Puheen kehittämisen salaisuus on yksinkertainen: sinun täytyy leikkiä ja puhua enemmän pienen hiljaisen kanssa. Loppujen lopuksi hän haluaa kommunikoida: hän antaa ääniä, eleitä, osoittaa esineitä. Älä missaa näitä arvokkaita. Jos lasta ei kaikkien ponnistelujen jälkeen vieläkään ymmärretä, hän voi alkaa suuttua, itkeä ja vetäytyä itseensä.

Toisaalta, sinun ei pidä ennustaa pikkuisen halua. Tämä myös hidastaa puheen kehitystä. Osoittaako vauvasi hyllyä leluineen? Kysy häneltä, mitä hän haluaa pelata, anna hänelle nalle tai auto.

Pelin säännöt

Jopa kolme vuotta lapsi oppii maailmaa jäljittelemällä aikuisia. Lapset ovat tieteellisiä tutkijoita. He kohtelevat kaikkea mielenkiinnolla. Mutta vain aikuinen voi näyttää syövänsä keittoa lusikalla ja piirtävänsä lyijykynällä. Ja tee se leikkisästi.

Sisällytä peleihin tuttuja esineitä ja tilanteita. Kävelit ja lapsesi kiinnostui autoista? Leiki kotona leluautoilla ja keskustele samalla kuorma-autoista, busseista ja niiden äänistä.

Älä anna liian vaikeita tehtäviä. Tekemällä tämän ilmiselvästi asetat vauvan epäonnistumistilanteeseen. Jos lapsi epäonnistuu jossain, hän menettää nopeasti kiinnostuksensa peliin tai toimintaan, ja seuraavan kerran hän saattaa kieltäytyä suorittamasta tehtävää.

Älä pelaa yhtä peliä liian kauan. Jokaisen pelikerran tulee kestää 5-20 minuuttia. Minimoi peli, jos näet, että pieni on väsynyt, tai laajenna sitä, jos olet sillä tuulella. On parempi pelata useita erilaisia ​​pelejä.

Järjestä oppituntisi. Jokaisella oppitunnin pelillä on alku, jatko ja loppu. Esimerkiksi "sairaala". Mishka vilustui. Mikä häntä satuttaa? Kurkku? Mittaamme lämpötilan, annamme seos, laitamme sinappilaastarit päälle. Hurraa, potilaamme on toipunut!

Käytä uutta tietoa käytännössä. Lapset ovat joskus laiskoja, joskus ujoja, ja joskus he yksinkertaisesti unohtavat oppimansa. uudella tavalla. Oletko pelannut teejuhlia? Leluastiat (ja myös sinun) täytyy pestä!

Kiitä häntä, jotta vauvasi kehittyisi nopeammin. Yritä juhlia mitä tahansa, jopa vaatimattomimpia, saavutuksia ja onnistumisia. Jos epäonnistut, älä keskity siihen. Sano esimerkiksi: "Se toimii varmasti ensi kerralla."

Ota yhteyttä pelin aikana

Leikkiminen lapsen kanssa, joka ei vielä puhu, ei ole helppoa. Joskus sinun on ilmaistava lapsen huomautukset - yksinkertaisilla lauseilla ja selkeästi. Aloita tunnepeleillä. Ne auttavat saavuttamaan läheisyyden ja ymmärryksen, jota ilman oppiminen on tylsää ja tehotonta.

■ Taputamme käsiämme
Taputa käsiäsi sanoilla: "Taputan käsiäni, tulen olemaan hyvä, me taputamme käsiäni, olemme hyviä!" Ja tarjoa se vauvalle. Jos hän ei toista toimia, vaan vain katsoo, voit ottaa hänen kätensä omiin ja taputtaa niitä.

■ johtavien kysymysten esittäminen
Kuinka ymmärtää, mitä lapsi haluaa? Aluksi voit esittää kysymyksiä, joihin on vastattava "kyllä" tai "ei". Riittää, kun vauva nyökkää tai pudistaa päätään vastauksena. Pyri jatkossa varmistamaan, että pieni partisaani pakotetaan vastaamaan kysymykseen sanoin tai ilmauksin. ”Piirrätään raivaus kukilla. Tässä on ruoho. Nyt piirrät ruohoa. Minkä värinen ruohosi tulee olemaan? Mitä muuta pihalla kasvaa? Kyllä, kukkia. Piirretään kukkia. Ovatko ne isoja vai pieniä? Piirretäänkö aurinko? Näytä minulle missä? Täällä ylhäällä. Mikä auringonpaiste? Aivan oikein, pyöreä, keltainen."

■ Kuuntele ja toista
Jotta lapsi oppii puhumaan oikein, hänen on erotettava äänet hyvin korvalla ja yritettävä sitten toistaa ne. Aluksi nämä ovat lyhyitä sanoja ja sitten lyhyitä ja pitkiä lauseita.

"Arvauspelissä". Tarvitset muovisia tai pehmoleluja: kissa-, koira-, lintu-, hevonen-, lehmä-, sammakko- ja muita eläinhahmoja. Oven takaa (tai verhon takaa, laatikossa) kuuluu seuraavat äänet: "MEOW", "WOOF-WOOF", "MU-U-U" tai "KVA-KVA". Anna lapsen arvata, mikä eläin tuli hänen luokseen, ja yritä nimetä se. Arvasitko oikein? Ota lelu esiin ja näytä se. Jos hän kehuu lasta hänen älykkyydestään, hän on kaksinkertaisesti tyytyväinen.

Motoristen taitojen ja puheen kehittämiseksi on erittäin hyödyllistä sitoa kengännauhat ja kiinnittää napit

Hengitysharjoitukset puheen kehittämiseen

Oikea hengitys auttaa sinua oppimaan puhumaan nopeammin. Anna vauvan hengittää sisään nenänsä kautta, "ottaen sisään täyteen ilmaa" ja hengittää tasaisesti ulos puristaen huulensa putkeen. Mutta hengitysharjoitukset väsyvät nopeasti, joten niiden tulisi olla lyhyitä. Eikä tylsää!

■ Puhalla pölyhiukkaset pois
Kiinnitä värillisen paperin suikaleet puutikulle. Voit käyttää ohutta paperia tai "sadetta" joulukuusikoristeita. Näytä, kuinka puhallat paperinauhoille, ja pyydä sitten lastasi tekemään se. Sano: "Kuvittele, että tämä on taikapuu. Tuuli puhalsi ja lehdet kahisi puussa! Kuten tämä!" Voit myös harjoitella hengitystäsi puhaltamalla voikukkien tai höyhenten nukkaa pöydältä, puhaltamalla kynttilöitä, puhaltamalla saippuakuplia.

■ Laula kappaleita
. Ensin vain laula vokaalit lapsesi kanssa. Tarjoa laulun laulamista. Tässä on ensimmäinen kappale: "A-A-A!" Ota enemmän ilmaa. Kappaleen tulee olla pitkä. Varmista, että lapsesi ei turvota poskiaan. Laula ensin äänet “A”, “U”, asteittain “kappaleiden” määrää voidaan lisätä.

Kuinka pupu huokaa, kun hänen tassunsa sattuu? "OOO!" Lentokone taivaalla sanoo: "U-U-U!" Ja höyrylaiva joella surina: "Y-Y-Y!" Anna vauvan toistaa.

■ Ilmapallojen puhallus
Piirrä suuria puhallettavia palloja - levitä käsiäsi sivuille. Yhtäkkiä ilmapalloihin ilmestyi pieniä reikiä ja ne alkoivat tyhjentyä... Ilmapallosta tulee ilmaa: "F-F-F!" Tuomme kätemme yhteen edessämme. Ilmapallo on tyhjennetty! Halaamme itseämme olkapäistä.

■ Sihisevät kuin käärmeet
Kuvittele itsesi käärmeiksi, jotka paistattelevat auringossa ja sihisevät: "SH-SH-SH!" Ääntä lausuttaessa et voi ottaa ilmaa sisään. Oletko kyllästynyt leikkimään käärmeillä? Toista pumppu (ääni "S-S-S"), auto ("BI-BI") tai juna ("TU-TU").

Kommunikoi lapsen kanssa leikkisällä tavalla

Mutta paras sääntö puheen kehityksessä on, että sinun on jatkuvasti puhuttava vauvallesi. Tämä muodostaa hänen passiivisen sanavarastonsa ja tietysti kehittää sitä. Loppujen lopuksi hänen edessään on koko mysteerien ja tuntemattomien asioiden maailma. Nostetaan salaisuuden verho tutkijallemme. Kerromme, mikä on hana tai saippua, miksi tarvitsemme vaatteita, miksi otamme sateenvarjon kävelylle. Ei ole väliä mitä teemme, tärkeintä on jatkuvasti kommentoida toimintaamme.

■ Pese kuppi
- Mennään pesemään kuppi. Avataan hana. Ei, ei näin, vaan toisinpäin. Kuten tämä. Missä sieni on? Tässä hän on. Ota sieni. Anna minun auttaa sinua. Pestään kuppi kunnolla. Laita se veden alle - näin. Sulje hana. Katso kuinka puhdas kuppimme on! Nyt pudotetaan vesi käsistämme. Missä pyyhe on? Ota pyyhe ja kuivaa kätesi. Hyvin tehty! Katso, kätesi ovat nyt kuivat.

■ Kävelemme yhdessä
- Katso, kuinka upea sää tänään on! Taivas on kirkas, aurinko paistaa. Mitä se on tiellä? Nämä ovat kiviä. Katso millaisia ​​ne ovat. Pyöristää? Joo. Mennään pidemmälle. Mikä iso lumitorni! Minkä värinen hän on? Valkoinen. Aivan kuten sokeri, suola tai jauhot.

■ Paluu kävelyltä kotiin
- Nyt meidän täytyy riisua. Otetaan takki pois. Etsi, missä hänen vetoketjunsa on. Tässä hän on. Puretaan se. Otetaan nyt kengät pois. Vedämme ensin yhden jalan, sitten toisen.

■ Valokuvien katseleminen
- Haluatko, että otamme esille perhealbumin ja katsomme valokuvia? Näet, koko perheemme on täällä. Näytä äidillesi, isällesi, isoäidillesi, isoisällesi. Ja tässä me dachassa. Muistatko kuinka kauniita kukkia siellä oli? Miten ystävät tulivat luoksemme ja menimme yhdessä joelle?

■ Nukkumaan menossa
- Vaihdetaan vaatteet ja pestään. Pese posket ja nenä. Missä poskenne ovat? Missä on äidin nenä? Oikein!

Opiskellessaan piirtämistä tai englantia vauvan kanssa vanhemmat unohtavat joskus vain puhua. Kaikesta maailmassa

Käsien motoristen taitojen kehittäminen

Sormipelit nopeuttavat myös lasten puhe- ja henkistä kehitystä. Fysiologien tutkimukset ovat osoittaneet, että aivoissa puhe- ja motoriikkakeskukset sijaitsevat hyvin lähellä toisiaan, joten sormista tulevat motoriset impulssit vaikuttavat "puhealueiden" muodostumiseen ja vaikuttavat positiivisesti koko aivokuoreen. Harjoitellaan sormia!

■ Käsien hierominen
Silitä käsivartesi sisä- ja ulkopintoja kyynärpäähän suuntaan "reunasta keskustaan". Toista liike 6-8 kertaa.
Taivuta ja ojenna kaikki lapsesi käden sormet samanaikaisesti (peukaloa lukuun ottamatta).

"Pyörittele palloa" sormella lapsen avoimen kämmenen yli. Useita kertoja jokaisella kämmenellä.

Käytä peukaloa ja etusormea ​​painaaksesi alaspäin jokaisen vauvasi sormen sormen keskiosaa (kärjestä tyveen). Hiero kaikki sormet vuorotellen. Sano: "Yksi askel, kaksi askelta, tässä ollaan, ystäväni."

Siirrä lapsen peukaloa edestakaisin, sivulle, ympyrässä.

■ Lumipallojen pelaaminen
Kehittää käsien voimaa ja kätevyyttä lumipalloissa. Onko lumi sulanut vai ei tartu kiinni? Rypistele turhat paperiarkit!

■ Kämmenessä olevien esineiden piilottaminen
Näytä, kuinka voit piilottaa pienen pallon kämmeneesi. Tämä harjoitus harjoittaa koko kättä. Anna vauvalle sama pallo - nyt on hänen vuoronsa tehdä temppu. Kuinka piilottaa suurempi esine, joka ei sovi yhteen käteen? Ole fiksu! Kyllä, voit peittää kohteen toisella kämmenelläsi.

■ Teemme kuvia muovailuvahasta
Paina erilaisia ​​pieniä osia muovailuvahakerrokseen (tai taikinaan). Nämä voivat olla helmiä, mosaiikkiyksityiskohtia, papuja, herneitä, siemeniä. Tämä on erinomainen tapa kehittää taitoa tarttua kahdella sormella.

Onko lapsesi yrittänyt ensimmäistä kertaa puhua? Ihana! Rohkaise häntä, ylistä häntä "puhuvaisuudesta", mutta älä pakota asioita. Aluksi muutama tavu riittää. Lisää sitten puheeseesi lyhyitä, yksinkertaisia ​​sanoja ja lyhyitä lauseita. Voiko vauva jo sanoa: "Anna minulle lusikka", "Haluan mennä äidin luo"? Vasta tämän jälkeen voit siirtyä yksinkertaisimpiin lastenloruihin. Sinun on opittava runon ensimmäiset rivit viimeistelemällä sanat ja lauseet. Tämä on tehokkain tekniikka.

■ Iso talo ja pieni talo
karhuksi ja pupuksi. Aikuinen sanoo riimin ja näyttää liikkeet, ja vauva toistaa.

Karhulla on iso talo! oi oi oi! (Puhu matalalla äänellä, nosta kätesi ylös.)

Ja pupu on pieni. AH AH AH! (Puhu ohuella äänellä kyykkyssä.)

Karhumme lähti kotiin. oi oi oi! (Puhu matalalla äänellä, kahlaa.)

Ja pieni pupu. AH AH AH! (Puhu ohuesti, paina kämmenet rintaasi vasten, hyppää.)

Hieman myöhemmin vaikeuta peliä kysymällä lapseltasi erilaisia ​​kysymyksiä, esimerkiksi:

"Millainen karhun talo on?"

■ Jalkamme seuraavat tietä
Kerro yksinkertainen riimi ja anna vauvan toistaa liikkeet ja sanat perässäsi.

Isot jalat kävelevät tietä pitkin. TOP-TOP-TOP!
(Puhu matalalla äänellä, nosta jalkasi korkealle, ota pitkiä askeleita.)

Pienet jalat juoksevat polkua pitkin. TOP-TOP-TOP!
(Puhu ohuella äänellä, juokse pienin askelin.)

Yritä saada lapsesi suorittamaan liikkeet kanssasi toistaen sanat runon oikeissa paikoissa. Hän voi ehdottomasti tehdä tämän!

■ Murochka kissa
Tarjoa kissojen leikkiä.

Kissa Murka, harmaa turkki, pehmeät tassut ja raapivat pienet tassut. MAU MAU MAU MAU.

Erittäin pehmeä, pörröinen (laita kätesi pöydälle, purista nyrkkiin). Ja tassuissa... terävät kynnet. Anna vauvan suoristaa jännittyneitä, puoliksi taivutettuja sormiaan ja raapia vitsillä pöytää tai sohvaa.

Miten kissa pyytää maitoa? Tietysti hän miau säälittävästi! Soitetaan Murochkallemme ja ruokitaan hänet. Ja kun hän syö, mitä hän tekee? Laula lauluja ja kehrää.
Pieni harmaa kissa istui ikkunalla, heilutti häntäänsä ja keräsi lapsia. MOORE-MOORE-MOORE.

Miau ja kehrää yhdessä vauvasi kanssa.

Selvyyden vuoksi kirjoita kaikki vauvasi saavutukset päiväkirjaan. 2,5 vuoden iässä jopa kaikkein itsepäisimmät hiljaiset alkavat puhua. Normaalisti aktiivinen sanavarasto tässä iässä sisältää yli 20 sanaa. Vauvan tulee tietää ympäröivien esineiden ja ruumiinosien nimet. Hän voi näyttää sinulle, missä hänen suosikkikirjansa on, ja pyytää juotavaa. Jos näin ei tapahdu, tarkista vauvan kuulo, ota yhteyttä neurologiin ja puheterapeuttiin.

Kuva: Picture Press/East News; Legion-Media; vetkit/Fotolia.com

Ensimmäisen kauan odotetun sanan "äiti" ja vauvan ymmärrettävän puheen välillä voi kulua useita vuosia. Mutta haluan todella puhua vauvan kanssa ja ymmärtää hänen toiveensa. Jos koulutustoiminta saa pääsi jo pyörimään, pysähdy ja pelaa vain... pelejä, jotka auttavat vauvaasi puhumaan!

Vanhemmat ovat hiljaa - lapset ovat hiljaa

• - "Puhuu?" - lastenlääkäri kysyy lakonisesti seuraavalla vastaanotolla.
• "Hän sanoo paljon, mutta vähän on selvää", vastaan.
• - "Vuotiaana minun pitäisi puhua jo 20 sanaa!" - lääkäri vaati.

Puhuiko vauvasi 20 sanaa vuoden ikäisenä? Oletko edes laskenut? Joten en laskenut, koska kaikki lapset ovat erilaisia. Kuka tämän säännön keksi? Ja kuinka voit laskea, jos puolet sanoista on erikoissanoja, perheen sanoja, jotka ovat vain vanhempien ymmärrettäviä.

Viivästynyt puhekehitys 2-vuotiaalla lapsella: merkit, syyt, hoito.

Mutta jos näet, että ikätoverisi leikkikentällä jo höpertelevät aivan ymmärrettävästi ja pikkuinen vielä vääristelee sanojaan, älä kiirehdi viemään häntä puheterapeutille. Puhutko paljon? Hänen kanssaan, miehensä kanssa, muiden perheenjäsenten kanssa?

"Monet vanhemmat eivät edes ymmärrä, että he itse ryöstävät lapseltaan mahdollisuuden normaaliin ja oikea-aikaiseen puheeseen. Nykyään lapset eivät yksinkertaisesti kuule niin paljon sanoja kuin heidän pitäisi. Millainen on tyypillinen perheilta? Äiti seisoo lieden ääressä, isä television tai tietokoneen edessä, lapselle annetaan nippu leluja, "kunhan hän ei häiritse häntä".

Aikuiset kommunikoivat vähän, osa kommunikaatiosta on imeytynyt sosiaalisiin verkostoihin, joten nuoremmalla sukupolvella ei ole tarvetta puheelle”, sanoo Ksenia Ladozhskaya, puhepatologi ja puheterapeutti Moskovan yksityisestä kehityskeskuksesta.

Puhuuko vauvasi vähän? Aloitetaan sitten vanhemmista! Sammuta televisio ja puhelin sekä kannettavat tietokoneet ja tabletit. Lopeta artikkeli ensin, sillä seuraavaksi puhumme peleistä, jotka auttavat "hiljaista ihmistä" puhumaan.

Puhuvia pelejä lapsille

Äiti kommentoija

Lapsen opettaminen puhumaan itselleen on erittäin hyödyllistä. Kommentoi vain ääneen kaikki liikkeesi: Äiti meni kävelylle, äiti pukeutuu. Vauva alkaa hyvin pian toistaa perässäsi, vaikkakin omalla, toistaiseksi "pöyhkeällä" kielellä.

"En ymmärrä sinua"

Äiti voi teeskennellä olevansa kuuro päivän ajan ja kysyä vauvalta jatkuvasti uudelleen. Esimerkiksi vauva kurkottaa kätensä vesikupilliseen, mutta annat hänelle tarkoituksella lusikan, vaikka ymmärrät hänen pyyntönsä. Mitä jää lapselle? Yritä ilmaista tarpeesi suullisesti. Jos vauva on vihainen, auta häntä: mitä minun pitäisi antaa sinulle? Leipää, vettä?

"Laulamme sanat"

"Leivoimme leipää, näin pitkää..." Ota lapsi mukaan, aluksi hän vain nostaa ja laskee käsiään, pyörii pyöreässä tanssissa, mutta huomaamatta hän alkaa laulaa mukana yrittäen lausua sanat. Tähän tarkoitukseen sopivat myös kansanpelit: "Yli kuoppia" tai "Baba kylväi herneitä".

Tärkeä sääntö! Aluksi vauva osaa laulaa vain yksittäisiä sanoja tai jopa sanan osia. Älä kiirehdi tai korjaa häntä, hänen pitäisi tuntea olevansa "vapaa". Älä samaan aikaan mene toiseen ääripäähän, älä vaihda lapselliseen kieleen äläkä vääristä sanoja kuin lapsi.

Artikulaatioharjoituksia alle vuoden ikäisen lapsen kanssa harjoitteluun

Sormet auttavat sinua puhumaan

Olet kuullut useammin kuin kerran, että käsien hienomotoristen taitojen kehittyminen liittyy suoraan puheeseen. Mutta sormet auttavat vauvaa puhumaan sanan kirjaimellisessa merkityksessä.

"Finger, kuka sinä olet?"

Voit esittää todellisen teatterikohtauksen yhdellä lapsen kädellä, "näyttelijät" eivät edes tarvitse pukuja. Näytä lapsellesi, kuinka sormesi osaa puhua, nykäise sitä ja kysy: "Sormi, kuka sinä olet?" "Olen äidin sormi!" - vastaa kuin sormi sanoisi sen. Toista toimenpide vauvan kädellä ja lisää muita yksinkertaisia ​​kysymyksiä. Jotta vauva uskoisi, että sormi todella osaa puhua, voit ommella sille pienen hatun, piirtää silmät ja suun. On vielä helpompaa käyttää erityisiä leluja eläinten tai ihmisten muodossa.

"Etana, näytä meille sarvisi!"

Äidin nyrkistä voi tulla todellinen etana, joka voi näyttää ja piilottaa sarvinsa.

• Purista nyrkki tiukasti ja liikuta sitä hitaasti pöytää pitkin, ikään kuin etana ryömiisi.
• Anna vauvan pyytää etanaa näyttämään sarvinsa; jos hän ei selviä tehtävästä ensimmäisellä kerralla, tee se hänen puolestaan.
• Etana näyttää lapsen pyynnöstä sarvensa - keski- ja etusormensa ja piilottaa ne sitten uudelleen.
• Tarjoa sitten etanalle karkkia tai muuta herkkua, etana iloitsee - sen kämmen aukeaa.
• Pelin tavoitteena on saada lapsi puhumaan ja valloittaa hänet "johtavalla" ja hauskalla etanalla.

Vanhoja hyviä lastenloruja

Opeta lastenloruja, lapset rakastavat niitä kovasti, muistavat ne nopeasti ja alkavat pian toistaa niitä itsekseen. Seuraa jokaisen lastenlaulun lukemista käsien ja ehkä koko kehon liikkeillä.

Pelit yli kolmevuotiaille lapsille

Jos vauva jo puhuu, mutta osaa vähän sanoja, voit "puhua" hänelle pelien, mieluiten kollektiivisten, avulla.

Kenelle paketti on tarkoitettu?

Tätä peliä voi pelata pienessä lasten ryhmässä tai vanhempien kanssa. Tarvitset useita laatikoita sekä leluja tai muita tavaroita pakattavaksi niihin. Anna isän leikkiä postimiestä, joka toi paketin lapselle, hän kertoo kuka paketin lähetti, mitä siinä on ja miksi se lähetettiin. Nyt vauva kokeilee postimiehen roolia; minkä paketin hän toi ja kenelle?

Mennä metsästämään!

Kuka lapsi ei olisi haaveillut todellisesta metsästyksestä isän kanssa? On aika toteuttaa hänen toiveensa, vaikkakin leikkisässä muodossa. Sinun täytyy leikkiä ulkona, mieluiten leikkikentällä, jossa on paljon lapsia. Lapset seisovat yhdessä rivissä ja siirtyvät vuorotellen improvisoituun metsään, josta metsästys alkaa. Kun otat askeleen, sano eläimen nimi.

"Menen metsään, metsästän hirviä!" sanoo ensimmäinen pelaaja. "Ja minä menen metsään metsästämään jäniksiä", sanoo toinen. Jos osallistuja ei osaa nimetä eläintä, hän putoaa ja pisimmälle pääsevä voittaa.

Lelut leikkivät satua

Sinä ja lapsesi jaat leluja keskenään; nämä ovat satuhahmoja. Voit valita tunnetun sadun tai sopia, että keksit sen matkan varrella. Sitten kaikki vuorotellen nimeävät lauseen ja näyttävät toiminnon lelulla (esimerkiksi "vanha nainen leipoi pullan" - nukke lähestyy laatikkoa ja ottaa pullapallon). Se osoittautuu todelliseksi suoritukseksi.

Tärkeintä on saada lapsi mukaan niin, että hän alkaa puhua ja haluaa keksiä linjoja hahmoille. Ehkä myöhemmin vauva haluaa näyttää sinulle esityksen tai toimia hahmona. Pidä tätä menestystäsi!

Pelit, jotka kehittävät 3-4-vuotiaan lapsen puhetta

Kauniita sanoja

Voit pelata tätä peliä perheesi kanssa; mitä enemmän pelaajia, sitä mielenkiintoisempaa se on. Esittäjä nimeää ympäröivät esineet, ja pelaajat vuorotellen kutsuvat niitä hellästi. Peruna - peruna, tuoli - tuoli, äiti - äiti. Jos lapsi ei osaa lausua ystävällistä sanaa, hän putoaa pelistä. Tämä peli sopii yli neljävuotiaille lapsille; nuoremmille pelaajille on vaikeaa.

Keskusteltiin siitä, mitkä sanapelit sekä ryhmä- ja sormipelit auttavat kehittämään lapsen puhetta. Älä ole laiska pelaamaan niitä, ja myös lausu runoja, lue satuja, puhu paljon, ja sitten vauvasi lörpöttelee "lakana".

Mitä puheenkehityspelejä pelaat lastesi kanssa?

Usein vanhemmat ovat sitä mieltä, että lapsen puheen kehittymistä ei tarvitse ajatella, jos ilmeisiä ääntämisvirheitä ei esiinny (lapsi huutaa tai ei puhu ollenkaan). Monet ongelmat tulevaisuudessa voidaan kuitenkin välttää ja lapsen lukutaitoa ja selkeää puhetta voi muodostaa, jos puheenkehitykseen aletaan kiinnittää huomiota mahdollisimman varhain koko jakson ajan (ja vuoden ja kahden, ja kolmelta...).

Puheen kehittäminen ei ole lainkaan yksittäisten katkenneiden äänten käsittelyä tai sanaston laajentamista, kuten yleisesti ajatellaan. Puheen muodostuminen riippuu monien aivojen alueiden toiminnasta, joten sinun täytyy työskennellä kaikilla alueilla: kehittää hienomotorisia taitoja, rikastuttaa aistikokemusta, työskennellä artikulaatiossa, hengittämisessä, lisätä sanastoa ja paljon muuta.

Olen kirjoittanut jo useammin kuin kerran puheenkehitystä edistävistä peleistä 1-2 vuodessa. Tässä artikkelissa haluaisin koota kaiken ja julkaista myös monia muita hyödyllisiä harjoituksia artikulaatio- ja hengitysharjoituksiin ja muihin.

Joten pelejä ja harjoituksia puheen kehittämiseen:

1. Sormi- ja elepelit

Tutkijat ovat havainneet, että aivoissa sormien ja käsien liikkeistä vastaavat hermokeskukset ovat lähellä puheen kehityksestä vastaavia aivojen alueita. Siksi on yksinkertaisesti välttämätöntä edistää vauvan sormien ja käsien aktiivista toimintaa. Sormipelit ovat loistavia auttajia tässä asiassa, olen kirjoittanut niistä jo useammin kuin kerran; täydellinen luettelo mielenkiintoisista sormi- ja elepeleistä iän mukaan lajiteltuna löytyy täältä:

Hauskojen riimien lisäksi on erittäin hyödyllistä opetella sillä välin vauvan kanssa yksinkertaisia ​​eleitä, esim.

• Kysymykseen "Kuinka vanha olet?" Näytämme etusormea ​​- "1-vuotias";
• Ravistamme etusormeamme "Ay-ay-ay";
• Osoitamme "kyllä" ja "ei" liikuttamalla päätämme;
• Näytämme "kiitos" päänyökkäämisellä;

Kysymykseen "Kuinka voit?" Näytämme peukalollamme - "Vau!" ("Loistava!")

• Kuvaamme kuinka karhu kävelee (jalat hartioiden leveydellä, tallaa jalkaa jalkaan);
• Kuvaamme kuinka pupu hyppää (kädet rinnan edessä, kädet alas, hyppää);
• Kuvaamme kuinka kettu kävelee (heiluttaa takapuolta);
• Kuvaamme kuinka susi napsauttaa hampaitaan (avaamme ja suljemme suumme leveästi napsauttamalla hampaitamme);
• Kuvaamme kuinka perhonen lentää (heiluttaen käsiämme, juoksevat ympäri huonetta);
• Kuvaamme kuinka lentokone lentää (kädet liikkumattomat sivuille, juoksen ympäri huonetta);
• Kuvaamme, kuinka ankka kävelee (liikumme omillamme).
• Kun lähestymme kahden vuoden ikää, alamme oppia uutta vastausta kysymykseen "Kuinka vanha olet?" ja harjoittelemme näyttämään etu- ja keskisormea ​​samanaikaisesti - "2-vuotias". Samaa sormihahmoa voidaan kutsua "pupuksi"

2. Sensoriset pelit hienomotoristen taitojen kehittämiseksi

Täydellinen lista hienomotoriikkaa kehittävistä peleistä löytyy täältä:

3. Artikulaatioharjoitukset

Yksi ensimmäisistä ja erittäin hyödyllisistä nivelharjoituksista, jonka vuoden ikäinen vauva voi käsitellä, on puhallus. Tasya oppi puhaltamaan 1 vuoden 3 kuukauden iässä, kynttilä auttoi meitä tässä. Heti kun totuimme kynttilään, aloimme puhaltaa putkeen ja puhaltaa saippuakuplia. Joten kuinka voit hallita puhallustaidon:

Puhaltaa kynttilä;

Puhalla putki;

Puhalla oljen läpi vesilasiin saadaksesi veden kiehumaan;

Puhalla saippuakuplia;

Puhalla nauhaan sidottua paperiperhosta, jotta se lentää;

Puhalla pois lautaselle asetetut pienet paperinpalat.

Tässä on joitain muita artikulaatioharjoituksia, joita voit harjoitella (noin 1,5-vuotiaasta lähtien, jotkut asiat voivat toimia jopa aikaisemmin):

• "Piilosta." Ensin näytämme kielemme - työnnä se ulos niin pitkälle kuin mahdollista, sitten piilota se, toista tämä useita kertoja.
• "Katsella." Siirrä kieltä sivulta toiselle - vasemmalle ja oikealle.
• "Talo". Ilmoitamme, että vauvan suu on kotona. Äiti koputtaa varovasti sormellaan poskelle: ”Kop, kop” ja vauvan suu aukeaa. Sanomme: "Hei! Heippa!" ja hänen suunsa sulkeutuu.
• "Namia". Avaamme hieman suutamme ja nuolemme itseämme: ensin vedämme kielellämme ylähuulta pitkin, sitten alahuulta pitkin.
• "Ilmapallo". Puhutamme posket ja puhkaisemme ne sormillamme;

• "Aita". Näytämme hampaitamme ("tangele hampaamme") ja sanomme, että kieli on piilossa aidan takana.
• "Hampaiden harjaus." Näytämme hampaat uudelleen, sitten kielen kärjellä liu'umme ensin ylempiä hampaita pitkin, sitten alahampaita pitkin.
• "Hevonen". Me "leikkaamme" kielemme kuin hevoset.

"He tekivät virheen." Seisomme yhdessä peilin edessä ja alamme ilmaista itseämme: hymyilemme leveästi, rypistymme, ojennamme huuliamme.

4. Peli "Kuka asuu talossa"

Mielestäni peli on loistava kannustamaan lapsia ääntämään yksinkertaisia ​​ääniä. Lisäksi yllätyshetki siinä lisää vauvan kiinnostusta. Joten laitamme etukäteen laukkuun tai laatikkoon useita vauvan tuntemia tarinaleluja (eläimet, nuket jne.). Seuraavaksi kysymme useita kertoja "Kuka asuu talossa?" rakentaen juonittelua. Kun lapsi on todella kiinnostunut, otamme ensimmäisen hahmon esiin ja sanomme sen yhdessä (ja myöhemmin vauva tekee sen itse), esimerkiksi "Lehmä" tai "Moo-moo", riippuen siitä, missä vaiheessa lapsen puhe on. Joten poistamme kaikki piilotetut lelut yksitellen.

5. Runot, jotka kannustavat ääntämään ääniä ja sanoja

Tämä on suosikkini. Tasya ja minä yksinkertaisesti ihailimme näitä runoja; tyttäreni yritti parhaansa mukaan toistaa perässäni yksinkertaisia ​​sanoja. Runojen teksti valitaan siten, että se motivoi lasta puhumaan. Vaikka lapsi ei aluksi toista mitään jälkeensi, tämä ei tarkoita, että runot olisivat hyödyttömiä. Heihin kannattaa palata säännöllisesti, ja vauva alkaa varmasti yrittää toistaa yksinkertaisia ​​sanoja ja onomatopoiaa.

Kuinka voimme mennä kävelylle? Huippuhuippu!

Miten suljemme oven? Taputtaa!

Kissa tulee meille kuistilta: Hyppää!

Varpuset: Chick-chip!

Kissa iloitsee linnuista: Murr!

Varpuset lähtivät: Furr!

Jaloilla edelleen: Top-top!

Ja nyt portti: Taputa!

Miten ruoho pitää ääntä? Shhh!

Kuka juoksee nurmikolla? Hiiri!

Bee on kukka: Zhu-zhu!

Tuuli lehtien kanssa: Shu-shu!

Joki valuu: Rumble!

Hei valoisa kesäpäivä!

Lehmä laiduni niityllä: Moo, moo.

Raidallinen kimalainen lensi: Z-z-z, z-z-z.

Kesätuuli puhalsi: F-f-f, f-f-f.

Kello soi: Ding, ding, ding.

Heinäsirkka sirkutti ruohossa: Tr-r-r, tsk-ss-s.

Piikikäs siili juoksi läpi: Ph-ph-ph.

Pieni lintu lauloi: Til-l, til-l.

Ja vihainen kovakuoriainen sumisesi: W-w-w, w-w-w.

Kirjassa «» (Otsoni, Labyrintti, Minun kauppani) löydät monia samankaltaisia ​​runoja, vaikka ne ovatkin enimmäkseen hieman monimutkaisempia kuin nämä kaksi, mutta niiden lukemisella on myös erittäin suotuisa vaikutus lapsen puheen kehitykseen.

6. Hengitysharjoitukset

(noin 1,5-vuotiaasta alkaen)

Pyörä räjähti. Ensin kiinnitämme kätemme ympyrään edessämme, mikä kuvaa pyörää. Sitten kun hengität ulos, alamme ristiin hitaasti käsivartemme (niin, että oikea käsi lepää vasemmalla olkapäällä ja päinvastoin) ja sanomme "sh-sh-sh" - pyörä tyhjenee.

• Pumppu. Seuraavaksi kehotamme lasta pumppaamaan tyhjennetty rengas. Puristamme kätemme rintamme edessä nyrkkiin, ikään kuin olisimme pitäneet pumppua. Nojaudumme eteenpäin ja laskemme kätemme alas, seuraamme toimintaamme äänellä "ssss", toistamme useita kertoja.
• Kova hiljainen. Lausumme äänen äänekkäästi ja hiljaa. Esimerkiksi esittelemme ensin isoja karhuja ja sanomme "uh-uh", sitten teeskentelemme pieniä karhuja ja sanomme saman asian, vain hiljaa.
• Metsuri. Ensin laitamme kätemme yhteen (ikään kuin pitäisimme kirvestä) ja nostamme ne ylös. Sitten laskemme ne jyrkästi alas, kumartumme ja sanomme "uh". Toistamme useita kertoja.
• Ohjattu toiminto . Ensin heilutamme käsiämme ja pidämme niitä ylhäällä. Sitten laskemme sen sujuvasti alas lausumalla tavut: “M-m-m-a”, “M-m-m-o”, “M-m-m-u”, “M-m-m-y”.

7. Kirjojen lukeminen

Lukemisen aikana on suositeltavaa käyttää jatkuvasti kysymyksiä "Mikä tämä on?", "Kuka tämä on?" (vaikka sinun on ensin vastattava niihin), kysymykset aktivoivat lapsen henkisiä yksityiskohtia ja rohkaisevat häntä puhumaan.

8. Roolipelit

Roolipelit ovat erittäin hedelmällinen ympäristö puheen kehitykselle. Pelin aikana lapsella on luontainen tarve sanoa jotain: hänen täytyy jotenkin nimetä pelin päähenkilöt ja heidän toimintansa, ilmaista ajatuksiaan ja tunteitaan.

Lue yksityiskohtaisesti kuinka pelata roolipelejä 1-2-vuotiaan lapsen kanssa.

9. Doman-korttien tai muun lapsen näköaloja laajentavan materiaalin katselu

Päätän tämän. Toivotan sinulle mielenkiintoista toimintaa vauvasi kanssa!

Voit tilata uusia blogiartikkeleita täältä: Instagram, Yhteydessä, Facebook, Sähköposti.

Jokainen äiti haluaa lapsensa oppivan puhumaan mahdollisimman pian. Jokainen lapsi kehittyy omaan tahtiinsa ja jotkut oppivat puhumaan aikaisemmin, toiset myöhemmin. Mutta vanhemmat voivat aina auttaa lastaan ​​tällä hänelle vaikealla taidolla - puhekyvyllä. Miten tämä tehdään? Tietysti pelien avulla!

Lasten puheen kehittämiseen on monia mielenkiintoisia ja jännittäviä pelejä.

Putket ja pillit

Aloita ottamalla yksinkertaisia, peruspieniä putkia tai pillejä, joita on erittäin helppo puhaltaa. Yritä valita kirkkaita, vauvaystävällisiä pillejä, jotka tuottavat miellyttäviä ääniä. Yritä vain puhaltaa vauvasi kanssa yksi kerrallaan, sitten voit monimutkaistaa tehtävää ja puhaltaa useita kertoja ja yrittää sitten viheltää jotain yksinkertaista melodiaa.

Kumpi on pidempi tai äänekkäämpi

Valitse ääni, kuten "a" tai "u", ja kilpaile nähdäksesi, kumpi teistä kestää sen pidempään tai kovempaa. Lapsi pitää epäilemättä tästä pelistä, se kouluttaa hänen puhelaitteistoaan ja auttaa häntä oppimaan kirjaimia tulevaisuudessa.

Retki

Ota yksi vauvasi suosikkileluista, kuten nalle tai nukke, ja tarjoa hänelle kierros talossa. Anna lapsen parhaansa mukaan näyttää ja kertoa lelulle, missä hän nukkuu, missä syö ja missä leikkii. Voit puhua lelun puolesta, esittää kysymyksiä sen puolesta. Tämä peli kehittää paitsi puhetta, myös opettaa lasta navigoimaan hyvin avaruudessa, muistamaan kodin esineiden ja toimien nimet.

Kuten eläimet sanovat

Voit ottaa kortteja, joissa on kuvia eläimistä tai lelueläinhahmoista. Kerro lapsellesi, jos hän ei vielä tiedä, mitä ääniä tämä tai tuo eläin pitää. Esimerkiksi sika murisee - oink-oink, vuohi puhkaisee - mehiläinen. Kun vauvasi on jo oppinut kuinka kukin eläin puhuu, voit yksinkertaisesti näyttää hänelle kortin tai hahmon ja antaa hänen lausua tämän eläimen äänen. Tämä peli edistää suuresti puheen kehitystä ja antaa sinun esitellä vauvasi eläinmaailmaan.

Toistimet

Etsi tai keksi pieniä runoja, kuten: "Hanhet, hanhet - ha-ha-ha, jos haluat syödä - kyllä-kyllä-kyllä." Lue ne lapsellesi äänekkäästi ja ilmeisesti ja pyydä häntä toistamaan viimeiset toistetut tavut perässäsi. Tämä peli harjoittelee hyvin puhetta ja kehittää myös sanojen oikean ääntämisen taitoja.

Hiljaisia ​​keskusteluja

Puheet kuiskauksessa edistävät suuresti puheen ja kuulon kehitystä. Tarjoa siis lapsellesi tätä peliä – lelun nukuttamista. Anna hänen ottaa suosikkikarhunsa, -pupunsa tai -nukkensa, laulaa hänelle kehtolaulu parhaansa mukaan ja laittaa hänet nukkumaan sänkyynsä. Kerro vauvallesi, että tästä lähtien, kun lelu nukkuu, puhut kuiskaten, jotta et herätä sitä. Voit kysyä vauvalta mitä tahansa kysymyksiä, vain jutella tästä ja siitä, mutta muista olla hiljaa. Jonkin ajan kuluttua, kun lelu "herää", voit alkaa puhua äänekkäästi.

Lopeta sanasi minun jälkeeni

Valitse 10–15 helppoa sanaa, jotka vauvasi jo tietää. Ja pyydä häntä viimeistelemään jokainen sana puolestasi. Sanot esimerkiksi "I-blo...", ja vauva päättää sanan "...ko" puolestasi. Jos lapsen on edelleen vaikea lausua tällaisia ​​sanoja näkemättä esineitä, voit näyttää ne hänelle tai aseistaa itsesi kuvilla. Tämä peli kehittää puhetta hyvin, sekä harjoittelee huomiota ja muistia.

Toista perässäni

Jos vauva osaa jo lausua pieniä lauseita, voit käyttää pieniä loruja ja lastenloruja. Esimerkiksi "Aurinko laskee, Masha menee nukkumaan." Pyydä lastasi toistamaan koko rivi perässäsi. Näin opit uusia sanoja, harjoittelet puhelaitteistoasi ja opit ajan myötä muistamaan kokonaisia ​​runoja.

Puhutaan puhelimessa

Kaikki lapset vetoavat puhelimiin. Ja vaikka lapsi ei olisi ollenkaan puhelias, voit helposti keskustella hänen kanssaan puhelinluurilla aseistettuna. Voit käyttää lelupuhelinta tai oikeaa puhelinta, mutta on parasta sammuttaa se pelaamisen aikana. Istuessasi vastakkain, teeskentelet soittavasi lapsellesi ja annat hänen vastata sinulle. Voit kysyä mitä tahansa, ja jos mitään ei tule mieleen, muista Tšukovskin satu "Puhelimeni soi". Sitten voit vaihtaa rooleja ja antaa vauvan "soittaa" sinulle.

Toivottavasti pidit näistä lasten puheen kehittämispeleistä.
Kirjoita alle kommentteihin.

Esikouluikäisten puheenkehitys on monimutkainen prosessi, joka kestää useiden vuosien ajan ja alkaa joissain osissaan vastasyntyneillä ja laajenee hienovaraisuuksiinsa vanhemmalla iällä.

Huomattavia tutkimusponnisteluja on tehty sen iän määrittämiseksi, jossa puhe saavuttaa tehokkaimman kehitysvauhtinsa.

Useimmiten puheenkehitystä kuvataan foneemien hankinnan avulla (tyypilliset äänielementit, joita käytetään sanojen ja morfeemien muodostamiseen tietyssä kielessä).

Tämän tyyppinen hallinta määräytyy tavallisesti äänen oikean tuoton perusteella (esimerkiksi 50 %, 75 % tai 100 % oikea ääntäminen).

75 % lapsista saavuttaa kielen kehityksen 7 tai 8 vuoden iässä, mikä tarkoittaa, että kaikki foneemit tuotetaan oikein.

Huomattakoon, että puhe ja puheenkehitys on itse asiassa melko monimutkainen ilmiö.

Tämän väitteen kanssa on vaikea yhtyä, koska henkilö käyttää puhetta helposti, ihmiset lausuvat sanoja ja lauseita pitkään ilman väsymyksen tai jännityksen merkkejä.

Kokenut puhuja voi helposti tuottaa 7-8 tavua sekunnissa, jolloin jokainen tavu koostuu tyypillisesti kahdesta tai useammasta foneemista (joka vastaa 14-20 foneemia sekunnissa).

Jokaisella foneemilla on omat spatiotemporaaliset ominaisuutensa, mikä vaikeuttaa entisestään puheenkehityksen tehtävää.

Ennen kuin lapsi sanoo ensimmäisen sanansa, hän kehittää passiivisia foneettisia taitoja. Hän oppii kiinnittämään huomiota muiden puheeseen, ymmärtämään joitain hänelle osoitettuja lauseita.

Ensimmäinen ääni lapsilla on itku. Vaikka itkua on vaikea luokitella täysimittaiseksi puheen ilmentymäksi, se on totta. Jopa kuurot lapset aiheuttavat huutoja puheessaan. Tämä on valitettavasti syy siihen, miksi lapsen puhehäiriöt jäävät huomaamatta pitkään.

Kukaan ei opeta huutamista puhevälineeksi, se syntyy lapsissa tahattomasti. Foneettisesti huuto on lähellä ääniä a, e, i.

Sitten lisätään konsonanttiäänet m, k, b ja joitain muita.

Ensimmäisinä kuukausina vauvat alkavat höpöttää. Lapset näyttävät leikkivän äänillä ja kuuntelevan niitä. He pitävät siitä.

Vanhemmalla iällä lapset alkavat yhdistää äänet tavuiksi puheessaan ja ovat entistä kiinnostuneempia tästä prosessista. He huomaavat, että jos kukaan ei reagoi erityisesti yksinkertaisiin ääniin, vaan useista äänistä lausuttuihin tavuihin, tulee kaikenlaisia ​​hyväilyjä ja halauksia joka puolelta. Lapset todella pitävät tästä, ja he alkavat käyttää tätä menetelmää huomion saamiseksi.

Näin lapset kehittävät ääntämistaitoja. Lapsen jatkuvat yritykset lausua ääniä johtavat äänilaitteen vahvistumiseen. Ja nyt lapset voivat alkaa puhua. Sanat, lyhyet lauseet.

Joka vuosi lasten sanavarasto laajenee ja heidän lauseistaan ​​tulee monimutkaisempia. Jäljittelyn avulla lapset alkavat käyttää puhettaan oikein intonaatio- ja kieliopillisesti.

Lapset on kuitenkin saatava mukaan. Lasten puhekehitys on erittäin tärkeä askel lukutaitoiseksi ihmiseksi.

Pelien lisäksi lapsen puheen kehittämiseen soveltuvat erilaiset artikulaatioharjoitukset.

Ja koska lapset rakastavat oppimista leikkien kautta, heidän on käytettävä erilaisia ​​leikkihetkiä puheen kehittämiseen.

Peli "Etsi outo"

Tähän peliin voi osallistua mikä tahansa määrä lapsia. Ainoa asia, jota tarvitset, on joukko sanoja.

Esimerkiksi:

• Ohut, laiha, pyöreä, ohut;
• Pitkä, keskimääräinen, pitkä, lyhyt;
• Rohkea, lihava, rohkea, rohkea;
• Saippua, hammasharja, shampoo, kurkku;
• Koivu, muki, mänty, haapa;
• Poika, kirja, tyttö, setä;
• Sekunti, minuutti, kauha, tunti;
• Auto, kurkku, peruna, tomaatti;
• Kaunis, ihana, vihreä, viehättävä;
• Polkupyörä, auto, jäätelö, raitiovaunu.

Peli "Long Tail"

Erittäin mielenkiintoinen peli, joka ei vain anna lapsille hauskaa, vaan myös opettaa heitä tekemään yhteistyötä monimutkaisten ongelmien ratkaisemisessa.

Jokaiselle osallistujalle tulee antaa kuvia eri eläimistä. On erittäin tärkeää, että näillä eläimillä on eripituisia isäntiä. Sitten johtajan käskystä lapset asettuvat riviin mahdollisimman nopeasti. Se, jolla on pisin häntä, nousee ensin ylös ja sitten kaikki seisovat hännän pituuden alenevassa järjestyksessä.

Jos ryhmässä on paljon lapsia, leikkimisestä tulee entistä mielenkiintoisempaa. Kahden joukkueen osallistumisen ansiosta tapahtumaan voidaan tuoda kilpailuvaikutus. Jokaisen osallistuvan joukkueen tulee asettua oikeaan riviin, ja se, joka tekee sen nopeimmin, voittaa.

Myös pienet voivat olla mukana prosessissa. Anna heidän esimerkiksi löytää se, jolla on pisin (lyhyin) häntä kaikista eläimistä. Tai pyydä heitä nimeämään eläimet järjestyksessä niiden hännän pituuden perusteella.

Peli "Arvaa miltä se kuulostaa"

Tähän peliin: kello, vasara, rumpu ja näyttö.

Aluksi opettaja näyttää lapsille jokaisen esineen, nimeää ne ja pyytää lapsia sanomaan nimen. Kun lapset muistavat jokaisen esineen nimen, opettaja näyttää, miltä ne kuulostavat.

Sitten hän piiloutuu näytön taakse näiden lelujen kanssa ja alkaa toistaa niiden ääniä, jotta kukaan ei näe, mikä esine on niiden lähde. Hän esimerkiksi koputtaa pöytään vasaralla ja kysyy: "Mikä esine pitää ääntä?"

Kun lapset vastaavat oikein, toista sama toimenpide jokaisen lelun kanssa. On erittäin tärkeää, että lapset eivät vain opi, mikä kuulostaa, vaan myös lausuvat selvästi ja oikein esineiden nimet.

Peli "Ihana laukku"»

Tätä peliä varten tarvitset visuaalista materiaalia: pieniä eläinleluja (norsuvauva, hanhenpoika, kana, ankanpoikanen, tiikeripentu, sammakko, sika, kissanpentu jne.) sekä pussin.

Aseta kaikki nämä lelut pussiin. Kassia käsissään pitäen opettaja lähestyy ryhmää lapsia ja sanoo: ”Rakkaat lapset!

Tämä taikalaukku sisältää monia mielenkiintoisia leluja!” Sitten hän lähestyy jotakin lasta ja pyytää häntä ottamaan yhden leluista ja nimeämään sen äänekkäästi. Mitä tehdä, jos lapsi ei muista esineen nimeä?

Tässä tapauksessa sinun täytyy ystävällisesti auttaa häntä muistamaan tai ehdottamaan oikea vastaus.

Tämän seurauksena meidän on varmistettava, että jokainen lapsi voi helposti nimetä jokaisen tielleen tulleen lelun: ilman kehotteita tai lisäapua.

Siten lapset oppivat mielenkiintoisella leikkisällä tavalla yhdistämään yksittäisiä sanoja esineisiin ja ymmärtämään, että jokaisella asialla on oma nimi. Tämä auttaa myös heitä muistamaan monia uusia sanoja jopa hyvin varhaisessa iässä.

Peli "Kauppa"»

Tätä peliä varten tarvitset leluja, joiden nimet sisältävät kirjaimet p - p, m - m, b - b. Esimerkiksi: kukko, tomaatti, karhu, hiiri, Pinokkio, rumpu.

Opettajan tulee asettaa leluja pöydälle ja kutsua lapset leikkimään yhdessä. "Olen myyjä!" hän sanoo ja kysyy: "Kuka minä olen?" Vastausta odotellen. "Ja te olette ostajia! Joten kuka sinä olet? Vastausta odotellen. "Mitä myyjä tekee?" - "Myy leluja." "Mitä ostajat tekevät?" - "He ostavat leluja!"

Sitten opettajan on näytettävä kaikki lelut, joita häneltä voi ostaa. Sinun on pyydettävä lapsia nimeämään jokainen heistä oikein.

Sitten opettaja kutsuu yhden lapsista pöytään ja kysyy, minkä lelun hän haluaa ostaa. Oletetaan, että lapsi valitsi karhun.

Opettaja sanoo myyvänsä hänelle karhun, jos hän täyttää kaksi ehtoa:

• Ensinnäkin hänen on nimettävä "karhu" lausuen oikein sanan jokainen kirjain;
• toiseksi lapsen tulee kohteliaasti pyytää karhua korostaen sanaa "ole hyvä" hänen äänessään.

Kun lapsi täyttää nämä ehdot ja pyytää kohteliaasti karhua lausuen sen nimen oikein, opettaja antaa hänelle tämän lelun ja kysyy, miksi hän tarvitsee sitä. Kun lapsi vastaa, hänet voidaan lähettää istumaan.

Siten voit kutsua kaikki lapset vuorotellen, kunnes pöydällä olevat lelut loppuvat.

Peli "Kerro minulle kuinka voin"»

Erittäin tärkeä tehtävä esikouluikäisten lasten puheen kehittämisessä on opettaa heitä puhumaan hiljaa, äänekkäästi ja kuiskauksin sekä kehittää heidän käsitysään äänenvoimakkuusasteesta korvalla.

Peliolosuhteet ovat hyvin yksinkertaiset. Lapset istuvat puoliympyrässä opettajan ympärillä ja käyttäytyvät hiljaa. Opettaja selittää, että nyt hän lausuu eri sanoja. Lisäksi hän varoittaa heitä siitä, että hän lausuu jotkin sanat erittäin äänekkäästi, toiset hiljaa ja toiset kuiskauksella.

Lasten tehtävänä on kuunnella tarkasti, mitä opettaja sanoo ja toistaa sanat hänen jälkeensä samalla äänenvoimakkuudella. On erittäin tärkeää, että lapset lausuvat nämä sanat selvästi ja lausuvat jokaisen äänen oikein.

Opettaja valitsee ensin sanat, jotka on helppo lausua. Näin lapset ymmärtävät helpommin pelin säännöt ja liittyvät nopeasti itse prosessiin. Sitten kun käy selväksi, että peli ei ole lapsille kovin vaikeaa, on tärkeää käyttää sanoja, joita joidenkin lasten on vaikea lausua.

Siten ei muodostu pelkästään lapsen kuuloaisti, vaan myös hänen kykynsä valita riittävän hyvin keskustelun äänenvoimakkuus, joka sopii ympäröivään ympäristöön. Näin voit myös harjoitella erityisen vaikeiden sanojen ja äänten ääntämistä hauskalla tavalla.

Peli "Kävele metsässä"

Tätä peliä varten tarvitset leluja, joiden nimet sisältävät äänet s - s, z - z, ts. Esimerkiksi norsu, jänis, harmaahaikara. On hyvä, jos leluja on paljon.

Opettaja asettaa kaikki lelut pöydälle niin, että ne ovat jokaisen lapsen nähtävillä. Pyydä sitten opettajaa pyytämään lapsia nimeämään jokainen näytteillä oleva lelu. Sitten opettaja näyttää paikan, joka on perinteisesti metsä.

Metsässä on kolme reunaa: leluille, joissa on kirjain c, leluille, joissa on kirjain z ja leluille, joissa on kirjain c. Jos lelun nimessä on useampi kuin yksi tällainen kirjain, anna lasten päättää itse, mihin metsän reunaan lelu viedään.

Auto tarjotaan lelujen kuljettamiseen. Jokainen lapsi tulee vuorotellen pöytään, valitsee lelun, josta hän pitää, ja kutsuu sitä selkeästi ja äänekkäästi. Sitten hänen on asetettava lelu autoon, vietävä se haluttuun metsän reunaan ja palautettava auto paikoilleen.

Näin lasten puhe kehittyy leikkisästi. He muistavat uusia sanoja, oppivat ryhmittelemään esineitä niiden nimien mukaan ja oppivat ääntämään selkeästi monimutkaisia ​​ääniä.

Peli "Saanko ajaa vai en"

Tätä peliä varten tarvitset seuraavat visuaaliset materiaalit: laatikko kuvituksella. Jokaisessa kuvassa näkyy ajoneuvoja, joiden nimessä on kirjain "c", sekä muita esineitä, joilla on sama kirjain: lentokone, skootteri, kelkka, bussi, pöytä jne.

Peliolosuhteet ovat hyvin yksinkertaiset. Jokainen lapsi vuorotellen lähestyy laatikkoa, ottaa siitä esineen ja lausuu selkeästi sen nimen. Tärkeä ehto: lasten on lausuttava äänet s - s oikein sanoissa.

Pelin kiinnostavuuden lisäämiseksi lapsen on myös arvattava, onko hänen ottamansa esineellä mahdollista ratsastaa.

Näin lasten puhe kehittyy: he oppivat uusia sanoja ja niiden merkityksiä, oppivat yhdistämään erilaisia ​​esineitä tarkoituksensa mukaan ryhmiin sekä harjoittelevat äänten s – s oikeaa ääntämistä.

Peli "Korosta sana"

Tämä peli ei vaadi visuaalisten apuvälineiden, lelujen tai esineiden käyttöä. Sinun tarvitsee vain kokoontua yhteen ja aloittaa pelaaminen.

Opettaja selittää, että hän lausuu nyt eri sanoja. Joissakin niistä on "hyttyslaulu" (ääni), toisissa - vesilaulu (ääni). Jos jokin näistä äänistä lausutaan, lasten tulee taputtaa käsiään.

Peliä tulee pelata kahdessa vaiheessa: yhteinen ja yksilöllinen. On parempi pelata ensin ryhmässä. Näin lapset oppivat nopeasti pelin säännöt ja pääsevät mukaan peliin.

Sitten, kun jokainen lapsi selviytyy helposti tehtävästä, sinun on aloitettava yksilöllinen vaihe.

Opettaja kutsuu niitä lapsia, joilla on vaikeuksia ääntää z ja s.

Peli "Valitse samanlaisia ​​sanoja"

Tämä peli ei vaadi visuaalisten apuvälineiden käyttöä. On tärkeää vain kokoontua yhteen ja aloittaa peli.

Ensin opettaja selittää pelin säännöt ja näyttää kuinka se tehdään. Hän nimeää sanan ja valitsee ja nimeää sitten toisen sanan, joka kuulostaa samalta kuin ensimmäinen.

Esimerkiksi sana "kissa" sopisi hyvin yhteen "lusikan" kanssa. Ja sanalle "korvat" sopiva pari olisi sana "tyynyt".

Sitten opettaja kutsuu lapset osallistumaan tähän peliin. Hän nimeää tuttuja yksinkertaisia ​​sanoja ja rohkaisee esikoululaisia ​​valitsemaan samankaltaisia ​​pareja.

Jos lapsilla on vaikeuksia, opettaja voi antaa yksinkertaisia ​​vinkkejä.
On tärkeää varmistaa, että lapset valitsevat sanat oikein ja sanovat ne selvästi, äänekkäästi ja selkeästi.

Peli "Arvaa missä mukit ovat ja missä mukit ovat"

Tätä peliä varten tarvitset kaksi lasten mukia ja pari ympyrää.

Ensin opettaja näyttää lapsille "ympyröitä", kutsuu tätä sanaa ääneen ja pyytää lapsia toistamaan. Sitten hän näyttää heille "ympyröitä", sanoo sen myös äänekkäästi ja pyytää lapsia toistamaan.

Prosessi voidaan toistaa, kunnes esikoululaiset ovat oppineet nämä kaksi sanaa.

Sitten opettaja asettaa jokaisen mukin ympyrän päälle ja kysyy lapsilta, mikä on päällä ja mikä on alla. Odotettuaan oikeaa vastausta opettaja asettaa ympyrän jokaisen mukin päälle ja kysyy uudelleen, mikä on päällä ja mikä on alla. Jatka peliä, kunnes kaikki voivat suorittaa tehtävän helposti.

On tärkeää varmistaa, että lapset eivät ainoastaan ​​osoita virheettömästi, mikä esine sijaitsee, vaan myös ääntävät sanat selkeästi käyttämällä stressiä oikein.
Peli "Ota lelu"

Tätä peliä varten tarvitset esineitä, joiden nimet sisältävät kolme tai neljä tavua. Esimerkiksi krokotiili, Thumbelina, Cheburashka, Pinocchio.

Peli on hyvin samanlainen kuin kuuro puhelin, mutta siinä on joitain ominaisuuksia. Lapset istuvat puoliympyrässä.

Kaikki lelut on asetettu pöydälle. Esittäjä kuiskaa yhden lelun nimen lähimmän vauvan korvaan. Hän kuiskaa tämän nimen lähimmälle lapselle.

Joten sana välitetään toiselle, kunnes viimeinen lapsi kuulee sen.

Hänen täytyy nousta ylös ja löytää lelu, jonka nimen hän kuuli. Sitten hän ottaa lelun käsiinsä, näyttää sen kaikille ja kutsuu sitä äänekkäästi.

Opettajan tehtävänä on valvoa kaikkien lasten kuiskattujen sanojen selkeää ja selkeää ääntämistä.

Peli "Kuule ja sano oikea sana"

Tämän pelin tarkoituksena on auttaa lapsia kehittämään kuulo- ja foneemista tietoisuutta.

On erittäin tärkeää, että lapset jo esikouluiässä osaavat kuulla ja ääntää annettuja ääniä.

Peliin ei vaadita visuaalista lisämateriaalia: sinun on vain kerättävä lapset opettajan viereen.
Opettaja selittää, että nyt hän lukee mielenkiintoisia lastenrunoja.

Näissä jakeissa on sanoja, jotka sisältävät äänen "S" ääntämisessä. Heti kun lapset kuulevat tällaisen sanan, heidän tulee lausua tämä sana äänekkäästi ja selvästi kuorossa. Opettaja lukee jakeen hitaasti, jotta lasten ei ole vaikea saada kiinni jokaisen yksittäisen sanan ääntä.

Sitten voit toistaa tämän harjoituksen valitsemalla eri kirjaimet. Erityistä huomiota tulee kiinnittää niihin kirjaimiin, joiden ääntäminen ei ole helppoa joillekin lapsille.

Kuka on paras kuuntelija?

Peliin osallistuu 2 lasta. Myös muut ovat paikalla ja tarkkailevat tarkasti prosessin etenemistä. Heidän roolinsa kuvataan alla.

Kaksi kilpailijaa seisoo selkä toisiaan vasten niin, että katsovat lapset näkevät heidät molemmat sivulta. Oletetaan, että yhden lapsen nimi on Sasha ja toisen nimi on Masha.

Opettaja selittää, että nyt hän nimeää sanat. Jotkut sanat sisältävät kirjaimen "sh". Ja jos tämä ääni kuuluu, Sashan on nostettava kätensä. Muilla sanoilla on "w"-ääni.

Jos se kuulostaa, Mashan pitäisi nostaa kätensä. Jos sana ei sisällä näitä kahta kirjainta, kukaan ei nosta kättään.

Ajattele, älä kiirehdi

Tämä peli ei vain kehitä puhetta, vaan antaa myös mahdollisuuden käyttää lasten ajattelukykyjä maksimitasolla, mikä edistää heidän yleistä henkistä kehitystään ja älykkyyttään.

Opettaja tarjoaa lapsille useita mielenkiintoisia tehtäviä.

1. Nimeä sana, jonka ensimmäinen kirjain on sama kuin sanan "karapuz" viimeinen kirjain;
2. Nimeä lintu, jonka nimi sisältää saman äänen kuin viimeinen ääni sanassa "nyyhkyttää";
3. Nimeä sana, jonka ensimmäinen kirjain on "k" ja viimeinen kirjain "sh";
4. Minkä sanan saat, jos lisäät vain yhden äänen kirjainyhdistelmään "mutta"?
5. Keksi lause, jossa jokainen sana alkaa kirjaimella "m";
6. Etsi kaikki tämän huoneen esineet, joiden nimissä on ääni "u".

Peli "Nimeä sanan viimeinen ääni"

Tämä peli vaatii lisää visuaalista materiaalia.

Sinun on valittava kuvia erilaisista esineistä, eläimistä jne.

Opettaja näyttää ryhmälle lapsia yhden kuvan ja kysyy, mitä siinä näkyy. Kun oikea vastaus on saatu, sinun on pyydettävä lapsia nimeämään tämän sanan viimeinen ääni.

Samalla opettaja tarkkailee tarkasti äänten oikeaa ääntämistä. On erityisen tärkeää, että lapset osaavat ääntää sekä kovia että pehmeitä konsonantteja. Esimerkiksi sanan ovi viimeinen ääni on "ry", ei "r".

Kun kaikki kuvat on käyty läpi, opettaja pyytää lapsia laittamaan ne kahteen eri pinoon. Yksi pino sisältää kuvia, joissa on viimeinen pehmeä ääni. Ja toinen pino viimeisellä kovaäänellä.

Peli "First Sound"

Pelataksesi tarvitset esineitä, leluja tai kortteja, joissa on jonkin kuva.

Opettaja näyttää esineen ja pyytää lapsia lausumaan tämän esineen nimen äänekkäästi kuorossa. Sitten sinun on pyydettävä lapsia lausumaan ensimmäinen ääni, jolla esineen tai lelun nimi alkaa.

Pelin monipuolistamiseksi voit myös pyytää lapsia sanomaan vuorotellen vieressä seisovan tai istuvan henkilön nimen ensimmäisen äänen.

On tärkeää varmistaa, että äänet lausutaan selkeästi ja oikein. Esimerkiksi sanassa "Vadik" ensimmäinen ääni kuulostaa "v" eikä "ve".

Peli "Sanojen lumivyöry"

Tämä peli auttaa kehittämään paitsi lapsen puhetta myös hänen muistiaan, huomioaan, kykyään ryhmitellä esineitä ja olla vuorovaikutuksessa muiden lasten kanssa.

Opettaja selittää lapsille, että nyt he pelaavat peliä "Sanojen lumivyöry".

Aikuinen aloittaa pelin. Hän sanoo lauseen "laitoin omenoita koriin...". Ja yhden lapsista on jatkettava tätä lausetta sanomalla toinen sana.

Vain tämän sanan tulee merkitä esinettä, joka merkitykseltään sopii hyvin ensimmäisen kanssa.

Esimerkiksi kaikki muut hedelmät sopivat hyvin sanaan "omenat": sitruunat, appelsiinit, viinirypäleet jne. Mutta sana traktori tai vastaava ei kelpaa ollenkaan.