7 वां संस्करण।, संशोधित। और अतिरिक्त - एम .: 2016. - 512 पी।
प्रस्तावित मैनुअल में जीव विज्ञान में एकीकृत राज्य परीक्षा के लिए स्व-तैयारी के लिए सैद्धांतिक सामग्री और परीक्षा कार्यों के विकल्प शामिल हैं। सभी कार्य उत्तर और टिप्पणियों के साथ हैं। पुस्तक माध्यमिक विद्यालयों, गीत, व्यायामशालाओं के स्नातकों के लिए अभिप्रेत है, जिसका उपयोग आवेदकों द्वारा विश्वविद्यालय परीक्षा की तैयारी के लिए किया जा सकता है, और यह जीव विज्ञान के शिक्षकों की भी मदद करेगा।
प्रारूप:पीडीएफ
आकार: 5.9 एमबी
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जीव विज्ञान में परीक्षा के पेपर को पूरा करने के लिए माध्यमिक विद्यालय के स्नातकों को निम्नलिखित ज्ञान और कौशल की आवश्यकता होगी:
- पौधों, जानवरों और मानव जीवों की संरचना, जीवन और विकास, वन्य जीवन के विकास से संबंधित सबसे महत्वपूर्ण अवधारणाओं, पैटर्न और कानूनों का ज्ञान;
- पौधों, जानवरों, मनुष्यों, पौधों के मुख्य समूहों और जानवरों के वर्गीकरण की संरचना और जीवन का ज्ञान;
- निष्कर्ष की पुष्टि करने की क्षमता, प्राकृतिक घटनाओं की व्याख्या करते समय अवधारणाओं के साथ काम करना, कृषि और औद्योगिक उत्पादन, स्वास्थ्य देखभाल आदि के अभ्यास से उदाहरण देना। इस कौशल का विशेष महत्व है, क्योंकि यह ज्ञान की सार्थकता, परीक्षक द्वारा प्रस्तुत की जा रही सामग्री की समझ की गवाही देगा।
प्रस्तुति "ऊतकों की सूक्ष्म संरचना" 8 वीं कक्षा में "मानव जीव विज्ञान" पाठ्यक्रम पर प्रयोगशाला के काम के लिए है। छात्रों के लिए निर्देश ("कार्य आदेश"), मानव ऊतकों की इलेक्ट्रॉन सूक्ष्म तस्वीरों का एक सेट और आत्म-परीक्षा के लिए एक स्लाइड शामिल है। आपको 1 पाठ के भीतर पूरी कक्षा के काम को व्यवस्थित करने की अनुमति देता है। कार्य का क्रम: ऊतकों की छवियां बनाएं कोशिकाओं और अंतरकोशिकीय पदार्थ पर हस्ताक्षर करें ऊतकों के प्रकारों को इंगित करें और समझाएं ...
पाठ का उद्देश्य: जीवों के प्रजनन के रूपों और तरीकों के बारे में ज्ञान का सामान्यीकरण और समेकन, पौधों और जानवरों में निषेचन की विशेषताएं, जीवित जीवों के ओण्टोजेनेसिस की प्रक्रिया। पाठ के उद्देश्य: 1. अध्ययन की गई सामग्री पर ज्ञान नियंत्रण का संचालन करें, सक्रिय नियंत्रण विधियों के उपयोग के माध्यम से तार्किक सोच के विकास को सक्रिय करें; सीखने के लिए विभेदित दृष्टिकोण। 2. विषय में रुचि विकसित करने के लिए शर्तों, कार्ड, परीक्षण कार्यों के साथ काम करने के कौशल और क्षमताओं का निर्माण करना। 3.जब...
इस शैक्षणिक वर्ष में, स्कूलों ने छठी कक्षा के लिए नए जीव विज्ञान कार्यक्रमों पर काम शुरू कर दिया है। कोई व्यवस्थित साहित्य नहीं है, कोई पाठ्यपुस्तक नहीं है। कई शिक्षकों को पाठ की तैयारी में कठिनाई होती है। मैं सभी व्यावहारिक अभ्यासों (प्रयोगशाला अध्ययन, प्रयोगशाला कार्य और मिनी-प्रोजेक्ट) को ध्यान में रखते हुए, नए कार्यक्रम के अनुसार ग्रेड 6 के लिए जीव विज्ञान के पाठों के शेड्यूलिंग का अपना संस्करण प्रस्तुत करता हूं, यह किसी के काम आ सकता है। प्रयोगशाला के काम और शोध अलग-अलग पाठों द्वारा किए जाते हैं। क्योंकि बड़ा...
बुनियादी सामान्य शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक के आधार पर विकसित "मशरूम" विषय पर ग्रेड 5 में जीवविज्ञान पाठ। इसमें बच्चों का समूह कार्य शामिल है, उसके बाद सहपाठियों के सामने कार्य के परिणाम की प्रस्तुति। पाठ में, छात्र एक इंटरेक्टिव व्हाइटबोर्ड, एक दस्तावेज़ कैमरा का उपयोग करते हैं, एक मशरूम समाशोधन प्रस्तुत करते हैं और एक मशरूम की संरचना के बारे में बात करते हैं, लैपटॉप जिसमें वे एक प्रस्तुति देते हैं और एक ब्रोशर, वाई-फाई इंटरनेट साझा करते हैं। सबक समाप्त होता है ...
यह प्रस्तुति वनस्पति उद्यान के पाठ-भ्रमण के रूप में की गई थी। "फलों की विविधता" विषय का अध्ययन करने के बाद ऐसा पाठ अंतिम हो सकता है। प्रस्तुति इसके प्रकार, उपयोग की विधि, वितरण को निर्धारित करने के लिए फलों की तस्वीरें प्रस्तुत करती है। बच्चे भी विदेशी फलों से परिचित होते हैं, जबकि आपको उन्हें खाने के बाद शरीर की संभावित एलर्जी प्रतिक्रियाओं पर ध्यान देने की आवश्यकता होती है। सब्जियों और फलों से शिल्प के साथ स्लाइड हैं। नतीजतन, रचनात्मक कार्यों की पेशकश की जाती है ...
विषय: "सबसे सरल" पाठ्यपुस्तक त्रयतक, ग्रेड 7। परीक्षित कौशल: विशिष्ट उदाहरणों का उपयोग करते हुए अवधारणाओं की व्याख्या करें: प्रोटोजोअन, राइजोपोड्स, रेडिओलेरियन, सूरजमुखी, स्पोरोजोआ, सिस्ट, शेल, सिलिअट्स, कॉलोनी, फ्लैगेलेट्स। सबसे सरल जानवरों और पौधों की तुलना करें। प्रकृति और मानव जीवन में प्रोटोजोआ के महत्व की व्याख्या करें चित्र में संरचनात्मक विशेषताओं को अलग करें और प्रोटोजोआ के व्यक्तिगत प्रतिनिधियों की महत्वपूर्ण गतिविधि के आवश्यक संकेतों पर प्रकाश डालें। बुनियादी स्तर के कार्य - 20 उन्नत स्तर के कार्य...
इस विषय पर एक पाठ के विकास से छात्रों को शरीर की रक्षा प्रणाली का एक विचार मिलेगा - प्रतिरक्षा, प्रतिरक्षा प्रणाली की संरचना के बारे में नई शारीरिक और शारीरिक अवधारणाओं का निर्माण, प्रतिरक्षा के तंत्र के बारे में, प्रतिरक्षा के प्रकारों के बारे में , विभिन्न प्रकार की प्रतिरक्षा की विशेषताओं के बारे में, रोगजनकों के बारे में, टीकाकरण के लाभों को दिखाने के लिए। पाठ का विषय छात्रों के ज्ञान को गहरा करने का अवसर प्रदान करेगा कि प्रतिरक्षा क्या है, प्रतिरक्षा के प्रकार, संक्रामक रोग, चिकित्सीय सीरा, टीका, निवारक ...
एरेशेंको ऐलेना एडमोवना
शैक्षिक संस्था:तातार क्षेत्र का MBOU Uspenskaya माध्यमिक विद्यालय
नौकरी का संक्षिप्त विवरण:स्कूल साइट शैक्षिक प्रक्रिया की एक प्रभावी निरंतरता है, जो रचनात्मक, डिजाइन और अनुसंधान गतिविधियों के कार्यान्वयन में योगदान करती है, और इसलिए, निरंतर टिप्पणियों, प्रयोगों और रचनात्मक परियोजनाओं की एक प्रणाली के माध्यम से छात्रों के व्यक्तित्व के विकास में योगदान करती है।
कोरोस्टेलेवा यूलिया विक्टोरोव्ना
शैक्षिक संस्था:सेंट पीटर्सबर्ग के कलिनिंस्की जिले के GBOU माध्यमिक विद्यालय नंबर 79
नौकरी का संक्षिप्त विवरण:स्कूली बच्चों के बीच अनुसंधान कौशल के निर्माण में जीव विज्ञान शिक्षक के काम का दीर्घकालिक अनुभव प्रस्तुत किया गया है। मिडिल और हाई स्कूल के छात्रों के लिए रचनात्मक और शोध परियोजनाओं के उदाहरण दिए गए हैं।
शापोवालोवा मारिया निकोलायेवना
शैक्षिक संस्था: MBOU "व्याज़ोव्स्काया सेकेंडरी स्कूल"
नौकरी का संक्षिप्त विवरण:लेख बेलगोरोड क्षेत्र की मुख्य नदियों में से एक की पर्यावरणीय समस्याओं को दर्शाता है - सेवरस्की डोनेट्स, जो प्रोखोरोव्स्की जिले के क्षेत्र में उत्पन्न होता है। सेवरस्की डोनेट्स एक प्राचीन और शाश्वत युवा नदी है जिसने डोनेट्स्क रिज और डोनेट्स्क कोयला बेसिन - डोनबास को अपना नाम दिया। यह केवल एक भौगोलिक वस्तु नहीं है - यह लोगों की ऐतिहासिक और भावनात्मक स्मृति है, शाश्वत जीवन की पहचान है। लेकिन रूस की कई नदियों की तरह इसमें भी कई समस्याएं हैं। उसे आसपास की वास्तविकता के हानिकारक प्रभावों से बचाना हमारा काम है।
उज़िंजर विक्टोरिया व्लादिमीरोवना
शैक्षिक संस्था:"कोस्तानय शहर के अकीमत के शिक्षा विभाग के जीयू माध्यमिक विद्यालय नंबर 16"
नौकरी का संक्षिप्त विवरण:इस विषय में, हम सामान्य जीव विज्ञान के विज्ञान, सामान्य जैविक विधियों, सामान्य जैविक ज्ञान के अनुप्रयोग की संभावनाओं के बारे में विचार बनाने का प्रयास करेंगे; पाठ्यपुस्तक के साथ स्वतंत्र रूप से काम करने की क्षमता विकसित करना, आसानी से इसके घटकों के साथ काम करना, पैराग्राफ का अध्ययन करने से पहले प्रश्नों के आधार पर स्वतंत्र रूप से बुनियादी ज्ञान को अपडेट करना;
पूज़िकोवा ऐलेना मिखाइलोव्नस
शैक्षिक संस्था:केएसयू "कारगुगिन्स्काया सेकेंडरी स्कूल"
नौकरी का संक्षिप्त विवरण:अकशेरुकी और कशेरुकी के विभिन्न समूहों में श्वसन अंगों और उनकी संरचना की विशेषताओं के नाम; - आवास के संबंध में अकशेरुकी और कशेरुक के श्वसन अंगों की संरचना में एक पैटर्न का पता चलता है; - विकास की प्रक्रिया में उनकी जटिलता के प्रति श्वसन अंगों के संगठन में परिवर्तन को निर्धारित करता है।
शापोवालोवा मारिया निकोलायेवना
शैक्षिक संस्था:बेलगोरोड क्षेत्र के प्रोखोरोव्स्की जिले के MBOU "व्याज़ोव्स्काया माध्यमिक विद्यालय"
नौकरी का संक्षिप्त विवरण:...सेवरस्की डोनेट्स एक प्राचीन और शाश्वत रूप से युवा नदी है जिसने डोनेट्स्क रिज और डोनेट्स्क कोयला बेसिन - डोनबास को अपना नाम दिया, इसे जीवन दिया। यह केवल एक भौगोलिक वस्तु नहीं है - यह लोगों की ऐतिहासिक और भावनात्मक स्मृति है, शाश्वत जीवन की पहचान है। और हमें उसकी मौत की अनुमति देने का अधिकार नहीं है।
सखारोवा नतालिया अनातोलिवना
शैक्षिक संस्था: MBOU "व्यायामशाला नंबर 1 केडी उशिंस्की के नाम पर", सिम्फ़रोपोल
नौकरी का संक्षिप्त विवरण:काला सागर में अद्भुत जानवर हैं जो न केवल बच्चों का ध्यान आकर्षित करते हैं, बल्कि प्रसिद्ध वैज्ञानिक भी हैं - ये डॉल्फ़िन हैं। सीतासियों की विविधता, काला सागर में उनके जीवन का इतिहास, साथ ही प्रमुख पर्यावरणीय समस्याओं के बारे में एक कहानी जो डॉल्फ़िन की आबादी में कमी का कारण बनती है।
बैशेवा नादेज़्दा निकोलेवन्ना
शैक्षिक संस्था:सखा गणराज्य के MBOU Tabalakhskaya माध्यमिक विद्यालय
नौकरी का संक्षिप्त विवरण:परीक्षण तार्किक सोच, अंतर्ज्ञान के विकास में योगदान देता है, क्योंकि इसमें ऐसे कार्य होते हैं जो मानसिक संचालन के विकास के लिए "काम" करते हैं - तुलना, सामान्यीकरण, विश्लेषण, विकल्पों की खोज, आदि। परीक्षण परीक्षण प्रक्रिया को सरल करता है, छात्रों को आत्म-परीक्षण और पारस्परिक परीक्षण में संलग्न होने की अनुमति देता है, और न केवल ज्ञान का परीक्षण करना संभव बनाता है, बल्कि शैक्षिक सामग्री की समझ भी बनाता है।
शचरबकोवा नताल्या विक्टोरोव्नास
शैक्षिक संस्था:जीबीयू पीओ आरएम "रुज़ेव्स्की रेलवे इंडस्ट्रियल कॉलेज का नाम ए.पी. बैकुज़ोव"
नौकरी का संक्षिप्त विवरण:घटना की शुरुआत में प्रतिभागियों के सामने आने वाले मुख्य समस्याग्रस्त प्रश्न का उत्तर देने के लिए परियोजनाओं के निर्माण के रूप में पाठ्येतर गतिविधियों के संचालन के लिए पद्धतिगत विकास एक पद्धति है।
बलुएवा गैलिना दिमित्रिग्ना
शैक्षिक संस्था: MBOU "व्यायामशाला", किज़ेल, पर्म क्षेत्र;
नौकरी का संक्षिप्त विवरण:एक मेटा-विषय पाठ, एक मेटा-विषय श्रेणी (मौलिक वस्तु) "रंग" के साथ। विषय विषय "पौधे के जीवन में वर्णक की भूमिका" (अनुभाग "पौधे जीवन") है। एक क्षेत्र से दूसरे क्षेत्र में ज्ञान: जानवरों, मनुष्यों। पूरे पाठ के दौरान, विभिन्न यूयूडी बनते हैं, जो संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं को पूरा करते हैं। समूहों के लिए कार्य तकनीकी मानचित्र से जुड़े होते हैं।
लोकशनोवा हुसोव व्लादिमीरोवना
शैक्षिक संस्था:एमओयू "पॉडगॉर्नेंस्काया स्कूल का नाम पी। आई। चिरकिन के नाम पर रखा गया"
नौकरी का संक्षिप्त विवरण:जीव विज्ञान एक रोचक और ज्ञानवर्धक विज्ञान है! यह दिलचस्प और असामान्य तथ्यों से भरा है। यह जीव विज्ञान सप्ताह योजना आपको स्कूल में गतिविधियों को व्यवस्थित करने में मदद करेगी।
जीव विज्ञान में शैक्षिक सामग्री और विकास
Konspektek वेबसाइट के इस खंड में हमारी वेबसाइट के उपयोगकर्ताओं द्वारा पोस्ट की गई जीव विज्ञान पर शैक्षिक और पद्धति संबंधी सामग्री है। जीव विज्ञान के शिक्षक अपने दैनिक शैक्षणिक कार्यों में कई उपयोगी विकास पा सकेंगे: नोट्स, योजनाएँ, प्रवाह चार्ट, परिदृश्य और बहुत कुछ। आप सूचनात्मक उद्देश्यों के लिए आवश्यक जीव विज्ञान पर सभी शिक्षण सामग्री को मुफ्त में डाउनलोड कर सकते हैं।
इसके अलावा, हम सभी शिक्षकों को हमारी वेबसाइट पर उनके लेखकत्व के काम को प्रकाशित करने के लिए आमंत्रित करते हैं, जिसके लिए आप पोर्टफोलियो के लिए प्रकाशन का प्रमाण पत्र प्राप्त कर सकते हैं। केवल आपकी मदद से हम जीव विज्ञान और अन्य विषयों के विकास और कार्यप्रणाली सामग्री का सबसे अच्छा डेटाबेस एकत्र करने में सक्षम होंगे।
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जीवित प्राणी
गैर कोशिकीय
विषाणु प्रोकैरियोट्स यूकेरियोट्स
(पूर्व-परमाणु) (परमाणु)
बैक्टीरिया मशरूम पौधे पशु
वन्य जीवन के लक्षण:
चयापचय और ऊर्जा(श्वसन, पोषण, उत्सर्जन)
आनुवंशिकता और परिवर्तनशीलता
स्व-प्रजनन (प्रजनन)
व्यक्तिगत विकास (ओंटोजेनी), ऐतिहासिक विकास (फाइलोजेनी)
गति
रचना - जैविक(प्रोटीन, वसा, कार्बोहाइड्रेट, एनके) और अकार्बनिक पदार्थ (पानी और खनिज लवण)।
वनस्पति विज्ञान और जूलॉजी
वन्यजीवों के साम्राज्यों की विशेषताएं
1. वायरस (तंबाकू मोज़ेक वायरस पर वैज्ञानिक इवानोव्स्की द्वारा 1892 में खोजा गया)
2. उनके पास एक कोशिकीय संरचना नहीं होती है, कोशिका के बाहर - क्रिस्टल के रूप में।
3. संरचना - डीएनए या आरएनए - प्रोटीन खोल के बाहर - कैप्सिड, कम अक्सर एक कार्बोहाइड्रेट-लिपिड खोल (दाद और इन्फ्लूएंजा वायरस में) होता है।
4. जीवों से समानता- गुणा (डीएनए का दोहरीकरण), आनुवंशिकता और परिवर्तनशीलता विशेषता है।
5
. वायरस और निर्जीव प्रणालियों के बीच समानताएं- विभाजित मत करो, मत बढ़ो, चयापचय विशेषता नहीं है, प्रोटीन संश्लेषण के लिए कोई तंत्र नहीं है।
2. बैक्टीरिया (1683 में लेवेनहोक - प्लाक बैक्टीरिया)
1. एककोशिकीय या औपनिवेशिक जीव जिनमें एक औपचारिक केंद्रक नहीं होता है
2. जटिल अंग नहीं होते हैं - ईपीएस, माइटोकॉन्ड्रिया, गोल्गी उपकरण, प्लास्टिड।
3. आकार में विविध - कोक्सी (गोल), स्पिरिला, बेसिली (छड़ी के आकार का), विषाणु (एक चाप के रूप में)।
4. म्यूरिन प्रोटीन की एक कोशिका भित्ति और पॉलीसेकेराइड का एक श्लेष्म कैप्सूल होता है, एक गोलाकार डीएनए अणु वाला एक न्यूक्लियॉइड साइटोप्लाज्म में स्थित होता है, राइबोसोम होते हैं।
5. हर 20-30 मिनट में आधे में विभाजित करके पुनरुत्पादित करें, प्रतिकूल परिस्थितियों में बीजाणु (मोटा खोल) बनाते हैं।
6. भोजन - स्वपोषक(अकार्बनिक से कार्बनिक पदार्थों का संश्लेषण): ए) फोटोट्रॉफ़्स(प्रकाश संश्लेषण के दौरान) - साइनाइड, बी) केमोट्रॉफ़्स(रासायनिक प्रतिक्रियाओं की प्रक्रिया में) - लौह जीवाणु;
विषमपोषणजों(तैयार कार्बनिक पदार्थों का उपयोग करके): ए) सैप्रोफाइट्स(मृत कार्बनिक अवशेषों पर फ़ीड) - क्षय और किण्वन के जीवाणु,
बी) सहजीवन(जैविक पदार्थ अन्य जीवों के साथ सहजीवन के परिणामस्वरूप प्राप्त होते हैं) - फलियों के नोड्यूल बैक्टीरिया (वे हवा से नाइट्रोजन को अवशोषित करते हैं और इसे फलीदार पौधों में स्थानांतरित करते हैं, जो बदले में उन्हें कार्बनिक पदार्थ प्रदान करते हैं),
7. जीवाणुओं का महत्व - सकारात्मक- नोड्यूल बैक्टीरिया मिट्टी को नाइट्रेट और नाइट्राइट से समृद्ध करते हैं, हवा से नाइट्रोजन को आत्मसात करते हैं; क्षय जीवाणु मृत जीवों का उपयोग करते हैं; उद्योग में लैक्टिक एसिड बैक्टीरिया का उपयोग केफिर, दही, साइलेज, फ़ीड प्रोटीन और चमड़े के प्रसंस्करण में किया जाता है।
नकारात्मक- भोजन खराब होने का कारण (पुटीय सक्रिय बैक्टीरिया), खतरनाक बीमारियों के रोगजनकों - निमोनिया, प्लेग, हैजा।
3. मशरूम
1. संरचनात्मक विशेषताएं - शरीर में हाइपहे होते हैं जो मायसेलियम (मायसेलियम) बनाते हैं, नवोदित (खमीर), बीजाणुओं, वानस्पतिक रूप से (मायसेलियम के कुछ हिस्सों), यौन रूप से प्रजनन करते हैं।
2. पौधों से समानता- अचल, शरीर की पूरी सतह के साथ पोषक तत्वों को अवशोषित, असीमित वृद्धि, एक कोशिका भित्ति (चिटिन से मिलकर) होती है, बीजाणुओं द्वारा पुनरुत्पादित होती है।
3. जानवरों से समानता- कोई क्लोरोफिल नहीं, हेटरोट्रॉफ़ (जैविक पदार्थ खाते हैं), आरक्षित पोषक तत्व - ग्लाइकोजन।
5. मशरूम के प्रकार - बिंदु 6 देखें - "पोषण"।
4. पौधे
1. गतिहीन - सेल्यूलोज, कुछ माइटोकॉन्ड्रिया से बनी एक मजबूत कोशिका भित्ति होती है।
2. असीमित वृद्धि - जीवन भर बढ़ते रहें
3. आरक्षित पोषक तत्व - स्टार्च
4. पोषण - स्वपोषी (वे प्रकाश संश्लेषण के माध्यम से अकार्बनिक पदार्थों पर भोजन करते हैं)। शरीर की पूरी सतह द्वारा अवशोषण के माध्यम से पोषण।
5. पादप कोशिका की विशेषताएं- 1. प्लास्टिड्स की उपस्थिति (क्लोरोप्लास्ट - प्रकाश संश्लेषण का कार्य, ल्यूकोप्लास्ट - पदार्थों का संचय, क्रोमोप्लास्ट - फलों और फूलों का रंग प्रदान करते हैं); 2. बड़े रिक्तिकाएं (भंडारण समारोह); 3. कुछ माइटोकॉन्ड्रिया; 4. सेल्युलोज से बनी एक कोशिका भित्ति होती है; 5. कोई सूक्ष्मनलिकाएं नहीं।
5. पशु
1. अधिकांश भाग के लिए मोबाइल - बहुत सारे माइटोकॉन्ड्रिया, एक पतला खोल।
2. सीमित वृद्धि - यौवन तक
3. आरक्षित पदार्थ - ग्लाइकोजन (मांसपेशियों और यकृत में)
5. एक पशु कोशिका की विशेषताएं- कोई प्लास्टिड, छोटे रिक्तिकाएं नहीं हैं - वे जलीय जानवरों में एक उत्सर्जन कार्य करते हैं, एक पतली खोल, सूक्ष्मनलिकाएं - समसूत्रण और अर्धसूत्रीविभाजन के दौरान एक विभाजन धुरी का निर्माण करने के लिए।
6. विशेषता चिड़चिड़ापन, प्रतिवर्त।
पौधों और जानवरों का वर्गीकरण। सिस्टेमैटिक्स।
वर्गीकरण -जीवों का समूहों में वितरण।
वर्गीकरणवर्गीकरण का विज्ञान
| सिस्टम श्रेणी | जानवरों | पौधे |
| सुप्रा-किंगडम | परमाणु (पूर्व-परमाणु) | नाभिकीय |
| साम्राज्य | पशु (पौधे, मशरूम) | पौधे |
| उप-राज्य | बहुकोशिकीय (एककोशिकीय) | बहुकोशिकीय |
| प्रकार (विभाग) | कॉर्डेट्स (प्रोटोजोआ, फ्लैटवर्म, राउंडवॉर्म, एनेलिड्स, आर्थ्रोपोड्स, मोलस्क) | फूलना (शैवाल, ब्रायोफाइट्स, फ़र्न, जिम्नोस्पर्म) |
| कक्षा | स्तनधारी (मछली, उभयचर, सरीसृप, पक्षी) | मोनोकॉट्स (बीकॉट्स) |
| सेना की टुकड़ी | शिकारी (कृंतक, चमगादड़, प्राइमेट, (गैर) आर्टियोडैक्टिल, पिन्नीपेड, सीतासियन) | - |
| परिवार | लोमड़ी | लिली (अनाज, गुलाबी, नाइटशेड, फलियां) |
| जाति | एक लोमड़ी | घाटी की कुमुदिनी |
| दृश्य | लोमड़ी | घाटी की मई लिली |
पृथ्वी पर विकास के क्रम में पौधों की जटिलताएँ:
शैवाल → मॉस → क्लब मॉस → हॉर्सटेल → फ़र्न → जिम्नोस्पर्म → एंजियोस्पर्म
पौधों के विकास की दिशाएँ - एरोमोर्फोसिस
बहुकोशिकीयता का उदय (शैवाल → फूल वाले पौधे)
लैंडफॉल (काई → फूल)
ऊतकों (पूर्णांक, प्रवाहकीय, यांत्रिक, प्रकाश संश्लेषक) और अंगों (जड़ों, तना, पत्तियों) की उपस्थिति: काई → फूल।
पानी की उपस्थिति पर निषेचन की निर्भरता को कम करना (जिमनोस्पर्म, फूलना)
फूल और फल की उपस्थिति (फूल)
पौधों के विभाजन के लक्षण (500,000 प्रजातियां)
1. शैवाल। निचले बीजाणु पौधे।
1. एककोशिकीय (क्लोरेला, क्लैमाइडोमोनस) और बहुकोशिकीय जीव (स्पाइरोगाइरा, केल्प, यूलोट्रिक्स), कुछ उपनिवेश (वोल्वॉक्स) बनाते हैं।
2. शरीर - थैलस (अंगों और ऊतकों में कोई विभाजन नहीं)
3. क्लोरोफिल के साथ क्रोमैटोफोर होते हैं - वे प्रकाश संश्लेषण प्रदान करते हैं।
4. भूरे और लाल शैवाल में जड़ों के स्थान पर प्रकंद होते हैं - मिट्टी में स्थिरीकरण का कार्य।
5. वे अलैंगिक रूप से प्रजनन करते हैं - बीजाणुओं द्वारा और लैंगिक रूप से - युग्मकों द्वारा।
6. महत्व: अगर-अगर पदार्थ लाल शैवाल से प्राप्त होता है; ब्राउन शैवाल - केल्प-समुद्री शैवाल - खाद्य उद्योग में, पशुधन फ़ीड, क्लैमाइडोमोनास जलाशयों के फूलने का कारण बनता है।
2. लाइकेन।
1. निचले पौधे, कवक और शैवाल के सहजीवन से मिलकर बने होते हैं। शरीर एक थैलस है।
2. पोषण - ऑटोहेटरोट्रॉफ़: शैवाल स्वपोषी है, प्रकाश संश्लेषण के दौरान कवक को कार्बनिक पदार्थ देता है, कवक हेटरोट्रॉफ़िक है, शैवाल को पानी और खनिज देता है, इसे सूखने से बचाता है।
3. प्रजनन - अलैंगिक रूप से - वानस्पतिक रूप से - थैलस के वर्गों द्वारा, यौन रूप से।
4. लाइकेन - शुद्धता के संकेतक (केवल पारिस्थितिक रूप से स्वच्छ क्षेत्रों में उगते हैं)।
5. लाइकेन - "जीवन के अग्रदूत" - सबसे कठिन स्थानों तक पहुंचें, मिट्टी को खनिज लवण और कार्बनिक पदार्थों से समृद्ध करें - खाद दें, लाइकेन के बाद अन्य पौधे विकसित हो सकते हैं।
6. प्रजातियाँ - हिरण काई, ज़ैंथोरिया, सिट्रारिया। (झाड़ी, क्रस्टी, पत्तेदार)।
उच्च बीजाणु पौधे।
3. काई।
1. पत्तेदार बीजाणु पौधे जिनकी जड़ें नहीं होती हैं (या प्रकंद होते हैं)
2. ऊतकों और अंगों में थोड़ा अंतर होता है - कोई प्रवाहकीय प्रणाली नहीं होती है और यांत्रिक ऊतक खराब विकसित होते हैं।
3. पीढ़ियों का परिवर्तन विशेषता है: यौन - गैमेटोफाइट (अगुणित) और अलैंगिक - स्पोरोफाइट (द्विगुणित)। गैमेटोफाइट प्रबल होता है - यह एक पत्तेदार पौधा है, स्पोरोफाइट गैमेटोफाइट की कीमत पर रहता है और एक तने पर एक बॉक्स (एक मादा पौधे पर) द्वारा दर्शाया जाता है।
4. वे बीजाणुओं और लैंगिक रूप से प्रजनन करते हैं। निषेचन के लिए पानी आवश्यक है, जैसा कि सभी बीजाणु-असर वाले पौधों के साथ होता है।
5. प्रजाति - कोयल सन, स्फाग्नम
4. फ़र्न (हॉर्सटेल, क्लब मॉस, फ़र्न)
1. शरीर को तने, पत्तियों और जड़ या प्रकंद में विभेदित किया जाता है।
2. यांत्रिक और प्रवाहकीय ऊतक अच्छी तरह से विकसित होते हैं - फ़र्न काई की तुलना में लम्बे और झाड़ीदार होते हैं।
3. पीढ़ियों का परिवर्तन स्पोरोफाइट (पौधे ही) की प्रबलता के साथ विशेषता है, गैमेटोफाइट छोटा है - यह एक विकास (एक स्वतंत्र दिल के आकार का पौधा, उस पर युग्मक पकता है) द्वारा दर्शाया जाता है। निषेचन के लिए पानी की आवश्यकता होती है।
4. प्रजनन - यौन और अलैंगिक - बीजाणुओं द्वारा, प्रकंद - वानस्पतिक।
उच्च बीज वाले पौधे
1. सदाबहार (शायद ही कभी पर्णपाती) पेड़ या झाड़ियाँ खड़ी बारहमासी तनों और टैप रूट सिस्टम के साथ।
2. जहाजों के बजाय, लकड़ी में ट्रेकिड होते हैं, बहुत सारे राल मार्ग होते हैं
3. सुई के आकार के पत्ते
4. गैमेटोफाइट कमी, स्पोरोफाइट (द्विगुणित) प्रबल होता है। निषेचन के लिए पानी की आवश्यकता नहीं होती है।
5. प्रजनन - बीज (यौन)। बीज शंकु के तराजू पर नंगे पड़े हैं। बीज में एक छिलका, भ्रूण और पोषक ऊतक होता है - एंडोस्पर्म (अगुणित)। 1 शाखा पर 2 प्रकार के शंकु पकते हैं: मादा और नर।
6. प्रजातियां - जुनिपर, पाइन, थूजा, स्प्रूस, देवदार, लर्च।
6. फूलना। (एंजियोस्पर्म)
एंजियोस्पर्म क्रमिक रूप से सबसे कम उम्र के और पौधों के सबसे अधिक समूह हैं - 250 हजार प्रजातियां जो सभी जलवायु क्षेत्रों में बढ़ती हैं। फूलों के पौधों की संरचना का व्यापक वितरण और विविधता कई प्रगतिशील विशेषताओं के अधिग्रहण से जुड़ी है:
1. एक फूल का निर्माण जो यौन और अलैंगिक प्रजनन के कार्यों को जोड़ता है।
2. फूल के भाग के रूप में अंडाशय का निर्माण, जिसमें बीजांड होते हैं और प्रतिकूल परिस्थितियों से उनकी रक्षा करते हैं।
3. दोहरा निषेचन, जिसके परिणामस्वरूप एक पौष्टिक ट्रिपलोइड एंडोस्पर्म का निर्माण होता है।
4. भ्रूण की संरचना में पोषण संबंधी ऊतक का भंडारण।
5. वानस्पतिक अंगों और ऊतकों के विभेदीकरण की जटिलता और उच्च डिग्री।
फूल वाले परिवार (एंजियोस्पर्म)। कक्षाएं।
वर्ग द्विबीजपत्री
| संकेत | गुलाब | एकांतप्रिय | फलियां |
| फूल | पी 5 एल 5 टी ∞ पी 1 (सेपल्स-5, पंखुड़ी-5, पुंकेसर - अनेक, स्त्रीकेसर -1 या अधिक) | डब्ल्यू(5) एल(5) डब्ल्यू(5) आर 1 (5 जुड़ी हुई पंखुड़ियाँ और 5 जुड़े हुए बाह्यदल, 5 जुड़े हुए पुंकेसर, 1 मूसल)। | डब्ल्यू 5 एल 1+2+(2) टी (9)+1 पी 1 (5 फ्यूज्ड सेपल्स; 5 पंखुड़ियाँ: दो निचले वाले एक साथ बढ़ते हैं, एक "नाव" बनाते हैं, ऊपरी वाला सबसे बड़ा होता है - एक पाल, पार्श्व 2 ओर्स; पुंकेसर -10, उनमें से 9 एक साथ बढ़ते हैं, पिस्टिल-1 ) |
| भ्रूण | ड्रूप्स, नट्स | बेरी, बॉक्स | सेम |
| फूलना | ब्रश, साधारण छाता, ढाल | कर्ल, ब्रश, व्हिस्क | ब्रश सिर |
| उदाहरण | सेब का पेड़, जंगली गुलाब, गुलाब, जंगली स्ट्रॉबेरी | आलू, तंबाकू, काली छाया, टमाटर | मटर, सोयाबीन, तिपतिया घास, रैंक, सेम, ल्यूपिन, वीच |
| संकेत | cruciferous | Compositae | अनाज -एकबीजपी |
| फूल | डब्ल्यू 2+2 एल 2+2 टी 4+2 आर 1 (सेपल्स 2+2, पंखुड़ी 4 पुंकेसर 6, स्त्रीकेसर -1) | 4 प्रकार के फूल: ट्यूबलर, ईख, छद्म ईख, कीप के आकार का। एल(5) टी (5) आर 1 एक कप के बजाय - एक फिल्म या एक गुच्छा। | हे 2+(2) टी 3 पी 1 पेरिंथ - 2+2 |
| भ्रूण | फली, फली | achene | घुन |
| फूलना | ब्रश | टोकरी | जटिल कान, पुष्पगुच्छ, कोब |
| उदाहरण | गोभी, मूली, शलजम, सरसों, कोला, यारुतका | सूरजमुखी, कैमोमाइल, कॉर्नफ्लावर, टैन्सी, डाहलिया, एस्टर, सिंहपर्णी, वर्मवुड | राई, बाजरा, जौ, ब्लूग्रास, अलाव, मक्का, शर्बत |
वनस्पति विज्ञान
पादप कोशिका, इसकी संरचना
जड़
पलायन। चादर। तना
फूल - एक संशोधित शूट
पौधे का प्रसार
परागण। निषेचन
बीज की संरचना। अंकुरण और प्रसार
पौधे की दुनिया का विकास
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फूलों वाले पौधे। एकबीजपत्री वर्ग
फूलों वाले पौधे। वर्ग द्विबीजपत्री
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प्राणि विज्ञान
जानवरों के बारे में सामान्य जानकारी। अनेक जीवकोष का
बहुकोशिकीय जानवर। आंतों का प्रकार
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