Teoksen teksti on sijoitettu ilman kuvia ja kaavoja.
Teoksen täysi versio löytyy "Työtiedostot"-välilehdeltä PDF-muodossa

Ei muita ihmisen kykyjä

ei anna hänelle mahdollisuutta sellaisella nopeudella

tehdä ura ja saavuttaa tunnustusta,

kuten kyky puhua hyvin"

Johdanto

Aiheen valinnan perustelut. Tutkimuksen relevanssi: "Kuka omistaa sanan, omistaa maailman”, - tämä lause sai minut ajattelemaan hyvin puhumisen tärkeyttä. Tämä määräsi tämän lukuvuoden projektin teeman valinnan.

Valitettavasti kaikki eivät halua puhua julkisesti, monet eivät osaa puhua kauniisti ja vakuuttavasti. Kuitenkin lähes kaikilla ihmisen toiminnan aloilla vaaditaan kykyä puhua yleisölle. Menestys tulee niille, jotka voivat luoda ja toteuttaa pätevän ja kirkkaan esityksen. Näitä taitoja on kehitettävä.

"Runoilijat syntyvät, heistä tulee puhujia", sanoi kuuluisa roomalainen valtiomies, kirjailija ja puhuja Cicero.

Minusta tuli mielenkiintoista, pystyisinkö julkisen puhumisen perussalaisuuksien oppimisen, sanan, ilmeiden ja eleiden systemaattisen työstämisen jälkeen voittamaan julkisen puhumisen pelon ja parantamaan suullisen puheeni laatua.

Tämä työ on luonteeltaan osittain tutkiva, eikä se väitä olevansa objektiivinen, koska johtopäätökset tehdään subjektiivisten arvioiden perusteella.

Tämän työn tarkoitus- julkisen puhumisen taitojen ja kykyjen hallitseminen, yleisön johtamisen taitojen hankkiminen. Jännittävästi puhumisen kyvyn hankkiminen, kaunopuheisuuden kehittäminen.

Tutkimuksen kohde- lukiolaisten, opettajien, television kuuluttajien suullinen puhe

Tutkimusmenetelmät: havainnointi, vertailu ja analyysi

Tutkimuksen päämäärän, kohteen ja aiheen mukaisesti seuraava tehtäviä:

1. Tutkia tieteellistä kirjallisuutta, Internet-resursseja ja kerätä tietoa projektin aiheesta.
2. Kehitä ja muotoile säännöt julkisen puheen valmistelua varten.
3. Valitse harjoituksia, tehtäviä julkisen puhekyvyn kehittämiseksi (suorita niitä systemaattisesti useiden kuukausien ajan)

4. Kehitä ohjelma koulun ulkopuolisista aktiviteeteista luokille 6-7 "Nuori puhuja".

1. Valmista esite ja esittely projektista.

Hypoteesi: oppinut puhumisen perussalaisuudet, työskentelemään järjestelmällisesti sanansa, ilmeensä ja eleensä parissa, Voin voittaa pelon ennen julkista puhumista ja parantaa suullisen puheeni laatua.

Projektin käytännönläheisyys ja uutuus:

Tämän hankkeen uutuus on pyrkimys laatia suosituksia opiskelijoille onnistuneen julkisen puhumisen valmistelemiseksi ja toteuttamiseksi, esittää harjoituksia ja harjoituksia oratoristen lukiolaisten kehittämiseksi, järjestää ne vihkon muotoon, kehittää ohjelma. "Nuori puhuja" -piirille.

Työn käytännön tuotos on mahdollisuus hyödyntää Zhukovka Gymnasiumin opiskelijoiden sekä opettajien kehitettyjä suosituksia onnistuneeseen julkiseen puhumiseen koulun ulkopuolisessa toiminnassa opiskelijoiden puhetaitojen parantamiseksi.

Suunnitellut tulokset:

Pääosa

Luku 1. Oratorion syntyhistoria.

Puhetaito- tämä on korkea julkisen puhumisen taito, puheen laadullinen ominaisuus, elävän sanan taitava hallinta.

Oratorio ja sen tiede sai alkunsa antiikin Kreikasta. Demokratian kukoistus Ateenan poliksessa (kaupunkivaltiossa) osui samaan aikaan retoriikan kukoistuksen kanssa. Kansalliskokouksen puheet vaativat kykyä pitää vakuuttavia puheita.

Oratorion alkuperää tulisi tietysti etsiä muinaisesta Kreikasta, jossa puhe, sana osoittautui todelliseksi ja tehokkaaksi välineeksi mainetta ja omaisuutta hankkia.

oratorinen puhe- vaikuttava, vakuuttava puhe, joka on suunnattu laajalle yleisölle, ammattipuheiden pitämisellä pyritään muuttamaan yleisön käyttäytymistä, sen näkemyksiä, uskomuksia, mielialaa. Kaiutin(latinasta ORARE - puhua) - henkilö, joka pitää julkisen puheen. Ihmiset, joille hänen sanansa on osoitettu - yleisö(latinan sanasta AUDIRE - kuulla). Puhuja ja yleisö ovat vuorovaikutuksessa toistensa kanssa suullisen julkisen puhumisen prosessissa, jossa puhuminen on mahdollista vain, jos molemmat elementit ovat läsnä: puhuja ja kuuntelijat.
Tietysti me kaikki voimme puhua, myös pienet lapset. Mutta kaikki eivät osaa puhua kauniisti, loogisesti, ymmärrettävästi, jännittävästi ja myös itsevarmasti seisoa yleisön edessä.

Puhumisen taito on aina kiinnostanut ihmisiä, herättänyt iloa ja ihailua. He näkivät puhujassa erityisen voiman läsnäolon, joka voi alistaa itsensä sanojen avulla, pakottaa hänet tekemään mitä puhuja ehdottaa. Puhujalla piti olla salaperäisiä ominaisuuksia, joita ei tavallisessa ihmisessä ole. Siksi puhujista tuli valtion johtajia, suuria tiedemiehiä ja viisaita, sankareita ja ajatusten hallitsijoita.

Joten, jotta voit tulla valtiomieheksi, sinun on ehdottomasti toimi SANAN mukaan eli innostaa kannattajiaan, kaataa vastustajia ja vakuuttaa koko kansa heidän ideoidensa oikeellisuudesta. Mikä tahansa ammattiura liittyy puhetoimintoihin - ja niin voit luetella poliitikkoja, yrittäjiä (liikemiehiä), tuomareita, opettajia, pappeja, sotilaita, joiden toiminta ilmaistaan ​​varmasti kyvyssä ilmaista ajatuksensa selkeästi, selkeästi, ymmärrettävästi ja kiehtovasti .

Oratorio on kykyä pitää julkiset puheet vakuuttavasti ja tehokkaasti. Jokainen ihminen joutuu sellaisiin tilanteisiin, kun hänen täytyy sanoa jotain julkisesti, sanoa lyhyt onnittelu, selittää ilmiö, sanalla sanoen rakentaa yksityiskohtainen puhe. Tällaisissa tilanteissa testataan tietoa, koulutusta, sisäistä energiaa, tahtoa, aloitteellisuutta, kykyä löytää oikeat sanat ja ilmaista ne houkuttelevalla tavalla.
Sanan voima poliittisessa elämässä rinnastetaan raudan voimaan sodassa. Kaunopuheisuuden teorian kehittämisessä ja luomisessa, sen opettamisessa, muinaisten kreikkalaisten filosofien, poliitikkojen, kirjailijoiden, publicistien rooli on suuri: Lysias, Horace, Sokrates, Aristoteles.

Erityisesti Demosthenesin persoonallisuus houkutteli minua. Lapsuudesta lähtien hän haaveili puhujaksi tulemisesta. Ateenassa, jossa Demosthenes syntyi ja kasvoi, he olivat erittäin vaativia puhujien puheille. Puheiden sisällön lisäksi arvioitiin myös niiden esittämisen taiteellisuus. Demostheneksella ei ollut luonnollisia lahjoja tullakseen erinomaiseksi puhujaksi. Hän oli kielen sidottu, hänellä oli heikko ääni, lyhyt hengitys, nykivä olkapää; tästä huolimatta hän ryhtyi harjoittamaan itseään. Hänen puutteidensa korjaamiseen tähtäävät harjoitukset ovat laajalti tunnettuja. Hän oppi lausumaan sanat selkeästi, täytti suunsa kivillä, piti puheita meren rannalla, surffauksen äänellä ja korvasi hänet kansankokousten hälinällä. Hän harjoitteli ilmeitä, käsien asentoja, vartaloa, peilin edessä seisomista. Katosta laskeutunut miekka puukotti häntä aina, kun hän tavallisesti nosti olkapäätään. Tässä on todellinen roolimalli!

Ja kokeilin myös Demosthenesin tekniikoita: työskentelin sanan parissa, lausuin kielenkäänteitä, kirjoitin merikiviä suuhuni. Tämän tekeminen oli melko vaikeaa.

Luku 2. Julkisen puheen valmistelu.

Aiheen otsikon tulee olla selkeä, ytimekäs ja mahdollisimman lyhyt. Sen tulee heijastaa puheen sisältöä ja kiinnittää yleisön huomio.

Aloitetaan puheen valmistelu ("Hyvän lyhyen improvisoidun puheen valmistaminen kestää yli kolme viikkoa" - Mark Twain), on tarpeen määrittää puheen tarkoitus. Puhujan on ymmärrettävä selvästi, miksi, mihin tarkoitukseen hän pitää puhetta, millaista reaktiota kuuntelija yrittää saada. Puheen tarkoitus ei ole vain itseäsi, vaan myös kuulijoitasi varten. Tavoitteen selkeä muotoilu helpottaa oratorisen puheen havaitsemista, asettaa kuuntelijat tietyllä tavalla. Juuri näin tekivät eri aikojen suuret puhujat.

Rakenne puheessa.

Puheen koostumus

Puhe hengitys.

Puheen sisällön omistusoikeus

Improvisaatio puheessa.

Ilmeistävät puhekeinot

Työskentely yleisön kanssa: kuuntelijoiden hallinta, inspiraatio dialogiin, kommunikoinnin psykologia yleisön kanssa. Julkinen puhuminen. Moraaliset puitteet menestykselle. Kyky käydä keskusteluja, neuvotteluja ja esitelmiä. Tehokkaita tapoja käsitellä yleisön kysymyksiä. Työpaja.

Luku 3. Kaiuttimien tärkeimmät virheet.

Työni liitteessä kuvataan tärkeimmät virheet, joita tulee välttää valmistelussa ja julkisessa puhumisessa.

Huono sanasto, naurettavat eleet, tribüüni, joka häiritsee yhteyttä yleisöön, liiallinen jännitys, triviaali puheen alku, ilmaisuton johtopäätös - kaikki tämä voi pilata mielenkiintoisimman sisällön.

julkisen puheen virheitä

Virhe 1: Yhteensopimattomuus

Kun puhujan sanojen sisältö on ristiriidassa puheen sävyn, asennon ja kehon kielen kanssa, yleisö huomaa sen välittömästi. Yleisöllä on erehtymätön käsitys puhujan mielialasta ja hyvinvoinnista. Jos alat sanoa "Hei, kuinka iloinen olen nähdessäni teidät kaikki..." vapisevalla, epävarmalla äänellä, hermostuneena sormetellen puvun nappeja - varmista, että yleisö vaikuttaa välittömästi epäluottamukselta sekä sanomaasi kohtaan että sanomaasi kohtaan. puhuja itse. Siksi "olen iloinen ..." sijaan - todella iloitse! Tee mitä tahansa kokeaksesi todella yleisön edessä esiintymisen ilon. Välitä tietoisesti positiivinen tunnelmasi kuulijoillesi. Tämä on tärkeää - hyvällä tuulella ihmiset näkevät tiedon helpommin, he haluavat jatkaa yhteyttä. Jos et tunne iloa, älä valehtele. On parempi olla rehellinen: "Tänään on hieno päivä, joten olen huolissani..." Silloin tulet ainakin olemaan rehellinen ihminen, joka sanoo totuuden.

Virhe 2: tekosyitä

Suurimmaksi osaksi yleisö ei välitä välitätkö sinä vai et, kuinka kauan sinulla kesti laatia raporttisi ja kuinka paljon sinulla on julkisen puhumisen kokemusta. Siksi hänelle ei tarvitse tehdä tekosyitä tyyliin "Olen huono puhuja, puhun harvoin yleisön edessä, joten olen erittäin huolissani ja voin puhua epäonnistuneesti ..." Yleisö on itsekäs. Hän keskittyy ensisijaisesti itseensä. Siksi aseta hänet, rakkaasi, ensimmäiselle sijalle puheen alusta lähtien: yleisösi ajatukset, toiveet ja tunteet. Tavoitteesi on tiedottaa, motivoida tai viihdyttää yleisöä. Siksi ei ole tärkeää, kuinka puhut ja mitä tunnet samaan aikaan. Olennaista on se, millaista tietoa yleisö saa. Sinun on puhuttava niin, että useimmat kuulijat tuntevat: ymmärrät heidän toiveensa ja toiveensa, puhut heidän puolestaan ​​ja puhut jokaiselle henkilökohtaisesti. Jos teet sen näin, niin:

a) monet kuuntelijat kuin luulet eivät yksinkertaisesti kiinnitä huomiota jännityksiisi tai kohtelevat sitä alentuvasti, koska he ovat kiinnostuneita ennen kaikkea itsestään ja asioistaan.

b) innostuksesi katoaa, mitä nopeammin kiinnität huomiota muihin ihmisiin, etkä omiin tunteisiisi.

Virhe 3. Anteeksi

Tämä virhe on samanlainen kuin edellinen. Aloittelevat puhujat haluavat pyytää anteeksi ja vapauttaa heidät syyllisyydestä raportin huonosta laadusta. "Anteeksi minulle... (kylmä ääneni, ulkonäköni, huono dian laatu, liian lyhyt puhe, liian pitkä puhe jne. jne.)." Yleisö ei ole pappi eikä anna syntejäsi anteeksi. Pyydä anteeksi vain yhtä asiaa - jatkuvaa anteeksipyyntöäsi. Ja on parempi välttää alusta alkaen sitä, mistä joudut pyytämään anteeksi. Jos todellakin kadut jotain, sano vain "Olen pahoillani!". Mutta parasta on kyky muuttaa haitta hyveeksi: ”Tänään minulla on kylmä ääni, joten pyydän sinua liikkumaan ja istumaan lähemmäs minua. Tällä tavalla yhdistämällä entistä enemmän osoitamme, että olemme kaikki yksi tiimi, joka toimii tiiviissä yhteistyössä.”

Virhe 4: Silmät ja kulmakarvat

Oletko todella varma, että hallitset ilmeitäsi hyvin? Useimmat aloittelijat ajattelevat vain, että näin on. Itse asiassa valmistautumattoman ihmisen ei ole helppoa hallita ilmeitä. Kasvolihaksia on vaikea hallita ilman harjoittelua, ja salaperäisen viettelevän ilmeen ja pelosta auki avattujen silmien välillä on vain pari millimetriä, mikä muuttaa käsitystä radikaalisti.

Psykologiset tutkimukset ovat osoittaneet, että yleisö kiinnittää 10-15 kertaa enemmän huomiota puhujan silmien alueelle kuin mihinkään muuhun kasvojen osaan. Kulmakarvat ovat ilmeidesi pääelementti, ne eivät vain ilmaise tunteita, vaan myös hallitsevat niitä. Kohotetut kulmakarvat ovat merkki epävarmuudesta ja epäpätevyydestä. Kiinnitä huomiota silmiisi ja kulmakarvoihisi. Jos he sanovat mitä sanot, yleisö rakastaa sinua. Harjoittele peilin edessä, tallenna oma esityksesi videolle ja analysoi sitä.

Virhe 5: Sanan valinta

Kuulemme ja ymmärrämme yksittäisiä sanoja ennen kuin ymmärrämme koko lauseen. Siksi reagoimme nopeammin ja vähemmän tietoisesti yksittäisten sanojen merkitykseen kuin lauseiden merkitykseen. Lisäksi negatiiviset hiukkaset havaitaan myöhemmin kuin muut sanat, eikä niitä usein havaita ollenkaan. Siksi sellaisten rakenteiden jatkuva käyttö kuin "... ei tuota tappioita", "... ei paha", "... emme pelkää ponnistella", "... en halua väsyttää sinua pitkillä tilastollisilla laskelmilla” aiheuttaa kuuntelijavaikutuksen, joka on päinvastainen kuin puhujan odotukset.

Muista: sanat ovat kuvia päässäsi! Ei turhaan, muinaisina aikoina retoriikan opettajat sanoivat opiskelijoilleen: "Kerro minulle, jotta voin nähdä sen!". Sanojen tulee luoda haluamasi kuva kuuntelijoidesi mieleen. Siksi käytä vain niitä sanoja, jotka vahvistavat haluttua tavoitetta. Saavuta vain se, minkä pitäisi päästä kuuntelijan korviin. Jos haluat luoda positiivisen asenteen, sano "se ei ole huono" sijaan "se on hyvä". Luo positiivinen tunnelma positiivisilla sanoilla - loppujen lopuksi paljon riippuu yleisön mielialasta!

Virhe 6: Huumorin puute

Parempi kuin informatiivinen puhe - vain mielenkiintoinen puhe! Lisää hymy vakavaan puheeseesi, laimenna se vitseillä, kerro hauska tarina. Ihmisten täytyy pitää taukoja silloin tällöin. Kiitollinen yleisö vastaa sinulle suosiolla ja huomiolla. Voit myös nauraa itsellesi, jos olet tehnyt jonkin virheen – kuulijat pitävät tätä merkkinä itseluottamuksestasi ja itsetuntosi.

Virhe 7: Hämmennys

Yleisön pelosta hajamielinen aloitteleva puhuja voi kävellä kiireessä seinästä seinään edestakaisin, kuten heiluri, tehdä töykeitä manipulaatioita esineillä (avaa ja sulje saarnatuolin kansi, käännä jatkuvasti kynää käsissään jne. .) ja tehdä muita tarpeettomia liikkeitä . Tämän seurauksena yleisö alkaa seurata hänen liikkeitään ja lakkaa seuraamasta puheen aihetta. Muuten, kuinka puhuja liikkuu, on helppo ymmärtää, kuinka itsevarma hän on. Etsi sopiva paikka ja ota kantaa, "juuri". Voit istua tai seistä - se riippuu julkisen puheen kestosta, huoneen ominaisuuksista ja niin edelleen. tekijät. Pääasia on, että istumapaikaltasi saat katsekontaktin koko yleisöön. Älä "kaivaa" yhteen paikkaan. Puhuja, joka piiloutuu jatkuvasti saarnatuolin taakse ja tulee ulos vasta julkisen puheen lopussa, ei myöskään ole paras vaihtoehto. Liiku, mutta liiku tietoisesti tilan hallinnassa.

Virhe 9: Yksitoikkoisuus

Mikään ei ole väsyttävämpää kuin raportti mielenkiintoisesta aiheesta, luettuna tylsällä yksitoikkoisella äänellä. Tällaiset julkiset esiintymiset muistuttavat kiinalaista tippuvan veden kidutusta: vesi tippuu yksitoikkoisesti kidutetun kruunulle ja ajaa hänet vähitellen hullutukseen. Kaikki sanat sulautuvat yksitoikkoiseksi virraksi, ja puheen sävyllä on mahdotonta ymmärtää, missä yksi lause päättyy ja toinen alkaa. Päinvastoin, taitava puhuja hallitsee mestarillisesti puheensa. Pitääkseen yleisön "hyvässä kunnossa" hän muuttaa jatkuvasti äänensä voimakkuutta ja voimakkuutta antaen sille elävyyttä. Kun hän haluaa herättää jännitystä ja kiinnostusta, hän rauhoittuu salaliitolla ja lausuu sanat hieman hitaammin. Kovemmin puhuessaan hän korostaa julkisessa puheessaan pääasiaa. Tarvittaessa hän lisää ääneen merkitystä ja dramatiikkaa.

Kiinnitä huomiota puheesi ääneen. Käytätkö ääntäsi korostaaksesi julkisen puheen, lainauksen tai lausunnon avainkohtia? Nostatko säveltä kysymyksen lopussa? Muuttuuko puhenopeus sen sisällöstä riippuen? Ilmaise tunteesi äänelläsi ja valloitat yleisön! Vaikutat itsevarmalta, energiseltä ja intohimoiselta aiheen suhteen.

Virhe 10: Ei taukoja

Hakemus nro 7

Luku 4. Käytännön osa.

1. Työn alussa se toteutettiin kysely 6-8 luokkien lukiolaisten keskuudessa "Oletko hyvä puhuja?" ymmärtääkseen, onko kavereilla vaikeuksia puhua yleisön edessä ja mitä ongelmia heillä on

Esitettiin 4 kysymystä:

1. Pitäisikö nykyajan ihmisellä olla kyky puhua julkisesti?
2. Onko sinulla vaikeuksia puhua yleisön edessä, jos kyllä, mitä ne ovat?
3. Onko puhumisen oppiminen mahdollista vai onko se lahja, joka on annettu vain yksittäisille erinomaisille persoonallisuuksille?
4. Haluatko kehittää julkisen puhumisen taitojasi?

Kyselyn perusteella tein löydöt:

• Kaikki vastaajat uskovat, että kyky puhua yleisön edessä on välttämätöntä

moderni mies.

• Useimmat opiskelijat kokevat vaikeuksia puhua yleisön edessä: pelkoa, epävarmuutta, hämmennystä, jännitystä.
• Suurin osa vastaajista uskoo, että puhuja on annettu ihmiselle syntymästä lähtien, eikä sitä voi oppia.
• Kaikki opiskelijat haluavat kehittää julkisen puhumisen taitoja, koska niistä on heille hyötyä opinnoissaan, tulevassa työssään ja elämässä.

Kyselyn tulosten käsittelyn ja tulosten yhteenvedon jälkeen varmistin, että tutkittava ongelma on opiskelijoille tärkeä ja projektini tärkeä.

Koska kysely ei ollut anonyymi, olen valmis jakamaan heidän henkilökohtaiset tulokset kaikille ja antamaan suosituksia julkiseen puheenvuoroon valmistautumiseen.

1. Sitten aloin kerätä tietoa ja tutkia tieteellistä kirjallisuutta ongelmasta. Käännyin Dale Carnegien kirjoihin Kuinka rakentaa itseluottamusta ja vaikuttaa ihmisiin puhumalla julkisesti ja VV Shakhidzhanian Learning to Speak in Public. Samanaikaisesti Internet-resursseissa oli materiaalikokoelma. Törmäsin hämmästyttävään tosiasiaan: käyttäjille tarjotaan valtava määrä kursseja, koulutuksia julkisen puhetaidon kehittämiseksi. Tämä tarkoittaa, että tiedon onnistuneen puheen salaisuuksista on kysyntää, ja julkisen puhetaidon puutteen ongelma on akuutti.

Projektin työskentelyn osana valmisteltu kirjanen sisältää kurssien osoitteet, joilla voi oppia julkisen puhumisen taitoja.

1. Yksikään esitys ei tietenkään voi olla ilman mielenkiintoista sisältöä ja laadukasta lukutaitoa. Siksi suurin osa työstäni koostui tekstien luomisesta ja muokkaamisesta.
2. Luin oppikirjojen kappaleita, vastasin kysymyksiin, luin ääneen, opiskelin runoutta, lausuin systemaattisesti kielenvääristyksiä.
3. Aloin tarkkailla, miten ja mitä eri ihmiset sanovat: luokkatoverit, TV-kuuluttajat, opettajat.

Havaintojen aikana päätin: opettajamme ovat parhaita puhujia! Ystävällinen ja nokkela, jokaisella on omat temppunsa kiinnittääkseen opiskelijoiden huomion ja joskus rauhoittaakseen heitä.

1. Päätin kehittää suosituksia onnistuneen julkisen puheen valmisteluun ja toteuttamiseen jakamalla ne neljään osaan:
2. Puheen valmistelu.
3. Esitys.

a) Miten esitys aloitetaan?

b) Kuinka pitää puhe?

c) Miten puhe lopetetaan?

1. Puhetekniikka
2. Yleiset virheet

Katso Sovellukset

1. Julkisen puhumisen taitojen kehittämiseen on olemassa suuri määrä erilaisia ​​harjoituksia. Olen valinnut kiinnostavimmat ja hyödyllisimmät lukiolaisille. Jotkut harjoitukset on suunniteltu ryhmätyöskentelyyn, toiset voidaan suorittaa yksilöllisesti.

Katso liitteet 1-5

Johtopäätös

Työni tulos on:

1. Julkisen puhumisen pelon voittaminen.

1. Kiinnostuksen syntyminen tekstien luomiseen eri aiheista.

3. Esitykseen valmistautuminen mielekkäästi.

4. Objektiivinen analyysi puhujan virheistä.

Havainnot:

1. Kyky puhua yleisölle on välttämätöntä nykyajan ihmiselle.
2. Oratoria voidaan oppia. Ei vaadi vain halua puhua kauniisti yleisön edessä, vaan myös säännöllinen työ itsesi ja puheesi parissa.

Ymmärsin, että ei vain kieli, vaan myös psykologinen valmistautuminen on tärkeää. Projekti sai minut ymmärtämään, kuinka tärkeää on pystyä puhumaan julkisesti.

Sanat voivat itkeä ja nauraa

Tilaa, rukoile ja loihdi

Ja, kuten sydän, verta

Ja välinpitämättömästi hengittää kylmää.

Kutsu tulla, arvostelu ja kutsu

Pystyy sanaan, muuttaa tapaa.

Ja he kiroavat ja vannovat sanan kautta,

He nuhtelevat, ylistävät ja herjaavat.

Bibliografia:
1. Golub I.B. — oppikirja "Venäjän kieli ja puhekulttuuri". - M., 2002
2. Carnegie D. Kuinka saada ystäviä ja vaikuttaa ihmisiin: Per. englannista/gen. toim. Zinchenko V.P. ja Zhukov Yu.M. - M.: Edistys, 1989.

3. Kokhtev N.N. - "Oratorion perusteet." M., 1992

4.Mikhalskaya A.K. - Retoriikan perusteet. Ajatus ja sana. - M., 1996.
5. Shakhidzhanjan V. V. Oppiminen puhumaan julkisesti - 4. painos. — M.: Binom., 2012

Internet-resurssit: http://deil-karnegi.ru

http://orator.ru

http://technics-speech.ru

Sovellukset

Kurssin "Nuori puhuja" ohjelma

Selittävä huomautus

Koko elämämme rakentuu kommunikaatiolle - näin ihmisyhteiskunta toimii. Siksi se, joka osaa puhua hyvin, saavuttaa suurimman menestyksen henkilökohtaisessa elämässään, opiskelussaan ja työssään. Tällainen henkilö on pää ja hartiat muiden yläpuolella.
Tietenkin me kaikki voimme puhua, jopa pienet lapset. Mutta kaikki eivät osaa puhua kauniisti, loogisesti, ymmärrettävästi, jännittävästi ja myös itsevarmasti seisoa yleisön edessä. Viestinnän mestareita ei synny - niitä tehdään, mutta on joukko ihmisiä, joilla ei ole lapsuudesta lähtien ollut vaikeuksia puhua yleisölle, he tuntevat olonsa luottavaiseksi ihmisryhmän edessä, voivat rohkeasti keskustella heidän kanssaan, he eivät tunne noloa. Tämä on sosiaalinen lahja. Sosiaalisesti lahjakkaat lapset herättävät aina huomiota. Heitä on vaikea olla huomaamatta ikätovereidensa keskuudessa: he erottuvat aktiivisuudesta, selvästä kiinnostuksesta ihmisiin, tarpeesta kommunikoida lasten ja aikuisten kanssa. Sosiaalisen lahjakkuuden tulos on sosiaalisen ja kommunikatiivisen osaamisen muodostuminen sosiaalisen lahjakkuuden ilmentymäksi toiminnassa: kyky ilmaista ajatuksensa selkeästi, luottavaisesti, mielenkiintoisesti, elävästi ja vakuuttavasti.

Kuten tiedämme, on mahdotonta oppia uimaan seisomaan rannalla. Sinun täytyy mennä veteen ja harjoitella. Sama koskee julkista puhumista ja viestintätaitoja.

Luova yhdistys "Nuori puhuja" tarjoaa mahdollisuuden kehittää sosiaalista lahjakkuutta, antaa opiskelijoille mahdollisuuden saada hyödyllistä tietoa, mutta myös käytännössä kehittää kaikkia tekniikoita, jotka edistävät pätevän, kauniin, rohkean puheen kehittymistä ja puhua yleisön edessä.

Puhetaito - Tämä
- kyky ilmaista ajatuksensa selkeästi ja selkeästi;
- rakentava puhe;
- puheen dynaamisuus;
- puheen esittely.

Tavoite: Opettajan toimintajärjestelmän luominen opiskelijoiden älyllisten ja luovien kykyjen kehittämiseksi

Tämän tavoitteen saavuttamiseksi on ratkaistava seuraavat tehtävät:

• optimaalisten edellytysten luominen lahjakkaiden lasten tunnistamiseen, tukemiseen ja kehittämiseen
• järjestää erilaisia ​​​​opetuksen ulkopuolisia kilpailuja, älyllisiä pelejä, joiden avulla opiskelijat voivat näyttää kykynsä;
• tarjoaa mahdollisuuden kehittää valmiuksia yhteistoiminnassa vertaisten, ohjaajan kanssa itsenäisen työn kautta.

Ohjelman tarkoitus: julkisen puhumisen taitojen ja kykyjen hallitseminen, vahvojen yleisönhallintataitojen hankkiminen. Sekä loistavan tarinankertojan taidon hallinta, kyky puhua jännittävästi, kaunopuheisuuden kehittäminen.

Työn muodot ja menetelmät luokkahuoneessa nämä ovat luentoja (oratorioon tutustuminen, julkisen puheen piirteet), keskusteluja, tapaamisia mielenkiintoisten ihmisten kanssa ja tietysti harjoittelua (keskustelut ryhmässä, julkinen puhuminen pienten oppilasryhmien edessä, osallistuminen koulun tapahtumiin ). Suurin osa työstä piirin jäsenten kanssa on omistettu käytännön harjoituksille, prosentteina - noin 60-70%.

Tämä kurssi koostuu kolmesta tasosta. yhdistää yksi idea materiaalin asteittaiseen monimutkaisuun. 1. vaihe- Julkisen puhumisen perusteet.

Tämän piirin luokkahuoneessa olevat kaverit oppivat: vähentämään liiallista jännitystä; puhua sujuvasti mistä tahansa aiheesta; pitää yleisön huomio; on tarkoituksenmukaista käyttää eri energiatasoja;

käyttää aktiivisesti ja asiantuntevasti eleitä, intonaatioita, katsekontaktia jne.; omistaa puheääni; kyky puhua yleisön edessä

Luokassa kiinnitetään paljon huomiota eri tilanteiden keskusteluun, ryhmäkeskusteluihin, roolipeleihin, luovaan itseilmaisuun, itsetutkiskeluun ja esiintymiseen yleisön edessä.

Suunnitellut tulokset:

Suullisen monologipuheen rakentamistekniikoiden hallinta;

Kyky hallita omaa emotionaalista ja psykologista tilaa ja yleisön reaktioita;

Kyky käyttää tarkoituksenmukaisesti erilaisia ​​energiatasoja, eleitä, intonaatioita, katsekontaktia;

Kyky johtaa oikein riitaa, keskustelua, keskustelua;

Kyky vastustaa sanallista aggressiota;

Lajipuheen pääresurssien hallitseminen: vakuuttava, taiteellinen, tilannekohtainen;

Puheetiketin sääntöjen tuntemus ja noudattaminen julkisessa puhumisessa ja henkilökohtaisessa viestinnässä;

Kyky valmistautua esitykseen

Oman tyylin kehittäminen, erityinen tapa kommunikoida ihmisten kanssa, yksilöllisyyden toteuttaminen kommunikoinnin kautta.

"Nuori puhuja" -piirin 1. koulutusvaiheen ohjelma on suunniteltu koko lukuvuodelle, 1 tunti viikossa.

Osallistujamäärä: 10-12 opiskelijan ryhmä.

Koulutus- ja teematyösuunnitelma

muki "NUORI KAIUTTAJA"

(puhetaiteen työpaja)

	Aihe	Tuntien lukumäärä
		teoria	harjoitella	Kaikki yhteensä
	Alkutunti. Erikoisuudet puhetaito.
	puhujan persoonallisuus.
	Puheen valmistelu: aiheen valinta, puheen tarkoitus.
	Rakenne puheessa.
	Puheen koostumus.
	Puhe hengitys.
	Julkinen esitys ja yhteydenpito yleisö.
	Puheen energiaa ja puhujan itseluottamusta.
	Improvisaatio puheessa.
	Luovuutta ja älykkyyttä puheessa.
	Vakuuttavuus ja vaikuttaminen yleisöön.
	Ilmeistävät puhekeinot.
	Työskentely yleisön kanssa (puhe klo yleisötapahtumat).

Kurssin sisältö

Koulutuksen ensimmäisessä vaiheessa opiskelijalla ei vielä ole tiettyjä julkisen puhumisen taitoja. Siksi päätehtävänä on kehittää lasten kommunikatiivisia kykyjä, tutustua puheen, näyttelemisen tekniikoiden elementteihin ja käyttää tätä tietoa esityksensä aikana.

Oratorion ominaisuudet. Oratorion olemus ja päävaiheet, sen paikka ja merkitys nyky-yhteiskunnassa. Oratorion ominaisuudet ja sen tuntemuksen menetelmät. Tämän tieteen periaatteiden ja taitojen käyttö yrityksen johtamisessa, niiden tehokkuus.

Oratorio on taidetta rakentaa ja pitää julkinen puhe halutun vaikutuksen aikaansaamiseksi yleisöön. Puhujan on hyödyllistä kiinnittää huomiota seuraaviin oman puheensa ominaisuuksiin: sanelu (äänien ääntäminen), puhenopeus (puheemme nopeus, venäjän puheen normaali nopeus: 120 sanaa minuutissa), äänen teho: lento, äänen sointi, sanasto.

puhujan persoonallisuus. Luennoitsijan kyvyt: kehittynyt vapaaehtoinen huomiokyky, nopea vaihto ja selkeä jakautuminen, korkea keskittymiskyky; hyvä kuviollinen ja looginen muisti, nopea älykkyys, joustavuus, ajattelun syvyys ja leveys jne. Puhujan erityiset kyvyt: havainnointi, kehittynyt ajattelu, mielen riippumattomuus, kyky vahvoihin tunnekokemuksiin (ilmenee intohimona aihetta kohtaan, esityksen ilmaisukyky , jolla on positiivinen vaikutus kuuntelijoihin), puhekyvyt, kyky välittää ajatuksensa selkeästi, elävästi, vaikuttavasti.

Puheen valmistelu: aiheen valinta, puheen tarkoitus. Aiheen otsikon tulee olla selkeä, ytimekäs ja mahdollisimman lyhyt. Sen tulee heijastaa puheen sisältöä ja kiinnittää yleisön huomio. Kun valmistellaan puhetta ("Hyvän lyhyen improvisoidun puheen valmistaminen kestää yli kolme viikkoa" - Mark Twain), on tarpeen määrittää puheen tarkoitus. Puhujan on ymmärrettävä selvästi, miksi, mihin tarkoitukseen hän pitää puhetta, millaista reaktiota kuuntelija yrittää saada. Puheen tarkoitus ei ole vain itseäsi, vaan myös kuulijoitasi varten. Tavoitteen selkeä muotoilu helpottaa oratorisen puheen havaitsemista, asettaa kuuntelijat tietyllä tavalla. Juuri näin tekivät eri aikojen suuret puhujat.

Rakenne puheessa. Selkeä puhejärjestys. Seuraavien kohtien tutkiminen auttaa tekemään puheesta jäsenneltyä: puheen logiikka, aksenttien sijoittelu, ajan jakautuminen, mitä sanottavaa ja mitä ei sanota puheen alussa ja lopussa.

Puheen koostumus: puhedynamiikan lait, puheen rakenne, rakenne ja harmonia, puheen eheys ja johdonmukaisuus, tyylikkään alun ja kirkkaan lopun tekniikat.

Hengitysharjoitukset (kalvohengityksen löytäminen ja kehittäminen ääntelyn lisäämiseksi ja puheen teknisten vaikeuksien voittamiseksi (nopea puhenopeus, hengenahdistus, ilmanpuute jne.) Ääniharjoitus (äänitietojen kehittäminen (resonaattorien etsiminen ja käynnistäminen, kantaman lisääminen) , kehittää voimaa , äänen kestävyyttä, työstää sointia). Sanelu (ääntäminen, ääntämisen selkeys ja selkeys, jokaisen äänen puhtaus, sanat ja lauseet yleensä) Huono sanelu, yksittäisten äänien ja jopa sanan osien nieleminen, puheen huolimattomuus on vaikea ymmärtää puhutun tekstin olemusta.

Puhe hengitys. Hengitys on äänen äänen perusta. Oikea hengitys (oikean sisään- ja uloshengityksen kehittäminen), hiljainen, lyhyt hengitys, uloshengitys - pitkä, laava.

Julkinen esiintyminen ja yhteydenpito yleisöön: tekniikoita yleisön houkuttelemiseksi, vangitsemiseksi ja kiinnittämiseksi, luoden kunnioitusta, luottamusta ja yleisön sijaintia. "Äänen äänessä, silmissä ja puhujan ulkonäössä ei ole vähemmän kaunopuheisuutta kuin sanoissa." (La Rochefoucauld): puhujan ilmestyminen, lavalle astuminen, puhujan teline, tauko puheessa.

Puheen energia ja puhujan luottamus: stressinhallinta, psykologisen tilan hallinta, pelon poistamismenetelmät, puhujan houkuttelevuuden salaisuudet, sananvapaus ja itseilmaisu julkisella paikalla.

Puheen sisällön omistusoikeus: puheen perustyylien ja -genrejen hallitseminen. Vakuuttava, tiedottava puhe, taiteellinen tarina, anekdootti, vertaus, juhlallinen puhe, spontaani puhe ilman valmistautumista. Kyky ajatella nopeasti julkisesti, ilmaista tarkasti ja selkeästi sisältöä.

Improvisaatio puheessa. Verbaalinen improvisaatio on kykyä puhua helposti, spontaanisti, ilman ennakkovalmisteluja mistä tahansa aiheesta. Sanallinen improvisaatio auttaa: poistamaan taukoja; älä muista tekstiä sanatarkasti, vaan improvisoi vain 20-30 avainsanan perusteella; suorittaa korkealla energialla; helppo vastata kysymyksiin; vähentää pelkoa julkisesta puhumisesta; piristää yleisöä tai hengähtää tarvittaessa; helppo jatkaa pientä keskustelua.

Luovuutta ja älykkyyttä puheessa. Kielen "jousitus", epästandardi, omaperäisyys, huumori. Puheen mielikuva, kielen rikkaus, aktiivisen sanaston laajentaminen.

Vakuuttavuus ja vaikuttaminen yleisöön: taivuttelun hallinta, tehokkaan argumentoinnin menetelmät, looginen ja emotionaalinen vaikuttaminen. Yleisön vaikuttaminen puheella, manipuloinnin, sofismin ja ehdotustekniikoiden käyttö.

Ilmeistävät puhekeinot: näkyvyys, tauon hallinta, intonaatiokirkkaus, taiteellisuus. Taiteelliset tekniikat, ilmaisevat kielen välineet: trooppiset hahmot, sananlaskut ja sanonnat, fraseologiset yksiköt. Eleiden ilmaisukyky, yksityiskohdat, dramatisointi, roolin muunnos ja joustavuus, näyttelemisen tekniikat.

Työskentely yleisön kanssa: kuuntelijoiden hallinta, inspiraatio dialogiin, kommunikoinnin psykologia yleisön kanssa. Julkinen puhuminen. Moraaliset puitteet menestykselle. Kyky käydä keskusteluja, neuvotteluja ja esitelmiä. Tehokkaita tapoja käsitellä yleisön kysymyksiä. Työpaja.

Opetustyö piirin jäsenten kanssa

• Koulutus rakkaudesta ja kunnioituksesta venäjän puhetta kohtaan.
• Koulutus kovaan työskentelyyn, kärsivällisyyteen, vuorovaikutustaitoon tiimissä.
• Käyttäytymiskulttuurin kasvattaminen perheessä, koulussa ja julkisilla paikoilla.
• Koululaisten persoonallisuuden luova kehittäminen.
• Julkisen puhumisen taitojen kehittäminen (oratorio).
• Käyttäytymiskulttuurin kasvattaminen lavalla.
• Osallistuminen koulun tapahtumiin, juhlakonsertteihin.

Työskentely vanhempien kanssa

Kiinnostaa vanhempia lastensa luovaan kehitykseen.

Järjestä vanhempien avulla mielenkiintoisia aktiviteetteja lasten vapaa-aikaan, lomiin, piirin jäsenten luoviin esityksiin.

Liite 1

Testi "Onko sinulla kykyjä loistavaan kaiuttimeen"

1. Oletko koskaan miettinyt, mitä muut ajattelevat puhuessasi? Yritätkö alitajuisesti asettua heidän paikalleen?
2. Nautitko muiden auttamisesta ratkaisemaan heidän ongelmiaan?
3. Käytätkö sanaa "sinä" useammin kuin "minä"?
4. Kun katsot keskustelua televisiosta, haluatko myös osallistua?
5. Kun katsot ohjelmaa "Brain Ring" tai "Own Game" televisiosta, tapahtuuko niin, että voit vastata juontajan kysymykseen ennen pelaajia?
6. Onko sinulla hyvä muisti?
7. Tunnetko sinä mitä muut tuntevat?
8. Huomaatko joskus elävän riidan keskellä puolustavasi erilaista näkemystä vain siksi, että pidät väittelemisestä?
9. Voitko lopettaa sekavan, turhan keskustelun saamalla asian selväksi ja esittämällä sen tavalla, jonka kaikki ymmärtävät ja ovat kanssasi samaa mieltä?
10. Tuntuuko sinusta, että muut puhuvat liian hitaasti?
11. Oletko koskaan kuunnellut omaa ääntäsi vain kiinnostuksenne siitä, miltä se kuulostaa?
12. Oletko koskaan kuvannut itseäsi vain uteliaisuudesta, kuinka kannat itseäsi, kuinka liikut, miltä näytät ulkopuolelta?
13. Oletko koskaan ollut ensimmäinen, joka taputtaa?
14. Tykkäätkö kertoa muille, mitä tiedät itse? Tuleeko sinusta hyvä opettaja?
15. Pystytkö ajattelemaan visuaalisesti? Onko sinulla kuvitteellisia kuvia puhuessasi?
16. Pystytkö nyt ikkunasta ulos katsoessasi kuvailemaan yksityiskohtaisesti näkemääsi?
17. Oletko kiinnostunut tekemään edellisessä kysymyksessä ehdotetun harjoituksen?
18. Oletko hyvä toimittaja? Voitko sulatettuasi laajan materiaalin esittää sen yksinkertaisella, ymmärrettävällä kielellä?
19. Haluatko tuntea itsesi tilanteen herraksi?
20. Pystytkö hallitsemaan itseäsi vaikeassa tilanteessa? Voitko vastata rauhallisesti provosoiviin kysymyksiin?
21. Nautitko työsi esittelystä ja siitä, miten teit sen?
22. Haluatko visuaalisesti osoittaa, mistä puhut? Tuntuuko sinusta, että "näyttelet" mitä kuvailet?
23. Oletko optimisti?
24. Oletko koskaan esiintynyt koulun/opiskelijoiden esityksissä?
25. Katsotko ihmisiä silmiin, kun puhut heille?
26. Katsotko ihmisiä silmiin, kun he puhuvat sinulle?
27. Kääntyvätkö kokouksen osallistujat sinun suuntaan, kun on aika tehdä yhteenveto?

Jokainen myöntävä vastaus on 1 piste.

Kuinka monta pistettä sinulla on?

Yli 13? - Loistavaa. Tulet tuntemaan olosi paremmaksi kuin muut

Alle 13? - Hieno. Tulet olemaan kiinnostunut enemmän

Alle 8? - Hienoa! Tulokset näkyvät parhaiten

Liite 2

Testaa "kommunikaatiotyylisi"

Tilanne 1. Puhuminen suuren yleisön edessä

Kuvittele, että sinua on pyydetty puhumaan suuren yleisön edessä edustavassa konferenssissa. Sali on suuri, ja kaikki sen istuimet ovat varattu. Asentoasi korokkeella näet valtavan määrän tuntemattomia kasvoja, jotka katsovat sinua odottaen. Vaikka et olisi koskaan kokenut tällaisia ​​vaikeuksia, yritä kuvitella, miltä sinusta tuntuisi tällaisessa tilanteessa.

Odottaessasi esittelyä, voit:

a. Tunne olosi hieman hermostuneeksi, mutta luota siihen, että pystyt välittämään ajatuksesi tehokkaasti yleisölle.

1. Selvästi hermostunut, pahoinvointi ja suu kuivuminen, samoin kuin epävarmat kyvystään ilmaista ajatuksensa selkeästi.

kanssa. Ole hyvin kiihtynyt ja hämmentynyt, ja sinulla on vatsakramppeja, hikoilevia kämmentä ja vapisevia käsiä; luottamus siihen, että saat varmasti itsesi tyhmään asemaan ja lopulta häpeät itsesi?

Ja nyt on tullut ratkaiseva hetki. Yhtiön hallituksen puheenjohtaja esitteli sinut, yleisö taputti kohteliaasti, nousit seisomaan ja aloitit puheesi. Tulet tuntemaan:

a. Suhteellisen rauhallinen, tarkkaavainen ja vähemmän ahdistunut kuin ennen kuin aloitit puhumisen.

b. Paljon innostuneempi kuin muutama sekunti sitten; ylitsesi pyyhkäisevät paniikkiaallot aiheuttavat fyysistä epämukavuutta ja henkistä hämmennystä.

kanssa. Niin peloissasi, että et melkein pysty ajattelemaan, mitä sanot; varmista, että kaikki yleisössä näkevät hermostuneisuutesi; haluaa lopettaa tämän koettelemuksen mahdollisimman pian.

Esityksen aikana sinä:

a. Pystyy ajattelemaan sanojasi ja pohtimaan, kuinka voit poiketa valmisteltavasta tekstistä, jotta keskeiset kohdat voidaan vakuuttavammin ilmaista.

1. Pakko keskittyä vain kirjoitettuun tekstiin, koska pelkäät liian menettää päättelyn lankaa ja perääntyä siitä.

kanssa. Niin innostunut ja nolostunut, että sinun on vaikea lausua kirjoitettua tekstiä selkeästi; änkytkö ja änkytkö, menetätkö langan usein ja toistatko itseäsi?

Puhe on ohi. Kun istut alas, sinä:

a. Tyytyväinen viestinsä tehokkuuteen.
b. Melko tyytyväisiä, mutta vakuuttuneita siitä, että olisimme voineet pärjätä paremmin, jos olisimme vähemmän hermostuneita.

kanssa. Oletko turhautunut ja pettynyt huonoon esitykseen, mikä tarkoittaa, että et pystynyt välittämään ideoitasi yleisölle?

Lisää 1 piste jokaisesta merkitystä väittämästä (a), 2 pistettä (b) ja 3 pistettä (c).

Tilanteen 1 kokonaispistemäärä =

Tilanne 2. Puhuminen kollegoiden edessä

Kuvittele, että yrität esitellä ideasi ryhmälle kollegoita. Sinulla on epävirallinen tapaaminen, jonka aikana aiot saada heidät hyväksymään tämän tai toisen toimintatavan.

Kun aloitat keskustelun, voit:

a. Olemme varmoja, että pystyt vakuuttamaan heidät ehdotustesi järkevyydestä ja arvosta.

1. Toivoen, että voit vakuuttaa heidät, mutta olet huolissasi mahdollisista vastalauseista, joihin ehdotuksesi saattavat joutua.

kanssa. Etkö ole varma, voitko saada heidät hyväksymään näkemyksesi, koska käytäntö osoittaa, että he harvoin ovat samaa mieltä ajatuksistasi?

Kun pääset viestisi avainkohtiin, voit:

a. Sanot ne niin vakuuttavasti, että muut ymmärtävät täysin niiden merkityksen.

1. Yrität parhaasi korostaa ehdotustesi tärkeyttä, mutta et ole täysin varma, että ne on ymmärretty oikein.

kanssa. Yritätkö todella korostaa niiden tärkeyttä, koska kuuntelijat eivät näytä olevan kiinnostuneita ideoistasi?

Kolleganne alkavat vastustaa. Sinä:
a. Kuuntele huolellisesti vastalauseita ja pane merkille niiden heikkoudet torjuaksesi niitä tehokkaasti.

1. Menetä kärsivällisyys ja pidä kommentteja perusteettomana kritiikkinä ja kieltäydy ottamasta niitä vakavasti.

kanssa. Oletko tyrmistynyt esitetyistä vastalauseista etkä pysty tarjoamaan vasta-argumentteja ennen kuin keskustelu on ohi?

Jos kritiikki voimistuu, sinä:

a. Vastaa vastalauseisiin rauhallisesti mutta päättäväisesti.

b. Tuntuu niin ärsyttävältä, että lopetat keskustelun ennen kuin ideoistasi on tehty päätös.

kanssa. Olet niin huolissasi, että tunnustat ehdotuksesi epätäydellisiksi ja jatkokeskustelun arvoisiksi.

Tilanteen 2 kokonaispistemäärä =

Tilanne 3. Keskustelu pomon kanssa

Odotat vastaanotolla tapaamaan välitöntä esimiehesi tai jonkun ylimmän johdon tukea, jonka tukea ehdotuksesi toteuttamiseen tarvitaan.

Viimeisinä sekunneina ennen keskustelua:

a. Toistat väitteesi ja varmistat, että avainkohdat jäävät selvästi mieleesi ja että ymmärrät täysin ideaasi tukevat tosiasiat.

b. Tuntuu, että sinun on vaikea keskittyä ehdotustesi sisältöön, koska olet liian huolissasi mahdollisesta reaktiosta niihin.

kanssa. Oletko vakuuttunut siitä, että et pysty ilmaisemaan ehdotuksiasi tarpeeksi selkeästi ja vakuuttavasti saadaksesi pomosi tukea?

Sihteeri pyytää sinua menemään toimistoon. Kun tervehdit pomoasi, sinä:

a. Arvioi hänen mielialaansa ja harkitse tarvittaessa tapaa muuttaa argumenttisi hänelle sopivaksi.

b. Tarkkaile pomon mielialaa, tunnet olosi helpottuneeksi, jos se näyttää sinulle suotuisalta, ja jännitystä, jos pomo näyttää vihamieliseltä.

kanssa. Huomaat vähän tai ei ollenkaan pomosi mielialaa, koska olet liian kiireinen tulevan keskustelun ajattelemiseen?

Lähettämällä ideasi:

a. Ota katsekontakti pomosi kanssa ja tarkkaile hänen kehonkieltä.

b. Tuskin kestät pomosi ilmettä, koska se vain lisää jännitystäsi.

kanssa. Katsotko muualle kuin pomoasi, koska olet liian nolostunut?

Kun teet yhteenvedon ehdotustasi tukevista perusteista, sinusta tuntuu:

a. Että he ilmaisivat tehokkaasti ajatuksensa ja saavuttivat todennäköisesti pomon tuen.

b. Ahdistus, epäilys oli tarpeeksi vakuuttava.

kanssa. Et voi tietää, tukeeko pomosi ehdotuksiasi vai ei.

Kun muistelet keskusteluasi jälkeenpäin, ajattelet:
a. Että he ilmaisivat ajatuksensa parhaalla tavalla, eikä sitä olisi voitu ilmaista selvemmin ja vakuuttavammin

b. Että argumentaatiossasi oli yksi tai kaksi heikkoa kohtaa, mutta kokonaisuutena esitys oli varsin vakuuttava;

kanssa. Oliko se ajanhukkaa, koska et pystynyt rakentamaan argumenttiasi tehokkaasti tai välittämään ajatuksiasi kuuntelijalle?

Lisää 1 piste jokaisesta merkitystä väittämästä (a), 2 pistettä (b) ja 3 pistettä (c).

Tilanteen 3 kokonaispistemäärä =

Tilanne 4. Kuinka ilmaiset ajatuksesi

Lue alla olevat väittämät ja sen mukaan, kuinka käyttäytyit viimeisen tärkeän julkisen puheen aikana, laske kokonaispistemääräsi seuraavasti: harvoin tai ei koskaan = 0; joskus = 1; usein = 2.

• He mutisivat hengitystään.
• Päättelyn lanka hukassa
• Tuijottaa lattiaa tai kattoa
• He puhuivat yksitoikkoisesti.
  Sanoi sanat epäselvästi
• Leikkii kynällä tai muilla esineillä.
• Epäröi ja/tai käytti välilauseita, kuten "um" ja "uh".
• He kävelivät edestakaisin.
• He puhuivat ilman innostusta.

Laske kaikkien neljän tilanteen kokonaispisteet.

Kokonaismäärä =

Mitä kokonaismäärä tarkoittaa?

50 pistettä tai enemmän. Olet tunnistanut useita tehokkaan viestinnän esteitä. Ne on poistettava ennen kuin voit kommunikoida tehokkaasti. Kuitenkin koulutuksen jälkeen huomaat, että sinun on helpompi ilmaista ajatuksesi selkeästi ja vakuuttavasti - riippumatta tilanteesta, jossa olet.
35-49 pistettä. Kohtaat tiettyjä vaikeuksia yrittäessäsi välittää ajatuksiasi keskustelukumppanille. Parannamalla taitojasi poistat nämä esteet ja vahvistat viestintätyylisi myönteisiä puolia.

20-35 pistettä. Tietyistä tehokkaan viestinnän esteistä huolimatta tämä pistemäärä osoittaa vankan tiedon ja taitojen perustan, jolle voit rakentaa.

12-20 pistettä. Viestintätyylissäsi on enemmän positiivisia kuin negatiivisia, ja missä tahansa tilanteessa sinulla on vähän ongelmia ajatustesi ilmaisemisessa. Käytä taitojasi parantaaksesi jo keskimääräistä parempia taitojasi.

Pisteiden summa kustakin tilanteesta

Pistemäärä 6 tai enemmän missä tahansa neljästä yllä olevasta tilanteesta osoittaa mahdollisia viestintävaikeuksia kyseisessä tilanteessa.

Tilanne 1 on omistettu arvioimaan julkisen puhumisen jännitystä, joka johtaa nopeasti epäonnistumiseen.

Tilanne 2 ottaa huomioon vaikeudet, joita syntyy, kun hän kohtaa vastalauseita vastauksena ehdotukseesi.

Tilanne 3 on omistettu henkilökohtaisiin keskusteluihin henkilön kanssa, jolla on korkeampi asema tai jolla on enemmän valtaa kuin sinä.

Tilanne 4 tutkii joitain verbaalisia ja ei-verbaalisia esteitä, jotka johtuvat osittain jännityksestä, osittain kokemuksen puutteesta ja joskus huonoista tavoista.

Liite 3

Vinkkejä aloittelevalle puhujalle

Hyvän julkisen puheen tulee olla ennen kaikkea merkityksellinen, tarkoituksenmukainen.

Hyvän julkisen puheen tulee olla ehdottoman lukutaitoinen sekä ääntämisen että ajatuksen kieliopillisen ilmaisun alalla.

Hyvä julkinen puhe on vähiten recitaatiota, sen korkein laatu on rento keskustelu (keskustelu) yleisön kanssa mielenkiintoisesta polttavasta aiheesta.

Hyvä julkinen puhe ei voi olla kaoottista. Sen on oltava johdonmukainen ja järkevä kaikilta osin.

Puhetaiteen hallinnassa on muistettava, että ei voi oppia vain oikeaa ääntämistä, vaan myös oikeaa, säännöllistä ajattelua.

Sinnikkyyttä, sinnikkyyttä ja kärsivällisyyttä - sitä aloitteleva puhuja tarvitsee ennen kaikkea.

Puheesi aiheen tulee olla kiinnostava sinulle ja kuulijoillesi.

Kun valmistaudut puheeseen, lue useampi kuin yksi artikkeli, mutta useita, vertaa eri kirjoittajien näkökulmia. Käytä tarvittaessa sanakirjoja ja hakuteoksia.

Tee selkeä ja harmoninen suunnitelma puhestasi kaavion mukaisesti: johdanto, pääosa, johtopäätös.

Älä yritä esitellä tietämystäsi, vältä tarpeettomia yksityiskohtia ja todisteita - ota vain puheen kannalta oleellisimmat.

Vältä hyppyjä ja laiminlyöntejä, vie ajatus loppuun asti.

Huolehdi puheen ulkopuolelta. Älä innostu eleistä. Puhu hitaasti.

Harjoittele puheiden pitämistä useista eri aiheista.

Ole varovainen ja varovainen lausuessasi yhdistelmiä AE, EE, OE, UE verbin henkilökohtaisissa muodoissa.

Älä ohita vokaalia.

Älä käytä kaksois- tai kolminkertaisia ​​konsonantteja.

Varmista, että vokaalien välissä olevat konsonantit V ja M ovat selvästi kuultavissa; älä niele niitä.

Äännä alkukonsonantti selvästi, varsinkin kun sitä seuraa toinen konsonantti.

Yhdistä sanojen päät (älä niele niitä), varsinkin -GIY, -KIY, -KHIY päättyvissä adjektiiveissa ja erisnimissä -KIY.

Älä purista sanoja. Älä luo merkityksettömiä ja naurettavia yhdistelmiä.

Kuuntele tarkasti taiteellisen sanan mestareiden, draamateatterien ja elokuvan näyttelijöiden puhetta sekä keskusradion ja -television kuuluttajien puhetta.

Tarkkaile ääntämistäsi.

Jos mahdollista, nauhoita puheesi ääninauhuriin. Kuuntele äänite useita kertoja ja pane merkille ääntämisvirheet ja -virheet.

Liite 4

Harjoitukset puhehengityksen harjoittamiseen

"Puhevyö" säätelee uloshengitysprosessia ja luo tarvittavan tuen äänelle. Harjoittelun aloittamiseksi tarkista ensin kalvon toiminta. Tätä varten aseta vasemman kätesi kämmen vatsan ja rintakehän väliselle alueelle makuuasennossa ja uloshengityksen jälkeen hengitä sisään yrittäen olla nostamatta rintaasi. Jos käsi nousee sisään hengitettäessä, pallea on pudonnut ja toimii oikein. Hengitä muutaman kerran sisään ja ulos ja tarkkaile käden (eli pallean) liikettä. Jos käsi pysyy liikkumattomana sisäänhengityksen aikana, pallea toimii hitaasti, ja sen toimintaa tulee kehittää harjoitusharjoittelun avulla.

Harjoitus 1 (e). "Kynttilä » - harjoitus hitaaseen uloshengitykseen puhaltaessa kuvitteelliseen tai todelliseen kynttilän liekkiin. Keskity vatsaan. Puhalla hitaasti "liekkiin". Se poikkeaa, yritä pitää liekki poikkeavassa asennossa uloshengityksen aikana.

Voit ottaa kynttilän sijaan 2-3 cm leveän ja 10 cm pitkän paperiliuskan. Aseta vasen kämmen rintakehän ja vatsan väliin, ota paperiliuska oikeaan käteesi käyttämällä sitä kynttilänä ja puhalla se rauhallisesti, hitaasti ja tasaisesti. Paperi poikkeaa, jos uloshengitys on tasainen, se on taipuneessa asennossa uloshengityksen loppuun asti. Kiinnitä huomiota pallean liikkeeseen - vasen kämmen ikään kuin "vajoaa hitaasti" uloshengityksen aikana. Toista 2-3 kertaa.

Harjoitus 2 (e). "Painomainen kynttilä » - intensiivinen uloshengitysharjoittelu. Kuvittele suuri kynttilä, ymmärrät, että sinun on vaikea sammuttaa sitä, mutta sinun on ehdottomasti tehtävä se. Hengitä, pidätä hengitystäsi hetki ja puhalla "kynttilään", liekki poikkesi, mutta ei sammunut. (Vasen kämmen on rinnan ja vatsan välissä.) Puhalla vielä kovemmin, vielä kovemmin! Lisää! Lisää!

Tunnetko kalvon liikkeen kämmenelläsi? Tunnetko alavatsaasi kiristyvän? Tämä harjoitus antaa mahdollisuuden tuntea pallean ja vatsalihasten aktiiviset liikkeet. Toista 2-3 kertaa.

Harjoitus 3 (e). "Sammuta 3, 4, 5, 6... 10 kynttilää." Sammuta 3 kynttilää yhdellä sisäänhengityksellä (ilman täyttöä) jakamalla uloshengityksesi kolmeen osaan. Kuvittele nyt, että sinulla on 5 kynttilää. Ja sisäänhengitysmäärä on edelleen sama! Nyt - 7 kynttilää. Älä yritä hengittää niin paljon ilmaa kuin mahdollista. Anna tilavuuden pysyä samana, vain jokainen uloshengitysilmaosa pienenee. Ja nyt kynttilöitä on 10 tai 12. Ilman määrä on edelleen sama. Uloshengitysilman annokset ovat taloudellisempia. Tunnetko kalvon liikkeen kämmenelläsi? Ne ovat rytmisiä, ajoittaisia ​​ja aktiivisia. Toista 2-3 kertaa.

Kaikki hengitysharjoitukset seuraavilla tunneilla annetaan myöhemmillä numeroilla: 4 (d) jne.

Sanakirja. Ennen kuin alat harjoitella vokaalien ja konsonanttien oikeaa ääntämistä, niiden yhdistelmiä sanoissa ja lauseissa, sinun on koulutettava puhelaitteisto.

Puhelaitteisto sisältää huulet, kielen, leuat, hampaat, kova- ja pehmeä kitalaen, pienen uvulan, kurkunpään, nielun (nielun) takaseinämän, äänihuulet. Jotkut heistä ovat passiivisesti mukana puheessa, kun taas toiset, kuten kieli, huulet, pehmeä kitalaki, pieni uvula ja alaleuka, ovat aktiivisesti mukana, joten heitä voidaan kouluttaa.

Ennen kuin aloitat sananharjoittelun, sinun on kehitettävä ja vahvistettava puheprosessiin osallistuvia lihaksia käyttämällä seuraavia harjoituksia suulle, leualle, huulille, kielelle.

Harjoitus #1(a). Suun avaaminen . Ensimmäinen edellytys selkeälle puheelle on vapaasti ja hyvin avautuva suu. Lähtöasento - suu on kiinni, huulet ja leuat ovat rentoina, kieli on litteä, koskettaen vapaasti alempia etuhampaita. Suoritus - sano ääni [U] useita kertoja ilman ponnistelua ja jännitystä: uuuuu. Äännä nyt ääni [A], avaa suusi pystysuunnassa, alaleuka putoaa noin kahdella sormella (≈ 3 cm). Avaa suusi kohti [A] pehmeillä, hitailla liikkeillä. Tee 5-6 kertaa.

Harjoitus 2(a). Vedä ylä- tai alahuuli ylös, vastaavasti, ylä- ja alaikenille. Lähtöasento - suu on kiinni, hampaat puristetaan, leuat ovat liikkumattomia. Toteutus - nosta ylähuuli "hymyyn" ylähampaiden ikenille, sulje sitten huulet; vedä alahuuli alempien hampaiden ikeniin ja sulje sitten huulet. Toista 5-6 kertaa.

Huomautus. Varmista, että aloitusasento - hampaat puristuksissa, leuat liikkumattomat - on säilytettävä.

Harjoitus numero 3 (a). Näytä hampaat. Aloitusasento - suu on kiinni, leuat puristetut. Suoritus - nosta samanaikaisesti ylähuuli ja vedä alahuuli taaksepäin paljastaen ylä- ja alahampaat. Tee 5-6 kertaa.

Harjoitus 4(a). Huulten vetäminen - "proboscis". Lähtöasento - suu on kiinni, leuat puristetut, liikkumattomat, huulet ovat "koskessa" (ääni [U]). Suoritus - kääntää "proboscista" oikealle, vasemmalle, alas, ylös (1, 2, 3, 4 kustannuksella hitaasti), sitten ympyrässä - oikealle, vasemmalle. Toista 3-4 kertaa.

Harjoitus 5(a) . "Slip #1". Lähtöasento - suu puoli auki. Suoritus - vedä ylähuuli etuhampaiden yli ja nosta sitten hitaasti, tasaisesti "hymyilemään". Vedä alahuuli alempien hampaiden yli ja vedä se sitten hitaasti, tasaisesti alas. Toista 5-6 kertaa.

Harjoitus #6(a)."Slip #2". Lähtöasento - suu puoli auki. Suoritus - vedä ylä- ja alahuuli samanaikaisesti hampaille ja avaa sitten huulet "hymyyn" tasaisella, liukuvalla liikkeellä. Toista 5-6 kertaa.

Harjoitus numero 7 (a ). Kielikoulutus. Aloitusasento - kieli asetetaan suussa olevaan "tarjottimeen", kielen kärki koskettaa alempia hampaita, suu on auki kahdelle sormelle (≈ 3 cm), alaleuka on täysin liikkumaton. Toteutus - nosta kielen kärki ylös - kovalle kitalaelle, sitten oikealle, vasemmalle - poskelle ja palaa takaisin alkuperäiseen asentoonsa. Toista 4 kertaa.

Tee aluksi kaikki harjoitukset peilillä, liikkeiden tulee olla hitaita ja sileitä. Jos jotkin harjoitukset eivät toimi, älä ole epätoivoinen, toista ne uudestaan ​​​​ja uudestaan.

Harjoituksia vokaalien ja konsonanttien harjoitteluun

Harjoitus 1. Äänet I - S.

A) Siltti, x, paju, riista, Ira, pyhiinvaeltaja, heinäkuu, kemia, nimi, sinä, me, sinä, asuit Intiassa, päivällinen, kadut, niemi, vapautus, vallit, sirkus, purkaus, mielenkiinnolla.

B) Oli - löi, ulvoi - haarukka, kiihkeä - joi, sukset - nuolee, makea - pesty, vinkutti - Niili, taka - Til, ilves - riisi, savu - Dima, poika - sininen, perusasiat - Zina.

C) Kenelle piirakat ja munkkeja, kenelle mustelmia ja kuoppia. Mikä on Martin, sellainen on hänen altynsa. He tiesivät kenet löivät, siksi he voittivat. Tässä neulat ja neulat ryömivät ulos penkin alta.

Harjoitus 2. Äänet U - O.

A) Me, jo, mieli, mehiläispesä, jousi, tuoli, hämähäkki, ajattele, etikka, rintakehä, nyrkki, eteläinen, ketterä, lohi, mökki, luukku, tervehdys, akseli, poreallas, voihki, sorkkarauta, varas, metsä, hiljaa, tila, sopimus, kangas, vaahtera, takki, nousu, vastaanotto.

B) Pyökki - sivu, koputtaa - virta, oksa - mehu, osta - säästä, hanhi - vieras, hedelmäjuoma - Murzin, keula - otsa, kiertue - neuvottelut, puomi - pommi, pojanpoika - jaloissa, luukku - makuulle, kattokruunu - Lesha.

C) Ilman tiedettä, kuten ilman käsiä. Et tule olemaan viisas jonkun toisen mielen kanssa. Ystävyys on ystävyyttä ja palvelu on palvelua. Toukokuu on kylmä - et ole nälkäinen. Pelto on punainen hirssistä ja puhe on mielen kanssa.

Harjoitus 3. Ääni A.

A) Aasi, haukkua, armeija, vesimeloni, pankki, kassa, lasso, nainen, suoni, lamppu, kivi, jakki, omenapuu, puute, ilmoitus, pikkujuttu, slur.

B) Makaa lattialla - jotta et näe palaa. Älä avaa suutasi jonkun muun leivälle. Kota ei ole punainen kulmissa, vaan punainen piirakoissa.

Harjoitus 4. Ääni E.

A) Eh, tämä siis, kuusi, tina, ele, arvokas, mökissä, lattia, runoilija, äänenvaimennin, nämä, hintalappu, poetiikka, bisnes, kesä, kylä, katos, kanto, päivä.

B) Kaikki lapset ovat tasa-arvoisia, sekä pojat että tytöt. Se, joka kylvää ja viilaa, ei köyhdy. Söi - ei syönyt, mutta istui pöydässä.

Harjoitus 5. Äänet P - B.

A) Steam, isä, pop, drops, tammi, kyyhkynen, tankki, bob, valkoinen, kotelo, vahtikoira.

B) Steam - baari, pass - basso, pöly - tositarina, pultti - rykmentti, lauloi - valkoinen, juo - lyö, kiihkeä - joi, nukkui - nukkui, oli - lyö, lauta - kääre, pora - toimisto.

C) Kaikki majavat ovat ystävällisiä majavilleen. Kenttä-Polyushka-kentällä kaadetaan kenttä-Polyushka. Peltoon ei tule rikkaruohoja, jos Pellon pelto kastellaan.

Harjoitus 6. Äänet F - V.

A) Fakta, punta, ajovalot, snort, takki, kirahvi, eteenpäin, Valya, uskollinen, tyrmäys, näkyvä, kevyt.

B) Vesi - vaihe, Ivan - Selifan, Vika - ficus, haarukka - Filka, tässä - kyyneleet, sinä - jalava, kiinteä - haukku, Fomka - Fyokla.

C) Vedenkuljetin kantoi vettä hanasta. Vavila oli märkä märästä tuulesta. Fofanovin collegepaita Fefele fit. Faraon suosikkisafiirista korvattiin jade.

Harjoitus 7. Äänet T - D.

A) Siellä, tankki, tässä, tonni, täti, tuo yksi, lähde, sulje, mene, nainen, päivä, savu, kiekko, tikka, kaalat, kaksi.

B) Siellä - naiset, tilavuus - talo, virta - laituri, ruoho - polttopuut, sinun - kakkonen, varjo - päivä, keho - bisnes, teema - diadem, kakku - raastin, siellä - vetää, lahja - setä, tupla - doupeli.

C) Sorvien kolinasta pöly lentää pellolla. Kaksi ihmistä ei odota illallista. Fedot, mutta ei sitä. Tikka asui tyhjässä syvennyksessä, tammi kolotettu kuin taltta.

Harjoitus 8. Äänet C - Z.

A) Narttu, poika, voima, istu alas, pino, pure, taimet, kärry, sirpale, ääni, talvi, vuohi, vetoomus.

B) Itse - sijainen, laardi - sali, keitto - hammas, ruoho - aamunkoitto, punokset - vuohet, tuo sisään - alla, sininen - Zina, juusto - herra, istunto - istui, aasi - vävy.

C) Hän kutsui itseään kuormaajaksi - kiipeä kehoon. Maa soi kultaisesta lämmöstä. Seitsemässä reessä, seitsemän reessä istui itse. Senya nukkuu heinässä.

Harjoitus 9

A) Pallo, huivi, ketterä, kuivattu, tykki, suihku, sääli, tina, tammenterho, kovakuoriainen, lätäkkö, ase, jano.

B) Pallo on kuuma, sinun on tärkeä, vitsi on kammottava, leveys on lihava, elää on ompelua.

C) Maakuoriainen surisee, sumisee ja pyörii. Kuusi hiirtä käveli kantaen kuusitoista penniä; kaksi huonompaa hiirtä kantoi kaksi penniä kumpikin. Nahasta valmistetut ohjakset sopivat kaulukseen.

Harjoitus 10. Äänet K - G, X.

A) Miten, missä, kenen toimesta, poimi, pensas, myyrä, virta, kaasu, suru, juoksija, paino, ghetto, pahempi, kuoro, säkä, henkitorvi, paimen.

B) Swing - gasellit, panos - maali, luu - vieras, koodi - vuosi, piiska - mutka, maila - tyhmä, Kesha - Gesha.

C) Menee vinon vuohen kanssa. Rapu teki rapulle haravan, antoi rapulle haravan: ryöstää soraa haravalla, rapu! Harjanaurarit nauroivat nauruun: Hah! Hah! Hah! Käkikäki osti hupun, hupussa käki on naurettavaa.

Harjoitus 11 .

A) Suolapuu, esine, hauki, onnellisuus, vinkuminen, harja, sadetakki.

B) Pihdit ja pihdit - nämä ovat meidän juttujamme. Missä kaalikeitto - etsi meidät täältä. Sudet vaanivat - etsivät ruokaa.

Harjoitus 12

A) Tunti, herkkä, usein, mehiläinen, puhe, isännimi, loitsu.

B) Tuuli - ilta, tiiviisti - rehellisesti, joten - millä, täti - harjalla, herkästi - turkki.

C) Neljä mustaa, likaista pientä impullia piirsi piirustuksen mustalla musteella erittäin siististi. Neljällä kilpikonnalla on neljä kilpikonnan poikasta.

Harjoitus 13

A) Haikara, kokonainen, kuningas, sirkus, lautanen, uinti, kukat.

B) Heron - sapeli, tsok - mehu, kohde - mutavirtaus, väri - valo, sirkus - juusto, katu - kettu.

C) Hyvin tehty lampaita vastaan ​​ja hyvää miestä vastaan, lammas itse. Haikara kuihtui, haikara kuihtui. Tiainen ei ole suuri, mutta fiksu.

Harjoitus 14. Äänet M, N, L, R, Y.

A) Unikko, äiti, petos, lamppu, rypistynyt, söpö, nenä, meidän, unelma, lastenhoitaja, pohja, lakka, kuu, kastelukannu, Olya, kipu, haava, kisko, riski, puhe, kuusi, T-paita, minä , Loach.

B) Äiti - rypistynyt, pieni - rypistynyt, saippua - söpö, tuttu - tuttu, Nana - lastenhoitaja, vinkuminen - lanka, nenä - kannettu, lakka - makuulle, sipuli - kuorittu, söi - kuusi, iloinen - souta, vallihauta - karjunta , avioliitto - tauko, tuli - tulipalo, syöpä - lakka, käsi - jousi, oja - kiinni, anna - poista.

C) Äiti käytti saippuaa Milun pesemiseen. Lena etsi neulaa, ja neula putosi penkin alle. Ulyana ei herännyt myöhään eikä aikaisin: kaikki olivat tulossa kotiin töistä, ja hän oli juuri siellä. Kolmekymmentäkolme alusta luovui, luovi, mutta ei saanut kiinni. Kuusen oksilla makasi kuura, neulat muuttuivat valkoisiksi yössä.

Harjoitus 15 Sano vaikeat ääniyhdistelmät ensin hitaasti, sitten nopeammin:

Tlz, jr, vrzh, mkrtch, kpt, kft, ksht, kst, kshch, kzhda, kkzhde, kzhdo, kzhdu, kshta, kshte, kshtu, kshto.

Harjoitus 16 Sano sanat vaikeilla konsonanttiyhdistelmillä aluksi hitaasti, sitten nopeammin:

Pysy hereillä, filosofoi, jälkikirjoita, elävöittele, siirrä, yliäänenvoimainen, rypistynyt, vastakatkaisu, räjähdyspiste, protestantismi, herätä, ylihermostu, osu piippuun, osasto, letku, yliääninen, koristeellinen, filosofoi, hirviö, haukkua paljon .

Harjoitus 17 Harjoittele pitkien konsonanttien ääntämistä:

A) Claralle, jolle, kurkkuun, kiertueelle, Galyalle, Katyalle, Kiovaan, loppuun asti, kaupunkiin, kaukainen, osallistu, anna, sytytä, tuuleta, päästä eroon, ilman turkki, armoton, kuolemattomuus, palauttaa, vahvistaa, torjua;

B) Top-up, johtaminen - esittely, työnnä - työnnä, pidä - tuki, vetää - vedä, vesi - johdanto, pentue - riita.

Harjoitus 18 . Äänien yhdistäminen voidaan tehdä pelin muodossa käyttämällä onomatopoeiaa:

A) Vasaranaulat: Gbdu! Gbdo! Gbde! Gbdy! Gbda! Gbdi! Gbdi!

B) Jäljittele hevosen polkua: Ptku! Ptko! lintu! Linnut! Ptke! Linnut!

C) Heitä kuvitteellisia lautasia kumppanillesi: Kchku! Vau! Kchke! Kchka! Kchky! Kchki!

D) Keksi 2-3 tämän tyyppistä peliä.

Harjoitus 19 Sano painotetuista tavuista koostuvat lauseet ensin hitaasti, sitten nopeasti:

Sillä hetkellä täällä lauloi sammas. Sinä vuonna tuli rakeita. Tammi oli vanha. Kaikki rakastivat Peteriä. Kerho on heti täynnä. Sammal piilotti sienen. Isoisä tuli vanhaksi. Vieraasi otti kepin. Aallot roiskuvat - roiske kimallus! Hyppää sata mailia.

Harjoitus 20 . Sano kielenkääntäjät vaikeilla konsonanttien yhdistelmillä tai vuorotteluilla:

Pihalla ruohoa, nurmikolla polttopuita; älä leikkaa puuta keskellä pihaa.

Kerro ostoksista. – Millaisia ​​ostoksia? - Ostoista, ostoksista, ostoksistani.

Selvästi tulkittava, mutta tulkitseminen turhaan.

Polykarpin lammikossa - kolme ristikkoa, kolme karppia.

Rapu teki haravan rapulle, antoi haravan rapulle. "Haraa soraa, rapu!"

Osta kasa patia.

Kolme lintua lentää kolmen tyhjän majan läpi.

Polkanimme putosi ansaan.

Iskussa on podkopenkom, ja iskun alla on viiriäinen viiriäisellä.

Seisomalla, seisomalla portilla, härkä on tyhmäsuuinen ja lyhyt.

Lippis on ommeltu, lippalakki neulottu, mutta ei lippalakkityyliin; kello kaadettiin, kello takottiin, mutta ei Kolokovo-tyyliin; on tarpeen tehdä korkki ja korkki uudelleen, on tarpeen soittaa kello uudelleen ja soittaa uudelleen.

Liikuntaharjoitukset

Tiedemiehet ovat jo pitkään todistaneet liikkeiden kehittymisen ja puhetaitojen muodostumisen välisen suhteen. Puhetekniikan työn yhdistelmä kehon rytmisillä liikkeillä antaa hyvän vaikutuksen ja auttaa lievittämään jännitystä ja jäykkyyttä. Työskentelyssä voit käyttää kävelyä, käsien ja jalkojen liikkeitä, tehdä eleitä, jotka auttavat ymmärtämään puheen sisältöä.

- kielenväännösten ääntäminen tai riimien laskeminen johtamalla puheen tahtiin (oikean käden etusormi liikkuu ylös ja alas; liike on sana):

Isä on täällä, isä on siellä

Isä, isä siellä sun täällä.

Äiti on täällä, äiti on siellä

Äiti, äiti siellä sun täällä.

Isä on täällä, äiti siellä

Isä, äiti siellä täällä;

- riimin ääntäminen liikkeineen:

Kävelimme, kävelimme, kävelimme (kävellä ympyrässä, askel-sana);

Me (leveä ele ympyrässä) löysimme kakun (nojaudu hieman eteenpäin, kädet ojennettuina).

Istuimme alas, söimme (istuimme lattialla ja teemme luonnollisen käsieleen) ja sitten jatkoimme (nouse ylös, heiluttele kättäsi eteenpäin).

On olemassa useita harjoituksia, jotka perustuvat erilaisten luonnollisten tilanteiden äänien ja liikkeiden jäljittelyyn, esim.

a) täytä polkupyörän rengas kuvitteellisella pumpulla tekemällä tavallisia liikkeitä käsilläsi ja lausumalla C-C-C-C, C-C-C-C, C-C-C-C ...;

b) purista "spray-polttimoa" lyhyillä, hajanaisilla liikkeillä, liikkeiden mukana äänillä Ф! F! F! F!...;

c) teeskentele, että höylät lautaa höylällä: F-F-F-F! J-J-J-J!...;

d) näytä kuinka leikkaat ruohoa: S-S-S-S! S-S-S-S!...;

e) hankaa lattia harjalla: Sh-sh-sh-sh! Sh-sh-sh-sh! Sh-sh-sh-sh!

Harjoitus 1. Valitse liikkeet seuraavalle pitkälle virkkeelle:

Meni Afrikasta Saratoviin

Seitsemän epätoivoista merirosvoa.

katso pilarin kirjoitus;

Jatka: sekä ne de että ne ne.

Meni Afrikasta Saratoviin...

Harjoitus 2. Mitä liikkeitä voi seurata A. Barton runoa?

Vasen oikea

Vasen oikea!

Joukkue on tulossa.

Joukkue on tulossa.

Rumpali on erittäin onnellinen.

rummutusta,

Rummutus

Puolitoista tuntia

Rumpu... on jo täynnä reikiä!

Liite 5

Kielensolmijat

Kielenkääntäjien avulla voit harjoitella sanktiota tehokkaasti (sanojen ja äänten selkeä ääntäminen). Kielenkierteiden lukeminen kehittää oikeaa artikulaatiota (puheelinten työtä puheäänten muodostuksessa) ja poistaa varauksia.

Lue kielenkäänteet ääneen, lausu jokainen ääni selvästi ja lisää sitten asteittain tahtia. Tässä tapauksessa on ensinnäkin varmistettava selkeä ääntäminen ja vasta toiseksi - nopeuttaa vauhtia. Jos kielenkierrettä ei ole mahdollista lukea ilman virheitä tavanomaiseen tahtiin, tajua ensin sen merkitys niin, että selkeä videosarja ilmestyy päähän ja lue hitaasti, tavu tavulta. Toista kielenväärintä, kunnes luet sen epäröimättä. Lisää sitten vauhtia vähitellen.

Nauhoita harjoituksia kielenkääntäjillä ääninauhurilla. Tämän avulla voit kuulla itsesi ulkopuolelta ja poistaa tehokkaasti puheen puutteet.

Äänien harjoitteleminen: b, p, c, f, g, k, d, t, x

1. Sain pavut.
2. Vakul kenkii naista ja Vakula nainen kenki häntä.
3. Kavioiden kolinasta pöly lentää kentän poikki.
4. Härkä on tyhmä, tyhmä härkä, härän valkoinen huuli oli tyhmä.
5. Korkki korkin päällä, korkki korkin alla.

b. Pitkä Vavila heitteli iloisesti haarukkaaan.

1. Lähellä kellon paalua, lähellä porttia on kello.
2. Sakaali käveli, sakaali laukkasi.
3. Osta kasa huippuja, osta kasa huippuja. Osta kasa nukkaa, osta kasa nukkaa.
4. Kokki Peter, kokki Pavel. Peter ui, Pavel ui.
5. Kutoja kutoo kankaan Tanyan huiveja varten.
6. Vedenkuljetin kantoi vettä vesijohdon alta.
7. Päämme teidän päänne yli teidän päänne yli, teidän päänne yli.
8. Sinun sextonisi ei voi seurata uudelleen meidän sextonia, ei voi seurata uudelleen; meidän sextonimme sponsoroi uudelleen sextonisi, uudelleensponsoroi.
9. Yhdessä, Klim, pistele kiila.
10. On moppi, jossa on podprikopyonochkom.
11. Kentällä Frosya lentää hirssiä, Frosya kantaa rikkaruohoja.
12. Rapu teki haravan rapulle. Rapu antoi haravan rapulle: heinää haravalla, rapu, ryöstää!
13. Puussa on neuloja.
14. Käki käki osti hupun. Laita käkihuppu päälle. Kuinka hauska hän on hupussa!
15. Kaikki majavat ovat ystävällisiä majavilleen. Majavat ottavat papuja pentuikseen. Majavat joskus kiihottavat majavia antamalla niille papuja.
16. Pankrat Kondratov unohti tunkin, eikä Pankrat voi nostaa traktoria ilman tunkkia maantiellä. Ja traktori odottaa nosturia.
17. Hunajakakun päällä on hunajakakku, mutta minulla ei ole aikaa hunajakakulle.
18. Prokop tuli, tilli keitetty, Prokop lähti, tilli keitetty; aivan kuten tilli keitettiin Prokopin alla, niin tilli keitettiin ilman Prokopia.
19. Siellä oli kolme pappia, kolme Prokopius-pappia, kolme Prokopjevitšia, jotka puhuivat papista, Prokopiuksesta, Prokopjevitšistä.
20. Kerran hän näki pensaissa papukaijan pensaissa, ja se papukaija sanoo: pelottelet nastat, pomppaat, pelottelet, mutta naskat, pop, pelottelet pensaissa, älä uskalla pelotella papukaijaa.
21. Noita työskenteli navetassa tietäjien kanssa.
22. Pommimies pommitti nuoria naisia ​​bonbonniereilla.
23. Feofan Mitrofanchilla on kolme poikaa Feofanych.
24. Vieraamme otti kepin.
25. Faaraoninen safiirin suosikki korvattiin jadilla.
26. Rhododendronit arboretumista saivat vanhemmat.
27. Habsburgeille Strasbourgista.
28. Teeri istui puussa ja teeri pentuineen oksalla.
29. Brit Klim veli, Brit Gleb veli, veli Ignat parrakas.
30. Ylistän halvaa.
31. Harjaiset naurut nauroivat nauruun.

r, l, m, n

1. Et voi puhua uudelleen kaikkia kielenkääntäjiä, et voi puhua uudelleen kaikkia kielenkääntäjiä.
2. Takapihallamme sää oli kostea.
3. Kaksi puunhakkaajaa, kaksi puunhakkaajaa, kaksi puunhakkaajaa puhuivat Tallista, Varkasta, Marinan vaimosta.
4. Klara-kralya hiipi rintaan.
5. Komentaja puhui everstistä ja everstistä, everstiluutnantista ja everstiluutnantista, luutnantista ja luutnantista, toisesta luutnantista ja luutnantista, lipusta ja lipusta, luutnantista , mutta ei sanonut mitään luutnantista.
6. Pihalla on ruohoa, polttopuut nurmikolla - yksi polttopuut, kaksi polttopuuta, kolme polttopuuta. Älä leikkaa puuta pihan nurmikolla.
7. Polttopuut pihalla, polttopuut pihan takana, polttopuut pihan leveydellä, polttopuupiha ei mahdu, polttopuut tulee ajaa puupihalle.
8. Lesken Varvaran pihalla kaksi varkautta varastivat polttopuita, leski suuttui ja vei polttopuut aitaukseen.
9. Valitsija kompromissi Landsknechtin.
10. Hän raportoi, mutta ei raportoinut, hän raportoi mutta raportoi.
11. Kuonokas valkonaamainen sika, tylppäkärkinen; Kaivoin puolet pihasta kuonolla, kaivoin, horjutin.
12. Kaveri söi kolmekymmentäkolme piirakkaa piirakan kanssa ja kaikki raejuustolla.
13. Kolmekymmentäkolme alusta luovui, luovi ja ei saanut kiinni.
14. Matalikolla saimme laiskasti mateen. Matalikolla saimme laiskasti suutari. Etkö rukoillut suloisesti rakkautta ja viittasi minut suiston sumuihin?
15. Carl varasti korallit Claralta ja Clara klarinetin Carlilta.
16. Kuningatar Clara rankaisi Charlesia ankarasti korallin varastamisesta.
17. Karl laittoi jousen rintaan. Clara varasti sipulin rinnasta.
18. Ammuttu viiriäisiin ja teerisiin.
19. Äiti Romasha antoi heraa jogurtista.
20. Kerro ostoksista. Entä ostokset? Tietoja ostoksista, ostoksista, ostoksistasi.
21. Lippis on ommeltu, mutta ei lakkityylinen; kelloa kaadetaan, mutta ei kellomaisesti. Korkki on kiinnitettävä uudelleen, korkki uudelleen, kelloa on soitettava uudelleen, kelloa on lisättävä.
22. Pöytäkirjaa koskeva pöytäkirja kirjattiin pöytäkirjaan.
23. Oli Frolissa, Frol valehteli Lavrille. Menen Lavraan, Frol Lavra Navraan.
24. Eagle King.
25. Kuriiri ohittaa kuriirin louhoksessa.

bZ. Malanya huusi maitoa, purskahti, mutta ei purskahtanut ulos.

1. Ligurian liikenteenohjaaja säänteli Liguriassa.
2. Oletko kastellut liljaa? Oletko nähnyt Lydiaa? He kastelivat liljaa, näkivät Lydian.
3. Keittiön sanansaattaja poltettiin.
4. Thaler levytelineet.
5. Mene armeijaan, joten ota ruoko.
6. Haastattelija haastatteli haastattelijaa.
7. Libretto Rigoletto.
8. Polkanimme Baikalista lipsahti. Polkan kiiltoi, mutta Baikal ei kasvanut matalaksi.
9. Söimme, söimme röyhelöitä kuusessa, söimme tuskin niitä.
10. Äiti ei katunut pesuaan. Milun äiti pesi saippuaa saippualla. Mila ei pitänyt saippuasta, Mila pudotti saippuan.
11. Pimeässä ravut pitävät ääntä taistelussa.
12. Traktorit jyrisevät tiellä aamulla.
13. Syö rukiissa, mutta älä ruista rukiissa.
14. Kotka vuorella, höyhen kotkan päällä, vuori kotkan alla, kotka höyhenen alla.
15. Nerlin kaupunki Nerl-joen varrella.
16. Ararat-vuorella Varvara poimi rypäleitä.
17. Kostroman alta, Kostroman seudun alta, käveli neljä miestä. He puhuivat huutokaupoista, mutta ostoista, viljoista ja väliviljoista.
18. Kapteeni kapteenin kanssa, kapteeni kapteenin kanssa.
19. Turkki polttaa piippua, liipaisin nokii jyviä. Älä tupakoi, turkki, piippu, älä nokki, laukaise, rouhe.
20. Ja en tunne itseäni sairaaksi.

h, s, f, w, h, u, c

1. Senyalla ja Sanyalla on monni, jolla on viikset verkoissaan.
2. Ampiaisella ei ole viiksiä, ei viiksiä, vaan viikset.
3. Senka kantaa Sankaa ja Sonyaa kelkassa. Kelkkamäki, Senka jaloistaan, Sanka sivussa, Sonya otsassa, kaikki lumiholkassa.
4. Osip on käheä ja Arkhip on käheä.
5. Hän ei halua niittää viikatettä viikateellä, hän sanoo, viikate on viikate.
6. Verkko tarttui solmuun.
7. Seitsemän heistä istui itse reessä.
8. Kehosta kehoon vesimeloneja oli ylikuormitus. Ukkosmyrskyssä vesimelonikuorman mudassa ruumis romahti.
9. Huilun viheltäjä viheltää huilulla.
10. Kaksi jokea: Vazuza Gzhatin kanssa, Vazuza Gzhatin kanssa.
11. Hermostunut perustuslaillinen todettiin assimiloituneen Konstantinopolissa.
12. Sasha käveli valtatietä pitkin ja imi kuivaksi.
13. Haikara kuihtui, haikara kuihtui, haikara kuoli.
14. Neljäkymmentä hiirtä käveli, löysi neljäkymmentä penniä, kaksi huonompaa hiirtä löysi kumpikin kaksi penniä.
15. Kuusitoista hiirtä käveli ja kuusi löysi penniä, ja hiiret, jotka ovat pahimmat, etsivät äänekkäästi penniä.
16. Hauella suomukset, sikalla harjakset.
17. Neljäsosa neljäsosaa herneestä ilman madonreikää.
18. Suunniteltu tapahtuma.
19. Challenger Precedent.
20. Konstantin totesi.
21. Siilillä on siili, käärmeellä on käärme.
22. Kuoriaisen on kauheaa elää nartun päällä.
23. Kaksi pentua, poski poskelle, purista harjaa nurkkaan.
24. Hauki yrittää turhaan loukata lahnaa.
25. Maakuoriainen sumisee, sumisee, mutta ei pyöri.
26. Jaspis mokkanahkainen on sammalinen.
27. Chitinka virtaa Chitassa.

Liite 6. Lausunnot

Sanotaan, että puhujia on kolme luokkaa: toisia voidaan kuunnella, toisia ei voida kuunnella ja toisia ei voida jättää huomiotta. Sinun vallassasi on tulla sellaiseksi, jota on mahdotonta olla kuuntelematta

« Runoilijat syntyvät, puhujista tulee. Cicero

« Sana on tehokkain ase." Aristoteles

« Ne, jotka eivät osaa puhua, eivät tee uraa." Napoleon Bonaparte

"Rautalla on poliittisen elämän sodassa sana voima." Demetrius Felerky

« Puhujan on käytettävä aihetta, ei kuulijoiden kärsivällisyyttä. Winston Churchill

Puhuminen (kaunopuheisuus, kaunopuheisuus) on julkisen puhumisen taitoa vakuuttamista varten. Oratorio on harmoninen yhdistelmä retoriikkaa, näyttelijätekniikoita (toimitus) ja psykologisia tekniikoita. Puhuminen ja puhumisen ominaisuuksia tutkivat retoriikkatiede.

luonnollista kaunopuheisuutta

Luonnollisen puhekyvyn ilmenemismuotoja löytyy usein jokapäiväisestä elämästä. Kuvittele tilanne: yksi henkilö kävelee tietä pitkin, mutta ei näe häntä uhkaavaa vaaraa, ja toinen, korottaa ääntään, varoittaa häntä siitä. Toinen esimerkki. Yksi henkilö putosi veteen, ja toinen huutaa, että muut tulisivat pelastamaan. Esimerkkejä luonnollisesta kaunopuheisuudesta löytyy kylistä, joissa ihmiset kommunikoivat äänekkäästi ja tunteellisesti, melkein huutaen toisilleen ("kadun toisella puolella") tai torilta, jossa jokainen sanoo jotain tuotteestaan. Tällaiset kaunopuheisuuden ilmenemismuodot eivät vaadi erityistä koulutusta. Ääni nousee tällaisissa tapauksissa luonnollisesti tunteiden ja asiaankuuluvien olosuhteiden vaikutuksesta.

Puhetaito

On tilanteita, joissa ihmisen on sanottava jotain kauniisti ja vakuuttavasti, mutta tällä hetkellä ei ole tarpeellisia tunteita. Tämä edellyttää erityisiä itsejohtamistaitoja, jotka voidaan hankkia puhumistekniikoiden käytännön soveltamisen prosessissa. Oratorio, taiteen erikoislaji, syntyi antiikin Kreikassa. Mikään muu antiikin kulttuuri - ei egyptiläinen, akkadilainen, ei kiinalainen tai intialainen - kiinnitä niin paljon huomiota oratoriikkaan kuin kreikka, eikä anna korkeita esimerkkejä dialektiikan ja puhutun sanan taiteen sisällöstä ja tyylillisestä täydellisyydestä. Oratorio opettaa tekemään tavallisesta puheesta oratorisuutta. Modernin puheen perinteet ovat peräisin antiikin Kreikan ja Rooman muinaisesta retoriikasta. Nykyaikaiset puhetekniikat perustuvat kuitenkin ihmiskunnan teknisen kehityksen olosuhteisiin. Joten puhujaa autetaan nykyään ääni- ja visuaaliset keinot, mikä tekee hänen puheestaan ​​tehokkaamman kuin satoja vuosia sitten.

Puhumisen ominaisuudet

Oratorio on eräänlainen monologi, jota käytetään tilanteessa, jossa puhuja puhuu suurelle yleisölle vakuuttaakseen. Puhujan puheella on omat sävellys- ja tyylipiirteensä sekä kielellisten ja ei-kielellisten viestintävälineiden erityinen suhde. On olemassa useita perusominaisuuksia, jotka erottavat puhujan muista puhetyypeistä.[muokkaa | muokkaa wikin tekstiä]

Puhuja puhuttelee ihmisiä oratorisella puheella - ei vain välittääkseen tietoa kuuntelijalle, vaan myös saadakseen vastauksen kiinnostuksen (taivutella) tai jonkinlaisen toiminnan (kannustaa) muodossa. Tällaisella puheella on aina kiihottava luonne. Tätä varten puhujan tulee inspiroitua puheensa aiheesta ja laittaa siihen se, mitä hän pitää tarpeellisena ja hyödyllisenä kuuntelijoilleen.

Jotta puhe koskettaisi ja kiinnostaisi yleisöä, puhujan auktoriteetti tai hänen erityinen psykologinen asenne on tärkeää. Saadakseen kuuntelijat ryhtymään toimiin puhuja ponnistelee ensin itse, mikä vaatii erityistä tahdonvoimaa. Tämä pyrkimys tuntuu puhujan puheessa ja välittyy hänen kuulijoilleen, mikä saa heidät toimimaan.

Psyyken vaikutus puheen laatuun

JOITAKIN ORatory PERIAATTEITA

"Älä puhu niin kuin sinusta tuntuu mukavalta puhua,

mutta tavalla, joka on kuulijoiden kätevä havaita"

Jokaisella yrityksellä on omat säännöt. Ja myös oratoriossa. Puhumisen säännöt rajoittuvat puheen elementtien hallintaan sekä erilaisten puhetekniikoiden ja -periaatteiden käyttöön, jotta puhe on ymmärrettävää, mielenkiintoista ja sen seurauksena vaikuttavampaa. Puhutaanpa lyhyesti joistakin puhumisen periaatteista.

Unohda itsesi, ole kiireinen

Tämä on varmuuden periaate. Epävarma puhuja on huolissaan itsestään. Hän on huolissaan ajatuksesta: entä jos he ajattelevat minusta huonosti? Hänen innostuksensa on ahmattista ja syö osan hänen huomiostaan ​​- minkä vuoksi kahleissa oleva puhuja änkyttelee ja hämmentyy. Mikään muu kuin omat asenteemme estä meitä olemasta yhtä vapautettuja yleisön edessä kuin kotona. Innostu esityksestä, etkä joudu huolehtimaan.

Puhuja on tilanteen herra

Jotkut puhujat käyttäytyvät ikään kuin he olisivat tehneet jotain väärin tai eivät ole oppineet läksyään - hätkähtävät kuuntelijoiden jokaista huomautusta, pyrkivät vastaamaan yksityiskohtaisesti jokaiseen sopimattomaan kysymykseen ja odottamaan lisäohjeita yleisöltä. Valitettava näky.

On muistettava, että puheen ajaksi puhujasta tulee yleisön johtaja, joten hänen on johdettava yleisöä eikä seurattava heidän johtoaan. Tämä ei tarkoita, että samaan aikaan on välttämätöntä ilmentää diktatorista tyyliä - olla töykeä ja ankara. Sinun tulee olla lempeä kuuntelijoillesi, mutta päättäväisesti huolehtia omista asioistasi. Puhujan tulee omistaa yleisö ja ilmentää rohkeasti ideoitaan – kuuntelijan tulee nähdä, että puhuja tietää mitä haluaa.

Jos et häiritse yleisöä, yleisö pitää sinusta huolta.

On olemassa eräänlainen puhuja - "nudistit". Nämä ovat niitä, jotka eivät suoriudu, vaan piinaavat - mutisevat tyhmyyttä pitkään henkensä alla. Näyttää siltä, ​​​​että heillä on vain kaksi tehtävää - väsyttää yleisö ja testata kuulijoiden kärsivällisyyttä. Yleensä ystävälliset kuuntelijat keskeyttävät "nudistipuheen" kysymyksellä: "Voitko maksaa siitä, että jätät meidät rauhaan?". Pahat - he lyövät (siksi "nudistin" on oltava ketterä - kyettävä väistämään lentäviä tomaatteja ja juosta nopeasti). Kärsivällinen yleisö palkitsee ikävän puheen jylinäisillä aplodeilla siitä, että se on vihdoin ohi. Yleisö pitää saada mukaansa.

Suorituskykyperiaate

Ihmiset rakastavat laseja ja eloisia elämyksiä. He ovat valmiita maksamaan konserteista, teatteriesityksistä ja nähtävyyksistä. Siksi yleisö sielunsa syvyyksissä odottaa mielenkiintoista esitystä, joka avautuu sen eteen. Sellainen kuuntelijoiden odotus on perusteltu. Valoisa esitys viihdyttää kuulijoita ja täyttää heidän odotuksensa. Hidas puhe saa heidät tuntemaan, että he hukkaavat elämänsä aikaa. Muuta esityksestä mielenkiintoinen esitys.

Jos haluat olla mielenkiintoinen - ole kiinnostunut

Tämä periaate on samanlainen kuin edellinen. Jos ilmaiset ajatuksesi välinpitämättömällä ja välinpitämättömällä sävyllä, tällaista puhetta voidaan tuskin kutsua historialliseksi. Tällainen puhe unohdetaan pian sen pitämisen jälkeen. Siksi sinun tulee yrittää, jotta puhe olisi mielenkiintoinen ja vaikuttaisi kuulijoihin. Lisää innostusta puheeseesi.

Monimuotoisuuden periaate

Kun kuulemme ukkonen, se tarkoittaa, että kuulemme myös katkeavan hiljaisuuden - emme havaitse ympärillämme olevan maailman ääniä, värejä ja ilmiöitä, vaan niiden välisiä kontrasteja. Mitä enemmän kontrasteja (monimuotoisuutta) puheessa, sitä enemmän se herättää huomiota. Vaihtelun tulee olla läsnä kaikissa puheen osissa (paitsi sanasanojen tulee olla aina selkeä): sinun on puhuttava kirkkaasti paikoin ja kohtalaisesti paikoin; erilaisilla tunnemerkityksillä; sitten kovempaa, sitten hiljaisempaa; joskus aktiivisesti elehtiminen ja liikkuminen, joskus paikallaan seisominen; puhetahdin muuttaminen - nopeammin ja hitaammin; äänensävy - korkeampi ja matalampi. Käytä myös eripituisia taukoja ja niin edelleen. Monipuolinen puhe muistuttaa maalauksellista maisemaa, jossa on violetti auringonlasku ja sininen taivas, metsä ja vuoret, järvet, kukkulat, kupit jne. Tällainen puhe houkuttelee ja sitä haluaa kuunnella ja kuunnella, toisin kuin yksitoikkoinen, horisonttiin asti autiomaa muistuttava. Puhu monin eri tavoin.

Väärinkäsitykset ovat täysin puhujan vastuulla.

Riippumatta syistä siihen, että kuuntelijat ymmärtävät väärin puhujan puheen merkityksen - vaikka kuuntelijalla olisi kömpelö aivot ja hän on hajamielinen - vastuu väärinkäsityksestä on täysin puhujalla. Tämä on aksiooma. Jos puhuja sallii lausunnot yleisölle: "Onko se todella käsittämätöntä?" tai "Mitä sinä olet tyhmä!", niin hän on lievästi sanottuna väärässä, koska näin hän yrittää siirtää vastuuta kuulijoille. Puhu niin, ettei sinua voi ymmärtää väärin.

Väitteet kuuntelijoille ovat sopimattomia

Kuulijat ovat pääsääntöisesti pääsääntöisesti järkeviä ja kurinalaisia, mutta joskus heidän joukossaan on aggressiivisia, puhelias ja humalaisia ​​ihmisiä, jotka häiritsevät ja häiritsevät esitystä. Tietysti joskus joku huolimaton opiskelija voidaan karkottaa, jotta se ei häiritse, mutta useimmiten tämä lähestymistapa on sopimaton. Huolimatta siitä, kuinka säädyttömästi kuuntelijat käyttäytyvät - he näpertelevät, pitävät ääntä, kysyvät tarpeettomia kysymyksiä - heille ei pidä esittää väitteitä: he sanovat, lopeta häiritseminen tai kuinka vaikeaa on kommunikoida kanssasi! Huolimatta siitä, kuinka hyperaktiivinen tai välinpitämätön yleisö on, sitä on käsiteltävä tahdikkisesti. Aivan kuten tiili ei ole syyllinen siitä, että se on tiili, kuuntelijat eivät ole syyllisiä siitä, mitä he ovat. Ole alentuva yleisöä kohtaan kuin urhoollinen herrasmies naiselle.

Tyhjennä aihe, älä kuuntelijan kärsivällisyyttä

Sanotaan, että aika on rahaa. Itse asiassa aika on enemmän kuin rahaa, koska aika sisältää kaiken, mitä meillä on - koko elämämme on ajassa. Paradoksi: on yleisesti hyväksyttyä, että rahan varastaminen on pahasta, eikä ihmisen ajan vieminen, hänen huomionsa häiritseminen tai odottaminen ole häpeällistä. Kuuntelijoiden väsyttäminen tylsällä esityksellä tarkoittaa sitä, että heiltä varastetaan pala elämää. Lopeta puhuminen ennen kuin kuuntelijat sitä haluavat.

Periaatteet ovat vektoreita, jotka määrittävät yleisen suunnan. On tärkeää soveltaa puheen periaatteita paikkaan ja annostella niitä oikein sen mukaan, puhutko luennolla, mielenosoituksella vai kokouksessa.

VALOKUVA Getty Images

– Törmäsin äskettäin luetteloon tärkeimmistä inhimillisistä peloista, jossa kuolemanpelko oli vasta kolmannella sijalla. Kaksi ylintä riviä valtasivat pelko päästä huoneeseen, joka on täynnä vieraita ihmisiä, ja pelko puhua julkisesti. Fantasia! Ja olin juuri pitämässä puhetta muutaman päivän kuluttua, ja tunsin ehdottomasti tämän pelon. Joten ilmoittautuin kurssille entisen BBC-juontajan ja valmentajan Helen Fosterin kanssa toivoen, että hänen neuvonsa auttaisivat minua. Olen kirjoittanut kahdeksan hyödyllisintä sinulle.

1 kerran

Yritä pitää esitysaikasi 20 minuutin sisällä. TED Talk -koulutusalustan asiantuntijat neuvovat 17-18. Miksi? Koska esitys tästä tulee tiheämmäksi ja kirkkaammaksi: siihen jää vain yleisölle tärkeä tieto. Valuta kuulijasi sanavirralla - eivätkä he enää huomaa puhettasi.

2. Näytä, älä kerro

Jos haluat vielä pitää pidemmän puheen, jaa se osiin: keskustelimme noin 15 minuuttia - vaihda genreä: lisää kuvia tai videoita, vitsi tai pari, työstä materiaalia, josta keskusteltiin jonkin pelin aikana - se kaikki riippuu olosuhteista. Sinun on päätettävä, mikä on sopivampaa tietyssä tilanteessa.

3. Vitsi

Anekdootti, sanan vanhassa merkityksessä, on pieni huvittava tarina - loistava tapa aloittaa puhe, vangita yleisön huomio jollakin, joka kiinnostaa kaikkia. Ei ole välttämätöntä, että olet osallistuja kuvattuihin tapahtumiin, mutta on tärkeää, että tarina on epätavallinen ja jännittävä - kuuntelijoiden tulee kääntää katse pois älypuhelimistaan ​​ja alkaa lopulta kuunnella tarkkaan.

4. Vuorovaikutus yleisön kanssa

Joskus luentoa koristavat ja elävöittävät seminaarin elementit: esitä yleisölle kysymyksiä, kutsu yleisö keskustelemaan ongelmasta keskenään muutaman minuutin ajan. Jos esimerkiksi puhut onnellisuudesta, pyydä yleisöä miettimään, milloin kukin heistä oli viimeksi todella onnellinen ja miksi. Keskustele useista vastauksista. Tällaisten harjoitusten ei tulisi kestää yli 5 minuuttia, muuten vaarana on saada liian hajamielinen pääaiheesta.

5. Mikä se oli?

Mitä kuuntelijan tulee muistaa puheestasi? Mikä on selkein ja helpoin tapa ilmaista tämä ajatus: kuva, video, aforismi? Muistamme parhaiten sen, mitä luennolla sanottiin. Pidä tämä mielessä ja yritä keksiä esityksellesi järkyttävä loppu.

6. Tunteet

Herättääkö aihe, josta puhut, sinussa voimakkaita tunteita? Älä pelkää näyttää niitä puhuessasi. Miten kuuntelijat muuten ymmärtävät, että olet todella kiinnostunut siitä, mistä puhut? Loppujen lopuksi, jos yleisö ei ole varma, että olet kiinnostunut aiheesta, miksi heidän pitäisi kiinnittää huomionsa siihen?

"Kysymys siitä, mitä kieltä puhutte, on aina kysymys vallasta, hallitsevasta diskurssista, oikeudesta olla jotain muuta kuin "puhumisen työkalu", Ekaterina Mikhailova on varma. – Tässä on kysymys oikeudesta valita "omamme" ja "he" (tottakai he puhuvat eri tavalla). Se on tärkeä valinta, ja sen seurauksia olisi hyvä arvioida."

7. Vilpittömyys

Vilpittömyys ei koskaan petä. Ole oma itsesi. Jos et tiedä jotain, sano se – se on joka tapauksessa parempi kuin keksiä tarkoituksella väärä vastaus liikkeellä ollessasi. Lisäksi voit aina tarjoutua etsimään vastausta kuuntelijaa kiinnostavaan kysymykseen. Valehtelu on vaikeaa, ja yleensä petos on havaittavissa. Älä siis tuhlaa yleisösi luottamusta.

8. Valmistelu

Esinauhoita puheesi sinulle sopivassa muodossa. Johdonmukainen teksti paperille, yksityiskohtainen suunnitelma, avainsanoja sisältävät kortit - mitä tahansa, kunhan se sinulle sopii. Lisäksi vaikka tämä tilaisuus jollain tapaa hukataan, puheen teksti olisi hyvä sanoa pari kertaa etukäteen, jotta ei unohdu mitään merkittävää. Kyllä, se vie aikaa, mutta et änkytä ja punastu tuskallisesti yrittäen muistaa: mitä muuta minulla siellä oli? Koulutettu kaiutin päihittää aina valmistamattoman puhujan.

Toimiiko se minulle? Se on sinusta kiinni – tässä on esitykseni Lontoon Happiness Clubin äskettäisessä avajaisissa."

Puhuminen on yksi arvokkaimmista taidoista, jotka auttavat sinua tiiviisti, kauniisti ja ilman ongelmia välittämään näkökulmasi keskustelukumppanillesi. Jotkut ihmiset ovat luonteeltaan puhujia, anna heille aihe ja voit kuunnella tuntikausia. Mutta entä ne, jotka haluavat hallita näitä taitoja, mutta luontaisten kykyjen luonne ei antanut?
Oratoriota, kuten mitä tahansa muuta taitoa, voidaan kehittää, kouluttaa, parantaa. Tässä artikkelissa annamme 6 hyödyllistä vinkkiä, joiden ansiosta voit kehittää itsessäsi uskomattomia kykyjä ja puhua alle kuukaudessa vapaasti julkisesti kiinnittäen kuuntelijoiden huomion puheeseesi.

1. Mikä aiheuttaa eniten vaikeuksia aloitteleville puhujille? Yleensä tämä on riittämätön sanavarasto ja rajoitettu sanasto. Ratkaisu on yksinkertainen, sinun täytyy puhua, puhua ja puhua uudelleen. Voit tehdä tämän kotona. Ota mikä tahansa näkemäsi esine - hiustenkuivaaja, maljakko, paistinpannu, yleensä sillä ei ole väliä, mikä se on. Yritä sitten 5 minuutin ajan puhua siitä, kuvailla tämän aiheen kaikkia ominaisuuksia, selittää kuinka upea ja tarpeellinen se on. Aluksi se on vaikeaa, mutta ajan myötä selviät helposti tästä tehtävästä. Kun näet, että viisi minuuttia ei riitä, pidennä aikaa, kerro 10, 20, 30 minuuttia. Tunsin ihmisiä, jotka ilman ongelmia pystyivät puhumaan tuntikausia tietystä aiheesta, toistamatta koskaan itseään lauseilla ja ajatuksilla.

3. Puheen tahti on toinen ominaisuus, joka kannattaa hallita. Katso kuinka puhut. Liian nopeaa puhetta kuuntelija ei ymmärrä, ja hidas ajaa tylsyyteen. Yritä pysähtyä, korostaa oikeat paikat intonaatioilla, nostaa ja laskea ääntäsi, mikä herättää yleisön huomion.

4. Aiheista puhuminen kotona on hyvä asia, mutta puhetaidon hiomiseksi sinun on kommunikoitava enemmän oikeiden ihmisten kanssa. Helpoin tapa hioa oratoriota on opiskelijoille. Pääset esityksiin ryhmäsi edessä ja esityksen aikana voit seurata yleisön reaktiota, käyttäytymistä, mielialaa ja halua kuunnella.

5. Puheesi ei saa olla kuivaa. Yritä käyttää sanontoja, lainauksia kuuluisilta ihmisiltä sekä huumoria ajoittain. Muuten, huumorilla on erittäin tärkeä rooli. Kyky vitsailla ajoissa ja tarkasti on hyvän puhujan ominaisuus, joka pystyy helposti pitämään yleisönsä ja vapauttaa oikeaan aikaan kertynyttä jännitystä.

Ajan myötä, kun laajennat sanavarastoasi ja alat soveltaa kaikkea saamaasi tietoa käytännössä, huomaat kuinka puheesi on muuttunut, kuinka keskustelukumppani kuuntelee tarkasti jokaista puhuttua sanaa, kuinka yleisö seuraa tiiviisti lausuntojasi ja lauseitasi.

Sisältö:

Kuinka monta ihmistä maailmassa - niin monta kasvatus- ja koulutustasoa, erilaisia ​​hahmoja, mielipiteitä ja maailmankatsomuksia sekä kykyä arvioida ajankohtaisia ​​tapahtumia. Puhujan tulee voittaa itsepäisyys ja välinpitämättömyys, harhaluulo ja tietämättömyys, vastustus: aktiivinen ja passiivinen. Jos kuuntelet suurta yleisöä, puheesi tulisi olla hitaampaa ja äänekkäämpää. Kaikki tarpeeton ja toissijainen on poistettava. Hyvä ilmaisuvalikoima ja lyhyet lauseet voivat lisätä puheesi vaikutusta yleisöön. Puhuja on henkilö, joka voi ja jonka tulee voittaa yleisön huomio, luottamus ja myötätunto. Oratoriotunnit ovat perussääntöjä. Käytä niitä lisätäksesi vaikutusta yleisöösi.

Puhetekniikka ja ääni

1) Täydellinen, selkeä ja kaunis ääntäminen - tämä on selkeän, sananvapauden perusta.

2) Puhutun puheen kauneus riippuu siitä, kuinka selvästi ääntät vokaaliäänet yhdessä selkeän kuuloisten konsonanttien kanssa, ja ymmärrettävyys saavutetaan puhujan kaikkien äänien täydellisellä ääntämisellä.

3) Puheen sujuvuus voi parantaa sekä sanojen äänen selkeyttä että kauneutta.

4) Valitse äänenvoimakkuus ja puhetempo sen huoneen akustiikan mukaan, jossa esiintyy. Jos kuulijoita on yli seitsemänkymmentä, puhu hitaasti ja äänekkäästi.

5) Käytä lyhyitä lauseita, tarkkaile puhuttuja ilmaisuja, lakaise pois kaikki tarpeeton ja vähäinen. Näin lisäät puheesi vaikutusta yleisöön.

6) Kielen jalostaminen on tärkein edellytys kaunopuheisuuden hallitsemiselle, joten "siivoa" sanavarastosi: sulje pois kaikki vulgaariset ja tavalliset ilmaisut.

8) Vältä huolimattomuutta, puhu sujuvasti .

Vakuuttavuus on erittäin tärkeää julkisessa puhumisessa. Mutta älä liioittele sitä.

Puhuja ja hänen yleisönsä: menestys yleisön parissa

1) Valitse aiheesi viisaasti ja hallitse se täydellisesti.

2) Puhuja pystyy vangitsemaan yleisön huomion ja vaikuttamaan heidän mieleensä. Jos hän yhdistää puheensa aiheeseen, joka kiinnostaa kuuntelijaa tai innostaa heitä.

3) Puhu aina yleisölle. Silloin puhe ei ole monologia. Puhuja saa tuntemaan, että hän on kiinnostunut yleisöstä.

4) Karismaattinen puhuja kirjoittaa puheensa jännittävällä ja dynaamisella tyylillä. Lisäksi hän ei koskaan puhu kylmällä, välinpitämättömällä äänellä.

5) Esityksesi on arvokas yleisölle, jos se tukee tai toteuttaa käytännön ideaa.

6) Todellinen ihminen käyttäytyy oikein sekä suhteessa viholliseen että ystävään. Huolimatta uskonnosta, kansallisuudesta, poliittisista näkemyksistä, taloudellisesta ja virallisesta asemasta yhteiskunnassa, sukupuolesta ja iästä.

7) Luottamuksesi ja rauhallisuutesi eivät ole vähemmän tärkeitä kuin sanat, jotka olet.

8) Kun opiskelet oratorion oppitunteja, muista: jos luotat itseesi, yleisö luottaa sinuun.

9) Puhuva puhuja pystyy herättämään yleisön mielikuvituksen.

10) Yleisö koostuu erilaisista ihmisistä: jokaisella on oma koulutus- ja kasvatustaso, luonne, elämänkatsomus. Siksi sinun on voitettava harhaluulot, tietämättömyys, välinpitämättömyys, itsepäisyys, aktiivinen ja passiivinen vastustus heidän puoleltaan.

11) Esittele itsesi henkilönä, joka voi voittaa huomiota, luottamusta ja myötätuntoa.

13) Sinulla on oltava käsitys siitä, mihin tarkoitukseen puhut ja mihin kutsut yleisöä.

14) On toivottavaa, että puhuja huolehtii kaikista harmoniaa ja optimistista tunnelmaa edistävistä olosuhteista.

15) Puhuja menestyy, jos hän pystyy asettumaan toisen ihmisen asemaan. Ja myös katsoa asioita toisen silmin.

16) Kritiikistäsi, ankaruudestasi ja moittimistasi huolimatta sinun on silti saatava ihmiset tuntemaan, että olet ystävällisiä ja kohdella heitä myötätuntoisesti.

17) Jos puhuja on positiivinen luova henkilö, mutta tarkkaavainen eikä häiriintynyt keskustelun aiheesta, kohtelee yleisöä myötätuntoisesti ja ylläpitää mielen läsnäoloa, menestys on taattu hänelle.

Pohdintaa ja keskustelua

1) Esityksen pääidea on sen sielu. Pyri paljastamaan se johdonmukaisesti puheessasi. Ja suuntaa kaikki perustelut avainidean vahvistamiseen ja lisäämiseen.

2) Sinun on järjestettävä ajatuksesi ja tunteesi. Vain tässä tapauksessa ne asettuvat loogiseen järjestykseen.

3) Puhujan tulee jatkuvasti kuvitella, mitä hän haluaa saavuttaa.

4) Jos puheen aihe todella "tartuttaa" sinut, sinun on paljon helpompi ilmaista ajatuksesi ja keskittyä keskustelun aiheeseen.

5) Puhelutunnit pitävät ilmaisua useimmissa tapauksissa ajatuksia liikuttavana voimana. Hän on läheisessä yhteydessä meihin.

6) Kaikki ajatukset, kaikki kuvat on suunnattava yhteen tavoitteeseen, jonka puhuja on asettanut itselleen. Ja kaikki toissijainen, joka ei liity puheen pääaiheeseen, sinun on tietoisesti poistettava.

7) Opi hiljainen pohdiskelu. Siirtymisen ajatusten välillä tulee olla sujuvaa. Näin saavutat tasapainon ajatustesi ilmaisemisessa.

8) Hallitse ajatustesi suuntaa mielelläsi. Keskittymiskyky perustuu ihmisen tahdonvoimaan.

9) Keskustelu on liike-elämän näkemystenvaihtoa. Tällaisessa prosessissa jokaisen puhujan tulee perustella objektiivisesti.

Puhu yleisölle, kuuntele yleisön mielipiteitä

10) Sinun tulee puhua vain puheen annetusta aiheesta, välttäen turhia poikkeamia.

11) Pysy rauhallisena, jos kuuntelija ilmaisee mielipiteesi, joka ei ole sama kuin sinun. Oratoriotunnit sisältävät eron lain. Kaksi ihmistä ei voi olla samaa mieltä. Se antaa puhujalle luottamusta ja antaa myös mahdollisuuden arvostaa jokaista lausuntoa.

12) Kaikilla puhujan puheilla tulee olla tavoite, jossa ihmisten näkemykset ja kiistanalaisten sovinto selitetään.

13) On tarpeen käyttäytyä kunnollisesti. Sinulle ei anneta puheenvuoroa lainkaan ilmaistaksesi tyytymättömyyttäsi tähän tai tuohon henkilöön, etenkään poissaolevaan.

14) Kuuntele tarkasti muita ihmisiä. Pohdi sanomaasi ja aloita puhuminen itse, jos olet varma, että jokainen sanomasi sana sanotaan tapauksesta.

15) Puhujan tulee puhua ytimekkäästi, välttäen pitkiä ja pitkiä esittelyjä. Siksi aloita heti puhuminen. Tarkat lausunnot piristävät keskusteluasi.

16) Totu ilmaisemaan uskomuksiasi energisesti, kuvaannollisesti. Älä nöyryytä henkilöä, joka ilmaisi päinvastaisen mielipiteen.