"नहीं पूछा" बहाना माता-पिता के लिए अच्छा काम करता है, लेकिन हमेशा स्कूल में नहीं। हालाँकि कक्षा ऐसे छात्र का समर्थन कर सकती है और कोरस में घोषणा कर सकती है कि, वे कहते हैं, हाँ, उन्होंने नहीं पूछा। सच है, कुछ "बेवकूफ" जिन्होंने पाठ को पूरी तरह से तैयार किया है और अपने काम के लिए मूल्यांकन प्राप्त करना चाहते हैं, स्थिति को "जल" सकते हैं। कक्षा को साफ पानी में लाना आसान है: डायरी या नोटबुक में देखें कि क्या कार्य लिखा हुआ है, और मेहनती छात्रों की नोटबुक में देखें: अगर कुछ नहीं पूछा गया, तो साशा / माशा / कात्या ने यह कार्य क्यों किया? ऐसे स्कूलों में छात्रों की बहुत कम संभावना है, जिनमें सभी होमवर्क दर्ज किए जाते हैं।

उत्तर #2। मैं वहां नहीं था / मुझे नहीं पता था कि उन्होंने मुझे नहीं बताया

यह पहले से ही एक क्लासिक है। कई छात्रों को पूरी उम्मीद है कि यह काम करेगा। वे सहपाठियों को न कहने, न बुलाने का दोष देते हैं। यदि स्थिति अक्सर खुद को दोहराती है, तो शायद बच्चे वास्तव में नुकसान के कारण गृहकार्य के बारे में जानकारी साझा नहीं करते हैं। लेकिन किसी भी मामले में, आपको यह समझने की जरूरत है कि यह उस व्यक्ति से कार्य का पता लगाने की जिम्मेदारी है जो इसे याद करता है, न कि उसके सहपाठियों से।

फिल्म "एंटोशका" से, 1969

उत्तर #3। डायरी भूल गई (खो गई)।

एक लोकप्रिय उत्तर भी। कुछ अन्य शिक्षकों का भी उल्लेख करना शुरू करते हैं कि उन्होंने कथित तौर पर पाठ में डायरी ली थी, और उनकी वजह से छात्र ने काम नहीं किया। ऐसे बच्चे हैं जो इस तथ्य के बारे में बात करते हैं कि डायरी पिछले साल की तरह ही है, उन्होंने गलती से इसे फेंक दिया, आदि। वैसे तो अक्सर बच्चे किसी टास्क को डायरी में लिख ही नहीं पाते हैं, इसलिए उसकी मौजूदगी उन्हें ज्यादा बचा नहीं पाती। हम अनुशंसा करते हैं कि डी / एस पर चर्चा करते समय, जांचें कि छात्रों ने कार्य को डायरी में लिखा है या नोटबुक में। डायरी को बैग से बाहर निकालने के साथ होमवर्क रिकॉर्ड की कड़ी जाँच के कुछ पाठ, और फिर पाठ का यह चरण तेजी से और अधिक कुशलता से आगे बढ़ेगा।

उत्तर - 4। मैंने किया, लेकिन मैं अपनी नोटबुक घर पर भूल गया

और फिर वे एक बहुत उदास चेहरा बनाते हैं, लगभग उनके चेहरे पर आंसू आ जाते हैं। आखिरकार, वे बहुत नाराज हैं, उन्होंने सब कुछ किया, लेकिन बैकपैक में कोई नोटबुक नहीं है। ऐसा होता है कि बच्चों के पास एक ही नोटबुक होती है और वे कहते हैं कि उन्होंने गलत नोटबुक ले ली। लेकिन ऐसी स्थिति में जहां होमवर्क मौखिक था ऐसे में ऐसे छात्र घबराने लगते हैं।

उत्तर #5। रोशनी चली गई और मैं बस शुरू करने ही वाला था

वास्तव में, जबरदस्ती की परिस्थितियाँ हमेशा हर चीज के लिए जिम्मेदार होती हैं। रोशनी वास्तव में बंद की जा सकती थी, लेकिन कुछ मिनटों के लिए, अधिकतम 30 मिनट के लिए, लेकिन अंधेरे में बच्चों को इस काम को बिल्कुल न करने का विचार था, और बहाना पहले से ही तैयार था।

उत्तर #6। मुझे असाइनमेंट बिल्कुल समझ में नहीं आया।

बच्चे यह कहना पसंद करते हैं कि उन्होंने कोशिश की और असफल रहे। या तो प्रश्न समझ में नहीं आया, या शिक्षक का कार्य समझ में नहीं आया। इस स्थिति में जिम्मेदार बच्चे एक और काम करते हैं, ऊपर आकर माफी माँगते हैं, लेकिन दिखाते हैं कि उन्होंने कोशिश की। लेकिन अगर बच्चा ऐसा नहीं करना चाहता है, तो सबसे अधिक संभावना है कि कार्य की गलतफहमी प्रेरणा की कमी के कारण है। हम अनुशंसा करते हैं कि गृहकार्य समझाते समय, बोर्ड पर केवल पैराग्राफ और अभ्यासों की संख्या ही न लिखें, बल्कि वास्तव में असाइनमेंट पर चर्चा करें, इसे खोलें, इसे देखें, प्रमुख प्रश्न पूछें और सुनिश्चित करें कि बच्चे इसे समझते हैं। ठीक है, अगर वे "कोशिश की, लेकिन यह काम नहीं किया" पर जाना चाहते हैं, तो उन्हें अपने "प्रयासों" के रिकॉर्ड, ड्राफ्ट प्रदान करें। ऐसे छात्र को एक अतुलनीय कार्य का विश्लेषण करने के लिए बोर्ड में बुलाना हमेशा वांछनीय नहीं होता है, क्योंकि यह आम तौर पर स्पष्ट होने की इच्छा को हतोत्साहित कर सकता है और अपनी विफलता के बारे में बात कर सकता है। लेकिन अगर छात्र चाहता है, तो क्यों न इन अभ्यासों को एक साथ विराम में या पाठ की शुरुआत में हल / चर्चा करें।

उत्तर #7। कल मुझे बुरा लगा और आज भी

बीमारी अक्सर हमारी योजनाओं में समायोजन करती है। लेकिन कुछ बच्चों के लिए स्वास्थ्य की स्थिति ऐसी स्थिति में बिगड़ जाती है जहां आपको गहन अध्ययन करने की आवश्यकता होती है: नियंत्रण, कठिन गृहकार्य। और यहाँ क्लासिक बहाना बचाव के लिए आता है: "मैं बीमार था।" इस मामले में, आपको खराब स्वास्थ्य के कारण उस दिन छात्र से न पूछने के अनुरोध के साथ माता-पिता से कम से कम एक नोट मांगने की आवश्यकता है।

उत्तर #8। मेरे माता-पिता मुझे मेरी दादी (दचा) के पास ले गए, लेकिन मैंने एक नोटबुक (पुस्तक) नहीं ली

बच्चे इस विकल्प का उपयोग सोमवार को करते हैं, क्योंकि सप्ताहांत छुट्टी पर जाने का सबसे अच्छा तरीका है। रविवार को परिवार लौट आता है, लेकिन बच्चों में सीखने की इच्छा नहीं होती। इसलिए वे वास्तविक जीवन की घटना के रूप में बहाने का उपयोग करते हैं। वैसे, बच्चे खुद यह मानने लगते हैं कि यह वास्तव में सबक न सीखने का एक कारण है। टिप्स: अपने बच्चों को सिखाएं कि वे सप्ताहांत के लिए होमवर्क न टालें, क्योंकि सप्ताह के मध्य में कुछ होमवर्क किया जा सकता है। आपको सप्ताहांत के लिए बड़ा होमवर्क नहीं देना चाहिए, क्योंकि छात्र पहले से ही सप्ताह में 5-6 दिन अध्ययन करते हैं और वयस्कों की तरह, आराम करने और परिवार और दोस्तों के साथ संवाद करने की आवश्यकता होती है। ठीक है, अगर छात्र नियमित रूप से कहते हैं कि वे अपना होमवर्क नहीं कर सके क्योंकि उनके माता-पिता उन्हें कहीं ले गए, उन्हें दूर ले गए, आदि, तो यह माता-पिता के साथ सवाल उठाने लायक है कि वे अपने बच्चों के लिए गुणवत्तापूर्ण शिक्षा प्राप्त करने में बाधाओं का उल्लंघन क्यों कर रहे हैं। , और इसका मतलब है कि वे माता-पिता की जिम्मेदारियों का उल्लंघन कर रहे हैं। इस तरह के एक परिवार (काफी समृद्ध, हर सप्ताहांत रिसॉर्ट्स में छुट्टियां) को ट्रेड यूनियन काउंसिल में भी रखा जा सकता है, बेशक, संचार के सभी "सामान्य" तरीकों से मदद नहीं मिली है।

उत्तर #9। मेरे पास एक सर्कल (प्रशिक्षण) है और कक्षाएं देर से समाप्त होती हैं

यह वयस्क बच्चों के लिए विशेष रूप से सच है, वे रचनात्मक, खेल वर्गों में जाते हैं, साथ ही परीक्षा की तैयारी भी करते हैं, और वे टहलना, पढ़ना आदि भी चाहते हैं। इसलिए वे समय की कमी के बारे में शिकायत करते हैं। इस स्थिति का "शिकार", निश्चित रूप से, होमवर्क होगा। कठिन मामलों में, माता-पिता के साथ एक गंभीर बातचीत की आवश्यकता होती है जो अपने बच्चों के लिए एक असहनीय बोझ पैदा करते हैं जो उनकी शारीरिक क्षमताओं के अनुरूप नहीं होता है। ऐसे बच्चे घबराहट से पीड़ित होते हैं, पर्याप्त नींद नहीं लेते हैं, उनकी कमजोर प्रतिरक्षा होती है और सामान्य तौर पर, समस्याओं का एक पूरा "गुलदस्ता" होता है। अपने कर्तव्यों के अनुचित प्रदर्शन के बारे में सवाल उठाने के लिए व्यापार परिषद में व्यक्तिगत माता-पिता के साथ काम करना आवश्यक है।

उत्तर #10। छोटे भाई (कुत्ते) ने फाड़ डाला

यह बहाना 10-14 साल के बच्चों द्वारा अधिक प्रयोग किया जाता है। यह जाँचना बहुत सरल है - कक्षा शिक्षक से पूछें या माता-पिता की बैठक में आएँ। उसी श्रृंखला से एक और बहाना: मैंने एक नोटबुक पर एक पूर्ण कार्य के साथ कॉफी / चाय गिरा दी, लेकिन इसे नहीं लाया। शिक्षकों को जानने की जरूरत है: एक स्कूली बच्चे के पास अपार्टमेंट में अपना स्थान होना चाहिए, एक टेबल, एक दराज, सहायक उपकरण जो केवल वह उपयोग करता है। यदि बच्चे के लिए ऐसा स्थान प्रदान नहीं किया जाता है, तो माता-पिता के साथ गंभीर कार्य की आवश्यकता होती है - बच्चा बुनियादी घरेलू सुविधाओं से वंचित रह जाता है, जो बच्चे के शैक्षणिक प्रदर्शन और स्वास्थ्य दोनों को गंभीर रूप से प्रभावित करता है।

उत्तर #11। मेरी ई-पुस्तक/इंटरनेट काम नहीं कर रहा था

अब तक, यह बहाना इतना लोकप्रिय नहीं है, लेकिन आने वाले वर्षों में, इलेक्ट्रॉनिक पाठ्यपुस्तकों, इलेक्ट्रॉनिक डायरी और अन्य सभी इलेक्ट्रॉनिक चीजों की शुरुआत के साथ, एक बच्चा जिसके पास एक टूटा हुआ उपकरण है या इंटरनेट कनेक्शन खो गया है, उसे कक्षाओं, पाठों और पाठों से काट दिया जाएगा। अन्य बातें। इन स्थितियों में क्या करें? बच्चों और माता-पिता को अन्य परिवारों के साथ सहयोग करना और सीखने के वैकल्पिक अवसर प्रदान करना सिखाएं।

इसका परिणाम क्या है?

अधूरे काम के कारणों के बारे में बच्चे से बहाना सुनकर, किसी को तुरंत यह निष्कर्ष नहीं निकालना चाहिए कि बच्चा झूठ बोल रहा है। शिक्षक को स्थिति को महसूस करना चाहिए, कुछ प्रश्न पूछने चाहिए और उसके बाद ही निष्कर्ष निकालना चाहिए। जीवन में अप्रत्याशित परिस्थितियाँ आती हैं, और बच्चों को इस बात के लिए डांटना कि वे दोषी नहीं हैं, हम उन्हें सीखने से हतोत्साहित कर सकते हैं।

हममें से प्रत्येक के पास कारण हो सकते हैं कि हमने अपना "सबक" क्यों नहीं सीखा: हमने रात का खाना नहीं बनाया, पहले बिस्तर पर चले गए, कार्यालय में इतनी गहनता से काम नहीं किया, आदि, तो आइए हम अपने बच्चों को छात्रों को अवसर दें गलतियाँ करना और कभी-कभी पाठ के लिए तैयार न होना। हम अनुशंसा करते हैं कि वर्ष की शुरुआत में अपने स्वयं के नियमों की घोषणा करें कि एक छात्र को कैसे कार्य करना चाहिए यदि कोई पाठ नहीं सीखा गया है, और एक वर्ष में ऐसे कई अवसर देने के लिए: बिना किसी कारण के बिना किसी कारण के 2-3 जलने के प्रयास प्रतिबंध और व्याख्यान।

शिक्षकों को ध्यान देना चाहिए: यदि वही छात्र नियमित रूप से बिना सीखे हुए पाठों के साथ आता है, तो आपको माता-पिता से संपर्क करना होगा और प्रोटोकॉल के तहत ऐसे अनुरोधों को दर्ज करना होगा। कुछ मामलों में, पेशेवर सलाह और प्रभावित करने के अन्य साधनों की आवश्यकता होती है।

ठीक है, यदि सभी छात्र पाठ के लिए लगातार तैयार नहीं हैं, तो यह आपकी शिक्षण पद्धति का विश्लेषण करने और छात्रों के साथ संबंध बनाने के लायक है।

हम बताते हैं कि स्कूली बच्चे धोखा क्यों देते हैं और क्या इससे लड़ना संभव है।

रेडी-मेड होमवर्क असाइनमेंट विषयगत साहित्य है जिसमें स्कूल की पाठ्यपुस्तकों से अभ्यास के उत्तर होते हैं। यांडेक्स सर्च इंजन के अनुसार, स्कूल वर्ष की शुरुआत के बाद से लगभग हर दिन, GDZ [रेडी-मेड होमवर्क] सबसे लोकप्रिय अनुरोधों में से एक बन गया है। इसके अलावा, सिमिलरवेब ऑनलाइन सेवा के आंकड़ों के अनुसार, दो रूसी साइटें, znanija.com और megaresheba.ru, दुनिया की 50 सबसे लोकप्रिय शैक्षिक साइटों की सूची में हैं। दोनों संसाधनों में अलग-अलग उम्र के स्कूली बच्चों के लिए GDZ शामिल है।

स्वोकिरोवस्की ने शिक्षकों, स्कूली बच्चों, उनके माता-पिता और विशेषज्ञों से बात की ताकि यह पता लगाया जा सके कि समाधान पुस्तकों के प्रभाव में शिक्षा प्रणाली बदल रही है या नहीं।

छात्र GDZ का उपयोग क्यों करते हैं?

शिक्षक नोटिस करते हैं कि रूसी शिक्षा विशालता को गले लगाने की कोशिश कर रही है। बड़ी संख्या में अनुशासन छात्रों को प्रत्येक विषय में तल्लीन करने की अनुमति नहीं देते हैं। इस साल, माध्यमिक सामान्य शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक मानक (FSES - ed.) में बदलाव आया है। अब स्पेशलाइज्ड और नॉन-कोर कक्षाओं के पाठ्यक्रम में 11-12 विषय होने चाहिए, जबकि 2012 के मानक में 9-10 विषय थे। शैक्षिक कार्यक्रम भी बदल गए हैं: कई कक्षाओं में नए विषय हैं - दूसरी विदेशी भाषा, खगोल विज्ञान, रोबोटिक्स और मूल कार्यक्रम। पहले से ही गंभीर भार को देखते हुए, नए विषय अक्सर अलग-अलग विषयों के रूप में नहीं, बल्कि मौजूदा विषयों के भीतर या अन्य विषयों पर भार को कम करके प्रकट होते हैं। उदाहरण के लिए, खगोल विज्ञान भौतिकी के ढांचे के भीतर किया जाता है, और रोबोटिक्स - एक सामाजिक वैकल्पिक के रूप में। जबकि नए आइटम पेश किए जाते हैं, छात्र पुराने से निपटने की कोशिश करते हैं।

स्कूल के पाठ्यक्रम में कुछ विषयों के लिए बहुत कम समय आवंटित किया जाता है, क्योंकि पाठ्यक्रम में घंटों की संख्या सभी विषयों के बीच वितरित की जाती है। ऐसे में होम वर्क की अहम भूमिका होती है। उन्हें ज्ञान को समेकित करने और सामग्री को कैसे सीखा जाता है, इसकी एक परीक्षा के रूप में आवश्यक है। लेकिन छात्र जितना बड़ा होता है, उसे उतना ही अधिक होमवर्क करना पड़ता है। उदाहरण के लिए, कक्षा 10 और 11 में साहित्य को सप्ताह में तीन घंटे और वर्ष में 102 घंटे दिए जाते हैं। शिक्षक स्वयं स्वीकार करते हैं कि यह समय कुछ कार्यों का अध्ययन करने के लिए पर्याप्त नहीं है। उनके ग्रंथ इतने लंबे हैं कि स्कूली बच्चों को सारांश का उपयोग करने की अनुमति देनी होगी।

इंग्लैंड और संयुक्त राज्य अमेरिका में शिक्षा प्रणाली इस दृष्टिकोण को अपनाती है कि मध्य कक्षाओं में, छात्र भविष्य के लिए योजनाओं के आधार पर चुने गए विषयों के साथ अपना व्यक्तिगत शेड्यूल बना सकते हैं। जबकि रूसी छात्रों को कार्यक्रम में मौजूद हर चीज का अध्ययन करने की जरूरत है। उसी समय, हाई स्कूल के छात्र धीरे-धीरे उन वस्तुओं पर "स्कोर" करते हैं जो भविष्य में उनके लिए उपयोगी नहीं होंगी। उदाहरण के लिए, किसी विश्वविद्यालय में प्रवेश के लिए। इसलिए, कुछ मामलों में, जीडीजेड आपके ज्ञान का परीक्षण करने का अवसर है, और दूसरों में, यह व्यक्तिगत मामलों के लिए समय निकालने का एक तरीका है।

- मैं 6वीं कक्षा से जीडीजेड का उपयोग कर रहा हूं, मुख्य रूप से बीजगणित समाधान पुस्तक, क्योंकि इस विषय में कई अलग-अलग बिंदुओं की जांच करने की आवश्यकता है। समाधान को देखने के बाद, मैं विषय को बेहतर ढंग से समझने के लिए इसे समझने का प्रयास करता हूँ। जीडीजेड इसमें बहुत मदद करता है, अगर सिर्फ लिखना नहीं है, - सातवें ग्रेडर मिशा कहते हैं।

कुछ के लिए, स्कूल में सीखना अपेक्षाकृत आसानी से दिया जाता है, दूसरों के लिए, पहले दिन से ही पढ़ाई सचमुच एक परीक्षा बन जाती है। कठिनाइयाँ हमेशा एक कड़ी से दूसरी कड़ी में संक्रमण से जुड़ी नहीं होती हैं, कभी-कभी वे कक्षा में संघर्ष, परिवार में समस्याओं, बच्चे के मनोविज्ञान और शिक्षा की रूपरेखा के बीच विसंगति से उकसाती हैं।

दो कारक हैं जो एक छात्र की अच्छी तरह से अध्ययन करने की इच्छा को प्रभावित करते हैं। सबसे पहले, हाई स्कूल में, छात्र समझते हैं कि विश्वविद्यालय में प्रवेश करते समय, विवादास्पद मुद्दों को हल करते समय, चयन समिति न केवल परीक्षा के परिणामों पर ध्यान देती है, बल्कि प्रमाण पत्र पर भी ध्यान देती है। इसलिए, किशोरों का कहना है कि उनके लिए सबसे महत्वपूर्ण चीज ग्रेड है, और ड्यूस न पाने का सबसे आसान तरीका जीडीजेड का उपयोग करना है।

- हम जल्दी से विषयों से गुजरते हैं, हमें योजना के साथ रहना पड़ता है, इसलिए भारी मात्रा में होमवर्क होता है, उसके शिक्षक हर पाठ की जांच करने की कोशिश करते हैं। उदाहरण के लिए, मुझे केवल उन विषयों में समझ की आवश्यकता है जो मैं पास करता हूं, इसलिए मैं 70% होमवर्क लिखता हूं, और शेष ट्यूटर्स के साथ तय करता हूं। अब मैं अपना काम आधी रात के बाद खत्म करता हूं, मुझे ऐसा लगता है कि अगर मैं अपना सारा होमवर्क खुद करता तो मुझे नींद ही नहीं आती। मेरे माता-पिता नहीं जानते हैं कि मुझे देर तक रुकना पड़ता है, क्योंकि वे कसम खाते हैं क्योंकि वे नाराज नहीं होते हैं। वे बस यह नहीं समझते हैं कि कम या ज्यादा अच्छे ग्रेड की कीमत क्या है, और वे उनके लिए बहुत महत्वपूर्ण हैं," ग्यारहवीं-ग्रेडर साशा कहती हैं।

दूसरे, बच्चे माता-पिता और शिक्षकों के साथ संघर्ष में नहीं जाना चाहते। मनोवैज्ञानिक ध्यान दें कि अक्सर स्कूली बच्चे अपने लिए नहीं, बल्कि वयस्कों के लिए अध्ययन करते हैं। आखिरकार, माता-पिता, एक नियम के रूप में, अपने बच्चे के लिए बहुत उम्मीदें रखते हैं: "सामान्य रूप से जीने के लिए अध्ययन करें", "अब शिक्षा के बिना कहीं नहीं है।" यह पता चला है कि बच्चे यांत्रिक रूप से ज्ञान प्राप्त करते हैं। और अगर कोई छात्र उतना सफल नहीं है जितना उसके माता-पिता चाहेंगे, तो कसम खाना बेकार है, आपको कारणों को समझने की जरूरत है, विशेषज्ञ कहते हैं।

- कुछ स्कूली बच्चों के लिए, "डांट" शब्द एक टिप्पणी के साथ जुड़ा हुआ है, और दूसरों के लिए - कोड़े मारने के लिए ताकि पुजारी पर बैठने में दर्द हो। इसलिए इस शब्द और इन उपायों का प्रयोग नहीं करना चाहिए। स्थिति का विश्लेषण करना और शांति से बात करना बेहतर है, यह समझाते हुए कि बच्चा अकेला नहीं है और माता-पिता उसकी मदद करना चाहते हैं। छात्र को सकारात्मक रूप से प्रभावित करना आवश्यक है, क्योंकि डर से सीखना असंभव है - जल्दी या बाद में एक व्यक्ति इसके लिए अनुकूल होता है। आपको पांच बजे बच्चे के साथ आनन्दित होने और उसकी प्रशंसा करने की आवश्यकता है। मुझे यह भी लगता है कि कुछ स्थितियों में माता-पिता और बच्चे अलग-अलग बातें करते हैं। उदाहरण के लिए, जब बच्चा कंप्यूटर पर देर से बैठता है। वयस्कों को लगता है कि वह मज़े कर रहा है, और बच्चा बस यह नहीं समझ पाता है कि उसकी पढ़ाई के साथ क्या हो रहा है। ऐसी स्थिति में, आपको बस एक साथ स्थिति का पता लगाने की जरूरत है, - मनोचिकित्सक मारिया डबरोव्स्काया बताते हैं।

GDZ के साथ शिक्षक और माता-पिता कैसे संघर्ष करते हैं

कई माता-पिता, ग्रेड के महत्व को समझते हुए, अपने बच्चे को उसका होमवर्क करने में मदद करने की कोशिश करते हैं। लेकिन स्कूल पाठ्यक्रम, पाठ्यपुस्तकें और असाइनमेंट लगातार बदल रहे हैं और अधिक जटिल होते जा रहे हैं, वयस्क अक्सर सबसे सरल कार्यों का भी सामना नहीं कर पाते हैं। फिर जीडीजेड बचाव के लिए आया।

हालाँकि, शिक्षक स्वयं नोटिस करते हैं कि वर्तमान पाठ्यपुस्तकों में, इसे हल्के ढंग से रखने के लिए, गलत असाइनमेंट शामिल हो सकते हैं:

"कम से कम कहने के लिए आधुनिक पाठ्यपुस्तकें अजीब हो रही हैं। यह इस बिंदु पर पहुंच गया कि प्राथमिक विद्यालय में आपको किसी विशेष कार्य को हल करने के लिए ट्यूटर्स की ओर मुड़ना पड़ता है। वे, बदले में, अपने सभी ज्ञान को एक ढेर में इकट्ठा करते हैं, इंटरनेट / पाठ्यपुस्तकों / सहकर्मियों से परामर्श करते हैं और उनकी राय में, सबसे तर्कसंगत समाधान जारी करते हैं। और अंत में यह या तो गलत या "दूर की कौड़ी" निकला। नतीजा - डायरी में ड्यूस के साथ एक अश्रुपूर्ण बच्चा और स्कूल से सफल स्नातक होने की उम्मीद पूरी तरह से टूट गई। जीडीजेड के बिना यह कैसा है? समाधान पुस्तकों को पूरी तरह से त्यागने के लिए, आपको सबसे पहले शिक्षा प्रणाली को क्रम में रखना होगा, - किरोव शिक्षक ऐलेना (संवाददाता के अनुरोध पर नाम बदल दिया गया - एड।) कहते हैं।

विद्यार्थी नकल करता है, जिससे उसकी पढ़ाई पर बुरा असर पड़ता है। आखिर ज्ञान सिर में जमा नहीं होता, सुलझाने का हुनर ​​नहीं बनता। इसीलिए कई माता-पिता और शिक्षक बच्चों को GDZ का उपयोग करने से मना करते हैं।

- मैं अपने बच्चे में सोच विकसित करना चाहता हूं, अंधा धोखा देने का अभ्यास नहीं करना चाहता। मैं उनसे एक निर्णय के लिए कहता हूं, अगर यह गलत है, तो हम उनके साथ मिलकर विश्लेषण करेंगे कि उनकी शिक्षा में कहां कमी है। एक बार हमने उसे GDZ से धोखा देते हुए पकड़ा था। यह पता चला कि इसमें भी त्रुटियाँ हैं। उसका निर्णय गलत था, वह यह नहीं समझा सकता था कि यह कहाँ से आया है। गंभीर बातचीत हुई। अब हर कोई उसकी नकल कर रहा है," छठे ग्रेडर के पिता मिखाइल कहते हैं।

नियंत्रण के बावजूद, कार्यों के उत्तर खोजना आसान होता जा रहा है: नेटवर्क पर बहुत सारी साइटें हैं जो GDZ को होस्ट करती हैं। उनमें से कई के पास न केवल होमवर्क को हल करने के लिए एक विस्तृत एल्गोरिथम है, बल्कि उन्हें नियंत्रित करने के लिए भी है। लेकिन, इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि तकनीकी प्रगति कितनी तेजी से चलती है, ज्ञान का परीक्षण करने का एक "लोहा" तरीका है - स्वतंत्र और नियंत्रण कार्य की सहायता से।

- यह जाँचना बहुत सरल है कि क्या छात्र ने स्वयं कार्य किया है: आप रचनात्मक कार्य से खोज इंजन में कई पंक्तियाँ दर्ज कर सकते हैं: यह इसे साइट पर ठीक उसी पाठ के साथ प्रदर्शित करेगा, जिसका अर्थ है कि इसे कॉपी किया गया है। या यदि बच्चा कमजोर है, लेकिन बिना त्रुटियों के लिखा है, तो या तो GDZ का उपयोग किया गया या किसी ने मदद की। फिर आप पाठ में इस विषय पर एक परीक्षा दे सकते हैं: यह अधिक सटीक रूप से दिखाएगा कि वह किस ग्रेड के लिए सामग्री जानता है, - सेंटर फॉर डिस्टेंस एजुकेशन ऑफ चिल्ड्रन के शिक्षक कॉन्स्टेंटिन यारगिन कहते हैं।

विचारहीन धोखाधड़ी से बचने के प्रयास में, शिक्षकों के कंधों पर एक और कार्य पड़ता है: पाठ्यपुस्तक से अभ्यासों को फिर से काम करने या विस्तारित करने के साथ-साथ रचनात्मक कार्यों के साथ आने के लिए।

- मुझे लगता है कि छात्र GDZ का उपयोग कर सकते हैं यदि वे प्राप्त उत्तर की जांच करना चाहते हैं। लेकिन यह याद रखना चाहिए कि जीडीजेड उन लोगों द्वारा भी लिखा गया है जो त्रुटियों से सुरक्षित नहीं हैं। समाधान पुस्तकों के उपयोग ने केवल स्वतंत्र कार्यों के प्रदर्शन को महत्वपूर्ण रूप से प्रभावित किया। वास्तव में, कक्षा में, छात्र को इन उत्तरों को "अवैध" तरीके से खोजने की अभी भी कम संभावना है। मैं अक्सर यह नहीं देखता कि मेरे छात्र कार्यपुस्तिकाओं से गृहकार्य की नकल करते हैं, क्योंकि उनमें से कई रचनात्मक हैं। मुझे ऐसा लगता है कि अपनी कल्पना की मदद से, शिक्षक नासमझ नकल से लड़ सकते हैं, ”स्कूल नंबर 10 की शिक्षिका एकातेरिना बेलोवा कहती हैं।

तो क्या GDZ शिक्षा प्रणाली को प्रभावित करता है?

सभी विवादों के बावजूद, शिक्षक स्वयं दावा करते हैं कि GDZ का सीखने की प्रक्रिया पर लगभग कोई प्रभाव नहीं पड़ता है, बल्कि स्वयं छात्रों पर - शिक्षा में निवेश न करने वालों की संख्या अधिक होती है। लेकिन ऐसे शिक्षक भी हैं जो सारी जिम्मेदारी सिस्टम पर डालने और बचकाने आलस्य के लिए इच्छुक नहीं हैं। आखिरकार, भार का पर्याप्त वितरण शिक्षक के मुख्य कार्यों में से एक है।

हर शिक्षक का एक होमवर्क कोटा होता है। उदाहरण के लिए, मुझे पता है कि प्रत्येक कार्य पर कितना समय व्यतीत होगा: यह बहुत अधिक या बहुत कम नहीं होना चाहिए। अनिवार्य स्तर तीन है, और फिर अवसरों के स्तर से। यह पता चला है कि अगर शिक्षक गलत तरीके से भार वितरित करते हैं तो वे आंशिक रूप से दोषी हैं। आपको यह समझने की जरूरत है कि बच्चे केवल एक ही विषय नहीं पढ़ते हैं। सामान्य तौर पर, शिक्षक अब छात्रों को समझाने की कोशिश कर रहे हैं कि परीक्षण और राज्य परीक्षा जीडीजेड के बिना लिखी जानी चाहिए। मेरे पास एक दुखद अनुभव था जब एक छात्र ने लंबे समय तक समाधान पुस्तकों का उपयोग किया, और जब वह रुक गया, तो वह ड्यूस में गिर गया, - एमकेओयू सेकेंडरी स्कूल के शैक्षिक कार्य के उप निदेशक एलेवटीना क्रायाज़ेव्स्की कहते हैं, कुछ के गहन अध्ययन के साथ गाँव में विषय। मुरीगिनो।

अभी तक तैयार किए गए होमवर्क असाइनमेंट का उपयोग करने की समस्या को हल करने का कोई तरीका नहीं है। किरोव क्षेत्र में शिक्षा के विकास संस्थान का कहना है कि रेशेबनिकोव से धोखा न केवल हमारे क्षेत्र में शिक्षा के क्षेत्र में विशेषज्ञों के लिए, बल्कि पूरे देश के लिए भी ध्यान देने का विषय है।

-बच्चे आवश्यक क्रियाओं का अभ्यास किए बिना GDZ को एक तैयार क्लिच के रूप में उपयोग करते हैं। और मेरे लिए यह उत्तर देना कठिन है कि इस स्थिति को कैसे ठीक किया जा सकता है। अब समाधान पुस्तकें सार्वजनिक हो गई हैं, छात्रों के लिए इंटरनेट तक पहुंच को रोकना असंभव है। शिक्षक केवल स्कूली बच्चों को यह बताने की कोशिश कर सकते हैं कि GDZ का उपयोग ग्रेड 9 और 11 में राज्य के अंतिम प्रमाणीकरण को पारित करने पर प्रतिकूल प्रभाव डाल सकता है। क्योंकि कुछ कौशल नहीं बनेंगे, - किरोव क्षेत्र में शिक्षा के विकास संस्थान के विषय क्षेत्रों के विभाग के प्रमुख नादेज़्दा नोसोवा कहते हैं।

यूएसए में, शिक्षकों के साथ अनिवार्य बैठकें आयोजित की जाती हैं: माता-पिता स्कूल आते हैं, शिक्षकों से परिचित होते हैं, देखें कि क्या और कैसे। इन बैठकों में से एक में, ब्रांडी, जो दूसरे ग्रेडर को पढ़ाती है, ने अपने माता-पिता को घातक जानकारी के साथ नोट्स सौंपे: साल के अंत तक कोई होमवर्क नहीं होगा। घर पर, आपको केवल वही खत्म करना होगा जो छात्र के पास कक्षा में खत्म करने का समय नहीं था। शिक्षक ने सुझाव दिया कि माता-पिता खाली समय का सदुपयोग करें: पारिवारिक रात्रिभोज आयोजित करें, पूरे परिवार के साथ किताबें पढ़ें, सड़क पर अधिक चलें और पहले बिस्तर पर जाएं।

छात्रों में से एक की मां ने नोट की तस्वीर खींची।

बड़ी संख्या में लाइक और शेयर को देखते हुए कई लोगों को यह विचार पसंद आया।

वास्तव में, किसी गृहकार्य की आवश्यकता नहीं है। इसीलिए।

1. गृहकार्य आपके स्वास्थ्य के लिए हानिकारक है

सभी माता-पिता इस बारे में बात करते हैं: लगातार बढ़ता शैक्षणिक कार्यभार और तनाव परीक्षण बच्चों के स्वास्थ्य पर प्रभाव डालते हैं।

• अधिक भार के कारण बच्चे कम सोते हैं। वे अपनी किताबों पर देर तक जागते हैं और अपने ग्रेड के बारे में चिंता करते हैं, जिससे नींद की समस्या होती है। नींद की अवधि, होमवर्क के बोझ और चीनी स्कूली बच्चों में नींद की स्वच्छता के बीच संबंध।.
• हमारे पास स्वस्थ स्कूली बच्चे हैं। मायोपिया, जठरशोथ, पुरानी थकान, आसन विकार - बच्चे को शायद इनमें से कुछ है।

तो, शायद इस होमवर्क और ग्रेड पर थूकें और कुछ और उपयोगी करें?

2. गृहकार्य में समय लगता है

बोस्टन कॉलेज के प्रोफेसर पीटर ग्रे कहते हैं, आज बच्चे पहले से कहीं ज्यादा व्यस्त हैं। वे स्कूल में बहुत अधिक समय बिताते हैं, फिर ट्यूटर्स के पास दौड़ते हैं, वापस रास्ते में सेक्शन में बदल जाते हैं। शेड्यूल को सख्ती से विनियमित किया जाता है, हर घंटे को ध्यान में रखा जाता है।

बच्चे भाषा, गणित, प्रोग्रामिंग सीखते हैं। लेकिन उनके पास जीवन सीखने का समय नहीं है।

मनोवैज्ञानिक हैरिस कूपर ने शोध किया जो साबित करता है कि होमवर्क असाइनमेंट बहुत प्रभावी नहीं हैं: एक बच्चा बहुत अधिक जानकारी नहीं सीखेगा। टॉडलर्स को 20 मिनट से अधिक अतिरिक्त कक्षाओं की आवश्यकता नहीं है, पुराने - डेढ़ घंटे प्राथमिक विद्यालय में होमवर्क।.

तुलना के लिए: हमारे सैनिटरी नियमों के अनुसार, दूसरी कक्षा के लिए डेढ़ घंटे की मात्रा है। स्नातक पाठ पर साढ़े तीन घंटे खर्च कर सकते हैं। लगभग आधा दिन, और वह स्कूल के बाद है। और कब रहना है?

3. गृहकार्य अकादमिक प्रदर्शन को प्रभावित नहीं करता है

शिक्षा के प्रमुख आलोचकों में से एक अल्फी कोह्न ने 2006 में मिथ्स अबाउट होमवर्क नामक पुस्तक लिखी थी। इसमें उन्होंने कहा कि युवा छात्रों के लिए होमवर्क की मात्रा और शैक्षणिक उपलब्धि के बीच कोई संबंध नहीं है। हाई स्कूल में, कनेक्शन इतना कमजोर होता है कि अगर अध्ययन में अधिक सटीक माप विधियों का उपयोग किया जाता है तो यह लगभग गायब हो जाता है। गृहकार्य पर पुनर्विचार।.

हर कोई इससे सहमत नहीं है। टॉम शेरिंगटन, शिक्षक और गृहकार्य के अभ्यास के अधिवक्ता, इस निष्कर्ष पर पहुंचे हैं कि प्राथमिक विद्यालय में गृहकार्य से बहुत कम लाभ होता है, लेकिन जब छात्र 11 वर्ष से अधिक उम्र के होते हैं, तो पाठ शानदार परिणाम प्राप्त करने में मदद करते हैं। गृहकार्य मायने रखता है।.

होमवर्क रद्द करने का दीर्घकालिक लाभ वास्तव में औसत दर्जे का नहीं है। टीएमआईएसएस रिसर्च सेंटर ने पता लगाया कि अलग-अलग देशों में छात्र होमवर्क पर कितना समय देते हैं। तो, चौथी कक्षा में केवल 7% छात्र अपना गृहकार्य नहीं करते हैं। स्कूल सप्ताह के दौरान छात्र अपने स्कूल के बाहर के समय का कितना हिस्सा होमवर्क पर खर्च करते हैं।. विश्लेषण के लिए एक छोटी संख्या।

4. होमवर्क आपको कुछ नहीं सिखाता।

स्कूली शिक्षा जीवन से पूरी तरह कट चुकी है। अंग्रेजी का अध्ययन करने के कई वर्षों के बाद, स्नातक दो शब्दों को जोड़ नहीं सकते हैं, उन्हें पता नहीं है कि वे किस गोलार्द्ध में आराम करते हैं, वे दृढ़ता से ताकत में विश्वास करते हैं। गृहकार्य उनके दिमाग में उन तथ्यों को ठूंसने का चलन जारी रखता है जिन्हें बच्चे लागू नहीं कर सकते।

एक छात्र के रूप में, मैंने एक शिक्षक के रूप में काम किया, स्कूली बच्चों को रूसी भाषा में सुधार करने में मदद की। प्रारंभ में, बच्चे सबसे सरल संज्ञा "द्वार" को अस्वीकार नहीं कर सके। उनकी आंखों में सिर्फ डर था: अब वे एक आकलन देंगे. मुझे प्रत्येक पाठ का आधा हिस्सा "रोजमर्रा की जिंदगी में रूसी" विषय पर समर्पित करना था, यह साबित करने के लिए कि हम इस तरह बोलते हैं। प्रत्येक मामले के लिए, मैं एक वाक्य के साथ आया था। एक पाठ्यपुस्तक की तरह नहीं, बल्कि जीवन की तरह: "चुप रहो, तुम बिल्ली की पूंछ को दरवाजे से दबाओगे!" जब बच्चे समझ गए कि स्कूल का सारा ज्ञान ही हमारी दुनिया है, तो ग्रेड में नाटकीय रूप से सुधार हुआ और मेरी मदद अनावश्यक हो गई।

याद रखें कि आपने कैसे सीखा और प्रक्रिया की तुलना पाठों से करें। यदि गृहकार्य कक्षा और जीवन के बीच की खाई को पाटने में मदद करता है, तो यह उपयोगी होगा। लेकिन ऐसा नहीं है।

5. होमवर्क पढ़ने की इच्छा को खत्म कर देता है।

"होमवर्क करने" का अर्थ अभी भी या तो स्कूल के उदाहरणों को हल करना या कुछ पैराग्राफ पढ़ना है। दरअसल, शिक्षक घर पर घसीटते हैं कि उनके पास घंटी से घंटी तक क्या बताने का समय नहीं था। यह इतना नीरस है कि गृहकार्य एक भारी कर्तव्य में बदल जाता है।

इस बोरियत से भी बदतर केवल "रचनात्मक" कार्य हैं, जो आरेखण और PowerPoint प्रस्तुतियों तक सीमित हैं। काम से ताज़ा कहानी:

केस (@chilligo) द्वारा साझा की गई एक पोस्ट 17 अक्टूबर, 2016 पूर्वाह्न 10:11 बजे पीडीटी

स्टार्लिंग के कार्य में, उसकी उदासी के कारणों की व्याख्या करना भी आवश्यक था। मुझे संदेह है कि आगामी छुट्टी के बारे में आंसुओं के बारे में भुखमरी वास्तव में चिंतित हैं और बर्च के पेड़ों को याद करेंगे, लेकिन वास्तव में इसका उत्तर कैसे दिया जाना चाहिए था।

यानी घर पर बच्चे को दोस्तों से बात करने, घूमने और खेल खेलने के बजाय बोर होना चाहिए या बेवकूफी करनी चाहिए। और उसके बाद कौन अध्ययन करना पसंद करेगा?

6. गृहकार्य माता-पिता के साथ संबंध खराब करता है

कई माता-पिता बच्चों के साथ और उनके लिए होमवर्क करते हैं। यह ऐसा निकला।

• स्कूल का पाठ्यक्रम बदल गया है, माता-पिता का ज्ञान पुराना हो गया है।
• कई माता-पिता स्वयं स्कूल के पाठ्यक्रम से सरल उदाहरण याद नहीं रखते हैं और एक वयस्क के दृष्टिकोण से कार्यों को पूरा करने का प्रयास करते हैं। बच्चे नहीं जानते कैसे।
• माता-पिता शिक्षक नहीं हैं। उन्होंने यह नहीं सीखा कि सामग्री की व्याख्या कैसे की जाए, उसे सही ढंग से प्रस्तुत किया जाए और उसकी जाँच की जाए। अक्सर ऐसा प्रशिक्षण किसी से भी बदतर नहीं होता है।
• गृहकार्य निरंतर संघर्ष है। बच्चे इसे नहीं करना चाहते हैं, माता-पिता को पता नहीं है कि कैसे प्रेरित किया जाए, संयुक्त गतिविधियां एक मृत अंत की ओर ले जाती हैं, और यह सब झगड़े में परिणत होता है।

गृहकार्य में क्या अच्छा है

समस्या होमवर्क में नहीं है और न ही इसकी मात्रा में। और इस तथ्य में कि तैयार रूप में, जैसा कि अभी है, यह बिल्कुल बेकार है, यह केवल समय और स्वास्थ्य को नष्ट करता है। यदि आप इसके दृष्टिकोण पर पुनर्विचार करते हैं तो आप होमवर्क से परिणाम प्राप्त कर सकते हैं।

गृहकार्य आरामदायक वातावरण में किया जाता है, इसलिए घर पर आप एक कठिन प्रश्न का उत्तर पा सकते हैं और सामग्री को समझ सकते हैं। बेशक, इसके लिए समय और ऊर्जा है।

यदि प्रत्येक छात्र के लिए एक व्यक्तिगत गृहकार्य विकसित किया जाता है, तो छात्र उन विषयों को उठाने में सक्षम होगा जो उसे नहीं दिए गए हैं, और ताकत विकसित करने में सक्षम होंगे सतत शिक्षा के एक महत्वपूर्ण घटक के रूप में होमवर्क।.

ब्रांडी यंग कहते हैं:

छात्र पूरे दिन काम करते हैं। घर पर, सीखने के लिए और भी महत्वपूर्ण चीज़ें हैं। आपको विभिन्न क्षेत्रों में विकास करने की आवश्यकता है, घर आने और नोटबुक्स में इधर-उधर ताकने का क्या मतलब है?

क्या आपको लगता है कि गृहकार्य आवश्यक है?