1

गेचेकबायेवा एस.बी. (मेगियन, एमबीओयू "माध्यमिक स्कूल नंबर 4")

1. स्वेतलाना एन.ए. (एनए नेवोलिना)। लोक जीवन में पौधे-रंग। 2009

2. सोकोलोव वी.ए. प्राकृतिक रंग। एम.: ज्ञानोदय, 1997।

3. जर्नल "स्कूल में रसायन विज्ञान" नंबर 2, नंबर 8 - 2002।

4. कलिननिकोव यू.ए., वाशुरिना आई.यू। रासायनिक और कपड़ा प्रौद्योगिकियों में प्राकृतिक रंग और सहायक पदार्थ। कपड़ा सामग्री के उत्पादन की पर्यावरण मित्रता और दक्षता में सुधार करने का एक वास्तविक तरीका। रोस. रसायन कुंआ। (जे। रूसी केमिकल सोसाइटी का नाम डी। आई। मेंडेलीव के नाम पर), 2002, वी। एक्सएलवीआई, नंबर 1।

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8. http://puteshestvvenik। *****/सूचकांक/0-3

9. http://sibac. जानकारी/सूचकांक। php//35

उद्देश्य:प्राचीन काल में पेंट कैसे और किससे बनाए जाते थे, इसके बारे में जानें, कपड़ों की रंगाई और जल रंग प्राप्त करने के लिए पर्यावरण के अनुकूल सामग्री के रूप में प्राकृतिक रंगों का उपयोग करने की संभावनाओं का पता लगाएं।

तलाश पद्दतियाँ:सैद्धांतिक (अनुसंधान, अध्ययन, विश्लेषण), अनुभवजन्य (रासायनिक प्रयोग)। कपड़े की रंगाई, रंगे हुए कपड़े (गुड़िया के लिए कपड़े सिलना) और पानी के रंग बनाने पर व्यावहारिक काम किया गया।

प्राप्त डेटा: कॉफी, प्याज की खाल, गाजर, क्रैनबेरी, संतरे से प्राप्त रंगों से रंगे कपड़े। रंगाई के लिए कपास का उपयोग कपड़े के रूप में किया जाता था। रंगे हुए कपड़े के एक बड़े टुकड़े से, हमने गुड़िया के लिए कपड़े बनाए: एक स्कर्ट, एक जैकेट, एक बेल्ट और एक धनुष।

पहले प्रयोग से पानी के रंगों के निर्माण के लिए, तीन रंगों के प्राप्त रंगों का उपयोग किया गया था: पीला (गाजर), रास्पबेरी (क्रैनबेरी), भूरा (कॉफी)। लेकिन पेंट को गाढ़ा करने के लिए बाइंडर्स की जरूरत होती है। हमने शहद और आटे का इस्तेमाल किया। परिणामी जल रंग को अर्ध-तरल अवस्था में लंबे समय तक संग्रहीत किया जा सकता है। नतीजतन, पानी के रंग के तीन रंग (पीला, भूरा, क्रिमसन) प्राप्त हुए। फिर उन्होंने पीले रंग के साथ भूरे रंग को मिलाया और हल्का भूरा रंग प्राप्त किया। पीले रंग के साथ क्रिमसन पेंट मिलाने पर नारंगी रंग प्राप्त हुआ। पांच रंगों (पीला, भूरा, हल्का भूरा, रास्पबेरी, नारंगी) के जल रंग प्राप्त हुए। हमने जो इको-फ्रेंडली वॉटर कलर बनाए हैं, उससे हमने एक तस्वीर खींची है।

निष्कर्ष: किए गए कार्य के आधार पर, हम इस निष्कर्ष पर पहुंचे कि कृत्रिम रंगों के विपरीत, प्राकृतिक रंग पर्यावरण के अनुकूल हैं, क्योंकि फूलों की पंखुड़ियां, पौधे के फल, पेड़ की छाल और अन्य सामग्री का उपयोग उन्हें प्राप्त करने के लिए किया जा सकता है। प्राकृतिक रंग घर पर प्राप्त किए जा सकते हैं, वे उपयोग में आसान और कपड़े को रंगने में आसान होते हैं।

पढ़ाई के लिए बनाई गई योजना

समस्या: पेंट की भूमिका को कम करके आंकना मुश्किल है। चमकीले रंगों के बिना, दुनिया और वस्तुएँ बहुत नीरस और नीरस होंगी। कोई आश्चर्य नहीं कि एक व्यक्ति शुद्ध और समृद्ध रंगों का निर्माण करते हुए प्रकृति की नकल करने की कोशिश करता है। प्राचीन काल से पेंट मानव जाति के लिए जाने जाते हैं। मैं रंगों की दुनिया के बारे में जितना संभव हो उतना सीखना चाहता था और कपड़ों की रंगाई और पानी के रंग बनाने के लिए पर्यावरण के अनुकूल सामग्री के रूप में प्राकृतिक रंगों का उपयोग करने की संभावनाओं का पता लगाना चाहता था। अब लगभग सभी रंगों का उत्पादन रासायनिक संयंत्रों में किया जाता है। रंगों को भोजन में मिलाया जाता है, कपड़ों को डाई किया जाता है, सौंदर्य प्रसाधनों में जोड़ा जाता है, घरेलू रसायनों को जोड़ा जाता है। इसलिए, अधिक से अधिक लोग एलर्जी की प्रतिक्रिया दिखा रहे हैं। लोग रसायनों के उपयोग के खतरों को समझने लगे हैं और तेजी से प्रकृति की ओर रुख कर रहे हैं। प्राकृतिक स्रोतों की ओर लौटें - यही मेरे काम की प्रासंगिकता है।

कार्य:

1. प्राकृतिक रंगों की किस्मों और उनके गुणों का अध्ययन करें।

2. पौधों से प्राकृतिक रंगों को अलग करने पर व्यावहारिक कार्य करें।

3. रासायनिक योजकों का उपयोग किए बिना प्राकृतिक पेंट बनाएं।

परिकल्पना: रंग भरने के लिए उपलब्ध प्राकृतिक कच्चे माल (फूलों की छाल की जड़ें, फल, विभिन्न पौधों के तनों के पत्ते) से रंग प्राप्त किए जा सकते हैं।

विधि विवरण:

1. "प्राकृतिक रंग" विषय पर जानकारी की खोज और विश्लेषण।

2. रंग निकालने के लिए सामग्री खोजें।

3. पौधों से प्राकृतिक रंगों का अलगाव और उनका अनुप्रयोग।

4. जल रंग तैयार करना।

अध्ययन के तहत समस्या की स्थिति। वस्तुओं और अनुसंधान विधियों का चुनाव

बहुत पहले पेंट बहुरंगी मिट्टी थे: लाल, सफेद, पीला और नीला। थोड़ी देर बाद, खनिजों और पौधों से पेंट बनने लगे। प्याज की खाल, अखरोट के छिलके और ओक की छाल का काढ़ा भूरा रंग देता है। बरबेरी, एल्डर और यूफोरबिया पौधों की छाल पीली होती है, और कुछ जामुनों से लाल रंग प्राप्त किया गया था। पुरानी हस्तलिखित सूचियों में रूसी कलाकारों के दिलचस्प और असामान्य व्यंजन पाए गए। स्थायित्व और प्लास्टिसिटी के लिए, अंडे और दूध प्रोटीन - कैसिइन को पेंट में जोड़ा गया था।

उन्नीसवीं शताब्दी तक, पेंट का भी उपयोग किया जाता था, जो बहुत अस्वस्थ थे। 1870 में, मानव स्वास्थ्य पर पेंट के प्रभाव का विश्लेषण किया गया था। लेड और आर्सेनिक वाले पेंट जहरीले निकले। यह पता चला कि एक बहुत ही सुंदर और चमकीला पन्ना हरा रंग घातक है, क्योंकि। इसमें सिरका, कॉपर ऑक्साइड और आर्सेनिक होता है। यहां तक ​​​​कि एक संस्करण भी है कि नेपोलियन की मृत्यु हो गई, पन्ना हरे रंग में चित्रित वॉलपेपर से आए आर्सेनिक धुएं से जहर।

वास्तव में उज्ज्वल और प्रतिरोधी पेंट बनाना बहुत महंगा था। उदाहरण के लिए, अल्ट्रामरीन (चमकदार नीला रंग) लैपिस से प्राप्त किया गया था, जिसे केवल ईरान और अफगानिस्तान से लाया जा सकता था। बैंगनी रंग भूमध्यसागरीय घोंघे के खोल से प्राप्त किया गया था। 1 ग्राम पेंट प्राप्त करने में लगभग दस हजार गोले लगे! इतनी अधिक कीमत के कारण, बैंगनी को विलासिता, रॉयल्टी और धन का रंग माना जाता था।

वर्तमान में, लगभग सभी पेंट रासायनिक तत्वों से प्रयोगशालाओं और कारखानों में बनाए जाते हैं। इसलिए, कुछ पेंट जहरीले होते हैं। उदाहरण के लिए, पारा से लाल सिंदूर। पेंट के औद्योगिक उत्पादन के लिए, खनिज और कार्बनिक रंगद्रव्य का उपयोग किया जाता है, धरती की गहराई से खनन किया जाता है, या कृत्रिम रूप से प्राप्त रंगद्रव्य। प्लास्टिसाइज़र के अतिरिक्त: शहद, ग्लिसरीन या चीनी के साथ, प्राकृतिक गोंद अरबी (सब्जी रेजिन) के आधार पर वॉटरकलर पेंट्स को गूंधा जाता है। यह उन्हें इतना हल्का और पारदर्शी होने की अनुमति देता है। इसके अलावा, एक एंटीसेप्टिक, जैसे फिनोल, निश्चित रूप से वॉटरकलर में शामिल होगा, इसलिए आपको अभी भी इसे नहीं खाना चाहिए। वाटर कलर का आविष्कार कागज के साथ चीन में हुआ था।

पौधों में विशेष रंग के पदार्थ होते हैं - वर्णक, जिनमें से लगभग 2 हजार ज्ञात हैं। पादप कोशिकाओं में, सबसे आम हरे रंगद्रव्य क्लोरोफिल, पीले-नारंगी कैरोटीनॉयड, लाल और नीले एंथोसायनिन, पीले फ्लेवोन और फ्लेवोनोल्स हैं।

कई पौधों के रंगद्रव्य का उपयोग रंगों के रूप में किया जाता है: गाजर की जड़ें एक पीले रंग की डाई देती हैं, टेबल बीट - लाल, रंगीन पौधे की पंखुड़ियां भी एक निश्चित रंग देती हैं।

पिगमेंट का एक विशेष समूह है - एंथोसायनिन (ग्रीक "एंथोस" से - फूल, "सायनोस" - नीला), पहले नीले कॉर्नफ्लावर फूलों से अलग।

हमने पादप वर्णकों का अध्ययन किया जिनका उपयोग रंजक के रूप में किया जाता है और कपड़ों को रंगना शुरू किया।

अध्ययन के उद्देश्य के रूप में, हमने कॉफी, गाजर, क्रैनबेरी और प्याज के छिलके से प्राप्त प्राकृतिक रंगों को चुना। शोध का विषय धुंधला प्रक्रिया है।

कपड़े की रंगाई में तीन चरण होते हैं: निष्कर्षण, यानी। डाई निकालना, फिक्सिंग (नक़्क़ाशी) और धुलाई। प्रत्येक सामग्री को अलग तरह से रंगा जाता है।

रंगाई की विधियाँ रंगाई जाने वाली सामग्री के रेशों के प्रकार पर निर्भर करती हैं। रंगाई प्रक्रिया में फाइबर द्वारा डाई का अवशोषण होता है।

प्राकृतिक डाई को ठीक करने के लिए मॉर्डेंट फिक्सेटिव का उपयोग किया जाता है। नक़्क़ाशी के बिना, रंगाई के बाद कपड़े ज्यादातर मामलों में एक बेज या हल्के भूरे रंग का हो जाता है। विभिन्न जुड़नार के साथ, एक ही सब्जी डाई एक अलग रंग देती है। हल्के स्वर प्राप्त करने के लिए, फिटकरी का उपयोग किया जाता है, अंधेरे वाले - क्रोमियम अचार, तांबा और लौह सल्फेट। कभी-कभी नमक, सिरका, सन्टी राख, सायरक्राट नमकीन का उपयोग जुड़नार के रूप में किया जाता है।

प्रायोगिक भाग। शोरबा की रंगाई और कपड़े की रंगाई की तैयारी

प्रयोग का उद्देश्य: रंगाई शोरबा तैयार करना और कपड़े को रंगना।

प्रयुक्त सामग्री: प्याज का छिलका, क्रैनबेरी, गाजर, कॉफी, नमक, सॉस पैन, लकड़ी का चम्मच, कटोरा।

अनुभव संख्या 1. कॉफी।

दो गिलास पानी के साथ एक बड़ा चम्मच पिसी हुई कॉफी डालें और उबाल लें। फिर हम इसमें तैयार कपड़ा डालते हैं, एक बड़ा चम्मच नमक डालते हैं और 10 मिनट तक पकाते हैं। 10 मिनट के बाद, कॉफी के पानी से कपड़े को हटा दें, ठंडे पानी में अच्छी तरह से धो लें और सुखा लें।

निष्कर्ष: कॉफी में पकने के बाद कपड़े का रंग भूरा होता है।

अनुभव संख्या 2. प्याज का छिलका।

आइए इसे प्याज के छिलके के साथ थोड़ा अलग तरीके से करें। इसे दो गिलास पानी के साथ डालें, एक उबाल लेकर आएँ और तरल को 15 मिनट तक उबालें जब तक कि हमें रंगीन पानी न मिल जाए। केवल अब हम कपड़े का एक टुकड़ा पानी में डाल सकते हैं, नमक का एक बड़ा चमचा जोड़ सकते हैं। इसे प्याज के छिलके के साथ मिलाकर 10 मिनट तक पकाएं। हम पानी से कपड़े का एक टुकड़ा निकालते हैं, कुल्ला और सूखा।

निष्कर्ष: हमें कपड़े का रंग एक समृद्ध रेतीली छाया में मिला है।

अनुभव संख्या 3. क्रैनबेरी।

अधिक रस निकालने के लिए क्रैनबेरी को थोड़ा कुचलने की जरूरत है। पानी भरें और उबाल लें, रंग ठीक करने के लिए एक बड़ा चम्मच नमक डालें। हम कपड़े लोड करते हैं। कुछ घंटों के लिए छोड़ दें, कभी-कभी हिलाते रहें।

निष्कर्ष: उबालने के बाद कपड़े का रंग गुलाबी निकला।

अनुभव संख्या 4. गाजर।

गाजर को छोटे क्यूब्स में काटिये, पानी से भरें और उबाल लें, रंग को ठीक करने के लिए नमक का एक बड़ा चमचा जोड़ें। हम कपड़े लोड करते हैं। और कभी-कभी हिलाते हुए कई घंटों के लिए छोड़ दें।

निष्कर्ष: उबालने के बाद कपड़े का रंग हल्का नारंगी निकला।

अनुभव संख्या 5. नारंगी और नींबू।

संतरे को नींबू के साथ कद्दूकस कर लें, पानी भरें और उबाल लें, रंग को ठीक करने के लिए एक बड़ा चम्मच नमक डालें। हम कपड़े लोड करते हैं। और कभी-कभी हिलाते हुए कई घंटों के लिए छोड़ दें।

निष्कर्ष: उबालने के बाद कपड़े का रंग पीला हो गया।

अनुभव संख्या 6. क्रैनबेरी और गाजर का मिश्रण।

क्रैनबेरी और गाजर से दो रंग मिलाएं।

निष्कर्ष: गुलाबी डाई निकला।

नोट: रंगाई से पहले, कपड़े को पानी से सिक्त करना चाहिए, अन्यथा रंग असमान होगा। कपड़ा पूरी तरह से डूब जाना चाहिए। रंगाई करते समय, कपड़े को लगातार "अनुवादित" किया जाता था। एक शांत उबाल के साथ कपड़े का "अनुवाद" एक गिलास या लकड़ी की छड़ी होना चाहिए। रंगाई धीरे-धीरे करनी चाहिए ताकि रंग एक समान हो।

रंगे कपड़ों से, हमने गुड़िया के लिए एक स्कर्ट, एक जैकेट, एक धनुष के साथ एक बेल्ट सिल दिया।

जल रंग तैयार करना

उद्देश्य: प्राप्त प्राकृतिक रंगों का उपयोग करके जल रंग पेंट तैयार करना।

प्रयुक्त सामग्री: शहद, आटा, प्राकृतिक रंग (एंथोसायनिन समाधान)।

जल रंग की तैयारी में एंथोसायनिन के घोल का उपयोग किया जा सकता है। लेकिन पेंट को गाढ़ा करने के लिए बाइंडर्स की जरूरत होती है। हमने शहद और आटे का इस्तेमाल किया। शहद पानी के रंग को कोमलता देता है और पेंट को लंबे समय तक अर्ध-तरल अवस्था में रखने में मदद करता है। पेंट्स को पानी के स्नान में वाष्पित किया जाना चाहिए।

पहले प्रयोग से जल रंग तैयार करने के लिए, तीन रंगों के प्राप्त रंगों का उपयोग किया गया था: पीला (गाजर), रास्पबेरी (क्रैनबेरी), भूरा (कॉफी)। नतीजतन, पानी के रंग के तीन रंग (पीला, भूरा, क्रिमसन) प्राप्त हुए। फिर उन्होंने पीले रंग के साथ भूरे रंग को मिलाया और हल्का भूरा रंग प्राप्त किया। पीले रंग के साथ क्रिमसन पेंट मिलाने पर नारंगी रंग प्राप्त हुआ।

निष्कर्ष: पांच रंगों (पीला, भूरा, हल्का भूरा, रास्पबेरी, नारंगी) के जल रंग प्राप्त हुए।

परिणामी पर्यावरण के अनुकूल जल रंग पेंट से, एक चित्र तैयार किया गया था।

जाँच - परिणाम

प्राकृतिक रंग पौधों के पिगमेंट से प्राप्त किए जा सकते हैं।

कपड़ों को रंगने और पानी के रंग बनाने के लिए प्राकृतिक रंगों का इस्तेमाल किया जा सकता है। कृत्रिम रंगों के विपरीत, प्राकृतिक रंग पर्यावरण के अनुकूल होते हैं, क्योंकि उन्हें प्राप्त करने के लिए फूलों की पंखुड़ियाँ, पौधे के फल, पेड़ की छाल और अन्य सामग्री का उपयोग किया जा सकता है।

प्राकृतिक रंग घर पर प्राप्त किए जा सकते हैं, वे उपयोग में आसान और कपड़े को रंगने में आसान होते हैं।

ग्रंथ सूची लिंक

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"संकेतकों का उपयोग" - तुर्कमेनिस्तान में पर्यावरण की स्थिति पर राज्य रिपोर्टों में संकेतकों का उपयोग। केंद्र ओजोन-क्षयकारी पदार्थों की खपत पर आंकड़े रखता है। एसओई संकेतक।

"शहर की पारिस्थितिकी" - पर्यावरण प्रदूषण के कारण आप किन बीमारियों का नाम बता सकते हैं? हम टीम बनाते हैं! तुम्हे पता हैं? क्या शहर को सुरक्षित बनाया जा सकता है? शहर की पारिस्थितिकी में सुधार के लिए आप क्या सुझाव दे सकते हैं? पारिस्थितिकी क्या है? क्या पर्यावरण के प्रभाव को बदला जा सकता है? पारिस्थितिक विज्ञानी: जैव विविधता को संरक्षित करने के लिए कार्रवाई का सुझाव दें।

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"पर्यावरण का रसायन" - एक रासायनिक उत्पाद का प्रभाव प्रोफ़ाइल। अयस्क जमा, पेट्रोग्राफी, खनिज विज्ञान और भू-रसायन विज्ञान के भूविज्ञान संस्थान। हरित रसायन और सतत विकास की समस्याएं। क्रिस्टल मेथ प्राप्त करना। उत्प्रेरक प्रक्रियाओं (जितना संभव हो उतना चयनात्मकता के साथ) को स्टोइकोमेट्रिक प्रतिक्रियाओं पर प्राथमिकता दी जाती है। दस।

"स्वच्छ शहर" - हमने संक्षेप में बताया। हमने सीखा: परिकल्पना। अपने शहर को कैसे स्वच्छ बनाएं? हमने एक अध्ययन किया है। हमने यह करना सीखा है: "शहर को साफ-सुथरा बनाने के लिए हम क्या कर सकते हैं?"। हमारे स्कूल में घरेलू कचरे की मात्रा। सम्मेलन "स्वच्छ शहर"। हमने एक कार्रवाई की: परियोजना की योजना।

"भौगोलिक वातावरण" - चिकित्सा भूगोल। मानव स्वास्थ्य की समस्याओं के लिए भूगोल के संबंध का प्रकटीकरण। सबक समाजशास्त्रीय अनुसंधान है। हृदय रोग। प्राकृतिक पर्यावरण का रेडियोधर्मी प्रदूषण। प्राकृतिक पर्यावरण का ध्वनि प्रदूषण। मनो-भावनात्मक क्षेत्र के रोग। प्राकृतिक पर्यावरण की प्राकृतिक अवस्था।

विषय में कुल 13 प्रस्तुतियाँ हैं

मोरोज़ोवा ओ.आई.

अनुसंधान की प्रासंगिकता. हाल के वर्षों में, शिक्षा प्रणाली ने कार्यस्थल की सुरक्षा सहित शैक्षिक प्रक्रिया की सुरक्षा पर पूरा ध्यान दिया है, क्योंकि उनकी अनुकूल स्थिति प्राथमिक, माध्यमिक और उच्च शिक्षण संस्थानों की प्रभावशीलता के लिए एक शर्त और मानदंडों में से एक बन गई है। . अधिकांश समय एक व्यक्ति एक शैक्षणिक संस्थान की दीवारों के भीतर बिताता है। अब स्कूल पारिस्थितिकी तंत्र और मानव स्वास्थ्य की पारिस्थितिक स्थिति का अध्ययन करना प्रासंगिक है, क्योंकि आगे स्वस्थ जीवन के लिए एक व्यक्ति को हानिकारक पर्यावरणीय कारकों के संपर्क से बचने के लिए कई नियमों को जानना और उनका पालन करना चाहिए। विश्व स्वास्थ्य संगठन के विशेषज्ञों के अनुसार, एक व्यक्ति अपना 80% से अधिक समय एक आवासीय भवन में बिताता है, इसलिए परिसर के माइक्रॉक्लाइमेट का भलाई, प्रदर्शन और समग्र मानव रुग्णता पर बहुत प्रभाव पड़ता है।

अध्ययन की वस्तु- बीयू "निज़नेवार्टोव्स्क सोशल एंड ह्यूमैनिटेरियन कॉलेज"।

अध्ययन का विषयक्लासरूम, कॉरिडोर, डाइनिंग रूम, असेंबली हॉल।

इस अध्ययन का उद्देश्य- कॉलेज के पारिस्थितिकी तंत्र में अनुकूल और प्रतिकूल कारकों की पहचान करना, छात्रों और शिक्षकों के स्वास्थ्य पर नकारात्मक प्रभावों के प्रभाव को खत्म करना या कम करना

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पूर्वावलोकन:

व्यावसायिक शिक्षा का बजटीय संस्थान

खांटी-मानसीस्क ऑटोनॉमस ऑक्रग - उग्र

निज़नेवार्टोवस्क सोशल एंड ह्यूमैनिटेरियन कॉलेज

विषय पर शोध कार्य:

"पर्यावरण के अनुकूल स्कूल"

प्रदर्शन किया:

द्वितीय वर्ष का छात्र

मोरोज़ोवा ओ.आई.

नेता:

सबितनेवा ई.ए. जीव विज्ञान शिक्षक

निगमतुलिना ए.आर. पारिस्थितिकी शिक्षक

निज़नेवार्टोव्स्क, 2017

परिचय ………………………………………………………………….3

1. एक विषमपोषी प्रणाली के रूप में कॉलेज। वास्तविक और संभव।4
2. महाविद्यालय में निर्माण एवं परिष्करण सामग्री। लाभ और हानि।8
3. कॉलेज का माइक्रॉक्लाइमेट और इसकी विशेषताएं ……………………….10

2. कार्यप्रणाली और शोध के परिणाम …………………………………………………………12

2.1 प्रकाश कारक का निर्धारण ………………………………………………………………………………………12

2.2 गहराई कारक ………………………………………………12

2.3. कार्यालय के माइक्रॉक्लाइमेट के मापदंडों का आकलन ………………….……13

2.3.1 हवा के तापमान का मापन …………………………………..13

2.3.2 आपेक्षिक आर्द्रता माप ………………………………………………………………………………13

निष्कर्ष ………………………………………………………..15

प्रयुक्त साहित्य की सूची ……………………………………16

परिचय

अनुसंधान की प्रासंगिकता. हाल के वर्षों में, शिक्षा प्रणाली ने कार्यस्थल की सुरक्षा सहित शैक्षिक प्रक्रिया की सुरक्षा पर पूरा ध्यान दिया है, क्योंकि उनकी अनुकूल स्थिति प्राथमिक, माध्यमिक और उच्च शिक्षण संस्थानों की प्रभावशीलता के लिए एक शर्त और मानदंडों में से एक बन गई है। . अधिकांश समय एक व्यक्ति एक शैक्षणिक संस्थान की दीवारों के भीतर बिताता है। अब स्कूल पारिस्थितिकी तंत्र और मानव स्वास्थ्य की पारिस्थितिक स्थिति का अध्ययन करना प्रासंगिक है, क्योंकि आगे स्वस्थ जीवन के लिए एक व्यक्ति को हानिकारक पर्यावरणीय कारकों के संपर्क से बचने के लिए कई नियमों को जानना और उनका पालन करना चाहिए। विश्व स्वास्थ्य संगठन के विशेषज्ञों के अनुसार, एक व्यक्ति अपना 80% से अधिक समय एक आवासीय भवन में बिताता है, इसलिए परिसर के माइक्रॉक्लाइमेट का भलाई, प्रदर्शन और समग्र मानव रुग्णता पर बहुत प्रभाव पड़ता है।

अध्ययन की वस्तु- बीयू "निज़नेवार्टोव्स्क सोशल एंड ह्यूमैनिटेरियन कॉलेज"।

अध्ययन का विषयक्लासरूम, कॉरिडोर, डाइनिंग रूम, असेंबली हॉल।

इस अध्ययन का उद्देश्य- कॉलेज के पारिस्थितिकी तंत्र में अनुकूल और प्रतिकूल कारकों की पहचान करना, छात्रों और शिक्षकों के स्वास्थ्य पर नकारात्मक प्रभावों के प्रभाव को खत्म करना या कम करना।

अनुसंधान के उद्देश्य:

1. महाविद्यालय की कक्षाओं का निरीक्षण करें कि उनके निर्माण एवं आंतरिक साज-सज्जा में प्रयुक्त भवन एवं परिष्करण सामग्री जो मानव शरीर पर प्रतिकूल प्रभाव डाल सकती है।
2. कार्यालय में प्राकृतिक प्रकाश की जांच करें। SanPiN 2.4.2.2821-10 के अनुपालन के लिए गणना किए गए डेटा के साथ कक्षाओं में रोशनी के माप के डेटा का विश्लेषण करने के लिए "शैक्षिक संस्थानों में शिक्षा की स्थिति और संगठन के लिए स्वच्छता और महामारी विज्ञान संबंधी आवश्यकताएं"
3. कार्यालय के माइक्रॉक्लाइमेट के मापदंडों को मापना और उनका मूल्यांकन करना।
4. कॉलेज की कक्षाओं के विद्युत चुम्बकीय विकिरण की निगरानी करें

व्यवहारिक महत्व -SanPiNa 2.4.2.2821-10 "शैक्षणिक संस्थानों में शिक्षा की स्थिति और संगठन के लिए स्वच्छता और महामारी विज्ञान संबंधी आवश्यकताओं" के अनुसार कॉलेज में मानव पर्यावरण में और परिवर्तनों की भविष्यवाणी करने और कॉलेज में पर्यावरणीय समस्याओं के समाधान के लिए प्राप्त ज्ञान का उपयोग करना सीखें।

1. एक विषमपोषी प्रणाली के रूप में कॉलेज। वास्तविक और संभव।

"इको" का अर्थ है घर, हमारा आवास। और निवास का क्षेत्र, सबसे पहले, हमारा अपार्टमेंट और स्कूल कार्यालय है। छात्रों की भलाई, ध्यान, थकान का विकास और स्वास्थ्य की सामान्य स्थिति काफी हद तक कक्षाओं में पर्यावरण की गुणवत्ता पर निर्भर करती है। मानव स्वास्थ्य कई कारकों पर निर्भर करता है:

जैविक (वंशानुगत) -20%

मानव जीवन शैली -50 - 55%

पारिस्थितिक - 20 - 25%

स्वास्थ्य संगठन - 10%

किसी व्यक्ति को प्रभावित करने वाले पर्यावरणीय कारकों में से एक दृश्य वातावरण है। रंग योजना, रोशनी, व्यक्तिगत आंतरिक वस्तुओं का स्थान, दीवार की सजावट, भूनिर्माण - यह सब एक अनुकूल और प्रतिकूल वातावरण बनाता है।

एक प्रणाली के रूप में कॉलेज बाहर से आने वाली ऊर्जा और संसाधनों की कीमत पर मौजूद है, और इसके मुख्य निवासी छात्र और शिक्षक हैं।

प्रत्येक पारिस्थितिकी तंत्र में स्वपोषी की उपस्थिति की विशेषता होती है। कॉलेज में स्वपोषी का प्रतिनिधित्व इनडोर पौधों द्वारा किया जाता है। जैसा कि आप जानते हैं, पौधे न केवल एक सौंदर्य भूमिका निभाते हैं, बल्कि एक स्वच्छ भी हैं, अर्थात्: वे मूड में सुधार करते हैं, वातावरण को मॉइस्चराइज़ करते हैं और इसमें उपयोगी पदार्थ छोड़ते हैं - सूक्ष्मजीवों को मारने वाले फाइटोनसाइड्स।सभी पौधे इनडोर जलवायु में काफी सुधार करते हैं, और कुछ में मजबूत उपचार गुण होते हैं।हमारे कॉलेज में हमारे पास कम से कम पौधे हैं जो कोई भी व्यक्ति जो अपनी और अपने परिवार की थोड़ी भी परवाह करता है, वह रखना चाहेगा। कार्यस्थल में पौधों का रचनात्मक प्रक्रिया और ध्यान केंद्रित करने की क्षमता पर सकारात्मक प्रभाव पड़ता है।

कॉलेज में इनडोर पौधों के प्रभाव और उनके उपचार प्रभाव पर सामग्री का अध्ययन करने के बाद, हमने डेटा को सारांशित किया और कई तालिकाओं को संकलित किया।

"पौधों के मुख्य समूह पर्यावरण पर उनके प्रभाव के अनुसार"

संयंत्र समूह	प्रकार	अर्थ
फिल्टर भरने वाले	क्लोरोफाइटम	हवा से फॉर्मलाडेहाइड, कार्बन मोनोऑक्साइड, बेंजीन, एथिलबेंजीन, टोल्यूनि, जाइलीन को अवशोषित करता है।
	डाइफ़ेनबैचिया	सड़कों से आने वाले विषाक्त पदार्थों की हवा को शुद्ध करता है; फॉर्मलाडेहाइड, ज़ाइलीन, ट्राइक्लोरोइथिलीन, बेंजीन को अवशोषित करता है
	Dracaena	हवा से बेंजीन, ज़ाइलीन, ट्राइक्लोरोइथिलीन, फॉर्मलाडेहाइड को अवशोषित करता है।
	मुसब्बर	हवा से फॉर्मलाडेहाइड को अवशोषित करता है।
		प्रति दिन लगभग 10 लीटर कार्बन डाइऑक्साइड अवशोषित करता है, 2-3 गुना अधिक ऑक्सीजन छोड़ता है। प्रदूषण न केवल पत्ते, बल्कि पृथ्वी को भी बेअसर करता है
	फ़िकस	जहरीले फॉर्मलाडेहाइड से हवा को प्रभावी ढंग से शुद्ध करते हैं, और वे न केवल जहरीले पदार्थों को बांधते हैं, बल्कि उन पर फ़ीड भी करते हैं, उन्हें शर्करा और अमीनो एसिड में बदल देते हैं। बेंजीन, ट्राइक्लोरोइथिलीन, पेंटाक्लोरोफेनोल के वायु वाष्पीकरण उत्पादों से फ़िल्टर करें
	आइवी लता	बेंजीन के साथ सफलतापूर्वक सामना करें:
वैक्यूम क्लीनर	एस्परैगस	भारी धातु के कणों को अवशोषित करता है।
	मुसब्बर का पेड़	नए फर्नीचर से धूल, फॉर्मलाडेहाइड और फिनोल को अवशोषित करता है
	Dracaena
	क्लोरोफाइटम
	नंदी
	आइवी लता
आयोनाइजर्स	सेरेस	हवा की आयनिक संरचना में सुधार करें, वातावरण को नकारात्मक रूप से चार्ज किए गए आयनों से भरेंऑक्सीजन। लेकिन ये आयन ही हैं जो मानव शरीर को ऊर्जा की आपूर्ति करते हैं।
	पैलार्गोनियम
	कोनिफर
ओजोनेटर	फर्न्स	ओजोन छोड़ दो
फाइटोनसाइडल	नींबू	Phytoncidal गुण बहुत मजबूत हैं
	जेरेनियम (पेलार्गोनियम)	Phytoncidal गुण बहुत मजबूत नहीं हैं, हालांकि, geranium की उपस्थिति में, सबसे सरल सूक्ष्मजीवों की कॉलोनियों की संख्या लगभग 46% कम हो जाती है।
	मुसब्बर	हवा में प्रोटोजोआ की संख्या को काफी कम कर देता है (3.5 गुना तक)
	फ़िकस	कुछ बैक्टीरिया लहसुन के फाइटोनसाइड्स की तुलना में जीवाणुरोधी गुणों से तेजी से मरते हैं।
	एस्परैगस
	क्लोरोफाइटम	इसका एक महत्वपूर्ण जीवाणुनाशक प्रभाव भी है, 24 घंटों में यह फूल हानिकारक सूक्ष्मजीवों की हवा को लगभग पूरी तरह से शुद्ध कर देता है

"विशेष पौधे और मानव शरीर पर उनका प्रभाव"

पौधे का नाम	मानव शरीर पर प्रभाव
एलो (एगेव)
जेरेनियम	तनाव, न्यूरोसिस में मदद करता है
सुनहरी मूंछें ("घर का बना जिनसेंग")	उच्च औषधीय गुणों वाला ऊर्जा दाता
कैक्टस	विद्युत चुम्बकीय विकिरण से बचाता है। सुई जितनी लंबी होगी, सुरक्षा उतनी ही मजबूत होगी।
कलानचो	निराशा से निपटने में मदद करता है, टूटने से बचाता है।
नंदी	चिंता, संदेह, चिंताओं का प्रतिरोध देता है
क्लोरोफाइटम	वायु को शुद्ध करता है। लेकिन इसमें खराब बायोएनेरजेनिक गुण होते हैं, इसलिए बेहतर है कि इसे कार्यस्थल के पास या कार्यस्थल में न रखें, खासकर सिर के पास।
साइपेरस	मानव ऊर्जा को अवशोषित करता है। साथ ही, यह हवा को पूरी तरह से साफ और मॉइस्चराइज़ करता है।

"पौधे जिनके वाष्पशील स्राव का औषधीय प्रभाव होता है"

पौधे का प्रकार	चिकित्सीय क्रिया
मॉन्स्टेरा आकर्षक	तंत्रिका तंत्र के विकारों वाले लोगों को अनुकूल रूप से प्रभावित करता है, सिरदर्द और हृदय ताल की गड़बड़ी को समाप्त करता है
पैलार्गोनियम	तंत्रिका तंत्र की कार्यात्मक रुग्णता के साथ शरीर को अनुकूल रूप से प्रभावित करता है, अनिद्रा, विभिन्न एटियलजि के न्यूरोसिस, रक्त परिसंचरण को अनुकूलित करने में मदद करता है
रोज़मेरी ऑफ़िसिनैलिस	इसका एक विरोधी भड़काऊ और शांत प्रभाव है, हृदय प्रणाली की गतिविधि को उत्तेजित और सामान्य करता है, शरीर की प्रतिरक्षात्मक प्रतिक्रिया को बढ़ाता है। श्वसन प्रणाली, क्रोनिक ब्रोंकाइटिस, ब्रोन्कियल अस्थमा के रोगों के लिए संकेत दिया गया है
लॉरेल नोबल	एनजाइना पेक्टोरिस, हृदय प्रणाली के अन्य रोगों के रोगियों पर इसका सकारात्मक प्रभाव पड़ता है, और मस्तिष्क के रक्त प्रवाह में गड़बड़ी होने पर मानसिक थकान के लिए उपयोगी होता है।
नींबू	नींबू के पत्तों की महक खुशी का एहसास देती है, सामान्य स्थिति में सुधार करती है, छाती में भारीपन को दूर करती है, हृदय गति को कम करती है, रक्तचाप को कम करती है।

1.2 महाविद्यालय में भवन निर्माण एवं परिष्करण सामग्री। लाभ और हानि

कॉलेज में और साथ ही शहर की व्यवस्था में ऊर्जा बाहर से आती है - बिजली, गर्म पानी के रूप में। कॉलेज पारिस्थितिकी तंत्र में किसी भी प्रणाली के साथ, संसाधन खपत, विशेष रूप से बिजली का ट्रैक रखना महत्वपूर्ण है।

वर्तमान में, निर्मित पर्यावरण की सुरक्षा - वह स्थान जहां कई लोग अपना अधिकांश जीवन व्यतीत करते हैं - तेजी से महत्वपूर्ण होता जा रहा है। महाविद्यालय में उपयोग होने वाली भवन निर्माण एवं परिष्करण सामग्री स्वास्थ्य के लिए अत्यंत हानिकारक है। इसलिए पिछले कुछ दशकों में, दबाए गए बोर्डों से लेकर प्लास्टिक और कृत्रिम कालीन बनाने तक, कई नई सामग्रियों ने रोजमर्रा की जिंदगी में मजबूती से प्रवेश किया है।

महाविद्यालय में निर्माण एवं परिष्करण कार्यों में प्रयुक्त सामग्री :

सामग्री नाम	मानव शरीर पर हानिकारक प्रभावों की डिग्री
लकड़ी	पर्यावरण के अनुकूल सामग्री
लोहे की फिटिंग	पर्यावरण के अनुकूल सामग्री
कांच	पर्यावरण के अनुकूल सामग्री
पानी आधारित पेंट	सभी पानी आधारित पेंट, बिना किसी अपवाद के, विषाक्त पदार्थों का उत्सर्जन नहीं करते हैं और किसी भी तरह से मानव शरीर को प्रभावित नहीं करते हैं। उनके पास एल्केड रेजिन और सॉल्वैंट्स पर आधारित पेंट में निहित तीखी गंध भी नहीं होती है।
ऑइल पेन्ट	भारी धातुओं और कार्बनिक सॉल्वैंट्स के विषाक्त प्रभाव।
प्लास्टिक पैनल
लिनोलियम फर्श	पीवीसी और प्लास्टिसाइज़र विषाक्तता पैदा कर सकते हैं।
ऊर्जा की बचत, फ्लोरोसेंट लैंप

पॉलिमर लिनोलियम का मानव स्वास्थ्य के लिए मुख्य खतरा है - ये जहरीले रेजिन हैं जो उत्पादन में उपयोग किए जाते हैं। तैयार उत्पाद में भी, उन्हें वातावरण में छोड़ा जा सकता है और खतरनाक हैं। पीवीसी - सामान्य कमरे के तापमान पर और विशेष रूप से सूर्य के प्रकाश में, वाष्पशील असंतृप्त और सुगंधित हाइड्रोकार्बन, एस्टर, हाइड्रोजन क्लोराइड और एक बाहरी गंध का उत्सर्जन करता है। इसके अलावा, फिनोल फॉर्मल्डेहाइड अक्सर लिनोलियम की संरचना में पाया जाता है, जो श्वसन प्रणाली को नुकसान पहुंचाता है, मतली, सिरदर्द का कारण बनता है और घातक नियोप्लाज्म के विकास का कारण बन सकता है।

ऊर्जा-बचत करने वाले प्रकाश बल्बों में एक अत्यधिक जहरीला रसायन होता है जो बहुत खतरनाक होता है - पारा। पारा वाष्प जहर का कारण बन सकता है क्योंकि यह जहरीला है। पारा में पारा साइनाइड, कैलोमेल, सब्लिमेट जैसे यौगिक होते हैं - वे मानव तंत्रिका तंत्र, गुर्दे, यकृत, जठरांत्र संबंधी मार्ग और श्वसन पथ को गंभीर नुकसान पहुंचा सकते हैं। कॉलेज द्वारा खर्च की गई ऊर्जा-बचत और फ्लोरोसेंट लैंप का निपटान कंपनी Kommunalnik LLC, Nizhnevartovsk में किया जाता है

लोगों के स्थायी निवास वाले सभी परिसरों में, एक नियम के रूप में, प्राकृतिक प्रकाश व्यवस्था होनी चाहिए। कक्षाओं की आंतरिक सजावट के मूल्यांकन के दौरान, निम्नलिखित निर्माण सामग्री देखी गई जो छात्रों और शिक्षकों के स्वास्थ्य पर प्रतिकूल प्रभाव डाल सकती हैं: कक्षाओं में प्लास्टिक के पैनल देखे गए: 313, 306 ए, 301; कॉलेज का छोटा हॉल किस से ढका हुआ है लिनोलियम कॉलेज के जिम को ऑइल पेंट से रंगा गया है, जिसका जहरीला असर होता है। लगभग सभी कॉलेज कक्षाओं को पानी आधारित पेंट से रंगा गया है, जो पर्यावरण के अनुकूल निर्माण सामग्री है।

1.3 कॉलेज का माइक्रॉक्लाइमेट और इसकी विशेषताएं।

हमारे समय में सैनिटरी और हाइजीनिक मानकों का अनुपालन विशेष रूप से महत्वपूर्ण है। खासकर शिक्षण संस्थानों में। प्रतिदिन अध्ययन स्थल पर जाकर और इन भवनों में अपना अधिकांश समय व्यतीत करते हुए, छात्र स्वास्थ्य समस्याओं के बारे में शायद ही कभी सोचते हैं।

तापमान, आर्द्रता, वायु वेंटिलेशन माइक्रॉक्लाइमेट के घटक हैं। एक अनुकूल माइक्रॉक्लाइमेट आरामदायक कल्याण और उत्पादक कार्य के लिए स्थितियों में से एक है।

प्रदीप्ति किसी दी गई सतह के एक इकाई क्षेत्र पर चमकदार प्रवाह की घटना है। प्रदीप्ति प्रदीप्त सतह की विशेषता है, उत्सर्जक की नहीं। उत्सर्जक की विशेषताओं के अलावा, रोशनी किसी दी गई सतह के आसपास की वस्तुओं की ज्यामिति और परावर्तक विशेषताओं के साथ-साथ उत्सर्जक और दी गई सतह की सापेक्ष स्थिति पर भी निर्भर करती है। इल्यूमिनेंस से तात्पर्य है कि किसी विशेष सतह पर कितना प्रकाश पड़ता है। रोशनी इस सतह के क्षेत्र में सतह पर गिरने वाले चमकदार प्रवाह के अनुपात के बराबर है। रोशनी के लिए माप की इकाई 1 लक्स (एलएक्स) है। 1 लक्स = 1 एलएम/एम2।

सबसे पहले, दृश्य विश्लेषक की स्थिति - आंखें - स्कूल की कक्षाओं की रोशनी पर निर्भर करती है। दृष्टि हमें अपने आस-पास की दुनिया (लगभग 90%) के बारे में सबसे अधिक जानकारी देती है। कम रोशनी में, दृश्य थकान जल्दी से सेट हो जाती है, और समग्र प्रदर्शन कम हो जाता है। तो, 30-50 लक्स की रोशनी में तीन घंटे के दृश्य कार्य के दौरान, स्पष्ट दृष्टि की स्थिरता 37% कम हो जाती है, और 200 लक्स की रोशनी में यह केवल 10-15% कम हो जाती है, इसलिए कमरे की रोशनी दृश्य विश्लेषक की शारीरिक विशेषताओं के अनुरूप होना चाहिए। उचित प्रकाश हमारी आंखों की रक्षा करता है, तथाकथित दृश्य आराम पैदा करता है। अपर्याप्त रोशनी से आंखों पर अत्यधिक दबाव पड़ता है, उच्च चमक भी थक जाती है और आंखों में जलन पैदा करती है। कक्षाओं में, पार्श्व बाएं हाथ की रोशनी को डिजाइन किया जाना चाहिए।

कक्षाओं और कार्यालयों की रोशनी दीवारों, छत और स्कूल के फर्नीचर की सतह के प्रतिबिंब गुणांक से प्रभावित होती है। इनके रंग का बहुत महत्व होता है। इसलिए, डेस्क को नीले भूरे या हल्के भूरे रंग में रंगा गया है।

प्रकाश गुणांक - खिड़कियों की घुटा हुआ सतह के फर्श के क्षेत्र के क्षेत्र का अनुपात। हालांकि, यह गुणांक जलवायु परिस्थितियों, भवन की स्थापत्य विशेषताओं और प्रकाश की तीव्रता को प्रभावित करने वाले अन्य कारकों को ध्यान में नहीं रखता है। इसलिए, प्राकृतिक प्रकाश की तीव्रता काफी हद तक खिड़कियों की व्यवस्था और स्थान, कार्डिनल बिंदुओं पर उनका उन्मुखीकरण, आस-पास की इमारतों द्वारा खिड़कियों की छायांकन, हरे रंग की जगहों पर निर्भर करती है।

मानव ताप विनिमय पर वायु तापमान का बहुत प्रभाव पड़ता है। उच्च हवा के तापमान का प्रभाव उच्च तंत्रिका गतिविधि के ऐसे कार्यों पर बहुत नकारात्मक प्रभाव डालता है जैसे ध्यान, सटीकता और आंदोलनों का समन्वय, प्रतिक्रिया गति, स्विच करने की क्षमता और शरीर की मानसिक गतिविधि को बाधित करना।

हवा के तापमान में तेज और तेज उतार-चढ़ाव (कमी) स्वास्थ्य के लिए विशेष रूप से हानिकारक हैं, क्योंकि शरीर के पास हमेशा उनके अनुकूल होने का समय नहीं होता है। नतीजतन, वे तथाकथित सर्दी का अनुभव कर सकते हैं।

परिसर में इष्टतम माइक्रॉक्लाइमेट स्थितियों को बनाए रखने के लिए विभिन्न हीटिंग सिस्टम का उपयोग किया जाता है। शैक्षणिक संस्थानों के लिए गर्मी वाहक के पानी के तापमान के साथ सबसे व्यापक रूप से इस्तेमाल किया जाने वाला केंद्रीय निम्न दबाव वाला पानी का ताप 95 डिग्री सेल्सियस है। ब्रेक के दौरान कक्षाओं के वेंटिलेशन के उचित संगठन द्वारा इनडोर वायु की सफाई प्राप्त की जाती है। कक्षाओं की शुरुआत से पहले क्रॉस-वेंटिलेशन की सिफारिश की जाती है।

हवा की नमी 40-60% से अधिक नहीं होनी चाहिए।

आर्द्रता इसमें जल वाष्प की सामग्री से निर्धारित होती है, यह नमी वाष्प के साथ हवा की संतृप्ति की डिग्री को दर्शाती है। निरपेक्ष, अधिकतम और सापेक्षिक आर्द्रता होती है। शैक्षणिक संस्थानों में सामान्य सापेक्षिक आर्द्रता 30-60% है।

2. कार्यप्रणाली और शोध परिणाम

2.1 प्रकाश कारक का निर्धारण

प्राकृतिक प्रकाश व्यवस्था का आकलन करने के लिए, प्रकाश के सामान्यीकरण की एक ज्यामितीय विधि का उपयोग किया गया था - प्रकाश गुणांक का निर्धारण।

उपकरण: टेप उपाय या मापने वाला टेप।
कार्य करने की प्रक्रिया। जांच किए गए कमरे में, टेप माप या सेंटीमीटर टेप का उपयोग करके, सभी खिड़कियों (फ्रेम और बाइंडिंग के बिना) की चमकदार सतह को मापें और मीटर में इसके क्षेत्र की गणना करें 2 . माप लें और फर्श का क्षेत्रफल m . में निर्धारित करें 2 .

सूत्र के अनुसार प्रकाश कारक की गणना करें:

एसके \u003d तो / सपा,

जहां सीके चमकदार गुणांक है, वैसे ही खिड़कियों की चमकदार सतह का क्षेत्र है, एसपी फर्श क्षेत्र है।
प्रकाश गुणांक का मान अनुपात या अंश के रूप में व्यक्त किया जाता है, जहां अंश हमेशा एक होता है, परिणामी भागफल होता है।

कक्षा 1:4-1:6 में प्रकाश गुणांक।

2.2 दफन कारक

गहरापन गुणांक (KZ) - फर्श से खिड़की के ऊपरी किनारे तक की दूरी का अनुपात कमरे की गहराई तक, अर्थात। प्रकाश-असर वाली दीवार से विपरीत दीवार तक की दूरी तक। शॉर्ट सर्किट की गणना करते समय, अंश और हर दोनों को भी अंश के मान से विभाजित किया जाता है। कक्षाओं के लिए अनुशंसित गहराई अनुपात 1:2 है।

कमरा	प्रकाश गुणांक		गहराई कारक
	माप परिणाम			माप परिणाम	स्वच्छता और स्वच्छ मानदंड
अलमारी जीव विज्ञान (102)		1/4 - 1/6
गणित कक्ष (202)		1/4 - 1/6
भौतिकी कक्ष (309)		1/4 - 1/6
सूचना विज्ञान कैबिनेट (404)		1/4 - 1/6
भोजन कक्ष		1/4 - 1/6
जिम		1/4 – 1/6

सभी कक्षाओं में इष्टतम प्रकाश व्यवस्था की स्थिति होती है, जो आदर्श से मेल खाती है।

2.3. कैबिनेट के माइक्रॉक्लाइमेट के मापदंडों का आकलन

2.3.1 वायु तापमान माप

उपकरण और सामग्री: शुष्क थर्मामीटर।

हवा के तापमान का मापन।

1. तिरछे तीन बिंदुओं पर फर्श से 1.5 मीटर की ऊंचाई पर थर्मामीटर रीडिंग लें: बाहरी दीवार से 0.2 मीटर की दूरी पर, कमरे के केंद्र में और कार्यालय के भीतरी कोने से 0.25 मीटर की दूरी पर। थर्मामीटर प्रत्येक बिंदु पर 15 मिनट के लिए सेट है।
2. औसत कमरे के तापमान की गणना करें। फर्श और छत से 0.25 मीटर की दूरी पर माप कर ऊर्ध्वाधर तापमान अंतर निर्धारित करें।

2.3.2 आपेक्षिक आर्द्रता माप

उपकरण: एस्पिरेशन साइकोमीटर, बॉल कैथेरोमीटर, इलेक्ट्रिक स्टोव, पानी के साथ रासायनिक बीकर, स्टॉपवॉच, ड्राई थर्मामीटर।

1. आसुत जल से कपड़े में लिपटे गीले बल्ब थर्मामीटर के सिरे को गीला करें।
2. पंखा चला दें।
3. फर्श से 1.5 मीटर की ऊंचाई पर पंखा शुरू होने के 3-4 मिनट बाद सूखे (टी) और गीले (टी1) थर्मामीटर की रीडिंग लें।
4. सूत्र के अनुसार पूर्ण आर्द्रता की गणना करें:

के \u003d एफ - 0.5 (टी-टी 1) बी: 755

जहां K पूर्ण आर्द्रता है, g/m³;

च - गीले बल्ब के तापमान पर अधिकतम आर्द्रता (डिवाइस से जुड़ी तालिका के अनुसार निर्धारित);

टी - शुष्क बल्ब तापमान

t1 - गीले बल्ब का तापमान

बी - अध्ययन के समय बैरोमीटर का दबाव।

1. सूत्र का उपयोग करके हवा की सापेक्ष आर्द्रता की गणना करें: आर = के: एफ 100, जहां आर सापेक्ष आर्द्रता है,%; के - पूर्ण आर्द्रता, जी / एम³; एफ - शुष्क बल्ब तापमान पर अधिकतम आर्द्रता (उपकरण तालिका के अनुसार)।

कक्ष माइक्रॉक्लाइमेट संकेतक

अलमारियाँ	तापमान, °		सापेक्षिक आर्द्रता, %
	माप परिणाम		माप परिणाम	स्वच्छता और स्वच्छ मानदंड
जीव विज्ञान (102)		20 – 25		60 – 70
गणितज्ञ (202)		20 – 25		60 – 70
भौतिकी (309)		20 – 25		60 – 70
सूचना विज्ञान (404)		20 – 25		60 – 70
जलपान गृह		20 – 25		60 - 70
जिम		20 – 25		60 - 70

तालिका के आंकड़े बताते हैं कि भोजन कक्ष में हवा का तापमान SanPiN 2.4.2 की आवश्यकताओं को पूरा नहीं करता है। 1178-02 "शैक्षणिक संस्थानों में शिक्षा की स्थितियों के लिए स्वच्छ आवश्यकताएं" और यह तापमान सीमा स्तर से नीचे है, और इस कमरे में बिना किसी हलचल के लंबे समय तक रहने से शरीर ठंडा हो सकता है, जिससे सर्दी हो जाएगी।

बाकी कमरों में हवा का तापमान SanPiN की आवश्यकताओं को पूरा करता है।

तालिका से पता चलता है कि वायु आर्द्रता संकेतक SanPiN 2.4.2 का अनुपालन करते हैं। 1178-02 जीव विज्ञान कक्ष और भोजन कक्ष में "शैक्षिक संस्थानों में शिक्षा की शर्तों के लिए स्वच्छ आवश्यकताएं"।

बाकी कमरों और कमरों में, हवा की नमी SanPiN 2.4.2 की आवश्यकताओं को पूरा नहीं करती है। 1178-02 "शैक्षणिक संस्थानों में शिक्षा की शर्तों के लिए स्वच्छ आवश्यकताएं", यह अधिकतम अनुमेय स्तरों से नीचे है, लेकिन शुष्क हवा का प्रतिकूल प्रभाव केवल अत्यधिक शुष्कता (20% से कम की सापेक्ष आर्द्रता पर) में प्रकट होता है, मानव शरीर में शारीरिक प्रक्रियाओं पर अत्यधिक शुष्क हवा का प्रभाव उतना खतरनाक नहीं है जितना कि नम हवा का प्रभाव।

निष्कर्ष

अक्सर हमें ऐसा लगता है कि हम सड़क पर ही पर्यावरण प्रदूषण का सामना कर रहे हैं, और इसलिए हम अपने कॉलेज की पारिस्थितिकी पर बहुत कम ध्यान देते हैं। लेकिन कॉलेज न केवल बाहरी दुनिया की प्रतिकूल परिस्थितियों से आश्रय है, बल्कि व्यक्ति को प्रभावित करने वाला एक शक्तिशाली कारक भी है, जो काफी हद तक उसके स्वास्थ्य की स्थिति को निर्धारित करता है। कॉलेज के वातावरण की गुणवत्ता इससे प्रभावित हो सकती है:

पवन बहार;

गैस के अधूरे दहन के उत्पाद;

खाना पकाने की प्रक्रिया के दौरान होने वाले पदार्थ;

फर्नीचर, किताबें, कपड़े, आदि द्वारा उत्सर्जित पदार्थ;

घरेलू रसायन और स्वच्छता उत्पाद;

हाउसप्लांट;

प्रशिक्षण के स्वच्छता मानकों (लोगों की संख्या) का अनुपालन;

विद्युत चुम्बकीय प्रदूषण।

इस विषय पर काम करना शुरू करते हुए, हमने नहीं सोचा था कि परिसर में माइक्रॉक्लाइमेट मानव स्वास्थ्य पर इतना बड़ा प्रभाव डाल सकता है। उदाहरण के लिए, पर्याप्त प्रकाश का एक टॉनिक प्रभाव होता है, एक हंसमुख मूड बनाता है, उच्च तंत्रिका तंत्र की मुख्य प्रक्रियाओं के पाठ्यक्रम में सुधार करता है, और प्रकाश की कमी तंत्रिका तंत्र को निराश करती है, जिससे शरीर के प्रदर्शन में गिरावट आती है, और खराब हो जाती है। नज़र। सैनिटरी मानदंडों और नियमों में स्थापित अधिकतम अनुमेय स्तरों के साथ माप परिणामों की तुलना करते हुए, हम इस निष्कर्ष पर पहुंचे कि हमारे कॉलेज में हमने जिन दर्शकों का अध्ययन किया, वे वर्तमान मानदंडों और नियमों के अनुरूप हैं। मूल रूप से, हमारी कक्षाओं में प्रकाश के मानकों का पालन किया जाता है। भोजन कक्ष में तापमान स्वच्छता मानकों और नियमों का पालन नहीं करता है, लेकिन ये विचलन महत्वहीन हैं और गंभीर परिणाम नहीं देते हैं।

प्रयुक्त साहित्य की सूची

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3. औद्योगिक परिसर के माइक्रॉक्लाइमेट के लिए स्वच्छ आवश्यकताएं। स्वच्छता नियम और मानदंड SanPiN 2.2.4.548-96। रूस के स्वास्थ्य मंत्रालय मास्को 1997।
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7. रूसी संघ के मुख्य राज्य सेनेटरी डॉक्टर का फरमान 29 दिसंबर, 2010 एन 189 मॉस्को "सैनपिन 2.4.2.2821-10 के अनुमोदन पर" शैक्षणिक संस्थानों में शिक्षा की स्थिति और संगठन के लिए स्वच्छता और महामारी संबंधी आवश्यकताएं ""

नगर शिक्षण संस्थान

"औसत माध्यमिक विद्यालय नंबर 6 "

पर्यावरण परियोजना

हम एक स्वच्छ शहर के लिए हैं

दसवीं कक्षा का छात्र

शेलुद्याकोवा अनास्तासिया

सुपरवाइज़र:

जीव विज्ञान और पारिस्थितिकी शिक्षक

करयाचकिना टी.ए.

जाओ। सरांस्क

I. प्रस्तावना…………………………………………………………

1. चुने हुए विषय की प्रासंगिकता
2. अध्ययन के लक्ष्य और उद्देश्य
3. शोध का विषय। समस्या प्रश्न
4. परिकल्पना
5. अनुसंधान के तरीके
6. परियोजना पर काम के चरण

द्वितीय. मुख्य हिस्सा। सैद्धांतिक पहलू............

अपशिष्ट वर्गीकरण।

अपशिष्ट प्रबंधन: संग्रह, निष्कासन, उपयोग, निष्प्रभावीकरण।

कचरे का खतरा।

4. पुनर्चक्रण प्रकृति और मनुष्य के लिए क्या देता है

III. मुख्य हिस्सा। व्यावहारिक पहलू ………………

अध्ययन की वस्तु।

अनुसंधान पद्धति: पूछताछ।

प्रश्नावली प्रश्न।

उत्तर विश्लेषण। जाँच - परिणाम।

अलग कचरे का क्या उपयोग है?

एक अलग अपशिष्ट प्रणाली का कार्यान्वयन।

हमारे गाँव में यह किस लिए है?

परियोजना योजना विकास:

क) अपशिष्ट प्रसंस्करण पर डेटा का संग्रह। निष्कर्ष।
बी) एक योजना बनाना।

चतुर्थ। निष्कर्ष……………………………………………………।

वी. संदर्भ ……………………………

मैं।परिचय

चुने हुए विषय की प्रासंगिकता।

विषय की प्रासंगिकताइसमें कोई संदेह नहीं है कि हम में से प्रत्येक बड़ी मात्रा में कचरा फेंकता है। इस प्रकार, औसत शहरवासी सालाना लगभग 300 किलो या 1.5 मीटर 3 कचरा प्रति वर्ष पैदा करता है। वजन के मामले में, यह औसत एल्क के बराबर है, और मात्रा के मामले में - तीन बड़े रेफ्रिजरेटर के साथ। कल्पना कीजिए कि एक अपार्टमेंट बिल्डिंग में कितना कचरा उत्पन्न होता है। हमारे शहर में कितने घर हैं? आधिकारिक आंकड़ों के अनुसार, रूस में प्रति वर्ष 40 मिलियन टन घरेलू कचरा (अर्थात आवासीय क्षेत्र का कचरा) फेंक दिया जाता है। कुल मिलाकर, 4.5 बिलियन टन से अधिक कचरा सालाना लैंडफिल में प्रवेश करता है। याद रखें कि शहर का कचरा प्रत्येक निवासी के कचरे से बनता है। इसमें निर्माण या औद्योगिक कचरा शामिल नहीं है। इसके अलावा, हम कचरे को संगठित तरीके से (कचरे के डिब्बे, डिब्बे आदि में) और असंगठित तरीके से फेंक देते हैं। जहरीले पदार्थ जो लैंडफिल में समाप्त होते हैं (प्रयुक्त बैटरी, संचायक, साथ ही सड़ने और सड़ने वाले खाद्य उत्पादों में) भूजल में प्रवेश करते हैं, जिसे अक्सर पीने के पानी के स्रोत के रूप में उपयोग किया जाता है, और आसपास के क्षेत्र में हवाओं द्वारा फैलाया जाता है, जिससे पर्यावरण को नुकसान पहुंचा रहा है। कुछ उत्पाद सड़ने से अनायास प्रज्वलित हो सकते हैं, इसलिए लैंडफिल में नियमित रूप से आग लगती है, जिसके दौरान कालिख, फिनोल और अन्य जहरीले पदार्थ वातावरण में छोड़े जाते हैं।

उन सभी वैश्विक पर्यावरणीय समस्याओं में से, जिनके साथ मानवता ने 21वीं सदी में प्रवेश किया है: एक जनसंख्या विस्फोट, ओजोन परत, अम्ल वर्षा, घरेलू कचरे की वृद्धि, जीवाश्म प्राकृतिक संसाधनों की कमी, स्वच्छ ताजे पानी की कमी, आदि, आज घरेलू कचरे के विकास की समस्या को प्रासंगिक माना जाता है।

लैंडफिल और लैंडफिल में ठोस घरेलू और औद्योगिक कचरे की मात्रा को दफनाने के विश्व अभ्यास का अनुभव: रूस 90% तक, यूएसए - 73%, जर्मनी - 70%, जापान - 30%। नगरपालिका ठोस कचरे के बढ़ते संचय से ग्रीनहाउस गैस उत्सर्जन और भूजल प्रदूषण में वृद्धि होती है, जो सबसे गंभीर पर्यावरणीय समस्याओं में से हैं।

लक्ष्य और उद्देश्य।

लक्ष्य: गांव में अलग से कूड़ा उठाने की जरूरत साबित करें।

कार्य।

एक प्रश्नावली संकलित करें और स्कूल नंबर 6 . के छात्रों के बीच एक सामाजिक सर्वेक्षण करें

सर्वेक्षण के परिणामों का विश्लेषण करें।

अलग कचरा कार्यक्रम का अन्वेषण करें।

अध्ययन का विषय। समस्या प्रश्न।

अध्ययन का विषय: पुष्करस्की बस्ती के गांव में कचरा संग्रहण

समस्या प्रश्न: अलग कचरा संग्रह शहर में पारिस्थितिक स्थिति को प्रभावित करेगा।

परिकल्पना।

अध्ययन की शुरुआत में, मैंने एक सर्वेक्षण किया, जिसके परिणामस्वरूप एक परिकल्पना ने आकार लिया: यदि हम गाँव में अलग-अलग कचरे के संग्रह को व्यवस्थित करते हैं, तो इसका सरांस्क शहर की पारिस्थितिक स्थिति पर सकारात्मक प्रभाव पड़ेगा।

तलाश पद्दतियाँ।

1. खोज विधि:

इंटरनेट संसाधनों का उपयोग
- प्रदूषण और "पृथक अपशिष्ट" परियोजना के कार्यान्वयन के बारे में जानकारी प्राप्त करना

2. निगरानी विधि:
- पूछताछ
- घटना के आंकड़ों का विश्लेषण

6. परियोजना पर काम के चरण।

1. अध्ययन के क्षेत्र की परिभाषा।
2. आवश्यक जानकारी एकत्र करना।
3. एक सर्वेक्षण और परीक्षण आयोजित करना।
4. शोध कार्य की संरचना का निर्धारण।
5. संक्षेप।
6. कार्य का पंजीकरण।

द्वितीय . मुख्य हिस्सा। सैद्धांतिक पहलू

अपशिष्ट वर्गीकरण।

कचरा पृथक्करण(पृथक अपशिष्ट संग्रह, अपशिष्ट छँटाई, अपशिष्ट पृथक्करण) और चयनात्मक अपशिष्ट संग्रह - कचरे को उसके मूल के आधार पर छाँटने और इकट्ठा करने के लिए कार्य। विभिन्न प्रकार के कचरे और पर्यावरण प्रदूषण के मिश्रण से बचने के लिए कचरे का पृथक्करण किया जाता है। यह प्रक्रिया कचरे को "दूसरा जीवन" देने की अनुमति देती है, ज्यादातर मामलों में इसके द्वितीयक उपयोग और पुनर्चक्रण के कारण। कचरे को अलग करने से इसे लैंडफिल में सड़ने, सड़ने और जलने से रोकने में मदद मिलती है। नतीजतन, पर्यावरण पर हानिकारक प्रभाव कम हो जाता है (विकिपीडिया)।

आज कचरा अधिक खतरनाक और विषैला होता जा रहा है, कोई भी सूक्ष्मजीव इसे विघटित नहीं कर पा रहा है। आज, सूक्ष्मजीवों के लिए एक सक्रिय खोज है जो प्लास्टिक को विघटित कर सकते हैं, यह बड़ी मात्रा में स्थान घेरता है और बस प्रकृति में विघटित नहीं होता है।

विभिन्न सामग्रियों के लिए खतरे की डिग्री के अनुसार कचरे का वर्गीकरण किया जाता है:

जल प्रदूषक

वायु प्रदूषक

रासायनिक पदार्थ

सभी कार्यों को निम्नलिखित वर्गों में वर्गीकृत किया जा सकता है:

अत्यंत खतरनाक अपशिष्ट पदार्थ

अत्यधिक खतरनाक सामग्री

मामूली खतरनाक अपशिष्ट सामग्री

कम जोखिम से बचाव

व्यावहारिक रूप से हानिरहित पदार्थ

कचरा प्रबंधन: संग्रह, हटाने, उपयोग, निष्प्रभावीकरण।

किसी भी मामले में, सभ्य देश लंबे समय से इस निष्कर्ष पर पहुंचे हैं कि कचरे का उचित निपटान और पुनर्चक्रण किया जाना चाहिए। रूस में, विशाल विस्तार के बावजूद, कचरा भी एक गंभीर समस्या बनता जा रहा है। रूसी ड्यूमा में एक बिल पर चर्चा की जा रही है, जिसके अनुसार अलग कचरा संग्रह पेश किया जाएगा, और कचरे का एक मालिक होगा - वह जो संग्रह से लेकर प्रसंस्करण तक हर स्तर पर उनके लिए जिम्मेदार होना चाहिए। दरअसल, वर्तमान में, कई आकर्षक उपनगरीय क्षेत्रों में लैंडफिल का कब्जा है। इसलिए, बड़े रूसी मेगासिटी के अधिकारी पहले से ही इस समस्या से हैरान हैं, निवासियों को घरेलू कचरे को छांटने का आदी बनाना शुरू कर दिया है। इस प्रकार प्रत्येक मंजिल पर नए भवनों में विशेष छँटाई कक्ष आयोजित करने के प्रस्ताव पर विचार किया जा रहा है, जहाँ प्रत्येक निवासी अपना कचरा अलग कर सके। इसी समय, अपशिष्ट प्रसंस्करण उद्यमों का निर्माण चल रहा है, जहां औद्योगिक उत्पादन के लिए पुन: प्रयोज्य सामग्री प्राप्त करने और फिर से भेजने की योजना है: बेकार कागज, लौह और अलौह धातु, और बहुत कुछ। लेकिन, दुर्भाग्य से, समाज में लोगों के बीच पर्यावरण शिक्षा की कमी है, और शहर की सड़कों पर अलग कचरा संग्रह के लिए कूड़ेदानों की कमी है।

भविष्य की रणनीति पर विचार किया जाना चाहिए, सबसे पहले, युवा पीढ़ी की शिक्षा, प्राकृतिक पर्यावरण के लिए सम्मान, तकनीकी प्रक्रियाओं के प्रबंधन में ज्ञान, कौशल और जीवन शक्ति का विस्तार, अलग के लिए नए डिजाइन समाधान की खोज कचरे का संग्रह और उनका प्रसंस्करण, जो वर्तमान और भविष्य की पीढ़ियों के हितों को सुनिश्चित करेगा और पृथ्वी ग्रह की प्रकृति को संरक्षित करेगा। आख़िरकार

प्रसंस्करण आपको अनुमति देता है: 1) किसी भी उत्पाद के उत्पादन के लिए आवश्यक मूल्यवान प्राकृतिक संसाधनों को बचाएं; 2) पुनर्नवीनीकरण सामग्री से माल के उत्पादन में पानी और ऊर्जा की बचत करें; 3) संसाधनों के निष्कर्षण और माल के उत्पादन से उत्पन्न कचरे को कम करना; 4) लैंडफिल की संख्या कम करें और भी बहुत कुछ। लेकिन कचरे का व्यापक प्रसंस्करण उनके गठन के स्थान पर उनके अलगाव के परिणामस्वरूप ही संभव है, अर्थात। घर पर, काम पर, सड़क पर, उद्यम में। इसे अलग कचरा संग्रह (एसडब्ल्यू) कहा जाता है।

कचरा प्रबंधन

20वीं शताब्दी में, उत्पादन और उपभोग कचरे की मात्रा इतनी तेजी से बढ़ी कि बड़े शहरों और बड़े उद्योगों में अपशिष्ट उत्पादन एक महत्वपूर्ण समस्या बन गया। भारी मात्रा में कचरे के साथ-साथ प्राकृतिक संसाधनों की कमी की समस्या विकराल हो गई है। चयनात्मक संग्रहऔर बाद में द्वितीयक संसाधनों का उपयोगआंशिक रूप से पर्यावरण पर बोझ को कम करने और कच्चे माल के अतिरिक्त उत्पादन के मुद्दे को हल करने में मदद करता है।

अपशिष्ट निपटान

कुछ कचरे को लैंडफिल, लैंडफिल या डंप में डालने से पहले बेअसर करने की आवश्यकता होती है।

सबसे बड़े औद्योगिक कचरे में से एक कोयला युक्त कचरा है। आधुनिक वैज्ञानिक विकास अधिकांश औद्योगिक कचरे को बेअसर करना, इसकी मात्रा को कम करना और अधिकतम सुरक्षा सुनिश्चित करना संभव बनाता है। आज, खतरनाक कचरे का निपटान थर्मल, भौतिक-रासायनिक, रासायनिक और अन्य तरीकों से किया जा सकता है। तो, रेडॉक्स प्रतिक्रियाओं, प्रतिस्थापन प्रतिक्रियाओं की मदद से, विभिन्न जहरीले और खतरनाक यौगिकों को अघुलनशील रूप में स्थानांतरित किया जाता है।

कचरे का खतरा।

कचरे का खतरा उनके भौतिक और रासायनिक गुणों के साथ-साथ पर्यावरण में उनके भंडारण या प्लेसमेंट की स्थितियों से निर्धारित होता है।

कचरे के लिए, एक बेकार पासपोर्ट तैयार करना आवश्यक है, पर्यावरण में कचरे के निपटान के लिए खतरनाक वर्ग और सीमा निर्धारित करना, उद्यम में संचय की सीमा और अन्य दस्तावेज।

"खतरनाक अपशिष्ट" की अवधारणा का प्रयोग निम्नलिखित मामलों में किया जाता है:

अपशिष्ट मानव स्वास्थ्य और/या प्राकृतिक पर्यावरण की सामान्य स्थिति के लिए एक जोखिम है।

हानिकारक पदार्थों का खतरा वर्ग- संभावित खतरनाक पदार्थों के सरलीकृत वर्गीकरण के लिए एक सशर्त मूल्य। खतरा वर्ग उद्योग के नियमों के अनुसार स्थापित किया गया है। विभिन्न वस्तुओं के लिए - रसायनों के लिए, अपशिष्ट के लिए, वायु प्रदूषकों के लिए, आदि - विभिन्न मानक और संकेतक स्थापित किए गए हैं।

पुनर्चक्रण प्रकृति और मनुष्य को क्या देता है

पुनर्नवीनीकरण सामग्री से उत्पादों के निर्माण में, गैर-नवीकरणीय संसाधनों, जैसे धातु, तेल, प्राकृतिक गैस, लकड़ी, आदि की खपत कम हो जाती है।

यह प्राकृतिक क्षेत्रों और पृथ्वी पर जीवन की विविधता की रक्षा करने में मदद करता है।

आमतौर पर, पुनर्नवीनीकरण सामग्री से उत्पादों के उत्पादन में कुंवारी कच्चे माल से उत्पादन की तुलना में बहुत कम ऊर्जा की आवश्यकता होती है। उपयोग की जाने वाली ऊर्जा की मात्रा को कम करने के परिणामस्वरूप वायु और जल प्रदूषण कम होता है।

अन्य प्रकार के प्रदूषण भी कम हो जाते हैं, उदाहरण के लिए, खनन के दौरान जल अपवाह से, मिट्टी का कटाव और कच्चे माल की निकासी के दौरान रासायनिक तत्वों के प्रवेश से।

रीसाइक्लिंग के लिए धन्यवाद, एमएसडब्ल्यू लैंडफिल में प्रवेश करने वाले कचरे की मात्रा में काफी कमी आई है। यह लैंडफिल के जीवन का विस्तार करेगा और उनके कब्जे वाले क्षेत्र को कम करेगा, उदाहरण के लिए, एक टन पीईटी बोतलों को पुनर्चक्रित करने से लैंडफिल क्षेत्र के लगभग 4 मीटर 3 की बचत होती है।

22. III. मुख्य हिस्सा। व्यावहारिक पहलू अनुसंधान।

    अध्ययन की शुरुआत में, मैंने युवा पीढ़ी के बीच एक सर्वेक्षण किया, जो बाद में हमारे गाँव की मुख्य आबादी का निर्माण करेगा, क्योंकि योजना में एक महत्वपूर्ण बिंदु जनमत और चयनात्मक अपशिष्ट संग्रह के लिए तत्परता है। यह सर्वेक्षण ही था जो मेरे प्रोजेक्ट का आधार बना।

    सर्वेक्षण के लिए एमएओयू माध्यमिक विद्यालय संख्या 3/उम्र 14-17 वर्ष/के छात्रों का चयन किया गया।

अनुसंधान क्रियाविधि।

ए) पूछताछ

एक किशोरी की तत्परता का अध्ययन करने के लिए, छात्रों को एक प्रश्नावली की पेशकश की गई, जिसके उत्तर में छात्रों को कचरे के अलग संग्रह के प्रति अपने दृष्टिकोण के बारे में बताना था।

प्रश्नावली प्रश्न।
1. आप कितनी बार प्लास्टिक पैकेजिंग में उत्पाद खरीदते हैं?
2. क्या आप कागज को बेकार कागज संग्रह स्थल को सौंपने के लिए सहमत होंगे?
3. क्या आप कचरे को अलग करने के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण रखते हैं?
4. क्या गांव में "अलग कचरा" लागू करना संभव है?
5. क्या आपको लगता है कि कांच की बोतलों की वापसी को फिर से खोलना उचित होगा?
6. क्या आप गलियों, पार्कों, जंगलों आदि को साफ रखते हैं?
7. क्या आप स्वेच्छा से अपने घर की सफाई करेंगे?
8. क्या आप अपने परिवार के घरेलू कचरे को छांटने के लिए तैयार हैं?
9. अपना कचरा छांटने के लिए आपको क्या प्रेरित करेगा?

सर्वेक्षण परिणाम। उत्तर विश्लेषण।

सामान्य निष्कर्ष: जाहिर सी बात है कि शत-प्रतिशत अलग संग्रह, यानी इसमें पूरी आबादी की भागीदारी असंभव है। इस प्रकार, व्यवहार में, एक मध्यवर्ती विकल्प लागू किया जा सकता है, जो अलग-अलग एकत्र और मिश्रित अपशिष्ट दोनों के प्रसंस्करण के लिए प्रदान करता है। इसी समय, उनके गठन के स्थानों पर कचरे की छंटाई में भाग लेने वाले नागरिकों का अनुपात जितना अधिक होगा, अपशिष्ट प्रसंस्करण की लागत उतनी ही कम होगी।

अलग कचरा संग्रहण के क्या लाभ हैं?

सबसे पहले, यह पर्यावरण की देखभाल है। प्रदूषण मानव स्वास्थ्य पर प्रतिकूल प्रभाव डालता है, खासकर आज की दुनिया में। रूस में, कचरे का निपटान भस्मीकरण द्वारा किया जाता है, और सभी हानिकारक उत्सर्जन वातावरण में प्रवेश करते हैं। लेकिन इसके अलावा कचरा लंबे समय तक (खासकर प्लास्टिक) सड़ता है। यदि कोई व्यक्ति इसे वन क्षेत्रों में छोड़ देता है, तो इससे मिट्टी की उर्वरता खराब हो जाएगी। इसलिए न केवल अलग कचरा इकट्ठा करना महत्वपूर्ण है, बल्कि प्रकृति में आदेश देना भी सिखाना है।

दूसरे, रीसाइक्लिंग। जितना अधिक उत्पादन द्वितीयक कच्चे माल का उपयोग करेगा, उतने ही अधिक प्राकृतिक संसाधनों की हम बचत करेंगे; कचरा भस्मीकरण से वातावरण में उत्सर्जन की मात्रा को कम करना; बस्तियों की पारिस्थितिक स्थिति में सुधार होगा।

सरांस्क, इसके प्रशासन के अधीन बस्तियों के साथ, 35% का स्वास्थ्य सूचकांक है, जो मोर्दोविया गणराज्य के प्रशासनिक क्षेत्रों में अंतिम 23 वें स्थान पर है। कुल मिलाकर, 19 अध्ययन किए गए मापदंडों में से, सरांस्क के क्षेत्र में 63% संकेतक सबसे खराब हैं या गणतंत्र के औसत मूल्य से अधिक हैं।

सरांस्क की नगर पालिका में, जहां 346.4 हजार निवासी, या गणतंत्र की 37% आबादी वर्तमान में रहती है, एक कठिन पर्यावरणीय स्थिति विकसित हुई है। शहर का क्षेत्र तीव्र एरोसोल, जल, ध्वनि और तापीय प्रदूषण के क्षेत्र में स्थित है।

तीसरा, रोगों में कमी। हमारा स्वास्थ्य सीधे पर्यावरण की स्थिति पर निर्भर करता है। चयनात्मक अपशिष्ट संग्रह और पुनर्चक्रण स्वस्थ पीढ़ी की कुंजी है।

चौथा, लागत में कमी। कचरा पहुंचाते समय उसके परिवहन और भस्मीकरण पर बहुत पैसा खर्च होता है। अलग कचरा संग्रहण से लागत कम होगी, क्योंकि। कई रीसाइक्लिंग कंपनियां डंपस्टरों से अपना कचरा खुद उठाती हैं।

निष्कर्ष: चयनात्मक अपशिष्ट संग्रह का पर्यावरण और मानव स्वास्थ्य पर सकारात्मक प्रभाव पड़ता है, लागत कम होती है, जो समाज के लिए महत्वपूर्ण है।

पृथक कचरा संग्रहण प्रणाली लागू करना।

ऐसी प्रणाली कैसे काम करेगी? सामाजिक अध्ययन 2014-2016 से स्कूल में आयोजित एक पर्यावरण अभियान से पहले किया गया था। इसमें स्कूल का पूरा शिक्षक स्टाफ और छात्र-छात्राएं मौजूद थे। इन वर्षों के दौरान हम कचरे और पुनर्चक्रण के मुद्दे पर शोध कर रहे हैं। पर्यावरण अभियान के हिस्से के रूप में, निम्नलिखित कार्यक्रम आयोजित किए गए:

2. जन सुनवाई;

   ब्रोशर, कैलेंडर, पत्रक वितरित किए गए;

   कार्यों की प्रदर्शनियों का आयोजन;

   निष्कर्ष: कचरा संग्रहण की यह विधि लाभदायक और सुविधाजनक है। लेकिन नए आदेश का समर्थन करने वाले लोगों की दिलचस्पी होना जरूरी है।

हमारे गाँव में यह किस लिए है?

ऐसा लगता है कि गांव बॉटनिकल गार्डन, वन बेल्ट, एक छोटा औद्योगिक उत्पादन के बगल में स्थित है। हमें अलग कचरे की आवश्यकता क्यों है?

पुष्कर बस्तियाँ एक बढ़ती हुई बस्ती हैं। सबसे पहले, गांव हवाई अड्डे के पास स्थित है। गाँव के कई निवासी अक्सर शहर आते हैं और लौटकर ताजी हवा में सांस लेना चाहते हैं। दूसरे, जनसंख्या बढ़ रही है और इसके साथ ही कचरे की मात्रा भी बढ़ रही है। 1,300 लोगों की आबादी वाला यह गांव प्रतिदिन 1,950 किलोग्राम का उत्पादन करता है। हमारी आबादी (711,750 किग्रा) से प्रति वर्ष कितना कचरा उत्पन्न होता है, इसकी कल्पना करना भी अकल्पनीय है। तीसरा, माता-पिता चाहते हैं कि उनके बच्चे स्वस्थ रहें। चौथा, इस तथ्य के अलावा कि कचरा जलाने से उत्सर्जन होता है, कारों की संख्या भी बढ़ रही है। पांचवां, गांव हाईवे के पास स्थित है, दोनों तरफ बाईपास सड़कें हैं, जहां से एग्जॉस्ट गैसें भी आती हैं।

निष्कर्ष: चयनात्मक कचरा संग्रहण की आवश्यकता है। कार्यक्रम के "प्लस" का अध्ययन करने के बाद, हम देखते हैं कि इससे गांव की पारिस्थितिक स्थिति में सुधार करने में मदद मिलेगी, क्योंकि शहर की स्थिति में सुधार होगा।

"एक अलग शुल्क के लिए एक लाख।"

ग्रीनपीस वेबसाइट पर शोध करते समय मैंने इस परियोजना की खोज की। इसका लक्ष्य शहरों के महापौरों और क्षेत्रों के राज्यपालों से अपील के तहत एक लाख हस्ताक्षर एकत्र करना है, जिसमें हर यार्ड में अलग-अलग कचरा संग्रह के लिए टैंक स्थापित करना अनिवार्य करने की मांग है, ताकि कचरा प्रबंधन की इस पद्धति को कानून में स्थापित किया जा सके और मंजूरी दी जा सके। कचरा संग्रहण और उन स्थानों के सामान्य रखरखाव के नियम जहां कचरा एकत्र किया जाता है।

"अलग संग्रह की बात करें तो, हमारा मतलब एक विशिष्ट समस्या को हल करना है जो हम में से प्रत्येक, हमारे घर, यार्ड, शहर से संबंधित है। आखिरकार, अलग संग्रह है, सबसे पहले, हमारे बच्चों का स्वास्थ्य, जिन्हें भस्मक द्वारा जहरीली हवा में सांस नहीं लेनी पड़ेगी। यह हमारा साफ-सुथरा यार्ड है, ये पार्क हैं जो हमारे शहर को घेरे रहेंगे।” ("हरित शांति")

परियोजना हाल ही में शुरू हुई थी, लेकिन पहले से ही गति प्राप्त कर रही है। हम इसमें भाग ले सकते हैं और पर्यावरण की सुरक्षा में योगदान कर सकते हैं।

पुष्करस्की बस्तियों के गांव के लिए एक परियोजना योजना का विकास।

एक परियोजना योजना विकसित करने के लिए, मुझे पुनरावर्तनीय उत्पादों के बारे में जानकारी प्राप्त करने की आवश्यकता थी। साथ ही, प्रत्येक के बाद, स्वागत बिंदुओं के बारे में जानकारी इंगित की जाती है।

रद्दी कागज- रेशेदार कच्चे माल के रूप में आगे उपयोग के लिए उपयुक्त सभी प्रकार के कागज और कार्डबोर्ड के उत्पादन, प्रसंस्करण और खपत से अपशिष्ट।

गणतंत्र में सड़क पर 2 बेकार कागज संग्रह बिंदु हैं। Promyshlennaya-1 और CJSC एनर्जिया - सेंट। Proletarskaya d. 132, जो विभिन्न प्रकार के बेकार कागज स्वीकार करता है: कागज, कार्डबोर्ड, किताबें (हार्डकवर के साथ और बिना), बेकार कागज की छपाई, आदि। प्रत्येक कंपनी की स्व-वितरण होती है (न्यूनतम - 200 किग्रा से)। जैसा कि साइटों पर जानकारी इंगित करती है, कीमत कागज की गुणवत्ता पर निर्भर करती है। ऐसे संगठन भी हैं जो सामाजिक नेटवर्क पर विज्ञापन पोस्ट करते हैं।

इस प्रकार, हमारे शहर में बेकार कागज संग्रह बिंदु हैं और हमारे गांव से दूर नहीं हैं, और इसलिए, कागज की डिलीवरी को लागू किया जा सकता है।
घर का कचरा- उत्पादों के घरेलू उपयोग के एक लैंडफिल में समाप्त होने के बाद आगे उपयोग के लिए अनुपयुक्त के रूप में पहचाने जाने वाले पदार्थ (या पदार्थों का मिश्रण)।

प्लास्टिक- सिंथेटिक या प्राकृतिक मैक्रोमोलेक्यूलर यौगिकों (पॉलिमर) पर आधारित कार्बनिक पदार्थ। सिंथेटिक पॉलिमर पर आधारित प्लास्टिक को असाधारण रूप से व्यापक उपयोग प्राप्त हुआ है।

इस क्षेत्र में एक बड़ी खामी प्लास्टिक संग्रह बिंदुओं की एक नगण्य संख्या है। जैसा कि इंटरनेट पर खोज परिणामों द्वारा दिखाया गया है, Saransk MordovVtorResurs LLC, VtorPlastmas LLC, st में कंपनियां हैं। प्रोलेटार्स्काया, 130, जो रीसाइक्लिंग के लिए प्लास्टिक स्वीकार करता है।

खतरनाक अपशिष्ट- अपशिष्ट जिनमें हानिकारक पदार्थ होते हैं जिनमें खतरनाक गुण होते हैं (विषाक्तता, विस्फोट का खतरा, आग का खतरा, उच्च प्रतिक्रियाशीलता) या संक्रामक रोगों के रोगजनक होते हैं, या जो प्राकृतिक पर्यावरण और मानव स्वास्थ्य के लिए तत्काल या संभावित खतरा पैदा कर सकते हैं या जब अन्य पदार्थों के संपर्क में आना (कानून "उत्पादन और खपत अपशिष्ट पर")। एक छोटी बैटरी, लैंडफिल में सड़ने से 400 लीटर पानी खराब हो जाता है।

मोर्दोविया में पुनर्चक्रण बिंदु: मोर्दोवियन प्रोक्योरमेंट कंपनी, सेंट। Promyshlennaya1-aya, 41, OOO मोर्दोविया पारिस्थितिक संयंत्र, Aleksandrovskoe shosse 30, RTO, रीसाइक्लिंग केंद्र, सेंट। भवन, 1.

बैटरी रीसाइक्लिंग - "RegionYugEco" सेंट। ओसिपेंको 8. OOO "अग्रणी पुनर्चक्रण कंपनी" सेंट। सोवियत, 109

कांच- पदार्थ और सामग्री, सबसे प्राचीन में से एक और, इसके गुणों की विविधता के कारण, मानव व्यवहार में सार्वभौमिक। सरांस्क में कांच के कंटेनरों की स्वीकृति शहर में पारिस्थितिक स्थिति को महत्वपूर्ण रूप से प्रभावित कर सकती है और आर्थिक घटक में सुधार कर सकती है। कांच के कंटेनरों का तर्कसंगत पुनर्चक्रण, इसका पुन: उपयोग स्थानीय उद्यमों के लिए फायदेमंद है। इनमें सन इनबेव बियर निर्माता, सरांस्की कैनरी और सरांस्की डेयरी प्लांट शामिल हैं।

घरेलू उपकरणों का निपटान- समय के साथ, घरेलू सामान खराब होने लगते हैं, टूटने लगते हैं और यदि समस्या को ठीक करना संभव हो, तो कुछ समय के लिए उनका उपयोग किया जा सकता है। और अगर ब्रेकडाउन गंभीर है और डिवाइस को केवल फेंका जा सकता है? यहां, सभी को यह याद रखना चाहिए कि एक अनधिकृत रिलीज से गंभीर जुर्माने का खतरा है, लेकिन सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि उपकरणों में निहित जहरीले हानिकारक यौगिक बहुत नुकसान पहुंचाएंगे, जो मौसम की स्थिति के प्रभाव में मिट्टी में गिर जाएंगे और भारी नुकसान पहुंचाएंगे। पर्यावरण। सरांस्क में, घरेलू उपकरणों और वस्तुओं का पुनर्चक्रण Promekotekhnologiya LLC, Rusutilit LLC, GriKontrolUtilization LLC कंपनियों द्वारा किया जाता है, जिनके पास इन कार्यों को करने के लिए विशेष परमिट और लाइसेंस हैं। इन उद्यमों के अलावा, इलेक्ट्रॉनिक उपकरण स्टोर, जैसे कि एल्डोरैडो और एम। वीडियो, आबादी से उपकरणों के संग्रह और निपटान में बहुत सहायता प्रदान करते हैं।

निष्कर्ष: प्रदान की गई सामग्री के आधार पर, "अलग कचरा" परियोजना मौजूद हो सकती है, क्योंकि उपयुक्त परिस्थितियां हैं और लोगों की कार्यक्रम को बढ़ावा देने में भाग लेने की इच्छा है।

परियोजना योजना।

एकत्रित सामग्री के आधार पर, मैंने गांव में चुनिंदा कचरे के कार्यान्वयन के लिए एक परियोजना योजना विकसित की।

तैयारी का चरण।

गांव के लोगों से संवाद। ऐसा करने के लिए, एक सामाजिक सर्वेक्षण करना आवश्यक है, चाहे वे इस तरह के बदलावों के लिए तैयार हों। ऐसे युवाओं को शामिल करना महत्वपूर्ण है जो अलग-अलग कचरा संग्रह के लाभों के बारे में बात करते हुए स्कूलों और सड़कों पर अभियान दल आयोजित करने में सक्षम होंगे। इसके अलावा, ये युवा लोग हैं जो गांव की आबादी का आधा हिस्सा बनाते हैं। नतीजतन, वे अपने परिवारों में आदतन चयनात्मक कचरा बनाएंगे।

इस परियोजना के क्रियान्वयन में सहायता एवं प्रायोजन में ग्राम प्रशासन का सहयोग प्राप्त करना आवश्यक है।

संपर्क फर्म जो कचरा स्वीकार करने के लिए तैयार हैं। देखें कि क्या वे इसे अपने दम पर निकाल सकते हैं।

साइटों के उपकरण और कचरा संग्रहण के लिए कंटेनरों की खरीद।

कार्यान्वयन -परियोजना के परिणाम।

निष्कर्ष: यह योजना भविष्य की परियोजना का आधार है।

19. चतुर्थ। निष्कर्ष

    इस प्रकार, बहुत सारी सैद्धांतिक सामग्री, सर्वेक्षण के परिणामों का अध्ययन करने के बाद, हमने इस परिकल्पना की पुष्टि की कि यदि हम गाँव में अलग-अलग कचरे के संग्रह का आयोजन करते हैं, तो इसका पूरे शहर पर अनुकूल प्रभाव पड़ेगा। इसकी बदौलत शहर और गांव दोनों की पारिस्थितिक स्थिति में सुधार होगा। स्वस्थ बच्चों और वयस्कों की संख्या में वृद्धि होगी।

    यह स्पष्ट है कि पूरी आबादी परियोजना में भाग नहीं लेगी। व्यवहार में, एक मध्यवर्ती विकल्प लागू किया जा सकता है, जो अलग-अलग एकत्र और मिश्रित कचरे दोनों के प्रसंस्करण के लिए प्रदान करता है।

42. वी. संदर्भ

    1. www.greenpeace.org/russia/ru/

    2 www.wikipedia.org

    3. http://www.new-garbage.com/

    4. http://www.ecoteco.ru/

    5.http://nizhniynovgorod.tradeis.ru/industry/cat/utilizaciya_otkhodov_vtorsyrjo

MAOU "बॉन्डयुग बेसिक कॉम्प्रिहेंसिव स्कूल"

बॉन्ड्युज़स्काया स्कूल - एक पर्यावरण के अनुकूल प्रणाली

यह काम सातवीं कक्षा के एक छात्र ने किया था।

स्टारिकोवा अन्ना

जीव विज्ञान के प्रधान शिक्षक

कोशेलेवा तात्याना विटालेवना

स. बांडयुग - 2015

विषय:

मैं परिचय - अध्ययन की प्रासंगिकता, लक्ष्य और उद्देश्य, कार्य के तरीके ...

1

द्वितीय .मुख्य भाग अध्ययन का सैद्धांतिक, व्यावहारिक हिस्सा है ……………………………………………………………..

2-11

तृतीय . निष्कर्ष - किए गए कार्य पर निष्कर्ष………………………………………………………………………………

चतुर्थ ग्रंथ सूची ……………………………………………………………। चौदह

11-13

अनुसंधान की प्रासंगिकता

भविष्य का आदमी एक व्यापक रूप से विकसित व्यक्तित्व है, जो बाहरी दुनिया के साथ सामंजस्य बिठाता है और खुद के साथ पारिस्थितिक आवश्यकता के ढांचे के भीतर कार्य करता है। पारिस्थितिक संस्कृति का निर्माण एक व्यक्ति की अपने आसपास की दुनिया से संबंधित जागरूकता, उसके साथ एकता, सभ्यता के आत्मनिर्भर विकास के कार्यान्वयन के लिए जिम्मेदारी लेने की आवश्यकता के बारे में जागरूकता और इस प्रक्रिया में सचेत समावेश है।

यह शोध कार्य एक स्वस्थ घर की समस्या के लिए समर्पित है। पर्यावरण की दृष्टि से गंदे घर वैज्ञानिकों और विशेषज्ञों की कल्पना नहीं हैं, बल्कि एक वास्तविक तथ्य है जिससे बहुत से लोग पीड़ित हैं। आदर्श घर न केवल आश्रय के लिए एक इमारत है। घर हानिकारक प्रभावों से मुक्त स्थान होना चाहिए जो शारीरिक, मानसिक और सामाजिक कल्याण का समर्थन करता है।

व्यक्ति का मुख्य निवास स्थान उसका घर होता है। हम स्कूल में बहुत समय बिताते हैं, इसलिए हम कह सकते हैं कि यह हमारा घर भी है। हम यहां पढ़ते हैं, हम पाठ्येतर गतिविधियां करते हैं। स्कूल हमारा "किला" है, जिसमें काम और आराम की स्थिति प्रदान की जानी चाहिए।

हर साल स्कूल का नवीनीकरण किया जाता है और नए उपकरण खरीदे जाते हैं।

लक्ष्य और उद्देश्य : पता लगाएँ कि क्या स्कूल एक पारिस्थितिक तंत्र है। पारिस्थितिक तंत्र की संरचना और संरचना का निर्धारण करें। विद्यालय पारिस्थितिकी तंत्र में अनुकूल और प्रतिकूल कारकों की पहचान करें। स्कूली वातावरण की पारिस्थितिक स्थिति के गुणात्मक और मात्रात्मक संकेतक प्राप्त करने के तरीकों से परिचित होना। मानव पर्यावरण में और बदलावों की भविष्यवाणी करने और पर्यावरणीय समस्याओं के समाधान डिजाइन करने के लिए अर्जित ज्ञान का उपयोग करना सीखें।

काम करने के तरीके : अध्ययन। साहित्य कार्य।

सैद्धांतिक भाग

"इको" का अर्थ है "घर", हमारा आवास। और निवास का क्षेत्र, सबसे पहले, हमारा अपार्टमेंट और स्कूल कार्यालय है।

स्वास्थ्य घर और स्कूल से शुरू होता है, और हमारा लक्ष्य उन्हें सभी बीमारियों के खिलाफ एक अभेद्य किले में बदलना है। स्कूल, घर। हम उनके बारे में और स्वास्थ्य पर उनके प्रभाव के बारे में क्या जानते हैं?

परिसर की पारिस्थितिक स्थिति की समस्या, इसका तथाकथित स्वास्थ्य, आज काफी प्रासंगिक है, क्योंकि हम स्कूल में बहुत समय बिताते हैं, और स्वास्थ्य को नुकसान से बचने के लिए, कई नियमों का पालन करना आवश्यक है। हानिकारक पर्यावरणीय कारकों के संपर्क से बचें।

परिकल्पना : हमारा स्कूल एक पारिस्थितिक तंत्र है, एक पर्यावरण के अनुकूल प्रणाली है?

व्यावहारिक भाग

शोध 1. क्या स्कूल एक पारिस्थितिकी तंत्र है?

स्कूल में इनडोर पौधे हैं - उत्पादक। स्कूल में एक व्यक्ति है, "बिन बुलाए मेहमान" चूहे (यह हमारी धारणा है, क्योंकि हमने उन्हें नहीं पाया) - उपभोक्ता। स्कूल में बैक्टीरिया, सैप्रोफाइटिक माइट्स, मोल्ड फंगस - REDUCERS हैं।

निष्कर्ष: स्कूल एक पारिस्थितिकी तंत्र है।

अध्ययन 2: स्कूल को हरा-भरा करना . मेरा मानना ​​है कि हमारे स्कूल में बहुत सारे इनडोर पौधे हैं: मनोरंजन में, कक्षाओं में। हमारे पास एक भी कमरा नहीं है जिसमें पौधे नहीं हैं, और अधिकांश फूल जीव विज्ञान कक्ष में हैं। हमारे स्कूल में कुल 211 इंडोर प्लांट हैं। सभी इनडोर प्लांट अच्छी स्थिति में हैं, शिक्षक और छात्र उनकी देखभाल करते हैं।

हम हर जगह महक से घिरे हैं। यह मेरे लिए दिलचस्प हो गया: “क्या हमारे पौधों की गंध हमारे शरीर को प्रभावित करती है? हमारे विद्यालय की कक्षाओं में उगने वाले पौधे कितने उपयोगी हैं? मैंने यह जांचने का फैसला किया कि क्या पौधों की गंध कार्य क्षमता के रखरखाव से संबंधित शरीर के कुछ कार्यों को प्रभावित करती है - उत्तेजक प्रभाव के कार्य, निराशाजनक जो हमारे कल्याण को प्रभावित करते हैं।

पौधे का नाम

पौधों के लाभ

गुल मेहँदी

बलसम का उपयोग ज्यादातर सजावटी पौधे के रूप में किया जाता है, लेकिन लोक चिकित्सा में इसका उपयोग औषधीय प्रयोजनों के लिए भी किया जाता है।

जेरेनियम

इसमें ऐसे पदार्थ होते हैं जो वायरस और बैक्टीरिया को नष्ट करते हैं, अनिद्रा को दूर करते हैं, न्यूरोसिस का इलाज करते हैं, और सर्दियों में, बादल के दिनों में, तनाव और अवसाद से रक्षा करते हैं, थकान से राहत देते हैं और मूड में सुधार करते हैं।

Dracaena

बेंजीन में लिनोलियम होता है। ड्रैकैना इसे बेअसर कर देता है।

आइवी लता

हवा को नम करता है, लेकिन रासायनिक "एडिटिव्स" के एक समूह को भी बेअसर करता है: फॉर्मलाडेहाइड, बेंजीन, एथिलबेनज़ीन, टोल्यूनि।यह कवक और बैक्टीरिया को नष्ट करता है, एक विरोधी भड़काऊ प्रभाव पड़ता है।.

नंदी

अमोनिया को अवशोषित करता है, और घर में ऊर्जा वातावरण में भी सुधार करता है और इसके निवासियों की गतिविधि को उत्तेजित करता है, आंतरिक तनाव से राहत देता है और आत्मविश्वास देता है। हम आपको विश्वास के साथ बता सकते हैं कि फिकस कुख्याति के लायक नहीं है, यह एक अच्छा पौधा है।

क्लोरोफाइटम

गंध को खत्म करता है

कैक्टस

उनके पास जीवाणुनाशक गुण हैं, कैक्टि किसी व्यक्ति को हानिकारक विद्युत चुम्बकीय विकिरण से बचा सकता है, जिससे इनडोर वायु के आयनीकरण को कम किया जा सकता है। इसीलिए कैक्टि को टीवी या कंप्यूटर स्क्रीन के करीब रखने की सलाह दी जाती है, लेकिन साथ ही पौधे को पर्याप्त रोशनी मिलनी चाहिए: आखिरकार, कैक्टि गर्म देशों के पौधे हैं।

ट्रेडस्कैंटिया

विद्युत चुम्बकीय विकिरण के प्रभाव को कम करता है।

मोटी औरत (पैसे का पेड़)

पौधे की गोल पत्तियां वित्त की कमी से जुड़ी सभी नकारात्मक ऊर्जा, भावनाओं, लापरवाह शब्दों को बेअसर कर देती हैं। मोटी औरत कमरे में हवा को शुद्ध करेगी, तनाव और थकान को दूर करेगी। यह सब सफलता और स्वास्थ्य के लिए बहुत महत्वपूर्ण है।

सेंटपॉलिया (उज़ानबार वायलेट)

वायलेट में मानव शरीर के लिए उपयोगी सभी पदार्थ और तत्व होते हैं। पौधे में विरोधी भड़काऊ, मूत्रवर्धक, रेचक और रोगाणुरोधी गुण होते हैं। इसका उपयोग एक अच्छे दर्द निवारक और शामक के रूप में भी किया जाता है। इसके अलावा, इस पौधे का उपयोग अक्सर रक्तचाप को कम करने के लिए किया जाता है। .

वायलेट जड़ी बूटी का उपयोग ब्रोंकाइटिस, गले में खराश और काली खांसी के इलाज के लिए किया जाता है। वायलेट का काढ़ा ब्रोंकाइटिस के साथ भलाई में सुधार करने में मदद करता है, , निमोनिया और घुटन।

इसके अलावा, वायलेट का उपयोग सभी प्रकार के त्वचा रोगों के इलाज के लिए किया जा सकता है। बीमारी के बाद पौधे का काढ़ा समग्र स्वास्थ्य में सुधार करने में मदद करेगा।

बेगोनिआ

रॉयल बेगोनिया सक्रिय रूप से जहरीले पदार्थों से लड़ता है, और भौतिक कल्याण का प्रतीक भी है।

पौधे का नाम

दमनकारी कार्रवाई

जेरेनियम

फूल अवधि के दौरानसुगंधित आवश्यक तेलों की इतनी प्रचुरता जारी की जाती है कि वे सिरदर्द, उल्टी का कारण बन सकते हैं।

हलके पीले रंग का

प्रिमरोज़ के फूल और पत्ते मानव त्वचा पर पित्ती और एक्जिमा का कारण बन सकते हैंअगर वह अपने हाथों से पौधे को छूता है तो उसे एलर्जी होने का खतरा होता है। और कभी-कभी खिलने वाले प्रिमरोज़ की गंध भी एलर्जी का कारण बनती है। ऐसे लोगों के लिए इसे घर पर प्रजनन करने की अनुशंसा नहीं की जाती है। प्रिमरोज़ की देखभाल के बाद भीहाथों को साबुन से धोना चाहिए।

क्लोरोफाइटम

बच्चों को पत्ते नहीं खाने चाहिए। खुरदरी पत्तियां नाजुक श्लेष्मा झिल्ली को घायल कर सकती हैं

नंदी

कोई दमनकारी कार्रवाई नहीं है

यूफोरबिया (यूफोबिया)

वह बहुत खतरनाक है। पौधे के रस में सफेद दूध, एक तीखी गंध की उपस्थिति होती है और इससे त्वचा में जलन, जलन और एलर्जी हो सकती है। जब रस श्लेष्मा झिल्ली पर पड़ता है, तो आंख में छाले बन जाते हैं - सूजन और अस्थायी अंधापन। यदि दूध का पत्ता किसी बच्चे या जानवर के पेट में चला जाता है, तो इससे गंभीर उल्टी, दस्त और आक्षेप होगा।.

डाइफेनबैचिया

पौधे के सभी भाग खतरनाक होते हैं।

निष्कर्ष: इनडोर पौधे उपयोगी होते हैं, लेकिन केवल तभी जब आप प्रत्येक व्यक्ति (या परिवार) के लिए "सही" फूल चुनते हैं, यानी वे जो नकारात्मक प्रतिक्रिया का कारण नहीं बनते हैं।

हमारे स्कूल में, हमारे पास कम से कम पौधे हैं जो हर किसी के लिए वांछनीय है जो कम से कम अपने और अपने रिश्तेदारों के बारे में परवाह करते हैं। पौधे जहरीले पदार्थों को नष्ट करते हैं। लेकिन यह वांछनीय होगा कि कक्षाओं - भौतिकी, भूगोल, कंप्यूटर विज्ञान - को बेहतर तरीके से लगाया जाए।

अध्ययन 3. परिसर की आंतरिक सजावट के मूल्यांकन के परिणाम . हमारे विद्यालय में निर्माण एवं परिष्करण कार्यों में प्रयुक्त सामग्री।

सामग्री नाम

हानिकारक प्रभावों की डिग्री

मानव शरीर पर

लकड़ी

पर्यावरण के अनुकूल सामग्री

लोहे की फिटिंग

पर्यावरण के अनुकूल सामग्री

कांच

पर्यावरण के अनुकूल सामग्री

ऑइल पेन्ट

हैवी मी के विषाक्त प्रभाव-

थाल और कार्बनिक सॉल्वैंट्स

लकड़ी की चिप और लकड़ी

पर्यावरण के अनुकूल सामग्री

वसंत फाइबर बोर्ड

लिनोलियम

अनुरूप

ठोस

विकिरण स्रोत।

नींबू

पर्यावरण के अनुकूल सामग्री।

उच्च आर्द्रता पर, चूना

– पर्यावरणीय

निष्कर्ष: अधिकांश सामग्रीहमारे स्कूल में निर्माण और परिष्करण कार्यों में उपयोग किए जाने वाले पर्यावरण के अनुकूल हैं।

शरीर पर रंगों का प्रभाव और कमरों का आयतन

मैंने मानव शरीर पर रंग पैमाने के बारे में कक्षाओं की जांच की

रंग

मात्रा

स्वास्थ्य प्रभाव

मानस पर प्रभाव

पीला

बढ़ती है

अवसाद का इलाज करता है, नसों को मजबूत करता है, उत्तेजित करता है, गर्म करता है, चिकनी मांसपेशियों की ऐंठन बढ़ाता है

ध्यान केंद्रित करने में मदद करता है, रचनात्मक गतिविधि को बढ़ाता है, प्रसन्न करता है, मनोरंजन करता है

संतरा

बढ़ती है

उत्तेजित करता है, गर्म करता है, उत्तेजित करता है। दबाव बढ़ाए बिना रक्त की धड़कन को बढ़ाता है, पाचन में सुधार करता है, बड़ी मात्रा में तंत्रिका तंत्र को परेशान करता है, गुर्दे और मूत्राशय के सक्रिय कार्य को बढ़ावा देता है। हड्डियों और बालों को मजबूत बनाने के लिए फायदेमंद

प्रसन्न करता है, उत्थान करता है, स्फूर्ति देता है, थकान दूर करता है, अवसाद से लड़ता है

लाल

बढ़ती है

उत्तेजित करता है, गर्म करता है, चयापचय को उत्तेजित करता है, पाचन में सुधार करता है और भूख बढ़ाता है, रक्तचाप बढ़ाता है, शारीरिक गतिविधि को उत्तेजित करता है

प्रसन्न करता है, कभी-कभी एक निश्चित मात्रा में भय का कारण बनता है

सफेद - कंप्यूटर विज्ञान

बढ़ती है

एक तटस्थ प्रभाव पड़ता है, कुछ हद तक शांत करता है

जलन कम कर देता है, कुछ हद तक शांत करता है

बैंगनी

कम कर देता है

साथ ही, यह शांत और थोड़ा स्फूर्तिदायक, मस्तिष्क को उत्तेजित करता है, साथ ही हार्मोन मेलाटोनिन का उत्पादन करता है, जो अवसाद से राहत देता है और शरीर को फिर से जीवंत करता है। सहनशक्ति बढ़ाता है। बड़ी संख्या में निराशाजनक हो सकता है

शांत करता है, थोड़ा उदास करता है, मूड को कम करता है, उदासी और उदास विचारों का कारण बनता है

हरा - जीव विज्ञान, ग्रेड 8

तटस्थ

रक्तचाप कम करता है, स्वर बढ़ाता है, अनिद्रा को कम करता है। दर्द को कम करता है और इच्छाशक्ति को जुटाने में मदद करता है। कोशिका पुनर्जनन को बढ़ावा देता है, तंत्रिका तंत्र को मजबूत करता है, हृदय गतिविधि को स्थिर करता है।

नर्वस ओवरवर्क से आराम मिलता है और चिड़चिड़ापन कम होता है।

नीला - ल्यूडमिला सर्गेवना की कक्षा

चौड़ाई कम कर देता है

रक्तचाप को कम करता है, फोकस बढ़ाता है और फोकस करने में मदद करता है। नाड़ी को शांत करता है और श्वास को धीमा कर देता है, दर्द को कम करता है, मांसपेशियों को आराम देता है और सूजन को रोकता है। भूख को दबाता है, दृश्य तीक्ष्णता को कम करता है, श्वसन प्रणाली पर लाभकारी प्रभाव डालता है। ध्यान केंद्रित करता है

ध्यान केंद्रित करने में मदद करता है, शांति की भावना पैदा करता है, भावनात्मक तनाव से राहत देता है

नीला - ग्रेड 1-4, 5, 6, 7, ग्रेड।

चयापचय, केंद्रीय तंत्रिका तंत्र, गले के रोगों और श्वसन प्रणाली से जुड़े रोगों में मदद करता है

तनाव कम करता है, शांत करता है

निष्कर्ष : पर्यावरण के दृष्टिकोण से हमारे स्कूल की स्थिति का विश्लेषण करने के बाद, मैंने तय किया कि रंग योजना का छात्रों के शरीर पर लाभकारी प्रभाव पड़ता है।

अध्ययन 4. कक्षाओं में कृत्रिम प्रकाश व्यवस्था के आकलन के परिणाम .

परीक्षण 3 कक्षाओं में किया गया - कंप्यूटर विज्ञान, रूसी भाषा और पहली कक्षा। सभी वर्गों में, कृत्रिम प्रकाश व्यवस्था का स्तर खंड 7.2.4 द्वारा स्थापित मानक मूल्यों से मेल खाता है। सैनपिन 2.4.2.2821-10। "स्वच्छता - शैक्षणिक संस्थानों में शिक्षा की स्थितियों और संगठन के लिए महामारी विज्ञान संबंधी आवश्यकताएं।"

निष्कर्ष : कक्षाओं में रोशनी की अच्छी व्यवस्था है। सामान्य स्वच्छता के लिए डॉक्टर द्वारा इसकी पुष्टि की गई - आई.वी. बेलिन।

अध्ययन 5. जल गुणवत्ता अध्ययन के परिणाम .

प्रदूषित जल हमारे शरीर में प्रवेश कर 80% ज्ञात बीमारियों का कारण बनता है और शरीर की उम्र को 30% तक तेज कर देता है। हमारे स्कूल के पानी की विशेषताएं: पानी साफ है; मैलापन चिह्नित नहीं है; मिट्टी की गंध।

पर्यावरणीय वस्तुओं से स्वैब के अध्ययन किए गए नमूनों में, सैनिटरी-संकेतक सूक्ष्मजीव (एसचेरिचिया कोलाई समूह के बैक्टीरिया) नहीं पाए गए। जांच सूक्ष्मजीवविज्ञानी प्रयोगशाला विभाग के प्रमुख एल.एस. सज़िना, साथ ही महामारी विज्ञानी एल.ए. डायमोचको।

निष्कर्ष : पानी का सेवन किया जा सकता है, सूक्ष्मजीवों का पता नहीं चलता है।

अध्ययन 6: धूल अध्ययन .

कोई भी धूल एलर्जी का एक सेट है, जिनमें से मुख्य एक सूक्ष्म घुन है।

स्कूल परिसर में हवा की सापेक्ष धूल सामग्री का निर्धारण।

काम पूरा करने के लिए, मुझे चाहिए: पानी, एक ""x40" लेंस (चालीस गुना आवर्धन), एक पिपेट, कवरस्लिप और माइक्रोस्कोप के लिए स्लाइड के साथ एक माइक्रोस्कोप।

मैंने चार गिलास स्लाइड पर 1 बूंद पानी लगाया।

फर्श से 1 मीटर की ऊंचाई पर 15 मिनट के लिए स्लाइड स्थापित की गईं:
अवकाश के दौरान जीव विज्ञान वर्ग में ग्लास स्लाइड नंबर 1,
अवकाश के दौरान गलियारे में कांच की स्लाइड नंबर 2,
पाठ के दौरान जीव विज्ञान कक्षा में ग्लास स्लाइड नंबर 3,
पाठ के दौरान दालान में कांच की स्लाइड #4।

फिर उसने बूंद को धूल के कणों से ढक दिया, उस पर एक कवर ग्लास के साथ बसा, इस प्रकार एक माइक्रोप्रेपरेशन तैयार किया। माइक्रोप्रेपरेशन को माइक्रोस्कोप स्टेज पर रखा गया था। हमने इतनी वृद्धि हासिल की कि माइक्रोस्कोप के देखने के क्षेत्र में बूंद का क्षेत्र जितना संभव हो उतना बड़ा था।

पी ने एक बूंद में धूल के कणों की संख्या गिना और उनकी संरचना का वर्णन किया:

№ माइक्रो

दवाई

नमूना स्थान

देखने के क्षेत्र में धूल के कणों की संख्या

जगह

धूल के कण

आयाम

फार्म

1

अवकाश के दौरान जीव विज्ञान की कक्षा में

एक क

छोटा

तिरछा, गोल

2

हॉलवे में अवकाश के दौरान

एक क

छोटा

गोल

3

कक्षा के दौरान कक्षा में

एक क

विशाल

तिरछा, गोल

4

कक्षा के दौरान दालान में

एक बार में, छोटे समूहों में

बड़ा, मध्यम आकार

गोल

निष्कर्ष: इस प्रकार, अवकाश के दौरान स्कूल परिसर की सापेक्षिक धूल पाठ के दौरान की तुलना में बहुत अधिक होती है। अवकाश के समय विद्यालय के गलियारों में तथा पाठ के दौरान कक्षा में धूल अधिक रहती है। यह छात्रों की मुख्य संख्या के स्थान के कारण है।

अध्ययन 7. स्कूल में तापमान के आकलन के परिणाम .

शिक्षकों और छात्रों के साथ बातचीत से, मुझे पता चला कि तापमान पर

स्कूल में नई व्यवस्था के बारे में किसी ने शिकायत नहीं की।

तापमान मापदंडों के संदर्भ में, कक्षाएं मानक दस्तावेजों के मानदंडों का अनुपालन करती हैं

1.SanPiN और N 2.4.2.1178-02 "शैक्षिक संस्थानों में स्वच्छता संबंधी आवश्यकताएं"।

2. GOST 30494-96 आवासीय और सार्वजनिक भवन। इनडोर माइक्रॉक्लाइमेट पैरामीटर। सामान्य स्वच्छता चिकित्सक टी.ए.अनानोएवा, उप प्रमुख ए.एस. बुलीगिन।

निष्कर्ष: तापमान के संदर्भ में प्राप्त परिणाम आदर्श से मेल खाता है।

अध्ययन 8: कंप्यूटर अध्ययन .

माप बिंदुओं पर छात्रों के कार्यस्थलों पर शोध किया गया।

1. कम आवृत्ति रेंज में विद्युत क्षेत्र की तीव्रता से मेल खाती है।

2. कम आवृत्ति रेंज में चुंबकीय प्रवाह घनत्व मेल खाती है।

3. कम आवृत्ति रेंज में विद्युत क्षेत्र की तीव्रता वीडीयू के अस्थायी रूप से अनुमेय स्तरों से मेल खाती है।

4. उच्च आवृत्ति रेंज में चुंबकीय प्रवाह का घनत्व चुंबकीय प्रवाह के आकलन से मेल खाता है, जिसे सैनपिन 2.2.2 के अनुसार किया गया था। /2.4। 1340-03 "व्यक्तिगत इलेक्ट्रॉनिक कंप्यूटरों और काम के संगठन के लिए स्वच्छ आवश्यकताएं" - हाइजीनिस्ट एस.एम. बुब्नोव, आईएलसी एएम बुलीगिन के उप प्रमुख।

निष्कर्ष: कंप्यूटर GOST का अनुपालन करते हैं।

किए गए कार्य पर निष्कर्ष

माउ « बोंड्यूज़ बुनियादी व्यापक स्कूल ”एक पर्यावरण के अनुकूल प्रणाली है। स्कूल छात्रों, शिक्षकों, कर्मचारियों के स्वास्थ्य को बनाए रखने के लिए सभी आवश्यक नियमों का पालन करता है। "बिन बुलाए मेहमान" (उपभोक्ता) स्कूल में नहीं पाए गए ((परिसर नियमित रूप से डिरेट किए जाते हैं)।

जितनी बार संभव हो कमरों को वेंटिलेट करें। थर्मल आराम या शांत श्रेणी के अनुरूप, स्कूल में निरंतर तापमान बनाए रखने का प्रयास करें। सजावट के लिए प्राकृतिक सामग्री का प्रयोग करें। कंप्यूटर का उपयोग करने के नियमों का पालन करें। पौधे एक मजबूत बायोफिल्ड वाले जीवित प्राणी हैं जो किसी व्यक्ति को प्रभावित कर सकते हैं। और स्कूल का सामान्य वातावरण और उसके निवासियों की भलाई इस बात पर निर्भर करती है कि हम सही इनडोर पौधों का चयन करने में सक्षम हैं या नहीं। नियमित रूप से गीली सफाई करें। पदार्थ जो बाहरी कपड़ों को प्रदूषित करते हैं, वे वायु प्रदूषक हैं, इसलिए आपको एक अलमारी का उपयोग करने की आवश्यकता है। स्कूल में वायु प्रदूषण बाहर की हवा (बाहरी स्रोतों) पर निर्भर करता है। स्कूल स्थल के भूनिर्माण पर काम जारी रखना आवश्यक है।

जितना हो सके अपने घर पर ध्यान देना बहुत जरूरी है, क्योंकि सबसे महत्वपूर्ण चीज किसी व्यक्ति के आवास की स्थिति पर निर्भर करती है - यह स्वास्थ्य है।

निष्कर्ष

स्कूल एक विशिष्ट विषमपोषी कृत्रिम पारिस्थितिकी तंत्र है, जो लघु रूप में हमारे गाँव की याद दिलाता है। यह एक गांव की तरह उसमें ऊर्जा और संसाधनों के प्रवाह के कारण मौजूद है। इसके मुख्य निवासी छात्र, शिक्षक और वे लोग हैं जो इसके सुचारू संचालन को सुनिश्चित करते हैं। आधुनिक स्कूल के कार्यों में न केवल रूसियों की युवा पीढ़ी की परवरिश और शिक्षा है, बल्कि उनके स्वास्थ्य की देखभाल भी है।

निम्नलिखित कारक स्कूल के वातावरण की गुणवत्ता और सुरक्षा को प्रभावित कर सकते हैं:

• स्कूल का स्थान;

  क्षमता;

  स्कूल कक्षाओं के माइक्रॉक्लाइमेट के एयर-थर्मल पैरामीटर

  परिसर की आंतरिक सजावट के पैरामीटर;

  प्रकाश पैरामीटर;

  भूनिर्माण;

  उपकरण, फर्नीचर और उनकी व्यवस्था की गुणवत्ता।

शोध का विषय बहुआयामी है और मेरे द्वारा पूरी तरह से खुलासा नहीं किया गया है। हालाँकि, इसने मेरी रुचि और इच्छा को न केवल अपने अध्ययन को जारी रखने के लिए, बल्कि स्थापित पर्यावरणीय समस्याओं को हल करने के तरीके खोजने के लिए भी जगाया।

गर्मियों में स्कूल के क्षेत्र में, स्कूल के मैदान के भूनिर्माण पर काम जारी रहेगा, क्षेत्र में सुधार के लिए पर्यावरण सफाई दिवस आयोजित किया जाएगा।

प्रयुक्त साहित्य की सूची

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3. विभिन्न प्रकार के आधुनिक शिक्षण संस्थानों में स्कूली बच्चों की शिक्षा की शर्तों के लिए स्वच्छता संबंधी आवश्यकताएं सैनपिन 2.4.2। 1178 - 02 [इलेक्ट्रॉनिक संसाधन] /www. विद्यालय. एडू. एन //

4. किरपिचेव, वी.आई. छोटे छात्र का शरीर विज्ञान और स्वच्छता: शिक्षक के लिए एक गाइड [पाठ] / वी.आई.किरपिचेव। - एम .: व्लाडोस, 2002. - 144 पी।

5. कुजमीना, ई। इंडोर प्लांट्स हमारे रक्षक हैं [पाठ] / ई। कुजमीना // मेरे पसंदीदा फूल। - 2008। नंबर 22 (82), अक्टूबर। एस.2-3।

6. मिर्किन, बी.एम. रूस की पारिस्थितिकी। 9-11 कोशिकाओं के लिए पाठ्यपुस्तक। सामान्य शिक्षा स्कूल [पाठ] / बी.एम. मिर्किन, नौमोवा एल.जी. -एम.: सस्टेनेबल वर्ल्ड, 2000.- 272p।

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8. विकिपीडिया साइट