लक्ष्य : लिंग और विशेषणों की संख्या निर्धारित करने के लिए छात्रों की क्षमता बनाने के लिए।

कार्य:

वर्तनी सतर्कता का विकास, तर्क करने की क्षमता, भाषण के कुछ हिस्सों को अलग करना, जोड़े में काम करना;

विषय के लिए रूसी भाषा के लिए रुचि और प्रेम के स्कूली बच्चों में शिक्षा।

उपकरण: तालिका "विशेषणों की जाति", व्यक्तिगत कार्य के लिए कार्ड (मजबूत और कमजोर)।

कक्षाओं के दौरान

1. संगठनात्मक क्षण।

घंटी बजी और रुक गई...

2. विषय पोस्ट करें।

हम विशेषणों के साथ काम करना जारी रखते हैं। लेकिन हमें पाठ में क्या सीखना चाहिए, इसका उत्तर आप स्वयं देंगे।

सुलेख ( अक्षरों के कनेक्शन का काम करें)।

ओह ओह ओह ओह ओह ओह ओह

किसने अनुमान लगाया कि हमने अभी क्या लिखा है?

डी:विशेषण अंत।

अक्षरों के ये संयोजन पाठ में वाक्यांशों में मिलेंगे।

शब्दावली: बड़ा तरबूज, चालाक कौआ, गर्म कोट, सख्त ठंढ, रसदार बेरी, रसदार गोभी।

(हम कमेंट्री के साथ लिखते हैं। शिक्षक कमजोर छात्रों से पूछता है।)

भाषण के कौन से भाग वाक्यांश हैं?

आप भाषण के कुछ हिस्सों को कैसे अलग करते हैं?

संज्ञाओं के विशेषण और वर्तनी को रेखांकित करें।

(छात्र समझाते हैं। आप खराब प्रदर्शन करने वाले बच्चों से भी पूछ सकते हैं।)

विशेषणों का प्रयोग करते हुए गोभी शब्द से वाक्य बनाइए।

(बच्चे वाक्यों के लिए अलग-अलग विकल्प देते हैं। बोर्ड पर निम्नलिखित लिखें:

एक अच्छी गोभी एक तंग सिर में घुमाएगी।

3. शैक्षिक सामग्री(एक प्रशिक्षित छात्र द्वारा रिपोर्ट किया गया):

क्या आप जानते हैं। उस गोभी को साफ पानी और अच्छा मौसम पसंद है। कीवन रस में, गोभी को विशेष वनस्पति उद्यान, "कपस्टनिक" में लगाया गया था और साथ ही उन्होंने कहा: "टखने की हड्डी मत बनो, लेकिन एक पंच बनो! खाली मत रहो, लेकिन मोटे बनो! ” यह एक बहुत ही उपयोगी और विटामिन युक्त उत्पाद है। खासकर वसंत ऋतु में। पत्ता गोभी को सलाद, पत्ता गोभी के सूप और बोर्स्ट में खाएं! यह सेहत के लिए बहुत फायदेमंद होता है!

वाक्य में विशेषण खोजें।

विशेषणों के अलग-अलग अंत क्यों होते हैं?

यह किससे जुड़ा है?

आज हम कक्षा में क्या सीखेंगे?

(छात्र अपनी धारणा व्यक्त करते हैं। शिक्षक विषय के निकटतम लोगों को चुनता है।)

डी।:लिंग और विशेषणों की संख्या निर्धारित करें।

यह पाठ का विषय है। पहले हम आराम करेंगे, और फिर हम काम करना जारी रखेंगे।

4. भौतिक मिनट।

बोर्ड पर वाक्यांश पढ़ें:

लाल दुपट्टा, लाल टोपी, लाल कोट

संज्ञाओं के लिंग का निर्धारण कैसे करें? विशेषण?

मर्दाना	वो मेरा है
स्त्री	वो मेरी है
नपुंसक लिंग	यह मेरा है

(तालिका स्पष्टीकरण:

निष्कर्ष:किसी विशेषण के लिंग का निर्धारण करने के लिए, आपको संज्ञा के लिंग का निर्धारण करना होगा।

(छात्र स्वयं निष्कर्ष निकालते हैं।)

पाठ में हमारे लिए यह मुख्य बात है।

चयनात्मक श्रुतलेख।

दो जोड़े बोर्ड के पास काम करते हैं। लड़कियां स्त्रीलिंग विशेषण लिखती हैं और लड़के पुल्लिंग विशेषण लिखते हैं। नोटबुक में, आप सभी प्रविष्टियां करते हैं।

(जोड़ी इस तरह बनी है: मजबूत-कमजोर।)

नई किताब, नया दिन; गर्म मौसम, गर्म घर; हंसमुख व्यक्ति, मजेदार खेल; शराबी बर्फ, शराबी क्रिसमस ट्री।

आप विशेषणों के लिंग और संख्या का निर्धारण कैसे करते हैं?

(बच्चों के बयान।)

आइए विशेषण के नाम का अध्ययन करें। चलो लिखते है: साफ आसमान।

यदि मेरा कथन सत्य है, तो "+" डालें, यदि नहीं, तो "-"।

(दो छात्र अलग-अलग ब्लैकबोर्ड पर काम करते हैं।)

आप कुछ बयानों से असहमत क्यों थे?

(बच्चों का स्पष्टीकरण कि शब्द में 3 शब्दांश हैं, 2 नहीं, 7 ध्वनियाँ।)

हम पाठ के साथ काम करते हैं। उपयुक्त विशेषण जोड़ें।

ऐसा लगता है ... स्टार्लिंग का गाना। चमकता सूरज। लायक ... मौसम। बाग में फूल खिले।

अपनी नोटबुक में वाक्यों को अलग-अलग तरीकों से लिखें।

• 1 वाक्य - बोर्ड को लिखना;
• 2 वाक्य - श्रुतलेख लेना;
• 3 सुझाव - स्मृति से;
• 4 वाक्य - एक आरेख बनाएं और वर्तनी एन्क्रिप्ट करें।

विशेषणों को रेखांकित करें, लिंग और संख्या निर्धारित करें।

लिंग और विशेषणों की संख्या का निर्धारण कैसे करें?

हम यह क्यों कर रहे हैं?

5. कार्ड पर स्वतंत्र कार्य।

(उसी समय, दो छात्र ब्लैकबोर्ड पर काम कर रहे हैं, समान काम कर रहे हैं। यह आत्म-परीक्षा के लिए सामग्री है।)

आपने पाठ में क्या सीखा?

विशेषण,
हम दोस्ताना हैं!
वस्तुओं की विशेषताएं
आप कॉल करें।
लिंग पुरुष, बिल्कुल, मेरा, क्या?
स्त्रीलिंग, मुझे याद है
मैं क्या कहूंगा - मेरा, क्या?
मध्य लिंग यह है, मेरा, क्या?

6. गृहकार्य की व्याख्या।यह विभेदित है कम उपलब्धि वाले बच्चों के लिए, अधिक विस्तृत निर्देश दिए गए हैं।

आपने पाठ में क्या सीखा?

निशान संदेश।

जैसा कि भाषाई साहित्य में उल्लेख किया गया है, लिंग की श्रेणियों और विशेषणों की संख्या का स्वतंत्र अर्थ नहीं है जो एक संज्ञा की विशेषता है, और केवल विशेषण और संज्ञा के बीच संबंध की अभिव्यक्ति है। इसलिए, छात्रों द्वारा लिंग और विशेषणों की संख्या को आत्मसात करने का अर्थ है, सबसे पहले, भाषण के इन दो भागों के बीच संबंध के सार को आत्मसात करना। अंत संबंध व्यक्त करने का साधन हैं। बच्चों का ध्यान अंत की ओर लगाना चाहिए, उदाहरण के लिए: किस दिन? वार्मनाइट टू ए टू ए मी? गरम। क्या सुबह? गरम।

लिंग द्वारा विशेषण नामों के परिवर्तन के साथ परिचित होने का एक प्रकार।

अवलोकन के लिए, पुल्लिंग, स्त्रीलिंग और नपुंसक संज्ञाओं की पेशकश की जाती है। ऐसी संज्ञाओं का चयन किया जाता है जो समान विशेषण के साथ शाब्दिक रूप से संगत हों। इसके अलावा, मर्दाना विशेषणों के अंत को ध्यान में रखा जाता है - -ш, -ой, उदाहरण के लिए:

विशेषणों के अंत जोड़ें। अलग अंत क्यों? यह क्यों निर्भर करता है?

छात्र संज्ञा और विशेषण के लिंग का निर्धारण करते हैं और विशेषणों के बारे में अनुमान लगाते हैं।

1. लिंग द्वारा एकवचन परिवर्तन में विशेषण (संज्ञा के विपरीत)।

2. किसी विशेषण का लिंग उस संज्ञा के लिंग पर निर्भर करता है जिससे वह जुड़ा हुआ है। यदि संज्ञा पुल्लिंग है, तो विशेषण पुल्लिंग है, आदि।

3. पुल्लिंग विशेषण इस प्रश्न का उत्तर देता है कि- कौन? और अंत -ш (-й), -ой है। स्त्रीलिंग विशेषण किस प्रकार के प्रश्न का उत्तर देता है? और एक अंत -या (-या) है। नपुंसक लिंग का विशेषण ई के बारे में एक-के प्रश्न का उत्तर देता है? और अंत -oe (-ee) है।

बहुवचन विशेषणों को देखकर, छात्रों को यह विश्वास हो जाता है कि बहुवचन विशेषण लिंग के आधार पर नहीं बदलते हैं।

अंत पर काम करने के दौरान, छात्रों का ध्यान निम्नलिखित तथ्य की ओर आकर्षित करना आवश्यक है: कठिन व्यंजन के बाद, अंत लिखा जाता है -ш, -th, -th, -th, नरम के बाद - -й , -я, -е, -е।

कार्यक्रम के अनुसार, ग्रेड II के छात्र विशेषणों के सामान्य अंत लिखने की क्षमता विकसित करते हैं। ज्ञान के अनुप्रयोग को सुनिश्चित करने वाले कार्यों के एल्गोरिथ्म में छात्रों की महारत से इस कौशल का गठन सकारात्मक रूप से प्रभावित होता है।

छात्र निम्नलिखित प्रक्रिया में महारत हासिल करते हैं:

1. मुझे पता चलता है कि विशेषण किस संज्ञा से जुड़ा है, और मैं इसका लिंग निर्धारित करूंगा।

2. संज्ञा के लिंग से, मैं विशेषण के लिंग को पहचानता हूं।

3. मैं इस प्रकार के विशेषण के अंत को याद करके लिखूंगा।

4. विशेषण के अंत और प्रश्न के अंत की तुलना करें।

उदाहरण के लिए, एक छात्र एक वाक्य लिखता है: पसंदीदा गतिविधि बहुत खुशी लाती है। उनके तर्क का क्रम: "मैं एक संबंध स्थापित कर रहा हूं: कौन सा पेशा? पसंदीदा; विशेषण पसंदीदा संज्ञा व्यवसाय को संदर्भित करता है; नपुंसक लिंग का एक संज्ञा व्यवसाय, जिसका अर्थ है कि विशेषण नपुंसक लिंग का प्रिय है, ध्वनि m ठोस है, अंत लिखा है -th। धीरे-धीरे, स्पष्टीकरण संक्षिप्त हो जाता है, लेकिन कार्रवाई का तरीका वही रहता है। -

यह देखते हुए कि नपुंसक विशेषणों (-ई) के अंत और बहुवचन विशेषणों (-एस) के अंत उच्चारण में करीब हैं (जो अक्सर गलत वर्तनी का कारण होता है), छात्रों को उन्हें पहचानने में विशेष रूप से व्यायाम करना आवश्यक है। प्रारंभ में इसके लिए मुहावरों का प्रयोग किया जाता है।

<…>इसी कारण से, स्त्री एकवचन विशेषणों के अंत की तुलना करना आवश्यक हो जाता है - और बहुवचन विशेषणों के अंत -e1 उदाहरण के लिए: लाल रिबन - लाल रिबन, दिलचस्प पुस्तक - दिलचस्प किताबें, अग्रणी गीत - अग्रणी गीत, आदि।

वाक्यांशों पर काम करना छात्रों को वाक्य लिखने के लिए तैयार करता है, उदाहरण के लिए:

पहाड़ों पर

चमकीला नीला सूरज। सरासर पहाड़। चमकदार बर्फ चमक। असामान्य चुप्पी। केवल नीचे ही एक पहाड़ी धारा के पत्थरों से टकराने का शोर है। लोग एक कड़ी ढलान के साथ एक श्रृंखला में चलते हैं। वे युवा पर्वतारोही हैं। चढ़ाई मजबूत, साहसी और महान लोगों का खेल है।

छात्र एक पारंपरिक चिन्ह (X) का उपयोग उस संज्ञा को चिह्नित करने के लिए करते हैं जिससे विशेषण संबंधित है, लिंग, संख्या निर्धारित करें, अंत को उजागर करें।

अभ्यास की प्रणाली, जिसमें न केवल वाक्यों का विश्लेषण शामिल है, बल्कि बाद की रिकॉर्डिंग के साथ उनका संकलन भी शामिल है, अंत की वर्तनी कौशल के विकास में योगदान देता है और साथ ही, भाषण में विशेषणों का सटीक उपयोग।

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विषय। लिंग और विशेषणों की संख्या।

लक्ष्य: लिंग और संख्या के आधार पर विशेषण बदलने के बारे में विशेषण और संज्ञा के बीच संबंध के बारे में ज्ञान अद्यतन करने के लिए।

यूयूडी।

संज्ञानात्मक: एक संज्ञानात्मक लक्ष्य का स्वतंत्र चयन और निर्माण; मौखिक और लिखित रूप में भाषण कथन का सचेत और मनमाना निर्माण; शब्दार्थ पढ़ना; वस्तुओं का विश्लेषण उनकी विशेषताओं को उजागर करने के लिए।

संचारी:संचार के कार्यों और शर्तों के अनुसार पर्याप्त पूर्णता और सटीकता के साथ अपने विचारों को व्यक्त करने की क्षमता।

नियामक: एक सीखने का कार्य निर्धारित करना; किसी दिए गए मानक के साथ कार्रवाई की विधि और उसके परिणाम की तुलना; सामग्री की गुणवत्ता और आत्मसात के स्तर का आकलन।

कक्षाओं के दौरान।

I. पाठ का संगठनात्मक क्षण।

द्वितीय. बुनियादी ज्ञान का अद्यतनीकरण।

1. शब्दावली कार्य(टिप्पणी, वर्तनी स्पष्टीकरण के साथ ब्लैकबोर्ड पर लिखना)।

गाँव में रहते हैं, बिस्तर पर लेटते हैं, नोटबुक में लिखते हैं, बर्तन में पकाते हैं।

आपने कौन सी वर्तनी दोहराई?

2. टिप्पणी पत्र।

सर्दियों के जंगल में पेड़ चटकते हैं।

वाक्य का वाक्यात्मक विश्लेषण करें।

3. रचना द्वारा शब्द को पार्स करना:ठंड का मौसम।

4. पहेलियों का अनुमान लगाएं। सुराग लिखिए।

*हर कोई मुझे रौंदता है, लेकिन मैं बेहतर हो रहा हूं।(पथ।)

* वर्णनातीत, गोल और छोटा,

वह दरवाजे पर रहता था।

तुम थोड़ा दबाओ - तुम रोओगे।

सब उसकी भाषा समझेंगे।(बुलाना।)

लकड़ी की बाड़,

और खेत कांच के हैं।(खिड़की।)

- कौन सी वर्तनी इन शब्दों को जोड़ती है? (जड़ में एक अस्थिर स्वर, तनाव द्वारा जाँचा गया।)

- आपने बिना तनाव वाले स्वरों के स्थान पर कौन से अक्षर लिखे? परीक्षण शब्दों की सूची बनाएं।

III. गतिविधि के लिए आत्मनिर्णय।

प्रत्येक शब्द का विशेषण से मिलान कीजिए। संज्ञा से विशेषण में प्रश्न डालते हुए, वाक्यांशों को लिखें। विशेषणों के अंत को हाइलाइट करें।

वन पथ, बिजली की घंटी, लकड़ी की खिड़की।

प्रश्नों के उत्तर देने के लिए विशेषणों के कौन से अंत होते हैं? कौन सा? कौन सा?

- वे किस प्रकार के हैं? आपने इसे कैसे परिभाषित किया?

पाठ के उद्देश्यों को तैयार करें।

(याद रखें कि संज्ञा और विशेषण कैसे जुड़े हैं, लिंग और विशेषणों की संख्या निर्धारित करने का अभ्यास करें, विशेषणों के अंत को उजागर करने की क्षमता विकसित करें, लिंग को सहसंबंधित करें, विशेषणों की संख्या और उनके अंत।)

चतुर्थ। पाठ के विषय पर काम करें।

क्या बहुवचन विशेषणों के लिंग का निर्धारण करना संभव है? (नहीं, विशेषणों का लिंग एकवचन में ही निर्धारित होता है।)

बहुत गर्म देशों से छोटी शुतुरमुर्ग

एक छोटे से चिड़ियाघर में रहने के लिए भाग गया।

लेकिन वह नाराज नहीं था, ईमानदारी से,

पुरुष लिंग के अच्छे चाचा।

किसी भी मौसम में टहलने के लिए ले जाया गया

अच्छी महिला चाची।

शुतुरमुर्ग ने अपनी माँ को एक पत्र भेजा।

"बहुत अच्छा!.." - उन्होंने इसमें लिखा है।

शुतुरमुर्ग की मां ऐसी चिट्ठी देखकर हैरान हो जाती है,

वह नहीं जानता कि कौन दयालु हैं: चाची या चाचा।

बेचारा शुतुरमुर्ग कैसे भूल सकता है:

बहुवचन में विशेषणों के लिए

जाति निर्धारित नहीं की जा सकती!

शारीरिक शिक्षा मिनट

V. अध्ययन की गई सामग्री का समेकन।

1. पाठ्यपुस्तक के अनुसार कार्य करें।

भूतपूर्व। 11 पृष्ठ 8

असाइनमेंट पढ़ें।

लिंग और विशेषणों की संख्या निर्धारित करें।

(सभी विशेषण एकवचन हैं। प्रश्नकौन सा? और अंत -वें, -थ - स्त्री लिंग के संकेतक। प्रश्नकौन सा? और अंत - ओह, वें, थ - मर्दाना लिंग के संकेतक। प्रश्नकौन सा? और अंत

ओह, -हेरो - मध्यम प्रकार के संकेतक।)

ऐसे विशेषणों के उदाहरण दीजिए। उनके साथ वाक्यांश बनाएं, उन्हें लिख लें।

एक पीला चिकन, एक भूरा पक्षी, एक चांदनी रात, एक चमकदार रूप, सुगंधित जाम, जानवरों की पटरियों, मिट्टी के बरतन, एक चमड़े की बेल्ट, एक चिकनी मेज, एक सुंदर ब्लाउज, विदेशी व्यवहार, एक भोला लड़का, एक कार स्टीयरिंग व्हील।

भूतपूर्व। 12 पी. 8.

भूतपूर्व। 8, 9, 10 (मौखिक)।

2. शब्दावली कार्य:बीज, बिजली, बिजली, बिजली संयंत्र, इलेक्ट्रिक लोकोमोटिव - उनके साथ ऑफर करें।

VI. प्रतिबिंब।

परीक्षण "अपने आप को जांचें"।

1. विशेषण का संकेत दें।

ए) इन्सुलेट
बी) गर्म;

बी) गर्म।

2. दिए गए विशेषण के लिए उपयुक्त अंत चुनें: सर्दी ... सुबह।

ए) - नहीं;
बी) - उसे;

बी) - हाँ।

3. इस के अर्थ में विपरीत विशेषण को इंगित करें।

हरा धागा पतला है, और लाल ....

सौम्य
बी) संक्षिप्त;

बी) मोटा।

4. विशेषण का लिंग और संख्या इस पर निर्भर करती है:

ए) एक संज्ञा
बी) क्रिया;

बी) जगह के नाम।

5. सही कथन चुनें:

ए) एक वाक्य में, विशेषण अक्सर विषय होता है;
बी) एक वाक्य में, एक विशेषण अक्सर एक विधेय होता है।

सी) एक वाक्य में, विशेषण अक्सर माध्यमिक होता है
प्रस्ताव के सदस्य;

सातवीं। पाठ को सारांशित करना

आज हमने कक्षा में क्या किया?

आप अपनी प्रशंसा किस लिए कर सकते हैं?

आपके लिए क्या अस्पष्ट है?

आठवीं। गृहकार्य(उदा. 13 पृष्ठ 9)।

अतिरिक्त सामग्री।

कार्ड नंबर 1.

विशेषणों के अंत जोड़ें।

शराबी ... बिल्ली का बच्चा।

गर्म कंबल।

सिन .. जैकेट।

हल्के ... कपड़े।

रण... आलू।

रसदार ... सेब।

मैं. सीखने की गतिविधियों के लिए प्रेरणा

तो दोस्तों ध्यान दें-

आखिर घंटी बजी।

आराम से बैठें -

आइए जल्द ही सबक शुरू करें।

द्वितीय. ज्ञान अद्यतन।

1. एक नोटबुक में संख्या और कक्षा कार्य लिखना।

2. सुलेख का एक मिनट:वह आई, मुस्कुराई - बर्फानी तूफान थम गया। घंटी बजने लगी। नदी जाग गई, बर्फ पिघल गई, बागों ने बर्फ-सफेद पोशाक पहन ली।

दोस्तों, कविता किस मौसम की बात कर रही है (स्लाइड 1) - अभी कौन सा मौसम है? - बताओ, वसंत के आने के क्या संकेत जानते हो?

वसंत शब्द में पहली ध्वनि कौन सी है?

इस ध्वनि का वर्णन कीजिए। (व्यंजन, आवाज उठाई, मुलायम, युग्मित, "वी" अक्षर से निरूपित)।

आज हम सुलेख में "सी" अक्षर लिखेंगे। नीचे लिखें, पैटर्न जारी रखें।

वीवी वीवीवी वीवीवीवी...

शब्दों को लिखें और वर्तनी को रेखांकित करें।

वसंत फूल घास वसंत का पेड़

3. समीक्षा

किसी एक शब्द का प्रयोग करके "वसंत" विषय पर वाक्य बनाइए।

बोर्ड पर प्रस्ताव बग को ठीक करने की जरूरत है: नप्रतालिंका ने पहला नीला फूल खाया।(स्लाइड 2)

एक छात्र सदस्यों द्वारा वाक्यों का विश्लेषण करता है, दूसरा भाषण के कुछ हिस्सों द्वारा, तीसरा संज्ञा के मामले को निर्धारित करता है। (मूल्यांकन)

तृतीय. व्यक्तिगत कठिनाइयों को ठीक करना। कठिनाई से बाहर निकलने की परियोजना का निर्माण।

आइए सुलेख पर वापस जाएं।

कौन सा "अनावश्यक" है? (स्प्रिंग)।

शेष शब्दों में क्या समानता है? (संज्ञा)

आप ऐसा क्यों सोचते हैं?।

संज्ञाओं के लिंग का निर्धारण करें। इसमें आपकी क्या मदद होगी? (संज्ञाएं जिन्हें सर्वनाम से बदला जा सकता है वह पुल्लिंग है, वह स्त्री है, यह नपुंसक है)।

तुम्हें क्या मिला? (मर्दाना संज्ञा - फूल, स्त्री संज्ञा - वसंत, घास, नपुंसक संज्ञा - वृक्ष)।

अब आइए "अतिरिक्त शब्द" को देखें।

क्या हम इस शब्द के लिंग को सर्वनामों को प्रतिस्थापित करके निर्धारित कर सकते हैं वह, वह, यह? (नहीं हम नहीं कर सकते)।

क्यों? (भाषण का अलग हिस्सा?)

भाषण का क्या हिस्सा? (विशेषण)।

आपने कैसे तय किया?

क्या विशेषण लिंग के आधार पर बदल सकते हैं? आज हम इस प्रश्न का उत्तर देने का प्रयास करेंगे।

- आइए हमारे पाठ का विषय तैयार करें। (स्लाइड 3)

चतुर्थ. निर्मित परियोजना का कार्यान्वयन। नए ज्ञान की खोज।

1. कार्ड के साथ काम करें।

नाम में ही - एक विशेषण - पहले से ही एक संकेत है कि शब्द को किसी चीज़ से "संलग्न" होना चाहिए, संलग्न।

उन शब्दों को देखें जो आपने पाठ की शुरुआत में अपनी नोटबुक में लिखे थे।

इस बारे में सोचें कि वसंत शब्द को किस संज्ञा के साथ जोड़ा जाएगा? (फूल)।

इस वाक्यांश को बनाओ। (बसंती फूल)।

वसंत शब्द से शब्द घास और पेड़ के आकार का मिलान करने का प्रयास करें।

क्या हुआ?

इसलिए, विशेषण (संलग्न) संज्ञा पर निर्भर करता है। संज्ञा पुष्प यदि पुल्लिंग है, तो विशेषण वसंत भी पुल्लिंग होगा। आइए वाक्यांशों को संज्ञा + adj बनाना जारी रखें। और लिंग के आधार पर उनका विस्तार करें (अनुमान) (स्लाइड 4)

कार्ड: बजती बूँदें, तेज धूप, सफेदसफ़ेद फूल का एक पौधा, वसंत का फूल, वसंत घास, वसंत का पेड़, नीली धारा, गहरा पिघला हुआ पैच, नीला आकाश।

शारीरिक शिक्षा मिनट

2. एक नोटबुक में काम करें

लिंग द्वारा प्राप्त वाक्यांशों को लिखें, विशेषणों के अंत को उजागर करें। तालिका के साथ अंत की जांच करें (स्क। 5)

बोर्ड पर विशेषणों के लिंग की पहचान करने का प्रयास करें। निष्कर्ष निकालें। (विशेषण pl।) (स्लाइड 6)

वी. अध्ययन सामग्री का समेकन 1. पृष्ठ 72 पर पाठ्यपुस्तक में नियम का परिचय।

2. एक एल्गोरिथ्म तैयार करना।(स्लाइड 7)3. स्वतंत्र कार्य।भूतपूर्व। 126 नमूने के अनुसार आपसी जांच। (मूल्यांकन) 4. बहु स्तरीय परीक्षण- मैं आपको "विशेषणों का लिंग" विषय पर एक छोटा परीक्षण प्रदान करता हूं। आपके पास दो परीक्षण हैं। टेस्ट 1 कठिन है, टेस्ट 2 आसान है। परिणाम का मूल्यांकन चयनित परीक्षण के अनुसार किया जाएगा: यदि सब कुछ सही है, तो टेस्ट 1 - "5" के लिए, टेस्ट 2 - "4" के लिए। (स्लाइड 8)(मूल्यांकन) 5. कार्ड पर टेक्स्ट के साथ काम करना। (अगर समय बचा है)- पाठ को शीर्षक दें, शीर्षक लिखें। - लापता शब्द डालें, लिंग और विशेषणों की संख्या निर्धारित करें। (स्लाइड 9)(मूल्यांकन)

छठी. प्रतिबिंब

हमारा सबक खत्म हो रहा है। - क्या आपको सबक पसंद आया? आपने क्या सीखा?

विशेषणों को ऐसे क्यों कहा जाता है? (वे संज्ञा से जुड़े हुए हैं)। विशेषण कैसे बदलते हैं? विशेषण के लिंग का निर्धारण कैसे करें? क्या किसी विशेषण के लिंग का निर्धारण करना हमेशा संभव है?

आइए आपके काम का मूल्यांकन करें।

सातवीं. गृहकार्य।

पृष्ठ 72 पर नियम सीखें, व्यायाम 128 करें।

स्त्री लिंग प्रश्न का उत्तर देता है; क्या? , मर्दाना लिंग - क्या? , नपुंसक लिंग - क्या? । उदाहरण के लिए, गर्मी (क्या?) गर्म है - नपुंसक; सर्दी (क्या?) ठंड - स्त्री; बर्फ (क्या?) सफेद - मर्दाना।

उदाहरण के लिए: उसने छुट्टी के लिए एक लंबी पोशाक पहनी थी। संज्ञा - पोशाक (cf. लिंग)। विशेषण - लंबा (भी cf. लिंग)।

किसी विशेषण के लिंग को उसके अंत के आधार पर पहचाना जा सकता है:

किसी वाक्य या वाक्यांश में प्रयुक्त विशेषण का लिंग सही ढंग से निर्धारित करने के लिए, आपको उस संज्ञा (सर्वनाम) को संदर्भित करने की आवश्यकता है जिससे यह विशेषण संदर्भित होता है। इसका लिंग क्या होगा, विशेषण का वही होगा। उदाहरण के लिए, जंगल (वह नर है) सर्दी है (नर भी), मां (वह मादा है) दयालु (महिला भी) है।

यह प्रश्न द्वारा और अंत तक भी निर्धारित किया जा सकता है:

कौन सा? एमआर पर होगा, समाप्त हो रहा है। - -वें (वें), -वें (वें) - बेज, लिनन-ओह, पराक्रमी।

अब क्या? - यह एक प्रश्न है, cf., समाप्त। - ओह (शायद -उसे) - रेशम-वें, नीला-उसे।

बहुवचन में विशेषणों की संख्या जीनस से संबंधित निर्धारित नहीं कर सकती है।

विशेषण का लिंग निर्धारित करना आसान है।

यहाँ एक विशेषण के लिंग का निर्धारण करने के लिए एक एल्गोरिथ्म है:



तो, यहां ऐसे प्रश्न हैं जिनका विशेषण अलग तरीके से उत्तर देता है।

पुरुष में - यह quot होगा; क्या? ;

महिला में - यह होगा क्या? ;

औसतन - यह quot होगा; क्या?



विशेषण का लिंग निर्धारित किया जा सकता है:

• जिस संज्ञा से विशेषण का बोध होता है

एक सॉकर बॉल पुल्लिंग है (एक पुल्लिंग बॉल, और इसलिए इसके साथ जुड़ा विशेषण फ़ुटबॉल भी पुल्लिंग है); ठंड का मौसम स्त्री है; ग्रीष्म आकाश नपुंसक है।

• किसी विशेषण का लिंग भी उसके प्रश्न द्वारा निर्धारित किया जा सकता है

कौन सा? - मर्दाना विशेषण

कौन सा? - महिला

कौन सा? - नपुंसक

• विशेषण के अंत में

पुल्लिंग विशेषणों के निम्नलिखित अंत होते हैं: -y-, -yy-, -oy-

स्त्रीलिंग विशेषणों के निम्नलिखित अंत होते हैं: -या-, -या-

मध्य लिंग के विशेषणों के अंत होते हैं: -oe-, -ee-।

विशेषण हमेशा वर्णित वस्तु की विशेषता को संदर्भित करता है। उपयोग किए गए विषय के लिए जिम्मेदार भाषण का हिस्सा किस रूप में है (अक्सर यह, निश्चित रूप से, एक संज्ञा है), विशेषण एक ही रूप का होना चाहिए, अर्थात। लिंग और संख्या समान होनी चाहिए।

इसलिए, उदाहरण के लिए, हम यह उदाहरण लेते हैं: इस साल वसंत अच्छा था। वसंत (क्या?) - अच्छा। संज्ञा उद्धरण; स्प्रिंगक्वॉट; (वह मेरी है) स्त्रीलिंग है, जिसका अर्थ है कि विशेषण भी स्त्रीलिंग है और अंत -या है (स्त्री के मामले में, अंत -या भी हो सकता है)।

मेरा सुझाव है कि आप निम्न तालिका का पालन करें। यह तीनों जन्मों के अंत को इंगित करता है - नर, मादा और मध्य।



किसी विशेषण का लिंग निर्धारित करना आसान है कि क्या आप इसे वाक्य में पाते हैं। आप भाषण के अन्य भागों का विश्लेषण करके ऐसा कर सकते हैं।

लिंग का पता कैसे लगाएं, साथ ही विशेषण के मामले और संख्या के बारे में विस्तृत निर्देश यहां दिया गया है:



एक विशेषण का लिंग प्रश्न द्वारा निर्धारित किया जा सकता है, अर्थात्: कौन सा? कौन सा? कौन सा?

साथ ही, विशेषण के लिंग को अंत से निर्धारित किया जा सकता है, अर्थात् निम्नलिखित अंत से: अया, या, वाई, वाई, ओह, ओह, उसका।

विशेषण के लिंग को इस प्रकार परिभाषित किया गया है:

संज्ञा के लिंग से;

मुद्दे पर;

विशेषण के अंत में।

चूँकि संज्ञाओं के साथ विशेषण का प्रयोग होता है, वह उनसे सहमत होता है, अर्थात् उसी में रखा जाता है लिंग, संख्या और मामला, जो संज्ञा परिभाषित की जा रही है।

उदाहरण के लिए।

और यहाँ सितंबर है! अपना सूर्योदय धीमा करें शाइन कोल्डचमकता सूरज।

और इसे बीम करें मिरर ZYBKOMवाटर्स गलत सोनाकांपता है।

ग्रे मिस्टीपहाड़ियों के चारों ओर हवाएँ; मैदानी भाग ओस से भर गए हैं;

पीला हो जाता है चंदवा घुंघरालेओक, और लाल गोल पत्ताऐस्पन;

ई.ए. की एक कविता के इस अंश में। बारातिन्स्की उद्धरण; शरद ऋतु; संज्ञाओं के साथ विशेषणों के समझौते के सभी मामले हैं:

ए) संख्याओं से: एकवचन (ग्रे धुंध) और बहुवचन (जीवित आवाज);

बी) जन्म से (केवल एकवचन में): चंदवा घुंघराले है, गोल पत्ता लाल है, जंगल चुप है;

सी) मामलों से (दोनों संख्याओं में): एक ठंडी चमक के साथ, एक अस्थिर दर्पण में, विश्वासघाती सोना, स्वर्ग ध्वनिहीन है।

विशेषणों के अंत केवल संज्ञाओं के साथ विशेषणों के संबंध का संकेत देते हैं।

अक्सर, वाक्यों में विशेषण परिभाषाएँ होती हैं।

कम अक्सर - यौगिक का नाममात्र भाग विधेय करता है, लेकिन इस मामले में भी, लिंग और विशेषण की संख्या (संज्ञा द्वारा) दोनों आसानी से निर्धारित होते हैं।

उदाहरण के लिए। पतझड़था गरम. पत्तियाँहोना लाल और पीला. दिनबन गया कम.

किसी विशेषण के लिंग का निर्धारण करने के लिए, आपको यह सुनिश्चित करना होगा कि वह एकवचन में है।

उदाहरण के लिए, शब्द Native हम लिंग, और शब्द quot की तलाश करेंगे; देशी उद्धरण; नहीं।

एक शर्त और है। लिंग का निर्धारण करने के लिए विशेषण के आगे एक संज्ञा या सर्वनाम होना चाहिए, इसलिए वाक्यांश हमेशा उपयोग किए जाते हैं, और इससे भी बेहतर पूरे वाक्य।

शब्द लें Pink। इसे संज्ञा की भी आवश्यकता नहीं है। अंत - वें - और सवाल क्या है? 100% गारंटी दें कि यह शब्द स्त्री लिंग में है। -o- भी है और सवाल यह है कि क्या है? गुलाबी नपुंसक लिंग के लिए और -y- और कौन सा? गुलाबी पुरुष के लिए।

लेकिन उदाहरण के लिए वाक्यांश हॉट कॉफ़ीक्वॉट ;। यहां हम कह सकते हैं कि लिंग पुल्लिंग या नपुंसक है।

गर्म चॉकलेट। जात पुरुष।

यह अजीब है, लेकिन सच है: एक बार भाषा में संज्ञा और विशेषण में कोई विभाजन नहीं था। यह बहुत पहले की बात है कि तारीख देना असंभव है, लेकिन धीरे-धीरे हमारे पूर्वजों ने एक वस्तु और एक विशेषता के बीच अंतर करना शुरू कर दिया जो किसी भी वस्तु या विशेषता से संबंधित हो सकती है। भाषण के नए हिस्से ने धीरे-धीरे अपनी विशिष्ट विशेषताएं विकसित कीं, अंत की एक प्रणाली विकसित हुई, और लिंग की श्रेणी में संज्ञाओं के साथ संगतता विकसित हुई।

विशेषण खुद से कोई लिंग, मामला या संख्या नहीं है - वे सभी उस संज्ञा के रूप पर निर्भर करते हैं जिससे वे सहमत हैं। इसलिए, एक वाक्य और एक वाक्यांश में सबसे पहले संज्ञा का पता लगाना चाहिए। और इसकी संख्या पर विचार करें, यदि यह बहुवचन है, तो लिंग और स्थिति का निर्धारण करें।

जब हमारे सामने एक ही विशेषण होता है, तो उससे यह प्रश्न करना शेष रह जाता है कि क्या? कौन सा? कौन सा? कौन सा? प्रत्येक मामले में और देखें कि कौन सा अंत मेल खाता है।