सप्ताह की थीम "मजेदार खेल और मज़ा"
कार्य:
बच्चों को टहलने के लिए पूरी तरह से बाहरी गतिविधि प्रदान करें, उन्हें विभिन्न प्रकार के खेलों और मनोरंजक गतिविधियों में भाग लेने का अवसर प्रदान करें;
गर्मियों में टहलने के दौरान विभिन्न प्रकार की गेमिंग गतिविधियों, खेल मनोरंजन के आयोजन में पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के शिक्षकों और अभिभावकों की सहायता करना;
पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में आयोजित विभिन्न व्यावहारिक कार्यक्रमों के आपसी दौरों के माध्यम से शिक्षकों के कार्य अनुभव को समृद्ध करना;
खेल खेल, मनोरंजन और मनोरंजन की सूची का विस्तार करें, जिसके उपयोग से गर्मियों में सैर की सामग्री समृद्ध होगी;
गर्मियों में टहलने के दौरान बच्चों के लिए मनोरंजन और मोटर गतिविधियों के आयोजन के सबसे तर्कसंगत तरीकों की पहचान करना, शिक्षकों और पूर्वस्कूली संस्थानों के सर्वोत्तम अनुभव को संक्षेप में प्रस्तुत करना;
साइट पर ग्रीष्मकालीन कार्यक्रम आयोजित करने के लिए स्थितियां बनाने में माता-पिता को शामिल करें।
सोमवार "बॉल डे"
सप्ताह का उद्घाटन "मजेदार खेल और मज़ा"
इस विषय पर बच्चों के साथ बातचीत: "आप कौन से बाहरी खेल जानते हैं?" आपका पसंदीदा खेल कौन सा है और क्यों?
वॉकिंग बॉल गेम्स:
- "एक गोल करो!"पैर के अंगूठे से एक स्थिर गेंद को गोल में मारना।
बच्चे अपने पैरों से गेंद को धक्का देते हैं
वह आगे बढ़ जाएगा!
हम उनकी मदद करेंगे
चलो उन्हें गेंद देते हैं!
- "जुगलर्स"एक दूसरे को गेंद फेंकना।
एक बार! दो! तीन! - गेंद को पकड़ो!
4-5-6 - यहाँ है! वह यहाँ है!
7-8-9 - कौन फेंक सकता है?
मोबाइल गेम "गेंद के साथ पकड़ने वाला" नेता बच्चों को पकड़ता है और उन्हें गेंद से दाग देता है। जिसे उन्होंने कलंकित किया, वह खुद नेता बन जाता है और गेंद को अपने लिए ले लेता है।
गेंद "बिल्ली और माउस" के साथ जुए बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं। विपरीत दिशा के दो बच्चों को एक-एक गेंद दी जाती है: बिल्ली और चूहा! कार्य गेंद को बच्चे से बच्चे तक पहुंचाना है ताकि बिल्ली चूहे को न पकड़ सके!
मंगलवार "बबल डे"
साबुन के बुलबुले उड़ाना सबसे सरल में से एक है, लेकिन साथ ही सबसे मजेदार बच्चों का मज़ा है! सबसे अच्छी बात यह है कि यह उद्यम बाहरी सैर के लिए उपयुक्त है! हवा लंबी यात्रा पर रंगीन साबुन के गोले भेजने में मदद करती है!
एक बार! दो! तीन! - मैं बुलबुले उड़ा रहा हूँ!
साबुन, हवादार, हवा के आज्ञाकारी!
एक बार! दो! तीन! चार! पांच!
बुलबुले फिर से उड़ गए!
घरों के ऊपर, जंगलों के ऊपर, हरे-भरे बगीचों के ऊपर!
खेल: "सबसे बड़ा बुलबुला कौन फुलाएगा?", "बुलबुले को पकड़ें और फोड़ें!" अन्य।
श्वास व्यायाम: "हवा बह रही है"
कितना सुंदर - देखो!
बुलबुला!
हवा में उड़ना
और वे धूप में चमकते हैं!
मोबाइल गेम "बबल"
रेत काल्पनिक बुधवार
रेत से खेलते हुए बच्चे खुद को असली रचनाकार और कलाकार की तरह महसूस करते हैं! बच्चे अपनी दुनिया बनाते हैं! दुनिया अजूबों से भरी है! बच्चों के पसंदीदा मनोरंजन में से एक!
सभी समूहों के लिए रेत निर्माण प्रतियोगिता। सभी के लिए कल्पना और रचनात्मकता की उड़ान! भूखंडों पर बाहरी जानवरों और पक्षियों, समुद्री जीवन, महलों और महलों को प्रकट होने दें! इमारतों को खिलौनों और किसी भी अन्य सामग्री से खेला जा सकता है! फोटो - माता-पिता की रिपोर्ट और भागीदारी का स्वागत है!
गुरुवार "डामर पर ड्रा!"
फुटपाथ पर चित्र बनाना न केवल चलते समय एक मजेदार गतिविधि है। यह बच्चे के आसपास की दुनिया की रचनात्मकता और ज्ञान दोनों है। आखिरकार, डामर क्रेयॉन के साथ ड्राइंग एक पेंसिल या ब्रश के साथ कागज पर ड्राइंग के समान नहीं है। यहां बिल्कुल अलग अहसास है। लेकिन प्रीस्कूलर के लिए, रचनात्मकता एक प्रक्रिया के रूप में इतना अधिक परिणाम नहीं है।
बच्चे फुटपाथ पर ग्रीष्मकाल खींचते हैं!
मुझे कौन जवाब देगा? मुझे कौन बताएगा?
गर्मी क्या रंग कहेगी?!
एक ग्रीष्मकालीन परिदृश्य, रेत, पानी, तितलियों और वह सब कुछ जो एक बच्चे की कल्पना करने में सक्षम है!
ड्राइंग (सामूहिक) धूप! शिक्षक एक बड़ा वृत्त बनाता है, और बच्चे उस पर किरणें खींचते हैं!
इंद्रधनुष ड्राइंग! इंद्रधनुष के रंगों को याद करने के लिए बच्चों को कविता से परिचित कराएं। हर शिकारी जानना चाहता है कि तीतर कहाँ बैठा है!
शुक्रवार "फन रिले डे"
हम खेल क्षेत्र में फन स्टार्ट्स में भाग लेने के लिए वरिष्ठ और तैयारी समूहों को आमंत्रित करते हैं!
छोटे समूह बच्चों के अनुरोध पर और पसंद पर "आउटडोर गेम्स का दिन" आयोजित करते हैं।
द्वारा तैयार: स्टेपानोवा एन.वी., मास्लोवा एस.वी.
सप्ताह "दुनिया भर में यात्रा" ».
लक्ष्य . एक सामान्य अस्तित्व के लिए प्राकृतिक दुनिया के साथ प्रणाली की अखंडता के रूप में जानवरों की दुनिया के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार और गहरा करना, जिसे इसके सभी लिंक की आवश्यकता होती है। बच्चों को पृथ्वी के भौगोलिक क्षेत्रों की अवधारणा देना।
बच्चों को पृथ्वी पर जीवन की विभिन्न प्राकृतिक और जलवायु परिस्थितियों से परिचित कराना, प्रकृति में जानवरों की दुनिया की विविधता के साथ।
जानवरों की दुनिया के बाहरी प्रभाव और उनके अस्तित्व की स्थितियों के बीच संबंधों की समझ बनाने के लिए, पर्यावरण के साथ जीवित जीवों के संबंध और बातचीत के बारे में प्राथमिक विचार देना: निरीक्षण करने की क्षमता विकसित करना।जानवरों की दुनिया में नए गुणों, समानताओं और अंतरों को उजागर करना सीखें। ग्रह पर हमारे पड़ोसियों के रूप में जानवरों के लिए प्यार बढ़ाएं।
1 आधा दिन। सुबह बच्चों का स्वागत।
1. प्रकृति के कोने में श्रम: एक हाउसप्लांट (लिली) पर विचार।
सी। बच्चों को एक हाउसप्लांट से परिचित कराएं, इस पर विचार करने की पेशकश करें, इसकी संरचना, आकार और पत्तियों के रंग के बारे में बात करें। बच्चों को इस हाउसप्लांट की विशेषताओं के बारे में बताएं। बच्चों को इनडोर पौधों की देखभाल करने के लिए प्रोत्साहित करें।
2. विषय पर बातचीत "यात्रा सहायक: ग्लोब और मानचित्र ». ग्लोब के साथ और मानचित्र पर काम करें
आप ग्लोब पर हमारे ग्रह के बारे में मानचित्र पर क्या सीख सकते हैं? क्या आपको याद है कि मानचित्र पर हरे, पीले, भूरे रंग का क्या अर्थ है? ग्लोब पर और क्या है? (पहाड़ों, सीढ़ियों, समुद्रों, महासागरों के चित्र दिखाते हुए)। मानचित्र पर नीले रंग में क्या दिखाया गया है?
खेल गतिविधि। did.game "मुझे पता है ..."
उद्देश्य: हमारे ग्रह की विशेषताओं, वनस्पतियों और जीवों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना, शब्दों की शब्दावली के ज्ञान को सक्रिय करना, मनमाना स्मृति का अभ्यास करना।
डी / खेल "हमारे ग्रह के जलवायु क्षेत्रों को नाम दें।"
C. जलवायु क्षेत्रों की विशेषताओं के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना।
शब्दों का खेल। ध्वन्यात्मक सुनवाई के विकास के लिए "इसे एक शब्द में नाम दें", "इसे सही कहें"।
सुबह का व्यायाम
नाश्ते की तैयारी कर रहा है। नाश्ता।
जीसीडी। अनुभूति। ( दुनिया)।
क्षेत्र एकीकरण: "सामाजिक और संचार विकास", "संज्ञानात्मक विकास", "भाषण विकास"।
कक्षा। विषय। "दुनिया भर की यात्रा: उत्तरी ध्रुव - आर्कटिक ». पृष्ठ 229
लक्ष्य।बच्चों को सुदूर उत्तर की प्राकृतिक परिस्थितियों की ख़ासियत से परिचित कराने के लिए: बच्चों में पर्यावरण के साथ जीवों के संबंधों और बातचीत के बारे में प्राथमिक विचार बनाना: जिज्ञासा, कल्पना, रचनात्मकता विकसित करना, प्रकृति, रुचि और इच्छा के लिए प्यार पैदा करना। प्रकृति का अध्ययन करना।
मिले/पीआर . भौगोलिक मानचित्र, ग्लोब, चित्र: उत्तर के जानवर, वी कटाव की परी कथा "फूल-सेमिट्सवेटिक" के लिए
एनओडी योजना।
खेल पल। - दुनिया में कहीं, जहां हमेशा ठंड रहती है ...
उत्तरी ध्रुव को ग्लोब और विश्व मानचित्र पर देखना।
उत्तरी ध्रुव के चित्रण की परीक्षा - एक बर्फीला रेगिस्तान ..
विषय पर बातचीत - आर्कटिक - उत्तरी ध्रुव के चारों ओर द्वीपों का एक क्षेत्र।
उत्तर के जानवरों के साथ परिचित।
खेल "विवरण द्वारा पता करें", "मैंने किसके बारे में बताया"
खेल "कौन क्या खाता है?"।
खेल "शावक का नाम"
उत्तरी ध्रुव पर परी कथा "फ्लावर-सेमिट्सवेटिक" झेन्या का एक अंश पढ़ना।
कविता "उत्तरी रोशनी"
नतीजा।
कक्षा। फ़िज़ो
लक्ष्य। संगठन, निपुणता, निपुणता, भौतिक गुणों की खेती करना।
पैदल चलना 1. . पंछी देखना। गौरैया देख रही है। ठंढे मौसम में गौरैया फुदक कर बैठ जाती है। बच्चों को समझाएं कि गौरैया इस तरह से भूनती हैं।
चिमनी पर फुसफुसाते हुए,
बेचारी गौरैया बैठती है
एक बर्फ़ीले तूफ़ान से पीड़ित, धुएँ के साथ धुएँ के रंग का
2. श्रम। हम बर्फ से पथ झाड़ते हैं। एलोशा, दानिला में परिश्रम की शिक्षा।
3. खुद। खेल गतिविधि। वसीयत में एक दूरस्थ माँ के साथ खेल ई। खेल के दौरान निकिता, व्लाद में बच्चों के प्रति एक दोस्ताना रवैया स्थापित करें, दूसरों के हितों का सम्मान करें।
4. इंडस्ट्रीज़/आर. वोवा, नादिया के साथ, लक्ष्य पर फेंकने की तकनीक में सुधार करने के लिए।
5.डी/गेम: "विवरण द्वारा पता करें", "फीडर के लिए किसने उड़ान भरी"
पी/गेम : "पशु और पक्षी" /नकल करने के लिए/, « साँप", "बाधा ट्रैक", "विषय बदलें"सी।मोटर गतिविधि में आंदोलनों, सरलता, निपुणता का समन्वय विकसित करना।
दिन का दूसरा भाग।
1. सोने के बाद जिम्नास्टिक। धुलाई।
2. दोपहर के नाश्ते की तैयारी। दोपहर की चाय।
बच्चों के साथ बातचीत "जानवरों की दुनिया का रहस्य"
उद्देश्य: हमारे ग्रह पर जंगली जानवरों के जीवन के बारे में बच्चों के ज्ञान को समृद्ध करने के लिए, एक सामान्य अस्तित्व के लिए प्राकृतिक दुनिया के साथ प्रणाली की अखंडता के रूप में, जानवरों की दुनिया के बारे में ज्ञान का विस्तार और गहरा करना, जो इसके सभी लिंक की आवश्यकता है।
खेल "चौथा अतिरिक्त", "एक बहुत है", "क्या समान है", "एक शब्द चुनें"।
उद्देश्य: शब्दों के लिए विशेषणों के चयन में व्यायाम करना: भालू के पास भालू का सिर होता है; हिरण के पास हिरण, आदि हैं, शब्दावली को सक्रिय करते हैं।
भवन निर्माण सामग्री निर्माण। "चिड़ियाघर"।
लक्ष्य। सिखाने के लिए डी। जटिल मंजिल बनाने के लिए, एक संरचना बनाने के लिए, एक कौशल बनाने के लिएनमूने का विश्लेषण करें। निर्माण योजना के कार्यान्वयन में स्वतंत्रता और पहल विकसित करना, निर्माण को समन्वित तरीके से करना।
सामग्री : निर्माता, जानवर, गुण।
मुलाकात/प्र. बातचीत, नमूना दिखाना, परीक्षा, प्रश्न, शिल्प, खेल।
एनओडी योजना।
बच्चों के साथ बातचीत।
चिड़ियाघरों के चित्रण की जांच करना।
आगामी कार्य के लिए रिक्त स्थान पर विचार। बच्चों के साथ चर्चा करें कि उन्हें काम पर कैसे इस्तेमाल किया जा सकता है।
बच्चों का काम।
बिल्डिंग प्ले।
सर्कल "बास्केटबॉल"
चलना 2. 1. हवा देखना।
क्या हवा?सी। बच्चों को हवा की मुख्य विशेषताओं (कमजोर, मजबूत, तेज, ठंड) को पहचानना और नाम देना सिखाना।
2. स्वतंत्र मोटर गतिविधि।
सी। बच्चों को स्वतंत्र रूप से अपने ख़ाली समय को व्यवस्थित करने के लिए सिखाने के लिए, खेल चुनें, बातचीत के लिए बातचीत करें, विशेषताओं का चयन करें।
3. खेल व्यायाम "पेंगुइन"।सी। बच्चों को दायीं और बायीं ओर करवट लेकर चलने का व्यायाम करना, उन्हें गति की गति में बदलाव के साथ चलना सिखाना, मोटर गतिविधि में रचनात्मकता और कल्पनाशीलता दिखाना। सही मुद्रा बनाएं।
4. उपसमूहों के लिए एक आउटडोर खेल "अपने जोड़े के साथ मिलें।"
सी। बच्चों को संगीत कार्यक्रम में अभिनय करना सिखाने के लिए, नेता के संकेतों का तुरंत जवाब दें, ध्यान विकसित करें।
शाम। 1. रूसी लोक कथा "टू फ्रॉस्ट्स" पढ़ना।
सी। बच्चों को रूसी लोक कला के कार्यों से परिचित कराना जारी रखें, उन्हें नायकों के कार्यों का मूल्यांकन करना सिखाएं, जो उन्होंने सुना उसके प्रति अपना दृष्टिकोण व्यक्त करें।
2. परी कथा "द फॉक्स एंड द हरे" का नाटकीयकरण।
सी। बच्चों में भाषण की अभिव्यक्ति विकसित करने के लिए, एक परी कथा के पाठ के अनुसार कार्य करने की क्षमता, शब्दों को सही और स्पष्ट रूप से उच्चारण करने के लिए, संचरित छवि के अनुसार आंदोलनों की अभिव्यक्ति के साधनों का चयन करने के लिए।
बनाता है। खेल"मीनार"। लक्ष्य। बच्चों को मुख्य भागों / समर्थन, दीवारों, खिड़कियों /, उनके स्थानिक को उजागर करने के लिए सिखाने के लिएस्थान, उनमें से प्रत्येक का व्यावहारिक उद्देश्य स्थापित करें। खिलौनों के साथ खेलने के लिए प्रयोग करें।
गतिविधि केंद्रों में बच्चों के लिए मुफ्त खेल गतिविधियाँ।
परमाता-पिता के साथ बातचीत
इस विषय की विविधता के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करने के लिए इंटरनेट का उपयोग करने का प्रस्ताव।
सुबह। बच्चों का स्वागत।
जीवन सुरक्षा बुनियादी बातों। "खतरनाक हालात"
बच्चों को समझाएं कि सर्दियों में टहलने पर बच्चों के इंतजार में खतरनाक स्थितियाँ खड़ी हो सकती हैं:
मजबूत बर्फ नहीं, बर्फ के साथ पोलिनेया पाउडर, प्राकृतिक स्लाइड पर तेज वस्तुएं।
लक्ष्य। बच्चों में ध्यान और अवलोकन विकसित करने के लिए, अपरिचित स्थानों में सावधानी बरतें।
बातचीत "प्रकृति और उसके निवासियों पर।" लक्ष्य। बच्चों में अपने निवासियों के साथ प्रकृति के अटूट संबंध का एक विचार बनाने के लिए
खेल गतिविधि: डी / खेल "समुद्र, जंगल, टुंड्रा, जंगल", "कौन कहाँ रहता है?", विभिन्न जलवायु क्षेत्रों के जानवरों को ठीक करने के लिए।स्पष्ट करें कि हमारे जंगलों में कौन से जानवर रहते हैं?खेल "घन पर किसे दर्शाया गया है", "वन जानवर" सजातीय सदस्यों के साथ वाक्य बनाना सीखें। शब्दकोश सक्रिय करें:जंगल में आप एक गिलहरी, एक खरगोश, एक लोमड़ी से मिल सकते हैं।
खेल "प्रकृति में कैसे व्यवहार करें?"। C. बच्चों में प्रकृति में उचित व्यवहार के कौशल के निर्माण को बढ़ावा देना।
आविष्कारशीलता। उद्योग/काम। व्लादिक, रोमा के साथ। स्टेंसिल, रंग भरने वाली किताबें, पेंसिल भेंट करें। पेंसिल को सही ढंग से पकड़े हुए, समोच्च से परे जाए बिना चित्रों को रंगना सीखें।
सी / आर गेम "चिड़ियाघर", बच्चों में एक परिचित खेल को व्यवस्थित करने की क्षमता का गठन, साजिश को बदलना।
सुबह जिमनास्टिक।
.
जीसीडी कक्षा। एफईएमपी
क्षेत्र एकीकरण। "संज्ञानात्मक विकास", "भाषण विकास", "सामाजिक और संचारी"।
विषय। "मात्रा। मात्रा द्वारा तुलना।
लक्ष्य। आयतन (क्षमता) का अंदाजा लगाने के लिए, आधान का उपयोग करके आयतन द्वारा जहाजों की तुलना।
8 के भीतर गिनती कौशल को मजबूत करने के लिए, पूरे और भागों का संबंध।
योजना जीसीडी
बुद्धिशीलता: "संख्या 8 की रचना"
खेल "प्रोस्टोकवाशिनो में छुट्टी"
व्यावहारिक कार्य: मग में तरल डालना, मात्रा के बराबर, लेकिन आकार में भिन्न।
"कौन सा बर्तन मात्रा में बड़ा है?"
फ़िज़मिनुत्का "एक साइकिल पर"
व्यायाम। संख्या 6 (7, 8) को किन भागों में बाँटा जा सकता है?
एक नोटबुक में काम करें।
नतीजा।
MUZO पेशा . (विशेषज्ञ की योजना के अनुसार)
तैरना।
पारिस्थितिक कक्ष का भ्रमण। एक्वेरियम में मछली देखना।
लक्ष्य। मछली देखना सीखें। जानवरों की दुनिया में एक संज्ञानात्मक रुचि विकसित करें।
पढ़ना। एफ। उसपेन्स्की "अंकल फेडर, द कैट एंड द डॉग"
लक्ष्य। बच्चों में कल्पना में रुचि विकसित करना, एक परी कथा की आलंकारिक सामग्री को भावनात्मक रूप से समझने की क्षमता विकसित करना।
नाट्य गतिविधि। बच्चों को परी कथा के एपिसोड में अभिनय करने के लिए आमंत्रित करें।
लक्ष्य। बच्चों में नाट्य खेल गतिविधियों में एक स्थिर रुचि पैदा करें।
एस/आर गेम "कठपुतली कॉन्सर्ट"सी। बच्चों में खेल के लिए एक वातावरण बनाने की क्षमता बनाने के लिए, विशेषताओं का चयन करें, भूमिकाएँ वितरित करें, रुचियों को ध्यान में रखें
स्वतंत्र खेल गतिविधि।
बोर्ड गेम: "चेकर्स", "लोट्टो", "पहेलियाँ"
सी। बच्चों को उनकी रुचि के अनुसार खेल चुनना, साथी चुनना, खेलने के लिए जगह, खेल के नियमों के अनुसार कार्य करना सिखाएं।
रात के खाने की तैयारी . रात का खाना।
सोनचास।
दिन का दूसरा भाग।
पढ़ना वी। कटाव की परियों की कहानी "फूल-सात-फूल"। लक्ष्य। कल्पना का परिचय। बच्चों को एक परी कथा की सामग्री को भावनात्मक रूप से समझने के लिए, इसके नैतिक अर्थ को समझने के लिए सिखाने के लिए।
क्षेत्र एकीकरण। "संज्ञानात्मक विकास", "भाषण विकास"।
लक्ष्य। बच्चों को एक परी कथा से परिचित कराना, उन्हें एक परी कथा की शैली विशेषताओं को अलग करना सिखाना, पात्रों के प्रति एक मूल्यांकनात्मक रवैया बनाना, जो उन्होंने पढ़ा है उसकी सामग्री को समझना, सामग्री को एक सुसंगत तरीके से व्यक्त करना। गेम का।
एनओडी कलात्मक रचनात्मकता।
क्षेत्र एकीकरण। "सामाजिक और संचारी", "कलात्मक और सौंदर्यवादी", "भाषण विकास"।
विषय। "उत्तर के पशु"। पृष्ठ 260
लक्ष्य। वस्तुओं के बीच अनुपात के अनुपालन में पात्रों की संरचनागत व्यवस्था के माध्यम से जानवरों के जीवन से एक एपिसोड की सुसंगत सामग्री को चित्रित करने के लिए सिखाने के लिए; स्ट्रोक के साथ आकर्षित करने की क्षमता को सुदृढ़ करें।
एनओडी योजना।
उत्तर के जानवरों के चित्रण पर विचार: ध्रुवीय भालू, वालरस, सील।
विषय बातचीत।
सर्वे
नमूना कार्य दिखाएं।
बच्चों का काम।
बच्चों के कार्यों की प्रदर्शनी।
चलना 2. अवलोकन "पटरियों पर पैरों के निशान।"बच्चों को जानवरों और लोगों के निशान के बीच अंतर करना सिखाने के लिए, उनकी विशिष्ट विशेषताओं को नाम देना, नक्शेकदम पर बताना कि वे बर्फ में कैसे दिखाई दिए ("बच्चा बालवाड़ी की ओर चला", "बच्चे झूले की ओर दौड़े", "ए छोटी चिड़िया रास्ते में कूद गई", "एक कुत्ता गेट की ओर साइट के साथ चला गया," आदि), अवलोकन, तार्किक सोच विकसित करें।
2. डिडक्टिक गेम "सावधान रहें!"
3. मोबाइल गेम "शूटर"।
सी। बच्चों को खेल के नियमों से परिचित कराना जारी रखें, बच्चों को चलती लक्ष्य पर गेंद फेंकना सिखाएं। मुख्य प्रकार के आंदोलनों के सही निष्पादन के लिए कौशल के गठन को बढ़ावा देने के लिए निपुणता, सटीकता विकसित करना।
4. श्रम कार्य। साइट पर बर्ड फीडिंग।
सी। बच्चों को पहले से तैयार भोजन को फीडरों (रोवन बेरीज, ब्रेड के स्लाइस) में डालना सिखाने के लिए, पक्षियों के लिए प्यार पैदा करना, उनकी देखभाल करने की इच्छा को प्रोत्साहित करना।
शाम। 1. गणित के खेल : "गलतियाँ खोजें", "दिन - रात", / 5 / तक की संख्याएँ ठीक करने के लिए। "मिरर", /कल्पना के लिए/,
सिंधु / आर। रोमा, सिरिल के साथ, ज्यामितीय आकृतियों को ठीक करें
नाट्य खेल। रूसी लोक कथाओं पर आधारित "द चेंटरेल एंड द ग्रे वुल्फ" गेम रचनात्मकता। बच्चों को एक कठपुतली थियेटर पेश करें और परिचित परियों की कहानियों को एक नए तरीके से हराएं। सोच, कल्पना, सुधार करने की क्षमता की विशेषताओं का विकास करना।
"उत्तर के पशु" विषय पर दृष्टांतों का परिचय।चित्र, एल्बम, प्रतिकृतियां, साहित्य, सामग्री की चर्चा की जांच।
परिवारों के साथ बातचीत
माता-पिता के साथ बातचीत: "आप पूछते हैं, हम जवाब देते हैं"
1 आधा दिन।
सुबह। 1. श्वास व्यायाम। 1. नाक के पंखों को सिरे से नाक के पुल (श्वास) तक पहुँचाएँ। जैसे ही आप साँस छोड़ते हैं, अपनी तर्जनी से नाक के पंखों पर 5-6 बार दस्तक दें।
2. दायीं नासिका छिद्र से 8-10 श्वास लें और छोड़ें, फिर बायें से, बाकी को तर्जनी से बंद करें।
3. अपनी नाक से सांस लें। जैसे ही आप साँस छोड़ते हैं, अपनी उंगलियों को नाक के पंखों पर थपथपाते हुए ध्वनि [m] निकालें।
2. विषय पर बातचीत "प्राकृतिक दुनिया में चमत्कार"
लक्ष्य
खेल गतिविधि। (अभिन्न क्षेत्र: शारीरिक विकास, सामाजिक-संचारी, भाषण विकास)
ध्यान, संचार के लिए खेल,"उत्तर के जानवर", "जानवर क्यों", "मैंने किसके बारे में बताया?", "शावकों का नाम", "किसको, क्या?"लक्ष्य। प्रकृति में जानवरों की दुनिया के बारे में बच्चों के विचार को मजबूत करना।प्रकृति के साथ जानवरों का संबंध दिखाएं। प्रकाश, गर्मी, पानी का जानवरों के जीवन पर क्या प्रभाव पड़ता है। टैगा, रेगिस्तान, उत्तर और गर्म देशों के जंगली जानवरों की अवधारणा दें।
4. प्लास्टिक अध्ययन: "कंगारू", "फॉक्स एंड हरे", "जंप-जंप, आई एम जंपिंग।" शब्दों के अनुसार एक निश्चित लय में आंदोलनों को करने के लिए व्यायाम करें।
डिजाइनर "रोबोट" के साथ खेल। लक्ष्य। परिचित डिजाइन का स्थानिक विश्लेषण करने के लिए बच्चों की क्षमता को समेकित करने के लिए, स्वतंत्र रूप से इसे निर्माता से लागू करने के तरीके खोजने के लिए, अपने निर्णयों को सही ठहराने के लिए।
जीसीडी। कक्षा। भाषण का विकास।
योजना के अनुसार चित्र के अनुसार कहानी बनाना
उद्देश्य: बच्चों को चित्र मॉड्यूल के आधार पर योजना के अनुसार कहानी लिखना सिखाना: यह कौन है? आकार, रंग, शरीर के अंग, शरीर किससे ढका है, यह क्या खाता है? यह कैसे चलता है, कहाँ मिलता है - आवास (उत्तरी ध्रुव, टैगा, टुंड्रा, जंगल)? शावक?
बच्चों को कहानी को फिर से सुनाना सिखाने के लिए, सामग्री के प्रति उनके दृष्टिकोण को सहजता से बताना; आलंकारिक अभिव्यक्तियों को समझें।
जीसीडी योजना
जानवरों के बारे में पहेलियों।
चित्रों, चित्रों की परीक्षा।
डी / खेल: "जानवर का नाम", "विवरण से पता करें", "संकेत उठाएं" "आप किस जानवर के बारे में कह सकते हैं ..." / लंबे कान वाले, लंबी गर्दन वाले, कांटेदार, चालाक, क्रोधित, तिरछे , अनाड़ी, भुलक्कड़ ... /।
योजना के अनुसार एक जानवर के बारे में एक कहानी तैयार करना।
बच्चों की कहानियां
नतीजा।
एनओडी कलात्मक रचनात्मकता।
चित्र। विषय। "शावक के साथ लोमड़ी"
लक्ष्य: लक्ष्य। बच्चों से हमारे जंगलों के जंगली जानवरों के बारे में बात करें।एक चित्र में किसी जानवर की विशिष्ट विशेषताओं को बताना सीखें,शरीर के अंगों के अनुपात का सम्मान. सीखनाएक प्लॉट रचना बनाएं, वस्तुओं को गोल करेंफॉर्म, ब्रश के साथ काम करें, (ब्रश को सही ढंग से पकड़ें, इसे सभी ढेर के साथ पेंट में डुबोएं, जार के किनारे पर अतिरिक्त पेंट हटा दें);रंगों के ज्ञान को मजबूत करें; आपको आकर्षित करना चाहते हैं.
सामग्री और उपकरण : लोमड़ी तस्वीरें।विभिन्न रंगों, एल्बमों के पेंट।
जीसीडी योजना
उशिंस्की के। "लिसा पेट्रीकीवना" पढ़ना,
दृष्टांतों की जांच
संबंधित बातचीत
नमूना कार्य दिखाएं
बच्चों का काम
बच्चों के काम का विश्लेषण।
पैदल चलना 1. हिमपात देख रहा है। बर्फ के टुकड़े क्या गिरते हैं: हल्का, सफेद,रोएँदार। बर्फ कैसे गिरती है: गुच्छे, सुई या गांठ में। औंधानाबच्चों का ध्यान है कि बर्फ के टुकड़े की संरचना मौसम पर निर्भर करती है। लक्ष्य। तापमान के संपर्क में आने पर एक राज्य से दूसरे राज्य में पानी और बर्फ के गुणों को ठीक करना।
2. कार्य। साइट सुधार। हम बर्फ के क्षेत्र को साफ करते हैं। लक्ष्य। कड़ी मेहनत और अखंडता की खेती करें।
3. एस / आर खेल। "अंक"। लक्ष्य। भूमिका निभाने के खेल में स्थापना में योगदान करेंसाशा, तान्या के बीच भूमिका निभाने वाले रिश्तों की बातचीत और आत्मसात।
4. डी / व्यायाम "दाएं - बाएं" / अंतरिक्ष में अभिविन्यास / उद्देश्य।स्थानिक प्रतिनिधित्व विकसित करें
5. निलंबित खेल "राजा मटर", / कल्पना का विकास, दौड़ना /।
6. इंडस्ट्रीज़/आर. जंपिंग जंप में तान्या, मैक्सिम का व्यायाम करें, जंपिंग तकनीक विकसित करें।
7. निलंबन खेल "सबसे सटीक", / फेंकना /, "सबसे तेज़" / दौड़ना /, कल्पना के विकास के लिए "हम कहाँ थे, हम नहीं कहेंगे ..."
रात के खाने की तैयारी। रात का खाना।
2 आधा दिन।
बातचीत प्रकृति और उसके निवासियों के बारे में
लक्ष्य : बच्चों को जानवरों की दुनिया की विविधता दिखाएं। प्रकृति के जीवन का निरीक्षण करना सीखें। स्वतंत्र "खोजों" को प्रोत्साहित करें, प्रकृति में जानवरों के महत्व के बारे में विचारों का विस्तार करें।
एच छाया:चारुशिन ई। "वोल्चिस्को",
मंचित। "एक जानवर की तस्वीर", "शिकारी"।लक्ष्य। जानवरों की जीवन शैली के बारे में बच्चों के ज्ञान को बढ़ाएं।
हम योजना के अनुसार जानवरों को आकर्षित करते हैं। लक्ष्य। जानवरों की छवि को व्यक्त करना सीखें, ड्राइंग में विभिन्न तकनीकों के उपयोग में व्यायाम करें।
वॉक 2 . शाम शहर का अवलोकन। शहर कैसे जगमगाता है। घर ऊंचे, बहुमंजिला हैं, खिड़कियों में रोशनी क्यों आती है, घरों में कहां से आती है। सोच कौशल विकसित करें।
2. हुड। शब्द "उज्ज्वल सूरज आपको थोड़ा गर्म करता है ...", बच्चों को छंद दोहराने, स्मृति, ध्यान विकसित करने के लिए व्यायाम करें।
3. उद्योग काम। अलग-अलग दिशाओं में दो पैरों पर कूदने में मैक्सिम, दानिला व्यायाम करें, गति का समन्वय विकसित करें, कूदते समय शरीर की एक स्थिर स्थिति।
4. साइट पर श्रम। रास्ते साफ करना।सी। बच्चों को साइट का निरीक्षण करने के लिए आमंत्रित करें, यह निर्धारित करें कि किन रास्तों को साफ करने की आवश्यकता है, यह बताएं कि यह क्या और कैसे करना है, किन उपकरणों की आवश्यकता होगी। बच्चों को फावड़े से काम करना सिखाना, मिलजुल कर काम करना, शुरू हुए काम को अंजाम तक पहुँचाना, प्राप्त परिणामों पर गर्व करना..
शाम। खेल "टाइपराइटर", "चार तत्व", "कलाकार", "छाया" श्रवण और मोटर विश्लेषक के समन्वय से जुड़े ध्यान को विकसित करने के लिए।
सिंधु / आर। सिरिल, रोमा के साथ, गोरोडेट्स पेंटिंग के कौशल को मजबूत करने के लिए: "रोसन्स, कप और पत्ते", विशिष्ट विशेषताओं, तकनीकों और ब्रश के साथ पेंटिंग के तरीकों को उजागर करने के लिए।
माता-पिता के साथ काम करना .
माता-पिता के लिए सलाह "घर पर बच्चों के साथ कैसे और क्या खेलें"
क्षेत्रीय प्रतियोगिता "सील - 2016" में भाग लेने के लिए एंजेलीना एल।, निकिता डी।, वान्या वी। के माता-पिता को प्रमाण पत्र की प्रस्तुति
1 आधा दिन।
सुबह। 1. कैंटीन ड्यूटी "एक साथ काम करना सीखना।"सी।बच्चों के साथ चर्चा करें कि आप अपने काम को तर्कसंगत रूप से कैसे व्यवस्थित कर सकते हैं, यह कैसे सुनिश्चित करें कि परिचारक काम की प्रक्रिया में एक दूसरे के साथ हस्तक्षेप न करें, एक साथ कार्य करें।
2. बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि।सी।छोटे समूहों में एकजुट होकर बच्चों को पढ़ाने के लिए, स्वतंत्र रूप से किताबों में चित्रों की जांच करें, उनकी सामग्री पर चर्चा करें।
3. बच्चों के साथ चित्रों पर विचार करें "वालरस", "एक भालू शावक के साथ ध्रुवीय भालू", "ध्रुवीय उल्लू"
आप इनमें से प्रत्येक चित्र में क्या देखते हैं? उत्तरी ध्रुव पर जानवर कैसे रहते हैं?
लक्ष्य: बच्चों को जानवरों की दुनिया की विविधता के बारे में एक विचार देना। प्रकृति के साथ जानवरों का संबंध दिखाएं।
पहेलियों के बारे मेंउत्तर के जानवर।
= हालांकि शराबी और सफेद,
लेकिन यह मत कहो कि यह प्यारा है!
चमकीली पीली आंखें
रात में वे शिकार की तलाश में हैं! (बर्फीला उल्लू)
=यह जानवर एक गगनचुंबी इमारत है!
स्नोड्रिफ्ट के रूप में बड़ा, सफेद।!
छिपी हुई नाक, वैडल
मछली पकड़ने गया था! (ध्रुवीय भालू)
= मैं टुंड्रा में एक जानवर से मिला,
वह हम्सटर की तरह दिखता है।
छोटा जानवर डर गया
और वह दौड़ पड़ा! (लेमिंग)
= देखो, यह बर्फ से भाग रहा है
चाहे भेड़िया हो या लोमड़ी...
वह कहाँ प्राप्त करने का प्रबंधन करता है
फर कोट सफेद, चाक की तरह? (आर्कटिक लोमड़ी)
= अपने नुकीले नुकीले तेज करके,
मोटे आदमी समुद्र के किनारे सोते हैं।
केवल मूंछों वाला संतरी
महत्वपूर्ण सिर मुड़ता है! (वालरस)
लक्ष्य। जंगली जानवरों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना - और प्रकृति में उनकी भूमिका।
खेल गतिविधि। डी / खेल "चौथा अतिरिक्त"। C. संकेतों द्वारा किसी अतिरिक्त वस्तु में भेद करने की बच्चों की क्षमता को समेकित करना।
"एक शब्द कहो", "भ्रम", "कौन चला गया", "क्या? कौन सा?" C. बच्चों को जानवरों का वर्णन करने, परिभाषाएँ चुनने में व्यायाम करना।
सुबह जिमनास्टिक।
नाश्ते, नाश्ते की तैयारी .
जीसीडी कक्षा। भाषण का विकास।
विषय। "ऑस्ट्रेलियाई वन्यजीव"
लक्ष्य . महाद्वीपों के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करें; मुख्य भूमि के जानवरों (कंगारू, काला, इकिडना, आदि) के साथ ऑस्ट्रेलिया की जलवायु परिस्थितियों से परिचित होने के लिए, ग्रह पर संरचना और रहने की स्थिति के अनुसार जानवरों की दुनिया के प्रतिनिधियों के नाम और भेद करने की क्षमता विकसित करने के लिए; "मनुष्य - प्रकृति का हिस्सा" की अवधारणा को सुदृढ़ करें।जिज्ञासा विकसित करें। प्रकृति के प्रति सम्मान पैदा करें।
जीसीडी योजना
1. सीमित पल। नीतिवचन: "जो मित्र बनना जानता है, वह प्रकृति की रक्षा और प्रेम कर सकेगा",
"जो प्रकृति को नष्ट करता है वह अपने लोगों से प्यार नहीं करता"
ग्लोब और मैप के साथ काम करें।
ऑस्ट्रेलिया की प्रकृति और जानवरों का एक उदाहरण।
ऑस्ट्रेलिया के बारे में एक कहानी।
ऑस्ट्रेलिया के जानवरों के बारे में पहेलियों।
खेल: "इसे प्यार से नाम दें", "चौथा अतिरिक्त" (शुतुरमुर्ग, प्लैटिपस, आर्कटिक लोमड़ी, कंगारू), "जानवर का वर्णन करें"
नतीजा। तुम्हे क्या पसंद है?
जीसीडी। कलात्मक सृजनात्मकता।
आवेदन पत्र। "जंगली जानवरों का साम्राज्य"
लक्ष्य। बच्चों को आवेदन तकनीकों से परिचित कराना जारी रखें - सिल्हूट को बारीक कटे हुए धागों से चिपकाते हुए, "शराबी फर" के प्रभाव को व्यक्त करते हुए। आधार पर समान रूप से, एक पतली परत में गोंद लगाना सीखें। सौंदर्य बोध विकसित करें।
एनओडी योजना।
"जानवरों का साम्राज्य" विषय पर बातचीत
जंगली जानवरों के बारे में पहेलियों
सेट से एक जानवर के आकार का चयन करें।
कार्डबोर्ड पर चित्र का अनुवाद।
जानवर के सिल्हूट को काटें।
हम धागे काटते हैं, सिल्हूट पर गोंद लगाते हैं, कटे हुए धागे को गोंद करते हैं।
बच्चों द्वारा काम करना।
बच्चों के कार्यों की प्रदर्शनी।
ठेला मोहल्ला 1. अवलोकन हवा के पीछे। बच्चों को एक प्राकृतिक घटना से परिचित कराना जारी रखें - हवा, इसकी घटना के कारण, मनुष्यों सहित जीवित जीवों के जीवन में भूमिका।
मैं सन्टी हिलाऊंगा, मैं तुम्हें धक्का दूंगा।
मैं उड़ जाऊंगा, मैं सीटी बजाऊंगा, मैं अपनी टोपी भी खींचूंगा।
और तुम मुझे नहीं देख सकते
मैं कौन हूँ? क्या आप अनुमान लगा सक्ते हो?
हवा क्या कर सकती है?
क्या यह किसी व्यक्ति को नुकसान पहुंचा सकता है?
हवा मनुष्य और प्रकृति को क्या लाभ पहुँचाती है?
2. मोबाइल गेम "झमुरकी"।सी। बच्चों को खिलाड़ियों, ड्राइवरों, नेताओं, रेफरी और खेलने वाली टीमों के कप्तान के रूप में कार्य करना सिखाना।
3. खेल व्यायाम "ऊँचे पहाड़ों पर विजय।"
सी। बच्चों को बर्फ की पहाड़ी पर चढ़ना सिखाने के लिए, हाथ और पैर की मांसपेशियों का विकास, निपुणता, शक्ति, आत्मविश्वास, साहस की खेती करना। बच्चों को चलने का आनंद दें।
4 . मैं। खेल गतिविधि। बच्चों के अनुरोध पर पोर्टेबल सामग्री वाले खेल। खेलों के दौरान बच्चों के व्यवहार कौशल को मजबूत करें, दूसरों के हितों का सम्मान करें।
5. इंडस्ट्रीज़/आर. लक्ष्य पर फेंकने की तकनीक में सुधार करने के लिए मैक्सिम, नाद्या के साथ।
6. श्रम। हम रास्ता साफ करते हैं, बर्फ से पहाड़ी। लक्ष्य। बच्चों को लगातार रास्ता साफ करना सिखाना, साइट पर बर्फ बिखेरना नहीं, बल्कि ढेर में रेक करना।
दिन का दूसरा भाग।
"पृथ्वी पर पौधे और जीवन" विषय पर बातचीत
मॉडल और आरेखों का उपयोग करके चित्रों, चित्रों, पुस्तकों की जांच।
लक्ष्य। बच्चों को यह समझाने के लिए कि विविध वनस्पति और जीव पृथ्वी पर पारिस्थितिकी तंत्र की श्रृंखला में एक आवश्यक कड़ी हैं।
पौधों, फलों, औषधीय पौधों के बारे में पहेलियों। लक्ष्य। बच्चों को पौधों और जानवरों के भोजन के बीच संबंध देखना सिखाना।
खेल। "शब्दों की एक श्रृंखला", "एक बहुत है", "फलों का नाम", "पौधे प्रजनन"। उद्देश्य अर्जित ज्ञान का समेकन और शब्दावली का विस्तार।
पैदल चलना 2. शंकुधारी वृक्ष अवलोकन। वे कैसे समान हैं और वे पर्णपाती पेड़ों से कैसे भिन्न हैं। ट्रंक, शाखाओं, सुइयों, पेड़ों पर विचार करें। बच्चों को शीतकालीन प्रकृति की सुंदरता, इसकी मौलिकता पर ध्यान देना सिखाने के लिए।
2. श्रम। साइट में सुधार: हम बर्फ साफ करते हैं, इमारतों, एक पहाड़ी, खेल के मैदानों को साफ करते हैं। काम को अंत तक ले जाने के लिए, काम में रुचि जगाने के लिए, श्रम गतिविधि में भाग लेने की इच्छा।
3. इंडस्ट्रीज़/आर. "बाधा ट्रैक" ओलेसा, वोवा के लंबी कूद कौशल को मजबूत करें।
4. एस / आर। खेल "बिल्डर्स" बच्चों को स्नोड्रिफ्ट से भूलभुलैया बनाने के लिए आमंत्रित करें, बर्फ के साथ काम करने में डिजाइन कौशल विकसित करें।
5. निलंबन खेल "अगला कौन है", "ट्रेन", मजबूत इरादों वाले गुणों, साहस, निपुणता को विकसित करने के लिए। पहाड़ी से नीचे उतरते बच्चे।
शाम। एक्स / श्रम। कला केंद्र में सफाई। डी / खेल "सब कुछ अपनी जगह है।" हम रंगीन पेंसिलों को कपों में छाँटते हैं, टूटी हुई पेंसिलें, प्रयुक्त कागज़, रंग भरने वाली किताबें हटाते हैं। बच्चों को गतिविधि केंद्रों की सफाई करना सिखाएं।
किताब के कोने में जी-ख की परियों की कहानियों पर विचार करें। एंडरसन। परियों की कहानियों के अंश पढ़ें "थम्बेलिना एट द मेबग्स", "द अग्ली डकलिंग" बच्चों को उन पात्रों को हराने के लिए आमंत्रित करते हैं जो उन्हें पसंद हैं। महान कथाकार की कविता के लिए साहित्य के प्रति प्रेम पैदा करना।
- दृश्य गतिविधि। रंग पृष्ठ। स्टेंसिल। लक्ष्य। ऑस्ट्रेलियाई जानवरों के आंकड़े खींचने, पेंट करने, चित्र को कार्डबोर्ड पर स्थानांतरित करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए। लक्ष्य। जानवरों के सिल्हूट को स्वतंत्र रूप से खींचने की क्षमता को मजबूत करना।
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासशील वातावरण की सामग्री
"विभिन्न जलवायु क्षेत्रों के जंगली जानवर" विषय पर चित्रण का परिचय।दृष्टांतों की परीक्षा, कला। साहित्य, पढ़ना और सामग्री की चर्चा।
परिवारों के साथ बातचीत
उन माता-पिता का सर्वेक्षण करें जो बच्चों से "अपने आप को जांचें" गणित ओलंपियाड में भाग लेना चाहते हैं।
26 जनवरी। शुक्रवार।
पर सेना सुबह बच्चों का स्वागत।
प्रकृति के कोने में काम करें। बातचीत "पौधे भी धोना पसंद करते हैं।"
सी। पौधों की देखभाल में बच्चों के अनुभव को अपडेट करें - चर्चा करें कि आप इनडोर पौधों को "धो" कैसे सकते हैं, पता करें कि क्या, लोगों के अनुसार, पौधे "धोना" पसंद करते हैं, यह क्यों महत्वपूर्ण है कि पौधों की पत्तियां साफ हों।
2. डाइनिंग रूम ड्यूटी। कार्य योजना। सी। बच्चों को अपने कार्यों की योजना बनाना और ड्यूटी पर तैनात लोगों के लिए सिग्नल ड्रॉइंग-टिप्स के आधार पर खुद को जांचना सिखाने के लिए।
परिचारक वर्दी। सी। बच्चों के साथ कर्तव्य वर्दी (एप्रन, टोपी) के तत्वों के उद्देश्य पर चर्चा करें, उनका उपयोग करने की आवश्यकता, उन्हें क्रम में रखना, बच्चों को स्वच्छता की जांच करना सिखाएं और कर्तव्य योजना में शामिल करने के लिए वर्दी पहनना सिखाएं।
3. बातचीत "संगीत वाद्ययंत्र" विषय पर बच्चों के साथ
लक्ष्य। बच्चों में विभिन्न प्रकार के संगीत वाद्ययंत्रों के विचार को समेकित करना। विभिन्न प्रकार के वाद्य यंत्रों की ध्वनि, उसकी विशेषताओं पर ध्यान दें।
Etudes: "बजाना" (वायलिन, सेलो, तुरही, पाइप, आदि), "संगीत हाथ"
एस। राचमानिनोव द्वारा एन। रिमस्की-कोर्साकोव "शेहेरज़ादे", "मेलोडी" का संगीत सुनना।
सुबह का व्यायाम
4 . नाश्ते, नाश्ते की तैयारी। केजीएनमेज पर व्यवहार की संस्कृति: अपनी कोहनी को मेज पर न रखें, थाली को अपने से दूर न ले जाएं, मित्र के अनुरोध पर रोटी परोसें।
जीसीडी कक्षा। एफईएमपी
विषय। "नंबर 8। नंबर 8"। (पाठ का समेकन)
लक्ष्य। पेयरिंग का उपयोग करके वस्तुओं के समूहों की मात्रा के आधार पर तुलना करने की विधि को दोहराएं।
संख्या 8 की संरचना के बारे में विचारों को समेकित करने के लिए, पूरे और भागों के संबंध, एक खंड का उपयोग करके उनका योजनाबद्ध प्रतिनिधित्व।
मंथन: "अस्थायी अवधारणाएं" (सर्दियों के महीनों का नाम, यह कौन सा महीना है, अतीत, अगला। सप्ताह के दिनों को नाम दें, आज सप्ताह का कौन सा दिन है, कल क्या था, कल से एक दिन पहले, यह होगा कल, परसों)
दो छोटे से संख्या 8 की रचना और एक उदाहरण लिखें (उन्होंने क्या किया: 1 वर्ग और 7 मंडल; 2 वर्ग और 6 मंडल; 3 वर्ग और 5 मंडल; 4 और 4)
कार्य "8 पर ड्रा करें"
फ़िज़मिनुत्का "हर अपनी पूरी ताकत के साथ दौड़ता है, खरगोश खुद को दफनाना चाहता है ..."।
कार्य "वस्तुओं को समूहों में विभाजित करें और समानताएं लिखें"
कार्य "संख्यात्मक खंड"
खेल "पैटर्न को परिभाषित करें"
एक नोटबुक में काम करें।
नतीजा।
MUZO पेशा . (विशेषज्ञ की योजना के अनुसार)
लक्ष्य। वाद्य संगीत सुनने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, इसकी सामग्री को समझने के लिए।
पुस्तकालय के लिए भ्रमण। ए मिल्ने के काम के साथ विषय परिचित।
"द एडवेंचर्स ऑफ़ विनी द पूह एंड फ्रेंड्स"
लक्ष्य। बच्चों के क्षितिज का विस्तार करें, चंचल तरीके से प्राप्त ज्ञान को समेकित करें। बच्चों में रचनात्मकता का विकास करें।
पैदल चलना। 1. बर्फ के टुकड़े के आकार का अवलोकन।
सी। अवलोकन के परिणामों के आधार पर बच्चों को पढ़ाने के लिए, बर्फ के टुकड़े के आकार की विविधता के बारे में बात करने के लिए, अवलोकन कौशल विकसित करने के लिए, सर्दियों की प्रकृति की सुंदरता की प्रशंसा करने की क्षमता बनाने के लिए।
2. खेल व्यायाम। आइस स्केटिंग।
सी। बच्चों को पहाड़ से उतरना और ब्रेक लगाना सिखाना, आत्मविश्वास, स्वतंत्रता विकसित करना, लक्ष्य प्राप्त करने में दृढ़ता को प्रोत्साहित करना।
3. मोबाइल गेम "फ्रॉस्ट"।
सी। बच्चों को दौड़ने में व्यायाम करें, उन्हें आसानी से, लयबद्ध रूप से, पूरे स्थल पर चलना सिखाएं, उनकी मुद्रा बनाए रखें, उन्हें नेता के कार्य के अनुसार विभिन्न मुद्राएं लेना सिखाएं। चपलता और गति विकसित करें। दुनिया के लोगों की संस्कृति के मूल्यों से जुड़ने के लिए।
4. श्रम। साइट पर बर्फ साफ करना जारी रखें,इमारतों से फावड़ा बर्फ। कर्मठता का विकास करें।
5. /р खेल "बिल्डर्स"। स्थायी बच्चों, गेमिंग संघों को मजबूत करने में योगदान करें।
6. उद्योग कार्य। "स्नो शूटिंग रेंज" /फेंकना/. लक्ष्य। फेंकने की तकनीक का अभ्यास करें।
दिन का दूसरा भाग।
"थियेटर के माध्यम से यात्रा" विषय पर बातचीत। उद्देश्य: थिएटर को एक कला के रूप में, थिएटर की संरचना की विशेषताओं, दृश्यों से परिचित कराना। थिएटर में जाने और रचनात्मक नाट्य गतिविधियों में बच्चों की रुचि को प्रोत्साहित करें। बच्चों की शब्दावली और क्षितिज का विस्तार करें।
कामचलाऊ व्यवस्था - "थिएटर के माध्यम से यात्रा", "राजकुमार और राजकुमारी"।
C. टीम में संवाद करने, खेल की आवश्यकताओं को पूरा करने और खेल के प्रति भावनात्मक रूप से प्रतिक्रिया करने के लिए बच्चों की क्षमता को समेकित करना।
घेरा। "बच्चों को पढ़ना और लिखना सिखाएं"
चलना 2. सर्दियों में हवा के गुणों का अवलोकन।
सी। प्रेक्षणों के परिणामों के आधार पर बच्चों को इस प्रश्न का उत्तर देने के लिए आमंत्रित करें कि सर्दियों में हवा के कौन से गुण बदलते हैं (पारदर्शिता, गंध या तापमान की कमी), यह बताएं कि उन्होंने कैसे अनुमान लगाया कि कैसे (किस उपकरण का उपयोग करके) धारणा की जांच की जाए। .
2. आउटडोर खेल "हिरण को पकड़ना।"
सी। शिक्षक के सवालों के आधार पर बच्चों की मदद करें, खेल के नियमों को याद रखें और बताएं, एक साथी के साथ अपने आंदोलनों का समन्वय करना सीखें, आंदोलन की दिशा और गति बदलें। मैत्रीपूर्ण संबंधों के निर्माण को बढ़ावा देने के लिए, मोटर गतिविधि में रचनात्मकता विकसित करना।
3. खेल व्यायाम "शावकों की लड़ाई।" सी। बच्चों को आगे बढ़ना सिखाएं, जानवरों की हरकतों की नकल करें। ताकत, चपलता, आंदोलनों का समन्वय विकसित करें।
शाम 1. उपदेशात्मक खेल "मैं कौन हूँ?"
सी। बच्चों को पहेलियाँ-विवरण बनाना सिखाने के लिए जिसमें छिपी हुई वस्तु को उपस्थिति, कपड़ों से पहचाना जाना चाहिए, बच्चों के भाषण में कपड़ों की वस्तुओं के नाम, विवरण और गुणों से संबंधित अवधारणाओं को सक्रिय करना।
2. कपास श्रम। पुस्तक मरम्मत कार्य।
सी। मरम्मत की आवश्यकता वाली पुस्तकों को चुनने के लिए बच्चों को आमंत्रित करें, अनुमान लगाएं कि इन पुस्तकों का क्या हुआ, संकेत चित्रों के आधार पर, पुस्तक को संभालने के नियमों को दोहराएं। पुस्तकों की मरम्मत के काम को व्यवस्थित करें, "गोंद", "मरम्मत", "बनाना", "अच्छा काम", "बाध्यकारी" शब्दों का उपयोग करना सीखें।
3. निर्माण खेल। "हम एक पुल बना रहे हैं।"
सी। खेल के लिए चुनी गई कारों के अनुरूप इमारत बनाने का तरीका सिखाने के लिए बच्चों को पुल बनाना, कारों के लिए उतरना सिखाना।
"हम पर्यटक हैं"
मिनी-प्रोजेक्ट पासपोर्ट
प्रासंगिकता
समस्या
परियोजना प्रकार
लक्ष्य:
कार्य
अनुभूति;
स्वास्थ्य;
भौतिक संस्कृति;
सुरक्षा;
कलात्मक सृजनात्मकता।
परियोजना की अवधि (अवधि) अक्टूबर 6-10
6.10.14
सोमवार: "वन स्टेडियम"
कार्य:
विषय: बच्चों के साथ बातचीत "पर्यटन क्या है, यह यात्रा से कैसे भिन्न है?" (ऑटो-पर्यटन, साइकिल पर्यटन, जल पर्यटन, समूह पर्यटन, बच्चों का पर्यटन, घुड़सवारी पर्यटन, स्की पर्यटन, समुद्री पर्यटन, लंबी पैदल यात्रा, पारिवारिक पर्यटन) .
रूट शीट
7.10.14
कार्य
सामग्री: वार्तालाप "जंगल में आचरण के नियम"
एस. आर. और "डेयरडेविल्स"
फोटो सामग्री।
रूट शीट
8.10.14
बुधवार: थीम "पर्यटन के प्रकार"
कार्य:
एस. आर. और "वृद्धि के लिए तैयार हो जाओ"
फोटो सामग्री।
9.10.14
एस. आर. और "प्राथमिक चिकित्सा"
जिम्मेदार: शिक्षक। बच्चों की उम्र के अनुसार गुणों को अपडेट करना
10.10.14
कार्य:
पर्यटन और पर्यटकों के बारे में रहस्य
वह आपके साथ है और मेरे साथ है जंगल के टांके चले, एक दोस्त पीछे चल रहा है फास्टनरों के साथ बेल्ट पर। आप दोस्तों के साथ जंगल में जाते हैं, और वह आपके कंधों पर आ गया वह नहीं जाना चाहता वह बहुत भारी है। दो पट्टियां मुझ पर लटकती हैं पीठ पर जेब हैं। अगर तुम मेरे साथ सैर पर जाते हो, मैं अपनी पीठ पर लटक जाऊंगा।(बैकपैक) और हवा से और गर्मी से, आपको बारिश से बचाएगा। और इसमें सोना कितना प्यारा है! यह क्या है? वे एक वृद्धि पर जाते हैं और एक घर लेते हैं, जहां घर में कोई नहीं रहता।(तंबू) टैगा और महासागर दोनों में वह कोई न कोई रास्ता निकाल ही लेगा। आपकी जेब में फिट बैठता है और वह हमारी अगुवाई करता है। आप कहाँ हैं अगर मैं ही खो गया वह आपको दिखाएगा दोस्त रास्ता उत्तर और दक्षिण। मेरी जेब में अद्भुत दोस्त: वह जानता है कि उत्तर कहाँ है और वह जानता है कि दक्षिण कहाँ है। यह आपके हाथ की हथेली में चारों ओर स्थित होगा। घड़ी नहीं, बल्कि एक तीर। यह सड़क पर काम आएगा आप उसके साथ कहीं खो नहीं सकते। जब यह दोस्त आपके साथ हो आप सड़कों के बिना कर सकते हैं उत्तर और दक्षिण की ओर चलें पश्चिम की ओर, पूर्व की ओर। (दिशा सूचक यंत्र) वह यात्रा पर बहुत जरूरी है, वह आग से बहुत दोस्ताना है। आप इसमें एक कान पका सकते हैं, सुगंधित चाय उबालें।(गेंदबाज) पड़ाव पर हमारी मदद की: उसने सूप, पके हुए आलू बनाए। यह लंबी पैदल यात्रा के लिए अच्छा है इसे अपने साथ न लें।(होलिका) ज़िंदा नहीं, चल रहा है चलती नहीं, बल्कि अग्रणी।(सड़क) खिलाड़ियों को उपयुक्त रूप से डालें मुझे लात मारी है. (सॉकर बॉल) बर्फ में दो धारियां भागना छोड़ दो। मैं उन पर एक तीर से उड़ता हूं, और वे फिर से मेरे पीछे हैं। दो नए मेपल दो मीटर तलवे: उसने उन पर दो पैर रखे - और बड़े स्नो के माध्यम से भागो। हम फुर्तीले बहनें हैं तेजी से भागो स्वामी बारिश में - हम झूठ बोलते हैं, बर्फ में हम दौड़ते हैं दोनों गाने गाए गए हैं बर्फ में दोनों रिबन भागना छोड़ दो।(स्की) औषधीय पौधों के बारे में (गुलाब कूल्हे) (केला) . (सेजब्रश) ... (लंगवॉर्ट) मशरूम के बारे में मुश्किल सवाल कौन सी घंटी बजती है? (फूल)। |
डाउनलोड:
पूर्वावलोकन:
समूह नंबर 1 "कोसैक्स" में मिनी पर्यटन का सप्ताह मदौ एमओ डी / एस नंबर 221
"हम पर्यटक हैं"
मिनी-प्रोजेक्ट पासपोर्ट
प्रासंगिकता
बच्चों के स्वास्थ्य को बनाए रखने और मजबूत करने की समस्या, उन्हें एक स्वस्थ जीवन शैली से परिचित कराने, सक्रिय मनोरंजन के लिए, आधुनिक समाज में तीव्र है, जहां किंडरगार्टन से स्कूल जाने पर प्रीस्कूलरों पर उच्च मांग रखी जाती है। इस संबंध में, शारीरिक शिक्षा में दृष्टिकोण की खोज को सक्रिय किया जा रहा है, जो एक साथ शारीरिक गुणों में सुधार कर सकता है और संज्ञानात्मक और मानसिक क्षमताओं का विकास कर सकता है। साथ ही, पूर्वस्कूली उम्र से बच्चे को पहले से ही पारिस्थितिक संस्कृति का कौशल दिया जाता है। माता-पिता अपने बच्चे के साथ ताजी हवा में अधिक समय बिताते हैं, जो निस्संदेह परिवार के स्वास्थ्य को बेहतर बनाने और अंतर-पारिवारिक संबंधों को मजबूत करने में मदद करेगा।
समस्या
पर्यटन जैसी गतिविधि के बारे में बच्चों की अपर्याप्त जागरूकता;
वयस्कों की मदद के बिना इलाके को नेविगेट करने में असमर्थता;
परियोजना प्रकार
संज्ञानात्मक, शारीरिक संस्कृति और स्वास्थ्य में सुधार।
लक्ष्य:
स्कूल के लिए मध्य, वरिष्ठ और प्रारंभिक समूहों में बच्चों की मोटर गतिविधि को बढ़ाने के लिए पर्यटन के बारे में प्राथमिक ज्ञान का उपयोग करें;
पर्यटन के तत्वों से परिचित होने के माध्यम से प्रीस्कूलर और माता-पिता को स्वस्थ जीवन शैली से परिचित कराना;
पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों में खेल और प्रशिक्षण गतिविधियों के माध्यम से बच्चों के पर्यटन में रुचि विकसित करना।
कार्य
बच्चों के पर्यटन के बारे में ज्ञान का विस्तार करें;
धीरज, धैर्य, पारस्परिक सहायता की भावना विकसित करें;
संकेतों की मदद से इलाके को नेविगेट करना सीखें;
बच्चों की उच्च शारीरिक गतिविधि प्रदान करते हुए, शारीरिक गुणों का विकास जारी रखें; श्वसन प्रणाली, नासोफरीनक्स और ऊपरी श्वसन पथ की मांसपेशियों को मजबूत करना;
समूह के सदस्यों के बीच संबंध बनाना सीखना जारी रखें;
प्रत्येक बाल संगठन, जवाबदेही, सद्भावना में शिक्षित करने के लिए;
पर्यावरण के लिए सम्मान बढ़ाएँ;
बच्चों में उनके स्वास्थ्य के प्रति जागरूक रवैया बनाना;
शारीरिक व्यायाम के दौरान शरीर के मुख्य अंगों और प्रणालियों के विकास के माध्यम से बच्चों की अनुकूली और कार्यात्मक क्षमताओं का विस्तार करना;
प्राकृतिक प्रकार के आंदोलनों में सुधार करें और मोटर अनुभव को समृद्ध करें (पर्यटक के चारों ओर सबसे सरल अभ्यास सीखें, अंतरिक्ष में अभिविन्यास के लिए शिक्षक के मोटर कार्यों को करें);
एक बच्चे की शारीरिक तैयारी के आधार के रूप में समन्वय क्षमताओं और सहनशक्ति को विकसित करने के लिए - भविष्य के पर्यटक;
मानसिक प्रक्रियाओं के विकास में योगदान और भौतिक संस्कृति और पर्यटन, स्थानीय इतिहास के क्षेत्र में ज्ञान की मात्रा का विस्तार करना;
पारस्परिक रूप से, विशेष रूप से, प्रीस्कूलर के मैत्रीपूर्ण संबंध बनाने के लिए, उनकी क्षमताओं के अनुकूल पर्यटन गतिविधियों को खेलने की प्रक्रिया में।
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:
अनुभूति;
स्वास्थ्य;
भौतिक संस्कृति;
सुरक्षा;
कलात्मक सृजनात्मकता।
अपेक्षित अंतिम परिणाम, लक्ष्य:
बच्चों की शारीरिक गतिविधि में वृद्धि;
पर्यटन के प्रति बच्चों की जागरूकता बढ़ाना;
टीम में संबंधों की स्थापना के माध्यम से, एक सामान्य लक्ष्य प्राप्त करने और सामान्य उपलब्धियों में आनन्दित होने के लिए बच्चों की क्षमता में सुधार करना;
संकेतों की मदद से जमीन पर उन्मुखीकरण;
अपने स्वास्थ्य की देखभाल करना;
पर्यटन के बारे में ज्ञान की पूर्ति
"कज़ाचता" समूह द्वारा MADOU MO d / c नंबर 221 में मिनी-पर्यटन सप्ताह की योजना
शर्तें: 06.10.2014-13.10.2011 शैक्षणिक वर्ष
6.10.14
सोमवार: "वन स्टेडियम"
कार्य: स्वस्थ जीवन शैली के बारे में बच्चों के ज्ञान को व्यवस्थित करें। "पर्यटन" की अवधारणा और इसकी विशेषताओं को बताएं, मानव जीवन में इसके महत्व के बारे में बात करें। अंतरिक्ष में नेविगेट करना सीखें। बच्चों में एक "प्रतिस्पर्धी भावना", एक टीम के साथी के लिए अनुभव की भावना को शिक्षित करने के लिए। बच्चों को रोडमैप बनाना सिखाना
बच्चों को पढ़ना: "मेंढक एक यात्री है" वी। गार्शिन
भूमिका निभाने वाला खेल "हम पर्यटक हैं"
चित्रों की प्रदर्शनी, पर्यटन के बारे में किताबें, यात्रा। विषय पर खेल और रिले दौड़ का चयन
माता-पिता के लिए पोस्टर सामग्री "बच्चों के साथ कैंपिंग ट्रिप कैसे व्यवस्थित करें।"
रूट शीट
7.10.14
मंगलवार: थीम "जंगल में बच्चों के लिए व्यवहार के नियम"
कार्य : वृद्धि पर आचरण के नियमों को सुदृढ़ करना, औषधीय पौधों का ज्ञान।
C.R.I. की सामग्री को समृद्ध करें "फूल"
बच्चों को पढ़ना: वी. बियान्चिक द्वारा "द एडवेंचर्स ऑफ एंट्स"
एस. आर. और "डेयरडेविल्स"
बच्चों को पढ़ना "ग्रे स्टार" बी। ज़खोदेर
आवेदन: "हम अपने साथ वृद्धि पर क्या ले जाएंगे"। (पत्रिकाओं से कोलाज)
जिम्मेदार: शिक्षक, शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक।
बच्चों की उम्र के अनुसार रोल-प्लेइंग गेम्स की विशेषताओं को अपडेट करें।
फोटो सामग्री।
रूट शीट
8.10.14
बुधवार: थीम "पर्यटन के प्रकार"
कार्य: पेशे से परिचित होने के लिए - पर्वतारोही, पर्यटक, पर्वतारोही, उनकी गतिविधियों की विशेषताओं के साथ
वयस्कों के काम के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण बनाना, उनकी मदद करने की इच्छा विकसित करना।
S. R. I की सामग्री को समृद्ध करें। बच्चों को जंगल में आवाजाही और मार्ग की योजना बनाना सिखाएं
बच्चों के साथ पारिवारिक यात्रा के बारे में बात करना। (वाटर पार्क, संग्रहालय, शहर की यात्राएं, जंगल में लंबी पैदल यात्रा, आदि)
बच्चों को पढ़ना: "मेरी पर्यटक" एस मिखाल्कोव
एस. आर. और "वृद्धि के लिए तैयार हो जाओ"
जिम्मेदार: शिक्षक। बच्चों की उम्र के अनुसार गुणों को अपडेट करना
फोटो सामग्री।
9.10.14
गुरुवार "पारिवारिक यात्रा"
एक संयुक्त परिवार की छुट्टी के लिए सकारात्मक बनाने के लिए।
एस। आर। की सामग्री को समृद्ध करें और एक सामान्य फोटो एल्बम "यात्रा करना परिवार के साथ" बनाना (बच्चे फोटो लाते हैं)
ई. रास्पेज़ द्वारा बच्चों को "द एडवेंचर्स ऑफ़ बैरन मुनचौसेन" पढ़ना
एस. आर. और "प्राथमिक चिकित्सा"
चित्र, एल्बम की परीक्षा
जिम्मेदार: शिक्षक। बच्चों की उम्र के अनुसार गुणों को अपडेट करना
फोटो सामग्री। रूट शीट
10.10.14
शुक्रवार: "पर्यटक उपकरणों की प्रदर्शनी"
कार्य: मोटर गतिविधि, गति की गति विकसित करें। शारीरिक शिक्षा को मजबूत बनाने और प्रशिक्षण देने की एक विधि के रूप में एक सचेत दृष्टिकोण बनाना। यात्रा के बारे में माता-पिता के साथ मिलकर बच्चे के चित्र तैयार करें (मैं कहाँ था, मैंने क्या देखा)।
जिम्मेदार: शिक्षक, शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक। सड़क एटलस, आदि, पर्यटक उपकरण की प्रदर्शनी। स्व-निर्मित "उत्तीर्ण सड़कों का एटलस"। मनोरंजन परिदृश्य "मेरी शुरुआत: Cossacks - पर्यटक", विशेषताएँ, फोटोग्राफिक सामग्री।
पर्यटन और पर्यटकों के बारे में रहस्य
वह आपके साथ है और मेरे साथ है जंगल के टांके चले, एक दोस्त पीछे चल रहा है फास्टनरों के साथ बेल्ट पर। आप दोस्तों के साथ जंगल में जाते हैं, और वह आपके कंधों पर आ गया वह नहीं जाना चाहता वह बहुत भारी है। दो पट्टियां मुझ पर लटकती हैं पीठ पर जेब हैं। अगर तुम मेरे साथ सैर पर जाते हो, मैं अपनी पीठ पर लटक जाऊंगा।(बैकपैक) और हवा से और गर्मी से, आपको बारिश से बचाएगा। और इसमें सोना कितना प्यारा है! यह क्या है? वे एक वृद्धि पर जाते हैं और एक घर लेते हैं, जहां घर में कोई नहीं रहता।(तंबू) टैगा और महासागर दोनों में वह कोई न कोई रास्ता निकाल ही लेगा। आपकी जेब में फिट बैठता है और वह हमारी अगुवाई करता है। आप कहाँ हैं अगर मैं ही खो गया वह आपको दिखाएगा दोस्त रास्ता उत्तर और दक्षिण। मेरी जेब में अद्भुत दोस्त: वह जानता है कि उत्तर कहाँ है और वह जानता है कि दक्षिण कहाँ है। यह आपके हाथ की हथेली में चारों ओर स्थित होगा। घड़ी नहीं, बल्कि एक तीर। यह सड़क पर काम आएगा आप उसके साथ कहीं खो नहीं सकते। जब यह दोस्त आपके साथ हो आप सड़कों के बिना कर सकते हैं उत्तर और दक्षिण की ओर चलें पश्चिम की ओर, पूर्व की ओर। तीर आगे पीछे झूलता है, हमें बिना किसी कठिनाई के उत्तर और दक्षिण दिखाता है।(दिशा सूचक यंत्र) वह यात्रा पर बहुत जरूरी है, वह आग से बहुत दोस्ताना है। आप इसमें एक कान पका सकते हैं, सुगंधित चाय उबालें।(गेंदबाज) पड़ाव पर हमारी मदद की: उसने सूप, पके हुए आलू बनाए। यह लंबी पैदल यात्रा के लिए अच्छा है इसे अपने साथ न लें।(होलिका) ज़िंदा नहीं, चल रहा है चलती नहीं, बल्कि अग्रणी।(सड़क) खिलाड़ियों को उपयुक्त रूप से डालें मुझे लात मारी है. (सॉकर बॉल) बर्फ में दो धारियां भागना छोड़ दो। मैं उन पर एक तीर से उड़ता हूं, और वे फिर से मेरे पीछे हैं।
दो मीटर तलवे: उसने उन पर दो पैर रखे - और बड़े स्नो के माध्यम से भागो। हम फुर्तीले बहनें हैं तेजी से भागो स्वामी बारिश में - हम झूठ बोलते हैं, बर्फ में हम दौड़ते हैं दोनों गाने गाए गए हैं बर्फ में दोनों रिबन भागना छोड़ दो।(स्की) औषधीय पौधों के बारे में कहीं अधिक घने में एक जादुई प्राथमिक चिकित्सा किट है, एक शाखा पर लाल गोलियां टंगी होती हैं।(गुलाब कूल्हे) पूरे पार्क की शोभा, गर्मी में - गर्मी हो तो छांव। वह नक्काशीदार व्यंजन देगा और सर्दी का इलाज करेगा। (लिंडेन) यात्री अक्सर अपने पैरों को चोट पहुँचाता है - वह डॉक्टर है जो सड़क पर है।(केला) कड़वा खरपतवार और पेट में सुधार, और वह आप ही सुगन्धित है, और सफाई से झाड़ू लगाती है. (सेजब्रश) यह उपनाम एक सुंदर फूल के लिए अकारण नहीं है। रसदार अमृत की एक बूंद सुगंधित और मीठी दोनों होती है! सर्दी से छुटकारा पाने में मदद करता है... (लंगवॉर्ट) मशरूम के बारे में धारा के समाशोधन में, छोटी बहनें बड़ी हुईं, लाल बालों वाली ... (चेंटरेल्स) लाल टोपी से जानना खतरनाक है, यहां तक कि खुजली वाली मक्खी भी नहीं उतरती। (अमनिता) मिलनसार भाई एक स्टंप पर रहते हैं - पूरे दिन वे एक गोल नृत्य का नेतृत्व करते हैं। (शहद मशरूम) लुकाशका खड़ा है - एक सफेद शर्ट, टोपी चॉकलेट ब्राउन है। (पोर्सिनी) एक शरारती बूढ़ी औरत है, उसकी एक पीली टोपी है, बूट में पैर, मोजा पर - धब्बेदार। (मौत की टोपी) एक छोटा लड़का है, एक टोपी चिकना है। (ऑयलर) सन्टी के नीचे अकेले खड़े रहना उबाऊ है, मुझे जल्द से जल्द टोकरी में ले चलो। (बोलेटस) मुश्किल सवाल आप अपनी आँखें बंद करके क्या देख सकते हैं? (सपना) कौन सी घंटी बजती है? (फूल)। आप छलनी में क्या नहीं निकाल सकते? (पानी) कौन सभी से बात करता है, लेकिन आप उसे नहीं देख सकते हैं? (गूंज) |
विषयगत सप्ताह: "देशों और महाद्वीपों के माध्यम से यात्रा"।
उद्देश्य: बच्चों को स्टेपी और रेगिस्तान के निवासियों, सुदूर उत्तर और टुंड्रा, समुद्र और महासागरों, उष्णकटिबंधीय और उपोष्णकटिबंधीय, कुछ विशेषताओं, विभिन्न जलवायु परिस्थितियों में जीवन के लिए जानवरों और पौधों के अनुकूलन से परिचित कराना; यह समझने के लिए परिस्थितियों का निर्माण करना कि जीवों की उपस्थिति की विशेषताएं, अस्तित्व का तरीका और आदतें उनके आवास की स्थितियों पर निर्भर करती हैं; प्रकृति के साथ सहानुभूति में व्यक्त नैतिक भावनाओं और प्राकृतिक दुनिया की सुंदरता से जुड़ी सौंदर्य भावनाओं को विकसित करने के लिए।
दिन 1 - सोमवार।
प्रश्नों पर बातचीत: यात्रा क्या है? यात्री कौन हैं? वे क्या कर रहे हैं? एक पर्यटक एक यात्री से किस प्रकार भिन्न है?
सारांश: एक यात्रा एक यात्रा या पैदल यात्रा है, जो आमतौर पर किसी के निवास स्थान से दूर होती है। एक पर्यटक और एक यात्री के बीच क्या अंतर है? तथ्य यह है कि पर्यटक आता है और चला जाता है, और यात्री कभी नहीं जानता कि उसकी यात्रा कितनी देर तक चलेगी। एक पर्यटक बस अपने आस-पास की दुनिया का चिंतन करता है, और यात्री इसका पता लगाते हैं, उस पर प्रयोग करते हैं, खुद को एक उपकरण के रूप में इस्तेमाल करते हैं, यानी वे दुनिया की खोज के मार्ग का अनुसरण करते हैं। और इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि इस खोज में पड़ोसी शहर के दर्शनीय स्थलों की यात्रा या बच्चों की एक परित्यक्त घर की यात्रा शामिल है। ये सभी ज्ञान के मार्ग पर कदम हैं।
एम। जोशचेंको की कहानी "स्थानों का परिवर्तन" पढ़ना।
थीम "उत्तर के बच्चे"।
"उत्तर के बच्चे" पेंटिंग पर आधारित कहानी
कार्य। जुड़ा भाषण:बच्चों को पहले से अर्जित ज्ञान और विचारों का उपयोग करके चित्र पर आधारित कहानी लिखना सिखाना;
चित्रित और बाद की घटनाओं से पहले स्वतंत्र रूप से आविष्कार करने की क्षमता विकसित करने के लिए;
शब्दकोश: हमारे देश के लोगों के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट करें; परिभाषाओं, समानार्थक शब्दों के चयन में व्यायाम;
भाषण की ध्वनि संस्कृति:जीभ जुड़वाँ के स्पष्ट उच्चारण में व्यायाम करें; भाषण श्वास विकसित करें।
सामग्री। पेंटिंग "उत्तर के बच्चे"।
शिक्षक "उत्तर के बच्चे" चित्र को स्टैंड पर रखता है। सवाल पूछे जा रहे है:
इस तस्वीर में क्या दिखाया गया है? कलाकार ने किस किनारे को खींचा? आपको क्यों लगता है कि यह उत्तर है?
ड्राइवर का नाम क्या है? (मुशर।) बेपहियों की गाड़ी का नाम क्या है? (स्लेज।)
हिरण के क्या फायदे हैं? वे क्या खाते है?
स्लेज पर बैठे बच्चों का मूड कैसा होता है? आपको क्यों लगता है कि यह मजाकिया है? चित्र में अन्य बच्चे क्या कर रहे हैं?
उत्तर भारत के बच्चों के जीवन के बारे में आप क्या जानते हैं?
इस पेंटिंग का क्या नाम है?
आपने कहा कि स्लेज पर बैठे बच्चे हसमुख हैं। आप और कैसे बता सकते हैं कि वे क्या हैं? शब्द उठाओ मज़ेदारऐसे शब्द जो अर्थ में करीब हैं (खुशहाल, हंसमुख, संतुष्ट, जीवंत)।
