एक मनोवैज्ञानिक के पेशे में विभिन्न स्तरों की पेशेवर समस्याओं को हल करना शामिल है। एक मनोवैज्ञानिक द्वारा की गई एक विशिष्ट व्यावसायिक गतिविधि के लक्ष्यों के आधार पर, हम इसे विभिन्न वर्गों में व्यवसायों के रजिस्टर में पाते हैं: एक शोध मनोवैज्ञानिक की विशेषता अनुसंधान मनोवैज्ञानिक की होती है, मनो-निदान - विज्ञानवादी और मनोवैज्ञानिक-सलाहकार की। - परिवर्तनकारी गतिविधि के लिए। काम की परिस्थितियों के अनुसार, एक सैद्धांतिक मनोवैज्ञानिक को घरेलू के करीब एक माइक्रॉक्लाइमेट में काम के साथ एक पेशे के रूप में वर्गीकृत किया जा सकता है, और एक लागू मनोवैज्ञानिक को लोगों के जीवन और स्वास्थ्य के लिए बढ़ी हुई जिम्मेदारी की स्थिति में काम से जुड़े पेशे के रूप में वर्गीकृत किया जा सकता है। सभी मनोवैज्ञानिक विशेषताओं के लिए सामान्य यह है कि वे सभी:

• - लंबे सैद्धांतिक और व्यावहारिक प्रशिक्षण के बाद विशेषज्ञों द्वारा किए गए अत्यधिक कुशल श्रम की आवश्यकता होती है;
• - व्यवसायों के समूह "आदमी - आदमी" से संबंधित हैं;
• - उनमें मुख्य साधन श्रम के कार्यात्मक साधन हैं;
• - प्रतिबिंब, सहानुभूति, आलोचनात्मकता और गैर-निर्णयवाद, लोगों में रुचि आदि जैसे व्यक्तिगत गुणों के विकसित स्तर का सुझाव दें।

एक मनोवैज्ञानिक की व्यावसायिक गतिविधियों में सफलता के लिए सबसे महत्वपूर्ण शर्त व्यक्तित्व का विकास, उसके पेशेवर रूप से महत्वपूर्ण गुण (PVK) हैं। "पीवीके एक व्यक्ति के मनोवैज्ञानिक गुण हैं जो उत्पादकता, गुणवत्ता, प्रभावशीलता और अन्य गतिविधियों को निर्धारित करते हैं।"

एक संगठन में एक मनोवैज्ञानिक हमारे देश में एक बहुत ही युवा घटना है। केवल 90 के दशक में। 20 वीं सदी एक मनोवैज्ञानिक की स्थिति को धीरे-धीरे स्टाफिंग टेबल में पेश किया जाने लगा: स्कूलों, अस्पतालों, पूर्वस्कूली संस्थानों, खेल स्कूलों और टीमों में। मनोवैज्ञानिकों ने इन संगठनों के ग्राहकों को एक विशेष प्रकार की सेवा का प्रावधान सुनिश्चित किया: मनोवैज्ञानिक परामर्श, मनोविश्लेषण, मनोचिकित्सा, सहायता। बाद में, मनोवैज्ञानिकों के पास एक संगठन के प्रबंधन और विकास की प्रक्रिया में भाग लेने का कार्य था। वे संगठन के प्रबंधन की जरूरतों को पूरा करते हुए विशेषज्ञ भर्ती और प्रशिक्षण सलाहकार बन गए। अगला चरण व्यक्तिगत समस्याओं को हल करने और संगठन के भीतर पारस्परिक संबंधों को विनियमित करने में विभिन्न रैंकों के कर्मचारियों को मनोवैज्ञानिक सहायता के कार्य की उपस्थिति थी। धीरे-धीरे, मनोवैज्ञानिक-परामर्शदाता अपनी गतिविधियों के सभी भागों में संगठनात्मक संरचना का एक अभिन्न अंग बन गया, जो तीन प्रमुख क्षेत्रों को प्रदान करता है: व्यक्तिगत, पारस्परिक और प्रणालीगत। विशिष्ट संगठनात्मक सलाहकार दिखाई दिए, जिनकी पेशेवर स्थिति में "न केवल किसी व्यक्ति के व्यक्तित्व की प्रकृति और लोगों द्वारा गठित संगठनों के बारे में प्रयुक्त ज्ञान की एक प्रणाली शामिल है। सबसे पहले, यह लोगों और सामाजिक संगठनों के प्रति एक निश्चित दृष्टिकोण है।"

प्राचीन काल से, एक लाभदायक उद्यम बनाने की क्षमता को इसके मालिक की कला माना जाता था। एफ। टेलर द्वारा अपनी पुस्तक "प्रिंसिपल्स ऑफ साइंटिफिक मैनेजमेंट" (1911) के प्रकाशन के बाद ही व्यावसायिक प्रक्रियाओं के निर्माण और विनियमन के लिए एक वैज्ञानिक दृष्टिकोण का युग शुरू हुआ। वैज्ञानिक प्रबंधन के अन्य स्कूलों के उद्भव ने उद्यमों की लाभप्रदता को प्रभावित करने वाले हमेशा नए संकेतक प्राप्त किए। उनमें से, कोई भी शास्त्रीय विद्यालयों को अलग कर सकता है जिन्होंने उद्देश्य अनुसंधान, नवशास्त्रीय विद्यालयों को "मानव कारक" और संबंधों पर ध्यान दिया, और मात्रात्मक विद्यालय जो सबसे आधुनिक तकनीक का उपयोग करके प्रबंधन प्रक्रियाओं के अनुसंधान और मॉडलिंग का उपयोग करते हैं। "इस प्रकार धीरे-धीरे एक नई दिशा का निर्माण हुआ, जिसे 1940 के दशक में "व्यावसायिक मनोविज्ञान" कहा जाने लगा।

समाजशास्त्री डगलस मैकग्रेगर ने अपने काम "द ह्यूमन साइड ऑफ द एंटरप्राइज" (1960) में दो प्रकार के कर्मचारी प्रेरणा का वर्णन करने के लिए तथाकथित "एक्स" और "वाई" सिद्धांतों का प्रस्ताव करके प्रबंधन के विचार को विशुद्ध रूप से उद्देश्य प्रक्रिया के रूप में बदल दिया। ) उनके इन सिद्धांतों के आधार पर, दो चरम प्रकारों के बीच स्थित नेता की व्यक्तित्व विशेषताओं की एक निरंतरता बनाना संभव था। सत्तावादी प्रकार "एक्स" के नेता अपने अधीनस्थों को आलसी मानते हैं और काम करने के लिए उनकी निरंतर संरक्षकता और जबरदस्ती की मांग करते हैं। लोकतांत्रिक प्रकार "यू" का मुखिया अपने अधीनस्थों को रचनात्मक लोगों के रूप में देखता है जिन्हें केवल अपनी व्यक्तिगत क्षमता की प्राप्ति के लिए स्थितियां बनाने की आवश्यकता होती है। इन दो विपरीतताओं को मिलाने के प्रयास के परिणामस्वरूप "" सिद्धांत का निर्माण हुआ, जो एफ। टेलर की मृत्यु के बाद, विलियम ओची द्वारा पूरा किया गया, 1981 में "थ्योरी" पुस्तक का विमोचन किया। बी: कैसे अमेरिकी प्रबंधन जापानी चुनौती का सामना करने में सक्षम है।

व्यवसाय मनोविज्ञान के क्षेत्र में, मैकग्रेगर के सिद्धांतों को कर्मियों के साथ काम के ऐसे क्षेत्रों में बदल दिया गया है जैसे प्रशिक्षण समूह और प्रशिक्षण। आपस में और समूहों में लोगों की बातचीत पर ध्यान कई लेखकों के काम में परिलक्षित होता है जिन्होंने अनुसंधान के एक नए दौर के निर्माण में भाग लिया जिसने स्वयं संगठनात्मक परामर्श को जन्म दिया। उनमें से, कर्ट लेविन, साथ ही लेस्ली व्हाइट द्वारा क्षेत्र सिद्धांत और समूह की गतिशीलता के अध्ययन पर ध्यान देना महत्वपूर्ण है, जिन्होंने विभिन्न संगठनों में लोगों के व्यवहार का विश्लेषण किया।

XX सदी के मध्य से। सभी विज्ञानों का विकास प्रणालियों के सामान्य सिद्धांत से प्रभावित था, जिसे 1930 के दशक में एल. वॉन बर्टलान्फी द्वारा प्रस्तावित किया गया था। भौतिक, जैविक और सामाजिक वस्तुओं की एक बड़ी, लेकिन अनंत संख्या की बातचीत में सामान्य पैटर्न की उपस्थिति के विचार के रूप में। उन्होंने "ओपन सिस्टम्स" की अवधारणा का परिचय और अध्ययन भी किया - सिस्टम जो बाहरी वातावरण के साथ लगातार पदार्थ और ऊर्जा का आदान-प्रदान करते हैं। ओपन सिस्टम में अन्य बातों के अलावा, एक व्यक्ति और उसके द्वारा बनाए गए सभी रिश्ते और संरचनाएं शामिल हैं: परिवार, समुदाय, संगठन, आदि।

सभी विज्ञानों की उपलब्धियों को मिलाकर, आधुनिक संगठनात्मक परामर्श कार्य संबंधों की प्रक्रियाओं के व्यावहारिक अनुप्रयोग और अध्ययन के माध्यम से अपना विकास जारी रखता है। "यह एक सामाजिक-तकनीकी प्रणाली के रूप में एक संगठन के विचार पर आधारित है। लोग सिस्टम के तत्व हैं, लेकिन सिस्टम लोगों की आकांक्षाओं, क्षमताओं, इच्छाओं के योग में कम नहीं है। इस प्रणाली में नेता प्रकट होता है एक ऐसे व्यक्ति के रूप में जो संगठन में एक विशेष स्थान रखता है और काफी हद तक उसके जीवन को निर्धारित करता है "।

संगठन में मनोवैज्ञानिक स्थिति में सुधार के लिए, प्रबंधन टीम सहित इसके कर्मियों द्वारा मनोवैज्ञानिक सहायता प्राप्त करने के लिए दो विकल्पों का उपयोग किया जा सकता है। पहला बाहरी मनोवैज्ञानिक का निमंत्रण है, जो या तो एक परामर्श फर्म का कर्मचारी है या एक निजी व्यवसायी है। बाद के मामले में, एक संगठन के साथ एक समझौते को समाप्त करने के लिए, उसे एक व्यक्तिगत उद्यमी के रूप में पंजीकृत होना चाहिए। फिर मनोवैज्ञानिक स्वयं संगठन के नेतृत्व के साथ उन कार्यों पर चर्चा करता है जिनका संगठन सामना करता है, और उन कार्यों को निर्दिष्ट करता है जो वह उन्हें हल करने के लिए करता है। सभी अधिकारों और शक्तियों, परिणामों, जोखिमों और अवसरों पर सीधे मनोवैज्ञानिक के साथ बातचीत की जाती है, और वह स्वयं संगठन को सहायता प्रदान करने की प्रक्रिया और अंतिम परिणामों के लिए जिम्मेदार है। यदि मनोवैज्ञानिक एक परामर्श सेवा का कर्मचारी है, तो सेवा के प्रबंधन और ग्राहक संगठन के बीच उसके कर्तव्यों, अधिकारों और कार्यों पर एक समझौता किया जाता है। इस मामले में, ग्राहक के लिए मनोवैज्ञानिक के काम के परिणामों की जिम्मेदारी परामर्श सेवा के पास है, जिसके लिए वह स्वयं रिपोर्ट प्रस्तुत करता है - मध्यवर्ती और अंतिम दोनों। बाहरी मनोवैज्ञानिक को आमंत्रित करने का एक महत्वपूर्ण लाभ यह है कि वह संगठन के कर्मचारियों और विभागों के बीच संरचना और संबंधों में शामिल नहीं है, और इसलिए एक स्वतंत्र विशेषज्ञ की स्थिति में काम कर सकता है। बाहरी मनोवैज्ञानिक का स्पष्ट लाभ स्थिति की एक स्वतंत्र, स्वतंत्र दृष्टि की संभावना है। उनकी गतिविधि का प्राकृतिक ऋण यह है कि उन्हें "अजनबी" के रूप में उनकी धारणा के कारण कर्मचारियों से कम भरोसा है।

दूसरा विकल्प संगठन की स्टाफिंग टेबल में एक मनोवैज्ञानिक को शामिल करना है। आंतरिक मनोवैज्ञानिक की संभावनाएं इस तथ्य से सीमित हैं कि वह स्वयं संगठन की संबंधों की प्रणाली का हिस्सा है। इसलिए, उनके काम में मुख्य और प्रमुख कारक संरचनात्मक भूमिका का अनुपालन होगा जो संगठन से संबंधित और प्रबंधन और सहयोगियों की वफादारी सुनिश्चित करता है। इसके परिणामस्वरूप उसके संगठन के भीतर मनोवैज्ञानिक की गतिविधि की स्वतंत्रता की सीमित डिग्री होती है, जो उसके पदानुक्रम में उसके स्थान पर निर्भर करती है (चित्र 2.2)।

चावल। 2.2.

आंतरिक मनोवैज्ञानिक को पर्यावरण को ध्यान में रखना चाहिए, अर्थात। प्रासंगिक कारण। सबसे पहले, वह संगठन का एक कर्मचारी है, और उसके बाद ही एक विशेषज्ञ जो विशिष्ट लोगों की मदद करता है। संगठन का हित सर्वोपरि है।

हालांकि, वास्तविकता अक्सर अलग होती है। मनोवैज्ञानिक किस श्रेणी और संगठनात्मक प्रणाली के पदानुक्रम के स्तर पर निर्भर करता है, वह मुख्य रूप से प्रासंगिक हितों का प्रतिनिधित्व करता है और उनका बचाव करता है।

इसलिए, यदि मनोवैज्ञानिक संगठन में अकेला है और सीधे अपने नेता को रिपोर्ट करता है, अर्थात् पहले व्यक्ति को, तो वह अपने कार्यों को पूरा करता है, निर्णय लेता है सब इस तरह से कार्य करता है कि वह अपने लक्ष्यों को संतुष्ट करता है और उनकी सेवा करता है - व्यक्तिगत और संगठन के विकास के संबंध में।

यदि पहला व्यक्ति एक मनोवैज्ञानिक के अधीन नहीं है, बल्कि अपनी संरचना के साथ एक मनोवैज्ञानिक सेवा के अधीन है, तो केवल उसका नेता ही इस पहले व्यक्ति के हितों की सेवा करता है। बाकी कर्मचारी इस तरह से समस्याओं का पालन करते हैं, आदेशों का पालन करते हैं, सेट करते हैं और हल करते हैं ताकि उनके तत्काल पर्यवेक्षक की आवश्यकताओं को पूरा किया जा सके, यानी। संगठन का पहला व्यक्ति नहीं, बल्कि मनोवैज्ञानिक सेवा का प्रमुख। इस मामले में, पहले व्यक्ति की आवश्यकताओं की संतुष्टि मनोवैज्ञानिक सेवा के प्रमुख का विशेषाधिकार है, न कि उसके निष्पादकों का। यह वह है जिसे उनके बीच कार्यों को इस तरह से वितरित करना चाहिए कि सेवा के कार्य का संचयी परिणाम समग्र रूप से संगठन के पहले व्यक्ति के हितों की सेवा करता है।

एक अलग तस्वीर देखी जाती है जब मनोवैज्ञानिक संगठन के किसी एक विभाग का कर्मचारी होता है। अक्सर यह प्रशिक्षण विभाग या कार्मिक विभाग होता है। इस मामले में, मनोवैज्ञानिक हितों में कार्य करता है और उसकी इकाई की गतिविधियों के ढांचे के भीतर, उसके प्रमुख के कार्यों की सेवा करता है। वह अक्सर अपने विभाग के प्रतिनिधि के अलावा अन्य विभागों के कर्मचारियों के संपर्क में नहीं आता है। इस मामले में, वह पूरे या अन्य विभागों के रूप में संगठन की समस्याओं को हल नहीं कर सकता है, जिसमें अन्य विभागों के भीतर, उनके नेताओं या प्रतिनिधियों के बीच संघर्ष को हल करने में सहायता करना शामिल है। केवल संगठन के पहले व्यक्ति से एक विशेष कार्य प्राप्त करने के मामले में, जो उसे सेवा के प्रमुख के माध्यम से आना चाहिए, जिसे वह सीधे रिपोर्ट करता है, मनोवैज्ञानिक को कार्य करने के लिए संगठन के पदानुक्रम से अस्थायी रूप से हटा दिया जाता है एक बाहरी मनोवैज्ञानिक के रूप में। यह स्वयं मनोवैज्ञानिक के व्यक्तित्व के लिए एक बहुत ही कठिन स्थिति है। उन्हें उनकी टीम से हटा दिया जाता है, जहां उन्हें टास्क पूरा करके वापस लौटना होगा। यदि ऐसा कार्य अद्वितीय है, इस संगठन में विशिष्ट नहीं है, तो मनोवैज्ञानिक के लिए इसे सफलतापूर्वक पूरा करना और भी कठिन होगा। और संगठन और आपकी इकाई के पदानुक्रम में अपने स्थान पर वापस आना और भी कठिन है। दरअसल, इस तरह के टास्क को अंजाम देने के दौरान वह उठ खड़ा होता नजर आता है ऊपर संगठन में हर कोई, अपने पहले व्यक्ति का वकील बनना। वह कुछ समय के लिए खुद को अपने तत्काल पर्यवेक्षक की अधीनता से बाहर और अपनी टीम के बाहर दोनों जगह पाता है।

यदि एक मनोवैज्ञानिक सेवा, जिसमें कई लोग शामिल हैं, संगठन के किसी भी विभाजन का एक अभिन्न अंग है, तो यह मुख्य रूप से इस डिवीजन और उसके नेता के हितों की सेवा करता है, और केवल अप्रत्यक्ष रूप से - संगठन के हितों और इसके पहले चेहरे के माध्यम से।

इस प्रकार, एक आंतरिक मनोवैज्ञानिक स्वतंत्र हो सकता है, और इसलिए, एक व्यक्तिगत सलाहकार के रूप में सबसे अधिक उत्पादक, केवल तभी जब वह संगठन में अकेला हो और सीधे अपने पहले व्यक्ति को रिपोर्ट करता हो। किसी भी कर्मचारी को व्यक्तिगत सहायता प्रदान करने के लिए, मनोवैज्ञानिक को उससे संगठनात्मक, प्रशासनिक और आर्थिक रूप से स्वतंत्र होना चाहिए। एक संगठन में एक मनोवैज्ञानिक के प्रभावी और कुशल कार्य के लिए मुख्य नियम: सलाहकार ग्राहक की बात नहीं मानता है।

अगला स्तर, जो व्यक्तिगत कर्मचारियों और संगठन के विभागों की मदद करने के लिए रणनीतियों को चुनने में कुछ हद तक कम स्वतंत्रता देता है, मनोवैज्ञानिक सेवा के कर्मचारियों द्वारा कब्जा कर लिया जाता है, जो सीधे संगठन के प्रमुख के अधीन होता है। उनके कार्य इस मनोवैज्ञानिक सेवा के प्रमुख द्वारा सीमित, उत्तेजित और निर्देशित होते हैं, जो केवल पहले व्यक्ति और संगठन के अन्य विभागों के प्रमुखों दोनों के साथ सीधे संवाद करते हैं। दूसरी ओर, कर्मचारियों की पहुंच विशिष्ट लोगों तक होती है और फिर उनके साथ प्राप्त परिणामों के कार्यान्वयन के लिए सीधे नहीं, बल्कि उनके नेता के माध्यम से और उनके नेतृत्व में। मनोवैज्ञानिक सेवा के प्रत्येक कर्मचारी द्वारा प्राप्त सभी परिणामों की जिम्मेदारी इस सेवा के प्रमुख की होती है, न कि इसके निष्पादकों की।

तीसरे स्तर, स्वतंत्रता की और भी कम डिग्री के साथ, एक मनोवैज्ञानिक का कब्जा है, जो संगठन में एकमात्र है और इसके किसी भी विभाजन के अधीन है। वह अपने तत्काल पर्यवेक्षक की राय और अपनी इकाई के कार्यों दोनों से सीमित है।

एक अनूठा विकल्प वह मामला है जब पहले व्यक्ति को रिपोर्ट करने वाला एक स्वतंत्र सलाहकार, या यहां तक ​​​​कि एक बाहरी सलाहकार, संगठन के किसी भी डिवीजन की कर्मचारियों की सूची में शामिल होता है, लेकिन कार्यों को हल करने के लिए, वह इससे बाहर होता है। यह संगठन के पदानुक्रम को विकृत करने का एक विशेष तरीका है, जो केवल विशेष परिस्थितियों में उचित है जब संगठन के पहले व्यक्ति को स्वतंत्र सहायता की आवश्यकता होती है या उसे बदलने का मुद्दा तय किया जा रहा है।

अंतिम स्तर, हल किए जाने वाले कार्यों की पसंद की न्यूनतम स्वतंत्रता के साथ, सेवा के मनोवैज्ञानिकों द्वारा कब्जा कर लिया जाता है, जो संगठन के किसी भी विभाजन का हिस्सा है। उनके पास एक ट्रिपल (ट्रिपल, थ्री-लेवल) सीमा है: उनके नेता से, उस इकाई के उद्देश्य से जिससे उनकी सेवा संबंधित है, और इस इकाई के प्रमुख से।

संगठन में, मनोवैज्ञानिक निम्नलिखित कार्य करता है:

• 1) ग्राहक के अनुरोध पर मनोवैज्ञानिक सहायता का प्रावधान (स्वयं के लिए या दूसरों के लिए); ग्राहक से अनुरोध के बिना (अन्य व्यक्तियों से अनुरोध है या स्वयं मनोवैज्ञानिक की राय के आधार पर);
• 2) संगठन के पहले व्यक्ति, विभागों के प्रमुखों, कर्मचारियों / कर्मचारियों के मनोवैज्ञानिक तरीकों और तकनीकों में प्रशिक्षण;
• 3) कर्मियों के चयन, भर्ती और बर्खास्तगी के संगठन के लिए कठिन परिस्थितियों में पेशेवर भागीदारी; संगठन का पुनर्गठन; संघर्ष (आंतरिक या बाहरी); संकट; जबरदस्ती की परिस्थितियाँ।

एक संगठन में काम करते हुए, एक मनोवैज्ञानिक अक्सर एक साथ कई कार्य करता है। एक संगठनात्मक मनोवैज्ञानिक के कार्य एक संगठन में उसके काम के विशिष्ट कार्यों को निर्धारित करते हैं, जिन्हें कई श्रेणियों द्वारा दर्शाया जा सकता है:

• 1) काम पर रखने, प्रमाणन और स्थानांतरण (व्यवसाय का अध्ययन और निर्धारण, पेशेवर गुण, क्षमता) के उद्देश्य से कर्मियों का मूल्यांकन;
• 2) पेशेवर अभिविन्यास;
• 3) कर्मचारियों को उनकी व्यक्तिगत जरूरतों और पारस्परिक संबंधों में मनोवैज्ञानिक सहायता;
• 4) सामाजिक-मनोवैज्ञानिक प्रशिक्षण;
• 5) संगठन में कर्मचारियों के अनुकूलन की प्रक्रिया में तेजी लाने, अधीनस्थों के साथ प्रबंधक की बातचीत;
• 6) नवाचारों और पुनर्गठन की शुरूआत के लिए मनोवैज्ञानिक समर्थन;
• 7) समूह मानदंडों, नैतिकता, संगठनात्मक संस्कृति का गठन;
• 8) संघर्षों की रोकथाम और समाधान;
• 9) टीम में सामाजिक-मनोवैज्ञानिक जलवायु की स्थिति, इसके सुधार और सुधार पर नियंत्रण;
• 10) टीमों के निर्माण में भागीदारी।

इस तरह के विविध कार्यों के कार्यान्वयन के लिए विभिन्न प्रकार की गतिविधियों के ज्ञान की आवश्यकता होती है: परामर्श, समर्थन, अनुसंधान और विश्लेषण, मनोविश्लेषण, प्रशिक्षण, पर्यवेक्षण, वार्ता आदि का निर्माण और संचालन। प्रत्येक मनोवैज्ञानिक, अपनी योग्यता के आधार पर, कर सकता है कई प्रकार की गतिविधियों को करने का कौशल रखता है। हालाँकि, वह आमतौर पर उन सभी को पूरा नहीं कर सकता, क्योंकि वह संगठन के पदानुक्रम में एक विशिष्ट स्थान रखता है। यही कारण है कि बड़े संगठनों में उनके कर्मचारियों के बीच कर्तव्यों और कार्यों के वितरण के साथ मनोवैज्ञानिक सेवाएं बनाई जाती हैं। सेवाएं प्रदान करने वाले संगठनों के लिए, मनोवैज्ञानिक सेवाएं बनाना विशिष्ट है जो गतिविधि के दो क्षेत्रों को जोड़ती हैं:

• 1) संगठन के ग्राहकों के साथ (शैक्षिक संस्थानों में छात्र और छात्र, चिकित्सा संस्थानों में रोगी, सामाजिक-मनोवैज्ञानिक केंद्रों में व्यक्ति और परिवार);
• 2) संगठन के कर्मियों (निष्पादकों, प्रबंधकों और नेताओं, साथ ही टीमों, सेवाओं, टीमों और डिवीजनों) के साथ।

परिचय

1. मनोचिकित्सक और मनोवैज्ञानिक - अवधारणाओं की परिभाषा और शब्दों का सार: मनोचिकित्सक, मनोवैज्ञानिक, मनोचिकित्सक, मनोविश्लेषक

2. मनोवैज्ञानिक देखभाल प्रदान करने वाली संस्थाओं में मनोवैज्ञानिक का कार्य, मनोचिकित्सीय देखभाल प्रदान करने वाले मनोरोग संस्थानों और संस्थानों में 8

3. एक अलग प्रोफ़ाइल के चिकित्सा संस्थानों में एक मनोवैज्ञानिक के काम के संगठन की विशेषताएं 16

4. मनोचिकित्सा के दौरान एक मनोवैज्ञानिक और एक मनोचिकित्सक की बातचीत 18

निष्कर्ष

साहित्य

परिचय

आधुनिक वैज्ञानिक मनोचिकित्सा का विकास विभिन्न सैद्धांतिक दृष्टिकोणों, विश्लेषण और नैदानिक, साइकोफिजियोलॉजिकल, मनोवैज्ञानिक, सामाजिक-मनोवैज्ञानिक और अन्य पहलुओं के अध्ययन के परिणामों के विश्लेषण और सामान्यीकरण के आधार पर किया जाता है। इस बात पर जोर दिया जाना चाहिए कि मनोचिकित्सा की मनोवैज्ञानिक नींव का विशेष महत्व है, क्योंकि इसके प्रभाव की वस्तु (मानस) और प्रभाव के साधन (नैदानिक ​​और मनोवैज्ञानिक हस्तक्षेप) दोनों ही मनोवैज्ञानिक घटनाएं हैं, अर्थात। मनोचिकित्सा प्रभाव के मनोवैज्ञानिक साधनों का उपयोग करता है और इसका उद्देश्य कुछ मनोवैज्ञानिक परिवर्तनों को प्राप्त करना है।

विषय की प्रासंगिकता इस तथ्य के कारण है कि मनोचिकित्सा की सैद्धांतिक और सबसे ऊपर, मनोवैज्ञानिक नींव की प्रासंगिकता भी हाल के वर्षों में व्यापक रूप से मनोचिकित्सा अभ्यास में उपयोग की जाने वाली विभिन्न प्रकार की विधियों के प्रसार के कारण है, लेकिन करते हैं हमेशा एक उपयुक्त सैद्धांतिक आधार नहीं होता है।

उद्देश्य: एक मनोवैज्ञानिक के मनो-चिकित्सीय कार्य की विशेषताओं का अध्ययन उसकी व्यावसायिक गतिविधि के प्रकारों में से एक के रूप में करना

- अवधारणाओं को परिभाषित करें: मनोचिकित्सक, मनोवैज्ञानिक, मनोचिकित्सक, मनोविश्लेषक और उनके सार को प्रकट करें

- मनश्चिकित्सीय देखभाल प्रदान करने वाली संस्थाओं में, मनोचिकित्सीय देखभाल प्रदान करने वाले मनोरोग संस्थानों और संस्थानों में मनोवैज्ञानिक के पेशेवर कार्यों का वर्णन करें

- एक अलग प्रोफ़ाइल के चिकित्सा संस्थानों में एक मनोवैज्ञानिक के काम के संगठन की विशेषताओं को प्रकट करने के लिए

- मनोचिकित्सा के दौरान एक मनोवैज्ञानिक और एक मनोचिकित्सक की बातचीत की पहचान करने के लिए

1. मनोचिकित्सक और मनोचिकित्सा - अवधारणाओं की परिभाषा और शब्दों का सार: मनोचिकित्सक, मनोवैज्ञानिक, मनोचिकित्सक, मनोविश्लेषक।

समस्याओं में से एक यह सवाल है कि मनोवैज्ञानिक, मनोचिकित्सक, मनोचिकित्सक, मनोविश्लेषक और मनोवैज्ञानिक परामर्श, मनोवैज्ञानिक सुधार और मनोचिकित्सा के बीच अंतर क्या है।

मनोचिकित्सक एक डॉक्टर होता है (बुनियादी शिक्षा चिकित्सा है) जो मानसिक रूप से बीमार लोगों और मानसिक विकार वाले लोगों के साथ काम करता है। एक मनोचिकित्सक मानसिक बीमारी के निदान, रोकथाम, परीक्षा और उपचार से संबंधित है। मनोचिकित्सा में उपचार मुख्य रूप से दवाओं के साथ किया जाता है। रूस में मौजूदा कानून के अनुसार, केवल एक डॉक्टर (चिकित्सा शिक्षा वाला व्यक्ति) को दवाएं लिखने का अधिकार है।

एक मनोविश्लेषक एक मनोचिकित्सक है जो न्यूरोसिस और अन्य सीमावर्ती स्थितियों के उपचार में माहिर है। इस विशेषज्ञ के पास एक बुनियादी चिकित्सा शिक्षा है, मनोचिकित्सा में इंटर्नशिप या निवास पूरा किया है और एक चिकित्सा शैक्षणिक संस्थान में मनोविश्लेषण में विशेषज्ञता है।

एक न्यूरोपैथोलॉजिस्ट एक डॉक्टर होता है जो तंत्रिका तंत्र के कार्बनिक रोगों (ट्यूमर, स्ट्रोक, चोट, संचार संबंधी विकार) के निदान, रोकथाम और उपचार में शामिल होता है, अर्थात वे रोग जिनमें तंत्रिका ऊतक की शारीरिक संरचना गड़बड़ा जाती है। रोगी की मनोवैज्ञानिक और मानसिक समस्याएं उसकी क्षमता के दायरे से बाहर होती हैं।

एक मनोवैज्ञानिक एक बुनियादी मनोवैज्ञानिक (चिकित्सा नहीं) शिक्षा वाला विशेषज्ञ होता है। मनोवैज्ञानिक दोनों वैज्ञानिक गतिविधियों (ध्यान, धारणा, स्मृति, सोच, मानव बुद्धि का प्रायोगिक और सैद्धांतिक अध्ययन) और व्यावहारिक गतिविधियों में संलग्न हो सकते हैं - उदाहरण के लिए, पेशेवर चयन, मनोविश्लेषण, विभिन्न परीक्षण विकल्प, साथ ही मनोवैज्ञानिक परामर्श और मनोवैज्ञानिक सुधार ( अर्थ कानूनी महत्व इन शर्तों, नीचे देखें)। अधिक बार, एक मनोवैज्ञानिक गंभीर मानसिक विकारों के बिना लोगों के साथ काम करता है। मनोवैज्ञानिक को दवाएं लिखने का कोई अधिकार नहीं है।

एक नैदानिक ​​मनोवैज्ञानिक एक बुनियादी मनोवैज्ञानिक (गैर-चिकित्सा) शिक्षा और नैदानिक ​​मनोविज्ञान में विशेषज्ञता वाला विशेषज्ञ होता है। अलग-अलग गंभीरता के मानसिक विकारों वाले लोगों के साथ काम करने में उनके पास एक सामान्य मनोवैज्ञानिक की तुलना में अधिक अनुभव है। मूल रूप से, एक नैदानिक ​​मनोवैज्ञानिक मानसिक कार्यों (स्मृति, सोच, बुद्धि, धारणा, आदि) के अध्ययन में लगा हुआ है, जो इस तरह के विकारों वाले लोगों में मनोविश्लेषण के विभिन्न तरीकों का उपयोग करता है, साथ ही इस श्रेणी के ग्राहकों में मनोवैज्ञानिक परामर्श और मनोवैज्ञानिक सुधार भी करता है। हालांकि, एक नैदानिक ​​मनोवैज्ञानिक, निश्चित रूप से, बिना मानसिक विकारों वाले लोगों के साथ भी काम कर सकता है।

एक मनोचिकित्सक एक डॉक्टर (बुनियादी शिक्षा - चिकित्सा) है जिसने मनोचिकित्सा में इंटर्नशिप या रेजीडेंसी और मनोचिकित्सा में विशेषज्ञता पूरी की है। इस प्रकार, वर्तमान कानून के अनुसार, रूसी संघ में केवल एक मनोचिकित्सक जिसने एक चिकित्सा शैक्षणिक संस्थान (चिकित्सा विश्वविद्यालय या अकादमी) में मनोचिकित्सा में विशेषज्ञता प्राप्त की है और एक मनोचिकित्सक के रूप में एक प्रमाण पत्र है, वह खुद को मनोचिकित्सक कह सकता है। तदनुसार, केवल एक मनोचिकित्सक को मनोचिकित्सा में संलग्न होने का अधिकार है। एक मनोचिकित्सक को दवाएं लिखने का अधिकार है, लेकिन अधिक बार वह गैर-औषधीय उपचार में लगा रहता है - एक उपचार बातचीत।

एक मनोविश्लेषक एक विशेषज्ञ (मनोचिकित्सक, तंत्रिका-मनोचिकित्सक, मनोवैज्ञानिक, नैदानिक ​​मनोवैज्ञानिक, मनोचिकित्सक) होता है, जो मनोचिकित्सा के क्षेत्रों में से एक मनोविश्लेषण की विधि का मालिक होता है। एक विशेषज्ञ एक चिकित्सा शिक्षण संस्थान (यदि वह एक मनोचिकित्सक है) दोनों में मनोविश्लेषण की विधि सीख सकता है, उचित विशेषज्ञता पास कर सकता है, और एक राज्य या गैर-राज्य मानवीय शैक्षणिक संस्थान में जो मनोविश्लेषण सिखाने में माहिर है।

मनोवैज्ञानिक परामर्श, मनोवैज्ञानिक सुधार और मनोचिकित्सा की शर्तों के साथ ही सबसे बड़ा भ्रम पैदा होता है।

इन शर्तों में एक कानूनी और शब्दार्थ अंतर है। सबसे पहले, आइए इन शब्दों के अर्थ अर्थ में अंतर को समझने की कोशिश करें।

मनोवैज्ञानिक परामर्श ग्राहक को मनोवैज्ञानिक क्षेत्र में उसके सबसे विविध पहलुओं के बारे में जानकारी प्रदान कर रहा है - ग्राहक के जीवन में किसी प्रकार की संघर्ष की स्थिति से लेकर ग्राहक के बच्चे को पढ़ाने की प्रक्रिया को व्यवस्थित करने की सिफारिशों तक। इस मामले में मनोचिकित्सक (मनोवैज्ञानिक-सलाहकार) एक विशेषज्ञ के रूप में कार्य करता है जो उस मनोवैज्ञानिक स्थिति के बारे में अपनी राय व्यक्त करता है जिसमें ग्राहक अब है, इस राज्य के संभावित कारणों और इस राज्य को बदलने के संभावित तरीकों के बारे में। यह 1-5 बैठकों के रूप में हो सकता है, या मनोचिकित्सा का प्रारंभिक चरण हो सकता है। यह एक तकनीकी प्रक्रिया से अधिक है।

मनोवैज्ञानिक सुधार कुछ मानसिक कार्य या मानसिक प्रक्रिया को मानक पर ला रहा है, व्यवहार के पर्याप्त रूपों का निर्माण। मनो-सुधार की प्रक्रिया में, एक विशिष्ट प्रशिक्षण कार्यक्रम, व्यायाम या खेल का चुनाव महत्वपूर्ण हो जाता है। अक्सर मनोवैज्ञानिक सुधार का लक्ष्य कुछ मानसिक कार्य के एक निश्चित स्तर को प्राप्त करना होता है, जिसे परीक्षण या अन्य मनोविश्लेषण विधियों का उपयोग करके जांचा जा सकता है। यह एक शैक्षणिक प्रक्रिया से अधिक है।

वास्तव में, मनोचिकित्सा एक ग्राहक और एक मनोचिकित्सक के बीच मनोवैज्ञानिक संपर्क की एक प्रक्रिया है, जो ग्राहक की भावनाओं और अनुभव का अध्ययन है, जिसका परिणाम ग्राहक की व्यक्तिगत वृद्धि है - उसकी जागरूकता के क्षेत्र का विस्तार करना, अपने आप में नए लक्षणों की खोज करना, उसे बदलना मौजूदा मनोवैज्ञानिक कठिनाइयों को देखते हुए, नए अनुभव प्राप्त करना, नए व्यक्तिगत गुण प्राप्त करना, जो ग्राहक को उनकी मनोवैज्ञानिक समस्याओं को हल करने और अधिक आरामदायक मनोवैज्ञानिक स्थिति प्राप्त करने की अनुमति देता है। यह रचनात्मकता, स्वतंत्रता और निरंतर विकास की प्रक्रिया है।

बेशक, ये शब्द निकटता से संबंधित हैं, और अक्सर एक दूसरे में प्रवाहित होते हैं, लेकिन फिर भी कुछ अंतर हैं। हमारे देश में, "मनोचिकित्सा" शब्द तीनों अर्थों को छिपा सकता है। इसलिए, जब कोई "मनोचिकित्सा" कहता है, तो यह समझना अच्छा होता है कि इस शब्द का अर्थ क्या है।

इन शर्तों के कानूनी अर्थ में अंतर इस क्षेत्र में रूसी कानून की ख़ासियत से जुड़ा है। तथ्य यह है कि रूसी संघ में मनोचिकित्सा एक चिकित्सा प्रकार की गतिविधि को संदर्भित करता है। इसका मतलब यह है कि केवल एक मनोचिकित्सक जिसके पास उपयुक्त प्रमाण पत्र है, वह मनोचिकित्सा में संलग्न हो सकता है। हालांकि, वास्तव में, मनोवैज्ञानिक शिक्षा प्राप्त करने की प्रक्रिया में, मनोवैज्ञानिकों को मनोचिकित्सकों के समान मनोचिकित्सा तकनीकों में प्रशिक्षित किया जाता है। लेकिन मौजूदा कानून के मुताबिक वे कानूनी तौर पर अपनी गतिविधि को मनोचिकित्सा नहीं कह सकते। नतीजतन, एक विरोधाभासी स्थिति उत्पन्न होती है - समान तरीकों का उपयोग करने वाले विशेषज्ञ अपनी गतिविधियों को अलग तरह से कहते हैं। मनोचिकित्सक अपनी गतिविधि को मनोचिकित्सा कहते हैं, और मनोवैज्ञानिकों का अभ्यास करना, वास्तव में, वही काम करना, पहले से ही उनकी गतिविधि को मनोवैज्ञानिक परामर्श या मनोवैज्ञानिक सुधार कहते हैं। साथ ही, यह कभी-कभी पूरी तरह से समझ में नहीं आता है कि प्रस्तावित सेवा में किस अर्थपूर्ण अर्थ का निवेश किया जाता है। इसे हर बार उस विशेषज्ञ के साथ स्पष्ट करने की आवश्यकता है जिससे आप संपर्क कर रहे हैं। बेशक, मनोवैज्ञानिक और मनोचिकित्सक, एक नियम के रूप में, मानसिक रूप से बीमार लोगों के साथ नैदानिक ​​​​कार्य के अनुभव में अंतर है, इसके अलावा, मनोवैज्ञानिक रोगियों के ड्रग थेरेपी से निपटते नहीं हैं। हालांकि, इसके बावजूद, एक मनोवैज्ञानिक मनोचिकित्सक के समान मनोचिकित्सात्मक तरीकों में महारत हासिल कर सकता है। क्या कोई मनोवैज्ञानिक मनोचिकित्सा कर सकता है? कानूनी रूप से - नहीं, लेकिन वास्तव में (यदि हम शब्द के अर्थ अर्थ की ओर मुड़ते हैं) - हाँ। इस प्रकार, उनकी गतिविधियों की शब्दार्थ सामग्री के अनुसार, मनोचिकित्सक खुद को न केवल डॉक्टर, बल्कि मनोवैज्ञानिक भी कह सकते हैं, लेकिन कानूनी तौर पर, केवल मनोचिकित्सक ही मनोचिकित्सा में संलग्न हो सकते हैं।

2. मनोचिकित्सीय देखभाल प्रदान करने वाली संस्थाओं में, मनोचिकित्सीय देखभाल प्रदान करने वाली संस्थाओं में और मनोचिकित्सीय देखभाल प्रदान करने वाली संस्थाओं में एक मनोवैज्ञानिक का कार्य

रूसी संघ में मनोरोग देखभाल की संरचना में एक आउट पेशेंट नेटवर्क शामिल है, जिसकी मुख्य कड़ी न्यूरोसाइकिएट्रिक डिस्पेंसरी, मनोरोग अस्पतालों का एक नेटवर्क, अर्ध-स्थिर इकाइयों के साथ-साथ विशेष अनुसंधान संस्थान (आरआई) हैं।

एक मनोवैज्ञानिक के काम के मुख्य क्षेत्र साइकोडायग्नोस्टिक्स, मनोविश्लेषण और मनोचिकित्सा प्रक्रिया में भागीदारी हैं।

एक मनोवैज्ञानिक के काम की नैदानिक ​​दिशा एक मनोरोग संस्थान के उपचार और रोकथाम गतिविधियों के कार्यों और बारीकियों से निर्धारित होती है।

साइकोडायग्नोस्टिक्स और डिफरेंशियल क्लिनिकल डायग्नोस्टिक्स का संचालन करना महत्वपूर्ण कार्यों में से एक है। सामान्य शब्दों में, मनोविश्लेषणात्मक गतिविधि के कार्यों में मनोरोग देखभाल प्राप्त करने वाले रोगियों के लिए एक बहुआयामी निदान स्थापित करने में एक नैदानिक ​​मनोवैज्ञानिक की भागीदारी शामिल है। एक वास्तविक स्थिति में, नैदानिक ​​​​मनोवैज्ञानिकों की अपर्याप्त संख्या के कारण, एक चिकित्सा निदान स्थापित करने में कठिनाइयों के मामले में रोगियों के लिए एक गहन मनोविश्लेषणात्मक परीक्षा की जाती है। ऐसी योजनाएँ विकसित की गई हैं जिनके अनुसार एक नैदानिक ​​पैथोसाइकोलॉजिकल प्रयोग किया जाता है। जाहिर है, उपचार और निदान प्रक्रिया के सभी पहलुओं में मनोवैज्ञानिक प्रौद्योगिकियों के विकास और पैठ के साथ, रोग-मनोवैज्ञानिक अनुसंधान के एल्गोरिदम में भी सुधार किया जा रहा है। मनोवैज्ञानिक की गतिविधि के इस पक्ष की गुणवत्ता सुनिश्चित करने के लिए एक महत्वपूर्ण आवश्यकता मनोचिकित्सक के साथ उसका सहयोग है, जब बाद वाला मनोवैज्ञानिक मनोवैज्ञानिक विभेदक निदान का कार्य निर्धारित करता है। मनोवैज्ञानिक के सामने निर्धारित कार्यों के सबसे लगातार रूप गैर-मनोवैज्ञानिक, व्यक्तित्व, अंतर्जात स्किज़ोटाइप और अवसादग्रस्तता विकारों में विभेदक मनोवैज्ञानिक निदान के मुद्दे हैं; रोग की शुरुआत और विकास के तंत्र को स्थापित करने में जैविक कारक की भूमिका का स्पष्टीकरण।

पूर्वस्कूली व्यावहारिक मनोवैज्ञानिक के कार्य और कार्य।

उपलब्ध वैज्ञानिक और मनोवैज्ञानिक ज्ञान को ध्यान में रखते हुए बच्चों की शिक्षा और पालन-पोषण के लिए, एक मनोवैज्ञानिक सेवा बनाई गई है और शिक्षा प्रणाली में कार्य कर रही है। इसके मुख्य कर्मचारी पेशेवर मनोवैज्ञानिक हैं जिनके पास "मनोविज्ञान" विशेषता में विश्वविद्यालय की डिग्री है या "शिक्षा प्रणाली में व्यावहारिक मनोवैज्ञानिक" (एक नियम के रूप में, पहले से ही उच्च शिक्षा के आधार पर) विशेषता में एक विशेष संकाय डिप्लोमा है।

मनोवैज्ञानिक सेवा आधुनिक शिक्षा प्रणाली का एक जैविक घटक है, जो बच्चों की बौद्धिक और व्यक्तिगत क्षमता, बच्चे के झुकाव, क्षमताओं, रुचियों और झुकावों की शिक्षा और परवरिश में समय पर पहचान और अधिकतम उपयोग सुनिश्चित करता है।

मनोवैज्ञानिक सेवा में उच्चतम शासी निकायों (रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय) से लेकर इसके निचले स्तर (एक विशिष्ट शैक्षणिक संस्थान) तक एक जटिल, बहु-स्तरीय संरचना है। मनोवैज्ञानिक सेवा के कार्य के प्रबंधन के लिए मंत्रालय के स्तर पर एक विशेष विभाग बनाया गया है। यह विभाग राष्ट्रव्यापी स्तर पर कर्मियों, प्रोग्रामेटिक, कार्यप्रणाली और मनोवैज्ञानिक सेवाओं के अन्य समर्थन में लगा हुआ है।

मौके पर मनोवैज्ञानिक सेवा के शासी निकाय मनोवैज्ञानिक सेवा के वैज्ञानिक और पद्धति केंद्र हैं, जो इन शहरों के गणराज्यों, क्षेत्रों, क्षेत्रों, बड़े शहरों, जिलों में बनाए गए हैं। ये केंद्र पूरे क्षेत्र में मनोवैज्ञानिक सेवा के लिए वैज्ञानिक और पद्धतिगत मार्गदर्शन प्रदान करते हैं, वे क्षेत्र में बच्चों के विकास के बारे में जानकारी एकत्र करते हैं, साथ ही गतिविधियों को सत्यापित करते हैं और क्षेत्र में व्यावहारिक मनोवैज्ञानिकों के कौशल में सुधार करते हैं।

मनोवैज्ञानिक सेवा के प्रबंधन के राज्य क्षेत्रीय निकाय स्वयं बच्चों के साथ सीधे काम नहीं करते हैं, लेकिन केवल पूर्वस्कूली और अन्य शैक्षणिक संस्थानों के व्यावहारिक मनोवैज्ञानिकों के साथ काम करते हैं।

मनोवैज्ञानिक सेवा के निचले उपखंड सीधे शैक्षिक प्रणाली (शिक्षक, माता-पिता, शिक्षक) में शामिल बच्चों और वयस्कों के साथ काम करने में शामिल हैं। ये व्यावहारिक मनोविज्ञान के विभिन्न राज्य और गैर-राज्य मनोवैज्ञानिक केंद्र हैं, जो शैक्षणिक संस्थानों (बालवाड़ी, स्कूल, लिसेयुम, विश्वविद्यालय, आदि) में काम कर रहे हैं, निजी मनोवैज्ञानिक।

एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में एक मनोवैज्ञानिक, सबसे पहले, एक व्यक्ति है जो बच्चे को जानता है और गहराई से समझता है, जो मानसिक विकास के सामान्य पैटर्न और उसकी उम्र से संबंधित विशेषताओं और व्यक्तिगत विकल्पों दोनों को समझता है। उसी समय, उसे वयस्कों के मनोविज्ञान में भी निर्देशित किया जाना चाहिए, क्योंकि एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में एक बच्चा लगातार वयस्कों के साथ बातचीत करता है।

एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में एक मनोवैज्ञानिक के मुख्य कार्य- बच्चों के शारीरिक और मानसिक स्वास्थ्य की सुरक्षा के लिए अनुकूल परिस्थितियों का निर्माण, उनकी भावनात्मक भलाई सुनिश्चित करना, प्रत्येक बच्चे की क्षमताओं का स्वतंत्र और प्रभावी विकास।

वर्तमान में है एक व्यावहारिक मनोवैज्ञानिक (कार्य) के काम में 4 मुख्य दिशाएँ:साइकोडायग्नोस्टिक्स, मनोवैज्ञानिक परामर्श, साइकोप्रोफिलैक्सिस, मनोविश्लेषण।

1. साइकोडायग्नोस्टिक्सइसके दो पहलू हैं - सैद्धांतिक और व्यावहारिक।

सैद्धांतिक - एक विज्ञान जो बच्चों की व्यक्तिगत मनोवैज्ञानिक विशेषताओं, उम्र के विकास के मानदंडों, मनोविश्लेषण विधियों और प्रक्रियाओं के निर्माण और विकास को मापने के लिए पद्धति संबंधी मुद्दों का अध्ययन करता है।

प्रैक्टिकल - इसमें डायग्नोस्टिक विधियों का विकास और अनुप्रयोग, डेटा को संसाधित करने और व्याख्या करने के तरीके शामिल हैं।

साइकोडायग्नोस्टिक्स और सामान्य और विकासात्मक मनोविज्ञान के बीच मुख्य अंतर यह है कि सामान्य और विकासात्मक मनोविज्ञान मानसिक घटनाओं के सामान्य पैटर्न और सामान्य पैटर्न की उम्र से संबंधित विशेषताओं को प्रकट करता है, अर्थात। लोगों के किसी भी समूह के लिए विशिष्ट मानसिक अभिव्यक्तियाँ। दूसरी ओर, निदान का उद्देश्य किसी व्यक्ति की व्यक्तिगत विशेषताओं को प्रकट करना है जो उसे किसी भी समूह के अन्य लोगों से अलग करता है, अर्थात मानसिक अभिव्यक्तियों में अंतर। व्यक्तिगत डेटा आयु मानदंड से संबंधित है।

मनोविश्लेषण के तरीके:

1) टेस्ट (अंग्रेजी परीक्षण, परीक्षण, कार्य) - एक कार्य, जिसका प्रदर्शन किसी भी गुणवत्ता के विकास के स्तर को इंगित करता है।

2) प्रेक्षण कभी-कभी मुख्य विधि होती है।

3) बातचीत - बहुत बार मानकीकृत, एक परीक्षण और एक प्रश्नावली के समान।

4) प्रश्न करना।

5) प्रदर्शन परिणामों का विश्लेषण (आंकड़ा)।

6) प्रयोग (दुर्लभ, छात्र द्वारा प्रयुक्त)।

साइकोडायग्नोस्टिक्स के आधार पर, एक बच्चे को पढ़ाने और पालने के लिए एक विभेदित, व्यक्तिगत दृष्टिकोण किया जाता है, शिक्षकों और माता-पिता के लिए सिफारिशें विकसित की जाती हैं।

2. मनोवैज्ञानिक परामर्शनिम्नलिखित प्रकार के कार्य शामिल हैं:

1) मनोवैज्ञानिक परीक्षा के परिणामों से उत्पन्न मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक सिफारिशों का विकास और सटीक सूत्रीकरण, और प्रासंगिक सिफारिशें बच्चों और वयस्कों को एक ऐसे रूप में पेश की जानी चाहिए जो व्यावहारिक अनुप्रयोग के लिए समझने योग्य और सुलभ हो।

2) उन लोगों के साथ परामर्श वार्तालाप आयोजित करना जिन्हें मनोवैज्ञानिक परामर्श की आवश्यकता है। ये बातचीत बच्चों और वयस्कों को मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक सलाह प्राप्त करने के साथ समाप्त होती है जिनकी उन्हें आवश्यकता होती है।

3) पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान और माता-पिता के कर्मचारियों की मनोवैज्ञानिक शिक्षा, बच्चों के मनोविज्ञान के बारे में उन्हें ज्ञान हस्तांतरित करना, उनकी उम्र की विशेषताएं, बौद्धिक और भावनात्मक विकास में सबसे विशिष्ट कठिनाइयां, बच्चों के साथ संवाद करने के इष्टतम तरीके, बच्चों के समूहों का आयोजन, संयुक्त गतिविधियाँ, अलग-अलग उम्र के बच्चों का एक-दूसरे के साथ संचार, आदि। मनोवैज्ञानिक शिक्षा को बाल मनोविज्ञान से सामान्य जानकारी के हस्तांतरण तक सीमित नहीं किया जा सकता है, इसके लिए किसी दिए गए किंडरगार्टन की विशिष्ट स्थितियों का अध्ययन करने की आवश्यकता होती है, शिक्षण की योग्यता को ध्यान में रखते हुए स्टाफ, प्रत्येक शिक्षक की कार्य शैली, राष्ट्रीयताएं, परंपराएं, माता-पिता और बच्चों की एक टुकड़ी आदि।

3. साइकोप्रोफिलैक्सिस- एक निवारक प्रकृति की समस्याओं के समाधान के साथ जुड़ा हुआ है, बच्चे के विकास (ZPR) में अवांछनीय मनोवैज्ञानिक परिणामों की शुरुआत को रोकना, अवांछनीय चरित्र लक्षणों, बुरी आदतों और झुकाव की उपस्थिति को रोकना।

निवारक कार्य में लगे एक मनोवैज्ञानिक को कुछ विकासात्मक विसंगतियों के संभावित कारणों को जानना चाहिए, उन्हें समय पर नोटिस करने और समाप्त करने में सक्षम होना चाहिए। यह लक्ष्य शिक्षकों और माता-पिता की मनोवैज्ञानिक तैयारी (शिक्षा और परामर्श) द्वारा भी पूरा किया जाता है, जिसके दौरान उन्हें बच्चे को ध्यान से देखने और समय पर ध्यान देने के लिए सिखाया जाता है जिससे मानसिक विकास में विचलन हो सकता है।

4. मानसिक सुधारमौजूदा कमियों को दूर करने, उनके मनोविज्ञान या व्यवहार को बदलने के लिए एक बच्चे या वयस्क पर एक मनोवैज्ञानिक के प्रत्यक्ष प्रभाव का प्रावधान शामिल है।

मनोवैज्ञानिक को मनो-सुधार के तरीकों में कुशल होना चाहिए: मनोचिकित्सा, सामाजिक-मनोवैज्ञानिक प्रशिक्षण, ऑटो-प्रशिक्षण, कृत्रिम निद्रावस्था की तकनीक में कुछ तकनीकें, ग्राहक पर प्रेरक प्रभाव डालने में सक्षम हों।

एक मनोवैज्ञानिक दवा की क्षमता और विशेष शिक्षाशास्त्र से संबंधित कार्य नहीं कर सकता है और न ही करना चाहिए। जब इसकी आवश्यकता होती है, तो वह केवल उपयुक्त विशेषज्ञों से संपर्क करने की सलाह देता है - एक बाल रोग विशेषज्ञ, एक बाल मनोचिकित्सक, एक दोषविज्ञानी, एक भाषण चिकित्सक, या वह स्वयं उन्हें परामर्श और आवश्यक निर्णय लेने के लिए आकर्षित करता है।

एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में काम शुरू करते हुए, मनोवैज्ञानिक को सबसे पहले शिक्षण कर्मचारियों और माता-पिता को उनके कार्यों से परिचित कराना चाहिए, इस बात का अंदाजा देना चाहिए कि वह क्या मदद दे सकता है और सफल काम के लिए उसे खुद क्या मदद चाहिए। साथ ही, यह ध्यान रखना महत्वपूर्ण है कि जनसंख्या (और यहां तक ​​​​कि शिक्षकों) के बीच मनोविज्ञान क्या है, इस बारे में गलत धारणाएं आम हैं। इसे अक्सर एक चिकित्सा अनुशासन माना जाता है, जो मनोवैज्ञानिक को एक मनोचिकित्सक, मनोचिकित्सक, कभी-कभी लगभग एक मानसिक के कार्यों के लिए जिम्मेदार ठहराता है। इसलिए, यह समझाना आवश्यक है कि एक व्यावहारिक बाल मनोवैज्ञानिक "मनोवैज्ञानिक मानदंड" के साथ काम करता है, यह सामान्य विकास सुनिश्चित करता है, रोकता है और जहां तक ​​संभव हो, उत्पन्न होने वाले विचलन को ठीक करता है। ऐसा काम आपसी समझ, मनोवैज्ञानिक और बच्चे के आसपास के वयस्कों के बीच घनिष्ठ संवाद से ही संभव है।

एक संगठन में काम करने वाला एक मनोवैज्ञानिक दो पदों में से एक पर कब्जा कर सकता है:

1. "बाहरी" - एक मनोवैज्ञानिक-सलाहकार और एक शोधकर्ता (एक उदाहरण के रूप में, हम विभिन्न कंपनियों द्वारा कमीशन किए गए काम का हवाला दे सकते हैं, जो अक्सर कर्मियों के मूल्यांकन और प्रमाणन से जुड़े होते हैं, मनोवैज्ञानिक जलवायु का अध्ययन, संघर्ष समाधान, स्टाफ प्रशिक्षण, आदि। ।);
2. "आंतरिक" व्यावहारिक मनोवैज्ञानिक सीधे संगठन में काम कर रहे हैं।

ये पद सामग्री और गतिविधि की संरचना दोनों में एक दूसरे से भिन्न होते हैं। उदाहरण के लिए, एक परामर्श मनोवैज्ञानिक और शोधकर्ता की स्थिति कई, और विशेष रूप से कर्मियों, समस्याओं को हल करने के लिए एक तटस्थ दृष्टिकोण की संभावना का सुझाव देती है, लेकिन साथ ही, वास्तविक संगठनात्मक स्थितियों के अपर्याप्त ज्ञान के कारण अक्सर समस्याएं उत्पन्न होती हैं, तत्काल करने में असमर्थता किसी भी घटना या प्रक्रिया के घटित होने के अंतर्निहित कारणों और स्थितियों का निर्धारण करना। वर्णित स्थिति श्रम बाजार में काम करने वाली कई आधुनिक परामर्श कंपनियों की गतिविधियों में पूरी तरह से प्रतिनिधित्व करती है, कर्मियों का आकलन और चयन करती है, भर्ती सेवाएं प्रदान करती है। दूसरी स्थिति, निस्संदेह फायदे के साथ (उदाहरण के लिए, संगठनात्मक और कर्मियों की स्थिति का गहन ज्ञान और संघर्षों को रोकने की संभावना), इसके नुकसान भी हैं (एक उद्यम में लंबे समय तक काम के दौरान, एक मनोवैज्ञानिक की स्थिति अक्सर एक टीम के सदस्य की स्थिति में कमी, "सामूहिक बनियान" की स्थिति में संक्रमण, जिसे कर्मचारी किसी भी कारण से बदल देते हैं)। दूसरे स्थान पर कब्जा करते हुए, मनोवैज्ञानिक अक्सर कार्मिक विभाग, प्रशिक्षण विभागों की संरचना में कर्मियों के लिए उप निदेशक के रूप में काम करते हैं। कई मुद्दों को हल करने में, वे फर्म के अन्य विशेषज्ञों - समाजशास्त्रियों, स्वच्छताविदों, वकीलों, अर्थशास्त्रियों के साथ बातचीत करते हैं।

एक संगठन में एक व्यावहारिक मनोवैज्ञानिक कई कार्य करता है।

अनुसंधान (विशेषज्ञ) कार्य। मनोवैज्ञानिक संगठनात्मक संबंधों की एक विविध और जटिल प्रणाली में मानव व्यवहार के मनोवैज्ञानिक तंत्र के बारे में विशेष जानकारी एकत्र करता है। मुख्य बात श्रम के विषयों के रूप में समूह और व्यक्ति का अध्ययन है। एक नियम के रूप में, एक सैद्धांतिक समस्या की जांच नहीं की जाती है, बल्कि एक विशिष्ट स्थिति होती है। फिर भी, इस तरह के अनुप्रयुक्त अनुसंधान के संचालन के लिए पद्धति संबंधी आवश्यकताओं को कम नहीं किया जा सकता है: अनुसंधान परिकल्पना तैयार की जानी चाहिए, विधियों और तकनीकों का चयन किया जाना चाहिए, माप उपकरणों का चयन किया जाना चाहिए, सभी परिणाम रिकॉर्ड किए गए और संसाधित किए गए, उनका विश्लेषण किया गया और एक रिपोर्ट तैयार की गई।

एक विशेषज्ञ एक निश्चित क्षेत्र में, एक निश्चित क्षेत्र में एक विशेषज्ञ होता है, जो किसी भी मुद्दे पर विचार करते समय, हमारे मामले में, संगठनात्मक स्थितियों पर विचार करते समय एक राय देता है।

वह तब हरकत में आता है जब कुछ हो चुका होता है और जो हुआ उसका मूल्यांकन करना आवश्यक है (उदाहरण के लिए, एक निश्चित संरचना के साथ एक संगठन का निर्माण या उसके अध्ययन के परिणाम, विभिन्न प्रकार के नवाचारों की शुरूआत, संघर्ष, आदि) .

एक विशेषज्ञ राय को अपनाने के लिए बहुत महत्व एक विशेषज्ञ की विश्वसनीयता है, जो ज्ञान के क्षेत्र में क्रेडिट द्वारा निर्धारित किया जाता है जिसका वह प्रतिनिधित्व करता है (अर्थात्, संगठनात्मक मनोविज्ञान), विशेषज्ञ का क्रेडिट (जिस संगठन का वह प्रतिनिधित्व करता है, डिग्री , शीर्षक, स्थिति, अनुभव, आदि), विश्वास के व्यक्तिगत संबंध - विशेषज्ञ और ग्राहक के बीच अविश्वास, कई मामलों में, मुख्य हो जाते हैं।

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि विशेषज्ञ की राय की गुणवत्ता के लिए विशेषज्ञ की जिम्मेदारी पूर्ण और सीमित दोनों है। इसका मतलब यह है कि शोधकर्ता संगठनात्मक (औद्योगिक) मनोविज्ञान के क्षेत्र में मनोवैज्ञानिक ज्ञान के वर्तमान स्तर के साथ अपने निष्कर्ष की वैधता और अनुपालन के लिए जिम्मेदार है, लेकिन वह संगठन के प्रबंधन या विशिष्ट निर्णयों के लिए जिम्मेदार नहीं है। ग्राहक, एक विशेषज्ञ की राय के आधार पर लिया गया। विशेषज्ञ मूल्यांकन का मुख्य कार्य परीक्षा के ग्राहक को कुछ निर्णयों और चरणों के लिए राजी करना नहीं है, बल्कि विशेषज्ञ द्वारा किए गए विषय की स्थिति के विश्लेषण को ध्यान में रखना है। इसीलिए विशेषज्ञ की राय समझने योग्य और स्थानीय होनी चाहिए (विशेषज्ञ की सटीकता और क्षमता की सीमाओं का संकेत)।

सलाहकार समारोह। मनोवैज्ञानिक किसी व्यक्ति की व्यक्तिगत और व्यावसायिक क्षमताओं के इष्टतम उपयोग पर सलाह देता है (उदाहरण के लिए, नौकरी के लिए आवेदन करते समय, रिक्तियों को भरना, कर्मचारियों को कम करना)। मनोवैज्ञानिक कार्मिक प्रबंधन, संगठन के सामाजिक विकास, श्रम संगठन में सुधार के विभिन्न तरीकों के डिजाइन और विकास में भाग लेता है और इन मुद्दों पर प्रबंधन को सलाह देता है।

व्यक्तिगत परामर्श द्वारा एक विशेष स्थान पर कब्जा कर लिया जाता है। परामर्श की आवश्यकता, एक नियम के रूप में, प्रबंधकीय और मनोवैज्ञानिक क्षेत्रों में संगठन के प्रबंधन के एक निश्चित सीमित अनुभव से जुड़ी है। एक सलाहकार का स्पष्ट लाभ स्थिति की एक स्वतंत्र, स्वतंत्र दृष्टि की संभावना है। एक सलाहकार के प्रभावी कार्य का मुख्य कारक उसकी स्वतंत्रता और स्वतंत्रता है, जिसमें वित्तीय (भुगतान की राशि और इसकी विश्वसनीयता), प्रशासनिक (सलाहकार ग्राहक के अधीनस्थ नहीं है) और भावनात्मक घटक शामिल हैं। परामर्श, एक नियम के रूप में, अनुसंधान अध्ययन और विशेषज्ञ की स्थिति को अपनाने के बिना असंभव है।

सलाहकार व्यक्तिगत समस्याओं में सामान्यवादी या विशेषज्ञ हो सकते हैं (उदाहरण के लिए, संगठन के नेताओं के व्यक्तित्व का मनोवैज्ञानिक निदान, नवाचार, प्रबंधन, आदि)।

परामर्श मनोवैज्ञानिक संगठन में मौजूद टकराव और संघर्ष में तटस्थता, निष्पक्षता और गैर-हस्तक्षेप का दृष्टिकोण रखता है, जो संबंधों और स्थितियों का एक उद्देश्य और अविभाज्य विश्लेषण प्रदान करता है। इस संबंध में, एक मनोवैज्ञानिक के पेशेवर नैतिकता का बहुत महत्व है। शैक्षणिक और शैक्षिक कार्य। ये कार्य मनोविज्ञान की समस्याओं, मनोवैज्ञानिक ज्ञान प्राप्त करने की इच्छा, व्यक्तिगत समस्याओं को हल करने की आवश्यकता में अपवाद के बिना सभी लोगों के महान हित से जुड़े हैं। "शिक्षक" विशेष मनोवैज्ञानिक ज्ञान देता है जिसे वे रचनात्मक रूप से अपनी गतिविधियों को प्रभावी ढंग से व्यवस्थित करने के लिए उपयोग कर सकते हैं। यदि विशेषज्ञ विश्लेषण करता है, सलाहकार सिफारिश करता है और सलाह देता है, तो शिक्षक संलग्न करता है, दूसरों के मनोवैज्ञानिक ज्ञान के स्तर को बढ़ाता है।

एक संगठनात्मक मनोवैज्ञानिक के कार्य एक संगठन में उसके कार्य के विशिष्ट कार्यों को निर्धारित करते हैं, जिन्हें तीन श्रेणियों द्वारा दर्शाया जा सकता है।

1. कर्मियों के साथ काम करें:
   • काम पर रखने, प्रमाणन और स्थानांतरण (व्यवसाय का अध्ययन और निर्धारण, पेशेवर गुण, योग्यता) के उद्देश्य से कर्मियों का मूल्यांकन;
   • कैरियर मार्गदर्शन और परामर्श;
   • कर्मियों का सामाजिक-मनोवैज्ञानिक प्रशिक्षण और कर्मचारियों का उन्नत प्रशिक्षण;
   • संगठन में कर्मचारियों के अनुकूलन की प्रक्रियाओं में तेजी लाना - अधीनस्थों के साथ नेता की बातचीत।
2. श्रम संगठन:
   • कर्मचारियों की सूची में शामिल पदों का सत्यापन (नौकरी की जिम्मेदारियों का विवरण, प्रोफेसियोग्राम तैयार करना, नौकरी का विवरण);
   • काम करने की स्थिति का अध्ययन, नौकरियों का संगठन;
   • संगठन प्रणाली में कर्मचारी के व्यक्तित्व का विश्लेषण (काम के प्रति दृष्टिकोण का अध्ययन, नौकरी की संतुष्टि, प्रेरणा और श्रम की उत्तेजना, श्रम सुरक्षा)।
3. संगठनात्मक प्रबंधन और सामाजिक योजना:
   • नवाचारों और पुनर्गठन की शुरूआत के लिए सामाजिक-मनोवैज्ञानिक समर्थन;
   • समूह मानदंडों, नैतिकता, संगठनात्मक संस्कृति का गठन;
   • संघर्ष की रोकथाम और समाधान;
   • टीम में सामाजिक-मनोवैज्ञानिक जलवायु की स्थिति, इसके सुधार और सुधार पर नियंत्रण;
   • एक "टीम" बनाना;
   • श्रम अनुशासन में सुधार;
   • संगठन के प्रति निष्ठा।

इन सभी कार्यों को पारंपरिक रूप से घरेलू उद्यमों में व्यावहारिक मनोवैज्ञानिकों द्वारा हल किया गया है। हम इस सूची को आधुनिक विदेशी मनोवैज्ञानिक साहित्य में उल्लिखित कार्यों की सूची के साथ पूरक करेंगे:

- संगठन में मामलों के दौरान एक नए कर्मचारी का परिचय। मनोवैज्ञानिक नवागंतुक के साथ कंपनी के इतिहास के बारे में बात करता है, प्रदर्शन किए गए कार्यों में उसकी भूमिका के बारे में, अधिकारियों, संगठन की परंपराओं का परिचय देता है;

- व्यावसायिक प्रशिक्षण और कर्मचारियों के उन्नत प्रशिक्षण के मुद्दों को संबोधित करना। मनोवैज्ञानिक यह तय करता है कि किसे पढ़ाना है (किसको किस तरह के प्रशिक्षण की आवश्यकता है), क्या पढ़ाना है, कैसे पढ़ाना है, सीखने के परिणामों को कैसे प्रोत्साहित और मूल्यांकन करना है और कार्य कुशलता पर इसका प्रभाव है;

- कर्मचारियों के श्रम योगदान का आकलन। मनोवैज्ञानिक प्रत्येक कर्मचारी के काम और प्राप्त वेतन के अनुपालन का आवधिक मूल्यांकन करता है। मूल्यांकन के विशिष्ट बिंदु हैं: क) कार्य की गुणवत्ता; बी) काम की मात्रा; ग) कर्मचारी की शारीरिक और नैतिक-मनोवैज्ञानिक विश्वसनीयता; डी) विश्वास की डिग्री के योग्य; ई) प्रशासन के साथ सहयोग करने की प्रवृत्ति;

- अनुशासन बनाए रखने के साधनों का विकास और कर्मचारियों को पुरस्कृत करने और दंडित करने के प्रभावी तरीके;

- शिकायतों के विश्लेषण में भागीदारी, प्रशासन के साथ श्रमिकों और ट्रेड यूनियनों के बीच बातचीत में मध्यस्थता, संघर्ष की स्थिति में बातचीत की प्रक्रिया का सामाजिक-मनोवैज्ञानिक समर्थन;

ग्रीक में मनोविज्ञान का अर्थ है "मानव आत्मा का विज्ञान", और इसलिए मनोवैज्ञानिक दृष्टिकोण से मानव गतिविधि का अध्ययन करता है। एक मनोवैज्ञानिक एक उच्च मनोवैज्ञानिक शिक्षा वाला व्यक्ति होता है जिसका मुख्य कार्य किसी अन्य व्यक्ति को स्वयं को समझने और उसकी समस्याओं को स्वयं हल करने में सहायता करना है। हमारे युग में मनोविज्ञान की बहुत मांग है। यह विषय विश्वविद्यालयों के पाठ्यक्रम में शामिल है, और कई अपनी व्यक्तिगत समस्याओं को हल करने के लिए मनोवैज्ञानिकों की सेवाओं का भी उपयोग करते हैं। नतीजतन, विज्ञान के बारे में और मनोवैज्ञानिकों के काम के बारे में परस्पर विरोधी राय विकसित हुई है। आइए उनमें से कुछ पर विचार करें।

मनोवैज्ञानिक, मनोचिकित्सक, मनोचिकित्सक - एक ही चीज़ को दर्शाने वाले शब्द।हां, ये शब्द व्यंजन हैं, लेकिन फिर भी अंतर है।
एक मनोवैज्ञानिक मनोविज्ञान के क्षेत्र में प्रशिक्षित एक विशेषज्ञ है। चूंकि मनोवैज्ञानिक शिक्षा चिकित्सा नहीं है, एक मनोवैज्ञानिक (मनोचिकित्सक के विपरीत) को दवाओं को लिखने का अधिकार नहीं है। इसका कार्य मनोवैज्ञानिक परामर्श है, जो स्वस्थ लोगों को कठिन जीवन स्थितियों (उदाहरण के लिए, संचार में कठिनाई, पारिवारिक संबंध, निर्णय लेने, विभिन्न प्रकार के तनाव) को समझने में मदद करता है।
एक मनोचिकित्सक वह व्यक्ति होता है जिसने चिकित्सा शिक्षा प्राप्त की है और मानसिक विकारों (बीमारियों) के निदान और उपचार में माहिर है। उनके रोगी गंभीर मानसिक विकार वाले लोग हैं (उदाहरण के लिए, उन्मत्त-अवसादग्रस्तता मनोविकृति)। उपचार के लिए, मनोचिकित्सक दवाओं और विभिन्न प्रकार की मनोचिकित्सा का उपयोग करता है।
एक मनोचिकित्सक एक विशेषज्ञ है जो सहायता प्रदान करने के लिए अक्सर गैर-औषधीय तरीकों का उपयोग करता है। आमतौर पर ऐसा विशेषज्ञ मनोचिकित्सा के क्षेत्रों में से एक का मालिक होता है। मनोचिकित्सक मानसिक रूप से स्वस्थ लोगों और स्वास्थ्य और बीमारी (न्यूरोसिस, अवसाद) के कगार पर लोगों के साथ काम करते हैं। उपचार के लिए, मनोचिकित्सक कुछ मनो-तकनीकों (तर्कसंगत मनोचिकित्सा, मनोविज्ञान, एरिकसोनियन ट्रान्स, एनएलपी, ट्रांसपर्सनल मनोचिकित्सा, शरीर-उन्मुख मनोचिकित्सा, मनोसंश्लेषण) का उपयोग करता है जो ग्राहक की समस्या को हल करने में मदद करते हैं।

मनोवैज्ञानिक हमेशा अपनी राय थोपते हैं।यह पूरी तरह से सच नहीं है। वास्तव में, एक मनोवैज्ञानिक, किसी व्यक्ति की बात सुनने के बाद, उसके लिए समस्या का सबसे इष्टतम समाधान खोजने की कोशिश करता है, पुराने प्रोटोटाइप से छुटकारा पाने में मदद करता है और नए दृष्टिकोणों के लिए "अपनी आँखें खोलता है"। और व्यक्ति को स्वयं तय करना होगा कि किसी स्थिति में कैसे कार्य करना है।

मनोवैज्ञानिक कभी गलत नहीं होते।इससे कोई बहस कर सकता है। एक मनोवैज्ञानिक अन्य सभी लोगों की तरह एक व्यक्ति है, और इसलिए वह गलतियाँ करता है। केवल एक चीज जो मनोवैज्ञानिकों की विशेषता है, वह है किसी भी अप्रत्याशित स्थिति में शांत रहना, और इसलिए वे नर्वस होने और भावनात्मक नकारात्मकता का अनुभव करने में अंतर्निहित नहीं हैं।

मनोवैज्ञानिक हमेशा मदद करना जानता है।यह सच से बहुत दूर है। व्यक्ति के लिए समस्या को स्वयं हल करना मनोवैज्ञानिक की जिम्मेदारी नहीं है। उसकी मदद करने का एकमात्र तरीका उसकी भावनाओं को सुनना और उसकी मदद करना है। एक मनोवैज्ञानिक, मोटे तौर पर बोल रहा है, एक "बनियान" है जिसमें आप रो सकते हैं। आखिरकार, कभी-कभी किसी व्यक्ति के लिए सिर्फ बोलना ही काफी होता है - और वह बहुत बेहतर करता है।

एक मनोवैज्ञानिक एक नज़र में समझ सकता है कि "एक व्यक्ति क्या सांस लेता है।"यह पूरी तरह से सच नहीं है। दरअसल, एक मनोवैज्ञानिक किसी स्थिति में किसी व्यक्ति के संभावित कार्यों की भविष्यवाणी करने में सक्षम होता है। यह किसी व्यक्ति के चरित्र और स्वभाव को निर्धारित कर सकता है, लेकिन इसके लिए उसे कुछ समय के लिए ग्राहक के साथ संवाद करने की आवश्यकता होगी, शायद उसे परीक्षणों की एक श्रृंखला पास करने की पेशकश करें, जिसके परिणाम के अनुसार विशेषज्ञ कुछ निष्कर्ष निकाल सकता है। ग्राहक के व्यक्तित्व की दिशा।

हर मनोवैज्ञानिक जादू से परिचित है।पूर्ण बेतुकापन। एक मनोवैज्ञानिक और एक जादूगर पूरी तरह से अलग अवधारणाएं हैं। एक जादूगर वह व्यक्ति होता है जो अपने व्यवसाय का विज्ञापन नहीं करता है, एक नियम के रूप में, गुप्त रूप से जादू सीखता है, और अपने मंत्र और तात्कालिक साधनों के बिना कुछ भी नहीं कर सकता है। मनोवैज्ञानिक, अपने काम में, केवल एक पेशेवर शिक्षण संस्थान में प्राप्त ज्ञान को लागू करता है।

केवल कमजोरियाँ ही मनोवैज्ञानिकों की ओर रुख करती हैं!वास्तव में, जिन्हें वास्तव में केवल आध्यात्मिक सहायता की आवश्यकता है, वे ऐसा सोचते हैं। ऐसे लोग कभी नहीं मानेंगे कि यह उनके लिए कठिन है। वे आमतौर पर शराब के साथ अपनी समस्याओं को दूर कर देते हैं, और ऐसा होता है कि कुछ लोग आत्महत्या कर लेते हैं। इस तथ्य में कुछ भी गलत नहीं है कि एक व्यक्ति मनोवैज्ञानिक की मदद का सहारा लेता है। आजकल इस विशेषज्ञ के पास जाना भी फैशन हो गया है।

स्वस्थ लोग मनोवैज्ञानिकों के पास नहीं जाते!बिल्कुल भी नहीं। यह एक स्वस्थ व्यक्ति है जो स्वस्थ है क्योंकि उसके पास बात करने के लिए कोई है। आखिरकार, जैसा कि आप जानते हैं, सब कुछ अपने आप में रखना बहुत हानिकारक है। इसलिए, शायद, महिलाएं पुरुषों की तुलना में अधिक समय तक जीवित रहती हैं - वे रोएंगे और अपनी आत्मा में बेहतर महसूस करेंगे, जबकि पुरुषों को रोने की आदत नहीं है।

मानसिक रूप से बीमार लोग ही मनोवैज्ञानिक के पास जाते हैं।यह राय पूरी तरह गलत है। जैसा कि पहले ही उल्लेख किया गया है, मनोवैज्ञानिक स्वस्थ लोगों के साथ काम करते हैं जिन्हें बाहर से समर्थन और सहायता की आवश्यकता होती है।

अपनी समस्याओं में किसी और को न आने दें।दूसरे तरीके से, इसे "झोपड़ी से गंदा लिनन बनाना" कहा जाता है। हालाँकि, इसीलिए वह एक व्यक्ति को सुनने के लिए एक "अजनबी" है, सुझाव देता है कि क्या करना है और कैसे होना है, और उसके बारे में भूल जाना, और अपनी समस्याओं के बारे में सभी को सही और बाएं बताने के लिए नहीं दौड़ना।

वह कौन है जो मुझे जीना सिखाता है!किसी भी मामले में मनोवैज्ञानिक किसी को नहीं सिखाता है, वह केवल एक व्यक्ति को अपने भावनात्मक अनुभवों से निपटने में मदद करता है, उसे बोलने का मौका देता है और एक समझौता समाधान सुझाता है।

शब्द मदद नहीं करेंगे!जरूर क्यों नहीं? कभी-कभी नैतिक समर्थन ऊर्जा को इतना बढ़ावा देता है कि व्यक्ति पहाड़ों को हिलाने के लिए तैयार हो जाता है। यह कुछ भी नहीं है कि विभिन्न खेलों में एथलीट और प्रतिभागी (केवीएन, उदाहरण के लिए) अपने साथ एक सहायता समूह लाते हैं।

मनोवैज्ञानिक मेरे लिए मेरी सभी समस्याओं का समाधान करेंगे।गलत राय। एक मनोवैज्ञानिक का कार्य ग्राहक को सलाह देना, ऐसी परिस्थितियाँ बनाना है जिसके तहत व्यक्ति स्वयं स्थिति से बाहर निकलने का रास्ता खोज सके। एक मनोवैज्ञानिक की ओर मुड़ते हुए, एक व्यक्ति को अपने और अपने आसपास की दुनिया के प्रति अपने दृष्टिकोण को बदलने के लिए तैयार रहना चाहिए, और यह उम्मीद नहीं करनी चाहिए कि कोई विशेषज्ञ उसके आसपास की दुनिया को बदल देगा।

मनोवैज्ञानिकों को कोई समस्या नहीं है।क्यों? वहाँ हैं। आखिरकार, मनोवैज्ञानिक भी लोग हैं। कभी-कभी एक मनोवैज्ञानिक उनकी समस्याओं को तेजी से और अधिक कुशलता से हल करने में सक्षम होता है। लेकिन कभी-कभी उन्हें मदद के लिए अपने सहयोगियों की ओर रुख करना पड़ता है। और यह काफी सामान्य है। आखिरकार, ज्ञान सभी समस्याओं को स्वयं हल करने में नहीं है, बल्कि उन्हें सर्वोत्तम तरीके से और कम से कम समय और तंत्रिकाओं के साथ हल करने में है।

मनोवैज्ञानिक विश्वसनीय और दयालु होते हैं, वे हर किसी की और हमेशा मदद करते हैं।हमें यह नहीं भूलना चाहिए कि एक मनोवैज्ञानिक एक ऐसा पेशा है जिसे जरूरी नहीं कि जीवन शैली में बदल दिया जाए। यह मनोवैज्ञानिक है जो मानवीय कमजोरियों और सनक को शामिल नहीं करेगा, आपकी समस्याओं को हल करने के लिए कभी भी जल्दबाजी नहीं करेगा। वह किसी से भी बेहतर जानता है कि उसके पास किसी का कुछ भी बकाया नहीं है, और उसे किसी भी जीवन की स्थिति में खुद होने का अधिकार है, अन्य सभी लोगों की तरह।

एक मनोवैज्ञानिक की सलाह एक झटके में मेरी समस्या का समाधान कर देगी।यह याद रखना चाहिए कि मनोवैज्ञानिक सलाह नहीं देते हैं (उदाहरण के लिए, दोस्तों और पड़ोसियों के विपरीत, जो आमतौर पर "मैं आपके स्थान पर रहूंगा ..." वाक्यांश से शुरू होता हूं। बस ध्यान रखें - केवल वह व्यक्ति जो इसे देता है वह कर सकता है इस सलाह को आसानी से पूरा करें)। आपके लिए कौन सा तरीका सबसे अच्छा है - केवल आप ही जानते हैं। मनोवैज्ञानिक केवल इस तरीके को खोजने, इसे महसूस करने और इसका उपयोग करने में आपकी मदद करने की कोशिश कर रहा है।