9. PORA

YLEISET MÄÄRÄYKSET

Harjoituskoulutus on yksi sotilaskoulutuksen ja koulutuksen pääaineista. Harjoituskoulutus kurittaa sotilashenkilöstöä, kehittää heissä aseistuksen ja varusteiden toimien nopeutta ja selkeyttä sekä edistää myös sellaisten taitojen hankkimista, joita tarvitaan luokkahuoneessa taktiseen, tulipaloon, erityiskoulutukseen ja muihin oppiaineisiin. Se sisältää yhden harjoituksen koulutuksen ilman aseita ja aseilla, yksiköiden harjoituksen koordinointia jalkaisin ja ajoneuvoissa, harjoituskatsauksia ja Venäjän federaation asevoimien taisteluperuskirjan vaatimusten täyttämistä jokapäiväisessä elämässä.

Monien taistelukoulutuksen aiheiden luokat liittyvät suoraan riveissä olevan henkilöstön toimintaan: muodostelmiin, liikkeisiin ja erilaisiin uudelleenjärjestelyihin. Koulutuksen laatu riippuu suurelta osin siitä, kuinka tankkien komentajat itse täyttävät Venäjän federaation asevoimien taisteluperuskirjan vaatimukset.

Peruskirja velvoittaa komentajat ilmoittamaan ennen muodostamista aika, paikka, muodostelmajärjestys, virkapuvut ja varusteet sekä mitkä aseet, sotilas- ja muut varusteet tulee olla. Tämä vaatimus tuo ennen kaikkea selkeyttä, selkeyttä ja organisointia ennen kuin henkilöstö lähtee tunneille. Lisäksi komentajan on tarkistettava riveissä olevien alaisten, aseiden, sotatarvikkeiden, ammusten, henkilönsuojainten ja haudan työkalujen läsnäolo. Alaisten ulkonäkö, saatavuus ja oikea sopivuus tulee tarkistaa.

Ryhmän johtaja on velvollinen jatkuvasti ylläpitämään kurinalaisuutta riveissä, vaatimaan yksiköltä käskyjen ja signaalien tarkkaa suorittamista sekä armeijan tehtävien suorittamista riveissä. Antaessaan komentoja riveissä paikan päällä, komentaja ottaa aseman "huomiossa".

Rakentaessaan partioita kalustoineen, komentajat ovat velvollisia tarkastamaan sen, tarkastamaan henkilöstön kuljetukseen tarvittavien laitteiden saatavuuden ja käytettävyyden sekä kuljetettavien (hinattavien) materiaalien oikean kiinnityksen ja omaisuuden varastoinnin. Noudata ajaessasi voimassa olevia sääntöjä, matkaa ja nopeutta.

Ryhmänjohtajan päätehtävät koulutusprosessissa ovat: puutteiden ja virheiden oikea-aikainen tunnistaminen tekniikoiden suorituskyvyssä ja niiden syiden selvittäminen; puutteiden poistaminen jokaisen oppitunnin ja päivittäisen elämän aikana; jatkuvasti korkeita vaatimuksia itselleen ja alaisilleen.

PORAKOULUTUSMENETELMÄN PERUSTEET

Päällikön korkea taisteluharjoittelu on ratkaisevaa harjoituskoulutuksen onnistumisessa, kyvyssä esimerkillisesti suorittaa harjoituskirjan edellyttämät tekniikat ja kouluttaa alaisia ​​metodisesti oikein.

Jokaista oppituntia edeltää huolellinen valmistautuminen. Taistelukoulutusohjelman vaatimusten mukaisesti ryhmän komentajat valmistautuvat pitämään luokkia ohjaaja-metodisissa istunnoissa, tiedotustilaisuuksissa ja itseharjoittelutunneilla. Omaharjoittelutunneilla ryhmänjohtaja perehtyy sääntömääräisiin määräyksiin, harjoituskoulutuksen metodologisiin käsikirjoihin ja komentoihin; laatii suunnitelman ryhmän komentajan ohjeiden perusteella; parantaa luokkahuoneessa harjoitettujen harjoitustekniikoiden ja toimintojen suoritustekniikkaa; valmistelee osaston henkilöstöä.

Jokaisen harjoitustunnin tulee olla uusi askel sotilaiden ja alayksiköiden harjoitustaitojen parantamisessa. Samalla hankitun tiedon syvyys ja taitojen vahvuus riippuvat pitkälti taitavasti valituista opetus- ja koulutusmenetelmistä, joita tunneilla suoritetaan.

Harjoittelussa käytetään pääasiassa seuraavia menetelmiä: suullinen esitys, demonstraatio, koulutus, itsenäinen opiskelu.

Harjoitustekniikkaa tai -toimintoa tutkittaessa on löydettävä sellainen selitys-, esittely- ja koulutusmenetelmä, joka tiettynä ajankohtana tietyllä oppitunnilla antaa parhaan tuloksen mahdollisimman lyhyessä ajassa.

Tekniikan tai toiminnan selityksen tulee olla lyhyt, selkeä ja ytimekäs, kuten itse tekniikka tai toiminta. Jokaisen selityksen osan jälkeen tulee olla käytännön esitys.

Päällikön paikka harjoituskoulutuksen aikana tulee varmistaa harjoittelijoiden toiminnan tarkkailu ja havaittujen virheiden oikea-aikainen poistaminen. Tarkoituksenmukaisinta poistoa yksikön muodostamisesta tulee harkita: ryhmänjohtajalle - 3-4 askelta, joukkueen komentajalle - 5-6 askelta.

Komennot on annettava selkeästi ja äänekkäästi. Huonosti määritelty komento vaikeuttaa sen suorittamista, ja väärin annettu komento johtaa hämmennykseen tai epäonnistumiseen vastaanoton suorittamisessa.

Harjoitustekniikoiden koulutus tulee suorittaa seuraavassa järjestyksessä: perehdyttäminen; oppiminen; treenata.

varten tuttavuus vastaanoton yhteydessä komentajan on:

nimeä tekniikka ja ilmoittaa missä ja mihin tarkoitukseen sitä käytetään;

anna käsky, jolla vastaanotto suoritetaan;

näytä tiukasti sotilasmääräysten mukaisesti, kuinka vastaanotto suoritetaan kokonaisuutena, ja sitten hitaasti - jaostoittain ja lyhyt selitys sen täytäntöönpanomenettelystä.

Vastaanottoon tutustumiseen tulee käyttää vähintään aikaa.

Poran monimutkaisuudesta riippuen oppimista se voidaan suorittaa:

yleensä, jos vastaanotto on yksinkertainen;

jaostoittain, jos vastaanotto on vaikeaa;

valmistelevien harjoitusten avulla, jos tekniikka on monimutkainen ja sen yksittäisiä elementtejä on vaikea sulattaa.

Jokaisen tekniikan elementin (jos se on vaikea suorittaa) tutkiminen alkaa myös esittelyllä ja lyhyellä selityksellä. Selkeästi, oikein ja kauniisti esitetyt tekniikat tekevät harjoittelijoihin aina suuren vaikutuksen ja saavat heidät haluamaan suorittaa ne kuvatulla tavalla.

Poratekniikkaan tutustuttuaan taitoa aletaan muodostaa kokonaisvaltaisena toimintona, joka sisältää kaksi toisiinsa liittyvää päävaihetta.

Ensimmäinen vaihe koostuu monimutkaisen tekniikan jakamisesta elementeiksi ja sen suorittamisesta elementti kerrallaan.

Toinen vaihe yhdistää elementit peräkkäin ryhmiin ja sitten yhdeksi kokonaisuudeksi.

Koulutuksen lopussa suoritetaan koulutus, joka koostuu opitun tekniikan toistuvasta suorittamisesta kokonaisuutena. Huomattuaan virheen yhden sotilaan vastaanoton suorittamisessa, komentaja lähestyy häntä ja ollessaan hänen vieressään kouluttaa tai opettaa häntä, kun taas muut jatkavat harjoittelua itsenäisesti. Jos koulutuksen aikana useat sotilaat tekevät saman virheen, komentaja keskeyttää joukkueen harjoittelun ja näyttää uudelleen tekniikan, jonka jälkeen harjoittelua jatketaan. Samalla komentajan tulee varmistaa, että kaikki tekniikat suoritetaan oikein, nopeasti, kauniisti ja selkeästi.

YKSI PORA

Yksikköharjoituskoulutuksen perustana on sotilashenkilöstön yksittäinen koulutus. Vain yhden valmistelun prosessissa kaikki virheet voidaan havaita ja korjata ajoissa. Yksittäisen koulutuksen suorittaa pääsääntöisesti suoraan joukkueen johtaja. Hän johtaa henkilökohtaisesti oppitunteja laitoksen kanssa ja vastaa alaistensa henkilökohtaisesta koulutuksesta.

Yksittäisen harjoituksen harjoitustunnit tulisi pitää erityisesti varustetussa paikassa tai harjoitusparaatikentällä.

Taistelutekniikoiden tutkiminen paikan päällä on suoritettava avoimessa muodostelmassa ja liikkeellä - suuremmilla etäisyyksillä, jotta ryhmänjohtaja näkee selvästi jokaisen sotilaan toiminnan virheet ja epätarkkuudet.

Yleisimmin käytetyt yksi- ja kaksisuuntaiset oppimismenetelmät. Yksipuolisella harjoittelumenetelmällä kaikki harjoittelijat ovat avoimessa kokoonpanossa, he harjoittelevat tekniikan tai toiminnan suorittamista joukkueenjohtajan ohjauksessa. Kaksisuuntaisella koulutusmenetelmällä sotilashenkilöstö harjoittelee pareittain toimien vuorotellen komentajana, kun taas koulutetuimmat sotilaat kouluttavat vähemmän koulutettuja. Ryhmän johtaja ohjaa sotilaiden toimintaa, siirtyy parista toiseen, korjaa heidän tekemänsä virheet.

Molemmissa opetusmenetelmissä käytetään yleensä kahta metodologista lähestymistapaa.

Ensimmäinen tekniikka on "tee niin kuin minä teen". Samaan aikaan ryhmänjohtaja harjoittaa sotilaita harjoittaessaan tekniikkaa esimerkillisesti. Toinen tekniikka on "koulutan yhtä henkilöä - kaikki tekevät sen." Avoimesta yksirivisestä kokoonpanosta ryhmänjohtaja kutsuu yhden sotilaista tietyn määrän askeleita, kouluttaa hänet ja muodostelman sotilaat suorittavat samat käskyt kuin harjoittelija.

Oppitunnin lopussa ryhmänjohtaja ilmoittaa jokaiselle sotilaalle, mitä ja mihin aikaan hänen on parannettava, suorittaa kilpailun opitun tekniikan parhaasta suorituksesta ja antaa myös ohjeita seuraavaan oppituntiin valmistautumisesta.

Sotilaiden taistelutekniikoiden koulutus aseilla suoritetaan samoilla menetelmillä kuin ilman aseita. Samalla jokaisen oppitunnin alussa ryhmänjohtaja on velvollinen tarkastamaan aseen niin, ettei se ole ladattu, ja tarkistamaan vyökiinnityksen käytettävyys. Ennen poraustekniikoiden suorittamista aseella, se asetetaan ensin sulakkeeseen.

OHJAUSKOORDINOINTI

Ryhmän harjoituskoordinointi koostuu henkilöstön kouluttamisesta selkeään ja koordinoituun toimintaan sijoitetuissa ja marssikokoonpanoissa.

Ryhmäkokoonpanoissa harjoitettavia sotilaita harjoitettavia kursseja johtavat ryhmän komentajat joukkueen komentajan ohjauksessa. Ryhmän komentaja suorittaa toiminnan tutkimuksen ryhmän kokoonpanoissa seuraavassa järjestyksessä: kutsuu kokoonpanon; antaa käskyn; selittää teloitusjärjestyksen (rakennus, jälleenrakentaminen), tarvittaessa saa kaksi sotilasta pois toiminnasta ja näyttää kummankin toiminnan erilaisten jälleenrakennusten aikana. Sitten hän opettaa osaston henkilökunnalle komennon tarkan suorittamisen ja samalla koordinoituja toimia.

Kaikki rakentamiset ja uudistukset tehdään tiukasti lakisääteisten vaatimusten mukaisesti. Joten esimerkiksi ryhmän rakentamiseksi käytössä olevaan yksiarvoiseen järjestelmään annetaan komento "Squad, in one line - STAND". Esikäskyssä ”Erottaminen” kaikkien harjoittelijoiden on välittömästi käännyttävä komentajaan päin, otettava ”tarkkailu”-asema ja odotettava seuraavaa käskyä valmiina suorittamaan se nopeasti ja tarkasti. Ryhmän johtaja antaa komennon harjoittelijoita päin. Rakennuskomennon lopussa hän tulee kasvot muodostelman etuosaan ja pysyy "tarkkailussa" -asennossa. Muodostelun alkaessa ryhmänjohtaja hajoaa ja tarkkailee joukkueen linjausta. Ryhmän kohdistaminen suoritetaan tapauksissa, joissa riveissä olevien sotilashenkilöstön välisiä väyliä rikottiin, saappaiden varpaat eivät olleet samalla linjalla, mutta kaksiarvoisessa muodostelmassa, lisäksi etäisyys sotilaiden välillä rivejä rikottiin.

Jotta harjoittelijat omaksuisivat nopeammin jälleenrakennusjärjestyksen ja saavuttaisivat koordinoidut toimet, harjoittelu sijoitetussa muodostelmassa tulisi aloittaa divisioonien uudelleenrakentamisesta ja marssimuodostelmassa - hitaasti ja sellaisena kuin se hallitaan, saattamalla se normaaliin. .

On suositeltavaa kouluttaa joukkue suorittamaan sotilaallinen tervehdys ensin yksiarvoisessa muodostelmassa (kolonnessa yksitellen) ja sitten kaksiarvoisessa kokoonpanossa (kahden kokoonpanossa). Kaikissa tapauksissa on varmistettava, että sotilaallinen tervehdys suoritetaan rohkeasti sotilasmääräysten vaatimuksia tiukasti noudattaen; pään pyörityksen tulee olla tasaista ja kaikkien harjoittelijoiden suoritettava selkeästi ja samanaikaisesti.

Vastatessaan komentajan (päällikön) tervehdykseen liikkeellä, kaikkien sotilaiden on aloitettava vastaus asettamalla vasen jalkansa maahan ja lausumalla jokainen seuraava sana seuraavan jalkansa ollessa maassa.

Ryhmän koordinointi ajoneuvon toiminnan aikana sisältää: rakennushenkilöstön ajoneuvon eteen; aseiden tarkastus; henkilöstön laskeutuminen; sotilashenkilöstön ja omaisuuden majoitus; sotilaallisen tervehdyksen suorittaminen autolla paikan päällä ja liikkeellä; henkilökunnan poistuminen ajoneuvosta. Henkilöstön laivaan nousua ja poistumista harjoitetaan ensin divisioonaittain tai hitaasti, sitten nopeasti ja säännöllisesti.

HAURAAN KOULUTUKSEN PARANTAMINEN
PÄIVITTÄISSÄ ELÄMÄSSÄ

Komentajan on tiedettävä, että mikä tahansa yksikön muodostus ja liikkuminen riveissä edistää taistelun johdonmukaisuutta, tietoisen sotilaallisen kurinalaisuuden vahvistamista sotilashenkilöstön keskuudessa.

Fyysistä harjoittelua, aamukatsastusta, palvelusta päivittäisessä työssä ja muita arkipäivän mukaisia ​​toimintoja tulisi myös kersanttien hyödyntää sotilaiden harjoitustaitojen parantamiseksi. Sotilashenkilöstön käyttäytyminen arkielämässä (muodostelman ulkopuolella sotilasleirien alueella ja sen ulkopuolella) on erittäin tärkeää korkean sotilaallisen kurinalaisuuden ja sotilaiden taistelutahtoisuuden ylläpitämisessä. Yksi sotilaallisen kohteliaisuuden ilmenemismuodoista on molemminpuolinen sotilaallinen tervehdys.

Taistelutaitojen muodostamisen lisäksi ryhmänjohtajan on kehitettävä alaisissaan kykyä käyttää sotilasasuja oikein. Hänen on noudatettava tiukasti sen käyttösääntöjä ja oltava aina puhdas ja siisti.

Ryhmäkomentajan jatkuva huoli ulkonäöstään ja alaistensa ulkonäöstä on ensimmäinen merkki järjestyksen, järjestäytymisen ja korkean sotilaskulttuurin halusta yksikössä.

10. FYSIKAALISET VALMISTELUT
JA URHEILUTYÖT

FYYSINEN HARJOITTELU

Yleiset määräykset

Fyysisen harjoittelun tarkoituksena Venäjän federaation asevoimissa on varmistaa sotilashenkilöstön fyysinen kunto, joka tarvitaan taistelu- ja muiden erityistehtävien suorittamiseen heidän ammatillisen tarkoituksensa mukaisesti.

Sotilashenkilöstön fyysisen koulutuksen yleiset tehtävät ovat:

persoonallisuuden harmoninen henkinen ja fyysinen kehitys;

terveellisten elämäntapojen edistäminen;

fyysisten ominaisuuksien kehittäminen ja ylläpito riittävällä tasolla;

sotilaallisesti sovellettavien motoristen taitojen muodostuminen.

Fyysinen harjoittelu edistää:

moraalisten, tahdonalaisten ja psykologisten ominaisuuksien koulutus;

lisää kehon vastustuskykyä haitallisia tekijöitä vastaan;

sotilas-ammatillinen toiminta ja ympäristö;

sotilashenkilöstön valmiuden muodostuminen kestämään äärimmäistä fyysistä ja henkistä stressiä vihollisuuksien valmistelun ja suorittamisen aikana.

Fyysistä koulutusta suoritetaan seuraavissa muodoissa:

koulutustilaisuudet;

aamufyysinen harjoittelu;

fyysinen harjoittelu koulutus- ja taistelutoimintojen aikana.

Jokaisen kersantin tulee:

parantamaan jatkuvasti fyysistä kuntoaan ja olemaan tässä esimerkkinä alaisille;

tietää jokaisen sotilaan fyysisen kuntotason kaikkiin koulutusohjelman harjoituksiin;

hallitsee taidokkaasti aamufyysisten harjoitusten, siihen liittyvän fyysisen harjoittelun, harjoitusten yksittäisten osien ja tietyn harjoituksen, tekniikan (toiminnan) opetusmenetelmät;

käytännössä toteuttaa fyysisen harjoittelun suhde taistelutoiminnan vaatimuksiin;

jakaa järkevästi fyysinen aktiivisuus päivän ja viikon aikana;

varmistaa paikkojen valmius tunneille kaikissa fyysisen harjoittelun osissa;

noudattaa turvallisuusvaatimuksia ja vammojen ehkäisyä fyysisen harjoittelun aikana;

varmistaa henkilöstön korkea motivaatio liikuntatunneille, vakaan sotilashenkilöstön tarpeen kehittäminen säännöllisissä fyysisissa harjoituksissa.

Varusmiesten fyysisen harjoittelun suunnittelua toteutetaan seuraavin perustein:

harjoituksia varten– 3 tuntia viikossa kouluaikana;

aamuharjoitteluun 30 (50) min. päivittäin, paitsi viikonloppuisin ja pyhäpäivinä;

fyysiseen harjoitteluun taisteluharjoittelun prosessissa- yksikön komentajan päätöksellä.

Yrityksen pääasiallinen suunnitteluasiakirja on viikon tuntien aikataulu, josta käy ilmi: aamufyysisten harjoitusten vaihtoehdot ja sisältö; liikuntatuntien aiheet ja sisältö; siihen liittyvän fyysisen harjoittelun sisältö; urheilutyön aika ja sisältö; aika, aiheet ja sisältö opettaja-metodisten ja demonstratiivisten tuntien kersanttien kanssa asepalveluksessa ja sopimussuhteessa.

Jokainen varusmies on henkilökohtaisesti vastuussa fyysisen kuntonsa tasosta, on velvollinen harjoittamaan järjestelmällisesti fyysistä harjoittelua ja olemaan jatkuvasti fyysisesti valmis suorittamaan sotilas- ja virkatehtäviä.

Fyysisen harjoittelun PERUSTEET

Fyysisten harjoitusten suoritustekniikan ja motoristen taitojen muodostamisen opetukseen kuuluu: tutustuminen, oppiminen ja harjoittelu.

Tutustuminen edistää harjoittelijoiden oikean motorisen käsityksen muodostumista opittavasta harjoituksesta. Tutustumista varten on tarpeen: nimetä harjoitus, näyttää se oikein; selittää harjoituksen suoritustekniikka ja sen tarkoitus.

oppimista on suunnattu harjoittelijoiden uusien motoristen taitojen muodostumiseen. Mukana olevien valmistautumisesta ja fyysisten harjoitusten monimutkaisuudesta riippuen käytetään seuraavia oppimismenetelmiä:

yleensä - jos fyysinen harjoitus on yksinkertainen, harjoittelijoiden saatavilla tai sen toteuttaminen elementeillä (osilla) on mahdotonta;

osissa - jos fyysinen harjoitus on monimutkaista ja voidaan jakaa erillisiin osiin;

osastoittain - jos fyysinen harjoitus on vaikeaa ja voidaan suorittaa pysähdyksillä;

valmistavien fyysisten harjoitusten avulla - jos sitä ei kokonaisuutena voida suorittaa vaikeudesta johtuen, eikä sitä voida jakaa osiin.

Treenata- harjoittelijoiden motoristen taitojen ja kykyjen vahvistaminen niiden toistuvien toistojen kautta erilaisissa olosuhteissa sekä ylläpitämällä vaadittua fyysisten ja erityisten ominaisuuksien tasoa.

Fyysisten harjoitusten opetusprosessissa ilmenevät virheet korjataan seuraavassa järjestyksessä: ryhmäharjoittelussa - ensin - yleinen, sitten - yksityinen; henkilökohtaisella koulutuksella - aluksi - merkittävä, sitten - toissijainen.

Virheiden esto tarjotaan:

selkeä esittely ja selitys fyysisten harjoitusten suoritustekniikasta;

oikea fyysisten harjoitusten alkuoppiminen;

käyttämällä valmistavia fyysisiä harjoituksia;

oikea-aikainen ja laadukas apu ja vakuutus.

Vahinkojen ehkäisy on varmistettu:

Luokkien selkeä järjestäminen ja niiden kulkutapojen noudattaminen;

sotilashenkilöstön korkea kurinalaisuus, hyvä vakuutus- ja itsevakuutustekniikoiden tuntemus, vammojen ehkäisysäännöt;

työpaikkojen ja inventaarion oikea-aikainen valmistelu;

Luokkien johtajien järjestelmällinen valvonta vahvistettujen turvallisuusstandardien ja sääntöjen noudattamisesta.

Harjoitukset ovat fyysisen harjoittelun päämuoto.

Harjoitusjaksojen kesto sotilasyksiköissä on 1-2 koulutustuntia (50-100 minuuttia). Oppitunti koostuu kolmesta osasta: valmisteleva, pää- ja loppuosa.

Oppitunnin valmistelevalle osalle on varattu 7-10 minuuttia (10-15 minuuttia - 2 tunnin oppitunti), osallistujien organisointi ja kehon valmistaminen tulevaan fyysiseen toimintaan ratkaistaan.

Valmistelevan osan sisältö koostuu harjoitustekniikoista, yleiskehittävistä ja erikoisharjoituksista, jotka valitaan oppitunnin pääosan sisällön mukaan. Yleiskehitysharjoituksia ovat siemailuharjoitukset, käsivarsien ja olkavyön lihasten, vartalon, jalkojen, koko vartalon harjoitukset, pari- ja lattiaharjoitukset sekä aiemmin opitut tekniikat ja toiminnot.

Yksikön siirto ja uudelleenorganisointi yleisten kehitysharjoitusten suorittamiseksi tapahtuu sotilasmääräysten mukaisesti.

Fyysisten harjoitusten suorittaminen paikan päällä ja liikkeessä alkaa lähtöasennosta, joka hyväksytään komennolla "Aloitusasento - HYVÄKSY". Harjoitus suoritetaan komennolla "Exercise start-NAY". Fyysisen harjoituksen lopettamiseksi paikan päällä annetaan viimeisen laskennan sijaan "STOP"-komento ja liikkeessä "Harjoitus - FINISH"-komento. Paikalla suoritettavat yleiset kehitysharjoitukset esitetään johtajan seisoessa kasvot (peili) tai sivuttain harjoittelijoita vastaan ​​ja suoritetaan liikkeessä - rivejä kohti.

Monimutkaiset harjoitukset suoritetaan divisioonoissa. Esimerkiksi: "Kierre, kädet taaksepäin, tee se - KERRAN; taisteluasento, tee - KAKSI; istu alas, kädet eteenpäin, kämmenet alas, tee - KOLME; taisteluasento, tee se - NELJÄ. Kun fyysinen harjoitus on hallussa osastoittain, annetaan komento suorittaa se kokonaisuutena ”Harjoitus - start-NAY”.

Kuormituksen intensiteetin lisäämiseksi oppitunnin valmistelevassa osassa aiemmin tutkitut fyysiset harjoitukset suoritetaan peräkkäin ilman taukoja levon komennolla "Virtaus, harjoitus - start-NAY".

Suurin osa oppitunnista suoritetaan 35-40 minuuttia (65-85 minuuttia - 2 tunnin oppitunti). Siinä sotilashenkilöstön päällikkö sovelsi sotilaallisia motorisia taitoja, paransi niitä, kehitti fyysisiä ja erityisiä ominaisuuksia, koulutti moraalisia ja henkisiä ominaisuuksia, saavutti sotilasyksiköiden taistelun yhtenäisyyttä, muodostaa kyvyn toimia vaikeissa olosuhteissa.

Suurin osa oppitunnista suoritetaan pääsääntöisesti kolmella koulutuspaikalla niiden myöhemmillä muutoksilla. Fyysisten harjoitusten suorittaminen harjoituspaikoilla järjestetään ryhmä- tai frontaalisesti.

Työpaikan vaihtamiseksi johtaja antaa komennon: "Joukkue, harjoitus - LOPEE." Tällä komennolla harjoittelijat lopettavat harjoitusten tekemisen ja asettuvat riviin. Työpaikkojen vaihto tapahtuu komentojen mukaan: "Suora-VO", "Vaihda työpaikkaa vaiheittain (käynnissä) - MAALISKUU". Ensimmäisessä muutoksessa ilmoitetaan siirtymäjärjestys.

Porata

Maassamme viime aikojen tapahtumien valossa jokaisen tietoisen ihmisen tulisi ymmärtää asepalveluksen merkitys. Loppujen lopuksi palvelu Ukrainan asevoimissa on jokaisen kansalaisen kunniallinen velvollisuus.

Alkuperäinen sotilaskoulutus, joka tapahtuu OBZhD:n tunneilla, antaa opiskelijoille alustavan käsityksen asepalveluksesta. Siksi taisteluharjoittelun oppitunnit ovat tärkeitä koululaisten sotilaskoulutuksen aiheita.

Harjoitustunneilla koululaiset oppivat kehittämään poran laakerointia ja kurinalaisuutta, suorittamaan erilaisia ​​poraustekniikoita ja koordinoituja toimia osana yksikköä.

Koululaisille tällaisen kurinalaisuuden, kuten poraharjoittelun, läsnäolo on hyödyllistä paitsi siksi, että opiskelijat oppivat hallitsemaan erilaisia ​​poraustekniikoita, mutta tämän ohella heissä kasvatetaan keskinäistä apua, kurinalaisuutta, kestävyyttä ja kätevyyttä. Tällaisten oppituntien avulla koululaiset hankkivat johdonmukaisuuden ja kollektivismin tunteen, kyvyn tulla avuksi ystävilleen, he kehittävät reaktionopeutta ja kasvattavat myös siisteyttä, kurinalaisuutta ja älykkyyttä.

Ja nyt tarkastellaan tarkemmin, mitä porauskoulutus sisältää:

Ensinnäkin koulun poraharjoittelun päätavoitteena on kehittää teini-ikäisten poran laakerointia, tarkkuutta, älykkyyttä ja kestävyyttä;
Toiseksi opettaa opiskelijoille kyky suorittaa nopeasti ja oikein taistelukäskyjä;
Kolmanneksi hallita taistelutekniikoita aseiden kanssa ja ilman;
Neljänneksi oppia toimimaan koordinoidusti yksiköissä ja eri kokoonpanoissa.
Viidenneksi koululaisten on hallittava taistelun perustermit ja osattava erottaa ne toisistaan.

Rakenna ja hallitse niitä

Mutta ennen kuin alamme oppia erilaisia ​​tekniikoita ja koordinoituja toimia riveissä, yritetään ensin selvittää, mitä rivit ovat ja mistä elementeistä ne koostuvat. Ja myös alussa olisi pitänyt oppia, missä järjestyksessä käskyt suoritettiin ja mitä velvollisuuksia opiskelijoiden tulee kantaa ennen rakentamista sekä riveissä.

Järjestelmä on sellainen sotilashenkilöstön, yksiköiden ja yksiköiden järjestely, joka on peruskirjassa määrätty yhteisten toimien suorittamiseen jalan tai autoissa.

Muotoilu koostuu seuraavista elementeistä: kylki, etuosa, väli, etuosan takaosa sekä muodostelman etäisyys, leveys ja syvyys.

Sellaisen kylkeen käsitteen alla on tapana tarkoittaa muodostelman oikeaa tai vasenta päätä.

Etuosa on muodostelman se puoli, johon sotilashenkilöstö on päin. Mutta etupuolella olevaa puolta kutsutaan järjestelmän takapuolelle.

Etäisyyttä rintamalla sotilaiden, alayksiköiden tai yksiköiden välillä kutsutaan väliksi. Ja niiden välinen syvyysetäisyys katsotaan etäisyydeksi.

Seuraavassa kuvassa näemme, kuinka intervallia on tarpeen tarkkailla oikein:

Muodostelman leveys on kylkien välinen etäisyys. Mutta muodostelman syvyys on etäisyys ensimmäisestä rivistä viimeiseen eli edessä seisovasta sotilasta takana seisovaan.

Tämä kuva näyttää muodostelman oikean kyljen:

Sinun tulee myös olla tietoinen siitä, että tarkoituksesta riippuen muodostelma voidaan lähettää tai marssia.

Ensimmäinen tyyppi sisältää sellaisen järjestelmän, jossa yksiköt rakennetaan etupuolelle samalle linjalle. Käytetty järjestelmä voi olla yksitasoinen tai kaksitasoinen. Ja pääsääntöisesti käytössä olevaa järjestelmää käytetään erilaisiin tarkastuksiin, tarkastuksiin, paraateihin jne.

Katsotaanpa nyt kuvaa tarkasti. Siinä näemme esimerkin yksirivisestä järjestelmästä tai vain rivistä:

Katsotaanpa nyt näitä virityksen tyyppejä yksityiskohtaisemmin. Yksittäisarvoista käyttöön otettua järjestelmää kutsutaan myös yksinkertaisesti arvoksi. Jonossa sotilashenkilöstö seisoo yhdessä rivissä ja noudattaa tiettyä aikaväliä.

Kaksiarvoisessa muodostelmassa sotilaat sijoitetaan kahteen riviin. Toisin sanoen toisen luokan sotilaat seisovat etäisyyden päässä ensimmäisestä rivistä edessä olevan sotilaan käsivarren etäisyydellä. Lisäksi on huomioitava, että muodostelman käänteessä rivien nimet eivät muutu, ensimmäinen arvo, kuten se oli, jää ensimmäiseksi ja vastaavasti myös toiseksi.

Seuraavassa kuvassa näemme esimerkin kaksijalkaisesta muodostelmasta:

Siinä tapauksessa, että kaksi ihmistä seisoo kaksiarvoisessa kokoonpanossa, toinen toistensa takana, he muodostavat rivin.

Mutta jos toisen luokan sotilas ei seiso ensimmäisen pään takaosassa, niin tätä riviä kutsutaan epätäydelliseksi ja kun käännytään kaksirivisessä kokoonpanossa, epätäydellisessä rivissä seisova sotilas menee eturiviin. .

Lisäksi yksirivinen ja kaksirivinen järjestelmä on jaettu suljettuun ja avoimeen.

Rakennettaessa suljettuun kokoonpanoon sotilashenkilöstön välisen välin tulee olla yhtä suuri kuin kämmenen leveys kyynärpäiden tasolla, kun taas avoimessa kokoonpanossa tällainen väli edessä on yhtä askelta.

Seuraava kuva näyttää meille, mikä etäisyyden tulisi olla:

Siinä tapauksessa, että sotilashenkilöstö seisoo pään takana toistensa kanssa ja alaosastoissa peräkkäin tietyillä peruskirjan määräämillä etäisyyksillä, tällaista järjestelmää kutsutaan sarakkeeksi. Pylväitä käytetään pääsääntöisesti sijoitetun tai marssikokoonpanon rakentamiseen, ja ne voivat olla alkaen yhdestä, kahdesta, kolmesta jne.

Ja nyt selvitetään, mitä järjestelmää kutsutaan marssimiseksi. Tämä kokoonpano sisältää sellaisen, jossa yksikkö on rakennettu pylvääseen tai useisiin sarakkeisiin tietyllä etäisyydellä. Tällaista järjestelmää käytetään yksiköiden liikuttamiseen, esimerkiksi juhlallisen marssin läpikulkuun ja muihin tapauksiin.

Sinun tulisi myös tietää, että riveissä on johtava ja perässä oleva sotilas. Ensimmäinen on pää osoitettuun suuntaan, ja loput sotilaat ohjaavat liikettä sitä pitkin. No, vastaavasti viimeinen suorittaa liikkeen viimeisenä.

Sotilashenkilöstön vastuut ennen riveissä muodostumista

Ja nyt pysähdytään tehtäviin, jotka sotilaiden on ehdottomasti suoritettava ennen rakentamista:

Ensinnäkin jokainen sotilas on ennen rakentamista velvollinen tarkastamaan univormunsa ja varusteensa sekä hänelle osoitetut varusteet ja tarkistamaan aseidensa käyttökelpoisuuden;
Toiseksi, pidä huolta itsestäsi. Ja tämä tarkoittaa, että univormun tulee olla siististi pukeutunut, varusteiden on oltava asianmukaisesti pukeutuneita ja sopivan kokoisia ja ulkonäön tulee olla peruskirjan vaatimusten mukainen.
Kolmanneksi, ilman meteliä, ole valmis rakentamaan ja tiedä selkeästi paikkasi riveissä;
Neljänneksi, kun liikut muodostelmassa, noudata tarkasti etäisyyttä ja välejä, säilytä kohdistus äläkä epäonnistu ilman komentoa;
Viidenneksi, kun olet riveissä, noudata hiljaisuutta ja kurinalaisuutta. Kuuntele myös huolellisesti komentajan käskyjä ja ohjeita ja noudata niitä selkeästi;
Kuudenneksi kaikki signaalit ja komennot tulee lähettää äänekkäästi, selkeästi ja ilman vääristymiä.

Komennon suoritus

Harjoitustunneilla koululaiset hallitsevat harjoituksen peruselementit kuten asento, askel, käännökset sekä sotilaalliset tervehdystekniikat.

Koska pora-asento on yksi harjoituskoulutuksen pääelementeistä, opiskelijoiden on opittava suorittamaan porausasento oikein, koska se on kaikkien myöhempien harjoituskäskyjen lähtöasento.

Siksi taisteluasentoa otettaessa on otettava huomioon seuraavat seikat:

Ensinnäkin taisteluasentoa otettaessa kantapään tulee olla yhdessä ja sukkien tulee olla jalan leveydellä;
Toiseksi, ilman kohtuutonta jännitystä, polvien jalat on suoristettava;
Kolmanneksi rintakehä tulee nostaa, olkapäät käännellä ja vartalon tulee olla hieman eteenpäin;
Neljänneksi käsivarret tulee laskea alas, kun taas kädet sijaitsevat kämmenet sisäänpäin ja niiden tulisi sijaita reiden sivulla ja keskellä;
Viidenneksi, pää on hieman koholla ja katso suoraan eteenpäin.

Jos koululaiset pystyvät hallitsemaan taisteluasennon oikein, he pystyvät suorittamaan helposti muita komentoja.

Ja nyt tarkastellaan virheitä, joita useimmiten tehdään taisteluasentoa suoritettaessa:

Tämän lukuvuoden sotilasharjoittelutunneilla koululaiset oppivat suorittamaan selkeästi sellaiset taistelijoiden käskyt kuin "tankkaus", "tasainen", "huomio", "olotila", "jätä syrjään" ja muut.

Aloittaessaan näiden komentojen suorittamisen ja käsittelyn oppilaiden tulee oppia seuraavat asiat:

Muistio joukkueen johtajalle

"Taisteluarvostelu"

Lähtörivillä komentaja antaa komennon: "Joukkue, kahden hengen sarakkeessa - SEISEMINEN" ja tuo joukkueen marssiaskeleen lavalle.

Erotuomarin pöytää vastapäätä komentaja antaa komennon "Joukkue, lopeta. Vasen oikea)". Komentaja tulee ulos, kääntyy kokoonpanoa kohti ja tuomarin lähestyessä antaa käskyn "Erotus, Smirno, linjaus OIKEALLE(vasemmalle, KESKELLÄ) ». Annettuaan käskyn ryhmänjohtaja laittaa kätensä päähineelle, lähestyy tuomaria harjoitusaskelilla, pysähtyy kaksi tai kolme askelta hänen edessään ja raportoi: "Toverituomari (tai sotilasarvo). Haara _________ (joukkueen nimi) "Combat Review" -vaiheen kulkua varten rakennettiin. Ryhmän johtaja _________ (sukunimi).

Raportin jälkeen komentaja ottaa käsiään pudottamatta askeleen oikealle (vasemmalle) ja samalla kääntyy vasemmalle (oikealle). Ryhmänjohtaja seuraa tuomaria 1-2 askelta jäljessä.

Toimittaja tervehtii osastoa, osasto vastaa "Toivotamme sinulle hyvää terveyttä, tuomaritoveri (tai sotilasarvo)." Tuomari antaa käskyn "TAHTOA", komentaja kopioi sen ja laskee kätensä pääremmistä. Erotuomarin määräyksen jälkeen « Jatka arvosteluun", komentaja vastaa "On" ja komennot: "Squad - Hajaantua."

Komentaja seuraa paikkaan, jossa joukkue on rakennettu, kääntyen erotuomarin pöytään päin, ottaa taisteluasennon ja komentaa: "Joukkue, yhdessä rivissä - tule." Ryhmä on rivissä sijoituksen mukaan komentajan vasemmalla puolella. Muodostelman alkaessa ryhmänjohtaja hajoaa, tulee kasvot muodostelman etuosaan ja tarkkailee joukkueen linjausta. Tarvittaessa kohdista lokero paikalla, komento annetaan "TASOA". Sitten komentaja käskee : "Joukkue - Tasainen", "Huomio", "Mukana", "Tankkaa"; "Erotus - tasa-arvo", "Huomio". Seuraavaksi komentaja antaa käskyt käännöksiin paikan päällä: « Napra-VO", "Nale-VO", "Kru-GOM"(jokainen komento annetaan kaksi tai kolme kertaa). Sitten komentaja antaa seuraavat komennot: "Squad, order - pay off", "Squad, ensimmäinen ja toinen - maksa pois", "Squad, kahdessa rivissä - rivissä" (kahdesti ), "Joukkue, yhdessä rivissä - riviin"(kahdesti).

1. ikäryhmän joukkueille: kaksiarvoisessa kokoonpanossa annetaan komento "Joukkue, oikea (vasen) lähellä."

2. ja 3. ikäryhmien joukkueille: komennot "Erotus, oikealle (vasemmalle) lähipolville", "Erotus, keskeltä yksi askel kerrallaan", "Erotus, keskimmäiseen polviin" " on annettu.

Keskeltä avattaessa ilmoitetaan, kuka on keskimmäinen. Yunarmee, jota kutsutaan keskimmäiseksi, vastaa kuultuaan hänen sukunimensä: "minä", ojentaa vasenta kättä eteenpäin ja laskee sitä.

"Erotus - tasa-arvoinen, huomiossa", "Askel - MAALISKUU".

Liikkeen aikana annetaan komentoja: "Squad - Strider March" "Squad - Attention", "Alignment to Right(vasemmalla) » (kaikki suorittavat sotilaallisen tervehdyksen liikkeessä). Ohittuaan tuomarin, käsky annetaan "Lepo."

Ryhmille 2 ja 3:

Liikkeen suunnan muuttamiseksi komento " OIKEIN (VASEN) olkapää eteenpäin - MAALISKUU". Toimeenpanokäskyssä ohjauslinja aloittaa käännöksen, kun taas käännöksen sisäpuolella oleva lyhentää askeltaan, kääntyen melkein akselinsa ympäri, pysyen samalla linjassa käännöksen ulkopuolella olevien kanssa, ja he vuorostaan , lisää pituusaskelta, käännösnopeus asettaa rivin viimeisen käännöksen ulkopuolelta. Liikesuunnan muutoksen lopetus ja suoraviivaisen liikkeen alku suoritetaan komennolla " SUORAAN". Liikkeen suunnan muuttamisen aloittamiskäskyn jälkeen yksikkö siirtyy marssiaskeleeseen ja liikkeen päätyttyä palaa eteen;

Ryhmälle 3:

Käännösten suorittamiseksi liikkeessä komennot " Napra - SISÄÄN» (« Nale - SISÄÄN), "" Noin - MAALISKUU". Päähuomio on kiinnitettävä komentaja yksiköitä antaessaan käskyjä suorittaa käännöksiä (käännöksiä). Toimeenpaneva komento käännöksille "- SISÄÄN» palveli alla oikein (vasemmalle) jalkaa vastaavasti, jonka jälkeen seuraavassa vaiheessa yksikkö suorittaa komennon kääntymällä kohtaan vasemmalle (oikein) jalkaa ottamalla täyden askeleen oikein (vasemmalle) jalka. Johtoryhmä" MAALISKUU» käännös liikkeessä syötetään oikean jalan alle. Sen jälkeen otetaan täysi askel vasemmalla jalalla, 1/3 askelta oikealla jalalla, jonka jalka asetetaan vasemman jalan vasemmalle puolelle, jalat ristiin, tehdään käännös noustaen varpaille. molemmilla jaloilla ja ympäri kääntyessä tehdään askel vasemmalla jalalla.

Laulun esittämiseen annetaan käsky "Erotus, laulu - laula-VAY"(Säe ja kuoro esitetään.) Kun kappale esitetään, ryhmä kävelee kävelyvauhtia ja poistuu paraatikentältä.

Yksittäisen harjoituksen koulutuksen elementit (ryhmille 2 ja 3):

Yksitaisteluharjoittelun elementtien toteuttaminen alkaa yhden Yunarmy-miehen ryhmänjohtajan päättäväisyydestä ja kutsumisesta pois toiminnasta komennoilla:

- "Yunarmeets, Ivanov!";

-"Minä!";

- "Mene rikkisellainen määräaskeleet!".

Tämän jälkeen ryhmänjohtaja jatkaa komentojen antamista suoritettaviksi.

Ryhmän johtajan tulee kiinnittää huomiota siihen, että joukkue on sijoitettu paraatikentällä siten, että se ei häiritse yksittäisten taistelutekniikoiden suorittamista. Osasto piti RAKENTAMINEN KURI!

Yksittäisen harjoituksen koulutuksen elementit:

epäonnistuminen;

Lähestymispäällikkö (osaston komentaja);

Raportin lähettäminen;

Lähtö pomo;

Marssi liikkua;

Kääntyy paikoilleen;

Sotilaallisen tervehdyksen antaminen liikkeessä;

Liikesuunnan muutos;

Paluu töihin.

Ryhmälle 3:

Kääntyy liikkeessä.

Venäjän federaation asevoimien koulutustyön käsite sanoo, että sotatarvikkeiden ja aseiden kehityksestä huolimatta ratkaiseva rooli sodassa on edelleen ihmisellä, hänen sotilaallisella hengellä ja taistelukyvyllä. Jokainen rohkea mies voi hämmentyä todellisessa taistelutilanteessa, tehdä hämmennyksessä väärän liikkeen, ja tämä virhe voi muuttua katastrofiksi. Tämän estämiseksi tarvitaan poraharjoittelu, joka kasvattaa kykyä vastata nopeasti käskyihin ja tuo kaikki taistelijan toimet automaattisesti. Kuten kokeneet taistelijat, jotka ovat käyneet läpi kuumia paikkoja, sanovat, hyvä harjoitusharjoittelu muodostaa joukon signaaleja, jotka sotilas suorittaa automaattisesti ja ymmärtää ilman selityksiä. ”Ilman kunnolla organisoitua taistelukoulutusta on vaikea saada aikaan selkeitä toimia sotilaille nykyaikaisessa taistelussa. Nyt, kun alayksiköt ja yksiköt ovat kyllästyneet monimutkaisilla laitteilla, kun kollektiivisten aseiden rooli taistelussa on lisääntynyt merkittävästi, taistelukoulutuksen tason tulisi olla erityisen korkea ”, RF-asevoimien koulutustyön käsite toteaa.