Metsästys

Jo aamupakkaset kahlittivat syyssateiden kostutetun maan.

Metsän huiput, jotka elokuun lopussa olivat vielä vihreitä saaria mustien peltojen ja sängen välissä, muuttuivat kultaisiksi ja kirkkaanpunaisiksi omituisiksi saariksi kirkkaan vihreiden talvien keskellä.

Jänis oli jo puolisulanut, ketun jälkeläiset alkoivat hajaantua ja nuoret sudet olivat jo koiraa suurempia. Se oli parasta metsästysaikaa.

Aamulla Rostov katsoi ulos olohuoneen ikkunasta, katsoi kaukaisuuteen ja näki sellaisen aamun, jota parempaa ei voisi metsästää. Taivas näytti sulavan ja laskeutuvan maahan ilman tuulta. Ainoa liike, joka oli ilmassa, oli mikroskooppisten sumupisaroiden hiljainen liike ylhäältä alas. Läpinäkyvät pisarat riippuivat helmien tavoin puutarhan paljailla oksilla ja putosivat hitaasti hiljattain pudonneiden lehtien päälle. Tuulimylly oli puoliunessa.

Ei kahinaa missään. Puutarhan maa muuttui mustaksi kiiltävästä kosteudesta ja sulautui lyhyellä matkalla tylsään ja kosteaan sumun peitteeseen. Kaukaa utuiset ja epäselvät, hiekkaiset polut katosivat.

Se haisi kuihtuvilta lehdiltä ja koirilta.

Kaikki omaksuivat jo vastustamattoman metsästystunteen. Hevoset kävelivät kuin pörröisellä matolla kentän poikki, välillä roiskuen lätäköiden läpi ylittäessään päällystämättömiä saviteitä. Sumuinen taivas jatkoi alas huomaamattomasti ja tasaisesti maahan. Tuuleton ilma oli hiljaista, lämmintä ja äänetöntä. Toisinaan kuulee hevosen kuorsauksen, sitten iskua ruoskalla tai koiran tahatonta ulinaa, joka ei ole kävellyt paikallaan.

Kun olimme ajaneet mailin päähän, yhtäkkiä sumusta ilmestyi vielä viisi ratsastajaa koirien kanssa vastaamaan metsästykseen. Kaikki halusivat saada suden kiinni hinnalla millä hyvänsä, mutta hän meni pensaisiin, eikä yksikään metsästäjä pysäyttänyt häntä. Koirat eivät myöskään voineet estää häntä.

249 sanaa

Esikatselu:

Kokeen sanelu luokalle 11.

Kerran erään köyhän mutta jalon maanomistajan kesällä kaikki talossa olleet nousivat aamunkoitteessa. Vain Aleksanteri, Anna Pavlovnan ainoa poika, nukkui sankarillisen unen, kuten 22-vuotiaan hemmoteltu nuorukaisen pitäisi nukkua. Ihmiset kävelivät varpailla ja puhuivat kuiskaten, etteivät nuorta mestaria herättäisi. Heti kun joku koputtaa, puhuu äänekkäästi väärään aikaan - heti, kuin ärtynyt leijona, Anna Pavlovna ilmestyi ja rankaisi huolimattomia välittömästi nuhteella, lempinimellä ja joskus työnnöllä.

Keittiössä he kokkasivat väsymättä, ikään kuin kymmenelle hengelle, huolimatta siitä, että isännän perhe koostui Anna Pavlovnasta ja Alexanderista. Aidossa he pyyhkivät ja rasvasivat vaunun. Kaikki olivat kiireisiä ja työskentelivät väsymättä. Barbos ei kuitenkaan tehnyt mitään, mutta kuitenkin osallistui liikkeeseen omalla tavallaan. Kun hänen ohitseen meni jalkamies, joka ei puhunut kenellekään, tai tyttö hyppäsi ympäriinsä, hän heilutti häntäänsä ja haisteli varovasti ohikulkijaa.

Ja myllerrys johtui siitä, että Anna Pavlovna halusi vastahakoisesti päästää poikansa Pietariin palvelemaan tai, kuten hän sanoi, katsomaan ihmisiä ja näyttämään itseään. Se sai hänet niin surulliseksi ja järkyttyneeksi. Hän avaa suunsa tilatakseen jotain ja pysähtyy yhtäkkiä kesken lauseen, hänen äänensä muuttuu, hän kääntyy pois ja nyyhkyttäen pyyhkii kyyneleen, jos hänellä on aikaa, mutta jos hänellä ei ole aikaa, hän pudottaa sen matkalaukkuun, johon Sashan liinavaatteet pakattiin makuuhuoneessa ja jota ei ole otettu pois kaapista hänen häiden jälkeen. Kyyneleet ovat olleet jo pitkään valmiita roiskumaan kolmeen puroon, mutta hän pyyhkii niitä jatkuvasti pois.

Hän ei ollut yksin suremassa eroa. Myös palvelija Yevsey suri kovasti: kun hän lähti isännän kanssa liikkeelle, hän jätti taloon lämpimän nurkan älykkään Agrafenan huoneeseen, joka oli kodin ensimmäinen ministeri ja mikä tärkeintä Yevseylle, ensimmäinen taloudenhoitaja.

Samaan aikaan taksimies hevostroikan selässä ilmestyi portille. Kullattu kello, joka oli sidottu holvikaariin, vaimenti ja pyöri vapaasti kieltään kuin vartiotaloon heitetty juoppo.

Anna Pavlovnaa kohti käveli hitaasti lähdössä oleva vaalea nuori mies. Hän tervehti iloisesti äitiään, mutta yhtäkkiä nähtyään matkalaukut, hän nolostui, meni hiljaa ikkunan luo ja alkoi piirtää sormellaan lasille, katsoen kaukaisuuteen.

Aurinko paistoi häikäisevän kirkkaasti. Huone haisi raikkaalta parvekkeelta. Kaukana, kaukana oli puutarha, jossa oli vanhoja lehmuksia ja paksuja villiruusuja, lintukirsikoita ja syreenipensaita. Ja vielä kauempana amfiteatterimaisesti levittäytyviä peltoja heiluttaen moniväristä leipää ja vierekkäin sini-tummien talonpoikien metsätaloja.

"Katso", sanoi äiti, "millä kauneudella Jumala on suonut paikkamme! Miksi lähteä?

Alexander osoitti mietteliäänä kaukaisuuteen. Siellä, keskellä peltoja, tie luvattuun maahan, Pietariin, kiertyi kuin käärme ja juoksi metsän ja tuulimyllyn taakse.

VENÄJÄN KIELI

Pääsykokeiden ohjelma (sanelu)

hakijoille GOU SPO TO "TPT", sisääntulo

GOU SPO:ssa "Tula Industrial Collegessa"

yleissivistävän peruskoulutuksen perusteella

Tula, 2013

SELITYS

Hakijat, jotka tulevat GOU SPO TO "TPT:hen" (jäljempänä teknillinen koulu) yleissivistävän peruskoulutuksen (9 luokkaa) perusteella, suorittavat pääsykokeet venäjän kielellä. Pääsytoimikunnan päätöksellä kaikille teknillisen koulun erikoisuuksille venäjän kielen pääsykokeet suoritetaan sanelun muodossa (arviointi 100 pisteen järjestelmän mukaan). Sanelun monimutkaisuusaste vastaa yleissivistävän aineen "venäjän kieli" hallitsemisen vaatimuksia yleissivistävän peruskoulutuksen puitteissa. Sanan sanojen määrä on 150-160.

Poikkeuksena ovat hakijat, jotka saapuvat teknilliseen kouluun toisen asteen (täydellisen) yleissivistävän koulutuksen perusteella (11 luokkaa), tässä tapauksessa lasketaan venäjän kielen yhtenäisen valtiontutkinnon tulos.

Tämä julkaisu sisältää kuvauksen ja kuvauksen koemenettelystä, arviointiperusteista, venäjänkielisen pääsykoeohjelman, sanelunäytteen, luettelon suositellusta kirjallisuudesta ja kysymyksiä itsetarkastukseen.

Kokeen ominaisuudet

Sanelu venäjän kielellä - kokeen muoto. Sanelumuotoisen venäjän kielen kokeen tehtävänä on selvittää, onko hakijalla tietoa venäjän fonetiikasta, morfologiasta, sanamuodosta, puhe- ja tyylikulttuurista sekä oikeinkirjoitus- ja välimerkkitaidot. Valtion perusopetuksen standardi.

Päävaatimus venäjän kielen pääsykokeeseen hakijoilta on venäjän kielen teorian tuntemus peruskoulun kurssille (5 - 9 luokkaa), oikeinkirjoitus- ja välimerkkinormien tuntemus, puhekulttuuritaitojen hallussapito.

Sanelumuotoinen koe suoritetaan kirjallisesti. Sanelu sisältää materiaalia nykykielen oikeinkirjoituksesta ja välimerkeistä, fonetiikasta, sanastosta, sananmuodostuksesta ja -muodostuksesta, morfologiasta, syntaksista, puhekulttuurista ja tyylistä.

Kokeen kesto - 60 minuuttia. Viitekirjallisuuden käyttö tentin aikana ei ole sallittua.

Koemenettely

Ennen kokeen alkua jokainen hakija saa otsikkosivut lisälehtineen. Ennen kirjallisen työn suorittamista hakija täyttää työn otsikkosivun. Kirjallinen työ tehdään arkeille - irtolehdille, joihin ei sallita ehdollisia merkkejä.

Valintakokeen jälkeen kaikki kirjalliset työt siirretään valintalautakunnan sihteerille tai hänen sijaiselleen.

Sanelun tarkistaminen kokeiden vastaanottajien toimesta ja tutustuminen tarkastuksen tuloksiin

Kirjallista työtä tarkasteltaessa tarkastajien ei tulisi tietää, kuka hakijoista on työn tekijä. Tätä varten ne on koodattava ennen työn tarkistamista. Kirjallisten töiden koodauksesta vastaa valintalautakunnan pääsihteeri tai hänen sijaisensa. Tässä tapauksessa jokaiselle hakijalle annetaan ehdollinen koodi, joka kiinnitetään otsikkosivulle ja jokaiselle arkille - irtolehti. Kaikki arkit - liitteet tämän hakijan tietueilla kiinnitetään yhteen yhdeksi sarjaksi. Ensimmäinen arkki sisältää arkkien kokonaismäärän ("Arkkien kokonaismäärä __").

Ainekoetoimikunnan puheenjohtaja tarkastaa lisäksi tarkastajien "epätyydyttäväksi" ja korkeimmaksi arvosanaksi arvioimat kirjalliset työt sekä 5 % jäljellä olevista töistä ja vahvistaa allekirjoituksellaan arvosanan oikeellisuuden.

Koelautakunta tarkistaa sanelun. Kaikki tutkittavan työssä tekemät virheet on merkitty yleisesti hyväksytyillä merkeillä työn reunoihin.

Kirjallisen valintakokeen tulokset julkistetaan sen pitopäivänä tai sitä seuraavana päivänä.

Arvioinnin julkistamisen jälkeen hakijalla on oikeus tutustua kokeen tuloksiin ja saada kokeen vastaanottajilta asianmukaiset selvitykset valintalautakunnan määräämänä ajankohtana.

VENÄJÄN KIELEN PÄÄSÄÄTÖKOKEIDEN OHJELMA

Fonetiikka. Ääntämisoppi. Oikeinkirjoitus

Puheäänet ja kirjaimet. Vokaalit ja konsonantit. Äänettömät ja soinnilliset, kovat ja pehmeät konsonantit. Konsonanttien pehmeyden osoittaminen kirjallisesti. Konsonanttien sijainninmuutokset. Korostamattomat vokaalit, niiden oikeinkirjoitus. Konsonanttien oikeinkirjoitus sanojen juurissa. Käyttää Kommersant ja b erotinmerkit. Opintojakso, aksentti. Kirjallisen ääntämisen perussäännöt.

Sanasto ja fraseologia

Sanaston käsite. Sana kielen yksikkönä. Sanan merkitys (suora, kuviollinen). Polysemanttiset ja yksiarvoiset sanat. Homonyymit. Synonyymit. Antonyymit.

Venäjän kielen sanakirja rikkaus. Vanhentuneet sanat ja neologismit. Alunperin venäjänkielisiä ja lainattuja sanoja. Neutraaleja ja tyylillisesti värillisiä sanoja.

Vapaat sanayhdistelmät ja fraseologiset käännökset.

Morfemiikka. Sananmuodostus. Oikeinkirjoitus

Sananrakennus- ja taivutusmorfeemit. varsi ja loppu. Juuri, pääte, etuliite, pääte merkityksellisinä osina sanaa. Yhden sanan sanat. Konsonanttien ja vokaalien vuorottelu juuressa. Sanojen oikeinkirjoitus vuorottelevien vokaalien juurissa zar-zor; gar-gor; kas-kos; lag-lodge, rast, rasch-ros; beer-ber, dir-der, tir-ter, teräs-teräs, peer-per, jig-zheg, world-mer, tasa-tasainen, unikko-mok. Kirjaimet e ja noin sihisemisen jälkeen sanan eri osissa. Kirjaimet S ja Ja jälkeen C sanan eri osissa. Kirjaimet S ja Ja konsonanttipäätteiden etuliitteiden jälkeen. Etuliitteiden oikeinkirjoitus. Kirjaimet Z ja FROM liitteiden lopussa; etuliitteet AT- ja PRE-.

Sananmuodostustavat venäjäksi.

Yhdistetyt sanat ja niiden oikeinkirjoitus.

Sanan analyysi koostumuksen ja sananmuodostusanalyysin avulla.

Morfologia. Oikeinkirjoitus

Substantiivi. Substantiivin merkitys ja sen kieliopilliset ominaisuudet. Elävät ja elottomat substantiivit, oikeat ja yleiset substantiivit. Suku. Määrä. Asia. Kieltäytymättömien substantiivien sukupuoli. Deklinaatiotyypit, substantiivien päätteiden oikeinkirjoitus. Substantiiviliitteiden oikeinkirjoitus. Substantiivien syntaktinen rooli.

Adjektiivi. Adjektiivin merkitys ja sen kieliopilliset ominaisuudet. Adjektiivit ovat kvalitatiivisia, suhteellisia ja omistavia. Täydelliset ja lyhyet muodot. Adjektiivien käänne. Adjektiivien vertailuasteet. Adjektiivien päätteiden oikeinkirjoitus. Adjektiiviliitteiden oikeinkirjoitus. H ja HH täydellisillä ja lyhyillä adjektiiveilla; yhdistetty ja erillinen kirjoitusasu EI adjektiivien kanssa. Adjektiivien syntaktinen rooli.

Numero. Numeron nimen merkitys. Numeroiden luokittelu. Numerot määrälliset ja järjestysluvut. Numeroiden deklinaation ominaisuudet. Numeroiden oikeinkirjoitus. Numeroiden syntaktinen rooli. Numeroiden käyttöä koskevat säännöt.

Pronomini. Pronominien merkitys. Pronominien luokat. Pronominien käänne. Epämääräisten ja negatiivisten pronominien oikeinkirjoitus. Erilaisten pronominiluokkien syntaktinen rooli. Pronominin käyttäminen viestintävälineenä.

Verbi. Verbin merkitys ja sen kieliopilliset ominaisuudet. Infinitiivi. Verbin täydellinen ja epätäydellinen muoto. Transitiiviset ja intransitiiviset verbit. Verbin indikatiivinen, ehdollinen, pakottava tunnelma. Ensimmäinen ja toinen konjugaatio. verbien henkilökohtaisten päätteiden oikeinkirjoitus, EI verbillä, verbiliitteillä, TSYA - TSYA.

Partiisilause. Aktiiviset ja passiiviset partisiipit. Täydet ja lyhyet passiiviset partisiipit. Täydellisten partisiippien käännös ja tapauspäätteiden oikeinkirjoitus. EI sakramenttien kanssa. Vokaalien oikeinkirjoitus partisiippiliitteissä. H ja HH partisiippien ja verbaalisten adjektiivien sufikseissa, lyhyet partisiipit. Osallistuva. Partiisiipin syntaktinen rooli.

Yleinen partisiippi. Osittainen liikevaihto. Täydelliset ja epätäydelliset partisiipit. EI adverbeilla. Partiisiipin syntaktinen rooli. Normit adverbikiertoisten lauseiden muodostamiseen.

Adverbi. Adverbien merkitys. Adverbien luokittelu. Adverbien sanamuodostus. Adverbien vertailuasteet. EI adverbeilla. Adverbien jatkuva, erillinen ja tavutettu kirjoitus. Epämääräisten ja negatiivisten adverbien oikeinkirjoitus. H ja HH adverbeissa. Adverbien syntaktinen rooli.

tekosyy. Preposition käsite, sen käyttö puheessa. Johdannaiset ja ei-johdannaiset prepositiot. Johdannaisprepositioiden oikeinkirjoitus.

Liitto. Unioni virallisena osana puhetta. Koordinoivat ja alistavat konjunktiot. Liittojen ja homonyymien ilmaisujen yhdistetty ja erillinen kirjoitusasu. Liittojen tekstiä muodostava rooli.

Hiukkaset. Partikkeli puheen palveluosana. Partikkelien syntaktinen rooli lauseessa. Erotus hiukkasten kirjoittamisesta EI ja NI.

Huudahdus. Välihuokosten merkitys. Välimerkit välilyönneille.

Syntaksi. Välimerkit

Lause. Alistustavat lauseessa: koordinointi, ohjaus, vierekkäinen.

Monimutkaiset johtamisen ja koordinoinnin tapaukset.

Tuomita. Lausetyypit lausunnon tarkoituksen mukaan: kerronnallinen, kysely, kannustava. huutolauseita. Lauseet ovat yksinkertaisia ​​ja monimutkaisia.

Yksinkertaisia ​​kaksiosaisia ​​lauseita. ehdotuksen tärkeimmät jäsenet. Aiheen ilmaisutapoja. Yksinkertainen verbi, yhdisteverbi ja yhdistenimipredikaatti. Viiva subjektin ja predikaatin välillä. Lauseen toissijaiset jäsenet ja niiden ilmaisutavat.

Yksinkertaisia ​​yksiosaisia ​​lauseita. Ehdottomasti henkilökohtaisia, äärettömän henkilökohtaisia, persoonattomia ja nominatiivisia lauseita.

Epätäydellisiä lauseita. Välimerkit epätäydellisissä lauseissa.

Homogeeniset lauseen jäsenet. Homogeeniset ja heterogeeniset määritelmät. Välimerkit homogeenisten jäsenten ja yleistävien sanojen välillä.

Erilliset ehdotuksen jäsenet. Erotuksen käsite. Niihin liitetään erilliset määritelmät, hakemukset, lisäykset, olosuhteet ja välimerkit. Välimerkit lauseen jäsenten selventämiseksi.

Vetoomukset, johdantosanat ja välihuomautukset. Niissä on välimerkit. Johdantosanojen käyttö lauseiden välisen viestinnän välineenä.

Tapa välittää jonkun toisen puhe. Suora puhe, dialogi, epäsuora puhe. Välimerkit suorassa ja epäsuorassa puheessa. Lainaus.

Vaikea lause. Monimutkaisen lauseen käsite. Monimutkaisten lauseiden tyypit. Liittoutuneiden koordinoiva ja alistava sekä liiton ulkopuolinen yhteys lauseissa.

Yhdistetyt lauseet ja välimerkit niiden osien välissä. Monimutkaiset lauseet. Liitot ja liitossanat kommunikaatiokeinona osien välillä. Alalauseiden tyypit. Monimutkaiset lauseet, joissa on useita alalauseita ja välimerkkejä. Alisteisuuden tyypit: homogeeninen, yhdensuuntainen ja peräkkäinen.

Assosiatiivinen yhdistelmälause. Merkitykselliset suhteet osien välillä. Välimerkit epäyhtenäisessä monimutkaisessa lauseessa. Erilaisia ​​välimerkkejä.

Monimutkaisia ​​lauseita erityyppisillä yhteyksillä. Välimerkit lauseissa, joissa on koordinoiva, alisteinen ja liiton ulkopuolinen yhteys.

Teksti. Puheen tyypit ja tyylit

Teksti puhetuotteena. Tekstin semanttinen ja sommittelullinen eheys. Tekstin osien järjestys. Ehdotusten väliset viestintävälineet.

Tekstityypit toiminnallisten ja semanttisten ominaisuuksien mukaan: kuvaus, selostus, päättely. Puhetyylit: tieteellinen, virallinen liike, journalistinen, taiteellinen, puhekieli.

Kielen valinta tarkoittaa tekstissä. Puheen ilmaisukeinot: epiteetti, metafora, personifikaatio, hyperboli, vertailu, antiteesi, retorinen kysymys, retorinen huudahdus, retorinen vetoomus, anafora.

ITSENTARKASTUSKYSYMYKSET

1. Listaa venäjän kielen vokaaliäänet.

2. Kuinka tarkistaa vokaalien ja konsonanttien oikeinkirjoitus sanan juuressa?

4. Minkä sanan osan jälkeen on kirjoitettu kiinteä merkki?

11. Luettele tapoja muodostaa sanoja venäjäksi. Päätä kuinka sanat muodostetaan: tähdetön, lasiteline, vähän, ranskaksi, uloskäynti, auton korjaus, epäjohdonmukaisesti, riviin.

13. Milloin "Yo"-kirjain kirjoitetaan sanojen juuriin sihisemisen jälkeen?

14. Kirjoitetaanko substantiivien, adjektiivien ja adverbien loppuosaan korostetun sihisemisen jälkeen "О" vai Е? Entä verbin päätteet?

15. Milloin sihisevien sanojen jälkeen kirjoitetaan pehmeä merkki?

16. Millä edellytyksillä kirjain "Y" kirjoitetaan etuliitteen jälkeen?

17. Mikä määrää vokaalin valinnan vaihtuvissa juurissa? Onko mahdollista tarkistaa ne aksentilla?

18. Muista etuliitteiden PRI- ja PRE- merkitys. Antaa esimerkkejä.

19. Onko etuliitteellä "C" soinnillinen pari?

20. Mikä on substantiivi? Mitä pysyviä ominaisuuksia siinä on?

21. Kuinka määrittää substantiivien päätteiden oikeinkirjoitus?

22. Kuinka määrittää käännettämättömien substantiivien sukupuoli? Määritä substantiivien sukupuoli: varasto, kakadu, nainen, aula, kahvi, Ontario, Sotši, kenguru, istutuskone, metro. Valitse niille adjektiivit.

24. Mihin luokkaan adjektiivit, joilla on vertailuaste, kuuluvat?

25. Mikä lauseen jäsen on adjektiivi vertailuasteella?

26. Kuinka monta H:ta on kirjoitettu jälkiliitteeseen -an/-yan? Nimeä säännön poikkeukset.

27. Milloin "o":ssa EI kirjoiteta yhdessä adjektiivien, substantiivien ja adverbien kanssa? Milloin erillään?

30. Listaa pronominiluokat, anna esimerkkejä jokaisesta.

31. Mitkä ovat negatiivisten ja epämääräisten pronominien oikeinkirjoituksen piirteet?

32. Listaa verbin vakiomorfologiset piirteet.

33. Kuinka määrittää, mikä kirjain on kirjoitettu verbin painottamattomaan henkilöpäätteeseen?

34. Mitä verbejä toinen konjugaatio taivuttaa?

35. Mihin konjugaatioon verbi kuuluu antaa? Kuinka kirjoitat sen muodot: hän hiipii tasangolla; levitämme maton; he tekivät sängyn?

36. Muotoile oikeinkirjoitussääntö yhdelle ja kahdelle kirjaimelle "H" täydellisissä ja lyhyissä partisiippeissa.

37. Mihin partisiippimuotoon kirjoitetaan NOT erikseen? Mikä osa lausetta tämä muoto on?

38. Mikä on adverbiaalisen vaihtuvuuden käytön erikoisuus?

39. Millä tavoin adverbeja voidaan muodostaa? Mitkä etuliite-liite-menetelmällä muodostetut adverbit kirjoitetaan tavuviivalla?

40. Mistä puheen osista johdetut prepositiot muodostetaan? Ajattele prepositioita, jotka aiheuttavat eniten kirjoitusvaikeuksia.

41. Miten erottaa liitot "myös" ja "liian" ja ilmaukset, joissa on partikkelit "sama": "sama" ja "sama"?

42. Määritä alisteisuuden tapa lauseissa: minun versioni, lähtökäsky, jonkinlainen huhu, kukkakimppu, muistin itseni, turkkilaista kahvia.

43. Listaa yksiosaisten lauseiden tyypit, anna jokaisesta esimerkki.

44. Mitkä ovat lauseen yleistävien jäsenten välimerkkien piirteet?

45. Mitkä ehdotuksen jäsenet voidaan erottaa? Mitkä ovat kunkin niistä välimerkkien ominaisuudet?

46. ​​Listaa johdantosanojen merkitykset. Kuinka olla sekoittamatta niitä lauseen jäseniin?

47. Mitä välimerkkejä käytetään suorassa puheessa? Mikä on niiden lavastus suoralla puheella, tekijän sanojen repimänä?

48. Mitkä ovat alalauseet?

49. Mitkä ovat homogeenisen alisteisen välimerkin ominaisuudet?

50. Milloin kaksoispiste sijoitetaan epäyhtenäisen monimutkaisen lauseen osien väliin?

51. Mikä on teksti?

52. Listaa venäjän kirjallisen kielen puhetyylejä.

53. Millaista puhetyyliä käytetään yllä olevassa venäjän kielen pääsykokeessa?

54. Voiko yhdessä tekstissä olla useita toiminnallisia ja semanttisia puhetyyppejä?

55. Muista runouden rivit, joissa runoilija käyttää metafora / epiteetti / personifikaatio / retorinen kysymys.

ESIMERKKI VENÄJÄN KIELEN DIKTATTIVARIENTTI

Alla olevaa sanelua käytettiin pääsykokeisiin vuonna 2011.

Linnut lumen alla.

Joskus käyt hiihtämässä metsässä, katsot - pää ilmestyi ja piiloutui: tämä on pähkinänruskea. Ei edes kaksi, vaan kolme pelastusta pähkinänpuulle lumen alla: lämpöä, ruokaa ja haukalta voi piiloutua.

Nyt hän ei juokse lumen alla, hänen täytyy vain piiloutua säältä. Terellä ei ole suuria liikkeitä, kuten pähkinänpuulla lumen alla, mutta myös asunnon järjestely on siisti.

Teeri on mielestäni paljon älykkäämpi kuin peltopyy. Kerran se oli kanssani metsässä: menen hiihtämään; punainen päivä, hyvä pakkanen. Edessäni aukeaa suuri aukeama, aukealla on korkeat koivut, ja koivuilla teerit ruokkivat munuaisiaan. Ihailin pitkään, mutta yhtäkkiä kaikki teerit ryntäsivät alas ja hautautuivat lumeen koivujen alle. Samalla hetkellä ilmestyy haukka, osuu paikkaan, jossa teeri kaivautui, ja astui sisään. No, hän kävelee aivan teerän yläpuolella, mutta hän ei voi arvata ja kaivaa jalkallaan ja tarttua siihen. Olin hyvin utelias. Ajattelen: "Jos hän kävelee, se tarkoittaa, että hän tuntee ne alla, ja haukan mieli on loistava, mutta sellaista ei ole, mikä tarkoittaa, että sitä ei anneta hänelle."

Olen nähnyt tarpeeksi kaikkea metsässä, kaikki on minulle yksinkertaista, mutta silti ihmettelen haukkaa: niin älykäs, mutta tässä paikassa osoittautui niin tyhmäksi. Mutta pidän peltopyytä kaikista typerimpänä. Hän hemmotteli itseään ihmisten keskuudessa puimatantereella, ei, hän oli kuin riekko, niin että hän haukkan nähdessään heittäytyisi lumeen kaikin voimin. Haukan peltopyy piilottaa vain päänsä lumeen, ja sen häntä on näkyvissä. Haukka ottaa häntä hännästä ja vetää häntä.

Oppikirjoja ja koulutusjulkaisuja

1. Babaitseva V.V., Chesnokova L.D. Venäjän kieli. Teoria: Oppikirja 5-9 solulle. koulutusinstituutiot. – 5. painos - M .: Koulutus, JSC "Moskovan oppikirja", 1996.

2. Berdnikova E. D., Petryakova A. G. Puhekulttuurin testit: Lukiolle. - 2. painos - M., 2002.

3. Goltsova N.G., Shamshin I.V. Venäjän kieli, 10-11 luokkaa. - M., 2007.

4. Grekov V.F., Krjutškov S.E., Cheshko L.A. Käsikirja venäjän kielen tunneille lukiossa (mikä tahansa painos).

5. Gromov S.A. Venäjän kieli. - M., 2006.

6. Rosenthal D.E. Venäjän kieli: Opas yliopistoihin hakijoille (mikä tahansa painos).

7. Tkachenko N.G. 300 sanelua yliopiston hakijoille (kaikki painokset).

8. Tkachenko N.G. Venäjän kielioppikokeet (mikä tahansa painos).

9. Razumovskaya M.M., Lvova S.I., Kapinos V.I., Lvov V.V. Venäjän kieli: luokat 5-9 // Toim. MM. Razumovskaya, P.A. Lekanta. – M.: Bustard, 2003.

10. Deikina A.D., Pakhnova T.M. Venäjän kieli vanhemmille luokille. - M.: Verbum, 2001;

Sanakirjoja ja hakuteoksia

1. Lekant P.A., Samsonov I.B. Venäjän kieli: Kieliopin ja oikeinkirjoituksen vaikeudet. - M., 1998.

2. Venäjän tiedeakatemian venäjän oikeinkirjoitussanakirja / Toim. toim. V. V. Lopatin. - M., Azbukovnik, 2000.

3. Venäjän kielen oikeinkirjoitussanakirja / Neuvostoliiton tiedeakatemia. Venäjän kielen instituutti; Ed. S.G. Barkhudarova, I.F. Protchenko, L.I. Skvortsova. - 26. painos, stereotypia. - M: Venäjän kieli, 1988 (ja myöhemmät painokset).

4. Tikhonov A. N. Morfeminen oikeinkirjoitussanakirja: Noin 100 000 sanaa / A. N. Tikhonov. - M .: AST Publishing House LLC: Astrel Publishing House LLC, 2002.

5. Venäjän kirjallinen ääntäminen ja stressi. Viitesanakirja / Toim. R.I. Avanesov ja S.I. Ožegov. - M., 1959.

6. Vieraiden sanojen koulusanakirja / Odintsov V.V. ja muut - M., 1989.

7. Venäjän kielen koulufraseologinen sanakirja / Zhukov V.P., Zhukova. - M., 1988.

8. Shansky N.M. Venäjän kielen koulufraseologinen sanakirja: lauseiden merkitys ja alkuperä. - 3. painos, stereotypia. - M.: Venäjän kieli, 1990.

Venäjän kielen pääsykokeen arviointiperusteet

Arvioitaessa sanelua pääsykokeissa kirjoitus- ja välimerkkivirheet korjataan, mutta niitä ei oteta huomioon:

1) Sanojen siirrossa;

2) sääntöihin, jotka eivät sisälly koulun opetussuunnitelmaan;

4) Kirjoitusvirheet, kirjoitusvirheet, sanan äänikuvan vääristyminen.

Kirjoitusvirheet, sanan äänikuvaa vääristävät kirjoitusvirheet korjataan, mutta niitä ei oteta huomioon, esimerkiksi: "rapotet" (työskentelyn sijaan), "dulpo" (ontelon sijaan), "memlya" (maan sijaan) ).

Saneluja arvioitaessa on myös tärkeää ottaa huomioon virheen luonne. Virheistä on tarpeen erottaa ei-karkeat, toisin sanoen joilla ei ole merkittävää merkitystä lukutaidon ominaisuuksien kannalta. Virheitä laskettaessa kaksi ei-karkeaa lasketaan yhdeksi.

Ei-vakavia virheitä ovat mm.

1) Sääntöjä koskevissa poikkeuksissa;

2) ison kirjaimen kirjoittaminen yhdistetyissä erisnimissä;

3) Etuliitteiden jatkuvan ja erillisen kirjoituksen tapauksessa prepositiolla varustetuista substantiivista muodostetuissa adverbeissä, joiden oikeinkirjoitusta ei säädetä säännöissä;

4) Erillisissä ja jatkuvassa kirjoituksessa "ei" adjektiivien ja partisiippien ollessa predikaattina;

5) kirjallisesti s ja etuliitteiden jälkeen;

6) Vaikeiden erottelutapauksissa ei eikä kumpikaan (Mihin tahansa hän kääntyi! Minne hän kääntyi, kukaan ei voinut antaa hänelle vastausta. Kukaan muu...; ei kukaan muu kuin; ei mikään muu...; ei kukaan muu kuin jne.) ;

7) ei-venäläistä alkuperää olevilla erisnimillä;

8) Tapauksissa, joissa yksi välimerkki korvataan toisella;

9) Jos jokin yhdistetyistä välimerkeistä on jätetty pois tai rikkonut niiden järjestystä.

On myös tarpeen ottaa huomioon virheiden toistettavuus ja yhtenäisyys. Jos virhe toistetaan samassa sanassa tai samanjuurisen sanan juuressa, se katsotaan yhdeksi virheeksi. Oikeinkirjoitusta pidetään samanlaisena virheenä. Säännelty yhdellä säännöllä, esimerkiksi: painottamattomien vokaalien oikeinkirjoitus, "ei" verbeillä, väliviiva etuliitteiden jälkeen ja adverbeissa, epämääräisten verbien oikeinkirjoitus, "zhi", "shi" yhdistelmä jne.

Niitä ei pidetä samantyyppisinä virheinä sellaiselle säännölle, jossa yhden sanan oikean kirjoitustavan selvittämiseksi on valittava toinen (viite)sana tai sen muoto (vesi - vesi, suu - suu , surullinen - surullinen, terävä - terävä).

Kolme ensimmäistä samantyyppistä virhettä katsotaan yhdeksi virheeksi, jokainen seuraava samanlainen virhe huomioidaan itsenäisenä virheenä.

Sanelu arvioidaan sadan ja viiden pisteen järjestelmässä.

Virheettömästä työstä saa 100 pistettä tai arvosanan "5" sekä jos siinä on yksi epäkarkea kirjoitusvirhe tai yksi ei-karkea välimerkkivirhe.

70 pistettä tai arvosana "4" annetaan, jos sanelussa on enintään 2 kirjoitusvirhettä ja enintään 2 välimerkkivirhettä tai 2 oikeinkirjoitus- ja enintään 3 välimerkkivirhettä tai enintään 4 välimerkkivirhettä. kirjoitusvirheiden puuttuminen.

50 pistettä tai arvosana "3" annetaan, jos kirjoitusvirheitä on enintään 4 ja välimerkkivirheitä enintään 4 tai kirjoitusvirheitä enintään 4 ja välimerkkivirheitä enintään 8 tai välimerkkivirheitä enintään 8. kirjoitusvirheiden puuttuminen. Arvosana "3" voidaan antaa myös, jos on 5 kirjoitus- ja 5 välimerkkivirhettä, jos näiden ja muiden joukossa on samantyyppisiä eikä törkeitä virheitä.

30 pistettä tai arvosana "2" annetaan 6 kirjoitus- ja 7 välimerkkivirheestä.

Saneluun sisältyvät säännöt

Venäjäksi:

Korostamaton vokaali sanan juuressa. Puheäänet ja kirjaimet.

Vokaalit sihisemisen jälkeen. b sihisemisen jälkeen. Vokaalit jälkeen C.

Sanan juuri. etuliite ja pääte. Sananmuodostus.

Äänien vuorottelu sanan juuressa. Korostamattomien vokaalien oikeinkirjoitus sanan juuressa.

a - o; e-i.

Juurien oikeinkirjoitus vuorottelevilla vokaalilla e-i.

Konsonanttien ja vokaalien oikeinkirjoitus etuliitteissä.

Etuliitteiden oikeinkirjoitus klo- ja esi-. Sanan leksikaalinen merkitys.

Sanan suora ja kuvaannollinen merkitys.

Sana ja sen muodot. Substantiivien kirjainkoko ja käänne.

Monikon substantiivien käänne.

Infinitiivi. Verbityypit. Henkilö ja verbien lukumäärä. Verbien konjugaatio.

Epäsäännölliset verbit. Verbiliitteiden oikeinkirjoitus.

Adjektiivit, joissa on pääte - uy. Adjektiivien vertailuasteet.

Yksinkertaiset, yhdistelmä- ja yhdistelmäluvut.

Kardinaalilukujen käänne.

Kardinaalilukujen syntaktiset ominaisuudet.

Adverbien vertailuasteet.

Suhteelliset ja epämääräiset pronominit. epämääräiset pronominit.

Osallistuva. Ilmoita sanat.

Oikean ja passiivisen partisiipin sanamuodostus.

Vokaalit partisiippeissa ennen – nn – i – n –. oikeinkirjoitus – nn – sakramenteissa.

Oikeinkirjoitus ei sakramenttien kanssa. Osittainen liikevaihto.

Adverbien sanamuodostus.

Palvelu puheenosia. Ehdotusten oikeinkirjoitus. Oikeinkirjoitus ei ja ei kumpikaan.

Yksinkertaisten lauseiden perustyypit. Persoonattomia tarjouksia.

Määritelmien erottelu.

Adverbilauseiden erottelu.

Lauseet, joissa on johdantosanoja, lauseita ja lauseita.

Valitusehdotukset. Monimutkaisten lauseiden päätyypit.

Monimutkaisten ei-ammattiliittojen ehdotusten merkitys. niissä on välimerkkejä.

Tapa välittää jonkun toisen puhe.

pääsykokeisiin

akateemisen tieteenalan mukaan

"VENÄJÄN KIELI"

Vanha viulisti-muusikko rakasti soittamista Pushkinin muistomerkin juurella. Tämä muistomerkki seisoi Moskovassa, Tverskoy-bulevardin alussa, siihen on kirjoitettu runoja, ja marmoriportaat nousevat siihen kaikilta neljältä sivulta. Kiipesi näillä portailla itse jalustalle, vanha muusikko käänsi kasvonsa bulevardille, kaukaisiin Nikitinsky Gatesiin, ja kosketti jousella viulun jousia. Lapset, ohikulkijat, sanomalehden lukijat paikallisesta kioskista kokoontuivat heti muistomerkille - ja he kaikki vaikenivat odottamaan musiikkia, sillä musiikki lohduttaa ihmisiä, se lupaa onnea ja loistokasta elämää. Muusikko laittoi kotelon viulustaan ​​maahan monumenttia vasten, se oli kiinni, ja siinä oli pala mustaa leipää ja omena, jotta sai syödä milloin vain.

Vanhus meni yleensä ulos leikkimään illalla. Hänen musiikilleen oli hyödyllisempää tehdä maailmasta hiljaisempi ja pimeämpi. Vanha mies kyllästyi ajatuksesta, ettei hän tuonut ihmisille mitään hyvää, ja meni siksi vapaaehtoisesti leikkiä bulevardille. Siellä hänen viulunsa äänet kuuluivat ilmassa, hämärässä, ja ainakin silloin tällöin ne ulottuivat ihmissydämen syvyyksiin koskettaen häntä lempeällä ja rohkealla voimalla, valloittaen hänet elämään korkeampaa, kaunista elämää. Jotkut musiikinkuuntelijat ottivat rahaa antaakseen vanhalle miehelle, mutta eivät tienneet, minne ne laittaisivat; viulukotelo suljettiin ja muusikko itse oli korkealla muistomerkin juurella, melkein Puškinin vieressä.

Hän meni kotiin myöhään, joskus jo keskiyöllä, kun ihmiset harvenevat ja vain joku satunnainen yksinäinen kuunteli.

Uusi täydennys

Uutta täydennystä varten menen aina ulos etutakissa. Jotta nuoret merimiehet muistavat ensimmäisen tapaamisen komentajan kanssa pitkään, jotta kaikkien sielu muuttuu kirkkaammaksi ja juhlavammaksi.

Ja nyt viipyin hetken käytävän seinäpeilin vieressä, suoristin hopeavenettä rintani oikealla puolella,

veti lippansa visiirin alas - sanalla sanoen hän otti vaikuttavan komettavan ilman.

Uudet tulokkaat asettuivat riviin kasarmin eteen. Hieman sivuun siististi pinottu matkalaukut ja kassit.

Toivotamme sinulle hyvää terveyttä, toveri kapteeni! - hiljaa, mutta yksimielisesti, he vastasivat tervehdykseni. Kävelin linjaa pitkin. Merimiehet kutsuivat sukunimiään peruskirjan mukaan, hellästi, ikään kuin vahinkoa peläten, kättelivät minua. Vain minä kättelin varovasti vasemman laidan kanssa. Lyhyt, terävät poikamaiset solisluut, hän vaikutti minusta pojalta, joka vahingossa madoi tiensä tähän sankarien joukkoon.

Esittelytilaisuuden jälkeen johdatimme nuoret merimiehet laiturille, jonka lähellä sukellusveneemme oli ankkuroituna. He vuorostaan ​​kiipesivät kapealle kannelle tervehtien perälippua.

Talvessa metsässä

Polku, jota pitkin Savushkin johti Anna Vasilievnaa, alkoi heti koulutilan takaa. Heti kun he astuivat metsään ja

kuusen tassut, raskaasti lunta, suljettiin selkänsä taakse, kun ne siirrettiin välittömästi toiseen, lumoutuneeseen rauhan ja rauhan maailmaan.

äänettömyyttä. Harakkaat lentävät puusta puuhun, heiluttivat oksia, kaatoivat käpyjä, joskus osuessaan siipiin katkaisivat hauraat,

oksia.

Noin valkoinen-valkoinen. Vain korkeimmassa mustaksi puhallettu

tuuli puhaltaa korkeiden itkevien koivujen latvat ja ohuet oksat näyttävät

musteella piirretty sinistä taivasta vasten.

Polku kulki puroa pitkin. Joskus puut erottuivat paljastaen aurinkoisia raivauksia, joita risteili jänispolku, joka näytti kelloketjulta. Siellä oli myös suuria jalanjälkiä, jotka kuuluivat suurelle eläimelle. Nämä jalanjäljet ​​menivät aivan metsään, tuulensuojaan.

Älä pelkää, sanoi Savushkin huomatessaan opettajan metsän syvyyteen heittämän katseen. - Tämä hirvi meni ohi.

Liukastuttuaan taipuneen pajun kaaren alle, polku kulki jälleen alas purolle. paikoin puro oli paksun lumipeiton peitossa, paikoin jääkuoren peitossa.

talvi tammi

Metsä johdatti matkailijat monimutkaisiin, hämmentäviä kohtia. Näytti siltä, ​​ettei puille, lumikuituille, hiljaisuudelle olisi loppua.

Yhtäkkiä kaukaisuudesta välähti savunsininen rako. Rednyak korvasi tiheän, siitä tuli tilava ja raikas. Ja nyt eteen ei ilmestynyt enää aukko, vaan leveä, auringonpaistettu rako. Jotain kimalteli, kimalteli, jäätähdet.

Polku kiersi pähkinäpensaan, ja metsä kaikui heti sivuille. Keskellä raivaamista kimaltelevissa vaatteissa, valtava ja majesteettinen kuin katedraali seisoi tammi. Puut erottuivat kunnioittavasti antaakseen vanhemman kollegan kääntyä ympäri täydellä voimalla. Sen oksat leviävät kuin teltta aukiolle. Lumi oli pakattu kuoren ryppyihin, ja paksu, kolmivyötäinen runko tuntui ommeltulta hopealangoilla. Syksyllä kuivuneet lehdet eivät melkein lentäneet ympäriinsä.

Opettaja astui arasti tammea kohti, ja mahtava, jalomielinen metsänvartija pudisti hiljaa oksaa häntä kohti.

9. luokan loppu on eräänlainen harjoitus ennen aikuisuuden alkua. Voit yrittää mennä yliopistoon tai lyseoon, ja jos se ei onnistu, palata kouluun. Totta, kannattaa vakavasti punnita kaikkia päätöksen etuja ja haittoja. Ja tietysti valmistaudu hyvin loppukokeisiin, sillä ne vaikuttavat peruskoulutustodistuksen loppuarvosanaan. Hän kertoo sinulle, mitä kukin testi on ja kuinka valmistautua siihen.

Opetusministeriö aikoo ottaa käyttöön . Mutta tämä ei tarkoita, että et voi päästä lukioon tai ammattikouluun 9. luokan jälkeen. Onhan näissä oppilaitoksissa myös 10-11-luokkien ohjelmaa. Peruskoulusta valmistuneella on vain kaksi tapaa saada yleissivistävä koulutus: koulussa tai korkeakoulussa (lyseum). Mahdollisuus olla opiskelematta 9. luokan jälkeen ja saada töitä tulevaisuudessa ei toimi. Kiinnitä siksi erityistä huomiota kokeisiin valmistautumiseen, jos aiot ilmoittautua.

Sanelu venäjän ja valkovenälän kielillä

Luokan 9 jälkeen valmistuneet kirjoittavat sanelun valkovenäläisen ja venäjän kielellä. Yleensä tentit pidetään noin 1.-8. kesäkuuta. Sanelujen tekstit on otettu kustantamo "National Institute of Education" erikoiskokoelmista. Mielestämme kaikkia saneluja ei tarvitse kirjoittaa. Mutta on hyödyllistä tarkastella niitä, kirjoittaa muutama. Joten näet virheesi ja voit korjata ne tiedon puutteita.

Tentti kestää tunnin. Itse asiassa se ei eroa tavallisesta ohjaussaneleesta. Kuuntele huolellisesti opettajaa äläkä toista lausetta ääneen kirjoittaessasi sen muistiin:voit vääristää joitain sanoja lausuessasi niitä ja tehdä siksi virheen. Vielä lisää vinkkejä löydät materiaalistamme.

Tenttisanelissa on noin 125-145 sanaa, kuten kontrollissakin

Matematiikan koe

Matematiikan tentin tehtävät on myös poimittu Kasvatusinstituutin julkaisemasta erikoismateriaalikokoelmasta. Päätösten logiikkaa voidaan seurata erikoiskokoelmissa, joissa on koeongelmia, mutta kirjoitettua ei kannata mielettömästi muistaa. Olet vaarassa tuhlata energiaa sellaisen hankalan ratkaisualgoritmin ulkoa oppimiseen, jota et todennäköisesti käytä. Harjoittele ongelmien ratkaisemista pareittain, vertaamalla päättelyäsi ystäväsi työhön. Materiaalista löydät hyödyllisiä vinkkejä matematiikan opettajalta.

Tenttipaperi esitetään kahdessa versiossa, joissa kussakin on kymmenen tehtävää (perus- ja edistynyt taso). Tutkimukseen on varattu neljä tähtitieteellistä tuntia. Voit ratkaista tehtäviä missä tahansa järjestyksessä, tärkeintä on, että päätös on oikea ja perusteltu. On tärkeää näyttää päätöksen eteneminen yksityiskohtaisesti ja selkeästi. Yritä kirjoittaa oikein ja tarkasti, älä lyhennä sanoja argumentissa.

Koulukokeet ovat iso testi eikä mitään muuta. jo nyt, koska sinun on läpäistävä, ja kun astut korkeakouluun tai yliopistoon, otat istunnon kahdesti vuodessa. Jos tuntee materiaalin hyvin, ei ole mitään pelättävää. Onnea!

Jos materiaali oli sinulle hyödyllistä, älä unohda laittaa "Pidän" sosiaalisiin verkostoihimme