Tietyn sävelkorkeuden ääni

Ensimmäinen kirjain "t"

Toinen kirjain "o"

Kolmas kirjain "n"

Viimeinen pyökki on kirjain "n"

Vastaus vihjeeseen "Tiedon korkeuden ääni", 3 kirjainta:
sävy

Vaihtoehtoisia kysymyksiä ristisanatehtävässä sanaäänelle

Luottamuksellinen... keskustelu

Vapahtajan Kristus-katedraalin lisäksi sillä on kaikki Pietari-Moskova-linjan 34 asemaa

Äänenkorkeuden fyysinen ominaisuus

Puheen sävy ja ääni sekä taiteellisen kankaan värit

Sanamääritykset sävylle sanakirjoissa

Venäjän kielen selittävä sanakirja. D.N. Ushakov Sanan merkitys sanakirjassa Venäjän kielen selittävä sanakirja. D.N. Ushakov
sävyt, pl. tones-tones, tones, m. (kreikan tonos). jaksottaisen ilman värähtelyn synnyttämä ääni, musiikillinen ääni, toisin kuin melu (fyysinen, musiikillinen). Sointu on kolmen, neljän tai viiden eri sävelen samanaikainen yhdistelmä, jotka on sovitettu tunnetulle...

Wikipedia Sanan merkitys Wikipedian sanakirjassa
"Sävy" on moniselitteinen termi.

Elävän suuren venäjän kielen selittävä sanakirja, Vladimir Dal Sanan merkitys sanakirjassa Elävän suuren venäjän kielen selittävä sanakirja, Vladimir Dal
m. ranskalainen musiikkia jokainen ääni, soitto, humina, ääni; ja jokainen äänen muutos on äänen nousu tai lasku. Osu sävyyn, lyö annettua nuottia. musiikkia äänenlaatua tai kieltä. Hyvä ja huono viulun sävy. Tällä pianolla on täyteläinen, paksu ja pehmeä ääni. Jousen sävy...

Esimerkkejä sanan sävy käytöstä kirjallisuudessa.

Punaisen garuksen sodan aikaiset erot korvataan kultagallonoilla ja ylimielisten omaksuminen sävy voittajia, entiset vaatimattomat luutnantit ja kapteenit näyttivät eversteiltä, ​​everstit kenraalilta ja jälkimmäiset vaikuttivat voittamattomilta marsalkoilta.

Pikemminkin Abdullah Hassan vaihtoi kiihkeäksi sävy, mutta Seryoga oli hiljainen, mutta ruoski kaikenlaista hölynpölyä.

Viimeinen kappale Joten, teema ja konsepti, materiaalin kerääminen ja käsittely, suunnitelman laatiminen ja juonen pohtiminen, kliseiltä suojautuminen, ensimmäisen kappaleen vastustuksen voittaminen ja siten oikean löytäminen sävy tarinankerronta jne.

Neljä poikaani kuoli koneeseen nousevan hyökkäyksen aikana ”, hän huomautti kiihottavan hiljaa. sävy.

Mutta kun etikettiosa on valmis, terävällä sävy sanoi: - Annoit minulle Aben, mutta soitat hänelle koko ajan ja annat erilaisia ​​ohjeita.

\ Fysiikan opettajalle

Kun käytät tämän sivuston materiaaleja - ja bannerin sijoittaminen on PAKOLLINEN!!!

Tiedotuskonferenssi aiheesta: "Eläminen äänimaailmassa on onnea."

Tuntisuunnitelma lähetettiin osoitteeseen: Artjuhova Ljudmila Ivanovna, fysiikan opettaja, lukio nro 56, Petrov Val, Kamyshinskyn kuntapiiri, Volgogradin alue [sähköposti suojattu]

Tavoitteet: opiskelijoiden tietämyksen vahvistaminen aiheesta "Ääniilmiöt"; juurruttaa itsekasvatustaitoja, kehittää kykyä puhua julkisesti; kehittää luovia teknisiä taitoja.

Laitteet: oskilloskooppi, mikrofoni, äänihaarukat, lankahelmet, musiikki-instrumentit, metalliviivain, dekantterilasi, pöydät, seinälehdet, kotitekoiset laitteet (huilu,

erchok, pullopuhelin), ilmapallot, hiekka, kello, opiskelijaesitykset, tietokone, multimediaprojektori.

Oppilaat jaetaan ryhmiin: biologit, historioitsijat ja kirjailijat, musiikin ystävät, arkkitehdit, ekologit ja lääkärit.

Ajan järjestäminen

Pienen musiikkikappaleen esitys viululla, linnun trillin äänitys, käyvän moottorin ääni.

Opettaja:

Mitä kuulimme? Aivan oikein, ruumiiden tuottamia ääniä.

Sain vahingossa kortin. Siinä on seuraavat rivit:

Käännyn puoleesi saadakseni apua.

Olen kuuro.

Äänien maailmassa eläminen on onnea.

Minulla ei ole sitä onnea.

Luonnolliset äänet - en tiedä.

Ei ole mitään keinoa puhua...

Meillä on mahdollisuus kuulla ja puhua.

Ihmiset ovat pitkään aavistaneet, että äänet voivat syntyä, liikkua tai kuolla. Koska heillä ei ollut paljon tietoa, he tekivät upeita soittimia, rakensivat kauniita teattereita ja katedraaleja. Mutta siihen

Kun tehtävänä syntyi yliäänilentokoneen rakentaminen tai laadukkaan tallenteen tekeminen, ei ole mitään ilman tiedettä.

Mikä on äänitieteen nimi? Aivan oikein, akustiikka. Mutta on olemassa fysiologista, arkkitehtonista ja teknistä akustiikkaa. Miten ne eroavat toisistaan? Mitä yhteistä niillä on?

Nykyään et ole vain opiskelijoita, olet asiantuntijoita, jotka opiskelevat ääntä integroituna muiden akateemisten aineiden kanssa.

Pöydissäsi olevat tabletit osoittavat, että olet vakavasti valmistautunut tiedotuskonferenssiin. Mikä on oppitunnin tarkoitus?

(Kirjoita taululle oppiaiheen aihe ja tarkoitus.)

Tiedon päivitys

Sinun on avattava konferenssi avaimella:

1. Ihmiskorvan havaitsemat elastisen väliaineen värähtelyt ( 1 kirjain).

2. Yhden tietyn taajuuden ääni ( 3 kirjainta).

3. Fysiikan ala, joka tutkii ääniaaltoja ( 1 kirjain).

4. Matalataajuiset värähtelyt, joita ihmiskorva ei havaitse ( 1 kirjain).

5. Luonnossa tapahtuvia muutoksia 1 kirjain).

I. Sana on annettu ryhmälle biologeja.

Viestit (esitys):

1. Äänen lähteet ihmisissä.

2. Ihmisen kuulokojeen rakenne.

4. Kalojen bioakustiikka.

Johtopäätökset:

II. Historioitsijat ja kirjailijat raportoivat tehtävän suorittamisesta.

Viestit:

1. Puhuvat patsaat.

2. Sinikellot erämaassa.

3. Mikä on kaiku?

4. Miksi tuuli ulvoo?

Johtopäätökset:

Musiikkikappale soi.

III. Musiikin ystävien osan esitys.

1 opiskelija: Rakkaat ystävät! Kuka meistä ei rakasta musiikkia? Ooppera, sinfonia, popmusiikki ovat olennainen osa ihmiskunnan henkistä kulttuuria. Musiikki voi ilmaista tunteita

ja eri kansallisuuksia edustavien ihmisten ajatuksia, sen kieli on kaikkien ymmärrettävää.

2 opiskelijaa: Musiikki on mahtavaa! Mutta entä fysiikka?

1 opiskelija: Musiikki on ääniä. Äänityshaarukan vastaanottama ääni on yhden taajuuden ääntä. Sitä kutsutaan musiikilliseksi säveleksi. Kuuloaistimissa äänet eroavat korkeudeltaan, voimakkuudestaan, sointistaan.

Nämä fysiologiset ominaisuudet riippuvat värähtelyjen taajuudesta, amplitudista ja muodosta. Katso, tässä on oskilloskooppi ja mikrofoni. Jännitämme äänihaarukkaa. Näemme, että sinin värähtelyt

etäinen, yksi taajuus ja amplitudi. Lyö kovemmin. Mikä oli värähtelyjen amplitudi? Mikä on äänenvoimakkuus? Yritetään lausua sama sana. Ovatko aaltomuodot samat?

Johtopäätös:

1 opiskelija: Kuulemme ääniä 16 - 20 000 Hz. Ääni, jonka taajuus on 16 Hz, on alhaisin, jonka ihminen kuulee. Nämä äänet tuottavat urut. Pianon avulla saat äänet 27 - 4096 Hz, alttoviulu

nchel 65 - 1500 Hz, rumpu 50 - 5000 Hz. Ihmisäänet jaetaan taajuusalueen mukaan seuraavasti:

miesten - basso, baritoni, tenori; nainen - contralto, mezzo - sopraano, koloratuurasopraano Alimman basson äänet ovat taajuudeltaan 60-350 Hz. Laulaja Kasper Fesper teki taajuuden ääniä

2 opiskelijaa: Kuuntele, miltä simpukankuori kuulostaa. Miksi? Kuinka salakuunnella, mitä viereisessä huoneessa sanotaan? Miksi fonendoskoopille on laatikko? Miksi me tahattomasti avaamme suumme, kun

kuunteletko kaukaista ääntä? Mitä yhteistä kaikilla näillä tehtävillä on? Havaitsemme akustisen resonanssin ilmiön. Mikä se on?

Tässä on 2 saman taajuuden virityshaarukkaa. Kiihotetaan yksi niistä ja kosketetaan sitten sitä kädellämme. Hän vaikeni. Toistetaan koe. Miksi kuulemme toisen äänihaarukan äänen? Ensimmäisen äänihaarukan tärinä

Vali ilmanpaine-ero, joka johti toisen äänihaarukan haaran värähtelevään liikkeeseen. Ymmärrettyään mitä resonanssi on, voidaan selittää miksi kameroni, kitara, balalaika, viulu

zhny resonaattorilaatikot. Ne sisältävät ilmaa, joka on värähtelevä järjestelmä. Laatikoiden mitat valitaan siten, että ilmapylväs resonoi oksien vaihteluihin.

hänen äänihaarukkansa, kielet. Tämä vahvistaa äänet. Resonanssiilmiötä käytetään kaikissa soittimissa. Urkupillit, puhallinsoittimet, viulun rungot, g

Itar, jolla on koko joukko luonnollisia taajuuksia, resonoi ensisijaisten äänilähteiden sävyjen ja ylisävyjen kanssa, vahvistaa niiden säteilyä antaen äänille voimaa ja sointia.

3 opiskelijaa: Tässä on kitara. Siinä on vain 6 kieliä. Mutta kuinka monta ääntä saat?Miksi?

(Kotitekoisten soittimien esittely ja niiden työskentelyn periaatteiden selostus.)

IV. Sana annetaan arkkitehtuurin edustajille:

Ryhmämme tulee selvittää, mitä ääniaaltojen ominaisuuksia käytetään ja otetaan huomioon temppelien, konserttisalien ja asuintilojen rakentamisessa.

1 opiskelija: Arkkitehdin tehtäviin ei kuulu pelkästään rakennuksen ulkonäön luominen, vaan myös sisäisen pohjaratkaisun miettiminen. Menneiden vuosisatojen arkkitehdit suunnittelivat saleja ruokailuun

tapaamisia yrityksen ja erehdyksen avulla. Muinaiset kreikkalaiset ja roomalaiset keksivät amfiteatterin. Jo siihen aikaan he tiesivät akustisia salaisuuksia, jotka hämmästyttävät meitä nytkin: lavalla voi murtua

leikkaa pala paperia ja tämä vaimea ääni kuuluu selvästi aivan amfiteatterin huipulla, kymmenien metrien päässä lavasta. Muinaisissa temppeleissä luotiin upeita akustisia efektejä: voit

sitten puhu temppelin yhdessä nurkassa, ja vastakkaisessa kuiskaus on täysin erotettavissa. Avointen amfiteatterien ja suljettujen temppelirakenteiden rakentamisessa käytettiin heijastusta, pr

ääniaaltojen taittuminen ja fokusointi. Epäonnistumisia on ollut. Hyvin suunniteltuun rakennukseen kannatti ainakin pieni muutos, ja uudessa hallissa poistettiin huono akustiikka. Tarvittiin theo

Arkkitehtoninen akustiikka syntyy. Sen esi-isä oli amerikkalainen fyysikko Valek Sabin.

Ääni voi heijastua suljetussa tilassa. Tämä johtaa jälkikaiuntaan - äänten keston pidentymiseen. Tässä tapauksessa puhe on lukukelvoton. Jälkikaiunta-aika riippuu materiaalista

katon, seinien, nojatuolien peittämistä hallin muodosta ja koosta. Kaikkien materiaalien absorptiokerroin riippuu äänitaajuudesta Puu, kipsi imevät 3 % tulevasta energiasta

wook. Kankaat imevät ääntä voimakkaammin. Yhden ihmisen vaatteet imevät yhtä paljon äänienergiaa kuin 20 neliömetriä kipsiä. Samettivuoratut laatikot ovat menneisyyttä. Se

Nyt käytetään kevyitä, palonkestäviä, huokoisia materiaaleja.

Kokemus: sano sanoja mikrofoniin. Aseta vanu tielle. Voidaan nähdä, että värähtelyamplitudi on pienentynyt. Käytämme myös kotona huokoisten kappaleiden äänenvaimennusta. Jotta se olisi hiljaisempi, laita

pehmustetut huonekalut, matot, verhoilu on valmistettu äänieristetystä materiaalista.

Viesteihin liittyy esitys.

V. Raportti ekologien ja lääkäreiden ryhmän työstä.

Meidän piti selvittää, kuinka melu vaikuttaa ihmisen fysiologiseen ja psyykkiseen tilaan.

Mitä on melu? Mikä vaikutus sillä on ihmiskehoon?

Tutkimustyötä tehtiin seuraavilla aloilla.

1 opiskelija: Mitkä ovat äänen ominaisuudet: voimakkuus ja äänenvoimakkuus, kuulokynnys, kipukynnys, rakennusten, teiden, useiden yritysten meluominaisuudet, saniteettistandardit;

2 opiskelijaa: Keskustelua veturivarion turvallisuusinsinöörin kanssa seuraavista kysymyksistä: mikä on melutaso konepajoissa, sähköveturissa, dieselveturissa Miten infraäänivärähtelyt vaikuttavat veturin miehistöön? Onko unenestoasetuksia olemassa?

3 opiskelijaa: Keskustelu kauppalääkärin kanssa: Kuinka usein kuljettajat ja avustajat hakeutuvat lääkärinhoitoon? Minkä ikäisiä he ovat? Miten melu vaikuttaa hermostoon ja miehistön kuulovaurioihin?

4 opiskelijaa: Melumittarin avulla mitattiin melutaso koulun tauon aikana, kadulla, koulujen, päiväkotien läheisyydessä.

5 opiskelijaa: Viesti kannettavien soittimien väärinkäytön vaaroista.

Yhteenveto oppitunnista.

Opettaja: Mitä uutta opimme tämän päivän oppitunnilla? Mistä esityksistä pidit eniten? Mitä kommentteja konferenssin työstä voidaan esittää?

Kotitehtävät.

Kotitehtävän valinta: tehdä yksinkertainen soitin, valmistella viestejä infra- ja ultraäänistä, tehdä esitys, julkaista seinälehti.