स्व-शिक्षा स्वयं पर एक व्यक्ति का कार्य है। ऐसा होता है कि हम अपने चरित्र के कुछ लक्षणों को पसंद नहीं करते हैं, वे हमारे जीवन या काम में हस्तक्षेप करते हैं। स्व-शिक्षा एक व्यक्ति द्वारा सचेत रूप से चुने गए लक्ष्यों, आदर्शों और विश्वासों के अनुसार उसके व्यक्तित्व का निर्माण है।

स्व-शिक्षा स्वयं पर एक व्यक्ति का कार्य है। ऐसा होता है कि हम अपने चरित्र के कुछ लक्षणों को पसंद नहीं करते हैं, वे हमारे जीवन या काम में हस्तक्षेप करते हैं।

हम उनसे छुटकारा पाना चाहते हैं, और हमें यह समझ में आ जाता है कि इसके लिए हमें खुद पर काम करना होगा। अपने आप को समझने के बाद, हम अपने लिए लक्ष्य निर्धारित करते हैं और उन्हें प्राप्त करने के तरीकों की तलाश करते हैं। स्व-शिक्षा का लक्ष्य उन उद्देश्यों से पैदा होता है जो आपको खुद पर काम करने के लिए प्रोत्साहित करते हैं, और एक व्यक्ति की बेहतर बनने की इच्छा। लक्ष्य के बिना स्व-शिक्षा सहित एक भी व्यवसाय शुरू नहीं किया जा सकता है। जबकि हम अपने लक्ष्यों को प्राप्त करने के तरीकों की तलाश कर रहे हैं, इस समय हम खुद पर काम करना शुरू करते हैं। और समय के साथ हमें एक आदर्श स्व के रूप में परिणाम प्राप्त होगा। बेशक, आदर्श, हमारे विचार से, उनके आदर्शों और विश्वासों के अनुसार।

आत्म-शिक्षा और आत्म-सुधार के लिए प्रेरणा के उद्भव की सबसे महत्वपूर्ण कुंजी एक व्यक्ति की अपनी जीवन शैली, उसके व्यवहार या गतिविधियों के बारे में जागरूकता है जिसमें परिवर्तन की आवश्यकता होती है। एक व्यक्ति को समझना चाहिए कि उसे बदलने की जरूरत है। और सबसे महत्वपूर्ण बात, उसे यह चाहिए।

इस प्रक्रिया का अगला महत्वपूर्ण तत्व स्वतंत्र कार्य के कौशल में महारत हासिल करना है। एक व्यक्ति को स्वयं पता होना चाहिए कि उसे बदलने के लिए किस दिशा में आगे बढ़ना चाहिए, इसे प्राप्त करने के लिए उसे क्या कदम उठाने चाहिए। इसके लिए उस क्षेत्र में कुछ ज्ञान हासिल करने की आवश्यकता है जिसमें आप योजना बनाते हैं, या कम से कम सफल होना चाहते हैं।

और निश्चित रूप से, स्व-शिक्षा की प्रक्रिया में सबसे महत्वपूर्ण चीज कार्रवाई है। सिर्फ चाहना और जानना काफी नहीं है, आपको कार्रवाई करने की जरूरत है। कुछ बड़ी मात्रा को तुरंत कवर करने का प्रयास करना आवश्यक नहीं है। छोटे कदमों से छोटी शुरुआत करना ज्यादा महत्वपूर्ण है। कदम दर कदम, लंबी सड़क दूर हो जाएगी, और लक्ष्य तक पहुंच जाएगा।

स्व-शिक्षा की प्रक्रिया में सभी प्रकार के प्रलोभनों से विचलित नहीं होना चाहिए। आपको अपना दृढ़ संकल्प दिखाने की जरूरत है, उचित निर्णय लेने का प्रयास करें और अपनी योजना के क्रियान्वयन से विचलित न हों।

उदाहरण के लिए, आलस्य अक्सर हमारी कई योजनाओं में बाधा डालता है। निश्चित रूप से, आप कम से कम एक बार ऐसे लोगों से मिले हैं जो हर सोमवार को डाइट पर जाते हैं, या जिम जाते हैं, या अंग्रेजी सीखना शुरू करते हैं। कोई खुद से कुछ उपयोगी किताब पढ़ने शुरू करने, सही खाना शुरू करने, चाय या कॉफी छोड़ने का वादा करता है। लेकिन हर बार वे खुद को उस शुरुआती बिंदु पर पाते हैं जहां से उन्होंने शुरुआत की थी। और हर चीज का कारण आलस्य है। हां, इससे उबरना मुश्किल है। लेकिन आपको खुद से समझौता करना होगा। आपको यह सुनिश्चित करने की आवश्यकता है कि आलस्य स्वयं गायब हो जाए, और आपके दायित्व इच्छा में बदल जाएं। कार्य करने के लिए प्रेरित करना। और फिर सब कुछ ठीक हो जाएगा।

मेरे दृष्टिकोण से, आत्म-शिक्षा के सबसे सुखद रूप आत्म-अनुनय और आत्म-सम्मोहन हैं। यह मनोवैज्ञानिक स्तर पर सहज है, जिसका अर्थ है कि इसे चेतना और अचेतन द्वारा शत्रुता के साथ नहीं माना जाता है।

आत्म-शिक्षा के कम सुखद तरीके आत्म-आलोचना, आत्म-प्रतिबद्धता हैं और किसी अन्य व्यक्ति की स्थिति में भावनात्मक और मानसिक हस्तांतरण के प्रयास को हमेशा सफलतापूर्वक लागू नहीं किया जाता है। सहमत हूं, आत्म-आलोचना बहुत सुखद नहीं है, भले ही आप स्वयं की आलोचना करें। यह अन्य लोगों की आलोचना से भी जुड़ा हो सकता है जिसे आपने पहले कभी अपने संबोधन में सुना है। और शायद बुरी यादें भी।

आत्म-प्रतिबद्धता भी सबसे अच्छा विकल्प नहीं है। खासकर उनके लिए जिन्हें कमिटमेंट का खास शौक नहीं है।

इस जीवन में खो जाने के लिए नहीं, अपना स्थान खोजने के लिए आपको स्व-शिक्षा में संलग्न होने की आवश्यकता है। एक व्यक्ति के जीवन में कभी-कभी आत्म-साक्षात्कार का बहुत महत्व होता है। आपको अपनी क्षमताओं को खोलने की जरूरत है, एक दिलचस्प और अद्वितीय व्यक्ति बनने के लिए अपनी सभी संभावनाओं का परीक्षण करें, सबसे पहले अपने लिए। और फिर, पहले से ही आपके बारे में आपकी धारणा आपके आस-पास के लोगों पर पेश की जाएगी, और वे आप में एक दिलचस्प व्यक्ति भी पाएंगे।

स्व-शिक्षा, आत्म-सुधार एक कठिन और लंबा काम है, जिसमें बहुत समय लगता है, कभी-कभी पूरी जिंदगी। लेकिन अंतिम परिणाम निश्चित रूप से इसके लायक है।

कार्य 15.1।आधुनिक भाषाविद् आई.आई. के कथन का अर्थ प्रकट करते हुए निबंध-तर्क लिखिए। पोस्टनिकोवा: "शाब्दिक और व्याकरणिक दोनों अर्थ रखते हुए, एक शब्द को दूसरे शब्दों के साथ जोड़ा जा सकता है, एक वाक्य का हिस्सा बनें" ...

शब्द अलगाव में भाषा में मौजूद नहीं हैं: अर्थ और व्याकरणिक रूप से एक दूसरे के साथ संवाद करते हुए, वे वाक्यात्मक इकाइयों - वाक्यांशों और वाक्यों का हिस्सा हैं। शब्दों के संयोजन की क्षमता इस तथ्य के कारण है कि उनमें से प्रत्येक का एक शाब्दिक और व्याकरणिक अर्थ है। मेरी राय में, उन्होंने अपने बयान में यही अर्थ रखा है। आई.आई. पोस्टनिकोवा.

शाब्दिक अर्थ शब्द का अर्थ है। व्याकरणिक अर्थ में ऐसे संकेत शामिल होते हैं जो शब्द को अपना रूप बदलने की अनुमति देते हैं।

हम पाठ के उदाहरणों के साथ किसी शब्द की शाब्दिक और व्याकरणिक विशेषताओं की भूमिका का वर्णन करते हैं के. ओसिपोवा. वाक्य 3 "निर्बाध" (प्यास) का उपयोग करता है, जो युवा सुवोरोव की ज्ञान की इच्छा को बहुत सटीक रूप से दर्शाता है। शब्द का शाब्दिक अर्थ है "बहुत मजबूत, स्थिर" और अर्थ में "प्यास" की अवधारणा के साथ जोड़ा जाता है। व्याकरण की दृष्टि से, विशेषण "निर्विवाद" स्त्रीलिंग, एकवचन, नाममात्र के रूप में है। साथ ही, यह समझौते के सिद्धांत के अनुसार परिभाषित संज्ञा "प्यास" से जुड़ा है।

वाक्य 25 में "शुरू" (बातचीत) शब्द का प्रयोग लाक्षणिक अर्थ में किया जाता है - "शुरू हुआ"। सुवोरोव और हैनिबल के बीच संचार की बेहतर कल्पना करने में पाठक की मदद करने के लिए यह एक रूपक है। व्याकरण की दृष्टि से, "शुरू हुआ" भूत काल, एकवचन, स्त्रीलिंग में एक पूर्ण प्रतिवर्त क्रिया है। दूसरे शब्दों के साथ, शब्द एक वाक्य का हिस्सा है जिसमें यह एक विधेय की भूमिका निभाता है।

तो, दिए गए उदाहरण I.I के विचार की पुष्टि करते हैं। पोस्टनिकोवा। " शाब्दिक और व्याकरणिक दोनों अर्थ रखने वाले« , वास्तव में शब्द दूसरे शब्दों के साथ जोड़ा जा सकता है, एक वाक्य का हिस्सा बनें».

कार्य 15.2।एक निबंध-तर्क लिखें। समझाएं कि आप वाक्य संख्या 11 का अर्थ कैसे समझते हैं: "" ...

के ओसिपोव बचपन के बारे में बात करते हैं। भविष्य का कमांडर एक कमजोर, बीमार बच्चा था, और ऐसा लग रहा था कि एक सैन्य कैरियर उसके लिए एक असंभव सपना था। हालाँकि, सिकंदर ने हार नहीं मानी और हठपूर्वक अपने पोषित लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए चला गया।

वाक्य 11 में, लेखक इस बारे में लिखता है: " दृढ़ता और दृढ़ता के साथ, बचपन में ही प्रकट होकर, उन्होंने खुद को सैन्य गतिविधि के लिए तैयार करना शुरू कर दिया।". मैं इस वाक्यांश का अर्थ इस प्रकार समझता हूं: सिकंदर ने कम उम्र से ही कमांडर बनने के अपने सपने को पूरा करने के लिए हर संभव कोशिश की।

लड़के के लिए मार्गदर्शक अतीत के महान सैन्य नेताओं की जीवनी थी: "पूरे दिन अपने पिता के पुस्तकालय में बिताते हुए, साशा ने इन किताबों में अपने दिमाग के लिए समृद्ध भोजन पाया" (वाक्य 8)।

दस साल का बच्चा "स्व-शिक्षा की पूरी प्रणाली" विकसित करने में कामयाब रहा, जिसकी बदौलत वह नैतिक और शारीरिक रूप से मजबूत व्यक्ति के रूप में बड़ा हुआ। यह वाक्य 12-14 में कहा गया है।

इसलिए, उपरोक्त उदाहरण साबित करते हैं कि बचपन से अपने लक्ष्य के रास्ते में उन्होंने जो दृढ़ता और दृढ़ता दिखाई, उसने सुवरोव को एक प्रसिद्ध कमांडर बनने में मदद की।

कार्य 15.3। स्व-शिक्षा क्या है?» …

स्व-शिक्षा क्या है?

स्व-शिक्षा मानव व्यक्तित्व के स्वतंत्र निर्माण की प्रक्रिया है। हम में से बहुत कम लोग हैं जो जन्म से ही एक सफल और फलदायी जीवन के लिए आवश्यक सभी गुणों से संपन्न होते हैं। इसलिए, अपने लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए, आपको लगातार अपने आप पर काम करने की आवश्यकता है।

के ओसिपोव का पाठ, जो अलेक्जेंडर सुवोरोव के बारे में बताता है, आपको इस बारे में सोचने पर मजबूर करता है। बचपन में भविष्य के सैन्य नेता अच्छे स्वास्थ्य या शक्तिशाली काया से प्रतिष्ठित नहीं थे। हालांकि, उन्होंने अपने पोषित लक्ष्य को नहीं छोड़ा - कमांडर बनने के लिए। सुवोरोव ने कम उम्र से ही सैन्य गतिविधि के लिए खुद को तैयार किया: "यह स्व-शिक्षा की एक पूरी प्रणाली में व्यक्त किया गया था, जिसे एक दस वर्षीय लड़के ने अपने सपने को पूरा करने के लिए खुद के अधीन किया।"

के। ओसिपोव के पाठ को पढ़ते हुए, मुझे एक और काम भी याद आया - लियोनिद पेंटेलेव की कहानी "ईमानदार शब्द"। छोटा लड़का उसे दिए गए शब्द को तोड़ने से इंकार कर देता है, भले ही वह एक खेल में हो। मुझे लगता है कि चरित्र की ऐसी दृढ़ता आत्म-शिक्षा का परिणाम है। कथाकार नायक के व्यवहार से प्रसन्न होता है और दावा करता है कि एक वास्तविक व्यक्ति निश्चित रूप से उससे विकसित होगा।

इसलिए, हम जो भी प्रयास करते हैं, जो कुछ भी हम सपने देखते हैं, स्व-शिक्षा प्राप्त करने में मदद करेगी।

विकल्प 14 (डेमोस्थनीज के बारे में पाठ पर आधारित रचनाएँ)

कार्य 15.1।प्रसिद्ध भाषाविद् ए.ए. रिफॉर्मैट्स्की: "प्रोनोमिनल शब्द द्वितीयक शब्द हैं, स्थानापन्न शब्द हैं। सर्वनाम के लिए स्वर्ण कोष महत्वपूर्ण शब्द है, जिसके बिना सर्वनामों का अस्तित्व "अवमूल्यन" होता है ...

सर्वनाम वस्तुओं, संकेतों और मात्राओं को इंगित करते हैं, लेकिन उनका नाम नहीं लेते हैं। भाषण के इस भाग के शब्दों का उपयोग संज्ञा, विशेषण, अंकों के बजाय किया जाता है और उनके बिना कोई अर्थ नहीं होगा। इस तरह मैं वाक्य का अर्थ समझता हूं। ए.ए. सुधार.

आइए हम "प्रसिद्ध यूनानियों और रोमनों की जीवनी" पुस्तक के उदाहरणों के साथ भाषाविद् के विचार को स्पष्ट करें। तीसरे व्यक्ति का व्यक्तिगत सर्वनाम "वह" वाक्य संख्या 2 में पिछले वाक्यांश में प्रयुक्त संज्ञा "डेमोस्थनीज" की जगह लेता है, जिसके बिना सर्वनाम का अर्थ स्पष्ट नहीं होगा। वाक्य संख्या 13 में अधिकारवाचक सर्वनाम "उसका" संबंधित इंगित करता है और, "प्रयास" संज्ञा के लिए एक परिभाषा होने के नाते, विशेषण को प्रतिस्थापित करता है।

तो, दिए गए उदाहरण ए.ए. के विचार की पुष्टि करते हैं। Reformatsky कि सर्वनाम शब्दों को संज्ञा, विशेषण और अंकों के लिए "विकल्प" के रूप में उपयोग किया जाता है, जिसके बिना उनका अस्तित्व "ह्रास" होगा।

कार्य 15.2।एक निबंध-तर्क लिखें। समझाइए क्यों ""...

"ग्रेट यूनानियों और रोमनों की जीवनी" पुस्तक का यह अंश महान डेमोस्थनीज के बारे में बताता है। दृढ़ इच्छाशक्ति और अडिग चरित्र ने उन्हें पूर्णता की वाक्पटुता की कला में महारत हासिल करने में मदद की।

डेमोस्थनीज ने अपने समकालीनों का बहुत सम्मान किया, वह भावी पीढ़ी के लिए एक किंवदंती बन गए - उनका नाम अब कुशल वक्ता कहा जाता है, उनकी प्रतिभा को पहचानते हुए। इस तरह से मैं इस कथन का अर्थ समझता हूँ कि " "डेमोस्थनीज" नाम ने नाममात्र का अर्थ प्राप्त कर लिया».

डेमोस्थनीज के गुणों की सबसे अच्छी पहचान लोगों की स्मृति है: "प्राचीन ग्रीस में कई अद्भुत वक्ता थे, लेकिन डेमोस्थनीज को सबसे ज्यादा याद किया जाता था" (वाक्य संख्या 1)। लेकिन प्रकृति ने उन्हें जन्म से वाक्पटुता का विशेष उपहार नहीं दिया। डेमोस्थनीज ने अपनी दृढ़ता और परिश्रम की बदौलत वक्तृत्व कला को पूर्णता तक समझा। इसलिए, इस महान व्यक्ति का जीवन "हमारे समय के लिए शिक्षाप्रद" है (वाक्य संख्या 28)।

तो, डेमोस्थनीज एक मॉडल बन गया, अनुसरण करने के लिए एक उदाहरण। इसलिए उनके नाम का अब नाममात्र का अर्थ है।

कार्य 15.3।आप स्व-शिक्षा शब्द का अर्थ कैसे समझते हैं? अपनी परिभाषा तैयार करें और उस पर टिप्पणी करें। विषय पर एक निबंध-तर्क लिखें: स्व-शिक्षा क्या है?» …

स्व-शिक्षा क्या है?

स्व-शिक्षा स्वयं पर एक निरंतर कार्य है। हम में से बहुत कम लोग हैं जो जीवन में सफलता के लिए आवश्यक सभी गुणों से प्रकृति से संपन्न हैं। इसलिए, अपने लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए, आपको स्वतंत्र रूप से अपने आप में कुछ लक्षण बनाने होंगे: इच्छाशक्ति, लोगों को समझाने की क्षमता, सभी प्रकार की बाधाओं को दूर करने की क्षमता।

"प्रसिद्ध यूनानियों और रोमनों का जीवन" पुस्तक के एक अंश ने मुझे इस बारे में सोचने पर मजबूर कर दिया। डेमोस्थनीज, खुद पर गहन काम के लिए धन्यवाद, न केवल अपने स्वयं के भाषण की कमियों को ठीक करने में कामयाब रहे, बल्कि वाक्पटुता में नायाब सफलता भी हासिल की। इस आदमी ने सदियों तक अपनी याद छोड़ दी: "प्राचीन ग्रीस में कई अद्भुत वक्ता थे, लेकिन डेमोस्थनीज को सबसे ज्यादा याद किया जाता था।"

डेमोस्थनीज के बारे में पाठ पढ़ते हुए, मुझे अलेक्जेंडर वासिलिविच सुवोरोव की जीवन कहानी याद आई। एक बच्चे के रूप में, उन्होंने खुद को स्व-शिक्षा की एक प्रणाली के अधीन किया, जिसने उन्हें एक सैन्य कैरियर के अपने सपने को पूरा करने की अनुमति दी। लेकिन सुवोरोव एक कमजोर और बीमार बच्चे के रूप में पैदा हुआ था, और पहले तो शायद ही किसी ने सोचा होगा कि वह एक महान सेनापति बनेगा।

इस प्रकार, स्व-शिक्षा में लगा व्यक्ति किसी भी व्यवसाय को संभाल सकता है और जीवन के पथ में किसी भी बाधा से डरता नहीं है।

जारी रहती है। नई रचनाएँ लिखने की प्रक्रिया में हैं!

कार्य 15.3

आप स्व-शिक्षा शब्द का अर्थ कैसे समझते हैं?अपनी परिभाषा तैयार करें और उस पर टिप्पणी करें। विषय पर एक निबंध लिखें: "स्व-शिक्षा क्या है", एक थीसिस के रूप में आपके द्वारा दी गई परिभाषा को लेते हुए।

अपनी थीसिस पर बहस करते हुए, दे 2 (दो) तर्क उदाहरणअपने तर्क की पुष्टि करना: एक उदाहरण, एक तर्क दें पढ़े गए पाठ से, और दूसरा - अपने जीवन के अनुभव से।

निबंध की लंबाई होनी चाहिए कम से कम 70 शब्द. यदि निबंध बिना किसी टिप्पणी के स्रोत पाठ का एक संक्षिप्त या पूर्ण पुनर्लेखन है, तो ऐसे कार्य का मूल्यांकन शून्य बिंदुओं से किया जाता है।

एक निबंध लिखें स्वच्छ, सुपाठ्य लिखावट.

स्टेप 1मैं एक परिचय लिख रहा हूँ।

तैयार परिभाषाशब्द स्व-शिक्षा।

मदद के लिए मैं की ओर मुड़ता हूं प्रस्तुति के लिए पाठ (देखें पृष्ठ 221 "विकल्प 13-16 की प्रस्तुति के लिए पाठ", दूसरा पैराग्राफ). ऐसी पंक्तियाँ हैं:

अब आपको चाहिए टिप्पणीदी गई परिभाषा, अन्यथा C3K1 मानदंड के अनुसार 1 अंक शब्द के अर्थ की व्याख्या (I.P. Tsybulko पृष्ठ 235 का संग्रह)खो जाएगा।
टिप्पणी हो सकती है:

व्यक्ति के निर्माण में स्व-शिक्षा एक बड़ी भूमिका निभाती है। यह एक जटिल प्रक्रिया है जिसके लिए व्यक्ति से दृढ़ इच्छाशक्ति वाले प्रयासों की आवश्यकता होती है।

मैं परिभाषा और टिप्पणी को जोड़ता हूं:

स्व-शिक्षा अपने स्वयं के जीवन, अपने विचारों और योजनाओं, और सबसे बढ़कर, अपने स्वयं के कार्यों के प्रति एक सचेत दृष्टिकोण है। (35 शब्द)

चरण 2मैं पहला तर्क तैयार करता हूं (पढ़े गए पाठ से)।

इस तर्क की जरूरत है संक्षेप में बताएंलगभग, कौनके। ओसिपोव के पाठ में स्व-शिक्षा में लगे हुए हैं और कैसेवह करता है।

मैं सिंगल आउट प्रमुख प्रस्ताव, जिस पर मैं तर्क लिखते समय भरोसा करूंगा: 2-9, 11-14।

मैं अपना तर्क इस तरह बनाता हूं योजना:

1. थीसिस (जिस विचार को मैं साबित करूंगा वह पहला वाक्य है),
2. सबूत (सुवोरोव के बारे में कहानी),
3. सूक्ष्म अनुमान (तर्क का अंतिम वाक्य)।

इ बचपन में भी, भविष्य के कमांडर ने उस पर काबू पाने में कामयाबी हासिल की जो उसे सैन्य सेवा के अपने सपने को पूरा करने से रोक सकता था: शारीरिक अपूर्णता, अपर्याप्त परवरिश और शिक्षा, और यहां तक ​​​​कि अपने पिता से समर्थन की कमी। इसके लिए, युवा सुवोरोव ने स्व-शिक्षा की एक पूरी प्रणाली विकसित की, जिसमें सख्त, आत्म-शिक्षा और सैन्य किताबें पढ़ना शामिल था। यह आश्चर्यजनक है कि एक दस वर्षीय लड़के ने कितनी दृढ़ता से खुद को सैन्य गतिविधि के लिए तैयार किया। (86 शब्द)

चरण 3मैं दूसरा तर्क तैयार करता हूं (मेरे अपने जीवन के अनुभव से)।

अब मैं दूसरे तर्क पर विचार करता हूं।

यह याद किया जा सकता है कि कितने महान लोगों ने खुद पर काम किया.

• अलेक्जेंडर नेवस्की,
• दिमित्री डोंस्कॉय,
• मिखाइल कुतुज़ोव,
• वसीली चापेव,
• जॉर्जी ज़ुकोव,
• लेव टॉल्स्टॉय,
• मैक्सिम गोर्की और अन्य।

एल.एन. टॉल्स्टॉयकिशोरावस्था में, वह एक डायरी शुरू करता है, उसमें अपनी कमियों को नोट करता है, विभिन्न अवधियों के लिए स्व-शिक्षा और स्व-शिक्षा की योजना तैयार करता है, स्वयं पर काम की प्रगति का वर्णन करता है, गलतियों का विश्लेषण करता है; स्व-शिक्षा के लिए नई, सामान्य और निजी योजनाओं की रूपरेखा तैयार करता है।

आत्म-शिक्षा में गंभीरता से लगे ए. पी. चेखोव. अपनी पत्नी ओ. एल. नाइपर-चेखोवा को लिखे एक पत्र में, एंटोन पावलोविच ने लिखा: "आप ... मेरे चरित्र से ईर्ष्या करते हैं। मैं आपको बता दूं कि स्वभाव से मेरा तेज चरित्र है, मैं तेज-तर्रार, आदि आदि हूं। लेकिन मुझे खुद को संयमित करने की आदत है, क्योंकि एक सभ्य व्यक्ति के लिए खुद को खारिज करना उचित नहीं है ... "

महान रूसी यात्री ने अपनी और अपने बेटे की आत्म-शिक्षा पर बहुत ध्यान दिया। वी के आर्सेनेव।वसीयत की स्व-शिक्षा के लिए, उन्होंने सिफारिश की कि उनका बेटा निम्नलिखित आज्ञाओं का पालन करे: 1. एक आज सौ कल से बेहतर है। 2. विलंब मृत्यु के समान है। 3. अनुकूल क्षण की प्रतीक्षा न करें, बल्कि इसे स्वयं बनाएं। 4. काम करो या मरो। 5. अपने फैसलों को तुरंत लागू करें। 6. लक्ष्यहीन झिझक में अपनी ऊर्जा बर्बाद न करें। 7. एक भी महान कार्य अनिर्णायक लोगों द्वारा नहीं किया जाता है। 8. दृढ़ता और धैर्य के समान मूल्यवान कुछ भी नहीं है। 9. बीस काम जो आधा कर दिया गया है, एक काम के लायक नहीं है। 10. बुरी आदतों को हराना कल से आज बेहतर है। 11. अंधी दीवार की तरह चार्टर को मत पकड़ो। 12. अपने लिए सम्मान रखें। 13. संपूर्णता और सटीकता की आदत डालें। 14. आपका जीवन वह है जो आप स्वयं बनाते हैं।

रुचि के व्यवहार के नैतिक और स्वैच्छिक मानदंड हैं जो महान रूसी शिक्षक ने अपने काम में खुद पर किए थे। के.डी. उशिंस्की: 1. पूर्ण शांत, कम से कम बाहरी। 2. शब्दों और कर्मों में प्रत्यक्षता। 3. जानबूझकर कार्रवाई। 4. निर्णायकता। 5. एक शब्द की आवश्यकता के बिना अपने बारे में बात न करें। 6. अनजाने में समय न बिताएं; आप जो चाहते हैं वह करें, न कि जो होता है। 7. हर शाम अपने कार्यों का ईमानदारी से लेखा-जोखा दें। 8. क्या था, क्या है, या क्या होगा, इसके बारे में कभी भी डींग न मारें। उशिंस्की ने एक ऐसे व्यक्ति की छाप दी जो अपने कार्यों, अपने व्यक्तित्व को पूरी तरह से नियंत्रित करना जानता था।

कार्य दिवस महान पीटर. "मैं एक राजा हूं, और मेरे हाथों पर कॉलस हैं," पतरस 1 को कहना पसंद था। उसने आलस्य को बर्दाश्त नहीं किया, और उसका दिन सीमा तक भर गया। मैं भोर से बहुत पहले उठ गया। सुबह 3-4 बजे - मंत्रिपरिषद, फिर एडमिरल्टी में जहाजों के निर्माण पर नियंत्रण। अक्सर वह खुद कुल्हाड़ी उठाता था। फिर घर पर वह अपने पसंदीदा टर्निंग बिजनेस में लगा हुआ था। अपने जीवन के दौरान उन्होंने 14 शिल्पों में महारत हासिल की। फिर दोपहर का भोजन, आराम करो। और फिर - कार्यशालाओं के लिए, निर्माण के लिए, जहाजों का निरीक्षण करने के लिए। शाम को मैं दोस्तों से मिलने गया और जल्दी सो गया। पतरस अक्सर अपने आस-पास के लोगों को याद दिलाता था: “काम के लिए समय मौज-मस्ती का समय होता है।

तुम लिख सकते हो अपने स्वयं के शिक्षा कार्यक्रम के बारे में।

• विकल्प 14 (डेमोस्थनीज के बारे में),
• विकल्प 15 (पैरोल पर),
• विकल्प 16 (मेरेसेव के बारे में)।

मैं रुक जाऊंगा डेमोस्थनीज।मैं उसी का उपयोग करता हूं योजना, जैसा कि पहला तर्क लिखते समय।

चरण 5मैंने टुकड़ों को एक साथ रखा और मुझे यह मिल गया लिखना:

स्व-शिक्षा अपने स्वयं के जीवन, अपने विचारों और योजनाओं, और सबसे बढ़कर, अपने स्वयं के कार्यों के प्रति एक सचेत दृष्टिकोण है।एक व्यक्ति को एक व्यक्ति के रूप में आकार देने में स्व-शिक्षा एक बड़ी भूमिका निभाती है। यह एक जटिल प्रक्रिया है जिसके लिए व्यक्ति से दृढ़ इच्छाशक्ति वाले प्रयासों की आवश्यकता होती है।

अधिकांश महान लोगों ने स्वयं पर काम करके, अपनी कमियों को दूर करके और अपने सर्वोत्तम गुणों को विकसित करके जीत और गौरव हासिल किया। उनमें से एक, प्रसिद्ध ए.वी. सुवोरोव, का वर्णन के। ओसिपोव द्वारा उनके पाठ में किया गया है। इ बचपन में भी, भविष्य के कमांडर ने उस पर काबू पाने में कामयाबी हासिल की जो उसे सैन्य सेवा के अपने सपने को पूरा करने से रोक सकता था: शारीरिक अपूर्णता, अपर्याप्त परवरिश और शिक्षा, और यहां तक ​​​​कि अपने पिता से समर्थन की कमी। इसके लिए, युवा सुवोरोव ने स्व-शिक्षा की एक पूरी प्रणाली विकसित की, जिसमें सख्त, आत्म-शिक्षा और सैन्य किताबें पढ़ना शामिल था। यह आश्चर्यजनक है कि एक दस वर्षीय लड़के ने कितनी दृढ़ता से खुद को सैन्य गतिविधि के लिए तैयार किया।

गंभीरता से स्व-शिक्षा और प्रसिद्ध डेमोस्थनीज में लगे हुए हैं। छोटी उम्र से, प्राचीन यूनानी एक वक्ता बनने का सपना देखते थे। इस बीच, वह जीभ से बंधा हुआ था, उसकी आवाज कमजोर थी, सांस फूल रही थी, कंधे फड़कने की आदत थी। फिर ओह उन्होंने शब्दों का उच्चारण स्पष्ट रूप से करना सीखना शुरू कर दिया, अपने मुंह में कंकड़ उठाकर, कवियों को जोर से पढ़ा, और आईने के सामने चेहरे के भावों का अभ्यास किया। वाक्पटुता के नमूनों का अध्ययन करते हुए, डेमोस्थनीज ने हफ्तों तक कमरा नहीं छोड़ा। सार्वजनिक रूप से बोलने का उनका पहला प्रयास सफल नहीं रहा, लेकिन भविष्य के वक्ता ने खुद पर काम करना जारी रखा। हाँ न लगन और लगन से उन्होंने अपने लक्ष्य को हासिल किया।

इस प्रकार, ये उदाहरण हमें विश्वास दिलाते हैं कि स्व-शिक्षा एक व्यक्ति को न केवल कमियों से छुटकारा पाने में मदद करती है, बल्कि लक्ष्य को प्राप्त करने में भी मदद करती है।(221 शब्द)