अमूर्त सोच अभ्यास का विकास। अमूर्त सोच विकसित करने के लिए तीन प्रभावी तकनीकें

प्रत्येक व्यक्ति प्रकृति में अद्वितीय है, और यह न केवल एक दूसरे से दृश्य अंतर और चरित्र लक्षणों में, बल्कि हमारे सिर में क्या होता है, में भी परिलक्षित होता है। एक ही तस्वीर को देखकर हर कोई अपने-अपने तरीके से, अपने-अपने रंग और समझ में इसका वर्णन करेगा। इस प्रक्रिया के लिए सोच जिम्मेदार है, जो हमें वास्तविकता को प्रतिबिंबित करने में मदद करती है, ठीक वैसे ही जैसे हम इसे देखते हैं।

सोच का विकास एक बहुत ही महत्वपूर्ण प्रक्रिया है जिसका बचपन से ही अभ्यास किया जाता रहा है। यह जितना असाधारण होगा व्यक्ति उतना ही रचनात्मक होगा। यह इस समारोह के लिए धन्यवाद है कि कविता, गीत, पेंटिंग, संगीत का जन्म होता है। सोच बिल्कुल किसी भी व्यक्ति में निहित होती है, कुछ में यह रचनात्मक दिशा में अधिक व्यक्त होती है, जबकि अन्य में यह तार्किक दिशा में तकनीकी मानसिकता वाले लोगों को दी जाती है। किसी भी मामले में, आलंकारिक और तार्किक सोच दोनों को इसके विकास की आवश्यकता होती है, और विशेष अभ्यास और कार्य इसमें यथासंभव मदद करेंगे।

आलंकारिक सोच का विकास

ऐसा लगता है कि कल्पनाशील सोच के विकास जैसी गतिविधि बच्चों, किशोरों या चरम मामलों में वयस्कों के लिए आवश्यक है, जिनका काम रचनात्मकता में शामिल है। लेकिन ऐसा नहीं है, आलंकारिक सोच इसमें योगदान करती है:

कार्यों या समस्याओं को आसानी से और स्पष्ट रूप से हल करें;
जो हो रहा है उसका विश्लेषण करें, स्पष्ट रूप से एक विचार तैयार करें और प्रतिबिंबों को संक्षेप में प्रस्तुत करें;
तंत्रिका तंत्र को शांत करना;
जो पहले देखा या अनुभव किया गया था, उसे सिर में पुन: उत्पन्न करना आदि।

इन्हीं कारणों से नहीं बल्कि किसी भी उम्र में विकसित कल्पनाशील सोच का होना जरूरी है। तो, आइए कुछ प्रभावी अभ्यासों को देखें जो इस मस्तिष्क कार्य को बेहतर बनाने में मदद कर सकते हैं:

तार्किक सोच का विकास

लाक्षणिक सोच के अलावा, तार्किक सोच को भी उतनी ही महत्वपूर्ण भूमिका दी जाती है। तार्किक सोच का अनुप्रयोग निम्नलिखित मामलों में होता है:

किसी विशेष कार्य, समस्या, स्थिति के लिए सही समाधान या परिणाम खोजने की क्षमता;
अपने विचारों को स्पष्ट रूप से व्यक्त करने, उन्हें तैयार करने की क्षमता;
किसी अन्य व्यक्ति के विचारों की प्रस्तुति में त्रुटियों की पहचान करने की क्षमता और जो कुछ भी कहा गया था, उसे फैलाने की क्षमता;
किसी अन्य व्यक्ति को अपने दृष्टिकोण की शुद्धता के बारे में समझाने के लिए तर्कों का चयन करने की क्षमता।

तार्किक सोच के विकास के लिए, निम्नलिखित कार्य और अभ्यास उपयुक्त हैं:

अमूर्त सोच का विकास

अमूर्त सोच का तर्क से गहरा संबंध है। इस तरह की सोच केवल इंसानों में निहित है और जानवरों के लिए उपलब्ध नहीं है। अमूर्त सोच के माध्यम से, हम कर सकते हैं:

जानकारी का विश्लेषण और सारांश;
जो हो रहा है उसकी तार्किक, सामान्यीकृत श्रृंखला बनाएं, उदाहरण के लिए, कॉफी - कप - गर्म - सुगंध। हम इन सभी अवधारणाओं को एक साथ जोड़ते हैं, बड़ी तस्वीर पेश करते हैं;
ज्ञान को व्यवस्थित करें, आदि।

अमूर्त सोच के विकास के लिए, ऐसे सरल और दिलचस्प अभ्यास उपयुक्त हैं:

स्थानिक सोच का विकास

स्थानिक सोच सभी विवरणों और रंगों में तीन आयामों में काल्पनिक वस्तुओं सहित वस्तुओं का प्रतिनिधित्व करने की क्षमता है। आंकड़ों के अनुसार, स्थानिक सोच सभी के लिए विकसित होने से बहुत दूर है और एक विशिष्ट प्रकार की मानसिक गतिविधि है। लेकिन, इसके बावजूद, ऐसे कई अभ्यास हैं जो इस तरह की सोच विकसित करने में मदद कर सकते हैं। यहां निम्नलिखित कार्य विकल्प दिए गए हैं:

यदि किसी खंड पर त्रिभुज को आरोपित कर दिया जाए तो क्या वस्तु प्राप्त की जा सकती है?
जब दो रेखाखंड प्रतिच्छेद करते हैं तो कौन-सी आकृतियाँ प्राप्त की जा सकती हैं?
जब दो त्रिभुज प्रतिच्छेद करते हैं तो कौन-सी आकृतियाँ निकलेगी?

कार्य काफी सरल हैं, लेकिन एकाग्रता की आवश्यकता होती है, उनका उपयोग वयस्कों और बच्चे दोनों में सोच के विकास में किया जा सकता है। यदि शुरू में मानसिक रूप से वस्तुओं की छवियों को फिर से बनाना संभव नहीं है, तो कागज और एक कलम का उपयोग करें। वस्तुओं को ड्रा करें और पहले से ही उनमें से आवश्यक तत्वों को नेत्रहीन रूप से लिखें।

सरल सब कुछ सरल है, यह अभिव्यक्ति सभी के लिए परिचित है। लेकिन यह जिस तरह से है, लेकिन कुछ सरल आविष्कार करने या बनाने के लिए, आपको बस रूढ़िबद्ध, मानक सोच से दूर होने की जरूरत है। केवल रूढ़िबद्ध प्रतिनिधित्व और स्वयं में वस्तुओं की सामान्य व्याख्या को तोड़कर, कोई आसानी से कुछ रचनात्मक बना सकता है। सामान्य तौर पर, सोच, चाहे वह अमूर्त, तार्किक या आलंकारिक हो, सामान्य मानव विकास का एक अभिन्न अंग है। केवल कुछ के लिए, तार्किक सोच अधिक विशेषता है, जबकि अन्य आलंकारिक सोच द्वारा अधिक निर्देशित होते हैं। लेकिन परिणाम एक ही है, इस प्रकार की प्रत्येक सोच के लिए विकास की आवश्यकता होती है, और आपकी उम्र 5, 15 या 35 की कोई भी हो, किसी भी उम्र में दिमाग के लिए शेक-अप उपयोगी है!

पढ़ना तंत्रिका कनेक्शन को मजबूत करता है:

चिकित्सक

वेबसाइट

शुभ दिन, प्रिय मित्रों! क्या आपको याद है कि आपको स्कूल में कौन से ग्रेड मिले थे? मुझे याद है। मेरे प्रमाणपत्र में कोई ट्रिपल नहीं हैं। लेकिन अध्ययन के किसी भी वर्ष के दौरान ट्रिपल, ड्यूस और कभी-कभी कोला भी होता था। तो मुझे लगता है, मेरी बेटी एलेक्जेंड्रा कौन है? उत्कृष्ट छात्र, ऑनर रोल पर लटका! जाहिर है कि हम उसके साथ जो अतिरिक्त अभ्यास करते हैं, वे फल दे रहे हैं।

शिक्षण योजना:

अभ्यास 1

एक बहुत ही रोचक अभ्यास! न केवल बच्चों के लिए, बल्कि वयस्कों के लिए भी उपयोगी है। इस अभ्यास का उपयोग रेडियो होस्ट की कास्टिंग में एक परीक्षण के रूप में किया जाता है। कल्पना कीजिए, आप कास्टिंग में आते हैं, और वे आपसे कहते हैं: "चलो, मेरे दोस्त, हमें एक मुर्गे को एक पोल से जोड़ दो।" पूरी गंभीरता से, वे ऐसा कहते हैं!

अर्थ ठीक इसमें है, दो बिल्कुल असंबंधित अवधारणाओं को जोड़ना आवश्यक है। एक विषय से दूसरे विषय में आसानी से संक्रमण के लिए, लाइव प्रसारण के दौरान गानों की लीड लाइन्स को जल्दी और खूबसूरती से तैयार करने के लिए रेडियो प्रस्तुतकर्ताओं को इसकी आवश्यकता होती है।

खैर, बच्चे रचनात्मक, रचनात्मक, त्वरित सोच के विकास के लिए उपयुक्त हैं।

तो आप मुर्गे को पोल से कैसे जोड़ते हैं? बहुत सारे विकल्प:

मुर्गी चौकी के चारों ओर घूमती है।
मुर्गा अंधा था, चला गया और एक पोल में दुर्घटनाग्रस्त हो गया।
मुर्गी मजबूत थी, डंडे से टकराई और गिर गई।
खंभा ठीक मुर्गे पर गिरा।

क्या आप वर्कआउट करना चाहते हैं? अच्छा। जोड़ना:

दूध के साथ कैमोमाइल;
जेलीफ़िश के साथ हेडफ़ोन;
चाँद के जूते।

व्यायाम 2. शब्द तोड़ने वाले

यदि पिछले अभ्यास में हम जुड़े हुए हैं, तो इसमें हम एक बड़े शब्द के अक्षरों से मिलकर एक लंबे शब्द को कई छोटे शब्दों में तोड़ देंगे। नियमों के अनुसार यदि कोई अक्षर एक लंबे शब्द में एक बार आता है तो उसे छोटे शब्दों में दो बार दोहराया नहीं जा सकता है।

उदाहरण के लिए, शब्द "स्विच" में टूट जाता है:

ट्यूल;
चाबी;
चोंच

मुझे कोई और विकल्प नहीं दिख रहा है, है ना?

आप किसी भी लंबे शब्द को तोड़ सकते हैं, उदाहरण के लिए, "छुट्टी", "चित्र", "तौलिया", "ध्रुवीय खोजकर्ता"।

व्यायाम 3. पहेलियाँ

पहेली को सुलझाने से रचनात्मक रूप से बॉक्स के बाहर सोचने में मदद मिलती है। बच्चे को विश्लेषण करना सिखाता है।

रीबस में बहुत अलग क्रम में रखे गए चित्र, अक्षर, संख्या, अल्पविराम, अंश हो सकते हैं। आइए कुछ सरल पहेलियों को एक साथ हल करने का प्रयास करें।

पहले हम शब्दांश "बीए" और "बैरल" देखते हैं। कनेक्ट करें: बीए + बैरल = तितली।
दूसरी ओर, सिद्धांत समान है: बरन + केए = बगेल।
तीसरा अधिक कठिन है। कर्क रेखा खींची गई है, और उसके आगे "a = y" है। तो कैंसर शब्द में, "a" अक्षर को "y" अक्षर से प्रतिस्थापित किया जाना चाहिए, हमें "हाथ" मिलता है। इसमें हम एक और "ए" जोड़ते हैं: हाथ + ए = हाथ।
अल्पविराम के साथ चौथा रिबस। चूंकि अक्षर "ए" पहला है, अनुमान शब्द इसके साथ शुरू होता है। अगला, हम "मुट्ठी" देखते हैं, चित्र के बाद एक अल्पविराम है, जिसका अर्थ है कि अंतिम अक्षर को "मुट्ठी" शब्द से घटाया जाना चाहिए। चलो "कूल"। अब हम सब कुछ एक साथ जोड़ते हैं: ए + कुला = शार्क।
पाँचवाँ रिबस पहली नज़र में ही मुश्किल है। आपको "देखा" शब्द से "और" अक्षर को हटाना होगा, और "बिल्ली" शब्द को पीछे की ओर पढ़ना होगा। नतीजतन, हमें मिलता है: पीएलए + करंट = रूमाल।
छठा, पूरी तरह से अल्फाबेटिक रिबस। पहले और आखिरी अक्षर से सब कुछ स्पष्ट है, लेकिन बीच का क्या? हम बीच "टी" में खींचे गए अक्षर "ओ" को देखते हैं, तो चलिए "टी ओ में" कहते हैं। हम कनेक्ट करते हैं: ए + डब्ल्यूटीओ + पी \u003d लेखक।

प्रशिक्षित? अब पहेली को स्वयं हल करने का प्रयास करें।

आप अपने जवाब कमेंट में शेयर कर सकते हैं। बच्चों की पत्रिकाओं और में आपको कई पहेलियाँ मिलेंगी।

व्यायाम 4. विपर्यय

क्या संतरे को स्पैनियल में बदला जा सकता है और इसके विपरीत? "सरलता!" विपर्यय प्रेमी जवाब देंगे। आपको जादू की छड़ी की भी आवश्यकता नहीं है।

एक विपर्यय एक साहित्यिक उपकरण है जिसमें एक निश्चित शब्द (या वाक्यांश) के अक्षरों या ध्वनियों को पुनर्व्यवस्थित किया जाता है, जिसके परिणामस्वरूप दूसरा शब्द या वाक्यांश होता है।

बस के रूप में आसानी से, एक सपना एक नाक में बदल जाता है, एक बिल्ली एक धारा में, और एक लिंडन एक आरी में बदल जाता है।

अच्छा, क्या हम कोशिश करेंगे? आइए इसे ऐसा बनाते हैं:

"गाड़ी" ने सितारों के लिए उड़ान भरी;
सिर पर "शब्द" बढ़ गया;
"फीता" उड़ना सीखा;
"एटलस" खाद्य बन गया;
जंगल में बसे "पंप";
"मोटे" पारदर्शी हो गया;
रात के खाने से पहले टेबल पर "रोलर" रखा गया था;
"बन" तैरना सीखा;
"कैमोमाइल" गर्मियों की शाम को लालटेन से घूम रहा था;
"पार्क" पानी के बिना नहीं रह सकता था।

व्यायाम 5. तर्क समस्याएं

आप जितने अधिक तर्क पहेली को सुलझाते हैं, आपकी सोच उतनी ही मजबूत होती जाती है। आखिरकार, यह व्यर्थ नहीं है कि वे कहते हैं कि गणित दिमाग के लिए जिम्नास्टिक है। दरअसल, उनमें से कुछ को हल करते समय, आप सीधे महसूस करते हैं कि मस्तिष्क कैसे चलता है।

आइए सरल लोगों से शुरू करें:

कोल्या और वास्या ने समस्याओं का समाधान किया। एक लड़के ने ब्लैकबोर्ड पर और दूसरे ने डेस्क पर फैसला किया। अगर कोल्या ने उन्हें ब्लैकबोर्ड पर हल नहीं किया तो वास्या ने समस्याओं का समाधान कहाँ किया?
तीन बूढ़ी दादी एक ही प्रवेश द्वार में, तीसरी, पाँचवीं और सातवीं मंजिल पर रहती हैं। कौन किस मंजिल पर रहता है, यदि दादी नीना वाल्या की दादी के ऊपर रहती है, और गल्या की दादी वाल्या की दादी के नीचे रहती है?
यूरा, इगोर, पाशा और आर्टेम दौड़ प्रतियोगिता में शीर्ष चार में रहे। किसने क्या स्थान लिया? यह ज्ञात है कि यूरा पहले या चौथे स्थान पर नहीं चला, इगोर विजेता के पीछे भागा, और पाशा अंतिम नहीं था।

और अगली तीन समस्याएं साशुल्या ने गणितीय ओलंपियाड से लाईं। ये तीसरी कक्षा के लिए कार्य हैं।

“माली ने 8 पौधे रोपे। चार को छोड़कर सभी में से नाशपाती के पेड़ उग आए हैं। दो नाशपाती के पेड़ों को छोड़कर सभी नाशपाती उगते हैं। एक को छोड़कर सभी फल देने वाले नाशपाती के नाशपाती स्वादिष्ट नहीं होते हैं। नाशपाती के कितने पेड़ों में स्वादिष्ट नाशपाती होती है?”

"वास्या, पेट्या, वान्या केवल एक ही रंग की टाई पहनते हैं: हरा, पीला और नीला। वास्या ने कहा: "पेट्या को पीला पसंद नहीं है।" पेट्या ने कहा: "वान्या एक नीली टाई पहनती है।" वान्या ने कहा: "तुम दोनों धोखा दे रहे हो।" अगर वान्या कभी झूठ नहीं बोलती तो कौन सा रंग पसंद करता है?

और अब ध्यान! बढ़ी हुई कठिनाई का कार्य! "बैकफिल पर," जैसा कि वे कहते हैं। मैं इसे हल नहीं कर सका। मैं लंबे समय तक पीड़ित रहा, और फिर मैंने उत्तरों को देखा। वह भी ओलंपिक से है।

“यात्री को रेगिस्तान पार करने की जरूरत है। संक्रमण छह दिनों तक रहता है। जो यात्री और कुली उसके साथ जाएंगे, वे अपने साथ एक व्यक्ति के लिए चार-चार दिन के लिए पानी और भोजन की आपूर्ति कर सकते हैं। यात्री को अपनी योजना को साकार करने के लिए कितने कुलियों की आवश्यकता होगी? सबसे छोटी संख्या दर्ज करें।"

अगर फिर भी आपको किसी काम में नींद आती है तो मुझसे संपर्क करें, मैं मदद करूंगा)

व्यायाम 6. पहेली का मिलान करें

माचिस बच्चों के लिए खिलौने नहीं हैं! सोच को प्रशिक्षित करने का एक उपकरण। सुरक्षा कारणों से, मेरा सुझाव है कि माचिस को गिनने वाली छड़ियों से बदलें।

ये साधारण छोटी छड़ें बहुत जटिल पहेली बनाती हैं।

सबसे पहले, चलो वार्म अप करें:

पाँच छड़ियों से दो समरूप त्रिभुजों को मोड़ो;
सात छड़ियों की, दो समान वर्ग;
तीन समान वर्ग बनाने के लिए तीन छड़ें हटा दें (नीचे चित्र देखें)।

अब और मुश्किल:

तीन छड़ियों को हिलाओ ताकि तीर विपरीत दिशा में उड़ जाए।

केवल तीन छड़ियों को स्थानांतरित करते हुए मछली को भी दूसरी दिशा में मोड़ने की जरूरत है।

केवल तीन छड़ियों को हिलाने के बाद, स्ट्रॉबेरी को गिलास से निकाल लें।

दो समबाहु त्रिभुज बनाने के लिए दो छड़ें निकालें।

उत्तर लेख के अंत में पाए जा सकते हैं।

व्यायाम 7

और अब चलो शर्लक होम्स के रूप में काम करते हैं! आइए सच्चाई की तलाश करें और झूठ की खोज करें।

बच्चे को दो चित्र दिखाएं, जिनमें से एक पर एक वर्ग और एक त्रिभुज और दूसरे पर एक वृत्त और एक बहुभुज दर्शाया गया है।

और अब निम्नलिखित कथनों के साथ कार्ड पेश करें:

कार्ड पर कुछ आकृतियाँ त्रिभुज हैं;
कार्ड पर कोई त्रिकोण नहीं हैं;
कार्ड पर मंडलियां हैं;
कार्ड पर कुछ आंकड़े वर्ग हैं;
कार्ड पर सभी आकृतियाँ त्रिभुज हैं;
कार्ड पर कोई बहुभुज नहीं हैं;
कार्ड पर कोई आयत नहीं हैं।

कार्य यह निर्धारित करना है कि आंकड़ों के साथ प्रत्येक चित्र के लिए ये कथन गलत हैं या सत्य हैं।

इसी तरह का अभ्यास न केवल ज्यामितीय आकृतियों के साथ, बल्कि जानवरों की छवियों के साथ भी किया जा सकता है। उदाहरण के लिए, चित्र पर एक बिल्ली, एक लोमड़ी और एक गिलहरी रखें।

कथन इस प्रकार हो सकते हैं:

ये सभी जानवर शिकारी हैं;
तस्वीर में पालतू जानवर हैं;
चित्र में सभी जानवर पेड़ों पर चढ़ सकते हैं;
सभी जानवरों के फर होते हैं।

उनके लिए चित्र और कथन स्वतंत्र रूप से चुने जा सकते हैं।

व्यायाम 8. निर्देश

हम कई तरह की चीजों से घिरे हुए हैं। हम उन का उपयोग करते हैं। कभी-कभी हम इन मदों से जुड़े निर्देशों पर कोई ध्यान नहीं देते हैं। और ऐसा भी होता है कि कुछ बहुत ही आवश्यक वस्तुओं के लिए कोई निर्देश नहीं होते हैं। आइए इस गलतफहमी को दूर करें! हम खुद निर्देश लिखेंगे।

उदाहरण के लिए, एक कंघी लें। हाँ, हाँ, सामान्य कंघी! यही हमें एलेक्जेंड्रा के साथ मिला।

तो, कंघी का उपयोग करने के निर्देश।

कंघी प्लास्टिक से बने बालों को चिकना और रेशमी बनाने के लिए एक उपकरण है।
बढ़ी हुई झबरा और घुंघराले के साथ एक कंघी का प्रयोग करें।
कंघी करना शुरू करने के लिए, कंघी के पास जाएं, धीरे से इसे अपने हाथ में लें।
एक आईने के सामने खड़े हो जाओ, मुस्कुराओ, कंघी को अपने बालों की जड़ों तक ले आओ।
अब धीरे-धीरे कंघी को अपने बालों के सिरे तक नीचे ले जाएं।
यदि कंघी के रास्ते में गांठों के रूप में बाधाएं आती हैं, तो उन पर कंघी को कई बार हल्के दबाव से चलाएं, जबकि आप थोड़ा चिल्ला सकते हैं।
बालों के प्रत्येक स्ट्रैंड को कंघी द्वारा संसाधित किया जाता है।
कंघी करना समाप्त माना जा सकता है जब रास्ते में कंघी एक भी गाँठ से नहीं मिलती है।
कंघी करने के बाद, कंघी को पानी से धोना आवश्यक है, इसे विशेष रूप से इसके लिए निर्दिष्ट स्थान पर रखें।
यदि दांत में कंघी टूट गई है, तो आपको इसे कूड़ेदान में फेंकने की जरूरत है।
अगर कंघी के सारे दांत टूट गए हैं तो उसे दांत के बाद भेजें।

बर्तन, या चप्पल, या चश्मे के मामले के लिए निर्देश लिखने का प्रयास करें। यह दिलचस्प हो जाएगा!

व्यायाम 9. कहानी बनाना

कहानियों की रचना अलग-अलग तरीकों से की जा सकती है, उदाहरण के लिए, किसी चित्र या किसी दिए गए विषय पर आधारित। वैसे, यह मदद करेगा। और मेरा सुझाव है कि आप इस कहानी में मौजूद शब्दों के आधार पर एक कहानी लिखने की कोशिश करें।

हमेशा की तरह, एक उदाहरण।

शब्द दिए गए हैं: ओल्गा निकोलेवन्ना, पूडल, सेक्विन, शलजम, वेतन, भूरे बाल, महल, बाढ़, मेपल, गीत।

यहाँ साशा के साथ क्या हुआ।

ओल्गा निकोलेवन्ना सड़क पर चली गई। एक पट्टा पर, उसने अपने पूडल आर्टेमॉन का नेतृत्व किया, पूडल पूरी तरह से चमकदार था। कल उसने तिजोरी का ताला तोड़ा, चमक के डिब्बे के पास गया और उसे अपने ऊपर उंडेल दिया। और आर्टेमोन ने बाथरूम में पाइप को कुतर दिया और एक वास्तविक बाढ़ बना दी। जब ओल्गा निकोलेवन्ना काम से घर आई और यह सब देखा तो उसके बालों में भूरे बाल दिखाई देने लगे। और अब वे शलजम के लिए जा रहे थे, क्योंकि शलजम नसों को शांत करता है। और शलजम महंगा था, जिसकी कीमत आधी थी। दुकान में प्रवेश करने से पहले, ओल्गा निकोलेवन्ना ने पूडल को एक मेपल के पेड़ से बांध दिया और एक गाना गाते हुए अंदर चली गई।

अब इसे स्वयं आजमाएं! यहाँ शब्दों के तीन सेट हैं:

डॉक्टर, ट्रैफिक लाइट, हेडफोन, लैंप, माउस, मैगजीन, फ्रेम, परीक्षा, चौकीदार, पेपर क्लिप।
पहला ग्रेडर, ग्रीष्म, खरगोश, बटन, गैप, अलाव, वेल्क्रो, किनारे, विमान, हाथ।
कॉन्स्टेंटिन, कूद, समोवर, दर्पण, गति, उदासी, यात्रा, गेंद, सूची, रंगमंच।

व्यायाम 10

हम पहले ही जासूस के रूप में काम कर चुके हैं। अब मैं एक पुलिस अधिकारी के रूप में काम करने का प्रस्ताव करता हूं। तथ्य यह है कि प्रसिद्ध कहावतों और कथनों में शब्दों ने आदेश का उल्लंघन किया। हम आदेश का उल्लंघन करने वालों से निपटेंगे। शब्दों को उस तरह से व्यवस्थित करने का प्रयास करें जिस तरह से उन्हें खड़ा होना चाहिए।

भोजन, आता है, समय, में, भूख।
तुम बाहर खींचोगे, नहीं, श्रम, से, एक मछली, एक तालाब, बिना।
उपाय, एक, ए, एक, सात, कट, एक।
और, सवारी, स्लेज, लव, कैरी, लव।
प्रतीक्षा, नहीं, सात, एक।
शब्द, बिल्ली, और, अच्छा, दयालु।
एक सौ, ए, रूबल, है, नहीं, है, दोस्त, सौ।
फॉल्स, नहीं, सेब के पेड़, दूर, सेब, से।
बहता हुआ, पत्थर, नहीं, पानी, लेटा हुआ, नीचे।
शरद ऋतु, विचार, द्वारा, मुर्गियां।

मैं स्पष्ट करना चाहता हूं। हम यह जानबूझ कर नहीं करते हैं। यही है, ऐसा नहीं होता है कि मैं कहता हूं: "चलो, एलेक्जेंड्रा, मेज पर बैठो, सोच विकसित करो!" नहीं। यह सब बीच-बीच में अगर हम कहीं जाते हैं तो किताबों की जगह सोने से पहले जाते हैं। इसे करना बहुत ही दिलचस्प है, इसलिए आपको किसी के साथ जबरदस्ती करने की जरूरत नहीं है।

खैर, अब माचिस की तीली की पहेली का वादा किया गया जवाब!

पहेली जवाब

पांच मैचों के लगभग दो त्रिकोण।

सात में से लगभग दो वर्ग।

हमें तीन वर्ग मिलते हैं।

तीर का विस्तार करें (लाठी का रंग देखें)।

हम मछली को मोड़ते हैं।

और लगभग दो समबाहु त्रिभुज।

मुझे यह वीडियो हाल ही में इंटरनेट पर मिला है। इसमें पूरी तरह से अलग व्यायाम हैं। हमने कोशिश की, जब तक कि यह मुश्किल से नहीं निकला। अच्छा, चलो अभ्यास करते हैं। देखें कि क्या आप भी इसका इस्तेमाल कर सकते हैं।

हिम्मत! व्यस्त हो जाओ! अपने बच्चों के साथ विकास करें। इन "सुनहरे" अभ्यासों को आजमाएं। टिप्पणियों में अपना परिणाम दिखाएं!

ध्यान देने के लिए आपका धन्यवाद!

और मैं फिर से आने के लिए उत्सुक हूँ! यहाँ आपका हमेशा स्वागत है!

एक व्यक्ति के आस-पास की दुनिया ठोस चीजों से भरी होती है जिसे देखा, सुना, छुआ जा सकता है। फिर भी, हमारे जीवन में बहुत कुछ ऐसा है जो न तो आंखें, न कान और न ही अन्य इंद्रियां निर्धारित कर पाती हैं। उदाहरण के लिए, अनंत की कल्पना कैसे करें, या प्रेम की शक्ति को कैसे मापें, या यदि कोई आधुनिक व्यक्ति अचानक दूर अतीत में चला जाए तो क्या होगा? इन सवालों के जवाब हैं, लेकिन वे अस्पष्ट हैं, क्योंकि प्रत्येक व्यक्ति का अपना विचार है कि आप अपनी आंखों से क्या नहीं देख सकते हैं, आप अपने कानों से नहीं सुन सकते हैं और आप स्पर्श नहीं कर सकते हैं आपके हाथ। अमूर्त सोच के कारण उन्हें यह विशेषता दी गई है, जिसे अमूर्त-तार्किक भी कहा जाता है।

अमूर्त-तार्किक सोच विशेष रूप से लोगों का विशेषाधिकार है। जानवरों में निष्कर्ष निकालने, विश्लेषण करने, तुलना करने और प्रतिबिंबित करने की क्षमता नहीं होती है। वे वृत्ति पर कार्य करते हैं। उनके विपरीत, एक व्यक्ति न केवल अपने आसपास की दुनिया का अध्ययन कर सकता है, बल्कि अपने अनुभव के आधार पर, छवियों और प्रतीकों में इसके घटकों का प्रतिनिधित्व कर सकता है, और भविष्य की भविष्यवाणी भी कर सकता है, घटनाओं के वैकल्पिक पाठ्यक्रम पर विचार कर सकता है। वैसे अमूर्त सोच क्या होती है, इसे समझने के लिए इसके हुनर एक जैसे ही होते हैं।

अमूर्त सोच के रूप क्या हैं

एक व्यक्ति अपने आसपास की दुनिया के बारे में किन सवालों के जवाब देने में सक्षम है, इसके आधार पर अमूर्त सोच के तीन रूप प्रतिष्ठित हैं:

अवधारणा - एक व्यक्ति को इस प्रश्न का उत्तर देने की अनुमति देता है: "यह क्या है?", और एक या दो शब्दों में। यहाँ, उदाहरण के लिए, एक महिला बस स्टॉप पर खड़ी है, और उसके बगल में एक लंबी महिला है, और थोड़ी दूर एक महिला भी है, लंबी भी, लेकिन बेहद खूबसूरत;
निर्णय एक व्यक्ति की यह समझने की क्षमता है कि "क्या हो रहा है या क्या होगा?"। उदाहरण के लिए, जब कोई बस चलती है, तो बस स्टॉप पर महिलाओं के सार्वजनिक परिवहन पर चढ़ने की संभावना होती है;
अनुमान - आपको इस विषय पर निष्कर्ष निकालने की अनुमति देगा: "ऐसा क्यों हुआ?"। मान लीजिए कि बस स्टॉप पर खड़ी महिलाओं के लिए एक बस चली, लेकिन उसमें केवल एक ही घुसी। बाकी दो क्यों बचे हैं? जाहिर है, यह रास्ता उन्हें शोभा नहीं देता।

इस प्रकार, अमूर्त-तार्किक सोच एक व्यक्ति को आसपास की दुनिया की दृश्य और मूर्त सीमाओं से परे जाने और अपने दिमाग में बनाई गई दुनिया में खुद को विसर्जित करने में सक्षम बनाती है।

यह समझा जाना चाहिए कि मनोविज्ञान में अमूर्त सोच घटना के कारणों और व्यक्तिगत निष्कर्षों के आधार पर उनके परिणामों के बीच संबंधों की बातचीत है। इसका अलग-अलग भावनाओं और भावनाओं के क्षेत्र का गठन करने से कोई लेना-देना नहीं है। अंतर्ज्ञान भी अवधारणा को संदर्भित करता है, जो अमूर्त सोच का एक रूप नहीं है।

अमूर्त सोच की संभावनाएं

किसी व्यक्ति की आसपास के वास्तविकता प्रस्तावों से अधिक देखने की क्षमता के लिए धन्यवाद, उसे उपहार के रूप में अद्वितीय अवसर प्राप्त होते हैं:

वस्तुओं या परिघटनाओं की एक दूसरे से तुलना करके उनका मूल्यांकन करना;
विश्लेषण करें कि क्या हो रहा है, घटना को घटकों में विघटित करना या इसके अलग-अलग हिस्सों को एक पूरे में जोड़ना;
विशिष्ट परिस्थितियों से सार, विषय से संकेतों को अलग करना;
वस्तुओं या घटनाओं को सामान्य बनाना या संक्षिप्त करना, विशेष और सामान्य के बीच पत्राचार खोजना;
ज्ञान को व्यवस्थित और वर्गीकृत करना, जो आवश्यक है उसे निकालना और एक निश्चित समय के लिए अनावश्यक चीज़ों को एक तरफ धकेलना।

ये सभी क्षमताएं प्रत्येक व्यक्ति में निहित हैं, लेकिन अलग-अलग डिग्री के लिए। हालाँकि, इन क्षमताओं को सुधारना मनुष्य की शक्ति में है। यही कारण है कि प्रश्न: "अमूर्त सोच कैसे विकसित करें?" किसी भी उम्र में प्रासंगिक है, हालांकि इसका उत्तर जितनी जल्दी मिल जाए, उतना अच्छा है।

अमूर्त सोच कैसे विकसित करें?

अमूर्त सोच का विकास बचपन से ही शुरू होना चाहिए। एक व्यक्ति जितना छोटा होगा, वैज्ञानिकों के अनुसार, उसके लिए अपने लिए एक नया विज्ञान सीखना उतना ही आसान होगा। मुख्य बात यह है कि इसे धीरे-धीरे और उम्र के अनुसार करें। माता-पिता बहुत सी सरल तरकीबें अपना सकते हैं:

खेल संघ - उदाहरण के लिए, कल्पना करें कि आपके आस-पास की वस्तुएं कैसी दिखती हैं;
अपने बच्चे के साथ परियों की कहानियों की रचना करें, जिनमें से नायक वह सब कुछ हो सकता है जो आपके हाथ में है - एक कंघी, एक रेफ्रिजरेटर, एक बगीचे में उगाई गई तोरी;
एक-दूसरे के चित्र बनाएं या अपने बच्चे से अलग-अलग संस्करणों में एक दिए गए स्केच को जारी रखने के लिए कहें - पूरे पृष्ठ पर ज़िगज़ैग के पीछे क्या छिपा है या सर्पिल सर्कल का क्या अर्थ हो सकता है;
उन लोगों के लिए जीवन की कहानियों का आविष्कार करें जिन्हें आप गलती से देखते हैं - चाहे वे सड़क पर राहगीर हों या चमकदार पत्रिकाओं से अजनबी हों;
संघों की श्रृंखला बनाएं - उदाहरण के लिए, कौन से शब्द "आराम" शब्द के अनुरूप हो सकते हैं या "स्वादिष्ट" शब्द का क्या अर्थ है;
तार्किक पहेलियों को एक साथ हल करें - याद रखें, बचपन में, हम सभी ने एक नाव में एक भेड़िया, एक बकरी और गोभी को किनारे तक ले जाने की कोशिश की थी?

अमूर्त सोच विकसित करने के कई तरीके हैं। एक बच्चे के साथ दिन में केवल आधे घंटे के लिए व्यवहार करना पर्याप्त है, और कुछ समय बाद वह आपको निर्णयों की तार्किकता और निष्कर्ष निकालने की क्षमता से विस्मित कर देगा।

ध्यान!

एक इज़राइली क्लिनिक विशेषज्ञ आपको सलाह दे सकता है -

बुब्नोवा केन्सिया अलेक्जेंड्रोवना

यहाँ आपका बच्चा है और वह पहला ग्रेडर बन गया है। या हो सकता है कि वह अगले साल स्कूल जाएगा, लेकिन अब आप इस सवाल को लेकर चिंतित हैं: "क्या मेरे बच्चे के लिए पढ़ाई करना मुश्किल होगा? स्कूल की तैयारी करते समय मुझे क्या ध्यान देना चाहिए?" इस लेख में मैं इस बारे में बात करूंगा कि बच्चे को अमूर्त - तार्किक सोच विकसित करने में कैसे मदद की जाए। आखिरकार, अच्छी अमूर्त-तार्किक सोच स्कूली पाठ्यक्रम की सफल महारत की कुंजी है। एक साधारण परीक्षण आपको यह निर्धारित करने में मदद करेगा कि क्या आपका बच्चा (हम प्रीस्कूलर और प्राथमिक विद्यालय की उम्र के बच्चों के बारे में बात कर रहे हैं) पर्याप्त रूप से विकसित है।

परीक्षण "बढ़ी या कमी"।
संरक्षण का मास।

दो प्लास्टिसिन बॉल्स 5 सेमी व्यास में लें। उन्हें बच्चे को दिखाएं, उसे यह सुनिश्चित करने दें कि प्रत्येक में समान मात्रा में प्लास्टिसिन है: "कल्पना कीजिए कि यह पाई का आटा है। अगर हम इन गेंदों से दो पाई सेंकते हैं, और आप एक खाते हैं, और मैं दूसरे को खाता हूं, तो क्या हम खाएंगे समान रूप से? या तुम और खाओगे? या मैं?"

उसके बाद, गेंदों में से एक लें और उसमें से लगभग 8 सेमी लंबा बिस्किट (फ्लैट अंडाकार) बनाएं: "और अब प्लास्टिसिन गेंद और बिस्कुट में समान है? या गेंद में और है? या में बिस्किट? (खाने की स्थिति को हराएं) बच्चे के उत्तरों के आधार पर, आप उसे भ्रमित करने की कोशिश कर सकते हैं: "बिस्कुट को देखो, यह सपाट है, बहुत पतला है। क्या आपको नहीं लगता कि आप एक गेंद में अधिक खा सकते हैं?" बिस्कुट को फिर से एक गेंद में रोल करने से पहले, शुरुआत में, बच्चे से पूछें: "अगर मैं इस बिस्कुट से एक गेंद बनाता हूं, तो क्या मेरे पास उतना ही होगा अब?" बिस्कुट से एक गेंद बनाएं और दिखाएं कि समान मात्रा में पदार्थ बचा है। प्लास्टिसिन के साथ तीसरी प्रक्रिया: गेंदों में से एक को छोटे टुकड़ों में विभाजित करें (लगभग 8-10 "क्रंब"), और फिर बच्चे से कहें गेंद के साथ सभी परिणामी टुकड़ों की तुलना करें।

सार-तार्किक सोच खराब विकसित है।
बच्चे द्वारा दिए गए उत्तर और स्पष्टीकरण यहां दिए गए हैं: "गेंद में अधिक है क्योंकि सॉसेज पतला है" या "बिस्किट में अधिक है क्योंकि यह लंबा है।" इसका मतलब है कि बच्चा एक आयाम पर केंद्रित है, कभी-कभी एक से दूसरे में जा रहा है, लेकिन उन्हें एक साथ नहीं जोड़ता है। पदार्थ की प्रारंभिक मात्रा की याद दिलाने से उसका विचार नहीं बदलता है। कभी-कभी बच्चे समान संख्या में गेंदों पर लौटने की संभावना का सुझाव देते हैं।

सार - तार्किक सोच बहुत अच्छी तरह से विकसित नहीं है।
बच्चा प्रतिज्ञान और इनकार के बीच झूलता रहता है। यदि आप गलत उत्तर सुझाकर उसे भ्रमित करते हैं, तो बच्चा विरोध नहीं करता है।

सार - तार्किक सोच अच्छी तरह से विकसित है। बच्चा कुछ इस तरह से तर्क करता है: "यहाँ और वहाँ वही है, क्योंकि अगर आप फिर से एक गेंद बनाते हैं, तो यह वही होगा।" या: "आखिरकार, कुछ भी नहीं लिया गया और कुछ भी नहीं जोड़ा गया, इसलिए यह यहाँ और वहाँ समान है।"

परीक्षण "कौन सा शब्द अतिश्योक्तिपूर्ण है?"

अपने बच्चे को बताएं कि आप अभी खेलने जा रहे हैं। फालतू शब्द उन शब्दों के बीच छिपा था जो अर्थ में एक दूसरे को "फिट" करते हैं। कार्य "अनुचित" शब्द ढूंढना है। फिर शब्दों की पहली पंक्ति पढ़ें।

ट्यूलिप, लिली, बीन, कैमोमाइल, वायलेट।

यदि बच्चे ने गलत उत्तर दिया है, तो उसे गलती सुधारने का मौका दें। यदि उत्तर सही है, तो प्रश्न पूछें: "क्यों?" शब्दों की बाकी पंक्तियों के साथ भी यही काम किया जाता है। प्रश्न "क्यों?" 1 से 9 पंक्ति तक सेट करें।

शब्दों की पंक्तियाँ:

नदी, झील, समुद्र, पुल, तालाब।
गुड़िया, रस्सी कूदना, रेत, गेंद, कताई शीर्ष।
मेज, कालीन, कुर्सी, बिस्तर, मल।
चिनार, सन्टी, आंवला, लिंडन, ऐस्पन।
चिकन, बत्तख, चील, हंस, टर्की।
वृत्त, त्रिकोण, सूचक, वर्ग।
साशा, वाइटा, स्टासिक, पेट्रोव, कोल्या।
हंसमुख, तेज, उदास, स्वादिष्ट, सावधान

अगर ज्यादातर मामलों में बच्चा गलत नहीं है और "क्यों?" सवाल का जवाब दे सकता है। (कार्य 1 - 9 के लिए), उसके स्तर का मूल्यांकन उच्च के रूप में किया जाता है, यदि उसने सफलतापूर्वक आधे कार्यों को पूरा किया - औसत के रूप में। यदि स्तर कम है (बच्चे ने आधे कार्यों का भी सामना नहीं किया), तो आपको चिंता नहीं करनी चाहिए - आपको बस बच्चे के साथ काम करने की आवश्यकता है। एक और परीक्षण का प्रयास करें।

"उन दोनों में क्या समान है?"

इसका मूल्यांकन पिछले वाले की तरह ही किया जाता है।
अपने बच्चे से पूछें कि आप जो पढ़ते हैं उसका एक शब्द कैसे वर्णन कर सकता है।

पर्च, क्रूसियन - ...
खीरा टमाटर-…
अलमारी, सोफा -…
जून जुलाई - …
हाथी, चींटी - ...

सबसे पहले, आप इन पंक्तियों को बच्चे को पढ़ें, फिर कार्य दें (इसे एक शब्द में कहें)। जब आप शब्दों को दोबारा पढ़ें तो बच्चे से उत्तर देने को कहें। यदि कार्य स्पष्ट नहीं है, तो बच्चे को बताएं, एक साथ सोचें, कैसे कहें, एक शब्द में गुलाब और कैमोमाइल का नाम दें। पूछें कि क्या आप कह सकते हैं: "गुलाब और कैमोमाइल फूल हैं"?

अमूर्त-तार्किक सोच के विकास के स्तर का आकलन करने के लिए एक स्कोरिंग प्रणाली के साथ कई और परीक्षण (एमथौअर की जागरूकता परीक्षण, सादृश्य परीक्षण) हैं। आप "स्कूल के लिए एक बच्चे को कैसे तैयार करें" (लेखक - ए। ए। रेन और एस। एन। कोस्त्रोमिना) की अद्भुत पुस्तक पढ़कर उनसे खुद को परिचित कर सकते हैं, जिसके आधार पर यह लेख तैयार किया गया था। हालांकि, प्रस्तावित परीक्षणों के परिणामों के अनुसार, आप यह निर्धारित कर सकते हैं कि आपके बच्चे को समस्या है या नहीं और वे कितने गंभीर हैं।
और अब - थोड़ा सिद्धांत। सार - तार्किक सोच काफी हद तक अवधारणाओं पर आधारित है। अवधारणाएं वस्तुओं के सार को दर्शाती हैं और शब्दों या अन्य संकेतों में व्यक्त की जाती हैं। आमतौर पर, एक पूर्वस्कूली बच्चे में, इस प्रकार की सोच अभी विकसित होने लगी है, हालांकि, अमूर्त-तार्किक क्षेत्र में समाधान की आवश्यकता वाले कार्यों को पहली कक्षा के कार्यक्रम में शामिल किया गया है। बेहतर होगा कि आप जल्दी व्यायाम शुरू कर दें।

व्यायाम "क्या और क्यों?"

मनोवैज्ञानिक इसे इस तरह कहते हैं: "अमूर्त पर आधारित अवधारणाओं का निर्माण और विशिष्ट वस्तुओं के आवश्यक गुणों को उजागर करना।"
आप बच्चे को समझाते हैं: "एक कार गैसोलीन या अन्य ईंधन से चलती है; एक ट्राम, ट्रॉलीबस या इलेक्ट्रिक ट्रेन बिजली से चलती है। यह सब एक साथ परिवहन है।" जब आप एक अपरिचित कार (उदाहरण के लिए, एक ट्रक क्रेन) देखते हैं, तो पूछें "यह क्या है? क्यों?" इसी तरह के अभ्यास अन्य अवधारणाओं के साथ किए जा सकते हैं: उपकरण, बर्तन, बर्तन, पौधे, जानवर, फर्नीचर, आदि।

व्यायाम "कार्ड"
(कृत्रिम अवधारणाओं का निर्माण)

आपको कार्ड के तीन सेट (प्रत्येक सेट में नौ कार्ड) बनाने होंगे। कार्डों को ज्यामितीय आकृतियों (प्रत्येक कार्ड पर एक) को चित्रित करना चाहिए: एक त्रिकोण, एक वर्ग, एक वृत्त। प्रत्येक आकृति को तीन डिग्री संतृप्ति की पृष्ठभूमि के खिलाफ दर्शाया गया है: पीला गुलाबी, गुलाबी, लाल। पहले सेट में सभी पीस ब्लैक हैं। दूसरे में - सफेद, तीसरे में - ग्रे। कार्ड के पीछे की तरफ तीन अक्षरों का अर्थहीन संयोजन लिखा होता है। पहले सेट के लिए - पाक, दूसरे के लिए - बीआरओ। तीसरे के लिए - वीआईएल। आपको कार्डों को समूहों में विभाजित करने और बच्चों को आंकड़ों के इच्छित संयोजन का अनुमान लगाने के लिए आमंत्रित करने की आवश्यकता है।

बच्चे को उन संकेतों की पहचान करनी चाहिए जो एक समूह में आंकड़ों को एकजुट करते हैं। साथ ही, वह कभी-कभी कार्ड के पीछे लिखे अर्थहीन शब्दों का उपयोग कर सकता है: एक ही समूह से संबंधित आंकड़ों के पीछे वही शिलालेख होते हैं। यह सुनिश्चित करना बहुत महत्वपूर्ण है कि बच्चा कार्ड के पीछे जितना संभव हो उतना कम देखे। इस प्रकार, बच्चे, विली-निली, को उत्तेजनाओं की दो पंक्तियों का उपयोग करके कृत्रिम अवधारणाएँ बनानी होंगी: एक पंक्ति उस वस्तु का कार्य करती है जिस पर बच्चे की गतिविधि को निर्देशित किया जाता है, दूसरी पंक्ति इस गतिविधि को व्यवस्थित करने वाले संकेतों के रूप में कार्य करती है।

व्यायाम "अधिक, लंबा और छोटा"
(किसी अवधारणा के रूप को उसकी सामग्री से अलग करने की क्षमता का निर्माण)

बच्चे से कहो: "अब मैं तुम्हें शब्द बताऊंगा, और तुम मुझे उत्तर दोगे, जो अधिक है, जो कम है, जो लंबा है, जो छोटा है।"
पेंसिल या क्रेयॉन? कौन सा छोटा है? क्यों?
बिल्ली या व्हेल? कौन सा अधिक है? क्यों?
बोआ कंस्ट्रिक्टर या कीड़ा? कौन सा लंबा है? क्यों?
पूंछ या पोनीटेल? कौन सा छोटा है? क्यों?
आप ऊपर दिए गए प्रश्नों के आधार पर अपने स्वयं के प्रश्नों के साथ आ सकते हैं।

व्यायाम "इसे क्या कहा जाता है?"

आप बच्चे को दिए गए शब्‍दों की श्रंखला को पढ़ें और फिर पूछें कि इन वस्‍तुओं को एक शब्‍द में कैसे कहा जा सकता है। आप बच्चे को पंक्ति जारी रखने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं। उदाहरण: बत्तख, मुर्गी ... ये सभी पक्षी हैं। और एक कबूतर, एक कौवा, एक टर्की भी।
शब्दों की पंक्तियाँ:

पर्च, क्रूसियन कार्प - _______________
खीरा टमाटर - ____________
अलमारी, सोफा - _________
जून जुलाई - _________________
तितली, चींटी - _________
पेड़, फूल - _______________
कोट, स्कर्ट - _________
शिक्षक, चिकित्सक - _________
बस, ट्राम - _____________
सोमवार मंगलवार - ________
वसंत ग्रीष्म ऋतु - __________________
सुबह शाम - __________________
बर्तन, चम्मच - _____________
गुड़िया, गेंद - ___________
जूते, जूते - _________

व्यायाम "अंतर और समानता"

बच्चे को यह निर्धारित करना चाहिए कि अवधारणाएँ कैसे भिन्न हैं और वे कैसे समान हैं:

सुबह शाम
गाय - घोड़ा
पायलट - टैंकर
स्की - स्केट्स
ट्राम - ट्रॉलीबस
झील - नदी
बर्फ की बारिश
ट्रेन - विमान
छल एक भूल है
छोटी लड़की - बड़ी गुड़िया
सेब - चेरी
कौआ - गौरैया
दूध - पानी
सोना चांदी
बेपहियों की गाड़ी - गाड़ी
गौरैया - मुर्गी
शाम - सुबह
ओक - सन्टी
परी कथा - गीत
पेंटिंग - पोर्ट्रेट

व्यायाम "कौन कुछ के बिना नहीं कर सकता"
(बच्चे को निर्णय के तर्क को बनाए रखने के लिए आवश्यक विशेषताओं को उजागर करना सीखने में मदद करता है यदि वह एक ही प्रकार की समस्याओं की एक लंबी श्रृंखला को हल करता है।)

आप असाइनमेंट को इस प्रकार समझाते हैं: "अब मैं शब्दों की एक श्रृंखला पढ़ूंगा। इन शब्दों में से, आपको केवल दो चुनने की आवश्यकता है, जिसका अर्थ कुछ ऐसा है जो मुख्य विषय के बिना नहीं कर सकता। अन्य शब्द भी मुख्य शब्द से संबंधित हैं, लेकिन वे मुख्य नहीं हैं। आपको सबसे महत्वपूर्ण शब्द खोजने की जरूरत है। उदाहरण के लिए, एक बगीचा ... आपको क्या लगता है, इनमें से कौन से शब्द मुख्य हैं: पौधे, माली, कुत्ता, बाड़, पृथ्वी, यानी, जिसके बिना बगीचा नहीं हो सकता? क्या पौधों के बिना बगीचा हो सकता है? क्यों? .. माली के बिना ... कुत्ते ... बाड़ ... पृथ्वी? .. क्यों?"
प्रस्तावित शब्दों में से प्रत्येक का विस्तार से विश्लेषण किया गया है। मुख्य बात यह है कि बच्चा समझता है कि यह या वह शब्द इस अवधारणा की मुख्य, आवश्यक विशेषता क्यों है।

नमूना कार्य:

जूते (फीता, एकमात्र, एड़ी, ज़िप, शाफ्ट)
नदी (तट, मछली, मछुआरा, कीचड़, पानी)
शहर (कार, भवन, भीड़, सड़क, बाइक)
खलिहान (घास का मैदान, घोड़े, छत, पशुधन, दीवारें)
घन (कोने, खाका, पक्ष, पत्थर, लकड़ी)
डिवीजन (वर्ग, लाभांश, पेंसिल, विभक्त, कागज)
खेल (कार्ड, खिलाड़ी, जुर्माना, दंड, नियम)
पढ़ना (आँखें, किताब, चित्र, प्रिंट, शब्द)
युद्ध (विमान, बंदूकें, लड़ाई, बंदूकें, सैनिक)

आपके अध्ययन का अगला चरण निर्णयों का निर्माण होना चाहिए, और इसके लिए बच्चे को वाक्यांश के लाक्षणिक अर्थ को समझना सीखना होगा। इस प्रशिक्षण के लिए, आप विभिन्न साहित्यिक सामग्री, कहावतों, कहावतों का उपयोग कर सकते हैं जिन्हें शाब्दिक और आलंकारिक दोनों तरह से समझा जा सकता है।

उदाहरण के लिए, निम्नलिखित कहावतों को समझाने पर काम करें:
"सात बार मापें, एक बार काटें"
"कम बेहतर है"
"जल्दी करो - लोगों को हंसाओ"
"जब लोहा गरम हो तब मारो"
"आराम से पहले काम"
"अपनी बेपहियों की गाड़ी में मत जाओ"

नीतिवचन पर काम निम्नानुसार किया जाता है।
बच्चे से कहो: "अब मैं तुम्हें एक कहावत पढ़ूंगा, और वह उन लोगों से इसके लिए एक उपयुक्त वाक्यांश खोजने की कोशिश करेगी जो मैं तुम्हें पेश करूंगा।"

कहावत के लिए "सात बार मापें, एक बार काटें" तीन विकल्प प्रदान करें:

यदि वह स्वयं गलत तरीके से काटता है, तो आपको कैंची को दोष नहीं देना चाहिए।
ऐसा करने से पहले, आपको ध्यान से सोचने की जरूरत है।
विक्रेता ने सात मीटर कपड़े को नापा और उसे काट दिया।

सही विकल्प दूसरा विकल्प है।
बाकी कहावतों पर भी इसी तरह काम करें। बेशक, पहली बार में बच्चा आपकी मदद के बिना सामना नहीं करेगा, यह कार्य न केवल प्रीस्कूलर के लिए, बल्कि प्राथमिक विद्यालय की उम्र के बच्चों के लिए भी काफी मुश्किल है। एक साथ सोचें, एक साथ सोचें, बच्चे को यह स्पष्ट करें कि कभी-कभी आप स्वयं तुरंत सही उत्तर नहीं ढूंढ पाते हैं। और अब - सबसे महत्वपूर्ण बात। आपको अपने बच्चे के साथ इस तरह से काम करने की ज़रूरत है कि आप जो कुछ भी करते हैं वह उसे एक दिलचस्प और रोमांचक खेल लगता है। अधिकतम धैर्य, चातुर्य और सद्भावना दिखाएं! किसी भी स्थिति में बच्चे को यह महसूस नहीं होना चाहिए कि आप उससे नाखुश हैं, कि उसके लिए कुछ काम नहीं कर रहा है! आखिरकार, यह तुरंत काम नहीं कर सकता! छोटी से छोटी जीत के लिए बच्चे की तारीफ करना न भूलें। उसे खुशी के साथ बताएं: "देखो, पहले यह काम तुम्हें मुश्किल लगता था, लेकिन अब तुमने इसे बहुत अच्छा किया!"

आपको और आपके बच्चे को शुभकामनाएँ!

छात्र के लिए पोर्टल। आत्म प्रशिक्षण