valtion rajat: a) naapurimaiden taloudellisen kehityksen taso; b) maan ja naapurimaiden kuuluminen taloudellisiin ja poliittisiin ryhmittymiin; c) valtionrajan strateginen arviointi. 3. Suhtautuminen kuljetusreitteihin, raaka-aineiden ja tuotteiden markkinoihin: a) mahdollisuus käyttää meri- tai jokikuljetusta; b) kauppasuhteet naapurimaiden kanssa; c) maan toimittaminen raaka-aineilla. 4. Asenne planeetan "kuumiin kohtiin": a) maan suora tai välillinen suhtautuminen kansainvälisiin konflikteihin, "kuumien pisteiden" esiintyminen raja-alueilla; b) sotilasstrategiset mahdollisuudet, sotilastukikohtien läsnäolo ulkomailla; c) maan osallistuminen kansainväliseen pidätykseen, aseistariisuntaan. 5. Tee johtopäätös: arvioi poliittinen ja maantieteellinen asema ja tunnista sen positiiviset ja negatiiviset piirteet. 6. Tiedetään, että poliittinen maantieteellinen asema on historiallinen luokka, se muuttuu ajan myötä. Esitä todisteet tälle opinnäytetyölle.
Tunnista maa kuvauksen perusteella ja vastaa lisäkysymyksiin: Tunnista maa kuvauksen perusteella ja vastaa lisäkysymyksiin:”Tämä parlamentaarinen tasavalta itsenäistyi joulukuussa 1917 itänaapuristaan, johon se oli kuulunut yli 100 vuotta. Samana vuonna pääkaupunki muutti nimensä. Jo aikaisemmin, 600 vuoden ajan, se oli riippuvainen läntisestä naapuristaan. XII vuosisadalle asti SUM-heimo asui maan alueella. Sen nimi on muuttunut vuosisatojen aikana, ja nyt sitä käytetään maan omanimenä. Maan pituus pohjoisesta etelään on noin 2 kertaa suurempi kuin lännestä itään. Mannerosan lisäksi se sisältää suuren saariston, jolla on erityinen poliittinen asema. Suurin osa maasta on matalaa, hieman mäkistä tasankoa, jossa on kalliopaljastumia, joiden välissä on lukuisia järviä (niitä on noin 190 tuhatta) ja koskijokia. Luoteisosassa on korkein kohta - 1328 m. 76% maasta on metsän peitossa. Venäjällä on läheiset taloudelliset siteet tähän valtioon. Markkinoillamme on tässä maassa tuotettuja paino-, kevyen-, elintarvike-, kemianteollisuuden, viestintä- ja tietoliikennetuotteita, sen liikenneverkon ominaisuuksia käytetään.
1) Osavaltio ja pääkaupunkien nimet ennen vuotta 1917 ja sen jälkeen
2) Osavaltiot, joista se oli riippuvainen
3) Kansan ja maan nykyaikainen itsenimi
4) Mihin kieliperheeseen ja -ryhmään tämä kansa kuuluu?
5) Vieraan Euroopan kansat, joilla on "sukulaisuus" lakikansojen kanssa
maat
6) erityisasemassa oleva saaristo ja maata pesevät vesistöt;
7) Prosessi, joka muodosti maan pinnan kvaternaariajassa ja kohokuvioiden muodot,
jonka hän loi tälle alueelle
8) Yritysten nimet, joiden tuotteilla on kysyntää Venäjällä
9) Miten Venäjä käyttää tämän maan liikenneverkon ominaisuuksia.
1. Valtionrajojen poliittinen ja taloudellinen arvio:
a) naapurimaiden taloudellisen kehityksen taso;
b) maan ja naapurimaiden kuuluminen taloudellisiin ja poliittisiin ryhmittymiin;
c) valtionrajan strateginen arviointi.
2. Suhtautuminen kuljetusreitteihin, raaka-aineiden ja tuotteiden markkinoihin:
a) mahdollisuus käyttää meri- ja jokiliikennettä;
b) kauppasuhteet naapurimaiden kanssa;
c) maan toimittaminen raaka-aineilla.
3. Asenne planeetan "kuumiin kohtiin":
a) maan suora tai välillinen suhde kansainvälisiin konflikteihin, "kuumien pisteiden" esiintyminen raja-alueilla;
b) sotilasstrategiset mahdollisuudet, sotilastukikohtien läsnäolo ulkomailla;
c) maan osallistuminen kansainväliseen lievennys- ja aseriisuntaprosesseihin.
Etsi käsite, joka yleistyy alla olevan sarjan kaikkiin muihin käsitteisiin, ja kirjoita muistiin numero, jolla se on merkitty.
1) Muiden ihmisten tunnustuksen tarve 2) urakasvun tarve 3) sosiaalinen tarve 4) läheisten tuen tarve 5) kommunikoinnin tarve.
Alla on luettelo termeistä. Ne kaikki kahta lukuun ottamatta ovat nimiä, joilla ihmisen luonnolliset tarpeet esitetään erilaisissa luokitteluissa.
1) biologinen 2) kulttuurinen 3) fysiologinen 4) sosiaalinen 5) orgaaninen 6) luonnollinen
Etsi kaksi termiä, jotka "pudoavat" yleisestä sarjasta, ja kirjoita numerot, joiden alla ne on merkitty.
Valitse oikeat arviot työsopimuksesta.
1. Työsopimus tehdään siviilioikeuden normien perusteella.
2. Työsopimuksessa määritellään työntekijän tehtävät.
3. Työsopimus ei saa heikentää voimassa olevan lainsäädännön mukaisia työoloja.
4. Työsopimuksen kohde on työn tulos.
5. Työsopimus on voimassa enintään 1 vuoden.
Muodosta vastaavuus tasavallan hallintomuodon (merkitty kirjaimin) ja tasavallan tyypin (merkitty numeroilla) välillä.
6. Taide eroaa muista henkisen kulttuurin muodoista. Mitkä ovat taiteen ominaisuudet?
1. Taideteokset ovat esteettinen heijastus ympäröivästä maailmasta.
2. Taiteen tavoitteena on ympäröivän maailman käytännön kehittäminen.
3. Taideteokset on tarkoitettu parantamaan ihmisen jokapäiväisen elämän laatua.
4. Taidetta kutsutaan ratkaisemaan perustavanlaatuisia maailmankatsomusongelmia.
5. Taiteella on esteettinen vaikutus yksilöön.
6. Taiteen päätavoite on totuuden etsintä.
Valitse oikeat tuomiot hallintooikeudesta.
1. Hallintooikeus säätelee toimeenpanovallan täytäntöönpanon puitteissa syntyviä, muuttuvia ja päättyviä suhteita.
2. Hallinto-oikeuden alat voivat olla yksinomaan oikeushenkilöitä.
3. Hallinto-oikeus käyttää dispositiivisia oikeudellisen sääntelyn menetelmiä.
4. Hallintooikeus on sekä lainsäädäntöä että alisteista oikeutta.
5. Hallinto-oikeus viittaa julkisoikeuteen.
(1) Sanomme joskus ihmisistä: "Rajoitettu henkilö." (2) Mutta mitä tämä määritelmä voi tarkoittaa? (3) Jokaisen ihmisen tietämys tai käsitys maailmasta on rajallinen. (4) Ihmiskunta kokonaisuudessaan on myös rajoitettu.
(5) Kuvittelemme kaivostyöntekijää, joka on kehittänyt ympärilleen tilaa hiilisaumassa, jota ympäröivät läpäisemättömän mustan kiven kerrokset. (6) Tässä on sen rajoitus. (7) Jokainen ihminen maailman ja elämän näkymättömässä, mutta kuitenkin läpäisemättömässä kerroksessa on kehittänyt ympärilleen tietyn tietotilan. (8) Hän on ikään kuin kapselissa, jota ympäröi rajaton, salaperäinen maailma. (9) "Kapselit" ovat erikokoisia, koska toinen tietää enemmän ja toinen vähemmän. (10) Henkilö, joka on lukenut sata kirjaa, puhuu ylimielisesti kaksikymmentä kirjaa lukeneesta: "Rajoitettu henkilö." (11) Mutta mitä hän sanoo jollekin, joka on lukenut tuhat? (12) Ja ei, mielestäni henkilö, joka lukisi kaikki kirjat.
(13) Useita vuosisatoja sitten, kun ihmistiedon tietopuoli ei ollut niin laaja, oli tiedemiehiä, joiden "kapseli" lähestyi koko ihmiskunnan "kapselia" ja ehkä jopa osui sen kanssa: Aristoteles, Arkhimedes, Leonardo da Vinci ... (14) Nyt ei löydy sellaista viisasta miestä, joka tietäisi yhtä paljon kuin ihmiskunta sinänsä tietää. (15) Siksi jokaisesta voidaan sanoa, että hän on rajoitettu henkilö. (16) Mutta on erittäin tärkeää erottaa tieto ja ideat. (17) Selventääkseni ajatukseni palaan kaivosmiehen luo hiilisaumassa.
(18) Oletetaan ehdollisesti ja teoreettisesti, että jotkut kaivostyöläisistä syntyivät siellä, maan alla, eivätkä koskaan ryömineet ulos. (19) He eivät lukeneet kirjoja, heillä ei ole tietoa, heillä ei ole aavistustakaan ulkoisesta, transsendenttisesta (teurastuksensa ulkopuolella sijaitsevasta) maailmasta. (20) Joten hän kehitti melko laajan tilan ympärilleen ja asuu siinä, ajatellen, että hänen teurastuksensa rajoittaa maailmaa. (21) Toinen, vähemmän kokenut kaivostyöntekijä, jolla on vähemmän tilaa, työskentelee myös maan alla. (22) Eli teurastuksensa rajoittaa häntä enemmän, mutta hänellä on käsitys ulkoisesta, maanpäällisestä maailmasta: hän ui Mustallamerellä, lensi lentokoneessa, poimi kukkia ... (23) ) Kysymys kuuluu, kumpi näistä kahdesta on rajoitetumpi?
(24) Toisin sanoen haluan sanoa, että voit tavata oppineen henkilön, jolla on paljon erityistietoa, ja pian varmistaa, että hän on itse asiassa hyvin rajallinen henkilö. (25) Ja voit tavata henkilön, joka ei ole aseistettu kokonaisella tarkan tiedon arsenaalilla, vaan ideoiden laajuudella ja selkeydellä ulkomaailmasta.
(V. Soloukhinin mukaan *)
Näytä koko teksti
Ketä voidaan kutsua rajoitetuksi henkilöksi nykymaailmassa? Lukija ajattelee tätä tahattomasti, kun hän on tutustunut otteeseen V. Soloukhinin teoksesta.
Puolustaessaan kantaansa kirjailija väittää, että sellaiset suuret tiedemiehet kuin Aristoteles, Arkhimedes, joiden tietämys oli kattava. V. Soloukhinin mukaan nyt kuitenkin sellaista henkilöä ei löydy, joten jokaisen voidaan sanoa olevan rajoitettu.
I.S.:n romaanissa "Isät ja pojat" Turgenev kertoo Jevgeni Bazarovista, erinomaisesta tiedemiehestä. Hänellä oli syvä tieteellinen tieto, mutta samaan aikaan hän ei ymmärtänyt ihmisiä eikä tiennyt miten olla vuorovaikutuksessa heidän kanssaan. Tämä
Kriteeri
- 1/1 K1 Lähdetekstiongelmien selvitys
- 2/3 K2
(1) Sanomme joskus ihmisistä: "Rajoitettu henkilö." (2) Mutta mitä tämä määritelmä voi tarkoittaa? (3) Jokaisen ihmisen tietämys tai käsitys maailmasta on rajallinen. (4) Ihmiskunta kokonaisuudessaan on myös rajoitettu.
(5) Kuvittelemme kaivostyöntekijää, joka on kehittänyt ympärilleen tilaa hiilisaumassa, jota ympäröivät läpäisemättömän mustan kiven kerrokset. (6) Tässä on sen rajoitus. (7) Jokainen ihminen maailman ja elämän näkymättömässä, mutta kuitenkin läpäisemättömässä kerroksessa on kehittänyt ympärilleen tietyn tietotilan. (8) Hän on ikään kuin kapselissa, jota ympäröi rajaton, salaperäinen maailma. (9) "Kapselit" ovat erikokoisia, koska toinen tietää enemmän ja toinen vähemmän. (10) Henkilö, joka on lukenut sata kirjaa, puhuu ylimielisesti kaksikymmentä kirjaa lukeneesta: "Rajoitettu henkilö." (11) Mutta mitä hän sanoo jollekin, joka on lukenut tuhat? (12) Ja ei, mielestäni henkilö, joka lukisi kaikki kirjat.
(13) Useita vuosisatoja sitten, kun ihmistiedon tietopuoli ei ollut niin laaja, oli tiedemiehiä, joiden "kapseli" lähestyi koko ihmiskunnan "kapselia" ja ehkä jopa osui sen kanssa: Aristoteles, Arkhimedes, Leonardo da Vinci ... (14) Nyt ei löydy sellaista viisasta miestä, joka tietäisi yhtä paljon kuin ihmiskunta sinänsä tietää. (15) Siksi jokaisesta voidaan sanoa, että hän on rajoitettu henkilö. (16) Mutta on erittäin tärkeää erottaa tieto ja ideat. (17) Selventääkseni ajatukseni palaan kaivosmiehen luo hiilisaumassa.
(18) Oletetaan ehdollisesti ja teoreettisesti, että jotkut kaivostyöläisistä syntyivät siellä, maan alla, eivätkä koskaan ryömineet ulos. (19) He eivät lukeneet kirjoja, heillä ei ole tietoa, heillä ei ole aavistustakaan ulkoisesta, transsendenttisesta (teurastuksensa ulkopuolella sijaitsevasta) maailmasta. (20) Joten hän kehitti melko laajan tilan ympärilleen ja asuu siinä, ajatellen, että hänen teurastuksensa rajoittaa maailmaa. (21) Toinen, vähemmän kokenut kaivostyöntekijä, jolla on vähemmän tilaa, työskentelee myös maan alla. (22) Eli teurastuksensa rajoittaa häntä enemmän, mutta hänellä on käsitys ulkoisesta, maanpäällisestä maailmasta: hän ui Mustallamerellä, lensi lentokoneessa, poimi kukkia ... (23) ) Kysymys kuuluu, kumpi näistä kahdesta on rajoitetumpi?
(24) Toisin sanoen haluan sanoa, että voit tavata oppineen henkilön, jolla on paljon erityistietoa, ja pian varmistaa, että hän on itse asiassa hyvin rajallinen henkilö. (25) Ja voit tavata henkilön, joka ei ole aseistettu kokonaisella tarkan tiedon arsenaalilla, vaan ideoiden laajuudella ja selkeydellä ulkomaailmasta.
(V. Soloukhinin mukaan *)
Näytä koko teksti
Ketä voidaan kutsua rajoitetuksi henkilöksi nykymaailmassa? Lukija ajattelee tätä tahattomasti, kun hän on tutustunut otteeseen V. Soloukhinin teoksesta.
Puolustaessaan kantaansa kirjailija väittää, että sellaiset suuret tiedemiehet kuin Aristoteles, Arkhimedes, joiden tietämys oli kattava. V. Soloukhinin mukaan nyt kuitenkin sellaista henkilöä ei löydy, joten jokaisen voidaan sanoa olevan rajoitettu.
I.S.:n romaanissa "Isät ja pojat" Turgenev kertoo Jevgeni Bazarovista, erinomaisesta tiedemiehestä. Hänellä oli syvä tieteellinen tieto, mutta samaan aikaan hän ei ymmärtänyt ihmisiä eikä tiennyt miten olla vuorovaikutuksessa heidän kanssaan. Tämä
Kriteeri
- 1/1 K1 Lähdetekstiongelmien selvitys
- 2/3 K2
Mitä lausuntoja ristiriidassa tekstin sisältö?
1) Ihmiskunnan ymmärrys maailmasta on rajallinen.
3) On mahdotonta sekoittaa tarkkaa tietoa, joka ihmisellä on hallussaan, hänen ideoihinsa ulkomaailmasta.
4) Henkilö, jolla on paljon erityistietoa, ei voi olla rajoitettu henkilö.
5) Tietotekniikan aikana on helppo löytää viisas mies, joka tietäisi yhtä paljon kuin ihmiskunta tietää.
Selitys.
Ristiriitaista tekstiä:
4)Henkilö, jolla on paljon erityistietoa, ei voi olla rajoitettu henkilö. Ehdotus 24 kumoaa sen.
5) Tietotekniikan aikana on helppo löytää viisas mies, joka tietäisi yhtä paljon kuin ihmiskunta tietää. Ehdotus 14 kumoaa sen.
Vastaus: 45
Vastaus: 45|54
Vaikeusaste: normaali
Mitkä seuraavista väitteistä ovat vääriä?
1) Lausunto 15 sisältää johtopäätöksen lauseiden 1-14 perusteluista.
2) Lauseet 18-23 eivät sisällä selostusta.
3) Lauseissa 1-4 perustelut esitetään.
4) Lauseet 24-25 sisältävät johtopäätöksen lauseiden 18-23 perusteluista.
5) Lauseet 10-11 esittävät kertomuksen.
Selitys.
Väärät väitteet
2) Lauseet 18-23 eivät sisällä selostusta. Selostus on osa lausetta 22 hän ui Mustallamerellä, lensi lentokoneessa, poimi kukkia.
5) Lauseet 10-11 esittävät kertomuksen. Väärin, tämä on keskustelua.
Vastaus: 25
Vastaus: 25|52
Relevanssi: Kuluva lukuvuosi
Vaikeusaste: normaali
Kirjoita lauseista 24-25 kuvaannollisessa merkityksessä käytetty sana, joka yhdessä suorista merkityksistä tarkoittaa "asevarastoa"
Selitys.
Kuvainnollisessa merkityksessä sanaa "arsenaali" käytetään. Tietoarsenaali = tietovarasto.
Vastaus: arsenaali
Vastaus: arsenaali | arsenaali
Relevanssi: Kuluva lukuvuosi
Vaikeusaste: normaali
Selvitä, miten sana PRESSEDIENTLY muodostuu (lause 10).
Selitys.
Adverbi "julkinen" muodostuu adjektiivista "julkinen" jälkiliitteellä -o-.
Vastaus: pääte
Anastasia Smirnova (Pietari)
Koska se on muodostettu sanasta "julkinen" jälkiliitteellä "-o-".
Etsi virkkeistä 13-20 yksi(t), jotka liittyvät edelliseen liiton avulla. Kirjoita tämän tarjouksen numero/numerot.
(15) Siksi jokaisesta voidaan sanoa, että hän on rajoitettu henkilö. (kuusitoista) Mutta On erittäin tärkeää erottaa tieto ja ajatukset.
Konjunktio "mutta" yhdistää lauseen 16 lauseeseen 15.
Vastaus: 16
Sääntö: Tehtävä 25. Tekstin lauseiden kommunikointikeinot
TARJOUSVIESTINTÄ TEKSTISTÄ
Useita lauseita, jotka aihe ja pääidea yhdistää kokonaisuudeksi, kutsutaan tekstiksi (latinan sanasta textum - kangas, yhteys, yhteys).
On selvää, että kaikkia pisteellä erotettuja lauseita ei ole eristetty toisistaan. Tekstin kahden vierekkäisen lauseen välillä on semanttinen yhteys, eikä vain vierekkäin olevia lauseita voida yhdistää, vaan myös erottaa toisistaan yksi tai useampi lause. Lauseiden väliset semanttiset suhteet ovat erilaisia: yhden lauseen sisältö voidaan vastustaa toisen sisällön kanssa; kahden tai useamman lauseen sisältöä voidaan verrata toisiinsa; toisen virkkeen sisältö voi paljastaa ensimmäisen merkityksen tai selventää yhtä sen jäsenistä, ja kolmannen sisältö - toisen merkityksen jne. Tehtävän 23 tarkoituksena on määrittää lauseiden välisen suhteen tyyppi.
Tehtävän sanamuoto voi olla seuraava:
Etsi lauseista 11-18 yksi(t), joka on yhteydessä edelliseen käyttämällä demonstratiivista pronominia, adverbiä ja sukulaisuutta. Kirjoita tarjousten numero(t)
Tai: Selvitä lauseiden 12 ja 13 välinen yhteys.
Muista, että edellinen on YKSI KORKEAmpi. Näin ollen, jos väli 11-18 on merkitty, niin haluttu lause on tehtävässä ilmoitetuissa rajoissa ja vastaus 11 voi olla oikein, jos tämä lause liittyy tehtävässä ilmoitettuun 10. aiheeseen. Vastauksia voi olla 1 tai useampi. Tehtävän onnistuneesta suorittamisesta saa pisteen 1.
Siirrytään teoreettiseen osaan.
Useimmiten käytämme tätä tekstinrakennusmallia: jokainen lause linkitetään seuraavaan, tätä kutsutaan ketjulinkiksi. (Puhumme rinnakkaisliitännästä alla). Puhumme ja kirjoitamme, yhdistämme itsenäisiä lauseita tekstiksi yksinkertaisten sääntöjen mukaan. Tässä on ydin: kahden vierekkäisen lauseen on viitattava samaan aiheeseen.
Kaikki viestintätyypit jaetaan yleensä leksiaalinen, morfologinen ja syntaktinen. Pääsääntöisesti lauseita tekstiksi liitettäessä voidaan käyttää useita viestintätyyppejä samanaikaisesti. Tämä helpottaa suuresti halutun lauseen etsimistä määritetystä fragmentista. Tarkastellaanpa kutakin tyyppiä tarkemmin.
23.1. Viestintä leksikaalisten keinojen avulla.
1. Yhden teemaryhmän sanat.
Saman teemaryhmän sanat ovat sanoja, joilla on yhteinen leksiaalinen merkitys ja jotka tarkoittavat samanlaisia, mutta eivät identtisiä käsitteitä.
Sanaesimerkkejä: 1) Metsä, polku, puut; 2) rakennukset, kadut, jalkakäytävät, aukiot; 3) vesi, kalat, aallot; sairaala, sairaanhoitajat, ensiapu, osasto
Vesi oli puhdas ja läpinäkyvä. Aallot juoksi maihin hitaasti ja hiljaa.
2. Yleiset sanat.
Yleissanat ovat sanoja, jotka liittyvät suku - laji -suhteeseen: suku on laajempi käsite, laji on kapeampi käsite.
Sanaesimerkkejä: Kamomilla - kukka; koivupuu; auto - kuljetus jne.
Esimerkkejä ehdotuksista: Ikkunan alla kasvoi edelleen Koivu. Kuinka monta muistoa minulla on tähän liittynyt puu...
ala kamomilla muuttua harvinaisuudeksi. Mutta se on vaatimaton kukka.
3 Leksinen toisto
Leksinen toisto on saman sanan toistoa samassa sanamuodossa.
Lauseiden läheisin yhteys ilmaistaan ensisijaisesti toistona. Yhden tai toisen lauseen jäsenen toistaminen on ketjuyhteyden pääominaisuus. Esimerkiksi lauseissa Puutarhan takana oli metsä. Metsä oli kuuro, laiminlyöty yhteys rakennetaan "subjekti - subjekti" -mallin mukaan, eli ensimmäisen virkkeen lopussa nimetty subjekti toistetaan seuraavan alussa; lauseissa Fysiikka on tiedettä. Tieteen on käytettävä dialektista menetelmää- "mallipredikaatti - aihe"; esimerkissä Vene on laskeutunut rantaan. Ranta oli täynnä pieniä kiviä.- malli "olosuhde - aihe" ja niin edelleen. Mutta jos kahdessa ensimmäisessä esimerkissä sanat metsä ja tiede seiso jokaisessa viereisessä lauseessa samassa tapauksessa, sitten sana ranta on erilaisia muotoja. Leksisenä toistona kokeen tehtävissä pidetään sanan toistoa samassa sanamuodossa, jolla tehostetaan lukijaan kohdistuvaa vaikutusta.
Taiteellisen ja journalistisen tyylin teksteissä ketjuyhteydellä leksikaalisen toiston kautta on usein ilmeikäs, emotionaalinen luonne, varsinkin kun toisto on lauseiden risteyksessä:
Täällä Aralmeri katoaa isänmaan kartalta meri.
Koko meri!
Toistoa käytetään tässä parantamaan lukijaan kohdistuvaa vaikutusta.
Harkitse esimerkkejä. Emme vielä ota huomioon muita viestintätapoja, katsomme vain leksikaalista toistoa.
(36) Kuulin hyvin rohkean miehen, joka kävi läpi sodan kerran sanovan: " Se oli ennen pelottavaa erittäin pelottava." (37) Hän puhui totuuden: hän ennen pelotti.
(15) Kouluttajana tapasin nuoria, jotka kaipaavat selkeää ja täsmällistä vastausta korkeakoulutuskysymykseen. arvot elämää. (16) 0 arvot, jonka avulla voit erottaa hyvän pahasta ja valita parhaan ja arvokkaimman.
Huomautus: eri sanamuodot viittaavat erilaiseen yhteyteen. Lisätietoja erosta on sanamuotoja koskevassa kappaleessa.
4 Juurisanat
Yksijuuriset sanat ovat sanoja, joilla on sama juuri ja yhteinen merkitys.
Sanaesimerkkejä: Isänmaa, synny, synny, kiltti; tauko, tauko, tauko
Esimerkkejä ehdotuksista: olen onnekas syntyä terve ja vahva. Omani historia syntymästä ei mitään ihmeellistä.
Vaikka ymmärsin, että suhde on välttämätön tauko mutta hän ei voinut tehdä sitä itse. Tämä aukko olisi erittäin tuskallista meille molemmille.
5 synonyymiä
Synonyymit ovat saman puheosan sanoja, jotka ovat merkitykseltään samanlaisia.
Sanaesimerkkejä: olla tylsistynyt, rypistää kulmiaan, olla surullinen; hauskaa, iloa, iloa
Esimerkkejä ehdotuksista: Erotessaan hän sanoi sen jää kaipaamaan. Minäkin tiesin sen tulen olemaan surullinen kävelyidemme ja keskustelujemme kautta.
Ilo tarttui minuun, otti minut ja kantoi minua... riemu ei näyttänyt olevan rajoja: Lina vastasi, vastasi vihdoin!
On syytä huomata, että tekstistä on vaikea löytää synonyymejä, jos joudut etsimään yhteyttä vain synonyymien avulla. Mutta yleensä tämän viestintämenetelmän ohella käytetään muita. Joten esimerkissä 1 on liitto liian , tätä suhdetta käsitellään alla.
6 kontekstuaaliset synonyymit
Kontekstuaaliset synonyymit ovat saman puheosan sanoja, joiden merkitys yhdistyy vain tietyssä kontekstissa, koska ne viittaavat samaan aiheeseen (merkkiin, toimintaan).
Sanaesimerkkejä: kissanpentu, köyhä, tuhma; tyttö, opiskelija, kaunotar
Esimerkkejä ehdotuksista: Kisuäskettäin asunut meillä. Aviomies lähti miesparka puusta, johon hän kiipesi pakenemaan koiria.
Arvasin, että hän opiskelija-. Nuori nainen jatkoi hiljaisuutta huolimatta kaikista yrityksistäni puhua hänelle.
Näitä sanoja on vielä vaikeampi löytää tekstistä: kirjoittajahan tekee niistä synonyymejä. Mutta tämän viestintämenetelmän ohella käytetään muita, mikä helpottaa hakua.
7 Antonyymiä
Antonyymit ovat saman puheosan sanoja, joilla on vastakkainen merkitys.
Sanaesimerkkejä: naurua, kyyneleitä; kuuma kylmä
Esimerkkejä ehdotuksista: Teeskentelin pitäväni tästä vitsistä ja puristin jotain sellaista nauru. Mutta kyyneleitä kuristi minut, ja lähdin nopeasti huoneesta.
Hänen sanansa olivat lämpimiä ja poltettu. silmät jäähdytetty kylmä. Tuntui kuin olisin kontrastisuihkun alla...
8 Kontekstuaaliset antonyymit
Kontekstuaaliset antonyymit ovat saman puheosan sanoja, jotka ovat merkitykseltään vastakkaisia vain tässä yhteydessä.
Sanaesimerkkejä: hiiri - leijona; talo - työ vihreä - kypsä
Esimerkkejä ehdotuksista: Käytössä tehdä työtä tämä mies oli harmaa hiiri. Talot heräsi siihen Leijona.
kypsä marjoja voi käyttää turvallisesti hillon valmistukseen. Ja täällä vihreä on parempi olla laittamatta, ne ovat yleensä katkeria ja voivat pilata maun.
Kiinnitämme huomion termien ei-satunnaiseen yhteensattumiseen(synonyymit, antonyymit, mukaan lukien kontekstuaaliset) tässä tehtävässä ja tehtävissä 22 ja 24: se on sama leksikaalinen ilmiö, mutta eri näkökulmasta katsottuna. Leksiset keinot voivat yhdistää kaksi vierekkäistä lausetta tai ne eivät välttämättä ole linkki. Samalla ne tulevat aina olemaan ilmaisuvälineitä, eli heillä on kaikki mahdollisuudet olla tehtävien 22 ja 24 kohteena. Siksi neuvo: tehdessäsi tehtävää 23 kiinnitä huomiota näihin tehtäviin. Opit lisää teoreettista materiaalia leksikaalisista välineistä tehtävän 24 ohjesäännöstä.
23.2. Viestintä morfologisin keinoin
Leksikaalisten viestintävälineiden lisäksi käytetään myös morfologisia.
1. Pronomini
Pronominilinkki on linkki, jossa YKSI sana tai USEITA sanaa edellisestä lauseesta korvataan pronominilla. Nähdäksesi tällaisen yhteyden, sinun on tiedettävä, mikä pronomini on, mitkä ovat merkityksen arvot.
Mitä sinun tarvitsee tietää:
Pronominit ovat sanoja, joita käytetään nimen sijasta (substantiivi, adjektiivi, numero), jotka osoittavat henkilöitä, osoittavat esineitä, esineiden merkkejä, esineiden lukumäärää nimeämättä niitä erikseen.
Merkityksen ja kieliopillisten ominaisuuksien mukaan erotetaan yhdeksän pronominiluokkaa:
1) henkilökohtainen (minä, me; sinä, sinä; hän, hän, se; he);
2) palautettava (itse);
3) omistusoikeus (minun, sinun, meidän, sinun, sinun); käytetään omistusmerkkinä myös persoonallisuuden muotoja: hänen (takkinsa), hänen työnsä),ne (ansiot).
4) demonstratiivinen (tämä, tuo, sellainen, sellainen, sellainen, niin monta);
5) määrittävä(itse, useimmat, kaikki, kaikki, jokainen, erilainen);
6) suhteellinen (kuka, mitä, mitä, mitä, mikä, kuinka paljon, kenen);
7) kysely (kuka? mitä? mitä? kenen? kuka? kuinka paljon? missä? milloin? missä? mistä? mistä? miksi? miksi? mitä?);
8) negatiivinen (ei kukaan, ei mikään, ei kukaan);
9) epämääräinen (joku, jotain, joku, joku, joku, joku).
Älä unohda, että pronominit vaihtuvat tapauskohtaisesti, joten "sinä", "minä", "meistä", "heistä", "ei kukaan", "kaikki" ovat pronominien muotoja.
Pääsääntöisesti tehtävä osoittaa, MITÄ arvoa pronominin tulee olla, mutta tämä ei ole välttämätöntä, jos määritetyllä ajanjaksolla ei ole muita pronomineja, jotka toimisivat CONNECTING-elementtien roolissa. On ymmärrettävä selvästi, että JOKAINEN tekstissä esiintyvä pronomini ei ole linkki.
Käännytään esimerkkeihin ja määritetään, miten lauseet 1 ja 2 liittyvät toisiinsa; 2 ja 3.
1) Koulumme on hiljattain remontoitu. 2) Sain sen valmiiksi monta vuotta sitten, mutta joskus menin vaeltelemaan koulun kerroksissa. 3) Nyt he ovat jonkinlaisia vieraita, toisia, ei minun ....
Toisessa virkkeessä on kaksi pronominia, molemmat henkilökohtaisia, minä ja hänen. Kumpi on se paperiliitin, joka yhdistää ensimmäisen ja toisen virkkeen? Jos tämä on pronomini minä, mikä se on vaihdettu lauseessa 1? Ei mitään. Mikä korvaa pronominin hänen? sana" koulu ensimmäisestä lauseesta alkaen. Päättelemme: kommunikointi henkilökohtaisella pronominilla hänen.
Kolmannessa virkkeessä on kolme pronominia: ne ovat jotenkin minun. Vain pronomini yhdistää toisen kanssa ne(= kerrokset toisesta virkkeestä). Levätä eivät millään tavalla korreloi toisen virkkeen sanojen kanssa äläkä korvaa mitään. Johtopäätös: toinen lause yhdistää pronominin kolmanteen ne.
Mitä käytännön merkitystä tämän kommunikaatiotavan ymmärtämisellä on? Se, että voit ja pitäisi käyttää pronomineja substantiivien, adjektiivien ja numeroiden sijaan. Käytä, mutta älä väärinkäytä, sillä sanojen "hän", "hänen", "he" runsaus johtaa joskus väärinkäsityksiin ja hämmennykseen.
2. Adverbi
Viestintä adverbien avulla on yhteys, jonka ominaisuudet riippuvat adverbin merkityksestä.
Nähdäksesi tällaisen yhteyden, sinun on tiedettävä, mikä adverbi on, mitkä ovat merkityksen arvot.
Adverbit ovat muuttumattomia sanoja, jotka ilmaisevat merkkiä toiminnalla ja viittaavat verbiin.
Viestintävälineinä voidaan käyttää adverbeja, joilla on seuraavat merkitykset:
Aika ja tila: alhaalla, vasemmalla, lähellä, alussa, kauan sitten ja vastaavat.
Esimerkkejä ehdotuksista: Meidän on tehtävä töitä. ensiksi se oli vaikeaa: ei ollut mahdollista työskennellä ryhmässä, ei ollut ideoita. Sitten osallistuivat, tunsivat voimansa ja jopa innostuivat.Huomautus: Lauseet 2 ja 3 liittyvät lauseeseen 1 käyttämällä ilmoitettuja adverbeja. Tämän tyyppistä yhteyttä kutsutaan rinnakkaisliitäntä.
Kiipesimme aivan vuoren huipulle. Noin olimme vain puiden latvoja. Lähellä pilvet leijuivat kanssamme. Samanlainen esimerkki rinnakkaisliitännästä: 2 ja 3 liittyvät 1:een käyttämällä ilmoitettuja adverbejä.
demonstratiiviset adverbit. (Niitä kutsutaan joskus pronominaaliset adverbit, koska ne eivät nimeä, miten tai missä toiminta tapahtuu, vaan viittaavat vain siihen): siellä, täällä, siellä, sitten, sieltä, koska, niin ja vastaavat.
Esimerkkejä ehdotuksista: Olin lomalla viime kesänä yhdessä Valko-Venäjän sanatorioista. Sieltä oli lähes mahdotonta soittaa puhelua, puhumattakaan työskentelystä Internetissä. Adverbi "sieltä" korvaa koko lauseen.
Elämä jatkui normaalisti: opiskelin, äiti ja isä töissä, siskoni meni naimisiin ja lähti miehensä kanssa. Niin kolme vuotta on kulunut. Adverbi "niin" tiivistää edellisen lauseen koko sisällön.
On mahdollista käyttää ja muut adverbiluokat esimerkiksi negatiivinen: B koulu ja yliopisto Minulla ei ollut hyviä suhteita ikätovereihini. kyllä ja ei missään ei laskenut yhteen; En kuitenkaan kärsinyt tästä, minulla oli perhe, minulla oli veljiä, he korvasivat ystäväni.
3. Unioni
Liittäminen liittojen avulla on yleisin yhteystyyppi, jonka ansiosta liiton merkitykseen liittyvien lauseiden välille syntyy erilaisia suhteita.
Yhteydenpito koordinoivien ammattiliittojen avulla: mutta, ja, mutta, mutta, myös, tai kuitenkin ja muut. Tehtävä voi määrittää liiton tyypin tai ei. Siksi ammattiliittoja koskeva materiaali on toistettava.
Yksityiskohdat koordinoivista konjunktioista on kuvattu erityisessä osiossa.
Esimerkkejä ehdotuksista: Viikonlopun lopussa olimme uskomattoman väsyneitä. Mutta tunnelma oli mahtava! Viestintä kielteisen liiton "mutta" avulla.
Näin se on aina ollut... Tai siltä se minusta näytti... Viestintä erottavan liiton "tai" avulla.
Kiinnitämme huomiota siihen, että hyvin harvoin vain yksi liitto osallistuu yhteyden muodostukseen: pääsääntöisesti leksikaalisia viestintävälineitä käytetään samanaikaisesti.
Viestintä alaliittojen avulla: varten, niin. Erittäin epätyypillinen tapaus, koska alisteiset konjunktiot yhdistävät lauseet osaksi monimutkaista lausetta. Mielestämme tällaisella yhteydellä monimutkaisen lauseen rakenne rikkoutuu tarkoituksella.
Esimerkkejä ehdotuksista: Olin täysin epätoivossa... varten En tiennyt mitä tehdä, minne mennä ja mikä tärkeintä, kenen puoleen kääntyä saadakseni apua. Liitto asioista, koska, koska, osoittaa sankarin tilan syyn.
En läpäissyt kokeita, en mennyt instituuttiin, en voinut pyytää apua vanhemmiltani, enkä tekisi sitä. Jotta Jäljelle jäi vain yksi asia: etsiä työpaikka. Liitolla "niin" on seurauksen merkitys.
4. Hiukkaset
Viestintä hiukkasten kanssa liittyy aina muuntyyppiseen viestintään.
Hiukkaset loppujen lopuksi, ja vain, täällä, ulos, vain, jopa, sama tuo ehdotukseen lisäsävyjä.
Esimerkkejä ehdotuksista: Soita vanhemmillesi, puhu heille. Kuitenkin Se on niin yksinkertaista ja niin vaikeaa samaan aikaan - rakastaa...
Kaikki talossa olivat jo nukkumassa. Ja vain isoäiti mutisi pehmeästi: hän luki aina rukouksia ennen nukkumaanmenoa ja anoi taivaan voimilta parempaa osuutta meille.
Hänen miehensä lähdön jälkeen se tyhjeni sielussaan ja autioitui talossa. Jopa kissa, joka ennen juoksi kuin meteori asunnossa, vain haukottelee unisesti ja yrittää silti kiivetä syliini. Tässä Kenen käsiin minun pitäisi nojata...Kiinnitä huomiota, yhdistävät hiukkaset ovat lauseen alussa.
5. Sanamuodot
Viestintä sanamuodolla koostuu siitä, että vierekkäisissä lauseissa samaa sanaa käytetään eri
- jos tämä substantiivi - numero ja tapaus
- jos adjektiivi - sukupuoli, numero ja tapaus
- jos pronomini - sukupuoli, numero ja tapaus luokasta riippuen
- jos verbi persoonassa (sukupuoli), numero, aikamuoto
Verbit ja partisiipit, verbit ja partisiipit katsotaan eri sanoiksi.
Esimerkkejä ehdotuksista: Melu vähitellen lisääntynyt. Tästä kasvamisesta melua tuli epämukavaksi.
Tunsin poikani kapteeni. Itsekseni kapteeni kohtalo ei tuonut minua, mutta tiesin, että se oli vain ajan kysymys.
Huomautus: tehtävässä voidaan kirjoittaa "sanamuotoja", jolloin tämä on YKSI sana eri muodoissa;
"sanojen muodot" - ja nämä ovat jo kaksi sanaa, jotka toistetaan vierekkäisissä lauseissa.
Sanamuotojen ja leksikaalisen toiston välinen ero on erityisen monimutkainen.
Tietoa opettajalle.
Ajatellaanpa esimerkkinä todellisen KÄYTÖN vaikeinta tehtävää vuonna 2016. Annamme FIPI:n verkkosivuilla "Opettajat (2016)" -osiossa julkaistun osan kokonaisuudessaan.
Tutkittavien vaikeudet tehtävän 23 suorittamisessa johtuivat tapauksista, joissa tehtävän ehto vaati sanan muodon ja leksikaalisen toiston erottamista lauseiden yhdistämiskeinona tekstissä. Näissä tapauksissa kieliaineistoa analysoidessaan tulee kiinnittää huomiota siihen, että leksikaalisessa toistossa on kyse leksikaalisen yksikön toistosta erityisellä tyylitehtävällä.
Tässä on tehtävän 23 ehto ja katkelma tekstistä yhdestä vuoden 2016 USE:n vaihtoehdosta:
”Etsi lauseiden 8–18 joukosta sellainen, joka liittyy edelliseen leksikaalisen toiston avulla. Kirjoita tämän ehdotuksen numero.
Alla on analysoitavaksi annetun tekstin alku.
- (7) Millainen taiteilija olet, kun et rakasta kotimaatasi, eksentrinen!
(8) Ehkä siksi Berg ei menestynyt maisemissa. (9) Hän piti parempana muotokuvaa, julistetta. (10) Hän yritti löytää aikansa tyyliä, mutta nämä yritykset olivat täynnä epäonnistumisia ja epäselvyyksiä.
(11) Kerran Berg sai kirjeen taiteilija Yartsevilta. (12) Hän kutsui hänet Muromin metsiin, missä hän vietti kesän.
(13) Elokuu oli kuuma ja rauhallinen. (14) Yartsev asui kaukana autiolta asemalta, metsässä, syvän mustavesijärven rannalla. (15) Hän vuokrasi kotan metsänhoitajalta. (16) Bergin vei järvelle metsänhoitajan poika Vanja Zotov, kumartunut ja ujo poika. (17) Berg asui järvellä noin kuukauden. (18) Hän ei ollut menossa töihin eikä ottanut öljyvärejä mukaansa.
Lausunto 15 liittyy ehdotukseen 14 persoonapronomini "onko hän"(Jartsev).
Lausunto 16 liittyy ehdotukseen 15 sanamuotoja "metsänhoitaja": prepositiomuoto, jota hallitsee verbi, ja ei-prepositiomuoto, jota hallitsee substantiivi. Nämä sanamuodot ilmaisevat erilaisia merkityksiä: esineen merkitystä ja kuulumisen merkitystä, eikä tarkasteltujen sanamuotojen käytöllä ole tyylillistä kuormaa.
Lausunto 17 liittyy ehdotukseen 16 sanamuotoja ("järvellä - järvellä"; "Berga - Berg").
Lause 18 liittyy edelliseen sanan avulla henkilökohtainen pronomini "hän"(Berg).
Oikea vastaus tämän vaihtoehdon tehtävässä 23 on 10. Se on tekstin lause 10, joka yhdistetään edelliseen (lauseeseen 9) avulla leksikaalinen toisto (sana "hän").
On huomattava, että eri käsikirjojen tekijöiden kesken ei ole yksimielisyyttä, mitä pidetään leksikaalisena toistona - sama sana eri tapauksissa (henkilöt, numerot) tai samassa. Kustantajan "National Education", "Exam", "Legion" kirjojen kirjoittajat (kirjoittajat Tsybulko I.P., Vasiliev I.P., Gosteva Yu.N., Senina N.A.) eivät anna yhtä esimerkkiä, jossa sanat erilaisissa muotoja pidettäisiin leksikaalisena toistona.
Samanaikaisesti erittäin vaikeita tapauksia, joissa sanat eri tapauksissa ovat muodoltaan samat, käsitellään käsikirjoissa eri tavalla. Kirjojen kirjoittaja N.A. Senina näkee tässä sanan muodon. I.P. Tsybulko (perustuu vuoden 2017 kirjaan) näkee leksikaalista toistoa. Siis sellaisissa lauseissa kuin Näin meren unessa. Meri kutsui minua sanalla "meri" on erilaisia tapauksia, mutta samalla on epäilemättä sama tyylitehtävä kuin I.P. Tsybulko. Syventymättä tämän kysymyksen kielelliseen ratkaisuun, ilmoitamme RESHUEGEN kannan ja annamme suosituksia.
1. Kaikki ilmeisesti yhteensopimattomat muodot ovat sanamuotoja, eivät leksikaalisia toistoja. Huomaa, että puhumme samasta kielellisestä ilmiöstä kuin tehtävässä 24. Ja 24:ssä leksikaaliset toistot ovat vain toistuvia sanoja, samoissa muodoissa.
2. RESHUEGEN tehtävissä ei tule olemaan yhteensopivia muotoja: jos lingvistit-asiantuntijat eivät sitä itse pysty selvittämään, eivät koulusta valmistuneet sitä osaa.
3. Jos kokeessa tulee vastaan tehtäviä, joilla on samanlaisia vaikeuksia, tarkastelemme niitä muita viestintätapoja, jotka auttavat sinua tekemään valinnan. Loppujen lopuksi KIM:ien kääntäjillä voi olla oma, erillinen mielipide. Valitettavasti näin voi käydä.
23.3 Syntaktiset keinot.
Alkusanat
Viestintä johdantosanojen avulla seuraa, täydentää mitä tahansa muuta yhteyttä, täydentäen johdantosanoille ominaisia merkityssävyjä.
Tietenkin sinun on tiedettävä, mitkä sanat ovat johdannossa.
Hänet palkattiin. valitettavasti, Anton oli liian kunnianhimoinen. Yksi puoli, yritys tarvitsi sellaisia persoonallisuuksia, toisaalta hän ei ollut kenenkään huonompi eikä missään, jos jokin oli hänen tasonsa alapuolella, kuten hän sanoi.
Annamme esimerkkejä viestintävälineiden määrittelystä pienessä tekstissä.
(1) Tapasimme Mashan muutama kuukausi sitten. (2) Vanhempani eivät ole vielä nähneet häntä, mutta eivät vaatineet tapaavansa häntä. (3) Näytti siltä, että hän ei myöskään pyrkinyt lähentymiseen, mikä järkytti minua hieman.
Selvitetään, kuinka tämän tekstin lauseet liittyvät toisiinsa.
Lause 2 liittyy lauseeseen 1 persoonapronominilla hänen, joka korvaa nimen Masha tarjouksessa 1.
Lause 3 liittyy lauseeseen 2 sanamuotojen avulla hän häntä: "hän" on nominatiivimuoto, "hänen" on genitiivimuoto.
Lisäksi lauseella 3 on muita viestintäkeinoja: se on liitto liian, johdantosana näytti, rivit synonyymejä rakenteita ei vaatinut tapaamista ja ei halunnut päästä lähelle.
Vlad Ganin 05.05.2016 18:33
Ja liitto niin, että 17. virkkeessä ..
Karina Karpova 22.05.2016 18:33
Tehtävä ei osoita, mikä liitto: koordinoiva vai alainen. Siksi sekä 16 että 17 sopivat!
Tatjana Statsenko
Jokainen virkkeen alussa näkemäsi liitto ei yhdistä sitä edelliseen. Tutustu merkitykseen. Vastaus ja selitys ovat oikein.
Lue arvostelukatkelma. Siinä tarkastellaan tekstin kielellisiä piirteitä. Jotkut arvostelussa käytetyt termit puuttuvat. Täytä aukot numeroilla, jotka vastaavat luettelon termin numeroa.
"Ajatellessaan esitettyä ongelmaa kirjoittaja käyttää sellaisia syntaktisia keinoja kuin (A) _____ (lauseet 2, 11), (B) _____ (esimerkiksi lauseissa 13, 22). Korostaakseen jokaisen ihmisen rajallista tietoa ja ihmiskunnalle vielä tuntemattoman mittaamattomuutta V. Soloukhin turvautuu sellaisiin trooppisiin kuin (C) _____ (koko ihmiskunnan "kapseli" lauseessa 13) ja (D) _____ ("salaperäinen" rauha lauseessa 8).
Luettelo termeistä:
1) vertailukelpoinen liikevaihto
2) paketointi
3) rivit homogeenisiä jäseniä
7) kyselylauseet
8) dialektismi
Kirjoita vastauksena numerot muistiin ja järjestä ne kirjaimia vastaavaan järjestykseen:
| A | B | AT | G |
Selitys (katso myös alla oleva sääntö).
Täytetään tyhjät kohdat.
"Ajatellessaan esitettyä ongelmaa kirjoittaja käyttää sellaisia syntaktisia keinoja kuin kyselylauseita(lauseet 2, 11), rivit homogeenisiä jäseniä(lauseessa 13 havaitaan homogeenisia subjekteja, lauseessa 22 havaitaan joukko homogeenisia predikaatteja). Korostaakseen jokaisen ihmisen rajallista tietoa ja ihmiskunnalle vielä tuntemattoman mittaamattomuutta V. Soloukhin turvautuu sellaisiin trooppisiin kuin esim. metafora(metafora on piilotettu vertailu, lauseessa 13 on piilotettu tiedon määrän vertailu kapselilla) ja epiteetti("salaperäinen" maailma lauseessa 8)."
Vastaus: 7359.
Vastaus: 7359
Relevanssi: Kuluva lukuvuosi
Vaikeusaste: korkea
Kodifiointiosio: Puhe. Kielen ilmaisuvälineet
Sääntö: Tehtävä 26. Kielen ilmaisuvälineet
ILMAISEMUOTOJEN ANALYYSI.
Tehtävän tarkoituksena on selvittää katsauksessa käytetyt ilmaisuvälineet luomalla vastaavuus katsauksen tekstin kirjaimilla merkittyjen aukkojen ja määritelmien numeroiden välillä. Sinun tulee kirjoittaa vastaavuuksia vain siinä järjestyksessä, jossa kirjaimet ovat tekstissä. Jos et tiedä, mitä tietyn kirjaimen alla on piilotettu, sinun on laitettava "0" tämän numeron tilalle. Tehtävästä voi saada 1-4 pistettä.
Tehtävää 26 suoritettaessa tulee muistaa, että täytät katsauksessa olevat aukot, ts. palauttaa tekstin ja sen kanssa semanttinen ja kieliopillinen yhteys. Siksi itse katsauksen analyysi voi usein toimia lisävihjeenä: erilaiset adjektiivit, jonkinlaiset adjektiivit, predikaatit, jotka sopivat poisjätteiden kanssa jne. Se helpottaa tehtävää ja termiluettelon jakamista kahteen ryhmään: ensimmäinen sisältää termit sanan merkityksen perusteella, toinen - lauseen rakenteen. Voit suorittaa tämän jaon tietäen, että kaikki keinot on jaettu KAHDEN suureen ryhmään: ensimmäinen sisältää leksikaaliset (ei-erikoisvälineet) ja trooppiset; toiseen puhekuvioon (joitakin niistä kutsutaan syntaktisiksi).
26.1 KANNETTAVASSA TARKOITUKSESSA KÄYTETTY TAI TAITEILISEN KUVAN LUOMINEN JA SUUREMMAN ILMAISUUDEN SAAVUTTAMISEKSI. Trooppeihin kuuluvat sellaiset tekniikat kuin epiteetti, vertailu, personifikaatio, metafora, metonyymia, joskus ne sisältävät hyperboleja ja litotteja.
Huomautus: Tehtävässä yleensä ilmoitetaan, että nämä ovat TRAILSIA.
Katsauksessa esimerkit tropeista on merkitty suluissa lauseena.
1.Epiteetti(kreikaksi käännettynä - sovellus, lisäys) - tämä on kuvaannollinen määritelmä, joka merkitsee piirrettä, joka on olennainen tietylle asiayhteydelle kuvatussa ilmiössä. Yksinkertaisesta määritelmästä epiteetti eroaa taiteellisen ilmaisukyvyn ja figuratiivisuuden suhteen. Epiteetti perustuu piilotettuun vertailuun.
Epiteetit sisältävät kaikki "värikkäät" määritelmät, jotka useimmiten ilmaistaan adjektiivit:
surullinen orpomaa(F.I. Tyutchev), harmaa sumu, sitruunavalo, hiljainen rauha(I. A. Bunin).
Epiteetit voidaan ilmaista myös:
-substantiivit, joka toimii sovelluksina tai predikaatteina ja antaa kuvallisen kuvauksen aiheesta: noita-talvi; äiti - juustomaa; Runoilija on lyyra, eikä vain sielunsa hoitaja(M. Gorki);
-adverbeja toimii olosuhteina: Pohjoisessa seisoo villinä yksin...(M. Yu. Lermontov); Lehdet olivat jännittynyt pitkänomainen tuulessa (K. G. Paustovsky);
-gerundit: aallot ryntäävät jylinää ja kimaltelee;
-pronominit ilmaisemalla ihmissielun tämän tai toisen tilan ylivertaisen asteen:
Loppujen lopuksi tappeluita oli, kyllä, he sanovat, enemmän minkälainen! (M. Yu. Lermontov);
-partisiipit ja osalausekkeet: Nightingale-sanasto jyrinä ilmoittaa metsärajat (B. L. Pasternak); Myönnän myös... kirjoittajien esiintymisen, jotka eivät pysty todistamaan, missä he viettivät yön eilen ja joilla ei ole muita sanoja kielessä, paitsi sanat, ei muista sukulaisuutta(M. E. Saltykov-Shchedrin).
2. Vertailu- Tämä on visuaalinen tekniikka, joka perustuu yhden ilmiön tai käsitteen vertailuun toiseen. Toisin kuin metafora, vertailu on aina binomiaalista: se nimeää molemmat verratut objektit (ilmiöt, merkit, toimet).
Kylät palavat, heillä ei ole suojaa.
Isänmaan pojat ovat voitettu viholliselta,
Ja hehku kuin ikuinen meteori,
Pilvissä leikkiminen pelottaa silmää. (M. Yu. Lermontov)
Vertailut ilmaistaan useilla tavoilla:
Substantiivien instrumentaalitapauksen muoto:
satakieli eksynyt nuoriso lensi ohi,
Aalto huonolla säällä ilo laantui (A. V. Koltsov)
Adjektiivin tai adverbin vertaileva muoto: Nämä silmät vihreämpää meri ja sypressimme tummempi(A. Akhmatova);
Vertailevat liikevaihdot ammattiliittojen kanssa, kuten, ikään kuin, ikään kuin, ikään kuin jne.:
Kuin petoeläin, vaatimattomaan asuinpaikkaan
Voittaja murtautuu sisään pistimellä ... (M. Yu. Lermontov);
Käyttämällä sanoja samanlainen, samanlainen, tämä on:
Varovaisen kissan silmiin
Samanlaisia silmäsi (A. Akhmatova);
Vertailulausekkeiden avulla:
Kultaiset lehdet pyörivät
Lammen vaaleanpunaisessa vedessä
Aivan kuin kevyt perhosparvi
Haihtuvilla kärpäsillä tähteen. (S. A. Yesenin)
3.Metafora(käännettynä kreikasta - siirto) on sana tai ilmaus, jota käytetään kuvaannollisessa merkityksessä kahden esineen tai ilmiön samankaltaisuuden perusteella. Päinvastoin kuin vertailu, jossa annetaan sekä verrattava että verrattava, metafora sisältää vain toisen, mikä luo sanan käyttöön tiivistä ja kuvaannollisuutta. Metafora voi perustua esineiden samankaltaisuuteen muodon, värin, tilavuuden, tarkoituksen, tuntemusten jne. osalta: tähtien vesiputous, kirjainten lumivyöry, tulimuuri, surun kuilu, runouden helmi, rakkauden kipinä jne.
Kaikki metaforat on jaettu kahteen ryhmään:
1) yleinen kieli("poistettu"): kultaiset kädet, myrsky teekupissa, vuoret siirrettävät, sielun kielet, rakkaus on haalistunut;
2) taiteellinen(yksityis-tekijä, runollinen):
Ja tähdet haalistuvat timantin jännitystä
AT kivuton kylmä aamunkoitto (M. Voloshin);
Tyhjä taivas läpinäkyvä lasi (A. Akhmatova);
Ja silmät siniset, pohjattomat
Kukkii kaukana rannalla. (A. A. Blok)
Metafora tapahtuu ei vain sinkku: se voi kehittyä tekstissä muodostaen kokonaisia kuviollisia ilmaisujen ketjuja, monissa tapauksissa - peittäen, ikään kuin läpäisemään koko tekstin. Tämä on laajennettu, monimutkainen metafora, kiinteä taiteellinen kuva.
4. Personifikaatio- tämä on eräänlainen metafora, joka perustuu elävän olennon merkkien siirtoon luonnonilmiöihin, esineisiin ja käsitteisiin. Useimmiten personifikaatioita käytetään kuvaamaan luontoa:
Uneliaiden laaksojen läpi pyörien, uniset sumut laskeutuvat Ja vain hevosen kolina, Sounding, katoaa kaukaisuuteen. Syksypäivä meni kalpeaksi, Rullasi tuoksuvia lehtiä, Maista unelmatonta unelmaa Puolikuihtuneet kukat. (M. Yu. Lermontov)
5. Metonyymia(käännettynä kreikasta - uudelleennimeäminen) on nimen siirtoa objektista toiseen niiden vierekkäisyyden perusteella. Läheisyys voi olla suhteen ilmentymä:
Teon ja toimintavälineen välillä: Heidän kyliensä ja peltojensa väkivaltaista hyökkäystä varten Hän tuomittiin miekat ja tulet(A. S. Pushkin);
Esineen ja materiaalin välillä, josta esine on valmistettu: ... ei se hopealla, - kullalla söi(A.S. Gribojedov);
Paikan ja siinä olevien ihmisten välillä: Kaupunki oli meluisa, liput rätisivät, märät ruusut putosivat kukkatyttöjen kulhoista ... (Yu. K. Olesha)
6. Synecdoche(kreikaksi käännettynä - korrelaatio) on eräänlainen metonymia, joka perustuu merkityksen siirtymiseen ilmiöstä toiseen niiden välisen määrällisen suhteen perusteella. Useimmiten siirto tapahtuu:
Vähemmästä enemmän: Lintukaan ei lennä hänen luokseen, ja tiikeri ei mene ... (A. S. Pushkin);
Osa kokonaisuudesta: Parta, miksi olet edelleen hiljaa?(A.P. Tšehov)
7. Parafraasi tai parafraasi(kreikaksi käännettynä - kuvaava ilmaus), on liikevaihto, jota käytetään sanan tai lauseen sijaan. Esimerkiksi Pietari säkeessä
A. S. Pushkin - "Pietarin luomus", "Keskiyön maiden kauneus ja ihme", "Petrovin kaupunki"; A. A. Blok M. I. Tsvetaevan säkeissä - "ritari ilman moitteita", "sinisilmäinen lumilaulaja", "lumijoutsen", "sieluni kaikkivaltias".
8. Hyperboli(käännettynä kreikasta - liioittelua) on kuvaannollinen ilmaisu, joka sisältää kohtuuttoman liioittelua minkä tahansa kohteen, ilmiön, toiminnan merkistä: Harvinainen lintu lentää Dneprin keskelle(N. V. Gogol)
Ja juuri sillä hetkellä kuriirit, kuriirit, kuriirit... voitte kuvitella kolmekymmentäviisi tuhatta yksi kuriiri! (N.V. Gogol).
9. Litota(Käännettynä kreikasta - pienuus, maltillisuus) - tämä on kuvaannollinen ilmaus, joka sisältää kohtuuttoman vähättelyn mitä tahansa esineen, ilmiön tai toiminnan merkkejä: Mitä pieniä lehmiä! On kyllä, vähemmän kuin neulanpää.(I. A. Krylov)
Ja marssiminen tärkeintä, järjestetyssä rauhassa, talonpoika ohjaa hevosta suitsista Isoissa saappaissa, lampaantakissa, Isoissa lapasissa ... ja itseään kynsillä!(N.A. Nekrasov)
10. Ironia(kreikaksi käännettynä - teeskentely) on sanan tai lausunnon käyttöä suoran vastakkaisessa merkityksessä. Ironia on allegorian tyyppi, jossa pilkkaaminen piilotetaan ulkoisesti myönteisen arvioinnin taakse: Missä, älykäs, vaeltelet, pää?(I. A. Krylov)
26.2 "Ei-erityiset" kielen leksikaaliset figuratiiviset ja ilmaisukeinot
Huomautus: Tehtävät osoittavat joskus, että tämä on leksikaalinen keino. Yleensä tehtävän 24 katsauksessa esimerkki sanamuodosta annetaan suluissa joko yhdessä sanassa tai lauseessa, jossa yksi sanoista on kursiivilla. Huomaa: näitä varoja tarvitaan useimmiten Etsi tehtävästä 22!
11. Synonyymit, eli saman puheosan sanat, jotka ovat soundiltaan erilaisia, mutta sanamerkitykseltään samat tai samankaltaiset ja eroavat toisistaan joko merkityksensä sävyltään tai tyyliltään rohkea - rohkea, juokse - kiire, silmät(neutraali) - silmät(runoilija.)), joilla on suuri ilmaisuvoima.
Synonyymit voivat olla kontekstuaalisia.
12. Antonyymit, eli saman puheosan sanat, merkitykseltään vastakkaiset ( totuus - valheita, hyvä - paha, inhottava - upea), niillä on myös suuret ilmaisumahdollisuudet.
Antonyymit voivat olla kontekstuaalisia, eli niistä tulee antonyymejä vain tietyssä kontekstissa.
Valheita tapahtuu hyvä vai paha,
Myötätuntoinen tai armoton,
Valheita tapahtuu ovela ja kömpelö
Varovainen ja piittaamaton
Kiehtova ja iloton.
13. Fraseologismit kielellisen ilmaisun välineenä
Fraseologiset yksiköt (fraseologiset ilmaisut, idiomit), eli valmiissa muodossa toistetut lauseet ja lauseet, joissa integraalinen merkitys hallitsee niiden komponenttien arvoja eikä ole tällaisten merkityksien pelkkä summa ( joutua vaikeuksiin, olla seitsemännessä taivaassa, kiistan luu) joilla on suuri ilmaisupotentiaali. Fraseologisten yksiköiden ilmaisukyky määräytyy:
1) heidän elävä kuvastonsa, mukaan lukien mytologiset ( kissa itki kuin orava pyörässä, Ariadnen lanka, Damokleen miekka, Akilleen kantapää);
2) monien niistä merkityksellisyys: a) korkean ( itkevän ääni erämaassa, vaipua unohduksiin) tai supistettu (puhekieli, puhekieli: kuin kala vedessä, älä nuku äläkä henkeä, vedä nenästä, vaahdota niskaasi, ripusta korvasi); b) kielivälineiden luokkaan, jolla on positiivinen tunneilmaisuväritys ( säilytä kuin silmäterä - torzh.) tai negatiivisella tunneilmaisuvärillä (ilman pään kuningas hylätään, pieni poikanen laiminlyödään, hinta on arvoton - halveksuntaa.).
14. Tyylillisesti värillinen sanasto
Tekstin ilmaisukyvyn parantamiseksi voidaan käyttää kaikkia tyylillisesti väritetyn sanaston luokkia:
1) emotionaalisesti ilmaiseva (arvioiva) sanasto, mukaan lukien:
a) sanat, joilla on positiivinen emotionaalinen ja ilmeikäs arvio: juhlallinen, ylevä (mukaan lukien vanha kirkkoslaavi): inspiraatio, tuleminen, isänmaa, toiveet, salainen, horjumaton; ylevän runollinen: rauhallinen, säteilevä, loitsu, taivaansininen; hyväksyvä: jalo, erinomainen, hämmästyttävä, rohkea; hellä: aurinko, kulta, tytär
b) sanat, joilla on negatiivinen tunneilmaisuarvio: paheksuva: arvelu, kiistely, hölynpöly; väheksyvä: nouseva, rikollinen; halveksiva: ryyppääminen, ahmiminen, kirjoittelu; kirosanoja/
2) toiminnallisesti tyylillisesti värillinen sanasto, mukaan lukien:
a) kirja: tieteellinen (termit: alliteraatio, kosini, interferenssi); virallinen yritys: allekirjoittanut, raportoi; journalistinen: raportti, haastattelu; taiteellista ja runollista: taivaansininen, silmät, posket
b) puhekieli (jokapäiväinen kotitalous): isä, poika, kerskaaja, terve
15. Rajoitetun käytön sanasto
Tekstin ilmaisukyvyn parantamiseksi voidaan myös käyttää kaikkia rajoitetun käytön sanastoa, mukaan lukien:
Murteen sanasto (sanat, joita minkä tahansa paikkakunnan asukkaat käyttävät: kochet - kukko, veksha - orava);
Puhekielellinen sanasto (sanat, joilla on selkeästi supistettu tyylillinen väritys: tuttu, töykeä, hylkäävä, loukkaava, sijaitsevat rajalla tai kirjallisen normin ulkopuolella: hölmö, paskiainen, isku, puhuja);
Ammatillinen sanasto (sanat, joita käytetään ammattipuheessa ja jotka eivät sisälly yleisen kirjallisen kielen järjestelmään: keittiö - merimiesten puheessa, ankka - toimittajien puheessa, ikkuna - opettajien puheessa);
Slängin sanasto (sanoja, jotka ovat ominaisia jargoneille - nuoriso: juhlat, kellot ja pillit, siistiä; tietokone: aivot - tietokoneen muisti, näppäimistö - näppäimistö; sotilas: demobilisaatio, kauha, hajuvesi; rikollisten ammattikieltä: kaveri, vadelma);
Sanasto on vanhentunutta (historismit ovat sanoja, jotka ovat jääneet pois käytöstä niiden osoittamien esineiden tai ilmiöiden katoamisen vuoksi: bojaari, oprichnina, hevonen; archaismit ovat vanhentuneita sanoja, jotka nimeävät esineitä ja käsitteitä, joille kielessä on ilmaantunut uusia nimiä: otsa - otsa, purje - purje); - uusi sanasto (neologismit - sanat, jotka ovat äskettäin tulleet kieleen ja jotka eivät ole vielä menettäneet uutuuttaan: blogi, iskulause, teini).
26.3 KUVUT (RETORISET KUVAT, TYYLISTISET KUVAT, PUHEKUVOT) OVAT TYYLITEKNIIKKOJA, jotka perustuvat erityisiin sanayhdistelmiin, jotka jäävät normaalin käytännön käytön ulkopuolelle ja joilla pyritään lisäämään tekstin ilmaisukykyä ja kuvailevuutta. Puheen päähahmoja ovat: retorinen kysymys, retorinen huudahdus, retorinen vetoomus, toisto, syntaktinen rinnakkaisuus, polyunion, ei-liitos, ellipsi, inversio, parcellaatio, antiteesi, asteikko, oksymoroni. Toisin kuin leksikaaliset keinot, tämä on lauseen tai useiden lauseiden taso.
Huomautus: Tehtävissä ei ole selkeää määritelmämuotoa, joka osoittaisi nämä välineet: niitä kutsutaan sekä syntaktiseksi keinoksi että tekniikaksi ja yksinkertaisesti ilmaisuvälineeksi ja kuvioksi. Tehtävässä 24 puhekuvio ilmaistaan suluissa olevan lauseen numerolla.
16. Retorinen kysymys on kuvio, jossa lausunto sisältyy kysymyksen muodossa. Retorinen kysymys ei vaadi vastausta, sitä käytetään lisäämään puheen emotionaalisuutta, ilmaisukykyä, kiinnittämään lukijan huomio tiettyyn ilmiöön:
Miksi hän ojensi kätensä merkityksettömille panettelijoille, Miksi hän uskoi vääriin sanoihin ja hyväilyihin, Hän, joka nuoresta iästä lähtien ymmärsi ihmisiä?.. (M. Yu. Lermontov);
17. Retorinen huutomerkki- tämä on kuva, jossa väite sisältyy huutomerkkiin. Retoriset huudahdukset vahvistavat tiettyjen tunteiden ilmaisua viestissä; he eivät yleensä erotu vain erityisestä emotionaalisuudesta, vaan myös juhlallisuudesta ja riemuisuudesta:
Se oli vuosiemme aamuna - Oi onnea! voi kyyneleitä! Oi metsä! voi elämä! Oi auringon valoa! Oi koivun tuore henki. (A.K. Tolstoi);
Valitettavasti! ylpeä maa kumarsi vieraan vallan edessä. (M. Yu. Lermontov)
18. Retorinen vetoomus- Tämä on tyylillinen hahmo, joka koostuu korostetusta vetoomuksesta johonkin tai johonkin puheen ilmaisukyvyn parantamiseksi. Se ei palvele niinkään puheen vastaanottajan nimeämistä, vaan asenteen ilmaisemista tekstissä sanottuun kohtaan. Retoriset vetoomukset voivat luoda puheen juhlallisuutta ja paatosa, ilmaista iloa, katumusta ja muita mielialan ja tunnetilan sävyjä:
Ystäväni! Liittomme on upea. Hän, kuten sielu, on pysäyttämätön ja ikuinen (A. S. Pushkin);
Voi syvä yö! Voi kylmä syksy! Hiljainen! (K. D. Balmont)
19. Toista (sijainti-leksiaalinen toisto, leksikaalinen toisto)- tämä on tyylillinen hahmo, joka koostuu minkä tahansa lauseen (sanan), lauseen osan tai kokonaisen lauseen, useiden lauseiden, säkeistöjen toistosta kiinnittääkseen niihin erityistä huomiota.
Toistotyypit ovat anafora, epifora ja kiinniotto.
Anafora(kreikaksi käännettynä - nousu, nousu) tai yksitoikkoisuus on sanan tai sanaryhmän toistoa rivien, säkeistöjen tai lauseiden alussa:
laiskasti sumuinen keskipäivä hengittää,
laiskasti joki pyörii.
Ja tulisessa ja puhtaassa taivaanvahteessa
Pilvet laiskasti sulavat (F. I. Tyutchev);
Epiphora(kreikan kielestä käännettynä - lisäys, jakson viimeinen virke) on sanojen tai sanaryhmien toistoa rivien, säkeistöjen tai lauseiden lopussa:
Vaikka ihminen ei ole ikuinen,
Se mikä on ikuista, inhimillisesti.
Mikä on päivä tai vuosisata
Mitä ennen on ääretön?
Vaikka ihminen ei ole ikuinen,
Se mikä on ikuista, inhimillisesti(A. A. Fet);
He saivat vaaleaa leipää - ilo!
Tänään elokuva on hyvä klubilla - ilo!
Paustovskyn kaksiosainen kirja tuotiin kirjakauppaan ilo!(A. I. Solzhenitsyn)
noukkia- tämä on minkä tahansa puheosan (lauseen, runollisen rivin) toisto sitä seuraavan vastaavan puheosuuden alussa:
hän kaatui kylmällä lumella
Kylmällä lumella, kuin mänty,
Kuin mänty kosteassa metsässä (M. Yu. Lermontov);
20. Rinnakkaisuus (syntaktinen rinnakkaisuus)(kreikaksi käännettynä - vierekkäin kävelevä) - identtinen tai samankaltainen rakenne tekstin vierekkäisistä osista: vierekkäiset lauseet, runorivit, säkeet, jotka korreloituessaan luovat yhden kuvan:
Katson tulevaisuuteen pelolla
Katson menneisyyttä kaipauksella... (M. Yu. Lermontov);
Olin sinun soittoäänesi
Olin sinun kukkiva kevääsi
Mutta sinä et halunnut kukkia
Ja et kuullut sanoja? (K. D. Balmont)
Käytä usein antiteesiä: Mitä hän etsii kaukaisesta maasta? Mitä hän heitti kotimaahansa?(M. Lermontov); Ei maa - yrityksille, vaan liike - maalle (lehdestä).
21. Kääntäminen(käännetty kreikasta - uudelleenjärjestely, käännös) - tämä on muutos lauseen tavanomaisessa sanajärjestyksessä, jolla korostetaan minkä tahansa tekstin elementin (sana, lause) semanttista merkitystä, jotta ilmaisulle saadaan erityinen tyylillinen väritys: juhlalliset, korkealta kuulostavat tai päinvastoin puhekielet, hieman heikentyneet ominaisuudet. Seuraavia yhdistelmiä pidetään käänteisinä venäjäksi:
Sovittu määritelmä on määriteltävän sanan jälkeen: Istun telkien takana kostea vankityrmä(M. Yu. Lermontov); Mutta tällä merellä ei ollut aallokkoa; tukkoista ilmaa ei virtannut: se oli hautumassa suuri ukkosmyrsky(I.S. Turgenev);
Substantiivien ilmaisemat lisäykset ja olosuhteet ovat sanan edessä, joka sisältää: Tunteja yksitoikkoista taistelua(kellon yksitoikkoinen isku);
22. Parcelointi(käännettynä ranskasta - hiukkanen) - tyylinen laite, joka koostuu lauseen yhden syntaktisen rakenteen jakamisesta useisiin intonaatio-semanttisiin yksiköihin - lauseisiin. Lauseen jakopaikassa voidaan käyttää pistettä, huuto- ja kysymysmerkkejä, ellipsiä. Aamulla kirkas kuin lasta. Kauhea. Pitkä. Ratny. Jalkaväkirykmentti tuhottiin. Meidän. Epätasaisessa taistelussa(R. Rozhdestvensky); Miksi kukaan ei ole suuttunut? Koulutusta ja terveydenhuoltoa! Yhteiskunnan elämän tärkeimmät osa-alueet! Ei mainittu tässä asiakirjassa ollenkaan(Sanomalehdistä); On välttämätöntä, että valtio muistaa pääasia: sen kansalaiset eivät ole yksilöitä. Ja ihmiset. (lehdistä)
23. Ei-ammattiliitto ja moniliitto- syntaktiset hahmot, jotka perustuvat tahalliseen pois jättämiseen tai päinvastoin liittojen tietoiseen toistamiseen. Ensimmäisessä tapauksessa kun ammattiliitot jätetään pois, puheesta tulee pakattu, kompakti, dynaaminen. Tässä kuvatut toimet ja tapahtumat avautuvat nopeasti, välittömästi, korvaavat toisensa:
ruotsalainen, venäjä - pistoja, leikkauksia, leikkauksia.
Rummun syke, napsautukset, kolina.
Tykkien jylinää, kolinaa, nauhoitusta, huokauksia,
Ja kuolema ja helvetti joka puolella. (A.S. Pushkin)
Kun moniliitto puhe päinvastoin hidastaa, pysähtyy ja toistuva liitto korostaa sanoja korostaen ilmeisesti niiden semanttista merkitystä:
Mutta ja pojanpoika, ja pojanpojanpoika, ja lapsenlapsenpoika
Ne kasvavat minussa, kun minä itse kasvan ... (P.G. Antokolsky)
24. Jakso- pitkä, polynominen lause tai hyvin yleinen yksinkertainen lause, jolle on ominaista täydellisyys, teeman yhtenäisyys ja intonaatio, joka jakautuu kahteen osaan. Ensimmäisessä osassa samantyyppisten alalauseiden (tai lauseen jäsenten) syntaktinen toisto etenee intonaatiota lisäämällä, sitten on erottava merkittävä tauko, ja toisessa osassa, jossa johtopäätös annetaan, äänen sävy heikkenee huomattavasti. Tämä intonaatiosuunnittelu muodostaa eräänlaisen ympyrän:
Aina kun halusin rajata elämäni kotipiiriin, / Kun miellyttävä erä määräsi minut isäksi, puolisoksi, / Jos perhekuva kiehtoisi minua edes hetkeksi, niin se olisi totta, paitsi sinua, yksi morsian ei etsisi toista. (A.S. Pushkin)
25. Antiteesi tai oppositio(käännettynä kreikaksi - oppositio) - tämä on käänne, jossa vastakkaiset käsitteet, kannat, kuvat ovat jyrkästi vastakkaisia. Antiteesin luomiseen käytetään yleensä antonyymejä - yleiskieltä ja kontekstuaalista:
Sinä olet rikas, minä olen erittäin köyhä, olet proosakirjailija, minä olen runoilija.(A. S. Pushkin);
Eilen katsoin silmiisi
Ja nyt - kaikki siristelee sivuun,
Eilen, ennen kuin linnut istuivat,
Kaikki tämän päivän kiiput ovat varisia!
Minä olen tyhmä ja sinä olet fiksu
Elossa ja olen mykistynyt.
Oi kaikkien aikojen naisten itku:
"Rakas, mitä olen tehnyt sinulle?" (M. I. Tsvetaeva)
26. Asteisuus(käännettynä latinasta - asteittainen lisääntyminen, vahvistuminen) - tekniikka, joka koostuu sanojen, ilmaisujen, trooppien (epiteettien, metaforien, vertailujen) peräkkäisestä järjestelystä merkin vahvistumisen (lisäyksen) tai heikentämisen (vähentämisen) järjestyksessä. Lisääntyvä asteikko käytetään yleensä parantamaan tekstin kuvallisuutta, tunneilmaisua ja vaikuttamisvoimaa:
Soitin sinulle, mutta et katsonut taaksepäin, vuodatin kyyneleitä, mutta et laskeutunut(A. A. Blok);
Hehkuu, palaa, loistaa suuret siniset silmät. (V. A. Soloukhin)
Laskeva asteikko käytetään harvemmin ja yleensä se parantaa tekstin semanttista sisältöä ja luo kuvia:
Hän toi kuoleman tervan
Kyllä, oksa, jossa on kuihtuneet lehdet. (A.S. Pushkin)
27. Oxymoron(käännettynä kreikasta - nokkela-tyhmä) - tämä on tyylillinen hahmo, jossa tavallisesti yhteensopimattomat käsitteet yhdistetään yleensä ristiriitaisina ( katkera ilo, soiva hiljaisuus jne.); samaan aikaan saadaan uusi merkitys ja puhe saa erityisen ilmaisuvoiman: Siitä hetkestä alkoi Ilja makea tuska, polttaa kevyesti sielua (I. S. Shmelev);
On melankolisesti iloinen aamunkoiton peloissa (S. A. Yesenin);
Mutta heidän ruma kauneutensa Pian ymmärsin mysteerin. (M. Yu. Lermontov)
28. Allegoria- allegoria, abstraktin käsitteen siirto tietyn kuvan kautta: Ketut ja sudet on voitettava(oveluus, pahuus, ahneus).
29. Oletus- tarkoituksellinen katkos lausunnossa, joka välittää puheen jännityksen ja ehdottaa, että lukija arvaa, mitä ei sanottu: Mutta minä halusin ... Ehkä sinä ...
Yllä olevien syntaktisten ilmaisukeinojen lisäksi testeistä löytyy myös seuraavaa:
-huutolauseita;
- dialogi, piilotettu dialogi;
-kysymys-vastaus -esitysmuoto esitysmuoto, jossa kysymykset ja vastaukset kysymyksiin vuorottelevat;
-rivit homogeenisia jäseniä;
-lainaus;
-johdantosanat ja rakenteet
-Epätäydellisiä lauseita- lauseita, joista puuttuu jäsen, mikä on välttämätöntä rakenteen ja merkityksen täydellisyyden kannalta. Puuttuvat lauseen jäsenet voidaan palauttaa ja konteksti.
Mukaan lukien ellipsi, eli predikaatin ohittaminen.
Näitä käsitteitä tarkastellaan koulun syntaksin kurssilla. Tästä syystä näitä ilmaisukeinoja kutsutaan arvosteluissa useimmiten syntaktisiksi.
