8.2. Synteettinen evoluutioteoria Populaatiogeneettinen lähestymistapa loi perustan modernille, niin sanotulle synteettiselle evoluutioteorialle (STE), joka perustuu genetiikan ja darwinismin synteesiin. Populaation geneettisen vaihtelevuuden asteen ja määrän välinen suhde

Lisämunuaiskuoren hormonit (kortikosteroidit) Lisämunuaiskuoressa syntetisoituu yli 40 erilaista steroidia, jotka eroavat rakenteeltaan ja biologiselta aktiivisuudeltaan. Biologisesti aktiiviset kortikosteroidit yhdistetään kolmeen pääluokkaan: 1. glukokortikoidit, jotka

Koulutus- ja kasvatusprosessit monimutkaistuvat opiskelijan kypsyessä. Virityksen säteilytykseen liittyvän selitetyn kokonaiskäsityksen sijaan näkyy kyky eristyä esineiden ja ilmiöiden yksittäisten näkökohtien havainnoissa, mitä seuraa sen kokonaistilan arviointi. Tämän ansiosta opiskelijan henkinen toiminta siirtyy erityisestä yleiseen. Tällaisten muutosten fysiologinen mekanismi johtuu aivokuoren analyyttisestä ja synteettisestä aktiivisuudesta.

Analyysi(analyyttinen aktiivisuus) on kehon kyky hajottaa, hajottaa kehoon vaikuttavat ärsykkeet (kuvat ulkomaailmasta) yksinkertaisimmiksi ainesosiksi, ominaisuuksiksi ja merkeiksi.

Synteesi(synteettinen toiminta) on analyysille vastakkainen prosessi, jossa analyysin aikana hajoaneiden yksinkertaisimpien elementtien, ominaisuuksien ja piirteiden nostaminen esiin tällä hetkellä tärkeimmillä, oleellisilla ja yhdistelmillä monimutkaisiksi komplekseiksi ja järjestelmiksi.

Aivojen analyyttis-synteettisen toiminnan yhtenäisyys piilee siinä, että keho aistijärjestelmien avulla erottaa (analysoi) kaikki olemassa olevat ulkoiset ja sisäiset ärsykkeet ja muodostaa niistä tämän analyysin perusteella käsityksen.

GNI on aivokuoren ja lähimpien aivokuoren muodostelmien analyyttinen ja synteettinen aktiivisuus, joka ilmenee kyvyssä eristää sen yksittäiset elementit ympäristöstä ja yhdistää ne yhdistelmiksi, jotka vastaavat täsmälleen aivokuoren ilmiöiden biologista merkitystä. ympäröivään maailmaan.

Synteesin fysiologinen perusta muodostavat virityksen, negatiivisen induktion ja hallitsevan pitoisuuden. Synteettinen aktiivisuus puolestaan ​​​​on fysiologinen perusta ehdollisten refleksien muodostumisen ensimmäiselle vaiheelle (ehdollisten refleksien yleistymisvaihe, niiden yleistyminen). Yleistyksen vaihe voidaan jäljittää kokeessa, jos ehdollinen refleksi muodostetaan useille samanlaisille ehdollisille signaaleille. Riittää, kun vahvistaa reaktiota yhteen tällaiseen signaaliin, jotta voidaan vakuuttua samanlaisen reaktion esiintymisestä toiseen, sen kaltaiseen, vaikka refleksi ei ole vielä muodostunut siihen. Tämä selittyy sillä, että jokaisella uudella ehdollisella refleksillä on aina yleinen luonne ja se antaa henkilölle mahdollisuuden muodostaa vain likimääräisen käsityksen sen aiheuttamasta ilmiöstä. Siksi yleistysvaihe on sellainen refleksien muodostumistila, jossa ne eivät esiinny vain vahvistettujen, vaan myös samanlaisten vahvistamattomien ehdollisten signaalien vaikutuksesta. Ihmisillä esimerkki yleistyksestä on uusien käsitteiden muodostumisen alkuvaihe. Ensimmäinen tieto tutkittavasta aiheesta tai ilmiöstä erottuu aina yleistyneestä ja erittäin pinnallisesta luonteesta. Siitä syntyy vasta vähitellen suhteellisen tarkka ja täydellinen tietämys aiheesta. Ehdollisen refleksin yleistymisen fysiologinen mekanismi koostuu vahvistavan refleksin tilapäisten yhteyksien muodostamisesta ehdollisilla signaaleilla, jotka ovat lähellä pääasiallista. Yleistyksellä on suuri biologinen merkitys, koska. johtaa samanlaisten ehdollisten signaalien luomien toimien yleistämiseen. Tällainen yleistys on hyödyllinen, koska sen avulla on mahdollista arvioida vasta muodostuneen ehdollisen refleksin yleistä merkitystä, toistaiseksi ottamatta huomioon sen yksityiskohtia, joiden olemusta voidaan käsitellä myöhemmin.

Analyysin fysiologinen perusta muodostavat virityksen ja differentiaalisen eston säteilytyksen. Analyyttinen toiminta puolestaan ​​​​on fysiologinen perusta ehdollisten refleksien muodostumisen toiselle vaiheelle (ehdollisten refleksien erikoistumisvaihe).

Jos jatkamme ehdollisten refleksien muodostumista samoihin samankaltaisiin ärsykkeisiin, joiden avulla yleistysvaihe syntyi, niin voimme nähdä, että jonkin ajan kuluttua ehdolliset refleksit ilmestyvät vain vahvistetulle signaalille, eivätkä ne esiinny missään samankaltaisissa. se. Tämä tarkoittaa, että ehdollinen refleksi on erikoistunut. Erikoistumisvaiheelle on ominaista ehdollisen refleksin ilmestyminen vain yhteen pääsignaaliin, jolloin kaikkien muiden vastaavien ehdollisten signaalien signaaliarvo menetetään. Erikoistumisen fysiologinen mekanismi koostuu kaikkien toissijaisten ehdollisten yhteyksien sammumisesta. Erikoistumisilmiö on pedagogisen prosessin taustalla. Opettajan esineestä tai ilmiöstä luomat ensivaikutelmat ovat aina yleisiä ja vasta vähitellen tarkentuvat ja yksityiskohtaiset. Vain se, mikä vastaa todellisuutta ja osoittautuu tarpeelliseksi, vahvistuu. Erikoistuminen johtaa siis merkittävään tiedon jalostukseen tutkittavasta aiheesta tai ilmiöstä.

Analyysi ja synteesi liittyvät erottamattomasti toisiinsa. Hermoston analyyttis-synteettinen (integratiivinen) toiminta on havainnon ja ajattelun fysiologinen perusta.

Organismin yhteys ympäristöön on sitä täydellisempi, mitä kehittyneempi hermoston ominaisuus on analysoida, eristää ulkoisesta ympäristöstä organismiin vaikuttavia signaaleja ja syntetisoida, yhdistää niistä ne, jotka sopivat yhteen minkä tahansa kanssa. sen toiminnasta. Myös organismin sisäisestä ympäristöstä tuleva runsaasti tietoa analysoidaan ja syntetisoidaan.

Esineen osien ja koko esineen kokonaisuuden henkilön aistinnoissa ja havainnoissa jopa I. M. Sechenov osoitti analyyttisen ja synteettisen toiminnan mekanismien yhtenäisyyden. Lapsi esimerkiksi näkee kuvassa kuvan ihmisestä, hänen koko vartalonsa ja samalla huomaa, että ihminen koostuu päästä, kaulasta, käsistä ja niin edelleen. Tämä saavutetaan hänen kyvyssään "... tuntea näkyvän kohteen jokainen piste erillään muista, ja samalla kaikki kerralla."

Jokaisessa analysaattorijärjestelmässä suoritetaan kolme tasoa analyysiä ja ärsykkeiden synteesiä:

1) reseptoreissa - yksinkertaisin muoto signaalien eristämiseksi kehon ulkoisesta ja sisäisestä ympäristöstä, koodaamalla ne hermoimpulsseiksi ja lähettämällä ne päällä oleville osastoille;

2) subkortikaalisissa rakenteissa - monimutkaisempi muoto eristää ja yhdistää erilaisten ehdollisten refleksien ärsykkeiden ja ehdollisten refleksien signaalit, jotka toteutuvat keskushermoston ylemmän ja alemman osan välisen suhteen mekanismeissa, ts. aistielinten reseptoreista alkanut analyysi ja synteesi jatkuvat talamuksessa, hypotalamuksessa, retikulaarisessa muodostumisessa ja muissa aivokuoren alaisissa rakenteissa. Joten keskiaivojen tasolla arvioidaan näiden ärsykkeiden uutuutta (analyysi) ja syntyy joukko mukautuvia reaktioita: pään kääntäminen ääntä kohti, kuuntelu jne. (synteesi - aistiherätykset yhdistetään moottorit);

3) aivokuoressa - kaikista analysaattoreista tulevien signaalien korkein analyysi- ja synteesimuoto, jonka seurauksena luodaan väliaikaisia ​​yhteyksiä, jotka muodostavat BKTL:n, kuvien, käsitteiden, sanojen semanttisen erottelun jne. muodostuvat.

Analyysi ja synteesi suoritetaan tietyn ohjelman mukaisesti, jonka vahvistavat sekä synnynnäiset että hankitut hermostomekanismit.

Aivojen analyyttisen ja synteettisen toiminnan mekanismien ymmärtämiseksi I. P. Pavlovin ajatukset aivokuoresta esto- ja kiihotuspisteiden mosaiikina ja samalla näiden pisteiden dynaamisena järjestelmänä (stereotyyppinä) sekä aivokuoren systeemisyys prosessin muodossa, jossa virityksen ja eston "pisteet" yhdistetään järjestelmäksi. Aivojen systemaattisuus ilmaisee sen kykyä korkeampaan synteesiin. Tämän kyvyn fysiologisen mekanismin tarjoavat seuraavat kolme BKTL:n ominaisuutta:

a) kompleksisten heijastusten vuorovaikutus säteilyn ja induktion lakien mukaisesti;

b) signaalijälkien säilyttäminen, jotka luovat jatkuvuuden järjestelmän yksittäisten komponenttien välille;

c) syntyvien sidosten kiinnittäminen uusien ehdollisten refleksien muodossa komplekseihin. Johdonmukaisuus luo havainnon eheyden.

Lopuksi, analyyttis-synteettisen toiminnan tunnettuihin yleisiin mekanismeihin kuuluu ehdollisten refleksien "vaihtaminen", jonka ensimmäisenä kuvasi E.A. Asratyan.

Ehdollinen refleksikytkentä on ehdollisen refleksin toiminnan vaihtelumuoto, jossa sama ärsyke muuttaa signaaliarvoaan tilanteen muutoksesta. Tämä tarkoittaa, että tilanteen vaikutuksen alaisena tapahtuu muutos ehdollisista refleksitoiminnasta toiseen. Vaihtaminen on monimutkaisempi aivokuoren analyyttinen ja synteettinen aktiivisuus verrattuna dynaamiseen stereotyyppiin, ketjuehtoiseen refleksiin ja viritykseen.

Ehdollisen refleksin vaihtamisen fysiologista mekanismia ei ole vielä selvitetty. On mahdollista, että se perustuu monimutkaisiin erilaisten ehdollisten refleksien synteesiprosesseihin. On myös mahdollista, että ajallinen yhteys muodostetaan alun perin ehdollisen signaalin aivokuoren pisteen ja ehdollisen vahvistimen kortikaalisen esityksen välille ja sitten sen ja kytkentäaineen välille ja lopuksi ehdoitetun ja vahvistavan signaalin kortikaalipisteiden välille.

Ihmisen toiminnassa vaihtoprosessi on erittäin tärkeä. Pedagogisessa toiminnassa nuorempien opiskelijoiden kanssa työskentelevän opettajan on erityisen usein tavattava häntä. Näillä luokilla opiskelijoiden on usein vaikea siirtyä operaatiosta toiseen yhden toiminnon mukaisesti ja oppitunnista toiseen (esimerkiksi lukemisesta kirjoittamiseen, kirjoittamisesta laskutoimitukseen). Se, että opettajat vaihtavat oppilaita riittämättömästi, katsotaan usein piittaamattomuuden, hajamielisyyden ja häiriötekijöiden ilmentymäksi. Näin ei kuitenkaan aina ole. Vaihtorikkomus on erittäin ei-toivottavaa, koska se saa opiskelijan jäämään jälkeen opettajan esittelyn oppitunnin sisällöstä, minkä yhteydessä huomion heikkeneminen on tulevaisuudessa mahdollista. Siksi vaihdettavuutta ajattelun joustavuuden ja labiliteetin ilmentymänä tulisi kouluttaa ja kehittää opiskelijoissa.

Lapsella aivojen analyyttinen ja synteettinen toiminta on yleensä alikehittynyttä. Pienet lapset oppivat puhumaan suhteellisen nopeasti, mutta he eivät täysin pysty erottamaan sanojen osia, esimerkiksi jakamaan tavuja ääniksi (analyysin heikkous). Vielä suuremmalla vaivalla he onnistuvat muodostamaan kirjaimista erilliset sanat tai ainakin tavut (synteesin heikkous). Nämä olosuhteet on tärkeää ottaa huomioon opetettaessa lapsia kirjoittamaan. Yleensä huomiota kiinnitetään aivojen synteettisen toiminnan kehittämiseen. Lapsille annetaan kuutioita, joissa on kirjainten kuva, ja heidät pakotetaan lisäämään niistä tavuja ja sanoja. Oppiminen etenee kuitenkin hitaasti, koska lasten aivojen analyyttistä toimintaa ei oteta huomioon. Aikuiselle ei maksa mitään päättää, mistä äänistä tavut "yes", "ra", "mu" koostuvat, mutta lapselle tämä on paljon työtä. Hän ei voi erottaa vokaalia konsonantista. Siksi koulutuksen alussa on suositeltavaa jakaa sanat erillisiksi tavuiksi ja sitten tavut ääniksi.

Siten analyysin ja synteesin periaate kattaa koko BKTL:n ja siten kaikki henkiset ilmiöt. Analyysi ja synteesi ovat henkilölle vaikeita sanallisen ajattelun läsnäolon vuoksi. Ihmisen analyysin ja synteesin pääkomponentti on motorinen puheanalyysi ja synteesi. Kaikenlainen ärsykkeiden analyysi tapahtuu orientoivan refleksin aktiivisella osallistumisella.

Aivokuoressa tapahtuva analyysi ja synteesi on jaettu alempaan ja korkeampaan. Alhaisin analyysi ja synteesi ovat luontaisia ​​ensimmäiselle signaalijärjestelmälle. Korkeampi analyysi ja synteesi on analyysi ja synteesi, joka suoritetaan ensimmäisen ja toisen signaalijärjestelmän yhteistoiminnalla siten, että henkilö on tietoinen todellisuuden subjektisuhteista.

Mikä tahansa analyysi- ja synteesiprosessi sisältää välttämättä kiinteänä osana sen viimeisen vaiheen - toiminnan tulokset. Mentaaliset ilmiöt syntyvät aivoanalyysin ja synteesin avulla.

dynaaminen stereotypia- tämä on ehdollisten ja ehdollisten refleksien järjestelmä, joka on yksi toiminnallinen kompleksi. Toisin sanoen dynaaminen stereotypia on suhteellisen vakaa ja pitkäaikainen järjestelmä väliaikaisista yhteyksistä, jotka muodostuvat aivokuoressa vasteena samantyyppisten toimintojen toteuttamiseen samanaikaisesti, samassa järjestyksessä päivästä toiseen, ts. . se on sarja automaattisia toimintoja tai sarja ehdollisia refleksejä, jotka on saatettu automaattiseen tilaan. DC voi olla olemassa pitkään ilman vahvistusta.

Fysiologinen perusta dynaamisen stereotyypin alkuvaiheen muodostumiselle on ehdolliset refleksit ajan suhteen. Mutta dynaamisen stereotypian mekanismeja ei ole vielä tutkittu syvällisesti.

DS:llä on tärkeä rooli lasten koulutuksessa ja kasvatuksessa . Jos lapsi menee nukkumaan samaan aikaan joka päivä ja herää, syö aamiaista ja lounasta, tekee aamuharjoituksia, suorittaa karkaisutoimenpiteitä jne., niin lapselle kehittyy refleksi hetkeksi. Näiden toimien johdonmukainen toistaminen muodostaa lapsessa dynaamisen stereotyypin aivokuoren hermostoprosesseista.

Voidaan olettaa, että syy niin sanotulle opiskelijan ylikuormitukselle on luonteeltaan toiminnallinen, eikä se johdu pelkästään oppimistehtävien annostelusta ja vaikeudesta, vaan myös opettajien kielteisestä asenteesta dynaamiseen stereotypiaan, joka on tärkein fysiologinen perusta. oppimisesta. Opettajat eivät aina onnistu rakentamaan oppituntia siten, että se edustaa dynaamista stereotypiajärjestelmää. Jos jokaisen uuden oppitunnin sisältö yhdistettäisiin orgaanisesti edellisen ja sitä seuraavien oppituntien kanssa yhdeksi mobiilijärjestelmäksi, joka mahdollistaisi siihen tarvittaessa muutoksia, dynaamisena stereotypiana eikä yksinkertaisena lisäyksenä, niin opiskelijat olisivat niin helpotettuja, että se ei enää aiheuttaisi ylikuormitusta.

Dynaamisen stereotypian vahvistuminen on fysiologinen perusta ihmisen taipumuksille, jotka ovat saaneet psykologiassa tottumusten nimen. Tottumuksia ihminen hankkii eri tavoin, mutta pääsääntöisesti ilman riittäviä motiiveja ja usein varsin spontaanisti. Dynaamisen stereotyypin mekanismin mukaan ei kuitenkaan muodostu vain sellaisia, vaan myös tarkoituksenmukaisia ​​tapoja. Niistä voidaan lukea opiskelijan kehittämä päivärytmi.

Jokaista tapaa kehitetään ja vahvistetaan harjoittelemalla ehdollisen refleksin periaatteella. Samalla ulkoiset ja sisäiset ärsytykset toimivat niille laukaisinna. Emme esimerkiksi tee aamuharjoituksia vain siksi, että olemme tottuneet siihen, vaan myös siksi, että näemme urheiluvälineitä, jotka mielessämme liittyvät aamuharjoitteluun. Tämän tavan vahvistaminen on sekä itse aamuharjoitus että sen jälkeen tuleva tyytyväisyyden tunne.

Fysiologisesta näkökulmasta taidot ovat dynaamisia stereotypioita, toisin sanoen ehdollisten refleksien ketjuja. Hyvin kehittynyt taito menettää yhteyden toiseen signalointijärjestelmään, joka on tietoisuuden fysiologinen perusta, vain jos siinä tapahtuu virhe, ts. suoritetaan liike, joka ei saavuta haluttua tulosta, ilmestyy suuntausrefleksi. Tässä tapauksessa syntyvät viritykset estävät automaattisen tavan estyneet yhteydet, ja se tapahtuu jälleen toisen signaalijärjestelmän, tai psykologisesti sanottuna, tietoisuuden ohjauksessa. Nyt virhe on korjattu ja tarvittava ehdollinen refleksiliike suoritetaan.

Ihmisen dynaaminen stereotypia sisältää paitsi suuren määrän erilaisia ​​motorisia taitoja ja tapoja, myös tavanomaisen ajattelutavan, uskomukset, ajatukset ympäröivistä tapahtumista.

Korkeampien eläinten ja ihmisten korkeamman hermoston mekanismit liittyvät useiden aivojen osien toimintaan, ja näissä mekanismeissa päärooli kuuluu aivokuorelle (IP Pavlov). On kokeellisesti osoitettu, että eläinmaailman korkeammilla edustajilla aivokuoren täydellisen kirurgisen poiston jälkeen korkeampi hermostotoiminta heikkenee jyrkästi. He menettävät kyvyn sopeutua hienovaraisesti ulkoiseen ympäristöön ja olla siinä itsenäisesti.

Ihmisillä aivokuorella on kaikkien elintoimintojen "johtajan ja jakelijan" rooli (IP Pavlov). Tämä johtuu siitä, että fylogeneettisen kehityksen aikana tapahtuu toimintojen kortikalisoitumisprosessi. Se ilmenee kehon somaattisten ja vegetatiivisten toimintojen yhä suuremmassa alisteisuudessa aivokuoren säätelyvaikutuksille. Jos hermosolut kuolevat merkittävässä osassa aivokuorta, henkilö osoittautuu elinkelvottomaksi ja kuolee nopeasti tärkeimpien autonomisten toimintojen homeostaasin huomattavalla rikkomisella.

Aivokuoren ominaisuus on sen kyky erottaa yksittäiset elementit saapuvien signaalien massasta, erottaa ne toisistaan, ts. hänellä on kyky analysoida. Kaikista havaitsemistaan ​​signaaleista eläin valitsee vain ne, jotka liittyvät suoraan organismin tiettyyn toimintoon: ruoan saamiseen, organismin eheyden ylläpitämiseen, lisääntymiseen ja niin edelleen. Vasteena näihin ärsykkeisiin impulssit välittyvät vastaaviin efektorielimiin (motorisiin tai erittyviin).

Ärsykkeiden analyysi ja synteesi yksinkertaisimmassa muodossa voidaan suorittaa myös analysaattoreiden reunaosien - reseptorien - avulla. Koska reseptorit ovat erikoistuneet havaitsemaan tiettyjä ärsykkeitä, ne tuottavat laadullisen erottelunsa, ts. tiettyjen ulkoisen ympäristön signaalien analysointi. Reseptorilaitteen monimutkaisen rakenteen, esimerkiksi kuuloelimen, kanssa epätasaisen äänenvoimakkuuden äänet voivat erota rakenteellisista elementeistään. Tämän myötä syntyy monimutkainen äänien havainto, joka johtaa niiden synteesiin yhdeksi kokonaisuudeksi.

Analysaattoreiden reunapäiden suorittamaa analyysiä ja synteesiä kutsutaan alkeisanalyysiksi ja synteesiksi. Mutta viritys reseptoreista tulee myös analysaattoreiden keskuskortikaalisiin päihin, joissa tapahtuu monimutkaisempia analyysi- ja synteesiä. Täällä heräte ehdollisen refleksin muodostumisprosessissa joutuu kosketuksiin lukuisten virityspisteiden kanssa muilla aivokuoren alueilla, mikä edistää lukuisten ärsykkeiden yhdistämistä yhdeksi kompleksiksi ja mahdollistaa myös alkeisärsykkeiden erottamisen paremmin. hienovaraisesti. Analysaattoreiden kortikaalisten päiden suorittamaa analyysiä ja synteesiä kutsutaan korkeammaksi analyysiksi ja synteesiksi.

Aivokuoren analyyttisen aktiivisuuden perusta on estoprosessi, joka rajoittaa virityksen säteilytystä. Havaittujen ärsykkeiden analyysin tuloksena niiden erottaminen on mahdollista.

Ympäristössä sen yksittäisten alkuaineiden (ärsyttävien aineiden) biologinen merkitys ja näiden alkuaineiden suhde muihin muuttuu jatkuvasti. Tässä suhteessa analyysin ja synteesin välinen suhde muuttuu jatkuvasti aivokuoressa. Molemmat prosessit ovat jatkuvasti yhteydessä toisiinsa, ja siksi niitä pidetään yhtenä analyyttis-synteettisenä prosessina, yhtenä aivokuoren analyyttis-synteettisenä aktiivisuutena.

Aivokuoren synteettinen aktiivisuus mahdollistaa ehdollisten refleksien muodostamisen ärsykkeiden komplekseiksi ja toisen ja korkeamman asteen ehdollisiksi reflekseiksi.

Aivokuoren toiminta tarjoaa jatkuvaa toimintaa analyysi ja synteesi signaalit, jotka tulevat ympäristöstä ja kehon sisäisestä ympäristöstä. Analyysi ja synteesi liittyvät erottamattomasti toisiinsa, eivätkä ne voi tapahtua erikseen.

Synteettinen toiminta Aivokuori ilmenee aivokuoren eri alueilla esiintyvien viritteiden yhdistämisenä. Tämän assosioinnin tärkein mekanismi on tilapäisen ehdollisen refleksiyhteyden muodostuminen.

Ihmisillä aivokuoren synteettinen toiminta ei rajoitu tilapäisten yhteyksien muodostumiseen ehdollisten refleksien aivokuoren esitysten ja aistielinten keskusten välillä. Olennaista on väliaikaisten yhteyksien muodostuminen monimutkaisten ja peräkkäisten ärsykkeiden havaitsemiseen osallistuvien keskusten välille.

Analyyttinen toiminta aivokuoren toiminnan tarkoituksena on erottaa aivokuoreen signaalien muodossa saapuvien ärsytysten massan luonteen ja voimakkuuden perusteella, mikä saavutetaan sisäisen eston avulla, mikä mahdollistaa ärsykkeiden tarkan erottamisen niiden biologisten mukaan. merkitys. Kehon ulkoisten ja sisäisten vaikutusten analysointi alkaa siitä hetkestä, kun ne vaikuttavat reseptoreihin. Matkalla aivokuoren hermosoluihin afferentit signaalit kulkevat useiden keskushermoston muodostumien läpi, joissa niiden alkeisanalyysi tapahtuu. Korkein analyysi suoritetaan aivokuoressa.

dynaaminen stereotypia- toisiinsa liittyvien ehdollisten ja ehdollisten refleksien kompleksi, joka kehitetään vasteena tietyssä järjestyksessä toimivien ehdollisten ja ehdollisten ärsykkeiden vaikutukseen ja toistetaan automaattisesti muodostuneena taitona.

Dynaamisen stereotypian ominaisuudet:

1. Vakaampi kuin yksinkertainen ehdollinen refleksi, eli Jos dynaamista stereotypiaa ei vahvisteta pitkään aikaan ärsykkeiden kompleksilla, se säilyy.

2. Sillä on suuri inertia ja hitaus(muodostettuaan sitä on erittäin vaikea muuttaa, voidaan säätää). Iän myötä dynaamisen stereotypian inertiteetti kasvaa.

3. Dynaamista stereotypiaa voidaan parantaa, minkä vuoksi sitä kutsuttiin "dynaamiseksi".

4. On korkea epävakausaste(hauraus). Eri tekijöiden (tilanteen muutosten) vaikutuksesta yksi tai toinen refleksi tässä ketjussa voidaan estää, jolloin koko monimutkainen reaktio tuhoutuu.

Dynaamisilla stereotypioilla on suuri merkitys ihmisen elämässä, koska niiden avulla voit suorittaa monia toimintoja vähemmän stressiä hermostolle. Dynaamisten stereotypioiden biologinen tarkoitus on vapauttaa aivokuoren keskukset standarditehtävien ratkaisemisesta, jotta varmistetaan monimutkaisempien, heuristista ajattelua vaativien tehtävien suorittaminen.

Tarpeita, motivaatioita. Tarpeiden luokittelu. Motivaatiomekanismi. Sosiaalisten ja biologisten motivaatioiden rooli määrätietoisen ihmisen toiminnan muodostumisessa.

Tarve- tämä on organismin erityinen tarve, joka on joko geneettisesti ohjelmoitu tai sen muodostumisen edellytykset ovat geneettisesti ohjelmoituja.

Tarpeet varmistavat organismin yhteyden ulkoiseen ympäristöön, sen itsensä säilymisen ja itsensä kehittämisen, nämä ovat elintärkeän toiminnan ilmentymisen muotoja.

Tarpeet jaetaan biologisiin ja sosiaalisiin.

Biologiset tarpeet on jaettu:

1. Yksilön itsensä säilyttämisen tarpeet.

2. Yksilön itsensä kehittämisen tarpeet.

3. Lajien suojelun tarve

Ihmisen biologiset tarpeet ovat aivokuoren säätelyrakenteiden hallinnassa.

Sosiaaliset ja ihanteelliset tarpeet.

Sosiaaliset ja ideaaliset tarpeet liittyvät biologisiin tarpeisiin ja muodostuvat niiden pohjalta. Näiden tarpeiden toteuttamisen muodot ovat pitkälti yhteiskunnan määräämiä (lait, säännöt, perinteet, ennakkoluulot).

Tarpeet ilmenevät motivaatioina.

Motivaatio on halu toimia. Motivaatio muodostuu tarpeen mukaan.

Motivaatioryhmät:

1. Biologiset motivaatiot.

2. Sosiaaliset motivaatiot.

Sosiaaliset motivaatiot.

Pääasiassa ihmiselle luontaisesti ne muodostuvat ihmisten välisten suhteiden ja ihmisyhteiskunnan tarpeiden perusteella. Esimerkkejä: halu saavuttaa tietty asema yhteiskunnassa.

biologiset motivaatiot.

Koskee sekä ihmisiä että eläimiä. Syntyy sisäisten fysiologisten tarpeiden perusteella. Esimerkiksi: seksuaalinen halu, pelko, jano, nälkä.

Herätys biologisen motivaation muodostumisen aikana tapahtuu hypotalamuksen keskuksissa johtuen sisäisen ympäristön tekijöiden - veren, imusolmukkeen - suorasta vaikutuksesta niihin tai johtuen impulssien vastaanottamisesta eri elimistä ja kudoksista. Sitten se leviää limbisen järjestelmän muihin muodostelmiin, aivokuoren etulohkojen neuronaalisiin komplekseihin. Aktiviteetin lisääntyminen edelleen hypotalamuksessa talamo-operkulaaristen yhteyksien kautta stimuloi keskiaivojen RF:tä, mikä johtaa aivokuoren kaikkien osien yleistyneeseen virittymiseen, mikä ennalta määrää motivoivan virityksen uuden hallitsevan tilan. Tästä hetkestä lähtien aivojen rakenteet yhdistyvät toiminnalliseksi kokonaisuudeksi, joka ohjaa kehon tyydyttämään sitä tarvetta, jonka perusteella hallitseva motivaatio muodostui. Tarpeen tyydyttäminen voi olla täydellistä tai epätäydellistä, siitä riippuu motivoivan kiihottumisen tuleva kohtalo.

Täydellinen tarpeiden tyydyttäminen johtaa motivoivan kiihottumisen ja vastaavan toiminnan lopettamiseen.

Muisti ja sen merkitys integraalisten adaptiivisten reaktioiden muodostumisessa. Muistin tyypit. Pitkäkestoisen muistin teoriat.

Muisti- tämä keskushermoston ominaisuus havaita, korjata, tallentaa ja toistaa vastaanotettua tietoa

Varaa geneettinen ja yksilöllinen muisti.

Peritty (geneettinen) synnynnäinen muisti:

1. Vaistot.

2. Ehdottomat refleksit.

3. Muut periytyneet prosessit.

Ei-perinnöllinen (yksittäinen) hankittu muisti:

- välitön/ikoninen/ (aistin) muisti;

- Lyhytaikainen(RAM;

- pitkäaikainen(pitkäaikaismuisti.

Perimätön muisti voidaan jakaa:

- tunteellinen. Se on muisto koetuista tunteista ja tunteista.

- moottorin muisti. Tämä on muisto erilaisille liikkeille.

- kuvaannollinen muisti. Tässä tapauksessa henkilö muistaa kokonaisia ​​kuvia.

Tietojen syöttämisen mukaan perinnöllinen muisti jaetaan:

kosketusmuisti;

hajumuisti;

kuulomuisti;

visuaalinen muisti.

Ihmisessä yleensä vallitsee yksi tyyppinen muisti, mutta on joukko ihmisiä, joilla on yhtä lailla kuulo- ja visuaalinen muisti. Ihmisillä periaatteessa kehittynein visuaalinen ja kuulomuisti.

Muistiprosessit sisältävät 4 vaihetta:

1. Havainto, painaminen, ulkoa jättäminen.

2. Tietojen tallennus.

3. Tiedon jäljentäminen.

4. Unohtaminen.

1. Havainto, painaminen ja ulkoa jättäminen.

1) Havainto- muodostuu hetkellisen (sensorisen, ikonisen) muistin ansiosta.

Imprinting riippuu aivorakenteiden toiminnallisesta tilasta, hallitsevasta motivaatiosta jne. Varhaisvaiheessa (lapsekkuudessa) passiivisella painamisella on tärkeä rooli - "painaminen"

ulkoa ottaminen- prosessi, jonka tarkoituksena on tallentaa vastaanotetut tiedot. Muistaminen perustuu kykyyn muodostaa assosiaatioita.

Yhdistystyypit:

1. Yksinkertaiset assosiaatiot:

Läheisyyden mukaan;

Samankaltaisuuden perusteella;

Sitä vastoin.

2. Monimutkaiset yhdistykset:

merkityksessä.

Tietovarasto.

Tietojen pitkäaikaisen säilyttämisen prosessi. Tieto säilyy paremmin, jos se muistetaan semanttisen ulkoamisen avulla ja silloinkin, kun tietoa on värittänyt jokin tunne. Tiedon säilyttäminen edistää myös motivaatiota. Tiedon varastointi tapahtuu pitkän aikavälin tiedon kustannuksella.

Toisto.

Tämä ei suinkaan ole ulkoa opitun mekaanista toistoa. Se on aktiivinen luova prosessi. Hyvin usein ihminen ei muista, koska hän ei pysty lisääntymään.

Unohtaminen.

Tämä on yhdistysten sortoa. Unohtaminen ilmaistaan ​​selkeimmin heti ulkoa opiskelun jälkeen; tämä selittyy induktion lailla, ts. estoprosessit kehittyvät.

Muistin konsolidointi Tietojen siirtäminen lyhytaikaisesta muistista pitkäaikaiseen muistiin.

Muistiteoriat:

a) Muistin kemiallisen teorian kannattajat uskovat, että erityiset kemialliset muutokset, jotka tapahtuvat hermosoluissa ulkoisten ärsykkeiden vaikutuksesta, ovat jälkien kiinnittymis-, säilytys- ja lisääntymisprosessien mekanismien taustalla. Tämä viittaa neuronien proteiinimolekyylien erilaisiin uudelleenjärjestelyihin, ensisijaisesti ns. nukleiinihappojen molekyyleihin.

b) Fysiologiset teoriat muistimekanismit liittyvät läheisesti I. P. Pavlovin korkeamman hermoston lakeja koskevien opetusten tärkeimpiin säännöksiin. Ehdollisten väliaikaisten yhteyksien muodostumisen oppi on teoria subjektin yksilöllisen kokemuksen muodostumisen mekanismeista, ts. itse asiassa teoria "muistamisesta fysiologisella tasolla". Itse asiassa ehdollinen refleksi muodostaa yhteyden uuden ja aiemmin kiinteän sisällön välille, muodostaa muistamisen fysiologisen perustan. Tämän teon syy-seuraussuhteen ymmärtämiseksi vahvistamisen käsite on ensiarvoisen tärkeä. Vahvistaminen ei ole muuta kuin yksilön toiminnan välittömän tavoitteen saavuttamista. Muissa tapauksissa se on ärsyke, joka motivoi toimintaa tai korjaa sitä. Onnistuneiden toimien tulosten konsolidointi on todennäköisyysennustetta niiden hyödyllisyydestä tulevien tavoitteiden saavuttamiseksi.

c) Gestaltismi. Tämän teorian pääkäsite - gestaltin käsite - tarkoittaa kokonaisvaltaista organisaatiota, rakennetta, joka ei ole pelkistävissä sen osien summaan. Tässä aineiston järjestäytyminen tunnustetaan perustaksi yhteyksien muodostumiselle, mikä määrittää myös samanlaisen jälkirakenteen aivoissa isomorfismin periaatteen mukaisesti, ts. muodon samankaltaisuus. Tietyn materiaaliorganisaation tehtävä voidaan toteuttaa vain subjektin toiminnan tuloksena.

Aivokuoren analyyttinen ja synteettinen aktiivisuus

Analyysi on erilaisten sensoristen signaalien erottamista, erottamista, erilaisten kehoon kohdistuvien vaikutusten erottamista. Vaikka sensoristen signaalien analysointi alkaa jo reseptorilaitteistossa ja tähän prosessiin osallistuu erilaisia ​​subkortikaalisia keskuksia, pääasiallinen analyyttinen prosessi tapahtuu aivokuoressa (tämän vuoksi sitä kutsutaan korkeammaksi analyysiksi). Juuri täällä, aivokuoressa, ärsykkeen kasvun voimakkuudesta, kestosta ja jyrkkyydestä riippuen syntyy joka kerta ainutlaatuinen spatio-temporaalinen virityskuvio, jonka ansiosta tehdään ero ärsykkeiden välillä, jotka ovat läheisiä. niiden ominaisuuksia. Eräs aivokuorelle spesifinen analyysimuoto koostuu ärsykkeiden erottamisesta (erottamisesta) niiden signaaliarvon mukaan, mikä saavutetaan osallistumalla tähän prosessiin sisäisen eston taustalla oleva mekanismi. Kortikaalisten solujen suorittaman analyysin aste vaihtelee. Se voi olla melko yksinkertaista, primitiivistä, esimerkiksi olosuhteissa, joissa vain kaksi erillistä ärsykettä vaikuttaa kehoon. Mutta analyysi voi olla myös erittäin monimutkaista, esimerkiksi kehon ärsykkeiden kompleksin vaikutuksesta. Sisäisen eston mekanismin osallistuessa aivokuori pystyy havaitsemaan tämän kompleksin jokaisen komponentin lisäksi erikseen, eikä vain kokonaisuudessaan, vaan myös tietyssä järjestyksessä. Ärsykkeiden analysoinnin lisäksi aivokuori suorittaa myös synteettistä toimintaa, eli aivokuoren eri osissa syntyvien viritteiden sitomista, yleistämistä ja yhdistämistä. Kortikaalisille soluille on tunnusomaista sekä yksinkertaiset synteesimuodot että monimutkaiset. Uskotaan, että aivojen kyky ennustaa ja ennakoida tulevia tapahtumia toteutuu aivojen monimutkaisen synteettisen toiminnan ansiosta. Analyysi- ja synteesiprosessit aivokuoressa liittyvät erottamattomasti toisiinsa. Siksi on tapana puhua aivokuoren analyyttis-synteettisestä aktiivisuudesta yhtenä prosessina, joka varmistaa ihmisten erilaisten käyttäytymismuotojen muodostumisen.

Ihmisen aivokuoren analyyttiselle ja synteettiselle aktiivisuudelle on ominaista eläimiin verrattuna mittaamattoman korkeampi kehitystaso. Ihmisen aivokuoren analyyttisen ja synteettisen aktiivisuuden korkeampi kehitystaso johtuu toisen signalointijärjestelmän läsnäolosta. Juuri sanan osallistuminen antaa erityispiirteitä väliaikaisten yhteyksien järjestelmien muodostumisprosessille.

aivojen limbinen järjestelmä

Vuonna 1878 ranskalainen neuroanatomi P. Broca kuvasi aivorakenteita, jotka sijaitsevat aivojen kunkin pallonpuoliskon sisäpinnalla, jotka reunan tai limbusin tapaan rajaavat aivorungon. Hän kutsui niitä limbiseksi lohkoksi. Myöhemmin vuonna 1937 amerikkalainen neurofysiologi D. Peipets kuvasi rakenteiden kompleksin (Peipetsin ympyrä), jotka hänen mielestään liittyvät tunteiden muodostumiseen. Nämä ovat talamuksen anterioriset ytimet, mastoidikappaleet, hypotalamuksen ytimet, amygdala, läpinäkyvän väliseinän ytimet, hippokampus, gyrus, Gooddenin mesencephalic-ydin ja muut muodostelmat. Siten Peipezin ympyrä sisälsi erilaisia ​​rakenteita, mukaan lukien limbinen aivokuori ja hajuaivot. Amerikkalainen fysiologi P. McLean ehdotti termiä "limbinen järjestelmä" tai "viskeraaliset aivot" vuonna 1952 viittaamaan Peipetsin ympyrään. Myöhemmin tähän käsitteeseen sisällytettiin muita rakenteita, joiden toiminta yhdistettiin archiopaleocortexiin. Tällä hetkellä termi "limbinen järjestelmä" ymmärretään morfofunktionaaliseksi yhdistykseksi, joka sisältää joukon aivokuoren fylogeneettisesti vanhoja rakenteita, useita subkortikaalisia rakenteita sekä väliaivojen ja väliaivojen rakenteita, jotka osallistuvat aivokuoren säätelyyn. sisäelinten erilaiset autonomiset toiminnot, homeostaasin varmistamisessa, itsesäilyttävissä lajeissa, tunne- ja motivaatiokäyttäytymisen sekä valve-unisyklin järjestämisessä.

Aivojen limbinen järjestelmä: 1, 2, 3 talamuksen ydintä, 4 hypotalamusta

Limbiseen järjestelmään kuuluvat esipiriforminen aivokuori, periamygdalakuori, diagonaalinen aivokuori, hajuaivot, väliseinä, fornix, hippokampus, hampaita, hippokampuksen pohja, cingulaarinen gyrus ja parahippokampaalinen gyrus. Huomaa, että termi "limbinen aivokuori" viittaa vain kahteen muodostelmaan - cingulaattiseen gyrukseen ja parahippokampaaliseen gyrukseen. Muinaisen, vanhan ja keskimmäisen aivokuoren rakenteiden lisäksi limbiseen järjestelmään kuuluu aivokuoren alaisia ​​rakenteita - amygdala (tai amygdala-kompleksi), joka sijaitsee ohimolohkon mediaalisessa seinämässä, talamuksen anterioriset ytimet, mastoidi tai mamillary, kehot, mastoidi-talamuskimppu, hypotalamus ja myös Guddenin ja Bekhterevin retikulaariset ytimet, jotka sijaitsevat väliaivoissa. Kaikki limbisen aivokuoren päämuodostelmat renkaan muotoiset peittävät etuaivojen pohjan ja ovat eräänlainen raja uuden aivokuoren ja aivorungon välillä. Limbisen järjestelmän ominaisuus on useiden yhteyksien olemassaolo sekä tämän järjestelmän yksittäisten rakenteiden välillä että limbisen järjestelmän ja muiden aivorakenteiden välillä, joiden kautta informaatio voi lisäksi kiertää pitkään. Tällaisten ominaisuuksien ansiosta luodaan olosuhteet limbisen järjestelmän tehokkaalle aivojen rakenteiden ohjaamiselle (limbisen vaikutuksen "pakottaminen"). Tällä hetkellä muistiprosesseihin ja oppimisprosesseihin liittyvät ympyrät, kuten esim. Peipetsin ympyrä (hippokampus - mastoidi eli mamillary, elimet - talamuksen etuytimet - cinguligyrus - parahippocampal gyrus - hippokampuksen esikeväkerros - hippokampus), ovat hyvin tiedossa. Tunnetaan ympyrä, joka yhdistää sellaiset rakenteet kuin amygdala, hypotalamus ja aggressiivis-puolustuskäyttäytymistä säätelevät keskiaivojen rakenteet sekä ruoka- ja seksuaalikäyttäytymistä. On piirejä, joissa limbinen järjestelmä sisältyy yhdeksi tärkeistä "asemista", joiden ansiosta tärkeät aivotoiminnot toteutuvat. Esimerkiksi ympyrä, joka yhdistää uuden aivokuoren ja limbisen järjestelmän talamuksen kautta yhdeksi kokonaisuudeksi, on mukana figuratiivisen eli ikonisen muistin muodostumisessa ja ympyrä, joka yhdistää uuden aivokuoren ja limbisen järjestelmän häntäytimen kautta. liittyy suoraan aivokuoren estoprosessien järjestäytymiseen.

Limbisen järjestelmän toiminnot. Limbisen järjestelmän sisältämien yhteyksien runsauden sekä sen laajojen yhteyksien vuoksi muihin aivorakenteisiin tämä järjestelmä suorittaa melko laajan valikoiman toimintoja:

1) väliaivo- ja neokortikaalimuodostelmien toimintojen säätely;

2) kehon tunnetilan muodostuminen;

3) vegetatiivisten ja somaattisten prosessien säätely tunne- ja motivaatiotoiminnan aikana;

4) huomion, havainnon, muistin, ajattelun tason säätely;

5) mukautuvien käyttäytymismuotojen valinta ja toteuttaminen, mukaan lukien sellaiset biologisesti tärkeät käyttäytymistyypit kuin etsivä, syöminen, seksuaalinen, puolustava;

6) osallistuminen syklin "uni - valveilla" järjestämiseen.

Limbinen järjestelmä filogeneettisesti muinaisena muodostelmana vaikuttaa säätelevästi aivokuoreen ja aivokuoren rakenteisiin ja muodostaa tarvittavan vastaavuuden niiden aktiivisuustasojen välille. Epäilemättä tärkeä rooli kaikkien edellä mainittujen limbisen järjestelmän toimintojen toteuttamisessa on tiedon vastaanottamisella hajureseptoreista (fylogeneettisesti vanhin tapa saada tietoa ulkoisesta ympäristöstä) ja sen käsittely tähän aivojärjestelmään.

Hippokampus (merihevonen tai Ammonin sarvi) sijaitsee syvällä aivojen ohimolohkoissa ja on pitkänomainen kohouma (jopa 3 cm pitkä) sivukammion alemman tai temporaalisen sarven mediaalisessa seinämässä. Tämä kohouma tai ulkonema muodostuu ulkopuolelta tulevasta syvästä painaumasta hippokampuksen uurteen alasarven onteloon. Hippokampusta pidetään arkiokorteksin päärakenteena ja hajuaivojen erottamattomana osana. Lisäksi hippokampus on limbisen järjestelmän päärakenne, se on yhteydessä moniin aivorakenteisiin, mukaan lukien commissuraaliset yhteydet (kaaren commissure) - vastakkaisen puolen hippokampuksen kanssa, vaikka molempien toiminnassa on tietty riippumattomuus. hippokampus löydettiin ihmisestä. Hippokampuksen hermosoluille on ominaista selvä taustaaktiivisuus, ja useimmille niistä on ominaista polysensorinen eli kyky reagoida valoon, ääneen ja muuntyyppisiin ärsykkeisiin. Morfologisesti hippokampusta edustavat stereotyyppisesti toistuvat toisiinsa ja muihin rakenteisiin liitetyt neuronien moduulit. Moduulien yhdistäminen luo edellytyksen sähköisen toiminnan kiertoon aivotursossa oppimisen aikana. Samanaikaisesti synaptisten potentiaalien amplitudi kasvaa, aivotursosolujen neuroeritys ja sen hermosolujen dendriiteissä olevien piikien määrä lisääntyvät, mikä osoittaa potentiaalisten synapsien siirtymisen aktiivisiksi. Modulaarinen rakenne määrittää hippokampuksen kyvyn synnyttää korkean amplitudin rytmistä aktiivisuutta. Hippokampuksen taustasähköiselle aktiivisuudelle, kuten ihmisillä tehdyt tutkimukset ovat osoittaneet, on ominaista kahden tyyppiset rytmit: nopea (15–30 värähtelyä sekunnissa) matalajännitetyyppinen beetarytmi ja hidas (4–7 värähtelyä sekunnissa) korkeajännitetyyppinen theta-rytmi. Samaan aikaan hippokampuksen sähköinen rytmi on vastavuoroisessa suhteessa neokorteksin rytmiin. Esimerkiksi, jos unen aikana uudessa aivokuoressa kirjataan theta-rytmi, niin samalla ajanjaksolla aivokuoressa syntyy beetarytmi, ja valveilla ollessa havaitaan päinvastainen kuva - uudessa aivokuoressa - alfa- ja beetarytmi, ja hippokampuksessa pääasiassa theta-rytmiä. On osoitettu, että neuronien aktivaatio aivorungon retikulaarisessa muodostuksessa tehostaa theta-rytmin ilmentymistä hippokampuksessa ja beetarytmin ilmentymistä neokorteksissa. Samanlainen vaikutus (theta-rytmin lisääntyminen hippokampuksessa) havaitaan korkean emotionaalisen stressin muodostumisen aikana (pelko, aggressio, nälkä, jano). Uskotaan, että hippokampuksen theta-rytmi heijastaa sen osallistumista suuntautumisrefleksiin, valppauden, lisääntyneen huomion reaktioihin ja oppimisen dynamiikkaan. Tässä suhteessa hippokampuksen theta-rytmiä pidetään heräämisreaktion elektroenkefalografisena korrelaattina ja orientoivan refleksin komponenttina.

Hippokampuksen rooli autonomisten toimintojen ja endokriinisen järjestelmän säätelyssä on tärkeä. On osoitettu, että erityisesti hippokampuksen hermosolut voivat kiihtyneinä vaikuttaa voimakkaasti sydän- ja verisuonitoimintaan moduloiden sympaattisen ja parasympaattisen hermoston toimintaa. Hippokampus, kuten muutkin arkiopaleokorteksin rakenteet, osallistuu endokriinisen järjestelmän säätelyyn, mukaan lukien glukokortikoidien ja kilpirauhashormonien vapautumisen säätelyyn, mikä toteutetaan hypotalamuksen osallistuessa. Hippokampuksen harmaa aine kuuluu hajuaivojen motoriseen alueeseen. Sieltä laskeutuvat impulssit nousevat subkortikaalisiin motorisiin keskuksiin aiheuttaen liikettä vasteena tiettyihin hajuärsykkeisiin.

Hippokampuksen rooli motivaatioiden ja tunteiden muodostumisessa. On osoitettu, että hippokampuksen poistaminen eläimillä aiheuttaa hyperseksuaalisuuden ilmaantumista, joka ei kuitenkaan katoa kastraation aikana (emon käyttäytyminen saattaa häiriintyä). Tämä viittaa siihen, että arkiopaleokorteksista moduloitu muutos seksuaalisessa käyttäytymisessä ei perustu pelkästään hormonaaliseen alkuperään, vaan myös seksuaalista käyttäytymistä säätelevien neurofysiologisten mekanismien kiihtyvyysmuutokseen. On osoitettu, että hippokampuksen (samoin kuin etummaisen fasciculuksen ja cingulagyrusen aivokuoren) stimulaatio aiheuttaa seksuaalista kiihottumista miehessä. Hippokampuksen roolista tunnekäyttäytymisen muokkaamisessa ei ole yksiselitteistä tietoa. Tiedetään kuitenkin, että hippokampuksen vaurioituminen johtaa emotionaalisuuden, aloitteellisuuden vähenemiseen, päähermostoprosessien nopeuden hidastumiseen ja emotionaalisten reaktioiden laukaisemisen kynnysten nousuun. On osoitettu, että hippokampus arkiopaleokorteksin rakenteena voi toimia substraattina väliaikaisten yhteyksien sulkemiselle, ja säätelemällä neokorteksin kiihtyneisyyttä edistää ehdollisten refleksien muodostumista neokorteksin tasolla. . Erityisesti on osoitettu, että hippokampuksen poistaminen ei vaikuta yksinkertaisten (ruoka)ehdollisten refleksien muodostumisnopeuteen, vaan estää niiden kiinnittymisen ja uusien ehdollisten refleksien erilaistumisen. Siellä on tietoa hippokampuksen osallistumisesta korkeampien henkisten toimintojen toteuttamiseen. Yhdessä amygdalan kanssa hippokampus osallistuu tapahtumien todennäköisyyksien laskemiseen (hippokampus tallentaa todennäköisimmät tapahtumat ja amygdala vangitsee epätodennäköiset). Neuronitasolla tämä voidaan tarjota uutuushermosolujen ja identiteettihermosolujen työllä. Kliiniset havainnot, mukaan lukien W. Penfieldin ja P. Milnerin havainnot, osoittavat hippokampuksen osallistumisen muistimekanismeihin. Hippokampuksen kirurginen poisto ihmisillä aiheuttaa muistin menetyksen välittömässä menneisyydessä tapahtuneista tapahtumista, mutta säilyttää sen kaukaisten tapahtumien yhteydessä (retroanterogradinen amnesia). Joihinkin muistin heikkenemiseen liittyviin mielenterveysongelmiin liittyy rappeuttavia muutoksia hippokampuksessa.

Vyön gyrus. Apinoiden kypärän vaurioiden tiedetään tekevän niistä vähemmän ujoja; eläimet lakkaavat pelkäämästä henkilöä, eivät osoita kiintymyksen, ahdistuksen tai vihamielisyyden merkkejä. Tämä osoittaa negatiivisten tunteiden muodostumisesta vastuussa olevien hermosolujen läsnäolon singulate gyrusissa.

Hypotalamuksen ytimet limbisen järjestelmän osana. Kissalla hypotalamuksen mediaalisten ytimien ärsytys aiheuttaa välittömän raivoreaktion. Samanlainen reaktio havaitaan kissoilla, kun aivojen osa, joka sijaitsee hypotalamuksen ytimien edessä, poistetaan. Kaikki tämä viittaa siihen, että mediaalisessa hypotalamuksessa on hermosoluja, jotka osallistuvat yhdessä amygdalan ytimien kanssa raivoon liittyvien tunteiden järjestämiseen. Samanaikaisesti hypotalamuksen lateraaliset ytimet ovat pääsääntöisesti vastuussa positiivisten tunteiden esiintymisestä (kyllästyskeskukset, ilokeskukset, positiivisten tunteiden keskukset).

Amygdala tai cogrus amygdaloideum (synonyymit - amygdala, amygdala-kompleksi, amygdala-kompleksi, amygdala) viittaa joidenkin kirjoittajien mukaan aivokuoreen eli tyviytimiin, toisten mukaan aivokuoreen. Amygdala sijaitsee syvällä aivojen ohimolohkossa. Amygdalan hermosolut ovat muodoltaan erilaisia, niiden toiminnot liittyvät puolustavaan käyttäytymiseen, vegetatiivisiin, motorisiin, tunnereaktioihin, ehdollisen refleksikäyttäytymisen motivaatioon. Myös amygdalan osallistuminen virtsaamisen, virtsaamisen ja kohdun supistumistoiminnan säätelyyn on esitetty. Eläinten amygdalavauriot johtavat pelon, rauhallisuuden, kyvyttömyyteen raivota ja aggressiivisuuteen katoamiseen. Eläimistä tulee luottavaisia. Amygdala säätelee syömiskäyttäytymistä. Joten kissan amygdala-vauriot lisäävät ruokahalua ja lihavuutta. Lisäksi amygdala säätelee seksuaalista käyttäytymistä. On todettu, että eläinten amygdalavauriot johtavat hyperseksuaalisuuteen, seksuaalisten perversioiden esiintymiseen, jotka poistetaan kastraatiolla ja ilmaantuvat uudelleen sukupuolihormonien käyttöönoton myötä. Epäsuorasti tämä osoittaa, että amygdala-hermosolut hallitsevat sukupuolihormonien tuotantoa. Yhdessä hippokampuksen kanssa, jossa on uusia hermosoluja, jotka heijastavat todennäköisimpiä tapahtumia, amygdala laskee tapahtumien todennäköisyyden, koska se sisältää hermosoluja, jotka tallentavat epätodennäköisimpiä tapahtumia.

Anatomisesta näkökulmasta läpinäkyvä väliseinä (septum) on ohut levy, joka koostuu kahdesta levystä. Läpinäkyvä väliseinä kulkee corpus callosumin ja fornixin välillä erottaen sivukammioiden etusarvet. Läpinäkyvän väliseinän levyt sisältävät ytimiä eli harmaan aineen kertymiä. septum pellucidumia kutsutaan yleensä hajuaivojen rakenteeksi ja se on tärkeä osa limbistä järjestelmää.

On osoitettu, että septumin ytimet osallistuvat endokriinisen toiminnan säätelyyn (erityisesti ne vaikuttavat lisämunuaisten kortikosteroidien eritykseen) sekä sisäelinten toimintaan. Väliseinän ytimet liittyvät tunteiden muodostumiseen – niitä pidetään aggressiivisuutta ja pelkoa vähentävänä rakenteena.

Limbiseen järjestelmään kuuluu, kuten tiedetään, keskiaivojen retikulaarisen muodostumisen rakenteet, joiden yhteydessä jotkut kirjoittajat ehdottavat puhumista limbis-retikulaarisesta kompleksista (LRC).