कला के पैरा 2 के अनुसार। 10 जुलाई 1992 के रूसी संघ के कानून के 51 नंबर 3266-1 "शिक्षा पर" (बाद में - रूसी संघ का कानून "शिक्षा पर") लंबे समय तक उपचार की आवश्यकता वाले बच्चों के लिए, प्रशिक्षण सत्र हो सकते हैं घर पर शिक्षण संस्थानों द्वारा संचालित। इसी समय, इन उपायों का वित्तीय समर्थन रूसी संघ के घटक संस्थाओं का व्यय दायित्व है।

8 जुलाई, 1980 नंबर 281-एम के आरएसएफएसआर के शिक्षा मंत्रालय के पत्र के अनुसार, 28 जुलाई, 1980 के आरएसएफएसआर के स्वास्थ्य मंत्रालय के नंबर 17-13-186 नंबर 17-13-186 दैहिक, शल्य चिकित्सा, त्वचा, तंत्रिका संबंधी और मनो-तंत्रिका संबंधी रोगों वाले बच्चे जो उन्हें विकलांग बच्चों सहित सामान्य शैक्षणिक संस्थानों में भाग लेने की अनुमति नहीं देते हैं, उन्हें गृह शिक्षा का अधिकार है।

होमस्कूलिंग के लिए कानूनी आधार

होमस्कूलिंग के आयोजन के मूल सिद्धांत, शैक्षिक प्रक्रिया में प्रतिभागियों के अधिकार और दायित्व निम्नलिखित नियामक दस्तावेजों द्वारा स्थापित किए गए हैं:

• 18 जुलाई, 1996 नंबर 861 के रूसी संघ की सरकार का फरमान "घर और गैर-राज्य शैक्षणिक संस्थानों में विकलांग बच्चों की परवरिश और शिक्षा की प्रक्रिया के अनुमोदन पर";
• 28 फरवरी, 2003 को रूस के शिक्षा मंत्रालय का पत्र। 18 वर्ष से कम आयु के व्यक्ति, शरीर के कार्यों में गड़बड़ी की डिग्री और जीवन गतिविधि की सीमा के आधार पर श्रेणी "विकलांग बच्चा" स्थापित है. एक विकलांग व्यक्ति के रूप में एक व्यक्ति की मान्यता चिकित्सा और सामाजिक विशेषज्ञता के संघीय संस्थान द्वारा की जाती है।(संघीय कानून संख्या 181-एफजेड का अनुच्छेद 1 "रूसी संघ में विकलांगों के सामाजिक संरक्षण पर")संख्या 27/2643-6 "गृह शिक्षा के शैक्षिक संस्थानों की गतिविधियों के संगठन के लिए पद्धति संबंधी सिफारिशों पर";
• रूस के शिक्षा मंत्रालय का पत्र दिनांक 30 मार्च, 2001 नंबर 29/1470-6 "गृह शिक्षा के शैक्षणिक संस्थानों के संगठन पर (गृह शिक्षा के स्कूल)";
• आरएसएफएसआर के शिक्षा मंत्रालय का पत्र संख्या 17-160-6 दिनांक 03.07.1989, आरएसएफएसआर के स्वास्थ्य मंत्रालय के संख्या 6-300 दिनांक 04.07.1989 "छात्रों के लिए घर पर व्यक्तिगत शिक्षा के संगठन पर श्रवण दोष";
• 14 नवंबर, 1988 नंबर 17 . के RSFSR के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय का पत्र-235-6 "माता-पिता के अनुरोध पर और शैक्षिक संस्थान के प्रशासन के निर्णय पर स्कूल के पाठ्यक्रम में शामिल विषयों में घर पर बीमार बच्चों की व्यक्तिगत शिक्षा पर";
• आरएसएफएसआर के शिक्षा मंत्रालय का पत्र दिनांक 08.07.1980 नंबर 281-एम, आरएसएफएसआर के स्वास्थ्य मंत्रालय के दिनांक 07.28.1980 17-13-186 "उन बीमारियों की सूची पर जिनके लिए बच्चों को घर पर व्यक्तिगत पाठ की आवश्यकता होती है और उन्हें एक मास स्कूल में भाग लेने से छूट दी गई है";
• यूएसएसआर के शिक्षा मंत्रालय का पत्र दिनांक 05.05.1978 नंबर 28-एम "घर पर बीमार बच्चों की व्यक्तिगत शिक्षा के संगठन में सुधार पर"।

रूसी संघ के विषय अपने स्वयं के दस्तावेजों को विकसित और अपना सकते हैंस्कूली बच्चों के लिए होम स्कूलिंग के संगठन को नियंत्रित करना। मॉस्को में, उदाहरण के लिए, ऐसे दस्तावेज बीमार बच्चों और विकलांग बच्चों (होम-स्कूलिंग स्कूल) के लिए एक सामान्य शिक्षा स्कूल पर विनियमन हैं, जिसे मॉस्को सरकार के दिनांक 25 जुलाई, 1995 नंबर 726-आरपी (परिशिष्ट 1) के आदेश द्वारा अनुमोदित किया गया है। और संकल्प "मास्को शहर के राज्य शैक्षणिक संस्थानों की गतिविधियों के संगठन पर, शिक्षा के विभिन्न रूपों में सामान्य शैक्षिक कार्यक्रमों को लागू करना" .

घर सीखने का संगठन

चूंकि घर पर एक बच्चे को पढ़ाने से, एक नियम के रूप में, बच्चों की टीम से अलगाव होता है, जिससे स्वास्थ्य समस्याओं वाले बच्चों के लिए रूसी संघ के कुछ क्षेत्रों में समाज में एकीकृत करना मुश्किल हो जाता है, इस तरह के शैक्षिक प्रक्रिया के आयोजन का एक मॉडल के रूप में गृह शिक्षा का प्रयोग किया जाता है।

गृह शिक्षा के रूप का उपयोग करते हुए निम्नलिखित पदों को एक शैक्षणिक संस्थान की स्टाफिंग टेबल में शामिल किया जाना चाहिए:

• बाल रोग विशेषज्ञ;
• देखभाल करना;
• पुनर्वास विशेषज्ञ;
• मनोचिकित्सक;
• दोषविज्ञानी शिक्षक;
• शैक्षिक मनोवैज्ञानिक;
• शिक्षक-मनोवैज्ञानिक योग्यता "सामाजिक मनोवैज्ञानिक" के साथ।

इस मॉडल के ढांचे के भीतर शिक्षा की सामग्री रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय द्वारा तैयार किए गए अनुकरणीय शैक्षिक कार्यक्रमों के आधार पर स्वतंत्र रूप से एक शैक्षिक संस्थान (बाद में शैक्षिक संस्थान के रूप में संदर्भित) द्वारा अपनाए गए और कार्यान्वित शैक्षिक कार्यक्रमों द्वारा निर्धारित की जाती है, राज्य मानकों के अनुसार। शैक्षिक कार्यक्रमों के विकास की शर्तों को एक सामान्य शिक्षा स्कूल की तुलना में और विकासात्मक विकलांग छात्रों के लिए - संबंधित प्रकार के एक विशेष (सुधारात्मक) शैक्षणिक संस्थान में उनके विकास की शर्तों की तुलना में बढ़ाया जा सकता है।

शैक्षिक प्रक्रिया सुधारात्मक शिक्षाशास्त्र, शिक्षकों और शिक्षकों के क्षेत्र में विशेषज्ञों द्वारा की जाती है, जो उपयुक्त पुनर्प्रशिक्षण से गुजरे हैं। छात्रों के स्वास्थ्य की रक्षा और सुधार के लिए, चिकित्सीय और निवारक उपाय, समूह और व्यक्तिगत उपचारात्मक कक्षाएं संचालित की जाती हैं। उसी समय, कक्षाओं का हिस्सा घर पर, और भाग - घर पर किया जा सकता है।

मनोवैज्ञानिक, चिकित्सा और शैक्षणिक आयोग की सिफारिशों और छात्रों के माता-पिता की इच्छाओं को ध्यान में रखते हुए, गृह शिक्षा के लिए पाठ्यक्रम मूल पाठ्यक्रम के आधार पर विकसित किया गया है। वर्ष के दौरान, इसमें परिवर्तन किए जा सकते हैं - छात्रों के विकास की विशेषताओं और रोग के पाठ्यक्रम की प्रकृति के आधार पर।

नीचे होम स्कूलिंग (तालिका) के लिए बुनियादी पाठ्यक्रम का एक प्रकार है।

बेसिक होम लर्निंग करिकुलम

योजना
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शैक्षिक क्षेत्र और व्यवसायों के प्रकार
	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
भाषाएं और साहित्य
सार्वजनिक अनुशासन
प्राकृतिक विज्ञान
गणित
तकनीकी
कुल
अनिवार्य उपचारात्मक कक्षाएं
वैकल्पिक कक्षाएं
कुल

टिप्पणियाँ:

2. OBZH बाहरी दुनिया के साथ बेहतर रूप से एकीकृत है।

3. जीव विज्ञान, भौतिकी और रसायन विज्ञान पढ़ाना पर्यावरण के अनुकूल होना चाहिए।

4. क्षेत्रीय अध्ययन दिशा साहित्य, इतिहास और भूगोल के शिक्षण में परिलक्षित हो सकती है।

होमस्कूलिंग को व्यवस्थित करने के लिए, शैक्षणिक संस्थान को कई दस्तावेज तैयार करने होंगे। सबसे पहले, शैक्षणिक परिषद की एक बैठक आयोजित करना और एक उचित निर्णय लेना आवश्यक है, इसे एक प्रोटोकॉल में तैयार करना।

रिकॉर्ड प्रबंधन

प्रोटोकॉल में निम्नलिखित प्रावधान होने चाहिए:

"1. ______ शैक्षणिक वर्ष में छात्रों को निम्नलिखित रूपों में शिक्षा प्राप्त करने का अवसर प्रदान करें: ________________________________।

(बाहरी अध्ययन, होम स्कूलिंग, दूरस्थ शिक्षा, आदि)।

2. माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) के चिकित्सा संकेतों और बयानों के अनुसार, निम्नलिखित छात्रों के लिए व्यक्तिगत होमस्कूलिंग व्यवस्थित करें: ____________________________________________________________।

(छात्रों का पूरा नाम)

3. होमस्कूलिंग के ढांचे के भीतर शैक्षिक प्रक्रिया के संगठन और कार्यान्वयन की जिम्मेदारी _____________ को सौंपी जाएगी।

(जिम्मेदार व्यक्ति का पद और पूरा नाम)

ऐसा निर्णय लेने के बाद, जिम्मेदार व्यक्ति विकसित होता है, और शैक्षणिक संस्थान के प्रमुख घर पर व्यक्तिगत शिक्षा के संगठन पर विनियमन को मंजूरी देते हैं। इसके अलावा, शैक्षिक कार्य के लिए उप निदेशक या कोई अन्य जिम्मेदार व्यक्ति माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) से होमस्कूलिंग (परिशिष्ट 2) के लिए आवेदन और एक चिकित्सा संस्थान (परिशिष्ट 3) से प्रमाण पत्र (प्रतियां) एकत्र करता है, छात्रों का एक कार्यक्रम विकसित करता है और (कानूनी प्रतिनिधि) कक्षाओं (परिशिष्ट 4) और (परिशिष्ट 5), शैक्षिक और कार्यप्रणाली किट (कार्यक्रम, पाठ्यपुस्तकें, शिक्षण सहायक सामग्री, विषयगत और पाठ योजना, सत्यापन और नियंत्रण कार्यों के पाठ), एक योजना और अंतर-विद्यालय नियंत्रण के लिए प्रमाण पत्र तैयार करता है। फिर शैक्षणिक संस्थान के प्रमुख प्रत्येक छात्र (परिशिष्ट 6) के लिए घर पर बच्चों की व्यक्तिगत शिक्षा के लिए आदेश जारी करते हैं, जिनकी प्रतियां कक्षा पत्रिकाओं में शामिल होती हैं।

कला के पैरा 3 के आधार पर 2010-2011 शैक्षणिक वर्ष से। मॉस्को शहर के कानून के 7 अप्रैल 28, 2010 नंबर 16 "मॉस्को शहर में विकलांग व्यक्तियों की शिक्षा पर" होमस्कूलिंग का आयोजन मॉस्को के राज्य अधिकारियों के बीच एक समझौते के आधार पर किया जाता है जो शिक्षा का प्रबंधन करता है, शैक्षणिक संस्थान, छात्र और (या) उसके माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि)। होमस्कूलिंग पर एक समझौते का अनुमानित रूप शिक्षा के क्षेत्र में मास्को शहर के अधिकृत कार्यकारी निकाय द्वारा अनुमोदित है।

शैक्षणिक वर्ष की शुरुआत से पहले, प्रत्येक छात्र के लिए अलग-अलग पाठों की एक पत्रिका तैयार की जाती है, जिसमें शामिल हैं:

• अनुसूची के अनुसार कक्षाओं की तिथियां;
• कवर की गई सामग्री की सामग्री;
• प्रशिक्षण के घंटों की संख्या;
• वर्तमान अंक .

इन अभिलेखों के आधार पर, शैक्षणिक कर्मचारियों के काम का भुगतान किया जाता है।घर में बच्चों को पढ़ाने में लगे हैं।

कक्षा पत्रिका में प्रसार के बाएं पृष्ठ पर, होमस्कूलिंग के रूप में सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों में महारत हासिल करने वाले छात्र के नाम के विपरीत अंकों की पंक्ति में, एक प्रविष्टि की जाती है: "घर पर शिक्षा, आदेश दिनांक ________ संख्या ____" . तिमाही, त्रैमासिक, अर्ध-वार्षिक, वार्षिक, अंतिम अंक घर पर व्यक्तिगत शिक्षा की पत्रिका से, माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) द्वारा हस्ताक्षरित, कक्षा पत्रिका में स्थानांतरित किए जाते हैं। इसमें छात्र के दूसरी कक्षा में स्थानांतरण या शैक्षणिक संस्थान से उसकी रिहाई के बारे में जानकारी भी शामिल है।

घर पर व्यक्तिगत सीखने की पत्रिका के आंशिक नुकसान (पूर्ण हानि) के मामले में, इस दस्तावेज़ के नुकसान की डिग्री (दस्तावेज़ का पूर्ण नुकसान) की जांच करने का एक कार्य तैयार किया जाता है और निर्णय लिया जाता है। अपूरणीय डेटा के मामले में, आयोग एक उपयुक्त राइट-ऑफ अधिनियम तैयार करता है और शेष डेटा को एक नई पत्रिका में स्थानांतरित करने का निर्णय लेता है। घर पर व्यक्तिगत शिक्षा की पत्रिका पांच साल के लिए शैक्षणिक संस्थान के अभिलेखागार में संग्रहीत है।

अनुलग्नक 1

स्थान बीमार और विकलांग बच्चों के लिए एक व्यापक स्कूल पर
(घर पर शिक्षा)

सामान्य प्रावधान

1.1. यह विनियम बीमार बच्चों और विकलांग बच्चों के लिए एक सामान्य शिक्षा स्कूल की शैक्षिक, कानूनी, आर्थिक और आर्थिक गतिविधियों को नियंत्रित करता है (बाद में गृह शिक्षा के स्कूल के रूप में संदर्भित)।

यह विनियमन शिक्षा प्रणाली के राज्य संस्थानों के लिए चार्टर के विकास का आधार है। गैर-सरकारी संस्थानों के लिए, यह विनियम अनुकरणीय है।

1.2. गृह शिक्षा का स्कूल, शिक्षा प्रणाली का एक अभिन्न अंग होने के नाते, उन व्यक्तियों के लिए एक अवसर प्रदान करता है जो सामान्य शिक्षा स्कूलों की एक कक्षा की स्थितियों में अध्ययन करने में सक्षम नहीं हैं, उनकी शारीरिक विशेषताओं के लिए पर्याप्त परिस्थितियों में शिक्षा प्राप्त करने के लिए सीमा के भीतर राज्य मानकों।

होम स्कूल प्राथमिक सामान्य, बुनियादी सामान्य, माध्यमिक (पूर्ण) सामान्य शिक्षा के कार्यक्रमों को लागू करता है और एक सामान्य शैक्षणिक संस्थान है।

1.3. गृह शिक्षा का विद्यालय अपनी गतिविधियों में किसके द्वारा निर्देशित होता हैकानून मॉडल प्रावधानरूसी संघ में एक सामान्य शैक्षणिक संस्थान पर, ये विनियम, संस्था के संस्थापक और चार्टर के साथ एक समझौता।

1.4. होम स्कूल के संस्थापक मास्को शिक्षा विभाग हैं।

1.5. होम स्कूल, एक राज्य शैक्षणिक संस्थान के लक्ष्यों और उद्देश्यों को महसूस करते हुए, एक साथ विशेष सुधारात्मक कार्यों को हल करता है जो बीमार बच्चों के समाज में शिक्षा, पालन-पोषण, सामाजिक अनुकूलन और एकीकरण प्रदान करते हैं, जो स्वास्थ्य कारणों से, स्कूल में कक्षाओं में व्यवस्थित रूप से शामिल नहीं हो सकते हैं। 16 वर्ष की आयु (उन बीमारियों की सूची के अनुसार जिनके लिए बच्चों को व्यक्तिगत होमस्कूलिंग में लाया जाता है - RSFSR के शिक्षा मंत्रालय और RSFSR के स्वास्थ्य मंत्रालय का पत्र दिनांक 8/28 जुलाई, 1980 नंबर 281-M / 17-13-186)।

1.6. होम स्कूल राज्य के अधिकारियों और शिक्षा अधिकारियों, माता-पिता और शैक्षणिक समुदाय के लिए जिम्मेदार है, जो शिक्षा प्राप्त करने के लिए नागरिकों के संवैधानिक अधिकार, सामान्य शिक्षा की गुणवत्ता और विशेष कार्यक्रमों के अनुपालन के लिए, उपयोग की पर्याप्तता के लिए जिम्मेदार है। छात्रों के जीवन और स्वास्थ्य की रक्षा के लिए उम्र और मनोदैहिक विशेषताओं, झुकाव, क्षमताओं, रुचियों, आवश्यकताओं के अनुसार शैक्षिक प्रक्रिया को व्यवस्थित करने के तरीके, तरीके और साधन।

होम स्कूल गतिविधियों का संगठन

2.1. होम स्कूल संस्थापक द्वारा बनाया गया है और संबंधित पंजीकरण अधिकारियों द्वारा निर्धारित तरीके से पंजीकृत किया गया है।

2.2. घर-विद्यालय में माता-पिता, उनकी जगह लेने वाले व्यक्तियों, किशोरों, श्रम और व्यावसायिक प्रशिक्षण के लिए विशेष समूहों के लिए परामर्श बिंदु बनाए जा सकते हैं।

2.3. एक होम स्कूल में कक्षाओं (समूहों, उपसमूहों) की संख्या संस्था के चार्टर द्वारा निर्धारित की जाती है, जो छात्रों की शारीरिक विशेषताओं, स्वच्छता मानकों और शैक्षिक प्रक्रिया के कार्यान्वयन के लिए शर्तों पर निर्भर करती है।

शिक्षा के रूप भिन्न हो सकते हैं: कक्षा-पाठ (यदि एक वर्ग में 8 लोग हैं), समूह (अधिकतम 4 लोग), व्यक्तिगत। शैक्षिक संस्थान द्वारा चिकित्सा संकेतों के अनुसार फॉर्म निर्धारित किए जाते हैं। कक्षाएं स्कूल परिसर और बच्चे के घर दोनों में आयोजित की जा सकती हैं।

छात्रों के अध्ययन भार की मात्रा उनके स्वास्थ्य की स्थिति से निर्धारित होती है, जबकि यह कम से कम नहीं हो सकती है
ग्रेड I-III में सप्ताह में 8 घंटे, ग्रेड IV-VIII में 10 घंटे, ग्रेड VIII-IX में 11 घंटे, ग्रेड X-XI में 12 घंटे। यदि चिकित्सा सिफारिशें हैं, तो प्रति कक्षा घंटों की संख्या बढ़ाई जा सकती है, लेकिन पाठ्यक्रम के मूल घटक के अधिकतम स्वीकार्य भार से अधिक नहीं होनी चाहिए।

2.4. व्यावसायिक प्रशिक्षण कक्षाओं का संचालन करते समय, समूह का आकार अधिक नहीं होना चाहिए
6 लोग।

2.5. होम स्कूल में शिक्षण रूसी में आयोजित किया जाता है।

2.6. स्वास्थ्य अधिकारियों की सिफारिश पर बच्चों को होम-स्कूल स्कूल में भर्ती कराया जाता है (उन बीमारियों की सूची के अनुसार जिनके लिए बच्चों को व्यक्तिगत होम-स्कूलिंग में लाया जाता है)।

2.7. माता-पिता (उनकी जगह लेने वाले व्यक्तियों) की सहमति से स्वास्थ्य अधिकारियों के निष्कर्ष पर शैक्षिक अधिकारियों द्वारा बच्चों को गृह शिक्षा के स्कूल में निर्देशित किया जाता है।

2.8. एक होम स्कूल में शिक्षा में तीन चरण शामिल हैं: प्राथमिक सामान्य, बुनियादी सामान्य, माध्यमिक (पूर्ण) सामान्य शिक्षा।

2.9. भाषण विकार वाले छात्रों के साथ, व्यक्तिगत (कम से कम 25 मिनट) और समूह (कम से कम 3 लोग) भाषण चिकित्सा कक्षाएं आयोजित की जाती हैं।

शैक्षिक प्रक्रिया

3.1. एक होम स्कूल में शिक्षा की सामग्री राज्य के मानकों के अनुसार रूसी संघ के शिक्षा मंत्रालय द्वारा तैयार किए गए अनुकरणीय शैक्षिक कार्यक्रमों के आधार पर स्वतंत्र रूप से स्कूल द्वारा अपनाए गए और लागू किए गए शैक्षिक कार्यक्रमों द्वारा निर्धारित की जाती है।

ग्रेड I में शैक्षणिक वर्ष की अवधि 30 सप्ताह है, ग्रेड II-XI में - कम से कम 34 सप्ताह।

छुट्टियों की अवधि शैक्षणिक वर्ष के दौरान कम से कम 30 कैलेंडर दिनों के लिए निर्धारित की जाती है, गर्मियों में - कम से कम 8 सप्ताह। वार्षिक कैलेंडर अनुसूची को उच्च शिक्षा प्राधिकरण के साथ समझौते में होम स्कूल द्वारा विकसित और अनुमोदित किया जाता है।

3.3. प्रशिक्षण पूरा होने पर, शिक्षा के स्तर पर एक राज्य-मान्यता प्राप्त दस्तावेज जारी किया जाता है।

शैक्षिक प्रक्रिया में भाग लेने वाले

4.1. एक होम स्कूल में शैक्षिक प्रक्रिया में भाग लेने वाले छात्र, शिक्षक, चिकित्सा और मनोवैज्ञानिक सेवा के विशेषज्ञ, माता-पिता, उनकी जगह लेने वाले व्यक्ति होते हैं।

4.2. होम स्कूल में शैक्षिक प्रक्रिया का प्रबंधन और प्रावधान उन शिक्षकों द्वारा किया जाता है, जिन्होंने संस्थान के प्रोफाइल में उपयुक्त पुनर्प्रशिक्षण प्राप्त किया है।

होम स्कूल में शैक्षिक प्रक्रिया का मनोवैज्ञानिक समर्थन पूर्णकालिक मनोवैज्ञानिक द्वारा किया जाता है।

4.3. स्वास्थ्य अधिकारियों द्वारा निर्धारित अवधि की समाप्ति के बाद होम स्कूल से छात्रों का निष्कासन किया जाता है।

4.4. शैक्षिक प्रक्रिया में प्रतिभागियों के अधिकार और दायित्व संस्था के चार्टर और नियमों द्वारा निर्धारित किए जाते हैं।

होम स्कूल में चिकित्सा कार्य

5.1. एक होम-स्कूल स्कूल में चिकित्सा कार्य उसे सौंपे गए चिकित्सा कर्मियों द्वारा किया जाता है, जो छात्रों की चिकित्सा परीक्षा, उनके स्वास्थ्य की रक्षा करने और उनकी मनो-शारीरिक स्थिति को मजबूत करने, निवारक उपायों को करने और स्वच्छता के अनुपालन को सुनिश्चित करने के लिए जिम्मेदार है। स्वच्छ शासन।

5.2. अपने काम में, चिकित्सा कर्मियों को स्वास्थ्य और शिक्षा अधिकारियों के प्रासंगिक नियामक और पद्धति संबंधी दस्तावेजों द्वारा निर्देशित किया जाता है।

5.3. छात्रों के स्वास्थ्य की रक्षा के लिए, चिकित्सा कर्मचारी व्यक्तिगत छात्रों को अतिरिक्त दिनों के आराम, छुट्टियों में वृद्धि की सिफारिश कर सकते हैं।

5.4. चिकित्सा कर्मचारी शिक्षकों को प्रशिक्षण आयोजित करने में सहायता करते हैं, शैक्षिक प्रक्रिया में छात्रों के लिए एक विभेदित दृष्टिकोण, बीमारी की विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए, शिक्षकों द्वारा चिकित्सा सिफारिशों के कार्यान्वयन की निगरानी करता है।

5.5. चिकित्सक होम स्कूल की शैक्षणिक परिषद के सदस्य हैं। शिक्षकों के साथ मिलकर वे शिक्षा के सामाजिक अभिविन्यास के मुद्दों को हल करते हैं।

5.6. छात्रों के लिए चिकित्सा देखभाल के संगठन पर नियंत्रण स्थानीय स्वास्थ्य अधिकारियों, शैक्षणिक संस्थान के प्रशासन द्वारा किया जाता है।

गृह विद्यालय प्रबंधन

6.1. होम स्कूल प्रबंधन के अनुसार किया जाता हैकानून रूसी संघ "शिक्षा पर",मॉडल प्रावधानरूसी संघ में एक सामान्य शैक्षणिक संस्थान पर, लोकतंत्रीकरण, खुलेपन, सार्वभौमिक मूल्यों की प्राथमिकता, मानव जीवन और स्वास्थ्य और व्यक्ति के मुक्त विकास के सिद्धांतों पर स्कूल का चार्टर।

6.2. होम स्कूल का सामान्य प्रबंधन एक निर्वाचित निकाय - संस्था की परिषद द्वारा किया जाता है। परिषद के चुनाव की प्रक्रिया और इसकी क्षमता के मुद्दे संस्था के चार्टर द्वारा निर्धारित किए जाते हैं।

6.3. होम स्कूल का प्रत्यक्ष प्रबंधन एक निदेशक द्वारा किया जाता है, जिसने उपयुक्त सत्यापन पास किया है और कम से कम 5 वर्षों के लिए विशेषता में उच्च शैक्षणिक शिक्षा और कार्य अनुभव है। होम स्कूल के प्रिंसिपल की नियुक्ति शैक्षिक अधिकारियों द्वारा की जाती है।

6.4. गृह विद्यालय निदेशक:

• छात्रों और कर्मचारियों के अधिकारों की सुरक्षा के लिए आवश्यकताओं के अनुपालन के लिए राज्य और समाज के लिए जिम्मेदार है;
• नियामक दस्तावेजों के साथ-साथ बच्चों के स्वास्थ्य की स्थिति को ध्यान में रखते हुए शैक्षिक प्रक्रिया की योजना और आयोजन करता है;
• शैक्षिक प्रक्रिया और चिकित्सा और पुनर्वास कार्य की एकता को लागू करने के लिए शिक्षण स्टाफ और चिकित्सा कर्मियों के संयुक्त कार्य को व्यवस्थित और निर्देशित करता है;
• कड़ाई से चिकित्सा आधार पर बच्चों को होम-स्कूल में प्रवेश देने के लिए जिम्मेदार;
• बच्चों के जीवन और स्वास्थ्य की सुरक्षा सुनिश्चित करता है;
• संस्थान को आवश्यक उपकरण, सामग्री, भत्ते प्रदान करने के लिए जिम्मेदार है;
• प्रतिनियुक्ति के चयन और नियुक्ति को पूरा करता है, उनके कर्तव्यों का निर्धारण करता है, कर्मचारियों की व्यवस्था करता है, संस्था की परिषद की राय को ध्यान में रखते हुए;
• कर्मचारियों को काम पर रखना और निकालना;
• वित्तीय संसाधनों के तर्कसंगत उपयोग को सुनिश्चित करता है;
• होम स्कूल की संपत्ति का प्रबंधन करता है;
• संस्थापक को अपनी गतिविधियों के लिए जिम्मेदार है।

6.5. संस्था की परिषद और निदेशक के बीच शक्तियों का विभाजन स्कूल के चार्टर द्वारा निर्धारित किया जाता है।

गृह शिक्षा स्कूल की गतिविधियों के लिए आर्थिक और कानूनी सहायता

7.1 एक गृह-विद्यालय विद्यालय के वित्तीय संसाधनों में निम्न शामिल हैं:

• बजट विनियोग;
• प्रायोजकों का धन;
• लागू कानून के अनुसार अन्य स्रोत।

अतिरिक्त धन को आकर्षित करने से संस्था के लिए मानकों और पूर्ण मात्रा में धन में कमी नहीं होती है।

7.2. होम स्कूल में शैक्षिक प्रक्रिया के संगठन के लिए आवश्यक सामग्री आधार होना चाहिए।

7.3. गृह शिक्षा के स्कूल को संस्थापक (मास्को शिक्षा विभाग) द्वारा सौंपी गई संपत्ति की वस्तुएं इस संस्था के संचालन प्रबंधन में हैं।

7.4. शैक्षिक प्रक्रिया को तैयार करने के उद्देश्य से वैधानिक वित्तीय और आर्थिक गतिविधियों के संचालन के संदर्भ में एक होम-स्कूल स्कूल में एक कानूनी इकाई के अधिकार उसके पंजीकरण के क्षण से उत्पन्न होते हैं। एक कानूनी इकाई के रूप में गृह शिक्षा के स्कूल में बैंकिंग संस्थानों में एक चार्टर, निपटान और अन्य खाते हैं, इसके नाम के साथ स्थापित फॉर्म की मुहर, एक मोहर, लेटरहेड।

7.5. होम स्कूल को लागू कानून के अनुसार अंतरराष्ट्रीय गतिविधियों का अधिकार है।

7.6. गृह विद्यालय का परिसमापन और पुनर्गठन नागरिक के अनुसार किया जाता हैकोड रूसी संघ औरकानून रूसी संघ "शिक्षा पर"।

परिसमापन और पुनर्गठन की प्रक्रिया होम स्कूल के चार्टर द्वारा निर्धारित की जाती है।

परिशिष्ट 2

आवेदन पत्र
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घर सीखने के संगठन के लिए आवेदन

निर्देशक

(शिक्षण संस्थान का नाम)

_________________________________

(निर्देशक का पूरा नाम)

से _______________________________

________________________________

(बच्चे का पूरा नाम)

बयान

मैं आपसे "___" _______ 20__ से "___" ______ 20__ तक मेरे बच्चे की व्यक्तिगत होमस्कूलिंग की व्यवस्था करने के लिए कहता हूं।

आधार ________________________________ "___" ________ 20__ द्वारा जारी किया गया एक चिकित्सा प्रमाण पत्र है

(चिकित्सा संस्थान का नाम)

मैं होमस्कूलिंग के संगठन, व्यक्तिगत पाठ्यक्रम, पाठों की अनुसूची पर नियामक दस्तावेजों से परिचित हूं, मुझे सीखने की प्रक्रिया के संगठन और शैक्षिक कार्यक्रमों की सामग्री के बारे में कोई शिकायत नहीं है।

(हस्ताक्षर) (पूरा नाम)

परिशिष्ट 3

संदर्भ घर-आधारित शिक्षा की आवश्यकता पर

"____" ________ 20__ नहीं। __________

__________________________

(संदर्भ स्थान)

यह प्रमाणपत्र ________________________________________________________________ द्वारा जारी किया जाता है,

(बच्चे के जन्म का पूरा नाम, दिन, महीना और वर्ष)

में रहना _____________________________________________________________ ,

(पता)

_________________________________ की अवधि के लिए जिसके कारण उसे होम स्कूलिंग की आवश्यकता है

साथ ___________________________________________________________________________________ ।

(निदान, रोग की स्थिति, जिसके आधार पर बच्चा होमस्कूलिंग के अधीन है, स्कूल की उम्र के रोगों की सूची के अनुसार, पत्र द्वारा अनुमोदित
RSFSR का शिक्षा मंत्रालय दिनांक 8 जुलाई, 1980 नंबर 281-M, RSFSR के स्वास्थ्य मंत्रालय दिनांक 28 जुलाई, 1980 नंबर 17-13-186, रोग के कोड को दर्शाता है)

आधार नैदानिक ​​विशेषज्ञ आयोग संख्या _____ दिनांक "____" ________ 20__ का निष्कर्ष है

मुख्य चिकित्सक:

"_____" ________ 20__ ___________/__________________________

(हस्ताक्षर) (पूरा नाम)

उप मुख्य चिकित्सक:

"_____" ________ 20__ ___________/__________________________

(हस्ताक्षर) (पूरा नाम)

विभाग प्रमुख:

"_____" ________ 20__ ___________/__________________________

(हस्ताक्षर) (पूरा नाम)

* प्रमाण पत्र चिकित्सा संस्थान के लेटरहेड पर मुद्रित होता है और इसकी मुहर से प्रमाणित होता है।

"_____" ________ 20__ ___________/__________________________

(हस्ताक्षर) (पूरा नाम)

विभाग प्रमुख:

"_____" ________ 20__ ___________/__________________________

(हस्ताक्षर) (पूरा नाम)

परिशिष्ट 4

आवेदन पत्र
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समय सारणी

घर पर निजी पाठ

छात्र ______ कक्षा _____
(छात्र का पूरा नाम)

सप्ताह के दिन	सामान	पूरा नाम। शिक्षकों की	समय व्यतीत करना
सोमवार
मंगलवार
बुधवार
गुरुवार
शुक्रवार
शनिवार

पाठ कार्यक्रम से परिचित

___________________________________

(माता-पिता का पूरा नाम (कानूनी प्रतिनिधि))

"_____" ________ 20__ ___________/__________________________

(हस्ताक्षर) (पूरा नाम)

___________________________________

(कक्षा शिक्षक का पूरा नाम)

"_____" ________ 20__ ___________/__________________________

(हस्ताक्षर) (पूरा नाम)

परिशिष्ट 5

आवेदन पत्र
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पाठ का नियोजन

पर _____________________________________
(वस्तु का नाम)

शिक्षक: _____________________________________________________________________________

कक्षा: _______________________________________________________________________________

कार्यक्रम: ______________________________________________________________________________

पाठ्यपुस्तक: _________________________________________________________________________

अतिरिक्त ट्यूटोरियल: _________________________________________________________

कार्यप्रणाली संघ "____" ________ 20__ की बैठक में विचार किया गया

परिशिष्ट 6

गण
घर पर व्यक्तिगत शिक्षा के बारे में

(डाउनलोड करें >>)

विकलांग बच्चे के व्यक्तिगत होमस्कूलिंग के लिए शिक्षक पारिश्रमिक दरों में वृद्धि केवल तभी लागू होती है जब रोग, चिकित्सा रिपोर्ट के अनुसार, पुराना हो।

जुलाई 8, 1980 के आरएसएफएसआर के शिक्षा मंत्रालय का पत्र 281-एम, 28 जुलाई, 1980 के आरएसएफएसआर के स्वास्थ्य मंत्रालय के नंबर 17-13-186 नंबर 17-13-186<О перечне заболеваний, по поводу которых дети нуждаются в индивидуальных занятиях на дому и освобождаются от посещения массовой школы>.

मास्को सरकार का 25 सितंबर, 2007 नंबर 827-पीपी का फरमान "मास्को शहर के राज्य शैक्षणिक संस्थानों की गतिविधियों के संगठन पर, शिक्षा के विभिन्न रूपों में सामान्य शैक्षिक कार्यक्रमों को लागू करना"।

मास्को सरकार के 25 जुलाई, 1995 नंबर 726-आरपी के आदेश द्वारा अनुमोदित।

प्रमाण पत्र चिकित्सा संस्थान के लेटरहेड पर मुद्रित होता है और इसकी मुहर द्वारा प्रमाणित होता है।

एस.आई. सबेलनिकोवा,

डिप्टी जिला कार्यप्रणाली केंद्र के निदेशक
मास्को के शिक्षा विभाग के केंद्रीय जिला शिक्षा विभाग

ज्यादातर मामलों में, सात से 17 साल की उम्र के बच्चे स्कूल जाते समय प्राथमिक, बुनियादी सामान्य और माध्यमिक शिक्षा प्राप्त करते हैं। शिक्षा का एक रूप जिसमें बच्चे को स्कूल जाने की आवश्यकता नहीं होती है, वह घर या व्यक्तिगत शिक्षा का एक रूप है। यह अवसर 29 दिसंबर, 2012 के संघीय कानून "रूसी संघ में शिक्षा पर" एन 273-एफजेड के लिए धन्यवाद प्रकट हुआ, जैसा कि 2015-2016 में संशोधित किया गया था, जो आज तक गृह शिक्षा को नियंत्रित करता है।

ऐसी दो स्थितियां हैं जिनमें होमस्कूलिंग स्वीकार्य है। सबसे पहले - चिकित्सा कारणों से, यदि बच्चा खराब स्वास्थ्य के कारण स्कूल नहीं जा पा रहा है। दूसरे, बच्चे के माता-पिता के निर्णय से। आज, कई माता-पिता अपने बच्चे को घर पर छोड़ देते हैं, यह तर्क देते हुए कि वे चाहते हैं और स्कूल की तुलना में सीखने की प्रक्रिया को स्वतंत्र रूप से व्यवस्थित करने में सक्षम हैं।

चिकित्सा कारणों से बच्चों को होमस्कूल करना

जिन बच्चों को स्वास्थ्य संबंधी समस्याएं हैं जैसे कि पुरानी या लंबी अवधि की बीमारियां, साथ ही जो लंबे समय से आउट पेशेंट उपचार पर हैं, वे घर पर अध्ययन कर सकते हैं।

यदि स्वास्थ्य समस्याएं हैं, तो एक डॉक्टर द्वारा होमस्कूलिंग की सलाह दी जा सकती है जो नियमित रूप से बच्चे की जांच करता है और उसके स्वास्थ्य की निगरानी करता है, लेकिन अक्सर माता-पिता स्वयं यह निर्णय लेते हैं। छात्र के माता-पिता या अभिभावकों को उचित प्रमाण पत्र प्राप्त होने के बाद गृह शिक्षा संभव हो जाएगी, जो नियंत्रण और विशेषज्ञ आयोग द्वारा जारी किया जाता है। छात्र के कानूनी प्रतिनिधियों से संबंधित प्रमाण पत्र के साथ शैक्षणिक संस्थान के प्रमुख को संबोधित एक आवेदन स्वीकार किया जाना चाहिए।

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अन्य मामले जहां बच्चों के लिए होमस्कूलिंग की व्यवस्था करना संभव है

घर पर व्यक्तिगत शिक्षा प्राप्त करने का एक रूप पारिवारिक शिक्षा है। शिक्षा विभाग की सहमति से ही किसी छात्र को स्कूली पाठ्यक्रम में महारत हासिल करने के पारिवारिक स्वरूप में स्थानांतरित करना संभव है। यह निकाय ऐसी स्थितियों में सकारात्मक निर्णय ले सकता है:

• माता-पिता या अभिभावकों के लगातार घूमने के कारण बच्चे को अक्सर अपना निवास स्थान बदलने के लिए मजबूर होना पड़ता है;
• छात्र पेशेवर रूप से खेल या अन्य गतिविधियों में शामिल है;
• छात्र पाठ्यक्रम से काफी आगे है;
• बच्चा अक्सर यात्रा करता है - प्रतियोगिताएं, प्रतियोगिताएं, समीक्षाएं आदि।

एक परिवार के माहौल में उसे शिक्षित करने के लिए माता-पिता या कानूनी प्रतिनिधियों के अधिकार को कला द्वारा नियंत्रित किया जाता है। 63, नए कानून "शिक्षा पर" के पैरा 2।

एक बच्चे को शिक्षा के घरेलू रूप में स्थानांतरित करने के मामले में, निम्नलिखित शर्तें पूरी होती हैं:

• छात्र को एक विशेष संस्थान को सौंपा गया है;
• माता-पिता बच्चे को स्वयं पढ़ाते हैं या ट्यूटर किराए पर लेते हैं;
• छात्र उस स्कूल में परीक्षण और परीक्षा उत्तीर्ण करता है जिसमें उसे सौंपा गया है।

माता-पिता के अनुरोध पर पारिवारिक शिक्षा के लिए अनुदान छात्र के परिवार द्वारा स्वतंत्र रूप से किया जाता है। छात्र की शिक्षा स्वयं माता-पिता और आमंत्रित ट्यूटर्स दोनों द्वारा की जा सकती है।

होम स्कूलिंग की विशेषताएं: प्रति सप्ताह घंटों की संख्या

माता-पिता अपने बच्चे को में स्थानांतरित कर सकते हैं होम स्कूलिंगयदि आपको कोई गंभीर स्वास्थ्य समस्या है जो आपको स्कूल जाने से रोक रही है, या यदि आप विकलांग हैं। घर पर व्यक्तिगत शिक्षा प्राप्त करने का कानूनी आधार आरएसएफएसआर के शिक्षा मंत्रालय का पत्र दिनांक 14 नवंबर, 1988 नंबर 17-253-6 "घर पर बीमार बच्चों की व्यक्तिगत शिक्षा पर" है।

कायदे से, ऐसी स्थिति में, बच्चे को उसकी व्यक्तिगत शैक्षिक योजना में निहित प्रति सप्ताह एक निश्चित संख्या में स्कूल के घंटे दिए जाते हैं:

• 8 घंटे: पहली से चौथी कक्षा तक;
• 10 घंटे: 5वीं से 8वीं कक्षा;
• 11 बजे: 9वीं कक्षा में;
• दोपहर 12 बजे: 10वीं और 11वीं कक्षा में।

इस तरह के मानक प्रत्येक शैक्षणिक संस्थान के पाठ्यक्रम के लिए एक नोट द्वारा स्थापित किए जाते हैं। प्राथमिक विद्यालय के 4 शैक्षणिक वर्षों के पाठों की कुल संख्या 2,900 घंटे से कम और 3,345 घंटे से अधिक नहीं हो सकती है। माध्यमिक विद्यालय के 5 वर्षों के अध्ययन की कुल संख्या 5,265 घंटे से कम और 6,020 घंटे से अधिक नहीं हो सकती है

एक शैक्षणिक संस्थान के लिए, इसका मतलब है कि शिक्षक के कार्यक्रम में घर पर ऐसे बच्चे का दौरा शामिल होना चाहिए। प्रत्येक बच्चे के लिए एक व्यक्तिगत पाठ्यक्रम तैयार किया जाता है, जिसे माता-पिता के साथ सहमत होना चाहिए और स्कूल प्रबंधन द्वारा अनुमोदित किया जाना चाहिए। शिक्षक सेवाएं निःशुल्क रहेंगी, विद्यालय द्वारा छात्र-छात्राओं को सामान्य आधार पर नोटबुक एवं पुस्तकें उपलब्ध कराई जाती हैं।

एक विकल्प है जहाँ डिजिटल और ऑनलाइन मीडिया के माध्यम से होने वाला औपचारिक शैक्षणिक कार्यक्रमबच्चा: घर और स्कूल। छात्र की भलाई में सुधार और स्कूल जाने के अवसर के साथ, बच्चा पाठ में आता है और आवश्यक मात्रा में ज्ञान प्राप्त करने के लिए शिक्षक के साथ अतिरिक्त अध्ययन कर सकता है। यदि शिक्षण के घंटों की कमी है और कार्यक्रम में पिछड़ रहा है, तो माता-पिता कक्षाओं के अतिरिक्त घंटे मांग सकते हैं। छात्र की तबीयत बिगड़ने की स्थिति में शिक्षक फिर से घर पर उससे मिलने जाते हैं।

भी मौजूद है दूरस्थ शिक्षा, जो आमतौर पर विकलांग बच्चों या स्कूल से बहुत दूर रहने वाले बच्चों को दिया जाता है। एक छात्र के लिए दूरस्थ शिक्षा पर स्विच करने के लिए, उसकी बुद्धि बरकरार होनी चाहिए, मॉनिटर का उपयोग करने के लिए कोई विरोधाभास नहीं होना चाहिए, और एक इंटरनेट कनेक्शन और वीडियो और आवाज संचार के साथ एक कार्यक्रम भी होना चाहिए।

शिक्षा के इस रूप को रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के पत्र द्वारा 30 सितंबर, 2009 को संख्या 06-1254 "दूरस्थ शिक्षा के संगठन के लिए सिफारिशें" के तहत विनियमित किया जाता है। स्कूल बच्चे को एक कंप्यूटर प्रदान करता है, इंटरनेट को जोड़ता है, सीखने और संचार के लिए सभी आवश्यक कार्यक्रम स्थापित करता है, और खराब होने की स्थिति में उपकरण भी रखता है।

दूरस्थ शिक्षा आज सबसे लोकप्रिय में से एक बन गई है। इसे अन्य प्रकार के प्रशिक्षण के साथ जोड़ा जा सकता है, और दूरस्थ शिक्षा के लिए क्षेत्रीय केंद्र द्वारा आयोजित किया जाता है। शैक्षिक आधार सामान्य शिक्षा स्कूल का कार्यक्रम है।

नए शिक्षा कानून के तहत होमस्कूलिंग के लिए आवश्यक दस्तावेज

स्वास्थ्य कारणों से एक बच्चे को घर पर शिक्षित करने के लिए, माता-पिता या कानूनी प्रतिनिधियों को एक स्कूली बच्चे द्वारा एक शैक्षणिक संस्थान में भाग लेने की असंभवता का प्रमाण पत्र बनाना होगा और स्कूल के प्रमुख को संबोधित शिक्षा के रूप को बदलने के लिए एक आवेदन लिखना होगा। घरेलू शिक्षा के लिए चिकित्सा संकेत क्या आधार हैं, इसके बारे में सभी आवश्यक जानकारी रूसी संघ के शिक्षा मंत्रालय के 8 जुलाई, 1980 नंबर 281 के पत्र और 28 जुलाई, 1980 के स्वास्थ्य मंत्रालय के पत्र में निहित है। 17-13-186।

एक चिकित्सा प्रमाण पत्र प्राप्त करने के लिए, माता-पिता को नियंत्रण और विशेषज्ञ आयोग में बच्चे की जांच के लिए सिफारिशें प्राप्त होती हैं। छात्र की जांच के बाद, पीएमपीके घर-आधारित शिक्षा की आवश्यकता पर सिफारिश करता है और शैक्षणिक संस्थान को जमा करने के लिए आवश्यक दस्तावेज तैयार करता है। निष्कर्ष में, निदान निर्धारित है, और घरेलू प्रशिक्षण की अनुशंसित अवधि भी इंगित की गई है। न्यूनतम होम स्कूलिंग अवधि एक महीने है, जिसे छात्र की चोटों या सर्जरी के लिए अनुशंसित किया जाता है। होमस्कूलिंग के लिए अनुशंसित अधिकतम अवधि एक शैक्षणिक वर्ष है।

चिकित्सा प्रमाण पत्र प्राप्त करने के बाद, एक आवेदन भरा जाता है। यह छात्र को होमस्कूल करने के लिए माता-पिता या अभिभावक के अनुरोध का कारण बताता है। आवेदन के साथ मेडिकल सर्टिफिकेट लगाना होगा।

एक छात्र को व्यक्तिगत होमस्कूलिंग में स्थानांतरित करने के लिए एक नमूना आवेदन डाउनलोड करें
in.docx . में डाउनलोड करें

इन दस्तावेजों को प्राप्त करने के बाद, शैक्षणिक संस्थान माता-पिता को बच्चे को व्यक्तिगत शिक्षा में स्थानांतरित करने से मना नहीं कर सकता है। हालांकि, एक आवश्यक शर्त यह है कि सामान्य शिक्षा संस्थान उस सूक्ष्म जिले से संबंधित है जिसमें छात्र वास्तव में रहता है।

दस्तावेज़ प्राप्त करने के बाद, स्कूल प्रबंधन एक व्यक्तिगत पाठ्यक्रम तैयार करता है। इस मामले में पाठ्यक्रम इस पर निर्भर करेगा:

• छात्र की मानसिक और शारीरिक स्थिति;
• पाठ्यक्रम और उसकी सफलता में महारत हासिल करने के लिए बच्चे की तत्परता;
• शैक्षिक प्रक्रिया क्या है - पूरी तरह से घर पर या मिश्रित (घर और शैक्षणिक संस्थान दोनों में अध्ययन)।

होमस्कूलिंग और होमस्कूलिंग के बीच मुख्य अंतर

यह जानना महत्वपूर्ण है कि इस प्रकार की शिक्षा पूरी तरह से अलग हैं और इनमें कई महत्वपूर्ण अंतर हैं। घर व्यक्तिगत शिक्षा एक आवश्यकता है, और पारिवारिक शिक्षा माता-पिता और स्वयं छात्र का निर्णय है।

पारिवारिक शिक्षा स्कूल की दीवारों के बाहर शिक्षा का एक रूप है, जबकि विकलांग बच्चे की घरेलू शिक्षा शैक्षिक प्रक्रिया को व्यवस्थित करने का एक विशेष तरीका है। घर पर शिक्षा एक चिकित्सा आयोग के परिणामों के अनुसार की जाती है, और एक छात्र को परिवार के रूप में स्थानांतरित करने के लिए, आपको संबंधित अधिकारियों, आमतौर पर शिक्षा विभाग से अनुमति प्राप्त करने की आवश्यकता होती है। अनुमति दी जा सकती है यदि बच्चा पेशेवर रूप से खेल और किसी अन्य गतिविधि में शामिल है, अक्सर यात्रा करता है, अक्सर अपने माता-पिता के स्थानांतरण के कारण अपना निवास स्थान बदलता है, या अपने साथियों से पहले कार्यक्रम सीखता है।

विकलांग बच्चों के लिए घर-आधारित शिक्षा के आयोजन के मामले में, उन्हें एक सामान्य शिक्षा स्कूल में छात्रों की सूची से बाहर नहीं किया जाता है, और पारिवारिक शिक्षा में बच्चे एनजीओ से बाहर हो जाते हैं और हर बार प्रमाणन पास करने की आवश्यकता होने पर बाहरी रूप से प्रवेश करते हैं। और परीक्षा पास करें।

विकलांग बच्चों की शिक्षा राज्य की कीमत पर की जाती है: शिक्षक घर पर छात्र से मिलने जाते हैं। यदि बच्चा होमस्कूलिंग में बदल गया है, तो माता-पिता को स्वयं ध्यान रखना चाहिए और यह तय करना चाहिए कि होमस्कूलिंग को कैसे व्यवस्थित किया जाए। यदि किसी छात्र पर शैक्षणिक ऋण है, तो उसे स्कूल लौटना होगा। यदि स्थानीय अधिकारी अनुमति देते हैं तो माता-पिता अपने बच्चे की शिक्षा की लागत के लिए प्रतिपूर्ति प्राप्त कर सकते हैं।

घर पर बच्चे को पढ़ाने के फायदे और नुकसान

घर-आधारित शिक्षा के नुकसान में एक टीम की कमी शामिल है, छात्र टीम वर्क कौशल, सहयोग हासिल करने के अवसर से वंचित है, और ठीक से सामाजिक नहीं है। ऐसी स्थिति में एक छात्र में प्रतिदिन गृहकार्य करने की प्रेरणा का अभाव होता है, और उसके पास सार्वजनिक रूप से बोलने और अपनी बात साबित करने के लिए आवश्यक कौशल नहीं होगा।

घर पर व्यक्तिगत सीखने के मुख्य लाभों में कार्यक्रम की सामग्री को समायोजित करने के लिए शिक्षक की क्षमता और छात्र को जानकारी प्रस्तुत करने का तरीका शामिल है। इस मामले में, शिक्षक अपने स्वयं के कार्यों और छात्र के कार्यों दोनों को नियंत्रित करने में सक्षम होगा, और बच्चे को एक आरामदायक वातावरण में और सुविधाजनक समय पर अनावश्यक ऊर्जा लागत के बिना ज्ञान प्राप्त होगा। आप कार्यक्रम को बढ़ा सकते हैं या, इसके विपरीत, एक वर्ष में कई कक्षाओं की सामग्री का अध्ययन कर सकते हैं।

बच्चे को उसकी रुचि के गहन विषयों का अध्ययन करने का अवसर मिलता है। विद्यार्थी को केवल अपने ज्ञान पर निर्भर रहने की आदत हो जाती है। छात्र के माता-पिता या अभिभावक प्रक्रिया की निगरानी कर सकते हैं और पाठ्यक्रम को समायोजित कर सकते हैं।

औपचारिक रूप से, यह वही लगता है: बच्चा घर पर पढ़ता है। लेकिन वास्तव में, वे पूरी तरह से अलग अवधारणाएं हैं। भ्रम से बचने के लिए, हम उनमें से प्रत्येक के सार के बारे में बात करेंगे, फायदे और नुकसान का खुलासा करेंगे।

गृह शिक्षा

यह गंभीर रूप से बीमार बच्चों के लिए शैक्षिक प्रक्रिया को व्यवस्थित करने का एक तरीका है। कायदे से, होम स्कूलिंग शिक्षा का एक रूप नहीं है।

बुद्धि के संरक्षण के साथ, बच्चा सामान्य शैक्षिक कार्यक्रमों के अनुसार अध्ययन कर सकता है, लेकिन घर पर या अस्पताल में। उदाहरण के लिए, यदि एक घंटे के आधार पर इंजेक्शन देना आवश्यक है या स्कूल व्हीलचेयर के लिए अनुकूलित नहीं है।

लंबे समय तक उपचार की आवश्यकता वाले छात्रों के लिए, विकलांग बच्चे, जो स्वास्थ्य कारणों से, शैक्षिक संगठनों में शामिल नहीं हो सकते हैं, प्राथमिक सामान्य, बुनियादी सामान्य और माध्यमिक सामान्य शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रमों में प्रशिक्षण घर पर या चिकित्सा संगठनों में आयोजित किया जाता है।

संघीय कानून "शिक्षा पर" का अनुच्छेद 66।

एक घर-विद्यालय वाला बच्चा स्कूल दल में रहता है। उसे पाठ्यपुस्तकें दी जाती हैं, वह, हर किसी की तरह, परीक्षा लिखता है और परीक्षा देता है। यदि वांछित है, तो वह स्कूल में कुछ पाठों में भाग ले सकता है, और यदि संभव हो तो दूरस्थ शिक्षा तकनीकों का उपयोग करके अध्ययन कर सकता है (उस पर और बाद में)।

गृह शिक्षा का अधिकार देने वाली बीमारियों की सूची को स्वास्थ्य मंत्रालय ने 2016 में मंजूरी दी थी। एक बच्चे को इस तरह के प्रशिक्षण में स्थानांतरित करने के लिए, एक चिकित्सा और सामाजिक परीक्षा के निष्कर्ष और माता-पिता से एक बयान की आवश्यकता होती है।

चिकित्सा दस्तावेजों और फेडरेशन के विषय के नियमों के आधार पर, स्कूल होमस्कूलिंग को व्यवस्थित करने का आदेश जारी करता है। एक व्यक्तिगत पाठ्यक्रम, कार्यक्रम को मंजूरी दी जाती है, जो शिक्षक बच्चे का दौरा करेंगे, उनका निर्धारण किया जाता है।

घर पर सीखने के फायदे

1. बीमार बच्चों को विशिष्ट स्कूलों के बजाय सामान्य में पढ़ने का अवसर देता है।
2. आपको दीर्घकालिक उपचार या पुनर्वास के दौरान स्कूल के पाठ्यक्रम के साथ चलने की अनुमति देता है।

घर सीखने के विपक्ष

1. यदि बच्चा खराब स्वास्थ्य में है तो आप इसका उपयोग नहीं कर सकते हैं, लेकिन कोई विकलांगता नहीं है।
2. पाठ्यक्रम में केवल मुख्य विषय शामिल हैं। प्रौद्योगिकी, जीवन सुरक्षा और अन्य "वैकल्पिक" विषयों के अनुसार, बच्चे को, सबसे अधिक संभावना है, प्रमाणित नहीं किया जाएगा।
3. अक्सर, शिक्षकों की कोई सामग्री या व्यक्तिगत रुचि नहीं होती है, और वे गृहकार्य करने वालों के प्रति अपने कर्तव्यों के प्रति बहुत ईमानदार नहीं होते हैं।
4. समाजीकरण का लगभग पूर्ण अभाव।

दूर - शिक्षण

यह शिक्षकों के लिए दूर से छात्रों के साथ बातचीत करने का एक तरीका है। जब कोई बच्चा वीडियो लिंक के माध्यम से शिक्षक के साथ संचार करता है, ऑनलाइन असाइनमेंट करता है, या बस कुछ काम इलेक्ट्रॉनिक रूप से भेजता है। उसी समय, प्रमाणपत्र, एक नियम के रूप में, व्यक्तिगत रूप से दिए जाते हैं।

कानूनी रूप से दूरस्थ शिक्षा शिक्षा का एक रूप नहीं है। इस तरह से अध्ययन करने वाले बच्चे आमतौर पर अंशकालिक आधार पर होते हैं और दूरस्थ शिक्षा प्रौद्योगिकियों (डीओटी) का उपयोग करके कार्यक्रम में महारत हासिल करते हैं।

दूरस्थ शिक्षा प्रौद्योगिकियों को मुख्य रूप से छात्रों और शिक्षकों के बीच अप्रत्यक्ष (दूरी पर) बातचीत के साथ सूचना और दूरसंचार नेटवर्क के उपयोग के साथ कार्यान्वित शैक्षिक प्रौद्योगिकियों के रूप में समझा जाता है।

संघीय कानून "शिक्षा पर" का अनुच्छेद 16

डीओटी के उपयोग की प्रक्रिया को शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय द्वारा 9 जनवरी 2014 को विनियमित किया जाता है। सामान्य स्कूलों में, उनका उपयोग अक्सर विकलांग बच्चों को पढ़ाने के साथ-साथ दूरस्थ बस्तियों में पाठ आयोजित करने में सहायता के रूप में किया जाता है।

दूरस्थ शिक्षा के लाभ

1. आपको हर दिन स्कूल नहीं जाने देता है। यह उन बच्चों के लिए विशेष रूप से सच है जो इससे दूर रहते हैं और स्वास्थ्य समस्याएं हैं।
2. आप बिना घर छोड़े पढ़ाई कर सकते हैं। मुख्य बात यह है कि हाथ में कंप्यूटर और इंटरनेट होना चाहिए।

दूरस्थ शिक्षा के नुकसान

1. सभी स्कूल डीओटी के साथ काम नहीं करते हैं। ज्यादातर वे निजी और भुगतान किए जाते हैं।
2. बच्चा स्कूल की टुकड़ी में है और उसे इसके नियमों का पालन करना चाहिए: कड़ाई से परिभाषित तिथियों पर परामर्श और परीक्षा में भाग लेना, निर्धारित कार्यक्रम के अनुसार कार्यों को पूरा करना, और इसी तरह।
3. शिक्षकों के साथ लाइव संपर्क आमतौर पर न्यूनतम होता है, अधिकांश कार्यक्रम स्व-अध्ययन के लिए डिज़ाइन किए गए हैं।

परिवार सीखना

यह शैक्षिक संगठन के बाहर शिक्षा का एक रूप है। इसका तात्पर्य परिवार की ताकतों द्वारा स्कूल से एक सचेत स्वैच्छिक प्रस्थान और बच्चे की शिक्षा से है। उसी समय, वह, सभी स्कूली बच्चों की तरह, एक प्रमाण पत्र प्राप्त करता है, क्योंकि वह राज्य के अंतिम प्रमाणीकरण को पारित करने के लिए बाध्य है।

रूसी संघ में, शैक्षिक गतिविधियों को करने वाले संगठनों में शिक्षा प्राप्त की जा सकती है; शैक्षिक गतिविधियों में लगे बाहरी संगठन (पारिवारिक शिक्षा और स्व-शिक्षा के रूप में)।

संघीय कानून "शिक्षा पर" का अनुच्छेद 17

होमस्कूलिंग के कारण विविध हैं:

• अभिभावक व बच्चे स्कूल से नाखुश हैं। जब वे कुछ सिखाते हैं और किसी तरह या लगातार संघर्ष होते हैं।

• बच्चे की क्षमताएं औसत से ऊपर हैं और वह सामान्य पाठों में ऊब जाता है। इसके विपरीत भी संभव है जब आपको प्रशिक्षण की अपनी गति की आवश्यकता हो।

• बच्चा एक पेशेवर एथलीट या संगीतकार है और उसके पास कक्षाओं में भाग लेने का समय नहीं है।

• परिवार अक्सर दूसरे देश में चला जाता है या रहता है।

पारिवारिक शिक्षा में परिवर्तन निम्नानुसार किया जाता है: स्थानीय अधिकारियों की अधिसूचना, माध्यमिक (अंतिम) प्रमाणपत्र पास करने के लिए स्कूलों का चयन और शैक्षिक प्रक्रिया का संगठन।

होम स्कूलिंग और होम स्कूलिंग के बीच भ्रम पैदा होता है क्योंकि दोनों ही मामलों में बच्चा घर पर होता है। लेकिन गृह अध्ययन शिक्षा का एक रूप नहीं है, बल्कि विकलांग बच्चों के लिए एक आवश्यक उपाय है। होमवर्कर उन शिक्षकों को सौंपा जाता है जिन्हें स्कूल में वेतन मिलता है। पारिवारिक शिक्षा, इसके विपरीत, स्वतंत्रता की अभिव्यक्ति है, और यह बिल्कुल सभी के लिए उपलब्ध है। शैक्षिक प्रक्रिया का संगठन माता-पिता के पास है, यह सभी क्षेत्रों में प्रदान नहीं किया गया है।

परिवार और दूरस्थ शिक्षा इस तथ्य के कारण भ्रमित हैं कि माता-पिता अक्सर अपने बच्चों के लिए ऑनलाइन स्कूल जोड़ते हैं। यह वास्तव में बहुत सुविधाजनक है, क्योंकि माताओं और पिताजी को स्वयं लड़कों से निपटने की आवश्यकता नहीं है। उदाहरण के लिए, फॉक्सफोर्ड होम स्कूल में, पाठ वेबिनार के रूप में आयोजित किए जाते हैं और पेशेवर शिक्षकों द्वारा संचालित किए जाते हैं।

पारिवारिक शिक्षा के लाभ

1. यह शिक्षा का एक पूर्ण रूप है।
2. यह शिक्षा का सबसे लचीला रूप है, जो अधिकतम स्वतंत्रता देता है - एक कार्यक्रम चुनने से लेकर प्रमाणन के लिए एक स्कूल चुनने तक।
3. सभी के लिए उपलब्ध है।
4. आपको बच्चे को उसकी रुचियों और जरूरतों को ध्यान में रखते हुए उच्च गुणवत्ता वाला ज्ञान देने की अनुमति देता है।
5. आप किसी विशेष स्कूल के स्थान और नियमों से बंधे बिना, सुविधाजनक गति से ऑनलाइन अध्ययन कर सकते हैं।

होम स्कूलिंग के विपक्ष

1. सभी बच्चे स्कूल पर्यवेक्षण के बिना सीखने में सक्षम नहीं हैं, और माता-पिता के पास सीखने की प्रक्रिया को सुव्यवस्थित करने के लिए संसाधन हैं।
2. रूस में पारिवारिक शिक्षा अभी भी एक नवीनता है। मुझे यह समझाना होगा कि आप स्कूल के बाहर पढ़ सकते हैं और यह ठीक है।

निष्कर्ष

• घर और दूरस्थ शिक्षा रूसी संघ में शिक्षा के रूप नहीं हैं और सभी के लिए उपयुक्त नहीं हैं।

• पारिवारिक शिक्षा संघीय कानून द्वारा स्थापित शिक्षा का एक रूप है। यह सभी के लिए उपलब्ध है।

• होमस्कूलिंग को अक्सर होमस्कूलिंग के साथ भ्रमित किया जाता है क्योंकि दोनों ही मामलों में बच्चा स्कूल नहीं जाता है।

• परिवार और रिमोट मिश्रित हैं, क्योंकि वहां और वहां, गैजेट और विभिन्न कार्यक्रमों का उपयोग करके प्रशिक्षण दूरस्थ रूप से होता है।

अधिक स्पष्टता के लिए, हम तालिका के माध्यम से तीन प्रकार के होमस्कूलिंग के बीच के अंतरों को प्रदर्शित करेंगे।

स्थान

घर पर व्यक्तिगत शिक्षा के बारे में

मैं ।सामान्य प्रावधान

1.1. यह प्रावधान नगर राज्य शैक्षिक संस्थान "सुज़ान सेकेंडरी स्कूल नंबर 2" (बाद में स्कूल के रूप में संदर्भित) के होमस्कूलिंग के संगठन को नियंत्रित करता है।

1.2. इस प्रावधान के आधार पर विकसित किया गया है:

संघीय कानून "रूसी संघ में शिक्षा पर" दिनांक 29.12. 2012 नंबर 273-एफजेड;

• यूएसएसआर के शिक्षा मंत्रालय के पत्र 5 मई, 1978, संख्या 28 "घर पर बीमार बच्चों की व्यक्तिगत शिक्षा के संगठन में सुधार पर";

स्कूल चार्टर।

द्वितीय . शैक्षिक प्रक्रिया का संगठन

घर पर बीमार बच्चों की व्यक्तिगत शिक्षा के आयोजन का आधार है:

एक चिकित्सा संस्थान का चिकित्सा निष्कर्ष;

माता-पिता का लिखित बयान

तृतीय . सुधारात्मक और शैक्षिक प्रक्रिया

व्यक्तिगत घर-आधारित शिक्षा - बौद्धिक विकास की समस्याओं वाले बच्चों के लिए अभिप्रेत है, जो कई पुरानी बीमारियों के बोझ से दबे हुए हैं, दोष संरचना की जटिलताएं, मनो-न्यूरोलॉजिकल स्थिति का विस्तार, विकलांग बच्चे, जो मनो-शारीरिक स्वास्थ्य के कारण कक्षाओं में भाग नहीं ले सकते हैं स्कूल पाठ्यक्रम। व्यक्तिगत योजनाओं में शैक्षिक विषयों की सामग्री बुनियादी पाठ्यक्रमों की तुलना में कम हो जाती है। बच्चों के इस समूह के लिए, शैक्षणिक परिषद द्वारा एक पाठ्यक्रम, कामकाजी व्यक्तिगत सहायता कार्यक्रम विकसित और अनुमोदित किए जाते हैं।

सुधारात्मक और शैक्षिक प्रक्रिया का उद्देश्य है:

मनोभौतिक विकास की कमियों का सुधार;

व्यक्तिगत शैक्षिक कार्यक्रमों का कार्यान्वयन;

सामाजिक अनुकूलन;

सामाजिक-मनोवैज्ञानिक पुनर्वास

होमस्कूल वाले बच्चे विभिन्न श्रेणियों में आते हैं

मैं , द्वितीय श्रेणी के छात्र:

मैंविशेष (सुधारात्मक) शैक्षणिक संस्थानों के मूल पाठ्यचर्या के अनुसार हल्के बौद्धिक अक्षमता वाले घरेलू स्कूली छात्रों की श्रेणियों की योजना बनाई गई है।आठवींप्रकार, प्रकार मैं, "विशेष (सुधारात्मक) शैक्षणिक संस्थानों का कार्यक्रमआठवींप्रजाति" वी.वी. द्वारा संपादित। वोरोनकोवा।

के लिये द्वितीय छात्रों की श्रेणियां:

छात्रों की शिक्षा और शिक्षाद्वितीयबौद्धिक विकलांग (दोष की जटिल और जटिल संरचना के साथ मध्यम और गंभीर मानसिक मंदता) वाले होम-स्कूली छात्रों की श्रेणियां "गंभीर मानसिक रूप से मंद बच्चों के लिए प्रशिक्षण कार्यक्रम" के अनुसार योजना बनाई गई हैं - आरएसएफएसआर के सामाजिक मामलों के मंत्रालय, एपीएन के दोष विज्ञान अनुसंधान संस्थान, मॉस्को, 1983, "गंभीर और कई विकासात्मक विकारों वाले बच्चों को पढ़ाने के लिए पद्धति संबंधी सिफारिशें" - रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय, मॉस्को इंस्टीट्यूट ऑफ ओपन एजुकेशन (MIOO), विशेष मनोविज्ञान और सुधार शिक्षाशास्त्र विभाग, I.M द्वारा संपादित। बगज़्नोकोवा।

3.2 एक व्यक्तिगत शैक्षिक मार्ग (एक विशिष्ट छात्र को पढ़ाने के लिए डिज़ाइन किया गया) एक शिक्षक द्वारा संकलित किया जाता है, जो छात्रों के मनो-शारीरिक विकास और क्षमताओं की विशेषताओं, उनके दोष की संरचना की जटिलता, की प्रकृति को ध्यान में रखते हुए व्यक्तिगत प्रशिक्षण आयोजित करता है। रोग का कोर्स।

3.3. कक्षाएं स्कूल में, घर पर, संयुक्त रूप से आयोजित की जा सकती हैं: कुछ कक्षाएं घर पर आयोजित की जाती हैं, कुछ - एक संस्था में। विकल्प का चुनाव मनोवैज्ञानिक विकास की विशेषताओं और छात्रों की क्षमताओं, उनके दोष की संरचना की जटिलता, रोग के पाठ्यक्रम की प्रकृति, चिकित्सा संस्थान की सिफारिशों, चिकित्सा और शैक्षणिक परिषद की सिफारिशों पर निर्भर करता है। स्कूल, छात्र को संस्थान में पहुंचाने की संभावनाएं और कक्षा (समूह) कक्षाओं के लिए मतभेदों की अनुपस्थिति।

3.4. शैक्षिक सामग्री एक सुलभ रूप में दी जाती है, जो छात्र के बौद्धिक विकास के लिए पर्याप्त है। प्रत्येक विषय के लिए विषयों की पसंद और घंटों की संख्या मनोभौतिक विकास की विशेषताओं और छात्रों की क्षमताओं, उनके दोष की संरचना की जटिलता, रोग के पाठ्यक्रम की प्रकृति पर निर्भर करती है। अच्छी तरह से विकसित कार्य कौशल के साथ, असाधारण मामलों में, स्कूल की चिकित्सा और शैक्षणिक परिषद के साथ समझौते में, छात्र व्यक्तिगत रूप से या छात्रों के समूह के साथ प्रशिक्षण कार्यशालाओं में संलग्न हो सकता है (मैंछात्रों की कक्षा)। शैक्षणिक परिषद द्वारा विषयों की पसंद और घंटों की संख्या को मंजूरी दी जाती है।

3.5. दिन के दौरान प्रशिक्षण सत्रों की समय-सारणी और अवधि मनोवैज्ञानिक विकास की विशेषताओं और छात्रों की क्षमताओं, उनके दोष की संरचना की जटिलता, रोग के पाठ्यक्रम की प्रकृति और माता-पिता की इच्छाओं पर निर्भर करती है। (कानूनी प्रतिनिधि)।

3.6 अध्ययन के परिणामों का मूल्यांकन पांच सूत्री प्रणाली के अनुसार किया जाता है।

3.7 स्कूल वर्ष के दौरान, स्कूल की चिकित्सा और शैक्षणिक परिषद की बैठक में, शिक्षकों, शिक्षकों, स्वास्थ्य कार्यकर्ताओं और स्कूल विशेषज्ञों की उपस्थिति में घरेलू समर्थन के परिणामों का विश्लेषण किया जाता है, और आगे के समर्थन के लिए सिफारिशें विकसित की जाती हैं। बच्चा।

3.8. बच्चों का स्थानांतरण स्कूल की शैक्षणिक परिषद के निर्णय के अनुसार किया जाता है।

3.9. बच्चों के लिए राज्य (अंतिम) प्रमाणन निर्धारित किया जाता हैमैंअंतिम प्रमाणीकरण पर नियामक दस्तावेजों के अनुसार श्रेणियां।

3.10. छात्र कार्य मोड - आवंटित घंटों के अनुसार प्रति सप्ताह 3 बार (माता-पिता के अनुरोध पर, संख्या बढ़ाई जा सकती है)।

चतुर्थ . सुधारात्मक शैक्षिक प्रक्रिया के प्रतिभागी

4.1 शैक्षिक प्रक्रिया में भाग लेने वाले: छात्र, माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि), शैक्षणिक और चिकित्सा कर्मचारी, अभिभावक प्राधिकरण, ओडीएन, केडीएन।

4.2. छात्र का अधिकार है:

राज्य शैक्षिक मानकों के अनुसार मुफ्त शिक्षा प्राप्त करना;

व्यक्तिगत पाठ्यक्रम के अनुसार प्रशिक्षण, घर पर प्रशिक्षण;

स्कूल की चिकित्सा और शैक्षणिक परिषद की सिफारिश पर अतिरिक्त शैक्षिक सेवाएं (भुगतान वाले सहित) प्राप्त करना: एक भाषण चिकित्सक, मनोवैज्ञानिक, भाषण रोगविज्ञानी, सामाजिक शिक्षाशास्त्र, चिकित्सा द्वारा समर्थन कर्मचारियों;

मानवीय गरिमा का सम्मान, विवेक और सूचना की स्वतंत्रता, अपने स्वयं के विचारों और विश्वासों की स्वतंत्र अभिव्यक्ति;

पाठ्यक्रम द्वारा प्रदान नहीं की गई घटनाओं तक मुफ्त पहुंच;

पुनर्गठन और (या) स्कूल के परिसमापन या माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) के अनुरोध पर उपयुक्त प्रकार के किसी अन्य शैक्षणिक संस्थान में स्थानांतरण;

शारीरिक और मानसिक हिंसा के तरीकों के इस्तेमाल से सुरक्षा; शिक्षा की शर्तें जो स्वास्थ्य की सुरक्षा और संवर्धन की गारंटी देती हैं।

4.3. छात्र बाध्य है:

शैक्षणिक संस्थान की आवश्यकताओं का अनुपालन;

ईमानदारी से अध्ययन करने के लिए;

एक शैक्षणिक संस्थान के कर्मचारियों के सम्मान और सम्मान का सम्मान करें;

कक्षा अनुसूची का पालन करें;

अध्ययन के लिए आवंटित घंटों के दौरान या जहां आवश्यक हो, घर पर रहें;

एक डायरी रखने के लिए।

4.4. माता-पिता का अधिकार है:

बच्चे के कानूनी अधिकारों की रक्षा करना;

शैक्षिक संस्थान, शिक्षा विभाग, निज़नी नोवगोरोड क्षेत्र के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के प्रशासन के साथ संघर्ष की स्थितियों को हल करने के लिए आवेदन करें;

शैक्षणिक संस्थान के प्रशासन की अनुमति से कक्षाओं में भाग लेना;

5 मई, 1978 नंबर 28 के शिक्षा मंत्रालय के आदेश द्वारा प्रदान नहीं किए गए स्कूल पाठ्यक्रम के विषयों को आवंटित घंटों के भीतर, शामिल करने के लिए, समय-निर्धारण कक्षाओं के लिए समन्वय और प्रस्ताव बनाना, आवश्यकता पर बहस करते हुए, ध्यान में रखते हुए बच्चे की क्षमता और रुचियां।

4.5. माता-पिता की आवश्यकता है:

अपने बच्चों की परवरिश और उन्हें बुनियादी सामान्य शिक्षा प्रदान करने के कर्तव्यों का पालन करना;

शैक्षिक संस्थान के चार्टर की आवश्यकताओं का अनुपालन;

कक्षाओं के संचालन के लिए स्थितियां बनाएं;

समय पर, दिन के दौरान, शैक्षणिक संस्थान को बीमारी के कारण कक्षाएं रद्द करने और कक्षाओं को फिर से शुरू करने के बारे में सूचित करें;

एक डायरी, गृहकार्य रखने पर नियंत्रण रखें, कक्षाओं के तथ्य पर अपने हस्ताक्षर करें।

4.6. शैक्षणिक कार्यकर्ता के पास रूसी संघ के संघीय कानून "शिक्षा पर" द्वारा प्रदान किए गए अधिकार हैं।

4.7. शिक्षक को चाहिए:

बच्चों की मनोवैज्ञानिक विशेषताओं, झुकाव और रुचियों को ध्यान में रखते हुए, एक व्यक्तिगत शैक्षिक मार्ग तैयार करें;

रोग की बारीकियों, शासन की विशेषताओं और व्यक्तिगत वर्गों के संगठन को जानें;

पाठ्यपुस्तक, संदर्भ और कल्पना के साथ काम करने में कौशल विकसित करना;

प्रशिक्षण अधिभार से बचें;

प्रासंगिक कागजी कार्रवाई को समय पर पूरा करें और जमा करें।

4.8. प्रशासन की जिम्मेदारियां:

पाठ्यक्रम के कार्यान्वयन को नियंत्रित करना, व्यक्तिगत प्रशिक्षण की पद्धति, छात्रों का प्रमाणन, प्रति तिमाही कम से कम 1 बार प्रलेखन का निष्पादन;

घर पर बीमार बच्चों को पढ़ाने का लॉग रखते हुए, कक्षाओं की समयबद्धता को नियंत्रित करें;

शिक्षकों का समय पर चयन सुनिश्चित करना;

आवश्यक दस्तावेज जमा करने के बाद घर पर बीमार बच्चों की व्यक्तिगत शिक्षा के संगठन पर शिक्षा विभाग के दस्तावेजों को एक सप्ताह के भीतर जमा करें।

वी . रिकॉर्ड प्रबंधन।

घर पर व्यक्तिगत रूप से अध्ययन करने वाले बच्चों के साथ, निम्नलिखित दस्तावेज रखे जाते हैं - व्यक्तिगत कार्य की एक पत्रिका। हर साल, ओआईए के उप निदेशक घर पर काम करने वाले शिक्षकों के लिए प्रलेखन बनाए रखने के निर्देश पेश करते हैं।

व्यक्तिगत कार्य का जर्नल।व्यक्तिगत पाठ्यक्रम के अनुसार छात्र की सीखने की गतिविधियों को दर्शाता है। यह पत्रिका उन शिक्षकों द्वारा तैयार की जाती है जो प्राप्त निर्देशों और कक्षा पत्रिका को बनाए रखने के निर्देशों के अनुसार घर पर व्यक्तिगत कार्य करते हैं।

छठी ।एक ज़िम्मेदारी

6.1. स्कूल कानून के अनुसार सार्वजनिक और मुफ्त शिक्षा प्राप्त करने के लिए छात्रों, विद्यार्थियों के अधिकारों के कार्यान्वयन के लिए जिम्मेदार है।

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बच्चे स्कूल में प्राथमिक, बुनियादी सामान्य और पूर्ण माध्यमिक शिक्षा प्राप्त करते हैं। लेकिन "रूसी संघ में शिक्षा पर" कानून के अनुसार, माता-पिता को अपने बच्चे को होम स्कूलिंग में स्थानांतरित करने का अधिकार है। हम आपको बताएंगे कि यह कैसे करना है।

भाग 1, पैराग्राफ 2, कला। कानून के 17 "रूसी संघ में शिक्षा पर" एक बच्चे को घर स्कूली शिक्षा में स्थानांतरित करने के आधारों को सूचीबद्ध करता है: पारिवारिक परिस्थितियां; चिकित्सा संकेत (स्वास्थ्य समस्याएं बच्चे को स्कूल की दीवारों के भीतर पढ़ने की अनुमति नहीं देती हैं)।

पारिवारिक कारणों से होम स्कूलिंग पर स्विच करना

कानून यह निर्दिष्ट नहीं करता है कि किस प्रकार की "पारिवारिक परिस्थितियां" हैं जिसके कारण माता-पिता अपने बच्चे को होम स्कूलिंग में स्थानांतरित करते हैं। यह सिर्फ माता-पिता का निर्णय है। घर पर बच्चे को पढ़ाने के लिए आपको कुछ स्टेप्स फॉलो करने होंगे।

स्टेप 1।हम क्षेत्रीय शैक्षिक अधिकारियों (मंत्रालय/विभाग/विभाग) को सूचित करते हैं कि आप अपने बच्चे को पारिवारिक शिक्षा में स्थानांतरित कर रहे हैं। माता-पिता कला के अनुसार ऐसा करने के लिए बाध्य हैं। नए संघीय कानून "रूसी संघ में शिक्षा पर" का 63 भाग 5। आवेदन दो प्रतियों में लिखित रूप में प्रस्तुत किया जाएगा। कानून आपको व्यक्तिगत रूप से या मेल द्वारा नोटिस जमा करने की अनुमति देता है।

यदि आप व्यक्तिगत रूप से सूचित करते हैं, तो संस्था दूसरी प्रति पर दस्तावेज़ पर मुहर लगा देगी और तारीख लगा देगी। आवेदन प्रकृति में सलाहकार है। आप बस अपनी पसंद के संबंधित प्राधिकारी को सूचित करें। ताकि नियामक प्राधिकरण यह तय न करें कि बच्चा स्कूल छोड़ रहा है। शिक्षा प्राधिकरण केवल आपके निर्णय पर ध्यान दे सकता है। अधिकारियों को पसंद को प्रतिबंधित करने, अनुमति देने या अस्वीकार करने का अधिकार नहीं है।

चरण 2. चलो स्कूल चलते हैं।

स्कूल में, माता-पिता एक बयान लिखते हैं कि वे बच्चे को घर स्कूली शिक्षा में स्थानांतरित कर रहे हैं और स्कूल से निष्कासित करने के लिए कह रहे हैं। आवेदन मुक्त रूप में लिखा गया है। एक सप्ताह के भीतर स्कूल को छात्र की व्यक्तिगत फाइल और मेडिकल कार्ड सौंपना आवश्यक है।

स्कूल के प्रधानाचार्य को यह अधिकार नहीं है कि वह किसी बच्चे को होम स्कूलिंग के लिए स्कूल से निकालने से मना कर दे। यदि स्कूल निष्कासित करने से इनकार करता है, तो हम निदेशक से लिखित स्पष्टीकरण की मांग करते हैं और इसके बारे में शैक्षिक अधिकारियों से शिकायत करते हैं।

बच्चे को स्कूल से निकाले जाने के बाद, माता-पिता एक व्यक्तिगत शैक्षिक योजना बनाते हैं।उस क्षण से, बच्चे की शिक्षा की जिम्मेदारी माता-पिता की होती है।

वैसे, पहले (2012 तक, जब वर्तमान कानून "शिक्षा पर" अपनाया गया था), माता-पिता ने स्कूल के साथ एक समझौते पर हस्ताक्षर किए। इसने प्रमाणन के प्रपत्र और शर्तें, व्यावहारिक और प्रयोगशाला कार्य का समय निर्धारित किया। छात्र को स्कूल के कार्यक्रम के अनुसार अध्ययन, व्यावहारिक और अन्य कक्षाओं के लिए आमंत्रित किया गया था। अब अनुबंध पर हस्ताक्षर करने की कोई आवश्यकता नहीं है। उन अभिभावकों ने जो स्कूल में परीक्षा या अन्य कक्षाओं में भाग लेने के लिए स्कूल की आवश्यकता से असंतुष्ट थे, ने राहत की सांस ली।

"सेमेनिक" "बाहरी" की स्थिति प्राप्त करता है - वह केवल मध्यवर्ती और अंतिम मूल्यांकन के लिए स्कूल जाता है। माइनस - जो नियमित रूप से मुफ्त परामर्श के लिए स्कूल आते हैं, वे इसे भूल सकते हैं। कौन से विषय पढ़ना है - स्कूल तय करता है, और उन्हें कैसे पढ़ाना है - माता-पिता तय करते हैं। स्कूल इस प्रक्रिया में हस्तक्षेप नहीं करता है और जांच नहीं करता है। माता-पिता स्वयं शिक्षण के तरीके, प्रत्येक विषय के लिए आवंटित समय, कार्यक्रम के बाहर दी जा सकने वाली सामग्री की मात्रा और बहुत कुछ निर्धारित करते हैं।

पाठ्यपुस्तकें खरीदने की ज़रूरत नहीं है - स्कूल को "पारिवारिक व्यक्ति" को मुफ्त में देना चाहिए।

बच्चे को एक सामान्य छात्र के अन्य अधिकार भी प्राप्त हैं: वह ओलंपियाड और प्रतियोगिताओं में भाग ले सकता है, स्कूल पुस्तकालय का उपयोग कर सकता है, आदि। 9वीं कक्षा तक, माता-पिता को यह अधिकार है कि वे बच्चे को क्या और कैसे पढ़ा रहे हैं, इस बारे में स्कूल को बिल्कुल भी रिपोर्ट न करें।

पहली अनिवार्य परीक्षा 9वीं कक्षा में जीआईए है। अगला 11वें में USE है। जिन स्कूलों में बच्चा ये परीक्षा देगा, उनकी सूची (अनिवार्य सत्यापन) शिक्षा विभाग से मांगी जा सकती है।

स्कूलों की सूची से, माता-पिता उसे चुनते हैं जहां बच्चा परीक्षा देगा - और निदेशक को संबोधित एक आवेदन लिखें। नोटिस की तरह, आवेदन दूसरी प्रति पर रसीद के खिलाफ स्कूल कार्यालय को सौंप दिया जाना चाहिए या डाक द्वारा एक मूल्यवान प्रथम श्रेणी पत्र में वापसी रसीद और अनुलग्नक के विवरण के साथ भेजा जाना चाहिए।

उसके बाद, स्कूल एक प्रशासनिक अधिनियम जारी करता है, जो प्रमाणन के लिए किसी व्यक्ति के शैक्षणिक संस्थान में प्रवेश का संकेत देगा। यह आकलन नि:शुल्क है। बच्चे और माता-पिता के अनुरोध पर, परीक्षा (इंटरमीडिएट प्रमाणन) वर्ष में एक बार ली जा सकती है।

चिकित्सा कारणों से होमस्कूलिंग पर स्विच करना

चिकित्सा कारणों से घर पर अध्ययन करने के लिए, कानून बच्चों को इसकी अनुमति देता है:

- पुरानी बीमारियों के साथ;

- एक लंबी बीमारी के साथ;

- जिनका लंबे समय से आउट पेशेंट के आधार पर इलाज किया जाता है।

उपस्थित चिकित्सक द्वारा होम स्कूलिंग पर स्विच करने की सिफारिशें दी जाती हैं। कभी-कभी माता-पिता यह निर्णय स्वयं करते हैं। नियंत्रण और विशेषज्ञ आयोग (सीईसी) के माध्यम से जारी प्रमाण पत्र होने पर स्कूल बीमारी के दौरान बच्चे को घर पर पढ़ने के लिए छोड़ देगा। यह एक नियमित क्लिनिक में जारी किया जाता है जिससे बच्चा जुड़ा होता है।

जांचना सुनिश्चित करें! दस्तावेज़ जारी करने वाले डॉक्टर द्वारा प्रमाण पत्र पर हस्ताक्षर किए जाने चाहिए; एक बच्चे को देख रहे डॉक्टर; बच्चों के क्लिनिक के प्रमुख; बच्चों के क्लिनिक के मुख्य चिकित्सक। दस्तावेज़ पर पॉलीक्लिनिक की गोल मुहर लगी होती है।

माता-पिता के हाथों में प्रमाण पत्र प्राप्त करने के बाद, आपको स्कूल जाने की आवश्यकता है। छात्र को होम स्कूलिंग में स्थानांतरित करने के अनुरोध के साथ स्कूल के प्रिंसिपल को एक मुफ्त फॉर्म आवेदन लिखा जाता है। आवेदन के साथ एक प्रमाण पत्र संलग्न है।

घर पर अध्ययन की अधिकतम अवधि एक वर्ष (प्रशिक्षण) है, न्यूनतम एक महीना है (एक नियम के रूप में, चोटों और संचालन के लिए)।

ओल्गा स्लावुखिना

2017-11-10 14:23:02 राजकुमारी टी.वी.

लेख ने सबसे महत्वपूर्ण बात का खुलासा नहीं किया: पहले मामले में, आप स्वयं बच्चे को स्वयं पढ़ाते हैं, और दूसरे में, शिक्षक आपके खर्च पर स्कूल द्वारा प्रदान किया जाता है। चिकित्सा गवाही के अनुसार, एक बच्चे को स्थानांतरित करना इतना आसान नहीं निकला! आपका बच्चा बीमार है तो भी कोई परवाह नहीं करता। उसे जाने दो और प्रत्येक बीमारी के साथ पैसा कमाओ, निदान उसके लिए अधिक कठिन है। (यह बहुत दुखद है, लंबी बीमारियों के कारण आपको बहुत कुछ याद करना पड़ता है और फिर अपने खर्च पर इसकी भरपाई करनी होती है। सब कुछ लोगों के लिए है, हमेशा की तरह।

2017-10-31 16:35:53 पुत्स्को मरीना निकोलायेवना

जानकारी के लिए धन्यवाद, बहुत उपयोगी, क्योंकि। हमें शायद स्कूल से पहले ग्रेडर के पोते को चुनना होगा। स्कूल नंबर 14 में अध्ययन, प्रायोगिक कार्यक्रम "हार्मनी" के साथ कक्षा। बच्चा धाराप्रवाह पढ़ता है, रीटेल करता है, "ज्ञान के ग्रह" कार्यक्रम के दूसरे ग्रेड के उदाहरणों को जल्दी से गिनता है। लेकिन वर्गों और शून्य के साथ कार्यक्रम "सद्भाव" उसे एक मूर्खता में पेश करता है। पोता स्पष्ट रूप से स्कूल नहीं जाना चाहता, हालाँकि उसने इस कार्यक्रम से पहले बहुत मजे से पढ़ाई की। स्कूल जाने के दो महीने तक, वह ज्ञान का एक दाना भी नहीं उठा सके। हमारा परिवार डरा हुआ है। हमें आश्चर्य होता है कि उन्हें अपने माता-पिता की सहमति के बिना हमारे बच्चों पर प्रयोग करने की अनुमति क्यों दी गई और छोटे बच्चों के मानस को पंगु बना दिया।

2017-09-07 14:09:04 वी.ए. द्वारा संगीत।

अंत में, लोग अधिनायकवाद से दूर हो सकते हैं। हमारे बच्चों को एक सांख्यिकीय द्रव्यमान बनाना बंद करें। उन्होंने शिक्षा के इन नए मानकों के साथ लोगों को एक मृत अंत तक पहुंचा दिया है। अपनी आंखों पर आंखें मूंद लें और सोचें कि यह काम करेगा। नहीं! सज्जनों। हमारे बच्चों को भी एक स्वतंत्र जीवन का अधिकार है, न कि केवल आपके मेजर। आइए देखें कि कौन किससे विकसित होगा। निष्पक्ष रूस को धन्यवाद। पूरे दिल से, मैं उन्हें शुभकामनाएं देता हूं। मैं चाहता हूं हमें शुभकामनाएं दें, लेकिन दुर्भाग्य से मैं इस पार्टी का सदस्य नहीं हूं।