शब्दकोश उषाकोव
बहस
डिस्क एसएसआई, चर्चाएँ, महिला (अव्य.चर्चा) ( पुस्तकें।) विभिन्न दृष्टिकोणों को स्पष्ट करने के लिए कुछ विवादास्पद मुद्दे पर चर्चा करना; बहस। साहित्यिक नीति के प्रश्नों पर चर्चा।
राजनीति विज्ञान: शब्दकोश-संदर्भ
बहस
(से अव्य.चर्चा विचार, अध्ययन)
किसी भी विवादास्पद मुद्दे की चर्चा, बैठक में समस्या, प्रेस में, बातचीत में।
शैक्षणिक भाषण विज्ञान। शब्दकोश-संदर्भ
बहस
(अव्य.चर्चा - अनुसंधान, चर्चा) - सार्वजनिक भाषण के आयोजन का एक मौखिक (कम अक्सर लिखा गया) रूप, जिसके दौरान विभिन्न, एक नियम के रूप में, विरोधी दृष्टिकोण टकराते हैं।
डी. को एक प्रक्रिया के रूप में और परिणामस्वरूप, एक भाषण उत्पाद दोनों के रूप में समझा जा सकता है।
कई प्रकार के डी हैं, जो उनके लक्ष्यों में भिन्न हैं:
1) अनिवार्य प्रकार डी।, जिसके दौरान सूत्रधार प्रतिभागियों को एक सामान्य समझौते पर लाता है;
2) टकराव का प्रकार डी। - इसमें विरोधी दृष्टिकोणों का स्पष्ट निरूपण शामिल है;
3) सूचनात्मक प्रकार डी।, जिसके दौरान डी में प्रतिभागियों को ऐसी सामग्री प्राप्त होती है जो उन्हें विवादास्पद मुद्दे के सार को भेदने की अनुमति देती है।
अंतिम परिणाम के अनुसार, डी। उन्हें इसमें विभाजित किया जा सकता है:
1) प्रभावी डी। (जब एक दृष्टिकोण को डी में लगभग सभी प्रतिभागियों के लिए सिद्ध या आश्वस्त के रूप में स्वीकार किया जाता है);
2) "खींचा" डी। (जब डी के प्रतिभागी अपनी राय के साथ रहते हैं);
3) अनिश्चित डी। (जब विवादास्पद मुद्दा अनसुलझा रहा, और कभी-कभी पहले से भी अधिक जटिल डी :)।
D. की सफलता काफी हद तक निम्न द्वारा निर्धारित होती है:
1) विषय का निर्माण, उसकी विशिष्टता, उसमें विवादास्पद क्षण की गंभीरता, वह "ऊर्जा आवेश" जो बोलने की इच्छा पैदा कर सकता है (चुप नहीं रहना);
2) चर्चा का माहौल बनाने और बनाए रखने के लिए नेता की डी का नेतृत्व करने की क्षमता;
3) चर्चा में भाग लेने वालों की दिए गए बयानों पर बहस करने की क्षमता।
मेजबान डी के भाषण में, कोई भेद कर सकता है:
ए) एक परिचयात्मक भाषण, जिसमें चर्चा का विषय, थीसिस और एंटीथिसिस स्पष्ट रूप से तैयार किया जाता है, विषय की सेटिंग प्रेरित होती है; डी के लक्ष्य और उद्देश्य निर्धारित किए जाते हैं; संचार के इरादे के अनुसार, संचार के स्वर को रेखांकित किया गया है;
बी) टिप्पणी जो चर्चा वार्तालाप को सही और उत्तेजित करती है। एक सक्रिय विवाद में अधिक से अधिक प्रतिभागियों को शामिल करने के प्रयास में, मेजबान यह सुनिश्चित करता है कि D. के प्रतिभागी इसके नियमों का उल्लंघन न करें; उभरती और संभावित संघर्ष स्थितियों के निर्वहन में योगदान देता है; प्रारंभिक टिप्पणियों में उल्लिखित संचार के स्वर को बनाए रखता है। नेता के भाषण व्यवहार की एकीकरण शक्ति निर्मित किए जा रहे चर्चा पाठ की अखंडता में योगदान करती है; सी) अंतिम शब्द, जिसमें डी के कार्यों के आधार पर, इसके परिणामों को संक्षेप में संक्षेपित किया जाता है, डी का परिणाम नोट किया जाता है।
डी में प्रतिभागियों का लक्ष्य हासिल किया जाता है यदि संचारक प्रतिद्वंद्वी की गलतियों और चाल को स्पष्ट करने के लिए विभिन्न तर्कों का उपयोग करने में सक्षम होते हैं। भाषण उत्पाद के रूप में द्वंद्वात्मक की भाषा संरचना का आधार एकालाप और संवाद भाषण ("संवाद में एकालाप" और "एकालाप में संवाद") (चर्चा भाषण देखें) का एक प्रकार है।
लिट।: बायकोव जी। वी। टाइपोलॉजी ऑफ साइंटिफिक डिस्कशन // क्वेश्चन ऑफ फिलॉसफी। - 1978. - नंबर 3; उर्सुल ए.डी. वैज्ञानिक चर्चा की वैज्ञानिक विशेषताएं // इबिड।; फेडोस्युक एम.यू., लेडीज़ेन्स्काया टी.ए., मिखाइलोवा ओ.एम., निकोल्शा एन.ए. गैर-भाषाविद् छात्रों के लिए रूसी भाषा - एम।, 1997।
एन. आई. मखनोव्स्काया
शैक्षणिक शब्दावली शब्दकोश
बहस
(से अव्य.चर्चा - विचार, अनुसंधान)
1. विवाद, सी.-एल की चर्चा। बातचीत में, बैठक में, प्रेस में, आदि में प्रश्न।
2. संयुक्त गतिविधियों को व्यवस्थित करने का एक तरीका जो समस्या का एक सामान्य समाधान विकसित करने में मदद करता है।
3. एक शिक्षण पद्धति जो सत्य की सामूहिक खोज में छात्रों को शामिल करके शैक्षिक प्रक्रिया की प्रभावशीलता को बढ़ाती है।
D. मनोवैज्ञानिक अनुसंधान की एक विधि के रूप में 30 के दशक में विकसित किया गया था। 20 वीं सदी जे पियागेट। डी के आवेदन के सबसे आम क्षेत्र: सक्रिय शिक्षण विधियां, सामाजिक-मनोवैज्ञानिक प्रशिक्षण, एक नेता की पहचान करने और एक नेता की क्षमता का आकलन करने के तरीके, संघर्षों को हल करने के तरीके; सीमावर्ती मानसिक अवस्थाओं के लिए चिकित्सा, आदि। डी। के विशिष्ट रूप और तरीके समूह गतिविधि के कार्यों द्वारा निर्धारित किए जाते हैं और आमतौर पर विशिष्ट स्थितियों और समूह आत्मनिरीक्षण के तरीकों (विभिन्न बैठकों और सम्मेलनों से विशेष रूप से तैयार डी। जैसे कि विचार-मंथन) के विश्लेषण के तरीकों में उप-विभाजित होते हैं।
(बिम-बैड बीएम पेडागोगिकल इनसाइक्लोपीडिक डिक्शनरी। - एम।, 2002। एस। 72)
भाषाई शब्दों का शब्दकोश
बहस
(अव्य.डिस्कसियो रिसर्च) किसी मुद्दे पर चर्चा, बैठक में समस्याएं, प्रिंट में, निजी बातचीत, विवाद।
संदर्भ वाणिज्यिक शब्दकोश (1926)
बहस
किसी मुद्दे की व्यापक चर्चा।
दार्शनिक शब्दकोश (कॉम्टे-स्पोंविल)
बहस
बहस
चर्चा
दो या दो से अधिक वार्ताकारों के बीच परस्पर विरोधी तर्कों का आदान-प्रदान। चर्चा में भाग लेना एक सामान्य सोच के अस्तित्व को मानता है, जिसके लिए एक तर्क संभव है। इस प्रकार, चर्चा एक संवाद जैसा दिखता है; इसके अलावा, इन दोनों अवधारणाओं को अक्सर समानार्थक शब्द के रूप में उपयोग किया जाता है। यदि कोई उनके बीच अंतर करने की कोशिश करता है, तो मुझे लगता है कि व्युत्पत्ति पर भरोसा करना उचित है कि "चर्चा" शब्द में टकराव के विचार पर जोर दिया गया है (लैटिन में डिस्क्यूटर का अर्थ है "तोड़ना")। तो संवाद विचारों या तर्कों का आदान-प्रदान है; चर्चा विचारों या तर्कों का टकराव है। संवाद एक सामान्य सत्य को प्राप्त करने का प्रयास करता है जो पहले किसी भी प्रतिभागी के पास नहीं था। एक चर्चा एक तरह का विरोधाभासी संवाद है, जिसमें से प्रत्येक प्रतिभागी कम से कम एक या दूसरे विशिष्ट बिंदु पर खुद को सही मानता है, और दूसरों को अपनी सहीता के बारे में समझाने की कोशिश करता है। संवाद और चर्चा दोनों ही सार्वभौमिकता का संकेत देते हैं। इसलिए कोई चर्चा की नैतिकता के बारे में बात कर सकता है (उदाहरण के लिए, हैबरमास (***) या एपेल (***)), लेकिन संवाद की नैतिकता के बारे में भी (उदाहरण के लिए, मार्सेल कोन्चे)। एक चर्चा या संवाद तभी समझ में आता है जब उसके (इसके) प्रतिभागी यह पहचानने में समान रूप से सक्षम हों कि सत्य मौजूद है या कम से कम संभावित है, दूसरे शब्दों में, यदि सभी प्रतिभागी सत्य के संबंध में कम से कम सैद्धांतिक रूप से समान स्थिति में हैं। हालाँकि, एक सार्वभौमिक समुदाय (संवाद की मदद से) की खोज करना एक बात है, और बाकी (चर्चा में) के साथ लड़ना बिल्कुल अलग है। शब्द के इस संकीर्ण अर्थ में, चर्चा दूसरों के साथ सार्वभौम की खोज नहीं है, बल्कि इसके बाकी प्रतिभागियों को यह समझाने का प्रयास है कि आप व्यक्तिगत रूप से पहले से ही इस सत्य के अधिकारी हैं। यह चर्चा का निजी विरोधाभास है।
जुर्गन हैबरमास (जन्म 1929) एक जर्मन समाजशास्त्री हैं, जो फ्रैंकफर्ट स्कूल के अनुयायी हैं। उन्होंने वैज्ञानिक और तकनीकी दुनिया के प्रतिनिधियों के रहने की स्थिति के अध्ययन के लिए एम। प्लैंक संस्थान का नेतृत्व किया।
बातचीत में दो या दो से अधिक प्रतिभागियों द्वारा एक विवादास्पद मुद्दे की चर्चा, यह माना जाता है कि मुद्दे के निर्माण में विभिन्न दृष्टिकोण, विरोधाभास हैं। शिक्षाशास्त्र में, डी. शिक्षण और निदान की एक विधि है।
महान परिभाषा
अधूरी परिभाषा
बहस
अक्षांश से। चर्चा - विचार, अनुसंधान), 1) एक संयुक्त को व्यवस्थित करने का एक तरीका। समूह में निर्णय लेने की प्रक्रिया को तेज करने के लिए गतिविधियाँ। 2) एक शिक्षण पद्धति जो खाते की तीव्रता और प्रभावशीलता को बढ़ाती है। सत्य की सामूहिक खोज में प्रशिक्षुओं को सक्रिय रूप से शामिल करने की प्रक्रिया। 3) मनोचिकित्सा। विशेष रूप से बनाए गए चर्चा समूह में विषय की स्थिति और दृष्टिकोण पर प्रभाव का स्वागत।
डी. विशिष्ट के रूप में। मनोवैज्ञानिक विधि। 30 के दशक में विकसित अनुसंधान। 20 वीं सदी जे पियागेट, टू-रे ने दिखाया कि कैसे साथियों के साथ डी के दौरान, बच्चे को अहंकार से मुक्त किया जाता है। सोचने का तरीका और दूसरे व्यक्ति के दृष्टिकोण को लेना सीखता है। डी. की पद्धति के विकास में आई.एस.एल. ने महत्वपूर्ण भूमिका निभाई। के. लेविन, जिन्होंने बदलते सामाजिक दृष्टिकोण पर समूह चर्चा के प्रभाव का खुलासा किया।
अधिकतम डी के आवेदन के लोकप्रिय क्षेत्र: सक्रिय शिक्षण विधियां, सामाजिक-मनोविज्ञान। प्रशिक्षण, एक नेता की पहचान करने और एक नेता की क्षमता का आकलन करने के तरीके, संघर्षों को हल करने के तरीके, सीमावर्ती स्थितियों के लिए चिकित्सा आदि।
डी. साइको-पेड को हल करने के महत्वपूर्ण साधनों में से एक है। समस्या। कश्मीर स्थिति। डी। पद्धति के गुणों में शिक्षण और चिकित्सा के एक साथ उपयोग का संचयी प्रभाव शामिल है। जिम्मेदारी के विभाजन के कारण समूह अंतःक्रिया के कारक, साथ ही लोकतंत्र। डी। पद्धति की ख़ासियत इस तथ्य में निहित है कि इसमें मॉडल, उदाहरणों और डी में अन्य प्रतिभागियों की गलतियों पर सीखना शामिल है, और आपको प्रशिक्षण में अनुसंधान तत्वों को शामिल करके विषय की गतिविधि का एहसास करने की भी अनुमति देता है। .
डी. का उपयोग विषय को नई जानकारी प्राप्त करने और अपनी क्षमता में सुधार करने, स्वयं की जांच करने में सक्षम बनाता है। विचारों और उनकी विश्वसनीयता का मूल्यांकन करें, संचार कौशल विकसित करें और अपनी बुद्धि का उपयोग करने की क्षमता विकसित करें, दूसरों द्वारा अपनी भावनाओं और उनकी व्याख्या की जांच करें, अपने शब्दों के लिए जिम्मेदार होने की आदत विकसित करें, व्यवहार में दूसरों द्वारा की गई गलतियों से बचना सीखें। और उच। गतिविधियां।
समूह डी समूह के सदस्यों को विभिन्न कोणों से चर्चा के तहत समस्या को देखने, इसे तैयार करने, माध्यमिक से महत्वपूर्ण को अलग करने, समूह में पदों और समूहों की पहचान करने, शब्दार्थ बाधाओं और भावनात्मक पूर्वाग्रह को दूर करने की अनुमति देता है।
डी के विशिष्ट रूपों और तकनीकों को समूह गतिविधि के कार्यों द्वारा निर्धारित किया जाता है और आमतौर पर विशिष्ट स्थितियों और समूह आत्मनिरीक्षण के तरीकों का विश्लेषण करने के तरीकों में विभाजित किया जाता है, जिसमें उत्पादन से उनकी सभी प्रकार की अभिव्यक्तियां शामिल होती हैं। विशेष रूप से तैयार डी. प्रकार के "विचार-मंथन" के लिए बैठकें। ई. आई. रोगोव।
महान परिभाषा
अधूरी परिभाषा
चर्चा (अक्षांश से। चर्चा - विचार, शोध) - पीएच.डी. की चर्चा। पारस्परिक रूप से स्वीकार्य समाधान तक पहुंचने के इरादे से सक्षम व्यक्तियों द्वारा संबंधित मुद्दों का मुद्दा या समूह। डी एक प्रकार का विवाद है, विवाद के करीब है, और बयानों की एक श्रृंखला है जो प्रतिभागियों द्वारा बदले में व्यक्त की जाती है। उत्तरार्द्ध के बयानों को उसी विषय या विषय को संदर्भित करना चाहिए, जो चर्चा को आवश्यक सुसंगतता देता है। डी का विषय आमतौर पर शुरू होने से पहले तैयार किया जाता है। D. अपनी दिशा और उपयोग किए गए साधनों दोनों में विवाद से भिन्न होता है। यदि डी का लक्ष्य चर्चा के तहत थीसिस के संबंध में अपने प्रतिभागियों के बीच एक निश्चित डिग्री की सहमति प्राप्त करना है, तो विवाद का लक्ष्य अपने आप में सहमति नहीं है, बल्कि दूसरे पक्ष पर जीत है, अपनी बात का दावा मानना है कि। D. हमेशा समझौता के कुछ तत्व होते हैं। फिर भी, यह, एक नियम के रूप में, एक विवाद से अधिक, सत्य को खोजने और उसकी पुष्टि करने पर केंद्रित है। D. में उपयोग किए जाने वाले साधनों को इसमें भाग लेने वाले सभी लोगों द्वारा पहचाना जाना चाहिए। अन्य साधनों का उपयोग अस्वीकार्य है और डी की समाप्ति की ओर जाता है। बहस में उपयोग किए जाने वाले साधनों को इतना तटस्थ नहीं होना चाहिए कि सभी प्रतिभागी उनसे सहमत हों। राजनीतिक दलों में से प्रत्येक जीत हासिल करने के लिए आवश्यक तरीकों का उपयोग करता है। डी के लक्ष्यों और साधनों और विवाद के बीच यह अंतर शब्दावली को रेखांकित करता है: डी में विपरीत पक्ष को आमतौर पर "प्रतिद्वंद्वी" कहा जाता है, विवाद में - "प्रतिद्वंद्वी"। D. में प्रत्येक प्रतिभागी के पास चर्चा के अधीन विषय के बारे में कुछ निश्चित विचार होने चाहिए। हालांकि, डी का परिणाम मौजूदा अभ्यावेदन का योग नहीं है, बल्कि विभिन्न अभ्यावेदन के लिए कुछ सामान्य है। लेकिन यह सामान्य अब किसी की निजी राय के रूप में नहीं, बल्कि चर्चा में सभी प्रतिभागियों या उनके बहुमत द्वारा समर्थित एक अधिक उद्देश्यपूर्ण निर्णय के रूप में प्रकट होता है। सामान्य विवादों में, डी और पोलेमिक के तत्व अक्सर आपस में जुड़े होते हैं, और शुद्ध डी। शुद्ध पोलेमिक जितना दुर्लभ होता है। फिर भी, विवाद शुरू करते समय, शुरुआत में यह तय करना उपयोगी होता है कि यह डी होगा या विवाद, और भविष्य में किए गए निर्णय का पालन करना उपयोगी होगा। विवाद के रूप का चुनाव - डी। या विवाद - विशिष्ट परिस्थितियों द्वारा निर्धारित किया जाता है। इनमें से प्रत्येक रूप अपने समय और स्थान में उपयोगी हो सकता है। और यहां तक कि विवाद के दौरान होने वाली डी और विवाद की उलझन भी कभी-कभी उपयोगी होती है। डी. संचार के सबसे महत्वपूर्ण रूपों में से एक है, विवादास्पद मुद्दों को हल करने के लिए एक उपयोगी तरीका है और साथ ही, जानने का एक अजीब तरीका है। यह आपको बेहतर ढंग से समझने की अनुमति देता है जो पूरी तरह से स्पष्ट नहीं है और अभी तक एक ठोस औचित्य नहीं मिला है। डी में, व्यक्तिपरकता का क्षण हटा दिया जाता है, एक व्यक्ति या लोगों के समूह के विश्वासों को दूसरों का समर्थन प्राप्त होता है और इस प्रकार, एक निश्चित वैधता प्राप्त होती है। डी के करीब, विचारों के स्पष्टीकरण का एक रूप है, जैसे संवाद। यह न केवल तुलना के साथ जुड़ा हुआ है, बल्कि दृष्टिकोण या पदों के एक निश्चित विरोध के साथ भी जुड़ा हुआ है, हालांकि यह विवाद नहीं है, विचारों का संघर्ष है।
चर्चा क्या है इसका प्रश्न सामाजिक और सामाजिक विज्ञान के क्षेत्र से संबंधित है। आखिरकार, यह संचार संचार के रूपों में से एक है, जिसने हाल ही में न केवल राजनीति में, बल्कि शैक्षिक वातावरण में भी काफी वजन हासिल किया है।
अवधारणा की सामान्य विशेषताएं
एक चर्चा एक विवादास्पद, सामयिक मुद्दे पर विचारों का आदान-प्रदान है, जो कुछ नियमों के अनुसार और एक प्रमुख घटना के मार्गदर्शन में आयोजित की जाती है। संचार के इस रूप की मुख्य सामग्री प्रतिभागियों द्वारा उनकी राय की अभिव्यक्ति है, जिस पर दर्शकों द्वारा सामूहिक रूप से चर्चा की जाती है। इस प्रकार के विवाद का लाभ यह कहा जा सकता है कि यह बिना किसी अपवाद के सभी समूहों को बोलने का अवसर प्रदान करता है।
चर्चा का विषय अक्सर एक ज्वलंत मुद्दा होता है जो टीम के सभी सदस्यों के लिए समान रूप से दिलचस्प होता है। ऐसी समस्याओं की सामग्री प्रासंगिक होनी चाहिए, और जब उन्हें हल किया जाता है, तो अलग-अलग, कभी-कभी विरोधाभासी दृष्टिकोण व्यक्त किए जाते हैं। इसकी चर्चा के दौरान, प्रतिभागियों को एक आम सहमति पर आना चाहिए। यह चर्चा का उद्देश्य है, जिसके पाठ्यक्रम और संगठन का उद्देश्य समस्या के सबसे इष्टतम समाधान की खोज करके चर्चा के तहत मुद्दे पर सभी विरोधाभासों को यथासंभव सुलझाना है जो सभी पक्षों को संतुष्ट करेगा या, कम से कम, श्रोताओं का बहुमत।
गोल मेज़
चर्चा के रूप बहुत भिन्न हो सकते हैं और लक्ष्यों और उद्देश्यों पर निर्भर करते हैं। उनमें से सबसे आम निम्नलिखित हैं: एक सामूहिक चर्चा, एक विशेषज्ञ समूह की बैठक, एक मंच, एक बहस, बहस, तथाकथित "विचार-मंथन" और अन्य। सबसे लोकप्रिय प्रकारों में से एक गोलमेज बैठक है, जिसमें दर्शकों के साथ विचारों के समानांतर आदान-प्रदान के साथ कई प्रतिभागियों द्वारा समस्या का संयुक्त विश्लेषण शामिल है। शायद यह वैज्ञानिक और कूटनीतिक वातावरण में बहस करने के सबसे आम रूपों में से एक है, क्योंकि इसके निस्संदेह फायदे हैं: विवादास्पद मुद्दों के लिए एक संतुलित दृष्टिकोण, अधिकतम लोकतंत्र और सभी उपस्थित लोगों की राय पर ध्यान।
विशेषज्ञ समूह की बैठक और मंच
यह समझना कि चर्चा क्या है, इसके सबसे महत्वपूर्ण रूपों की विशेषताओं को ध्यान में रखे बिना असंभव है। बहुत बार, सबसे अधिक दबाव वाले मुद्दों को हल करने के लिए, विशेषज्ञ शामिल होते हैं, जो एक समूह में एकजुट होकर वैज्ञानिक स्तर पर समस्या का समाधान करते हैं। इसके प्रत्येक सदस्य बाद में दर्शकों के सामने एक संक्षिप्त भाषण प्रस्तुत करते हैं जिसमें वह अध्ययन किए जा रहे विषय के बारे में अपने दृष्टिकोण को संक्षेप में बताता है। हालांकि, इस मामले में दर्शकों के साथ विचारों का आदान-प्रदान नहीं होता है।
फोरम, वास्तव में, एक विशेषज्ञ समूह की बैठक जैसा दिखता है, लेकिन इसकी बैठकों के दौरान दर्शकों को भी मंजिल दी जाती है। ये दो प्रकार के विवाद गोलमेज से अधिक औपचारिक तरीके से भिन्न होते हैं, साथ ही इस तथ्य में भी कि प्रतिभागी विस्तृत रिपोर्ट बनाते हैं।
विवाद और बहस
चर्चा क्या है, इस प्रश्न का समाधान इसके संगठनात्मक पहलुओं को समझने पर निर्भर करता है। इसे एक साधारण विवाद से जो अलग करता है वह यह है कि यह कुछ नियमों के अनुसार और दिए गए ढांचे के भीतर आयोजित किया जाता है, तब भी जब प्रतिभागियों की राय सीधे विपरीत होती है। बहस में दो या तीन समूह शामिल होते हैं, जिनमें से प्रत्येक विवादास्पद मुद्दे पर अपनी बात का बचाव करता है। यहाँ जोर टिप्पणियों, टिप्पणियों के आदान-प्रदान पर नहीं है, जैसा कि ऊपर वर्णित मामलों में है, बल्कि विरोधियों को उनकी स्थिति की शुद्धता के बारे में समझाने पर है। इसलिए, चर्चा का पाठ्यक्रम एक तेज चरित्र प्राप्त करता है और यहां तक कि कुछ मनोवैज्ञानिक तनाव से भी अलग होता है।
वाद-विवाद और भी अधिक गतिशील होते हैं - किसी भी मुद्दे पर एक सावधानीपूर्वक संगठित विवाद, जिसके दौरान विरोधी पक्ष एक दूसरे को तीसरे पक्ष के रूप में अपने अधिकार के बारे में इतना नहीं समझाने की कोशिश करते हैं। साथ ही, वे किसी विशेष मुद्दे पर श्रोताओं के बीच एक निश्चित राय बनाने की कोशिश करते हैं। इस प्रकार की चर्चा का उपयोग राजनीतिक क्षेत्र में किया जाता है: उदाहरण के लिए, राष्ट्रपति और संसदीय बहसें होती हैं।
"विचार मंथन"
इस महत्वपूर्ण तथ्य को ध्यान में रखे बिना कि चर्चा क्या है, इस प्रश्न को हल करना असंभव है कि अक्सर इसका उद्देश्य किसी विवादास्पद समस्या के इष्टतम समाधान की पहचान करना नहीं होता है, बल्कि प्रतिभागियों के बीच रचनात्मक सोच विकसित करना होता है। इस मामले में, समूहों की सोच को प्रोत्साहित करने पर जोर दिया जाता है, जिनके सदस्य ऐसे मामलों में मूल, असामान्य प्रस्ताव इस उम्मीद के साथ पेश कर सकते हैं कि उन्हें सुना और चर्चा की जाएगी।
"कितने लोग - इतने सारे मत" - यह एक प्रसिद्ध कहावत है। अक्सर ऐसा होता है कि विभिन्न व्यक्तित्वों के दृष्टिकोण मेल नहीं खाते हैं, एक विवादास्पद स्थिति उत्पन्न होती है जिसे सही ढंग से संभालने की आवश्यकता होती है। यहीं पर चर्चा की जरूरत है। यह क्या है और चर्चा वार्तालाप को सही तरीके से कैसे संचालित किया जाए - इस पर अब चर्चा की जाएगी।
अवधारणा परिभाषा
सबसे पहले तो यह कहा जाना चाहिए कि यह शब्द लैटिन भाषा से आया है। तो, चर्चा - यह क्या है? यह समस्या की एक प्रकार की सार्वजनिक चर्चा है जिसमें सभी मुद्दों का विस्तृत अध्ययन किया जाता है जो इससे संबंधित हैं। यह कहना महत्वपूर्ण है कि चर्चा कोई विवाद नहीं है जिसमें आपको जीतने की आवश्यकता है, बल्कि यह सत्य की एक तरह की संयुक्त खोज है। इस तरह की बातचीत के दौरान, मुद्दे या समस्या के सबसे महत्वपूर्ण और महत्वपूर्ण पहलुओं पर चर्चा की जाती है, और इसके तरीके भी बताए जाते हैं।
चरणों
"चर्चा" की अवधारणा को समझने के बाद, यह क्या है और इसका उद्देश्य क्या है, यह इसके आचरण के कई चरणों को उजागर करने योग्य है।
- चर्चा के सदस्यों के संपर्क में प्रवेश।
- एक जरूरी समस्या का बयान (बातचीत का उद्देश्य निर्धारित करना, मुद्दों की पहचान करना)।
- अपने प्रतिभागियों के इस मुद्दे पर विषय और राय का स्पष्टीकरण।
- इस समस्या के वैकल्पिक समाधान खोजें।
- जो कुछ कहा गया है उसकी चर्चा और मूल्यांकन।
- चर्चा के सदस्यों के बीच समझौता स्थापित करें और समस्या से बाहर निकलने का एक सामान्य तरीका खोजें।
यदि चर्चा स्वयं अप्रभावी हो जाती है, तो यह वैकल्पिक विकल्पों की खोज के चरण में भी जम जाती है, समस्या के सामान्य समाधान के स्तर तक नहीं पहुँचती।
नियम
उल्लेखनीय है कि चर्चा के विशेष नियम हैं। यह क्या है, उनकी आवश्यकता क्यों है? इसलिए, यह महत्वपूर्ण है, क्योंकि सभ्य बातचीत करने के लिए, कुछ रूपरेखाओं की आवश्यकता होती है जिसमें प्रतिभागियों को हर समय रहना चाहिए।
- आदर। चर्चा के सदस्यों के लिए एक दूसरे का सम्मान करना अनिवार्य है, केवल इस मामले में बातचीत सभ्य तरीके से आगे बढ़ेगी।
- ध्यान से सुनना। अपने वार्ताकारों को यथासंभव ध्यान से सुनना भी महत्वपूर्ण है, ताकि बाद में आप खुद को न दोहराएं और बोलने वाले के शब्दों के सार को सही ढंग से समझें।
- फ्री माइक। यह नियम बताता है कि चर्चा में शामिल प्रत्येक प्रतिभागी अपनी राय व्यक्त कर सकता है। हालाँकि, पिछले स्पीकर द्वारा अपना एकालाप समाप्त करने के बाद ही। आप किसी व्यक्ति को उसके भाषण के समय बाधित, चिल्लाना या उसकी आलोचना नहीं कर सकते।
- दो मिनट। यह नियम कहता है कि प्रत्येक प्रतिभागी को संक्षेप में, संक्षिप्त रूप से बोलना चाहिए। पूरे एकालाप में दो मिनट से अधिक का समय नहीं लग सकता है।
- तर्क। सभी तर्क तार्किक होने चाहिए, और प्रस्तुति पूरी तरह से सोची-समझी और सुसंगत होनी चाहिए।
- ईमानदारी। यह याद रखना भी महत्वपूर्ण है कि चर्चा क्या है: यह सत्य की खोज है। यहां आपको किसी और की राय से सहमत होने में सक्षम होना चाहिए और जिद्दी नहीं होना चाहिए।
- हाथ उठाया। यह नियम कहता है कि अगर आपको भाषण के बीच में अपना क्यू डालना है, तो आपको बस अपना हाथ ऊपर उठाने की जरूरत है। जैसा कि ऊपर उल्लेख किया गया है, किसी व्यक्ति को चिल्लाना या बाधित करना निषिद्ध है।
विषय
चर्चा के विषय क्या हो सकते हैं? तो, इस संस्करण में, हम विश्वास के साथ कह सकते हैं: कोई भी। यह चर्चा करना आवश्यक है कि वर्तमान में सामूहिक, लोगों के समूह, समाज की क्या चिंता है। चर्चा के दौरान सामयिक मुद्दों को सुलझाया जाता है, समस्या से निकलने के रास्ते खोजे जाते हैं।
प्रयत्न
बहुत से लोगों की इस प्रश्न में रुचि हो सकती है: प्रशिक्षण चर्चा क्या है? इसलिए, हम कह सकते हैं कि यह शैक्षणिक गतिविधि में नवीन रूपों में से एक है, जब प्रत्येक छात्र को किसी विशेष मुद्दे पर अपनी राय व्यक्त करने का अधिकार होता है, जो शैक्षिक सामग्री से संबंधित कुछ बिंदुओं पर निर्णय के अपने या वैकल्पिक रूप प्रदान करता है। उदाहरण: कक्षा में एक निश्चित विषय पर एक नया विषय। पहले, शिक्षक सभी को इस विषय पर अपनी राय व्यक्त करने का अवसर देता है, फिर विवाद में भाग लेने वाले एक सामान्य निष्कर्ष पर आते हैं, जो शिक्षक की पुष्टि या खंडन करता है। यह महत्वपूर्ण होगा कि छात्रों के साथ काम करने का यह रूप उनकी सोच को पूरी तरह से विकसित करे।
