अनुभाग: पाठ्येतर गतिविधियां

विषय:रूसी भाषा पर मनोरंजक खेल.

लक्ष्य:

• छात्रों की शब्दावली और भाषण को समृद्ध करें,
• वर्तनी जागरूकता विकसित करें,
• ध्यान, स्मृति, सोच विकसित करें,
• खेलों के माध्यम से रूसी भाषा में रुचि पैदा करें,
• खेल के दौरान अंतःक्रिया कौशल विकसित करें।

पाठ की प्रगति

खेल में 2 वर्ग भाग ले रहे हैं:

• 1 टीम - 4 "ए" वर्ग
• दूसरी टीम - चौथी "इन" क्लास

प्रत्येक टीम के लिए एक कप्तान चुना जाता है।

आज हम अपनी कक्षा में एक महत्वपूर्ण कार्यक्रम आयोजित कर रहे हैं। मेहमान, प्रशंसक और सहायक हमारे पास आए। वे प्रत्येक प्रतियोगिता के बाद अंक गिनेंगे। शुरू करने से पहले, प्रत्येक टीम को खेल में भाग लेने की अपनी क्षमता साबित करनी होगी।

कप्तान एक लिफाफा चुनता है (अंदर एक कार्य है)।

1. अक्षरों से टीम का नाम बनाइये।

1 लिफाफा:

पारखी।

2 लिफाफा:

होशियार लोग.

अग्रणी:

यहीं से खेल शुरू होता है.
अब मुझे लगता है कि समय आ गया है
टीमों को लड़ना शुरू करना है
शब्द खेलों में अभ्यास करें.

1 कार्य: "शब्द खेल"

प्रत्येक टीम को एक शीट पर एक कार्य मिलता है।

नया शब्द बनाने के लिए प्रत्येक शब्द में एक अक्षर बदलें। उदाहरण के लिए: सोडा एक उल्लू है.

मोम, मोट, जंगल, गोल, ढाल, पत्ती, गुलाब, मुकुट, स्लाइड।

जवाब: मोम - (भेड़िया), मोट - (बिल्ली), जंगल - (शेर), गोल - (बैल), ढाल - (व्हेल), पत्ती - (लोमड़ी), गुलाब - (बकरी), मुकुट - (गाय), स्लाइड - (मिंक)।

अच्छा हुआ, सभी ने किया। संगीत। स्कोरिंग (प्रशंसकों के लिए प्रश्न)।

कार्य 2: "संकलक"

ऐसे शब्द बनाएं जिनमें एक छोटा शब्द हो स्प्रूस(बोर्ड पर लिखो स्प्रूस)

जवाब:स्ट्रैंड, सुरंग, सेंवई, ओवरकोट, सोमवार, नारंगी, दरार, भौंरा, ड्रिल, लक्ष्य, बनियान, बिस्तर, पकौड़ी, चिकारा, चक्की।

यदि बच्चों को यह कठिन लगता है, तो पहेलियों या प्रमुख प्रश्नों का उपयोग करके उन्हें शब्द ढूंढने में मदद करें।

संगीत। स्कोरिंग (प्रशंसकों के लिए प्रश्न)।

कार्य 3: प्रतियोगिता "कौन तेज़ है?"

पहेली प्रश्नों को सुनकर, उनका अनुमान लगाएं और पहेली शब्दों के पहले अक्षरों को एक पंक्ति में लिखें। यदि आप सब कुछ सही ढंग से करते हैं, तो आपको प्राप्त 15 अक्षरों से आप 3 शब्द बना लेंगे। उत्तर: उनमें से प्रत्येक भाषण के किस भाग से संबंधित है?

(स्क्रीन पर)

• मैं जादू का चक्र घुमाऊंगा और मेरा दोस्त मेरी बात सुनेगा। (टेलीफ़ोन)
• इस परी-कथा नायक को स्टोव पर सवारी करना पसंद था। (एमिलीया)
• ये छोटे घोड़े हैं, और इनके नाम बस... (टट्टू) हैं
• मैं खुद नहीं खाता, लेकिन लोगों को खिलाता हूं।' (चम्मच)
• ग्रीष्म ऋतु कैसे समाप्त होती है? (के बारे में)
• पसंदीदा माउस ट्रीट? (पनीर)
• गेंद को रैकेट से खेलना। (टेनिस)
• मधुमक्खियों के झुंड को... (झुंड) कहा जाता है
• एक भयानक, दाँतेदार समुद्री शिकारी। (शार्क)
• पाँच सीढ़ियाँ - एक सीढ़ी, सीढ़ियों पर - एक गीत। (नोट्स)
• वे खरबूजे और धारीदार गेंदें लेकर हमारे पास आये। (तरबूज)
• सूख गए अंगूर। (किशमिश)
• इसे वे पेड़ और दांत दोनों में छेद कहते हैं (डुप्लो)
• आपका स्कूल का काम हमेशा व्यवस्थित होना चाहिए (नोटबुक)
• सलोचकी क्या हैं? (एक खेल)

अब 3 शब्दों का अनुमान लगाएं. आइए हम सब मिलकर अनुमान लगाएं।

गरम- संज्ञा और क्रिया विशेषण दोनों हो सकते हैं;

एक देश- संज्ञा;

जाना- क्रिया।

सत्यापन के लिए जूरी को शीट जमा करें। स्कोरिंग. संगीत।

कार्य 4: खेल "एक कहावत बनाएं"

कहावत का अर्थ दर्शाने के लिए चित्र का प्रयोग करना आवश्यक है। इसमें इस बात का ध्यान रखा जाता है कि बच्चों ने कहावत का अर्थ कितनी सही ढंग से समझा और बताया।

टीमों को एक लिफाफा दिया जाता है। कप्तान एक कहावत चरितार्थ करता है।

1. "एक सिर अच्छा है, लेकिन दो बेहतर हैं"।
2. "यदि आप दो खरगोशों का पीछा करते हैं, तो आप उन्हें भी नहीं पकड़ पाएंगे।"

जूरी को चादरें सौंपें। स्कोरिंग (प्रशंसकों के लिए प्रश्न)।

कार्य 5: कप्तानों की प्रतियोगिता "कहावत हम तुम्हें जानते हैं..."».

कहावत, हम तुम्हें जानते हैं
लेकिन आप वह नहीं थे
वास्तव में कोई शरारतपूर्ण पत्र नहीं है
क्या आपने दोबारा किसी की जगह ले ली है?

(भूल सुधार।)

1. दो जूते - कंटेनर.
2. एक मूंछ अच्छी है, लेकिन दो मूंछें बेहतर हैं।
3. पहली कील ढेलेदार है.
4. आप साशा को तेल से खराब नहीं कर सकते।

(जिसका कप्तान गलतियों को तेजी से सुधारेगा।)

संगीत। स्कोरिंग.

कार्य 6: खेल: "एक कहावत बनाओ"

प्रत्येक टीम को शब्दों वाले कार्ड मिलते हैं। हमें कहावतें इकट्ठी करने की जरूरत है।

(कौन सी टीम कहावतें तेजी से एकत्र करेगी।)

स्कोरिंग. संगीत।

कार्य 7: खेल: "जोड़े ढूँढ़ें"

प्रत्येक टीम को एक कार्ड मिलता है। इसमें दो कॉलम में शब्द हैं। पहले कॉलम के प्रत्येक शब्द के लिए, टीम को दूसरे कॉलम से शब्दों का चयन करने और जोड़े लिखने के लिए कहा जाता है।

जिसकी टीम सबसे पहले मुकाबला करती है वह अपना हाथ उठाता है।

संगीत। स्कोरिंग.

कार्य 8: प्रतियोगिता "शब्द का अनुमान लगाओ।"

प्रत्येक टीम को एक कार्य के साथ कागज का एक टुकड़ा दिया जाता है: पहेली को हल करना, शब्द लिखना और उसकी संरचना के अनुसार उसे छांटना।

1 टीम:

मेरी जड़ परी कथा शब्द से है,
प्रत्यय, जैसा कि वाहक शब्द में है,
उपभोग शब्द में उपसर्ग,
अंत HOME शब्द में है।

(उत्तर - कथावाचक)

टीम 2:

स्नोफ्लेक शब्द का मूल,
DRIVEN शब्द में उपसर्ग,
फ़ॉरेस्टर शब्द में प्रत्यय,
TABLE शब्द का अंत.

(उत्तर - स्नोड्रॉप)।

ये अंक स्कोरबोर्ड पर दर्ज किये जाते हैं।

टास्क 9: "कैचफ्रेज़"

उन अभिव्यक्तियों के अर्थ प्रकट करें जिन्हें कैचफ्रेज़ या वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ कहा जाता है। कार्य बारी-बारी से मौखिक रूप से किया जाता है। कप्तान अभिव्यक्ति के साथ एक कार्ड निकालता है

संगीत। स्कोरिंग.

10. होमवर्क: गेम "टाइपसेटर"

शब्द से गतिविधिलगभग 40 शब्दों (एकवचन और बहुवचन संज्ञा) की रचना करना आवश्यक था।

टीमें बारी-बारी से शब्दों को पढ़ती हैं।

जूरी को शीट दे दो. संक्षेपण। पुरस्कृत.

हमारा पाठ समाप्त हो गया है। मुझे खुशी है कि आप अपने सर्वोत्तम गुण दिखाने में सक्षम रहे - त्वरित बुद्धि, त्वरित प्रतिक्रिया, दृढ़ता और निश्चित रूप से, एक-दूसरे की मदद करने की भावना। यदि कुछ कार्य आपके लिए कठिन थे, तो निराश या निराश न हों। याद रखें: आप प्रतिभाशाली हैं, होशियार हैं, आप में से प्रत्येक एक और एकमात्र व्यक्ति है। आइए आपके सभी गलत उत्तरों को उनके कारणों का विश्लेषण करने का एक कारण और आपकी रचनात्मक क्षमताओं को बेहतर बनाने के लिए आगे काम करने के लिए एक प्रोत्साहन के रूप में मानें।

साहित्य

1. "5000 खेल और पहेलियाँ।"
2. वी.वोलिना "प्राइमर का पर्व"।

ऐलेना लेबेडेवा
रूसी भाषा में मनोरंजक खेल कार्य

मनोरंजक रूसी भाषा.

1) खेल कार्यवर्तनी मानदंडों का अभ्यास करने के उद्देश्य से।

एक खेल "शब्दावली लोट्टो"

प्रत्येक बच्चे को एक कार्ड मिलता है जिस पर 8 शब्दावली शब्द लिखे होते हैं। शिक्षक या छात्र बॉक्स से कार्ड निकालते हैं और शब्दों को पढ़ते हैं। जिस बच्चे के कार्ड पर ऐसा कोई शब्द होता है वह उसे चिप से ढक देता है। खेल के अंत में, हम विजेता की पहचान करते हैं, यानी कि शब्दों को बंद करने वाले बच्चों में से सबसे पहले कौन था। फिर गुरु देता है व्यायाम: शब्दों की प्रतिलिपि बनाएँ, परस्पर परीक्षण करें, एक-दूसरे को रेटिंग दें।

खेल के लिए कार्ड

मज़ेदार ककड़ी

कुत्ते की सब्जियाँ

दुकान कुल्हाड़ी

भूर्ज फसल

त्वरित ककड़ी

दूध छात्र

दुकान शिक्षक

बर्च कार

एक खेल "सुचारू लैंडिंग"

किसी विषय या वर्तनी का अभ्यास करते समय, यह गेम रुचि जगाता है, जिससे पूरी कक्षा सक्रिय हो जाती है। बच्चों को यह नहीं पता होता कि गेंद किसके पास जाएगी और कौन सा शब्द या प्रश्न पूछा जाएगा। उदाहरण के लिए, विषय का अध्ययन किया जा रहा है "बिना तनाव वाले स्वरों की वर्तनी". शिक्षक गेंद फेंकता है और शब्द कहता है "मिट्टी". छात्र गेंद पकड़ता है और परीक्षण शब्द कहता है "धरती". जिसने प्रश्न का सही उत्तर दिया वह बैठ सकता है; जो असफल हुआ काम, खड़ा रहता है और स्थिति को ठीक करने का प्रयास करता है।

एक खेल "मैं एक जादूगर के रूप में काम करता हूँ"

लड़कों को मिलता है कार्य: संज्ञाओं को एकवचन स्त्रीलिंग विशेषणों में बदलें।

टेबल - भोजन कक्ष

फ़र्निचर – फ़र्निचर

सोफ़ा - सोफ़ा

यह खेल जोड़ियों में खेला जाता है. खेल के अंत में, परिणामों का सारांश दिया जाता है और जोड़ियों की पहचान की जाती है - विजेता - जादूगर जिन्होंने न केवल शब्दों को सही ढंग से बनाया, बल्कि उन्हें त्रुटियों के बिना लिखा भी।

एक खेल "कौन तेज़ है?"

अक्षरों को पुनर्व्यवस्थित करें. आपको प्राप्त शब्दों को लिखें और उन्हें शब्दांशों में विभाजित करें।

सीगल को हिलाओ

रीड माउस

चंदवा वसंत

प्रारंभिक छेद

हमारा टायर

पाइन पंप

2) खेल कार्यऑर्थोएपिक मानदंडों को विकसित करने के उद्देश्य से।

एक खेल "एक पाठ लिखें और उसे आवाज़ दें"

छात्रों को शब्दों का एक सेट दिया जाता है जिसके उच्चारण में कुछ कठिनाइयाँ आ सकती हैं। शब्द बोर्ड पर लिखे गए हैं। कामविद्यार्थी - 2-3 मिनट में एक सुसंगत पाठ लिखें (इन शब्दों का प्रयोग करते हुए)और वर्तनी मानकों का पालन करते हुए इसे पढ़ें। शिक्षक ऐसे विशेषज्ञों को नियुक्त कर सकता है जिन्हें पाठ को ध्यान से सुनना चाहिए और उच्चारण मानकों के अनुपालन के बारे में निष्कर्ष निकालना चाहिए। उदाहरण: शब्द दिए गए हैं - किलोमीटर, ड्राइवर, सेंटनर, बिछुआ, चुकंदर, सेंटीमीटर।

एक खेल "दोपहर के भोजन के लिए किसी मित्र को आमंत्रित करें"

छात्रों को दोपहर के भोजन के मेनू की एक सूची दी जाती है जिसमें उन्हें किसी मित्र को आमंत्रित करना होगा। बेशक, मेनू में शामिल है शब्द: सॉरेल, पनीर के साथ पाई, प्लम या नाशपाती कॉम्पोट, मीटबॉल। बच्चों को बिना किसी गलती के मेनू पढ़कर दोस्तों की ओर मुड़ना चाहिए। आप मित्रों से मुलाकात की स्थिति को बढ़ा-चढ़ाकर पेश कर सकते हैं।

एक खेल "उद्घोषक प्रतियोगिता".

छात्रों को प्रस्तावित पाठ को हाइलाइट किए गए शब्दों पर ध्यान देते हुए पढ़ना होगा। “निगरानी और नियंत्रण के लिए एक पर्यवेक्षी समूह बनाया जाना चाहिए। उम्मीद है कि इसका गठन चालू माह के तीसरे दशक से तिमाही के अंत तक की अवधि में किया जाएगा।”

3) खेल कार्यभाषण विकास के उद्देश्य से।

ऐसे खेल पहली कक्षा के छात्रों के लिए बहुत उपयोगी हैं, क्योंकि वे भाषण, संज्ञानात्मक रुचि, कल्पना और हाथ मोटर कौशल विकसित करते हैं।

एक खेल "आइए एक परी कथा लिखें"

शिक्षक बच्चों को एक परी कथा या कहानी पढ़ता है (छोटी कहानी से शुरू करना बेहतर है, जिसमें 4-5 मुख्य एपिसोड शामिल हैं, फिर उसे पाठ को दोबारा कहने के लिए आमंत्रित करें। यह काफी है कठिन: लगभग सभी बच्चों के लिए, सुसंगत पुनर्कथन कठिनाइयों का कारण बनता है। अपने बच्चे को शांत करें और उसे कहानी लिखने के लिए प्रोत्साहित करें ताकि वह इसे बाद में पढ़ सके। आप चित्रों का उपयोग करके एक परी कथा लिख ​​सकते हैं। बच्चे कागज के एक टुकड़े पर कई वर्ग बनाते हैं। बच्चों के साथ मिलकर हमें याद है कि परी कथा की शुरुआत में क्या कहा गया था। उदाहरण के लिए, एक लड़की के बारे में जिसने घर छोड़ दिया। घर के पास एक चौराहे पर वे एक लड़की का चित्र बनाते हैं। फिर वे उसी तरह परी कथा की निरंतरता बनाते हैं। शिक्षक परी कथा को सार्थक भागों में विभाजित करने में मदद करता है।

परिणामस्वरूप, बच्चे पूरे कथानक को चित्रों में चित्रित करते हैं और अपने चित्रों का उपयोग करके कहानी को दोबारा सुनाते हैं।

एक खेल "चलो रचना करें!"

बच्चों को परी कथा लिखने के लिए आमंत्रित करें। विषय निर्धारित करें - खरगोशों के बारे में परियों की कहानियों के साथ आएं। फिर चर्चा करें कि खरगोश क्या भूमिका निभाएगा परी कथा: वह जंगल में रह सकता है और जानवरों से दोस्ती कर सकता है, या वह एक खिलौना हो सकता है जो एक लड़के को दिया गया था; एक खरगोश एक परी कथा में एक कायर के रूप में और इसके विपरीत, एक बहादुर आदमी के रूप में कार्य कर सकता है। या शायद एक परी कथा लेकर आएं कि बर्फ में एक सफेद खरगोश को पहचानना कितना मुश्किल है? कुछ मिनटों के बाद, बच्चे कहानियाँ सुनाते हैं, जिन पर चर्चा की जाती है और मूल्यांकन किया जाता है। सबसे सुसंगत, विस्तृत और मौलिक परी कथा को उच्च अंक प्राप्त होते हैं।

एक खेल "जादुई जंगल"

खेल में प्रत्येक प्रतिभागी को कागज और पेंसिल की एक शीट मिलती है। शीट पर अधूरे चित्र बने हैं (नीचे देखें).

बच्चों को एक जादुई जंगल बनाना है और फिर उसके बारे में एक दिलचस्प कहानी सुनानी है। फिर आप चित्रों को देखें, कहानियाँ सुनें और सबसे पूर्ण और मौलिक चित्रों को नोट करें।

एक खेल "शब्द पूरा करें"

प्रस्तुतकर्ता शब्द के भाग का नाम बताता है (पुस्तकें)और गेंद फेंकता है. बच्चे को गेंद पकड़नी होगी और शब्द पूरा करना होगा (. हे).

बच्चा और वयस्क बारी-बारी से नेता की भूमिका निभा सकते हैं।

दिए गए अक्षरों के समूह से यथासंभव अधिक से अधिक अक्षर बनाएं शब्द: ए, के, एस, ओ, आई, एम, पी, एम एम, डब्ल्यू, ए, एन, आई, एस, जी, एस

ऐसे शब्दों के नाम बताइए जो विपरीत हों अर्थ: सूक्ष्म - तीव्र - स्पष्ट - तीव्र - मंद - स्वस्थ - विजय - आदि।

एक खेल "कौन बड़ा है?"

जितना संभव हो उतने शब्द बनाओ (संज्ञा)उन अक्षरों से जो एक शब्द बनाते हैं।

उदाहरण के लिए: फोटोग्राफी - रीफ, शूटिंग रेंज, पहाड़, सौदेबाजी, ग्रोटो, ड्राफ्ट, काउंट, आदि।

अन्य अक्षर जोड़ना वर्जित है!

दूसरों का उपयोग किया जा सकता है विकल्प:

एक मूल शब्द सुझाया गया है: मेज, बिल्ली, घर, आदि। कम से कम समय में इसके लिए यथासंभव अधिक से अधिक व्युत्पन्न शब्द ढूंढना आवश्यक है। उदाहरण के लिए: मकान - घर, घर, घर, घर, गृहिणी, गृहिणी, गृहिणी, गृहिणी, आदि।

4) खेल कार्य, जिसका उद्देश्य भाषण के कुछ हिस्सों के बारे में ज्ञान को व्यवस्थित करना है।

एक खेल "डोमिनोज़"(इस टॉपिक पर "क्रिया")

खेल में प्रत्येक प्रतिभागी को एक कार्ड मिलता है, जो दो भागों में विभाजित होता है। एक भाग में नियम की शुरुआत या प्रश्न का सूत्रीकरण लिखा होता है, दूसरे में उत्तर की निरंतरता। बच्चों को डोमिनोज़ सिद्धांत का उपयोग करके सभी कार्डों को जोड़ना होगा।

भूत काल में क्रियाओं में प्रत्यय -l- से पहले कौन से प्रत्यय लगते हैं? क्रिया संयुग्मन व्यक्तियों और संख्याओं द्वारा क्रियाओं का परिवर्तन है।

किसी क्रिया को वाक्य में व्यक्त करने का सबसे आम तरीका क्या है? क्या क्रियाएँ वर्तमान, भूत और भविष्य काल हैं?

II संयुग्मन क्रियाओं का अंत क्या होता है? एक वाक्य में क्रिया प्रायः विधेय होती है।

एक खेल "ज़ेबरा"(इस टॉपिक पर "संज्ञा")

खेल को समूहों में खेला जा सकता है। प्रत्येक समूह को सफेद और काले कागज की पट्टियाँ मिलती हैं। विषय पर प्रश्न सफेद पट्टियों पर लिखे जाते हैं, और बच्चों को काली पट्टियों पर उत्तर लिखने होते हैं। धारियों को एक-दूसरे से बदलते हुए, बच्चे एक चित्र बनाते हैं "ज़ेबरा". विजेता वह समूह है जो प्रश्नों के उत्तर सबसे तेजी से और सबसे सही ढंग से लिखता है।

एक खेल "फसल इकट्ठा करना"(इस टॉपिक पर "विशेषण")

यह खेल किसी पाठ के अंत में या किसी दिए गए विषय के अध्ययन के अंत में खेला जा सकता है। शिक्षक बच्चों को सेब, नाशपाती, आलूबुखारा, चेरी, खुबानी के चित्र देते हैं (आप प्रत्येक बच्चे के लिए कुछ ले सकते हैं, मेज पर एक टोकरी है। प्रस्ताव) बच्चे: “आओ फसल काटें। इस विषय पर एक नियम बनाना आवश्यक है "विशेषण"और चित्र को कूड़ेदान में डाल दें। नियमों के शब्दों को दोहराया नहीं जाना चाहिए. आइए देखें कि कौन टोकरी में सबसे अधिक फल और जामुन डाल सकता है।"

एक खेल "नई शुरुआत"

बच्चों को ये गेम बेहद पसंद आता है. इसे व्यवस्थित करने के लिए नई सामग्री को समझाने से पहले बोर्ड के अलग-अलग सिरों पर प्रश्न लिखे जाते हैं, जिन्हें सामान्य रूप में या आरेख में व्यक्त किया जा सकता है। उन्हें एक नए विषय की सामग्री पर बनाया जाना चाहिए। शिक्षक सूचित करते हैं कि जैसे-जैसे सामग्री समझाई जाएगी, छात्र उसमें भाग लेंगे खेल: “बोर्ड को देखो, यह विभिन्न प्रश्नों से भरा हुआ है। उनके उत्तर मेरे स्पष्टीकरण में निहित हैं। समय-समय पर मैं पूछूंगा कि क्या आप किसी प्रश्न का उत्तर देने के लिए तैयार हैं। यदि आप इसका सही उत्तर दे देते हैं तो प्रश्न मिट जाता है। कामइस खेल में पाठ के अंत तक बोर्ड साफ हो जाता है।"

एक और प्रकार (जब खेल पहली बार नहीं खेला गया हो)खेलों में छोटा सा शामिल हो सकता है प्रतियोगिता: "छात्रों की कौन सी पंक्ति बोर्ड से अधिक प्रश्नों को हल करने में मदद करेगी?"यदि कुछ प्रश्न अनुत्तरित रह जाते हैं तो वे बच्चों के लिए स्वतः ही होमवर्क बन जाते हैं। काम.

5) लेक्सिको-वाक्यांशशास्त्रीय खेल।

एक खेल "इकट्ठा करें, समझाएं, साबित करें"

खेल को व्यक्तिगत रूप से या टीमों, समूहों या जोड़ियों में खेला जा सकता है। बच्चों को कागज की पट्टियों पर शब्दों का एक सेट दिया जाता है। एक निश्चित समय के लिए, वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों की रचना करना, अर्थ समझाना, जीवन या साहित्यिक कार्य से एक उदाहरण देना आवश्यक है। उदाहरण के लिए: कैसे, मकर, सीटी, चालू भाषा, हवा, मोड़, जेब में। दस्ताने में, गिराए गए, बछड़े, पानी में, गाड़ी नहीं चलाई, हेजहोग।

एक खेल "अंदाज़ा लगाओ!"

शिक्षक बच्चे की ओर गेंद फेंकता है और वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों को नाम देता है। छात्र गेंद पकड़ते हैं और अर्थ समझाते हैं। विजेता वह है जो कभी गलती नहीं करता।

उदाहरण के लिए: त्वचा और हड्डियाँ - पतली; टपकी हुई स्मृति - भुलक्कड़; सभी पालों के साथ - शीघ्रता से। हड्डियाँ धोना – चर्चा करना ; यहां तक ​​कि नाक से खून निकलना भी जरूरी है; हाथ में बंद - बंद करो; पानी में मछली की तरह - आश्वस्त।

एक खेल "विपरीतता से"

यह गेम पिछले गेम के समान है, केवल उल्टा है। शिक्षक बच्चों को शब्द कहते हैं, और बच्चों को उन्हें वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों से बदलना चाहिए।

उदाहरण के लिए: सटीक - भौंह में नहीं, बल्कि आंख में। अप्रत्याशित रूप से - अचानक से। यह तंग है - सेब के गिरने के लिए कोई जगह नहीं है। यह अंधेरा है - आप अपनी आँखें भी बाहर नहीं निकाल सकते।

एक खेल "नीलामी"

इस खेल में, विजेता वह होता है जो किसी वाक्यांशगत वाक्यांश का नाम सबसे अंत में रखता है जिसमें जानवरों, पक्षियों और कीड़ों के नाम आते हैं।

उदाहरण के लिए: एक सुअर खरीदें, हर सैंडपाइपर अपने दलदल, बंदर के काम की प्रशंसा करता है, बैल को सींगों से पकड़ें, एक मच्छर आपकी नाक को नुकसान नहीं पहुंचाएगा।

6) एक अन्य प्रकार का खेल है, जिसकी विशिष्ट विशेषता बाहरी नियम हैं। उन्हें प्रशिक्षण कहा जाता है। उन्हें संबंधित:

1) बोर्ड गेम; (डोमिनोज़, लोट्टो);

2) खेल आधारित दिया गया एल्गोरिदम(विद्रोह, वर्ग पहेली, सार-संक्षेप, पहेलियाँ).

शिक्षकों और मनोवैज्ञानिकों ने साबित कर दिया है कि बच्चों द्वारा स्वयं इंटरैक्टिव गेम का निर्माण न केवल शैक्षिक सामग्री को बेहतर ढंग से आत्मसात करने में योगदान देता है, बल्कि लिखित भाषण के विकास, विषयों पर ज्ञान को व्यवस्थित करने, ध्यान, सोच, मुख्य को उजागर करने की क्षमता विकसित करने में भी योगदान देता है। चीज़, और संज्ञानात्मक गतिविधि विकसित करती है

पाठ के दौरान, आप बच्चों को शिक्षक और बच्चों दोनों द्वारा संकलित क्रॉसवर्ड पहेलियों के समाधान प्रदान कर सकते हैं।

इस टॉपिक पर "संज्ञा"तीसरा ग्रेड

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दिल्या गैरीपोवा
खेल के माध्यम से दूसरी (रूसी) भाषा सिखाना।

ताजिकिस्तान गणराज्य के कानून के अनुसार "राज्य पर।" ताजिकिस्तान गणराज्य की भाषाएँ और अन्य भाषाएँतातारस्तान गणराज्य में" (नंबर 44 दिनांक 27 जुलाई 2004, तातारस्तान गणराज्य के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के आदेश से, "शिक्षा कार्यक्रम और किंडरगार्टन में पढ़ाना» (कज़ान "एक्सटर";2000, पूर्वस्कूली संस्थानों में, 4 साल की उम्र से शुरू किया जाता है दूसरी राज्य भाषा पढ़ाना: के लिए रूसी बच्चे - तातार भाषा, तातार बच्चों के लिए - रूसी.

इससे पहले रूसी भाषा प्रशिक्षणरुचि उत्पन्न करने के उत्कृष्ट अवसर पैदा करता है भाषाईऔर तातारस्तान और रूस गणराज्य की सांस्कृतिक विविधता, सम्मान रूसी लोगों की भाषा और संस्कृति, संचारी भाषण चातुर्य के विकास में योगदान देता है। मास्टर करने के लिए बोलीसबसे अनुकूल अवधि प्रारंभिक बचपन को माना जाता है, क्योंकि विदेशी भाषा के भाषण में महारत हासिल करने के लिए प्रारंभिक बचपन की संभावनाएं वास्तव में अद्वितीय हैं। एक समय में, के. डी. उशिंस्की लिखा: "इस तरह एक बच्चा कुछ ही महीनों में विदेशी भाषा बोलना सीख जाता है।" भाषा, क्योंकि वह कुछ वर्षों में इसका आदी नहीं हो सकता। इन शब्दों ने अपनी प्रासंगिकता नहीं खोई है।

रूसी भाषा प्रशिक्षण 4-6 वर्ष के बच्चों के साथ मध्य, वरिष्ठ और प्रारंभिक स्कूल समूहों में किया गया।

बुनियादी रूप रूसी पढ़ाना एक गतिविधि है, उनमें से प्रत्येक को बच्चों के लिए छुट्टी होनी चाहिए। कक्षाओं को दिलचस्प बनाने के लिए, मैं विभिन्न प्रकार के फिंगर गेम्स, शारीरिक शिक्षा अभ्यास, गाने, कार्टून, प्रस्तुतियाँ, परी कथाएँ, सक्रिय और उपदेशात्मक खेलों का उपयोग करता हूँ।

तरीकों और तकनीकों को चुनने में रूसी भाषा शिक्षणखेल सामने आता है. समस्या की प्रासंगिकता किंडरगार्टन की शैक्षिक प्रक्रिया में प्रेरणा, संगठन और संज्ञानात्मक और भाषण गतिविधि की उत्तेजना के मुख्य रूपों में से एक के रूप में खेलों के उपयोग के मुद्दे पर विचार करने की आवश्यकता को निर्धारित करती है। गैर-रूसी बच्चे.

महारत हासिल करने की प्रक्रिया में बच्चे के व्यक्तिगत भावनात्मक क्षेत्र पर सक्रिय प्रभाव रूसी भाषणजो खेल में हासिल किया जाता है, वह सबसे महत्वपूर्ण कार्यों में से एक के समाधान में योगदान देता है - बच्चों में स्थिर रुचि और कक्षाओं के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण का निर्माण रूसी में, उनकी हर्षित प्रत्याशा। शैक्षणिक गतिविधि के सभी खंडों में विभिन्न प्रकार के खेलों का व्यापक उपयोग, उनकी विविधता, उचित संगठन, जो एक ओर, खेलों की सामूहिक प्रकृति सुनिश्चित करता है, एकल संचार कार्य को हल करने के लिए बच्चों के प्रयासों का एकीकरण, योगदान देता है। एक टीम में संचार कौशल का निर्माण। खेल प्रत्येक बच्चे को अपनी भाषा क्षमताओं का उपयोग करने का अवसर देने के लिए पर्याप्त वैयक्तिकता भी प्रदान करता है। खेल की विशेषताएँ, नई भूमिकाएँ, अप्रत्याशित कथानक मोड़ और काल्पनिक परिस्थितियाँ बाहर रहने वाले बच्चों के लिए इसे बनाना संभव बनाती हैं रूसी भाषा का वातावरण, संचार की विशेष आवश्यकता रूसी भाषा. आइए अब इसे कुछ विशेष प्रकार के खेलों के उदाहरण का उपयोग करके देखें।

शिक्षक का ध्यान लगातार बच्चों के कौशल और सही आदतों के निर्माण और सुधार पर होना चाहिए रूसी उच्चारण, मौजूदा कमियों को दूर करना। प्रत्येक पाठ में, ध्वन्यात्मक अभ्यास प्रपत्र में किया जाता है खेल: "प्रतिध्वनि", "जंजीर"लॉग का उपयोग करना "करापुज़", सुनने वाली सी डी "कठिन ध्वनियाँ". यह महत्वपूर्ण है कि प्रत्येक बच्चा सभी खेलों में सक्रिय रहे (सुनना, उच्चारण करना, अनुकरण करना). शिक्षक खेल का नेतृत्व करता है, ध्यान देता है कि विद्यार्थियों ने किस ध्वन्यात्मक घटना में महारत हासिल कर ली है, कौन कठिनाइयों का सामना कर रहा है, और किसे व्यक्तिगत ध्यान देने की आवश्यकता नहीं है।

खेल के दौरान, बच्चा अपने होठों की गतिविधियों को नियंत्रित करना सीखता है, भाषा, उच्चारण करते समय मुँह रूसी ध्वनियाँ और शब्द, शब्दों और वाक्यों के अर्थ को सटीक रूप से व्यक्त करने के लिए तनाव और स्वर-शैली का उपयोग करें। यह मानना ​​संभव है कि एक बच्चे ने ध्वनि, विपरीत संकेत, तनाव के प्रकार और स्वर-शैली में महारत हासिल कर ली है, यदि बच्चा अपने विचारों की स्वतंत्र अभिव्यक्ति के साथ, अपने भाषण में उनका सही ढंग से उपयोग करता है।

खेल में उच्चारण कौशल को संसाधित करते समय, निम्नलिखित एल्गोरिदम का पालन करने की अनुशंसा की जाती है कार्रवाई:

बच्चे का ध्यान अभ्यास की जा रही ध्वनि की ओर आकर्षित करें, फिर एक नई ध्वनि का परिचय दें,

ध्वनि की अभिव्यक्ति को समझाइये,

पहले बच्चे को मौका दें ध्वनि दोहराएँ, और फिर खेल की स्थिति के अनुसार इसका उच्चारण करें,

उच्चारण में मिश्रित ध्वनियों को अलग करने और उचित खेल क्रियाओं के साथ प्रत्येक का जवाब देने की क्षमता विकसित करना,

खेल में ध्वनि अंतर का अनुकरण करें,

खेल में अपनी खुद की आवाजें बनाएं,

में शामिल करना शब्दों और वाक्यांशों पर खेलें, जिसमें संसाधित की जा रही ध्वनि शामिल है।

खेलों के उदाहरण:

“अपने मूल निवासी के शब्दों का उच्चारण करना भाषा, से उधार रूसी" बच्चों को दिखाएँ कि उनके मूल में क्या है भाषा में शब्द हैं, के समान लग रहा है रूसियों, लेकिन कुछ या कुछ ध्वनियों के उच्चारण में उनसे भिन्न हैं (उदाहरण के लिए: टेलीफोन, कार, पेंसिल, ड्रम, आदि)

"टेलीफ़ोन"- एक या अधिक ध्वनियों में भिन्न शब्दों के युग्मों का सही उच्चारण करने के कौशल का समेकन। ड्राइवर पहले बच्चे के कान में कुछ शब्द कहता है (टेबल-कुर्सी, गुलाब-बकरी).आखिरी बच्चा ज़ोर से दो शब्द कहता है। इसके बाद शिक्षक नामित शब्दों को दर्शाने वाले चित्र दिखाते हैं।

एक खेल: "आप कौन हैं?"- जो मिडिल ग्रुप के बच्चों को बहुत पसंद आया। वे दो शब्दों वाले प्रश्नवाचक वाक्यों से पूछना सीखते हैं। उदाहरण के लिए: पीछे दरवाजा: बन्नी. बच्चे पूछते हैं प्रशन: आप, हाथी, आप, भालू, आप, कुत्ता, आप, बिल्ली? आदि। और शिक्षक, बन्नी के बजाय, उन प्रश्नों का उत्तर देता है जो सही स्वर के साथ व्यक्त किए गए थे।

एक खेल "परिवार". विभिन्न अक्षरों पर जोर दें। शिक्षक: एक ही परिवार में सभी लोग हमेशा हंसते ही रहते हैं इसलिए: हा हा हा. केवल परिवार के सदस्य ही सभी अलग-अलग होते हैं उच्चारण: दादी मा: हा हा हा, दादा: हा हा हा. दादी कैसे हंसती हैं? और दादाजी? ऐसा ही दूसरों के साथ भी किया जाता है ध्वनि संयोजन: ही-ही-ही, ही-ही-ही, हो-हो-हो।

तैयारी समूह में बच्चों के साथ मैं एक डिस्क का उपयोग करता हूँ "कठिन ध्वनियाँ". उदाहरण के लिए: ध्वनि पर काम करना "साथ".

जैसे सीटी बजाने की कोशिश करें हवा: एस-एस-एस.

सु-सी-सो-सा-धारीदार ततैया,

Sy-so-sa-su-आप बगीचे में ततैया नहीं पकड़ सकते,

तो-सा-सु-सी-क्या ततैया की मूंछें होती हैं?

सो जाओ, सपना देखो, सो जाओ, सो जाओ, बगीचे में बेर लाल है,

सपना, सपना, सपना, सपना, कितने स्वादिष्ट करंट हैं,

नींद आ रही है, नींद आ रही है, नींद आ रही है, हम खाएंगे और सो जाएंगे,

मैं सपने देखता हूं, मैं सपने देखता हूं, मैं सपने देखता हूं, मेरे पास मीठे सपने हैं।

सुनो और मेरे बाद शब्द दोहराएँ:

जूस, पनीर, सिरप, बेर, चीनी, आतिशबाजी, स्नोमैन, समोवर, छाता। क्या यहाँ कोई अतिरिक्त शब्द है? (छाता)

सुनो और मेरे बाद दोहराएँ: ततैया, मुखौटा, आड़ू, आग, रेगिस्तान।

वन, क्वास, कैक्टस, खुबानी, बस। इन शब्दों में ध्वनि कहाँ है? "साथ"?

टंग ट्विस्टर्स को दोहराएं:

ततैया और लोमड़ी की मूंछें सुंदरता के लिए होती हैं।

लिटिल सांका के पास बिल्कुल नया स्लेज है,

लिटिल संका के पास बिल्कुल नया स्लेज है।

सोन्या, सेन्या, सान्या के जाल में मूंछों वाली एक लंबी कैटफ़िश है।

बिल्ली कटोरे से सूप खाती है, बिल्ली भरी हुई है, कटोरा खाली है।

बच्चे उत्सुकता से सुनते समय डिस्क का उपयोग करने का अभ्यास करते हैं रूसीअच्छे उच्चारण के साथ भाषण, प्रयास करें सही ढंग से दोहराएँ. बच्चों को अधिक बार सही, स्पष्ट भाषण सुनने के लिए, हम ऑडियो रिकॉर्डिंग में परियों की कहानियां सुनते हैं और कार्टून देखते हैं।

उपदेशात्मक खेल मुख्य कार्यप्रणाली में से एक है स्वागत:

भाषण गतिविधि के प्रति बच्चे का सकारात्मक भावनात्मक दृष्टिकोण विकसित करना रूसी भाषा, उसकी भाषण गतिविधि में वृद्धि;

नई शब्दावली की समझ और सक्रिय उपयोग;

अधिकतम संख्या का उपयोग करते हुए व्याकरणिक कौशल का अभ्यास करना भाषाईएक नई स्थिति में डिजाइन, रचनात्मक "दोहराव";

सुसंगत भाषण का विकास.

उपदेशात्मक खेल की अपनी संरचना होती है, जिसमें कई शामिल होते हैं अवयव:

उपदेशात्मक कार्य उपदेशात्मक खेल का मुख्य तत्व है, जिसके अधीन अन्य सभी लोग आते हैं;

खेल क्रियाएँ खेल के प्रयोजनों के लिए बच्चे की गतिविधि को प्रदर्शित करने के तरीके हैं;

नियम खेल सामग्री के कार्यान्वयन को सुनिश्चित करते हैं।

बीच में सीखने का कार्य, खेल क्रियाओं और नियमों में घनिष्ठ संबंध है। कार्य गेम क्रियाओं को निर्धारित करता है, और नियम गेम क्रियाओं को पूरा करने और समस्या को हल करने में मदद करते हैं।

खेलों के उदाहरण.

"पता नहीं बनी". सुनने के कौशल को मजबूत बनाना रूसियोंशब्द और नाम से परिचित परिचित वस्तुओं को पहचानें रूसियों.

खेल की स्थिति. ड्राइवर देता है खिलौनेनो-नथिंग बन्नी किसी न किसी बच्चे से अन्य वस्तुओं के बीच शिक्षक द्वारा बताई गई वस्तुओं को ढूंढने और दिखाने में मदद करने के लिए कहता है।

खेल का 2 संस्करण. "मुझे दिखाओ और बताओ कहाँ?".बच्चे न केवल दिखाते हैं कि यह या वह वस्तु कहाँ है, बल्कि उसका नाम भी रखते हैं।

"मकानों". शब्दावली का समेकन और सक्रियण।

खेल की स्थिति. बच्चों को दो समूहों में विभाजित किया गया है, प्रत्येक को स्थितिजन्य चित्र प्राप्त होते हैं। ड्राइवर दरवाजे पर दस्तक की नकल करता है और उच्चारण करता: "दस्तक दस्तक! जो यहाँ रहता है?बच्चों द्वारा कतार सूची: "माँ यहाँ रहती है", "पिताजी यहीं रहते हैं"वगैरह। "लड़का क्या कर रहा है?"- ड्राइवर से पूछता है। चित्र में वाला उसे उत्तर देता है लड़का: "लड़का चित्र बनाता है"वगैरह।

एक खेल "मैं देख रहा हूं?". बच्चे चित्र देखते हैं के माध्यम से"दूरबीन"- अलग-अलग वस्तुओं, लोगों के नाम बताएं, सवालों के जवाब दें प्रशन: उदाहरण के लिए: लड़का क्या कर रहा है? कौन सा फूल? वगैरह।

एक खेल "फन क्यूब". घन के फलकों पर चित्रों को बदलकर कई गतिविधियों में उपयोग किया जा सकता है। बच्चे गिनना सीखो, वस्तुओं को नाम दें, क्रियाओं और विशेषणों को संज्ञाओं के साथ चुनें और सहमत करें। उदाहरण के लिए: इस टॉपिक पर "परिवार"घन के चेहरों पर परिवार के सदस्यों की एक छवि है (एक लड़का चित्र बनाता है, एक दादी बुनाई करती है, एक पिता टीवी देखता है, एक माँ सूप पकाती है, आदि)।

खेल और खेल की स्थितियाँ कार्यक्रम द्वारा प्रदान की गई शाब्दिक इकाइयों और वाक्यात्मक संरचनाओं की व्यावहारिक महारत के लक्ष्यों और उद्देश्यों से निकटता से संबंधित हैं। गेम आपको असाइन करने की अनुमति देता है रूसी मेंसंचार का एक निश्चित क्षेत्र, इसे बच्चे के लिए एक प्राकृतिक संक्रमण बनाएं रूसी भाषाशिक्षकों और साथियों के साथ संचार में.

नाटकीय खेल बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करने का एक प्रभावी तरीका माना जाता है। रूसी लोक कथाएँ, काम करता है रूसी लेखक. वे नई शब्दावली को मजबूत करने और संवाद बनाने की क्षमता विकसित करने में मदद करते हैं।

एक परी कथा के नाटकीयकरण में "शलजम"मूक, शर्मीले बच्चों ने भी भाग लिया। बच्चे अगली परी कथा के नाटकीयकरण में नई भूमिकाओं की प्रतीक्षा कर रहे हैं।

कक्षा में नए शब्दों को समेकित करने के लिए विभिन्न प्रकार के खेलों और अभ्यासों का उपयोग करना पर्याप्त नहीं है। इसलिए, काम करें रूसी भाषा शिक्षणइसे खाली समय में भी करना चाहिए. साथ उद्देश्य: जो अध्ययन किया जा रहा है उसमें रुचि विकसित करना जारी रखें भाषाऔर इसे बोलने की इच्छा; उन कौशलों और क्षमताओं को समेकित करें रूसी बोलचाल भाषणबच्चों को कक्षा में क्या प्राप्त हुआ; बच्चों के साथ व्यक्तिगत कार्य करना; प्राकृतिक स्थिति में कुछ नए शब्दों और अभिव्यक्तियों का परिचय दें। इसके लिए बच्चों की अगवानी, सुबह के व्यायाम, धुलाई, कपड़े पहनना, खेल, नाटक, सैर से बेहतरीन अवसर मिलते हैं।

गेंद के खेल।

1. "अनुवादक"(रंग, घर, जानवर, जंगली जानवर, कपड़े, जूते, खिलौने, व्यंजन, आदि) विकल्प खेल: 1. शिक्षक अपनी मूल भाषा बोलता है भाषा, बच्चा इसका अनुवाद करता है रूसी. 2. शिक्षक बोलता है रूसी, बच्चा तातार में अनुवाद करता है भाषा.

2. "छड़ी एक जीवनरक्षक है"- प्रमुख शब्दों का उपयोग करके कहानी संकलित करना (खरगोश, लोमड़ी, भेड़िया, आदि)

शिक्षक किसी जानवर के बारे में बात करने की पेशकश करता है। बच्चे, एक घेरे में खड़े होकर, एक-दूसरे को छड़ी देते हैं, जबकि हर कोई ऐसा न करने की कोशिश करता है दूसरों को दोहराना, जानवरों के लक्षणों के नाम बताइए।

शिक्षक कहते हैं: बन्नी. बच्चों द्वारा कतारें कॉल संकेत: सफ़ेद, रोएँदार, मुलायम, हँसमुख, आदि।

3. "कौन क्या कर रहा है?". शिक्षक के पास लोगों और जानवरों की गतिविधियों को दर्शाने वाले चित्र हैं। आपको उस विषय को ढूंढना होगा जिससे क्रिया संबंधित है और एक वाक्य बनाना है। उदाहरण के लिए: अध्यापक बोलता हे: झूठ। बच्चा चित्र ढूंढता है और बनाता है प्रस्ताव: दादाजी सोफ़े पर लेटे हुए हैं।

4. "वहाँ कौन है?". एक बक्से में या शिक्षक की जेब में छोटा खिलौने(पालतू जानवर, जंगली जानवर, आदि). बच्चे पूछना: वहाँ कौन है? शिक्षक जवाब: गुप्त।

क्या आप हाथी हैं? - बच्चे पूछते हैं।

शिक्षक कहते हैं: नहीं।

इस तरह बच्चे प्राप्त करने से पहले जंगली जानवरों का नाम रखते हैं उत्तर: हाँ।

5. "अतिरिक्त क्या है?"तैयारी समूह के बच्चों के साथ खेलदृश्य सामग्री के बिना किया जा सकता है। उदाहरण के लिए, वर्ष का समय दिया गया, शिक्षक बोलता हे: दूसरों के बीच अतिरिक्त शब्द ढूंढें।

स्केट्स, स्की, इन्फ्लेटेबल रिंग, स्लेज।

बच्चे एक अतिरिक्त शब्द ढूंढते हैं और समझाते हैं कि यह अतिरिक्त क्यों है, आदि। आउटडोर गेम खेलते समय, आप गिनती की कविता का उपयोग करके ड्राइवर का चयन कर सकते हैं। रूसी भाषा. बेशक, सभी खेलों को सूचीबद्ध करना असंभव है। और यदि हम बच्चों की भाषण गतिविधि के परिणामों में मैत्रीपूर्ण श्रोताओं और वयस्कों की रुचि के साथ एक रचनात्मक माहौल बनाने का प्रयास करते हैं, तो सफल होने की शर्त बच्चों के लिए रूसी भाषा का प्रशिक्षण प्रदान किया जाएगा. बच्चों को खेल-खेल में पढ़ाएं। मैं सभी सहकर्मियों की रचनात्मक सफलता की कामना करता हूं।