नगरपालिका बजट सामान्य शैक्षणिक संस्थान "औद्योगिक माध्यमिक शैक्षिक विद्यालय 2"।

द्वारा संकलित: ,

प्रौद्योगिकी शिक्षक

MBOU "औद्योगिक माध्यमिक विद्यालय नंबर 2"

औद्योगिक

सामाजिक विकास के वर्तमान चरण में, शिक्षा प्रणाली के सामने मुख्य कार्य एक ऐसे व्यक्ति के गठन और गठन को व्यापक रूप से बढ़ावा देना है जो एक बदलती स्थिति में जल्दी से नेविगेट करने में सक्षम हो, विभिन्न समस्याओं को हल करने के लिए गुणात्मक रूप से नए तरीके खोजे, एक बढ़ती हुई दिशा में नेविगेट करें। जानकारी का प्रवाह और उससे वह ज्ञान निकालना जो आवश्यक है उत्पादक कार्य के लिए, रचनात्मक रूप से बॉक्स के बाहर सोचने और कार्य करने के लिए। ये पहलू गतिशील सामाजिक-आर्थिक परिस्थितियों में रचनात्मक क्षमता को साकार करने में सक्षम एक विविध, रचनात्मक व्यक्तित्व के गठन को सामान्य शिक्षा के लक्ष्यों की श्रेणी में शामिल करना आवश्यक बनाते हैं।

आधुनिक शैक्षणिक विज्ञान और अभ्यास लंबे समय से शिक्षित करने की प्रक्रिया में एक रचनात्मक व्यक्तित्व बनाने की आवश्यकता के बारे में एक सर्वसम्मत निष्कर्ष पर पहुंचे हैं। यह निष्कर्ष आधुनिक समाज के विकास की स्थितियों के प्रभाव में बनाया गया था, जब यह विशिष्ट ज्ञान की मात्रा नहीं है जो इसके सदस्यों के लिए महत्वपूर्ण है, बल्कि लोगों की क्षमता और विशिष्ट परिस्थितियों में इसे लागू करने के लिए आवश्यक ज्ञान प्राप्त करने की क्षमता है। सर्वोपरि है।

यह सर्वविदित है कि छात्रों के स्थानिक प्रतिनिधित्व का स्तर जितना अधिक होगा, पढ़ाना जितना आसान होगा, उनके लिए उतने ही दिलचस्प कार्य निर्धारित किए जा सकते हैं। दुर्भाग्य से, स्कूली बच्चों को स्थानिक ज्यामितीय तथ्यों की मॉडलिंग और उन्हें चित्रित करने में कठिनाइयाँ होती हैं। समस्या पुरानी है लेकिन प्रासंगिक है। एक विमान पर स्थानिक आकृतियों को चित्रित करने का कौशल हासिल करना छात्रों के सामने आने वाली मुख्य कठिनाइयों में से एक है। स्थानिक आंकड़ों की छवियों को सटीक और सही ढंग से करने की क्षमता विकसित करने के लिए लंबे अभ्यास की आवश्यकता होती है, हालांकि, इस पर बिताया गया समय भविष्य में समस्याओं को हल करते समय भुगतान करता है, क्योंकि छात्र द्वारा सही ढंग से की गई एक दृश्य छवि स्वयं उसे कार्य को समझने में मदद करती है, पता करें मूल से संबंधित विभिन्न सैद्धांतिक प्रश्न, और समस्या को हल करने का एक तरीका खोजें।

छात्रों के स्थानिक निरूपण को विकसित करने के सबसे प्रभावी साधन हैं: एक दूसरे के सापेक्ष आंकड़ों का प्रदर्शन और तुलना, मॉडलिंग, आंकड़ों की सक्षम छवि, एक ड्राइंग पढ़ना। यदि इन उपकरणों को व्यवस्थित रूप से और संयोजन में उपयोग किया जाता है, तो वे सर्वोत्तम परिणाम प्राप्त करेंगे।

प्रत्येक पाठ में, स्थानिक आकृतियों और आसपास की वास्तविकता की वस्तुओं के बीच संबंध देखना और स्थापित करना आवश्यक है।

कल्पना एक मानसिक गतिविधि है जिसमें उन विचारों और मानसिक स्थितियों का निर्माण होता है जिन्हें आमतौर पर वास्तविकता में कभी नहीं माना जाता है। यह विशिष्ट संवेदी छवियों या वास्तविकता के दृश्य मॉडल के साथ संचालन पर आधारित है, लेकिन साथ ही इसमें मध्यस्थ, सामान्यीकृत संज्ञान की विशेषताएं हैं जो इसे सोच के साथ जोड़ती हैं।

कल्पना दो प्रकार की होती है - रचनात्मक और रचनात्मक। कल्पना को फिर से बनाने में उन वस्तुओं की छवियां बनाना शामिल है जिन्हें पहले उनके विवरण या सशर्त छवि (ड्राइंग, मानचित्र, पाठ, आदि) के अनुसार नहीं माना गया था।

रचनात्मक कल्पना में गतिविधि के मूल उत्पादों में सन्निहित नई छवियों का स्वतंत्र निर्माण होता है। सामाजिक आवश्यकताओं के प्रभाव में रचनात्मक गतिविधि की प्रक्रिया में कल्पना विकसित होती है। कल्पना के उच्च विकास के लिए एक शर्त व्यक्ति की परवरिश है, बचपन से शुरू होकर, खेल, अध्ययन, कला से परिचित होना। कल्पना का एक आवश्यक स्रोत विविध जीवन के अनुभवों का संचय, ज्ञान की प्राप्ति और विश्वासों का निर्माण है।

छात्रों में स्थानिक कल्पना का विकास ड्राइंग, ड्राइंग, भूगोल, भौतिकी, रसायन विज्ञान, आदि जैसे विषयों द्वारा सुगम होता है। मॉडलिंग और डिजाइन स्थानिक कल्पना के विकास में योगदान करते हैं।

मॉडलिंग हमेशा स्टोर मानकों के स्तर पर नहीं होती है। मॉडल काम कर सकते हैं, जो हाथ में मौजूद वस्तुओं से तुरंत बने होते हैं। उन्हें साधारण चीजों की सुंदरता देखना सिखाता है।

दिलचस्प समस्याओं को हल करने के लिए आपको चाहिए:

जानकार,

परिणाम की भविष्यवाणी करने की क्षमता

· अच्छी कल्पना।

ऐसे कार्यों पर कार्य करने से विद्यार्थियों में इन गुणों का विकास होता है। अक्सर, किसी भी समस्या को हल करते समय, छात्र ड्राइंग में जो देखते हैं उसके आधार पर ही निष्कर्ष निकालते हैं; अक्सर उन्हें यह भी यकीन हो जाता है कि उसके बाद अब किसी सबूत की जरूरत नहीं है। ड्राइंग का अवलोकन हमें घोर गलत निष्कर्ष पर ले जा सकता है।

विज़ुअलाइज़ेशन में दृश्य-स्थानिक कल्पना सबसे महत्वपूर्ण पहलू है। विज़ुअलाइज़ेशन अपने आप में कल्पना का उपयोग करने का एक तरीका है जो आपको वह बनाने की अनुमति देता है जो आप चाहते हैं। हमारे मामले में, हमें बल प्रवाह और खुले चैनलों के निरंतर दृश्य की आवश्यकता है। अन्यथा, हम ऊर्जा का प्रबंधन कैसे कर सकते हैं यदि हम इसे बिल्कुल नहीं देखते हैं? विज़ुअलाइज़ेशन प्राथमिक है, इसके बाद सच्ची संवेदनाएँ आएंगी।

आपके विज़ुअलाइज़ेशन के लिए उच्च गुणवत्ता और अधिक प्रभावी होने के लिए, आपको अपनी कल्पना को और अधिक दृढ़ता से विकसित करना चाहिए, अर्थात्, मानसिक रूप से चित्रों को फिर से बनाने की क्षमता।

यहाँ कुछ अभ्यास दिए गए हैं जो परंपरागत रूप से नेत्र-स्थानिक कल्पना को विकसित करने के लिए किए जाते हैं।

1. सतत चिंतन। 1-3 (5 तक) मिनट के भीतर, किसी भी वस्तु की जांच की जाती है (एक सिक्का, माचिस की डिब्बी, एक उंगली, एक पेंसिल, आदि)। ऐसे में आप पलक झपका सकते हैं, लेकिन लुक सब्जेक्ट के अंदर ही रहना चाहिए।

वस्तु को ऊपर और नीचे जांचें, उसमें सभी छोटे विवरण और गुण खोजें। इस अभ्यास को तब तक दोहराएं जब तक कि विषय पर ध्यान आसानी से न लगे। यह एक तरह का एकाग्रता अभ्यास है, लेकिन अब कार्य विषय के सभी विवरणों को याद रखना है।

2. लयबद्ध चिंतन।कोई भी सब्जेक्ट चुनें और उस पर फोकस करें। श्वास शांत है। जैसे ही आप साँस छोड़ते हैं, अपनी आँखें बंद कर लें - छाप मिटा दें। जैसे ही आप श्वास लेते हैं, अपनी आँखें बार-बार खोलें और विषय पर फिर से ध्यान केंद्रित करें। तो 50 गुना तक। फिर इसके विपरीत: साँस छोड़ते पर चिंतन, श्वास पर मिटाना।

3. मानसिक चिंतन।वस्तु पर लगातार या लयबद्ध रूप से 3-4 मिनट या उससे अधिक समय तक चिंतन करें। फिर अपनी आँखें बंद करें और मानसिक रूप से वस्तु की एक दृश्य छवि को उसकी संपूर्णता और उसके सभी विवरणों में विकसित करने का प्रयास करें।

अपनी आँखें खोलते हुए, मानसिक "फोटो" की तुलना वास्तविक वस्तु से करें। प्रत्येक व्यायाम के लिए इसे 5-10 बार दोहराएं। धीरे-धीरे एक स्पष्ट आंतरिक दृष्टि विकसित करें। बेशक, यह वास्तव में उतना उज्ज्वल नहीं होगा, और सबसे पहले यह गहरे गोधूलि में एक धुंधले सिल्हूट की तरह दिखेगा, लेकिन दृढ़ता अपना काम करेगी।

साधारण वस्तुओं से, धीरे-धीरे अधिक जटिल वस्तुओं की ओर बढ़ें, और फिर बड़े चित्रों और ग्रंथों की ओर। दृश्य स्मृति बहुत मजबूत हो जाएगी।

स्थानिक कल्पना एक विशिष्ट प्रकार की मानसिक गतिविधि है जिसका उद्देश्य उन समस्याओं को हल करना है जिनके लिए व्यावहारिक और सैद्धांतिक स्थान (दृश्य और काल्पनिक दोनों) में अभिविन्यास की आवश्यकता होती है। अपने सबसे विकसित रूपों में, यह छवियों में सोच रहा है जिसमें स्थानिक गुण और संबंध तय होते हैं। विभिन्न ग्राफिक आधारों पर बनाई गई मूल छवियों के साथ संचालन, सोच उनके परिवर्तन और नई छवियों के निर्माण को सुनिश्चित करती है जो मूल छवियों से भिन्न होती हैं।

स्कूली विषयों के अध्ययन में छात्रों की सफलता का एक महत्वपूर्ण संकेतक उनके तकनीकी दृष्टिकोण की परस्पर चौड़ाई और डिजाइन और तकनीकी सोच के विकास का स्तर है।

प्रस्तावित कार्य शिक्षक को इसके बारे में एक विचार प्राप्त करने में मदद करेंगे, जिसके कार्यान्वयन के लिए छात्रों को सरल चित्र पढ़ने, तकनीकी उपकरणों के आरेखों और उनके संचालन के सिद्धांतों को समझने में सक्षम होने की आवश्यकता होगी।

अपने स्वयं के अनुभव से, मैं कह सकता हूं कि अपेक्षाकृत निम्न स्तर को 11 कार्यों को पूरा करने की विशेषता है, मध्यम - 17 तक और उच्च - 18-26।

इस टेस्ट में 10-15 मिनट का समय लगना चाहिए। (परिशिष्ट 1 देखें)

मुझे अपनी क्षमताओं के बारे में क्या पता है?

विचारधारात्मक परीक्षण

तीन ज्यामितीय आकृतियों का उपयोग करना - एक त्रिकोण, एक वृत्त, एक वर्ग - एक छोटा आदमी बनाएं, जिसमें 10 तत्व हों। तीनों प्रकार की आकृतियों का प्रयोग करना चाहिए। ड्राइंग की गुणवत्ता कोई फर्क नहीं पड़ता। यदि अतिरिक्त तत्व खींचे जाते हैं, तो उन्हें काट दिया जाना चाहिए; यदि वे पर्याप्त नहीं हैं, तो लापता तत्वों को ड्रा करें। ड्राइंग तीन बार की जाती है। प्रत्येक को 30 सेकंड का समय दिया जाता है।

देखें कि आपको क्या अलग छोटे आदमी मिले हैं। बड़ा और छोटा, उदास और मजाकिया; विभिन्न आकृतियों के सिरों के साथ, विभिन्न आकृतियों के सिरों के साथ और उनके बिना; आँखों से, कानों से और उनके बिना; कुछ के लिए, त्रिकोण ड्राइंग में प्रबल होते हैं, दूसरों के लिए, वर्ग या मंडल। और यह आपके बारे में, आपकी क्षमताओं के बारे में, आपके चरित्र के बारे में है। जिन लोगों ने अपना चेहरा खींचा है वे उन लोगों की तुलना में अधिक मिलनसार हैं जिन्होंने नहीं किया है। हाथ और पैर, कई हिस्सों से मिलकर, उनके मालिक की एक अच्छी "मैनुअल" या "पैर" बुद्धि की बात करते हैं। शायद ये खेल, नृत्य, सुईवर्क और अन्य गतिविधियाँ हैं जिन्हें विकसित "ठीक मोटर कौशल" की आवश्यकता होती है।

गिनें कि प्रत्येक व्यक्ति में कितने त्रिभुज, वृत्त और वर्ग हैं। इसके आगे परिणामी तीन अंकों की संख्या लिखिए। विवरण गोपनीय हैं।

चित्र की व्याख्या

आकार वरीयता।

त्रिभुज।संगठनात्मक गतिविधि की प्रवृत्ति, प्रभुत्व, सफलता के लिए प्रयास, दावों का बढ़ा हुआ स्तर। तनाव, गति, दृढ़ संकल्प, गतिविधि के लिए लचीलापन।

एक क्षेत्र में।आसानी से सतह संपर्क स्थापित करता है। उत्तेजित, थका हुआ, कोमल, संवेदनशील प्रकार।

वर्ग।अंतर्मुखी प्रकार, निर्णय लेने में निरंतरता, तकनीकी गतिविधियों के लिए प्रवृत्ति।

कोई हाथ या पैर नहीं- रक्षात्मक प्रतिक्रियाएं, संपर्कों से इनकार।

हाथ या पैर कई तत्वों से बने होते हैं- उच्च मोटर गतिविधि, अच्छी तरह से विकसित "मैनुअल इंटेलिजेंस"; खेल, नृत्य, सुईवर्क (ठीक मोटर कौशल) के लिए प्रवृत्ति।

हाथ ऊपर- आक्रामकता।

सिर पर वस्तु- चिंता, छिपी हुई आक्रामकता।

पेट पर वस्तु- देखभाल करने वाला।

चेहरा- पूर्ववत - संचार की कम आवश्यकता;

पता लगाया- सामाजिकता, भावुकता।

केवल आंख और कान- चिंता।

सिर- आम तौर पर एक सर्कल के रूप में। तीन चित्रों में या त्रिभुज और एक वर्ग के रूप में अलग-अलग सिर - विरोध प्रतिक्रियाएँ।

गर्दन की उपस्थिति संवेदनशीलता, भेद्यता, आक्रोश को इंगित करती है।

एक खंडित शरीर या उसकी अनुपस्थिति एक मनोदैहिक कारक है

एक छोटी सी ड्राइंग, विशेष रूप से शीट के नीचे स्थित - कम आत्मसम्मान, कठोरता।

त्रिभुजों, वृत्तों और वर्गों की संख्या को तीन अंकों की संख्या के रूप में गिना और लिखा जाता है।

पहले प्रकार के लिए 9, 8, 7.6 से शुरू होने वाले सभी फ़ार्मुलों को शामिल करें। ये उच्च स्तर के दावों, प्रभुत्व की इच्छा और अच्छे संचार कौशल वाले लोग हैं। उनके पास एक मजबूत तंत्रिका तंत्र है। वे लोगों को समझते हैं, कुशलता से जानकारी को वर्गीकृत और संसाधित करते हैं। नेता का प्रकार, अच्छे शिक्षक।

दूसरा प्रकार। 5 से शुरू होने वाले सूत्र। यह संगठनात्मक कौशल के साथ एक जिम्मेदार कलाकार है। एक पेशेवर जो अपने काम के माध्यम से सबसे छोटे विस्तार से सोचता है। गैर-संघर्ष। सहज ज्ञान युक्त। खुद पर और दूसरों पर उच्च मांग दिखाता है, अक्सर अपनी क्षमताओं से परे काम करता है। आत्म-आरोप के प्रकार की विशेषता मनोवैज्ञानिक रक्षा। वे मनोदैहिक रोगों से ग्रस्त हैं।

तीसरा प्रकार। 4 से शुरू होने वाले सूत्र। चिंतित और संदिग्ध प्रकार। विभिन्न प्रकार की रुचियों और प्रतिभाओं में भिन्न। अनुकूलन में कठिनाइयाँ हो सकती हैं, व्यक्तिगत कार्य की प्रवृत्ति। अनिर्णय, आत्म-संदेह, भेद्यता। उसकी ताकत और क्षमताओं के बारे में संदेह विशेषता है, इस तथ्य के बावजूद कि वह जो कुछ भी करता है उसमें वह सफल होता है।

चौथा प्रकार। 3 से शुरू होने वाले सूत्र । वैज्ञानिक का प्रकार । वास्तविकता, तर्कसंगत, उद्देश्य से आसानी से सारगर्भित। व्यवहार और गतिविधि की सहजता और असंगति विशेषता है। अत्यधिक विनियमित वातावरण में उत्पादक। एक गतिविधि से दूसरी गतिविधि में स्विच करना अच्छा है। युक्तिकरण के प्रकार द्वारा मनोवैज्ञानिक सुरक्षा।

पाँचवाँ प्रकार।फॉर्मूला 2 से शुरू होता है। सहज ज्ञान युक्त प्रकार। यह तंत्रिका तंत्र की संवेदनशीलता और थकावट की विशेषता है। वास्तविकता को अलंकृत करने, सौंदर्यीकरण करने की इच्छा। कला और लोगों में रुचि। विभिन्न सामाजिक भूमिकाओं के लिए अभ्यस्त होना आसान है। सूक्ष्म रूप से सब कुछ नया और असामान्य लगता है। उत्तरदायी। वह अपने भाग्य पर अतिक्रमण बर्दाश्त नहीं करता है।

छठा प्रकार।फॉर्मूला 1 से शुरू होता है। इमोशनल टाइप। आविष्कारक, डिजाइनर, कलाकार। भावुक। मौलिक विचारों से ओतप्रोत। आत्मसम्मान अस्थिर है। कार्यों में प्रदर्शन। समृद्ध कल्पना है। साथ ही, एक सहज प्रकार के रूप में, अक्सर अपने स्वयं के कानूनों के अनुसार रहता है, बाहर से नियंत्रण स्वीकार नहीं करता है। आत्म-नियंत्रण को प्राथमिकता देता है।

सातवां प्रकार।कोई मंडलियां नहीं। भावनात्मक प्रकार के विपरीत। भावनात्मक शीतलता, अन्य लोगों के अनुभवों को समझने में असमर्थता। लेकिन साथ ही, उत्कृष्ट संगठनात्मक कौशल: यह अन्य लोगों को प्रभावी ढंग से काम कर सकता है।

"मॉडलिंग" और "डिजाइनिंग" मानव जीवन में तकनीकी विशिष्टताओं में महारत हासिल करने, प्रौद्योगिकी और तकनीकी खेलों में रुचि विकसित करने, बच्चों में डिजाइन विचारों को विकसित करने और हर चीज में मेहनती पैदा करने का तरीका है।

ग्रंथ सूची।

1. अब्दुलखानोवा - गतिविधि के विषय के रूप में स्लाव और व्यक्ति की चेतना: एक सामाजिक समाज में व्यक्तित्व के मनोविज्ञान का संग्रह। एम।, 1988 -पी। 113.

2. एक रचनात्मक व्यक्ति की एंड्रीव शिक्षा और स्व-शिक्षा। कज़ान, 1988।

3. अस्ताखोव रचनात्मकता: शिक्षकों के लिए एक किताब। एम. शिक्षा, 1986.

4. कलात्मक निर्माण की अफसिज़ेव अवधारणा: विश्वविद्यालयों के लिए पाठ्यपुस्तक। दूसरा संस्करण। पुनर्नवीनीकरण। एम. हायर स्कूल, 1990।

5. बदेव और रचनात्मकता। एम।, 1966।

6. सामग्री उत्पादन के क्षेत्र में रचनात्मक कार्य के लिए स्कूली बच्चों को तैयार करने के लिए सैद्धांतिक नींव: पाठ्यपुस्तक।, एम।, 1985।

7. वोल्कोव स्कूली बच्चों की रचनात्मकता, एम।, 1985।

8. वायगोत्स्की और बचपन में रचनात्मकता: एक मनोवैज्ञानिक निबंध। शिक्षक के लिए एक किताब - तीसरा संस्करण। -एम। ज्ञानोदय, 1991।

9. वायगोत्स्की कला।, एम। कला, 1986।

10. कला से वास्तविकता तक कुम्हार शिक्षा। एम।, 1991।

11. ग्रोमोव ई.एस. कलात्मक रचनात्मकता (कुछ समस्याओं की ऐतिहासिक विशेषताओं का अनुभव)। एम।, 1993।

12. कलात्मक रचनात्मकता की गड़गड़ाहट। एम।, 1986।

13. लिलोव ए। कलात्मक रचनात्मकता की प्रकृति।, एम।, 1981

14. चेकमारियोव। रचनात्मकता पाठ।, एम।, 2001।

15. ए। बोरज़ेंको, ए। फेडोरोव मल्टीमीडिया फॉर ऑल, मॉस्को, 1995

16., सूचना संस्कृति एम।, 2001

17. स्कूली बच्चों की स्थानिक सोच का विकास। एम।, शिक्षाशास्त्र, 1980, - 240 पी।

18. छात्रों की तकनीकी सोच का विकास (सह-लेखक) एम।, हायर स्कूल, 1964, - 96 पी।

19. लोकप्रिय कला विश्वकोश। वास्तुकला, चित्रकला, मूर्तिकला, सजावटी कला। - एम।, 2002।

क्या आप ऐसे लोगों को जानते हैं जो बिना किसी मानचित्र का उपयोग किए बहुत आसानी से और जल्दी से किसी अपरिचित स्थान पर अपना रास्ता खोज लेते हैं? क्या आप उनसे ईर्ष्या करते थे जो अच्छी तरह से आकर्षित कर सकते हैं? क्या उन्होंने लियोनार्डो दा विंची के जीवन और कार्य का अध्ययन उत्साह और उत्साह के साथ किया? ये सभी विशेषताएं उन लोगों की विशेषता हैं जिन्होंने दृश्य-स्थानिक सोच विकसित की है।

स्थानिक सोच एक प्रकार की मानसिक गतिविधि है जो स्थानिक छवियों के निर्माण को सुनिश्चित करती है, छवियों के संदर्भ में सोचती है और व्यावहारिक और रचनात्मक समस्याओं को हल करने की प्रक्रिया में उनका संचालन करती है।

इस कौशल के क्या लाभ हैं? यह डिजाइनरों और वास्तुकारों के लिए महत्वपूर्ण है। वे सीधे अंतरिक्ष और उसमें वस्तुओं के स्थान से संबंधित हैं। गणितज्ञ इसका उपयोग मानसिक रूप से एक ज्यामितीय वस्तु का प्रतिनिधित्व करने के लिए करते हैं जिसे ज्यामितीय गणना की सुविधा के लिए दिमाग में मापा, घुमाया और स्थानांतरित किया जा सकता है।

एक भूभौतिकीविद् पृथ्वी के निर्माण की प्रक्रिया को देखने के लिए टेक्टोनिक प्लेटों की गति में मानसिक रूप से हेरफेर करता है। एक न्यूरोसर्जन एक ऑपरेशन के परिणाम की भविष्यवाणी करने के लिए मस्तिष्क के विभिन्न क्षेत्रों की कल्पना करता है। इंजीनियर अपने दिमाग में कल्पना करता है कि विभिन्न बल किसी वस्तु के डिजाइन को कैसे प्रभावित कर सकते हैं। निर्देशक और कैमरामैन बहुत सारे मानसिक कार्य करते हैं, मंच पर अभिनेताओं और वस्तु को "स्थिति" करते हैं। लेखकों को केवल स्थानिक सोच विकसित करने के लिए मजबूर किया जाता है, क्योंकि वे विशेष रूप से अपनी कल्पना के साथ काम कर रहे हैं।

सामान्य तौर पर, कम संख्या में ऐसे पेशे होते हैं जहां स्थानिक सोच वास्तव में मायने नहीं रखती है। और इस मामले में भी, इसे विकसित करना समझ में आता है - रोजमर्रा की जिंदगी के लिए। लेकिन आइए शुरू करते हैं कि बच्चों में स्थानिक सोच कैसे विकसित की जाए।

बच्चों में स्थानिक सोच

प्रीस्कूलर के स्थानिक कौशल विकसित करने से उन्हें भविष्य में गणित और दृश्य कला में उत्कृष्टता प्राप्त करने में मदद मिलेगी।

याद रखें कि बच्चे को स्थानिक सोच सिखाना कभी भी जल्दी नहीं है, भले ही वह अभी तक चल न सके। न्यूरोसाइंटिस्ट्स ने पाया है कि अंतरिक्ष में वस्तुओं के स्थान के बारे में सोचने के लिए जिम्मेदार मस्तिष्क के विशिष्ट क्षेत्र बचपन में विकसित होते हैं। 4 महीने से कम उम्र के बच्चे वस्तुओं के मानसिक रोटेशन से संबंधित क्षमताओं का प्रदर्शन करते हैं।

इसके अलावा, स्थानिक तर्क कौशल संचयी और टिकाऊ होते हैं। जो लोग बचपन में कौशल हासिल कर लेते हैं, वे जीवन भर अतिरिक्त जानकारी हासिल करने और व्यवस्थित करने के लिए उनका उपयोग करने में सक्षम होंगे।

रोजमर्रा की बातचीत में स्थानिक शब्दावली के उपयोग को प्रोत्साहित करें

माता-पिता अधिक विशिष्ट शब्दों का उपयोग करके अपने बच्चे को स्थानिक बुद्धि में सुधार करने में मदद कर सकते हैं। उदाहरण के लिए, जब बच्चे स्थानिक शब्दों के अर्थों के बारे में जागरूक हो जाते हैं तो वे बेहतर सीखते हैं।

प्रीस्कूलर जिनके माता-पिता अक्सर स्थानिक शब्दों का उपयोग करते हैं (जैसे, त्रिकोण, बड़ा, लंबा, या मुड़ा हुआ) स्थानिक परीक्षणों पर बेहतर प्रदर्शन करते हैं, जिनके माता-पिता ऐसी भाषा का उपयोग नहीं करते हैं।

यहां कुछ और शब्द दिए गए हैं जिन्हें आपको अपने बच्चे को सिखाना चाहिए: वर्ग, वृत्त, गोला, छोटा, लंबा, छोटा, लंबा, सीधा, कोण, नुकीला, नुकीला, अंदर, बाहर, ऊपर, नीचे, आगे, पीछे, विकर्ण, पार।

क्या आपका बच्चा शब्दों को दोहराता है और समझाता है कि उनका क्या मतलब है। उन्हें खेलों में लागू करें।

अपने बच्चे को इशारों का उपयोग करना सिखाएं

इशारा एक शक्तिशाली संचार और सीखने का उपकरण है। शोध से पता चलता है कि बच्चे तब बेहतर सीखते हैं जब शिक्षक समझाने के लिए इशारों का इस्तेमाल करते हैं।

जब बच्चे वस्तुओं की गति को इंगित करने के लिए इशारों का उपयोग करते हैं, तो उनकी स्थानिक रूप से सोचने की क्षमता में सुधार होता है। और भले ही उन्हें इशारों की मदद से अपनी मौखिक प्रतिक्रिया को पूरक करने की पेशकश की जाती है।

विज़ुअलाइज़ करना सीखें

अपना ड्रोन लॉन्च करें

कई जॉयस्टिक की मदद से अंतरिक्ष में उड़ने वाली किसी वस्तु को नियंत्रित करना जितना लगता है उससे कहीं अधिक कठिन है। जिस दिशा में ड्रोन उड़ रहा है वह लगातार बदल रहा है, जिससे आप इसे एक साथ नियंत्रित कर सकते हैं और इसे सही ढंग से उन्मुख करने के लिए ड्रोन की स्थिति को ट्रैक कर सकते हैं। यह एक रीयल-टाइम ऑब्जेक्ट रोटेशन टेस्ट है।

पहेलियाँ सुलझाएं

रूबिक क्यूब को हल करने का प्रयास करें या कई पहेली गेम खेलें जो अब आपके फोन के लिए ऐप के रूप में उपलब्ध हैं। पहेली को एक साथ रखना भी एक अच्छा विकल्प है।

स्केच

विभिन्न कोणों और दृष्टिकोणों से एक 3D वस्तु खींचने का प्रयास करें। यदि यह कठिन है, तो जो कुछ भी आपके दिमाग में आता है उसे खींच लें। जितना अधिक आप अभ्यास करते हैं, उतना ही बेहतर होता है - दृढ़ता यहां सबसे निश्चित रणनीति है।

भौतिक दुनिया का अन्वेषण करें

वास्तविक दुनिया की खोज करना आपको सिखाएगा कि अंतरिक्ष और दूरी को सर्वोत्तम संभव तरीके से कैसे देखा जाए।

ज़रा बच के। आपके द्वारा चलने वाली दूरी का अनुमान लगाएं, वास्तविक संकेतकों से तुलना करें। सड़कों, पुलों, पहाड़ों, इमारतों पर ध्यान दें - जो कुछ भी आपको घेरता है। यह स्मृति और ध्यान में सुधार करेगा, सूचना अधिभार से छुटकारा पाने में मदद करेगा और स्थानिक सोच पर पंप करेगा।

वस्तुओं को मानसिक रूप से घुमाना सीखें

मानसिक रोटेशन मानसिक रूप से 2D और 3D वस्तुओं को अंतरिक्ष में जल्दी और सटीक रूप से दर्शाने और घुमाने की क्षमता है, जबकि वस्तु के कार्य अपरिवर्तित रहते हैं।

अपार्टमेंट या कार्यालय के चारों ओर चलो, एक वस्तु खोजें जिसे आप मानसिक रूप से घुमाएंगे। आदर्श रूप से, इसे उठाया जाना चाहिए और हर तरफ से जांच की जानी चाहिए। हर छोटी बात याद रखें।

अब अपनी आंखें बंद करें और मानसिक रूप से इसे घुमाएं। सुनिश्चित करें कि वस्तु का आयतन न घटे, न घटे, न बढ़े और न झुके। अब कल्पना कीजिए कि सूरज या बारिश की बूंदें उस पर गिरती हैं। इसे छोटे टुकड़ों में "तोड़ें", और फिर "फिर से इकट्ठा करें"।

उदाहरण के लिए, खिड़की से बाहर देखें और कारों में से एक का ध्यानपूर्वक निरीक्षण करें। यह याद करो। अब अपनी आँखें बंद करें और निम्नलिखित की कल्पना करें:

• कैसे यह कार जंगल में एक पेड़ के पास खड़ी है।
• जैसे ही वह सड़क पर उतरता है।
• अगर यह पलट जाए तो यह कैसा दिखेगा।
• समुद्र तट पर उसकी कल्पना करो।
• और अब समुद्र में "डूब जाओ"। एक साल बीत चुका है। यह सभी कोणों से पानी के भीतर कैसा दिखेगा? समुद्र के निवासी उसका क्या करेंगे?
• चमकती हेडलाइट्स के साथ अंधेरे में उसकी कल्पना करें।
• जैसे ही वह दूसरी कार को ओवरटेक करता है।
• पहियों के बिना कैसा दिखता है?
• कल्पना कीजिए कि यह धीरे-धीरे दूर जा रहा है।
• कल्पना कीजिए कि दस समान कारें एक पंक्ति में खड़ी हैं।
• और अब - वही कारें, एक दूसरे के ऊपर खड़ी हैं।

जल्दी न करो। इस अभ्यास के लिए पर्याप्त समय निकालें। अधिक विवरण और विवरण, बेहतर।

वीडियो गेम खेलें

बेशक, सभी नहीं। हालांकि, आपको कुछ अच्छे लोकप्रिय वीडियो गेम मिल जाएंगे, जिनमें बहुत से लोग रुचि रखते हैं। उदाहरण के लिए:

• माइनकैफ्ट
• सभ्यता
• स्टार क्राफ्ट

मोबाइल गेम भी बढ़िया हैं:

• स्मारक घाटी
• समन्वय
• थॉमस अकेला था

फलक खेल खेलो

बेशक, सीखने का सबसे अच्छा तरीका खेल है। अगर हम डेस्कटॉप की बात करें तो अभी भी अपने दोस्तों या रिश्तेदारों को जोड़ने का मौका है। इससे सभी को काफी फायदा होगा।

बोर्ड गेम के फायदे यह हैं कि वे बढ़ाते हैं, याददाश्त में सुधार करते हैं, आपको रणनीतिक रूप से सोचने पर मजबूर करते हैं, और आपको अपने दिमाग में दर्जनों आलंकारिक संचालन करने की अनुमति भी देते हैं।

इसके अलावा, यह लक्ष्यहीन रूप से नहीं किया जाता है, बल्कि प्रतिद्वंद्वियों को हराने के लिए किया जाता है। यही है, प्रेरणा का स्तर कई गुना बढ़ जाता है, और अतिरिक्त प्रयासों के बिना।

बोर्ड गेम वीडियो गेम के साथ अनुकूल रूप से तुलना करते हैं जिसमें वे वस्तुओं के भौतिक हेरफेर की अनुमति देते हैं। आप अपने हाथों में क्यूब ले सकते हैं, आकृतियों को हिला सकते हैं, वस्तुओं को जोड़ सकते हैं और अपने हाथों में कार्ड्स को महसूस कर सकते हैं। संज्ञानात्मक मनोवैज्ञानिकों का मानना ​​है कि जब एक भौतिक छवि को दृश्य छवि में जोड़ा जाता है, तो स्थानिक सोच तेजी से विकसित होती है।

यहाँ कुछ बोर्ड गेम हैं जो देखने लायक हैं:

• Munchkin
• एकाधिकार
• कारक्सासन
• जेंगा
• अंडरवुड
• दीक्षित
• किलों
• टोकैडो
• अरखाम डरावनी
• प्राचीन आतंक।
• रॉबिन्सन क्रूसो
• उपनिवेशवादियों
• वैश्विक महामारी
• अधिराज्य
• रेल का टिकट

अधिकांश बोर्ड गेम की सबसे अच्छी बात यह है कि उन्हें अनंत बार खेला जा सकता है। इसलिए, आप किसी भी सुविधाजनक समय पर स्थानिक सोच को प्रशिक्षित कर सकते हैं।

हम आपको शुभकामनाएं देते हैं!

एक अच्छी कल्पना सफलता के लिए दुनिया के सर्वोत्तम साधनों में से एक है! सबसे सफल लोग रचनात्मक होते हैं और कल्पनाशील उनके जीवन में महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं। किसी चीज की कल्पना करने से व्यक्ति उसे तेजी से करना सीख जाता है। क्या आप भी अपनी कल्पना शक्ति का विकास करना चाहते हैं? तो बस पहले चरण पर जाएँ!

कदम

भाग 1

हम अपनी कल्पना का विकास करते हैं

सपना।सपने देखना एक ऐसी प्रक्रिया है जो बिना ज्यादा समय लिए विभिन्न तार्किक संबंध बनाने और सूचनाओं को याद रखने में मदद करती है। सपने देखना एक अर्थहीन गतिविधि से बहुत दूर है। वास्तव में, यह उच्च एकाग्रता और जुड़ाव की स्थिति के निर्माण में योगदान देता है। जब आप दिवास्वप्न देख रहे होते हैं, तो अचानक आपके दिमाग में एक बिल्कुल शानदार विचार आ सकता है!

• कोशिश करें कि कंप्यूटर/वीडियो गेम/इंटरनेट/फिल्म आदि से ध्यान न भटके। यदि आप विभिन्न छोटी-छोटी चीजों से लगातार विचलित होते हैं, तो मस्तिष्क सूचनाओं पर ध्यान केंद्रित करने और समझने में सक्षम नहीं होगा।
• दिवास्वप्न का सबसे अच्छा समय सुबह (बिस्तर से उठने से ठीक पहले) और रात में (सोने से पहले) होता है। संगीत और अन्य विकर्षणों के साथ हेडफ़ोन के बिना एक साधारण सैर भी दिवास्वप्न के लिए उपयुक्त है।

1. नए अनुभवों की तलाश करें।खुले रहें, नई चीजों को आजमाने से न डरें। एक नया अनुभव बहुत सारी भावनाएं ला सकता है और विचार और कल्पना का भोजन बन सकता है। उदाहरण के लिए, जब आप खाना पकाने की कक्षा लेते हैं, तो आप पहले से ही सपने देखना शुरू कर देते हैं कि आप अपनी छुट्टी अलग-अलग कैफे में जाकर और अलग-अलग व्यंजनों को खाने में कैसे बिताएंगे। नए अनुभव हमेशा नई संभावनाओं को खोलते हैं और कल्पना को विकसित करते हैं।

   • बेशक, आपको कुछ करने और अनुभव हासिल करने के लिए दुनिया के दूसरी तरफ नहीं जाना चाहिए। एकदम विपरीत! अपने परिवेश पर करीब से नज़र डालें। आप हमेशा विभिन्न व्याख्यानों और मंडलियों में जा सकते हैं। एक नया शौक खोजने की कोशिश करें, बागवानी करें, या अपने शहर में उन जगहों पर जाएँ जहाँ आप पहले नहीं गए हैं।

2. लोगों को देखो।कैफे में, मेट्रो में या पार्क की बेंच पर, लोगों को गुजरते हुए देखें। इन लोगों के बारे में कहानियाँ और कहानियाँ बनाएँ, सोचें कि जीवन में उनके साथ क्या हो सकता है, अपनी कल्पना का उपयोग करें, उनके लिए सहानुभूति महसूस करें या ईमानदारी से आनन्दित हों। शायद, लोगों को देखकर, आपको अचानक उस प्रश्न का उत्तर मिल जाएगा जो लंबे समय से आपकी रुचि का रहा है।

3. कला बनाओ।इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि आप किस तरह की कला करने का फैसला करते हैं। मुख्य बात यह है कि आपको इसमें खुद को अभिव्यक्त करने की कोशिश करनी चाहिए। पैटर्न और रूढ़ियों का पालन न करें, वही करें जो आपको सबसे अच्छा लगे। उदाहरण के लिए, यदि आप चित्र बना रहे हैं, तो सूर्य को पीले रंग से नहीं खींचे, जैसा कि हम इसे चित्रों में देखने के आदी हैं, लेकिन हरे रंग में। अपने चित्र बॉक्स से बाहर निकालने के लिए अपनी कल्पना का प्रयोग करें।

   • आप किसी अन्य प्रकार की कला करने का प्रयास कर सकते हैं, उदाहरण के लिए, कविता लिखना, मिट्टी से मूर्तिकला करना। याद रखें कि आपको इसमें मास्टर होने की जरूरत नहीं है। बात अपनी कल्पना को विकसित करने की है, न कि विश्वस्तरीय कलाकार या मूर्तिकार बनने की।

4. जितना हो सके मीडिया पर कम से कम समय बिताएं।फिल्में, टीवी शो, इंटरनेट, कंप्यूटर गेम सभी बहुत मजेदार और दिलचस्प हैं, लेकिन इसे दूर न करें, अन्यथा आपकी रचनात्मकता काफ़ी कम होने लगेगी।

   • हमारे समय में, लोग, विशेषकर बच्चे, निर्माता नहीं बल्कि उपभोक्ता बन रहे हैं। वे कुछ भी नहीं बनाते हैं, लेकिन केवल पहले से आविष्कृत पैटर्न का पालन करते हैं।
   • आपको अपने आप पर नियंत्रण रखना चाहिए। उदाहरण के लिए, जब आप ऊब जाते हैं, तो कोशिश करें कि आपका कंप्यूटर या टीवी चालू न हो। इस खाली समय का उपयोग मौन में बैठने और शांति से कुछ सोचने और सपने देखने के लिए करें।

भाग 2

अपनी कल्पना का प्रयोग

1. रचनात्मक समाधान खोजें!एक बार जब आप अपनी कल्पना का उपयोग करने की आदत डाल लेते हैं, तो किसी भी स्थिति से बाहर निकलने के लिए रचनात्मक तरीके खोजना आसान हो जाता है। इसका मतलब है कि एक अच्छी कल्पना आपको आगे बढ़ने और किसी भी समस्या को हल करने के नए तरीकों के साथ आने में मदद करेगी।

   • ज्यादातर लोगों को जिन समस्याओं का सामना करना पड़ता है उनमें से एक सीमा है। इस अर्थ में कि कम विकसित कल्पना वाला व्यक्ति इस मुद्दे के कम समाधान के साथ आने में सक्षम होगा, केवल प्रस्तावित विषय (स्थिति) पर ध्यान केंद्रित करेगा और आगे नहीं बढ़ेगा। एक प्रयोग में, लोगों को निम्नलिखित कार्य दिए गए: उन्हें दो विपरीत दीवारों को छत से लटकी हुई रस्सी से छूना था। कमरे में एकमात्र अतिरिक्त वस्तु सरौता है। अधिकांश विषयों को एक समाधान नहीं मिला, जो था सरौता को रस्सी से बांधना (यानी सरौता को एक वजन के रूप में उपयोग करना) और विपरीत दीवारों को छूकर इसे क्यों स्विंग करना था।
   • अपने घर में घूमकर असामान्य समाधान निकालने का अभ्यास करें। किसी भी बाधा पर ठोकर खाने के बाद, सोचें कि आप उनके आसपास कैसे पहुंच सकते हैं, कुछ गैर-मानक के साथ आ सकते हैं। विभिन्न वस्तुओं पर करीब से नज़र डालें और सपने देखने की कोशिश करें कि आप उनके साथ क्या कर सकते हैं और उन्हें कहाँ लागू किया जा सकता है। हर चीज में कार्यों का एक सेट होता है जो वह करता है, लेकिन इसका मतलब यह नहीं है कि इसका उपयोग किसी और चीज के लिए नहीं किया जा सकता है!

2. असफलता और असफलता से डरो मत।कभी-कभी आपकी कल्पना आपकी मदद नहीं कर सकती, कभी-कभी आप केवल थकान या अक्षमता के कारण इसका उपयोग नहीं कर सकते। लेकिन आपकी कल्पना को आगे बढ़ाने के लिए कुछ तरकीबें हैं ताकि आप जब चाहें इसका इस्तेमाल कर सकें।

   • अपने आप से पूछें कि अगर कोई गलत समाधान नहीं होता तो आप इस समस्या को कैसे हल करेंगे। इस बारे में सोचें कि आप क्या कर सकते हैं यदि आप जानते हैं कि कोई परिणाम नहीं होगा।
   • इस बारे में सोचें कि यदि आप समस्या को हल करने के लिए किसी संसाधन, स्रोत और वस्तुओं का उपयोग कर सकते हैं तो आपका पहला कदम क्या होगा।
   • अगर आप दुनिया में किसी से सलाह मांग सकते हैं तो आप क्या करेंगे?
   • इन सवालों के जवाब देकर, आप अपने दिमाग को असफलता की किसी भी संभावना से मुक्त करते हैं, जो बदले में, समस्या को हल करने के किसी भी तरीके पर आपके लिए एक दृष्टिकोण खोलता है। बेशक, सब कुछ तुरंत नहीं निकलेगा, एक रचनात्मक दृष्टिकोण खोजने से हर स्थिति में काम नहीं आएगा, लेकिन इन युक्तियों का पालन करने से आपकी कल्पना में काफी सुधार होगा।

3. विज़ुअलाइज़ करें!अपने जीवन में घटित होने वाली विभिन्न स्थितियों की कल्पना करने के लिए अपनी कल्पना का प्रयोग करें। उदाहरण के लिए, आप एक प्रतियोगिता जीतने और एक पुरस्कार अर्जित करने की कल्पना कर सकते हैं जब आप उन प्रतियोगिताओं में प्रतिस्पर्धा करने के लिए प्रशिक्षण ले रहे हों।

   • जितना अधिक सटीक और अधिक विस्तार से आप इस या उस स्थिति की कल्पना करते हैं, उतनी ही अधिक संभावना है कि परिस्थितियाँ ऐसी होंगी कि यह स्थिति वास्तव में आपके साथ घटित होगी।

यदि आप माता-पिता से पूछते हैं कि स्कूल में प्रवेश करते समय बच्चे को क्या करने में सक्षम होना चाहिए, तो कई लोग जवाब देंगे: पढ़ना, लिखना, चित्र बनाना। और उनमें से कुछ अंतरिक्ष में अभिविन्यास जैसे आवश्यक कौशल के बारे में सोचेंगे, जो सफल सीखने के लिए बहुत महत्वपूर्ण है। विशेषज्ञ ध्यान दें: जिन बच्चों का स्थानिक निरूपण खराब विकसित होता है, वे लिखना और गणित सीखने में कठिनाइयों का अनुभव करते हैं। एक बच्चे में समयबद्ध तरीके से स्थानिक सोच विकसित करने के लिए माता-पिता क्या कर सकते हैं? बचाव के लिए एक विशेष तकनीक आती है, जो भविष्य के प्रथम-ग्रेडर को अध्ययन के लिए तैयार करने में मदद करती है।

स्थानिक सोच के बारे में माता-पिता को क्या जानने की आवश्यकता है?

स्थानिक सोच वस्तुओं के आकार और आकार, उनके स्थान, बातचीत और अंतरिक्ष में गति के बारे में विचारों पर आधारित है। स्थानिक अभ्यावेदन के विकास पर गृहकार्य शुरू करने से पहले, माता-पिता को स्पष्ट रूप से यह समझने की आवश्यकता है कि बच्चे को किन कौशलों की आवश्यकता है और तकनीक उन्हें कैसे बनाने में मदद करती है।

सलाह!स्थानिक सोच का विकास चरणों में होता है, प्रत्येक आयु अवधि की अपनी विशेषताएं होती हैं। इसलिए, बच्चे को बड़ी मात्रा में ज्ञान के साथ तुरंत लोड करना आवश्यक नहीं है, स्थानिक प्रतिनिधित्व धीरे-धीरे जमा होना चाहिए।

गृहकार्य के उचित आयोजन के लिए, माता-पिता के लिए यह जानना महत्वपूर्ण है कि पूर्वस्कूली बच्चों के लिए अंतरिक्ष में अभिविन्यास में कौशल का विकास शामिल है जैसे:

• स्वतंत्र रूप से स्वयं के संबंध में और स्थित व्यक्ति के विपरीत (बाएं और दाएं तरफ) नेविगेट करें;
• आंदोलनों को आगे - पीछे, ऊपर - नीचे, दाएं - बाएं निर्धारित करें।
• क्षितिज के किनारों को इंगित करें: उत्तर, दक्षिण, पश्चिम, पूर्व;
• अंतरिक्ष में वस्तुओं की स्थिति का अनुकरण करें;
• उसके अनुसार आगे बढ़ने के लिए दी गई दिशा को समझें;
• द्वि-आयामी अंतरिक्ष में नेविगेट करें (लंबाई और चौड़ाई वाला एक विमान);
• ग्राफिक रूप से विभिन्न दिशाओं को पुन: पेश करते हैं।

स्थानिक अभ्यावेदन का चरणबद्ध गठन

माता-पिता को अक्सर ऐसा लगता है कि बच्चे को अंतरिक्ष में नेविगेट करना सिखाने से आसान कुछ नहीं है। हालाँकि, पूर्वस्कूली बच्चों में स्थानिक प्रतिनिधित्व का विकास कुछ नियमों का पालन करता है:

• ज्ञान - उम्र से;
• ज्ञान की धारणा की गुणवत्ता सीखने पर निर्भर करती है।

कार्यप्रणाली प्रत्येक आयु वर्ग में स्थानिक प्रतिनिधित्व के बारे में ज्ञान की सीमा निर्धारित करती है:

• बच्चों के लिए गृहकार्य की मुख्य सामग्री शरीर के बाएँ - दाएँ भाग के बारे में ज्ञान है। दाएं-बाएं, आगे-पीछे, ऊपर-नीचे की अवधारणाओं से परिचित हैं।
• 4-5 वर्ष की आयु के बच्चों के साथ कक्षा में, अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता समेकित होती है। सीखने को अन्य वस्तुओं के सापेक्ष नेविगेट करने की क्षमता में जोड़ा जाता है, किसी दिए गए दिशा के अनुसार दो-आयामी अंतरिक्ष में स्थानांतरित करने के लिए।
• पुराने प्रीस्कूलर में, स्कूल तक, मौजूदा ज्ञान और नए स्थानिक अभ्यावेदन के अधिग्रहण के आधार पर स्थानिक सोच का एक और विकास होता है: ग्राफिक प्रतिनिधित्व, वस्तुओं का मॉडलिंग, क्षितिज के किनारों का ज्ञान।

सलाह!विशेषज्ञों ने गणना की है कि बच्चे के साथ कक्षाओं के लिए दिन में 5-10 मिनट अच्छे परिणाम प्राप्त करने के लिए पर्याप्त हैं। मुख्य बात यह है कि ज्ञान रोजमर्रा की जिंदगी में समेकित होता है: धोते समय, खाते समय, चलते समय।

अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता में महारत हासिल करने के लिए कौन से खेल और अभ्यास मदद करेंगे?

पूर्वस्कूली उम्र में स्थानिक सोच का विकास तीव्रता से होता है, जिसके लिए खेल प्रमुख गतिविधि है। इसलिए, तकनीक में खेल कार्यों और अभ्यासों पर निर्भरता शामिल है, जो केवल विशेष शब्दों को याद रखने की तुलना में अधिक प्रभाव लाएगा। कार्यप्रणाली ने बहुत सारे शब्द खेल, आंदोलनों के साथ अभ्यास, वस्तुओं के साथ खेल जमा किए हैं। किसी दिए गए उम्र के लिए मुख्य कार्य वयस्क और बच्चे के सभी कार्यों के आधार के रूप में कार्य करेगा।

बच्चा खेल

बच्चों के लिए विकासशील कार्यों का उद्देश्य अपने शरीर (बाएं और दाएं तरफ) की धारणा के उद्देश्य से होना चाहिए, ऊपर और नीचे वस्तु की स्थिति निर्धारित करना। इस उम्र के बच्चों की महान शारीरिक गतिविधि की इच्छा को देखते हुए, तकनीक बाहरी खेलों, वस्तुओं के साथ व्यायाम की पेशकश करती है।

"अगर आपको यह पसंद है, तो इसे करें"

• प्रसिद्ध गीत "यदि आप इसे पसंद करते हैं, तो इसे करें ..." के ऊपर-नीचे, बाएं-दाएं की अवधारणाओं को समेकित करने के लिए आदतन आंदोलनों को करना दिलचस्प है। जटिल अभ्यासों के साथ तुरंत शुरू करना आवश्यक नहीं है, उन्हें सरल होने दें, उदाहरण के लिए, एक वयस्क के आदेश पर, बच्चा अपने हाथों को ऊपर - नीचे, पक्षों तक, बारी-बारी से बाएं - दाएं उठाता है। सुबह के अभ्यास के परिसर से आंदोलनों को लिया जा सकता है, ताकि बच्चों को माधुर्य के साथ प्रदर्शन करने में कठिनाई न हो।

सलाह!सबसे पहले, बच्चे को आंदोलनों की एक दर्पण छवि की आवश्यकता होगी, क्योंकि वह अभी भी अपने शरीर के स्थानिक प्रतिनिधित्व सीख रहा है।

• इसी तरह, पैरों के लिए आंदोलनों का प्रदर्शन किया जाता है: "पैर को बाईं ओर (दाएं) रखें, एक पैर पर खड़े हों (दाएं, बाएं)"।
• एक जटिल विकल्प के रूप में, सरल आंदोलनों में महारत हासिल करने के बाद, दो पैरों को आगे - पीछे, बाएं - दाएं पर कूदने की पेशकश करें।

बॉल के खेल

गेंद के साथ कार्य करने से बच्चों को अंतरिक्ष में आसानी से नेविगेट करने में मदद मिलती है। उदाहरण के लिए, आप गेंद को ऊपर और नीचे फेंकने की पेशकश कर सकते हैं या बारी-बारी से अपने बाएं, दाएं हाथ से गेंद को अपने बाएं या दाएं पैर से धक्का दे सकते हैं। वयस्क स्पष्ट रूप से उस हाथ या पैर का नाम बताता है जिससे आंदोलन किया जाता है।

खिलौने - मददगार

खिलौनों का व्यापक रूप से स्थानिक अभ्यावेदन को मजबूत करने में मदद करने के लिए उपयोग किया जाता है: "कार बाईं ओर गई, और गेंद दाईं ओर लुढ़क गई", "बाएं हैंडल में रस्सी लें, और दाईं ओर स्पैटुला", "क्या खिलौना गायब है" दाएं ओर? »

सीखने में कविताएँ और नर्सरी गाया जाता है

कविताएँ और चुटकुले - चुटकुले जो व्यायाम के साथ हो सकते हैं, छोटे बच्चों को बहुत लाभ और आनंद देंगे। एक वयस्क एक कविता पढ़ता है, और एक बच्चा हरकत करता है।

ई. ब्लागिनिन की कविताएँ:

मैं कपड़े पहन सकता हूँ
अगर मै चाहू तो।
मैं और छोटा भाई
मैं तुम्हें कपड़े पहनना सिखाऊंगा।
यहाँ जूते हैं।
यह बाएं पैर से है,(बच्चा पैर और जूते दिखाता है)
यह दाहिने पैर से है।
अगर बारिश होती है तो,
चलो जूते पहनते हैं।(व्याख्या करें कि गैलोश बहुत कम जूते हैं, बच्चों के बूट पर अपना हाथ दिखाएं)
यह दाहिने पैर से है,
यह बाएं पैर से है।
यह कितना अच्छा है!

आई. टोकमाकोव की कविता:

(वयस्क पढ़ता है) सारस, लंबी टांगों वाला सारस,
मुझे घर का रास्ता दिखाओ।
(बच्चा पैर हिलाता है) अपने दाहिने पैर के साथ स्टॉम्प
अपने बाएं पैर के साथ स्टॉम्प करें।
फिर से, दाहिना पैर
फिर से, बायां पैर
के बाद - दाहिने पैर से,
बाद में - बाएं पैर से।
तभी तुम घर आओगे!

"ग्राफिक डिक्टेशन"

माता-पिता श्रुतलेख के लिए तैयार व्यायाम पुस्तकों का उपयोग कर सकते हैं। लेकिन बच्चे ऐसे व्यायाम करने में अधिक रुचि रखते हैं जो उनके माता-पिता स्वयं लेकर आए थे, उदाहरण के लिए, कोशिकाओं में खींची गई वस्तुओं या जानवरों के चित्र। बच्चे को निर्देशों के अनुसार कागज के एक टुकड़े पर कोशिकाओं को घेरने के लिए आमंत्रित किया जाता है: "चार कोशिकाएँ सीधी, तीन कोशिकाएँ नीचे, एक कोशिका दाईं ओर, आदि। (जब तक कि वस्तु की छवि प्राप्त न हो जाए)"। तब छवि रंगीन हो सकती है। इसके अलावा, ग्राफिक श्रुतलेख एक उत्कृष्ट उपकरण है जिसकी आवश्यकता लिखना सीखते समय होती है।

सलाह!स्थानिक अभ्यावेदन के विकास के लिए, जो लेखन और गणित पढ़ाते समय आवश्यक होते हैं, ग्राफिक श्रुतलेखों में भागों, कोनों और शीट के केंद्र को खोजने की क्षमता को समेकित करना आवश्यक है।

बोर्ड के खेल जैसे शतरंज सांप सीढ़ी आदि

तकनीक में क्लासिक्स अंतरिक्ष में अभिविन्यास के लिए बोर्ड गेम हैं।

एक सीमित स्थान में खेलों का एक महत्वपूर्ण स्थान है: एक शतरंज की बिसात, एक मेज, एक पत्रिका। उदाहरण के लिए, "नाइट्स मूव", "कोलंबस एग", "कट पिक्चर्स", "फोल्ड द पैटर्न", पहेलियाँ लोकप्रिय हैं।

खेल नियंत्रक"

• बच्चे के साथ मिलकर इस तरह के खेल के लिए मैदान बनाया जा सकता है। एक निश्चित इमारत (खिलौने की दुकान, चिड़ियाघर) के लिए अलग-अलग दिशाओं में जाने वाली एक सड़क खींची जाती है, कारों का चयन किया जाता है। नेता (वयस्क या बच्चा) "चालक" को रास्ता बताता है: सीधे ट्रैफिक लाइट पर, दाईं ओर, आदि।
• इसी तरह, छोटे खिलौनों के साथ खेल के मैदान पर "सड़क पर चलो, सड़क पार करो" एक खेल खेला जाता है।

"भूलभुलैया"

• कार्य का उद्देश्य द्वि-आयामी अंतरिक्ष में किसी वस्तु की धारणा और खोज करना है। पिछले खेलों की तरह, एक खींची हुई भूलभुलैया से एक मैदान बनाया जाता है, जिसके अंदर एक खिलौना होता है। खिलाड़ी को टिप्पणियों के साथ सही रास्ता बनाना चाहिए।
• वैकल्पिक रूप से, आप कार्य को जटिल बना सकते हैं: "सबसे छोटा रास्ता खोजें।"

"मिरर इन रिवर्स"

खिलाड़ी एक-दूसरे के विपरीत बैठते हैं, मेजबान बताता है कि वह जो भी आंदोलन दिखाता है उसे दूसरी तरफ किया जाना चाहिए। उदाहरण के लिए, वह अपने बाएं हाथ से अपने दाहिने गाल को छूता है, खिलाड़ी को इसके विपरीत दोहराना चाहिए; अपना बायां हाथ उठाता है, बच्चा अपना दाहिना हाथ उठाता है।

शब्दों का खेल

एक प्रीस्कूलर के लिए सांकेतिक अवधारणाओं का सक्रिय रूप से उपयोग करने के लिए, उन्हें उसके सक्रिय शब्दकोश में दर्ज किया जाना चाहिए। इसके लिए, शब्द खेलों की पेशकश की जाती है:

• "इसके विपरीत कहें: ऊपर-..., बाएं-..., उत्तर-..." (एक विकल्प के रूप में, एक गेंद का खेल खेला जाता है),
• "मैं शुरू करता हूं, और आप जारी रखते हैं" (एक वयस्क एक स्थानिक संबंध के साथ एक वाक्य शुरू करता है, एक प्रीस्कूलर जारी रहता है, उदाहरण के लिए, ध्रुवीय भालू उत्तर में रहते हैं ...)

स्थानिक सोच के विकास की पद्धति कई कार्यों को प्रस्तुत करती है जो माता-पिता होमवर्क के लिए सफलतापूर्वक उपयोग कर सकते हैं। सबसे मूल्यवान खेल प्रीस्कूलर के साथ वयस्कों द्वारा आविष्कार किए जाएंगे, क्योंकि याद रखने वाली सबसे अच्छी बात यह है कि स्वयं का आविष्कार किया गया था।

स्थानिक सोच एक प्रकार की मानसिक गतिविधि है जिसके दौरान समस्याओं को हल करने के लिए स्थानिक चित्र बनाए और संचालित किए जाते हैं। इसका विकास 3-4 साल से शुरू होता है। 30 वर्षों के बाद भी, एक व्यक्ति अंतरिक्ष में छवियों का प्रतिनिधित्व करने की अपनी क्षमता में काफी सुधार कर सकता है।

अंतरिक्ष में अभिविन्यास केवल अपरिचित इलाके में अपना रास्ता खोजने की क्षमता नहीं है, और न केवल "दाएं" और कहां "बाएं" का एक अचूक निर्धारण है।

एक वास्तुकार, डिजाइनर, पायलट, नाविक और फैशन डिजाइनर जैसे व्यवसायों के विकास के लिए अच्छी तरह से विकसित स्थानिक सोच आवश्यक है। जहां कहीं भी छवियों की कल्पना करने की क्षमता, कल्पना में स्थानिक वस्तुओं को बदलने की आवश्यकता होगी, इस तरह की सोच की आवश्यकता होगी।

अपने आप में इस क्षमता को विकसित करने के लिए, सरल अभ्यास हैं। आइए स्थानिक वस्तुओं के साथ काम करने के तरीकों पर करीब से नज़र डालें।

1. इस बारे में सोचें कि जब दो खंड प्रतिच्छेद करते हैं तो कौन-सी आकृतियाँ प्राप्त होती हैं? दो खंडों के प्रतिच्छेदन के लिए एक प्राप्त करने की शर्त क्या है?

आप मानसिक रूप से इस समस्या को हल करने का प्रयास कर सकते हैं, या पहले इन खंडों को कागज पर खींच सकते हैं। लेकिन ड्राइंग से बचने की कोशिश करें, क्योंकि इससे चीजें आसान हो जाती हैं।

1. एक त्रिभुज और एक रेखाखंड को एक दूसरे के ऊपर अध्यारोपित करके कौन-सी आकृतियाँ प्राप्त की जा सकती हैं?
2. दो त्रिभुजों को एक दूसरे पर आरोपित करने पर कौन-सी आकृतियाँ प्राप्त होती हैं?

ये काफी सरल कार्य हैं। उनका उपयोग न केवल वयस्कों के लिए किया जा सकता है, बल्कि स्थानिक सोच जैसी गुणवत्ता विकसित करने के लिए बच्चों को पढ़ाने में भी किया जा सकता है।

अधिक जटिल कार्य विमान के प्रतिनिधित्व से संबंधित हैं आप कम या ज्यादा जटिल परिस्थितियों का उपयोग करके अपने और अपने बच्चे के लिए कार्यों का आविष्कार कर सकते हैं।

वर्णित अभ्यासों के अलावा, बच्चों में स्थानिक सोच के विकास में कंस्ट्रक्टर्स के साथ खेल, त्रि-आयामी पहेलियाँ बनाना और बहुत कुछ शामिल हैं।

इस विशेषता के विकास में आवश्यक रूप से वस्तु के स्थान के बारे में सही अवधारणाओं का निर्माण शामिल होना चाहिए। बच्चे को किसी चीज के स्थान को दूसरों के संबंध में नाम देना सीखना चाहिए। उदाहरण के लिए, जब पूछा गया कि खिलौना कहाँ है, तो 4 साल के बच्चे को यह जवाब देने में सक्षम होना चाहिए कि यह बिस्तर के नीचे या कुर्सी पर है। इस प्रकार, वैचारिक तंत्र के विकास के साथ संवेदी अनुभव का संयोजन बहुत महत्वपूर्ण है।

वयस्क जीवन में, जब अवधारणाएं पहले ही बन चुकी होती हैं, तो एक महत्वपूर्ण कारक एक दूसरे के सापेक्ष अंतरिक्ष में विभिन्न वस्तुओं को मानसिक रूप से पुन: पेश करने की क्षमता होगी। उदाहरण के लिए, एक अपरिचित कमरे में प्रवेश करते समय, स्थिति का ध्यानपूर्वक निरीक्षण करें, और इसे छोड़ते समय, वस्तुओं के स्थान को यथासंभव सटीक रूप से स्केच करने का प्रयास करें।

स्थानिक सोच हमारे दिमाग में जटिल समस्याओं को हल करने में हमारी मदद करती है। उदाहरण के लिए, यदि आपको यह निर्धारित करने की आवश्यकता है कि एक कमरे में एक नई अलमारी कैसी दिखेगी, तो आपको न केवल इसके आकार और आकार को ध्यान में रखते हुए, बल्कि रंग, साथ ही साथ इसे आंतरिक रूप से "फिट" करना होगा। अन्य वस्तुओं का स्थान।

स्थानिक सोच का स्मृति से गहरा संबंध है। उदाहरण के लिए, उत्सव की मेज पर मेहमानों के स्थान को याद रखने और फिर मानसिक रूप से पुन: पेश करने की क्षमता न केवल अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता की विशेषता है, बल्कि विवरणों को याद रखने का कौशल भी है।

स्थानिक सोच के विकास के लिए व्यायाम किसी भी उम्र में बहुत उपयोगी होते हैं। पहले तो कई लोगों को उन्हें पूरा करना मुश्किल लगता है, लेकिन समय के साथ वे अधिक से अधिक कठिन कार्यों को हल करने की क्षमता हासिल कर लेते हैं। इस तरह के व्यायाम मस्तिष्क के सामान्य कामकाज को सुनिश्चित करते हैं, सेरेब्रल कॉर्टेक्स के न्यूरॉन्स के अपर्याप्त स्तर के काम के कारण होने वाली कई बीमारियों से बचते हैं।