Oikea arviointi monista tärkeistä asioista on mahdotonta ilman kriittistä ajattelua. Sen avulla voidaan arvioida puolueettomasti ympäröivän elämän ilmiöitä ja todellisuutta nähdäkseen ne todellisessa valossaan. Mutta olemassa olevat stereotypiat ja jatkuva muiden ihmisten näkemysten pakottaminen eivät edistä kriittisen ajattelun kehittymistä. Sinun on hallittava tämä arvokas taito itse.

Mitä tarkoittaa kriittinen ajattelu?

Kriittinen ajattelu on määritelmän mukaan tapa nähdä totuus objektiivisimmassa muodossaan. Tämä on tarkoituksenmukainen, korjattava, tuottava prosessi, jonka avulla ei vain voi arvioida raittiisti esinettä, ilmiötä, tapahtumaa, henkilöä, vaan myös nähdä sen tulevaisuus, eli tehdä asianmukaiset johtopäätökset, tehdä jonkinlainen päätös.

Kriittisen ajattelun psykologia

Kriittisen ajattelun olennainen piirre on kyky analysoida ja syntetisoida sekä ulkopuolelta tulevan tiedon määrään että omaan älylliseen potentiaaliin luottaen. Kriittisen ajattelun taidot omaava henkilö onnistuu helposti muotoilemaan ongelman oikein, mikä antaa sysäyksen sen ratkaisulle. Hän osaa tulkita abstrakteja ideoita ja projisoida niitä ympäröivään todellisuuteen. Ajatteleva ihminen saa mahdollisuuden kommunikoida tuottavasti muiden ihmisten kanssa: jos hän ei ymmärrä jotain itse, hän voi pyytää apua, jotta se osoittautuu todella tehokkaaksi.

Miten kriittistä ajattelua kehitetään?

Kriittisen ajattelun kehitysteknologia sisältää monia komponentteja. Saamme tarvittavan tiedon alkeet koulussa, mutta tämä ei tietenkään riitä. Kriittistä ajattelua tulee kehittää ja parantaa missä tahansa iässä. Metodologia sisältää sellaisia ​​elementtejä kuin haaste itselleen, vaikeuksien voittaminen - käytännön komponentti, ratkaisun löytäminen, johtopäätökset - tuloksen ymmärtäminen.

Melko usein termi "kriittinen ajattelu" tulkitaan väärin, korvataan sellaisilla käsitteillä kuin luova ajattelu, kyky tehdä loogisia johtopäätöksiä, tehdä järkeviä päätöksiä ja kyky analysoida tietoa. Itse asiassa luetellut nimitykset eivät ole synonyymejä, vaan (lukuun ottamatta ensimmäistä) ovat osa kriittistä ajattelua. Luovaa voidaan pitää kriittisen antagonistina. Siksi tällainen käsitteiden korvaaminen ei ole asianmukaista.

Mitä on kriittinen ajattelu ja pitäisikö sitä kehittää?

Termin alkuperä

Sana kritiikki on johdettu kreikan sanasta kritike, ja se tarkoittaa kirjaimellisesti "kykyä hajottaa tai tuomita" (muodostaa tosiasioihin perustuva mielipide).

Tällaista ihmisen kykyä, kuten ajattelua, ovat tutkineet useat tieteet (logiikka, psykologia, kielitiede, filosofia, patopsykologia, neuropsykologia). Yleisesti ajatusprosessi voidaan määritellä kyvyksi saavuttaa tavoite motivoidulla tavalla tiettyjen toimien järjestelmän ja suunnittelun avulla ennakoitavissa olevalla tuloksella. Luonnollisesti myös tämän ilmiön määritelmät muuttuvat riippuen ajattelua tarkastelevasta tai tutkivasta tieteestä. Käsitteen "kriittinen ajattelu" oikeaa tulkintaa varten riittää, kun ymmärtää, että tämä on erityinen ihmisen toiminta, jolla on tietty rakenne ja tyypit.

Kaikesta yllä olevasta voimme johtaa määritelmän: mitä on kriittinen ajattelu. ehdotti omaa muotoiluaan, jossa hän kuvaili yhtä älyllisen toiminnan tyypeistä objektiivisella lähestymistavalla ympäröivään todellisuuteen ja tietovirtoihin. Tämä ihmisen kyky perustuu sääntöjen ja toimintojen järjestelmään.

merkkejä

Ennen kuin luetellaan tapoja kehittää kriittistä ajattelua, on tarpeen kuvata tälle tyypille ominaisia ​​piirteitä:

1. Yksi keskeisistä piirteistä on riippumattomuus päätelmissä, ilmiöiden ja esineiden arvioinnissa ja uskomuksissa. Tämä on kyky poimia ja analysoida tietoa henkilökohtaisen kokemuksen ja tunnettujen ongelmanratkaisusuunnitelmien perusteella. Näin ollen mitä kattavampi tieto ratkaistavasta ongelmasta on ja mitä monipuolisempi on ongelmanratkaisutapojen paletti, sitä luotettavammin tulos ennustetaan (väistämättä vakiintuneet stereotypiat ihmisistä).
2. Toinen erottava piirre voidaan pitää suhtautumista tietoon: sen löytämiseen, analysointiin, valintaan ja soveltamiseen. Henkilö, joka osaa poimia tarvittavat jyvät mistä tahansa tiedosta ja luoda yhteyksiä kiinnostavaan kohteeseen, pystyy selviytymään minkä tahansa tason ongelmista.
3. Merkkejä voidaan pitää myös oikeiden kysymysten muotoiluna, jotka, kuten tiedätte, edustavat ratkaisua puoleen ongelmasta ja strategian kehittämistä ongelman ratkaisemiseksi.
4. Tärkeä piirre on tyhjentävä argumentointi, rationalisointi sekä järkevät ja perustellut argumentit.
5. Yksi pää on hyvä, mutta kaksi on vielä parempi. Toinen merkki on sosiaalisten tekijöiden huomioiminen ongelman ratkaisemisessa, koska siksi keskustelut ja keskustelut ovat hyväksyttävä työmuoto tavoitteen saavuttamiseksi.

Kuinka kehittää kriittistä ajattelua tunnettujen tekniikoiden avulla ilman ulkopuolista apua? Riittää, kun harjoittelet päivittäin, kunnes tästä prosessista tulee elämäntapa.

Taitojen kehittämistekniikat

Kriittisen ajattelun kehittämismenetelmien suuresta määrästä johtuen kaikkea ei ole mahdollista (ja tarpeellista) luetella. Siksi riittää luetella niistä suosituimmat ja viipyä kuvauksessa niistä, joita käytetään tehokkaasti.

Kuinka kehittää kriittistä ajattelua itse? Suosittuja temppuja ovat mm.

1. "Klusterit".
2. "Ideoiden kori".
3. "Käänteiset loogiset ketjut".
4. "Oikeita ja vääriä lausuntoja".
5. "Kuusi hattua"
6. Kalanruoto.
7. "Sinquain".
8. "Lento-lehdet".
9. "LAUTTA".
10. "Ennusteiden puu"
11. "Reunahuomautukset".
12. "Päivän kysymys".

"klusterit"

Tekniikkaa on hyvä käyttää hankitun tiedon systematisoinnissa ja ilmiöiden välisten yhteyksien luomisessa.

Klusterin rakentamisen periaate perustuu aurinkokunnan rakenteen malliin. Kiinnostava kysymys tai ongelma ottaa Auringon aseman. Kaikki muut tiedot sijaitsevat aurinkokunnan planeettojen ja niiden satelliittien sijainnissa.

kalanruoto

Toinen tapa systematisoida tietoa ja löytää optimaalinen ratkaisu ongelmaan on Fishbone.

Hänen apunsa kriittisen ajattelun kehittämiseen on kiistatonta. Vastaanotto näytetään kalan luurangon muodossa. Pää ja häntä on merkitty ongelmaksi ja sen ratkaisuksi. Reunoilla ovat ongelman syyt ja niitä vahvistavat tosiasiat. Tämän tekniikan avulla voit tunnistaa ongelmien suhteen ja niiden vuorovaikutusjärjestelmän.

"LAUTTA"

Tämä tekniikka on hyvä suullisen puheen työskentelyyn, retoriikan ja taivuttelutaidon kehittämiseen. Nimi muodostuu sanojen ensimmäisistä kirjaimista - Rooli, Yleisö, Muoto, Teema. Tämä tekniikka sisältää keskustelun aiheesta tietyn hahmon (roolin) puolesta, yleisölle (tietylle tasolle), ennalta valitussa kerronnassa (dialogi, tarina, anekdootti jne.) ja tietyssä määrässä aiheita.

"Kuusi hattua"

Kuinka kehittää kriittistä ajattelua hattujen avulla? Vastaanotto soveltuu itsenäiseen työskentelyyn ja työskentelyyn yleisön kanssa (sekä suuren että ei niin). Hattujen määrä vastaa tiettyjä näkemyksiä ongelmasta. Värit on määritetty tietyille elementeille:

• valkoinen - tosiasiat;
• keltainen - mahdollisuudet;
• sininen - merkitys;
• vihreä - luova;
• punainen - tunteet;
• musta - kritiikki.

Voidaan nähdä, että ongelman tarkastelu on monimutkaista, eri asennoista, minkä ansiosta voit tehdä hyväksyttävimmän ja rationaalisen päätöksen.

"Ennusteiden puu"

Tekniikka, jolla kehitetään kykyä tehdä kohtuullisesti ja järkevästi ennusteita tietystä aiheesta.

Teemaa edustaa puunrunko. Ennusteet (mahdollisesti, luultavasti) - oksat kahdella puolella. Argumentit ovat lehtiä oksilla. Tällä tavoin on mahdollista paitsi koota todennäköisyyspohjainen malli tilanteen kehityksestä, myös määrittää nykytilanteen ratkaisevat tekijät.

koulutusjärjestelmässä

Nykyaikainen koulutus on liian keskittynyt itse oppimisprosessiin, mikä näkyy liiallisessa innostuksessa (tarpeellisia ja ei niin) teknologioita kohtaan. Pohjimmiltaan teknologioiden käyttö ei muuta käytännössä mitään (paitsi oppitunnin osien nimet tekniikan vaatimusten mukaisesti, ZUN:t - kompetenssit jne.). Tämän seurauksena opiskelijan on opittava ulkoa tietty materiaali. On totta, että kehittävien pulmien käyttö tietyssä annoksessa tunneilla on tervetullutta. Tämäntyyppinen toiminta tuo vaihtelua opiskelijan tiukasti säänneltyyn elämään. Itse asiassa, jotta löydettäisiin vastaus kysymykseen palapelin kokoamisesta, on todellakin mobilisoitava kaikki tiedot, taidot ja riippumattomuus tavoitteen saavuttamiseksi.

Jotta kriittisen ajattelun kehittämisen teknologia ei näyttäisi koristeellisesta lisäyksestä kouluelämään, on välttämätöntä muuttaa itse koulutusjärjestelmää. Ja tämä on lähes mahdotonta tehdä lähitulevaisuudessa.

Tunteilla käytetään usein monia kriittisen ajattelun elementtejä (päivän kysymys jne.), mutta perusta jää mysteeriksi seitsemän sinetin takana.

Päätelmän sijaan

Kriittisen ajattelun kehittäminen on mahdollista noin 5-6-vuotiaille. Siihen asti hermosto ei ole vielä kehittynyt tarpeeksi eikä tiettyjä aivojen osia ole muodostunut. Vanhemmalle esikoululaiselle ratkaisu kysymykseen: "Kuinka koota palapeli?" - ja tätä kehitystä tapahtuu. Laajentuu alempia vastaanottoja varten. Keski- ja yläkouluikäisille on tarjolla koko paletti kriittisen ajattelun kehittämismenetelmiä.

Aikuiset voivat itsenäisesti, tarpeen mukaan tai itsetutkiskelua varten käyttää lueteltuja tekniikoita. Lisäksi kriittisen ajattelun käyttö jokapäiväisessä elämässä auttaa pitämään aivot nuorena vuosia. Toisaalta kriittisen ajattelun avulla ihminen voi pysyä persoonallisuutena, eli olla antautumatta vakiintuneen yleisen mielipiteen hallintajärjestelmän provokaatioille.

On mahdotonta puhua persoonallisuuden kokonaisvaltaisesta kehityksestä, unohtaen yksi elementti, jota ilman tietoinen ja tuottava kehitys on mahdotonta - kriittistä ajattelua. Tunnetun ilmaisun muistamiseksi on parempi opettaa ihminen kalastamaan, jotta hän voi tarjota itselleen ruokaa, kuin ruokkia häntä kerran. Kriittinen ajattelu on siis suuntautumisjärjestelmä, jonka avulla ihminen voi itse nähdä "tyhjät kohdat" kehityksessään ja ohjata häntä oikealle tielle. Kyky analysoida ja tehdä valintoja on olennainen osa kehittynyttä persoonallisuutta, jota ilman se joutuu jatkuvasti luottamaan viranomaisten ja asiantuntijoiden mielipiteisiin. Siten persoonallisuuden kokonaisvaltaisen kehityksen ensimmäinen ehto on kriittisen ajattelun läsnäolo.

Kuinka kehittää kriittistä ajattelua

Kriittisen ajattelun hankkimisprosessissa tämä on voimakas sysäys, joka auttaa sinua pääsemään lähemmäs omaasi ja siirtymään laadullisesti uudelle tietoisuuden tasolle. Kuten ehkä jo arvasitkin, kriittisen ajattelun kehittäminen ei ole helppoa. Kuitenkin se, jolla on suunnitelma sen saavuttamiseksi ja joka on tuomittu siihen. Tarjoan sinulle sellaisen suunnitelman, joka sisältää 9 strategiaa kriittisen ajattelun kehittämiseen - se keskittyy monipuoliseen työhön pitkällä aikavälillä. Kokeilemalla erilaisia ​​strategioita huomaat, että kriittistä ajattelua on mahdollista saavuttaa missä iässä tahansa.

Kriittisen ajattelun kehittämisstrategiat

№1. Käytä aikaa joita yleensä hukkaat. Kaikki ihmiset tuhlaavat jonkin verran aikaa turhaan - eivät käytä sitä tuottavaan toimintaan tai. Ensimmäinen kriittisen ajattelun kehittämisstrategia ehdottaa tämän ajan käyttämistä itsetutkiskeluun: päivän päätteeksi sen sijaan, että selailet mielettömästi tv-kanavia, arvioi päivääsi, päivän aikana osoittamiasi puutteita ja hyveitä. Voit tehdä tämän vastaamalla itsellesi seuraavat kysymykset:

• Mikä oli pahin esimerkki ajattelustani tänään?
• Milloin käytin ajattelua maksimaalisesti?
• Mitä oikein ajattelin tänään?
• Olenko antanut negatiivisen ajattelun vallata tänään?
• Mitä tekisin toisin, jos voisin elää tämän päivän uudelleen? Miksi?
• Teinkö tänään jotain, mikä toi minut lähemmäksi pitkän aikavälin tavoitteitani?
• Toiminko itse?

Jokaiselle kysymykselle on tärkeää antaa itselleen vähän aikaa - näin kehittyy analyyttinen ajattelu, josta kriittistä ajattelua kasvaa. Päivittäisten muistiinpanojen tekeminen paljastaa ajattelumallisi korostamalla toistuvia reaktioita tietyn ajanjakson aikana.

№2. Yksi ongelma päivässä. Valitse joka aamu matkalla töihin tai kouluun ongelma, jonka parissa työskentelet tänään. Määrittele ongelman logiikka ja sen elementit: mikä on tarkka ongelma, miten se liittyy arvoihini, tavoitteisiini ja tarpeisiini?

Ongelmatyösuunnitelma:

• Muotoile se mahdollisimman selkeästi ja selkeästi.
• Tutki ongelmaa: onko se sinun hallinnassasi vai etkö hallitse sitä? Mitä toimenpiteitä aiot tehdä sen ratkaisemiseksi? Valitse ne ongelmat, joille voit tehdä jotain nyt, ja lykkää ne, jotka eivät ole sinun hallinnassasi.
• Etsi aktiivisesti tietoa, jota tarvitset ongelman ratkaisemiseksi.
• Analysoi tiedot huolellisesti, tulkitse se ja tee järkevät johtopäätökset.
• Ota selvää, mitä voit tehdä ratkaistaksesi ongelman lyhyellä aikavälillä ja pitkäaikainen?
• Arvioi toimintavaihtoehtoja niiden etujen ja haittojen perusteella.
• Määritä strategia ongelman ratkaisemiseksi ja pysy siinä loppuun asti.
• Kun olet ryhtynyt toimiin, seuraa tilannetta: toimiesi seuraukset tulevat näkyviin, enemmän ja enemmän tietoa ongelmastasi ilmestyy, joten ole valmis harkitsemaan strategiaasi uudelleen milloin tahansa.

№3. Kehitä älykkyyttä. Työskentele joka viikko yhden älyllisen standardin kehittämiseksi: ajattelun selkeys, logiikka jne. Jos esimerkiksi työskentelet huomion parissa viikon ajan, kirjaa ylös kuinka tarkkaavainen olet, pystytkö aina keskittymään, kun sitä tarvitaan, ovatko ympärilläsi olevat ihmiset tarkkaavaisia.

Nro 4. Johtaa älykäs päiväkirja. Tee päiväkirjamerkinnät joka viikko seuraavassa muodossa:

1. Kuvaile tilannetta, joka oli sinulle tärkein (emotionaalisesti merkittävä) tällä viikolla.
2. Kuvaile reaktiosi tähän tilanteeseen mahdollisimman tarkasti ja tarkasti.
3. Analysoi nyt kirjoittamasi perusteella, mitä todella tapahtuu, mitkä ovat tämän tilanteen juuret. Mene syvälle siihen.
4. Arvioi analyysin tuloksia - mitä uutta opit itsestäsi? Mitä tekisit toisin, jos kokisit tämän tilanteen uudelleen?

Merkki kriittisestä mielestä on skeptisyys. Koulutettu ihminen ei voi uskoa ihmeisiin, ja harvoin illuusiot pettää häntä. Samalla kun yksinkertaiset mietiskelijat ihailevat seuraavaa "selittämätöntä ja käsittämätöntä", hän yrittää ymmärtää syitä ja seurauksia.

Ei ole välttämätöntä opettaa ajatuksia, vaan ajatella Immanuel Kantia

Kriittisen ajattelun omaava ihminen on skeptikko. Hänelle ei ole olemassa totuuksia ja auktoriteettia, joihin hän sokeasti luottaisi. Hän epäilee kaikkea eikä luota keneenkään, kuten Muller, Leonid Bronevoyn sankari elokuvassa "Seitsemäntoista kevään hetkeä", joka ohjasi Stirlitziä: "Et voi luottaa ... keneenkään, joskus jopa itseesi." (Totta, sitten hän lisäsi ironisesti: "Voin.")

"Onko maa pyöreä? Todista se!", "Isojalka ilmestyi vuorille? Missä on todisteet? - skeptikko kysyy tai hän kaivaa kirjallisuuden vuorten läpi totuutta etsimään. Ja mitä monimutkaisempi ja erikoisempi lausunto, sitä enemmän todisteita se tarvitsee ajatuksen kumoamiseksi tai sen kanssa samaa mieltä. Skeptiko toimii säännön mukaan "Luota, mutta varmista."

Äärimmäisen skeptisismin ja epäilyksen ajatukset ilmaisi skotlantilainen empiristifilosofi David Hume, joka kirjoitti, että "todellinen skeptikko on yhtä epäluuloinen epäilyksiinsä kuin filosofisiin kirjoituksiinsa".

Skeptikoita, jotka eivät koskaan pidä mitään itsestäänselvyytenä ja kyselevät, ei voida verrata kyynikoihin, jotka näkevät kriittisesti kaikki väitteet ja kieltävät ne epäilemättä ilman halua päästä totuuden pohjalle.

Psykologi Benjamin Bloom kirjoitti, että "kriittinen ajattelu ei tarkoita aiheetonta kritiikkiä tai negatiivisuutta. Tämä on tasapainoinen lähestymistapa kaikkiin lausuntoihin, kyky pitää mitään itsestäänselvyytenä ilman todisteita.

Jotkut ihmiset eivät halua ajatella kriittisesti

Luultavasti se on heille niin kätevää - heidän ei tarvitse rasittaa aivojaan, koska joku on jo päättänyt heidän puolestaan, että "Puolue on meidän ruorimiehenmme!", "Työhön ilolla ja työstä ylpeydellä!", " Juo, lapset, maitoa - olet terve! jne. He valitsevat epäjumalia ja uskovat niihin ehdoitta, eivätkä vaivaudu epäilemään saarnaamiaan totuuksia.

Halu saada selville, miten tämä maailma toimii, syntyy varhaislapsuudessa, ei turhaan kutsuta pieniä lapsia miksi-ja miksi. Miksi heinäsirkka on vihreä, miksi Aurinko ei putoa maahan, miksi kissat naukuvat ja koirat haukkuvat - ja monia muita ajateltavia ja arvaamattomia kysymyksiä, joita lapsi kysyy äidiltä ja isältä päivittäin. "Koska "koska" päättyy "y", jotkut vanhemmat vastaavat tyytyväisinä nokkeluuteensa. Vaikka todennäköisesti he itse eivät tiedä vastausta, koska kukaan ei opettanut heitä paitsi ajattelemaan kriittisesti, myös ajattelemaan yleensä.

Useimmissa kouluissa lapsia ei myöskään opeteta kyseenalaistamaan oppikirjoissa kirjoitettua. Ei tarvitse epäillä - sinun tarvitsee vain muistaa, muistaa se, mikä esitetään totuutena.

Miksi pitää ajatella kriittisesti

Joten lasten täytyy vain uskoa. Miksi he tarvitsevat kriittistä ajattelua?

Onhan varmasti niitä, jotka ovat kiinnostuneita terveen skeptisyyden puutteesta ihmisten keskuudessa, koska silloin heitä on helpompi hallita: he uskovat sokeasti mediaan, siihen, mitä he lähettävät televisioruuduilta, eivätkä vaivaudu epäilemään esitetyt tosiasiat ja tarkista ne. Siksi monet yrittävät hoitaa vakavia sairauksia vetyperoksidilla tai virtsalla ja luottavat meedioihin.

Koska he eivät pysty ajattelemaan kriittisesti, he sallivat itsensä ja siten itsensä pelottelun. Loppujen lopuksi, kuten tiedätte, useimmat ihmiset eivät ala ajatella henkistä kehitystä ennen kuin he tyydyttävät perustarpeensa, erityisesti ruoan ja turvallisuuden suhteen.

Kriittisen ajattelun puute johtaa myös siihen, että jotkut myyttiset ja tieteellisesti vahvistamattomat väitteet toteutuvat. Esimerkiksi:

"Silmät ovat ikkuna sielulle." Kuinka monta runollista sanaa heistä on kirjoitettu! "Silmät voivat puhua, mutta ne eivät valehdella", "Kieli voi peittää totuuden, mutta silmät eivät koskaan!" jne. Itse asiassa silmät voivat valehdella, ja kauniiden, luottavaisten silmien omistaja voi hyvinkin osoittautua huijariksi;

"Vastakohdat vetävät puoleensa. Avioliitto on vahvempi, jos miehellä ja naisella on erilaiset luonteet - ne täydentävät toisiaan. Ero hahmoissa ei kuitenkaan ole ollenkaan avain onnistuneeseen avioliittoon. Päinvastoin, erilaiset tavat, näkemykset, elämäntavat voivat myöhemmin, kun tunteet laantua, aiheuttaa riitoja tai avioeroa;

"Ihmisen aivot ovat vain 10% mukana." Tämä väite, joka viittaa joihinkin psykologien tutkimuksiin, ei pidä paikkaansa ja on pseudotieteellinen. Elokuvat "Lucy", "Regions of Darkness" jne. näyttelivät merkittävää roolia sen kopioimisessa. Kuitenkin neurotieteilijät, erityisesti Barry Beyerstein, vetoavat tieteellisiin perusteisiin, jotka kumoavat tämän myytin. harjoitusten avulla on mahdollista kehittyä, mutta terveen ihmisen aivojen työssä itse asiassa kaikki sen osat ovat mukana.

On olemassa monia samanlaisia ​​myyttejä, jotka ovat lujasti tulleet elämäämme, koska ihmisillä ei ole tapaa kyseenalaistaa kaikkea ja tarkistaa ennen luottamista.

Onko kriittisen ajattelun puute haitallista? Epäilemättä.

Esimerkkinä tapaus, joka tapahtui tosielämässä. Nainen adoptoi tytön, mutta hän alkoi olla huolissaan siitä, että tyttö ei tuntenut tyttärensä tunteita häntä kohtaan, kuten hän halusi. Ja sitten hän kääntyi "psykologien" puoleen, jotka harjoittivat uudestisyntymisen tekniikoita. He ehdottivat, että tytön biologisella äidillä oli vaikea, tuskallinen synnytys, jonka vuoksi vastasyntynyt koki stressiä, joka ei antanut hänen rakastaa äitiään.

Nämä "psykologit" 30 tuhannella dollarilla sitoutuivat järjestämään toistuvia "syntymiä", joiden oli tarkoitus mahdollistaa tytön uudestisyntyminen ja pelastaminen hänen tietoisuuttaan tukkivien pelkojen vankeudesta. Luotiin "suotuisa" ympäristö: sopivan ilmapiirin luomiseksi äidin vartalon alaosa ja koko tyttö peitettiin useilla peitoilla, ja yksi "psykologeista" istui myös tytön päälle. Hän huusi, ettei hän halunnut syntyä uudelleen, mutta hänen itkunsa pidettiin luonnollisina, vastaten syntymisprosessia. Tämän seurauksena tyttö tukehtui. Kaikki tähän toimintaan osallistuneet, mukaan lukien "äiti", pidätettiin ja tuomittiin.

Näin kyvyttömyys ajatella kriittisesti ja epäillä, sokea usko "psykologeihin" heidän "innovatiivisella" menetelmällään johti niin surulliseen lopputulokseen.

Onko kriittistä ajattelua mahdollista kehittää

Se ei ole ollenkaan vaikeaa, sinun täytyy vain haluta sitä. Älä vain ole laiska:

1. Kysymysten esittäminen ja uskomatta jättäminen kaikkeen, mitä meille tarjotaan

Mitä monimutkaisempi väite, sitä enemmän kysymyksiä pitäisi olla, koska monimutkaista väitettä on vaikeampi kumota.

"Siira on haitallista - se nostaa kolesterolia", olimme vakuuttuneita eilen. "Puhdistaaksesi verisuonet huonosta kolesterolista, sinun on syötävä rasvaa", kuulemme tänään. "Kahvin juominen on haitallista, se voi aiheuttaa hypertensiivisen kriisin, se huuhtoo kalsiumia elimistöstä", ja kieltäydymme kahvista. "Kahvi auttaa ehkäisemään Parkinsonin tautia, aivohalvausta ja sydän- ja verisuonitauteja", huokaamme helpotuksesta ja haudumme sitä uudelleen aamiaiseksi. Ja missä ovat kysymykset, joilla määritämme totuuden?

Kysymysmerkkiä on verrattu kalojen pyytämiseen käytettävään koukkuun. Kaikilla voi olla tällainen koukku, mutta pystyvätkö kaikki saamaan sen kiinni? Sana "kysymys" ei kuulosta kysymykseltä, vaan se tulee sanasta quest, joka tarkoittaa "hakua". Kysymyksen tehtävänä on käynnistää kognitiivinen toiminta, jonka tavoitteena on löytää ratkaisu ongelmaan. Ihmiskunta ei kehity, jos ihmiset lopettavat kysymysten esittämisen. Mutta vain älyllisesti kehittynyt ihminen voi kysyä hyvän kysymyksen.

"Vain ne, jotka osaavat ajatella, voivat myös esittää kysymyksiä", sanoo psykologi A. King. Hän toteaa, että suurin osa ihmisistä kysyy primitiivisiä kysymyksiä, joihin vastaus riittää hieman rasittamaan muistia. Mutta kysymysten esittämisen taitoa voidaan hänen mukaansa kehittää;

2. Etsimme todisteita, jotka vahvistavat tai kiistävät saamamme tiedot

Monimutkainen väite vaatii vahvempia todisteita. Väite "Kaikki ihmiset ovat kuolevaisia" tai "Kaikki neliön sivut ovat yhtä suuria ja sen vastakkaiset sivut ovat yhdensuuntaisia" on paljon helpompi todistaa kuin väite "Joka yö lentävät lautaset laskeutuvat maan päälle ja avaruusoliot sieppaavat ihmisiä."

Johtavat ufologit ilmaisivat viimeisen lausunnon täysin vakavissaan. He totesivat, että pelkästään vuonna 1988 yli 17 000 ihmistä katosi jäljettömiin Neuvostoliitossa, ja he yhdistivät nämä menetykset muukalaisten aggressioon. Heidän artikkelinsa julkaistiin tuolloin tunnetuissa arvovaltaisissa julkaisuissa, erityisesti Ogonyok- ja Komsomolskaja Pravda -lehdessä.

Silloin ei ollut helppoa kerätä ja analysoida tietoa, joka todistaisi tai kumoaisi arvostettujen tiedemiesten mielipiteen! Nyt, Internetin aikakaudella, tämä on helpompi tehdä. Lisäksi monet ihmiset puhuvat vieraita kieliä ja heillä on mahdollisuus saada enemmän tietoa, jonka avulla he voivat tehdä objektiivisen johtopäätöksen;

3. Keräämme tietoa, laajennamme näköalojamme

Tietääksesi mistä ja miten etsiä tietoa, voidaksesi arvioida sitä objektiivisesti ja hylätä vääriä ideoita, sinulla on oltava tietty tieto ja laaja näkemys. Mitä enemmän ihminen tietää, sitä helpompi hänen on ymmärtää asian ja sitä vaikeampaa on hämmentää häntä, saada hänet menemään väärälle tielle.

On tärkeää pystyä myöntämään virheensä, olla objektiivinen ja olla ennakkoluulojesi johdattamatta, hyväksyä jonkun toisen mielipide ja olla sen kanssa samaa mieltä, vaikka se olisikin ristiriidassa meidän kanssamme, mutta kaikki todisteet ovat sen puolella.

- Tämä on kyky tehdä omat johtopäätökset tosiasioiden perusteella. Ensyklopediset artikkelit kutsuvat sitä tuomiojärjestelmäksi, mutta se on pikemminkin ajattelutapa, joka auttaa itsenäisesti tekemään järkeviä johtopäätöksiä ja eristämään todellisen tiedon informaatiovirrasta huhujen, tulkintojen ja tulkintojen sijaan.

Kriittinen ajattelu ei sisällä sellaisia ​​prosesseja kuin tiedon muistaminen ja assimilaatio (ymmärtäminen), luova ja intuitiivinen ajattelu. Sen ydin on analyysi.

Ymmärtääksesi kriittisen ajattelun olemuksen, sinun on lähdettävä päinvastaisesta - nähdäksesi ulkopuolelta sen poissaolo. Ja löytääksemme tämän ammottavan tyhjiön, meidän on mentävä... kouluun.

Nykyaikainen kouluopetusjärjestelmä perustuu yksinomaan prosessiin, jossa opitaan ulkoa ja hyödynnetään hankittuja tietoja toimintoihin, joiden tulos on jo tiedossa. Kaikki koulun kriittisen ajattelun versot kitketään huolellisesti juurineen, jättäen tilaa vain ulkoa opetetuille säännöille ja yksirivisille algoritmeille. Usein tämä käytäntö siirtyy yliopistoihin. Tällä tavalla kasvatetaan sukupolvia, jotka eivät kykene ajattelemaan.

Muistatko mitä teit, kun sinua pyydettiin kirjoittamaan essee tai arvostelu taideteoksesta? Molemmissa tapauksissa löysit kirjoja valmiista materiaaleista ja valitsit niistä sopivaa tekstiä. "Tietokoneita edeltävinä" aikoina tämä prosessi rajoittui uudelleenkirjoittamiseen, myöhemmin Internetin etsimiseen ja kopioimiseen. Sama pätee opiskelijoiden tutkielmiin ja jopa tutkielmiin. Kaikki ovat tottuneet siihen, että raportti, tiivistelmä tai arvostelu näyttää muiden ihmisten ajatusten kokoelmalta.
Opettajat eivät vain ummista silmiään tältä – he kannustavat siihen. Emme lähde pohtimaan, kuka tästä hyötyy ja hyödyttääkö siitä ketään, mutta tosiasia on, että suurin osa ihmisistä ei ole tottunut kriittiseen ajatteluun. He eivät osaa ajatella itse, vaan kuluttavat jo pureskeltua ja sulatettua tietoa median, Internetin ja television katetrin kautta.

Onneksi kriittinen ajattelu ei ole elin, eikä siksi surkastu siitä, että sitä ei ole käytetty pitkään aikaan. Pelkästään sen välttämättömyyden ja tärkeyden tiedostaminen on jo lähtökohta oman kriittisen ajattelun muodostumiselle. Tämän työkalun hyöty on mielestäni ilmeinen - itseään ajattelevaa henkilöä on vaikeampi pettää, asettaa hänelle epäsuotuisat työ- ja elinolosuhteet ja vetää hänet vilpilliseen huijaukseen. Lisäksi oman mielipiteen kehittäminen on helpompaa ja nautinnollisempaa kuin jonkun muun omaksuminen.

Kriittisellä ajattelulla on 5 ominaisuutta(Professori, USA David Kluster)

Ensinnäkin se on itsenäistä ajattelua.
Toiseksi se on yleistetty ajattelu
Kolmanneksi se on ongelmallista ja arvioivaa ajattelua.
Neljänneksi se on perusteltua ajattelua.
Viidenneksi, kriittinen ajattelu on sosiaalista ajattelua.

Miten kriittistä ajattelua kehitetään? Tätä varten sinun on noudatettava joitain sääntöjä, kun työskentelet tietojen kanssa.

Ota yhteyttä alkuperäisiin lähteisiin

"Ystäväni ystävä kertoi minulle" on yleisin tietolähde, sitä kutsutaan myös "suusta suuhun". Se ei tietenkään ole huono välittämään juoruja, jotka usein osoittautuvat todeksi, mutta sitä tuskin kannattaa käyttää arvovaltaisena mielipiteenä. Yksi asia on, että "Lenka on ilmeisesti jo raskaana toisella" ja aivan toinen - "Vasja-setä sanoi, että globaali maksuhäiriö puhkeaa pian, mene pikaisesti vaihtamaan valuuttaa." Ensimmäisellä uutisella ei ainakaan ole mitään tekemistä sinun kanssasi, mutta toinen uutinen voi muuttaa elämäsi kulkua merkittävästi. Ja sitä ei taata hyvällä tavalla. Vasja-setä saattaa olla koko porraskäytävän paras poliittinen tarkkailija, mutta kuka sanoi, että tämän päivän puolen litran jälkeen hänen ennusteensa olisivat kristallinkirkkaat?

Minä ja sinäkin olemme toistuvasti nähneet kuvan yleisestä huhujen synnyttämästä paniikista - joko suolaa ostetaan pusseihin, sitten tattari tai kodinkoneet. Ja kaikki koska "Vasya-setä sanoi." Ei virallisia uutisia, ei edellytyksiä, joista voisi päätellä, että maassamme ei enää koskaan tule tattaria tai rahat perutaan ja tästä eteenpäin kaikki maksavat raudalla.
Katso alkuperäiset lähteet! Ne voivat olla pankkien, hallitusten tai muiden järjestöjen virallisia lausuntoja, jotka ovat antaneet lakeja, jotka on julkaistava lehdistössä. Kriittisen ajattelun kehittämiseksi sinun on löydettävä tiedon ensimmäinen ulostulopiste, joka ei ole vielä tukkeutunut tulkintojen, mielipiteiden, analytiikan ja kaiken muun kerroksilla - sinun on tutkittava informaatiota alkuperäisessä muodossaan ja tehtävä omat johtopäätöksesi henkilökohtaisen kokemuksen perusteella. ja tietoa.

Älä luota viranomaisiin

Ymmärtääksesi perimmäiset syyt, sinun on opittava luottamaan vain siihen, mitä näet omin silmin, käyttämättä jonkun toisen havainnon prismaa. Kaikki ihmiset ovat jossain määrin tyhmiä, ei ole ainuttakaan 100% viisasta, jonka ideat olisivat aina totta. Jotain voi vanhentua, ja jokin voi olla kiistanalaista alusta alkaen. Tiedemiesten ja ajattelijoiden kokemukseen ja tietoon on tietysti turvauduttava, mutta niiden tulee olla vain tiedon välineitä, eivätkä oman mielipiteen korvikkeita.
Kriittisen ajattelun kehittäminen tulee aloittaa ymmärtämällä, että uusi idea voidaan kehittää vain analysoimalla puhdasta tietoa primäärilähteistä, ei liittymällä tiettyjen suuntausten ihailijalaumoihin. Muuten, joskus aivan absurdia.

Hanki tiedot oikein

Pääasiallinen meille opetettu tiedon assimilaatiomenetelmä on ajattelematon muistaminen. Ymmärtäminen on paljon tehokkaampi menetelmä, joka paitsi auttaa muistamaan tietoja, myös opettaa niitä analysoimaan. On paljon helpompaa toistaa tosiseikkoja ja käsitteitä, jotka ihminen on ymmärtänyt, kuin pelkkä sanajoukko, jolla ei ole hänelle paljon järkeä.
Voit tehdä tämän luomalla tällaisen algoritmin. Varustaudu paperilla ja kynällä. Lue teksti (katso video). Kirjoita ylös tärkeimmät teesit. Toista tiedot omin sanoin käytettävissä olevien teesien perusteella.
Tämä on yleisin uudelleen kertominen, jota meiltä kysyttiin koulussa, ja se on erittäin vaikeaa lapsille, jotka ovat tottuneet tukahduttamaan kaiken - he yrittävät toistaa tekstin kirjaimellisesti sen sijaan, että oppisivat ulkoa sen sisällön.

Opi kirjoittamaan tiivistelmiä, arvosteluja ja raportteja

Ehkä et ole ollut opiskelija pitkään aikaan, mutta kriittisen ajattelun kehittämiseksi sinun on saatava kiinni tänä kulta-aikana menetetty tieteellisen työn itsenäisen kirjoittamisen taito. Tämä auttaa sinua oppimaan työskentelemään tehokkaasti tiedon kanssa, jäsentämään sitä, suodattamaan kyseenalaista tietoa, tekemään johtopäätöksiä – toisin sanoen ajattelemaan kriittisesti.

Miten se tehdään oikein? Jos se on arvostelu, sinun on luettava kirja. Jos kyseessä on tiivistelmä tai raportti, lue tietosanakirjat ja eristä tarvitsemasi tiedot niistä.
Tutki asiantuntijoiden mielipiteitä tästä aiheesta, mutta älä haudataksesi omiasi niiden alle, vaan saadaksesi selville ihmisen ajattelun kehityshistorian suhteessa tutkittavaan kohteeseen. Ja kirjoittaa. Kirjoita mielipiteesi, kuvaile ajatustesi kulkua. Järjestä tärkeimmät ajatukset alaotsikoiden avulla, valmistele alkuun johdanto ja lopuksi johtopäätös. Oma. Kirjoita kaikki rehellisesti, jotta itse pidät siitä.
Voit ottaa minkä tahansa aiheen - tärkeintä on, että sinusta olisi mielenkiintoista tehdä tämä raportti tai abstrakti. Jos mitään ei tule mieleen - kirjoita arvostelu mistä tahansa kirjasta viittaamatta tukikirjallisuuteen.
Itse asiassa tämä on tehokkain tekniikka kriittisen ajattelun kehittämiseen.
***

Itsenäisesti kehitetty mielipide voi yllättää yllätyksellään tai se voi osoittautua yleisesti hyväksytyksi. Voit saada selville, että tällaiset johtopäätökset kuuluvat jonkin koulukunnan seuraajille tai että ne ovat jo ilmaisseet tieteen kapinalliset, jotka vastustavat vakiintuneita dogmeja. Sillä ei ole väliä, ajatteliko joku muu ennen sinua vai ei - pääasia on, että nämä ovat omia johtopäätöksiäsi, joihin voit luottaa. Niitä ei pakotettu sinulle, niitä ei myyty, niitä ei esitelty.

Kriittinen ajattelija vastustaa manipulointia, hän ei joudu stereotypioiden tai väkijoukon mielipiteiden uhriksi. Tämä on erillinen ihmisryhmä, joka kykenee tunkeutumaan asioiden olemukseen, löytämään vastauksia ihmiskuntaa piinaaviin kysymyksiin ja luomaan uusia ideoita.