1 वर्ग

श्रुतलेख

उद्देश्य- यह जांचने के लिए कि बच्चों द्वारा रूसी ग्राफिक्स की मूल बातें कैसे महारत हासिल की गई हैं: विभिन्न ध्वनि-शब्दांश संरचनाओं के शब्दों को लिखने की क्षमता, एक वाक्य (एक वाक्य में शब्दों को अलग से लिखें, एक बड़े अक्षर से रिकॉर्डिंग शुरू करें, एक पूर्ण विराम लगाएं समाप्त); लोगों के नाम में बड़े अक्षर का उपयोग करने की क्षमता; सुप्रसिद्ध शब्दों में हिसिंग के साथ स्वरों के संयोजनों को सही ढंग से लिखिए; अक्षरों के साथ व्यंजन की कोमलता को इंगित करने की क्षमता इ , यो , यू , मैं , और , बी .

विकल्प 1

वास्का

ल्यूबा के पास वास्का नाम की एक बिल्ली है। वह सब सफेद है। पंजे पर काले धब्बे होते हैं। पूंछ शराबी है। वर्षों के विषय मेंमी वास्का को देश ले जाया गया। वह प्यार करता है औरपर सो नहीं के विषय मेंघुटने वहाँ करने के लिए इप्लो.

कार्य

विकल्प 1- शब्द में वास्का।
विकल्प 2- शब्द में प्यार करता है।

2. शब्दों को शब्दांशों में विभाजित करें और शब्दों पर एक उच्चारण चिह्न लगाएं:

विकल्प 1 - 5वां प्रस्ताव।
विकल्प 2 -छठा वाक्य।

विकल्प 2

नदी पर

पेट्या और शेरोज़ा नदी में जाते हैं इ. नदियों पर इहंस हंस पुल की ओर तैरता है औरकु. शेरोज़ा ने भोजन को पानी में फेंक दिया। टी इपंख सभी हंस पुल पर तैरते हैं।

कार्य

1. स्वरों के अक्षरों को एक पंक्ति से और व्यंजन के अक्षरों को दो से रेखांकित करें:

विकल्प 1 -शब्द में तैरता.
विकल्प 2 -शब्द में शेरोज़ाह.

2. शब्दों को शब्दांशों में विभाजित करें और शब्दों के नीचे एक उच्चारण चिह्न लगाएं:

विकल्प 1 -पहला प्रस्ताव।
विकल्प 2 -अंतिम प्रस्ताव।

3. पहले वाक्य में (दोनों विकल्पों के लिए) नरम ध्वनियों के अक्षरों को नामित करें।

नियंत्रण लिखना बंद

लक्ष्य:एक नमूने के आधार पर एक पाठ लिखने की क्षमता की जाँच करें, पाठ के साथ जो लिखा गया है उसकी तुलना करें। सुलेख कौशल की भी जाँच करें: अक्षरों का शिलालेख, शब्दों में उनका संयोजन, लेखन की गुणवत्ता।

व्यायाम

बट्टे खाते डालना। नरम व्यंजन को रेखांकित शब्दों में रेखांकित करें।

विकल्प 1

धूर्त बिल्ली

एलोशाएक पर्च पकड़ा। बसेराश्रोणि में तैर गया। बिल्ली मुरका चुपचाप आ गई। उसने अपने पंजे से मछली पकड़ी और भाग गई।

विकल्प 2

हमारा बगीचा

बगीचे में सन्नाटा। बच्चे सो रहे हैं। पर टेबलखिलौने। भालू और कारें हैं। चिज़िऔर कैंची। खरगोश और जिराफ।

ग्रेड 2

श्रुतलेख

विकल्प 1

आंधी तूफान

बड़ा सूखा पड़ा था। खेतों पर जमी धूल। नदियाँ और नदियाँ सूख गईं।
घास पर ओस नहीं है। पेड़ों की लंबी, सूखी शाखाएं गर्मी में चटक जाती हैं। युवा सन्टी और ओक ने अपने पत्ते नीचे कर लिए। अचानक एक बादल दिखाई दिया। पंछी चुप थे। तेज गर्जना हुई। वह खेतों और जंगलों से होते हुए दक्षिण की ओर गया। बारिश हुई। घास, पेड़ जल उठे। सब कुछ कितना खुश था!

सहायता शब्द: रोशन।

कार्य

1. प्रस्ताव में "वह खेतों और जंगलों से होते हुए दक्षिण की ओर गया"स्वर से शुरू होने वाले सभी शब्दों को रेखांकित करें आवाज़।
2. दूसरे वाक्य में, शब्द के मूल में एक अस्थिर स्वर को दर्शाने वाले अक्षरों को रेखांकित करें।

विकल्प 2

दिशा सूचक यंत्र

वह एक गर्म सुबह थी। पेड़ों पर कलियाँ फूट चुकी हैं। जमीन से युवा घास दिखाई दी। विलो खिल गए। मधुमक्खियां आपस में भिनभिनाती थीं। पेट्या एक संकरे रास्ते से आगे बढ़ रही थी। वह लड़के को धारा की ओर ले गई। उसने ठंडा पानी पिया और तंबू की ओर भागा। जमीन पर नुकीले हाथ से गोल घड़ी बिछाएं। यह एक कम्पास था।

संदर्भ शब्द: कम्पास, तंबू तक।

कार्य

1. पाठ से तीन शब्दों को जड़ में एक अस्थिर स्वर के साथ खोजें और लिखें, उन्हें परीक्षण शब्द असाइन करें।
2. ऐसे विशेषण चुनें जो अर्थ में विपरीत हों:

गर्म सुबह– …
संकीर्ण रास्ता– …

नियंत्रण लिखना बंद

उद्देश्य- पाठ को लिखने की क्षमता की जाँच करें, वर्तनी का पता लगाएं।

विकल्प 1

सुबह

सूरज की पहली किरण फूट पड़ी। रात का अँधेरा पेड़ों की पत्तियों में छिप गया। लुटेरे जाग गए। उनके स्तनों के पंख भोर के रंग के थे। मधुमक्खियां फूलों के ऊपर चक्कर लगाने लगीं। वे मीठा रस पीते हैं। स्विफ्ट फ्लैश। तेज और हल्के पंख होना अच्छा है।

विकल्प 2

व्यायाम

टेक्स्ट को पढ़ें। योजना के आधार पर पाठ को मौखिक रूप से भागों में विभाजित करें। केवल पहला भाग लिखें।

Viburnum

कलिना एक कम शाखाओं वाली झाड़ी है। घने वाइबर्नम झाड़ियाँ सुंदर चौड़ी पत्तियों से ढकी होती हैं। वसंत ऋतु में, अद्भुत सफेद फूल इस झाड़ी को सुशोभित करते हैं। और शरद ऋतु में उस पर लाल फलों के गुच्छे जलते हैं। कलिना नदियों, झीलों के किनारे, शंकुधारी जंगलों में उगती है। वह नम स्थानों को पसंद करती है। कलिना को पुराने जमाने में काफी पसंद किया जाता था। लोगों ने उसके बारे में गीत और किस्से रचे।

योजना

1. वाइबर्नम कैसा दिखता है?
2. वाइबर्नम कहाँ बढ़ता है?
3. लोग वाइबर्नम के बारे में कैसा महसूस करते हैं?

1. शिक्षण प्रस्तुति

चिड़िया को बचा लिया

यह एक गर्म दिन था। शराबी बिल्ली वास्का पोर्च पर खुद को गर्म कर रही थी। गौरैया ने ब्रेड क्रम्ब्स पर चोंच मारी। बिल्ली शिकार की गंध लेती है। वास्का की आँखें चमक उठीं। बिल्ली चिड़िया पर कूद पड़ी।
एलोशा ने इस पर ध्यान दिया। लड़का वास्का का पीछा करने लगा। बिल्ली को गुस्सा आ गया। एलोशा ने पक्षी को बचाया। गौरैया झाड़ियों में छिप गई।

पाठ प्रश्न

दिन क्या था?
पोर्च पर कौन गर्म हुआ?
ब्रेड क्रम्ब्स को किसने चबाया?
बिल्ली क्या सुनती है?
वास्का ने क्या किया?
वास्का को किसने चलाना शुरू किया?
गौरैया कहाँ छिप गई?

2. पाठ के साथ कार्य करना

अच्छा सन्टी

जंगल के किनारे पर एक सन्टी है। कठफोड़वा ने छाल में एक छेद किया। उसने सन्टी का रस पिया और उड़ गया। पेड़ के तने के नीचे एक धारा बह गई। रस की शुद्ध बड़ी बूँदें भूमि पर गिर पड़ीं।
स्तन आ गए हैं। तितलियाँ सन्टी के चारों ओर घूमती थीं। लाल चींटियाँ भी आ गईं।
एक प्रकार के सन्टी द्वारा सभी को स्वादिष्ट रस पिलाया गया।

पाठ प्रश्न

बर्च सैप पर कठफोड़वा कैसे नशे में आ गया?
एक प्रकार के सन्टी द्वारा स्वादिष्ट रस के साथ और कौन व्यवहार किया गया था?

3. इन शब्दों का प्रयोग कर एक लघुकथा तैयार करें:

अप्रैल; आया, आया, गया, आया; हंसमुख, गर्म, धूप।
बूँदें; गिरता है, बजता है, दस्तक देता है; अक्सर, वसंत; छतों से लेकर जमीन तक।
स्नोड्रिफ्ट्स; बसा हुआ, काला, पिघला हुआ; शराबी, बड़ा; घर पर, बरामदा।
क्रीक; रन, रिंग, बड़बड़ाहट; तेज, फुर्तीला; मज़ा, शोर।
दोस्तों, बच्चे; होने देना; जहाज, नावें।

तीसरा ग्रेड

श्रुतलेख

विकल्प 1

शक्तिशाली ओक

किनारे पर एक शक्तिशाली ओक उग आया। वह क्षेत्र में सबसे प्रमुख था। विशाल ने खड़े होकर पूरे क्षेत्र की जांच की, चुपचाप पत्ते की सरसराहट। पन्ना घास पेड़ के नीचे हरे-भरे कालीन की तरह पड़ी थी।
एक दिन लोग ओक के पेड़ के पास आए और बेंच लगा दी। अब यहां सुबह से देर शाम तक लोगों की भीड़ लगी रहती है। ताजगी ने सभी को अपनी ओर खींचा। बच्चे किनारे पर खेलना पसंद करते थे। ओक ने सभी को खुशी दी। नरम घास पर बैठना अच्छा है! यह पसंदीदा वेकेशन स्पॉट बन गया है।

सहायता शब्द: जांच की गई।

कार्य

1. प्रत्येक कॉलम में टेक्स्ट से एक उदाहरण लिखें:

2. शब्दों के लिए समानार्थी शब्द चुनें:

पन्ना - ...;
ताकतवर - ... ।

विकल्प 2

पहला फूल

यह शुरुआती वसंत है। सभी छिद्रों को पानी से भर दिया जाता है। पथों के साथ धाराएँ तेजी से चलती हैं।
शहर के बाहर कई जगहों पर हिमपात हुआ है। दलदलों में, हरे रंग के धक्कों पानी से बाहर दिखते हैं। धक्कों के ऊपर लचीले तने होते हैं। उनके सिरों पर बर्फ के टुकड़े पड़े हैं। यह क्या है? यह फूल है। उन्हें फुलाना कहा जाता था। गर्म फुलाना फूलों को ठंढ से बचाता है। वे अक्सर सुबह इन जगहों पर जाते हैं।

कार्य

1. शब्द की संरचना को पार्स करें (साथ) पथ, तना।

2. पाठ से दो शब्दों को बिना तनाव वाले स्वर के साथ लिखें जो तनाव से नहीं चेक किया जाता है। इस अस्थिर स्वर पर जोर दें।

नियंत्रण लिखना बंद

उद्देश्य

स्प्रिंग

वसंत आ गया! पतले युवा बिर्चों ने फैलाया और सूर्य को नमस्कार किया।
वसंत के पहले दिन आ गए हैं। ऐसा लग रहा था कि पृथ्वी का पुनर्जन्म हो गया है। गर्मी अपनी गहराई से उठी और सड़कों, घरों, पेड़ों, मानव हृदयों को गर्म कर दिया।
अद्भुत चुप्पी! आज पक्षी भी शायद ही कभी और कायरता से इसका उल्लंघन करते हैं। नीला आकाश। अप्रैल सूरज। थोड़ी गर्मी और ढेर सारी रोशनी। वसंत का स्वागत है!

ऑफ़र पर काम करें, टेक्स्ट

1. सामूहिक रूप से तैयार की गई योजना पर शिक्षण प्रस्तुति

गेहूँ का कान

सेरेज़ा का भाई सरहद पर सेवा करता है। वह हमारे देश की रक्षा करता है। कठोर और शक्तिशाली समुद्र वहाँ दिन-रात गरजता है। चारों तरफ पत्थर।
एक दिन उसके भाई ने शेरोज़ा से उसे गेहूँ की एक कील भेजने को कहा। गांव के पीछे गेहूं का खेत शुरू हुआ। एक सैनिक को स्पाइकलेट की आवश्यकता क्यों होती है? वह अपने आप में क्या छुपाता है?
सर्गेई मैदान में गया और एक कान तोड़ लिया। उसने उसे एक लिफाफे में डाल दिया। पत्र में लड़के ने लिखा है कि कान खेत में उग आया है, जो घर के पीछे से शुरू होता है। मैंने यह लिखा और तुरंत अनुमान लगाया कि मेरे भाई ने स्पाइकलेट क्यों मांगा।

सहायता शब्द: सीमाओं पर इ.

2. अपने जीवन के सबसे खुशी के दिन के बारे में लिखें।

योजना

1. यह कब था?
2. उस दिन क्या हुआ था?
3. वह सबसे ज्यादा खुश क्यों है?
4. आपने किसके साथ अपनी खुशी साझा की?

3. पढ़ें। पाठ के कुछ हिस्सों को व्यवस्थित करें ताकि आपको एक सुसंगत कहानी मिल सके। पाठ लिखो।

बैठक

लड़का रोज सुबह जंगल से होकर स्कूल जाता था। उसे स्कूल में रहने की पेशकश की गई, लेकिन उसने मना कर दिया।
हम बात करने लगे। लड़का जंगल की झील के किनारे एक छोटे से गाँव में रहता था। वहाँ कुछ ही घर थे।
शाम आई। हर घर में एक लड़के की उम्मीद थी: वह गाँव वालों के लिए अखबार, पत्रिकाएँ, किताबें लाता था।
मैं उदास जंगल से गुजरा। मौन। ऊँचे चीड़ और देवदारों ने मुझे घेर लिया। अचानक मैंने एक लड़के को देखा। उसके कंधों पर एक बंदूक और एक बैग था।

4 था ग्रेड

श्रुतलेख

अद्भुत मई

अद्भुत मई दिवस है। यह वसंत का समय कितना अच्छा है! कोमल धूप ने पूरे क्षेत्र को रोशन कर दिया। एक गर्म बारिश के बाद, खेत, घास के मैदान और जंगल हरे-भरे हरियाली से आच्छादित हो गए। नीले और पीले फूलों ने अपने प्यारे सिर उठाए। पृथ्वी ने एक रंगीन पोशाक पहन रखी है। बकाइन पर, पक्षी चेरी पर सुगंधित ब्रश पहले ही दिखाई दे चुके हैं। घाटी के लिली और जंगली स्ट्रॉबेरी जंगल के खड्ड के पास खिलते हैं। एक फुर्तीला गिलहरी एक लम्बे स्प्रूस की चोटी पर चढ़ गई।
प्रवासी पक्षी घर की ओर भागते हैं। जंगल अपने गायकों से मिलता है। सुबह से लेकर देर शाम तक जंगल में पक्षियों की आवाजें नहीं थमतीं। वसंत की आवाजें खेतों और जंगलों से आती हैं।
मई साल का सबसे खूबसूरत और सोनोरस महीना है।

कार्य

1. वाक्य के मुख्य सदस्यों को रेखांकित कीजिए। प्रत्येक संज्ञा के ऊपर केस लिखिए।

विकल्प 1- नौवें वाक्य में (उच्च के शीर्ष पर ...)।
विकल्प 2- बारहवें वाक्य में (सुबह से ...)

2. शब्द की संरचना को पार्स करें:

विकल्प 1- मई;
विकल्प 2- सुरुचिपूर्ण।

नियंत्रण लिखना बंद

उद्देश्य- पाठ की प्रतिलिपि बनाने की क्षमता की जाँच करें।

हवा

सुबह मौसम सुहावना था, लेकिन शाम होते-होते अचानक बिगड़ गया। कहीं से तेज हवा चली और उसने नगर पर अधिकार कर लिया। ऐसा लग रहा था कि अब बड़े-बड़े भवनों के स्तंभ भी कांपकर गिर पड़ेंगे।
हवा एक जीवित प्राणी की तरह थी, और उसका मिजाज बार-बार बदलता था। या तो वह उदास था और जमीन पर झुका हुआ था, फिर वह अदृश्य हो गया और विशाल वृक्षों के मुकुटों को लहराया। लोग हवा से डर गए और सड़कों पर निकल पड़े।
तभी एक घर से एक नन्ही सी बच्ची निकली और हवा चलने लगी। हवा तुरंत गर्म और कोमल हो गई, और फिर सो गई। आखिर वह बहुत थक गया था।

ऑफ़र पर काम करें, टेक्स्ट

1. चेकलिस्ट

पेंट्स और कलाकार

रंग थे। सबने अपना-अपना रंग बिखेरा। इस वजह से उनका अक्सर झगड़ा होता रहता था। प्रत्येक पेंट सर्वश्रेष्ठ बनना चाहता था।
गर्मी की सुबह थी। डेज़ी से डेज़ी तक एक हल्की हवा बह रही थी, घंटी से घंटी की ओर दौड़ रही थी। उन्होंने चुपचाप फोन किया। कलाकार ने नदी के पास लॉन में विश्राम किया। वह रंगों की भाषा अच्छी तरह समझते थे।
कलाकार ने अपने कैनवास पर एक सफेद पोशाक में एक मैदान, एक नीला आकाश, हरे रंग की चोटी के साथ एक पतले बर्च के पेड़ को चित्रित किया। और मैदान पर एक इंद्रधनुष खिल गया। इसमें सभी रंग समाए हुए हैं। कलाकार मुस्कुराया और इंद्रधनुष के सभी रंगों की पंखुड़ियों के साथ एक कैमोमाइल बनाया।
रंग फीके पड़ गए। उन्होंने महसूस किया कि केवल एक साथ वे लोगों को खुशी दे सकते हैं।

2. निबंध-तर्क

- दो पाठ पढ़ें। कौन सा पाठ अधिक सटीक और अभिव्यंजक है? क्यों?
- एक पाठ-तर्क लिखें और इसे लिख लें। आप किन सुझावों से शुरुआत करते हैं?

मुझे लगता है कि...
मुझे लगता है कि...
मैं देखता हूँ क्या...

श्वेतलोयार

श्वेतलोयार एक झील है। यह बहुत गहरा है, अद्भुत पानी के साथ।
उनका कहना है कि शांत मौसम में पानी के स्तम्भ से गिरजाघरों के गुंबद दिखाई देते हैं और घंटी बजने की आवाज सुनाई देती है।

श्वेतलोयार

श्वेतलोयार एक शांत स्वच्छ झील है। यह बहुत गहरा है, आश्चर्यजनक रूप से साफ, साफ पानी के साथ।
उनका कहना है कि शांत मौसम में चर्चों के सुनहरे गुंबद जल स्तंभ के माध्यम से दिखाई देते हैं और घंटी की मधुर ध्वनि सुनाई देती है।

3. वसंत के बारे में तीन वाक्य बनाओ और लिखो:

1) कथा, सजातीय सदस्यों के साथ;
2) पूछताछ;
3) सजातीय सदस्यों के साथ प्रोत्साहन।

रूसी में उत्तर। 4 था ग्रेड। सत्यापन और नियंत्रण कार्य।मक्सिमोवा टी.एन.

मूलपाठ। प्रस्ताव। वाक्यांश

सत्यापन कार्य

पेज 9 - 12 के उत्तर

विकल्प 1

कुछप्रस्तावों , जो एक आम द्वारा एकजुट हैं थीमऔर एक दूसरे से जुड़े हुए हैं अर्थ, कहा जाता है मूलपाठ. पाठ में शामिल हैं पार्ट्स. प्रत्येक भाग के साथ दर्ज किया गया है लाललाइनें।

बैठक

2. हम बात करने लगे। लड़का जंगल की झील के किनारे एक छोटे से गाँव में रहता था। वहाँ कुछ ही घर थे।

4. शाम आई। हर घर में एक लड़के की उम्मीद थी: वह गाँव वालों के लिए अखबार, पत्रिकाएँ, किताबें लाता था।

3. लड़का रोज सुबह जंगल से होकर स्कूल जाता था। उसे स्कूल में रहने की पेशकश की गई, लेकिन उसने मना कर दिया।

1. मैं उदास जंगल से गुजरा। मौन। ऊँचे चीड़ और देवदारों ने मुझे घेर लिया। अचानक मैंने एक लड़के को देखा। उसके कंधों पर एक बंदूक और एक बैग था।

नमूना

कोयल की पुकार पास के जंगल से आई।

कोयल का रोना (किसका?) सुना (कहाँ से?) जंगल से। वन (क्या?) निकट।

स्कूली बच्चों ने गोभी के पत्तों से विशाल कैटरपिलर फिल्माए।

5. निर्धारित करें कि कथन के उद्देश्य के अनुसार वाक्य क्या हैं। विराम चिह्न स्थापित करें।

क्या आप मशरूम और जामुन उठा सकते हैं?

√ प्रश्नवाचक

हमें स्ट्रॉबेरी के साथ एक समाशोधन मिला।

√ वर्णन

टोकरी में और जामुन इकट्ठा करो!

√ प्रोत्साहन

विकल्प 2

1. छूटे हुए शब्दों से वाक्यों को पूरा कीजिए।

दो या दो से अधिक वाक्यों वाला वाक्य हैमूलपाठ . पाठ में वाक्य एक सामान्य . द्वारा एकजुट होते हैं थीमऔर एक दूसरे से जुड़े हुए हैं अर्थ. पाठ का अपना है विषयऔर मुख्य विचार. पाठ हो सकता है शीर्षक.

2. भागों को नंबर दें ताकि आपको टेक्स्ट मिल जाए।

कोयल

3. पक्षी लौट आएंगे और यह ध्यान नहीं देंगे कि उन्होंने अपने घोंसले में एक और अंडा जोड़ा है। वे अपने कोयल के चूजों के साथ बैठेंगे।

1. जैसे ही वसंत आता है, पक्षी घोंसले बनाना शुरू कर देंगे, और फिर चूजों को पालेंगे। लेकिन कोयल घोंसला नहीं बनाती।

2. वह बच्चे भी नहीं पालती। कोयल को कुछ पक्षियों का घोंसला मिल जाएगा, जब मालिक उड़ जाएंगे तो उसे ट्रैक कर लेंगे। चुपचाप वह घोंसले में अपना अंडा देती है।

4. और कोयल अपने आप सम्हाल लेगी। वह अन्य चूजों को घोंसले से बाहर धकेलता है और उसमें अकेला रहता है।

3. मॉडल के अनुसार वाक्य से सभी वाक्यांशों को लिखें।
नमूना. मुझे एक खूबसूरत लड़की दिखाई देती है। मैं देखता हूँ (कौन?) एक लड़की। एक लड़की (क्या?) सुंदर।

बड़े भालू ने चींटी के ढेर को देखा।

भालू (क्या?) बड़ा। मैंने देखा (क्या?) एक गुच्छा। (क्या? किसका?) चींटियों का एक गुच्छा।

4. शब्दों से वाक्य बनाइए और लिखिए। मुख्य शर्तों को रेखांकित करें।

श्रुतलेख

उद्देश्य- यह जांचने के लिए कि बच्चों द्वारा रूसी ग्राफिक्स की मूल बातें कैसे महारत हासिल की गई हैं: विभिन्न ध्वनि-शब्दांश संरचनाओं के शब्दों को लिखने की क्षमता, एक वाक्य (एक वाक्य में शब्दों को अलग से लिखें, एक बड़े अक्षर से रिकॉर्डिंग शुरू करें, एक पूर्ण विराम लगाएं समाप्त); लोगों के नाम में बड़े अक्षर का उपयोग करने की क्षमता; सुप्रसिद्ध शब्दों में हिसिंग के साथ स्वरों के संयोजनों को सही ढंग से लिखिए; अक्षरों के साथ व्यंजन की कोमलता को इंगित करने की क्षमता इ , यो , यू , मैं , और , बी .

विकल्प 1

वास्का

ल्यूबा के पास वास्का नाम की एक बिल्ली है। वह सब सफेद है। पंजे पर काले धब्बे होते हैं। पूंछ शराबी है। वर्षों के विषय मेंमी वास्का को देश ले जाया गया। वह प्यार करता है औरपर सो नहीं के विषय मेंघुटने वहाँ करने के लिए इप्लो.

कार्य

विकल्प 1- शब्द में वास्का।
विकल्प 2- शब्द में प्यार करता है।

2. शब्दों को शब्दांशों में विभाजित करें और शब्दों पर एक उच्चारण चिह्न लगाएं:

विकल्प 1 - 5वां प्रस्ताव।
विकल्प 2 -छठा वाक्य।

विकल्प 2

नदी पर

पेट्या और शेरोज़ा नदी में जाते हैं इ. नदियों पर इहंस हंस पुल की ओर तैरता है औरकु. शेरोज़ा ने भोजन को पानी में फेंक दिया। टी इपंख सभी हंस पुल पर तैरते हैं।

कार्य

1. स्वरों के अक्षरों को एक पंक्ति से और व्यंजन के अक्षरों को दो से रेखांकित करें:

विकल्प 1 -शब्द में तैरता.
विकल्प 2 -शब्द में शेरोज़ाह.

2. शब्दों को शब्दांशों में विभाजित करें और शब्दों के नीचे एक उच्चारण चिह्न लगाएं:

विकल्प 1 -पहला प्रस्ताव।
विकल्प 2 -अंतिम प्रस्ताव।

3. पहले वाक्य में (दोनों विकल्पों के लिए) नरम ध्वनियों के अक्षरों को नामित करें।

नियंत्रण लिखना बंद

लक्ष्य:एक नमूने के आधार पर एक पाठ लिखने की क्षमता की जाँच करें, पाठ के साथ जो लिखा गया है उसकी तुलना करें। सुलेख कौशल की भी जाँच करें: अक्षरों का शिलालेख, शब्दों में उनका संयोजन, लेखन की गुणवत्ता।

व्यायाम

बट्टे खाते डालना। नरम व्यंजन को रेखांकित शब्दों में रेखांकित करें।

विकल्प 1

धूर्त बिल्ली

एलोशाएक पर्च पकड़ा। बसेराश्रोणि में तैर गया। बिल्ली मुरका चुपचाप आ गई। उसने अपने पंजे से मछली पकड़ी और भाग गई।

विकल्प 2

हमारा बगीचा

बगीचे में सन्नाटा। बच्चे सो रहे हैं। पर टेबलखिलौने। भालू और कारें हैं। चिज़िऔर कैंची। खरगोश और जिराफ।

ग्रेड 2

श्रुतलेख

विकल्प 1

आंधी तूफान

बड़ा सूखा पड़ा था। खेतों पर जमी धूल। नदियाँ और नदियाँ सूख गईं।
घास पर ओस नहीं है। पेड़ों की लंबी, सूखी शाखाएं गर्मी में चटक जाती हैं। युवा सन्टी और ओक ने अपने पत्ते नीचे कर लिए। अचानक एक बादल दिखाई दिया। पंछी चुप थे। तेज गर्जना हुई। वह खेतों और जंगलों से होते हुए दक्षिण की ओर गया। बारिश हुई। घास, पेड़ जल उठे। सब कुछ कितना खुश था!

सहायता शब्द: रोशन।

कार्य

1. प्रस्ताव में "वह खेतों और जंगलों से होते हुए दक्षिण की ओर गया"स्वर से शुरू होने वाले सभी शब्दों को रेखांकित करें आवाज़।
2. दूसरे वाक्य में, शब्द के मूल में एक अस्थिर स्वर को दर्शाने वाले अक्षरों को रेखांकित करें।

विकल्प 2

दिशा सूचक यंत्र

वह एक गर्म सुबह थी। पेड़ों पर कलियाँ फूट चुकी हैं। जमीन से युवा घास दिखाई दी। विलो खिल गए। मधुमक्खियां आपस में भिनभिनाती थीं। पेट्या एक संकरे रास्ते से आगे बढ़ रही थी। वह लड़के को धारा की ओर ले गई। उसने ठंडा पानी पिया और तंबू की ओर भागा। जमीन पर नुकीले हाथ से गोल घड़ी बिछाएं। यह एक कम्पास था।

संदर्भ शब्द: कम्पास, तंबू तक।

कार्य

1. पाठ से तीन शब्दों को जड़ में एक अस्थिर स्वर के साथ खोजें और लिखें, उन्हें परीक्षण शब्द असाइन करें।
2. ऐसे विशेषण चुनें जो अर्थ में विपरीत हों:

गर्म सुबह– …
संकीर्ण रास्ता– …

नियंत्रण लिखना बंद

उद्देश्य- पाठ को लिखने की क्षमता की जाँच करें, वर्तनी का पता लगाएं।

विकल्प 1

सुबह

सूरज की पहली किरण फूट पड़ी। रात का अँधेरा पेड़ों की पत्तियों में छिप गया। लुटेरे जाग गए। उनके स्तनों के पंख भोर के रंग के थे। मधुमक्खियां फूलों के ऊपर चक्कर लगाने लगीं। वे मीठा रस पीते हैं। स्विफ्ट फ्लैश। तेज और हल्के पंख होना अच्छा है।

विकल्प 2

व्यायाम

टेक्स्ट को पढ़ें। योजना के आधार पर पाठ को मौखिक रूप से भागों में विभाजित करें। केवल पहला भाग लिखें।

Viburnum

कलिना एक कम शाखाओं वाली झाड़ी है। घने वाइबर्नम झाड़ियाँ सुंदर चौड़ी पत्तियों से ढकी होती हैं। वसंत ऋतु में, अद्भुत सफेद फूल इस झाड़ी को सुशोभित करते हैं। और शरद ऋतु में उस पर लाल फलों के गुच्छे जलते हैं। कलिना नदियों, झीलों के किनारे, शंकुधारी जंगलों में उगती है। वह नम स्थानों को पसंद करती है। कलिना को पुराने जमाने में काफी पसंद किया जाता था। लोगों ने उसके बारे में गीत और किस्से रचे।

योजना

1. वाइबर्नम कैसा दिखता है?
2. वाइबर्नम कहाँ बढ़ता है?
3. लोग वाइबर्नम के बारे में कैसा महसूस करते हैं?

1. शिक्षण प्रस्तुति

चिड़िया को बचा लिया

यह एक गर्म दिन था। शराबी बिल्ली वास्का पोर्च पर खुद को गर्म कर रही थी। गौरैया ने ब्रेड क्रम्ब्स पर चोंच मारी। बिल्ली शिकार की गंध लेती है। वास्का की आँखें चमक उठीं। बिल्ली चिड़िया पर कूद पड़ी।
एलोशा ने इस पर ध्यान दिया। लड़का वास्का का पीछा करने लगा। बिल्ली को गुस्सा आ गया। एलोशा ने पक्षी को बचाया। गौरैया झाड़ियों में छिप गई।

पाठ प्रश्न

दिन क्या था?
पोर्च पर कौन गर्म हुआ?
ब्रेड क्रम्ब्स को किसने चबाया?
बिल्ली क्या सुनती है?
वास्का ने क्या किया?
वास्का को किसने चलाना शुरू किया?
गौरैया कहाँ छिप गई?

2. पाठ के साथ कार्य करना

अच्छा सन्टी

जंगल के किनारे पर एक सन्टी है। कठफोड़वा ने छाल में एक छेद किया। उसने सन्टी का रस पिया और उड़ गया। पेड़ के तने के नीचे एक धारा बह गई। रस की शुद्ध बड़ी बूँदें भूमि पर गिर पड़ीं।
स्तन आ गए हैं। तितलियाँ सन्टी के चारों ओर घूमती थीं। लाल चींटियाँ भी आ गईं।
एक प्रकार के सन्टी द्वारा सभी को स्वादिष्ट रस पिलाया गया।

पाठ प्रश्न

बर्च सैप पर कठफोड़वा कैसे नशे में आ गया?
एक प्रकार के सन्टी द्वारा स्वादिष्ट रस के साथ और कौन व्यवहार किया गया था?

3. इन शब्दों का प्रयोग कर एक लघुकथा तैयार करें:

अप्रैल; आया, आया, गया, आया; हंसमुख, गर्म, धूप।
बूँदें; गिरता है, बजता है, दस्तक देता है; अक्सर, वसंत; छतों से लेकर जमीन तक।
स्नोड्रिफ्ट्स; बसा हुआ, काला, पिघला हुआ; शराबी, बड़ा; घर पर, बरामदा।
क्रीक; रन, रिंग, बड़बड़ाहट; तेज, फुर्तीला; मज़ा, शोर।
दोस्तों, बच्चे; होने देना; जहाज, नावें।

तीसरा ग्रेड

श्रुतलेख

विकल्प 1

शक्तिशाली ओक

किनारे पर एक शक्तिशाली ओक उग आया। वह क्षेत्र में सबसे प्रमुख था। विशाल ने खड़े होकर पूरे क्षेत्र की जांच की, चुपचाप पत्ते की सरसराहट। पन्ना घास पेड़ के नीचे हरे-भरे कालीन की तरह पड़ी थी।
एक दिन लोग ओक के पेड़ के पास आए और बेंच लगा दी। अब यहां सुबह से देर शाम तक लोगों की भीड़ लगी रहती है। ताजगी ने सभी को अपनी ओर खींचा। बच्चे किनारे पर खेलना पसंद करते थे। ओक ने सभी को खुशी दी। नरम घास पर बैठना अच्छा है! यह पसंदीदा वेकेशन स्पॉट बन गया है।

सहायता शब्द: जांच की गई।

कार्य

1. प्रत्येक कॉलम में टेक्स्ट से एक उदाहरण लिखें:

2. शब्दों के लिए समानार्थी शब्द चुनें:

पन्ना - ...;
ताकतवर - ... ।

विकल्प 2

पहला फूल

यह शुरुआती वसंत है। सभी छिद्रों को पानी से भर दिया जाता है। पथों के साथ धाराएँ तेजी से चलती हैं।
शहर के बाहर कई जगहों पर हिमपात हुआ है। दलदलों में, हरे रंग के धक्कों पानी से बाहर दिखते हैं। धक्कों के ऊपर लचीले तने होते हैं। उनके सिरों पर बर्फ के टुकड़े पड़े हैं। यह क्या है? यह फूल है। उन्हें फुलाना कहा जाता था। गर्म फुलाना फूलों को ठंढ से बचाता है। वे अक्सर सुबह इन जगहों पर जाते हैं।

कार्य

1. शब्द की संरचना को पार्स करें (साथ) पथ, तना।

2. पाठ से दो शब्दों को बिना तनाव वाले स्वर के साथ लिखें जो तनाव से नहीं चेक किया जाता है। इस अस्थिर स्वर पर जोर दें।

नियंत्रण लिखना बंद

उद्देश्य

स्प्रिंग

वसंत आ गया! पतले युवा बिर्चों ने फैलाया और सूर्य को नमस्कार किया।
वसंत के पहले दिन आ गए हैं। ऐसा लग रहा था कि पृथ्वी का पुनर्जन्म हो गया है। गर्मी अपनी गहराई से उठी और सड़कों, घरों, पेड़ों, मानव हृदयों को गर्म कर दिया।
अद्भुत चुप्पी! आज पक्षी भी शायद ही कभी और कायरता से इसका उल्लंघन करते हैं। नीला आकाश। अप्रैल सूरज। थोड़ी गर्मी और ढेर सारी रोशनी। वसंत का स्वागत है!

1. सामूहिक रूप से तैयार की गई योजना पर शिक्षण प्रस्तुति

गेहूँ का कान

सेरेज़ा का भाई सरहद पर सेवा करता है। वह हमारे देश की रक्षा करता है। कठोर और शक्तिशाली समुद्र वहाँ दिन-रात गरजता है। चारों तरफ पत्थर।
एक दिन उसके भाई ने शेरोज़ा से उसे गेहूँ की एक कील भेजने को कहा। गांव के पीछे गेहूं का खेत शुरू हुआ। एक सैनिक को स्पाइकलेट की आवश्यकता क्यों होती है? वह अपने आप में क्या छुपाता है?
सर्गेई मैदान में गया और एक कान तोड़ लिया। उसने उसे एक लिफाफे में डाल दिया। पत्र में लड़के ने लिखा है कि कान खेत में उग आया है, जो घर के पीछे से शुरू होता है। मैंने यह लिखा और तुरंत अनुमान लगाया कि मेरे भाई ने स्पाइकलेट क्यों मांगा।

सहायता शब्द: सीमाओं पर इ.

2. अपने जीवन के सबसे खुशी के दिन के बारे में लिखें।

योजना

1. यह कब था?
2. उस दिन क्या हुआ था?
3. वह सबसे ज्यादा खुश क्यों है?
4. आपने किसके साथ अपनी खुशी साझा की?

3. पढ़ें। पाठ के कुछ हिस्सों को व्यवस्थित करें ताकि आपको एक सुसंगत कहानी मिल सके। पाठ लिखो।

बैठक

लड़का रोज सुबह जंगल से होकर स्कूल जाता था। उसे स्कूल में रहने की पेशकश की गई, लेकिन उसने मना कर दिया।
हम बात करने लगे। लड़का जंगल की झील के किनारे एक छोटे से गाँव में रहता था। वहाँ कुछ ही घर थे।
शाम आई। हर घर में एक लड़के की उम्मीद थी: वह गाँव वालों के लिए अखबार, पत्रिकाएँ, किताबें लाता था।
मैं उदास जंगल से गुजरा। मौन। ऊँचे चीड़ और देवदारों ने मुझे घेर लिया। अचानक मैंने एक लड़के को देखा। उसके कंधों पर एक बंदूक और एक बैग था।

4 था ग्रेड

श्रुतलेख

अद्भुत मई

अद्भुत मई दिवस है। यह वसंत का समय कितना अच्छा है! कोमल धूप ने पूरे क्षेत्र को रोशन कर दिया। एक गर्म बारिश के बाद, खेत, घास के मैदान और जंगल हरे-भरे हरियाली से आच्छादित हो गए। नीले और पीले फूलों ने अपने प्यारे सिर उठाए। पृथ्वी ने एक रंगीन पोशाक पहन रखी है। बकाइन पर, पक्षी चेरी पर सुगंधित ब्रश पहले ही दिखाई दे चुके हैं। घाटी के लिली और जंगली स्ट्रॉबेरी जंगल के खड्ड के पास खिलते हैं। एक फुर्तीला गिलहरी एक लम्बे स्प्रूस की चोटी पर चढ़ गई।
प्रवासी पक्षी घर की ओर भागते हैं। जंगल अपने गायकों से मिलता है। सुबह से लेकर देर शाम तक जंगल में पक्षियों की आवाजें नहीं थमतीं। वसंत की आवाजें खेतों और जंगलों से आती हैं।
मई साल का सबसे खूबसूरत और सोनोरस महीना है।

कार्य

1. वाक्य के मुख्य सदस्यों को रेखांकित कीजिए। प्रत्येक संज्ञा के ऊपर केस लिखिए।

विकल्प 1- नौवें वाक्य में (उच्च के शीर्ष पर ...)।
विकल्प 2- बारहवें वाक्य में (सुबह से ...)

विकल्प 1- मई;
विकल्प 2- सुरुचिपूर्ण।

नियंत्रण लिखना बंद

उद्देश्य- पाठ की प्रतिलिपि बनाने की क्षमता की जाँच करें।

हवा

सुबह मौसम सुहावना था, लेकिन शाम होते-होते अचानक बिगड़ गया। कहीं से तेज हवा चली और उसने नगर पर अधिकार कर लिया। ऐसा लग रहा था कि अब बड़े-बड़े भवनों के स्तंभ भी कांपकर गिर पड़ेंगे।
हवा एक जीवित प्राणी की तरह थी, और उसका मिजाज बार-बार बदलता था। या तो वह उदास था और जमीन पर झुका हुआ था, फिर वह अदृश्य हो गया और विशाल वृक्षों के मुकुटों को लहराया। लोग हवा से डर गए और सड़कों पर निकल पड़े।
तभी एक घर से एक नन्ही सी बच्ची निकली और हवा चलने लगी। हवा तुरंत गर्म और कोमल हो गई, और फिर सो गई। आखिर वह बहुत थक गया था।

ऑफ़र पर काम करें, टेक्स्ट

1. चेकलिस्ट

पेंट्स और कलाकार

रंग थे। सबने अपना-अपना रंग बिखेरा। इस वजह से उनका अक्सर झगड़ा होता रहता था। प्रत्येक पेंट सर्वश्रेष्ठ बनना चाहता था।
गर्मी की सुबह थी। डेज़ी से डेज़ी तक एक हल्की हवा बह रही थी, घंटी से घंटी की ओर दौड़ रही थी। उन्होंने चुपचाप फोन किया। कलाकार ने नदी के पास लॉन में विश्राम किया। वह रंगों की भाषा अच्छी तरह समझते थे।
कलाकार ने अपने कैनवास पर एक सफेद पोशाक में एक मैदान, एक नीला आकाश, हरे रंग की चोटी के साथ एक पतले बर्च के पेड़ को चित्रित किया। और मैदान पर एक इंद्रधनुष खिल गया। इसमें सभी रंग समाए हुए हैं। कलाकार मुस्कुराया और इंद्रधनुष के सभी रंगों की पंखुड़ियों के साथ एक कैमोमाइल बनाया।
रंग फीके पड़ गए। उन्होंने महसूस किया कि केवल एक साथ वे लोगों को खुशी दे सकते हैं।

2. निबंध-तर्क

- दो पाठ पढ़ें। कौन सा पाठ अधिक सटीक और अभिव्यंजक है? क्यों?
- एक पाठ-तर्क लिखें और इसे लिख लें। आप किन सुझावों से शुरुआत करते हैं?

मुझे लगता है कि...
मुझे लगता है कि...
मैं देखता हूँ क्या...

श्वेतलोयार

श्वेतलोयार एक झील है। यह बहुत गहरा है, अद्भुत पानी के साथ।
उनका कहना है कि शांत मौसम में पानी के स्तम्भ से गिरजाघरों के गुंबद दिखाई देते हैं और घंटी बजने की आवाज सुनाई देती है।

श्वेतलोयार

श्वेतलोयार एक शांत स्वच्छ झील है। यह बहुत गहरा है, आश्चर्यजनक रूप से साफ, साफ पानी के साथ।
उनका कहना है कि शांत मौसम में चर्चों के सुनहरे गुंबद जल स्तंभ के माध्यम से दिखाई देते हैं और घंटी की मधुर ध्वनि सुनाई देती है।

3. वसंत के बारे में तीन वाक्य बनाओ और लिखो:

1) कथा, सजातीय सदस्यों के साथ;
2) पूछताछ;
3) सजातीय सदस्यों के साथ प्रोत्साहन।

नियंत्रण धोखाधड़ी, ग्रेड 3 श्रुतलेख, रूसी ग्रेड 3 में डिक्शन विकल्प 1 शक्तिशाली ओक एक बार लोग ओक में आए और बेंच लगाए। अब यहां सुबह से देर शाम तक लोगों की भीड़ लगी रहती है। ताजगी ने सभी को अपनी ओर खींचा। बच्चे किनारे पर खेलना पसंद करते थे। ओक ने सभी को खुशी दी। नरम घास पर बैठना अच्छा है! यह पसंदीदा वेकेशन स्पॉट बन गया है। संदर्भ शब्द: जांच की गई। कार्य 1. प्रत्येक कॉलम में पाठ से एक उदाहरण लिखें: शब्द के मूल में बिना तनाव वाले स्वरों की जाँच करें शब्द के मूल में युग्मित स्वर और बधिर शब्द शब्द के मूल में अप्राप्य व्यंजन हैं। शब्दों के लिए समानार्थी शब्द चुनें। : पन्ना - ...; ताकतवर - ... । विकल्प 2 पहले फूल शहर के बाहर कुछ स्थानों पर बर्फ है। दलदलों में, हरे रंग के धक्कों पानी से बाहर दिखते हैं। धक्कों के ऊपर लचीले तने होते हैं। उनके सिरों पर बर्फ के टुकड़े पड़े हैं। यह क्या है? यह फूल है। उन्हें फुलाना कहा जाता था। गर्म फुलाना फूलों को ठंढ से बचाता है। वे अक्सर सुबह इन जगहों पर जाते हैं। कार्य 1. शब्द की संरचना (के अनुसार) पथ, उपजी को अलग करें। 2. पाठ से दो शब्दों को बिना तनाव वाले स्वर के साथ लिखें जो तनाव से नहीं चेक किया जाता है। इस अस्थिर स्वर पर जोर दें। नियंत्रण लेखन कार्य का उद्देश्य प्रस्ताव पर वसंत कार्य, पाठ 1. सामूहिक रूप से तैयार की गई योजना के अनुसार शिक्षण प्रस्तुति गेहूं स्पाइकलेट सर्गेई खेत में गया और एक कान तोड़ लिया। उसने उसे एक लिफाफे में डाल दिया। पत्र में लड़के ने लिखा है कि कान खेत में उग आया है, जो घर के पीछे से शुरू होता है। मैंने यह लिखा और तुरंत अनुमान लगाया कि मेरे भाई ने स्पाइकलेट क्यों मांगा। संदर्भ के लिए शब्द: सीमा पर। 2. अपने जीवन के सबसे खुशी के दिन के बारे में लिखें। योजना 1. यह कब था? 2. उस दिन क्या हुआ था? 3. वह सबसे ज्यादा खुश क्यों है? 4. आपने किसके साथ अपनी खुशी साझा की? 3. पढ़ें। पाठ के कुछ हिस्सों को व्यवस्थित करें ताकि आपको एक सुसंगत कहानी मिल सके। पाठ लिखो। बैठक मैं एक उदास जंगल से गुजर रहा था। मौन। ऊँचे चीड़ और देवदारों ने मुझे घेर लिया। अचानक मैंने एक लड़के को देखा। उसके कंधों पर एक बंदूक और एक बैग था।

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पूर्वावलोकन:

रूसी भाषा में अंतिम नियंत्रण और सत्यापन कार्य

रूसी भाषा में प्रस्तावित परीक्षण (श्रृंखला, धोखाधड़ी की जाँच, व्याकरण के कार्य, एक वाक्य और पाठ पर काम) शिक्षक को यह पता लगाने की अनुमति देगा कि छात्रों ने कवर किए गए विषयों पर सामग्री को कितनी दृढ़ता से, सचेत रूप से महारत हासिल किया है।

उद्देश्य - यह जांचने के लिए कि बच्चों द्वारा रूसी ग्राफिक्स की मूल बातें कैसे महारत हासिल की गई हैं: विभिन्न ध्वनि-शब्दांश संरचनाओं के शब्दों को लिखने की क्षमता, एक वाक्य (एक वाक्य में शब्दों को अलग से लिखें, एक बड़े अक्षर से रिकॉर्डिंग शुरू करें, एक पूर्ण विराम लगाएं समाप्त); लोगों के नाम में बड़े अक्षर का उपयोग करने की क्षमता; सुप्रसिद्ध शब्दों में हिसिंग के साथ स्वरों के संयोजनों को सही ढंग से लिखिए; अक्षरों के साथ व्यंजन की कोमलता को इंगित करने की क्षमताई, ई, यू, आई, और, वाई।

विकल्प 1

ल्यूबा के पास वास्का नाम की एक बिल्ली है। वह सब सफेद है। पंजे पर काले धब्बे होते हैं। पूंछ शराबी है। गर्मी मी वास्का को देश ले जाया गया। वह प्यार करता हैऔर घुटने के बल सोना। वहाँ गर्मी है।

विकल्प 1 - वास्का शब्द में।
विकल्प 2 - शब्द में प्यार करता है।

2. शब्दों को शब्दांशों में विभाजित करें और शब्दों पर एक उच्चारण चिह्न लगाएं:

विकल्प 1 - 5वां प्रस्ताव।
विकल्प 2 - छठा वाक्य।

विकल्प 2

पेट्या और शेरोज़ा नदी में जाते हैं। नदी पर हंस हंस पुल की ओर तैरता हैऔर कु. शेरोज़ा ने भोजन को पानी में फेंक दिया। टीइ पंख सभी हंस पुल पर तैरते हैं।

1. स्वरों के अक्षरों को एक पंक्ति से और व्यंजन के अक्षरों को दो से रेखांकित करें:

विकल्प 1 - शब्द में तैरता है।
विकल्प 2 - शेरोज़ा शब्द में।

2. शब्दों को शब्दांशों में विभाजित करें और शब्दों के नीचे एक उच्चारण चिह्न लगाएं:

विकल्प 1 - पहला प्रस्ताव।
विकल्प 2 - अंतिम प्रस्ताव।

3. पहले वाक्य में (दोनों विकल्पों के लिए) नरम ध्वनियों के अक्षरों को नामित करें।

नियंत्रण लिखना बंद

लक्ष्य: एक नमूने के आधार पर पाठ लिखने की क्षमता की जाँच करें, पाठ के साथ जो लिखा गया है उसकी तुलना करें। सुलेख कौशल की भी जाँच करें: अक्षरों का शिलालेख, शब्दों में उनका संयोजन, लेखन की गुणवत्ता।

बट्टे खाते डालना। नरम व्यंजन को रेखांकित शब्दों में रेखांकित करें।

विकल्प 1

धूर्त बिल्ली

एलोशा ने एक पर्च पकड़ा। बसेरा श्रोणि में तैर गया। बिल्ली मुरका चुपचाप आ गई। उसने अपने पंजे से मछली पकड़ी और भाग गई।

विकल्प 2

बगीचे में सन्नाटा। बच्चे सो रहे हैं। मेज पर खिलौने। भालू और कारें हैं।चिज़ि और कैंची। खरगोश और जिराफ।

विकल्प 1

बड़ा सूखा पड़ा था। खेतों पर जमी धूल। नदियाँ और नदियाँ सूख गईं।
घास पर ओस नहीं है। पेड़ों की लंबी, सूखी शाखाएं गर्मी में चटक जाती हैं। युवा सन्टी और ओक ने अपने पत्ते नीचे कर लिए। अचानक एक बादल दिखाई दिया। पंछी चुप थे। तेज गर्जना हुई। वह खेतों और जंगलों से होते हुए दक्षिण की ओर गया। बारिश हुई। घास, पेड़ जल उठे। सब कुछ कितना खुश था!

संदर्भ शब्द: प्रबुद्ध।

1. प्रस्ताव में "वह खेतों और जंगलों से होते हुए दक्षिण की ओर गया"स्वर से शुरू होने वाले सभी शब्दों को रेखांकित करेंआवाज़।
2. दूसरे वाक्य में, शब्द के मूल में एक अस्थिर स्वर को दर्शाने वाले अक्षरों को रेखांकित करें।

विकल्प 2

वह एक गर्म सुबह थी। पेड़ों पर कलियाँ फूट चुकी हैं। जमीन से युवा घास दिखाई दी। विलो खिल गए। मधुमक्खियां आपस में भिनभिनाती थीं। पेट्या एक संकरे रास्ते से आगे बढ़ रही थी। वह लड़के को धारा की ओर ले गई। उसने ठंडा पानी पिया और तंबू की ओर भागा। जमीन पर नुकीले हाथ से गोल घड़ी बिछाएं। यह एक कम्पास था।

संदर्भ शब्द : कम्पास, तंबू तक।

1. पाठ से तीन शब्दों को जड़ में एक अस्थिर स्वर के साथ खोजें और लिखें, उन्हें परीक्षण शब्द असाइन करें।
2. ऐसे विशेषण चुनें जो अर्थ में विपरीत हों:

गर्म सुबह...
संकीर्ण रास्ता...

नियंत्रण लिखना बंद

उद्देश्य - पाठ को लिखने की क्षमता की जाँच करें, वर्तनी का पता लगाएं।

विकल्प 1

सूरज की पहली किरण फूट पड़ी। रात का अँधेरा पेड़ों की पत्तियों में छिप गया। लुटेरे जाग गए। उनके स्तनों के पंख भोर के रंग के थे। मधुमक्खियां फूलों के ऊपर चक्कर लगाने लगीं। वे मीठा रस पीते हैं। स्विफ्ट फ्लैश। तेज और हल्के पंख होना अच्छा है।

विकल्प 2

टेक्स्ट को पढ़ें। योजना के आधार पर पाठ को मौखिक रूप से भागों में विभाजित करें। केवल पहला भाग लिखें।

कलिना एक कम शाखाओं वाली झाड़ी है। घने वाइबर्नम झाड़ियाँ सुंदर चौड़ी पत्तियों से ढकी होती हैं। वसंत ऋतु में, अद्भुत सफेद फूल इस झाड़ी को सुशोभित करते हैं। और शरद ऋतु में उस पर लाल फलों के गुच्छे जलते हैं। कलिना नदियों, झीलों के किनारे, शंकुधारी जंगलों में उगती है। वह नम स्थानों को पसंद करती है। कलिना को पुराने जमाने में काफी पसंद किया जाता था। लोगों ने उसके बारे में गीत और किस्से रचे।

1. वाइबर्नम कैसा दिखता है?
2. वाइबर्नम कहाँ बढ़ता है?
3. लोग वाइबर्नम के बारे में कैसा महसूस करते हैं?

1. शिक्षण प्रस्तुति

चिड़िया को बचा लिया

यह एक गर्म दिन था। शराबी बिल्ली वास्का पोर्च पर खुद को गर्म कर रही थी। गौरैया ने ब्रेड क्रम्ब्स पर चोंच मारी। बिल्ली शिकार की गंध लेती है। वास्का की आँखें चमक उठीं। बिल्ली चिड़िया पर कूद पड़ी।
एलोशा ने इस पर ध्यान दिया। लड़का वास्का का पीछा करने लगा। बिल्ली को गुस्सा आ गया। एलोशा ने पक्षी को बचाया। गौरैया झाड़ियों में छिप गई।

पाठ प्रश्न

दिन क्या था?
पोर्च पर कौन गर्म हुआ?
ब्रेड क्रम्ब्स को किसने चबाया?
बिल्ली क्या सुनती है?
वास्का ने क्या किया?
वास्का को किसने चलाना शुरू किया?
गौरैया कहाँ छिप गई?

2. पाठ के साथ कार्य करना

अच्छा सन्टी

जंगल के किनारे पर एक सन्टी है। कठफोड़वा ने छाल में एक छेद किया। उसने सन्टी का रस पिया और उड़ गया। पेड़ के तने के नीचे एक धारा बह गई। रस की शुद्ध बड़ी बूँदें भूमि पर गिर पड़ीं।
स्तन आ गए हैं। तितलियाँ सन्टी के चारों ओर घूमती थीं। लाल चींटियाँ भी आ गईं।
एक प्रकार के सन्टी द्वारा सभी को स्वादिष्ट रस पिलाया गया।

पाठ प्रश्न

बर्च सैप पर कठफोड़वा कैसे नशे में आ गया?
एक प्रकार के सन्टी द्वारा स्वादिष्ट रस के साथ और कौन व्यवहार किया गया था?

3. इन शब्दों का प्रयोग कर एक लघुकथा तैयार करें:

अप्रैल; आया, आया, गया, आया; हंसमुख, गर्म, धूप।
बूँदें; गिरता है, बजता है, दस्तक देता है; अक्सर, वसंत; छतों से लेकर जमीन तक।
स्नोड्रिफ्ट्स; बसा हुआ, काला, पिघला हुआ; शराबी, बड़ा; घर पर, बरामदा।
क्रीक; रन, रिंग, बड़बड़ाहट; तेज, फुर्तीला; मज़ा, शोर।
दोस्तों, बच्चे; होने देना; जहाज, नावें।

विकल्प 1

शक्तिशाली ओक

किनारे पर एक शक्तिशाली ओक उग आया। वह क्षेत्र में सबसे प्रमुख था। विशाल ने खड़े होकर पूरे क्षेत्र की जांच की, चुपचाप पत्ते की सरसराहट। पन्ना घास पेड़ के नीचे हरे-भरे कालीन की तरह पड़ी थी।
एक दिन लोग ओक के पेड़ के पास आए और बेंच लगा दी। अब यहां सुबह से देर शाम तक लोगों की भीड़ लगी रहती है। ताजगी ने सभी को अपनी ओर खींचा। बच्चे किनारे पर खेलना पसंद करते थे। ओक ने सभी को खुशी दी। नरम घास पर बैठना अच्छा है! यह पसंदीदा वेकेशन स्पॉट बन गया है।

संदर्भ शब्द: जांच की गई।

1. प्रत्येक कॉलम में टेक्स्ट से एक उदाहरण लिखें:

2. शब्दों के लिए समानार्थी शब्द चुनें:

पन्ना - ...;
ताकतवर - ... ।

विकल्प 2

पहला फूल

यह शुरुआती वसंत है। सभी छिद्रों को पानी से भर दिया जाता है। पथों के साथ धाराएँ तेजी से चलती हैं।
यह जगह।

1. शब्द की संरचना को पार्स करें (साथ) पथ, तना।

2. पाठ से दो शब्दों को बिना तनाव वाले स्वर के साथ लिखें जो तनाव से नहीं चेक किया जाता है। इस अस्थिर स्वर पर जोर दें।

नियंत्रण लिखना बंद

उद्देश्य

वसंत आ गया! पतले युवा बिर्चों ने फैलाया और सूर्य को नमस्कार किया।
वसंत के पहले दिन आ गए हैं। ऐसा लग रहा था कि पृथ्वी का पुनर्जन्म हो गया है। गर्मी अपनी गहराई से उठी और सड़कों, घरों, पेड़ों, मानव हृदयों को गर्म कर दिया।
अद्भुत चुप्पी! आज पक्षी भी शायद ही कभी और कायरता से इसका उल्लंघन करते हैं। नीला आकाश। अप्रैल सूरज। थोड़ी गर्मी और ढेर सारी रोशनी। वसंत का स्वागत है!

ऑफ़र पर काम करें, टेक्स्ट

1. सामूहिक रूप से तैयार की गई योजना पर शिक्षण प्रस्तुति

गेहूँ का कान

सेरेज़ा का भाई सरहद पर सेवा करता है। वह हमारे देश की रक्षा करता है। कठोर और शक्तिशाली समुद्र वहाँ दिन-रात गरजता है। चारों तरफ पत्थर।
एक दिन उसके भाई ने शेरोज़ा से उसे गेहूँ की एक कील भेजने को कहा। गांव के पीछे गेहूं का खेत शुरू हुआ। एक सैनिक को स्पाइकलेट की आवश्यकता क्यों होती है? वह अपने आप में क्या छुपाता है?
सर्गेई मैदान में गया और एक कान तोड़ लिया। उसने उसे एक लिफाफे में डाल दिया। पत्र में लड़के ने लिखा है कि कान खेत में उग आया है, जो घर के पीछे से शुरू होता है। मैंने यह लिखा और तुरंत अनुमान लगाया कि मेरे भाई ने स्पाइकलेट क्यों मांगा।

संदर्भ शब्द: सीमाओं पर ई।

2. अपने जीवन के सबसे खुशी के दिन के बारे में लिखें।

1. यह कब था?
2. उस दिन क्या हुआ था?
3. वह सबसे ज्यादा खुश क्यों है?
4. आपने किसके साथ अपनी खुशी साझा की?

3. पढ़ें। पाठ के कुछ हिस्सों को व्यवस्थित करें ताकि आपको एक सुसंगत कहानी मिल सके। पाठ लिखो।

लड़का रोज सुबह जंगल से होकर स्कूल जाता था। उसे स्कूल में रहने की पेशकश की गई, लेकिन उसने मना कर दिया।
हम बात करने लगे। लड़का जंगल की झील के किनारे एक छोटे से गाँव में रहता था। वहाँ कुछ ही घर थे।
शाम आई। हर घर में एक लड़के की उम्मीद थी: वह गाँव वालों के लिए अखबार, पत्रिकाएँ, किताबें लाता था।
मैं उदास जंगल से गुजरा। मौन। ऊँचे चीड़ और देवदारों ने मुझे घेर लिया। अचानक मैंने एक लड़के को देखा। उसके कंधों पर एक बंदूक और एक बैग था।

अद्भुत मई

अद्भुत मई दिवस है। यह वसंत का समय कितना अच्छा है! कोमल धूप ने पूरे क्षेत्र को रोशन कर दिया। एक गर्म बारिश के बाद, खेत, घास के मैदान और जंगल हरे-भरे हरियाली से आच्छादित हो गए। नीले और पीले फूलों ने अपने प्यारे सिर उठाए। पृथ्वी ने एक रंगीन पोशाक पहन रखी है। बकाइन पर, पक्षी चेरी पर सुगंधित ब्रश पहले ही दिखाई दे चुके हैं। घाटी के लिली और जंगली स्ट्रॉबेरी जंगल के खड्ड के पास खिलते हैं। एक फुर्तीला गिलहरी एक लम्बे स्प्रूस की चोटी पर चढ़ गई।
प्रवासी पक्षी घर की ओर भागते हैं। जंगल अपने गायकों से मिलता है। सुबह से लेकर देर शाम तक जंगल में पक्षियों की आवाजें नहीं थमतीं। वसंत की आवाजें खेतों और जंगलों से आती हैं।
मई साल का सबसे खूबसूरत और सोनोरस महीना है।

1. वाक्य के मुख्य सदस्यों को रेखांकित कीजिए। प्रत्येक संज्ञा के ऊपर केस लिखिए।

विकल्प 1 - नौवें वाक्य में (उच्च के शीर्ष पर ...)।
विकल्प 2 - बारहवें वाक्य में (सुबह से ...)

2. शब्द की संरचना को पार्स करें:

नियंत्रण लिखना बंद

उद्देश्य - पाठ की प्रतिलिपि बनाने की क्षमता की जाँच करें।

सुबह मौसम सुहावना था, लेकिन शाम होते-होते अचानक बिगड़ गया। कहीं से तेज हवा चली और उसने नगर पर अधिकार कर लिया। ऐसा लग रहा था कि अब बड़े-बड़े भवनों के स्तंभ भी कांपकर गिर पड़ेंगे।
हवा एक जीवित प्राणी की तरह थी, और उसका मिजाज बार-बार बदलता था। या तो वह उदास था और जमीन पर झुका हुआ था, फिर वह अदृश्य हो गया और विशाल वृक्षों के मुकुटों को लहराया। लोग हवा से डर गए और सड़कों पर निकल पड़े।
तभी एक घर से एक नन्ही सी बच्ची निकली और हवा चलने लगी। हवा तुरंत गर्म और कोमल हो गई, और फिर सो गई। आखिर वह बहुत थक गया था।

ऑफ़र पर काम करें, टेक्स्ट

1. चेकलिस्ट

पेंट्स और कलाकार

रंग थे। सबने अपना-अपना रंग बिखेरा। इस वजह से उनका अक्सर झगड़ा होता रहता था। प्रत्येक पेंट सर्वश्रेष्ठ बनना चाहता था।
गर्मी की सुबह थी। डेज़ी से डेज़ी तक एक हल्की हवा बह रही थी, घंटी से घंटी की ओर दौड़ रही थी। उन्होंने चुपचाप फोन किया। कलाकार ने नदी के पास लॉन में विश्राम किया। वह रंगों की भाषा अच्छी तरह समझते थे।
कलाकार ने अपने कैनवास पर एक सफेद पोशाक में एक मैदान, एक नीला आकाश, हरे रंग की चोटी के साथ एक पतले बर्च के पेड़ को चित्रित किया। और मैदान पर एक इंद्रधनुष खिल गया। इसमें सभी रंग समाए हुए हैं। कलाकार मुस्कुराया और इंद्रधनुष के सभी रंगों की पंखुड़ियों के साथ एक कैमोमाइल बनाया।
रंग फीके पड़ गए। उन्होंने महसूस किया कि केवल एक साथ वे लोगों को खुशी दे सकते हैं।

2. निबंध-तर्क

- दो पाठ पढ़ें। कौन सा पाठ अधिक सटीक और अभिव्यंजक है? क्यों?
- एक पाठ-तर्क लिखें और इसे लिख लें। आप किन सुझावों से शुरुआत करते हैं?

मुझे लगता है कि...
मुझे लगता है कि...
मैं देखता हूँ क्या...

श्वेतलोयार

श्वेतलोयार एक झील है। यह बहुत गहरा है, अद्भुत पानी के साथ।
उनका कहना है कि शांत मौसम में पानी के स्तम्भ से गिरजाघरों के गुंबद दिखाई देते हैं और घंटी बजने की आवाज सुनाई देती है।

श्वेतलोयार

श्वेतलोयार एक शांत स्वच्छ झील है। यह बहुत गहरा है, आश्चर्यजनक रूप से साफ, साफ पानी के साथ।
उनका कहना है कि शांत मौसम में चर्चों के सुनहरे गुंबद जल स्तंभ के माध्यम से दिखाई देते हैं और घंटी की मधुर ध्वनि सुनाई देती है।

3. वसंत के बारे में तीन वाक्य बनाओ और लिखो:

1) कथा, सजातीय सदस्यों के साथ;
2) पूछताछ;
3) सजातीय सदस्यों के साथ प्रोत्साहन।

रूसी भाषा।

18.05 - विषय "पाठ। कथा पाठ की प्रस्तुति"

योजना के अनुसार पाठ का सारांश लिखें।

प्रवासी पक्षी

बटेर गर्म देशों से घर उड़ गए। वे समुद्र के ऊपर से उड़ गए। रास्ते में वे आंधी की चपेट में आ गए। पंछी हवा से लड़ते-लड़ते थक चुके हैं।
वे जहाज के मस्तूलों पर विश्राम करने बैठ गए। नाविकों ने डेक पर ब्रेड क्रम्ब्स और बीज डाले। पक्षियों ने आराम किया और भोजन को चोंच मारने लगे।
यहाँ सूर्य की रोशनी आती है। समुद्र शांत हो गया है। पक्षी गर्म हो गए, मस्तूलों तक उड़ गए। प्रवासी मेहमानों ने अपने पंख साफ किए, पंख फैलाए और चल पड़े।

1. मुश्किल उड़ान।
2. जहाज पर आराम करो।
3. वापस सड़क पर।

संदर्भ शब्द: बटेर, लड़ाई, टुकड़े, बीज, पंख।

21.05 - विषय "पाठ। विकृत पाठ को पुनर्स्थापित करना»

पढ़ना। पाठ के कुछ हिस्सों को व्यवस्थित करें ताकि आपको एक सुसंगत कहानी मिल सके। पाठ लिखो।

लड़का रोज सुबह जंगल से होकर स्कूल जाता था। उसे स्कूल में रहने की पेशकश की गई, लेकिन उसने मना कर दिया।
हम बात करने लगे। लड़का जंगल की झील के किनारे एक छोटे से गाँव में रहता था। वहाँ कुछ ही घर थे।
शाम आई। हर घर में एक लड़के की उम्मीद थी: वह गाँव वालों के लिए अखबार, पत्रिकाएँ, किताबें लाता था।
मैं उदास जंगल से गुजरा। मौन। ऊँचे चीड़ और देवदारों ने मुझे घेर लिया। अचानक मैंने एक लड़के को देखा। उसके कंधों पर एक बंदूक और एक बैग था।

24. 05 - विषय "वर्ष के लिए कवर की गई सामग्री की पुनरावृत्ति"

एक परीक्षण चलाएँ।

इन शब्दों में से केवल संज्ञा को रेखांकित कीजिए।

मस्ती, मस्ती, मस्ती, मस्ती, मस्ती।

इन शब्दों में से केवल क्रिया को रेखांकित करें।

प्रस्थान, उड़ गया, उड़ गया, पायलट, अंदर उड़ गया।

इन शब्दों में से केवल विशेषणों को रेखांकित कीजिए।

लाल, लाल, लाल, लाल, लाल, लाल।

स्त्रीलिंग संज्ञाओं की सूची बनाएं:

1) कुत्ता 2) पत्ता गोभी 7) सूरज

2) कार 5) गौरैया 8) स्वास्थ्य

3) पाइक 6) शॉल 9) राई

5. नपुंसक संज्ञा निर्दिष्ट करें:

1) कोको 2) ग्रैंड पियानो 3) पियानो

4) पशु 5) उपनाम 6) राजमार्ग

7) चप्पू 8) कोकिला 9) नाम

6. बहुवचन में विशेषणों को इंगित करें:

1) हरा 2) सुंदर 3) विशाल

4) ताज़ा 5) मज़बूत 6) स्वादिष्ट

7) बड़ा 8) उज्ज्वल 9) वसंत

7. पहली घोषणा की संज्ञाओं को रेखांकित करें।

1) फूल 2) गैंडा 3) पाठक

4) नताशा 5) सेब का पेड़ 6) गायतो

7) मछली 8) हेयरपिन 9) किचन

8. b के साथ समाप्त होने वाले शब्दों को इंगित करें:

1) जन्म ... 2) किश्ती ... 3) चूहा ...

4) गैरेज ... 5) रात ... 6) जंगली ...

7) बात ... 8) बेबी ... 9) नरकट ...

9. उन शब्दों के संयोजन को इंगित करें जिनमें त्रुटियाँ की गई थीं:

1) तेज धूप 2) हरी घास

3) स्प्रिंग मूड 4) रसदार सेब

5) उज्ज्वल दिन 6) सच्चे दोस्त

10. वाक्य के मुख्य और गौण सदस्यों को रेखांकित कीजिए।

जंगली जानवर जंगलों और खेतों में रहते हैं।

25. 05 - विषय "वर्ष के लिए कवर की गई सामग्री की पुनरावृत्ति"

वसंत एक छोटी मालकिन की तरह f_lyam के साथ चला। एक गर्म हवा चली।

गीली बर्फ छतों से सो रही थी। जैकडॉ को बंद कर दिया। पेड़ों की काली डालियाँ चमक उठीं। weight_lo जंग लगा l_s. पहले फूल खिले हैं। धाराएँ और तेज़ हो गईं।

सही उत्तर चुने।

जोड़ है

ए) वाक्य का एक छोटा सा हिस्सा। बी) प्रस्ताव के मुख्य सदस्य।

3. परिभाषाएं सवालों के जवाब देती हैं

ए) अप्रत्यक्ष मामले बी) क्या?, क्या?, क्या?

4. वाक्य के द्वितीयक सदस्यों को खोजें और रेखांकित करें, इंगित करें कि वे भाषण के किन हिस्सों को व्यक्त करते हैं।

हमारे जंगल में चीड़, स्प्रूस, सन्टी, ऐस्पन और ओक उगते हैं।

तूफानी हवाओं ने पेड़ों को हिला दिया और शाखाओं को तोड़ दिया।

5. लापता अक्षर डालें। संज्ञा के मामले और घोषणा का निर्धारण करें।

एक नोटबुक में_

6. रचना द्वारा शब्दों को पार्स करें।

दानेदार, नोटबुक, उड़ा

7. शब्दों का ऐसा युग्म खोजें जिसमें सभी ध्वनियाँ समान हों।

ए) गिनती बी) पोल्का - टुकड़ा सी) व्हेल - बिल्ली डी) आंख - आवाज

8. सही कथन चुनिए और उस पर निशान लगाइए।

ए) एक शब्द में दो व्यंजन, दो स्वर और दो शब्दांश हो सकते हैं

b) एक शब्द में तीन स्वर, दो व्यंजन और एक शब्दांश हो सकता है

सी) एक शब्द में तीन स्वर, चार व्यंजन और दो अक्षर हो सकते हैं

डी) एक शब्द में तीन स्वर हो सकते हैं, एक व्यंजन और एक अक्षर

9. सही कथन का चयन करें और इसे चिह्नित करें।

ए) एक शब्द में एक उपसर्ग और एक रूट शामिल हो सकता है

बी) एक शब्द में उपसर्ग और प्रत्यय शामिल हो सकते हैं

सी) एक शब्द में प्रत्यय और अंत हो सकता है

डी) एक शब्द में एक उपसर्ग, एक प्रत्यय और एक अंत हो सकता है

10. शब्द के कौन से भाग, मूल को छोड़कर, शब्द में हैं घोड़ा

ए) उपसर्ग और प्रत्यय

बी) प्रत्यय और अंत

सी) उपसर्ग, प्रत्यय और अंत

डी) उपसर्ग और समाप्ति

11. एक शब्द खोजें जो पैटर्न से मेल खाता हो

ए) देनदार बी) डायलिंग सी) समाप्त डी) बोर्ड

12. वाक्य से एक संज्ञा लिखिए जिसमें उपसर्ग है।

हमारी मातृभूमि की सीमाओं की रक्षा बहादुर सीमा रक्षकों द्वारा की जाती है।

____________________________________________________

13. कौन सा शब्द स्त्रीवाचक संज्ञा है?

ए) प्रिय बी) पाइन सी) डी के ऊपर चित्रित) स्टंप

14. एक वाक्यांश खोजें जिसमें संज्ञा का प्रयोग किया जाता है

वाद्य मामले में और इसे चिह्नित करें।

ए) एक पेड़ में भाग गया बी) एक राग के साथ पोंछा

बी) सड़क के किनारे बैठ गया डी) एक दोस्त को लिखा

रूसी भाषा ग्रेड 4

सत्यापन और नियंत्रण श्रुतलेख।

स्तर 1

शरद आ गया।

तेज गर्मी ने तेजी से उड़ान भरी। अक्सर हल्की बारिश के साथ बूंदा बांदी होती है। आसमान में भूरे बादल छा गए। जंगल की सफाई में घास भूरी हो गई। पतझड़ के पत्ते पोखर में तैरते हैं।

घास के बीच चींटी के ढेर का अंधेरा छा जाता है। चींटियाँ अपने घरों को निकलने लगीं। वे अब कम ही निकलते हैं। पुराने स्टंप के पास दो ऐस्पन मशरूम उग आए। मशरूम की टोपियां घास से खुशी से बाहर झाँकने लगीं। एक गिलहरी ने उन्हें देखा। उसने एक मशरूम पकड़ा और भाग गई।

संदर्भ के लिए शब्द: लाल, जावक, देखा।

लेवल 2

शरद ऋतु उपहार।

गर्मी के आखिरी दिन तेजी से उड़ गए। पक्षी उड़ने के लिए तैयार हैं। पतले कोबवे हवा में चमक रहे थे। रंगीन शरद ऋतु के पत्ते जमीन पर गिर गए। मशरूम पत्तियों के नीचे छिप गए। गिरे हुए पत्ते को मशरूम से अलग करना मुश्किल है। हनी मशरूम पुराने स्टंप पर एक दोस्ताना परिवार के रूप में उगते हैं। विशेष रूप से समाशोधन में बहुत सारे शहद मशरूम। एक असली मशरूम साम्राज्य है! पतझड़ उदारतापूर्वक अपने उपहार लोगों और जानवरों को वितरित करता है। और हवा एक उदास गीत की सीटी बजाती है।

शरद ऋतु की सैर।

स्कूली बच्चों का एक समूह शरद ऋतु में नदी के पार पार्क में गया। ऐस्पन लाल हो गए, सन्टी पीले हो गए। पहाड़ की राख पर पके जामुन के गुच्छे।

लड़के जंगल के रास्ते समाशोधन के लिए नीचे चले गए। चारों ओर एक शराबी स्प्रूस जंगल उगता है। युवा पेड़ हरे हो रहे हैं। एक शुद्ध वसंत पृथ्वी से उगता है। लोगों ने शाखाएँ और शाखाएँ एकत्र कीं। बालकों ने नदी के तट पर दीप प्रज्वलित किया।

जंगल में बहुत सन्नाटा था। बच्चे आग के पास बैठ गए। शेरोज़ा ने केतली को पानी से भर दिया। चाय बनाने का समय हो गया है। अन्ना और एम्मा ने लोगों के साथ कुकीज़ का व्यवहार किया। घर जाते समय सभी ने गीत गाए।

खुश बच्चे घर लौट आए।

भालू शावक।

एक बार शिकारियों ने एक भालू को मांद से बाहर निकाल दिया। और मांद में कोई चिल्ला रहा है। गेन्नेडी ग्रिगोरीविच को भालू के शावक की मांद से बाहर निकाला। वह बच्चे को जैकेट में गांव ले गया।

टेडी बियर बहुत उत्सुक था। खिड़की पर फूल थे। बच्चे ने अपने पंजों पर पकड़ लिया, बर्तन को अपने दांतों से खींच लिया। वह झूम उठा और गिर पड़ा। फूल खट्टा और रसदार था। एक मोटा और भूख बढ़ाने वाला कीड़ा धरती के ढेर से रेंग कर निकला। वह रेंगता रहा, लिखा। कीड़ा भी स्वादिष्ट था।

शिकारी ने बच्चे पर अपनी उंगली हिलाई। छोटा भालू चूल्हे के पीछे छिप गया और बड़बड़ाया।

सारस।

क्रेनें उड़ान भरने के लिए तैयार हो रही थीं। शरद ऋतु के सुनहरे दिनों में वे अपने मूल दलदल के ऊपर चक्कर लगाते थे। इसलिए पतले शोले गर्म देशों तक फैले हुए हैं।

जंगलों, खेतों, शोर शहरों के ऊपर से सारस उड़ गए। नीचे नदियाँ, पहाड़ और समुद्र थे। घने जंगल में पक्षियों ने विश्राम किया।

पूर्व में एक भोर दिखाई दी। संवेदनशील क्रेनें पहले ही जाग चुकी हैं।

तेज धूप जल्दी ही निकलेगी। हम पक्षियों की विदाई की आवाजें सुनेंगे। क्रेन ऊंची उड़ान भरेगी। अलविदा! वसंत ऋतु में मिलते हैं, सारस!

शरद ऋतु का महान समय।

पतझड़ के पत्ते उड़ गए और उड़ गए। हवा ने उन्हें उठा लिया और नदी में ले गए। सोने के सिक्के शीशे के पानी पर तैरते थे। गाँव के किनारे पर एक हॉर्न बजाया गया। यह चरवाहा था जो झुंड को इकट्ठा कर रहा था।

मैं घर छोड़ देता हूं, ओर्स लेता हूं और नदी में जाता हूं। पूर्व चमकता है, गुलाबी हो जाता है। चारों ओर अद्भुत सन्नाटा। ऐसा लग रहा था कि नदी सुंदर हो गई है, सीधी हो गई है। सूरज की पहली किरणों के तहत चमकती हुई पानी की बूंदें चमकती थीं। यह शरद ऋतु का एक अद्भुत समय था।

मत्स्य पालन।

गर्मियों में मैंने ओज़ेरकी गाँव में विश्राम किया। यह नीपर के तट पर फैला हुआ है। मुझे नरम रेत पर लेटना और लहरों को देखना पसंद था।

एक बार बड़े भाई इवान मुझे मछली पकड़ने ले गए। थोड़ी सी रोशनी हम नदी तक चले गए। किनारे पर आग जल रही थी। मछुआरे आए। हमने अपना सामान खोल दिया और अपने तंबू गाड़ दिए। सभी लोग भोर का इंतजार कर रहे थे। मौन। रात गर्म थी। मैंने मछली पकड़ने की छड़ों की जाँच की, मैं पैसे कमाऊँगा। अच्छा कैच होना चाहिए।

वन मित्र।

हमारे स्कूल के बच्चे साल भर जंगल की रखवाली करते हैं। नए साल की छुट्टी से पहले, वे सड़क पर ड्यूटी पर हैं। उन्होंने सौ वन सुंदरियों को मृत्यु से बचाया। वसंत ऋतु में, रूसी बर्च के पेड़ बर्च सैप के प्रेमियों से सुरक्षित होते हैं। जंगल में कई पौधे हैं। अंकुर जड़ गए, मजबूत हुए, बड़े हुए। समाशोधन से समाशोधन की ओर बढ़ते हुए, उन्हें देखकर खुशी होती है। बर्फ की मेज़पोश पर पक्षियों और जानवरों के निशान हैं। यहाँ एक चूहा मिंक के पास भागा। जंगल में सन्नाटा। हमारा जंगल सुंदर है। इसकी सुंदरता का ख्याल रखना!

अच्छा काम।

मौसम बदल गया है। सुबह तक पूरा मोहल्ला घने कोहरे में डूबा रहा। तेज हवा चली। पाला फटा।

इन्ना और गेन्नेडी एक बड़े उत्सव के लिए पड़ोसी गाँव गए। छुट्टी मजेदार थी। बच्चे खुश होकर घर लौटे। वे सर्दियों की सड़क पर चले। किनारों पर शायद ही कभी पेड़ थे। शाखाएँ बर्फ से ढँकी हुई थीं।

अचानक गेना ने दो पक्षियों को देखा। वे बमुश्किल जीवित सड़क के किनारे लेटे थे। पक्षी ठंड से मरेंगे। हमें उन्हें घर ले जाना चाहिए।

बच्चे पक्षियों को घर ले आए। वे जीवन में आएंगे। इन्ना और गेन्नेडी ने अच्छा काम किया।

ग्रेड 4 . में प्रवेश श्रुतलेख

पतझड़ का वक्त।

भीषण गर्मी बीत चुकी है। सुनहरी शरद ऋतु आ गई है। जंगल में देखो। किनारों पर मशरूम उगते हैं। ऐस्पन मशरूम मुरझाई घास के बीच शरमा जाता है। स्प्रूस जंगल के किनारे पर आप फिसलन वाले दूध मशरूम, सुगंधित मशरूम पा सकते हैं। पुराने ठूंठ शहद अगरबत्ती से ढके होते हैं। काई के दलदल सुर्ख क्रैनबेरी के साथ बिखरे हुए हैं। समाशोधन में पहाड़ की राख के गुच्छे जल रहे हैं। दिन ठीक हैं। आसमान ऊंचा और साफ है। धारा के तल पर घास की एक-एक धार दिखाई देती है। चिड़ियों की आवाज खामोश है। जंगल में शांति और शांति।

संदर्भ के लिए शब्द: समाशोधन में, बिखरा हुआ, शांति।

व्याकरण कार्य:

वाक्य के सदस्यों द्वारा नौवें वाक्य को अलग करें, भाषण के कुछ हिस्सों और वाक्य में शब्दों के कनेक्शन को इंगित करें।

जड़ में चेक किए गए अस्थिर स्वर के साथ दो शब्द लिखें और इसकी वर्तनी जांचें।

शब्दों में अक्षरों, अक्षरों और ध्वनियों की संख्या निर्धारित करें: शरद ऋतु, गुच्छा,

पहली तिमाही के लिए ग्रेड 4 में श्रुतलेख को नियंत्रित करें

सारस उड़ रहे हैं

शरद ऋतु के दिनों में, सारस उड़ने की तैयारी कर रहे थे। वे नदी के ऊपर, अपने मूल दलदल के ऊपर चक्कर लगाते रहे। सारस आसमान में ऊंची उड़ान भरी। झील के किनारे घने जंगल में पक्षी आराम करने के लिए रुक गए। इस समय जंगल अंधेरा और उदास है।

अभी भी अंधेरा है, लेकिन संवेदनशील क्रेनें पहले ही जाग चुकी हैं। पूर्व में एक भोर दिखाई दी। जल्द ही सूरज नदी पर उगेगा। सब कुछ चमकता है और चमकता है। क्रेन ऊंची उड़ान भरेगी। वसंत ऋतु में मिलते हैं!

व्याकरण कार्य

वाक्य के सदस्यों द्वारा दूसरे वाक्य को अलग करें, भाषण के कुछ हिस्सों और वाक्य में शब्दों के कनेक्शन को इंगित करें।

संज्ञा के लिए मामला निर्धारित करें।

पहली सदी सारस आसमान में ऊंची उड़ान भरी।

द्वितीय शताब्दी पूर्व में एक भोर दिखाई दी।

प्रत्येक निर्दिष्ट वर्तनी के लिए पाठ से दो उदाहरण लिखें। पत्र - वर्तनी रेखांकित:

एक शब्द के मूल में अस्थिर स्वर;

अवर्णनीय व्यंजन।

4. अनेक संबंधित शब्दों में से संज्ञा लिखिए।

जाति को नामित करें।

बुढ़िया, बुढ़ापा, बुढ़ापा, बुढ़ापा। हरा, हरा हो गया, शानदार हरा, हरियाली।

तीसरी तिमाही के लिए ग्रेड 4 में नियंत्रण श्रुतलेख

वसंत बज रहा है

पृथ्वी अपनी लंबी शीत निद्रा से जाग उठी है। चमकती युवा घास। एक विस्तृत घास के मैदान में फैले हरे कोहरे की लहर। शामें गर्म और शांत होती हैं। घास के मैदान की अंगूठी। जमीन पर, घास के मैदानों पर, खड्डों पर, एक बजता तैरता है। यह क्या बज रहा है? यहाँ एक सन्टी शाखा से मीठे रस की एक बूंद लुढ़क गई। वह तालाब के शीशे की सतह पर गिर गई। सारस गर्म भूमि से लौट आए। उन्होंने महत्वपूर्ण रूप से देशी दलदल की जांच की। उनका हर्षित गीत मधुर लग रहा था। इन दिनों हम हर जगह प्रकृति का संगीत सुनते हैं।

व्याकरण कार्य

सदस्यों द्वारा वाक्यों को पार्स करें, भाषण के कुछ हिस्सों को इंगित करें

पहली सदी पृथ्वी अपनी लंबी शीत निद्रा से जाग उठी है।

द्वितीय शताब्दी क्रेन के गर्म किनारे से लौटे।

2. संज्ञा के लिए विशेषण के लिए केस और डिक्लेरेशन निर्धारित करें - केस

तीसरे वाक्य में।

3. शब्द की संरचना को अलग करें: सर्दी, जांच की गई, सन्टी

चौथी तिमाही के लिए ग्रेड 4 में श्रुतलेख को नियंत्रित करें

मई चमत्कार।

कोमल सूर्य अपनी गर्मी से पृथ्वी को गर्म करता है।

सुबह-सुबह आप पास के नाले में दौड़ते हैं। छायादार शीतलता में आपको एक दुर्लभ चमत्कार दिखाई देता है। लंबी घास के हरे रंग में एक प्यारा फूल सफेद हो जाता है। मोती पतले तने पर लटकते हैं। नीचे, वे छोटी घंटियों की तरह दिखते हैं। ऊपरी भाग में, अभी भी बंद फूल घंटियों के समान होते हैं। हथेलियों की तरह चौड़ी पत्तियाँ नाजुक डंठल की रक्षा करती हैं। क्या आप वसंत की घंटियों को बजते हुए सुन सकते हैं? आप एक नाजुक फूल की नाजुक सुगंध को अंदर लेते हैं। रूसी जंगल से एक अद्भुत उपहार!

जानिए हम किस पौधे की बात कर रहे हैं? घाटी के लिली ने हमें वसंत दिया। वन ग्लेड की चमत्कारिक सुंदरता को बर्बाद मत करो!

संदर्भ के लिए शब्द: मानो, मोती, नीचे।

व्याकरण कार्य

1. वाक्य के सदस्यों द्वारा वाक्य को पार्स करें, भाषण के कुछ हिस्सों को इंगित करें।

पहला विकल्प - तीसरे वाक्य में (छायादार शीतलता में ...);

दूसरा विकल्प - चौथे वाक्य में (उच्च हरे रंग में ...)।

2. शब्द की संरचना को पार्स करें:

तुम दौड़ो, छायादार, एक उपहार, दिया।

3. पहले वाक्य में, संज्ञा के लिए मामला निर्धारित करें।

4. पहले, दूसरे, तीसरे, चौथे वाक्यों में क्रिया के काल को इंगित करें।

चेक धोखाधड़ी, ग्रेड 3 श्रुतलेख, रूसी में

तीसरा ग्रेड

श्रुतलेख

विकल्प 1

शक्तिशाली ओक

किनारे पर एक शक्तिशाली ओक उग आया। वह क्षेत्र में सबसे प्रमुख था। विशाल ने खड़े होकर पूरे क्षेत्र की जांच की, चुपचाप पत्ते की सरसराहट। पन्ना घास पेड़ के नीचे हरे-भरे कालीन की तरह पड़ी थी।
एक दिन लोग ओक के पेड़ के पास आए और बेंच लगा दी। अब यहां सुबह से देर शाम तक लोगों की भीड़ लगी रहती है। ताजगी ने सभी को अपनी ओर खींचा। बच्चे किनारे पर खेलना पसंद करते थे। ओक ने सभी को खुशी दी। नरम घास पर बैठना अच्छा है! यह पसंदीदा वेकेशन स्पॉट बन गया है।

सहायता शब्द: जांच की गई।

कार्य

1. प्रत्येक कॉलम में टेक्स्ट से एक उदाहरण लिखें:

बिना तनाव के परीक्षण किया गया
जड़ में स्वर

जोड़ी आवाज उठाई और
जड़ बहरे शब्द

unpronounceable
मूल व्यंजन

2. शब्दों के लिए समानार्थी शब्द चुनें:

पन्ना - ...;
ताकतवर - ... ।

विकल्प 2

पहला फूल

यह शुरुआती वसंत है। सभी छिद्रों को पानी से भर दिया जाता है। पथों के साथ धाराएँ तेजी से चलती हैं।
शहर के बाहर कई जगहों पर हिमपात हुआ है। दलदलों में, हरे रंग के धक्कों पानी से बाहर दिखते हैं। धक्कों के ऊपर लचीले तने होते हैं। उनके सिरों पर बर्फ के टुकड़े पड़े हैं। यह क्या है? यह फूल है। उन्हें फुलाना कहा जाता था। गर्म फुलाना फूलों को ठंढ से बचाता है। वे अक्सर सुबह होते हैं यह जगह।

कार्य

1. शब्दों की संरचना (साथ) पथ, उपजी को अलग करें।

2. पाठ से दो शब्दों को बिना तनाव वाले स्वर के साथ लिखें जो तनाव से नहीं चेक किया जाता है। इस अस्थिर स्वर पर जोर दें।

नियंत्रण लिखना बंद

उद्देश्य - पाठ की प्रतिलिपि बनाने की क्षमता की जाँच करें।

स्प्रिंग

वसंत आ गया! पतले युवा बिर्चों ने फैलाया और सूर्य को नमस्कार किया।
वसंत के पहले दिन आ गए हैं। ऐसा लग रहा था कि पृथ्वी का पुनर्जन्म हो गया है। गर्मी अपनी गहराई से उठी और सड़कों, घरों, पेड़ों, मानव हृदयों को गर्म कर दिया।
अद्भुत चुप्पी! आज पक्षी भी शायद ही कभी और कायरता से इसका उल्लंघन करते हैं। नीला आकाश। अप्रैल सूरज। थोड़ी गर्मी और ढेर सारी रोशनी। वसंत का स्वागत है!

ऑफ़र पर काम करें, टेक्स्ट

1. सामूहिक रूप से तैयार की गई योजना पर शिक्षण प्रस्तुति

गेहूँ का कान

सेरेज़ा का भाई सरहद पर सेवा करता है। वह हमारे देश की रक्षा करता है। कठोर और शक्तिशाली समुद्र वहाँ दिन-रात गरजता है। चारों तरफ पत्थर।
एक दिन उसके भाई ने शेरोज़ा से उसे गेहूँ की एक कील भेजने को कहा। गांव के पीछे गेहूं का खेत शुरू हुआ। एक सैनिक को स्पाइकलेट की आवश्यकता क्यों होती है? वह अपने आप में क्या छुपाता है?
सर्गेई मैदान में गया और एक कान तोड़ लिया। उसने उसे एक लिफाफे में डाल दिया। पत्र में लड़के ने लिखा है कि कान खेत में उग आया है, जो घर के पीछे से शुरू होता है। मैंने यह लिखा और तुरंत अनुमान लगाया कि मेरे भाई ने स्पाइकलेट क्यों मांगा।

सहायता शब्द: सीमाओं पर इ .

2. अपने जीवन के सबसे खुशी के दिन के बारे में लिखें।

योजना

1. यह कब था?
2. उस दिन क्या हुआ था?
3. वह सबसे ज्यादा खुश क्यों है?
4. आपने किसके साथ अपनी खुशी साझा की?

3. पढ़ें। पाठ के कुछ हिस्सों को व्यवस्थित करें ताकि आपको एक सुसंगत कहानी मिल सके। पाठ लिखो।

बैठक

लड़का रोज सुबह जंगल से होकर स्कूल जाता था। उसे स्कूल में रहने की पेशकश की गई, लेकिन उसने मना कर दिया।
हम बात करने लगे। लड़का जंगल की झील के किनारे एक छोटे से गाँव में रहता था। वहाँ कुछ ही घर थे।
शाम आई। हर घर में एक लड़के की उम्मीद थी: वह गाँव वालों के लिए अखबार, पत्रिकाएँ, किताबें लाता था।जीवनी, कहानियां, तथ्य, तस्वीरें फ्रेडरिक शिलर लघु जीवनी