मिखाइल मॉस्को विश्वविद्यालय में अंग्रेजी पढ़ाते हैं, उन्होंने हमारे पाठ्यक्रम की आलोचना करते हुए एक पत्र लिखा था। हमने उनकी इच्छाओं को ध्यान में रखने का फैसला किया और पहले से ही सामग्री को अंतिम रूप दे रहे हैं। इस बीच, एक मौके पर हमने उनसे भाषा संबंधी क्षमताओं के विकास के बारे में पूछा।
आपकी राय में किसी भाषा में महारत हासिल करने के लिए सबसे पहले क्या आवश्यक है?
हम अपनी मूल भाषा को इतना नहीं जानते हैं क्योंकि हम इसे बचपन से सीखते हैं, बल्कि इस तथ्य के कारण कि हर दिन हम शब्दों और वाक्यों को अपने दिमाग में हजारों बार स्क्रॉल करते हैं, यानी हम सोचते हैं। यह दैनिक अभ्यास किसी भी भाषा को सीखने की आधारशिला है।
पहले, अंग्रेजी स्कूलों और उच्च शिक्षा संस्थानों में पढ़ाई जाती थी, लेकिन इसका अध्ययन करने की कोई वास्तविक आवश्यकता नहीं थी, क्योंकि व्यापार और आर्थिक संबंध विकसित नहीं हुए थे। सौभाग्य से, आज स्थिति भिन्न है। वैश्वीकरण अपना काम कर रहा है, और अंग्रेजी जनसंख्या के सभी वर्गों के लिए प्रासंगिक है। वर्ल्ड वाइड वेब का विकास और भाषाई वातावरण में खुद को डुबोने की क्षमता दैनिक अभ्यास के लिए उत्कृष्ट स्थितियाँ बनाती है।
किसी भाषा को सीखने वाले वयस्कों और बच्चों के बीच मूलभूत अंतर क्या है?
एक बच्चा एक वयस्क की तुलना में हर चीज़ को अधिक सरलता से समझता है। वह जल्दी से खुद को भाषा के माहौल में डुबो लेता है और व्याकरण की बौद्धिक समझ का बोझ डाले बिना, तुरंत दोहराने की कोशिश करता है। बच्चे अपने पास पहले से मौजूद ज्ञान से नियम बनाते हैं।
वयस्क एक स्पष्ट एल्गोरिदम के अनुसार कार्य करते हैं, जो अक्सर सुधार के लिए कोई जगह नहीं छोड़ता है। सिद्धांत रूप में, प्रत्येक व्यक्ति की क्षमताएं अलग-अलग होती हैं, लेकिन वयस्कों को निश्चित रूप से बच्चों से बहुत कुछ सीखना होता है।
एक नौसिखिए को अंग्रेजी सीखते समय किन कठिनाइयों का सामना करना पड़ सकता है?
कोई भी यूरोपीय भाषा व्याकरण की मूल बातें समझने से शुरू होती है, जो अनिवार्य रूप से एक भाषाई कंकाल है जिस पर मांसपेशियों की तरह शब्दावली का निर्माण होता है। इस दृष्टि से अंग्रेजी काफी सरल है।
अंग्रेजी एक विश्लेषणात्मक भाषा है; इसमें व्यक्तिगत अंत का अभाव है, लेकिन काल की एक बहुत विकसित प्रणाली है।
कई लोगों के लिए, पूर्वसर्गों को सीखना कठिन होता है, जो बड़ी मात्रा में प्रस्तुत किए जाते हैं और अर्थ-निर्माण कार्य करते हैं।
कथित जटिल काल प्रणाली के कारण कई छात्र भाषा छोड़ देते हैं। लेकिन यह भाषा की एबीसी है, जिस पर ध्यान देने से आगे सीखना आसान हो जाएगा।
यह मामलों की वास्तविक स्थिति से अधिक एक "बहाना" है। इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि आपकी कार्यशील स्मृति या कल्पनाशक्ति कितनी विकसित है। यदि कोई व्यक्ति मस्तिष्क की चोटों से पीड़ित नहीं है या बीमार नहीं है, तो वह लगभग एक वर्ष में सही पद्धति का उपयोग करके एक भाषा सीख सकता है। आपको अपना मनोवैज्ञानिक रवैया बदलने की जरूरत है और चीजें बेहतर हो जाएंगी।
उन लोगों को सलाह दें जो स्वयं अंग्रेजी पढ़ रहे हैं
प्रतिदिन कम से कम 30 मिनट पढ़ाई में बिताने का प्रयास करें! भाषा सीखने में पूर्ण तल्लीनता का अभ्यास करें, शब्दों को विषयों में विभाजित करें - कटलरी, कपड़ों की वस्तुएं, इंटीरियर डिजाइन, घर के चारों ओर विदेशी शब्दों वाले स्टिकर चिपकाएं। आप अपने आस-पास जो कुछ भी देखते हैं उस पर लगातार बात करते रहें। जानें। हिम्मत करें, अपनी बुद्धि के नए पहलुओं की खोज करें, चेतना की सीमाओं का विस्तार करें और आप सफल होंगे!
विदेशी भाषाओं की योग्यताएँ, निश्चित रूप से, विशेष योग्यताएँ हैं। लेकिन इस अवधारणा के ढांचे के भीतर, इसके कुछ प्रकारों की पहचान करने का भी प्रयास किया जा रहा है। उदाहरण के लिए, भाषण क्षमताओं (विदेशी भाषाओं की व्यावहारिक महारत की क्षमता) और भाषाई क्षमताओं (भाषा विज्ञान के क्षेत्र में शोध कार्य की क्षमता) के बीच अंतर करने का प्रस्ताव है। मनोवैज्ञानिक विज्ञान के दृष्टिकोण से, निश्चित रूप से, विदेशी भाषाओं में महारत हासिल करने की क्षमता अधिक रुचि रखती है, हालांकि इस तरह के विभाजन को मनमाना माना जाना चाहिए। ऐसे व्यक्ति की कल्पना करना आसान नहीं है जिसके पास भाषाई क्षमता तो है, लेकिन वह कई विदेशी भाषाओं में महारत हासिल करने में सक्षम नहीं है। सबसे अधिक संभावना है, बिल्कुल विपरीत कथन भी सत्य होगा: उचित प्रेरणा के साथ, एक व्यक्ति जो कई विदेशी भाषाएँ बोलता है, वह भाषाविज्ञान में एक निश्चित योगदान देने में सक्षम होगा।
सबसे पहले, उन संज्ञानात्मक संचालन (विशेष क्षमताओं के घटक) की समग्रता पर विचार करना आवश्यक है जो सबसे सफल छात्रों को अलग करते हैं। शोधकर्ताओं ने इनकी अपेक्षाकृत कम संख्या की पहचान की है। सबसे अधिक बार, विकसित मौखिक स्मृति के महत्व पर ध्यान दिया जाता है, जो मौखिक संघों के तेजी से गठन, उनकी गतिशीलता और जुड़ाव की दर और मूल भाषा में उनके समकक्षों के साथ विदेशी शब्दों की प्रभावी शिक्षा सुनिश्चित करता है। एक वाक्य में शब्दों के कार्यों के प्रति उच्च संवेदनशीलता, कार्यात्मक भाषाई सामान्यीकरण के गठन की गति और आसानी भी इस सूची में एक महत्वपूर्ण स्थान रखती है। और अंत में, घटकों के तीसरे समूह में अनुकरण भाषण क्षमता, श्रवण अंतर संवेदनशीलता और कलात्मक तंत्र की प्लास्टिसिटी शामिल है।
विदेशी भाषाओं में क्षमताओं की भविष्यवाणी करने में एक विशेष भूमिका किसी व्यक्ति द्वारा अपनी मूल भाषा में प्राप्त भाषण विकास के स्तर को दी जाती है। आख़िरकार, लोग बचपन में इसमें महारत हासिल कर लेते हैं, भाषण और मानसिक गतिविधि में इसका उपयोग करते हैं, और पहली नज़र में ऐसा लगता है कि सभी देशी वक्ताओं का स्तर लगभग समान है। हालाँकि, यदि आप बेतरतीब ढंग से चुने गए लोगों के समूह से तीन मिनट में यथासंभव अधिक से अधिक शब्दों का नाम बताने के लिए कहें, या एक ऐसा वाक्य बनाने के लिए कहें जिसमें आवश्यक रूप से प्रस्तावित शब्दों में से तीन शामिल हों, तो अंतर तुरंत दिखाई देंगे। लेकिन किसी विदेशी भाषा की शब्दावली में महारत हासिल करते समय, मूल भाषा प्रणाली के संगठन को दर्शाते हुए, स्थिर इंटरवर्ड साहचर्य कनेक्शन को अद्यतन करने के आधार पर कोडिंग और मध्यस्थता की जाती है। जो लोग कई विदेशी भाषाएँ बोलते हैं, उनके लिए नई शब्दावली सीखते समय, विभिन्न भाषाओं की संरचनाओं की तुलना की जाती है, जो याद करते समय, पहले से अर्जित विदेशी भाषा प्रणालियों के आधार पर सामग्री की मध्यस्थता में प्रकट होती है। इस कारण से, कई विदेशी भाषाएँ बोलने वाले पेशेवर एक साथ अनुवादकों के लिए कुछ झिझक के बाद अनुवाद करना जारी रखना असामान्य नहीं है, लेकिन किसी अन्य भाषा में, बिना इस पर ध्यान दिए।
इस बात पर भी जोर दिया जाना चाहिए कि क्षमताएं एक गतिशील घटना है जो प्रासंगिक गतिविधियों में संलग्न होने की प्रक्रिया में विकसित होती है। भाषाओं में महारत हासिल करने की प्रक्रिया में, क्षमताओं का विकास मुख्य रूप से मौखिक स्मृति के संगठन की बारीकियों और भाषा प्रणालियों के बीच संबंधों की प्रकृति में प्रकट होता है। विदेशी भाषाओं में प्रवीणता के स्पष्ट रूप से भिन्न स्तर वाले लोगों द्वारा पूरी तरह से अपरिचित भाषा में महारत हासिल करने की प्रक्रिया के तुलनात्मक विश्लेषण के दौरान इस तथ्य की प्रयोगात्मक रूप से पुष्टि की गई थी। प्रायोगिक समूह में उच्च भाषाविज्ञान शिक्षा वाले व्यक्ति, कई विदेशी भाषाओं में पारंगत और भाषा विश्वविद्यालयों के 5वें वर्ष के छात्र शामिल थे, जिनकी संख्या 22-30 वर्ष की आयु के 9 लोग थे। काल्पनिक रूप से, सक्रिय विदेशी भाषा भाषण गतिविधि के लिए धन्यवाद, उन्हें एक विशिष्ट साइकोफिजियोलॉजिकल भाषण संगठन विकसित करना चाहिए था जो एक नई भाषा प्रणाली में महारत हासिल करते समय कौशल और क्षमताओं का तेजी से गठन सुनिश्चित करेगा। नियंत्रण समूह में 20-30 वर्ष की आयु के 12 लोग शामिल थे जिनके पास विशेष भाषाशास्त्रीय शिक्षा नहीं थी। जैसा कि कोई उम्मीद कर सकता है, भाषाविज्ञानी विषय कृत्रिम शब्द सीखने में अधिक सफल रहे। शब्दों को सीखने में उन्हें काफ़ी कम प्रस्तुतियाँ लगीं। जाहिरा तौर पर, जो लोग कई विदेशी भाषाएं बोलते हैं, उनके पास विदेशी भाषा प्रणालियों के स्थिर अंतर-मौखिक कनेक्शन के उपयोग के माध्यम से ध्वनि और अर्थपूर्ण भेदभाव के संदर्भ में अधिक अवसर होते हैं, सामग्री को व्यवस्थित करने और मध्यस्थता करने के विभिन्न निजी तरीकों के उपयोग में व्यक्त अधिक गतिविधि होती है। इसका व्यक्तिपरक संगठन व्याकरणिक वर्गीकरण (संज्ञा, विशेषण, क्रिया में विभाजन) के आधार पर किया गया था। कई कृत्रिम शब्दों से पूर्ण वाक्य बनाकर याद करने की सफलता को सुगम बनाया गया। जानवरों को सूचित करने वाले शब्दों के अर्थ आसानी से सीख लिए गए। विषयों ने सशर्त रूप से उन जानवरों को उपनाम दिए जो दिए गए कृत्रिम समकक्षों के अनुरूप थे। कोई यह सोच सकता है कि कई भाषाएं बोलने वालों का विशिष्ट भाषण संगठन व्यक्तिगत भाषा प्रणालियों के भीतर अंतर-मौखिक तंत्रिका कनेक्शन की एक एकीकृत प्रणाली का प्रतिनिधित्व करता है, साथ ही बहुभाषी प्रणालियों की संरचनाओं के बीच बाहरी तत्काल गठित कनेक्शन का भी प्रतिनिधित्व करता है।
विदेशी भाषाओं में क्षमताओं का निदान करने में ऊपर चर्चा किए गए संज्ञानात्मक संचालन के सेट के आधार पर अधिक विशिष्ट संकेतकों की खोज शामिल है। उनकी संख्या कुछ हद तक विदेशी भाषाओं को सीखने की प्रक्रिया और परिणाम पर लेखकों के दृष्टिकोण पर निर्भर करती है। सबसे आम में से हैं: ए) मूल भाषा में उनके समकक्षों के साथ विदेशी शब्दों को सीखने की गति और ताकत; बी) संघों और सहयोगी प्रणालियों के गठन की गति; ग) संभाव्य पूर्वानुमान; घ) उनकी मूल भाषा में एक व्यक्तिगत शब्दकोश की विशेषताएं; ई) ध्वनि भेदभाव की गुणवत्ता; च) भाषा नियम स्थापित करने और भाषा सामग्री को सामान्य बनाने की प्रभावशीलता।
भाषाओं के लिए विशेष क्षमताओं के अस्तित्व का प्रमाण पॉलीग्लॉट्स में भाषण बहाली पर नैदानिक डेटा से भी मिल सकता है। हालाँकि, इनमें से कौन सी क्षति के प्रति सबसे कम संवेदनशील हो सकती है या कौन मस्तिष्क की चोट या बीमारी के बाद तेजी से ठीक हो सकती है, इसके बारे में कई परिकल्पनाएँ काफी विरोधाभासी हैं। उदाहरण के लिए, एक अध्ययन में, एक मरीज़ जो जर्मन, फ़ारसी और अंग्रेजी में पारंगत था, चोट लगने के बाद पहले सप्ताह तक बिल्कुल भी नहीं बोलता था। फिर पाँच दिनों तक उन्होंने थोड़ी फ़ारसी का प्रयोग किया और अगले तीन सप्ताहों तक वे केवल जर्मन बोलते रहे, भले ही उन्हें फ़ारसी में संबोधित किया गया हो। फिर वह अचानक फिर से फ़ारसी बोलने लगा और चार दिन बाद उसका तीनों भाषाओं पर पूर्ण नियंत्रण हो गया। निष्कर्ष यह है कि उल्लंघन प्रत्येक भाषा के लिए अलग-अलग संभव है, और उनमें से किसी को भी एक निश्चित अवधि में संचार के साधन के रूप में चुनिंदा रूप से उपयोग किया जा सकता है। साहित्य में इस बात के प्रमाण हैं कि मस्तिष्क की चोट के बाद भाषा की रिकवरी की विशिष्टताएं दूसरी भाषा के मस्तिष्कीय प्रतिनिधित्व, शिक्षण पद्धति, भाषा दक्षता के स्तर और व्यक्तिगत संज्ञानात्मक शैली जैसे कारकों पर निर्भर करती हैं। ऐसा लगता है कि परमाणु चुंबकीय अनुनाद का उपयोग घटना को समझने के लिए महत्वपूर्ण अवसरों का वादा करता है, जब यह निष्कर्ष निकालना संभव होगा कि विभिन्न भाषाओं का उपयोग करते समय पॉलीग्लॉट के मस्तिष्क के कौन से हिस्से सबसे सक्रिय हैं।
11. विदेशी भाषाएँ बोलने की अपनी क्षमता कैसे विकसित करें!
किसी गैर-देशी भाषा में धाराप्रवाह बोलने की क्षमता को कृत्रिम रूप से बनाए रखना बहुत मुश्किल है, भले ही इसके लिए प्रेरणा हो। मैं इसे व्यक्तिगत अनुभव से जानता हूं, बीस वर्षों तक कैलिफ़ोर्निया में रहने के बाद भी मैं अपनी मूल फ़्रेंच भाषा नहीं बोल सका। किसी विदेशी भाषा (या यहां तक कि अपनी खुद की) को भूलने से रोकने के लिए, आपको इसे लगातार लिखित या मौखिक रूप में उपयोग करने की आवश्यकता है। अन्यथा, आपकी सक्रिय शब्दावली कम हो जाएगी, हालाँकि आपके पास अभी भी निष्क्रिय रूप से समझने की क्षमता रहेगी।
आप अपनी रुचि या आवश्यकता के अनुसार या तो किताबें और समाचार पत्र पढ़ सकते हैं या रेडियो और टेप रिकॉर्डर सुन सकते हैं। पढ़ना चेतना के क्षेत्र में भाषा के बारे में जानकारी बनाए रखने का एक शानदार तरीका है। जिन विषयों में आपकी रुचि हो उन पर एक किताब या पत्रिकाएँ प्राप्त करें और उन्हें नियमित रूप से पढ़ें - जैसे कि सप्ताह में एक बार। पुस्तकों को ऑडियो कैसेट या कॉम्पैक्ट डिस्क पर रिकॉर्ड किया जा सकता है - इस तरह, बाकी सभी चीज़ों के अलावा, आप अपना उच्चारण भी सही कर सकते हैं। शॉर्टवेव रेडियो विभिन्न भाषाओं में कई कार्यक्रमों को सुनना संभव बनाता है, जिसमें आपकी मूल भाषा भी शामिल है (जो दुनिया भर में यात्रा करने वाले व्यक्ति के लिए महत्वपूर्ण है)। इस प्रकार के अभ्यास के लिए एक समय और स्थान खोजें: किसी भाषा में महारत हासिल करने के लिए निरंतरता एक पूर्व शर्त है, जैसे कि यह किसी अन्य विषय में महारत हासिल करने के लिए है। यदि आप रेडियो पर किसी ऐसी भाषा में कोई कार्यक्रम देखते हैं जिसमें आपकी रुचि है, तो उसके प्रसारित होने का समय नोट करें और जितनी बार संभव हो उसे सुनें। जैसे-जैसे शो आगे बढ़ेगा आप नोटपैड में कुछ नोट्स बनाना चाहेंगे, या शायद आप इसे टेप रिकॉर्डर पर रिकॉर्ड करेंगे ताकि आप इसे फिर से सुन सकें।
सामान्य तौर पर, किसी विदेशी भाषा को बोलने का अवसर न चूकें, कम से कम संक्षेप में और सतही तौर पर। शायद, आपके पड़ोसी - किसी विदेशी कर्मचारी या छात्र - की मदद से भाषा का आपका ज्ञान निष्क्रिय अवस्था से सक्रिय अवस्था में आ सकता है। उदाहरण के लिए, मेरे घर की सफ़ाई करने के लिए आने वाली दो मैक्सिकन महिलाओं से मैं विशेष रूप से स्पैनिश में बात करता हूँ। मैं हर बैठक में अपने गैलोमैनियाक पड़ोसी को फ्रेंच में संबोधित करके उसे खुश करता हूं। मैं बिना अनुवाद के मूल रूप में विदेशी फिल्में देखता हूं और अपने जर्मन दोस्तों के साथ जर्मन बोलने की कोशिश करता हूं। किसी इतालवी रेस्तरां में जाते समय, मैं हमेशा आपसी संतुष्टि के लिए इतालवी मालिक के साथ कुछ वाक्यांशों का आदान-प्रदान करता हूँ। संक्षेप में, मैं विदेशी भाषा बोलने के हर अवसर का लाभ उठाता हूँ।
यदि आपके पास समय और ऊर्जा है, तो आप बातचीत के प्रारूप में विदेशी भाषा का पाठ ले सकते हैं। विश्वविद्यालय परिसरों में आपको हमेशा कई विदेशी छात्र मिल सकते हैं जो इस तरह से अतिरिक्त पैसा कमाने के लिए सहर्ष सहमत होंगे। इसके अलावा, कई हाई स्कूल और कॉलेज वयस्कों के लिए शाम के भाषा पाठ्यक्रम प्रदान करते हैं। बेशक, युवावस्था की तुलना में वयस्कता में भाषा सीखना शुरू करना अधिक कठिन है - लेकिन एक व्यक्ति ने अपने पूरे जीवन में जितना अधिक ज्ञान अर्जित किया है, वह नई सामग्री और स्मृति में संग्रहीत जानकारी के बीच उतना ही अधिक संबंध बना सकता है, जिससे सीखने की प्रक्रिया आसान हो जाती है। . सबसे कठिन काम शून्य से शुरुआत करना है। यदि आप संबंधित लोगों के समूह (रोमांस, एंग्लो-सैक्सन, स्लाविक, आदि) में से एक भाषा जानते हैं, तो आप आसानी से दूसरी भाषा सीख सकते हैं: आपको बस उनके बीच के अंतर को सीखना होगा। आपके पास उपलब्ध एक अच्छी सीधी सीखने की पद्धति के साथ, आप किसी भी भाषा में जल्दी से महारत हासिल कर सकते हैं - खासकर यदि आपके पास इसके लिए कोई अच्छा कारण है (जैसे मेक्सिको की यात्रा)!
टिप: अपनी सक्रिय शब्दावली का विस्तार करने के लिए, प्रत्येक नए शब्द को एक अलग संदर्भ में रखें और पहली बार उसका परिचय देने के बाद कई हफ्तों तक नियमित रूप से उसकी समीक्षा करें। (किसी शब्द को स्मृति में मजबूती से स्थापित करने के लिए, आपको इसे कम से कम छह संदर्भों में उपयोग करने की आवश्यकता होगी - यही बात छोटे बच्चों पर भी लागू होती है जो अभी बोलना सीख रहे हैं।) यहां निम्नलिखित मजेदार अभ्यास है: आपको एक छोटी सी कहानी बनाने की आवश्यकता है 8-10 नई क्रियाएँ, समुच्चयबोधक, मुहावरेदार अभिव्यक्तियाँ, पूर्वसर्ग और संज्ञाएँ। किसी भी गलती को सुधारने के लिए अपने शिक्षक या मूल वक्ता से पूछें सप्ताह के दौरान कहानी के संशोधित संस्करण की कई बार समीक्षा करें. जो गलतियाँ आपने एक बार कीं उन्हें कभी न दोहराएँ! इनसे छुटकारा पाना बहुत मुश्किल है - बुरी आदतों की तरह। किसी भी मामले में, पुरानी रणनीति को भूलने की तुलना में नई रणनीति सीखना आसान है।
आपकी गतिविधि चाहे किसी भी प्रकार की हो, भाषा के साथ निरंतर संपर्क बनाए रखने का प्रयास करें और यदि आवश्यक हो तो इसे याद रखना आपके लिए बहुत आसान होगा। किसी विदेशी देश में रहने के शुरुआती दिनों में, आपको अपनी याददाश्त में सही शब्द खोजने के कारण प्रतिक्रिया में होने वाली देरी से निपटना होगा। खोज प्रक्रिया को तेज़ करने के लिए, देश भर में यात्रा करते समय किसी विदेशी भाषा में और पढ़ें, और घर लौटने पर रेडियो सुनें और टीवी देखें। इस तरह, आप कई शब्दों को समझेंगे जो पहचान स्मृति को ट्रिगर करेंगे। इससे आपको बातचीत में आत्मविश्वास मिलेगा. मैंने देखा कि इस तरह के प्रशिक्षण के बाद बहुत जल्द ही मैं धाराप्रवाह बोलने लगा। किसी विदेशी भाषा के आधे-अधूरे शब्दों का उच्चारण करने के साहस का संगठन और विश्राम से कोई लेना-देना नहीं है। यदि आप किसी विदेशी देश में अपने प्रवास के पहले दिनों के दौरान शब्दों को खोजने में संदेह और कठिनाइयों को एक सामान्य घटना मानते हैं, तो आप भाषा बोलने में गहन अभ्यास की आवश्यकता को पहचानते हैं और इसलिए, खोए हुए ज्ञान को पुनः प्राप्त करने की अधिक संभावना रखते हैं। .
हमेशा याद रखें: एक विदेशी भाषा सीखने के दोनों चरण - निष्क्रिय समझ (पहचान) और बातचीत में भाषा का सक्रिय उपयोग और बाद में, लेखन (याद रखना) में - एक व्यक्ति में कौशल, इच्छा और, सबसे बढ़कर, निरंतरता के लिए दृढ़ता की आवश्यकता होती है। अभ्यास। और यदि आपमें इन गुणों की कमी है तो इसके लिए अपनी याददाश्त को दोष न दें!
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बर्नड एड द्वारा सिल्वा पद्धति का उपयोग करके व्यापार करने की कला पुस्तक से बर्नड एड द्वारा आत्म-सम्मान कैसे बढ़ाएं और आत्मविश्वासी बनें पुस्तक से। परीक्षण और नियम लेखक तारासोव एवगेनी अलेक्जेंड्रोविचनियम संख्या 1 अपने आप में आश्वस्त होने के लिए, आपको अपनी क्षमताओं का पर्याप्त रूप से आकलन करने की आवश्यकता है, बहुमत के अनुसार, किसी की अपनी स्थिति में, अपनी प्रतिभा में, अपनी खुद की सहीता में एक आंतरिक विश्वास है। हम उस व्यक्ति को आत्मविश्वासी कहते हैं जो आत्मविश्वासी नहीं है
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भाषा योग्यताएँ. मिथक?
क्या आपका सामना अक्सर ऐसे लोगों से हुआ है जो अपनी भाषाई क्षमता की कमी के बारे में शिकायत करते हैं? शब्द मेरे दिमाग में नहीं रहते. वे कुछ भी समझने योग्य नहीं कह सकते, हालाँकि ये वाक्यांश उनके दिमाग में घूमते प्रतीत होते हैं। ... शायद आप स्वयं ऐसे लोगों में से एक हैं?
अपनी खुद की "भाषाई मूर्खता" को खारिज करने में जल्दबाजी न करें। बेहतर होगा विशेषज्ञ की बात सुनें:
अलीना करेलिना - "विदेशी भाषा" अनुशासन की पाठ्यक्रम नेता, विकास के लिए VI - SHRMI FEFU (ओरिएंटल इंस्टीट्यूट - स्कूल ऑफ रीजनल एंड इंटरनेशनल स्टडीज) की निदेशक और पेशेवर उन्मुख अनुवाद विभाग की प्रमुख:
"मेरी शिक्षण गतिविधि के लगभग हर दिन, मुझे एक प्रश्न का उत्तर देने के लिए मजबूर होना पड़ता है जो न केवल छात्रों, बल्कि कुछ एफईएफयू स्कूलों के निदेशकों को भी चिंतित करता है: “मुझे/मेरे स्कूल के छात्रों को (जैसा उपयुक्त हो रेखांकित करें) अंग्रेजी क्यों सीखनी चाहिए, अगर मुझमें/उनके पास इसके लिए कोई क्षमता नहीं है? किसी विदेशी भाषा में खराब प्रदर्शन के कारण छात्रों को पढ़ाई छोड़ने के लिए क्यों मजबूर होना पड़ता है?”
छात्र कब इतने अनिश्चित क्यों हैं?
उनके लिए, मेरे पास हमेशा एक ही उत्तर होता है - जब तक आपको कोई मानसिक विकार (जैसे वाचाघात या वाणी विकार) या शारीरिक विकलांगता न हो, आपको विदेशी भाषा सीखने में कठिनाई नहीं हो सकती।
हालाँकि, मैं यह स्वीकार करने के लिए तैयार हूँ कि "भाषा क्षमताएँ" अभी भी मौजूद हैं। यहां यह स्पष्ट करना आवश्यक है कि जिन लोगों के पास भाषाई क्षमता नहीं है वे हमेशा बोलने की क्षमता और स्वतंत्र रूप से संवाद करने की क्षमता के बीच अंतर नहीं करते हैं।
आंकड़े कहते हैं कि ग्रह की कुल आबादी का 5% भाषा को संकेत प्रणाली के रूप में उपयोग करने की क्षमता रखता है। इस क्षमता में बुद्धि के विश्लेषणात्मक कार्य, यानी किसी विदेशी भाषा की संरचना को समझना, एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। और इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि हम किस भाषा के बारे में बात कर रहे हैं: चीनी, या मूल, उदाहरण के लिए, रूसी।
इस प्रकार, मुझे यकीन है कि ऐसे कोई भी लोग नहीं हैं जो भाषाओं में बिल्कुल अक्षम हों। भाषाई रूप से संवाद करने की क्षमता मनुष्य में जन्म से ही अंतर्निहित होती है। मस्तिष्क, चेतना और चरित्र की विशेषताओं के कारण, लोग किसी गैर-देशी भाषा को तेजी से या धीमी गति से समझ सकते हैं। हम किसी विदेशी भाषा को सीखने में अव्यवस्थित व्यवहार, प्रेरणा की कमी, आलस्य, विदेशी भाषा सिखाने के असफल तरीकों और शिक्षकों की गैर-व्यावसायिकता को विदेशी भाषा सीखने में असमर्थता के रूप में उचित ठहराते हैं।
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मेरी माँ को यह याद करना अच्छा लगता है कि कैसे, 4-5 साल की उम्र में, मैं एक किताब लेकर बैठ जाता था और खुद "अंग्रेजी सीखता था"। गहन फ़्रेंच पाठ्यक्रम के शिक्षक "शुरुआत से" ने यह मानने से इनकार कर दिया कि इससे पहले मैंने अपने जीवन में एक दिन भी फ़्रेंच का अध्ययन नहीं किया था। मैंने एक भी पाठ्यपुस्तक खोले बिना ही पुर्तगाली समझना सीख लिया। सामान्य तौर पर, मैं उन लोगों में से एक हूं जिन्हें "क्षमताओं वाला" माना जाता है, और आज मैं क्षमताओं के मिथक को खत्म करना चाहता हूं।
1. खूब सुनो
सुनना आमतौर पर भाषा के साथ सबसे सरल काम है जो आप कर सकते हैं। आपके कानों में हेडफ़ोन, और अपना काम करें। केवल सुनने के लिए अध्ययन के लिए किसी विशेष इच्छाशक्ति या अतिरिक्त समय की आवश्यकता नहीं होती है। सब कुछ हमारी दैनिक गतिविधियों के समानांतर होता है।
विशेषज्ञ दिन में कम से कम तीन घंटे विदेशी भाषण सुनने की सलाह देते हैं। पहली नज़र में, यह आंकड़ा राक्षसी लगता है, लेकिन मैं अपने अनुभव से पुष्टि कर सकता हूं कि यह काफी यथार्थवादी है। उदाहरण के लिए, मैंने विश्वविद्यालय जाते समय और वापस आते समय स्पैनिश ऑडियो पाठ्यक्रम सुने। कुल मिलाकर, मैंने प्रतिदिन परिवहन में तीन (और जब साइबेरिया के लिए "अप्रत्याशित" बर्फबारी हुई, तब सभी चार) घंटे बिताए।
आप सड़क पर कितना समय बिताते हैं? उदाहरण के लिए, 2016 में हमें 247 कार्य दिवसों का वादा किया गया है। यदि आप एक रास्ते से कम से कम एक घंटे के लिए अपने कार्यस्थल या स्कूल पहुंचते हैं, तो अकेले सप्ताह के दिनों में आप लगभग 500 घंटे की ऑडियो रिकॉर्डिंग सुन सकते हैं। लेकिन वीकेंड पर हम आमतौर पर कहीं न कहीं घूमने भी जाते हैं.
यदि आप घर के नजदीक, या घर से ही काम करते हैं, या बिल्कुल भी काम नहीं करते हैं, तो इससे कोई फर्क नहीं पड़ता। शारीरिक व्यायाम, घर की सफ़ाई और यहां तक कि सोफे पर आनंदमय आलस्य को सुनने के साथ पूरी तरह से जोड़ा जा सकता है।
यह अलग से चर्चा करने लायक है कि वास्तव में क्या सुनना है। प्रतिदिन लाइव भाषण, या प्रशिक्षण पाठ्यक्रम सुनना सबसे अच्छा है जो जितना संभव हो उतना करीब हो। ऑडियो पाठ जिसमें वक्ता धीरे-धीरे और शोकपूर्वक बोलते हैं, आमतौर पर केवल आपको उदासी और नींद का एहसास कराते हैं।
मैं रूसी भाषा पर आधारित पाठ्यक्रमों से बचने की भी सलाह देता हूं। जब हमारी मूल भाषा किसी विदेशी भाषा के साथ मिलती है, तो यह हमारे मस्तिष्क को सही तरंग दैर्ध्य पर ट्यून करने की अनुमति नहीं देती है। लेकिन एक विदेशी भाषा को किसी दूसरी भाषा जिसे आप पहले से जानते हैं उसकी मदद से सीखना एक अच्छा विचार है। उदाहरण के लिए, मुझे स्पैनिश बोलने वालों के लिए पुर्तगाली में एक अद्भुत ऑडियो कोर्स मिला। स्पैनिश से शुरू करके पुर्तगाली को समझना, रूसी पर आधारित सब कुछ शुरू से शुरू करने की तुलना में बहुत आसान हो गया।
2. वीडियो देखें
देखना सुनने जैसा है, केवल बेहतर!
सबसे पहले, वीडियो सामग्री से देशी वक्ताओं को देखकर, हम न केवल शब्द और वाक्यांश सीखते हैं, हम उनके चेहरे के भाव, हावभाव और भावनात्मक स्थिति को भी आत्मसात करते हैं। इन घटकों को अक्सर नजरअंदाज कर दिया जाता है, हालांकि वास्तव में वे भाषा अधिग्रहण में बहुत बड़ी भूमिका निभाते हैं। स्पैनिश बोलने के लिए आपको स्वयं थोड़ा स्पैनिश बनना होगा।
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दूसरे, वीडियो देखते समय हमें संदर्भ से नए शब्द सीखने के अधिक अवसर मिलते हैं। यदि सुनते समय हम केवल सुनने पर भरोसा करते हैं, तो वीडियो के साथ काम करते समय पूरी तस्वीर आपकी शब्दावली का विस्तार करने में मदद करती है। इसी तरह से हमने बचपन में अपनी मूल भाषा के शब्द याद किये थे।
मैं उपशीर्षक के बारे में भी अलग से बात करना चाहता हूं। कई "विशेषज्ञों" का रूसी उपशीर्षक वाली फिल्में देखने की प्रथा के प्रति नकारात्मक रवैया है, लेकिन मैं उनसे स्पष्ट रूप से असहमत हूं। बेशक, इस मामले में, हमारा मस्तिष्क कम से कम प्रतिरोध के रास्ते पर चलने की कोशिश करता है, यानी सबसे पहले, हम अपनी मूल भाषा में पाठ पढ़ते हैं, और केवल अवशिष्ट आधार पर हम कान से कुछ समझने की कोशिश करते हैं (लेकिन हम कोशिश कर रहे है!)।
मैं इस बात पर जोर देता हूं कि निम्न भाषा स्तर वाले लोगों के लिए रूसी उपशीर्षक वाली फिल्में देखना एक बहुत ही महत्वपूर्ण और आवश्यक कदम है।
जब हम बिना उपशीर्षक वाली फिल्म देखने की कोशिश करते हैं, जिसमें लगभग कुछ भी स्पष्ट नहीं होता है, तो यह हमें बहुत जल्दी थका देती है, और हम तुरंत इसे छोड़ना चाहते हैं "यह एक विनाशकारी व्यवसाय है।" यही बात विदेशी उपशीर्षकों के साथ भी होती है - हमारे पास उन्हें पढ़ने का समय नहीं होता, हम लगातार अपरिचित शब्दों पर ठोकर खाते रहते हैं।
इसके विपरीत, आप भाषा सीखने के पहले दिन से ही रूसी उपशीर्षक वाली फिल्में देख सकते हैं। फिर, जैसे-जैसे आपकी भाषा के स्तर में सुधार होता है, आप विदेशी उपशीर्षक वाली फिल्में देखना शुरू कर सकते हैं, और फिर "बिना बैसाखी के।" उदाहरण के लिए, मैंने रूसी उपशीर्षक के साथ पुर्तगाली वीडियो देखना शुरू कर दिया, लेकिन कान से एक भी शब्द समझ में नहीं आया। हालाँकि, जब इन वीडियो के उपशीर्षक समाप्त हो गए, तो यह पता चला कि मैं उनके बिना आसानी से देखना जारी रख सकता हूँ।
वीडियो देखने के लिए समय निकालना सुनने की तुलना में थोड़ा अधिक कठिन है, क्योंकि एक ही समय में कार चलाना और फिल्म देखना संभव नहीं है। हालाँकि, हममें से अधिकांश, किसी न किसी तरह, हर दिन कुछ न कुछ देखते हैं। आपको बस वही सामग्री लेनी है और उसे उस भाषा में देखना है जिसे आप सीख रहे हैं। विदेशी समाचार चालू करें (साथ ही यह जानना दिलचस्प होगा कि वे हमें "वहां से" कैसे देखते हैं), अपनी पसंदीदा फिल्में और टीवी श्रृंखला मूल रूप में देखें, विदेशी भाषा के यूट्यूब ब्लॉगर्स की सदस्यता लें, आदि।
3. वह सब कुछ पढ़ें जो आप पढ़ सकते हैं
सच कहूँ तो, मैंने विदेशी भाषाओं में पढ़ना बिल्कुल भी भाषाओं के विकास के लिए नहीं शुरू किया, बल्कि सिर्फ इसलिए कि, सबसे पहले, मुझे पढ़ना पसंद है, और दूसरी बात, मुझे किताबें भी बहुत पसंद हैं। निकोलाई ज़मायतकिन ने अपने ग्रंथ "आपको एक विदेशी भाषा सिखाना असंभव है" में कल्पना से जुड़ी घटना का बहुत सटीक वर्णन किया है: आमतौर पर लेखक (संभवतः अनजाने में) अपनी पुस्तक के पहले अध्यायों को सबसे जटिल साहित्यिक अभिव्यक्तियों के साथ "भरने" की कोशिश करते हैं, सबसे चतुर शब्द और शानदार विचार। यदि आपमें इन जंगलों से गुजरने का धैर्य है, तो आपको एक पूरी तरह से सामान्य "खाने योग्य" पाठ मिलेगा।
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इसलिए, "जंगली" अवस्था में, कागज़ की किताबें वास्तव में मेरी मदद करती हैं: सुंदर आवरण, कागज़ की गंध, पन्नों की सरसराहट - यह सब मुझे प्रसन्न करता है और जटिल व्याकरणिक संरचनाओं से मेरा ध्यान भटकाता है। इससे पहले कि आप इसे जानें, आप खुद को एक बेहद रोमांचक उपन्यास के केंद्र में पाते हैं। सामान्य तौर पर, यह मेरी छोटी सी लाइफ हैक है - मैं विदेशी भाषाओं में कथा साहित्य को केवल कागजी रूप में पढ़ता हूं। इलेक्ट्रॉनिक रूप से, मैं अधिकतर अंग्रेजी में नॉन-फिक्शन पढ़ता हूं। ऐसे काम आम तौर पर सरल भाषा में लिखे जाते हैं और उपयोगी व्यावहारिक जानकारी से भरे होते हैं, इसलिए आप "मनोरंजन" के बिना काम कर सकते हैं।
यदि आपको सैद्धांतिक रूप से किताबें पढ़ना पसंद नहीं है, तो मैं खुद को इससे परेशान करने की सलाह नहीं देता। अपने फोन, टैबलेट और लैपटॉप पर उस भाषा को बदलें जिसे आप पढ़ रहे हैं (फेसबुक, VKontakte और जहां संभव हो वहां अन्य सभी साइटों का अनुवाद करें), ट्विटर पर अपने पसंदीदा रॉक बैंड की प्रोफाइल की सदस्यता लें, खेल समाचार और फिल्म समीक्षा पढ़ें एक विदेशी भाषा में नवीनतम ब्लॉकबस्टर, एक गाजर का केक नुस्खा ढूंढें और इसे बेक करें। सामान्य तौर पर, सिद्धांत हर जगह एक ही रहता है - वही करें जो आपको पसंद है!
4. देशी वक्ताओं के साथ संवाद करें
जब मैंने पहली बार देशी स्पेनिश बोलने वालों के साथ संवाद करना शुरू किया, तो मेरी शब्दावली ने मुझे तीन सवालों के जवाब देने की अनुमति दी: मेरा नाम क्या है, मेरी उम्र कितनी है और मैं किस देश से हूं? यह स्पष्ट है कि इस तरह के बोझ के साथ कोई थोड़ी सी भी सार्थक बातचीत पर भरोसा नहीं कर सकता। हालाँकि, स्पैनिश भाषा ने मुझे इतनी सच्ची बचकानी खुशी दी कि मैं इसे यहीं और अभी से उपयोग करना शुरू करना चाहता था।
अब ऐसी कई साइटें हैं जो आपको भाषा विनिमय के लिए विदेशियों से मिलने की अनुमति देती हैं: italki.com, interpals.net और अन्य। लेकिन "उन दूर के समय में" मेरे पास केवल टेलीफोन लाइन के माध्यम से इंटरनेट तक पहुंच थी (जो इसकी पूर्ण अनुपस्थिति से बहुत अलग नहीं है) और मेरे मोबाइल पर भी। इसलिए आईसीक्यू ने मेरी मदद की। उनकी मदद से, मेरे पहले पेनफ्रेंड अर्जेंटीना, मैक्सिको, चिली, स्पेन से सामने आए...
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पहले तो प्रत्येक वाक्यांश कठिन था। मुझे बड़ी पीड़ा के साथ क्रियाओं के आवश्यक रूपों को याद करना पड़ा, पूर्वसर्गों का चयन करना पड़ा, शब्दकोश में संज्ञाओं को देखना पड़ा... लेकिन शब्द दर शब्द, वाक्यांश दर वाक्यांश - और अब मैं स्कूल और काम पर शांति से मामलों पर चर्चा कर सकता था, मेरे व्यक्तिगत उतार-चढ़ाव जीवन और निस्संदेह, जीवन की कमज़ोरी के बारे में शाश्वत प्रश्न। इन सरल पत्राचारों में ही स्पैनिश भाषा का मेरा सक्रिय उपयोग शुरू हुआ।
हालाँकि, बोलने की तुलना में लिखना बहुत आसान है। सबसे पहले, हमारे पास बस सोचने के लिए समय है, एक विचार को बेहतर ढंग से तैयार करने के लिए, शब्दकोश में सही शब्द को देखने के लिए या यह याद रखने के लिए कि क्रिया कैसे संयुग्मित होती है। बोलचाल की भाषा में ऐसी कोई विलासिता नहीं है. दूसरे, लेखन के विपरीत, भाषण एक शारीरिक प्रक्रिया है। जन्म से ही हम अपनी मूल भाषा की ध्वनियाँ सुनते हैं और थोड़ी देर बाद हम उन्हें पुन: प्रस्तुत करना सीख जाते हैं। हम छुट्टियों या सप्ताहांत के बिना, हर दिन अपने आर्टिक्यूलेटरी उपकरण को प्रशिक्षित करते हैं।
लेकिन जब बात किसी विदेशी भाषा की आती है तो हम किसी कारणवश उसे भूल जाते हैं। इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि हम व्याकरण को कितना अच्छा जानते हैं, चाहे हमारी शब्दावली कितनी भी समृद्ध क्यों न हो, जब हम पहली बार अपना मुंह खोलते हैं और एक विदेशी भाषा बोलने की कोशिश करते हैं, तो हमें जो मिलता है वह बिल्कुल भी नहीं होता है जो हम कहना चाहते थे। आख़िरकार, हमारे स्वर रज्जु बिल्कुल भी प्रशिक्षित नहीं हैं, वे किसी विदेशी भाषा की ध्वनियों को पुन: प्रस्तुत करने के आदी नहीं हैं। यही कारण है कि बात करने के लिए किसी को ढूंढना बहुत महत्वपूर्ण है। उदाहरण के लिए, सबसे पहले मैंने स्काइप पर स्पैनिश-भाषी दोस्तों के साथ संवाद किया, फिर मैं उन स्वयंसेवकों से मिला, जिन्हें लैटिन अमेरिका से हमारे साइबेरियाई भीतरी इलाकों में लाया गया था, और स्पेन के आसपास यात्राओं पर गए थे।
वैसे, पाँचवीं कक्षा में एक सख्त शिक्षक के साथ संवाद करने की तुलना में देशी वक्ताओं के साथ संवाद करना कहीं अधिक सुखद है। यदि कोई शिक्षक आपको गलतियों के लिए डांटता है और आपको खराब ग्रेड देता है, तो विदेशी आमतौर पर बहुत खुश होते हैं कि दूसरे देश का कोई व्यक्ति उनकी भाषा बोलने की कोशिश कर रहा है।
जैसा कि नेल्सन मंडेला ने कहा था: "यदि आप किसी व्यक्ति से उस भाषा में बात करते हैं जिसे वह समझता है, तो यह बात उसके दिमाग तक जाती है।" अगर आप उससे उसकी भाषा में बात करते हैं तो वह बात उसके दिल तक पहुंच जाती है।” ("यदि आप किसी व्यक्ति से उस भाषा में बात करते हैं जिसे वह समझता है, तो आप उसके मन की बात करते हैं। यदि आप उससे उसकी मूल भाषा में बात करते हैं, तो आप उसके दिल की बात करते हैं।")
5. अंत में, व्याकरण!
और केवल अब, जब हम ऊपर सूचीबद्ध सभी (या कम से कम कई) बिंदुओं को पूरा कर लेंगे, तो क्या व्याकरण संदर्भ पुस्तक एक भयानक दुश्मन से हमारे दोस्त में बदल जाएगी। मेरा दृढ़ विश्वास है कि पाठ्यपुस्तकों से कोई भाषा सीखना असंभव है। भाषा एक जीवित प्रणाली है जो क्षेत्रीय, सामाजिक-आर्थिक और अन्य कारकों के प्रभाव में कई शताब्दियों में विकसित हुई है। भाषा की तुलना एक नदी से की जा सकती है, जो जहाँ स्वाभाविक और सुविधाजनक होती है वहीं अपना रास्ता बना लेती है।
सभी व्याकरणिक नियम तथ्य के बाद बनाये गये हैं। नियम भाषा का आधार नहीं हैं, बल्कि उसे समझाने और कुछ पैटर्न ढूंढने का प्रयास मात्र हैं। यही कारण है कि प्रत्येक नियम के लिए अपवादों का एक समूह होता है, और नियम स्वयं अक्सर बहुत अस्पष्ट और दूर की कौड़ी लगते हैं।
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खलनायक व्याकरण को कैसे हराया जाए? अभ्यास, अभ्यास और केवल अभ्यास। जब आप सहज रूप से जानते हैं कि इसे सही तरीके से कैसे कहना है, क्योंकि आपने इसे याद कर लिया है, बड़ी मात्रा में प्रामाणिक सामग्री (सुनना, पढ़ना, बोलना) संसाधित कर ली है, तो पाठ्यपुस्तक में एक वाक्य को देखना और कहना मुश्किल नहीं होगा: "ठीक है" , हां, निश्चित रूप से, यहां वर्तमान परिपूर्ण है, आखिरकार, कार्रवाई खत्म हो गई है, लेकिन समय की अवधि अभी नहीं हुई है।
मैं यह तर्क नहीं दूँगा कि हमें छोटे बच्चों की तरह एक विदेशी भाषा सीखनी चाहिए - यह सच नहीं है। वयस्कों में मस्तिष्क बिल्कुल अलग तरीके से काम करता है। लेकिन वयस्कों के बारे में क्या - न्यूरोभाषाविदों के शोध के अनुसार, मूल स्तर पर एक विदेशी भाषा में महारत हासिल करने का अवसर (जिसका अर्थ न केवल व्याकरणिक संरचनाओं और शब्दावली पर महारत हासिल है, बल्कि उच्चारण की पूरी कमी भी है) हमारे सामने पटक दिया गया है नाक पहले से ही दो या तीन साल की उम्र में।
लेकिन मैं निश्चित रूप से जानता हूं कि भाषा एक व्यावहारिक कौशल है और यह अभ्यास के अलावा किसी अन्य तरीके से विकसित नहीं होती है। किसी भाषा को "सैद्धांतिक रूप से" सीखना सिद्धांत में तैरना सीखने के समान है। तो आगे बढ़ें, अपनी पाठ्यपुस्तकें बंद करें और भाषा का उपयोग उसके इच्छित उद्देश्य के लिए करें - सूचना के आदान-प्रदान के साधन के रूप में। आरंभ करने के लिए, उपरोक्त विधियों में से कम से कम एक का उपयोग करें।
स्क्रिप्टम के बाद
निश्चित रूप से ऐसे लोग होंगे जो असहमत होंगे। निश्चित रूप से, कोई कहेगा: "मैंने अंग्रेजी में फिल्म देखी और कुछ भी समझ नहीं आया।" मैं लगातार ऐसे बहाने सुनता हूं: "वैसे भी इसका कोई फायदा नहीं है।" जवाब में, मैं आमतौर पर पूछना चाहता हूं: "मुझे बताओ, आपने पहले से ही कितनी भाषाओं में महारत हासिल की है?", लेकिन, एक नियम के रूप में, मैं खुद को विनम्रता से रोकता हूं। मैं कभी इस बात पर विश्वास नहीं करूंगा कि कोई व्यक्ति उपरोक्त सभी कार्य करता है और भाषा सीखने में प्रगति नहीं करता है। आप या तो बहुत कम कर रहे हैं या फिर ख़ुद को धोखा दे रहे हैं।
उदाहरण के तौर पर, मैं आपको फ़्रेंच भाषा (वही भाषा जिसके बारे में शिक्षक को संदेह था कि मेरे पास छिपा हुआ ज्ञान है) के साथ अपनी कहानी दे सकता हूँ। मैंने कुछ दर्जन ऑडियो पाठ सुने, कई फिल्में और शैक्षिक वीडियो देखे, शुरुआती लोगों के लिए 1.5 महीने का गहन पाठ्यक्रम लिया, द लिटिल प्रिंस पढ़ना शुरू किया और फ्रांस चला गया।
वैसे, फ़्रांस में मैं ज़्यादातर अंग्रेज़ी बोलता था और कुछ कारणों से स्पैनिश भी बोलता था। फ्रेंच में, मैंने केवल उन लोगों को खूबसूरती से जवाब दिया जिन्होंने मुझे संबोधित किया था: "जे ने पार्ले पस फ़्रैंकैस" ("मैं फ्रेंच नहीं बोलता"), जिसने फ्रेंच को थोड़ा हैरान कर दिया। ओह, हाँ - मैंने एक बार फिर होटल की नौकरानी से कहा कि मुझे उनकी प्रागैतिहासिक लिफ्ट में चढ़ने से डर लगता है! घर लौटने पर, मैंने फैसला किया कि न तो फ्रांसीसी भाषा और न ही स्वयं फ्रांसीसी ने मुझे प्रेरित किया, और मैंने अब इस भाषा का अध्ययन नहीं किया।
औपचारिक रूप से, निश्चित रूप से, मैं सभी बक्सों पर निशान लगा सकता हूँ - मैंने सुना, और देखा, और पढ़ा, और व्याकरण पाठ्यक्रम लिया, और यहाँ तक कि, किसी तरह, फ्रेंच के साथ संवाद भी किया। लेकिन वास्तव में, मेरा मानना है कि मैंने भाषा सीखने के लिए कुछ भी नहीं किया। जीभ में सिर के बल गोता लगाने के बजाय, मैंने केवल एक पैर की उंगलियों से पानी को छुआ। परिणाम उपयुक्त हैं: अब मैं फ़्रांसीसी गीतों के अंश और युद्ध और शांति की फ़्रांसीसी पंक्तियों का कुछ भाग समझ सकता हूँ। हालाँकि, यह देखते हुए कि मैंने लगभग कोई प्रयास नहीं किया, यह एक अच्छा परिणाम है। इसलिए अपने प्रति ईमानदार रहें और भाषाएँ सीखें!
