यदि अगले दस वर्षों तक एक भी स्कूल बिना श्रम पाठ के नहीं चल सकता था, तो आज कई लोग इस विषय को "नैतिक रूप से अप्रचलित" मानते हैं। क्या यह सच है, और क्या आधुनिक स्कूली बच्चों को ऐसी कक्षाओं की ज़रूरत है? इसलिए, मौजूदा शिक्षा प्रणाली पर उनके विचारों के अनुसार, माता-पिता दो समूहों में विभाजित थे। पहले समूह में वे लोग शामिल थे जो मानते हैं कि श्रम पाठ उनके बच्चों को उपयोगी कुछ भी नहीं सिखाएगा, इसलिए इस अध्ययन के समय को किसी अन्य गतिविधि के लिए समर्पित करना सबसे अच्छा है, उदाहरण के लिए, अंग्रेजी, गणित, कंप्यूटर विज्ञान, या यहां तक ​​​​कि अर्थशास्त्र में एक पाठ। लेकिन यहां माता-पिता का एक और समूह है जो सुनिश्चित है कि "आप बिना किसी कठिनाई के तालाब से मछली भी नहीं निकाल सकते", यानी ऐसे पाठ न केवल उपयोगी हैं, बल्कि सभी उम्र के स्कूली बच्चों के लिए भी जानकारीपूर्ण हैं। यानी बच्चा काम करना सीखता है, अपनी सोच और सरलता दिखाने के साथ-साथ जीवन के दूसरे क्षेत्र में खुद को महसूस करना सीखता है। अपने लिए यह समझने के लिए कि क्या स्कूल में श्रम पाठ की आवश्यकता है, यह याद रखने योग्य है कि लड़कियां और लड़के उन पर क्या करते हैं। जैसा कि मुझे स्कूल के पाठ्यक्रम से याद है, ऐसी कक्षाओं में लड़कियां एक स्कर्ट और एक एप्रन, बुना हुआ जूते और मोज़े, एक क्रॉस और सिलाई के साथ कढ़ाई करती हैं, और खाना पकाने की मूल बातें भी जानती हैं। इसके अलावा, वे अपने हाथों से एक मीठी मेज तैयार करते हैं, और फिर सहपाठियों को एक दोस्ताना चाय पार्टी में आमंत्रित करते हैं। सामान्य तौर पर, यह बहुत दिलचस्प है, लेकिन मुख्य बात यह है कि युवा महिलाओं को न केवल किए गए कार्यों से बहुत सारी सकारात्मक चीजें मिलती हैं, बल्कि नए ज्ञान को भी समझती हैं जो निश्चित रूप से उनके भविष्य के जीवन और मातृत्व में उनके लिए उपयोगी होगा।

लड़कों के लिए, वे हमेशा एक रोमांचक गतिविधि पाते हैं, उदाहरण के लिए, लकड़ी के साथ काम करना, शिल्प और स्मृति चिन्ह बनाना, बढ़ईगीरी की मूल बातें और मामूली घर की मरम्मत। हर लड़का याद करता है कि कैसे उसने टिन के डिब्बे से एक मूल फूलदान बनाया, पुराने रिकॉर्ड से एक बोने की मशीन और अपने हाथों से एक असली रसोई का मल। बहुत सारे इंप्रेशन हैं, लेकिन मुख्य बात यह है कि ऐसा भविष्य का आदमी अपने घर में कम से कम एक कील ठोकने में सक्षम होगा, और यह, जैसा कि आप जानते हैं, इतना कम नहीं है। इन सभी स्कूली यादों का अध्ययन करने के बाद, कई माता-पिता इस निष्कर्ष पर पहुंचते हैं कि श्रम सबक अभी भी हर छात्र के लिए जानकारीपूर्ण है, चाहे वह लड़का हो या लड़की।

लेकिन, फिर भी, प्रत्येक व्यक्ति को अपने लिए यह चुनना होगा कि वह भविष्य में क्या करना चाहता है - शारीरिक और बौद्धिक गतिविधियाँ, लेकिन इस तरह के पाठों ने उसे अपने जीवन की प्राथमिकताएँ निर्धारित करने और हर व्यवसाय में खुद को आज़माने में मदद की। सबसे आश्चर्यजनक बात यह है कि आज शारीरिक श्रम ने बौद्धिक श्रम का स्थान ले लिया है, और श्रम के रोमांचक पाठों को अब एक नए विषय "प्रौद्योगिकी" से बदल दिया गया है। यह नवाचार बच्चे को कंप्यूटर से परिचित कराने के साथ-साथ काम में बुनियादी कौशल प्राप्त करने पर केंद्रित है। बेशक, हम वैज्ञानिक प्रगति की दुनिया में रहते हैं, लेकिन यह स्कूल में अतीत को कम मनोरंजक कक्षाओं के बारे में भूलने का कारण नहीं है। अंत में यह तय करने के लिए कि स्कूल में "श्रम" जैसे विषय का अध्ययन करना उचित है या नहीं, वह इसके सभी फायदे और नुकसान का ध्यानपूर्वक अध्ययन करने की सिफारिश करता है, और प्राप्त जानकारी के आधार पर उचित निष्कर्ष निकालें। बेशक, कुछ लोग स्कूल संस्थान में बच्चों की राय की परवाह करते हैं। हालाँकि, यह एक मौलिक रूप से गलत दृष्टिकोण है, क्योंकि बच्चा, एक पूर्ण व्यक्तित्व होने के कारण, स्वतंत्र रूप से अपनी पसंद बना सकता है।

इसलिए, महत्वपूर्ण लाभों के बीच, यह याद रखना आवश्यक है कि काम बच्चों को स्कूल के पाठ्यक्रम से कम से कम थोड़ा विचलित करने और नैतिक रूप से आराम करने की अनुमति देता है, क्योंकि, जैसा कि आप जानते हैं, नियमों को याद रखना, उदाहरणों और समीकरणों को हल करना, साथ ही साथ बड़े पाठ पढ़ना बस बच्चे के मानस को समाप्त कर दें, जिसके लिए कम से कम एक छोटे विराम की आवश्यकता होती है। इसके अलावा, काम कल्पना, अमूर्त सोच और स्मृति के विकास में योगदान देता है, और आपको एक निश्चित व्यवसाय में अपना हाथ पाने और मूल्यवान जीवन कौशल हासिल करने की भी अनुमति देता है। यह विषय सामूहिकता की भावना को स्पष्ट रूप से बढ़ाता है और नैतिक रूप से वर्ग को एकजुट करता है, क्योंकि एक साथ काम करना और एक दूसरे की मदद करना बहुत दिलचस्प है।

इसके अलावा, यह मत भूलो कि इस तरह के पाठ हमेशा शोर और मजेदार होते हैं, और यह आश्चर्य की बात नहीं है, क्योंकि प्रत्येक छात्र बस कल्पना और सरलता दिखाते हुए कई विचार प्रस्तुत करता है। इसके अलावा, छात्रों में काम के प्रति प्यार और लगाव विकसित होता है, और यह निश्चित रूप से जीवन में काम आएगा। कई चौकस माताएँ ध्यान देती हैं कि उनका बच्चा एक रचनात्मक व्यक्ति है जो अपने हाथों से अनोखी चीजें बनाने का प्रयास करता है, और जैसा कि आप जानते हैं, स्कूल में श्रम पाठ ऐसी क्षमता को प्रकट करते हैं। फायदों के बीच, यह कुछ नया करने के ज्ञान को उजागर करने के लायक भी है, और ऐसा अनूठा अनुभव बच्चे को जीवन के नए क्षेत्रों में खुद को महसूस करते हुए, खुद से ऊपर बढ़ने की अनुमति देता है। इसलिए श्रम के लाभों को अधिक महत्व देना असंभव है, हालांकि, फिर से, सभी माता-पिता ऐसा नहीं सोचते हैं।

तथाकथित "श्रम शिक्षा" की कमियों के लिए, इसे नकारा नहीं जाना चाहिए - वे वास्तव में मौजूद हैं। सबसे पहले, आज वे योग्य विशेषज्ञ नहीं हैं जिन्होंने बच्चों में काम के प्रति प्रेम पैदा किया। अब ऐसे शिक्षक बुरे व्यवहार और नियमित अनुपस्थिति के परिणामस्वरूप बच्चों को इस विषय से दूर कर देते हैं, जो संतोषजनक ग्रेड की आवश्यकता होती है। दूसरे, शिक्षक द्वारा प्रस्तावित कार्यक्रम हमेशा बच्चों के लिए दिलचस्प नहीं होता है, खासकर अगर लड़कियों और लड़कों के लिए कक्षाएं संयुक्त होती हैं और उचित स्थान की कमी के कारण एक ही कक्षा में आयोजित की जाती हैं। तीसरा, पाठ के लिए आवश्यक उपकरणों की कमी, और अन्य पाठों में बच्चों के लिए सिद्धांत पर्याप्त है। यह वह जगह है जहां श्रम के सभी नुकसान समाप्त होते हैं, हालांकि, ऐसी गतिविधियों के फायदे अभी भी बहुत अधिक हैं।

यदि हम सच्चाई का सामना करते हैं, तो हम सुरक्षित रूप से कह सकते हैं कि श्रम पाठ करना आर्थिक रूप से लाभदायक नहीं है। तथ्य यह है कि उपयोग किए गए सभी उपकरण, या तो इसकी सेवा जीवन की समाप्ति के कारण, बस विफल हो गए, या नैनो तकनीक के युग में रहने वाले बच्चों के लिए अप्रचलित हो गए। एक नियम के रूप में, स्कूल के पास नई मशीनों, उपकरणों और मिनी-कार्यशालाओं को खरीदने के लिए पर्याप्त धन नहीं है, इसलिए उन्हें पैसे बचाने होंगे, और श्रम पाठ को प्रौद्योगिकी के साथ बदलना होगा। माता-पिता, एक नियम के रूप में, इस तरह के नवाचारों में हस्तक्षेप नहीं करते हैं, क्योंकि वे ईमानदारी से खुश हैं कि उनकी संतानों को कंप्यूटर के साथ काम करने में महारत हासिल करने के लिए अतिरिक्त रूप से मानसिक कार्य करने का अवसर मिला है।

आज, बड़ी संख्या में स्कूलों ने श्रम पाठों को छोड़ दिया है, ईमानदारी से यह मानते हुए कि ऐसी कक्षाएं बच्चों के समय की बर्बादी हैं और कुछ नहीं। इस तरह के इनकार के कई कारण हैं, उदाहरण के लिए, निजी स्कूलों में यह उन माता-पिता की एक पहल है जो चाहते हैं कि अपने बच्चों को पढ़ाने पर जोर मानसिक विकास पर दिया जाए। जहां तक ​​शैक्षिक स्कूलों का सवाल है, अल्प बजट ही अपने नियम खुद तय करता है, क्योंकि यह स्पष्ट है कि मशीन टूल्स का रखरखाव, सामग्री खरीदने की लागत और यहां तक ​​कि एक शिक्षक का वेतन भी वे सभी खर्चे हैं जिन्हें हर स्कूल नहीं उठा सकता है। साथ ही, कई निदेशकों को डर है कि स्कूली बच्चों की अनुभवहीनता से चोटों में वृद्धि हो सकती है, और किसी भी स्कूल के लिए ऐसी प्रतिष्ठा निश्चित रूप से बेकार है।

एक तरह से या किसी अन्य, प्राथमिक विद्यालय में श्रम पाठ होना चाहिए। क्यों? तथ्य यह है कि शारीरिक गतिविधि उंगलियों के ठीक मोटर कौशल को प्रशिक्षित करती है, और, जैसा कि आप जानते हैं, यह शरीर के ये हिस्से हैं जो मस्तिष्क को संकेत प्रेषित करते हैं, अर्थात, इस तरह के पाठों में भाग लेने से, बच्चा विकसित होता है और अपने आप बढ़ता है। यही कारण है कि कई माता-पिता, अपने बच्चे को पहली कक्षा में भेजते हुए, इस बात में गहरी दिलचस्पी रखते हैं कि क्या चुने हुए स्कूल में बाल विकास के लिए मूल्यवान श्रम पाठ हैं। यदि कोई हैं, तो इसमें कोई संदेह नहीं है कि वे निश्चित रूप से अभी तक खराब नहीं हुए स्कूली बच्चे को रुचि देंगे जो नए ज्ञान के लिए प्रयास कर रहे हैं।

प्राथमिक विद्यालय के छात्रों को स्कूल में श्रम के पाठ से क्या मूल्यवान मिलता है? सबसे पहले, वे विकासात्मक कार्यों को हल करते हैं जो तकनीकी और दृश्य-आलंकारिक सोच, स्वतंत्रता, रचनात्मकता, स्थानिक कल्पना, स्मृति और यहां तक ​​​​कि एक बच्चे के भाषण को प्रशिक्षित कर सकते हैं। दूसरे, ऐसे उपदेशात्मक कार्य हैं जो सिखाते हैं कि संदर्भ साहित्य और किसी विशेष उत्पाद के लिए संलग्न निर्देशों के साथ कैसे काम किया जाए। तीसरा, शैक्षिक कार्य साफ-सुथरा, मितव्ययी और सुव्यवस्थित होना सिखाते हैं, जो भविष्य में एक से अधिक बार काम आ सकता है। प्रत्येक पाठ में ऐसे कार्यों का समाधान एक व्यक्तित्व का निर्माण करता है, इसलिए निश्चित रूप से श्रम पाठ से बच्चे को कोई नुकसान नहीं होगा।

प्रत्येक माता-पिता को यह समझना चाहिए कि सभी जीवन स्थितियों में समय के अनुकूल होने के लिए बच्चे को व्यापक रूप से विकसित होना चाहिए। यह इतना कम नहीं है, क्योंकि हमेशा माँ और पिताजी नहीं रहेंगे, और एक दिन आपको अभी भी अपने सभी आश्चर्यों और आश्चर्यों के साथ वयस्कता में प्रवेश करना होगा। हालांकि, एक तरह से या किसी अन्य, पसंद वयस्कों पर निर्भर है, क्योंकि केवल वे ही तय कर सकते हैं कि अपने बच्चे को किस स्कूल में भेजना है। श्रम के पाठ आज हर स्कूल में उपलब्ध नहीं हैं, इसलिए, अपने बच्चे को पहली कक्षा में निर्धारित करते समय, आपको निदेशक से पूछना चाहिए कि क्या स्कूल के पाठ्यक्रम में श्रम शिक्षा के पाठ उपलब्ध हैं ....

विषय:"पेंगुइन एक बर्फ पर तैरते हैं" - ओरिगेमी।

लक्ष्य:

• नए मॉडल (पेंगुइन मूर्ति) और निर्माण चरणों का परिचय दें;
• नई शर्तों का परिचय दें;
• स्थानिक कल्पना विकसित करना - चित्र पढ़ने की क्षमता, मौखिक निर्देशों का पालन करने की क्षमता;
• स्मृति का विकास, एक मॉडल बनाने की प्रक्रिया में ध्यान;
• रचना बनाते समय रचनात्मक कल्पना, कल्पना, स्वाद की भावना का विकास;
• कैंची और गोंद के साथ काम करने के नियमों को दोहराएं
• काम के प्रदर्शन के दौरान बच्चों में सटीकता और मितव्ययिता की भावना पैदा करना
• छात्रों के क्षितिज का विकास

काम के लिए सामग्री:

• रंगीन कार्डबोर्ड
• रंगीन कागज़
• पीवीए गोंद

सबक उपकरण:

• नमूना कार्य
• मॉडल निष्पादन चरणों के आरेख
• शर्तें तालिका
• अंटार्कटिका का नक्शा
• फिल्म रीडर्स डाइजेस्ट का एक टुकड़ा "सिम्फनी ऑफ लाइफ" (पेंगुइन) या सार्वजनिक शिक्षा के लिए वीडियो इनसाइक्लोपीडिया की फिल्म का एक टुकड़ा "जीव विज्ञान -3" (पेंगुइन)

कक्षाओं के दौरान

1. संगठनात्मक क्षण

2. पाठ के विषय और उद्देश्य का संचार

- आज पाठ में हम कागज से डिजाइन करेंगे और एक रचना तैयार करेंगे। कागज या ओरिगेमी से डिजाइनिंग एक वर्ग का एक अद्भुत परिवर्तन है (बोर्ड पर शब्द के साथ एक चिन्ह पोस्ट किया गया है)।
ओरिगेमी-प्रकार के डिज़ाइन की मदद से, आप बहुत सारे खिलौने, सजावट, सुंदर पैनल, विभिन्न रचनाएँ बना सकते हैं। बेशक, कागज के आंकड़ों के रचनाकारों ने अपने मॉडल प्रकृति से खींचे हैं। इसलिए हम प्रकृति की ओर रुख करेंगे और अंटार्कटिका की यात्रा पर जाएंगे।
आप लोग जानते हैं कि ग्लोब पृथ्वी का एक लघु मॉडल है। देखिए, ग्लोब का शीर्ष सफेद रंग से रंगा हुआ है और नीचे भी। यह अकारण नहीं है, क्योंकि पृथ्वी के दो विपरीत क्षेत्रों को ग्लोब पर दर्शाया गया है। सबसे उत्तरी आर्कटिक है और सबसे दक्षिणी अंटार्कटिका है।
अंटार्कटिका एक विशाल श्वेत देश है - एक बर्फ के गोले में जंजीर वाली भूमि - एक विशाल मुख्य भूमि। अंटार्कटिका की आंतें खनिजों का भंडारण करती हैं: लौह अयस्क, हीरे, कोयला। अंटार्कटिका में रहना और काम करना आसान नहीं है। आपको पूरी दुनिया में ठंडी जगह नहीं मिलेगी। गर्मियों में भी यह शून्य से 50 नीचे है। और सभी 90 सर्दियों के बारे में कहने के लिए कुछ नहीं है।
कठोर अंटार्कटिका की गहराई में आप न तो किसी जानवर से मिलेंगे और न ही किसी पक्षी से। इसके सभी निवासी तट के पास रहते हैं। यह यहाँ गर्म है, और समुद्र में भोजन प्राप्त करना आसान है। अंटार्कटिका में सील, समुद्री शेर, हाथी की सील, व्हेल, पक्षी और बहुत सारी मछलियाँ रहती हैं।
तो, चलो शुरू करते हैं, और वी। कटाव की परी कथा से सात-फूल का फूल इसमें हमारी मदद करेगा:

उड़ो, उड़ो, पंखुड़ी,
पश्चिम से पूर्व की ओर
उत्तर के माध्यम से, दक्षिण के माध्यम से
वापस आओ, एक घेरा बनाओ।
जमीन को छूते ही
हो, मेरी राय में, नेतृत्व किया ...
हमें अंटार्कटिका जाने के लिए कहो!

हम कक्षा में लौटते हैं। एक वीडियो दिखा रहा है।

देखने के बाद सवाल

- अंटार्कटिका में हमसे कौन मिला था? (पेंगुइन।)

वे किस प्रकार के पेंगुइन हैं? (पेंगुइन प्राचीन पक्षी हैं। वर्तमान में, अंटार्कटिका के इन दिलचस्प निवासियों की 16 - 18 प्रजातियां हैं। पक्षी, लेकिन वे उड़ नहीं सकते, क्योंकि पंखों के बजाय उनके पास फ्लिपर्स होते हैं जो उन्हें तैरने में मदद करते हैं। पेंगुइन उत्कृष्ट गोताखोर हैं। हजारों पतले पंख और चमड़े के नीचे की वसा उन्हें ऐसे ठंढों को सहने में मदद करती है।)

3. नमूना डिजाइन विश्लेषण

हम अपनी यात्रा की याद में ऐसा आवेदन करेंगे। (प्रदर्शन)

यह कुछ असामान्य होगा, इसके मुख्य पात्र ओरिगेमी पद्धति का उपयोग करके बनाए जाएंगे।

आइए देखें कि पेंगुइन की मूर्ति कितने भागों से बनी है? (एक।)

आपको क्या लगता है कि भाग को मोड़ने से पहले उसका आकार कैसा था? (वर्ग।)

यह चौकोर आकार क्या है? (एक वर्ग के गुण।)

- मैंने 10 सेमी का एक वर्ग लिया, लेकिन यदि आप एक बड़ा वर्ग लेते हैं, तो क्या आपको ऐसा पेंगुइन मिलेगा? (हाँ, बस बड़ा।)

- वर्ग का आकार हमारे मॉडल को प्रभावित नहीं करता है, लेकिन हमें याद रखना चाहिए कि पेंगुइन के आयाम आधार के आयामों से मेल खाना चाहिए। (दिखाना)

- हम मॉडल को आधार से कैसे जोड़ते हैं? (हम इसे पूरी सतह पर चिपका देंगे - यह एक एप्लीकेशन है।)

4. विनिर्माण प्रौद्योगिकी का विश्लेषण

- हम किस सामग्री का उपयोग करेंगे? (रंगीन कागज से।)

- पतले रंग के कागज को मोड़ना आसान होता है। चलो एक योजना बनाते हैं। (निर्देशात्मक मानचित्र-योजना पोस्ट की गई है।)

- हम पहले क्या करते हैं? (चलो झुककर वर्ग को चिह्नित करें, अतिरिक्त भाग काट लें।)

- कैंची से काम करते समय सुरक्षा नियमों को याद रखें।

- हम काम कैसे खत्म करते हैं? (मॉडल को आधार से चिपकाएं।)

- और हम आधार के रूप में क्या लेंगे? (कार्डबोर्ड।)

कार्डबोर्ड और रंगीन कागज क्यों नहीं? (कागज झुकता है, एक अनैच्छिक रूप लेता है।
चिपकने वाले के संपर्क में आने पर कार्डबोर्ड ताना नहीं देगा।)

आइए गोंद के साथ काम करने के नियमों को याद रखें।

5. कार्यस्थल उपकरण

चलो कार्यस्थल की जाँच करें। फिर से याद करें कि हमें पाठ के लिए क्या चाहिए:

- रंगीन कागज़;
- कार्डबोर्ड;
- कैंची;
- गोंद;
- नैपकिन;
- अंडरलेमेंट।

6. ललाट प्रदर्शन के साथ स्वतंत्र संचालन

- अब हम काम करेंगे, ताकि सब कुछ ठीक हो जाए, आपको योजना के अनुसार स्पष्ट रूप से काम करना चाहिए।

1. काले कागज की एक पट्टी लें, झुककर एक वर्ग चिह्नित करें। किसी विशेष भाषा में बोलने वाले तह के स्थान को तह कहते हैं।
मोड़ो - एक निश्चित क्रम में झुकें। (शब्द के साथ एक चिन्ह पोस्ट किया गया है।)
2. उन्होंने कैंची ली और अतिरिक्त भाग काट दिया। कैंची नीचे रखो।

3. हमें मॉडल को आधार से चिपका देना चाहिए। आइए आधार लेते हैं, इसमें क्या कमी है? (बर्फ़।)
4. ऐसा करने के लिए, श्वेत पत्र की एक शीट लें और बर्फ के टुकड़ों को काट लें।
5. सभी विवरणों को आधार पर रखें। मैं जांच के लिए जाऊंगा।
6. गोंद।
7. अपने काम को सजाएं (एक चोंच, आंखें संलग्न करें)।
8. आइए कुछ और पेंगुइन मॉडल बनाते हैं। (अगर संभव हो तो।)
9. आइए हम अपना काम टाल दें, किसने क्या किया।

7. ज्ञान को अद्यतन करना

आपने कौन सी नई शर्तें सीखी हैं?

- हमने काम कैसे किया ताकि कोई कार्रवाई छूट न जाए? (आरेखों के अनुसार।)

पाठ में आपको और क्या याद आया?

8. कार्यों का प्रदर्शन

- आपने आज अच्छा काम किया।

9. होमवर्क

- आप काम करना जारी रख सकते हैं, आप अपने आवेदन के लिए पेंगुइन के बारे में एक मजेदार कहानी लेकर आ सकते हैं।

मॉस्को के स्कूलों में प्रौद्योगिकी पाठ विकसित हो रहे हैं। घर के बने स्टूल को हाथ से बने रोबोटों द्वारा प्रतिस्थापित किया जा रहा है, और सामान्य एप्रन फैशनेबल कपड़े को जगह दे रहे हैं।

अनुशासन "श्रम" लगभग सभी स्कूली जीवन में छात्रों के साथ होता है: पहली से आठवीं-नौवीं कक्षा तक। प्राथमिक विद्यालय में, बच्चे प्लास्टिसिन से मूर्तियां बनाते हैं, ओरिगेमी और एप्लिकेशन बनाते हैं। पांचवीं कक्षा से, "श्रम" "प्रौद्योगिकी" में बदल जाता है, जिसका उद्देश्य आधुनिक जीवन के उन्नत कौशल में महारत हासिल करने के लिए इतना अधिक नहीं है।

एक नियम के रूप में, माध्यमिक विद्यालय में, लड़कों और लड़कियों को अलग-अलग प्रशिक्षित किया जाता है: कुछ को सभी ट्रेडों के जैक बनने के लिए प्रशिक्षित किया जाता है, अन्य को अनुकरणीय गृहिणी बनने के लिए। लेकिन अपवाद हैं। कुछ स्कूल पूरी कक्षा के रूप में प्रौद्योगिकी पढ़ाते हैं। उदाहरण के लिए, स्कूल नंबर 1601 में, मजबूत सेक्स के युवा प्रतिनिधि आबादी के सुंदर आधे हिस्से के साथ मिलकर खाना बनाना और कढ़ाई करना सीखते हैं।

ऐसे शैक्षणिक संस्थान भी हैं जहां कंप्यूटर विज्ञान के शिक्षक लड़कों को काम करना सिखाते हैं, प्रोग्रामिंग की मूल बातें असली लोगों का काम मानते हैं। पाठ्यक्रम के बावजूद, ऐसी गतिविधियाँ बच्चों को वास्तविक जीवन के अनुकूल बनाती हैं, जहाँ "इसे स्वयं करें" का सिद्धांत अभी भी महत्वपूर्ण है।

विशेषज्ञ की राय

"यह इस बारे में नहीं है कि वे प्रौद्योगिकी कक्षाओं में वास्तव में क्या पढ़ते हैं, बल्कि इसके बारे में कि वे इसके लिए क्या करते हैं। एक तकनीकी पाठ एक प्रयोग है जिसे हम अपने हाथों से करते हैं। यहां तक ​​​​कि एक मल भी स्वाद के साथ बनाया जा सकता है यदि आप जानते हैं कि यह एक उपयोगी है कौशल।"

मास्को शिक्षा विभाग के उप प्रमुख विक्टर फर्टमैन

21वीं सदी की तकनीक: क्या बदल गया है

आज, राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं के अनुसार, प्रौद्योगिकी पाठ में बच्चों को आधुनिक चिकित्सा, विभिन्न सामग्रियों के उत्पादन और प्रसंस्करण, मैकेनिकल इंजीनियरिंग, भोजन और सेवा के साथ-साथ सूचना पर्यावरण को नेविगेट करने के लिए सिखाया जाना चाहिए।

हाल ही में रूस के सार्वजनिक चैंबर के सदस्य कृषि की नींव के अनुशासन के भीतर पढ़ाने के लिए।

वहीं, स्कूल और शिक्षक कार्यक्रम चुनने के लिए स्वतंत्र हैं। मास्को शिक्षा विभाग के उप प्रमुख विक्टर फर्टमैन ने साइट को समझाया कि अब शैक्षणिक संस्थान समय के साथ तालमेल बिठा रहे हैं: प्रौद्योगिकी कक्षाओं में, बच्चे रोबोटिक्स और डिजाइन का अध्ययन करते हैं, भौतिकी, ड्राइंग और कंप्यूटर विज्ञान के क्षेत्र से ज्ञान प्राप्त करते हैं। कुछ स्कूलों में, बच्चों को सिखाया जाता है कि विकलांग लोगों या मोबाइल फोन के मामलों के लिए उपकरण कैसे बनाए जाते हैं।

स्कूल नंबर 1021 के एक छात्र का काम। लेखक के फोटो सौजन्य

"एक पाठ्यक्रम है, जबकि शिक्षकों के पास कुछ हद तक रचनात्मक स्वतंत्रता है: आप अपने आप से कुछ जोड़ सकते हैं ..

हाल के वर्षों में, स्कूलों के पास परियोजना कार्य करने, प्रस्तुतियों की व्यवस्था करने और पाठों को खोलने का अवसर है। संचार का एक संवादात्मक रूप छात्रों को प्रेरित करता है और कक्षाओं को और भी दिलचस्प बनाता है।

विशेषज्ञ की राय

"पहले, बच्चे निबंध लिखते थे, अब प्रौद्योगिकी पाठों में, छात्र किसी विशेष विषय के अध्ययन में खुद को और अधिक गहराई से विसर्जित कर सकते हैं। उदाहरण के लिए, यदि एक छात्र ने "बुनाई" चुना है, तो वह केवल सुई या क्रोकेट बुनाई के साथ एक स्कार्फ नहीं बुनेगी। कार्य को अच्छी तरह से करने के लिए, छात्र इस प्रजाति के सुईवर्क के इतिहास का अध्ययन करेगा और आवश्यक सामग्री एकत्र करेगा, जिसके बाद वह एक प्रस्तुति या भाषण के दौरान पूरी कक्षा में अपना काम प्रदर्शित करेगा।

शिक्षक अधिक बार रचनात्मक दृष्टिकोण से निर्देशित होने लगे। स्कूल नंबर 1021 में प्रौद्योगिकी शिक्षक अलेक्जेंडर स्मेटोव ने साइट को बताया कि उनकी संस्था रोबोट बनाने के लिए विशेष किट खरीदने की योजना बना रही है। शिक्षक के अनुसार, रोबोटिक्स किसी भी उम्र के बच्चों के लिए दिलचस्प है।

अब प्रौद्योगिकी कक्षाएं पूर्ण कार्यशालाओं की तरह दिखती हैं। स्कूल नंबर 1021 में, वे बहु-कार्यात्मक मशीनों से लैस हैं, जिसमें मॉडल भी शामिल हैं, जिन्हें आठ साल के बच्चों को एक्सेस करने की अनुमति है। ऐसी एक मशीन पर, आप कई क्रियाएं कर सकते हैं: टर्नर का काम करना, ड्रिलिंग करना या करना।

दिलचस्प और स्वादिष्ट: युवा गृहिणियां

पाक कला, सिलाई और सुई का काम लड़कियों के लिए प्रौद्योगिकी कार्यक्रम के तीन स्तंभ हैं। स्कूल नंबर 1415 युवा महिलाओं की रचनात्मक शिक्षा का एक शानदार उदाहरण होगा।

वहां, स्कूली छात्राएं एक उबाऊ vinaigrette के बजाय हैमबर्गर बनाती हैं, सीखें कि व्यंजनों के लिए सजावटी तत्व कैसे बनाएं और अपने स्वयं के सलाद व्यंजनों का आविष्कार करें। और सिलाई कक्षाओं के दौरान, वे वास्तविक फैशन शो की व्यवस्था करते हैं, अपने सहपाठियों को अपने द्वारा बनाए गए स्टाइलिश कपड़े पहनाते हैं।

विशेषज्ञ की राय

"प्रौद्योगिकी पाठ के दौरान, बच्चों में रुचि रखना बहुत महत्वपूर्ण है, तभी वे कक्षा में आना चाहेंगे। एक समय में, श्रम पाठों में, हम केवल एक एप्रन आरेख बनाते थे। आज, बच्चे केवल रेखाचित्र नहीं बनाते हैं, बल्कि प्रदर्शन करते हैं। रचनात्मक कार्य। उदाहरण के लिए, एक कागज का पुतला बनाएं और उसे कस्टम-निर्मित सूट पहनाएं। इस तरह की गतिविधियाँ बच्चे को प्रेरित करती हैं।"

स्कूल नंबर 1415 के प्रौद्योगिकी शिक्षक इरिना स्मिरनोवा

तकनीक का पाठ अब केवल एक गृहिणी के काम को सिखाने के उद्देश्य से नहीं है। लड़कियां हेयर प्रोजेक्ट भी करती हैं, कैलोरी को सही तरीके से गिनना सीखती हैं और मनोवैज्ञानिक परीक्षणों में महारत हासिल करती हैं। इसके अलावा, स्कूल में एक संग्रहालय है जिसमें 15 वीं -17 वीं शताब्दी के उपकरण और विभिन्न घरेलू उपकरण हैं। उदाहरण के लिए, छात्र देख सकते हैं कि कई साल पहले कपड़ा कैसे बनाया गया था।

वैसे स्कूली बच्चों द्वारा बनाए गए प्रोजेक्ट विभिन्न प्रतियोगिताओं के लिए लगाए जाते हैं। इस साल, प्रौद्योगिकी पाठों में, बच्चों ने उत्तर-पूर्वी प्रशासनिक ऑक्रग के हथियारों के कोट के रूप में बड़े पैमाने पर आवेदन किए, जिसे उन्होंने एक सिलाई मशीन पर कपड़े पर सिल दिया। उनके काम ने क्षेत्रीय प्रतियोगिता जीती। अगले शैक्षणिक वर्ष में, स्कूल "मास्को की सड़कों" विषय पर एक हस्तनिर्मित पैनल बनाने की योजना बना रहा है। इस परियोजना में प्रौद्योगिकी, भूगोल और साहित्य के शिक्षकों को शामिल किया जाएगा।

मशीन के लिए: असली पुरुषों का कारखाना

एक तकनीकी पाठ में बनाया गया एक हस्तनिर्मित लकड़ी का बक्सा। लेखक द्वारा प्रदान किया गया फोटो।

युवा लोगों को पढ़ाने में शिक्षकों की राय भिन्न होती है। कोई सूचना प्रौद्योगिकी पसंद करता है, और कोई मैनुअल काम करता है। लकड़ी और धातुओं का प्रसंस्करण अभी भी युवा सज्जनों के "तकनीकी सेट" में शामिल है।

स्कूल नंबर 1021 के प्रौद्योगिकी शिक्षक अलेक्जेंडर स्मेटोव का मानना ​​​​है कि हाथों से काम करना एक व्यक्ति को समृद्ध करता है और एक असली आदमी को एक किशोर बनाता है। शिक्षक के पास स्वयं "सैन्य निर्माण में उत्कृष्टता" का बैज है और वह न केवल प्रौद्योगिकी का शिक्षक है, बल्कि कक्षा का नेतृत्व करने वाले स्कूल नंबर 1021 के इतिहास में पहला व्यक्ति है।

विशेषज्ञ की राय

"कभी-कभी यह देखकर मुझे दुख होता है कि कैसे बच्चे अपने फोन से खुद को दूर नहीं कर सकते और शांत बैठ सकते हैं। मैं सिर्फ इतना कहना चाहता हूं कि बेहतर होगा कि वे किसी तरह के शिल्प में महारत हासिल करें या खेल के लिए जाएं। मुख्य बात प्रौद्योगिकी पाठ में बच्चों को वास्तव में कुछ के साथ मोहित करना है जब छात्रों को उनके द्वारा किए जाने वाले लाभों का एहसास होता है, तो वे ज्ञान के लिए प्रयास करते हैं और अधिक से अधिक बनाना चाहते हैं।"

स्कूल नंबर 1021 के प्रौद्योगिकी शिक्षक अलेक्जेंडर स्मेटोव

श्रम पाठों में, बच्चे नक्काशी, जलाने और रंगने की तकनीक का उपयोग करके सजावटी लकड़ी का काम करते हैं। स्कूली बच्चों को प्लाईवुड और कागज के साथ काम करना भी सिखाया जाता है। स्कूल नंबर 1021 के छात्रों के कई कार्यों ने ललित और सजावटी कला "शिल्प की पेंट्री - 2016" की अंतर-जिला प्रतियोगिता जीती।

हालांकि, लड़कों का काम केवल सौंदर्य मूल्य का नहीं है। स्मेटोव के अनुसार, उनके छात्र अपने स्वयं के उत्पादन का एक सुंदर पक्षीघर, हथौड़ा या अखरोट बनाना जानते हैं। जहां पांचवीं कक्षा के छात्र मशीनों में महारत हासिल कर रहे हैं, वहीं बड़े बच्चों को बताया जा रहा है कि घर कैसे बनाया जाता है।

मार्गरीटा मास्लोवा

मेरे पास समुदाय के सदस्यों के लिए तीन प्रश्न हैं। जो लोग अपना जवाब छोड़ना चाहते हैं, मैं आपसे सबसे पहले इस पोस्ट के अंत में पोस्ट की गई टिप्पणियों को देखने के लिए कहता हूं।

1. कृपया स्कूल में अपनी पढ़ाई के समय को याद रखें और मुझे बताएं कि उस समय आपने जो श्रम पाठ पढ़ा था, वह आपके जीवन (पेशेवर और घरेलू दोनों) में आपके लिए कितना उपयोगी था। साथ ही, यह समझना दिलचस्प होगा, अगर हम प्राथमिक रोजमर्रा की चीजों (खाना पकाने, लड़कियों के लिए सिलाई, लड़कों के लिए सिलाई, योजना, आदि) के बारे में बात करते हैं, तो आप अपने आप को उन कौशलों के लिए अधिक ऋणी मानते हैं जो जब तक आप बड़े हुए तब तक आपको प्राप्त हुआ: स्कूल के पाठ या माता-पिता?
2. क्या आप बता सकते हैं कि आधुनिक स्कूल में आपके बच्चों के लिए श्रम के पाठ कितने उपयोगी (आपके दृष्टिकोण से) हैं। क्या आपके बच्चे स्कूल में कोई ऐसा कौशल हासिल करते हैं जो आपके परिवार में उनके लिए अब के जीवन को आसान बना दे?
3. यदि आप श्रम पाठ आयोजित करने के लिए इस तरह के दृष्टिकोण को उचित मानते हैं, जिसमें बच्चे वास्तविक कौशल प्राप्त करते हैं जो उनके नए युवा परिवार में एक स्वतंत्र जीवन शुरू करने के बाद उनके लिए उपयोगी होगा (हालांकि, पहले भी, जबकि वे अभी भी जी रहे हैं " अपने विंग के तहत"), कृपया उन स्कूलों के बारे में अपना ज्ञान साझा करें जहां आपको लगता है कि यह अनुभव वास्तव में व्यवहार में है।

अब मेरी अपनी कुछ टिप्पणियों के लिए।
मैं समझाना चाहता हूं कि "पैर कहां से बढ़ते हैं"। तथ्य यह है कि मैं एक प्रकाशन कंपनी के लिए काम करता हूं जो स्कूल प्रशासकों के उद्देश्य से उत्पाद बनाती है। और जो लोग स्कूलों के निदेशक या प्रधान शिक्षक थे (या अब भी हैं) मेरे साथ काम करते हैं। कल, संयोग से, हमने इस विषय पर बात करना शुरू कर दिया, और एक युवा पिता के रूप में और सभी प्रकार के कार्यों में एक सक्रिय भागीदार के रूप में, जो कि बहुत सी माता-पिता समितियों के लिए आते हैं, मैंने अपने सहयोगियों से यह सवाल पूछा कि बच्चों को कितना पढ़ाया जाता है वे स्कूल जहां वे काम करते हैं। श्रम वास्तविक अभ्यास के करीब है। हमारे बीच काफी रोचक और सार्थक बातचीत हुई। मेरे हिस्से के लिए, मुझे मुख्य रूप से इस बात में दिलचस्पी थी कि क्या लड़कों को एक ड्रिल, आरी, योजना, पैनापन, टाइल बिछाने, गोंद वॉलपेपर, आदि के साथ काम करना सिखाया जाता है। इसके अलावा, मुझे इस सवाल में दिलचस्पी थी कि क्या उनके स्कूलों में श्रम का पाठ किसी तरह स्कूल में उत्पन्न होने वाली कुछ आर्थिक समस्याओं के समाधान से जुड़ा है और किसी प्रकार की मरम्मत कार्रवाई की आवश्यकता है। उदाहरण के लिए, उदाहरण के लिए, यदि किसी वर्ग को पुनर्निर्मित करने की आवश्यकता है, तो क्या इस स्थिति का उपयोग बच्चों को व्यवहार में उन तकनीकों को प्रदर्शित करने के लिए किया जाता है जो परिसर के नवीनीकरण में उपयोग की जाती हैं, और उन्हें एक ही समय में व्यावहारिक पाठ भी देती हैं। आखिरकार, यह एक पत्थर से दो पक्षियों को मारता है: बच्चे कुछ सीखते हैं, और स्कूल मरम्मत पर पैसे बचाता है, अपने आंतरिक भंडार की कीमत पर कुछ समस्याओं को हल करता है। या अचानक, किसी शौचालय में, लड़कों ने एक सिंक या शौचालय खोद लिया (यह, उदाहरण के लिए, उस स्कूल में हुआ जहाँ मेरी लड़कियाँ पढ़ती हैं), और फिर एक श्रम पाठ में आप किसी कक्षा को दिखा सकते हैं कि एक नया सिंक कैसे स्थापित किया जाए, कैसे नलसाजी, आदि को जोड़ने के लिए। पी। यह जिम्मेदारी और स्कूल में जो कुछ भी है उसके प्रति अधिक सावधान रवैया विकसित करता है। और सामान्य तौर पर, स्कूल फिर धीरे-धीरे दूसरे घर में बदल जाता है..
इस दृष्टिकोण का मुख्य नुकसान, जिसके बारे में मेरे सहयोगियों ने मुझे तुरंत बताया, दो चीजें हैं (वास्तव में संबंधित)। पहली ऐसी घटनाओं के प्रति माता-पिता का रवैया है। नकारात्मक रवैया। क्योंकि कई माता-पिता को लगता है कि उनके बच्चों का सिर्फ इस्तेमाल किया जा रहा है। और इस मामले में, मैं समझता हूं कि किसी भी प्रकार का भारी भार उठाना, कमरे की सफाई करना और इसी तरह के अन्य काम वास्तव में कई माता-पिता को तनाव में डाल सकते हैं, खासकर जब उनका बच्चा हल चलाता है, और उसका डेस्क पड़ोसी ऐसा नहीं करना चाहता है। लेकिन मुझे आशा है कि आप समझ गए होंगे कि यह एक अलग स्थिति है।दूसरी समस्या यह है कि अब स्कूल प्रशासन को ऐसी स्थितियों में बेहद सावधान रहना चाहिए। इस तरह के एक गैर-मानक घटना की स्थिति में, उदाहरण के लिए, एक निश्चित वर्ग के बच्चों की भागीदारी, जैसे, दीवारों को पेंट करने में, वे ब्रीफिंग का एक गुच्छा आयोजित करने, लिखित रूप में माता-पिता की सहमति प्राप्त करने और लेने के लिए बाध्य हैं। कई अन्य कागजी कार्रवाई कदम। और यह इतना जटिल है कि एक चित्रकार को काम पर रखना बहुत सस्ता है।
हमारी कल की बातचीत मेरे दिमाग में इतनी अटक गई कि परिणामस्वरूप यह पोस्ट तैयार हो गई। और अब, ईमानदार होने के लिए, मैं आपकी टिप्पणियों के कुछ महत्वपूर्ण द्रव्यमान प्राप्त करने के लिए, एलजे समुदाय के लिए कुछ समानांतर प्रश्न तैयार करना चाहता हूं निर्देशक_शकोली जहां शिक्षा के कार्यवाहक प्रशासक कभी-कभी "चराई" करते हैं ताकि यह पता लगाया जा सके कि श्रम के शिक्षण में इस तरह के "झुकाव" में किन कठिनाइयों पर काबू पाना शामिल है।

वैसे, मुझे पक्का पता है कि कम औपचारिक स्कूलों में, ग्रामीण इलाकों में, मैंने जो कुछ भी लिखा है वह अक्सर स्वाभाविक और परिचित होता है। इसके अलावा, कभी-कभी इस तरह की संयुक्त स्कूल-हाउसकीपिंग स्कूल के अस्तित्व के लिए एक शर्त बन जाती है, जिसमें उसके पास धन का स्तर होता है। और वहां छात्रों और शिक्षकों के बीच का रिश्ता अधिक ईमानदार होता है..

प्रतिक्रिया देने वाले सभी लोगों के लिए अग्रिम धन्यवाद!

वक्ता युवा था,
उन्होंने काम के बारे में बात की।
उन्होंने मंच से तर्क दिया:
- हमें हमेशा, हर जगह काम चाहिए!
स्कूल हमें काम करने के लिए कहता है,
इस दस्ते को पढ़ाना ...
- फर्श से कागजात उठाओ!
लड़कों में से एक ने पुकारा।
लेकिन यहाँ वक्ता मुस्कुराता है:
- उसके लिए एक सफाई महिला है!
ए बार्टो

नए शिक्षा मंत्री ओल्गा वासिलीवा के रूप में लोगों द्वारा इस तरह के उत्साह के साथ एक दुर्लभ नियुक्ति का स्वागत किया जाता है। उसके बारे में वास्तव में कोई नहीं जानता, लेकिन उम्मीदें सबसे अधिक आशावादी हैं।

इसमें कुछ शेड्रिन है। याद रखें: "सर्वश्रेष्ठ नागरिक गिरजाघर की घंटी टॉवर के सामने एकत्र हुए और, एक राष्ट्रीय सभा का गठन करते हुए, विस्मयादिबोधक के साथ हवा को हिला दिया: हमारे पिता! हमारे सुंदर आदमी! हमारे चतुर!.. निवासी आनन्दित हुए; अभी तक नवनियुक्त शासक की आँखों में न देखकर, वे पहले से ही उसके बारे में चुटकुले सुना रहे थे और उसे "सुंदर" और "चतुर" कह रहे थे। हालाँकि, हमारे मामले में, उत्साह समझ में आता है और क्षम्य है: वासिलीवा के पूर्ववर्तियों ने बहुत सारी परेशानियाँ कीं, इसलिए लोगों को ऐसा लगता है कि कहीं भी बदतर नहीं है, और इसलिए यह बेहतर होगा।

वर्तमान नया पूरी तरह से पुराना नहीं भूला है। सोवियत। स्कूल फिर से एक ऐसा स्थान बनने की कोशिश कर रहा है जहां वे शिक्षित हों, न कि केवल "शैक्षिक सेवाएं" प्रदान करें - जैसे डाइविंग कोर्स या बीडिंग।

यह अच्छा और सही है, लेकिन इस मामले में, जैसा कि वे कहते हैं, घोड़ा लुढ़कता नहीं है। कोई आधिकारिक विचारधारा नहीं है। कौन मित्र हैं और कौन शत्रु, कौन नायक हैं और कौन खलनायक, किसका सम्मान है और क्या निंदनीय है यह स्पष्ट रूप से इंगित नहीं किया गया है। संविधान में अभी भी आधिकारिक विचारधारा पर प्रतिबंध शामिल है। और इसके बिना, सब कुछ अस्थिर और गलत है, सब कुछ फैल रहा है और केवल जिलेटिनस बहुलवाद रहता है, बूट के प्रति सहिष्णुता के साथ।

बिना विचारधारा के शिक्षित होना असंभव है। असंभव। मैं पद्धतिगत विकास के बारे में बात नहीं कर रहा हूँ - यह भविष्य के लिए एक मामला है। मैं पहले सामान्य सिद्धांतों के बारे में बात कर रहा हूँ।

ऐसा लगता है कि स्कूल में श्रम पाठों को पुनर्जीवित करने की योजना है। श्रम वास्तव में शिक्षा का आधार है। काम और खुद के काम के लिए सम्मान।

यही वह जगह है जहां प्रगतिशीलों ने चिल्लाया। एको मोस्किवी को बुलाने वाले कुछ श्रोता मजाक कर रहे हैं: यदि वे आपको सिलाई करना सिखाते हैं, तो यह जेल में काम आएगा। कोई मजाक में याद करता है कि कैसे पूरी तरह से बेकार एप्रन सिल दिए गए थे।

आज कार्य - सरल, भौतिक, जो जीवन का आधार बनाता है - का सम्मान नहीं किया जाता है। रोज़मर्रा की मुख्यधारा का दर्शन एक सुंदर नौकरानी की जीवन भावना है जो मालिक के लिए एक रखी हुई महिला बनने का सपना देखती है और अंत में हमेशा के लिए काम करना छोड़ देती है और उसी का पीछा करना शुरू कर देती है जो आप कल थे। एक परिचित लड़की, जो एक उच्च वेतन वाले मास्को युप्पी से शादी करने के लिए कूद गई, ने अपने नौकरों के बारे में अपमानजनक सहानुभूति के साथ बात की: "उसका जीवन इतना कठिन था कि वह सब कुछ करना जानती है: सीना, खाना बनाना और साफ करना।"

हमारे गाँव के स्कूल में - औपचारिक रूप से - "बागवानी" का विषय है। इसलिए वे इसका अध्ययन करने का प्रबंधन करते हैं ... सैद्धांतिक रूप से, कक्षा में। और किराए के "ताजिक" बगीचे की देखभाल करते हैं। वहीं कई बच्चे प्लाट वाले घरों में रहते हैं। लेकिन शिक्षकों को भी समझा जा सकता है: ठीक है, कैसे वे एक दूसरे को पिचफर्क से छेदते हैं या खोपड़ी को फावड़े से तोड़ते हैं - आपको जवाब देना होगा। हां, और एक शिक्षक को ढूंढना, वास्तव में, और किताब के अनुसार नहीं, जो जानता है कि बगीचे में कैसे काम करना है, कोई आसान काम नहीं है।

आधुनिक शहरी जनता का श्रम के बारे में वास्तव में प्राचीन दृष्टिकोण है: यह दासों का काम है। "ठीक है, सभी प्रकार के ताजिक, मोल्दोवन हैं, जैसा कि उन्हें भी कहा जाता है - मैं उन्हें भ्रमित करता हूं।" एक उन्नत, रीति-रिवाज बनाने वाली भीड़ के लिए वास्तविक जीवन श्रम के बिना जीवन है। आदर्श वह व्यक्ति है जो कुछ नहीं जानता, क्योंकि वह किराए पर ले सकता है, ऑर्डर कर सकता है, खरीद सकता है। इससे वह खुद को "मवेशी" से दूर कर लेता है।

यह लियो टॉल्स्टॉय थे जिन्होंने जमीन की जुताई की और घास की कटाई की, यह चर्चिल था जिसने बगीचे में काम किया और अपने हाथों से संपत्ति पर ईंटें रखीं। उन्हें खुद को "मवेशी" से दूर करने और अपनी "कठिनाई" साबित करने की ज़रूरत नहीं थी - वे पहले से ही "गिनती" थे, न कि ऑफिस युपीज़।

ओह, और वर्तमान माहौल में श्रम पाठों को व्यवस्थित करना मुश्किल होगा ... कठिन, लेकिन आवश्यक।

क्या पढ़ाना है? हाँ, कोई शिल्प। विशेष रूप से परेशान, ताकि यह निश्चित रूप से जीवन में काम आए - यह इसके लायक नहीं है। आखिरकार, जीवन में द्विघात समीकरण भी नहीं होते हैं, और वर्तनी अब मुख्य रूप से कंप्यूटर द्वारा जांची जाती है, लेकिन वे सिखाते हैं। किस लिए? रूप सोच - आप कहते हैं? तो मैनुअल काम इसे और भी अधिक आकार देता है! मनुष्य तब मनुष्य बन गया जब उसने औजार बनाना और हाथ विकसित करना शुरू किया। आज, उन्नत माताएँ शिशुओं के साथ तथाकथित "फिंगर जिम्नास्टिक" करती हैं - ऐसा माना जाता है कि यह मस्तिष्क के विकास में योगदान देता है। यह सही है, यह मदद करता है। और सिलाई, कढ़ाई, हथौड़े और टांका लगाने वाले लोहे के साथ काम करना - और भी अधिक योगदान देता है। मेरी पीढ़ी में सभी लड़कियां गुड़िया के लिए सिलाई करती थीं। मुझे याद है कि मैंने हथेली के आकार की एक छोटी गुड़िया के लिए पूरी अलमारी बनाई थी। यह एक संपूर्ण, श्रमसाध्य कार्य है जिसमें कौशल की आवश्यकता होती है। उसने स्पष्ट रूप से बहुत बढ़िया मोटर कौशल विकसित किया जो प्री-स्कूल पाठ्यक्रमों में पके हुए हैं।

स्कूल में, हमने सिलाई की - न केवल एक एप्रन, बल्कि कई अन्य चीजें भी, और 8 वीं कक्षा में हमारे पास एक "चिंट्ज़ बॉल" भी थी, जिसमें सभी लड़कियां हाथ से सिलने वाले चिंट्ज़ कपड़े में दिखाई देती थीं। ये गेंद पर बहुत सुंदर और बहुत सस्ते सिंड्रेला-शैली के कपड़े थे। यह जानना कि कैसे सीना आम तौर पर बहुत लाभदायक होता है: बस कपड़े की कीमत और तैयार उत्पाद की तुलना करें। और बहुत विकासशील: पैटर्न को समझना (अपना खुद का बनाने का उल्लेख नहीं करना), इसे कपड़े पर बिछाना ताकि यह आर्थिक रूप से सामने आए - यह सब मानसिक कार्य है।

सामान्य तौर पर, कोई भी हस्तशिल्प कार्य मानसिक होता है, और इसलिए - विकासशील। आज हर आदमी एक बर्डहाउस को एक साथ नहीं रखेगा: वह बस यह नहीं जानता कि इस तक कैसे पहुंचा जाए। श्रम सबक, चाहे वे कुछ भी करें, भौतिक वास्तविकता से डरना नहीं सिखाते हैं। आप कुछ भी कर सकते हैं: मरम्मत, बेंच बनाना, पुराने फर्नीचर को पेंट करना (एक बहुत ही मनोरंजक चीज) - एक शब्द में, वह सब कुछ जो एक शिक्षक अच्छी तरह से कर सकता है। कारीगरों की तलाश करना और उन्हें काम के लिए आकर्षित करना आवश्यक है। तब चीजें ठीक हो जाएंगी।

आप देखिए, कोई पारिस्थितिक और भाषाई विश्वविद्यालय में प्रवेश नहीं करना चाहेगा और व्यवसाय में उतर जाएगा। यह शिक्षा है।