लोगों की दुनिया में कैसे रहें?
उद्देश्य: छात्रों की चेतना में वह विचार लाना जो लोगों को चाहिए
मानव व्यवहार को विनियमित करने के विभिन्न व्यक्तिगत और सामाजिक तरीके;
"विवेक", "नैतिकता", "कानून" की अवधारणाओं के बारे में प्राथमिक विचार बनाने के लिए।
छात्रों के ज्ञान, कौशल और क्षमताओं के लिए आवश्यकताएँ।
छात्र पहचानते हैं कि लोगों को अलग-अलग व्यक्तिगत और सामाजिक की जरूरत है
मानव व्यवहार को विनियमित करने के तरीके; का एक प्रारंभिक विचार है
"विवेक", "नैतिकता", "सही" की अवधारणाएं समझा सकती हैं कि क्या है
"नैतिकता का स्वर्णिम नियम" (छात्रों में नए का उपयोग करने की क्षमता
पैराग्राफ के पाठ के बाद प्रश्नों का उपयोग करके ज्ञान की जाँच की जा सकती है और
रचनात्मक कार्य)।
कक्षाओं के दौरान
I. गृहकार्य की जाँच करना।
छात्र पिछले पाठ की मुख्य अवधारणाओं को याद करते हैं: "संघर्ष",
"समझौता", "सहयोग" - और समूह के परिणाम प्रदर्शित करें
गृहकार्य, विरोध निकास नियमों या नियमों वाले पोस्टर,
संघर्ष से बचने में मदद करने के लिए।
द्वितीय. बुनियादी ज्ञान और समस्या विवरण का अद्यतन करना।
शिक्षक। हमारे पाठ का विषय है "लोगों की दुनिया में कैसे रहें?" पर भरोसा
पिछले इतिहास के पाठों में प्राप्त ज्ञान, आप इस पर कैसे प्रतिक्रिया देंगे?
प्रश्न?
विद्यार्थियों (एक संभावित उत्तर विभिन्न से एकत्र किया जाता है
छात्र प्रतिक्रियाएं)। पिछले इतिहास के पाठ में, हम इस निष्कर्ष पर पहुंचे थे कि
आपको न केवल अपने लिए, बल्कि दूसरों के बगल में, दूसरों के लिए भी जीना है। सभी लोग,
हमारे ग्रह पर रहते हैं, एक समाज बनाते हैं - मानवता। से
हम में से प्रत्येक, मानव जाति का भविष्य हमारे कार्यों पर निर्भर करता है।
शिक्षक। मनुष्य अच्छे कर्मों के साथ-साथ बुरे कर्म भी करता है।
काम। क्या आप एक बुरे से एक अच्छा काम बता सकते हैं?
छात्र विभिन्न प्रकार के उत्तर देते हैं। शिक्षक उत्तरों को निर्देशित करता है, और
छात्र इस निष्कर्ष पर पहुंचते हैं कि वयस्क (माता-पिता और शिक्षक) समझाते हैं
हम क्या कर सकते हैं और क्या नहीं और क्यों।

शिक्षक। लेकिन शिक्षक और माता-पिता हर किसी के आसपास नहीं हो सकते हैं
मिनट। जब कोई नहीं है तो कोई व्यक्ति अपने कार्यों का पता कैसे लगा सकता है
नियंत्रण?
शिक्षक (छात्रों की मदद से एक समस्या तैयार करता है)। पुरुष के रूप में
अगर कोई उसे न बताए तो समझ सकता है कि उसने बुरा काम किया है?
कोई कैसे जानता है कि क्या अच्छा है और क्या बुरा?
III. नए ज्ञान की खोज।
शिक्षक। आइए पढ़ते हैं अनुता और डैड के बीच का डायलॉग, इससे हमें समाधान करने में मदद मिलेगी
समस्या खड़ी कर दी।
छात्र पी पर पाठ पढ़ते हैं। 32 शब्दों के लिए "... विवेक काटेगा।"
शिक्षक। पोप की प्रतिकृति में कौन-सी नई अवधारणा का सामना करना पड़ा? क्या आपने सुना है
आप वयस्कों से "विवेक" शब्द? किन परिस्थितियों में? तुम क्या सोचते हो
क्या यह मतलब है?
छात्र धारणाएँ बनाते हैं और पात्रों के संवाद को तब तक पढ़कर उनका परीक्षण करते हैं जब तक
शब्द "... एक कर्तव्यनिष्ठ व्यक्ति ऐसा नहीं करता है।"
शिक्षक। पिताजी को यह पता लगाने में क्या मदद मिली कि वे बिना काम पर नहीं गए
कारण खराब हैं?
छात्र। पिताजी ने विवेक की मदद की।
शिक्षक। पिता ने अनुता को कैसे समझाया कि विवेक क्या है?
छात्र। पिताजी ने कहा कि अगर वह कोई बुरा काम करता है, तो वह
यह विवेक के अनुसार नहीं होगा: "तब मेरा विवेक मुझे काटेगा।" पिताजी चिंतित हो जाएंगे
वह अपने लिए जगह नहीं खोज पाएगा, क्योंकि वह जानता है कि उसने उसके कारण बुरा काम किया है
अन्य लोगों और समाज के हितों को नुकसान हो सकता है। आपके आसपास के लोग सोचेंगे
कि वह अविश्वसनीय, बेईमान, बेईमान है। और डैडी उसके बारे में बात नहीं करना चाहते
बुरा सोचा, यह उसे परेशान करता है।
शिक्षक। क्या "विवेक" शब्द के बारे में पिताजी के विचार आपके साथ मेल खाते हैं?
धारणाएं? आइए पढ़ें नई अवधारणा की क्या परिभाषा प्रदान करता है
पी पर पाठ्यपुस्तक के अंत में व्याख्यात्मक शब्दकोश। 123.
छात्र एक शब्दकोश के साथ काम करते हैं, एक नया शब्द खोजते हैं और पढ़ते हैं
एक अवधारणा की परिभाषा।
शिक्षक पाठ्यपुस्तक के पाठ को पढ़कर नए ज्ञान के पूरक की पेशकश करता है।
छात्र पी पर अंतिम पैराग्राफ पढ़ते हैं। 32 और पी पर पढ़ना जारी रखें। 33 से शब्द
"ऐसे व्यक्ति को बेशर्म कहा जाता है।"
शिक्षक। क्या आपको लगता है कि अच्छा महसूस करने की यह क्षमता भी है
क्या बुरा है व्यक्ति जन्म से ही संपन्न होता है, क्या यह जन्मजात गुण है?

छात्र। हम जानते हैं कि व्यक्ति समाज में ही व्यक्ति बनता है।
पालन-पोषण और प्रशिक्षण के माध्यम से, वह उन व्यक्तिगत गुणों को प्राप्त करता है,
जो उसे जानवरों की दुनिया से अलग करता है और उसे एक आदमी बनाता है। तो ये भी
प्रशिक्षण और शिक्षा के दौरान वह जो क्षमता हासिल करता है।
शिक्षक। आइए उस समस्या पर वापस जाएं जो हमने पाठ की शुरुआत में रखी थी और
आइए इसे नए ज्ञान के आधार पर हल करने का प्रयास करें।
विद्यार्थियों (समस्या का समाधान)। शिक्षा और प्रशिक्षण के दौरान
एक व्यक्ति यह महसूस करने की क्षमता प्राप्त कर लेता है कि कहाँ अच्छा है और कहाँ बुरा है। यह
क्षमता को विवेक कहा जाता है। उनमें से प्रत्येक के बारे में विवेक के लिए धन्यवाद
क्रियाएँ एक व्यक्ति खुद को बता सकता है कि वह अच्छा है या बुरा। अंतरात्मा की आवाज
ईमानदार होने की मांग करता है जब कोई भी कार्यों को नियंत्रित नहीं कर सकता
एक व्यक्ति, जब उसके संभावित धोखे के बारे में किसी को पता नहीं चलेगा। अगर कोई व्यक्ति नहीं है
अपने कार्यों के बारे में सोचता है कि क्या वह अन्य लोगों के जीवन को खराब करता है या नहीं,
वे कहते हैं कि उनकी अंतरात्मा "चुप" है। और इंसान खुद ही बेईमान कहलाता है
या बेईमान।
चतुर्थ। खेल "रोबोट"।
शिक्षक छात्रों को कुछ मिनटों के लिए खड़े होने और बैठने के लिए कहता है।
धातु रोबोट में बदलो।
शिक्षक। रोबोट केवल आदेश पर कार्रवाई कर सकते हैं और
केवल वॉयस कमांड का पालन करें।
शिक्षक "कंप्यूटर आवाज" आदेश देना शुरू करता है: "तीन करो
आगे बढ़ें", "अपनी बाहों को न हिलाएं", "दाईं ओर मुड़ें और कूदें"
दो बार", आदि। छात्रों को खर्च करने के लिए पर्याप्त समय देना आवश्यक है
रोबोट, इसके लिए कम से कम 6-8 अलग-अलग टीमों की आवश्यकता होगी। टीमों
साध्य होना चाहिए। थोड़ी देर बाद मुझे दे दो
एक निष्पादन योग्य कमांड, जैसे "टेक ऑफ"। जब कार्रवाई चालू है
गलत हो जाता है, आज्ञा: “और अब तुम फिर से लोग हो। कार्यवाही करना
ख़ुद के दम पर! आप अपनी इच्छानुसार कोई भी आंदोलन कर सकते हैं।"
छात्रों के स्वतंत्र रूप से चले जाने के बाद, शिक्षक उनसे कहते हैं
पाठ पर लौटें, डेस्क पर बैठें और वार्म-अप के अपने प्रभावों पर चर्चा करें।
शिक्षक। क्या आपको रोबोट होने में मज़ा आया? तुम क्या सोचते हो
क्या रोबोट इंसानों से अलग हैं?

शायद, छात्र जवाब देंगे कि रोबोट केवल आदेशों का पालन करते हैं, और
लोग तय करते हैं कि क्या करना है।
शिक्षक। इस तथ्य के लिए कौन जिम्मेदार है कि रोबोट कुछ प्रदर्शन नहीं कर सकते हैं
आज्ञा? मानव कार्यों के लिए कौन जिम्मेदार है? एक व्यक्ति क्यों होगा
जिम्मेदारी चाहिए? क्या आपको लगता है कि यह गुण प्रासंगिक है?
हमारे पाठ के लिए एक व्यक्ति का चरित्र? उत्तर स्पष्ट कीजिए।
V. नए ज्ञान का विस्तार।
पाठ्यपुस्तक में काम करें।
शिक्षक चित्र की जांच करके प्राप्त ज्ञान को समेकित करने की पेशकश करता है
पी पर पाठ्यपुस्तक। 33 और उसे कार्य पूरा करना।
सामूहिक कार्य।
इसे करने के लिए छात्र 4-6 लोगों के समूह में बैठते हैं। प्रत्येक समूह में
संस्करणों की चर्चा का नेतृत्व करने के लिए एक टीम कप्तान चुना जाता है।
(पाठ के लिए परिशिष्ट देखें “अपनी ओर देखो
"दर्पण""।)
टी ए एस टी के लिए जी आरओ यू पी पी:
1. पाठ्यपुस्तक के चित्र p पर देखें। 33 और उनके लिए कार्य पूरा करें।
2. कागज के एक टुकड़े पर आचरण के 10 सबसे महत्वपूर्ण नियम लिखें, आपकी राय में,
जिसका पालन समाज के प्रत्येक व्यक्ति को करना चाहिए।
छात्र समूह कार्य के परिणामों को साझा करते हैं। प्रत्येक समूह को सुनना
शिक्षक व्यवहार और नोट के प्रस्तावित नियमों की तुलना करने की पेशकश करता है
मैच। छात्र ध्यान दें कि इनमें से अधिकतर नियम अलग-अलग हैं
समूह मेल खाते हैं।
शिक्षक। यह हमें क्या बताता है? यह सच है कि सामान्य नियम हैं
व्यवहार जो पूरे समाज द्वारा स्वीकार किया जाता है। उन्हें जाना और मनाया जाना चाहिए।
हर कोई। आपको क्या लगता है कि ये नियम समाज में कब और कैसे उभरे?
चर्चा के दौरान, छात्र इस निष्कर्ष पर पहुंचते हैं कि ऐसे नियम लोग हैं
वे एक बार में यह सब लेकर नहीं आए, वे धीरे-धीरे विकसित हुए। पुष्टि के रूप में
की गई मान्यताओं के अनुसार, शिक्षक इसे p पर पाठ्यपुस्तक में पढ़ने का सुझाव देता है। 34
अंतिम अनुच्छेद।
शिक्षक। आदिम काल में लोगों के बीच संबंध कैसे विकसित हुए?
समाज? क्या मानव विकास के इस प्रथम चरण में थे
व्यवहार नियम?
छात्र। नहीं, केवल सबसे मजबूत बच गया।

शिक्षक। क्या मनुष्य के विकास से समाज में कुछ बदला है?
छात्र। हाँ, “एक व्यक्ति जितना अधिक समझदार होता है, उतना ही दयालु और
लोगों के बीच संबंध बेहतर हो गए" (पाठ्यपुस्तक से पढ़ें)।
शिक्षक (पाठ्यपुस्तक से पढ़ता है): "तो लोगों ने धीरे-धीरे बनाया
नियम जो किसी भी, यहां तक ​​कि सबसे कमजोर, समाज के सदस्य को अनुमति देते हैं
शांति से जिएं और नाराज होने से न डरें। ये आम तौर पर स्वीकृत और स्वीकृत
ज्यादातर लोग नियमों को नैतिकता कहते हैं। अपने आप को खोजें और
पी पर शब्दकोश में इस नई अवधारणा की परिभाषा पढ़ें। 120.
शिक्षक। उन नियमों को फिर से देखें जिन पर आपने लिखा था
चादरें। विचार करें कि क्या उन्हें एक नियम में जोड़ा जा सकता है जो कवर करता है
सब कुछ जो आपने सूचीबद्ध किया है?
छात्र अलग-अलग जवाब देते हैं। यदि नियम नहीं बनाया गया है
पूरी तरह से, शिक्षक छात्रों को ऐसी स्थितियाँ प्रदान करता है जिनमें "उनका शासन"
देखा, लेकिन कार्य बुरा निकला। उदाहरण के लिए, छात्र पेशकश करते हैं
ऐसा नियम: "कभी मत लड़ो।" शिक्षक एक स्थिति प्रदान करता है: लड़के
एक सहपाठी पर हंसें, उसे नाराज करें, स्कूल के बाद प्रतीक्षा करें, ले जाएं
चीज़ें। लड़की अपना बचाव नहीं कर सकती। लड़ाई में पड़ना पड़ सकता है
तुम दूर हो गए और अतीत में चले गए। आपका विवेक आपको क्या बताता है? आदि।
मुख्य नियम के विभिन्न रूपों पर चर्चा करने के क्रम में, छात्र आते हैं
निष्कर्ष यह है कि आपको दूसरों के साथ वैसा ही व्यवहार करना चाहिए जैसा आप बनना चाहते हैं
आपका इलाज किया। शिक्षक इस सामान्य के शब्दों को पढ़ने का सुझाव देता है
पी पर पैराग्राफ के अंत में नियम। 35.
शिक्षक। इस नियम को भी कहा जाता है
"सुनहरा नियम
नैतिकता।" आपको क्या लगता है?
शिक्षक। गौर कीजिए कि उल्लंघन करने वाले को किस सजा का इंतजार है
नैतिक आवश्यकताएं? यह सही है, उल्लंघन करने वाले को डांटा जा सकता है, शर्मिंदा किया जा सकता है,
सम्मान करना बंद कर दें, एक अपमानजनक व्यक्ति माना जाता है।
कभी-कभी ऐसी सार्वजनिक निंदा किसी व्यक्ति के लिए से अधिक कठिन होती है
सजा और किन नियमों के उल्लंघन के लिए किसी व्यक्ति पर मुकदमा चलाया जा सकता है और
कैद करना?
छात्र ऐसे नियमों का उदाहरण देते हैं: दूसरे लोगों की संपत्ति को उचित नहीं ठहराना,
मानव जीवन और स्वास्थ्य आदि को नुकसान न पहुंचाएं।
शिक्षक। ये नियम भी सार्वभौम नैतिकता का हिस्सा हैं, लेकिन वे
कानून के बल द्वारा संरक्षित।
आचरण के नियमों के इस भाग को कानून कहा जाता है।

रेखाचित्र (रचनात्मक गृहकार्य)।
छात्र अभिनय के दृश्य - बच्चों की परियों की कहानियों, कार्टून के अंश,
जिसमें पात्र "बुरे" कर्म करते हैं और इस तरह नियम तोड़ते हैं
नैतिकता। स्किट देखने के बाद छात्रों ने बताया कि उन्होंने किन नियमों का उल्लंघन किया।
नायकों और इन अपराधों में से प्रत्येक के लिए उन्हें क्या सजा मिल सकती है।
VI. स्वतंत्र अनुप्रयोग और अर्जित ज्ञान का उपयोग।
शिक्षक छात्रों से सवालों के जवाब देने के लिए कहता है, पी। 35 (वैकल्पिक, वो
जो पाठ में प्राप्त ज्ञान को समेकित करने में मदद करेगा)।
छात्र प्रश्नों का उत्तर देते हैं और निष्कर्ष निकालते हैं। शिक्षक चुन सकते हैं
छात्र प्रतिक्रियाओं का मूल्यांकन करें और अंक प्रदान करें।
सातवीं। पाठ का सारांश।
शिक्षक। पाठ में आपको कौन सा नया ज्ञान प्राप्त हुआ? किस नए के साथ
अवधारणाओं से परिचित हैं? क्या इस ज्ञान ने समस्या को हल करने में मदद की: "कैसे"
एक व्यक्ति समझ सकता है कि उसने एक बुरा काम किया है अगर कोई नहीं
संकेत देता है? कोई कैसे जानता है कि क्या अच्छा है और क्या बुरा? सेवा
हम किस निर्णय पर आए? "नैतिकता का स्वर्णिम नियम" क्या है
क्या आपने इसे बाहर निकालने का प्रबंधन किया?
छात्र शिक्षक के सवालों का जवाब देते हैं, जिससे एक बार फिर से बल मिलता है
ज्ञान अर्जित करते हैं और नई अवधारणाओं के उपयोग में प्रशिक्षित होते हैं।
शिक्षक। पाठ के अंत में, मैं वहीं लौटने का प्रस्ताव करता हूं जहां से हमने शुरुआत की थी
हमारा पाठ, "लोगों की दुनिया में कैसे रहें?" विषय पर। याद रखें कि आपने कैसे जवाब दिया
पाठ की शुरुआत में यह प्रश्न। अब आप अपने उत्तर में क्या जोड़ेंगे?
गृहकार्य: पी पर पाठ्यपुस्तक पढ़ें। 32-35, अपना चेक करें
पाठ के बाद प्रश्नों के उत्तर देकर ज्ञान। शब्दकोश में नई अवधारणाएं खोजें, करने में सक्षम हों
उन्हें एक परिभाषा दें।

1. तीरों के साथ दिखाएँ कि कौन सी परिभाषाएँ बॉक्स में शब्दों के अनुरूप हैं।

नैतिकता के नियमों के उल्लंघन को हरे रंग की पेंसिल से और कानूनों के उल्लंघन को लाल रंग की पेंसिल से रेखांकित करें।

2. बच्चों को यह पता लगाने और समझने में मदद करें कि कौन से कार्य अच्छे हैं और कौन से बुरे (चित्रों के नीचे "+" या "-" चिन्ह लगाएं)।

क्या बात हमें यह जानने में मदद करती है कि कोई कार्य अच्छा है या बुरा?

अच्छे कर्म मुझे और मेरे आस-पास के लोगों दोनों को खुश करते हैं, और बुरे काम करने के बाद, मेरी अंतरात्मा मुझे पीड़ा देती है और अन्य लोग मेरी निंदा करते हैं।

3. जब आप अन्य बच्चों और वयस्कों के साथ संवाद करते हैं तो आप अक्सर वयस्कों से "नहीं" शब्द सुनते हैं। समझाएं कि आपको ऐसा करने की अनुमति क्यों नहीं है।

तालिका के नि:शुल्क स्तंभों पर उन कार्यों की सूची जारी रखें जिन्हें करने की आपको अनुमति नहीं है। समझाइए क्यों।

4. तस्वीर को देखो। पड़ोसी कौन सा नियम भूल गया?

वह भूल गया कि रात में शोर नहीं करना चाहिए, ताकि पड़ोसियों के आराम में बाधा न आए।

संकटमोचक को क्या करना चाहिए? अपना जबाब लिखें।

स्थिति (राय): मेरा मानना ​​है कि घुसपैठिए को तुरंत शोर मचाना बंद कर देना चाहिए।
तर्क (ओं):क्योंकि उसके कार्यों के कारण पूरे घर में कोई चैन से नहीं सो सकता।

एक मेमो बनाएं "सुनहरे नियम जो जीवन में मदद करेंगे।"

1 अपने माता-पिता और शिक्षकों की आज्ञा मानो।
2 जैसा आप व्यवहार करना चाहते हैं वैसा ही करें।
3 उन कामों को न करो जिनके कारण तुम्हारा विवेक तुम्हें सताता है।
4 अपने देश के कानूनों का पालन करें।
5 संघर्ष की स्थितियों से बचने की कोशिश करें।
6 अध्ययन करने और कुछ नया सीखने में आलस्य न करें।
7 अपनी गलतियों को स्वीकार करने और उन्हें सुधारने से डरो मत।

5. क्रॉसवर्ड "मनुष्य और लोगों की दुनिया" को हल करें। पहेली पहेली में किसी उपयुक्त स्थान पर "नैतिकता" शब्द लिखिए और उसकी परिभाषा दीजिए।

क्षैतिज रूप से:
4. हितों का टकराव विवाद को जन्म देता है (टकराव).
5. समान हितों वाले लोगों का समूह (समाज).

लंबवत:
1. सभी के लिए आचरण के अनिवार्य नियम (कानून) .
2. आचरण के नियमों का हिस्सा, जिसे राज्य ने कानूनों में लिखा और अपने बल द्वारा संरक्षित किया गया (सही) .
3. एक व्यक्ति की यह तय करने की क्षमता कि क्या अच्छा है और क्या बुरा (विवेक) .

नैतिक - सामाजिक रूप से स्वीकृत आचरण के नियम जो आधिकारिक कानूनों में नहीं लिखे गए हैं, लेकिन सभी द्वारा देखे जाते हैं।

शिक्षक। कुछ लोग आसानी से और समान रूप से लोगों के बीच क्यों रहते हैं, दूसरों को तनाव में डाले बिना और खुद को खींचे बिना, जबकि अन्य लोग पीड़ित होते हैं, पीड़ित होते हैं और दुखी होते हैं, दूसरों के लिए समान व्यवस्था करते हैं।

1 छात्र। जीवन की गुणवत्ता, सबसे पहले, लोगों के बीच संबंधों पर विचारों से प्रभावित होती है, जिन्हें आधार के रूप में लिया जाता है।

2 छात्र। जीवन के प्रति एक सही दृष्टिकोण विकसित करने के बाद, हम कई समस्याओं, संघर्षों से बचेंगे और दूसरों के लिए समस्याएँ और संघर्ष पैदा नहीं करेंगे।

1 छात्र। प्रत्येक व्यक्ति स्वतंत्र है।

2 छात्र। कोई किसी की संपत्ति नहीं है: न माता-पिता, न रिश्तेदार, न प्रियजन।

1 छात्र। हम इस दुनिया में किसी की उम्मीदों पर खरे उतरने नहीं आए हैं।

2 छात्र। हालांकि, अन्य हमारी अपेक्षाओं को पूरा करने के लिए दुनिया में नहीं रहते हैं।

1 छात्र। कोई मेरी संपत्ति नहीं हो सकता है और न ही बनना चाहिए - न माता-पिता, न रिश्तेदार, न ही प्रियजन।

3 छात्र। किसका क्या बकाया है।

4 छात्र। क्या आप ऐसे लोगों को जानते हैं जिन्हें आपके हितों की देखभाल करने की आवश्यकता होगी?

3 छात्र। हमारे माता-पिता भी हमारा ख्याल रखते हैं क्योंकि वे हमसे प्यार करते हैं।

4 छात्र। किसी का मुझ पर कुछ बकाया नहीं है। इसलिए, अगर किसी ने मेरे साथ कुछ किया या कुछ अच्छा कहा (कम से कम करने की कोशिश की), तो मैं उसका आभारी हूं। अगर उसने नहीं किया, तो मैं उस पर पागल नहीं होऊंगा।

3 छात्र। मुझे लोगों को परेशान करना पसंद नहीं है, मुझे उनकी मदद करना पसंद है। मैं कृतज्ञता से प्रसन्न हूं, लेकिन मैं इस पर कभी भरोसा नहीं करता, इसकी मांग तो बिल्कुल भी नहीं करता।

शिक्षक। जैसे ही आप इसे अपने सिद्धांतों के साथ करते हैं, आपके और आपके साथ जीवन बहुत अधिक सुखद और आसान हो जाएगा। नाराज होने वाला कोई नहीं होगा, लेकिन वे आपको कम निराश भी करेंगे।

4 छात्र। किसी का मुझ पर कुछ बकाया नहीं है - मेरा किसी का कुछ भी नहीं है - मैं एक स्वतंत्र व्यक्ति हूं। लेकिन मैं मानसिक रूप से स्वस्थ व्यक्ति हूं, इसलिए मुझे अच्छे कर्म करने में खुशी होती है, और मैं उन्हें करने की कोशिश करता हूं। और अगर मैं किसी के लिए कुछ नहीं कर सकता या नहीं करना चाहता, तो मैं खुद को दोष नहीं दूंगा।

3 छात्र। अपने आप को दोष देना और प्रताड़ित करना उतना ही अमानवीय है जितना कि दूसरों को प्रताड़ित करना और दोष देना।

4 छात्र ( पोस्टर पर पढ़ना) "जिस तरह दूसरे लोग मेरी उम्मीदों पर खरा उतरने के लिए इस दुनिया में नहीं आए, उसी तरह मैं उनकी उम्मीदों पर खरा उतरने के लिए यहां बिल्कुल नहीं आया" (फ्रेडरिक पर्ल्स)।

5 छात्र। रिश्तों में और जीवन में सामान्य रूप से बड़ी समस्याएं, अपराधबोध की भावना पैदा करती हैं।

6 छात्र। अपराधबोध और पछतावे का अनुभव आमतौर पर नैतिक रूप से परिपक्व व्यक्ति का एक अनिवार्य गुण माना जाता है।

5 छात्र। साथ ही, वे सभ्य लोगों की आत्माओं को पीड़ा देते हैं, हर गिरावट और हर छोटी गलती को एक झटके से चिह्नित करते हैं।

6 छात्र। इसके अलावा, एक व्यक्ति जितना अधिक सभ्य होता है, उतना ही दर्द से उसका विवेक "काटता है" और उसके अपराध को पीड़ा देता है।

शिक्षक। अगर मुझे दोष नहीं देना है, तो कौन है? दोषियों पर चिंतन।

यदि आप एक सभ्य व्यक्ति बनने के लिए दृढ़ हैं और पहले से ही अपशब्दों से बचना सीख चुके हैं, तो चीजों को मुट्ठी की मदद से नहीं, बल्कि सामान्य बातचीत के साथ सुलझाएं, नैतिकता में महारत हासिल करने के लिए अगला कठिन कदम (एक संपूर्ण व्यक्तित्व के निर्माण के लिए) क्षमा मांगने और क्षमा करने की क्षमता होगी।

5 छात्र। क्षमा करना आसान नहीं है। सचमुच क्षमा करें, शब्दों में नहीं।

6 छात्र। क्षमा किसी की आत्मा को आक्रोश, बुराई और दूसरे के प्रति घृणा से मुक्ति है। लेकिन...

5 छात्र। इससे पहले कि आप किसी को क्षमा कर सकें, आपको पहले दोष देना होगा।

6 छात्र। आरोप आक्रोश, बुराई और घृणा है। क्या यह आत्मा को प्रदूषित करने के लायक है?

5 छात्र। अगर हम किसी को दोष नहीं देंगे, तो हमारे जीवन में कोई दोषी नहीं होगा, और हमारे पास क्षमा करने वाला कोई नहीं होगा।

6 छात्र। स्वाभाविक रूप से, आक्रोश कभी-कभी प्रकट हो सकता है। लेकिन क्या उन्हें आत्मा की गहराई में जाने देना उचित है? और सतह पर, वे कुछ मिनटों से अधिक नहीं रहेंगे।

5 छात्र। हमारे आस-पास के लोग अक्सर स्वार्थी, आक्रामक, मूर्ख, बुरे व्यवहार वाले, बेईमान और कृतघ्न होते हैं।

6 छात्र। इससे हैरान, नाराज या परेशान न हों। इसे हमारी अपूर्ण दुनिया की वास्तविकता के रूप में स्वीकार करें।

5 छात्र। इसके अलावा, हम में से प्रत्येक इस दुनिया का एक हिस्सा है। और हम में से प्रत्येक कभी-कभी स्वार्थी, आक्रामक, मूर्ख, बुरे व्यवहार वाले, बेईमान और कृतघ्न भी हो सकते हैं।

6 छात्र। एक-दूसरे पर नाराजगी जताने और सही करने की कोशिश में, हम अभी भी कुछ हासिल नहीं करेंगे, सिवाय अधिक तनाव और अलगाव के। एक ही रास्ता है - खुद को सुधारो और दूसरों के प्रति सहनशील बनो।

1 छात्र। हमारे लिए कोई बुरे लोग न हों।

2 छात्र। जैसे खराब मौसम नहीं होता वैसे ही कोई बुरे लोग नहीं होते। हालांकि हर मौसम कुछ विशिष्ट मामलों के लिए हमारे अनुकूल नहीं होता है।

1 छात्र। ठंड के दिन, एक मूर्ख व्यक्ति मौसम को दोष देगा और डांटेगा, और एक उचित व्यक्ति गर्म कपड़े पहनेगा, या शिकायत करेगा कि वह खुद अधिक विवेकपूर्ण नहीं था।

2 छात्र। आइए इस दुनिया से वैसे ही प्यार करें जैसे यह है। आइए ऐसी परिस्थितियों में जीना सीखें जो विकसित हो रही हैं, ऐसे लोगों के बीच जैसे वे हमें घेरते हैं।

1 छात्र। लेकिन अगर किसी ऐसे व्यक्ति से दूर होने का अवसर है जो आनंद और लाभ से अधिक परेशानी और नुकसान लाता है, तो इस अवसर का उपयोग करें।

2 छात्र। एक विकल्प को देखते हुए, मानव पर्यावरण सहित अधिक आरामदायक वातावरण चुनना हमेशा बेहतर होता है।

1 छात्र। यदि कोई मौका है कि कोई कार आप पर कीचड़ फेंकेगी, तो सड़क के दूसरी ओर पार करने के लिए अपनी मुट्ठी लहराने और उसके बाद कसम खाने की तुलना में समझदारी होगी।

2 छात्र। हम जो कुछ भी करते हैं, दुनिया में और भी अच्छा होना चाहिए।

1 छात्र। अशिष्टता से जवाब देने से बेहतर है कि कुछ न कहें।

2 छात्र। आप किसी भी अन्य व्यक्ति की तरह सक्रिय रूप से और जमकर अपना बचाव कर सकते हैं, लेकिन किसी भी परिस्थिति में आपको बदला लेने के लिए नहीं झुकना चाहिए।

1 छात्र। और यदि आपका शत्रु कोई शुभ कार्य कर रहा हो तो उसकी सहायता करें।

2 छात्र। याद रखें: हम चाहे कुछ भी करें, दुनिया में और भी अच्छाई होनी चाहिए।

शिक्षक। अपने प्रति, लोगों के प्रति, दुनिया के प्रति दृष्टिकोण बहुत जटिल मुद्दे हैं। आज आप जीवन की कुछ समस्याओं पर एक दृष्टिकोण से परिचित हुए, जो काफी उचित और तार्किक प्रतीत होता है।

आपके द्वारा चुने गए जीवन के सिद्धांत काफी हद तक आपके अस्तित्व की गुणवत्ता को निर्धारित करेंगे।

यह समझने के लिए कि लोगों की दुनिया में कैसे रहना है, आपको अपने लिए यह निर्धारित करने की आवश्यकता है कि आप अपने आप में क्या बदलना चाहते हैं। आरंभ करने के लिए, अपने जीवन में परिवर्तन करने का निर्णय लेने से पहले अपने व्यवहार का निष्पक्ष मूल्यांकन करें।

• अपने आप को बाहर से देखें, हर गलती और गलत काम के साथ-साथ आदतों पर भी विचार करें।
• विश्लेषण के बाद, त्रुटियों का क्रमिक और व्यवस्थित सुधार करें।
• अपने आस-पास के प्रत्येक व्यक्ति के प्रति चौकस रवैया विकसित करें। क्योंकि इस तरह के गुण के बिना समाज में एक अजीब स्थिति में आने का मौका मिलता है।

जब प्रत्येक व्यक्ति दूसरे की राय का सम्मान करना जानता है, तो लोगों के बीच संचार अधिक सुखद और सामंजस्यपूर्ण हो जाता है। समाज में सहज रहना आवश्यक है, क्योंकि लोगों के बीच का अंतर तुरंत दिखाई देता है। क्या लोगों को अलग बनाता है:

• कुछ बड़े दर्शकों के सामने खो जाते हैं, शोर करने वाली कंपनियों में वे संवाद करने का साहस नहीं पाते हैं, बेवकूफ और अनावश्यक विचार उनके सिर में रेंगते हैं।
• किसी भी शोरगुल और बड़ी कंपनी में अन्य लोगों को ऐसा लगता है जैसे वे घर पर अपने ही लोगों से बात कर रहे हों। इसलिए उनका व्यवहार विशेष रूप से शांत, आत्मविश्वासी और हर सामाजिक दायरे में लोकप्रिय है। ऐसे लोगों को संचार से प्यार होता है, और इसलिए यह जानते हैं कि इसे कैसे करना है।

अपने जीवन को आसान कैसे बनाएं

लोगों के बीच कैसे रहें और शांति से उनके साथ संवाद करें? प्रतिभा का तुरंत होना आवश्यक नहीं है, विकास की उच्च गति प्राप्त करने के लिए इसे विकसित किया जा सकता है। अधिक संवाद करना, संचार के तरीके को प्रशिक्षित करना, बौद्धिक रूप से विकसित और बस दिलचस्प लोगों के क्षेत्र में नए परिचित बनाना आवश्यक है। अधिक पढ़ना शुरू करने के बारे में सोचें, उदाहरण के लिए, रूसी क्लासिक्स, थिएटरों, संग्रहालयों का दौरा करें, दिलचस्प पत्रिकाएं पढ़ें और दुनिया की सभी घटनाओं से अवगत रहें। व्यवहार में ऐसा बदलाव आपके व्यक्ति पर ध्यान देने की गारंटी देता है, किसी भी वार्ताकार के साथ एक सामान्य विषय खोजने की क्षमता।

लोगों के साथ संचार का मुख्य नियम

आपको लोगों के बारे में कभी भी बुरा नहीं कहना चाहिए, भले ही आप उनसे नाराज हों, गपशप न करें - यह कोई गुण नहीं है जो एक अच्छे व्यवहार वाले व्यक्ति में निहित है। अपने आप को इस तरह से आचरण करें कि उच्च और सुखद कंपनी के योग्य बनें। जब आप एक मजाक बनाने का फैसला करते हैं, तो सोचें कि क्या हास्य उचित होगा और दूसरे व्यक्ति को चोट नहीं पहुंचाएगा। कभी मजाक न करें:

• उपस्थिति;
• आवाज़;
• व्यवहार;
• नाम।

ऐसे विषयों पर कोई भी मजाक एक व्यक्ति को तुरंत आहत करेगा, क्योंकि वह निश्चित रूप से ऐसी चीजों के लिए दोषी नहीं है।

आपका व्यवहार दिखावा नहीं होना चाहिए, यह दिल से आना चाहिए, ईमानदारी से और आपका व्यक्तिगत निर्णय होना चाहिए। प्रत्येक व्यक्ति में आत्म-मूल्य की भावना होनी चाहिए। वार्ताकार को बाधित न करें, उसे अंत तक सुनें, और फिर अपनी राय दें। और अगर उन्होंने आपको बाधित किया - चिल्लाओ मत, सुनो और शांति से संवाद जारी रखो, तो समाज में आप एक अच्छे और संयमित व्यक्ति की प्रतिष्ठा के साथ रहेंगे। संघर्ष की स्थिति पैदा किए बिना एक व्यक्ति को अन्य लोगों के साथ कैसे रहना चाहिए? उदाहरण के लिए, अपने वार्ताकारों को नाम से बुलाएं, जब आपको उपहार दिया गया था, तब अपनी प्रशंसा और मुस्कान व्यक्त करें। यह करने योग्य है, भले ही उपहार आपको शोभा न दे।

यदि आप चाहते हैं कि आपका हर दिन सुखद परिचितों, संचार के साथ सफलतापूर्वक समाप्त हो और एक अच्छे व्यवहार वाले व्यक्ति बने रहें, तो दिलचस्प बातचीत में लोगों को शामिल करना सीखें, एक अद्भुत संवादी बनें और समाज पर जीत हासिल करें। जब आप थिएटर में पंक्तियों के बीच चलते हैं, तो बैठे लोगों का सामना करने के लिए मुड़ें। और अगर आप पहले ही सीट ले चुके हैं, तो खड़े हो जाएं ताकि किसी व्यक्ति के लिए अपनी सीट तक पहुंचना आसान हो जाए।

यह समझने के लिए कि लोगों की दुनिया में कैसे रहना है, आपको इस तथ्य को स्वीकार करने की आवश्यकता है कि आप किसी निश्चित व्यक्ति के बारे में कैसा महसूस करते हैं, फिर भी आपको उसके साथ विनम्र होने की आवश्यकता है। प्रत्येक विनम्र व्यक्ति में चातुर्य और अनुपात की भावना होती है। चतुर होने में सक्षम होने के लिए किसी भी वार्ताकार की मनोदशा को महसूस करने में सक्षम होना, उसके चरित्र की ख़ासियत को स्वीकार करना, संचार की एक निश्चित योजना और उसके लिए एक आम भाषा खोजना है। यदि आप इस तरह से कार्य करना सीख जाते हैं, तो लोग स्वयं आप तक पहुंचना शुरू कर देंगे और आपसे संपर्क स्थापित करना चाहेंगे।

"फर्स्ट इंप्रेशन" का नियम भी याद रखें। यदि बैठक के पहले दिन और शोर करने वाली कंपनी में संवाद करना शुरू करते हैं, तो आप अपने आप को अलग तरह से साबित करते हैं या अपनी एक अप्रिय स्मृति छोड़ देते हैं, तो स्थिति में सुधार करना अधिक कठिन होगा। इसलिए, यह आपके हर शब्द और मजाक को नियंत्रित करने के लायक है, और इस व्यक्ति के साथ कई बैठकों के बाद, आप स्वयं आराम से व्यवहार करने में सक्षम होंगे, क्योंकि आप उसके मूड और चरित्र को पकड़ लेंगे।

यदि आप ऐसी सिफारिशों का पालन करना सीखते हैं, तो एक निश्चित अवधि के बाद आप देख पाएंगे कि आपका सामाजिक दायरा अदृश्य हो गया है, लेकिन आत्मविश्वास से भरे कदमों के साथ, विकसित और विस्तार करने के लिए। आपके लिए किसी ऐसे व्यक्ति के साथ बातचीत शुरू करना आसान हो जाएगा जिसे आप नहीं जानते हैं, जल्दी से एक ऐसा विषय ढूंढ़ लें जो उसके और आप दोनों के लिए रुचिकर हो। यह एक सर्वविदित तथ्य है कि कोई भी व्यक्ति लंबे समय तक अकेलेपन की स्थिति में नहीं रह सकता है। मानव संसार में कैसे रहना है? इस समस्या का समाधान बहुत आसान है - आपकी इच्छा और धैर्य यह सीखने के लिए कि खुद को कैसे विकसित किया जाए। यदि आप अपने डर और आत्म-संदेह को दूर कर सकते हैं, तो आप हमेशा के लिए अकेलेपन को भूल जाएंगे।

ध्यान दें, केवल आज!

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1. तीरों के साथ दिखाएँ कि कौन सी परिभाषाएँ बॉक्स में शब्दों के अनुरूप हैं।

• नैतिक नियमों के उल्लंघन को हरे रंग की पेंसिल से और कानूनों के उल्लंघन को लाल रंग से रेखांकित करें।

2. बच्चों को यह पता लगाने और समझने में मदद करें कि कौन से कार्य अच्छे हैं और कौन से बुरे (चित्रों के नीचे "+" या "-" चिन्ह लगाएं)।

• क्या बात हमें यह जानने में मदद करती है कि कोई कार्य अच्छा है या बुरा?

अच्छे कर्म मुझे और मेरे आस-पास के लोगों दोनों को खुश करते हैं, और बुरे काम करने के बाद, मेरी अंतरात्मा मुझे पीड़ा देती है और अन्य लोग मेरी निंदा करते हैं।

3. जब आप अन्य बच्चों और वयस्कों के साथ संवाद करते हैं तो आप अक्सर वयस्कों से "नहीं" शब्द सुनते हैं। समझाएं कि आपको ऐसा करने की अनुमति क्यों नहीं है।

• तालिका के नि:शुल्क स्तंभों पर उन कार्यों की सूची जारी रखें जिन्हें करने की आपको अनुमति नहीं है। समझाइए क्यों।

4. तस्वीर को देखो। पड़ोसी कौन सा नियम भूल गया?

वह भूल गया कि रात में शोर नहीं करना चाहिए, ताकि पड़ोसियों के आराम में बाधा न आए।

• संकटमोचक को क्या करना चाहिए? अपना जबाब लिखें।

स्थिति (राय):मेरा मानना ​​है कि घुसपैठिए को तुरंत शोर मचाना बंद कर देना चाहिए।
तर्क (ओं):क्योंकि उसके कार्यों के कारण पूरे घर में कोई चैन से नहीं सो सकता।

• एक मेमो बनाएं "सुनहरे नियम जो जीवन में मदद करेंगे।"

1. अपने माता-पिता और शिक्षकों की बात सुनें।
2. जैसा आप इलाज करना चाहते हैं वैसा ही करें।
3. ऐसा काम न करें जिसके लिए आपका विवेक आपको पीड़ा दे।
4. अपने देश के कानूनों का पालन करें।
5. संघर्ष की स्थितियों से बचने की कोशिश करें।
6. कुछ नया सीखने और सीखने में आलस न करें।
7. अपनी गलतियों को स्वीकार करने और उन्हें सुधारने से डरो मत।

5. क्रॉसवर्ड "मनुष्य और लोगों की दुनिया" को हल करें। पहेली पहेली में किसी उपयुक्त स्थान पर "नैतिकता" शब्द लिखिए और उसकी परिभाषा दीजिए।

क्षैतिज रूप से:
4. हितों का टकराव विवाद को जन्म देता है।
5. समान हितों वाले लोगों का समूह।

लंबवत:
1. सभी के लिए आचरण के अनिवार्य नियम।
2. आचरण के नियमों का हिस्सा, जिसे राज्य ने कानूनों में लिखा और अपने बल से बचाव किया।
3. एक व्यक्ति की यह तय करने की क्षमता कि क्या अच्छा है और क्या बुरा।

नैतिकता - समाज में स्वीकार किए गए व्यवहार के नियम, जो आधिकारिक कानूनों में नहीं लिखे गए हैं, लेकिन सभी द्वारा देखे जाते हैं।