"विजेताओं का मार्ग" कहाँ ले जाता है? देखें कि "विजय का मार्ग" अन्य शब्दकोशों में क्या है। शब्द किस भाषाई अवधारणा को चित्रित करते हैं

ए) रफ, गोल्डन, रूट सी) विलोम, साइकिल, बस

बी) पेंसिल, ब्रेड, प्रत्यय डी) डॉक्टर, अंतरिक्ष यात्री, संयुग्मन

एक पंक्ति खोजें जहाँ सभी शब्द समानार्थी हों

ए) क्षेत्र, शब्द, शब्दावली, गोभी सी) पत्ता, कदम, मच्छर, लड़का

बी) गर्दन, बोरॉन, विवाह, धनुष डी) उत्तर, भाषा, व्यायाम, संदर्भ

3. शब्दावली का प्रकार निर्धारित करें जिससे शब्द संबंधित हैं:

Tsybarka (बाल्टी), tsybulya (प्याज), ड्रोबिना (सीढ़ी), रात का खाना (रात का खाना), गुटर (बात), मम्बल (बूंदा बांदी)

4. एक पंक्ति खोजें जहां सभी शब्द पुरातन हैं:

ए) बाइकर, वाउचर, जेंडरमे सी) क्रांति, भाषा, हिट

बी) लिसेयुम, पिट, गाल डी) आंखें, लोकोमोटिव, नाव

निम्नलिखित सेट वाक्यांशों के नाम क्या हैं?

बाल्टियों को मारो, अपनी गर्दन पर झाग दो, अपने आप को नाक पर काट लो, बचपन में गिर जाओ।

ग्रीक-यूनानी

ए) समानार्थी सी) समानार्थी शब्द

बी) समानार्थी डी) विलोम

7. किस उदाहरण में DEAF शब्द का प्रत्यक्ष अर्थ में प्रयोग किया गया है?

ए) बधिर असंतोष सी) बधिर व्यंजन

बी) अनुरोध करने के लिए बहरा डी) बहरा बूढ़ा आदमी

समानार्थी शब्द क्या हैं?

ए) जीवन - सांसारिक सी) उच्च - निम्न

बी) अहंकार - अहंकार डी) उन्होंने कमरे को फर्नीचर के साथ मजबूर किया -

मुझे पढ़ने के लिए मजबूर किया गया था

9. बोलचाल के सभी शब्द किस पंक्ति में हैं?ए) कैशियर, रज्ज्यावा, आलू सी) लालची, आलू, वेश्यालय

बी) एक डॉक्टर, एक ओखलामो, एक मजेदार साथी डी) एक इलेक्ट्रिक ट्रेन, एक जंक डीलर, भ्रम

किस पंक्ति में सभी शब्द शैलीगत रूप से रंगीन हैं?

ए) एक आवारा, एक आलसी व्यक्ति, एक कर्कश ग) गाढ़ा दूध, नन्हा, आंखें

बी) छोटा, बच्चा, मार्च डी) हानिकारक, शरारती, मूर्ख

टेस्ट 2

राजकुमार सिकंदर बस गए

ऊपरी कमरे में जहां कमांडर रहता था।

जैसा कि आप देख सकते हैं, सेनापति यहाँ बस गए -

चारों ओर बैलों की नसों का कोड़ा पड़ा हुआ था। (के. सिमोनोव)

2. शब्दावली के प्रकार का निर्धारण करें जिससे शब्द संबंधित हैं:

सालागा (अनुभवहीन नाविक), पूर्वज (माता-पिता), शांत (अच्छा), डालना (बताना), राम (लाना)।

सभी वाक्यांश किस पंक्ति में हैं - वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ?



ए) एक रिपोर्ट लिखें, साझा करें, लात मारें

बी) जीतो, घर छोड़ो, पसंदीदा किताब

डी) अच्छा लिखें, अपने आप में वापस आएं, समकोण

डी) बिना आस्तीन का, सफेद कौवा, बाल्टी को हरा देना

एम। स्वेतेवा द्वारा कविता में हाइलाइट किए गए शब्दों द्वारा किस भाषाई अवधारणा का वर्णन किया गया है7

"सब कुछ पीस जाएगा, यह आटा होगा!"

इस विज्ञान से लोगों को सुकून मिलता है।

यह आटा बन जाएगा, क्या तरस रहा था?

नहीं, आटा बेहतर है!

ए) होमोफोन्स सी) होमोग्राफ

बी) होमोफॉर्म डी) एंटोनिम्स

लेकिन ) बड़ा कमरापूर्ण ग) पतलाउंगलियों

बी) बड़ा कमराउत्साह पूर्ण स्वागत ) खड़ीकिनारा

इसके प्रत्यक्ष अर्थ में रेखांकित शब्द का प्रयोग किस उदाहरण में किया गया है?

एक घड़ी जाओबी) बारिश हुई है सी) एक आदमी उत्तीर्णघ) सदी उत्तीर्ण

7 . दोनों शब्द किस क्रम में सीमित उपयोग की शब्दावली से संबंधित हैं?

ए) गुटारा, कंप्यूटर सी) इंटरनेट, राम (लाओ)

बी) कवि, अभिनेता डी) चिकन, पूर्वजों (माता-पिता)

निम्नलिखित में से किस शब्द का अर्थ "आवश्यक, निरंतर चिन्ह, संबंधित" है?

ए) विशेषता बी) नास्तिकता सी) पहलू डी) एसोसिएशन

ए) सही - सही, सटीक

बी) ब्रीफिंग - नीतिगत मुद्दों पर प्रेस कॉन्फ्रेंस

सी) सुलेख - सही ढंग से लिखने की क्षमता

डी) समेकन - कुछ मजबूत करना, रैली करना

शब्द किस भाषाई अवधारणा को चित्रित करते हैं

रूपरेखा - रूपरेखा?

ए) समानार्थी शब्द बी) समानार्थी शब्द सी) विलोम डी) समानार्थक शब्द

टेस्ट 3

किस प्रकार के भाषाई समानार्थी शब्द का प्रयोग किया जाता है?

छोटे क्रिटर्स

उसके सीने पर झूला झूलने के साथ

और, पागलपन से उछलते हुए, वे गिर पड़े,

लेकिन सोकोलोव ने पतन पर कदम रखा

और लगातार अपने रास्ते पर चलता रहा(एन। ज़ाबोलॉट्स्की)

फ्रेंच से उधार लिए गए सभी शब्द किस पंक्ति में हैं?

ए) स्पीकर, फ्लेयर, कोट, स्कार्फ

बी) अलमारी, प्लॉट, हॉकी, फिनिश

सी) प्रदर्शनों की सूची, अंधा, फ़ोयर, निर्देशक

डी) नॉकआउट, धावक, अनुग्रह, शैली

3.आलंकारिक अर्थ में रेखांकित शब्द का प्रयोग किस उदाहरण में किया गया है?

लेकिन) खड़ीखौलता हुआ पानी )खड़ीमें उत्थान ) भारीसामान घ) रेशमकपड़ा

4.किस उदाहरण में KEY शब्द का प्रत्यक्ष अर्थ में प्रयोग किया गया है?

ए) सिफर की कुंजी बी) रिंच सी) आशावादी तरीके से

डी) एक एकीकृत तरीके से कार्य करें

"काम ही सफलता का मार्ग है" वाक्य में ROAD शब्द का क्या अर्थ है?

ए) जाने या ड्राइव करने का स्थान

बी) यात्रा करना, सड़क पर होना

सी) कार्रवाई का एक पैटर्न, गतिविधि की दिशा

डी) आंदोलन के लिए भूमि की एक पट्टी

किस उदाहरण में मुहावरा वाक्यांश नहीं है?

ए) मंत्रालय में उसका अपना हाथ है। बी) अपने आप पर नियंत्रण रखें

बी) इस पर अपना हाथ रखो। घ) अथक परिश्रम करें।

निम्नलिखित में से किस शब्द का अर्थ है "एक व्यक्ति जो सभी युद्धों की निंदा करता है और पृथ्वी पर शांति की मांग करता है?

ए) राष्ट्रवादी बी) शांतिवादी सी) उग्रवादी डी) सैन्यवादी

8.किस शब्द का गलत अर्थ है?

ए) भ्रष्ट - अवैध रूप से आधिकारिक या राजनेता को समृद्ध करना

बी) पूरा घर - किसी चीज के सम्मान में एक संगीत कार्यक्रम या प्रदर्शन

सी) ईमानदार - सबसे छोटे विवरण के लिए सटीक, अत्यंत संपूर्ण

डी) परोपकारी - विज्ञान और कला का एक समृद्ध संरक्षक

किस वाक्य में CLEAR शब्द के स्थान पर CLEAR शब्द का प्रयोग करें?

ए) मैंने पहाड़ों की स्पष्ट रूपरेखा देखी। b) यह एक खुला झूठ था।

ग) कर्नल को मेरे प्रति स्पष्ट नापसंदगी थी।

डी) यह बच्चा एक स्पष्ट बच्चा विलक्षण था।

निम्नलिखित समानार्थक शब्द के अर्थ ज्ञात कीजिए, उनके साथ वाक्य बनाइए

गलत वर्तनी - सदस्यता समाप्त करना, अच्छी तरह से खिलाया - संतोषजनक, सफेद करना - सफेद करना, सीधा करना - सीधा करना, इकट्ठा करना - विधानसभा, पड़ोसी - पड़ोसी, कार्य - कदाचार।

टेस्ट 4

किस प्रकार के भाषाई समानार्थी शब्द का प्रयोग किया जाता है?

अंगिया में बैंगन चमक से भरा था,

सुबह रसोई में उसने हेरिंग से कहा:

कॉड गर्भित है!

देखो कितना कॉड

मैंने इसे फ्राइंग पैन में उठाने के लिए तैयार किया!

सभी शब्द किस पंक्ति में उधार लिए गए हैं?

ए) आवाज, बास्केटबॉल, हॉकी सी) कपड़े, द्वार, नाव, खुदरा

बी) टेनिस, शैली, साजिश, मैच डी) सिर, पार्टी, मनोरंजन, राजमार्ग

3. एक पंक्ति खोजें जहाँ केवल शब्दों का उपयोग किया जाता है:

ए) शब्दावली, वाक्यविन्यास, मर्फीम, प्रत्यय सी) फार्म, पैटर्न, चिमटे, कंपास

बी) अखबार, शीर्षक, कुरेन, सरौता डी) कोचेट, भाषण, शहर, गैली

4.आलंकारिक अर्थ में रेखांकित शब्द का प्रयोग किस उदाहरण में किया गया है?

ए) गर्म कॉफी बी) रेशम शर्ट सी) रेशम बाल डी) सोने की घड़ी

5. .IRON शब्द अपने प्रत्यक्ष अर्थ में किस उदाहरण में प्रयुक्त हुआ है?

ए) लौह अयस्क बी) लौह होगा सी) लौह तर्क डी) लौह पकड़

"परिवार" के अर्थ में HOUSE शब्द का प्रयोग किस वाक्य में किया गया है?

ए) हम एक दूसरे को घर पर जानते हैं। ख) इस गली में घर थे।

ग) मातृभूमि हमारा साझा घर है। डी) गर्मियों में हम एक विश्राम गृह में थे।

किस पंक्ति में कोई मुहावरा वाक्यांश नहीं है?

ए) पैर से पैर तक सी) अपने पैर से दांत में नहीं

बी) सिर से पैर तक डी) भव्य शैली में रहते हैं

8. निम्नलिखित में से किस शब्द का अर्थ है "एक व्यक्ति जो अपने निजी हितों की परवाह किए बिना दूसरों के लाभ के लिए निस्वार्थ भाव से कार्य करने के लिए तैयार है"?

ए) स्वार्थी बी) परोपकारी सी) परोपकारी डी) परोपकारी

9. किस शब्द का अर्थ गलत तरीके से परिभाषित किया गया है?

ए) डिप्लोमा छात्र - एक थीसिस तैयार करने वाला छात्र

बी) प्रमाणन - किसी कर्मचारी या छात्र के ज्ञान और कौशल के स्तर को निर्धारित करने के लिए विशेषज्ञों द्वारा किया जाता है

सी) एक शौकिया एंटीक डीलर, पारखी और पुरावशेषों, पुरावशेषों का संग्रहकर्ता

डी) तर्क - एक तार्किक तर्क, कुछ साबित करने के लिए दिया गया निर्णय

स्कूल में रूसी भाषा का अध्ययन करते समय, अक्सर ऐसे भाषाई शब्द होते हैं जो स्कूली बच्चों के लिए हमेशा स्पष्ट नहीं होते हैं। हमने डिकोडिंग के साथ सबसे अधिक उपयोग की जाने वाली अवधारणाओं की एक छोटी सूची संकलित करने का प्रयास किया है। भविष्य में, स्कूली बच्चे रूसी भाषा का अध्ययन करते समय इसका उपयोग कर सकते हैं।

स्वर-विज्ञान

ध्वन्यात्मकता के अध्ययन में प्रयुक्त भाषाई शब्द:

  • ध्वन्यात्मकता भाषा विज्ञान की एक शाखा है जो ध्वनि संरचना के अध्ययन से संबंधित है।
  • ध्वनि भाषण का सबसे छोटा कण है। ध्वनियों को हाइलाइट करें।
  • एक शब्दांश एक साँस छोड़ने पर उच्चारित एक या अक्सर कई ध्वनियाँ होती हैं।
  • तनाव भाषण में एक स्वर ध्वनि का आवंटन है।
  • ऑर्थोपी ध्वन्यात्मकता का एक खंड है जो रूसी भाषा के उच्चारण के मानदंडों का अध्ययन करता है।

वर्तनी

वर्तनी का अध्ययन करते समय, निम्नलिखित शर्तों के साथ काम करना आवश्यक है:

  • वर्तनी - एक खंड जो वर्तनी के नियमों का अध्ययन करता है।
  • वर्तनी - वर्तनी के नियमों के अनुसार किसी शब्द की वर्तनी।

लेक्सिकोलॉजी और वाक्यांशविज्ञान

  • एक शब्दावली एक शब्दावली इकाई है, एक शब्द है।
  • लेक्सिकोलॉजी रूसी भाषा का एक खंड है जो लेक्सेम, उनकी उत्पत्ति और कामकाज का अध्ययन करता है।
  • पर्यायवाची शब्द ऐसे शब्द हैं जिनका अर्थ अलग-अलग होने पर समान होता है।
  • विलोम शब्द ऐसे शब्द हैं जिनका विपरीत अर्थ होता है।
  • Paronyms ऐसे शब्द हैं जिनकी वर्तनी समान है लेकिन अलग-अलग अर्थ हैं।
  • Homonyms ऐसे शब्द हैं जिनकी वर्तनी समान है लेकिन अलग-अलग अर्थ हैं।

  • वाक्यांशविज्ञान भाषाविज्ञान की एक शाखा है जो वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों, उनकी विशेषताओं और भाषा में कार्य करने के सिद्धांतों का अध्ययन करती है।
  • व्युत्पत्ति विज्ञान शब्दों की उत्पत्ति का विज्ञान है।
  • लेक्सिकोग्राफी भाषाविज्ञान की एक शाखा है जो शब्दकोशों के संकलन और उनके अध्ययन के नियमों का अध्ययन करती है।

आकृति विज्ञान

आकृति विज्ञान अनुभाग का अध्ययन करते समय रूसी भाषाई शब्दों का क्या उपयोग किया जाता है, इसके बारे में कुछ शब्द।

  • आकृति विज्ञान भाषा का विज्ञान है जो भाषण के कुछ हिस्सों का अध्ययन करता है।
  • संज्ञा - नाममात्र स्वतंत्र यह उस विषय को दर्शाता है जिस पर चर्चा की जा रही है और सवालों के जवाब देता है: "कौन?", "क्या?"।
  • विशेषण - किसी वस्तु के संकेत या स्थिति को दर्शाता है और सवालों के जवाब देता है: "क्या?", "क्या?", "क्या?"। स्वतंत्र नाममात्र भागों को संदर्भित करता है।

  • एक क्रिया भाषण का एक हिस्सा है जो एक क्रिया को दर्शाती है और सवालों के जवाब देती है: "वह क्या कर रहा है?", "वह क्या करेगा?"।
  • अंक - वस्तुओं की संख्या या क्रम को इंगित करता है और साथ ही प्रश्नों का उत्तर देता है: "कितना?", "कौन सा?"। भाषण के स्वतंत्र भागों को संदर्भित करता है।
  • सर्वनाम - किसी वस्तु या व्यक्ति का, उसका नाम न बताते हुए उसके गुण का बोध कराता है।
  • क्रिया विशेषण भाषण का एक हिस्सा है जो क्रिया के संकेत को दर्शाता है। सवालों के जवाब: "कैसे?", "कब?", "क्यों?", "कहाँ?"।
  • एक पूर्वसर्ग भाषण का एक हिस्सा है जो शब्दों को जोड़ता है।
  • संघ - भाषण का एक हिस्सा जो वाक्यात्मक इकाइयों को जोड़ता है।
  • कण ऐसे शब्द हैं जो शब्दों और वाक्यों को भावनात्मक या अर्थपूर्ण रंग देते हैं।

अतिरिक्त शर्तें

जिन शब्दों का हमने पहले उल्लेख किया था, उनके अलावा, कई अवधारणाएँ हैं जिन्हें जानना एक छात्र के लिए वांछनीय है। आइए मुख्य भाषाई शब्दों पर प्रकाश डालें जो याद रखने योग्य भी हैं।

  • सिंटैक्स भाषाविज्ञान का एक खंड है जो वाक्यों का अध्ययन करता है: उनकी संरचना और कार्यप्रणाली की विशेषताएं।
  • भाषा एक संकेत प्रणाली है जो लगातार विकास में है। लोगों के बीच संचार के लिए कार्य करता है।
  • Idiolect - किसी विशेष व्यक्ति के भाषण की विशेषताएं।
  • बोलियाँ एक भाषा की ऐसी किस्में हैं जो इसके साहित्यिक संस्करण का विरोध करती हैं। क्षेत्र के आधार पर, प्रत्येक बोली की अपनी विशेषताएं होती हैं। उदाहरण के लिए, ओकेने या अकाने।
  • संक्षेप शब्दों या वाक्यांशों को संक्षिप्त करके संज्ञाओं का निर्माण है।
  • लैटिनवाद एक ऐसा शब्द है जो लैटिन भाषा से हमारे सामने आया है।
  • उलटा - आम तौर पर स्वीकृत शब्द क्रम से विचलन, जो वाक्य के पुनर्व्यवस्थित तत्व को शैलीगत रूप से चिह्नित करता है।

शैलीविज्ञान

निम्नलिखित भाषाई शब्द, उदाहरण और परिभाषाएँ जिन्हें आप देखेंगे, अक्सर विचार करते समय सामने आते हैं

  • एंटीथिसिस विरोध पर आधारित एक शैलीगत उपकरण है।
  • ग्रेडेशन एक ऐसी तकनीक है जो अभिव्यक्ति के सजातीय साधनों को मजबूर करने या कमजोर करने पर आधारित है।
  • Diminutive एक छोटा शब्द है जो कम प्रत्यय की मदद से बनता है।
  • एक ऑक्सीमोरोन एक ऐसी तकनीक है जिसमें प्रतीत होता है कि असंगत शाब्दिक अर्थ वाले शब्दों के संयोजन बनते हैं। उदाहरण के लिए, "एक जीवित लाश।"
  • प्रेयोक्ति अश्लील भाषा से संबंधित शब्द को तटस्थ शब्दों के साथ बदलने की प्रक्रिया है।
  • एक विशेषण एक शैलीगत ट्रॉप है, अक्सर अभिव्यंजक रंग के साथ एक विशेषण।

यह आवश्यक शब्दों की पूरी सूची नहीं है। हमने केवल सबसे आवश्यक भाषाई शब्द दिए हैं।

जाँच - परिणाम

रूसी भाषा का अध्ययन करते समय, छात्रों को कभी-कभी ऐसे शब्द मिलते हैं जिनके अर्थ वे नहीं जानते हैं। सीखने में समस्याओं से बचने के लिए, रूसी भाषा और साहित्य में स्कूल की शर्तों का अपना निजी शब्दकोश रखने की सलाह दी जाती है। ऊपर, हमने मुख्य भाषाई शब्द-शब्द दिए हैं जो आपको स्कूल और विश्वविद्यालय में पढ़ते समय एक से अधिक बार मिलेंगे।

इस काम में, मैं भाषण की संस्कृति पर उपदेशात्मक सामग्री पेश करना चाहता हूं।

इस काम का उद्देश्य: छात्रों के भाषण कौशल का विकास, जो परीक्षा और संचार दोनों में आवश्यक हैं। कार्य: 1) रूसी साहित्यिक भाषा के मानदंडों को पेश करने के लिए; 2) प्रस्तावित भाषण संरचनाओं के सही चुनाव में छात्रों को प्रशिक्षित करने के लिए।

मैं इस विषय पर क्रमिक रूप से काम करता हूं। मैं रूसी साहित्यिक भाषा के बुनियादी मानदंडों से परिचित होकर शुरू करता हूं उसके बाद, आप पहले से ही कार्य कार्ड का उपयोग कर सकते हैं। फ्लैशकार्ड को पुनरावृत्ति के लिए काम करने वाली सामग्री के रूप में माना जा सकता है। इस मामले में, काम पूरा होने के तुरंत बाद चेक किया जाता है। यह पाठ में समय बचाता है और आपको की गई गलतियों का त्वरित विश्लेषण करने की अनुमति देता है। फ्लैशकार्ड का उपयोग छात्र ज्ञान का परीक्षण करने के लिए भी किया जा सकता है। मानदंडों के प्रत्येक समूह के लिए, कार्यों के लिए कई विकल्प हैं, जो सबसे पहले, धोखाधड़ी की संभावना को कम करता है। कार्य को पूरा करने के लिए 10 मिनट का समय दिया जाता है (कार्यों की संख्या के अनुसार, उनमें से 7 हैं, आत्म-परीक्षा की संभावना के साथ, प्लस 3 मिनट)। जैसा कि अभ्यास से पता चलता है, यह समय पर्याप्त है। इस प्रकार, पाठ में बिताया गया समय न्यूनतम है। कार्य का मूल्यांकन करते समय, निम्नलिखित त्रुटियों पर विचार किया जाता है:

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पूर्वावलोकन:

आर्थोपेडिक मानदंड

विकल्प संख्या 1

1. किस शब्द में तनावग्रस्त स्वर को दर्शाने वाले अक्षर को सही ढंग से हाइलाइट किया गया है?

1) हैमर 2) फ्रेंडली 3) झपकी 4) चिप्स

2. किस शब्द में तनावग्रस्त स्वर ध्वनि को दर्शाने वाला अक्षर गलत तरीके से हाइलाइट किया गया है?

1) मूंगफली 2) खराब 3) स्कूप 4) धर्म

3. पहले शब्दांश पर तनाव किस शब्द में है?

1) सॉरेल 2) भ्रमण 3) विशेषज्ञ 4) जिप्सी

4. उस शब्द को इंगित करें जिसमें अंतिम शब्दांश पर तनाव नहीं पड़ता है?

1) विस्फोट 2) हटाया 3) बनाया 4) पूरी तरह से

5. किस शब्द में हाइलाइट किया गया अक्षर एक नरम व्यंजन को दर्शाता है?

1) एटेलियर 2) कॉफ़ी 3) कॉटेज 4) स्वेटर

6. तीसरे शब्दांश पर तनाव किस शब्द में पड़ता है?

1) सुनिश्चित 2) मोल्ड 3) बल 4) उठाया

7. तीसरे शब्दांश पर तनाव किस शब्द में पड़ता है?

1) एनाटोमिस्ट 2) शुरू 3) जंग 4) विंटरर

आर्थोपेडिक मानदंड

विकल्प संख्या 2

1. उस क्रिया को इंगित करें जिसमें तनाव तने पर पड़ता है।

1) ले लिया 2) एकत्र 3) किक आउट 4) झूठ बोला

2. अंतिम शब्दांश पर तनाव किस शब्द में है?

1) प्रतिकृति 2) बीट्स 3) कुचल पत्थर 4) चीनी मिट्टी के बरतन

1) औषधालय 2) बिछुआ 3) जीवित 4) छद्म नाम

1) टिम्ब्रे 2) मोर्फेम 3) ओवरकोट 4) क्रीम

1) फ्लाउंडर 2) लाइटन 3) पुलओवर 4) डांसर

6. उस शब्द को इंगित करें जिसमें हाइलाइट किए गए अक्षर के स्थान पर [o] उच्चारित होता है।

1) जीवन 2) किनारा 3) एक साथ 4) भविष्यवाणी की गई

7. उस शब्द को इंगित करें जिसमें स्ट्रेस वेरिएंट की अनुमति है।

1) कंबाइनर 2) ब्लाइंड्स 3) एपोस्ट्रोफ 4) दांतेदार

आर्थोपेडिक मानदंड

विकल्प संख्या 3

1. क्रिया को भूतकाल के स्त्री रूप में इंगित करें, जिसमें तनाव को सही ढंग से रखा गया है।

1) कॉल किया 2) लिया 3) इंतजार किया 4) पता था

2. दूसरे शब्दांश पर तनाव किस शब्द में पड़ता है?

1) मूर्ति 2) कैटलॉग 3) आइकॉनोग्राफी 4) पुलओवर

3. दूसरे शब्दांश पर तनाव किस शब्द में पड़ता है?

1) संक्षेप में 2) स्कूप 3) कपास 4) लंबे समय के लिए

4. उस शब्द को इंगित करें जिसमें हाइलाइट किए गए व्यंजन का दृढ़ता से उच्चारण किया जाता है।

1) क्रीम 2) विचित्र 3) ओवरकोट 4) प्रभाव

5. तीसरे शब्दांश पर तनाव किस शब्द में पड़ता है?

1) तेल पाइपलाइन 2) सामन 3) वादा 4) याचिका

1) स्पार्कलिंग 2) अन्यथा 3) लोकप्रिय 4) किचन

7. किस श्रेणी के शब्दों में तनाव दूसरे शब्दांश पर पड़ता है?

  1. गहरा करना, सूची बनाना, औषधालय
  2. इरादा, रोकना, ले लिया
  3. स्वीकृत, धर्मत्यागी, वर्णमाला
  4. दादा, पकड़ा, घटना

आर्थोपेडिक मानदंड

विकल्प संख्या 4

1) हील्स 2) खिलाना 3) जूता 4) ट्रेड्समैन

2. किस शब्द में तनावग्रस्त स्वर को दर्शाने वाले अक्षर को सही ढंग से हाइलाइट किया गया है?

1) रेक्टर्स की कांग्रेस 3) अंतिम संस्कार में

2) निदेशक मंडल 4) हवाई अड्डे से

3. दूसरे शब्दांश पर तनाव किस शब्द में है?

1) मृत्युलेख 2) डिस्पेंसरी 3) स्कूप 4) प्रतिकृति

4. किस शब्द में हाइलाइट किया गया अक्षर एक नरम व्यंजन को दर्शाता है?

1) सार 2) सैंडविच 3) टेरेस 4) थर्मस

5. तीसरे शब्दांश पर तनाव किस शब्द में पड़ता है?

1) ईसाई 2) समझा 3) सुंदर 4) अनकॉर्क

6. उस शब्द को इंगित करें जिसमें स्ट्रेस वेरिएंट की अनुमति है।

1) दीक्षांत समारोह 2) गैस पाइपलाइन 3) पनीर 4) आइकनोग्राफी

7. शब्दों की किस श्रृंखला में पहले शब्दांश पर तनाव पड़ता है?

  1. रसोई, सूखा, फफूंदीदार 3) अंधा, बढ़ई, झूठ
  2. प्रतीक्षा, अवकाश, एक प्रकार का फल 4) एजेंट, ऋण, चालक

आर्थोपेडिक मानदंड

विकल्प संख्या 5

1. पहले शब्दांश पर तनाव किस शब्द में पड़ता है?

1) विशेषज्ञ 2) क्लीनर 3) ईर्ष्यालु 4) हाइफ़न

2 . तनावग्रस्त स्वर को दर्शाने वाले अक्षर को किस शब्द में सही ढंग से हाइलाइट किया गया है?

1) उत्तेजित 2) रीति 3) ईसाई 4) मेजबान

3. दूसरे शब्दांश पर तनाव किस शब्द में पड़ता है?

1) मूर्ति 2) स्कूप 3) ले लिया 4) सॉरेल

4. किस शब्द में हाइलाइट किया गया अक्षर एक कठिन व्यंजन को दर्शाता है?

1) संग्रहालय 2) परीक्षण 3) शिक्षाविद 4) विषय

5. चौथे शब्दांश पर तनाव किस शब्द में है?

1) सूचना 2) लोकतंत्र 3) अभिजात वर्ग 4) ठंढ

6. उस शब्द को इंगित करें जिसमें CHN - [shn] और [ch] के स्थान पर दोहरा उच्चारण संभव हो।

1) बेकरी 2) तले हुए अंडे 3) बर्डहाउस 4) फ़िडलिंग

7. किस पंक्ति में सभी शब्दों में हाइलाइट किए गए अक्षर ठोस व्यंजन का प्रतिनिधित्व करते हैं?

1)मैक्रैम, हाईवे, टेनिस

2) आधुनिकीकरण, ओवरकोट, कश्मीरी

3) कैफे, कॉफी, विचित्र

4) एकीकरण, हाइफ़न, व्यंजनों

लेक्सिकल मानदंड

विकल्प संख्या 1

1. किस शब्द का अर्थ है "निष्क्रिय, निष्क्रिय"?

1) उदासी 2) साधारण 3) संक्षिप्त 4) निष्क्रिय

2. निम्नलिखित में से किस शब्द का अर्थ है "एक व्यक्ति जो अपने निजी हितों की परवाह किए बिना दूसरों के लाभ के लिए निस्वार्थ भाव से कार्य करने के लिए तैयार है"?

1) अहंकारी 2) परोपकारी 3) परोपकारी 4) परोपकारी

3. किस उदाहरण में हाइलाइट किए गए शब्द का इस्तेमाल लाक्षणिक अर्थ में किया गया है?

  1. गर्म कॉफी 3) रेशमी बाल
  2. सिल्क शर्ट 4) सोने की घड़ी

4. किस पंक्ति में कोई मुहावरा वाक्यांश नहीं है?

1) पांव से पांव 3) अपने पैर से दांत में नहीं

2) सिर से पांव तक 4) बड़ा जीना

5. किस उदाहरण में हाइलाइट किया गया शब्द है

1) घड़ी चल रही है 3) व्यक्ति बीत चुका है

2) बारिश बीत चुकी है 4) सदी बीत चुकी है

6 . शब्द के स्थान पर किस वाक्य मेंमुखर शब्द का उपयोग करने की आवश्यकता हैआवाज़?

1) शाम होते ही गांव में जोरदार तालियां बज उठीं।

3) व्लादिमीर मायाकोवस्की अपने समय के मुखर कवियों में से एक थे।

कछुआ शब्द का उपयोग करने की आवश्यकता हैकछुआ?

1) सबसे पहले कछुआ सूप परोसा गया।

2) वह घोंघे की गति से लक्ष्य के पास पहुंचा।

3) कछुआ शावक लंबे समय से रचे हुए हैं।

4) कछुए के खोल में विशेष शक्ति होती है।

लेक्सिकल मानदंड

विकल्प संख्या 2

1. कौन सी भाषाई अवधारणा शब्दों को दर्शाती हैग्रीक - ग्रीक?

1) समानार्थी शब्द 2) समानार्थी शब्द 3) पर्यायवाची 4) विलोम शब्द

2. शब्द का अर्थ क्या हैपरिदृश्य?

  1. पर्वतीय क्षेत्र
  2. क्षेत्र का सामान्य दृश्य
  3. पेड़ों और झाड़ियों वाला क्षेत्र
  4. वनस्पति

3. निम्नलिखित में से किस शब्द का अर्थ है "जरूरतमंदों की मदद करने वाला, परोपकार का काम करने वाला व्यक्ति"?

1) परोपकारी 2) परोपकारी 3) परोपकारी 4) शांतिवादी

4. आलंकारिक अर्थ में हाइलाइट किए गए शब्द का प्रयोग किस उदाहरण में किया गया है?

  1. खौलता पानी 3) भारी सामान
  2. खड़ी चढ़ाई 4) रेशमी कपड़े

5. उधार शब्द का प्रयोग किस वाक्य में उपयुक्त है?

1) कल मेहमान हमारे पास मैत्रीपूर्ण यात्रा पर आए थे।

2) मूल्यह्रास कटौती मासिक की जानी चाहिए।

3) शहर के कई इलाकों में पानी न्यूनतम था।

4) उसने मुझे इसके बारे में अपॉजी के साथ बताया।

6. किस उदाहरण में हाइलाइट किए गए शब्द का इस्तेमाल लाक्षणिक अर्थ में किया गया है?

1) हॉल भरा हुआ है 3) पतली उँगलियाँ

2) हॉल स्टैंडिंग ओवेशन 4)खड़ा किनारा

7. किस वाक्य में शब्द के स्थान परमुखर शब्द का उपयोग करने की आवश्यकता हैस्पष्ट?

1) मैंने पहाड़ों की स्पष्ट रूपरेखा देखी।

2) यह एक स्पष्ट झूठ था।

3) कर्नल की मेरे प्रति स्पष्ट नापसंदगी थी।

4) यह बच्चा एक स्पष्ट बच्चा विलक्षण था।

लेक्सिकल मानदंड

विकल्प संख्या 3

1. किस भाषाई अवधारणा को शब्द रूपरेखा - रूपरेखा द्वारा चित्रित किया गया है?

1) समानार्थी शब्द 2) समानार्थी 3) विलोम 4) समानार्थक शब्द

2. निम्नलिखित में से किस शब्द का अर्थ "राष्ट्रीय और नस्लीय विशिष्टता का प्रचार करने वाला, राष्ट्रीय शत्रुता को भड़काने वाला" है?

1)आतंकवादी 2) अंधराष्ट्रवादी 3) शांतिवादी 4) सैन्यवादी

3. निम्नलिखित में से किस शब्द का अर्थ "आवश्यक, निरंतर चिन्ह, संबंधित" है?

1) विशेषता 2) नास्तिकता 3) पहलू 4) संघ

4. किस उदाहरण में हाइलाइट किए गए शब्द का प्रत्यक्ष अर्थ में प्रयोग किया गया है?

1) गोल्डन ऑटम 3) गोल्डन ब्रेसलेट

2) गोल्डन हैंड्स 4) गोल्डन कैरेक्टर

5. शब्द के स्थान पर किस वाक्य मेंकिफ़ायती शब्द का उपयोग करने की आवश्यकता हैकिफायती?

1) एक नई किफायती मशीन बनाई गई।

2) कुछ आर्थिक स्पर्शों के साथ, लेखक वास्तविकता की एक विशद तस्वीर पेश करता है।

3) नई निर्माण सामग्री निर्माण में बहुत किफायती हैं।

4) यह विधि कृषि में बहुत किफायती है।

दोहरा शब्द का उपयोग करने की आवश्यकता हैदोहरा?

1) हमारे कृषि विज्ञानी ने सबसे पहले पूरे बड़े क्षेत्र को लिंडन की दोहरी पंक्ति के साथ रोपने के बारे में सोचा था।

2) उसने ईर्ष्या और तिरस्कार की मिश्रित भावना के साथ पुस्तक को फेंक दिया, इस दोहरी भावना ने उसे लंबे समय तक नहीं छोड़ा।

3) यह सब एक चतुर चाल हो सकती थी, जिसकी गणना इस तथ्य पर की जाती है कि कर्मचारी दुश्मनों के विश्वास में प्रवेश करेगा और दोहरा खेल शुरू करेगा।

4) इस शहर में, सभी पुराने व्यापारी उपनाम दोगुने थे।

7. किस उदाहरण में मुहावरा वाक्यांश नहीं है?

1) मंत्रालय में उनका अपना हाथ है। 3) हाथ साफ करना।

2) अपने आप पर नियंत्रण रखें। 4) अथक परिश्रम करें।

लेक्सिकल मानदंड

विकल्प संख्या 4

1. किस श्रंखला में सभी शब्द पर्यायवाची श्रंखला में शामिल नहीं हैं?

  1. बड़ा, बड़ा, विशाल, विशाल
  2. लाभ, श्रेष्ठता, प्रधानता
  3. नम्र, कोमल, बिना क्रोध के, देवदूत, नेकदिल
  4. चिल्लाना, चिल्लाना, चिल्लाना, दहाड़ना

2. किस मामले में गलत तरीके से परिभाषित शब्द का अर्थ है?

  1. दर्शक - एक उच्च पदस्थ व्यक्ति के साथ एक आधिकारिक स्वागत;
  2. पूरा घर - एक हास्य कार्यक्रम;
  3. घोटाला - एक बेईमान कपटपूर्ण उद्यम, व्यवसाय, कार्रवाई;
  4. सादृश्य - घटना या अवधारणाओं के बीच समानता।

3. निम्नलिखित में से किस शब्द का अर्थ है "विज्ञान और कला का धनी संरक्षक"?

1) व्यवसायी 2) कुलीन वर्ग 3) परोपकारी 4) निर्माता

4. शब्द किस उदाहरण में हैसिर शाब्दिक रूप से प्रयोग किया जाता है?

  1. वह हर तरह से हमारे साथ हैसिर। 3) वह एक सिर वाला आदमी है।
  2. सिर पैदल सेना स्तंभ। 4) टोपी पर रखोसिर।

5. उस वाक्य को इंगित करें जिसमें बिना त्रुटियों के वाक्यांशगत वाक्यांश का उपयोग किया जाता है।

  1. वह जानता था कि अपनी बात का बचाव कैसे करना है।
  2. उसने आधे दुख के साथ परीक्षा उत्तीर्ण की।
  3. वह प्रशंसा पर भरोसा नहीं करना चाहती।
  4. उसके धैर्य का प्याला आखिरकार फट गया।

6. किस पंक्ति में पर्यायवाची शब्द हैं?

  1. आकर्षक, आकर्षक, मजाकिया
  2. एक्सप्रेस, एक्सप्रेस, नाम
  3. विचार, भावनाएं, विचार
  4. फलित करना, फलित करना

7. किस वाक्य में शब्द के स्थान परकूटनीतिक शब्द का उपयोग करने की आवश्यकता हैकूटनीतिक?

  1. टालमटोल करने वाला और अत्यधिककूटनीतिक कर्मचारी का प्रदर्शन, यह स्पष्ट नहीं रहा कि टीम निकट भविष्य में किन परिवर्तनों की अपेक्षा करती है।
  2. सतर्क और कूटनीतिक भाव नरम करने में मदद की
    कठिन बातचीत की स्थिति।
  3. कूटनीतिक शिष्टाचार का उल्लंघन उन लोगों द्वारा किया गया जिनके पास स्वामित्व नहीं था

इस देश में अपनाए गए भाषण व्यवहार के मानदंडों के बारे में ज्ञान।

4) वह एक असाधारण बुद्धिमान व्यक्ति थे, कोमल, सूक्ष्म, बहुतकूटनीतिक।

लेक्सिकल मानदंड

विकल्प संख्या 5

1. समानार्थी शब्द किस पंक्ति में प्रस्तुत किए गए हैं?

  1. जीवन - सांसारिक
  2. अहंकार - अहंकार
  3. कम ऊँची
  4. कमरा देने के लिए मजबूर किया गया था - मुझे पढ़ने के लिए मजबूर किया गया था

2. किस शब्द का अर्थ गलत दर्शाया गया है?

  1. भ्रष्ट - एक अवैध रूप से समृद्ध अधिकारी या राजनीतिज्ञ;
  2. पूरा घर - किसी के सम्मान में एक संगीत कार्यक्रम या प्रदर्शन;
  3. ईमानदार - सबसे छोटे विवरण के लिए सटीक, अत्यंत संपूर्ण;
  4. परोपकारी - विज्ञान और कला का एक समृद्ध संरक्षक।

3. निम्नलिखित में से किस शब्द का अर्थ "लोगों की भौतिक और आध्यात्मिक संस्कृति का अध्ययन करने वाला विज्ञान" है?

1) पौराणिक कथा 2) नृवंशविज्ञान 3) ग्रंथ सूची

4) पारिस्थितिकी

4. शब्द किस उदाहरण में हैचाबी शाब्दिक रूप से प्रयोग किया जाता है?

  1. चाबी सिफर 3) आशावादी मेंनस
  2. पाना 4) एकल में कार्य करेंनस

5. बोलचाल और बोलचाल की शब्दावली का प्रयोग किस वाक्य में उपयुक्त है?

  1. हमारे एथलीट पिछली प्रतियोगिता पूरी तरह से हार गए।
  2. निर्देशक ने अपने भाषण में इस तथ्य की ओर ध्यान आकर्षित किया कि कुछ छात्र क्षेत्र की सफाई से कतराते हैं।

3) निवेश के लिए धन्यवाद, संयंत्र बिना बिल्डअप के काम करना शुरू कर दिया।
4) यह बहुत अच्छा है कि पूरी कक्षा बढ़ रही है।

6. शब्द के स्थान पर किस वाक्य मेंबर्फ शब्द का उपयोग करने की आवश्यकता हैबर्फ?

  1. ध्रुवीय की चमक और रंगीनता का वर्णन करना असंभव हैबर्फ का समुद्र।
  2. लाडोगा झील थीबर्फ वह मार्ग जिसने लेनिनग्राद के लोगों को जीवन दिया।
  3. उसने ये शब्द बोलेबर्फ की आवाज।
  4. बर्फ में परिवर्तन आर्कटिक समुद्र में स्थितियां दर्शाती हैं
    महान वैज्ञानिक रुचि।

7. किस वाक्य में शब्द के स्थान परभुगतान करना शब्द का उपयोग करने की आवश्यकता हैभुगतान करना?

  1. संस्था भुगतान करती है यात्रा व्यय।
  2. वेतनदेर से भुगतान किया।
  3. वर्ष के अंत में, कर्मचारीप्रीमियम का भुगतान किया।
  4. एक प्रकाशन गृह में लेखकएक शुल्क का भुगतान किया।

रूपात्मक मानदंड

विकल्प संख्या 1

1. एक ऐसे उदाहरण का संकेत दें जिसमें आकार देने के मानदंडों का उल्लंघन नहीं होता है।

  1. आठ सेब 3) कमजोर
  2. जूते की एक जोड़ी 4) जामुन मीठे हो गए हैं

2. शब्द रूप के निर्माण में त्रुटि के साथ एक उदाहरण को चिह्नित करें।

  1. अधिक सुंदर दृश्य
  2. दोनों छात्र
  3. पचहत्तर किलोग्राम से अधिक
  4. नई संधियाँ

3. एक उदाहरण दें जिसमें आकार देने के मानदंडों का उल्लंघन न हो।

  1. सात किलोग्राम बैंगन
  2. सबसे सुविधाजनक तरीका
  3. नए ड्राइवर
  4. पांच छात्र
  1. सबसे सफलतापूर्वक 3) गले में खराश
  2. आपको जो चाहिए वह करना 4) मेज पर रख देना
  1. दोनों हाथ
  2. शरद ऋतु के सेब अधिक अम्लीय होते हैं
  3. युद्ध में मर गया
  4. मानव जाति के महान शिक्षक

6. एक उदाहरण का संकेत दें जिसमें आकार देने के मानदंडों का उल्लंघन नहीं होता है।

  1. गहरी मिसिसिपी की प्रशंसा करें
  2. हमने एक शिकारी द्वारा तबाह किए गए घोंसले को देखा
  3. खुबानी का किलोग्राम
  4. दोनों छात्रों ने अपना गृहकार्य पूरा किया

1) दो लोग 3) बड़ा घट्टा

2) सबसे महत्वपूर्ण 4) उद्यमों के निदेशक

रूपात्मक मानदंड

विकल्प संख्या 2

  1. दोनों बैंक 3) जोर से गाओ
  2. जींस की एक जोड़ी 4) बेरी अधिक मीठी होती है
  1. छोटा भाई
  2. हमारे लोग
  3. तीन सौ पैंसठ लोग
  4. चप्पल की एक जोड़ी
  1. अपनी लड़की के साथ 3) तेजी से दौड़ें
  2. अधिक व्यावहारिक 4) एक सुंदर स्कोनस पर

4. शब्द रूप के निर्माण में त्रुटि के साथ एक उदाहरण को चिह्नित करें।

  1. तट के पास विश्राम किया 3) जल्दी आओ
  2. स्प्रैट के पांच डिब्बे 4) यह उदाहरण अधिक दिलचस्प है

5. एक उदाहरण बताएं जिसमें आकार देने के मानदंडों का उल्लंघन नहीं होता है।

  1. पचास सौ रूबल 3) मोज़ा की एक जोड़ी
  2. सोफे पर लेट जाओ 4) मोज़े की एक जोड़ी

6. शब्द रूप के निर्माण में त्रुटि के साथ एक उदाहरण चिह्नित करें.

  1. पुराने प्रशिक्षक 3) बैग डाल दो
  2. पांच संतरे 4) काला घूंघट

7. शब्द रूप के निर्माण में त्रुटि के साथ एक उदाहरण दीजिए।

1) माथे पर 3) छह सौ सात लोग

2) काटे गए शंकु 4) मर गए

रूपात्मक मानदंड

विकल्प संख्या 3

1. शब्द रूप के निर्माण में त्रुटि के साथ एक उदाहरण दीजिए।

  1. नए ड्राइवर 3) दोनों किताबें
  2. 4) उच्च गति बैग में डाल दी

2. शब्द रूप के निर्माण में त्रुटि के साथ एक उदाहरण दीजिए।

  1. आवाज गायब हो गई 3) तीन कैंची
  2. कंधे की पट्टियों के बिना 4) दो सौ रूबल के साथ

3. शब्द रूप के निर्माण में त्रुटि के साथ एक उदाहरण दीजिए।

  1. सुंदर ट्यूल 3) पांच सौ साल से कम पुराना
  2. उच्चतम स्कोर 4) स्कूल के प्रधानाध्यापक

4. शब्द रूप के निर्माण में त्रुटि के साथ एक उदाहरण दीजिए।

  1. जाम पाई 3) उनकी बालकनी से
  2. दोनों देशों के सामने 4) कई किलोग्राम खुबानी

5. शब्द रूप के निर्माण में त्रुटि के साथ एक उदाहरण दीजिए।
1)बेहतर 3) बहरा

2) जींस की एक जोड़ी 4) नौ सौ निन्यानवे पेड़

  1. दो लोग 3) बड़ा घट्टा
  2. सबसे महत्वपूर्ण 4) उद्यमों के निदेशक

7. शब्द रूप के निर्माण में त्रुटि के साथ एक उदाहरण दीजिए।

  1. 2000s 3) उत्तरी बेड़े
  2. कोई सीट नहीं 4) जगह में डाल दिया

रूपात्मक मानदंड

विकल्प संख्या 4

1. शब्द रूप के निर्माण में त्रुटि के साथ एक उदाहरण दीजिए।

  1. जींस की एक जोड़ी
  2. रैली में करीब आठ सौ लोग आए
  3. ये जामुन मीठे हैं
  4. मेरा मतपत्र समय पर प्राप्त नहीं हुआ

2. शब्द रूप के निर्माण में त्रुटि के साथ एक उदाहरण दीजिए।

  1. आप के बारे में बात कर रहे 3) जाम पाई
  2. इसे एक शेल्फ पर रखें 4) किताब का किनारा फट जाएगा

3. शब्द रूप के निर्माण में त्रुटि के साथ एक उदाहरण को चिह्नित करें।

  1. मोज़ा की एक जोड़ी 3) पचास से अधिक रूबल
  2. आज ही जाओ 4) पैटर्न अधिक सुंदर है

4. शब्द रूप के निर्माण में त्रुटि के साथ एक उदाहरण दीजिए।

  1. प्लास्टिक की बाल्टी
  2. सबसे खराब मामला
  3. सात सौ साठ सात पेड़
  4. वफ़ल का किलोग्राम

5. एक उदाहरण निर्दिष्ट करें जिसमें आकार देने के मानदंडों का उल्लंघन किया जाता है।

  1. खुबानी नहीं 3) आधुनिक प्रिंटर
  2. पांच सौ किताबें 4) सबसे चतुर

6. शब्द रूप के निर्माण में त्रुटि के साथ एक उदाहरण को चिह्नित करें।

  1. स्वादिष्ट केक 3) पाँच सौ पेड़ों से
  2. एक कॉलस के साथ उंगली 4) दो हजार चार में

7. एक उदाहरण का संकेत दें जिसमें आकार देने के मानदंडों का उल्लंघन नहीं होता है।
1) सात सौ रूबल 3) पांच छात्र

2) बीस लूप 4) अनुभवी प्रशिक्षक

रूपात्मक मानदंड

विकल्प संख्या 5

1. शब्द रूप के निर्माण में त्रुटि के साथ एक उदाहरण दीजिए।

  1. बहन भाई से छोटी है
  2. सात सौ पचास आठ
  3. मौसम में सुधार, पूर्वानुमान के विपरीत
  4. अनुभवी ड्राइवर

2. शब्द रूप के निर्माण में त्रुटि के साथ एक उदाहरण दीजिए।

  1. फूल जल्दी मुरझा गया
  2. सबसे अच्छा उपाय
  3. मीठा प्रेट्ज़ेल
  4. तीन सौ अड़सठ किलोग्राम तक

3. शब्द रूप के निर्माण में त्रुटि के साथ एक उदाहरण दीजिए।

  1. सबसे अच्छा विकल्प 3) सुंदर केक
  2. पांच सौ पचास पेज 4) पांच एम्पीयर

4. एक उदाहरण का संकेत दें जिसमें आकार देने के मानदंडों का उल्लंघन नहीं होता है।

  1. उनके कंप्यूटर
  2. अधिक उदास
  3. पास्ता का पैक
  4. पांच सौ पचासवां पेज

5. शब्द रूप के निर्माण में त्रुटि के साथ एक उदाहरण दीजिए।

  1. स्कूल से स्नातक होने के बाद, उन्होंने संस्थान में प्रवेश किया
  2. कई चाबी के छल्ले
  3. आधुनिक ट्रेंडी ट्यूल
  4. पचहत्तर किलोग्राम

6. शब्द रूप के निर्माण में त्रुटि के साथ एक उदाहरण दीजिए।

  1. पांच किलोग्राम टमाटर 3) वह छोटा है
  2. पुराना ओक मुरझाया हुआ 4) स्वादिष्ट केक

7. एक उदाहरण का संकेत दें जिसमें आकार देने के मानदंडों का उल्लंघन होता है।

  1. सबसे प्रासंगिक 3) दो सौ बीस वोल्ट
  2. आवाज तेज हो गई 4) शहर जाओ

विकल्प संख्या 1

  1. वर्तनी और विराम चिह्न के नियमों को दोहराना न भूलें।
  2. पूरे स्कूल पाठ्यक्रम को दोहराना आवश्यक है।
  3. छात्रों की सलाह आपकी मदद कर सकती है।
  4. आपको शब्दकोशों का उपयोग करने की आवश्यकता है।

अपनी गलतियों का एहसास

  1. यह सभी के अनुभव को समृद्ध करता है।
  2. कोई अप्रत्याशित समाधान सामने आ सकता है।
  3. संचित जीवन अनुभव।
  4. एक व्यक्ति उन्हें भविष्य में नहीं दोहराएगा।

कुछ रूसी शब्दों की व्युत्पत्ति से परिचित,

  1. यह पता चला है कि उनमें से कई उधार लिए गए हैं।
  2. यह अक्सर उनकी सही वर्तनी में सहायता करता है।
  3. आप उनकी स्पेलिंग पर ध्यान देना शुरू कर दें।
  4. यह आश्चर्यजनक है कि उनमें से कई अन्य भाषाओं से लिए गए हैं।

अपना पसंदीदा संगीत सुनना

  1. हमेशा कुछ नया होता है जो पहले कभी नहीं देखा गया।
  2. ऐसा लगता है कि समय का अस्तित्व समाप्त हो गया है।
  3. हर बार जब आप इसमें कुछ नया खोजते हैं।
  4. वह, आश्चर्यजनक रूप से, कभी ऊबती नहीं है।

कार से यात्रा

  1. क्षेत्र के मानचित्र का अध्ययन करना न भूलें।
  2. वह अच्छे मूड में थी।
  3. पहले रास्ता तय होता है।
  4. आपको सहज होना चाहिए।

एक व्याख्यात्मक शब्दकोश का उपयोग करना,

  1. मैं अपनी भाषा की समृद्धि से चकित था।
  2. दृष्टांतों पर एक नज़र डालें।
  3. कई शब्द आपके लिए अज्ञात होंगे।

7. भाग लेने वाले टर्नओवर वाले वाक्य को इंगित करें जिसमें त्रुटियां न हों।

  1. आराम करने, ताकत हासिल करने के बाद, काम तेजी से होने लगा।
  2. छुट्टी पर आकर हमने सबसे पहले आवास की देखभाल की।
  3. पेंसिल ठीक करने के बाद वह तेजी से टूट गई।
  4. ट्राम में प्रवेश करके और थोड़ा ड्राइव करते हुए, नियंत्रकों ने उसमें प्रवेश किया।

वाक्यात्मक मानदंड (क्रिया विशेषण के साथ वाक्यों का निर्माण)

विकल्प संख्या 2

1. वाक्य की व्याकरणिक रूप से सही निरंतरता चुनें।

अतिरिक्त साहित्य का उपयोग करना,

  1. निबंध लिखना आपके लिए कोई समस्या नहीं होगी।
  2. आप कार्य को आसानी से पूरा कर सकते हैं।
  3. छात्रों को लंबे समय तक आवश्यक जानकारी की तलाश करनी पड़ी।
  4. यह परीक्षा की तैयारी में मदद करता है।

2. वाक्य की व्याकरणिक रूप से सही निरंतरता को इंगित करें।

100 - 50 हजार साल पहले एक निर्माता, एक कलाकार बनने के बाद,

  1. आदिम मनुष्य की चेतना बदल गई है।
  2. मानव परिवर्तन शुरू होता है।
  3. मनुष्य आज तक वैसा ही बना हुआ है।
  4. शायद, शुरुआत में, मनुष्य केवल व्यावहारिक लक्ष्यों से प्रेरित था।

3. वाक्य की व्याकरणिक रूप से सही निरंतरता को इंगित करें।

एक वाक्यांशवैज्ञानिक शब्दकोश का उपयोग करना,

  1. मैं भाषा की समृद्धि से प्रभावित था।
  2. पहले परिचयात्मक लेख पढ़ें।
  3. इस अभिव्यक्ति का अर्थ स्पष्ट करें।
  4. कुछ उदाहरण आपको परिचित लगेंगे।

4. वाक्य की व्याकरणिक रूप से सही निरंतरता को इंगित करें।

पुश्किन के काम की खोज,

  1. कवि की प्रतिभा की बहुमुखी प्रतिभा पर आश्चर्य।
  1. क्लासिकिज्म, भावुकता और रूमानियत की विशेषताएं प्रकट होती हैं।
  1. उनकी प्रतिभा की बहुमुखी प्रतिभा प्रशंसनीय है।
  2. साहित्य के विद्वानों को और भी बहुत सी खोजें करनी हैं।

5. भाग लेने वाले टर्नओवर वाले वाक्य को इंगित करें जिसमें कोई त्रुटि न हो।

  1. कई विज्ञानों से दूर, जीवाश्म विज्ञान ने उन्हें सबसे अधिक आकर्षित किया।
  2. परीक्षा के लिए देर से आने के डर से वह बहुत जल्दी उठ गया।
  3. गर्मियों में शानदार ढंग से बढ़ते हुए, आप लंबे समय तक दक्षिणी सामने के बगीचों की प्रशंसा कर सकते हैं।
  4. विदेशों में जाते समय उनकी प्रकृति का सौन्दर्य हमें प्रसन्न कर देता है।

6. वाक्य की व्याकरणिक रूप से सही निरंतरता को इंगित करें।

परीक्षा के लिए दौड़े

  1. उत्साह आप पर हावी नहीं होना चाहिए।
  2. यह पता चला कि मैं चीट शीट भूल गया था।
  3. आपने जो सीखा है उसे मत भूलना।
  4. घंटे तेजी से चल रहे थे।

गर्मी से बचाव

  1. एक छाया की जरूरत है।
  2. गर्म हरी चाय मदद कर सकती है।
  3. एयर कंडीशनर मदद करते हैं।
  4. गर्मी में जानवर हाइबरनेट कर सकते हैं।

वाक्यात्मक मानदंड (क्रिया विशेषण के साथ वाक्यों का निर्माण)

विकल्प संख्या 3

1. वाक्य की व्याकरणिक रूप से सही निरंतरता चुनें।

निबंध पर काम करना

  1. पहले एक योजना बनाई जाती है।
  2. इसकी रचना पर विचार करें।
  3. आपको अतिरिक्त सामग्री की आवश्यकता है।
  4. कुछ भी आपको विचलित नहीं करना चाहिए।

2. वाक्य की व्याकरणिक रूप से सही निरंतरता को इंगित करें।

पाए गए पदार्थ की सावधानीपूर्वक जांच,

  1. वैज्ञानिकों ने पाया है कि इसमें सबसे दुर्लभ तत्व होते हैं।
  2. इसकी रासायनिक संरचना असामान्य पाई गई।
  3. इसकी रासायनिक संरचना निर्धारित की गई है।
  4. इसका उपयोग निर्धारित नहीं किया जा सकता है।

समस्या का समाधान

  1. नियम और शर्तों को ध्यान से पढ़ें।
  2. गाइड का उपयोग किया जाता है।
  3. आप कैलकुलेटर का उपयोग नहीं कर सकते।
  4. कई उत्तर हो सकते हैं।

4. वाक्य की व्याकरणिक रूप से सही निरंतरता को इंगित करें।

रूसी शास्त्रीय साहित्य पढ़ना,

  1. आप अपने आप को हमारे देश के इतिहास के ज्ञान से समृद्ध करेंगे।
  2. कई किरदारों से बहुत कुछ सीखने को मिलता है।
  3. चेखव, बुनिन, कोरोलेंको जैसे लेखकों की शैली की प्रशंसा करता है।
  4. हमारे लोगों के जीवन और रीति-रिवाजों को फिर से बनाया जा रहा है।

5. वाक्य की व्याकरणिक रूप से सही निरंतरता चुनें।

पुश्किन के काम का विश्लेषण,

  1. साहित्यिक आलोचक कई और खोजों की प्रतीक्षा कर रहे हैं।
  2. कई शैलियों और दिशाओं की विशेषताएं पाई जाती हैं।
  3. कोई भी अपनी प्रतिभा की बहुमुखी प्रतिभा से प्रभावित होता है।
  4. उनकी प्रतिभा काबिले तारीफ है।

6. भाग लेने वाले टर्नओवर वाले वाक्य को इंगित करें जिसमें त्रुटियां न हों।

  1. अध्ययन के परिणामों की समीक्षा करने के बाद, बहुत कुछ स्पष्ट हो जाता है।
  2. एक जाने-माने पत्रकार का लेख पढ़कर मेरे मन में ख़ामोशी छा गई।
  3. कई किलोमीटर चलने के बाद थकान ने हमारे पैरों से दस्तक दे दी।
  4. समय की समझ के साथ आप बहुत कुछ कर सकते हैं।

मुझे सिर से पाँव तक देख रहे हैं,

  1. उनके चेहरे ने पूरी निराशा व्यक्त की।
  2. मुझे यह सन्नाटा अजीब लगा।
  3. उसने आगमन के बारे में चेतावनी जारी रखने के लिए कहा।
  4. उसे अपनी भावनाओं को सुलझाने की जरूरत थी।

वाक्यात्मक मानदंड (क्रिया विशेषण के साथ वाक्यों का निर्माण)

विकल्प संख्या 4

ई. रियाज़ानोव की नई फ़िल्म देखने के बाद,

  1. हम उदास हो गए।
  2. सब उसे बहुत पसंद करते थे।
  3. मैं स्क्रिप्ट पढ़ना चाहता था।
  4. हमने निर्देशक को अपनी राय व्यक्त करने का फैसला किया।

2. वाक्य की व्याकरणिक रूप से सही निरंतरता को इंगित करें।

रूसी भाषा में परीक्षा की तैयारी,

  1. व्याख्यात्मक और अन्य शब्दकोश आपकी मदद करते हैं।
  2. निबंध लिखना सबसे कठिन कार्यों में से एक है।
  3. पाठ्यक्रम के सभी वर्गों और वर्तनी और विराम चिह्न के नियमों का अध्ययन करें।
  1. पार्ट बी असाइनमेंट के लिए सैद्धांतिक सामग्री के गहन ज्ञान की आवश्यकता होती है।

3. वाक्य की व्याकरणिक रूप से सही निरंतरता को इंगित करें।

किसी नौसिखिए लेखक की पांडुलिपि को दूसरी बार पढ़ने के बाद,

  1. मुझे संदेह के साथ जब्त कर लिया गया था।
  2. सुधारक को एक वास्तविक त्रुटि मिली।
  3. मुझे बताया गया कि इसे प्रकाशन के लिए तैयार किया जा रहा है।
  4. मैंने उनकी प्रतिभा के बारे में सोचा।

4. वाक्य की व्याकरणिक रूप से सही निरंतरता को इंगित करें।

बादलों के पार

  1. पूरे मोहल्ले ने अचानक एक अशुभ रूप धारण कर लिया।
  2. बहुत देर तक धूप नहीं निकली।
  3. सांझ आ गई है।
  4. जंगल में अंधेरा छा गया।

5. उस वाक्य को इंगित करें जिसमें क्रिया विशेषण टर्नओवर का सही ढंग से उपयोग किया गया है।

  1. एक ही शब्द के साथ समान वस्तुओं का नामकरण, है
    अनिश्चितता।
  2. भाषाओं के संबंध को स्थापित करते हुए, यह इतिहासकारों के लिए एक मूल्यवान सामग्री के रूप में कार्य करता है।
  3. पानी के बिना शिकार के पक्षियों को भोजन से नमी मिलती है।
  4. इशारों को रिकॉर्ड करने का एक तरीका खोजकर, यह विभिन्न राष्ट्रीयताओं के लोगों को संवाद करने में मदद करेगा।

अपने देश के इतिहास का अध्ययन,

  1. क्रॉनिकल्स इसमें आपकी मदद करेंगे।
  2. ऐतिहासिक घटनाओं के चश्मदीदों के संस्मरण पढ़ें।
  3. संग्रहालयों में कई अनूठे दस्तावेज हैं।
  4. अभिलेखागार एक बड़ी भूमिका निभाते हैं।

7. वाक्य की व्याकरणिक रूप से सही निरंतरता को इंगित करें।

निबंध लिखने की तैयारी

  1. आपको अपने समकालीनों के आलोचनात्मक साहित्य की आवश्यकता है।
  2. आलोचना से निष्कर्ष।
  3. तैयार नमूनों का उपयोग करना अवांछनीय है।
  4. पहले पुस्तक को स्वयं पढ़ना सुनिश्चित करें।

वाक्यात्मक मानदंड (क्रिया विशेषण के साथ वाक्यों का निर्माण)

विकल्प संख्या 5

1. वाक्य की व्याकरणिक रूप से सही निरंतरता को इंगित करें।

तगानरोग में भ्रमण पर जाने के बाद,

1) तस्वीरों ने उन सभी स्मारकों को कैद किया जो हमने देखे थे।

2) हमें एक अद्भुत मार्गदर्शक मिला है जो अपने गृहनगर के इतिहास को अच्छी तरह जानता है।

  1. शहर में वे सावधानी से हर उस चीज का इलाज करते हैं जिसके साथ चेखव का नाम जुड़ा हुआ है।
  2. हमने उन घरों को देखा जिनमें चेखव के कार्यों के नायकों के प्रोटोटाइप रहते थे।

2. वाक्य की व्याकरणिक रूप से सही निरंतरता को इंगित करें।

जंगल के करीब

1) मैं डर गया था।

2) बहुत तेज़ बारिश हो रही थी।

  1. अंधेरा होने लगा।
  2. मैंने अनजाने में अपने कदमों को धीमा कर दिया।

3. वाक्य की व्याकरणिक रूप से सही निरंतरता चुनें।

समीक्षा पर काम करना

1) मुख्य विचार तुरंत निर्धारित नहीं होता है।

  1. पाठ का मूल्यांकन किया गया था।
  2. पहले पाठ का मुख्य विचार निर्धारित करें।
  3. पाठ की अभिव्यक्ति के भाषाई साधनों का विश्लेषण किया जाता है।

4. वाक्य की व्याकरणिक रूप से सही निरंतरता को इंगित करें।

कहानी को दूसरी बार पढ़ना

  1. मुझे लगता है कि वह अपूर्ण है।
  2. मुझे उनकी रचना पसंद आई।

4) एक ही लेखक के अन्य कार्यों के साथ कुछ समानताएँ पाई गईं।

5. उस वाक्य को इंगित करें जिसमें क्रियाविशेषण टर्नओवर का उपयोग करते समय गलती की गई थी।

1) एक निबंध लिखने के बाद, स्नातकों ने अगली परीक्षा की तैयारी शुरू कर दी।

2) मिलनासाथएक प्रसिद्ध भाषाविद् के काम, मैंने एक भाषाविद् बनने का फैसला किया।

3) इस लेखक के कार्यों का अध्ययन करते हुए, हमने अपने देश के अतीत के बारे में बहुत कुछ सीखा।

4) रूसी भाषा की परीक्षा की तैयारी करते समय, व्याख्यात्मक शब्दकोश हमारी मदद करेंगे।

6. वाक्य की व्याकरणिक रूप से सही निरंतरता चुनें।

मौखिक प्रस्तुति की तैयारी

  1. मुद्दे की तह तक जाएं।
  2. स्पीकर के व्यक्तिगत विश्वास की आवश्यकता है।
  3. समस्या के प्रति मेरा अपना दृष्टिकोण है।
  4. विरोधी का नजरिया साफ हो गया।

7. वाक्य की व्याकरणिक रूप से सही निरंतरता चुनें।

काम से वापस आ रहा है

  1. रास्ते में मैं एक दोस्त के पास रुका।
  2. सड़कों पर जाम लग गया।
  3. अचानक मौसम खराब हो गया और बारिश होने लगी।
  4. दुकानें अब नहीं खुलीं।

वाक्यात्मक मानदंड

विकल्प संख्या 1

  1. उन्होंने इस इमारत पर बहुत कम ध्यान दिया।
  2. किराया चुकाने के बाद मैं आगे बढ़ गया।
  3. हम कल ही इस फिल्म के बारे में बात कर रहे थे।
  4. पहाड़ की ढलान, जिसके साथ हम उतरे और घने फर्न के साथ उग आए, बहुत खड़ी थी।

2. उस वाक्य को इंगित करें जिसमें वाक्यात्मक मानदंडों का उल्लंघन नहीं किया गया है।

  1. विभाग प्रमुख से काफी देर तक बातचीत चली।
  2. हमने एक-दूसरे को एक हफ्ते से नहीं देखा है, लेकिन हम उसे पहले ही मिस कर चुके हैं।
  3. हमने एक सुंदर फैशनेबल ट्यूल खरीदा।
  4. उसे टैगा याद आया और उसने भालू का शिकार कैसे किया।

  1. गलतियों से बचने के लिए आपको व्याकरण सीखने की जरूरत है।
  2. तगानरोग पहुंचने पर उन्होंने मुझे फोन किया।
  3. कर्मचारी को आदेश के अनुसार निकाल दिया गया था।
  4. हमने स्वादिष्ट सलामी के साथ सैंडविच खाया।

  1. यह ठंडा हो गया और हमने गर्म कोट पहन लिए।
  2. मैंने तुम्हें बहुत याद किया।
  3. आयोग ने दुर्घटना के कारणों की स्थापना की।
  4. बारिश हो रही थी और दो छात्र।

5. व्याकरणिक त्रुटि के बिना वाक्य को इंगित करें।

  1. पिछली प्रतियोगिताओं में, ज़िगुली कार पहले आई थी।
  2. रेक्टर के आदेश के अनुसार, विभाग के प्रमुख एक व्यापार यात्रा पर गए थे।
  3. वे दिन लंबे चले गए, लेकिन हम उन्हें अच्छी तरह याद करते हैं।
  4. मेरे डेस्क मेट ने पूछा कि मेरे साथ फुटबॉल में कौन जाएगा।

6. उस वाक्य को इंगित करें जिसमें व्याकरण संबंधी त्रुटि न हो।

7. उस वाक्य को इंगित करें जिसमें कोई व्याकरणिक त्रुटि नहीं है।

  1. स्कूल के बगीचे के सुधार पर काम करने वाले सभी लोगों को धन्यवाद दिया गया।
  2. वह एक बेहतरीन शिक्षिका हैं।
  1. गैरीबाल्डी ने अपनी मातृभूमि की स्वतंत्रता के लिए लड़ रहे इटालियंस के आंदोलन का नेतृत्व किया।

वाक्यात्मक मानदंड

विकल्प संख्या 2

1. वाक्यात्मक मानदंड किस वाक्यांश में देखे गए हैं?

  1. मजबूत कॉफी 3) पराजित
  2. पुस्तक 4 के लिए बोला गया) योजना के अनुसार

2. किस वाक्य में कोई व्याकरणिक त्रुटि नहीं है?

  1. हमारे समझाने के बावजूद उसने वही किया जो वह चाहता था।
  2. इस जानकारी को ज्यादा महत्व न दें।
  3. क्लिनिक के प्रमुख ने हमें जल्दी से प्राप्त किया।
  1. एक आवेदक जो इस संकाय में अध्ययन करना चाहता है, उसके लिए अंग्रेजी जानना आवश्यक होगा।

3. वाक्य को व्याकरणिक त्रुटि (वाक्य-संबंधी मानदंड के उल्लंघन में) के साथ इंगित करें।

  1. अँधेरे में बिजली सफेद और अधिक चमकदार लग रही थी, जिससे आँखों में चोट लग गई।
  2. जब समुद्र के पीछे से सूरज निकला तो उसने बर्फ से ढकी पर्वत चोटियों को रोशन कर दिया।
  3. बर्फ़ीला तूफ़ान तेज़ होता जा रहा था, मानो वोल्गा से परे कहीं से बर्फ के दिग्गजों की भीड़ उड़ गई हो और अपनी चौड़ी सफेद आस्तीन लहरा रही हो।
  4. बैकाल झील के तट पर आए एक यात्री के सामने जो दृश्य खुलता है वह जीवन भर याद रहता है।

4. किस वाक्य में कोई व्याकरणिक त्रुटि नहीं है (वाक्य-संबंधी मानदंडों का उल्लंघन नहीं किया गया है)?

  1. छुट्टी पर मैं अपनी दादी के पास गाँव जाऊँगा, जो डॉन के किनारे स्थित है।
  2. कल हम देर शाम स्कूल से लौटे थे।
  3. "मुझे तुम्हारी याद आती है," मैंने एक पत्र में लिखा था।
  4. साहित्य के सबसे प्राचीन स्मारक जो हमारे पास आए हैं, वे 11वीं शताब्दी के हैं।

  1. तेज बिजली की चमक थी, उसके बाद तेज गड़गड़ाहट की गड़गड़ाहट हुई।
  2. चालक दल का मिजाज, सामान्य से परे, उत्साहित था।
  3. तुरंत यह सुनाई देने लगा कि कैसे हवा पेड़ों के मुकुट में सरसराहट करती है।
  4. तूफानी मौसम के बावजूद, एक गश्ती जहाज समुद्र में चला गया।

6. किस वाक्य में एक जटिल वाक्य के अधीनस्थ खंड को सहभागी टर्नओवर द्वारा व्यक्त एक अलग परिभाषा से बदला जा सकता है?

  1. एक भी तस्वीर उस विशेष प्रतिबिंब को व्यक्त नहीं करती थी जो उस पर पड़ा था।
  2. जब लेओन्टिव को घेरा में लाने वाली गाड़ी गायब हो गई, तो उसने चारों ओर देखा और आह भरी।
  3. जिस जमीन से दोनों भूखे मर रहे थे, वह कभी भी प्यार करना बंद नहीं कर सकता।
  4. जिस आवाज ने उनका ध्यान खींचा, वह बड़ी अजीब लग रही थी।

7. किस वाक्य में अधीनस्थ खंड को सहभागी कारोबार द्वारा प्रतिस्थापित किया जा सकता है?

  1. समुद्र, जो पूरी रात प्रचंड था, सुबह पहले से ही शांत और शांत था।
  2. नौकरानी एक अनाथ थी, जो भूख से भाग रही थी,
    सेवा में होना चाहिए था।
  3. आकाश सभी तारों में था, जो एक समान, शांत प्रकाश बिखेर रहा था।
  4. हमारे बिना शुरू हुई मस्ती भरी शाम पूरे शबाब पर थी।

वाक्यात्मक मानदंड

विकल्प संख्या 3

1. वाक्य को व्याकरणिक त्रुटि के साथ इंगित करें।

  1. जब नाटक समाप्त हुआ तो सभी कलाकार मंच पर गए और प्रणाम किया।
  2. लेखक ने अपनी डायरी में काकेशस की यात्रा का विस्तार से वर्णन किया है।
  3. तुर्गनेव एक लेखक थे, जो शब्द की सुंदरता के प्रति असामान्य रूप से संवेदनशील थे।
  4. चालियापिन नाटकीय मंच के साथ-साथ ओपेरा में भी एक प्रतिभाशाली व्यक्ति थे।

  1. मैं अखबार ही नहीं, मैगजीन भी पढ़ता हूं।
  2. आप अभी भी ओगनीओक में बहुत सारी रोचक सामग्री पा सकते हैं।
  3. इन छात्रों को स्कूल में लाया गया था।
  4. मैंने वह किताब ली जो मेज पर थी और शिक्षक की थी।

3. वाक्य को व्याकरणिक त्रुटि (वाक्य-संबंधी मानदंड के उल्लंघन में) के साथ इंगित करें।

  1. आग की लपटें सुइयों तक जा पहुंचीं और हवा के झोंकों के साथ कराह और सीटी के साथ भड़क उठीं।
  2. सुबह होने के बावजूद सड़कें लोगों से खचाखच भरी रहीं।
  3. खाड़ी में हमारा शिविर, कई लोगों की उम्मीदों के विपरीत, घसीटा गया।
  4. यह पतझड़ अपने मूल स्थानों में, सही समय पर, लेकिन फिर भी विशेष रूप से अचानक और अचानक से फट गया।

4. किस वाक्य में कोई व्याकरणिक त्रुटि नहीं है?

  1. पूर्वानुमान के विपरीत बारिश हुई।
  2. स्कूल के बाद मैं अपनी दादी के पास जाऊंगा।
  3. मैं स्कूल से देर से लौटा।
  4. इलाज की बदौलत मैं ठीक हो गया।

5. वाक्य को व्याकरणिक त्रुटि (वाक्य-संबंधी मानदंड के उल्लंघन में) के साथ इंगित करें।

  1. कंपनी में मामलों की स्थिति वांछित होने के लिए बहुत कुछ छोड़ देती है।
  2. मेरा दोस्त एक बड़ा स्वीटी है।
  3. हम ईमानदारी से उनकी सफलता पर प्रसन्न हैं।
  4. डोमिनिक लगभग नदी के किनारे पर खड़ा था, जो दूर से देखी जा सकने वाली चट्टानों तक तेजी से उतरती थी।

6. किस वाक्य में अधीनस्थ खंड को सहभागी कारोबार से बदला जा सकता है?

  1. रात में उठी हवा ने आग की लपटों को हवा दी।
  2. जिस अपार्टमेंट में वह अकेला रहता था, उसकी साज-सज्जा बहुत खराब थी।
  3. बर्च के पत्तों से लदे ग्लेड्स ने धूप में सांस ली।
  4. हमारे साथ आए किसानों ने हमें वह घर दिखाया जिसकी हमें जरूरत थी।

7. सूचीबद्ध वाक्यों में से सही का चयन करें।

  1. स्कूल खत्म होने पर मैं विश्वविद्यालय जाऊंगा।
  2. ओलंपियाड में भाग लेने वाले और दो राउंड पास करने वाले छात्रों को डिप्लोमा प्राप्त होगा।
  3. पार्क में बच्चे, लड़के और लड़कियां टहल रहे थे।
  4. ट्रेन अपने निर्धारित समय पर पहुंची।

वाक्यात्मक मानदंड

विकल्प संख्या 4

1. व्याकरण संबंधी त्रुटियों के बिना वाक्य को इंगित करें (सही ढंग से निर्मित)।

  1. "जम्पर" कहानी में चेखव आलस्य की निंदा करता है।
  2. पूरा घर न केवल आहें भर रहा था, बल्कि अशांत कर देने वाली चीखों से भी भर गया था।
  3. उपन्यास के नायकों में से एक, जीवन के अर्थ की तलाश में, आंतरिक स्वतंत्रता का मार्ग खोलता है।
  4. एक समन्वय संघ का उपयोग किया जाता है और एक वाक्य के सजातीय सदस्यों को जोड़ता है।

2. उस वाक्य को इंगित करें जिसमें व्याकरण संबंधी त्रुटि न हो।

  1. घर पहुंचते ही मैंने अपने दोस्तों को फोन किया।
  2. कुछ दिन पहले पहुंचना और लंबे समय तक काम करना स्थगित कर देना, मुझे अचानक एक असहनीय थकान महसूस हुई।
  3. उनसे लगातार पूछा जाता था कि क्या वह उस किताब को पूरा करेंगे जो उन्होंने शुरू की थी।
  4. उसके घर के पास घने बकाइन उग आए?

3. वाक्य को व्याकरणिक त्रुटि के साथ इंगित करें।

  1. थिएटर के प्रीमियर प्रदर्शन के लिए अभी भी कोई समीक्षा नहीं है।
  2. उसकी माँ को उसकी और नीना की चिंता थी।
  3. सर्दियों में हम समुद्र से चूक गए।
  1. लोग इस मशहूर डॉक्टर की खूबियों के आगे नतमस्तक हैं और नमन करते हैं।

4. किस वाक्य में कोई व्याकरणिक त्रुटि नहीं है?

  3. इवाशी बासी था।

5. किस वाक्य में कोई व्याकरणिक त्रुटि नहीं है?

  1. यह दर्शकों की उच्च गतिविधि के बारे में ध्यान दिया जाना चाहिए।
  2. इसके लिए मैं आपको बताता हूं।
  3. आपको यात्रा के लिए भुगतान करना होगा।
  4. मुझे अपने परिवार की याद आई।

6. किस वाक्य में कोई व्याकरणिक त्रुटि नहीं है?

  1. ऐसी छोटी-छोटी बातों पर ध्यान न दें।
  2. यह उनकी विशिष्ट लिखावट थी।
  3. इवाशी बासी था।
  4. जो कोई भी हमारे शहर में आया उसने इसकी प्रांतीय पुरातनता की प्रशंसा की।

7. उस वाक्य को इंगित करें जिसमें वाक्य-विन्यास के मानदंड देखे गए हैं।

  1. कोई भी, यहां तक ​​कि सबसे प्रसिद्ध चिकित्सक भी उसे सही निदान नहीं दे सके।
  2. बड़ी सफलता के साथ, उन्होंने नाटक में शामिल जाने-माने अभिनेताओं के साथ-साथ अन्य सभी प्रतिभागियों के रूप में प्रदर्शन किया।
  3. असहनीय गर्मी से झाग से ढके कोसैक्स के घोड़े खड़ी रास्ते पर भारी चढ़ गए।
  4. एक प्रसिद्ध वैज्ञानिक का एक नया लेख प्राचीन संस्कृति और आधुनिक कला के बारे में बात करता है।

वाक्यात्मक मानदंड

विकल्प संख्या 5

1. किस वाक्य में कोई व्याकरणिक त्रुटि नहीं है?

  1. ऐसा व्यवहार एक शिक्षित व्यक्ति की विशेषता नहीं है।
  2. हमने मजबूत ब्लैक कॉफी पी।
  3. किसान हमेशा जमींदारों के खिलाफ लड़ते रहे।
  4. फ्लोर स्कूल के प्राचार्य को भेंट किया गया।

2. वाक्य को व्याकरणिक त्रुटि के साथ इंगित करें।

  1. 15 वीं शताब्दी के अंत से मौजूद स्वतंत्र प्रकार की कलाओं में से एक ग्राफिक्स है।
  2. हर कोई जो दूसरे देशों में रूसी संस्कृति से प्यार करता है, वह महान कवियों और लेखकों के नाम जानता है - पुश्किन, तुर्गनेव, दोस्तोवस्की, टॉल्स्टॉय।
  3. सेंट पीटर्सबर्ग से आने पर, गोगोल अक्साकोव्स के घर (अब सुवोरोव्स्की बुलेवार्ड पर) में बस गए।

4) वी.पी. अक्साकोव ने "पोस्टस्क्रिप्ट" निबंध में शास्त्रीय संगीत के प्रति अपने दृष्टिकोण के बारे में लिखा।

3. किस वाक्य में कोई व्याकरणिक त्रुटि नहीं है?

  1. कविता "डेड सोल्स" एन.वी. गोगोल द्वारा कला का अंतिम कार्य था।
  2. बूढ़े लोग बच्चों की शरारतों में लिप्त होते हैं।
  3. बच्चे शायद ही कभी अपने माता-पिता की सलाह सुनते हैं और उनका पालन करते हैं।
  4. ट्रॉलीबस चालक ने यात्रियों से किराया देने को कहा।

4. उस वाक्य को इंगित करें जिसमें व्याकरण संबंधी त्रुटि न हो।

  1. हमारे संगठन में मामलों की स्थिति वांछित होने के लिए बहुत कुछ छोड़ देती है।
  2. हम स्नातकों की सफलता पर प्रसन्न हैं।
  3. राजकुमार ने बहुत सारे लोगों को इकट्ठा किया।
  4. असहनीय गर्मी और सूखा एक महीने से अधिक समय तक चला।

5. एक वाक्य को इंगित करें जिसमें व्याकरण संबंधी त्रुटि न हो।

  1. स्कूल के बगीचे के सुधार पर काम करने वाले सभी लोगों को धन्यवाद दिया गया।
  2. लेखक ने विशद और प्रतिभाशाली रूप से दिखाया कि उसे क्या चिंता है।
  3. वह एक बेहतरीन शिक्षिका हैं।
  4. गैरीबाल्डी ने इटालियंस के लिए लड़ने वाले आंदोलन का नेतृत्व किया
    अपनी मातृभूमि की स्वतंत्रता।

6. किस वाक्य में, एक जटिल वाक्य के अधीनस्थ खंड को एक अलग परिभाषा द्वारा प्रतिस्थापित नहीं किया जा सकता है, जिसे कृदंत टर्नओवर द्वारा व्यक्त किया जाता है?

  1. मुझे याद है कि मैंने उस खोखे के पास खड़े होकर किताब खोली थी, जहां से मैंने उसे खरीदा था।
  2. हमारे पास ऐसे लेखक हैं और अभी भी हैं जो गद्य के सबसे आवश्यक गुण के रूप में विज्ञान को अपनी कहानियों और उपन्यासों में पेश करने में कामयाब रहे।
  3. लेखक हर किसी के दिल में बसे एक सपने में डूबा हुआ है, चाहे वह लकड़हारा हो, थानेदार हो, शिकारी हो या प्रसिद्ध वैज्ञानिक हो।
  4. ग्रीन की कहानियां नशे की लत थीं, जैसे सुगंधित हवा जो भरे शहरों के धुएं के बाद हमारे पैरों को गिरा देती है।

7. किस वाक्य में कोई व्याकरणिक त्रुटि नहीं है?

  1. कार्यक्रम के अनुसार कक्षाएं आयोजित की गईं।
  2. रूसी जीवन का विस्तार से वर्णन करने वाले रूसी लेखकों में से एक इवान बुनिन थे।
  3. किसानों ने कई शताब्दियों तक जमींदारों के खिलाफ लड़ाई लड़ी।
  4. वह अपने बयानों में सच्चाई से दूर नहीं है।

कार्य

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जवाब

आर्थोपेडिक मानदंड

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लेक्सिकल मानदंड

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रूपात्मक मानदंड

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वाक्यात्मक मानदंड (क्रिया विशेषण के साथ वाक्यों का निर्माण)

वाक्यात्मक मानदंड

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पाठ संख्या 1 के लिए।

लर्निंग टेस्ट #1

शब्दावली

ए1. शब्द किस भाषाई अवधारणा को चित्रित करते हैं अखरोट- ग्रीक?

1) समानार्थी शब्द 2) समानार्थी शब्द 3) पर्यायवाची 4) विलोम शब्द


ए 2. एम स्वेतेवा की कविता में रेखांकित शब्द किस भाषाई अवधारणा को दर्शाते हैं?

"सब कुछ कुचल दिया जाएगा, वहाँ होगा आटा !»

इस विज्ञान से लोगों को सुकून मिलता है।

यह आटा बन जाएगा, क्या तरस रहा था?

बेहतर नहीं आटा !

1) होमोफोन्स 2) होमोफोर्म्स 3) होमोग्राफ 4) विलोम शब्द


ए3. शब्द किस भाषाई अवधारणा को चित्रित करते हैं रूपरेखा - रूपरेखा?

1) समानार्थी शब्द 2) समानार्थी 3) विलोम 4) समानार्थक शब्द


ए4. आलंकारिक अर्थ में रेखांकित शब्द का प्रयोग किस उदाहरण में किया गया है?

1) बड़ा कमरापूर्ण 3) पतलाउंगलियों

2) बड़ा कमरास्टैंडिंग ओवेशन 4) खड़ीकिनारा
ए5. आलंकारिक अर्थ में रेखांकित शब्द का प्रयोग किस उदाहरण में किया गया है?

1) खड़ीउबलता पानी 3) भारीसामान

2) खड़ीवृद्धि 4) रेशमकपड़ा
ए6. आलंकारिक अर्थ में रेखांकित शब्द का प्रयोग किस उदाहरण में किया गया है?

1) गरमकॉफी 3) रेशमकेश

2) रेशमशर्ट 4) सोने की घडी
ए7. इसके प्रत्यक्ष अर्थ में रेखांकित शब्द का प्रयोग किस उदाहरण में किया गया है?

मैं) घड़ी चल रही है 2) वर्षा उत्तीर्ण 3) आदमी बीत 4) एक सदी बीत चुकी है
ए8. किस उदाहरण में KEY शब्द का प्रत्यक्ष अर्थ में प्रयोग किया गया है?

1) सिफर की कुंजी 3) एक आशावादी कुंजी में

2) रिंच 4) एक ही कुंजी में कार्य करें
ए9. IRON शब्द अपने प्रत्यक्ष अर्थ में किस उदाहरण में प्रयुक्त हुआ है?

1) लौह अयस्क 3) लौह तर्क

2) आयरन विल 4) आयरन ग्रिप
ए10. DEAF शब्द का प्रत्यक्ष अर्थ में किस उदाहरण में प्रयोग किया गया है?

1) बधिर असंतोष 3) बधिर व्यंजन

2) अनुरोध करने के लिए बहरे 4) बहरे बूढ़े आदमी
ए11. LANGUAGE शब्द अपने प्रत्यक्ष अर्थ में किस उदाहरण में प्रयुक्त हुआ है?

1) जीभ को भंग करना 3) स्वादिष्ट जेली वाली जीभ

2) ज्वाला की जीभ 4) जुबान पर कोशिश करना
ए12. "भोजन, भोजन" के अर्थ में टेबल शब्द का प्रयोग किस वाक्य में किया गया है?

1) एक किताब और एक नोटबुक लें, आप टेबल पर बैठ जाएं।

2) रसोई की मेज पर एक सुंदर सेवा थी।

3) उसकी मेज स्पष्ट थी: उसे भेड़ का बच्चा, वसायुक्त गोभी का सूप बहुत पसंद था।

4) गोलमेज पर बातचीत हुई।
ए13. BREAD शब्द किस वाक्य में "भोजन" के अर्थ में प्रयुक्त हुआ है?

1) ब्रेड को हटाकर लिफ्ट में लाया गया।

2) मनुष्य केवल रोटी से नहीं जीता है।

3) मेरे भाई को राई की रोटी पसंद है।

4) यह काम सच्ची रोटी है।
ए14. "परिवार" के अर्थ में HOUSE शब्द का प्रयोग किस वाक्य में किया गया है?

1) हम एक दूसरे को घर पर जानते हैं। 3) मातृभूमि हमारा साझा घर है।

2) एक गली में घर थे। 4) गर्मियों में हम एक विश्राम गृह में थे।
ए15. HEAD शब्द का प्रत्यक्ष अर्थ में प्रयोग किस उदाहरण में किया गया है?

1) वह पूरे व्यवसाय का प्रमुख है। 3) वह एक सिर वाला आदमी है।

2) पैदल सेना के स्तंभ के प्रमुख। 4) उसने अपनी टोपी अपने सिर पर रख ली।
ए16. "काम ही सफलता का मार्ग है" वाक्य में ROAD शब्द का क्या अर्थ है?

1) गुजरने या गुजरने का स्थान

2) यात्रा, सड़क पर रहो

3) कार्रवाई का पैटर्न, कार्रवाई की रेखा

4) आंदोलन के लिए भूमि की एक पट्टी
ए17. समानार्थी शब्द क्या हैं?

1) प्राणवान - सांसारिक

2) अहंकार - अहंकार

3) उच्च - निम्न

4) कमरा देने के लिए मजबूर किया गया - मुझे पढ़ने के लिए मजबूर किया गया
ए18. किस उदाहरण में मुहावरा वाक्यांश नहीं है?

1) मंत्रालय में उनका अपना हाथ है।

2) अपने आप पर नियंत्रण रखें।

3) हाथ साफ करना।

4) अथक परिश्रम करें।
ए19. किस पंक्ति में कोई मुहावरा वाक्यांश नहीं है?

1) पांव से पांव 3) अपने पैर से दांत में नहीं

2) सिर से पांव तक 4) बड़ा जीना
ए20. किस पंक्ति में सभी शब्द शैलीगत रूप से रंगीन हैं?

1) एक आवारा, आलसी व्यक्ति, तड़पता हुआ 3) गाढ़ा दूध, नन्हा, आंखें

2) छोटा, बच्चा, मार्च 4) हानिकारक, शरारती, मूर्ख
ए21. किस पंक्ति में सभी शब्द बोलचाल के हैं?

1) खजांची, खुला, आलू

2) एक उद्घोषक, एक ओहलामन, एक मीरा साथी

3) लालची, आलू, हैंगआउट

4) इलेक्ट्रिक ट्रेन, जंक डीलर, कन्फ्यूजन
ए22. दोनों शब्द किस क्रम में सीमित उपयोग की शब्दावली से संबंधित हैं?

1) चैट, कंप्यूटर 3) इंटरनेट, रैम (लाओ)

2) कवि, अभिनेता 4) मुर्गी, पूर्वज (माता-पिता)

ए23. निम्नलिखित में से किस शब्द का अर्थ "आवश्यक, निरंतर चिन्ह, संबंधित" है?

1) विशेषता 2) नास्तिकता 3) पहलू 4) संघ


ए24. निम्नलिखित में से किस शब्द का अर्थ है "एक व्यक्ति जो सभी युद्धों की निंदा करता है और पृथ्वी पर शांति की मांग करता है"?

1) राष्ट्रवादी 2) शांतिवादी 3) अंधराष्ट्रवादी 4) सैन्यवादी


ए25. निम्नलिखित में से किस शब्द का अर्थ है "एक व्यक्ति जो अपने निजी हितों की परवाह किए बिना दूसरों के लाभ के लिए निस्वार्थ भाव से कार्य करने के लिए तैयार है"?

1) अहंकारी 2) परोपकारी 3) परोपकारी 4) परोपकारी


ए26. निम्नलिखित में से किस शब्द का अर्थ है "जरूरतमंदों की मदद करने वाला, परोपकार करने वाला व्यक्ति"?

1) परोपकारी 2) परोपकारी 3) परोपकारी 4) शांतिवादी


ए27. निम्नलिखित में से किस शब्द का अर्थ है "घोषणा कि एक प्रदर्शन (या संगीत कार्यक्रम) के सभी टिकट बिक चुके हैं"?

1) फुल हाउस 2) बेनिफिट परफॉर्मेंस 3) प्रीमियर 4) सेंसेशन


ए28. निम्नलिखित में से किस शब्द का अर्थ है "एक विज्ञान जो लोगों की भौतिक और आध्यात्मिक संस्कृति का अध्ययन करता है"?

1) पौराणिक कथा 2) नृवंशविज्ञान 3) ग्रंथ सूची 4) पारिस्थितिकी


ए29. निम्नलिखित में से किस शब्द का अर्थ है "विज्ञान और कला का धनी संरक्षक"?

1) व्यवसायी 2) कुलीन वर्ग 3) परोपकारी 4) निर्माता


ए30. किस शब्द का गलत अर्थ है?

1) सही - सही, सटीक

2) ब्रीफिंग - नीतिगत मुद्दों पर प्रेस कॉन्फ्रेंस

3) सुलेख - सही ढंग से लिखने की क्षमता

4) समेकन - कुछ मजबूत करना, रैली करना
ए31. किस शब्द का गलत अर्थ है?

1) भ्रष्ट - अवैध रूप से समृद्ध अधिकारी या राजनेता

2) पूरा घर - किसी के सम्मान में एक संगीत कार्यक्रम या प्रदर्शन

3) ईमानदार - सबसे छोटे विवरण के लिए सटीक, अत्यंत गहन

4) परोपकारी - विज्ञान और कला का एक समृद्ध संरक्षक
ए32. निम्नलिखित में से किस शब्द का अर्थ "उदासीन, उदासीन" है?

1) निष्पक्ष 2) उदासीन

3) अराजनीतिक 4) अनैतिक
ए33. कौन सा शब्द गलत समझा गया है?

1) डिप्लोमा छात्र - थीसिस तैयार करने वाला छात्र

2) प्रमाणन - विशेषज्ञों द्वारा किए गए कर्मचारी या छात्र के ज्ञान और कौशल के स्तर का निर्धारण

3) एक पुरातन - एक शौकिया, पारखी और पुरावशेषों, प्राचीन वस्तुओं का संग्रहकर्ता

4) तर्क - एक तार्किक तर्क, कुछ साबित करने के लिए दिया गया निर्णय
ए34. कौन सा शब्द गलत समझा गया है?

1) डुप्लिकेट - दस्तावेज़ की दूसरी प्रति, जिसमें मूल के समान कानूनी बल है

2) पता करने वाला - डाक या टेलीग्राफिक आइटम प्राप्त करने वाला व्यक्ति

3) डबिंग - ध्वनि फिल्म के भाषण भाग को एक नई रिकॉर्डिंग के साथ बदलना

4) अवशेष - पहले से मौजूद क्या बचा है

लर्निंग टेस्ट #2

शब्दावली
ए1. किस उदाहरण में शब्द के स्थान पर असलीशब्द का उपयोग करने की आवश्यकता है वास्तविक?

1) पेंटिंग में वास्तविक दिशा

2) वास्तविकता

3) वास्तविक राजनीति का पीछा करें

4) वास्तविक प्रगति करें
ए 2. शब्द के स्थान पर किस वाक्य में इकाईशब्द का उपयोग करने की आवश्यकता है एकमात्र?

1) सामूहिक संज्ञाएं एकल सजातीय वस्तुओं के एक समूह को दर्शाती हैं।

2) एक अच्छा काम हमेशा रहेगा, क्योंकि यह व्यक्ति की जरूरत है।

3) उनका मुख्य, एकमात्र जुनून विज्ञान के प्रति प्रेम था।

4) ये अलग-अलग मामलों से बहुत दूर थे, लगभग हर साल इन्हें दोहराया जाता था।
ए3. शब्द के स्थान पर किस वाक्य में कठोरताशब्द का उपयोग करने की आवश्यकता है क्रूरता?

1) उसने मुझे अपने काले बालों की कठोरता से मारा, जो कुछ समय के लिए सफेद हो गए थे।

2) मुझे उसके चेहरे के भाव याद आ गए जब उस पर मिनटों की कठोरता पाई गई।

3) उसके चेहरे और आवाज में एक अप्रिय कठोरता दिखाई दी।

4) समय सीमा की कठोरता ने सभी को सतर्क कर दिया।
ए4. शब्द के स्थान पर किस वाक्य में पथरीशब्द का उपयोग करने की आवश्यकता है चट्टान का?

1) गर्म गर्मी के दिनों में, पत्थर का शहर धूप से निस्तेज हो जाता था।

2) एक तनावपूर्ण मुस्कान उसके पथरीले चेहरे पर इस तरह शोभा नहीं देती थी।

3) नंगे पांव के निशान पत्थर की धूल में अंकित हैं।

4) पथरीली मिट्टी के साथ खड़ी ढलानों पर, पिघलता हुआ बर्फ का पानी नीचे चला जाता है।
ए5. शब्द के स्थान पर किस वाक्य में हड्डीशब्द का उपयोग करने की आवश्यकता है हड्डी?

1) कछुए की हड्डी का खोल बहुत मजबूत होता है।

2) मानव शरीर के जीवित अस्थि ऊतक निर्जीव पदार्थ - खनिज लवणों से संतृप्त होते हैं।

3) हमने एक सुंदर हड्डी का चाकू देखा।

4) पशुओं के दैनिक आहार में अस्थि भोजन शामिल होना चाहिए।
ए6. शब्द के स्थान पर किस वाक्य में रंगशब्द का उपयोग करने की आवश्यकता है रंग?

1) बच्चों के हाथों में रंगीन झंडे थे।

2) रत्नों के ये रंग और प्रकाश गुण हमें रहस्य का आभास कराते हैं।

3) रंगीन प्रकाश बल्ब अर्ध-अंधेरे में मंद चमकते थे।

4) किताब में कई तस्वीरें और रंगीन चित्र थे।
ए7. शब्द के स्थान पर किस वाक्य में शाहीशब्द का उपयोग करने की आवश्यकता है शाही?

1) यह लगभग एक शाही उपहार था।

2) इन जगहों पर वोल्गा का शाही प्रवाह प्रभावशाली है।

3) वह अपने शाही चाल के साथ चली गई।

4) चित्र में, चीड़ के रीगल बन को अच्छी तरह से व्यक्त किया गया है।

ए8. . के स्थान पर किस वाक्य में आवास शब्दशब्द का उपयोग करने की आवश्यकता है आवासीय?

1) हॉल में मॉडल, चित्र, नई आवास निर्माण परियोजनाओं का प्रदर्शन किया गया।

2) चाइनाटाउन के बाद यूरोपीय शहर का एक नया आवासीय भाग आता है।

3) महापौर को आवास की समस्याओं से जूझना पड़ा।

4) हमारे आवास कानून में संशोधन की जरूरत है।
ए9. शब्द के स्थान पर किस वाक्य में बर्फशब्द का उपयोग करने की आवश्यकता है बर्फ?

1) ध्रुवीय बर्फीले समुद्र की चमक और रंगीनता का वर्णन करना असंभव है।

2) लेक लाडोगा एक बर्फ का ट्रैक था जिसने लेनिनग्रादर्स को जीवन दिया।

4) आर्कटिक समुद्रों में बर्फ की स्थिति में परिवर्तन बड़े वैज्ञानिक हित के हैं।
ए10. शब्द के स्थान पर किस वाक्य में परिचय देनाशब्द का उपयोग करने की आवश्यकता है प्रदान करना?

1) एक महत्वाकांक्षी लेखक ने अपना उपन्यास पाठकों के सामने प्रस्तुत किया।

2) आवेदकों ने प्रमाण पत्र और चिकित्सा प्रमाण पत्र जमा किए।

3) और उसने पतझड़ की निराशाजनक बारिश के तहत इन क्षेत्रों की कल्पना की।

4) रूसी भाषा एक विशाल खजाना है जो हमें अनंत संभावनाओं के साथ प्रस्तुत करती है।
ए11. . के स्थान पर किस वाक्य में मुखरशब्द का उपयोग करने की आवश्यकता है स्पष्ट?

1) मैंने पहाड़ों की स्पष्ट रूपरेखा देखी।

2) यह एक स्पष्ट झूठ था।

3) कर्नल की मेरे प्रति स्पष्ट नापसंदगी थी।

4) यह बच्चा एक स्पष्ट बच्चा विलक्षण था।
ए12. शब्द के स्थान पर किस वाक्य में दर्शनीयशब्द का उपयोग करने की आवश्यकता है प्रभावी?

1) बेशक, किसी जंगल को काटना, उसे रोपने से कहीं अधिक शानदार नज़ारा है।

2) समुद्र के सफेद झाग ने बेहद शानदार तस्वीर बनाई।

3) उनका पोज बहुत ही शानदार था।

4) इस बीमारी का अभी तक कोई कारगर इलाज नहीं खोजा जा सका है।
ए13. शब्द के स्थान पर किस वाक्य में आधारशब्द का उपयोग करने की आवश्यकता है आधार?

1) मौलिक विज्ञान का विकास आशाजनक क्षेत्रों की और खोज के लिए एक आधार प्रदान करता है।

2) अध्ययन के सैद्धांतिक आधार में सुधार की आवश्यकता है।

3) एक आधार से दूसरे आधार में बदलते समय, न केवल जनता के विचार बदलते हैं, बल्कि उनके अनुरूप संस्थान भी बदलते हैं।

4) पिछली शताब्दी के उत्तरार्ध में, हमारे उद्योग का परमाणु आधार तेजी से विकसित होने लगा।
ए14. शब्द के स्थान पर किस वाक्य में किफ़ायतीशब्द का उपयोग करने की आवश्यकता है किफायती?

1) एक नई किफायती मशीन बनाई गई।

3) नई निर्माण सामग्री निर्माण में बहुत किफायती हैं।

4) यह विधि कृषि में बहुत किफायती है।

ए15. शब्द के स्थान पर किस वाक्य में कछुआशब्द का उपयोग करने की आवश्यकता है कछुआ?

1) सबसे पहले कछुआ सूप परोसा गया।

2) वह घोंघे की गति से लक्ष्य के पास पहुंचा।

3) कछुए के बच्चे लंबे समय से अंडे सेते हैं।

4) कछुए के खोल में विशेष शक्ति होती है।
ए16. शब्द के स्थान पर किस वाक्य में मानवशब्द का उपयोग करने की आवश्यकता है मानवीय?

1) उसने सोचा कि उसने आखिरकार अपनी मानव आत्मा पा ली है।

2) मानवीय गरिमा की रक्षा इस प्रचारक की सबसे विशिष्ट विशेषताओं में से एक है।

3) अपने कार्यों में, उन्होंने अक्सर मानवीय पीड़ा को चित्रित किया।

4) हमें एक बहुत ही मानवीय परीक्षक मिला।
ए17. शब्द के स्थान पर किस वाक्य में भुगतान करनाशब्द का उपयोग करने की आवश्यकता है भुगतान करना?

1) संस्था यात्रा व्यय का भुगतान करती है।

2) मजदूरी का भुगतान देर से किया गया।

3) वर्ष के अंत में, कर्मचारियों को बोनस का भुगतान किया गया।

4) लेखक को प्रकाशन गृह द्वारा एक शुल्क का भुगतान किया गया था।
ए18. शब्द के स्थान पर किस वाक्य में मुखरशब्द का उपयोग करने की आवश्यकता है आवाज़?

नियंत्रण परीक्षण संख्या 1।

शब्दावली और वाक्यांशविज्ञान। शब्द का शाब्दिक अर्थ। समानार्थक शब्द। विलोम शब्द

अभ्यास 1

1) कैटलॉग - "सामान्य नियमों के आधार पर वर्गों, समूहों, वर्गों में किसी भी वस्तु, घटना, अवधारणाओं का वितरण";
2) फुर्तीला - "आंदोलनों में निपुण, तेज, फुर्तीला";
3) इंडिगो - "गहरा हरा रंग";
4) समान - "दूसरे का विरोध करना, उसके विपरीत होना।"

टास्क 2

किस उदाहरण में शब्द का शाब्दिक अर्थ सही ढंग से परिभाषित किया गया है?

1) परोपकारिता - "दूसरों के कल्याण के लिए उदासीन चिंता, दूसरों के लिए अपने व्यक्तिगत हितों का त्याग करने की इच्छा";
2) सना हुआ ग्लास खिड़की - "गहने के भंडारण के लिए कुशलता से बनाया गया, सजाया हुआ बॉक्स";
3) ओबिलिस्क - "एक उच्च स्तंभ के रूप में एक संरचना, एक इमारत में समर्थन के रूप में सेवा करना या एक स्मारक के रूप में खड़ा करना";
4) लाइसेंस - "आपसी दायित्वों पर एक लिखित या मौखिक समझौता।"

टास्क 3

गलत।

1) मध्यस्थ - "वह जो एक खेल खेल, प्रतियोगिता का न्याय करता है";
2) सूअर - "जंगली सुअर";
3) ठंढ - "बहुत अच्छी बारिश";
4) स्वार्थ - "लाभ, अपने लिए लाभ।"

टास्क 4

उस शब्द की संख्या को चिह्नित करें जिसका शाब्दिक अर्थ परिभाषित किया गया है गलत।

1) ग्लाइडर - "गैर-मोटर चालित विमान";
2) उड़ती हुई बर्फ - "सर्दियों में कम हवा, साथ ही इस हवा द्वारा ले जाने वाली बर्फ";
3) समाशोधन - "एक छोटा पर्णपाती जंगल";
4) प्रतीक - "पारंपरिक संकेत"।

टास्क 5

निम्नलिखित में से किस शब्द का अर्थ "तेज विपरीत रूप से व्यक्त" है?

1) एंटीपैथी;
2) इसके विपरीत;
3) अंतर;
4) संघर्ष।

टास्क 6

निम्नलिखित में से किस शब्द का अर्थ है "खतरे से नहीं डरना, उसकी ओर जाना"?

1) बहादुर;
2) बुला रहा है;
3) बेदाग;
4) मुक्त।

टास्क 7

निम्नलिखित में से किस शब्द का अर्थ है "इमारतों को डिजाइन करने, खड़ा करने और सजाने की कला"?

1) मूर्तिकला;
2) निर्माण;
3) वास्तुकला;
4) डिजाइन।

टास्क 8

निम्नलिखित में से किस शब्द का अर्थ "एक निश्चित क्रम में संकलित सूची, किसी वस्तु की सूची" है?

1) मूल्य सूची;
2) कैटलॉग;
3) वर्गीकरण;
4) बुलेटिन।

टास्क 9

निम्नलिखित में से किस शब्द का अर्थ है "ध्यान केंद्रित करने में असमर्थ, असावधानी दिखाना"?

1) उदासीन;
2) उदासीन;
3) आलसी;
4) बिखरा हुआ।

टास्क 10

निम्नलिखित में से किस शब्द का अर्थ "किसी चीज में भाग लेने की इच्छा, गतिविधि में खुद को प्रकट करना" है?

1) वास्तविक;
2) सक्रिय;
3) सामयिक;
4) उद्यमी।

टास्क 11

प्रबल .

1) क्रोध से भरा हुआ, अदम्य;
2) अपनी प्रेरकता, अभिव्यक्ति के साथ एक मजबूत छाप बनाना;
3) अत्यधिक बल के साथ विरोध का कारण, इसकी अभिव्यक्ति की डिग्री;
4) सादगी से रहित, मौलिकता का दावा, सशक्त रूप से असामान्य।

टास्क 12

शब्द के शाब्दिक अर्थ की सही परिभाषा चुनें मानवीय।

1) किसी व्यक्ति को उसके अधिकारों और हितों के लिए संबोधित;
2) मानवीय, परोपकारी, मानव व्यक्ति के प्रति सम्मान और उसके कल्याण के लिए सरोकार;
3) परोपकारी, स्वभाव दिखा रहा है;
4) लोगों के साथ उनके संबंधों में सरल और सुलभ।

टास्क 13

1) उतार-चढ़ाव - बोलबाला, झूला;
2) बदनाम करना - धोखा देना, धोखा देना;
3) उत्तराधिकारी - संरक्षक, शिक्षक, शिक्षक;
4) फोलियो - दुर्लभता, दुर्लभता, अद्वितीय।

टास्क 14

किस शब्द के समानार्थी शब्द हैं?

1) नाम बदलें - शैली, ढंग;
2) ट्यूल - पर्दा, पर्दा, पर्दा;
3) दृष्टान्त - कल्पित, कल्पित, कल्पित;
4) भूत - प्रेत, भूत।

टास्क 15

समानार्थक शब्द का समुच्चय क्या है? गलत?

1) झड़प करने वाला, आरंभ करने वाला;
2) प्रतिज्ञा, असहमति, इनकार, त्याग;
3) पहल, उपक्रम, पहल;
4) बर्फ़ीला तूफ़ान, बर्फ़ीला तूफ़ान, बर्फ़ीला तूफ़ान, बर्फ़ीला तूफ़ान।

टास्क 16

कौन सा शब्द का समानार्थी है गलत?

1) संजोना - सराहना करना;
2) सपने देखना - सपने देखना;
3) जल्दी करो - जल्दी करो;
4) जादू टोना एक चमत्कार है।

टास्क 17

शब्द का सही विलोम शब्द क्या है?

1) उदार - कंजूस;
2) देर से आना - रुकना;
3) चमक - टिमटिमाना;
4) गुरु एक आलसी व्यक्ति है।

टास्क 18

किस उदाहरण में गलतचयनित विलोम?

1) विनम्र - असभ्य;
2) सम्मान - तिरस्कार;
3) शाम - भोर;
4) निष्क्रिय - उत्तरदायी।

टास्क 19

किस मामले में एक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई के पुनरुत्पादन में गलती की गई थी?

1) जबकि सार और बात;
2) कसा हुआ कलच;
3) दिल से खून बहता है;
4) बाल्टी मारो।

टास्क 20

रेखांकित वाक्यांश किस मामले में एक मुहावरा वाक्यांश है?

1) वे मोटी चड्डी के साथ मुड़े और आपस में जुड़े हुए थे रेंगने वाले पौधे।
2) मेंढक पर लुभावनीभयानक ऊंचाई से जिस तक उसे उठाया गया था।
3) बच्चा गिर गया, और बड़े भाई ने उसे उठा लिया और उसके पैरों पर डाल दिया।
4) बिना पीछे झुकेअपने हाथ ऊपर करो।

पाठ संख्या 7 के लिए।

लर्निंग टेस्ट # 1। ध्वन्यात्मकता।
ए1. किन शब्दों में अक्षरों और ध्वनियों की संख्या समान है?

1) मुस्कान, ज्ञान 3) बर्फ़ीला तूफ़ान, खुशी

2) पेड़, प्रवेश 4) भूभाग, गाँव
ए 2. किन शब्दों में अक्षरों और ध्वनियों की संख्या समान है?

1) बर्फ़ीला तूफ़ान, गाँव 3) मूर्ति, सहायक

2) स्नान, 4 जून 4) व्याकरण से
ए3. शब्दों के किस समूह में अक्षरों से अधिक ध्वनियाँ हैं?

1) मातम, केवल 3) बारिश, दक्षिणी

2) रात में, दक्षिण 4) गायन, उग्र
ए4. शब्दों के किस समूह में अक्षरों से अधिक ध्वनियाँ हैं?

1) लड़ाई, जोशीला 3) दुगना, विरोध

2) ट्यूलिप, फुर्तीला 4) अर्थ, घटना
ए5. किन शब्दों में ध्वनि से अधिक अक्षर होते हैं?

1) दलबदलू, तुम रहते हो 3) इलाका, दिन का नायक

2) स्नान, 4 जुलाई) क्रोधित होना, उदास होना
ए6. किन शब्दों में अक्षरों से कम ध्वनियाँ हैं?

1) गिनती, पाँच 3) सूरज, लंगर

2) सदर्न, स्टंप 4) प्ले, इफेक्ट
ए7. किस शब्द में सभी व्यंजन नरम हैं?

1) जीवन 2) मित्र 3) स्टेपी 4) लेखन


ए8. किस शब्द में सभी व्यंजन ध्वनिरहित हैं?

1) उतरना 2) जैस्पर 3) हेजहोग 4) क्लब


ए9. सभी व्यंजन किस शब्द में बोले गए हैं?

1) ठंढ 2) दक्षिणी 3) गहराई से 4) अचानक


ए10. किस शब्द में स्वर [o] है?

1) गौरैया 2) बधिर 3) गो 4) ले जाया गया


ए11. किस शब्द में स्वर [a] है?

1) हॉकी 2) रफल्स 3) घड़ी 4) जीभ


ए12. किस शब्द में स्वर [और] है?

1) घड़ी 2) कम्पास 3) लाइव 4) भी


ए13. व्यंजन [t] का उच्चारण किस शब्द में होता है?

1) फ़ुटबॉल 2) हँसना 3) फ़ेंस्ड ऑफ़ 4) चाल


ए14. व्यंजन [d] किस शब्द में उच्चारित होता है?

1) विश्वसनीय 2) बीट ऑफ 3) शिलालेख 4) फैक्ट्री

ए15. व्यंजन [r] किस शब्द में उच्चारित होता है?

1) स्नो 2) ब्लू 3) सॉफ्ट 4) ग्लोब


ए16. व्यंजन [v"] का उच्चारण किस शब्द में होता है?

1) प्यार 2) प्रभाव 3) मंगलवार 4) पर्दा


ए17. व्यंजन [k] किस शब्द में उच्चारित होता है?

1) पाई 2) दचा 3) स्टेशन 4) सिनेमा


ए18. व्यंजन [z] किस शब्द में उच्चारित होता है?

I) किंडल 2) नॉक डाउन 3) स्लाइड 4) स्लिपरी


ए19. व्यंजन [s] किस शब्द में उच्चारित होता है?

1) करो 2) आज 3) फिसलन 4) बड़ा हुआ


ए20. व्यंजन [f] किस शब्द में उच्चारित होता है?
ए21. व्यंजन [ख] किस शब्द में उच्चारित होता है?

1) सन्टी 2) ब्रेड 3) डव 4) ब्रेड


ए22. व्यंजन [p] किस शब्द में उच्चारित होता है?

1) चिल 2) मशरूम 3) पियानो 4) प्ले


ए23. किस श्रंखला के शब्दों में कोई ध्वनि [g] नहीं है?

1) जीवन, पुस्तक 3) परिदृश्य, दोस्ती

2) रक्षक, द्वारपाल 4) धब्बा, हथकंडा
ए24. किस पंक्ति में सभी शब्दों में एक ध्वनि [k] है?

1) अचानक, नरम 3) परिधि, माइलेज

2) फेंकना, घर में 4) व्यापार करना, सवारी करना
ए25. किस पंक्ति में सभी शब्दों में एक ध्वनि [r] है?

2) सर्दी, नाखून 4) गिटार, शिक्षक
ए26. किस पंक्ति में सभी शब्दों में एक ध्वनि [w] है?

1) गेटहाउस, दोस्ती 3) खाओ, किरकिरा

2) कंपकंपी, कलाकार 4) परिदृश्य, सहायक
ए27. किस पंक्ति में सभी शब्दों में एक ध्वनि [g] है?

1) स्टेशन, भवन के लिए 3) मृत्यु, कैटलॉग

2) दोस्त, परीक्षा 4) किस्सा, हर्बेरियम
ए28. किस पंक्ति में सभी शब्दों में कोई ध्वनि [s] नहीं है?

1) निचोड़ना, घास काटना, खुशी 3) चुप रहना, बनाना, पीना

2) लोकोमोटिव, सीना, हिमशैल 4) बैठो, प्रशंसा करो, पीछे
ए29. किस पंक्ति में सभी शब्दों में एक ध्वनि है [d "]

1) शादी, प्रवेश द्वार, घर 3) मिठाई, प्रतिनिधि, घोड़ा

2) बैठो, जंगली, रिपोर्ट 4) दूरी, थ्रेसिंग, अकादमी
ए30. किस पंक्ति में सभी शब्दों में कोई ध्वनि नहीं है [з]?

1) स्पलैश, चमक, संश्लेषण 3) पास, सरकना, विकास

2) सर्दी, रक्षक, कील 4) दर्पण, चीखना, बनाना

लर्निंग टेस्ट # 2। ध्वन्यात्मकता।

1. इंगित करें कि किस पंक्ति में सभी शब्दों में अक्षरों से अधिक ध्वनियाँ हैं:

1) पेड़, जश्न मनाना, गौरैया, लिया;

2) उतरता है, आया, नीचे गिरा, जून; . 3) फ्लेक्स, प्रकट, परिश्रम, प्रदर्शन;

4) घोषणा, बाहर चले गए, सूरज।


2. किस पंक्ति में शब्दों की वर्तनी उनके उच्चारण से मेल नहीं खाती?

1) वैगन, सूर्यास्त, मशरूम;

2) थ्रेसिंग, स्काउट, कम;

3) कठिन, व्यापक, नक्काशी;

4) कागज, ठंढ, जोर से।
3. सभी व्यंजन किस पंक्ति में बोले गए हैं?

1) देखो, खटखटाया, सिला;

2) चिंगारी, जोर से, भागो;

3) दिलेर, दहाड़ना, धमकी देना;

4) भागो, सपना देखा, जीया।
4. सभी शब्दों की किस पंक्ति में अक्षर e, e, u, i दो ध्वनियों को निरूपित करते हैं?

1) एक प्रकार का जानवर, गुजर, एक सेब;

2) स्टेशन के लिए, बोना, ठंढ;

3) सफेद, विज्ञापन, बाहर जाना;

4) उबालना, स्प्रूस, झुकना।
5. सभी व्यंजन किस पंक्ति में ठोस हैं?

1) पक्षी, असामान्य, खोल;

2) पूंछ, रिलीज, होटल;

3) दवा, भाग गया, स्कर्वी;

4) मोटरसाइकिल, सिलाई, सर्कस।

6. उस शब्द को इंगित करें जिसमें वर्तनी उच्चारण से मेल खाती है:

1) हैरान होना;

2) पील्स;

3) बाधा;

4) आश्चर्य।
7. कौन सा शब्द सही ढंग से जोर दिया गया है?

1) फाड़ दिया;

2) झपकी;

3) अनकॉर्क;

8. सभी शब्दों में किस पंक्ति में पहले शब्दांश पर तनाव पड़ता है?

1) कान (रोटी), एसोसिएट प्रोफेसर, लाड़ प्यार;

2) एक झलक, केक, अगस्त;

3) तरबूज, बढ़ई, शर्बत;

4) बीट, चीनी मिट्टी के बरतन, गिरफ्तारी।

9. किस पंक्ति में सभी शब्दों में अव्यक्त व्यंजन हैं?

1) स्विस (?) किक करने के लिए, भाग लेने के लिए (?) भाग लेने के लिए, कला (?) ny;

2) शौकिया (?) आकाश, महसूस (?) कार्य करने के लिए, चमत्कारी (?) ny;

3) वन (?) नित्सा, गैर-नाक (?) ny, प्राकृतिक (?) ny;

4) महीना (?) ny, gollan (?) स्की, खतरनाक (?) -ny।
10. सभी शब्दों में किस पंक्ति में अक्षर संयोजन ch [shn] जैसा उच्चारित होता है?

1) तले हुए अंडे, रसदार, उबाऊ;

2) भूरा, टिकाऊ, उत्कृष्ट;

3) उद्देश्य पर, निश्चित रूप से, उबाऊ;

4) एक बेकरी, बिल्कुल, एक बर्डहाउस।

लर्निंग टेस्ट। ऑर्थोपी। क्रम 3

ए1. शब्दों के किस जोड़े में तनाव सार्थक भूमिका नहीं निभाता है?

1) आईरिस - आईरिस 3) स्पार्क - स्पार्क?

2) एटलस - एटलस 4) क्लब - क्लब?
ए 2. तीसरे शब्दांश पर तनाव किस शब्द का है?

1) सुनिश्चित 2) मोल्ड 3) बल 4) उठाया


ए3. तीसरे शब्दांश पर तनाव किस शब्द का है?

1) ईसाई 2) समझा 3) सुंदर 4) अनकॉर्क


ए4. दूसरे शब्दांश पर तनाव किस शब्द का है?

1) मूर्ति 2) स्कूप 3) ले लिया 4) सॉरेल


ए5. तीसरे शब्दांश पर तनाव किस शब्द का है?

1) इरादा 2) शुरू 3) जंग 4) विंटरर


ए6. किस शब्द में प्रथम शब्दांश पर बल दिया गया है?

1) शुरुआत 2) लूप 3) कॉल करना 4) काली खांसी


ए7. किस शब्द में प्रथम शब्दांश पर बल दिया गया है?

1) लाड़ करना 2) कुशलता से 3) चकमक पत्थर 4) रसोई

ए8. दूसरे शब्दांश पर तनाव किस शब्द का है?

1) संक्षेप में 2) स्कूप 3) कपास 4) लंबे समय के लिए


ए9. दूसरे शब्दांश पर तनाव किस शब्द का है?

1) औषधालय 2) बिछुआ 3) जीवित 4) छद्म नाम


ए10. दूसरे शब्दांश पर तनाव किस शब्द का है?

1) जंग 2) अल्प 3) सालमन 4) का अर्थ है


ए11. अंतिम शब्दांश पर तनाव किस शब्द का है?

1) प्रतिकृति 2) चुकंदर 3) खांसी 4) चीनी मिट्टी के बरतन


ए12. किस शब्द में प्रथम शब्दांश पर बल दिया गया है?

1) शुरुआत 2) रीति 3) जुताई 4) हंक


ए13. दूसरे शब्दांश पर तनाव किस शब्द का है?

1) लकड़ी के चिप्स 2) हल्का 3) मूर्ति 4) कैटलॉग


ए14. तीसरे शब्दांश पर तनाव किस शब्द का है?

1) इरादा 2) प्रावधान 3) मोल्ड 4) अनकॉर्क


ए15. चौथे शब्दांश पर बल किस शब्द का है?

1) सूचना 2) लोकतंत्र 3) अभिजात वर्ग 4) ठंढ


ए16. किस शब्द में प्रथम शब्दांश पर बल दिया गया है?

1) तरबूज 2) लिया 3) शराब 4) विलो


ए17. दूसरे शब्दांश पर तनाव किस शब्द का है?

1) चुकंदर 2) कॉलिंग 3) एपोस्ट्रोफ 4) छद्म नाम


ए18. किस शब्द में प्रथम शब्दांश पर बल दिया गया है?

1) सॉरेल 2) भ्रमण 3) विशेषज्ञ 4) जिप्सी


ए19. दूसरे शब्दांश पर तनाव किस शब्द का है?

1) मृत्युलेख 2) डिस्पेंसरी 3) स्कूप 4) प्रतिकृति


ए20. अंतिम शब्दांश पर तनाव किस शब्द का है?

1) लिया 2) संक्षेप में 3) बिछुआ 4) चिंगारी


ए21. पहले शब्दांश पर किन शब्दों का जोर है?

1) सीमेंट, लिया, विशेषज्ञ 3) मूर्ति, बीट, समझा

2) हाइफ़न, होलसेल, दीक्षांत समारोह 4) केक, स्टार्ट, रिंग
ए22. पहले शब्दांश पर किन शब्दों का जोर है?

1) रसोई, सूखा, फफूंदी 3) अंधा, बढ़ई, झूठ

2) प्रतीक्षा, अवकाश, रूबर्ब 4) एजेंट, ऋण, चालक

ए23. दूसरे शब्दांश पर किन शब्दों का जोर है?

1) डीप, कैटलॉग, डिस्पेंसरी 3) स्वीकृत, एपॉस्ट्रॉफी, वर्णमाला

2) इरादा, रोकना, ले लिया 4) दादाजी, पकड़े गए, मालिक
ए24. रेखांकित अक्षर किस शब्द में कठिन व्यंजन है?

1) टिम्ब्रे 2) मोर्फेम 3) ओवरकोट 4) क्रीम


ए25. रेखांकित अक्षर किस शब्द में कठिन व्यंजन है?

1) संग्रहालय 2) परीक्षण 3) शिक्षाविद 4) टेम्पो


ए26. रेखांकित अक्षर किस शब्द में एक नरम व्यंजन है?

1) सार 2) सैंडविच 3) टेरेस 4) थर्मस


ए27. रेखांकित अक्षर किस शब्द में एक नरम व्यंजन है?

1) एटेलियर 2) कॉफ़ी 3) कॉटेज 4) स्वेटर


ए28. किस पंक्ति में सभी शब्दों में रेखांकित अक्षर ठोस व्यंजन का प्रतिनिधित्व करते हैं?

1) मैक्रैम, हाईवे, टेनिस 3) कैफ़े, कॉफ़ी, विचित्र

2) आधुनिकीकरण, ओवरकोट, कश्मीरी 4) एकीकरण, हाइफ़न, व्यंजन
ए29. सीएच एच अक्षर के सभी शब्द किस पंक्ति में ध्वनियों [एसएचएन] को दर्शाते हैं?

1) कंट्री हाउस, बर्डहाउस 3) बेशक, फिल्मांकन

2) तले हुए अंडे, शाश्वत 4) उबाऊ, उद्देश्य पर

पाठ संख्या 10 के लिए।

एक्सप्रेस - टेस्ट नंबर 1

बिना दबाव वाली वादों की जांच की गई

टास्क 1. ई शब्द के मूल में लिखा गया है:

1) एक अद्भुत मामला;

2) विकासशील ... विकासशील देश;

3) ख ... बुराई को धोखा देना;

4) नैश ... खरपतवार पीना;

5) एक रोमांचक भ्रमण।


कार्य 2. शब्द के मूल में लिखा है और:

1) ... फहराता बैनर;

2) मनोरम छवि;

3) जल्दी पकना;

4) निकटतम... निकटतम स्टेशन;

5) उत्पीड़न ... लोग।


टास्क 3. ए शब्द के मूल में लिखा गया है:

1) ध्वनियों को अवशोषित करें;

2) आशीर्वाद ... करतब करने के लिए;

3) मंजिल ... स्की लिनन;

4) पूजा ... नायक;

5) कक्षाओं के लिए काम में आते हैं।


कार्य 4. शब्द के मूल में O लिखा है:

1) एक मार्मिक परिदृश्य;

2) आनंद लें ... संगीत की प्रतीक्षा करें;

3) शीर्ष को कवर करें;

4) सुलझाना ... एक विचार दें;

5) रूसी सिखाओ।


कार्य 5. शब्द के मूल में I लिखा है:

1) सड़क को पवित्र करना;

2) भारी सफलता;

3) कड़वी फटकार ... कैट;

4) संचार दें ... संचार;

5) नव ... ऊब।


टास्क 6. कहावत के सभी शब्दों में O अक्षर लिखा गया है:

1) बोलो मत ... अपनी जीभ से - तोर ... काम से लिखो।

2) से ... दीन से बोरान ... डु - दिमाग से सिर ... वु।

3) डरने की कोई बात नहीं है ... जो कुछ भी नहीं लड़ता है।

4) घर में शब्द ... पोगो और लाल ... हॉवेल के साथ ... लाख।

5) एक विदेशी भूमि में, निकट ... धन, एक आर ... dnaya पक्ष ... रॉन।


टास्क 7. मूल स्वर वाले शब्द को तनाव द्वारा जाँचे नहीं जाने का संकेत दें:

1) झाड़ी क्षेत्र ... पिही;

2) एल ... बीम पर स्नीकर्स;

3) एक प्रतिभाशाली इंजीनियर;

4) अचूक ... महिमा;

5) पूछताछ देखो।

टास्क 8. तनाव द्वारा जाँचे गए मूल स्वर के साथ शब्द को इंगित करें:

1) समर्पण को पहचानें ...

2) छात्रवृत्ति प्राप्त करें;

3) तेज डी ... चर्चा;

4) एक अनोखा ... अनोखा आविष्कार;

5) देर से आने के लिए खेद है।
जवाब

चाबी

एक्सप्रेस - टेस्ट नंबर 2

अनियंत्रित अप्रतिबंधित प्रतिज्ञाएँ

अभ्यास 1। शब्द के मूल में A लिखा है:

1) अनुभवी सलाह...बिल्ली;

2) एसीसी की आवाज़ ... रडॉन;

3) प्रारंभिक ... प्रारंभिक तैयारी;

4) रोमांटिक मूड;

5) सूक्ष्म गले लगाना।


कार्य 2. शब्द के मूल में O लिखा है:

1) चतुराई से ... भूमिका निभाएं;

2) से ... आरामदायक लाउंज;

3) व्यक्तिगत आलिंगन...

4) प्रोप ... गिरोह में संलग्न हों;

5) सैन्य परंपराएं।


कार्य 3. स्वर ई के साथ शब्द खोजें:

1) सख्त परीक्षा ... स्वभाव;

2) निर्भर होना ... वेनी;

3) डी ... अनुशासन का पालन करें;

4) डी की रक्षा ... प्रमाणीकरण;

5) तोपखाने ... लेरियन प्रशिक्षण।


टास्क 4. इन शब्द के मूल में लिखा जाना चाहिए और:

1) सैन्य इंजीनियर ... नेर;

2) एक बुद्धिमान ... बुद्धिमान व्यक्ति;

3) डी ... कांग्रेस के प्रतिनिधि;

4) छात्रवृत्ति प्राप्त करें ... वजीफा;

5) भयानक ... विधर्मी निष्कर्ष।

कार्य 5. दो अक्षरों वाला एक शब्द लिखें I:

1) d ... s ... सामने से rtirovat;

2) में ... सेंट ... बुल अन ... इन ... रिसिटा;

3) में निकास ... एनटी ... लेशन;

4) पी...आर...फेरिया के लिए काम;

5) पीआर ... इन ... लीजन्स का उपयोग करें।
जवाब

चाबी
3
2
5

एक्सप्रेस - टेस्ट नंबर 3

रूट अल्टरनेशन


कार्य 1. शब्द को रूट के साथ इंगित करें -MER-:

1) सांस रोककर सुनें;

2) पुराने रीति-रिवाजों को खत्म करना;

3) फ्रीज ... आश्चर्य में फ्रीज;

4) ठंड की आवाज़;

5) पेड़ों की मृत शाखाएँ।


टास्क 2. ई शब्द के मूल में लिखा गया है:

1) शुरू करें ... चर्चा शुरू करें;

2) अपनाना ... एक संकल्प;

3) स्मरण ... अतीत की;

4) अभ्यास के साथ ... सिद्धांत को जोड़ती है;

5) भविष्य की याद दिलाता है।


कार्य 3. शब्द के मूल में लिखा है और:

1) फैलाओ ... एक मेज़पोश डालें;

2) शानदार सफलता;

3) आग लगाने वाला भाषण;

4) दर्शकों को लॉक करें;

5) ध्वनियों की रचना।


कार्य 4. कहावत में मूल -BIR- के साथ क्रिया का उपयोग किया जाता है:

1) बादल इकठ्ठा हो रहे हैं... बरस रहे हैं, लोग जमा हो रहे हैं... इकट्ठा हो रहे हैं - ताकत।

2) बिना पैरों के जीभ, लेकिन दूर... अपना रास्ता बनाती है।

3) जो गेहूँ बोता है वह अंगूर नहीं बटोरेगा।

4) अंदर से किला b...rut है।

5) लीजिए ... आप एक चुटकी काट लें - मुट्ठी भर खाएं।


टास्क 5. ए शब्द के मूल में लिखा गया है:

1) एक बयान लिखें ... बयान;

2) प्रस्ताव ... आवश्यक सहायता जीने के लिए;

3) स्थगित ... एक व्यापार यात्रा जीने के लिए;

4) इच्छित यात्रा;

5) विघटित ... घटक तत्वों में रहते हैं,


टास्क 6. रूट के साथ शब्द खोजें -KAS-:

1) से ... तीव्र समस्याओं का सपना;

2) हल्का स्पर्श ... वंश;

3) आचरण करने के लिए ... सटेलनया;

4) संपर्क के बिंदु ... जमीन;

5) से ... मुख्य प्रश्न का सपना।


टास्क 7. ए शब्द के मूल में लिखा गया है:

1) लवण की घुलनशीलता;

2) अलग अनुमोदन ... आर;

3) एक अच्छा विलायक;

4) अघुलनशील ... अघुलनशील यौगिक;

5) योजनाओं का वास्तविकता में अनुवाद करना।


कार्य 8. स्वर A के साथ एक शब्द खोजें:

1) ईंधन दहन;

2) गैस हीटर ... बर्नर;

3) समुद्र तट पर धूप सेंकना;

4) झुलसा हुआ ... झुलसा हुआ दूध;

5) एक चेहरा ... मुस्कान के साथ।


कार्य 9. स्वर ओ के साथ शब्द को इंगित करें:

1) जेड से मिलें ... रयु;

2) आँखों की चमक...

3) एक जलती हुई मशाल;

4) परिवेश का सर्वेक्षण करें;

5) एक आशा से भरी आत्मा।


टास्क 10. शब्द को रूट के साथ इंगित करें -पीएलओवी-

1) अच्छी सुदृढ़ता;

2) तेज पंख ... वनिकी;

3) फ्लोट को मजबूत करें ... कड़ाही;

4) pl ... vuchye बर्फ;

5) बहादुर तैराक।


कार्य 11. शब्द के मूल में O लिखा है:

1) वृद्धि ... गति;

2) ग्रीनहाउस में उगाया जाता है;

3) नकारात्मक ... अगर उत्पादन;

4) चार्ज ... अगर जंगली गुलाब;

5) बढ़ो ... फूल।


टास्क 12. ए शब्द के मूल में लिखा गया है:

1) उठो ... एक जगह से;

2) एक छोटी सी छलांग ... गला घोंटना;

3) कूद ... बाधा के ऊपर;

4) बाहर कूदो ... मोड़ के चारों ओर से;

5) एक अभिमानी अपस्टार्ट ... chka।


टास्क 13. रूट के साथ शब्द खोजें -MAK-:

1) धो...बारिश में कोड़ा;

2) निविड़ अंधकार ... सामग्री;

3) झाड़ू ... ब्रश को पेंट में फेंक दें;

4) ब्लॉटिंग पेपर;

5) जूते हमारे पास आने लगे ... कैट।


कार्य 14. शब्द को रूट -ROVN- के साथ इंगित करें:

1) तुलना करें ... दो मान लें;

2) उर ... शर्तों को समझें;

3) शेष राशि का अनुपालन करने के लिए;

4) पी ... लाइन में लग जाओ;

5) vy... सड़क ले लो।
जवाब
चाबी
3
3

पाठ संख्या 11 के लिए।

एक्सप्रेस - टेस्ट नंबर 4

स्वर वर्ण हे- उसकी)इतिहास के बाद

अभ्यास 1। शब्द के मूल में O लिखा है:

1) श सुनो ... पसीना;

2) ठीक है ... सख्त शर्तें;

3) अपने व्यवहार से डांटना;

4) ब्लैक कॉफी;

5) क्षार का घोल ... लोची।


कार्य 2. मूल स्वर ई के साथ शब्द निर्दिष्ट करें:

1) डब्ल्यू ... सूखे पत्ते;

2) वन स्लम ... बीए;

3) पका हुआ हंस ... घुस गया;

4) एक बीच लाओ ... vku,

5) जीवन को पीड़ा देता है ... हे।


कार्य 3. स्वर ओ के साथ संज्ञा लिखें:

1) आग लगाओ ... घास;

2) जला ... कचरा;

3) एक मशाल जलाओ;

4) आगजनी का दोषी ... जी;

5) रुको ... जी हाथ।


कार्य 4. प्रत्यय में E से शब्द लिखिए :

1) गर्म ... बहस करने के लिए;

2) कैनवास ... जाल ... से;

3) अजीब भालू ... नहीं;

4) सशस्त्र विद्रोह;

5) शॉर्ट शर्ट ... एनके।

कार्य 5. प्रत्यय के साथ एक संज्ञा खोजें -EK-:

1) एक दुर्लभ धक्का ... को;

4) हल्की बर्फ ... से;

5) तेजी से डाउनलोड करने के लिए...


कार्य 6. अंत में E लिखा है:

1) ईंट के साथ मशीन...एम;

3) मैच का पालन करें ... मी;

4) टिड्डी नियंत्रण;

5) किसी अजनबी से शर्मिंदा होना
जवाब

चाबी
4

2

पाठ संख्या 12 के लिए।

एक्सप्रेस - टेस्ट नंबर 5

आवाज उठाई और आवाज उठाई व्यंजन। अवर्णनीय व्यंजन

कार्य 1. शब्द C लिखा गया है:

1) कितना ... क्या सतह;

2) कुशल पुन ... बीबीए;

3) नदी ... क्यू हवा;

4) साहसी उत्तर;

5) आश्वस्त करने वाला परीक्षण।


कार्य 2. 3 शब्द में लिखा गया है:

1) सबसे कम ... कदम,

2) ठीक कर्कश बोता है ...;

3) आकर्षक रंग;

4) बातचीत करें;

5) आप ... आपका स्कूल।


टास्क 3. पी शब्द में लिखा गया है:

1) आरओ ... आपत्ति करने के लिए;

2) छोटे पैमाने...;

3) नाजुक ... कुछ स्वास्थ्य;

4) समर्थक की जगह ... की;

5) डेनिम स्कर्ट।


कार्य 4. शब्द F लिखा गया है:

1)लोकप्रिय मोची...;

2) आवासीय क्षेत्र...;

3) अनाथालय पर जुलूस;

4) लो ... क्यू रिसेप्शन;

5) मजबूत बीच ... वीका।

कार्य 5. संज्ञा Zh के साथ लिखी गई है:

1) उपहास किया जाना ... काम;

2) श्रम धन ... की;

3) ताजा वटरु ... का;

4) टिकाऊ लकड़ी ... ka;

5) जानवर के लिए अजीब ... ka.


टास्क 6. संज्ञा के साथ लिखी जाती है:

1) आँख से बैठो ... का;

2) सड़क के किनारे दौड़ें ... के;

3) एक नया ट्रक ... ka;

4) ऊनी वर...की;

5) जीर्ण-शीर्ण लच्छू… ka.


टास्क 7. K शब्द में लिखा गया है:

1) अक्षम्य पोर...;

2) दहलीज पार करें ...;

3) विश्वसनीय गुर्राना...;

4) तेज बिल्लियाँ ... टी;

5) नरम ... क्यू ब्रेड।

कार्य 8. विशेषण डी के साथ लिखा गया है:

1) दुर्भावनापूर्ण ... उल्लंघनकर्ता;

2) आसपास के जंगल;

3) भारी ... क्यू कैबिनेट;

4) एक दुर्लभ प्रदर्शनी;

5) चाबुक ... क्या भाषण।


टास्क 9. टी शब्द में लिखा गया है:

1) उत्कृष्ट मूड;

2) अद्भुत ... दिन;

3) सुरक्षा ... यातायात;

4) एक प्यारी लड़की;

5) ग्लासनोस्ट का वातावरण ....

कार्य 10. एक अप्राप्य व्यंजन टी के साथ एक शब्द खोजें:

1) साथियों से मिलना ... उपनाम;

2) साथियों के साथ दोस्ती ... उपनाम;

3) एक दिलचस्प ... वार्ताकार;

4) कुशल कारीगर;

5) चमक ... आकाश में चमकें।


कार्य 11. एक शब्द को एक अप्राप्य व्यंजन बी के साथ इंगित करें:

1) सम्मान ... नायक;

2) एक टूर्नामेंट में भाग लें;

3) मैं ... सच में सुनता हूँ;

4) मुझे स्वादिष्ट ... मेज पर चीजें;

5) दिग्गजों के परिवारों पर परेड।


कार्य 12. वाक्य में डी के साथ एक शब्द खोजें:

1) मुसीबत लटका ... उसकी ईर्ष्या में उपनाम।

2) श्रम के बिना स्वच्छ और आनंदमय जीवन नहीं हो सकता।

3) ईमानदार ... नीच ... कोई कॉमरेड नहीं।

4) एक आदमी अपने दिल से शक्तिशाली होता है, एक पेड़ जिसकी जड़ें होती हैं।

5) तीन को ज्ञात रहस्य अब रहस्य नहीं है।
जवाब

चाबी

3
3
1

3

एक्सप्रेस - टेस्ट नंबर 6

डबल व्यंजन

अभ्यास 1। एलएल के साथ एक शब्द खोजें:

1) आर्ट गैलरी ... यहाँ;

2) बुद्धिमान ... एजेंट व्यक्ति;

3) एल्युमिनियम ... यूमिनियम के बर्तन;

4) कुछ विशेषाधिकार ... उदाहरण के लिए;

5) ओबेल सेट करें ... दावा करें।

कार्य 2. एक अक्षर L वाला शब्द लिखें:

1) सामूहिक ... सामूहिक समझौता;

2) कॉल होल्ड करें ... ओकेवियम;

3) क्रिस्टलीय ... आईसी पदार्थ;

4) विशेषाधिकार प्राप्त ... विशेषाधिकार प्राप्त स्थिति;

5) दृष्टांतों वाली एक किताब ... चित्र।

कार्य 3. एसएस के साथ शब्द निर्दिष्ट करें:

1) समृद्ध संसाधन ... उर्सी;

2) एक लैंडिंग भूमि ... चींटी;

3) शोध प्रबंध की रक्षा;

4) नाटकों पर रखो ... पर;

5) मिठाई व्यंजन।

कार्य 4. एक अक्षर C वाला शब्द खोजें:

1) प्रगतिशील ... लेखक;

2) एक चर्चा खोलें ... ia;

3) कमीशन ... आयन शुल्क;

4) एक सहायक के रूप में काम करें;

5) कुशलता से गेंद को पास करें।

कार्य 5. एक अक्षर N के साथ एक शब्द लिखें:

1) टेनिस कोर्ट;

2) एक .... अनुबंध को रद्द करना;

3) संग्रहालय - पान ... ओरमा;

4) एक... ओटेशन लिखें;

5) मार्बल कॉलम... नर्क।

कार्य 6. MM के साथ एक शब्द खोजें:

1) सफल इम ... पुनरावृत्ति;

2) क्रमादेशित शिक्षण;

3) वास्तविक मानवतावाद ... एनिज्म;

4) उनके लिए शानदार ... प्रावधान;

5) नाटक ... स्थिति का अतिवाद।

टास्क 7. एक अक्षर M वाला शब्द चुनें:

1) बधाई तार ... ए;

2) उन्हें में रहते हैं ... खेल;

3) उनके लिए प्रतिरोधी ... एकता;

4) खेल कमेंटेटर;

5) उन्हें ... नाटक सेवा।

टास्क 8. एक अक्षर R वाला शब्द लिखें:

1) प्रादेशिक ... प्रादेशिक जल;

2) एक छोटा सा...पूछो;

3) एक प्रसिद्ध कार्टूनिस्ट;

4) स्वयं के संवाददाता ... प्रतिवादी;

5) एक बार बनाएँ ... icads।

कार्य 9. आरआर के साथ शब्द निर्दिष्ट करें:

1) कार्डियोलॉजिकल सेंटर;

2) व्यवहार में शुद्धता;

3) मध्यस्थता ... मध्यस्थता अदालत,

4) विज्ञान के संवाददाता;

5) दौरे के माध्यम से जाना ... निकेत।

कार्य 10. एक अक्षर F वाला शब्द खोजें:

1) एक प्रभावी तरीका;

2) एक दुर्लभ उत्पाद;

3) गुणांक ... दक्षता;

4) अंतर ... फ़ंक्शन अंतर;

5) उदासीन स्वर।

टास्क 11. एफएफ के साथ शब्द निर्दिष्ट करें:

1) दोष को खत्म करें ... ect;

2) परिधि पर काम करें;

3) एक सफल सूत्र;

4) विभेदित दृष्टिकोण;

5) सिंग डिफ..इरम्बा।

कार्य 12. शब्द 3 कहता है:

1) जुनिपर के मोटे ... ईवल;

2) एक स्थापित गांव;

3) भनभनाहट ... मधुमक्खी भिनभिनाना;

4) खमीर ... कवक;

5) खड़खड़ाहट ... निचोड़ने की आवाज।

टास्क 13. शब्द जे लिखा है:

1) आप ... एक पत्नी घास का मैदान;

2) बमुश्किल भटकता था ... भोर रहता था;

3) पास ... मूल स्थानों को दबाने के लिए;

4) दर्दनाक और ... जलन;

5) खराब मौसम के कारण ब्रू... रीप।

कार्य 14. शब्द से एक व्यंजन गायब है:

1) पसंदीदा आपरेटा ... ka;

2) तीन टन लोड ... ka;

3) सख्त प्रधानाध्यापिका ... ए;

4) नया सॉफ्टवेयर;

5) क्रिस्टल स्पष्ट।

कार्य 15. शब्द में एक अक्षर C लिखा गया है:

2) बेलारूसी ... क्यू निटवेअर;

3) विवेकपूर्ण ... स्पष्ट स्वामी;

4) दौड़ में खड़े हों ... वीट;

5) एक अपरिवर्तनीय नेता।
जवाब

चाबी
2

3
3

2

I. एक ट्रॉप या शैलीगत आकृति खोजें।

1. प्रतिपक्षी का प्रयोग किन वाक्यों में किया जाता है?

उ. छलनी मुड़ी हुई है, सोने से ढँकी हुई है, जो देखेगा, सब रोएँगे।

बी सफेद पके अनानास को खाता है, काला - सड़ांध से लथपथ।

ख. एक संयमी व्यक्ति के मन में जो होता है वह शराबी की जुबान पर होता है।

D. शांत पेड़ों ने चुपचाप और आज्ञाकारिता से अपने पीले पत्ते गिरा दिए।

2. कौन से उदाहरण समानांतरवाद का उपयोग करते हैं?

उ. आपने तलवारों को भरपूर दावत दी।

B. नीले आकाश में तारे चमक रहे हैं।

नीले समुद्र में लहरें दुर्घटनाग्रस्त हो जाती हैं।

बी मैं आपकी प्रशंसा करता हूं: आपकी आंखें, आपकी मुस्कान, आपके भाषण।

D. नवंबर की शुरुआत में पाला पड़ने लगा, वे असामान्य रूप से ठंडे थे।

3. एपिफोरा युक्त उदाहरण चुनें।

A. हर जगह हिमपात। बर्फ-सफेद विस्तार आंख को भाता है।

बी. सीढ़ियां और सड़कें खत्म नहीं हुई हैं,

पत्थरों और दहलीज की गिनती नहीं मिली।

बी। सिर अंडे की एक सटीक प्रति थी ...

वह अंडे की तरह गंजा थी।

जी. मैं आपको नमस्कार करता हूं, रेगिस्तान का कोना! ..

4. कौन से वाक्य व्युत्क्रम का उपयोग करते हैं?

ए आधी रात नीचे आ गई, अभेद्य अंधेरा।

B. वज्र बादल आकाश में तैरते हैं।

बी दिन गर्म था, चांदी के बादल हर घंटे भारी थे।

D. अद्भुत वसंत आ गया है।

5. किस वाक्य में अनाफोरा का प्रयोग होता है?

A. केवल कभी-कभार ही चुप्पी तोड़ता है

छत पर उड़ते हुए सारस का रोना।

बी. मेरे लिए रुको, और मैं वापस आऊंगा, बस बहुत इंतजार करो।

मुझे उदास करने के लिए पीली बारिश की प्रतीक्षा करें

बी. मैं बस आपको देखना चाहूंगा,

डी। लंबे समय तक मैं पतझड़ के जंगल से गुजरा, नीली दूरियों में झाँका।

6. किन वाक्यों में ग्रेडेशन का इस्तेमाल होता है?

ए। ट्रोइका दौड़ता है, ट्रोइका कूदता है, ट्रोइका हवा चलती है ...

बी. और फिर पतला तना झुक जाता है, और प्याला

उलट।

वी। किनारे जल्दी से काला हो गया, नीला, नीला, बैंगनी हो गया।

जी। बादल लंबे समय तक भौंकता रहा, मनमौजी था, और अब फूट-फूट कर रोने लगा।

7. रूपक वाले उदाहरणों को चिह्नित करें।

उ. मेरी आत्मा में एक भी सफ़ेद बाल नहीं है.

B. आपने तलवारों को भरपूर दावत दी।

D. जंगल में तेज धूप के साथ अलाव जलता है।

8. प्रतिरूपण वाले उदाहरणों को चिह्नित करें।

ए नींद बिर्च मुस्कुराया।

बी एंकर, एक दुर्जेय संतरी की तरह,

पूरे ब्रह्मांड में अकेला खड़ा है।

वी। और पुराना, और ग्रे शरद ऋतु सूर्यास्त।

G. बारिश रो रही है, बर्फ़ीला तूफ़ान गरज रहा है।

9. मेटानिमी युक्त उदाहरणों को चिह्नित करें.

ए सिल्वर कप।

B. मेज पर सोना और चांदी।

Q. यह प्राचीन चांदी है।

डी चांदी की चेन।

10. विशेषण वाले उदाहरणों को चिह्नित करें।

ए सोने की वस्तु।

बी गोल्डन कैरेक्टर।

बी सुनहरे हाथ।

जी स्वर्ण वर्ष।

11. synecdoche वाले उदाहरणों को चिह्नित करें।

उ. छात्र आज गलत रास्ते पर चला गया।

बी एक घंटा! मैं अब मुक्त हो जाऊंगा।

वी। और दास ने भाग्य को आशीर्वाद दिया।

D. शाम के समय, घास के मैदान समुद्र की तरह दिखते हैं।

12. तुलना वाले उदाहरणों को चिह्नित करें।

ए वन, एक चित्रित टावर की तरह,

बैंगनी, सोना, क्रिमसन,

हंसमुख, रंगीन दीवार

यह एक उज्ज्वल घास के मैदान के ऊपर खड़ा है।

बी अमीर, अच्छे दिखने वाले, लेन्स्की

हर जगह उन्हें दूल्हे के रूप में स्वीकार किया गया था।

बी. सीगल की तरह, वहां की पाल आसमान में सफेद है।

D. वह ठंडी बर्फ पर गिर गया,

ठंडी बर्फ पर, चीड़ की तरह,

नम जंगल में चीड़ की तरह

जड़ में राल के नीचे, कटा हुआ।

13. हाइपरबोले वाले उदाहरणों को चिह्नित करें।

ए मुझे मौत के घाट उतार दिया!

बी एक सौ चालीस सूरज में, सूर्यास्त जल गया, गर्मी जुलाई में लुढ़क गई।

वी। वसीली एक हजार माफी लेकर आए।

D. दुनिया में हजारों लोग भूख से मर रहे हैं।

14. लिटोट्स वाले उदाहरणों को चिह्नित करें।

उ. मैं सृष्टि के पहले दिन की कसम खाता हूं, मैं उसके आखिरी दिन की कसम खाता हूं ...

B. मुर्गे की टाँगों पर एक झोंपड़ी है।

बी बर्तन से दो इंच।

D. किनारा काला हो गया, नीला, नीला, बैंगनी हो गया।

15. पार्सल वाले उदाहरणों को चिह्नित करें।

ए और एक खड़ी पहाड़ी पर,

जहां बलूत का फल मिंक में छिपा था,

ओक खड़ा था। दाढ़ी वाला, भूरा।

बहुत चंचल। बहुत उदास।

बी। मेरे लिए रुको और मैं वापस आ जाऊंगा।

बस बहुत इंतज़ार करो।

> मैं जल्दी चला गया. लगभग भाग गया। मुझे ओवरटेक मत करो।

जी. ... अब आप उन्हें कहां ढूंढ सकते हैं, ये लड़के? वे शायद

उन्होंने भोजन किया और सो गए, और वे दसवां स्वप्न देखते हैं। और आदमी

घड़ी पर है। अंधेरे में। और भूखा मुझे लगता है।

16. ऑक्सीमोरोन वाले उदाहरणों को चिह्नित करें।

ए। पिघलना मेरे लिए उबाऊ है: बदबू, गंदगी - वसंत में मैं बीमार हूँ ...

बी कोमल जहर।

बी आशावादी त्रासदी।

D. एक पक्षी उसके पास नहीं उड़ता, और एक बाघ नहीं जाता।

17. ग्रेडेशन वाले उदाहरणों को चिह्नित करें।

ए ओह, नानी, नानी! मैं दुखी हूँ। मैं बीमार महसूस करता हूँ, मेरे प्रिय: मैं रोने के लिए तैयार हूँ, मैं रोने के लिए तैयार हूँ!..

बी डॉन जल्द ही अंदर घुसने लगा। इसने विस्तार किया, धुंधला किया, रंगहीन धुंध को धोया।

V. सीधे मेरी खिड़की के नीचे एक किसान संपत्ति है। पूरा घर एकतरफा था, जीर्ण-शीर्ण, उजड़ने वाला था।

D. और अब लंबी सड़क समाप्त होती है, क्रिस्टल तारा पृथ्वी को छूता है।

द्वितीय. अभिव्यक्ति के साधन निर्धारित करें।

1. 1. झागदार चश्मे की फुफकार और एक नीला पंच।

2. एक नाखून वाला आदमी।

3. सीढ़ियों और सड़कों की गिनती खत्म नहीं हुई है, पत्थर और दहलीज गिनती नहीं है।

4. घृणास्पद प्रेम से।

5. इस आयोजन से गांव में खुशी का माहौल है।

ए - मेटोमी, बी - अनुप्रास, सी - लिटोटे, डी - एपिफोरा, डी - ऑक्सीमोरोन।

2. 1. और पुराना, और ग्रे शरद ऋतु सूर्यास्त।

2. खाली आसमान पारदर्शी कांच।

3. और प्यारा चेहरा पूरे पोर्च पर कब्जा कर लेता है।

4. अभिवादन, रेगिस्तान का कोना।

5. नाव पर हम में से बहुत से थे: कुछ ने पाल को दबाया, अन्य ने एक साथ शक्तिशाली ओरों में दीप विश्राम किया।

ए - रूपक, बी - पैराफ्रेश, सी - व्यक्तित्व, डी - हाइपरबोले, डी - रूपक।

3. 1. इसके नीचे हल्का नीला की एक धारा है।

2. जंगली छोटा सिर उसकी चौड़ी छाती पर झुक गया।

3. खिड़कियों के नीचे एक सफेद बर्फ़ीला तूफ़ान अलाव।

4. तराई और दलदलों में बर्फ ग्रन्ट्स, क्रैकल्स, क्लिक्स।

5. छात्र आज गलत रास्ते पर चला गया है।

ए - ग्रेडेशन, बी - तुलना, सी - एपिथेट, डी - सिनेकडोच, डी - रूपक.

4. 1. किसने सोचा होगा कि मैं तुम्हें भूल गया?

2. भूरे बालों के लिए जीना।

3. तुम सुंदर हो - मैं भयानक हूँ।

4. वज्र आकाश में तैरते हैं।

5. एथलेटिक्स खेल की रानी है।

ए - उलटा, बी - अलंकारिक प्रश्न, सी - पैराफ्रेश, डी - मेटानीमी, डी - एंटीथिसिस।

5. 1. दिन गर्म था, चांदी के बादल हर घंटे भारी थे।

2. गरज, गाया, एक पत्थर आसमान के नीचे उड़ गया।

3. नींद में बिर्च मुस्कुराए।

4. लेकिन एडम स्मिथ को पढ़िए।

5. आप देर से आना कब बंद करेंगे?

ए - मेटानीमी, बी - रूपक, सी - ग्रेडेशन, डी - व्यक्तिकरण, डी - अलंकारिक प्रश्न।

6. 1. मेरे दिलेर लॉर्गनेट ने उसे गंभीर रूप से नाराज कर दिया।

2. महान शहर एक शानदार छत्ते की तरह गुनगुना रहा था।

3. एक निरंतर बर्फ़ीला तूफ़ान जो रात से कम नहीं हुआ, पूरी शाम कांपता रहा, स्नोड्रिफ्ट्स में कुछ और मिला, एक मुट्ठी या दो सफेद मोतियों को खटखटाया और सफेद धागों को तिरछे, रनवे के पार, लॉग के पार खींच लिया सड़क, खिंची हुई, घूमती हुई, उन्हें सर्दियों की तेज धुरी पर घुमाती है।

4. गोल्डन ग्रोव ने मुझे मना कर दिया।

5. कहाँ, होशियार, तुम भटक रहे हो, सिर?

ए - विडंबना, बी - विशेषण, सी - रूपक, डी - तुलना, डी - रूपक।

7. 1. प्रकृति की साफ मुस्कान

एक सपने के माध्यम से साल की सुबह मिलती है।

2. चांदी पर नहीं - सोने पर मैंने खाया।

3. नीले आकाश में तारे चमक रहे हैं, नीले समुद्र में लहरें छींटे मार रही हैं।

4. तुम धूसर हो, और मैं, यार, धूसर हो।

5. प्रति घंटा एक चम्मच।

ए - अतिशयोक्ति, बी - रूपक, सी - रूपक, डी - रूपक, डी - समानता।

उत्तर और टिप्पणियाँ

शैली परीक्षण (ग्रेड X-X1)


1 -

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भाषा के आलंकारिक और अभिव्यंजक साधन।

    1 - बी, सी, 2 - बी, सी, 3 - बी, सी, 4 - बी, डी, 5 - बी, सी, 6 - ए, सी, डी, 7 - ए, डी। 8 - ए, सी, डी, 9 - बी, सी, 10 - बी, सी, डी, 11 - ए, बी, सी, 12 - ए, सी, डी,

  1. 13 - ए, बी, सी, 14 - बी, सी, 15 - ए, सी, डी, 16 - बी, सी, 17 - ए, बी, सी।
पी. 1. 1 - बी, 2 - सी, 3 - जी, 4 - डी, 5 - ए। 2. 1 - सी, 2 - डी, 3 - डी, 4 - बी, 5 - ए। 3. 1 - बी, 2 - सी, 3 - डी, 4 - ए, 5 - डी। 4. 1 - बी, 2 - डी, 3 - डी, 4 - ए, 5 - सी। 5. 1 - बी, 2 - सी, 3 - डी, 4 - ए, 5 - डी। 6. 1 - सी, 2 - डी, 3 - डी, 4 - बी, 5 - ए। 7. 1 - बी, 2 - सी, 3 - डी, 4 - डी, 5 - ए.

शैली परीक्षण (ग्रेड X-X1)।

विषय I. भाषा के शैलीगत संसाधन

कार्य 1. कठिनाई स्तर 1, बुनियादी प्रशिक्षण स्तर। प्राचीन विज्ञान हैं, जिनकी आयु सदियों में नहीं, बल्कि सहस्राब्दियों में भी मापी जाती है। युवा विज्ञान भी हैं, उनके नाम बताइए।

1) स्टाइलिस्टिक्स, साइबरनेटिक्स, एस्ट्रोबोटनी;

2) चिकित्सा, खगोल विज्ञान, भूगणित;

3) भूगोल, गणित, फार्मेसी;

4) भाषाविज्ञान, औषध विज्ञान, शिक्षाशास्त्र।

कार्य 2. कठिनाई स्तर 1, बुनियादी प्रशिक्षण स्तर।

आधुनिक शैलीविज्ञान कई महत्वपूर्ण दिशाओं वाला एक विकसित विज्ञान है। किस दिशा में पैटर्न और समीचीनता, शब्दों, वाक्यांशों, व्याकरणिक रूपों और निर्माणों के उपयोग की उपयुक्तता का अध्ययन किया जाता है?

1) कार्यात्मक शैली;

2) व्यावहारिक शैली;

3) फोनो-स्टाइलिस्टिक्स;

4) पाठ शैली।

टास्क 3. कठिनाई स्तर 2, बुनियादी प्रशिक्षण स्तर।

निम्नलिखित में से किस शब्द और वाक्यांश का अर्थ है "संचार के कार्यों के संबंध में भाषा के चयन, संयोजन और संगठन में विशेषताओं द्वारा विशेषता एक प्रकार की भाषा"?

1) भाषा शैली;

3) उच्चारण शैली;

4) भाषण की शैली।

टास्क 4. कठिनाई स्तर 2, बुनियादी प्रशिक्षण स्तर।

निम्नलिखित में से किस शब्द और वाक्यांश का अर्थ है "किसी भी युग या सामाजिक परिवेश की विशिष्ट भाषण शैली की नकल, किसी विशेष शैली की वर्णन की विशेषता, कुछ लेखकों की साहित्यिक कौशल की तकनीक, आदि, आमतौर पर प्रामाणिकता की छाप पैदा करने के उद्देश्य से?

1) स्टाइलिस्टिक्स;

2) स्टाइलिंग;

3) शैलीगत रंग;

4) शैलीगत आकृति।

टास्क 5. कठिनाई स्तर 3, प्रशिक्षण का उन्नत स्तर।

एक भाषाविद् का नाम बताइए जिसकी 20वीं शताब्दी में रूसी भाषा की शैली के विकास में भूमिका को कम करके आंका नहीं जा सकता है।

1) ए.के.एच. वोस्तोकोव;

2) ए.ए. शतरंज;

3) वी.वी. विनोग्रादोव;

4) एल यू। मैक्सिमोव।
विषय I. भाषण के आलंकारिक और अभिव्यंजक साधन

(उष्णकटिबंधीय और शैलीगत आंकड़े)

टास्क 6. कठिनाई स्तर 1, प्रशिक्षण का बुनियादी स्तर। इनमें से कौन सा शब्द रूसी शब्दकोष का आधार है?

1) तटस्थ शब्द;

2) पुस्तक शब्द;

3) बोलचाल के शब्द;

4) ऐसे कोई शब्द नहीं हैं।

टास्क 7. कठिनाई स्तर 1, बुनियादी प्रशिक्षण स्तर। शून्य शैलीगत रंग है:

1) तटस्थ शब्द;

2) पुस्तक शब्द;

3) बोलचाल के शब्द;

4) ऐसे कोई शब्द नहीं हैं।

टास्क 8. कठिनाई स्तर 1, प्रशिक्षण का बुनियादी स्तर। दिए गए पाठ में प्रासंगिक समानार्थी खोजें .

“आप कब वापस आने की सोच रहे हैं? केसलमैन ने ओसिपोव से पूछा।

क्या ओसिपोव भी जा रहा है? - मैं चौंक गया।

मैं जा रहा हूँ, - इंस्पेक्टर ने शांति से मुझे अकेला बताया ... ”(एल। लिखोदेव)

1) आश्चर्य हुआ, कहा;

2) पूछा, हैरान;

3) पूछा, हैरान, कहा;

4) ऐसे कोई शब्द नहीं हैं।

टास्क 9. कठिनाई स्तर 1, प्रशिक्षण का बुनियादी स्तर। दृश्य और अभिव्यंजक साधनों में सबसे आश्चर्यजनक और सबसे आम है

1) व्यक्तित्व;

2) लिटोट;

3) अतिशयोक्ति;

4) रूपक।

टास्क 10. कठिनाई स्तर 1, बुनियादी प्रशिक्षण स्तर। वाक्य में अभिव्यक्ति के किस भाषा के अर्थ का प्रयोग किया गया है?

"जीवन की एक उज्ज्वल किरण हम सभी पर पड़ती है, लेकिन यह तुरंत हमसे गायब हो जाती है, मुश्किल से हमारी चेतना को छूती है।" (एन. डोब्रोलीबोव)

1) रूपक;

2) व्यक्तित्व;

3) तुलना;

4) समानार्थक शब्द।

टास्क 11. कठिनाई स्तर 1, बुनियादी प्रशिक्षण स्तर। पाठ में अभिव्यक्ति के किस भाषाई माध्यम का प्रयोग किया गया है?

कौन पत्थर से बना है, कौन मिट्टी से बना है, -

और मैं चांदी और चमक रहा हूँ!

कौन मिट्टी से बना है, कौन मांस से बना है -

ताबूत और मकबरे...

समुद्र के फ़ॉन्ट में बपतिस्मा लिया - और उड़ान में

उसका - लगातार टूटा हुआ!

(एम। स्वेतेवा)

1) विलोम शब्द;

2) प्रतिपक्षी;

3) एक ऑक्सीमोरोन;

4) एपिफोरा।

टास्क 12. कठिनाई स्तर 1, बुनियादी प्रशिक्षण स्तर। वाक्य में अभिव्यक्ति के किस भाषा के अर्थ का प्रयोग किया गया है?

"खाली आसमान पारदर्शी कांच।"

(ए अखमतोवा)

1) सिनेकडोच;

2) रूपक;

3) व्यक्तित्व;

4) हाइपरबोले।

टास्क 13. कठिनाई स्तर 1, प्रशिक्षण का बुनियादी स्तर। पाठ में अभिव्यक्ति के निम्नलिखित में से किस माध्यम का प्रयोग किया जाता है?

हम तुझे रात के समान सुन्दर पुत्र देते हैं; रात के रूप में भिखारी, बेटों।

(एम। स्वेतेवा)

1) अनाफोरा;

2) एपिफोरा;

3) शाब्दिक दोहराव;

4) ग्रेडिंग।

टास्क 14. कठिनाई स्तर 2, बुनियादी प्रशिक्षण स्तर। पाठ में रेखांकित शब्द आधुनिक रूसी भाषा की किस तरह की शब्दावली को संदर्भित करते हैं?

"आप यह नहीं सोच सकते कि आप एक कलाकार हैं यदि आपने ट्रांसमिशन पेपर को वास्तविकता में लागू करना और उस पर वास्तविक दुनिया की सटीक छवि प्राप्त करना सीख लिया है। तथ्य यह है कि वास्तविक दुनिया की उपस्थिति हमें अपने वास्तविक सार को पूरी तरह से व्यक्त नहीं करती है - और कलाकार का कार्य उसकी सच्चाई के सामने जो कुछ भी नहीं है, उसकी उपस्थिति में जोड़ना है, या इसे बदलना है। (ए.प्लाटोनोव)

1) संवादी;

2) तटस्थ;

3) किताब;

4) उच्च।

टास्क 15. कठिनाई स्तर 2, बुनियादी प्रशिक्षण स्तर। किस पर्यायवाची पंक्ति में शैलीगत रूप से तटस्थ शब्द नहीं है?

1) स्पिन - स्पिन - रोटेट;

2) शिकायत - रोना - कराहना;

3) विनम्र - सही - मददगार;

4) लगातार - जिद्दी - उद्देश्यपूर्ण।

टास्क 16. कठिनाई स्तर 2, बुनियादी प्रशिक्षण स्तर।

गुणवत्ता की प्रकृति के आधार पर जो एक पंक्ति में समानार्थक शब्द को अलग करती है, चार प्रकार की समानार्थी पंक्तियों को प्रतिष्ठित किया जाता है। शब्दार्थ-शैलीगत समानार्थक शब्द निर्दिष्ट करें।

1) समझौता - शर्त - समझौता - अनुबंध - समझौता;

2) चमक - चमक - चमक;

3) वर्तनी - वर्तनी;

4) गौण - विशेषता - गौण।

टास्क 17. कठिनाई स्तर 2, बुनियादी प्रशिक्षण स्तर। शब्द निर्माण की सचित्र संभावनाओं को निर्दिष्ट करें।

1) नियोगवाद, शर्तें;

3) अंतर्विरोधों और ओनोमेटोपोइक शब्दों के साथ पाठ की संतृप्ति;

4) परिचयात्मक शब्दों, पते, अलग सदस्यों के साथ वाक्य।

टास्क 18. कठिनाई स्तर 2, बुनियादी प्रशिक्षण स्तर। आकृति विज्ञान की दृश्य संभावनाओं को इंगित करें।

1) ऑक्सीमोरोन;

2) शाब्दिक दोहराव;

3) ओनोमेटोपोइया;

4) क्रिया के काल रूपों का प्रत्यक्ष और आलंकारिक उपयोग।

टास्क 19. कठिनाई स्तर 2, बुनियादी प्रशिक्षण स्तर। वाक्य रचना की चित्रात्मक संभावनाओं को निर्दिष्ट करें।

1) विभिन्न प्रकार के वाक्यों का अभिव्यंजक उपयोग (एकल सदस्य, अपूर्ण, गैर-संघ, आदि);

2) वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयां;

टास्क 20. कठिनाई स्तर 2, बुनियादी प्रशिक्षण स्तर। ट्रॉप शब्दों के आलंकारिक उपयोग पर आधारित हैं, और शैलीगत आंकड़े हैं ...

1) प्रस्ताव के समान सदस्यों की समान व्यवस्था;

2) शब्दों की एक विशेष व्यवस्था जो सामान्य आदेश का उल्लंघन करती है;

3) विशेष वाक्य रचना;

4) भाषण की भावनात्मकता को व्यक्त करते हुए, उच्चारण में एक जानबूझकर विराम।

टास्क 21. कठिनाई स्तर 2, बुनियादी प्रशिक्षण स्तर। किस प्रकार का रूपक सबसे अधिक अभिव्यंजक है?

1) सामान्य काव्य;

3) भाषाई (आनुवंशिक);

4) सभी प्रकार के रूपकों के लिए, आलंकारिकता समान है।

टास्क 22. कठिनाई स्तर 2, बुनियादी प्रशिक्षण स्तर। कौन सी शैलीगत आकृति इस कथन को गतिशीलता, जीवंतता, स्वाभाविक बातचीत का स्वर देती है?

1) एलिप्सिस;

2) उलटा;

3) उन्नयन;

4) प्रतिपक्षी।

टास्क 23. कठिनाई स्तर 2, बुनियादी प्रशिक्षण स्तर।

इंगित करें कि किस वाक्य में मेटोनीमी किसी स्थान और इस स्थान के लोगों के बीच बाहरी या आंतरिक संबंध पर आधारित है।

1) मैंने अपुलीयस को स्वेच्छा से पढ़ा, लेकिन मैंने सिसरो को नहीं पढ़ा। (एलुश्किन)

2) उनके गांवों और खेतों को एक हिंसक छापे के लिए उसने तलवारों और आग के लिए बर्बाद कर दिया। (ए. पुश्किन)

3) पूरा मैदान हांफने लगा। (ए. पुश्किन)

4) चाँदी पर नहीं, - सोने पर मैंने खाया। (ए. ग्रिबेडोव)

टास्क 24. कठिनाई स्तर 2, बुनियादी प्रशिक्षण स्तर। किस अर्थ की अभिव्यक्ति आलंकारिक अर्थों में शब्दों के प्रयोग पर आधारित है?

1) रूपक, रूपक, पर्यायवाची;

2) उलटा, उन्नयन, अनाफोरा;

3) अनुप्रास, अनुप्रास, स्वर;

4) समानार्थी, समानार्थी, समानार्थी।

टास्क 25. कठिनाई स्तर 2, बुनियादी प्रशिक्षण स्तर। पर्यायवाची शब्दों के प्रयोग पर कौन सी अभिव्यंजक तकनीक आधारित है?

1) समानांतरवाद;

2) उन्नयन;

3) उलटा;

4) प्रतिपक्षी।

टास्क 26. कठिनाई स्तर 2, बुनियादी प्रशिक्षण स्तर। भाषण की शैलीगत आकृति का प्रयोग किस श्रृंखला में किया गया है - एक ऑक्सीमोरोन?

1) मूर्ख न्याय करेगा, चतुर न्याय करेगा (नीतिवचन);

2) एक कोकिला (आई. क्रायलोव) के रूप में बुरी तरह से बजाए एक गोल्डफिंच के रूप में अच्छा गाएं;

3) मूल पक्ष माँ है, विदेशी पक्ष सौतेली माँ है (नीतिवचन);

4) वाक्पटु मौन, मनहूस विलासिता की पोशाक।

टास्क 27. कठिनाई स्तर 2, बुनियादी प्रशिक्षण स्तर। प्रतिवाद पर आधारित साहित्यिक कृति का शीर्षक क्या है?

1) "युद्ध और शांति" (एल। टॉल्स्टॉय);

2) "अपराध और सजा" (एफ। दोस्तोवस्की);

3) "गधा और कोकिला" (आई। क्रायलोव);

4) "द मास्टर एंड मार्गरीटा" (एम। बुल्गाकोव)।

टास्क 28. कठिनाई स्तर 2, बुनियादी प्रशिक्षण स्तर।

एक। टॉल्स्टॉय ने "मॉस्को को दुश्मन से खतरा है" लेख में आलंकारिक और अभिव्यंजक साधनों के रूप में निम्नलिखित ट्रॉप्स और शैलीगत आंकड़ों का इस्तेमाल किया। निर्धारित करें कि कौन सी पंक्ति सिनेकडोच है।

1) हमारी भूमि पर काली छाया पड़ी है।

2) लाल योद्धा को जीतना चाहिए।

3) आप (मातृभूमि) अपने दिल में अच्छाई और सुंदरता रखते हैं; उसका (उज्ज्वल भविष्य) आप अपने हाथों से बनाते हैं।

4) मातृभूमि से भी प्यारी, मातृभूमि से भी प्यारी - मास्को; कोई कदम आगे नहीं, कोई कदम पीछे नहीं।

टास्क 29. कठिनाई स्तर 2, बुनियादी प्रशिक्षण स्तर। उस वाक्य को इंगित करें जहां शाब्दिक संगतता का उल्लंघन किया गया है।

1) वाक् की शुद्धता और शुद्धता शैलीविज्ञान का एक महत्वपूर्ण पहलू है।

2) साहित्य में, वास्तव में, जीवन में, शब्द का सही चुनाव बहुत महत्वपूर्ण है।

4) कलाकार रंग, रेखाओं, रंगों के माध्यम से भौतिक और आध्यात्मिक दुनिया की सुंदरता को व्यक्त करता है।

टास्क 30. कठिनाई स्तर 2, बुनियादी प्रशिक्षण स्तर। भावनात्मक रूप से आवेशित शब्दों या वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के अनुचित उपयोग के साथ वाक्य को इंगित करें।

1) कलात्मक भाषण साहित्यिक भाषा का एक प्रकार का दर्पण है।

2) भाषा के सभी साधन अभिव्यंजक हैं, केवल उनका कुशलता से उपयोग करना आवश्यक है।

3) एस्टाफ़िएव कभी-कभी रूपकों और व्यक्तित्वों के उपयोग का सहारा लेता है।

4) कथा की भाषा को हमेशा से साहित्यिक भाषा का शिखर माना गया है।

विषय III। भाषण शैली

टास्क 31. कठिनाई स्तर 2, बुनियादी प्रशिक्षण स्तर।

किस प्रमुख रूसी भाषाविद् ने भाषा में तीन शैलियों की पहचान की: उच्च, औसत (मध्यम), निम्न?

1) वी.वी. विनोग्रादोव;

2) डी.एन. उशाकोव;

3) एल.वी. शचेरबा;

4) एम.वी. लोमोनोसोव।

टास्क 32. कठिनाई स्तर 2, बुनियादी प्रशिक्षण स्तर। पत्रकारिता शैली की मुख्य शैली किस्मों को निर्दिष्ट करें।

1) निबंध, समाचार पत्र और पत्रिका के लेख, पत्रक, सामाजिक और राजनीतिक विषयों पर भाषण, रिपोर्टिंग;

2) मोनोग्राफ, लेख, समीक्षा, सार, रिपोर्ट, व्याख्यान;

3) विभिन्न व्यावसायिक दस्तावेज, संकल्प, कानून, फरमान, न्यायिक भाषण;

4) संवाद, आसान बातचीत, निजी पत्र, नोट्स।

टास्क 33. कठिनाई स्तर 2, बुनियादी प्रशिक्षण स्तर। पत्रकारिता शैली की शैली विशेषताओं को निर्दिष्ट करें।

1) आसानी; संक्षिप्तता; असंगति और असंगति; भावनात्मक और मूल्यांकन संबंधी सूचना सामग्री; व्यक्तिगत चरित्र; ^

2) शैलीगत एकरूपता; तीव्रता; अभिव्यक्ति की निष्पक्षता; सटीकता, अन्य व्याख्याओं की अनुमति नहीं देना; मानकीकरण;

3) मूल्यांकन; भरण-पोषण; "नवीनता का प्रभाव"; सामूहिकता; दस्तावेजी और तथ्यात्मक सटीकता; संयम; कुछ आधिकारिक;

4) अमूर्त; व्यापकता; जोर दिया तर्क; शुद्धता; तीव्रता।

टास्क 34. कठिनाई स्तर 2, बुनियादी प्रशिक्षण स्तर। यह पाठ किस शैली के भाषण से संबंधित है?

बरबिंस्क नोवोसिबिर्स्क के समान उम्र है, 2003 में यह 110 वर्ष का हो गया।

आज का बरबिंस्क एक स्पष्ट विशेषज्ञता वाला शहर है। इसकी आधी से अधिक कामकाजी आबादी परिवहन या परिवहन सेवा उद्यमों में कार्यरत है।

शहर के बजट में अपनी आय के आकार और हिस्से के मामले में बाराबिंस्क क्षेत्र के शहरों में पहले स्थान पर है: शहर के 70% से अधिक लोग खुद कमाते हैं।

यदि 2000 में माल का उत्पादन किया गया था और सेवाओं को 84.5 मिलियन रूबल के लिए प्रदान किया गया था, तो 2001 में यह राशि 125 मिलियन रूबल से अधिक हो गई, और 2002 में यह 174 मिलियन रूबल की राशि थी। उत्पादों की सबसे बड़ी मात्रा उद्यमों द्वारा उत्पादित की जाती है: Antares JSC, Barabinsk Meat Products LLC, Barabinsk मछली संयंत्र शाखा, फ़ीड मिल। (ए युडिन)

1) वैज्ञानिक शैली;

2) आधिकारिक व्यापार शैली;

3) संवादी शैली;

4) पत्रकारिता शैली।

टास्क 35. कठिनाई स्तर 2, बुनियादी प्रशिक्षण स्तर। उस वाक्य को इंगित करें जहां लेखक एक अलग शैलीगत रंग के शब्दों का उपयोग करता है।

1) पुश्किन की कृतियाँ न केवल साहित्य के कार्यों के रूप में, बल्कि भाषा के कार्यों, शब्द की कला के रूप में भी शानदार हैं।

2) वैज्ञानिक गद्य मन को प्रभावित करता है, कलात्मक गद्य इंद्रियों को प्रभावित करता है।

3) लेखक, इस समस्या को संबोधित करते हुए, लोगों को थोड़े अलग रट में भेजने की कोशिश कर रहा है।

4) वैज्ञानिक शब्दों में सोचता है, कलाकार छवियों में सोचता है।

टास्क 36. कठिनाई स्तर 3, प्रशिक्षण का उन्नत स्तर।

पत्रकारिता शैली के मानदंडों के विशिष्ट उल्लंघन का नाम किस पंक्ति में नहीं है?

1) पुस्तक निर्माण के साथ पत्रकारिता शैली के मौखिक रूपों की जटिलता;

2) पाठ में विभिन्न शैलीगत रंगों के भाषाई साधनों का अनुचित उपयोग;

3) अखबार के टिकटों का दुरुपयोग;

4) सूचनात्मकता, आलंकारिकता के साथ तर्क का संयोजन, खुला मूल्यांकन।

टास्क 37. कठिनाई स्तर 3, प्रशिक्षण का उन्नत स्तर।

आधिकारिक व्यावसायिक शैली की शाब्दिक और वाक्यांशवैज्ञानिक विशेषताओं की परिभाषा में त्रुटि का संकेत दें।

1) मानकीकृत स्थिर मोड़, टिकट;

2) सामान्य पुस्तक शब्दावली;

3) कानूनी और राजनयिक शब्दावली;

4) अमूर्त अर्थ वाले शब्दों का व्यापक उपयोग।

टास्क 38. कठिनाई स्तर 3, प्रशिक्षण का उन्नत स्तर।

भाषण की वैज्ञानिक शैली की रूपात्मक विशेषताओं को निर्धारित करने में त्रुटि का संकेत दें।

1) क्रियाओं की प्रधानता;

2) अमूर्त मौखिक संज्ञाओं का लगातार उपयोग;

3) अप्रयुक्त सर्वनाम I, आप, 1 और 2 व्यक्ति एकवचन की क्रिया;

4) बहुवचन में सामग्री और अमूर्त संज्ञाओं का उपयोग।

कार्य 39. कठिनाई स्तर 3, प्रशिक्षण का उन्नत स्तर।

बोलचाल की शैली की वाक्यात्मक विशेषताओं की परिभाषा में त्रुटि को इंगित करें।

1) बड़ी संख्या में सजातीय सदस्यों, पृथक सहभागी और क्रिया विशेषण वाक्यांशों, सम्मिलित संरचनाओं के साथ सामान्य वाक्यों की प्रबलता;

2) पूछताछ और प्रोत्साहन वाक्यों का व्यापक उपयोग;

3) सरल, विशेष रूप से अपूर्ण वाक्यों की बहुतायत;

4) अधीनस्थ लोगों पर एक वाक्य में समन्वय कनेक्शन की प्रबलता, एक संबद्ध संबंध पर एक संबद्ध कनेक्शन।

टास्क 40. कठिनाई स्तर 3, प्रशिक्षण का उन्नत स्तर।

मानदंडों के विशिष्ट उल्लंघन के अनुसार भाषण की शैली निर्धारित करें:

एक किताबी शैलीगत रंग के साथ भाषाई साधनों का अप्रचलित उपयोग; स्टेशनरी का उपयोग; भाषण की पूर्णता; सहजता, भावुकता की कमी; ध्वनियों और ध्वनि संयोजनों का पूर्ण उच्चारण।

1) आधिकारिक व्यापार शैली;

2) पत्रकारिता शैली;

3) वैज्ञानिक शैली;

4) संवादी शैली।

जवाब


1

-1;2-

2;3-

4; 4-2;

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-1;8

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- 4;

38 -

1; 39 -

1; 40 -

4.

(एन.एस. गुमिलोव के काम में "अमेरिका की विजय (खोज)" का मूल भाव)

महान रूसी कवि एन.एस. गुमिलोव (1886-1921) का काम बीसवीं शताब्दी की शुरुआत के रूसी साहित्य के "क्रॉनिकल" के सबसे चमकीले पन्नों में से एक है। एन एस गुमिलोव की कविता, गद्य और नाटक में एक विशेष भूमिका भौगोलिक छवियों, विषयों, रूपांकनों और प्रतीकों द्वारा निभाई जाती है, जिन्हें कवि ने न केवल कलात्मक, बल्कि सांस्कृतिक, दार्शनिक और धार्मिक शब्दों में भी व्याख्या और समझा था। कवि के कार्यों में, भूगोल भू-विज्ञान में विकसित होता है - भूगोल का दर्शन। गीतात्मक नायकगुमिलोव की कविता एक यात्री, योद्धा, पथिक है, जो रहस्यमय "भारत की आत्मा" की तलाश में दुनिया भर में घूम रहा है, जिसे आध्यात्मिक और काव्य शिखर, पवित्र भूमि, "कविता का राज्य", "सांसारिक स्वर्ग" के रूप में व्याख्या किया जा सकता है। ".

अपने छोटे लेकिन आश्चर्यजनक रूप से घटनापूर्ण जीवन के दौरान, गुमिलोव को महान भौगोलिक खोजों के युग में, कॉर्ट्स के नेतृत्व में स्पेनिश विजय प्राप्तकर्ताओं द्वारा "अमेरिका की विजय" के विषय में बहुत रुचि थी। और पहले, युवा संग्रह "द पाथ ऑफ द कॉन्क्विस्टाडोर्स" (1905), और परिपक्व कविता "द डिस्कवरी ऑफ अमेरिका" (1910) में, और बाद की अवधि की कविताओं में, गुमिलोव ने खोज का विषय विकसित किया और नई, अज्ञात भूमि पर विजय प्राप्त करना, कवि की तुलना, दुनिया में उसकी भूमिका की तुलना एक खोजकर्ता, यात्री, भूगोलवेत्ता के मिशन से की। प्रथम विश्व युद्ध की खाइयों में अनुभव किए गए विजेता गुमिलोव द्वारा लैटिन अमेरिका (मेक्सिको और पेरू) की विजय के विषय में रुचि का एक तूफानी उछाल। कवि एक स्वयंसेवक के रूप में युद्ध में गया, लड़ाई में दिखाए गए साहस के लिए, वह सेंट जॉर्ज क्रॉस के हकदार थे, लेकिन शानदार कविताओं का निर्माण, और नए कार्यों के लिए विचार बनाना बंद नहीं किया।

15 जनवरी, 1917 को, न्यू बेवरशोफ़ में सेना के शिविर से, एन.एस. गुमिलोव ने भविष्य की "रूसी क्रांति की महिला", "कमिसार", "रेड वाल्किरी" लारिसा मिखाइलोवना रीस्नर को लिखा: "आपने मुझे जिस नाटक का आदेश दिया (के बारे में) कोर्टेस और मैक्सिको) हर घंटे मेरे सामने स्पष्ट और स्पष्ट हो जाता है। "मैजिक क्रिस्टल" (याद रखें, पुश्किन) के माध्यम से मैं दर्दनाक रूप से ज्वलंत चित्र देखता हूं, मुझे गंध, आवाजें सुनाई देती हैं। कभी-कभी मैं भी कूद जाता हूं, कुत्ते की तरह जिसने सपना देखा है जिसने उसे परेशान किया है। यह अद्भुत होगा, मेरा नाटक, अगर मैं अधिक कुशल तकनीशियन होता। अब मुझे कितना अफ़सोस है कि बीते हुए वर्षों में, जब अज्ञानी आलोचकों के सुझावों का पालन करते हुए, मैं कविता में कुछ ईमानदारी और गर्मजोशी की तलाश कर रहा था, और रोंडो, रोंडेल, ले, विरेले लिखने का अभ्यास नहीं किया। इस पत्र में उल्लिखित नाटक को मेक्सिको में कोर्टेस की विजय के लिए समर्पित माना जाता था, जिसके परिणामस्वरूप मोंटेज़ुमा का साम्राज्य गिर गया। गुमिलोव ने अंग्रेजी लेखक राइडर हैगार्ड के काम को बहुत महत्व दिया, और इसलिए कोर्टेज़ और मैक्सिको (अन्य स्रोतों के साथ) के बारे में नाटक के विचार के लिए शुरुआती बिंदु हैगार्ड का उपन्यास द डॉटर ऑफ मोंटेज़ुमा था।

हैगार्ड का उपन्यास एज़्टेक साम्राज्य के विनाश के बारे में बताता है, जो उपन्यास के नायक के अनुसार, अंग्रेजी स्क्वायर थॉमस विंगफील्ड, अपने बच्चों को हुइट्ज़िलोपोचटली और तेज़काटलिपोका की वेदियों की पेशकश करने के दोषी थे। हैगार्ड ने थॉमस विंगफील्ड के मुंह के माध्यम से मोंटेज़ुमा के लोगों पर आरोप लगाया कि इस लोगों ने अच्छे के नाम पर बुराई की, शांति, समृद्धि और धन अर्जित करने की उम्मीद में अपने देवताओं के लिए हजारों मानव जीवन का बलिदान किया। हम यहां कैथोलिक और प्रोटेस्टेंट चेतना द्वारा दक्षिण और मध्य अमेरिका की सभ्यताओं की समझ के बारे में बात कर रहे हैं। जब ईसाई मिशनरी बलिदानों के साथ स्थानीय पंथों से परिचित हुए, तो वे इस निष्कर्ष पर पहुंचे कि कोलंबस द्वारा खोजी गई भूमि एंटीक्रिस्ट का राज्य थी। हैगार्ड ने उपन्यास के नायक के माध्यम से "अनुक के लोगों" पर खूनी और क्रूर अनुष्ठानों का आरोप लगाया। हालांकि, थॉमस विंगफील्ड ने स्पेनियों को और भी अधिक दोषी माना: "दया के नाम पर, उन्होंने ऐसी क्रूरता की, जैसा कि मूर्तिपूजक एज़्टेक ने कभी सपने में भी नहीं सोचा था; उन्होंने मसीह के नाम पर प्रतिदिन उसकी आज्ञाओं को तोड़ा। क्या वाकई उनकी जीत होगी, क्या ये अत्याचार उन्हें खुशी देंगे? मैं बहुत बूढ़ा हूँ और अपने प्रश्न का उत्तर अपनी आँखों से देखने के लिए जीवित नहीं रहूँगा। हालाँकि, थॉमस विंगफ़ील्ड स्वयं अपने स्वयं के प्रश्न का उत्तर तैयार करता है: "मुझे पता है कि स्पेनियों के सभी अत्याचार उनके सिर पर गिरेंगे, और पहले से ही अब मैं दुनिया में इस सबसे गर्वित लोगों को अपमानित, अपमानित और बर्बाद देखता हूं, एक दुर्भाग्यपूर्ण बदमाश जिसके पास महान अतीत के अलावा कुछ नहीं है। ड्रेक ने हाल ही में ग्रेवलाइन के नीचे क्या शुरू किया, भगवान हर जगह किसी और समय पर समाप्त होगा। स्पेन की शक्ति का कोई निशान नहीं होगा, स्पेनियों का साम्राज्य गायब हो जाएगा, जैसे मोंटेज़ुमा का साम्राज्य गायब हो गया।

उपन्यास की प्रस्तावना में ("व्हाई थॉमस विंगफील्ड टेल्स हिज स्टोरी") स्पेन की समुद्री महिमा में गिरावट पहले से ही एक सफल उपलब्धि है। उपन्यास अजेय आर्मडा की मृत्यु के साथ शुरू होता है, जो ब्रिटिश तट पर एक तूफान के दौरान खो गया था। स्पैनिश आर्मडा की मृत्यु में, विंगफील्ड ऐतिहासिक प्रतिशोध देखता है: मोंटेज़ुमा के साम्राज्य के विनाश से समृद्ध देश को चुराया हुआ सोना खोना चाहिए और एज़्टेक की तबाह भूमि के रूप में गरीब हो जाना चाहिए। यदि हागर्ड का उपन्यास कोर्टेस द्वारा मेक्सिको की विजय के बारे में गुमीलोव द्वारा कल्पित नाटक का प्रारंभिक बिंदु बन गया, तो नामित विषय के लिए एक गहरा दृष्टिकोण विलियम वॉरेन प्रेस्कॉट "द कॉन्क्वेस्ट ऑफ मैक्सिको" के मौलिक कार्य से जुड़ा था।

ऊपर उद्धृत पत्र में, 15 जनवरी, 1917 को, गुमिलोव ने लारिसा रीस्नर से उन्हें प्रेस्कॉट की पुस्तक भेजने के लिए कहा, जो 1843 में न्यूयॉर्क में प्रकाशित हुई थी और मुख्य यूरोपीय भाषाओं में अनुवाद की गई थी। प्रेस्कॉट के काम ने गुमिलोव को इतना प्रेरित किया कि उसी 1917 के 22 जनवरी को कवि ने लारिसा रीस्नर को लिखा: “यह कितनी अद्भुत किताब है। यह सब प्राचीन इतिहासकारों के लेखन के आधार पर संकलित किया गया है, कोर्टेस के सहयोगियों का हिस्सा है, और प्रेस्कॉट स्वयं शैली और विचारों के मधुर भोलेपन में उनसे दूर नहीं गए। (...) केवल यह अफ़सोस की बात है कि अब हमें नाटक की योजना को बदलना होगा, प्रेस्कॉट ने मुझे मैक्सिकन मामलों के बारे में मेरी अज्ञानता के बारे में आश्वस्त किया। लेकिन योजना बकवास है, अभी भी एक नाटक होगा, और मुझे नहीं पता कि आपने यह क्यों तय किया कि यह लघु होगा, यह पांच कृत्यों में एक त्रासदी है, शेक्सपियर और रैसीन का संश्लेषण! .

गुमीलोव ने कभी भी कोर्टेस और मैक्सिको के बारे में एक नाटक नहीं लिखा, लेकिन कॉर्टेज़ की सेना से विजय प्राप्त करने वालों की छवियों के साथ-साथ मुट्ठी भर यूरोपीय लोगों के हमले के तहत एक रहस्यमय प्राचीन सभ्यता के पतन का मकसद, गुमिलोव पर जीवन भर कब्जा कर लिया। कवि का पहला, युवा, संग्रह - जैसा कि हमने ऊपर कहा - को "द वे ऑफ द कॉन्क्विस्टाडोर्स" कहा जाता था। इस संग्रह की कुंजी "सॉनेट" थी ("मैं एक लोहे के खोल में एक विजेता हूं")। इस कविता का गेय नायक - आत्मा का शूरवीर, ईडन जैसे "आनंदमय उद्यान" में आराम कर रहा है, निश्चित रूप से कोर्टेस की सेना से ऐतिहासिक विजय प्राप्त करने वालों से दूर है जिन्होंने मोंटेज़ुमा के साम्राज्य को नष्ट कर दिया था। सॉनेट में, गुमिलोव ने वास्तविक विजय प्राप्त करने वालों की केवल एक विशेषता का उपयोग किया - उनकी निर्विवाद जुनून, एक दुर्लभ जुनूनी आरोप, जिसकी बदौलत मुट्ठी भर स्पेनिश साहसी शक्तिशाली एज़्टेक साम्राज्य को मौत के कगार पर लाने में कामयाब रहे।

गुमिलोव के अनुसार, "विजय प्राप्त करने वालों का मार्ग", अज्ञात का मार्ग है, रहस्यमय प्राचीन राज्यों का मार्ग है, एक खतरनाक यात्रा है, जिसका हर क्षण मृत्यु में समाप्त हो सकता है। लेकिन यहां तक ​​​​कि मौत भी "सॉनेट" के नायक को एक और, उच्च, अच्छी शुरुआत को छूने से जुड़ी अद्भुत खोजों का वादा करती है: "और अगर इस दुनिया में यह नहीं दिया जाता है / हम आखिरी कड़ी को तोड़ सकते हैं, / मौत को आने दो, मैं फोन करता हूं कोई भी! / मैं उसके साथ अंत तक लड़ूंगा, / और, शायद, एक मरे हुए आदमी के हाथ से / मुझे एक नीली लिली मिलेगी।

सॉनेट में उल्लिखित नीली लिली 19 वीं शताब्दी के जर्मन रोमांटिक लोगों के रहस्यमय "नीले फूल" का एक अपरिवर्तनीय है। और रूसी प्रतीकवादी। जेना स्कूल के रोमांटिक कवि-दार्शनिक जॉर्ज फ्रेडरिक फिलिप बैरन वॉन हार्डेनबर्ग, जिन्होंने छद्म नाम नोवेलिस को चुना, ने उपन्यास हेनरिक वॉन ओफ्टरिंगेन में "ब्लू फ्लावर" गाया। "नीले फूल" का अर्थ था "दुनिया की आत्मा", ब्रह्मांड का शाश्वत स्त्री सिद्धांत, सोफिया द विजडम ऑफ गॉड। नीला रंग नोवालिस के लिए आकाश की ऊंचाई और समुद्र की गहराई, अनंत और अनंत काल का प्रतीक था। ब्लू फ्लावर सर्वोच्च लक्ष्य है जिसके लिए हेनरिक वॉन ओफ्टरडिंगन अपनी यात्रा पर निकलते हैं।

नोवालिस के उपन्यास में, नायक एक "रहस्यमय अजनबी" कहानी से नीले फूल के बारे में सीखता है। “वह युवक बिस्तर पर उछल पड़ा और अजनबी और उसकी कहानियों के बारे में सोचने लगा। "यह कोई खजाना नहीं है जो मुझे इतनी स्पष्ट रूप से आकर्षित करता है," उन्होंने खुद से कहा, "लालच मेरी आत्मा के लिए विदेशी है: मैं केवल एक नीला फूल देखने का सपना देखता हूं। वह अथक रूप से मेरे विचारों पर कब्जा कर लेता है, मैं न तो लिख सकता हूं और न ही कुछ और सोच सकता हूं। मैंने कभी ऐसा कुछ अनुभव नहीं किया: जैसे कि पहले सब कुछ एक सपना था, या जैसे कि मैं एक सपने में दूसरी दुनिया में चला गया था। मैं जिस दुनिया में रहता था, उसमें फूलों के बारे में कोई नहीं सोचता था; और मैंने एक फूल के लिए इस तरह के विशेष जुनून के बारे में कभी नहीं सुना, ”हेनरिक वॉन ओफ्टरडिंगन के नायक कहते हैं। एक सपने में, नायक के सामने एक "नीले फूल" की पंखुड़ियाँ खुलती हैं, और पौधे के प्याले में एक "कोमल चेहरा" दिखाया जाता है। पाठकों के सामने - शाश्वत स्त्रीत्व, सौंदर्य और दुनिया की आध्यात्मिक गहराई का प्रतीक।

गुमिलोव की "ब्लू लिली", जो "सॉनेट" के गेय नायक, गहरे और ईमानदार विश्वास के लोहे के खोल में एक विजेता है, जो अपने जीवन की कीमत पर प्राप्त करता है, हमें बाइबिल को संदर्भित करता है, "गीत के गीत" के लिए, जहां दूल्हे और दुल्हन, आत्माओं की तुलना "घाटियों के लिली" की सुंदरता से की जाती है, जो शाश्वत और अमर प्रेम से एकजुट है। मध्ययुगीन ईसाई आइकनोग्राफी में, लिली वर्जिन मैरी की एक विशेषता थी। फ़्लूर-डी-लिस मसीह के मोनोग्राम या सेंट के क्रॉस के साथ जुड़ा हुआ है। एंड्रयू, "अक्षर "पी" और एडुआर्ड गॉल के पुराने क्रॉस (सेंट एंड्रयूज क्रॉस को केंद्र से गुजरने वाली लंबवत रेखा के साथ पार किया गया)"।

विजय प्राप्त करने वालों ने खुद को "विश्वास के शूरवीर" कहा, जिससे दक्षिण और मध्य अमेरिका के प्रबुद्ध लोगों को ईसाई धर्म का प्रकाश मिला। निस्संदेह, मोंटेज़ुमा के साम्राज्य का ईसाईकरण क्रूर और खूनी था और दुनिया की सबसे पुरानी सभ्यताओं में से एक की मृत्यु हो गई, जिसमें रुचि 20 वीं शताब्दी की शुरुआत में बहुत बड़ी थी। रूसी संस्कृति के "रजत युग" के कवि "गायब सभ्यताओं" के सिद्धांत के संदर्भ में एज़्टेक साम्राज्य में रुचि रखते थे। पुरातनता की महान सभ्यताओं को "पवित्र ज्ञान", प्राचीन जादुई रहस्यों के वाहक के रूप में मान्यता दी गई थी।

विलियम वॉरेन प्रेस्कॉट के मौलिक काम ने यूरोपीय और रूसी पाठकों को एक अनूठी संस्कृति का खुलासा किया जिसे विजय प्राप्तकर्ताओं ने नष्ट कर दिया था। प्रेस्कॉट ने बाद वाले को क्रूर और लालची साहसी के रूप में वर्णित किया, हालांकि, भारतीयों के साथ लड़ाई में असाधारण ऊर्जा और साहस दिखाया गया था।

गुमीलोव की कविता "द ओल्ड कॉन्क्विस्टाडोर" में, अमेरिका के विजेता को अज्ञात के साधक के रूप में चित्रित किया गया है, एक यात्री एक खतरनाक लेकिन आकर्षक मार्ग का अनुसरण करता है, जो "अज्ञात पहाड़ों" में गहरा होता है: हिमपात। कोंडोर - अमेरिकी गिद्ध और "अज्ञात पहाड़ों" की बर्फीली जनता हमें मध्य और दक्षिण अमेरिका की याद दिलाती है। हालांकि, अज्ञात के दायरे में, विजेता "सनी कैस्टिले" को याद करता है और मरते हुए, "टूटी हुई हड्डियों के साथ खेलने" के लिए मौत को आमंत्रित करता है। कविता में एक खेल के रूप में मौत के साथ एक द्वंद्वयुद्ध का रूप है, जिसमें निस्संदेह, एक वृद्ध साहसी के साहस और जुनून की जीत होती है। जैसा कि हम देख सकते हैं, गुमीलोव का विजेता - एक यात्री, एक पथिक, "बाहर" का साधक - प्रेस्कॉट द्वारा वर्णित ऐतिहासिक विजयकर्ताओं से बहुत दूर है।

"गुमिलोव के पथिक रहस्यवादी, रहस्यवादी हैं, मुख्य रूप से रहस्यमय लक्ष्यों का पीछा करते हैं। उनका मुख्य लक्ष्य दुनिया की एक पूर्ण दृष्टि है, अभूतपूर्वता से परे प्रवेश, और इस लक्ष्य की उपलब्धि, गुमीलोव के अनुसार, आंदोलन के पथ पर, "दिव्य आंदोलन", जिसमें भागीदारी को तपस्या, एक आध्यात्मिक उपलब्धि के रूप में माना जाता है। यहां "भटकने" की अवधारणा "तीर्थयात्रा" की अवधारणा के साथ विलीन हो जाती है - आज्ञाकारिता का एक रूप जो ईसाई और मुस्लिम दोनों धार्मिक आंदोलनों में निहित है, "यू। आज्ञाकारिता के एक रूप के रूप में भटकने के करतब की समझ बाइबिल परंपरा और देशभक्त साहित्य की विशेषता है। अद्वैतवाद और तीर्थ यात्रा दोनों ही मामलों में व्यक्ति किसी ऊंचे लक्ष्य का पालन करते हुए घर और अभ्यस्त जीवन छोड़ देता है।

अज्ञात के पथ का मकसद गुमिलोव के साथ भौगोलिक मानचित्र के छवि-प्रतीक के साथ जुड़ा हुआ है, जिस पर रहस्यमय मार्गों को चिह्नित किया गया है। इस तरह के कार्ड का छवि-प्रतीक ए। अखमतोवा की कविता "वह दुनिया में तीन चीजों से प्यार करता था" में मौजूद है, जो एन.एस. गुमिलोव को समर्पित है: "वह दुनिया में तीन चीजों से प्यार करता था: / शाम के गायन के लिए, सफेद मोर / और मिटाए गए नक्शे अमेरिका का"।

"अमेरिका के मिटाए गए नक्शे" गुमीलोव की कविता "द डॉन्स आर स्टिल डैज़लिंग" (1907) की ओर इशारा करते हैं, जिसके गीतात्मक नायक को "साधक" कहा जाता है अन्य दुनिया के अमेरिका"("अन्य दुनिया के अमेरिका के साधक, / मैंने खुद को जहाज को दे दिया, / ताकि, छोड़े गए किनारे को देखकर, / सुनहरा "मैं प्यार करता हूं!"। "दूसरी दुनिया के अमेरिका" उपजाऊ, स्वर्ग भूमि का प्रतीक है, जैसा कि रहस्यमय "भारत की आत्मा", जिसका छवि-प्रतीक गुमीलोव की कविता "द लॉस्ट ट्राम" में मौजूद है।

"अमेरिका के मिटाए गए नक्शे" के पवित्र अर्थों को समझने के लिए, उनके अस्पष्ट मार्गों का पुनर्निर्माण करने के लिए एक काव्य कल्पना, एक काव्य शब्द होना चाहिए। "विदेशी अमेरिका" के मानचित्रों को कवि के सह-निर्माण की आवश्यकता होती है जो उन्हें पढ़ता है। यहां "कप्तानों" ("ध्रुवीय और दक्षिणी समुद्रों पर") ("जो सुई के साथ है") चक्र से फटे हुए नक्शे को याद करना उचित होगा। फटा हुआ नक्शा// उसके अभेद्य पथ ", और" अज्ञात महाद्वीपों // दर्दनाक रूपरेखा "को चिह्नित करता है जो भूगोलवेत्ता को "कठिन सपनों के समय" (कविता "बर्फ का बहाव" दिखाई देता है। मानचित्र को पढ़ने की आवश्यकता है, अज्ञात महाद्वीपों की "कष्टप्रद रूपरेखा" मनोरंजन हैं, और इसीलिए भूगोलवेत्ता के सपनों को "कठिन" कहा जाता है।

"गोल्डन इंडियन गार्डन", रहस्यमय उपजाऊ भूमि की खोज, गुमीलोव की कविता "द डिस्कवरी ऑफ अमेरिका" का एक मूल भाव है। जैसा कि आप जानते हैं, क्रिस्टोफर कोलंबस भारत के लिए एक पश्चिमी मार्ग की तलाश कर रहा था और इस विचार के साथ स्पेन की रानी इसाबेला के पूर्व विश्वासपात्र जुआन पेरेज़, पालोस शहर के पास स्थित रबीडा के मठ के मठाधीश को आकर्षित करने में कामयाब रहे। यह पालोस के बंदरगाह से था कि कोलंबस के कारवाले समुद्र में प्रवेश कर गए थे। गुमिलोव की कविता में, कोलंबस के अभियान में भाग लेने के लिए स्पेनिश नाविकों को बुलाने वाले धर्माध्यक्षों ने लोगों को यात्रियों की प्रतीक्षा कर रहे "गोल्डन इंडियन गार्डन" के बारे में बताया। गुमिलोव ने कोलंबस अभियान की प्रारंभिक अवधि का वर्णन इस प्रकार किया: "और जहाज पर कोई भी नहीं चल रहा है / चमत्कारिक देशों के लिए, आरक्षित झाड़ियों, / भविष्य के बारे में सोचने की हिम्मत नहीं की; / विचारों में वह खाली और अँधेरा था; / झुंझलाहट से नीचे को बहुत से मापा, / पाल के कैनवास की मरम्मत की। और आगे: "ज्योतिषी अपने प्रस्थान की शाम को / परिकलित तारकीय घटनाओं, / उनके शब्दों को पढ़ते हैं: "सब कुछ झूठ है।" / बाईं ओर से हवा ने समुद्र को झाग दिया, / और बाढ़ की भयावहता से भयभीत / गीता की अंधेरी भविष्यवाणियां। / और व्यर्थ में पल्पिट से उपदेशक / उन्होंने उन्हें इतने सारे पुरस्कारों का वादा किया, / उन्होंने शूरवीर कवच का वादा किया, / उन्होंने वेतन के बजाय राज्यों का वादा किया, / और के बारे में गोल्डन इंडियन गार्डन/ इतने सारे श्लोक गरजे और गाथागीत।

कोलंबस की अमीर और महान भारत के लिए एक नया रास्ता खोलने की इच्छा, "गोल्डन इंडियन गार्डन" के लिए, गुमिलोव ने अज्ञात के लिए, एक अलग व्यक्ति के लिए, "नई, बेहतर जड़ी-बूटियों और झीलों" के लिए एक मार्ग के रूप में व्याख्या की। कोलंबस की छवि की इस व्याख्या में, कवि ने डी। एन। अनुचिन का अनुसरण किया, जिसका काम "एक ऐतिहासिक व्यक्ति के रूप में कोलंबस के भाग्य पर और उनकी जीवनी के विवादास्पद और अंधेरे बिंदुओं पर" 1894 में प्रकाशित हुआ था। इस काम में, अनुचिन ने कोलंबस के एक पत्र से स्पेन के राजा और रानी को निम्नलिखित मार्ग पर ध्यान आकर्षित किया: "मैं ईसाई धर्म को बढ़ावा देने और फैलाने के लिए सबसे शक्तिशाली ईसाई संप्रभु के लिए पवित्र ट्रिनिटी के दूत के रूप में महामहिम को दिखाई दिया। ; क्योंकि वास्तव में परमेश्वर इन विदेशी देशों के बारे में स्पष्ट रूप से भविष्यद्वक्ता यशायाह (यश. 24, 15; 65, 17) के मुंह से बोलता है, जब वह घोषणा करता है कि उसका पवित्र नाम स्पेन से फैलना चाहिए। कविता में, गुमिलोव ने कोलंबस के उच्च मिशन, इस मिशन की आध्यात्मिक प्रकृति पर जोर दिया: "डिस्कवरी ऑफ अमेरिका" में "गोल्डन इंडियन गार्डन" के साधक का मार्ग सुदूर भटकने वाले संग्रहालय द्वारा प्रकाशित किया गया है, जो शाश्वत का प्रतीक है, अच्छा आंदोलन और पूर्णता।

"द डिस्कवरी ऑफ अमेरिका" कविता में, कोलंबस ने शुरू में "टेबल, ड्रॉइंग और फीके पन्नों" से एक अज्ञात भूमि की खोज की, मठ पुस्तकालय की तिजोरी के नीचे एक काल्पनिक यात्रा की, इसे साकार करने से पहले, पूर्व जुआन के साथ चित्रों को छाँटते हुए। गुमीलोव गहराई से पैदा हुए एनेस्थीसिया को एक साथ लाता है (चक्र "कप्तानों" में देखें: "किस तरह के एनेस्थीसिया ने आपको एक बार गहराई दी ...") और लाइब्रेरी डस्ट (कविता "लाइब्रेरी में" को याद करें, जहां "धूल नशे में है" एक दवा की तुलना में ”।

जैसा कि यू. वी. ज़ोबिन ने पहले ही उल्लेख किया है, गुमीलोव के ग्रंथों में, पढ़ने की प्रक्रिया को एक यात्रा के रूप में लाक्षणिक रूप से तुलना की जाती है। पुरानी किताबों के फीके पन्नों को पढ़ना और उनकी व्याख्या करना लघु में एक यात्रा है, इसमें भविष्य की यात्रा का प्रोटोटाइप शामिल है। पढ़ना भी एक यात्रा का निमंत्रण है, एक महान उपलब्धि के रूप में यात्रा की प्रस्तावना, आत्मा का श्रम। लेकिन अगर पाठक एक नाविक की तरह है, जैसा कि "बुक रीडर" कविता में है, तो कवि एक भूगोलवेत्ता की तरह है जो न केवल "पढ़ता है", अंतरिक्ष की व्याख्या करता है, बल्कि नई भूमि की खोज करता है और, सबसे महत्वपूर्ण बात, उन्हें नाम देता है।

डिस्कवरी ऑफ अमेरिका में, कोलंबस ने एक अज्ञात भूमि की खोज और नामकरण करने से पहले "गणना" की। इस संदर्भ के लिए "गिनती" क्रिया काफी स्वाभाविक है। "हॉटेंटॉट कॉस्मोगोनी" कविता में, केवल निर्माता ही बनाई गई दुनिया की "गणना" कर सकता है ("भगवान, जिसने पूरी दुनिया को गिना ..."। गुमिलोव के तर्क के अनुसार, बनाई गई दुनिया की गणना करने का अर्थ है इसे बनाना और पहचानना। अनुभूति नामकरण के बाद, अस्तित्व की निर्मित पूर्णता प्रदान करता है। खोजकर्ता और नाम के रूप में कवि पहले एक निश्चित स्थान की "गणना" करने में सक्षम होता है, फिर उसे खोज और नाम देता है। कवि अंतरिक्ष को जो नाम देता है वह प्राचीन हो जाता है इस स्थान का पवित्र नाम।

एन.एस. गुमिलोव ने भूगोलवेत्ता की भूमिका को पौराणिक बताया और हर संभव तरीके से भूगोलवेत्ता और कवि के बीच आध्यात्मिक संबंधों पर जोर दिया। गुमीलोव में एक सच्चा कवि एक भूगोलवेत्ता की तरह है, जिसके लिए "कठिन सपनों की घड़ी में" (कविता "आइस ड्रिफ्ट") "अज्ञात महाद्वीपों की दर्दनाक रूपरेखा" है। कवि और भूगोलवेत्ता दोनों के लिए दर्दनाक, भयानक, पीड़ा, रचनात्मकता की प्रक्रिया "अमेरिका की खोज" की ओर ले जाती है। "द डिस्कवरी ऑफ अमेरिका" कविता में नाविकों को परिचित, प्रिय, "कठिन सपनों की घड़ी में" के रूप में खुली भूमि प्रस्तुत की जाती है। कड़ाई से बोलते हुए, गुमिलोव के लिए, कवि का काम, सामान्य रूप से रचनात्मकता की प्रक्रिया, "स्वीट होमलैंड" के बारे में "आत्मा के भारत" के बारे में एक भविष्यवाणी का सपना है। तो, "द डिस्कवरी ऑफ अमेरिका" कविता में हम पढ़ते हैं: " यदि कोई नश्वर जन्नत की एक झलक देखता है, / केवल अथक रूप से खुलता है» . इसलिए, "द डिस्कवरी ऑफ अमेरिका" कविता में कोलंबस दूर के भटकने वाले संग्रहालय के साथ हैं, जिन्होंने कवि गुमिलोव को भी संरक्षण दिया था।

कवि-भूगोलकार एक कवि-खोजकर्ता और नाम-निर्माता है, जो स्वर्ग में आदम की तरह चीजों को नाम देता है। "अमेरिका की खोज" भी "कुंवारी नामों" की भाषा की खोज है (कविता "गुलाब" देखें: "केवल" कुंवारी नामकवियों को जाने की अनुमति है", चीजों के प्रामाणिक, प्राचीन नाम। उसी समय, कवि की तुलना एक पुरातत्वविद् से की जाती है, जो पुरातनता को फिर से खोजता है - रेत से ढके मंदिर और रेगिस्तान में खोए हुए प्राचीन शहर।

एन.एस. गुमिलोव के पवित्र भूगोल में, "उपजाऊ भूमि" - नायक-यात्री के भटकने का लक्ष्य और परिणाम - की तुलना एक बगीचे, एक द्वीप (द्वीप), एक कुंवारी, अज्ञात भूमि, एक समुद्री तट या से की जा सकती है। रेगिस्तान में एक नखलिस्तान। इस संबंध में, कवि ने पुराने और नए नियम में, उत्पत्ति की पुस्तक में और जॉन थियोलोजियन के रहस्योद्घाटन में स्वर्ग को चित्रित करने की बाइबिल परंपरा पर भरोसा किया: "और भगवान भगवान ने पूर्व में ईडन में स्वर्ग लगाया; और उस मनुष्य को, जिसे उस ने उत्पन्न किया या, रखा। और यहोवा परमेश्वर ने पृथ्वी पर सब कुछ जो देखने में मनोहर और खाने में अच्छा है, और स्वर्ग के बीच में जीवन के वृक्ष को, और भले और बुरे के ज्ञान के वृक्ष को उत्पन्न किया। अदन से निकली एक नदी स्वर्ग के पानी में; और फिर चार नदियों में बँट गया” (उत्प0 2, 8, 10)। पहले मामले में, स्वर्ग एक अद्भुत उद्यान है, ईडन, दूसरे में, स्वर्गीय यरूशलेम: "और मैं, जॉन, ने नए यरूशलेम के पवित्र शहर को देखा, स्वर्ग से भगवान से उतरते हुए, अपने पति के लिए सुशोभित दुल्हन के रूप में तैयार किया गया" (प्रका. 21, 2); "और न रात होगी, और न उन्हें दीपक या सूर्य के उजियाले की आवश्यकता होगी, क्योंकि यहोवा परमेश्वर उन्हें प्रकाशित करता है" (प्रका0वा0 22, 5); "और उस ने (स्वर्गदूत) मुझे आत्मा में एक बड़े ऊँचे पहाड़ पर उठा लिया, और वह बड़ा नगर पवित्र यरूशलेम दिखाया, जो परमेश्वर के पास से स्वर्ग पर से उतरा था" (प्रका0वा0 21:10)।

गुमीलोव के नायक-भटकने वालों को स्वर्ग, ईडन गार्डन या अज्ञात, आनंदमय भूमि के दर्शन होते हैं। तो, "गार्डन ऑफ ईडन" कविता में हम पढ़ते हैं: "एक सुनहरे-बैंगनी मृगतृष्णा में / मेरे सामने एक चमत्कारिक बगीचा उगता है।" गुमिलोव के काम में, "आत्मा के भटकने" का विषय है, जिसे ईसाई संस्कृति के संदर्भ में समझा जाता है। "दावत", "रात के खाने का महान शाश्वत आशीर्वाद" का विषय, जिसे मसीह स्वर्ग के राज्य, ईश्वर के शहर में विश्वासियों के लिए बनाएगा, सीधे एक पथिक और एक व्यक्ति के विचार से संबंधित है। इस दुनिया में अजनबी। एक आध्यात्मिक घटना के रूप में भटकने का अपना स्थान है, इसका अपना "भूगोल" (मिस्र से पलायन, सांसारिक दुनिया, यरुशलम - ईश्वर का शहर) है। "आंतरिक आदमी" के शहर के निर्माण के मकसद से भटकना अविभाज्य है। गुमीलेव्स्की कोलंबस ऐसे पथिकों में से एक है। यही कारण है कि एडमिरल को अपने सांसारिक रास्तों पर म्यूज़ियम ऑफ़ फ़ार वांडरिंग्स द्वारा रखा गया है। "नई, बेहतर जड़ी-बूटियों और झीलों" की इच्छा के आधार पर, कोलंबस की गलतियाँ और पाप "द डिस्कवरी ऑफ़ अमेरिका" कविता में उनके महान पराक्रम से पहले फीके पड़ गए। गुमीलोव का कोलंबस शाश्वत गति के विचार का प्रतीक है, जिसे सुधार और विकास के रूप में समझा जाता है, जैसे कि दिव्य, अच्छी लय की मदद से सांसारिक अस्तित्व की जड़ता पर काबू पाना।
4. ज़ोबिन यू। वी। वांडरर ऑफ़ स्पिरिट (एन.एस. गुमिलोव के भाग्य और काम पर) // एन.एस. गुमिलोव: PROetCONTRA। रूसी विचारकों और शोधकर्ताओं के मूल्यांकन में एन.एस. गुमिलोव का व्यक्तित्व और कार्य। एसपीबी. : आरकेएचजीआई, 1995।
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