कार्यप्रणाली निर्देश वे सिफारिशें हैं जो शिक्षक अपने बच्चों को व्यावहारिक कार्य करने से पहले देते हैं। बेशक, इस शब्द का व्यापक अर्थ है। दिशानिर्देश वे मानदंड हैं जिनका उपयोग शिक्षक पाठ योजनाओं को संकलित करते समय करते हैं। शब्द की बहुमुखी प्रतिभा को देखते हुए, हम इसके अनुप्रयोग के कुछ पहलुओं को प्रतिबिंबित करने का प्रयास करेंगे।

कोर्स वर्क

दिशानिर्देशों का विकास किसी विशेष विशेषता के लिए विकसित पाठ्यक्रम के अनुसार पूर्ण रूप से किया जाता है। कोर्सवर्क में छात्र का वैज्ञानिक स्वतंत्र अध्ययन शामिल है, जो एक विशेष अनुशासन के साथ परिचित को पूरा करता है।

सामग्री किसी एक वास्तविक समस्या के लिए समर्पित हो सकती है। उदाहरण के लिए, "संगठनों के प्रबंधन" की विशेषता के लिए दिशानिर्देश, काम के डिजाइन, गणितीय गणना की बारीकियों से संबंधित हैं।

सामान्य नियम

पद्धति संबंधी निर्देशों का कार्यान्वयन छात्र को अपने काम के उच्च मूल्यांकन पर भरोसा करने की अनुमति देता है। उच्च श्रेणी के विशेषज्ञों की तैयारी में पाठ्यक्रम का विशेष महत्व है, क्योंकि इसे लिखते समय, छात्र सामग्री का गहराई से अध्ययन करता है, विषय पर अतिरिक्त जानकारी प्राप्त करता है।

दिशानिर्देश और असाइनमेंट चुने हुए विषय को यथासंभव पूरी तरह से प्रकट करने में मदद करते हैं, व्यक्तिगत मुद्दों और आर्थिक विश्लेषण से संबंधित समस्याओं का पता लगाने, लक्ष्यों और उद्देश्यों को प्राप्त करने और विकसित करने के लिए एक व्यवस्थित दृष्टिकोण। इस विशेषता के छात्र को काम की प्रक्रिया में एक विशेष स्थान मनोवैज्ञानिक और सामाजिक योजना के मुद्दों को दिया जाना चाहिए, क्योंकि उनके बिना प्रबंधक प्रभावी कार्रवाई और निर्णय लेने में सक्षम नहीं है।

विषयों की सूची, साथ ही उनके लेखन की विशेषताएं, "दिशानिर्देश" में निहित हैं। यह छात्रों के कार्य को बहुत सरल करता है, उन्हें स्वतंत्र रूप से गतिविधि की दिशा का आविष्कार करने की आवश्यकता नहीं है, यह सूची का अध्ययन करने के लिए पर्याप्त है, एक विषय का चयन करें जो उन्हें एक टर्म पेपर के लिए पसंद है।

महत्वपूर्ण बिंदु

सैद्धांतिक सामग्री का विश्लेषण करते समय, छात्र को आर्थिक अभ्यास में नवीनतम उपलब्धियों को ध्यान में रखना चाहिए, अपने काम के लिए ऐसी सामग्री का चयन करना चाहिए जो सुरक्षा और श्रम सुरक्षा नियमों की बुनियादी आवश्यकताओं को ध्यान में रखे।

पाठ्यक्रम कार्य मानकों के आधार पर किया जाता है, जिसमें संगठन के लिए दिशानिर्देश होते हैं।

छात्र को स्वतंत्र रूप से एक विषय विकसित करने का अधिकार है यदि वह अपने क्यूरेटर के समर्थन को सूचीबद्ध करता है। बनाई गई सामग्री को समीक्षा के लिए प्रस्तुत किया जाता है, फिर पर्यवेक्षक द्वारा पाठ्यक्रम कार्य का बचाव किया जाता है। पाठ्यक्रम का कार्य समय पर नहीं होने की स्थिति में छात्र को मुख्य परीक्षा सत्र में प्रवेश नहीं मिलता है।

लक्ष्य और कार्य

उच्च शिक्षा में, कार्यप्रणाली दिशानिर्देश एक उत्कृष्ट उपकरण है जो आपको शिक्षक द्वारा निर्धारित कार्य को उच्च गुणवत्ता और दक्षता के साथ करने की अनुमति देता है।

पाठ्यक्रम गतिविधि का उद्देश्य व्याख्यान के दौरान अर्जित छात्रों के व्यावहारिक और सैद्धांतिक ज्ञान को समेकित करना है। कार्य का अंतिम परिणाम सीधे लक्ष्य निर्धारण की शुद्धता पर निर्भर करता है:

• चुने हुए विषय पर कौशल और ज्ञान को गहरा करना;
• सामान्य बौद्धिक स्तर में वृद्धि;
• समाचार पत्र, प्रबंधकीय, आर्थिक साहित्य के साथ काम करने में कौशल और अनुभव का अधिग्रहण;
• रचनात्मक कौशल का विकास;
• वैज्ञानिक अनुसंधान के तरीकों में महारत हासिल करना;
• थीसिस की तैयारी।

वित्त मंत्रालय के दिशानिर्देश उच्च गुणवत्ता वाले टर्म पेपर बनाने में मदद करते हैं जिन्हें आसानी से डिप्लोमा में अनुवादित किया जा सकता है।

गतिविधियों की तैयारी

भविष्य के स्नातक या विशेषज्ञ द्वारा अध्ययन किए जा रहे अनुशासन की पूरी तस्वीर प्राप्त करने की शैक्षिक श्रृंखला में यह एक महत्वपूर्ण कड़ी है। एक कोर्स प्रोजेक्ट पूरा करते समय, छात्र को यह करना होगा:

• सिद्धांत में चुने हुए विषय की प्रासंगिकता और महत्व को साबित करने के लिए, व्यवहार में इसके कार्यान्वयन की संभावना दिखाने के लिए;
• समस्या पर साहित्यिक स्रोतों की समीक्षा करने के लिए, चयनित सामग्री की व्यवस्थित समीक्षा करने के लिए;
• कार्य की वस्तु का विस्तृत आर्थिक और तकनीकी विवरण दें, प्रबंधकीय पहलू को प्रतिबिंबित करें;
• कामकाज की बारीकियों का विश्लेषण;
• इस कार्य के व्यावहारिक कार्यान्वयन से अपेक्षित आर्थिक दक्षता की गणना करना;
• विषय पर अपने स्वयं के शोध के परिणामों को तार्किक और लगातार प्रस्तुत करना;
• अतिरिक्त व्याख्यात्मक और उदाहरणात्मक सामग्री के साथ अपने तर्क और निष्कर्षों की पुष्टि करें।

इन सभी मुद्दों को सफलतापूर्वक हल करने के लिए, पद्धति संबंधी दिशानिर्देश मदद करेंगे। गणना छात्र द्वारा संभावित जोखिमों को ध्यान में रखते हुए की जाती है, जो चुने हुए विषय की बारीकियों पर निर्भर करती है। इसे "निर्देश" के किसी भी तत्व को छोड़ने की अनुमति है, लेकिन यह पूर्ण पाठ्यक्रम कार्य के मूल्यांकन या इसके बचाव की गुणवत्ता पर प्रतिकूल प्रभाव डाल सकता है।

कार्य आदेश

यह क्रियाओं का एक निश्चित एल्गोरिथ्म सुझाता है, जिस पर अधिक विस्तार से चर्चा की जानी चाहिए। सबसे पहले, एक विषय का चयन किया जाता है, यह नेता के साथ सहमत होता है। इसके अलावा, समस्याओं से परिचित कराया जाता है, एक कार्य योजना तैयार की जाती है। अगला चरण साहित्यिक स्रोतों का चयन और विस्तृत अध्ययन है। इसके अलावा, भविष्य की गतिविधियों की योजना से संबंधित सभी बिंदुओं को निर्दिष्ट किया गया है।

यदि कार्य में प्रयोग शामिल हैं, तो शिक्षक छात्र को उनके परिणामों को ध्यान में रखते हुए कुछ दिशानिर्देश देता है। फिर काम का लेखन आता है, इसकी डिजाइन, तैयार सामग्री समीक्षा के लिए पर्यवेक्षक को स्थानांतरित कर दी जाती है। अंतिम चरण तैयार परियोजना की सुरक्षा है।

अनुक्रमण

तो, आइए हम उन मुख्य बिंदुओं पर अधिक विस्तार से ध्यान दें जो पाठ्यक्रम कार्य के कार्यान्वयन से जुड़े हैं। विषय चुनते समय, छात्र को उन पद्धतिगत सिफारिशों द्वारा निर्देशित किया जाता है जिन्हें इस शैक्षणिक संस्थान में विकसित किया गया है। शोध प्रबंध के लिए विषय का चयन करते समय किन बातों का ध्यान रखना आवश्यक है? यह छात्र की विशेषज्ञता से संबंधित होना चाहिए, इस अनुभव के साथ मेल खाना चाहिए कि वह अपनी गतिविधि की शुरुआत के समय पहले से ही मास्टर करने में कामयाब रहा है। यदि इस स्तर पर कोई कठिनाई आती है, तो आप इस अकादमिक अनुशासन के प्रमुख या शिक्षक से सहायता और सलाह ले सकते हैं।

योजना

दूसरे चरण में, भविष्य के काम के लिए एक अनुमानित योजना तैयार करने की योजना है। यह गतिविधि का एक जिम्मेदार और महत्वपूर्ण तत्व है। निर्मित सामग्री की गुणवत्ता और अखंडता सीधे इस पर निर्भर करती है। प्रत्येक शैक्षणिक अनुशासन के लिए विभागों के विशेषज्ञों द्वारा विकसित पद्धति संबंधी सिफारिशें छात्र को आने वाली कठिनाइयों से निपटने में मदद करेंगी।

यह याद रखना चाहिए कि एक तार्किक और सुसंगत योजना आधी लड़ाई है। पाठ्यक्रम के काम के दौरान विचार किए जाने वाले 3-5 प्रश्नों पर प्रकाश डालते हुए, विषय की मुख्य समस्याओं को प्रतिबिंबित करना महत्वपूर्ण है।

कार्य को सरल बनाने के लिए, कई उपखंडों को प्रतिष्ठित किया जा सकता है। छात्र द्वारा तैयार की जाने वाली योजना, शिक्षक को अंतिम अध्ययन के लिए प्रदान की जाती है।

साहित्यिक स्रोतों के साथ काम करने की विशेषताएं

कार्य के इस चरण में पद्धति संबंधी सिफारिशों को लागू करना भी शामिल है। ग्रंथ सूची स्रोतों के डिजाइन के लिए कुछ आवश्यकताएं हैं, उन्हें काम के भीतर उद्धृत करते हुए। कई शिक्षण संस्थानों में, शिक्षक अनुशंसा करते हैं कि उनके बच्चे उन साहित्यिक स्रोतों का संक्षिप्त विवरण दें जिन्हें बाद में उपयोग के लिए चुना गया है।

संकलित ग्रंथ सूची में केवल वही साहित्य शामिल होना चाहिए जो पिछले दशक में प्रकाशित हुआ हो। अन्यथा, पाठ्यक्रम को पुराना और अप्रासंगिक माना जाएगा, इसे शिक्षक से उच्च रेटिंग प्राप्त नहीं होगी।

मुख्य मंच

इसमें कार्य का प्रत्यक्ष लेखन और डिजाइन शामिल है। कार्य योजना में विकसित की गई सिफारिशों को ध्यान में रखते हुए चयनित सामग्री को समूहीकृत, संसाधित, व्यवस्थित किया जाता है। संरचना को स्पष्ट करने के बाद, आप निदर्शी सामग्री के चयन के लिए आगे बढ़ सकते हैं। इसके बाद मसौदा सामग्री पर काम आता है, जो उच्च गुणवत्ता वाले साहित्यिक प्रसंस्करण और संपादन के अधीन है। अंतिम चरण में, पाठ्यक्रम कार्य आवश्यक रूप से GOST 73281 में निर्दिष्ट पद्धति संबंधी सिफारिशों के साथ-साथ इस शैक्षणिक संस्थान (संगठन) में विकसित की गई अतिरिक्त आवश्यकताओं को ध्यान में रखते हुए तैयार किया गया है। तैयार कार्य को समीक्षा के लिए प्रमुख को प्रस्तुत किया जाता है। शिक्षक द्वारा सामग्री की गुणात्मक समीक्षा करने के लिए, छात्र को इसे निर्दिष्ट समय सीमा से तीन दिन पहले जमा करना होगा।

सुरक्षा की बारीकियां

इस घटना में कि छात्र ने कार्यप्रणाली के निर्देशों का पूरी तरह से पालन नहीं किया है, शिक्षक द्वारा यह नोट किया जाता है, वह छात्र को संशोधन के लिए सामग्री लौटाता है। इन सभी कमियों को दूर करने के बाद ही लेखक को तैयार टर्म पेपर के बचाव में प्रवेश मिलता है।

सुरक्षा प्रक्रिया में सामग्री की सार्वजनिक प्रस्तुति शामिल है। श्रोताओं में विद्यार्थियों का एक समूह होता है। 5-7 मिनट में, लेखक एकत्रित सहपाठियों और शिक्षक को उनके द्वारा किए गए कार्य, प्राप्त परिणामों और सामग्री के व्यावहारिक अनुप्रयोग की संभावनाओं के बारे में संक्षेप में सूचित करता है।

विभाग के प्रमुख, उनके पहले डिप्टी, रक्षा में मौजूद हैं। वक्ता सामग्री की प्रासंगिकता की पुष्टि करता है, विश्लेषण की वस्तु पर प्रकाश डालता है, पाठ्यक्रम कार्य में निर्धारित कार्य, निष्कर्ष निकालता है।

समीक्षक, जो शिक्षक हैं, सामग्री के फायदे और नुकसान पर प्रकाश डालते हैं, छात्र से अतिरिक्त प्रश्न पूछते हैं। प्रश्नों का उत्तर देते समय, सामग्री के लेखक को उन सभी को प्रदर्शित करना चाहिए जो विषय के बारे में अपनी जागरूकता प्रस्तुत करते हैं, किए गए कार्य, विश्लेषण किए गए साहित्य का उत्कृष्ट ज्ञान साबित करते हैं।

अंतिम भाषण में, वक्ता शिक्षकों द्वारा की गई टिप्पणियों का जवाब देता है, पाठ्यक्रम के काम में निर्धारित अपने दृष्टिकोण की शुद्धता को सही तरीके से साबित करने का प्रयास करता है।

शिक्षा के लिए संघीय एजेंसी

GOU NPO प्रोफेशनल लिसेयुम № 17 इरकुत्स्क

पद्धति संबंधी निर्देशों का निरूपण

दिशा-निर्देशों की तैयारी : दिशानिर्देश। / संकलित। - इरकुत्स्क: पीएल नंबर 17, 2005, पी।

परिचय। 4

1. दिशानिर्देशों की संरचना। 6

2. दिशानिर्देशों के डिजाइन के लिए सामान्य आवश्यकताएं। नौ

सन्दर्भ.. 13

परिचय

पद्धति संबंधी निर्देश छात्रों के प्रशिक्षण, शिक्षा और विकास की समस्या को हल करने के लिए हैं और इनका पालन करना चाहिए:

प्राथमिक व्यावसायिक शिक्षा और माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा का वर्तमान मानक;

दिशानिर्देशों के डिजाइन और संकलन के लिए नियम;

अनुसंधान विधियों, सिद्धांतों, परिकल्पनाओं, तथ्यों के संदर्भ में ज्ञान विकास का वर्तमान स्तर। सिद्धांत और व्यवहार की विशिष्ट और / या गैर-मानक समस्याओं को हल करने में वैज्ञानिक तरीकों के स्वतंत्र उपयोग के लिए छात्रों को तैयार करना। छात्रों के स्वतंत्र कार्य को व्यवस्थित करने वाले एक पद्धतिगत तंत्र को शामिल करने के लिए, उनकी रचनात्मक क्षमताओं को विकसित करता है। दिशानिर्देशों में सामग्री को स्पष्ट, सुलभ और सुसंगत तरीके से प्रस्तुत किया जाना चाहिए।

एक सामान्य संरचना वाले दिशानिर्देशों का एक अलग रूप हो सकता है। शिक्षण सामग्री के प्रकार

पाठ्यपुस्तक (कार्यक्रम के तर्क और संरचना को पुन: प्रस्तुत करता है और इसकी आवश्यकताओं को पूरा करता है, इसमें कार्यक्रम के सभी विषयों और मुख्य मुद्दों में महारत हासिल करने के लिए आवश्यक सामग्री शामिल है, छात्रों के स्वतंत्र कार्य का आयोजन करता है);

13. इवानोव संग्रह दस्तावेजों का उपयोग // कार्यालय का काम। - 2000. - नंबर 1. - पी। 22-32.

14. स्टेट हर्मिटेज म्यूजियम (सेंट पीटर्सबर्ग)। रिपोर्टिंग पुरातात्विक सत्र (2002)। 2002 के लिए पुरातात्विक सत्र की रिपोर्टिंग: सार। रिपोर्ट good / राज्य। आश्रम। - सेंट पीटर्सबर्ग। : राज्य का प्रकाशन गृह। हर्मिटेज, 2001. - 62 पी।

15. रूस का इतिहास: पाठ्यपुस्तक। सभी विशिष्टताओं के छात्रों के लिए मैनुअल / [और अन्य] ; सम्मान ईडी; शिक्षा मंत्रालय रोस. फेडरेशन, सेंट पीटर्सबर्ग। राज्य वन इंजीनियरिंग अकाद - दूसरा संस्करण।, संशोधित। और अतिरिक्त / अभिनीत। - सेंट पीटर्सबर्ग। : एसपीबीएलटीए, 2001. - 231 पी।

वित्त मंत्रालय द्वारा विकसित और अपनाई गई पद्धति संबंधी सिफारिशों और दिशानिर्देशों द्वारा लेखांकन और वित्तीय रिपोर्टिंग के मानक विनियमन का एक निचला स्तर बनता है। इन नियामक दस्तावेजों को न्याय मंत्रालय के साथ पंजीकृत किया जाना चाहिए ताकि सभी प्रकार के स्वामित्व और सभी संगठनात्मक और कानूनी रूपों के संगठनों में उनके उपयोग को वैध बनाया जा सके। अपवाद आंतरिक क्षेत्रीय दस्तावेज हैं (विशेष रूप से, रूस के टैक्स कोड के कुछ अध्यायों या प्रावधानों के आवेदन के लिए पद्धति संबंधी दिशानिर्देश, रूसी संघ के कर मंत्रालय द्वारा विकसित और अनुमोदित)। ये दस्तावेज़ पंजीकरण प्रक्रिया से नहीं गुजरते हैं और केवल सेवाओं और व्यक्तिगत कर्मचारियों द्वारा निष्पादन के लिए अनिवार्य हैं जो ऐसे निर्देशों को विकसित करने वाले निकायों के अधीनस्थ (सीधे या शासी निकाय की प्रणाली के माध्यम से) हैं।

पद्धतिगत निर्देशों और पद्धति संबंधी सिफारिशों में, उच्च स्तर के विधायी और नियामक कृत्यों द्वारा लेखांकन के लिए बुनियादी आवश्यकताओं का और भी अधिक विस्तृत अध्ययन किया जाता है। विशेष रूप से, कार्यप्रणाली सिफारिशें और निर्देश लेखांकन प्रविष्टियों की विशिष्ट योजनाएं प्रदान करते हैं, कुछ व्यावसायिक स्थितियों में उपयोग किए जाने वाले लेखांकन खातों के पत्राचार, और उन परिस्थितियों और शर्तों का भी विस्तार से वर्णन करते हैं जिनके तहत कुछ प्रविष्टियां तैयार की जा सकती हैं।

सिफारिशों और दिशानिर्देशों के बीच का अंतर उनकी आवश्यकताओं का अनिवार्य व्यावहारिक अनुप्रयोग है। इस प्रकार, दिशानिर्देशों की आवश्यकताएं, एक नियम के रूप में, यथासंभव विशिष्ट और वास्तविक हैं और संक्षेप में अनिवार्य हैं। यदि प्रासंगिक अवसर पर कोई संकेत मिलता है, तो संगठन को लेखांकन या रिपोर्टिंग में किसी विशेष व्यावसायिक लेनदेन या अन्य लेखांकन वस्तु के प्रतिबिंब के लिए अन्य दृष्टिकोण लागू करने का अधिकार नहीं है। दिशानिर्देशों के प्रावधान अधिक सामान्य प्रकृति के हैं और आर्थिक, प्रशासनिक, उत्पादन, व्यापार और अन्य गतिविधियों की बारीकियों को ध्यान में रखते हुए, अपने स्तर पर लेखांकन नियमों के विकास और अपनाने में उद्योग और विभागीय अधिकारियों द्वारा उपयोग के लिए अभिप्रेत हैं। यह उद्योग। इसके अलावा, दिशानिर्देशों के प्रावधानों का उपयोग लेखांकन संगठनों में सीधे लेखांकन के पद्धतिगत आधार को विकसित करने के साथ-साथ संगठन की लेखा नीति के गठन और प्रकटीकरण में किया जाता है।

लेखांकन पर कुछ प्रावधानों (मानकों) के आवेदन की व्याख्या करना;

व्यक्तिगत व्यावसायिक लेनदेन या लेखांकन की अन्य वस्तुओं के लेखांकन को व्यवस्थित करने की प्रक्रिया स्थापित करना, जो नियामक लेखा विनियमन प्रणाली के अन्य दस्तावेजों द्वारा विनियमित नहीं है। इस समूह में नियामक दस्तावेज भी शामिल हैं जो अंतरराष्ट्रीय लेखा मानकों के घरेलू अनुरूप हैं, यदि उनके लिए उपयुक्त लेखांकन प्रावधान का विकास लेखा सुधार कार्यक्रम द्वारा प्रदान नहीं किया गया है।

पहले समूह में, विशेष रूप से, निम्नलिखित दस्तावेज शामिल हैं: इन्वेंटरी के लेखांकन के लिए दिशानिर्देश, वित्त मंत्रालय के दिनांक 28 दिसंबर, 2001 के आदेश संख्या P9n द्वारा अनुमोदित। यह दस्तावेज़ उन मुद्दों को दर्शाता है जो PBU 5/01 द्वारा विनियमित नहीं हैं। इनमें शामिल हैं: परिवहन और खरीद लागत के लेखांकन में गठन और प्रतिबिंब के लिए प्रक्रिया, तैयार उत्पादों के साथ व्यक्तिगत लेनदेन के लिए लेखांकन, अधिग्रहित सूची और कर कटौती पर मूल्य वर्धित कर की मात्रा के लिए लेखांकन, गैर-व्यापारिक संगठनों में माल के लिए लेखांकन, माल की कमी और नुकसान के लिए लेखांकन; इन्वेंट्री के संचालन की प्रक्रिया को स्पष्ट किया, गैर-चालान वितरण के लिए लेखांकन, आदि;

वित्त मंत्रालय के दिनांक 20 जुलाई 1998 के आदेश द्वारा अनुमोदित अचल संपत्तियों के लेखांकन के लिए दिशानिर्देश संख्या н। यह दस्तावेज़ पीबीयू 6/01 के कुछ प्रावधानों को भी स्पष्ट और स्पष्ट करता है। यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि इन दिशानिर्देशों में संशोधन नहीं किया गया था और अचल संपत्तियों के लेखांकन के लिए नियामक ढांचे में बदलाव के संबंध में पूरक नहीं थे (पीबीयू के एक नए संस्करण की उपस्थिति, वित्तीय और आर्थिक के लिए खातों के एक नए चार्ट में संक्रमण) गतिविधियों) नहीं किया गया था। नतीजतन, दिशानिर्देशों के कुछ प्रावधानों को केवल उस सीमा तक लागू किया जा सकता है कि वे लेखांकन नियामक प्रणाली के अन्य दस्तावेजों का खंडन नहीं करते हैं। दूसरे समूह में शामिल हैं:

13 जून, 1995 संख्या 49 के वित्त मंत्रालय के आदेश द्वारा अनुमोदित संपत्ति और वित्तीय दायित्वों की सूची के लिए दिशानिर्देश। दोनों दस्तावेज लेखांकन के संगठन को विनियमित करते हैं, लेकिन वित्तीय विवरणों के गठन से सीधे संबंधित नहीं हैं।

लेखांकन पर विनियम (मानक) अंतरराष्ट्रीय वित्तीय रिपोर्टिंग मानकों पर केंद्रित हैं और इसलिए, रिपोर्टिंग जानकारी उत्पन्न करने की प्रक्रियाओं को विनियमित करते हैं;

28 नवंबर, 2001 नंबर 97n के वित्त मंत्रालय के आदेश द्वारा अनुमोदित संपत्ति के ट्रस्ट प्रबंधन पर एक समझौते के कार्यान्वयन से संबंधित संचालन के संगठनों के लेखांकन में प्रतिबिंब पर निर्देश। हमारे देश में संपत्ति को ट्रस्ट प्रबंधन में स्थानांतरित करने की प्रक्रिया अभी तक पर्याप्त रूप से व्यापक नहीं हुई है। इसलिए, संपत्ति ट्रस्ट प्रबंधन समझौते (प्रबंधन के संस्थापक, ट्रस्टी और लाभार्थी) में प्रतिभागियों द्वारा लेखांकन के संगठन के दौरान उत्पन्न होने वाले मुद्दे बहुत सीमित संख्या में व्यावसायिक संस्थाओं के लिए रुचि रखते हैं;

वित्त मंत्रालय के आदेश द्वारा अनुमोदित गैर-राज्य पेंशन प्रावधान पर संचालन के गैर-राज्य पेंशन फंड के लेखांकन में प्रतिबिंब पर निर्देश, दिनांक 19 दिसंबर, 2000 नंबर I यूं। जैसा कि दस्तावेज़ के नाम से पता चलता है, इसकी आवश्यकताएं उद्यमशीलता गतिविधि की एक विशिष्ट शाखा से संबंधित हैं और केवल इस क्षेत्र में कार्यरत अधिकारियों के लिए ही रुचिकर हो सकती हैं;

वित्त मंत्रालय के दिनांक 21 मार्च 2000 के आदेश संख्या 29एन द्वारा अनुमोदित, प्रति शेयर लाभ पर सूचना के प्रकटीकरण के लिए दिशानिर्देश। अंतर्राष्ट्रीय वित्तीय रिपोर्टिंग मानकों में यह दस्तावेज़ एक अलग मानक से मेल खाता है। घरेलू लेखांकन में, प्रासंगिक संचालन को एक दस्तावेज द्वारा नियंत्रित किया जाता है जो मानक से कम है, यह इस तथ्य के कारण है कि संयुक्त स्टॉक कंपनियों के रूप में ऐसा संगठनात्मक और कानूनी रूप हमारे देश में विकसित पश्चिमी देशों की तुलना में कम आम है। ये दिशानिर्देश अगले वित्तीय वर्ष के परिणामों के आधार पर शेयरधारकों को देय लाभांश की गणना की प्रक्रिया को परिभाषित करते हैं। प्रति शेयर मूल और पतला आय (हानि) की गणना के मुद्दे और वित्तीय विवरणों में प्रासंगिक जानकारी के प्रकटीकरण के मुद्दों को अलग से विनियमित किया जाता है;

अगस्त 1999 नंबर 53n के वित्त मंत्रालय के आदेश द्वारा अनुमोदित उत्पादन साझाकरण समझौतों के निष्पादन में लेनदेन के लेखांकन और रिपोर्टिंग में प्रतिबिंब पर निर्देश। वर्तमान में, केवल तीन उत्पादन साझाकरण समझौते हैं, और पूंजी और संसाधनों के अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण के लिए इस योजना का विकास अपेक्षाकृत धीमा है। इससे यह निष्कर्ष निकलता है कि सामान्य मानक के रूप में ऐसे दस्तावेज़ का अनुमोदन अनुचित है;

21 दिसंबर, 1998 नंबर 64n के रूसी संघ के वित्त मंत्रालय के आदेश द्वारा अनुमोदित छोटे व्यवसायों के लिए लेखांकन के संगठन पर मानक सिफारिशें। यह दस्तावेज़ संघीय द्वारा स्थापित मानदंडों को पूरा करने वाले संगठनों द्वारा लेखांकन रिकॉर्ड को व्यवस्थित करने और बनाए रखने के लिए एक सरलीकृत (आमतौर पर स्वीकृत की तुलना में) प्रक्रिया को नियंत्रित करता है।

विधान। लेखांकन के लिए नियामक ढांचे में बदलाव के कारण इन मॉडल सिफारिशों को संशोधित या पूरक नहीं किया गया है। इसलिए, मॉडल अनुशंसाओं के कुछ प्रावधानों को व्यवहार में लागू करने के लिए, उन्हें किए गए परिवर्तनों को ध्यान में रखते हुए समायोजित किया जाना चाहिए (विशेष रूप से, लेखांकन खातों की संख्या स्पष्ट की जानी चाहिए)।

लेखांकन के सामान्य संगठन और इसके प्रभावी कामकाज के लिए, एक अच्छी तरह से विकसित विधायी और नियामक ढांचा होना आवश्यक है। रूसी संघ में लेखांकन के विधायी और नियामक विनियमन की प्रणाली वर्तमान में अंतरराष्ट्रीय मानकों में सुधार और सन्निकटन की प्रक्रिया में है। इसलिए, लेखांकन के प्रभावी विनियमन की प्रणाली के व्यक्तिगत विधायी कृत्यों और दस्तावेजों की आवश्यकताओं को उनके आवेदन और उत्पादन, व्यापार और अन्य गतिविधियों की विशिष्ट स्थितियों के अनुकूलन पर अतिरिक्त स्पष्टीकरण की आवश्यकता होती है।

नियंत्रण प्रश्न 1.

लेखांकन के कानूनी विनियमन का उद्देश्य क्या है? 2.

क्या दिशानिर्देश वित्त मंत्रालय नियामक दस्तावेजों द्वारा विकसित किए गए हैं? 3.

संघीय कार्यकारी निकायों के अधिनियम किस मामले में अनिवार्य प्रकाशन के अधीन हैं? 5.

लेखांकन कानून के मुख्य प्रावधानों की सूची बनाएं। 6.

लेखांकन पर विनियम और लेखांकन पर कानून से वित्तीय रिपोर्टिंग के बीच अंतर क्या हैं। 7.

कौन सा पीबीयू अचल संपत्तियों के लेखांकन को नियंत्रित करता है? आठ।

पद्धति संबंधी दिशानिर्देशों और पद्धति संबंधी सिफारिशों के बीच मूलभूत अंतर क्या है? नौ।

किन संगठनों को अपनी गतिविधियों में PBU 11/2000 की आवश्यकताओं को लागू करने की आवश्यकता है?

जिसका लेखकों को पालन करना चाहिए। किसी भी मामले में, इसमें एक शीर्षक पृष्ठ, लेखक या लेखकों की टीम (पदों, योग्यता श्रेणियों, शैक्षणिक डिग्री), एक संक्षिप्त एनोटेशन, परिचय, मुख्य भाग, अनुशंसित साहित्य और आवेदन, यदि कोई हो, के बारे में जानकारी होनी चाहिए।

शीर्षक पृष्ठ पर, संस्था का नाम, लेखक (लेखक) का उपनाम और आद्याक्षर, शीर्षक, जो शब्दों से शुरू होना चाहिए: "पद्धति संबंधी" इंगित करें। सिफारिशोंपो", शहर का नाम, संकलन का वर्ष।

एक संक्षिप्त एनोटेशन में, जो दूसरी शीट के शीर्ष पर दिया गया है, विचार किए गए मुद्दों का सार लिखें, इन दिशानिर्देशों का उद्देश्य, सकारात्मक के स्रोतों को इंगित करें जिन्होंने उनके विकास का गठन किया और उनके संभावित अनुप्रयोग के क्षेत्रों को सूचीबद्ध किया। दूसरे स्थान पर सबसे नीचे लेखक या लेखकों के बारे में जानकारी होती है।

परिचय में, इन दिशानिर्देशों को संकलित करने की आवश्यकता का औचित्य दें, उनमें विचार किए गए मुद्दे पर मामलों की स्थिति का संक्षिप्त विश्लेषण, विकास के महत्व का वर्णन करें, सूची बनाएं कि वे व्यावहारिक कार्य में कहां और किसके लिए उपयोगी हो सकते हैं। लक्ष्यों को परिभाषित करें और इस दस्तावेज़ के उपयोग से अपेक्षित परिणामों का सारांश दें। इस क्षेत्र में विकसित अन्य समान दस्तावेजों की तुलना में इसकी विशेषताओं और नवीनता का औचित्य सिद्ध कीजिए।

सिफारिशों के मुख्य भाग में, चरण-दर-चरण प्रक्रिया, एल्गोरिथ्म और इस प्रक्रिया को करने के तरीकों का वर्णन करें। संबंधित मुद्दों को हल करने पर सलाह प्रदान करें, साथ ही सिफारिशोंप्रक्रिया के रसद, वित्तीय, कर्मियों के समर्थन पर। लेखक के पास पहले से मौजूद अनुभव के आधार पर सबसे कठिन बिंदुओं पर ध्यान दें, पाठक को विशिष्ट लोगों के खिलाफ चेतावनी दें।

अनुलग्नक के रूप में, उन सामग्रियों को इंगित करें जो दिशानिर्देशों की सामग्री के मुख्य भाग में शामिल नहीं हैं, लेकिन इस वर्कफ़्लो को पूरा करने के लिए आवश्यक हैं। यह अन्य तरीके हो सकते हैं सिफारिशोंऔर निर्देशात्मक सामग्री, साथ ही प्रक्रिया को दर्शाने वाले दस्तावेज़: आरेख, मानचित्र, तस्वीरें।

स्रोत:

• सलाह कैसे न दें

अक्सर ऐसा होता है कि कोई अगला लिखित कार्य शुरू करना असंभव है - चाहे वह एक सार हो, एक टर्म पेपर हो या सिर्फ एक ज्ञापन, किए गए कार्य पर एक रिपोर्ट। हालांकि, इस आंतरिक सुन्नता को स्पष्ट रूप से परिभाषित योजना और उनके समाधान के लिए स्पष्ट रूप से तैयार किए गए कार्यों और विधियों की मदद से दूर किया जा सकता है। ऐसा मानसिक नेविगेशन बनाने के लिए कोई भी अच्छा होना चाहिए, जिसकी तैयारी में किसी कार्य को लिखने के लिए निम्नलिखित चरणों का संकेत देना हमेशा अतिश्योक्तिपूर्ण नहीं होता है।

अनुदेश

पहले चरण के भाग के रूप में, प्रशिक्षण नियमावली में पहले लिखित कार्य या रिपोर्ट का प्रारंभिक शीर्षक / विषय देने की आवश्यकता को लिखें, और इस आधार पर, सामान्य शब्दों में, कार्य के लक्ष्यों को निर्धारित करें और किस प्रकार का लेखन यह कार्य अपने संभावित पाठकों या श्रोताओं तक पहुँचाने वाला है। इस प्रकार, विचार की रूपरेखा दिखाई देगी, अलग-अलग मूल्यवान विचार, विषय पर अंतर्ज्ञान, जिसे लेखक को लिखने की आवश्यकता है और फिर, निश्चित रूप से, उपयोग करें।

अगला कदम एक योजना तैयार करना है, जहां कम से कम तीन भाग होने चाहिए: एक परिचय (आमतौर पर कई उप-अनुच्छेदों के साथ), एक मुख्य निकाय (आमतौर पर कई उप-अनुच्छेदों के साथ) और एक निष्कर्ष। योजना कुछ समय के लिए प्रारंभिक हो सकती है, क्योंकि काम लिखने की प्रक्रिया में, इसके परिष्कृत होने की संभावना है। उसी समय, प्रशिक्षण मैनुअल में यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि योजना को बिना किसी असफलता के तैयार किया जाना चाहिए, भले ही वह अंतिम पाठ में शामिल न हो, उदाहरण के लिए, रिपोर्ट या रिपोर्ट।

अगले चरण के लिए, सामान्य रूप से साहित्य, स्रोतों, सामग्रियों (कलाकृतियों, वीडियो, फोटो, चित्र, आदि) को निर्धारित करने के लिए एक आदेश दें, जिसे आप किसी लिखित कार्य या रिपोर्ट में शामिल करने / उपयोग करने की योजना बना रहे हैं। यहां केवल विषय के लिए प्रासंगिक सब कुछ महत्वपूर्ण है, बाकी सब कुछ पूरी तरह से त्यागना, यहां तक ​​​​कि बहुत ही रोचक और सामग्री में करीब, अन्यथा सामग्री में खुदाई का खतरा है।

अध्यापन का अर्थ केवल बच्चों को पढ़ाना ही नहीं है, बल्कि किए गए कार्यों पर नियमित रूप से रिपोर्ट प्रस्तुत करना भी है। पाठों और गतिविधियों की लिखित योजना।

एक नौसिखिए शिक्षक के लिए सभी कागजी कार्रवाई से निपटना आसान नहीं होता है। प्रलेखन के सही निष्पादन के बारे में हमेशा प्रश्न होते हैं। कठिनाई का कारण बनता है और व्यवस्थित सिफारिशों को तैयार करना।

दस्तावेज़ को सही कैसे बनाया जाए? इसे कैसे जारी करें? पद्धति संबंधी सिफारिशों पर काम कैसे शुरू करें? आइए इन सवालों के जवाब खोजने की कोशिश करते हैं।

कार्यप्रणाली सिफारिशें - शिक्षक के लिए कार्रवाई के लिए एक गाइड। अपने स्वयं के अनुभव और प्रख्यात कार्यप्रणाली के कार्यों के आधार पर, शिक्षक उन कक्षाओं या गतिविधियों के संचालन के सबसे प्रभावी तरीकों का चयन करता है जिनका वह पूरे वर्ष उपयोग करता है।

इस मैनुअल में रास्ते में नेविगेट करने में आपकी सहायता करने के लिए विशिष्ट निर्देश, विचार और युक्तियां शामिल हैं। इसमें पाठ योजनाएं शामिल हैं। पाठ्यक्रम में शामिल किए जाने वाले विषय। टेस्ट पेपर्स। मुद्दे के स्व-अध्ययन के लिए व्यायाम।

नियंत्रण कक्षाएं आयोजित करने और सैद्धांतिक पाठ्यक्रम का अध्ययन करने के लिए दिशानिर्देश प्रमुख पद्धतिविदों के वैज्ञानिक कार्यों से उधार ली गई सामग्री और परीक्षण ज्ञान को प्रस्तुत करने के सबसे प्रभावी तरीकों का वर्णन करते हैं। लेकिन उन्हें सही तरीके से कैसे बनाया जाए? किस योजना का पालन करना है?

क्लासिक कार्यप्रणाली मैनुअल में 7 भाग होते हैं:

1. शीर्षक पेज।
2. टिप्पणियां।
3. लेखक या लेखकों के समूह की पहचान के बारे में जानकारी।
4. व्याख्यात्मक नोट।
5. सामग्री।
6. समीक्षा के लिए अनुशंसित पुस्तकों, लेखों, साइटों की सूची।
7. अतिरिक्त सामग्री के साथ आवेदन, यदि आवश्यक हो।

शीर्षक पृष्ठ लेआउट

शीर्षक पृष्ठ को निम्नलिखित जानकारी प्रदर्शित करनी चाहिए:

• उस संस्थान का नाम जहां आप काम करते हैं;
• संकलक का पूरा नाम, उपनाम और संरक्षक;
• काम का शीर्षक, जो दर्शाता है कि यह एक पद्धतिगत मार्गदर्शिका है;
• वह शहर जहाँ ब्रोशर जारी किया गया था;
• प्रकाशन का वर्ष।

यदि मैनुअल व्यक्तिगत उपयोग के लिए बनाया गया है, तो शीर्षक पृष्ठ वैकल्पिक है।

एनोटेशन कैसे लिखें?

सार संक्षेप में निम्नलिखित जानकारी को प्रतिबिंबित करना चाहिए:

• काम की सामग्री का विवरण;
• कार्यप्रणाली मैनुअल किसके लिए अभिप्रेत है, इसके बारे में एक नोट;
• स्रोत जिनके आधार पर सामग्री संकलित की गई थी;
• प्रशिक्षण या घटनाओं के लिए मैनुअल का उपयोग करने पर सुझाव (जिन स्थितियों में प्रकाशन का उपयोग किया जा सकता है);
• संकलक के बारे में विस्तृत जानकारी (स्थिति, कार्य का स्थान, कौशल स्तर, शैक्षणिक डिग्री की उपलब्धता, फोन नंबर)।

यह विस्तार से वर्णन करने योग्य नहीं है कि सार में क्या काम है, यह सार को प्रतिबिंबित करने के लिए पर्याप्त है।

व्याख्यात्मक नोट में क्या शामिल है?

व्याख्यात्मक नोट में निम्नलिखित प्रश्नों के विस्तृत उत्तर होने चाहिए:

• चुना हुआ विषय प्रासंगिक क्यों है? इस बिंदु का विस्तार करते हुए, यह बताने योग्य है कि आपने किसी विशेष मुद्दे पर काम समर्पित करने का निर्णय क्यों लिया। विषय की प्रासंगिकता की पुष्टि करने वाले सांख्यिकीय या वैज्ञानिक तथ्य दें।
• अनुदान का उद्देश्य क्या है? इस मुद्दे से निपटना आसान है। यह लिखने के लिए पर्याप्त है कि किसके लिए और किन स्थितियों में प्रदान की गई जानकारी उपयोगी हो सकती है।
• यदि आप इस लाभ का उपयोग करते हैं तो क्या परिणाम की अपेक्षा की जानी चाहिए? आपको यह बताना चाहिए कि कार्यप्रणाली की सिफारिशों के साथ काम करने से क्या लाभ होगा।
• लाभ बाकियों से किस प्रकार भिन्न है? प्रकाशन की खूबियों का वर्णन कीजिए। बताएं कि यह एनालॉग्स से बेहतर क्यों है।

सामग्री में क्या शामिल होना चाहिए?

हम यह पता लगाने में कामयाब रहे कि कार्यप्रणाली की सिफारिशें क्या हैं, और यह समझें कि कार्य के परिचयात्मक भाग को कैसे व्यवस्थित किया जाए। अब आइए यह पता लगाने की कोशिश करें कि सामग्री में कौन सी जानकारी शामिल की जा सकती है।

कार्य का मुख्य भाग कुल भत्ते का 70-75% होना चाहिए, इसे समर्पित किया जा सकता है:

• एक कक्षा घंटे या उत्सव की घटना का विकास;
• प्रशिक्षण पाठ्यक्रम के एक या अधिक विषय;
• शिक्षण और पालन-पोषण के मुद्दों को हल करना;
• अनुसंधान कार्य करने की योजना।

आमतौर पर, पद्धतिगत सहायता की एक स्पष्ट संरचना होती है, जो प्रदान की गई सामग्री को बेहतर ढंग से समझने में मदद करती है। आप निम्न योजना के अनुसार काम कर सकते हैं:

• चरण-दर-चरण निर्देश बनाएं जो आपको बताएगा कि किसी दिए गए विषय पर क्या कार्रवाई की जानी चाहिए। व्यक्तिगत अनुभव और विशेष साहित्य पर भरोसा करें।
• सलाह दें जो आपको कार्य से सफलतापूर्वक निपटने में मदद करेगी, उदाहरण के लिए, विषय पर सामग्री को सुलभ तरीके से समझाने के लिए।
• प्रक्रिया में आने वाली कठिनाइयों पर ध्यान दें। उन्हें बताएं कि उनसे कैसे निपटें या उनसे कैसे बचें।
• एक अलग अध्याय में उन गलतियों को उजागर करें जो शिक्षक किसी विषय को तैयार करते समय या किसी कार्यक्रम का आयोजन करते समय करते हैं।

एप्लिकेशन ब्लॉक में क्या शामिल किया जा सकता है?

परिशिष्ट में ऐसी सामग्री शामिल है जो किसी कारण से मुख्य सामग्री ब्लॉक में शामिल नहीं थी। इसमे शामिल है:

• सैद्धांतिक सामग्री को दर्शाने वाली सहायक तालिकाएँ;
• छुट्टियों, कक्षा के घंटों, कक्षाओं के लिए चरण-दर-चरण योजनाएँ;
• मुख्य सामग्री में वर्णित विषयों पर परीक्षण कार्य;
• कोई भी फोटोग्राफिक सामग्री, यदि यह मैनुअल के मुख्य विषय को प्रकट करने में मदद करती है;
• परीक्षण, परीक्षण, कक्षा के घंटों के परिणामों का विश्लेषण करने के लिए सुझाव।

यदि मुख्य सामग्री के दौरान आवेदन से सामग्री का उल्लेख है, तो वाक्य के बगल में कोष्ठक में या पृष्ठ के निचले भाग में एक फुटनोट के रूप में इंगित करने की अनुशंसा की जाती है जहां वांछित तालिका, फोटो या परीक्षण देखना है .

उत्पादक होने के लिए पद्धति संबंधी सिफारिशों की तैयारी पर काम करने के लिए, एक प्रारंभिक चरण करना आवश्यक है, जिसमें शामिल हैं:

• मैनुअल के संकलनकर्ता के लिए प्रासंगिक और दिलचस्प विषय का चुनाव;
• चुने हुए मुद्दे के लिए समर्पित साहित्यिक स्रोतों, वैज्ञानिक लेखों और विशेष साइटों से परिचित होना;
• एक कार्य योजना तैयार करना;
• मैनुअल के लिए सबसे उपयुक्त सामग्री का चयन;
• दिलचस्प तथ्यों, सिफारिशों, तस्वीरों, तालिकाओं की खोज करें जो विषय को प्रकट करने में मदद करेंगे;
• काम की सामग्री का संकलन।

परिचयात्मक भाग, जिसमें शामिल हैं: सार, व्याख्यात्मक नोट, लेखकों के बारे में जानकारी, काम की कुल मात्रा का 15% से अधिक नहीं लेना चाहिए। भत्ता का 75% मुख्य सामग्री है। शेष 10% परिशिष्ट, ग्रंथ सूची और निष्कर्ष पर पड़ता है।

वैज्ञानिक पत्रों के डिजाइन के लिए आधुनिक नियमों के आधार पर साहित्य की सूची वर्णानुक्रम में संकलित की जानी चाहिए।

आपको इस प्रश्न का उत्तर मिला: "पद्धतिगत सिफारिशें क्या हैं?"। पता करें कि मैनुअल में कौन से भाग होते हैं। और उनमें से प्रत्येक को कैसे व्यवस्थित करें।