एक भाग वाक्य- एक मुख्य सदस्य के साथ वाक्य केवल विधेय या केवल विषय: मौन। प्रकाश हो रहा है। सड़क पर कोई नहीं है. एक भाग के वाक्य में केवल एक मुख्य सदस्य होता है, और इसे न तो विषय या विधेय कहा जा सकता है। यह प्रस्ताव का मुख्य सदस्य है।

मुख्य सदस्य को अतिरिक्त शब्दों के साथ समझाया गया है या नहीं, इस पर निर्भर करते हुए एक-भाग वाले वाक्य सामान्य और गैर-सामान्य हो सकते हैं। एक-भाग वाक्य दो प्रकार के होते हैं: मौखिक और मूल।

क्रिया एक भाग वाक्य।एक-घटक मौखिक वाक्यों की एक विशिष्ट विशेषता विषय की अनुपस्थिति है: वे कार्रवाई के विषय का प्रतिनिधित्व नहीं करते हैं, इसलिए कार्रवाई को स्वतंत्र माना जाता है। इस तरह के एक-भाग वाले वाक्य में क्रिया के संयुग्मित रूप को सहायक या जोड़ने वाली क्रिया के रूप में शामिल किया जाता है, या केवल ऐसी क्रिया है: क्या आप घर जा रहे है?; खिड़की के बाहर वे गाते हैं; तुम उसे मूर्ख नहीं बनाओगे; मज़ा आ रहा था; यहां से न गुजरें।मौखिक एक-भाग वाक्यों में विभाजित हैं:

निश्चित रूप से व्यक्तिगत;

अस्पष्ट रूप से व्यक्तिगत;

सामान्यीकृत व्यक्तिगत;

अवैयक्तिक;

निश्चित रूप से व्यक्तिगत सुझाव- भाषण में प्रत्यक्ष प्रतिभागियों के कार्यों या अवस्थाओं को दर्शाने वाले एक-भाग वाले वाक्य - वक्ता या वार्ताकार। उनमें विधेय (मुख्य सदस्य) क्रिया, एकवचन या बहुवचन के पहले या दूसरे व्यक्ति के रूप में व्यक्त किया जाता है।

एक व्यक्ति की श्रेणी सांकेतिक मनोदशा के वर्तमान और भविष्य काल में और अनिवार्य मनोदशा में है। तदनुसार, निश्चित व्यक्तिगत वाक्यों में विधेय को निम्नलिखित रूपों में व्यक्त किया जा सकता है: बताओ, बताओ, बताओ, बताओ, बताओ, बताओ, बताओ; जाओ, जाओ, जाओ, जाओ, मैं जाऊंगा, तुम जाओगे, हम जाएंगे, तुम जाओगे, जाओ, जाओ, चलो।

मुझे पता है कि शाम को तुम सड़कों के घेरे से आगे निकल जाओगे, हम पड़ोस के घास के ढेर के नीचे एक ताजा झटके में बैठेंगे। (एस। यसिनिन);

साइबेरियाई अयस्कों की गहराई में गर्व से धैर्य रखें। (ए। पुश्किन)।

ये वाक्य दो-भाग वाले वाक्यों के अपने अर्थ के बहुत करीब हैं। लगभग हमेशा, प्रासंगिक जानकारी को विषय को वाक्य में प्रतिस्थापित करके दो-भाग वाले वाक्य में व्यक्त किया जा सकता है। मैं, तुम, हम या तुम.

अनिश्चित काल के व्यक्तिगत वाक्य- ये एक-भाग वाले वाक्य हैं जो अनिश्चित व्यक्ति की कार्रवाई या स्थिति को दर्शाते हैं; व्याकरण के आधार पर अभिनेता का नाम नहीं है, हालांकि यह व्यक्तिगत रूप से सोचा जाता है, लेकिन कार्रवाई पर जोर दिया जाता है।

ऐसे वाक्यों का मुख्य सदस्य तीसरा व्यक्ति बहुवचन रूप (वर्तमान और भविष्य काल, सांकेतिक मनोदशा और अनिवार्य मनोदशा) या बहुवचन रूप (भूत काल और सशर्त क्रिया या विशेषण) है: वे कहते हैं, वे कहेंगे, वे कहते, वे कहते, वे कहते, वे कहते; (मैं संतुष्ट हूं; (वह) खुश हैं।

उदाहरण के लिए:

गाँव में वे कहते हैं कि वह उसकी बिल्कुल भी रिश्तेदार नहीं है ... (एन। गोगोल);

एक हाथी को सड़कों पर ले जाया गया ... (आई। क्रायलोव);

और उन्हें बात करने दो, उन्हें बात करने दो, लेकिन - नहीं, कोई भी व्यर्थ नहीं मरता ... (वी। वायसोस्की);

यह ठीक है कि हम कवि हैं, अगर वे हमें पढ़ेंगे और गाएंगे। (एल ओशनिन)।

क्रिया-विधेय के तीसरे व्यक्ति बहुवचन के रूप में या तो आंकड़ों की संख्या या उनकी प्रसिद्धि की डिग्री के बारे में जानकारी नहीं होती है। इसलिए, यह रूप व्यक्त कर सकता है: 1) व्यक्तियों का एक समूह: स्कूल सक्रिय रूप से शैक्षणिक उपलब्धि की समस्या का समाधान करता है; 2) एक व्यक्ति: वे मेरे लिए यह किताब लाए; 3) एक व्यक्ति और व्यक्तियों का समूह दोनों: कोई मेरा इंतज़ार कर रहा है; 4) एक ज्ञात और अज्ञात व्यक्ति: कहीं दूर वे चिल्लाते हैं; मुझे परीक्षा में 5 मिला है।

अनिश्चित काल के व्यक्तिगत वाक्यों में प्रायः गौण सदस्य होते हैं, अर्थात्। अनिश्चित काल के लिए व्यक्तिगत वाक्य, एक नियम के रूप में, आम हैं। अनिश्चित काल के व्यक्तिगत वाक्यों के भाग के रूप में, माध्यमिक सदस्यों के दो समूहों का उपयोग किया जाता है: 1) स्थान और समय की परिस्थितियाँ, जो आमतौर पर परोक्ष रूप से आकृति की विशेषता होती हैं: उन्होंने हॉल में गाया। अगली कक्षा में शोर है। युवावस्था में, वे अक्सर किसी की नकल करने का प्रयास करते हैं (ए। फादेव); ये वितरक आम तौर पर व्यक्ति की गतिविधि से जुड़े स्थान और समय को निर्दिष्ट करते हुए, अप्रत्यक्ष रूप से आंकड़े की विशेषता रखते हैं। 2) वाक्य की शुरुआत में किए गए प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष जोड़: हमें एक कमरे में आमंत्रित किया गया था; उनका यहाँ स्वागत है; अब उसे यहां (एम. गोर्की) लाया जाएगा।

सामान्यीकृत व्यक्तिगत वाक्य- ये एक-भाग वाले वाक्य हैं जिनमें क्रिया-विधेय एक ऐसी क्रिया को दर्शाता है जो लोगों के एक विस्तृत, सामान्यीकृत सर्कल द्वारा किया जाता है।

एक सामान्यीकृत व्यक्तिगत वाक्य में क्रिया-विधेय उसी रूप में होता है जैसे निश्चित व्यक्तिगत और अनिश्चित व्यक्तिगत वाक्यों में। नीतिवचन एक प्रमुख उदाहरण हैं।

आप बिना प्रयास के तालाब से मछली भी नहीं पकड़ सकते।

आराम से पहले काम।

आप कभी नहीं जानते कि आपको वास्तविक शब्द कहाँ मिलेगा (Paust।)

सामान्यीकृत व्यक्तिगत वाक्यों का उपयोग उन मामलों में किया जाता है जहां कार्रवाई का नाम देना महत्वपूर्ण है, न कि इसे करने वाले व्यक्ति। सामान्यीकृत व्यक्तिगत वाक्य - ऐसे वाक्य जिनमें क्रिया कालातीत होती है, किसी भी व्यक्ति को, व्यक्तियों के समूह को संदर्भित करती है। नीतिवचन, बातें, सूत्र में आम।

निश्चित रूप से व्यक्तिगत और अनिश्चित काल के व्यक्तिगत वाक्यों का एक सामान्यीकृत अर्थ हो सकता है, अर्थात वाक्य में निर्दिष्ट क्रिया सामान्य रूप से सभी व्यक्तियों पर लागू होती है।

अवैयक्तिक प्रस्ताव- ये एक-घटक वाक्य हैं जो एक क्रिया या राज्य के बारे में बात करते हैं जो कि उत्पन्न होता है और स्वतंत्र रूप से क्रिया के निर्माता या राज्य के वाहक से मौजूद होता है।

अवैयक्तिक वाक्यों के व्याकरणिक अर्थ की एक विशेषता सहजता का अर्थ है, व्यक्त क्रिया या अवस्था की अनैच्छिक प्रकृति। यह कई तरह के मामलों में प्रकट होता है जब इसे व्यक्त किया जाता है: क्रिया ( नाव को किनारे तक ले जाया जाता है); किसी व्यक्ति या जानवर की स्थिति मैं सो नहीं सका; वह ठंडा है); पर्यावरण की स्थिति ( रात हो रही है; ताजगी के साथ खींचता है); मामलों की स्थिति ( फ्रेम के साथ खराब; प्रयोगों में देरी नहीं की जा सकती।), आदि। डी। ई। रोसेन्थल के अनुसार, अवैयक्तिक वाक्यों में "निष्क्रियता, जड़ता का रंग" होता है।

स्कूल वर्गीकरण के अनुसार, अवैयक्तिक वाक्यों में असीम वाक्य भी शामिल होते हैं (अर्थात, एक मुख्य सदस्य-विधेय के साथ वाक्य जो एक स्वतंत्र शिशु द्वारा व्यक्त किए जाते हैं)।

मुख्य शब्द व्यक्त किया जा सकता है:

एक अवैयक्तिक या व्यक्तिगत क्रिया के तीसरे व्यक्ति एकवचन का रूप: प्रकाश हो रहा है! यह कांच के माध्यम से वसंत की खुशबू आ रही है (एल। मई);

नपुंसक रूप: खुशी ने आपको बर्फ से ढक दिया, सदियों पहले आपको ले गया, अनंत काल में पीछे हटने वाले सैनिकों के जूतों से आपको रौंद दिया (जी। इवानोव); क्रिसमस से पहले भी पर्याप्त रोटी नहीं थी (ए चेखव);

शब्द नहीं(भूतकाल में, यह नपुंसक रूप से मेल खाता है नहीं था, और भविष्य में - तीसरे व्यक्ति एकवचन का रूप - नहीं होगा): और अचानक चेतना मुझे जवाब में फेंक देगी कि आप अधिक आज्ञाकारी नहीं थे (एन। गुमिलोव)।

राज्य की श्रेणी के शब्द (एक मोडल अर्थ के साथ) को इनफिनिटिव (यौगिक मौखिक विधेय) के साथ जोड़कर: जब आप जानते हैं कि हंसना असंभव है, तो - तब यह कांपती हुई, दर्दनाक हँसी आप पर हावी हो जाती है (ए। कुप्रिन); यह उठने का समय है: पहले से ही सात बजे हैं (ए। पुश्किन);

मध्य लिंग का संक्षिप्त निष्क्रिय कृदंत (यौगिक नाममात्र विधेय): हमारी दुनिया में आश्चर्यजनक रूप से व्यवस्थित! (एन। गोगोल); मैंने साफ नहीं किया है!.. (ए। चेखव);

अनंतिम: आप ऐसी लड़ाई नहीं देखेंगे (एम। लेर्मोंटोव); अच्छा, अपने छोटे आदमी को कैसे खुश न करें? (ए। ग्रिबॉयडोव); लंबे समय तक बर्फ़ीला तूफ़ान (एस। यसिनिन) गाने और बजने के लिए।

सारगर्भित एक-भाग वाक्य।मुख्य सदस्य संज्ञा के रूप द्वारा व्यक्त किया जाता है। मूल वाक्य केवल क्रियाहीन नहीं होते हैं, उन्हें कार्य भी नहीं करना चाहिए। अर्थ के आधार पर, मूल वाक्यों में विभाजित हैं:

नाममात्र;

जनक।

संप्रदाय।

नाममात्र के प्रस्ताववर्तमान काल में किसी वस्तु के अस्तित्व पर जोर दें: रात। सड़क। चिराग। फार्मेसी। (ब्लॉक ए.ए.)।

जनक वाक्य, अस्तित्व और वर्तमान के अलावा, अतिरेक का अर्थ है, भावनात्मक रंग द्वारा बढ़ाया गया है। जनन वाक्य सामान्य हो सकते हैं: सोना, सोना, तुम्हारे माध्यम से कितनी बुराई! (ओस्त्रोव्स्की ए.एन.)

मूल्यवर्ग- यह एक-भाग वाले वाक्यों में से एक है, मुख्य सदस्य का रूप जिसमें विषय की अभिव्यक्ति के समान है।

नाममात्र वाक्यों का मुख्य सदस्य संज्ञा और वाक्यांश के नाममात्र मामले के रूप में व्यक्त किया जाता है, जिसमें नाममात्र का मामला शामिल होता है। सिद्धांत रूप में, सर्वनाम का उपयोग भी संभव है, आमतौर पर बोलचाल की भाषा में: "मैं यहां हूं!" एरियल ने कहा जैसे वह लिविंग रूम में तैर रही थी।. इन वाक्यों में स्वतंत्र नाममात्र मामले का उपयोग संभव है, क्योंकि उनका अर्थ किसी वस्तु या घटना के अस्तित्व, उपस्थिति, अस्तित्व के बारे में एक संदेश है। इसलिए, केवल एक व्याकरणिक काल माना जाता है - वर्तमान।

नाममात्र के वाक्यों के प्रकार

नाममात्र का अस्तित्वकिसी वस्तु के अस्तित्व को बताना। भाषण के किसी भी नाममात्र भाग के नाममात्र मामले में विषय व्यक्त किया जाता है: माँ, दलिया, बिल्ली, चम्मच, किताब, चमकीला आवरण...

सांकेतिक सूचकांककिसी वस्तु की ओर इशारा करना। व्याकरणिक आधार पर, विषय के अलावा, किसी भी नाम के नाममात्र मामले में व्यक्त किए गए, प्रदर्शनकारी कण यहां या जीते दिखाई देते हैं: यहां आपके लिए एक सोफा है, आराम करने के लिए खुद को फैलाएं (जीआर।)

अनुमानित मूल्यवक्ता के दृष्टिकोण से विषय का मूल्यांकन करें। व्याकरणिक आधार पर, किसी भी नाम के नाममात्र मामले में व्यक्त विषय के अलावा, विभिन्न अभिव्यक्तिपूर्ण-भावनात्मक कण दिखाई देते हैं: खैर, रात! यहाँ आपके लिए, दादी और सेंट जॉर्ज दिवस है।

वांछनीय-नामकरणकिसी चीज की तीव्र इच्छा व्यक्त करना। व्याकरणिक आधार पर, विषय के अलावा, किसी भी नाम के नाममात्र मामले में व्यक्त, कण केवल प्रकट होते हैं, केवल होगा, यदि: यदि केवल नियंत्रण नहीं।

अधूराएक वाक्य कहा जाता है जो कुछ औपचारिक रूप से आवश्यक सदस्यों (मुख्य या माध्यमिक) की चूक के कारण अपूर्ण व्याकरणिक संरचना की विशेषता है, जो बिना नाम के भी संदर्भ या सेटिंग से स्पष्ट हैं।

ऐसे वाक्यों की व्याकरणिक संरचना की अपूर्णता उन्हें संचार के उद्देश्यों की पूर्ति करने से नहीं रोकती है, क्योंकि कुछ सदस्यों की चूक इन वाक्यों की अर्थपूर्ण पूर्णता और निश्चितता का उल्लंघन नहीं करती है।

इस संबंध में, अधूरे वाक्य अनकहे वाक्यों से भिन्न होते हैं, जो एक कारण या किसी अन्य कारण से बाधित होते हैं, उदाहरण के लिए: लेकिन रुकिए, कलिनिना, क्या हुआ अगर... नहीं, यह उस तरह काम नहीं करेगा...(बी पॉल); - मैं हूँ, माँ। क्या मैं... लोग कहते हैं कि वो...(बी पॉल।)

पूर्ण वाक्यों के साथ सहसंबंध शब्दों के ऐसे वाक्यों में उपस्थिति से प्रकट होता है जो व्याकरणिक कार्यों को बनाए रखते हैं और संबंधित पूर्ण वाक्यों में उनकी विशेषता बनाते हैं। यह वे हैं जो वाक्य के छोड़े गए सदस्यों के "खाली" पदों की ओर इशारा करते हैं। अधूरे वाक्य भाषा की बोलचाल की शैलियों में विशेष रूप से आम हैं, वे व्यापक रूप से कथा साहित्य में, संवाद के हस्तांतरण और विवरण दोनों में उपयोग किए जाते हैं।

अधूरे वाक्यों के प्रकार. अपूर्ण वाक्यों को प्रासंगिक और स्थितिजन्य में विभाजित किया गया है। प्रासंिगकअधूरे वाक्यों को वाक्य के उन अनाम सदस्यों के साथ बुलाया जाता है जिनका उल्लेख संदर्भ में किया गया था: अगले वाक्यों में या उसी वाक्य में (यदि यह जटिल है)।

प्रासंगिक सुझावों में शामिल हैं:

अनाम मुख्य या छोटे सदस्यों (अलग से या समूहों में) के साथ सरल वाक्य। विषय की अनुपस्थिति:

- रुको, तुम कौन हो? कुरोव हैरान था।

- रोस्टिस्लाव सोकोलोव, - लड़के ने अपना परिचय दिया और उसी समय झुक भी गए(बी पॉल।)

विधेय की अनुपस्थिति:

- आपने अपनी पत्नी मिकोला को छोड़ दिया?

- नहीं,वह मुझे(शोल।)

विषय और विधेय दोनों का अभाव:

- क्या बेकर कोनोवलोव यहाँ काम करता है?

- यहां!मैंने उसे जवाब दिया(एम जी)।

विधेय और परिस्थिति का अभाव: कलिनिच प्रकृति के करीब खड़ा था।फेरेट - लोगों को, समाज को(टी।)।

विधेय और वस्तु का अभाव: उसका इंतजार कौन कर रहा था?खाली, असहज कमरा(बी पॉल।)

लापता सदस्य से संबंधित परिभाषा की उपस्थिति में प्रस्ताव के एक नाबालिग सदस्य की अनुपस्थिति (अतिरिक्त, परिस्थितियाँ): माँ ने पिता को गाजर दी, लेकिन दस्ताने देना भूल गई।मैंने अपने पिता को सौंप दिया(एस बार।)

एक अनाम मुख्य या अधीनस्थ उपवाक्य के साथ संयुक्त वाक्य।

- अच्छा, आपकी नियर मिल्स कहाँ हैं? - आप को क्या? आप कहते हैं, मिल नहीं? - कहाँ? आपका क्या मतलब है "कहां"? यहां। - कहाँ है? -हम कहां जाएं(बिल्ली।)। अंतिम वाक्य में मुख्य भाग का नाम नहीं है।

अधूरे वाक्य जो जटिल वाक्य के दूसरे भाग में एक अनाम सदस्य के साथ एक जटिल वाक्य का हिस्सा हैं।

एक संयुक्त वाक्य में: एक हाथ में उसने मछली पकड़ने वाली छड़ी पकड़ रखी थी,और दूसरे में - एक मछली के साथ एक कुकन(सोल।)। जटिल वाक्य के दूसरे भाग में, पहले भाग में जो मुख्य सदस्य हैं, उनका नाम नहीं है।

एक जटिल वाक्य में: लोपाखिन खाई में कूद गया और,जब उसने सिर उठाया, मैंने देखा कि कैसे मुख्य विमान, बेतुके ढंग से पंख पर गिर रहा था, काले धुएं के कपड़े पहने और तिरछा गिरने लगा(शोल।) वाक्य के अधीनस्थ भाग में, जब उन्होंने सिर उठाया, तो विषय का नाम नहीं था, जो मुख्य भाग के साथ सामान्य है।

एक गैर संघ जटिल वाक्य में: हम इस तरह जाते हैं:समतल जमीन पर - गाड़ी पर, ऊपर की ओर - पैदल, और ढलान पर - तो जॉगिंग के साथ(सोल।)। जटिल वाक्य के व्याख्यात्मक भाग में, व्याख्यात्मक भाग में उल्लिखित विधेय का नाम नहीं है।

स्थितिजन्यअज्ञात सदस्यों वाले अधूरे वाक्य कहलाते हैं, जो स्थिति से प्रेरित, स्थिति से स्पष्ट होते हैं। उदाहरण के लिए: किसी तरह, आधी रात के बाद, उसने ज़ुरावुष्का का दरवाजा खटखटाया। उसने हुक वापस फेंक दिया... -कर सकना?उसने कांपती आवाज में पूछा(एम। अलेक्सेव)।

कभी-कभी कहीं-कहीं चीख-पुकार मच जाती थी। जाहिरा तौर पर करीब नहीं है।

- शांत- शांति से मेरे पड़ोसी ने कहा(एस बार।) जब मैं अपनी बारी का इंतजार कर रहा था, प्रिंटिंग प्रेस मेरे पीछे-पीछे घूमने लगे। आज उनके लिए सिर्फ महिलाएं ही काम करती हैं।

- मैं तुम्हारे पीछे हूं!मैंने चेतावनी दी और अपनी कार की ओर भागा।(एस बार।)

अधूरे वाक्य विशेष रूप से संवाद भाषण के विशिष्ट हैं।, जो प्रतिकृतियों का संयोजन या प्रश्नों और उत्तरों की एकता है। संवाद वाक्यों की ख़ासियत इस तथ्य से निर्धारित होती है कि मौखिक भाषण में, शब्दों के साथ, अतिरिक्त घटक भी अतिरिक्त घटकों के रूप में कार्य करते हैं: हावभाव, चेहरे के भाव, स्थिति। ऐसे वाक्यों में केवल उन्हीं शब्दों को कहा जाता है, जिनके बिना विचार समझ से बाहर हो जाता है।

संवाद वाक्यों में, वाक्य-प्रतिकृति और वाक्य-प्रश्नों के उत्तर प्रतिष्ठित हैं।

सुझाव-प्रतिकृतिक्रमिक प्रतिकृतियों की एक सामान्य श्रृंखला में कड़ियाँ हैं। संवाद की प्रतिकृति में, एक नियम के रूप में, वाक्य के उन सदस्यों का उपयोग किया जाता है जो संदेश में कुछ नया जोड़ते हैं, और स्पीकर द्वारा पहले से बताए गए वाक्य के सदस्यों को दोहराया नहीं जाता है, और प्रतिकृतियां जो संवाद शुरू करती हैं आमतौर पर होती हैं बाद की तुलना में रचना में अधिक पूर्ण। उदाहरण के लिए:

- ड्रेसिंग पर जाएं।

- मार डालेगा...

- रेंगना।

- आप वैसे भी नहीं बचेंगे।(नया-रेव.).

सुझाव-जवाबमुद्दे की प्रकृति के आधार पर भिन्न होता है। वे उस प्रश्न के उत्तर हो सकते हैं जिसमें वाक्य का एक या दूसरा सदस्य बाहर खड़ा होता है:

- तुम्हारी गाँठ में क्या है, चील?

"क्रेफ़िश," लम्बे आदमी ने अनिच्छा से उत्तर दिया।

- बहुत खूब! तुम्हे यह कहा से मिला?

- बांध के पास(शोल।)

वे किसी ऐसे प्रश्न के उत्तर हो सकते हैं जिसमें कहा गया था कि पुष्टि या खंडन की आवश्यकता है:

- क्या आपकी कोई दादी है?

- बिल्कुल भी नहीं।

- और माँ?

- वहाँ है(नया-रेव.).

सुझाए गए उत्तरों के साथ किसी प्रश्न का उत्तर हो सकता है:

- आपने क्या कोशिश नहीं की - मछली के लिए या प्यार करने के लिए?

- प्रथम(एम जी)।

और अंत में, कथन के अर्थ के साथ प्रति-प्रश्न के रूप में उत्तर:

- आप कैसे रहेंगे?

- और सिर के बारे में क्या, और हाथों के बारे में क्या?(एम जी)।

- मुझे बताओ, स्टीफन, क्या तुमने प्यार के लिए शादी की? - माशा से पूछा।

- हमें गाँव में किस तरह का प्यार है? Stepan ने जवाब दिया और चकमा दिया।(चौ.).

विषय और विधेय दोनों वाले वाक्य जुदा करने के लिए अधिक परिचित हैं, क्योंकि उनका अर्थ बिल्कुल पारदर्शी है। हालाँकि, रूसी भाषा का वाक्य-विन्यास बहुत मोबाइल है, इसलिए निश्चित रूप से व्यक्तिगत वाक्य इसमें अधिक से अधिक लोकप्रियता प्राप्त कर रहे हैं, जिसके उदाहरणों का विश्लेषण नीचे किया जाएगा।

क्या हैं ये ऑफर? हमारा लेख इस प्रकार के वाक्यात्मक निर्माणों का पूरा विचार देता है।

निश्चित रूप से व्यक्तिगत वाक्य एक प्रकार का विधेय भाषण बयान है जिसमें विषय छोड़ दिया गया है, लेकिन यह अभी भी स्पीकर द्वारा निहित है। विधेय 1, 2 व्यक्ति एकवचन के रूप में जाता है। और बहुत सारे। घंटे और क्रिया रूप में व्यक्त किया जाता है।

नियमों के अनुसार, पाठ की ऐसी इकाइयाँ बातचीत या बोलने वालों के व्यक्तिपरक विचारों का प्रतिबिंब होती हैं।

जोर एक विशिष्ट क्रिया पर है, न कि इस क्रिया को कौन करेगा।

ये पूर्ण कथन दो-भाग वाले अधूरे कथनों के समान हैं, जिनमें विषय को छोड़ दिया गया है, क्योंकि यद्यपि कोई विषय नहीं है, यह संदर्भ से अनुमान लगाया जाता है।

टिप्पणी!इन कथनों का उपयोग ज्वलंत भावनाओं के साथ संवाद में और भाषण गतिविधि की ऊर्जा या गतिशीलता को लागू करने के लिए किया जाता है।

निश्चित रूप से हाई स्कूल की 8वीं कक्षा में कार्यक्रम में व्यक्तिगत प्रस्तावों का अध्ययन किया जा रहा है। यह तब था जब शिक्षक स्कूली बच्चों का ध्यान पाठ की एक इकाई के निश्चित रूप से व्यक्तिगत रूप की ओर आकर्षित करना शुरू करते थे, जो लंबे समय से कला के कार्यों के साथ-साथ श्रुतलेख और प्रदर्शनियों में भी सामने आया है।

उदाहरण के लिए, शिक्षक का वाक्यांश: "नोटबुक खोलें!" - यह एक ऐसा ही कथन है, जहाँ विधेय में 1 व्यक्ति बहुवचन का रूप होता है। एच. शिक्षक बातचीत में "हम" विषय को छोड़ देता है, लेकिन संदर्भ से यह पहले से ही स्पष्ट है कि किस पर चर्चा की जा रही है। दरअसल, यहां मुख्य बात क्रिया है, और किसी भी वर्ग का मतलब विषय से है।

निश्चित रूप से व्यक्तिगत सुझाव

अगला उदाहरण: "कार्य लिखो!"। इस मामले में, विधेय दूसरे व्यक्ति एकवचन के रूप में है, क्योंकि सर्वनाम "आप" के अलावा कोई अन्य विषय यहां नहीं रखा जा सकता है।

1 व्यक्ति इकाई घंटे और अधिक घंटे:

• मैं काफी समय से मोपेड खरीदने के बारे में सोच रहा था।
• मैं यह काम दोपहर के भोजन से पहले करूँगा।
• मैं देखूंगा कि कल मौसम के लिए कैसे कपड़े पहनना है।

1. चेहरा इकाई और बहुत सारे। संख्याएं:

• दरवाजा खोलने में मदद करें!
• बैठक के बाद मुझसे मिलने आओ!

सरल और जटिल वाक्य

स्वाभाविक रूप से, सभी पूर्ण कथन या तो सरल या जटिल हो सकते हैं।

एक साधारण वाक्य का तात्पर्य वाक्य रचना में एक तने की उपस्थिति से है। यह शब्द कम से कम एक मुख्य सदस्य की उपस्थिति को दर्शाता है। जटिलता कई नींवों को जोड़ती है।

उदाहरण के लिए:

सरल निश्चित रूप से व्यक्तिगत - हम कल आपके पास आ सकते हैं।

मुश्किल - मुझे पता है, शाम को आप सड़कों के घेरे से आगे निकल जाएंगे, हम पड़ोसी घास के ढेर के नीचे ताजा झटके में बैठेंगे (एस। यसिनिन)

यहाँ तीन मूल बातें हैं - "मुझे पता है, तुम बाहर जाकर बैठ जाओगे।" इसके अलावा, तीनों विधेय एक अलग व्यक्ति और संख्या के रूप में हैं:

1. मुझे पता है - 1 व्यक्ति इकाई। एच।
2. आप बाहर जाएंगे - 2 व्यक्ति इकाई। एच।
3. आइए बैठें - 1 व्यक्ति pl। एच।

यदि कथन के एक से अधिक व्याकरणिक आधार हैं, तो इसे पाठ की एक जटिल वाक्यात्मक इकाई कहा जाता है। और इसमें तीन सरल होते हैं।

एक-भाग सामान्य वाक्य

व्याकरणिक आधारों की संख्या के अतिरिक्त, ऐसे कथन सामान्य हैं और द्वितीयक सदस्यों की उपस्थिति के कारण सामान्य नहीं हैं।

टिप्पणी!वाक्यात्मक इकाइयों में माध्यमिक सदस्य परिभाषाएँ, परिस्थितियाँ और जोड़ हैं। विषय और विधेय मुख्य शब्द हैं।

सिंटैक्स निर्माण को सामान्य माना जाता है, जहां मुख्य के अलावा ये द्वितीयक तत्व होते हैं।

निश्चित रूप से व्यक्तिगत ऑफ़र के उदाहरण

उदाहरण के लिए:

मैं भविष्य को देखता हूं - भय से ... ()। पार्सिंग के बाद, अर्थात्, वाक्य के सदस्य के अनुसार पाठ की इस वाक्यात्मक इकाई को विघटित करना, यह ध्यान दिया जा सकता है कि इसमें न केवल 1 एल के रूप में "आई लुक" विधेय है। इकाइयों एच।, लेकिन दो माध्यमिक सदस्य भी - "भविष्य के लिए", जो एक अतिरिक्त है और अभियोगात्मक मामले के प्रश्न का उत्तर देता है: "किसको? किस लिए?" और क्रिया के तरीके की परिस्थिति "डर के साथ", प्रश्न का उत्तर देते हुए: "कैसे?"।

साहित्य से उदाहरण

प्रसिद्ध लेखकों द्वारा कला के कार्यों के ग्रंथों में, इस तरह के वाक्यात्मक निर्माण संवादों में पाए जाते हैं, साथ ही एक निश्चित प्रकार के "I" -कथा में (अर्थात, पहले व्यक्ति में बताए गए नायकों की कहानी)।

पाठ की ऐसी इकाइयों की संरचना को बेहतर ढंग से समझने के लिए, आपको पार्स करने की आवश्यकता है।

उदाहरण के लिए:

1. नमस्ते, रेगिस्तान का कोना! ()। आधार में 1 एल के रूप में एक विधेय शामिल है। इकाइयों ज। (अर्थात, सर्वनाम "I" इसके पास जाएगा)। यह निर्माण विस्मयादिबोधक, सरल (केवल एक आधार), एक-भाग (वाक्य का कोई एक मुख्य सदस्य नहीं है - विषय), निश्चित रूप से व्यक्तिगत (1 एल एकवचन के रूप में विधेय)। इसके अलावा, यह आम है (स्टेम के अलावा, "आप" है - एक व्यक्तिगत सर्वनाम द्वारा व्यक्त एक अतिरिक्त, और एक अपील - "कोने", साथ ही इसकी परिभाषा "रेगिस्तान", एक सापेक्ष विशेषण द्वारा व्यक्त) . विश्लेषण में आगे संक्षिप्ताक्षरों का उपयोग किया जाएगा।
2. हम निर्जन लाडोगा पर नौकायन कर रहे हैं, // उज्ज्वल मेहराब-इंद्रधनुष के नीचे ... (वी। वाई। ब्रायसोव)। आधार में 1 एल के रूप में एक विधेय शामिल है। कृपया एच। (अर्थात, सर्वनाम "हम" इसके लिए उपयुक्त है)। यह पूरा भाषण बयान एक कथा है। (अंत में एक दीर्घवृत्त है), अस्पष्ट, सरल। (केवल एक व्याकरणिक आधार), odnosost। (वाक्य का कोई एक मुख्य सदस्य नहीं है - विषय), निश्चित व्यक्ति। (1l। बहुवचन के रूप में विधेय), जिला। (आधार के अलावा, इसके अलावा "लाडोगा" है, जो अपनी संज्ञा द्वारा व्यक्त किया गया है, "रेगिस्तान" की परिभाषा, रिश्तेदार adj द्वारा व्यक्त की गई है, साथ ही साथ "इंद्रधनुष मेहराब", संज्ञा द्वारा व्यक्त किया गया है, और "उज्ज्वल" की परिभाषा, adj द्वारा व्यक्त)।
3. क्या आप बर्च के पेड़ों के लिए वोरोब्योवका गए थे? (आई.एस. श्मेलेव)। यहाँ व्याकरणिक आधार में 2 l के रूप में एक विधेय है। कृपया एच। (अर्थात, सर्वनाम "आप" इसके लिए उपयुक्त है)। यह भाषण कथन एक प्रश्न है, गैर-विस्मयादिबोधक, सरल। (केवल एक व्याकरणिक आधार), odnosost। (वाक्य का कोई एक मुख्य सदस्य नहीं है - विषय), निश्चित व्यक्ति। (2 एल। पीएल के रूप में विधेय), जिला। (स्टेम के अलावा, संज्ञा द्वारा व्यक्त "वोरोब्योवका पर" स्थान की परिस्थिति है, साथ ही संज्ञा द्वारा व्यक्त "बिर्च के पीछे" स्पष्ट जोड़)।
4. अपना समय ले लो, अपना समय ले लो, प्रतीक्षा करें। कॉन्स्टेंटिन सिमोनोव की अंतिम यात्रा कविता के वातावरण को बढ़ाने के लिए निश्चित व्यक्तिगत वाक्य रचना की शुरूआत का एक दिलचस्प और मूल उदाहरण है। यह स्पष्ट है कि गेय नायक अपनी प्रेमिका को संबोधित करता है, बारिश के बाद ओस से चमकने वाली घास जैसी "तुच्छ चीजों" की ओर उसका ध्यान आकर्षित करता है, एक पुराने पेड़ की ओर जो नमी को बचाने के बाद अचानक युवा हो गया। केवल गेय नायक ही यह सब नोटिस करने वाला पहला व्यक्ति है, और यहां मुख्य बात एक विशिष्ट अपील नहीं है, लेकिन क्रियाएं - जल्दी मत करो, जल्दी मत करो, प्रतीक्षा करो, आदि।

इस कविता को ध्यान में रखते हुए, पहली ही पंक्ति में रुकने लायक है, जो एक पूर्ण कथन है।

निश्चित-व्यक्तिगत वाक्यों की परिभाषा और उदाहरण

पहली नज़र में, यह सरल लगता है, हालांकि, वाक्यात्मक विश्लेषण की ओर मुड़ते हुए, कोई यह समझ सकता है कि पाठक का सामना करना पड़ रहा है: कथा (अंत में एक बिंदु है), गैर-विस्मयादिबोधक, जटिल (पहला व्याकरणिक आधार सजातीय है) 2 एल एकवचन के रूप में "जल्दी मत करो, जल्दी मत करो" की भविष्यवाणी करता है, क्योंकि आप सर्वनाम "आप" को प्रतिस्थापित कर सकते हैं, और दूसरा 1 एल बहुवचन के रूप में "प्रतीक्षा" विधेय है, क्योंकि "हम" आसानी से है "अंतर्निहित")।

फिर यह पता चलता है कि पहले और दूसरे वाक्य निश्चित रूप से व्यक्तिगत हैं, व्यापक नहीं हैं (माध्यमिक सदस्यों की अनुपस्थिति के कारण)।

क्वाट्रेन की दूसरी वाक्यात्मक इकाई, पिछले वाले के साथ सादृश्य द्वारा, कथात्मक, गैर-विस्मयादिबोधक, सरल, एक-भाग, निश्चित-व्यक्तिगत, वितरण होगी।

और तीसरा पहले से भी अधिक कठिन है - कथात्मक, गैर-विस्मयादिबोधक, जटिल (इसमें तीन पूरे वाक्य हैं):

1. एक-भाग, निश्चित-व्यक्तिगत, गैर-वितरक
2. डबल-एक्टिंग, जिला।
3. डबल-एक्टिंग, जिला।

जरूरी!सभी कहावतें, उदाहरण के लिए, "यदि आप सवारी करना पसंद करते हैं, तो स्लेज ले जाना पसंद करते हैं" निश्चित रूप से व्यक्तिगत वाक्य रचना से संबंधित नहीं हैं। ये सामान्यीकृत व्यक्तिगत भाषण कथन हैं, क्योंकि सर्वनाम "आप" का अर्थ बातचीत में भाग लेने वाले विशिष्ट व्यक्ति से नहीं, बल्कि किसी भी व्यक्ति से है।

निश्चित रूप से व्यक्तिगत ऑफ़र की तालिका

इस नियम को याद रखना आसान बनाने के लिए, आप एक छोटी संकेत तालिका बना सकते हैं:

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उपसंहार

इस प्रकार, इस तरह के पूर्ण भाषण उच्चारण रूसी भाषा के एक विशेष प्रकार के एक-घटक निर्माण हैं, जहां विषय छोड़ा गया है, और विधेय 1, 2 व्यक्ति इकाइयों के रूप में है। और बहुत सारे। एच।

वे 8वीं कक्षा में स्कूली पाठ्यक्रम के अनुसार इस नियम का अध्ययन शुरू करते हैं। नीतिवचन और कहावतें इस प्रकार की वाक्य रचना से संबंधित नहीं हैं।

दो-भाग और एक-भाग वाले वाक्यों का विरोध व्याकरणिक आधार पर शामिल सदस्यों की संख्या से जुड़ा है।

दो भाग वाक्यरोकना दोमुख्य सदस्य विषय और विधेय हैं।

लड़का भाग रहा है; पृथ्वी गोल है।

एक भाग वाक्यरोकना एकमुख्य सदस्य (विषय या विधेय)।

शाम; शाम हो गई है।

एक भाग वाले वाक्यों के प्रकार

मुख्य सदस्य अभिव्यक्ति प्रपत्र	उदाहरण	सहसंबंधी निर्माण दो भाग वाक्य
1. एक मुख्य सदस्य के साथ ऑफर - PREDICT
1.1. निश्चित रूप से व्यक्तिगत सुझाव
क्रिया-विधेय पहले या दूसरे व्यक्ति के रूप में (भूत काल या सशर्त मनोदशा के कोई रूप नहीं हैं, क्योंकि इन रूपों में क्रिया का कोई व्यक्ति नहीं है)।	मुझे मई की शुरुआत में तूफान पसंद है। मेरे पीछे भागो!	मैंमुझे मई की शुरुआत में तूफान पसंद है। आपमेरे पीछे भागो!
1.2. अनिश्चित काल के व्यक्तिगत वाक्य
तीसरे व्यक्ति के बहुवचन के रूप में क्रिया-विधेय (अतीत काल और सशर्त मनोदशा में क्रिया-बहुवचन में विधेय)।	वे दरवाजे पर दस्तक देते हैं। उन्होंने दरवाजा खटखटाया।	कोईदरवाजे पर दस्तक देता है। कोईदरवाजे में दस्तक दी।
1.3. सामान्यीकृत व्यक्तिगत ऑफ़र
उनके पास अभिव्यक्ति का अपना विशिष्ट रूप नहीं है। रूप में - निश्चित रूप से व्यक्तिगत या अनिश्चित काल के लिए व्यक्तिगत। मूल्य से प्रतिष्ठित। दो मुख्य प्रकार के मूल्य: ए) कार्रवाई को किसी भी व्यक्ति के लिए जिम्मेदार ठहराया जा सकता है; बी) किसी विशेष व्यक्ति (स्पीकर) की कार्रवाई आदतन, दोहराव या सामान्यीकृत निर्णय के रूप में प्रस्तुत की जाती है (क्रिया-विधेय दूसरे व्यक्ति एकवचन के रूप में है, हालांकि हम स्पीकर के बारे में बात कर रहे हैं, यानी 1 व्यक्ति)।	बिना प्रयास के आप मछलियों को तालाब से बाहर नहीं निकाल सकते(एक निश्चित व्यक्तिगत के रूप में)। अपने मुर्गियों के अंडे देने से पहले उनकी गिनती न करें(रूप में - अनिश्चित काल के लिए व्यक्तिगत)। आप बोले गए शब्द से छुटकारा नहीं पा सकते हैं। आपके पास एक पड़ाव पर नाश्ता होगा, और फिर आप फिर से जाएंगे।	कोई भी ( कोई भी) बिना कठिनाई के मछली को तालाब से बाहर नहीं निकालेंगे। सभीअपने मुर्गियों के अंडे देने से पहले उनकी गिनती न करें। कोई भी ( कोई भी) गिरावट में मुर्गियों की गिनती करता है। बोले गए शब्द से कोई भीजाने नहीं देंगे। मैंमैं रुक कर नाश्ता करूँगा और फिर चलूँगा।
1.4. अवैयक्तिक प्रस्ताव
1) अवैयक्तिक रूप में क्रिया-विधेय (एकवचन, तीसरे व्यक्ति या नपुंसक रूप से मेल खाता है)।	ए) प्रकाश हो रहा है; भोर हो रही थी; मैं भाग्यशाली हूँ; बी) पिघलने; में) मेरे लिए(डेनिश मामला) सो नहीं सकता; जी) हवा से उड़ा(रचनात्मक मामला) छत से उड़ा दिया.	बी) बर्फ पिघल रही है; में) मैं सो नहीं रहा हूँ; जी) हवा ने छत को फाड़ दिया.
2) एक यौगिक नाममात्र एक नाममात्र भाग के साथ विधेय - एक क्रिया विशेषण।	ए) बहार ठंड है ; बी) मुझे ठंड लग रही है; में) मैं दुखी हूँ ;	ए) कोई सहसंबंधी संरचना नहीं है; बी) मुझे ठंड लग रही है; में) मैं दुखी हूँ.
3) एक यौगिक मौखिक विधेय, जिसका सहायक भाग एक नाममात्र भाग के साथ एक यौगिक नाममात्र विधेय है - एक क्रिया विशेषण।	ए) मेरे लिए जाने के लिए खेद हैअपने साथ; बी) मेरे लिए जाने की जरूरत है .	ए) मैं मैं नहीं छोड़ना चाहताअपने साथ; बी) मुजे जाना है.
4) एक नाममात्र भाग के साथ एक यौगिक नाममात्र विधेय - एकवचन, नपुंसक लिंग में भूत काल का एक संक्षिप्त निष्क्रिय कृदंत।	बंद किया हुआ । अच्छा कहा, फादर वरलाम। कमरा धुएँ के रंग का है।	दुकान बंद है। फादर वरलाम ने सहजता से कहा। किसी ने कमरे में धूम्रपान किया।
5) नकारात्मक कण के साथ अवैयक्तिक रूप में विधेय संख्या या क्रिया नहीं + जनन मामले में जोड़ (नकारात्मक अवैयक्तिक वाक्य)।	पैसे नहीं हैं । पैसे थे नहीं। कोई पैसा नहीं छोड़ा। पर्याप्त पैसा नहीं था।
6) ऋणात्मक कण के साथ अवैयक्तिक रूप में विधेय संख्या या क्रिया नहीं + गहन कण के साथ जनन मामले में जोड़ न तो (नकारात्मक अवैयक्तिक वाक्य)।	आसमान में बादल नहीं है। आसमान में बादल नहीं था। मेरे पास एक पैसा नहीं है। मेरे पास एक पैसा नहीं था।	आकाश बादल रहित है। आकाश बादल रहित था। मेरे पास एक पैसा नहीं है। मेरे पास एक पैसा भी नहीं था।
1.5. अनंत वाक्य
विधेय एक स्वतंत्र शिशु है।	सब चुप रहो! गड़गड़ाहट हो! समुद्र में जाने के लिए! किसी व्यक्ति को क्षमा करना, आपको इसे समझने की जरूरत है।	सब चुप रहो। आंधी आएगी। मैं समुद्र में जाऊंगा। सेवा क्या आप किसी व्यक्ति को क्षमा कर सकते हैं?, आपको इसे समझना चाहिए।
2. एक मुख्य सदस्य के साथ ऑफर - SUBJECT
संप्रदाय (नाममात्र) वाक्य
विषय नाममात्र के मामले में एक नाम है (वाक्य में ऐसी परिस्थिति या जोड़ नहीं हो सकता जो विधेय से संबंधित हो)।	रात । स्प्रिंग ।	आमतौर पर कोई सहसंबद्ध संरचना नहीं होती है।

टिप्पणियाँ।

1) नकारात्मक अवैयक्तिक वाक्य ( पैसे नहीं हैं; आसमान में बादल नहीं है) केवल एक शब्दांश हैं जब निषेध व्यक्त किया जाता है। यदि निर्माण को सकारात्मक बनाया जाता है, तो वाक्य दो-भाग बन जाता है: जनन संबंधी मामले का रूप नाममात्र के मामले के रूप में बदल जाएगा (cf।: पैसे नहीं हैं। - पैसे हैं ; आसमान में बादल नहीं है। - आसमान में बादल हैं).

2) कई शोधकर्ता नकारात्मक अवैयक्तिक वाक्यों में जननात्मक मामला बनाते हैं ( पैसे नहीं हैं ; आसमान में बादल नहीं है) विधेय का हिस्सा मानता है। स्कूल की पाठ्यपुस्तकों में, इस फॉर्म को आमतौर पर एक अतिरिक्त के रूप में पार्स किया जाता है।

3) अनंत वाक्य ( चुप हो! गड़गड़ाहट हो!) कई शोधकर्ताओं द्वारा अवैयक्तिक के रूप में वर्गीकृत किया गया है। स्कूल की पाठ्यपुस्तक में भी उनकी चर्चा की गई है। लेकिन असीम वाक्य अर्थ में अवैयक्तिक से भिन्न होते हैं। अवैयक्तिक वाक्यों का मुख्य भाग एक ऐसी क्रिया को दर्शाता है जो एजेंट से स्वतंत्र रूप से उत्पन्न होती है और आगे बढ़ती है। अनंत वाक्यों में, व्यक्ति को सक्रिय कार्रवाई करने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है ( चुप हो!); सक्रिय कार्रवाई की अनिवार्यता या वांछनीयता नोट की जाती है ( गड़गड़ाहट हो! समुद्र में जाने के लिए!).

4) नाममात्र (नाममात्र) वाक्यों को कई शोधकर्ताओं द्वारा शून्य लिंक के साथ दो-भाग के रूप में वर्गीकृत किया जाता है।

टिप्पणी!

1) एक गहन कण के साथ जनन मामले के रूप में जोड़ के साथ नकारात्मक अवैयक्तिक वाक्यों में न तो ( आकाश में बादल नहीं है; मेरे पास एक पैसा नहीं है) विधेय अक्सर छोड़ा जाता है (cf.: आसमान साफ ​​है; मेरे पास एक पैसा नहीं है).

इस मामले में, हम एक-भाग के बारे में बात कर सकते हैं और साथ ही साथ अपूर्ण वाक्य (छोड़े गए विधेय के साथ) के बारे में बात कर सकते हैं।

2) हर (नाममात्र) वाक्यों का मुख्य अर्थ ( रात) वस्तुओं और घटनाओं के होने (उपस्थिति, अस्तित्व) का बयान है। ये निर्माण तभी संभव हैं जब घटना को वर्तमान समय के साथ जोड़ा जाए। तनाव या मनोदशा बदलते समय, विधेय होने के साथ वाक्य दो-भाग बन जाता है।

बुध: रात्रि का समय था ; रात होगी; रात हो जाए; रात होगी।

3) नाममात्र (नाममात्र) वाक्यों में परिस्थितियाँ नहीं हो सकती हैं, क्योंकि यह मामूली सदस्य आमतौर पर विधेय के साथ संबंध रखता है (और नाममात्र (नाममात्र) वाक्यों में कोई विधेय नहीं है)। यदि वाक्य में एक विषय और एक परिस्थिति है ( फार्मेसी- (कहाँ पे?) कोने के आसपास; मैं- (कहाँ पे?) खिड़की के लिए), तो ऐसे वाक्यों का विश्लेषण करना अधिक समीचीन है जैसे कि दो-भाग अधूरे - एक छोड़े गए विधेय के साथ।

बुध: फार्मेसी कोने के आसपास स्थित है / है; मैं दौड़ा / खिड़की की ओर भागा।

4) नाममात्र (नाममात्र) वाक्यों में ऐसे जोड़ नहीं हो सकते जो विधेय से संबंधित हों। यदि प्रस्ताव में ऐसे परिवर्धन हैं ( मैं- (किसके लिए?) आपके लिए), तो इन वाक्यों को दो-भाग अधूरे के रूप में विश्लेषण करना अधिक समीचीन है - विधेय छोड़े गए।

बुध: मैं आपके पीछे चल रहा/रही हूँ।

एक-भाग वाले वाक्य को पार्स करने की योजना

1. एक-भाग वाले वाक्य के प्रकार का निर्धारण करें।
2. मुख्य सदस्य की उन व्याकरणिक विशेषताओं को इंगित करें जो वाक्य को इस विशेष प्रकार के एक-घटक वाक्य में विशेषता देना संभव बनाती हैं।

नमूना पार्सिंग

दिखावा, पेट्रोव शहर(पुश्किन)।

प्रस्ताव एक-भाग (निश्चित रूप से व्यक्तिगत) है। विधेय दिखावाअनिवार्य मनोदशा के दूसरे व्यक्ति में क्रिया द्वारा व्यक्त किया गया।

रसोई में जलती आग(शोलोखोव)।

वाक्य एक-भाग (अनिश्चित काल के लिए व्यक्तिगत) है। विधेय ज्योतिर्मयबहुवचन भूत काल में क्रिया द्वारा व्यक्त किया गया।

कोमल वचन से पत्थर को पिघलाओगे(कहावत)।

प्रस्ताव एकतरफा है। रूप में - निश्चित रूप से व्यक्तिगत: विधेय पिघलनाक्रिया द्वारा भविष्य काल के दूसरे व्यक्ति में व्यक्त किया गया; अर्थ में - सामान्यीकृत-व्यक्तिगत: क्रिया-विधेय की क्रिया किसी भी अभिनेता को संदर्भित करती है (cf।: एक दयालु शब्द और पत्थर से कोई भी / किसी को भी पिघला देगा).

आश्चर्यजनक रूप से मछली की गंध आ रही है(कुप्रिन)।

प्रस्ताव एक-भाग (अवैयक्तिक) है। विधेय बदबू आतीअवैयक्तिक रूप में क्रिया द्वारा व्यक्त (भूत काल, एकवचन, नपुंसक)।

शीतल चाँदनी(आलसी)।

प्रस्ताव एक-भाग (नामित) है। मुख्य सदस्य - विषय रोशनी- नाममात्र मामले में एक संज्ञा द्वारा व्यक्त किया गया।

एकल वाक्य। निश्चित रूप से व्यक्तिगत सुझाव।

पाठ का उद्देश्य:

अन्य ऑफ़र के बीच निश्चित रूप से व्यक्तिगत ऑफ़र ढूंढें;

पाठ मकसद:

Ø एक-भाग और दो-भाग वाले वाक्यों की विशिष्ट विशेषताओं को याद रखें;

एकल-घटक वाक्यों के बीच निश्चित रूप से व्यक्तिगत ऑफ़र खोजने की क्षमता बनाने के लिए;

चाय के बारे में पहेलियों को संकलित करते समय रचनात्मक कार्यों में निश्चित रूप से व्यक्तिगत वाक्यों के साथ काम करने के कौशल का उपयोग करें;

शैक्षिक कार्य :

Ø छात्रों को चाय के लाभकारी गुण दिखाएं;

भाषण विकास:

भाषण में निश्चित रूप से व्यक्तिगत वाक्यों का प्रयोग करें;

सबक उपकरण:

Ø विषय पर हैंडआउट: “एक-भाग वाक्य। निश्चित रूप से व्यक्तिगत प्रस्ताव ”;

बी.एम. कुस्तोडीव द्वारा पेंटिंग का पुनरुत्पादन "चाय के लिए व्यापारी";

निश्चित रूप से व्यक्तिगत वाक्यों के एक-घटक के प्रकार को निर्धारित करने के लिए क्रियाओं का एल्गोरिथ्म;

Ø संदर्भ तालिका "व्यक्तिगत सर्वनाम"; "व्यक्तिगत क्रिया अंत"।

कक्षाओं के दौरान

1. संगठनात्मक क्षण

2. ललाट सर्वेक्षण।

वाक्य का व्याकरणिक आधार क्या है?

व्याकरणिक आधार की संरचना के अनुसार वाक्यों को किन समूहों में बांटा गया है?

दो-भाग वाले वाक्य क्या हैं?

एक भाग वाले वाक्यों को क्या कहते हैं?

एक भाग वाले वाक्यों के समूह के नाम बताइए?

3. वाक्यात्मक वार्म-अप (जोड़े में काम)

व्याकरण के आधार पर वाक्य का विवरण दीजिए :

1 समूह : चाय एक उपयोगी पौधा है।

2 समूह : यह व्याधियों को दूर करता है, तंद्रा को दूर भगाता है।

3 समूह : दोस्ती और चाय तब अच्छी होती है जब वे मजबूत हों और बहुत मीठी न हों।

4 समूह : समोवर की आड़ में दिल और आत्मा को गर्म करने वाली बातचीत की जा रही है।

5 समूह : 18वीं शताब्दी में रूस में समोवर का आविष्कार किया गया था।

6 समूह : यह Urals में बनाया गया था।

4. नई सामग्री सीखना।

- विषय की घोषणा।

- पाठ के विषय को स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियों के साथ जोड़ना।

- चाय की उत्पत्ति के बारे में शिक्षक का शब्द।

- एक पुरानी चीनी किंवदंती पर छात्र का संदेश: "चाय की उत्पत्ति।"

- पाठ के साथ काम करें।

लोग तरह-तरह के पेय बनाते हैं। लेकिन सबसे मशहूर और आम पेय है चाय।

यह पेय न केवल अच्छी तरह से प्यास बुझाता है, बल्कि उपचार गुण भी रखता है, कई बीमारियों को ठीक करने में मदद करता है।

एक लंबे जिगर वाले ने चाय के बारे में यह कहा: “चाय मेरा पसंदीदा पेय है। मैं दूसरों को नहीं पहचानता।

चाय से प्रोटीन, वसा और कार्बोहाइड्रेट आसानी से पच जाते हैं।

चाय बहुत अच्छी चीज है!

पाठ के लिए असाइनमेंट :

पाठ को स्पष्ट रूप से पढ़ें;

इसका विषय और मुख्य विचार निर्धारित करें,

शीर्षक;

Ø पाठ के वाक्यों में से खोजें - एक-भाग वाला वाक्य;

एक-भाग वाले वाक्य के प्रकार को निर्धारित करने का प्रयास करें।

- पाठ के उद्देश्य की घोषणा।

- पाठ्यपुस्तक के साथ काम करें (तालिका के साथ जोड़े में काम करें)।

काम:

Ø निश्चित व्यक्तिगत वाक्यों की परिभाषा से उन संकेतों को उजागर करें जिनके द्वारा इन वाक्यों को अन्य एक-घटक वाक्यों से अलग किया जा सकता है;

o तालिका को पूरा करें।

- मॉडल के अनुसार पाठ्यपुस्तक के साथ काम की स्व-परीक्षा (बोर्ड पर नमूना)

मुख्य सदस्यों की उपस्थिति के लिए सुझाव

प्रस्ताव के मुख्य सदस्य

वाक्य का मुख्य सदस्य क्या है

एक-भाग वाक्य प्रकार

एक-घटक

विधेय

क्रिया 1 और 2 व्यक्ति एकवचन और बहुवचन वर्तमान और भविष्य सूचक या अनिवार्य

निश्चित रूप से व्यक्तिगत

मेमो के लिए अपील: "व्यक्तिगत सर्वनाम", "क्रिया 1 और 2 व्यक्तियों के व्यक्तिगत अंत एकवचन और बहुवचन।"

5. गतिशील विराम।

6. प्रशिक्षण अभ्यास।

1) आइए प्रस्ताव पर वापस जाएं। : मैं दूसरों को नहीं पहचानता।हम संकेत करते हैं इस वाक्य के क्रिया-विधेय में, व्याकरणिक विशेषताएं जिनके द्वारा हम एक-घटक वाक्य के प्रकार का निर्धारण कर सकते हैं। (1 व्यक्ति एकवचन वर्तमान संकेतक)

2) वाक्यों की एक श्रृंखला से, एक निश्चित निश्चित-व्यक्तिगत वाक्य लिखें:

1. चाय से कोई तेज नहीं होता है।

2. चाय व्यक्ति को दृढ़ संकल्प देती है।

3. यहाँ सुगंधित कारमेल है।

4. हम सभी के साथ पेनकेक्स का इलाज करते हैं और सुगंधित चाय पीते हैं।

सिद्ध कीजिए कि यह वाक्य निश्चित रूप से एक व्यक्तिगत वाक्य है। यह आपकी मदद करेगाक्रियाओं का एल्गोरिथ्म (बोर्ड पर पोस्ट किया गया)।

3) मॉडल के अनुसार कई निश्चित व्यक्तिगत वाक्य बनाकर पाठ जारी रखें (बी.एम. कुस्टोडीव "द मर्चेंट फॉर टी" के पुनरुत्पादन के साथ काम करें)।

हैलो, प्रिय कतेरीना गवरिलोव्ना!

और एक प्याली चाय के साथ कितनी सुखद शामें!

ढकना एक सफेद मेज़पोश के साथ टेबल ...

4) शारीरिक शिक्षा (उंगली जिमनास्टिक)।

5) किए गए प्रस्तावों का सत्यापन।

6) पाठ के श्रुतलेख के तहत रिकॉर्डिंग: चाय बनाने वाले को मेमो!

चायदानी को उबलते पानी से धो लें और उसमें सूखी चाय की पत्तियां डालें। फिर केतली को उबलते पानी से भरें, और ऊपर से एक नैपकिन के साथ कवर करें। ढक्कन और टोंटी पर उद्घाटन बंद करें। पांच मिनट तक खड़ी चाय।

विधेय क्रियाओं को रेखांकित करें।

इस ज्ञापन में क्रिया-विधेय का कौन सा रूप उपयुक्त है? क्यों?

7. भाषण में निश्चित व्यक्तिगत वाक्यों का उपयोग करके नई सामग्री का समेकन (चाय के बारे में पहेलियों की रचना)।

8. प्रतिबिंब।

- आज के पाठ में हमने क्या नया सीखा?

9. शिक्षक का अंतिम शब्द।

मैं एक रहस्य प्रकट करना चाहता हूं और उपयोगी सलाह देना चाहता हूं,

ठंड के मौसम में चाय गर्म करती है और गर्मी में हमें तरोताजा कर देती है,

वह उनींदापन को दूर करेगा और थकान से बहस करेगा,

किसी भी बीमारी को कुचल देंगे,

स्वस्थ चाय आपकी सबसे अच्छी दोस्त है!

गृहकार्य: 181, 181 से चुनाव अभ्यास या इस विषय पर कई वाक्य बनाएं: निश्चित व्यक्तिगत वाक्यों का उपयोग करते हुए "शीतकालीन दिवस"।

पाठ 2

छात्र गतिविधि के रूप में लक्ष्य:

पाठ्यपुस्तक और शब्दकोशों का उपयोग करें, विभिन्न स्रोतों से जानकारी निकालें, सहसंबंधित करें और समझें;

संयुक्त गतिविधियों पर सहमत हों, अपनी बात व्यक्त करें, किसी और की बात स्वीकार करें, एक सुसंगत एकालाप भाषण विकसित करें;

नियोजित परिणाम:

विषय: पाठ में निश्चित रूप से व्यक्तिगत वाक्यों की पहचान करने के लिए, निश्चित रूप से व्यक्तिगत वाक्य बनाने के लिए विराम चिह्न सही ढंग से।

मेटासब्जेक्ट:

संज्ञानात्मक यूयूडी - स्वतंत्र रूप से संज्ञानात्मक लक्ष्य तैयार करते हैं; कंप्यूटर उपकरणों की सहायता से सूचना पुनर्प्राप्ति के तरीकों को लागू करना; समस्याओं को हल करने के प्रभावी तरीकों के चुनाव को सही ठहराना; सिमेंटिक रीडिंग तकनीक लागू करें; भाषा इकाइयों का विश्लेषण करें, भाषा इकाइयों की तुलना करें; तर्क की एक तार्किक श्रृंखला का निर्माण;

नियामक - जो पहले से ही ज्ञात और सीखा है, और जो अभी भी अज्ञात है, के संबंध के आधार पर सीखने के उद्देश्यों को तैयार करना; एक योजना और कार्यों का क्रम तैयार करना; किसी दिए गए मानक के साथ कार्रवाई की विधि और उसके परिणाम की तुलना करके नियंत्रण; कार्रवाई की शुद्धता का आकलन करें, शिक्षक के आकलन को पर्याप्त रूप से समझें।

संचारी - अन्य लोगों की स्थिति को ध्यान में रखें, समस्या की सामूहिक चर्चा में भाग लें, जोड़े में काम करना जानते हैं, अपनी राय तैयार करें, प्रश्न पूछें।

व्यक्तिगत - शैक्षिक गतिविधियों का पर्याप्त आत्म-मूल्यांकन दें, अपने स्वयं के ज्ञान और अज्ञानता की सीमाओं का एहसास करें।

कक्षाओं के दौरान:

शिक्षक :

आपको क्या लगता है कि वाक्य का सबसे महत्वपूर्ण हिस्सा क्या है - विषय या विधेय?

(छात्रों के बयान)

क्या उनमें से एक के बिना वाक्य हो सकते हैं? क्या यह अर्थ की समझ में हस्तक्षेप नहीं करता है?

हम ऐसे प्रस्तावों को क्या कहते हैं? (एक पीस)

क्या एक-भाग वाले वाक्य सामान्य हो सकते हैं?

शिक्षक : अब वाक्यों को लिखिए और यह समझाने का प्रयास कीजिए कि समूह किस प्रकार भिन्न हैं:

1. रात।सड़क।लालटेन।फार्मेसी।

2. मैं सड़क पर चलता हूं। तुम तारों वाले आकाश को देखो।

(समूह 1 - नाममात्र के वाक्य, चूंकि मुख्य सदस्य नाममात्र के मामले में संज्ञा द्वारा व्यक्त किया जाता है;

दूसरा समूह - मुख्य सदस्य के साथ - विधेय)

उन्होंने इसके लिए क्या किया? (व्याकरणिक आधार पर प्रकाश डाला गया)

शिक्षक :

क्या हम जानते हैं कि एक भाग वाले वाक्यों के दूसरे समूह को क्या कहते हैं? (नहीं)

उन प्रश्नों को तैयार करें जिनके उत्तर आप हमारे पाठ में प्राप्त करना चाहते हैं

पैराग्राफ का शीर्षक पढ़ें (आइटम 32)

पाठ का विषय लिखिए।

"निश्चित रूप से व्यक्तिगत वाक्य" शब्द के अर्थ के बारे में अपना अनुमान व्यक्त करें

1. पृष्ठ 90 पर पाठ्यपुस्तक के पैराग्राफ को पढ़ना (टिप्पणियों के साथ)

2. आपने निश्चित रूप से व्यक्तिगत प्रस्तावों के बारे में क्या सीखा है?

3. क्या समझ से बाहर लग रहा था?

4. यह सुनिश्चित करने के लिए आपको क्या जानने की आवश्यकता है कि यह निश्चित रूप से एक व्यक्तिगत प्रस्ताव है? (व्यक्ति और क्रिया की मनोदशा)

समस्या की स्थिति का समाधान : (फिसल पट्टी)

1. वाक्यों का व्याकरणिक आधार खोजें और क्रियाओं के रूप और मनोदशा का निर्धारण करें:

सो जाओ, मेरा पलंग नर्म है... छोटी उम्र से ही मान सम्मान का ख्याल रखना। अपने आप को मरो, लेकिन एक साथी को बचाओ। अलविदा, पिता! तीन दिन तक उसकी तलाश की गई।

2. कौन सा प्रस्ताव अतिश्योक्तिपूर्ण था और क्यों? (उत्तरार्द्ध, क्योंकि इसमें क्रिया तीसरे व्यक्ति के रूप में है और किसी विशिष्ट व्यक्ति का कोई संकेत नहीं है)

हम अन्य सभी प्रस्तावों को किस प्रकार वर्गीकृत करेंगे? (निश्चित रूप से व्यक्तिगत)

3. शब्दकोश कार्य: मंच (शब्द का शाब्दिक और व्याकरणिक अर्थ, वर्तनी)। आप इंटरनेट विकिपीडिया, S.I. Ozhegov's Dictionary, आदि का उपयोग कर सकते हैं।

4. डिजिटल श्रुतलेख (निश्चित रूप से व्यक्तिगत प्रस्तावों की संख्या लिखें):

1) एक खेत में हल चलाता है, और दो हाथ हिलाते हैं। 2) तुम चल रहे हो, मेरी तरह दिख रहे हो। 3) अपने विचारों को साफ रखो। 4) खुद को जानो। 5) क्रैनबेरी मार्श बेरी हैं। 6) अपनी आत्मा को आलसी मत होने दो। 7) मत छोड़ो, मेरे साथ रहो।

मानक के अनुसार श्रुतलेख की जाँच करना (स्लाइड पर, उत्तर 2,3,4,6,7 हैं)। आत्म सम्मान

- किस वाक्य में और क्यों डैश लगाना आवश्यक है?

व्यायाम। केवल निश्चित-व्यक्तिगत ऑफ़र लिखें। विधेय को रेखांकित करें।

मैं तुम्हारी सफलता की कामना करता हूं। खाने से पहले अपने हाथ धो। प्यार की कदर करो। आलू एक मूल्यवान खाद्य उत्पाद है। स्कूल के बाद पूरी क्लास सिनेमा देखने जाती है। जगह पर पहुंचकर, गीज़ शोर से पानी में गिर जाते हैं। तुम किस पर हंस रहे हो? अपनी पसंदीदा किताब चुनें। क्या आप मास्को से होंगे? दरवाजे पर दस्तक हुई। उनकी कहानियां लंबे समय तक याद रखी जाएंगी।

सही उत्तर।

मैं तुम्हारी सफलता की कामना करता हूं। खाने से पहले अपने हाथ धो। प्यार की कदर करो। स्कूल के बाद पूरी क्लास सिनेमा देखने जाती है। अपनी पसंदीदा किताब चुनें। क्या आप मास्को से होंगे? तुम किस पर हंस रहे हो?

एक भाग वाक्य - ये ऐसे वाक्य हैं जिनके व्याकरणिक आधार में एक मुख्य सदस्य होता है, और यह एक मुख्य सदस्य विचार की पूर्ण मौखिक अभिव्यक्ति के लिए पर्याप्त है। इस प्रकार, "एकल-भाग" का अर्थ "अपूर्ण" नहीं है।

मुख्य सदस्य एक भाग वाला वाक्य- एक विशेष वाक्यात्मक घटना: यह अकेले वाक्य के व्याकरणिक आधार का गठन करती है। हालांकि, इसके अर्थ और अभिव्यक्ति के तरीकों में, बहुमत का मुख्य सदस्य एक-भाग वाक्य(नाममात्र को छोड़कर) विधेय, और नाममात्र वाक्यों के मुख्य सदस्य - विषय के साथ संपर्क करता है। इसलिए, स्कूल व्याकरण में इसे विभाजित करने की प्रथा है एक-भाग वाक्यदो समूहों में: 1) एक मुख्य सदस्य के साथ - विधेय और 2) एक मुख्य सदस्य के साथ - विषय। पहले समूह में निश्चित रूप से व्यक्तिगत, अनिश्चित काल के लिए व्यक्तिगत, सामान्यीकृत व्यक्तिगत और अवैयक्तिक वाक्य शामिल हैं, और दूसरे समूह में नाममात्र के वाक्य शामिल हैं।

हर प्रकार के पीछे एक-भाग वाक्य(सामान्यीकृत-व्यक्तिगत को छोड़कर) मुख्य सदस्य को व्यक्त करने के अपने तरीके तय किए गए हैं।

निश्चित रूप से व्यक्तिगत सुझाव

निश्चित रूप से व्यक्तिगत सुझाव - ये भाषण में प्रत्यक्ष प्रतिभागियों के कार्यों या अवस्थाओं को दर्शाने वाले वाक्य हैं - वक्ता या वार्ताकार। इसलिए, उनमें विधेय (मुख्य सदस्य) रूप द्वारा व्यक्त किया जाता है पहला या दूसरा व्यक्तिएकवचन या बहुवचन क्रिया।

एक व्यक्ति की श्रेणी सांकेतिक मनोदशा के वर्तमान और भविष्य काल में और अनिवार्य मनोदशा में है। तदनुसार, में विधेय निश्चित व्यक्तिगत प्रस्तावनिम्नलिखित रूपों में व्यक्त किया जा सकता है: बताओ, बताओ, बताओ, बताओ, बताओ, बताओ, बताओ; जाओ, जाओ, जाओ, जाओ, मैं जाऊंगा, तुम जाओगे, हम जाएंगे, तुम जाओगे, जाओ, जाओ, चलो।

उदाहरण के लिए: मैं लंबी यात्राओं के लिए सम्मान या धन नहीं मांगता , लेकिन मैं अपने साथ छोटे अर्बत आंगन को ले जाता हूं, मैं इसे ले जाता हूं (बी। ओकुदज़ाहवा); मुझे पता है कि शाम को आप सड़कों के घेरे से आगे निकल जाएंगे, हम पड़ोसी घास के ढेर (एस। यसिनिन) के नीचे एक ताजा झटके में बैठेंगे; तुम किस पर हंस रहे हो? आप खुद पर हंसते हैं (एन। गोगोल); स्वर्ग द्वारा प्रस्तुत सुखद दिनों की प्रतीक्षा न करें (बी। ओकुदज़ाहवा); साइबेरियाई अयस्कों (ए। पुश्किन) की गहराई में गर्व से धैर्य रखें।

ये वाक्य दो-भाग वाले वाक्यों के अपने अर्थ के बहुत करीब हैं। लगभग हमेशा प्रासंगिक जानकारी को दो-भाग वाले वाक्य में व्यक्त किया जा सकता है, जिसमें वाक्य में विषय भी शामिल है। मैं, तुम, हमया तुम।

एक मुख्य सदस्य की पर्याप्तता यहाँ विधेय के रूपात्मक गुणों के कारण है: 1 और 2 व्यक्ति के मौखिक रूप, उनके अंत के साथ, स्पष्ट रूप से एक अच्छी तरह से परिभाषित व्यक्ति को इंगित करते हैं। विषय मैं, तुम, हम, तुमसूचनात्मक रूप से बेमानी हो जाते हैं।

हम एक-भाग वाले वाक्यों का अधिक बार उपयोग करते हैं जब आपको किसी क्रिया पर ध्यान देने की आवश्यकता होती है, न कि उस व्यक्ति पर जो यह क्रिया करता है।

अनिश्चित काल के व्यक्तिगत वाक्य

- ये एक-भाग वाले वाक्य हैं जो अनिश्चित व्यक्ति की कार्रवाई या स्थिति को दर्शाते हैं; व्याकरण के आधार पर अभिनेता का नाम नहीं है, हालांकि यह व्यक्तिगत रूप से सोचा जाता है, लेकिन कार्रवाई पर जोर दिया जाता है।

ऐसे प्रस्तावों का मुख्य सदस्य प्रपत्र है तीसरा व्यक्ति बहुवचन (वर्तमान और भविष्य सांकेतिक और अनिवार्य) या रूप बहुवचन(भूतकाल और सशर्त क्रिया या विशेषण): वे कहते हैं, वे कहेंगे, वे कहते, वे कहते, वे कहते, वे कहते; (मैं संतुष्ट हूं; (वह) खुश हैं।

उदाहरण के लिए: वे गाँव में कहते हैं कि वह उसकी बिल्कुल भी रिश्तेदार नहीं है ... (एन। गोगोल); एक हाथी को सड़कों पर ले जाया गया ... (आई। क्रायलोव); और उन्हें बात करने दो, बात करने दो, लेकिन- नहीं, कोई भी व्यर्थ नहीं मरता ... (वी। वायसोस्की); यह कुछ भी नहीं है कि हम कवि हैं, अगर वे हमें पढ़ेंगे और गाएंगे (एल ओशनिन)।

आकृति का विशिष्ट अर्थ अनिश्चित व्यक्तिगत वाक्यउसमें यह वास्तव में मौजूद है, लेकिन व्याकरणिक आधार पर इसका नाम नहीं है।

क्रिया-विधेय के तीसरे व्यक्ति बहुवचन के रूप में या तो आंकड़ों की संख्या या उनकी प्रसिद्धि की डिग्री के बारे में जानकारी नहीं होती है। इसलिए, यह रूप व्यक्त कर सकता है: 1) व्यक्तियों का एक समूह: स्कूल सक्रिय रूप से अकादमिक प्रदर्शन की समस्या को हल कर रहा है; 2) एक व्यक्ति: यह पुस्तक मेरे पास लाई गई थी; 3) एक व्यक्ति और व्यक्तियों का समूह दोनों: कोई मेरा इंतज़ार कर रहा है; 4) एक ज्ञात और अज्ञात व्यक्ति: कहीं दूर वे चिल्लाते हैं; मुझे परीक्षा में 5 मिला है।

अनिश्चित काल के व्यक्तिगत वाक्यअक्सर उनकी रचना में छोटे सदस्य होते हैं, अर्थात। अनिश्चित वाक्यआमतौर पर व्यापक हैं।

के हिस्से के रूप में अनिश्चित व्यक्तिगत वाक्यद्वितीयक सदस्यों के दो समूहों का उपयोग किया जाता है: 1) स्थान और समय की परिस्थितियाँ, जो आमतौर पर परोक्ष रूप से आकृति की विशेषता होती हैं: बड़ा कमरा गाया. अगली कक्षा में शोर मचाओ. अक्सर यौवन में कोशिश करनाकोई व्यक्ति नकल करना(ए. फादेव);ये वितरक आम तौर पर व्यक्ति की गतिविधि से जुड़े स्थान और समय को निर्दिष्ट करते हुए, अप्रत्यक्ष रूप से आंकड़े की विशेषता रखते हैं। 2) वाक्य की शुरुआत में किए गए प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष जोड़: हम आमंत्रितकमरे के लिए; उसे यहाँ प्रसन्न; अभी उसकानेतृत्व करेंगेयहाँ (एम। गोर्की)।

जब इन नाबालिग सदस्यों को वाक्य की संरचना से बाहर रखा जाता है, तो वाक्य एक लापता विषय के साथ अधूरे दो-भाग होते हैं: सुबह हम जंगल गए। देर शाम तक हम जंगल में रहे।

सामान्यीकृत व्यक्तिगत ऑफ़र

सामान्यीकृत व्यक्तिगत ऑफ़र एकल-घटक वाक्यों के बीच एक विशेष स्थान पर कब्जा। यह द्वारा समझाया गया है सामान्यीकृत व्यक्तिगत वाक्यउनके अपने रूप नहीं हैं, और इस प्रकार, उनके चयन का मुख्य मानदंड एक शब्दार्थ विशेषता है।

सामान्यीकरण का अर्थ विभिन्न संरचनाओं के वाक्यों की विशेषता हो सकता है: और क्या रसआकाश प्यार नहीं करतातेज ड्राइविंग (एन। गोगोल)(दो-भाग वाक्य); शब्दों की तलाश में उपेक्षा नहीं की जा सकतीकुछ भी नहीं (के। पास्टोव्स्की)(अवैयक्तिक प्रस्ताव); आप दिल को आज्ञा नहीं दे सकते (नीतिवचन)(निश्चित रूप से व्यक्तिगत प्रस्ताव)।

सामान्यीकृत-व्यक्तिगत केवल उन वाक्यों पर विचार किया जाता है जो निश्चित रूप से व्यक्तिगत या अनिश्चित काल के रूप में व्यक्तिगत हैं, लेकिन आम तौर पर बोधगम्य व्यक्ति के कार्यों या राज्यों को दर्शाते हैं। ये ऐसे वाक्य हैं जिनमें कुछ वस्तुओं, जीवन की घटनाओं और स्थितियों की सामान्यीकरण विशेषताओं से संबंधित अवलोकन तैयार किए जाते हैं: छोटी उम्र से सम्मान का ख्याल रखना (नीतिवचन); हमारे पास क्या है- हम स्टोर नहीं करते हैं, खो जाते हैं- रोना (नीतिवचन); मुर्गियों को पतझड़ में गिना जाता है - (नीतिवचन); सिर हटाकर वे अपने बालों पर नहीं रोते (कहावत)।

सबसे विशिष्ट रूप दूसरा व्यक्ति एकवचन वर्तमान या भविष्य का सरल संकेतक है: आप अनैच्छिक रूप से आसपास के हंसमुख स्वभाव (एन। नेक्रासोव) की शक्ति के सामने आत्मसमर्पण करते हैं; ... एक दुर्लभ लड़की में आप ऐसी सादगी और दृष्टि, शब्द, कार्य (आई। गोंचारोव) की प्राकृतिक स्वतंत्रता से मिलेंगे; आप किसी और के मुंह पर दुपट्टा नहीं डाल सकते (नीतिवचन)।

दूसरे व्यक्ति के रूप में क्रियाओं के साथ बाह्य रूप से समान निश्चित-व्यक्तिगत वाक्यों के विपरीत, में सामान्यीकृत व्यक्तिगत वाक्यवार्ताकार के विशिष्ट कार्यों के बारे में कभी बात नहीं करता है, कार्रवाई का विषय ऐसे वाक्यों में सामान्यीकृत तरीके से सोचा जाता है, किसी भी व्यक्ति की तरह।

अवैयक्तिक प्रस्ताव

अवैयक्तिक प्रस्ताव - ये एक-घटक वाक्य हैं जो एक क्रिया या राज्य के बारे में बात करते हैं जो कि उत्पन्न होता है और स्वतंत्र रूप से क्रिया के निर्माता या राज्य के वाहक से मौजूद होता है। व्याकरणिक अर्थ की विशेषता अवैयक्तिक प्रस्तावसहजता का अर्थ है, व्यक्त क्रिया या अवस्था की अनैच्छिकता। यह कई तरह के मामलों में खुद को प्रकट करता है, जब इसे व्यक्त किया जाता है: क्रिया (नाव को किनारे तक ले जाया जाता है);किसी व्यक्ति या जानवर की स्थिति (मैं सो नहीं सका; वह ठंडा है);पर्यावरण की स्थिति (यह अंधेरा हो जाता है; ताजगी के साथ खींचता है);"मामले की स्थिति" (शॉट्स के साथ खराब; प्रयोग स्थगित नहीं किए जाने चाहिए)आदि।

मुख्य शब्द व्यक्त किया जा सकता है:

1) आकार तीसरा व्यक्ति एकवचनअवैयक्तिक या व्यक्तिगत क्रिया: भोर हो रही है!... आह, रात कितनी जल्दी बीत गई / (ए। ग्रिबेडोव); यह कांच के माध्यम से वसंत की खुशबू आ रही है (एल। मई);

2) आकार नपुंसक: खुशी ने आपको बर्फ से ढक दिया, आपको सदियों पहले ले गया, आपको सैनिकों के जूतों से रौंद दिया जो अनंत काल में पीछे हट गए (जी। इवानोव); क्रिसमस से पहले भी पर्याप्त रोटी नहीं थी (ए चेखव);

3) शब्द नहीं(भूतकाल में, यह नपुंसक रूप से मेल खाता है वह था,और भविष्य में - तीसरे व्यक्ति का रूप एकवचन - होगा): और अचानक चेतना मुझे जवाब में फेंक देगी कि आप, आज्ञाकारी, नहीं थे और नहीं हैं (एन। गुमिलोव); बिल्ली से ज्यादा मजबूत कोई जानवर नहीं है (आई। क्रायलोव);

5) शब्द श्रेणी राज्य का एक संयोजन(मोडल अर्थ के साथ) अनंत के साथ(यौगिक क्रिया विधेय): जब आप हंसना नहीं जानते, तब- तब यह कांपती हुई, दर्दनाक हँसी आप पर हावी हो जाती है (ए। कुप्रिन); यह उठने का समय है: पहले से ही सात बजे हैं (ए। पुश्किन);

6) लघु निष्क्रिय नपुंसक कृदंत(यौगिक नाममात्र विधेय): हमारी दुनिया में आश्चर्यजनक रूप से व्यवस्थित! (एन। गोगोल);पर मुझे साफ नहीं किया गया है!.. (ए। चेखव);

7) infinitive: आप ऐसी लड़ाई नहीं देखेंगे (एम। लेर्मोंटोव); अच्छा, अपने छोटे आदमी को कैसे खुश न करें? (ए। ग्रिबॉयडोव); लंबे समय तक गाओ और बर्फ़ीला तूफ़ान बजाओ (एस। यसिनिन)

नाम वाक्य

मूल्यवर्ग (नाममात्र) सुझाव - ये एकल-घटक वाक्य हैं जिनमें वस्तुओं या घटनाओं के अस्तित्व, होने की पुष्टि की जाती है। व्याकरणिक आधार नाममात्र के प्रस्तावविषय के रूप में समान केवल एक मुख्य सदस्य होता है: मुख्य सदस्य नाममात्र के प्रस्तावव्यक्त संज्ञा का नाममात्र का मामला(एकल या आश्रित शब्दों के साथ), उदाहरण के लिए: शोर, हँसी, दौड़ना, झुकना, सरपट दौड़ना, मज़ारका, वाल्ट्ज ... (ए। पुश्किन)।

अर्थ नाममात्र के प्रस्ताववर्तमान समय में एक घटना के अस्तित्व के होने का दावा शामिल है। इसलिए नाममात्र के वाक्यन तो भूतकाल में और न ही भविष्य काल में, न तो सशर्त में और न ही अनिवार्य मनोदशा में इस्तेमाल किया जा सकता है। इन काल और मनोदशाओं में, वे विधेय के साथ दो-भाग वाले वाक्यों के अनुरूप होते हैं वह थाया होगा: शरद ऋतु(नाम प्रस्ताव)। शरद ऋतु थी; शरद ऋतु होगी(दो-भाग वाक्य)।

तीन मुख्य किस्में हैं नाममात्र के प्रस्ताव.

1. होना: इक्कीसवीं। रात। सोमवार। अंधेरे में राजधानी की रूपरेखा (ए। अखमतोवा)।

2. सूचकांक; उनमें पॉइंटिंग पार्टिकल्स शामिल हैं यहाँ, यहाँ, वहाँ, वहाँ: यहाँ वह स्थान है जहाँ उनका घर खड़ा है; यहाँ एक विलो (ए। पुश्किन) है; यहाँ पुल / (एन। गोगोल) है।

3. अनुमानित अस्तित्व;उन्हें विस्मयादिबोधक स्वर के साथ उच्चारित किया जाता है और अक्सर विस्मयादिबोधक कण शामिल होते हैं क्या, क्या, अच्छा: घेराबंदी! आक्रमण करना! बुरी लहरें, जैसे चोर खिड़कियों से चढ़ते हैं (ए। पुश्किन); क्या रात थी! फ्रॉस्ट क्रैकिंग ... (ए। पुश्किन)।

विशेषता नाममात्र के प्रस्तावयह है कि वे विखंडन और एक ही समय में व्यक्त सामग्री की एक बड़ी क्षमता की विशेषता रखते हैं। वे स्थिति के केवल व्यक्तिगत विवरण का नाम देते हैं, लेकिन विवरण महत्वपूर्ण, अभिव्यंजक, श्रोता या पाठक की कल्पना के लिए डिज़ाइन किए गए हैं - जैसे कि वह स्थिति या घटनाओं की समग्र तस्वीर की कल्पना कर सकते हैं।

अक्सर नाममात्र के वाक्यकाव्य और गद्य भाषण के वर्णनात्मक संदर्भों के साथ-साथ नाटकीय कार्यों की टिप्पणियों में उपयोग किया जाता है: धूप की कालिमा से काली हुई चट्टानें... गर्म रेत जो तलवों से जलती है (एन. स्लैडको); शाम। समुद्रतट। हवा के झोंके। लहरों का राजसी रोना (के। बालमोंट); सेरेब्रीकोव के घर में रहने का कमरा। तीन दरवाजे: दाएं, बाएं और बीच में।- डे (ए। चेखव)।