MBOU माध्यमिक विद्यालय उन्हें। ए.आई. कृष्णानोवा एस. मिखाइलोव्का प्रिमोर्स्की क्षेत्र

प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक: वकुलिना ओल्गा युरेवना

ग्रेड 2 . में रूसी भाषा के पाठ का सारांश

महत्वपूर्ण सोच प्रौद्योगिकी का उपयोग करना।

सबक विषय। एक शब्द के मूल में एक अस्थिर स्वर।

पाठ प्रकार : नई सामग्री के साथ पाठ परिचित।

नियोजित परिणाम:

विषय: व्यावहारिक गतिविधियों में नए ज्ञान का उपयोग।

यूयूडी:

निजी : सीखने के लिए सकारात्मक दृष्टिकोण, स्वतंत्रता की अभिव्यक्ति, व्यक्तिगत जिम्मेदारी के आधार पर आत्म-सम्मान का गठन।

संज्ञानात्मक : किसी शब्द के मूल में एक अस्थिर स्वर खोजने में सक्षम हो, वर्तनी की पहचान करने के लिए कार्य के विभिन्न तरीकों का उपयोग करें, कारण संबंध स्थापित करें।

मिलनसार : शिक्षक और छात्रों के साथ सहयोग, अपने निर्णय को व्यक्त करने और साबित करने में सक्षम हो।

नियामक: पाठ में गतिविधि के उद्देश्य को निर्धारित और तैयार करना, लिखित रूप में नियम लागू करने में सक्षम होना, अपनी गतिविधियों को नियंत्रित करना।

उपकरण: इंटरेक्टिव बोर्ड, जोड़े, समूहों में काम के लिए कार्ड, पाठ्यपुस्तक "रूसी भाषा", लेखक। एस.वी. इवानोव, ए.ओ. एवदोकिमोवा, कार्यपुस्तिका "हम सक्षम रूप से लिखते हैं", पाठ के लिए प्रस्तुति।

कक्षाओं के दौरान

चुनौती चरण।

1.1 सीखने की गतिविधियों के लिए प्रेरणा।

तो, रूसी भाषा का पाठ। कृपया मुझे बताएं, हमें ऐसे विषय का अध्ययन करने की आवश्यकता क्यों है? (हम रूसी लोग हैं और हमें अपनी भाषा अच्छी तरह से जाननी चाहिए)।

प्रेजेंटेशन देखिए। हरे Stepashka हमारे लिए कुछ एन्क्रिप्टेड लिफाफा लाया। आइए माउस पर क्लिक करें और पता करें कि वहां क्या है? (स्क्रीन पर, एक सन्टी के पेड़ और एक कार्य का चित्रण)

कौन सा पेड़ दिखाया गया है?

इस शब्द में दूसरी ध्वनि क्या है। (ध्वनि-और-)

मैं आपको याद दिलाता हूं कि इस पत्र की सही वर्तनी कैसे करें।

संबंध में लिखेंद्वितीय आधी पंक्ति।

शब्द में चौथी ध्वनि क्या है (ध्वनि-ओ-)। देखें कि मैं इन पत्रों को संयोजन में कैसे लिखता हूं। एक पंक्ति जोड़ें।

अब तर्क पहेली के लिए। इन अक्षरों के संयोजन स्क्रीन पर लिखे गए हैं। आपको एक पैटर्न स्थापित करना होगा और श्रृंखला जारी रखनी होगी।

ऊऊऊउउउउ...

निष्कर्ष: हम सुलेख के कुछ मिनट क्यों बिताते हैं? आपको अक्षरों को साफ-सुथरा और सही ढंग से जोड़ने की आवश्यकता क्यों है?

समस्या पैदा करना। (शब्दावली)

- शब्द स्लाइड पर हैं। शब्दावली शब्द लिखें, लापता अक्षर डालें।

एम. ..गुलाब, शहर...d, p...नकद, k...r...ndash, s..stra, s...rock, p...lto.

उन्होंने "बहन" शब्द क्यों नहीं लिखा? (यह शब्दकोश शब्दों पर लागू नहीं होता है, लेकिन एक खतरनाक जगह है)।

तो हमें कौन सा पत्र लिखना चाहिए? और इसे कैसे साबित करें?

1.3. शैक्षिक कार्य का विवरण।

आप में से प्रत्येक के पास टेबल पर "जानें-मैं जानना चाहता हूं-मैंने सीखा" टेबल है। स्वरों के बारे में जो कुछ भी आप जानते हैं उसे स्वयं लिखें। अपने नोट्स की जोड़ियों में चर्चा करें। (स्वर शब्द के मूल में तनावग्रस्त और अस्थिर होते हैं, न कि जड़ पर, चेक किए गए और अनियंत्रित)।

दूसरे कॉलम में वह लिखें जो आप जानना चाहते हैं। जोड़े में चर्चा। (खतरनाक जगह का नाम क्या है, यह कहाँ स्थित है और इस पत्र की जाँच कैसे करें?)

2. समझ का चरण।

2.1. पाठ्यपुस्तक में अभ्यास के साथ काम करें। (पी. 87. व्यायाम 1)।

- असाइनमेंट को ध्यान से पढ़ें। चरण दर चरण बताएं कि क्या करने की आवश्यकता है। अभ्यास करने से पहले हमें किन नियमों को दोहराना चाहिए? (संबंधित शब्द क्या हैं, रूट को कैसे हाइलाइट करें)।

- पहली पंक्ति लिखें, एक समस्याग्रस्त स्थान खोजें जो कार्य के अनुरूप नहीं है (शब्दों के समूह में एक शब्द था जिसके मूल में स्वर तनाव में है।)

- आपको क्या लगता है कि यह शब्द समूह में किस लिए है? (यह एक परीक्षा है)।

- व्यायाम को अंत तक पूरा करें। परीक्षण शब्द को स्वयं रेखांकित करें।

- एक निष्कर्ष निकालें: किसी शब्द की जड़ में एक अस्थिर स्वर की जांच कैसे करें?

- पाठ्यपुस्तक में नियम पढ़ें। इसे अपने निष्कर्षों से संबंधित करें।

2.2 . फ़िज़मिनुत्का।

2.3 प्राथमिक बन्धन। (रिसेप्शन)"मार्जिन में निशान" - "+ - सही, "- गलत, "? -कठिन)।

आप सभी को कार्ड दिए गए हैं। अब आप 4 लोगों (2 कार्य विकल्प) के समूहों में काम करेंगे।

कार्य पढ़ें। क्या आप सब कुछ समझते हैं? इसे समूहों में करें, "सीमांत नोट्स" तकनीक का उपयोग करें।

कार्ड 1. कार्ड 2.

	व्यायाम। पाठ में शब्द के मूल में एक अस्थिर स्वर के साथ शब्द खोजें। भूल सुधार।
नन्ही गिलहरी बेल से खुश थी। चारों ओर सब कुछ हरा था। और जब पहला लाल जंगल दिखाई दिया, तो छोटी गिलहरी बहुत डरी हुई थी कि यह आग है।	क्या आप जानते हैं कि वड़ा किस तरह के डिस्काउंट में बदल जाता है? वे आसमान से गिरते हैं, इतने उखड़े हुए, नाजुक, छोटे फूलों की तरह।

काम की जाँच कर रहा है। फैसले का सबूत।

2.4 . स्वतंत्र काम ( कार्यपुस्तिका "हम सक्षम रूप से लिखते हैं" पी। 9. अभ्यास 1. (परीक्षण शब्द दिए गए हैं, आपको एक शब्द लिखना है जिसमें तनावग्रस्त स्वर एक वर्तनी बन जाएगा)।

मॉडल के अनुसार आत्म-नियंत्रण (स्क्रीन पर पूरा कार्य)।

2.5. पाठ को सारांशित करना।

- जानना चाहते हैं-जानना चाहते हैं तालिका में अंतिम कॉलम भरें।

आपने कक्षा में जो सीखा उसे पढ़ें।

3. प्रतिबिंब।

पाठ का विषय क्या था?

आपको किन कठिनाइयों का सामना करना पड़ा?

आपने एक कठिन परिस्थिति से बाहर निकलने का रास्ता कैसे खोजा?

किस तरह की मदद का इस्तेमाल किया?

3.1 गृहकार्य।

शब्द के मूल में बिना दबाव वाली आवाज की वर्तनी

(फिक्सिंग)

लक्ष्य और उद्देश्य:

कमजोर स्थिति में चेक किए गए और अनियंत्रित स्वरों को पहचानने की क्षमता का गठन;

परीक्षण शब्दों की विशेषताओं और सत्यापन के तरीकों के बारे में छात्रों के ज्ञान का स्पष्टीकरण;

अंतःविषय संचार का कार्यान्वयन;

छात्रों की संज्ञानात्मक गतिविधि की सक्रियता;

वर्तनी सतर्कता का विकास;

सोच, स्मृति, ध्यान, कल्पना, भाषण के संचालन का विकास;

साक्षर लेखन के कौशल में महारत हासिल करने में सकारात्मक भावनात्मक मनोदशा और रुचि पैदा करना;

सटीकता, परिश्रम, सामूहिकता की भावना की शिक्षा।

कक्षाओं के दौरान

1. संगठनात्मक क्षण। पाठ के लक्ष्य और उद्देश्य निर्धारित करना

शिक्षक:

– आज पाठ में हम खेल खेलेंगे “क्या? कहाँ? कब?"

– इस खेल में खिलाड़ियों के नाम क्या हैं?

बच्चे:

- पारखी।

शिक्षक:

– इतना ऊंचा पद पाने के लिए आपको बहुत कुछ जानने की जरूरत है, बहुत चौकस, मिलनसार और मेहनती होना चाहिए। मैं नेता की भूमिका निभाऊंगा। आपके लिए कार्य परी-कथा पात्रों द्वारा भेजे गए थे। (थम्बेलिना, पुस इन बूट्स, आइबोलिट, पिनोचियो, चेर्बाश्का, लिटिल रेड राइडिंग हूड की छवि के साथ एक मैनुअल दिखाई देता है।)

– आइए याद करें कि ये नायक किन परियों की कहानियों से हैं और लेखक कौन हैं।

बच्चे जवाब देते हैं।

2. समस्या का विवरण

शिक्षक:

– तो, प्रिय पारखी, अब आपको हमारे खेल का विषय निर्धारित करना होगा। चेर्बाशका से पहला कार्य।

दीमा ने अपने दोस्त कोल्या को एक नोट लिखा: "आज रात तलवार लेकर आओ, चलो खेलते हैं।" कोल्या ने नोट पढ़ा और आने का वादा किया।

शाम को लोग जमा हो गए।

“– एक गेंद होगी, ”दीमा ने अपने साथियों से कहा। "कोलका लाएगा।"

कोल्या आया, और उसके हाथ में एक गेंद के बजाय एक लंबी लकड़ी की तलवार थी।

लोग इस बात से परेशान थे कि वे फुटबॉल नहीं खेल पाएंगे।

यह क्यों होता है?

बच्चे:

– दीमा ने अपने नोट में गलती की।

शिक्षक:

– दीमा को कौन सा नियम नहीं पता था?

बच्चे:

– किसी शब्द के मूल में बिना तनाव वाले स्वरों की वर्तनी का नियम।

(तनाव द्वारा जाँचे गए अस्थिर स्वरों की वर्तनी के नियम को दोहराया जाता है। शिक्षक बच्चों का ध्यान पोस्टर की ओर खींचता है।)

शिक्षक:

– दीमा को उसकी गलती सुधारने में मदद करें।

बच्चे:

– ऐसे परीक्षण शब्द का चयन करना आवश्यक है जहां अस्थिर स्वर एक मजबूत स्थिति में होगा, अर्थात। तनाव में: गेंद के साथ - गेंद, गेंद।

शिक्षक:

– क्या कमजोर स्थिति में सभी स्वरों का परीक्षण करने की आवश्यकता है?

बच्चे:

– केवल 5 स्वर: ए, ओ, आई, ई, आई।

शिक्षक:

– आपने गरिमा के साथ परीक्षा उत्तीर्ण की। आपके पक्ष में 1-0! (स्कोर बोर्ड पर सेट है।)

3. ज्ञान को अद्यतन करना

कार्यों के साथ लिफाफे टेबल पर रखे गए हैं। कोई भी लिफाफा चुनने वाले छात्र को आमंत्रित किया जाता है।

शिक्षक:

– राउंड 2. पिनोच्चियो से टास्क।

अनुपालन स्थापित किया जाना चाहिए। विशेषज्ञ टीम से 1 प्रतिभागी को आमंत्रित किया जाता है।

पृष्ठ और

एम-स्टा ई

p-smo a

डब्ल्यू-ब्लाह मैं

के विषय में

शिक्षक:

– हम जाँच। सिद्ध करें कि कार्य सही ढंग से पूरा किया गया था।

(टिप्पणी की गई पत्र। बच्चे डेटा के लिए परीक्षण शब्दों का नाम देते हैं, उन्हें नोटबुक में लिखते हैं, शब्दों में मूल को हाइलाइट करते हैं।)

शिक्षक:

– बहुत अच्छा! पारखी लोगों के पक्ष में स्कोर 2-0 है।

(1 विद्यार्थी अगला लिफाफा चुनता है।)

शिक्षक:

– राउंड 3. यह पत्र आपको लिटिल रेड राइडिंग हूड द्वारा भेजा गया था। दिए गए शब्द: (बोर्ड पर लिखना)

सेंट-फेस, सेंट-हॉर्न, आर-बॉट, टी-ट्रेड, एस-डोवनिक, एसएन-गोविक

कार्य: पैटर्न की पहचान करें और शब्दों को 2 कॉलम में लिखें।

(2 छात्र अलग-अलग बोर्डों पर कार्य पूरा करते हैं।)

इंतिहान।

बच्चे:

– पहले कॉलम में, हमने तनाव रहित स्वर के साथ शब्दों को लिखा, तनाव (साबित) द्वारा जाँचा गया।

जिन शब्दों की स्पेलिंग को याद रखना चाहिए, उनके दूसरे कॉलम में बिना तनाव वाले स्वर को मजबूत स्थिति में नहीं रखा जा सकता है।

अतिरिक्त कार्य: दूसरे कॉलम से किसी भी शब्द के साथ एक वाक्य लिखें और लिखें।

शिक्षक:

– पारखी लोगों के पक्ष में स्कोर 3-0 है!

4. शारीरिक शिक्षा

शिक्षक:

– आप इस तरह की कड़ी मेहनत के लिए एक म्यूजिकल ब्रेक के पात्र हैं।

(ऑडियो रिकॉर्डिंग शुरू होती है। बच्चे संगीत पर नृत्य करते हैं।)

5. संबंधित शब्दों की एक श्रृंखला के माध्यम से एक परीक्षण शब्द के चयन में व्यायाम करें

शिक्षक:

– अगले अक्षर का चयन करें। आइबोलिट का है।

ध्यान! ब्लैक बॉक्स!

वे क्रोधित नहीं होते हैं, लेकिन वे अपनी मूंछें घुमाते हैं,

वे चुप नहीं हैं, लेकिन शब्द नहीं कहा जाएगा,

वे जाते हैं, लेकिन वे हिलते नहीं हैं।

बच्चे:

- यह एक घड़ी है।

शिक्षक:

– चलो देखते है। (एक दराज से एक घड़ी निकालता है।) यह किस तरह की घड़ी है?

बच्चे:

- यांत्रिक।

शिक्षक:

– और कौन सी घड़ियाँ हैं?

बच्चे:

– इलेक्ट्रॉनिक, रेत…

शिक्षक:

– पारखी लोगों के पक्ष में 4-0!

– "घड़ी" शब्द की वर्तनी क्या है?

बच्चे:

– तनाव रहित स्वर, तनाव द्वारा जाँचा गया।

शिक्षक:

– अनुमानित शब्द और कई संबंधित शब्द लिखें।

बच्चे लिख लें: घड़ी, घंटा, घड़ीसाज़, घंटा।

शिक्षक:

– उस शब्द को रेखांकित करें जो बाकी सभी के लिए एक परीक्षा होगी?

बच्चे:

– एक घंटा, क्योंकि मजबूत स्थिति में स्वर।

शिक्षक:

– आपने "घंटा" शब्द क्यों नहीं लिखा?

बच्चे:

– इसे कई संबंधित शब्दों में नहीं लिखा जा सकता, क्योंकि यह उसी शब्द का एक रूप है।

शिक्षक:

राउंड 5

(लिफाफा चयन।)

शिक्षक:

– यह पूस इन बूट्स का संदेश है।

(पाठ के साथ कार्ड डेस्क पर तैयार किए जाते हैं।)

– कार्य को पूरा करने के लिए क्या करने की आवश्यकता है?

बच्चे:

– हमें गलतियों को ठीक करने की जरूरत है।

6. स्वतंत्र कार्य। (विकल्पों के अनुसार)

(2 छात्र s / r की जाँच के लिए वाक्य योजनाएँ बनाते हैं।)

विकल्प 1: ऐस्पन आ गया है। पेड़ों पर सीढ़ियाँ बूढ़ी हो गईं। अक्सर ठंडी फुहारें होती हैं।

विकल्प 2: कठफोड़वा - लोमड़ी डॉक्टर। वह बॉलरूम डायरेव्या का इलाज करता है। सजा के तहत कई हानिकारक कीड़े हैं।

आपसी सत्यापन।

डेस्क पर:

1 विकल्प:

विकल्प 2:

शिक्षक:

– पारखी लोगों के पक्ष में स्कोर 5-0 है।

आखिरी दौर।

(लिफाफा चयन।)

शिक्षक:

– थम्बेलिना आपके ध्यान का परीक्षण करना चाहती है। तैयार सिग्नल कार्ड।

मैं शब्दों को नाम देता हूं, आप एक स्वर के साथ एक कार्ड दिखाते हैं जिसे जांचने की आवश्यकता होती है। झील, नाविक, अस्पताल, पंक्तियाँ, जाम, मशरूम बीनने वाले, घंटी, फूलों का बगीचा, कसाई।

7. पाठ सारांश

शिक्षक:

– बहुत अच्छा! हमारा खेल खत्म हो गया है। ज़्नातोकोव टीम ने 6-0 के स्कोर से जीत हासिल की!

– किस नियम को जानने से आपको जीतने में मदद मिली?

बच्चे:

– किसी शब्द के मूल में अस्थिर स्वरों की वर्तनी के नियम।

शिक्षक:

– आप संबंधित शब्दों के मूल में स्वर कैसे लिखते हैं?

बच्चे:

- समान रूप से।

शिक्षक:

– आइए एक बिना तनाव वाले स्वर के बारे में एक मज़ेदार कविता याद करें।

बच्चे (कोरस में):

यदि अनस्ट्रेस्ड शब्द ने संदेह पैदा किया,

आपने उसे तुरंत तनाव में डाल दिया!

शिक्षक:

– लेकिन हम हमेशा स्वर पर जोर नहीं दे सकते हैं, रूसी में ऐसे कई शब्द हैं जो अनियंत्रित स्वर के साथ हैं, ऐसे शब्दों की वर्तनी को याद रखना चाहिए।

हमारे सभी छात्रों को एक बुद्धिमान उल्लू की छवि के साथ पदक से सम्मानित किया जाता है।

सबसे सक्रिय टीम के सदस्यों को पत्रिका में 5 अंक मिलते हैं।

8. होमवर्क

दूसरी "डी" कक्षा में रूसी में एक खुला पाठ

पाठ विषय: « शब्द के मूल में अस्थिर स्वर।

पाठ का उद्देश्य:शब्द के मूल में एक अस्थिर स्वर की वर्तनी को दोहराएं और ठीक करें;

पाठ मकसद:

विषय:

शब्दों की जड़ों में बिना तनाव वाले स्वरों की वर्तनी के बारे में ज्ञान को सामान्य और व्यवस्थित करना;

जड़ में चेक किए गए और अनियंत्रित अप्रतिबंधित स्वरों वाले शब्दों को पहचानने की क्षमता विकसित करना और उनमें एक अस्थिर स्वर लिखने के लिए तर्क देना;

जड़ में बिना तनाव वाले स्वर वाले शब्दों के लिए वर्तनी एल्गोरिथ्म में सुधार करें;

संचार कौशल के निर्माण में योगदान करें: दूसरों की राय सुनें और काम करने की प्रक्रिया में उनका सही मूल्यांकन करें।

मेटासब्जेक्ट:

अवलोकन, ध्यान, तार्किक सोच विकसित करना;

अनस्ट्रेस्ड सिलेबल्स में चेक और अनचेक स्वरों को पहचानने की क्षमता विकसित करना, इसकी स्पेलिंग को समझाना, खुद को चेक करना;

विश्लेषण करने, इनपुट बनाने की क्षमता विकसित करना;

वर्तनी सतर्कता, भाषण, स्मृति, दिमागीपन, रचनात्मक सोच विकसित करना;

आत्म-सम्मान कौशल विकसित करना;

समूह में कार्य करने की क्षमता का विकास करना।

नियोजित परिणाम:

चेक और अनचेक अनस्ट्रेस्ड स्वर हैं;

वर्तनी के चुनाव की व्याख्या कीजिए।

पाठ प्रकार:कवर की गई सामग्री का समेकन।

पाठ प्रपत्र:पारंपरिक, खेल तत्वों के साथ।

उपकरण:

रूसी पाठ्यपुस्तक, ग्रेड 2 (लेखक आर.एन. बुनेवा, ओ.वी. प्रोनिना)

संगीत संगत

एक अस्थिर स्वर की जाँच के लिए एल्गोरिथ्म

चाची उल्लू ड्राइंग। डाक पार्सल, कार्यों के साथ लिफाफे

"वर्तनी शब्दकोश", "प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के लिए व्याख्यात्मक शब्दकोश"

कक्षाओं के दौरान।

आयोजन का समय।

शिक्षक:दोस्तों, आज हमारे पास रूसी भाषा के पाठ में मेहमान हैं। आइए उन्हें नमस्ते कहें, मेहमानों और एक-दूसरे को अपनी तरह की मुस्कान भेजें।

घंटी अब बज चुकी है

आपने कक्षा में पाठ में प्रवेश किया।

अभी बाहर ठंड है

हम ठीक काम करेंगे।

आख़िरी शब्द - ठीक है. इस शब्द का क्या मतलब है? हमें इसका स्पष्टीकरण कहां मिल सकता है? बेशक, ओज़ेगोव के व्याख्यात्मक शब्दकोश में। यह सूचना के सबसे महत्वपूर्ण स्रोतों में से एक है।

(ओके, -थ, -थ; -डेन, -डीएनए, -बॉटम (बोलचाल)। 1. सभी तरह से अच्छा। सहमति व्यक्त करता है, ठीक है, हाँ।)

बुनियादी ज्ञान का अद्यतनीकरण। पाठ के विषय का निर्धारण।

शिक्षक:

1. - अपनी नोटबुक खोलो, नंबर लिखो।

2. - मैं आपको अब पहेलियां बताऊंगा,

और आप उनके जवाब खोजने की कोशिश करते हैं!

पीला फल। वह बहुत प्यारा है।
आपको चॉकलेट की भी जरूरत नहीं है।
मैं इसे सुखा सकता हूँ
मैं सूखे खुबानी लूंगा।
मुझे एक प्रश्न का उत्तर दें।
यह क्या है? - ... ( खुबानी)

यह बहुत मोटा होता है
अदृश्य रूप से यह खिलता है
और जब गर्मी बीत जाती है
हम उसकी कैंडी खाते हैं
कागज के टुकड़े में नहीं, खोल में -
अपने दांतों का ख्याल रखना, बच्चों! ( अखरोट)

आप उसे हमेशा जंगल में पा सकते हैं -
चलो टहलने चलते हैं और मिलते हैं।

यह कांटेदार है, हेजहोग की तरह,
सर्दियों में गर्मियों की पोशाक में। ( स्प्रूस)

पानी पर झुक गया, शाखाओं को नीचे कर दिया।
जैसे किसी लड़की ने अपने बाल धोए हों।

इतना गेय और सुंदर!
अनुमान लगाया? ये है - ...( विलो)

एक चमत्कारी वृक्ष है,
पेड़ पर - गेंदें:
गर्मियों में, हरा
शरद ऋतु में - सुर्ख। ( सेब का पेड़)

ये पत्र क्या हैं? (स्वर वर्ण)

आप उन्हें एक शब्द में कैसे बुला सकते हैं? ("खतरनाक")

लिखित रूप में ये पत्र कब "खतरनाक" होंगे? ( जब वे शब्द के मूल में हों और तनावमुक्त हों)

हमारे पाठ का विषय क्या है? शब्द के मूल में बिना दबाव वाली आवाज़ें (स्लाइड पर पाठ का विषय)

सुलेख का एक मिनट.

व्यापार का समय, मस्ती का समय।
मेरी कहानी सुनो।
मैं एक झुकाव के साथ एक नोटबुक रखूंगा,
मैं अपना हाथ सही ढंग से पकड़ता हूं।
मैं सीधा बैठूंगा, झुकूंगा नहीं
मैं काम पर लग जाऊँगा!

व्यायाम:उस क्रम को निर्धारित करें जिसमें पत्र लिखे गए हैं और उन्हें लिख लें।

आ ऊ हरि याया

तृतीय . शैक्षिक कार्य का विवरण।

(मैं छात्र को बोर्ड में बुलाता हूं)

- कृपया इसे लिख लें। खिड़कियाँ - खिड़कियाँ

- जोर लगाओ, "खिड़की" शब्द में आपको सबसे पहले कौन सी आवाज सुनाई देती है? ( ए) क्या - "विंडो" शब्द में? ( के विषय में)

इन स्वर ध्वनियों के बारे में आप क्या कह सकते हैं? (रूसी में, तनाव के तहत और बिना तनाव के एकल-मूल शब्दों के मूल में विभिन्न स्वर ध्वनियों का उच्चारण किया जा सकता है, लेकिन लिखित रूप में वे एक ही पत्र के साथ चिह्नित )

- कौन सा शब्द है " खिड़की»? ( सत्यापन)

- कृपया मुझे बताएं कि क्या है परीक्षण शब्द»? ( एक परीक्षण शब्द शब्द की जड़ में एक तनावग्रस्त स्वर वाला शब्द है)

अस्थिर स्वर ध्वनि

बहुत दर्द देता है।

कौन सा स्वर लिखना है

आपको अभी दोहराना होगा!

निष्कर्ष:

हमें ये जानने की ज़रूरत क्यों है? ( अच्छा लिखना सीखने के लिए)

व्यवस्थितकरण और सामान्यीकरण।

आज जब मैं स्कूल आया, तो कक्षा के दरवाजे के सामने, मैंने 2 "डी" को संबोधित एक पैकेज देखा।

मैं इसे खोलता हूं और देखता हूं कि अंदर क्या है? ( मैं पार्सल खोलता हूं)

अलग-अलग लिफाफे हैं, और एक स्मार्ट उल्लू का एक पत्र है। ( उल्लू की तस्वीर पोस्ट करें)

अभ्यास 1।(लाल लिफाफा)

दोस्तों, दूसरे डेस्क के बगल में 3 ग्रुप बनाएं ( कार्ड सौंपना)

व्यायाम:- शब्दों को पढ़ो। लापता अक्षर डालें।

में ... रॉबी आर..का

डी..हॉर्न एम..आरवाईए

HOR..D..MA

में ... गांव एन..आरए

क..रंदाश एसएन..हा

(बारी-बारी से जाँच करना, इस पर निर्भर करता है कि किस टीम ने कार्य को तेजी से पूरा किया)

निर्धारित करें कि क्या इन शब्दों में "शब्द के मूल में अस्थिर स्वर" वर्तनी है?

आपने कैसे निर्धारित किया कि इन शब्दों में यह वर्तनी है? (हम अन्य ध्वनियाँ सुनते हैं)

बहुत अच्छा! सब लोग, कृपया, अपनी सीट ले लो बच्चे अपने डेस्क पर बैठते हैं)।

शारीरिक शिक्षा मिनट

तो, चलिए अपना काम जारी रखते हैं।

दोस्तों इन शब्दों को ध्यान से देखिए।

शब्द 1 और 2 कॉलम में क्या अंतर है?

(कॉलम 1 में, एक बिना तनाव वाले स्वर की जाँच नहीं की जा सकती; कॉलम 2 में, एक बिना तनाव वाले स्वर की जाँच की जा सकती है).

आप एक बिना तनाव वाले स्वर की जांच कैसे कर सकते हैं?

एल्गोरिदम क्या है? (मैं एक शब्द पढ़ता हूं, तनाव डालता हूं, जड़ को हाइलाइट करता हूं, शब्द बदलता हूं या सजातीय शब्दों का चयन करता हूं और एक परीक्षण ढूंढता हूं, एक शब्द लिखता हूं या एक अक्षर डालता हूं, वर्तनी निर्दिष्ट करता हूं)

(मैं एल्गोरिदम पोस्ट कर रहा हूं)

कार्य 2.(खुला नीला लिफाफा)

दूसरे कॉलम के शब्दों को अपनी नोटबुक में भी एक कॉलम में लिखें और दूसरे कॉलम के शब्दों के लिए टेस्ट शब्द चुनें ( एक नोटबुक में काम करें).

नदी - नदियाँ

समुद्र - समुद्र

घर घर

नोरा - बुर्ज

हिम - हिम

निष्कर्ष:

तो, आप किसी शब्द के मूल में एक अस्थिर स्वर की जाँच कैसे कर सकते हैं? ( एक परीक्षण शब्द चुनकर एक अस्थिर स्वर की जाँच की जा सकती है).

3. व्यायाम:स्मृति से छूटे हुए अक्षरों को सम्मिलित करते हुए शब्दों को अपनी नोटबुक में लिखें।

पेंसिल

वी . सामग्री को ठीक करना। (मैं पीला लिफाफा खोलता हूं)

और अब हमारे पास एक बहुत ही रोचक जोड़ी शोध कार्य होगा।

(कार्ड दें)

व्यायाम:उन्हें दिए गए वाक्यों और दिए गए शब्दों को ध्यान से देखिए।

एक परीक्षण शब्द चुनें और चेक किए जा रहे शब्द में लापता अक्षर डालें और समझाएं (कार्ड पर काम करें)

बिल्ली का बच्चा सो ... हॉल खट्टा क्रीम।

चढ़ाई पाला

आँसू चाटता है

मीशा अगला ... एक पेड़ से हॉल।

इंतिहान:

कौन सा शब्द चुना गया था?

यह शब्द मान्य क्यों है? क्या मायने रखता है?

कौन से शब्द टेस्ट नहीं होंगे और क्यों?

आपने कौन सा बिना तनाव वाला स्वर चुना?

आपने किस एल्गोरिदम का उपयोग किया?

निष्कर्ष:

शब्द के मूल में बिना तनाव के स्वर लिखने के लिए किन शब्दों का परीक्षण किया जा सकता है? ( जड़ में तनावग्रस्त स्वर वाले शब्द).

फ़िज़्कुल्टमिनुत्का।

मैं शब्दों को नाम दूंगा, अगर शब्द एक परीक्षा है - तुम बैठो, अगर शब्द एक परीक्षा है, तो तुम कूदो।

(स्नोबॉल, बर्फीला, पानी, पानी, घास का ब्लेड, घास, पृथ्वी, नदी, नदियाँ, घर, घर, थूक, चोटी, निशान, निशान)

पाठ का सारांश। प्रतिबिंब।

पाठ में कौन सी वर्तनी दोहराई गई थी? ( एक शब्द के मूल में एक अस्थिर स्वर का अक्षर).

वाक्यों को पूरा करें:

1. शब्द में जिस स्वर पर बल पड़ता है उसे कहते हैं - (सदमे)

2. जिस स्वर पर किसी शब्द का जोर नहीं होता है, उसे कहते हैं - (अनस्ट्रेस्ड)

3. परीक्षण शब्द में, मूल में स्वर ..... (हमेशा तनावग्रस्त)

4. चेक किए जाने वाले शब्द में मूल में स्वर…. (हमेशा तनावमुक्त)

किसी शब्द की जड़ में बिना तनाव वाले स्वर की जाँच कैसे करें? ( शब्द बदलें ताकि बिना तनाव वाला स्वर तनावग्रस्त हो जाए).

यदि शब्द के मूल में बिना तनाव वाले स्वर की जाँच नहीं की जा सकती है तो क्या करें?

दूसरी कक्षा में रूसी भाषा का पाठ

विषय: "शब्द के मूल में अस्थिर स्वरों की वर्तनी"

लक्ष्य:चेकिंग और चेक किए गए शब्दों की विशेषताओं के बारे में छात्रों के विचारों को बनाने के लिए, अस्थिर स्वरों की जांच करने के तरीके, शब्द के मूल में अस्थिर स्वरों की जांच करने की क्षमता;
वर्तनी सतर्कता, संचार कौशल, समूहों में काम करने की क्षमता, भाषण, सोच, ध्यान, स्मृति विकसित करना;
मातृभाषा के प्रति प्रेम, प्रकृति के प्रति प्रेम, सहानुभूति की भावना, सहयोग, पारस्परिक सहायता की खेती करना।

उपकरण: कंप्यूटर, स्क्रीन, वीडियो प्रोजेक्टर, प्रस्तुति "अनस्ट्रेस्ड स्वर", कार्ड "सन" और "क्लाउड"
प्रकार: संयुक्त

कक्षाओं के दौरान

I. संगठनात्मक क्षण
लंबे समय से प्रतीक्षित कॉल
सबक शुरू होता है।
अब देख लो दोस्त
क्या आप पाठ शुरू करने के लिए तैयार हैं?
सब कुछ जगह पर है?
क्या सब कुछ ठीक है?
कलम, एक किताब और एक नोटबुक?
क्या सभी सही बैठे हैं?
क्या हर कोई करीब से देख रहा है?
- आपके डेस्क पर दो कार्ड हैं (सूरज, बादल), वह कार्ड उठाएं जो आपके मूड से मेल खाता हो। काश आपका मूड हमेशा अच्छा होता (परिशिष्ट)।
- पिछले पाठों में हमने सिंगल-रूट शब्दों के बारे में बात की थी। सिंगल-रूट किन शब्दों को कहते हैं? कौन से शब्द एक ही शब्द के रूप हैं?
द्वितीय. ज्ञान अद्यतन
- लड़के ने एक वाक्य लिखा और कहा: "हाइलाइट किए गए शब्द संबंधित हैं, क्योंकि लोमड़ी जंगल में रहती है।"

- क्या लड़का सही है? इसे साबित करो।
- हाइलाइट किए गए शब्दों की वर्तनी पर ध्यान दें। सब कुछ यहीं है?
लड़के को कौन से पत्र लिखने में कठिनाई हुई? (सही)

III. पाठ के विषय और उद्देश्य के बारे में संदेश।
- पहेली बूझो:
आसमान में बिजली चमकती है
पील में गड़गड़ाहट गड़गड़ाहट,
बेल जमीन की ओर झुकी हुई है।
शुरू होता है ... (तूफान)
- "थंडरस्टॉर्म" शब्द का शब्दांश-ध्वनि विश्लेषण करें।
- आपने क्या ध्यान दिया? (एक अस्थिर स्वर लिखना मूल रूप से उच्चारण के साथ अंतर है)
- पाठ का विषय तैयार करें।
- हम क्या अध्ययन करने जा रहे हैं?
हम यह क्यों सीख रहे हैं? (छात्र लक्ष्य निर्धारण)

चतुर्थ। पाठ के विषय पर काम करें।
1. बोर्ड पर लिखना:
नमक शेकर में नमक। आपको सूप को नमक करना है। एक प्लेट में अचारी खीरा।
- वाक्यों को पढ़ें।
- आपने प्रस्तावों में क्या देखा? (एकल-रूट शब्द हैं)
- इन शब्दों को लिख लें, जड़ को हाइलाइट करें, शब्दों पर जोर दें।

नमक शेखर, नमक, नमक, नमकीन।
- गलत शब्द क्या है? क्यों? (शब्द "नमक" में स्वर पर बल दिया जाता है, दूसरे शब्दों में स्वर मौलिक रूप से अस्थिर होते हैं)
- ऐसा शब्द खोजें जिसकी सही वर्तनी आपको संदेह न हो।
(नमक)
- क्यों?
- और आप अन्य मामलों में क्यों संदेह करते हैं?
- कैसे बनें?
- "नमक" शब्द "परीक्षण" है
- हम किस सिद्धांत से निर्धारित करते हैं कि यह एक परीक्षण शब्द है? (अच्छा सुना)
- और यह सुनना अच्छा क्यों है? (तनाव में)
- चलो देखते है। आइए तनाव और बिना तनाव के वर्तनी और उच्चारण की तुलना करें।
- शब्द "नमक", "नमक", "नमकीन" सत्यापन योग्य हैं।
- क्या निष्कर्ष निकाला जा सकता है?
निष्कर्ष: एक परीक्षण शब्द चुनकर जड़ में एक अस्थिर स्वर की जाँच की जा सकती है। परीक्षण शब्द में स्वर को तनाव के समान ही लिखा जाता है।
चुनने के लिए सही शब्द क्या है? (एकल जड़)
- टेस्ट सिंगल-रूट शब्द के रूप में चयन रूट में एक अस्थिर स्वर की जांच करने के तरीकों में से एक है।
डेस्क पर:
घर घर
उल्लू - उल्लू
- आइए कुछ शब्द पढ़ें। इन शब्दों के बारे में क्या कहा जा सकता है? (ये एक ही शब्द के रूप हैं)
- शब्दों की एक जोड़ी लिखें। प्रत्येक जोड़ी में उन शब्दों को रेखांकित करें जो परीक्षण हैं।
- निष्कर्ष क्या हो सकता है? (मूल में अप्रतिबंधित स्वरों को शब्द का रूप बदलकर जाँचा जा सकता है - विधि 2)
- तो, ​​आइए फिर से शब्दों की जड़ में अस्थिर स्वरों की जांच करने के तरीकों को बुलाते हैं

- क्या सभी स्वरों की जाँच करने की आवश्यकता है? उदाहरण दें (बच्चे विभिन्न स्वरों वाले शब्दों के उदाहरण देते हैं, उच्चारण और वर्तनी का निरीक्षण करते हैं और तुलना करते हैं)
कौन सी स्वर ध्वनियों की जाँच की जानी चाहिए? (ए, ओ, आई, ई, आई)
अस्थिर स्वरों वाले शब्दों की जाँच के लिए एक एल्गोरिथ्म तैयार करना

वी. शारीरिक शिक्षा
VI. एंकरिंग
1. कार्ड पर काम करें।
पढ़ें, छूटे हुए अक्षरों को भरें। बट्टे खाते डालना।
सामने की जाँच। चरण मूल्यांकन। (शिक्षक के अवलोकन और सुधार के लिए कमियों की पहचान।)
2. -दोस्तों, मुझे याद आया जब मैं आपके पाठ में जा रहा था, एक अस्त-व्यस्त गौरैया ने मेरी हथेली में एक नोट रखा और मुझे इसे आप तक पहुँचाने के लिए कहा।

पढ़ना।
- क्या आपको नोट पढ़ने में मज़ा आया? (नहीं।)
-क्यों हाँ"?
- गौरैया ने क्या उत्साहित किया?
- आप विटी के कृत्य का आकलन कैसे करते हैं?
-क्यों नहीं"?
- अच्छा, अब गलतियों को ठीक करते हैं।

3. पाठ्यपुस्तक के साथ काम करें। पूर्व का निष्पादन। 15 एस. 67
जोड़ें। व्यायाम:
- प्रत्येक समूह में, उन शब्दों को रेखांकित करें जो परीक्षण हैं।
कार्य के निष्पादन की जाँच करना
- क्या सभी समूहों में परीक्षण शब्दों को रेखांकित किया गया था? क्यों? (ऐसे शब्द हैं जिनमें एक अस्थिर स्वर की जाँच नहीं की जा सकती है)
- इन शब्दों को क्या कहा जाता है? लेकिन आप उनकी वर्तनी की जांच कैसे करते हैं? (शब्दकोश के अनुसार)
2. समूहों में काम करें।

1 समूह के लिए कार्य
वांछित परीक्षण शब्द का चयन (अंडरलाइन) करें, लापता अक्षर डालें। साबित क्यों करें:
अद्भुत ... अद्भुत (अद्भुत, युवती)
एल ... पीना (चिपचिपा, मॉडलिंग)
मी ... मिटा (पुल, मास्टर)
एल ... निवे (आलस्य, गलन)
skr ... फूला हुआ (पेपरक्लिप, क्रेक)
दूसरे समूह के लिए कार्य:
प्रत्येक समूह में सही शब्द को रेखांकित करें। साबित क्यों करें:
चिल्लाओ, चिल्लाओ, रोओ
खिड़की, खिड़की, खिड़कियाँ
गुप्त, गुप्त
उल्लू, उल्लू, उल्लू
गज, यार्ड, यार्ड
बारिश, बरसात, बारिश
कार्य के निष्पादन की जाँच करना

3. खेल "मशरूम लीजिए"
- मशरूम क्या हैं? (खाद्य और अखाद्य)
- खाने योग्य (अखाद्य) मशरूम के उदाहरण दीजिए।
- मशरूम चुनने के बारे में आप क्या नियम जानते हैं?
- अब चलो खेलते हैं। हम "टोकरी" बटन और फिर "मशरूम" बटन दबाकर मशरूम एकत्र करेंगे।

इन शब्दों में क्या समानता है?
- गलत शब्द क्या है?
सातवीं। पाठ को सारांशित करना। प्रतिबिंब
- आइए एक बार फिर याद करते हैं कि किस स्पेलिंग पर चर्चा हुई थी।
- जड़ में कौन से स्वरों के सत्यापन की आवश्यकता है?
- आपने परीक्षण शब्दों का चयन कैसे किया?
- क्या आपको पाठ में सब कुछ पसंद आया?
- आप किसकी प्रशंसा करेंगे?
- आपने किसकी मदद की?
- पाठ की शुरुआत में, आपने ऐसे कार्ड दिखाए जो आपके मूड को दर्शाते हैं।
- अब आपका मूड क्या है? उपयुक्त कार्ड उठाएँ (सूर्य या बादल)
आठवीं। गृहकार्य

चुबुरोवा क्रिस्टीना
पाठ सारांश "शब्द के मूल में बिना तनाव वाले स्वर"

नमस्कार, मेरा नाम केन्सिया पावलोवना है। मैं तुम्हें देख कर खुश हूँ। दोस्तों, प्रत्येक पर पाठआप अपने लिए एक खोज करने का प्रयास करते हैं, नया ज्ञान प्राप्त करने के लिए। इसलिए आज हम अपने ज्ञान को गहरा करने और नई चीजें सीखने की कोशिश करेंगे। छोटी किस्मत बड़ी सफलता की शुरुआत करती है। मुस्कुराएं और एक-दूसरे को शुभकामनाएं दें। ज्ञान के साथ शुभकामनाएँ!

आपके डेस्क पर स्कोरकार्ड हैं। पाठहम अपने प्रदर्शन का मूल्यांकन करेंगे पाठ.

आइए याद करें कि वे किन महत्वपूर्ण भागों से मिलकर बने हैं शब्द? (मूल, प्रत्यय, उपसर्ग।)और इसमें सबसे महत्वपूर्ण क्या है? शब्द? (जड़).

दोस्तों, अब याद करते हैं कि क्या हैं स्वर वर्ण? (ड्रम/ निर्बल) .

(1 स्लाइड)चलो सिंगल-रूट चुनें शब्द के लिए शब्द - गरज) आंधी। लापता पत्र डालने से पहले, आइए अपने कार्यों का एक एल्गोरिदम बनाएं। हम पहले क्या करेंगे? - पढ़ना शब्द, और अगली कार्रवाई? - जोर देना। ठीक है, आगे क्या है? - रूट का चयन करें। और क्या? - ज़ोर देना बिना तनाव वाला स्वर. और आखिरी में? - एक ही रूट चुनें शब्द, को अनस्ट्रेस्ड स्ट्रेस में था.

इसमें कौन सा पत्र गायब है शब्द? पत्र ओ

कविता को ध्यान से सुनें और विषय का अनुमान लगाने का प्रयास करें। पाठ:

(2 स्लाइड)

अगर पत्र स्वर

उठाया संदेह

आप तुरंत

इसे जोर से लगाएं।

(3 स्लाइड)आप शायद पहले ही अनुमान लगा चुके हैं कि हमारा विषय कैसा है पाठ. यह सही है, आज पाठहम वर्तनी के बारे में बात कर रहे हैं एक शब्द की जड़ में अस्थिर स्वर. और हमें क्या पता चलता है? एल्गोरिथ्म और सत्यापन के नियमों को जानें। और हम क्या सीखने जा रहे हैं? वर्तनी खोजें - बिना तनाव वाला स्वरऔर परीक्षण का चयन करें शब्द.

(4 स्लाइड)दोस्तों, मेरा सुझाव है कि आप खोजें शब्दों के मूल में बिना तनाव वाला स्वरहमारे द्वारा विकसित एल्गोरिथम का उपयोग करना।

समुद्र का - हम समुद्र पर तनाव डालते हैं, समुद्र की जड़ का चयन करते हैं, b / ch O पर जोर देते हैं, एक परीक्षण का चयन करें शब्द समुद्र.

बहुत अच्छा। चलो करे कल्पना: वर्तनी क्यों बिना तनाव वाले अक्षरों की जाँच होनी चाहिए? (क्योंकि केवल तनावग्रस्त पत्र स्पष्ट और स्पष्ट रूप से सुना जाता है).

तो जाँच के लिए क्या करना चाहिए? (उठाओ बिना तनाव वाले स्वर परीक्षण वाले शब्द, को अनस्ट्रेस्ड शॉक बन गया).

कृपया इस स्तर पर मूल्यांकन पत्रक में खुद को रेट करें, यदि आपको कोई कठिनाई नहीं हुई और आपने कार्य का सामना किया, तो कॉलम में प्लस डालें "महान" "कुंआ" "इतना खराब भी नहीं".

(5 स्लाइड)फिजमिनुत्का 12345-678910

और अब, मैं आपको जोड़ियों में काम करने के लिए आमंत्रित करता हूं। और हमें जोड़े में काम करने के नियमों की याद कौन दिलाएगा? (6 स्लाइड). दोनों काम करना चाहिए। एक बोलता है, दूसरा सुनता है। अपना विनम्रता से असहमति व्यक्त करें. समझ में न आए तो फिर से पूछ लेना।

दोस्तों, आपको कार्ड पर खोजने की जरूरत है शब्द के मूल में एक अस्थिर स्वर के साथ लिखे गए शब्द, और वर्तनी को रेखांकित करें।

जेड एल ... नहीं, के ... आर ... शॉक, एसपी ... सीना, एल ... विल्ट।

ठीक है, आप यहाँ कौन सी वर्तनी देख रहे हैं? हम डेटा को किन दो समूहों में विभाजित कर सकते हैं शब्द? आपने कौन सी असामान्य बात नोटिस की? (दो जड़ में अस्थिर स्वर) . उन्हें कैसे जांचें? क्या दो होना संभव है अनस्ट्रेस्ड स्वर चेक? इस मामले में कैसे आगे बढ़ें? (दो जांचें शब्दों) .

(7 स्लाइड)हरे हरे हरे। इसमें कौन से अक्षर डालोगे शब्द?

जड़ - जड़, जड़। इसमें कौन से अक्षर डालोगे शब्द?

लेकिन हुर्री शब्दतुम कैसे लिखते हो? और आपने कैसे अनुमान लगाया?

वनपाल? …

कृपया इस स्तर पर मूल्यांकन पत्रक पर अपना मूल्यांकन करें, यदि आपको कोई कठिनाई नहीं हुई और आपने मुकाबला किया, तो कॉलम में एक प्लस डालें "महान"अगर कॉलम में थोड़ी मुश्किलें थीं "कुंआ", और यदि आपके कोई प्रश्न हैं तो कॉलम में एक प्लस डालें "इतना खराब भी नहीं".

(8 स्लाइड)दोस्तों, आइए याद करते हैं कि विषय क्या था पाठ? और हमने क्या सीखा? एल्गोरिथम और सत्यापन नियम शब्द के मूल में एक अस्थिर स्वर वाले शब्द. और हमने क्या सीखा? (वर्तनी खोजें) किसी शब्द के मूल में बिना तनाव वाला स्वरऔर परीक्षण का चयन करें शब्द) क्या हमने इस कार्य का सामना किया? हम इसका उपयोग कहां कर सकते हैं? अच्छा लिखने के लिए

दोस्तों, अगर आपको पहले कॉलम में सभी प्लस मिले हैं, तो आपको एक उत्कृष्ट मार्क मिलता है, अगर आप दूसरे कॉलम में प्लसस डालते हैं, तो आपको एक अच्छा मार्क मिलता है, दोस्तों, लेकिन कुछ ऐसे भी हैं जो प्लसस को तीसरे कॉलम में डालते हैं? नहीं, हमारे ऐसे बच्चे नहीं हैं।

आप महान हैं, सभी ने बहुत अच्छा काम किया पाठ, मुझे आप पर गर्व है। आइए एक दूसरे की सराहना करें! हमारी सबक खत्म हो गया है.

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