विषय पर एक व्यक्तिगत भाषण चिकित्सा पाठ का सारांश: ध्वनि की स्थापना [Ш]। "मेरी न्युषा"

उद्देश्य: ध्वनि की अभिव्यक्ति का स्पष्टीकरण [डब्ल्यू], ध्वनि सेटिंग।

कार्य:

• आर्टिक्यूलेशन अभ्यास के सही निष्पादन को ठीक करें।
• एक लंबी दिशात्मक वायु जेट का निर्माण जारी रखें।
• सीखना "सही" एक ध्वनि बनाना [डब्ल्यू]यांत्रिक सहायता से।
• ध्वनि बनाना सीखते रहें [डब्ल्यू]ध्वनियों, शब्दांशों और शब्दों की एक श्रृंखला से।
• सापेक्ष विशेषण बनाना सीखना जारी रखें।
• पूर्वसर्गों के सही उपयोग में व्यायाम करें: पर, में, के लिए, के तहत, के कारण;
• ध्यान, स्मृति, ठीक मोटर कौशल विकसित करें।

उपकरण: दर्पण; एक खिलौना "न्युषा" ; चित्रों "आर्टिक्यूलेटरी जिम्नास्टिक" ; एक स्ट्रिंग पर कपास की गेंद "कोपाटिक" फाटकों के साथ; "ध्वनि ट्रैक" आवाज करने के लिए [डब्ल्यू], "चित्रों के साथ ट्रेन:" कुत्ता " , "फर कोट" , "चूहा" , "जिराफ़" , "अलमारी" , "कैमोमाइल" , "कोयल" , "शिशु" ; खेल के लिए चित्र "स्वादिष्ट पाई" ; खेल के लिए चित्र "न्युषा कहाँ छिप गई?"

सबक प्रगति:

1. संगठनात्मक क्षण

अब हमारे पास आपके साथ स्पीच थेरेपी का पाठ है।

आज आपसे मिलने आया हूँ "न्युषा" - कार्टून चरित्र "स्मेशरकी" .

उसे पता चला कि आप फुफकारना सीखेंगे, और वह आपके साथ यह जानने के लिए आई थी कि कैसे फुफकारना है।

2. आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक

आइए दिखाते हैं "न्युषा" फुफकारने का तरीका जानने के लिए जीभ से क्या व्यायाम करें।

आपको अच्छी तरह से वार्म अप करने की जरूरत है, जिमनास्टिक करें। आइए पहले एक व्यायाम करें। "बाड़" (3-4 बार दोहराएं), तब "अँगूठी" (3-4 बार दोहराएं). सुनिश्चित करें कि दांत बंद हैं और होंठ गोल हैं।

और अब जुबान काम करेगी। दिखाएँ कि वह व्यायाम कैसे कर सकता है "पैनकेक" (3-4 बार दोहराएं). इसके बाद जीभ पर वार करें।

अगला अभ्यास "स्वादिष्ट जाम" चौड़ी जीभ से होंठों को ऊपर से नीचे तक चाटें। चलो चाय पीते हैं "कप" . यह बड़ा, चौड़ा, मुंह से निकाला जाना चाहिए (2-3 बार दोहराएं). अब जीभ को ऊपर के दांतों के पीछे छिपाएं और इस पोजीशन में रखें (3-4 बार दोहराएं).

3. एक मजबूत दिशात्मक दीर्घकालिक चिकनी मौखिक वायु जेट की खेती करना

Nyusha को तरकीबें दिखाना और उन्हें देखना पसंद है।

आइए न्युषा को ट्रिक्स दिखाते हैं। (स्पीच थेरेपिस्ट बच्चे को 2-2.5 सेमी के व्यास के साथ एक कपास की गेंद प्रदान करता है, जो 10-12 सेमी लंबे धागे से जुड़ा होता है). गेंद को अपने होठों के सामने रखें। - मुस्कान। मुझे अपने दांत दिखाओ। अपना मुँह खोलो। एक ट्यूब से अपने होठों को बाहर निकालें। गेंद पर हल्का झटका। देखिए गेंद आपके होठों से कितनी खूबसूरती से उड़ती है।

अब गुब्बारे को अपनी नाक से पकड़ें। मुस्कान। मुझे अपने दांत दिखाओ। अपना मुँह खोलो। अपनी जीभ को कप के आकार में अपने ऊपरी होंठ तक उठाएं। अपनी जीभ की नोक पर उड़ाओ। देखिए गेंद कितनी खूबसूरती से ऊपर उड़ी।

"न्युषा" अपने दोस्तों के साथ खेलना पसंद करता है। आज उसने अपने दोस्त को आपके साथ फुटबॉल खेलने के लिए आमंत्रित किया। "कोपाटिक" पहले से ही गेट पर है। आपको गेंद को गोल में किक मारने की जरूरत है। साथ ही जीभ को कप के आकार में ऊपरी होंठ तक उठाएं, जीभ की नोक पर फूंक मारें और गेंद को गोल में मारें।

4. ध्वन्यात्मक सुनवाई का विकास

न्युषा सीखने के लिए "सही" फुफकारने के लिए, आपको पहले सीखना चाहिए "पकड़" आवाज़ « [डब्ल्यू]» .

- अब हम एक खेल खेलने जा रहे हैं। "ध्वनि पकड़ो" और न्युषा को दिखाओ कैसे "पकड़" आवाज़ [डब्ल्यू]. आवाज सुनते ही [डब्ल्यू], तुरंत उसे पकड़ो - ताली बजाओ:

एम-श-के-श-टी-एन-श-डी-पी-श-त्स-एस-श (ताली के साथ पकड़ो)

हा - शा - ला - पीए - शा;

टोपी - शरद ऋतु - फर कोट - बिल्ली - गधा - बैग - दलिया; (कैच सिग्नल)

5. फिंगर जिम्नास्टिक। हंस व्यायाम।

पहेली को ध्यान से सुनें, यह पहेली किसके बारे में है?

साहसपूर्वक नदी तक चलता है

वह सफेद कपड़े पहने है

उसके पैरों पर

लाल जूते (हंस)

आइए न्युषा को दिखाते हैं कि हंस क्या है।

अपनी हथेली को समकोण पर मोड़ें। अपनी उंगलियों को आगे बढ़ाएं और एक दूसरे के खिलाफ दबाएं। तर्जनी को मोड़कर अंगूठे पर टिकाएं।

हंस भौंकता है और भौंकता है,

वह आपको चुटकी लेना चाहता है।

(दाएं और बाएं हाथ का प्रदर्शन करें)

5. ध्वनि उत्पादन

अब आइए जानें कि हंस की तरह फुफकारना कैसे होता है।

न्युषा दिखाओ कैसे "सीटी बजाना" नल में पानी: sssss। इस समय अपनी जीभ को स्पैटुला से उठाएं और सुनें, आप सुनें "हंस हिस" . (ध्वनि उत्पादन [डब्ल्यू]ध्वनि से [साथ]यांत्रिक सहायता से).

जीभ को फिर से ऊपर के दांतों से उठाएं और आवाज करें [साथ], को "गया" गर्म हवा।

अच्छा किया, आपने हंस की तरह फुफकारना सीखा।

देखें कि ध्वनि का उच्चारण करते समय जीभ और होंठ किस स्थिति में आते हैं। [डब्ल्यू] (स्कीमा-टेबल के अनुसार विश्लेषण). होंठ आकार में "खिड़की" , जीभ ऊपरी दांतों के पीछे, रूप में उठाई जाती है "कप" .

6. ध्वनि के पृथक उच्चारण को ठीक करना

और अब "चलो मदद करते हैं" Nyusha हंस की तरह फुफकारती है। अपनी अंगुली को ट्रैक के साथ ले जाएं और स्पष्ट रूप से ध्वनि का उच्चारण करें [डब्ल्यू]. (श्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्))*ऑडियो ट्रैक पर काम करें।

7. ध्वनि अभिव्यक्ति विश्लेषण [डब्ल्यू](योजना के अनुसार)

होंठ किस स्थिति में हैं?

दांत किस स्थिति में हैं?

जीभ की नोक कहाँ है?

जीभ के किनारे कहाँ हैं?

मुख से कौन सी वायु की धारा निकलती है?

ध्वनि की अभिव्यक्ति को परिष्कृत करें।

एक "खिड़की" के साथ होंठ, "खिड़की के साथ बाड़" वाले दांत, जीभ ऊपर उठाई जाती है, पार्श्व किनारों को दाढ़ों से दबाया जाता है, गर्म हवा निकलती है "मध्य" भाषा: हिन्दी।

फ़िज़मिनुत्का।

हमारी न्युषा खिंची

एक बार झुके, दो बार झुके।

हाथ फैलाए और मुड़े

और नीचे सड़क पर चला गया।

8. ध्वनि की उपस्थिति का निर्धारण [डब्ल्यू]शब्दों में।

हंसमुख Nyusha भाप इंजन की सवारी करना, वैगनों की सवारी करना चाहती है। लेकिन केवल वे आइटम जिनके नाम में ध्वनि है वे कारों में यात्रा करेंगे। "श्री" . ध्वनि के साथ शब्दों को चुनने में Nyusha की मदद करें "श्री" . शब्दों के साथ चित्र: "कुत्ता" , "फर कोट" , "चूहा" , "जिराफ़" , "अलमारी" , "कैमोमाइल" , "कोयल" , "शिशु" .

9. सापेक्ष विशेषणों का निर्माण।

एक खेल "स्वादिष्ट पाई"

Nyusha को स्वादिष्ट pies बहुत पसंद हैं। चलो उसे केक के लिए इलाज करते हैं। देखो यहाँ कितने पाई हैं। यह रास्पबेरी पाई, यह रास्पबेरी है। और यह सेब पाई, यह क्या है? यह चेरी पाई, यह क्या है? .. (चेरी।)यह नाशपाती पाई, यह क्या है? .. (नाशपाती।)यह स्ट्रॉबेरी पाई, यह क्या है? .. (स्ट्रॉबेरी।)विभिन्न जामुन के साथ यह पाई, यह क्या है? .. (बेरी।)विभिन्न फलों के साथ यह पाई, यह क्या है? .. (फल).

10. व्याकरणिक संरचना का निर्माण

उपदेशात्मक खेल "न्युषा कहाँ छिप गई?"

Nyusha को अलग-अलग खेल खेलना पसंद है। वह विशेष रूप से लुका-छिपी खेलना पसंद करती है। तस्वीर को देखो और बताओ न्युषा कहाँ छिपी थी?

- "न्युषा कहाँ छिप गई?" ....... (मशरूम के नीचे).

- "न्युषा कहाँ आ गई?" …….(खोखले में).

- "न्युषा किस पर बैठी थी?" …… (एक स्टंप पर).

- "न्युषा कहाँ छिप गई?" …… (एक पेड़ के पीछे छिपा हुआ)।

- "Nyusha कहाँ से देखती है?" ……(पेड़ के पीछे)।

- "न्युषा किस बारे में बैठी थी?" …… (फूल के पास).

11. पाठ का परिणाम।

Nyusha को फिर से दिखाएँ कि कैसे सही तरीके से फुफकारें।

आज हमने किस ध्वनि का उच्चारण करना सीखा? हमसे मिलने कौन आया था?

ध्वनि की अभिव्यक्ति को स्पष्ट करें [w], इसकी नकल करें या इसे मूल ध्वनि [s] (श्वास पर नियंत्रण करने के लिए) का उपयोग करके यंत्रवत् रूप से लगाएं;

शब्दांशों में ध्वनि [w] का उच्चारण सिखाने के लिए;

एक लंबा, निर्देशित एयर जेट बनाना जारी रखें, ऊपरी होंठ पर उड़ाने का व्यायाम करें;

ध्वन्यात्मक श्रवण विकसित करना, ध्वनि की धारा से ध्वनि को अलग करने में व्यायाम करना, शब्दों में ध्वनि की स्थिति का निर्धारण करना;

ध्यान, कलात्मक गतिशीलता, ठीक मोटर कौशल विकसित करें।

सामग्री: दर्पण, स्पैटुला, सांस लेने के व्यायाम के लिए कॉटन बॉल, रूई का एक टुकड़ा, चित्र, एक शब्द में ध्वनि की स्थिति निर्धारित करने के लिए कार्ड।

पाठ का पाठ्यक्रम: 1. पाठ के विषय का संदेश:

आज हम सीखेंगे कि नई ध्वनि का उच्चारण कैसे किया जाता है।

2. माथे, नाक, चेहरे की मांसपेशियों में तनाव दूर करने के लिए स्व-मालिश:

हाथ रगड़े और गर्म करें

और हम अपना चेहरा अपनी गर्मजोशी से धोते हैं,

रेक सभी बुरे विचारों को जगाता है,

हम अपने कानों को जल्दी से ऊपर-नीचे रगड़ते हैं,

हम उन्हें आगे झुकाते हैं, उन्हें पालियों से नीचे खींचते हैं,

और फिर हम अपनी उंगलियों से गालों पर छोड़ देते हैं।

हम गालों को फुलाते हैं,

हम मुस्कुराने के लिए अपने होठों को गूंथते हैं।

बत्तखों की तरह हम चोंच को बत्तखों तक खींचते हैं,

उन्हें बिना नाखूनों को छुए धीरे से गूंथ लें।

(आंदोलन पाठ के अनुसार किए जाते हैं)।

3. आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक: क्रम में सभी लोग

सुबह व्यायाम करें

हमारी जुबान भी चाहती है।

बच्चों की तरह बनना।

हमारी जीभ ने बच्चों के साथ व्यायाम करने का फैसला किया। बच्चे रबर बैंड और जीभ भी खींचते हैं। - "बाड़"।

बच्चों को हुप्स खेलना अच्छा लगता है, जीभ ने भी घेरा लिया। - "बगल"।

बच्चे गद्दे और जीभ पर भी आराम करते हैं। - "फावड़ा"। बच्चों ने अपनी पीठ झुका ली और जीभ ने उसे झुका दिया। - "कप"। बच्चों ने अपनी गेंदों को उछालना शुरू कर दिया और जीभ को भी। -"केंद्र"।

4. फिंगर जिम्नास्टिक "कैट एंड माउस": और बिल्ली के ऊपर कान होते हैं,

उसके छेद में माउस को बेहतर ढंग से सुनने के लिए। (बिल्ली को अपने दाहिने हाथ से दिखाएं)। एक ग्रे गांठ बैठता है और कागज के एक टुकड़े के साथ सब कुछ सरसराहट करता है: श - श - श। (माउस को अपने बाएं हाथ से दिखाएं)।

5. ध्वनि के लक्षण [w] कलात्मक और ध्वनिक विशेषताओं के अनुसार।

6. खेल "ध्वनि पकड़ो।"

जब आप ध्वनि [w] सुनते हैं, तो अपने हाथों को ताली बजाएं। ध्वनियों का उच्चारण किया जाता है: [एच], [डब्ल्यू], [जी], [एस], [डब्ल्यू], [सी], [डब्ल्यू]।

7. एक शब्द (शुरुआत, मध्य, अंत) में ध्वनि की स्थिति निर्धारित करने के लिए व्यायाम करें।

चित्रों को कहा जाता है, बच्चा कार्ड आरेख पर एक चिप लगाता है।

8. ध्वनि को अनुकरण द्वारा पुकारना (वायु धारा को नियंत्रित करने के लिए रूई का एक टुकड़ा नाक के पास लाया जाता है)।

9. ध्वनि [w] यंत्रवत् (शब्दांश C A के माध्यम से) सेट करना।

10. शब्दांशों में ध्वनि [w] का स्वचालन:

शा-श-श-श-श-श-श-शि-शि-शि-शि-शि-शि-शि-शो-शो-शो-शो-शो-शू-शू-शू-शू

11. खेल "एक शब्दांश जोड़ें" (शा, शि, शू): चालू। .(श) मा. .(श) अच्छा... (श),

मा पर। .(शि) गुड डू... (श), मा है। .(शि) गुड़िया हाँ। .(sha) लेकिन उसे ka पसंद नहीं है। (शू)।

12. पाठ को सारांशित करना:

आपने कौन सी ध्वनि बनाना सीखा?

ध्वनि उत्पादन पर कक्षाओं का सारांश [जी]

पाठ का उद्देश्य:

ध्वनि / zh / की अभिव्यक्ति का स्पष्टीकरण, ध्वनि / zh / का मंचन, एक पृथक उच्चारण में फिक्सिंग;

भाषण मोटर कौशल का विकास;

ध्वन्यात्मक धारणा और ध्वन्यात्मक विश्लेषण का विकास;

ध्वनि और अक्षर / w / के बीच संबंध को ठीक करना

उपकरण: दर्पण, चित्र, डिजिटल श्रृंखला, शब्द योजनाएँ।

सबक प्रगति

1. संगठनात्मक क्षण

हम खूबसूरती से, स्पष्ट रूप से बोलते हैं, ताकि हर कोई समझ सके

याद रखें कि आपने कक्षा में क्या सीखा।

2. विषय पोस्ट करें

बोर्ड पर कई चित्र हैं: एक भृंग, एक मकड़ी, एक पक्षी।

भाषण चिकित्सक पहेली पढ़ता है:

मैं एक शाखा पर बैठा हूँ

मैं एक शाखा पर बैठा हूँ

मैं पत्र दोहराता रहता हूं

इस पत्र को दृढ़ता से जानना

मैं वसंत और गर्मियों में दोहराता हूं।

वह कौन है जो शाखा पर गुलजार है? एक तस्वीर खोजें।

"बीटल" शब्द में पहली ध्वनि क्या है? यह आवाज किसी भृंग के भिनभिनाने जैसी होती है। आज हम सीखेंगे कि ध्वनि /zh/ का उच्चारण कैसे किया जाता है। इसके लिए जरूरी है कि होंठ और जीभ अच्छे से काम करें।

3. आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक।

(मेरी जीभ की कहानी)

होठों के लिए: भाषण चिकित्सक एक पहेली पढ़ता है

इस घर में हैं लाल दरवाजे

दरवाजे के पास सफेद जानवर हैं।

जानवरों को मिठाई और बन बहुत पसंद होते हैं।

अनुमान लगाया? यह घर मुख है। घर के दरवाजे खुलते और बंद होते हैं। इस तरह: मुंह खुला: "मुस्कुराओ"

मुंह बंद: "ट्यूब"

"मेंढक लोग"

होठों को सीधे कानों तक खींचो - मेंढक वास्तव में इसे पसंद करते हैं,

वे मुस्कुराते हैं, हंसते हैं, और उनकी आंखें तश्तरी की तरह होती हैं।

"हाथी लड़के"

मैं एक हाथी की नकल करता हूं, मैं अपने होठों को सूंड से खींचता हूं।

भाषा के लिए: इस घर में, मेरे दोस्त, एक हंसमुख जीभ रहती है।

ओह, और वह एक चतुर लड़का है और थोड़ा शरारती है

सो वह टहलने निकला, और ओसारे पर धूप सेंकने लगा (जीभ निचले होंठ पर रहती है)

"फावड़ा" - जीभ को फावड़े से लगाओ, थोड़ा पकड़ो,

वह चुपचाप लेटा रहता है और बिल्कुल नहीं कांपता।

एक हल्की हवा चली और जीभ कांप गई (जीभ एक "तीर" है), घर में छिप गई और उसके पीछे का दरवाजा बंद कर दिया (जीभ हटाओ, मुंह बंद करो)।

और यार्ड में सूरज बादलों के पीछे छिप गया और बारिश छत पर बरस रही थी (हम अपनी जीभ से दांतों पर दस्तक देते हैं, हम कहते हैं "डी-डी-डी-डी")।

घर में ज़ुबान नहीं ऊबती थी, छत सफेद हो जाती थी)

"चित्रकार" (आज हम चित्रकार हैं - हम छत को सफेदी करेंगे)।

जीभ ने घड़ी को देखा, टिक टिक रही थी: "टिक-टॉक" (मुंह खुला, मुस्कान में होंठ, जीभ की नोक से मुंह के कोनों को स्पर्श करें) - "घड़ी"

"मेरे भी सोने का समय हो गया है," जीभ ने सोचा।

4. ध्वनि / डब्ल्यू / सेट करना

(मंचन की तकनीक ध्वनि / श / को आवाज देकर प्रयोग की जाती है)।

अपना हाथ अपने गले पर रखो। ध्वनि / श / करें, और अब इसे जोर से कहें, ताकि गर्दन कांप जाए। यह ध्वनि / जी / निकलता है।

लंबे उच्चारण के बाद यह स्पष्ट होता है कि भृंग ऐसे ही भिनभिना रहा है। बच्चे आवाज लगाते हैं। स्पीच थेरेपिस्ट ध्वनि की अभिव्यक्ति को ठीक और परिष्कृत करता है।

5. अभिव्यक्ति का स्पष्टीकरण /zh/ (दर्पण के सामने)

मान लीजिए /w/ फिर से। होंठ किस स्थिति में हैं?

दांत किस स्थिति में हैं - बंद या खुले?

जीभ की नोक कहाँ है?

जीभ की नोक ऊपर की ओर उठी हुई है, लेकिन ऊपरी दांतों को नहीं छूती है। जीभ की नोक और पार्श्व किनारे घुमावदार और कप के आकार के होते हैं।

स्पीच थेरेपिस्ट हाथ की मदद से जीभ की स्थिति को दिखाता है।

जीभ कैसी दिखती है? (कप)।

6. ध्वन्यात्मक विश्लेषण का विकास

ए) खेल "ध्वनि पकड़ो" (जब आप ध्वनि / जी / सुनते हैं तो अपने हाथों को ताली बजाएं)

कई ध्वनियों से: एम, एफ, बी, आर, एफ, एल, एफ ....

सिलेबल्स की एक श्रृंखला से: झा, वा, लो, जो, डू, झू ...

कई शब्दों से: टॉड, कांच, कूद, फावड़ा, टीवी, जिराफ ....

बी) आरेखों के तहत चित्रों को वितरित करें: डब्ल्यू ______________ ________ डब्ल्यू __________

(एक शब्द की शुरुआत में) (एक शब्द के बीच में)

पहले, बच्चे ध्वनि / zh /: व्यंजन, ठोस, ध्वनि की विशेषता रखते हैं।

बोर्ड पर चित्र: स्की, जिराफ़, बलूत का फल, जैकेट, बनियान, पजामा, हाथी, पत्रिका।

बच्चों को योजनाओं के तहत चित्रों को वितरित करना चाहिए: पहली योजना के तहत चित्र हैं, जिनके नाम में शब्द की शुरुआत में ध्वनि / zh / दूसरी योजना के तहत - / zh / शब्द के बीच में है।

सी) डिजिटल श्रृंखला के अनुसार एक शब्द में ध्वनि / zh / के स्थान का निर्धारण: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10।

भाषण चिकित्सक शब्दों का उच्चारण करता है: रात का खाना, चमड़ा, आग, जूते, वसंत।

7. ध्वनि और "Zh" अक्षर के बीच संबंध को ठीक करना।

"जी" अक्षर दिखाएं। वह किसके जैसी लगती है?

लाठी से एक पत्र बनाओ।

ध्वनि / डब्ल्यू / के साथ चित्र उठाओ।

इस कार्य के स्वतंत्र प्रदर्शन के दौरान, भाषण चिकित्सक व्यक्तिगत रूप से उन बच्चों से निपटता है जिनकी ध्वनि / zh / की अभिव्यक्ति अभी तक पर्याप्त रूप से तय नहीं हुई है।

एक व्यक्तिगत भाषण चिकित्सा पाठ का सार।

(आइसोटेक्निक का उपयोग करके)

तैयार

शिक्षक भाषण चिकित्सक श्लायनिना ओ.पी.

कुर्गानिंस्क, क्रास्नोडार क्षेत्र

विषय: ध्वनि सेट करना [Ш]

लक्ष्य: ध्वनि की अभिव्यक्ति का स्पष्टीकरण [Ш], ध्वनि उत्पादन, पृथक स्थिति का स्पष्टीकरण; भाषण मोटर कौशल का विकास; ध्वन्यात्मक सुनवाई का विकास; सटीक हाथ आंदोलनों का विकास।

उपकरण:दर्पण, विषय चित्र, पेंट, ब्रश, पानी का जार, कागज, मेंढक, पहले से ही, डॉ ऐबोलिट।

पाठ्यक्रम की प्रगति।

1. संगठनात्मक क्षण। फिंगर जिम्नास्टिक- आज हमारे मीरा मेंढक को देखो, और यह वह दलदल है जिसमें वह रहता है। आइए मेंढक को एक पत्ते से दूसरे पत्ते पर कूदने में मदद करें। (बच्चा पांचों अंगुलियों से व्यायाम करता है, ब्रश को बाईं ओर, दाईं ओर घुमाता है)

कूदो, कूदो, कूदो, कूदो,

मैं पत्ते से पत्ते तक हूँ,

मैं एक अजीब मेंढक हूँ

आपका प्यारा दोस्त।

2. आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक।(प्रदर्शन, प्रतीकों को पेंट के साथ तैयार किया गया है)

एक समय की बात है एक तरह का शूरिक था। उसके गले में इतनी चोट आई कि उसने फुफकारना बंद कर दिया। वह मदद के लिए डॉक्टर आइबोलिट के पास गया। रास्ते में, शूरिक हमारे हंसमुख मेंढक से मिला और मुस्कुराया "मुस्कान"। मेंढक ने अपने पंजे में मुखपत्र "चिल्लाओ" रखा, जोर से टेढ़ा, मेंढक को पेनकेक्स "पैनकेक" कहा। बेशक, क्वाक ने सांप को आमंत्रित किया। उन्होंने टेस्टी जैम जैम के साथ चाय पी। सेब का जैम एक सुंदर कप "कप" में पड़ा था। शूरिक ने मेंढकों को बताया कि उसके साथ क्या हुआ और सूरज ने उसे सुना। सूरज ने अपनी किरण को बढ़ाया और कहा: "इसे जादुई पीले रंग से पेंट करें, और यह आपको डॉ एबोलिट को रास्ता दिखाएगा।" पहले ही ऐसा कर चुके हैं। फिर उन्होंने सभी को उनकी मदद के लिए धन्यवाद दिया, घोड़े पर बैठ गए, "घोड़े" पर सवार हो गए। रास्ते में शूरिक की नाक के रास्ते में एक पेड़ से एक पत्ता गिरा, वह उस पर "फोकस" उड़ाने लगा। मैं इतना बहक गया था कि मुझे पता ही नहीं चला कि मैं कैसे पहुंचा।

"मुस्कान" (पट्टी)

"कोरस" (लहर)

"पैनकेक" (सर्कल)

"स्वादिष्ट जाम" (ऊर्ध्वाधर धारियां)

"कप" (अर्धवृत्त)

"मलयार" (ज़िगज़ैग)

"घोड़ा" (प्रहार)

"फोकस" (सर्पिल)

3. यांत्रिक रूप से ध्वनि का मंचन।

बच्चे के निचले दांतों पर पेंसिल लगाएं, बच्चा उस पर अपनी जीभ लगाएगा। यह दर्शाने के लिए कहें कि रोगी पहले से ही कैसे छींक रहा है - जीभ की नोक से ऊपरी एल्वियोली को टैप करें, ध्वनि का उच्चारण करें [H]। साथ ही जीभ की नोक पर जोर से और लगातार वार करना चाहिए। फिर "छींकना बंद हो जाता है" और अधिक समय तक ध्वनि [H] को खींचती है जो . में परिवर्तित हो जाती है आवाज़ [वू].

तो डॉ शूरिक ठीक हो गए। वह रेंगता रहा और श - श - श - श - श - श - श को फुफकारता रहा।

(बच्चा योजनाबद्ध रूप से दर्शाता है कि वह पहले से कैसे क्रॉल करता है)

4. अभिव्यक्ति का शोधन।

होंठ किस स्थिति में हैं?

दांत किस स्थिति में हैं?

जीभ की नोक कहाँ है?

जीभ के किनारे कहाँ हैं?

मुख से कौन सी वायु की धारा निकलती है?

5. व्यायाम। "अद्भुत घास का मैदान"मेज पर विषय चित्र हैं, बच्चे को बिंदीदार समोच्च के साथ केवल उन लोगों को आकर्षित करना चाहिए जिनके नाम पर एक ध्वनि है [Ш]। समोच्च को रेखांकित करते हुए, बच्चा लंबे समय तक ध्वनि [Ш] का उच्चारण करता है।

गेंद, छाता, चूहा, भृंग, बिल्ली, बैग, कार।

6. पाठ का सारांश.

बच्चे की गतिविधि का सकारात्मक मूल्यांकन।

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भाषण बनाने की प्रक्रिया में बच्चों को कई अक्षरों के साथ विभिन्न समस्याएं होती हैं। सबसे आम कठिनाइयों में से एक ध्वनि श का मंचन है। बच्चों के लिए आमतौर पर हिसिंग ध्वनियों का उच्चारण करना मुश्किल होता है क्योंकि वे जीभ को आराम नहीं कर सकते हैं और इसे आवश्यक आकार में रख सकते हैं, जो कि ध्वनि श की सही अभिव्यक्ति के लिए आवश्यक है।

मुख्य कारण यह है कि एक बच्चा सही ढंग से फुफकारने की आवाज नहीं निकाल पाता है, जिस तरह से माता-पिता बच्चे के साथ संवाद करते हैं। कई वयस्क जानबूझकर बच्चे के भाषण की नकल करते हैं, उससे बचकाना तरीके से बोलते हैं। इस प्रकार, बच्चा गलत उच्चारण सुनता है और ध्वनि श को मंचित करने के इस तरीके के अभ्यस्त हो जाता है। इसलिए विशेषज्ञ दृढ़ता से सलाह देते हैं कि माता-पिता अपने बच्चों से सही ढंग से बात करें।

बच्चे की बात की नकल के लिए माता-पिता की लालसा के अलावा, ध्वनि w के मंचन के लिए एक महत्वपूर्ण भूमिका कलात्मक तंत्र की संरचना की कुछ विशेषताओं द्वारा निभाई जाती है, जिसमें निम्नलिखित बिंदु शामिल हैं:

• हाइपोइड लिगामेंट के छोटे होने के कारण जीभ की गति सीमित होती है;
• अभिव्यक्ति होठों के आकार (बहुत पतले या भरे हुए) और जीभ के आकार (बहुत बड़े या छोटे) से प्रभावित होती है;
• दंत विसंगतियाँ;
• श्रवण नहर का विघटन।

ज्यादातर मामलों में, बच्चे के साथ नियमित और सावधानीपूर्वक काम करके ध्वनि श के उत्पादन का उल्लंघन घर पर काफी सरलता से ठीक किया जाता है। कुछ मामलों में, जिन बच्चों को हिसिंग के उच्चारण में समस्या होती है, उन्हें स्पीच थेरेपिस्ट द्वारा मदद की जाएगी।

जोड़बंदी

अच्छे उच्चारण की कुंजी ध्वनि w और w का सही उच्चारण है। एक बच्चे को अक्षर w और w का सही उच्चारण करना सिखाने के लिए, अभिव्यक्ति की एक विधि का अध्ययन करना आवश्यक है, क्योंकि दोनों अक्षरों का उच्चारण करते समय भाषण तंत्र लगभग समान काम करता है।
तो, अक्षर श का सही उच्चारण करने के लिए, कलात्मक तंत्र के साथ काम करना आवश्यक है:

• बच्चे के होठों को एक ट्यूब के रूप में थोड़ा आगे की ओर धकेलना चाहिए;
• जीभ की नोक को आकाश की ओर उठाया जाता है ताकि उनके बीच एक छोटा सा अंतर बना रहे;
• पार्श्व किनारों के साथ, बच्चे की जीभ को ऊपरी चरम दांतों के खिलाफ दबाया जाता है, जिससे जीभ एक कप का आकार देती है;
• हवा की एक धारा आसानी से अप्रयुक्त मुखर डोरियों से होकर गुजरती है, जिससे आवश्यक ध्वनि उत्पन्न होती है।

यह समझने के लिए कि बच्चे को zh अक्षर बोलना कैसे सिखाया जाए, मुखर डोरियों के कंपन को जोड़ते हुए, ऊपर वर्णित अभिव्यक्ति का सहारा लेना आवश्यक है।
ध्वनि सेट करने के लिए नियमित व्यायाम बहुत महत्वपूर्ण हैं। ये अभ्यास भाषण चिकित्सक और घर दोनों में किया जा सकता है।

अभ्यास

विशेषज्ञों ने ध्वनि डब्ल्यू और डब्ल्यू के लिए विशेष भाषण चिकित्सा अभ्यास विकसित किए हैं ताकि बच्चों को यह सीखने में मदद मिल सके कि इसे सही तरीके से कैसे उच्चारण किया जाए। इस तकनीक में कई अलग-अलग अभ्यास शामिल हैं। भाषण चिकित्सक के बीच उपयोग में सबसे प्रभावी और लोकप्रिय नीचे दिए गए हैं।

कंधे की हड्डी

ध्वनि श सेट करने के लिए इस अभ्यास का उद्देश्य जीभ को आराम देना है। आपको अपना मुंह खोलने और मुस्कुराने की जरूरत है। आराम से मुस्कान में, जीभ को आगे की ओर फैलाएं और टिप को निचले होंठ पर शांत स्थिति में रखें। जीभ के अग्र भाग की पार्श्व दीवारें धीरे से मुंह के कोनों को स्पर्श करती हैं।

कुछ सेकंड के लिए बिना तनाव के इस स्थिति को बनाए रखना महत्वपूर्ण है। यह अभ्यास इस तरह की समस्या के लिए बुनियादी है जैसे कि हिसिंग ध्वनियों का मंचन करना, जिसमें अक्षर zh और sh शामिल हैं।

पाई

जीभ की मांसपेशियों को मजबूत करने के साथ-साथ जीभ की साइड की दीवारों की गतिशीलता को विकसित करने के लिए कार्य "पाई" का उपयोग किया जाना चाहिए। पिछले अभ्यास की तरह, मुस्कान में मुंह खुला रहता है, जीभ निचले होंठ पर होती है। होठों पर दबाव डाले बिना, जीभ की बगल की दीवारों को ऊपर उठाना आवश्यक है ताकि जीभ की केंद्रीय धुरी के साथ एक अवसाद बन जाए।

इस पोजीशन में आपको 5 से 10 सेकेंड तक रहने की जरूरत है।

झूला

बच्चों की जीभ को और अधिक मोबाइल बनाने के लिए "स्विंग" का प्रयोग किया जाता है। कलात्मक तंत्र की प्रारंभिक स्थिति इस प्रकार है: होठों पर एक खुली और आराम से मुस्कान, जीभ चौड़ी और सपाट होती है (इसे संकीर्ण न होने दें)।

वैकल्पिक रूप से जीभ की हरकतें:

• सबसे पहले, ध्वनि w सेट करने के लिए, एक चौड़ी और सपाट जीभ छत तक पहुँचती है, जिसके बाद यह फर्श की ओर जाती है;
• फिर जीभ पहले ऊपरी होंठ तक जाती है, फिर नीचे की ओर;
• ऊपरी होंठ और ऊपरी दांतों के बीच जीभ के साथ चढ़ना आवश्यक है, और निचले होंठ और दांतों के साथ भी ऐसा ही करें;
• तब जीभ ऊपरी और निचले कृन्तकों को छूती है;
• अंत में, आपको निचले दांतों के पीछे, और फिर ऊपरी एक के पीछे, जीभ के चौड़े सिरे को एल्वियोली से छूने की जरूरत है।

जीभ दांतों से होकर जाती है

यह कार्य ध्वनि को सेट करने के लिए उपयोगी है क्योंकि यह बच्चे की अपनी जीभ को अच्छी तरह से नियंत्रित करने की क्षमता विकसित करता है। इस कार्य को पूरा करने के लिए, आपको अपना मुंह खोलना होगा और मुस्कुराते हुए होंठों को आराम देना होगा। जीभ की एक विस्तृत नोक के साथ, जीभ के किनारे से निचले दांत को स्पर्श करें, और फिर होंठ की तरफ से।

चित्रकार

zh और w अक्षरों को तैयार करने का यह कार्य, सबसे पहले, भाषा की सेटिंग पर नियंत्रण को मजबूत करने में मदद करता है। यह बच्चे को यह भी महसूस कराता है कि जीभ को मुंह के ऊपर तक कैसे ले जाना है।

आधी मुस्कान में मुंह खोलना, होठों को आराम देना और निचले जबड़े को एक स्थिति में ठीक करना आवश्यक है। इसके बाद, कल्पना करें कि जीभ की नोक एक पेंट ब्रश है, और आकाश छत है जिसे चित्रित करने की आवश्यकता है। ऐसा करने के लिए, जीभ से स्वरयंत्र से दांतों तक तालू को सहलाना आवश्यक है और इसके विपरीत, जीभ को मुंह से बाहर जाने की अनुमति नहीं है।

w और w ध्वनियों को सेट करने के लिए उपरोक्त अभ्यास नियमित रूप से किए जाने चाहिए। साथ ही, बच्चे का व्यायाम कैसे करता है, इस पर माता-पिता का नियंत्रण बहुत महत्वपूर्ण है - जबड़े के सही निर्धारण, होठों की स्थिति और जीभ की गति को नियंत्रित करना महत्वपूर्ण है।

ध्वनि को बिना किसी समस्या के कहने के लिए, आपको न केवल अभिव्यक्ति की आवश्यकता है, बल्कि स्वचालन की भी आवश्यकता है।

स्वचालन

जटिल ध्वनियों के सही उच्चारण के लिए ध्वनि का मंचन और स्वचालन समान रूप से महत्वपूर्ण हैं। यदि ध्वनि श का उत्पादन पहले से ही भाषण चिकित्सा अभ्यासों की मदद से किया जा चुका है, तो आप ध्वनि को ठीक करने के लिए आगे बढ़ सकते हैं, अर्थात स्वचालन के लिए।

ध्वनि का स्वचालन स्वयं ध्वनि, इस ध्वनि के साथ शब्दांश, और फिर शब्दों, वाक्यों और ग्रंथों को काम करके किया जाता है। शुद्ध वाक्यांशों, तुकबंदी, कहावतों आदि के साथ काम करने से हिसिंग ध्वनियों के उत्पादन का विशेष लाभ होता है।

• अक्षर श अक्षर और शब्दों में।

स्कैंप, शतरंज, स्कार्फ; सरसराहट, चॉकलेट, शॉर्ट्स, रेशम, कानाफूसी, रेशम; मजाक, शोर, फर कोट; अक्षांश, टक्कर, सिलाई; छह, आश्रय, SHEST, आदि।

• अक्षर w अक्षर और शब्दों में।

गर्मी, दया, टॉड; झोर, बाजीगर, जॉकी; बलूत का फल, पीला, पर्च; क्रेन, बीटल, हॉरर; पेट, जीवन, पशु; लोहा, पत्नी, पीलिया आदि।

• वाक्यांशों को पढ़ने के साथ ध्वनि w का स्वचालन।

माशा बच्चे को खिलाती है।

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• बच्चों की तुकबंदी भी ध्वनि का सही उच्चारण करने में मदद करेगी।

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विकर टोकरी के साथ,
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एक खनिक को हमारी दशा के लिए एक पिल्ला मिला।
नृत्य और कूद दशा मौके पर:
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मैं उसे एक पाई बेक करूँगा
मैं उसे एक फर कोट और एक टोपी सिलने के लिए बैठूंगा -
मेरा काला पिल्ला खुश होगा। ”

कलात्मक तंत्र का सही संचालन और अध्ययन की गई ध्वनियों का सावधानीपूर्वक समेकन ध्वनि उत्पादन की एकमात्र सही विधि है।

एक बच्चे को यह समझने के लिए कि जटिल ध्वनियों का सही उच्चारण कैसे किया जाता है, न केवल विशेष अभ्यास करना आवश्यक है, बल्कि अपने स्वयं के भाषण की शुद्धता की निगरानी करना भी आवश्यक है।

यदि आप नियमित रूप से अपने बच्चे के साथ ध्वनियों के उत्पादन पर काम करते हैं, तो जल्द ही इस समस्या को भूलना संभव होगा कि बच्चे को श अक्षर बोलना कैसे सिखाया जाए।