Lääketieteen erikoisuus.

Yleislääketieteen erikoisalakoodi on 31.02.01 sekä yliopistoissa että korkeakouluissa.

Yliopistoissa koko koulutusprosessi kestää keskimäärin 6 vuotta. Kuitenkin, kun olet valmistunut yleislääketieteellisestä tiedekunnasta ja hankkinut erikoisalan työskentelemään tietyllä lääketieteen alalla, sinun on suoritettava harjoittelukurssi. Sitten valmistuneille annetaan mahdollisuus valita käytännön erikoisala tietyillä lääketieteen aloilla. Se tarkoittaa myös sitä, että yleislääketieteen tutkinnon suorittanut voi halutessaan opiskella syvempiä ja perustavanlaatuisempia tieteenaloja, kuten biokemiaa tai fysiologiaa. Tällä hetkellä uuteen liittovaltion koulutusstandardiin siirtymisen aikana koulutuksen ehdot muuttuvat jonkin verran.

Yliopiston lääketieteen erikoisuus

Koulutusprosessi Yleislääketiede 31.02.01 (vanha koodi 060101) puitteissa edellyttää toisen asteen koulutuksen ammatilliset vaatimukset täyttävien lääketieteen perusalojen asiantuntijoiden ammatillista koulutusta. Tämänsuuntainen opiskeluaika korkeakoulussa on 3 vuotta 10 kuukautta.

Valmistuttuaan opiskelijat saavat mahdollisuuden harjoittaa yleislääketieteen harjoittelua, jolloin he voivat valita perusterveydenhuollon ammatin kokonaisvaltaisen sairaanhoidon tarjoamiseksi. auta.

Hunaja-alan erikoislääketieteen koulutuksen erityispiirteet. College on sellainen, että opintojakso edustaa laajan erikoistumisen perustieteenaloja. Koska kapeaprofiilisia alueita ei ole, opiskelijat saavat vain yleiskoulutusta lääketieteen perusaloilla.

Valmistunut lääketieteestä Opisto saa työskennellä nuorempien lääkintähenkilöstön luokkaan kuuluvilla erikoisaloilla, kuten lääkäriavustajan erikoisaloilla.

Lisäksi oppilaitos kouluttaa manuaalisen terapian asiantuntijoita. Hierojat voidaan liittää tähän linkkiin.

Tavalla tai toisella opiskelu lääketieteellisessä korkeakoulussa on erinomainen tilaisuus päättää jatkoammatin valinnasta.

Mitä lääketieteen liiketoiminnan erikoisalalla opiskellaan

31.02.01 erikoislääkäriliiketoiminnasta puhuttaessa kannattaa keskittyä oppimisprosessiin. Asiantuntijoiden koulutus tapahtuu kahdessa vaiheessa. Yliopiston 1.–3. vuodelta opiskelijat suorittavat prekliinistä koulutusta. Tämän prosessin aikana tapahtuu yleensä monimutkaista teoreettista koulutusta. Se koostuu hoitolaitokseen tutustumisesta ja sairaiden hoidosta.

Lisäksi tulevat lääkärit saavat yleistä tietoa "kirurgian" alalla sekä tutkivat sisäsairauksien lajikkeita. Koulutuksen päätyttyä opiskelijat odottavat kliinisen käytännön kulkua.

Yleislääketieteen erikoisalaa opiskellessa seuraava askel on kliininen koulutus, joka kestää 4-6 kurssia. Tämä ajanjakso vaatii opiskelijoilta maksimaalista keskittymistä, koska. spesifisyydessään edellyttää tutkittavan materiaalin potentiaalin täydellistä hyödyntämistä. Tämä sisältää työn psykologisen puolen, koska asiantuntija aloittaa kliinisen käytännön osana koulutusohjelmaa.

Ensinnäkin huomio kiinnitetään tulevan lääkärin kykyyn olla vuorovaikutuksessa potilaiden kanssa ja diagnosoida mahdollisia sairauksia. Tässä vaiheessa koulutusprosessi laajentaa jonkin verran soveltamisalaansa ja ulottuu lääketieteellisen yliopiston lisäksi myös sairaalaharjoitteluun.

Erikoislääketieteen yritys, jolle töihin

Sairaalassa valmistautuessaan yleislääketieteen erikoisalan perustutkinto-opiskelijat kutsutaan valitsemaan jatkokoulutuksen suunta. Kun olet suorittanut työpajat osana residenssiohjelmaa tai harjoittelua, voit valita useita kapea-alaisia erikoisuuksia, esimerkiksi otolaryngologia, neuropatologia jne.

Yleislääketieteen erikoisalan koulutuksen päätyttyä asiantuntijoilla on oltava taidot työskennellä hunajan kanssa. laitteita sekä farmakologian tietämykseen luottaen ymmärtää täysin lääketieteellisiä valmisteita. Lisäksi lääkäreillä tulee olla käytännön tietoa lääketieteen kuntoutusalueista, mikä on tärkeää yleislääketieteen erikoisalan valinnassa, ja valmiutta oikeuslääketieteelliseen tutkimukseen.

Yliopistoista valmistuneet voivat harjoittaa diagnostiikan lisäksi myös johtamistoimintaa. Useita laitoksia, joissa on mahdollista harjoittaa, ovat sairaalat, lääkäriasemat ja erilaiset terveyskeskukset, mukaan lukien ensiapupalvelut.

Ehkä olet kiinnostunut.

Lääkäreiden tehtävänä on ymmärtää kehon biologisten prosessien salaisuudet, selvittää toimintamekanismit, jotka estävät tiettyjen sairauksien esiintymisen, hallita potilaan auttamisen taidot ja menetelmät. Lääketieteen liiketoiminnan erikoistumisen tietämyksen hallitseminen ja vakiinnuttaminen kestää 6 vuotta, jotta voidaan suorittaa laaja luentojen ja käytännön harjoitusten kurssi. Opiskelijoille opetetaan paitsi kykyä hoitaa ihmisiä, diagnosoida oikein erilaisia sairauksia, myös suorittaa ennaltaehkäisevää ja koulutustyötä väestön keskuudessa.

Ammatillisen toiminnan tyypit

Yleislääketieteen tutkinnon suorittanut voi suorittaa tehtäviä monille laitoksille:

poliklinikka;
sairaalat;
yksityiset lääketieteelliset laitokset;
erikoistuneet keskukset;
ambulanssi- tai ensiapuosastot;
yritykset;
oppilaitokset ja esikoulut.

Akuutti pula lääketieteellisistä työntekijöistä millä tahansa tasolla mahdollistaa nuoremman sukupolven valinnan tietyn yleislääkärin ammatin: lastenlääkärin, yleislääkärin, kardiologin, synnytyslääkärin, ensihoitajan, sairaanhoitajan. Aluksi he suorittavat tehtävänsä kokeneen henkilöstön ohjauksessa. Lääketieteen erikoistumisen hallitsemisen jälkeen he avaavat laajat näköalat paitsi yleisen työn suorittamiseen: ennaltaehkäisevään, diagnostiseen, koulutukseen, vaan he voivat myös omistautua tieteelliseen toimintaan.

Monien suuntausten joukossa erityinen vastuu on lääkärillä, joka on valinnut erikoistumisalakseen lääketieteen. Hänellä on oltava korkeat ammatilliset taidot, laajat tiedot, ansaittava ihmisten luottamus, rakkaus ja tunnustus.

Lääkärin on kyettävä:

toteuttaa sairauksien ehkäisyä terveiden ja sairaiden kansalaisten keskuudessa ryhmissä, perheissä;
diagnosoida patologisten prosessien varhaiset ilmenemismuodot laboratorio- ja instrumentaalisten tutkimusmenetelmien perusteella;
antaa ensiapua;
hoitaa terapeuttisilla ja kirurgisilla menetelmillä;
seurata fysiologisia prosesseja raskauden aikana;
suorittaa potilaiden työkyvyn tutkimus;
työskennellä potilaan perheenjäsenten kanssa hygieniasääntöjen opettamisessa;
ylläpitää lääketieteellisten laitosten asiakirjoja;
täyttää velvollisuus antaa apua äärimmäisissä epidemiologisissa olosuhteissa;
parantaa jatkuvasti älyllistä tasoaan, opiskella itsenäisesti tieteellistä, viitekirjallisuutta;
järjestää työ keskitason lääkintähenkilöstön laitoksissa ottaen huomioon säädösten ja turvallisuuden vaatimukset.

Lääkealan liiketoiminnan profiili edellyttää lääkäriltä kykyä työskennellä nykyaikaisella tekniikalla, farmakologian osaamista, kuntoutustaitoja ja aina valmiutta oikeuslääketieteellisiin tutkimuksiin.

Mitä koulutus voi antaa?

Mitä ammatteja voi hankkia lääketieteen kurssin suorittamisen jälkeen? Korkeakoulujen koulutusprosessi on jaettu kahteen vaiheeseen, joista ensimmäinen sisältää monimutkaisen teoreettisen tiedon kehittämisen säännöllisillä vierailuilla lääketieteellisissä laitoksissa. Opiskelijat suorittavat samanaikaisesti prekliinisen koulutuksen kanssa kirurgian ja sisätautien teoreettista kurssia.

Koulutusprosessin seuraava vaihe on valitun spesifisyyden perusteellinen tutkimus. Hetken merkitys on aiemmin tutkitun materiaalin soveltamisessa, koska on kliinisen käytännön aika. Erityisesti korostetaan sitä, kuinka tulevan lääketieteen työntekijän kyvyt näkyvät sairauksien diagnosointikyvyssä ja kontaktissa potilaiden kanssa. Tärkeässä vaiheessa opiskelijat määrittävät tietyn lääketieteellisen käytännön määrittäessään tulevaa ammattiaan. Sairaalaympäristössä he valitsevat tietyn painopisteen työhönsä kapeana asiantuntijana.

Tulevat lääkärit, jotka suorittavat lääketieteen kurssin, voivat hakea sellaisia ammatteja kuin:

terapeutti;
lastenlääkäri;
kirurgi;
anestesialääkäri;
ortopedi/traumatologi;
psykiatri/narkologi;
neuropatologi;
perhelääkäri;
immunologi ja muut ammatit.

Heillä on erinomainen mahdollisuus jatkaa tietojensa ja taitojensa parantamista opiskelemalla erityisessä harjoittelu- ja residenssityöpajaohjelmassa, jossa lääketieteen koulutusta vahvistetaan tietyillä taidoilla monissa ammateissa.

Kiireellisin yksityisten ja julkisten klinikoiden tarve on viime vuosina kokenut kardiologian, synnytystautien, lastenlääketieteen ja yleislääkärin erikoislääkärit. Lääkäreiden on usein yhdistettävä työnsä: suoritettava lääketieteellistä toimintaa julkisilla klinikoilla ja samalla tarjottava konsultointipalveluita yksityisissä erikoiskeskuksissa.

keskijohtajia

Lääkealan liiketoiminnan keskimääräisen linkin ammateissa on eroja. Lääketieteellisen suunnan korkeakouluissa, toisin kuin korkeakouluissa, opiskelijat opiskelevat koulutusstandardin perusteella lääketiedettä ilman kapeaa painopistettä, he saavat perustiedot lääketieteen perusaloista ja opiskelevat edistyneen erikoistumisen pääaineita. Valmistuneilla on mahdollisuus valita jatkotyön suunta. He päättävät ammattinsa mukaan, mitä juniorihenkilöstöryhmiä suosivat.

Keskiasteen lääketieteellisen koulutuksen omaavien asiantuntijoiden tulee olla valmiita suorittamaan laaja luettelo toiminnallisista tehtävistä:

arvioi potilaan tila, pane merkille taudin tärkeimmät oireet;
diagnosoida hätätilanteet ja antaa hätäapua;
tarjota kansalaisille sairaanhoitoa sekä kotona että terveysosastoilla;
suorittaa potilaiden tutkimusta ja tarkkailua kotona;
pystyä neuvomaan pätevästi kansalaisia avohoidossa;
ottaa biologista materiaalia laboratorioanalyysiä varten;
noudata tiukasti lääkärin määräyksiä vuorovaikutuksessa potilaiden kanssa;
tarjota kuntoutusapua kroonisista sairauksista kärsiville potilaille, vammaisille, vanhuksille.

Lääkäriliiketoimintaan erikoistunut keskihenkilöstö voi työskennellä ensihoitajana, poliklinikan lääkärin avustajana, laboranttina, lääketieteen tilastotikuna, rekisterinpitäjänä ja muina. Työmarkkinoiden kysytyin ammatti on ensihoitajan työ. Arvovalta on siinä, että pätevää asiantuntijaa arvostetaan suuresti, hän on lääkärin avustajana avohoidossa ja hänen työstään maksetaan riittävästi.

Potilaiden kanssa tekemisissä terveydenhuollon työntekijöiden tulee aina olla inhimillisiä, huomaavaisia ja ystävällisiä. Sairailla ihmisillä on usein inkontinenssi, jopa aikuiset potilaat pelkäävät kivuliaita toimenpiteitä, heistä tulee ärtyneitä ja oikeita. Olipa tilanne mikä tahansa, lääkärin tai sairaanhoitajan ammatti asettaa virkamiehelle velvollisuuden osoittaa moraalista pidättymistä, omistautumista ja kärsivällisyyttä. Kaikki tämä palkitaan kunnioituksella ja ihmisten tunnustuksella, koska ihmisten terveys on suuri arvo!

Erikoisala 31.02.01 "Yleinen lääketiede" - ensihoitaja.

Työpaikka

Ensihoitajan ammatti on varsin monipuolinen. Tämä on erikoislääkäri. Siinä yhdistyvät sekä terapeuttiset että kirurgiset, synnytys- ja elvytystaidot. Jos ensihoitaja on työskennellyt feldsher-sünnitysapuasemilla, hänen tehtäviinsä kuuluvat alkuvastaanotto, tarkka diagnoosi, hoito, lääkkeiden määrääminen sekä potilaan seuranta sairauden ja toipumisen aikana. Lisäksi ensihoitaja ottaa toimituksen. . Jos ensihoitaja on osa ensihoitajaryhmää, hän suorittaa lääkärin toiminnallisia tehtäviä, mutta jos hän on osa lääkintäryhmää - vain hänen avustajansa. Ensihoitajat työskentelevät usein ambulansseissa. Ne mittaavat painetta ja suorittavat sairaanhoitajan tehtäviä ja järjestystä yhdessä henkilössä.

Kysyntä

Sairaanhoitajan ammatilla on kova kysyntä. Näitä asiantuntijoita tarvitaan jatkuvasti hoitolaitoksissa ja kylissä, joissa ei ole lääkäreitä. Kuinka paljon tässä ammatissa työskentelevät saavat Ansiot riippuvat suoraan työpaikasta.

Tärkeitä ominaisuuksia

Lääketiede on erittäin vastuullinen ja stressaava toiminta-ala. Ensinnäkin ihmisellä on oltava vakaa psyyke ja kyky navigoida hätätilanteissa. Ensihoitajalla tulee olla hyvin kehittynyt pitkäaikainen muisti. Hänen on pidettävä mielessä paljon tietoa sairauksista, niiden oireista, hoidosta ja ensiapumenetelmistä. Ensihoitaja on myös hyvä psykologi, joka osaa rauhoittaa potilasta, varsinkin kun on kyse synnytyksestä.

Harjoitella

Työvastuudet.

Se tarjoaa lääketieteellistä ja ennaltaehkäisevää ja hygieniaapua, ensiapua akuuteissa sairauksissa ja onnettomuuksissa. Diagnosoi yleisimpien sairauksien tyypilliset tapaukset ja määrää hoidon nykyaikaisilla hoito- ja sairauksien ehkäisymenetelmillä, kirjoittaa reseptejä. Tarjoaa esisairaanhoitoa, avustaa lääkäriä leikkauksissa ja monimutkaisissa toimenpiteissä, ottaa vastaan normaalin synnytyksen. Suorittaa nykyisen terveysvalvonnan, järjestää ja toteuttaa epidemian vastaisia toimia. Järjestää ja toteuttaa eri väestöryhmien (lapset, nuoret, raskaana olevat naiset, sotaan osallistujat ja vammaiset, akuutit sairaudet sairastaneet, kroonisista sairauksista kärsivät potilaat) ambulanssitarkkailua. Järjestää ja toteuttaa ennaltaehkäiseviä rokotuksia lapsille ja aikuisille. Suorittaa tilapäisen vamman tutkimuksen. Tarjoaa lääkkeiden varastoinnin, kirjanpidon ja poistot, potilaiden lääkkeiden ottamista koskevien sääntöjen noudattamisen. Ylläpitää lääketieteellisiä asiakirjoja. Suorittaa terveyden edistämiseen ja sairauksien ennaltaehkäisyyn, terveellisten elämäntapojen edistämiseen liittyvää saniteetti-kasvatustyötä potilaiden ja heidän omaistensa keskuudessa.

Täytyy tietää:

Venäjän federaation terveydenhuoltoa koskevat lait ja muut sääntelevät säädökset; lääketieteellisten organisaatioiden toiminnan rakenne, pääasialliset näkökohdat; palvelevan väestön terveystilastot; lääketieteellisten instrumenttien ja laitteiden käyttöä koskevat säännöt; lääketieteellinen etiikka; ammatillisen viestinnän psykologia; kliinisen tutkimuksen perusteet; katastrofilääketieteen perusteet; työlainsäädännön perusteet; sisäiset työsäännöt; työsuojelua ja paloturvallisuutta koskevat säännöt.

Pätevyysvaatimukset.

Toisen asteen ammatillinen koulutus erikoisalalla "Yleinen lääketiede" ja erikoislääkärin todistus "Yleinen lääketiede" ilman työkokemusvaatimuksia.

Ammatin valinta on erittäin tärkeä asia. Päätöksestä riippuu kohtalo, jokaisen päivän sisältö, kykyjen ja kiinnostuksen kohteiden toteutuminen, ystäväpiiri. Valintaa tehdessä on suositeltavaa kiinnittää huomiota lääketieteeseen liittyviin ammatteihin. Ne sopivat ihmisille, jotka haaveilevat omistautuvansa huolehtimaan muista ihmisistä, heidän terveydestään. Meidän on otettava huomioon lääketieteen ammatit, luettelo ja yleiskatsaukset kaikista erikoisaloista.

Ammatit, joita voi hankkia yliopistossa

Monet ihmiset haluavat korkea-asteen koulutuksen. Lääketieteellisissä yliopistoissa hakijoille tarjotaan 9 erikoisalaa. Se:

"Lääke".
"Pediatria".
"Lääketieteellinen ja ennaltaehkäisevä työ".
"hammaslääketiede".
"Apteekki".
"Sisaruus".
"Lääketieteellinen biokemia".
"Lääketieteellinen biofysiikka".
"Lääketieteellinen kybernetiikka".

Neljällä ensimmäisellä erikoisalalla myönnetään lääkärin tutkinto. Apteekissa heistä tulee proviisoreja ja Nursing Businessissa sairaanhoitajia. Viimeisillä erikoisuuksilla myönnetään biokemistin, biofyysikon ja kybernetiikkalääkärin tutkinnot. Katsotaanpa lähemmin esitettyä luetteloa lääketieteen ammateista ja erikoisaloista.

"Lääketiede" ja "Pediatria"

"Lääketiede" on monipuolisin erikoisala. Siksi siihen on aina monia hakemuksia yliopistoissa. Ihmiset, joilla on tämä erikoisuus, voivat osallistua hoitoon, diagnosointiin, ennaltaehkäisyyn, suorittaa koulutusta, organisaatiota, johtamista ja tutkimusta.

"Pediatria" on erikoisala, jonka ydin on lasten hoito, lastentautien diagnosointi ja ehkäisy. Lääkärit seuraavat vauvojen kehitystä syntymästä lähtien ja ohjaavat heidät, jos ongelmia havaitaan, erikoislääkärin puoleen.

"Lääketieteellinen ja ehkäisevä liiketoiminta" ja "hammaslääketiede"

Hammaslääketieteessä opiskelijat opiskelevat suun limakalvosairauksiin, implantologiaan, kariekseen jne. liittyviä tieteenaloja. Tulevaisuudessa tällä erikoisuudella tulee yleishammaslääkärit, ortopedit ja hygienistit. He harjoittavat suuontelon sairauksien diagnosointia ja hoitoa, karieksen poistamista, implanttien asentamista, irrotettavia ja kiinteitä proteeseja sekä sairauksien ehkäisyä.

"Apteekki" ja "Sairaanhoito"

Mielenkiintoinen erikoisuus on "apteekki". Se sopii ihmisille, jotka rakastavat kemiaa ja ymmärtävät sen. Apteekki kouluttaa asiantuntijoita, jotka jatkavat lääkkeiden valmistusta, työskentelevät tutkimusalueella, kehittävät uusia lääkkeitä ja tutkivat lääkkeiden tehokkuutta. Valmistuttuaan tästä erikoisuudesta monet työskentelevät apteekeissa - myyvät lääkkeitä, tarjoavat konsultointipalveluita vierailijoille.

"Sairaanhoitaja" on tärkeä erikoisala, välttämätön ammatti. Sairaanhoitaja tarvitaan kaikilla lääketieteen aloilla. Tämä asiantuntija hoitaa sairaita ihmisiä, noudattaa lääkärin ohjeita. Valmistuttuasi voit saada työpaikan missä tahansa klinikassa tai sairaalassa tavallisena sairaanhoitajana. Tulevaisuudessa korkeakoulutuksen ansiosta on mahdollista tulla vanhempi sairaanhoitaja.

Lääketieteellinen biokemia, biofysiikka ja kybernetiikka

Erikoisuus "Lääketieteellinen biokemia" liittyy laboratoriodiagnostiikkaan, biokemiallisiin, kliinisiin, immunologisiin ja lääketieteellisiin geneettisiin tutkimuksiin. Suunta "Lääketieteellinen biofysiikka" sisältää työskentelyn nykyaikaisten lääketieteellisten laitteiden kanssa. Näistä ihmisistä, jotka tulevat tänne, tulee tulevaisuudessa radiologeja, ultraäänidiagnostiikan lääkäreitä.

"Lääketieteellinen kybernetiikka" on nuori erikoisala. Siinä yhdistyvät eri tieteet: biologia, fysiikka, tietojenkäsittelytiede ja lääketiede. Tämän erikoisalan ammattilaiset voivat työskennellä tietokoneiden kanssa, käyttää uusimpia laitteita sairaiden tutkimuksissa ja laitteiden vianmäärityksessä. "Lääketieteellisessä kybernetiikassa" opiskelevien opiskelijoiden tulevia ammatteja ovat kyberneetikko, ääni- ja säteilydiagnostiikan laboratoriolääkäri, immunologi jne.

Lääketieteelliset vasta-aiheet ammateille

Kaikilla ihmisillä ei voi olla lääketieteeseen liittyviä ammatteja, koska heillä on vasta-aiheita:

hermoston ja mielen sairaudet;
vakavat kuulo- ja näkösairaudet;
iho- ja tartuntataudit;
tuki- ja liikuntaelinten sairaudet;
heikentynyt käsien liikkeiden koordinaatio.

Vakavilla sairauksilla, jotka aiheuttavat vaaran muille, ei ole mahdollista päästä yllä olevaan ammattiluetteloon. Lääkärintarkastus on se, minkä jokainen hakija käy läpi tullessaan mihin tahansa lääketieteelliseen korkeakouluun. Tulokset toimitetaan valintalautakunnalle.

Lääketieteen erikoisuuksien hankkimisen ominaisuudet yliopistossa

Maamme on pitkään siirtynyt kouluttamaan asiantuntijoita kaksitasoisessa koulutusjärjestelmässä. Lääketieteelliset yliopistot päättivät kuitenkin olla luopumatta venäläisen korkeakoulutuksen perinteistä. Kaikki erikoisalat (paitsi "sairaanhoitaja") kuuluvat erikoisalaan. Lääkäriksi tai proviisoriksi pääseminen kestää 5–6 vuotta kokopäiväistä yliopisto-opintoja. "Sairaanhoitaja" tarkoittaa perustutkintoa. Tämän erikoisalan koulutuksen kesto on 4 vuotta päätoimisella osastolla.

Kirjeenvaihtokoulutus on sallittu vain "Apteekki" ja "Sairaanhoitaja" suuntaan. Loput lääketieteen ammatit voidaan suorittaa vain päätoimisella osastolla. Tosiasia on, että voit oppia hoitamaan sairaita ihmisiä ja suorittamaan erilaisia lääketieteellisiä manipulaatioita vain yliopistossa harjoittelemalla kaikkia taitoja haamuilla ja mallinukkeilla sekä sairaalassa potilaan sängyn vieressä harjoituksen aikana.

Jatkokoulutus lääkäreille

Korkeakouluissa lääkärikoulutuksen kesto on pisin. Ei-lääketieteellisissä korkeakouluissa opiskelevat opiskelijat saavat toiminnan harjoittamisen tutkinnon saatuaan. Lääketieteen erikoisaloilla asiat ovat täysin toisin. Lääkärin tutkinto ei oikeuta itsenäiseen lääketieteelliseen toimintaan. Sen saamiseksi tulevat asiantuntijat suorittavat ensisijaisen jatko-erikoistumisen.

Lääketieteellisistä korkeakouluista valmistuneille avautuvat seuraavat jatkokoulutuksen mahdollisuudet:

peruslääketieteen erikoistumisen hankkiminen työharjoittelussa (tutkintotodistuksen saamisen jälkeen) 1 vuoden sisällä;
lääketieteen erikoistumisen hankkiminen ja syvällinen residenssikoulutus 2 tai 3 vuoden ajan;
tutkimustoiminnan suorittaminen teoreettisten biolääketieteen tieteiden alalla.

Harjoittelun erikoistumisen hankkiminen

Harjoittelussa, kuten edellä mainittiin, hankitaan ensisijaisia lääketieteen erikoisaloja. Näitä ovat: terapia, gynekologia ja synnytys, kirurgia, infektiotaudit, lastentauti, psykiatria, ensiapu ja muut. Mikä sinusta voi tulla harjoittelun jälkeen? Esimerkiksi korkeakoulututkinnon suorittanut, suoritettuaan opintonsa erikoisalalla "Lääketiede", arvioinut kaikki lääketieteen ammatit, valitsi kirurgin. Harjoittelijaksi päästäksesi sinun on valittava erikoisala "kirurgia".

Harjoittelun suoritettuaan tutkinnon suorittanut saa 2 asiakirjaa: tutkintotodistukseen liitetyn todistuksen, joka vahvistaa jatkokoulutuksen saamisen, ja erikoislääkärin todistuksen, joka antaa oikeuden itsenäiseen lääkärinhoitoon.

Erikoistuminen residenssi- ja jatko-opintoihin

Jatkokoulutusta vaativia erikoisaloja ovat kardiologia, hematologia, kliininen farmakologia, ultraäänidiagnostiikka, lasten onkologia, kirurginen hammaslääketiede jne. neurokirurgi tai onkologi-kirurgi.

Kahden tai kolmen vuoden residenssikoulutuksen jälkeen lääkäri saa myös 2 asiakirjaa: todistuksen ja todistuksen. Niiden ansiosta voit työskennellä valitulla erikoisalalla. Siten polku kapeaan lääketieteen asiantuntijan ammattiin voi olla 9 vuotta. Tietystä aineesta ja tieteestä kiinnostuneille tie tutkijakouluun on avoin. Koulutuksen kesto on 3 vuotta. Jatko-opintojen tarkoituksena on kouluttaa korkeasti koulutettua tieteellistä henkilöstöä.

Lääkärin perus- ja keskiasteen koulutus

Lääketieteen ammatteja ei hankita vain yliopistoissa, vaan myös korkeakouluissa - kouluissa, korkeakouluissa. Se kouluttaa keskitason asiantuntijoita. Nämä sisältävät:

ensihoitajat;
synnytyslääkärit;
sairaanhoitajat;
apulaislääkärit;
epidemiologit;
lääketieteen laboratorioavustajat;
hammasteknikot;
farmaseutit.

Siellä on myös "nuorempi sairaanhoitaja" ammatti. Tämä on lääketieteen peruskoulutus. I-II kurssien opiskelijat alkavat ansaita ylimääräistä rahaa nuorempina sairaanhoitajina. Heidän tehtäviinsä kuuluu sairaan henkilön liinavaatteiden vaihto, hänen sänkynsä, vakavasti sairaiden potilaiden ruokinta, avustaminen kuljetuksessa.

Lopuksi on syytä huomata, että ennen kuin astut lääketieteelliseen yliopistoon minkä tahansa ammatin saamiseksi, on syytä arvioida henkilökohtaisia ominaisuuksiasi. Tulevassa työssä tarkkaavaisuus, tunnevakaus, tarkkuus, tarkkaavaisuus, vastuullisuus, myötätunto, tunnollisuus ovat tärkeitä.

Aiemmin tällä osavaltiostandardilla oli numero 040100 (korkeakoulutuksen alue- ja erikoisalaluokituksen mukaan)
Tilauksen liite N 3

Venäjän federaation opetusministeriö

Valtion koulutus

standardi

korkeampi ammatillinen koulutus

Erikoisala 040100 - Yleislääketiede

Pätevyys lääkäri

Tuli sisään hyväksymishetkestä lähtien

Moskova 2000

1. ERIKOISAALUN YLEISET OMINAISUUDET
040100 - Yleislääketiede

1.1. Erikoisuus on hyväksytty Venäjän opetusministeriön määräyksellä

Federation (Venäjän federaation valtion korkeakoulukomitean määräys, 5. maaliskuuta 1994, nro 180).

1.2. Tutkinto - lääkäri.

Erikoisalan 040100 - Yleislääketieteellinen pääkoulutusohjelman hallitsemisen normiaika kokopäiväisessä koulutuksessa on kuusi vuotta, osa-aikaisessa (ilta)koulutuksessa - kuusi ja puoli vuotta.

1.3. Valmistuneen pätevyysominaisuudet.

Valmistuneiden ammatillisen toiminnan kohde on potilas.

Lääkärillä - erikoisalalta 040100 Yleislääketiede valmistuneella on oikeus harjoittaa lääketieteellistä ja ennaltaehkäisevää toimintaa vain laillistetun erikoislääkärin valvonnassa. Hänellä on oikeus hoitaa lääkärin tehtäviä, jotka eivät liity potilaiden itsenäiseen hoitoon. Valmistunut voi harjoittaa tutkimustoimintaa lääketieteen teoreettisilla ja perusaloilla.

Erikoisalan 040100 - Yleislääketieteen valmistuneet voivat olla valmiita suorittamaan seuraavan tyyppisiä ammatillisia toimia:

ennaltaehkäisevä,
diagnostinen,
lääketieteellinen,
koulutuksellinen,
organisatorisia ja johtavia,
tutkimusta.

Lääkäri - erikoisalasta 040100 Yleislääketiede valmistunut on valmis ratkaisemaan seuraavat tehtävät:

väestön (terveiden, sairaiden, heidän perheenjäsentensä ja työryhmiensä) sairauksien ensisijainen, sekundaarinen ja tertiäärinen ehkäisy;
sairauksien diagnosointi, ensisijaisesti taudin varhaiset ja tyypilliset ilmenemismuodot sekä taudin kulun vähäoireiset ja epätyypilliset muunnelmat propedeuttisten ja laboratorioinstrumentaalisten tutkimusmenetelmien hallussapidon perusteella;
diagnostiikka ja ensiapu hätätilanteissa;
hoito terapeuttisilla ja kirurgisilla menetelmillä;
fysiologisen raskauden diagnosointi ja hallinta, synnytys;
potilaiden työkyvyn tutkimus;
oikeuslääketieteellinen tutkimus;
potilaiden ja heidän perheidensä hygieniakasvatus;
Työn organisointi lääketieteellisissä laitoksissa ja lääketieteellisten asiakirjojen ylläpito;
lääketieteellinen apu väestölle epidemioiden äärimmäisissä olosuhteissa, joukkotuhokeskuksissa;
itsenäinen työskentely tiedon parissa (koulutus-, tieteellinen, normatiivinen viitekirjallisuus ja muut lähteet).

Lääkärin on kyettävä:

suorittaa yksilön ja väestön sairauksien ehkäisyä, terveiden ja sairaiden ihmisten kliinisiä tutkimuksia;
diagnosoida ja hoitaa suunnitellun ja kiireellisen sairaanhoidon tarjoavia potilaita, joilla on sairauksia ja patologisia tiloja, joiden opiskelusta on säädetty lääketieteellisen yliopiston opetus- ja opintosuunnitelmissa;
ylläpitää lääketieteellisiä tietoja;
suorittaa oikeuslääketieteellinen tutkimus;
tarjota sairaanhoitoa väestön joukkotuhokeskuksissa;
järjestää alaisuudessaan olevan lääkintähenkilöstön työ terveydenhuoltolaitosten osastoilla turvallisuusvaatimukset huomioon ottaen ja terveydenhuollon säädösten mukaisesti;
hoitaa tehokkaasti terveiden ja sairaiden ihmisten lääketieteellistä koulutusta.

1.4. Mahdollisuudet jatkaa ammattikorkeakoulun peruskoulutusohjelman 040100 - Yleislääketiede erikoistumisalalla hallitun lääkärin koulutusta:

Lääkäri on valmis jatkamaan opintojaan harjoittelussa, residenssissä, jatko-opinnoissa (teoreettisilla osastoilla) jatko-ammatillisen koulutuksen ohjelmissa.

2. HAKIJAN VALMISTUSTASOA KOSKEVAT VAATIMUKSET

2.1. Hakijan edellinen koulutustaso on keskiasteen (täydellinen) yleissivistävä koulutus.

2.2. Hakijalla tulee olla valtion asiakirja keskiasteen (täydestä) yleissivistävästä tai toisen asteen ammatillisesta koulutuksesta, jos se sisältää todistuksen haltijan suorittamasta toisen asteen (täydellisen) yleissivistävän koulutuksen tai ammatillisen korkeakoulutuksen.

3. PERUSKOULUTUKSEN YLEISET VAATIMUKSET

ERIKOISALAKOULUTUSOHJELMA

040100 - Yleislääketiede

3.1. Pääkoulutusohjelma tohtorin valmistelemiseksi on kehitetty tämän valtion koulutusstandardin perusteella, ja se sisältää opetussuunnitelman, akateemisten tieteenalojen ohjelmia, koulutusohjelmia ja teollisia käytäntöjä.

3.2. Vaatimukset lääkärin koulutuksen pääkoulutusohjelman pakollisesta vähimmäissisällöstä, sen täytäntöönpanon edellytyksistä ja sen kehittämisen ajoituksesta määräytyvät tässä valtion koulutusstandardissa.

3.3. Tohtorin valmistelun pääkoulutusohjelma koostuu liittovaltion osa-alueen, kansallisen alueellisen (yliopiston) tieteenaloista, opiskelijan valitsemista tieteenaloista sekä valinnaisista tieteenaloista. Opiskelijan kussakin jaksossa valitsemien tieteenalojen ja kurssien tulee olennaisesti täydentää syklin liittovaltion osa-alueita.

3.4. Tohtorin valmistelemisen pääkoulutusohjelman tulisi sisältää opiskelijan seuraavien tieteenalojen opiskelu ja lopullinen valtion todistus:

GSE-sykli - Humanitaariset ja sosioekonomiset tieteenalat;

EH-sykli - Matematiikka, luonnontieteet ja biolääketiede

tieteenalojen;

OPD-sykli - Ammattialat;

sykli DS - Erikoisalan tieteenalat;

FTD - valinnaiset.

4. PAKOLLISET VÄHIMMÄISHUOLTOVAATIMUKSET

PERUSKOULUTUSOHJELMA

Lääkärin KOULUTUS

ERIKOISUUDESTA
040100 - Yleislääketiede

	Tieteiden ja niiden pääosien nimet	Tunteja yhteensä ( kokonaistyövoimaintensiteetti)

	Humanitaariset ja sosioekonomiset tieteenalat
	Liittovaltion komponentti:
	Vieras kieli Lukion ohjelman lujittaminen, erikoisalan alkuperäisen ulkomaisen kirjallisuuden lukemiseen ja kääntämiseen tarvittavan uuden leksikaalisen ja kieliopillisen materiaalin tutkiminen. Erilaiset puhetoiminnot, lukeminen jne., jotka mahdollistavat vieraan kielen käytön ammatillisen viestinnän välineenä (kirjallinen ja suullinen). Erikoisalan tekstinkäsittelytaidot hyödyntää saatuja tietoja ammatillisiin tarkoituksiin: käännös, huomautus, tiivistelmä (kielellä ja vieraalla kielellä). Suulliset viestintätaidot (kuuntelu, dialoginen ja monologinen puhe), joiden avulla voit osallistua ammatilliseen viestintään ulkomaisten kollegoiden kanssa lääketieteen ja farmaseuttisten yliopistojen opiskelijoille tarkoitetussa ohjelmassa "vieraan kielen" ilmoitettujen aiheiden puitteissa
	Fyysinen kulttuuri.
	Kotimainen historia Venäjän historia kiinteänä osana ihmiskunnan historiaa. Maailmanhistorian päämallit ja piirteet Venäjän kansallisen historian prisman kautta. Venäjän historian vaikutus maailmanprosessiin. Edustus ihmiskunnan historiasta ja sen päävaiheista tärkeänä tekijänä arvoorientaatioiden muodostumisessa ja nyky-ihmisen kansalaisaseman määrittelyssä. Ongelmia historian metodologia; poliittisten, taloudellisten ja henkisten tekijöiden korrelaatio historiassa; uskonnon ja uskonnollisten vakaumusten rooli. Historian tuntemuksen kriteerit; sivilisaatioiden tyypit ja muodot. Uudet lähestymistavat ongelmaan "ihminen historiassa"; arjen, elämäntavan ja tapojen historia; poliittiset johtajat, kenraalit ja uudistajat historiassa. Yhteiskuntahistoria, vallankumousten vuorovaikutus ja uudistuksia. Venäjän, venäläisen sivilisaation ja kulttuurin paikka ja rooli ihmiskunnan historiasta. Euroopan ja idän sivilisaatioiden ominaispiirteet. Maailmanhistorian päävaiheet. Muinainen maailma: rooli muinainen perintö eurooppalaiselle kulttuurille; itäisten sivilisaatioiden panos (Kiina, Intia, arabi-itä jne.); Venäjä ja nomadimaailma. Keskiaika: kansallisvaltioiden muodostuminen; autoritaarinen valta ja luokkaedustuksen syntyminen; humanismi ja uskonpuhdistus; kristinuskon roolissa eurooppalainen sivilisaatio; ortodoksisuuden muodostuminen Venäjällä. Uusi historia: rajoja laajentavien maantieteellisten löytöjen historia rauha; teollinen vallankumous ja sen seuraukset; 1700-luku on valistuksen ja humanismin vuosisata; Venäjä avaa ikkunan Eurooppaan; Venäjän uudistukset ja uudistajat 1800-luvulla; venäläisen kulttuurin panos maailman kulttuuriin. Moderni historia (XX vuosisata): XX vuosisadan rooli maailmanhistoriassa; sosiaalisten prosessien globalisoituminen; talouskasvun ja nykyaikaistamisen ongelma; sosiaalinen muutos yhteiskunta; kansainvälisyyden ja nationalismin, integraation ja separatismin, demokratian ja autoritaarisuuden yhteentörmäys. Maailma ja paikallinen sodat; Neuvostoliiton rooli fasismin voittamisessa; kylmän sodan historiaa. Tieteellinen ja teknologinen vallankumous ja sen vaikutus kurssiin yhteisökehitys; tieteen ja koulutuksen integrointi. Venäjän tekijä XX vuosisadan poliittisessa, sosiaalisessa ja henkisessä historiassa. Geopoliittiset muutokset maailmassa 1800-90-luvun vaihteessa.
	Kulttuuritieteen nykyajan kulttuuritiedon rakenne ja koostumus. Kulturologia ja kulttuurifilosofia, kulttuurisosiologia, kulttuuriantropologia. Kulturologia ja kulttuurihistoria. Teoreettinen ja soveltava kulttuurintutkimus. Kulttuuritutkimuksen menetelmät. Kulttuuritutkimuksen peruskäsitteet: kulttuuri, sivilisaatio, kulttuurin morfologia, kulttuurin tehtävät, kulttuurin aihe, kulttuurin synty, kulttuurin dynamiikka, kieli ja kulttuurin symbolit, kulttuurikoodit, kulttuurienvälinen viestintä, kulttuuriset arvot ja normit, kulttuuriperinteet, kulttuurikuva maailmasta, kulttuurin sosiaaliset instituutiot kulttuuri, kulttuurinen itse-identiteetti, kulttuurinen modernisaatio. Kulttuurien typologia. Etninen ja kansallinen, eliitti- ja massakulttuuri. Idän ja lännen kulttuurityypit. Erityiset ja "keskikulttuurit". paikalliset kulttuurit. Venäjän paikka ja rooli maailmankulttuurissa. Kulttuurisen universalisoinnin suuntaukset maailman modernissa prosessissa. Kulttuuri ja luonto. kulttuuria ja yhteiskuntaan. Aikamme kulttuuri ja globaalit ongelmat. Kulttuuri ja persoonallisuus. Kulturaatio ja sosialisaatio.
	Valtiotiede. Valtiotieteen kohde, aihe ja menetelmä. Valtiotieteen funktiot. Poliittinen elämä ja valtasuhteet. Politiikan rooli ja paikka nykyaikaisten yhteiskuntien elämää. Politiikan sosiaaliset toiminnot. Poliittisten oppien historia. Venäjän poliittinen perinne: alkuperä, sosiokulttuuriset perustat, historiallinen dynamiikka. Nykyajan poliittiset koulut. Kansalaisyhteiskunta, sen alkuperä ja erityispiirteet. Venäjän kansalaisyhteiskunnan muodostumisen piirteet. Politiikan institutionaaliset näkökohdat. Poliittinen voima. Poliittinen järjestelmä. Poliittiset järjestelmät, poliittiset puolueet, vaalijärjestelmät. Poliittiset suhteet ja prosessit. Poliittiset konfliktit ja niiden ratkaisukeinot. poliittinen teknologia. Poliittinen johtaminen. Poliittinen modernisointi. Poliittiset järjestöt ja liikkeet. poliittinen eliitti. poliittinen johtajuus. Politiikan sosiokulttuuriset näkökohdat. Maailman Politiikka ja kansainväliset suhteet. Maailman piirteet poliittinen prosessi. Venäjän kansallisvaltiolliset edut uudessa geopoliittisessa tilanteessa. Poliittisen todellisuuden kognition metodologia. Poliittisen tiedon paradigmat. Asiantunteva poliittinen tietämys; poliittinen analytiikka ja ennustaminen.
	Oikeustiede. Lääketieteellinen oikeus, bioetiikka ja deontologia ovat tärkeitä sääntelyjärjestelmiä kansalaisten terveyden suojelun alalla. Valtio ja laki. Heidän roolinsa yhteiskunnassa. Lakisäännöt ja normatiiviset säädökset. Lääkärin oikeustietoisuus ja oikeuskulttuuri. Modernin tärkeimmät oikeusjärjestelmät. Kansainvälinen oikeus erityisenä oikeusjärjestelmänä.Venäjän lain lähteet. Laki ja määräykset. Venäjän lakijärjestelmä. Oikeusalat kansalaisten oikeuksien takaajana terveydensuojelun alalla. Rikos ja laillinen vastuu. Lain ja järjestyksen arvo modernissa yhteiskunnassa. Perustuslaillinen valtio. Venäjän federaation perustuslaki on valtion peruslaki. Kansalaisten perustuslailliset oikeudet terveydenhuoltoon ja sairaanhoitoon. Venäjän liittovaltiorakenteen piirteet. Venäjän federaation viranomaisjärjestelmä. Kansanterveyshallinnon oikeusperustat. Lääketieteellinen laki. Venäjän federaation kansalaisten terveyden suojelua koskevan lainsäädännön perusteet. Potilaiden ja lääkintätyöntekijöiden oikeudet. Siviilioikeuden käsite. Yksityishenkilöt ja oikeushenkilöt. Omistajuus. Siviilioikeudelliset velvoitteet ja vastuu niiden rikkomisesta. Korvaus vahingosta, joka aiheutuu väärästä sairaanhoidon antamisesta. Perintöoikeus. Avioliitto ja perhesuhteet. Puolisoiden, vanhempien ja lasten keskinäiset oikeudet ja velvollisuudet. Perheoikeudellinen vastuu. Adoption mysteerilapsi. Perhesuunnittelukonsepti. Työsopimus (sopimus). Työkuri ja vastuu sen rikkomisesta. Lääketieteen työntekijöiden työsääntelyn ominaisuudet. Hallinnolliset rikkomukset ja hallinnollinen vastuu. Rikollisuuden käsite. Rikosoikeudellinen vastuu rikosten tekemisestä. Hoitohenkilöstön ammatti- ja virkarikokset ja niiden ehkäisy. Ympäristö-laki. Tulevan ammatillisen toiminnan oikeudellisen sääntelyn piirteet. Valtionsalaisuuksien suojaamisen oikeusperusta. Lääketieteellinen salaisuus. Tietosuojan ja valtiosalaisuuksien alan säädökset ja normatiiviset säädökset. Lääketieteen ja oikeustieteen todelliset ongelmat.
	Psykologia. Psykologian aihe, kohde ja menetelmät. Psykologisen tiedon rooli lääkärin työssä. Modernin psykologian tärkeimmät tieteelliset koulut. Yksilöllisyys, persoonallisuus, yksilöllisyys. Potilaan persoonallisuuden vaikutus taudin alkamiseen, etenemiseen ja sairauden mahdollisuuteen vaikuttaa hänen psyykeensä. Lääkärin persoonallisuus tekijänä potilaan luottamuksena häneen. Psyyken rakenne. Tietoisuuden ja tiedostamattoman välinen suhde. Käyttäytymistasot. Nykyaikaisia ajatuksia oppimisesta. Behavioristinen lähestymistapa epänormaalin käytöksen ymmärtämiseen. Käyttäytymisen muuttaminen oppimisen näkökulmasta. Oppiminen ja persoonallisuus. Toiminnan psykologiset ominaisuudet puhtaasti inhimillisenä käyttäytymisenä. Tietoiset ja automatisoidut toiminnan komponentit. Tahto tietoisena organisaationa ja toimintansa persoonallisuuden itsesääntely. Turhautumisen käsite. Intrapsyykkisen suojan mekanismit. Henkilökohtainen kehitys aktiivisuudessa ja terveydessä. Lääkäri ja potilas kumppaneina potilaan terveyteen tähtäävän toiminnan johtamisessa. Käyttäytymisen motivaatio. Tietoiset ja tiedostamattomat motiivit. Motiivit ja merkitys. Motivaatio ja terveys. Motivaatio ja sairaus. Sairauden psykologinen merkitys. Maailman käsitys. Havainnon ominaisuudet subjektiivisena kuvana maailmasta. alitajuinen havainto. Havainto hoito- ja diagnostiikkaprosessissa. Sisäinen kuva terveydestä. Sisäinen kuva taudista. Terapeuttinen vaikutus. kognitiivinen prosessit. tunneprosessit. Emotionaalinen käyttäytymisen tarjoaminen. Emotionaaliset tekijät. Surun psykologia. Pelon ja ahdistuksen ehkäisy. Viestinnän psykologia. Erikoisuudet lääketieteen ammattilainen viestintä. Siirto ja vastasiirto. Viestintäkanavat, Ryhmien psykologia. Ryhmärakenne ja sen ulottuvuus. ryhmädynamiikka. Lääkäri jäsenenä ammattiryhmä. terapiaryhmiä. Perhe on kuin pieni ryhmä. Pedagogiikka. Pedagogiikan kohde, aihe, tehtävät, toiminnot, menetelmät. Pedagogiikan pääkategoriat: koulutus, kasvatus, koulutus, pedagoginen toiminta, pedagoginen vuorovaikutus, pedagoginen teknologia, pedagoginen tehtävä. Lääketieteellinen pedagogiikka. Lääkärin ammatillisen toiminnan pedagogiset näkökohdat. Potilaiden koulutus, lääketiede henkilöstöä. Koulutusohjelmat työssä potilaan perheen kanssa.
	Venäjän kieli ja puhekulttuuri Modernin venäjän kielen tyylit. Kirjapuheen sanasto, kielioppi, syntaksi, toiminnallinen ja tyylinen sommittelu. Ehdot puhekielen toiminta ja extralingvististen tekijöiden rooli. Julkisen puheen kielelliset ja ekstralingvistiset tekijät. Toiminnan laajuus, lajien monimuotoisuus, virallisen bisnestyylin kielelliset piirteet. Tyylien vuorovaikutus tieteellisen puheen kaikkien kielitasojen elementtejä. Genre-erottelu, kielivälineiden valinta journalistiseen tyyliin. Suullisen julkisen puheen piirteet. puhuja ja hänen yleisönsä. Main erilaisia argumentteja. Puheen valmistautuminen: aiheen valinta, puheen tarkoitus, materiaalin haku, puheen aloitus, käyttö ja lopetus. Perustemppuja etsi materiaalia ja apumateriaalityyppejä. Julkisen puhumisen verbaalinen muoto. selkeys, tiedot ja julkisen puheen ilmaisukyky. Virallisten asiakirjojen kielikaavat. Tekniikat palveluasiakirjojen kielen yhtenäistämiseksi. Venäjän virallisen liikekirjoituksen kansainväliset ominaisuudet puhetta. Hallinnollisten asiakirjojen kieli ja tyyli. Kaupallisen kirjeenvaihdon kieli ja tyyli. Opetus- ja metodologisten asiakirjojen kieli ja tyyli. Mainonta liikepuheessa. Suunnittelusäännöt asiakirjoja. Puheetiketti asiakirjassa. Viestinnän perusyksiköt (puhetapahtuma, puhetilanne, puhevuorovaikutus). Suullisen ja kirjallisen puheen normatiiviset, kommunikatiiviset ja eettiset näkökohdat. Puhekulttuuri ja lukutaidon kirjoittamisen ja puhumisen parantaminen (kirjallinen ääntäminen, semanttinen painotus, sanajärjestysfunktiot, sanan käyttö). Ei-sanallinen viestintäkeino. Puhe koulutuksen ja tieteen toiminta-alojen normeja.
	Sosiologia. Sosiologian tieteenä tausta ja sosiofilosofiset lähtökohdat. O. Kontin sosiologinen projekti. klassinen sosiologia Teoriat. Nykyaikaiset sosiologiset teoriat. Venäjän sosiologinen ajatus. Yhteiskunta ja sosiaaliset instituutiot. Maailman järjestelmä ja prosessit kansainvälistyminen. Sosiaaliset ryhmät ja yhteisöt. tyyppisiä yhteisöjä yhteisöä ja persoonallisuutta. Pienet ryhmät ja kollektiivit. sosiaalinen organisaatio. sosiaalisia liikkeitä. Sosiaalinen eriarvoisuus, kerrostuminen ja sosiaalinen liikkuvuus. Sosiaalisen aseman käsite. Sosiaalinen vuorovaikutus ja sosiaaliset suhteet. Yleinen mielipide kansalaisyhteiskunnan instituutiona. Kulttuuri tekijänä sosiaalinen muutos. Talouden, sosiaalisten suhteiden ja kulttuurin vuorovaikutus. Persoonallisuus sosiaalisena tyyppinä. Sosiaalinen kontrolli ja poikkeama. Persoonallisuus aktiivisena kohteena. Sosiaalinen muutoksia. Yhteiskunnalliset vallankumoukset ja uudistukset. Sosiaalisen käsite edistystä. Maailmanjärjestelmän muodostuminen. Venäjän paikka maailmassa Yhteisö. Sosiologisen tutkimuksen menetelmät.
	Filosofia. Filosofian aihe. Filosofian paikka ja rooli kulttuurissa (lääketieteessä). Filosofian historialliset tyypit ja suuntaukset. Filosofisen ajattelun historiallisen kehityksen päävaiheet. Filosofia venäläisen henkisyyden kehityksessä. Filosofisen tiedon rakenne Genesis. Hengen, aineen ja tietoisuuden, tilan, ajan ja liikkeen käsite. Elämä aineen tietyn liikkeen muotona. Tieteellisiä, filosofisia ja uskonnollisia kuvia maailmasta. Dialektiikka, sen periaatteet ja yleismaailmalliset lait. Kehitys, sen mallit ja lait. Orgaaninen evoluutio maan päällä. Maallisen elämän ontologinen asema. Ihminen, yhteiskunta, kulttuuri. Ihminen ja luonto. Tuotanto ja sen rooli ihmisen elämässä. Yhteiskunta ja sen rakenne. Ihminen sosiaalisten suhteiden järjestelmässä. Ihminen kulttuurin luojana ja luojana. Rakkaus ja luovuus ihmisen elämässä. Ihminen ja historiallinen prosessi, persoonallisuus ja massat, vapaus ja välttämättömyys. Elämän ja ihmisen toiminnan tarkoitus. Kognitio. Mielipiteen, uskon, ymmärryksen, tulkinnan ja tiedon suhde. Rationaalinen ja empiirinen tieto. Irrationaalinen kognitio: intuitio lääketieteessä. Maailman heijastus tietoisuudessa tietona. Tiedon luova "rakentaminen". Harjoitella. Tiede. Tieteellinen ja ei-tieteellinen tieto. Totuus ja sen kriteerit. Tieteellisen tiedon rakenne, menetelmät ja muodot. Tieteelliset vallankumoukset ja rationaalisuustyyppien muutos. Filosofian ja lääketieteen liitto. Lääketieteen filosofiset ja metodologiset perusteet. Lääketieteen filosofiset ja eettiset ongelmat (bioetiikka)² .
	Talous. Taloustieteen aine, sen osat. Talousjärjestelmät. Taloudelliset instituutiot. Makrotaloustiede. Kysyntä. Yksilöllinen ja markkinoiden kysyntä. Tuomita. markkinamekanismi. Hintojen rooli taloudessa. toisiinsa liittyvien tavaroiden ja palvelujen markkinat. Kiinteä. Kirjanpidon ja taloudelliset kustannukset ja voitot. Esitys. Kilpailu ja markkinarakenne. Monopolien vastainen sääntely. Työmarkkinat. Työvoiman kysyntä ja tarjonta. Inhimillinen pääoma. Tulo. Eriarvoisuus ja tulojen uudelleenjako. Rahan toiminnot ja tyypit. Inflaatio ja sen syyt. BKT ja BKT. CHNP. kansallinen tulo. Henkilökohtainen tulo. Kokonaistarjonta ja kysyntä. makrotalouden tasapaino. Työttömyyden tyypit ja taso. Työttömyystoimenpiteet. Talouskasvu. kasvumalleista. Taloussyklit. veropolitiikkaa. Valtion budjetin tärkeimmät tulo- ja menoerät. Pankkijärjestelmä. Kansainvälinen talous. Taloustieteen kehitys. Sovellettavan taloustieteen perusteet. Yrittäjyys. Yritystyypit. Arvopaperityypit. Kirjanpidon perusteet. Taloudellisen toiminnan tulosten arviointi. Konkurssin käsite. Markkinoinnin perusteet. Mainonnan tyypit. Verot. Verojärjestelmä. rahoituslaitokset. Pörssien, vakuutus- ja sijoitusyhtiöiden toimintamekanismi. Kuluttajatiedon perusteet. Siirtymätalous. Venäjän talouden ominaisuudet ja rakenne.


	Bioetiikka. Ammatillisen lääketieteellisen käyttäytymisen moraaliset ja eettiset standardit, säännöt ja periaatteet. Potilaan ja lääkärin oikeudet. Nykyaikaisen lääketieteen eettiset perusteet. Eettisten periaatteiden soveltaminen uusien biolääketieteen tekniikoiden käytössä
	Lääketieteen ja farmasian historia. Ympäristön vaikutus ihmisten terveyteen, tehokkaiden hoito- ja ehkäisykeinojen etsiminen, diagnoosi, lääkärin ja potilaan välinen suhde, lääkärin paikka yhteiskunnassa; lääketieteellisten järjestelmien ja lääketieteellisten koulujen ymmärtäminen; oppi terveellisistä elämäntavoista. Kansanlääketiede ja perinteinen lääketiede. Maaginen ja demonologinen lääketiede. Lääketieteellinen koulutus. Ensimmäiset lääketieteelliset laitokset. Maailman uskontojen vaikutus lääketieteeseen. Erinomaisia lääketieteen ja farmasian hahmoja. Erinomaiset lääketieteelliset löydöt, Humanististen ideoiden vaikutus lääketieteeseen. Tieteellisen vallankumouksen ja teknisen ohjelman vaikutus lääketieteen kehitykseen. Kansallisen lääketieteen historian piirteet. Lääketieteen etiikan ja deontologian ongelmat kotimaisen lääketieteen historiassa ja nykyvaiheessa.
	Latinan kieli ja perusterminologia
	Yliopiston asettamat tieteenalat ja kurssit opiskelijan valinnan mukaan:
	Luonnontieteet, matemaattiset ja lääketieteellis-biologiset tieteenalat
	Liittovaltion komponentti:
	Matematiikka. Matemaattiset menetelmät älyllisten ongelmien ratkaisemiseksi ja niiden soveltaminen lääketieteessä.
	Informatiikka. Informatiikan teoreettiset perusteet. Tiedon kerääminen, tallennus, haku, käsittely, muuntaminen, levittäminen lääketieteellisissä ja biologisissa järjestelmissä. Tietokoneiden käyttö terveydenhuollossa.
	Fysiikan peruslait. Fysikaaliset ilmiöt ja prosessit. Lääketieteellisten laitteiden toiminnan fyysiset perusteet. Lääketieteellisten laitteiden laite ja käyttötarkoitus.
	Kemia: yleinen ja bioorgaaninen. Aineiden kemiallinen luonne. Kemialliset ilmiöt ja prosessit. Peruslait ja käsitteet. Kemia ja lääketiede.
	Biologia ekologian kanssa.
	Biolääketieteen tieteenalat
	biologinen kemia . Aineiden kemiallinen luonne ja kemialliset ilmiöt ja prosessit kehossa. Kliininen biokemia
	Ihmisen anatomia. Ihmiskehon rakenne suhteessa järjestelmien ja elinten toimintaan ja topografiaan. Kehitys ja yksilölliset ominaisuudet .
	Histologia, embryologia, sytologia. Kehon tärkeimmät kehityksen ja elintärkeän toiminnan mallit perustuvat solujen, kudosten ja elinten rakenteelliseen järjestykseen. Kudoselementtien histofunktionaaliset ominaisuudet. Tutkimusmenetelmät
	normaali fysiologia. Ihmiskehon toiminnalliset järjestelmät, niiden säätely ja itsesäätely ulkoisen ympäristön vaikutuksesta. Yksittäisten elinten ja järjestelmien toimintamallit
	Mikrobiologia, virologia, immunologia. Mikro-organismien luokittelu, morfologia ja fysiologia sekä niiden tunnistaminen. Mikro-organismien rooli ja ominaisuudet. Jakauma ja vaikutukset ihmisten terveyteen. Mikrobiologisen diagnostiikan menetelmät. Antibakteeristen, virustenvastaisten ja biologisten peruslääkkeiden käyttö.
	Farmakologia. Lääkkeiden luokitus ja pääominaisuudet. Farmakodynamiikka ja farmakokinetiikka. Lääkkeiden käyttöaiheet ja vasta-aiheet, käyttö ja sivuvaikutukset.
	Patologinen anatomia. Sairauksien ja patologisten prosessien rakenteelliset perusteet. Morfologiset muutokset elimissä ja kudoksissa patologisissa prosessit .
	Patofysiologia. Tyypillisten patologisten prosessien syyt, tärkeimmät kehitysmekanismit ja seuraukset. Elinten ja järjestelmien toimintahäiriöiden mallit
	Kansallinen-alueellinen (yliopistokomponentti):	jopa 15 % kokonaismäärästä syklin tilavuus
	Ammattialat
	Liittovaltion komponentti:
	Lääketieteellinen ja ennaltaehkäisevä tieteenala
	Hygienia ihmisekologian perusteilla. VG. Ennaltaehkäisevä lääkitys. Ilmastollisten ja sosiaalisten tekijöiden haitallisiin vaikutuksiin liittyvät sairaudet. Ravitsemuksen hygieeniset näkökohdat. Terveyslaitosten hygienia. Lasten ja nuorten hygienia. Teollisuuden työntekijöiden terveydenhuollon hygieniaongelmat. Ennaltaehkäisevien toimenpiteiden järjestäminen ja toteuttaminen. Ekologia ja järkevä luonnonhoito .
	Kansanterveyden ja terveyden, terveydenhuoltojärjestelmän aihe, paikka ja rooli. Lääketieteellinen tilasto. Väestön terveysindikaattorit. Tärkeimmät sairaudet ja niiden sosiaalinen ja hygieeninen merkitys. Terveydenhuoltojärjestelmän rahoitus. Terveysvakuutus. Sosiaalivakuutus ja sosiaaliturva. Terveydenhuollon laitosten suunnittelu, rahoitus. Sairaanhoidon järjestäminen eri väestöryhmille.
	Epidemiologia. .
	Kansallinen-alueellinen (yliopistokomponentti):	jopa 15 % kokonaismäärästä syklin tilavuus
	Kliiniset tieteenalat Tiedon kerääminen ja analysointi potilaan terveydentilasta, ammatillisen algoritmin koulutus diagnoosin, potilaiden hoidon ja sairauksien ehkäisyn käytännön ongelmien ratkaisemiseksi, ammatillisen lääketieteellisen käyttäytymisen taidot. Lääketieteellisten asiakirjojen ylläpito.
	tarttuvat taudit.
	Kliininen farmakologia.
	Dermatovenerologia.
	Terapeuttinen harjoitus ja lääketieteellinen valvonta.
	Sädehoito ja diagnostiikka.
	Osittainen kurssi.
	Neurologia, neurokirurgia.
	Lääketieteellinen genetiikka.
	Otorinolaringologia.
	Oftalmologia.
	Psykiatria ja narkologia.
	Oikeuslääketiede.
	Extreme ja sotilaslääketiede.

	Synnytys ja gynekologia.
	Pediatria.


	Yleinen potilaiden hoito.
	Sisätautien propedeutiikka.
	Sisätaudit, yleinen fysioterapia, VPT.
	Endokrinologia.
	Fthisiopulmonologia .

	Leikkaus:
	Yleinen potilaiden hoito.
	Yleiskirurgia, anestesiologia.
	Elvytys ja tehohoito.
	Leikkauskirurgia ja topografinen anatomia.
	Kirurgiset sairaudet.
	Hammaslääketiede .
	Traumatologia ja ortopedia. VPH.
	Urologia.
	Onkologia.
	Kansallinen-alueellinen (yliopistokomponentti):	jopa 15 % kokonaismäärästä syklin tilavuus
	Erikoisalat
	Sisäiset sairaudet.
	Kirurgiset sairaudet.
	synnytys ja gynekologia .
	polikliininen terapia.
	Ammattitaudit .
	Tartuntataudit, epidemiologia.
	Kansanterveys ja terveys.
	Yliopiston asettamat tieteenalat ja kurssit opiskelijan valinnan mukaan:
	Teoreettisen koulutuksen tunnit yhteensä:
	Käytännöt:

5. PERUSKOULUTUKSEN HALLITSEMISEN EHDOT

TUTKIJAOHJELMAT

ERIKOISUUDESTA
040100 - Yleislääketiede

5.1. Pääkoulutusohjelman hallitsemisen aika

Lääkärin koulutus päätoimisessa koulutuksessa on

303 viikot mukaan lukien:

Teoreettinen koulutus, mukaan lukien opiskelijoiden tutkimustyöt, työpajat, mukaan lukien laboratorio- ja koeistunnot	220 viikkoa
Käytännöt: Koulutus - s kaikista kliinisistä tieteenaloista aina 25% Tuotanto	18 viikkoa
Lopullinen tila	4 viikkoa
loma (mukaan lukien 4(8) viikon jatko-lomaa)	41(46) viikko

5.2. Henkilöille, joilla on keskiasteen (täydellinen) yleissivistävä koulutus, pääkoulutusohjelman hallinnan ehdot tohtorin valmistelemiseksi osa-aikaisessa (ilta-) opiskelumuodossa -

6,5 vuotta.

5.3. Opiskelijan opintokuormituksen enimmäismäärä (kokonaistyövoimaintensiteetti) asetetaan

54 tuntia viikossa, mukaan lukien kaikenlaiset hänen luokkahuoneensa ja koulun ulkopuoliset (itsenäiset) opetustyöt.

5.4. Päätoimisesti opiskelevan opiskelijan luokkahuoneopintojen määrä ei saisi ylittää teoreettisen koulutuksen ajanjakson keskiarvoa

36 Tuntia viikossa. Samanaikaisesti määritetty volyymi ei sisällä valinnaisten aineiden luokat.

Pääkoulutusohjelman muodostaessaan yliopisto on velvollinen jakamaan

luokkaistunnoihin opiskelijoiden kanssa

2/3 kokonaistyövoimaintensiteetin ajasta,

laboratorio- ja käytännön tunneille - ainakin

30% luokkahuoneesta lähtien.

Opiskelijoiden itsenäisen työn tämän koulutusohjelman kaikkien tieteenalojen opiskelussa tulisi olla vähintään

1/3 kokonaistyöpanoksen aika.

5.5. Osa-aikaisessa (ilta)opetuksessa luokkahuonetuntien määrän tulee olla vähintään

20 Tuntia viikossa.

5.7. Lukuvuoden loma-ajan kokonaismäärä tulee olla

6-11 viikkoa, mukaan lukien vähintään kaksi viikkoa talvella. 6. KEHITTÄMIS- JA TÄYTÄNTÖÖNPANOEHDOT KOSKEVAT VAATIMUKSET

PERUSKOULUTUSOHJELMA

Valmistu ERIKOISALASTA
040100 - Yleislääketiede
6.1. Perusopetuksen kehittämisen vaatimukset

Lääkärin koulutusohjelmat

6.1.1. Korkeakoulu kehittää ja hyväksyy itsenäisesti yliopiston pääkoulutusohjelman tohtorin valmistelemiseksi tämän valtion koulutusstandardin perusteella.

Opiskelijan valitsemat oppiaineet ovat pakollisia, eivätkä korkeakoulun opetussuunnitelman mukaiset valinnaiset aineet ole opiskelijalle pakollisia.

Kurssipaperit (projektit) katsotaan alan opetustyöksi ja suoritetaan sen opiskelulle varatun tunnin sisällä.

Kaikille korkeakoulutuksen opetussuunnitelmaan sisältyville tieteenaloille ja käytännöille oppilaitoksessa tulee antaa lopullinen arvosana (erinomainen, hyvä, tyydyttävä, epätyydyttävä tai hyvitetty, ei arvostettu).

6.1.2. Toteutettaessa pääkoulutusohjelmaa, korkeakoulutusta

laitoksella on oikeus:

muuttaa tieteenalojen koulutusmateriaalin kehittämiseen varattujen tuntien määrää sisällä

15%;

Muodosta humanitaaristen ja sosioekonomisten tieteenalojen sykli, johon tulee sisältyä seuraavat 4 tieteenalaa tässä valtion koulutusstandardissa annetusta yhdestätoista perusaineesta: vieras kieli (vähintään 340 tunnin määrässä), fyysinen kulttuuri (määrässä vähintään 408 tuntia ), filosofia, kotihistoria. Loput perustieteenalat voidaan toteuttaa yliopiston harkinnan mukaan. UMO suosittelee, että myös tieteenalat kuten psykologia ja pedagogiikka, oikeustiede, bioetiikka, lääketieteen historia, latinan kieli ja terminologian perusteet sisällytettäisiin pakollisiksi. Samalla ne on mahdollista yhdistää monitieteisiksi kursseiksi pakollisen vähimmäissisällön säilyttäen. Jos tieteenalat ovat osa yleistä ammatillista tai erityiskoulutusta (humanitaarisille ja sosioekonomisille koulutusaloille (erikoisalat), niiden opiskeluun varatut tunnit voidaan jakaa uudelleen syklin sisällä;

toteuttaa humanitaaristen ja sosioekonomisten tieteenalojen opetusta kirjailijaluentokurssien ja erityyppisten kollektiivisten ja yksilöllisten käytännön tuntien, toimeksiantojen ja seminaarien muodossa yliopiston itsensä kehittämien ohjelmien mukaisesti ottaen huomioon alueelliset, kansalliset, ammatilliset erityispiirteet sekä opettajien tutkimusmieltymykset, jotka tarjoavat pätevää kattavuutta syklin tieteenalojen aineista;

vahvistaa vaadittu opetustaso humanitaaristen ja sosioekonomisten, luonnontieteiden tieteenalojen sykleihin sisältyvien tieteenalojen yksittäisille osille;

järjestää oppitunteja "Fyysinen kasvatus" kokopäiväisessä (ilta-) koulutuksessa ottaen huomioon opiskelijan toiveet;

suorittaa lääketieteellisissä ja farmaseuttisissa yliopistoissa Venäjän federaation yliopistojen opiskelijoille tarkoitettua anatomian, fysiologian, fysioterapiaharjoitusten ja lääketieteellisen valvonnan opetusta "Fyysinen koulutus" -ohjelmassa vain erikoistuneilla osastoilla;

ottaa käyttöön 6. vuonna ongelmallisten monimutkaisten luentojen lukeminen osioissa, jotka suorittavat koulutuksen valtion koulutusstandardin mukaisesti.

6.2. Vaatimukset koulutusprosessin henkilöstölle

Valmistuneen koulutuksen pääkoulutusohjelman toteuttamisesta tulisi huolehtia opetushenkilöstö, jolla on opetettavan tieteenalan profiilia vastaava peruskoulutus ja joka osallistuu järjestelmällisesti tieteelliseen ja/tai tieteelliseen ja metodologiseen toimintaan (vähintään 3 vuotta). ; kaikkien biolääketieteen, kliinisen ja erikoisalojen opettajilla on pääsääntöisesti oltava korkeakoulututkinto (vähintään 60 % ehdokkaista ja 10 % tohtoreista) ja kokemusta kyseiseltä ammattialalta (vähintään 3 vuotta);

Henkilöitä, joilta se on kielletty tuomioistuimen tuomiolla tai lääketieteellisillä vasta-aiheilla, ei saa harjoittaa lääketieteellisen ja farmaseuttisen profiilin alan pedagogista toimintaa.

6.3. Vaatimukset koulutusprosessin opetukselliselle ja metodologiselle tuelle

Valmistuneen koulutuksen pääkoulutusohjelman toteuttamisessa tulisi tarjota jokaiselle opiskelijalle pääsy kirjaston rahastoihin ja tietokantoihin sen sisällön mukaan, joka vastaa pääkoulutusohjelman täydellistä tieteenalojen luetteloa, metodologisten käsikirjojen saatavuutta ja suosituksia kaikille tieteenaloille ja kaikentyyppisille tunneille - työpajat, kurssisuunnittelu, harjoitukset sekä visuaaliset apuvälineet, multimedia, ääni- ja videomateriaalit.

Laboratoriotyöpajoilla tulisi järjestää seuraavat tieteenalat: fysiikka, matematiikka, tietojenkäsittelytiede, yleinen kemia, bioorgaaninen kemia, biologia, biologinen kemia, ihmisen anatomia, histologia, embryologia, sytologia, normaalifysiologia, mikrobiologia, virologia ja immunologia, farmakologia, patologinen anatomia , patofysiologia, hygienia , sotilashygienia, kansanterveys ja terveys, epidemiologia, sotilaallinen epidemiologia.

Käytännön oppitunteja tulee järjestää ja järjestää tieteenalojen opiskelussa: liikunta, vieras kieli, latina ja terminologian perusteet, fysiikka, matematiikka, tietojenkäsittely, tietojenkäsittelytiede.

Kaikkien kliinisten tieteenalojen ja epidemiologian, sotilaallisen epidemiologian opiskelussa tulee järjestää kliiniset käytännön luokat.

Kirjaston kassa tulee sisältää seuraavat lehdet (2 sarjaa kutakin):

synnytys ja gynekologia

Allergologia

Angiologia ja verisuonikirurgia

Anestesiologia ja elvytys

Annals of Surgery

Antibiootit ja kemoterapia

Patologian arkisto

Bulletin of Experimental Biology and Medicine

Sääntötiedote

Dermatologian ja venereologian tiedote

Tehohoidon Herald

Bulletin of Otolaryngology

Oftalmologian tiedote

Radiologian ja radiologian tiedote

Bulletin of Surgery. I.I. Grekov

Military Medical Journal

Virologian kysymyksiä

Balneologian, fysioterapian ja liikuntaterapian kysymyksiä

Lääkekemian ongelmat

Biologisen, lääketieteellisen ja farmaseuttisen kemian kysymykset

Onkologian ongelmat

Ravitsemusongelmat

Korkea-asteen koulutus Venäjällä

Hematologia ja transfusiologia

Hygienia ja sanitaatio

Rintakehä ja sydän- ja verisuonikirurgia

Lehti neurokirurgian kysymyksistä

Journal of Higher Nervous Activity

Journal of Microbiology and Epidemiology

Journal of Neurology and Psychiatry

Venäjän federaation terveydenhuolto

Immunologia

Immunologia. Allergologia

Sukupuolitaudit

Kardiologia

Kliininen gerontologia

Kliininen ja laboratoriodiagnostiikka

Kliininen lääke

Kliininen farmakologia ja terapia

Lääketieteellinen ja sosiaalinen asiantuntemus

Työ- ja teollisuuslääketiede

lääketieteellinen sanomalehti

Lääketieteellinen radiologia

Lääketieteelliset laitteet

Lääketieteellinen lehti

Kansainvälinen lääketieteellinen lehti

Molekyyligenetiikka, mikrobiologia ja virologia

Morfologia

Nefrologia

Onkologia

Silmäkirurgia

Patologinen fysiologia ja kokeellinen terapia

Pediatria

Hematologian ja verensiirron ongelmat

Sosiaalihygienian ongelmat ja lääketieteen historia

Tuberkuloosiongelmia

Endokrinologian ongelmat

Psykologinen lehti

Pulmonologia

Venäjän perinatologian ja pediatrian tiedote

säteilybiologia

Venäjän gastroenterologian, hepatologian ja koloproktologian tiedote

Venäjän iho- ja sukupuolisairauksien lehti

Venäjän lääketieteellinen lehti

Venäjän onkologian lehti

Venäjän lääketieteellinen lehti

sairaanhoito

Sosiaalinen ja kliininen psykiatria

Hammaslääketiede

Oikeuslääketieteellinen tutkimus

Traumatologia ja ortopedia

Terapeuttinen arkisto

Toksikologinen tiedote

Ultraäänidiagnostiikka

Urologia

Edistystä modernissa biologiassa

Edistykselliset fysiologiset tieteet

Farmakologia. Toksikologia

Apteekki

Fysiologia ja morfologia

ihmisen fysiologia

Chemical Pharmaceutical Journal

Leikkaus. Päiväkirja ne. N.I. Pirogov

Sytologia

Kokeellinen ja kliininen farmakologia

Endoskooppinen kirurgia

Epidemiologia ja tartuntataudit

Opiskelijoille on tarjottava pakollista (Venäjän federaation terveysministeriön leimalla) opetuskirjallisuutta kullekin lisensoidun erikoisalan valtion koulutusstandardin tieteenalalle 0,5 kappaletta ja kirjastorahaston tulee olla vähintään 125 yksikköä kohti. kokopäiväinen opiskelija.

6.4 Opetusprosessin materiaalisen ja teknisen tuen vaatimukset.

Korkeakoululla, joka toteuttaa valmistuneen koulutuksen pääkoulutusohjelman, tulee olla materiaali- ja tekninen perusta, joka täyttää voimassa olevat saniteetti- ja tekniset standardit ja varmistaa, että kaikentyyppiset laboratoriot, käytännön, kliinisen kurinpidollisen, poikkitieteisen opiskelijoiden koulutus- ja tutkimustyöt, joista määrätään esimerkillisellä opetussuunnitelmalla (osastojen sijoitteluun tarkoitettujen huoneiden lukumäärä määräytyy vähintään 18 neliömetriä koulutus- ja laboratoriotiloja per 1 opiskelija).

6.5 Vaatimukset harjoitusten järjestämiselle

1.Kaikille kliinisille aloille asti

25% tuntia on varattu poliklinikan käytännön harjoitteluun.

2. Osaston apulainen ja hoitohoitaja -

4 viikkoa neljännellä lukukaudella.

3. Apulaisambulanssin ensihoitaja -

4 viikkoa kuudennen lukukauden aikana.

4. Sairaalan apulaislääkäri -

6 viikkoa kahdeksalla lukukaudella.

5. Päivystyksen ja ensihoidon apulaislääkäri -

4 viikkoa kymmenennellä lukukaudella.
Työharjoittelu 2 kurssin jälkeen
- opiskella nuoremman lääkintähenkilöstön työtä ja tehdä manipulaatioita potilaiden hoitamiseksi.

Työharjoittelu 3. vuoden jälkeen - hoitohenkilökunnan työn opiskelu ja hoitohenkilökunnan manipulaatioiden ja toimenpiteiden suorittaminen.

Teollinen käytäntö 4. kurssin jälkeen - lääkärin työn tutkimus terapeuttisen, kirurgisen ja synnytys-gynekologisen profiilin sairaalassa.

Osaat: tutkia potilaita, joilla on yleisimmät terapeuttiset, kirurgiset ja synnytys-gynekologiset sairaudet, arvioida potilaan tutkimuksen ja kuulustelun tiedot, laatia alustavan diagnoosin, laatia tutkimussuunnitelman, antaa välittömän ja pitkän aikavälin ennusteen, suosituksia avohoitoon, hoitaa potilaita lääkärin ohjauksessa, laatia lääketieteelliset asiakirjat oikein osallistua fysiologisen synnytyksen vastaanottoon ja suorittaa vastasyntyneiden perushoitoa.

Opiskelijan tulee tuntea:

Lääkkeiden myöntämis-, varastointi-, kirjanpito- ja määräysmenettely

(erityisesti: voimakas, huumaava, kallis),

Fysioterapiaosaston työ, toimenpidetekniikka,

Patoanatomisen osaston työ,

Epidemian vastaisen työn organisointi ja toteuttaminen.

Työharjoittelu 5. vuoden jälkeen - perusterveydenhuollon lääkärin työn opiskelu poliklinikalla

Hanki taitoja:

Tarjoaa terapeuttista ja ennaltaehkäisevää hoitoa suurimmalle osalle poliklinikan väestöstä,

Kliinisen ajattelun muodostamisesta yleisimpien sairauksien varhaisessa diagnosoinnissa ottaen huomioon niiden kulun ominaisuudet, hoito, ehkäisy, lääkärintarkastus, työkyvyn tarkastus,

Antaa ensiapua esisairaalavaiheessa akuuteissa sairauksissa ja kiireellisissä tiloissa.

7. VALMISTUJAN VALMISTELUTASOJEN VAATIMUKSET

ERIKOISUUDESTA
040100 - Yleislääketiede
7.1. Ammattipätevyysvaatimukset.

Valmistuneen on kyettävä ratkaisemaan tämän valtion koulutusstandardin kohdassa 1.2 määriteltyä pätevyyttään vastaavia ongelmia.

Terapeuttisten ja kirurgisten tieteenalojen, synnytys- ja gynekologian, lastentautien sekä muiden kliinisen tieteenalojen ja kurssien kliinisen koulutuksen tuloksena asiantuntijalla tulee olla muotoutunut lääketieteellinen käyttäytyminen ja kliinisen ajattelun perusteet sekä taidot, jotka varmistavat ratkaisun ammatilliset ongelmat ja lääketieteellisten toimintojen algoritmin soveltaminen sairaanhoidon tarjoamiseen hätätilanteissa ja hengenvaarallisissa olosuhteissa, potilaiden ennaltaehkäisyyn, diagnosointiin, hoitoon ja kuntoutukseen.

Asiantuntijan on kyettävä:

Toteuttaa ennaltaehkäiseviä, hygieenisiä ja epidemioita ehkäiseviä toimenpiteitä;

Tarjoa lääketieteellistä ja ennaltaehkäisevää hoitoa väestölle;

Analysoida ja arvioida väestön terveydentilaa, ympäristö- ja teollisuustekijöiden vaikutusta siihen, sairaanhoidon laatua;

soveltaa nykyaikaisia tieteellisen tiedon menetelmiä, keinoja ja menetelmiä pedagogiseen vaikuttamiseen persoonallisuuksiin, tietoa ihmisen psyyken yleisistä ja yksilöllisistä ominaisuuksista;

Ratkaista ammatillisia ongelmia matemaattisilla menetelmillä ja työskennellä tietokoneiden kanssa;

Edistää terveellisiä elämäntapoja, liikuntakasvatuksen merkitystä terveydelle.

Ammatillisen toiminnan asiantuntijan on sovellettava tietoa

Fysikaaliset, kemialliset, biologiset ja fysiologiset perusmallit, prosessit ja ilmiöt normaaleissa ja patologisissa olosuhteissa sekä työskentely lääketieteellisten diagnostisten laitteiden kanssa;

Kehon solujen, kudosten, elinten ja järjestelmien rakenteet, topografia ja kehitys suhteessa niiden toimintaan normaaleissa ja patologisissa olosuhteissa;

elämän syntyä ja kehitystä, organismin elintärkeää toimintaa koskevat yleiset lait ja genetiikan lait;

Lääkkeiden ja muotojen tärkeimmät ominaisuudet, niiden luokittelu, farmakodynamiikka ja farmakokinetiikka, indikaatiot ja vasta-aiheet lääkemääräykseen ja ehkäisyyn ja hoitoon, lääkemääräykset;

Vieras kieli ammatilliseen viestintään (suulliseen ja kirjalliseen) ja työskentelyyn erikoisalan alkuperäisen kirjallisuuden kanssa.

7.2. Vaatimukset valmistuneen valtion lopulliselle todistukselle
.

7.2.1. Lopulliset sertifiointikokeet on suunniteltu määrittämään lääkärin käytännöllinen ja teoreettinen valmius suorittaa tämän valtion koulutusstandardin mukaisia ammatillisia tehtäviä ja jatkaa koulutusta harjoittelu-, residenssi- tai jatko-opinnoissa lääketieteen teoreettisilla aloilla. Sertifiointitestien, jotka ovat osa valmistuneen valtion lopullista todistusta, on noudatettava täysin korkea-asteen ammatillisen koulutuksen pääkoulutusohjelmaa, jonka hän hallitsi opintojensa aikana. Tohtorin lopullinen valtiotodistus sisältää kolmivaiheisen valtiontutkinnon.

7.2.2.Käyttäytymisjärjestys,päävaiheet ja sertifiointiohjelma.

Vaihe 1 - käytännön harjoittelu. Valmistuneen käytännön ammatillinen koulutus arvioidaan.

Se suoritetaan asianmukaisissa kliinisissä tukikohdissa, jotka muodostavat perustan erikoisalan 040100 Yleislääketiede perustutkintokoulutusjärjestelmälle.

Vaiheen keston tulee antaa valmistuneen suorittaa johdonmukaisesti kaikki ammatilliseen toimintaan tarvittavat taidot ja kyvyt.

Käytännön taitojen ja kykyjen tulokset arvioidaan "valmistuneiksi" tai "ei täyttyneiksi".

Vaihe 11 - sertifiointitestaus. Testimateriaali kattaa humanististen tieteiden, matematiikan, luonnontieteiden, biolääketieteen ja ammattitieteen sisällöt. Kliinisen ajattelun logiikan eri näkökohtien määrittämiseen ja arvioimiseen käytetään erilaisia testitehtäviä: lääketieteellisten tietojen vertailua, vertailua ja vastakohtaa, tarjotun tiedon analysointia ja synteesiä, syy-seuraussuhteiden määrittämistä.

Monitieteisen loppukokeen testitehtävien kokoonpano päivitetään vuosittain yhdessä Venäjän federaation terveysministeriön hyväksymässä monitieteisten sertifiointitehtävien pankissa.

Testitulokset arvioidaan "hyväksytty" tai "hylätty".

Vaihe 111 - viimeinen haastattelu. Tarkastetaan valmistuneen ammatillisen koulutuksen eheys, ts. hänen osaamisensa taso käyttää teoreettista perustaa ammatillisten tilanteiden ratkaisemisessa. Haastattelu tehdään yleisluonteisten tilanneongelmien ratkaisemisen perusteella - kliiniset, eettiset ja deontologiset, potilasanalyysit jne. Tällöin arvioitavana on valmistuneen kyky kehittää ja toteuttaa optimaalisia ratkaisuja tällaisiin tilanteisiin perustuen sertifiointitestiin sisältyvien tieteenalojen sisällön integrointiin.

Haastattelun tuloksia arvioidaan viiden pisteen järjestelmässä.

Kolmen vaiheen tulosten perusteella asetetaan poikkitieteellisen tentin lopullinen arvosana

Kääntäjät
:

Lääketieteen ja farmasian yliopistojen koulutus- ja metodologinen yhdistys

Korkea-asteen ammatillisen koulutuksen valtion koulutustaso hyväksyttiin koulutus- ja menetelmäneuvoston kokouksessa erikoistumisalalla 040100 Yleislääketiede (16.11.1999 pöytäkirja nro 3)

UMO:n neuvoston puheenjohtaja _________________________________________ Paltsev M.A.

UMO:n neuvoston varapuheenjohtaja __________________________ Denisov I.N.

UMO:n osaston päällikkö _______________________________________________ Utkina T.B.

Sovittu:

Venäjän federaation terveysministeriön lääketieteellisten laitosten ja henkilöstöpolitiikan osaston päällikkö ______________________________________ Volodin N.N.

Venäjän federaation opetusministeriön koulutusohjelmien ja korkea-asteen ja keskiasteen ammatillisen koulutuksen standardien osasto

Osastonjohtaja ________________________________________ Shestakov G.K.

Osaston apulaisjohtaja _________________________ Senashenko V.S.

Osaston pääasiantuntija ___________________________________ Senatorova N.R.

Portaali opiskelijalle. Itseharjoittelu