चौथी कक्षा (1 - 4) |
श्रुतलेख उद्देश्य - प्रारंभिक शिक्षा कार्यक्रम के मुख्य विषयों पर कौशल के गठन की जाँच करें। श्रुतलेख की मात्रा: 75-80 शब्द। विकल्प 1 अच्छी नौकरी पुराने बगीचे में, रास्ते मजबूत बोझ के साथ उग आए थे। बिछुआ एक मोटी दीवार की तरह खड़ा हो गया। वह उसके पास जाने से डरती थी। मेंढक वर्षा जल बैरल के पास बस गए। संदर्भ शब्द: बोझ, शुरू हुआ। विकल्प 2 शाम को पूरा क्षेत्र तेज रोशनी से भर गया। भौंरा दिन भर घास में गुनगुनाता और भिनभिनाता रहता। ऐसा लग रहा था कि वे गर्मी से वहीं छिपे हुए हैं। शाम होते-होते भीषण गर्मी कम होने लगी। एक हल्की हवा चली। वह ठंडा ले गया। चूने के पेड़ के शीर्ष पर तारे इकट्ठे हो गए। उन्होंने उपद्रव किया, चूने के फूल को गिरा दिया, जोर से चिल्लाया। सहायता शब्द: समोवर. विकल्प 3 जंगल का किनारा अंधेरे जंगल के पीछे से सूरज धीरे-धीरे बाहर आता है। यह पूरे मोहल्ले में अपनी किरणें बिखेरता है। पन्ना घास, पेड़ के पत्तों पर इंद्रधनुषी, जगमगाती ओस की बूंदें। जागता है, जंगल का किनारा जीवन में आता है। पक्षियों की आवाजें सुनाई देती हैं। जानवर दौड़ रहे हैं। एक पुराने ठूंठ पर सांप गर्म हो रहा है। संदर्भ शब्द: मेंढक, स्वीकार किया। टिप्पणी। के साथ क्रियाओं की वर्तनी पर ध्यान दें-त्सा। (झिलमिलाना, जागना, गर्म करना)। विकल्प 4 बाग बचा है यह गर्मी की ऊंचाई थी। रात में बगीचे में तेज हवा चली। वह सेब के पेड़ से सेब के पेड़ तक दौड़ा, युवा टहनियों और पत्तियों को तोड़ दिया। सुबह-सुबह हवा थम गई। हम बगीचे के रास्ते पर चले। दादाजी एंटोन और उनके पोते ने शाखाओं, पत्ते इकट्ठा करना और उन्हें जलाना शुरू कर दिया। हम एक पुराने सेब के पेड़ के पास पहुंचे, कमजोर शाखाओं को काट दिया, ट्रंक को मिट्टी से ढक दिया। हर शाम हम पेड़ों को पानी देते थे। संदर्भ शब्द: इकट्ठा करना, तोड़ना। सही का निशान लगाना उद्देश्य - आत्म-नियंत्रण कौशल के गठन की जाँच करें। कार्य का दायरा: 75-80 शब्द। * * * हम रात तक तंबू में रहे। आधी रात को बारिश थम गई। हमने एक बड़ी आग जलाई और सूख गए। (के. पस्टोव्स्की) अंतरिक्ष यात्री का पत्र दृढ़ इच्छाशक्ति वाला व्यक्ति बनने के लिए व्यक्ति को अपनी इच्छाशक्ति को शिक्षित करना होगा। कुछ लोगों के लिए यह आसान होता है, दूसरों के लिए अधिक कठिन, लेकिन जीवन में सभी को इसकी आवश्यकता होती है। (यू गगारिन) ऑफ़र पर काम करें, टेक्स्ट उद्देश्य - मुख्य शब्दों के अनुसार पाठ की रचना करने की क्षमता, योजना के अनुसार पाठ को पुन: प्रस्तुत करने की क्षमता। 1. प्रमुख शब्दों के आधार पर टेक्स्ट लिखें और लिखें। शीर्षक। ठंड का अंत, पोखरों में परिलक्षित होता है, फुर्तीला चूहा धूप में धूम्रपान करता है, डरपोक होकर टूट जाता है, कलियाँ और नावें चाँदी की होती हैं। 2. प्रस्तुति के लिए पाठ। खड्ड पीछे हट गया एक हल्का फुल्का बादल आकाश में तैरने लगा। गर्मजोशी से। जहाँ तक आँख देख सकती थी, चीड़ की एक पतली पंक्ति फैली हुई थी। सन्टी और ऐस्पन के युवा पत्ते धूप में चमक रहे थे। बच्चे रास्ते से गांव की ओर जा रहे थे। संदर्भ शब्द: मैं भाग - कितना; 3. पाठ-तर्क। सबसे महंगी मां का एक बेटा है। वह ठंडे समुद्र के तट पर सेना में सेवा करता है। वहाँ सब कुछ ठंडा है: आकाश, और कम बादल, और समुद्र। (वी सुखोमलिंस्की के अनुसार) प्रश्न का उत्तर लिखें: माँ ने अपने बेटे को एक चुटकी धरती क्यों भेजी? |
नियंत्रण - चौथी कक्षा में रूसी भाषा में सामग्री को मापना।
राइट-ऑफ की जाँच करें।
एल्क।
घने जंगल से एक बड़ा जानवर दिखाई दिया। यह एक विशाल वन दैत्य था।
वह धूप में कितना अच्छा था! एक सन्टी जंगल की सफेद पृष्ठभूमि पर कितना सुंदर है। जंगल के जानवर की क्या नज़र थी! लंबा थूथन, विशाल सींग, अधिक वजन। पैर ऊंचे, पतले, घोड़े की तरह हैं। और क्या कोट का रंग है! वह खुद सभी भूरे रंग का है, और उसके पैरों पर, जैसे कि सफेद मोज़ा फैला हुआ है।
कार्य: एक विस्मयादिबोधक वाक्य को रेखांकित करें।
श्रुतलेख।
देरी से गिरावट।
बाहर अक्टूबर है। आलू को पहले ही खेतों से हटा लिया गया है। गोभी को बगीचों में काटा जाता है। टोकरियों में भारी प्रकाश झूले पड़े हैं। क्यारियों के बीच मीठी शलजम और लाल गाजर बिखरी हुई हैं।
जंगल के किनारे पर रोवन लाल रंग का खिलता है। उसका घुँघराला पेड़ चमकीले मोतियों की तरह जामुन से लदा हुआ है। वाइबर्नम के पके जामुन किनारों के साथ लाल हो जाते हैं। शरद ऋतु की हवा तेज चलती है। कमरों में खिड़कियों से पसीना आ रहा है।
संदर्भ शब्द:गोभी के सिर, बिखरे हुए।
व्याकरण के कार्य: विकल्प 1:
1. वाक्य के सदस्यों द्वारा चौथे वाक्य को अलग करें।
3. "कट ऑफ" शब्द के लिए परीक्षण लिखें।
विकल्प 2:
1. वाक्य के सदस्यों द्वारा नौवें वाक्य को अलग करें।
2. शब्दावली शब्दों को रेखांकित करें।
3. "भारी" शब्द के लिए परीक्षण शब्द लिखें।
विषय पर सत्यापन कार्य: "प्रस्ताव के सजातीय सदस्य" (परीक्षण)।
1. सही उत्तर चुनें और "+" चिह्न से चिह्नित करें।
प्रदर्शन।
जंगल में परेशानी।
शावक बड़ी समाशोधन में खेल रहे थे। अचानक, एक शंकु एक युवा देवदार के पेड़ से सीधे लोमड़ी के शावक पर गिर गया। वह डर गया था, समाशोधन से भागा और नदी की ओर एड़ी पर सिर घुमाया।
एक जंगली सुअर सूअर के साथ किनारे पर चल रहा था, और लोमड़ी ठीक उन पर गिर पड़ी। गुल्लक ने शोर मचाया और चिल्लाया और भाग गए। वे रसभरी की झाड़ियों में भागे, और वहाँ भालू जामुन खा रहा था।
वह दहाड़ता हुआ नदी की ओर दौड़ा, केवल उसकी एड़ी चमक उठी। वह एक समाशोधन में रुक गया, अपना सिर उठाया और एक देवदार के पेड़ पर एक गिलहरी को देखा। वह एक चीड़ की शाखा पर बैठती है और शंकु तोड़ती है।
भालू को पता नहीं था कि इस गिलहरी ने एक शंकु गिरा दिया और जंगल में हंगामा किया।
श्रुतलेख।
रूसी वन।
अच्छा रूसी वन! चीड़ के जंगल में राल की तरह महक आती है। बहुत बादलों के नीचे, हरी चोटियाँ सरसराहट करती हैं, आकाश के नीले रंग को फैलाती हैं। सफेद सुंदरियों की तरह घुंघराले सन्टी पानी में दिखते हैं। ओक्स धूप में भीगने वाले ग्लेड्स में फैले हुए हैं। ऐस्पन हर पत्ते के साथ कांपता है। मेपल के साथ उज्ज्वल शरद ऋतु पोशाक। लम्बे, पतले स्प्रूस ने अपने नुकीले सिरे को फैलाया। सोंगबर्ड छायादार ओक के जंगलों में बस गए। जंगल में शांत धाराएँ बहती हैं।
कार्य:
1. रचना द्वारा तीसरे वाक्य को अलग करें।
2. अंतिम वाक्य में भाषण के कुछ हिस्सों को इंगित करें।
3. पाठ से बाहर लिखें:
विकल्प 1: तीन पुल्लिंग संज्ञाएं;
Option 2: तीन स्त्रीवाचक संज्ञाएं।
प्रदर्शन।
इस गर्मी में, एंड्रीषा और कोस्त्या देश में रहते थे। घर के पास ही रास्ते में एक चमेली की झाड़ी उग आई। सभी उसके पास से गुजरे और फूलों की प्रशंसा की। एक बार बच्चों ने एक कोकिला और एक कोकिला को चमेली की शाखाओं के बीच घोंसला बनाते देखा। वे अपनी चोंच में तिनके रखते थे और घोंसला जल्दी बन जाता था।
एक बार एक थ्रश आया और एक झाड़ी के पास एक कैन को खड़खड़ाने लगा। तभी एक पड़ोसी दौड़ता हुआ आया और परिचारिका को कुछ जोर से चिल्लाया। कोकिला घोंसले से बाहर निकली और उड़ गईं।
लड़के परेशान हो गए। अगले दिन लड़के फावड़ा लेकर बाहर गए, और एक घंटे बाद घर से फाटक तक एक नया रास्ता चला। चमेली की झाड़ी पीछे रह गई।
एंड्रीषा और कोस्त्या पंख वाले गायकों की प्रतीक्षा कर रहे थे, और वे आखिरकार लौट आए। अब उन्हें कोई परेशान नहीं करेगा।
लेखन पर नियंत्रण रखें।
ल्योंका ने पूंछ से मछली पकड़ने की रेखा के लिए एक छोटा सा रोच बांध दिया और इसे छेद के माध्यम से भूमिगत में फेंक दिया। बिल्ली ने अपने दांतों को मछली के सिर में एक गला घोंटकर दबा दिया। ल्योंका ने उसे बाहर निकाला।
अंत में बिल्ली मिल गई। उसने सॉसेज का एक टुकड़ा चुरा लिया, उसके साथ एक सन्टी पर चढ़ गया, एक भयानक हॉवेल के साथ टूट गया और घर के नीचे एकमात्र संकीर्ण छेद में चला गया। निकलने का कोई रास्ता नहीं था। लेंका को बिल्ली को घर के नीचे से बाहर निकालने का निर्देश दिया गया था।
अदरक बिल्ली हर रात हमें लूटती थी। उसने सब कुछ चुरा लिया: मछली, मांस, खट्टा क्रीम और रोटी। हम लगभग एक महीने से बिल्ली को ट्रैक कर रहे हैं।
व्यायाम:
पाठ के कुछ हिस्सों को व्यवस्थित करें ताकि आपको एक सुसंगत कहानी मिल सके। संज्ञाओं की गिरावट को इंगित करें।
श्रुतलेख।
वन समाशोधन में।
वन समाशोधन शराबी बर्फ से ढका हुआ था। लेकिन घास का मैदान रहता है। यहाँ एक पुराना स्टंप है। छाल के नीचे एक आरामदायक अपार्टमेंट में, कीड़े ठंड से छिप गए। जड़ों के बीच के छेद में छिपकली होती है। भृंग एक छोटे से बेडरूम में लेट गया। एक समाशोधन के किनारे पर एक खांचे में, मेंढक बर्फ के नीचे सोते हैं। पास में, ब्रशवुड के ढेर में, उनका दुश्मन, एक हाथी, सो गया।
समाशोधन में शांत और खाली। केवल एक कठफोड़वा चीड़ के पेड़ पर बैठता है और एक शंकु से स्वादिष्ट बीज खींचता है। कभी-कभी एक लोमड़ी या एक खरगोश समाशोधन के पार भाग जाएगा।
संदर्भ शब्द: छिपकली, ब्रशवुड।
व्याकरण के कार्य:
संज्ञा के मामलों को इंगित करेंक्लियरिंग , अंत को हाइलाइट करें।
पाठ से पहली और दूसरी घोषणा की एक संज्ञा लिखें।
एक वाक्य में बताएं क्योंखरगोश को खरगोश कहा जाता है।
प्रदर्शन।
ईगल और बिल्ली।
गाँव के बाहर एक बिल्ली बिल्ली के बच्चे के साथ खेलती थी। गर्म वसंत सूरज। छोटा परिवार खुश था।
अचानक एक स्टेपी ईगल दिखाई दिया। बिजली की तरह, वह ऊंचाई से नीचे उतरा और एक बिल्ली के बच्चे को पकड़ लिया। चील के पास उड़ान भरने का समय नहीं था, और माँ पहले से ही उससे चिपकी हुई थी। शिकारी ने बिल्ली के बच्चे को छोड़ दिया और बिल्ली के साथ हाथापाई की। लड़ाई छिड़ गई।
चील के शक्तिशाली पंख, एक मजबूत चोंच और लंबे घुमावदार पंजे वाले मजबूत पंजे थे। उसने बिल्ली की त्वचा को फाड़ दिया और एक आंख निकाल ली। लेकिन बिल्ली अपने पंजों से चील से मजबूती से चिपकी रही। उसने अपनी आखिरी ताकत इकट्ठी की, एक चतुर छलांग लगाई और बाज को जमीन पर पटक दिया। फिर उसने उसका गला दबा दिया। बिल्ली अपने घावों के बारे में भूल गई। उसने घायल बिल्ली के बच्चे को चाटा।
संदर्भ शब्द:पराक्रमी, चोंच मारकर, छलांग लगाई, घायल किया।
लेखन पर नियंत्रण रखें।
अद्भुत पेड़।
देवदार-; भाषण के हिस्से को इंगित करें।
नियंत्रण श्रुतलेख।
बर्फ के टुकड़े।
बर्फ के टुकड़े बर्फ के बादल में पैदा हुए थे। वे एक सफेद झुंड में जमीन पर उड़ गए।
गाँवों और गाँवों में वे प्रसन्न थे। आखिरकार, बर्फ सर्दियों की फसलों की शूटिंग को ठंड से बचाती है। आप एक चिकने टोबोगन पथ पर तेज़ी से दौड़ सकते हैं।
शहर बर्फ के टुकड़े के खिलाफ लड़े। उन्होंने फावड़ियों से बर्फ को साफ किया, झाड़ू से झाड़ा और कार से ले गए। सड़क डामर से काली थी। यह स्पष्ट है कि बर्फीली सड़क पर ट्राम, कार, बस चलाना मुश्किल है।
लेकिन शहरों और गांवों में बच्चों ने स्नोमैन, स्नोबॉल, स्नोमैन को बर्फ से तराशा।
संदर्भ के लिए शब्द: बचाता है, डामर, लेकिन, शब्द से पहले अल्पविराम की रिपोर्ट करेंक्या अंतिम वाक्य में.
व्याकरण के कार्य:
अंतिम वाक्य में सजातीय शब्दों को रेखांकित करें।
अंतिम वाक्य में, संज्ञा के मामले और घोषणा का निर्धारण करें।
रूट शब्दों को रूट स्नो- (स्नो-) के साथ लिखें।
श्रुतलेख।
किस तरह का पक्षी?
यह एक सुंदर सर्दियों का दिन है। बाहर हल्की ठंढ है। तेज धूप की किरणों के तहत, एक स्नोबॉल चिंगारी से जगमगाता है। क्रिसमस ट्री की कांटेदार शाखा पर एक प्यारा सा पक्षी बैठता है। मैं उसे बेहतर देखना चाहता हूं। भव्य! उसके सिर पर काली टोपी है। उसने अपनी छोटी गर्दन पर एक टाई बांधी। पीठ, पंख और पूंछ पीले रंग की होती है। और क्या उज्ज्वल छाती है! पीली बनियान में पक्षी की तरह। पक्षी की चोंच पतली होती है। वह मेरी खिड़की तक उड़ गई। फुर्तीला पक्षी ने स्वादिष्ट वसा के साथ खुद को फिर से जीवंत कर लिया और एक हर्षित गीत गाया: सी-सी-सी। अनुमान लगाया? ये है…
संदर्भ शब्द:चमक, बनियान।
अंतिम वाक्य में कोलन की सेटिंग की रिपोर्ट करें; पक्षी का नाम लिखो।
व्यायाम:
प्रश्नवाचक और विस्मयादिबोधक वाक्यों को रेखांकित करें।
शब्दों को तोड़ो:छाती, बैठे, हर्षित।
वाक्यांशों को लिखें। + संज्ञा, सहमत: विकल्प 1 - मर्दाना लिंग में, विकल्प 2 - नपुंसक लिंग में। विशेषणों के मामले का निर्धारण करें।
श्रुतलेख।
क्रॉसबिल।
कड़ाके की ठंड में चीड़ के जंगल में सन्नाटा पसरा रहता है। सभी जीवित चीजें कड़ाके की ठंड से छिप गईं।
अचानक उत्तरी मेहमानों का एक पूरा झुंड दिखाई दिया। एक शांत समाशोधन पर शोर के साथ क्रॉसबिल बह गए। पक्षी झबरा स्प्रूस के शीर्ष पर चिपक गए। सुर्ख शंकुओं के समूह सबसे ऊपर लटके हुए थे। दृढ़ पंजों के साथ पक्षी स्वादिष्ट बीज ले जाने लगे।
उनके आवास पुराने स्प्रूस की शाखाओं के बीच छिपे हुए हैं। चूजे पहले ही निकल चुके हैं। देखभाल करने वाली माताएँ उन्हें स्प्रूस दलिया खिलाती हैं।
हमारे क्षेत्र में सर्दी क्रॉसबिल क्यों है? वे यहाँ सुदूर उत्तर की तुलना में अधिक गर्म हैं।
व्यायाम: एक लहराती रेखा के साथ विशेषणों को रेखांकित करें, लिंग और मामले का निर्धारण करें।
श्रुतलेख।
किताब।
शरद ऋतु या सर्दियों की शाम को मुलायम सोफे पर बैठना अच्छा होता है। इसे चुनना अच्छा है, अपनी पसंदीदा पुस्तक देखें। पहले पृष्ठ पर सुनहरी मछली के बारे में परी कथा का पाठ है। तस्वीर में एक बूढ़ा दिख रहा है। बेचारा नीला समुद्र के किनारे खड़ा है, एक मछली से बात कर रहा है, उससे एक लालची बूढ़ी औरत के लिए एक नई झोपड़ी माँग रहा है। पुश्किन ने हमें एक बुद्धिमान परी कथा दी।
यहाँ चर्मपत्र में बच्चा है शॉर्ट फर कोट सर्दियों की सड़क पर चलता है। एक छोटा आदमी एक नख के साथ घोड़े को लगाम से ले जाता है। नेक्रासोव की अद्भुत कविताएँ!
कई खुशी के पल किताबों से बांटे जाते हैं। आप दूर के सितारों के लिए एक रॉकेट में उड़ सकते हैं, ठंडे उत्तर, गर्म रेगिस्तान की यात्रा कर सकते हैं। यह अद्भुत चमत्कार कितने समय पहले अस्तित्व में आया था?
व्यायाम:
पाठ से एक विशेषण एकवचन और बहुवचन में लिखें, इन विशेषणों को अस्वीकार करें।
तीन विशेषणों का रूपात्मक विश्लेषण करें।
सदस्यों के बीच पुश्किन के बारे में वाक्य को अलग करें।
श्रुतलेख।
गौरैया।
मैं शिकार से लौट रहा था और बगीचे की गली में टहल रहा था। कुत्ता मेरे आगे दौड़ा।
अचानक वह रुक गई। मैंने सड़क के किनारे देखा और एक युवा गौरैया को देखा। वह घोंसले से गिर गया और बैठ गयाफिर भी।
मेरा कुत्ता धीरे-धीरे उसके पास पहुंचा। एक बूढ़ी गौरैया पास के पेड़ से पत्थर की तरह गिर पड़ी। उन्होंने अपनी रक्षा कीमौलिक विचार। उसका पूरा नन्हा शरीर डर से कांप रहा था। वह जम गया। उन्होंने अपना बलिदान दिया।
मेरा ट्रेजर रुक गया और पीछे हट गया। मैंने झट से उसे वापस बुलाया और बगीचे से हट गया।
व्यायाम:
कोई 5 सर्वनाम लिखिए, रूपात्मक विश्लेषण कीजिए।
प्रदर्शन।
सांप से लड़ो।
एक रात जोरदार चीख-पुकार मची। मैंने कपड़े पहने और डेक पर भाग गया। नाविकों ने पेड़ों के ढेर के चारों ओर भीड़ लगा दी। उसमें से एक सांप रेंग कर गायब हो गया।
मैं केबिन में भागा और पिंजरा ले लिया। इसमें जंगली और पालतू नेवले थे। मैंने उन्हें डेक पर छोड़ दिया। जानवर अंधेरे में चले गए।
कई मिनट बीत गए। एक जंगली नेवला दिखाई दिया। उसने अपने नुकीले दांत सांप की पूंछ में खोदे और उसे लट्ठों से खींच लिया। सांप ने जोर-जोर से मारपीट की। यहाँ उसका सिर है। एक टेढ़ा नेवला बाहर कूद पड़ा। उसने सांप के गले में काट लिया। लड़ाई खत्म हो गई है। नाविकों ने नेवले को प्यार से देखा।
संदर्भ के लिए शब्द: नाविक, केबिन, नेवला, बाहर कूद गए, कुछ।
श्रुतलेख।
मैगपाई।
मौसम अद्भुत था। समाशोधन में एक पतली पहाड़ी राख थी। जामुन के पके गुच्छों ने लचीली शाखाओं को जमीन पर झुका दिया। मुझे इस पेड़ के पास घूमना बहुत पसंद था। यहाँ मैं हर बार मैगपाई से मिलता था। दूर से भी, मैंने हरियाली के बीच पक्षियों की सफेदी और शाखाओं की लाली देखी। मैं रोवन गया। पक्षी तेजी से जंगल की ओर उड़ गए। वे पेड़ से पेड़ की परिक्रमा करते थे। वन सुंदरियां सुरुचिपूर्ण पोशाक में खड़ी थीं। पके शंकु उनसे लटके हुए थे, मैगपाई देवदार के पेड़ों के नुकीले सिरे पर बैठे थे। ये उनके अवलोकन पद थे। मैं पेड़ से दूर चला गया। पूरा झुंड पहाड़ की राख में उड़ गया।
संदर्भ के लिए शब्द: झुक गया, दूर से, बैठ गया।
श्रुतलेख।
आखिरी बादल आसमान के नीले रंग में पिघल गया। कंकड़ बैंक ने नदी को दो चैनलों में विभाजित किया। किनारे पर अंधेरा था। इसकी सतह परछोटा कीप पानी के तेज बहाव से वे बह गए। पूल के शीर्ष पर एक बड़ा शिलाखंड रखा। पानी उसके गीले कंधों पर एक तना हुआ की तरह फड़फड़ा रहा थाचांदी का दुपट्टा।
व्यायाम:
पाठ को शीर्षक दें।
किन्हीं तीन क्रियाओं का रूपात्मक विश्लेषण कीजिए।
वाक्य सदस्यों और भाषण के कुछ हिस्सों द्वारा पहले वाक्य का विश्लेषण करें।
रचना द्वारा किन्हीं तीन क्रियाओं को अलग करें।
निर्धारित करें कि रेखांकित शब्द भाषण के किस भाग में हैं। एक प्रस्ताव लिखें:
सर्द सुबह के कारणरोटी धीरे-धीरे बढ़ी।
श्रुतलेख।
ओरिओल।
सभी वन संगीतकारों में, ओरिओल सबसे गुप्त और सुंदर है। ओरिओल बर्च ग्रोव्स में रहता है। यह छायादार पार्कों और लिंडन गलियों में पाया जाता है। वसंत ऋतु में, ओरिओल देर से दिखाई देता है। पेड़ पहले से ही हरे पत्तों से ढके हुए हैं। जिन लोगों ने ओरिओल की तेज सीटी नहीं सुनी है, उनके लिए इसका घोंसला खोजना मुश्किल है। इस अद्भुत पक्षी को करीब से देखना हमेशा संभव नहीं होता है। केवल कभी-कभी वन ग्लेड में यह चमकीले पंखों के साथ चमकेगा।
व्यायाम: पाँच क्रियाओं का रूपात्मक विश्लेषण करें।
श्रुतलेख।
तारे अभी भी चमक रहे थे और ठंड, लेकिन पूर्व में आकाश पहले से ही चमक रहा था। पेड़ धीरे-धीरे अंधेरे से बाहर निकले। अचानक सेचोटियों एक तेज, ताजी हवा ने उन्हें पार कर दिया। जंगल में तुरंत जान आ गई, जोर से और जोर से सरसराहट हुई। हवा अचानक थम गई, जैसे वह बह रही थी। पेड़ फिर से जम गएठंडा सुन्नता।
व्यायाम:
रेखांकित शब्दों को छाँटिए।
सदस्यों द्वारा और भाषण के कुछ हिस्सों द्वारा दूसरे वाक्य को अलग करें।
श्रुतलेख।
एक शाम की सैर।
सूर्यास्त से पहले, मैं अपनी सामान्य शाम की सैर पर जाता हूँ। लंबी, रसीली, सुगंधित घास के घने पेड़ों के बीच से अपना रास्ता बनाना मजेदार है। मैं जंगल की बहुत गहराई में जा रहा हूँ। अब आगे निकलना मुश्किल है। जब आप फिर से खुद को सूरज के किनारे पर पाएंगे तो आप राहत की सांस लेंगे।
आपके सामने क्या सुंदरता खुलती है। नीचे, जैसे आपके हाथ की हथेली में, एक विस्तृत घाटी फैली हुई है, जिसके साथ एक नीली नदी सांप की तरह बहती है। नदी के उस पार आप हमारे बगल में गाँव और मेरी पसंदीदा पास की झील देख सकते हैं।
धूप में, यह सब एक जादुई रूप लेता है। पड़ोसी राई के खेत से बटेर की सुखद आवाज आती है। नीचे से यह शाम की हल्की ठंडक की सांस लेता है।
व्यायाम:
सदस्यों द्वारा सजातीय सदस्यों के साथ वाक्यों को अलग करें।
3 वाक्य लिखिए।
श्रुतलेख।
स्प्रिंग।
वसंत ऋतु में, सूर्य आकाश में अधिक समय तक रहता है और हर दिन अधिक से अधिक गर्म होता है। बर्फ पिघलने लगती है, और पानी धाराओं में नदियों और झीलों में बह जाता है। नदियों पर बर्फ काली हो जाती है, टूटने लगती है और ढीली बर्फ नदी में बह जाती है। नदी में पानी बढ़ गया है। यह बैंकों में फिट नहीं हो सकता है, यह आसपास के घास के मैदानों में फैल जाता है और फैल जाता है। बर्फ अभी तक नहीं पिघली है, लेकिन नई घास और पहले फूल दिखाई देने लगे हैं।
पिछले साल के पत्ते के नीचे से जंगलों में एक कबूतर बर्फ़बारी अपना रास्ता बनाता है। पीले रंग के सिंहपर्णी भी दिखाई देने लगे।
व्यायाम:
पाठ से एक जटिल वाक्य लिखें, इसे वाक्य के सदस्यों द्वारा अलग करें।
2-3 संज्ञा + विशेषण वाक्यांश लिखें, व्याकरणिक विशेषताओं को इंगित करें।
पाठ से किसी संज्ञा, विशेषण, क्रिया का व्याकरण विश्लेषण करें।
नियंत्रण श्रुतलेख।
वसंत अनुसूची।
वसंत ऋतु में, हमारे पक्षी गर्म देशों से अपने वतन लौट जाते हैं। पक्षी वसंत समय सारिणी मार्च खोलता है। खेतों में बर्फ है, लेकिन पहले पिघले पैच पहले ही दिखाई दे चुके हैं। यह महत्वपूर्ण है कि एक बदमाश पिघले हुए पैच पर चलता है। नदी पर जमी बर्फ। घूंघट आ गया है। मजाक में कहा जाता है कि उसने अपनी लंबी पूंछ से बर्फ को तोड़ा। नदी को बर्फ की कैद से मुक्त किया गया था। हंस, हंस, बत्तख घर लौट जाते हैं। और मई में, जंगल हरे झंडे लटकाते हैं। वह एक कोकिला से मिलता है। रात में एक बटेर उड़ता है। केवल तारे ही उसके लैंडिंग पैड को रोशन करते हैं।
अंतिम श्रुतलेख।
गर्मियों की सैर।
सुबह-सुबह मैं पड़ोस के ग्रोव में जाता हूं। सफेद सन्टी की पंक्तियाँ हैं। सुबह के सूरज की सुनहरी किरणें घास पर पत्तियों के माध्यम से खेलती हैं। पक्षी झाड़ियों और पेड़ों के बीच गाते हैं। उनके गीतों की आवाज पूरे मोहल्ले में गूंजती है।
जंगल के किनारे पर, पहली स्ट्रॉबेरी पकती है। ग्रोव के अंत में एक तालाब है। एक गहरी खाई में एक धारा बहती है। मैं चाबी के पास एक स्टंप पर बैठूंगा, एक मग और नरम ताजी रोटी का एक टुकड़ा प्राप्त करूंगा। गर्मी में ठंडा पानी पीना कितना अच्छा है! यह गर्मियों में एक ग्रोव में, एक जंगल में, एक खेत में अच्छा है!
व्यायाम:
संज्ञा, विशेषण, क्रिया, सर्वनाम का रूपात्मक विश्लेषण करें।
प्रस्ताव के सदस्यों द्वारा किसी भी प्रस्ताव को अलग करें।
किसी भी संज्ञा, विशेषण, क्रिया, क्रिया विशेषण को शब्द के भागों में विभाजित करें।
शब्दों का ध्वन्यात्मक विश्लेषण करें:सूरज, कोमल पेड़।
लेखन पर नियंत्रण रखें।
अद्भुत पेड़।
देवदार साइबेरिया में बढ़ता है। यह चालीस मीटर की ऊंचाई तक पहुंचता है। यह एक मूल्यवान शंकुधारी वृक्ष है। वे इससे बर्तन और फर्नीचर बनाते हैं।
देवदार की लकड़ी से बने व्यंजनों में दूध हफ्तों तक खट्टा नहीं होता है। देवदार से बने सुंदर फर्नीचर में हानिकारक कीड़े नहीं लगते हैं।
देवदार पर पतझड़ में कितने शंकु पकते हैं! लोग देवदार के शंकु को बैग में इकट्ठा करते हैं। उनमें से मेवे निकाले जाते हैं। मजबूत शंकु को एक विशेष grater पर रगड़ा जाता है। इस मामले में, नट बरकरार रहते हैं। वे भूसी से अलग हो जाते हैं। कटाई के वर्ष में, देवदार के जंगल में टन नट पकते हैं। वे एक उपयोगी तेल बनाते हैं।
कार्य: 1. मूल शब्दों को रूट के साथ लिखेंदेवदार-; भाषण के हिस्से को इंगित करें।
2. चौथे वाक्य की संरचना का विश्लेषण करें।
लेखन पर नियंत्रण रखें।
अद्भुत पेड़।
देवदार साइबेरिया में बढ़ता है। यह चालीस मीटर की ऊंचाई तक पहुंचता है। यह एक मूल्यवान शंकुधारी वृक्ष है। वे इससे बर्तन और फर्नीचर बनाते हैं।
देवदार की लकड़ी से बने व्यंजनों में दूध हफ्तों तक खट्टा नहीं होता है। देवदार से बने सुंदर फर्नीचर में हानिकारक कीड़े नहीं लगते हैं।
देवदार पर पतझड़ में कितने शंकु पकते हैं! लोग देवदार के शंकु को बैग में इकट्ठा करते हैं। उनमें से मेवे निकाले जाते हैं। मजबूत शंकु को एक विशेष grater पर रगड़ा जाता है। इस मामले में, नट बरकरार रहते हैं। वे भूसी से अलग हो जाते हैं। कटाई के वर्ष में, देवदार के जंगल में टन नट पकते हैं। वे एक उपयोगी तेल बनाते हैं।
कार्य: 1. मूल शब्दों को रूट के साथ लिखेंदेवदार-; भाषण के हिस्से को इंगित करें।
2. चौथे वाक्य की संरचना का विश्लेषण करें।
लेखन पर नियंत्रण रखें। अद्भुत पेड़।
देवदार साइबेरिया में बढ़ता है। यह चालीस मीटर की ऊंचाई तक पहुंचता है। यह एक मूल्यवान शंकुधारी वृक्ष है। वे इससे बर्तन और फर्नीचर बनाते हैं।
देवदार की लकड़ी से बने व्यंजनों में दूध हफ्तों तक खट्टा नहीं होता है। देवदार से बने सुंदर फर्नीचर में हानिकारक कीड़े नहीं लगते हैं।
देवदार पर पतझड़ में कितने शंकु पकते हैं! लोग देवदार के शंकु को बैग में इकट्ठा करते हैं। उनमें से मेवे निकाले जाते हैं। मजबूत शंकु को एक विशेष grater पर रगड़ा जाता है। इस मामले में, नट बरकरार रहते हैं। वे भूसी से अलग हो जाते हैं। कटाई के वर्ष में, देवदार के जंगल में टन नट पकते हैं। वे एक उपयोगी तेल बनाते हैं।
कार्य: 1. मूल शब्दों को रूट के साथ लिखेंदेवदार-; भाषण के हिस्से को इंगित करें।
2. चौथे वाक्य की संरचना का विश्लेषण करें।
बड़े घर के पीछे एक पुराना बगीचा था, जो पहले से ही जंगली था, जो मातम और झाड़ियों से डूबा हुआ था। मैं छत पर चला गया, अभी भी मजबूत और सुंदर; कांच के दरवाजे के माध्यम से एक लकड़ी की छत के साथ एक कमरा देख सकता था, शायद एक बैठक कक्ष; एक पुराना पियानो, और विस्तृत महोगनी फ्रेम में दीवारों पर नक्काशी - और कुछ नहीं। पूर्व फूलों की क्यारियों से केवल चपरासी और पोपियां बची थीं, जिन्होंने घास से अपने सफेद और चमकीले लाल सिर उठाए थे; रास्तों के साथ, बाहर खींचते हुए, एक दूसरे के साथ हस्तक्षेप करते हुए, युवा मेपल और एल्म उगाए, जो पहले से ही गायों द्वारा काटे गए थे। यह घना था, और बगीचा अगम्य लग रहा था, लेकिन यह केवल घर के पास था, जहां चिनार, चीड़ और उसी उम्र के पुराने लिंडेन जो पूर्व गलियों से बच गए थे, अभी भी खड़े थे, और उनके पीछे बगीचे को घास काटने के लिए साफ किया गया था, और फिर न उड़ता था, न जाल मुंह और आंखों पर चढ़ते थे, न हवा चलती थी; दूर अंतर्देशीय, अधिक विशाल, और चेरी, आलूबुखारा, सेब के पेड़, प्रॉप्स और गैंग्रीन द्वारा विकृत, और नाशपाती इतने ऊंचे कि वे विश्वास भी नहीं कर सकते थे कि वे पहले से ही खुले में बढ़ रहे थे। बगीचे का यह हिस्सा हमारे शहर के व्यापारियों द्वारा किराए पर लिया गया था, और यह एक झोपड़ी में रहने वाले मूर्ख किसान द्वारा चोरों और भूखों से सुरक्षित था।
बगीचा, अधिक से अधिक पतला, एक वास्तविक घास के मैदान में बदल गया, नदी में उतर गया, हरे नरकट और विलो के साथ उग आया; मिल बांध के पास एक गहरी और गड़बड़ खिंचाव था, फूस की छत वाली एक छोटी सी चक्की गुस्से से दहाड़ती थी, मेंढक टेढ़े-मेढ़े टेढ़े-मेढ़े थे। पानी पर, एक दर्पण के रूप में चिकना, कभी-कभी मंडलियां घूमती थीं, और नदी के लिली कांपते थे, हंसमुख मछलियों से परेशान होते थे। नदी के दूसरी ओर दुबेचन्या गाँव था।
चौथी कक्षा (1 - 4)
श्रुतलेख
कार्य का उद्देश्य प्राथमिक शिक्षा कार्यक्रम के मुख्य विषयों पर कौशल के गठन की जांच करना है।
श्रुतलेख की मात्रा: 75-80 शब्द।
विकल्प 1
अच्छी नौकरी
पुराने बगीचे में, रास्ते मजबूत बोझ के साथ उग आए थे। बिछुआ एक मोटी दीवार की तरह खड़ा हो गया। वह उसके पास जाने से डरती थी। मेंढक वर्षा जल बैरल के पास बस गए।
नाती-पोते अपनी दादी से मिलने गांव आए थे। वे एक साथ काम करने के लिए तैयार हैं। सेब के पेड़ से सेब के पेड़ तक एक नाली खोदी गई। गर्म पानी ने पेड़ों को पानी पिलाया। उन्होंने पत्तियों को फैला दिया। तेज धूप में सेब चमक उठे। असली लड़ाई मातम से थी।
कई दिन निकल गए। शाम को पूरा परिवार पुराने लिंडन के पेड़ के नीचे बगीचे में इकट्ठा हो गया। पाई से सुगंधित गंध पूरे क्षेत्र में फैल गई।
संदर्भ के लिए शब्द: बोझ, शुरू हुआ।
विकल्प 2
शाम को
पूरा क्षेत्र तेज रोशनी से भर गया। भौंरा दिन भर घास में गुनगुनाता और भिनभिनाता रहता। ऐसा लग रहा था कि वे गर्मी से वहीं छिपे हुए हैं। शाम होते-होते भीषण गर्मी कम होने लगी। एक हल्की हवा चली। वह ठंडा ले गया। चूने के पेड़ के शीर्ष पर तारे इकट्ठे हो गए। उन्होंने उपद्रव किया, चूने के फूल को गिरा दिया, जोर से चिल्लाया।
मां-बाप खेत से लौटे थे। अलेंका ने रात का खाना बनाया। सेरेज़ा समोवर में व्यस्त थी। कंघी में गहरा शहद एक थाली में पड़ा है। उससे एक अद्भुत गंध आई। दिन भर की मेहनत के बाद अपने परिवार के साथ आराम करना अच्छा है।
संदर्भ के लिए शब्द: समोवर।
विकल्प 3
जंगल का किनारा
अंधेरे जंगल के पीछे से सूरज धीरे-धीरे बाहर आता है। यह पूरे मोहल्ले में अपनी किरणें बिखेरता है। पन्ना घास, पेड़ के पत्तों पर इंद्रधनुषी, जगमगाती ओस की बूंदें। जागता है, जंगल का किनारा जीवन में आता है। पक्षियों की आवाजें सुनाई देती हैं। जानवर दौड़ रहे हैं। एक पुराने ठूंठ पर सांप गर्म हो रहा है।
गर्मियों में, जंगल के किनारे फूलों से भरे होते हैं। मीठे जाम की तरह खुशबू आ रही है। सुगंधित स्ट्रॉबेरी लाल बत्ती से जलती हैं। विभिन्न कीट भिनभिनाते हैं, फूलों में चहकते हैं। जो सिर्फ आप किनारे पर नहीं मिलेंगे! यहाँ एक मेंढक फंगस की टोपी पर बैठा है। उसने वायु स्नान किया, अपने पंजे फैलाए, अपनी आँखें बंद कर लीं।
संदर्भ शब्द: मेंढक, स्वीकृत।
टिप्पणी। -tsya के साथ क्रियाओं की वर्तनी पर ध्यान दें। (झिलमिलाता है, उठता है, गर्म होता है)।
विकल्प 4
बाग बचा है
यह गर्मी की ऊंचाई थी। रात में बगीचे में तेज हवा चली। वह सेब के पेड़ से सेब के पेड़ तक दौड़ा, युवा टहनियों और पत्तियों को तोड़ दिया। सुबह-सुबह हवा थम गई। हम बगीचे के रास्ते पर चले। दादाजी एंटोन और उनके पोते ने शाखाओं, पत्ते इकट्ठा करना और उन्हें जलाना शुरू कर दिया। हम एक पुराने सेब के पेड़ के पास पहुंचे, कमजोर शाखाओं को काट दिया, ट्रंक को मिट्टी से ढक दिया। हर शाम हम पेड़ों को पानी देते थे।
एक सप्ताह बीत चुका है। पेड़ मजबूत हो गए हैं। पुराने सेब के पेड़ में जान आ गई। मधुमक्खियां उसके चारों ओर घूमती थीं, पक्षी गाते थे। हम खुश थे। हमारा बगीचा बच गया है।
संदर्भ के लिए शब्द: इकट्ठा करना, तोड़ना।
सही का निशान लगाना
कार्य का उद्देश्य आत्म-नियंत्रण के कौशल के गठन की जांच करना है।
कार्य का दायरा: 75-80 शब्द।
* * *
हम रात तक तंबू में रहे। आधी रात को बारिश थम गई। हमने एक बड़ी आग जलाई और सूख गए।
घास के मैदानों में रात के समय पंछी रोते-बिलखते रो रहे थे। भोर से पहले के स्पष्ट आकाश में एक सफेद तारा टिमटिमा रहा था। मैं शायद सो गया था। बटेर की चीख ने मुझे जगा दिया। वह जंगली गुलाब और हिरन का सींग की झाड़ियों में चिल्लाया। हम पानी के लिए खड़ी तट से नीचे उतरे, जड़ों और घासों से चिपके रहे। पानी काले शीशे की तरह चमक रहा था। रूबेन ने चारा फेंक दिया। मैं सावधानी से उसके पास पहुंचा। उसने मुझे फ्लोट दिखाया। कुछ मछलियों ने चोंच मार दी।
(के. पस्टोव्स्की)
अंतरिक्ष यात्री का पत्र
दृढ़ इच्छाशक्ति वाला व्यक्ति बनने के लिए व्यक्ति को अपनी इच्छाशक्ति को शिक्षित करना होगा। कुछ लोगों के लिए यह आसान होता है, दूसरों के लिए अधिक कठिन, लेकिन जीवन में सभी को इसकी आवश्यकता होती है।
अपने आप में दृढ़-इच्छाशक्ति के गुणों को विकसित करना एक बेकार व्यवसाय है। हमें एक ऐसे लक्ष्य की आवश्यकता है जो किसी व्यक्ति के चरित्र के इस अच्छे गुण को पोषित करने में मदद करे।
आपका लक्ष्य हाई स्कूल से सफलतापूर्वक स्नातक होना है। इसका मतलब है कि हर पाठ के लिए अच्छी तैयारी करना जरूरी है, जल्दबाजी में कुछ भी नहीं करना। उन चीजों को छोड़ना सीखें जो आपको अपने काम से विचलित करती हैं। ऐसा करें और आपकी इच्छाशक्ति मजबूत होगी।
आप लोगों को शुभकामनाएं!
(यू गगारिन)
ऑफ़र पर काम करें, टेक्स्ट
कार्य का उद्देश्य मुख्य शब्दों के अनुसार पाठ की रचना करने की क्षमता है, पाठ को योजना के अनुसार पुन: पेश करना है।
1. प्रमुख शब्दों के आधार पर टेक्स्ट लिखें और लिखें। शीर्षक।
ठंड का अंत, पोखरों में परिलक्षित होता है, फुर्तीला चूहा धूप में धूम्रपान करता है, डरपोक होकर टूट जाता है, कलियाँ और नावें चाँदी की होती हैं।
2. प्रस्तुति के लिए पाठ।
खड्ड पीछे हट गया
एक हल्का फुल्का बादल आकाश में तैरने लगा। गर्मजोशी से। जहाँ तक आँख देख सकती थी, चीड़ की एक पतली पंक्ति फैली हुई थी। सन्टी और ऐस्पन के युवा पत्ते धूप में चमक रहे थे। बच्चे रास्ते से गांव की ओर जा रहे थे।
उनमें से एक अचानक चला गया। रास्ते में दो अंगुल चौड़ी दरार थी। बरसात होगी। इस रास्ते से पानी की धारा बहेगी। एक हानिरहित दरार चौड़ी और बढ़ने लगेगी। प्रत्येक बारिश के साथ, एक नई घाटी एक बुरी विनाशकारी शक्ति जमा करेगी। लोगों ने यहां चिनार लगाने का फैसला किया। पेड़ अपनी जड़ों से दरार को ठीक करते हैं।
दो साल बीत चुके हैं। युवा पेड़ अपने पत्तों से सरसराहट करते हैं। जड़ें जमीन पर मजबूती से टिकी रहीं। नाला पीछे हट गया।
संदर्भ शब्द:
मैं भाग - कितना;
भाग II - हानिरहित, विस्तार करें, यहाँ।
3. पाठ-तर्क।
सबसे महंगी
मां का एक बेटा है। वह ठंडे समुद्र के तट पर सेना में सेवा करता है। वहाँ सब कुछ ठंडा है: आकाश, और कम बादल, और समुद्र।
सिपाही उदास है, वह अपनी माँ को लिखता है: "मुझे घर से सबसे कीमती चीज़ भेजो।"
माँ ने अपने बेटे को एक चुटकी जन्मभूमि भेजी।
(वी। सुखोमलिंस्की के अनुसार)
प्रश्न का उत्तर लिखें: माँ ने अपने बेटे को एक चुटकी धरती क्यों भेजी?
उद्देश्य- प्रारंभिक शिक्षा कार्यक्रम के मुख्य विषयों पर कौशल के गठन की जाँच करें।
श्रुतलेख की मात्रा: 75-80 शब्द।
विकल्प 1
अच्छी नौकरी
पुराने बगीचे में, रास्ते मजबूत बोझ के साथ उग आए थे। बिछुआ एक मोटी दीवार की तरह खड़ा हो गया। वह उसके पास जाने से डरती थी। मेंढक वर्षा जल बैरल के पास बस गए।
नाती-पोते अपनी दादी से मिलने गांव आए थे। वे एक साथ काम करने के लिए तैयार हैं। सेब के पेड़ से सेब के पेड़ तक एक नाली खोदी गई। गर्म पानी ने पेड़ों को पानी पिलाया। उन्होंने पत्तियों को फैला दिया। तेज धूप में सेब चमक उठे। असली लड़ाई मातम से थी।
कई दिन निकल गए। शाम को पूरा परिवार पुराने लिंडन के पेड़ के नीचे बगीचे में इकट्ठा हो गया। पाई से सुगंधित गंध पूरे क्षेत्र में फैल गई।
संदर्भ शब्द: बोझ, शुरू हुआ।
विकल्प 2
शाम को
पूरा क्षेत्र तेज रोशनी से भर गया। भौंरा दिन भर घास में गुनगुनाता और भिनभिनाता रहता। ऐसा लग रहा था कि वे गर्मी से वहीं छिपे हुए हैं। शाम होते-होते भीषण गर्मी कम होने लगी। एक हल्की हवा चली। वह ठंडा ले गया। चूने के पेड़ के शीर्ष पर तारे इकट्ठे हो गए। उन्होंने उपद्रव किया, चूने के फूल को गिरा दिया, जोर से चिल्लाया।
मां-बाप खेत से लौटे थे। अलेंका ने रात का खाना बनाया। सेरेज़ा समोवर में व्यस्त थी। कंघी में गहरा शहद एक थाली में पड़ा है। उससे एक अद्भुत गंध आई। दिन भर की मेहनत के बाद अपने परिवार के साथ आराम करना अच्छा है।
सहायता शब्द: समोवर.
विकल्प 3
जंगल का किनारा
अंधेरे जंगल के पीछे से सूरज धीरे-धीरे बाहर आता है। यह पूरे मोहल्ले में अपनी किरणें बिखेरता है। पन्ना घास, पेड़ के पत्तों पर इंद्रधनुषी, जगमगाती ओस की बूंदें। जागता है, जंगल का किनारा जीवन में आता है। पक्षियों की आवाजें सुनाई देती हैं। जानवर दौड़ रहे हैं। एक पुराने ठूंठ पर सांप गर्म हो रहा है।
गर्मियों में, जंगल के किनारे फूलों से भरे होते हैं। मीठे जाम की तरह खुशबू आ रही है। सुगंधित स्ट्रॉबेरी लाल बत्ती से जलती हैं। विभिन्न कीट भिनभिनाते हैं, फूलों में चहकते हैं। जो सिर्फ आप किनारे पर नहीं मिलेंगे! यहाँ एक मेंढक फंगस की टोपी पर बैठा है। उसने वायु स्नान किया, अपने पंजे फैलाए, अपनी आँखें बंद कर लीं।
संदर्भ शब्द: मेंढक, स्वीकार किया।
टिप्पणी।के साथ क्रियाओं की वर्तनी पर ध्यान दें -त्स्या. (डालने का कार्य त्स्या , अधिक सोना इत्स्या , वार्मर त्स्या ).
विकल्प 4
बाग बचा है
यह गर्मी की ऊंचाई थी। रात में बगीचे में तेज हवा चली। वह सेब के पेड़ से सेब के पेड़ तक दौड़ा, युवा टहनियों और पत्तियों को तोड़ दिया। सुबह-सुबह हवा थम गई। हम बगीचे के रास्ते पर चले। दादाजी एंटोन और उनके पोते ने शाखाओं, पत्ते इकट्ठा करना और उन्हें जलाना शुरू कर दिया। हम एक पुराने सेब के पेड़ के पास पहुंचे, कमजोर शाखाओं को काट दिया, ट्रंक को मिट्टी से ढक दिया। हर शाम हम पेड़ों को पानी देते थे।
एक सप्ताह बीत चुका है। पेड़ मजबूत हो गए हैं। पुराने सेब के पेड़ में जान आ गई। मधुमक्खियां उसके चारों ओर घूमती थीं, पक्षी गाते थे। हम खुश थे। हमारा बगीचा बच गया है।
संदर्भ शब्द: इकट्ठा करना, तोड़ना।
सही का निशान लगाना
उद्देश्य- आत्म-नियंत्रण कौशल के गठन की जाँच करें।
कार्यभार: 75-80 शब्द।
हम रात तक तंबू में रहे। आधी रात को बारिश थम गई। हमने एक बड़ी आग जलाई और सूख गए।
घास के मैदानों में रात के समय पंछी रोते-बिलखते रो रहे थे। भोर से पहले के स्पष्ट आकाश में एक सफेद तारा टिमटिमा रहा था। मैं शायद सो गया था। बटेर की चीख ने मुझे जगा दिया। वह जंगली गुलाब और हिरन का सींग की झाड़ियों में चिल्लाया। हम पानी के लिए खड़ी तट से नीचे उतरे, जड़ों और घासों से चिपके रहे। पानी काले शीशे की तरह चमक रहा था। रूबेन ने चारा फेंक दिया। मैं सावधानी से उसके पास पहुंचा। उसने मुझे फ्लोट दिखाया। कुछ मछलियों ने चोंच मार दी।
(के.पौस्तोव्स्की)
अंतरिक्ष यात्री का पत्र
दृढ़ इच्छाशक्ति वाला व्यक्ति बनने के लिए व्यक्ति को अपनी इच्छाशक्ति को शिक्षित करना होगा। कुछ लोगों के लिए यह आसान होता है, दूसरों के लिए अधिक कठिन, लेकिन जीवन में सभी को इसकी आवश्यकता होती है।
अपने आप में दृढ़-इच्छाशक्ति के गुणों को विकसित करना एक बेकार व्यवसाय है। हमें एक ऐसे लक्ष्य की आवश्यकता है जो किसी व्यक्ति के चरित्र के इस अच्छे गुण को पोषित करने में मदद करे।
आपका लक्ष्य हाई स्कूल से सफलतापूर्वक स्नातक होना है। अतः प्रत्येक पाठ के लिए अच्छी तैयारी करना आवश्यक है, परन्तु औरजल्दबाजी में क्या नहीं करना चाहिए। जानिए कैसे मना करें बीज़िया मामले से क्या विचलित करती है। ऐसा करें और आपकी इच्छाशक्ति मजबूत होगी।
आप लोगों को शुभकामनाएं!
(यू.गगारिन)
ऑफ़र पर काम करें, टेक्स्ट
उद्देश्य- मुख्य शब्दों के अनुसार पाठ की रचना करने की क्षमता, योजना के अनुसार पाठ को पुन: प्रस्तुत करने की क्षमता।
1. प्रमुख शब्दों के आधार पर टेक्स्ट लिखें और लिखें। शीर्षक।
ठंड का अंत, पोखर में परिलक्षित होता है, फुर्तीला टाइटमाउस, धूप में धूम्रपान करता है, डरपोक होकर टूट जाता है, गुर्दे, नावें चांदी की होती हैं।
2. प्रस्तुति के लिए पाठ।
खड्ड पीछे हट गया
एक हल्का फुल्का बादल आकाश में तैरने लगा। गर्मजोशी से। जहाँ तक आँख देख सकती थी, चीड़ की एक पतली पंक्ति फैली हुई थी। सन्टी और ऐस्पन के युवा पत्ते धूप में चमक रहे थे। बच्चे रास्ते से गांव की ओर जा रहे थे।
उनमें से एक अचानक चला गया। रास्ते में दो अंगुल चौड़ी दरार थी। बरसात होगी। इस रास्ते से पानी की धारा बहेगी। एक हानिरहित दरार चौड़ी और बढ़ने लगेगी। प्रत्येक बारिश के साथ, एक नई घाटी एक बुरी विनाशकारी शक्ति जमा करेगी। लोगों ने यहां चिनार लगाने का फैसला किया। पेड़ अपनी जड़ों से दरार को ठीक करते हैं।
दो साल बीत चुके हैं। युवा पेड़ अपने पत्तों से सरसराहट करते हैं। जड़ें जमीन पर मजबूती से टिकी रहीं। नाला पीछे हट गया।
संदर्भ शब्द:
मैं भाग - कितना;
भाग II - हानिरहित, विस्तार करें, यहाँ।
3. पाठ-तर्क।
सबसे महंगी
मां का एक बेटा है। वह ठंडे समुद्र के तट पर सेना में सेवा करता है। वहाँ सब कुछ ठंडा है: आकाश, और कम बादल, और समुद्र।
सिपाही उदास है, वह अपनी माँ को लिखता है: "मुझे घर से सबसे कीमती चीज़ भेजो।"
माँ ने अपने बेटे को एक चुटकी जन्मभूमि भेजी।
(वी सुखोमलिंस्की के अनुसार)
प्रश्न का उत्तर लिखें: माँ ने अपने बेटे को एक चुटकी धरती क्यों भेजी?
8 वीं कक्षा। प्रस्ताव के सजातीय सदस्य।
टास्क नंबर 1.
1. विषम परिभाषाओं वाले वाक्य खोजें (विराम चिह्न नहीं लगाए गए हैं)।
क) टिड्डों ने जल्दबाजी में सूखी बकबक उठाई।
b) सूर्य ने पृथ्वी पर प्रकाश की सुनहरी चमकीली धाराएँ डालीं।
ग) डूबते सूरज की तिरछी सुइयां वसंत आकाश के सर्द साफ क्रिस्टल से कटती हैं।
d) मार्च की रात के दौरान ट्रेन को घसीटा गया।
2. सजातीय परिभाषाओं वाला वाक्य खोजें (विराम चिह्न नहीं लगाए गए हैं)।
क) अचानक, अंधेरे में एक घोड़े की आवाज़ सुनाई दी।
ख) क्या आप एक खराब दक्षिणी शहर की कल्पना कर सकते हैं?
ग) हर्षित उत्सव का उज्ज्वल मूड फूट रहा था।
घ) एक मृत धुंध के माध्यम से एक प्रारंभिक गंभीर सर्दियों की भोर दिखाई दी।
3. विराम चिह्न त्रुटि वाला वाक्य निर्दिष्ट करें।
a) यह एक गर्म, थका देने वाला दिन था।
बी) सूरज कम, दिसंबर आसमान से टूट गया।
ग) किसी कारण से पूल की रहस्यमय, जादुई शक्ति ने मुझे आकर्षित किया।
घ) यह एक पुराना, घना जंगल था।
टास्क नंबर 2. टी ई एस एस
1. एक वाक्य खोजें जिसमें सजातीय सदस्य संघों को जोड़कर जुड़े हों.
ए) दूरी में, गर्जना, और कर्कश, और शोर, और गड़गड़ाहट दोनों को दोहराते हैं।
बी) बच्चा बहुत डरावना था, लेकिन मीठा था।
ग) अब वह सोफे पर बैठ गया, अब वह खिड़की के पास गया, अब वह सोचना चाहता था - एक असफल इच्छा।
डी) पिछवाड़े, प्लेटफार्म, लॉग, पत्ते, बादल बैंगनी धुंध में आराम करते हैं।
2. एक विरोधी संघ है:
ए) और
बी) या तो
ग) तब ... तब
घ) लेकिन
3. पता लगाएं कि किस उदाहरण में संघ के सामने अल्पविराम गलत तरीके से रखा गया हैऔर.
क) उन्होंने ठंडे खून में सफलता और असफलता दोनों का सामना किया।
बी) मैंने मेज पर बहुत सारे पोर्सिनी मशरूम, और बोलेटस, और बोलेटस भी डाले।
ग) पुराने बगीचे में, पथ और बिस्तर बोझ और डिल के साथ उग आए हैं।
घ) इस विस्मयादिबोधक में प्रशंसा, कृतज्ञता और प्रेम था।
टास्क नंबर 3 .टी इस्ट कार्य
1. इंगित करें कि संघ के सामने किन उदाहरणों में अल्पविराम की आवश्यकता नहीं हैहां.
क) मंदबुद्धि और आलसी हमेशा पीछे रहते हैं।
बी) स्नाइपर शायद ही कभी और सटीक रूप से हिट करता है।
ग) मैंने बहुत पढ़ा और थोड़ा ध्यान रखा।
घ) शची और दलिया हमारा भोजन है।
2. एक वाक्य खोजें जिसमें सजातीय सदस्य संघों का विरोध करते हैं.
a) केवल निकटतम सन्टी की सफेद चड्डी और गलियों का एक टुकड़ा दिखाई दे रहा था।
बी) या तो विचार, या यादें, या सपने ओलेनिन के सिर में घूमते रहे।
ग) प्रारंभिक शरद ऋतु में एक छोटा लेकिन अद्भुत समय होता है।
घ) कभी-कभी ओब्लोमोव की आँखें थकान या ऊब के भाव से भर जाती थीं।
3. निर्दिष्ट करें कि संघ से पहले किस उदाहरण में अल्पविराम की आवश्यकता हैऔर.
क) हँसी और गीत कलह संगीत में विलीन हो गए।
ख) छत पर और छज्जे पर और पेड़ों पर बर्फ पड़ी है।
ग) एक व्यक्ति हमेशा सपनों के लिए जगह, काम और उद्देश्य ढूंढेगा।
d) बादल बढ़ा और पश्चिम और पूर्व पर कब्जा कर लिया।
टास्क नंबर 4. पाठ लिखो। रिकॉर्डिंग के दौरान, व्याकरणिक आधारों को हाइलाइट करें, सजातीय सदस्यों को रेखांकित करें। उन वर्तनी को चिह्नित करें जो शब्द के मूल में उच्चारण के अनुरूप नहीं हैं (3-4 उदाहरण)। सजातीय सदस्यों के साथ वाक्य पैटर्न बनाएं।
(वास्तव में) युद्ध में मेरे लिए एस-ब्ला खुल गया। युद्ध के लिए मैंने कितने पेरेक-पेल पेरेल-पाटिल किए! मैंने खाइयाँ, और खाइयाँ, और s-mlyankas, और संचार मार्ग, और कब्र खोदी। मैंने धरती को न केवल खोदा बल्कि उसमें बसा भी। यह मेरी जन्मभूमि थी और उसने मुझे मातृ निष्ठा के साथ रखा और बी-नियमित किया। वह मेरी शरणस्थली और बिस्तर, मेज और घर थी।
टास्क नंबर 5 . लापता अक्षरों और विराम चिह्नों को सम्मिलित करके पाठ लिखें।
वन्यजीव संग्रहालय
गर्मियों और शरद ऋतु में, बेलोवेज़्स्काया पुचा के जंगलों में, ब्लूबेरी, लिंगोनबेरी और क्रैनबेरी की संख्या में कई (एन, एनएन) जामुन बढ़ते हैं। हर कदम पर मशरूम, मशरूम, केसर मशरूम, बोलेटस बोलेटस, चैंटरलेस, हनी एगरिक्स का अंधेरा पाया जाता है।
बेलोवेज़्स्काया पुचा में, एक जंगली जंगली बैल, एक जंगली जंगली बैल, स्वतंत्रता में रहता है। बड़े शिकारियों में से, लिनेक्स और भेड़िया हैं, विभिन्न पक्षी पाए जाते हैं: वुड ग्राउज़, ब्लैक ग्राउज़, हेज़ल ग्राउज़, पार्ट्रिज, वाइल्ड डक, ब्लैक स्टॉर्क, क्रेन, और कई अन्य।
व्याकरण कार्य। वाक्य के सदस्यों के रूप में वाक्य के सामान्यीकरण शब्दों और सजातीय सदस्यों को रेखांकित करें।
टास्क नंबर 6
1. उस शब्द को इंगित करें जो सामान्यीकरण की भूमिका में नहीं हो सकता है:
ए) पौधे
बी) कीट
ग) सिंहपर्णी
घ) जानवर
2. सजातीय सदस्यों के साथ एक सामान्यीकरण शब्द के साथ एक वाक्य खोजें (विराम चिह्न नहीं लगाए गए हैं)।
a) न तो पहाड़ और न ही घाटियाँ और न ही तेज़ नदियाँ गैस पाइपलाइन बिछाने से रोकती हैं।
ख) गली में घर के बगीचे में सभी ने चिड़िया चेरी की महक महसूस की।
ग) सब कुछ, दोनों जंगल और खेत और फूलों का घास का मैदान, सूरज से भर गया है।
d) प्रतियोगिता के बायचकोव सर्गेव कोर्नेंको विजेता।
3. विराम-चिह्नों में गलतियाँ ढूँढ़ें:
क) टोकरी में खेल था: दो काली घड़ियाल और एक बत्तख।
बी) कारीगर, लाठी वाले बूढ़े, महिलाएं - सब कुछ एक द्रव्यमान में विलीन हो गया।
ग) आकाश बहुरंगी हो गया: सफेद, गुलाबी, लाल।
घ) यह सब - ध्वनियाँ और गंध, बादल और लोग - अजीब तरह से सुंदर और उदास थे।
टास्क नंबर 7 . असाइनमेंट: लिखें, लापता अल्पविराम लगाकर, पाठ में इंगित वाक्य का आरेख बनाएं।
सूर्योदय से पहले, सभी छतों पर, हर जगह बर्डहाउस जागते थे, अलग-अलग आवाजों से भरे हुए, तारों से घरघराहट होती थी, या तो कोकिला के साथ सीटी बजाई जाती थी, या लार्क के साथ, या कुछ अफ्रीकी पक्षियों के साथ। एक कठफोड़वा एक ग्रे रूमाल के साथ पारदर्शी सन्टी के माध्यम से उड़ गया। सूंड पर बैठकर वह सिरे की ओर मुड़ा और अपने लाल गुच्छे को ऊपर उठाया।
ग) सजातीय सदस्यों के साथ वाक्यों का वाक्यात्मक विश्लेषण करें।
मैं विकल्पहमेशा: सर्दी और गर्मी, शरद ऋतु और वसंत, रूसी जंगल अच्छा है।
द्वितीय विकल्पघर से, पेड़ों से, और कबूतर से, और गैलरी से, लंबी छाया सब कुछ से दूर भाग गई।
टास्क नंबर 8 . विराम चिह्नों को सम्मिलित करते हुए, कोष्ठकों को खोलते हुए पाठ लिखें।
बर्फानी तूफान
मैं गहरी नींद सो गया। जब एलोशका ने अपने पैर से धक्का मारकर मुझे जगाया, तब सुबह हो गई थी। ऊपर बर्फ (नहीं) थी, लेकिन एक तेज शुष्क हवा बर्फ की धूल उड़ाती रही। पूर्व में आकाश टी-पीला (गहरा)_नीला रंग था, लेकिन उस पर चमकदार (लाल)_नारंगी तिरछी धारियां अधिक से अधिक स्पष्ट रूप से अंकित थीं। उपरि, (पीछे) घने सफेद बादलों से, बमुश्किल रंग, एक हल्का नीला देखा जा सकता था। बाईं ओर, बादल हल्के, हल्के और मोबाइल थे। रास्प (एन, एनएन) गहरी बर्फ की तेज परतों के साथ हर जगह सफेद मैदान पर लेट गया। (कई में) _जहाँ एक तना हुआ ट्यूबरकल दिखाई देता है जिसके माध्यम से महीन सूखी बर्फीली धूल हठपूर्वक उड़ती है। (न तो नहीं) एक निशान (नहीं, न ही) सा (एन, एनएन) वें (नहीं, न तो) मानव (नहीं, न ही) जानवर (नहीं) दिखाई दे रहा था। बेपहियों की गाड़ी लाया गया था (एन, एनएन) प्रतिबद्ध (एन, एनएन) ओ। घोड़ा वैसे ही दौड़ा, और केवल उसके धँसे हुए पेट और झुके हुए कानों से ही यह देखा जा सकता था कि वह कितना थका हुआ था (n, n) a।
टास्क नंबर 9 . लापता अक्षर डालकर रिकॉर्ड करें।
हमारी सभ्यता के लंबे समय से, लोगों ने कीमती धातुओं के कई अलग-अलग खजाने, अन्य मूल्यों के कीमती पत्थरों को चुभती आँखों से छिपाया है। जहाँ भी एक आदमी ने अपने धन को निर्जन द्वीपों पर और घने जंगलों में ऊंचे पहाड़ों में और गहरे भूमिगत आलीशान महलों में और विशेष रूप से सुसज्जित छिपने के स्थानों और कुर्सियों में जीर्ण-शीर्ण झोंपड़ियों में छिपा दिया। आज, आधुनिक विज्ञान और प्रौद्योगिकी खजाने की खोज करने वालों की सहायता के लिए आते हैं। पाए गए खजाने को बोलने के लिए, भौतिक विज्ञानी और रसायनज्ञ, इतिहासकार और भाषाविद, कला इतिहासकार और भूवैज्ञानिक, एक शब्द में, ज्ञान की कई शाखाओं के विशेषज्ञ शामिल हैं। (वी। सोलोखिन) पाठ को असाइनमेंट:
1. पाठ का मुख्य विचार निर्धारित करें।
2. सजातीय सदस्यों को रेखांकित करें कि वे किस वाक्य के सदस्य हैं।
टास्क नंबर 10 . टी ई एस एस
1. संकेत दें कि किन वाक्यों में सजातीय सदस्यों के साथ शब्दों को सामान्य बनाने वाले विराम चिह्न गलत तरीके से रखे गए हैं.
a) जंगली जामुन: रसभरी और स्ट्रॉबेरी - पहले ग्लेड्स में पकते हैं।
ख) पेड़ों, घास के ढेर, घरों पर हर जगह बर्फ थी।
ग) हर जगह: खेतों में, जंगल की सफाई में - जमीन से भाप उठती है।
d) युवा पेड़ स्प्रूस, पाइन, मेपल, एल्म सभी एक साथ बढ़ते हैं।
2. सजातीय परिभाषाओं वाले वाक्य खोजें (विराम चिह्न नहीं लगाए गए हैं)।
क) पिछले दो दिनों से तेज आंधी चल रही है।
b) उसके छोटे काले जूतों के नीचे बर्फ जम गई।
ग) सनी देवदार के जंगल ने हमें अपनी सुंदरता से आकर्षित किया।
घ) एक बरसाती, गंदी अंधेरी शरद ऋतु आ गई है।
