Esitys aiheesta "Afrikan yleiset ominaisuudet" maantiedossa powerpoint-muodossa. Mielenkiintoinen esitys koululaisille, joka kertoo Afrikan luonnonoloista, väestöstä ja taloudesta. Esitys sisältää suuren määrän piirustuksia, kaavioita, taulukoita ja tehtäviä opiskelijoille.

Katkelmia esityksestä

• Afrikka sijaitsee 1/5 maasta (30,3 miljoonaa km2), jolla on 53 osavaltiota (saarten kanssa).
• Puoli vuosisataa sitten koko Afrikan poliittinen kartta oli täynnä siirtomaavallan värejä: Englanti, Ranska, Belgia, Portugali, Espanja, Italia. Manner-Euroopan siirtomaamenneisyys määritti pitkälti sen jälkeenjääneisyyden. Afrikka on kaukana muista maailman alueista keskeisissä taloudellisissa ja sosiaalisissa kehitysindikaattoreissa, ja joissakin maissa ero on jopa kasvamassa.

Afrikan alueen koostumus

• Valtiojärjestelmän mukaan vain kolme osavaltiota säilyttää monarkkisen hallintomuodon, loput ovat tasavaltoja.
• Hallintorakenteen mukaan - neljä liittotasavaltaa, loput ovat yhtenäisiä.
• Pääkriteeri Afrikan maiden taloudellisen ja maantieteellisen sijainnin arvioinnissa on merelle pääsyn olemassaolo tai puuttuminen. 15 maalla ei ole pääsyä merelle, millään mantereella ei ole niin paljon sisämaata, useimmat näistä maista ovat takapajuisimpia.
• Nuoret Afrikan valtiot eivät ole vielä täysin muodostuneet poliittisesti, joten julma klaanien ja etnisten ryhmien välinen taistelu, poliittiset konfliktit ovat yleisiä täällä. Näiden maiden siirtomaamenneisyydestä perimät rajat ovat muodostuneet aluekiistojen ja rajakonfliktien pesäkkeeksi. Tällaisia ​​akuutteja konflikteja on Marokon ja Länsi-Saharan, Etiopian ja Somalian jne. välillä.
• Afrikan mantereen valtioiden yhtenäisyyden ja yhteistyön vahvistamiseksi, niiden koskemattomuuden ja riippumattomuuden säilyttämiseksi perustettiin Afrikan yhtenäisyysjärjestö vuonna 1963. Se sisältää 53 osavaltiota. Pääkonttori sijaitsee Addis Abebassa, Etiopian pääkaupungissa.

Afrikan luonnonvarat

Afrikassa on poikkeuksellisen monipuoliset luonnonvarat. Mineraaliraaka-aineet ovat korkealaatuisia ja louhitaan usein avolouhoksessa.

Mineraalien louhinta tapahtuu pääasiassa seitsemällä kaivosalueella:

1. Algerian-Libyan;
2. Atlas;
3. Egyptin;
4. Länsi-Guinea;
5. Itä-Guinea;
6. Kupari vyö;
7. Eteläafrikkalainen.

Afrikan väestön rotu ja etninen koostumus

• Mantereella erotetaan yli 400 etnistä ryhmää. Pohjois-Afrikassa on kehittynyt suuria kansakuntia, mutta suurin osa väestöstä on kansallisuuksien tasolla. Heimojärjestelmän jäänteet ovat säilyneet (kuvat alla).
• Pohjois- ja Koillis-Afrikan kansat puhuvat hemiitti-seemiläisen perheen kieliä (arabit, berberit). Päiväntasaajan, Itä- ja Etelä-Afrikan alueilla asuu bantuja (kieli on swahili). Useimmat Saharan eteläpuoliset maat säilyttävät entisten metropolien kielet - englanti, ranska, portugali. Etelä-Afrikassa englannin lisäksi virallinen kieli on afrikaana (voimakkaasti muunnettu hollanti). Mantereella ei ole yksikansallisia valtioita.

Väestötiheys

Keskimääräinen väestötiheys Afrikassa on 27 henkilöä/km2, mikä on useita kertoja vähemmän kuin Euroopassa ja Aasiassa. Väestön jakautumiselle mantereella on ominaista erittäin terävät kontrastit. Yleensä asumattomat alueet sijaitsevat Saharan autiomaassa. Trooppisten sademetsien vyöhykkeeltä on harvinaista löytää populaatiota. Mutta varsinkin rannikoilla on myös varsin merkittäviä väestöryhmiä.

Afrikka - "kaupunkiräjähdyksen" alue

• Afrikka pysyi useiden vuosisatojen ajan pääasiassa "maaseutumantereena". Ja nyt kaupungistumisasteen suhteen se on edelleen kaukana muista alueista, mutta kaupungistumisaste on täällä korkein, kaupunkien väkiluku kaksinkertaistuu 10 vuoden välein.
• "Kaupunkiräjähdyksen" ilmenemisellä Afrikassa on useita kielteisiä seurauksia. Pääosin pääkaupungit kasvavat ja kasvavat jatkuvan maaseudun asukkaiden tulvan ansiosta, jotka ilman toimeentuloa rysyilevät slummeissa.
• Afrikan suurin kaupunki on Lagosin kaupunki Nigeriassa. Vuonna 1950 sen väkiluku oli noin 300 tuhatta ihmistä, ja nyt se on saavuttanut 13 miljoonaa.
• Elinolot tässä ylikansotussa kaupungissa ovat kuitenkin niin epäsuotuisat, että vuonna 1992 maan pääkaupunki siirrettiin täältä toiseen kaupunkiin - Abujaan.

Afrikan maiden talouden yleiset ominaisuudet

• Itsenäistymisen jälkeen Afrikan maat alkoivat pyrkiä voittamaan vuosisatoja kestäneen jälkeenjääneisyyden. Luonnonvarojen kansallistaminen on toteutettu, maatalousreformi toteutetaan ja kansallista henkilöstöä koulutetaan. Alkoi toimialarakenteen uudelleenjärjestely, joka oli luonteeltaan siirtomaa, eli kaivosteollisuus oli hallitseva ja maa sai päätulon mineraaliraaka-aineiden viennistä.
• Tällä hetkellä talouden sektorirakenteen siirtomaatyyppi on säilynyt - maataloustuotanto ja kaivosteollisuus vallitsevat, kun taas tehdasteollisuus on lapsenkengissään. Myös talouden yksipuolinen kehitys on ominaista - maan talouden kapea (mono-hyödyke) erikoistuminen yhden vientiin tarkoitetun tuotteen tuotantoon.

Maatalous Afrikassa.

Afrikan maiden materiaalituotannon pääala on maatalous. Joissakin niistä (Tšad, Mali, Ruanda, Keski-Afrikan tasavalta) yli 80 % väestöstä työskentelee siellä. Maatalous on tärkein useimmissa Afrikan maissa. Maatalouden rakenteessa erotetaan vienti- ja kulutuskasvit.

afrikkalainen teollisuus

• Kansallisen teollisuuden perustaa ollaan luomassa vasta tänään. Manner on edelleen maailman vähiten teollistunut osa. Ulkomainen pääoma oli kiinnostunut vain mineraaliraaka-aineista ja kehitti siksi voimakkaasti kaivosteollisuutta täällä.
• Valmistavan teollisuuden rakenteessa kevyt- ja elintarviketeollisuus ovat kärjessä. Viime aikoina on ollut suuntaus metallurgian ja öljynjalostuksen roolin kasvuun. Teollisuusalueet sijaitsevat raaka-aineiden louhinta- ja tuotantopaikoilla sekä rannikolla.

Kuljetus

• Tärkeä tehtävä talouden kehitykselle on nykyaikaisen liikenneverkon muodostaminen ja sen kätevä konfigurointi. Afrikan maiden kuljetusjärjestelmä toimi pitkään raaka-aineiden kuljettajana louhintapaikalta satamaan. Suurin kehitys oli siksi rautatie- ja meriliikenteessä. Itsenäisyyden vuosien aikana on kehitetty myös muita liikennemuotoja.
• Afrikka sijoittuu viimeiseksi kaikista maailman osista kuljetustoiminnan tärkeimmillä teknisillä ja taloudellisilla indikaattoreilla mitattuna.
• Kuljetuksen jakautuminen Afrikassa, liikenneverkoston tiheys on erittäin epätasaista. Liikenne Etelä-Afrikassa ja Pohjois-Afrikan maissa (lukuun ottamatta niiden kuivia alueita) on saavuttanut Afrikan mittakaavassa suurimman kehityksen, mikä kuvastaa näiden maiden yleistä taloudellisen kehityksen tasoa. Toisaalta monet Saharan, Namiban, Kalaharin, päiväntasaajan ja trooppisten metsien alueet ovat käytännössä vailla liikennettä. Kuljetus kameleilla, aasilla, muuleilla, rahdin kuljettaminen kantajilla on yleistä.

Afrikan rautatieliikenne.

• Afrikan rautateiden kokonaispituus on yli 82 tuhatta kilometriä. Kotimaan tavaraliikenteen liikevaihdon rakenteessa rautatieliikenne on johtavassa asemassa ja matkustajaliikenteessä maantieliikennettä edellä. On syytä huomata tämän tyyppisten kuljetusten tekninen jälkeenjääneisyys Afrikassa (raiteiden ja veturien monimuotoisuus).
• Ensimmäisellä sijalla rautatieliikenteen yleisessä kehitystasossa on Etelä-Afrikka, sen osuus on jopa 40% koko rautatieverkostosta, toiseksi Pohjois-Afrikka (Välimeren maat). Ja eniten jälkeen jää Trooppinen Afrikka, jossa jokien kuljetusrooli on suuri. Rautateitä ei edelleenkään ole Nigerissä, Tšadissa, Keski-Afrikan tasavallassa, Somaliassa, Ruandassa, Burundissa jne.
• Rautateillä on selkeä "tunkeutumislinja" - ne yhdistävät kaivos- tai istutusmaatalouden alueet tuotteidensa vientisatamiin.

Maantiekuljetus Afrikassa.

• Maantieliikenne on tärkein matkustajien kuljetus. Afrikan maissa on suhteellisen pienen määrän päällystettyjä teitä ohella paljon päällystämättömiä teitä, jotka eivät useinkaan sovellu liikkumiseen.
• Vuodesta 1980 lähtien monien Afrikan maiden hallitukset ovat alkaneet investoida mannertenvälisten valtateiden luomiseen, jotka voisivat yhdistää liikenneverkon yhdeksi kokonaisuudeksi.
• Viime aikoihin asti oli itse asiassa vain yksi mannertenvälinen moottoritie - Trans-Maghribian (joka yhdistää kaikki Pohjois-Afrikan maat). 90-luvun alussa. 1900-luvulla otettiin käyttöön Trans-Sahara Highway (yhdistää Algerian, Malin, Nigerin ja Nigerian) ja Trans-Sahel Highway (yhdistetty Senegalin, Malin, Burkina Fason, Nigerin ja Tšadin välillä).
• Kansainväliset organisaatiot ovat kehittäneet projekteja Afrikan laajuisia moottoriteitä varten (katso kartta). Niiden rakentaminen on jo alkanut, mutta poliittisten, taloudellisten ja taloudellisten ongelmien vuoksi rakentamisen valmistumisaikatauluja ei ole määritelty.

,101,92 kt.

Suosituksia opiskelijoiden fysiikan tietojen arvioimiseksi, 113,25 kb.

Malli opiskelijoiden yksilöllisten saavutusten arvioimiseksi osaamisperusteisen lähestymistavan pohjalta, 38,33 kt.

Kokeen aihe: Muodostaa matematiikan johtavat tiedot, taidot, 259,42 kt.

Teema 8. AFRIKA

BJIOK-TIEDOT JA -TAIDOT

Harjoitus 1. Piirrä toisen maailmansodan jälkeen poliittisesti itsenäistyneet Afrikan maat ääriviivakartalle liitteen taulukon 1 avulla. Ilmoita itsenäistymispäivät ja vertaa tässä suhteessa Pohjois- ja trooppisen Afrikan maita.

Lisätä- Valitse sopiva oppikirjan lehden "käyntikortti" avulla

ruumis - Afrikan ja ulkomaisen Euroopan maiden nykyiset "parit", suunnilleen yhtä suuret

antaa (miellytyksenä). alueen koon mukaan.

Tehtävä 2. Luokittele Afrikan maat kartaston karttojen ja liitteiden taulukoiden 3-5 avulla niiden mineraalirikkauden mukaan. Tee taulukko seuraavassa muodossa:

Tee johtopäätökset näiden maiden toimittamisesta raaka-aineilla ja polttoaineilla raskaan teollisuuden kehittämiseen.

Lisätä- Määritä tärkeimmät alueelliset yhdistelmät samojen lähteiden avulla

ruumis - mineraali. Kuvaile fossiilien koostumusta kussakin niistä; annettu (me- yritä yhdistää se alueen tektoniseen rakenteeseen. Käytä väärä). mineraalien yhdistelmät ääriviivakartalla.

Tehtävä 3. Käyttämällä kuvia 7, 8 ja 9, taulukoita 6, 7 ja 8 "Liitteissä" ja kartan karttoja, täsmennä ja täydennä oppikirjan tekstiin sisältyvät Afrikan maa-, vesi- ja agroilmastovarojen ominaisuudet.

Tehtävä 4. Käytä taulukkoa 3, kvantifioi "kaupunkiräjähdys" Afrikassa. Mitä johtopäätöksiä näistä laskelmista voidaan tehdä?

Lisätä- Valmistele tiivistelmä raportista aiheesta "Afrikan väestö". Käyttää

ruumis - teksti ja piirustukset oppikirjan aiheista 3 ja 8, kartaston kartat, "Liite" -taulukot, annettu (monimutkaista). lisäkirjallisuutta.

Tehtävä 5. Analysoi kuva 77. Merkitse kartan Afrikan talouskartan avulla tarkasti, mikä malmi, ei-metalliset mineraalit, elintarviketuotteet ja maatalouden raaka-ainetyypit määräävät kunkin kaaviossa esitetyn maan monokulttuurisen erikoistumisen.

Tehtävä 6. Selvitä kartaston Afrikan fyysisten ja taloudellisten karttojen perusteella: 1) Afrikan kaivosteollisuuden pääalueet ja niiden erikoistuminen, 2) kaupallisen maatalouden pääalueet ja niiden erikoistuminen, 3) Afrikan laajuiset kuljetusreitit. Käytä myös oppikirjan aiheen 5 piirustuksia.

Lisätä- Tee kartaston karttojen avulla muistikirjaasi taulukko "Zonal special-

ruumis - viennin ja kuluttajakasvien viljely

antaa (luova!) Afrikka" seuraavassa muodossa:

Tee kaikki mahdolliset johtopäätökset tämän taulukon analyysistä.

Tehtävä 7. Valmistele viesti käyttämällä oppikirjan tekstiä ja Atlasissa olevaa Kairon suunnitelmaa

(luova teemalla "Kairo - Pohjois-Afrikan arabikaupunki". Käytä myös

jotain!). lisätietolähteitä.

Lisätä- Kuvittele, että olet tehnyt matkan Niiliä alaspäin Assuanista

ruumis - suuhun. Kuvaile matkaasi kirjeessä ystävälle. yritä tehdä dacha (for niin, että tästä alueesta syntyy värikäs kuva.

ilo).

Tehtävä 8. Mitä sinun mielestäsi pitäisi tehdä tulevaisuuden estämiseksi

(luova!)."Sahelin tragedian" toisto? Anna perustelut "projektillesi".

Lisätä- Jules Verne puhui romaanissaan Five Weeks in a Balloon

ruumis - matkustaa Afrikassa kuumailmapallolla. "Toista" tämän reitti dacha (for matkoja. Missä maissa ne sijaitsevat ja mitä ne ovat ilo). Afrikan alueet, joita kirjailija kuvailee tänään?

Lopullinen 1. (Työskentele muistikirjassa.) Vertaa Pohjois-, trooppisen Afrikan ja Afrikan maita

tehtävä 9. Etelä-Afrikka joidenkin sen väestöä ja taloutta kuvaavien indikaattorien mukaan. Selvitä yhtäläisyydet ja erot. Järjestä tarvittavat tiedot taulukon muotoon.

2. Vertaa Pohjois-Afrikan ja Lounais-Aasian suurimpia kaivannaisteollisuutta. Mitä johtopäätöksiä tästä vertailusta voidaan tehdä?

3. Vertaa trooppisen Afrikan ja Etelä-Aasian tärkeimpiä vientikasveja. Mitä johtopäätöksiä tästä vertailusta voidaan tehdä?

4. Valmistele luokan esittelyä varten pieni albumi nimeltä Geography of Africa on Postage Stamps.

Vastaa kysymyksiin:

1. Miksi väestön siirtyminen valtamerten ja merien rannoille on Afrikassa vähemmän selvää kuin merentakaisessa Aasiassa?

2. Miksi Kongo-jokea ei käytetä teollisuustuotteiden vientiin kuparivyöhykkeeltä?

3. Miksi Kairoa kutsutaan "timanttinapiksi, joka kiinnittää deltan"?

4. Miksi Senegalia kutsutaan "Pähkinätasavallaksi"?

Ovatko seuraavat väitteet oikein: W

1. Useimmat Afrikan maat itsenäistyivät 1900-luvun jälkipuoliskolla.

2. Afrikka on alue, jolla on maailman korkein syntyvyys ja korkein kuolleisuus.

3. Afrikan maille on ominaista nopea kaupungistuminen.

4. Nigerian päämineraali on bauksiitti.

Valitse oikea vastaus:

2. Tärkeimmät mineraalityypit Pohjois-Afrikassa ovat ... (hiili, rautamalmi, bauksiitti, öljy, maakaasu, fosforiitit).

3. Afrikan vähiten kehittyneitä maita ovat ... (Algeria, Etiopia, Tšad, Niger, Somalia, Etelä-Afrikka).

4. Trooppisen Afrikan tärkeimmät vientikasvit ovat ... (vehnä, hirssi, puuvilla, sitrushedelmät, maapähkinät, kahvi, kaakao, luonnonkumi, sisal).

Voitko:

1. Laita seuraavat tekstissä ja tekstikartoissa mainitut maat maailman ääriviivakartalle muistista: Libya, Algeria, Sudan, Ghana, Kongo, Angola, Zimbabwe, Namibia, Mosambik, Madagaskar?

2. Näytä kartalla seuraavat tekstissä ja kartoilla mainitut kaupungit: Kairo, Kinshasa, Addis Abeba, Nairobi, Lagos, Dakar, Luanda, Johannesburg?

3. Selitä seuraavien käsitteiden ja termien merkitys: monokulttuuri, toimeentulotalous, apartheid?

4. Ilmoittakaa, mitkä seuraavista maista ovat tärkeimmät kaakaon tuottajat ja viejät: Norsunluurannikko, Ghana, Nigeria, Tansania, Angola?

Ilmoita maat, joita seuraavat lausunnot koskevat:

1. Maa, joka sijaitsee saarella, jonka pinta-ala on 1 600 tuhatta km 2.

2. Etelä-Afrikan alueen "sisällä" sijaitsevat maat.

3. Maa, joka sijaitsee Niger-joen keskiviivalla ja jolla ei ole pääsyä merelle.

4. Maa, jonka pääkaupunki on Nairobi.

5. Maa, jossa 98 % väestöstä on keskittynyt alueelle, joka kattaa alle 4 % sen kokonaispinta-alasta.

1. Kuparivyö ulottuu Sambiasta ... kaakkoisosaan.

2. ... - Afrikan suurin öljyn tuottaja ja viejä, OPECin jäsen.

3. Etelä-Afrikka tuottaa... kaikki Afrikan valmistustuotteet.

METODOLOGISET AVAIMET AIHEESEEN 8

Mitä pitää muistaa

1. Poliittinen kartta ja Afrikan kansat. (Maantiede, arvosana 7.) 2. Afrikan fyysisen ja maantieteellisen sijainnin, kohokuvion, mineraalien, ilmaston, vesien, maaperän ja kasvillisuuden, sen sisällä olevien luonnonvyöhykkeiden ominaisuudet. (Maantiede, luokka 7.) 3. Muinainen Egypti. (Historia, luokka 5.) 4. Afrikan kansojen kansallisen vapaustaistelun pääsisältö XIX lopulla - XX vuosisadan alussa. (Historia, arvosana 8.) 5. Tämän oppikirjan osan I aineisto. 6. Käsitteet ja termit: siirtokunta, bantustan, taso, aavikko, savanni, päiväntasaajametsä, kimberliittiputki, kansallispuisto.

Mitä sinun tarvitsee tietää

Aiheen johtavat ideat 8.

Afrikan sosioekonomisen rakenteen muutos vaatii suuria ponnisteluja sekä Afrikan kansoilta että koko maailmanyhteisöltä.

Pääasiallinen tieteellinen tieto aiheesta 8:

1. Afrikan taloudellisen ja maantieteellisen sijainnin, luonnonolosuhteiden ja resurssien maantiede, väestö, teollisuus, maatalous, ympäristöongelmat. 2. Monokulttuurin käsite. 3. Kuva Pohjois-Afrikan alueesta. 4. Trooppisen Afrikan alueen kuva. 5. Lyhyt katsaus Etelä-Afrikkaan. 6. Teeman avainsanat: 1) siirtomaatyyppinen talouden sektorirakenne, 2) monokulttuuri, 3) arabikaupunkityyppi.

Mitä sinun tarvitsee tietää

1. Hanki itsenäisesti karakterisointiin tarvittavat tiedot oppikirjan ja kartaston avulla. 2. Suorita toimialojen, alueiden ja kaupunkien vertailuominaisuudet. 3. Laadi yhteenveto raportista tietystä aiheesta.

Aihe 9. POHJOIS-AMERIKA

TIEDON JA TAITOJEN HANKINTA

Harjoittele 1. Kuvaile US EGP:tä käyttämällä oppikirjan tekstiä ja kartaston karttoja. Onko siitä todella hyötyä? Miksi luulet niin? Käytä vakiosuunnitelmaa maan (alueen) EGP:n karakterisoimiseksi s. 222.

Tehtävä 2 Kuvaile suurinta oppikirjan tekstin ja kuvien 83-86 avulla

(luova useimmat Yhdysvaltojen taajamat ja suurkaupunkialueet. Laske kolmen suhde

jotain!). megalopoliseja maan alueella ja väestössä, verrata megalopolien väestötiheyttä maan keskiarvoon, tehdä johtopäätöksiä. Valitse aiheen 3 tekstistä ja kuvista ne säännökset ja luvut, joita on tarkoituksenmukaista käyttää luonnehdittaessa kaupungistumista Yhdysvalloissa.

Lisätiedot Tee ristisanatehtävä "Yhdysvaltojen osavaltiot ja kaupungit".

tehtävä (mieluksi).

Tehtävä 3. Tee tarvittavat laskelmat aiheen 5 taulukoiden ja kuvien sekä liitteiden taulukoiden avulla, tee muistikirjaasi pylväs (pylväs) tai ympyräkaavio, joka näyttää Yhdysvaltojen osuuden maailman teollisuus- ja maataloustuotannosta tietyntyyppisille tuotteille. Analysoi niitä.

Tehtävä 4. Käytä oppikirjasi tekstiä ja karttaa Yhdysvaltojen mineraalivaroista, todista, että Yhdysvaltojen mineraalivarat edistävät monipuolisen teollisuuden kehitystä. Havainnollista seuraavaa oppikirjan lausetta: "Itäosan päävarallisuus on polttoainemineraaleja, läntisen malmia." Käytä vakiosuunnitelmaa maan (alueen) teollisuuden kehityksen luonnollisten edellytysten karakterisoimiseksi s. 222.

Lisätä- Hiilen, öljyn, maakaasun ja raudan varastoja ja tuotantoa koskevien tietojen käyttö

ruumis - malmia Yhdysvalloissa, laske niiden saatavuus (vuosina). Hyödyntää annettu (me- oppikirjan tekstissä ja taulukossa 1 olevista tiedoista lasketaan Yhdysvaltojen osuus maailmassa väärä). tutkittu kivihiilen, öljyn, maakaasun ja rautamalmin varantoja. Mitä johtopäätöksiä tästä analyysistä voidaan tehdä?

Tehtävä 5. Nimeä Yhdysvaltojen viisi parasta öljyvaltiota käyttämällä kuvaa 87. Selvitä, missä niistä öljyntuotanto tapahtuu myös mannerjalustalla. Yritä selittää nykyisen öljyputkijärjestelmän kokoonpanoa, syitä Trans-Alaskan öljyputken rakentamiseen, joka rakennettiin 70-luvulla. Määritä kuvasta 25, mistä Yhdysvallat tuo öljyä ja öljytuotteita. Mikä selittää tämän? Käytä tyypillistä suunnitelmaa maan (alueen) toimialan ominaispiirteisiin.

Tehtävä 6. Käytä kuvaa 88 ja kirjoita muistikirjaasi tiivis ja viitetaulukko "USA:n terästeollisuuden pääalueet" seuraavassa muodossa:

Tehtävä 7. Määritä kuvasta 28, mistä maista Yhdysvallat tuo rautamalmia. Mikä sen aiheutti?

Käytä Yhdysvaltojen talouskarttaa ja kartaston maailman tekniikan karttaa määrittääksesi oppikirjan tekstiin sisältyvät tekniikan piirteet. Määrittele heidän avullaan tämän alan suurimmat keskukset. Havainnollistaa oppikirjan kantaa, että tärkeimmät suunnittelualueet ovat samat kuin Yhdysvaltain metropolialueet.

Lisätä- Tee samojen korttien avulla yhteenveto ja viittaus muistikirjaasi

ruumis - taulukko "Konetekniikan rakenne tämän teollisuuden suurimmissa keskuksissa annettu (monimutkaista). Yhdysvalloissa".

Tehtävä 8. Käyttäen oppikirjan tekstiä, kuvaa 89 ja muita piirustuksia sekä kartastoon sisältyvää Yhdysvaltojen talouskarttaa, kokoa muistikirjaan tiivis ja viitetaulukko "US Industrial Belts" seuraavassa muodossa:

Muotoile ja kirjaa johtopäätökset.

Tehtävä 9. Kuvaa Yhdysvaltojen kasvintuotannon sijaintia käyttämällä kuvaa 90. Päällystämällä kuvio 90 ja Yhdysvaltain poliittinen jakokartta atlasissa, määritä: 1) kaksi tärkeintä "vehnän" osavaltiota (yksi kevät, toinen syysvehnä), 2) tärkein "maissi" osavaltio.

Tehtävä 10. Käyttämällä New Yorkin ja Washingtonin keskustan suunnitelmia atlasissa ja

(luova muita tietolähteitä, laatia raportti kulttuurista

jotain!).- yhden näistä kaupungeista historialliset ja arkkitehtoniset nähtävyydet. Tee "oppaana" lyhyt "kierros" ympäri kaupunkia.

Tehtävä 11. Esitä tiivistelmä oppikirjan tekstin ja piirustusten sekä kartaston karttojen perusteella

(luova kirjallinen kuvaus yhdestä Yhdysvaltain makropiiristä (omansa mukaan

jotain!) valinta).

Lisätä- Kuvittele, että olet tehnyt "matkoja" ympäri Yhdysvaltoja - mukana

ruumis - leveys 40° pohjoista leveyttä sh. ja pituuspiiriä pitkin 100° läntistä pituutta. e. Kuvaile reitit.

antaa (miellytyksenä). Käytä lisäkirjallisuutta.

Tehtävä 12 Tutustu huolellisesti oppikirjan osan I ja taulukoiden tekstiin ja kuviin

(luova"Sovellukset". Valitse niistä kaikki Kanadaan liittyvät. Käyttää

jotain!). Atlas-kartat Kanadaan. Täydennä oppikirjassa annettu lyhyt sosioekonominen kuvaus tästä maasta näiden materiaalien perusteella. Käytä mallimaaprofiilisuunnitelmaa sivulla s. 329.

Tehtävä 13 1. (Työ vihkoon.) Nimeä pääasiallinen aiheen 9 materiaalien avulla

(lopullinen). Yhdysvaltojen ja Kanadan väestön ja talouden typologiset piirteet. Esitä ne seuraavan taulukon muodossa:

Työskentele tämän taulukon kanssa, tee yleistys.

2. (Työskentele ääriviivakartan parissa.) Laita Pohjois-Amerikan ääriviivakartalle (valinnainen): 1) suurimmat kaupungit, 2) tärkeimmät merisatamat, 3) mannertenväliset rautatiet. Voit laajentaa tätä luetteloa oman harkintasi mukaan.

3. Selvitä, minkä tyyppisiä temaattisia karttoja käytit oppikirjassa ja atlasissa tutkiessasi tätä aihetta. Mitkä niistä ovat sinulle uusia?

4. Kuvaile oppikirjan tekstin ja kuvan 81 perusteella erään amerikkalaisen kaupungin bisnesaluetta.

ITSEOHJAUS- JA KESKINÄINEN OHJAUSYKSIKKÖ

Selitä miksi:

1. Yhdysvaltojen koillisosaa kutsuttiin "kansakunnan työpajaksi".

2. Merkittävä osa USA:n ja Kanadan raskaasta teollisuudesta on keskittynyt Suurten järvien alueelle.

3. Yhdysvaltain alumiinisulatat sijaitsevat Tennesseen ja Columbian jokilaaksoissa.

4. Maatalouden erikoistuminen Yhdysvalloissa ja Kanadassa muuttuu, kun siirryt idästä länteen.

5. Florida, Kalifornia ja Havaiji houkuttelevat eniten turisteja.

6. Yhdysvalloissa ja Kanadassa kiinnostus pohjoisten alueiden kehittämiseen on lisääntynyt viime vuosikymmeninä.

Mitä ongelmia syntyy:

1. Yhdysvaltojen etelä- ja länsiosan kiihtyneen teollistumisen yhteydessä?

2. Johtuuko siitä, että Yhdysvaltain talous on tulossa yhä riippuvaisemmaksi öljyn, rautamalmin ja muiden raaka-aineiden ja polttoaineiden tuonnista?

Oletko samaa mieltä seuraavista väitteistä:

1. Megalopolis "Boswash" - suurin kaupunkialue Yhdysvalloissa?

2. Viime aikoina Alaskasta on tullut tärkeä öljyntuotantoalue Yhdysvalloissa?

3. Onko maatalous hallitseva Yhdysvalloissa ja Kanadassa?

4. Onko Yhdysvaltain kuljetusjärjestelmä samantyyppinen kuin vieraan Euroopan kuljetusjärjestelmä?

5. Yhdistääkö St. Lawrence -joki Suuret järvet New Yorkiin?

6. Onko Atlanta maailman suurin lentokenttä?

7. Onko Kanadan väkiluku 1/2 Yhdysvaltojen koosta?

Voitko:

1. Etsi kartalta aiheen 9 päätekstissä mainitut USA:n kaupungit ja järjestä ne muistin mukaan idästä länteen?

2. Anna esimerkkejä "meijeri", "maissi", "vehnä", "appelsiini", "ananas", "omena", "puuvilla" Yhdysvaltain osavaltioista?

3. Laita ääriviivakartalle New England, Far West, California?

4. Sano mikä seuraavista indikaattoreista luonnehtii lännen osuutta koko maan pinta-alasta (%): 20, 36, 49, 64?

5. Luettele mineraalityypit, joiden maailmanlaajuinen tuottaja ja viejä Kanada on?

Käytä oppikirjan tekstiä ja karttoja vastataksesi kysymyksiin:

1. Mitkä Yhdysvaltojen osat todennäköisimmin työllisyyttä ihmisiä: 1) öljyntuotannossa, 2) ilmailuteollisuudessa, 3) broilereiden kasvatuksessa?

2. Millä mannertenvälisillä rautateillä voidaan ylittää USA ja Kanada leveyssuunnassa?

3. Mitkä luonnolliset, sosioekonomiset ja historialliset syyt vaikuttivat Yhdysvaltojen koillisosien kehitykseen?

Kuvitella:

1. Olet vieraillut jossakin Yhdysvaltojen tai Kanadan suurista kaupungeista. Kuvaile sitä.

2. Halusit tutustua Yhdysvaltain teollisuuteen. Missä kaupungeissa sinun tulee käydä vieraillaksesi: 1) lentokonetehdas, 2) suuri elektroniikkatehdas, 3) autotehdas, 4) petrokemian tehdas, 5) terästehdas?

3. Että sinulla oli mahdollisuus työskennellä: 1) karjatilalla, 2) tupakkaviljelmällä, 3) sahalla. Mihin Yhdysvaltojen osavaltioihin tai Kanadan provinsseihin sinun pitäisi mennä?

Täytä aukot seuraaviin lauseisiin:

1. Yhdysvaltojen taloudellisena pääomana pidetään ..., mutta se kilpailee yhä enemmän sen kanssa ....

2. Suurin osa Keskilännestä rajoittuu... ja..., Pohjois-Amerikan kahteen päävesiväylään.

3. Yhdysvaltojen eteläosan tärkeiden viljelykasvien joukossa on ....

4. Kanadan maakunnassa... suurin osa asukkaista puhuu ranskaa.

METODOLOGISET AVAIMET AIHEESEEN 9

Mitä pitää muistaa

1. Pohjois-Amerikan poliittinen kartta ja kansat. (Maantiede, arvosana 7.) 2. Pohjois-Amerikan fyysisen ja maantieteellisen sijainnin, pinnan, mineraalien, ilmaston, vesien, maaperän ja kasvillisuuden piirteet. (Maantiede, luokka 7.) 3. Pohjois-Amerikan historiallisen kehityksen piirteitä XIX lopulla - XX vuosisadan ensimmäisellä puoliskolla. (Historia, arvosanat 8, 9.) 4. Tämän oppikirjan osan I materiaalit. 5. Käsitteet ja termit: reservi, maanviljelijä.

Mitä sinun tarvitsee tietää

Aihe 9 johtavia ideoita:

1. Maailman sosialistisen järjestelmän ja Neuvostoliiton romahtamisen seurauksena Yhdysvaltojen rooli maailmanpolitiikassa ja taloudessa on kasvanut. 2. Uudet suhteet Venäjän, muiden siirtymätalousmaiden ja Yhdysvaltojen välillä ovat muodostuneet kansainvälisen vakauden tärkeäksi tekijäksi ja muuttaneet koko maailmanpoliittista tilannetta parempaan suuntaan.

Aiheen 9 tärkein tieteellinen tieto:

1. EGP:n ominaispiirteet, luonnonvarojen maantiede ja Yhdysvaltojen väestö. 2. Yhdysvaltain talouden yleiset ominaisuudet. 3. Teollisuuden, maatalouden, liikenteen, luonnonhoidon maantieteen pääpiirteet Yhdysvalloissa, tärkeimmillä teollisuus- ja maatalousalueilla. 4. USA:n makroalueellistaminen ja kunkin neljän makroalueen ilmestyminen. 5. Kanadan lyhyet taloudelliset ja maantieteelliset tiedot. 6. Aiheen avainsanat: 1) Pohjois-Amerikan kaupunkityyppi, 2) "toinen talous", 3) bruttokansantuote, 4) vaiheen erikoistuminen, 5) Pohjois-Amerikan tyyppinen liikenneverkko, 6) teollisuusvyöhyke, 7) maatalous vyö, 8) maankehityksen fokustyyppi.

Mitä sinun tarvitsee tietää

1. Kuvaile taajamia ja suuralueita. 2. Kuvaile maan toimialaa. 3. Anna lyhyt taloudellinen ja maantieteellinen kuvaus maasta. 4. Laadi kirjallinen taloudellinen ja maantieteellinen kuvaus.

Ohjeet ja suunnitelmat itsenäisen opiskelun taitojen hallitsemiseksi

1. Suunnitelma maan (alueen) toimialan ominaispiirteistä:

1. Toimialan merkitys ja sen tuotteiden koko. 2. Alan kehittymisen luonnolliset edellytykset. 3. Toimialan rakenne. 4. Toimialan sijaintiin vaikuttavat päätekijät ja sen maantieteellisen sijainnin pääpiirteet; alakohtaiset teollisuusalueet. 5. Toimialan riippuvuus viennistä ja tuonnista. 6. Yleinen päätelmä; alan kehitysnäkymiä.

2. Suunnitelma yksittäisen maan ominaispiirteistä:

1. EGP:n pääpiirteet. 2. Luonnonolojen ja luonnonvarojen taloudellinen arviointi. 3. Väestön lisääntymisen, rakenteen ja jakautumisen pääpiirteet. 4. Talouden yleiset ominaisuudet. 5. Toimialan sijainnin pääpiirteet. 6. Maatalouden sijainnin pääpiirteet. 7. Liikenteen maantieteen pääpiirteet. 8. Tärkeimmät talousalueet. 9. Ulkomaan taloussuhteiden rooli ja maantiede. 10. Yleinen päätelmä; kehitysnäkymiä.

TUNTISUUNNITELMA

Oppitunnin teema on "Afrikan väestö"

Oppitunnin nimi on "Musta maanosa"

Kostroma, MBOU lukio nro 24

Luokka 11

Oppitunnin tarkoitus: tunnistaa Afrikan väestön erityispiirteet.

Oppitunnin tavoitteet

Koulutuksellinen:

Luo edellytykset kartografisen materiaalin ja oppikirjan tekstin kanssa työskentelyn taitojen toteuttamiselle.

Päivittää opiskelijoiden 7. luokalla hankittua tietoa Afrikan väestöstä.

Koulutuksellinen:

Tarjoa olosuhteet positiivisen kiinnostuksen edistämiselle opiskeltavaa aihetta, oppitunnin aihetta kohtaan.

Luoda tunnille olosuhteet, jotka varmistavat tarkkaavaisuuden kasvatuksen vastausten havaitsemisessa.

Edistää viestintätaitojen kehittymistä ryhmätyötä järjestämällä.

Kehitetään:

Luoda edellytykset parantaa kartografisen materiaalin, oppikirjatekstien ja tilastotietojen kanssa työskentelyä koskevia taitoja ja valmiuksia.

Tarjoa opiskelijoille edellytykset tehtävien suorittamisen algoritmin hallitsemiselle ja tapoja korjata hankitut tiedot.

Edistää opiskelijoiden tahdonvoimaisten ominaisuuksien kehittymistä, jos työn aikana ilmenee vaikeuksia.

oppitunnin tyyppi -

Oppitunti tiedon päivittämisestä kartografisen materiaalin ja oppikirjan tekstin kanssa työskentelyn taitojen käytännön soveltamisen kautta.

Opiskelijatyön muodot:

Yksilöllinen (oppitunnin laskentataulukon täyttäminen)

ryhmä

Oppituntisuunnitelman tietyn osan tehtävien suorittaminen

Ristisanatehtävän ratkaiseminen tai testin tekeminen yhdessä

Työtulosten keskinäinen todentaminen

Didaktinen materiaali:

Opetuskartat (mieluiten jokaiselle opiskelijalle)

Tehtävälistat (jokaiselle opiskelijalle)

Toimintapaketti 9 ryhmälle

Opettajan multimediaesitys

Tekninen väline:

Opettajan tietokone

PC jokaiselle ryhmälle (ihanteellinen, unelma)

Multimediaprojektori

Merkintätaulu opettajan esityksen esittelyyn ja siihen on mahdollisuus tehdä tarvittavat merkinnät värillisellä tussilla tai kynällä.

Suunnitellut oppimistulokset:

aihe

Metasubjekti

Henkilökohtainen

Työskentele erilaisten maantieteellisten tietolähteiden (kartat, teksti, tilastot) kanssa

Nimeä Afrikan väestö, Afrikan vuosi

Kuvaile maiden valtion muotoja ja hallinnollis-aluerakennetta.

Kuvaile väestön rotua, kansallisuutta, sukupuolta, ikää ja uskonnollista kokoonpanoa.

Selitä Afrikan väestön lisääntymisen, asumisen ja kaupungistumisen piirteet

Opiskelijoiden älyllisten, luovien ja kognitiivisten kiinnostuksen kohteiden kehittäminen.

Kehitetään kykyä hallita omaa kognitiivista toimintaansa, kyky muotoilla älyllisen toiminnan tuloksia, esitellä oman tutkimuksensa tuloksia.

Maantieteellisten tietojen ja taitojen täydellisen järjestelmän hallitseminen, niiden soveltamisen taidot erilaisissa elämäntilanteissa.

Historian, kansallisten ominaispiirteiden, perinteiden, muiden kansojen elämäntavan kunnioittamisen kehittäminen, suvaitsevaisuuden kasvattaminen.

Tietoisuus Afrikan väestöön, koulutustasoon ja elämänlaatuun liittyvistä ongelmista.

TUNNIN RAKENNE JA PROSESSI

Koulutustoiminnan organisoinnin päävaiheet

Lavan tarkoitus

Pedagogisen vuorovaikutuksen sisältö

Aika

(minuuteissa)

Opettajan toiminta

Toiminta opiskelijat

Kognitiivinen

Viestintä - aktiivinen

Sääntely

minä vaiheessa. Organisatorinen hetki

Kohde - opiskelijan aktivointi.

Ilmoittaa oppitunnin aiheen, esittelee oppilaat oppitunnin epigrafia (1. ja 2. dia)

Tutustu otteeseen N. Gumiljovin runosta

Jaa puuttuvat oppikirjat keskenään

Valmistautuminen oppitunnille

minä minä vaiheessa

Afrikan nykyajan väestön ominaisuuksien tutkiminen

1.Tietojen päivittäminen - SUUNNITTELU

Ongelmatilanteen luominen: Muistellaanpa, mitä alueen väestön piirteitä pitää analysoida, jotta niistä muodostuisi kokonaisvaltainen näkemys? Voimmeko soveltaa oppimaansa?

Tarjoutuu muotoilemaan oppitunnin tarkoituksen, keksimään tunnille nimen ja täyttämään klusterin, joka kuvastaa oppitunnin suunniteltua kulkua (3 ja 4 diaa)

Neljännelle dialle hän kirjoittaa tussilla tai kynällä kysymyksiä, joista puolestaan ​​tulee suunnitelma aiheen ja tehtävien opiskeluun ryhmille. Suosittelen kirjoitettaessa keskittymään 5. dian suunniteltuihin kysymyksiin. Voit tehdä tämän valmistamalla "huijausarkin" itsellesi.

Jakaa tehtävät ryhmien kesken

Muotoile oppitunnin päätavoite.

He muistelevat 10. luokalla ja 11. luokalla opitun väestön pääpiirteitä muita alueita opiskellessaan. Niitä kutsutaan.

He kuuntelevat toisiaan.Keskustele heidän vaihtoehdoistaan ​​tavoitteen saavuttamiseksi.

Hyväksy ja tallenna oppimistavoiteoppitunti. Ne on jaettu ryhmiin.

He olettavat, kuinka paljon kukin henkilö on henkilökohtaisesti valmis selviytymään tehtävästä.

Kirjoita oppitunnin nimi muistiin.

2. UUDEN TIEDON LÖYTÄMINEN

Ratkaisun löytäminen oppimisongelmaan (tehtävät ryhmälle)

Saa opiskelijat ajatukseen, että tehtävän suorittamiseksi

Sinun tulee suorittaa kaikki ohjekortin tehtävät.

On tarpeen miettiä puheen järjestystä, puheen tekstiä, laskentataulukkoon tallennettavaa tekstiä.

Analysoi ehdotettuja kartografisen materiaalin katkelmia, oppikirjan tekstiä jne.

Keskustelkaa mahdollisuuksista saavuttaa oppitunnin tulokset ryhmässä, tarvittaessa jakaa tehtäviä keskenään.

Määritä kaiuttimet ryhmästä. Koordinoi tehtävän aiheeseensa tehtävän lomakkeen teksti

Oppimisaktiviteetit suunnitelman toteuttamiseksi

Ryhmätyön tulosten esittely

Esittelee esitysdiat, jotka liittyvät tietyn ryhmän esityksen aiheeseen (siirtymä suoritetaan hyperlinkeillä diasta nro 5)

Tutustu heidän luokkatovereidensa työn tuloksiin, tee muistiinpanoja tehtäviin

Jaa ryhmätyön tulokset

Harjoittele itsehillintää, korjata taitojaan ja kykyjään lyhyesti, mutta tarkasti muotoilla luokkatovereidensa puheen pääsisältö.

20 (1-3 minuuttia per ryhmä).Jotkut ryhmät tarvitsevat vähemmän aikaa

Uuden tiedon soveltaminen.

Yhteenveto työstä.

Tutkitun aineiston konsolidointi.

Esittää oppilaille kysymyksiä: ”Olemmeko saavuttaneet oppitunnin tavoitteen? Mitä johtopäätöksiä kaikesta yllä olevasta voidaan tehdä?

Näyttää dian 26 oppitunnin päätteeksi.

Esittelee 27. diaa yleistävillä kysymyksillä.

Keskustele oppitunnilla työn tuloksista, muotoile johtopäätös tai tutustu valmiiseen versioon.

Vastaa tiivistettäväksi esitettyihin kysymyksiin tutkitusta aiheesta

Keskustele ryhmissä vastauksia kysymyksiin

Korjaa heidän tietonsa

III . Yhteenveto oppitunnista. Toiminnan heijastus

Kontrolli

Riippuen siitä, kuinka paljon aikaa on jäljellä, hän tarjoutuu joko ratkaisemaan ristisanatehtävän tai vastaamaan testikysymyksiin (siirtymä diasta nro 27)

Suorita tehtävä, hallitse ja arvioi niiden tuloksia. Lähetä tulokset opettajalle tarkistettavaksi.

Ristisanatehtävän tai testin ryhmäratkaisu hyväksytään

Pohdintaa toimistasi

IV . Kotitehtävän sanamuoto

Opiskelijoiden kognitiivisen toiminnan aktivointi

Tarjoaa valita vaihtoehdon luovaan tehtävään: Valmistele viestejä aiheista:

Afrikan kansojen myyttejä, legendoja ja tarinoita.

Afrikan maiden kulttuuriperintö

Ja pakollinen tehtävä:Käytännön työ ääriviivakartassa: merkitse Afrikan rotujen ja suurten kansojen jakautumisen rajat

Kirjoita läksyt muistiin

3. Suunnitelma maan (alueen) väestön ominaispiirteistä:

1. Määrä, väestön lisääntymisen tyyppi, väestöpolitiikka. 2. Väestön ikä- ja sukupuolirakenne, työvoimaresurssien saatavuus. 3. Väestön kansallinen (etninen) koostumus. 4. Väestön sosiaalinen ja luokkarakenne. 5. Väestön jakautumisen pääpiirteet, muuttoliikkeen vaikutus tähän jakautumiseen. 6. Kaupungistumisen tasot, nopeudet ja muodot, tärkeimmät kaupungit ja taajamat. 7. Uudelleensijoittaminen maaseudulle. 8. Yleinen päätelmä. Väestönkasvun ja työvoiman tarjonnan näkymät.

Teema 8. AFRIKA

BJIOKTIEDON JA TAITOJEN HANKINTA

Harjoitus 1. Piirrä toisen maailmansodan jälkeen poliittisesti itsenäistyneet Afrikan maat ääriviivakartalle liitteen taulukon 1 avulla. Ilmoita itsenäistymispäivät ja vertaa tässä suhteessa Pohjois- ja trooppisen Afrikan maita.

Lisätä- Valitse sopiva oppikirjan lehden "käyntikortti" avulla

kehontakana- Afrikan ja ulkomaisen Euroopan maiden nykyiset "parit", suunnilleen yhtä suuret

antaa (miellytyksenä). alueen koon mukaan.

Tehtävä 2. Luokittele Afrikan maat kartaston karttojen ja liitteiden taulukoiden 3-5 avulla niiden mineraalirikkauden mukaan. Tee taulukko seuraavassa muodossa:

Tee johtopäätökset näiden maiden toimittamisesta raaka-aineilla ja polttoaineilla raskaan teollisuuden kehittämiseen.

Lisätä- Määritä tärkeimmät alueelliset yhdistelmät samojen lähteiden avulla

ruumis - mineraali. Kuvaile fossiilien koostumusta kussakin niistä; annettu (me- yritä yhdistää se alueen tektoniseen rakenteeseen. Käytä väärä). mineraalien yhdistelmät ääriviivakartalla.

Tehtävä 3. Käyttämällä kuvia 7, 8 ja 9, taulukoita 6, 7 ja 8 "Liitteissä" ja kartan karttoja, täsmennä ja täydennä oppikirjan tekstiin sisältyvät Afrikan maa-, vesi- ja agroilmastovarojen ominaisuudet.

Tehtävä 4. Käytä taulukkoa 3, kvantifioi "kaupunkiräjähdys" Afrikassa. Mitä johtopäätöksiä näistä laskelmista voidaan tehdä?

Lisätä- Valmistele tiivistelmä raportista aiheesta "Afrikan väestö". Käyttää

ruumis - teksti ja piirustukset oppikirjan aiheista 3 ja 8, kartaston kartat, "Liite" -taulukot, annettu (monimutkaista). lisäkirjallisuutta.

Tehtävä 5. Analysoi kuva 77. Merkitse kartan Afrikan talouskartan avulla tarkasti, mikä malmi, ei-metalliset mineraalit, elintarviketuotteet ja maatalouden raaka-ainetyypit määräävät kunkin kaaviossa esitetyn maan monokulttuurisen erikoistumisen.

Tehtävä 6. Selvitä kartaston Afrikan fyysisten ja taloudellisten karttojen perusteella: 1) Afrikan kaivosteollisuuden pääalueet ja niiden erikoistuminen, 2) kaupallisen maatalouden pääalueet ja niiden erikoistuminen, 3) Afrikan laajuiset kuljetusreitit. Käytä myös oppikirjan aiheen 5 piirustuksia.

Lisätä- Tee kartaston karttojen avulla muistikirjaasi taulukko "Zonal special-

ruumis - viennin ja kuluttajakasvien viljely

Tanska(luova!) Afrikka" seuraavassa muodossa:

luonnonalue	Sadon vienti	kulutuskulttuurit
Subtrooppiset Puoliaavikot ja aavikot Savannit ja metsät Kosteat päiväntasaajan metsät

Tee kaikki mahdolliset johtopäätökset tämän taulukon analyysistä.

Tehtävä 7. Valmistele viesti käyttämällä oppikirjan tekstiä ja Atlasissa olevaa Kairon suunnitelmaa

(luova teemalla "Kairo - Pohjois-Afrikan arabikaupunki". Käytä myös

jotain!). lisätietolähteitä.

Lisätä- Kuvittele, että olet tehnyt matkan Niiliä alaspäin Assuanista

ruumis - suuhun. Kuvaile matkaasi kirjeessä ystävälle. yritä tehdä dacha (for niin, että tästä alueesta syntyy värikäs kuva.

ilo).

Tehtävä 8. Mitä sinun mielestäsi pitäisi tehdä tulevaisuuden estämiseksi

(luova!)."Sahelin tragedian" toisto? Anna perustelut "projektillesi".

Lisätä- Jules Verne puhui romaanissaan Five Weeks in a Balloon

ruumis - matkustaa Afrikassa kuumailmapallolla. "Toista" tämän reitti dacha (for matkoja. Missä maissa ne sijaitsevat ja mitä ne ovat ilo). Afrikan alueet, joita kirjailija kuvailee tänään?

Lopullinen 1. (Työskentele muistikirjassa.) Vertaa Pohjois-, trooppisen Afrikan ja Afrikan maita

tehtävä 9. Etelä-Afrikan tasavalta joidenkin sen väestöä ja taloutta kuvaavien indikaattorien mukaan. Kuvaile yhtäläisyyksiä ja eroja. Järjestä tarvittavat tiedot taulukon muotoon.

2. Vertaa Pohjois-Afrikan ja Lounais-Aasian tärkeimpiä kaivannaisteollisuutta Millaisia ​​johtopäätöksiä tästä vertailusta voidaan tehdä?

3. Vertaa trooppisen Afrikan ja Etelä-Aasian tärkeimpiä vientikasveja. Mitä johtopäätöksiä tästä vertailusta voidaan tehdä?

4. Valmistele luokan esittelyä varten pieni albumi nimeltä Geography of Africa on Postage Stamps.

Vastaa kysymyksiin:

1. Miksi väestön siirtyminen valtamerten ja merien rannoille on Afrikassa vähemmän selvää kuin merentakaisessa Aasiassa?

2. Miksi Kongo-jokea ei käytetä teollisuustuotteiden vientiin kuparivyöhykkeeltä?

3. Miksi Kairoa kutsutaan "timanttinapiksi, joka kiinnittää deltan"?

4. Miksi Senegalia kutsutaan "Pähkinätasavallaksi"?

Ovatko seuraavat väitteet oikein:^Sh

1. Useimmat Afrikan maat itsenäistyivät 1900-luvun jälkipuoliskolla.

2. Afrikka on alue, jolla on maailman korkein syntyvyys ja korkein kuolleisuus.

3. Afrikan maille on ominaista nopea kaupungistuminen.

4. Nigerian päämineraali on bauksiitti.

Valitse oikea vastaus:

2. Tärkeimmät mineraalityypit Pohjois-Afrikassa ovat ... (hiili, rautamalmi, bauksiitti, öljy, maakaasu, fosforiitit).

3. Afrikan vähiten kehittyneitä maita ovat ... (Algeria, Etiopia, Tšad, Niger, Somalia, Etelä-Afrikka).

4. Trooppisen Afrikan tärkeimmät vientikasvit ovat ... (vehnä, hirssi, puuvilla, sitrushedelmät, maapähkinät, kahvi, kaakao, luonnonkumi, sisal).

Voitko:

1. Laita muistista maailman ääriviivakartalle seuraavat tekstissä ja tekstikartoissa mainitut maat: Libya, Algeria, Sudan, Ghana, Kongo, Angola, Zimbabwe, Namibia, Mosambik, Madagaskar?

2. Näytä kartalla seuraavat tekstissä ja kartoilla mainitut kaupungit: Kairo, Kinshasa, Addis Abeba, Nai Robi, Lagos, Dakar, Luanda, Johannesburg?

3. Selitä seuraavien käsitteiden ja termien merkitys: monokulttuuri, toimeentulotalous, apartheid?

4. Ilmoittakaa, mitkä seuraavista maista ovat tärkeimmät kaakaon tuottajat ja viejät: Norsunluurannikko, Ghana, Nigeria, Tansania, Angola?

Ilmoita maat, joita seuraavat lausunnot koskevat:

1. Maa, joka sijaitsee saarella, jonka pinta-ala on 1 600 tuhatta km 2.

2. Etelä-Afrikan alueen "sisällä" sijaitsevat maat.

3. Maa, joka sijaitsee Niger-joen keskiviivalla ja jolla ei ole pääsyä merelle.

4. Maa, jonka pääkaupunki on Nairobi.

5. Maa, jossa 98 % väestöstä on keskittynyt alueelle, joka kattaa alle 4 % sen kokonaispinta-alasta.

Täytä seuraavat kohdatlauseita:

1. Kuparivyö ulottuu Sambiasta ... kaakkoisosaan.

2. ... - Afrikan suurin öljyn tuottaja ja viejä, OPECin jäsen.

3. Etelä-Afrikka tuottaa ... kaikki Afrikan valmistusteollisuuden tuotteet.

METODOLOGISET AVAIMET AIHEESEEN 8

Mitä pitää muistaa

1. Poliittinen kartta ja Afrikan kansat. (Maantiede, arvosana 7.) 2. Afrikan fyysisen ja maantieteellisen sijainnin, kohokuvion, mineraalien, ilmaston, vesien, maaperän ja kasvillisuuden, sen sisällä olevien luonnonvyöhykkeiden ominaisuudet. (Maantiede, luokka 7.) 3. Muinainen Egypti. (Historia, luokka 5.) 4. Afrikan kansojen kansallisen vapaustaistelun pääsisältö XIX lopulla - XX vuosisadan alussa. (Historia, arvosana 8.) 5. Tämän oppikirjan osan I aineisto. 6. Käsitteet ja termit: siirtokunta, bantustan, taso, aavikko, savanni, päiväntasaajametsä, kimberliittiputki, kansallispuisto.

Mitä sinun tarvitsee tietää

Aiheen johtavat ideat 8.

Afrikan sosioekonomisen rakenteen muutos vaatii suuria ponnisteluja sekä Afrikan kansoilta että koko maailmanyhteisöltä.

Pääasiallinen tieteellinen tieto aiheesta 8:

1. Afrikan taloudellisen ja maantieteellisen sijainnin, luonnonolosuhteiden ja resurssien maantiede, väestö, teollisuus, maatalous, ympäristöongelmat. 2. Monokulttuurin käsite. 3. Kuva Pohjois-Afrikan alueesta. 4. Trooppisen Afrikan alueen kuva. 5. Lyhyt kuvaus Etelä-Afrikasta. 6. Teeman avainsanat: 1) siirtomaatyyppinen talouden sektorirakenne, 2) monokulttuuri, 3) arabikaupunkityyppi.

Mitä sinun tarvitsee tietää

1. Hanki itsenäisesti karakterisointiin tarvittavat tiedot oppikirjan ja kartaston avulla. 2. Tee vertaileva kuvaus toimialoista, alueista ja kaupungeista. 3. Laadi yhteenveto raportista tietystä aiheesta.

Aihe 9. POHJOIS-AMERIKA

Harjoittele 1. Kuvaile US EGP:tä käyttämällä oppikirjan tekstiä ja kartaston karttoja. Onko se todella kannattavaa? Miksi luulet niin? Käytä tyypillistä suunnitelmaa maan (alueen) EGP:n karakterisoimiseksi sivulla. 222.

Tehtävä 2 Kuvaile suurinta oppikirjan tekstin ja kuvien 83-86 avulla

(luova useimmat Yhdysvaltojen taajamat ja suurkaupunkialueet. Laske kolmen suhde

jotain!). megalopolit maan alueella ja väestössä, verrata megalopolien väestötiheysindikaattoreita maan keskiarvoon, tehdä johtopäätöksiä. Valitse aiheen 3 tekstistä ja kuvista ne säännökset ja luvut, joita on tarkoituksenmukaista käyttää luonnehdittaessa kaupungistumista Yhdysvalloissa.

Lisätiedot Tee ristisanatehtävä "Yhdysvaltojen osavaltiot ja kaupungit".

tehtävä (mieluksi).

Tehtävä 3. Tee aiheen 5 taulukoiden ja kuvien sekä liitteiden taulukoiden tietojen avulla tarvittavat laskelmat, piirrä muistikirjaasi pylväs (pylväs) tai ympyräkaavio, josta näkyy USA:n osuus maailman teollisuus- ja maataloustuotannosta tietyillä tyyppisiä tuotteita. Analysoi niitä.

Tehtävä 4. Käytä oppikirjassasi olevaa tekstiä ja karttaa Yhdysvaltojen mineraalivaroista osoittamalla, että Yhdysvaltojen mineraalivarat edistävät monipuolisen teollisuuden kehitystä. Havainnollista seuraavaa oppikirjan lausetta: "Itäosan päävarallisuus on polttoainemineraaleja, läntisen malmia." Käytä vakiosuunnitelmaa maan (alueen) teollisuuden kehityksen luonnollisten edellytysten karakterisoimiseksi s. 222.

Lisätä- Hiilen, öljyn, maakaasun ja raudan varastoja ja tuotantoa koskevien tietojen käyttö

ruumis - malmia Yhdysvalloissa, laske niiden saatavuus (vuosina). Hyödyntää annettu (me- oppikirjan tekstissä ja taulukossa 1 olevista tiedoista lasketaan Yhdysvaltojen osuus maailmassa väärä). tutkittu kivihiilen, öljyn, maakaasun ja rautamalmin varantoja. Mitä johtopäätöksiä tästä analyysistä voidaan tehdä?

Tehtävä 5. Nimeä Yhdysvaltojen viisi parasta öljyvaltiota käyttämällä kuvaa 87. Selvitä, missä niistä öljyntuotanto tapahtuu myös mannerjalustalla. Yritä selittää nykyisen öljyputkijärjestelmän kokoonpano, syyt 70-luvulla rakennetun Transalya-Ska öljyputken rakentamiseen. Määritä kuvasta 25, mistä Yhdysvallat tuo öljyä ja öljytuotteita. Miten tämä selitetään? Käytä tyypillistä suunnitelmaa maan (alueen) toimialojen karakterisoimiseksi.

Tehtävä 6. Käytä kuvaa 88 ja kirjoita muistikirjaasi tiivis ja viitetaulukko "USA:n terästeollisuuden pääalueet" seuraavassa muodossa:

Tehtävä 7. Selvitä kuvan 28 mukaan, mistä maista Yhdysvallat tuo rautamalmia. Mikä sen aiheutti?

Käytä Yhdysvaltojen taloudellista karttaa ja maailman koneenrakennuksen karttaa atlasissa määrittääksesi oppikirjan tekstiin sisältyvät koneenrakennuksen ominaisuudet. Määrittele heidän avullaan tämän alan suurimmat keskukset. Havainnollistaa oppikirjan kantaa, että tärkeimmät suunnittelualueet ovat samat kuin Yhdysvaltain metropolialueet.

Lisätä- Tee samojen korttien avulla yhteenveto ja viittaus muistikirjaasi

ruumis - taulukko "Konetekniikan rakenne tämän teollisuuden suurimmissa keskuksissa annettu (monimutkaista). Yhdysvalloissa".

Tehtävä 8. Käyttäen oppikirjan tekstiä, kuvaa 89 ja muita piirustuksia sekä kartastoon sisältyvää Yhdysvaltojen talouskarttaa, kokoa muistikirjaan tiivis ja viitetaulukko "US Industrial Belts" seuraavassa muodossa:

Muotoile ja kirjaa johtopäätökset.

Tehtävä 9. Kuvaa Yhdysvaltojen kasvintuotannon sijaintia käyttämällä kuvaa 90. Päällekkäin kuvan 90 ja Yhdysvaltojen hallinnollis-aluejaon kartan kartalla määritä: 1) kaksi tärkeintä "vehnän" osavaltiota (toinen kevät, toinen syysvehnä), 2) tärkein "maissi" "tila.

Tehtävä 10. Käyttämällä New Yorkin ja Washingtonin keskustan suunnitelmia atlasissa ja

(luova muita tietolähteitä, laatia raportti kulttuurista

jotain!).- yhden näistä kaupungeista historialliset ja arkkitehtoniset nähtävyydet. Tee "oppaana" pieni "kierros" ympäri kaupunkia.

Tehtävä 11. Esitä tiivistelmä oppikirjan tekstin ja piirustusten sekä kartaston karttojen perusteella

(luova kirjallinen kuvaus yhdestä Yhdysvaltain makropiiristä (omansa mukaan

jotain!) valinta).

Lisätä- Kuvittele, että olet tehnyt "matkoja" ympäri Yhdysvaltoja - mukana

ruumis - leveys 40° pohjoista leveyttä sh. ja pituuspiiriä pitkin 100° läntistä pituutta. e. Kuvaile reitit.

dacha (forilo). Käytä lisäkirjallisuutta.

Tehtävä 12 Tutustu huolellisesti oppikirjan osan I ja taulukoiden tekstiin ja kuviin

(luova"Sovellukset". Valitse niistä kaikki Kanadaan liittyvät. Käyttää

jotain!). Atlas-kartat Kanadaan. Täydennä oppikirjassa annetut tämän maan lyhyet sosioekonomiset ominaispiirteet näiden materiaalien perusteella. Käytä mallimaaprofiilisuunnitelmaa sivulla s. 329.

Tehtävä 13 1. (Työ vihkoon.) Nimeä pääasiallinen aiheen 9 materiaalien avulla

(lopullinen). Yhdysvaltojen ja Kanadan väestön ja talouden typologiset piirteet. Esitä ne seuraavan taulukon muodossa:

	Pelityyppi tuotantoa väestö	kansallinen sävellys väestö		kehitystä maatiloilla	Ala rakenne maatiloilla	Alueellinen naya rakenne maatiloilla

Työskentele tämän taulukon kanssa, tee yleistys.

2. (Työskentele ääriviivakartan parissa.) Laita Pohjois-Amerikan ääriviivakartalle (valinnainen): 1) suurimmat kaupungit, 2) tärkeimmät merisatamat, 3) mannertenväliset rautatiet. Voit laajentaa tätä luetteloa oman harkintasi mukaan.

3. Selvitä, minkä tyyppisiä temaattisia karttoja käytit oppikirjassa ja atlasissa tutkiessasi tätä aihetta. Mitkä niistä ovat sinulle uusia?

4. Kuvaile oppikirjan tekstin ja kuvan 81 perusteella erään amerikkalaisen kaupungin bisnesaluetta.

ITSEOHJAUS- JA KESKINÄINEN OHJAUSYKSIKKÖ

Selitä miksi:

1. Yhdysvaltojen koillisosa nimettiin "kansakunnan työpajaksi".

2. Merkittävä osa USA:n ja Kanadan raskaasta teollisuudesta on keskittynyt Suurten järvien alueelle.

3. Yhdysvaltain alumiinisulatat sijaitsevat Tennesseen ja Columbian jokilaaksoissa.

4. Maatalouden erikoistuminen Yhdysvalloissa ja Kanadassa muuttuu, kun siirryt idästä länteen.

5. Florida, Kalifornia ja Havaiji houkuttelevat eniten turisteja.

6. USA:ssa ja Kanadassa kiinnostus pohjoisten alueiden kehittämiseen on lisääntynyt viime vuosikymmeninä.

Mitä ongelmia syntyy:

1. USA:n etelä- ja länsiosan kiihtyneen teollistumisen takia?

2. Johtuuko siitä, että Yhdysvaltain talous on tulossa yhä riippuvaisemmaksi öljyn, rautamalmin ja muiden raaka-aineiden ja polttoaineiden tuonnista?

Oletko samaa mieltä seuraavista väitteistä:

1. Megalopolis "Boswash" - suurin kaupunkialue Yhdysvalloissa?

2. Viime aikoina Alaskasta on tullut tärkeä öljyntuotantoalue Yhdysvalloissa?

3. Onko maatalouden tyyppi hallitseva Yhdysvalloissa ja Kanadassa?

4. Onko Yhdysvaltain kuljetusjärjestelmä samantyyppinen kuin vieraan Euroopan kuljetusjärjestelmä?

5. Yhdistääkö St. Lawrence -joki Suuret järvet New Yorkiin?

6. Onko Atlanta maailman suurin lentokenttä?

7. Onko Kanadan väkiluku 1/2 Yhdysvaltojen koosta?

Voitko:

1. Etsi kartalta aiheen 9 päätekstissä mainitut Yhdysvaltain kaupungit ja järjestele ne muistin mukaan idästä länteen?

2. Anna esimerkkejä "meijeri", "maissi", "vehnä", "appelsiini", "ananas", "omena", "puuvilla" Yhdysvaltain osavaltioista?

3. Laita ääriviivakartalle New England, Far West, California?

4. Sano mikä seuraavista indikaattoreista luonnehtii lännen osuutta koko maan pinta-alasta (%): 20, 36, 49, 64?

5. Luettele mineraalityypit, joiden maailmanlaajuinen tuottaja ja viejä Kanada on?

Käytä oppikirjan tekstiä ja karttoja vastataksesi kysymyksiin:

1. Mitkä Yhdysvaltojen osat todennäköisimmin työllisyyttä ihmisiä: 1) öljyntuotannossa, 2) ilmailuteollisuudessa, 3) broilereiden kasvatuksessa?

2. Millä mannertenvälisillä rautateillä voidaan ylittää USA ja Kanada leveyssuunnassa?

3. Mitkä luonnolliset, sosioekonomiset ja historialliset syyt vaikuttivat Yhdysvaltojen koillisosien kehitykseen?

Kuvitella:

1. Olet vieraillut jossakin Yhdysvaltojen tai Kanadan suurista kaupungeista. Kuvaile sitä.

2. Halusit tutustua Yhdysvaltain teollisuuteen. Missä kaupungeissa sinun tulee käydä vieraillaksesi: 1) lentokonetehdas, 2) suuri elektroniikkatehdas, 3) autotehdas, 4) petrokemian tehdas, 5) rautametallitehdas?

3. Että sinulla oli mahdollisuus työskennellä: 1) karjatilalla, 2) tupakkaviljelmällä, 3) puutavaratehtaalla. Mihin Yhdysvaltojen osavaltioihin tai Kanadan provinsseihin sinun pitäisi mennä?

Täytä aukot seuraaviin lauseisiin:

1. Yhdysvaltojen taloudellisena pääomana pidetään ..., mutta se kilpailee yhä enemmän ... kanssa.

2. Suuri osa Keskilännestä rajoittuu... ja..., Pohjois-Amerikan kahteen päävesiväylään.

3. Etelä-USA:n tärkeiden viljelykasvien joukossa on ....

4. Kanadan maakunnassa... suurin osa asukkaista puhuu ranskaa.

METODOLOGISET AVAIMET AIHEESEEN 9

Mitä pitää muistaa

1. Pohjois-Amerikan poliittinen kartta ja kansat. (Maantiede, arvosana 7.) 2. Pohjois-Amerikan fyysisen ja maantieteellisen sijainnin, pinnan, mineraalien, ilmaston, vesien, maaperän ja kasvillisuuden piirteet. (Maantiede, luokka 7.) 3. Pohjois-Amerikan historiallisen kehityksen piirteitä XIX lopulla - XX vuosisadan ensimmäisellä puoliskolla. (Historia, arvosanat 8, 9.) 4. Tämän oppikirjan osan I materiaalit. 5. Käsitteet ja termit: reservi, maanviljelijä.

Mitä sinun tarvitsee tietää

Aihe 9 johtavia ideoita:

1. Maailman sosialistisen järjestelmän ja Neuvostoliiton romahtamisen seurauksena Yhdysvaltojen rooli maailmanpolitiikassa ja taloudessa on kasvanut. 2. Uudet suhteet Venäjän, muiden siirtymätalousmaiden ja Yhdysvaltojen välillä ovat muodostuneet kansainvälisen vakauden tärkeäksi tekijäksi ja muuttaneet koko maailmanpoliittista tilannetta parempaan suuntaan.

Aiheen 9 tärkein tieteellinen tieto:

1. EGP:n ominaispiirteet, luonnonvarojen maantiede ja Yhdysvaltain väestö. 2. Yhdysvaltain talouden yleiset ominaisuudet. 3. Teollisuuden, maatalouden, liikenteen, luonnonhoidon maantieteen pääpiirteet Yhdysvalloissa, tärkeimmät teollisuus- ja maatalousalueet. 4. USA:n makroalueellistaminen ja kunkin neljän makroalueen ilmestyminen. 5. Kanadan lyhyet taloudelliset ja maantieteelliset tiedot. 6. Aiheen avainsanat: 1) Pohjois-Amerikan kaupunkityyppi, 2) "toinen talous", 3) bruttokansantuote, 4) vaiheen erikoistuminen, 5) Pohjois-Amerikan tyyppinen liikenneverkko, 6) teollisuusvyöhyke, 7) maatalous -yas, 8) alueen kehittämisen fokustyyppi.

Mitä sinun tarvitsee tietää

1. Kuvaile taajamia ja suuralueita. 2. Kuvaile maan teollisuussektoria. 3. Anna lyhyt taloudellinen ja maantieteellinen kuvaus maasta. 4. Laadi kirjallinen taloudellinen ja maantieteellinen kuvaus.

1. Suunnitelma maan (alueen) toimialan ominaispiirteistä:

1. Toimialan merkitys ja sen tuotteiden koko. 2. Alan kehittymisen luonnolliset edellytykset. 3. Toimialan rakenne. 4. Toimialan sijaintiin vaikuttavat päätekijät ja sen maantieteellisen sijainnin pääpiirteet; teollisuusalueet. 5. Toimialan riippuvuus viennistä ja tuonnista. 6. Yleinen päätelmä; alan kehitysnäkymiä.

2. Suunnitelma yksittäisen maan ominaispiirteistä:

1. EGP:n pääpiirteet. 2. Luonnonolojen ja luonnonvarojen taloudellinen arviointi. 3. Väestön lisääntymisen, rakenteen ja jakautumisen pääpiirteet. 4. Talouden yleiset ominaisuudet. 5. Toimialan sijainnin pääpiirteet. 6. Maatalouden sijainnin pääpiirteet. 7. Liikenteen maantieteen pääpiirteet. 8. Tärkeimmät talousalueet. 9. Ulkomaan taloussuhteiden rooli ja maantiede. 10. Yleinen päätelmä; kehitysnäkymiä.

Teema 10. LATINALAINEN AMERIKA

TIEDON JA TAITOJEN HANKINTA

Harjoitus 1. Oppikirjan kärpäslehdellä olevan "käyntikortin" mukaan määritä Latinalaisen Amerikan maiden hallintomuodot ja hallinnollis-alueellinen rakenne; tee taulukko muistikirjaasi. Vertaa näitä maita vieraan Aasian ja Afrikan maihin ja yritä selittää eroja.

Tehtävä 2. Karttaa maailman mineraalivarannoista ja Latinalaisen Amerikan talouskarttasta kartalla ja taulukoita 3, 4 ja 5 "Liiteissä", karakterisoi mineraalien koostumusta sen yksittäisillä osa-alueilla. Selitä yhtäläisyydet ja erot.

Lisätä- Määritä tärkeimmät mineraalien alueelliset yhdistelmät

ruumis - Latinalaisessa Amerikassa ja piirrä ne ääriviivakartalle. Mitkä ovat edellytykset Tanska(meille- ne luovat teollisuuden kehittämiseen, uusien resurssien kehittämiseen väärä). piirit?

Tehtävä 3. Käytä oppikirjan kuvia 7-9, liitteiden taulukoita 6, 7 ja 8 sekä kartaston maa-, agroilmasto- ja vesivarakarttoja alueen uusiutuvien luonnonvarojen ominaisuuksien määrittämiseen.

Tehtävä 4. Täsmennä oppikirjan säännöksiä väestön lisääntymiseen liittyen oppikirjan kuvien 12-14 sekä kartaston hedelmällisyyden, kuolleisuuden ja väestön luonnollisen lisääntymisen karttojen avulla.

Tehtävä 5. Täsmennä Atlasissa olevien maailman kansojen ja uskontojen karttojen avulla Latinalaisen Amerikan kansojen jakautumisen pääpiirteet kieliperheiden ja -ryhmien, uskontojen mukaan.

Lisätä- Intiaanien osuus valittujen maiden kokonaisväestöstä Latinalaisessa Amerikassa

ruumis - on (%): Boliviassa - 63, Guatemalassa - 54, Perussa - 47, in

annettu (me- Ecuador - 40, Meksiko - 15, Chile - 9, Panama - 6, Venezuela,

väärä). Kolumbia, Nicaragua, El Salvador, Honduras, Argentiina - 2-4. Rakenna kartogrammi alueen ääriviivakartalle näiden tietojen avulla. Noudata ohjeita s. 350.

Tehtävä 6. Määritä oppikirjaan merkityt Latinalaisen Amerikan väestön asuttamisen pääpiirteet käyttämällä kartaston maailman väestötiheyden karttaa.

Tehtävä 7. Käytä oppikirjan kuvia 17, 18, taulukoita 3 ja 9 sekä liitteen taulukoita 16, 17 sekä kartastossa olevaa kaupungistumiskarttaa täsmentämään Latinalaisen Amerikan kaupungistumisprosessin ominaispiirteitä. Tunnista eniten ja vähiten kaupungistuneet maat. Vertaa Latinalaista Amerikkaa ulkomaiseen Aasian Afrikkaan kaupungistumisen tason ja nopeuden suhteen.

Tehtävä 8. Käytä oppikirjan tekstiä, atlasessa olevaa Latinalaisen Amerikan taloudellista karttaa, aseta alueen ääriviivakartalle tärkeimmät louhintaan ja vientiin erikoistuneet maat: öljy, rautamalmi, kuparimalmi, bauksiitti, tinamalmit, rikki, salpietari. Kerro syyt tähän erikoistumiseen.

Tehtävä 9. Käytä oppikirjan tekstiä, Latinalaisen Amerikan fyysisiä ja taloudellisia karttoja atlasessa ääriviivakartta alueen tärkeimmät maat, jotka ovat erikoistuneet tuotantoon: kahvi, kaakaopavut, sokeribanaanit, vehnä, maissi, liha. Kerro syyt tähän erikoistumiseen.

Lisätä- Yritä vastata kysymykseen: "Mitä laivoille lastataan satamissa

ruumis - Latinalainen Amerikka? Kilpaile tovereidesi kanssa, soita niin kuin voit

dacha (forilo). lisää vientitavaroita ja vientisatamia.

Tehtävä 10. Harkitse oppikirjan kuvaa 22. Tarkenna se yhden esimerkin avulla

(luova!). Latinalaisen Amerikan maat (valinnainen).

Tehtävä 11. Oppikirjan tekstin ja kuvan 97 sekä lisälähteiden käyttö

(luova!). tiedot, laadi raportti aiheesta "Amazonin kehitys". Selitä, mitä ongelmia tämä aiheuttaa Brasilialle, Latinalaiselle Amerikalle ja koko maailmalle.

Tehtävä 12. 1. Perustuen maantieteen ja historian tietämykseen, selitä miksi latinaa

(lopullinen). Amerikka on sosioekonomisessa kehityksessä muita kehitysmaiden alueita edellä.

2. (Työ vihkoon.) Tunnista yhtäläisyyksiä ja eroja Meksikon, Brasilian ja Argentiinan välillä käyttämällä oppikirjan tekstiä ja piirustuksia sekä kartasta otettuja karttoja.

3. Käytä oppikirjan tekstiä ja muita tietolähteitä, anna lyhyt vertaileva kuvaus kahdesta (valinnainen) seuraavista kaupungeista: Mexico City, Havanna, Rio de Janeiro, Sao Paulo, Brazi-lia, Buenos Aires.

4. Kuvittele, että ajat autolla Pan American Highwayta ja pidät päiväkirjaa. Anna esimerkki tällaisesta yhden päivän ennätyksestä (valitsemasi).

5. Kuvaile Brasilian kaupunkia oppikirjan tekstin ja kuvan 98 mukaan.

ITSEOHJAUS- JA KESKINÄINEN OHJAUSYKSIKKÖ

Miten selittäisit:

Mikä aiheutti maantieteellisen termin "Latinalainen Amerikka" syntymisen?

Mikä selittää pääkaupunkien erityisen suuren roolin Latinalaisessa Amerikassa?

Miten riippuvuus maailmanmarkkinoista vaikutti alueen liikenneverkoston rakenteeseen?

Mikä oli Brasilian uuden pääkaupungin tarkoitus?

Miten ymmärrät:

Väite, jonka mukaan maantieteellinen työnjako Latinalaisen Amerikan pääkaupungin ja syrjäisten kaupunkien välillä ei perustu "kaupunki maasta" -periaatteeseen, vaan "maa kaupungeista" -periaatteeseen?

Ilmaus: "Rio de Janeiro on kaupunki, jossa ihmiset nauttivat elämästä, ja Sao Paulo on kaupunki, jossa he ansaitsevat elantonsa"?

Ilmaus: "Jos kahvin hinta nousee, nousee myös Brasilia"?

Kuuluisan ruotsalaisen kirjailijan A. Lundqvistin ilmaisu, joka vertasi Buenos Airesia voimakkaaseen hämähäkkiin, "joka istuu maan kietoutuvan verkon reunalla"?

Ilmaus: "Panama on ennen kaikkea kanava"?

Voitko:

Laita maailman ääriviivakartalle muistista seuraavat tekstissä ja tekstikartoissa mainitut maat: Guatemala, Nicaragua, Costa Rica, Kolumbia, Suriname, Ecuador, Peru, Bolivia, Paraguay, Uruguay ?;

Näytä kartalla seuraavat tekstissä mainitut kaupungit ja tekstikartat: Mexico City, Havanna, Caracas, Lima, Sao Paulo, Montevideo, Buenos Aires, Santiago?

Ilmoita, missä seuraavista maista virallinen kieli on espanja: Kuuba. Venezuela, Brasilia, Argentiina, Chile?

Nimeä yksi Latinalaisen Amerikan maa, jonka viennissä on tärkeä rooli: kupari, bauksiitti, tina, öljy, kahvi, liha, villa, kala?

Tarkista onko oikein vai väärinseuraavat lausunnot ja anna tarvittaessaoikeinvastaus:

Argentiina ja Uruguay ovat Latinalaisen Amerikan "valkoisimpia" maita.

Meksiko on maailman suurin espanjalainen maa.

Brasilia on maailman suurin katolinen maa.

Rio de Janeiro on Latinalaisen Amerikan suurin kaupunkitaajama.

Venezuela on ainoa Latinalaisen Amerikan maa, joka kuuluu OPECiin.

Brasilia ja Kolumbia ovat maailman suurimmat kahvin tuottajat.

Nimeä maat, joihinseuraavat lausunnot:

Ainoa Keski-Amerikan maa, jolla ei ole pääsyä Karibialle.

Ainoa maa Andien osa-alueella, jolla ei ole pääsyä merelle.

Maa, jossa 4/5 väestöstä asuu merenpinnan yläpuolella.

Maa, jossa 17 kertaa enemmän ihmisiä puhuu portugalia kuin Portugali.

METODOLOGISET AVAIMET AIHEESEEN 10

Mitä pitää muistaa

1. Poliittinen kartta ja Latinalaisen Amerikan kansat. (Maantiede, arvosana 7.) 2. Latinalaisen Amerikan fyysisen ja maantieteellisen sijainnin, pinnan, mineraalien, ilmaston, vesien, maaperän ja kasvillisuuden piirteet. (Maantiede, luokka 7.) 3. Latinalaisen Amerikan historiallisen kehityksen piirteitä 1800-luvulla. (Historia, luokka 8.) 4. Tämän oppikirjan osan I materiaalit. 5. Käsitteet ja termit: korkeusvyöhyke, päiväntasaajan metsä, jokien valuma, ilmamassat, mestitsot, mulatit.

Mitä pitää oppia

juontajateema idea10:

Latinalaisen Amerikan maat lähtivät siirtomaatalouden sektori- ja aluerakenteen uudelleenjärjestelyn tielle ja saavuttivat jonkin verran menestystä.

Pääasiallinen tieteellinen tieto aiheesta 10:

1. EGP:n ominaispiirteet, luonnonolosuhteiden ja luonnonvarojen maantiede, väestö, talouden alakohtainen ja alueellinen rakenne, Latinalaisen Amerikan ympäristöongelmat. 2. Brasilian osa-alueen taloudelliset ja maantieteelliset ominaisuudet. 3. Teeman avainsanat: 1) Latinalaisen Amerikan kaupunkityyppi, 2) "väärä kaupungistuminen", 3) latifundia, 4) talouden siirtomaatyyppinen aluerakenne.

Mitä sinun tarvitsee tietää

1. Käytä oppikirjan piirustuksia sekä kartaston karttoja, konkretisoi itsenäisesti oppikirjan päämääräykset. 2. Anna lyhyt kuvaus kaupungeista. 3. Tee kartogrammi.

Ohjeet ja suunnitelmat itsenäisen opiskelun taitojen hallitsemiseksi

Kuinka tehdä ja analysoida kartogrammi.

1. Merkitse ääriviivakartalle analysoitavien alueiden rajat. 2. Analysoi kartogrammin tilastollinen tai muu indikaattorilähde, syötä tarvittavat indikaattorit. 3. Ryhmittele nämä indikaattorit tiettyjen aikavälien mukaan. 4. Tee kartogrammin selite, jossa tummemmat sävyt tai tiheämpi varjostus heijastelee ilmiön suurempaa voimakkuutta ja päinvastoin. 5. Käytä ääriviivakartassa väritystä tai viivoitusta. 6. Suorita kartogrammin analyysi, tee johtopäätökset.

IHMISYÖN MAAILMANLAAJUISET ONGELMAT

TIEDON JA TAITOJEN HANKINTA

Harjoitus 1. Käytä oppikirjan aiheen 2 ja muiden aiheiden kaikkea sisältöä muistikirjaasi

(luova ohjelma "Yhteiskunnan ympäristövaikutusten tekijät ja muodot".

jotain!). Ajattele, missä määrin ympäristönsuojeluongelman ratkaisu riippuu jokaisesta planeettamme asukkaasta, myös sinusta.

Tehtävä 2. Aiheen 2 ja muiden oppikirjan aiheiden sisältöjä käyttäen, taulukot 11, 16, 17,

(luova 34 ja 35 "Liitteissä", piirrä suullinen "demografinen muotokuva"

jotain!). planeetta tänään ja XXI-luvun ensimmäisellä neljänneksellä.

Harjoittele3 Käyttämällä kaikkea aiheen 1 ja muiden opetusohjelman aiheiden sisältöä sekä

(luova aikakauslehtiä, valmistele viesti (kirjallinen

jotain!). tiivistelmä) aiheesta "Matkalla ydinvoimattomaan ja turvalliseen maailmaan".

Tehtävä 4 Käyttämällä kuvaa 99 ja aiheiden 2 ja 5 sisältöä sekä muita oppikirjan aiheita,

(luova!) kuvaile maailmanlaajuisen ruokaongelman maantieteellisiä puolia. Todista, että maailman ruokapula ei johdu ensisijaisesti luonnollisista vaan sosioekonomisista syistä. Nimeä elinkeinoalat, jotka osallistuvat ruokaongelman ratkaisemiseen.

Tehtävä 5 Hyödyntämällä koko aiheiden 2, 4 ja 5 sisältöä sekä kurssin alueellista osaa ja

(luova kartastokarttoja, muotoilemaan energian maantieteellisiä näkökohtia ja

jotain!). ihmiskunnan raaka-aineongelmia. Mitkä ovat mielestäsi mahdollisia tapoja ratkaista ne?

Tehtävä 6 Oppikirjan aiheiden 2 ja 3 materiaalia sekä mediaa hyödyntäen

(luova valmistele keskustelu aiheesta "Ihmisten terveyden ja pitkäikäisyyden ongelmat".

jotain!).

Harjoittele7 Käytä aiheiden 1-5 sisältöä selittämään merenkulun käsitettä

(luova taloutta. Piirrä kaavio tästä käsitteestä muistikirjaasi. Vertaa maailman karttoja

jotain!). offshore-öljyntuotannon ja -kuljetuksen sekä maailmanlaajuisen merikalastuksen sekä muotoilemaan itsenäisesti ongelman, joka syntyy offshore-öljyntuotannon ja -kalastuksen alueellisen yhteensopivuuden yhteydessä. Ehdota tapoja ratkaista se.

Tehtävä 8 Käytä aiheen 11 sisältöä ja piirrä kaavio muistikirjaasi "Suhde

(luova kehitysmaiden jälkeenjääneisyyden voittamiseksi muiden kanssa

jotain!). ihmiskunnan globaaleihin ongelmiin.

Harjoittele9 Analysoi maailman ja alueiden fyysiset kartat ja määritä, mihin

(forsinä teet- Maan valtameren pinnan nousu olisi voinut olla jopa 1-1,5 metriä

tahtoa). tuhoisat seuraukset alueen tulvien seurauksena.

Harjoittele10 1. Tee graafinen yhteenveto aiheesta 11.

(lopullinen). 2. (Työskentele muistikirjassa.) Tee hankitun tiedon perusteella ytimekäs ja viitteellinen taulukko "Ihmiskunnan globaalien ongelmien ominaisuudet". Tee yleistys taulukon materiaalien perusteella.

ITSEOHJAUS- JA KESKINÄINEN OHJAUSYKSIKKÖ

Mitenluulet:

1. Jos voisit keksiä tavan lisätä öljyvarastojen talteenottoa 20 %, vastaisiko se Länsi-Siperian öljyaltaan tuotantoon verrattavan öljyaltaan avaamista?

2. Mitä kuvaannollinen ilmaus tarkoittaa, että kehitysmaiden polttoaine- ja raaka-ainevarat ovat vain pieni "jäävuoren huippu"? Mitä pitää tehdä, jotta koko tätä "jäävuorta" voidaan käyttää?

3. Mitä tarkoittaa ilmaus: "Emme perineet maapalloa esivanhemmiltamme. Me lainaamme sen jälkeläisiltämme"?

4. Miksi globaalien ongelmien ratkaisu ei riipu vain valtioista ja hallituksista, vaan myös kaikkien maapallon asukkaiden toimista, jokaisen yksittäisen ihmisen, mukaan lukien sinä henkilökohtaisesti?

METODOLOGISET AVAIMET AIHEESEEN 11

Mitä pitää muistaa

Kaikki materiaali oppikirjan aiheisiin 1-10.

Mitä pitää oppia

Aihe 11 johtavia ideoita:

1. Moderni aikakausi on ristiriitaisen, mutta yhä yhtenäisemmän maailman kasvavan keskinäisen riippuvuuden aikakautta. 2. Aikamme globaalien ongelmien kokonaisuuden keskus ja yhdistävä lenkki on ihminen ja hänen tulevaisuutensa.

Pääasiallinen tieteellinen tieto aiheesta 11:

1. Globalisaation käsite ja ihmiskunnan globaalit ongelmat. 2. Näiden ongelmien ydin, syyt ja ratkaisutavat. 3. Kestävän kehityksen strategian käsite. 4. Kestävä kehitys ja maantiede. 5. Aiheen avainsanat: 1) globalisaatio, 2) "kultainen miljardi", 3) globaali ongelma, 4) ekologinen kriisi, 5) kriisi (kriittinen) ekologinen alue, 6) meritalous, 7) globaali ennuste, 8 ) globaali tieteellinen hypoteesi, 9) globaali (maailman) projekti, 10) kestävä kehitys.

"Globaalit... lännen militaristiset ideat lohko. Neuvostoliitossa ... etukäteen annettu ominaisuudet... muodon mukaan kaivostoimintaa materiaalia... tietoa ja taidot jotka muodostavat maailmankuvan perustan, yleistä ...

Tieteen metodologian yleiset ominaisuudet

Asiakirja

... lohko. ”Ensimmäinen niistä muodostuu kategorioista, joissa eniten yleistäominaisuudet... ajatuksia saada ja tosiasioiden selittäminen. Yhdessä aiheita on olemassa menetelmiä ... hänen elämälleen tietoa, taidot, taidot: tietoa- tieteellinen järjestelmä...

97. Afrikka - "kaupunkiräjähdyksen" alue

Afrikka pysyi useiden vuosisatojen, jopa vuosituhansien ajan pääasiassa "maaseutumantereena". Totta, kaupungit ilmestyivät Pohjois-Afrikassa hyvin kauan sitten. Riittää, kun muistetaan Karthago, Rooman valtakunnan aikakauden tärkeimmät kaupunkikeskukset. Mutta Saharan eteläpuolisessa Afrikassa kaupunkeja alkoi ilmestyä jo suurten maantieteellisten löytöjen aikakaudella pääasiassa sotilaallisina tukikohtina ja kauppa- (mukaan lukien orjat) tukikohtina. Afrikan siirtomaajaon aikana 1800- ja 1900-luvun vaihteessa. uusia kaupunkiasutuksia syntyi pääasiassa paikallisina hallintokeskuksina. Siitä huolimatta termiä "kaupungistuminen" suhteessa Afrikkaan nykyajan loppuun asti voidaan soveltaa ilmeisesti vain ehdollisesti. Loppujen lopuksi vuonna 1900 koko mantereella oli vain yksi kaupunki, jonka väkiluku oli yli 100 tuhatta asukasta.

XX vuosisadan ensimmäisellä puoliskolla. Tilanne on muuttunut, mutta ei niin radikaalisti. Vielä vuonna 1920 Afrikan kaupunkiväestö oli vain 7 miljoonaa ihmistä, vuonna 1940 - jo 20 miljoonaa, ja vasta vuonna 1950 se oli noussut 51 miljoonaan.

Mutta 1900-luvun jälkipuoliskolla, varsinkin niin tärkeän virstanpylvään kuin Afrikan vuoden jälkeen, tapahtui todellinen " kaupunkien räjähdys. Tätä kuvaavat ensisijaisesti tiedot kaupunkien väestönkasvusta. Vielä 1960-luvulla. monissa maissa ne ovat saavuttaneet ilmiömäisen korkeat 10–15 tai jopa 20–25 % vuodessa! Vuosina 1970-1985 kaupunkiväestö kasvoi keskimäärin 5–7 % vuodessa, mikä merkitsi sen kaksinkertaistamista 10–15 vuodessa. Kyllä, jopa 1980-luvulla. nämä korot pysyivät noin 5 prosentin tasolla ja vasta 1990-luvulla. alkoivat laskea. Tämän seurauksena kaupunkilaisten ja kaupunkien määrä alkoi kasvaa nopeasti Afrikassa. Kaupunkiväestön osuus oli vuonna 1970 22 %, vuonna 1980 - 29 %, vuonna 1990 - 32 %, vuonna 2000 - 36 % ja vuonna 2005 - 38 %. Näin ollen Afrikan osuus koko maailman kaupunkiväestöstä kasvoi 4,5 prosentista vuonna 1950 11,2 prosenttiin vuonna 2005.

Kuten muuallakin kehitysmaissa, Afrikan "kaupunkiräjähdystä" hallitsee suurten kaupunkien kasvu. Heidän määränsä kasvoi 80:stä vuonna 1960 170:een vuonna 1980 ja yli kaksinkertaistui sen jälkeen. Myös 500 000–1 miljoonan asukkaan kaupunkien määrä on lisääntynyt huomattavasti.

Mutta tämä afrikkalaisen "kaupunkiräjähdyksen" erottuva piirre voidaan osoittaa erityisen selvästi esimerkkinä ylimiljoonaisten kaupunkien määrän kasvu. Ensimmäinen tällainen kaupunki oli 1920-luvun lopulla. tuli Kairo. Vuonna 1950 miljonäärikaupunkeja oli vain kaksi, mutta jo vuonna 1980 niitä oli 8, vuonna 1990 - 27, ja niiden asukasmäärä kasvoi vastaavasti 3,5 miljoonasta 16 ja 60 miljoonaan. YK:n mukaan 1990-luvun lopulla. Afrikassa oli jo 33 yli miljoonan asukkaan taajamaa, joihin keskittyi 1/3 koko kaupunkiväestöstä, ja vuonna 2001 miljonääritaajamia oli jo 40. Näistä kahdessa taajamassa (Lagos ja Kairo) Yli 10 miljoonan ihmisen väkiluku on jo päässyt superkaupunkien kategoriaan. 14 taajamassa asukasmäärä vaihteli 2 miljoonasta 5 miljoonaan ihmiseen, muissa 1 miljoonasta 2 miljoonaan ihmiseen (kuva 148). Kuitenkin seuraavien viiden vuoden aikana jotkut pääkaupungit, esimerkiksi Monrovia, Freetown, putosivat miljonäärikaupunkien joukosta. Tämä johtuu epävakaudesta poliittisesta tilanteesta ja sotilaallisista operaatioista Liberiassa ja Sierra Leonessa.

Kun tarkastellaan Afrikan "kaupunkiräjähdysprosessia", on otettava huomioon se, että maiden teollinen ja kulttuurinen kehitys, etnisen lujittumisen prosessien syveneminen ja muut positiiviset ilmiöt liittyvät kaupunkeihin. Tämän ohella kaupunkiympäristöön liittyy kuitenkin monia negatiivisia ilmiöitä. Tämä johtuu siitä, että Afrikka ei vain kaupungistu leveydellä(mutta ei perusteellisesti, kuten kehittyneissä maissa), mutta ns väärä kaupungistuminen, tyypillistä niille maille ja alueille, joissa talouskasvu ei ole käytännössä ollenkaan tai ei ollenkaan. Maailmanpankin mukaan 1970-1990-luvuilla. Afrikan kaupunkiväestö on kasvanut keskimäärin 4,7 % vuodessa, kun taas niiden BKT asukasta kohti on laskenut 0,7 % vuosittain. Tämän seurauksena afrikkalaisista kaupungeista ei pääosin ole tullut talouskasvun ja talouden rakenteellisten muutosten moottoreita. Päinvastoin, monissa tapauksissa ne alkoivat toimia sosioekonomisen kriisin pääkeskuksina ja joutuivat akuuttien sosiaalisten ristiriitojen ja vastakohtien, kuten työttömyyden, asuntokriisin, rikollisuuden jne., keskipisteeksi. Tilannetta vain pahentavat Tosiasia on, että kaupungit, erityisesti suuret, houkuttelevat edelleen maaseudun köyhimpiä asukkaita, jotka jatkuvasti täydentävät syrjäytyneen väestön kerrosta. Tilastot osoittavat, että maailman kymmenen huonoimman elämänlaadun kaupunkia ovat yhdeksän Afrikan kaupunkia: Brazzaville, Pont-Noire, Khartoum, Bangui, Luanda, Ouagadougou, Kinshasa, Bamako ja Niamey.

Afrikan "kaupunkiräjähdys" on hyvin tyypillistä pääkaupunkien liioitellun suurelle roolille sekä väestössä että taloudessa. Seuraavat luvut kertovat tällaisen hypertrofian asteesta: Guineassa pääkaupunki keskittyy 81% maan koko kaupunkiväestöstä, Kongossa - 67, Angolassa - 61, Tšadissa - 55, Burkina Fasossa - 52, useissa muissa maissa - 40-50 %. Myös seuraavat indikaattorit ovat vaikuttavia: 1990-luvun alussa. teollisuustuotteiden tuotannossa pääkaupungit muodostivat: Senegalissa (Dakar) - 80%, Sudanissa (Khartum) - 75%, Angolassa (Luanda) - 70%, Tunisiassa (Tunisia) - 65%, Etiopiassa (Addis Abeba) - 60 %.

Huolimatta monista Afrikan "kaupunkiräjähdyksen" yhteisistä piirteistä, sille on ominaista myös melko merkittävä alueelliset erot erityisesti Pohjois-, trooppisen ja Etelä-Afrikan välillä.

AT Pohjois-Afrikka on jo saavuttanut erittäin korkean (51 %) kaupungistumisen tason, joka ylittää maailman keskiarvon, ja Libyassa se saavuttaa 85 %. Egyptissä on jo yli 32 miljoonaa kaupunkilaista ja Algeriassa yli 22 miljoonaa. Koska Pohjois-Afrikka on ollut kaupunkielämän näyttämö jo pitkään, kaupunkien kasvu ei ole ollut yhtä räjähdysmäistä kuin muilla mantereen osa-alueilla. Jos ajatellaan kaupunkien aineellista ulkomuotoa, niin Pohjois-Afrikassa vallitsee pitkäaikainen arabikaupunkityyppi perinteisine medina-kasbahineen, katetuine basaarineen, jotka 1800-1900-luvuilla. niitä täydennettiin eurooppalaisten rakennusten neljänneksillä.

Riisi. 148. Miljonääritaajamia Afrikassa

AT Etelä-Afrikka kaupungistumisen taso on 56%, ja ratkaiseva vaikutus tähän indikaattoriin, kuten arvata saattaa, on taloudellisesti kehittynein ja kaupungistunein Etelä-Afrikan tasavalta, jossa kaupunkilaisten määrä ylittää 25 miljoonaa ihmistä. Tälle seutukunnalle on muodostunut myös useita miljonääritaajamia, joista suurin on Johannesburg (5 milj.). Etelä-Afrikan kaupunkien aineellinen ilme heijastaa sekä afrikkalaisia ​​että eurooppalaisia ​​piirteitä, ja sosiaaliset kontrastit niissä - jopa Etelä-Afrikan apartheid-järjestelmän poistamisen jälkeen - ovat edelleen hyvin konkreettisia.

AT Trooppinen Afrikka kaupungistuminen on alhaisempi kuin pohjoisessa: Länsi-Afrikassa se on 42%, idässä - 22, Keski - 40%. Yksittäisten maiden keskimääräiset luvut ovat suunnilleen samat. On oireellista, että Etelä-Afrikan mannerosassa (ilman saaria) on vain kuusi maata, joissa kaupunkiväestön osuus ylittää 50 %: Gabon, Kongo, Liberia, Botswana, Kamerun ja Angola. Mutta tässä ovat vähiten kaupungistuneet maat, kuten Ruanda (19 %), Burundi (10 %), Uganda (13), Burkina Faso (18), Malawi ja Niger (kumpikin 17 %). On myös maita, joihin pääkaupunki on keskittynyt 100 % koko kaupunkiväestöstä: Bujumbura Burundissa, Praia Kap Verdessä. Ja kansalaisten kokonaismäärällä (yli 65 miljoonaa) mitattuna Nigeria on kilpailukyvyttömällä ensimmäisellä sijalla koko Afrikassa. Monet trooppisen Afrikan kaupungeista ovat erittäin täynnä. Silmiinpistävin esimerkki tällaisesta on Lagos, joka tämän indikaattorin mukaan (noin 70 tuhatta ihmistä / 1 km 2) on yksi ensimmäisistä paikoista maailmassa. Yu. D. Dmitrevsky totesi kerran, että monille trooppisen Afrikan kaupungeille on ominaista jakautuminen "syntyperäisiin", "liiketoiminta" ja "eurooppaisiin" osiin.

Demografinen ennusteita tarjoavat mahdollisuuden jäljittää "kaupunkiräjähdyksen" kulkua Afrikassa vuosiin 2010, 2015 ja 2025. Näiden ennusteiden mukaan vuonna 2010 kaupunkiväestön pitäisi kasvaa 470 miljoonaan ihmiseen ja sen osuuden kokonaisväestöstä jopa 44 prosenttiin. On arvioitu, että jos 2000-2015. Jos kaupunkiväestön kasvuvauhti on keskimäärin 3,5 prosenttia vuodessa, kaupunkilaisten osuus Afrikassa lähestyy 50 prosenttia ja tämän mantereen osuus maailman kaupunkiväestöstä nousee 17 prosenttiin. Ilmeisesti vuonna 2015 Afrikan miljonääritaajamien määrä kasvaa 70:een. Samaan aikaan Lagos ja Kairo pysyvät superkaupunkien joukossa, mutta niiden asukkaiden määrä kasvaa vastaavasti 24,6 miljoonaan ja 14,4 miljoonaan. 10 miljoonaa asukasta (Kinshasa, Addis Abeba, Algeria, Aleksandria, Maputo, Abidjan ja Luanda). Ja vuonna 2025 Afrikan kaupunkiväestö ylittää 800 miljoonaa ihmistä, ja sen osuus koko väestöstä on 54 prosenttia. Pohjois- ja Etelä-Afrikassa tämä osuus nousee 65 prosenttiin ja jopa 70 prosenttiin ja nyt vähiten kaupungistuneessa Itä-Afrikassa se on 47 prosenttia. Samaan aikaan miljonääritaajamien määrä trooppisessa Afrikassa voi nousta 110:een.