संवादात्मक एकता संवाद भाषण की इकाइयों के रूप में। प्रवचन की न्यूनतम इकाइयाँ

संवाद भाषा के अस्तित्व का मुख्य रूप है, यह कोई संयोग नहीं है कि इसका अध्ययन लगातार विभिन्न वैज्ञानिक पदों से संबोधित किया जाता है। संवाद के लिए मौजूदा शोध दृष्टिकोण, इसके अध्ययन से जुड़ी समस्याओं का दायरा और प्रकृति, भाषण के इस रूप की जटिलता और बहुमुखी प्रतिभा की गवाही देती है। संवाद के अध्ययन के लिए विविध और विविध दृष्टिकोणों को समझना अध्ययन की भाषाई नींव बनाने का प्रारंभिक बिंदु था। सबसे पहले, यह पता लगाना आवश्यक था कि "संवाद", "संवाद भाषण" शब्द का क्या अर्थ है।

प्राचीन यूनानी दार्शनिकों का मानना था कि संवाद भाषण है, जिसमें प्रश्न और उत्तर शामिल हैं। दर्शन में, और बाद में तर्क और लफ्फाजी में, संवाद को, सबसे पहले, विवाद की एक प्रक्रिया के रूप में, दो दृष्टिकोणों के बीच टकराव, विचारों, विचारों की सच्चाई का प्रमाण माना जाता था; लोगों के बीच उनके शब्दार्थ पदों की अभिव्यक्ति के माध्यम से बातचीत की एक तार्किक और संचार प्रक्रिया के रूप में। संवाद, सामाजिक और भाषण बातचीत के एक कार्य के रूप में, लोगों के बीच सीधे संचार का एक कार्य, भाषाविज्ञान में भी माना जाता है।

भाषाविद, सुसंगत भाषण के रूपों में से एक के लिए संवाद का जिक्र करते हुए, इस बात पर जोर देते हैं कि एक एकालाप के विपरीत, यह दो या दो से अधिक वक्ताओं द्वारा बनाया गया है। प्रतिकृति (टिप्पणियों का प्रत्यावर्तन) को संवाद की मुख्य औपचारिक रूप से व्यवस्थित विशेषता के रूप में कहा जाता है: दो या दो से अधिक वक्ताओं के बयानों में बदलाव, बयानों का नियमित आदान-प्रदान-प्रतिकृति, एक दूसरे की जगह प्रतिकृतियों की एक श्रृंखला, संकेत का एक वैकल्पिक आदान-प्रदान जानकारी ..

उसी समय, संवाद के शोधकर्ता सभी प्रतिकृतियों के जैविक कनेक्शन पर ध्यान देते हैं। यह कोई संयोग नहीं है कि संवाद के पहले शोधकर्ताओं में से एक, एल.वी. शेरबा ने संवाद को "टिप्पणी की श्रृंखला" के रूप में वर्णित किया। प्रतिकृतियों के संबंध को भी एल.पी. याकूबिंस्की। प्रतिकृतियों का जुड़ाव भाषण के इस रूप की सुसंगतता सुनिश्चित करता है। इसके अलावा, संवाद के सभी तत्वों की समग्रता से पूर्ण और पूर्ण जानकारी निकाली जाती है, जिसमें बहिर्भाषिक कारक (विराम, हावभाव, चेहरे के भाव, स्वर) और इसके प्रवाह की विशेषताएं शामिल हैं।

एक संवाद में अलग-अलग प्रतिकृतियों को केवल अन्य प्रतिकृतियों के साथ एकता में और उस स्थिति को ध्यान में रखते हुए समझा जा सकता है जिसमें संचार होता है। यह, शोधकर्ताओं के अनुसार, इस तथ्य के कारण है कि प्रत्येक बाद की प्रतिकृति में पिछली प्रतिकृतियों से ज्ञात सब कुछ कम हो जाता है, और इस तथ्य के कारण कि प्रत्येक उच्चारण की भाषाई संरचना पारस्परिक रूप से भाषण गतिविधि की प्रत्यक्ष धारणा से प्रभावित होती है। वक्ता। यह सब संवाद की स्थितिजन्य और सहज प्रकृति की बात करता है।

देशी और गैर-देशी भाषाओं को पढ़ाने के क्षेत्र में कार्यप्रणाली के अनुसार, संवाद भाषण सिखाने की प्रक्रिया के लिए एक संवाद अधिनियम को उत्पन्न करने की प्रकृति और कारकों के ज्ञान की आवश्यकता होती है और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि संवाद भाषण की संरचना और इसकी बुनियादी समझ की स्पष्ट समझ। इकाइयां

संवाद भाषण का सबसे छोटा संरचनात्मक तत्व, इसकी इकाई को भाषाई साहित्य में अलग-अलग तरीकों से परिभाषित किया गया है। कुछ स्रोतों में, एक प्रतिकृति ऐसे तत्व के रूप में, "प्रतिकृतियों की श्रृंखला" में एक कड़ी के रूप में, एक संवाद के लिए एक निर्माण सामग्री के रूप में सामने आती है।

D.I की पढ़ाई में इज़रेनकोव के अनुसार, एक भाषण क्रिया को संवाद की संरचना की मुख्य इकाई के रूप में लिया जाता है - एक बयान जिसमें एक ही लक्ष्य होता है, जिसे वाक्य या तार्किक रूप से जुड़े वाक्यों के संयोजन के रूप में डिज़ाइन किया जाता है (रूप और सामग्री में निष्कर्ष के आकार से अधिक नहीं) , वार्ताकार को संबोधित किया, जिससे उसे जवाब देना पड़ा।

संवाद की एक इकाई का आवंटन डी.आई. इज़ारेनकोव संवाद की मात्रा और सीमाओं के प्रश्न से जुड़ते हैं: "आप वह नहीं सिखा सकते, जिसकी सीमाएँ ज्ञात नहीं हैं।" ए.आर. बालयान, डी.आई. इज़रेनकोव, यह ध्यान दिया जाता है कि न्यूनतम संवाद में दो प्रतिकृतियां (प्रोत्साहन - प्रतिक्रिया) शामिल हो सकती हैं, और इसकी मात्रा की अधिकतम सीमा व्यावहारिक रूप से खुली रह सकती है। एक संवाद (एक समस्या को हल करना) को उत्पन्न करने और तैनात करने के उद्देश्यों को ध्यान में रखते हुए, डी.आई. इज़रेनकोव माइक्रोडायलॉग (सरल और जटिल) और मैक्रोडायलॉग को अलग करता है।

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि पद्धतिगत उद्देश्यों के लिए, न्यूनतम मात्रा के संवादों का आवंटन अत्यंत फलदायी है, वे भाषण सामग्री हैं जिन्हें प्रारंभिक चरण में पढ़ाया जाना चाहिए। मैक्रोडायलॉग केवल तभी आत्मसात करने की वस्तु बन जाते हैं जब बच्चे पहले से ही माइक्रोडायलॉग ("प्रोत्साहन-प्रतिक्रिया") से परिचित होते हैं।

संवाद की एक इकाई के रूप में मान्यता एक अलग बयान (टिप्पणी), जिसमें पूर्णता है, वक्ता की स्थिति की अभिव्यक्ति, एम.एम. बख्तिन ने विभिन्न संबंधों की विशेषता बताई जो प्रतिकृतियों और परस्पर संबंधित प्रतिकृतियों के एकल जोड़े के बीच मौजूद हैं।

बाद में, प्रतिकृतियों का एक संयोजन जो वाक्यात्मक निर्भरता के कुछ नियमों के अनुसार एक दूसरे से संबंधित हैं। एन.यू. श्वेदोवा "संवादात्मक एकता" कहलाएगी। अन्य शब्द जो अर्थ के पर्यायवाची हैं, उनका उपयोग "प्रतिकृतियों के संयोजन" को निर्दिष्ट करने के लिए भी किया जाता है। इसलिए, उदाहरण के लिए, टी.जी. विनोकुर शब्द "अर्थपूर्ण संपूर्ण", "संवाद न्यूनतम" का उपयोग करता है। .

संवादात्मक एकता की संरचना की विशेषता बताते हुए, शोधकर्ता विभिन्न नामांकन का भी सहारा लेते हैं। संवादात्मक एकता को खोलने वाली प्रतिकृति कहलाती है: टी.जी. विनोकुर प्रोएक्टिव, पी.एस. पुस्तोवलोव - "अपेक्षाकृत स्वतंत्र प्रतिकृति", जी.एम. कुचिंस्की - "अपील", "शेयर"। नामांकन की शब्दार्थ सामग्री उन्हें समानार्थक शब्द के रूप में उपयोग करना संभव बनाती है और इसके लिए किसी एक जोड़ी के चयन की आवश्यकता नहीं होती है। लेकिन प्रतिकृतियों के संक्षिप्त नाम उपयोग के लिए अधिक सुविधाजनक माने जाते थे: उत्तेजना - प्रतिक्रिया।

इस प्रकार, संवाद की इकाई (संवाद भाषण) को एक संवादात्मक एकता माना जा सकता है, जिसमें एक पहल प्रतिकृति (प्रोत्साहन) और एक प्रतिक्रियाशील (प्रतिक्रिया) शामिल है। संवादात्मक एकता का वर्णन करते हुए, शोधकर्ताओं ने बताया कि उत्तेजना और प्रतिक्रिया कुछ रिश्तों द्वारा परस्पर जुड़ी हुई हैं। यदि उत्तेजक संकेत का कार्य सूचना के लिए अनुरोध है, तो इससे जुड़ा प्रतिक्रियाशील संकेत प्रतिक्रिया का कार्य करता है। इन संबंधों को संवादात्मक एकता "प्रश्न-उत्तर" में व्यक्त किया जाता है।

एक प्रोत्साहन-संदेश दूसरे व्यक्ति (वार्ताकार) को उसकी पहल पर किए गए उसके विचारों, निर्णयों, विचारों, विचारों, भावनाओं आदि के बारे में सूचित कर रहा है। टी.जी. द्वारा प्रोत्साहन टिप्पणी विनोकुर, जी.एम. कुचिंस्की को "संदेश" कहा जाता है, डी.आई. इज़रेनकोव - "भाषण कार्रवाई की रिपोर्टिंग"।

"संदेश" की प्रतिक्रिया, जैसा कि भाषाई स्रोतों के विश्लेषण से पता चलता है, को अक्सर दो प्रतिकृतियों के रूप में माना जाता है जो कार्य में ध्रुवीय हैं। उदाहरण के लिए, एम.एम. बख्तिन प्रतिक्रिया को "संदेश" (उसका "बयान") या तो "आपत्ति" या "सहमति" कहते हैं। कुचिंस्की संदेश की प्रतिक्रिया को उसके प्रति सकारात्मक या नकारात्मक दृष्टिकोण की अभिव्यक्ति के रूप में संदर्भित करता है। और टी.जी. विनोकुर "संदेश" पर टिप्पणियों का जवाब देने के लिए पांच विकल्पों को अलग करता है: स्पष्टीकरण, जोड़, आपत्ति, समझौता, मूल्यांकन।

तीसरे प्रकार की संवादात्मक एकता "उत्तेजना - पूर्ति (पूरा करने से इंकार)" है। यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि यह मूल्य विश्लेषण किए गए स्रोतों के लगभग सभी लेखकों द्वारा निहित है, लेकिन यह विभिन्न नामांकन में शामिल है। पहल टिप्पणी एम.एम. बख्तिन (सुझाव, आदेश), स्वाभाविक रूप से प्रेरणा के कार्य करते हैं, और उनसे जुड़ी प्रतिकृतियां - प्रेरणा के प्रति प्रतिक्रियाओं के कार्य। प्रतिकृतियों के इन जोड़े को संवादात्मक एकता के लिए भी जिम्मेदार ठहराया जा सकता है। इसे इस संवादात्मक एकता और भाषण शिष्टाचार के सूत्रों के लिए जिम्मेदार ठहराया जा सकता है, जिसे टी.जी. के वर्गीकरण में नामित किया गया है। विनोकुर। भाषण शिष्टाचार के अधिकांश सूत्रों में एक विनम्र आवेग होता है, जो उन्हें संवादात्मक एकता के लिए जिम्मेदार ठहराया जा सकता है।

इसलिए, वर्णित दृष्टिकोणों में संवाद की इकाई की अलग-अलग समझ के बावजूद, उनके पास कार्यात्मक संबंधों से जुड़े पहल और प्रतिक्रिया प्रतिकृतियों की उपस्थिति का एक सामान्य संकेत है। चयनित प्रतिकृतियां केवल नामों में भिन्न हैं। हालांकि, वैज्ञानिकों द्वारा उपयोग किए गए नामांकन अर्थ और कार्यात्मक महत्व में काफी तुलनीय हैं।

विश्लेषण किए गए डेटा को सारांशित करते हुए, हम संवाद प्रतिकृतियों (संवादात्मक एकता) के निम्नलिखित कार्यात्मक जोड़े को अलग कर सकते हैं:

- प्रश्न जवाब;
- प्रेरणा (प्रस्ताव, आदेश, अनुरोध, इच्छा, माफी, आदि) - प्रेरणा की प्रतिक्रिया (पूर्ति या पूरा करने से इनकार);
- संदेश (सूचना, अनुमोदन) - संदेश की प्रतिक्रिया (स्पष्टीकरण, जोड़, आपत्ति, सहमति, मूल्यांकन, आदि)।

संवाद के अध्ययन में अगला प्रश्न इसकी प्रतिकृतियों की विशेषताओं से संबंधित है। संवाद की स्थितिगत प्रकृति, विशेष रूप से बोलचाल की शैली का संवाद, वाक्य-विन्यास और शाब्दिक साधनों की संक्षिप्तता और सरलता को निर्धारित करता है। कई शोधकर्ताओं ने संक्षिप्त, संक्षिप्त बयानों की विशिष्टता की ओर इशारा किया है। संवाद के लिए, संवादात्मक रूप से समीचीन प्रतिकृतियों को मानक माना जाता है, इसलिए, सबसे अधिक बार, संवाद प्रतिकृतियों में ज्यादातर रमे होते हैं। संवाद भाषण के विकास के लिए कार्यप्रणाली के लिए यह प्रावधान मौलिक महत्व का है, क्योंकि बच्चों से "पूर्ण" उत्तरों की आवश्यकता का एक दुष्चक्र है। संवाद में अशाब्दिक घटक महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं। L.V. ने इस सुविधा के बारे में लिखा। शचेरबा। जटिल वाक्य, उन्होंने कहा, संवाद में प्रतिकृतियों की बिल्कुल विशेषता नहीं है: "स्थिति, हावभाव, चेहरे की अभिव्यक्ति, स्वर - यह सब आपसी समझ में इतना मदद करता है कि भाषण को आसानी से एक शब्द में कम किया जा सकता है।"

संवाद केवल भाषण का एक रूप नहीं है, यह "एक प्रकार का मानवीय व्यवहार" भी है। अन्य लोगों के साथ मौखिक बातचीत के रूप में, यह कुछ नियमों के अधीन है जो समाज में इसके आचरण के लिए विकसित हुए हैं। ये नियम संवाद में लोगों के सामाजिक व्यवहार को निर्धारित करते हैं। संवाद के बुनियादी नियम उस व्यक्ति के समाजीकरण में योगदान करते हैं जो अन्य लोगों के साथ मौखिक बातचीत में प्रवेश करता है। संवाद के नियमों की मध्यस्थता नैतिक और भाषण मानदंडों द्वारा की जाती है। चूंकि संवाद एक विषय से संबंधित बयानों का परिवर्तन है, ऐसे नियमों की समीचीनता: बातचीत में आदेश का पालन करना काफी समझ में आता है; बिना रुकावट के वार्ताकार को सुनना; बातचीत का एक सामान्य विषय बनाए रखना। स्थिति भाषण के रूप में संवाद की एक विशेषता है, इसलिए, एक संवाद में, इशारों या चेहरे के भाव अक्सर एक मौखिक प्रतिकृति की जगह लेते हैं, इसलिए संवाद करने के लिए एक और नियम उत्पन्न होता है: वार्ताकार की आंखों या चेहरे को देखें।

नैतिक मानदंड समाज में लोगों के व्यवहार को नियंत्रित करते हैं। उनका मुख्य उद्देश्य शांति और सद्भाव से रहना है। जैसे ही संवाद लोगों की बातचीत है (यद्यपि मौखिक), तो यह सामूहिक अस्तित्व के नियमों का पालन करता है। संवाद में भाग लेना मुख्य नियम के पालन को मानता है: वार्ताकार के प्रति सम्मान और ध्यान दिखाना। इसका कार्यान्वयन सामान्य भाषण नियमों के कार्यान्वयन से जुड़ा हुआ है: शांति से, कृपया, मध्यम मात्रा में बोलें; अपने बयान का निर्माण करें ताकि वार्ताकार को ठेस न पहुंचे और ताकि यह उसके लिए स्पष्ट हो; साहित्यिक शब्दावली का प्रयोग करें।

ये सभी नियम किसी न किसी तरह लोककथाओं में परिलक्षित होते हैं। घरेलू भाषाविद् यू.वी. Rozhdestvensky ने तीन समूहों में संवाद के नियमों के बारे में कहावतों को व्यवस्थित किया:

1) कहावतें जो एक संवाद में लोगों के रिश्ते को परिभाषित करती हैं (एक बुरे व्यवहार वाले व्यक्ति से राजनीति सीखें; घुड़सवारी में एक घोड़े की पहचान होती है, संचार में एक व्यक्ति) और विनम्र भाषण के लिए सिफारिशें शामिल हैं (एक अच्छा शब्द एक हजार शब्दों से बेहतर है दुरुपयोग का);
2) संवाद के क्रम के बारे में कहावतें (भाषा के साथ स्मार्ट, हाथों से बेवकूफ; निगलने से पहले चबाएं, बोलने से पहले सुनें; मौन भी एक उत्तर है);
3) एक संवाद के आयोजन में विशिष्ट गलतियों के बारे में कहावत (जवाब जब उनसे नहीं पूछा जाता है; दादा एक मुर्गे के बारे में बात करते हैं, और दादी एक बतख के बारे में बात करती है; एक बहरा व्यक्ति एक गूंगे को सुनता है)

संवाद अक्सर संचार की विशिष्ट, बार-बार दोहराई जाने वाली स्थितियों में आगे बढ़ता है या शुरू होता है। इन स्थितियों में आचरण के नियम भाषण शिष्टाचार द्वारा निर्धारित किए जाते हैं। भाषा विज्ञान में भाषण शिष्टाचार को संवाद की संस्कृति की विशेष रूप से महत्वपूर्ण विशेषता माना जाता है। इसे वार्ताकारों के बीच संपर्क स्थापित करने, भाषण व्यवहार के नियमों के अनुसार वांछित स्वर में संचार बनाए रखने के लिए समाज द्वारा स्वीकृत और निर्धारित राष्ट्रीय-विशिष्ट मौखिक इकाइयों के एक माइक्रोसिस्टम के रूप में परिभाषित किया गया है।

भाषण शिष्टाचार के मुख्य कार्य संपर्क-स्थापना समारोह और राजनीति (संज्ञानात्मक) के कार्य हैं। ये दोनों कार्य एक दूसरे के साथ मैत्रीपूर्ण संपर्क, मैत्रीपूर्ण या आधिकारिक-विनम्र, सम्मानजनक व्यवहार स्थापित करने और बनाए रखने के लिए आवश्यक हैं।

रूसी भाषा में प्रत्येक विशिष्ट स्थिति को सूत्रों और अभिव्यक्तियों के समूह द्वारा परोसा जाता है जो समानार्थी श्रृंखला बनाते हैं। प्रत्येक पर्यायवाची श्रृंखला के भीतर, सूत्र भिन्न होते हैं: सबसे आम, शैलीगत रूप से तटस्थ (अलविदा, धन्यवाद, हैलो); अर्थ के रंगों के साथ सूत्र (कल तक, शाम तक, अलविदा, सुप्रभात); विभिन्न शैलीगत रंगों के साथ सूत्र (मुझे अलविदा कहें, अलविदा, हाथों को चुंबन; धन्यवाद, धन्यवाद)।

प्रत्येक मामले के लिए भाषण शिष्टाचार सूत्र का चुनाव इस बात पर निर्भर करता है कि कोई व्यक्ति कहाँ रहता है (शहर, गाँव), उसकी उम्र, सामाजिक संबद्धता, साथ ही उन परिस्थितियों पर जिसमें संचार होता है, प्राप्तकर्ता के सामाजिक और भावनात्मक मापदंडों पर। सही विकल्प विनम्र व्यवहार सुनिश्चित करता है, और भाषण शिष्टाचार की एक इकाई को चुनने में गलतियाँ विनम्र व्यवहार को नष्ट कर सकती हैं, और वास्तव में संपर्क ही।

मौखिक संचार की कोई भी मानकीकृत स्थिति ठोस होती है और लोगों से संवाद करने के भाषाई और सामाजिक अनुभव के आधार पर अजीबोगरीब रूप और सामग्री प्राप्त करती है। स्वाभाविक रूप से, विदाई, अभिवादन, कृतज्ञता, आदि के प्रत्येक विशिष्ट कार्य को व्यक्तिगत रूप से किया जाता है। भाषण शिष्टाचार के मानक स्थिर सूत्रों में कई निजी "वृद्धि" या "विस्तार" जोड़ता है।

भाषण शिष्टाचार का कोई भी वाक्यांश एक निश्चित व्यक्ति या लोगों के समूह को संबोधित किया जाता है, इसलिए, भाषण शिष्टाचार के सूत्र के लिए एक अपील एक स्वाभाविक और वांछनीय "वृद्धि" होगी। यह उच्चारण के अपीलीय और रचनात्मक कार्यों को बढ़ाता है। भाषण शिष्टाचार फ़ार्मुलों के रचनात्मक कार्य की प्राप्ति भी उनके लिए प्रेरणा की "वृद्धि" के कारण होती है। परिनियोजन, अपील और प्रेरणा के साथ भाषण शिष्टाचार के वाक्यांशों को जोड़ना टिप्पणियों को गर्म और अधिक ठोस बनाता है। इसके अलावा, वाक्यांशों की तैनाती किसी व्यक्ति के भाषण को व्यक्तिगत बनाती है, एक निश्चित भावनात्मक पृष्ठभूमि बनाती है, और बोले गए वाक्यांश के अर्थ पर जोर देती है। संचार के गैर-मौखिक साधन भाषण शिष्टाचार से निकटता से संबंधित हैं; वे मौखिक वाक्यांश को पूरक और स्पष्ट करते हैं, इसकी विनम्र सामग्री पर जोर देते हैं या नष्ट करते हैं। सबसे विनम्र अपील वांछित प्रभाव नहीं छोड़ेगी यदि वे लापरवाही से, ठंडे, अहंकार से बोली जाती हैं।

विषय4 . अंतःविषय अनुसंधान की वस्तु के रूप में संवाद: मनोविज्ञान, भाषा विज्ञान, सांस्कृतिक अध्ययन, साहित्यिक आलोचना में संवाद

1संचार के साधन के रूप में संवाद।

1.1 संवाद की अवधारणा।

संवाद - (फ्रेंच संवाद, अंग्रेजी संवाद, ग्रीक संवाद "बातचीत, बातचीत" से; शाब्दिक रूप से "भाषण के माध्यम से"), संचार की प्रक्रिया, आमतौर पर भाषाई, दो या दो से अधिक व्यक्तियों के बीच। "संवाद" शब्द के अधिक विशिष्ट अर्थ: 1) नाटक के पात्रों के बीच बातचीत; 2) पात्रों के बीच बातचीत के रूप में लिखी गई एक साहित्यिक कृति (उदाहरण के लिए, प्लेटो के संवाद); 3) आपसी समझ हासिल करने के उद्देश्य से बातचीत, विशेष रूप से राजनीति में (उदाहरण के लिए, अधिकारियों और विपक्ष के बीच एक संवाद)।

प्राचीन यूनानी दार्शनिकों का मानना था कि संवाद "प्रश्नों और उत्तरों से युक्त एक भाषण है।" दर्शन में, और बाद में तर्क और लफ्फाजी में, संवाद को, सबसे पहले, विवाद की एक प्रक्रिया के रूप में, दो दृष्टिकोणों के बीच टकराव, विचारों, विचारों की सच्चाई का प्रमाण माना जाता था; "लोगों के बीच उनके शब्दार्थ पदों की अभिव्यक्ति के माध्यम से बातचीत की एक तार्किक और संचार प्रक्रिया" के रूप में। संवाद, सामाजिक और भाषण बातचीत के एक कार्य के रूप में, लोगों के बीच सीधे संचार का एक कार्य, भाषाविज्ञान में भी माना जाता है।

भाषाविद, सुसंगत भाषण के रूपों में से एक के लिए संवाद का जिक्र करते हुए, इस बात पर जोर देते हैं कि एक एकालाप के विपरीत, यह दो या दो से अधिक वक्ताओं द्वारा बनाया गया है। प्रतिकृति (टिप्पणियों का प्रत्यावर्तन) को संवाद की मुख्य औपचारिक आयोजन विशेषता के रूप में कहा जाता है: "दो या दो से अधिक वक्ताओं के बयानों का परिवर्तन", "बयान-प्रतिकृति का नियमित आदान-प्रदान", "एक दूसरे की जगह कई प्रतिकृतियां", "वैकल्पिक" साइन इनफॉर्मेशन का आदान-प्रदान ”।

उसी समय, संवाद के शोधकर्ता सभी प्रतिकृतियों के जैविक कनेक्शन पर ध्यान देते हैं। यह कोई संयोग नहीं है कि संवाद के पहले शोधकर्ताओं में से एक, एल.वी. शेरबा ने संवाद को "टिप्पणी की श्रृंखला" के रूप में वर्णित किया। प्रतिकृतियों का "लिंकेज" भाषण के इस रूप की सुसंगतता सुनिश्चित करता है। इसके अलावा, संवाद के सभी तत्वों की समग्रता से पूर्ण और पूर्ण जानकारी निकाली जाती है, जिसमें बहिर्भाषिक कारक (विराम, हावभाव, चेहरे के भाव, स्वर) और इसके प्रवाह की विशेषताएं शामिल हैं।

एक संवाद में अलग-अलग प्रतिकृतियों को केवल अन्य प्रतिकृतियों के साथ एकता में और उस स्थिति को ध्यान में रखते हुए समझा जा सकता है जिसमें संचार होता है। यह, शोधकर्ताओं के अनुसार, इस तथ्य के कारण है कि प्रत्येक बाद की प्रतिकृति में पिछली प्रतिकृतियों से ज्ञात सब कुछ कम हो जाता है, और इस तथ्य के कारण कि प्रत्येक उच्चारण की भाषाई रचना "भाषण की प्रत्यक्ष धारणा से परस्पर प्रभावित होती है। वक्ताओं की गतिविधि। ” यह सब संवाद की स्थितिजन्य और सहज प्रकृति की बात करता है।

D.I की पढ़ाई में इज़रेनकोव, एक भाषण क्रिया को संवाद की संरचना की मुख्य इकाई के रूप में लिया जाता है - "एक बयान जिसमें एक ही लक्ष्य होता है, जिसे वाक्य या तार्किक रूप से जुड़े वाक्यों के संयोजन के रूप में डिज़ाइन किया गया है (रूप और सामग्री में अनुमान के आकार से अधिक नहीं) ), वार्ताकार को संबोधित किया, जिससे उसे जवाब देना पड़ा"।

संवाद की एक इकाई का आवंटन डी.आई. इज़रेनकोव संवाद के दायरे और सीमाओं के सवाल से जुड़ते हैं: "आप वह नहीं सिखा सकते, जिसकी सीमाएँ ज्ञात नहीं हैं।" की पढ़ाई में ए.आर. बालयान, डी.आई. इज़रेनकोवा, आई.पी. Svyatogor नोट करता है कि न्यूनतम संवाद में दो प्रतिकृतियां (प्रोत्साहन - प्रतिक्रिया) शामिल हो सकती हैं, और इसकी मात्रा की अधिकतम सीमा व्यावहारिक रूप से खुली रह सकती है। एक संवाद (एक समस्या को हल करना) को उत्पन्न करने और तैनात करने के उद्देश्यों को ध्यान में रखते हुए, डी.आई. इज़रेनकोव माइक्रोडायलॉग (सरल और जटिल) और मैक्रोडायलॉग को अलग करता है।

बाद में, "प्रतिकृति का एक संयोजन जो वाक्यात्मक निर्भरता के कुछ नियमों के अनुसार एक दूसरे से संबंधित हैं" N.Yu. श्वेदोवा "संवादात्मक एकता" कहलाएगी। अन्य शब्द जो अर्थ के पर्यायवाची हैं, उनका उपयोग "प्रतिकृतियों के संयोजन" को निर्दिष्ट करने के लिए भी किया जाता है। इसलिए, उदाहरण के लिए, टी.जी. विनोकुर शब्द "अर्थपूर्ण संपूर्ण", "संवाद न्यूनतम" का उपयोग करता है।

संवादात्मक एकता की संरचना की विशेषता बताते हुए, शोधकर्ता विभिन्न नामांकन का भी सहारा लेते हैं। संवादात्मक एकता को खोलने वाली प्रतिकृति कहलाती है: टी.जी. विनोकुर पहल, आई.पी. शिवतोगोर और पी.एस. पुस्तोवलोव - "अपेक्षाकृत स्वतंत्र प्रतिकृति", जी.एम. कुचिंस्की - "अपील", "कार्रवाई" (डी.केएच। बरनिक), "प्रोत्साहन" (वी.जी. गाक), "उत्तेजक टिप्पणी" (वी.वी। नर्तसेलडेज़)। प्रतिक्रिया क्यू, पहल के कारण, एक "प्रतिकृति-प्रतिक्रिया" (वी.जी. गाक, डी.के. बरनिक), "प्रतिक्रियाशील क्यू" (वी.वी. नुर्टसेलेड्ज़), "प्रतिक्रियाशील क्यू" (टी.जी. विनोकुर) कहा जाता है। नामांकन की शब्दार्थ सामग्री उन्हें समानार्थक शब्द के रूप में उपयोग करना संभव बनाती है और इसके लिए किसी एक जोड़ी के चयन की आवश्यकता नहीं होती है। लेकिन प्रतिकृतियों के संक्षिप्त नाम उपयोग के लिए अधिक सुविधाजनक माने जाते थे: उत्तेजना - प्रतिक्रिया। इस प्रकार, संवाद की इकाई (संवाद भाषण) को एक संवादात्मक एकता माना जा सकता है, जिसमें एक पहल प्रतिकृति (प्रोत्साहन) और एक प्रतिक्रियाशील (प्रतिक्रिया) शामिल है। संवादात्मक एकता का वर्णन करते हुए, शोधकर्ताओं ने बताया कि उत्तेजना और प्रतिक्रिया कुछ रिश्तों द्वारा परस्पर जुड़ी हुई हैं। यदि उत्तेजक संकेत का कार्य सूचना के लिए अनुरोध है, तो इससे जुड़ा प्रतिक्रिया संकेत प्रतिक्रिया का कार्य करता है। इन संबंधों को "प्रश्न-उत्तर" की संवादात्मक एकता में व्यक्त किया जाता है।

"संदेश" की प्रतिक्रिया, जैसा कि भाषाई स्रोतों के विश्लेषण से पता चलता है, को अक्सर दो प्रतिकृतियों के रूप में माना जाता है जो कार्य में ध्रुवीय हैं। उदाहरण के लिए, एम.एम. बख्तिन प्रतिक्रिया को "संदेश" (उसका "बयान") या तो "आपत्ति" या "समझौता" कहते हैं। और जी.एम. कुचिंस्की संदेश की प्रतिक्रिया को उसके प्रति सकारात्मक या नकारात्मक दृष्टिकोण की अभिव्यक्ति के रूप में संदर्भित करता है। और टी.जी. विनोकुर "संदेश" पर टिप्पणियों का जवाब देने के लिए पांच विकल्पों को अलग करता है: स्पष्टीकरण, जोड़, आपत्ति, समझौता, मूल्यांकन।

तीसरे प्रकार की संवादात्मक एकता "उत्तेजना - पूर्ति (पूरा करने से इंकार)" है। यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि यह मूल्य विश्लेषण किए गए स्रोतों के लगभग सभी लेखकों द्वारा निहित है, लेकिन यह विभिन्न नामांकन में शामिल है। पहल टिप्पणी एम.एम. बख्तिन (सुझाव, आदेश), स्वाभाविक रूप से प्रेरणा के कार्य करते हैं, और उनसे जुड़ी प्रतिकृतियां - प्रेरणा के प्रति प्रतिक्रियाओं के कार्य। प्रतिकृतियों के इन जोड़े को संवादात्मक एकता "प्रेरणा - प्रलोभन की प्रतिक्रिया" के लिए भी जिम्मेदार ठहराया जा सकता है। इसे इस संवादात्मक एकता और भाषण शिष्टाचार के सूत्रों के लिए जिम्मेदार ठहराया जा सकता है, जिसे टी.जी. के वर्गीकरण में नामित किया गया है। डिस्टिलर। भाषण शिष्टाचार के अधिकांश सूत्रों में एक विनम्र आवेग होता है, जो उन्हें संवादात्मक एकता के लिए जिम्मेदार ठहराया जा सकता है।

- प्रश्न जवाब;

- प्रेरणा (प्रस्ताव, आदेश, अनुरोध, इच्छा, माफी, आदि) - प्रेरणा की प्रतिक्रिया (पूर्ति या पूरा करने से इनकार);

- संदेश (सूचना, अनुमोदन) - संदेश की प्रतिक्रिया (स्पष्टीकरण, जोड़, आपत्ति, सहमति, मूल्यांकन, आदि)।

संवाद के अध्ययन में अगला प्रश्न इसकी प्रतिकृतियों की विशेषताओं से संबंधित है। संवाद की स्थितिगत प्रकृति, विशेष रूप से बोलचाल की शैली का संवाद, वाक्य-विन्यास और शाब्दिक साधनों की संक्षिप्तता और सरलता को निर्धारित करता है। कई शोधकर्ताओं ने संक्षिप्त, संक्षिप्त बयानों की विशिष्टता की ओर इशारा किया है। संवाद के लिए, संवादात्मक रूप से समीचीन प्रतिकृतियों को मानक माना जाता है, इसलिए, सबसे अधिक बार, संवाद प्रतिकृतियों में ज्यादातर रमे होते हैं। संवाद भाषण के विकास के लिए कार्यप्रणाली के लिए यह प्रावधान मौलिक महत्व का है, क्योंकि बच्चों से "पूर्ण" उत्तरों की आवश्यकता का एक दुष्चक्र है। संवाद में अशाब्दिक घटक महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं। L.V. ने इस सुविधा के बारे में लिखा। शचेरबा। जटिल वाक्य, उन्होंने नोट किया, संवाद में प्रतिकृतियों की बिल्कुल विशेषता नहीं है: "स्थिति, हावभाव, चेहरे की अभिव्यक्ति, स्वर - यह सब आपसी समझ में इतना मदद करता है कि भाषण को आसानी से एक शब्द तक कम किया जा सकता है।"

संवाद केवल भाषण का एक रूप नहीं है, यह "एक प्रकार का मानवीय व्यवहार" भी है। अन्य लोगों के साथ मौखिक बातचीत के रूप में, यह कुछ नियमों के अधीन है जो समाज में इसके आचरण के लिए विकसित हुए हैं। ये नियम संवाद में लोगों के सामाजिक व्यवहार को निर्धारित करते हैं। संवाद के बुनियादी नियम उस व्यक्ति के समाजीकरण में योगदान करते हैं जो अन्य लोगों के साथ मौखिक बातचीत में प्रवेश करता है। संवाद के नियमों की मध्यस्थता नैतिक और भाषण मानदंडों द्वारा की जाती है। चूंकि संवाद एक विषय से संबंधित बयानों का परिवर्तन है, ऐसे नियमों की समीचीनता: बातचीत में आदेश का पालन करना काफी समझ में आता है; बिना रुकावट के वार्ताकार को सुनना; बातचीत का एक सामान्य विषय बनाए रखना। स्थितिजन्यता भाषण के रूप में संवाद की एक विशेषता है, इसलिए, संवाद में, इशारों या चेहरे के भाव अक्सर एक मौखिक संकेत की जगह लेते हैं, इसलिए एक और नियम उत्पन्न होता है।

भाषण शिष्टाचार मौखिक संचार की मानकीकृत (समान) स्थितियों में तथाकथित अनुष्ठानिक संवाद प्रदान करता है। रूसी में संचार की ऐसी कई मानकीकृत भाषण स्थितियां हैं: ध्यान आकर्षित करना और आकर्षित करना, अभिवादन, परिचित, विदाई, माफी, कृतज्ञता, बधाई, शुभकामनाएं, संवेदना, सहानुभूति, निमंत्रण, अनुरोध, सलाह, अनुमोदन, प्रशंसा, आदि।

संवाद अक्सर एकालाप (ग्रीक "एक का भाषण") के विपरीत होता है। यदि एक संवाद दो या दो से अधिक व्यक्तियों की संयुक्त भाषण गतिविधि है, साथ ही इस तरह की गतिविधि का परिणाम है, तो एक एकालाप एक वक्ता से संबंधित भाषण कार्य है, साथ ही साथ उसका बोलना भी है। फिर भी, एक एकालाप, किसी भी भाषण की तरह, न केवल वक्ता, बल्कि अभिभाषक को भी मानता है। एकालाप की विशिष्टता केवल इस तथ्य में निहित है कि वक्ता की भूमिका एक व्यक्ति से दूसरे व्यक्ति तक नहीं जाती है। एकालाप इसलिए केवल संवाद का एक विशेष मामला है, हालांकि यह अत्यधिक महत्वपूर्ण है कि संवाद की अवधारणा अधिक बोलने की गतिविधि पर जोर देती है, जबकि एकालाप की अवधारणा इसके परिणाम पर जोर देती है। साहित्यिक आलोचना में, एक परंपरा लोकप्रिय है, जो एम.एम. बख्तिन, जिसके अनुसार बड़ी विधाओं की साहित्यिक कृतियाँ (उदाहरण के लिए, उपन्यास), अर्थात्। औपचारिक दृष्टिकोण से, मोनोलॉग एक गहरे अर्थ में, संवाद हैं - लेखक, उसके पात्रों और पाठक के बीच संवाद। इस मामले में, उपन्यास में, एक ही समय में कई विषयों की आवाजें "ध्वनि" होती हैं, और संवाद का प्रभाव दिखाई देता है, या, डॉट्सेंको के अनुसार, "पॉलीफोनी"।

यह राय कि "संवाद" शब्द का अर्थ है कि वास्तव में दो प्रतिभागियों की उपस्थिति गलत है (यूनानी उपसर्ग dia- "के माध्यम से" शब्द संवाद में और ग्रीक di- "दो" केवल सतही रूप से समान हैं)। एक संवाद में प्रतिभागियों की संख्या कितनी भी हो सकती है, इसलिए "बहुवचन" शब्द की कोई आवश्यकता नहीं है, जिसका प्रयोग कभी-कभी कई प्रतिभागियों की बातचीत के अर्थ में किया जाता है।

इसके अर्थ में, "संवाद" शब्द "प्रवचन" शब्द के करीब है, लेकिन इन शब्दों का उपयोग करने की परंपराएं अलग हैं। उनके बीच महत्वपूर्ण रूप से महत्वपूर्ण अंतर यह है कि "संवाद" अधिक हद तक भाषा के उपयोग की संवादात्मक प्रकृति पर जोर देता है, जबकि "प्रवचन" शब्द के उपयोग के लिए सामाजिक संदर्भ में संचार के समावेश को समझना महत्वपूर्ण है। यह पेपर उन मुद्दों से संबंधित है जिन पर आमतौर पर "डायलॉग स्टडीज" - डायलॉग (यूई) स्टडीज के रूब्रिक के तहत चर्चा की जाती है।

2.2 अध्ययन और संवाद की विशेषताओं के लिए भाषाई पूर्वापेक्षाएँ।

संवाद का भाषाई अध्ययन एक नया शोध प्रयास है। बेशक, आधुनिक अनुसंधान दृष्टिकोण के लिए पूर्वापेक्षाएँ विज्ञान के विकास के पहले के समय में पाई जा सकती हैं। तो, रूसी परंपरा में, सबसे अधिक उद्धृत प्रारंभिक कार्यों में से एक एल.पी. के संवाद भाषण पर है। याकूबिंस्की (1923)। हालाँकि, संवाद का गहन भाषाई अध्ययन पिछले कुछ दशकों में ही शुरू हुआ है।

एक संवादात्मक उच्चारण की एक विशिष्ट विशेषता इसका दो-तरफा चरित्र है, जिसे एल.पी. या कुबिंस्की द्वारा इंगित किया गया था, यह देखते हुए कि "... लोगों की कोई भी बातचीत वास्तव में बातचीत है; यह अनिवार्य रूप से एकतरफा से बचने का प्रयास करता है, दो तरफा होना चाहता है, "संवाद" और "एकालाप" से दूर भागता है।

संवाद भाषण अण्डाकारता की विशेषता है, जो संचार की स्थितियों के कारण होता है। एकल स्थिति की उपस्थिति, वार्ताकारों का संपर्क, गैर-मौखिक तत्वों का व्यापक उपयोग एक अनुमान के उद्भव में योगदान देता है, वक्ताओं को भाषा के साधनों को कम करने की अनुमति देता है, संकेत के साथ उच्चारण का सहारा लेता है।

संक्षेप भाषा के सभी स्तरों पर प्रकट होता है और मुख्य रूप से अर्थपूर्ण रूप से अनावश्यक तत्वों से संबंधित होता है। हालांकि, यह भाषण की भावनात्मकता की अभिव्यक्ति पर लागू नहीं होता है, यह संपीड़न के अधीन नहीं है और इसकी पूर्ण अभिव्यक्ति प्राप्त करता है।

सामान्य तौर पर, संक्षिप्त नाम विधेय को संरक्षित करने के सिद्धांत का अनुसरण करता है, जिस पर एल.एस. वायगोत्स्की ने ध्यान आकर्षित किया: "यदि वार्ताकारों के विचारों में एक सामान्य विषय है, तो सबसे संक्षिप्त भाषण की मदद से एक अत्यंत सरलीकृत भाषण की मदद से समझ पूरी तरह से की जाती है। वाक्य - विन्यास।"

संवाद भाषण की एक और विशिष्ट विशेषता इसकी सहजता है, क्योंकि बातचीत की सामग्री और इसकी संरचना वार्ताकारों की प्रतिकृतियों पर निर्भर करती है। संवाद उच्चारण की सहज प्रकृति विभिन्न प्रकार के क्लिच और बोलचाल के सूत्रों के उपयोग के साथ-साथ वाक्यांशों के अस्पष्ट "मुक्त" डिजाइन को निर्धारित करती है। तेज गति और अण्डाकारता, जैसा कि आप जानते हैं, वाक्य रचना के सख्त सामान्यीकरण में योगदान नहीं करते हैं।

भाषण की सहज प्रकृति अनिर्णय (झिझक), रुकावटों, वाक्यांशों के पुनर्गठन और संवादात्मक एकता की संरचना में परिवर्तन के ठहराव में भी प्रकट होती है।

संवाद भावनात्मक और अभिव्यंजक है। गैर-मौखिक साधनों और नमूनों, बोलचाल के सूत्रों, क्लिच के व्यापक उपयोग में, लाक्षणिकता में भाषण का संज्ञानात्मक-मूल्यांकन रंग।

संवाद के प्राथमिक तत्व एक से कई वाक्यांशों की विभिन्न लंबाई की प्रतिकृतियां हैं। सबसे विशिष्ट एक-वाक्यांश टिप्पणी। प्रतिकृतियों के संयोजन, संरचनात्मक, अन्तर्राष्ट्रीय और अर्थपूर्ण पूर्णता की विशेषता, आमतौर पर संवादात्मक एकता कहलाती है। संवाद के इस मुख्य घटक को संवाद भाषण सिखाने की प्रारंभिक इकाई के रूप में भी काम करना चाहिए।

कई संवाद इकाइयों की निकट तार्किक और शब्दार्थ निर्भरता, उनकी वाक्यात्मक और संप्रेषणीय पूर्णता को ध्यान में रखते हुए, आमतौर पर संवाद की संरचना कहलाती है।

चूंकि बड़ी संख्या में घटकों के साथ विस्तृत संवाद में भाषण संचार में उच्च पुनरावृत्ति नहीं होती है, इसलिए प्रशिक्षण दो-टर्म इकाइयों पर आधारित होना चाहिए, जिनमें से सबसे आम हैं: प्रश्न - उत्तर; एक प्रश्न एक प्रति-प्रश्न है; वह संदेश और वह प्रश्न जो इसने उत्पन्न किया, वह संदेश और वह संदेश जो इसने उद्घाटित किया; संदेश और प्रतिकृति-पिकअप, व्यक्त विचार को जारी रखना या पूरक करना; प्रेरणा - संदेश; प्रेरणा एक प्रश्न है।

प्रश्न-उत्तर इकाइयों को अक्सर सीखने की प्रारंभिक इकाइयों के रूप में लिया जाता है, क्योंकि उनमें सबसे बड़ी भाषण गतिविधि होती है।

प्रश्न-उत्तर इकाइयाँ तीन प्रकार की हो सकती हैं:

1. प्रतिकृतियां एक दूसरे के पूरक हैं और विषय और अधिनियम का एक विचार बनाते हैं। उदाहरण के लिए:

आपके पास आज रात क्या है?

कुछ भी खास नहीं। क्यों?

आइए तस्वीरों पर चलते हैं।

ये तो बड़ा शानदार रहेगा।

2. उत्तर आपत्ति या नई व्याख्या के रूप में कार्य करता है। उदाहरण के लिए:

क्या आपने कभी रंगीन फिल्म की कोशिश की है? - नहीं, मुझे श्वेत-श्याम पसंद है।

3. प्रश्न और उत्तर मूल कथन को स्पष्ट करें। उदाहरण के लिए:

क्या वह लंबा होगा? मैं अधिकतम तीस मिनट तक ही प्रतीक्षा कर सकता हूं। - धत्तेरे की। मुझे लगता है कि वह एक घंटे के एक चौथाई में मुक्त हो जाएगा।

संवाद और एकालाप के उपरोक्त भाषाई विश्लेषण से पता चलता है कि भाषण के इन रूपों के बीच कोई तेज अंतर नहीं है। संचार की वास्तविक स्थितियां उनके बीच की सीमाओं की अस्पष्टता और भाषण के एक रूप से दूसरे रूप में वक्ताओं के लगातार संक्रमण की गवाही देती हैं।

एक एकालाप अक्सर एक संवाद के ढांचे के भीतर विकसित होता है, जो वार्ताकारों में से एक की विस्तृत प्रतिकृति का प्रतिनिधित्व करता है, और इस तरह की "मोनोलॉजिक प्रतिकृति" को पहले से ही ग्रेड IV-V में पढ़ाया जाना चाहिए। शिक्षा के प्रारंभिक चरण में संवाद और एकालाप के बीच संबंध का प्रश्न अभी भी चर्चा का विषय है। कुछ लेखक अपने अंतर्निहित बोलचाल के सूत्रों और दीर्घवृत्त के साथ संवाद भाषण के व्यापक उपयोग की सलाह देते हैं ताकि छात्रों को जल्द से जल्द एक प्राकृतिक बातचीत में लाया जा सके, अन्य अधिक प्रामाणिक एकालाप भाषण का पक्ष लेते हैं, क्योंकि यह मौखिक भाषण कौशल के और विकास की नींव बनाता है।

प्रारंभिक चरण में मौखिक भाषण के प्रमुख रूप को निर्धारित करने में दूसरा दृष्टिकोण अधिक सही प्रतीत होता है। हालांकि, तार्किक और भावनात्मक की एकता के रूप में भाषण की प्रकृति के मनोवैज्ञानिकों के आकलन द्वारा निर्देशित, और भाषाई शोध के परिणामों को ध्यान में रखते हुए, यह माना जा सकता है कि अवरोही और आरोही स्वरों के साथ मुख्य इंटोनेशन पैटर्न को महारत हासिल करने के बाद, यह आसान है छात्रों को एक सरल संवाद सिखाने के लिए (इसे जारी रखें, टिप्पणियों को संशोधित करें, किसी प्रश्न का त्वरित उत्तर दें, कथात्मक प्रकार के वाक्य को प्रश्नवाचक में बदलें, आदि)। इसलिए संवाद और एकालाप को सीखने की प्रक्रिया में सीखने की शुरुआत से ही परस्पर क्रिया करनी चाहिए।

इस प्रकार, हमने अंग्रेजी प्रवचन में संवाद की मुख्य विशेषताओं पर विचार किया है। पहला प्रश्न अवधारणा के उपयोग पर केंद्रित है। प्रवचन के अध्ययन में कई दृष्टिकोणों पर विचार किया जाता है, साथ ही विदेशी अध्ययनों में इसकी भाषाई समझ को प्रस्तुत किया जाता है। टीए के अनुसार वैन डाइक के अनुसार, प्रवचन सामाजिक-सांस्कृतिक संपर्क का एक अनिवार्य घटक है, जिसकी विशिष्ट विशेषताएं रुचियां, लक्ष्य और शैली हैं। इसके अलावा, प्रवचन को संकीर्ण और व्यापक दोनों अर्थों में प्रस्तुत किया जाता है। अंत में, हम ध्यान दें कि संवाद की श्रेणी संचार भाषाविज्ञान में बुनियादी अवधारणाओं में से एक है। प्रवचन के रूप में इस तरह की श्रेणी की परिभाषा का तात्पर्य कुछ वैचारिक अभिविन्यास, भाषा और भाषाई संचार के अध्ययन पर अपने स्वयं के दृष्टिकोण से है। दूसरे अध्याय में संचार के साधन के रूप में संवाद की अवधारणा और भाषाई अध्ययन को शामिल किया गया है। इसके अर्थ में, "संवाद" शब्द "प्रवचन" शब्द के करीब है, लेकिन इन शब्दों का उपयोग करने की परंपराएं अलग हैं। उनके बीच महत्वपूर्ण रूप से महत्वपूर्ण अंतर यह है कि "संवाद" अधिक हद तक भाषा के उपयोग की संवादात्मक प्रकृति पर जोर देता है, जबकि "प्रवचन" शब्द के उपयोग के लिए सामाजिक संदर्भ में संचार के समावेश को समझना महत्वपूर्ण है। संवाद की मुख्य विशेषताएं सहजता, संक्षिप्तता और अण्डाकारता हैं, जो संचार की स्थितियों के कारण होती हैं। संवाद के प्राथमिक तत्व एक से कई वाक्यांशों की विभिन्न लंबाई की प्रतिकृतियां हैं। सबसे विशिष्ट एक-वाक्यांश टिप्पणी। प्रश्न-उत्तर इकाइयाँ 3 प्रकार की होती हैं। 1. प्रतिकृतियां एक दूसरे के पूरक हैं और विषय और अधिनियम के बारे में एक विचार बनाते हैं। 2. उत्तर आपत्ति या नई व्याख्या के रूप में कार्य करता है। 3. प्रश्न और उत्तर मूल कथन को स्पष्ट करें। इस कार्य की सहायता से संवाद और प्रवचन के बीच एक स्पष्ट रेखा खींचना संभव है।

भाषण संचार, या विवेकपूर्ण कृत्यों के विश्लेषण के लिए इकाइयों की प्रणाली काफी विविध है। कोई एकल प्रणाली नहीं है, क्योंकि प्रत्येक लेखक अपना वर्गीकरण प्रदान करता है। तो, जी सैक्स निम्नलिखित प्रणाली का प्रस्ताव करता है: बारी-जोड़ी-अनुक्रम-विषय-बातचीत।जे. कॉलहार्ड और जे. सिंक्लेयर द्वारा प्रस्तावित वर्गीकरण इस प्रकार है: अधिनियम - चाल - विनिमय - अनुक्रम - लेन-देन - बातचीत।रूसी भाषा के साहित्य में, प्रवचन विश्लेषण के निम्नलिखित तत्व आमतौर पर प्रतिष्ठित होते हैं: अधिनियम - चाल - विनिमय - लेन-देन - भाषण घटना।उन्हें विस्तृत करने के लिए, आइए हम भाषण अधिनियमों के सिद्धांत के मुख्य प्रावधानों की ओर मुड़ें।

भाषण अधिनियम को भाषाई संचार की एक प्राथमिक इकाई के रूप में मान्यता प्राप्त है, और भाषण कृत्यों के सिद्धांत का मुख्य विचार यह है कि, संचार की स्थिति में किसी प्रकार के बयान का उच्चारण करते हुए, हम अपने इरादे से निर्धारित कुछ कार्य करते हैं: हम कुछ का उल्लेख करते हैं घटनाओं और तथ्यों, हम वार्ताकार को कुछ बताते हैं, हम पूछते हैं, हम आदेश देते हैं, हम वादा करते हैं, हम क्षमा चाहते हैं, आदि। एक भाषण अधिनियम की संरचना में निम्नलिखित घटक शामिल हैं: लोकेशनरी, इलोक्यूशनरी और परलोक्यूशनरी एक्ट। स्थानीय अधिनियम का तात्पर्य उच्चारण के वास्तविक कार्य से है ( यह कह रहा है कि पी) भाषण अधिनियम के सिद्धांत के लिए विवादास्पद अधिनियम केंद्रीय है और स्पीकर के संवादात्मक इरादे को दर्शाता है ( उस p . को कहने में कोई क्या करता है) एक भाषण अधिनियम में, एक विवादास्पद अधिनियम का सार उसके विवादास्पद बल या कार्य के साथ-साथ कई अन्य घटकों द्वारा व्यक्त किया जाता है: विवादास्पद लक्ष्य और इसे प्राप्त करने की विधि, विवादास्पद बल की तीव्रता, दक्षता के लिए शर्तें और सफलता, आदि। परलोकेशनरी एक्ट, बदले में, स्पीकर के भाषण प्रभाव के परिणाम को व्यक्त करता है, जो स्थानीय और विवादास्पद कृत्यों का प्रदर्शन करता है ( कोई यह कहकर क्या करता है कि p): वादे, धमकी, विश्वास, तारीफ, आदि। परलोक्यूशनरी एक्ट आमतौर पर विवादास्पद प्रभाव से व्यापक होता है, अर्थात, स्पीकर द्वारा निर्धारित समारोह में अभिभाषक द्वारा उच्चारण की समझ। उदाहरण के लिए, कथन क्या आप एक और कप कॉफी चाहेंगे?प्रश्न के अलावा और अतिथि को एक कप कॉफी की पेशकश करने के अलावा, इसका एक और लक्ष्य भी हो सकता है, जो कथन में तय नहीं है, लेकिन जैसे कि इसके पीछे खड़ा है: अतिथि को संकेत देना कि यह जाने का समय है। इस प्रकार, वाक्पटुता का प्रभाव स्वयं कथन के साथ इतना कठोर रूप से जुड़ा नहीं है, बल्कि व्यावहारिक संदर्भ के कारण है।

इस तथ्य के बावजूद कि भाषण कृत्यों के सिद्धांत ने कई दिलचस्प विचारों की पेशकश की और निस्संदेह, संचार भाषाविज्ञान में एक क्रांति थी, यह लाइव बोलचाल भाषण की व्याख्या करने के लिए अपर्याप्त निकला। भाषण अधिनियम को संचार की न्यूनतम इकाई के रूप में मानना शायद ही उचित है, क्योंकि इसकी संरचना संचार की बारीकियों को बातचीत के रूप में नहीं दर्शाती है। भाषण अधिनियम व्यक्तिगत बयानों पर विचार करता है, संवादात्मक संदर्भ के बाहर संदेश, इसकी गतिशीलता के बाहर, यह स्थिर और पृथक है। जैसा कि जे. सर्ल लिखते हैं: " भाषण अधिनियम परिदृश्य इसके दो महान नायकों, 'एस' और 'एच' द्वारा अधिनियमित किया गया है; और यह निम्नानुसार काम करता है: एस एच तक जाता है और एक ध्वनिक विस्फोट के साथ ढीला हो जाता है; यदि सब ठीक हो जाता है, यदि सभी उपयुक्त शर्तें पूरी हो जाती हैं, यदि एस का शोर जानबूझकर किया जाता है, और यदि सभी प्रकार के नियम चलन में आते हैं, तो भाषण अधिनियम सफल और गैर-दोषपूर्ण है। उसके बाद सन्नाटा है। और कुछ नहीं होता। भाषण अधिनियम समाप्त हो गया है और एस और एच अपने अलग तरीके से जाते हैं ”।

इच्छित बातचीत के विकास के बारे में जानकारी भाषण अधिनियम में केवल संभावित रूप से निहित है, इसलिए भाषण अधिनियम संचार की एक न्यूनतम इकाई और संचार की एक संभावित इकाई है। इसके अलावा, जब एक भाषण धारा को उन तत्वों में विभाजित किया जाता है जो व्यक्तिगत भाषण कृत्यों के अनुरूप होते हैं, तो एक समस्या उत्पन्न होती है: ऐसे तत्वों के रूप में क्या माना जाए। भाषण कृत्यों के सिद्धांत पर कार्यों के अधिकांश उदाहरण वाक्य हैं, लेकिन वास्तव में, भाषण कृत्यों को वाक्यों के समूहों और उनके भागों में दोनों में किया जा सकता है।

इस प्रकार, भाषण कृत्यों के सिद्धांत के अध्ययन का उद्देश्य वास्तविक कथन नहीं, बल्कि उनके प्रकार हैं। लेकिन अगर भाषण का सिद्धांत लाइव संचार की व्याख्या करने के कार्य को संतुष्ट नहीं करता है, तो इसकी संरचना का वर्णन कैसे करें? प्रवचन की संरचना का वर्णन करने में एक बड़ी कठिनाई यह तथ्य है कि इसमें विभिन्न प्रकृति और कार्यों की इकाइयाँ और तत्व सह-अस्तित्व में हैं। भाषण में, ध्वन्यात्मक इकाइयों को प्रतिष्ठित किया जा सकता है: ध्वनि (एलोफोन और फोनेम), शब्दांश, ध्वन्यात्मक शब्द, वाक्य-विन्यास, वाक्यांश ( ध्वन्यात्मक, शब्दांश, पैर, स्वर समूह, पैराटोन), व्याकरणिक इकाइयाँ: morpheme, शब्द, वाक्यांश, विधेय इकाई, वाक्य, सुपरफ़्रेज़ल एकता, पैराग्राफ ( मर्फीम, शब्द, समूह, खंड, वाक्य, पैराग्राफ), और इसके अलावा, संचार प्रक्रिया की सामाजिक रूप से संवादात्मक इकाइयाँ: क्रिया (अधिनियम), पाठ्यक्रम, सरल और जटिल आदान-प्रदान, लेन-देन, प्रकरण, संचार घटना ( कार्य, चाल, बातचीत, लेन-देन, प्रकरण, घटना).

टी। वैन डाइक के अनुसार, एक भाषण अधिनियम के विपरीत, एक संचार अधिनियम में एक अधिक जटिल संरचना होती है और इसमें स्पीकर का भाषण अधिनियम, श्रोता का श्रवण अधिनियम और संचार स्थिति शामिल होती है। बदले में, एक संचार अधिनियम या संचार के विनिमय संबंधों में शामिल कई कृत्यों का एक क्रम एक संचार पाठ्यक्रम बनाता है। यही है, एक संचार अधिनियम के विपरीत, जिसे अलग-अलग विवादास्पद कृत्यों द्वारा महसूस किया जाता है, एक जटिल मैक्रोएक्ट द्वारा एक संचार कदम का एहसास होता है।

सोशल इंटरएक्टिव यूनिट - विवेचनात्मक कार्य, जिसने भाषण कृत्यों को बदल दिया, वर्तमान में प्रवचन की संरचना और लाइव संचार की व्याख्या का वर्णन करने के लिए उपयोग किया जाता है। जैसा कि एम। मकारोव लिखते हैं, "... एक विवेकपूर्ण कार्य को एक न्यूनतम संचार इकाई, भाषण या हावभाव-नकल के रूप में परिभाषित किया जाता है, जो बातचीत में उपयोग के प्रत्येक मामले में भाषण के विकास के संदर्भ में अपना विशिष्ट महत्व रखता है। कार्यों, संचार योजनाओं और रणनीतियों की एक प्रणाली के रूप में"।

संचारी चालों का आदान-प्रदान संचारी अंतःक्रिया की एक न्यूनतम दो-तरफ़ा इकाई बनाता है, जिसे कहा जाता है आसन्न जोड़ी, संवाद एकताया अदला-बदली।उनकी संरचना के अनुसार, एक्सचेंजों को सरल में विभाजित किया जाता है, जिसमें दो घटक-चरण होते हैं, जैसे कि प्रश्न - उत्तर, अनुरोध - वादा / अस्वीकृति,और जटिल, जिसमें तीन, चार या अधिक चालें शामिल हैं: प्रश्न - उत्तर - पुष्टि, प्रश्न - पुन: प्रश्न - स्पष्टीकरण प्रश्न - उत्तर।

संचार के एक बड़े खंड के लिए, इस शब्द का प्रयोग किया जाता है लेन-देन,और मौखिक संचार का सबसे बड़ा खंड, प्रवचन की मैक्रो-स्तरीय इकाई है भाषण घटना(अन्य विकल्प: मैक्रो डायलॉग, मैक्रो टेक्स्ट, बातचीत), जैसे बातचीत, व्यावसायिक मीटिंग, स्कूल का पाठ, आदि। .

सूचीबद्ध इकाइयों के मानदंड स्पष्ट रूप से नहीं बताए गए हैं और उनके बीच की सीमाएं कभी-कभी धुंधली लगती हैं। एम। मकारोव प्रवचन इकाइयों के निम्नलिखित उन्नयन प्रदान करता है: अधिनियम - चाल - विनिमय - लेनदेन - भाषण घटना। इसके अलावा, उन्होंने वैश्विक विषय के ढांचे के भीतर लेनदेन की सीमाओं और स्थानीय विषय [ibid।] के ढांचे के भीतर विनिमय की सीमाओं को अलग करने का प्रस्ताव रखा। इस प्रकार, एक भाषण अधिनियम प्रवचन की एक न्यूनतम इकाई के रूप में कार्य करता है, और एक भाषण अधिनियम, जिसमें कई भाषण कार्य शामिल हैं - विभिन्न संचारकों की प्रतिकृतियां, संचार (विनिमय) की एक इकाई है।

व्यावहारिक संयोजकता -व्यावहारिक रूप से पर्याप्त/अपर्याप्त आह्वानों की एक विशिष्ट विशेषता उनकी संयोजकता गुण है। व्यावहारिक वैधता प्रतिक्रिया भाषण प्रतिक्रियाओं को जगाने के लिए, प्रतिक्रिया बयानों के साथ संबंध बनाने के लिए, पाठ विकास उत्पन्न करने के लिए, जिसके परिणामस्वरूप विभिन्न संचार अभिविन्यासों की संवाद एकता बनाई जाती है, की क्षमता में प्रकट होती है। प्रतिक्रिया संकेत में, अपील (भाषण सामग्री) अपने स्वयं के अर्थ को साकार करते हुए एक नई वाक्यात्मक स्थिति पर कब्जा कर लेती है।

व्यावहारिक रूप से पर्याप्त व्यावसायिक स्थितियों के निर्माण के लिए कारण और शर्तें स्थापित की गई हैं, ये हैं: संचार शुद्धता, संचार मानदंड और संचार सत्य का अनुपालन, आवश्यकताओं की संतुष्टि और अभिभाषक के विचार। अपील के लिए अभिभाषक की सकारात्मक प्रतिक्रिया, जो स्पष्ट और निहित दोनों हो सकती है, संचार अधिनियम के मानक विकास को निर्धारित करती है, स्थिति निर्धारित करने के लिए मुख्य मानदंड पर्याप्त और प्रभावी है। अभिभाषक की प्रतिक्रियाओं के आधार पर, व्यावहारिक रूप से पर्याप्त अपीलों की एक टाइपोलॉजी संकलित की जाती है।

व्यावहारिक रूप से अपर्याप्त अपीलों को अंतिम संचार परिणाम के आधार पर प्रभावी / अप्रभावी के रूप में वर्णित किया जाता है। यदि वक्ता का संवादात्मक रवैया और संचार का परिणाम मेल खाता है, तो व्यावहारिक रूप से अपर्याप्त पते प्रभावी होते हैं। इस प्रकार, अपील प्रभावी ढंग से अध्यक्ष की जानबूझकर रणनीति को लागू करती है, भाषण के अभिभाषक को नाराज करती है और संचार की व्यावहारिक रूप से अपर्याप्त स्थिति पैदा करती है। अध्यक्ष का संवादात्मक रवैया और अभिभाषक की प्रतिक्रिया मेल नहीं खाती, यदि अध्यक्ष ने गलती से अभिभाषक की किसी भी आवश्यकता और विचारों को ध्यान में नहीं रखा, तो इस मामले में, अपर्याप्त और अप्रभावी उपचार संचार की संघर्ष की स्थिति पैदा करता है। व्यावहारिक रूप से अपर्याप्त अपील, एक नियम के रूप में, मौखिक और गैर-मौखिक प्रतिक्रियाओं का कारण बनती है, जो एक नकारात्मक भावनात्मक और मूल्यांकन प्रकृति होने पर, विभिन्न प्रकार की असहमति, आपत्तियों, अस्वीकृति, सुधार आदि का प्रतिनिधित्व करती है।

http://diplstud.ru/09/dok.php?id=031

संवाद एकतासंवाद की एक जटिल इकाई है, जो विषयगत और/या मनोवैज्ञानिक आधार पर दो या दो से अधिक भाषण कृत्यों का संयोजन है।

भौतिक शब्दों में, यह एक संचार-मनोवैज्ञानिक आधार पर आसन्न संवाद प्रतिकृतियों का एक संघ है, जहां इस तरह के संघ की मात्रा भाषण भागीदारों के दृष्टिकोण से संचार के इस चरण की सूचनात्मक और मनोवैज्ञानिक थकावट से निर्धारित होती है।

उदाहरण के लिए:

- आपकी शिक्षा क्या है? - उच्च कानूनी। तो एक वकील। - हाँ यह करता है। - तुम एक वकील हो, है ना? नहीं, मैं एक अन्वेषक हूं। - जांच विभाग, हुह? - हां!

संवादात्मक एकता पहली प्रतिकृति-उत्तेजना द्वारा दी गई है, जिसकी उपस्थिति पूरी तरह से वक्ता की आंतरिक प्रेरणा पर निर्भर करती है।

संवाद दो या दो से अधिक लोगों के बीच बातचीत है। संवाद की मूल इकाई संवादात्मक एकता है - कई प्रतिकृतियों का विषयगत जुड़ाव, जो विचारों का आदान-प्रदान है, जिनमें से प्रत्येक पिछले एक पर निर्भर करता है। प्रतिकृतियों की प्रकृति संचारकों के बीच संबंधों के तथाकथित कोड से प्रभावित होती है। का आवंटन तीन मुख्य प्रकार की बातचीतसंवाद प्रतिभागियों: निर्भरता, सहयोग और समानता।

हर डायलॉग का अपना संरचना: शुरुआत - मुख्य भाग - अंत। एक संवाद के आयाम सैद्धांतिक रूप से असीमित हैं क्योंकि इसकी निचली सीमा खुली हो सकती है। व्यवहार में, किसी भी संवाद का अपना अंत होता है।

संवाद को मौखिक संचार का प्राथमिक रूप माना जाता है, इसलिए बोलचाल के क्षेत्र में इसका सबसे बड़ा वितरण प्राप्त हुआ है, हालांकि, वैज्ञानिक, पत्रकारिता और आधिकारिक व्यावसायिक भाषण में भी संवाद प्रस्तुत किया जाता है।

संचार का प्राथमिक रूप होने के नाते, संवाद एक अप्रस्तुत, स्वतःस्फूर्त प्रकार का भाषण है। यहां तक कि वैज्ञानिक, पत्रकारिता और आधिकारिक व्यावसायिक भाषण में, टिप्पणियों की संभावित तैयारी के साथ, संवाद की तैनाती सहज होगी, क्योंकि आमतौर पर टिप्पणियां - वार्ताकार की प्रतिक्रियाएं अज्ञात या अप्रत्याशित होती हैं।

एक संवाद के अस्तित्व के लिए, एक ओर, इसके प्रतिभागियों का एक सामान्य सूचना आधार आवश्यक है, और दूसरी ओर, संवाद में प्रतिभागियों के ज्ञान में एक प्रारंभिक न्यूनतम अंतर। जानकारी का अभाव संवाद भाषण की उत्पादकता पर प्रतिकूल प्रभाव डाल सकता है।

अनुसार लक्ष्यों और उद्देश्यों के साथसंवाद, संचार की स्थिति, वार्ताकारों की भूमिका, निम्नलिखित को प्रतिष्ठित किया जा सकता है मुख्य प्रकार के संवाद: घरेलू, व्यावसायिक बातचीत, साक्षात्कार।

स्वगत भाषण एक व्यक्ति के विस्तृत विवरण के रूप में परिभाषित किया जा सकता है। अंतर करना दो मुख्य प्रकारएकालाप:

एकालाप भाषण उद्देश्यपूर्ण संचार की एक प्रक्रिया है, श्रोता के लिए सचेत अपील और पुस्तक भाषण के मौखिक रूप की विशेषता है: मौखिक वैज्ञानिक भाषण, न्यायिक भाषण, मौखिक सार्वजनिक भाषण। एकालाप का सबसे पूर्ण विकास कलात्मक भाषण में था।

एक मोनोलॉग स्वयं के साथ अकेले एक भाषण है। एकालाप प्रत्यक्ष श्रोता के लिए निर्देशित नहीं है और, तदनुसार, वार्ताकार की प्रतिक्रिया के लिए डिज़ाइन नहीं किया गया है।

एकालाप अप्रस्तुत और पूर्वचिन्तित दोनों हो सकता है।

बयान के उद्देश्य के अनुसारएकालाप भाषण में विभाजित है तीन मुख्य प्रकार:

· सूचनाभाषण ज्ञान देने का काम करता है। इस मामले में, वक्ता को सूचना धारणा की बौद्धिक क्षमताओं और श्रोताओं की संज्ञानात्मक क्षमताओं को ध्यान में रखना चाहिए। सूचनात्मक भाषण की किस्में - व्याख्यान, रिपोर्ट, संदेश, रिपोर्ट।

· प्रेरकभाषण श्रोताओं की भावनाओं को संबोधित किया जाता है, इस मामले में वक्ता को अपनी संवेदनशीलता को ध्यान में रखना चाहिए। प्रेरक भाषण की किस्में: बधाई, गंभीर, बिदाई शब्द।

· प्रेरितभाषण का उद्देश्य श्रोताओं को विभिन्न प्रकार के कार्यों के लिए प्रोत्साहित करना है। यहां वे राजनीतिक भाषण, भाषण-कार्रवाई के लिए कॉल, भाषण-विरोध को भेद करते हैं।

एकालाप भाषण तैयारियों और औपचारिकता की डिग्री से अलग है। औपचारिक भाषण हमेशा एक पूर्व-तैयार एकालाप होता है, जिसे औपचारिक सेटिंग में दिया जाता है। हालांकि, कुछ हद तक, एक मोनोलॉग भाषण का एक कृत्रिम रूप है, जो हमेशा संवाद के लिए प्रयास करता है। इस संबंध में, किसी भी एकालाप के पास इसके संवाद के साधन हो सकते हैं।

संवाद एकता- संवाद भाषण की सबसे बड़ी संरचनात्मक-अर्थपूर्ण इकाई का प्रतिनिधित्व करता है। इसमें प्रतिकृतियों के दो, कम अक्सर तीन या चार वाक्य होते हैं, जो अर्थ और संरचना में निकटता से संबंधित होते हैं; उसी समय, पहली प्रतिकृति की सामग्री और रूप दूसरे की सामग्री और रूप को निर्धारित करते हैं, और इसी तरह, ताकि केवल प्रतिकृतियों के संयोजन में ही संवाद के इस हिस्से की पूर्णता को समझने के लिए आवश्यक हो।

उदाहरण के लिए:

1) कौन बोल रहा है?

- गैर-कमीशन अधिकारी टर्बिन।

2) - बधाई हो! - उन्होंने कहा।

- किसके साथ?

- जीत के साथ...

पहले और दूसरे दोनों मामलों में, संदेश का पूरा अर्थ प्रतिकृति-वाक्यों के संयोजन से ठीक-ठीक निकाला जाता है।

उनके अर्थ और औपचारिक विशेषताओं के अनुसार, उन्हें इसमें विभाजित किया गया है:

1. प्रश्न-उत्तर डीयू;

2. इकाइयाँ जिनमें दूसरी प्रतिकृति पहले अधूरी रहती है;

3. ऐसी इकाइयाँ जिनमें प्रतिकृतियाँ विचार के एक विषय से जुड़ी होती हैं, इसके बारे में कथन हैं;

4. एकता जिसमें दूसरी टिप्पणी पहले में निहित कथन से सहमति या असहमति व्यक्त करती है।

बुज़ारोव व्लादिमीर वासिलिविच -भाषाशास्त्र में पीएचडी, उत्तरी कोकेशियान संघीय विश्वविद्यालय के प्रोफेसर, स्टावरोपोल, रूस

ग्रिबोवा पोलीना निकोलायेवना -भाषा विज्ञान के उम्मीदवार, अंग्रेजी भाषा के बुनियादी सिद्धांतों के विभाग के एसोसिएट प्रोफेसर, अंग्रेजी के संकाय, निज़नी नोवगोरोड राज्य भाषाई विश्वविद्यालय। पर। डोब्रोलीबॉव, निज़नी नोवगोरोड, रूस

विभिन्न प्रकार के पूछताछ वाक्य जो एक संवाद खोलते हैं, संरचनात्मक और कार्यात्मक रूप से विविध प्रकार के पूछताछ प्रतिकृतियों को उत्तेजित कर सकते हैं, जिनमें से कई केवल प्रतिक्रिया प्रतिकृतियों के रूप में होते हैं और प्रारंभिक प्रतिकृतियों में नहीं होते हैं। प्रश्नवाचक उत्तर, या, एन.डी. की शब्दावली में। अरुतुनोवा, उद्धरण प्रश्न, "हमेशा पिछले कथन की प्रतिक्रिया का प्रतिनिधित्व करते हैं, जिससे" विदेशी शब्दों "का उधार होता है। अंग्रेजी में, शब्द पूछताछ प्रतिकृतियां-पुनरावृत्ति और प्रतिकृतियां-अनुरोध (गूंज-प्रश्न) उन्हें सौंपा गया है। वे न केवल "बोलचाल की भाषा की अजीबोगरीब वाक्यात्मक इकाइयों की एक प्रणाली बनाते हैं", बल्कि एक विशिष्ट इंटोनेशन संरचना की भी विशेषता होती है जो कि पूछताछ वाक्यों के इंटोनेशन से अलग होती है जो संवाद की प्रारंभिक उत्तेजक प्रतिकृतियों के रूप में कार्य करती है। ज्यादातर मामलों में, प्रारंभिक पूछताछ संकेत भावनात्मक रूप से तटस्थ स्थिति का सुझाव देते हैं, और उनका समग्र मधुर पैटर्न शांत होगा। पूछताछ प्रतिकृतियां-प्रतिक्रियाएं, पिछली पूछताछ प्रतिकृति से सामग्री या उसके हिस्से को दोहराते हुए, भावनात्मक-मोडल अर्थों को व्यक्त करने के लिए काफी हद तक पूर्वनिर्धारित हैं, और इसलिए यहां, सबसे अधिक संभावना है, किसी को एक विशेष इंटोनेशन की अपेक्षा करनी चाहिए जो कुछ भावनाओं को व्यक्त करे। पूछताछ टिप्पणियों-प्रतिक्रियाओं (उद्धरण प्रश्न, जो संवाद उद्धरण के प्रकारों में से एक हैं) में "प्रतिबिंबित" भाषण की प्रासंगिक विशेषता के रूप में एक विशिष्ट इंटोनेशन की उपस्थिति, एन.डी. अरुतुनोवा ने जोर दिया कि "प्रतिकृति का अंतर्देशीय उपहास यहां होता है: मूल्यांकन का एक सुपर-सेगमेंट (प्रोसोडिक) विधेय (एक व्यक्तिपरक दृष्टिकोण का) किसी और के बयान में जोड़ा जाता है।"

प्रश्नवाचक प्रतिक्रियाएं, एक नियम के रूप में, अप्रत्याशित हैं, क्योंकि संवाद भाषण में उनकी उपस्थिति गैर-भाषाई कारकों के कारण होती है। मनोवैज्ञानिक परिस्थितियों के कारण, स्वतःस्फूर्त संवाद भाषण में, विभिन्न प्रकार के दोहराव और पुन: प्रश्न उठते हैं, जिसमें प्रश्नों के रूप में अभिव्यंजक-भावनात्मक अर्थ आमतौर पर पूछताछ के अर्थ पर हावी होते हैं, बाद वाले को कभी-कभी पूरी तरह से अस्पष्ट करते हैं। बार-बार पूछताछ के जवाब अक्सर आश्चर्य, संदेह, आक्रोश, अविश्वास, विरोध आदि के अर्थ बताते हैं। और "इस प्रकार उपयोग किया जाता है: 1) एक अभिव्यंजक साधन, 2) कथन के कुछ तत्वों को साकार करने का एक साधन "ग्लूइंग" वाक्यात्मक लिंक की श्रृंखला में एक विराम"। संक्षेप में, वे, एक नियम के रूप में, एक अभिव्यंजक कार्य को लागू करते हैं जो वार्ताकार को प्रभावित करता है।

उनकी अप्रत्याशित प्रकृति के बावजूद, ये पूछताछ प्रतिक्रियाएं सहज संवाद भाषण के लिए बहुत विशिष्ट हैं, वे उच्च आवृत्ति की विशेषता रखते हैं और एक पारंपरिक प्रकृति के होते हैं, इसलिए छात्रों के लिए उनके संरचनात्मक और कार्यात्मक प्रकारों का ज्ञान नितांत आवश्यक है। उच्च स्तर की पुनरावृत्ति (घटना) द्वारा विशेषता प्रतिक्रिया प्रतिक्रियाओं में, निम्नलिखित का संकेत दिया जा सकता है: 1) एक स्पष्ट प्रश्न; 2) दोहराव के साथ प्रश्न-अनुरोध (गूंज-प्रश्न); 3) विस्मयादिबोधक टिप्पणी-दोहराना (गूंज-विस्मयादिबोधक)।

1) "प्रश्न-प्रश्न" की संवादात्मक एकता में, प्रश्न-उत्तेजना की प्रतिक्रिया तथाकथित स्पष्ट प्रश्न में अपनी अभिव्यक्ति पाती है, जो एक विशेष प्रश्न है, अत्यंत कम और अक्सर एक प्रश्नवाचक शब्द से मिलकर बनता है (साथ या बिना) एक पूर्वसर्ग)। एक स्पष्ट प्रश्न का मुख्य संचार कार्य वक्ता को उत्तेजक टिप्पणी के उस तत्व (या तत्वों) को दोहराने के लिए प्रोत्साहित करना है, जो (या जो) किसी कारण से (या) ठीक से नहीं माना गया था या नहीं था (- i) ) बिल्कुल माना जाता है। दूसरे शब्दों में, प्रश्नों को स्पष्ट करने की उत्पत्ति गलतफहमी या गलतफहमी की स्थिति के साथ-साथ विभिन्न प्रकार की चूक, संकेत आदि के कारण होती है। इसलिए, वे हमेशा खुद के बाद एक उत्तर की मांग करते हैं, साथ ही साथ पिछले प्रश्न के लिए एक प्रतिक्रियात्मक क्यू का कार्य करते हैं और बाद के प्रतिक्रिया क्यू के लिए एक उत्तेजक कार्य करते हैं। इस प्रकार, स्पष्टीकरण प्रश्न हमेशा संवाद निर्माण के पहले और तीसरे प्रतिकृतियों के बीच एक कनेक्टिंग घटक के रूप में कार्य करता है। एक सर्वनाम और एक गैर-प्रमुख प्रश्न दोनों को प्रारंभिक टिप्पणी के रूप में इस्तेमाल किया जा सकता है जो इस तरह की प्रतिक्रिया का कारण बनता है, जिसे पिछली टिप्पणी के कुछ तत्व को स्पष्ट करने के लिए वार्ताकार की इच्छा के रूप में परिभाषित किया गया है। उदाहरण के लिए:

1) "अर्लीन ... वे मेरे साथ क्या करेंगे?"

« कौन, पुलिस?"

हां। (जे। कोलियर)।

2) जेफ्री। ...तुमने अपनी माँ के उस पत्र का क्या किया है?

बिली। क्या पत्र?

जेफ्री। ... आप जानते हैं कि कौन सा पत्र (के। वाटरहाउस और डब्ल्यू। हॉल)।

"क्या वह माइक है?"

« और कौन?»

"वास्तव में कौन? आप अभी कहां हो?"

"मैं एक पार्टी में हूँ" (डब्ल्यू। ट्रेवर)।

2) एक पूछताछ उत्तेजक टिप्पणी के लिए कोई कम विशिष्ट प्रतिक्रिया तथाकथित प्रश्न-अनुरोध (गूंज प्रश्न - डब्ल्यू। चाफे का शब्द) नहीं है, जो पिछले उत्तेजना प्रतिकृति या उसके हिस्से की पुनरावृत्ति है। अनुवर्ती प्रश्नों के साथ प्रश्न तब उठते हैं जब मनोवैज्ञानिक कारणों से वार्ताकार, उत्तेजक टिप्पणी की सामग्री को ठीक से समझने में सक्षम नहीं था या यह उसे अविश्वसनीय लग रहा था, और वह अपने वार्ताकार से पुष्टि प्राप्त करना चाहता है कि क्या उसने अपने प्रश्न को सही ढंग से माना है ( या इसके कुछ तत्व)। ) एक दोहराव के साथ एक प्रतिक्रियाशील प्रतिकृति, उत्तेजना प्रश्न में निहित सामग्री के लिए एक व्यक्तिपरक प्रतिक्रिया के रूप में कार्य करना, भावनाओं की एक पूरी श्रृंखला को व्यक्त कर सकता है जैसे: आश्चर्य, विस्मय, आक्रोश, अविश्वास, असहमति, आपत्ति, विरोध, आदि।

रोजमर्रा के संचार में, निम्नलिखित प्रकार की संवाद इकाइयाँ सामने आती हैं, जिनकी प्रतिकृतियाँ "प्रश्न-प्रश्न" संबंधों से जुड़ी होती हैं और जिनमें दोहराए जाने वाले प्रश्न वाले प्रश्न को प्रतिकृति-प्रतिक्रिया के रूप में उपयोग किया जाता है:

ए) एक सामान्य प्रश्न (आमतौर पर कम) के रूप में एक सामान्य उत्तेजना प्रश्न (उल्टे या बिना उलटा) की प्रतिक्रिया के रूप में पुन: प्रश्न करना, उदाहरण के लिए:

1) टाइरोन: क्या इसीलिए आपने इतना कम नाश्ता किया?

मैरी: इतने कम? मुझे लगा कि मैंने बहुत खा लिया (ई. ओ'नील)।

2) "क्या आपको दर्द नहीं होता?"

« पीड़ादायक? उन्होंने कहा। "वहाँ दर्द करने वाला कौन है?" (डब्ल्यू। सरॉयन)।

3) पोयरोट ने कहा, "आपको नहीं लगता कि यह संभव है कि उसने आत्महत्या की हो?"

« वह? श्रीमती। बिशप ने सूंघा। "नहीं, वास्तव में" (ए क्रिस्टी)।

4) कॉन्स्टेंस: ... मैं अब और इंतजार नहीं कर सकता। क्या तुम मुझे माफ करोगे?

क्रॉसमैन: माफ़ करता हूँ? किस लिए?

कॉन्स्टेंस: इन सभी वर्षों को बर्बाद करने के लिए (एल। हेलमैन)।

बी) "गैर-मानक" प्रश्न-अनुरोध (आमतौर पर कम) एक मानक प्रकार के विशेष प्रश्न-उत्तेजना की प्रतिक्रिया के रूप में। उदाहरण के लिए:

1) जिमी: शैतान ने उन पतलूनों के साथ क्या किया है?

टीला: पूर्ण?

जिमी: क्या वे वही हैं जिन्हें आपने पिछले सप्ताहांत खरीदा था? उन्हें (जॉन ओसबोर्न) देखें।

2) "शिकायत क्या लगती है?"

« शिकायत? शिकायत?अपराध, इसे और अधिक पसंद है। और ठीक आपकी नाक के नीचे। वास्तव में जासूस!" (एल थॉमस)।

3) पायलट ऑफिसर : फिर तुमने मुझसे दोबारा क्यों पूछा?

एंड्रयू: दोबारा, महोदय?

पायलट ऑफिसर: है ना? (ए वेस्कर)।

4) "क्या बात है?"

« मामला?कुछ नहीं! इसके विपरीत, यह एक अच्छी खबर है" (हिच)।

प्रश्न-अनुरोध में, उदाहरण के रूप में (ए, बी) दिखाते हैं, अभिभाषक का ध्यान उत्तेजक टिप्पणी के उस तत्व की ओर जाता है जिससे उसे आश्चर्य, घबराहट, क्रोध आदि की प्रतिक्रिया हुई। इसीलिए, ज्यादातर मामलों में, प्रश्न-अनुरोधों की कमी, एक नियम के रूप में, राइम को छोड़कर, सभी तत्वों के दीर्घवृत्त तक कम हो जाती है। प्रश्न-अनुरोध, एक उत्तेजक प्रतिकृति की सामग्री के लिए एक मौखिक प्रतिक्रिया (अक्सर एक नकारात्मक दृष्टिकोण सहित) का एक घटक होने के नाते, अधिक या कम हद तक, पूछताछ का महत्व खो देता है। इसलिए, इसके बाद एक घोषणात्मक या प्रश्नवाचक वाक्य के रूप में अतिरिक्त जानकारी दी जा सकती है, जो अभिभाषक की राय या स्थिति का स्पष्टीकरण प्रदान करती है (आमतौर पर वक्ता की राय या स्थिति के विपरीत) (ऊपर उदाहरण देखें)।

ग) एक मानक प्रकार के सामान्य प्रश्न की प्रतिक्रिया के रूप में एक विशेष प्रश्न-अनुरोध। प्रश्न-अनुरोध (एक नियम के रूप में, कम किया गया) की एक असामान्य संरचना है - इसमें प्रश्नवाचक शब्द एक स्थिति (अक्सर अंतिम) पर कब्जा कर लेता है, सामान्य प्रकार के विशेष प्रश्नों की पूरी तरह से अप्राप्य। उदाहरण के लिए:

1) गुलाब: क्या वह आकर्षक है, मि. क्रॉसमैन?

क्रॉसमैन:... आकर्षक कौन है?

रोज़: निकोलस डेनेरी, बेशक (एल। हेलमैन)।

2) "क्या आपने कभी उसकी स्क्रैपबुक देखी है?"

« उसका क्या?»

"वे टेटबरी में पुस्तकालय में हैं। सभी नीले मोरक्को में बंधे हैं।

गिल्ट-टूल। उनके आद्याक्षर। पिंड खजूर। उनके सभी प्रेस कटिंग" (जे फाउल्स)।

3) पीटर: ...यहाँ देखो; क्या यह चिड़ियाघर के बारे में कुछ है?

जैरी क्या?

पीटर: चिड़ियाघर; चिड़ियाघर। चिड़ियाघर के बारे में कुछ (ई। एल्बी)।

4) चट्टान: क्या आपने किसी को देखा है?

जिमी: क्या मैंने देखा? कौन?

क्लिफ: क्या आपने किसी को देखा है?

जिमी: बेशक, मैंने किसी को (जे ओसबोर्न) नहीं देखा है।

डी) एक मानक प्रकार के विशेष प्रश्न की प्रतिक्रिया के रूप में "गैर-मानक" विशेष प्रश्न-अनुरोध। यहां प्रश्न-अनुरोध पिछले पैराग्राफ में विचार किए गए संरचना के समान हैं। उदाहरण के लिए:

1) क्लिफ: उसने क्या कहा?

जिमी: किसने क्या कहा?

चट्टान: जी। प्रीस्टली।

जिमी: वह हमेशा क्या कहता है, मुझे लगता है (जे ओसबोर्न)।

2) श्रीमती। एलिस: तुमसे किसने कहा, लियोन?

लियोन: मुझे क्या बताया, श्रीमती। एलिस ? (एल। हेलमैन)।

ई) एक विभाजित प्रश्न-उत्तेजना की प्रतिक्रिया के रूप में "गैर-मानक" प्रकार का एक विशेष प्रश्न-अनुरोध। उदाहरण के लिए:

बारबरा: तुम्हें पता है कि लिज़ शहर में वापस आ गई है, है ना?

बिली: लिज़ हू?

बारबरा: तुम्हें पता है कौन। वह गंदी लड़की ... (के। वाटरहाउस और डब्ल्यू। हॉल)।

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि सर्वनाम जो और विशेष रूप से दोहराए गए प्रश्न वाले प्रश्नों में असीमित क्षमता की विशेषता है जो लगभग किसी भी शब्द के साथ संयुक्त हो सकते हैं जो विभिन्न लेक्सिको-व्याकरणिक वर्गों से संबंधित हो सकते हैं (अंक सी, डी, ई देखें)। दूसरे शब्दों में, उनकी अनुकूलता उन क्रियाओं तक सीमित नहीं है जिनकी संगत संयोजकताएँ हैं, और वे एक विशिष्ट वाक्य-विन्यास स्थिति (विषय, वस्तु) से संबंधित नहीं हैं, जैसा कि मानक सर्वनाम उत्तेजना प्रश्नों में देखा गया है। इन प्रश्नों-अनुरोधों में घटकों के बीच कोई सीधा वाक्य-विन्यास संबंध नहीं है (उसका क्या? क्या? ए क्या? लिज़ कौन?, आदि)।

3) अक्सर, एक पूछताछ प्रतिकृति-उत्तेजना जो एक संवाद खोलता है, एक पूछताछ प्रतिकृति द्वारा प्रतिक्रिया के रूप में पीछा किया जा सकता है, एक पूछताछ प्रतिकृति के रूप में, लेकिन पूछताछ का अर्थ पूरी तरह से खो दिया है और आश्चर्य, क्रोध के भावनात्मक अर्थ को व्यक्त करता है , क्रोध, आदि ये तथाकथित विस्मयादिबोधक प्रतिकृतियां हैं, या, एन.डी. की शब्दावली में। अरुतुनोवा, अभिव्यंजक उद्धरण। इस तरह की टिप्पणियों में हावी होने वाला यह या वह भावनात्मक अर्थ यह दिखाने का एक तरीका है कि पता करने वाला न केवल अपने वार्ताकार की राय से असहमत है, बल्कि इसे अस्वीकार भी करता है। एक विस्मयादिबोधक प्रत्युत्तर को प्रोत्साहन प्रश्न में निहित सूचना आवश्यकता के विरुद्ध एक प्रकार के संवाद विरोध के रूप में देखा जा सकता है। उदाहरण के लिए:

1) मिस आइंसफोर्ड हिल (उल्लास): क्या यह इतना निंदक है?

हिगिंस: सनकी!डिकेंस ने किसे कहा कि यह निंदक था? मेरा मतलब है कि यह अच्छा नहीं होगा (बी शॉ)।

2) जिमी:… क्यों-क्यों आप उसे इस तरह प्रभावित करने दे रहे हैं?

एलिसन (टूटना शुरू): क्यों, क्यों, क्यों, क्यों!(उसके कानों पर हाथ रखते हुए)। वह शब्द मेरा सिर खींच रहा है! (जे। ओसबोर्न)।

3) ब्लैंच: उसके लोग क्या कहते हैं, पापा?

सार्टोरियस: उसके लोग!मैं नहीं जानता।

ब्लैंच: वह क्या कहता है?

सार्टोरियस: वह!वह कुछ नहीं कहता (बी शॉ)।

एक समान विस्मयादिबोधक टिप्पणी-पुनरावृत्ति एक विवादास्पद प्रश्न-उत्तेजना (विघटनकारी प्रश्न) के बाद होती है। उदाहरण के लिए:

लिज़ा (बेदम) ... मैंने तुम्हारे लिए तुम्हारा दांव जीत लिया है, है ना?

हिगिंस: आपने मेरा दांव जीत लिया! आप! अभिमानी कीट। आई विल इट इट (बी शॉ)।

विस्मयादिबोधक प्रतिकृति, स्पीकर की पूछताछ प्रारंभिक प्रतिकृति के लिए भावनात्मक प्रतिक्रिया होने के नाते, एक नियम के रूप में, पिछली प्रतिकृति के उस घटक (या घटकों) को पुन: उत्पन्न करती है, जो (या जो) एक नकारात्मक प्रतिक्रिया का कारण बनती है। कुछ मामलों में, प्रारंभिक प्रतिकृति को पूरी तरह से (मामूली संशोधनों के साथ) दोहराया जा सकता है (अंतिम उदाहरण देखें)।

ऐसे मामलों में, विस्मयादिबोधक स्वर के कारण भावुकता का प्रभाव प्राप्त होता है, जो मुखर अंगों के एक विशेष स्वर द्वारा विशेषता है। यह कहा जा सकता है कि इस तरह की विस्मयादिबोधक टिप्पणी-प्रतिक्रियाएं लगभग किसी भी बौद्धिक जानकारी को व्यक्त नहीं करती हैं, काफी हद तक वे "संवादात्मक रूप से खाली" हैं, क्योंकि उनका मुख्य कार्य भावनात्मक रूप से करने के लिए पिछली टिप्पणी की सामग्री के प्रति नकारात्मक दृष्टिकोण व्यक्त करना है। वार्ताकार को प्रभावित करें। अक्सर, एक विस्मयादिबोधक प्रतिक्रियात्मक टिप्पणी बौद्धिक जानकारी के साथ होती है, जिसमें नकारात्मक भावना का कारण प्रकट होता है (ऊपर उदाहरण देखें)।

अंत में, मैं इस बात पर जोर देना चाहूंगा कि कुछ प्रकार की प्रतिक्रिया प्रतिकृतियों की पीढ़ी की भविष्यवाणी / अप्रत्याशितता के संदर्भ में संवाद भाषण के इस तरह के अध्ययन को संवाद जैसी जटिल घटना के अध्ययन के संभावित दृष्टिकोणों में से एक माना जाना चाहिए। .

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छात्र के लिए पोर्टल। आत्म प्रशिक्षण

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