"स्वतंत्रता" की अवधारणा को परिभाषित करना आवश्यक है।

स्वतंत्रता से, हम चरित्र की एक निश्चित संपत्ति को समझते हैं, जो इस तथ्य में प्रकट होती है कि एक व्यक्ति सक्रिय है, उसके पास पर्याप्त आत्म-सम्मान है और वह जो करता है उसके लिए व्यक्तिगत जिम्मेदारी महसूस करता है।

मानव व्यवहार उसके विचारों के कार्य, भावनाओं और उसकी इच्छा के साथ निकटता से जुड़ा हुआ है।

इस संबंध के दो पहलू हैं:

• स्वतंत्र निर्णयों और कार्यों के गठन के लिए, यह आवश्यक है कि एक व्यक्ति ने भावनात्मक और विचार प्रक्रियाओं का सही ढंग से गठन किया हो;
• स्वतंत्रता का विकास धीरे-धीरे अपने स्वयं के अत्यधिक प्रेरित निर्णय लेने और कठिनाइयों के बावजूद उन्हें पूरा करने की क्षमता को मजबूत और विकसित करता है।

साहित्य में स्वतंत्रता की अवधारणा

विभिन्न साहित्यिक स्रोत स्वतंत्रता की विभिन्न तरीकों से व्याख्या करते हैं। 19वीं शताब्दी के अंत में इस पर ध्यान दिया गया था।

के.एन. के कार्यों में वेंटजेल ने बताया कि पूर्वस्कूली बच्चों के लिए स्वतंत्रता का गठन कितना महत्वपूर्ण है।

20वीं शताब्दी के दौरान घरेलू शिक्षकों ने बच्चों को जीवन के बारे में सिखाने के संबंध में बच्चे की स्वतंत्रता का अध्ययन किया। शोधकर्ताओं ने स्वतंत्रता के विकास को व्यक्तित्व विकास के सबसे महत्वपूर्ण सिद्धांतों में से एक माना।

एसएल के अनुसार रुबिनशेटिन, स्वतंत्रता एक समग्र व्यक्तित्व का एक अभिन्न गुण है, जो एक व्यक्ति में तर्कसंगतता, भावनात्मकता और इच्छाशक्ति को जोड़ती है।

वी.डी. इवानोव ने अपने कार्यों में उल्लेख किया कि स्वतंत्रता स्वतंत्रता में निहित है, क्योंकि लोगों के बीच रहते हुए स्वतंत्र और स्वतंत्र होना असंभव है। वे। एक तरह से या किसी अन्य, एक व्यक्ति हमेशा किसी न किसी के नेतृत्व में होता है, जिसका अर्थ है कि समाज में अकेले रहना असंभव है।

समाज के साथ स्वतंत्रता का संबंध

साथ ही, टी.वी. मार्कोवा के अनुसार, स्वतंत्रता अन्य लोगों से जुड़ी है, जिनके बिना कोई व्यक्ति स्वतंत्रता नहीं दिखा सकता है। आखिरकार, यदि आप किसी व्यक्ति को अलग-थलग कर देते हैं, तो उसे बस किसी से स्वतंत्रता दिखाने की आवश्यकता नहीं होगी।

कुछ शब्दकोश स्वतंत्रता को बाहरी प्रभावों से व्यक्ति की स्वतंत्रता और स्वतंत्रता के रूप में वर्णित करते हैं।

एक स्वतंत्र व्यक्ति बाहरी समर्थन के बिना कार्य करने में सक्षम है, वह जबरदस्ती नहीं करता है और उसे मदद की आवश्यकता नहीं है। एक स्वतंत्र व्यक्ति स्वतंत्र रूप से कार्य करता है, उसके अपने निर्णय होते हैं, पहल करते हैं और अपने कार्यों में निर्णायक होते हैं।

मनोवैज्ञानिक स्वतंत्रता को एक मजबूत इरादों वाले व्यक्तित्व की अभिव्यक्ति के रूप में वर्णित करते हैं, जो इस तथ्य में प्रकट होता है कि एक व्यक्ति अपनी पहल के अनुसार कार्य करता है, वह अपने लिए एक लक्ष्य निर्धारित करता है, दूसरों की मदद के बिना, इसे प्राप्त करने के तरीके ढूंढता है और इसे प्राप्त करता है। .

शैक्षणिक शब्दकोशों में, स्वतंत्रता को चरित्र की एक निश्चित संपत्ति के रूप में समझा जाता है, जो इस तथ्य में प्रकट होता है कि एक व्यक्ति सक्रिय है, उसके पास पर्याप्त आत्म-सम्मान है और वह जो करता है उसके लिए व्यक्तिगत जिम्मेदारी महसूस करता है।

स्वतंत्रता भी वह अवस्था है जिस पर व्यक्ति के व्यक्तित्व का निर्माण होता है। जीवन भर, कभी-कभी एक व्यक्ति को इस अवस्था को पार करने की आवश्यकता का सामना करना पड़ता है।

दिलचस्प बात यह है कि कम उम्र में ही बच्चे स्वतंत्रता के लिए प्रयास करने लगते हैं। यह आवश्यकता बचपन में ही स्पष्ट हो जाती है और इसका विकास और समर्थन करना महत्वपूर्ण है।

एक व्यक्ति स्वतंत्र रूप से तभी कार्य कर पाएगा जब वह इस गतिविधि में पूरी तरह से महारत हासिल कर लेगा और इसका वाहक बन जाएगा।

इसलिए, बच्चे की स्वतंत्रता को समग्र गतिविधि के गठन की अवधि के रूप में माना जा सकता है। स्वतंत्रता इस बात की कसौटी है कि उसने इस गतिविधि में पूरी तरह से महारत हासिल कर ली है या नहीं।

स्वतंत्रता किसी व्यक्ति के व्यक्तित्व के मुख्य गुणों में से एक है। यह खुद को इस तथ्य में प्रकट करता है कि एक व्यक्ति अपने लिए एक विशिष्ट लक्ष्य निर्धारित करने में सक्षम है, लगातार इसे अपने दम पर प्राप्त करता है, इसे बहुत जिम्मेदारी से मानता है, सचेत रूप से कार्य करता है और न केवल रोजमर्रा की स्थितियों में, बल्कि असामान्य परिस्थितियों में भी पहल करता है। उसे गैर-मानक समाधान स्वीकार करने के लिए।

मानसिक स्थिति के रूप में आत्मनिर्भरता

एक मत यह भी है कि स्वतंत्रता एक विशेष मानसिक अवस्था है जिसमें व्यक्ति:

• एक लक्ष्य निर्धारित करता है;
• अपने कार्यों के अंतिम लक्ष्य को ध्यान में रखता है और इस लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए खुद को इस तरह से व्यवस्थित करता है;
• अन्य लोगों की सहायता के बिना कठिन परिस्थितियों में भी कार्य करने में सक्षम। पहले जो हासिल करने की योजना बनाई गई थी, उसके साथ परिणाम की तुलना करता है।

"स्वतंत्रता" की अवधारणा के लिए सभी संभावित परिभाषाओं का विश्लेषण करने के बाद, हमने निष्कर्ष निकाला कि स्वतंत्रता को एक ऐसे व्यक्ति के गुण के रूप में समझा जाना चाहिए जिसमें एक व्यक्ति पहल करता है, खुद की आलोचना करता है, कार्यान्वयन के लिए अपनी जिम्मेदारी से अवगत है गतिविधियों को जानता है, इस गतिविधि की योजना बनाना जानता है, अपने लिए विशिष्ट समस्याएं निर्धारित करता है, दूसरों की मदद के बिना इसे हल करने के तरीके ढूंढता है, और इसे हल करता है, अपने ज्ञान, कौशल और अनुभव पर भरोसा करता है।

स्वतंत्रता की एक और दिलचस्प परिभाषा ए.ए. हुब्लिंस्काया द्वारा दी गई है, जो दावा करती है कि एक बच्चे की स्वतंत्रता अपने आप नहीं पैदा होती है, और एक छोटा व्यक्ति स्वतंत्र पैदा नहीं होता है। इस गुण को विकसित करने की जरूरत है। स्वतंत्रता का विकास बचपन के पूर्वस्कूली काल में पहले से ही शुरू हो सकता है और होना चाहिए।

बच्चों में स्वतंत्रता के लक्षण

अध्ययन किए गए साहित्य ने यह स्पष्ट करना संभव बना दिया कि गठित स्वतंत्रता वाले बच्चों में क्या विशेषताएं हैं:

1. सबसे पहले, प्रीस्कूलर वयस्कों से अलग स्वतंत्रता दिखाते हैं। यह सहज व्यवहार नहीं है, शिक्षक की आवश्यकताओं से स्वतंत्र है। यह उन समस्याओं को हल करने और एक वयस्क द्वारा बच्चे के सामने रखी जाने वाली परिस्थितियों का पालन करने में बच्चे की स्वतंत्रता है।
2. जैसे-जैसे बच्चों का विकास होता है, बच्चों में स्वतंत्रता की डिग्री बढ़ती जाती है। यह अधिक विकसित हो जाता है क्योंकि बच्चा अधिक से अधिक मानसिक या शारीरिक रूप से कठिन गतिविधियों को सीखता है।
3. किसी व्यक्ति में स्वतंत्रता के निर्माण में तीन चरण होते हैं। आइए उनके बारे में थोड़ा और विस्तार से चर्चा करें।

एक बच्चे में स्वतंत्रता के विकास के चरण

इस गुण के विकास में पहला चरण: एक प्रीस्कूलर, अपनी सामान्य परिस्थितियों में, जब वह पहले से ही कई आदतें बना चुका होता है, स्वतंत्र रूप से और एक वयस्क के कराह से अनुस्मारक के बिना कार्य करता है। वह खुद के बाद खिलौने साफ करता है, वह खाने का समय आने पर हाथ धोने का फैसला करता है। वह स्वयं विनम्रता के शब्दों का उच्चारण करता है जब आपको किसी से कुछ माँगने या किसी चीज़ के लिए उसे धन्यवाद देने की आवश्यकता होती है।

दूसरा चरण: प्रीस्कूलर उसके लिए असामान्य परिस्थितियों में परिचित कार्रवाई के तरीकों का उपयोग करना शुरू कर देता है, जो कि उसकी रोजमर्रा की परिस्थितियों के सार में करीब हैं।

तीसरा चरण: बच्चा उन परिस्थितियों में भी स्वतंत्र रूप से कार्य करता है जिनमें उसने पहले कभी सामना नहीं किया है।

उसके द्वारा सीखी गई कार्रवाई एक सामान्यीकृत चरित्र को सहन करना शुरू कर देती है और उन सभी परिस्थितियों में स्थानांतरित हो जाती है जो प्रीस्कूलर का सामना करती हैं, भले ही ऐसा पहली बार हो।

पूर्वस्कूली उम्र में बच्चों की स्वतंत्रता का गठन

पूर्वस्कूली शिक्षा की उम्र में स्वतंत्रता का गठन प्रीस्कूलर द्वारा विभिन्न प्रकार की गतिविधियों को आत्मसात करने से जुड़ा है। धीरे-धीरे इस गतिविधि के माध्यम से बच्चा अपनी स्थिति दिखाने लगता है। यदि सबसे पहले बच्चे की स्वतंत्रता प्रजनन प्रकृति के कार्यों में प्रकट होती है, तो धीरे-धीरे यह रचनात्मक पहल में विकसित होती है।

बच्चे की चेतना अधिक स्पष्ट रूप से काम करना शुरू कर देती है, वह खुद को नियंत्रित करना चाहता है और अपने कार्यों का मूल्यांकन करता है। इसके अलावा, विभिन्न प्रकार की गतिविधि व्यक्तित्व के इस पक्ष के विभिन्न पहलुओं को प्रभावित करती है।

उदाहरण के लिए, खेल गतिविधि एक बच्चे में पहल और गतिविधि बनाना संभव बनाती है। कई वैज्ञानिक अध्ययन बच्चों के साथ खेलने के विभिन्न तरीकों का वर्णन करते हैं।

उदाहरण के लिए, एम.आई. लिसिना खेल के सार को संचार के एक रूप के रूप में वर्णित करती है। डी.बी. एल्कोनिन खेल को वयस्कों की गतिविधियों में महारत हासिल करने के तरीके के रूप में मानता है। जे. पियाजे लिखते हैं कि खेल बच्चे की मानसिक क्षमताओं के विकास की अभिव्यक्ति है।

ये सभी दृष्टिकोण, खेल के किसी एक पहलू पर ध्यान केंद्रित करते हुए, संपूर्ण रूप से बच्चों के खेल के सार का पूरी तरह से वर्णन नहीं करते हैं।

बच्चों की स्वतंत्रता के विकास के साधन के रूप में खेलें

खेल पूर्वस्कूली अवधि में बच्चे की मुख्य गतिविधि है। हालांकि, भविष्य में, इसका महत्व कम नहीं होता है।

के अनुसार एल.एस. पूर्वस्कूली उम्र में वायगोत्स्की, दो मुख्य चैनल हैं जिनके साथ बच्चे का जीवन बहता है: ये खेल और काम हैं। उन्होंने लिखा कि खेल बच्चे के व्यक्तित्व के निर्माण का सबसे समृद्ध स्रोत है। खेल के लिए धन्यवाद, बच्चे में सकारात्मक भावनाएं पैदा होती हैं, जो सभी मानसिक प्रक्रियाओं के अधिक सक्रिय और अनुकूल प्रवाह में योगदान करती हैं।

गेमिंग तकनीकों के उपयोग का स्वतंत्रता के गठन और पर बहुत बड़ा प्रभाव पड़ता है। इससे उसके व्यक्तित्व के गुणों का भी विकास होता है। इसके अलावा, खेल बच्चों के लिए आकर्षक है क्योंकि इसमें कई अलग-अलग स्थितियां हैं जो उसे रचनात्मक और स्वतंत्र रूप से कार्य करने के साथ-साथ संसाधनशीलता और सरलता दिखाती हैं।

श्रम गतिविधि में स्वतंत्रता का विकास

पुराने प्रीस्कूलर अपनी जिम्मेदारियों के प्रति अपना नजरिया बदलने लगते हैं। वे अपने काम की जिम्मेदारी लेने लगते हैं। बच्चा अब अपने लिए नहीं बल्कि दूसरों के लिए कुछ करना सीखता है। वह पहल करना शुरू कर देता है, उसका अपने प्रति एक अलग दृष्टिकोण होता है। उसका आत्म-सम्मान अधिक उद्देश्यपूर्ण हो जाता है।

सबसे सरल श्रम कार्यों को करते हुए, प्रीस्कूलर एक-दूसरे के साथ बातचीत करना शुरू करते हैं: वे अपने कर्तव्यों को एक साथ वितरित करते हैं, बातचीत करना सीखते हैं, इस तरह से कार्य करते हैं कि एक दोस्त को इस क्रिया को जारी रखने का अवसर मिले।

पुराने प्रीस्कूलर एक-दूसरे की मदद करने, एक-दूसरे पर नियंत्रण रखने और एक-दूसरे को सही करने में सक्षम होते हैं। उन्हें पहल करना और स्वतंत्र रहना पसंद है। वे अपने काम के मूल्यांकन से नाराज नहीं होते हैं, वे खुद की प्रशंसा करने के लिए इच्छुक नहीं होते हैं, वे अपने काम का मूल्यांकन करते समय बहुत विनम्र होते हैं।

बच्चे को प्राथमिक घरेलू कामों में अभ्यस्त करना बहुत महत्वपूर्ण है, क्योंकि इससे आप बच्चे में स्वतंत्रता पैदा कर सकते हैं, एक वयस्क के साथ एक विशेष संबंध स्थापित कर सकते हैं। बच्चे और वयस्क एक-दूसरे को वास्तविक पारस्परिक सहायता प्रदान करते हैं, अपने कार्यों का समन्वय करते हैं, भूमिकाएँ वितरित करते हैं। अगर यह रिश्ता स्कूल से पहले पैदा होता है, तो भविष्य में उनका ही विकास होगा।

उत्पादक गतिविधियों में स्वतंत्रता

उत्पादक गतिविधि के दौरान, बच्चा वयस्कों से अपनी स्वतंत्रता बनाता है, वह स्वतंत्र रूप से आत्म-अभिव्यक्ति के पर्याप्त तरीकों को खोजना सीखता है।

पूर्वस्कूली अवधि में संचार के दौरान, साथियों के साथ संचार का एक विस्तारित रूप दिखाई देने लगता है। संचार का आधार एक दूसरे के लिए सम्मान है, जो केवल एक समान व्यक्ति को ही प्रकट हो सकता है। पांच या सात साल की उम्र में, बच्चा अपने साथियों को व्यक्तियों के रूप में देखना शुरू कर देता है। उसे अपने साथियों की नकल करने, या उनके साथ प्रतिस्पर्धा करने की तत्काल आवश्यकता है।

पुराने प्रीस्कूलरों में उनके व्यक्तित्व की अभिव्यक्ति की अन्य विशेषताएं हैं। छह साल की उम्र में, बच्चा बच्चे की पहल और स्वतंत्रता को अधिक सूक्ष्मता और विभिन्न तरीकों से दिखाना शुरू कर देता है।

यह इस बात से प्रकट होता है कि बच्चा किस तरह की योजना बनाता है, समूह खेलों के भूखंड कितने व्यापक रूप से सामने आते हैं।

बच्चा स्वतंत्र रूप से जटिल और जिम्मेदार कार्यों को करने की कोशिश करना शुरू कर देता है। बच्चे दूसरे लोगों के काम और दूसरे लोगों के व्यवहार को आंकने में बहुत बेहतर होते हैं।

एक पुराने प्रीस्कूलर के बच्चे की स्वतंत्रता

पुराने प्रीस्कूलरों की स्वतंत्रता इस तथ्य में भी प्रकट होती है कि वे अपनी गतिविधियों को व्यवस्थित करना सीखते हैं।

वे अपने माता-पिता की आवश्यकताओं के विपरीत कार्य करने में अब पहल नहीं करते हैं। वरिष्ठ प्रीस्कूलर अपनी पहल का उपयोग बेहतर और बेहतर करने के लिए करते हैं जो उन्हें सौंपा जाता है, काम करने के लिए ताकि यह एक वयस्क की आवश्यकताओं को पूरा कर सके।

बच्चा मानसिक आलोचना दिखाना शुरू कर देता है, अपनी स्थिति को व्यक्त करने के लिए प्रवृत्त होता है, जो अन्य लोगों के दृष्टिकोण से स्वतंत्र होता है।

जीए के कार्यों के अनुसार। उरुन्तेवा, सबसे पहले बच्चा दूसरों की नकल करने में स्वतंत्रता दिखाता है। यह उनकी अपनी पहल, उनकी इच्छाएं और आकांक्षाएं हैं। यह इस तथ्य के कारण है कि बच्चे के मस्तिष्क में प्राकृतिक प्रक्रियाएं होती हैं। वह अनुकरण करना सीखता है, वह अन्य लोगों के लिए सहानुभूति की भावना विकसित करता है, वह उनके साथ सहानुभूति करना सीखता है, भावनात्मक रूप से उनका समर्थन करना चाहता है, अन्य लोगों में रुचि रखता है।

इस प्रकार, हम यह निष्कर्ष निकालते हैं कि प्रत्येक बच्चे को स्वतंत्र होने की स्वाभाविक आवश्यकता है।

बच्चों की स्वतंत्रता के स्तर का निर्धारण कैसे करें?

इसके अलावा, पुराने प्रीस्कूलरों में, स्वतंत्रता का पर्याप्त स्तर इस तथ्य में प्रकट होता है कि वह वयस्कों के स्वतंत्र रूप से कार्य करते हुए निर्धारित कार्यों को हल करने के लिए लगातार प्रयास करता है। वह इसके लिए सभी संचित अनुभव और ज्ञान को जुटाने की कोशिश कर रहा है, प्रभावी समाधान की तलाश में है। यह सब उस व्यक्तिगत परिपक्वता की गवाही देता है जो स्कूल में आगे की शिक्षा की तैयारी के लिए होनी चाहिए।

बच्चे की स्वतंत्रता इस तथ्य का परिणाम है कि प्रीस्कूलर वयस्कों का पालन करता है, और अपनी पहल भी दिखाता है। एक प्रीस्कूलर ने व्यवहार के नियमों को कितनी अच्छी तरह सीखा है, यह उन अवसरों की संख्या पर निर्भर करता है जो उसे विभिन्न जीवन स्थितियों में बच्चे की स्वतंत्रता को दिखाने के लिए हैं।

इसलिए, हम स्वतंत्रता को एक ऐसे व्यक्ति के गुण के रूप में समझते हैं जिसमें एक व्यक्ति पहल करता है, खुद की आलोचना करता है, अपनी गतिविधि के प्रदर्शन के लिए अपनी जिम्मेदारी का एहसास करता है, जानता है कि इस गतिविधि की योजना कैसे बनाई जाए, विशिष्ट कार्य निर्धारित किए जाएं, इसके तरीके खोजे जाएं। दूसरों की मदद के बिना इसे हल करें, और इसे अपने ज्ञान, कौशल और अनुभव के आधार पर हल करें।

हम निम्नलिखित लेखों में से एक में पुराने प्रीस्कूलरों में इस गुणवत्ता के विकास की विशेषताओं पर चर्चा करेंगे।

स्व-देखभाल शिक्षा पूर्वस्कूली शैक्षिक

हाल के वर्षों में बच्चों की स्वतंत्रता वैज्ञानिकों, शिक्षकों और शिक्षकों के बढ़ते ध्यान का विषय बन गई है। यह बच्चों के विकास, पालन-पोषण और शिक्षा के लिए एक व्यक्तित्व-उन्मुख और गतिविधि दृष्टिकोण के कार्यान्वयन से इतना जुड़ा नहीं है, बल्कि आधुनिक समाज में रहने की स्थिति के लिए युवा पीढ़ी को तैयार करने की समस्या को हल करने की आवश्यकता के साथ है, एक अभ्यास- शैक्षिक प्रक्रिया के आयोजन के लिए उन्मुख दृष्टिकोण। इस दृष्टिकोण के ढांचे के भीतर, यह माना जाता है कि किंडरगार्टन में पालन-पोषण और शिक्षा की प्रक्रिया में बच्चों को अपने दम पर सीखना चाहिए, अपनी गतिविधियों के लक्ष्य और उद्देश्य निर्धारित करने चाहिए, इसकी स्थितियों का विश्लेषण करना चाहिए, समस्याओं और परिकल्पनाओं को तैयार करना चाहिए, हल करने के विकल्पों के बारे में धारणाएं बनानी चाहिए। समस्या की स्थिति, इसके लिए साधन खोजें, असहमति को दूर करें। , सकारात्मक परिणाम प्राप्त करते हुए, व्यक्तिगत और संयुक्त दोनों गतिविधियों के पाठ्यक्रम को व्यवस्थित और समायोजित करें।

किसी व्यक्ति के सिस्टम बनाने वाले गुणों में से एक स्वतंत्रता है, जो वर्तमान और भविष्य की सामाजिक-आर्थिक स्थिति की स्थितियों में विशेष भार प्राप्त करता है। इस गुण के विकास से प्रीस्कूलर के व्यक्तित्व का समग्र रूप से विकास होता है।

स्वतंत्रता के गठन और विकास की आवश्यकता गैर-मानक लोगों के लिए समाज की जरूरतों से तय होती है जो रचनात्मक रूप से सोच सकते हैं और मानव जाति के लाभ के लिए खोज कर सकते हैं। और इस मुद्दे का समाधान स्वतंत्रता के विकास की प्रक्रिया में परिलक्षित होता है, जो एक व्यक्ति को नई समस्याओं को खड़ा करने, नए समाधान खोजने की अनुमति देता है।

स्वतंत्रता - स्वतंत्रता, बाहरी प्रभावों से मुक्ति, जबरदस्ती, बाहरी समर्थन से, मदद। स्वतंत्रता - स्वतंत्र कार्रवाई, निर्णय, पहल, दृढ़ संकल्प की क्षमता। ऐसी परिभाषाएँ रूसी भाषा के व्याख्यात्मक शब्दकोश द्वारा दी गई हैं। शिक्षाशास्त्र में, यह व्यक्ति के अस्थिर क्षेत्रों में से एक है। यह विभिन्न कारकों से प्रभावित न होने, अपने विचारों और उद्देश्यों के आधार पर कार्य करने की क्षमता है।

इस समस्या में रुचि, सबसे पहले, इस तथ्य के कारण है कि स्वतंत्रता की इच्छा छोटे बच्चों की विशेषता है। यह बच्चे के बढ़ते जीव की आंतरिक आवश्यकता है, जिसका समर्थन और विकास किया जाना चाहिए। इवानोव वी.डी., ओस्नित्स्की ए.के., टेपलुक एस., मार्कोवा टी.ए., के.पी. के कार्यों में स्वतंत्रता पर विचार और अध्ययन किया जाता है। कुज़ोवकोवा, एस.एल. रुबिनस्टीन, आर.एस. ब्यूर, एल.एफ. ओस्ट्रोव्स्काया, टी। गुस्कोवा, आई.एस. कोना, ए.ए. हुब्लिंस्काया, ई.ओ. स्मिरनोवा।

टेपलुक एस के अनुसार, स्वतंत्रता की उत्पत्ति कम उम्र में, बच्चे के जीवन के पहले और दूसरे वर्ष के जंक्शन पर होती है। यह यहां है कि स्वतंत्र कार्यों और कौशल बनाने के तरीके शुरू होते हैं, जो धीरे-धीरे खेल और गतिविधियों में, पर्यावरण की धारणा और संचार में और अधिक जटिल हो जाते हैं। एक वयस्क की मदद से, बच्चे के स्वतंत्र कौशल को समेकित किया जाता है, विभिन्न गतिविधियों में प्रकट होता है, धीरे-धीरे व्यक्तित्व लक्षणों की स्थिति प्राप्त करता है। Teplyuk S. बच्चों की स्वतंत्रता के विकास में माता-पिता की भूमिका को नोट करता है। माता-पिता को इसे उद्देश्यपूर्ण ढंग से विकसित करना चाहिए, इसे बाद के लिए नहीं छोड़ना चाहिए। उसी समय, माता-पिता को यह याद रखना चाहिए कि स्वतंत्रता के विकास के साथ, हर बार बच्चे के स्वतंत्र कार्यों की मात्रा बढ़ जाती है, और एक वयस्क की मदद कम हो जाती है। बच्चे की स्वतंत्रता का एक संकेतक उसके कार्यों की प्रभावशीलता है। इस सूचक को वयस्क नियंत्रण द्वारा प्रतिस्थापित नहीं किया जा सकता है। नियंत्रण में हमेशा आज्ञाकारिता शामिल होती है, और इन दो अवधारणाओं का एक मजबूत मिलन इच्छाशक्ति की कमी, गैर-जिम्मेदारी, आलस्य, शिशुवाद को विकसित कर सकता है। स्वतंत्रता आंतरिक स्वतंत्रता का कर है, कार्यों, कार्यों, निर्णयों की पसंद की स्वतंत्रता के लिए, इसमें जिम्मेदारी की उत्पत्ति, आत्मविश्वास, रचनात्मकता की उत्पत्ति, आत्म-सम्मान है।

वी.डी. इवानोव अपने काम में इंगित करता है कि स्वतंत्रता पूर्ण नहीं हो सकती है, क्योंकि समाज में (एक परिवार में) रहना और समाज से स्वतंत्र, स्वतंत्र होना असंभव है। सब कुछ एक दूसरे पर निर्भर करता है: दोनों व्यक्ति और लोगों के समूह, और मानवीय कर्तव्य। इसलिए, पर्याप्त स्तर की स्वतंत्रता को ध्यान में रखा जाना चाहिए। इवानोव भी स्वतंत्रता को शौकिया प्रदर्शन और स्वशासन के साथ अटूट रूप से जुड़ा हुआ मानते हैं। इवानोव पर्याप्त स्वतंत्रता के आवश्यक घटकों को अलग करता है:

• 1) आलोचना का जवाब देने की क्षमता, इसे स्वीकार करने की क्षमता;
• 2) जिम्मेदारी, यानी। अपने कार्यों की जिम्मेदारी लेने की आवश्यकता और दायित्व। पर्याप्त आत्मसम्मान के बिना जिम्मेदारी असंभव है। जिम्मेदारी के लिए पूर्वापेक्षा पसंद की स्वतंत्रता है।
• 3) अनुशासन। इसकी दो योजनाएँ हैं - बाहरी और आंतरिक। बाहरी अनुशासन आज्ञाकारिता और परिश्रम की विशेषता है। आंतरिक योजना में अनुशासन का एक गहरा स्तर शामिल होता है, जब कर्तव्यों की स्पष्ट पूर्ति के अलावा, सार्थक गतिविधियों में रचनात्मकता पेश की जाती है। यह इस प्रकार का अनुशासन है जो स्वतंत्रता की विशेषता है।

टी.वी. मार्कोवा ने नोट किया कि स्वतंत्रता आपको पारस्परिक सम्मान और पारस्परिक सहायता के आधार पर अन्य लोगों के साथ वास्तव में मानवीय संबंध स्थापित करने की अनुमति देती है। प्रत्येक की स्वतंत्रता के बिना, लोगों का संयुक्त जीवन, उनके जीवन का तरीका, कार्य, आर्थिक, सांस्कृतिक और अन्य संबंध असंभव हैं। जीवन की विभिन्न परिस्थितियों में एक व्यक्ति को स्वतंत्र रूप से स्थिति को समझने, टीम के निर्णयों के विकास में भाग लेने में सक्षम होना चाहिए।

ए.ए. लुब्लिंस्काया का तर्क है कि स्वतंत्रता अचानक नहीं उत्पन्न होती है, यह बचपन से ही सरलतम कौशल और आदतों को मजबूत करने के आधार पर विकसित होती है।

एम. मोंटेसरी ने स्वतंत्रता और स्वतंत्रता को व्यक्ति का जैविक गुण माना। प्रकृति ने लोगों को सभी आवश्यक कौशल के गठन, क्षमताओं की प्राप्ति, ज्ञान के अधिग्रहण के लिए उन्हें विकसित करने का अवसर दिया। बच्चे के विकास में सभी कदम - आंदोलनों में अर्जित कौशल से, रोल करना सीखना, बैठना, क्रॉल करना, गठित सामाजिक और संचार प्रतिक्रियाओं और कौशल (इशारा, भाषण, इंटोनेशन, व्यवहार संबंधी पहलुओं ...) तक चलना - यह वयस्कों से स्वतंत्रता के लिए बच्चे का एक कदम है।

ईओ के मुताबिक स्मिर्नोवा, स्वतंत्रता बाहरी मदद के बिना कुछ कार्यों को करने की क्षमता नहीं है, बल्कि अपनी क्षमताओं से परे लगातार तोड़ने, अपने लिए नए कार्य निर्धारित करने और उनके समाधान खोजने की क्षमता है। स्वतंत्रता का अर्थ कर्म और कर्म की पूर्ण स्वतंत्रता नहीं है, यह हमेशा समाज में स्वीकृत मानदंडों के ढांचे के भीतर संलग्न है। प्रत्येक बच्चे के लिए एक महत्वपूर्ण वयस्क - माँ या पिताजी द्वारा अपने कार्यों का मूल्यांकन करना महत्वपूर्ण है। उनके लिए अपने माता-पिता को अपनी नई सफलताओं और उपलब्धियों से खुश करना महत्वपूर्ण है।

शिक्षाविद आई.एस. कोह्न स्वतंत्रता को एक व्यक्ति की संपत्ति के रूप में परिभाषित करता है, जिसका अर्थ है, सबसे पहले, स्वतंत्रता, किसी के लिए महत्वपूर्ण निर्णय लेने और लागू करने की क्षमता, बाहर से संकेत दिए बिना, दूसरी, जिम्मेदारी, किसी के कार्यों के परिणामों के लिए जिम्मेदार होने की तत्परता, और , तीसरा, यह विश्वास कि ऐसा व्यवहार वास्तविक, सामाजिक रूप से संभव और नैतिक रूप से सही है।

एसएल के अनुसार। रुबिनशेटिन के अनुसार, स्वतंत्रता किसी व्यक्ति के महान आंतरिक कार्य का परिणाम है, न केवल व्यक्तिगत लक्ष्यों और कार्यों को निर्धारित करने की उसकी क्षमता, बल्कि उसकी गतिविधि की दिशा भी निर्धारित करती है।

के.पी. कुज़ोवकोवा, हंगेरियन वैज्ञानिक आई। मोलनार के कार्यों की खोज करते हुए, इंगित करता है कि, लेखक के अनुसार, स्वतंत्रता व्यक्तित्व, अभिविन्यास और इच्छा के कई भावनात्मक और बौद्धिक गुणों की एक अभिन्न अभिव्यक्ति है।

के.पी. के कार्यों में कुज़ोवकोवा, टी। गुस्कोवा ने प्रीस्कूलर की स्वतंत्रता के स्तर को निर्धारित किया। लेखक ध्यान दें कि स्वतंत्रता का स्तर किसी विशेष गतिविधि (उद्देश्य, मानसिक, संचार) की सामग्री पर निर्भर करता है जो एक बच्चे द्वारा अन्य लोगों की मदद के बिना किया जाता है। स्वतंत्रता की एक और विशेषता है - गंभीरता की डिग्री। एक ही उम्र के दो बच्चों के कार्यों की तुलना करना, हमेशा यह निर्धारित कर सकता है कि उनमें से कौन अधिक स्वतंत्र है, अर्थात। अधिक लगातार, समर्थन पर कम निर्भर, कार्य पर केंद्रित। एक प्रीस्कूलर में, यह गुण अक्सर वस्तुनिष्ठ गतिविधियों में प्रकट होता है।

नतीजतन, कोई भी गतिविधि सार्थक होती है, लेकिन यह स्वतंत्र तभी होती है जब इसे करने वाला व्यक्ति इसमें पूरी तरह से महारत हासिल कर लेता है, अर्थात। उसका वाहक बन जाता है। इस संबंध में, स्वतंत्रता को एक समग्र गतिविधि के गठन में एक विशेष क्षण के रूप में परिभाषित किया जा सकता है, इस गतिविधि की महारत की डिग्री के लिए एक मानदंड के रूप में।

इस प्रकार, लेखक ध्यान दें कि स्वतंत्रता एक व्यक्ति के प्रमुख गुणों में से एक है, जो एक विशिष्ट लक्ष्य निर्धारित करने की क्षमता में व्यक्त किया जाता है, लगातार अपने दम पर अपनी पूर्ति प्राप्त करता है, अपनी गतिविधियों के लिए जिम्मेदार होता है, और सचेत और सक्रिय रूप से न केवल एक में कार्य करता है। परिचित वातावरण, लेकिन गैर-मानक समाधानों को अपनाने की आवश्यकता वाली नई परिस्थितियों में भी।

शिक्षकों और मनोवैज्ञानिकों के विशेषज्ञों के अनुसार, स्वतंत्रता एक व्यक्ति की मानसिक स्थिति है, जिसमें शामिल हैं: कार्य निर्धारित करने की क्षमता; किसी क्रिया के अंतिम लक्ष्य को ध्यान में रखने और उसकी उपलब्धि के अनुरूप अपने कार्यों को व्यवस्थित करने की क्षमता; बाहरी मदद के बिना जटिलता की अलग-अलग डिग्री पर कार्रवाई करने की क्षमता, मूल इरादे से प्राप्त परिणाम को सहसंबंधित करने के लिए।

आजादी

किसी व्यक्ति के प्रमुख गुणों में से एक, कुछ लक्ष्यों को निर्धारित करने और अपनी उपलब्धि हासिल करने की क्षमता में व्यक्त किया गया। बल सी किसी व्यक्ति के अपने व्यवहार के लिए एक जिम्मेदार रवैया प्रदान करता है, न केवल एक परिचित वातावरण में, बल्कि नई परिस्थितियों में भी सचेत और सक्रिय रूप से कार्य करने की क्षमता। गैर-मानक निर्णयों की आवश्यकता है।

सी जन्मजात गुण नहीं है, यह बच्चे के बड़े होने पर बनता है और प्रत्येक आयु स्तर पर इसकी अपनी विशेषताएं होती हैं। जीवन के 5-6 वें महीने में, बच्चा स्वतंत्र कार्य करना शुरू कर देता है - बैठता है, एक खिलौना लेने की कोशिश करता है , आदि, जीवन के पहले वर्ष तक - जलता है, अपने शरीर के संतुलन को बनाए रखता है, उद्देश्यपूर्ण कार्यों को करता है, सी की इच्छा को जागृत करता है, वयस्कों से सहायता और समर्थन के बिना अपनी इच्छाओं को पूरा करने के लिए बच्चे की आवश्यकता से जुड़ा हुआ है। जीवन का तीसरा वर्ष, शारीरिक वृद्धि के कारण। बच्चे के लिए कई तरह की क्रियाएं उपलब्ध हो जाती हैं। इस उम्र में, बच्चा भी खुद को महसूस करना शुरू कर देता है, खुद को अपने आसपास की दुनिया से अलग कर लेता है, और आत्म-चेतना की नींव रखी जाती है। यह एस के लिए एक बढ़ी हुई इच्छा में प्रकट होता है। , अक्सर माता-पिता की इच्छा के विपरीत भी। कहा गया। 3 साल का संकट (संकट की उम्र देखें) - व्यक्तित्व के निर्माण का एक चरण, एक नए, अधिक सही स्तर की चेतना और व्यवहार के लिए रोग के लिए संक्रमण की विशेषता है। यह अवस्था बच्चे की प्रेरणा को उचित प्रोत्साहन देने, उसमें उपयोगी कौशल विकसित करने के लिए अत्यंत अनुकूल है। माता-पिता और देखभाल करने वाले बच्चों को दबाने की कोशिश कर रहे हैं। , एक नियम के रूप में, तीव्र नकारात्मक प्रतिक्रियाओं और व्यवहार संबंधी विकारों का सामना करना पड़ता है। यदि वे आज्ञाकारिता को बच्चे के व्यवहार का मुख्य तंत्र बनाने का प्रबंधन करते हैं, तो यह गंभीरता से एस।

एमएल में एस का गठन। विद्यालय उम्र अपेक्षाकृत सुचारू रूप से आगे बढ़ती है। किशोरावस्था में इस प्रक्रिया की जटिलता संभव है। किशोरों में आत्म-पुष्टि की बढ़ती आवश्यकता अक्सर एस के विकृत विचार पर आधारित होती है, जिसे वे अन्य लोगों की राय, सलाह और आकलन से पूर्ण स्वतंत्रता के रूप में देखते हैं। उसी समय, बड़ों के अधिकार की एक प्रदर्शनकारी अस्वीकृति को अक्सर किशोर उपसंस्कृति के मानकों पर एक निष्क्रिय निर्भरता के साथ जोड़ा जाता है। शिक्षा के अभ्यास में, किशोरों के बढ़ते अवसरों, उनकी आकांक्षाओं और गतिविधि की सकारात्मक दिशा को ध्यान में रखते हुए, किशोर संकट के पाठ्यक्रम को कम करना और एक वास्तविक एस बनाना संभव बनाता है।

रूसी शैक्षणिक विश्वकोश। - एम: "महान रूसी विश्वकोश". ईडी। वी. जी. पनोवा. 1993 .

समानार्थक शब्द:

देखें कि "स्वतंत्रता" अन्य शब्दकोशों में क्या है:

आजादी- स्वतंत्रता, स्वतंत्रता, pl। नहीं, महिला 1. व्याकुलता संज्ञा स्वतंत्र करने के लिए। राज्य की स्वतंत्रता। काम की स्वतंत्रता। 2. स्वतंत्रता, बाहरी प्रभावों से मुक्ति, जबरदस्ती, बाहरी समर्थन से, मदद। ... ... Ushakov . का व्याख्यात्मक शब्दकोश

आजादी- स्वतंत्रता से वंचित रूसी समानार्थक शब्द और अर्थ में समान भाव का शब्दकोश। नीचे। ईडी। एन। अब्रामोवा, एम।: रूसी शब्दकोश, 1999। स्वतंत्रता स्वतंत्रता, स्वायत्तता; स्वतंत्रता, मौलिकता, अपरंपरागतता, व्यक्तित्व, ... ... पर्यायवाची शब्दकोश

आजादी- एक सामान्यीकृत व्यक्तित्व विशेषता जो पहल, आलोचनात्मकता, पर्याप्त आत्म-सम्मान और किसी की गतिविधियों और व्यवहार के लिए व्यक्तिगत जिम्मेदारी की भावना में प्रकट होती है। व्यक्ति की स्वतंत्रता विचार, भावनाओं और इच्छा के सक्रिय कार्य से जुड़ी है। यह… … महान मनोवैज्ञानिक विश्वकोश

आजादी- स्वतंत्र, ओह, ओह; सन, सन। ओज़ेगोव का व्याख्यात्मक शब्दकोश। एस.आई. ओज़ेगोव, एन.यू. श्वेदोवा। 1949 1992... Ozhegov . का व्याख्यात्मक शब्दकोश

आजादी- अंग्रेज़ी। आत्म निर्भर; जर्मन सेल्बस्टैंडिगकिट। स्वतंत्रता, दूसरों के बजाय स्वयं पर भरोसा करने की प्रवृत्ति, और दूसरों से समर्थन नहीं लेना। एंटीनाज़ी। समाजशास्त्र का विश्वकोश, 2009 ... समाजशास्त्र का विश्वकोश

आजादी- क्या और किसमें। विचारों की स्वतंत्रता (विचारों में)। उन्होंने अक्सर निर्णयों की स्वतंत्रता (निर्णय में) का प्रदर्शन किया ... नियंत्रण शब्दकोश

आजादी- किसी व्यक्ति का सकारात्मक आध्यात्मिक और नैतिक गुण, पहल, आलोचना, आत्म-नियमन, स्वयं और किसी की गतिविधियों के लिए व्यक्तिगत जिम्मेदारी की भावना, अपने लिए कुछ लक्ष्य निर्धारित करने और उन्हें प्राप्त करने की क्षमता में प्रकट होता है ... ... आध्यात्मिक संस्कृति के मूल तत्व (एक शिक्षक का विश्वकोश शब्दकोश)

आजादी- पूर्ण स्वायत्तता... रूसी मुहावरों का शब्दकोश

आजादी- 1. सामान्य तौर पर - किसी भी प्रणाली की एक विशेषता, जब उसके सभी अलग-अलग हिस्सों में उसके सभी घटकों की सार्वभौमिक संगतता का एक मॉडल प्रकट या परिलक्षित होता है। जब एक प्रश्नावली या परीक्षण जैसी प्रणाली पर विचार किया जाता है, तो आंतरिक शब्द का प्रयोग किया जाता है ... ... मनोविज्ञान का व्याख्यात्मक शब्दकोश

आजादी- एक सामान्यीकृत व्यक्तित्व विशेषता जो पहल, आलोचनात्मकता, पर्याप्त आत्म-सम्मान और किसी की गतिविधियों और व्यवहार के लिए व्यक्तिगत जिम्मेदारी की भावना में प्रकट होती है। व्यक्ति की स्वतंत्रता विचार, भावनाओं और इच्छा के सक्रिय कार्य से जुड़ी है। यह… … ए से जेड तक यूरेशियन ज्ञान। व्याख्यात्मक शब्दकोश

आजादी- सवरनकिšकुमास स्थिति के रूप में टी श्रीटिस vietimas apibrėžtis Esminė asmenybės savybė, leidžianti protingai pasirinkti veiklos ir bendravimo tikslus, priemones ir būdus, aktyviai ir produktyviai veiktiviai veiktiviai veiktiviai veiktiviai veiktiviai veiktiviai। ताई विएनास आईš सवेविक्समीšकुमो ब्रुओžų, रोडानसीų…… एन्किक्लोपेडिनिस एडुकोलोजिजोस odynas

पुस्तकें

• फिनलैंड की आंतरिक स्वतंत्रता, आर. डेनियलसन। यह पुस्तक आपके आदेश के अनुसार प्रिंट-ऑन-डिमांड तकनीक का उपयोग करके तैयार की जाएगी। फिनलैंड की आंतरिक स्वतंत्रता। नए हमलों की प्रतिक्रिया। रिचर्ड डेनियलसन द्वारा लिखित। अनुवाद।… 1655 रूबल के लिए खरीदें
• न्यायपालिका की स्वतंत्रता, लेखकों का सामूहिक। संग्रह में वैज्ञानिक सम्मेलन के प्रतिभागियों के साथ-साथ वेरा इवानोव्ना अनिशिना की वैज्ञानिक विरासत का विश्लेषण करने वाली अन्य सामग्री, उनके लेखन में लगने वाले विषयों और समस्याओं की रिपोर्ट शामिल है और ...

स्वेतलाना मोरोज़ोवा
आत्मनिर्भरता: यह क्या है?

आधुनिक समाज को सक्षम लोगों की जरूरत है स्वतंत्र निर्णय और आकलन, कर्म और कर्म। मनोवैज्ञानिकों का मानना ​​है कि बचपन से ही बच्चों में आजादी. और यह प्रसिद्ध मुहावरा "मैं अपने आप"अक्सर बच्चे के मुंह से आवाज आने का मतलब है व्यक्तित्व के निर्माण की शुरुआत। V. A. सुखोमलिंस्की का मानना ​​​​था कि एक नागरिक का जन्म एक बच्चे में उन क्षणों में होता है जब एक छोटा व्यक्ति खुद को व्यक्त करना चाहता है, उसका "मैं".

आजादीस्वयं पैदा नहीं होता, उसका पालन-पोषण और विकास होता है। इसमें किंडरगार्टन का विशेष स्थान है। पूर्वस्कूली अवधि वह समय है जब बच्चे बड़े होते हैं, जिसमें सबसे महत्वपूर्ण व्यक्तित्व लक्षण विकसित होते हैं। और, वयस्कों के रूप में, हमें शिक्षा की प्रक्रिया को सक्षम रूप से अपनाना चाहिए।

क्या ऐसी स्वतंत्रता?

आजादी- यह एक जटिल गुण है, इसे बाहरी प्रभावों और जबरदस्ती से मुक्ति में व्यक्त किया जाता है।

आजादीकिसी के व्यवहार को अपने विचारों के अधीन करने की क्षमता है।

आजादीबाहरी मदद पर भरोसा किए बिना गतिविधियों को अंजाम देने की इच्छा है।

आजादी- यह तब होता है जब बच्चे वयस्कों के बिना सब कुछ अकेले करते हैं।

आजादी- यह तब होता है जब कोई बल नहीं देता, आदेश नहीं देता, निर्देश नहीं देता, संकेत नहीं देता।

"चाहता था और किया".

स्वायत्तता तब होती है जब"जैसा मैंने सोचा था, वैसा ही होगा".

आजादीजब हम सुनते हैं "मैं स्वयं परिधान पहनता हूं", "मैं अपना बिस्तर खुद बनाता हूं"आदि।

विकास की प्रक्रिया आजादीतीन में विभाजित किया जा सकता है मंच:

यह तब होता है जब वे अपने कार्यों की नकल करते हुए वयस्कों, बड़ों की मदद से तैयार मॉडल के अनुसार कार्य करते हैं। इस चरण को नकल का चरण कहा जाता है, यह कौशल, कार्रवाई के तरीकों का एक निश्चित कोष बनाने में मदद करता है। यह बहुत महत्वपूर्ण है कि बच्चा बड़े बच्चों के साथ इस चरण से गुजरता है, जहां वह एक संयुक्त खेल या काम को व्यवस्थित करने के तरीकों, भूमिकाओं या जिम्मेदारियों के वितरण, नियंत्रण और प्रोत्साहन के रूपों, संघर्ष समाधान, एक दोस्त की मदद करने के तरीकों का खुलासा करता है। यहां यह विचार करना महत्वपूर्ण है कि वृद्ध लोगों को गतिविधि में कुछ अनुभव है।

स्टेज आंशिक आजादीजब बच्चा सक्षम होता है सेल्फ पार्ट वर्कउन्हें लागू करने के तरीके खोजता है।

चरण पूर्ण आजादीजब बच्चा ख़ुद के दम परपसंदीदा, परिचित गतिविधियों में कुछ काम करता है।

विकास में अहम भूमिका स्वतंत्रता को खेल के लिए जिम्मेदार ठहराया जाना चाहिए. यह बच्चे के जीवन में एक विशेष स्थान रखता है। खेल भावनात्मक अभिव्यक्तियों को बाहर आने, स्तर दिखाने का अवसर प्रदान करता है स्वायत्तता और रचनात्मकता. खेलों में, नेताओं को प्रकट किया जाता है जो स्वयं मुख्य भूमिकाओं पर कब्जा करते हैं या चुने जाते हैं।

वयस्कों को सभी अर्जित कौशलों को सुदृढ़ करना चाहिए आजादीउनकी अभिव्यक्ति की सीमाओं का विस्तार करने के लिए। लेकिन ऐसा भी होता है कि माता-पिता इसे देखकर आजादी, यह सोचना शुरू करें कि बच्चा वयस्कों की सहायता के बिना कार्य कर सकता है। लेकिन नहीं, यह एक भ्रम है। ऐसानिर्णय नकारात्मक हो सकता है।

प्रिय अभिभावक! यह न भूलें कि जब कोई बच्चा अनुभव प्राप्त करता है स्वतंत्र कार्रवाई, उन्हें जो करने की अनुमति है उसकी सीमाओं को आगे बढ़ाना महत्वपूर्ण है। उनके जीवन में पसंद, व्यवसाय, कपड़े, दोस्तों की पसंद को अधिक सक्रिय रूप से पेश करना आवश्यक है। लेकिन हर बच्चे को अभ्यास करने की जरूरत है पसंद: मैंने गतिविधि के एक क्षेत्र में खुद को आजमाया, दूसरे को चुना, तय किया कि आप कैसे कार्य करेंगे - अपने दम पर या दोस्तों के साथ, आप मदद मांगेंगे या नहीं।

सबसे पहले, स्वतंत्रता एक मजबूत चरित्र होने का संकेत है, जो - और हम पुरुषों के बारे में बात कर रहे हैं - होना बहुत उपयोगी है। ऐसे पुरुष दूसरों के द्वारा सम्मानित होते हैं, और इस चरित्र के मालिक के पास खुद के लिए सम्मान करने के लिए कुछ है।

दूसरे, स्वतंत्रता मनुष्य की आत्मनिर्भरता और स्वयं के प्रति सच्चे होने की आदत का प्रतीक है। अच्छी आदत, तुम्हें पता है। फिर से, हर मायने में सम्मानजनक।

और तीसरा, स्वतंत्रता बाहरी प्रभावों से स्वतंत्रता है; कानाफूसी, बदनामी, अन्य लोगों की राय, यहां तक ​​​​कि बॉस की जबरदस्ती और बाहरी मदद के बिना करने की क्षमता। और यह भी जरूरत की कमी और किसी भी मदद के लिए पूछने की इच्छा। क्योंकि अगर आप अपना अनुरोध पूरा करते हैं, तो आप अनजाने में इस व्यक्ति के कर्जदार बन जाते हैं। उसका ऋणी। उसके बाद कैसी आजादी, नरक में।

स्वतंत्रता का अर्थ है पहल, दृढ़ संकल्प और साहस। यह चौथा है। पहल, दृढ़ संकल्प और साहसी के साथ जीना ज्यादा दिलचस्प है। और भी मजेदार। और लड़कियां भी उनसे प्यार करती हैं। कुछ प्लस...

उपरोक्त संक्षेप में, स्वतंत्रता एक गुण है, नहीं, एक योग्य और गौरवान्वित व्यक्ति की संपत्ति है। यानी एक व्यक्ति, विशेष रूप से, एक आदमी, जो अब भयानक घाटे में है।

स्वतंत्रता का और क्या अर्थ है?

जीवन में लक्ष्य निर्धारित करने की क्षमता और इच्छा। उन्हें चुनें। और इसे स्वयं खोजना संभव है, यदि सर्वज्ञ इसकी अनुमति दें। और इन लक्ष्यों का सख्ती से पालन करें।

क्या समस्याएं हैं?

एक स्वतंत्र व्यक्ति उन्हें स्वयं तय करता है। मेरे अपने खर्च पर, ऐसा बोलने के लिए।

स्वतंत्रता पसंद की स्वतंत्रता है। और इस स्वतंत्रता के लिए भुगतान करने की क्षमता। क्योंकि हर चीज की अपनी कीमत होती है, और जीवन में जितना आगे बढ़ता है, कीमत उतनी ही अधिक होती है। और स्वतंत्रता वयस्कता का प्रतीक है। और व्यक्तिगत जिम्मेदारी। आपके और आपके आस-पास होने वाली हर चीज के लिए।

स्वतंत्रता आत्म-नियंत्रण है। बाहरी नियंत्रण नहीं। अगर कोई आपको बाहर से नियंत्रित करता है, तो आप एक स्वतंत्र व्यक्ति नहीं हैं। और इसका मतलब है कि यह स्वतंत्र नहीं है।

आत्म-नियंत्रण क्या है?

ठीक है, उदाहरण के लिए, आप वास्तव में कमीने के कान में मारना चाहते हैं। लेकिन आप इसलिए नहीं करते क्योंकि आप अपनी भावनाओं को नियंत्रित करते हैं। तुमने बस कमीने को पेट में मारा, और जब वह आधा मोड़ता है, तो तुम उसकी गर्दन में जोड़ देते हो। यही आत्म-नियंत्रण है।

स्वतंत्रता अपनी पसंद की जिम्मेदारी है। और इस विकल्प के लिए भुगतान करने की इच्छा। और वह हो सकती है, ओह, कितनी बड़ी। और अगर आप अपने सामने रखी कीमत पर भुगतान करते हैं और अपने पैरों पर खड़े रहते हैं, तो आप पूरी तरह से स्वतंत्र व्यक्ति हैं।

बेशक, एक स्वतंत्र व्यक्ति अपने लिए प्रदान करता है, और अपने माता-पिता और रिश्तेदारों से बीयर या अपार्टमेंट की भीख नहीं मांगता है। इसके अलावा, वह किसी को भी खुद का समर्थन करने की अनुमति नहीं देगा, उदाहरण के लिए, गोशा ने अलेक्सी बटालोव द्वारा फिल्म "मॉस्को डू नॉट बिलीव इन टीयर्स" से अभिनय किया। एक स्वतंत्र व्यक्ति अपने प्रिय व्यक्ति की कीमत पर भी जीने की अनुमति नहीं देगा, और अंदर से बाहर निकल जाएगा, लेकिन वह अपने लिए और अपने प्रिय व्यक्ति को प्रदान करने में सक्षम होगा।

और सामान्य तौर पर, एक स्वतंत्र व्यक्ति अच्छा होता है।

आश्रित व्यक्ति केवल कमजोर होता है...