प्रारंभिक शिक्षा में, शिक्षक बच्चों की इष्टतम पढ़ने की गति कौशल विकसित करने के लिए कई तकनीकों का उपयोग करते हैं। ऐसी ही एक तकनीक है बज़ रीडिंग। यह गूढ़ पठन है जो कई शिक्षकों द्वारा उपयोग की जाने वाली मुख्य तकनीक है।

शैक्षणिक अनुभव से पता चलता है कि यदि प्राथमिक विद्यालय में एक बच्चे ने सचेत, अभिव्यंजक पढ़ने में पूरी तरह से महारत हासिल कर ली है, तो वह आत्मविश्वास से छोटे बच्चों की टीम में अपना स्थान ले लेगा, और इसके विपरीत, एक छात्र जिसने समय पर पढ़ने में महारत हासिल नहीं की है, वह आत्मविश्वास खो देता है। एक विचारक, न कि प्रतिभागी।वर्ग जीवन, सीखने में कठिनाई होती है। मनोवैज्ञानिक ध्यान दें कि पढ़ने का स्तर बच्चे के शैक्षणिक प्रदर्शन और सामाजिक अनुकूलन को प्रभावित करने वाला सबसे महत्वपूर्ण कारक है।

यह कोई रहस्य नहीं है कि यह एक चंचल तरीके से है कि बच्चे शैक्षिक सामग्री को तेजी से समझते हैं। यह इस पर है कि गुलजार पढ़ने की तकनीक का निर्माण किया जाता है। कई युवा आवाजें, एक स्वर में पढ़ती हैं, प्रत्येक अपनी गति से, मधुमक्खियों के एक उभरते झुंड में विलीन हो जाती हैं।

और यह सब इस तथ्य से शुरू होता है कि छात्रों को स्वतंत्र रूप से विस्तृत बुकमार्क बनाने के लिए आमंत्रित किया जाता है, जिस पर बाद में उनमें से प्रत्येक लेखक और उनके द्वारा पढ़ी जाने वाली पुस्तकों का शीर्षक लिखेंगे। बच्चों को हस्तनिर्मित सब कुछ पसंद है। हर किसी का अपना बुकमार्क होता है, व्यक्तिगत, किसी और के पास ऐसा नहीं होता है।

किताबों के चुनाव पर भी विशेष ध्यान देने की जरूरत है। बच्चे अपना खुद का चुनते हैं, प्रत्येक अपना। कुछ भी मोटा या भारी नहीं। एक-दो ट्रिक्स में पढ़ने के लिए बस कुछ पेज।

बज़ रीडिंग तकनीक प्रत्येक पाठ की शुरुआत में केवल 5 मिनट का अध्ययन समय लेती है। 5 मिनट के लिए, छात्रों ने अपनी प्रत्येक पुस्तक को जोर से पढ़ा। एक स्वर में, प्रत्येक अपनी गति से और अपनी गति से।

इस तकनीक के अनुप्रयोग में, स्थिरता बहुत महत्वपूर्ण है। सरल गणितीय गणना करने के बाद, यह स्पष्ट हो जाता है कि इस अद्भुत नींव का उपयोग करके, उच्च गुणवत्ता वाले पढ़ने के विज्ञान में महारत हासिल करने के लिए सप्ताह में लगभग 100 मिनट आवंटित किए जाते हैं।

पारंपरिक तरीकों का उपयोग करते हुए, प्रत्येक छात्र को इतना समय देना लगभग असंभव है। शास्त्रीय शिक्षण पद्धति में, शिक्षक के पास प्रति सप्ताह 4 भाषा पाठ होते हैं। यह देखते हुए कि कक्षाएं औसतन पच्चीस छात्रों से भरी हुई हैं, एक शिक्षक प्रत्येक बच्चे पर सप्ताह में तीन मिनट से अधिक नहीं खर्च कर सकता है। बेशक, आप इस मुद्दे को माता-पिता के कंधों पर डाल सकते हैं। लेकिन अक्सर माता-पिता के पास अपने बच्चे को पर्याप्त समय देने के लिए समय और कभी-कभी इच्छा नहीं होती है। यह संभावना नहीं है कि सप्ताह में 3 मिनट आप बच्चे को पढ़ना सिखा सकते हैं।

बज़ रीडिंग उन छात्रों के लिए भी बढ़िया है, जिन्हें पढ़ने का शौक नहीं है। बच्चे को पढ़ने में कठिनाई होती है, इसलिए नापसंद। ऐसे बच्चों के लिए कोमल पठन विधा का उपयोग किया जाता है। इस पद्धति में यह तथ्य शामिल है कि बच्चा 2-3 वाक्यों को पढ़ने के बाद एक छोटा आराम प्राप्त करता है। इस पद्धति का उपयोग एक छात्र के साथ व्यक्तिगत पाठ के लिए किया जाता है। और एक टीम में, चुपचाप पढ़ते हुए, अपनी सांस के नीचे, अपनी व्यक्तिगत गति से, सामान्य झुंड के साथ विलय करते हुए, बच्चे को असुविधा महसूस नहीं होती है।

ट्रेसकिना वी.वी.,
प्राथमिक विद्यालय शिक्षक एमबीओयू माध्यमिक विद्यालय संख्या 10

"खराब पठन मिट्टी से लदी एक खिड़की की तरह है जिसमें से कुछ भी नहीं देखा जा सकता है।"
वी.ए. सुखोमलिंस्की

आत्मविश्वास से पढ़ने का कौशल सीखने में बच्चों की सफलता के लिए मुख्य शर्तों में से एक है। हालाँकि, आज के स्कूली बच्चों का पठन कौशल शिक्षकों और माता-पिता दोनों के लिए गंभीर चिंता का विषय है। पढ़ने में आधुनिक स्कूली बच्चों की रुचि में गिरावट एक गंभीर सांस्कृतिक समस्या बनती जा रही है। स्कूली शिक्षा के शुरुआती चरणों में एक किताब की आवश्यकता का गठन किया जाना चाहिए। पढ़ना व्यक्तित्व निर्माण के सबसे महत्वपूर्ण साधनों में से एक है। एक ओर पढ़ना सीखने का विषय है और दूसरी ओर यह सीखने का एक साधन है। विभिन्न विषयों पर शैक्षिक पुस्तकों सहित पुस्तकों से, बच्चा विभिन्न प्रकार का ज्ञान प्राप्त करता है।
टेलीविज़न उद्घोषक अपनी पढ़ने की गति में व्यापक रूप से भिन्न होते हैं, 90 से 170 शब्द प्रति मिनट तक। यह इस गति के लिए है कि मानव कलात्मक तंत्र ने कई शताब्दियों में अनुकूलित किया है, यह इस गति से है कि पाठ की बेहतर समझ हासिल की जाती है। हाल के वर्षों में किए गए प्रयोगों से पता चला है कि तेजी से पढ़ना सोच की प्रक्रियाओं को सक्रिय करता है और प्राथमिक से उच्च शिक्षा तक शिक्षा के विभिन्न स्तरों के लिए शैक्षिक प्रक्रिया में सुधार के साधनों में से एक है।
इसलिए, अधिकांश छात्रों के लिए, 120 शब्द प्रति मिनट की पढ़ने की गति काफी सस्ती है। फिर सवाल उठता है कि इस स्तर तक कैसे पहुंचा जाए। हम अपने बच्चों को पढ़ने की कठिनाइयों का सामना करने में कैसे मदद कर सकते हैं?
एक प्रथम-ग्रेडर की कल्पना करें जो अक्षरों को जाने बिना स्कूल आया था, पढ़ने में सक्षम नहीं था (और चिंता की कोई बात नहीं है, क्योंकि पहली कक्षा में साक्षरता की अवधि होती है)। लेकिन… लिखित और साक्षरता कक्षाओं में पढ़ने पर एक छात्र अधिकतम 12-20 शब्द प्रति मिनट प्राप्त कर सकता है। पहले से ही पहली कक्षा में गणित में पाठ समस्याओं से परिचित है; हमारे आस-पास की दुनिया की पाठ्यपुस्तकों में ललित कला और प्रौद्योगिकी, विकासशील ग्रंथ और उनके लिए असाइनमेंट दिए गए हैं। इतनी कम पढ़ने की गति के साथ, यह स्वाभाविक है कि यह छात्र एक समय में पाठ्यपुस्तक में क्या लिखा है यह नहीं समझ पाएगा। कार्य को समझने के लिए उसे दो बार ग्रंथों को पढ़ने की जरूरत है। बच्चा पाठ की गति के साथ तालमेल नहीं बिठाना शुरू कर देता है। इस प्रकार, यह छात्र विफलता के लिए बर्बाद है। और कोई फर्क नहीं पड़ता कि आप इस छात्र को कितने महान शिक्षकों को आमंत्रित करते हैं, उनमें से कुछ भी तब तक नहीं आएगा जब तक कि वे प्राथमिक - पढ़ने के लिए नहीं पढ़ाते।
पढ़ना एक जटिल कार्य है जिसमें तकनीकी कौशल और जो पढ़ा जा रहा है उसके अर्थ को समझने की प्रक्रिया शामिल है। ये दोनों पक्ष आपस में घनिष्ठ रूप से जुड़े हुए हैं और परस्पर एक दूसरे को प्रभावित करते हैं।
इसलिए, इस अवधि के दौरान धाराप्रवाह पढ़ना सिखाने के लिए, छात्र के पढ़ने के तकनीकी पक्ष को बनाने के लिए, एक वैज्ञानिक, संज्ञानात्मक और कलात्मक पाठ के साथ काम करने की क्षमता, एक सुलभ साहित्यिक पाठ की पूरी धारणा सुनिश्चित करने के लिए इतना महत्वपूर्ण है कि यह हो सके एक बढ़ते व्यक्ति पर अधिकतम प्रभाव। आज विशेष रूप से प्रासंगिक वे तरीके हैं जिनका उपयोग शिक्षक के काम में छोटे छात्रों के साथ पढ़ने के लिए आकर्षित करने के लिए किया जाता है।
अक्सर वे इस समस्या को सरल और सरल तरीके से हल करने का प्रयास करते हैं: आपको और अधिक पढ़ने की आवश्यकता है। और बच्चा किताब के ऊपर बैठ जाता है, आंसू बहाता है और उसके लिए शांत घृणा का अनुभव करता है। पढ़ने के प्रति अरुचि की समस्या का समाधान प्रत्येक पाठ में पांच मिनट के पठन को गुलजार करने की तकनीक का उपयोग करना हो सकता है, जबकि आप पढ़ने की इष्टतम गति प्राप्त कर सकते हैं।
इस तकनीक के अनुप्रयोग में, स्थिरता बहुत महत्वपूर्ण है।
V.A के Pavlysh स्कूल में पढ़ने के शिक्षण में बज़िंग रीडिंग मुख्य तत्वों में से एक था। सुखोमलिंस्की। अब इस तत्व को आम तौर पर मान्यता प्राप्त है, जिसका उपयोग कई शिक्षक करते हैं।
बज़िंग रीडिंग एक ऐसा पठन है जब सभी छात्र एक ही समय में जोर से पढ़ते हैं, एक स्वर में, ताकि अपने साथियों के साथ हस्तक्षेप न करें, प्रत्येक अपनी गति से, कोई तेज और कोई धीमा। कसरत पांच मिनट तक चलती है।
दैनिक पांच मिनट की रीडिंग किसी भी पाठ में पांच मिनट की रीडिंग है - चाहे वह पढ़ना, ड्राइंग, गणित, रूसी हो। पाठ की शुरुआत बच्चों द्वारा पांच मिनट के लिए बज़ रीडिंग मोड में एक अतिरिक्त पुस्तक या विशेष रूप से तैयार की गई तालिकाओं को पढ़ने से होती है, और फिर नियमित पाठ जारी रहता है।
आइए विश्लेषण करें कि क्या होता है। यदि शिक्षक तीसरी कक्षा में सामान्य कार्यप्रणाली के अनुसार काम करता है, उसके पास प्रति सप्ताह साहित्यिक पठन के 4 पाठ हैं, तो 25 लोगों की कक्षा के साथ, वह सप्ताह में एक बार प्रत्येक छात्र का साक्षात्कार करेगा। वहीं, छात्र के पास प्रशिक्षण के लिए सप्ताह में केवल 3 मिनट का समय होगा, इस स्तर पर बच्चों को पढ़ना सिखाना संभव नहीं है।
ठीक है, अगर बच्चा पढ़ना पसंद करता है। और अगर नहीं? आधुनिक दुनिया में बच्चों की दिलचस्पी किताबों से नहीं बल्कि गैजेट्स से मनोरंजन करने में है। फिर उसकी सारी ट्रेनिंग इन्हीं तीन मिनट में आ जाती है, स्वाभाविक है कि ऐसा बच्चा पढ़ना नहीं सीखेगा।
यदि हम ट्रैक करते हैं कि 5 मिनट के सत्र क्या करते हैं, तो हम निम्नलिखित की गणना करते हैं: 5 x 4 x 5 = 100। इसका अर्थ है: प्रति पाठ 5 मिनट, प्रति दिन 4 पाठ, प्रति सप्ताह 5 दिन। नतीजतन, एक साप्ताहिक व्यायाम 100 मिनट की मात्रा में प्राप्त किया जाता है।
जाहिर है अगर समय 3 मिनट से बढ़ाकर 100 कर दिया जाए तो पठन-पाठन का परिणाम सकारात्मक होगा।
प्रदर्शन
अपने शिक्षण अभ्यास में कक्षा में बज़िंग रीडिंग की विधि का लगातार उपयोग करते हुए, मैं कह सकता हूं कि पढ़ने की गति परीक्षण के परिणामों ने मेरी कक्षा के बच्चों में पढ़ने का काफी उच्च स्तर दिखाया। यहाँ तक कि न पढ़ने वाले बच्चे भी (न केवल गैर-पाठक, बल्कि साथ ही शिक्षा की शुरुआत में वर्णमाला को बिल्कुल भी नहीं जानते), पहली कक्षा के अंत में, केवल एक वर्ष में, 40- पढ़ने का कौशल प्राप्त करते हैं- 60 शब्द प्रति मिनट, जो दूसरी या तीसरी कक्षा के अंत के लिए आदर्श है।
चौथी (अंतिम) कक्षा में लगभग सभी विद्यार्थी 120 शब्द प्रति मिनट पढ़ते हैं। अपने अनुभव का विश्लेषण करने के बाद, मैं इस निष्कर्ष पर पहुंचा कि प्राथमिक कक्षाओं के सभी पाठों में इस तकनीक का उपयोग करना आवश्यक है।
कक्षा में नियमित रूप से पांच मिनट की गूंज पढ़ने का उपयोग करने वाले कई शिक्षकों के अनुभव से पता चला है कि धाराप्रवाह पठन कौशल में उच्च परिणाम आने में लंबा नहीं होगा। पाठों में उपरोक्त विधियों के दैनिक प्रयोग से शीघ्र ही परिणाम प्राप्त होंगे। प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के बीच धाराप्रवाह पढ़ने के विकास पर आवश्यक ध्यान देने वाले शिक्षकों ने कहा कि पढ़ने की गति के परिणामों की जाँच का परिणाम काफी उच्च था।
धाराप्रवाह पढ़ना सीखने वाले छात्रों के लिए, ए.टी. Tvardovsky: "एक पुस्तक के साथ संचार मानव बौद्धिक विकास का उच्चतम और अनिवार्य रूप है।"

हैलो मित्रों! तुम्हारी शिकायत किस बारे में है? क्या आपके बच्चे की पढ़ने की तकनीक लंगड़ी है? टैक्सी, हम इलाज करेंगे। नुस्खा रखें। मैं आपको पठन तकनीक के विकास के लिए विशेष अभ्यास सुझाता हूं। नियमित रूप से, दिन में एक बार, कई टुकड़े लें। और पढ़ने की तकनीक अपने पैरों पर मजबूती से खड़ी होगी, और फिर आगे कूद भी जाएगी।

इस तरह के जादू अभ्यास वास्तव में मौजूद हैं। और अगर आप कोशिश करते हैं, तो इंटरनेट पर आप सैकड़ों अलग-अलग तरीके, दृष्टिकोण, तरीके पा सकते हैं। ईमानदार होने के लिए आंखें चौड़ी होती हैं और दिमाग धीरे-धीरे उबलने लगता है। आप नहीं जानते कि क्या चुनना है।

अपने पाठकों को इस तरह की समस्याओं से बचाने के लिए, मैंने खुद को चुनाव करने की अनुमति दी। केवल सबसे दिलचस्प और स्वादिष्ट, मेरी राय में, लेख में अभ्यास शामिल हैं, जो निस्संदेह पढ़ने की तकनीक को प्रदान किए गए स्तर तक बढ़ाने में मदद करेंगे। मैं उनके लेखकत्व का दावा नहीं करता, वे पेशेवरों द्वारा विकसित किए गए थे: शिक्षक, मनोवैज्ञानिक, प्रोफेसर।

लेकिन मैं उनके नामों के लेखक होने का दावा करता हूं। दर्द से, वे मूल प्रदर्शन में उबाऊ हैं। सहमत हूं, "द सीक्रेट ऑफ द मिसिंग ऑफर" "प्रोफेसर आई.टी. फेडोरेंको। और यह निश्चित रूप से युवा छात्रों में अधिक रुचि जगाएगा।

शिक्षण योजना:

अभ्यास की सूची

और यहाँ वह है! विशेष पठन अभ्यासों की सूची:

1. "आधा तरबूज"
2. "खोया हुआ पत्र"
3. "बहुत तेज नजर"
4. "शर्लक"
5. "देखने वाले कांच के माध्यम से"
6. "पागल किताब"
7. "पक्षी आ गए हैं"
8. "पक्षपातपूर्ण"
9. "ओह, समय! दोबारा!"
10. "मिसिंग ऑफर का रहस्य"

अभ्यास 1

अपने बच्चे से पूछें कि क्या वह कल्पना कर सकता है कि आधा तरबूज देखकर पूरा तरबूज कैसा दिखता है? बेशक, जवाब सकारात्मक होगा। अब शब्दों के साथ वही प्रयोग करने का सुझाव दें।

एक किताब और एक अपारदर्शी शासक लें। पुस्तक में एक पंक्ति को रूलर से ढँक दें ताकि केवल शब्दों का शीर्ष ही दिखाई दे। कार्य: केवल अक्षरों के शीर्ष को देखकर, पाठ पढ़ें।

रूलर को ऊपर ले जाएँ और केवल शब्दों का निचला भाग दिखाएँ। पढ़ना। वैसे, यह और भी कठिन है।

बहुत कम उम्र के छात्रों के लिए, आप खेल के दूसरे संस्करण की पेशकश कर सकते हैं। सरल शब्दों से कार्ड बनाएं। और फिर इन कार्डों को शब्दों के साथ दो हिस्सों में काट लें। दो हिस्सों को सही ढंग से जोड़ना जरूरी है।

क्या उपयोगी है? प्रत्याशा के विकास के उद्देश्य से। प्रत्याशा प्रत्याशा है। मस्तिष्क की यह क्षमता, जो हमें पढ़ते समय, सभी शब्दों और अक्षरों को बिल्कुल नहीं पढ़ने का अवसर देती है। मस्तिष्क पहले से ही जानता है कि वे वहां हैं, तो उन पर समय क्यों बर्बाद करें? प्रत्याशा को विकसित किया जा सकता है, यह धाराप्रवाह, जागरूक, आसान पढ़ने को बनाता है।

व्यायाम 2. "खोया हुआ पत्र"

प्रत्याशा विकसित करने के लिए एक और अभ्यास।

अक्षर और शब्द कभी-कभी खो जाते हैं। लेकिन कुछ अक्षरों और शब्दों के बिना भी हम पढ़ सकते हैं। क्या हम कोशिश करें?

कागज पर लिखें, एक प्रिंटर पर प्रिंट करें या एक विशेष बोर्ड पर एक मार्कर के साथ लिखें जो आप नीचे देख रहे हैं।

किताबें... शेल्फ.

नई... टी-शर्ट।

बड़ा ... चम्मच।

लाल बिल्ली।

यहाँ एक और वाक्य है:

बोबिक ने सारे कटलेट खा लिए,

वह साझा नहीं करता ...

और ये भी:

ओके-ओके-ओके - हम बनाएंगे......

युक-युक-युक - हमारा टूट गया ......

व्यायाम 3. "आंख हीरा है"

चित्र को देखिए और समान आयत बनाइए। कक्षों में, 1 से 30 तक की संख्याओं को यादृच्छिक क्रम में रखें, लेकिन एक के बाद एक नहीं। संख्याओं को कोशिकाओं में बेतरतीब ढंग से बिखरा हुआ होना चाहिए।

विद्यार्थी चिन्ह के साथ चित्र को करीब से देखता है।

स्कोर सम है, बहुत तेज़ नहीं है, लेकिन बहुत धीमा भी नहीं है।

बच्चे का कार्य:

• एक की कीमत पर, अपनी उंगली से एक इकाई ढूंढें और दिखाएं;
• दो की कीमत पर - ड्यूस;
• तीन - तीन, आदि।

यदि कोई बच्चा किसी नंबर से हिचकिचाता है, तो खाता उसके लिए इंतजार नहीं करता है, आपको पकड़ने की जरूरत है, तेजी से देखें। बच्चों के लिए, आप छोटे चिन्ह बना सकते हैं, उदाहरण के लिए, 3X3 या 4X4।

अभ्यास का अर्थ क्या है? इसका उद्देश्य व्यूइंग एंगल को बढ़ाना है। एक अक्षर नहीं, एक शब्द नहीं, बल्कि एक साथ कई शब्द पढ़ते समय अपनी आँखों से "हुक" करने के लिए, अच्छी तरह से, या पूरी तरह से पूरी लाइन। हम जितना चौड़ा देखेंगे, उतनी ही तेजी से पढ़ेंगे।

एक टेबल को दो या तीन बार इस्तेमाल किया जा सकता है, फिर संख्याओं की व्यवस्था बदलनी होगी।

व्यायाम 4. "शर्लक"

शब्दों को कागज के एक टुकड़े पर रखो। बहुत अलग, बहुत लंबा नहीं। यादृच्छिक क्रम में। उन्हें कागज पर कैसे बिखेरें। किसी एक शब्द को नाम दें और बच्चे से उसे खोजने के लिए कहें। शब्द हो सकते हैं, उदाहरण के लिए:

फ्रेम, चुंबन, चम्मच, कुर्सी, घोड़ा, सोना, साबुन, संभाल, माउस, मुंह, घुटने, कुत्ता, गर्मी, झील, कैंसर

प्रत्येक अगला शब्द पिछले एक से तेज होगा। एक शब्द खोजने की कोशिश के बाद से, छात्र रास्ते में दूसरों को पढ़ेगा, और याद रखेगा कि वे कहाँ हैं। और हमें बस इतना ही चाहिए।

शर्लक की बदौलत व्यूइंग एंगल बढ़ता है। और पढ़ने की गति।

व्यायाम 5

हम शीशे की दुनिया में आ गए, और सब कुछ इसके विपरीत है। और यहाँ तक कि हर कोई बाएँ से दाएँ नहीं, बल्कि दाएँ से बाएँ पढ़ता है। क्या हम कोशिश करें?

इसलिए, हम किताबों की पंक्तियों को बाएं से दाएं पढ़ते हैं। मैं स्पष्ट कर दूंगा, शब्दों को स्वयं पलटने की आवश्यकता नहीं है। "बेहेमोथ" के बजाय "टोमेगेब" पढ़ना जरूरी नहीं है।

पढ़ने की इस पद्धति से पाठ का अर्थ खो जाता है। इसलिए, सभी का ध्यान शब्दों के सही और स्पष्ट उच्चारण पर लगाया जाता है।

व्यायाम 6

अपने बच्चे को बताएं कि कभी-कभी कुछ बुरे व्यवहार वाली किताबें अजीब व्यवहार करती हैं। वे अचानक उठाते हैं और उल्टा हो जाते हैं।

बच्चा जोर से पढ़ता है। थोड़ी देर बाद आप ताली बजाएं। बच्चे का काम किताब को उल्टा पलटना और वहीं से पढ़ना जारी रखना है जहां से उसने छोड़ा था। सबसे पहले, आप एक पेंसिल के साथ निशान बना सकते हैं ताकि पाठ में खो न जाए। और इसलिए कई बार। पुस्तक के दो, तीन पूर्ण मोड़।

यदि आपका छात्र अभी भी केवल कक्षा 1 में है, या शायद कक्षा 2 में है, लेकिन पढ़ना अभी भी बहुत कठिन है, तो आप पाठों वाली पुस्तक नहीं, बल्कि कागज पर एक के बाद एक छपे छोटे-छोटे सरल शब्दों को पढ़ सकते हैं।

यह क्या देगा? नेत्र समन्वय विकसित होगा, पाठ में नेविगेट करने की क्षमता। अक्षरों का एक मानक बनेगा। और मस्तिष्क द्वारा सूचना के प्रसंस्करण में सुधार होगा।

व्यायाम 7

बच्चे को वाक्यांश दिखाएं "पक्षी आ गए हैं।" और इसे पढ़ने के लिए कहें:

• शांति से;
• खुशी से;
• ऊँचा स्वर;
• शांत;
• दुखी;
• जलन के साथ;
• डर के साथ;
• उपहासपूर्वक;
• द्वेष के साथ।

व्यायाम 8. "पक्षपातपूर्ण"

छात्र पाठ (या व्यक्तिगत शब्द, यदि वह अभी भी बहुत छोटा है) जोर से पढ़ता है। आप कहते हैं: "पक्षपातपूर्ण"। इस संकेत पर, छात्र अपने मुंह में एक पेंसिल लेता है (इसे अपने होठों और दांतों के बीच रखता है) और खुद को पढ़ना जारी रखता है। संकेत पर "पार्टिज़न बच निकला," हम पेंसिल निकालते हैं और फिर से जोर से पढ़ते हैं। और इसलिए कई बार।

ऐसा क्यों है? चुपचाप पढ़ते समय शब्दों के उच्चारण को खत्म करना। बोलना तेज पढ़ने का दुश्मन है। इसलिए इसे हटाने की जरूरत है। और जब पेंसिल को दांतों में दबा दिया जाता है, तो वह उच्चारण करने का काम नहीं करेगा।

व्यायाम 9 दोबारा!"

इस अभ्यास के लिए हमें एक स्टॉपवॉच और पढ़ने के लिए एक टेक्स्ट चाहिए।

हम 1 मिनट पढ़ते हैं। हम पढ़ने की गति पर ध्यान देते हैं, लेकिन अभी के लिए आप अभिव्यक्ति के बारे में भूल सकते हैं। तैयार? जाना!

मिनट खत्म हो गया है। रुकना! आइए चिन्हित करें कि हमने कहाँ छोड़ा था।

आइए एक ब्रेक लें और उसी पाठ को फिर से पढ़ें। जाना! एक मिनट के बाद, हम एक पायदान बनाते हैं। बहुत खूब! पहले से ही अधिक।

और तीसरी बार क्या होगा? और तीसरी बार और भी ठंडा होगा!

यह हमें क्या देता है? पढ़ने की गति बढ़ाएँ। और बच्चे की प्रेरणा। वह खुद देखेगा कि वह और अधिक करने में सक्षम है।

व्यायाम 10

रहस्य को सुलझाने के लिए, हमें वाक्यों के साथ कार्ड चाहिए (चित्र को देखें)। कुल 6 कार्ड हैं। प्रत्येक कार्ड में एक वाक्य है। फ़ॉन्ट बड़ा और पढ़ने में आसान है।

अपनी नोटबुक और पेन तैयार रखें। आइए अभ्यास शुरू करें:

1. अपने बच्चे को पहला कार्ड दिखाएं।
2. छात्र वाक्य पढ़ता है और याद करने की कोशिश करता है।
3. 6-8 सेकेंड के बाद कार्ड को हटा दें।
4. बच्चा स्मृति से एक नोटबुक में वाक्य लिखता है।
5. बच्चे को दूसरा कार्ड दिखाएं, इत्यादि। छठे वाक्य तक।

यहाँ क्या अर्थ है?

जैसा कि मैंने कहा, वास्तव में, यह कोई खेल नहीं है, बल्कि प्रोफेसर आई.टी. फेडोरेंको। कुल 18 ऐसे श्रुतलेख हैं। प्रत्येक में छह वाक्य हैं।

हमारे उदाहरण में, मैंने पहले श्रुतलेख का उपयोग किया था। उनकी ख़ासियत क्या है? कृपया श्रुतलेख के पहले वाक्य में अक्षरों को गिनें। उनमें से 8 हैं।

दूसरे में - 9,

तीसरे में - 10,

चौथे और पांचवें में 11 से,

छठे में पहले से ही 12.

यानी वाक्यों में अक्षरों की संख्या धीरे-धीरे बढ़ती है और अंत में 18 श्रुतलेखों के अंतिम वाक्य में 46 तक पहुंच जाती है।

आप इंटरनेट पर फेडोरेंको के श्रुतलेखों के पाठ आसानी से पा सकते हैं। एक श्रुतलेख दो बार, तीन बार इस्तेमाल किया जा सकता है, अगर बच्चा सब कुछ ठीक करने का प्रबंधन नहीं करता है। चौथी बार तक, यह आमतौर पर काम करता है।

इस अभ्यास के लिए, "माइक्रोसॉफ्ट पावर प्वाइंट" प्रोग्राम का उपयोग करना सुविधाजनक है। वह जिसमें आमतौर पर प्रस्तुतियाँ दी जाती हैं।

"द मिस्ट्री ऑफ द मिसिंग ऑफर" खेलकर आप रैम विकसित करते हैं। जब ऐसी स्मृति खराब रूप से विकसित होती है, तो बच्चा, एक वाक्य में छठा शब्द पढ़कर, पहले शब्द को याद नहीं कर पाएगा। प्रतिदिन दृश्य श्रुतलेख करें और ऐसी कोई समस्या नहीं होगी।

अभ्यास कैसे करें?

एक बार में सभी व्यायाम करने की कोशिश करने की आवश्यकता नहीं है। ओनली द मिस्ट्री ऑफ डिसैपियरिंग ऑफर्स गेम के लिए आपके दैनिक ध्यान की आवश्यकता है, और पहले से ही अपनी पसंद के तीन अभ्यासों में कुछ और जोड़ें। उन्हें बदलें, वैकल्पिक, ताकि परेशान न हों। कभी-कभी अपनी प्रगति को मापने के लिए मत भूलना।

आपको इसे नियमित रूप से, हर दिन, थोड़ा-थोड़ा करके करने की आवश्यकता है। यह मुख्य नियम है! एक विस्तृत प्रशिक्षण योजना मिल सकती है।

आलसी मत बनो, ट्रेन करो, और तुम खुश हो जाओगे और तुम्हारी डायरी में पाँच!

दोस्तों, शायद आप भी अपनी पढ़ने की तकनीक को बेहतर बनाने का कोई दिलचस्प तरीका जानते हैं? मुझे आशा है कि आप इसे टिप्पणियों में साझा करेंगे। अग्रिम बहुत बहुत धन्यवाद!

और ब्लॉग के पन्नों पर मिलते हैं!

एवगेनिया क्लिमकोविच।

एल.वी. बार्कलेस,

प्राथमिक विद्यालय शिक्षक

प्राथमिक विद्यालय में पठन-पाठन

1. यह अवधि महत्वपूर्ण नहीं है, बल्कि प्रशिक्षण अभ्यासों की आवृत्ति है।

मानव स्मृति को इस तरह से व्यवस्थित किया जाता है कि यह याद नहीं रखता कि आंखों के सामने लगातार क्या है, लेकिन क्या टिमटिमाता है: अर्थात नहीं। यह वही है जो जलन पैदा करता है और याद किया जाता है, इसलिए, यदि हम बच्चों को कुछ कौशल में महारत हासिल करने और उन्हें स्वचालितता में लाने में मदद करना चाहते हैं, तो कौशल के स्तर तक, हमें हर दिन, निश्चित अंतराल पर उनके साथ छोटे अभ्यास करने की आवश्यकता है।

उदाहरण: माँ - पहले ग्रेडर के लिए: “इस परी कथा को पढ़ें। जब तक आप इसे पढ़ न लें तब तक टेबल से बाहर न निकलें।" यह गलती है। प्रारंभिक चरण में गृह प्रशिक्षण 5-7 मिनट के भागों में किया जाना चाहिए। इस तरह के प्रशिक्षण की प्रभावशीलता एक बार में 1-1.5 घंटे के प्रशिक्षण की तुलना में बहुत अधिक है।

2. पावलोव्स्क स्कूल, वी.ए. सुखोमलिंस्की।

बज़ पढ़ना क्या है? यह ऐसा पठन है जब छात्र एक ही समय में जोर से पढ़ते हैं, एक स्वर में, ताकि एक दूसरे के साथ हस्तक्षेप न करें, प्रत्येक अपनी गति से, कोई तेज, कोई धीमा।

5 मिनट के भीतर, तीस लोग कक्षा में फलदायी रूप से कार्य करते हैं। सामान्य कार्यप्रणाली के साथ, शिक्षक प्रति पाठ 10 से अधिक छात्रों का साक्षात्कार नहीं करेगा। इस मामले में, प्रत्येक छात्र 2 बार से अधिक व्यायाम नहीं करेगा। इस प्रकार, पाठ के दौरान कुल प्रशिक्षण 10 x 2 = 20 "व्यक्ति / मिनट" होगा। बज़िंग रीडिंग के साथ, वही व्यायाम 30 x 5 \u003d 150 "आदमी / मिनट" होगा। इन आंकड़ों पर टिप्पणी करना शायद ही संभव हो।

^ 3. रोजाना 5 मिनट पढ़ना।

यह तकनीक सोवियत काल में मंगोलियाई स्कूलों से उधार ली गई थी। प्रत्येक बच्चे की मेज पर एक किताब होती है। और कोई भी पाठ - चाहे वह पढ़ना हो, रूसी हो, गणित हो, हमारे आस-पास की दुनिया हो - इस तथ्य से शुरू होती है कि बच्चे किताब खोलते हैं, बज़िंग रीडिंग मोड में 5 मिनट पढ़ते हैं, किताब बंद करते हैं, और फिर सामान्य पाठ चलता है।

आइए विश्लेषण करें कि क्या होता है। यदि शिक्षक हमेशा की तरह काम करता है, तो उसके पास प्रति 3 पठन पाठ हैं

3-4 कक्षाएं। यह हमारी स्थितियों में भयावह रूप से छोटा है। सप्ताह के दौरान, शिक्षक 30 छात्रों में से प्रत्येक के लिए 1 बार साक्षात्कार करेगा। ऐसे में छात्र के पास प्रति सप्ताह केवल 2 मिनट प्रशिक्षण का समय होगा। यह संभावना नहीं है कि इस स्तर के प्रशिक्षण के साथ, आप बच्चों को जल्दी से पढ़ना सिखा सकते हैं।

और अगर प्रशिक्षण अधिक तर्कसंगत रूप से आयोजित किया जाता है, अर्थात। प्रति घंटा 5 मिनट अभ्यास में डालें।

यहाँ सप्ताह के लिए परिणाम हैं:

5*4*5 = 100 मिनट।

प्रशिक्षण का समय 2 मिनट से बढ़ाकर 100 मिनट कर दिया गया, अर्थात। 50 बार।

बिना किसी पद्धतिगत तरकीब के, कुछ अच्छा निकलेगा, निस्संदेह सकारात्मक प्रभाव पड़ेगा। यहां सवाल उठता है कि ऐसी पढ़ाई के लिए किताबें कहां से लाएं? बेशक, पुस्तकालय में। हमारे पास एक नींव है (उदाहरण के लिए: जेजेली के लेखक)। और हम इस कोष का सक्रिय रूप से पुस्तकालयाध्यक्षों की सहायता से उपयोग करते हैं। "प्राथमिक विद्यालय के लिए पाठक" फिर से हासिल कर लिया गया है। पढ़ना सीखने में काम के लिए यह एक बहुत अच्छा समर्थन है।

^ 4. सोने से पहले पढ़ने से अच्छे परिणाम मिलते हैं।

तथ्य। कि दिन की अंतिम घटनाएं भावनात्मक स्मृति द्वारा दर्ज की जाती हैं, और वे 8 घंटे जब कोई व्यक्ति सोता है, तो वह उनके प्रभाव में होता है! शरीर को इस अवस्था की आदत हो जाती है। 200 साल पहले भी कहा गया था: "विज्ञान में रहने वाले छात्र, आने वाले सपने के लिए स्तोत्र सीखें।"

प्रारंभिक अवस्था में पढ़ने का कोमल तरीका: बच्चा कुछ पंक्तियों को पढ़ता है, उसके बाद एक छोटा विश्राम होता है। फिल्मस्ट्रिप्स देखते समय - यह मोड अपने आप प्राप्त हो जाता है। ऐसा दर्शन सोने से पहले करना चाहिए। यह विधि न केवल प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के साथ काम करने में प्रभावी है।

^ 6. पढ़ने की तकनीक का विकास अक्सर अविकसित कामकाजी स्मृति से बाधित होता है।

जबकि छात्र कई वाक्यों के पाठ को पढ़ता है, वह पहले वाले की सामग्री को भूल जाता है, इसलिए वह शब्दार्थ पाठ को नहीं पकड़ सकता है। तो, आपको RAM पर काम करने की आवश्यकता है। इसके लिए, दृश्य श्रुतलेखों के तथाकथित तरीके हैं।

^ 7. तीन प्रकार के व्यायाम:

एकाधिक पढ़ना;

टंग ट्विस्टर की गति से पढ़ना;

पाठ के अपरिचित भाग में संक्रमण के साथ अभिव्यंजक पठन।

I. एकाधिक रीडिंग करते समय, यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि बच्चों में पढ़ने की गति अलग है, इसलिए एक ही लंबाई का मार्ग निर्धारित नहीं करना चाहिए। उसी अवधि पर ध्यान देना बेहतर है।

यह लगभग इस तरह किया जाता है:

एक नए पाठ की शुरुआत शिक्षक द्वारा पढ़ी जाती है और छात्रों द्वारा समझी जाती है,

शिक्षक का सुझाव है कि सभी एक ही समय पर पढ़ना शुरू करें और 1 मिनट तक जारी रखें,

एक मिनट के बाद, प्रत्येक छात्र नोट करता है कि वह किस शब्द को पढ़ने में कामयाब रहा,

इसके बाद 1 मिनट के लिए उसी पैसेज का दूसरा पठन किया जाता है। छात्र फिर से नोट करता है कि उसने किस शब्द को पढ़ा है और पहले पढ़ने के परिणामों की तुलना करता है। स्वाभाविक रूप से, दूसरी बार उसने कुछ शब्द और पढ़े। काम की गति में वृद्धि हुई है, और यह सकारात्मक भावनाओं का कारण बनता है।

द्वितीय. हम कार्य बदलते हैं। हम टंग ट्विस्टर की गति से पढ़ते हैं। हम आर्टिक्यूलेटरी उपकरण (उसी मार्ग) को प्रशिक्षित करते हैं। टंग ट्विस्टर की गति से पढ़ते समय, अभिव्यंजना पर ध्यान नहीं देना चाहिए। एक ही समय में परस्पर अनन्य कार्यों को निर्धारित करना असंभव है। यह अभ्यास केवल कलात्मक तंत्र के प्रशिक्षण के लिए है। अभिव्यंजना की आवश्यकता कम हो जाती है, लेकिन शब्दों के अंत को पढ़ने की स्पष्टता की आवश्यकताएं बढ़ जाती हैं। शब्दों के अंत "निगल" नहीं होने चाहिए, उन्हें स्पष्ट रूप से उच्चारित किया जाना चाहिए। व्यायाम 30 सेकंड से अधिक नहीं रहता है।

III. फिर हम स्पष्ट रूप से पढ़ते हैं। शिक्षक यह सेटिंग देता है। बच्चे पाठ के परिचित भाग को अंत तक पढ़ते हैं, और शिक्षक उन्हें रोकता नहीं है। वे पाठ के एक अपरिचित भाग पर कूद जाते हैं। और यहीं पर "छोटा चमत्कार" होता है। यह चमत्कार इस तथ्य में निहित है कि एक बच्चा जिसने पाठ के एक ही मार्ग को कई बार तेज गति से पढ़ा है, जब पाठ के अपरिचित हिस्से में स्विच किया जाता है, तो वह उसी गति से पढ़ना जारी रखता है। इस तरह के दैनिक प्रशिक्षण के 2-3 सप्ताह बहुत अच्छे परिणाम देते हैं। पढ़ने में काफी सुधार होता है।

8. पाठ के अंत में, पढ़ने की गति का स्व-माप आमतौर पर 3-4 मिनट के लिए किया जाता है।

आइए संक्षेप करते हैं।

इष्टतम पठन कौशल विकसित करने में सफलता के लिए क्या शर्तें हैं?

व्यवस्थित कार्य;

देखने के क्षेत्र का विस्तार;

कार्यशील स्मृति का विकास, स्थिर ध्यान;

स्व-माप;

प्रतिस्पर्धात्मकता;

माता-पिता की मदद पर भरोसा;

पढ़ने की तकनीक का लगातार लेखा और नियंत्रण;

प्रति मिनट 120 शब्द प्राप्त करने के लिए सेट करें।

पठन तकनीक में सुधार के लिए तकनीक

1. बज़िंग रीडिंग

प्रत्येक छात्र की मेज पर एक किताब होती है और कोई भी पाठ - चाहे वह पढ़ना हो, रूसी, गणित - इस तथ्य से शुरू होता है कि बच्चे किताब खोलते हैं, 5 मिनट के लिए बज़िंग रीडिंग मोड में पढ़ते हैं। पुस्तक बंद करें और सामान्य पाठ जारी रखें।

आइए देखें कि साप्ताहिक पांच मिनट के सत्र सप्ताह के लिए क्या देते हैं:

5*4*6=120 मिनट

निस्संदेह सकारात्मक प्रभाव पड़ेगा।

2. सोने से पहले पढ़ना

दिन की अंतिम घटनाएं भावनात्मक स्मृति द्वारा दर्ज की जाती हैं, और वे 8 घंटे जब कोई व्यक्ति सोता है। वह उनके प्रभाव में है। शरीर को इस अवस्था की आदत हो जाती है।

3. जेंटल रीडिंग मोड

अगर किसी बच्चे को पढ़ना पसंद नहीं है, तो इसका मतलब है कि उसे पढ़ने में दिक्कत हो रही है। बख्शते पठन विधा एक ऐसी विधा है जब बच्चा एक या दो पंक्तियों को पढ़ता है और फिर थोड़ा आराम करता है। यह विधा तब प्राप्त होती है जब बच्चा चित्रों को देखता है और उनके नीचे के वाक्यों को पढ़ता है।

4. दृश्य श्रुतलेख

यह स्थापित किया गया है कि अविकसित रैम के कारण पढ़ने की तकनीक का विकास अक्सर बाधित होता है। उदाहरण के लिए, एक छात्र 6-8 शब्दों वाला वाक्य पढ़ता है। तीसरे-चौथे शब्द को पढ़कर वह पहला शब्द भूल जाता है। इसलिए, वह किसी भी तरह से वाक्य का अर्थ नहीं समझ सकता, सभी शब्दों को एक साथ नहीं जोड़ सकता। ऐसे में आपको रैम पर काम करने की जरूरत है।

यह दृश्य श्रुतलेखों की मदद से किया जाता है, जिनमें से ग्रंथों को प्रोफेसर आई। टी। फेडोरेंको द्वारा विकसित किया गया था।

दृश्य श्रुतलेख के ग्रंथ (आई। टी। फेडोरेंको के अनुसार)

	ऑफर	संख्या पत्र
	सेट नंबर 1 बर्फ पिघल रही है। बारिश हो रही है। आसमान गमगीन है। कोल्या बीमार हो गया। पंछी गाते थे। मैदान खाली है।
	सेट नंबर 2 पाला फटता है। मैं स्ट्रॉबेरी की तलाश में हूं। जंगल में एक स्प्रूस उग आया। शरद ऋतु आ गई है। दिन छोटे होते गए। जंगल में कई सन्टी हैं।
	सेट नंबर 3 पंछी आ गए हैं। सूर्य चमकता है। लिंडा ने बोर्ड को मिटा दिया। धाराएँ आराम से चलती हैं। तेज हवा चली। जोया खूब पढ़ती है।
	सेट नंबर 4 कठफोड़वा पेड़ को काट रहा था। मैं फूल लगाना चाहता हूं। होरफ्रॉस्ट ने पेड़ों को सजाया। पानी के बिना फूल मुरझा जाएंगे। भीषण गर्मी ने दस्तक दे दी है। घर के पास एक देवदार का पेड़ लगाया गया था।
	#5 . सेट करें सूरज चमकता है और गर्म होता है। फेड्या ब्लैकबोर्ड पर एक समस्या का समाधान कर रहा था। एक भोर आकाश में चमक उठी। पेड़ों पर ठंढ चमक रही थी। कीव शहर नीपर पर खड़ा है। जंगल में स्ट्रॉबेरी की कटाई की जाती है।
	सेट नंबर 6 सर्दियों में, नदी बर्फ से ढकी हुई थी। लड़के ने अपनी माँ को फूल दिए। परिचारकों ने बोर्ड से धूल पोंछी। सामूहिक किसान घास के मैदान में काम करते हैं। मुर्गियां बगीचे में चढ़ गईं। हम एक बर्च ग्रोव के पास रहते थे।
	सेट नंबर 7 आसमान ग्रे बादलों से ढका हुआ था। बच्चों ने आंगन में बबूल का पौधा लगाया। दादी ने अपने पोते के लिए एक प्राइमर खरीदा। गर्म सूरज ने पृथ्वी को गर्म कर दिया। मेरी बहन एक कारखाने में काम करती है। वसंत का सूरज गर्म था।
	सेट नंबर 8 बारिश हो रही है। हम अपने कीव से प्यार करते हैं। दादी केक बना रही हैं। आंद्रेई के पास एक साफ नोटबुक है। अपने दोस्त की मदद करो। स्वस्थ रहना बहुत जरूरी है।
	सेट नंबर 9 समुद्र के पानी का स्वाद खारा होता है। हमारा देश शांति के लिए लड़ रहा है। एक बड़ा बदलाव शुरू हो गया है। बच्चे मशरूम के लिए जंगल में गए। हाथों को साबुन और पानी से धोना चाहिए। हमारे शहर की सड़कें खूबसूरत हैं।
	सेट नंबर 10 मास्को हमारी मातृभूमि की राजधानी है। छात्र पौध में पानी भर रहे हैं। विधायक कांग्रेस में आए। आपको ईमानदार और सच्चा होना होगा। क्रेमलिन के टावरों पर सितारे चमकते हैं। गर्मियों में हमारा परिवार वोल्गा पर रहता था।
	सेट नंबर 11 मोटी राई खुशी से कान की बाली है। खेत सफेद बर्फ से ढके हुए थे। हमने एक दिलचस्प कहानी पढ़ी। मिचुरिन ने कड़ी मेहनत और मेहनत की। नए घर बहुत तेजी से बढ़ रहे हैं। हमारे शिक्षक कार से बाहर निकले।
	सेट नंबर 12 लड़के सूखी डालियाँ लाए। राई और गेहूं खेत में पकते हैं। फ्रेम और दरवाजे निर्माण स्थल पर लाए गए थे। सभी देशों के बच्चे शांति से रहना चाहते हैं। एक ताजी हवा ठंडी चली। बिजली चमकी और गरज के साथ गर्जना हुई।
	सेट नंबर 13 बहुत पहले उन्होंने घास के मैदानों और खेतों की कटाई और सफाई की थी। गिलहरी ऊपर की शाखा पर चढ़ गई। सूरज चमक रहा था और बच्चे तैर रहे थे। उनके फूल आने के दौरान घास की कटाई की जाती है। दादाजी फिलिप गायों को पालते हैं। मुझे मैदान में सूर्योदय से मिलना अच्छा लगता है।
	सेट नंबर 14 नदी के उस पार एक बड़ा धूसर बादल छा गया। शाम के शिकारी दूर के टैगा में रहते हैं। अंतरिक्ष यात्रियों के साथ बैठक में सभी ने खुशी जताई। स्काउट खतरनाक रास्ते पर निकल पड़े। एक मिलनसार परिवार पृथ्वी को सोने में बदल देगा। जूते हमेशा धूल रहित होने चाहिए।
	सेट नंबर I5 खिलेगा, हमारा खुशनुमा बगीचा हरा-भरा हो जाएगा। पतले टॉप के बीच नीलापन दिखाई दिया। यूक्रेन के फ्री वाइड स्टेप्स अच्छे हैं। कुत्ता बहादुर पर भौंकता है, लेकिन कायरों को काटता है। हमारे लोग सभी राष्ट्रों के साथ शांति से रहना चाहते हैं।
	सेट नंबर 16 टैगा में शिकारी जानवर हैं: भेड़िये, लिनेक्स। लहरदार कोहरे से चाँद टूट जाता है। छात्र नए स्कूल वर्ष के लिए तैयार हो रहे हैं। शुरुआती वसंत में सेब के बाग में बहुत काम होता है। समुद्र के किनारे एक खेल शिविर है। जल्द ही आसमान बादलों से ढक जाएगा, बारिश होगी।
	सेट नंबर I7 एक दिन कड़ाके की ठंड के मौसम में, मैं जंगल से बाहर आया। जमीन से पानी फूट पड़ा और एक झरने का जन्म हुआ। हमने यार्ड में क्रिसमस ट्री, लिंडेन, मेपल और बर्च लगाए। फूल अपरिचित थे, घंटियों की तरह। ठंडे पानी ने थके हुए लोगों को अच्छी तरह से तरोताजा कर दिया। लहरें खेलती हैं, हवा सीटी बजाती है, और मस्तूल झुक जाता है और चरमरा जाता है।
	सेट नंबर 18 आलू, चुकंदर, गाजर और प्याज खेतों में उगाए जाते हैं। हर दिन, हजारों लोग नए अपार्टमेंट में जाते हैं। पर्यटकों का एक समूह जंगल के ऊंचे रास्ते पर चल रहा है। लड़का खिड़की के पास गया और ग्रोव से परे एक निर्माणाधीन घर देखा। सोवियत संघ अन्य देशों के साथ शांति और मित्रता में रहता है।

प्रत्येक सेट में 6 वाक्य हैं। पहले वाक्य में केवल दो शब्द हैं "बर्फ पिघल रही है" - 8 अक्षर, फिर अठारहवें सेट के अंतिम वाक्य में पहले से ही 46 अक्षर हैं। वाक्यों की लंबाई में वृद्धि धीरे-धीरे होती है, एक बार में एक या दो अक्षर। सभी सेटों के साथ काम करने का समय लगभग दो महीने है।

दृश्य श्रुतलेखों का संचालन करने का सबसे अच्छा तरीका क्या है? एक सेट के छह वाक्य बोर्ड पर लिखे जाते हैं और कागज की एक शीट से ढके होते हैं। फिर शीट को नीचे स्थानांतरित कर दिया जाता है ताकि पहला वाक्य दिखाई दे, और लोग एक निश्चित समय के लिए खुद को पढ़ते हैं (यह तालिका में इंगित किया गया है), इस वाक्य को याद रखने की कोशिश कर रहा है। समय सेकंड में मापा जाता है। इस समय के बाद, शिक्षक वाक्य को मिटा देता है और इसे नोटबुक में लिखने की पेशकश करता है। शायद रिकॉर्डिंग प्रक्रिया के दौरान छात्रों में से कोई एक कहेगा: "मुझे वाक्य याद नहीं आया।" बहुत शांति से प्रतिक्रिया करना आवश्यक है, कृपया कहें: "ठीक है, इसे अपने पड़ोसी के साथ कॉपी करें, और अगली बार इसे स्वयं याद करने का प्रयास करें।" फिर वे अगले वाक्य के साथ भी काम करते हैं। एक सेट के छह वाक्यों के लिए, आमतौर पर रूसी पाठ में पांच से आठ मिनट लगते हैं। एक सेट पर काम तब तक जारी रखा जाना चाहिए जब तक कि लगभग सभी बच्चे अपने आप नहीं लिख लेते। उसके बाद ही आप अगले सेट पर जा सकते हैं। औसतन, प्रत्येक सेट में तीन दिन लगते हैं। दो महीने के लिए, दृश्य श्रुतलेख प्रतिदिन लिखे जाने चाहिए। इस स्थिति में, आप कार्यशील स्मृति विकसित कर सकते हैं। यदि आप हर दूसरे दिन दृश्य श्रुतलेख लिखते हैं, तो इस तरह के प्रशिक्षण से रैम का विकास लगभग नहीं होता है। यदि आप तीसरे दिन दो दिन में लिखते हैं, तो आप बिल्कुल नहीं लिख सकते। आमतौर पर, एक महीने के प्रशिक्षण कार्य के बाद, पढ़ना सीखने में पहली सफलताएँ दिखाई देती हैं: बच्चे वाक्यों का अर्थ अधिक आसानी से सीखते हैं, अधिक स्वेच्छा से पढ़ते हैं।

5. एकाधिक पढ़ना

(आईटी फेडोरेंको और आईजी पालचेंको की प्रणाली से।)

एकाधिक पढ़ने का संचालन करते समय, यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि बच्चों में पढ़ने की गति अलग होती है। इसलिए, एक ही लंबाई के मार्ग को निर्धारित नहीं करना चाहिए, एक ही समय पर ध्यान केंद्रित करना बेहतर है। एक नई कहानी की शुरुआत के बाद शिक्षक द्वारा पढ़ा जाता है और समझा जाता है, छात्रों द्वारा समझा जाता है, शिक्षक सुझाव देता है कि सभी एक ही समय में पढ़ना शुरू करें और इसे एक मिनट तक जारी रखें। एक मिनट के बाद, प्रत्येक छात्र नोट करता है कि वह किस शब्द को पढ़ने में कामयाब रहा। इसके बाद पाठ के उसी मार्ग का दूसरा वाचन होता है। उसी समय, छात्र फिर से नोट करता है कि उसने किस शब्द को पढ़ा है, और इसकी तुलना पहले पढ़ने के परिणामों से करता है। स्वाभाविक रूप से, दूसरी बार उसने कुछ शब्द और पढ़े। पढ़ने की गति में वृद्धि से छात्रों में सकारात्मक भावनाएं पैदा होती हैं, वे फिर से पढ़ना चाहते हैं। हालाँकि, एक ही मार्ग को तीन बार से अधिक नहीं पढ़ा जाना चाहिए। पाठ के एक ही मार्ग पर कार्य को बदलना और कलात्मक तंत्र का अभ्यास करना बेहतर है, अर्थात, फेडोरेंको-पालचेंको प्रणाली के निम्नलिखित अभ्यास का उपयोग करें।

6. टंग ट्विस्टर की गति से पढ़ना

टंग ट्विस्टर की गति से पढ़ते समय, पढ़ने की अभिव्यक्ति पर ध्यान नहीं देना चाहिए, एक ही समय में दो परस्पर अनन्य कार्य निर्धारित नहीं किए जा सकते हैं। यह अभ्यास केवल कलात्मक तंत्र के विकास के लिए है, इसलिए पढ़ने की अभिव्यक्ति की आवश्यकताओं को यहां कम किया गया है, लेकिन शब्दों के अंत को पढ़ने की स्पष्टता की आवश्यकताएं बढ़ जाती हैं। व्यायाम 30 सेकंड से अधिक नहीं रहता है। फिर शिक्षक फेडोरेंको-पालचेंको प्रणाली से अगले अभ्यास के लिए आगे बढ़ता है।

7. पाठ के अपरिचित भाग में संक्रमण के साथ अभिव्यंजक पठन

शिक्षक उसी पाठ को पढ़ने की पेशकश करता है, लेकिन थोड़ा धीमा, सुंदर और अभिव्यंजक रूप से, बच्चे पाठ के परिचित भाग को अंत तक पढ़ते हैं, और शिक्षक उन्हें रोकता नहीं है। वे पाठ के एक अपरिचित भाग पर कूद जाते हैं। और यहाँ एक छोटा सा चमत्कार होता है, I.G के अनुसार। पालचेंको। यह चमत्कार इस तथ्य में निहित है कि एक छात्र जिसने पाठ के एक ही मार्ग को कई बार पढ़ने की बढ़ी हुई गति से पढ़ा है, जब पाठ के किसी अपरिचित हिस्से में स्विच किया जाता है, तो वह उसी गति से पढ़ना जारी रखता है। इसकी क्षमताएं लंबे समय तक (आधी लाइन, एक लाइन) के लिए पर्याप्त नहीं हैं, लेकिन अगर इस तरह के अभ्यास रोजाना किए जाते हैं, तो अंत में पढ़ने की अवधि बढ़ी हुई गति से बढ़ जाएगी। कुछ समय बाद, दो से तीन सप्ताह के बाद, बच्चे के पढ़ने में काफ़ी सुधार होगा।

8. छात्रों की उत्तेजना का स्वागत

पढ़ने के पाठ के अंत में, शिक्षक पढ़ने की गति को स्वयं मापने के लिए 3-4 मिनट का समय देता है। लोग एक मिनट के लिए पाठ पढ़ते हैं (प्रत्येक अपनी गति से, एक स्वर में, ताकि अपने साथियों को परेशान न करें), ध्यान दें कि उन्होंने कौन सा शब्द पढ़ा है, फिर उन शब्दों को फिर से पढ़ें जो उन्होंने पढ़े हैं और परिणाम को एक डायरी में लिख लें। यह कार्य प्रत्येक पठन पाठ में प्रतिदिन किया जाता है। परिणाम हमेशा पढ़ने की गति में वृद्धि का संकेत देता है। इसका छात्रों के प्रशिक्षण के प्रति दृष्टिकोण पर लाभकारी प्रभाव पड़ता है। उत्तेजना का उपयोग बहुत सावधानी से करना आवश्यक है, छात्रों की स्थिति की बहुत सावधानीपूर्वक निगरानी करना, थोड़ी सी भी सफलता के लिए उनकी प्रशंसा करना, ताकि बच्चों को नकारात्मक भावनाओं की ओर न ले जाएं, पढ़ने के प्रति नकारात्मक दृष्टिकोण के लिए।

9. कठिन शब्दों और वाक्यांशों के साथ कार्य करना

ए) सभी पाठों को पढ़ना अनिवार्य है, अन्यथा आप "ठोकर" को खत्म नहीं करेंगे, आप एक नया पाठ पढ़ने के लिए आत्मविश्वास से कौशल हासिल नहीं करेंगे।

बी) इसके अलावा, कक्षा में एक बॉक्स है जिसमें बच्चे कार्ड पर लिखे शब्दों को डालते हैं, जिसका अर्थ स्पष्ट नहीं है। वे टीवी पर वयस्कों से ये शब्द सुनते हैं। बच्चा वह शब्द लाता है जिसके बारे में वह बात करना चाहता है, उसका अर्थ बताता है। फिर सभी छात्र मिलकर इस शब्द से एक वाक्य बनाते हैं। ऐसा काम रूसी भाषा के पाठ में किया जाता है।

10. फोटो आंख

प्रत्येक बच्चे का अपना "दृष्टि का क्षेत्र" होता है: एक अपनी आंखों से एक शब्द पकड़ता है, दूसरा तीन, और कुछ - पांच या छह शब्द। "रीडिंग फील्ड" का विस्तार करने के लिए, हम स्लाइड पर नए टेक्स्ट से चार से पांच शब्द लिखते हैं और इसे एक से दो सेकंड के लिए स्क्रीन पर प्रोजेक्ट करते हैं। धीरे-धीरे, छात्र उन्हें जल्दी से पढ़ना और सुझाए गए क्रम में उनका उच्चारण करना सीखेंगे।

11. लंबवत पढ़ना

ऊर्ध्वाधर धारियों (2-, 3-, 4-वें धारियों - व्यक्तिगत पढ़ने के स्तर के आधार पर) के साथ कवर किया गया पाठ पढ़ना। यह तकनीक "देखने के क्षेत्र" का विस्तार करने में मदद करती है।

12. स्लाइड के रूप में नए टेक्स्ट से शब्दों को पढ़ना

"दृश्य का क्षेत्र" पाठ के एक भाग को संदर्भित करता है जिसे आंखों द्वारा स्पष्ट रूप से टकटकी के एक निर्धारण के साथ माना जाता है। पारंपरिक पठन में, "देखने का क्षेत्र" बहुत छोटा है। नतीजतन, आंखें कई अनावश्यक छलांग और निर्धारण करती हैं: पृष्ठ पर कितनी लाइनें हैं, इतने सारे अनावश्यक संक्रमण, यानी, निष्क्रिय आंखों की गति, जो न केवल समय का उपभोग करती है, बल्कि ताकत भी लेती है। जल्दी से पढ़ने पर, आंखों की गति अधिक किफायती होती है: लंबवत, ऊपर से नीचे तक। यह तकनीक पाठ के लंबवत पढ़ने के कौशल के निर्माण में योगदान करती है।

13. कौन तेज है?

पाठ में दिए गए वाक्य को खोजें।

14. लाइनों की गणना करें

रेखाओं की गिनती करते समय समझ बनती है। वर्टिकल आई मूवमेंट वाले बच्चे लाइनों की गिनती करते हैं। मेट्रोनोम की एक बीट के लिए प्रत्येक लाइन को देखते हुए।

15. पढ़ना - स्प्रिंट

अधिकतम गति से, पूछे गए प्रश्नों के उत्तर खोजने के लिए "चुपचाप" पढ़ना।

16. लंबवत - स्लैलम पढ़ना

20 सेकंड के लिए, अपने टकटकी को लंबवत घुमाते हुए - पूरे पृष्ठ पर स्लैलम, हम आवश्यक जानकारी खोजने का प्रयास करते हैं।

17. टगबोट

शिक्षक पाठ पढ़ता है, छात्रों की गति के भीतर पढ़ने की गति को बदलता है। बच्चे शिक्षक के साथ बने रहने की कोशिश करते हुए "खुद को" एक ही पाठ पढ़ते हैं। किसी भी शब्द पर शिक्षक के अचानक रुकने से जाँच की जाती है। बच्चों को इस जगह पर रुकना चाहिए और बिना एक शब्द का नाम लिए उसे दिखाना चाहिए। शिक्षक बेतरतीब ढंग से जाँच करता है।

18. होंठ

इस अभ्यास का उपयोग "खुद से" और जोर से पढ़ने वाले बच्चों के बीच स्पष्ट रूप से अंतर करने के साथ-साथ पढ़ने के दौरान सक्रिय बाहरी उच्चारण को रोकने के लिए किया जाता है। "खुद को" पढ़ने के आदेश पर, बच्चों ने अपने बाएं हाथ की उंगली अपने कसकर संकुचित होठों पर रख दी। या आप पेंसिल को अपने दांतों के बीच पकड़ सकते हैं।

19. कील को एक कील से खटखटाया जाता है

"स्वयं को" पढ़ते समय मिटाने के लिए सबसे कठिन काम मस्तिष्क में शब्दों का उच्चारण करना है, अर्थात। भाषण केंद्र। आपको कैसेट पर मेट्रोनोम की लय रिकॉर्ड करनी होगी। आपको इस लय को पढ़ना होगा और पढ़ते समय गति करनी होगी। उदाहरण के लिए, अपने बाएं हाथ को फैलाएं और प्रत्येक प्रहार के लिए एक उंगली को सीधा करें, और फिर उन्हें एक-एक करके मोड़ें।

20. शब्दों को पीछे की ओर पढ़ना

यह तकनीक आपको छात्रों के ध्यान को प्रशिक्षित करने की अनुमति देती है। जब कोई बच्चा मानसिक रूप से किसी शब्द को पीछे की ओर पढ़ता है, तो उसे उसका उच्चारण करना चाहिए और फिर उन अक्षरों को पढ़ना चाहिए। इस बात पर जोर दिया जाना चाहिए कि आपको मानसिक रूप से शब्दों को पीछे की ओर पढ़कर ध्यान केंद्रित करने की क्षमता को प्रशिक्षित करने की आवश्यकता है।

21. लुकाछिपी

शिक्षक शुरू से नहीं पढ़ना शुरू करता है, लेकिन किसी भी स्थान से, केवल पृष्ठ का नामकरण करते हुए, बाकी को पाठ में इस स्थान को खोजना चाहिए और प्रस्तुतकर्ता के पढ़ने के अनुकूल होना चाहिए। बच्चे बहुत खुश होते हैं जब वे पहले पैराग्राफ को ढूंढते हैं जो पढ़ता है

22. काल्पनिक शब्द

शिक्षक पढ़ने के दौरान गलत शब्दों का उच्चारण करता है, छात्र पढ़ने में बाधा डालते हैं और सुधार के साथ शब्द पढ़ते हैं। इस प्रकार का पठन छात्रों के लिए आकर्षक है क्योंकि उनके पास स्वयं शिक्षक को सही करने का अवसर होता है, जिससे उनका अपना अधिकार बढ़ता है।

आंखों के लिए जिम्नास्टिक

यहां कुछ व्यायाम दिए गए हैं जो आंखों की मांसपेशियों को मजबूत करने में मदद करेंगे। उन्हें रोजाना लगभग 10 मिनट तक किया जाना चाहिए।

1. अपनी आँखें कसकर बंद करें और खोलें। 30 सेकंड के अंतराल के साथ 5 बार दोहराएं।

2. बिना सिर घुमाए ऊपर, नीचे, दाएं, बाएं देखें।

Z. अपनी आंखों को एक सर्कल में घुमाएं: नीचे, दाएं, ऊपर, बाएं और विपरीत दिशा में। न केवल खुली आँखों से, बल्कि बंद आँखों से भी 2-3 व्यायाम करने की सलाह दी जाती है। उन्हें बैठने के दौरान किया जाना चाहिए, 1-2 मिनट के अंतराल के साथ प्रत्येक 3-4 बार दोहराना चाहिए।

4. बैठे प्रदर्शन करें। 1-2 मिनट के लिए तेजी से झपकाएं। व्यायाम रक्त परिसंचरण में सुधार करता है।

5. खड़े होकर प्रदर्शन किया। 2-3 सेकंड के लिए सीधे आगे देखें। फिर अपनी उंगली को आंखों से 25-30 सेमी की दूरी पर रखें, उंगली की नोक को देखें और 3-5 सेकंड के लिए इसे देखें। अपना हाथ नीचे करें, 10-12 बार दोहराएं। व्यायाम आंखों की थकान को कम करता है, निकट सीमा पर दृश्य कार्य की सुविधा प्रदान करता है। चश्मे का प्रयोग करने वालों को व्यायाम बिना उतारे ही करना चाहिए।

6. बैठे प्रदर्शन किया। पलकों को बंद करें और धीरे से अपनी उंगली से 1 मिनट के लिए गोलाकार गति में मालिश करें। व्यायाम मांसपेशियों को आराम देने और रक्त परिसंचरण में सुधार करने में मदद करता है।

साहित्य

1. गिपेनरेइटर यू। बी। मानव आंख की गति। - एम।, 1978।

2. ज़ैतसेव वीएन पढ़ने के लिए सीखने का भंडार। - एम।, 1991।