बुलबुला (कम गतिशीलता खेल)

लक्ष्य: बच्चों को एक मंडली में बनने के लिए सिखाने के लिए, इसे व्यापक बनाने के लिए, फिर संकुचित करने के लिए, उन्हें बोलने वाले शब्दों के साथ अपने आंदोलनों को समन्वयित करने के लिए सिखाने के लिए।

विवरण: बच्चे, शिक्षक के साथ, हाथ मिलाते हैं और एक दूसरे के करीब खड़े होकर एक छोटा वृत्त बनाते हैं। शिक्षक कहते हैं:

"फुलाओ, बुलबुला,

ब्लो अप बिग

ऐसे ही रहो

फट मत।"

खिलाड़ी पीछे हटते हैं और तब तक हाथ पकड़ते हैं जब तक शिक्षक कहता है: "बुलबुला फट गया है!"। फिर उन्होंने अपने हाथों को छोड़ दिया और "क्लैप!" कहते हुए नीचे बैठ गए।

दिशा: खेल में सबसे पहले 6-8 बच्चे हिस्सा लेते हैं। दोहराए जाने पर, 12-15 खेल सकते हैं।

घोंसलों में पक्षी (दौड़ते हुए)

लक्ष्य: बच्चों को एक-दूसरे से टकराए बिना सभी दिशाओं में चलना और दौड़ना सिखाता है; एक दूसरे की मदद करने के लिए, शिक्षक के संकेत पर जल्दी से कार्य करना सिखाएं।

विवरण: बच्चे कमरे के कोनों में रखी कुर्सियों पर बैठते हैं - ये घोंसले हैं। एक संकेत पर, पक्षी अपने घोंसलों से कमरे के बीच में उड़ जाते हैं और उड़ जाते हैं। संकेत पर "पक्षी, घोंसलों में!" बच्चे अपनी सीटों पर लौट आते हैं।

दिशा: घोंसलों के लिए, आप फर्श पर बिछाए गए बड़े हुप्स का उपयोग कर सकते हैं, और इस क्षेत्र में यह जमीन पर खींचे गए घेरे हो सकते हैं जिसमें बच्चे बैठते हैं

चूहे और बिल्ली (दौड़ना)

लक्ष्य: बच्चों को पैर की उंगलियों पर आसानी से दौड़ना सिखाएं; अंतरिक्ष में नेविगेट करें, शिक्षक के संकेत पर आंदोलनों को बदलें।

विवरण: बच्चे बेंच या कुर्सियों पर बैठते हैं - ये मिंक में चूहे हैं। कमरे के विपरीत कोने में एक बिल्ली बैठती है - एक शिक्षक। बिल्ली सो जाती है

(आंखें बंद कर लेता है) और चूहे पूरे कमरे में बिखर जाते हैं। लेकिन तभी बिल्ली जाग जाती है और चूहों को पकड़ने लगती है। चूहे जल्दी से भाग जाते हैं और अपनी जगहों पर छिप जाते हैं - मिंक। पकड़े गए चूहों को बिल्ली अपने पास ले जाती है। बिल्ली एक बार फिर कमरे से गुजरती है और फिर से सो जाती है।

झबरा कुत्ता (चल रहा है)

लक्ष्य: बच्चों को पाठ के अनुसार चलना सिखाएं, जल्दी से दिशा बदलें, दौड़ें, पकड़ने वाले द्वारा पकड़े न जाने की कोशिश करें।

विवरण: बच्चे खेल के मैदान के एक तरफ खड़े होते हैं या बैठते हैं। एक बच्चा दूसरी तरफ है और एक कुत्ते को दर्शाता है। सभी बच्चे एक साथ उसके पास आते हैं, और शिक्षक इस समय कहता है:

यहाँ झबरा कुत्ता है,

उसकी दबी हुई नाक के पंजे में,

चुपचाप, चुपचाप वह झूठ बोलता है,

नींद नहीं आ रही है, नींद नहीं आ रही है।

चलो उसके पास चलते हैं, उसे जगाते हैं

और देखते हैं: "कुछ होगा?"

बच्चे कुत्ते के पास जाते हैं। जैसे ही कविता समाप्त होती है, कुत्ता उठता है और भौंकता है। बच्चे भाग जाते हैं, कुत्ता उनका पीछा करता है और उनमें से एक को पकड़कर अपने पास ले जाने की कोशिश करता है। जब सभी बच्चे छिप जाते हैं, तो कुत्ता अपनी जगह पर लौट आता है।

ट्राम (कम गतिशीलता खेल)

लक्ष्य: बच्चों को जोड़ियों में घूमना सिखाता है, अन्य खिलाड़ियों के आंदोलनों के साथ उनके आंदोलनों का समन्वय करता है, रंगों को पहचानना सीखता है।

विवरण: 3-4 जोड़े बच्चे एक दूसरे का हाथ थामे एक कॉलम में खड़े होते हैं। अपने मुक्त हाथों से, वे उस रस्सी को पकड़ते हैं, जिसके सिरे बंधे होते हैं, अर्थात्। कुछ अपने दाहिने हाथ से रस्सी को पकड़ते हैं, दूसरे अपने बाएं हाथ से। शिक्षक के हाथों में 3 झंडे हैं: पीला, हरा, लाल। हरा संकेत - ट्राम चल रहा है, पीला - धीमा, लाल - रुक रहा है। शिक्षक एक-एक करके झंडे उठाता है।

दिशा: यदि बहुत सारे बच्चे हैं, तो आप 2 ट्राम बना सकते हैं; जब रुक गया

कुछ यात्री ट्राम से उतर जाते हैं, जबकि अन्य कॉर्ड उठाकर प्रवेश करते हैं।

गौरैया और एक बिल्ली (दौड़ना और कूदना)

लक्ष्य: बच्चों को धीरे से कूदना सिखाएं, अपने घुटनों को मोड़ें, पकड़ने वाले को चकमा दें, जल्दी से भाग जाएं, अपना स्थान खोजें।

विवरण: बच्चे खेल के मैदान के एक तरफ फर्श पर रखी ऊँची बेंचों (10-12 सेमी) पर खड़े होते हैं - ये छत पर गौरैया हैं। दूसरी तरफ बिल्ली सो रही है। शिक्षक कहता है: "गौरैया सड़क पर उड़ जाती है" - बच्चे बेंच से कूद जाते हैं और अलग-अलग दिशाओं में बिखर जाते हैं। "म्याऊ-म्याऊ" बिल्ली जागती है और छत पर छिपी गौरैयों को पकड़ने के लिए दौड़ती है। जो पकड़ा जाता है उसे वह पकड़ लेता है।

मुझे पकड़ो (चल रहा है)

विवरण: बच्चे कमरे के एक तरफ कुर्सियों या बेंच पर बैठते हैं। शिक्षक उन्हें अपने साथ पकड़ने के लिए आमंत्रित करता है और विपरीत दिशा में दौड़ता है। बच्चे शिक्षक के पीछे दौड़ते हैं, उसे पकड़ने की कोशिश करते हैं। जब वे दौड़ते हैं, तो शिक्षक कहते हैं: "भागो, भागो, मैं पकड़ लूंगा!"। बच्चे अपनी सीटों पर लौट आते हैं।

दिशा: खिलाड़ियों की संख्या 10-12 लोग हैं।

अपना रंग खोजें (कम गतिशीलता खेल)

विवरण: शिक्षक बच्चों को 3-4 रंगों के झंडे बांटता है: लाल, नीला, पीला, हरा। एक ही रंग के झंडे वाले बच्चे कमरे में अलग-अलग जगहों पर कुछ रंगों के झंडों के पास खड़े होते हैं। शिक्षक के शब्दों "चलने के लिए" के बाद, बच्चे खेल के मैदान के चारों ओर अलग-अलग दिशाओं में फैल जाते हैं। जब शिक्षक कहता है "अपना रंग ढूंढो", तो बच्चे संबंधित रंग के झंडे पर इकट्ठा होते हैं।

दिशा: झंडे को विभिन्न रंगों के वर्गों, मंडलियों से बदला जा सकता है।

फाटकों में (रेंगना, चढ़ना)

विवरण: बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं। आगे 2.5 मीटर की दूरी पर एक चाप-द्वार है। इसके अलावा, 2 मीटर की दूरी पर जाल के साथ एक रैक है, रैक पर फर्श पर एक गेंद पड़ी है। शिक्षक बच्चों में से एक को बुलाता है और चाप के चारों ओर रेंगने, उसके नीचे रेंगने, गेंद को रेंगने, फिर खड़े होने, दोनों हाथों से गेंद को उठाने और जाल में डालने की पेशकश करता है।

टक्कर से टक्कर तक (चलना)

विवरण: बच्चे कमरे के एक तरफ हैं। शिक्षक फर्श पर एक दूसरे से 20 सेमी की दूरी पर हुप्स रखता है। एक संकेत पर, बच्चे हुप्स के माध्यम से हॉल के दूसरी तरफ चले जाते हैं।

दिशा: हुप्स के बजाय, आप 30-35 सेमी की दूरी पर प्लाईवुड या रबर सर्कल का उपयोग कर सकते हैं। साइट पर, जमीन पर सर्कल खींचे जा सकते हैं।

पास - स्पर्श न करें (चलना)

विवरण: फर्श पर एक पंक्ति में कई स्किटल्स की व्यवस्था की जाती है या क्यूब्स को एक दूसरे से कम से कम 1 मीटर की दूरी पर रखा जाता है। बच्चों को कमरे के दूसरी तरफ जाना चाहिए, पिंस के चारों ओर सूँघने के बिना उन्हें मारना चाहिए।

क्रॉल - स्पर्श न करें (क्रॉल)

विवरण: बच्चे कमरे के एक तरफ स्थित हैं। उनसे 3-4 मीटर की दूरी पर कुर्सियाँ रखी जाती हैं, जिनकी सीटों पर जिम्नास्टिक स्टिक या लंबी स्लैट्स रखी जाती हैं। दो या तीन बच्चों को लाठी के नीचे रेंगना चाहिए, उन्हें मारने की कोशिश नहीं करनी चाहिए, उस बेंच पर रेंगना चाहिए जिस पर झंडे लगे हों, खड़े हों, झंडे लें और उन्हें लहराएं, फिर वापस दौड़ें।

दिशा: आप रेंगने के लिए दूरी बढ़ा सकते हैं।

एक भालू के साथ चलो, एक माउस के साथ क्रॉल करें (चलना, रेंगना)

विवरण: बच्चे कमरे की एक दीवार पर स्थित हैं। विपरीत शिक्षक के पास एक दूसरे के पीछे विभिन्न आकारों के दो चाप हैं। पहला 50 सेमी, दूसरा 30-35 सेमी (पहले से 2-3 मीटर की दूरी पर) है। बच्चे को बुलाया जाता है और उसे भालू की तरह सभी चौकों पर पहले चाप के नीचे जाने के लिए आमंत्रित किया जाता है, जो कि उसके पैरों और हथेलियों के तलवों पर झुकता है, और दूसरे के नीचे - एक चूहे की तरह रेंगता है (अपने घुटनों और हथेलियों पर) ), फिर उठो और अपने स्थान पर दौड़ो।

विवरण: बच्चे खींची गई रेखा के पीछे एक तरफ खड़े हो जाते हैं या

रस्सी रखी। सभी को बैग मिलते हैं और एक संकेत पर वे उन्हें दूरी में फेंक देते हैं। सभी को ध्यान देना चाहिए कि उसका बैग कहां गिरा। शिक्षक के संकेत पर, बच्चे दौड़ते हैं अपने बैग के पास और उनके पास खड़े हो जाते हैं; दोनों हाथों से वे थैलों को अपने सिर के ऊपर उठाते हैं। शिक्षक उन बच्चों को चिन्हित करता है जिन्होंने बैग को और आगे फेंका।

दिशा-निर्देश : बच्चे अपने बाएं हाथ से फेंकते हैं, फिर अपने दाहिने हाथ से। खिलाड़ियों की संख्या भिन्न हो सकती है, लेकिन 10-12 से अधिक लोग नहीं। बैग का वजन 150 ग्राम है।

सर्कल मारो (फेंकना)

विवरण: बच्चे केंद्र में पड़े एक बड़े घेरा या वृत्त से 2-3 कदम की दूरी पर एक घेरे में खड़े होते हैं। उनके हाथों में सैंडबैग हैं, जो शिक्षक के संकेत पर, वे सर्कल में फेंक देते हैं, जब वे आते हैं, तो वे अपना बैग लेते हैं और अपने स्थान पर लौट आते हैं।

दिशा: आप मंडली से बच्चों की दूरी बढ़ा सकते हैं।

फेंकना (फेंकना)

विवरण: एक बच्चा या कई बच्चे गेंद लेते हैं और खड़े हो जाते हैं

खाली जगह। हर कोई गेंद को ऊपर उछालता है, सीधे दोनों हाथों से ऊपर की ओर और

उसे पकड़ने की कोशिश कर रहे हैं।

दिशा: गेंदों को 12-15 सेमी के व्यास के साथ लिया जाता है। 10-15 लोग एक ही समय में प्रदर्शन करते हैं।

गेंद को पकड़ो (पकड़ो)

विवरण: बच्चे के विपरीत उससे 1.5-2 मीटर की दूरी पर शिक्षक बन जाता है। वह बच्चे को गेंद फेंकता है, जो उसे लौटाता है।

नॉक डाउन ए स्किटल (सटीकता)

विवरण: जमीन पर एक रेखा खींचना। इससे 1-1.5 मीटर की दूरी पर 2-3 बड़े पिन रखे जाते हैं (पिनों के बीच की दूरी 15-20 सेमी है)। बच्चे बारी-बारी से इस जगह के पास आते हैं, लेटी हुई गेंदों को उठाते हैं, उन्हें लुढ़कते हैं, स्किट को नीचे गिराने की कोशिश करते हैं। 3 गेंदें लुढ़कने के बाद, बच्चा दौड़ता है, उन्हें इकट्ठा करता है और अगले खिलाड़ी को देता है।

दिशा: 15-20 सेमी के व्यास के साथ गेंदें।

मच्छर पकड़ना (कूदना)

विवरण: बच्चे वृत्त के केंद्र की ओर मुंह करके हाथ की लंबाई में एक वृत्त में खड़े होते हैं। शिक्षक वृत्त के मध्य में है। उसके हाथ में कागज या कपड़े से बनी रस्सी पर मच्छर बंधा हुआ 1-1.5 मीटर लंबा रॉड है। शिक्षक खिलाड़ियों के सिर की तुलना में कॉर्ड को थोड़ा ऊंचा करता है - एक मच्छर ऊपर की ओर उड़ता है; बच्चे इसे दोनों हाथों से पकड़ने की कोशिश करते हुए ऊपर और नीचे कूदते हैं। जो मच्छर पकड़ता है वह कहता है "मैंने इसे पकड़ लिया!"।

झंडे को! (Daud)

लक्ष्य: बच्चों को दौड़ने में व्यायाम करने के लिए, एक संकेत पर जल्दी से निर्माण करने के लिए, उन्हें एक के बाद एक चलना सिखाने के लिए।

विवरण: बच्चे शिक्षक का सामना कर रहे हैं। वह झंडा लेता है और

करीब आने और उसे देखने की पेशकश करता है। फिर वह कहता है "झंडा उतारा जाता है - बच्चे भाग जाते हैं," और झंडा नीचे कर दिया जाता है। बच्चे अलग-अलग दिशाओं में दौड़ते हैं। 10-15 सेकंड के बाद, शिक्षक झंडा उठाता है और जारी रखता है "झंडा उठाया जाता है - बच्चे इकट्ठा हो रहे हैं!"। हर कोई शिक्षक के पास दौड़ता है। खेल को कई बार दोहराया जाता है और चलने के साथ समाप्त होता है। आगे झंडे वाले बच्चों में से एक है।

हिंडोला (चल रहा है)

विवरण: फर्श पर एक लंबी रस्सी लगाकर शिक्षक बच्चों से कहता है कि यह होगा

हिंडोला जिस पर आप सवारी कर सकते हैं। वह हिंडोला के चारों ओर घूमने, उसके चारों ओर दौड़ने, धीरे-धीरे घूमने की पेशकश करता है। फिर बच्चे रुकते हुए दोनों हाथों से रस्सी को पकड़ें। शिक्षक दिखाता है कि हिंडोला कैसे शुरू करें - कॉर्ड को ऊपर उठाएं और इसे नीचे करें। फिर, एक हाथ से रस्सी को कसकर पकड़ने की पेशकश करते हुए, शिक्षक हिंडोला का नेतृत्व करते हुए कहते हैं:

"बमुश्किल, बमुश्किल

हिंडोला घूमने लगा। कदम की गति बढ़ जाती है, धीरे-धीरे दौड़ने में बदल जाती है:

और फिर चारों ओर, आसपास

हाँ, भागो, भागो, भागो!

समाप्त होता है:

चुप रहो, चुप रहो, जल्दी मत करो

हिंडोला बंद करो!

दिशा: इरा को दायीं या बायीं ओर 6 बार तक दोहराया जाता है।

बिल्ली के बच्चे और पिल्ले (दौड़ना, चढ़ना)

विवरण: बच्चों को 2 समूहों में बांटा गया है। 1 - बिल्ली के बच्चे, 2 - पिल्ले। बिल्ली के बच्चे जिम्नास्टिक की दीवार के पास हैं, पिल्ले खेल के मैदान के दूसरी तरफ हैं। शिक्षक आसानी से, धीरे से दौड़ने की पेशकश करता है। शिक्षक "पिल्ले" के शब्दों में, बच्चों का दूसरा समूह बेंच पर चढ़ता है, वे बिल्ली के बच्चे और छाल के बाद चारों तरफ दौड़ते हैं। बिल्ली के बच्चे, म्याऊ करते हुए, जिमनास्टिक की दीवार पर चढ़ते हैं।

दिशा: शिक्षक पास है। पिल्ले अपने घरों को लौट जाते हैं; 2-3 बार भूमिकाएँ बदलें।

माँ मुर्गी और चूजे (दौड़ते हुए)

विवरण: बच्चे मुर्गियाँ हैं, शिक्षक मुर्गी की माँ है। साइट के एक तरफ एक बाड़ वाली जगह है - यह मुर्गियों और मुर्गियों का घर है। मुर्गी माँ भोजन की तलाश में जाती है। थोड़ी देर बाद, वह मुर्गियों को बुलाती है: "को-को-को।" इस संकेत पर, मुर्गियां मुर्गी के पास दौड़ती हैं और उसके साथ साइट पर घूमती हैं।

सभी बच्चे मुर्गी के पास दौड़ते हैं और खेल के मैदान के चारों ओर दौड़ते हैं, शिक्षक कहते हैं: "बड़ी चिड़िया!"। सभी मुर्गियां घर भाग जाती हैं।

दिशा: खेल कई बार दोहराया जाता है।

बंदर (चढ़ाई)

विवरण: शिक्षक बच्चों - बंदरों - एक या दो को जिमनास्टिक की दीवार पर जाने के लिए आमंत्रित करता है, उसके सामने खड़े होकर 3-4 रेल पर चढ़ता है, पहले से शुरू होकर, फलों और मेवों के लिए पेड़ पर चढ़ता है। बाकी बच्चे बैठकर देखते हैं। फिर दूसरे चढ़ जाते हैं।

दिशा: आप चर चरणों के साथ चढ़ना सीखने के लिए, रेल को याद किए बिना स्पैन से स्पैन में जाने की पेशकश कर सकते हैं।

बेहतर निशाना लगाओ (सटीकता)

विवरण: बच्चे एक सर्कल में बन जाते हैं, प्रत्येक बच्चे के पास एक छोटी सी गेंद या बैग होता है। सर्कल के केंद्र में एक बड़ी टोकरी है (टोकरी की दूरी 1.5-2 मीटर से अधिक नहीं है) शिक्षक के संकेत पर, बच्चे वस्तुओं को फेंकते हैं; तब वे टोकरी के पास पहुंचे, उसे उठाकर उसके स्थान पर लौटा दिया, और फिर खेलने लगे।

दिशा: एक ही समय में 8-10 लोग। एक हाथ कंधे से, दूसरा नीचे से।

बॉल स्कूल (चपलता)

विवरण: एक छोटी गेंद लें। बच्चे अकेले खेलते हैं, दो में और छोटे समूहों में। खेल के दौरान, गलती करने वाला बच्चा गेंद को दूसरे को पास करता है। जब खेल जारी रहता है, तो वह उस आंदोलन से शुरू होता है जिस पर उसने गलती की थी।

1) गेंद को ऊपर फेंको और दोनों हाथों से पकड़ लो। अपने हाथों को अपने सामने फेंको और ताली बजाओ।

2) जमीन पर मारो और दोनों हाथों से पकड़ो। जमीन पर मारो, साथ ही अपने हाथों को अपने सामने ताली बजाएं।

3) इसे दीवार के खिलाफ फेंक दो, इसे जमीन से टकराने दो, इसे उछाल दो, इसे पकड़ लो।

थ्रो-कैच (टॉस)

विवरण: शिक्षक बच्चे को गेंद फेंकने और पकड़ने के लिए आमंत्रित करता है। सबसे पहले, तब तक प्रतीक्षा करें जब तक कि वह जमीन से न टकरा जाए, और उसके बाद ही उसे पकड़ें; फिर - जमीन पर मारो और तुरंत पकड़ लो।

गदा नीचे लाना (फेंकना, मारना)

विवरण: फर्श पर एक रेखा खींचें। इससे 1-1.5 मीटर की दूरी पर, 2-3 बड़े

गदा। बच्चे बारी-बारी से ऊपर आते हैं, गेंदें लेते हैं और उन्हें घुमाते हैं, गदा को गिराने की कोशिश करते हैं। प्रत्येक 3 बार।

नेट पर गेंद (फेंकना)

विवरण: जिम्नास्टिक रैक के बीच एक जाल (रस्सी) फैला हुआ है। रस्सी के दोनों किनारों पर इससे 1 मीटर की दूरी पर रेखाएँ खींची जाती हैं। प्रत्येक तरफ 4-6 लोगों के बच्चों के समूह एक दूसरे के विपरीत एक रेखा पर रखे जाते हैं। बच्चों में से एक को गेंद मिलती है। "प्रारंभ" संकेत पर, वह गेंद को विपरीत खड़े बच्चे को फेंकता है, वह उसे पास खड़े व्यक्ति को फेंकता है, आदि। जब गेंद आखिरी तक पहुँचती है, तो शिक्षक नोट करता है कि एक और दूसरी टीम ने क्या गलतियाँ कीं।

लगता है कौन और कहाँ चिल्ला रहा है (छोटा खेल

गतिशीलता)

विवरण: बच्चे दीवार की ओर मुंह करके बैठते हैं। नानी कमरे के दूसरे छोर पर छिप जाती है और घंटी बजाती है। शिक्षक कहता है: "सुनो जहां यह बजता है और घंटी ढूंढता है" जब बच्चों को घंटी मिलती है, तो शिक्षक उनकी प्रशंसा करता है, और फिर दीवार पर लौटने का सुझाव देता है। नानी फिर से घंटी बजाती है, दूसरी जगह छिप जाती है।

अपना स्थान खोजें (लो मोबिलिटी गेम)

विवरण: बच्चे एक सर्कल बनाते हैं। हाथ में रूमाल लिए घेरे के चारों ओर अग्रणी। शिक्षक के संकेत पर, वह एक घेरे में खड़े बच्चों के पीछे दौड़ता है, उनमें से एक के कंधे पर रूमाल रखता है और दौड़ना जारी रखता है। जो रुमाल निकला वह चालक की ओर दौड़ा। इस समय, बच्चे अलग हो जाते हैं, जैसे कि खाली जगह भर रहे हों। ड्राइवर और बच्चे को रूमाल के साथ इस जगह को ढूंढकर खड़ा होना चाहिए।

नियम: जो उसका स्थान ले चुका है वह घेरे में रहता है, और जो देर से आता है वह निकट हो जाता है।

लुकाछिपी (दौड़ना)

विवरण : शिक्षक बच्चों को अपने साथ नानी से छिपाने के लिए आमंत्रित करता है, जो इस समय दूर हो जाता है। शिक्षक पूछता है: "हमारे बच्चे कहाँ हैं?"। नानी उन्हें ढूंढ रही है।

दिशा: बच्चों के कई बार छिपने के बाद, वे अपने आप छिप सकेंगे, और शिक्षक उनकी तलाश करेंगे। शिक्षक भी छिप सकता है, फिर बच्चे उसे ढूंढते हैं।

खरगोश और भेड़िया (दौड़ना)

विवरण: एक बच्चा भेड़िया है, बाकी खरगोश हैं। वे अपने लिए मग खींचते हैं - घर पर

साइट के एक तरफ। घाटी में भेड़िया - साइट के दूसरी तरफ।

"हार्स हॉप, हॉप, हॉप,

हरी घास के मैदान को।

घास चुटकी ली जाती है, खाई जाती है,

ध्यान से सुनो -

भेड़िया आ रहा है?

सभी शब्द क्रियाओं के साथ हैं। अंतिम शब्दों के बाद, भेड़िया खरगोशों के पीछे भागता है, वे अपने घरों को भाग जाते हैं। भेड़िया पकड़े गए खरगोशों को अपने पास ले जाता है।

चिकन कॉप में लोमड़ी (दौड़ना)

विवरण: चिकन कॉप में मुर्गियां एक बेंच पर बैठती हैं। साइट के विपरीत दिशा में एक लोमड़ी का छेद है। एक संकेत पर, मुर्गियां पर्च से कूद जाती हैं, अपने पंख फड़फड़ाती हैं, अनाज को चोंच मारती हैं। सिग्नल पर "फॉक्स!" मुर्गियां चिकन कॉप में दौड़ती हैं। लोमड़ी उनका पीछा कर रही है। लोमड़ी पकड़ी गई मुर्गियों को छेद में ले जाती है। खेल दोहराया जाता है।

एक साथी खोजें (कम गतिशीलता वाला खेल)

विवरण: प्रतिभागियों की संख्या से झंडे। आधा झंडा एक रंग, आधा दूसरा। शिक्षक के इशारे पर बच्चे खेल के मैदान में इधर-उधर बिखर जाते हैं। एक और संकेत पर, वे एक साथी की तलाश कर रहे हैं।

एक विषम संख्या खेल में भाग ले सकती है

बच्चे, फिर एक जोड़े के बिना छोड़ दिया जाता है। बच्चे उसके साथ रहेंगे

शब्दों के साथ व्यवहार करें:

"वान्या, वान्या जम्हाई मत लो,

जल्दी से एक जोड़ी उठाओ।

जाल (चल ​​रहा है)

विवरण: शिक्षक एक जाल असाइन करता है। वह साइट के बीच में जाता है और जोर से कहता है: "मैं एक जाल हूं" और भागने वालों को पकड़ लेता है। जाल ने जिसे हाथ से छुआ है, वह नया जाल बन जाता है। खेल दोहराया जाता है।

पायलट (चल रहा है)

विवरण: साइट के अलग-अलग जगहों पर 3-4 कॉलम में बच्चों को बनाया जाता है, जिन पर झंडों का निशान होता है। शिक्षक के संकेत पर, "उड़ान के लिए तैयार हो जाओ!" बच्चे अपने हाथों से हरकत करते हैं - वे इंजन शुरू करते हैं। "उड़ना!" - बच्चे अपने हाथों को बगल की तरफ उठाते हैं और सभी दिशाओं में दौड़ते हैं। "लैंडिंग!" - बच्चे अपने स्थान ढूंढते हैं, स्तंभों में बने होते हैं। यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि कौन तेज है।

पास - गिरना नहीं (दौड़ना)

विवरण: शिक्षक जमीन पर 4-5 मीटर लंबी दो सीधी या टेढ़ी-मेढ़ी रेखाएँ (एक दूसरे से 15-20 सेमी की दूरी पर) खींचता है। बच्चों को बिना ठोकर खाए रास्ते में दौड़ना चाहिए। वे संतुलन बनाए रखते हुए एक सीमित क्षेत्र में चलना और दौड़ना सीखते हैं।

रंगीन कारें (चल रही हैं)

विवरण: बच्चे खेल के मैदान के किनारे खड़े हैं। वे कार हैं। प्रत्येक को एक रंगीन स्टीयरिंग व्हील दिया गया है। शिक्षक खेल के मैदान के केंद्र में है। हाथ में रंग-बिरंगे झंडे। जब शिक्षक किसी भी रंग का झंडा फहराता है, तो बच्चे दौड़ते हैं, जिनके हाथों में उसी रंग का स्टीयरिंग व्हील होता है। जब वह झंडा नीचे करता है, तो बच्चे अपने गैरेज में चले जाते हैं। फिर शिक्षक एक अलग रंग का झंडा उठाता है, खेल दोहराया जाता है।

दिशा: शिक्षक एक ही समय में 2-3 झंडे उठा सकता है।

बेघर खरगोश (चल रहा है)

विवरण: साइट के किनारे के साथ मंडलियां खींची जाती हैं। इन "घरों" में "हरे" हैं। भेड़िया एक बेघर खरगोश को पकड़ लेता है। वह, भागते हुए, घर में दूसरे खरगोश के पास दौड़ता है। अब भेड़िया दूसरे खरगोश के पीछे भाग रहा है। खेल जारी है।

धारा के माध्यम से (चलना)

विवरण: शिक्षक दो रेखाएँ खींचता है और कहता है कि यह एक धारा है। फिर वह उस पर एक बोर्ड लगाता है (2-3 मीटर लंबा, 25-35 सेमी चौड़ा) - यह एक पुल है। वह इसके साथ चलने और देखने की पेशकश करता है ताकि बच्चे टकराएं नहीं। आपको एक दिशा और दूसरी दिशा में चलने की जरूरत है।

मेंढक (कूदते हुए)

विवरण: बच्चा स्क्वाट करता है और आगे झुकता है, अपने हाथों पर झुकता है, उन्हें अपने सामने रखता है (अपने हाथों पर कूदता है), फिर एक छलांग के साथ अपने पैरों को अपने हाथों के स्तर तक खींचता है और फिर से आगे की ओर कूदता है और अपने हाथों को अपने हाथों पर रखता है। ज़मीन। कई बार व्यायाम करने के बाद, बच्चा आराम कर सकता है और फिर इसे जारी रख सकता है।

विवरण:

झंडा खोजें (कम गतिशीलता खेल)

विवरण: बच्चे कमरे (मंच) के विभिन्न स्थानों पर कुर्सियों पर बैठते हैं। शिक्षक के संकेत पर, बच्चे अपनी आँखें बंद कर लेते हैं, और शिक्षक, इस बीच, झंडे (बच्चों की संख्या के अनुसार) छिपा देता है। "झंडे को देखने का समय आ गया है," शिक्षक कहते हैं, बच्चे अपनी आँखें खोलते हैं और झंडे की तलाश में जाते हैं। जिसे झण्डा मिला वह उसकी जगह पर बैठ जाता है। जब सभी बच्चों को झंडे मिल जाते हैं, तो वे खेल के मैदान के किनारे हाथ में झंडा लेकर चलते हैं। स्तंभ के आगे वह है जिसने सबसे पहले झंडा पाया। सिग्नल पर "जगह में!" बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं और खेल फिर से शुरू होता है।
शिक्षक को यह सुनिश्चित करना चाहिए कि बच्चे एक झंडा लें।
इस खेल को जंगल में एक समाशोधन में खेलना अच्छा है: आप झंडे को घास में, झाड़ियों में, पेड़ों के पीछे छिपा सकते हैं।

अपना घर खोजें (चल रहा है)

विवरण: बच्चे खेल के मैदान या कमरे के एक तरफ बैठते हैं। शिक्षक के संकेत पर "चलो टहलने चलते हैं", बच्चे खेल के मैदान (कमरे) के चारों ओर समूहों में या अकेले, जहाँ चाहें वहाँ तितर-बितर हो जाते हैं। शिक्षक के "घर" के शब्द पर, हर कोई भागता है और कोई भी खाली जगह लेता है। फिर खेल दोहराया जाता है।
खेल संस्करण .
एक व्यक्तिगत "घर" - एक कुर्सी के बजाय, आप बच्चों को कमरे के विभिन्न कोनों में सामूहिक घरों की व्यवस्था करने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं और वहां 4-6 लोगों के लिए इकट्ठा हो सकते हैं। प्रत्येक घर में शिक्षक एक रंगीन झंडा (लाल, नीला, पीला) लगाते हैं। जब बच्चे

खेल को अच्छी तरह से सीखने के बाद, शिक्षक उन्हें टहलने के दौरान अपनी आँखें बंद करने के लिए आमंत्रित करते हैं और झंडों को फिर से व्यवस्थित करते हैं।
"घर" शब्द पर, बच्चे अपनी आँखें खोलते हैं, अपने रंग का झंडा ढूंढते हैं और उसके पास इकट्ठा होते हैं।

ट्रेन (कम गतिशीलता खेल)

विवरण: बच्चों को खेल के मैदान के एक तरफ या कमरे की दीवार के साथ एक कॉलम में बनाया जाता है। कॉलम में पहला खड़ा "लोकोमोटिव" है, बाकी "कार" हैं।
शिक्षक एक बीप देता है, और बच्चे आगे बढ़ना शुरू करते हैं (बिना क्लच के); पहले धीरे-धीरे, फिर तेज, और अंत में, वे दौड़ना शुरू करते हैं (जब धीरे-धीरे चलते हैं, तो बच्चे "चू-चू-चू" ध्वनि का उच्चारण कर सकते हैं)।
"ट्रेन स्टेशन तक खींच रही है," शिक्षक कहते हैं। बच्चे धीरे-धीरे धीमे हो जाते हैं और रुक जाते हैं। शिक्षक फिर से एक सीटी देता है, और ट्रेन की गति फिर से शुरू हो जाती है।
शिक्षक बच्चों के आंदोलन की गति और अवधि को नियंत्रित करता है। सबसे पहले, शिक्षक स्वयं बच्चों के एक स्तंभ का नेतृत्व करता है, और फिर एक अधिक सक्रिय बच्चे को सामने रखता है। खेल संस्करण। ट्रेन रुकने के बाद बच्चे टहलने जाते हैं। बीप सुनने के बाद, बच्चे सहमत स्थान पर (दीवार की ओर) दौड़ते हैं और एक कॉलम में लाइन अप करते हैं। सबसे पहले, बच्चों को किसी भी क्रम में लाइन में लगने दिया जा सकता है, और साल के अंत तक, उन्हें कॉलम में अपनी जगह याद रखना सिखाया जाना चाहिए - अपनी "कैरिज" खोजने के लिए।

बिल्ली के बच्चे और लड़के (चल रहे हैं)

विवरण: बच्चों का एक उपसमूह बिल्ली के बच्चे को दर्शाता है, बाकी उनके मालिक हैं (प्रत्येक में 1-2 बिल्ली के बच्चे हैं)। बाड़ पर बिल्ली के बच्चे - सीढ़ी के दूसरे या तीसरे पायदान पर। मालिक बेंच पर बैठे हैं। "दूध, जिसे दूध की जरूरत है," शिक्षक कहते हैं, मालिकों के पास जाता है और उनके लिए मग (कटोरे, अंगूठियां, हलकों) में दूध डालने का नाटक करता है। दूध के लिए बिल्ली के बच्चे म्याऊ करते हैं। मालिक साइट पर जाते हैं (पंक्ति से परे) और कॉल करें: "चुंबन-चुंबन-चुंबन!" बिल्ली के बच्चे बाड़ से उतर जाते हैं और दूध पीने के लिए दौड़ पड़ते हैं। लोग - मालिक कहते हैं: "झबरा, मूंछ वाला, वह खाना शुरू कर देगा, वह गाने गाता है।" अंतिम शब्द के साथ, बिल्ली के बच्चे भाग जाते हैं, मालिक उन्हें पकड़ लेते हैं। जिसने भी बिल्ली का बच्चा पकड़ा है, उसके साथ भूमिकाएं बदलता है।
नियम: किसी भी तरह से अंदर जाने और उतरने के संकेत पर; "गाती है" शब्द के पीछे भागो; आप केवल लाइन तक (बाड़ से दो कदम की दूरी पर) पकड़ सकते हैं।

मेंढक (कूदते हुए)

विवरण: साइट के बीच में एक बड़ा वृत्त खींचा जाता है या एक मोटी रस्सी को एक वृत्त के आकार में रखा जाता है। बच्चों का एक समूह सर्कल के किनारे पर स्थित है, बाकी साइट के एक तरफ रखी कुर्सियों पर बैठते हैं। कुर्सियों पर बैठे बच्चों के साथ, शिक्षक निम्नलिखित श्लोक कहते हैं:
"यहाँ रास्ते में मेंढक हैं

कूदना, पैर फैलाना,

क्वा-क्वा-क्वा, क्वा-क्वा-क्वा,

वे अपने पैरों को फैलाकर कूदते हैं।

एक मंडली में खड़े बच्चे "मेंढक" का चित्रण करते हुए कूदते हैं। कविता के अंत में, कुर्सियों पर बैठे बच्चे ताली बजाते हैं (वे मेंढकों को डराते हैं); मेंढक "दलदल" में कूदते हैं - रेखा के ऊपर से कूदते हैं - और चुपचाप नीचे बैठ जाते हैं।
जब खेल दोहराया जाता है, तो भूमिकाएँ बदल जाती हैं।

गेट मारो (फेंकना)

विवरण: एक शिक्षक की मदद से, बच्चों को जोड़े में बांटा जाता है और एक दूसरे से 4-6 कदम की दूरी पर खड़े होते हैं। बीच में प्रत्येक जोड़ी के बीच द्वार होते हैं - क्यूब्स, स्किटल्स या टहनियों से। प्रत्येक जोड़ी एक गेंद प्राप्त करती है और इसे गोल के माध्यम से एक दूसरे को लुढ़कती है।
नियम: गोल को हिट किए बिना गेंद को रोल करें; एक या दो हाथों से सख्ती से पीछे हटाना (जैसा कि शिक्षक द्वारा निर्देशित किया गया है)।

लक्ष्य मारा (फेंकना)

विवरण: शिक्षक 2-3 ऊर्ध्वाधर लक्ष्य निर्धारित करता है या लटकाता है - यह बीच में एक कार्डबोर्ड सर्कल के साथ एक घेरा हो सकता है, एक लक्ष्य ढाल, फेंकने के लिए सुविधाजनक वस्तु के साथ एक बर्फ की आकृति (एक बन के साथ एक लोमड़ी, एक टोकरी के साथ एक खरगोश) . 1.5-2 मीटर की दूरी पर लक्ष्य के सामने, 40 सेमी चौड़ी पट्टी का संकेत दिया जाता है। उस पर, प्रत्येक लक्ष्य के सामने, गेंदों, शंकु, सैंडबैग के साथ बाल्टियाँ होती हैं। 2-3 बच्चे बाल्टियों के पास खड़े होते हैं, वस्तुएँ लेते हैं और उन्हें एक और दूसरे हाथ से लक्ष्य पर फेंक देते हैं। वे फेंकी गई वस्तुओं को बाल्टियों में इकट्ठा करते हैं, अन्य खिलाड़ी बाहर आते हैं।
नियम: शिक्षक द्वारा इंगित हाथ से संकेत पर फेंकना; सभी के फेंकने के बाद आइटम इकट्ठा करें; लेन छोड़े बिना फेंकना प्रदर्शन करें।

दलदल के माध्यम से (चलना)

विवरण: ईंटों के एक मंच पर (फ्लैट प्लाईवुड 15X20 सेमी आकार), 2-3 रास्ते 3 मीटर लंबे बिछाए गए हैं। ईंटों के बीच की दूरी 10-15 सेमी है। 2-3 बच्चे पहली ईंटों पर खड़े होते हैं और सिग्नल का पालन करते हैं रास्ते।
नियम: केवल ईंटों पर खड़े हों, फर्श को छुए बिना: पथ के अंत तक पहुंचें।

भालू पुल पर चल रहा है (चढ़ाई)

विवरण: बोर्ड जमीन पर रखे जाते हैं (चौड़ाई 25 सेमी,

लंबाई 2-2.5 मीटर)। उनके पीछे, बच्चे के उठे हुए हाथ की ऊंचाई पर, रस्सी पर रिबन लटकाए जाते हैं। बोर्डों की संख्या के अनुसार, बच्चों को बुलाया जाता है, वे सभी चौकों पर चढ़ते हैं और एक संकेत पर बोर्ड के अंत तक रेंगते हैं। वे बोर्ड से उतरते हैं, ऊपर कूदते हैं, एक बार में एक रिबन उतारते हैं - भालू को रसभरी मिलती है। जब सभी बच्चे रेंगते हैं, तो शिक्षक खेल के मैदान के चारों ओर रिबन के साथ दौड़ने की पेशकश करता है। एक संकेत पर, सभी लोग इकट्ठा होते हैं, शिक्षक एक रस्सी पर रिबन लटकाते हैं। खेल दोहराया जाता है।
नियम: सभी चौकों पर (पैरों और हथेलियों पर) बेंच पर चलें; बोर्ड के अंत तक पहुँचें।

स्पिन - मत गिरो!

विवरण: वॉकिंग गेम्स में "वी हैव फन", "पेयर्स फॉर वॉक", "सन एंड रेन", एक अल्पकालिक धीमी स्पिन को जगह में पेश किया जाता है।

चौड़ा चलना (चलना)

विवरण: हुप्स (60 सेमी के व्यास के साथ प्लास्टिक या फ्लैट प्लाईवुड) साइट पर 2-3 पंक्तियों में, प्रत्येक पंक्ति में 5-6 हुप्स बिछाए जाते हैं। 2-3 बच्चे, एक संकेत पर, घेरा से घेरा की ओर कदम बढ़ाते हैं। जब वे अंत तक पहुँचते हैं, तो वे कूदते हैं, ताली बजाते हैं और लौट जाते हैं।
नियम: घेरा में एक मध्यवर्ती कदम के साथ जाओ, लेकिन इसके किनारों से परे जाने के बिना, हुप्स को मत छुओ।

धूप और बारिश (कम गतिशीलता खेल)

विवरण: बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं।

"सूरज खिड़की से बाहर देखता है, वे एक घेरे में जाते हैं।

हमारे कमरे में चमकता है।
“हम ताली बजाएंगे, ताली स्थिर खड़ी रहेगी।
सूरज से बहुत खुश।
टॉप-टॉप-टॉप-टॉप! लयबद्ध रूप से स्टॉम्प ऑन
टॉप-टॉप-टॉप-टॉप! जगह।
ताली-ताली-ताली-ताली! ताली बजाकर ताली बजाते हुए
ताली ताली ताली!
संकेत पर "बारिश हो रही है, घर जल्दी करो," बच्चे भाग जाते हैं।

शिक्षक कहता है "सूरज चमक रहा है", खेल दोहराया जाता है।

टहलने के लिए जोड़े (चलना)

विवरण: प्लेटफॉर्म के एक तरफ डोरियां (कुर्सियां, रैक) एक गेट बनाती हैं। बच्चे, हाथ पकड़कर, जोड़े में खड़े हो जाते हैं (मनमाने ढंग से, जिसे चाहे किसके साथ), शिक्षक इसमें उनकी मदद करता है। संकेत पर "चलो टहलने चलते हैं", बच्चे जोड़े में गेट से गुजरते हैं, और फिर खेल के मैदान के चारों ओर फैल जाते हैं। यहां वे कूद सकते हैं, बैठ सकते हैं - "हम जामुन, फूल उठाते हैं।" "घर जाओ" संकेत पर, बच्चे फिर से जोड़े में उठते हैं और गेट से गुजरते हैं।
नियम: हाथ पकड़कर जोड़े में चलना; उनके आंदोलनों का समन्वय करने के लिए, पीछे नहीं रहने के लिए और आगे बढ़ने के लिए नहीं; गेट से गुजरते समय रास्ता दें।
जटिलता: एक और गेट बनाएं और उस गेट से गुजरने की पेशकश करें जो सिग्नल के करीब होगा "चलो घर चलते हैं"।

वस्तु का ख्याल रखना (squats)

विवरण: खिलाड़ी एक सर्कल बनाते हैं। खिलाड़ियों में से एक सर्कल (नेता) के बीच में है, बाकी अपने पैरों को थोड़ा अलग करके खड़े होते हैं और अपने हाथों को अपनी पीठ के पीछे रखते हैं। प्रत्येक बच्चे के चरणों में एक घन (या अन्य वस्तु) होता है। ड्राइवर इस क्यूब को लेने की कोशिश करता है। उसे बचाने के लिए, खिलाड़ी नीचे झुक जाता है, क्यूब्स को अपने हाथों से ढक लेता है और उसे छूने की अनुमति नहीं देता है। ड्राइवर के जाते ही खिलाड़ी उठ जाता है।

"ककड़ी" (दौड़ना, कूदना)

विवरण: खेल के मैदान के एक छोर पर "ट्रैप" शिक्षक है, दूसरे पर बच्चे। शिक्षक द्वारा बताए गए वाक्य के तहत बच्चे दो पैरों पर कूदकर जाल के पास पहुंचते हैं:
"खीरा, खीरा,

उस छोर पर मत जाओ
चूहा वहीं रहता है
यह तुम्हारी पूंछ काट देगा।"
शब्दों के अंत में बच्चे भाग जाते हैं अपने स्थानों पर, जाल उन्हें पकड़ लेता है।

घोड़े (दौड़ना)

विवरण: बच्चे कपल बन जाते हैं। एक जोड़ी में, एक "घोड़ा" है। दूसरा एक "वाहक" है। लगाम का उपयोग किया जाता है, या बच्चे एक दूसरे को बेल्ट से पकड़ते हैं। शिक्षक कहते हैं:

चलो चलते हैं, चलते हैं, नट, नट

एक बच्चे के लिए शलजम के लिए, एक लड़के के लिए, मिठाई के लिए, कुबड़ा के लिए।
पाठ के अंत के साथ, बच्चे शिक्षक के उच्चारण के लिए उसी लय में दौड़ना जारी रखते हैं: "गोप, गोप", वे तब तक दौड़ते हैं जब तक शिक्षक नहीं कहता: "वाह।"

जंगल में भालू पर (दौड़ना)

विवरण: साइट के एक छोर पर एक रेखा खींची जाती है। यह जंगल का किनारा है। रेखा से परे, इससे 3-2 कदम की दूरी पर, भालू के लिए एक जगह की रूपरेखा तैयार की जाती है। विपरीत दिशा में "बच्चों का घर" रेखा से संकेत मिलता है। शिक्षक एक भालू चुनता है। शिक्षक कहता है: "चलो टहलने चलते हैं।" बच्चे जाते हैं और शब्द कहते हैं:
"जंगल में एक भालू के मशरूम हैं, मैं जामुन चलाता हूं,
लेकिन भालू सोता नहीं है, सब कुछ हम पर उगता है।
भालू को अपनी जगह पर बैठना चाहिए। जब खिलाड़ी आखिरी "ग्रोल्स" कहते हैं, तो भालू एक गुर्राता हुआ उठता है और उन बच्चों को पकड़ लेता है जो अपने "घर" की ओर भागते हैं। पकड़ा गया, भालू खुद की ओर जाता है।
भालू द्वारा 3-2 बच्चों को पकड़ने के बाद, एक नया भालू चुना जाता है।

घुड़सवार (दौड़ना)

विवरण: खेल के मैदान के एक छोर पर बच्चों का एक समूह खड़ा है। शिक्षक प्रत्येक छड़ी को 50-60 सेमी की लंबाई देता है। बच्चे एक छड़ी पर बैठते हैं और साइट के विपरीत दिशा में कूदते हैं, घुड़सवारों का चित्रण करते हैं, एक दूसरे से टकराने की कोशिश नहीं करते हैं और साइट पर वस्तुओं और उपकरणों को नहीं छूते हैं।
खेल के दौरान, शिक्षक सुझाव दे सकता है कि बच्चे तेजी से आगे बढ़ें या

विभिन्न दिशाओं में धीमा। जब बच्चे तेजी से दौड़ना सीखते हैं, तो आप प्रतियोगिताओं की व्यवस्था कर सकते हैं।

टैक्सी (चल रही है)

विवरण: बच्चे एक बड़े घेरा (व्यास .) के अंदर हो जाते हैं

1 मी।), इसे निचले हाथों में पकड़ें: एक - रिम के एक तरफ,

दूसरा - विपरीत, एक के बाद एक। पहला बच्चा टैक्सी ड्राइवर है, दूसरा यात्री है। बच्चे खेल के मैदान के आसपास या रास्ते में दौड़ते हैं। कुछ समय बाद वे भूमिकाएँ बदलते हैं।
2-3 जोड़े बच्चे एक ही समय में खेल सकते हैं, और यदि क्षेत्र अनुमति देता है, तो अधिक। जब बच्चे एक दिशा में दौड़ना सीखते हैं, तो शिक्षक अलग-अलग दिशाओं में दौड़ने, रुकने का काम दे सकता है। आप एक ध्वज के साथ स्टॉपिंग पॉइंट को चिह्नित कर सकते हैं। बस स्टॉप पर यात्री बदलते हैं, एक टैक्सी से उतरता है, दूसरा बैठ जाता है।

खरगोश (दौड़ना, रेंगना)

विवरण: कमरे के एक तरफ अर्धवृत्त में कुर्सियों की व्यवस्था की गई है, जिसमें अर्धवृत्त के अंदर सीटें हैं। ये खरगोश की कोशिकाएँ हैं। विपरीत दिशा में कार्यवाहक का घर है। बीच में एक लॉन है जहां खरगोशों को टहलने के लिए छोड़ दिया जाता है। बच्चे कुर्सियों के पीछे खड़े होते हैं, शिक्षक के निर्देश पर वे बैठ जाते हैं - खरगोश पिंजरों में बैठते हैं। केयरटेकर पिंजरे के पास आता है और खरगोशों को घास के मैदान में छोड़ देता है: बच्चे एक-एक करके कुर्सियों के नीचे से रेंगते हैं, और फिर कूदते हैं, लॉन में आगे बढ़ते हैं। शिक्षक के संकेत पर "पिंजरों में भागो!" खरगोश फिर से कुर्सियों के नीचे रेंगते हुए अपने स्थान पर लौट आते हैं।
शिक्षक को यह सुनिश्चित करना चाहिए कि कुर्सियों के नीचे रेंगने वाले बच्चे कोशिश करें कि उन्हें अपनी पीठ से न छुएं। कुर्सियों के बजाय, आप कुर्सी की सीटों पर रेंगने या लाठी या स्लैट्स के लिए चाप का उपयोग कर सकते हैं।

जहां घंटी बजती है (कम गतिशीलता खेल)

विवरण: बच्चे कमरे के एक तरफ बैठते हैं या खड़े होते हैं। शिक्षक उन्हें दीवार की ओर मुड़ने और मुड़ने के लिए नहीं कहता है। इस समय, घंटी वाला कनिष्ठ शिक्षक उनसे छिपा है, उदाहरण के लिए, एक कोठरी के पीछे। शिक्षक (ध्वनि को) सुनने की पेशकश करता है जहां घंटी बजती है और उसे ढूंढती है। बच्चे मुड़ते हैं और ध्वनि पर जाते हैं, उसे ढूंढते हैं, फिर शिक्षक के चारों ओर इकट्ठा होते हैं। इस बीच, जूनियर शिक्षक दूसरी जगह चला जाता है - और खेल दोहराया जाता है।
बच्चों को यह नहीं देखना चाहिए कि जूनियर शिक्षक कहाँ छिपा है। ऐसा करने के लिए शिक्षक अपने आसपास के बच्चों को इकट्ठा करता है और उनका ध्यान भटकाता है।

घंटी को पहले चुपचाप, फिर जोर से बजाएं।

देर मत करो (दौड़ना)

विवरण: शिक्षक क्यूब्स को फर्श पर रखता है। बच्चे क्यूब्स पर खड़े हैं। शिक्षक के संकेत पर, वे "देर मत करो!" संकेत पर पूरे कमरे में बिखर जाते हैं। क्यूब्स के लिए भागो। प्रारंभ में, बच्चे किसी भी मुक्त वस्तु तक दौड़ सकते हैं, धीरे-धीरे उन्हें उनकी जगह लेने की आदत हो जाती है। खेल को दोहराते समय, आप बच्चों को घोड़ों की तरह दौड़ने की पेशकश कर सकते हैं।
खेल के दौरान, शिक्षक यह सुनिश्चित करता है कि बच्चे क्यूब्स से आगे दौड़ें, एक-दूसरे से न टकराएं, सिग्नल बजने पर एक-दूसरे को अपना क्यूब खोजने में मदद करें।

बगीचे में मुर्गियां (दौड़ना)

विवरण: साइट के बीच में एक बड़ा स्थान सीमित है - एक बगीचा। एक तरफ उसके पहरेदार का घर, दूसरी तरफ एक चिकन कॉप, उसमें मुर्गियां हैं। चौकीदार की भूमिका शिक्षक या बच्चों में से एक द्वारा की जाती है। संकेत पर "मुर्गियाँ चल रही हैं", बच्चे डोरियों के नीचे रेंगते हैं और बगीचे में चलते हैं, भोजन की तलाश करते हैं और दौड़ते हैं। चौकीदार बगीचे में मुर्गियों को देखता है और उन्हें दूर भगाता है - वह ताली बजाता है, "शू-शू" कहता है। मुर्गियां भाग जाती हैं, नाल के नीचे रेंगती हैं, घर में छिप जाती हैं। चौकीदार बगीचे के चारों ओर घूमता है और घर भी लौटता है।
प्रत्येक बच्चा अपने लिए एक घर चुनता है। यह एक सपाट घेरा हो सकता है…। एक संकेत पर, बच्चे खेल का मैदान चुनते हैं और अलग-अलग दिशाओं में दौड़ते हैं। संकेत पर "अपना घर खोजें", घरों पर कब्जा कर लिया गया है।
बच्चों को अलग-अलग दिशाओं में आसानी से दौड़ना चाहिए, टकराना नहीं चाहिए; "बल्कि एक सर्कल में" सिग्नल तक घर तक न दौड़ें
साइट पर, 4 मीटर व्यास वाला एक चक्र बीच में खींचा जाता है - 2 मीटर व्यास वाला एक छोटा वृत्त। बच्चे एक के बाद एक बड़े घेरे में चलते हैं। एक शिक्षक बड़े और छोटे हलकों के बीच चलता है। सिग्नल पर "एक सर्कल में जल्दी करो!" बच्चे एक छोटे से घेरे में दौड़ने की कोशिश करते हैं, शिक्षक उन्हें पकड़ लेता है, जो पकड़े जाते हैं वे वहीं रुक जाते हैं। फिर वे फिर से एक घेरे में आ जाते हैं।
जटिलता: शिक्षक एक सहायक का चयन करता है।

लोगों का सख्त आदेश है (दौड़ना, निर्माण करना

रेखा)

विवरण: शिक्षक के पहले संकेत पर, खिलाड़ी तितर-बितर हो जाते हैं

बिखरे हुए रैंक और मंत्र का उच्चारण करें:

"लड़कों का सख्त आदेश है,

जानिए उनके सभी ठिकाने

खैर, तुरही अधिक खुशी से:

त्रा-ता-ता, त्रा-ता-ता।

दूसरे सिग्नल पर, सभी जल्दी से लाइन में लग गए।
पहले तो आप खाली जगहों पर खड़े हो सकते हैं, लेकिन साल के अंत तक अपनी जगह पर।

मेरी हंसमुख सोनोरस बॉल (गति)

विवरण: बच्चे केंद्र में छोटी गेंदों की टोकरी के साथ एक शिक्षक के घेरे में खड़े होते हैं। हम सब एक साथ शब्द कहते हैं:
"मेरी हंसमुख सोनोरस बॉल

आप कहाँ भागे

लाल, पीला, नीला -

तुम्हारा पीछा मत करो।"
शब्दों के अंत में, शिक्षक गेंदों को ऊपर फेंकता है ताकि वे अलग-अलग दिशाओं में बिखर जाएं। बच्चों को जल्दी से उन्हें वापस टोकरी में डाल देना चाहिए।

चिकना चक्र (चलना)

विवरण: बच्चे, हाथ पकड़कर, लयबद्ध रूप से एक मंडली में चलते हैं, कहते हैं:
"एक सम वृत्त में एक के बाद एक
हम कदम दर कदम चलते हैं, खड़े रहते हैं!
एक साथ, इसे इस तरह करो! ”
शब्दों के अंत के साथ, वे रुक जाते हैं और शिक्षक द्वारा दिखाए जाने वाले आंदोलनों को दोहराते हैं, उदाहरण के लिए, मुड़ें, झुकें। आपको लयबद्ध रूप से एक सर्कल में जाने की जरूरत है, अंतराल को ध्यान में रखते हुए, एक सर्कल में न जाएं।

मौन

विवरण: बच्चे कमरे के चारों ओर बिखरे हुए हैं। शिक्षक निम्नलिखित शब्द कहता है:
“तालाब पर सन्नाटा पानी नहीं बहाता।
नरकट शोर नहीं करता, बच्चा सो जाता है।
जैसे ही शिक्षक ने शब्द बोलना समाप्त किया, बच्चे फर्श पर लेट गए और एक सपने की नकल की। शिक्षक बच्चों के बीच चलता है और नोट करता है कि कौन सो रहा है।

गुड़िया का दौरा करने के लिए (कम गतिशीलता का खेल)

विवरण: गुड़िया कालीन पर, कुर्सियों पर (खिलाड़ियों की संख्या के अनुसार 8-10) बैठी हैं।

बच्चों को खेलने के लिए आमंत्रित करने के बाद, शिक्षक कहते हैं कि अब वे गुड़िया देखने जाएंगे, और दिखाएंगे कि वे कहाँ बैठे हैं। बच्चे, शिक्षक के साथ, शांति से संकेतित दिशा में चलते हैं, गुड़िया के पास जाते हैं, उनका अभिवादन करते हैं। शिक्षक गुड़िया लेने और उनके साथ नृत्य करने की पेशकश करता है। गुड़िया के साथ थोड़ा-सा कूदने के बाद बच्चे उन्हें अपनी जगह पर बिठाकर घर लौट जाते हैं। खेल को दोहराते समय, बच्चे भालू, खरगोश से मिलने जा सकते हैं (शिक्षक पहले उन्हें कमरे के दूसरे हिस्से में रखता है)। इन खिलौनों के साथ बच्चे घर लौटते हैं और उनके साथ जैसे चाहें खेलते हैं।

पथ के साथ (पथ)

विवरण: शिक्षक बच्चों को अपने पास बुलाता है और दिखाता है कि कौन सा चिकना रास्ता खींचा गया है (दो समानांतर रेखाएँ 20-30 सेमी की दूरी पर)। फिर बच्चों को इस रास्ते पर चलने के लिए आमंत्रित किया जाता है, लेकिन रेखा से आगे नहीं जाना चाहिए। बच्चे एक ही दिशा में एक दूसरे का अनुसरण करते हैं और उसी क्रम में वापस आते हैं।

यह गेम साइट पर खेलने के लिए अच्छा है। वहीं 5-6 लोगों को खेल में शामिल करना चाहिए ताकि बच्चे आपस में न टकराएं।

शरद ऋतु में, साइट पर पेड़ के लिए पथ निर्देशित करना और बच्चों को इसके साथ चलने और 2-3 पत्ते लाने के लिए आमंत्रित करना अच्छा है। यह कार्य खेल को मसाला देगा। घर के अंदर, आप रास्ते के अंत में झंडे या अन्य खिलौने रख सकते हैं, और बच्चे उन्हें लाएंगे।

गेंद का पीछा (चल रहा है)

विवरण: शिक्षक बच्चों को गेंदों की एक टोकरी दिखाता है और खेल के मैदान के एक किनारे पर उसके बगल में खड़े होने की पेशकश करता है। फिर, "गेंदों को पकड़ें" शब्दों के साथ, वह उन्हें बच्चों से दूर, अलग-अलग दिशाओं में लुढ़कने की कोशिश करते हुए, टोकरी से बाहर फेंक देता है। बच्चे गेंदों के पीछे दौड़ते हैं, उन्हें ले जाते हैं और टोकरी में रख देते हैं। खेल दोहराया जाता है।

जितनी गेंदें हों उतनी गेंदें होनी चाहिए ताकि प्रत्येक बच्चा गेंद को पकड़ सके और टोकरी में रख सके।

सनी बनीज़ (चल रहा है)

विवरण: अपने चारों ओर बच्चों के एक समूह को इकट्ठा करने के बाद, शिक्षक ने एक दर्पण की मदद से

दीवार पर सूरज की किरणें पड़ने देता है और कहता है:

"सन बन्नीज"

वे कदम पर खेलते हैं

उन्हें अपनी उंगली से बेकन करें

वे तुम्हारे पास दौड़ेंगे।"

एक विराम के बाद, वह एक संकेत देता है: "बनियों को पकड़ो!" बच्चे दीवार की ओर दौड़ते हैं और एक बनी को पकड़ने की कोशिश करते हैं जो उनके हाथों से फिसल रही है।

मेरे पास दौड़ो (भागो)

विवरण: बच्चे कमरे की दीवारों में से किसी एक पर या खेल के मैदान के किनारे रखी कुर्सियों पर बैठते हैं। शिक्षक कमरे की विपरीत दीवार या साइट के दूर कोने में जाता है और कहता है: "मेरे पास दौड़ो।" बच्चे उसकी ओर दौड़ते हैं। शिक्षक गर्मजोशी से उनका अभिवादन करते हैं, अपनी बाहें फैलाते हैं। जब सभी बच्चे शिक्षक के पास इकट्ठा होते हैं, तो वह उन्हें टहलने के लिए आमंत्रित करता है। शिक्षक के साथ बच्चे कमरे के चारों ओर घूमते हैं, जो कोई भी चाहता है उसे स्वतंत्र रूप से समायोजित करता है। "घर भागो," शिक्षक कहते हैं। बच्चे कुर्सियों पर दौड़ते हैं और उन पर बैठते हैं।

खेल को 4-5 बार दोहराया जाता है। सबसे पहले, इसे बच्चों के एक छोटे समूह के साथ किया जाना चाहिए, धीरे-धीरे खिलाड़ियों की संख्या में वृद्धि होगी ("घर लौटते समय", बच्चे किसी भी कुर्सी पर बैठ सकते हैं)।

Corydalis मुर्गी (दौड़ना)

विवरण: शिक्षक एक मुर्गी को दर्शाता है, बच्चे - मुर्गियाँ। एक बच्चा (बड़ा) एक बिल्ली है। बिल्ली एक तरफ कुर्सी पर बैठती है। मुर्गी और मुर्गियां कमरे के चारों ओर घूमती हैं। शिक्षक कहते हैं:

"कोरीडालिस मुर्गी निकली,

अपनी पीली चिड़ियों के साथ,

मुर्गी चिल्लाती है: "को-को,

दूर मत जाओ।"

बिल्ली के पास जाते हुए शिक्षक कहते हैं:

रास्ते की एक बेंच पर

बिल्ली लेट गई और सो गई ...

बिल्ली अपनी आँखें खोलती है

और वह मुर्गियों का पीछा कर रहा है।"

बिल्ली अपनी आँखें खोलती है, म्याऊ करती है और मुर्गियों के पीछे भागती है, जो कमरे के एक निश्चित कोने में भाग जाती है - "घर", माँ चिकन के लिए।

शिक्षक (चिकन) अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाकर मुर्गियों की रक्षा करता है, और साथ ही कहता है:

"चले जाओ, बिल्ली, मैं तुम्हें मुर्गियां नहीं दूंगा!"

जब खेल दोहराया जाता है, तो बिल्ली की भूमिका दूसरे बच्चे को सौंपी जाती है।

गेंद (कूद)

विवरण:

"ग्रे रबर बॉल"

कूदना, बिना किसी हिचकिचाहट के कूदना।

निम्न, निम्न, निम्न, निम्न

जमीन के बहुत करीब!

मेरी हंसमुख सोनोरस बॉल ... (दौड़ना, कूदना)

विवरण: खेलते हुए बच्चों का एक समूह (5-6 लोग) एक अर्धवृत्त में शिक्षक के पास खड़ा है। एक बच्चा, एक गेंद का चित्रण करते हुए, जगह-जगह कूदता है, और शिक्षक उसके सिर पर हाथ रखते हुए कहता है:

"मेरी हंसमुख सोनोरस बॉल,

आप कहाँ कूद गए?

पीला, लाल, नीला,

तुम्हारा पीछा मत करो!"

उसके बाद, गेंद भाग जाती है, और शिक्षक बच्चों के साथ उसे पकड़ लेता है। खेल को एक नई गेंद के साथ दोहराया जाता है। जब बच्चों ने खेल में महारत हासिल कर ली है, तो आपको सभी को गेंद की तरह उछाल के लिए आमंत्रित करना चाहिए।

ग्रे बनी वॉश ... (कूदता है)

विवरण: खिलाड़ियों में से एक को बनी के रूप में नामित किया गया है। बाकी सब एक घेरे में आ जाते हैं। बनी सर्कल के बीच में जगह लेती है। एक मंडली बनाने वाले बच्चे शिक्षक के साथ मिलकर कहते हैं:

"ग्रे बनी धोती है।

जाहिर है, वह यात्रा करने जा रहा है,

नाक धो दी

पूंछ धो दी

मेरा कान धो दिया

पोंछकर सुखाना!"

बन्नी पाठ के अनुरूप सभी हरकतें करता है - यह अपनी नाक, पूंछ, कान धोता है और सब कुछ मिटा देता है। फिर वह दो पैरों पर उछलता है, एक सर्कल में खड़े लोगों में से एक के लिए आगे (यात्रा करने जा रहा है)। वह बनी की जगह लेता है, और खेल दोहराता है।

खेल समाप्त होता है जब 5-6 खरगोश बदलते हैं।

विवरण:

एक सर्कल में गेंद (कम गतिशीलता खेल)

विवरण:

गेंद को टोकरी में फेंको (सटीकता)

विवरण: बच्चे एक घेरे में बन जाते हैं। प्रत्येक बच्चे के हाथ में एक छोटी सी गेंद होती है। सर्कल के केंद्र में एक बॉक्स या एक बड़ी टोकरी है (लक्ष्य से बच्चों की दूरी डेढ़ से दो मीटर से अधिक नहीं है)। शिक्षक के संकेत पर, बच्चे गेंदों को बॉक्स में फेंक देते हैं, फिर उन्हें बाहर निकालकर अपने स्थान पर लौट जाते हैं। यदि बच्चा लक्ष्य को नहीं मारता है, तो वह गेंद को जमीन से (फर्श से) उठाता है और एक सर्कल में भी खड़ा होता है।

खेल शुरू से ही दोहराया जाता है।

8-10 लोग एक ही समय में खेल में भाग लेते हैं।

खड़खड़ को बुलाओ (खड़खड़ को क्रॉल)

विवरण: बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं; उनसे 2.5-3 मीटर की दूरी पर एक खड़खड़ाहट है। शिक्षक बारी-बारी से बच्चों को बुलाता है और खड़खड़ाहट के साथ खेलने की पेशकश करता है। ऐसा करने के लिए, आपको खड़खड़ाहट पर रेंगना होगा, इसे लेना होगा, उठना होगा, कॉल करना होगा, इसे फिर से नीचे रखना होगा और अपने स्थान पर लौटना होगा।

अंगूठी प्राप्त करें

विवरण: शिक्षक बच्चों को 0.5 मीटर लंबी छड़ी के अंत में एक रस्सी से लटका हुआ एक चमकीला वलय दिखाता है।

जब 4-6 लोगों का एक समूह इकट्ठा होता है, तो शिक्षक अंगूठी उठाता है और इसे बच्चों के सिर पर एक घेरे में रखता है, यह कहते हुए: "इसे प्राप्त करें, इसे प्राप्त करें।" बच्चे रिंग के लिए पहुंचते हैं। उन बच्चों के सामने जो अंगूठी पाने के लिए बहुत उत्सुक नहीं हैं, शिक्षक छड़ी को नीचे कर देता है, अंगूठी को छूना संभव बनाता है और बच्चों में सक्रिय गति पैदा करने के लिए इसे फिर से जल्दी से ऊपर उठाता है।

बच्चों के ऊपर से 2-3 बार रिंग पास करने के बाद, शिक्षक नोट करता है कि उसे कौन मिला है, और तुरंत उन्हें वही अतिरिक्त देता है। धीरे-धीरे, सभी बच्चों को एक अंगूठी मिलती है। शिक्षक स्टीयरिंग व्हील की तरह अंगूठियां लेने और "चालक" खेलने की पेशकश करता है - कमरे के चारों ओर दौड़ें।

छोटे और बड़े पैर (छोटा गतिशीलता खेल)

विवरण: बच्चे अर्धवृत्त में कुर्सियों पर बैठते हैं। शिक्षक विपरीत बैठता है और बच्चों से यह दिखाने के लिए कहता है कि उनके पास किस तरह के पैर हैं। बच्चे अपने पैरों को थोड़ा आगे रखते हैं, उन्हें ऊपर उठाते हैं। शिक्षक प्रसन्नतापूर्वक कहता है: “नन्हें पैर रास्ते में दौड़े। देखो वे कैसे भागे।" साथ ही, वह कई बार तेज गति से अपने पैरों पर मुहर लगाते हुए कहता है: "ऊपर, ऊपर, ऊपर!" बच्चे ऐसा ही करते हैं। फिर, धीमा करते हुए, शिक्षक धीरे से कहता है: “बड़े पैर सड़क पर चले। शीर्ष शीर्ष!"

शिक्षक पाठ को कई बार कहता है, पहले छोटे पैरों के बारे में, फिर बड़े पैरों के बारे में। बच्चे उसके पीछे दोहराते हैं, बारी-बारी से तेज और धीमी गति से चलते हैं।

धूप, धूप... (बैठना, कूदना)

विवरण: बच्चे शिक्षक के चारों ओर खड़े होते हैं, जो कविता पढ़ता है और दिखाता है

आंदोलन। बच्चे उसके पीछे दोहराते हैं:

"सूरज, सूरज,

खिड़की से बहार देखो!

आपके बच्चे रो रहे हैं

वे चट्टानों पर कूदते हैं।"

तालबद्ध रूप से ताली बजाएं, वसंत अर्ध-स्क्वाट (तनाव पर)।

ताली बजाना जारी रखते हुए, वे जगह-जगह कूद पड़ते हैं।

पास - स्पर्श न करें (चलने और दौड़ने के साथ खेल)

विवरण: दो पंक्तियों में फर्श पर स्किटल्स (मेस) की व्यवस्था की जाती है। पंक्तियों के बीच की दूरी 35-40 सेमी है, और एक पंक्ति के पिनों के बीच - 15-20 सेमी। बच्चों को बिना पिन के गलियारे के साथ चलना या दौड़ना चाहिए।

पास और हिट न करें (चलना और दौड़ना खेल)

विवरण: फर्श पर एक पंक्ति में कई पिन रखे जाते हैं या क्यूब्स एक दूसरे से कम से कम 1 मीटर की दूरी पर रखे जाते हैं। बच्चों को स्किटल्स (सांप) के चारों ओर झुककर कमरे के दूसरी तरफ जाना चाहिए और उन्हें छूना नहीं चाहिए।

हम अपने पैरों को थपथपाते हैं (चलते हैं और दौड़ते हैं खेल)

विवरण: शिक्षक, बच्चों के साथ, भुजाओं की ओर सीधी भुजाओं की दूरी पर एक घेरे में हो जाता है। बोले गए पाठ के अनुसार, बच्चे अभ्यास करते हैं:

"हम पैर पटकते हैं,

हम ताली बजाते हैं

हम सिर हिलाते हैं।

हम हाथ उठाते हैं

हम हाथ नीचे करते हैं

हम हाथ मिला रहे हैं।"

इन शब्दों के साथ, बच्चे एक दूसरे को हाथ देते हैं, एक वृत्त बनाते हैं, और जारी रखते हैं:

"और इधर-उधर भाग रहा है

और हम इधर-उधर भाग रहे हैं।"

थोड़ी देर बाद, प्रशिक्षक कहता है: “रुको! » बच्चे धीमे हो जाते हैं, रुक जाते हैं। दौड़ते समय, आप बच्चों को हाथ नीचे करने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं।

एक सपाट ट्रैक पर (कूदते हुए खेल)

विवरण: बच्चे, खेल के मैदान के एक तरफ प्रशिक्षक के साथ, उस जगह को चिह्नित करें जहां उनका घर होगा, और प्रस्थान करें। प्रशिक्षक पाठ का उच्चारण करता है, जिसके अनुसार बच्चे विभिन्न आंदोलनों का प्रदर्शन करते हैं: चलना, कूदना, बैठना।

"सपाट पथ पर,

समतल पथ पर

हमारे पैर चल रहे हैं

एक-दो, एक-दो!" (वे जाते हैं।)

"कंकड़ पर, कंकड़ पर,

कंकड़ से, कंकड़ से

छेद में - धमाका! (वे कूदते हैं।)

"सपाट पथ पर,

समतल पथ पर

हमारे पैर थक गए हैं

हमारे पैर थक गए हैं।"

(बच्चे चलते हैं और फिर बैठ जाते हैं।)

"यहाँ है हमारा घर,

यहीं हम रहते हैं।"

(सब लोग घर की ओर भागते हैं।)

बनीज़ (कूदते हुए खेल)

विवरण: सभी बच्चे खरगोश हैं। वे एक पहाड़ी पर स्थित हैं। वे साइट पर या कमरे में स्लाइड के रूप में काम कर सकते हैं। प्रशिक्षक कहते हैं:

"एक पहाड़ी पर एक मैदान में"

बन्नी बैठे हैं

वे अपने पंजे गर्म करते हैं

वे घूम रहे हैं।"

बच्चे उचित गति करते हैं (हाथ ताली बजाते हैं, हाथ हिलाते हैं)। थोड़ी देर बाद, प्रशिक्षक और बच्चे कहते हैं:

"ठंढ किसी भी तरह से मजबूत नहीं हुई है,

हम ऐसे ही बैठे-बैठे ठिठक जाएंगे।

जल्दी गर्म करने के लिए

चलो तेजी से कूदो।"

बच्चे पहाड़ी से नीचे भागते हैं, दौड़ना शुरू करते हैं, कूदते हैं,

पंजा पर पंजा टैप करें। प्रशिक्षक के संकेत पर

पहाड़ी पर लौटें।

पेंट्री में चूहे (क्रॉलिंग और क्लाइंबिंग गेम्स)

विवरण: बच्चे कुर्सियों (बेंचों) के पीछे खड़े होते हैं या उन पर बैठते हैं

साइट के एक तरफ - ये मिंक में चूहे हैं। विपरीत दिशा में, 40-50 सेमी की ऊंचाई पर, एक रस्सी फैली हुई है, इसके पीछे एक पेंट्री है। खिलाड़ियों के अलावा एक प्रशिक्षक बैठता है जो बिल्ली की भूमिका निभाता है। जब बिल्ली सो जाती है, तो चूहे रस्सी के नीचे रेंगते हुए पेंट्री में अपना रास्ता बना लेते हैं। पेंट्री में वे अपने लिए ट्रीट ढूंढते हैं, क्राउच करते हैं, पटाखे फोड़ते हैं, कुछ स्वादिष्ट खोजने के लिए जगह-जगह दौड़ते हैं। बिल्ली जागती है, म्याऊ करती है और चूहों के पीछे दौड़ती है। चूहे पेंट्री से भाग जाते हैं (रस्सी के नीचे रेंगते हैं) और छेद में छिप जाते हैं (बिल्ली चूहों को नहीं पकड़ती है, वह केवल उन्हें पकड़ना चाहती है)। किसी को न पकड़कर बिल्ली अपनी जगह पर लौट आती है और सो जाती है। खेल जारी है।

कैच-रोल (खेल फेंकना और पकड़ना)

विवरण: बच्चे के सामने उससे 1.5-2 मीटर की दूरी पर एक प्रशिक्षक है। वह बच्चे को गेंद फेंकता है, जो उसे पकड़ता है और उसे वापस प्रशिक्षक के पास ले जाता है।

रस्सी पर फेंकना (खेल फेंकना और पकड़ना)

विवरण: बच्चे हॉल की एक दीवार के साथ कुर्सियों पर बैठते हैं। फर्श से लगभग 1 मीटर की ऊंचाई पर एक रस्सी खींची जाती है। सिरों पर वज़न वाली 3 मीटर लंबी रस्सी को वयस्कों के लिए या जंपिंग स्टैंड पर दो कुर्सियों के पीछे लटकाया जा सकता है। 1.5 मीटर की दूरी पर रस्सी के सामने फर्श पर एक रस्सी रखी जाती है। उसके पास 12-15 सेंटीमीटर व्यास वाली एक या दो गेंदें होती हैं। गेंदों के साथ पकड़े जाने के बाद, वे वापस लौट आते हैं।

क्या छिपा है ढूँढें (अंतरिक्ष उन्मुखीकरण खेल)

विवरण: बच्चे एक घेरे में या एक पंक्ति में खड़े होते हैं। प्रशिक्षक तीन से पांच वस्तुओं को उनके सामने फर्श पर रखता है (क्यूब्स, झंडे, खड़खड़ाहट, गेंद, अंगूठियां) और उन्हें याद रखने की पेशकश करता है। फिर, प्रशिक्षक के संकेत पर, खिलाड़ी अपनी पीठ को वृत्त के केंद्र की ओर मोड़ते हैं या दीवार का सामना करते हैं। प्रशिक्षक एक या दो वस्तुओं को छुपाता है और कहता है: “एक, दो, तीन! पलट कर देखो! ". बच्चे वस्तुओं का सामना करते हैं और ध्यान से उन्हें देखते हैं,

याद रखें कि क्या नहीं है। प्रशिक्षक बच्चों को कमरे में इन वस्तुओं को खोजने के लिए आमंत्रित करता है। जब आइटम मिल जाते हैं, तो खेल दोहराया जाता है।

ज़मुरकी (लोक खेल और मज़ा)

विवरण: प्रशिक्षक बच्चों को कमरे के चारों ओर तितर-बितर करने के लिए आमंत्रित करता है। वह खुद अपनी आँखें बंद करता है या उन्हें दुपट्टे से बाँधता है और बच्चों को पकड़ने की कोशिश करने का नाटक करता है: वह ध्यान से कमरे में घूमता है और बच्चों को पकड़ता है जहाँ वे नहीं हैं। बच्चे हंसते हैं। प्रशिक्षक पूछता है: “हमारे बच्चे कहाँ हैं? ". फिर वह पट्टी हटाता है, बच्चों की ओर मुड़ता है और कहता है: “यहाँ वे हैं, हमारे बच्चे! ".

साबुन के बुलबुले (लोक खेल और मस्ती)

विवरण: खेलने के लिए, आपको बच्चों की संख्या के अनुसार प्लास्टिक ट्यूब या स्ट्रॉ तैयार करने की जरूरत है, एक छोटी तश्तरी में साबुन का पानी पतला करें। सभी बच्चे स्ट्रॉ प्राप्त करते हैं और साबुन का बुलबुला उड़ाने का प्रयास करते हैं। यदि यह सफल हो जाता है, तो वे उत्साह से बुलबुले उड़ाते हैं, देखते हैं कि वे कैसे उड़ते हैं, उनके पीछे दौड़ते हैं, देखते हैं कि किसका बुलबुला आगे उड़ता है और फटता नहीं है।

एक पैर पर ट्रैक पर (कूदते हुए)

विवरण: बच्चे खेल के मैदान के किनारे खड़े हैं। शिक्षक दाहिने पैर (5-6 मीटर) पर दूसरे किनारे पर कूदने की पेशकश करता है, आप दौड़ते हुए वापस लौट सकते हैं। फिर बाएं पैर पर कूदें।

तितली पकड़ो (कम गतिशीलता खेल)

विवरण: एक छोटी छड़ या छड़ी के अंत में एक डोरी बांधी जाती है और कागज से काटी गई तितली को उससे बांध दिया जाता है। शिक्षक छड़ी को पकड़ता है ताकि तितली बच्चे के सिर के ऊपर से बहुत तेजी से न उड़े। बच्चे उसे पकड़ने की कोशिश में ऊपर-नीचे कूदते हैं।

बर्डी (दौड़ना)

विवरण: बच्चे - "पक्षी" खुदा के पीछे रखी कुर्सियों पर बैठते हैं

रेखा। शिक्षक के शब्दों में: "अय, पक्षी उड़ गए हैं!" पक्षी पूरे स्थल पर उड़ते हैं, जो चाहते हैं, जहां वे चाहते हैं। शिक्षक के शब्दों में: "पक्षी घोंसलों में उड़ गए," बच्चे दौड़ते हैं और अपनी कुर्सियों पर बैठते हैं। शिक्षक सबसे चतुर और सबसे तेज पक्षी का नाम देता है, जो सबसे पहले अपने घोंसले में उड़ता था। खेल दोहराया जाता है।

जंगल में बच्चे (दौड़ते हुए)

विवरण: बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं जो खेल के मैदान के एक तरफ खड़े होते हैं। शिक्षक के शब्दों में:

"बच्चे जंगल से गुजरते हैं,

पीली और लाल पत्तियाँ काटी जाती हैं,

वे गुलदस्ते में खूबसूरती से एकत्र किए जाते हैं,

आकाश में ऊँचा उठो।"

बच्चे पूरे स्थल पर फैल जाते हैं और उचित हरकत करते हैं। शब्दों के लिए: "आपके स्थान पर!" बच्चे अपनी कुर्सियों पर दौड़ते हैं और उन पर बैठते हैं। खेल का प्रतिभागी जिसने कभी गलती नहीं की, आंदोलनों को सही ढंग से किया, जीत गया।

हेडस्कार्फ़ खेल (चल ​​रहा है)

विवरण: बच्चे खेल के मैदान के एक तरफ कुर्सियों पर बैठते हैं। उनमें से प्रत्येक के हाथ में दुपट्टा है। शिक्षक एक खींचे हुए घेरे में एक तरफ खड़ा होता है और पूछता है: "बच्चों, क्या आप सभी के पास स्कार्फ हैं?" बच्चे जवाब देते हैं कि उनके पास सब कुछ है। शिक्षक के शब्दों में:

"तुम यहाँ जल्दी दौड़ो,

और स्कार्फ दिखाओ!

बच्चे दौड़ते हुए शिक्षक के पास जाते हैं, उसके पास खड़े हो जाते हैं और अपने दाएं और बाएं हाथों में स्कार्फ दिखाते हैं। शिक्षक के शब्दों में: "चलो चलें, दौड़ें," बच्चे जहाँ चाहें वहाँ जाएँ। खेल के अंत में शिक्षक के डफ के नीचे, बच्चे बैठ जाते हैं और अपने चेहरे को दुपट्टे से ढक लेते हैं। शिक्षक चुपचाप दूसरे सर्कल में चला जाता है, जो बच्चों से आगे खींचा जाता है, और कहता है: "देखो, बच्चों, यह वह जगह है जहाँ मैं हूँ" और फिर से बच्चों के लिए वसीयतनामा। खेल दोहराया जाता है।

गुलदस्ता (धीमी गति से चलने वाला खेल)

विवरण: बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं, उनमें से प्रत्येक के हाथों में एक ही रंग के फूल होते हैं (कुछ बच्चों के लिए डेज़ी, दूसरों के लिए कार्नेशन्स)। शिक्षक 5-6 कदम बच्चों के सामने खड़ा होता है, पीछे हटता है और कहता है: "मैं सफेद फूलों का एक गुलदस्ता इकट्ठा करना चाहता हूं" (बच्चों को एक कैमोमाइल दिखाता है)। बच्चे शिक्षक के पास जाते हैं और अपने हाथ ऊपर उठाते हैं - वे डेज़ी का एक गुलदस्ता इकट्ठा करते हैं। इसके बाद बच्चे अपने स्थान को लौट जाते हैं।

तब शिक्षक लाल कार्नेशन दिखाता है और कहता है कि वह लाल फूलों का एक गुलदस्ता इकट्ठा करना चाहता है। कार्नेशन्स वाले बच्चे उसके पास आते हैं और उसी तरह एक गुलदस्ता इकट्ठा करते हैं। शिक्षक उन बच्चों को बुलाते हैं जिन्होंने कार्य पूरा किया, उनसे गलती नहीं हुई। खेल दोहराया जाता है।

बुलबुले (कम गतिशीलता खेल)

विवरण: बच्चों को "बुलबुले" फुलाया नहीं जाता है। वे खेल के मैदान के अलग-अलग सिरों पर बैठते हैं, और शिक्षक के शब्दों में: "बुलबुले फुला रहे हैं," बच्चे उठते हैं, धीरे-धीरे अपनी बाहों को पक्षों की ओर ले जाते हैं, जहाँ तक संभव हो। शिक्षक के शब्दों में: "बुलबुलों से हवा निकलती है," बच्चे फिर से बैठ जाते हैं, हवा छोड़ते हुए, "S-s-s" ध्वनि का उच्चारण करते हैं। शिक्षक एक स्थान पर खड़े होकर बुलबुले उड़ाने का नाटक करता है (इस समय बच्चे उठते हैं)। फिर वह कहता है: "बुलबुले पूरे स्थल पर उड़ गए।" इन शब्दों के बाद, बच्चे खेल के मैदान के चारों ओर घूमना, कूदना, दौड़ना शुरू करते हैं। शिक्षक के शब्दों में: "बुलबुले बस गए हैं!" बच्चे पहले से तैयार कुर्सियों पर बैठते हैं।

हमारी ट्रेन (कम गतिशीलता खेल)

विवरण: बच्चे एक के बाद एक रखी कुर्सियों पर बैठते हैं (वैगन की तरह) और शिक्षक के साथ मिलकर एक गीत गाते हैं:

हमारी ट्रेन जा रही है

गाड़ियाँ चल रही हैं

और ट्रेन में हमारे

लड़के बैठे हैं।

शब्दों के लिए:

"दस्तक - दस्तक, दस्तक - दस्तक - दस्तक, -

हम सब कुछ सुनते हैं:

स्टीम लोकोमोटिव चल रहा है

वह बच्चों को ले जा रहा है।"

बच्चे, बैठे हुए व्यक्ति के सामने एक कुर्सी के पिछले भाग को पकड़े हुए, अपने पैरों को लयबद्ध रूप से गाने की गति (जैसे पहियों की आवाज़) पर मुहर लगाते हैं। शिक्षक गाता है:

"ठीक है, यहाँ पड़ाव है -

हमारे उठने का समय हो गया है।

चलो जंगल चलते हैं

मशरूम ले लीजिए!

तीसरे पद के बाद, बच्चे अपनी सीटों से उठते हैं - "कार से बाहर निकलो" और शिक्षक के साथ चलते हैं, कृत्रिम मशरूम इकट्ठा करते हैं, अगले स्थान पर दौड़ते हैं और वही बात दोहराते हैं। शिक्षक के शब्द के लिए: "लोकोमोटिव" - ड्राइवर के रूप में एक उच्च कुर्सी पर बैठने वाला पहला बच्चा गुलजार है। बच्चे ट्रेन में जल्दी करते हैं और आगे बढ़ते हैं।

खेल दोहराया जाता है।

बिल्ली, चूहे और घर (दौड़ना)

विवरण: खेल के मैदान के एक छोर पर, खींची गई रेखा के पीछे, बच्चे - "चूहे" बैठे हैं, और एक बच्चा - "बिल्ली" मंच के किनारे से उठता है। साइट के विपरीत दिशा में - "घर" - कुर्सियों को सीट के साथ केंद्र में रखा जाता है। बिल्ली सो जाती है, और इस समय चूहे बहुत सावधानी से घर को पार करते हैं और चुपचाप अपनी उंगलियों को कुर्सियों की सीटों पर थपथपाते हैं, जैसे कि वे खरोंच कर रहे हों। शिक्षक के शब्दों में: "बिल्ली" - बिल्ली म्याऊ करती है और चूहों को पकड़ती है जो खींची गई रेखा के लिए अपने स्थानों पर भाग जाते हैं। जब खेल दोहराया जाता है, तो दूसरी बिल्ली चुनी जाती है।

लाल झंडे उठाओ! (कम गतिशीलता का खेल)

विवरण: मंच के बीच में, कुर्सियों को एक सर्कल में रखा जाता है, उनकी पीठ बीच में होती है, और एक सर्कल में एक स्टूल पर एक फूलदान होता है। हाथों में लाल झंडे लिए बच्चे एक-एक करके खेल के मैदान में घूमते हैं। शिक्षक के शब्दों के तहत:

"मेरी, हर्षित प्रीस्कूलर जाते हैं,

हाथ में लाल झंडा

एक, दो, एक, दो (6 बार)

इस तरह, इस तरह

उनके हाथों में लाल झंडा है।

बच्चे झंडे उठाते हैं और कुर्सियों के पास पहुँचते हैं और उनके सामने रुक जाते हैं। एक निश्चित संकेत पर (शिक्षक का शब्द "डाल") बच्चे कुर्सियों पर झंडे लगाते हैं। फिर वे खेल के मैदान में दौड़ना, कूदना, कूदना, घूमना-फिरना शुरू कर देते हैं। शिक्षक के शब्दों में: "झंडे ऊपर उठाएं!" बच्चे कुर्सियों की ओर दौड़ते हैं, झंडों को दोनों हाथों से या पहले दाहिने हाथ से और फिर बायें हाथ से उठाते हैं और उन्हें ऊपर उठाते हैं। शिक्षक उन बच्चों के नाम बताते हैं जिन्होंने सबसे पहले झंडा फहराया। खेल उस क्षण से दोहराया जाता है जब बच्चे अपनी कुर्सियों पर झंडे लगाते हैं।

झंडा कौन ढूंढेगा? (कम गतिशीलता का खेल)

विवरण: शिक्षक दो झंडे रखता है और बच्चों की ओर मुड़ते हुए कहता है:

"यहाँ मेरे हाथ में

दो छोटे झंडे

लेकिन आप उन्हें देख नहीं सकते।"

बच्चे आंखें बंद कर लेते हैं। शिक्षक जारी है:

“मैं उन्हें बर्फ में छिपा दूँगा।

जिसके पास एक भी झंडा है,

अगर वह इसे पाता है, तो अच्छा किया। ”

शिक्षक झंडे को एक पेड़ के पीछे छुपाता है और कहता है:

और अब वो झंडे

मेरे हाथ में क्या था

मैंने आपको इसे खोजने दिया!

बच्चे जाकर देखते हैं। शिक्षक कहते हैं:

"उन्हें इस समय किसने पाया"

उसे मेरे पास दौड़ने दो!”

तितली (कम गतिशीलता खेल)

विवरण: कागज से कटे हुए तितली को एक धागे से बांधें। तितली को उन बच्चों के चेहरे के सामने ले जाएं जो अर्धवृत्त या घेरे में खड़े हों। बच्चे तितली पर उड़ते हैं। तितली उनसे दूर उड़ जाती है। आपको तभी फूंकना शुरू करना चाहिए जब तितली पहले से ही बच्चे के चेहरे के सामने हो।

भालू को किसने जगाया? (कम गतिशीलता का खेल)

विवरण: बच्चे अर्धवृत्त में कुर्सियों पर बैठते हैं, और एक बच्चा अपनी बाहों में टेडी बियर के साथ अपनी पीठ के साथ बैठता है। बच्चों में से एक जोर से चिल्लाता है "कू-का-रे-कू!" बच्चा, "चलो एक कॉकरेल की तलाश करें" शब्दों के साथ भालू की ओर मुड़ते हुए, सभी बच्चों के चारों ओर जाता है और, जो बांग देने वाले के सामने रुकता है, कहता है: "आपने भालू को जगाया।" यदि उसने सही अनुमान लगाया, तो वे स्थान बदलते हैं, और खेल दोहराता है।

क्या छिपा है? (कम गतिशीलता का खेल)

विवरण: बच्चे कुर्सियों पर, फर्श पर, एक पंक्ति में बैठते हैं। शिक्षक तीन से पांच वस्तुओं को वृत्त के केंद्र में रखता है और उन्हें याद रखने की पेशकश करता है। फिर खिलाड़ी खड़े हो जाते हैं और अपनी पीठ को केंद्र या दीवार की ओर मोड़ते हैं और अपनी आँखें बंद कर लेते हैं। शिक्षक सर्कल के केंद्र में पड़ी एक वस्तु को छुपाता है और कहता है "देखो।" बच्चे अपनी आँखें खोलते हैं, केंद्र की ओर मुड़ते हैं और याद करते हैं कि कौन सी वस्तु गायब है। शिक्षक बच्चों के पास जाता है और उनमें से प्रत्येक उसे अपने कान में बताता है कि क्या छिपा है। जब अधिकांश खिलाड़ी सही उत्तर देते हैं, तो शिक्षक जोर से छिपी हुई वस्तु को बुलाता है। उसके बाद, खेल फिर से शुरू होता है।

नियम:

1. जब शिक्षक वस्तु को छुपाता है, तो खिलाड़ी अपनी पीठ फेर लेते हैं और अपनी आँखें बंद कर लेते हैं

2. सिग्नल "देखो!" पर, खिलाड़ी अपनी आँखें खोलते हैं और फिर से सर्कल के केंद्र की ओर मुड़ते हैं।

विकल्प: प्राथमिक रंगों के ज्ञान को समेकित करें, क्यूब्स या झंडे लें।

एक खिलाड़ी को बुलाओ। 2 आइटम निकालें।

पक्षी और चूजे (दौड़ते हुए)

विवरण: बच्चों को 5-6 लोगों के 3-4 समूहों में बांटा गया है, प्रत्येक समूह का अपना घर है - एक घोंसला। बच्चे चूजे होने का नाटक करते हैं। प्रत्येक समूह में एक मातृ पक्षी है। शिक्षक के अनुसार, "चलो उड़ो!" - चूजे घोंसले से बाहर उड़ते हैं। वे अपने हाथों - पंखों को लहराते हुए, घर के चारों ओर उड़ते हैं। पक्षी - माताएँ भोजन के लिए उड़ जाती हैं। शिक्षक के अनुसार "होम!" - पक्षी - माताएँ लौटती हैं और चूजों को घर बुलाती हैं। घोंसले में, चूजे एक घेरे में बैठते हैं और पक्षी - माँ उन्हें काल्पनिक कीड़े खिलाती है।

नियम:

1. शिक्षक "फ्लाई!" के शब्द पर पक्षी और चूजे उड़ जाते हैं।

2. पक्षी माता के बुलावे पर चूजे घर लौट जाते हैं।

3. पक्षी - माताएँ शिक्षक "होम!" के शब्द पर घर लौटती हैं।

विकल्प: पक्षियों को पहाड़ी पर उड़ने के लिए आमंत्रित करें। प्रत्येक पक्षी का घर का अपना रंग होता है - घोंसलों। आप घर बदल सकते हैं।

गेंद (कूद)

विवरण: शिक्षक एक बच्चे के साथ खेलना शुरू करता है। सिर पर हाथ रखकर वह गेंद की तरह कूदने की पेशकश करता है। बच्चा दो पैरों पर उछलता है, और शिक्षक कहता है:

"ग्रे रबर बॉल"

कूदना, बिना किसी हिचकिचाहट के कूदना।

निम्न, निम्न, निम्न, निम्न

जमीन के बहुत करीब!

निश्चित रूप से ऐसे भी होंगे जो गेंद की तरह कूदना चाहते हैं। शिक्षक बारी-बारी से प्रत्येक के साथ खेलता है।

रोलिंग बॉल्स (कम गतिशीलता खेल)

विवरण: शिक्षक बच्चों को रंगीन गेंदों और ट्रे का एक सेट दिखाता है, बच्चों को न केवल गेंदों को देखने और छूने का अवसर देता है, उन्हें उनके रंगों का नाम देने के लिए कहता है। उसके बाद, शिक्षक दिखाता है कि गेंदों को कैसे रोल करना है, और फिर बच्चों को एक-एक करके कॉल करें और उन्हें एक या दो गेंदों को रोल करने के लिए आमंत्रित करें। जिस बच्चे ने गेंदों को लुढ़काया है वह खुद उनके पीछे दौड़ता है और उन्हें एक बॉक्स या टोकरी में रखता है।

खेल को दोहराते समय शिक्षक बच्चों का ध्यान गेंदों के रंग पर लगा सकता है। उदाहरण के लिए, वह स्वयं एक लाल गेंद को रोल करता है और बच्चे को उसी गेंद को रोल करने के लिए आमंत्रित करता है। या हर बार रंगों को बुलाते हुए 2-3 गेंदों को क्रम से (लाल, पीला, हरा) रोल करने का टास्क देता है। कार्य विविध हो सकते हैं।

गेंद को पकड़ो (पकड़ो)

विवरण: शिक्षक एक चमकदार बड़ी गेंद लेता है और दो या तीन बच्चों को इसके साथ खेलने के लिए आमंत्रित करता है। बच्चे 80-100 सेमी की दूरी पर शिक्षक के खिलाफ खड़े होते हैं। शिक्षक बारी-बारी से गेंद फेंकता है और कहता है: "पकड़ो।" बच्चे गेंद को शिक्षक के पास वापस फेंक देते हैं।

एक सर्कल में गेंद (फेंकना, पकड़ना)

विवरण: बच्चे फर्श पर एक सर्कल में बैठते हैं और गेंद को एक दूसरे को रोल करते हैं। शिक्षक बच्चों को दिखाता है कि गेंद को दोनों हाथों से कैसे धकेला जाए ताकि वह सही दिशा में लुढ़क सके।

खेल 8-10 लोगों के समूह के साथ अधिक जीवंत चलता है।

फाटकों में रोल (कूदता है)

विवरण: शिक्षक गेंदों (या बहुरंगी गेंदों) के साथ खेलने की पेशकश करता है और एक रेखा खींचता है जिसके आगे बच्चे जो चाहते हैं या खेल के प्रति आकर्षित होते हैं वे इकट्ठा होते हैं। लाइन से 1 - 1.5 मीटर की दूरी पर गेट लगाए गए हैं। बच्चों को एक गेंद वितरित करने के बाद, शिक्षक सभी को कॉलर के माध्यम से इसे रोल करने के लिए आमंत्रित करता है। गेंद को लुढ़कने वाला बच्चा उसके पीछे दौड़ता है और लाइन पर लौट आता है।

खेल में 5-6 बच्चे भाग लेते हैं। खिलाड़ियों के समूह बदल सकते हैं; उन लोगों के लिए जो पहले ही गेंद को 2-3 बार घुमा चुके हैं, शिक्षक आराम करने की पेशकश करता है, देखें कि दूसरे कैसे रोल करेंगे।

बड़ी निर्माण सामग्री से गेट बनाना या इसके बजाय बच्चों की कुर्सियों का उपयोग करना आसान है, जिसके पैरों के बीच बच्चे गेंदें रोल करेंगे।

कम गतिशीलता वाले खेल

ताली! एक और बार

हम अब ताली बजाएंगे।

और फिर जल्दी

ताली-ताली अधिक मजेदार!

उंगली टुक टुक पर उंगली,

ताली ताली ताली!

उंगली टुक टुक पर उंगली,

स्टॉम्प, स्टॉम्प, स्टॉम्प!

टॉप-टॉप, टोपोटुकी,

एक बनी किनारे पर नाच रही है,

एक स्टंप पर नाचती हुई हाथी,

एक चिज़िक एक शाखा पर नाच रहा है,

पोर्च पर कुत्ता नाच रहा है,

बिल्ली चूल्हे के पास नाच रही है,

टॉप-टॉप, टोपोटुकी,

नाचते हुए पंजे, नाचते हुए कान,

नाचते हुए पैर और पूंछ।

तुम क्या खड़े हो, नाचो और तुम!

छोटा सफेद खरगोश बैठता है

एक सफेद खरगोश बैठा है

वह अपने कान हिलाता है

इस तरह, इस तरह

वह कान हिलाता है।

हम हाथों को हिलाते हैं, उन्हें सिर तक उठाते हैं।

एक बनी के बैठने के लिए यह ठंडा है

पंजा गर्म करना होगा

ताली, ताली, ताली, ताली,

आपको अपने पंजे गर्म करने की जरूरत है।

हम ताली बजाते हैं।

बनी का खड़ा रहना ठंडा है

बनी को कूदने की जरूरत है

कूद-कूद, कूद-कूद,

बनी को कूदने की जरूरत है।

हम दो पैरों पर कूदते हैं।

किसी ने बनी को डरा दिया

बनी कूद गई ... और भाग गई।

दो मज़ेदार भेड़

दो मज़ेदार भेड़

वे नदी के पास विभाजित हो गए।

कूदो कूदो, कूदो कूदो!

सफेद भेड़ कूदना

सुबह-सुबह नदी के पास।

कूदो कूदो, कूदो कूदो!

आकाश तक, नीचे घास तक।

और फिर उन्होंने चक्कर लगाया

और वे नदी में गिर पड़े।

अनाड़ी भालू

अनाड़ी भालू

जंगल के माध्यम से चलना

शंकु एकत्र करता है,

गाने गाता है।

टक्कर उछल गई

सीधे माथे में भालू के लिए।

टेडी बियर गुस्सा हो गया

और पैर के साथ - ऊपर!

दो भृंग

घास के मैदान में दो भृंग

होपक ने नृत्य किया:

दाहिना पैर ऊपर, ऊपर!

बायां पैर ऊपर, ऊपर!

हाथ ऊपर, ऊपर, ऊपर!

सबसे ऊपर कौन उठेगा?

ज़ैंका

सरल आंदोलनों के साथ एक खरगोश के बारे में नर्सरी कविता के विकल्पों में से एक:

ज़ैंका, बाहर आओ,

ग्रे, बाहर आओ

इस तरह, इस तरह, बाहर निकलो

इस तरह, बाहर आओ!

ज़ैंका, अपने पैर पर मुहर लगाओ,

ग्रे, अपने पैर पर मुहर लगाओ,

इस तरह, उस तरह, अपना पैर थपथपाओ,

इस तरह, अपना पैर थपथपाओ!

बनी, घूमो

ग्रे, चारों ओर मुड़ें

इस तरह, इस तरह, घूमें

यही है, यही है, घूमो!

ज़ैंका, कूदो,

ग्रे, कूदो

इस तरह, इस तरह, कूदो

बस, ऐसे ही कूदो!

ज़ैंका, नृत्य,

ग्रे, नृत्य,

ऐसे ही नाचो,

इस तरह, ऐसे नाचो!

ज़ैंका, धनुष,

ग्रे, धनुष

ऐसे झुके

ऐसे झुको, ऐसे झुको!

तीन मजाकिया भाई

तीन खुशमिजाज भाई यार्ड में घूमे,

तीन खुशमिजाज भाइयों ने एक खेल शुरू किया,

उन्होंने सिर निक-निक-निक बनाया,

निपुण उंगलियां चिक-चिक-चिक।

ताली, ताली, ताली, ताली, ताली,

उन्होंने अपने पैर ऊपर-ऊपर से ठोंके।

प्रतिलिपि

1 कार्ड फ़ाइल पहले जूनियर समूह के आउटडोर खेल

2 कार्ड 1 लक्ष्य। चलने में बच्चों का व्यायाम करें। कम गतिशीलता का खेल "गुड़िया का दौरा" खेल के नियम। बच्चे कमरे की दीवारों में से एक पर रखी कुर्सियों पर बैठते हैं। शिक्षक का कहना है कि अब हर कोई गुड़िया से मिलने जाएगा, और पूछेगा कि वे कहाँ रहते हैं। बच्चे कठपुतली कोने की ओर इशारा करते हैं। शिक्षक कहता है: "चलो, बच्चों, चलो चलते हैं, लेकिन हम सड़क के किनारे कहीं नहीं जाएंगे, हम सीधे गुड़िया के पास जाएंगे।" बच्चे उठते हैं, और धीरे-धीरे शिक्षक के साथ गुड़िया देखने जाते हैं। उनका अभिवादन करें, उनसे बात करें। जब शिक्षक कहते हैं: "देर हो चुकी है, घर जाने का समय हो गया है, चलो चुपचाप चलते हैं," वे अपने स्थान पर लौट आते हैं। दिशा। खेल शुरू करने से पहले, आपको कमरे में कई गुड़ियों को दूसरी जगह रखना होगा। खेल को दोहराते समय, इन गुड़िया का दौरा किया जाता है। उपकरण। गुड़िया। कार्ड 2 उद्देश्य। बच्चों को दौड़ने, पकड़ने का व्यायाम करें। मोबाइल गेम "कैच द बॉल" गेम के नियम। बच्चे खेल के मैदान में खेलते हैं, जिसे चाहे किसके साथ। शिक्षक कई बच्चों को बुलाता है, उन्हें गेंद के पीछे दौड़ने और उसके साथ खेलने के लिए आमंत्रित करता है। बच्चों के नाम पुकारते हुए, शिक्षक बारी-बारी से गेंदों को अलग-अलग दिशाओं में घुमाते हैं। बच्चा गेंद के पीछे दौड़ता है, उसे पकड़ता है और शिक्षक के पास लाता है। शिक्षक गेंदों को फिर से फेंकता है, लेकिन एक अलग दिशा में। दिशा। शिक्षक द्वारा लगातार कई बार फेंकी गई गेंद के बाद दो साल का बच्चा रुचि के साथ दौड़ने में सक्षम होता है। इस खेल में 8-10 बच्चे भाग ले सकते हैं। आप सभी गेंदों को बिखेर सकते हैं ताकि बच्चे उसी समय उनके पीछे दौड़ें। बॉल्स की जगह रबर रिंग्स और सॉफ्ट बैग्स का भी इस्तेमाल किया जाता है। उपकरण। गेंदें।

3 कार्ड 3 कम गतिशीलता का खेल "रास्ते पर" उद्देश्य। बच्चों को संकरे रास्ते पर चलने का व्यायाम कराएं। खेल के नियम। शिक्षक फर्श पर दो समानांतर रेखाएँ खींचता है (या दो रस्सियाँ लगाता है) 2.5-3 मीटर लंबी सेमी की दूरी पर। उनका कहना है कि बच्चे जंगल में टहलने जाएंगे। संकरे रास्ते पर सावधानी से चलें। खींची गई रेखाओं के बीच बच्चे एक के बाद एक धीरे-धीरे चलते हैं। फिर वे लौट जाते हैं। दिशा। शिक्षक यह सुनिश्चित करता है कि बच्चे लाइन पर कदम न रखें, एक-दूसरे के साथ हस्तक्षेप न करें, सामने वाले में न भागें। उपकरण। दो रस्सियाँ। कार्ड 4 कम गतिशीलता का खेल "धारा के माध्यम से" उद्देश्य। बच्चों को ऊंचे सहारे पर चलने का व्यायाम कराएं, संतुलन बनाए रखें। खेल के नियम। फर्श पर एक बोर्ड है (चौड़ाई सेमी, लंबाई 2 2.5 मीटर)। यह एक धारा पर एक पुल है। ब्रुक के एक किनारे पर रंगीन फूल उगते हैं: खसखस, कॉर्नफ्लॉवर, डेज़ी (कालीन पर बहुरंगी टुकड़े बिखरे हुए हैं)। बच्चे धारा के दूसरी ओर जाते हैं, फूल उठाते हैं (बैठना, झुकना), फिर घर लौट आते हैं। खेल को 3-4 बार दोहराया जाता है। दिशा। शिक्षक यह सुनिश्चित करता है कि बच्चे पुल पर कदम रखें, यह कहते हुए: "धारा तेज है, गहरी है, आपको सावधानी से चलना होगा, अपने पैरों को गीला न करें।" उपकरण। बोर्ड की चौड़ाई सेमी, लंबाई 2-2.5 मीटर।

4 कार्ड 5 लक्ष्य। चलने, दौड़ने में बच्चों का व्यायाम करें। मोबाइल गेम "कौन शांत है?" खेल के नियम। बच्चे शिक्षक के साथ जाते हैं। अचानक, वह कहता है: "ठीक है, अब देखते हैं कि आप में से कौन चुपचाप, चुपचाप, टिपटो पर चल सकता है। इस तरह ”(दिखाता है)। बच्चे अपने पैर की उंगलियों पर उठते हैं और जितना हो सके चुपचाप चलने की कोशिश करते हैं। वे उसी दिशा में चलते रहते हैं। शिक्षक अगोचर रूप से एक तरफ कदम रखता है और कहता है: "और अब हर कोई मेरे पास दौड़ रहा है।" बच्चे शिक्षक के पास दौड़ते हैं, उसे घेर लेते हैं, वह उनसे बात करता है, ध्यान देता है कि उन्होंने व्यायाम को लगन और अच्छी तरह से किया। दिशा। कुछ 3 साल के बच्चे, अपने पैर की उंगलियों पर चलते समय, अपने सिर को अस्वाभाविक रूप से झुकाते हैं, उन्हें अपने कंधों में खींचते हैं। ऐसा लगता है कि वे इस तरह शांत हो गए हैं। बच्चों को गलतियों को इंगित करना, उन्हें सुधारने का प्रयास करना आवश्यक है। पैर की उंगलियों पर चलने से पैर का आर्च मजबूत होता है, इसलिए यह बच्चे के शारीरिक विकास के लिए उपयोगी है। हालांकि इस एक्सरसाइज को ज्यादा देर तक करने से बच्चों को थकान नहीं होनी चाहिए। खेल को 3-4 बार दोहराया जाता है। कार्ड 6 कम गतिशीलता का खेल "छड़ी पर कदम" उद्देश्य। चलने, कदम बढ़ाने में बच्चों का व्यायाम करें। खेल के नियम। कमरे के बीच में (1 मीटर की दूरी पर) फर्श पर समानांतर में दो छड़ें रखी जाती हैं। कमरे के एक तरफ एक कुर्सी है जिस पर सीट पर झंडा लगा है। बच्चे कमरे के दूसरी तरफ हैं। बच्चा अपने सामने आने वाली लाठी से 2-3 कदम दूर हो जाता है। शिक्षक के निर्देश पर, वह पहली छड़ी पर जाता है, पहले उसके ऊपर कदम रखता है, फिर दूसरी छड़ी के ऊपर। वह एक कुर्सी पर जाता है, झंडा लेता है, उसे उठाता है और उसे लहराता है। फिर वह झंडे को एक कुर्सी पर रखता है, एक तरफ कदम रखता है और अपने स्थान पर लौट आता है। अगला काम करता है। दिशा। यदि कई दोहराव के बाद यह कार्य बच्चों के लिए बहुत आसान हो जाता है, और वे इसे जल्दी और आत्मविश्वास से करेंगे, तो आपको व्यायाम को जटिल बनाना चाहिए: समानांतर में फर्श पर 4-6 छड़ें या कई हुप्स लगाएं और बच्चों को कदम उठाने के लिए आमंत्रित करें। उनके ऊपर। उपकरण। जिम्नास्टिक की छड़ें, हुप्स।

5 कार्ड 7 उद्देश्य। बच्चों को दौड़ाओ। मोबाइल गेम "मेरे साथ पकड़ो खेल के नियम। बच्चे खेल के मैदान या कमरे के एक तरफ कुर्सियों या बेंच पर बैठते हैं। "पकढो मुझे!" - शिक्षक कहता है और साइट के विपरीत दिशा में दौड़ता है। बच्चे उसे पकड़ने की कोशिश करते हैं। जब बच्चे उसके पास दौड़ते हैं, तो शिक्षक शब्दों के साथ रुक जाता है: "भाग जाओ, भाग जाओ, मैं पकड़ लूंगा!" बच्चे दौड़कर अपने स्थान पर चले जाते हैं। दिशा। सबसे पहले, बच्चों के एक छोटे उपसमूह के साथ खेल खेलने की सलाह दी जाती है, फिर खिलाड़ियों की संख्या को लोगों तक बढ़ाया जा सकता है। शिक्षक को बच्चों से जल्दी नहीं भागना चाहिए। जब बच्चे उसे पकड़ लें, तो उसकी प्रशंसा करना, कहना चाहिए कि वे अच्छे से दौड़ते हैं। उपकरण। कुर्सियाँ, बेंच। कार्ड 8 मोबाइल गेम "गौरैया और एक कार" उद्देश्य। बच्चों को दौड़ाओ। बच्चों में ध्यान विकसित करें। खेल के नियम। बच्चे कमरे या खेल के मैदान के एक तरफ कुर्सियों या बेंचों पर बैठते हैं। ये घोंसलों में रहने वाली गौरैया हैं। साइट के विपरीत दिशा में एक शिक्षक है, जो एक कार का चित्रण करता है। शिक्षक के शब्दों के लिए: "उड़ गए, गौरैया, रास्ते पर" - बच्चे खेल के मैदान के चारों ओर दौड़ते हैं, पंख वाले पक्षियों की तरह अपनी बाहों को लहराते हैं। थोड़ी देर बाद शिक्षक कहता है: "सावधान रहो, कार चला रही है, उड़ो, गौरैया, अपने घोंसले में।" कार गैरेज से निकलकर गौरैयों की ओर जाती है। गौरैया उड़कर घोंसलों में चली जाती है (कुर्सियों पर बैठ जाती है)। कार गैरेज में वापस कर दी जाती है। दिशा। कुछ बच्चे (10-12) पहले खेल की ओर आकर्षित होते हैं, फिर पूरा समूह। शिक्षक पहले दिखाता है कि गौरैया कैसे उड़ती है, कैसे वे अनाज को चोंच मारती हैं। बच्चे, गौरैयों की नकल करते हुए, ये सभी क्रियाएं करते हैं, फिर आप खेल में कार की भूमिका को शामिल कर सकते हैं। शिक्षक स्वयं करता है। बार-बार दोहराने के बाद ही वह इसे सक्रिय बच्चे को सौंपता है। सभी पक्षियों को अपने घोंसले खोजने की अनुमति देने के लिए कार इतनी तेज नहीं जाती है। उपकरण। कुर्सियाँ, बेंच।

6 कार्ड 9 लक्ष्य। बच्चों को चलने और दौड़ने के लिए प्रोत्साहित करें। मोबाइल गेम "ट्रेन" खेल के नियम। शिक्षक कई बच्चों को एक के बाद एक खड़े होने के लिए आमंत्रित करता है। वह कहता है: "ये वैगन हैं, और मैं एक लोकोमोटिव बनूंगा" - और वह खुद बच्चों से आगे निकल जाता है। लोकोमोटिव एक सीटी देता है, ट्रेन चलना शुरू करती है, पहले धीरे-धीरे, फिर तेज (ध्वनि "चू-चू-चू" सुनाई देती है; बच्चे धीरे-धीरे अपने कदम बढ़ाते हैं और दौड़ते हैं)। फिर शिक्षक गति को धीमा कर देता है, ट्रेन धीरे-धीरे रुक जाती है। शिक्षक उसी समय कहता है: “ट्रेन स्टेशन के पास पहुँची। यह पड़ाव है।" फिर वह "बीप" करता है और ट्रेन चलती है। दिशा। सबसे पहले, कुछ बच्चे एक कॉलम में लाइन में खड़े होते हैं, बाकी बच्चे कुर्सियों पर बैठकर देखते हैं। जब खेल दोहराया जाता है, तो प्रतिभागियों की संख्या को लोकोमोटिव की भूमिका तक बढ़ाया जा सकता है जो शिक्षक द्वारा किया जाता है, खेल के बार-बार दोहराव के बाद ही इस भूमिका को सबसे सक्रिय बच्चे को स्थानांतरित किया जा सकता है। लोकोमोटिव को धीरे-धीरे चलना चाहिए ताकि वैगन एक दूसरे से अलग न हों। कार्ड 10 लक्ष्य। चलने, दौड़ने में बच्चों का व्यायाम करें। मोबाइल गेम "सूर्य और बारिश" खेल के नियम। बच्चे बेंच या कुर्सियों पर बैठते हैं। शिक्षक कहता है: "धूप! टहल कर आओ! बच्चे खेल के मैदान में घूमते और दौड़ते हैं। शब्दों के बाद "बारिश! जल्दी करो और घर जाओ!" वे अपने स्थान पर लौट जाते हैं। जब शिक्षक फिर कहता है: “सूरज निकल आया! आप टहलने जा सकते हैं "- खेल दोहराया जाता है। दिशा। सबसे पहले, कुछ बच्चे खेल में भाग लेते हैं, फिर अधिक। शिक्षक एक बड़े रंग की छतरी का उपयोग कर सकता है। इसके नीचे बच्चे कुर्सियों पर बैठने की बजाय छिप जाते हैं। सैर के दौरान, आप बच्चों को फूल, जामुन लेने, जोड़े में चलने, स्पिन करने आदि के लिए आमंत्रित कर सकते हैं। जब दोहराया जाता है, तो खेल और अधिक जटिल हो जाता है, घरों को कमरे, खेल के मैदान में अलग-अलग जगहों पर 3-4 रखा जाता है। बच्चे को अपने घर को याद रखना चाहिए और एक संकेत पर, उसमें भागना चाहिए। उपकरण। कुर्सियाँ, बेंच।

7 कार्ड 11 आउटडोर खेल "खड़खड़ को भरें" उद्देश्य। बच्चों को रेंगने का व्यायाम करें। खेल के नियम। बच्चे कमरे की एक दीवार पर रखी कुर्सियों पर बैठते हैं। 4 मीटर की दूरी पर फर्श पर एक झंडा या खड़खड़ाहट लगाई जाती है। शिक्षक बच्चों में से एक को बुलाता है और उसे चारों तरफ रेंगने के लिए आमंत्रित करता है, उसे ले जाता है, खड़ा होता है और खड़खड़ाहट करता है (या उसके सिर पर झंडा लहराता है), फिर उसे फर्श पर रख देता है और अपने स्थान पर लौट आता है। बच्चे बारी-बारी से कार्य करते हैं। दिशा। खेल-व्यायाम में, कई लोग (3-5) या सभी एक साथ कार्य कर सकते हैं। (फिर प्रत्येक के लिए एक अलग खिलौना तैयार किया जाना चाहिए।) ऐसा कार्य बच्चों को जल्द से जल्द लक्ष्य तक रेंगना चाहता है। खेल जीवंत है। हालांकि, इस मामले में, क्रॉल आंदोलन की गुणवत्ता कम हो जाती है। बच्चा जल्दी में है, सही समन्वय का उल्लंघन करता है। इसलिए शिक्षक को विशेष रूप से बच्चों का ध्यान गति की गति पर नहीं लगाना चाहिए। बच्चे जो व्यायाम में शामिल नहीं हैं, इसे शुरू करने से पहले, कोरस में खुशी के साथ कहते हैं: "एक, दो, तीन क्रॉल!" - और खुशी-खुशी ताली बजाकर अंत में ताली बजाएं। इस प्रकार, पूरा समूह खेल में भाग लेता है। उपकरण। कुर्सियाँ, बेंच, झंडे, खड़खड़ाहट। कार्ड 12 उद्देश्य। बच्चों को रेंगने का व्यायाम करें। मोबाइल गेम "गेंद को नीचे रखो" खेल के नियम। बच्चे कमरे की दीवारों में से एक पर रखी कुर्सियों पर बैठते हैं। 4-5 मीटर की दूरी पर बच्चे की ऊंचाई पर निलंबित जाल के साथ एक रैक होता है, रैक पर फर्श पर एक गेंद होती है। बच्चों और काउंटर के बीच, लगभग बीच में, कॉलर का एक चाप होता है। शिक्षक बच्चों में से एक को बुलाता है और उसे चारों तरफ से आमंत्रित करता है, चाप पर क्रॉल करता है, फिर चाप के नीचे गेंद तक, खड़े हो जाओ, गेंद को दोनों हाथों से उठाएं और इसे नेट में कम करें। दिशा। फाटकों के लिए, आप एक कुर्सी, एक मेज (पैरों के बीच रेंगना), एक घेरा का उपयोग कर सकते हैं। तीन साल के बच्चों को अलग-अलग तरीकों से रेंगना और चढ़ना सिखाया जाना चाहिए: चारों तरफ रेंगना, एक बाधा के नीचे चलना, झुकना, लेकिन अपने हाथों से जमीन को नहीं छूना। साथ ही, बच्चे "क्रॉल" और "पास" की अवधारणाओं के बीच अंतर करना सीखते हैं। उपकरण। रैक, गेंद, चाप।

8 कार्ड 13 आउटडोर खेल "लॉग के माध्यम से चढ़ो" उद्देश्य। बच्चों को रेंगने और चढ़ने का व्यायाम कराएं। खेल के नियम। बच्चे कमरे की एक दीवार के साथ खड़े होते हैं। आगे, 2.5-3 मीटर की दूरी पर, एक लॉग है, और फिर खिलौने फर्श पर रखे जाते हैं (बच्चों की संख्या के अनुसार)। शिक्षक बच्चों को लॉग पर चारों ओर रेंगने के लिए आमंत्रित करता है, उस पर चढ़ता है और चारों तरफ आगे बढ़ना जारी रखता है, खिलौने पर रेंगता है, उसे उठाता है, खड़ा होता है, दोनों हाथों से वस्तु को अपने सिर के ऊपर उठाता है, दिखाता है शिक्षक के लिए, फिर इसे जगह में रखें। दिशा। अन्य वस्तुओं का उपयोग बाधाओं के रूप में भी किया जाता है - एक आयताकार बॉक्स, एक बेंच, एक नरम रोलर। व्यायाम सभी बच्चों द्वारा एक साथ किया जा सकता है। शिक्षक को यह सुनिश्चित करने की आवश्यकता है कि, बाधा के करीब पहुंचने पर, बच्चा न उठे, बल्कि चारों तरफ से उस पर रेंगता है। उपकरण। लॉग, खिलौने। कार्ड 14 लक्ष्य। बच्चों को रेंगने का व्यायाम करें। मोबाइल गेम "लाइन पर कदम न रखें" खेल के नियम। शिक्षक फर्श पर 3-4 मीटर लंबी (एक दूसरे से सेमी की दूरी पर) दो समानांतर रेखाएँ खींचता है। खिलाड़ी बारी-बारी से लाइनों के बीच सभी चौकों पर रेंगते हैं, उन पर कदम न रखने की कोशिश करते हैं। गलियारे के अंत में, बच्चा खड़ा होता है, दोनों हाथों को ऊपर उठाता है, फैलाता है, फिर प्रारंभिक स्थिति में लौट आता है। दिशा। खेल के लिए, आप फर्श पर रखे बोर्ड का भी उपयोग कर सकते हैं।

9 कार्ड 15 लक्ष्य। बच्चों को रेंगने का व्यायाम करें। मोबाइल गेम "सावधान रहें" खेल के नियम। बच्चे जिम्नास्टिक बेंच के साथ रखी कुर्सियों पर बैठते हैं। एक समय में, वे बेंच के अंत में आते हैं, चारों तरफ बैठते हैं, अपने हाथों और घुटनों पर झुकते हैं, बेंच के साथ अंत तक रेंगते हैं, इसके किनारों को पकड़ते हैं। बेंच के अंत में, आपको उठने और उससे उतरने की जरूरत है। दिशा। शिक्षक बच्चे की मदद करता है, उसे पकड़ता है। अभ्यास एक झुके हुए बोर्ड पर भी किया जा सकता है; आप ऊपर और नीचे क्रॉल कर सकते हैं। उपकरण। कुर्सियाँ, बेंच। कार्ड 16 उद्देश्य। चढ़ाई में बच्चों का व्यायाम करें। कम गतिशीलता का खेल "बंदर" खेल के नियम। शिक्षक दो बच्चों (बंदरों) को स्टेपलडर के पास जाने के लिए आमंत्रित करता है, उसके सामने खड़ा होता है और फलों या नट्स के लिए तीसरी-चौथी रेल (पेड़) पर चढ़ता है। फिर अगला जोड़ा सीढ़ी पर चढ़ जाता है। जब बच्चे आत्मविश्वास से सीढ़ी चढ़ना और उतरना सीखते हैं, तो आप उन्हें जिमनास्टिक की दीवार पर चढ़ने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं। उपकरण। सीढ़ी।

10 कार्ड 17 कम गतिशीलता का खेल "एक सर्कल में गेंद" उद्देश्य। गेंद को घुमाने में बच्चों का व्यायाम करें। खेल के नियम। बच्चे फर्श पर एक सर्कल में बैठते हैं और गेंद को एक दूसरे को रोल करते हैं। दिशा। शिक्षक घेरे के बाहर खड़ा होता है और खेल को देखता है, समझाता है कि गेंद को दोनों हाथों से दूर धकेलना चाहिए, यह दिखाता है कि इसे कैसे करना सबसे अच्छा है; गेंद की सेवा करता है अगर वह सर्कल से बाहर निकलती है, आदि। उपकरण। गेंद। कार्ड 18 आउटडोर खेल "कैच द बॉल" उद्देश्य। फेंकने और पकड़ने का अभ्यास करें। बच्चों में ध्यान विकसित करें। खेल के नियम। बच्चे एक घेरे में बन जाते हैं। शिक्षक केंद्र में है, उसके हाथों में एक बड़ी गेंद है (व्यास सेमी)। शिक्षक कहता है: "यूरा, गेंद को पकड़ो!" - और लड़के को गेंद फेंकता है। वह गेंद को पकड़ता है और शिक्षक को फेंक देता है। दिशा। शिक्षक यह सुनिश्चित करता है कि बच्चे ऊर्जावान रूप से नीचे से दोनों हाथों से गेंद फेंकें, उसे पकड़ें, अपनी बाहों को थोड़ा आगे बढ़ाएं और अपने हाथों से पकड़ें, उन्हें अपनी छाती से न दबाएं। उपकरण। बड़ी गेंद (व्यास सेमी)।

11 कार्ड 19 कम गतिशीलता का खेल "रोल द बॉल" उद्देश्य। गेंद को घुमाने में बच्चों का व्यायाम करें। खेल के नियम। बच्चे एक सर्कल में फर्श पर बैठते हैं (पैर अलग या गेंद में क्रॉसवर्ड), शिक्षक सर्कल के केंद्र में अपने हाथों में एक गेंद के साथ खड़ा होता है। वह बारी-बारी से प्रत्येक बच्चे को गेंद घुमाता है। बच्चे गेंद को पकड़ते हैं और उसे शिक्षक के पास ले जाते हैं। दिशा। जब बच्चे इन गतिविधियों में महारत हासिल कर लेते हैं, तो शिक्षक के बजाय एक बच्चा सर्कल के केंद्र में हो सकता है। उपकरण। गेंद। कार्ड 20 कम गतिशीलता का खेल "गेट इन गेट" उद्देश्य। गेंद को घुमाने में बच्चों का व्यायाम करें। बच्चों में आंख विकसित करें। खेल के नियम। बच्चे एक बेंच पर बैठते हैं, उनसे दूर नहीं एक रेखा खींची जाती है, और उससे 2-3 कदम की दूरी पर एक गेट (चाप) होता है। बच्चा उठता है, रेखा के पास जाता है, नीचे झुकता है, फर्श पर पड़ी गेंदों में से एक को लेता है और गोल करने की कोशिश करते हुए उसे घुमाता है। 3-4 गेंदें लुढ़कने के बाद, वह उन्हें इकट्ठा करता है। अगला काम करता है। दिशा। गेंद को एक या दो हाथों से धकेला जा सकता है। जब बच्चों को घेरा मारने में महारत हासिल हो जाए, तो आप उन्हें स्किटल्स आदि गिराने का काम दे सकते हैं। उपकरण। चाप, गेंद।

12 कार्ड 21 कम गतिशीलता का खेल "अधिक सटीक निशाना लगाओ" उद्देश्य। बच्चों को फेंकने में व्यायाम करें। बच्चों में आंख विकसित करें। खेल के नियम। बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं, प्रत्येक के हाथ में एक छोटी सी गेंद या रेत का थैला होता है। सर्कल के केंद्र में एक बॉक्स या एक बड़ी टोकरी है (लक्ष्य से बच्चों की दूरी 1.5-2 मीटर से अधिक नहीं है)। शिक्षक के संकेत पर, बच्चे झूलते हैं और गेंद को बॉक्स में फेंक देते हैं। बॉक्स के पास पहुंचते हुए, वे एक बार में एक गेंद लेते हैं, अपने स्थान पर लौट आते हैं और उसे फिर से लक्ष्य पर फेंक देते हैं। दिशा। एक ही समय में 8-10 से अधिक लोग खेल में भाग नहीं लेते हैं। यदि बच्चा गेंद से लक्ष्य को नहीं मारता है, तो वह केवल अपनी गेंद उठाता है। लक्ष्य पर फेंकते समय, अधिकांश बच्चे वस्तु को कंधे से एक हाथ से फेंकते हैं। बच्चों को नीचे से एक हाथ से फेंकने की विधि भी दिखानी चाहिए, क्योंकि उनके लिए लक्ष्य पर सटीक निशाना लगाने का यह सबसे आसान तरीका है। लक्ष्य पर फेंकते समय, इस उम्र के बच्चे सबसे अधिक व्यायाम खेल पसंद करते हैं जिसमें गेंद, बैग, गेंद असली से टकराती है, न कि सशर्त। लक्ष्य। यह सबसे अच्छा है अगर वस्तु उसमें (टोकरी, जाल) रह सके। लक्ष्य पर फेंकने वाले खेलों का आयोजन करते समय शिक्षक को इस परिस्थिति को ध्यान में रखना चाहिए। उपकरण। बॉल, सैंडबैग, टोकरी। कार्ड 22 आउटडोर खेल "मेरी हंसमुख सोनोरस बॉल" उद्देश्य। बच्चों को कूदने, दौड़ने का व्यायाम करें। खेल के नियम। बच्चे कमरे के एक तरफ, खेल के मैदान में कुर्सियों पर बैठते हैं। शिक्षक कुछ दूरी पर उनके सामने खड़े होते हैं और गेंद से व्यायाम करते हैं। यह दिखाता है कि अगर आप गेंद को अपने हाथ से मारते हैं तो कितनी आसानी से और ऊंची छलांग लगाती है। उसी समय, शिक्षक कहते हैं: मेरी हंसमुख सुरीली गेंद, तुम कहाँ कूद गए? लाल, पीला, नीला, आपके साथ नहीं रह सकता! फिर वह 2-3 बच्चों को बुलाता है और उन्हें गेंद से कूदने के लिए आमंत्रित करता है। फिर से वह गेंद के साथ अभ्यास करता है, उनके साथ कविता पढ़ने के साथ। कविता समाप्त करने के बाद, वे कहते हैं: "अब मैं पकड़ लूंगा!" बच्चे कूदना बंद कर देते हैं और शिक्षक से दूर भागते हैं, जो उन्हें पकड़ने का नाटक करता है। दिशा। जब खेल दोहराया जाता है, तो शिक्षक अधिक बच्चों को बुलाता है। खेल खत्म करके, आप सभी बच्चों को एक ही समय में गेंद बनने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं। शिक्षक को बच्चों की छलांग के अनुरूप पाठ का उच्चारण काफी तेज गति से करना चाहिए (और वे काफी बार होते हैं)। यदि बच्चे गेंद की गति को पुन: पेश नहीं कर सकते हैं, तो उन्हें इसे दिखाना होगा। उपकरण। गेंद, कुर्सियाँ।

13 कार्ड 23 आउटडोर खेल "घोंसलों में पक्षी" उद्देश्य। बच्चों को दौड़ने, कूदने का व्यायाम कराएं। खेल के नियम। बच्चे एक छोटे से ऊंचाई वाले बोर्ड, क्यूब्स, बार (ऊंचाई 5-10 सेमी), कमरे के एक तरफ, मंच पर खड़े होते हैं। शिक्षक कहता है: "बाहर सूरज चमक रहा है, सभी पक्षी अपने घोंसलों से बाहर उड़ते हैं, अनाज, टुकड़ों की तलाश में।" बच्चे पहाड़ियों से कूदते हैं और दौड़ते हैं, हाथ लहराते हैं - वे उड़ते हैं। वे स्क्वाट करते हैं, अनाज चबाते हैं (अपनी उंगलियों को अपने घुटनों पर मारते हैं)। शिक्षक के शब्दों में: "बारिश हो रही है, सभी पक्षी अपने घोंसलों में छिप गए!" बच्चे दौड़कर अपने स्थान पर चले जाते हैं। दिशा। खेल से पहले, इतने सारे क्यूब्स, बार तैयार करना आवश्यक है, ताकि सभी बच्चों के पास पर्याप्त हो। उन्हें खेल के मैदान या कमरे के एक तरफ एक दूसरे से पर्याप्त दूरी पर बिछाया जाना चाहिए ताकि प्रत्येक बच्चा धीरे से कूद सके; यदि आवश्यक हो, तो दौड़ने के बाद एक उठे हुए प्लेटफॉर्म पर खड़े होने में मदद करता है। जब खेल दोहराया जाता है, तो संकेत एक शब्द में दिया जा सकता है: "सनशाइन!" या "बारिश!" उपकरण। क्यूब्स, बार। कार्ड 24 कम गतिशीलता का खेल "यह कहाँ बजता है?" लक्ष्य। बच्चों में अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता विकसित करना। बच्चों में श्रवण शक्ति का विकास करें। खेल के नियम। बच्चे कमरे के एक तरफ एक समूह में खड़े होते हैं या बैठते हैं। शिक्षक उन्हें दीवार की ओर मुड़ने के लिए आमंत्रित करता है न कि मुड़ने के लिए। इस समय, घंटी के साथ जूनियर शिक्षक कमरे के विपरीत दिशा में एक कोठरी के पीछे छिपा हुआ है। शिक्षक यह सुनने की पेशकश करता है कि घंटी कहाँ बजती है और उसे खोजें। बच्चे घंटी की आवाज पर जाते हैं, उसे ढूंढते हैं और फिर से शिक्षक के पास इकट्ठा हो जाते हैं। कनिष्ठ शिक्षक दूसरी जगह छिप जाता है। खेल दोहराया जाता है। दिशा। शिक्षक बच्चों को विचलित करता है ताकि वे यह न देखें कि कनिष्ठ शिक्षक कहाँ छिपा है। पहले धीरे से घंटी बजाएं, फिर जोर से। यदि खेल को कई बार दोहराया जाता है, तो खेल में भाग लेने वाले बच्चों में से एक नानी के बजाय घंटी बजा सकता है। उपकरण। घंटी।

14 कार्ड 25 कम गतिशीलता वाला खेल "ध्वज खोजें" उद्देश्य। बच्चों में अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता विकसित करना। खेल के नियम। बच्चे कमरे के एक तरफ कुर्सियों पर बैठते हैं। शिक्षक उन्हें अपनी आँखें बंद करने के लिए आमंत्रित करता है, और इस बीच वह कमरे में अलग-अलग जगहों पर झंडे (बच्चों की संख्या के अनुसार) लगाता है। फिर वह कहता है: "छिपे हुए झंडे ढूंढो।" उस। जो भी झंडा पाता है वह शिक्षक के पास जाता है। जब सभी बच्चों को मिल गया, तो वह झंडे के साथ कमरे में घूमने की पेशकश करता है, और फिर अपनी सीटों पर बैठ जाता है। खेल दोहराया जाता है। दिशा। चेकबॉक्स एक ही रंग के होने चाहिए, अन्यथा चेकबॉक्स का चयन करते समय विरोध हो सकता है। झंडे को बाहर रखा जाना चाहिए ताकि बच्चे उन्हें आसानी से ढूंढ सकें और प्राप्त कर सकें। उपकरण। चेकबॉक्स।

दूसरे जूनियर ग्रुप सितंबर में वॉक के लिए आउटडोर गेम्स और गेम एक्सरसाइज की कार्ड फाइल आउटडोर गेम्स को वॉक में अग्रणी स्थान दिया गया है। वे बुनियादी आंदोलनों को विकसित करते हैं, मानसिक को दूर करते हैं

आउटडोर खेल पहले छोटे समूह के बच्चों के लिए खेल मेरे पास दौड़ो बच्चे कमरे की दीवारों में से एक पर या खेल के मैदान के किनारे रखी कुर्सियों पर बैठते हैं। शिक्षक कमरे की विपरीत दीवार पर जाता है

सितंबर एक निश्चित दिशा में चलने और दौड़ने की शुरुआत करने के लिए; संतुलन बनाए रखने की क्षमता विकसित करना, 2 पैरों पर कूदने से परिचित होना; एक समय में एक कॉलम में चलना और दौड़ना; रोलिंग बॉल दोस्त

पूर्वस्कूली बच्चों के लिए "जन्म से स्कूल तक" कार्यक्रम के अनुसार एन.ई. वेराक्सा द्वारा संपादित, टी.एस.

सामग्री 1. कार्यक्रम की सामग्री .. 3 2. कार्यक्रम के विकास के नियोजित परिणाम ... 4 3. कैलेंडर-विषयगत योजना .... 4

फन चार्जिंग (सही मुद्रा का निर्माण) बच्चे के शरीर में प्रमुख प्रणाली मस्कुलोस्केलेटल सिस्टम है, और बाकी सभी इस पर सीधे निर्भरता में विकसित होते हैं। मांसपेशियां जितनी अधिक सक्रिय रूप से काम करती हैं,

सितंबर एक स्तंभ में चलने और दौड़ने में व्यायाम करें, ऊर्जावान रूप से दोनों पैरों से फर्श से धक्का दें। नीचे चलते समय स्थिर संतुलन बनाए रखना सीखें। स्क्वायर फ़ुट, ज़ोर से उछालें, ऊपर उछालें

पकढो मुझे! शिक्षक खेल के मैदान के एक तरफ कुर्सियों पर बैठे बच्चों के पास जाता है और कहता है: "तोलिक, अन्या, माशा, मेरे साथ पकड़ो!" नामांकित बच्चे उठते हैं और शिक्षक को पकड़ लेते हैं। मैं थोड़ा भागा

पहले जूनियर समूह में शारीरिक विकास के लिए लंबी अवधि की योजना सप्ताह कार्य सामान्य विकासात्मक अभ्यास 1. अलविदा, गर्मी! हैलो किंडरगार्टन! 2. खेल परिवार 3. आविष्कार के देश में

एक बाहरी खेल एक बच्चे के ज्ञान और उसके आसपास की दुनिया के बारे में विचारों को फिर से भरने, सोच, सरलता, निपुणता और कौशल विकसित करने का एक अनिवार्य साधन है। आउटडोर खेल आयोजित करते समय, अवसर पैदा किए जाते हैं जिसका उद्देश्य होता है

मैं मंजूरी देता हूं: मदौ के निदेशक - किंडरगार्टन 108। बोरिसोव 2016 2016 के लिए आदेश नगर स्वायत्त पूर्वस्कूली शिक्षा के परामर्श केंद्र के शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक के लिए विषयगत कार्य योजना

सितंबर ली पेनज़ुलेवा "बालवाड़ी में शारीरिक प्रशिक्षण। मध्य समूह", पीपी। 20 22, ज़ान। 1, 3, 2 पीपी. 22 25, zas. 4, 6, 5 पीपी. 25 28, zas. 7, 9, 8 पीपी. 28 30, zas. 10, 12, 11 सत्र 1, चलना

मॉर्निंग जिमनास्टिक कॉम्प्लेक्स की कार्ड फाइल 2 सामान्य विकास अभ्यास का जूनियर ग्रुप कॉम्प्लेक्स 1 (वस्तुओं के बिना) 1 "सूर्य में गर्म हाथ" आईपी: पैर थोड़ा अलग, आपकी पीठ के पीछे हाथ। निष्पादन: हाथ

मॉर्निंग हाइजीनिक जिम्नास्टिक स्कूल सितंबर कॉम्प्लेक्स के लिए तैयारी समूह के बच्चों के लिए अभ्यास के सेट 1. 1. चलने के साथ वैकल्पिक रूप से हॉल (जमीन) को छोड़कर एक समय में एक कॉलम में चलना; टहलना

वरिष्ठ समूह में शैक्षिक क्षेत्र "शारीरिक विकास" में ओओडी का सारांश। (अंतिम) द्वारा तैयार और संचालित: शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक एन.वी. वीरशैचिन (22.04.2016।) शैक्षिक पर जीसीडी का सारांश

कॉम्प्लेक्स 1 चलो एक साथ खेलते हैं! शिक्षक के संकेत पर एक समय में एक कॉलम में चलना और दौड़ना (संकेत संगीतमय संगत है या एक डफ पर धड़कता है)। वस्तुओं के बिना व्यायाम 1. आई। पी। - समानांतर में पैर की स्थिति,

निज़नी नोवगोरोड नगर बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान किंडरगार्टन 14 मलिश शहर के प्रशासन का शिक्षा विभाग

सितम्बर सप्ताह मुख्य प्रकार की हलचलें चलना। Daud। रेडहेड का संतुलन फिसल रहा है। चढ़ना। स्केटिंग। फेंकना। एक समय में एक कॉलम में 1 भवन। गेंद को अलग-अलग तरीके से घुमाना। 2 पहले, दूसरे पर गणना,

मोबाइल गेम "चलो जाएँ"। शिक्षक बच्चों के पहले उपसमूह के पास जाता है, उन्हें खड़े होने और अपने साथ जाने के लिए आमंत्रित करता है। दूसरे उपसमूह के पास, बच्चे अभिवादन करते हैं, और शब्द "बारिश हो रही है!"

मॉर्निंग जिमनास्टिक कॉम्प्लेक्स की कार्ड फाइल 1 सामान्य विकास अभ्यास का छोटा समूह परिसर 1 (वस्तुओं के बिना) "पक्षी" 1 "पक्षी लहराते पंख" आईपी: मुख्य स्टैंड। क्रिया: अपनी भुजाओं को भुजाओं तक उठाएँ

स्कूल की तैयारी के लिए एक समूह के लिए सुबह जिमनास्टिक का कार्ड इंडेक्स (पेनज़ुलेवा के अनुसार) 1 सितंबर कॉम्प्लेक्स 1 1. दौड़ने के साथ-साथ हॉल (जमीन) को दरकिनार करते हुए एक समय में एक कॉलम में चलना; घूमना और जॉगिंग करना।

पूर्वस्कूली शिक्षा शारीरिक संस्कृति युवा समूह (3-4 वर्ष पुराना) कार्य कार्यक्रम मास्को शारीरिक संस्कृति नियोजित परिणाम: स्कूल वर्ष के अंत तक सक्षम होना चाहिए: - अपने पैरों को घुमाए बिना सीधे चलना,

सुबह के व्यायाम मध्य पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए व्यायाम के सेट। सितंबर कॉम्प्लेक्स 1. 1. शिक्षक के संकेत पर एक-एक करके एक कॉलम में चलना और दौड़ना (संकेत संगीत संगत है

तैयारी समूह "TUNNEL" (उच्च गतिशीलता खेल) में बाहरी खेलों की कार्ड फ़ाइल उद्देश्य: बच्चों को क्रॉल करने की क्षमता सिखाने के लिए। "नाशपाती को मार डालो" उद्देश्य: संतुलन, गेंद फेंकना, फेंकना। प्रतिभागी दो में खड़े होते हैं

पाठ का दिनांक समूह "मुस्कान" पाठ का विषय पाठ का रूप घंटे की संख्या सितंबर 2017 वर्ष गतिविधि की मुख्य सामग्री आउटडोर खेल खेल अभ्यास 04.09 1 "बड़े पैर, साथ चलना

कॉम्प्लेक्स 1 "मजेदार लोग" (वस्तुओं के बिना) खेल "एक साथी खोजें" बच्चों के एक समूह को नीले रूमाल मिलते हैं, दूसरे को लाल। शिक्षक के इशारे पर बच्चे पूरे खेल के मैदान में बिखर जाते हैं। संकेत पर

5-7 साल के बच्चों के लिए राउंड डांस गेम्स की कार्ड फाइल। 1 "झंडा" उद्देश्य: बच्चों को एक मंडली में खड़ा होना और क्रिया करना सिखाना, एक गीत के साथ गाना। शब्द:-बच्चे एक घेरे में खड़े हो गए, एक झंडा देखा, किसको दें, किसे दें, किसको दें

दिसंबर के लिए एकीकरण दृष्टिकोण का उपयोग करके "शारीरिक विकास" की दिशा में शैक्षिक गतिविधियों की विषयगत योजना। आयु समूह - दूसरा जूनियर थीम "ब्यूटी विंटर"।

2017-2018 शैक्षणिक वर्ष के लिए बच्चों (4-5 वर्ष की आयु) के लिए मध्य समूहों में सुबह के अभ्यास के परिसर। सितंबर 1.2 सप्ताह। 1 सुबह के व्यायाम का परिसर (बिना वस्तुओं के)। सामग्री वॉकिंग कॉलम वॉकिंग वॉकिंग

NOYABRSK नगरपालिका के बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान "Kolokolchik" के नगरपालिका शहर Noyabrsk के नगरपालिका शहर पर विचार किया गया: शैक्षणिक की एक बैठक में

शारीरिक संस्कृति प्रशिक्षक गैवरिलोवा ए.वी. "परिवार में 3-5 साल के बच्चों के साथ आउटडोर खेल।" बच्चे के व्यापक, सामंजस्यपूर्ण विकास के लिए बाहरी खेलों और खेल अभ्यासों का बहुत महत्व है।

सितंबर 1. शिक्षक के सिग्नल पर एक कॉलम में चलना और दौड़ना (सिग्नल संगीत संगत है या एक डफ को धड़कता है)। वस्तुओं के बिना व्यायाम 2. I. P. समानांतर स्टैंड, हाथ नीचे।

प्रारंभिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के संवेदी विकास पर खेलों की कार्ड फ़ाइल द्वारा संकलित: लोबानोवा ओ.ए. नोवोपावलोव्स्क रंग खेल "रंगीन लालटेन" के शहर के क्षतिपूर्ति प्रकार के शिक्षक GKDOU 1 "इंद्रधनुष" - व्यायाम

माह सप्ताह का विषय विषय जीसीडी सितंबर नमस्ते, बालवाड़ी! 1 5 7 9 10 11 सितंबर 1 ट्रैफिक नियमों से परिचित, ट्रैफिक लाइट के साथ सितंबर मैं और मेरा शरीर। मैं दुनिया में एक व्यक्ति हूं 1- K1 - K 5- K सितंबर मेरा परिवार 7- K वादा

व्याख्यात्मक नोट भौतिक संस्कृति मानव संस्कृति का एक हिस्सा है, इसमें जीवन और शिक्षा के उन पहलुओं को शामिल किया गया है जो सामान्य मनो-शारीरिक विकास के लिए सर्वोपरि हैं,

"ऐसी विभिन्न गेंदें" उद्देश्य: प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के शारीरिक गुणों को विकसित करने के लिए गेंद के साथ संयुक्त खेलों में माता-पिता की रुचि पैदा करना। गेंद एक आरामदायक, गतिशील खिलौना है जिसमें एक विशेष है

कॉम्प्लेक्स 1 स्पोर्टलैंडिया की यात्रा हॉल (प्लेटफ़ॉर्म) को बारी-बारी से दौड़ते हुए एक बार में एक कॉलम में चलना; घूमना और जॉगिंग करना। 1. 2. आई। पी। - मुख्य रुख, शरीर के साथ हाथ। 1-2 - चाप

नगरपालिका स्वायत्त पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान "बाल विकास केंद्र - किंडरगार्टन "स्काज़का", बेलोयार्सकी" कार्ड फ़ाइल पुराने प्रीस्कूलरों के लिए गेंद को पकड़ने और पास करने के साथ आउटडोर गेम

3-7 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए आउटडोर खेलों का मूल्य आउटडोर खेलों का मूल्य आउटडोर खेल पूर्वस्कूली बच्चों की व्यापक शिक्षा के महत्वपूर्ण साधनों में से एक है। इसकी विशेषता विशेषता प्रभाव की जटिलता है

क्यूब्स के साथ आउटडोर स्विचगियर 1. "क्यूब के बारे में क्यूब" आई.पी. पैर "संकीर्ण पथ", पीठ के पीछे क्यूब्स। 1- क्यूब्स को आगे खींचें; 2.3 क्यूब को क्यूब पर धमाका करें; 4 2 पर लौटें। "घुटनों पर पासा" I.p. पैर कंधे की चौड़ाई के अलावा, क्यूब्स

बच्चों के साथ शारीरिक संस्कृति के माध्यम से मनोरंजक कार्य की परिप्रेक्ष्य योजना 5 वर्ष (जुलाई) गतिविधि के प्रकार 1 सप्ताह 2 सप्ताह सड़क पर बच्चों का सुबह का स्वागत व्यायाम के प्रकार: संतुलन के लिए (वैकल्पिक)

मॉर्निंग जिम्नास्टिक कॉम्प्लेक्स 1 (बिना वस्तुओं के) 1. "आइए अपने हाथों को धूप में गर्म करें।" I.P .: पैर थोड़ा अलग, हाथ पीठ के पीछे (बेल्ट पर)। हाथ आगे बढ़ाएं, हथेलियों को ऊपर और नीचे करें, "गर्म" कहें, छुपाएं

MBDOU "किंडरगार्टन 223", समारा के वरिष्ठ समूह के बच्चों के साथ सीधे शैक्षिक गतिविधियों के प्रशिक्षण पाठ का सारांश, द्वारा संकलित किया गया था: स्क्रीपका ज़ोया निकोलायेवना कार्यक्रम के कार्य। मैं शैक्षिक

व्याख्यात्मक नोट शारीरिक शिक्षा, बधिर प्रीस्कूलरों की शिक्षा और प्रशिक्षण की एकीकृत प्रणाली का एक अभिन्न अंग होने के नाते, बच्चों के स्वास्थ्य, उनके उचित शारीरिक विकास को बढ़ावा देती है,

खेल "पतंग और माँ मुर्गी" खिलाड़ियों में से एक को पतंग के रूप में चुना जाता है, दूसरे को - एक माँ मुर्गी के रूप में। मुर्गे के शेष बच्चे, वे मुर्गी के पीछे खड़े होते हैं, एक स्तंभ बनाते हैं। सब एक दूसरे को थामे रहते हैं। एक तरफ पतंग का घोंसला है।

चलो बीमार मत हो! हमारे बच्चों को अक्सर सर्दी-जुकाम हो जाता है और वे बीमार हो जाते हैं। अनुकूलन, बढ़ा हुआ मनोवैज्ञानिक तनाव, दैनिक दिनचर्या का पालन न करना, अपर्याप्त शारीरिक गतिविधि कुछ कारण हैं

शैक्षिक क्षेत्र "शारीरिक विकास" सामान्य विकास अभिविन्यास के पहले जूनियर समूह के बच्चों के लिए शैक्षिक घटक "शारीरिक संस्कृति" के लिए कार्य कार्यक्रम (2 से 3 वर्ष की आयु तक) (निरंतर

मैं जूनियर समूह मॉर्निंग जिमनास्टिक कॉम्प्लेक्स 1 (वस्तुओं के बिना) 1. "बॉल" ("बबल")। I.P .: पैर थोड़ा अलग, हाथ पीठ के पीछे। अपनी बाहों को मोड़ें, मुट्ठी में मुट्ठी बांधें, अपने मुंह के करीब और गुब्बारे को फुलाएं, अपनी बाहों को फैलाएं

सितंबर 1 से 15 1. एक समय में एक कॉलम में चलना, दो (जोड़े) के कॉलम में बदलना; घूमना और जॉगिंग करना। 2. आई। पी। मुख्य रुख, शरीर के साथ हाथ। 1-2 कदम दाईं ओर, हाथों को भुजाओं से ऊपर की ओर;

सुबह व्यायाम "पक्षी" झुंड में चलना; सुधारात्मक अभ्यास "पुल पर"; Daud; टहलना। श्वास व्यायाम "पेशाब-और-आईपी"। द्वितीय. भाग। वस्तुओं के बिना सामान्य विकासात्मक अभ्यासों का एक सेट। 1. "पक्षी"

शैक्षिक क्षेत्र में कैलेंडर विषयगत योजना "शारीरिक विकास" (अनुभाग "भौतिक संस्कृति") पहले जूनियर समूह में थीम शैक्षिक कार्य गतिविधि की सामग्री सितंबर

व्याख्यात्मक नोट कार्यक्रम का उद्देश्य बच्चों की रुचि और भौतिक संस्कृति के पाठों के प्रति मूल्य दृष्टिकोण का गठन। सामंजस्यपूर्ण शारीरिक विकास सुनिश्चित करना। कार्यक्रम के उद्देश्य। कार्यक्रम निर्देशित है

सुबह के अभ्यास के परिसर शिक्षक: बेडेंको एन.ए. (वस्तुओं के बिना) 1. "प्रोपेलर"। I.P .: पैर थोड़े अलग, हाथ नीचे। पक्षों को 1 हाथ; 2 छाती के सामने, एक को दूसरे के चारों ओर घुमाएं, बोलें

द्वितीय कनिष्ठ समूह में एक माह के लिए शारीरिक शिक्षा कक्षाओं की योजना बनाना। सितंबर - झुंड गठन - ढीला गठन - प्रशिक्षक के पीछे झुंड - प्रशिक्षक के पीछे झुंड में जोड़े - ढीले

शीतकालीन खेलों भालू और बच्चों के कार्य। एक दिशा में दौड़ना सीखें, एक वयस्क के शब्दों के अनुसार कार्य करें; संयुक्त कार्यों से खुशी का कारण; बच्चों को स्वतंत्र होने के लिए प्रोत्साहित करें। विषय

सितंबर हमारे हाथ कहाँ हैं? शिक्षक के पीछे झुंड में चलना। रुकने के संकेत पर, शिक्षक की ओर मुड़ें। सामान्य विकासात्मक अभ्यास। 1. अपने हाथ दिखाओ। आई। एन।: पैर थोड़ा अलग, हाथ नीचे।

I. नियोजित परिणाम उद्देश्य: आधुनिक दुनिया में स्कूली बच्चों के साइकोफिजियोलॉजिकल अनुकूलन की प्रक्रियाओं की सक्रियता। उद्देश्य: शारीरिक और नैतिक जागरूकता के लिए एक स्वस्थ जीवन शैली की संस्कृति को स्थापित करना

2 जूनियर ग्रुप एजुकेटर: गोर्डिएन्को एल.एन. बुलबुला उद्देश्य: बच्चों को एक मंडली में खड़े होने के लिए सिखाने के लिए, इसे चौड़ा करने के लिए, फिर संकुचित करने के लिए, उन्हें बोलने वाले शब्दों के साथ अपने आंदोलनों को समन्वयित करने के लिए सिखाने के लिए। विवरण: बच्चे एक साथ

मध्य समूह के लिए सुबह के व्यायाम की संभावित योजना उद्देश्य: बच्चों के स्वास्थ्य को बढ़ावा देना और सामान्य जीवन के लिए शरीर को जगाना। सितम्बर 1 सप्ताह 2 सप्ताह 3 सप्ताह

संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार आउटडोर खेल, स्कूल के लिए प्रारंभिक समूह रयाबोवा ए.टी. फेंकने और पकड़ने के साथ। "किसका नाम था, वह गेंद को पकड़ता है", "रोकें", "सबसे सटीक कौन है?", "शिकारी और जानवर", "गेंद के साथ जाल"। रेंगने

दृष्टिबाधित बच्चों के लिए आउटडोर खेल दृष्टिबाधित बच्चों के लिए आउटडोर खेल संरक्षित कार्यों, स्थानिक अभिविन्यास कौशल के विकास में बहुत महत्व रखते हैं।

नगर बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान बाल विकास केंद्र "किंडरगार्टन 217" शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक द्वारा विकसित: बाचेरोवा एन.एन. "पैंट्री में चूहे"

नगरपालिका पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान "संयुक्त प्रकार के किंडरगार्टन 10" पूर्वस्कूली बच्चों के लिए मोबाइल गेम्स उखता 2015 पी / आई: "साइलेंस"। बुनियादी आंदोलन: चलना। बच्चे आ रहे हैं

सड़क के नियमों से परिचित होने पर सबसे छोटे के लिए खिलौना पुस्तकालय "गौरैया और एक बिल्ली" बच्चे गौरैयों को चित्रित करते हैं। एक "बिल्ली" है, वह एक कुर्सी पर बैठता है। "कैट" बारी-बारी से ट्रैफिक लाइट के रंगों को नाम देता है। हरे रंग पर

दूसरा कनिष्ठ समूह 1 सप्ताह 2 सप्ताह 3 सप्ताह 4 सप्ताह "स्वस्थ शरीर में एक स्वस्थ मन" जून एक सर्कल में चलना और दौड़ना, 2 सीढ़ियाँ चढ़ना। गेंद को छाती से फेंकना। दौड़ना (1 मिनट।) चलना और दौड़ना

चलने के लिए आउटडोर खेल

"बर्फ घूम रही है"

उद्देश्य: खेल में प्रतिभागियों के कार्यों के साथ अपने स्वयं के कार्यों को सहसंबंधित करना सीखना श्रवण ध्यान विकसित करना, मोटर गतिविधि बाहरी खेल खेलने की इच्छा पैदा करना

खेल प्रगति: शिक्षक: "बर्फ, बर्फ घूम रही है, पूरी गली सफेद है!" - बच्चे घूम रहे हैं।

"हम सब एक सर्कल में इकट्ठा हुए, एक स्नोबॉल की तरह घूमते हैं" - बच्चे शिक्षक के पास आ रहे हैं।

"स्नोफ्लेक्स, सफेद फुल बिस्तर पर चले गए" - बच्चे स्क्वाट

"एक ठंडी हवा चली, बर्फ के टुकड़े बिखर गए।" - बच्चे खेल के मैदान के चारों ओर बिखर जाते हैं।

"कौवा और कुत्ता"

आउटडोर गेम खेलने की इच्छा को शिक्षित करें

खेल प्रगति: शिक्षक:

"हरे क्रिसमस ट्री के पास

कौवे कूदते हैं, बदमाश:

कर! कर, कर" - बच्चे कूदते हैं, ओनोमेटोपोइया बनाते हैं।

"कुत्ता दौड़ता हुआ आया"

और कौवे ने सबको तितर-बितर कर दिया:

अरे! अरे! अरे! - बच्चे अलग-अलग दिशाओं में बिखरते हैं।

"एक सपाट रास्ते पर।"

एक समय में एक कॉलम में स्वतंत्र रूप से चलना सिखाने के लिए

संतुलन की भावना विकसित करें, अंतरिक्ष में अभिविन्यास, हाथ और पैर की गति का समन्वय

सकारात्मक संबंधों की खेती करें

समतल पथ पर

पत्थर, पत्थर...

"पक्षी, समय! पक्षी, दो!

उद्देश्य: बच्चों को कूदने में व्यायाम करना, पक्षियों की आदतों का परिचय देना

ध्यान विकसित करें, मोटर गतिविधि

हटो: पक्षी, समय! (एक पैर आगे बढ़ाएं)

दो पक्षी! (दूसरा पैर बाहर खींचो)

हॉप-हॉप-हॉप! (कूदता है)

पक्षी, समय! (पंख उठाता है)

पंछी दो! (दूसरा उठाता है)

ताली! ताली! ताली!

पक्षी, समय! (एक आंख बंद करो)

पंछी दो! (दूसरा बंद करें)

पक्षी उड़ गए (भागो, अपने पंख फड़फड़ाओ, चहकओ)

"झबरा कुत्ता"।

उद्देश्य: पाठ के अनुसार चलना सिखाना, जल्दी से गति की दिशा बदलना, श्रवण ध्यान, गति विकसित करना, साथियों के प्रति चौकस रवैया विकसित करना

चाल: एक बच्चे को कुत्ते द्वारा चुना जाता है, वह साइट के दूसरी तरफ बैठता है। बच्चे उसके पास आते हैं, और शिक्षक शब्द कहता है:

यहाँ झबरा कुत्ता है,

अपनी नाक को अपने पंजों में छिपाना,

चुपचाप, चुपचाप वह झूठ बोलता है,

नींद नहीं आ रही है, नींद नहीं आ रही है।

चलो उसके पास चलते हैं, उसे जगाते हैं

और देखते हैं: "क्या होगा?"

अंतिम शब्दों के बाद, बच्चे तितर-बितर हो जाते हैं, और कुत्ता उन्हें पकड़ लेता है।

"बिल्ली और चूहे"

उद्देश्य: बिना टकराए दौड़ना सीखना। अंतरिक्ष में धीरज, अभिविन्यास विकसित करें। साथियों के प्रति चौकस रवैया विकसित करें

चाल: बच्चे खेल के मैदान के एक तरफ बैठते हैं - ये मिंक में चूहे हैं। इसके विपरीत, शिक्षक एक बिल्ली है। बिल्ली सो जाती है, और चूहे पूरे कमरे में बिखर जाते हैं। लेकिन फिर बिल्ली जाग जाती है, म्याऊ करना और चूहों को पकड़ना शुरू कर देती है। बच्चे दौड़कर अपने स्थान पर चले जाते हैं।

"पकढो मुझे"

उद्देश्य: अंतरिक्ष में जल्दी से नेविगेट करना सीखना;

निपुणता विकसित करें

शिक्षक के साथ खेलने की इच्छा पैदा करें

"बर्फ घूम रही है"

उद्देश्य: खेल में प्रतिभागियों के कार्यों के साथ अपने स्वयं के कार्यों को सहसंबंधित करना सीखना। श्रवण ध्यान, मोटर गतिविधि विकसित करें। आउटडोर गेम खेलने की इच्छा पैदा करें

उद्देश्य: फेंकने में व्यायाम करना, हाथ की ताकत विकसित करना, शारीरिक व्यायाम करने की इच्छा पैदा करना

" रूसी सांताक्लॉज़"

उद्देश्य: विशिष्ट आंदोलनों को करना सिखाना, दौड़ना, गति विकसित करना,

साथियों के लिए सम्मान पैदा करें

आई एम फ्रॉस्ट, रेड नोज़

दाढ़ी के साथ उग आया।

मैं जंगल में जानवरों की तलाश कर रहा हूं।

जल्दी बाहर आओ!

खरगोश बाहर आओ!

बच्चे कूद रहे हैं।

जमाना! (भाग जाओ)

फिर शिक्षक विभिन्न जानवरों को बुलाता है, और बच्चे आंदोलनों की नकल करते हैं

"घोंसले में पक्षी"

उद्देश्य: बिना टकराए दौड़ना सिखाना, स्मृति, ध्यान, गति की गति, अंतरिक्ष में अभिविन्यास विकसित करना, साथियों के प्रति चौकस रवैया विकसित करना

हटो: जमीन पर कुछ वृत्त बनाएं - ये घोंसले हैं।
वयस्क कहते हैं:
पक्षी उड़ रहे थे, छोटे पक्षी।
सब उड़ गए, सब उड़ गए - उन्होंने अपने पंख लहराए।
वे रास्ते में बैठ गए, अनाज खा लिया।
Klu-klu-klu-klu, मुझे अनाज कैसे पसंद है।
हम पंखों को साफ करते हैं ताकि वे साफ हों।
इस तरह, इस तरह, क्लीनर बनने के लिए!
हम बच्चों के लिए मजबूत होने के लिए शाखाओं पर कूदते हैं।
कूद-कूद, कूद-कूद, हम शाखाओं के साथ कूदते हैं। - एक संकेत पर: "घोंसले के लिए घर उड़ो!" बच्चे घोंसलों में लौटते हैं

"गौरैया और कार"

लक्ष्य। बच्चों को एक-दूसरे से टकराए बिना अलग-अलग दिशाओं में दौड़ना सिखाएं, चलना शुरू करें और शिक्षक के संकेत पर इसे बदलें, उनका स्थान खोजें। साथियों के प्रति चौकस रवैया विकसित करने के लिए गति, ध्यान विकसित करने के लिए।

चालें: बच्चे खेल के मैदान या कमरे के एक तरफ कुर्सियों या बेंचों पर बैठते हैं। ये घोंसलों में रहने वाली गौरैया हैं। विपरीत दिशा में शिक्षक है। वह एक कार का प्रतिनिधित्व करता है। शिक्षक के शब्दों के बाद "उड़ गए, गौरैया, रास्ते पर," बच्चे अपनी कुर्सियों से उठते हैं, खेल के मैदान के चारों ओर दौड़ते हैं, अपनी पंखों वाली भुजाओं को लहराते हैं।

शिक्षक के संकेत पर, "कार चला रही है, उड़ो, गौरैया, तुम्हारे घोंसलों तक!" कार गैरेज से निकल जाती है, गौरैया घोंसलों में उड़ जाती है (कुर्सियों पर बैठ जाती है)। कार गैरेज में वापस कर दी जाती है।

"पेड़ के ऊपर"

उद्देश्य: जानवरों की विशिष्ट गतिविधियों की नकल करना, मोटर कौशल में सुधार करना, ध्यान विकसित करना, मोटर गतिविधि सिखाना। खेल के प्रति भावनात्मक प्रतिक्रिया, फिर से खेलने की इच्छा का पोषण करें

हटो: आओ, क्रिसमस ट्री, उज्जवल, रोशनी के साथ चमको!

हमने मेहमानों को आमंत्रित किया। हमारे साथ मज़े करो।

रास्तों पर, बर्फ पर, जंगल के लॉन में

लंबे कानों वाला बन्नी हमारे पास छुट्टी मनाने के लिए सवार हुआ। (कूदना)

और उसके पीछे, सभी को देखो, रेड फॉक्स।

लोमड़ी भी चाहती थी

हमारे साथ मज़े करो (चुपचाप भागो)

वाडलिंग जा रहा है

अनाड़ी भालू,

वह एक उपहार के रूप में शहद ले जाता है और एक बड़ा टक्कर (वे झूल रहे हैं)

"अपना पेड़ ढूंढो।"

उद्देश्य: बच्चों को एक-दूसरे से टकराए बिना आसानी से दौड़ना सिखाना; शिक्षक के संकेत पर जल्दी से कार्य करें, पेड़ों के नाम तय करें, अंतरिक्ष में अभिविन्यास विकसित करें, ध्यान, गति

शारीरिक गतिविधि की आवश्यकता को शिक्षित करें।

"मंडली में जाओ।"

उद्देश्य: विभिन्न वस्तुओं के साथ कार्य करने की क्षमता में सुधार करना, दोनों हाथों से वस्तुओं को एक निश्चित दिशा में फेंकना सिखाना, एक आँख विकसित करना, गति का समन्वय, निपुणता, शारीरिक गतिविधि की आवश्यकता को विकसित करना

"हवाई जहाज"।

उद्देश्य: एक दिशा में दौड़ना सीखना, एक संकेत पर कार्य करना सीखना

ध्यान विकसित करें, मोटर गतिविधि करें, बाहरी खेल खेलने की इच्छा पैदा करें

आघात: शिक्षक कहता है: “उड़ान की तैयारी करो। मोटर्स शुरू करो! चलो उड़े! बच्चे खेल के मैदान में एक दिशा में दौड़ते हैं। सिग्नल के बाद "लैंड करने के लिए!" बच्चे अपने घुटनों पर उतरते हैं।

"सफेद बनी"

उद्देश्य: पाठ को सुनना और पाठ के अनुसार गति करना, कूदने में व्यायाम करना, मोटर कौशल विकसित करना, बाहरी खेल खेलने की इच्छा पैदा करना सिखाना

हटो: छोटा सफेद खरगोश बैठता है

और कान हिलाता है।

इस तरह, इस तरह

वह कान हिलाता है।

एक बनी के बैठने के लिए यह ठंडा है

आपको अपने पंजे गर्म करने की जरूरत है।

ताली, ताली, ताली, ताली,

आपको अपने पंजे गर्म करने की जरूरत है।

बनी का खड़ा रहना ठंडा है

बनी को कूदने की जरूरत है

कूदो, कूदो, कूदो, कूदो,

बनी को कूदने की जरूरत है।

किसी ने बनी को डरा दिया, खरगोश कूद गया ... और सवार हो गया।

"एक सपाट रास्ते पर।"

उद्देश्य: एक समय में एक कॉलम में स्वतंत्र रूप से चलना सिखाना; हाथ और पैर की गति का समन्वय विकसित करना, संतुलन की भावना, अंतरिक्ष में अभिविन्यास, मैत्रीपूर्ण संबंध विकसित करना

चाल: समतल पथ पर बच्चे एक दूसरे का अनुसरण करते हैं

समतल पथ पर

हमारे पैर चलते हैं एक, दो, एक, दो

कंकड़ पर, कंकड़ पर आगे कूदते हुए

पत्थर, पत्थर...

गड्ढे में उछाल! वे बैठ जाते हैं।

पहले जूनियर ग्रुप में आउटडोर गेम्स की कार्ड फाइल

पत्ते गिरना

लक्ष्य:शरद ऋतु के पत्तों के रंग, आकार के बारे में ज्ञान को मजबूत करें; खेल के रूप में दिए गए निर्देशों का पालन करते हुए साइट के चारों ओर घूमना सीखें; "पत्ती गिरने" की अवधारणा को निर्दिष्ट करें

सामग्री: शरद ऋतु के पत्ते

खेल प्रगति

शिक्षक ( पर।): "लोग! आप सभी पत्ते होंगे, एक पत्ता चुनें जो आपको पसंद हो: कुछ पीले होते हैं, कुछ लाल होते हैं, कुछ बड़े होते हैं, कुछ छोटे होते हैं।

प्रत्येक बच्चा दिखाता है और नाम देता है कि उसने कौन सा पत्रक रंग और आकार के आधार पर चुना है।

पर. कहते हैं: “पत्तियाँ हल्की होती हैं, वे धीरे-धीरे हवा में उड़ती हैं। (बच्चे दौड़ते हैं और हाथ हिलाते हैं।)

गिरते पत्ते! गिरते पत्ते!

पीले पत्ते उड़ रहे हैं!

सुंदर पीले पत्ते घूम रहे हैं। (क्रिया पीली पत्तियों वाले बच्चों द्वारा की जाती है।)

सुंदर लाल पत्ते घूम रहे हैं। (क्रियाएँ लाल पत्तों वाले बच्चों द्वारा की जाती हैं।)

वे चक्कर लगा कर जमीन पर बैठ गए। (बच्चे बैठते हैं।)

उतारा! वे बैठ गए और जम गए। (बच्चे हिलते नहीं हैं।)

एक हल्की हवा आई और उड़ गई।" (एक वयस्क वार करता है, उसके बाद बच्चे।)

पर.जारी रहता है: "पत्तियां गुलाब, अलग-अलग दिशाओं में बिखरी हुई हैं। (बच्चे खेल के मैदान के चारों ओर दौड़ते हैं।)

कताई, कताई, कताई!

गिरते पत्ते! गिरते पत्ते!

पत्ते हवा में उड़ते हैं।

हवा थम गई, और फिर धीरे-धीरे जमीन पर गिर गई ... पत्ते। खेल को 2-3 बार दोहराया जाता है।

बच्चे बालवाड़ी गए

(एल. कोंडराटेंको की एक कविता पर आधारित)

खेल प्रगति

शिक्षक।

बच्चे बाहर हरे बगीचे में चले गए

नाच नाच।

ला-ला! ला-ला-ला!

(बच्चे मनमाने ढंग से चलते हैं, नृत्य करते हैं)

हंस हैरान हो गया

कक्कड़, चकली।

(बच्चे चिल्लाते हैं: "हा-हा-हा!")

धूसर घोड़ा अस्तबल में घुसा:

"इगो-गो! योक!

(बच्चे दोहराते हैं: "यो-हू! इगो-हू!")

आपको स्पिन करने की आवश्यकता क्यों है

किस लिए, किस लिए?

(सभी बच्चे घूम रहे हैं।)

और गाय हैरान थी:

"मू-मू-मू! मू-मू-मू!"

(बच्चे दोहराते हैं:"मू-मू-मू!")

आप किस बात को लेकर इतने उत्साहित हैं?

मैं नहीं समझता, मैं नहीं समझता!

शिक्षक सबका गला घोंटने का नाटक करता है।

बच्चे किनारे की ओर दौड़ते हैं।

खेल को 2-3 बार दोहराया जाता है

जिसे मैं बुलाता हूँ, उसके लिए दौड़ें

लक्ष्य:वस्तुओं के नाम याद रखें, उन्हें "झुंड" में दौड़ना सिखाएं।

नियम: एक वयस्क को सुनने में सक्षम हो।

खेल प्रगति

बच्चे शिक्षक के पास खड़े होते हैं और उसकी बात सुनते हैं। शिक्षक समझाता है: "जहाँ मैं कहता हूँ, तुम वहाँ दौड़ोगे और मेरी प्रतीक्षा करोगे।" फिर वह कहता है: “एक, दो, तीन। सैंडबॉक्स में भागो!

बच्चे सैंडबॉक्स में आते हैं। शिक्षक उनका अनुसरण करता है, जल्दी नहीं करता, उन्हें आराम करने का समय देता है। वह प्रशंसा करता है कि सभी सही ढंग से भागे, और कहते हैं: "एक, दो, तीन, बरामदे की ओर भागो!"

फिर खेल दोहराया जाता है। बच्चे झूलों की ओर दौड़ते हैं, मेज पर, स्लाइड पर आदि।

झबरा कुत्ता

लक्ष्य:खेल के रूप में दिए गए निर्देशों का पालन करते हुए साइट के चारों ओर घूमना सीखें।

सामग्री: बड़ा खिलौना कुत्ता।

खेल प्रगति

शिक्षक बरामदे के पास एक चमकीला खिलौना कुत्ता रखता है और बच्चों को समझाता है: "कुत्ता सो रहा है, चलो उसे जगाने की कोशिश करते हैं।"

शिक्षक कविता पढ़ता है, बच्चों को इशारे से उचित कार्य करने के लिए आमंत्रित करता है:

यहाँ झबरा कुत्ता है,

उसने अपनी नाक अपने पंजे में दबा ली,

चुपचाप झूठ बोलता है

नींद नहीं आ रही है, नींद नहीं आ रही है।

चलो उसके पास चलते हैं, उसे जगाते हैं

और देखते हैं कि क्या कुछ होता है।

बच्चे कुत्ते के पास रेंगते हैं, चुपचाप पुकारते हैं: “कुत्ता, कुत्ता, हमारे साथ खेलो! कुत्ता भोंक रहा है। बच्चे अलग-अलग दिशाओं में दौड़ते हैं।

खेल को 2-3 बार दोहराया जाता है।

रुको, पुष्पांजलि!

लक्ष्य:नृत्य करना सीखो।

सामग्री: फूलों और रिबन के साथ माल्यार्पण।

खेल प्रगति

शिक्षक ( पर।) बच्चों को खेलने के लिए आमंत्रित करता है और सभी को माल्यार्पण करता है। प्रत्येक बच्चा, एक पुष्पांजलि चुनकर, एक फूल का नाम, उसका रंग, और शिक्षक और बाकी लोग उन लोगों की मदद करते हैं जिन्हें नाम देना मुश्किल लगता है।

परकहते हैं कि घास के मैदान में खूबसूरत फूल उगते हैं (बच्चों को इंगित करता है)।सभी मिलकर नाम से फूलों का चयन करते हैं: “यह एक कैमोमाइल है, यहाँ एक और कैमोमाइल है, और यह भी एक कैमोमाइल है। और फिर एक कॉर्नफ्लावर, और यह एक कॉर्नफ्लावर है। यहाँ आओ, कॉर्नफ्लॉवर! ”

पर: "एक हवा चली, फूल मज़ाक करने लगे, समाशोधन में बिखरे हुए। (बच्चे भाग जाते हैं।)लड़की दशेंका आई और बोली: “लहर, माल्यार्पण! कर्ल, माल्यार्पण! (एक वयस्क बच्चों को एक मंडली बनाने में मदद करता है।)हमें कितनी सुंदर बहुरंगी माला मिली है! रुको, पुष्पांजलि! कर्ल!"

शिक्षक के साथ, बच्चे एक गोल नृत्य का नेतृत्व करते हैं और कोरस में कोई भी हंसमुख गीत गाते हैं।

खेल को 2-3 बार दोहराया जाता है।

संकरे रास्ते के साथ

लक्ष्य:सर्कल से सर्कल में कदम उठाना सीखें (रेत पर एक छड़ी के साथ खींचा गया, फुटपाथ पर चाक)।

खेल प्रगति

शिक्षक जमीन पर वृत्त बनाता है (खेलने वाले बच्चों की तुलना में अधिक वृत्त होने चाहिए)। फिर वह समझाता है कि आप "कंकड़ पर" धारा के माध्यम से जा सकते हैं - मंडल, अन्यथा आप अपने पैरों को गीला कर देंगे।

शिक्षक शब्दों का उच्चारण करता है और क्रियाओं को दिखाता है: "हमारे पैर संकरे रास्ते पर चल रहे हैं!"

सभी बच्चे शिक्षक का अनुसरण करते हैं, "कंकड़" के पास जाते हैं। एक वयस्क दिखाता है कि सर्कल से सर्कल में कैसे कदम रखा जाए। बच्चे उसके कार्यों की नकल करते हैं: "कंकड़ पर, कंकड़ पर, कंकड़ पर!"

अचानक, शिक्षक अचानक कहता है: "और छेद में - धमाका!", सर्कल से बाहर कूदता है, झुकता है, और उसके बाद सभी बच्चे।

खेल को 2-3 बार दोहराया जाता है

पक्षी और बारिश

लक्ष्य:एक वयस्क की आज्ञा पर कार्य करना सीखें; ध्वनि बनाने का अभ्यास करें।

सामग्री: पक्षियों की छवि के साथ प्रतीक।

खेल प्रगति

पर।बच्चों को पक्षी प्रतीक वितरित करता है, स्पष्ट करता है कि किसके पास कौन सा है, और समझाता है: "सभी को खेल के दौरान शब्दों को सुनना चाहिए और नामित क्रियाओं को करना चाहिए।" वी. शुरू होता है: "पक्षी उड़ते हैं" (बच्चे खेल के मैदान में दौड़ते हैं), चोंच अनाज (बच्चे बैठते हैं, "पेक"), फिर से, उड़ जाओ।

अचानक, एक दुष्ट शरद ऋतु की हवा चली, गरज उठी, सरसराहट हुई। ("वाह!" बच्चे कहते हैं।)बार-बार बारिश टपकती है, छत पर ठिठुरती है: “दस्तक! यहां! दस्तक!" - बच्चों को दोहराएं।

"छिपाओ, पक्षियों! और फिर सभी पंख गीले हो जाएंगे, - वयस्क कहते हैं। - सभी पक्षी छिप गए: कुछ एक झाड़ी के नीचे, कुछ एक पत्ते के नीचे (बच्चे बैठते हैं). बारिश बीत गई, और पक्षी फिर से उड़ गए, उन्होंने एक हर्षित गीत गाया, वे आनन्दित हुए। (बच्चे परिचित पक्षियों की आवाज की नकल करते हैं।)

खेल जारी है। आप कुत्ते, कार की साइट पर उपस्थिति से साजिश को जटिल बना सकते हैं। हर बार "पक्षी" अलग-अलग दिशाओं में बिखरते हैं।

चलो जंगल चलते हैं

लक्ष्य:पौधों के नाम स्पष्ट कर सकेंगे; अंतरिक्ष में अभिविन्यास विकसित करें।

सामग्री: मशरूम के चूजे, नालीदार कागज या नायलॉन के रिबन से बने फूल, दो डोरियाँ, 5-6 टोकरियाँ।

खेल प्रगति

शिक्षक (वी।), बच्चों के साथ, फूलों के साथ समाशोधन को सजाता है, पेड़ों के पास मशरूम डालता है, साइट पर दो डोरियों को खींचता है (नदी पर एक पुल को चिह्नित करता है)।

वी. भनभनाहट, भाप इंजन की नकल करते हुए: "उउउ!" - सभी बच्चे ("ट्रेलर") गाड़ी चला रहे हैं, गूंज रहे हैं: "उउउ!"। लेकिन यहीं पड़ाव है। "शह!" - बच्चे शिक्षक के बाद दोहराते हैं। "हम यहाँ कहाँ हैं?" - शिक्षक से पूछता है। अगर बच्चों को जवाब देना मुश्किल लगता है, तो यह मदद करता है: "ट्रेन सभी को एक समाशोधन में ले आई जहां फूल उगते हैं।" बच्चे फूल इकट्ठा करते हैं।

सभी फूलों को टोकरियों में इकट्ठा किया जाता है, "लोकोमोटिव" एक लंबी सीटी देता है। "ट्रेन" पुल के पार "जंगल" में जाती है, जहाँ बच्चे एक साथ मशरूम इकट्ठा करते हैं, और फिर उनके पीछे छिपते हुए पेड़ से पेड़ की ओर दौड़ते हैं।

फिर से लोकोमोटिव की सीटी बजती है - हर कोई घर के लिए निकल रहा है।

"जंगल" में वी। पूछ सकते हैं कि क्या बच्चे क्रिसमस ट्री, बर्च जैसे पेड़ों के नाम जानते हैं।

जंगल में भालू पर

लक्ष्य:पाठ के शब्दों के अनुसार कार्य करना सीखें।

सामग्री: बड़ा खिलौना (भालू)।

खेल प्रगति

शिक्षक (वी।) भालू को एक झाड़ी के नीचे लगाता है और बच्चों को बताता है कि पतझड़ में आप जंगल में जा सकते हैं, मशरूम और जामुन उठा सकते हैं; पूछता है कि कौन सा बच्चा अपने माता-पिता के साथ मशरूम लेने गया था: “क्या आप बहुत सारे मशरूम लाए थे? क्या आपको जंगल में रसभरी मिली है? रास्पबेरी किसे पसंद है? बेशक एक भालू! वह मीठे जामुन पर दावत के लिए आता है, और जब वह किसी को देखता है, तो वह तुरंत बढ़ता है, सभी को दूर भगाता है, अकेले जामुन चुनना चाहता है। देखो क्या मीठा दाँत वाला भालू है! चलो जंगल चलते हैं!

वी। धीरे-धीरे कविता पढ़ता है:

जंगल में भालू पर

मैं मशरूम और जामुन लेता हूँ

और भालू दिखता है

और हम पर गुर्राता है: "Rrrr!"

पाठ सुनकर, लोग धीरे-धीरे भालू (सॉफ्ट टॉय) के पास जाते हैं।

जैसे ही भालू "दहाड़" करता है, हर कोई अलग-अलग दिशाओं में बिखर जाता है।

तब वी. पूछता है: “कौन भालू बनना चाहता है? क्या आप मिशा हैं? क्या तुम गुर्राओगे? फिर मेरे पास बैठो। हमारे पास दो भालू होंगे।"

बच्चों के अनुरोध पर, खेल को 3-4 बार दोहराया जाता है, "भालू" बदल सकते हैं।

सांता क्लॉज़

लक्ष्य:विशेषता आंदोलनों को करने की क्षमता पैदा करने के लिए।

खेल प्रगति

शिक्षक बच्चों को खेल शुरू करने के लिए आमंत्रित करता है। सभी को एक साथ याद है कि सांता क्लॉज जंगल में रहते हैं और सर्दियों में बच्चों के लिए तोहफे लाते हैं।

मैं फ्रॉस्ट रेड नोज़ हूँ,

दाढ़ी के साथ उग आया।

मैं जंगल में जानवरों की तलाश कर रहा हूं।

जल्दी बाहर आओ!

बाहर आओ, खरगोश!

बच्चे बन्नी की तरह शिक्षक की ओर कूद पड़ते हैं।

शिक्षक लोगों को पकड़ने की कोशिश कर रहा है: “मैं जम जाऊँगा! जमाना!" बच्चे भाग जाते हैं।

खेल दोहराया जाता है।

हर बार, "सांता क्लॉज़" नए "जानवरों" (भालू, चेंटरलेस), वन पक्षियों को "जंगल से" बाहर आने के लिए आमंत्रित करता है। बच्चे उनकी हरकतों की नकल करते हैं और फिर सांता क्लॉज से दूर भागते हैं।

कौवा और कुत्ता

लक्ष्य:पक्षियों की गतिविधियों और आवाजों की नकल करना सीखें; एक दूसरे के साथ हस्तक्षेप किए बिना आगे बढ़ें।

सामग्री: बड़ा शराबी कुत्ता, कौवा प्रतीक।

खेल प्रगति

शिक्षक कहते हैं:

हरे क्रिसमस ट्री के पास

कौवे कूदते हैं, बदमाश:

कर! कर! कर!

बच्चे कूदते हैं, कौवे की नकल करते हैं, कर्कश आवाज करते हैं।

शिक्षक "कवों" के पास जाता है, एक खिलौना कुत्ता उठाता है और कहता है:

यहाँ कुत्ता आता है

और कौवे ने सबको तितर-बितर कर दिया:

"अरे! अरे! ओह!"

"कौवे" अलग-अलग दिशाओं में बिखरते हैं।

फुलाओ, मेरा गुब्बारा!

लक्ष्य:एक सर्कल बनाकर विभिन्न आंदोलनों को करना सीखें; ध्वनि के उच्चारण में व्यायाम [w]।

खेल प्रगति

शिक्षक (वी।) कहते हैं: “चलो दोस्तों, चलो गुब्बारा फुलाते हैं। हम इसे फुलाएंगे ताकि यह बड़ा, बड़ा और फटे नहीं।

हर कोई हाथ पकड़कर एक-दूसरे के करीब एक घेरे में खड़ा होता है। वी। धीरे-धीरे, गाते हुए शब्दों का उच्चारण करता है, पीछे हटता है:

फुलाओ, मेरा गुब्बारा!

बड़ा धमाका करो...

सभी रुकते हैं, हाथ पकड़कर एक बड़ा घेरा बनाते हैं। वी. जारी है:

ऐसे ही रहो

और दुर्घटनाग्रस्त मत हो!

वी. स्पष्ट करते हैं: "देखो, हमने कितना बड़ा गुब्बारा फुलाया!" और सब एक साथ: "श्श!" बिना हाथ छुड़ाए सब बीच में दौड़ पड़े। "हमारा गुब्बारा ख़राब हो गया है!" - शिक्षक कहते हैं। - "चलो फिर से आशा करते हैं!" - और खेल के शब्दों को दोहराता है।

तीसरी बार, बच्चे हाथ पकड़कर तितर-बितर हो जाते हैं, जितना संभव हो उतना चौड़ा घेरा बनाते हैं।

वी. आदेश: "ताली!"। बच्चे अपने हाथों को अलग करते हैं और अलग-अलग दिशाओं में बिखेरते हैं: "गेंद फट गई!"

बर्फ घूम रही है

(ए बार्टो की एक कविता पर आधारित)

लक्ष्य:खेल में प्रतिभागियों के कार्यों के साथ अपने स्वयं के कार्यों को सहसंबंधित करना सीखें।

सामग्री: स्नोफ्लेक प्रतीक के साथ हेडबैंड।

खेल प्रगति

शिक्षक (वी।) बच्चों को याद दिलाता है कि बर्फ हल्की है, यह धीरे-धीरे जमीन पर गिरती है, हवा चलने पर घूमती है।

फिर वह खेल में सभी प्रतिभागियों को स्नोफ्लेक रिम प्रदान करता है। वी। बच्चों को घूमने के लिए आमंत्रित करते हुए कहते हैं: "बर्फ, बर्फ घूम रही है, पूरी गली सफेद है!"

फिर, बच्चों को करीब आने के लिए आमंत्रित करते हुए, वे कहते हैं: "हम सब एक सर्कल में इकट्ठे हुए, एक स्नोबॉल की तरह घूमते हैं।"

बच्चे मनमाने ढंग से क्रिया करते हैं और अंत में धीरे-धीरे बैठते हैं। वी. कहते हैं: “एक ठंडी हवा चली। कैसे? वी-वी-वी-वी! ("डब्ल्यू-डब्ल्यू-डब्ल्यू!" बच्चे कहते हैं।)अलग-अलग दिशाओं में बिखरे, बिखरे हुए बर्फ के टुकड़े।

बच्चे खेल के मैदान के चारों ओर दौड़ते हैं।

बच्चों के अनुरोध पर खेल को 3-4 बार दोहराया जाता है।

कुत्ता और गौरैया

लक्ष्य:पक्षियों की विशिष्ट गतिविधियों के बारे में ज्ञान को मजबूत करना; उनकी आवाज की नकल करना सीखें।

सामग्री: गौरैया प्रतीक, मुलायम खिलौना (कुत्ता)।

खेल प्रगति

(वी.) बच्चों को समझाते हैं: “हम सब गौरैया होंगे (पक्षियों के प्रतीक हाथ बाहर करना)।गौरैया कैसे उड़ती हैं? वे कैसे कूदते हैं? वे कैसे चोंच मारते हैं? वे कैसे गाते हैं? बहुत अच्छा! अच्छा गौरैया, मजाकिया। कुत्ता कौन होगा? (एक कुत्ता-बच्चा एक नरम खिलौना लेता है, एक कोने में बैठता है।)कौन याद करता है कि डॉग हाउस को क्या कहा जाता है? यह सही है, बूथ! हमारा कुत्ता केनेल में है। चलो खेलना शुरू करते हैं।" पर।:

कूदना, कूदना गौरैया:

कुदें कुदें! कुदें कुदें!

(बच्चे जितना हो सके कूदते हैं।)

छोटे बच्चों की पुकार :

"चिव! चिव! चिव!

(बच्चे दोहराते हैं: "चिव! चिव! चिव!")

टुकड़ों को गौरैयों को फेंक दो

मैं तुम्हें एक गीत गाऊंगा:

"चिकी-चिर! चिक-चिर!"

(बच्चे दोहराते हैं: "चिक-ट्वीट!")

वी. कहते हैं: "अचानक कुत्ता दौड़ता हुआ आया, गौरैयों पर जोर से भौंकने लगा।"

बच्चा ("कुत्ता") बाहर भागता है और जोर से भौंकता है: "अव-अव!"। "गौरैया" अलग-अलग दिशाओं में बिखरती है।

क्रिसमस ट्री

लक्ष्य:जानवरों के विशिष्ट आंदोलनों की नकल करना सीखें।

खेल प्रगति

वी. बच्चों को याद दिलाता है कि नया साल जल्द ही आ रहा है। हर जगह क्रिसमस ट्री सजाए जाएंगे, उनके चारों ओर सब नाचेंगे, गाने गाएंगे, नाचेंगे। जंगल के जानवर भी इस छुट्टी को पसंद करते हैं, वे बच्चों से मिलने आते हैं, क्रिसमस ट्री की प्रशंसा करते हैं, मस्ती करते हैं।

प्रश्न: "दोस्तों, सुनो और तुरंत वही करो जो जानवर करते हैं।"

आओ, क्रिसमस ट्री, उज्जवल,

रोशनी जलाओ!

हमने मेहमानों को आमंत्रित किया

हमारे साथ मज़े करो।

रास्तों पर, बर्फ पर,

वन लॉन के माध्यम से

हमारे लिए छुट्टी पर कूद गया

लंबे कान वाला खरगोश।

(बच्चे बन्नी की तरह कूदते हैं, वे कूदते हैं।)

और उसके पीछे, सब देखो

रेड फॉक्स।

लोमड़ी भी चाहती थी

हमारे साथ मज़े करो।

वी।: "चुपचाप, चुपचाप लोमड़ी की तरह दौड़ो।")

वाडलिंग जा रहा है

पैर की अंगुली भालू।

वह उपहार के रूप में शहद लाता है

और एक बड़ी टक्कर।

वी।: "धीरे-धीरे स्टम्पिंग, वैडलिंग।"

आओ, क्रिसमस ट्री, उज्जवल, रोशनी से जगमगाए,

ताकि जानवरों के पंजे खुद नाचें!

(बच्चे अपनी मर्जी से नाचते हैं।)

बकरी के सींग वाले

लक्ष्य:कविता के शब्दों के अनुसार क्रिया करना सीखें।

सामग्री: एक बकरी के थूथन की छवि के साथ प्रतीक।

खेल प्रगति

शिक्षक (वी।) प्रदान करता है: “चलो खेलते हैं। हम सब बकरी होंगे। दिखाओ कि बकरी कैसे चलती है और भटकती है, कैसे वह अपने पैरों को सहलाती है, ताली बजाती है। आवाज कैसे दी जाती है? मुझे दिखाओ कि बकरी के सींग किस प्रकार के होते हैं। वाह, क्या बात है! आप कैसे लड़ेंगे? अब चलो खेलते हैं।" शिक्षक:

एक सींग वाला बकरा है

एक बटी हुई बकरी है

छोटों के लिए।

पैर ऊपर-ऊपर-ऊपर,

आंखें ताली-ताली-ताली।

दलिया कौन नहीं खाता

दूध नहीं पीते?

गोर! गोर!

बच्चे सही काम करते हैं।

शिक्षक बच्चों को बटाने का नाटक करता है। बच्चे "बट" तक दौड़ते हैं और चिल्लाते हैं: "मी-ई!"।

खेल को 2-3 बार दोहराया जाता है।

ज़ैंका, बाहर बगीचे में जाओ

लक्ष्य:एक वयस्क के शब्दों के अनुसार कार्य करना सीखें।

सामग्री: एक बनी के थूथन की छवि के साथ प्रतीक।

खेल प्रगति

शिक्षक धीरे-धीरे गाना गाता है। बच्चे घूम रहे हैं।

ज़ैंका, बाहर बगीचे में जाओ,

थोड़ा सफेद, बाहर बगीचे में जाओ।

इस तरह, इस तरह

बगीचे में बाहर आओ

बाहर बगीचे में आओ।

ज़ैंका, अपने पैर पर मुहर लगाओ,

सफेद, अपने पैर पर मुहर लगाओ।

इस तरह, इस तरह

अपने पैर पर मुहर लगाओ,

अपना पैर टैप करें।

बनी, चारों ओर घूमना

सफेद, घूमो।

इस तरह, इस तरह

चक्कर लगाना

चक्कर लगाना।

ज़ैंका, नृत्य,

सफेद, नृत्य।

इस तरह, इस तरह नाचो!

आपके पैर अच्छे हैं!

बच्चों के अनुरोध पर खेल को 2-3 बार दोहराया जाता है।

लोकोमोटिव

लक्ष्य:एक अलग गति से चलना सीखना, दिशा बदलना, वस्तुओं को दिखाना, जानवरों, पक्षियों की विशिष्ट गतिविधियों को बताना; ध्वनियों के उच्चारण का अभ्यास करें।

खेल प्रगति

वी। बच्चों से कहता है: “हर किसी को एक के पीछे एक खड़े होने की जरूरत है - हम वैगन होंगे। ट्रेलरों में उपहार हैं। आगे एक लोकोमोटिव है।

वी। एक लोकोमोटिव की भूमिका निभाता है: वह बच्चों के सामने खड़ा होता है और धीरे-धीरे आगे बढ़ता है, कहता है: चू-चू! चू चू!

ट्रेन पूरी रफ्तार से दौड़ रही है।

बच्चे वी के पीछे चलते हैं और कहते हैं: "चू-चू!"। फिर वे सभी एक साथ लंबे समय तक खींचते हैं: "उउ!"। वी. जारी है:

मैं पफ, पफ, पफ।

मैं सौ वैगन ढोता हूं।

सब एक साथ: "वाह!"

V. अब एक दिशा में मुड़ता है, फिर दूसरी दिशा में। जारी है: "आया।" "शह!" - बच्चे उसके पीछे दोहराते हैं।

वी. लोकोमोटिव, लोकोमोटिव,

आप उपहार के रूप में क्या लाए थे?

बच्चे: बॉल्स! बच्चे गेंदों की तरह कूदने लगते हैं। वी. कहते हैं: "हू! लोकोमोटिव सभी को बुला रहा है!" बच्चे एक के बाद एक लाइन लगाते हैं।

लोकोमोटिव गुलजार हो गया और वैगन चले गए:

चू चू! चू चू! मैं बहुत दूर जाऊंगा!

वाह! चू चू!

बच्चे वी के बाद दोहराते हैं।: "चू-चू! चू चू!"

खेल जारी है। ट्रेन बच्चों को उपहार बन्नी, मेंढक, शावक के रूप में लाती है। हर बार जब बच्चे अनुकरणीय हरकतें करते हैं, तो इस या उस "उपहार" की ध्वनि उच्चारण विशेषता का अभ्यास करें।

पेनकेक्स

लक्ष्य:बच्चों को अलग-अलग तरीकों से ताली बजाना सिखाएं, स्कोर रखें: "एक, दो।"

खेल प्रगति

खेल में बच्चों का एक उपसमूह (3-4 लोग) शामिल है।

हर कोई एक घेरे में खड़ा होता है। शिक्षक कहता है: "दादी पेनकेक्स बनाती हैं, तेल डालती हैं, सभी बच्चों का इलाज करती हैं।"

शिक्षक धीरे से कहता है:

बादाम, बादाम,

दादी पके हुए पेनकेक्स,

तेल डाला,

उसने बच्चों को दिया।

एक दो! - दशा,

एक दो! - ट न्या।

बच्चे ताली बजाते हैं।

शिक्षक प्रत्येक बच्चे को एक या दूसरे हाथ से ताली बजाता है। साथ में वे गिनते हैं: "एक, दो!"

सभी दो!

सभी दो!

शिक्षक प्रत्येक बच्चे के दोनों हाथों को ताली बजाता है।

अच्छा पेनकेक्स

हमारी दादी!

बच्चों में से एक चाहे तो नेता बन सकता है।

खेल दोहराया जाता है।

चूहे का नृत्य

लक्ष्य:आंदोलनों को करने में बच्चों का व्यायाम करना।

खेल प्रगति

वी। का कहना है कि सभी बच्चे चूहे होंगे, और उनमें से एक बिल्ली वास्का होगी। वी. बच्चे को खेल के मैदान के एक सुनसान कोने में ले जाता है, जो बिल्ली बनना चाहता है और पूछता है: "क्या आप जानते हैं कि बिल्ली कैसे म्याऊ करती है?" तब वी। सभी को समझाता है: "हम चूहे हैं, हम नाचेंगे, दौड़ेंगे, खेलेंगे, मस्ती करेंगे, लेकिन जैसे ही बिल्ली जागती है, तुरंत तितर-बितर हो जाती है ताकि बिल्ली आपको पकड़ न सके, चूहे। दिखाएँ कि चूहे कैसे दौड़ते हैं। जल्दी, जल्दी और चुपचाप, ताकि बिल्ली को न जगाएं। और वे कैसे चीख़ते हैं?

"चूहे" एक गोल नृत्य का नेतृत्व करते हैं: बच्चे चुपचाप साइट के चारों ओर घूमते हैं और एक वयस्क के साथ गाते हैं। वी. गाती है:

ला-ला-ला! चूल्हे पर एक बिल्ली सो रही है।

ला-ला-ला! चुप रहो, चूहे, शोर मत करो,

बिल्ली वास्का को मत जगाओ।

यहाँ वास्का बिल्ली जागती है -

तोड़ देंगे हमारा गोल डांस!

चूहे नहीं मानते, दौड़ते हैं, चीख़ते हैं।

यहाँ वास्का बिल्ली जाग गई,

गोल नृत्य छिड़ गया!

म्याऊ के साथ "बिल्ली" "चूहों" को पकड़ने की कोशिश करती है। वे भाग जाते हैं।

पक्षी, समय! पंछी दो!

लक्ष्य:आंदोलनों को करने में बच्चों का व्यायाम करें; गिनती सिखाओ।

खेल प्रगति

वी. कहते हैं: “अब हम खेलेंगे। एक पक्षी के कितने पैर होते हैं? और आंख, पंख?

पक्षी, समय!

(बच्चों ने एक पैर आगे रखा।)

पंछी दो!

(दूसरे पैर को फैलाएं।)

हॉप-हॉप-हॉप!

(बच्चे दोनों पैरों पर कूदते हैं।)

पक्षी, समय!

(बच्चे "पंख" उठाते हैं।)

पंछी दो!

(पंख उठाता है।)

ताली! ताली! ताली!

(बच्चे ताली बजाते हैं।)

पक्षी, समय!

(बच्चे एक आंख को अपने हाथ से ढकते हैं।)

पंछी दो!

(दूसरी आंख बंद करो।)

"पक्षी" अपनी आँखें खोलते हैं और दौड़ते हैं, अपने "पंख" फड़फड़ाते हैं, चहकते हैं, चीख़ते हैं।

शिक्षक: "सब लोग उड़ गए!"

यदि वांछित है, तो खेल को 2-3 बार दोहराया जाता है।

कोलोबोक

(एक परी कथा अभिनय)

लक्ष्य:एक परी कथा के पाठ के सक्रिय संस्मरण को बढ़ावा देने के लिए, विभिन्न स्वरों के साथ एक परिचित पाठ का उच्चारण।

सामग्री: परी कथा पात्रों के बड़े मॉडल; कोलोबोक (प्लास्टिक या रंगीन आटे से ढला हुआ)।

खेल प्रगति

जिंजरब्रेड मैन हरी वसंत घास के साथ एक जानवर से दूसरे जानवर में लुढ़कता है। बच्चे, हाथ पकड़कर उसका पीछा करते हैं और साथ में गाना गाते हैं।

शिक्षक एक कहानी का नेतृत्व करता है और हर बार जब वह एक नए जानवर से मिलता है, तो वह कहता है: "कोलोबोक लुढ़क रहा है, लुढ़क रहा है, और उसकी ओर ... कौन?"

अगली बार आप परी कथा "टेरेमोक" या "स्नो मेडेन एंड द फॉक्स" को हरा सकते हैं।

सूर्य खरगोश

(ए. ब्रोडस्की की एक कविता पर आधारित)

"सनी बनी"

लक्ष्य:निर्देश निर्दिष्ट करें: ऊपर, नीचे, किनारे पर; विभिन्न आंदोलनों को करना सीखें।

सामग्री: छोटा दर्पण

खेल प्रगति

शिक्षक (वी।) अपने हाथ में एक छोटा सा दर्पण रखता है और कहता है: "देखो, एक हंसमुख धूप बनी हमसे मिलने आई है। देखें कि वह कैसे आनन्दित होता है, ऊपर कूदता है, फिर नीचे, फिर बगल की ओर। और नृत्य किया! (बरामदे की दीवार के साथ एक सनी बनी को ले जाता है।)चलो उसके साथ खेलते हैं।" वी. कहते हैं:

भगोड़े कूद रहे हैं -

सनी बनीज।

(बच्चे सूरज की किरण को पकड़ने की कोशिश कर रहे हैं।)

हम उन्हें बुलाते हैं - मत जाओ।

यहाँ थे - और वे यहाँ नहीं हैं।

कूदना! स्कोक! ऊपर - नीचे - बग़ल में!

कूदो, कोनों में कूदो।

वहाँ थे - और वे वहाँ नहीं हैं।

भगोड़े कहाँ हैं?

सनी बनीज?

बच्चे खेल में शामिल होते हैं और एक सनी बनी की तलाश करते हैं।

मुर्गियां और कुत्ता

लक्ष्य:विभिन्न क्रियाओं को करने में, नाल के नीचे चढ़ने और रेंगने में बच्चों का व्यायाम करना।

सामग्री: चिक प्रतीक, बड़ा खिलौना कुत्ता, स्ट्रिंग।

खेल प्रगति

शिक्षक बच्चों को प्रतीक चिन्ह वितरित करते हैं। फैली हुई रस्सी को जमीन से 60-70 सेमी की ऊंचाई पर ठीक करता है। यह मुर्गी घर है। डोरी से 2 मीटर की दूरी पर डॉग हाउस एक बूथ है।

बच्चे ("मुर्गियां") गर्भनाल के पीछे हैं। शिक्षक ("चिकन") "मुर्गियों" को बुलाता है: "को-को-को! जाओ अनाज चोंच! "मुर्गियां" नाल के नीचे रेंगती हैं, कुत्ते के सामने क्षेत्र के चारों ओर दौड़ती हैं, चीख़ती हैं।

शिक्षक कुत्ते के पास जाता है, उसे अपने हाथों में लेता है: “वाह! वाह! मुर्गियां भाग जाती हैं। "मुर्गी" घर में छिपने के लिए "मुर्गियों" को बुलाती है (कॉर्ड के नीचे रेंगना), और वह कुत्ते को धमकी देती है: "मेरे बच्चों को डराओ मत।"

कौन चिल्ला रहा है?

लक्ष्य:इस बारे में ज्ञान स्पष्ट करें कि कौन सा जानवर आवाज देता है कैसे

खेल प्रगति

शिक्षक (वी.): "मैं आपको अभी बताऊंगा, और आप अनुमान लगा सकते हैं कि किसने और कैसे वोट डाला।"

कॉकरेल गाती है:

कू-का-रे-कू!

(बच्चे: "कू-का-रे-कू!")

मैं मुर्गियों की रखवाली करता हूं।

मुर्गी चिल्लाती है:

कहाँ-तह-ताह!

(बच्चे: "को-को-को!")

झाड़ियों में खो गया!

बिल्ली गाना गाती है

मूर-मुर!

(बच्चे: "मुर-मुर-मुर!")

मुझे मुर्गियों से डर लगता है।

कौवा चिल्लाता है:

क्र-क्र-क्र!

(बच्चे: कर-कर!)

कल सुबह बारिश होगी।

गाय मूरिंग:

एक तरह का ढीला कपड़ा!

(बच्चे: "मू-मू!")

दूध किसको?

वी। और बच्चे आंदोलनों की नकल करते हैं: एक वयस्क दूध डालता है, बच्चे पीते हैं। खेल को 2-3 बार दोहराया जाता है

बनी ग्रे

लक्ष्य:बच्चों को कविता को ध्यान से सुनना और पाठ के अनुसार कार्य करना सिखाएं।

सामग्री: बनी प्रतीक।

खेल प्रगति

शिक्षक बच्चों को प्रतीक वितरित करता है और समझाता है कि उन्हें ध्यान से सुनना चाहिए और कार्य करना चाहिए।

शिक्षक कहते हैं:

ग्रे बनी वॉश

ऐसा लग रहा है कि वह दौरा करने जा रहा है।

(बच्चे "धोते हैं")।

नाक धो दी

पूंछ धो दी

मेरा कान धो दिया।

(बच्चे अपनी नाक, पूंछ, कान अपनी हथेलियों से रगड़ते हैं।)

पोंछकर सुखाना!

और कूद गया:

कुदें कुदें!

कुदें कुदें! (बच्चे कूदते हैं।)

शिक्षक बच्चों से पूछता है: “बनी, तुम किसके पास जा रहे हो? हमें बताओ।"

खेल दोहराया जाता है।

टुकड़ा

लक्ष्य:गीत और संगीत के शब्दों को सुनकर क्रिया करना सीखें।

खेल प्रगति

शिक्षक उन लोगों को बुलाता है जो उसके साथ खेलना चाहते हैं, बच्चों को एक घेरे में रखते हैं (मनमाने ढंग से) और पूछते हैं: "कौन उसके बारे में गाना गाना चाहता है?"

मीशा (माशा, तान्या) बाहर आती है।वी। (गाती है)।

अपने जन्मदिन पर मिशा के लिए

(बच्चे ताली बजाते हैं।)

हमने एक रोटी बेक की -

यहाँ इतनी ऊंचाई है

(टिपटो पर उठो।)

यहाँ इतना कम है

(वे बैठ जाएं।)

यहाँ चौड़ाई है।

(हाथों से इशारा करते हुए।)

यहाँ रात्रिभोज हैं

(बच्चे एक घेरे में दौड़ते हैं।)

कारवां, कारवां,

आप जो चाहते हैं, चुनें!

(बच्चे ताली बजाते हैं।)

(बच्चा एक या दो लड़कों को चुनता है और उनके साथ नृत्य करता है।)

नाच नाच!

हमारे बच्चे अच्छे हैं!

(हाथ से ताली बजाएं।)

खेल को इच्छानुसार दोहराया जाता है।

हम सुनते हैं - हम करते हैं

लक्ष्य:परिचित काव्य ग्रंथों के अर्थ की समझ की जाँच करें।

खेल प्रगति

शिक्षक बच्चों से कहता है: "दोस्तों, मैं कविताएँ सुनाऊँगा, और तुम वही करो जो तुम सुनते हो।" शिक्षक।

अनाड़ी भालू

वह जंगल से चलता है।

वह शंकु एकत्र करता है, वह एक गीत गाता है।

(बच्चे झूलते हैं और गाते हैं: "ला-ला-ला!")

संकरे रास्ते के साथ

हमारे पैर चल रहे हैं

(बच्चे चलते हैं।)

कंकड़ पर, कंकड़ पर

(बच्चे कूदते हैं।)

और छेद में - धमाका!

(बच्चे बैठते हैं।)

हंस के पंजे धोना

नहर के किनारे एक पोखर में।

(बच्चे "अपने पंजे धोते हैं"».)

एक ग्रे है, दूसरा सफेद है

वे एक खाई में छिप गए।

(बच्चे बैठते हैं।)

पंछी उड़ गए हैं

छोटे पक्षियों,

सब उड़ गए

सब उड़ गए

उन्होंने अपने पंख लहराए।

(बच्चे हरकत करते हैं।)

अन्य काव्य ग्रंथों को पढ़कर खेल को जारी रखा जा सकता है

चिकन के

(टी. वोल्गिना की एक कविता पर आधारित)

"चिकन के")

लक्ष्य:नक़ली हरकतें करना सीखें, पक्षियों की आवाज़ की प्रतिक्रियाओं की नकल करें।

सामग्री: मुर्गियों और मुर्गियों की छवियों के साथ प्रतीक।

खेल प्रगति

वयस्क पाठ का उच्चारण करता है, बच्चे आंदोलनों का प्रदर्शन करते हैं। बच्चे भीड़ में शिक्षक का अनुसरण करते हैं।

शिक्षक।

मुर्गी टहलने निकली

ताजा जड़ी बूटियों को पिंच करें।

और उसकी मुर्गियों के पीछे -

पीले लोग।

को-को-को! को-को-को!

दूर मत जाओ।

अपने पंजे के साथ पंक्ति,

अनाज की तलाश में!

बच्चे अनुकरणीय हरकतें करते हैं।

शिक्षक: “क्या तुम्हें अनाज मिला? पेक! अब थोड़ा पानी पी लो - चोंच ऊपर! बहुत अच्छा!"

"मुर्गियां" दौड़ती हैं, चीख़ती हैं। खेल जारी है।

ओह किस तरह के लोग?

लक्ष्य:बच्चों को झुंड में चलना, क्रिया करना सिखाना; भागते समय अपने साथियों को परेशान न करें।

सामग्री: बड़ी मैत्रियोश्का।

खेल प्रगति

शिक्षक (वी।) धीरे-धीरे बच्चों का सामना करते हुए, हाथों में एक मैत्रियोस्का गुड़िया पकड़े हुए चलता है, जो विपरीत दिशा में दिखता है।

ओह क्या लोग

क्या वह मैत्रियोश्का का अनुसरण कर रहा है?

(बच्चे वी। झुंड के बाद चलते हैं।)

Matryoshka बदल जाता है।

आह! क्या लोग हैं!

जल्दी भाग जाओ

(बच्चे भाग जाते हैं)

केवल पैर लड़खड़ा गए।

ओह क्या लोग

ढोल जोर से बजाते हो?

(बच्चे जाते हैं और कहते हैं: बूम! बूम! बूम!)

Matryoshka बदल जाता है।

आह! क्या लोग हैं!

जल्दी भाग जाओ

(बच्चे भाग जाते हैं)

केवल पैर लड़खड़ा गए।

ओह क्या लोग

चुपचाप, इतने चुपचाप!

(बच्चे इधर-उधर भाग रहे हैं।)

Matryoshka बदल जाता है।

आह! क्या लोग हैं!

जल्दी भाग जाओ

केवल पैर लड़खड़ा गए।

(बच्चे भाग जाते हैं।)आप खेल जारी रख सकते हैं, विभिन्न क्रियाएं कर सकते हैं।

बिल्ली और चूहे

लक्ष्य:चूहों की आवाज की नकल करना सीखो, चूहों की तरह चुपचाप दौड़ो।

सामग्री: बड़ा खिलौना (बिल्ली), चूहों, नाल के थूथन को दर्शाने वाले प्रतीक।

खेल प्रगति

शिक्षक बताते हैं कि गर्भनाल के एक तरफ चूहों का घर होगा - एक मिंक। रस्सी के दूसरी तरफ (2-2.5 मीटर की दूरी पर), एक बिल्ली एक बेंच पर सो रही है। सभी बच्चों को प्रतीक वितरित करता है और मिंक को "चूहों" को आमंत्रित करता है। शिक्षक धीरे से कहता है:

रास्ते की एक बेंच पर

बिल्ली लेट गई और सो गई।

("चूहे" नाल के नीचे रेंगते हैं, ध्यान से दौड़ते हैं, चीख़ते हैं।)

बिल्ली अपनी आँखें खोलती है

और चूहे सभी को पकड़ लेते हैं:

मियांउ! मियांउ!

("चूहे" एक मिंक में छिप जाते हैं।)

शिक्षक एक खिलौना बिल्ली लेता है और बच्चों को पकड़ता है।

खेल को 2-3 बार दोहराया जाता है।

मेरी बकरी

लक्ष्य:जो कहा गया था उसका अर्थ समझना सीखें, क्रियाओं को सही ढंग से करें।

सामग्री: बकरी प्रतीक।

खेल प्रगति

शिक्षक: “तुम बकरियाँ हो, और मैं एक दादी हूँ। बकरियां कूदते, कूदते, बटते हुए घास के मैदान में भाग गईं। (बच्चे हरकत करते हैं). दादी बाहर आईं, शरारती बकरियों को घर से निकाल दिया, उन्हें एक सन्टी से बांध दिया।

मैं बकरी बांध दूंगा

सफेद सन्टी को

मैं सींग वाले को बांध दूंगा

सफेद सन्टी को।

मेरी बकरी बंद करो

रुको, डरो मत।

सफेद सन्टी,

रुको, झूलो मत।

नटखट बकरियाँ ढीली हो गईं और घास के मैदान में भाग गईं। ”

बच्चों के अनुरोध पर, खेल दोहराया जाता है।

सहना

लक्ष्य:आंदोलनों की नकल।

खेल प्रगति

शिक्षक बच्चों से कहता है: "दोस्तों, मैं कविताएँ सुनाऊँगा, और तुम वही करो जो तुम सुनते हो।" शिक्षक:

अनाड़ी भालू

वह जंगल से चलता है।

शंकु एकत्र करता है,

एक गाना गाता है।

अचानक एक टक्कर गिर गई

सीधे माथे में भालू के लिए,

टेडी बियर गुस्सा हो गया

और पैर: ऊपर!

(बच्चे झूलते हैं और हरकत दिखाते हैं)

मीरा गौरैया

(एम. क्लोकोवस की एक कविता पर आधारित)

"सर्दी आ गई है")

लक्ष्य:बच्चों को खेल के पाठ के अनुसार हरकत करना सिखाएं।

सामग्री: गौरैयों का चित्रण करने वाले प्रतीक।

खेल प्रगति

शिक्षक बच्चों को चिड़ियों का चित्रण करते हुए प्रतीक देते हैं।

एक सन्टी से गौरैया

सड़क पर कूदो!

(बच्चे कूदते हैं)

कोई और ठंढ नहीं

चिक-चिर!

(बच्चे कूदते हैं और चहकते हैं।)

यहाँ यह खांचे में गुर्राता है

तेज धारा,

(बच्चे कहते हैं: "डब्ल्यू-डब्ल्यू-डब्ल्यू-डब्ल्यू!")

और पंजे ठंडे नहीं पड़ते -

हॉप-हॉप-हॉप!

(बच्चे कूदते हैं।)

नाले सूख जाते हैं -

कूदो, कूदो, कूदो!

(बच्चे कूदते हैं।)

निकलेंगे कीड़े-मकोड़े

चिक-चिर!

(बच्चे चहकते हैं।)

वी. जारी है: "पेक, शरमाओ मत! यह कौन है? .. "बच्चे जवाब देते हैं:" गौरैया!

हम लोग मजे में हैं

लक्ष्य:एक वयस्क के निर्देशों के अनुसार कार्य करना सीखें।

खेल प्रगति

शिक्षक (वी।): “अब हम खेलेंगे। मैं गाऊंगा, और तुम सुनो और जो मैं पूछता हूं वह करो, और कहो: "एक धूप वसंत के दिन।" शिक्षक।

हम फूलों के बिस्तर के पास नाचते हैं

धूप वसंत का दिन।

(बच्चे दोहराते हैं: "एक धूप वसंत के दिन।")

तो हम जगह में चक्कर लगाते हैं

(बच्चे: "एक धूप वसंत के दिन।")

तो हम पैर पटकते हैं

(बच्चे हरकत करते हैं - स्टॉम्प।)

तो हम ताली बजाते हैं

(बच्चे कहते हैं: "एक धूप वसंत के दिन" - और ताली बजाएं।)

हम इस तरह से हाथ धोते हैं

(बच्चे कहते हैं: "एक धूप वसंत के दिन" - और "हाथ धोएं।")

तो हम हाथ पोंछते हैं

और चलो माँ के पास दौड़ो!

बच्चे वी. एजुकेटर के पास दौड़े: “सभी बच्चे अपनी माँ के पास दौड़े! अच्छा किया, मजाकिया लोग।"

खेल दोहराया जाता है।

संगीत दोस्तों

लक्ष्य:एक दूसरे के साथ हस्तक्षेप किए बिना आंदोलनों को करना सीखें।

सामग्री: मेंढक, दो डोरियों की छवि के साथ प्रतीक।

खेल प्रगति

वी। जमीन पर समानांतर में दो डोरियाँ बिछाता है ("यह एक नदी है, मेंढक यहाँ तैरेंगे") और पी। ज़ोलोटोव की कविता "द फ्रॉग्स" को पढ़ता है। इस समय जो खेलना चाहते हैं, बच्चे खेल के मैदान के बीच में चले जाते हैं। वी. प्रतीक वितरित करता है।

"ठीक है, मेंढक, संगीत के लोग," वी। बच्चों की ओर मुड़ता है। "मुझे दिखाओ कि तुम एक स्वर में कितनी जोर से गाते हो!" (बच्चे कोरस में कहते हैं: "क्वा! क्वा!")

योग्यता! योग्यता! योग्यता!

(सभी बच्चे कूदते हैं: "क्वा! क्वा!")

हमारे लिए नदी में कूदने का समय आ गया है।

योग्यता! योग्यता! योग्यता!

(सभी बच्चे "तैरना": "क्वा! क्वा!")

आप सुबह तक तैर सकते हैं!

एक दो तीन!

(बच्चे "रोइंग": "क्वा! क्वा!")

अपने पंजे के साथ पंक्ति!

योग्यता! योग्यता! यह समुद्र तट के लिए समय है!

(बच्चे नदी से बाहर कूदते हैं।)

योग्यता! योग्यता! एक मच्छर पकड़ो!

(बच्चे कूदते हैं, मच्छर पकड़ते हैं

कुछ कलहंस

लक्ष्य:संवादी भाषण सीखें।

सामग्री: भेड़िया (नरम खिलौना)।

खेल प्रगति

शिक्षक (वी।), अपने हाथों में एक नरम खिलौना पकड़े हुए - एक भेड़िया, बच्चों को समझाता है: "हंस चुटकी लेने के लिए ताजी घास के मैदान में गया, फिर नदी में तैर गया, घर इकट्ठा हो गया, लेकिन वे नहीं कर सकते के माध्यम से प्राप्त! एक भेड़िया पहाड़ के नीचे बैठा है, वह कलहंस को पकड़ना चाहता है। शिक्षक।

गीज़, गीज़! (बच्चे: "हा-हा-हा।")

आप खाना खाना चाहेंगे? (बच्चे: "हाँ, हाँ, हाँ")

ब्रेड और मक्खन? (बच्चे: "नहीं!")

आप क्या कहते हैं?

(बच्चे: "कैंडी!")

गृह वापसी!

पर। (बच्चों के साथ कहते हैं)।

पहाड़ के नीचे ग्रे भेड़िया

वह हमें घर नहीं जाने देंगे।

एक, दो, तीन - भागो घर!

बच्चे बरामदे की ओर दौड़ पड़े।

एक वयस्क एक भेड़िये को उठाता है, "बढ़ता है", बच्चों के साथ "पकड़ता है", फिर प्रशंसा करता है: "अच्छा किया, गीज़! सब उड़ गए, भेड़िये ने किसी को नहीं पकड़ा!

बच्चों के अनुरोध पर, खेल दोहराया जाता है; "भेड़िया" पुराने उपसमूहों का बच्चा हो सकता है

मनका

लक्ष्य:धीरे-धीरे चलना सीखें, एक वयस्क के आंदोलनों को दोहराएं (श्रृंखला को तोड़े बिना)।

खेल प्रगति

वी. खेल शुरू करता है। वह जाता है और दोहराता है: "मैं एक धागे पर एक मनका बांध रहा हूं," इच्छुक बच्चों को हाथों से लेता है; बाकी एक बार में आते हैं, प्रत्येक नया प्रतिभागी आखिरी बच्चे को हाथ से लेता है, एक लंबी श्रृंखला बनाता है - "मोती"। पर। (धीरे-धीरे गाता है, मकसद मनमाना है)।

हमने मोतियों को कैसे तराशा

हमने मोतियों को कैसे तराशा

(श्रृंखला को धीरे-धीरे एक सीधी रेखा में ले जाता है।)

हमने मोतियों को कैसे बजाया

एक धागे पर कैसे इकट्ठा करें ,

मनके, मनके, सुंदर मनके।

(श्रृंखला को पूरी साइट पर अगल-बगल से सुचारू रूप से चलाता है।)

हमने मोतियों को कैसे कर्ल किया

हमने मोतियों को कैसे कर्ल किया

मनके, मनके, सुंदर मनके।

(घूमते हुए, अपने चारों ओर की जंजीर को घुमाते हुए।)

वी. रुक जाता है और बच्चों से कहता है: “हम खेले, हम मोतियों से खेले, लेकिन धागा उलझ गया। उन्होंने इसे खोलना शुरू किया, धागा टूट गया। सभी मोती अलग-अलग दिशाओं में बिखरे हुए थे: "बैंग!" खुशी से रोने वाले बच्चे खेल के मैदान के चारों ओर दौड़ते हैं: “ओह, हमारे मोती कितनी दूर लुढ़क गए हैं! - वी कहते हैं - हमें फिर से सभी मोतियों को एक स्ट्रिंग पर इकट्ठा करना होगा!