जिसमें एक अधीनस्थ या समन्वय संबंध होता है, वे समान वाक्यांशों और सरल वाक्यों से काफी भिन्न होते हैं। आगे लेख में हम उल्लिखित संरचनाओं के बीच मुख्य अंतरों पर विचार करेंगे।

सामान्य जानकारी

यदि हम वाक्यांशों और सरल वाक्यों के बारे में बात करते हैं, तो यह कहना उचित है कि अधीनस्थ संबंध केवल पहले संस्करण में प्रकट हो सकते हैं, जबकि रचना प्रकार का उपयोग अक्सर दूसरे में किया जाता है। बाद के मामले में, सजातीय सदस्यों की एक श्रृंखला बनाकर, एक सामान्य निर्माण में परिवर्तित करने का कार्य किया जाता है। जटिल संरचनाओं में, समन्वय और अधीनस्थ कनेक्शन में ऐसे तेज अंतर नहीं होते हैं। यह इस तथ्य के कारण है कि दोनों प्रकार के संयोजनों का उपयोग करके एक ही कथन तैयार किया जा सकता है।

पहला अंतर

रचना और अधीनता का उपयोग सरल और जटिल योगों में मौजूद शब्दार्थ संबंधों को निर्धारित करने में मदद करता है। उसी समय, उच्चारण की संरचना में बहुत अंतर होता है। इस प्रकार, रचनात्मक संबंध ऐसी स्पष्ट सीमाएँ नहीं बनाता है। दूसरे प्रकार के कनेक्शन का उपयोग करते समय, बयान के कुछ हिस्सों को हाइलाइट किया जाता है जो संदेश के एक विशेष टुकड़े पर अधिक ध्यान देने की आवश्यकता को दर्शाता है।

इस प्रकार, हम कह सकते हैं कि विभिन्न रूपों में प्रयुक्त यूनियनों में भिन्नता है कि वे अभिव्यक्तियों में संबंधों को कैसे प्रकट करते हैं। एक अधीनस्थ संबंध के मामले में, इस तरह के संबंध जैसे कि रियायती, सशर्त-प्रभाव और कारण, एक स्पष्ट रूप लेते हैं। साथ ही, वे यूनियनों द्वारा "हालांकि", "क्योंकि", "अगर" व्यक्त किए जाते हैं। एक वाक्य में एक समन्वयक कनेक्शन आपको उसी संघ का उपयोग करने की अनुमति देता है। यह कनेक्टिंग तत्व "और" है। लेकिन ऐसी स्थितियां हैं जब समन्वय संयोजन "ए" और "लेकिन", जिन्हें आमतौर पर विरोधाभासी माना जाता है, बयान को रियायत, शर्तों, परिणामों, तुलनाओं और तुलनाओं की छाया दे सकते हैं। अनिवार्य अभिव्यक्तियों में, संयोजन संदेश में एक शर्त बना सकते हैं, जो अधीनस्थ खंड में तत्वों द्वारा व्यक्त किया जाता है "अगर (इसके बजाय, कण "नहीं" की अनुमति है) ... तब"। रचना और प्रस्तुतीकरण के बीच कुछ अंतःक्रिया इस तथ्य के कारण पाई जाती है कि उन्हें बिल्कुल विपरीत अवधारणा नहीं माना जा सकता है।

दूसरा अंतर

जटिल निर्माणों में, समन्वयात्मक संबंध एक महत्वपूर्ण स्वतंत्र तत्व है। लेकिन सरल संरचनाओं में, इसका कार्य सजातीय अनुक्रम के सदस्यों के बीच संबंध निर्धारित करना है। इसके अलावा, अतिरिक्त सदस्यों के साथ बयान को समृद्ध करने के लिए एक साधारण निर्माण में एक समन्वयक कनेक्शन शामिल किया गया है। इस तरह इसे एक आम में बदल दिया जाता है। कई भागों से युक्त संरचनाओं में, समन्वयक संबंध का अधिक महत्व है।

तीसरा अंतर

यदि हम सबमिशन और कंपोजिशन की तुलना गैर-संघ से करते हैं, तो अंतिम दो प्रकार के संचार में बहुत कुछ समान है। यह संरचना के भीतर शब्दार्थ संबंध द्वारा समझाया गया है। इसलिए, समन्वयात्मक संबंध उन्हें कुछ हद तक अभिव्यक्ति में प्रकट करता है। हालाँकि, आइए उनकी तुलना अधिक विस्तार से करें। लेखन संबंध न केवल एक वाक्य-विन्यास है, बल्कि बातचीत का एक शाब्दिक तरीका भी है। इस प्रकार, वाक्यांशों के बीच उत्पन्न होने वाले संबंधों का कोई विशिष्ट अर्थ नहीं होता है, लेकिन केवल एक निश्चित विशेषता प्राप्त होती है। समन्वय संयोजनों को अधीनस्थ और विभिन्न शाब्दिक तत्वों के साथ भी जोड़ा जा सकता है। यह विभिन्न प्रकार के वाक्य-विन्यास निर्माण करता है। संबद्ध कनेक्शन के उदाहरण के रूप में, भाषण के सेवा भागों के विभिन्न संयोजन "और", "यहां", "ए", "अच्छी तरह से", "इसलिए", "क्योंकि", "साधन" दिए जा सकते हैं। अधीनस्थ संयोजनों को परिवर्धन की आवश्यकता नहीं है, क्योंकि वे स्वयं शब्दार्थ खंडों के लिए स्पष्ट सीमाएँ बना सकते हैं।

विशेष स्थितियां

यदि कोई समन्वय या गैर-संघ कनेक्शन आपको इन वाक्यों में मौजूद संबंधों को पूरी तरह से तलाशने की अनुमति नहीं देता है, तो आपको अतिरिक्त कारकों की ओर मुड़ने की आवश्यकता है। वे कथन की सामान्य संरचना, साथ ही परिचयात्मक शब्द, कण, विभिन्न सर्वनाम, इसमें मौजूद हो सकते हैं। इसके अलावा, झुकाव और समय के रूप अलग-अलग हिस्सों को उजागर कर सकते हैं और उनकी विशेषताओं को इंगित कर सकते हैं। संबद्ध निर्माणों में, स्थिति का अर्थ और परिणाम तब अधिक ध्यान देने योग्य होता है जब पहले वाक्य में अनिवार्य मनोदशा परस्पर क्रिया करती है (एक जटिल सूत्रीकरण के मामले में, इसका मुख्य भाग होता है) और अन्य मूड या समय के अन्य रूपों में स्थित होता है दूसरा तत्व (अधीनस्थ भाग में)।

चौथा अंतर

जटिल वाक्यों में, अधीनस्थ संबंध वाक्यांशों और सरल वाक्यांशों की तुलना में कम बहुआयामी होते हैं। ऐसे मामले होते हैं जब साधारण लोगों के एक सेट से बने जटिल ढांचे के अर्थ का हिस्सा महसूस नहीं होता है। यह इस तथ्य के कारण हो सकता है कि अधीनस्थ संघ के अर्थ के साथ-साथ इसके पूर्ण परिवर्तन के बीच एक विरोधाभास उत्पन्न होने की संभावना है। एक उदाहरण "कब" कनेक्टर होगा। इसका उपयोग अधीनस्थ वाक्यों में किया जाता है। इसका मुख्य मूल्य समय का सूचक है। हालाँकि, यदि वाक्य का मुख्य भाग किसी भी भावना, भावनाओं या किसी की स्थिति का वर्णन करता है, तो यह संघ अस्थायी से खोजी में बदल सकता है। जब अधीनस्थ खंड में किसी चीज का मूल्यांकन किया जाता है, महत्व या महत्व को निर्धारित करने की कोशिश की जाती है, तो तत्व "कब" लक्ष्य मूल्य पर ले जाता है। इसके अलावा, इस संघ का एक तुलनात्मक अर्थ हो सकता है और असंगति का संकेत दे सकता है।

विभिन्न प्रकार के कनेक्शन वाले जटिल वाक्य- यह जटिल वाक्यों , जिसमें कम से कम तीन सरल वाक्यों में से , एक समन्वयकारी, अधीनस्थ और गैर-संघ कनेक्शन द्वारा परस्पर जुड़ा हुआ है।

ऐसी जटिल संरचनाओं के अर्थ को समझने के लिए, यह समझना महत्वपूर्ण है कि उनमें शामिल सरल वाक्यों को एक साथ कैसे समूहीकृत किया जाता है।

अक्सर विभिन्न प्रकार के कनेक्शन वाले जटिल वाक्यदो या दो से अधिक भागों (ब्लॉक) में विभाजित हैं, जो समन्वयक संघों या संघ-मुक्त की सहायता से जुड़े हुए हैं; और संरचना में प्रत्येक भाग या तो एक जटिल वाक्य है या एक सरल है।

उदाहरण के लिए:

1) [दुखी मैं]: [मेरे साथ कोई दोस्त नहीं], (जिसके साथ मैं एक लंबी बिदाई धोऊंगा), (जिसके लिए मैं दिल से हाथ मिला सकता था और कई वर्षों की कामना करता था)(ए। पुश्किन)।

यह विभिन्न प्रकार के संचार के साथ एक जटिल वाक्य है: गैर-संघ और अधीनस्थ, दो भागों (ब्लॉक) से जुड़े होते हैं जो शरण-मुक्त होते हैं; दूसरा भाग पहले में कही गई बातों का कारण बताता है; संरचना का पहला भाग एक साधारण वाक्य है; भाग II सजातीय अधीनता के साथ दो अधीनस्थ खंडों वाला एक जटिल वाक्य है।

2) [गलीसब बगीचों में था], और [बाड़ें बढ़ गईं लिंडेन्सअब फेंकना, चाँद से, एक विस्तृत छाया], (ताकि बाड़और द्वारएक तरफ पूरी तरह से अंधेरे में डूब गया)(ए चेखव)।

यह विभिन्न प्रकार के संचार के साथ एक जटिल वाक्य है: समन्वय और अधीनस्थ, एक समन्वय जोड़ने वाले संघ से जुड़े दो भाग होते हैं और भागों के बीच संबंध गणनात्मक होते हैं; संरचना का पहला भाग एक साधारण वाक्य है; भाग II - एक अधीनस्थ खंड के साथ एक जटिल वाक्य; अधीनस्थ खंड मुख्य सब कुछ पर निर्भर करता है, इसे एक संघ के साथ जोड़ता है।

एक जटिल वाक्य में, विभिन्न प्रकार के संबद्ध और संबद्ध कनेक्शन वाले वाक्य हो सकते हैं।

इसमे शामिल है:

1) रचना और प्रस्तुत करना।

उदाहरण के लिए: सूर्यास्त, और रात के बाद बिना अंतराल के दिन, जैसा कि आमतौर पर दक्षिण में होता है।(लेर्मोंटोव)।

(और - एक समन्वय संघ, के रूप में - एक अधीनस्थ संघ।)

इस प्रस्ताव की योजना:

2) संरचना और गैर-संघ कनेक्शन।

उदाहरण के लिए: सूरज को ढलने में बहुत समय हो गया था, लेकिन जंगल को अभी तक कम होने का समय नहीं मिला था: कबूतर पास में बड़बड़ाते हुए, कोयल दूर में कोयल।(बुनिन)।

(लेकिन - एक समन्वय संयोजन।)

इस प्रस्ताव की योजना:

3) अधीनता और गैर-संघ संचार।

उदाहरण के लिए: जब वह जागा, तो सूरज पहले से ही उग रहा था; बैरो ने उसे अस्पष्ट कर दिया(चेखव)।

(कब - अधीनस्थ संघ।)

इस प्रस्ताव की योजना:

4) रचना, अधीनता और गैर-संघ कनेक्शन।

उदाहरण के लिए: बगीचा विशाल था और केवल ओक उगता था; वे हाल ही में खिलना शुरू हुए थे, ताकि अब युवा पत्तियों के माध्यम से पूरे बगीचे को उसके मंच, टेबल और झूलों के साथ देखा जा सके।

(और एक समन्वय संयोजन है, इसलिए एक अधीनस्थ संयोजन है।)

इस प्रस्ताव की योजना:

एक समन्वय और अधीनस्थ कनेक्शन के साथ जटिल वाक्यों में, समन्वय और अधीनस्थ संघ पास हो सकते हैं।

उदाहरण के लिए: पूरे दिन मौसम ठीक था, लेकिन जब हम ओडेसा के लिए रवाना हुए, तो भारी बारिश होने लगी।

(लेकिन - एक समन्वय संघ, जब - एक अधीनस्थ संघ।)

इस प्रस्ताव की योजना:

विभिन्न प्रकार के कनेक्शन वाले वाक्यों में विराम चिह्न

विभिन्न प्रकार के कनेक्शन के साथ जटिल वाक्यों को सही ढंग से विरामित करने के लिए, सरल वाक्यों को अलग करना, उनके बीच कनेक्शन का प्रकार निर्धारित करना और उचित विराम चिह्न का चयन करना आवश्यक है।

एक नियम के रूप में, विभिन्न प्रकार के कनेक्शन वाले जटिल वाक्यों के भाग के रूप में साधारण वाक्यों के बीच अल्पविराम लगाया जाता है।

उदाहरण के लिए: [सुबह में, धूप में, पेड़ शानदार कर्कश से ढके हुए थे] , और [यह दो घंटे तक चला] , [तब ठंढ गायब हो जाती है] , [सूरज बंद] , और [दिन चुपचाप, सोच-समझकर बीत गया , दिन के मध्य में एक बूंद और शाम को विषम चंद्र गोधूलि के साथ]।

कभी-कभी दो, तीन या अधिक सरल सुझाव अर्थ में एक दूसरे से सबसे निकट से संबंधित हैं और अलग किया जा सकता है एक जटिल वाक्य के अन्य भागों से सेमीकोलन . अक्सर, एक संबद्ध कनेक्शन के स्थान पर अर्धविराम होता है।

उदाहरण के लिए: (जब वह उठा) [सूरज पहले से ही उग रहा था] ; [बैरो ने उसे अस्पष्ट कर दिया]।(प्रस्ताव जटिल है, विभिन्न प्रकार के कनेक्शन के साथ: संबद्ध और संबद्ध कनेक्शन के साथ।)

एक संबद्ध बंधन के स्थान पर जटिल में सरल वाक्यों के बीच मुमकिन भी अल्पविराम , थोड़ा सा और पेट , जो एक गैर-संघीय जटिल वाक्य में विराम चिह्न के नियमों के अनुसार रखे गए हैं।

उदाहरण के लिए: [सूर्य अस्त होने के बाद से लंबा है] , लेकिन[जंगल अभी तक मरा नहीं है] : [कबूतर पास में बड़बड़ाया] , [कोयल दूर बुलाती है]। (प्रस्ताव जटिल है, विभिन्न प्रकार के कनेक्शन के साथ: संबद्ध और संबद्ध कनेक्शन के साथ।)

[लियो टॉल्स्टॉय ने एक टूटा हुआ बोझ देखा] – और [बिजली चमकती है] : [हाजी मुराद के बारे में एक अद्भुत कहानी के लिए एक विचार था](पास्ट।) (वाक्य जटिल है, विभिन्न प्रकार के कनेक्शन के साथ: समन्वयक और गैर-संघ।)

जटिल वाक्यात्मक निर्माणों में जो बड़े तार्किक-वाक्यगत ब्लॉकों में टूट जाते हैं, जो स्वयं जटिल वाक्य होते हैं या जिनमें से एक ब्लॉक एक जटिल वाक्य बन जाता है, ब्लॉक के जंक्शन पर विराम चिह्न लगाए जाते हैं जो ब्लॉक के संबंध को दर्शाते हैं। , आंतरिक संकेतों को अपने स्वयं के वाक्य-विन्यास के आधार पर बनाए रखते हुए।

उदाहरण के लिए: [झाड़ियाँ, पेड़, यहाँ तक कि ठूंठ भी यहाँ मेरे लिए इतने परिचित हैं], (वह जंगली सफाई मेरे लिए एक बगीचे की तरह हो गई है) : [हर झाड़ी, हर देवदार, देवदार के पेड़ को सहलाया], और [वे सब मेरे हो गए], और [यह ऐसा है जैसे मैंने उन्हें लगाया], [यह मेरा अपना बगीचा है](प्रिशव।) - ब्लॉकों के जंक्शन पर एक बृहदान्त्र होता है; [कल एक लकड़बग्घा ने इस पत्ते में अपनी नाक फँसा ली] (इसके नीचे से कीड़ा निकालने के लिए) ; [इस समय हम पहुंचे], और [उसे अपनी चोंच से पुराने ऐस्पन के पत्तों की घिसी हुई परत को फेंके बिना उतारने के लिए मजबूर होना पड़ा](Shv।) - ब्लॉक के जंक्शन पर एक अर्धविराम है।

विशेष रूप से कठिन है लेखन के जंक्शन पर विराम चिह्न और अधीनस्थ संघ (या एक समन्वयक संघ और एक संबद्ध शब्द)। उनका विराम चिह्न एक समन्वय, अधीनस्थ और गैर-संघ कनेक्शन के साथ वाक्यों के डिजाइन के कानूनों के अधीन है। हालांकि, एक ही समय में, प्रस्ताव जिसमें कई यूनियनें पास में हैं, बाहर खड़े हैं और विशेष ध्यान देने की आवश्यकता है।

ऐसे मामलों में, यदि डबल यूनियन का दूसरा भाग अनुसरण नहीं करता है, तो यूनियनों के बीच अल्पविराम लगाया जाता है। तो हाँ, लेकिन(इस मामले में, अधीनस्थ खंड छोड़ा जा सकता है)। अन्य मामलों में, दो यूनियनों के बीच अल्पविराम नहीं लगाया जाता है।

उदाहरण के लिए: सर्दी आ रही थी और , जब पहली बार पाला पड़ने लगा, तो जंगल में रहना मुश्किल हो गया। - सर्दी आ रही थी, और जब पहली ठंढ आई, तो जंगल में रहना मुश्किल हो गया।

आप मुझे कॉल कर सकते हैं लेकिन , आज फोन नहीं किया तो कल चल देंगे। आप मुझे कॉल कर सकते हैं, लेकिन अगर आपने आज फोन नहीं किया तो हम कल चल देंगे।

मुझे लगता है कि , अगर आप कड़ी मेहनत करते हैं, तो आप सफल होंगे। "मुझे लगता है कि अगर आप कड़ी मेहनत करते हैं, तो आप सफल होंगे।

विभिन्न प्रकार के कनेक्शन के साथ एक जटिल वाक्य का वाक्यात्मक विश्लेषण

विभिन्न प्रकार के संचार के साथ एक जटिल वाक्य को पार्स करने की योजना

1. कथन के उद्देश्य के अनुसार वाक्य का प्रकार निर्धारित करें (कथा, पूछताछ, प्रोत्साहन)।

2. भावनात्मक रंग (विस्मयादिबोधक या गैर-विस्मयादिबोधक) द्वारा वाक्य के प्रकार को इंगित करें।

3. निर्धारित करें (व्याकरणिक आधार पर) सरल वाक्यों की संख्या, उनकी सीमाएँ खोजें।

4. सिमेंटिक भागों (ब्लॉक) और उनके बीच संबंध के प्रकार (संघ-मुक्त या समन्वयक) का निर्धारण करें।

5. संरचना (सरल या जटिल वाक्य) के संदर्भ में प्रत्येक भाग (ब्लॉक) का विवरण दें।

6. एक प्रस्ताव योजना तैयार करें।

विभिन्न प्रकार के कनेक्शन के साथ एक जटिल प्रस्ताव का विश्लेषण करने का एक नमूना

[अचानक एक मोटी कोहरा], [जैसे कि एक दीवार से अलग किया गया हो क्या वोमुझे बाकी दुनिया से], और, (ताकि खो न जाए), [ मैंमैंने फैसला किया है

एक समन्वयक संबंध के साथ साहचर्य वाक्य- ये गैर-संघीय वाक्य हैं, जो संरचना में समान हैं और उनके भागों से मिश्रित वाक्यों के बीच शब्दार्थ संबंध हैं। ये दो प्रकार के वाक्य एक-दूसरे से केवल कनेक्टिंग यूनियन की उपस्थिति या अनुपस्थिति में भिन्न होते हैं (आप एक कनेक्टिंग यूनियन को यूनियन-मुक्त वाक्यों में प्रतिस्थापित कर सकते हैं, और इसके विपरीत, इसे एक मिश्रित वाक्य से हटा सकते हैं)।

संरचनात्मक रूप से, ऐसे संघ-मुक्त वाक्य संभावित रूप से असीमित संख्या में विधेय भागों से युक्त हो सकते हैं, यही वजह है कि उन्हें खुले संघ-मुक्त यौगिक वाक्य (या खुली संरचना संघ-मुक्त वाक्य) कहा जाता है।

एक खुला गैर-संघ प्रस्ताव, जिसमें कई समान भाग, नाम शामिल हैं, लगातार या एक साथ कई घटनाओं या घटनाओं को सूचीबद्ध करता है:

चाँद एक पारदर्शी पहाड़ पर खड़ा है, पड़ोस झूठी रोशनी से भर गया है, सरू की एक पंक्ति गठन में पंक्तिबद्ध है, उनकी छाया अज्ञात में भाग गई है। (वी। हां। ब्रायसोव)

इस तरह के गैर-संघीय जटिल वाक्यों को एक नीरस गणनात्मक स्वर में बनाया जाता है, अर्थात वाक्य के सभी भागों को एक ही तरह से स्वरबद्ध किया जाता है। इसके अलावा, संघ मुक्त प्रस्ताव के सभी हिस्से एक प्रमुख विषय से एकजुट हैं। संबद्ध प्रस्ताव के भागों का क्रम निःशुल्क है, अर्थात आप भागों को आसानी से स्वैप कर सकते हैं।

एक अधीनस्थ संबंध के साथ साहचर्य वाक्य- ये गैर-संघीय वाक्य हैं, जो संरचना में और भागों के बीच शब्दार्थ संबंधों में, जटिल वाक्यों के समान हैं। ऐसे गैर-संघीय वाक्यों में केवल दो भाग होते हैं और इन्हें बंद गैर-संघीय जटिल वाक्य (या बंद संरचना के गैर-संघ वाक्य) कहा जाता है।

बंद गैर-संघ वाक्य के दो भागों की निश्चित (मुक्त नहीं) व्यवस्था इन विधेय भागों के बीच शब्दार्थ संबंध स्थापित करने में मदद करती है, अर्थात, जब गैर-संघ वाक्य के भागों को पुनर्व्यवस्थित किया जाता है, तो उनके बीच के शब्दार्थ संबंध बदल जाते हैं या पूरा वाक्य नष्ट हो जाता है। उदाहरण के लिए, वाक्य में मुझे देर हो गई: कार टूट गई, जटिल वाक्य का दूसरा भाग कारण बताता है, और वाक्य में कार टूट गई - मुझे देर हो गई, दूसरा भाग जो रिपोर्ट किया गया है उसका परिणाम है पहला भाग।

इस तरह के एक जटिल वाक्य के कुछ हिस्सों को व्याख्यात्मक इंटोनेशन (एक भाग दूसरे को समझाता है) या विपरीत इंटोनेशन (वाक्य का पहला भाग एक बहुत ही उच्च स्वर द्वारा विशेषता है, दूसरा - स्वर को कम करके) के साथ बनाया गया है। इंटोनेशन मौखिक भाषण में एक जटिल वाक्य के कुछ हिस्सों के बीच के शब्दार्थ संबंधों पर निर्भर करता है, और लिखित रूप में - एक विराम चिह्न (कोलन या डैश) की पसंद।

बंद संघ-मुक्त जटिल वाक्यों के भागों के बीच विभिन्न प्रकार के शब्दार्थ संबंध स्थापित होते हैं, अर्थात मुख्य के संबंध में अधीनस्थ भाग की शब्दार्थ भूमिका निर्धारित होती है। निम्नलिखित किस्मों को प्रतिष्ठित किया जा सकता है: साइट से सामग्री

1. एक व्याख्यात्मक गैर-संघीय वाक्य एक गैर-संघीय जटिल वाक्य है जिसमें पहले भाग में सहायक शब्द होते हैं - क्रिया जिसमें अतिरिक्त, स्पष्टीकरण, वितरण की आवश्यकता होती है, जो दूसरे भाग की सामग्री है: मुझे पता था: भाग्य का झटका बाईपास नहीं होगा मैं (एम। यू। लेर्मोंटोव)।
2. एक व्याख्यात्मक गैर-संघीय वाक्य एक गैर-संघीय जटिल वाक्य है जिसमें दूसरा भाग प्रकट करता है, संक्षिप्त करता है, पहले भाग की सामग्री (अक्सर एक शब्द या पहले भाग का वाक्यांश) बताता है: वी। गोगोल)।
3. औचित्य और कारणों का एक संबद्ध वाक्य एक संबद्ध यौगिक वाक्य है, जिसके दूसरे भाग में पहले भाग में कही गई बात का औचित्य या कारण होता है: मैं सो नहीं सकता, नानी: यह यहाँ बहुत भरा हुआ है! (एएस पुश्किन)। मैं दुखी हूं: मेरे साथ कोई दोस्त नहीं है (ए.एस. पुश्किन)।
4. एक परिणाम के विधेय निर्माण के साथ एक गैर-संघ वाक्य एक गैर-संघीय वाक्य है, जिसका दूसरा भाग वाक्य के पहले भाग में नामित कार्रवाई का परिणाम है। एक कारण विधेय निर्माण के साथ कुछ गैर-संघ वाक्यों को एक खोजी विधेय निर्माण के साथ वाक्यों में बदल दिया जा सकता है। ऐसा करने के लिए, यह विधेय निर्माणों को स्वैप करने के लिए पर्याप्त है: मैंने खिड़की खोली: यह भरा हुआ (कारण) था। यह भरा हुआ था - मैंने खिड़की (परिणाम) खोली।
5. एक विरोधी गैर-संघीय वाक्य दूसरे भाग में एक वाक्य है जिसमें पहले भाग में कही गई बातों का तीखा विरोध व्यक्त किया जाता है: मैं शुरू से ही कविता के बारे में जानता था - मुझे गद्य के बारे में कुछ भी नहीं पता था (ए। ए। अखमतोवा)।

एक असिंडेटिक यौगिक वाक्य में विरोध अक्सर नकार से जुड़ा होता है:

मैदान के ऊपर वसंत के गीतों के लिए नहीं मेरे लिए सड़क एक हरा-भरा विस्तार है - मुझे एक उदास क्रेन से प्यार हो गया एक ऊंचे पहाड़ पर एक मठ (एस ए यसिनिन)

कई गैर-संघ वाक्यों को एक जटिल वाक्य के कुछ हिस्सों के बीच शब्दार्थ संबंधों की अस्पष्टता की विशेषता है; ये संबंध अक्सर स्पष्ट व्याख्या के लिए उत्तरदायी नहीं होते हैं: विभिन्न अर्थों के बीच की सीमाएं धुंधली होती हैं और पर्याप्त रूप से स्पष्ट नहीं होती हैं।

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• मरीना स्वेतेवा के कार्यों से एक अधीनस्थ संबंध के साथ जटिल
• 5. गैर-संघ अधीनता के प्रस्ताव। समन्वय
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अध्ययन की गई सामग्री पर शिक्षक की टिप्पणियाँ

संभावित कठिनाइयाँ	अच्छी सलाह
सजातीय विधेय द्वारा जटिल एक सरल वाक्य और एक जटिल वाक्य के बीच अंतर करना मुश्किल हो सकता है, खासकर अगर जटिल वाक्य का एक भाग अधूरा वाक्य है। उदाहरण के लिए: मुझे देर हो गई क्योंकि मैं घर पर अपनी घड़ी भूल गया था।	यह याद रखना चाहिए कि एक वाक्य के सजातीय सदस्यों को संघों के समन्वय से ही जोड़ा जा सकता है। एक समन्वय संघ को भ्रमित न करें, एक जटिल वाक्य के कुछ हिस्सों को जोड़ने, और एक समन्वय संघ, एक वाक्य के सजातीय सदस्यों को जोड़ने: मैं थक गया था और आराम करने के लिए लेट गया। - संघ सजातीय विधेय को जोड़ता है; मैं थक गया था, और मैं आराम करना चाहता था। - संघ एक मिश्रित वाक्य के कुछ हिस्सों को जोड़ता है। यदि एक संदिग्ध वाक्य में एक अधीनस्थ संयोजन है, तो आपके पास एक जटिल वाक्य है, जिसका दूसरा भाग अधूरा वाक्य है: मुझे देर हो गई क्योंकि मैंने अपनी घड़ी घर पर छोड़ दी थी। मैं जल्दी में था, लेकिन मुझे अभी भी देर हो चुकी थी।
एक जटिल वाक्य का एक हिस्सा एक वाक्य के एक अलग सदस्य, एक वाक्य के एक स्पष्ट सदस्य, एक परिचयात्मक निर्माण, एक तुलनात्मक कारोबार के साथ भ्रमित हो सकता है। उदाहरण के लिए: एक उच्च केप को गोल करने के बाद, स्टीमर खाड़ी में प्रवेश कर गया। कई गैसें, जैसे हाइड्रोजन, हवा से हल्की होती हैं। मुझे लगता है कि उसका नाम इवान है।	सुनिश्चित करें कि यह एक स्वतंत्र व्याकरणिक आधार के साथ एक जटिल वाक्य का हिस्सा है, और उपरोक्त में से कोई भी निर्माण नहीं है। यह विशेष रूप से ध्यान दिया जाना चाहिए कि संघ के साथ लक्ष्य टर्नओवर एक जटिल वाक्य का अधीनस्थ हिस्सा है, जिसके व्याकरणिक आधार में एक इनफिनिटिव द्वारा व्यक्त विधेय होता है: कविता को याद करने के लिए, उसने इसे छह बार जोर से पढ़ा।
यदि अधीनस्थ खंड मुख्य के अंदर है, तो आप एक जटिल वाक्य के कुछ हिस्सों की संख्या गिनने में गलती कर सकते हैं (इस तरह के कार्य के उत्तर विकल्पों में, कभी-कभी एक जटिल वाक्य के कुछ हिस्सों की संख्या इंगित की जाती है)।	जटिल बनाने वाले वाक्यों की व्याकरणिक नींव खोजें। एक वाक्य में ठीक उतने ही भाग होते हैं जितने व्याकरणिक आधार होते हैं। उदाहरण के लिए: उन्होंने जल्दी से गणित के क्षेत्र में जो जाना जाता था उसे सीखा, और यहां तक ​​​​कि अपना शोध भी शुरू किया। पहले भाग का आधार: उन्होंने अध्ययन किया और सगाई की। दूसरे भाग का आधार: क्या जाना जाता था। इसलिए, एक जटिल वाक्य में दो भाग होते हैं।
विभिन्न प्रकार के कनेक्शन के साथ एक जटिल वाक्य के कुछ हिस्सों के बीच कनेक्शन के प्रकार को निर्धारित करना मुश्किल हो सकता है। उदाहरण के लिए: रुकना असंभव था: जैसे ही मैंने चलना बंद किया, मेरे पैर अंदर चले गए, और निशान पानी से भर गए।	कनेक्शन का प्रकार संघ द्वारा निर्धारित किया जाता है। उन संयोजनों को खोजें जिनके साथ एक जटिल वाक्य के भाग जुड़े हुए हैं। यदि कुछ भागों के बीच कोई संघ नहीं है, तो उनके बीच का संबंध संघहीन है, यदि संघ समन्वय या अधीनस्थ है, तो संबंध क्रमशः समन्वय या अधीनस्थ है। ऊपर के उदाहरण में, वाक्य में चार भाग होते हैं। पहला (इसे रोकना असंभव था) और तीसरा (पैरों को चूसा गया) एक संघ-मुक्त कनेक्शन से जुड़े हुए हैं, दूसरा (जैसे ही मैंने चलना बंद किया) और तीसरा (पैरों को चूसा गया) जुड़े हुए हैं एक अधीनस्थ संघ की मदद से एक अधीनस्थ संबंध द्वारा जैसे ही तीसरे और चौथे (निशान पानी से भरे हुए थे) - एक समन्वय संघ की मदद से एक समन्वय कनेक्शन द्वारा ए।

कठिन वाक्य। यौगिक वाक्यों के प्रकार

सरल वाक्यों के अलावा, भाषण में अक्सर जटिल वाक्यों का उपयोग किया जाता है, जिसकी मदद से हम विचारों को और अधिक विस्तार से व्यक्त करते हैं, उन्हें एक साथ जोड़ते हैं।

यौगिक वाक्य ऐसे वाक्य होते हैं जिनमें दो या दो से अधिक सरल वाक्य होते हैं। जटिल वाक्य के भाग के रूप में सरल वाक्यों में अन्तर्राष्ट्रीय पूर्णता नहीं होती है, उनकी अभिव्यक्ति का अपना उद्देश्य नहीं होता है और वे अर्थ और उच्चारण में संयुक्त होते हैं।

तूफान मर गया है, हवा शांत हो गई है।

जैसे ही यह चारों ओर आता है, वैसे ही यह प्रतिक्रिया देगा।

ठंढ भयानक थी, लेकिन सेब के पेड़ बच गए।

सरल वाक्यों को दो मुख्य तरीकों से जटिल वाक्यों में जोड़ा जाता है। संबद्ध जटिल वाक्यों में, भागों को इंटोनेशन और संयोजन (या संबद्ध शब्द - सापेक्ष सर्वनाम और क्रिया विशेषण) की मदद से जोड़ा जाता है। गैर-संघीय जटिल वाक्यों में, भागों को केवल इंटोनेशन (यूनियन और संबद्ध शब्दों के बिना) की मदद से जोड़ा जाता है।

झील के ऊपर सूरज चमक रहा है, और आँखें चकाचौंध से अंधी हो रही हैं(संघ)।

संघ और संबद्ध शब्दों वाले वाक्यों को दो समूहों में बांटा गया है: मिश्रित वाक्य, मिश्रित वाक्य।

यौगिक वाक्य ऐसे वाक्य होते हैं जिनमें सरल वाक्य अर्थ में समान हो सकते हैं और संयोजन संयोजनों से जुड़े होते हैं।

जून गर्म हो गया, और रात में घरों में खिड़कियां चौड़ी हो गईं।

पतंगे ने फर कोट तोड़ दिया, लेकिन मिट्टियाँ नई जैसी थीं।

जटिल वाक्य ऐसे वाक्य होते हैं जिनमें एक वाक्य अर्थ में दूसरे के अधीनस्थ होता है और एक अधीनस्थ संघ या संबद्ध शब्द द्वारा इसके साथ जुड़ा होता है। एक जटिल अधीनस्थ के हिस्से के रूप में एक स्वतंत्र वाक्य को मुख्य कहा जाता है, और एक आश्रित, अर्थ में और व्याकरणिक रूप से मुख्य के अधीनस्थ को अधीनस्थ खंड कहा जाता है।

यदि आप Myshkino में हैं(विशेषण), एफिमकिन पर जाएं(मुख्य बात)।

मैं एक पत्थर खोजना चाहता हूँ(मुख्य बात), जो आपके पास नहीं है(विशेषण)।

विभिन्न प्रकार के संबद्ध और संबद्ध कनेक्शन के साथ संयुक्त वाक्य

यदि एक जटिल वाक्य में तीन या अधिक भाग होते हैं, तो उनमें से कुछ को समन्वयक संघों की सहायता से जोड़ा जा सकता है, अन्य - अधीनस्थ संघों की सहायता से, और अन्य - बिना संघों के। इस तरह के वाक्य को विभिन्न प्रकार के संबद्ध और संबद्ध कनेक्शन वाले जटिल वाक्य कहा जाता है।

मेरे पास कोई भी इतना मजबूत दोष नहीं था जो मेरे अन्य सभी दोषों की तुलना में अधिक स्पष्ट रूप से चिपक जाए, मुझमें कोई चित्र गुण नहीं था जो मुझे किसी प्रकार का चित्र रूप दे सके, बल्कि इसके बजाय, सभी संभावित गंदी चीजों का संग्रह , प्रत्येक का थोड़ा सा, और, इसके अलावा, ऐसी भीड़ में, जिसमें मैं अभी तक एक व्यक्ति में नहीं मिला हूं। (एन.वी. गोगोल)।

(यह एक जटिल वाक्य है, जिसमें छह सरल वाक्य शामिल हैं, जिनमें से कुछ एक अधीनस्थ, समन्वय और गैर-सहयोगी कनेक्शन से जुड़े हुए हैं।)

रूसी भाषा ग्रेड 5

विषय: संबद्ध और संबद्ध कनेक्शन के साथ जटिल वाक्य।लक्ष्य: एक साधारण वाक्य के बारे में जानकारी दोहराएं, छात्रों को संबद्ध और गैर-संघ संचार के साथ जटिल वाक्यों के प्रकारों से परिचित कराएं; एक जटिल वाक्य में अल्पविराम लगाने का कौशल विकसित करना; वर्तनी सतर्कता विकसित करना; माँ के लिए प्यार, उसके प्रति एक दयालु और सावधान रवैया, एक दूसरे के प्रति सहिष्णुता पैदा करना।

मेटासब्जेक्ट यूयूडी:

निजी: सीखने, संज्ञानात्मक गतिविधि, नए ज्ञान प्राप्त करने की इच्छा, नए कौशल में महारत हासिल करने, मौजूदा में सुधार के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण रखें।

नियामक: सीखने के कार्य को स्वीकार करना और सहेजना, योजना (शिक्षक के सहयोग से या स्वतंत्र रूप से) आवश्यक कार्य करना, योजना के अनुसार कार्य करना।

जानकारीपूर्ण ई: कार्य के बारे में जागरूक होने के लिए, पढ़ने और सुनने के लिए, आवश्यक जानकारी निकालने के लिए, स्वतंत्र रूप से इसे पाठ्यपुस्तक की सामग्री, कार्यपुस्तिकाओं में खोजें।

संचारी: प्रश्न पूछें, सुनें और दूसरों के प्रश्नों का उत्तर दें, अपने स्वयं के विचार तैयार करें, व्यक्त करें और अपनी बात को सही ठहराएं।

उपकरण: पाठ्यपुस्तक, हैंडआउट्स, चित्र।

कक्षाओं के दौरान

मैं . आयोजन का समय हैलो दोस्तों! बाईं ओर वाले को शुभ दोपहर, दाईं ओर वाले को शुभ दोपहर, बाईं ओर वाले को मुस्कान, दाईं ओर वाले को मुस्कान, साथ में हम एक परिवार हैं! शिक्षक: मैं तुम लोगों के लिए खुश हूँ! बैठ जाओ। हम सबक शुरू कर सकते हैं।

दिखाएँ कि आप पाठ के लिए कितने तैयार हैं। पाठ्यपुस्तक, नोटबुक, डायरी उठाएँ, इसे नीचे करें। कलम, पेंसिल, शासक उठाएँ, इसे नीचे करें। काम की संख्या और प्रकार लिखिए।(कार्य की संख्या और प्रकार बोर्ड पर पहले से लिखा होता है)।

द्वितीय . बुनियादी ज्ञान का अद्यतन - एक नया विषय शुरू करने के लिए, आपको एक साधारण वाक्य के विवरण को दोहराना होगा।

ब्लिट्ज पोल:

एक प्रस्ताव क्या है?

कथन के प्रयोजन के लिए वाक्य क्या हैं?

इंटोनेशन, इमोशनल कलरिंग के लिए वाक्य क्या हैं?

व्याकरणिक आधार क्या है?

लक्ष्य की स्थापना आइए प्रयोग करें: अंतिम तीन वाक्यों को एक में मिलाएं और उन्हें पढ़ें। शिक्षक बिंदुओं को मिटा देता है, अल्पविराम लगाता है, छोटे अक्षरों को बड़े अक्षरों में सुधारता है। शिक्षक: - हमारे पास तीन सरल प्रस्ताव थे, लेकिन हमने एक बना दिया। कौन सा? विद्यार्थी :- जटिल शिक्षक :- और हमने सरल वाक्यों को एक दूसरे से कैसे अलग किया ? छात्र: - अल्पविराम के साथ शिक्षक: - बिल्कुल सही "एक संबद्ध और गैर-संघ कनेक्शन वाला एक जटिल वाक्य" हमारे पाठ का विषय है, और लक्ष्य एक साधारण वाक्य के बारे में जानकारी को दोहराना है, जटिल को जानना है, जटिल में सरल वाक्यों के बीच संबंध के प्रकार।

पाठ्यपुस्तक के साथ काम करें। सैद्धांतिक सामग्री . (जोड़े में काम)

व्यावहारिक कार्य छात्र श्रुतलेख के तहत बोर्ड पर वाक्य लिखते हैं, वाक्यात्मक विश्लेषण करते हैं, सरल वाक्यों के बीच संबंध के प्रकार का निर्धारण करते हैं। कभी-कभी हम अपनी माताओं की नहीं सुनते हैं, और माताएँ हमें अच्छे कर्म सिखाती हैं। (कितने व्याकरणिक आधार, किस कनेक्शन से जुड़े हुए हैं)।प्रस्ताव डिजाइन। - वाक्य को उसके आरंभ में ही समाप्त करें ताकि वह जटिल हो, एक वाक्यात्मक विश्लेषण करें: मैं अपनी माँ से बहुत प्यार करता हूँ और मुझे पता है कि… ..

माँ की रक्षा करने की आवश्यकता है, क्योंकि...

रचनात्मक कार्य (समूहों में)

दृष्टांतों से जटिल वाक्य बनाइए।

पाठ को सारांशित करना। परीक्षण।

1. झूठा बयान खोजें:

ए) एक साधारण वाक्य का एक व्याकरणिक आधार होता है।

बी) एक जटिल वाक्य में दो या दो से अधिक व्याकरणिक आधार होते हैं।

सी) एक जटिल वाक्य में, निम्नलिखित संघों का उपयोग किया जाता है: और, लेकिन, लेकिन।

डी) एक गैर-संघीय जटिल वाक्य में, सरल वाक्य इंटोनेशन द्वारा आपस में जुड़े होते हैं।

2. कौन सा वाक्य जटिल है:

ए) हम जंगल से गुजरे और मशरूम उठाए।

बी ) कोहरा साफ हो गया, और पहाड़ की राख का तारा लंबे समय तक साफ आसमान में जलता रहा।

ग) हवा समुद्र पर चलती है और नाव चलती है।

डी) कटे हुए ऐस्पन ने घास और छोटी झाड़ियों दोनों को कुचल दिया।

3. एक जटिल वाक्य खोजें।

ए) लोगों ने पुगाचेव की घंटी को पहचान लिया और भीड़ उसके पीछे दौड़ पड़ी।

बी) जब वह चला गया, तो मेरे दिल में एक भयानक उदासी छा गई।

ग) कोई महिला पीने के लिए एक घोड़ा ले आई, लेकिन घोड़े ने नहीं पी।

डी) दलदल और दलदल, स्वर्ग के नीले बोर्ड।

4. किस वाक्य में अपील है। (कोई विराम चिह्न नहीं)

ए) विलो हवा की सीटी सुनते हैं ...

बी) बर्ड चेरी खिलने में साग और बर्फ के साथ ओस डालती है।

ग) रैश यू बर्ड चेरी स्नो सिंग यू बर्ड्स इन वन।

डी) गुप्त संदेश मेरी आत्मा में इंद्रधनुष की तरह चमकते हैं।

5. आपको किस वाक्य में डैश लगाना है।

ए) चुपचाप चट्टान के साथ जुनिपर की मोटाई में।

बी) ट्रिनिटी मॉर्निंग, मॉर्निंग कैनन, बर्च ट्री के साथ एक ग्रोव में, एक सफेद झंकार।

सी) एक काफिला एक क्रेक के साथ घास के मैदान में फैला है।

डी) माउंटेन शील्ड एक बड़ा गांव है।

आपसी सत्यापन। ग्रेडिंग

- आइए पाठ को संक्षेप में प्रस्तुत करें। हम किसके बारे में बात कर रहे थे? किस विषय का अध्ययन किया गया? किन वाक्यों को जटिल कहा जाता है? वे किन समूहों में विभाजित हैं? आप अपनी माताओं के साथ कैसा व्यवहार करेंगे?

प्रतिबिंब

कक्षा में, मैंने सोचा ...

मुझे पता चला है…

सबक ने मेरी मदद की ...

पाठ के बारे में मेरी भावनाओं को शब्दों में व्यक्त किया जा सकता है ...

गृहकार्य: नियम अनुच्छेद 9 जानें (पृष्ठ 68); अभ्यास 111 करें (जटिल वाक्य खोजें और एक नोटबुक में लिखें)।