पीछे की ओर आगे की ओर
ध्यान! स्लाइड पूर्वावलोकन केवल सूचनात्मक उद्देश्यों के लिए हैं और प्रस्तुति की सभी विशेषताओं का प्रतिनिधित्व नहीं कर सकते हैं। यदि आप इस कार्य में रुचि रखते हैं, तो कृपया पूर्ण संस्करण डाउनलोड करें।
- नई व्यंजन ध्वनियों और अक्षरों से परिचित हों, शब्दावली सक्रिय करें;
- भाषण का विकास, संज्ञानात्मक गतिविधि;
- नैतिक गुणों की शिक्षा: दया, सामूहिकता की भावना (दोस्त बनाने की क्षमता), सुंदरता की भावना पैदा करना, सुंदरता की सराहना करने की क्षमता;
- ध्वन्यात्मक श्रवण, ध्यान, स्मृति विकसित करना;
- टंग ट्विस्टर्स का उपयोग करते हुए उच्चारण;
- मित्र के उत्तर सुनने की क्षमता विकसित करें।
उपकरण:
- पाठ्यपुस्तक रूसी वर्णमाला वी. जी. गोरेत्स्की,
- चित्र: ए.एस. पुश्किन, पुश्किन के कार्यों के चित्र, ए.एस. पुश्किन की पुस्तकें,
- प्राकृतिक शंकु (देवदार, पाइन, स्प्रूस),
- पाठ के लिए प्रस्तुति.पीपीटी
कक्षाओं के दौरान
I. संगठनात्मक क्षण।
लंबे समय से प्रतीक्षित कॉल दी गई थी,
पाठ शुरू होता है!
द्वितीय. आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक: (स्लाइड 2)।
1. दर्पण!
आइए जीभ और होठों से काम लें।
2. "लोमड़ी एक कुत्ता है।"
"चेंटरेल" - जीभ दिखाओ।
"कुत्ता" - जीभ छिपाओ।
3. जैम को ऊपरी होंठ से और निचले होंठ को जीभ से चाटें।
व्यायाम "स्वादिष्ट जाम"।
ओह, और स्वादिष्ट जाम!
क्षमा करें, यह मेरे होठों पर रह गया।
मैं जीभ उठाऊंगा
और बाकी मैं चाट लूंगा.
4. साँस लेने के व्यायाम.
ए) सही तरीके से सांस कैसे लें? ( नाक से सांस लें, मुंह से सांस छोड़ें।)
बी) अब हम न केवल साँस छोड़ेंगे, बल्कि वाक्यांशों का उच्चारण भी करेंगे:
एक फूल लें, उसे सूंघें और कहें: ओह, इसकी गंध क्या है! (2-3 बार),
- अब हम क्या कर रहे थे? (साँस लेने के लिए जीभ का व्यायाम।)
- उन्होंने यह किस लिए किया? (ध्वनियों, शब्दों, वाक्यों का सही उच्चारण करें।)
तृतीय. पाठ के लक्ष्य और उद्देश्य निर्धारित करना
1. - आप सीखेंगे कि भाषा वार्म-अप से हम कौन सी ध्वनि "खोलेंगे"। (स्लाइड 3)।
- याद रखें सांप कैसी आवाज निकालता है?
- अब आइए हम सब एक साथ फुफकारें: श्ह्ह्ह्ह
2. विषय के निरूपण की ओर अग्रसर होना।
– क्या ऐसी ध्वनि हमारे पत्रों के टेप में रहती है?
(बोर्ड पर एक मेमोरी टेप लटका हुआ है।)
– हमारे पाठ का विषय तैयार करें
– हमारे पाठ के उद्देश्य क्या हैं? आपको क्या सीखना चाहिए?
चतुर्थ. एक नए पाठ विषय पर काम करना। (स्लाइड 4)।
-वह कौन सी आवाज है? क्यों?
– शायद आप में से कुछ लोगों ने पहले ही अनुमान लगा लिया होगा कि यह ध्वनि विशेष क्यों है, यह अन्य ध्वनियों से किस प्रकार भिन्न है?
आइए जानें कि वह किस तरह का व्यक्ति है, आवाज वाला या बहरा? क्यों?
- क्या आपको लगता है कि यह सख्त है या मुलायम?
ध्वनि [w] हमेशा कठिन होती है
पत्र से परिचित होना। (स्लाइड 5)।
श अक्षर कैसा दिखता है?
शूरा ने घास बटोरी,
मैं घास में कांटा भूल गयाश अक्षर कैसा दिखता है?
इस बाल्टी के दांतों पर.
शा अक्षर के साथ अक्षर पढ़ना। (स्लाइड 6, 7)।
शा, शू, थानेदार, शि, वह
इस शब्दांश से शुरू होने वाले शब्दों के बारे में सोचें
शुद्ध बात. (स्लाइड 8, 9, 10)।
शा - शा - शा - माँ बच्चे को धोती है।
शू - शू - शू - मैं एक पत्र लिख रहा हूँ।
शि - शि - शि - नरकट कुछ फुसफुसा रहे हैं।
वह-वह-वह नरकट में बत्तख है।
टंग ट्विस्टर पर काम करना। (स्लाइड 11)।
साशा राजमार्ग पर चली और एक ड्रायर चूसा।
वी. शारीरिक शिक्षा मिनट। (स्लाइड 12)।
VI. प्राथमिक समेकन. (स्लाइड 13)।
1. पहेलियों पर काम करें शब्द पढ़ना
सर्दी बहुत दूर चली गई है,
घास के मैदान पर एक झबरा गुनगुना रहा था (भंवरा)।आज सब कुछ आनंदित है!
एक बच्चे के हाथ में.
वे खुशी से नाचते हैं
वायु... (गेंदें)। (स्लाइड 14)।सड़क के किनारे एक बर्फीले मैदान में
मेरा एक पैर वाला घोड़ा दौड़ रहा है।
और कई, कई वर्षों तक
एक काला निशान छोड़ देता है. (पेंसिल।) (स्लाइड 15)।वे सुइयों की तरह नहीं दिखते
और वे भी पेड़ से गिर गये. (धक्कों।) (स्लाइड 16)।
(शंकु शंकुधारी पेड़ों के बीज संग्रहीत करते हैं, और जब बीज पकते हैं, तो शंकुधारी वन उगेंगे... यह सर्दियों में जानवरों और पक्षियों के लिए भी भोजन है।)
लुकोमोरी के पास एक हरा ओक है,
ओक के पेड़ पर सोने की चेन:
बिल्ली दिन-रात वैज्ञानिक है
प्रत्येक चीज़ एक शृंखला में गोल-गोल घूमती रहती है;
वह दाईं ओर जाता है - गाना शुरू होता है,
बाईं ओर - वह एक परी कथा सुनाता है
(स्लाइड 18)।
आप सभी पुश्किन के कार्यों से परिचित हैं; आपके माता-पिता ने उन्हें बचपन से ही आपको पढ़ा था।
अब हम जाँचेंगे कि आप उन्हें कैसे याद रखते हैं। (स्लाइड 19)।
पुश्किन की परियों की कहानियों पर प्रश्नोत्तरी
1. मुझे मेरी रोशनी, दर्पण बताओ
हाँ, पूरा सच बताओ.
"द टेल ऑफ़ द डेड प्रिंसेस एंड द सेवन नाइट्स"(स्लाइड 20)।
2. एक बूढ़ा आदमी अपनी बूढ़ी औरत के साथ रहता था
सबसे नीले समुद्र के किनारे.
"मछुआरे और मछली की कहानी" . (स्लाइड 21)।
3. खिड़की के नीचे तीन लड़कियाँ
हम देर शाम घूमते रहे।
"काश मैं रानी होती,"
एक लड़की कहती है,
फिर संपूर्ण बपतिस्मा प्राप्त विश्व के लिए
मैं एक दावत तैयार करूंगा.
"द टेल ऑफ़ ज़ार साल्टन"। (स्लाइड 22)।
4. मैं तुम्हें एक पक्षी दूँगा
उसे बुनाई की सुई पर रखो
जमीन पर और भूमिगत
आपका कोई दोस्त होगा...
"द टेल ऑफ़ द गोल्डन कॉकरेल।" (स्लाइड 23)।
आँखों के लिए व्यायाम. (स्लाइड 24)।
शामखान रानी ने ज़ार साल्टन से पुरस्कार के रूप में किससे पूछा? (स्लाइड 25)।
आइए पाठ्यपुस्तक में शामखान रानी को देखें।
3. "रूसी एबीसी" में पाठ के साथ कार्य करना (पृष्ठ 141)। (स्लाइड 26)।
पाठ को पढ़ना और उसका विश्लेषण करना (कोरस में, अपने आप से, एक "श्रृंखला" में)।
- बच्चे कहाँ घूमने गए थे?
- किस शब्द के अनेक अर्थ हैं? (ब्रश)
ब्रश एक बहुअर्थी शब्द है। (स्लाइड 27)।
रोवन ब्रश करता है
हाथ
पर्दों के पास लटकन
बच्चों ने क्या एकत्र किया? (धक्कों)
एक विद्यार्थी द्वारा हृदय से पढ़ना।
- अगर हम स्प्रूस पर उगते हैं,
हम यहाँ हैं, हम व्यवसाय में हैं,
और बच्चों के माथे पर
किसी को शंकु की जरूरत नहीं है.
हम किस प्रकार के उभारों की बात कर रहे हैं? (झगड़े के बाद चोट और उभार होते हैं।)
पाठ सारांश. आज हम किस पत्र से मिले? आप इस पत्र के बारे में क्या कह सकते हैं? (स्लाइड 28)।
दरिया असिग्रीटोवा
लक्ष्य:
श्री अक्षर से परिचित होना।
कार्य:
1. बच्चों को Ш अक्षर से परिचित कराएं।
2. दी गई ध्वनि के साथ शब्दों का उच्चारण करने की क्षमता विकसित करना,
वांछित ध्वनि को शब्दों में अलग करने की क्षमता।
3. वर्गीकरण स्थापित करने की क्षमता का विकास करना
अवधारणाओं के बीच संबंध.
4. सामग्री के आधार पर प्रश्नों का उत्तर देने की क्षमता विकसित करें
कहानी।
5. किसी शब्द का ध्वनि विश्लेषण करने की क्षमता को मजबूत करें।
6. शब्दों को शब्दांशों में विभाजित करने और रखने की बच्चों की क्षमता की जाँच करें
ज़ोर।
7. वाणी, ध्वन्यात्मक श्रवण, तार्किक सोच विकसित करें,
स्मृति, ध्यान, धारणा, ठीक मोटर कौशल, कौशल
पहेलियां सुलझाओ.
8. बच्चों की शब्दावली का विस्तार और सक्रिय करें।
9. सटीकता और संचार की संस्कृति विकसित करें।
सामग्री
डेमो:
बोर्ड, चॉक, ध्वनि चिप्स, चित्रण "अक्षर श कैसा दिखता है", शंकु और अक्षर श की छवि वाला एक चित्र, कहानी "बिल्ली और चूहा"।
वितरण:
कपड़े की छवियों के साथ चित्र, दो हुप्स (नीला, हरा), एक टोपी के चिपकाए गए चित्रण के साथ नोटबुक और रंग के लिए अक्षर Ш और लिखने के लिए अक्षर Ш का एक नमूना, रंगीन पेंसिल।
पाठ की प्रगति
1. संगठनात्मक क्षण.
2. विषय संदेश
(बच्चे कालीन पर बैठे हैं)
पहेली बूझो:
ऊँचे पतले पेड़ों पर
वे सुइयों में एक साथ छिपते हैं।
उन्हें गिलहरी और क्रॉसबिल बहुत पसंद हैं
उन्हे आनंद कराओ।
बच्चों, तुम्हारे लिए मेरा सरल प्रश्न:
वे सब क्या खाते हैं?
दोस्तों, शंकु क्या हैं?
(कोनिफ़र और कुछ अन्य पौधों का फल आकार में गोल या अंडाकार होता है, जो शल्कों से ढका होता है)
3. पाठ का मुख्य भाग
क) "शंकु" शब्द का ध्वनि विश्लेषण
(बच्चे मेज पर बैठ गए)
दोस्तों, "शंकु" शब्द में कितनी ध्वनियाँ हैं?
(शब्द "शंकु" में 5 ध्वनियाँ हैं)
आइए "धक्कों" शब्द पर नजर डालें
"धक्कों" शब्द में कितने शब्दांश हैं?
(शब्द "शंकु" में 2 शब्दांश हैं)
आपने कैसे तय किया?
(एक शब्द में जितने स्वर होते हैं, उतने ही अक्षर होते हैं। इस शब्द में 2 स्वर ध्वनियाँ हैं, अर्थात 2 अक्षर)
शब्द "धक्कों" को शब्दांशों में विभाजित करें।
पहले अक्षर का नाम बताएं.
पहला अक्षर कितनी ध्वनियों से मिलकर बना है?
(पहला अक्षर तीन ध्वनियों से मिलकर बना है)
दूसरे अक्षर का नाम बताइये.
दूसरा अक्षर कितनी ध्वनियों से मिलकर बना है?
(दूसरे अक्षर में 2 ध्वनियाँ हैं)
"धक्कों" शब्द में तनावग्रस्त और अस्थिर ध्वनियों को पहचानें।
(शब्द "शंकु" में पहली स्वर ध्वनि [i] तनावग्रस्त है, और दूसरी स्वर ध्वनि [i] अस्थिर है)
आपने कैसे तय किया?
(किसी शब्द में तनावग्रस्त ध्वनि को निर्धारित करने के लिए, आपको दिए गए शब्द को पुकारना होगा)
जोर लगाएं.
"धक्कों" शब्द में कठोर व्यंजन ध्वनियों का नाम बताइए।
बी) ध्वन्यात्मक अभ्यास.
(बच्चे कालीन पर बैठे)
साँप कैसे फुंफकारता है?
हंस कैसे फुफकारता है?
ग) श अक्षर कैसा दिखता है?
चित्रण देखें और कविता सुनें:
श अक्षर कैसा दिखता है?
इस बाल्टी के दांतों पर.
दोहराएँ, कौन सा अक्षर ध्वनि का प्रतिनिधित्व करता है [w]?
(पत्र Ш)
घ) श्री अक्षर का परिचय।
(बच्चे मेज पर बैठ गए)
दोस्तों, चित्रण को देखें और बताएं कि श कौन सा अक्षर है?
यह पत्र कितने तत्वों से मिलकर बना है?
चित्रण में क्या दिखाया गया है?
आपको क्या लगता है?
(क्योंकि वे Ш [ш] अक्षर से शुरू होते हैं)
चित्रण को दोबारा देखें और बताएं कि इस पर किस प्रकार के शंकु दिखाए गए हैं?
घ) खेल "कौन चौकस है?"
(बच्चे कालीन पर बैठे हैं)
चित्रों को देखो।
सूचीबद्ध करें कि प्रत्येक प्रस्तावित चित्र में क्या दिखाया गया है?
(पैंट, शर्ट, फर कोट, शॉर्ट्स, टोपी, टोपी)
शब्दों में समान ध्वनि ढूँढ़ें और नाम दें।
च) बॉल गेम "शब्दों को ध्वनि के साथ नाम दें [w]"
(बच्चे कालीन पर एक घेरे में खड़े थे)
दोस्तों, मैं आप में से प्रत्येक के लिए एक गेंद फेंकूंगा, आपका काम गेंद को मेरे पास वापस लौटाना है और साथ ही ध्वनि [डब्ल्यू] से शुरू होने वाले किसी भी शब्द का उच्चारण करना है।
सभी शब्दों में ध्वनि [w] का उच्चारण कैसे किया जाता है, इस पर सबसे अधिक ध्यान और ध्यान किसने दिया?
हम आपके साथ क्या निष्कर्ष निकाल सकते हैं, यह कौन सी ध्वनि है?
(हमेशा कठिन)
सही। याद रखें दोस्तों, ध्वनि [श] हमेशा कठिन होती है।
छ) लिखने के लिए अपना हाथ तैयार करना।
(बच्चे मेज पर बैठे हैं)
फिंगर जिम्नास्टिक.
ज) नोटबुक में काम करें.
श्री अक्षर को रंगना
अपनी नोटबुकें खोलें और चित्रण देखें।
यह क्या दर्शाता है?
(अक्षर Ш और टोपी)
इस बारे में सोचें कि तस्वीर में टोपी क्यों दिखाई दे रही है?
(क्योंकि यह अक्षर Ш [ш] से शुरू होता है)
टोपी क्या है?
(हेडड्रेस)
एकदम सही। दोस्तों, कठोर व्यंजन ध्वनियों को उजागर करने के लिए हम किस रंग का उपयोग करते हैं?
आपका काम अग्रभूमि में Ш अक्षर और पृष्ठभूमि में टोपी को रंगना है।
आप Ш अक्षर को किस रंग से रंगते हैं?
और टोपी?
आइए रंग भरने के नियम याद रखें।
(पेंसिल पर दबाव न डालें, चित्र की सीमाओं से परे न जाएं, रिक्त स्थान के बिना रंग डालें)
आराम से बैठें, अपनी पीठ सीधी करें। काम करने के लिए मिलता है।
i) व्यायाम "वस्तुओं का वर्गीकरण"
(बच्चे कालीन पर बैठे हैं)
तो, चित्रों को फिर से देखें और उन्हें दो समूहों में विभाजित करें।
नीले घेरे में वे चित्र रखें जिन्हें आप पहले समूह में वर्गीकृत करेंगे, और हरे घेरे में वे चित्र रखें जिन्हें आप दूसरे समूह में वर्गीकृत करेंगे और अपनी पसंद बताएं।
बताएं कि आपने चित्रों को किस आधार पर दो समूहों में विभाजित किया?
(गर्म कपड़ों को नीले घेरे में ले जाया गया, हल्के कपड़ों को हरे घेरे में ले जाया गया)
क्या उन्हें एक समूह में जोड़ना, यानी उन्हें एक शब्द में बुलाना संभव है?
(आप कर सकते हैं। ये कपड़े हैं)
जे) अक्षर Ш निर्धारित करना
(बच्चे मेज पर बैठे हैं)
अपनी नोटबुक्स खोलें। उदाहरण देखें और ध्यान दें कि कैसे अक्षर Ш सही ढंग से लिखा गया है।
यह नीले रंग में क्यों लिखा है?
(क्योंकि ध्वनि [ш] हमेशा एक कठिन व्यंजन है, और कठोर व्यंजन को नीले रंग में हाइलाइट करने की आवश्यकता है)
सही। नोटबुक में दिखाए गए अक्षर Ш के लिए लुप्त तत्व को पूरा करें और इसे सेल के पार पंक्ति के अंत में लिखें।
k) कहानी "बिल्ली और चूहा" पढ़ना
(बच्चे कालीन पर बैठे हैं)
कहानी ध्यान से सुनें:
“सभी लोग घर से चले गए। केवल एक बिल्ली बची है. बिल्ली खिड़की पर बैठ गयी. एक चूहा अपने बिल से बाहर निकला। बिल्ली चूहे को नहीं देखती. चूहा बिल्ली को नहीं देखता. चूहा रसोई में गया. मुझे क्रम्पेट के टुकड़े मिले। चूहा टुकड़े खा गया। तभी चूहे ने मग देखा। मग को ढक्कन से ढक दिया गया है। चूहे ने ढक्कन को धक्का दिया। ढक्कन गिर गया. बिल्ली ने चूहे को सूंघ लिया और खिड़की से कूद गई। चूहा भागा. बिल्ली ने उसका पीछा किया, लेकिन पकड़ नहीं पाई।”.
कहानी किसके बारे में बात कर रही है?
(एक बिल्ली और एक चूहे के बारे में)
बिल्ली कहाँ गयी?
(खिड़की पर)
चूहा कहाँ से आया?
(मिंक से)
चूहा कहाँ गया?
(रसोई में)
चूहे को क्या मिला?
(क्रंपेट टुकड़े)
बिल्ली ने किस क्षण चूहे की गंध सूंघी?
(जब चूहे ने मग को ढकने वाले ढक्कन को धक्का दिया)
चूहे को क्या हुआ?
(चूहा बिल्ली से दूर भाग गया)
दोस्तों, ध्वनि वाले शब्दों को नाम दें [sh] वह
कहानी में आपसे मुलाकात हुई.
(बिल्ली, चूहा, खिड़की, टुकड़े, डोनट, ढक्कन, आदि)
4. पाठ का सारांश.
कौन सा पत्र मिला?
(अक्षर Ш के साथ)
हमने ध्वनि [डब्ल्यू] के बारे में क्या सीखा है?
(कि ध्वनि [w] हमेशा कठिन होती है)
स्कूली छात्र स्कूल के लिए तैयार हो रहा था
गरम कपड़े पहने:
उसने एक फर कोट, एक टोपी, एक दुपट्टा डाला -
मैं स्कूल चला गया और पसीना आने लगा।
मेरे बाद ध्वनि दोहराएं:
= सीधे अक्षरों में:
शा-शा-शा, थानेदार-थानेदार, शा-शि-शो-शू
शि-शि-शि, शू-शू-शू, शि-शो-शू-शा
वह-वह-वह, थानेदार-शू-शा-शि
ठाठ, सीवन, शेख, विस्तार
उल्टे अक्षरों में:
राख-राख-राख, इश-ईश-ईश, ऐश-ओश-उश-ईश
ऑश-ओश-ओश, इश-ईश-ईश, ऑश-उश-ईश-ऐश
उश-उश-उश, उश-उश-राख-ओश
चूहा, काजल, राई [w], पहले से ही [w], झूठ [w], मौन
1. अक्षर Ш वाले शब्द खोजें (लिया गया तथा)
2. "साहसिक" अक्षर Ш के साथ
3. उन चित्रों (या केवल शब्दों) को पहचानें जिनमें Ш अक्षर है:
= टोपी, फर कोट, कुर्सी, पहिया, अलमारी, जूते
4ए. खेल "इसके विपरीत" ()
चूहे को श ध्वनि बहुत प्रिय है। वह (माउस के साथ एक खिलौना और एक तस्वीर लें) एस अक्षर के साथ एक शब्दांश का नाम रखेगी, और आपको एस अक्षर को Ш के साथ बदलकर इसे फिर से करने की आवश्यकता है।
= सा - शा, तो - थानेदार, सु - शू, से - वह
= रस - सदमा, केप - चूहा, मुखौटा - माशा, हेलमेट - दलिया
4बी. "किसी शब्द में पहली ध्वनि बदलें" या "जादूगर" खेल: अब हम कुछ शब्दों को दूसरों में बदल देंगे! आपको पहली ध्वनि को ध्वनि [Ш] से बदलना होगा और एक नया शब्द नाम देना होगा। (और से लिया गया) (ध्यान दें: कुछ बच्चों को पहली ध्वनि को कान से बदलने में कठिनाई होती है, इसलिए आप इसे शीट पर लिख सकते हैं या स्लाइड बना सकते हैं)।
= क्षमा करें - ..., साबुन - ...., जोड़ - ....
= मच - ..., उपहार - ..., होंठ - ...
= बैल - ..., धक्का - ..., चूहा - ...
= चप्पल - ..., टी-शर्ट - ..., स्टॉम्प - ..स्टॉम्प
5. कहानी - श्री अक्षर से पुनर्कथन। बिल्ली और चूहा (श्रृंखला पाठ) (और से लिया गया)
एलोशा के पास एक बिल्ली है, माशा।
बिल्ली माशा चूहों को पकड़ती है।
चूहे बिल्ली से दूर भागते हैं.
बिल्ली बड़ी है, फुर्तीली है, चूहों को पकड़ लेती है।
6ए. पत्र कहो! (शब्दों के साथ स्लाइड तैयार करें)
= करंदा..., शाला..., लैंडी..., माला..., काम...
6बी. खेल "शब्द समाप्त करो!" (वयस्क एक शीट पर लिखता है) (लिया गया)
= अक्षर Ш А के साथ: ना..., वा..., हाँ..., नाता..., ग्रु..., क्रि...,
= अक्षर Ш И: ना..., वा..., डाई..., काम..., ग्रु..., हम..., क्रि..., पि..., यू...
7ए. "बाजीगर एक चालबाज है" - जब मैं ध्वनि Ш के साथ एक शब्द कहता हूं तो मुझे केवल उन गेंदों (गेंदों) को पकड़ने की ज़रूरत होती है (यदि हाथ में ऐसी कोई सामग्री नहीं है, तो यदि आप ध्वनि सुनते हैं तो आप "एक कदम आगे बढ़ा सकते हैं") Ш (यदि नहीं, तो स्थिर रहें)")
= शंकु, हाथी, कार, बिल्ली, बीटल, भालू, टोपी, जिराफ़, मेंढक, चेरी, आइसक्रीम
7बी. खेल "ताली बजाओ" (जब वह ध्वनि सुनता है)
= ध्वनियाँ: Ш, А, М, Ш, С, О, И, Ш, З, К, М, Ж, Р, Д, В, Ш, Г, Ш, Л, С
= अक्षर: SHO, OM, SHA, MA, VU, LO, ASH, NA, KI, OSH, SA
= शब्द: गेंद, धुआं, दलिया, बिल्ली, जूते, घेरा, बच्चा, होंठ, टोपी
8. "जोकर और गेंदें": आपको उन गेंदों को पकड़ने में मदद करने की ज़रूरत है जिन पर श अक्षर है (गेंदों से एक स्ट्रिंग खींचें और इसे जोकर के हाथ तक ले जाएं)। और उन गेंदों से जहां कोई अक्षर नहीं है, बाहर निकलने वाली हवा खींचें। सभी अक्षरों को नाम देना न भूलें श्री (विचार लिया गया, निष्पादन मेरा (ए5))
9ए. Ш अक्षर के साथ पाठ (पुस्तक "भाषण विकास के लिए खेल" से)
9बी. "हम खेलकर अक्षर सीखते हैं"
10. आज लड़की मैश का जन्मदिन है - आइए उसे कुछ डेज़ी दें! (विचार लिया गया, फ़ाइल मेरे द्वारा बनाई गई (A5 प्रारूप))
11. जादूगर के साथ एक और कार्य: मैं जादूगर बनूंगा, और आप सहायक होंगे। ध्वनि को श कहें, और शेष शब्द को I कहें। फिर तुम मेरे पीछे पूरा शब्द दोहराओ!
= ...आपका, ...फर कोट, ...इना, ...एजी, ...उम, ...आवल, ...अल, ...ओव, ...ओरोह
12. "जादूगर के परिवर्तन": हम बड़ी वस्तुओं को छोटी वस्तुओं में बदल देंगे! (जासूसी)
ढक्कन -...
गेंद -...
एक टोपी - ...
अलमारी - ...
कान - ...
बिल्ली - ...
मटका - ...
तकिया - ...
परदा - ...
उड़ना -
13. वाक्य पूरे करें.
मैं जा रहा हूं और आप... (आप जा रहे हैं)। मैं गाता हूं और तुम... (गाओ)। मैं नेतृत्व करता हूं और आप... (नेतृत्व)। मैं देता हूं और तुम... (देना)। मैं खाता हूं और तुम... (खाओ)। मैं इसे ले जाता हूं और तुम... (इसे ले जाओ)।
14. खेल "कृपया इसका नाम बताएं"
सर्दी - सर्दी
पत्थर -
सूरज -
रोटी -
झोपड़ी -
मालकिन -
पैजामा -
15. छुपे हुए अक्षर खोजें Ш (यहाँ से)
16. अक्षर Ш का चयन करें और उस पर गोला बनाएं (यहाँ से)
17. अक्षर Ш बनाने के लिए लुप्त भाग को जोड़ें (यहाँ से)
18. इस उलझन में अक्षर Ш ढूँढ़ें (यहाँ से)
20. गेंद फट गई. वह गिर जाता है और फुफकारता है: "श-श-श।" उसके साथ फुसफुसाओ. बिंदीदार रेखा के साथ एक ठोस रेखा खींचें। कहीं भी रुकें और न कहें: "श-श-श-श..." (यह कार्य और उसके बाद के कार्य यहां से)
21. दिखाएँ कि गेंद पहले कैसी थी - इसे समोच्च के साथ घेरें और दी गई दिशा में छायांकित करें। बिंदीदार रेखा के साथ एक ठोस रेखा खींचें। कहीं भी रुकें और न कहें: "श-श-श-श..."
22. आइए पिगलेट को ढेर सारी खूबसूरत गेंदें दें। प्रत्येक गेंद को समोच्च के साथ ट्रेस करें और दी गई दिशा में शेड करें। यह कहना न भूलें: "श-श-श-श..." गिनें कि पिगलेट के पास कितनी गेंदें हैं: "एक गेंद, दो गेंदें,..."
23. सांप रेत पर पैटर्न बनाते हैं और फुफकारते हैं: "श-श-श-श..."। सबसे पहले, अपनी उंगली से रेखाएँ खींचें, और फिर एक पेंसिल से। सांप की तरह फुंफकारना मत भूलना.
24. बिंदुओं पर चूहों की रूपरेखा बनाएं और सरल कहावत दोहराते हुए चित्र पूरा करें: "चुप रहो, चूहे, शोर मत करो। हमारी बिल्ली को मत जगाओ।" बिल्ली ने सपने में कितने चूहे देखे?
25. बिना किसी हिचकिचाहट के कहें: "मिश्का के पास उभार हैं, मिश्का के पास उभार हैं..."। शंकुओं की आकृतियाँ रेखांकित करें। "श ईश का" शब्द बनाएं और उसका उच्चारण करें।
26. वाक्यों की शृंखला. काश ए (श्रृंखला पाठ)
माशा और दशा बाजरा दलिया खाते हैं।
बाजरे का दलिया बाजरे से बनाया जाता है.
मेरी दादी ने बाजरा खरीदा।
दादी ने एक बर्तन में बाजरे का दलिया पकाया।
बिल्ली को दलिया खिलाया गया.
27. प्रत्येक वस्तु का आधा भाग बनाएं और उसका नाम बताएं।
28. अक्षर Ш को छड़ियों (या पेंसिल, या माचिस) से बाहर निकालें।
29. चित्रों को देखो और उनके नाम बताओ। उनमें से प्रत्येक में ध्वनि Ш का स्थान निर्धारित करें। (लिया गया)
30. उदाहरण के अनुसार वाक्य बदलें (लिया गया)
माशा के पास एक फर कोट है। - यह एक फर कोट मशीन है।
मीशा के पास एक कार है. -
पाशा के पास एक बैग है. -
दशा के पास शतरंज है। -
साशा के पास इयरफ्लैप वाली टोपी है। -
31. खेल "याद रखें और दोहराएं" (लिया गया)।
