विभिन्न समूहों के चलने के क्षेत्रों को जानना।

लक्ष्य: किंडरगार्टन के बारे में बच्चों के विचार तैयार करना।
किंडरगार्टन के क्षेत्र से परिचित होना जारी रखें: मुख्य
भवन, घूमना और खेल क्षेत्र।

कार्य:

• बच्चों को किंडरगार्टन के क्षेत्र में घूमना सिखाएं।
• अपनी साइट और अन्य समूहों की साइटों का स्थान जानें।
• प्रयुक्त शब्दों का उपयोग करके बच्चों के भाषण को सक्रिय करें
• ऐसी परिस्थितियाँ जिनमें बच्चे एक-दूसरे से संवाद करते हैं।
• बच्चों में स्मृति और संज्ञानात्मक रुचियों का विकास करें।
• बच्चों को संचार के नियमों और आचरण के नियमों से परिचित कराएं
• सार्वजनिक स्थानों पर.
• उन लोगों के काम के प्रति सम्मान पैदा करना जो हमें स्वच्छता प्रदान करते हैं
• बालवाड़ी में आदेश.

TECHNIQUES:

• बच्चों से इस बारे में बातचीत कि अब हम दूसरे समूहों के बच्चों से मिलने जायेंगे।
• अपने बच्चों को व्यवहार के वे नियम स्पष्ट करें जिनसे वे पहले से परिचित हैं।
• साइट पर, नमस्ते कहें, शिक्षक और बच्चों से अनुमति मांगें
• साइट देखने और एक साथ खेलने के लिए।
• शिक्षक और बच्चों को जानें.
• यह देखने की पेशकश करें कि विभिन्न खेल के मैदानों पर क्या है
• समूह.
• धातु संरचनाओं और उपकरणों, उनके नाम निर्दिष्ट करें
• स्थान और रंग.
• जिस समूह में हम आए थे उसके बच्चों के साथ खेलने की पेशकश करें
• मेहमान.
• खेल के दौरान एक-दूसरे के साथ मैत्रीपूर्ण संबंधों पर ध्यान दें
• एक मित्र के साथ, प्रदान की गई सहायता के लिए मौखिक रूप से इनाम दें।
• अंत में शिक्षक और बच्चों को उनके आतिथ्य और निमंत्रण के लिए धन्यवाद दें
• उन्हें अपनी साइट पर जाने के लिए.
• अपनी साइट पर इस बारे में बात करें कि क्या बच्चों को यह पसंद आया? क्या वे चाहते हैं?
• अन्य समूहों के बच्चों के साथ आगे संचार? उन्हें सबसे ज़्यादा क्या पसंद है?
• क्या आपको यह याद आया और पसंद आया?

जमीनी स्तर- हमने दूसरे समूह की साइट का दौरा किया, बच्चों से मुलाकात की,
अलग-अलग खेल खेले. हमने नए दोस्तों की मदद की, अगर हमारी मदद की जरूरत पड़ी तो हमने उनसे बातचीत की। हम सभी ने मज़ेदार और दिलचस्प आनंद उठाया।

और इसलिए किंडरगार्टन के सभी क्षेत्रों का दौरा करें, शिक्षकों, बच्चों, समूह का नाम और क्षेत्रों के स्थान और उपकरणों के बारे में जानें।

परिशिष्ट 2 (सप्ताह 4)

रोल-प्लेइंग गेम "किंडरगार्टन"

लक्ष्य: नर्स, धोबी, रसोइया, चौकीदार और अन्य किंडरगार्टन श्रमिकों के काम के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना।

कार्य:

• अर्जित ज्ञान को सामूहिक रचनात्मक कार्यों में लागू करने की क्षमता का विकास
• खेल।
• बच्चों को भूमिकाएँ बाँटना, सहमत होना और अनुसरण करना सिखाना जारी रखें
• प्रस्तावित प्लॉट.
• खेल के कथानक को रचनात्मक रूप से विकसित करने की क्षमता विकसित करना।
• किसी स्थिति में प्रयुक्त शब्दों के माध्यम से शब्दावली का संवर्धन
• "किंडरगार्टन" विषय पर एक दूसरे के साथ संचार।
• वयस्कों द्वारा उनके लिए किए गए कार्यों के लिए कृतज्ञता की भावना विकसित करना, प्रदान करने की इच्छा विकसित करना
• यथासंभव उनकी मदद करें.
• किंडरगार्टन कर्मचारियों के काम के प्रति रुचि और सम्मान को बढ़ावा देना।

TECHNIQUES:

• किंडरगार्टन के बारे में चित्र देख रहे हैं।
• किंडरगार्टन परिसर का भ्रमण.
• बातचीत "किंडरगार्टन में कौन काम करता है और कैसे", "दैनिक दिनचर्या बनाए रखना।"
• उपदेशात्मक खेल "बच्चे क्या करते हैं?"
• "गुड़िया बालवाड़ी"
• बालवाड़ी के बारे में कविताएँ पढ़ना।
• व्यक्तिगत आदेश.
• कार्य आवंटित करने वाला चार्ट।
• बच्चों और शिक्षक के बीच संयुक्त खेल (पहले), भूमिकाएँ सौंपने में सहायता, कहानी पर नज़र रखना।
• बाद के दिनों में, 2 और 3 रोल-प्लेइंग गेम्स "हॉस्पिटल", "होम") को एक प्लॉट के साथ जोड़ना संभव है।

खेल के दौरान, बच्चे किंडरगार्टन में जो करते हैं उसकी नकल करते हैं (जिमनास्टिक, नाश्ता, कपड़े धोना, खेल आदि)

परिशिष्ट 3 (सप्ताह 4)

संज्ञानात्मक और अनुसंधान (रचनात्मक) गतिविधि - डिजाइनिंग "किंडरगार्टन के आसपास भ्रमण के दौरान क्या दिलचस्प चीजें याद आईं" (एक हॉल और समूह का निर्माण)।

लक्ष्य:
इमारतों को उनके उद्देश्य के आधार पर डिजाइन करने की क्षमता विकसित करना।

कार्य:

• इमारतों में विचार व्यक्त करना सीखें।
• बच्चों को किंडरगार्टन परिसर बनाना सिखाएं।
• बगीचे के स्थानों को डिज़ाइन करने के तरीकों के साथ आने की क्षमता विकसित करें ताकि सब कुछ मजबूती से खड़ा रहे।
• बच्चों के स्वयं के रचनात्मक विचारों का विकास करें।
• बातचीत करने और मिलकर निर्माण करने की क्षमता विकसित करें।
• लोगों के लिए सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण वस्तुओं का निर्माण करने वाले वयस्क बिल्डरों के काम के प्रति बच्चों में सम्मान पैदा करना।

TECHNIQUES:

• किंडरगार्टन के परिसर के बारे में बच्चों से बातचीत।
• परिसर निर्माण की संयुक्त चर्चा. (एक समूह और एक जिम बनाने का निर्णय)।
• क्या आपको याद है हॉल में कौन से उपकरण हैं?
• समूह में कौन सा फर्नीचर है, किस निर्माण सामग्री से बनाया जा सकता है (टेबल, कुर्सी, सोफा, आदि)
• निर्माण पर बच्चों का अनुबंध.
• "निर्माण कार्य" करना।
• बच्चों के लिए सहायता (मौखिक, प्रभावी)।
• नतीजा - क्या हुआ? क्या आप इस इमारत के साथ खेलना चाहेंगे?
• क्या लकड़ी के कंस्ट्रक्टर का उपयोग करके निर्माण कार्य करना कठिन था?
• बच्चों को निर्मित परिसर में खेलने के लिए आमंत्रित करें।

वरिष्ठ एवं प्रारंभिक समूहों में खेल का आयोजन। पुराने समूह के लिए रोल-प्लेइंग गेम्स का कार्ड इंडेक्स

बच्चे जितने बड़े होते जाते हैं, उनके सामान्य विकास का स्तर उतना ही ऊँचा होता है, व्यवहार के शौकिया रूपों के विकास के लिए खेल (विशेष रूप से शैक्षणिक रूप से निर्देशित) उतना ही अधिक मूल्यवान होता है: बच्चों को स्वयं कथानक की रूपरेखा तैयार करने या नियमों के साथ खेल आयोजित करने का अवसर मिलता है ( उपदेशात्मक, सक्रिय), साझेदार खोजें, एक लक्ष्य निर्धारित करें और अपनी योजनाओं को साकार करने के साधन चुनें। शौकिया खेल के लिए बच्चे को दोस्तों के साथ संबंध स्थापित करने में सक्षम होना आवश्यक है। इन अनौपचारिक बच्चों के संघों में, बच्चे के विभिन्न चरित्र लक्षण, उसकी आदतें, रुचियाँ, पर्यावरण के बारे में विचार, विभिन्न कौशल प्रकट होते हैं, उदाहरण के लिए, खेल में उत्पन्न होने वाली समस्याग्रस्त स्थितियों से स्वतंत्र रूप से रास्ता खोजने की क्षमता, द्वारा निर्देशित व्यवहार के ज्ञात मानदंड और नियम, या खेल की समस्याओं को हल करने के लिए वास्तविक (और काल्पनिक नहीं) श्रम गतिविधि को स्वतंत्र रूप से व्यवस्थित करने की क्षमता। बच्चों की खेल गतिविधियों को व्यवस्थित करके, शिक्षक, निम्नलिखित कार्यों को कार्यान्वित कर सकता है:

2. खेल की सामग्री को विकसित और समृद्ध करना सीखें, प्रतिभागियों के बीच खेल सामग्री और भूमिकाओं को बिना किसी टकराव के वितरित करें, विवादों, सवालों और गलतफहमियों को हल करें।

3. बच्चों के बीच संबंधों को चतुराई से प्रभावित करें, उन्हें एक-दूसरे के हितों और अधिकारों का सम्मान करना सिखाएं।

4. संज्ञानात्मक रुचि और संगठनात्मक कौशल तैयार करें।

5. मानसिक गतिविधि और नैतिक भावनाओं को विकसित करें।

6. स्व-संगठन कौशल सिखाएं और आपस में भूमिकाएं वितरित करें।

7. रचनात्मक कल्पना विकसित करें, खेल के संयुक्त विकास को बढ़ावा दें।

8. विवादों को निष्पक्ष रूप से सुलझाने और चतुराई से किसी भूमिका को अस्वीकार करने की क्षमता विकसित करें।

9. खेल कार्यों को स्वतंत्र रूप से निर्धारित करने की क्षमता को मजबूत करें।

10. विविध रुचियों और क्षमताओं की पहचान और निर्माण में योगदान करें।

12. सकारात्मक भावनाओं और आदतों को मजबूत करें।

13. बच्चों को वयस्कों के काम के बारे में ज्ञान का व्यापक और रचनात्मक उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित करें।

14. पीड़ित की मदद करने के लिए सद्भावना और इच्छा पैदा करें।

15. बच्चों को कथानक के अनुसार विभिन्न भूमिकाएँ निभाना सिखाना जारी रखें।

16. हास्य की भावना विकसित करें।

17. मैत्रीपूर्ण संबंध विकसित करें, उन्हें एक-दूसरे के साथ हस्तक्षेप किए बिना खेलना सिखाएं।

18. खेल रहे बच्चों को उपसमूहों में एकजुट करने और निष्क्रिय बच्चों को खेल में शामिल करने का काम जारी रखें।

19. अपने माता-पिता के पेशे के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करें और उन्हें खेल में लागू करें।

20. बच्चों में मिलकर एक खेल विकसित करने, अपनी योजनाओं को अपने साथियों की योजनाओं के साथ समन्वयित करने की क्षमता विकसित करें।

21. स्थानापन्न वस्तुओं और शानदार घटनाओं का उपयोग करने की इच्छा बनाए रखें।

22. खिलौनों के प्रति देखभाल का रवैया अपनाएं।

23. भूमिका निभाने वाले कार्यों की विविधता और अभिव्यक्ति को मजबूत करें।

24. स्थापित नियमों का पालन करना सिखाएं.

25. खेल क्रियाएं सिखाएं, खेल पर बातचीत करने की क्षमता।

26. विभिन्न खेल कार्यों को निर्धारित करने और उन्हें हल करने के तरीके चुनने की इच्छा विकसित करें।

“पांच साल की उम्र तक, बच्चों ने कहानी-आधारित खेल के निर्माण के ऐसे तरीके विकसित कर लिए हैं जैसे खिलौनों के साथ वातानुकूलित क्रियाएं और भूमिका-खेल व्यवहार। बच्चों के खेल के आगे विकास के लिए क्या आवश्यक है?

“बच्चों को वास्तव में कहानी-आधारित खेल के एक नए, उच्च स्तर पर स्थानांतरित करने के लिए, हमें इसके आगे के विकास की अच्छी समझ होनी चाहिए। प्रीस्कूलर के लिए कथानक खेल के विकास की पंक्तियों में से एक फंतासी खेल है। संयुक्त फंतासी खेल कल्पना, रचनात्मकता विकसित करता है, बच्चों के भावनात्मक जीवन को समृद्ध करता है, जिससे उन्हें महत्वपूर्ण अनुभवों को पूरी तरह से महसूस करने की अनुमति मिलती है। ऐसे खेल के लिए समग्र कथानक में व्यक्तिगत योजनाओं का समन्वय करते हुए, विभिन्न घटनाओं को संयोजित करने में सक्षम होना आवश्यक है। बेशक, प्रीस्कूलर अभी तक पूरी तरह से मौखिक तरीके से (वस्तुनिष्ठ कार्यों या भूमिकाओं पर भरोसा किए बिना) फंतासी खेल को स्वतंत्र रूप से विकसित करने में सक्षम नहीं हैं, लेकिन इस नए स्तर पर जाने की संभावना पहले से ही पुराने प्रीस्कूल उम्र में रखी गई है।

यह याद रखना भी महत्वपूर्ण है कि कहानी के खेल की विशेषता अग्रिम योजना और किसी योजना का कड़ाई से पालन करना नहीं है। इससे इसकी विशिष्ट विशेषताओं का पता चलता है - वैकल्पिकता, कार्यों के चुनाव की स्वतंत्रता। खेल की शुरुआत में, बच्चे, एक नियम के रूप में, सामान्य शब्दों में केवल इसका विषय निर्धारित करते हैं, और फिर कथानक में घटनाएं स्नोबॉल की तरह धीरे-धीरे बढ़ती हैं। मिखालेंको एन.वाई.ए. और एन.ए. कोरोटकोवा का तर्क है कि "बच्चों को अपनी रचनात्मक क्षमता का एहसास करने और व्यक्तिगत योजनाओं की सभी सनक के बावजूद, एक साथ काम करने के लिए, खेल के निर्माण के एक नए, अधिक जटिल तरीके - संयुक्त साजिश रचने में महारत हासिल करना आवश्यक है।" इसमें विभिन्न विषयगत सामग्री को शामिल करते हुए घटनाओं के नए अनुक्रम बनाने की बच्चे की क्षमता शामिल है, और साथ ही सहकर्मी भागीदारों के प्रति उन्मुख होना: उनके लिए संकेत देना (समझाना) कि वह खेल के अगले क्षण में कौन सी घटना सामने लाना चाहता है , भागीदारों की राय सुनें (आखिरकार, वे पूरी तरह से अलग घटनाओं की पेशकश कर सकते हैं); खेल के दौरान समग्र कथानक में स्वयं और अन्य प्रतिभागियों द्वारा प्रस्तावित घटनाओं को संयोजित करने की क्षमता। और इन जटिल कौशलों को एक प्रभावी साधन का उपयोग करके विकसित किया जा सकता है: एक वयस्क और बच्चों के बीच संयुक्त खेल, लेकिन पिछले उम्र के चरणों की तुलना में पूरी तरह से अलग रूप में। "बच्चों के साथ संयुक्त खेल पूरी तरह से नए भूखंडों के आविष्कार के साथ शुरू नहीं होना चाहिए, बल्कि आंशिक बदलावों के साथ - पहले से ज्ञात लोगों को "ढीला" करना; धीरे-धीरे वयस्क बच्चों को एक परिचित कथानक के जटिल परिवर्तनों की ओर ले जाते हैं, और फिर संयुक्त रूप से एक नए आविष्कार की ओर ले जाते हैं। इस तरह के क्रमिक "ढीलेपन" के लिए बच्चों को ज्ञात परियों की कहानियों के कथानक सुविधाजनक हैं। एक परी कथा, अपने स्वभाव से, एक खेल के समान है: यह बच्चों को अत्यधिक आकर्षित करते हुए, सम्मेलन और कल्पना के माहौल में डुबो देती है।

“इस तरह के अन्य खेलों में, वयस्क बच्चों को ज्ञात परी कथा की तुलना में आविष्कृत परी कथा में अधिक बदलाव करने के लिए प्रोत्साहित करते हैं। ऐसा करने के लिए, एक परी कथा की शुरुआत का प्रस्ताव करना उचित है, जिसमें परी-कथा और यथार्थवादी दोनों तत्वों का संयोजन हो।”

“जैसे ही वे विभिन्न घटनाओं को एक साथ संयोजित करने के कौशल में महारत हासिल करते हैं, शिक्षक बच्चों को रचनात्मक कथानक निर्माण को भूमिका-निभाने वाली बातचीत के साथ संयोजित करने के लिए प्रोत्साहित कर सकते हैं। इस उद्देश्य के लिए, एक वयस्क बच्चों को एक खेल में शामिल करता है जहां प्रतिभागियों को विभिन्न अर्थ क्षेत्रों से संबंधित भूमिकाएं प्रदान की जाती हैं - विभिन्न प्रासंगिक भूमिकाएं (उदाहरण के लिए: पिनोचियो और एक शिक्षक, एक राजकुमारी और एक पुलिसकर्मी, एक अंतरिक्ष यात्री और एक शिक्षक, ऐबोलिट और एक सैनिक , बाबा यगा और एक सेल्समैन, आदि)। वस्तुनिष्ठ क्रियाओं के साथ समग्र कथानक में इन भूमिकाओं को जोड़ने के रचनात्मक कार्य को "कवर" न करने के लिए, खेल को पात्रों के बीच "टेलीफोन" वार्तालाप के रूप में चलाया जा सकता है।

"भविष्य में, शिक्षक बच्चों के साथ एक संयुक्त आविष्कारक खेल आयोजित करना जारी रखता है, अब परियों की कहानियों का आविष्कार करने की पेशकश कर रहा है (परिचित परी कथा पहले ही संयुक्त गतिविधि के लिए प्रारंभिक समर्थन के रूप में अपना कार्य पूरा कर चुकी है), लेकिन" वास्तविक कहानियां। बच्चों के साथ मिलकर ऐसी कहानियों के लिए सामग्री चुनते समय (किसके बारे में, किस बारे में होगी), शिक्षक मुख्य रूप से बच्चों की रुचियों पर निर्भर करता है, लेकिन साथ ही प्रतिभागियों को उस ज्ञान का उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित करता है जो उन्हें कक्षाओं, भ्रमणों में प्राप्त होता है। किताबें और फ़िल्में” (4, पृष्ठ 60)।

“शैक्षणिक कार्य के दौरान शिक्षक और बच्चों के बीच आविष्कारशील खेल की प्रकृति निम्नलिखित क्रम में बदलती है: 1) एक प्रसिद्ध परी कथा का संयुक्त “याद” (पुनः कहना); 2) एक प्रसिद्ध परी कथा का आंशिक परिवर्तन; 3) परी-कथा और यथार्थवादी तत्वों के संयोजन से एक नई परी कथा का आविष्कार; 4) "टेलीफोन वार्तालाप" की प्रक्रिया में विभिन्न प्रासंगिक भूमिकाओं के साथ एक नए कथानक का विकास; 5) यथार्थवादी घटनाओं पर आधारित नई कहानियों का आविष्कार करना। प्रत्येक चरण में बच्चों को कम से कम 2-3 बार आविष्कारक खेल में शामिल करने की सलाह दी जाती है (पहले को छोड़कर, जो एक बार हो सकता है)। बेशक, हर बार बच्चे की इच्छाओं को ध्यान में रखा जाना चाहिए। यदि वह खेल में शामिल नहीं होना चाहता तो आपको किसी भी परिस्थिति में इस पर जोर नहीं देना चाहिए - उसे खिलाड़ियों पर नजर रखने दें, यह भी उपयोगी है। साझेदारों का चयन भी महत्वपूर्ण है। यदि प्रतिभागियों का कौशल स्तर लगभग समान होगा तो खेल अधिक सफल होगा।”

“पुराने प्रीस्कूलरों का स्वतंत्र कहानी-आधारित खेल उनमें नए गेमिंग कौशल के व्यवस्थित विकास के प्रभाव में कैसे बदलता है? सबसे पहले, एक नए, दिलचस्प खेल का आविष्कार करने की दिशा में एक दृष्टिकोण है। बच्चों द्वारा प्रकट किए गए कथानक बहु-विषयक चरित्र प्राप्त करते हुए अधिक विविध और जटिल हो जाते हैं। वे विभिन्न अर्थ क्षेत्रों से संबंधित घटनाओं और भूमिकाओं को इस तरह से जोड़ते हैं कि खेल अब "निर्माण", "मेल" आदि जैसी सरल परिभाषा में फिट नहीं बैठता है। खेल के दौरान घटनाओं का गतिशील निर्माण वस्तुओं के साथ कई कार्यों में कटौती की ओर जाता है जो केवल भाषण में इंगित किए जाते हैं; जब कथानक में नए पात्रों को शामिल किया जाता है तो अक्सर भूमिका परिवर्तन का उपयोग किया जाता है। विशुद्ध रूप से मौखिक बातचीत के क्षण अधिक बार हो जाते हैं, जब बच्चे केवल अगली घटनाओं का उच्चारण करते हैं (और उन पर "कार्य" नहीं करते हैं), और कथानक की आगे की दिशा की रूपरेखा तैयार करते हैं। खेल 3-4 लोगों के समूह में खेला जाता है, और सभी प्रतिभागियों की पहल बढ़ जाती है; वे एक बाल नेता की गतिविधि पर कम निर्भर होते हैं। साझेदारों को सुनने और उनके विचारों को अपने विचारों के साथ संयोजित करने की क्षमता से खेल में संघर्षों में कमी आती है।

इस प्रकार, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि प्रत्येक आयु चरण में खेल के संबंध में शैक्षणिक प्रक्रिया दो-भाग वाली होनी चाहिए, जिसमें एक वयस्क और बच्चों के बीच एक संयुक्त खेल में गेमिंग कौशल विकसित करने की स्थितियाँ शामिल हों, जहाँ वयस्क एक "खेलने वाला साथी" हो। ” और एक स्वतंत्र बच्चों का खेल, जिसमें वयस्क सीधे तौर पर शामिल नहीं होता है, बल्कि केवल इसके लिए शर्तें प्रदान करता है।

मैंने विभिन्न स्रोतों से रोल-प्लेइंग गेम्स का चयन किया और एक छोटा कार्ड इंडेक्स बनाया जो मेरे काम में उपयोग के लिए सुविधाजनक है।

प्रीस्कूलर के लिए रोल-प्लेइंग गेम्स का कार्ड इंडेक्स

गेमिंग गतिविधियों का विकास.
मुख्य लक्ष्य और उद्देश्य:
बच्चों की खेल गतिविधियों के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाना। गेमिंग कौशल का निर्माण, खेल के सांस्कृतिक रूपों का विकास। खेल में बच्चों की व्यापक शिक्षा और सामंजस्यपूर्ण विकास (भावनात्मक-नैतिक, मानसिक, शारीरिक, कलात्मक-सौंदर्य और सामाजिक-संप्रेषणीय)। स्वतंत्रता, पहल, रचनात्मकता, स्व-नियमन कौशल का विकास; साथियों के प्रति मैत्रीपूर्ण रवैया का गठन, बातचीत करने, बातचीत करने और स्वतंत्र रूप से संघर्ष की स्थितियों को हल करने की क्षमता।

विषयगत भूमिका-खेल खेल "शॉप"

लक्ष्य:बच्चों को सामान्य विशेषताओं के अनुसार वस्तुओं को वर्गीकृत करना सिखाएं, पारस्परिक सहायता की भावना पैदा करें, बच्चों की शब्दावली का विस्तार करें: "खिलौने", "फर्नीचर", "भोजन", "व्यंजन" की अवधारणाओं का परिचय दें।
उपकरण:सभी खिलौने उन सामानों को दर्शाते हैं जिन्हें स्टोर में खरीदा जा सकता है, डिस्प्ले विंडो पर स्थित पैसा।
आयु: 3-7 वर्ष.
खेल की प्रगति:शिक्षक बच्चों को एक सुविधाजनक स्थान पर सब्जी, किराना, डेयरी, बेकरी और अन्य विभागों के साथ एक विशाल सुपरमार्केट रखने के लिए आमंत्रित करते हैं जहाँ ग्राहक जा सकें। बच्चे स्वतंत्र रूप से विभागों में विक्रेताओं, कैशियर, बिक्री कार्यकर्ताओं की भूमिकाएँ वितरित करते हैं, सामान को विभागों में क्रमबद्ध करते हैं - भोजन, मछली, बेकरी उत्पाद,
मांस, दूध, घरेलू रसायन, आदि। वे अपने दोस्तों के साथ खरीदारी के लिए सुपरमार्केट में आते हैं, उत्पाद चुनते हैं, विक्रेताओं से परामर्श करते हैं और चेकआउट पर भुगतान करते हैं। खेल के दौरान शिक्षक को विक्रेताओं और खरीदारों के बीच संबंधों पर ध्यान देना होगा। बच्चे जितने बड़े होंगे, सुपरमार्केट में उतने ही अधिक विभाग और उत्पाद होंगे।

विषयगत भूमिका-खेल खेल "डॉक्टर के पास खिलौने"

लक्ष्य:बच्चों को बीमारों की देखभाल करना और चिकित्सा उपकरणों का उपयोग करना सिखाएं, बच्चों में सावधानी और संवेदनशीलता पैदा करें, उनकी शब्दावली का विस्तार करें: "अस्पताल", "रोगी", "उपचार", "दवाएं", "तापमान", "अस्पताल" की अवधारणाओं से परिचित कराएं। ”।
उपकरण:गुड़िया, खिलौने वाले जानवर, चिकित्सा उपकरण: थर्मामीटर, सिरिंज, गोलियाँ, चम्मच, फोनेंडोस्कोप, रूई, दवा के जार, पट्टी, बागे और डॉक्टर की टोपी।
आयु: 3-7 वर्ष.
खेल की प्रगति:शिक्षक खेलने की पेशकश करते हैं, एक डॉक्टर और एक नर्स का चयन किया जाता है, बाकी बच्चे खिलौने वाले जानवर और गुड़िया उठाते हैं और अपॉइंटमेंट के लिए क्लिनिक में आते हैं। विभिन्न बीमारियों वाले मरीज़ डॉक्टर के पास जाते हैं: भालू को दांत में दर्द होता है क्योंकि उसने बहुत सारी मिठाइयाँ खा लीं, गुड़िया माशा ने दरवाजे में अपनी उंगली दबा दी, आदि। हम कार्यों को स्पष्ट करते हैं: डॉक्टर रोगी की जांच करता है, उसके लिए उपचार निर्धारित करता है, और नर्स उसके निर्देशों का पालन करती है। कुछ रोगियों को आंतरिक उपचार की आवश्यकता होती है और उन्हें अस्पताल में भर्ती कराया जाता है। पुराने पूर्वस्कूली उम्र के बच्चे कई अलग-अलग विशेषज्ञों को चुन सकते हैं - एक चिकित्सक, एक नेत्र रोग विशेषज्ञ, एक सर्जन और बच्चों को जानने वाले अन्य डॉक्टर। जब वे अपॉइंटमेंट पर पहुंचते हैं, तो खिलौने उन्हें बताते हैं कि वे डॉक्टर के पास क्यों आए हैं, शिक्षक बच्चों से चर्चा करते हैं कि क्या इससे बचा जा सकता था, और कहते हैं कि उन्हें अपने स्वास्थ्य का अधिक ध्यान रखने की आवश्यकता है। खेल के दौरान, बच्चे देखते हैं कि डॉक्टर बीमारों का इलाज कैसे करता है - पट्टियाँ बनाता है, तापमान मापता है। शिक्षक मूल्यांकन करते हैं कि बच्चे एक-दूसरे के साथ कैसे संवाद करते हैं और याद दिलाते हैं कि बरामद खिलौने प्रदान की गई मदद के लिए डॉक्टर को धन्यवाद देना नहीं भूलते हैं।

भूमिका निभाने वाला खेल "फार्मेसी"

लक्ष्य:फार्मेसी कर्मचारियों के व्यवसायों के बारे में ज्ञान का विस्तार करें: फार्मासिस्ट दवाएं बनाता है, कैशियर-विक्रेता उन्हें बेचता है, फार्मेसी का प्रमुख दवाएं बनाने के लिए आवश्यक जड़ी-बूटियों और अन्य दवाओं का ऑर्डर देता है, बच्चों की शब्दावली का विस्तार करें: "दवाएं", "फार्मासिस्ट" , "आदेश", "औषधीय पौधे" "
उपकरण:खिलौना फार्मेसी उपकरण।
आयु: 5-7 साल.
खेल की प्रगति:फार्मेसी में किस पेशे के लोग काम करते हैं और क्या करते हैं, इस बारे में बातचीत की जाती है। आइए नई भूमिका से परिचित हों - फार्मेसी मैनेजर। वह आबादी से औषधीय जड़ी-बूटियाँ प्राप्त करती है और उन्हें दवाएँ तैयार करने के लिए फार्मासिस्टों को देती है। प्रबंधक फार्मेसी कर्मचारियों और आगंतुकों को कठिन परिस्थितियों को समझने में मदद करता है। दवाइयां जारी की जाती हैं
सख्ती से व्यंजनों के अनुसार। बच्चे अपनी इच्छानुसार स्वतंत्र रूप से भूमिकाएँ सौंपते हैं।

भूमिका निभाने वाला खेल "एक घर बनाना"

लक्ष्य:बच्चों को निर्माण व्यवसायों से परिचित कराएं, उन उपकरणों की भूमिका पर ध्यान दें जो बिल्डरों के काम को सुविधाजनक बनाते हैं, बच्चों को एक सरल संरचना बनाना सिखाएं, एक टीम में मैत्रीपूर्ण संबंध विकसित करें, बिल्डरों के काम की विशिष्टताओं के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें, बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें शब्दावली: "निर्माण", "ब्रिकलेयर", "क्रेन", "बिल्डर", "क्रेन ऑपरेटर", "बढ़ई", "वेल्डर", "निर्माण सामग्री" की अवधारणाओं का परिचय दें।
उपकरण:बड़ी निर्माण सामग्री, कारें, एक क्रेन, इमारत के साथ खेलने के लिए खिलौने, निर्माण पेशे से जुड़े लोगों को दर्शाने वाली तस्वीरें: राजमिस्त्री, बढ़ई, क्रेन ऑपरेटर, ड्राइवर, आदि।
आयु: 3-7 वर्ष.
खेल की प्रगति:शिक्षक बच्चों को पहेली का अनुमान लगाने के लिए आमंत्रित करते हैं: “वहाँ किस प्रकार का बुर्ज है, और क्या खिड़की में रोशनी है? हम इस टावर में रहते हैं, और इसे कहा जाता है...? (घर)"। शिक्षक बच्चों को एक बड़ा, विशाल घर बनाने के लिए आमंत्रित करते हैं जहाँ खिलौने रह सकें। बच्चों को याद है कि निर्माण व्यवसाय क्या हैं, लोग निर्माण स्थल पर क्या करते हैं। वे निर्माण श्रमिकों की तस्वीरें देखते हैं और उनकी जिम्मेदारियों के बारे में बात करते हैं। फिर बच्चे घर बनाने के लिए राजी हो जाते हैं। बच्चों के बीच भूमिकाएँ वितरित की जाती हैं: कुछ बिल्डर हैं, वे घर बनाते हैं; अन्य ड्राइवर हैं, वे निर्माण सामग्री को निर्माण स्थल तक पहुंचाते हैं, बच्चों में से एक क्रेन ऑपरेटर है। निर्माण के दौरान बच्चों के आपसी संबंधों पर भी ध्यान देना चाहिए। घर तैयार है और नए निवासी इसमें आ सकते हैं। बच्चे स्वतंत्र रूप से खेलते हैं.

भूमिका निभाने वाला खेल "चिड़ियाघर"

लक्ष्य:जंगली जानवरों, उनकी आदतों, जीवनशैली, पोषण के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें, जानवरों के प्रति प्रेम और मानवीय दृष्टिकोण विकसित करें, बच्चों की शब्दावली का विस्तार करें।
उपकरण: बच्चों से परिचित खिलौना जंगली जानवर, पिंजरे (निर्माण सामग्री से बने), टिकट, पैसा, कैश रजिस्टर।
आयु: 4-5 साल.
खेल की प्रगति:शिक्षक बच्चों को बताता है कि शहर में एक चिड़ियाघर आ गया है और वहाँ जाने की पेशकश करता है। बच्चे बॉक्स ऑफिस पर टिकट खरीदते हैं और चिड़ियाघर जाते हैं। वहां वे जानवरों को देखते हैं, बात करते हैं कि वे कहां रहते हैं और क्या खाते हैं। खेल के दौरान बच्चों को इस बात पर ध्यान देना चाहिए कि जानवरों के साथ कैसा व्यवहार किया जाए और उनकी देखभाल कैसे की जाए।

विषयगत भूमिका-खेल खेल "किंडरगार्टन"

लक्ष्य:किंडरगार्टन के उद्देश्य के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना, उन लोगों के व्यवसायों के बारे में जो यहां काम करते हैं - एक शिक्षक, एक नानी, एक रसोइया, एक संगीत कार्यकर्ता, बच्चों में वयस्कों के कार्यों की नकल करने और इलाज करने की इच्छा पैदा करना उनके शिष्य देखभाल के साथ।
उपकरण: किंडरगार्टन में खेलने के लिए आवश्यक सभी खिलौने।
आयु: 4-5 साल.

खेल की प्रगति:शिक्षक बच्चों को किंडरगार्टन में खेलने के लिए आमंत्रित करते हैं। यदि चाहें तो हम बच्चों को शिक्षक, नानी, संगीत निर्देशक की भूमिकाएँ सौंपते हैं। गुड़िया और जानवर विद्यार्थियों की तरह काम करते हैं। खेल के दौरान, वे बच्चों के साथ संबंधों पर नज़र रखते हैं और उन्हें कठिन परिस्थितियों से बाहर निकलने का रास्ता खोजने में मदद करते हैं।

विषयगत भूमिका-खेल खेल "नाई की दुकान"

लक्ष्य:बच्चों को हेयरड्रेसर के पेशे से परिचित कराएं, संचार की संस्कृति विकसित करें और बच्चों की शब्दावली का विस्तार करें।
उपकरण:नाई के लिए वस्त्र, ग्राहक के लिए केप, नाई के उपकरण - कंघी, कैंची, कोलोन की बोतलें, वार्निश, हेयर ड्रायर, आदि।
आयु: 4-5 साल.
खेल की प्रगति:दरवाजे पर दस्तक। गुड़िया कात्या बच्चों से मिलने आती है। वह सभी बच्चों से मिलती है और समूह में एक दर्पण देखती है। गुड़िया बच्चों से पूछती है कि क्या उनके पास कंघी है? उसकी चोटी खुल गई है और वह अपने बालों में कंघी करना चाहती है। गुड़िया को नाई के पास जाने की पेशकश की जाती है। यह स्पष्ट किया गया है कि वहां कई हॉल हैं: महिला, पुरुष, मैनीक्योर, अच्छे स्वामी उनमें काम करते हैं, और वे जल्दी से कात्या के बालों को व्यवस्थित कर देंगे। हम नियुक्त करते हैं
नाई, वे अपना काम लेते हैं। अन्य बच्चे और गुड़िया सैलून में जाते हैं। कट्या काफी खुश रहती हैं, उन्हें अपना हेयरस्टाइल बहुत पसंद है. वह बच्चों को धन्यवाद देती है और अगली बार इस हेयरड्रेसर के पास आने का वादा करती है। खेल के दौरान, बच्चे हेयरड्रेसर के कर्तव्यों के बारे में सीखते हैं - बाल काटना, शेविंग करना, स्टाइल करना, मैनीक्योर करना।

विषयगत भूमिका-खेल खेल "पुस्तकालय में"

लक्ष्य:बच्चों के क्षितिज का विस्तार करें, बच्चों को पुस्तकालय सेवाओं का उचित उपयोग करना सिखाएं, कक्षाओं में पहले अर्जित साहित्यिक कार्यों के ज्ञान को लागू करें, लाइब्रेरियन के पेशे के बारे में ज्ञान को समेकित करें, लाइब्रेरियन के काम के प्रति सम्मान और पुस्तकों के प्रति सम्मान पैदा करें, बच्चों की शब्दावली का विस्तार करें: "पुस्तकालय", "पेशा" ” , "लाइब्रेरियन", "वाचनालय"।
उपकरण:बच्चों से परिचित किताबें, चित्रों वाला एक बॉक्स, एक कार्ड इंडेक्स, पेंसिल, पोस्टकार्ड के सेट।
आयु: 5-6 वर्ष.
खेल की प्रगति:शिक्षक बच्चों को पुस्तकालय में खेलने के लिए आमंत्रित करता है। सभी को एक साथ याद रहता है कि लाइब्रेरी में कौन काम करता है और वहां क्या करता है। बच्चे स्वयं 2-3 लाइब्रेरियन चुनते हैं, उनमें से प्रत्येक के पास कई किताबें होती हैं। शेष बच्चों को वितरित किया जाता है
कई समूह. प्रत्येक समूह को एक लाइब्रेरियन द्वारा सेवा प्रदान की जाती है। वह बहुत सारी किताबें दिखाता है, और जो किताब उसे पसंद हो उसे लेने के लिए, बच्चे को उसका नाम बताना चाहिए या उसमें क्या लिखा है उसके बारे में संक्षेप में बात करनी चाहिए। आप बच्चे द्वारा उठाई गई किताब से कोई कविता सुना सकते हैं। खेल के दौरान वे उन बच्चों को सलाह देते हैं जिन्हें किताब चुनने में कठिनाई होती है। लाइब्रेरियन को आगंतुकों के प्रति अधिक चौकस रहने की जरूरत है, उनकी पसंद की किताबों के चित्र दिखाने की जरूरत है। कुछ बच्चे चित्रों और पोस्टकार्डों के सेट देखने के लिए वाचनालय में रहना चाहते हैं। वे अपने इंप्रेशन साझा करते हैं। खेल के अंत में, बच्चे बताते हैं कि उन्होंने कैसे खेला, लाइब्रेरियन ने उन्हें कौन सी किताबें दीं और उन्हें कौन सी किताबें सबसे ज्यादा पसंद आईं।

विषयगत भूमिका-खेल खेल "कॉस्मोनॉट्स"

लक्ष्य:कहानी के खेल के विषय का विस्तार करें, अंतरिक्ष में अंतरिक्ष यात्रियों के काम का परिचय दें, साहस, धीरज पैदा करें और बच्चों की शब्दावली का विस्तार करें: "बाहरी अंतरिक्ष", "कॉस्मोड्रोम", "उड़ान", "बाहरी अंतरिक्ष"।
उपकरण:अंतरिक्ष यान और निर्माण सामग्री, सीट बेल्ट, अंतरिक्ष में काम करने के लिए उपकरण, खिलौना कैमरे।
आयु: 5-6 वर्ष.
खेल की प्रगति:शिक्षक बच्चों से पूछते हैं कि क्या वे अंतरिक्ष में जाना चाहेंगे? अंतरिक्ष में उड़ान भरने के लिए आपका किस प्रकार का व्यक्ति होना आवश्यक है? (मजबूत, बहादुर, निपुण, चतुर।) वह अंतरिक्ष में जाकर एक उपग्रह छोड़ने का प्रस्ताव रखता है जो पृथ्वी पर मौसम के संकेत भेजेगा। आपको अंतरिक्ष से हमारे ग्रह की तस्वीरें लेने की भी आवश्यकता होगी। हर कोई एक साथ याद रखता है कि उन्हें अपने साथ और क्या ले जाना है ताकि उड़ान के दौरान कुछ भी न हो। बच्चे स्थिति से खेल खेलते हैं। वे कार्य पूरा करते हैं और पृथ्वी पर लौट आते हैं। पायलट, नेविगेटर, रेडियो ऑपरेटर, कैप्टन की भूमिकाएँ बच्चों के अनुरोध पर वितरित की जाती हैं।

विषयगत भूमिका निभाने वाला खेल "परिवार"

लक्ष्य:सामूहिक गृह व्यवस्था, पारिवारिक बजट, पारिवारिक रिश्ते, संयुक्त अवकाश गतिविधियों का एक विचार बनाना, परिवार के सदस्यों के प्रति प्रेम, मैत्रीपूर्ण, देखभाल करने वाला रवैया और उनकी गतिविधियों में रुचि पैदा करना।
उपकरण:पारिवारिक खेल के लिए आवश्यक सभी खिलौने: गुड़िया, फर्नीचर, बर्तन, चीजें, आदि।
आयु: 5-6 वर्ष.
खेल की प्रगति:शिक्षक बच्चों को "परिवार के साथ खेलने" के लिए आमंत्रित करते हैं। इच्छानुसार भूमिकाएँ सौंपी जाती हैं। परिवार बहुत बड़ा है, दादी का जन्मदिन आने वाला है। हर कोई छुट्टियों के आयोजन में व्यस्त है. परिवार के कुछ सदस्य भोजन खरीदते हैं, अन्य लोग उत्सव का रात्रिभोज तैयार करते हैं, मेज सजाते हैं, और अन्य लोग मनोरंजन कार्यक्रम तैयार करते हैं। खेल के दौरान, आपको परिवार के सदस्यों के बीच संबंधों का निरीक्षण करना होगा और समय पर उनकी मदद करनी होगी।

विषयगत भूमिका-खेल खेल "कैफ़े में"

लक्ष्य:सार्वजनिक स्थानों पर व्यवहार की संस्कृति सिखाएं, रसोइया और वेटर के कर्तव्यों को निभाने में सक्षम हों।
उपकरण:कैफे के लिए आवश्यक उपकरण, खिलौने-गुड़िया, पैसा।
आयु: 5-6 वर्ष.
खेल की प्रगति:बुराटिनो बच्चों से मिलने आता है। वह सभी बच्चों से मिले और अन्य खिलौनों से दोस्ती की। पिनोचियो ने अपने नए दोस्तों को आइसक्रीम खिलाने के लिए एक कैफे में आमंत्रित करने का फैसला किया। हर कोई कैफे में जाता है. वहां उन्हें वेटरों द्वारा सेवा दी जाती है। बच्चे सही ढंग से ऑर्डर देना सीखते हैं और सेवा के लिए धन्यवाद देना सीखते हैं।

रोल-प्लेइंग गेम "अराउंड द वर्ल्ड"

लक्ष्य:बच्चों के क्षितिज का विस्तार करें, दुनिया के कुछ हिस्सों, विभिन्न देशों के बारे में ज्ञान को समेकित करें, यात्रा करने, दोस्ती करने की इच्छा पैदा करें, बच्चों की शब्दावली का विस्तार करें: "कप्तान", "दुनिया भर में यात्रा करें", "एशिया", "भारत", "यूरोप", "प्रशांत महासागर" "
उपकरण:निर्माण सामग्री से बना जहाज, स्टीयरिंग व्हील, दूरबीन, विश्व मानचित्र।
आयु: 6-7 साल का.
खेल की प्रगति:शिक्षक बच्चों को जहाज से दुनिया भर की यात्रा पर जाने के लिए आमंत्रित करता है। यदि चाहें तो बच्चों को कैप्टन, रेडियो ऑपरेटर, नाविक, मिडशिपमैन की भूमिकाओं के लिए चुना जाता है। हम इस बारे में ज्ञान समेकित करते हैं कि ये लोग जहाज पर क्या करते हैं - उनके अधिकार और जिम्मेदारियाँ। जहाज अफ्रीका, भारत और अन्य देशों और महाद्वीपों से होकर गुजरता है। नाविकों को चतुराई से जहाज चलाना पड़ता है ताकि हिमखंड से न टकराएं और तूफान का सामना न करना पड़े। केवल समन्वित कार्य और मित्रता ही उन्हें इस परीक्षा से निपटने में मदद करती है।

कहानी-आधारित रोल-प्लेइंग गेम "शहर की सड़कों पर"

लक्ष्य:सड़क के नियमों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें, उन्हें एक नई भूमिका से परिचित कराएं - एक यातायात नियंत्रक, सड़क पर आत्म-नियंत्रण, धैर्य और ध्यान विकसित करें।
उपकरण:खिलौना कारें, यातायात नियंत्रकों के लिए झंडे - लाल और हरे।
आयु: 5-7 साल.
खेल की प्रगति:बच्चों को एक सुंदर इमारत - एक थिएटर बनाने की पेशकश की जाती है। हम निर्माण के लिए जगह चुनते हैं। लेकिन सबसे पहले आपको निर्माण सामग्री को सही जगह पर पहुंचाना होगा। कार चालक इससे आसानी से निपट सकते हैं। बच्चे कार लेकर भवन निर्माण सामग्री लेने जाते हैं। लेकिन यहां बुरी खबर है: मुख्य सड़कों पर ट्रैफिक लाइटें काम नहीं करतीं। सड़क पर दुर्घटना से बचने के लिए कारों के यातायात को ट्रैफिक कंट्रोलर द्वारा नियंत्रित किया जाना आवश्यक है। एक नियामक का चयन करें. वह एक घेरा बनाता है. उनके हाथों में लाल और हरे झंडे हैं. लाल झंडे का अर्थ है "रुको", हरे झंडे का अर्थ है "जाओ"। अब सब ठीक हो जाएगा. यातायात नियंत्रक यातायात को नियंत्रित करता है।

विषयगत भूमिका-खेल खेल "आंदोलन के नियम"

लक्ष्य:बच्चों को सड़क संकेतों के अनुसार चलना और यातायात नियमों का पालन करना सिखाना जारी रखें। विनम्र होने, एक-दूसरे के प्रति चौकस रहने, यातायात की स्थिति से निपटने में सक्षम होने, बच्चों की शब्दावली का विस्तार करने की क्षमता विकसित करना: "यातायात पुलिस पोस्ट", "यातायात लाइट", "यातायात उल्लंघन", "अत्यधिक गति", "ठीक" ”।
उपकरण:खिलौना कारें, सड़क संकेत, ट्रैफिक लाइट; एक यातायात पुलिस अधिकारी के लिए - एक पुलिस टोपी, एक छड़ी, एक रडार बंदूक; ड्राइवर का लाइसेंस, तकनीकी टिकट।
आयु: 6-7 साल का.
खेल की प्रगति:बच्चों को शहर की सड़कों पर व्यवस्था बनाए रखने के लिए यातायात पुलिस अधिकारियों को चुनने के लिए कहा जाता है। बाकी बच्चे मोटर चालक हैं। यदि चाहें तो बच्चे गैस स्टेशन कर्मियों की भूमिकाएँ आपस में बाँट लेते हैं। खेल के दौरान बच्चे कोशिश करते हैं कि वे ट्रैफिक नियम न तोड़ें.

विषयगत भूमिका-खेल खेल "हम एथलीट हैं"

लक्ष्य:बच्चों को खेल खेलने की आवश्यकता के बारे में ज्ञान दें, खेल कौशल में सुधार करें - चलना, दौड़ना, फेंकना, चढ़ना। भौतिक गुण विकसित करें: गति, निपुणता, आंदोलनों का समन्वय, आंख, स्थानिक अभिविन्यास।
उपकरण:विजेताओं के लिए पदक, अर्जित अंकों की संख्या प्रदर्शित करने वाला एक बिलबोर्ड, खेल उपकरण - गेंद, कूद रस्सियाँ, स्किटल्स, रस्सी, सीढ़ी, बेंच, आदि।
आयु: 6-7 साल का.
खेल की प्रगति:शिक्षक बच्चों को विभिन्न खेलों में प्रतिस्पर्धा करने के लिए आमंत्रित करते हैं। बच्चों के अनुरोध पर न्यायाधीशों और प्रतियोगिता आयोजकों को चुना जाता है। बाकी बच्चे एथलीट हैं। हर कोई स्वतंत्र रूप से उस खेल को चुनता है जिसमें वे अपने विरोधियों से प्रतिस्पर्धा करेंगे। न्यायाधीश कार्य पूरा करने के लिए अंक देते हैं। विजेताओं को पुरस्कार दिए जाने के साथ खेल समाप्त होता है।

रोल-प्लेइंग गेम "एक कार सर्विस स्टेशन पर"

लक्ष्य:निर्माण खेलों के विषय का विस्तार करें, रचनात्मक कौशल विकसित करें, रचनात्मकता दिखाएं, खेलने के लिए एक अच्छी जगह ढूंढें, एक नई भूमिका पेश करें - एक कार मरम्मत करने वाला।
उपकरण:गैरेज बनाने के लिए निर्माण सामग्री, कार की मरम्मत के लिए मैकेनिक के उपकरण, कारों को धोने और पेंट करने के लिए उपकरण।
आयु: 6-7 साल का.
खेल की प्रगति:बच्चों को बताएं कि शहर की सड़कों पर बहुत सारी कारें हैं और ये कारें अक्सर खराब हो जाती हैं, इसलिए हमें एक कार सर्विस स्टेशन खोलने की जरूरत है। बच्चों को एक बड़ा गैरेज बनाने, कार धोने के लिए जगह तैयार करने और कर्मचारियों और रखरखाव कर्मियों को चुनने की पेशकश की जाती है। उन्हें एक नई कामकाजी विशेषता से परिचित कराया जाता है - एक मैकेनिक जो कारों (इंजन, स्टीयरिंग, ब्रेक, आदि) की मरम्मत करता है।

विषयगत भूमिका निभाने वाला खेल "बॉर्डर गार्ड्स"

लक्ष्य:बच्चों को सैन्य व्यवसायों से परिचित कराना जारी रखें, सैन्य कर्मियों की दैनिक दिनचर्या को स्पष्ट करें, उनकी सेवा में क्या शामिल है, साहस, निपुणता, कमांडर के आदेशों का स्पष्ट रूप से पालन करने की क्षमता विकसित करें, बच्चों की शब्दावली का विस्तार करें: "सीमा", "पोस्ट" ”, “सुरक्षा”, “उल्लंघन”, “अलार्म सिग्नल”, “सीमा रक्षक”, “डॉग ब्रीडर”।
उपकरण:सीमा, सीमा चौकी, मशीन गन, सीमा कुत्ता, सैन्य टोपियाँ।
आयु: 6-7 साल का.
खेल की प्रगति:शिक्षक बच्चों को हमारी मातृभूमि की राज्य सीमा पर जाने के लिए आमंत्रित करते हैं। सीमा की रक्षा कौन करता है, किस उद्देश्य से करता है, सीमा रक्षक की सेवा कैसे की जाती है, एक सैन्य आदमी की दैनिक दिनचर्या क्या है, इस बारे में बातचीत की जाती है। बच्चे अपने दम पर
सैन्य कमांडर, सीमा चौकी के प्रमुख, सीमा रक्षकों, कुत्ते प्रजनकों की भूमिकाएँ वितरित करें। खेल में, बच्चे पिछले पाठों में अर्जित ज्ञान और कौशल को लागू करते हैं। बच्चों का ध्यान समर्थन और मैत्रीपूर्ण पारस्परिक सहायता की ओर आकर्षित करना आवश्यक है।

विषयगत भूमिका-खेल खेल "स्कूल"

लक्ष्य:बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट करें कि वे स्कूल में क्या करते हैं, वहां कौन से पाठ हैं, शिक्षक क्या पढ़ाते हैं, स्कूल में पढ़ने की इच्छा पैदा करें, काम के प्रति सम्मान; बच्चों की शब्दावली: "स्कूल की आपूर्ति", "ब्रीफकेस", "पेंसिल केस", " छात्र”, आदि।
उपकरण:कलम, नोटबुक, बच्चों की किताबें, वर्णमाला, संख्याएँ, ब्लैकबोर्ड, चॉक, सूचक।
आयु: 6-7 साल का.
खेल की प्रगति:शिक्षक बच्चों को प्ले स्कूल में आमंत्रित करता है। स्कूल की आवश्यकता क्यों है, वहां कौन काम करता है, छात्र क्या करते हैं, इस बारे में बातचीत की जाती है। बच्चों के अनुरोध पर एक शिक्षक का चयन किया जाता है। बाकी बच्चे छात्र हैं। शिक्षक छात्रों को कार्य सौंपता है, और वे उन्हें स्वतंत्र रूप से और लगन से पूरा करते हैं। दूसरे पाठ में एक अलग शिक्षक है। बच्चे गणित, मूल भाषा, शारीरिक शिक्षा, गायन आदि की कक्षाएं लेते हैं।

कहानी-आधारित रोल-प्लेइंग गेम "स्पेस एडवेंचर"

लक्ष्य:उन्हें अपने ज्ञान और कौशल को व्यवहार में लाना सिखाएं, बच्चों के बीच मैत्रीपूर्ण माहौल बनाएं, उनकी जिम्मेदारी और रुचि विकसित करें, उनकी शब्दावली का विस्तार करें - "अंतरिक्ष", "ग्रह", "मंगल", "बाहरी अंतरिक्ष", "भारहीनता", " कॉस्मोड्रोम” .
उपकरण:अंतरिक्ष यान, एक डॉक्टर के लिए चिकित्सा उपकरण, अंतरिक्ष से हमारे ग्रह के दृश्यों के पोस्टर।
आयु: 6-7 साल का.
खेल की प्रगति:लोगों को बताया जाता है कि अंतरिक्ष यान कुछ ही मिनटों में उड़ान भरेगा। जो लोग चाहें वे अंतरिक्ष पर्यटक बन सकते हैं। लेकिन अंतरिक्ष में उड़ान भरने के लिए, आपको यह सोचने की ज़रूरत है कि आपके पास कौन से गुण होने चाहिए? (स्मार्ट, बहादुर, मजबूत, दयालु, हंसमुख बनें।) और आपको स्वस्थ रहने की भी आवश्यकता है। जो कोई भी अंतरिक्ष में जाने का फैसला करता है उसे मेडिकल जांच से गुजरना होगा। डॉक्टर पर्यटकों की जांच करते हैं और परमिट जारी करते हैं। बच्चे एक पायलट, एक जहाज़ का डॉक्टर, एक नेविगेटर चुनते हैं। हर कोई उड़ने को तैयार है. डिस्पैचर शुरुआत की घोषणा करता है। यात्री अपनी सीट बेल्ट बांध लें. ऊंचाई से, बच्चे पृथ्वी ग्रह के दृश्य (चित्र) को देखते हैं, इस बारे में बात करते हैं कि इसे नीला ग्रह क्यों कहा जाता है (इसका अधिकांश भाग पानी से ढका हुआ है)। बच्चे बताते हैं कि वे कौन से महासागरों, समुद्रों और पहाड़ों को जानते हैं। अंतरिक्ष यान मंगल ग्रह पर रुकता है। पर्यटक बाहर जाते हैं, ग्रह का निरीक्षण करते हैं और इस ग्रह पर जीवन के अस्तित्व के बारे में निष्कर्ष निकालते हैं। जहाज़ उड़ता रहता है. अगला पड़ाव बृहस्पति है। पर्यटक एक बार फिर ग्रह की खोज कर रहे हैं, अपने ज्ञान और छापों को साझा कर रहे हैं। जहाज पृथ्वी पर लौट आता है।

कहानी-आधारित रोल-प्लेइंग गेम "हम सैन्य खुफिया अधिकारी हैं"

लक्ष्य:अर्धसैनिक खेलों का विषय विकसित करें, बच्चों को कार्यों को सही ढंग से करना सिखाएं, चौकस रहें, सावधान रहें, सैन्य व्यवसायों के प्रति सम्मान पैदा करें, सेना में सेवा करने की इच्छा रखें, बच्चों की शब्दावली का विस्तार करें - "टोही", "स्काउट्स", "संतरी", "सुरक्षा", "सैनिक।"
उपकरण:बच्चों के लिए सैन्य कपड़ों के तत्व, हथियार।
आयु: 6-7 साल का.
खेल की प्रगति:शिक्षक सैन्य खुफिया अधिकारियों के जीवन के बारे में फिल्मों, कहानियों को याद करने की पेशकश करते हैं, बच्चों को उन्हें खेलने के लिए आमंत्रित करते हैं। बच्चे स्काउट्स, प्रहरी, कमांडरों, सुरक्षा सैनिकों की भूमिकाएँ आपस में बाँटते हैं, लक्ष्य और उद्देश्य निर्धारित करते हैं और उनके कार्यान्वयन की निगरानी करते हैं।

इरीना कुलिकोवा
सीनियर प्रीस्कूल उम्र (5-6 वर्ष) के बच्चों के लिए रोल-प्लेइंग गेम, योजना बनाने के लिए गेम का कार्ड इंडेक्स।

स्रोत: क्रास्नोश्चेकोवा एन.वी.

भूमिका निभाने वाले खेल

के लिए विद्यालय से पहले के बच्चे.

यू वरिष्ठ प्रीस्कूलरसमूह खेलों की सामग्री विकसित करता है। विभिन्न सामाजिक संबंध एवं क्रियाएँ परिलक्षित होने लगती हैं। खेल वयस्कों की गतिविधियों की बारीकियों, काम पर उनकी बातचीत और काम के प्रति उनके दृष्टिकोण को दर्शाते हैं। विषयों में परिवर्तन उनके स्रोतों के विस्तार से जुड़ा है। बच्चे न केवल उन घटनाओं को प्रतिबिंबित करते हैं जिनमें उन्होंने स्वयं भाग लिया था, बल्कि उन घटनाओं को भी प्रतिबिंबित करते हैं जिन्हें उन्होंने भ्रमण, सैर और रोजमर्रा की जिंदगी में देखा था। इसके लिए आयुहमारा कार्य यह दिखाना है कि एक भूमिका को अन्य भूमिकाओं के साथ विभिन्न संबंधों में कैसे शामिल किया जा सकता है। शिक्षक अक्सर एक अतिरिक्त भूमिका निभाता है। धीरे-धीरे असफल हो जाता है बच्चेपरिचित में अधिक जटिल परिवर्तनों के लिए कथानक, फिर नए आविष्कार करने के लिए कहानियों.

यू बच्चे बढ़ रहे हैंनिभाई गई भूमिका की गुणवत्ता पर मांग। खेलों के प्रबंधन का मुख्य कार्य उनकी स्वतंत्रता और आत्म-संगठन को विकसित करना और किसी विषय पर सहमत होने की क्षमता विकसित करना है। खेल, भूमिकाएँ वितरित करें, खेल का माहौल तैयार करें। साथ ही, शिक्षक को खेलों की सामग्री को लगातार समृद्ध करना चाहिए। बच्चों के साहित्य का उपयोग करना उचित है।

बड़े बच्चों के लिए रोल-प्लेइंग गेम्स का कार्ड इंडेक्स

खेल 1. "परिवार"

लक्ष्य: प्रोत्साहित करना बच्चेखेलों में पारिवारिक जीवन को रचनात्मक रूप से पुन: पेश करें। अपने स्वयं के विचार बनाने की अपनी क्षमता में सुधार करें प्लॉट गेम सेटिंग. बहुमूल्य नैतिक भावनाओं का निर्माण (मानवता, प्रेम, सहानुभूति). खेल सामग्री: गुड़िया, खिलौने के बर्तन, फर्नीचर, खेल विशेषताएँ (एप्रन, स्कार्फ, संगीत वाद्ययंत्र, स्थानापन्न वस्तुएँ).

खेल भूमिकाएँ: दादा, पोते, माँ, पिता, भाई, बहन।

गेम2. "दुकान"

लक्ष्य: उद्भव को बढ़ावा देना खेल, दुकानों की एक श्रृंखला को एक में विलय करना (किताब, सब्जी, कपड़े).

खेल सामग्री: निर्माण सामग्री। खिलौने, डमी, कैश रजिस्टर, दर्पण, डिस्प्ले केस, गुड़िया, बटुए, स्थानापन्न वस्तुएं, स्क्रीन।

खेल भूमिकाएँ: विक्रेता, खजांची, खरीदार, ड्राइवर।

एक खेल "यात्रा"

लक्ष्य खेल की साजिश. एक गार्ड के श्रम को जानना। दृश्य पिन करना बच्चेनदी स्टेशन पर, जहाज़ पर वयस्कों के काम के बारे में। ग्रामीण श्रमिकों के काम के बारे में ज्ञान का समेकन और सामान्यीकरण। काम के प्रति सम्मानजनक रवैया अपनाना। हमारे देश के उत्तर और दक्षिण में लोगों के जीवन को जानना।

खेल सामग्री: निर्माण सामग्री। तकनीकी खिलौने - विंड-अप मशीनें, नक्शा, मोटर जहाज, स्टीयरिंग व्हील, नाविकों के लिए कपड़े, सेट "सड़क के संकेत", खिलौना जानवरों और पक्षियों का एक सेट, स्थानापन्न वस्तुएँ।

खेल भूमिकाएँ: पुलिसकर्मी, बंदरगाह मास्टर, खजांची, सेल्समैन, कप्तान, ड्यूटी अधिकारी, नाविक, डॉक्टर, नाविक, सीमा रक्षक,

एक खेल "कारखाना"

लक्ष्य: रचनात्मक रूप से विकसित होने की क्षमता का निर्माण खेल की साजिश. विभिन्न प्रकारों के बारे में ज्ञान को समेकित करना परिवहन: भूमि, जल, वायु। ड्राइवरों, नाविकों, पायलटों के काम के बारे में ज्ञान का विस्तार करना। बच्चों को बस स्टेशन, नदी स्टेशन, रेलवे स्टेशन, हवाई अड्डे के कार्य से परिचित कराना। ब्लू-कॉलर व्यवसायों के बारे में ज्ञान का विस्तार करना।

खेल सामग्री: निर्माण सामग्री। तकनीकी खिलौने: हवा में चलने वाली कारें, बसें, नावें, जहाज, हवाई जहाज, हेलीकॉप्टर, रेलगाड़ियाँ, स्थानापन्न वस्तुएँ।

खेल भूमिकाएँ: ड्राइवर, यात्री, बिल्डर, इंजीनियर, मैकेनिक, तकनीशियन, गैस स्टेशन परिचारक, वॉशर, रिमोट कंट्रोल ऑपरेटर।

एक खेल "पायलट"

लक्ष्य: रचनात्मक रूप से विकसित होने की क्षमता का निर्माण खेल की साजिश. हवाई परिवहन के बारे में ज्ञान को सुदृढ़ करें। पायलटों के काम के बारे में ज्ञान का विस्तार करना। बच्चों को हवाई अड्डे के काम से परिचित कराना।

खेल सामग्री: निर्माण सामग्री। खिलौना - हवाई जहाज, प्रोपेलर, पंख, गुड़िया, स्थानापन्न वस्तुएँ, कपड़े की वस्तुएँ, पायलट की वर्दी।

खेल भूमिकाएँ: पायलट, फ्लाइट अटेंडेंट, नियंत्रक, यात्री।

एक खेल "रूसी सेना"

लक्ष्य: रचनात्मक रूप से विकसित होने की क्षमता का निर्माण खेल की साजिश. गठन preschoolersनायक-योद्धा के बारे में विशिष्ट विचार, अपनी मातृभूमि के नाम पर उनके पराक्रम का नैतिक सार। ज्ञान का संवर्धन बच्चेअपने गृहनगर में टैंक योद्धाओं और नाविक योद्धाओं के पराक्रम के बारे में (गाँव). प्रतिनिधित्व का विस्तार बच्चेसेना के प्रकारों के बारे में जहाजों: पनडुब्बी. क्रूजर, मिसाइल नाव, विमान वाहक, टैंक लैंडिंग जहाज। द्वारा उठाए गए बच्चों में देशभक्ति की भावना, अपनी मातृभूमि पर गर्व, लोगों की वीरता के लिए प्रशंसा।

खेल सामग्री: निर्माण सामग्री, टोपी, स्कार्फ, हैंडबैग, हेलमेट, स्थानापन्न वस्तुएं।

एक खेल "निर्माण"

लक्ष्य: रचनात्मक रूप से विकसित होने की क्षमता का निर्माण खेल की साजिश. गठन preschoolersनिर्माण और उसके चरणों के बारे में विशिष्ट विचार। कामकाजी व्यवसायों के बारे में ज्ञान को समेकित करना। बिल्डरों के काम के प्रति सम्मान बढ़ाना।

खेल सामग्री: निर्माण सामग्री, हेलमेट, स्थानापन्न वस्तुएं, उपकरण सेट।

खेल "मेडिकल सेंटर - क्लिनिक - अस्पताल"

लक्ष्य: चिकित्सा कर्मियों की गतिविधियों का खुलासा. रचनात्मक रूप से विकसित होने की क्षमता का निर्माण खेल की साजिश. चिकित्सा पेशे के प्रति सम्मान बढ़ाना।

खेल सामग्री: स्क्रीन, सेट "कठपुतली डॉक्टर", गुड़ियों का एक सेट, स्थानापन्न वस्तुएँ, मेडिकल गाउन।

खेल भूमिकाएँ: शिक्षक, खजांची, नियंत्रक, सफाईकर्मी, पशुचिकित्सक

एक खेल "मेल"

लक्ष्य: शिक्षा बच्चेकार्यान्वित करें और विकसित करें खेल की साजिश. ज्ञान का विस्तार एवं समेकन बच्चेडाक के विभिन्न स्वरूपों के बारे में संचार: डाकघर, तार, टेलीफोन, रेडियो। साथियों और प्रियजनों के प्रति संवेदनशील और चौकस रवैया अपनाना।

खेल सामग्री: स्क्रीन, डाकिया का बैग, पोस्टकार्ड, मेलबॉक्स। बच्चों की पत्रिकाएँ, बटुए, पेंसिलें, लिफाफे, रेनकोट।

एक खेल "पुस्तकालय"

लक्ष्य: प्रोत्साहित करना बच्चे खेल का कथानक बनाते हैं, लाइब्रेरियन के काम में रुचि विकसित करें। पुस्तकों के प्रति देखभाल करने वाला रवैया विकसित करना।

खेल सामग्री: किताबें, फॉर्म, पेंसिलें, पत्ते, अलमारियाँ।

खेल भूमिकाएँ: लाइब्रेरियन, पाठक।

एक खेल "कारखाना"

लक्ष्य: श्रम कौशल का निर्माण, हमारे संयंत्र (कारखाने) में श्रमिकों के व्यवसायों के बारे में विचार, रचनात्मक कल्पना का विकास। उनके रिश्तेदारों के व्यवसायों में रुचि पैदा करना।

खेल सामग्री: कारों का सेट, पाइप, पास, निर्माण सेट, गाउन, हेलमेट, दस्ताने, बक्सों का एक सेट।

खेल भूमिकाएँ: संयंत्र निदेशक, मैकेनिक, कर्मचारी, ड्राइवर,

एक खेल "थिएटर स्टूडियो"

लक्ष्य: खेल में सकारात्मक संबंधों का निर्माण।

खेल सामग्री: स्क्रीन, गेमिंग गुण: पैसा, टिकट, बटुआ, संकेत "नकदी - रजिस्टर", "रंगमंच", विभिन्न प्रकार के थिएटर के सेट (मुलायम खिलौनों का सेट, मुखौटों का सेट।)

एक खेल "चिड़ियाघर"

लक्ष्य: रचनात्मक रूप से विकसित होने के लिए कौशल का निर्माण खेल की साजिश. जानवरों के प्रति दयालु रवैया अपनाना।

खेल सामग्री: घरेलू उत्पाद, पशु किट, निर्माण किट, प्राकृतिक सामग्री, अपशिष्ट सामग्री।

एक खेल "हेयरड्रेसर-ब्यूटी सैलून"

लक्ष्य: हेयरड्रेसर की गतिविधि का अर्थ प्रकट करना। रचनात्मक रूप से विकसित होने की क्षमता का निर्माण खेल की साजिश. हेयरड्रेसर, मेकअप आर्टिस्ट, के पेशे के प्रति सम्मान को बढ़ावा देना...

खेल सामग्री: स्थानापन्न वस्तुएँ, वास्तविक वस्तुएँ (कंघी, कर्लर, ब्रश, बोतलें, दर्पण, सेट "बच्चों के नाई", पत्रिकाएँ, स्क्रीन।

खेल भूमिकाएँ: हेयरड्रेसर (हेयरड्रेसर, कैशियर, ग्राहक, सफाई करने वाली महिला।

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मध्य समूह के बच्चों के विकास में भूमिका निभाने वाले खेल (कार्य अनुभव से)"मध्यम समूह के बच्चों के विकास में भूमिका निभाने वाले खेल।" कार्य अनुभव से संदेश. वलोडिना ऐलेना वासिलिवेना “विकास में प्लॉट-रोल-प्लेइंग गेम।

पूर्वस्कूली बच्चों के बीच सांस्कृतिक प्रथाओं में लेगो प्रौद्योगिकी का उपयोग। नियमों और भूमिका निभाने वाले खेलसांस्कृतिक प्रथाएँ बच्चे की वर्तमान और भविष्य की रुचियों के आधार पर विभिन्न प्रकार की स्वतंत्र गतिविधियों का प्रतिनिधित्व करती हैं।

कार्ड फ़ाइल "गेंदों के साथ खेल"। वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिएगेम्स का यह कार्ड इंडेक्स मेरे द्वारा विशेष रूप से प्रोजेक्ट "बॉल्स अलग हैं" के लिए बनाया गया था, ताकि शिक्षकों की मदद की जा सके और शैक्षिक जानकारी को पूरक किया जा सके।

MBDOU "किंडरगार्टन नंबर 13" सीनियर प्रीस्कूल उम्र के बच्चों के लिए रोल-प्लेइंग गेम का सारांश "सिटी ऑफ़ मास्टर्स" द्वारा विकसित: सविना।

सीनियर ग्रुप में प्लॉट-रोल-प्लेइंग गेम्स की कार्ड फ़ाइल

कार्ड नंबर 1. "घर, परिवार"

कार्य: बच्चों को पारिवारिक जीवन को खेलों में रचनात्मक ढंग से प्रस्तुत करने के लिए प्रोत्साहित करें। नियोजित कथानक के लिए स्वतंत्र रूप से खेल का माहौल बनाने की क्षमता में सुधार करें। वयस्कों की गतिविधियों का नैतिक सार प्रकट करें: उनकी जिम्मेदारियों, पारस्परिक सहायता और कार्य की सामूहिक प्रकृति के प्रति एक जिम्मेदार रवैया।

खेल क्रियाएँ:खेल समस्या स्थितियाँ: "जब माँ और पिताजी घर पर नहीं हैं" (छोटे बच्चों की देखभाल करना, संभव होमवर्क करना), "हम छुट्टी की तैयारी कर रहे हैं" (परिवार के साथ संयुक्त गतिविधियाँ), "मेहमानों का स्वागत करना" (के लिए नियम) मेहमानों का स्वागत करना, पार्टी में व्यवहार), "हमारी छुट्टी का दिन", "जंगल में चलना", "पारिवारिक दोपहर का भोजन", आदि। खेल में श्रम के तत्वों का परिचय दें: गुड़िया के कपड़े धोना, कपड़े की मरम्मत करना, कमरे की सफाई करना। जैसे-जैसे खेल आगे बढ़ता है, खिलौनों और वस्तुओं को चुनें और बदलें, गेम मॉड्यूल का उपयोग करके खेल का माहौल बनाएं, अपने स्वयं के घर के बने उत्पादों का उपयोग करें और प्राकृतिक सामग्रियों का उपयोग करें।

खेल सामग्री:घरेलू सामान, गुड़िया।

कार्ड नंबर 2. "माँ और बेटियाँ"

कार्य: "घर, परिवार" देखें

खेल क्रियाएँ:माँ सावधानी से अपनी बेटी को खाना खिलाती है, कपड़े पहनाती है, कपड़े उतारती है, सुलाती है, नहलाती है, कमरा साफ़ करती है, कपड़े इस्त्री करती है। माँ अपनी बेटी के साथ नाई के पास जाती है, उसके बालों में खूबसूरती से कंघी करती है, घर पर क्रिसमस ट्री सजाती है, दुकान से खाना खरीदती है और स्वादिष्ट दोपहर का भोजन तैयार करती है। पिताजी आते हैंकाम से, वे रात के खाने के लिए बैठते हैं।

मेहमान आते हैं. बेटी या बेटे का जन्मदिन मनाना।

पिताजी एक ट्रक (या टैक्सी) ड्राइवर हैं। पिताजी एक निर्माण स्थल पर बिल्डर हैं।

मेरी बेटी को सर्दी लग गई और वह बीमार हो गई। माँ उसे डॉक्टर के पास ले गईं, घर पर उस पर सरसों का लेप लगाया और दवा दी।

माँ अपनी बेटी को सैर पर ले गईं। वे बस में चढ़े, पार्क में झूले पर चढ़े। दादी अपने जन्मदिन पर मिलने आई थीं। नये साल का जश्न मनायें.

माँ अपनी बेटी को कठपुतली थियेटर, सर्कस, सिनेमा, स्कूल ले जाती है।

खेल सामग्री:घरेलू सामान, गुड़िया

कार्ड नंबर 3. "मशरूम लेने के लिए जंगल की यात्रा"

कार्य: बच्चों को पारिवारिक जीवन को खेलों में रचनात्मक ढंग से प्रस्तुत करने के लिए प्रोत्साहित करना। नियोजित कथानक के लिए स्वतंत्र रूप से खेल का माहौल बनाने की क्षमता में सुधार करना।

खेल क्रियाएँ:बच्चे यात्रा के लिए तैयार होने में मदद करते हैं। माँ जाँचती है कि बच्चों ने कैसे कपड़े पहने हैं। पिताजी कार चलाते हैं, चलाते हैं, संकेत देते हैं, समस्याओं का निवारण करते हैं, रुकते हैं, उनकी घोषणा करते हैं। जंगल में, माता-पिता अपने बच्चों की जाँच करते हैं कि क्या वे मशरूम और जामुन के नाम जानते हैं, कौन से जहरीले हैं और कौन से खाने योग्य हैं।

प्रारंभिक काम:पारिवारिक रिश्तों के बारे में बातचीत. गुड़िया, खिलौने के बर्तन, फ़र्निचर, खेलने के सामान (एप्रन, स्कार्फ), स्थानापन्न वस्तुएँ। कथा साहित्य पढ़ना। विषय पर चित्र देखना। खेल के लिए विशेषताएँ बनाना।

कार्ड नंबर 4. "बालवाड़ी"

कार्य: किंडरगार्टन कर्मचारियों के श्रम कार्यों की सामग्री के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार और समेकन करें।

खेल क्रियाएँ:शिक्षक बच्चों का स्वागत करता है, माता-पिता से बात करता है, सुबह अभ्यास करता है, कक्षाएं आयोजित करता है, खेलों का आयोजन करता है... कनिष्ठ शिक्षक समूह में व्यवस्था की निगरानी करता है, कक्षाओं की तैयारी में शिक्षक की सहायता करता है, भोजन प्राप्त करता है... भाषण चिकित्सक बच्चों के साथ ध्वनि पर काम करता है उत्पादन, भाषण विकास... संगीत। नेता संगीत का संचालन करता है. गतिविधि। डॉक्टर बच्चों की जाँच करता है, सुनता है और नुस्खे बनाता है। नर्स बच्चों का वजन करती है, मापती है, टीकाकरण करती है, इंजेक्शन देती है, गोलियाँ देती है, समूहों और रसोई की सफाई की जाँच करती है। रसोइया भोजन तैयार करता है और शिक्षक के सहायकों को देता है।

खेल स्थितियाँ:"सुबह का स्वागत", "हमारी कक्षाएं", "चलने पर", "संगीत मनोरंजन", "हम एथलीट हैं", "डॉक्टर की परीक्षा", "किंडरगार्टन में दोपहर का भोजन", आदि।

प्रारंभिक काम:एक शिक्षक एवं सहायक शिक्षक के कार्य का पर्यवेक्षण करना। शिक्षक, सहायक शिक्षक, रसोइया, नर्स और अन्य किंडरगार्टन कार्यकर्ताओं के काम के बारे में बच्चों से बातचीत। संगीत (शारीरिक शिक्षा) हॉल का भ्रमण-निरीक्षण, उसके बाद संगीत के काम के बारे में बातचीत। प्रबंधक (भौतिक पर्यवेक्षक). चिकित्सा का भ्रमण-निरीक्षण। कार्यालय, डॉक्टर के काम का अवलोकन, बच्चों के व्यक्तिगत अनुभवों से बातचीत। रसोई का निरीक्षण, रसोई कर्मियों के काम को आसान बनाने वाले तकनीकी उपकरणों के बारे में बातचीत। खिलौनों का उपयोग करते हुए एन. ज़बीला की कविता "यासोचिन का किंडरगार्टन" पर आधारित खेल-नाटकीयकरण। बच्चे "किंडरगार्टन में मेरा सबसे अच्छा दिन" विषय पर कहानियाँ लिखते हैं। एन. आर्ट्युखोवा की कहानी "कॉम्पोटे" पढ़ना और ड्यूटी पर मौजूद लोगों के काम के बारे में बात करना। पेत्रुस्का का उपयोग करते हुए, "किंडरगार्टन में हमारा जीवन", "अच्छे और बुरे कर्म" विषयों पर नाटक दिखाएं। संगीत की भूमिकाओं के लिए खिलौनों का चयन और उत्पादन। कार्यकर्ता, रसोइया, सहायक अध्यापक, नर्स।

खेल सामग्री:बच्चों की रिकॉर्डिंग के लिए नोटबुक, गुड़िया, फर्नीचर, रसोई और खाने के बर्तन, सफाई किट, शहद। उपकरण, रसोइया, डॉक्टर, नर्स आदि के लिए कपड़े।

कार्ड नंबर 5. "विद्यालय"
कार्य: स्कूल के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें। बच्चों को भूमिका कार्यान्वयन के अभिव्यंजक साधनों (स्वर, चेहरे के भाव, हावभाव) में महारत हासिल करने में मदद करें। अपने इच्छित उद्देश्य के लिए अपना स्वयं का गेमिंग वातावरण बनाएं। गेम प्लॉट को रचनात्मक रूप से विकसित करने की क्षमता के निर्माण में योगदान देना। बच्चों को कुछ नैतिक मानक सीखने में मदद करें। निष्पक्ष रिश्तों को बढ़ावा दें. विनम्र संबोधन के रूपों को मजबूत करें. दोस्ती, एक टीम में रहने और काम करने की क्षमता विकसित करें।

खेल क्रियाएँ: शिक्षक पाठ संचालित करता है, छात्र प्रश्नों का उत्तर देते हैं, कहानियाँ सुनाते हैं और गिनती करते हैं। निदेशक (मुख्य शिक्षक) पाठ में उपस्थित होता है, अपनी नोटबुक में नोट्स बनाता है (निर्देशक की भूमिका में शिक्षक शिक्षक को अपने कार्यालय में बुला सकता है और सलाह दे सकता है), मुख्य शिक्षक एक पाठ कार्यक्रम तैयार करता है। तकनीशियन कमरे की सफ़ाई की निगरानी करता है और घंटी बजाता है। प्रारंभिक, सामूहिक रूप से तैयार की गई कथानक योजना के अनुसार गेम बनाना सीखें। सामूहिक गतिविधि में प्रत्येक भागीदार की जिम्मेदारियों को सही ढंग से वितरित करते हुए, परस्पर जुड़े भवनों (स्कूल, सड़क, पार्क) के निर्माण को प्रोत्साहित करें।

प्रारंभिक काम:सचित्र सामग्री का उपयोग करके स्कूल की आपूर्ति के बारे में बातचीत। स्कूल, स्कूल की आपूर्ति के बारे में पहेलियाँ। बच्चों को एस. मार्शाक "द फर्स्ट ऑफ सितंबर", अलेक्सिन "द फर्स्ट डे", वी. वोरोंकोवा "गर्लफ्रेंड्स गो टू स्कूल", ई. मोशकोव्स्काया "वी प्ले स्कूल" की रचनाएँ पढ़ना। ए अलेक्जेंड्रोवा "टू स्कूल", वी. बेरेस्टोव "काउंटिंग टेबल" की कविताएँ याद करना। किंडरगार्टन स्नातकों के साथ बैठक (अवकाश गतिविधियों का संगठन)। खेल के लिए विशेषताएँ बनाना (ब्रीफकेस, नोटबुक, बच्चों की किताबें, शेड्यूल...)

खेल सामग्री:ब्रीफकेस, किताबें, नोटबुक, पेन, पेंसिल, पॉइंटर, मानचित्र, ब्लैकबोर्ड, शिक्षक की मेज और कुर्सी, ग्लोब, शिक्षक की पत्रिका,

ड्यूटी अधिकारियों के लिए पट्टियाँ।

कार्ड संख्या 6. "पॉलीक्लिनिक"

कार्य: चिकित्सा पेशे में बच्चों की रुचि जगाना। रोगी के प्रति संवेदनशील, चौकस रवैया, दयालुता, जवाबदेही और संचार की संस्कृति विकसित करना।

खेल क्रियाएँ:मरीज रिसेप्शन डेस्क पर जाता है, डॉक्टर से मिलने के लिए कूपन लेता है और अपॉइंटमेंट पर जाता है। डॉक्टर मरीज़ों को देखता है, उनकी शिकायतों को ध्यान से सुनता है, सवाल पूछता है, फ़ोनेंडोस्कोप से सुनता है, रक्तचाप मापता है, उनके गले को देखता है, और दवा लिखता है। नर्स प्रिस्क्रिप्शन लिखती है, डॉक्टर उस पर हस्ताक्षर करता है। रोगी उपचार कक्ष में जाता है। नर्स इंजेक्शन देती है, घावों पर पट्टी बांधती है, मरहम लगाती है, आदि। नर्स कार्यालय की सफ़ाई करती है और तौलिया बदलती है।

खेल स्थितियाँ:"ईएनटी डॉक्टर से अपॉइंटमेंट पर", "सर्जन से अपॉइंटमेंट पर", "नेत्र रोग विशेषज्ञ से अपॉइंटमेंट पर", आदि।

प्रारंभिक काम:चिकित्सा कार्यालय का भ्रमण. डॉक्टर के काम का अवलोकन (फ़ोनेंडोस्कोप से सुनता है, गले को देखता है, प्रश्न पूछता है)। एक रिकॉर्डिंग में के. चुकोवस्की की परी कथा "डॉक्टर आइबोलिट" सुनना। बच्चों के क्लिनिक का भ्रमण। पढ़ना जलाया. कृतियाँ: वाई. ज़बीला "यासोचका को सर्दी लग गई", ई. उसपेन्स्की "अस्पताल में खेलना", वी. मायाकोवस्की "मुझे कौन होना चाहिए?" चिकित्सा उपकरणों की जांच (फोनेंडोस्कोप, स्पैटुला, थर्मामीटर, टोनोमीटर, चिमटी, आदि) डॉक्टर और नर्स के काम के बारे में बच्चों के साथ बातचीत। एक डॉक्टर के बारे में चित्रों को देखते हुए, प्रिये। बहन। मॉडलिंग "बीमार यशोचका के लिए उपहार।" माता-पिता की भागीदारी से बच्चों के साथ खेल विशेषताएँ बनाना (वस्त्र, टोपी, व्यंजन विधि, मेडिकल कार्ड, कूपन, आदि)

खेल सामग्री:

कार्ड नंबर 7. "अस्पताल"

कार्य:

खेल क्रियाएँ:मरीज को आपातकालीन कक्ष में भर्ती किया गया है। नर्स उसका पंजीकरण करती है और उसे कमरे में ले जाती है। डॉक्टर मरीज़ों की जांच करता है, उनकी शिकायतों को ध्यान से सुनता है, सवाल पूछता है, फोनेंडोस्कोप से सुनता है, रक्तचाप मापता है, उनके गले को देखता है और दवा लिखता है। नर्स मरीजों को दवाएँ देती है, तापमान मापती है, उपचार कक्ष में इंजेक्शन और ड्रेसिंग देती है, घावों का इलाज करती है, आदि। नर्स कमरे की सफ़ाई करती है और लिनेन बदलती है। मरीज़ों से रिश्तेदार और दोस्त मिलने आते हैं।

प्रारंभिक काम:"पॉलीक्लिनिक" देखें

खेल सामग्री:गाउन, टोपी, नुस्खे के लिए पेंसिल और कागज, फोनेंडोस्कोप, टोनोमीटर, थर्मामीटर, रूई, पट्टी, चिमटी, कैंची, स्पंज, सिरिंज, मलहम, गोलियाँ, पाउडर, आदि।

कार्ड नंबर 8. "रोगी वाहन"

कार्य: डॉक्टर और नर्स के पेशे में बच्चों की रुचि जगाना; रोगी के प्रति संवेदनशील, चौकस रवैया, दयालुता, जवाबदेही और संचार की संस्कृति विकसित करें।

खेल क्रियाएँ:मरीज 03 पर कॉल करता है और एम्बुलेंस बुलाता है: अपना पूरा नाम बताता है, अपनी उम्र, पता, शिकायतें बताता है। एम्बुलेंस आती है. एक डॉक्टर और एक नर्स एक मरीज के पास जाते हैं। डॉक्टर मरीज की जांच करता है, उसकी शिकायतों को ध्यान से सुनता है, सवाल पूछता है, फोनेंडोस्कोप से सुनता है, रक्तचाप मापता है और उसके गले को देखता है। नर्स तापमान मापती है, डॉक्टर के निर्देशों का पालन करती है: दवा देती है, इंजेक्शन देती है, घाव का इलाज करती है और पट्टी बांधती है, आदि। अगर मरीज़ की हालत ज़्यादा ख़राब हो तो उसे उठाकर अस्पताल ले जाया जाता है।

प्रारंभिक काम:"पॉलीक्लिनिक" देखें

खेल सामग्री:टेलीफोन, गाउन, टोपी, नुस्खे के लिए पेंसिल और कागज, फोनेंडोस्कोप, टोनोमीटर, थर्मामीटर, रूई, पट्टी, चिमटी, कैंची, स्पंज, सिरिंज, मलहम, गोलियाँ, पाउडर, आदि।

कार्ड नंबर 9. "फार्मेसी"

कार्य: फार्मासिस्ट के पेशे में बच्चों की रुचि जगाना; रोगी के प्रति संवेदनशील, चौकस रवैया, दयालुता, जवाबदेही और संचार की संस्कृति विकसित करें।

खेल क्रियाएँ:ड्राइवर फार्मेसी में दवा लाता है। फार्मेसी कर्मचारी उन्हें अलमारियों पर रख देते हैं। लोग फार्मेसी में दवा खरीदने आते हैं। प्रिस्क्रिप्शन विभाग डॉक्टर के प्रिस्क्रिप्शन के अनुसार दवाएँ वितरित करता है। यहां वे औषधि, मलहम, बूंदें बनाते हैं। कुछ आगंतुक अपनी समस्याओं के बारे में बात करते हैं और पूछते हैं कि कौन सी दवा खरीदना सबसे अच्छा है, फार्मासिस्ट सलाह देता है। हर्बल विभाग औषधीय जड़ी-बूटियाँ, अर्क और कॉकटेल बेचता है।

प्रारंभिक काम:"औषधीय पौधे" पोस्टकार्ड के सेट को देखते हुए। किंडरगार्टन क्षेत्र में, घास के मैदान में, जंगल में औषधीय पौधों की जांच। औषधीय पौधों के बारे में पहेलियाँ। माता-पिता की भागीदारी से बच्चों के साथ खेल विशेषताएँ बनाना (वस्त्र, टोपी, व्यंजन, औषधि।)

खेल सामग्री:गाउन, टोपी, रेसिपी, शहद। उपकरण (चिमटी, स्पैटुला, पिपेट, फोनेंडोस्कोप, टोनोमीटर, थर्मामीटर, सिरिंज, आदि), रूई, पट्टी, मलहम, गोलियाँ, पाउडर, दवा। जड़ी बूटी।

कार्ड नंबर 10. "पशु चिकित्सालय"

कार्य: पशुचिकित्सक के पेशे में बच्चों की रुचि जगाना; जानवरों के प्रति संवेदनशील, चौकस रवैया, दयालुता, जवाबदेही और संचार की संस्कृति विकसित करना।

खेल क्रियाएँ:पशु चिकित्सालय में बीमार पशुओं को लाकर रखा जाता है। पशुचिकित्सक मरीजों को प्राप्त करता है, उनके मालिक की शिकायतों को ध्यान से सुनता है, प्रश्न पूछता है, बीमार जानवर की जांच करता है, फोनेंडोस्कोप से सुनता है, तापमान मापता है, और एक नुस्खा बनाता है। नर्स एक नुस्खा लिखती है. जानवर को उपचार कक्ष में ले जाया जाता है। नर्स इंजेक्शन देती है, घावों का इलाज करती है और पट्टी बांधती है, मरहम लगाती है, आदि। नर्स कार्यालय की सफ़ाई करती है और तौलिया बदलती है। नियुक्ति के बाद, बीमार जानवर का मालिक पशु चिकित्सा फार्मेसी में जाता है और घर पर आगे के इलाज के लिए डॉक्टर द्वारा बताई गई दवा खरीदता है।

प्रारंभिक काम:पशुचिकित्सक के कार्य के बारे में बच्चों से बातचीत। "मेरा पसंदीदा जानवर" का चित्रण, माता-पिता की भागीदारी से बच्चों के साथ खेल के लिए विशेषताएँ बनाना (वस्त्र,टोपी, व्यंजन, आदि)

खेल सामग्री:पशु, गाउन, टोपियाँ, नुस्खे के लिए पेंसिल और कागज, फोनेंडोस्कोप, थर्मामीटर, रूई, पट्टी, चिमटी, कैंची, स्पंज, सिरिंज, मलहम, गोलियाँ, पाउडर, आदि।

कार्ड नंबर 11. "चिड़ियाघर"

कार्य: जंगली जानवरों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें: जानवरों के प्रति दयालुता, जवाबदेही, संवेदनशील, चौकस रवैया, सार्वजनिक स्थानों पर व्यवहार की संस्कृति विकसित करें।

खेल क्रियाएँ:बिल्डर्स एक चिड़ियाघर बना रहे हैं। ड्राइवर जानवरों को लाता है. मूवर्स जानवरों के साथ पिंजरों को उतारते हैं और उन्हें जगह पर रखते हैं। चिड़ियाघर के कर्मचारी जानवरों की देखभाल करते हैं (चारा, पानी, पिंजरों की सफाई)। एक पशुचिकित्सक जानवरों की जांच करता है (तापमान मापता है, फोनेंडोस्कोप से सुनता है) और रोगियों का इलाज करता है। खजांची टिकट बेचता है. गाइड भ्रमण कराता है, जानवरों के बारे में बात करता है और सुरक्षा उपायों के बारे में बात करता है। आगंतुक टिकट खरीदते हैं, गाइड सुनते हैं और जानवरों को देखते हैं।

प्रारंभिक काम:जानवरों के बारे में साहित्यिक रचनाएँ पढ़ना। जंगली जानवरों के चित्र देख रहे हैं। ऑडियो रिकॉर्डिंग पर के. चुकोवस्की की परी कथा "डॉक्टर आइबोलिट" सुनना। के. चुकोवस्की की परी कथा "डॉक्टर आइबोलिट" के चित्रों की बच्चों के साथ परीक्षा। बच्चों की कहानियाँ "हम चिड़ियाघर कैसे गए" चिड़ियाघर में एक पशुचिकित्सक के काम के बारे में एक शिक्षक की कहानी। चिड़ियाघर में सुरक्षित व्यवहार के नियमों के बारे में बच्चों से बातचीत। ड्राइंग "मैंने चिड़ियाघर में क्या देखा।" सामूहिक मॉडलिंग "चिड़ियाघर" बच्चों के साथ खेल के लिए विशेषताएँ बनाना।

खेल सामग्री:बड़ी निर्माण सामग्री, जंगली जानवर (खिलौने), जानवरों को खिलाने के लिए बर्तन, सफाई उपकरण (बाल्टी, झाड़ू, कूड़ेदान), गाउन, टोपी, सैनिटरी बैग (फोनेंडोस्कोप, थर्मामीटर, रूई, पट्टी, चिमटी, कैंची, सिरिंज, मलहम, गोलियाँ) , पाउडर), कैश रजिस्टर, टिकट, पैसा।

कार्ड संख्या 12. "दुकान"

कार्य: बिक्री पेशे में बच्चों की रुचि जगाना, सार्वजनिक स्थानों पर व्यवहार की संस्कृति में कौशल विकसित करना और मैत्रीपूर्ण संबंध विकसित करना।

खेल क्रियाएँ:ड्राइवर कार से सामान लाता है, लोडर उन्हें उतारते हैं, और विक्रेता सामान को अलमारियों पर व्यवस्थित करते हैं। निदेशक स्टोर में ऑर्डर रखता है, यह सुनिश्चित करता है कि स्टोर पर सामान समय पर पहुंचाया जाए, बेस को कॉल करता है और सामान ऑर्डर करता है। खरीदार आते हैं. विक्रेता सामान पेश करते हैं, दिखाते हैं, तौलते हैं। खरीदार कैश रजिस्टर पर खरीदारी के लिए भुगतान करता है और एक रसीद प्राप्त करता है। खजांची पैसा प्राप्त करता है, चेक पंच करता है, खरीदार को परिवर्तन और एक चेक देता है। सफ़ाई करने वाली महिला कमरे की सफ़ाई कर रही है।

खेल स्थितियाँ:"सामान की दुकान", "कपड़े", "उत्पाद", "कपड़े", "स्मृति चिन्ह", "किताबें", "खेल के सामान", "फर्नीचर की दुकान", "खिलौने की दुकान", "पालतू जानवरों की दुकान", "टोपी", " फूलों की दुकान, बेकरीऔर आदि।

प्रारंभिक काम:दुकान का भ्रमण. किराना दुकान में सामान उतारने की निगरानी करना। भ्रमण के बारे में बच्चों से बातचीत। साहित्यिक कृतियाँ पढ़ना: बी. वोरोंको "असामान्य खरीद की कहानी" और अन्य। सार्वजनिक स्थानों पर व्यवहार के बारे में नैतिक बातचीत।

बच्चे अपनी माँ से मिलते हैं, जो एक स्टोर में विक्रेता के रूप में काम करती है। बच्चे "हम क्या कर सकते हैं?" विषय पर कहानियाँ लिखते हैं: "बेकरी में ब्रेड कैसे खरीदें?", "दुकान तक जाने के लिए सड़क कैसे पार करें?", "वे नोटबुक और पेंसिल कहाँ बेचते हैं?" वगैरह। बच्चों के साथ खेल की विशेषताएँ बनाना (कैंडी, पैसा, बटुआ, प्लास्टिक कार्ड, मूल्य टैग, आदि)।

खेल सामग्री:तराजू, नकदी रजिस्टर, गाउन, टोपी, बैग, बटुए, मूल्य टैग, विभाग द्वारा सामान, माल परिवहन के लिए मशीन, सफाई उपकरण।

कार्ड संख्या 13. "लोक कला की प्रदर्शनी में" - "मेला"

कार्य: लोक कला की विविधता के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करने के लिए, उन्हें खोखलोमा, गज़ेल, डायमकोवो खिलौने, गोरोडेट्स पेंटिंग से परिचित कराएं, इस प्रकार के शिल्प के मुख्य तत्वों का नाम बताने में सक्षम हों, सौंदर्य की भावना पैदा करें, परंपराओं को जारी रखने की इच्छा पैदा करें। उनके लोग, बच्चों की शब्दावली का विस्तार करें: "खोखलोमा पेंटिंग", "लोक कला", "लोक शिल्प", "डायमकोवो खिलौना", "गज़ेल", "गोरोडेट्स", "कर्ल", "कर्ल", आदि।

खेल क्रियाएँ:शिक्षक बच्चों को लोक कला प्रदर्शनी में जाने के लिए आमंत्रित करते हैं। बस 5 मिनट में निकल जाती है. ड्राइवर पहले से ही हमारा इंतजार कर रहा है। टिकट कार्यालय में बच्चे बस टिकट खरीदते हैं और फिर बस में सीट लेते हैं। रास्ते में बोरियत से बचने के लिए बच्चे अपना पसंदीदा गाना गाते हैं। अंततः सब कुछ यथास्थान हो गया। बच्चों की मुलाकात एक गाइड से होती है और उन्हें खोखलोमा हॉल में आमंत्रित किया जाता है। बच्चे खोखलोमा से चित्रित वस्तुओं को देखते हैं, याद करते हैं कि इस शिल्प की उत्पत्ति कहाँ से हुई, खोखलोमा में किन मूल तत्वों का उपयोग किया जाता है, किस रंग के पेंट का उपयोग किया जाता है, किन वस्तुओं को खोखलोमा से चित्रित किया जाता है, आदि। डायमकोवो खिलौनों के हॉल में उनकी मुलाकात एक अन्य गाइड से होती है . उसी तरह, बच्चे गोरोडेट्स पेंटिंग के हॉल और गज़ेल के हॉल में जाते हैं। लोक कला से परिचित होने पर आप कक्षा में कविताएँ, दिलचस्प पल याद कर सकते हैं। भ्रमण समाप्त हो गया, बच्चे बस से घर चले गए। रास्ते में वे अपने इंप्रेशन साझा करते हैं।

खेल सामग्री:कुर्सियों से बनी एक बस, ड्राइवर के लिए एक स्टीयरिंग व्हील, एक टिकट कार्यालय, बस टिकट, डायमकोवो खिलौनों के साथ एक डिस्प्ले केस, खोखलोमा, गज़ेल और गोरोडेट्स पेंटिंग से चित्रित वस्तुओं की एक प्रदर्शनी।

कार्ड संख्या 14. "ब्रेड फ़ैक्टरी"

कार्य: बेकरी में काम करने वाले वयस्कों के काम से बच्चों को परिचित कराना।

खेल क्रियाएँ:बेकरी का निदेशक बेकरी कर्मचारियों के काम को व्यवस्थित करता है। तैयार उत्पादों का वितरण सुनिश्चित करता है।

रोटी बनाने के लिए कच्चे माल की खरीद का कार्य करता है।

कर्मचारी के काम की गुणवत्ता पर नज़र रखता है। एक बेकर विभिन्न प्रकार और आकार के पके हुए सामान पकाता है; तैयार उत्पादों को ग्रेड और आकार के आधार पर समूहित करें। नियंत्रक बेकरी उत्पादों की वर्गीकरण, गुणवत्ता और मात्रा निर्धारित करता है, उनके लेआउट की शुद्धता को नियंत्रित करता है और उत्पादों की तैयारी की जांच करता है। ड्राइवर गोदाम से तैयार माल कारों में लोड करते हैं; पहले से उनकी मात्रा और आकार निर्धारित करके बेकरी उत्पादों को दुकानों और स्टालों पर वितरित करें।

प्रारंभिक काम:रोटी के बारे में बातचीत. किंडरगार्टन रसोई का दौरा. नमक के आटे से ब्रेड उत्पाद पकाना। बेकरी के लिए उपकरण का डिज़ाइन। विषय पर दृष्टांतों की जांच। खेल के लिए विशेषताएँ बनाना।

कार्ड संख्या 15. "सिलाई स्टूडियो"

कार्य: सिलाई स्टूडियो में काम करने के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार और समेकित करना, प्रारंभिक विचार बनाना कि प्रत्येक वस्तु को बनाने में बहुत सारा काम खर्च होता है, सामाजिक व्यवहार कौशल को मजबूत करना, प्रदान की गई सहायता और देखभाल के लिए धन्यवाद देना, बच्चों के बीच मैत्रीपूर्ण संबंधों को विकसित करना और मजबूत करना।

खेल स्थितियाँ:"हैट सैलून"

खेल क्रियाएँ:शैली चुनना, सलाह देना, ऑर्डर देना, माप लेना, पैटर्न बनाना और काटना, फिटिंग करना, उत्पादों की सिलाई करना, उन्हें खत्म करना, कढ़ाई करना, इस्त्री करना, सीमस्ट्रेस तैयार उत्पाद को गोदाम तक पहुंचाता है, ऑर्डर के लिए भुगतान करता है, ऑर्डर प्राप्त करता है।

प्रारंभिक काम:सिलाई स्टूडियो के कर्मचारियों (माता-पिता) से मुलाकात, बातचीत। पठन कार्य: एस. मिखाल्कोव "द टेलर हरे", विक्टोरोव "मैंने अपनी मां के लिए एक पोशाक सिल दी", ग्रिनबर्ग "ओलिन का एप्रन"। उपदेशात्मक खेल "आपके पास कौन सा ऊन है?" ऊतक के नमूनों की जांच. वार्तालाप "किस कपड़े से सिल दिया जा सकता है?" एल्बम "फैब्रिक सैंपल्स" बनाना। फ़ैशन पत्रिकाएँ देख रहा हूँ। पिपली "सुंदर पोशाक में गुड़िया।" शारीरिक श्रम "एक बटन पर सिलाई।" माता-पिता की भागीदारी से खेल के लिए विशेषताएँ बनाना (प्रदर्शन केस, इस्त्री बोर्ड, कपड़े के सेट, बटन, धागे, पैटर्न, आदि)

खेल सामग्री:प्रदर्शन पर विभिन्न कपड़े, धागे, सुई, बटन, थम्बल्स, 2-3 सिलाई मशीनें, कैंची, पैटर्न, मापने वाला टेप, काटने की मेज, इस्त्री, इस्त्री बोर्ड, सीमस्ट्रेस के लिए एप्रन, एक फैशन पत्रिका, ड्रेसिंग टेबल, रसीदें वाले सेट।

कार्ड संख्या 16. "फोटो स्टूडियो"

कार्य: फोटो स्टूडियो में काम करने के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार और समेकित करना, सार्वजनिक स्थानों पर व्यवहार की संस्कृति विकसित करना, बड़ों और एक-दूसरे के प्रति सम्मान, विनम्र व्यवहार करना, प्रदान की गई सहायता और सेवा के लिए कृतज्ञता सिखाना।

खेल क्रियाएँ:कैशियर ऑर्डर लेता है, पैसा प्राप्त करता है और चेक जारी करता है। ग्राहक नमस्ते कहता है, ऑर्डर देता है, भुगतान करता है, अपने बाहरी वस्त्र उतारता है, सफाई करता है, फोटो लेता है और सेवा के लिए धन्यवाद देता है। फोटोग्राफर फोटो खींचता है, फोटो लेता है. एक फोटो स्टूडियो में आप तस्वीरें ले सकते हैं, फिल्म विकसित कर सकते हैं, एक विशेष उपकरण पर फिल्म देख सकते हैं, तस्वीरें ले सकते हैं (दस्तावेजों सहित), तस्वीरों को बड़ा और पुनर्स्थापित कर सकते हैं, एक फोटो एलबम, फोटोग्राफिक फिल्म खरीद सकते हैं।

प्रारंभिक काम:सार्वजनिक स्थानों पर व्यवहार की संस्कृति के बारे में नैतिक बातचीत। नमूना तस्वीरों वाला एक एल्बम देख रहा हूँ। कैमरे को जानना. एक बच्चे और एक असली कैमरे की जांच. पारिवारिक तस्वीरें देख रहे हैं. बच्चों के साथ खेल के लिए विशेषताएँ बनाना।

खेल सामग्री:बच्चों के कैमरे, दर्पण, कंघी, फिल्म, फोटो नमूने, फोटो फ्रेम, फोटो एलबम, पैसा, चेक, कैश रजिस्टर, फोटो नमूने।

कार्ड नंबर 17. "सौंदर्य सैलून"

कार्य: "ब्यूटी सैलून" में काम करने के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार और समेकन करें, सुंदर दिखने की इच्छा पैदा करें, सार्वजनिक स्थानों पर व्यवहार की संस्कृति विकसित करें, सम्मान करें, बड़ों और एक-दूसरे के प्रति विनम्र व्यवहार करें।

खेल क्रियाएँ:नाई बालों को धोता है, कंघी करता है, बाल काटता है, बालों को रंगता है, शेव करता है और कोलोन से ताज़ा करता है। मैनीक्योरिस्ट मैनीक्योर करता है, नाखूनों को वार्निश से कोट करता है, और हाथों की देखभाल के बारे में सिफारिशें देता है। ब्यूटी सैलून का मास्टर चेहरे की मालिश करता है, उसे लोशन से पोंछता है, क्रीम लगाता है, आंखों, होठों आदि पर रंग लगाता है। कैशियर रसीद काटता है। सफाई करने वाली महिला झाड़ू लगाती है, इस्तेमाल किए गए तौलिए और नैपकिन बदलती है। आगंतुक सैलून के कर्मचारियों का विनम्रता से स्वागत करते हैं, सेवा मांगते हैं, विशेषज्ञों से परामर्श करते हैं, कैश रजिस्टर पर भुगतान करते हैं और सेवाओं के लिए उन्हें धन्यवाद देते हैं।

प्रारंभिक काम:बच्चे अपने माता-पिता के साथ नाई के पास जाते हैं। बच्चों की कहानियाँ कि उन्होंने नाई के यहाँ क्या किया। सार्वजनिक स्थानों पर व्यवहार की संस्कृति के बारे में एक शिक्षक की कहानी। हेयर स्टाइल के नमूनों वाला एक एल्बम देख रहा हूँ। कॉस्मेटिक उत्पादों के नमूनों वाली पुस्तिकाओं की जांच। उपदेशात्मक खेल "आइए गुड़िया के बालों में खूबसूरती से कंघी करें।" उपदेशात्मक खेल "सिंड्रेला गेंद की ओर जा रही है।" निकटतम नाई के पास चलें। माता-पिता की भागीदारी से खेल के लिए विशेषताएँ बनाना (वस्त्र, टोपी, तौलिये, नैपकिन, आदि)

खेल सामग्री:दर्पण, कंघियों का सेट, रेजर, कैंची, हेयर क्लिपर, हेयर ड्रायर, हेयरस्प्रे, कोलोन, नेल पॉलिश, बच्चों के सौंदर्य प्रसाधन, हेयर स्टाइल के नमूनों वाला एल्बम, हेयर डाई, वस्त्र, टोपी, तौलिए, कैश रजिस्टर, रसीदें, पैसा, पोछा, बाल्टी .

कार्ड नंबर 18. "सैलून"- "जानवरों के लिए नाई की दुकान"

कार्य: हेयरड्रेसर के काम के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार और समेकन करें, सार्वजनिक स्थानों पर व्यवहार की संस्कृति विकसित करें, बड़ों और एक-दूसरे के प्रति सम्मान, विनम्र व्यवहार करें, प्रदान की गई सहायता और सेवा के लिए कृतज्ञता सिखाएं।

भूमिकाएँ: हेयरड्रेसर - महिलाओं का मास्टर, पुरुषों का हेयरड्रेसर, कैशियर, क्लीनर, ग्राहक।

खेल क्रियाएँ:खजांची चेक काट देता है। सफाई करने वाली महिला झाड़ू लगाती है और इस्तेमाल किए गए तौलिए बदलती है। आगंतुक अपने बाहरी वस्त्र उतारते हैं, नाई का विनम्रता से स्वागत करते हैं, बाल कटवाने के लिए कहते हैं, नाई से परामर्श करते हैं, कैश डेस्क पर भुगतान करते हैं और उनकी सेवाओं के लिए उन्हें धन्यवाद देते हैं। हेयरड्रेसर बालों को धोता है, सुखाता है, कंघी करता है, बाल काटता है, बालों को रंगता है, शेव करता है, कोलोन से ताज़ा करता है, बालों की देखभाल के बारे में सुझाव देता है। खेल "घर, परिवार" के साथ जोड़ा जा सकता है

जानवरों के लिए नाई की दुकान- वे कुत्तों के बाल काटते हैं और उनके बालों में कंघी करते हैं। वे सर्कस में प्रदर्शन के लिए जानवरों को तैयार करते हैं, उनके बाल बनाते हैं और धनुष बांधते हैं।

प्रारंभिक काम:"ब्यूटी सैलून" देखें

खेल सामग्री:"ब्यूटी सैलून" देखें

कार्ड नंबर 19. "पुस्तकालय"

कार्य: खेल में आसपास के जीवन के बारे में ज्ञान प्रदर्शित करें, पुस्तकालयों का सामाजिक महत्व दिखाएं; पुस्तकालय कर्मियों के बारे में विचारों का विस्तार करें, सार्वजनिक स्थान पर व्यवहार के नियम स्थापित करें; पुस्तक के उपयोग के नियमों का परिचय दें; पुस्तकों के प्रति रुचि और प्रेम जगाएँ, उनके प्रति देखभाल करने वाला रवैया अपनाएँ।

खेल क्रियाएँ:पाठक प्रपत्रों का पंजीकरण। लाइब्रेरियन आवेदन स्वीकार कर रहे हैं। कार्ड इंडेक्स के साथ कार्य करना। पुस्तकें जारी करना. वचनालय।

प्रारंभिक काम:बातचीत के बाद पुस्तकालय का भ्रमण। एस. ज़ुपानिन के काम को पढ़ना "मैं एक लाइब्रेरियन हूं", पुस्तक मरम्मत के लिए "पुस्तक कार्यशाला" खोलना। पढ़े गए कार्यों पर आधारित चित्रों की प्रदर्शनी।

खेल सामग्री:फॉर्म, किताबें, कार्ड इंडेक्स।

कार्ड संख्या 20. "निर्माण"

कार्य: निर्माण और उसके चरणों के बारे में ठोस विचार तैयार कर सकेंगे; कामकाजी व्यवसायों के बारे में ज्ञान को समेकित करना; बिल्डरों के काम के प्रति सम्मान पैदा करना; खेल के कथानक को रचनात्मक रूप से विकसित करने की क्षमता विकसित करें।

खेल क्रियाएँ:निर्माण स्थल का चयन. निर्माण सामग्री का चयन और निर्माण स्थल तक वितरण की विधि। निर्माण। इमारत की डिजाइन। वस्तु का वितरण.

प्रारंभिक काम. परी कथा "टेरेमोक" पढ़ना, "यह घर किसने बनाया?" एस. बरुज़दीना, "यहां एक शहर होगा" ए. मार्कुशी द्वारा, "मेट्रो कैसे बनाया गया" एफ. लेव द्वारा। चित्रों की जांच, निर्माण के बारे में चित्र और सामग्री पर बातचीत। निर्माण स्थल पर सुरक्षा के बारे में बातचीत। "एक घर का निर्माण" विषय पर चित्रण। खेलों के लिए विशेषताएँ बनाना।

खेल सामग्री:निर्माण योजनाएँ, विभिन्न निर्माण सामग्री, वर्दी, सख्त टोपियाँ, उपकरण, निर्माण उपकरण, सामग्री के नमूने, डिज़ाइन पत्रिकाएँ, स्थानापन्न वस्तुएँ।

कार्ड संख्या 21. "सर्कस"

कार्य: सांस्कृतिक संस्थानों, सार्वजनिक स्थानों पर आचरण के नियमों के बारे में बच्चों के विचारों को समेकित करना; सर्कस और उसके श्रमिकों के बारे में ज्ञान समेकित करें।

खेल क्रियाएँ:टिकट खरीदना, सर्कस आना। क्रय गुण. प्रदर्शन के लिए कलाकारों को तैयार करना, एक कार्यक्रम तैयार करना। मध्यांतर के साथ सर्कस प्रदर्शन. फोटो खींचना।

प्रारंभिक काम:सर्कस के बारे में चित्र देख रहे हैं। सर्कस देखने के बारे में बच्चों की व्यक्तिगत धारणाओं पर बातचीत। वी. ड्रैगुनस्की की "गर्ल ऑन अ बॉल", एस. मार्शाक की "सर्कस", वाई. कुक्लाचेव की "माई फ्रेंड्स कैट्स" कृतियाँ पढ़ना। खेल विशेषताओं का उत्पादन (टिकट, कार्यक्रम, पोस्टर, माला, झंडे, आदि)

खेल सामग्री:पोस्टर, टिकट, कार्यक्रम, पोशाक तत्व, विशेषताएँ (टोंटी, टोपी, सीटी, साबुन के बुलबुले, "कान"), माला, झंडे, सर्कस कलाकारों के लिए विशेषताएँ (रस्सी, हुप्स, गेंद, क्लब), कॉस्मेटिक सेट, टिकट लेने वालों के लिए चौग़ा , बुफ़े कार्यकर्ता, आदि।

कार्ड संख्या 22. "प्रवासी पक्षी।

घोंसले में चूजों का दिखना"

कार्य: बच्चों में पक्षियों की भूमिका निभाने की क्षमता का विकास करना।

परियों की कहानियों और उनकी पसंद की कहानियों को नाटकीय रूप देने की बच्चों की क्षमता को मजबूत करें।

खेल क्रियाएँ:पक्षी चूजों की उपस्थिति से खुश होते हैं और अपनी संतानों का ध्यानपूर्वक इलाज करते हैं। वे उन्हें मुसीबतों से बचाते हैं, खाना खिलाते हैं, उड़ना सिखाते हैं।

प्रारंभिक काम:चित्रों, चित्रों, पक्षियों के बारे में कविताएँ और कहानियाँ पढ़ने के माध्यम से प्रवासी पक्षियों की विशिष्ट विशेषताओं से परिचित होना।विषय पर दृष्टांतों की जांच। खेल के लिए विशेषताएँ बनाना।स्थानापन्न वस्तुएँ, खिलौने।

कार्ड नंबर 23. थिएटर. "पक्षी बाज़ार"

कार्य: खेलों में मैटिनीज़ और मनोरंजन के तत्वों का पुनरुत्पादन; ली गई भूमिका के अनुरूप कार्य करने की क्षमता का विकास करना। परियों की कहानियों और उनकी पसंद की कहानियों को नाटकीय रूप देने की बच्चों की क्षमता को मजबूत करें।

प्रकृति के प्रति देखभालपूर्ण रवैया अपनाएं।

खेल क्रियाएँ:थिएटर में दर्शक आए. वे अलमारी के पास जाते हैं. कपड़े उतारने के लिए, बॉक्स ऑफिस पर टिकट खरीदें। वे खरीदे गए टिकटों के अनुसार अपनी सीट लेते हैं। अभिनेता अपनी पसंद की कहानियों के आधार पर प्रदर्शन करते हैं।

प्रारंभिक काम:पढ़ना। वी. बियांची "सिनिचकिन कैलेंडर"

बी ब्रेख्त "खिड़की के माध्यम से शीतकालीन बातचीत"

ई. नोसोव "जैसे एक कौवा छत पर खो गया"

बच्चों को खेलों के लिए विशेषताएँ बनाने के लिए आमंत्रित करें (पोस्टर, टिकट, पोशाक के लिए तत्व)

कार्ड संख्या 24. "ड्राइवर"

कार्य: बच्चों को परिवहन के काम, परिवहन कर्मचारियों के काम से परिचित कराना: ड्राइवर, ऑपरेटर, डिस्पैचर, कार मैकेनिक, आदि।
यह ज्ञान प्रदान करना कि ड्राइवर बड़ी संख्या में यात्रियों को परिवहन करते हैं और हमारे बड़े देश के शहरों और गांवों में विभिन्न सामान पहुंचाते हैं।
वाहनों को सड़क पर चलने और समय पर माल पहुंचाने के लिए, उनकी मरम्मत, सफाई, चिकनाई और ईंधन भरा जाता है।
परिवहन कर्मियों के काम और उनके सामाजिक महत्व के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करें।
परिवहन कर्मचारियों के काम के प्रति रुचि और सम्मान को बढ़ावा देना, वयस्कों की तरह कर्तव्यनिष्ठा और जिम्मेदारी से काम करने की इच्छा को प्रोत्साहित करना और उपकरणों की सुरक्षा का ध्यान रखना।
रोल-प्लेइंग और रचनात्मक खेलों के उद्भव को बढ़ावा देने के लिए: "स्ट्रीट ट्रैफ़िक", "ड्राइवर", "ट्रैफ़िक लाइट", "गैस स्टेशन" और अन्य।

खेल क्रियाएँ:कारें गुड़िया और निर्माण सामग्री ले जाती हैं। ड्राइवर सावधानी से कार चलाता है ताकि लोगों से न टकराए। कारों में गैसोलीन भरा जाता है, निर्माण स्थल तक ले जाया जाता है, निर्माण सामग्री उतारी जाती है और रेत भरी जाती है। चालक हरी ट्रैफिक लाइट के माध्यम से गाड़ी चलाता है और लाल बत्ती पर रुकता है।

टैक्सी ड्राइवर - लोगों को काम पर, थिएटर में, सिनेमा में ले जाता है।

ट्रक चालक- कार में गैसोलीन डालता है, उसे धोता है और गैरेज में रख देता है।

बस का संचालक- कार सावधानी से, सावधानी से चलाएं,कंडक्टर टिकट बेचता है. बस लोगों को वहां ले जाती है जहां उन्हें जाना होता है: यात्रा पर, काम पर, घर पर।

चौराहे पर खड़ा हैपोलिस वाला -गति को नियंत्रित करता है.

पैदल यात्री फुटपाथ पर चलना. सड़क हरी हो जाती है.

पैदल चलने वालों के लिए एक विशेष ज़ेबरा क्रॉसिंग है। हम यातायात नियमों का पालन करते हैं.

फायर ट्रक चालक- अग्निशामकों को लाता है आग लगने की स्थिति में, सीढ़ी का विस्तार करने और आग की नली को तैनात करने में मदद मिलती है।

अम्बुलेंस चालक- मरीजों को कार में बिठाने में मदद करता है, स्ट्रेचर देता है, सावधानी से गाड़ी चलाता है।

खेल स्थितियाँ:« बस से मज़ेदार यात्रा", "आइए शहर की सड़कों से बर्फ़ साफ़ करें" (बर्फ हटाने वाली मशीनें)

खेल सामग्री:सड़क के संकेत, स्टेंसिल "टैक्सी", "दूध", "रोटी", "कार्गो", "निर्माण", "एम्बुलेंस", "फायर", विभिन्न व्यास के स्टीयरिंग व्हील - 5-10 पीसी।, विभिन्न कारों के सिल्हूट के साथ टोपियां गर्दन पर ड्रेसिंग के लिए, पुलिस के डंडे, बक्सों से बना एक गैस स्टेशन, स्थानापन्न खिलौने।

कार्ड संख्या 25. "अंतरिक्ष के लिए उड़ान"

("रॉकेट यात्रा", "अंतरिक्ष यात्री बनने के लिए प्रशिक्षण", "अंतरिक्ष यात्रियों की चिकित्सा परीक्षा")

कार्य: ब्रह्मांड पर विजय प्राप्त करने वाले अग्रदूतों से परिचय।

"अंतरिक्ष" विषय पर बच्चों के ज्ञान को समेकित करना।

उस देश के लिए देशभक्ति और गौरव की भावना को बढ़ावा देना जिसने सबसे पहले अंतरिक्ष में जाने का मार्ग प्रशस्त किया।

नई अवधारणाओं के साथ बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करें।

खेल क्रियाएँ:अंतरिक्ष यात्रियों का प्रशिक्षण, तारों और अन्य ग्रहों का अध्ययन करने के लिए अंतरिक्ष में उड़ान भरना।

डॉक्टरों उड़ान से पहले अंतरिक्ष यात्रियों के "स्वास्थ्य की जाँच करें"।

उन्होंने एक अंतरिक्ष रॉकेट बनायाअंतरिक्ष यात्री चंद्र मिट्टी का अध्ययन करने के लिए चंद्रमा पर उड़ान भरी। चंद्रमा पर अवसाद और पर्वत हैं। चंद्रमा पर उतरते हुए, हम शून्य गुरुत्वाकर्षण में चलते हैं, चंद्र परिदृश्य, सितारों, सूर्य की तस्वीरें लेते हैं। हम चंद्र रोवर पर चंद्रमा पर चलते हैं।

हमने अन्य ग्रहों पर उड़ान भरी: मंगल, शनि। हम अन्य ग्रहों की मिट्टी के नमूनों का अध्ययन करते हैं।

अंतरिक्ष में हम सुरक्षा के लिए अंतरिक्ष भोजन और स्पेससूट का उपयोग करते हैं। के साथ संवाद कर रहे हैंएलियंस . हम स्मृति चिन्हों का आदान-प्रदान करते हैं। हम बाह्य अंतरिक्ष में जाते हैं।

हम ज़मीन के संपर्क में रहते हैं, वीडियो संचार, कंप्यूटर, कैमरे का उपयोग करते हैं।

हम अंतरिक्ष यात्रियों से उनकी उड़ान के बाद ज़मीन पर मिलते हैं। उड़ान के बाद डॉक्टर आपके स्वास्थ्य की जांच करते हैं और आपका रक्तचाप मापते हैं। अन्य अंतरिक्ष यात्रियों को सिमुलेटर पर प्रशिक्षित किया जा रहा है।

खेल सामग्री:पॉलीथीन स्पेससूट, पृथ्वी का नक्शा, चंद्रमा, तारों वाला आकाश, एक चंद्र रोवर, एक एंटीना, एक वॉकी-टॉकी, एक नियंत्रण कक्ष, हेडफ़ोन, एक टैबलेट, एक नोटपैड, एक कैमरा, ग्रहों के पोस्टकार्ड, तारों वाला आकाश।

कार्ड संख्या 26. "युद्ध खेल"

कार्य: अर्धसैनिक खेलों का विषय विकसित करें, बच्चों को कार्यों को सही ढंग से करना सिखाएं, चौकस रहें, सावधान रहें, सैन्य व्यवसायों के प्रति सम्मान पैदा करें, सेना में सेवा करने की इच्छा पैदा करें, बच्चों की शब्दावली का विस्तार करें - "टोही", "स्काउट्स", "संतरी", "सुरक्षा", "सैनिक।"

खेल क्रियाएँ:

सीमा रक्षक - साहसी, साहसी, निपुण। सीमा रक्षक प्रशिक्षण, कक्षाएं, मनोरंजन। कुत्ते का प्रशिक्षण। एक सीमा रक्षक अपनी चौकी पर हमारी मातृभूमि की सीमाओं की रक्षा करता है।

मैंने रेत में नियंत्रण पट्टी पर पैरों के निशान देखे। सीमा उल्लंघनकर्ता को हिरासत में लिया गया, उसके दस्तावेजों की जांच की गई और उसे मुख्यालय ले जाया गया।

रूसी सेना - प्रशिक्षण में सैनिक -सैनिक बहादुर, निपुण, निडर हैं। प्रशिक्षण मैदान में सैनिकों का प्रशिक्षण, अध्ययन, सैन्य अभ्यास। उत्कृष्ट सेवा सदस्यों के लिए पुरस्कार. सैनिक कमांडर के आदेश का पालन करता है और सलामी देता है।

पायलट - जमीन पर ट्रेन करें, उड़ान से पहले डॉक्टर आपके स्वास्थ्य की जांच करते हैं।

पायलट हवाई जहाज, हेलीकॉप्टर उड़ाते हैं और आकाश में विभिन्न एरोबेटिक युद्धाभ्यास करते हैं।

वे जमीन से संपर्क बनाए रखते हैं; जमीन पर, उड़ान नियंत्रक उड़ान को नियंत्रित करता है, रेडियो पर पायलट से बात करता है, और लैंडिंग की अनुमति देता है।

एक युद्धपोत पर- नाविकों को जमीन पर प्रशिक्षण, समुद्र में जाने से पहले डॉक्टर नाविकों के स्वास्थ्य की जांच करते हैं। नाविक डेक पर हैं, दूरबीन से देख रहे हैं, पतवार घुमा रहे हैं। वे हमारी मातृभूमि की समुद्री सीमाओं की रक्षा करते हैं। नाविक रेडियो के माध्यम से जमीन से संवाद करते हैं। नाव कमांडर आदेश देता है और मानचित्र का अध्ययन करता है।

खेल सामग्री: सैनिक टोपी (2-3 पीसी।), टैंकर हेलमेट (2-3 पीसी।), पैराट्रूपर बेरेट (2 पीसी।), दूरबीन (2-3 पीसी।), हथियारों के सिल्हूट (मशीन गन, पिस्तौल), नक्शा, वॉकी -टॉकी, कमांडर के लिए टैबलेट।

कार्ड नंबर 27. "मेल"

कार्य: पत्राचार भेजने और प्राप्त करने के तरीके के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करें, डाक कर्मियों के काम के प्रति सम्मान विकसित करें, ग्राहक को ध्यान से सुनने की क्षमता, एक-दूसरे के साथ विनम्रता से व्यवहार करें, बच्चों की शब्दावली का विस्तार करें: "पार्सल", "पार्सल", "पत्रिकाएँ", "डाकिया" कल्पना, सोच, भाषण विकसित करें; खेल को संयुक्त रूप से विकसित करने, बातचीत करने और सभी खिलाड़ियों के कार्यों पर चर्चा करने की क्षमता।

खेल क्रियाएँ:लोग एक-दूसरे को पत्र लिखते हैं, टेलीग्राम, पोस्टकार्ड भेजते हैं और एक-दूसरे को छुट्टी की बधाई देते हैं। लोग पत्र और पोस्टकार्ड डाकघर ले जाते हैं और उन्हें एक बड़े मेलबॉक्स में फेंक देते हैं।

टेलीग्राम और पत्र वितरित करता हैडाकिया। उसके पास पत्रों और समाचार पत्रों से भरा एक बड़ा थैला है। पत्र और समाचार पत्र पते पर पहुंचाए जाते हैं, पता लिफाफे पर लिखा होता है: सड़क का नाम, घर का नंबर, अपार्टमेंट और अंतिम नाम। डाकिया हर घर या अपार्टमेंट के मेलबॉक्स में पत्र डालता है।

लिफाफे डाकघर, कियोस्क पर खरीदे जाते हैं। डाकघर में आप दूसरे शहर में पार्सल भेज सकते हैं।डाक कार्यकर्तापार्सल का वजन करता है, उस पर मुहर लगाता है और उसे रेलवे स्टेशन पर भेजता है।

खेल सामग्री:एक डाकिया की टोपी, एक डाकिया का बैग, समाचार पत्र, पत्र, पोस्टकार्ड, विभिन्न रूप, बक्सों से बने छोटे पार्सल, एक डाक टिकट, तराजू, एक बक्से से एक मेलबॉक्स, नोटों के लिए एक पेंसिल।

कार्ड संख्या 28. "स्टीमबोट" - "मछली पकड़ने का जहाज"

कार्य: जहाज पर वयस्कों के व्यवसायों के बारे में ज्ञान को समेकित करने के लिए, लोगों के जीवन और कार्य के बारे में विभिन्न कहानियों को खेल में प्रतिबिंबित करने की क्षमता विकसित करना।

खेल क्रियाएँ:स्टीमबोट क्यूब्स, ब्लॉक, ईंटों, नरम मॉड्यूल, रस्सी और कुर्सियों से बनाया गया है।

यात्रियों नदी के किनारे यात्रा पर जाओ.कप्तान आदेश देता है, दूरबीन से देखता है।स्टीयरिंग व्हील जहाज चलाता है, पतवार घुमाता है। स्टॉप पर, हर कोई किनारे पर जाता है, चलता है और भ्रमण पर जाता है।नाविकों जहाज पर वे गैंगवे हटाते हैं, डेक धोते हैं, और कप्तान के आदेशों का पालन करते हैं।पकाना टीम के लिए दोपहर का भोजन तैयार करता है।

मछुआरों समुद्र में जाने की तैयारी कर रहा हूँ. वे जाल, दूरबीन और एक मेगाफोन इकट्ठा करते हैं। वे मछली पकड़ने के लिए समुद्र में जाते हैं।कप्तान मछली पकड़ने वाली नाव आदेश देती है, हर कोई एक दूसरे की मदद करता है।

मछुआरे समुद्र में जाल फेंकते हैं, मछलियाँ पकड़ते हैं, उन्हें कंटेनरों में उतारते हैं और रेफ्रिजरेटर में रखते हैं। टीम आराम कर रही है; रसोइये ने स्वादिष्ट दोपहर का भोजन तैयार किया है। कप्तान मानचित्र पर जहाज की दिशा देखता है। हर कोई किनारे पर लौट आता है। मछली को विशेष वाहनों पर लादा जाता है जो इसे स्टोर तक ले जाते हैं।

खेल सामग्री:नाविकों की टोपी, कॉलर, दूरबीन, स्टीयरिंग व्हील, टोपी, रस्सी पर लंगर, सिग्नल झंडे (लाल, पीला), कम्पास, नक्शा, मछली पकड़ने का जाल, मेगाफोन।

कार्ड नंबर 29. "डाइनिंग रूम" - "कैफ़े" - "कुक"

कार्य: कैंटीन और कैफे कर्मियों के काम के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करें। कुक और वेटर के पेशे के प्रति रुचि और सम्मान विकसित करें। सार्वजनिक स्थानों पर व्यवहार के नियमों से परिचित होना।

खेल क्रियाएँ:भोजन कक्ष में आगंतुकों के लिए मेज और कुर्सियाँ हैं।रसोइयों वे रसोई में स्वादिष्ट भोजन तैयार करते हैं, पकौड़ी पकाते हैं, पाई पकाते हैं, बोर्स्ट पकाते हैं, सूप पकाते हैं, कटलेट भूनते हैं। कैंटीन ड्राइवरों, श्रमिकों, निर्माण श्रमिकों, नाविकों और स्कूली बच्चों को खाना खिलाती है।

मेज़ों पर नैपकिन और फूलों के फूलदान हैं।आगंतुकों को भोजन परोसते वेटर , उनसे विनम्रता से बात करें, उन्हें आगंतुक की इच्छा के अनुसार भोजन चुनने के लिए मेनू वाली एक किताब दें। आगंतुक दोपहर के भोजन के लिए कैश रजिस्टर पर भुगतान करते हैं और उन्हें रसीद दी जाती है। लोग कैफे में न केवल खाने के लिए, बल्कि संगीत सुनने के लिए भी आते हैं।

हम जन्मदिन मनाते हैं, नृत्य करते हैं, कराओके गाते हैं। वेटर आगंतुकों के प्रति विनम्र होते हैं, भोजन और मीठा पानी लाते हैं। मेजों पर सुंदर व्यंजन और फूल हैं।संगीतकारों वे खूबसूरती से बजाते और गाते हैं। जा रहे आगंतुक, आपको जो आनंद मिला उसके लिए धन्यवाद।

खेल सामग्री:सफेद टोपी (2 पीसी), एप्रन (2 पीसी), बच्चों के रसोई के बर्तन, बच्चों के टेबलवेयर, बच्चों के चाय के बर्तन, स्टोव, भोजन के मॉडल, सब्जियां, फल, मेनू, बच्चों की ट्रे, कॉकटेल स्ट्रॉ, जूस बॉक्स, दही।

कार्ड संख्या 30. "जहाज से यात्रा, ट्रेन से"

कार्य: वाहनों के नाम तय करना; बच्चों के बीच सकारात्मक संबंधों का निर्माण; संवादात्मक भाषण का विकास; बच्चों के क्षितिज का विस्तार करना।

खेल क्रियाएँ:हम एक जहाज़ बना रहे हैं आइए दुनिया भर की यात्रा पर चलें। हम अपने साथ दूरबीन, एक नक्शा, एक कम्पास और एक मेगाफोन ले जाते हैं। हम जहाज के लिए एक नाम लेकर आए हैं।यात्रियों बोर्ड पर चढ़ो और उनके केबिन में जाओ।जहाज़ का कप्तान लंगर उठाने का आदेश देता है।नाविकों कप्तान के आदेश सुनो.

जहाज़ अफ़्रीका जा रहा है. हम तट पर जाते हैं। हम निवासियों से मिलते हैं और एक-दूसरे को जानते हैं। हम अफ़्रीका में घूम रहे हैं. हम बंदरों, हाथियों, बाघों से मिलते हैं।

हम उत्तर की ओर जा रहे हैं। वहां ठण्ड है। हम हिमखंड, पेंगुइन, ध्रुवीय भालू देखते हैं।

हम ऑस्ट्रेलिया के लिए नौकायन कर रहे हैं।वहां हमें कंगारू और जिराफ दिखेंगे. हम प्रकृति का अध्ययन करते हैं, समुद्र में तैरते हैं, समुद्र तल का अध्ययन करते हैं। हम घर लौट रहे हैं.

रेलगाड़ी बनाना . हम रूस घूमने जा रहे हैं।यात्रियों खिड़की से बाहर देखते हुए, एक दूसरे से बात करते हुए।कंडक्टर चाय लेकर आता है.

यात्री स्टेशनों पर उतरते हैं। वे साथ चलते हैंटूर गाइड भ्रमण पर, संग्रहालयों में, दुकानों पर जाएँ, शहर में घूमें।

हम मास्को पहुंचे. हम रेड स्क्वायर के साथ-साथ मॉस्को में घूमते हैं। शाम को हम आतिशबाजियाँ देखते हैं। हम ट्रेन से घर लौटते हैं। हम कंडक्टर को अलविदा कहते हैं।

कार्ड संख्या 31. "विमान यात्रा"
कार्य: हवाई परिवहन के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें, विमान का उद्देश्य, विमान का रखरखाव कैसे करें, उन्हें सांसारिक परिदृश्यों की सुंदरता देखना सिखाएं, पायलट के पेशे के लिए सम्मान, साहस पैदा करें, बच्चों की शब्दावली का विस्तार करें: "हवाई जहाज", "पायलट" , "परिचारिका", "उड़ान" "

खेल क्रियाएँ:शिक्षक बच्चों को हवाई जहाज पर उड़ान भरने के लिए आमंत्रित करता है। बच्चे आपस में पायलट, परिचारिका, रेडियो ऑपरेटर, डिस्पैचर, लोडर की भूमिकाएँ बाँट लेते हैं। इच्छुक लोग टिकट कार्यालय से टिकट खरीदते हैं, उन्हें फ्लाइट अटेंडेंट के सामने पेश करते हैं और विमान में चढ़ जाते हैं। लोडर लोड हो रहे हैं. डिस्पैचर विमान के प्रस्थान की घोषणा करता है। उड़ान के दौरान, यात्री खिड़की से विभिन्न दृश्य देखते हैं (चित्रों में चित्र) - समुद्र, पहाड़, नदियाँ, जंगल, टुंड्रा। वे किसी दिए गए शहर के लिए उड़ान भरते हैं। वे सड़कों पर चलते हैं और दृश्यों की प्रशंसा करते हैं। लौटने पर, बच्चे अपने अनुभव साझा करते हैं।

खेल सामग्री:निर्माण सामग्री से बना एक हवाई जहाज, एक स्टीयरिंग व्हील, एक पायलट की टोपी, एक फ्लाइट अटेंडेंट के लिए कपड़े, समुद्र, पर्वत चोटियों, रेगिस्तान, टैगा, टुंड्रा को दर्शाने वाले चित्र।

कार्ड संख्या 32. "आपातकालीन स्थिति मंत्रालय" - बचाव दल

कार्य: बच्चों को बचावकर्ता के कठिन और सम्मानजनक पेशे से परिचित कराएं, यदि आवश्यक हो तो उन्हें स्पष्ट और सामंजस्यपूर्ण ढंग से कार्य करना सिखाएं।

खेल क्रियाएँ:पीड़ितों की सहायता के लिए बचाव अभियान का आयोजन करें; बच्चों के अनुभव को समृद्ध करें - "बचाव कार्य" के स्थान पर उन्हें निवासियों के लिए नए घर बनाने होंगे, मलबे के नीचे से जानवरों को बचाना होगा, इमारतों में आग बुझानी होगी, चिकित्सा सहायता प्रदान करनी होगी, उन्हें खाना खिलाना होगा; यहां तक ​​कि "पीड़ितों" के लिए एक संगीत कार्यक्रम भी दिखाएं।

एक एसओएस सिग्नल प्राप्त हुआ है; टीवी पर संदेश; समुद्र में फंसी एक बोतल से एक पत्र। बच्चों को एक समस्याग्रस्त स्थिति का सामना करना पड़ता है: आग, भूकंप, ज्वालामुखी विस्फोट, बाढ़, आदि के बाद दूर के द्वीप के लोगों और जानवरों को बचाने के लिए कोई और नहीं है।

1. मानचित्र पर द्वीप का स्थान निर्धारित करना।

2. द्वीप के लिए रास्ता और परिवहन के प्रकार का निर्धारण करना जिसका उपयोग वांछित स्थान तक पहुंचने के लिए किया जा सकता है।

3. भूमिकाओं का वितरण: बचावकर्मी, अग्निशामक, डॉक्टर, बिल्डर, कप्तान, नाविक, आदि।

4. एक "जहाज" ("विमान", आदि) का निर्माण

5. आवश्यक वस्तुएं एकत्रित करना।

6. द्वीप का रास्ता.

7. बचाव के उपाय:

नाविक "जहाज" की मरम्मत कर रहे हैं;

अग्निशामक इमारतों में आग बुझाते हैं; बचावकर्मियों ने मलबा साफ़ किया;

बिल्डर नए घर बना रहे हैं;

डॉक्टर चिकित्सा देखभाल प्रदान करते हैं।

8. घर लौटना.

खेल सामग्री:- बड़ी निर्माण सामग्री; सूट (कप्तान की टोपी, नाविकों के लिए कॉलर, अग्निशामकों के लिए उपकरण, डॉक्टरों के लिए सफेद टोपी, मेडिकल बैग); अस्पताल के उपकरण; उत्पाद; कम्बल; स्थानापन्न वस्तुएँ.

कार्ड संख्या 33. "शूरवीरों और राजकुमारियों" - "एक परी-कथा शहर की यात्रा", "शूरवीरों के समाज में प्रवेश", "राजकुमारियों के समाज में प्रवेश", "सिंड्रेला की गेंद पर", "शूरवीरों के टूर्नामेंट"

कार्य: बच्चों में घर और सार्वजनिक स्थानों पर संचार और व्यवहार के मानदंड और नियम बनाना; समझें कि असभ्य, परस्पर विरोधी संचार और व्यवहार से कुछ भी अच्छा नहीं होता है। अपने वार्ताकार के साथ दयालु व्यवहार करने की क्षमता विकसित करें। उनकी राय का सम्मान करें और उनकी स्थिति को सकारात्मक रूप से व्यक्त करने का प्रयास करें। साथियों और वयस्कों को समझें, एक-दूसरे, वयस्कों, बुजुर्गों और छोटे बच्चों को हर संभव सहायता प्रदान करें

खेल क्रियाएँ:विनम्रता की परी भविष्य की राजकुमारियों और शूरवीरों को व्यवहार के नियम सीखने में मदद करती है। वह "जादुई गीत" गाती है, नए विनम्र शब्द देती है, राजकुमारियों और शूरवीरों के बारे में बात करती है, लड़कियों को सिंड्रेला के व्यवहार के नियम बताती है, आदि।

एक असली राजकुमारी बनने के लिए, लड़कियां साबित करती हैं कि वे व्यवहार के उन सभी नियमों का पालन करती हैं जो सिंड्रेला ने उन्हें दिए थे: सलाद तैयार करना, साफ-सफाई करना, विनम्रता के बारे में कविताएँ पढ़ना और विभिन्न समस्या स्थितियों को हल करना।

सिंड्रेला नियम "असली राजकुमारियाँ कैसे व्यवहार करती हैं"

1. वे अशिष्टता और चिल्लाहट को अस्वीकार करते हैं और सभी से शांति और विनम्रता से बात करते हैं।

2. कोई गड़बड़ी देखकर, वे पूछे जाने की प्रतीक्षा किए बिना उसे साफ कर देते हैं।

3. बच्चों की देखभाल करें और वयस्कों की मदद करें।

4. वे अपने वार्ताकार की बात ध्यान से सुनना जानते हैं।

5. खूबसूरती से चलना और नृत्य करना सीखें।

« असली शूरवीर कैसे व्यवहार करते हैं।"

1. वे केवल सच बोलते हैं।

2.अपनी गलतियों को स्वीकार करने और सुधारने में सक्षम।

3. ये लड़ने की बजाय बातों से समस्या का समाधान निकाल लेते हैं।

4. आपके चेहरे पर मुस्कान के साथ आपकी मदद के लिए हमेशा धन्यवाद।

5. लड़कियों और महिलाओं की तारीफ करें.

शूरवीरों और राजकुमारियों बनने की राह पर सभी कदमों और उपलब्धियों को "कड़ी मेहनत के लिए", "विनम्रता के लिए", "ईमानदारी के लिए", "नेक कार्यों के लिए", "शिष्टाचार के लिए", आदि विशेष चिप्स से पुरस्कृत किया जाता है। बच्चे इन चिप्स को अलग-अलग लिफाफे में रखते हैं, सप्ताह के अंत में वे प्रत्येक बच्चे के लिए चिप्स की कुल संख्या गिनते हैं और विजेता का निर्धारण करते हैं। लड़कियों को "दया की चमक वाला" दिल दिया जा सकता है।

लड़कों को "नाइट्स ऑफ़ द वॉचफुल आई" और "नाइट्स ऑफ़ द मार्क्ड हैंड" की टीमों में विभाजित किया जा सकता है। सप्ताह के अंत में, सभी "शूरवीर" एक गोल मेज पर बैठ जाते हैं। चिप्स की संख्या के आधार पर, विजेता को "ऑर्डर" प्रदान किया जाता है।

खेल सामग्री:शूरवीर कवच; बॉल गाउन और सहायक उपकरण, चिप्स, ऑर्डर।

कार्ड संख्या 34. "शहर की सड़कों पर"

कार्य: सड़क के नियमों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें, उन्हें एक नई भूमिका से परिचित कराएं - एक यातायात नियंत्रक, सड़क पर आत्म-नियंत्रण, धैर्य और ध्यान विकसित करें।

खेल क्रियाएँ:बच्चों को एक सुंदर इमारत - एक थिएटर - बनाने के लिए कहा जाता है। हम निर्माण के लिए जगह चुनते हैं। लेकिन सबसे पहले आपको निर्माण सामग्री को सही जगह पर पहुंचाना होगा। कार चालक इससे आसानी से निपट सकते हैं। बच्चे कार लेकर भवन निर्माण सामग्री लेने जाते हैं। लेकिन यहां बुरी खबर है: मुख्य सड़कों पर ट्रैफिक लाइटें काम नहीं करतीं। सड़क पर दुर्घटना से बचने के लिए कारों के यातायात को ट्रैफिक कंट्रोलर द्वारा नियंत्रित किया जाना आवश्यक है। एक नियामक का चयन करें. वह एक घेरा बनाता है. उनके हाथों में लाल और हरे झंडे हैं. लाल झंडे का अर्थ है "रुको", हरे झंडे का अर्थ है "जाओ"। अब सब ठीक हो जाएगा. यातायात नियंत्रक यातायात को नियंत्रित करता है।

खेल सामग्री:खिलौना कारें, यातायात नियंत्रकों के लिए झंडे - लाल और हरे।