Luokka: 10

Tavoitteet: metodologisen tiedon kehittäminen sekä tietoa orgaanisten yhdisteiden ominaisuuksien monimuotoisuudesta ja eroista. Esittele luokkien ja toiminnallisten ryhmien käsite. Tutustuttaa koululaisille luokitteluun ja sääntöihin: rakennekaavojen laatiminen orgaanisen yhdisteen nimellä, orgaanisten yhdisteiden nimien laatiminen rakennekaavalla.

Opetusmenetelmät: keskustelu, tarina, selitys, luonnon esineiden esittely, frontaalityöskentely itsetutkinnan kera, oppilaiden suoritus, ennen oppimista.

Laitteet: eri luokitusryhmien orgaanisten aineiden kokoelmat: parafiinikynttilä (alkaanit), sokeri (hiilihydraatit), etikka (karboksyylihapot), kananmuna (proteiinit), kynsilakanpoistoaine (asetoni), käsivoide (glyseriini); tietokone, multimediaprojektori, diat, taulukot, algoritmit orgaanisten yhdisteiden nimeämiseen, hiilipaperiarkit.

Tieteidenväliset yhteydet: Venäjän kieli (sanakokoonpano), biologia.

Sisäiset liitännät: hybridisaatiotyypit, elektroniset orbitaalit, kemiallinen sidos.

Tuntisuunnitelma:

1. Oppitunnin alun järjestäminen.
2. Orgaanisten yhdisteiden rakenteen ominaisuuksien tiedon yleistäminen.
3. Erilaisia ​​orgaanisia aineita.
4. Orgaanisten yhdisteiden luokitus.
5. Orgaanisten aineiden nimikkeistö ja sen tyypit.
6. Rakennekaavojen laatiminen orgaanisen yhdisteen nimellä.
7. Orgaanisten yhdisteiden nimien kokoaminen rakennekaavan mukaan.
8. Yhteenveto oppitunnista.
9. Keskustelu kotitehtävistä.

Tuntien aikana

1. Oppitunnin alun järjestäminen.

Kohde:valmistaa oppilaita työhön luokkahuoneessa.

Kemia on melko vaikea aine, monimutkainen, perustuu tietoon ei vain fysiikan ja biologian, vaan myös matematiikan, aineen, jonka opiskelun menestyminen riippuu loogisesta ajattelusta, muistista, kyvystäsi ajatella analyyttisesti ja vertailla.

Kemia on erittäin kiehtova mielenkiintoinen aihe, joka auttaa tunkeutumaan ympäröivän maailman prosessien syvyyksiin.

Tämän päivän oppitunnin aihe on "Orgaanisten yhdisteiden luokitus ja nimikkeistö". Tutustumme erilaisiin orgaanisiin yhdisteisiin. Dia #1

2. Opiskelijoiden valmistaminen uuden materiaalin havaitsemiseen.

Kohde:opiskelijoiden tietämyksen tason tunnistaminen aiemmin opituista aiheista, puutteiden poistaminen.

Muista orgaanisten yhdisteiden rakenteelliset ominaisuudet.

Opiskelijoita pyydetään täyttämään taulukko (hiilipaperilla varustetuille paperiarkeille).

Hiili-hiilisidosten ominaisuudet. Dia #2

Hybridisaation tyyppi	Yhteys	Kovalenttisten sidosten tyypit	Sidospituus, nm.	Viestintäkulma	Molekyylin muoto	Esimerkkejä
Sp

Luovuta täytetty taulukko opettajalle, kopio jää oppilaille.

Etukeskustelu (kysymykset ja tehtävät):

Tarkista, täytitkö taulukon oikein? Dia #3

3–7. Uuden tiedon assimilaatio, hankitun tiedon lujittaminen .

Kohde: kanssa uuden materiaalin välittäminen opiskelijoille, havainnoinnin, ymmärryksen tarkistaminen, merkittävien aukkojen poistaminen, toiminnan organisointi opitun materiaalin soveltamiseksi.

3. Erilaisia ​​orgaanisia aineita.

Vastaa muutamaan kysymykseen.

Mitä yhdisteitä kutsutaan orgaanisiksi?

Nimeä orgaaniset yhdisteet, joita käytetään jokapäiväisessä elämässä.

Eri luokitusryhmien orgaanisten aineiden esittely parafiinikynttilä (alkaanit), sokeri (hiilihydraatit), etikka (karboksyylihapot), kananmuna (proteiinit), kynsilakanpoistoaine (asetoni), käsivoide (glyseriini);

Dia numero 5

4. Orgaanisten yhdisteiden luokitus.

Luonnossa on useita miljoonia orgaanisia yhdisteitä. Joka vuosi tuotetaan yhä enemmän uusia orgaanisia yhdisteitä.

Orgaanisten yhdisteiden valtavan määrän ymmärtämiseksi on välttämätöntä luokitella ne.

Piirretään analogia kirjaston kirjojen kanssa. Kuvittele, että kaikki kirjat ovat samassa kasassa. Löydätkö tarvitsemasi kirjan nopeasti? Ei.

Tarvitaan luokittelu, jonka jokainen kirjaston omistaja voi tehdä eri tavoin - järjestämällä kirjat aakkosjärjestykseen tekijöiden nimien, aiheen, lukijoiden iän (aikuisten, lasten kirjat), värin mukaan. siteistä (näyttääkseen kauniilta kaapissa) jne. P. Tuloksena on eri tavalla järjestetyt kokoelmat, joiden luokittelu ei ole toista huonompaa. Yksinkertaisesti, riippuen keräilijän tavoitteista, yksi luokitteluista voi olla kätevämpi kuin toiset.

Myös orgaaniset aineet voidaan jakaa suuri- ja pienimolekyylisiin yhdisteisiin, luonnossa oleviin ja ihmisen syntetisoimiin aineisiin, lääkkeinä, väriaineina, liuottimina jne. Harkitsemamme luokitus - aineiden rakenteen mukainen luokitus - on kätevin niiden ominaisuuksien tutkimisen kannalta. Aineilla, jotka ovat rakenteeltaan samanlaisia, on samanlaiset ominaisuudet. Kemiallisesti sitoutuneiden hiiliatomien sekvenssi molekyylissä muodostaa sen hiilirungon. Se on orgaanisen yhdisteen perusta.

Siksi ensimmäinen merkki orgaanisen yhdisteen luokittelusta on luokitus hiilirungon rakenteen mukaan . Luuranko voi olla haaroittumaton, haarautunut, syklinen.

Dia #6

Molekyylit voivat olla asyklisiä, kun hiiliatomit eivät ole liittyneet sykliin, ja syklisiä. Dia numero 7

Asykliset jaetaan rajoittaviin (tyydyttyneisiin) ja tyydyttymättömiin (tyydyttymättömiin)

Syklin muodostavien atomien luonteesta riippuen erotetaan yhdisteet: karbosykliset - joissa on vain hiiliatomeja syklissä, ja jos muut atomit (esimerkiksi O, S, N) tulevat kiertoon, tällaisia ​​yhdisteitä kutsutaan ns. heterosyklinen. Esimerkki heterosyklisestä yhdisteestä on esimerkiksi surullisen kuuluisa nikotiini.

Mistä nikotiini tunnetaan? Dia #8

Heterosykliset yhdisteet ovat laajalle levinneitä luonnossa ja niillä on suuri merkitys kasvien ja eläinten elämän kannalta. Esimerkiksi klorofylli Slad #9) Minkä avulla kasvit suorittavat fotosynteesiä - ne sitovat hiilidioksidia ja vapauttavat happea - tämä on heterosyklinen yhdiste. Perinnöllisen tiedon välittämisestä kehossamme vastaavat nukleiinihappomolekyylit sisältävät myös heterosyklejä.

Toinen luokitteluominaisuus : funktionaalisten ryhmien luonne.

Funktionaalinen ryhmä on atomien ryhmä tai molekyylin rakennefragmentti, joka määrittää tietyn sitä sisältävien orgaanisten yhdisteiden luokan tyypilliset kemialliset ominaisuudet. Dia #10

5. Orgaanisten aineiden nimikkeistö ja sen tyypit.

Nimikkeistö - joukko yksittäisten kemikaalien nimiä, niiden ryhmiä ja luokkia sekä säännöt niiden nimien laatimiseksi. Aineen nimen tulee heijastaa sen laadullisen ja määrällisen koostumuksen lisäksi yksiselitteisesti sen kemiallinen rakenne, nimen tulee vastata yhtä rakennekaavaa.

Tällä hetkellä orgaanisten yhdisteiden nimeämiseen käytetään kolmenlaisia ​​nimikkeistöjä: triviaali, rationaalinen ja systemaattinen nimikkeistö - IUPAC-nimikkeistö (IUPAC) - (Kansainvälinen puhtaan ja sovelletun kemian liitto). Opiskelijan esittely. Hakemus nro 1 Dia #11

Muistakaamme venäjän kielen. Mitkä ovat sanan osat?

Etuliite, juuri, jälkiliitteet, pääte.

Orgaanisen yhdisteen nimi koostuu myös etuliitteestä (etuliitteestä), juuresta, ensimmäisen asteen jälkiliitteestä ja toisen kertaluvun jälkiliitteestä.

IUPAC-nimikkeistö perustuu substituutioperiaatteeseen, rakennekaava näyttää koostuvan pääketjusta ja substituenteista.

Sanan juuri määrittää orgaanisen yhdisteen pääketjun, riippuu ketjun atomien lukumäärästä. Dia numero 12 (lasketaan)

Etuliitteet osoittavat funktionaalisen ryhmän (paitsi vanhimman), radikaalien läsnäolon. Tyydyttyneistä hiilivedyistä muodostuneita radikaaleja poistamalla vetyä lopullisesta hiiliatomista kutsutaan korvaamalla jälkiliite "an" hiilivedyn nimessä jälkiliitteellä "il". Esimerkiksi metaani-metyyli. Dia #13(Epäorgaanisten yhdisteiden kassakoneet ja tunnusryhmien nimet.)

Ensimmäisen asteen jälkiliite ilmaisee tietyn tyyppistä hiiliatomien sitoutumista yhdisteessä.

Toisen asteen jälkiliite osoittaa korkeamman funktionaalisen ryhmän läsnäolon.

Orgaanisen yhdisteen nimissä käytetään locantteja ja kertovia etuliitteitä.

Lokantit ovat numeroita tai kirjaimia, jotka osoittavat substituenttien ja useiden sidosten sijainnin. Ne voidaan sijoittaa etuliitteen eteen tai jälkiliitteen jälkeen. Useat etuliitteet osoittavat identtisten substituenttien tai useiden sidosten lukumäärän. (di-, tri-, tetra-, pento-)

6. Rakennekaavojen laatiminen orgaanisen yhdisteen nimellä.

Analysoidaan orgaanisen yhdisteen nimi sen osiin:

3-etyylipentaani (taulutyö).

Määritellään juuri (sana, joka ilmaisee suurimman määrän hiiliatomeja) pent. Valitse juuren kuvake. Valitsemme etuliite 3-etyyli ennen juurta. Juuren jälkeen osoitamme jälkiliitteen "an".

Tehdään rakennekaava suunnitelman mukaan:

1. Teemme hiiliketjun juuressa ilmoitetun määrän.
2. Numeroidaan hiiliatomit.
3. Merkitsemme radikaalin kolmannessa hiiliatomissa etuliitteen mukaan.
4. Suffiksi "an" osoittaa yksittäistä sidosta hiiliatomien välillä.
5. Lisätään puuttuvat vetyatomit valenssin mukaan.

Laadi itse, muistikirjoihin rakennekaava

2-metyylibutanoli-2. Tarkistetaan Dia #14.

Suoritetaan yhtenäisen valtiontutkinnon A15 tehtävä Dia #15

15 B eteenimolekyylillä on

7. Orgaanisten yhdisteiden nimien laatiminen rakennekaavan mukaan.

Tehdään päinvastoin. Kirjoita orgaanisen yhdisteen nimi sen rakennekaavan mukaan.

Työskentele oppikirjan kanssa s.46 (Kemia luokka 10, Kuznetsova N.E.).

Lue säännöt orgaanisten yhdisteiden nimeämisestä. Kirjoita orgaanisen yhdisteen nimi rakennekaavan mukaan.

8. Oppitunnin yhteenveto.

Kohde:Tee yhteenveto oppitunnin materiaalista, arvioi opiskelijoiden työtä oppitunnilla. Nimeä syyt orgaanisten yhdisteiden monimuotoisuuteen.

Tee yleiset johtopäätökset tutkitusta materiaalista.

Diat alkaen 2päällä 15.

Arviot : Opettaja kiittää oppilaita oppitunnista. Aktiiviset opiskelijat arvostellaan. Testin arvosanat julkaistaan ​​seuraavalla oppitunnilla.

9. Keskustelu kotitehtävistä.

Kohde:anna tehtävä, joka lisää altistumista, lisää kiinnostusta kemiaan; opastaa opiskelijoita kuinka se tehdään.

Kotitehtävät: Suorita tehtävät nro 4, nro 5 s. 48. Luova työ:

tee ristisanatehtävä (10 sanaa) aiheesta "Orgaanisten yhdisteiden tutkimusmenetelmät" s.49-53. Dia #16

Sovellukset:

1. Hakemuksen numero 2. Mukana diat

ORGAANISTEN YHDISTEIDEN LUOKITUS.

Tavoitteet:

koulutuksellinen– tutkia orgaanisten yhdisteiden luokittelua, yleiskaavoja, funktionaalisia ryhmiä.

Koulutuksellinen- kehittää opiskelijoiden tietämystä orgaanisten yhdisteiden pääluokista.

Koulutuksellinen- kouluttaa puhekulttuuria.

Koulutuskeinot: juliste "Elektronipilvien hybridisaatio".

Oppitunnin tyyppi: lisääntymiskykyinen

Tuntien aikana: 1) Organisatorinen hetki

2) Orgaanisten yhdisteiden luokitus

A) asykliset yhdisteet (eivät sisällä suljettuja ketjuja);

B) karbosykliset yhdisteet (sisältää syklejä);

C) heterosykliset yhdisteet (suljettu ketju muiden atomien kanssa).

Toiminnallinen ryhmä- atomiryhmä, joka määrittää aineen tyypillisimmät kemialliset ominaisuudet ja sen kuulumisen tiettyyn luokkaan.

Asykliset yhdisteet- orgaaniset yhdisteet, jotka koostuvat normaaleista ja haarautuneista ketjuista.

1. Alkaanit- hiilivedyt, joiden molekyyleissä atomit ovat liittyneet yksinkertaisilla sidoksilla ja jotka vastaavat yleistä kaavaa:

Kanssa n H 2 n +2

2. Alkeenit- hiilivedyt, jotka sisältävät kaksoissidoksen (=) molekyylissä ja vastaavat yleiskaavaa:

C n H 2 n

3. Alkadieenit- hiilivedyt, jotka sisältävät kaksi kaksoissidosta (=, =) molekyylissä ja vastaavat yleiskaavaa:

Kanssa n H 2 n -2

4. Alkynes- hiilivedyt, jotka sisältävät yhden kolmoissidoksen molekyylissä ja vastaavat yleiskaavaa:

C n H 2 n -2

5. Halogenoidut hiilivedyt- orgaaniset yhdisteet, jotka sisältävät molekyylissä hiili- ja vetyatomien lisäksi halogeeniatomeja:

R- G

6. Alkoholit - hiilivedyt, jotka sisältävät funktionaalisen alkoholiryhmän (-OH):

R – vai niin

7. Aldehydit

8. Ketonit- hiilivedyt, jotka sisältävät karbonyyliryhmän ja vastaavat yleiskaavaa:

R – C – R

9. Karboksyylihapot- karboksyyliryhmän sisältävät hiilivedyt:

O

R – C

vai niin

10. Eetterit- alkoholien hydroksyyliryhmän vetyatomin substituutiotulo radikaalissa a/:lla

R – O – R

11. Esterit– y/c, joka sisältää esteriryhmän

R – C

O - R

12. Nitroyhdisteet- ultravioletti, joka sisältää nitroryhmän (- NO 2)

13. Amiinit- ultravioletti, joka sisältää aminoryhmän (-NH2).

Kotitehtävät: Opi orgaanisten yhdisteiden luokkia.

Shudrakov Nikolai Nikolaevich

Oppitunnin metodologinen kehitys

Kemia luokka 10

Aihe: « Orgaanisten yhdisteiden luokitus ja nimikkeistö»

Oppitunnin tarkoitus: tutustuttaa opiskelijat orgaanisten yhdisteiden yleiseen luokitukseen. Harkitse orgaanisten aineiden luokitusta hiilirungon luonteen mukaan ja luokitusta funktionaalisen ryhmän mukaan. Esittele orgaanisten aineiden nimikkeistö.

Laitteet: tietokone, multimediaprojektori, esitys.

Oppitunnin tyyppi: yhdistetty

Tuntien aikana

I. Organisatorinen hetki.

II. Orgaanisten yhdisteiden luokitus.

Luonnossa on useita miljoonia orgaanisia yhdisteitä. Joka vuosi syntyy yhä enemmän uusia orgaanisia aineita. Orgaanisten yhdisteiden valtavan määrän ymmärtämiseksi on välttämätöntä luokitella ne. Orgaaniset yhdisteet voidaan luokitella eri tavoin. Tarkastelemme kahta luokitusmenetelmää: ensimmäinen - hiiliketjun luonteen mukaan, toinen - funktionaalisen ryhmän mukaan. (dia 2)

Kemiallisesti sitoutuneiden hiiliatomien sekvenssi molekyylissä muodostaa sen hiilirungon. Se on orgaanisen yhdisteen perusta. Siksi ensimmäinen merkki orgaanisen yhdisteen luokittelusta on luokitus hiilirungon rakenteen mukaan.(Dia 3)

Orgaanisen yhdisteen hiilirungon luonteen mukaan aineet voidaan jakaa avoimiin tai asyklisiin (etuliite tarkoittaa negaatiota, eli nämä ovat avoimia ketjuja) ja syklisiksi niissä hiiliketju on suljettu kiertokulkuun.(Dia 4)

Hiilirunko voi myös olla haaroittumaton tai haarautunut.(Dia 5)

Orgaaniset yhdisteet voidaan myös jakaa alaryhmiin sidosten moninkertaisuuden mukaan. Yhdisteitä, jotka sisältävät vain yksittäisiä C-C-sidoksia, kutsutaan tyydyttyneiksi tai rajoittaviksi. C=C- tai CC-sidoksia sisältäviä yhdisteitä kutsutaan tyydyttymättömiksi tai tyydyttymättömiksi.(Dia 6)

Sykliset yhdisteet ovat yhdisteitä, joissa hiiliatomit muodostavat syklin tai suljetun ketjun. Sykliset yhdisteet jaetaan kahteen suureen ryhmään: karbosyklisiin ja heterosyklisiin. Karbosykliset renkaat sisältävät vain hiiliatomeja ja ne jaetaan alisyklisiin ja aromaattisiin. Heterosykliset yhdisteet sisältävät syklejä, jotka sisältävät C-atomien lisäksi yhden tai useamman muun atomin, niin sanotut heteroatomit (kreikkalaiset heterot - toinen) - O, S, N.(Dia 7)

Korjaamme uuden materiaalin suorittamalla seuraavan tehtävän nro 1: määritä luokittelukaavion avulla mihin luokkaan esitetyt yhdisteet kuuluvat.(Liuku 8)

Käsittelemme toista menetelmää orgaanisten yhdisteiden luokittelemiseksi funktionaalisten ryhmien läsnäolon mukaan. Muotoilemme funktionaalisen ryhmän määritelmän atomiryhmäksi, joka määrittää yhdisteen kemialliset ominaisuudet ja sen kuulumisen tiettyyn orgaanisten yhdisteiden luokkaan. Funktionaalinen ryhmä on pääominaisuus, jolla orgaaniset yhdisteet luokitellaan tiettyyn luokkaan.(Dia 9,10)

Asetamme opiskelijoille tehtävän: tarkastella orgaanisten yhdisteiden pääluokkia monisidosten esiintymisen kannalta. Tarkastellaan yksityiskohtaisemmin asyklisten yhdisteiden ryhmään kuuluvien orgaanisten yhdisteiden luokkia, nämä ovat alkaanien, alkeenien, alkyynien ja alkadieenien luokat.(Dia 11)

Asyklisiä yhdisteitä ovat hiilivetyjen lisäksi erilaisia ​​funktionaalisia ryhmiä sisältävät aineet. Pääkriteeri, jolla aineet luokitellaan asyklisiksi yhdisteiksi, on avoimen hiiliatomiketjun läsnäolo. Käsittelemme tarkemmin happea sisältävien orgaanisten yhdisteiden luokkia. Dia 12

Kokoamme opitun materiaalin. Päätä mihin luokkaan yhdisteet kuuluvat?(Dia 13)

Mitä termi "nimikkeistö" tarkoittaa?(Dia 14) Siirtymällä yksinkertaisesta monimutkaiseen, tarkastelemme tärkeimpien luokkien orgaanisten yhdisteiden nimeämisen periaatteita, mukaan lukien asykliset ja sykliset hiilivedyt, heterosykliset yhdisteet.

Ensimmäinen nimikkeistö, joka syntyi orgaanisen kemian kehityksen alussa, kun orgaanisten yhdisteiden rakenteen luokitusta ja teoriaa ei ollut. Orgaanisille yhdisteille annettiin satunnaisia ​​nimiä tuotantolähteen (oksaalihappo, omenahappo, vanilliini), värin tai hajun (aromaattiset yhdisteet), harvemmin - kemiallisten ominaisuuksien (parafiinit) mukaan. Monia näistä nimistä käytetään usein tähän päivään asti. Esimerkiksi: urea, tolueeni, ksyleeni, indigo, etikkahappo, voihappo, valeriaanahappo, glykoli, alaniini ja monet muut. Tämä on triviaali (historiallinen) nimistö.

Rationaalinen nimikkeistö - tämän nimikkeistön mukaan tietyn homologisen sarjan yksinkertaisimman (useimmiten ensimmäisen) jäsenen nimi otetaan yleensä orgaanisen yhdisteen nimen perustaksi. Kaikkia muita yhdisteitä pidetään tämän yhdisteen johdannaisina, jotka muodostuvat korvaamalla siinä olevat vetyatomit hiilivedyillä tai muilla radikaaleilla (esimerkiksi: trimetyylietikkaaldehydi, metyyliamiini, kloorietikkahappo, metyylialkoholi). Tällä hetkellä tällaista nimikkeistöä käytetään vain tapauksissa, joissa se antaa erityisen visuaalisen esityksen yhteydestä.

Systemaattinen nimikkeistö - IUPAC-nimikkeistö - kansainvälinen yhtenäinen kemiallinen nimikkeistö. Systemaattinen nimistö perustuu nykyaikaiseen teoriaan orgaanisten yhdisteiden rakenteesta ja luokittelusta ja yrittää ratkaista nimikkeistön pääongelman: kunkin orgaanisen yhdisteen nimen tulee sisältää oikeat funktioiden (substituenttien) ja päähiilivetyrungon nimet ja siten, että nimeä voidaan käyttää ainoan oikean rakennekaavan kirjoittamiseen.

Tällä hetkellä rationaalista ja systemaattista nimistöä käytetään määrittämään tarkasti orgaanisten yhdisteiden koostumus ja rakenne.

Käymme kanssasi läpi systemaattisen nimikkeistön perusperiaatteet. International Union of Pure and Applied Chemistry (IUPAC) suositteli käytettäväksi nimikkeistöä, jota kutsutaan IUPAC-nimikkeistöksi. On huomattava, että nämä säännöt ovat erittäin monimutkaisia ​​jopa asiantuntijalle. Nimikkeistöä ei ole vielä "rajattu" ja siihen tehdään jatkuvasti muutoksia.

IUPAC-nimikkeistö perustuu korvausperiaatteeseen. Näyttää siltä, ​​että rakennekaava koostuu pääketjusta ja substituenteista.

Tässä tapauksessa nimi koostuu seuraavista lohkoista (dia 15):

Avainkohta nimen muodostamisessa on pääketjun valinta.

Pääketjun valintaalgoritmi(dia 16) :

1) Pääketjun tulee sisältää korkein ominaisryhmä,

2) Sen tulisi sisältää useita joukkovelkakirjoja niin paljon kuin mahdollista,

3) Pääketjun tulee olla mahdollisimman pitkä,

4) Valitse haaroittuin ketju.

4) Ketju numeroidaan siten, että substituenttilukujen summa on pienin.

Pienemmällä numerolla oleva sääntö on etusijalla suurempinumeroiseen sääntöön nähden.

Jotta voit käyttää tätä nimikkeistöä, sinun on tiedettävä hyvin alkaanien homologisen sarjan ja useiden yksinkertaisten radikaalien ensimmäisten edustajien nimet.(Dia 17)

Orgaanisia yhdisteitä pidetään tuotteina, joissa hiiliatomien pääketjussa (emorakenteessa) osa vetyatomeista korvautuu useilla tunnusomaisilla ryhmillä.

Haaroittumattomien alkaanien nimet

n:n arvo kaavassa

CnH2n+2 Aineen nimi Molekyylikaava

1 metaani CH4

2 Etaani С2Н6

3 Propaani С3Н8

4 Butaani С4Н10

5 Pentaani С5Н12

6 Heksaani С6Н14

7 Heptaani С7Н16

9 Nonane C9H20

Tähän nimirakenteeseen voidaan viitata joka kerta, kun tutkitaan tietyn aineluokan nimikkeistöä, ja ensinnäkin nimikkeistön periaatteita analysoidaan tyydyttyneiden hiilivetyjen nimien esimerkin avulla.

Tyydytetyille hiilivedyille voidaan ehdottaa seuraavaa nimeämisalgoritmia:

1. Valitse rakennekaavasta pääketju. Alkaaneille tällainen ketju sisältää suurimman mahdollisen määrän hiiliatomeja. Jos enimmäispituisia ketjuja on useita, valitse niistä haaroittuin.

2. Pääketju on numeroitu siten, että hiilivetysubstituentit (sivuketjut) saavat pienimmät numerot.

3. Listaa substituentit numeroineen aakkosjärjestyksessä, kirjoita sitten pääketjun hiiliatomien määrää vastaavan nimen juuri ja lisää pääte -an.

4. Jos molekyylissä on useita identtisiä sivuketjuja, käytetään niiden lukumäärää osoittavaa etuliitettä (di-, tri-, tetra-, penta-, heksa- jne.). Numerot nimissä erotetaan yhdysmerkillä, numeroiden väliin sijoitetaan pilkku.(Dia 18, 19)

Uuden tiedon lujittaminen itsenäisellä työllä orgaanisten aineiden nimien määrittämisessä ja kaavojen laatimisessa. (Dia 20)

III. Heijastus.

Luettelo käytetystä kirjallisuudesta:

Oppikirja Kemia luokka 10 O.S. Gabrielyan

Oppituntien kehitys kemiassa M.Yu. Gorkovenko

www.xumuk.ru/rhf/

, Kilpailu "Esitys oppitunnille"

Luokka: 10

Esitys oppitunnille

Takaisin eteenpäin

Huomio! Dian esikatselu on tarkoitettu vain tiedoksi, eikä se välttämättä edusta esityksen koko laajuutta. Jos olet kiinnostunut tästä työstä, lataa täysversio.

Luokka: 10.

Perusopetusohjelma: kemian luokka 10 O.S.Gabrielyan.

Oppitunnin tarkoitus: tutustuttaa opiskelijat orgaanisten yhdisteiden yleiseen luokitukseen. Harkitse orgaanisten aineiden luokitusta hiilirungon luonteen mukaan ja luokitusta funktionaalisen ryhmän mukaan.

Laitteet: tietokone, multimediaprojektori, esitys.

Oppitunnin tyyppi: yhdistetty

Tuntien aikana

I. Organisatorinen hetki.

II. Orgaanisten yhdisteiden luokitus.

Luonnossa on useita miljoonia orgaanisia yhdisteitä. Joka vuosi syntyy yhä enemmän uusia orgaanisia aineita. Orgaanisten yhdisteiden valtavan määrän ymmärtämiseksi on välttämätöntä luokitella ne. Orgaaniset yhdisteet voidaan luokitella eri tavoin. Tarkastelemme kahta luokitusmenetelmää: ensimmäinen - hiiliketjun luonteen mukaan, toinen - funktionaalisen ryhmän mukaan. dia 2

Kemiallisesti sitoutuneiden hiiliatomien sekvenssi molekyylissä muodostaa sen hiilirungon. Se on orgaanisen yhdisteen perusta. Siksi ensimmäinen merkki orgaanisen yhdisteen luokittelusta on luokitus hiilirungon rakenteen mukaan. dia 3

Orgaanisen yhdisteen hiilirungon luonteen mukaan aineet voidaan jakaa avoimiin tai asyklisiin (etuliite tarkoittaa negaatiota, eli nämä ovat avoimia ketjuja) ja syklisiksi niissä hiiliketju on suljettu kiertokulkuun. dia 4

Hiilirunko voi myös olla haaroittumaton tai haarautunut. dia 5

Orgaaniset yhdisteet voidaan myös jakaa alaryhmiin sidosten moninkertaisuuden mukaan. Yhdisteitä, jotka sisältävät vain yksittäisiä C-C-sidoksia, kutsutaan tyydyttyneiksi tai rajoittaviksi. C=C- tai CC-sidoksia sisältäviä yhdisteitä kutsutaan tyydyttymättömiksi tai tyydyttymättömiksi. dia 6

Sykliset yhdisteet ovat yhdisteitä, joissa hiiliatomit muodostavat syklin tai suljetun ketjun. Sykliset yhdisteet jaetaan kahteen suureen ryhmään: karbosyklisiin ja heterosyklisiin. Karbosykliset renkaat sisältävät vain hiiliatomeja ja ne jaetaan alisyklisiin ja aromaattisiin. Heterosykliset yhdisteet sisältävät syklejä, jotka sisältävät C-atomien lisäksi yhden tai useamman muun atomin, niin sanotut heteroatomit (kreikkalaiset heterot - toinen) - O, S, N. Dia 7

Korjaamme uuden materiaalin suorittamalla seuraavan tehtävän: määritä luokittelukaavion avulla mihin luokkaan esitetyt yhdisteet kuuluvat.

CH 2 \u003d CH-CH 3 CH 3 - CH 3 CH 2 \u003d CH-CH \u003d CH 2 Liuku 8

Käsittelemme toista menetelmää orgaanisten yhdisteiden luokittelemiseksi funktionaalisten ryhmien läsnäolon mukaan. Muotoilemme funktionaalisen ryhmän määritelmän atomiryhmäksi, joka määrittää yhdisteen kemialliset ominaisuudet ja sen kuulumisen tiettyyn orgaanisten yhdisteiden luokkaan. Funktionaalinen ryhmä on pääominaisuus, jolla orgaaniset yhdisteet luokitellaan tiettyyn luokkaan. dia 9,10

Asetamme opiskelijoille tehtävän: tarkastella orgaanisten yhdisteiden pääluokkia monisidosten esiintymisen kannalta. Tarkastellaan yksityiskohtaisemmin asyklisten yhdisteiden ryhmään kuuluvien orgaanisten yhdisteiden luokkia, nämä ovat alkaanien, alkeenien, alkyynien ja alkadieenien luokat. dia 11

Asyklisiä yhdisteitä ovat hiilivetyjen lisäksi erilaisia ​​funktionaalisia ryhmiä sisältävät aineet. Pääkriteeri, jolla aineet luokitellaan asyklisiksi yhdisteiksi, on avoimen hiiliatomiketjun läsnäolo. Tarkastellaan yksityiskohtaisemmin happea sisältävien orgaanisten yhdisteiden luokkia. dia 12

Kokoamme opitun materiaalin. Päätä mihin luokkaan yhdisteet kuuluvat? dia 13

III. Heijastus.

Luettelo käytetystä kirjallisuudesta:

1. Oppikirja Kemia luokka 10 O.S. Gabrielyan
2. Oppituntien kehitys kemiassa M.Yu. Gorkovenko
3. festival.1september.ru/articles/586588/
4. www.xumuk.ru/rhf/
5. festival.1september.ru/articles/630735

Kunnan budjettikoulun lukio 2

Oppitunnin kehittäminen aiheesta.

Orgaanisten yhdisteiden luokitus

Luokka 9

Opettaja: Nosova E.V.

Tavoitteet oppitunti:

Koulutuksellinen.

Esittele opiskelijat orgaanisten yhdisteiden pääluokat,

niiden koostumuksen ominaisuudet, nimikkeistö.

Anna käsitteet: homologiset sarjat, aineet - homologit, saman homologisen sarjan aineille ominaiset piirteet.

Koulutuksellinen.

Dialektinen - materialistinen, esteettinen, kansainvälinen.

Kehittyy.

Tiedon kehittäminen luonnon aineiden monimuotoisuudesta, rakenteellisista ominaisuuksista

orgaaniset aineet, kyky kirjoittaa molekylaarisia ja rakenteellisia

yhdistekaavat. Kognitiivisen kiinnostuksen kehittäminen aihetta kohtaan,opiskelijoiden viestintätaidot.

Laitteet: oppikirja, esitys oppitunnille, pallo- ja tikkumallit metaanista, etaanista, eteenistä, etiinistä.

Opetusmenetelmät: osittainen haku; selittävä - havainnollistava, visuaalinen, sanallinen

Oppitunnin tyyppi . Uuden materiaalin oppiminen

Tunti on tarkoitettu 9. luokan opiskelijoille, joilla on korkea ja keskitasoinen motivaatio.

Tuntien aikana

I. Tietojen päivittäminen

1. Frontaalinen keskustelu viimeisen oppitunnin kysymyksistä.

1) Mitä aineita kutsutaan orgaanisiksi aineiksi?

2) Määrittele orgaaninen kemia.

3) A. M. Butlerovin orgaanisten yhdisteiden rakenteen teorian pääsäännöt

4) Mitä tarkoitetaan kemiallisella rakenteella?

II. Uuden materiaalin oppiminen.

Oppitunnin aiheen tallentaminen"Orgaanisten yhdisteiden luokitus"

Oppitunnin tavoitteet .

Tutkia orgaanisten yhdisteiden pääluokkia, niiden koostumuksen ja nimikkeistön ominaisuuksia.

Selvitä käsitteet: homologiset sarjat, aineet - homologit, saman homologisen sarjan aineille ominaiset ominaisuudet.

Ongelma

Tällä hetkellä eri aineita on yli 25 miljoonaa. Jotkut niistä löytyvät luonnosta, toiset saadaan synteettisesti.

Miksi orgaanisia aineita on enemmän kuin epäorgaanisia? (dia)

Orgaanisten yhdisteiden luokitus perustuu A.M.:n rakenneteoriaan. Butlerov. Suurin osa molekyyleistä koostuu hiiliatomeista, jotka ovat suoraan yhteydessä toisiinsa ja muodostavat ketjuja.

1 Tyydyttyneiden hiilivetyjen tutkimus - alkaanit; muita alkaanien nimiä: tyydyttynyt, tyydyttynyt.

Ensimmäisen kymmenen edustajan molekyylikaavojen tallentaminen (lapset kirjoittavat oppikirjan avulla (O.S. Gabrielyan, s. 203, taulukko 9)) (katso dia)

B) tietue alkaanien yksittäisten edustajien rakennekaavoista ja niiden nimistä, oppikirjan taulukko 9. (liukumäki),

Nimen syyt: C1-C4 historialliset, myöhemmät homologisen sarjan jäsenet muodostetaan kreikkalaisesta sarjasta, jotka osoittavat hiiliatomien lukumäärän, lisättynä jälkiliitteenä.

Pääasiallinen on kansainvälinen eli Geneven nimistö, jonka pääperiaatteet hyväksyttiin kansainvälisessä kemistien kongressissa Genevessä vuonna 1892.

c) alkaanien yleisen kaavan johtaminen ja kirjaaminen, yksittäisten sidosten esiintyminen molekyyleissä, yleinen jälkiliite aineiden nimessä

ATjohtopäätös. Joukkoa aineita, jotka on järjestetty suhteellisten molekyylipainojen nousevaan järjestykseen ja jotka ovat rakenteeltaan ja ominaisuuksiltaan samankaltaisia, mutta jotka eroavat toisistaan ​​koostumukseltaan yhden tai useamman ryhmän (CH2-) suhteen, kutsutaan homologiseksi sarjaksi.

Tämän sarjan aineita kutsutaan homologeiksi., (- CH2) - homologinen ero

Siten alkaanit ovat hiilivetyjä, joissa on vain yksittäisiä sidoksia, yleinen kaava Kanssa nH 2 n +2 , nimessä jälkiliite "en"

2 Radikaalien tutkimus .

A) Radikaalin esittely mallissa, radikaalin käsitteen muotoilu s. 200 (hiukkanen, jossa on pariton elektroni tai vapaa valenssi),

Erottavia piirteitä alkaaneihin verrattuna, teemme merkinnät rinnakkain homologisen alkaanisarjan kanssa.

Johtopäätös. Yleinen radikaalien kaava, vapaa valenssi. Kanssa nH 2 n +1

3 Tyydyttymättömät orgaaniset yhdisteet - alkeenit .

Tehtävä. Piirrä eteenin molekyyli- ja rakennekaavojen avulla homologinen sarja alkaanien kanssa samansuuntaisia ​​alkeeneja (molekyyli- ja rakennekaavat). (työskennellä pareittain)

B) Nimeä alkeenien ensimmäiset edustajat. Kiinnitä huomiota yleisiin ja erityisiin alkaaneihin ja alkeeneihin.

Lapset tekevät johtopäätöksen alkeeneista.

Johtopäätös. Alkeenit ovat hiilivetyjä, joissa on yksi kaksoissidos, yleinen kaava Kanssa nH 2 n , nimessä jälkiliite "en"

4 . Tyydyttymättömät orgaaniset yhdisteet - alkadieenit.

Tehtävä. Muodosta butadieeni -1,3:n molekyyli- ja rakennekaavojen avulla homologinen sarja alkadieeneja, jotka ovat samansuuntaisia ​​alkeenien kanssa (molekyyli- ja rakennekaavat). (työskennellä pareittain)

B) Nimeä ensimmäiset edustajat. Kiinnitä huomiota yleisiin ja erityisiin alkaaneihin ja alkeeneihin, alkadieeneihin.

Lapset tekevät johtopäätöksen alkadieeneista. (katso diat)

Johtopäätös. Alkadieenit ovat hiilivetyjä, joissa on kaksi kaksoissidosta, yleinen kaava Kanssa nH 2 n -2 , nimessä jälkiliite "diene"

4. Tyydyttymättömät orgaaniset yhdisteet - alkyynit.

MUTTA ) Harjoittele. Laadi etiinin molekyyli- ja rakennekaavojen avulla homologinen sarja alkyynejä, jotka ovat samansuuntaisia ​​alkadieenien kanssa (molekyyli- ja rakennekaavat). (työskennellä pareittain)

B) Nimeä alkyynien ensimmäiset edustajat. Kiinnitä huomiota yleisiin ja erityisiin alkaaneihin ja alkeeneihin.

Lapset tekevät johtopäätöksen alkyyneistä.

Johtopäätös. Alkyynit ovat hiilivetyjä, joilla on yksi kolmoissidos, yleinen kaava Kanssa nH 2 n -2 , nimessä jälkiliite "in"

5. Happea sisältävät orgaaniset yhdisteet

A) tyydyttyneet yksiarvoiset alkoholit

Harjoittele. Laadi homologinen sarja tyydyttyneitä yksiarvoisia alkoholeja käyttäen etanolin molekyyli- ja rakennekaavoja. (Molekyyli- ja rakennekaavat). (työskennellä pareittain)

Nimeä ensimmäiset edustajat. Kiinnitä huomiota alkaanien ja ryhmän - OH - yhteisiin piirteisiin.

Lapset tekevät johtopäätöksen yksiarvoisten alkoholien rajoittamisesta. (katso diat)

Johtopäätös. Alkoholit ovat yhdisteitä, joissa hiilivetyradikaali on sitoutunut hydroksyyliryhmään - OH. Yleinen kaavaR -ONKO HÄN, nimessä - jälkiliite "ol"

B) Aldehydit

Harjoittele. Muodosta metanaalin molekyyli- ja rakennekaavojen avulla homologinen sarja aldehydejä. (Molekyyli- ja rakennekaavat). (työskennellä pareittain)

Nimeä ensimmäiset edustajat. Vertaa alkaaneihin, alkoholeihin

Johtopäätös. Aldehydit ovat yhdisteitä, joiden molekyyleissä on ryhmä - C = O liittyvä

H

hiilivetyradikaali (lukuun ottamatta ensimmäistä edustajaa), nimessä - jälkiliite "al" R - C = O

H

c) Karboksyylihapot

Harjoittele. Luo homologinen sarja karboksyylihappoja käyttämällä metaanihapon molekyyli- ja rakennekaavaa. (molekyyli- ja rakennekaavat). (työskennellä pareittain)

Nimeä ensimmäiset edustajat. Vertaa alkoholiin

Johtopäätös: karboksyylihapot ovat yhdisteitä, joiden molekyyleissä on ryhmä

- C = O

O H

liittyy hiilivetyradikaaliin (lukuun ottamatta ensimmäistä edustajaa). Yleinen kaava R - C = O

O H

Funktionaalisiksi ryhmiksi kutsutaan atomiryhmiä, jotka määrittävät kuulumisen tiettyyn yhdisteluokkaan ja tyypillisimmät ominaisuudet.

6. Eetterit .

Alkoholien hydroksyyliryhmän vetyatomin substituutiotuotteet hiilivetyradikaalilla

Yleinen kaava R 1 - O - R 2

Oppitunnin johtopäätös. (Opiskelijoiden laatima)

Täten on olemassa hyvin erilaisia ​​orgaanisten yhdisteiden luokkia: rajoittavat, joissa on yksinkertaisia ​​sidoksia hiiliatomien välillä, jotka ovat liittyneet mahdollisimman suureen määrään vetyatomeja, ts. tyydyttyneitä rajaan asti; Tyydyttymättömien hiilivetyjen luokat, jotka sisältävät kaksois- tai kolminkertaisia ​​hiili-hiilisidoksia ja orgaanisia aineita, jotka sisältävät funktionaalisia ryhmiä.

On olemassa suuri määrä homologisia sarjoja, jotka sisältävät suuren määrän orgaanisia yhdisteitä, joten orgaanisten yhdisteiden homologiset sarjat ovat yksi syy niiden monimuotoisuuteen. Tämä ilmiö on mahdollista johtuen siitä, että hiiliatomi on neliarvoinen ja voi muodostaa hiiliatomeista erilaisia ​​ketjunpituuksia.

Konkretisoi homologisten sarjojen piirteet

III. Tiedon konsolidointi.

1. Kirjoitamme muistivihkoonotsikko "Organiikka käsissäsi"

Piirrämme kätemme muistikirjaan, numeroimme sormet, kirjoitamme etuliitteen nimen, käsien sisään - kolmen sarakkeen tabletit ja täytämme ne.

2. Laadi oppitunnilla hankitun tiedon ja "kämmenten" avulla rakennekaavat tutkittujen homologisten sarjojen aineista, joiden koostumuksessa on 5 hiiliatomia, ja nimeä ne, korosta funktionaalisia ryhmiä. (Työskentely pareittain) (pentaani, penteeni, pentadieeni-1,3, pentyn-1, pentanoli, pentanaali, pentaanihappo.)

3. Aineiden rakennekaavojen mukaan kaverit määrittävät kuulumisen homologiseen sarjaan ja nimeävät ne.

4. Etsi ehdotettujen aineiden joukosta metaanin, etiinin, etyylialkoholin jne. homologit. (Katso N.E. Kuznetsovan ym. oppikirja. Arvosana 9. Laaja valikoima tehtäviä)

5. Kysymyksiä.

Mihin tutkittuihin aineisiin olet törmännyt elämässäsi?

Miksi alkaaneja kutsutaan tyydyttyneiksi?

Miksi niitä kutsutaan parafiineiksi?

Miksi muita hiilivetyjen edustajia kutsutaan tyydyttymättömiksi?

Miksi orgaanisia yhdisteitä on huomattavasti enemmän kuin epäorgaanisia?

Opiskelijoiden tiedon arviointi

IV. Tulokset.

Tänään oppitunnilla tutkimme eri orgaanisten aineiden luokkien homologisia sarjoja. Niiden ominaispiirteet ja yhteiset piirteet.

Opimme yhden syistä orgaanisten yhdisteiden monimuotoisuuteen

Mitä muuta haluaisit tietää näistä yhdisteistä?

Kotitehtävät.

Merkinnät muistikirjaan, kiinnitä huomiota homologisten sarjojen ominaisuuksiin.

Säännöt oppikirjassa. Kohta "Rajahiilivedyt" kemiallisiksi ominaisuuksia .

Kirjallisuus.

O.S. Gabrielyan. Kemia. Luokka 9. M.: Bustard, 2007.

Sgibneva E.P., Skachkov A.V. Moderni avoinkemian tunnit 8-9. Rostov N / D "Phoenix" 2002