Jokaisen opiskelijan tulee:
1. Hanki jatkuvasti ja sinnikkäästi tietoa tullaksesi koulutetuksi ja sivistyneeksi kansalaiseksi ja tuodaksesi mahdollisimman paljon hyötyä Neuvostoliiton isänmaalle.
2. Opiskele ahkerasti, osallistu tunneille huolellisesti, älä myöhästy oppituntien alkamisesta koulussa.
3. Noudata epäilemättä koulun rehtorin ja opettajien käskyjä.
4. Tule kouluun kaikki tarvittavat oppikirjat ja paperitarvikkeet. Ennen kuin opettaja saapuu, valmistele kaikki oppitunnille tarvittava.
5. Tule kouluun puhtaana, kammattuna ja siististi pukeutuneena.
6. Pidä paikkasi luokkahuoneessa puhtaana ja siistinä.
7. Mene heti kellon soiton jälkeen luokkahuoneeseen ja istu paikkasi. Sisään ja sieltä poistuminen oppitunnin aikana vain opettajan luvalla.
8. Istu tunnilla suorassa nojaamatta tai hajoamatta, kuuntele tarkasti opettajan selityksiä ja oppilaiden vastauksia, älä puhu tai osallistu vieraisiin toimiin,
9. Opettajan, koulun rehtorin luokkaan tullessa ja luokasta poistuessaan tervehtikää heitä nousemalla seisomaan.
10. Vastatessasi opettajalle nouse ylös, pysy suorana, istu alas vain opettajan luvalla. Jos haluat vastata tai kysyä opettajalta kysymyksen, nosta kätesi.
11. Kirjoita tarkasti päiväkirjaan tai muistivihkoon, mitä opettaja on antanut seuraavaa oppituntia varten, ja näytä tämä merkintä vanhemmille. Tee kaikki läksyt itse.
12. Ole kunnioittava rehtoria ja opettajia kohtaan. Kun tapaat kadulla opettajia ja koulun johtajaa, tervehdi heitä kohteliaasti kumartaen, kun taas pojat nostavat hattua.
13. Ole kohtelias vanhimpia kohtaan, käyttäytyy vaatimattomasti ja kunnollisesti koulussa, kadulla ja julkisilla paikoilla.
14. Älä käytä loukkaavia ja töykeitä ilmaisuja, älä tupakoi. Älä pelaa pelejä rahasta ja tavaroista.
15. Pidä huolta koulun omaisuudesta. Pidä huolta omaisuudestasi ja tovereidesi omaisuudesta.
16. Ole tarkkaavainen ja avulias vanhuksia, pieniä lapsia, heikkoja, sairaita kohtaan, varaa heille tie, sijoita, tarjoa kaikenlaista apua.
17. Tottele vanhempia, auta heitä, huolehdi pikkuveljistä ja -sisarista.
18. Huolehdi huoneiden puhtaudesta, pidä vaatteet, kengät, vuodevaatteet kunnossa.
19. Pidä mukanasi edistymis- ja käyttäytymisraportti, säilytä se huolellisesti ja esitä se koulun rehtorin ja opettajien pyynnöstä.
20. Arvosta koulusi ja luokkasi kunniaa ikään kuin se olisi omaasi.
Sääntöjen rikkomisesta voidaan tuomita koulusta erottamiseen asti.

Vladimir Iljitš Lenin antoi voimansa taisteluun ihmisten onnen puolesta. Lenin loi kommunistisen puolueen. Puolue jatkaa Leninin työtä. Hän johdattaa ihmiset valoisaan, onnelliseen elämään.

Lenin välitti aina lapsista. Siksi lokakuulaisia ​​kutsutaan Leninin lastenlapsiksi.

Meillä on muotokuva tyttärestämme.

Muotokuvassa Lenin lukee myöhään istuen pöydässä.

Tyttäreni on aika mennä nukkumaan. Yö on tulossa.

Äiti, meneekö Lenin pian nukkumaan? tytär kysyy.

Sinä nukahdat - ja Lenin makaa - äiti vastasi hänelle.

Nouse ylös, - Lenin lukee uudelleen: hän nousee hieman kevyesti.

Tytär nukkuu. Mutta valo ei sammu siinä muotokuvassa: Lenin lukee ja lukee kaiken pöydässä.

Lumi pyörii

lunta sataa.

Lumi! Lumi! Lumi!

Peto ja lintu iloitsevat lumesta,

ja tietysti mies!

Lunta satoi - pakkasta putosi!

Kissa pesee nenänsä lumella.

Pentu mustalla selällä

sulavia valkoisia lumihiutaleita.

Jalkakäytävät on peitetty.

Kaikki ympärillä on valko-valkoista!

Lumi-lumi-lunta!

Riittävästi bisnestä lapioille,

lapioihin ja kaapimiin,

suurille kuorma-autoille.

Ammusfragmentti.

Misha ja isä kävelivät metsässä.

Isä, katso, pala rautaa.

Kuinka vanha ja ruosteinen se on!

Ei, Misha, tämä ei ole raudanpala.

Tämä on kuoren fragmentti.

Kauan sitten oli sota.

Tässä metsässä oli taistelu.

Monet sotilastamme kuolivat täällä.

Olin haavoittunut rintaan.

Tällä samalla ammuksella?

Ehkä tämä. Minä en tiedä.

Isä, eikö sotaa enää tule?

Emme halua sotaa, Misha.

Teemme parhaamme välttääksemme sen.

Nyt kaikissa maissa ihmiset taistelevat rauhan puolesta. Rauhantaistelijoita on monia.

Kukaan ei voi voittaa heitä.

Oletko sinäkin rauhanaktivisti, isä?

Tietenkin, Misha. Maassamme kaikki ihmiset taistelevat rauhan puolesta.

Jäänmurtaja "LENIN".

Pohjoisessa meri on paksun jään peitossa. Kaikkialla jääkenttiä, jäävuoria. Miten laivat pääsevät tänne?

Jää ei päästä heitä sisään.

Mutta mikä se on? Mikä tämä mahtava laiva on? Sen taululla kimaltelevat kultakirjaimet: LENIN. Hän menee ensin ja rikkoo jään! Ja hänen takanaan laivat kulkevat ja menevät kirkkaalla vedellä.

Mikä voima ajaa tätä upeaa jäänmurtajaa?

Tämä on atomin voima.

Voi voi olla mahtavaa.

Atomi voi olla ystävällinen ja rauhallinen.

Maamme, puolueemme taistelevat tehdäkseen atomista ihmisten ystävän.

Tarina punaisesta ilmapallosta.

Lena heräsi aikaisin. Luukku oli auki. Ja punainen pallo lensi huoneeseen.

Sharik, kuka sinä olet? - kysyi Lena.

En ole kukaan, - sanoi pallo.

Ja hän lauloi laulun Lenalle:

Lennän, lennän, lennän

Haluan lentää ympäri maailmaa.

Ja aivan oikein, langan pallossa on valkoinen lehti. Lena otti sen ja luki:

Hei maailman lapset!

Nimeni on Kvesi. Asun kuumassa Afrikassa. Joka haluaa olla ystäväni kanssani, anna hänen kirjoittaa minulle kirje.

Lena kirjoitti takaisin:

Hei Quesi!

Haluan myös olla ystäviä kaikkien miesten kanssa. Asun Moskovassa. Meillä on talvi. Ulkona on lunta. Pelaamme lumipalloja. Vastausta odotellen.

Uusi ystäväsi Lena.

Lena sitoi kirjeen ilmapalloon.

Ja pallo lensi ulos ikkunasta.

Punainen ilmapallo lensi peltojen, metsien, vuorten yli. Ja yhtäkkiä hän jäi kiinni vanhan talon parvekkeelle. Meri oli sininen kaukana. Se oli Italian maa. Ja poika Gianni asui talossa.

Mistä olet kotoisin, pallo? Ja minne lennät? - hän kysyi. Ja pallo lauloi hänelle laulun:

Lennän, lennän, lennän, haluan lentää ympäri maailmaa.

Langassani on kirjeitä ja postikortteja.

Gianni oli järkyttynyt ja sanoi:

Mutta en silti osaa kirjoittaa. Punainen ilmapallo, kerro pojille sanani:

Maailman. Ystävyys. Gianni.

Nämä ovat erittäin hyviä sanoja. Annan ne ehdottomasti eteenpäin, - sanoi pallo ja lensi eteenpäin.

Punainen ilmapallo lensi kuumaan Afrikkaan. Hän istui palmussa lähellä taloa, jossa Kwesi asui. Mutta Kwesi oli koulussa.

Pitkä kirahvi otti pallon palmusta. Ja raidallinen seepra kantoi hänet suoraan kouluun.

Tämä on vastaus kirjeeni! huusi Kwesi. Ja kaikki kaverit alkoivat lukea kirjettä. Ja sitten he kaikki kirjoittivat yhdessä:

Hei Lena!

Olemme erittäin iloisia, että meillä on ystävä Neuvostoliitossa. Kirjoita meille kuinka elät. Ja myös kirjoittaa meille mitä lumi on. Meillä ei koskaan tule lunta Afrikassa.

Uudet ystäväsi.

Sitten he sidoivat kirjeen lankaan. Ja pallo lensi takaisin. Hän lensi väsymättä itse Moskovaan ja lauloi:

Lennän, lennän, lennän

Haluan lentää ympäri maailmaa

niin koko planeetalla

lapset ystävystyivät.

Avaruustutkijat.

Raketti lentää yhä korkeammalle.

Täällä hän juoksi pilvien läpi. Vielä korkeammalle, vielä nopeammin. Sininen taivas tummuu.

Raketti avaruudessa.

Linnut eivät lennä täällä.

Lentokoneet eivät voi lentää täällä.

Täällä taivas on täysin musta.

Ja mustalla taivaalla astronautti näkee samanaikaisesti auringon, tähdet ja kuun. Se on kuin sadusta! Astronautti avaa raketin luukun.

Astronautilla on yllään luotettava avaruuspuku. Ensimmäistä kertaa ihminen menee avaruuteen.

Tämä on neuvostomies.

Neuvostoliiton ihmiset ovat avaruuden valloittajia!

Venäläinen mies nousi raketissa,

Näin koko maan ylhäältä.

Gagarin oli ensimmäinen avaruudessa...

Mikä numero sinusta tulee?

Meidän rakettimme.

Radio ilmoitti uudesta lennosta avaruuteen.

Natasha huusi:

Isä! Kuunnella! Kuunnella! Isä hymyili ja sanoi:

Tämä on rakettimme!

Kenen raketti? Natasha hämmästyi.

Minun ja toverini.

Mutta sinä et ole astronautti, isä. Astronautti lentää raketissa. Ja sinä olet tässä huoneessa.

Kyllä, en ole astronautti. Olen terästyöläinen.

Keitin terästä tälle raketille.

Insinöörit tekivät piirustuksia. Tiedemiehet ovat keksineet upeita laitteita. Monet, monet ihmiset ovat tehneet hyvää työtä.

Ja sitten raketti lensi avaruuteen.

Ja tänään jokainen näistä ihmisistä voi sanoa:

Tämä on rakettimme!

Paraatissa.

Isä vei Volodyan paraatille.

Isä laittoi Volodjan olkapäälleen. Volodya on onnellinen. Hän on nyt kaiken yläpuolella.

Hän näkee kaiken.

Aurinko paistaa kirkkaasti.

Joukot marssivat pitkin Punaista toria.

Rajavartijat marssivat suoraan eteenpäin. He vartioivat isänmaamme rajoja.

Täältä tulevat rohkeat merimiehet. Ne suojaavat meriemme sinisiä aaltoja.

Moottoroitu jalkaväki on tulossa. Kyllä, kyllä, jalkaväki tulee! Tämä on uusi jalkaväki.

Panssarivaunut pauhuvat aukion poikki. Heitä johtavat pelottomat tankkerit.

Ja milloin raketit? Volodya on huolissaan.

Ja nyt raketit lähtevät Punaiselle torille. Aluksi pieni, sitten isompi. Mutta suurimmat raketit ilmestyivät.

Blimey! - Volodya huutaa: - Nämä raketit luultavasti saavuttavat minne haluat!

Joo. Armeijamme on vahva ja vahva. Se suojelee luotettavasti rauhanomaista työtämme.

Paras lahja.

Katyalla oli syntymäpäivä.

Yura-setä toi hänelle suuren pallon. Äiti antoi minulle nuken. Ja isä antoi kirjan "Russian Folk Tales".

Katya pelasi palloa ja heitti sen pois.

Hän leikki nuken kanssa ja laittoi hänet nukkumaan.

Katya, mene juomaan teetä! -soittaa äiti.

Odota, äiti! Anna minun lukea tarina. Vähän jäljellä!

Mikä on Katjan paras lahja?

Kirjeen loma.

Otan pohjamaalin

Viime kerta,

Minulla on pohjamaali

tilavaan luokkahuoneeseen.

Ja rakas

Puhun:

Kiitokset!

Maailmassa on monia

on kirjoja.

Kaikki kirjat

Julkaisut Kirjallisuus-osiossa

Pohjustus koulutusohjelman palveluksessa

10. lokakuuta 1918 allekirjoitettiin asetus "Uuden kirjoitustavan käyttöönotosta", joka sulki kirjaimet Ѣ, Ѳ, I aakkosista, peruutti Ъ:n oikeinkirjoituksen sanojen lopusta - ja toi yleensä venäjän oikeinkirjoituksen muodossa, jossa sen nykyään tunnemme. "Kultura.RF" kertoo tärkeimmistä vallankumouksen jälkeisistä alukkeista eri vuosina.

Vladimir Konashevichin "ABC", 1918

Vladimir Konashevichin aakkoset (kansi). Pietari, Kumppanuuden R. Golike ja A. Vilborg kustantamo. 1918

Vladimir Konashevichin aakkoset. Pietari, Kumppanuuden R. Golike ja A. Vilborg kustantamo. 1918

Neuvostoliiton taiteilijan Vladimir Konashevichin kuvitetusta "ABC:stä" tuli yksi ensimmäisistä uuden oikeinkirjoituksen käsikirjoista (ilman kirjainta "yat"). Idea kirjasta syntyi taiteilijan kirjeenvaihdossa hänen perheensä kanssa, juuttuna Uralille, jonka Kolchakin armeija katkaisi Neuvostotasavallasta. ”Isä kirjoitti kirjeitä äidille ja lähetti minulle kuvia jokaisesta aakkosten kirjaimesta- muisteli Konashevichin tytär Olga Chaiko. - Olin jo neljävuotias, ja ilmeisesti hän uskoi, että oli aika jo tuntea kirjaimet.. Myöhemmin Konashevich päätti tuttavien neuvosta julkaista nämä piirustukset - ja vuonna 1918 julkaistiin ABC. Se sisälsi 36 akvarellikuvaa. ABC:n esineet ja ilmiöt olivat hyvin erilaisia ​​eläimistä ja kasveista ajoneuvoihin ja leluihin. Ne kuvattiin yksinkertaisesti, ilman perspektiivivääristymiä, koska Vladimir Konashevich uskoi, että "lapsen pitäisi ymmärtää kuva ensi silmäyksellä".

Vladimir Majakovski. Neuvostoliiton aakkoset (kansi). Moskova, 1919

Vladimir Majakovski. Neuvostoliiton aakkoset. Moskova, 1919

”Intellektuelli ei pidä riskeistä. / Ja punainen kohtuudella, kuin retiisi"- ja niin edelleen "A":sta "Z:ään". Tämä ajankohtainen aakkoset julkaistiin ensimmäisen kerran vuonna 1919, ja Vladimir Majakovski ei kirjoittanut vain sen epigrammit, vaan myös karikatyyrikuvitukset jokaiselle aakkosten kirjaimelle.

Tämän alukkeen pääyleisö oli puna-armeijan sotilaat, jotka Majakovski halusi tottua runolliseen kieleen tällaisen satiirisen julkaisun avulla. "Siellä oli sellaisia ​​nokkeluksia, jotka eivät olleet kovin sopivia salonkiin, mutta jotka menivät erittäin hyvin kaivantoihin" hän muisteli. Majakovski väritti henkilökohtaisesti noin viisi tuhatta aakkostoa, jotka painettiin tyhjässä Stroganov-painossa, kun keskuspaino kieltäytyi julkaisemasta kirjaa runoilijalle. Myöhemmin Majakovski siirsi monet Neuvostoliiton aakkosten kupletista ikonisiin ROSTA-ikkunoihin.

"Alas lukutaidottomuus", 1920

Dora Elkina. Alas lukutaidottomuus! (Primer aikuisille). Moskova, MONO:n koulun ulkopuolinen osasto, 1920

Dora Elkina. Alas lukutaidottomuus! (Primer aikuisille). Moskova, MONO:n koulun ulkopuolinen osasto, 1920

Tällä otsikolla julkaistiin vuosina 1919-1920 ensimmäiset versiot aikuisille tarkoitetusta Neuvostoliiton alukkeesta, jonka kehitti Dora Elkina ja mukana kirjoittajaryhmä. Näissä käsikirjoissa opetettiin lukemisen ja kirjoittamisen perusteet poliittisten iskulauseiden pohjalta: esimerkiksi oppilaiden piti lukea lauseet "Kansan hälytyksen neuvoja", "Tuomme vapauden maailmaan" ja kuuluisa palindromi "Emme ole orjia" , orjat eivät ole meitä" tavuissa. Kirkkaat propagandajulisteet ja kohtaukset proletariaatin elämästä toimivat kuvina ensimmäisistä Neuvostoliiton aakkosista.

Muutamaa vuotta myöhemmin perustettiin Down with Literacy -yhdistys, jonka tarkoituksena oli poistaa joukkolukutaidottomuus. Hänen töitään valvoivat suuret valtiomiehet: Mihail Kalinin, Nadezhda Krupskaya, Anatoli Lunacharsky. Seuran johdolla julkaistiin oppikirjojen lisäksi myös kulttuuri- ja koulutuslehtiä, kuten Kultpohod ja Kasvatetaan lukutaitoa. Historioitsijoiden mukaan 13 vuoden olemassaolonsa aikana Down with Literacy -yhdistys on kouluttanut noin 5 miljoonaa Neuvostoliiton kansalaista.

Primer "Pioneeri", 1925

Ivan Sverchkov. Pioneeri. Lasten pohjamaali (kansi ja nimilehti). Leningrad, GIZ, 1925

Ivan Sverchkov. Pioneeri. Lasten pohjamaali. Leningrad, GIZ, 1925

Tämän oppaan tarkoituksena oli opettaa koululaisille lukutaidon perusteiden lisäksi myös heitä ympäröivän maailman rakennetta ja neuvostoelämää. "Pioneeri" kertoi nuorille lukijoille elämästä kaupungeissa ja kylissä, erilaisista proletaariammateista, koti- ja villieläimistä, pituuden, painon ja ajan mittaamisesta kaiverrustyylisten kuvien avulla. Tietysti myös ideologinen komponentti oli kirjassa vahvaa. Yksi primerin pääkuvista oli lokakuun vallankumous ja Vladimir Lenin: heille oli omistettu monia alukkeen runoja.

Ja itse lapsuus nuoressa neuvostomaassa "Pioneer" liittyi erottamattomasti "meidän" käsitteeseen: puutarhat, koulut, leirit ja jopa vallankumous kuvattiin yhteisesti.

Nikolai Golovinin "Primer", 1937

Nikolai Golovin. Pohjamaali (kansi). Moskova, Uchpedgiz, 1937

Nikolai Golovin. Primer. Moskova, Uchpedgiz, 1937

"Koko maa opetti lapsia / Golovinin alukkeen mukaan", - he sanoivat Neuvostoliitossa, eikä liioittelematta. Ehkä 1930-luvun lopulla - 1940-luvun alussa ei ollut koulua, jossa tätä RSFSR:n arvostetun opettajan Nikolai Golovinin kokoamaa oppikirjaa ei luettu. Kirjan aineisto vaihteli yksinkertaisesta monimutkaiseen: tavujen mukaan lukemisesta kirjoittamiseen, novelleista tavallisista lasten toiminnoista Leninille ja Stalinille omistettuihin runoihin, joissa on ilmeisiä poliittisia sävyjä.

"Primerin" erottuva piirre olivat kuvitukset, joille toimituskunta asetti erityisiä vaatimuksia. Kuvat olivat kirkkaita, positiivisia ja yksinkertaisia, ei liian täynnä yksityiskohtia, ja niissä oli myös erittäin selkeä didaktinen ja opettavainen sävy, joka osoitti lukijoille oikean käyttäytymismalleja.

Alexandra Voskresenskajan "Primer", 1944

Alexandran ylösnousemus. Pohjamaali (kansi). Moskova, Uchpedgiz, 1956

Alexandran ylösnousemus. Primer. Moskova, Uchpedgiz, 1956

Metodologin ja venäjän kielen opettajan Alexandra Voskresenskajan kirjoittama Primer oli yksi menestyneimmistä peruskoulun oppikirjoista: se painettiin uudelleen kaksikymmentä kertaa. Pohjan menestyksen salaisuus oli muistin, mielikuvituksen ja kirjoitus- ja lukutaitojen kehittämiseen tarkoitettujen tehtävien onnistunut yhdistelmä. Käsikirjan materiaali monimutkaisi sujuvasti ja vähitellen: ääniyhdistelmästä tavuihin, niistä lyhyisiin sanoihin, pieniin lauseisiin ja niin edelleen. Kirjan kuvien päämotiivina oli mitattu ja onnellinen kyläelämä (alun perin Voskresenskajan "Primerin" mukaan he opiskelivat maaseutukouluissa).

Alexandra Voskresenskaya kiinnitti myös erityistä huomiota esikoululaisten koulutukseen valmistautumiseen ja loi kuuluisan "aakkosen haikaralla" lasten opettamiseen perheessä.

Sergei Redozubovin "Primer", 1945

Sergei Redozubov. Pohjamaali (kansi). Moskova, Uchpedgiz, 1946

Sergei Redozubov. Pohjamaali (kansi). Moskova, Uchpedgiz, 1956

Sergei Redozubov. Primer. Moskova, Uchpedgiz, 1950

Sodan jälkeistä alkukirjaa havainnollistettiin rauhallisen työn ja vapaa-ajan kohtauksilla: nuoria pioneereja esitettiin koulun ulkopuoliseen lukemiseen, leikkeihin, urheiluun ja siivoamiseen. Kuvaamalla näitä kuvia ja tukeutuen apukuviin oppilaat oppivat keksimään lyhyitä tarinoita jokaiselle oppitunnille. Alun lopulla oli luettavaa runoja ja tarinoita, mukaan lukien muokattuja venäläisiä kansantarinoita. Totta, käsikirja oli lapsille vaikea: se ei aina kunnioittanut fraasien ja tekstien asteittaista monimutkaista jäsentämistä, ja jokainen sivu oli täynnä sarakkeita, joissa oli sama tai samanlainen tavu.

Vseslav Goretsky. Primer. Moskova, kustantamo "Enlightenment", 1993

Pedagogisten tieteiden tohtori Vseslav Goretsky rakensi alukkeensa ei aakkosten mukaan, vaan kirjainten käytön tiheyden mukaan puheessa ja kirjoittamisessa: he avasivat kirjan kirjaimella "a" ja "o" ja sulkivat sen kirjaimella "b". ja "b". Se oli myös ensimmäinen aluke, joka julkaistiin tekstikirjojen ja didaktisen materiaalin kanssa.

"Primerin" ominaisuus oli sen pelimuoto. Matkan "tiedon maahan" jakoivat opiskelijoiden kanssa suositut hahmot: Pinocchio, Dunno ja Murzilka, ja tehtävät olivat usein hauskoja arvoituksia ja rebusteja. Kirja sisälsi myös monia helposti ulkoa muistettavia runoja, mukaan lukien Aleksanteri Puškinin, Vladimir Majakovskin, Korney Chukovskin ja Samuil Marshakin runoja.

Goretskyn Primer osoittautui niin suosituksi ja lasten rakastamaksi, että sen julkaisemista ja uudelleenjulkaisemista jatkettiin 30 vuoden ajan, jopa Neuvostoliiton romahtamisen jälkeen.

Primer - alun alku. Pohja on ensimmäinen kirja ekaluokkalaisille. Melkein jokainen Neuvostoliiton poika ja tyttö aloitti vaikean tietämyksen polun tällä kirjalla. Pohjakirja on kirja, joka antoi ensimmäisenä Neuvostoliiton lapsille koulutusta, rakkautta isänmaata ja rakkaansa kohtaan. Ehkä siksi, ettemme unohtaisi ensimmäistä oppikirjaamme, meidät, ekaluokkalaiset, kuvattiin pohjamaali pöydällä tai käsissämme. Monilla ihmisillä on tällaisia ​​kuvia. Vuosia myöhemmin törmäsin tähän kirjaan vahingossa. Kun katsoin pohjamaalin läpi, vuodatin kyyneleen nostalgiasta. Kun näkee oppikirjassa lapsuudesta muistettuja kuvituksia, mieleen tulee assosiaatioita, joihin ne liittyvät. Tällä sivulla luin koko luokalle tavutettuna runon lapasista, ja katsoessani kuvaa mäkeä alas kiertelevistä iloisista lapsista, halusin saada tunnit mahdollisimman pian päätökseen ja juosta jäätyneelle lammelle ratsastamaan alas. valtava mäki. Ehkä sinulla on alukkeen katselun jälkeen joitain muistoja lapsuudesta ja kouluvuosista.

Neuvostomaassa koulutus oli erittäin korkeatasoista ja samalla (on nyt vaikea uskoa) maksutonta. Jokainen Neuvostoliiton opiskelija tiesi, että keskittymällä vain omaan tietoonsa pääsee korkeakouluun ilman lahjusta tai "karvaista" kättä. Siksi monet lapset halusivat valmistua koulusta "punaisella" tutkintotodistuksella. Ja mistä opiskelijan koulutus alkoi? Tietysti häneltä - kanssa " pohjamaali»!

Nykyään lähes kaikki lapset lähetetään kouluun kuuden vuoden iästä alkaen. Samalla opettajat edellyttävät, että lapsi osaa jo lukea sujuvasti ja omistaa tilin. Nyt lapset joutuvat yksinkertaisesti kasvamaan aikaisin, eikä siksi, että heidän lapsuudessaan ei olisi ilmapalloja ja leluja, vaan siksi, että lasten rauhallinen huolimattomuus päättyy täsmälleen viiden vuoden iässä, kun alkaa "synkkä" opiskelu valmentavilla kursseilla ... Mutta tämä oli ei unionissa: ja oppitunteja annettiin vähemmän, ja aikaa riitti urheiluun ja pihapeleihin. Muistan, että menimme ensimmäiselle luokalle seitsemän-kahdeksan vuoden iästä, emmekä osaneet lukea ja laskea. Ja meille annettiin vähemmän oppitunteja kuin nyt. Esimerkiksi minun ekaluokkalainen, palveltuaan seitsemän vuotta koulussa! oppitunteja, tuo kotiin "vuoret" läksyjä kirjallisesti, matematiikassa, luonnontieteissä, englannissa, työssä...

Tässä mutisin, luultavasti siksi, että hunajakin tuntui lapsuudessa makeammalta. Tähän asti muistan iloisella tunteella ensimmäisen puheluni, ensimmäisen opettajan Lidia Ivanovnan, kuinka hän seisoessaan taulun ääressä piti "Primeria" käsissään ja sanoi juhlallisesti: "Tämä on elämäsi tärkein kirja. , sen avulla aloitat matkasi tiedon maailmaan... Näin ajatellen siivosin kirjahyllyjä ekaluokkalaiseni uusille kirjoille ja aivan nurkasta löysin, älkää uskoko, "Primer"! Hei vanha ystävä! Avaan ensimmäisen sivun ... oi kyllä ​​Lidia Ivanovna ... hän lainasi puheensa sieltä, hän vain unohti lisätä, että "Alukkeen ansiosta opit kirjoittamaan ensimmäiset sanasi" äiti "," Isänmaa " ja "Lenin"!". Ja jostain muualta, muistin syvyydestä, nousee esiin muisto, että sellainen perinne oli: kaikki ekaluokkalaiset istuivat pöydän ääressä "Primer" käsissään valokuvaa varten. Todennäköisesti jokaisella Neuvostoliiton koululaisella oli tällainen valokuva, joka sitten allekirjoitettiin ylpeänä kääntöpuolelle "1. syyskuuta 1969. Vania". Muistatko vitsin: "äiti pesi rungon ja kehys pesi äidin"? Joten käy ilmi, että lause "äiti pesi rungon" oli vain vuoden 1959 "Primerissä". Ja palatakseni koulupoikapoikani, Zhukovan modernissa "Primerissa" on lause "Vova pesee kehyksen". Onko selvää, mistä jalat kasvavat?

Yleisesti ottaen siitä tuli minulle mielenkiintoista, mutta kuinka monta "Aluketta" julkaistiin unionissa, kuka oli kirjoittaja? Tule, punalippu-lapsuuteni vanha ystävä, kerro minulle salaisuutesi. Virallisesti Neuvostoliiton maassa "Primer" "syntyi" vuonna 1937 arvostetun opettajan Nikolai Golovinin kirjoittamana. Ihmiset heti "vitsaisivat" hänen kustannuksellaan: koko maa opetti lapsia Golovinin "Primerin" mukaan. Sitten tämä painos tarkistettiin ja täydennettiin uusilla esimerkeillä, kopioilla, kuvilla kansantarinoista "Piparkakkumiehestä", "Ryaba-kana", "Nauris" ja niin edelleen. Lisäksi annettiin vain kuvia lapsen suullisen puheen kehittämiseksi (hänen piti oppikirjaa katsoessaan lausua annettu satu ulkoa). Muistan kuinka kerroimme tarinan "Kultakalasta" koko luokan kanssa, ketjussa, jokainen lause. Tarinasta tuli hieman hauska eikä aina uskottava. Lisäksi lasten oli melko helppoa navigoida "Primerissa": vokaalit merkittiin punaisella suorakulmiolla, konsonantit - vihreällä. Siellä oli myös sosiaalisesti hyödyllisiä kuvia: tässä tyttö kastelee kukkia, ja tässä hän vie isoäitinsä tien toiselle puolelle. Siellä oli välttämättä sivu Leninin muotokuvalla ja kuvaus siitä, kuinka hän hoitaa lapsia (huolimatta siitä, kuinka paljon selasin ensimmäisiä oppikirjoja, en koskaan löytänyt Stalinin muotokuvaa). Siellä oli aina osio "isänmaasta": kuva unionin kartalla ja kuvia lasten kansallispukuissa.

Joten "The Primer" julkaistiin Moskovassa "Enlightenment" -kustantamossa. Toimituskunta käsitteli kirjan kuvituksia erittäin vastuullisesti. Asiantuntijalautakunta kävi läpi "Primerin" piirustukset yksityiskohtaisesti: niitä ei olisi saanut tarpeettomasti ylikuormittaa yksityiskohdilla. Heillä tulisi olla positiivinen opettavainen ja kirkkaasti ilmeikäs luonne, koska uskottiin, että lapsen psyyke on erittäin haavoittuvainen ja sillä on pikemminkin kuvaannollinen kuin looginen ajattelu. Siksi ei ole yllättävää, että kokeneita, jopa tunnettuja taiteilijoita oli mukana Pohjamaalauksen maalaamisessa, esimerkiksi Ezhkova V., Bogdanov V., Nikulina T. Pohja ilmestyi 1943, 1945, 1950, 1951, 1952, 1959, 1962, 1967, 1970, 1983, 1987. Yleensä jokaisen oppikirjan numeron on luonut kirjoittajaryhmä. Kuitenkin tunnetuimmat tällä alueella olivat: Golovin N. ("Primer" 1937-44), Voskresenskaya A. ("Primer" 1952, 9. painos ja "Primer" 1959 16. painos), Arkhangelskaya N. (1967 ja 1970 5. painos), Svadkovsky I. (1962 10. painos), Gorbushina A. (1983 23. painos), Goretski V. 1987 (7. painos). Se saa minut haluamaan sanoa "kiitos" rakkaudella! tästä elämäni ensimmäisestä kirjasta ja kellastuneesta valokuvasta tuosta 1970-luvun kiharatukkaisesta ekaluokkalaisesta, joka hymyilee niin ylpeästi syleilyssä Pohjan kanssa. Ja me kaikki tiedämme mistä Isänmaa alkaa!

Lataa "Primer"

Pohja 1937. Kirjailija: Golovin N.M. Kustantaja: Uchpedgiz Vuosi: 1937 Muoto: PDF Koko: 171,6 Mb Sivumäärä: 72 « »

Pohja 1946. Kirjailija: Redozubov S. P. Kustantaja: Uchpedgiz Vuosi: 1946 Muoto: DjVu + katseluohjelma .djvu-tiedostoille Kieli: venäjä (ennen uudistusta) Sivumäärä: 98 Koko: 2,72 MB

Selailin vanhoja kirjoja ja törmäsin vanhaan kouluun vuodelta 1984. Selasin sen läpi ja suoraan sanottuna hämmästyin. Tämä lastenkirja, jonka mukaan lasten on opittava lukemaan iloisesti ja mielihyvin, osoittautui niin tiheään kyllästetyksi kommunistisella propagandalla, että on jopa yllättävää, kuinka me Neuvostoliitossa syntyneet onnistuimme välttämään lopullisen ja peruuttamattoman zombin.

Roskakori alkaa aivan ensimmäiseltä sivulta. Lainaan: "Tänään aloitat matkasi upeaan, ainutlaatuiseen maahan - Tiedon maahan. Opit lukemaan ja kirjoittamaan, ensimmäistä kertaa kirjoitat meille kaikille rakkaimmat ja lähimmät sanat: äiti, isänmaa, Lenin"

Edelleen lisää. Lenin, puolue, Suuri lokakuu, Neuvostoliitto - maailman paras maa, veteraanit, toinen maailmansota ja - melko sitkeä työntö ajatukselle astronautiksi tulemisesta. Näyttää siltä, ​​​​että Neuvostoliitto suunnitteli laajamittaista avaruuden laajennusta.

Joten älä ole yllättynyt puuvillan määrästä maanmiestensä aivoissa. Pikemminkin pitäisi olla yllättynyt siitä, että jopa niin suurenmoisilla ja systemaattisilla valtion propagandan ponnisteluilla normaalit ihmiset säilyivät.