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रूसी भाषा 5वीं कक्षा

यह पाठ एक रूसी भाषा शिक्षक द्वारा विकसित और पढ़ाया गया था रुकलीवा यू.ओ.

विषय:जड़ों की वर्तनी गार-गोर, ज़ार-ज़ोर

लक्ष्य:छात्रों को गार-गोर, ज़ार-ज़ोर मूल में स्वरों की वर्तनी से परिचित कराएं

1. नियम के आधार पर, अध्ययन की जा रही वर्तनी के साथ शब्दों को सही ढंग से लिखने की क्षमता बनाएं;

2. ध्यान, स्मृति, तार्किक सोच, तुलना करने की क्षमता विकसित करना;

3. रूसी भाषा के प्रति प्रेम और सीखने में रुचि पैदा करें।

उपकरण जो कक्षा में सीखने की प्रक्रिया का समर्थन करते हैं: प्रोजेक्टर, कार्ड।

- हैलो दोस्तों! बैठ जाओ। आइए अपना पाठ शुरू करें। अपनी नोटबुक खोलें, तिथि, कार्य का प्रकार और पाठ का विषय लिखें।

- नया पाठ विषय शुरू करने से पहले, आइए याद करें कि हमने क्या पढ़ा

पिछले पाठों में?

— आप किन वैकल्पिक जड़ों को पहले से जानते हैं?

- इन जड़ों में स्वर की वर्तनी क्या निर्धारित करती है?

3. तार्किक सोच के विकास के लिए व्यावहारिक कार्य (5 मिनट।)

1) लुप्त स्वर वाले शब्द बोर्ड पर पहले से लिखे जाते हैं।

विशेषण, को...सपना, स्थिति, को...बुद्धि, पूर्व...जीवित, प्रस्ताव।

व्यायाम:छात्रों में से एक बोर्ड के पास जाता है, छूटे हुए अक्षरों को भरता है और वर्तनी बताता है। अन्य: मौखिक रूप से उन संकेतों को इंगित करें जिनके आधार पर इन शब्दों को समूहों में विभाजित किया जा सकता है। (भाषण के भागों द्वारा: संज्ञा और क्रिया; रूपात्मक रचना द्वारा: उपसर्गों के साथ और बिना; वर्तनी के प्रकार से: प्रत्यावर्तन के साथ अध्ययन की गई जड़ों द्वारा; स्वर गायब होने से ओ-ए जड़ों में)।

पंक्तियों में, पहली तीन विशेषताओं के आधार पर समूहों में लिखें:

पंक्ति 1 - भाषण के भाग (संज्ञाएँ: विशेषण, स्थिति, स्पर्श; क्रिया: स्पर्श करना, प्रस्ताव करना, अवस्था देना.)

पंक्ति 2 - रूपात्मक संरचना के अनुसार (उपसर्गों के साथ: विशेषण, स्थिति, सामने रखना, प्रस्ताव करना;उपसर्गों के बिना : स्पर्श करें, स्पर्श करें.)

पंक्ति 3 - वर्तनी के प्रकार से। ( विशेषण, स्थिति, सामने रखना, प्रस्ताव करना; स्पर्श करें, स्पर्श करें)।

परीक्षण मौखिक है, पंक्तियों में (केवल शब्दों को तुरंत नाम दें)।
कक्षा अध्ययन किए गए मूलों की वर्तनी की जाँच करती है और प्रश्न पूछती है।

— दोस्तों, हमने प्रत्यावर्तन के साथ जड़ों में स्वरों की वर्तनी के नियमों को दोहराया और तथ्य यह है कि स्वरों की वर्तनी मूल के बाद प्रत्यय -ए की उपस्थिति पर निर्भर हो सकती है;

4. नई सामग्री सीखना (दस मिनट।)

– आज हम अन्य मूलों से परिचित होंगे जिनमें स्वर प्रत्यावर्तन भी देखा जाता है ए–ओ .
- इस बारे में सोचें कि क्रियाओं का उपयोग करके आप आज के पाठ के लिए क्या लक्ष्य निर्धारित कर सकते हैं: स्थापित करना, तैयार करना, सीखना - इसे बोर्ड पर लिख लें।

ए) स्थापित करें कि जड़ों में स्वर की वर्तनी क्या निर्धारित करती है गोर-गर, ज़र-ज़ोर ;
बी) एक नियम तैयार करें;
ग) इस वर्तनी को पहचानना और शब्दों को सही ढंग से लिखना सीखें।

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मूल वाले शब्द -गोर-, -गर-: उदाहरण

टैन्ड शेफ प्रोशका में

आज आलू जल गये

क्योंकि चूल्हे से धुआं निकल रहा था

और उन्होंने गलत समय पर मोमबत्ती से कार्बन हटा दिया।

इस मूर्खतापूर्ण प्रतीत होने वाली कविता में एक छिपा हुआ अर्थ है जिसका संबंध वैकल्पिक जड़ों में स्वरों की वर्तनी से है। कविता में ऐसे शब्द हैं जिनका मूल -गोर- और -गार- है। इस रूट को लिखने का नियम क्या है?

जड़-गोर-/-गार-। वर्तनी नियम

यदि हम किसी हास्य कविता से इस मूल वाले शब्द लेते हैं, तो हम उन्हें दो समूहों में विभाजित कर सकते हैं:

• "ओ" अक्षर के साथ: भूरा, जला हुआ;
• अक्षर "ए" के साथ: अपशिष्ट, कालिख।

अब यह दो समूहों के शब्दों की तुलना करने के लिए बना हुआ है; तुलना करने पर, निम्नलिखित पैटर्न सामने आ सकता है: "ओ" अस्थिर स्थिति में है, अक्षर "ए" तनाव में है। इसलिए नियम बनाया गया है:

• विकल्प -gar-/-gor- के साथ मूल में स्वर तनाव पर निर्भर करते हैं: तनावग्रस्त स्वर अक्षर "ए" है, बिना तनाव वाला स्वर अक्षर "ओ" है।

मूल वाले शब्द –gor-/-gar-। नियम को दर्शाने वाले उदाहरण

पिछले अध्याय में बनाए गए नियम के आधार पर, आप एक तालिका बना सकते हैं और उसे उदाहरणों से भर सकते हैं।

एक अस्थिर स्थिति में: -होर-

तनाव में - गार-

• तन;
• क्रोध करना;
• खराब हुए;
• ज्वलनशीलता;
• ज्वलनशील;
• खराब हुए;
• धूप से झुलसा हुआ;
• जलाना;
• खराब हुए;
• जलाना;
• पागल।
• तन;
• कार्बन मोनोआक्साइड;
• कालिख;
• ऊंचाई;
• धुआं;
• राख।

इतना आसान नहीं

ऐसा लगेगा कि सब कुछ बहुत सरल है, लेकिन ऐसा नहीं है। -गोर- मूल वाले शब्द आपको मुश्किल स्थिति में डाल सकते हैं। दो भाइयों की कहानी में बिल्कुल यही कहा गया है।

लिंगुइनिया देश में दो जुड़वाँ भाई रहते थे। हर चीज़ में वे एक जैसे थे: अर्थ और उच्चारण दोनों में। उनके नाम में केवल एक अक्षर का अंतर था: एक भाई का नाम होरस था, और दूसरे का नाम गार था।

भाई एक-दूसरे के प्रति बहुत मिलनसार थे। उन्होंने कभी झगड़ा नहीं किया और अपना कठिन काम ईमानदारी से किया। और उन्होंने शब्दों में जड़ों का काम किया। भाइयों ने अपनी जिम्मेदारियाँ आपस में निष्पक्ष रूप से बाँट लीं। होरस शब्दों में एक अस्थिर जड़ बन गया; उसकी सेवा इतनी कठिन नहीं थी, लेकिन करने के लिए बहुत कुछ था। गार तनाव में काम पर गया। यह एक कठिन काम था, लेकिन बार-बार काम पर जाना ज़रूरी नहीं था। प्रत्येक भाई अपने काम से संतुष्ट था, और वे अच्छे और सौहार्दपूर्ण ढंग से रहते थे।

घर जल गया - परिवार शोक में है।

पैनकेक जल गए - यह पत्नी का दुःख है।


ईगोर के लिए यह कड़वा है - समर्थन जल गया।

दोनों पर्वतों की इस निकटता से ही भाइयों के बीच संबंध बिगड़ने लगे। दोस्त गोर के कान में फुसफुसाता रहा: “तुम्हारा भाई आलसी है। आप और मैं कड़ी मेहनत करते हैं, और वह समय-समय पर दौड़ता हुआ आता है। जरा सोचिए, तनाव में यह इतना मुश्किल नहीं है, मैं इसे अकेले ही संभाल सकता हूं। चलो उसे बाहर निकालो और भाई बन जाओ।”

इस तरह के भाषणों से होरस पूरी तरह से थक गया था: उसे अपना नया दोस्त पसंद आया, क्योंकि वह खुद से इतना मिलता-जुलता था कि आप उसे अलग नहीं बता सकते थे, और वह अपने भाई से छुटकारा नहीं पाना चाहता था। बेचारा होरस यह सब कैसे समझ सकता है?

आइए हम होरस की सहायता के लिए जल्दबाजी करें और उसे यह समझने में मदद करें: क्या "शोक", "शोक", "कड़वा" शब्दों में मूल -गोर- उसके भाई की जगह ले सकता है?

क्या "दुख" और "जलना" शब्द रिश्तेदार हो सकते हैं?

उदाहरण के लिए, "दुःख" शब्द का मूल क्या है? आइए ओज़ेगोव के व्याख्यात्मक शब्दकोश की ओर मुड़ें।

और हम सीखते हैं कि "दुख" शब्द के पर्यायवाची शब्द "परेशानी", "दुर्भाग्य", "लालसा", "उदासी", "दुःख" हैं। यानी इस शब्द का अर्थ व्यक्ति के नकारात्मक भावनाओं के आंतरिक अनुभव से संबंधित है। "शोक" और "कड़वा" शब्दों का एक ही अर्थ है।

शोक करना कष्ट सहना है, दुःख, दुःख का अनुभव करना है।

कड़वा - अप्रिय, दुःखद, पीड़ादायक।


जलना - आग की लपटों में घिर जाना, आग की लपटों या उच्च तापमान के संपर्क में आना।


इसके आलंकारिक अर्थ भी हैं:

• चमक (बर्फ के टुकड़े धूप में जलते हैं);
• प्रबल इच्छा (परिवर्तन की प्यास से जली हुई);
• जल्दी और जल्दी से काम करें (उसके हाथ में सब कुछ जल जाता है)।

तो, यह पता चला है कि ऐसी आश्चर्यजनक रूप से समान जड़ें -गोर- (दुःख) और -गोर- (जला) वास्तव में सबसे महत्वपूर्ण बात - उनके शाब्दिक अर्थ में - कुछ भी सामान्य नहीं है। इसका मतलब यह है कि वे किसी भी तरह से संबंधित नहीं हो सकते हैं।

• टैन - सूरज की रोशनी के लंबे समय तक संपर्क में रहने से त्वचा का गहरा रंग;
• कालिख - दहन से निर्माण;
• धुआँ - दहन के बाद बची हुई गैस;
• सिंडर - वह स्थान जहाँ कुछ जलता हो।



मूल -गोर- वाले शब्द, जिनके उदाहरण अध्ययन की वस्तुएँ थे, भाषाई घटना के उदाहरण के रूप में काम कर सकते हैं - होमोनिमी, जो इस तथ्य की विशेषता है कि भाषा की समान रूप से व्यक्त इकाइयाँ उनके शब्दार्थ में भिन्न होती हैं। रूपिम -गोर- के अलावा, हम मूल -कोस- का एक उदाहरण दे सकते हैं, इसका समानार्थी शब्द विकल्प -कास-/-कोस के साथ मूल है: घास काटना - छूना.

जड़ों की वर्तनी -गोर- और -गोर-/-गर-

समानार्थी शब्द होने के कारण, जड़ें -गोर- और -गोर-/-गर- अलग-अलग वर्तनी नियमों के अधीन हैं। यदि मूल -gar-/-gor- की वर्तनी तनाव पर निर्भर करती है, तो मूल -gor- में ऑर्थोग्राम "शब्द के मूल में अनस्ट्रेस्ड चेक किया हुआ स्वर।" इस वर्तनी का नियम इस प्रकार बनाया गया है। बिना तनाव वाले स्वर को चुनते समय गलतियों से बचने के लिए, आपको एक परीक्षण शब्द चुनना होगा जिसमें एक ही रूपिम में यह स्वर तनावग्रस्त हो जाएगा।

इस नियम के अनुसार, मूल शब्द -दु:ख: "जी...दहाड़", "जी...ग्रन्ट", हुडल...हम "दुःख", "दुखद", "कड़वे" शब्दों से जाँच करते हैं।

मूल अर्थ "उदासी", "दुर्भाग्य" के अलावा, एक और समानार्थी शब्द है -पर्वत-, इसका अर्थ है "ऊंची भूमि"। उदाहरण के लिए, "पर्वत", "पहाड़ी", "पहाड़ी", "पहाड़ी", "पहाड़ी", "पहाड़ी", "पहाड़ी" शब्दों में, यह बिल्कुल शब्दार्थ है।


-गोर- मूल वाले इन शब्दों को तनाव द्वारा भी जांचा जाता है। इसका मतलब यह है कि "पर्वत", "पर्वतीय" को "पहाड़", "पर्वतीय" शब्दों से सत्यापित किया जाना चाहिए।

प्रत्यावर्तन के साथ जड़ –zor-/zar-

रूसी भाषा में प्रत्यावर्तन के साथ एक और जड़ है, जिसकी वर्तनी तनाव पर निर्भर करती है। यह मूल है –zor-/-zar-. इसका शाब्दिक अर्थ है "सूरज उगने या डूबने पर क्षितिज को लाल रंग से रोशन करना।"

इसमें, मूल -gor-/gar- के विपरीत, अक्षर "o" को उच्चारण के नीचे और "a" को बिना उच्चारण के लिखा जाना चाहिए। इस नियम को स्पष्ट रूप से दर्शाने के लिए हम एक तालिका का उपयोग करते हैं।

पहाड़ों की जड़ें गार लिखने का नियम



§ 35. ऐसी जड़ें हैं जिनमें बिना तनाव वाले स्वरों के स्थान पर अक्षर लिखना सामान्य नियम के अनुरूप नहीं है, बल्कि परंपरा के अधीन है। इनमें वैकल्पिक स्वरों के साथ निम्नलिखित मूल शामिल हैं।

1. अक्षर a और o वाले मूल।

गर - पहाड़ बिना तनाव वाले स्वर के स्थान पर ओ अक्षर लिखा जाता है, हालांकि तनाव के तहत - ए, उदाहरण के लिए: जलाना, झुलसाना, जलाना, जलाना, काला करना, जलाना, ज्वलनशील; लेकिन: कालिख, तन, कालिख, धुआं। अपवाद (बिना जोर दिए गार): अवशेष, इज़गर, जला हुआ, सिंडर (सिंडर वैरिएंट के साथ)।

ज़ार - ज़ार. बिना तनाव वाले स्वर के स्थान पर a लिखा होता है: भोर, बिजली, चमक, रोशनी, रोशनी, रोशनी, रॉबिन (पक्षी), बिजली; तनाव में - ए और ओ, सीएफ: चमक, दीप्तिमान, दीप्तिमान और ज़ोरी (भोर शब्द का बहुवचन), ज़ोर्का, ज़ोरेन्का, ज़ोर्युष्का, ज़ोर्या (सैन्य संकेत, आमतौर पर ज़ोर्या को हराने या बजाने की अभिव्यक्ति में)।

कैस - चोटी यदि मूल के बाद a आता है तो इस मूल को a लिखा जाता है; अन्य मामलों में इसके बारे में लिखा है: बुध। स्पर्श, स्पर्श, स्पर्श, स्पर्शरेखा, स्पर्श, लेकिन स्पर्श, स्पर्श, संपर्क, अनुल्लंघनीय (मूल का स्वर तनाव में नहीं आता)।

कबीला - क्लोन। बिना तनाव वाले स्वर के स्थान पर इसके बारे में लिखा जाता है, उदाहरण के लिए: झुकना, झुकना, झुकना, झुकना, विचलित होना, झुकना, झुकना, झुकना; तनाव में - ओ और ए: सीएफ। झुकना, झुकना, झुकना, झुकना, झुकना और झुकना, झुकना, झुकना।

धब्बा - फसल। अक्षर ओ को शब्दों में बिना जोर दिए लिखा गया है जिसका अर्थ है 'बूंदों, छींटों से ढंकना': छिड़कना, छिड़कना (छिड़काव से), छिड़कना, छिड़कना, छिड़कना; अक्षर a - शब्दों में जिसका अर्थ है 'छोटे धब्बों, बिंदुओं से ढकना': धब्बेदार, धब्बेदार (क्रैपट से जिसका अर्थ है 'धब्बों से ढकना, धब्बे लगाना'), आपस में मिला हुआ। तनाव में - केवल एक: धब्बा, धब्बा, धब्बा, बीच-बीच में, बीच-बीच में, धब्बा।

अंतराल - लॉग - झूठ। g से पहले बिना तनाव वाले स्वर के स्थान पर a लिखा जाता है, z - o से पहले, उदाहरण के लिए: निर्धारित करना, थोपना, मान लेना, संलग्न करना, विघटित करना, अत्यावश्यक, विलंब, योनि, विशेषण, पद, छंद, लेकिन: लेट जाना, रखना, अलग रखना, रखना, सुझाव देना, संलग्न करना, प्रस्तुतीकरण, स्थिति, वाक्य, छंदीकरण, आवरण, पक्ष। जोर हमेशा इस बारे में होता है: कर, गिरवी, जालसाजी, जाली, डाल, डाल। पोलॉग शब्द में, जहां मूल -लॉग- अब आधुनिक भाषा में अलग नहीं है, ओ को जी से पहले बिना तनाव के लिखा जाता है।

खसखस - मोक - मोच। बिना तनाव वाले स्वर के स्थान पर अक्षर a को k से पहले ऐसे शब्दों में लिखा जाता है जिनका अर्थ है 'डुबकी लगाना, तरल में डुबाना': डुबाना, डुबाना, डुबाना; अक्षर ओ - 'गीला हो जाना' अर्थ वाले शब्दों में: भीगना, भीगना, भीगना, भीगना (बारिश में), गीले से व्युत्पन्न शब्दों में (उदाहरण के लिए, गीला, थूक, थूक , लकड़ी की जूँ) (तनाव के तहत - शब्दों में गीला, गीला होना, गीला होना, गीला होना, आदि), और शब्दों में 'किसी चीज़ से सूखना' अर्थ के साथ। नमी सोखना': भीगना, भीगना, सोखना, सोखना। h से पहले हमेशा अक्षर o होता है, उदाहरण के लिए: गीला, गीला, गीला, भिगोया हुआ (cf. तनाव में: गीला, भिगोया हुआ; गीला, भिगोना जैसी क्रियाओं के लिए, § 34, नोट 2 देखें)।

भुगतान करें - गाएं (क्रिया में भुगतान करें और एक ही मूल वाले शब्द)। तनाव के बिना यह लिखा जाता है: सोल्डर, सोल्डर, सोल्डर, सोल्डरिंग आयरन, आदि। तनाव के तहत - ए और ओ: सीएफ। सीलबंद, सीलबंद, सोल्डर किया हुआ, सोल्डर किया हुआ और सोल्डर किया हुआ, सोल्डर किया हुआ।

तैरना - तैरना. तनाव के बिना इसे लिखा जाता है: तैरना, पंख, तैरना, तैरना (घास; बीटल; पानी का कब्ज़ा), तैरना (बीटल), तैरना (पक्षी), तैरना, तैरना, तैरना, तैरना; लेकिन: ओ अक्षर वाला तैराक और तैराक। तनाव में - केवल एक: तैरना, लकड़ी राफ्टिंग।

टिप्पणी। क्विकसैंड (मिट्टी) शब्द में अक्षर s लिखा गया है, जैसा कि क्रिया तैरने से प्राप्त अन्य शब्दों में होता है - तैरना: तैरना, तैरना, धुंधला होना, आदि।

बराबर - बराबर अक्षर a समान 'समान' विशेषण के अर्थ से संबंधित शब्दों में लिखा जाता है, उदाहरण के लिए: बराबर करना (किसी को किसी के साथ), बराबर (कुछ या किसी के साथ। ), बराबर करना, बराबर करना, तुलना करना, तुलना करना, बराबर करना ( किसी चीज़ में), बराबर करना (गिनना), बराबर करना, स्तर (उदाहरण के लिए, रेखाएं - 'लंबाई में बराबर बनाना'), बराबर करना, बराबर करना, बराबर करना, बराबर, समतुल्य, बराबर, संतुलन, विषुव, बराबर, बराबर।

अक्षर ओ को विशेषण चिकने 'चिकना, सीधा, बिना असमानता' के अर्थ से संबंधित शब्दों में लिखा गया है, उदाहरण के लिए: स्तर (बिस्तर, सड़क की सतह), स्तर, स्तर, स्तर, स्तर (सम बनाना, चिकना, सीधा)।

हालाँकि, समान, सह-समान, अर्थ में समान से संबंधित शब्दों में, अक्षर ओ लिखा जाता है; सादे शब्द में, बराबर के अर्थ से संबंधित, अक्षर ए है। अस्पष्ट संबंध वाले शब्दों में, निम्नलिखित लिखे गए हैं: अक्षर ए - क्रिया में समान (एक पंक्ति में, गठन के दौरान) और इससे प्राप्त शब्द समान, समान, स्तर (पंक्ति में); अक्षर ओ - संयोजन में घंटा समान नहीं है, शब्द स्तर में।

अलग-अलग पहले भाग के साथ कई जटिल शब्दों में, विषम (विविध, बहुपक्षीय, असमान, आदि) अक्षर ए बिना तनाव के लिखा जाता है, अलग शब्द में - अक्षर ओ। तनाव के तहत - ए (अलग, अंतर, भिन्न) और ओ (कलह, बिखराव, बिखराव)।

ros(t) - ras(t) - rasch. एक बिना तनाव वाले स्वर के स्थान पर लिखा है: a) s से पहले (बिना बाद के t के) - अक्षर o: बढ़ा, बढ़ा, बढ़ा, बड़ा हुआ, मोटा, अंकुर, शैवाल, अंडरग्रोथ; अपवाद - उद्योग और उसके डेरिवेटिव (उद्योग, अंतर-उद्योग, विविध); बी) सेंट से पहले - अक्षर ए, उदाहरण के लिए: बढ़ना, बढ़ना, बढ़ना, बढ़ना, बढ़ना, बढ़ना, बढ़ना, बढ़ना, अंकुरित होना, बढ़ना, बढ़ना, बढ़ना, बढ़ना, उम्र, पौधा, वनस्पति, जंगली; अपवाद: अंकुरण, विकास, सूदखोर, विकास, विकास, विकास, विकास, विकास, किशोर (भिन्न प्रकार के किशोर के साथ); ग) आपके सामने हमेशा एक, उदाहरण के लिए: बढ़ना, बढ़ना, बढ़ना, बढ़ना, निर्माण, संलयन।

एस से पहले तनाव के तहत (टी के बाद और इसके बिना) - केवल ओ, उदाहरण के लिए: वृद्धि, वृद्धि, वृद्धि, किशोर, अतिवृद्धि; बड़े हो गए, बहुत बड़े हो गए, बड़े हो गए, ऊँचे, जंगली पौधे।

कूदो - कूदो - कूदो - कूदो। यदि मूल k में समाप्त होता है, तो बिना तनाव वाले स्वर के स्थान पर अक्षर a लिखा जाता है, उदाहरण के लिए: सरपट, सरपट, सरपट, सरपट, रस्सी कूदना, सरपट, सरपट पर, सरपट, हालांकि तनाव के तहत - ओ, के लिए उदाहरण: सरपट दौड़ना, सरपट दौड़ना, पलटना, कूदना, कूदना (कूदने जैसी क्रिया के बारे में, देखें § 34, नोट 2)।

यदि जड़ एच में समाप्त होती है, तो अक्षर ए क्रिया स्ककत और उससे प्राप्त क्रियाओं के रूपों में लिखा जाता है (उदाहरण के लिए: मैं कूदता हूं, कूदता हूं, कूदता हूं, कूदता हूं, कूदता हूं, कूदता हूं, कूदता हूं), साथ ही साथ हाथी की छलांग (समान क्रियाओं के रूपों का उपयोग जाँच करने के लिए किया जाता है - जैसे, कूदना, कूदना, और कूद के व्युत्पन्न, सरपट दौड़ना); अक्षर ओ - उपसर्ग क्रियाओं में -स्कॉचिट में समाप्त होता है (उदाहरण के लिए: कूदो, कूदो, ऊपर कूदो, बाहर कूदो, बाहर कूदो, बाहर कूदो, कूदो, कूदो, ऊपर कूदो) और अपस्टार्ट शब्द में (चेक - के रूपों के साथ) वही क्रियाएं, सिवाय बाहर कूदने के: ऊपर कूदना, कूदना, आदि) पी.)।

बुध: मैं छोड़ दूँगा (सौ मील), प्रोस्काची (छोड़ने की क्रिया के रूप, छोड़ दूँगा) और प्रोस्कोच', ​​छोड़ दूँगा (छोड़ने की क्रिया के रूप, फिसल जाऊँगा); मैं ऊपर कूदूंगा, कूदूंगा (क्रिया के रूप पॉडस्काकट, पॉडस्काकेट दृष्टिकोण कूदना') और कूदना, कूदना (क्रिया के रूप कूदना, कूदना 'किसी के पास पहुंचने या तेजी से उठने के लिए त्वरित गति के साथ')।

सृष्टि - प्राणी. सृजन, निर्माण, रचयिता, निर्मित, उठो आदि शब्दों में ओ अक्षर बिना जोर दिए लिखा जाता है; जोर के तहत - न केवल (रचनात्मक, रचनात्मकता) के बारे में, बल्कि एक (प्राणी, निर्मित) के बारे में भी। बर्तन शब्द में, जहां मूल -tvar- अब आधुनिक भाषा में प्रतिष्ठित नहीं है, वहां बिना जोर दिए लिखा जाता है।

2. I और e अक्षर वाले मूल।

चमक (के, टी) - चमक - चमक। बिना तनाव वाले स्वर के स्थान पर, अक्षर i और e लिखे गए हैं: i - st से पहले बाद में तनावग्रस्त a के साथ, उदाहरण के लिए: चमक, चमक, चमक, चमक, शानदार, चमक; ई - अन्य मामलों में, उदाहरण के लिए: चमक, चमक, चमकदार, चमक, चमक, चमक, चमक, चमक, प्रतिबिंब, चमक, चमक, चमक, चमक। तनाव में - ई और ई: चमक, चमक, चमक; चमक, चमक, चमक, चमक।

विज़ - वजन। बिना तनाव वाले स्वर के स्थान पर, क्रिया हैंग (हैंग, हैंग) और उसके व्युत्पन्न (हैंग, हैंग, आदि) में एक अक्षर लिखा जाता है, साथ ही सामान्य भाग के साथ उपसर्ग क्रियाओं में -हैंग: हैंग, हैंग, हैंग , आदि (cf. तनाव में: लटकाओ, लटकाओ, लटकाओ); अक्षर ई - शब्दों में लटकना, साइनबोर्ड, निलंबित, निलंबित, वजन में (सीएफ। तनाव में: लटकाना, लटकाना, लटकाना)।

होंठ - लेप. छड़ी, छड़ी, आदि शब्दों में, अक्षर i एक अस्थिर स्थिति में लिखा जाता है (cf. तनाव के तहत: चिपचिपा, छड़ी), और मूर्तिकला, छड़ी, छड़ी, आदि शब्दों में - अक्षर e (cf. तनाव में: मूर्तियां, छड़ी, मॉडलिंग)।

सिड - से(डी)। बिना तनाव वाले स्वर के स्थान पर निम्नलिखित लिखा जाता है: अक्षर i - नरम व्यंजन d से पहले - क्रिया में बैठो (बैठो, बैठो) और उसके व्युत्पन्न (बैठो, बैठो, बैठो, बैठो, बैठो, आदि); अक्षर ई - हार्ड डी से पहले: सैडल, सैडल (बाद में बहुवचन में - ई: सैडल्स), सैडल, सीट, सेडल, सिट, सिट, प्रेस, स्क्वाट, असेसर, चेयरमैन, और इसके अलावा - सॉफ्ट डी से पहले - सैडल शब्द से व्युत्पन्न (सैडल, सेडेलनिक, चेरेसेडेलनिक, सेडेलत्से)। तनाव में - और और ई, उदाहरण के लिए: बैठना, कारावास, परिश्रमी; बैठ जाओ, बैठ जाओ, गाँव, घरेलू, फ़िडगेट, मुर्गी, स्क्वाट; क्रिया के रूपों में बैठ जाओ और उपसर्ग - भी एक (अक्षर I में): बैठ जाओ, बैठ जाओ, बैठ जाओ।

नोट 1. धाराप्रवाह स्वर के साथ मौखिक जड़ों में स्वर अक्षर i और e लिखने के लिए, § 36 देखें।

नोट 2. एक सामान्य भाग वाली क्रियाओं में - लेना (जैसे, कब्ज़ा करना, परेशान करना, गले लगाना, ले जाना, उठाना, हटाना, समझना, खुश करना), जो - लेना (कब्ज़ा करना, स्वीकार करना, उठाना, समझना,) की पूर्ण क्रियाओं के अनुरूप है। तुष्टिकरणऔर आदि), एक बिना तनाव वाले स्वर के स्थान पर n के बाद लिखा गया अक्षर i; बाहर निकालने की क्रिया में भी वही बात है (cf. sov. देखें बाहर निकालना)। इस समूह की कुछ क्रियाओं में, जड़ के बिना तनाव वाले स्वर को तनाव द्वारा और दूर ले जाना, उठाना, हटाना (ये -न्यात में क्रियाओं के रूप हैं) जैसे रूपों में जांचा जा सकता है, शायद ही कभी - व्युत्पन्न शब्दों में: स्नैपशॉट, एक में अपनाना।

नोट 3. क्रिया के मूल में जादू करना और शाप देना भी अक्षर और बिना तनाव वाले स्वर के स्थान पर लिखा जाता है। पूर्ण रूप की संगत क्रियाओं और समान मूल वाले अन्य शब्दों में, अक्षर l लिखा जाता है (दोनों एक अस्थिर स्थिति में और तनाव में): शाप, शाप, शाप, शाप, शाप, शाप, आदि।

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• रूट गार गार लिखने के नियम

जड़ों की वर्तनी -गार- और -गोर

परियों की कहानियाँ हमें निष्ठा, दयालुता, भक्ति, उदारता और कड़ी मेहनत सिखाती हैं। यह अकारण नहीं है कि वे कहते हैं: "एक परी कथा झूठ है, लेकिन इसमें एक संकेत है, अच्छे साथियों के लिए एक सबक है।"

- स्कूली बच्चों को वैकल्पिक स्वरों के साथ जड़ों की वर्तनी के बीच अंतर करना सिखाएं;
- समानार्थी जड़ों के बीच अंतर करने की क्षमता विकसित करना, जिनकी वर्तनी विभिन्न नियमों के अधीन है;
– वर्तनी में रुचि और शब्द के प्रति चौकस दृष्टिकोण के निर्माण को बढ़ावा देना।

आपके द्वारा लिखे गए शब्दों को उनकी जड़ों सहित पढ़ें -लैग-//-गलत-(निर्धारित करना, बिछाना, जोड़ना, विशेषण, बिछाना)।

हम दिखने में एक जैसे हैं
बहुत समान, अच्छा
लेकिन, पहले जड़ को परिभाषित करना
इसके बारे में सोचें, जल्दबाजी न करें।
हमारे अर्थ पर विचार करें
सामग्री में गहराई से उतरें
तभी आप हमें अलग बता पाएंगे,
तभी कोई रहस्य नहीं रहेगा.

एक निश्चित राज्य में, एक निश्चित राज्य में, एक झोपड़ी में जुड़वां भाई रहते थे। वे एक-दूसरे से बहुत मिलते-जुलते थे, लेकिन फिर भी थोड़े अलग थे। एक ही अक्षर. ये जड़ें थीं -गोर-, -गार- . उन्होंने सब कुछ आधा-आधा बाँट दिया। -गोर- एक अस्थिर स्थिति में काम किया, और -गर- सारा झटका अपने ऊपर लिया: उन्होंने तनाव में काम किया।
यदि वाक्य में शब्द हों जलाना, जलाने वाला, जलाना, फिर जड़ -पर्वत- काम करने के लिए दौड़ा, और यदि वाक्य में शब्द थे तन, स्तब्धता, सिंडर, तो जड़ जल्दी में थी -गर- .
भाई शांति और सद्भाव से एक साथ रहते थे। लेकिन फिर एक दिन उनका शांत जीवन अस्त-व्यस्त हो गया। हमने शब्दों में जड़ों से ईर्ष्या की शोकऔर पर्वतभाइयों का कल्याण. उन्होंने उनकी शांति को नष्ट करने का फैसला किया।
“हम तुम्हारे सच्चे भाई हैं,” वे जड़ से फुसफुसाए -पर्वत- . - हमारे चेहरों को देखो. हम एक फली में दो मटर की तरह हैं और हम जानते हैं कि कैसे काम करना है। यहाँ देखो: शोक, शोक, पर्वतारोही, पहाड़ी. हमें अपने परिवार और मूल में ले लो -गर- दूर चले जाना।
जड़ को संदेह हुआ -पर्वत- : और उसे अपने भाई को भगाने का दुख हुआ (आखिरकार, हम इतने सालों से साथ हैं!), और वह अजनबियों को नाराज नहीं करना चाहता (आखिरकार, यह सच है, वे बहुत समान हैं!)। मुझे क्या करना चाहिए?
जड़ की मदद करो -पर्वत- !

आज हमने आपको प्रत्यावर्तन के साथ एक और जड़ से परिचित कराया।

(मौलिक रूप से -गार-//-गोर-तनाव में यह लिखा है ए, कोई उच्चारण नहीं हे.)

मूल वाले शब्द -गोर,गर: उदाहरण

लेकिन फिर एक दिन होरस की मुलाकात एक और जड़ से हुई, जो बिल्कुल उसके जैसा ही था। यह एक अद्भुत समानता थी. और जल्द ही दोनों पर्वत अविभाज्य हो गए। इन्हें -गोर- मूल वाले शब्दों वाले वाक्यों में पाया जा सकता है:

अब यह दो समूहों के शब्दों की तुलना करने के लिए बना हुआ है; तुलना करने पर, निम्नलिखित पैटर्न सामने आ सकता है: "ओ" अघोषित स्थिति में है, अक्षर "ए" तनाव में है। इसलिए नियम बनाया गया है:

लेकिन रूट -गार- हमेशा रूट -गोर- का एक अभिन्न अंग रहेगा, क्योंकि इसका अर्थ "उच्च तापमान के संपर्क में आना" भी है:

-गोर-/- गार- मूल वाले शब्दों का एक बिल्कुल अलग शाब्दिक अर्थ होता है, जिसके उदाहरण हैं: "जला हुआ", "जला हुआ"। डाहल के शब्दकोश में उनकी व्याख्या इस प्रकार की गई है:

ज़ार -शब्दों में लिखा है भोर, बिजली चमकना, रोशन(तनाव के तहत - चमक, दीप्तिमान) और उनसे बने सभी शब्दों में (रोशनी, आदि);

पहाड़ों -अन्य मामलों में लिखा गया है, उदाहरण के लिए: भूरा, जला हुआ।

रोवन -मुख्य रूप से अर्थ से संबंधित शब्दों में लिखा गया है चिकना("चिकना", "सीधा"), उदाहरण के लिए: स्तर, स्तरऔर इसी तरह।, स्तर;

बड़ा हुआ (टी) - भूतकाल और भूतकाल कृदंत में लिखा गया है बढ़ना, उदाहरण के लिए: बड़ा हुआ, बड़ा हुआ, बढ़ी, बड़े होना, बढ़ा हुआ, बड़ा हुआआदि, साथ ही शब्दों में भी झाड़ी, गोली मार, शैवाल, छोटा सा जंगल, अंकुरऔर उनसे निकले शब्दों में.

विषय पर रूसी भाषा का पाठ - जड़ों की वर्तनी -गोर,गर - (5वीं कक्षा)

इस प्रकार, सीखने के लिए व्यक्ति-उन्मुख दृष्टिकोण को लागू करते समय सोच, स्मृति, भाषण, स्वतंत्रता और सुनने के कौशल के विकास पर काम करना, समग्र रूप से व्यक्तित्व का विकास करना संभव लगता है। केवल सभी छात्रों की वास्तविक क्षमताओं को ध्यान में रखकर ही हम पूरी कक्षा के लिए उत्पादक गतिविधियों का आयोजन कर सकते हैं और कक्षा में विभेदित शिक्षा को लागू कर सकते हैं।

पढ़ाते समय, आपको मूल भाषा पाठ्यक्रम के संप्रेषणीय अभिविन्यास को याद रखना चाहिए, कक्षाओं के उन रूपों का उपयोग करने का प्रयास करना चाहिए जो पाठ में छात्र की सक्रिय भागीदारी सुनिश्चित करते हैं, सीखने के परिणामों के लिए छात्र की व्यक्तिगत जिम्मेदारी बढ़ाते हैं, सहयोग के माहौल के निर्माण में योगदान करते हैं, न केवल आत्म-नियंत्रण और आत्म-सम्मान का विकास, बल्कि आपसी नियंत्रण और पारस्परिक मूल्यांकन भी।

– हमने पिछले पाठों में क्या पढ़ा?
- आप कौन सी वैकल्पिक जड़ें पहले से जानते हैं?
– इन जड़ों में स्वर की वर्तनी क्या निर्धारित करती है?
- आइए बोर्ड पर टेबल की ओर मुड़ें (कॉलम 3 बंद है)

विषय:जड़ों की वर्तनी गोर-गार .

लक्ष्य:

• जड़ों के शाब्दिक अर्थ से परिचित हों गोर-गार ;
• स्वरों की वर्तनी के लिए वर्तनी नियम से परिचित हों ओ-ए इन जड़ों में;
• नियम के आधार पर, अध्ययन की जा रही वर्तनी के साथ शब्दों को सही ढंग से लिखने की क्षमता बनाना;
• रूसी भाषा के प्रति प्रेम और सीखने में रुचि पैदा करना;
• शिक्षण के लिए एक विभेदित दृष्टिकोण का उपयोग करें।

विशिष्ट शिक्षा में परिवर्तन के लिए हाई स्कूल में वैकल्पिक पाठ्यक्रम आयोजित करने में विभेदित शिक्षा को एक प्रारंभिक मॉडल के रूप में माना जा सकता है।

सीखने की प्रक्रिया में, शैक्षिक सामग्री की सामग्री और उसके अध्ययन के तरीकों के आधार पर, स्कूली बच्चों की व्यक्तिगत मनोवैज्ञानिक विशेषताओं (ध्यान, स्मृति, स्वभाव और अन्य) को ध्यान में रखा जाना चाहिए। छात्र के ज्ञान के स्तर, मानसिकता, ज्ञान में अंतराल और व्यक्तिगत गलतियों को भी ध्यान में रखना आवश्यक है।

रूसी भाषा पाठ: जड़ों की वर्तनी -gar- (-gor -),zar, (zor-),tvor-(-tvar-),clone-(-clone-) जिसकी वर्तनी तनाव पर निर्भर करती है

लेकिन क्या यह नियम तारों की जड़ों पर लागू होता है? ज़ार का हमने आज अध्ययन किया: निम्नलिखित वाक्यांशों को देखें: ऊपर उठना ए रिया, सुबह एस हे आरकेए, एस हे उज्ज्वल देखो, मुसब्बर ए दहाड़, एस ए rnitsa.

2. जड़ों -गार-, -गोर- का अर्थ अग्नि से जुड़ा है। (हाँ)

1. जैविक क्षण अभिवादन। मुझे आपमें से प्रत्येक को देखकर खुशी हुई! और शरद ऋतु की ठंडक को खिड़कियों से सांस लेने दो,
हम यहाँ आराम से रहेंगे, क्योंकि हमारी कक्षा
एक दूसरे को प्यार करते हैं, महसूस करते हैं और सुनते हैं .

3. "पर्वत" शब्द का मूल वही मूल है जो -gor-,-gar- है। (नहीं)

व्यायाम : ज़मीन पर झुककर हर्ट्ज़ को नमस्ते कहें हेस्त्री रोग, बड़े को प्रणाम, प्रणाम_समाधान एयात्री, आदि इजी की कसम इरोइज़्म, आदि औरअपना सिर नीचे करो. बढ़िया टीवी _ सोचना, चमत्कार करना आदि। इजीवन में जीवन लाओ, द्वार खोलो, शुभकामनाएँ साथ tv_ritel, विभिन्न दावे, दायित्वों से बचते हैं एनओस्टी, कुहो एनओह अनुमोदन.

बेशक, आपने अनुमान लगाया कि इन जड़ों में वर्तनी तनाव पर निर्भर करती है

धूप, धूप, कोमल किरण
बादलों के पीछे से देखो, धूप!
हमें एक कोमल किरण से गर्म करें -
नया नियम जल्दी याद करें!

रूट गार गार लिखने के नियम

ज़ोर -अलग-अलग शब्दों और रूपों में तनाव के तहत लिखा गया: भोर, ज़ोर्येंका, ज़ोर्युष्का, आती है, भोर, भोर(हराओ, भोर खेलो)।

गर -तनाव के तहत लिखा गया, उदाहरण के लिए: टैन, कालिख, साथ ही इज़गर, विगार्की शब्दों में;

दौड़ (टी) - क्रिया में लिखा है बढ़ना, उठाना, बढ़ना, बनायाआदि और उनसे बने सभी शब्दों में, उदाहरण के लिए: पौधा, विकास, ROTATION, विलय, आयुआदि, साथ ही शब्द में भी उद्योग;

बराबर -मुख्य रूप से उन शब्दों में लिखा जाता है जो अर्थ से जुड़े होते हैं बराबर("समान"), उदाहरण के लिए: वर्दी, समकक्ष, तुलना करना, संरेखण, पोशाक), पकड़ो, कोई फर्क नहीं पड़ता;

ऑर्थोग्राफ़िक शब्दकोश

ख) अपूर्ण क्रियाओं का उपयोग करके बिना तनाव वाले स्वर की वर्तनी की जाँच नहीं की जा सकती -यत , -मैंने , जिसमें जड़ की बजाय तनाव में है हे अक्सर होता है ए : मंगल हेचिड़िया — मंगल एतिरछी, एन हेबैठना — एन एसिलना, और इसी तरह।

12. सत्यापन योग्य स्वरों वाली जड़ें. बिना तनाव वाले स्वर की वर्तनी में गलती न करने के लिए, आपको शब्द को बदलना होगा ताकि इस स्वर पर जोर दिया जाए: पीओवीआर इबच्चा — वी.आर इडी, अध्यापक एलानत है — अध्यापक एवहाँ, प्रिब. मैंकुंआ — प्रिब. मैंनहीं.

छ) जड़ पर ज़ार - तारा (भोर - भोर - भोर) बिना तनाव के ही लिखा जाता है ए: एच एरिया, एस एआरनित्सा, एस एदहाड़, ओज़ एछाल, आस्ट्रेलिया एरेनियम

14. प्रत्यावर्तन के साथ जड़ें हे — ए. कुछ जड़ों को प्रत्यावर्तन के साथ लिखना ए — हे निम्नलिखित नियमों पर ध्यान दिया जाना चाहिए:

क) सहोदर के बाद स्वर और टी विशेष नियमों के आधार पर लिखे गए हैं (पैराग्राफ 9, 10, 11 देखें)।

क) जड़ पर चोटी — कैस (चोटीकुहनी से हलका धक्का — कैसमिल कर रहना) लिखा है ए , यदि मूल के बाद प्रत्यय आता है -ए- : कैस-a-tsya, कैस-ए-टेलनी, पर- कैस-a-tsya, लेकिन: पर- चोटी-कुंआ, पर- चोटी-एन-ओवेनी.

अपवाद: पी हेनाली, आर हेस्टॉकमैन, आर हेस्टोव, आर हेस्टिस्लाव; नकारात्मक एएसएल, नकारात्मक एबाएं।

छठी कक्षा में रूसी भाषा पर पाठ नोट्स - गोरा-गार की जड़ों में ओ-ए अक्षरों की वर्तनी

नियामक: वे परिकल्पनाएँ सामने रखते हैं और उन्हें उचित ठहराते हैं, स्वतंत्र रूप से एक नियम बनाते हैं।

जड़ों में स्वरों की वर्तनी की जाँच करना। स्वरों की अलग-अलग वर्तनी रिकार्ड की जाती है।

पाठ का विषय देखें . आपको कक्षा में क्या सीखना चाहिए?

तस्वीर पर देखो . बताएं कि पाई का क्या हुआ? इन क्रियाओं को लिखिए। शब्दों में जड़ों को उजागर करें।

क्या कठिनाइयाँ उत्पन्न हुईं और क्या आप उन पर काबू पाने में सक्षम थे?

क्या किसी मूल में स्वर की वर्तनी प्रत्यय पर निर्भर करती है, जैसे कि मूल में लैग-लोज़, कास-कोस? (नहीं, प्रत्यय भिन्न हैं)

स्लाइड पर बात करें, जोड़ें, खेलें, पढ़ें, हंसें

• कॉन्स्टेंटिन कालिनोव्स्की स्मिरनोव ए.वी. की आपराधिक परीक्षण वेबसाइट। कलिनोव्स्की के.बी. रूसी संघ की आपराधिक प्रक्रिया संहिता पर टिप्पणी / एड। ए.वी. स्मिरनोवा. सेंट पीटर्सबर्ग: पीटर, 2003. 1008 पी। अनुच्छेद 115. […]
• मास्को में बाल लाभ लड़कियों, सभी को शुभ संध्या, मैंने सामाजिक सुरक्षा सेवा (अब इसे यूएसजेडएन कहा जाता है) से लाभ प्राप्त करने के लिए दस्तावेज़ एकत्र करने की एक महाकाव्य प्रक्रिया पूरी की है। यह सच में मज़ेदार था, आगे-पीछे दौड़ना [...]
• नियम "नियमित और अतिरिक्त छुट्टियों पर" (30 अप्रैल, 1930 एन 169 को यूएसएसआर के पीपुल्स कमिश्रिएट ऑफ लेबर द्वारा अनुमोदित) (संशोधन और परिवर्धन के साथ) नियमित और अतिरिक्त छुट्टियों पर नियम (पीपुल्स द्वारा अनुमोदित […]

एल.आई.नोविकोवा,
ट्रोइट्स्क, मॉस्को क्षेत्र।

जड़ों की वर्तनी -गर-और -पर्वत-

पाठ विषय: "वर्तनी स्वर हेऔर एजड़ों में -गर-और -पर्वत-» .

पाठ का प्रकार:नई सामग्री की व्याख्या.

पाठ मकसद :

- स्कूली बच्चों को वैकल्पिक स्वरों के साथ जड़ों की वर्तनी के बीच अंतर करना सिखाएं;
- समानार्थी जड़ों के बीच अंतर करने की क्षमता विकसित करना, जिनकी वर्तनी विभिन्न नियमों के अधीन है;
– वर्तनी में रुचि और शब्द के प्रति चौकस दृष्टिकोण के निर्माण को बढ़ावा देना।

कक्षाओं के दौरान

1. पाठ के साथ जटिल कार्य।

क्या आप जानते हैं, युवा पाठक, कि बहुत पहले परियों की कहानियाँ मौखिक रूप से सुनाई जाती थीं, जो उन्हें एक पीढ़ी से दूसरी पीढ़ी तक पहुँचाती थीं। परियों की कहानियाँ उन लोगों द्वारा रची गईं जो न्याय का सपना देखते थे। यही कारण है कि लोक कथाओं में बुराई पर अच्छाई की जीत होती है।

लेखकों और कहानीकारों ने लोगों से सीखा और हमें सोई हुई सुंदरता, बर्फ की रानी और दृढ़ टिन सैनिक के बारे में साहित्यिक परी कथाएँ दीं।

परियों की कहानियाँ हमें निष्ठा, दयालुता, भक्ति, उदारता और कड़ी मेहनत सिखाती हैं। यह अकारण नहीं है कि वे कहते हैं: "एक परी कथा झूठ है, लेकिन इसमें एक संकेत है, अच्छे साथियों के लिए एक सबक है।"

पाठ को स्पष्ट रूप से ज़ोर से पढ़ें।

पाठ क्या कहता है?

जो परीकथाएँ हम पढ़ते हैं वे हमें क्या सिखाती हैं?

पाठ की प्रतिलिपि बनाएँ, छूटी हुई वर्तनी भरें और अपनी वर्तनी विकल्पों को स्पष्ट करें।

पाठ के अंतिम वाक्य की रूपरेखा बनाएं।

2. पाठ की जाँच करना, वर्तनी के साथ काम करना।

छात्र पाठ को वाक्य-दर-वाक्य पढ़ते हैं और वर्तनी समझाते हैं।

शब्दों के किन भागों में वर्तनी पाई जाती है? (कंसोल में (बताया), अंत में (आपको पता है)और शब्दों की जड़ों में.)

शब्दों की जड़ों में वर्तनी के आरेख को देखें, जो बोर्ड पर दिया गया है, और प्रत्येक मामले के लिए उदाहरण दें।

पाठ में किन नियमों के उदाहरण नहीं मिले? (शब्द जड़ों में वैकल्पिक स्वरों की वर्तनी।)

वैकल्पिक स्वर वाली कौन सी जड़ें आप पहले से जानते हैं? (जड़ें -log-//-lozh-, -rast-, -rasch-//-grown-.)

नियम याद रखें और प्रत्येक मूल के लिए पाँच उदाहरण स्वयं लिखें।

3. नई सामग्री की धारणा के लिए तैयारी।

आपके द्वारा लिखे गए शब्दों को उनकी जड़ों सहित पढ़ें -लैग-//-गलत-(निर्धारित करना, बिछाना, जोड़ना, विशेषण, बिछाना)।

आपने मूल की वर्तनी के लिए कौन से उदाहरण चुने? -बढ़ रहा है-, -बढ़ रहा है-//-बढ़ रहा है- ? (उगाओ, रोपो, विकसित करो, विकसित करो, उद्योग करो।)

तो, आप और मैं पहले से ही जानते हैं कि एक शब्द में न केवल अप्राप्य स्वर हो सकते हैं, बल्कि वैकल्पिक स्वर भी हो सकते हैं, जिन्हें किसी भी स्थिति में तनाव से नहीं रोका जा सकता है।

हमने आपको दो मूलों की वर्तनी से परिचित कराया, जिनमें स्वर का चुनाव शब्द के मूल में आने वाले व्यंजन पर निर्भर करता है।

आज हमने आपको प्रत्यावर्तन के साथ एक और जड़ से परिचित कराया।

4. नई सामग्री के साथ काम करना। जड़ों की वर्तनी के लिए नियमों की व्युत्पत्ति।

बोर्ड को देखें, दो स्तंभों में प्रविष्टियों की तुलना करें और जड़ों की वर्तनी में एक पैटर्न खोजने का प्रयास करें। बोर्ड पर लिखो:

(मौलिक रूप से -गार-//-गोर-तनाव में यह लिखा है ए, कोई उच्चारण नहीं हे.)

पाठ्यपुस्तक खोलें, वहां दिए गए नियम को देखें, तुलना करें कि क्या आपको जड़ों को लिखने में सही पैटर्न मिला है। (पैटर्न सही ढंग से परिभाषित किया गया है।)हमने जो पहले ही सीखा है उसमें पाठ्यपुस्तक क्या जोड़ती है? क्या इस नियम के कोई अपवाद हैं?

5. अध्ययन की गई सामग्री का प्राथमिक समेकन (शब्दावली व्याख्यात्मक श्रुतलेख)।

ज्वलनशीलता, प्रज्वलित करना, जलाना, जलाना, जलाने वाला, ज्वलनशील, जलाना, धूप सेंकना, धूप सेंकना, जलाना, जलाना, जलाना, जलाना, जलाना, गर्मी, धुआं, जलाना।

6. सामग्री का गहन अध्ययन।

क्या जड़ों की वर्तनी का नियम कठिन है? -गार- //-गोर- हमने कक्षा में क्या सीखा? (कठिन नहीं।)

दरअसल, एक चौकस व्यक्ति के लिए यह बिल्कुल भी मुश्किल नहीं है। लेकिन कभी-कभी जड़ें -गर- और -पर्वत- अपने आप को एक कठिन परिस्थिति में पाते हैं।

पाठ की शुरुआत में हमने परियों की कहानियों के बारे में बात की। जिस पाठ पर हमने काम किया वह लोक और साहित्यिक परी कथाओं के बारे में बात करता था। लेकिन और भी कहानियाँ हैं जिन्हें भाषाई कहा जाता है। ऐसी ही एक परी कथा की मदद से हम खुद को रूसी भाषा के देश में पाएंगे और देखेंगे कि वहां क्या हो रहा है...

एक निश्चित राज्य में, एक निश्चित राज्य में, एक झोपड़ी में जुड़वां भाई रहते थे। वे एक-दूसरे से बहुत मिलते-जुलते थे, लेकिन फिर भी थोड़े अलग थे। एक ही अक्षर. ये जड़ें थीं -गोर-, -गार- . उन्होंने सब कुछ आधा-आधा बाँट दिया। -गोर- एक अस्थिर स्थिति में काम किया, और -गर- सारा झटका अपने ऊपर लिया: उन्होंने तनाव में काम किया।
यदि वाक्य में शब्द हों जलाना, जलाने वाला, जलाना, फिर जड़ -पर्वत- काम करने के लिए दौड़ा, और यदि वाक्य में शब्द थे तन, स्तब्धता, सिंडर, तो जड़ जल्दी में थी -गर- .
भाई शांति और सद्भाव से एक साथ रहते थे। लेकिन फिर एक दिन उनका शांत जीवन अस्त-व्यस्त हो गया। हमने शब्दों में जड़ों से ईर्ष्या की शोकऔर पर्वतभाइयों का कल्याण. उन्होंने उनकी शांति को नष्ट करने का फैसला किया।
“हम तुम्हारे सच्चे भाई हैं,” वे जड़ से फुसफुसाए -पर्वत- . - हमारे चेहरों को देखो. हम एक फली में दो मटर की तरह हैं और हम जानते हैं कि कैसे काम करना है। यहाँ देखो: शोक, शोक, पर्वतारोही, पहाड़ी. हमें अपने परिवार और मूल में ले लो -गर- दूर चले जाना।
जड़ को संदेह हुआ -पर्वत- : और उसे अपने भाई को भगाने का दुख हुआ (आखिरकार, हम इतने सालों से साथ हैं!), और वह अजनबियों को नाराज नहीं करना चाहता (आखिरकार, यह सच है, वे बहुत समान हैं!)। मुझे क्या करना चाहिए?
जड़ की मदद करो -पर्वत- !

आप जड़ की मदद कैसे कर सकते हैं? -पर्वत- किसी कठिन परिस्थिति से बाहर निकलें?

जब किसी वाक्य में, जैसे कि शब्दों में, विदेशी जड़ें पाई जाती हैं, तो किस वर्तनी नियम का उपयोग किया जाना चाहिए? शोक करो, पहाड़ ?

प्रस्तावित कविता को याद रखें और शब्दों में समानार्थी जड़ों को अलग करने का प्रयास करें।

हम दिखने में एक जैसे हैं
बहुत समान, अच्छा
लेकिन, पहले जड़ को परिभाषित करना
इसके बारे में सोचें, जल्दबाजी न करें।
हमारे अर्थ पर विचार करें
सामग्री में गहराई से उतरें
तभी आप हमें अलग बता पाएंगे,
तभी कोई रहस्य नहीं रहेगा.

7. प्रशिक्षण अभ्यास करना।

कार्य 1 (वितरणात्मक श्रुतलेख): शब्दों को तीन कॉलमों में लिखें, उन्हें वर्तनी के प्रकार और उनके अर्थ के आधार पर वितरित करें। जाँच की जा रही वर्तनी के लिए मौखिक रूप से परीक्षण शब्दों का चयन करें।

शोक, पहाड़, जला हुआ, पहाड़ी, दुखी, दुःखी, जलता हुआ, भड़का हुआ, पहाड़ी औरत, जला हुआ।

कार्य 2 (श्रुतलेख-भ्रम): दिए गए शब्द, जिनमें से प्रत्येक से शुरू होता है पहाड़ों . आपका कार्य: इन शब्दों को लिखें, उनमें जड़ों की पहचान करें, उनकी वर्तनी स्पष्ट करें, हमारे द्वारा अध्ययन किए गए नियम के आधार पर उनमें से शब्द खोजें।

हंपबैक, स्कीयर, जला हुआ, गर्म, गर्वित, शहरी, क्षैतिज, भड़का हुआ, हंपबैक, पर्वत बचावकर्ता, उपद्रव, हंपबैक, गर्व करें, जला हुआ, सरसों का प्लास्टर, गर्म, शोकग्रस्त, जला हुआ, क्षितिज, गोरिल्ला, कुंडली, मटर कड़वाहट, उत्तेजित हो जाओ, रेडस्टार्ट, एडोनिस, गोरकोम, मुखर, गर्दन, बगलर, खनन संयंत्र, मटर।

8. पाठ का सारांश। गृहकार्य का आयोजन.

उन शब्दों के साथ एक शब्दावली श्रुतलेख लिखें जिनमें जड़ें हों -गर- और -पर्वत- .

कक्षा में सुनी गई परी कथा को जारी रखें, बताएं कि जड़ें एक कठिन परिस्थिति से कैसे बाहर निकलीं।

टैन्ड शेफ प्रोशका में

आज आलू जल गये

क्योंकि चूल्हे से धुआं निकल रहा था

और उन्होंने गलत समय पर मोमबत्ती से कार्बन हटा दिया।

इस मूर्खतापूर्ण प्रतीत होने वाली कविता में एक छिपा हुआ अर्थ है जिसका संबंध वैकल्पिक जड़ों में स्वरों की वर्तनी से है। कविता में ऐसे शब्द हैं जिनका मूल -गोर- और -गार- है। इस रूट को लिखने का नियम क्या है?

जड़ -गोर-/-गर-। वर्तनी नियम

यदि हम किसी हास्य कविता से इस मूल वाले शब्द लेते हैं, तो हम उन्हें दो समूहों में विभाजित कर सकते हैं:

• "ओ" अक्षर के साथ: भूरा, जला हुआ;
• अक्षर "ए" के साथ: अपशिष्ट, कालिख।

अब यह दो समूहों के शब्दों की तुलना करने के लिए बना हुआ है; तुलना करने पर, निम्नलिखित पैटर्न सामने आ सकता है: "ओ" अघोषित स्थिति में है, अक्षर "ए" तनाव में है। इसलिए नियम बनाया गया है:

• मूल में वैकल्पिक -gar-/-gor- के साथ स्वर तनाव पर निर्भर करते हैं: तनावग्रस्त स्वर अक्षर "ए" है, बिना तनाव वाला स्वर अक्षर "ओ" है।

ऐसे शब्द जिनका मूल -gor-/-gar- है। नियम को दर्शाने वाले उदाहरण

पिछले अध्याय में बनाए गए नियम के आधार पर, आप एक तालिका बना सकते हैं और उसे उदाहरणों से भर सकते हैं।

इतना आसान नहीं

ऐसा लगेगा कि सब कुछ बहुत सरल है, लेकिन ऐसा नहीं है। -गोर- मूल वाले शब्द आपको मुश्किल स्थिति में डाल सकते हैं। दो भाइयों की कहानी में बिल्कुल यही कहा गया है।

लिंगुइनिया देश में दो जुड़वाँ भाई रहते थे। हर चीज़ में वे एक जैसे थे: अर्थ और उच्चारण दोनों में। उनके नाम में केवल एक अक्षर का अंतर था: एक भाई का नाम होरस था, और दूसरे का नाम गार था।

भाई एक-दूसरे के प्रति बहुत मिलनसार थे। उन्होंने कभी झगड़ा नहीं किया और अपना कठिन काम ईमानदारी से किया। और उन्होंने शब्दों में जड़ों का काम किया। भाइयों ने अपनी जिम्मेदारियाँ आपस में निष्पक्ष रूप से बाँट लीं। होरस शब्दों में एक अस्थिर जड़ बन गया; उसकी सेवा इतनी कठिन नहीं थी, लेकिन करने के लिए बहुत कुछ था। गार तनाव में काम पर गया। यह एक कठिन काम था, लेकिन बार-बार काम पर जाना ज़रूरी नहीं था। प्रत्येक भाई अपने काम से संतुष्ट था, और वे अच्छे और सौहार्दपूर्ण ढंग से रहते थे।

लेकिन फिर एक दिन होरस की मुलाकात एक और जड़ से हुई, जो बिल्कुल उसके जैसा ही था। यह एक अद्भुत समानता थी. और जल्द ही दोनों पर्वत अविभाज्य हो गए। इन्हें -गोर- मूल वाले शब्दों वाले वाक्यों में पाया जा सकता है:

घर जल गया - परिवार शोक में है।

पैनकेक जल गए - यह पत्नी का दुःख है।

ईगोर के लिए कड़वा - समर्थन जल गया।

दोनों पर्वतों की इस निकटता से ही भाइयों के बीच संबंध बिगड़ने लगे। दोस्त गोर के कान में फुसफुसाता रहा: “तुम्हारा भाई आलसी है। आप और मैं कड़ी मेहनत करते हैं, और वह समय-समय पर दौड़ता हुआ आता है। जरा सोचिए, तनाव में यह इतना मुश्किल नहीं है, मैं इसे अकेले ही संभाल सकता हूं। चलो उसे बाहर निकालो और भाई बन जाओ।”

इस तरह के भाषणों से होरस पूरी तरह से थक गया था: उसे अपना नया दोस्त पसंद आया, क्योंकि वह खुद से इतना मिलता-जुलता था कि आप उसे अलग नहीं बता सकते थे, और वह अपने भाई से छुटकारा नहीं पाना चाहता था। बेचारा होरस यह सब कैसे समझ सकता है?

आइए हम होरस की सहायता के लिए जल्दबाजी करें और उसे यह समझने में मदद करें: क्या "शोक", "शोक", "कड़वा" शब्दों में मूल -होर- उसके भाई की जगह ले सकता है?

क्या "दुख" और "जलना" शब्द रिश्तेदार हो सकते हैं?

उदाहरण के लिए, "दुःख" शब्द का मूल क्या है? आइए ओज़ेगोव के व्याख्यात्मक शब्दकोश की ओर मुड़ें।

और हम सीखते हैं कि "दुख" शब्द के पर्यायवाची शब्द "परेशानी", "दुर्भाग्य", "लालसा", "उदासी", "दुःख" हैं। यानी इस शब्द का अर्थ व्यक्ति के नकारात्मक भावनाओं के आंतरिक अनुभव से संबंधित है। "शोक" और "कड़वा" शब्दों का एक ही अर्थ है।

शोक करना कष्ट सहना है, दुःख, दुःख का अनुभव करना है।

कड़वा - अप्रिय, दुःखद, पीड़ादायक।

-गोर-/- गार- मूल वाले शब्दों का एक बिल्कुल अलग शाब्दिक अर्थ होता है, जिसके उदाहरण हैं: "जला हुआ", "जला हुआ"। डाहल के शब्दकोश में उनकी व्याख्या इस प्रकार की गई है:

जलना - आग में घिर जाना, लौ या उच्च तापमान के संपर्क में आना।

इसके आलंकारिक अर्थ भी हैं:

• चमक (बर्फ के टुकड़े धूप में जलते हैं);
• प्रबल इच्छा (परिवर्तन की प्यास से जली हुई);
• जल्दी और जल्दी से काम करें (उसके हाथ में सब कुछ जल जाता है)।

तो, यह पता चला है कि ऐसी आश्चर्यजनक रूप से समान जड़ें -गोर- (दुःख) और -गोर- (जला) वास्तव में सबसे महत्वपूर्ण बात - उनके शाब्दिक अर्थ में - कुछ भी सामान्य नहीं है। इसका मतलब यह है कि वे किसी भी तरह से संबंधित नहीं हो सकते हैं।

लेकिन रूट -गार- हमेशा रूट -गोर- का एक अभिन्न अंग रहेगा, क्योंकि इसका अर्थ "उच्च तापमान प्रभावों के संपर्क में आना" भी है:

• तन - सूरज की रोशनी के लंबे समय तक संपर्क में रहने से त्वचा का गहरा रंग;
• कालिख - दहन से निर्माण;
• धुआँ - दहन के बाद बची हुई गैस;
• सिंडर - वह स्थान जहाँ कुछ जलता हो।

मूल -गोर- वाले शब्द, जिनके उदाहरण अध्ययन की वस्तुएँ थे, भाषाई घटना के उदाहरण के रूप में काम कर सकते हैं - होमोनिमी, जो इस तथ्य की विशेषता है कि भाषा की समान रूप से व्यक्त इकाइयाँ उनके शब्दार्थ में भिन्न होती हैं। रूपिम -गोर- के अलावा, हम मूल -कोस- का एक उदाहरण दे सकते हैं; इसका समानार्थी शब्द विकल्प -कास-/-कोस के साथ मूल है: घास काटना - छूना.

जड़ों की वर्तनी -गोर- और -गोर-/-गर-

समानार्थी शब्द होने के कारण, जड़ें -गोर- और -गोर-/-गार- अलग-अलग वर्तनी नियमों के अधीन हैं। यदि मूल -gar-/-gor- की वर्तनी तनाव पर निर्भर करती है, तो मूल -gor- में वर्तनी "शब्द के मूल में बिना तनाव वाला चेक किया हुआ स्वर" है। इस वर्तनी का नियम इस प्रकार बनाया गया है। बिना तनाव वाले स्वर को चुनते समय गलतियों से बचने के लिए, आपको एक परीक्षण शब्द चुनना होगा जिसमें एक ही रूपिम में यह स्वर तनावग्रस्त हो जाएगा।

इस नियम के अनुसार, मूल -गोर- वाले शब्द: "जी...दहाड़", "जी...ग्रंट", झुके हुए...हम "दुःख", "दुखद", "कड़वे" शब्दों से जांच करते हैं .

मूल अर्थ "उदासी", "दुर्भाग्य" के अलावा, एक और समानार्थी शब्द है -पर्वत-, इसका अर्थ है "ऊंची भूमि"। उदाहरण के लिए, "पर्वत", "पहाड़ी", "पहाड़ी", "पहाड़ी", "पहाड़ी", "पहाड़ी", "पहाड़ी" शब्दों में, यह बिल्कुल शब्दार्थ है।

-गोर- मूल वाले इन शब्दों को तनाव द्वारा भी जांचा जाता है। इसका मतलब यह है कि "पर्वत", "पर्वतीय" को "पहाड़", "पर्वतीय" शब्दों से सत्यापित किया जाना चाहिए।

बारी-बारी से जड़ -zor-/zar-

रूसी भाषा में प्रत्यावर्तन के साथ एक और जड़ है, जिसकी वर्तनी तनाव पर निर्भर करती है। यह मूल -zor-/-zar- है। इसका शाब्दिक अर्थ है "सूरज उगने या डूबने पर क्षितिज को लाल रंग से रोशन करना।"

इसमें, मूल -gor-/gar- के विपरीत, अक्षर "o" को उच्चारण के नीचे और "a" को बिना उच्चारण के लिखा जाना चाहिए। इस नियम को स्पष्ट रूप से दर्शाने के लिए हम एक तालिका का उपयोग करते हैं।

इस प्रकार, यह याद रखना आवश्यक है कि -gor-/-gar-, -zor-/-zar- मूल वाले शब्दों में समानताएं होती हैं, जो तनाव पर वर्तनी की निर्भरता से निर्धारित होती हैं।

अपवाद शब्द

हर नियम के कुछ अपवाद होते हैं। वे -zor-/-zar-, -gor-/-gar- जड़ों से जुड़ी वर्तनी में भी मौजूद हैं।

गोर-/-गार-	ज़ोर-/-ज़ार-
कालिख, झुलसा, धुआं	भोर, भोर

सभी अपवाद "अप्रत्याशित स्वर और व्यंजन" वर्तनी पर लागू होते हैं। ऐसे शब्दों को लिखने का नियम इस प्रकार है: अप्राप्य शब्दों की वर्तनी याद रखनी चाहिए।

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स्लाइड कैप्शन:

प्रत्यावर्तन के साथ जड़ों की वर्तनी - ओ (-गर - ― -गोर-, -ज़ार - - -ज़ोर -) लेखक: टिटोवा तात्याना निकोलायेवना रूसी भाषा और साहित्य के शिक्षक, नगरपालिका शैक्षणिक संस्थान "बेलियानित्सकाया माध्यमिक विद्यालय, सोनकोवस्की जिला, टवर क्षेत्र "

प्रदर्शनी, विशेषण, फूल बिछाना, पत्रिका का परिशिष्ट, धारणा, विशेषण, जोड़, स्थिति, व्याख्या, निचला जीना, भरोसा करना, स्थगित करना। -वर्तनी ओ - और जड़ों में - अंतराल - ― - झूठ -, - कास - ― - कोस - किस पर निर्भर करती है? सिग्नल कार्ड के साथ काम करना ओ ओ ओ ओ ओ ओ ओ ए ए ए ओ ए

सैंडविच में वैकल्पिक जड़ों वाले शब्द ढूंढें और लिखें। जर्मनी में एक विलक्षण गणितज्ञ रहता था। उसने गलती से ब्रेड और सॉसेज को मोड़ दिया। फिर मैंने परिणाम अपने मुँह में डाल लिया। इस तरह मनुष्य ने सैंडविच का आविष्कार किया। मोड़ो, डालो

अक्षर ओ - और जड़ों में -गर - ― - गोर -, - ज़ार - ― - ज़ोर - शब्दों का अर्थ: जलना - आग की कार्रवाई के अधीन होना जलना - आग से नष्ट हो जाना जलना - धुएं से जहर हो जाना

वर्तनी कोरेंग्राड

आपके सामने ये शब्द हैं: माउंटेन, बर्न, माउंटेन, टैन, कार्बन मोनोऑक्साइड, माउंटेन। -इन शब्दों को उनके पारिवारिक घोंसले में वितरित करें। एक का अर्थ है "उठना", दूसरे का अर्थ है "चमकना"।

आइए राइज़ बर्निंग माउंटेन बर्न माउंटेन टैन माउंटेन कार्बन मोनोऑक्साइड की जाँच करें

आइए विचार करें कि हम कब A लिखते हैं, कब O? टैन कालिख गर्मी जली हुई जली हुई जली हुई जली हुई जली हुई दहनशील दहन

नियम के अनुसार, जहां उच्चारण का आदेश होता है, वहां ज़ार-ज़ोर और कबीले-क्लोन की जड़ें रहती हैं।

तनावग्रस्त, झुकाव - विघटन, अंतर्दृष्टि - तनाव के साथ क्या लिखें, तनाव के बिना क्या लिखें? हम तनाव में वही लिखते हैं, जो हम सुनते हैं, इसमें कोई शक नहीं। यदि ध्वनि तनाव रहित हो तो संदेह पैदा करती है।

हम इस प्रकार तर्क करेंगे: 1. मैं यह निर्धारित करता हूं कि स्वर ध्वनि किस स्थिति में है मजबूत (तनाव के तहत) कमजोर (तनाव के बिना) निष्कर्ष: मैं जैसा सुनता हूं वैसा ही लिखता हूं निष्कर्ष: मैं लिखता हूं: - गोर-, लेकिन -ज़ार -

निम्नलिखित संयोजनों का उपयोग करके तालिका भरें: -गर्म- -गार- गर्म पाई, गर्म रास्ता, मोमबत्ती की गर्मी, गर्म चाय, जलता हुआ सूर्यास्त, कार्बन मोनोऑक्साइड, अग्निरोधक अलमारी, आग। परिपक्व युवक, धधकती आग, ईंधन वाला एक टैंक , एक मजबूत जलवायु

जली हुई पाई, जली हुई पगडंडी, गर्म चाय, मोमबत्ती की कालिख, जलता हुआ सूर्यास्त, कार्बन मोनोऑक्साइड, अग्निरोधक कैबिनेट, भारी धुंआ, झुलसा हुआ युवक, धधकती आग, ईंधन टैंक

सिंडर ट्रैक एक विशेष सिंडर कोटिंग के साथ चलने वाले खेलों के लिए एक ट्रैक है। सिंडर कोयले के दहन से निकलने वाला छोटा, ढीला अवशेष है।

पंच कार्ड के साथ काम करना 1. खींचा, संपादित... यदि, चार्ज किया गया... यदि 2. हॉल... लाइव, अत्यावश्यक... व्यवसाय, अनुसरण करें... लाइव हाथ 3. के... स्पर्श करें, स्पर्श करें ... सपना, दुर्गम ... मुख्य आपूर्ति 4. आर ... वनस्पति तेल, लोहे को छूना, आर ... नाली 5. एफ ... एक उंगली से गिर गया, लापरवाह स्पर्श ... डी ... हटा दिया गया 6. ज़...रका, ज़...गर, गर्म...सूखी पाई 7. ज़...रनित्सा, कार्बन... गैस, गर्म... दलिया

आपने कक्षा में क्या नई चीजें सीखीं, इसके बारे में एक कहानी लिखें। (कोई पैराग्राफ या नियम याद न करें, बल्कि अपने तरीके से, जैसा आप समझते हैं, उसे बताएं और उदाहरण दें)। जिन लोगों को पहला कार्य पूरा करना मुश्किल लगता है, वे पाठ्यपुस्तक का उपयोग करके एक नए विषय पर बात कर सकते हैं। (पैराग्राफ 51) जो लोग रचनात्मकता से प्यार करते हैं, उनके लिए कार्य अलग है - पहाड़ों के बारे में एक परी कथा लेकर आएं। गृहकार्य

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संसाधन: http://artofwar.ru/r/rybak_e_i/msworddoc-18.shtml सन्टी के साथ सुबह http://old.uralpress.ru/art99123.htm सुबह की सुबह http://lol54.ru/other/11155-ogon .html आग http://www.greenmama.ua/nid/1734148/mode/comm/ पहाड़ http://www.pressfoto.ru/@mr.brightside/?page4 http://namonitore.ru/wallpapers/big /rossip_ostrowov_1280.html द्वीप http://muz-na-chas.okis.ru/price.html बो सैंडविच http://justclickit.ru/other/house.php हाउस http://justclickit.ru/other/house। php हाउस http://justclickit.ru/other/house.php हाउस http://www.gifmania.ru/Animated-Gifs-Animated-Letters/Animations-Punctuation-Marks/Images-Question-mark/index12.htm प्रश्न लोग http://www.gifmania.ru/Animated-Gifs-Animated-Letters/Animations-Punctuation-Marks/Images-Question-mark/index10.htm प्रश्न चिह्न http://forum.nashtransport.ru/index.php?autocom =ब्लॉग&ब्लॉगिड=156&शोवेंट्री=4227 सिंडर पथ