व्याख्यान योजना

1. एक जटिल वाक्यात्मक संपूर्ण की अवधारणा।

2. एक जटिल वाक्य-विन्यास में वाक्यों के बीच इंटरफ्रेज़ संचार के साधन:

उचित शाब्दिक;

· शब्दावली-व्याकरणिक;

व्याकरणिक

3. संरचनात्मक प्रकार के जटिल वाक्यात्मक पूर्णांक: आधारित एक श्रृंखला कनेक्शन पर; समानांतर कनेक्शन पर; कनेक्शन पर; मिश्रित प्रकार.

4. कार्यात्मक-अर्थपूर्ण प्रकार के जटिल वाक्यात्मक पूर्णांक: वर्णनात्मक, वर्णनात्मक: तर्क का प्रकार; मिला हुआ.

5. अनुच्छेद और जटिल वाक्य-विन्यास संपूर्ण।

बुनियादी अवधारणाओं

जटिल वाक्यात्मक पूर्णांक- यह विषय की सापेक्ष पूर्णता (सूक्ष्म-विषय) की विशेषता वाले कई स्वतंत्र वाक्यों का एक शब्दार्थ और संरचनात्मक-स्वरतंत्र संघ है।

संचार के औपचारिक साधनएसटीएस में स्वतंत्र वाक्य: इंटोनेशन, क्रिया-विधेय के पहलू-लौकिक रूपों की एकता; तीसरे व्यक्ति सर्वनाम, प्रदर्शनकारी, अधिकारवाचक सर्वनामों का उपयोग; पर्यायवाची शब्दों का प्रयोग, शाब्दिक दोहराव; कनेक्टिंग संरचनाओं का उपयोग; एक ही शब्द क्रम, स्वतंत्र वाक्यों के निर्माण में संरचनात्मक समानता; विभिन्न परिस्थितियों का उपयोग - एसटीएस के सभी वाक्यों के अर्थ में संबंधित शब्द और वाक्य।

"श्रृंखला कनेक्शन वाक्यों की संरचनात्मक लिंकिंग में होता है। निरंतर गति, एक वाक्य से दूसरे वाक्य में विचार का विकास, आमतौर पर पिछले वाक्य (वाक्य के सदस्य) में उच्चारण किए गए शब्द की पुनरावृत्ति और अगले में इसकी तैनाती में किया जाता है। पुनरावृत्ति के बिना किसी भी पूर्ण वाक्य का कनेक्शन असंभव है (विचार के एक सुसंगत आंदोलन के साथ), पिछले वाक्य के किसी भी सदस्य का विकास ”(जी। हां। सोलगनिक। वाक्यात्मक शैली। - एम।, 1973। - पी। 58 - 59)।

समानांतर संबंध इस तथ्य में निहित है कि वाक्य पिछले वाक्यों के साथ एक शाब्दिक और व्याकरणिक संबंध के बिना स्वतंत्र रूप से बनते हैं। “इस तरह के प्रस्ताव संरचनात्मक समानता के सिद्धांत पर बनाए गए हैं। प्रस्ताव एक दूसरे से जुड़े नहीं हैं, लेकिन उनकी तुलना की जाती है; उसी समय, निर्माण की समानता के कारण, शाब्दिक "सामग्री" के आधार पर, तुलना या विरोध संभव है ”(जी। हां। सोलगनिक। वाक्यात्मक शैली। - एम।, 1973। - पी। 132)।

एससीएस का एनाफोरिक निर्माण- इस तथ्य में निहित है कि वाक्यों की शुरुआत में किसी शब्द की पुनरावृत्ति से संरचनात्मक समानता को बढ़ाया जाता है।

एससीएस का एपिफोरिक निर्माणइस तथ्य में निहित है कि वाक्यों के अंत में शब्दों और भावों की पुनरावृत्ति से समानता बढ़ जाती है।

कनेक्टिंग कनेक्शनउपयोग के आधार पर कनेक्टिंग संरचनाएं, क्रमिक रूप से एससीएस की शुरुआत के निकट।

कथा एसटीएस- यह एक प्रकार है जो अतीत से संबंधित क्रमिक घटनाओं, घटनाओं के बारे में बताता है।

वर्णनात्मक एसटीएसविधेय के पहलू-लौकिक रूपों की एकता, वाक्य-विन्यास समानता और उपयोग के एक निश्चित क्षेत्र की विशेषता है - भाषण के वर्णनात्मक संदर्भ।

एसटीएस प्रकार का तर्कवाक्यों के बीच सभी प्रकार के वाक्यात्मक लिंक के तत्व शामिल करें; उनमें लेखक का सामान्यीकरण, घटनाओं और घटनाओं का मूल्यांकन शामिल है।

अनुच्छेदऔर जटिल वाक्यात्मक पूर्णांक- विभिन्न भाषा स्तरों की श्रेणियां: एसएससीएक शब्दार्थ-वाक्यगत श्रेणी है, अनुच्छेद- भाषण की रचनात्मक अभिव्यक्ति की एक इकाई, यानी "भाषण के सार्थक और रचनात्मक रूप से महत्वपूर्ण खंड" को हाइलाइट करने का एक साधन।

अभ्यास #12

चर्चा का विषय: जटिल वाक्यात्मक पूर्णांक। अनुच्छेद।

लक्ष्य: एक शब्दार्थ-वाक्यगत श्रेणी के रूप में एक जटिल वाक्य-विन्यास का विश्लेषण करने के कौशल में महारत हासिल करना।

अवधि न केवल एक संरचनात्मक-वाक्यगत घटना है, बल्कि एक संरचना-शैलीगत भी है। यह भावनात्मक समृद्धि, गीतात्मक या पत्रकारिता अभिविन्यास, सद्भाव, संगीतमयता की विशेषता है - एक उत्साही, संगीतमय भाषण के गुण। अवधि वाक्य आवधिक भाषण बनाते हैं (झटके के विपरीत)। इस प्रकार के भाषण में सहजता, संगीतमयता, विचार की अभिव्यक्ति की पूर्णता और जटिल तर्क-वितर्क की विशेषता होती है। पी। साहित्यिक संसाधित भाषण में आम है: कलात्मक गद्य, कविता, पत्रकारिता और वक्तृत्व में।

एक भाषा इकाई के रूप में जटिल वाक्य-विन्यास। एसटीएस की संरचना-अर्थपूर्ण संरचना। पैराग्राफ और एसटीएस।

एक भाषा इकाई के रूप में जटिल वाक्य-विन्यास।

एसटीएस - वाक्यों का एक समूह, अर्थ और व्याकरणिक रूप से एकजुट, और कम या ज्यादा पूर्ण विचार व्यक्त करना। यह एक वाक्य से बड़ी एक वाक्यात्मक इकाई है। यह एक भाषा इकाई है, एक शब्द और एक वाक्य की तरह, लेकिन संरचना में अधिक जटिल है।

एक जटिल वाक्यात्मक संपूर्ण एक जटिल वाक्य (एक बहुपद सहित) से भागों के बीच कम घनिष्ठ संबंध, उनकी औपचारिक वाक्य-विन्यास स्वतंत्रता से भिन्न होता है।

वैज्ञानिक साहित्य में, इस इकाई को अलग तरह से कहा जाता है: सुपरफ्रेसल यूनिटी (एसपीयू), पाठ घटक, गद्य छंद।

एक जटिल वाक्यात्मक संपूर्ण की शुरुआत- पहला (आमतौर पर) वाक्यांश जो संरचनात्मक रूप से एसटीएस को व्यवस्थित करता है, अर्थ के मामले में आत्मनिर्भर, एसटीएस के सूक्ष्म विषय को स्थापित करता है।

एसटीएस की संरचना-अर्थपूर्ण संरचना।

1) एसटीएस की शुरुआत विचार की शुरुआत है।

2) मध्य भाग एक विचार-सूक्ष्म-विषय का विकास है।

3) समाप्त - सूक्ष्म विषय के विकास का सारांश

एसटीएस में वाक्यों को जोड़ने का मुख्य साधन संरचनात्मक और शब्दार्थ सहसंबंध है, एसटीएस में विधेय के तनावपूर्ण रूपों की एकता को ध्यान में रखना भी महत्वपूर्ण है।

हो सकता है:

• सजातीय रचना. वाक्यों के बीच समानांतर संबंध। वाक्य ऑटोसेमेंटिक हैं, यानी। अपने आप में महत्वपूर्ण हैं, स्वतंत्र रूप से पूर्ववर्ती वाक्यों के साथ शाब्दिक और व्याकरणिक संबंध के बिना गठित।
• विषम रचना।चेन (धारावाहिक) कनेक्शन। वाक्य पर्यायवाची हैं, (निकट रूप से जुड़े हुए वाक्य, जो अलग-थलग होने के कारण स्वतंत्र रूप से उपयोग करने की क्षमता खो देते हैं, क्योंकि उनके पास पिछले वाक्यों के साथ संबंध के लेक्सिको-व्याकरणिक संकेतक हैं)।

विषयगत प्रगति- विषय के विकास का एक सार मॉडल, जो एससीएस / पाठ (रैखिक, स्थिर, व्युत्पन्न, विषय के विभाजन के साथ, प्रशंसक, समानांतर, विषयगत कूद) के निर्माण को रेखांकित करता है।

पैराग्राफ और एसटीएस।

1) लाइन की शुरुआत में इंडेंट, रेड लाइन।

2) दो ऐसे इंडेंट के बीच टेक्स्ट का 2 टुकड़ा

सिंटैक्स विषय - दूसरा मान

पैराग्राफ में परीक्षण का विभाजन पाठ की कार्यात्मक और शैलीगत विशेषताओं के साथ-साथ व्यक्तिगत लेखक की शैली के साथ जुड़ा हुआ है।

अनुच्छेददो इंडेंट या लाल रेखाओं के बीच पाठ का हिस्सा है। एक पैराग्राफ और एक जटिल वाक्य-विन्यास पूरे विभाजन के विभिन्न स्तरों की इकाइयाँ हैं, क्योंकि उनके संगठन के आधार अलग-अलग हैं (एक पैराग्राफ में एक विशेष वाक्य-विन्यास डिज़ाइन नहीं है, एक जटिल वाक्य-विन्यास के विपरीत), लेकिन ये इकाइयाँ प्रतिच्छेद कर रही हैं, कार्यात्मक रूप से सन्निहित हैं, क्योंकि ये दोनों शब्दार्थ-शैलीगत भूमिका निभाते हैं। यही कारण है कि एक पैराग्राफ और एक जटिल वाक्यात्मक संपूर्ण अपनी विशेष अभिव्यक्तियों में मेल खा सकते हैं, एक दूसरे के अनुरूप हो सकते हैं। ऐसा संयोग आकस्मिक नहीं है, लेकिन जरूरी नहीं!

विराम चिह्न के रूप में - पंक्ति की शुरुआत में इंडेंट; और दो ऐसे इंडेंट के बीच टेक्स्ट का एक टुकड़ा

सिंटैक्स के विषय में 1 एसटीएस का 1 वाक्य कैसे हो सकता है, इसमें कई एसटीएस शामिल हैं

लेखक को अनुच्छेद अभिव्यक्ति का उपयोग करने के लिए मजबूर करने के मुख्य कारण इस प्रकार हैं:
1) सूचना की नवीनता, नया सूक्ष्म विषय;
2) दिए गए पाठ में जानकारी का महत्व;
3) एक विवरण की भावनात्मक हाइलाइटिंग;
4) अर्थ और संगति का उल्लंघन किए बिना सूचना की आगे प्रस्तुति की असंभवता (वाक्यांशों की रैखिक असंगति के परिणामस्वरूप)।

व्याख्यान आठवीं

जटिल वाक्य-विन्यास पूर्णांक

I. एससीएस की अवधारणा

द्वितीय. एसएससी संरचना

III. एससीएस में इंटरफ्रेज संचार के साधन

चतुर्थ। इंटरफ्रेज़ संचार के प्रकार

वी। एसटीएस की कार्यात्मक-संचारी टाइपोलॉजी

VI. एसटीएस और पाठ के डिजाइन के लिए एक शैलीगत और रचनात्मक इकाई के रूप में अनुच्छेद

I. एससीएस की अवधारणा

एसटीएस जटिल वाक्यों और जटिल वाक्यात्मक निर्माणों (विभिन्न प्रकार के कनेक्शन के साथ एसपी) से भिन्न होता है, जिसमें एसटीएस वाक्य एसपी के कुछ हिस्सों की तुलना में अधिक स्वतंत्र होते हैं, उनके बीच के लिंक कम करीब होते हैं। फिर भी, वे एक अर्थपूर्ण और संरचनात्मक एकता बनाते हैं।

एसएससी में प्रस्तावों को क्या एकजुट करता है? सबसे पहले, विषय की एकता (सूक्ष्म विषय)।

मूल संगीतकार को सुनने के लिए कीव में बड़ी संख्या में दर्शक एकत्रित हुए। वह अंधा था, लेकिन उसकी संगीत प्रतिभा और उसके व्यक्तिगत भाग्य के बारे में चमत्कारों पर अफवाहें फैल गईं। ऐसा कहा जाता था कि एक बच्चे के रूप में उन्हें एक अमीर परिवार से अंधे लोगों के एक गिरोह द्वारा अपहरण कर लिया गया था, जिसके साथ वे तब तक घूमते रहे जब तक कि एक प्रसिद्ध प्रोफेसर ने उनकी उल्लेखनीय संगीत प्रतिभा को नहीं देखा। दूसरों ने कहा कि उन्होंने खुद कुछ रोमांटिक कारणों से गरीबों के लिए परिवार छोड़ दिया। जो भी हो, हॉल खचाखच भरा था...

(एन. कोरोलेंको)

एसटीएस का सूक्ष्म विषय एक अंधे संगीतकार के बारे में अफवाहें हैं।

एक पाठ के भीतर वाक्यों के इस तरह के संयोजन ने 18 वीं शताब्दी के बाद से भाषाविदों का ध्यान आकर्षित किया है। (एम.वी. लोमोनोसोव द्वारा "ए ब्रीफ गाइड टू एलक्वेंस"), इस घटना के अवलोकन ए.के.एच. के कार्यों में मौजूद थे। वोस्तोकोवा, एफ.आई. बुस्लेवा, ए.एम. पेशकोवस्की, लेकिन वे 20 वीं शताब्दी के मध्य में एक वाक्यात्मक विवरण का विषय बन गए। 1940 और 1950 के दशक में, भाषण संगठन के जटिल रूपों के अध्ययन में रुचि पैदा हुई। यह इस अवधि के दौरान था कि एसटीएस जैसी वाक्यात्मक इकाई को परिभाषित किया गया था (शब्दावली समानार्थक शब्द: सुपरफ्रेसल एकता(एल.ए. बुलाखोवस्की, आई.आर. गैल्परिन), गद्य छंद(जी.वाई. सोलगनिक)।

1960 और 1970 के दशक में, पाठ में वाक्यों को जोड़ने के विभिन्न तरीकों का अध्ययन किया गया था, अनुच्छेद और एसटीएस के बीच संबंध पर विचार किया गया था, और एसटीएस और पाठ के संकेतों की पहचान की गई थी। 70-80 के दशक में, वाक्य रचना के संचारी पहलू के सक्रिय अध्ययन के संबंध में, पाठ का वाक्यविन्यास वास्तविक अभिव्यक्ति के सिद्धांत से जुड़ा था।

एसएससी के संकेत:

1) समूह में प्रस्तावों की विषयगत एकता;

2) स्वतंत्र, अन्तर्राष्ट्रीय रूप से पूर्ण वाक्यों को एक दूसरे से जोड़ने के विशेष तरीके।

द्वितीय. एसएससी संरचना

सबसे बड़ी वाक्यात्मक इकाई होने के नाते, एक ओर, और साथ ही पाठ की न्यूनतम इकाई, दूसरी ओर, एसटीएस को एक विशेष निर्माण, रचना-विषयक विभाजन की विशेषता है। एसटीएस की वाक्य-विन्यास और रचना-विषयक योजनाएँ आपस में घनिष्ठ रूप से जुड़ी हुई हैं, हालाँकि वे मेल नहीं खाती हैं।

अपने सबसे सामान्य, शास्त्रीय रूप में, एससीएस में शामिल हैं धारणा, मुख्य हिस्साऔर अंत. शुरुआत और अंत एफएससी में उनके बीच वाक्यों को तेज करते हैं।

तपिश।

सीधी सुनसान सड़कों के नरम डामर के ऊपर, छतों के जले हुए झरझरा स्लेट पर गर्म हवा कांपती है। गर्म धुंध में, भूकंप प्रतिरोधी घरों की पीली पीली दीवारें, दुर्लभ कांटेदार पेड़, घरों के ऊपर टेलीविजन एंटेना की मोटी चादरें लहराती हैं। सड़कें सूनी हैं, शहर वीरान सा लगता है।

यहाँ एक हेजहोग, बड़ा, कान वाला, धूल भरे सामने के बगीचे से पैनल पर भाग गया। उसने अपनी नाक हिलाई, झुक गया, मैं भाग गया, फुटपाथ पर उदास पक्षी पटरियों की एक श्रृंखला छोड़कर।

और शांत। केवल गरजना - लगभग मधुर - खिड़कियों से चिपके हुए एयर कंडीशनर के छोटे-पसली वाले बक्से, पानी के घनीभूत प्रवाह में बहते हुए।

तपिश।(ए। स्ट्रैगात्स्की, बी। स्ट्रैगात्स्की)

चतुर्थ। इंटरफ्रेज़ संचार के प्रकार

	जंजीर	समानांतर
अर्थ	एक सुसंगत आंदोलन को दर्शाता है, एक सुसंगत भाषण में विचारों का विकास।	गणना, तुलना या विरोध व्यक्त करता है। एसएससी आमतौर पर वर्णनात्मक होते हैं।
चरित्र	यह दो वाक्यों के संरचनात्मक सहसंबंध में व्यक्त किया गया है।	यह वाक्यों के समान या समान निर्माण में व्यक्त किया जाता है: वाक्य व्याकरणिक संरचना में एक ही प्रकार के होते हैं, एक ही शब्द क्रम होते हैं, पीई एक ही व्याकरणिक रूपों में व्यक्त किए जाते हैं, आदि।
संचार के माध्यम	- दोहराव; - सर्वनाम; - सर्वनाम प्रदर्शनकारी क्रियाविशेषण; - बार-बार नामांकन; - परिचयात्मक शब्द; - वाक्य की शुरुआत में संघ और संबद्ध शब्द; -संरचनात्मक कमी।	- एक विषयगत समूह के शब्दों का प्रयोग; -पुनरावृत्ति, अनाफोरस; - विधेय के पहलू-लौकिक रूपों का अनुपात; - वाक्यात्मक समानता।
उदाहरण	मूल संगीतकार को सुनने के लिए कीव में बड़ी संख्या में दर्शक एकत्रित हुए। वह अंधा था, लेकिन उसकी संगीत प्रतिभा और उसके व्यक्तिगत भाग्य के बारे में चमत्कारों पर अफवाहें फैल गईं। ऐसा कहा जाता था कि एक बच्चे के रूप में उन्हें एक अमीर परिवार से अंधे लोगों के एक गिरोह द्वारा अपहरण कर लिया गया था, जिसके साथ वे तब तक घूमते रहे जब तक कि एक प्रसिद्ध प्रोफेसर ने उनकी उल्लेखनीय संगीत प्रतिभा को नहीं देखा। दूसरों ने कहा कि उन्होंने खुद कुछ रोमांटिक कारणों से गरीबों के लिए परिवार छोड़ दिया। वैसे भी, हॉल खचाखच भरा हुआ था ... (एन। कोरोलेंको)चेन लिंक वाले एसएससी भाषण की सभी शैलियों में मौखिक ताने-बाने का बड़ा हिस्सा (80-85%) बनाते हैं।	अकरा के बहुत केंद्र में - उज्ज्वल, मानो रोशन, बाहरी उष्णकटिबंधीय पेड़। सरहद पर स्क्वाट, बड़े पैमाने पर बाओबाब हैं। उज्ज्वल तितलियों की तरह, विदेशी झाड़ियों की लचीली, लंबी शाखाएं फूलों से बिखरी हुई हैं। कैक्टि पीली और गुलाबी रोशनी के साथ खिलती है। ऐसे हरे-भरे राज्य में, पंख वाले उष्णकटिबंधीय फ़िडगेट आराम महसूस करते हैं. (समाचार पत्रों से)। इस जटिल वाक्य-विन्यास के वाक्यों में एक समान व्याकरणिक संरचना होती है: वे दो-भाग, सामान्य, पूर्ण होते हैं; उनके पास एक ही शब्द क्रम है, इस मामले में, विपरीत, क्योंकि विधेय की रचना विषय की रचना से पहले होती है, सजातीय परिभाषाएँ एक ही प्रकार की होती हैं।

एसएसएस और पैराग्राफ के बीच अंतर

एफसीएस अनुपात के लिए अनुच्छेद

ए = एफएससी यह अनुपात तटस्थ माना जाता है और सूचनात्मक ग्रंथों के लिए विशिष्ट है। यह कलात्मक और पत्रकारिता पाठ को हल्कापन, स्पष्टता, पारदर्शिता, गतिशीलता प्रदान करता है।	1850 से बेलारूस में आलू उगाए जाते रहे हैं। बेलारूस की जलवायु परिस्थितियाँ और मिट्टी विदेशी मेहमान की पसंद के लिए सबसे उपयुक्त हैं। बेलारूसी धरती पर, आलू को दूसरा घर मिल गया है, जिसने सार्वभौमिक मान्यता प्राप्त की है। इस पौधे को श्रद्धांजलि देते हुए, बेलारूसी लोगों ने लोक गीत और नृत्य "बुलबा" में आलू को गाया और महिमामंडित किया।(वनस्पति विज्ञान पर एक संकलन से)
लेकिन< ССЦ Деление ССЦ на абзацы позволяет крупным планом показать каждый элемент текста: действие, предмет или аргумент. Иногда оформление одного предложения ССЦ отдельным абзацем противопоставляет его остальному тексту, подчеркивает его значимость.	क्रिसमस ट्री के पास एक मोटी किताब रखी थी - मेरी माँ की ओर से एक उपहार। ये क्रिश्चियन एंडरसन की परियों की कहानियां थीं। मैं पेड़ के नीचे बैठ गया और किताब खोली। इसमें टिशू पेपर से ढके कई रंगीन चित्र थे। इन चित्रों की जांच करने के लिए मुझे इस कागज़ को सावधानीपूर्वक उड़ाना पड़ा, जो अभी भी पेंट से चिपचिपे हैं। वहाँ, बर्फीले महलों की दीवारें बंगाल की आग से जगमगा उठीं, जंगली हंस समुद्र के ऊपर उड़ गए, जिसमें गुलाबी बादल दिखाई दे रहे थे, और टिन सैनिक एक पैर पर घड़ी पर खड़े थे, लंबी बंदूकें पकड़े हुए थे। मैंने इतना पढ़ना और पढ़ना शुरू कर दिया कि, वयस्कों के लिए, मैंने लगभग सुरुचिपूर्ण क्रिसमस ट्री पर ध्यान नहीं दिया।के. पस्टोव्स्की)
ए> एसटीएस यह अनुपात विच्छेदित जानकारी की धारणा के लिए अभिप्रेत है, लेकिन समग्र रूप से, विभिन्न घटनाओं को एक चित्र में संयोजित करने का कार्य करता है। यह लोगों, घटनाओं, घटनाओं या अविभाज्य घटनाओं और घटनाओं के बीच जटिल, बहुआयामी संबंधों के बारे में तर्क के लिए विशिष्ट है। साहित्यिक ग्रंथों में, "कहानी के भीतर की कहानी", सपने, यादें आदि आमतौर पर एक पैराग्राफ में उनके अंतरालीय प्रकृति को उजागर करने के लिए दिए जाते हैं।	अगस्त की रात थी, तारों से भरी लेकिन अँधेरी। क्योंकि मैं अपने जीवन में पहले कभी ऐसी असाधारण स्थिति में नहीं था जैसा कि मैं अब था, यह तारों वाली रात मुझे बहरी, अमित्र और वास्तव में जितनी गहरी थी, उससे कहीं अधिक गहरी लग रही थी। // मैं एक रेल लाइन पर था जो अभी भी निर्माणाधीन थी। एक ऊंचा, आधा-अधूरा तटबंध, रेत, मिट्टी और मलबे के ढेर, बैरक, गड्ढे, इधर-उधर बिखरे पहिए, डगआउट्स के ऊपर सपाट ऊंचाई जिसमें कार्यकर्ता रहते थे - यह सब गड़गड़ाहट, एक रंग में अंधेरे में चित्रित, दिया पृथ्वी कुछ अजीब, एक जंगली चेहरा, अराजकता के समय की याद ताजा करती है। मेरे सामने जो कुछ भी था उसमें इतना कम क्रम था कि बदसूरत गड्ढे के बीच, जमीन के विपरीत, लोगों के सिल्हूट और पतले टेलीग्राफ पोल को देखना किसी तरह अजीब था, दोनों ने तस्वीर के पहनावे को खराब कर दिया और ऐसा नहीं लग रहा था यह दुनिया.. // यह शांत था, और केवल हमारे सिर के ऊपर सुना, कहीं बहुत ऊँचा, टेलीग्राफ ने अपना उबाऊ गीत सुना। (ए. चेखव)

पैराग्राफ में पाठ का विभाजन कथन के सामान्य स्वर और इसके अलग-अलग हिस्सों की विशिष्ट अर्थपूर्ण और अभिव्यंजक सामग्री दोनों को निर्धारित करता है। उदाहरण के लिए, अलग-अलग अनुवादकों की व्याख्या में मार्क ट्वेन के "द एडवेंचर्स ऑफ टॉम सॉयर" के एक अंश के पैराग्राफ में अलग-अलग डिवीजन की तुलना करें। पैराग्राफ में अलग-अलग विभाजन के कारण, अनुवाद में जोर काफी बदल जाता है।

...और फिर बेकी, शिक्षक की मेज के पास से गुजर रही थी, जो दरवाजे से ज्यादा दूर नहीं थी, उसने देखा कि चाबी ताले से बाहर चिपकी हुई थी! क्या ऐसी दुर्लभ घटना छूट सकती थी? उसने चारों ओर देखा, आत्मा नहीं चारों ओर। एक मिनट बाद वह अपने हाथों में किताब पकड़े हुए थी। प्रोफेसर अमुक की कृति "एनाटॉमी" शीर्षक ने उसे कुछ भी नहीं समझाया, और वह पुस्तक को पढ़ने लगी। पहले पन्ने पर उसे एक नग्न पुरुष की सुन्दर रूप से खींची गई और चित्रित आकृति दिखाई दी। उसी समय, पृष्ठ पर एक छाया गिर गई: टॉम सॉयर द्वार में दिखाई दिए और अपनी आंख के कोने से बाहर की तस्वीर को देखा। बैकी ने जल्दी से किताब को पटक दिया, लेकिन अनजाने में तस्वीर को बीच में ही फाड़ दिया। उसने किताब को दराज में रखा, चाबी घुमाई, और शर्म और झुंझलाहट के साथ फूट-फूट कर रोने लगी।(के. चुकोवस्की द्वारा अनुवादित)।

... और इसलिए, पल्पिट से गुजरते हुए, जो बहुत दरवाजे के पास खड़ा था, बेकी ने देखा कि चाबी बॉक्स में चिपकी हुई थी। ऐसे क्षण को याद करना अफ़सोस की बात थी। उसने चारों ओर देखा और देखा कि आसपास कोई नहीं था, और अगले ही पल किताब उसके हाथ में थी। पहले पृष्ठ पर शीर्षक - "एनाटॉमी" प्रोफेसर सो-एंड-सो ने उसे बिल्कुल कुछ नहीं कहा, और वह पुस्तक के माध्यम से पढ़ने लगी। वह तुरंत एक बहुत ही सुंदर तस्वीर के सामने आई, सभी रंगों में: एक पूरी तरह से नग्न व्यक्ति। उसी समय, पृष्ठ पर एक छाया गिर गई - टॉम सॉयर दरवाजे पर खड़ा था, उसके कंधे पर किताब देख रहा था। किताब को बंद करने की जल्दबाजी में, बेकी ने उसे अपनी ओर खींच लिया, और इतनी असफल रही कि उसने पृष्ठ को आधा ही फाड़ दिया। उसने किताब को दराज में फेंक दिया और शर्म और झुंझलाहट के आँसू में फूट पड़ी।. (एन. दारुस द्वारा अनुवादित, 1953)

इस मार्ग में, एक पैराग्राफ और एक नायिका बेकी है, और टॉम को उसकी धारणा में दिया गया है,

यहां दो अभिनेता हैं। टॉम दूसरे पैराग्राफ में प्रकट होता है और उसे एक स्वतंत्र नायक के रूप में माना जाता है, वह जो हुआ उसका अपराधी बन जाता है। दूसरे सक्रिय नायक की उपस्थिति - पैराग्राफ हाइलाइटिंग का परिणाम - कार्रवाई को नाटकीय बनाता है।

उदाहरण से लिया गया: रोसेन्थल डी.ई., द्झंदझाकोवा ई.वी., कबानोवा एन.पी. वर्तनी, उच्चारण, साहित्यिक संपादन के लिए एक गाइड। एम.: चेरो, 1999।

व्याख्यान आठवीं

जटिल वाक्य-विन्यास पूर्णांक

I. एससीएस की अवधारणा

द्वितीय. एसएससी संरचना

परीक्षा: अर्थशास्त्र और कानून

42. पैराग्राफ (ए) और जटिल वाक्य रचनात्मक पूरे (एसटीएस)। अवधि और इसकी संरचना। संवाद एकता।

A और SCS की सीमाएं, हालांकि वे मेल खाती हैं, समान नहीं हैं। ए। 1) एक लाल रेखा या एक पंक्ति की शुरुआत में 3 वर्णों के बराबर एक इंडेंट है, 2) पहली लाल रेखा से अगली तक लिखित भाषण का एक खंड। भाषण के एक खंड के रूप में ए के संकेत: 1) ए एक संरचनात्मक-अर्थपूर्ण नहीं है, बल्कि एक शैलीगत-रचनात्मक इकाई है, 2) ए। पाठ में वाक्यों या व्यक्तिगत वाक्यों के सबसे महत्वपूर्ण समूहों को हाइलाइट करता है ताकि: ए ) कार्रवाई के विकास में एक नए चरण का वर्णन करें, बी) नए नायक का एक लक्षण वर्णन दें, सी) लेखक का विषयांतर करें, 3) पैराग्राफ में पाठ का विभाजन पाठ की संगीत विशेषताओं के साथ जुड़ा हुआ है व्यक्तिगत लेखक के आदेश देने और सूचना प्रस्तुत करने का तरीका, 4) पाठ को ए-एस में विभाजित करना पाठक की सबसे खराब कल्पना और उसकी भावनाओं को प्रभावित करने के साधन के रूप में काम कर सकता है, और कई मामलों में एक रचनात्मक प्रक्रिया है।

ए और एसटीएस "विभिन्न स्तरों की इकाइयाँ हैं, लेकिन वे प्रतिच्छेद कर सकते हैं, कार्यात्मक रूप से स्पर्श कर सकते हैं, क्योंकि वे एक शब्दार्थ-शैलीगत भूमिका निभाते हैं। इस संबंध में, वे मेल खा सकते हैं (ऐसा अक्सर होता है)। ऐसे ए-एस शैलीगत रूप से तटस्थ हैं। बॉर्डर ए। और एसटीएस मेल खा सकते हैं और नहीं। ए में 2-3 एसटीएस शामिल हो सकते हैं। इन मामलों में, ए की स्टाइलिस्ट भूमिका अलग होगी। ए। एक वाक्य से जोर की अभिव्यक्ति व्यक्त करें, घटनाओं को क्लोज-अप, अभिनय में दें एक तरह के शीर्षक के रूप में इसके बाद एसटीएस, यानी ए इस मामले में शुरुआत (माइक्रो-थीम) एसटीएस है। एक सुझाव एक अलग ए में खड़ा हो सकता है और उन मामलों में जब यह एसटीएस का अंत होता है और भूमिका निभाता है एक प्रकार का सामान्यीकरण। जब ए में 2-3 एसटीएस होते हैं, तो यह एक तस्वीर में विभिन्न घटनाओं को संयोजित करने का कार्य करता है। इस मामले में, कई सूक्ष्म-विषय एक सामान्य बड़े विषय का निर्माण करते हैं, जिसे एक पैराग्राफ में दिखाया गया है। सर्दी थी गर्म। रेवेल के पीछे, समुद्र बर्फ से मुक्त था। शेड्रिन ने देखा परिवहन के डेक से शाम ढलते तटों तक उड़ान भरी। वहाँ, रेवल में, उसकी माँ बनी रही। वह अपने बेटे को विदा करने पेत्रोग्राद से आई थी और एक सस्ते होटल में रुकी थी। यहाँ A. में 2 STS शामिल हैं। एक समानांतर कनेक्शन के साथ (पहले दो वाक्य), दूसरा चेन कनेक्शन के साथ (अंतिम तीन वाक्य)। ए में पाठ का विभाजन एक महत्वपूर्ण शैली-निर्माण कारक है। इस प्रकार, बड़े ए-एस एक महाकाव्य शांत कथा की अधिक विशेषता हैं। ए-एस - वाक्य एक गतिशील, तनावपूर्ण कथा की अधिक विशेषता हैं। लेखक की व्यक्तिगत शैली से। विभिन्न शैलियों में ए की भूमिका अलग है (सार्वजनिक शैली में)।

अवधि (पी) और इसकी संरचना

पतली की भाषा में वितरण। साहित्य और सार्वजनिक रूप से। पी (ग्रीक "सर्कल") - भाषण के संगठन का एक विशेष रूप। पी - सजातीय, अधीनस्थ या स्वतंत्र वाक्यों के साथ अक्सर विभिन्न जटिल वाक्य। जटिल वाक्यों के अलावा, एक अवधि के रूप में बनाए गए सरल वाक्य भी हैं (चुने जाने के लिए, शाश्वत सत्य की सेवा करने के लिए, विचार को सब कुछ देने के लिए: युवा, ताकत, स्वास्थ्य, आम अच्छे के लिए मरने के लिए तैयार होने के लिए) - क्या ऊँचा, क्या ख़ुश है!) पी निम्नलिखित द्वारा विशेषता है लक्षण: 1) पूरे वाक्य का 2 भागों में स्पष्ट, लयबद्ध-अंतर्राष्ट्रीय और शब्दार्थ विभाजन। 1 को स्वर में वृद्धि और गति के त्वरण के साथ उच्चारित किया जाता है, दूसरा - एक गहरे विराम के बाद - स्वर में कमी और गति में मंदी के साथ, 2) पहला भाग आमतौर पर 2 पर निर्भर करता है (इसे प्रस्तुत करता है), है मात्रा में बड़ा, और अक्सर एक ही प्रकार के भागों में विभाजित होता है ( पी के सदस्य), 3) आमतौर पर पी के सदस्य सममित रूप से बनाए जाते हैं, वे 1 संरचना के पूर्वसर्ग या मोड़ होते हैं, पहले शब्द क्रम के साथ, विधेय के साथ एक ही प्रकार के रूप में। मोनोगैमी (एनाफोरा) का व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है (मैं समुद्र के तल तक डूब जाऊंगा, मैं बादलों से परे उड़ जाऊंगा, मैं तुम्हें सब कुछ दूंगा, सब कुछ सांसारिक - मुझे प्यार करो)। भागों के जंक्शन पर P को आमतौर पर डैश, zpt + डैश, zpt द्वारा विभाजित किया जाता है। किसी भी पूर्वसर्ग का निर्माण P m b के रूप में किया जाता है। "पी - विशेष रूप से गंभीर, उत्तेजना, भावना, उत्साह व्यक्त करता है, व्यापक रूप से कविता में, काव्य गद्य, वाक्पटु, पत्रकारिता शैलियों में उपयोग किया जाता है। फॉर्म पी कविता में इसकी सामग्री से मेल खाता है - एनआईआई "जब पीला क्षेत्र उत्तेजित होता है।"

संवाद इकाई (डीई)

DE प्रतिरूप-वाक्य का एक संरचनात्मक और अर्थपूर्ण संपूर्ण में संयोजन है, पैटर्न के अनुसार, जिसमें संवाद भाषण बनाया गया है। डीई - सबसे बड़ा संरचनात्मक-लेकिन-अर्थपूर्ण। संवाद भाषण की इकाई में 2 होते हैं, कम अक्सर 3-4 वाक्य - प्रतिकृतियां, बारीकी से जुड़े हुए। मी / अपने आप में अर्थ और संरचना में, जबकि पहली प्रतिकृति की सामग्री और रूप दूसरे के रूप और सामग्री को निर्धारित करता है। यह पता चला है कि केवल प्रतिकृतियों के संयोजन में संवाद के इस भाग की आवश्यक पूर्णता है जिसे समझने के लिए पाया गया है:

तुम्हारा नाम क्या हे?

मेरा नाम लियोन्टी पेट्रोविच है।

उनके अर्थ और औपचारिक विशेषताओं के अनुसार, इंटोनेशन सहित, DE को कई प्रकारों में विभाजित किया जाता है: 1) प्रश्न-उत्तर एकता (सबसे अधिक वितरण), 2) एकता, जिसमें दूसरा उत्तर अधूरा 1, कनेक्शन जारी रहता है उसके साथ अर्थ:

तात्याना: वह खूबसूरती से तैयार है ...

ब्लैक ग्राउज़: और हंसमुख।

3) असहमति / समझौते के संबंधों के साथ एकता m / y प्रतिकृतियां:

आप, येगोर, यह चिंता का विषय नहीं है।

नहीं, यह करता है।

4) बयान और उसकी एक या दूसरी योग्यता के संबंध के साथ इकाई:

उनकी मीनार एक किले की तरह है।

इतनी साधारण इमारत।

सभी उत्तरोत्तर उत्तरों में ये विशेषताएं नहीं होती हैं। ऐसी प्रतिकृतियां हैं जो वाक्य के अर्थ के संदर्भ में पूर्ण प्रतीत होती हैं, और वे हैं, जैसे कि, m / स्वयं से जुड़ी नहीं हैं:

कॉमरेड मकसूदोव? गोरे ने पूछा।

मैं आपको पूरे थिएटर में ढूंढ रहा हूं, - एक नए परिचित ने बात की। - मुझे अपना परिचय दें: निर्देशक फ़ोमा स्ट्रिज़।

द्वारा उत्तर दिया गया: मैक्सिम बेरेज़नोव

यदि होमवर्क विषय पर है: »अनुच्छेद और जटिल वाक्य रचना पूरी अवधि और इसकी संरचना संवादात्मक एकताआपके लिए उपयोगी साबित हुआ, यदि आप अपने सोशल नेटवर्क में अपने पेज पर इस संदेश का लिंक डालते हैं तो हम आपके आभारी होंगे।

 

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