Yleinen keskiasteen koulutus
Yhteiskuntatieteet. Line UMK toim. G.A. Bordovski (VENTANA-GRAF)
Linja UMK G. A. Bordovsky. Yhteiskuntaopinnot (6-9)
Yhteiskuntatieteet
Valmistautuminen yhtenäiseen valtionkokeeseen: yhteiskuntaopin essee
Tänä vuonna yhteiskuntaopin yhtenäisen valtiontutkinnon arviointiperusteet ovat muuttuneet. Olga Soboleva, yksi kirjoittajistamme, Pietarin yhteiskuntatieteiden valtiontutkinnon ainekomitean varapuheenjohtaja, puhuu siitä, miten essee nyt arvioidaan, sekä opiskelijoiden yleisistä virheistä.Arviointikriteerit muuttuneet
Tämä ei ole ensimmäinen kerta, kun Russian Textbook Corporation on kutsunut asiantuntijoita puhumaan yhteiskuntatieteiden yhtenäisen valtiontutkinnon tehtävästä nro 29. Olennaista tietoa muutetaan ja täydennetään jatkuvasti. Esimerkiksi tänä vuonna tehtävän sanamuoto on muuttunut. Sana "ongelma" korvattiin käsitteellä "idea", ja opiskelija ei voi laatia kaikkia lausunnon ideoita, vaan yhtä niistä. Arviointikriteerit ovat muuttuneet merkittävästi:
- 29.1 Aiemmin lapsi saattoi osoittaa ymmärryksensä aiheesta esseen yleisessä kontekstissa. Vuonna 2018 tätä varten on tarpeen korostaa ja muotoilla lausunnon ajatuksia. Jos vaatimus ei täyty, koko esseestä saa 0 pistettä.
- 29.2 Täydellistä pistemäärää ei saada, jos teoreettinen päättely ei liity toisiinsa. Koska kaikki lausunnot ovat erilaisia, on mahdotonta sanoa tarkasti, kuinka monta käsitettä tulisi paljastaa. Mutta hyvän arvosanan saamiseksi sinun on tietysti korostettava kaikki opinnäytetyöt.
- 29.3 Aiemmin piste vähennettiin virheiden esiintymisestä, nyt se myönnetään bonuksena niiden puuttumisesta.
- 29.4 On edelleen tarpeen esittää kaksi eri lähteistä peräisin olevaa faktaa, mutta nyt nämä esimerkit on esitettävä yksityiskohtaisesti ja osoitettava, miten ne liittyvät väitteeseen.
Siten kriteereistä tuli enemmän. Enimmäispisteet esseestä vuonna 2018: 6.
Otetaan vielä yksi tärkeä muutos huomioon. Aikaisemmin vakava vaatimus oli sisällön vastaavuus yhden tieteen kanssa. Mutta koska tieteiden rajat ovat mielivaltaisia, opiskelijat voivat nyt pohtia aiheita eri yhteyksissä, eikä se ole virhe. Otetaan esimerkiksi toteamus laista: "Täydellinen tottelevaisuus ystävällisyyden laille eliminoi hallituksen ja valtion tarpeen (O. Frontingham)" - se voidaan lukea myös politiikan, sosiologian ja filosofian ansioksi.
Yleiset virheet
Korostetaan päävaikeudet, joita opiskelijat kohtaavat tehtävässä numero 29.
- Aiheen valinta
Opiskelijalle tarjotaan 5 esseen aihetta. Kuinka tehdä oikea valinta:
- Ymmärrä, että tärkein kriteeri on kyky täyttää kaikki vaatimukset.
- Määritä itsellesi etukäteen perustiede. Varaudu valinnan muutokseen: kokeessa tämän tieteen aihe ei ehkä ole hyväksyttävä. Käytä valmistelussa Internetissä esitettyjä aiheluetteloita.
- Ceteris paribus, älä valitse kuviollisia teemoja. Joka vuosi tulee esiin muotoja, joita edes erinomaiset opiskelijat eivät kestä. Esimerkiksi: "Perhe on yhteiskunnan kristalli (V. Hugo)".
- Keskity kykyihisi ja ominaisuuksiisi, älä opettajan suosituksiin. Opettajalla voi olla puolueellinen asenne tiettyihin aiheisiin. Asiantuntijoiden mielipiteet aiheiden "mukavuudesta" ja "haitallisuudesta" eroavat.
- Keskity muihin asioihin
Usein opiskelijat yrittävät noudattaa yhteiskuntatieteiden esseessä muiden aineiden esseiden vaatimuksia. Tämä ei vain auta, vaan lisää myös virheen todennäköisyyttä. Todellisuudessa seuraavia asioita ei oteta huomioon:
- volyymi (kyky ilmaista ajatuksia ytimekkäästi on plussaa),
- kielioppivirheet (mutta ei tapauksissa, joissa ne vaikuttavat merkitykseen),
- rakenne,
- tyyli (ei enää essee),
- oikea ongelmailmoitus
- tiedot lausunnon kirjoittajasta (voidaan syöttää, mutta tätä ei arvioida),
- moraalinen / ideologinen kanta (Venäjän federaation lakeja ei kuitenkaan voida rikkoa, eikä ole suositeltavaa ilmaista teräviä kantoja mistään aiheesta).
- Teeman uudelleenkirjoittaminen
Valitettavasti jopa erinomaiset opiskelijat kirjoittavat joskus väärin aiheen uudelleen jännityksen vuoksi. Virhe voi olla sanan pois jättäminen, "ei"-partikkelin poisjättäminen tai lisääminen, kirjaimen pois jättäminen tai korvaaminen, palautuspartiklin poisjättäminen tai lisääminen, välimerkkien vaihtaminen. Kaikki tämä muuttaa aiheen merkityksen ja johtaa esseen arvoon 0.
- Mallilauseita
Jotkut sanamuodot näyttävät usein typeriltä ja ärsyttävät asiantuntijoita. Esimerkiksi "ongelma, joka on aina ajankohtainen", "aihe avaa valtavasti pohdiskelumahdollisuuksia" ja muut. Tämä ei tarkoita, että niitä tulisi ehdottomasti välttää. Tärkeintä on, että kaikki tekstissä on asianmukaista ja loogista.
- Vääriä esimerkkejä
Mitä ei lasketa:
- Spekulaatio ("mikä olisi ollut").
- Keksittyjä esimerkkejä.
- Faktoja, jotka eivät ole faktoja.
- Esimerkit eivät ole tarkkoja.
- Esimerkkejä, jotka ovat enemmän kuin teorioita.
- Esimerkki todellisista virheistä.
- Esimerkkejä esitetyn teorian ulkopuolella.
- Esimerkkejä, jotka kumoavat opiskelijan omat teoreettiset kannat.
- Malliesimerkkejä (mutta poikkeuksia voi olla).
- Esimerkkejä yhdestä lähteestä.
- Kotitekoiset valmisteet
Monissa teoksissa on ylimääräisiä säännöksiä. Esimerkiksi yhteiskunnan määrittely, tieteen määritelmän sopimaton käyttö - useimmissa tapauksissa tämä pilaa työn ja aiheuttaa asiantuntijoiden tyytymättömyyttä.
Usein Kysytyt Kysymykset
Mieti myös yleisiä kysymyksiä tekstin sisällöstä.
Pitääkö minun olla samaa mieltä kirjoittajan kanssa? Ei välttämättä. Toki ilmiöiden suhteellisuudesta on väitteitä, joiden kanssa on mahdotonta olla samaa mieltä, esimerkiksi: "Yhteiskunta ei välttämättä vastaa poliittisia rajoja (S. Turner)". Mutta on myös provosoivia lauseita, joista on erittäin vaikea hyväksyä. Joka tapauksessa argumentaatiosta tulee jäljittää tutkittavan asenne aiheeseen.
Kuinka muotoilla lausunnon tarkoitus ja kuinka monta ideaa on parempi paljastaa? Kaikki riippuu tietystä lausunnosta. On parempi rajata näkökulman tutkiminen yhteen tieteeseen.
Onko mahdollista eristää vain osa lausunnosta? Asiantuntijat uskovat, että se on mahdotonta, koska lausumalla on tietty merkitys. Opiskelijan on osoitettava ymmärtäneensä koko väitteen, vaikka hän haluaisi keskittyä yhteen sen osaan.
Kuinka oppia teoreettisia kantoja? Kun et ymmärrä ja omaksu, voit käyttää yksinkertaista temppua: "Kirjoita oikein". Opiskelijan on lyhyessä ajassa löydettävä ja kirjoitettava oppikirjasta teoreettisia perusteluja tietystä aiheesta - tämä auttaa muistamaan säännökset.
Valmistusmenetelmät
"Russian Textbook" -yhtiön julkaisuissa yhteiskuntatieteiden esseen kirjoittamisen valmistelujärjestelmä on otettu täysin käyttöön. Kirjoittajat esittävät muistioita, esimerkkejä, aiheluetteloita sekä algoritmeja tarvittavien taitojen vaiheittaiseen muodostukseen.
Asiantuntijoilta kysytään usein, kuinka monta esseetä tulisi kirjoittaa valmistelussa. Vastaus: niin monta kuin mahdollista "täyttääksesi kätesi", ja korkein pistemäärä enintään 5 kappaletta. Koulutuksen lisäksi opiskelijan on hyödyllistä pitää tietoa valituista aiheista, tarkastella esseenäytteitä temaattisilla sivustoilla ja tarkistaa työskentely opettajan kanssa kokeilukriteerien mukaan.
Käsikirja on tarkoitettu itsenäisille tai kokeeseen hakijoille valmistavan opettajan ohjaamiselle. Se sisältää kokonaisuudessaan yhteiskuntatieteiden kurssin materiaalin, joka tarkistetaan tentissä. Käsikirjan teoreettinen osa on esitetty ytimekkäästi ja helposti saatavilla olevassa muodossa. Suuri määrä kaavioita ja taulukoita mahdollistaa helpon ja nopean navigoinnin aiheessa ja tarvitsemasi tiedon löytämisen. Koulutustehtävät vastaavat yhtenäisen valtiontutkinnon nykyaikaista muotoa, kaikki viime vuosina tehdyt koetyön sisällön muutokset otetaan huomioon.
Jatkamme vuoden 2016 viimeisimmän yhteiskuntatieteiden kokeen tulosten analysointia ja tässä osiossa palataan yhteen valmistuneiden kirjoittamista yhteiskuntatieteistä. Meillä on mahdollisuus tutkia, miten asiantuntijat arvioivat sen ja keskustella siitä yhdessä.
Essee yhteiskuntaopin yhtenäisestä valtionkokeesta on KOLME kriteeriä ja 5 pistettä!
Hieman kokeen esseestä
Kuten aina, näissä lainauksissa esiin tuodut ongelmat näyttävät klassisilta:
- luonne ja arvostus
- sosiaalisen merkityksen tapoja parantaa sen tehokkuutta;
- ja sen vaiheet
- osallistuminen
- lakien korrelaatio ja rooli elämässä
Ja kysymyksiä, jotka liittyvät niin monimutkaiseen käsitteeseen kuin ymmärsimme täysin
Yhteiskuntatieteiden USE-tehtävien tekstien kokoajien mukaan suosikkivalmistajamme voi kuluttaa n. 45 minuuttia:
Toivomme, että tämä on ilman aikaa, jonka valmistuja käyttää vastauksen uudelleenkirjoittamiseen vastauslomakkeeseen numero 2.
Essee kokeesta 2016
Katsotaanpa nyt valmistuneen USE 2016:ssa tekemää oikeaa esseetä ja hänen asiantuntija-arviotaan. Tässä on tehtävien pistemäärä, jonka sai tutkinnon suorittanut, joka pyysi apua valituksen laatimisessa kokeen kirjallisen osan arviointia varten:
Laajennettu vastausosa: (0(2)2(2)0(3)2(3)1(3)2(3)2(3)0(3)1(1)0(2)1(2))
Tässä tapauksessa olemme kiinnostuneita kolmesta viimeisestä arviosta - kolmelle kriteerille. Muista ne:
Toisin sanoen ensimmäisestä avainkriteeristä saatiin 1 piste, mikä mahdollisti pisteytyksen kahdesta muusta kriteeristä. Muista, että jos ensimmäinen kriteeri asettaa 0, pisteitä ei voi ansaita enempää. Teoriasta sai 0 ja käytännön esimerkeistä 1 pisteen kahdesta mahdollisesta.
Siirrytään nyt tähän todelliseen esseeseen, jonka on kirjoittanut yhteiskuntaopin yhtenäisestä valtionkokeesta valmistunut:
Analysoidaan tämä essee:
Kirjoituksesi on subjektiivisen käsitykseni mukaan riittävästi todistettu.
Takana Kriteeri 2(teoreettinen argumentointi) ei todellakaan ole mitään sanottavaa. Lainaus "taloustieteen" alalta, etkä ilmoita sanaakaan hänen pätevyystasoonsa vaikuttavista tekijöistä tai tällaisen työntekijän (ammattitaitoisen) hyödyllisyydestä, johon lainauksessa viitataan.
Takana Kriteeri 3(todellisia esimerkkejä) En laittaisi mitään. Kirjoitat, että Chatsky on esimerkki tärkeydestä ja taidoista, etkä kiistä tätä väitettä ollenkaan? Hän soveltaa niitä edelleen sinuun, jossa tärkeys ei ole ollenkaan näkyvissä... Se, mitä kutsut esimerkiksi elämästä, ei ole ollenkaan. Kuulostaa erittäin epämääräiseltä, että korkein (mitä?) mahdollistaa syy-etujen saamisen. Maailmassa on miljoona esimerkkiä päinvastaisesta, ja miljoona, kun ihmisistä, joilla ei ollut minkäänlaista koulutusta, tuli miljonäärejä. Mutta lainaus ei koske tätä, vaan työntekijän laatua, miksi hänen on parannettava taitojaan ...
Valitettavasti mikään näistä ei ole käytettävissäsi. Et osoita etkä edes näe lainauksen ongelmaa, ja tämä ei tietenkään ensinnäkään ole syy nostaa valituksen pisteitä!
Ja nyt katso esseesi FIPI-suositusten kautta asiantuntijoille:
Syitä korkeampaan pisteeseen:
- Lausunnon tarkoitusta paljastaessa korostetaan useita toisiinsa liittyviä näkökohtia (Ei).
2. Teoreettiset määräykset laajennetaan perustelujärjestelmäksi (Ei).
3. Annetut esimerkit on otettu julkisen elämän eri aloilta. (Ei).
4. Asianmukaisesti ja oikein käytettyjä esimerkkejä henkilökohtaisesta sosiaalisesta kokemuksesta (Ei).
5. Käytetään esimerkkejä muista koulutuskursseista - historia, maantiede, kirjallisuus (Joo).
Syitä alhaisempaan pisteeseen:
- Yllä olevien teoreettisten säännösten joukossa on virheellisiä tuomioita ja epätarkkuuksia (ei).
2. On paljon "informaatiokohinaa" - säännöksiä, jotka eivät liity suoraan aiheeseen, saman ajatuksen toistoja toisessa sanallisessa ilmaisussa (Joo).
3. Käytetyt esimerkit liittyvät heikosti teoreettiseen perusteluun (Joo).
Itse asiassa essee ei saanut lisäpisteitä valituksessa, 2/5 mahdollista joten he jäivät!
Ja kotitehtäväsi, jälleen kerran tämä lainaus, harjoittele todellisia esimerkkejä yhteiskuntaopin kokeesta: "Mitä enemmän tietoa ja taitoja henkilökunnalla on, mitä laajempi ja syvempi näiden taitojen kirjo on, mitä enemmän henkilöstöllä on toimintamahdollisuuksia, sitä parempia parannuksia ja asiakaspalvelua on."(R. Hannam).
Yritä kirjoittaa siitä essee tämän analyysin kommentteihin tai ryhmämme aiheeseen
Essee on kirjallinen genre, jolla on pieni volyymi ja vapaa sävellys. Tämä kirjallinen lomake otettiin käyttöön USE:ssa opiskelijoiden arvioinnin ja arvioinnin välineenä. Proosaesseessä tutkittavan tulee ilmaista omia ajatuksiaan ja vaikutelmiaan muotoillusta ongelmasta. Ymmärtääksesi kuinka kirjoittaa esseen yhteiskuntatieteestä, sinun on järjestettävä koulutustoimintasi oikein ja harjoitettava tätä tehtävää järjestelmällisesti.
Valmisteluprosessissa tulee oppia analysoimaan tekstin sisältöä; tarkista esitetyn materiaalin tyyli, johdonmukaisuus ja johdonmukaisuus; työskentele lopullisen version kanssa ja tee siihen tärkeitä korjauksia. Tutkimus etenee viidessä lohkossa (ihminen ja yhteiskunta; sosiologia, taloustiede, politiikka ja oikeus), joista jokainen heijastuu ohjaus- ja mittausaineistoon.
Kuinka kirjoittaa essee yhteiskuntaopinnoista - yhtenäisen valtiontutkinnon 2018 valmistelun piirteitä
Federal Institute of Pedagogical Measurements (FIPI) esittelee joka vuosi innovaatioita yhteiskuntatieteiden yhtenäisen valtiontutkinnon demonstraatioversiossa. Vuonna 2018 yhteiskuntatieteellisen esseen (tehtävät 29) vaatimukset ja arviointijärjestelmä muuttuivat hieman.
Harkitse tarkistuksia tiettyjen esimerkkien osalta:
- Muoto pysyi samana - mini-essee.
- Lausunnon kirjoittajan korostama termi "ongelma" on korvattu sanalla "idea". Tällä ei näytä olevan mitään perustavanlaatuista eroa. Puhumme myös huomioista, joita syntyy, kun ymmärrämme ajattelijan lainausta.
- Vaatimus useiden ajatusten korostamisesta, jos ne on upotettu tekijän lausuntoon, on muotoiltu yksiselitteisemmin. Vuoden 2017 demossa tätä kuvattiin ilmaisulla "tarvittaessa ...".
- Kahta esimerkkiä useista eri lähteistä arvioidaan edelleen.
- Tarkempi väite esitetään yksityiskohtaisesta argumentista ja sen selkeästä yhteydestä nimetyn lainauksen ideaan.
Tästä seuraa, että korkeita pisteitä vaativan esseen volyymi kasvaa (esimerkkejä on laajennettava tarkemmin, useita ideoita on korostettava). Sävellys alkaa vähitellen siirtyä pois kevyen ja läpinäkyvän sävellyksen genristä, kun esimerkkiä ei tarvitse paljastaa perusteellisesti, riittää idean ääneen esittäminen.
Lisäksi kokeen suorittajan kirjoittaman materiaalin arviointikriteerit ovat muuttuneet. Käsitteiden käytön, teoreettisen kannan, päättelyn ja johtopäätösten oikeellisuudesta ilmestyi säännös.
Esimerkiksi, jos opiskelija kirjoittaa, että perheen lisääntymistoiminto on lasten kasvatus, että kerrostuminen on yksilön liikkumista sosiaalisessa rakenteessa, hän saa tällä perusteella 0 pistettä, koska hänen teoreettiset perustelunsa ovat vääriä.
Muilta osin vuosien 2017 ja 2018 KIM:t ovat samanlaisia.
Esseen rakenne ja sisältö
Miniesseen muoto tarjoaa tilaa luovalle ajattelulle, subjektiivisuudelle ja taiteelliselle kuvaukselle.
Arviointitehtävän nro 29 käytännössä on kuitenkin muodostunut erityinen ankaruus, tarkkuus ja tasapaino, mikä seuraa kirjoitetun aineiston rakenteesta ja sisällöstä.
Esseen lopullisen version huippupisteistä tulee sisältää seuraavat osat:
- Lainata. Yksi kirjoittajan viidestä ehdottamasta lausunnosta, joiden mukaan kokeen kohteena oleva halusi ilmaista kantansa. Tätä varten on tunnistettava, mihin yhteiskuntatieteen kurssin osiin ajattelejan käsittelemä problematiikka liittyy, ja arvioida siitä omaa tietoa.
Työssä voidaan käyttää lainauksia ja ajattelijoiden lausuntoja
- Ajattelijan esille tuoma ongelma (aihe), sen relevanssi. Se on subjektiivinen kirjoittajan kanta. Opiskelijan tulee tunnistaa ongelma ja ilmaista henkilökohtainen kirjallinen vastaus esitettyyn kysymykseen.
Luettelo filosofian aiheista
Suositeltu luettelo taloustieteen ja sosiologian aiheista
- Kirjoittajan lausunnon merkitys edustaa hänen subjektiivista mielipidettään määritetystä ongelmasta. Tutkittava voi tukea ehdotettua ajatusta kokonaan tai osittain tai kumota sen kokonaan. Joka tapauksessa tämän seikan tulisi näkyä nimenomaisesti proosaesseessä, koska sille on asetettu selkeästi määritelty arviointikriteeri. Opiskelijan kirjoittamasta materiaalista, jolla ei ole oikein ymmärrettyä merkitystä, arvostetaan 0 pistettä.
Lausunnon tarkoitus on kirjoittajan subjektiivinen mielipide määrätystä aiheesta
- oma näkökulma. Tämä on tutkittavan henkilökohtainen mielipide esitetystä asiasta. Ilmoitetun tuomion tulee täyttää logiikan ja varmuuden merkit. Se kulkee läpi koko tekstin, eikä siinä voi olla ristiriitaisia väitteitä.
Oman näkökulmasi tulee olla looginen ja selvä
- teoreettinen päättely. Yhteiskuntatieteellinen tieto (käsitteet, termit, ristiriidat, tieteellisen ajattelun suunnat, yhteydet sekä tiedemiesten, ajattelijoiden mielipiteet). Niiden tulee vastata sen lohkon aihetta, josta opiskelija kirjoittaa esseen.
Teoreettisen argumentoinnin tulee välttämättä vastata esseen aihetta
- asiallinen päättely. Tässä sallitaan kaksi vaihtoehtoa: esimerkkien käyttö historiasta, kirjallisuudesta ja yhteiskunnan tapahtumista; vedota empiiriseen kokemukseen.
Tosiasiallisen argumentoinnin avulla voit käyttää esimerkkejä historiasta tai viitata empiiriseen kokemukseen.
- Johtopäätös on päättelyn looginen päätelmä. Sen ei pitäisi olla sanatarkasti yhteneväinen perusteluksi annetun tuomion kanssa. Oikein oikeinkirjoitettuna yhden tai kahden lauseen tulee korostaa väitteiden pääideoita ja tulla lopulliseen johtopäätökseen, jota opiskelija noudatti koko esseen ajan.
Esseen tulee olla looginen johtopäätös
Jotta voit kirjoittaa esseen yhteiskuntatieteestä korkealle pistemäärälle, sinun tulee lukea kaikki lainaukset tehtävästä nro 29 ja määrittää niiden ongelmat. Jokaisesta lausunnosta sinun on löydettävä vastaus kysymykseen "Mitä kirjoittaja halusi sanoa?" ja valitse sopivin aihe.
Voit arvioida vahvuuttasi henkisesti vastaamalla kysymyksiin:
- Mitä yhteiskuntatieteiden teoreettisia perussäännöksiä ehdotettu lausunto vastaa?
- Mitä minun pitää tietää lukituksen avaamiseksi?
Varmista sen jälkeen, että omistat sen lohkon peruskäsitteet, johon lause viittaa, ja ymmärrät sen merkityksen.
Tee ehdotettu kirjoitussuunnitelma, mutta pidä mielessä kokeen aikaraja.
Kaikilla yllä olevilla ehdoilla ja tehtävän nro 29 säännöllisellä koulutuksella kokeen ottajalla taataan selviytyä esseestä.
Kuinka antaa
On pidettävä mielessä, että essee on pieni essee, joka erottuu semanttisesta yhtenäisyydestä.
Lisäetuja asiantuntijoiden arvioitaessa tehtävää nro 29 on sisällyttäminen siihen:
- perustiedot lausunnon kirjoittajasta (esimerkiksi "erinomainen saksalainen taloustieteilijä", "kultaisen ajan kuuluisa venäläinen ajattelija", "kuuluisa eksistentialistifilosofi", "filosofian rationaalisen suuntauksen perustaja" jne.);
- viitteitä vaihtoehtoisista tavoista ratkaista ilmaistu ongelma;
- kuvaukset eri näkökulmista ongelmaan tai erilaisia lähestymistapoja sen ratkaisuun.
Näitä perusteita ei mainita suoraan arviointiperusteissa, mutta ne osoittavat kokeen suorittajan eruditiota ja syvää valmistautumista.
Kannattaa myös muistaa, että työsi arvioi asiantuntija. Plussaa olisi tekstin kirjoittaminen USE-muodossa siististi käsin, systemaattisesti ja ilman huolimattomia täpliä.
kliseisiä lauseita
Kliseefraasit ymmärretään normaaleina sanankäyttömalleina, tyypillisinä fraasikaavioina ja syntaktisina rakenteina. Näiden puhekaavojen avulla yhteiskuntaopin esseen kirjoitusprosessi yksinkertaistuu merkittävästi.
Proosaesseen ensimmäiseen osaan, kun muotoillaan käsitystä lausumasta, sen ongelmista ja merkityksestä, seuraavat lauseet ovat täydellisiä:
- "Sanoessaan kirjoittaja tarkoitti, että...";
- "Ajattelija yritti välittää meille ajatuksen, että ...";
- "Ehdotetun lausunnon tarkoitus on, että...";
- "Esitetyn ongelman kiireellisyys ilmenee siinä, että…";
- "Tämä kysymys on merkityksellinen ... olosuhteissa".
Seuraavassa kappaleessa käytetään lukuisia tavanomaisia kliseitä perustelemaan omaa kantaa väitteeseen:
- "Olen täysin samaa mieltä lainauksen kirjoittajan kanssa siitä, että...";
- "On mahdotonta olla samaa mieltä esitetyn lausunnon ajattelijan kanssa...";
- "Agentti oli täysin oikeassa väittäessään, että...";
- "Mielestäni (kirjailija, filosofi, taloustieteilijä) heijasti lausunnossaan erittäin tarkasti nykyajan todellisuuden kuvaa sillä tosiasialla, että ...";
- "Sallikaa minun olla eri mieltä kirjoittajan mielipiteestä, että..."
- "Osittain olen samaa mieltä ajattelijan näkemyksestä ..., mutta ... kanssa en voi olla samaa mieltä."
Teoreettisessa argumentaatiossa käytetään ilmaisuja:
- ”Analysoidaan kirjoittajan esittämää ajatusta (talous-, oikeus-, sosiologisen) teorian näkökulmasta…”;
- "Käännytään lausunnon teoreettiseen ymmärtämiseen ...";
- "(sosiologisessa, poliittisessa, filosofisessa) tieteessä tälle väitteelle on perusteensa ...";
- "Ehdotetulla lainauksella on syvä yhteiskuntatieteellinen perustelu...";
- "Tämän väitteen perustelemiseksi teoreettisesta näkökulmasta...";
- "Yhteiskuntaopin kurssilla (oikeus, valtiotiede jne.)…";
Tosiasioita, esimerkkejä julkisesta elämästä ja empiiristä sosiaalista kokemusta valittaessa käytetään seuraavia lauseita:
- "Annetaan perustelu julkisesta elämästä, mikä vahvistaa ajatukseni ...";
- "Henkilökohtaisen kokemuksen perusteella (vanhempieni, luokkatovereideni tarinoiden mukaan) olosuhteet osoittavat päinvastaista ...";
- "Minulle myötätuntoinen kanta vahvistetaan esimerkit elämästä ...";
- "Käännytään samanlaisiin tilanteisiin (historiassa, kirjallisuudessa, elokuvassa)…";
- "Vahvistus joka vaiheessa tapaamamme ajattelijan lainaukselle…";
Lopuksi käytetään seuraavia puhekliseitä:
- "Edellä olevan perusteella on pääteltävä, että...";
- "Yleisen linjan yhteenvetona haluaisin huomauttaa, että…";
- "Työn viimeistelyssä voidaan väittää, että ...";
- "Täten …";
Jotkut asiantuntijat ovat sitä mieltä, että tällaisten hakkeroitujen lauseiden väärinkäyttöä tulisi välttää. Vaikka esseetä kirjoitettaessa ne auttavat muotoilemaan ajatuksia ja rajaamaan tekstin selkeästi. On parempi, jos et ota suurta määrää valmiita kliseitä, vaan muutat niitä säilyttäen merkityksen.
Yhteiskuntaopin esseen arviointiperusteet
Yleensä miniesseestä voi saada 6 ensisijaista pistettä, jotka arvioidaan seuraavien kriteerien mukaan:
- Lausunnon merkityksen paljastaminen. Tässä tapauksessa yksi tai useampi tekijän lausunnossa oleva ajatus on korostettava oikein. Tästä kokeensaaja on oikeutettu 1 peruspisteeseen. Tietojen paljastamatta jättämisestä saat 0 paitsi tästä kriteeristä, vaan koko esseestä.
- Miniesseen teoreettinen sisältö. Arvioidaan maksimissaan 2 pistettä, jos voidaan jäljittää toisiinsa liittyvä teoreettisen päättelyn ja konstruktioiden ketju. Erilliset paikat, jotka eivät liity yhteen kuvaan, mutta liittyvät aiheeseen, arvostetaan vain 1 pisteellä. Off topic 0 pistettä.
- Käsitteiden käytön oikeellisuus, teoreettiset kannat, päättelyt ja johtopäätökset. Tämä kriteeri antaa opiskelijalle 1 pisteen teoreettisten rakenteiden ja termien virheiden puuttumisesta. Ei pisteytetä, jos on teoreettisia epätarkkuuksia.
- Annettujen tosiasioiden ja esimerkkien laatu. Kahden esimerkin tulee liittyä selkeästi valittuihin säännöksiin ja teesiin sekä ottaa käyttöön. Tällöin kokeensaaja saa tästä kriteeristä maksimipistemäärän - 2. Yhdestä maalatusta esimerkistä vain 1 piste. Esimerkkien täydellinen puuttuminen - 0 pistettä.
Yhteiskuntaopin yhtenäisessä valtionkokeessa essee on arvokkain tehtävä pisteillä. Tähän luovaan esseeseen tulisi kiinnittää enemmän huomiota ja harjoitella sitä usein.
Lain, filosofian, sosiologian, taloustieteen ja valtiotieteen lisäkirjallisuuden lukeminen auttaa suuresti valitsemaan oikean argumentin ja paljastamaan ehdotetun ongelman täydellisesti. Arviointikriteerien ymmärtäminen auttaa osoittamaan vaadittavat pisteet esseessä ja saamaan maksimipisteet.
- Filosofia,
- talous,
- Valtiotiede,
- Oikeustiede.
- historialliset tosiasiat;
- henkilökohtainen kokemus ja havainnot;
3. Teoreettinen osa
4. Varsinainen osa
5. Johtopäätös
muista se
muista terminologia
kirjoittaa heti
Jos "ui" aiheessa
Essee samanlainen kuin essee, sillä on yleensä vapaa koostumus ja pieni koko. Vaikka tehtävän pitäisi tuntua helpolta, se jostain syystä pelottaa ja yllättää opiskelijat.
Tarvitset
- - koulutuskirjallisuus;
- - tietokone.
Ohje
Ajattele karkeaa työsuunnitelmaa. Pääsääntöisesti essee koostuu lyhyestä johdannosta, joka paljastaa aiheen olemuksen; pääosa, jossa esitetään tutkijoiden mielipiteet tarinan aiheesta; työn tekijän asenne näihin mielipiteisiin sekä johtopäätös, joka antaa lyhyet johtopäätökset tutkimuksesta. Esseen viimeisellä sivulla mainitaan siihen käytetyt lähteet.
Valitse tarvittava materiaali. Kirjoita paperille tutkijoiden erilaiset näkemykset valitusta aiheesta ja kirjoita ylös, missä järjestyksessä väitteitä käytetään työssä.
Liittyvät videot
Huomautus
Tarkista, että kaikki käytetty kirjallisuus on ajan tasalla. Oppikirjat eivät saa olla vanhempia kuin 8-10 vuotta, aikakauslehdet - enintään 3-5 vuotta.
Jotta niitä ei leimattaisi plagioimiseksi, kaikkiin lainauksiin tulee liittää linkit, joista käy ilmi kirjoittaja, julkaisun nimi ja julkaisu.
Hyödyllinen neuvo
Kun kirjoitat esseen, sinun ei pitäisi käyttää paljon kirjallisuutta, jotta työ ei osoittautuisi liian suureksi ja ylikuormitukseksi tarpeettomalla tiedolla.
Kun työskentelet kirjallisuuden kanssa, muistiinpanoja ei tarvitse kirjoittaa uudelleen paperille, voit tehdä ne heti tietokoneella. Tämä helpottaa tekstin muokkaamista.
Kun kirjoitat esseen, ole varovainen, yritä olla tekemättä virheitä. Kun työ on valmis, lue se ja korjaa puutteet.
Essee päällä lausunto Tämä on lyhyt essee, jossa voit osoittaa tietosi tietyn tieteenalan lisäksi myös tietoja liittyvistä tieteellisistä aiheista.
Ohje
Valitse koepaperin aiheiksi ehdotetuista väitteistä yksi, josta kirjoitat esseen. On tärkeää, että se on selkeä ja lähellä sinua. Muista, että perustellaksesi kantasi näihin sanoihin, sinun on annettava selkeästi, eikä vain vedottava siihen tosiasiaan, että "tämä on moraalitonta" tai "se ei ole järkevää nykyaikaisessa elämässä". Mieti, mitä tietoja sinulla on, jotta voit perustella nämä tiedot.
Laajenna lauseen merkitystä. Voit tehdä tämän yksinkertaisesti kuvailemalla, mitä kirjoittaja halusi sanoa näillä riveillä, kuten näet. Jokaiselle ihmiselle samat asiat tarkoittavat eri asioita, joten sinun versiosi ei voi olla oikea tai väärä, minkä tahansa riittävän ajatuksen täytyy olla olemassa. juuri siinä kontekstissa, jonka esseessä oleva tieteellinen aihe antaa. Esimerkiksi arvonlisäveroa ei tarvitse ilmoittaa siinä mielessä, että se mainitaan lausunnossa yksinomaan taloudelliselta kannalta.
Esitä argumentit mielipiteesi puolesta. Käytä tätä varten muiden tieteiden prosessissa saatuja tietoja, mutta älä "jää kiinni" tähän tietoon. Lisäperustelut ovat hyvät, jos ne vain korostavat oikeuttasi. Esimerkiksi, kun kirjoitat esseen poliittisten hahmojen lausunnoista, muista muistaa, mitkä historialliset tapahtumat ovat saattaneet vaikuttaa hänen uskomuksiinsa.
Muotoile oma näkemyksesi lausunnosta. Jos olet osittain tai kokonaan eri mieltä, tarjoa oma versiosi lauseesta. Muista selittää, mistä tarkalleen olet eri mieltä ja miksi asemasi on sopivampi. Luota omaan kokemukseesi, julkisen elämän tosiasioihin.
Aiheeseen liittyvä artikkeli
Lähteet:
- kuinka kirjoittaa aforismi
Esseen kirjoittaminen on yhteiskuntaopin tentin viimeinen tehtävä. Ja tenttiin valmistauduttaessa tämä herättää eniten kysymyksiä. Mitä vaatimuksia työlle on, miten sitä arvioidaan ja miten yhteiskuntaopin esseestä saadaan maksimipistemäärä?
Mikä on tehtävä
Mini-essee yhteiskuntaopin tentistä - vaihtoehtoinen tehtävä. Tämä tarkoittaa, että kokeeseen osallistuja voi valita useista ehdotetuista vaihtoehdoista sen, joka on häntä lähempi ja kiinnostavampi.
Esseen aiheet ovat lyhyitä lainauksia - aforismeja, jotka liittyvät opetussuunnitelman viiteen lohkoon, yksi kullekin. Lausuntojen temaattiset suuntaviivat ovat seuraavat:
- Filosofia,
- talous,
- Sosiologia, sosiaalipsykologia,
- Valtiotiede,
- Oikeustiede.
Viidestä väitteestä sinun on valittava vain yksi (lähin tai ymmärrettävin) ja kirjoitettava mini-essee, joka paljastaa valitun aforismin merkityksen ja sisältää havainnollistavia esimerkkejä.
Yhteiskuntaoppia käsittelevän esseen ”paino” lopputuloksissa on melko pieni: noin 8 % kokonaispisteistä. Täydellisesti kirjoitettu paperi voi tuoda vain 5 ensisijaista pistettä 62 mahdollisesta, noin 8%. Siksi sinun ei pitäisi lähestyä työtä niin perusteellisesti kuin kirjoittaessasi esseitä venäjän kielestä tai esseitä kirjallisuudesta.
Kokeen laatijat itse ehdottavat yhteiskuntaopin esseen kirjoittamiseen aikaa 36-45 minuuttia (tämä aika on eritelmässä ilmoitettu). Vertailun vuoksi: venäjän kielen esseelle "muurataan" 110 minuuttia, täyspitkälle kirjallisuuden esseelle 115 minuuttia.
Kaikki tämä viittaa siihen, että yhteiskuntatieteiden lähestymistavan tulisi olla erilainen: "mestariteosta" ei tarvitse luoda, esitystyylille (eikä edes lukutaidolle) ei ole pakollisia vaatimuksia, eikä edes työn määrää säännellä. Tähän ei tarvitse kirjoittaa 150-350 sanaa tekstiä: tehtävä on loppujen lopuksi asetettu "mini-esseeksi", ja jos onnistut kuvailemaan ideaa lyhyesti ja ytimekkäästi, tämä on vain tervetullutta.
Riittää, kun osoitat vain aiheen tuntemuksen ja kyvyn löytää sopivia esimerkkejä, jotka tukevat näkemystäsi - ja ilmaiset ajatuksesi johdonmukaisesti ja vakuuttavasti tenttilomakkeella.
Yhteiskuntatieteiden esseen arviointiperusteet yhtenäisessä valtiokokeessa
Esseen arvioi vain kolme kolmen kriteerin mukaan. Jotta voit ansaita enintään viisi pistettä, sinun on täytettävä seuraavat "pakolliset vähimmäisvaatimukset":
Paljasta alkuperäisen lausunnon merkitys, tai ainakin osoita, että ymmärsit oikein, mitä sen kirjoittaja tarkoitti (1 piste). Tämä on keskeinen kohta: jos et ymmärtänyt tarjousta ja sait 0 pistettä ensimmäisestä kriteeristä, työtä ei arvioida enempää.
Osoita teoriatietoa(2 pistettä). Tässä korkean arvosanan saamiseksi on tarpeen analysoida lausunnon tarkoitus käyttämällä yhteiskuntatieteiden koulukurssin opiskelussa saatuja tietoja, muistaa teorian pääkohdat ja käyttää terminologiaa oikein. Vaatimusten puutteellinen noudattaminen, poikkeaminen alkuperäisestä aiheesta tai semanttiset virheet johtavat yhden pisteen menettämiseen.
Kyky löytää sopivia esimerkkejä(2 pistettä). Tämän kriteerin korkeimman arvosanan saamiseksi on tarpeen havainnollistaa ongelmaa kahdella (ainakin) esimerkillä - tosiasialla, jotka vahvistavat esseen pääidean. Lisäksi niiden on oltava erityyppisistä lähteistä. Lähteet voivat olla
- esimerkkejä fiktiosta, pitkistä elokuvista ja dokumenteista;
- esimerkkejä populaaritieteellisestä kirjallisuudesta, eri tieteenalojen historiasta;
- historialliset tosiasiat;
- muita kouluaineita opiskellessa opitut tosiasiat;
- henkilökohtainen kokemus ja havainnot;
- mediaviestejä.
Jos esimerkkeinä käytetään vain omakohtaista kokemusta tai annetaan samantyyppisiä esimerkkejä (esimerkiksi molemmat ovat fiktiota), pistemäärä pienenee pisteellä. Tälle kriteerille asetetaan nolla, jos esimerkit eivät vastaa aihetta tai jos tietoa ei ole ollenkaan.
Suunnittele esseen kirjoittaminen yhteiskuntaopinnoista
Esseen rakenteelle ei ole tiukkoja vaatimuksia - tärkeintä on paljastaa lausunnon tarkoitus, osoittaa teorian tuntemus ja tukea sitä faktoilla. Huolimatta siitä, että harkinta-aikaa ei ole paljon, voit kuitenkin pitää kiinni tavallisesta esseesuunnitelmasta, joka sisältää kaikki tarvittavat elementit.
1. Valinnainen osa on johdanto. Ongelman yleinen ilmaus (yksi tai kaksi lausetta). Yhteiskuntatieteiden esseessä tämä suunnitelman kohta voidaan jättää pois ja siirtyä välittömästi ehdotetun aforismin tulkintaan, mutta koululaisten on usein vaikea poiketa tavanomaisesta sävellyskaaviosta, kun "asian ydin" on edeltää yleinen perustelu. Siksi, jos olet tottunut aloittamaan esittelyllä - kirjoita se, jos tämä ei ole sinulle tärkeää - voit jättää tämän kohdan pois, pisteet tästä eivät vähene.
2. Alkuperäisen lausunnon merkityksen paljastaminen- 2-3 lausetta. Ei ole välttämätöntä lainata kokonaan, riittää, kun viittaat sen tekijään ja ilmaiset lauseen merkityksen omin sanoin. On muistettava, että toisin kuin venäjänkielinen essee, jossa ongelma on eristettävä, yhteiskuntatieteellinen essee voidaan omistaa ilmiölle, prosessille ja yksinkertaisesti toteamukselle. Lausunnon merkityksen paljastamiseksi voit käyttää malleja, kuten "Ehdotellussa lausunnossa N.N (kuuluisa filosofi, taloustieteilijä, kuuluisa kirjailija) pitää (kuvaa, puhuu ...) sellaista ilmiötä (prosessia, ongelmaa) kuin ... , tulkitsemalla sitä ..." tai "Lausun (ilmaisujen, aforismien) N. N merkitys on, että ..."
3. Teoreettinen osa(3-4 lausetta). Tässä on tarpeen vahvistaa tai kumota kirjoittajan näkökulma tunneilla saadun tiedon perusteella ja käyttämällä erityistä terminologiaa. Jos olet samaa mieltä kirjoittajan näkemyksen kanssa, tämä osa on yleisesti ottaen yksityiskohtainen käännös alkuperäisestä lauseesta "oppikirjakielelle". Esimerkiksi, jos kirjoittaja kutsui lasten pelejä pihalla "elämän kouluksi" - kirjoitat siitä, mitä sosialisaatioinstituutiot ovat ja mikä on niiden rooli yksilön sosiaalisten normien assimilaatioprosessissa. Täällä voit myös lainata muita filosofeja, taloustieteilijöitä jne. vahvistaen tekstin pääidean - tämä ei kuitenkaan ole pakollinen vaatimus.
4. Varsinainen osa(4-6 lausetta). Tässä on annettava vähintään kaksi esimerkkiä, jotka vahvistavat edellisessä kappaleessa esitetyt teesit. Tässä osassa on parempi välttää "yleisiä sanoja" ja puhua yksityiskohdista. Ja älä unohda ilmoittaa tietolähteitä. Esimerkiksi populaaritieteellisessä kirjallisuudessa on kuvattu toistuvasti "kokeita, jotka on omistettu"; "kuten tiedämme koulun fysiikan kurssista...", "kirjailija N,N. romaanissaan ”Nimetön” kuvailee tilannetta…”, ”supermarkettien hyllyillä kouluni edessä näet…”.
5. Johtopäätös(1-2 lausetta). Koska yhteiskuntatieteellinen essee Unified State Examinationissa on yleisesti ottaen todiste tietystä teoreettisesta kannanotosta, voit täydentää esseen tiivistämällä sanotun. Esimerkiksi: "Siten sekä tosielämän esimerkit että lukijakokemukset antavat meille mahdollisuuden väittää, että...", jota seuraa uudelleen muotoiltu päätees.
muista se tärkeintä on paljastaa lausunnon merkitys oikein. Siksi, kun valitset ehdotetuista vaihtoehdoista, ota tarjous, jonka tulkinta ei aiheuta sinulle epäilyksiä.
Ennen kuin aloitat kirjoittamisen, muista terminologia tässä aiheessa. Kirjoita ne muistiin luonnoslomakkeelle, jotta voit käyttää niitä myöhemmin työssäsi.
Valitse sopivimmat esimerkit tässä aiheessa. Muista, että esimerkit kirjallisuudesta eivät välttämättä rajoitu vain koulun opetussuunnitelman teoksiin - yhteiskuntaopin kokeessa voit käyttää perusteluina mitä tahansa kirjallisia teoksia. Älä unohda, että lukijan kokemukseen luottaminen yhteiskuntatieteiden tapauksessa ei ole prioriteetti: muista tapauksia elämästä; radiosta kuultuja uutisia; yhteiskunnassa käsitellyt aiheet ja niin edelleen. Valitut esimerkit kirjoita myös luonnoslomakkeeseen.
Koska tekstin lukutaitoa, tyyliä ja sommittelua ei arvioida - jos olet tarpeeksi varma ilmaistaksesi ajatuksesi kirjallisesti, on parempi olla tuhlaamatta aikaa koko tekstiluonnoksen kirjoittamiseen. Rajoita itsesi opinnäytetyösuunnitelman laatimiseen ja kirjoittaa heti- Tämä säästää aikaa.
Jatka esseeseen vastattuasi kaikkiin muihin kysymyksiin– Muuten saatat "ei sovi" ajoissa ja menettää enemmän pisteitä kuin saat. Esimerkiksi neljä ensimmäistä tehtävää yksityiskohtaisilla vastauksilla (luettuun tekstiin perustuen) voivat antaa yhteensä 10 ensisijaista pistettä (kaksi kertaa enemmän kuin essee), ja niihin vastausten muotoilu vie yleensä paljon vähemmän aikaa kuin miniesseen kirjoittaminen. .
Jos "ui" aiheessa ja sinusta tuntuu, että et voi kirjoittaa esseetä enimmäispisteille - tee tämä tehtävä joka tapauksessa. Jokainen pistemäärä on tärkeä - ja vaikka onnistuisikin vain muotoilemaan aiheen oikein ja antamaan ainakin yhden esimerkin "elämästä" - saat kaksi pääpistettä yhteiskuntatieteiden esseestä yhtenäisessä valtiokokeessa, mikä on paljon parempi kuin nolla.
Mietitkö edelleen, kuinka kirjoittaa yhteiskuntaopin essee? Vastaukseni on säännöllisesti. Ja jos et vieläkään ole uskaltanut kirjoittaa miniesseetä, aloita heti suositusten lukemisen jälkeen.
Mikä on essee? Tämä on kirjallinen genre, lyhyt essee proosassa, joka ilmaisee kirjoittajan henkilökohtaisen aseman tietyssä tilanteessa. Kirjoittaja yrittää esseessä ymmärtää minkä tahansa idean tai ongelman ja ilmaisee suhtautumisensa siihen rennosti. Ainutlaatuinen kirjoittajan näkemys yhteiskunnallisista prosesseista ja ilmiöistä, ajattelutyyli ja puhekulttuuri tekevät esseestä erityisen arvokkaan. Kirjoittaja voi vapaasti valita päättelynsä esittämisen logiikan, mutta hyvä essee erottuu moniulotteisuudestaan ja paradoksistaan, sisäisestä yhtenäisyydestään ja johdonmukaisuudestaan, se ei sisällä kaavallisia muotoiluja ja kliseitä. Ja lopuksi, essee on yksi mahdollisista mielipiteistä, joten se ei väitä olevan ongelman lopullinen paljastaminen.
Yhteiskuntaopin yhtenäisen valtiontutkinnon tehtävä 29 alkaa valinnasta yksi ongelmanlausunto (joskus aforismi) viidestä. Mikä lausunto valita? Valmistujalle tarjottavien aiheiden konteksti on otettu yhteiskuntatieteiden integroidun kurssin eri perustieteistä. Lausunnon idean paljastamiseksi sinun on sovellettava yhteiskuntatieteellistä tietoa, käytettävä käsitteitä, teoreettisia kantoja. Tietenkin on mahdotonta tehdä tätä hyvin tuntemattomassa kontekstissa. Siksi ensimmäinen tekijä, joka sinun tulee ottaa huomioon valitessasi esseen aihetta, on tieteellinen konteksti (filosofinen, taloudellinen, sosiologinen, sosiopsykologinen, valtiotiede, oikeustiede). Toinen tekijä on lausunnon olemuksen ymmärtäminen. Analysoi jokainen väite huolellisesti. Mieti, mitä lausunnon kirjoittaja haluaa sanoa, minkä pääidean (idean) hän haluaa välittää meille. Lausunnon idean ilmaisu on lähtökohta esseen kirjoittamisessa, joten sen väärinymmärtäminen tai puutteellinen ymmärtäminen ei anna sinun toteuttaa yhteiskuntatieteiden yhtenäisen valtiontutkinnon tehtävän 29 perusvaatimuksia. Kolmas tekijä on kyky luoda loogisesti yhdistetty päättely. Jos tämä näyttää mahdottomalta, sinun on vaihdettava aihetta. Aihetta valittaessa on siis otettava huomioon kolme seikkaa: tieteellinen konteksti, lausunnon olemuksen ymmärtäminen ja mahdollisuus luoda loogisesti yhtenäinen essee.
Yhteiskuntatieteiden essee vuodelta 2019 on arvosanalla 6 ensisijaista pistettä , ja tämä jopa 12 toissijaista . Yhteiskuntatieteiden yhtenäisen valtiontutkinnon tehtävän 29 ratkaiseminen enimmäispistemäärään on kriteeri joita on muutettu vuodesta 2018 lähtien. Niitä on vain neljä.
Kriteeri 1. Lausunnon merkityksen paljastaminen. Aloita miniessee muotoilemalla väitteen pääidea tai teesi. Selvyyden vuoksi analysoidaan Marian essee, jonka asiantuntijat arvioivat 6 pisteellä. Esseen teemana on "Suunnitelmatalous ottaa suunnitelmissaan huomioon kaiken paitsi talouden" (K. McWilliams).
Miniesseen kirjoittamiseen minä valitsin C. McWilliamsin sana "Suunnitelmatalous ottaa huomioon suunnitelmissaan kaiken paitsi talouden." Pääidea tämä sanonta on tapa organisoida suunnitelmatalous talousjärjestelmäksi. Kirjoittaja uskoo niin suunnitelmatalous ei takaa maan talouden asianmukaista kehitystä, koska se ei ole kaukana tehokkaimmasta talousjärjestelmästä. olen täysin samaa mieltä tämän lausunnon kanssa. Valtion sääntelyllä onkin käytännössä mahdotonta varmistaa talouden suotuisa kehitys.
Tässä on esimerkki kuinka paljastaa lausunnon merkitys oikein. Maria nosti esiin lausunnon pääidean, konkretisoi sen ja ilmaisi suhtautumisensa tähän ajatukseen. Voit olla eri mieltä lausunnon ajatuksesta, tärkeintä on antaa vakuuttava argumentti erimielisyytellesi.
Lausunnossa voi olla useita pääideoita tai teesejä. Muotoile ainakin yksi, mutta tee se oikein, koska lauseen merkityksen väärä tulkinta arvioi koko esseesi nollalla. Siksi tämän kriteerin noudattaminen on erittäin tärkeää, ja tenttiin valmistauduttaessa on tarpeen käyttää tarpeeksi aikaa oppiakseen paljastamaan lausunnon merkityksen. Tämän kriteerin oikea täyttyminen antaa sinulle 1 pisteen ja virheellinen 0 pistettä koko miniesseestä.
Kriteeri 2. Miniesseen teoreettinen sisältö. Seuraavassa vaiheessa on tarpeen miettiä, mitä yhteiskuntatieteiden kurssin termejä ja määräyksiä voidaan liittää tähän lausuntoon, ja kirjoittaa ne. Tämän kriteerin oikeasta ja täydellisestä täyttymisestä arvioidaan 2 pistettä. Katsotaan kuinka Mary teki sen.
Kirjoittaja korostaa suunnitelmatalouden käsitettä keskeisenä. Suunniteltu talous- talousjärjestelmä, jossa valtio hallitsee täysimääräisesti maan taloudellista toimintaa, toteuttaa keskitettyä suunnittelua. Toinen nimi tälle talousjärjestelmälle on hallinto-komento. Siinä on tietysti useita etuja, esimerkiksi se toimii hyvin sodan aikana tuottaen tarvittavat varat oikeaan määrään. Mutta rauhan aikana maan suotuisaksi kehitykseksi markkinataloudellinen järjestelmä, johon valmistaja keskittyy kysyntä(ostajan halu ostaa tietty tuote tietyllä hinnalla), hän päättää, mitä tuottaa. Komento-hallinnollisessa talousjärjestelmässä valtio käsittelee tätä asiaa kohdistaen resursseja tehottomasti.
Direktiivinen hinnoittelu- Toinen tämän talousjärjestelmän haitoista. Asettamalla hinnat kaikille tavaroille ja palveluille valtio estää kilpailua ja hyödyketuottajien riippumattomuutta, mikä vaikuttaa tavaroiden ja palvelujen laatuun, koska tuottajat eivät ole kiinnostuneita parantamaan työtään.
Toista kriteeriä laajentaen Maria esittelee useita esseen aiheeseen liittyviä termejä: suunnitelmatalous, markkinatalous, kysyntä, direktiivihinnoittelu. Hän listaa suunnitelmatalouden hyvät ja huonot puolet.
Kriteeri 3. Käsitteiden käytön oikeellisuus, teoreettiset kannat, päättelyt ja johtopäätökset. Uutta vuonna 2018 Esseekriteerit. Nyt voit saada 1 pisteen, jos sinulla ei ole tieteellisiä väärinkäsityksiä. Siksi on tarpeen kiinnittää huomiota miniesseen teoreettiseen sisältöön.
Kriteerit 4. Annettujen tosiasioiden ja esimerkkien laatu. Sinun on havainnollistettava teoreettista päättelyäsi ja johtopäätöksiäsi esimerkeillä ja faktoilla julkisesta elämästä, muista akateemisista aiheista tai henkilökohtaisesta sosiaalisesta kokemuksesta. Tärkeintä on, että esimerkkisi eivät ole abstrakteja, vaan konkreettisia ja välttämättä hyödynnettäviä. Esimerkkejä pitäisi olla kaksi, käytä eri lähteitä (esimerkiksi yksi tieteestä, toinen sosiaalisesta elämästä). No, jos kohtaat vaikeuksia sopivan esimerkin valinnassa, älä eksy, vaan mallinna (keksi) se. Tämän kriteerin oikeasta ja täydellisestä täyttymisestä arvioidaan 2 pistettä.
Ehkä silmiinpistävin esimerkki komentotaloudesta historiassa oli Neuvostoliitto. Valtio asetti itsenäisesti kaikki hinnat tavaroille ja palveluille, mikä johti ikuiseen pulaan kauppojen hyllyillä. Neuvostoliiton talous oli surkeassa tilassa, mikä vaikutti sen kansalaisten mentaliteettiin, koska he pelkäävät edelleen tuotteiden puutetta ja ostavat niitä tulevaa käyttöä varten.
Nykymaailmassa voimme myös havaita useita valtioita, joissa tämä talousjärjestelmä on säilynyt. Esimerkiksi Pohjois-Korea. Siellä väestön elintaso jättää paljon toivomisen varaa, tekninen kehitys etenee hitaasti. Maata hallitsee myös tuotantovälineiden valtion omistus - toinen merkki tästä talousjärjestelmästä. Keskitetyn suunnittelun vuoksi yritystoimintaa ei ole. Kansalaisilla on merkittävästi rajoitettu tuotevalikoima, koska myyjä ei ole kiinnostunut laadukkaiden tavaroiden valmistamisesta.
Essee päättyy loogiseen johtopäätökseen. 
Siten K. McWilliams haluaa välittää meille ajatuksen siitä, että suunnitelmatalous ei voi tuoda valtiolle toivottua talouskasvua. Siinä on monia merkittäviä puutteita, jotka estävät sen täyden toiminnan.
Mitä esseessä ei saa tehdä?
- Ei tarvitse kirjoittaa siitä, kuka kirjoittaja on!
- Sinun ei tarvitse vahvistaa ajatuksiasi tai verrata lainausta muiden kuuluisien ihmisten aforismeihin!
Tietenkin on vaikea oppia kirjoittamaan miniessee kaikkien kriteerien mukaan yksin. Tarvitset asianmukaisen analyysin jokaisesta esseestäsi ulkopuolelta.
