"शर्मिंदा" शब्द के साथ उदाहरण वाक्य। इलेक्ट्रॉनिक शैक्षिक संसाधन "प्रस्ताव के सदस्यों को स्पष्ट करना, समझाना और जोड़ना"

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"शर्मिंदा" वाले वाक्य

हमें "शर्मिंदा" शब्द के साथ 50 वाक्य मिले। "शर्मिंदा" के पर्यायवाची भी देखें।
शब्द का अर्थ

फिर उसने अचानक खेल को तुरंत बाधित कर दिया और बहुत जल्दबाजी में, हमेशा बहुत माफी मांगते हुए, शर्मिंदा, बाएं।
बहुत शर्मिंदाकर्नल ने हाथ मिलाने के बजाय झुक कर उसे चूमा।
इन शब्दों पर, आँसू बहाए गए, और मैं स्तब्ध रह गया, शर्मिंदाप्यार और कोमलता से भरा हुआ।
ईव थोड़ा मुड़ा, शर्मिंदाअप्रत्याशित शोर।
और उसने मुझे सुंदर बनाया शर्मिंदा, एक बड़ी पेंट्री में, जहाँ किताबें एक बड़ी कोठरी में और फर्श पर ढेर में पड़ी हैं।
शर्मिंदापूरी तरह से असंभव रूप से, जनरल ने अपने घोड़े को तेजी से घुमाया और सरपट दौड़कर गवर्नर-जनरल के पास गया।
वह एक निचले स्तर पर खड़ा था, जहाँ न तो कोई मेज थी और न ही एक पल्पिट, जो जनता के लिए खुला था और ऐसा लगता है, शर्मिंदायह।
शर्मिंदामैं घर लौटा और अपने पिता को बताया कि क्या हुआ था।
मैं उत्साहित होकर बालकनी में गया शर्मिंदा, भयभीत भी, जैसा कि उसके जीवन में पहले कभी नहीं था, और बेहोशी के करीब।
जब मैंने प्रवेश किया, दोनों के पास था शर्मिंदादृश्य।
अचानक तारखोव ऊपरी डेक पर कूद गया, भ्रमित हो गया और शर्मिंदा.
और तब, शर्मिंदाऔर लज्जित होकर घर को भटक गया।
राजकुमार खुद चला गया, जाहिरा तौर पर शर्मिंदापियानो पर झूमना और इन ध्वनियों पर कूदना।
जंजीर और शर्मिंदावह अपनी मूल स्थिति में लौट आया और गहराई से शरमा गया।
शर्मिंदा, मैंने रूमाल के लिए अपनी जेब में हाथ डाला, इस पतलून के पैर को बाहर निकाला, बंदूक के तेल से सना हुआ, और अनुपस्थित-मन से अपना चेहरा इससे पोंछने लगा।
और निकोलाई याकोवलेविच प्रतिबिंब में उतरेंगे, शर्मिंदापत्र की गंभीर भविष्यवाणियां।
गाड़ी की सीढ़ियों पर Kiiko, Guro और . हैं शर्मिंदा Lyashchenko, जो कुछ भी नहीं समझता है।
उसकी नज़र थी शर्मिंदाऔर परेशान।
शर्मिंदास्टर्केल का अद्भुत खेल, युवा संगीतकार ने लंबे समय तक उनके पीछे खेलने की हिम्मत नहीं की।
इलिच की उपस्थिति किसी तरह असामान्य है, शायद थोड़ा भी शर्मिंदा.
लेकिन क्रैसस, बिल्कुल नहीं शर्मिंदा, ने ग्रीस और एशिया माइनर के माध्यम से सीरिया को 54 के मध्य में अपने गंतव्य पर पहुंचने के लिए एक सेना भेजी।
मुझे लगता है कि मेरे पास न केवल शर्मिंदालेकिन मूर्खतापूर्ण और मजाकिया दिखने वाला।
किसी कारण से, इस बार, बधिरों ने पढ़ने के बजाय, यह प्रार्थना गाई, और मैंने गाना शुरू किया, कुछ हद तक शर्मिंदाक़ानून से ऐसा प्रस्थान।
शर्मिंदामैं उसे कबूल करता हूं कि मैं आमतौर पर अलग दिखता हूं।
शर्मिंदायेनुकिद्ज़े ने मुझे आश्वस्त करने की कोशिश की: वह खुद, जाहिरा तौर पर, अपने "मंत्रियों" के लिए शर्मिंदा था।
विशाल और लाल शर्मिंदाकि उसे लगातार रैंकों में अपना पैर बदलना पड़ा।
स्वीडिश राजा उदास दिखाई दिया और शर्मिंदा.
अगले दिन उसे उसी जगह अपनी नौकरी नहीं मिली और शर्मिंदाविचार में रुक गया।
शर्मिंदागंभीर-सामना करने वाला हवलदार उस दरवाजे पर गया जहां रस्सी बंधी थी और उस पर टंगी हुई थी।
शर्मिंदा, उसने महसूस किया कि उसने उसके साथ अशिष्ट व्यवहार किया था।
प्लाटून कमांडर, जाहिर है शर्मिंदाइतना ध्यान और मुलाकात, उन्होंने अस्पष्ट रूप से कहा: "यह सही है, कॉमरेड कर्नल, मैं हूं।"
मुझे याद है, उनसे परिचित होने पर, वह बहुत भ्रमित था, लाल हो गया और शर्मिंदा: हमसे मिलने का निमंत्रण उनके लिए अप्रत्याशित था।
कोई जल्दी नहीं और शर्मिंदामैं उनके पास गया।
शर्मिंदा, हिल गया इलिच अजीब तरह से क्लारा के हाथ को चूमने लगा।
चुप नहीं रहना चाहिए शर्मिंदाड्राइवर ने उसका नाम पूछा।
हिटलर, गहरा निराश और शर्मिंदाइन मांगों का उत्तर स्पष्ट रूप से देता है और इस विषय पर मास्को से अनुत्तरित एक नोट छोड़ता है।
भले ही युवा लड़कियों के लिए एक पत्र अपने लिए नहीं बोलता, मेरी मूर्खता और शर्मिंदादृष्टि ने मुझे एक ही बार में धोखा दिया होगा।
डुमास ने धड़कते हुए दिल से वहाँ प्रवेश किया, शर्मिंदाऔर कैंसर की तरह लाल।
शर्मिंदा, मैं, प्रयास से खर्राटे लेते हुए, पूरे मार्ग को दाईं ओर, स्वच्छ नथुने में भेजता हूं।
शर्मिंदानाई जल्दी से पीछे हट गया।
शर्मिंदाऔर चुप टवार्डोव्स्की, हैरान, किनारे पर तैर गया और झाड़ियों के पीछे गायब हो गया, जहां बुदबुदाती पुलिसकर्मी पहले ही पहुंच चुकी थी।
मैंने कार्यालय को उदास छोड़ दिया और शर्मिंदा.
थोड़ा शर्मिंदाउसने अपनी लाल मूँछों को सहलाया, उसकी हरी आँखें हँस रही थीं।
केवल यहां, शर्मिंदाअजीब सटीकता और सिरदर्द की दृढ़ता, और मैं डॉक्टर के पास गया।
और एक दिन, मुझे अब याद है, शर्मिंदाऔर डरपोक, उसके पास पहुंचा।
जैक, थोड़ा शर्मिंदाईवा को देखा।
कुछ देर बाद वह लौटा और, शर्मिंदा, एक छोटे बच्चे की तरह, उसे यह पैसे वापस देने के लिए कहा।
इवान अलेक्सेविच याकोवलेव, शर्मिंदाअपने स्वतंत्र विचारक पुत्र का निर्वासन, वह पारिवारिक जटिलताओं से कम नहीं डरते थे।
राजा, भ्रमित और शर्मिंदा, सेवानिवृत्त हुए और 28 अगस्त, 1943 को उनकी मृत्यु हो गई।
शर्मिंदापिता ने उत्तर दिया कि कभी-कभी सिनेमा में वे देवताओं के जीवन की कहानियां दिखाते हैं, लेकिन इससे सत्या को और भी दुख हुआ।

स्रोत - लिट्रेस से पुस्तकों के परिचयात्मक अंश।

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कार्य संख्या 16. अलग-अलग सदस्यों के साथ वाक्यों में विराम चिह्न।
सभी विराम चिह्नों को व्यवस्थित करें: वाक्य में (ओं) के स्थान पर संख्या (संख्याओं) को इंगित करें
अल्पविराम शामिल होना चाहिए।
1. ब्लोक द्वारा बनाई गई शहर की "भयानक दुनिया" (1) और उसके अजनबी (2) भयावह (3) और अप्रतिरोध्य
अपनी ओर आकर्षित होना (4) कवि को दबा देना।
2. दो मछुआरे नाव में व्यस्त थे (1) कड़ी से बंधी हुई (2) लंबी नावों में से एक (3) भरी हुई
निख (4) ओक की डंडी और चंदन।
3. क्रीमिया में, वासिलिव ने पहाड़ों की प्रशंसा की (1) सूर्य की आकांक्षा (2) और (3) में डूबा हुआ
मील गुलाबी धुंध (4) पेड़।
4. अब (1) शर्मिंदा (2) वह हमारे सामने खड़ा था (3) रूमाल के साथ तड़प रहा था (4) और (5) कुछ देख रहा था
अपने पैरों के नीचे।
5. अनंत समुद्र के ऊपर (3), जो अभी तक थमा नहीं था (1) हाल के तूफान (2) के बाद, आकाश (4) गुलाब
दीन (5) चमकीले टिमटिमाते तारों से।
6. जब गांव (1) घाटी में स्थित (2) पर्वत (3) पीछे से एक विस्तृत ठंडी छाया से आच्छादित था
पश्चिम को कवर करते हुए (4) लोग सफेद पुराने चर्च में एकत्र हुए।
7. दूर से (1) उसने एक घर (2) दूसरों के विपरीत (3) किसी प्रकार के इटालियन द्वारा निर्मित (4) देखा
आर्किटेक्ट।
8. पेड़ की शाखाएं (1) कठोर जमे हुए सिरों के साथ जुड़ती हैं (2) उदास रूप से बजती हैं (3) चिंताजनक
(4) सर्दी जुकाम।
9. सड़क से ही चिपक गया (1) मेरे चारों ओर जंगल हरा हो गया (2) कभी-कभी रास्ता (3) ऊंचा हो गया
सेज (4) फ़ील्ड।
10. सुंदर तितलियाँ (1) फड़फड़ाना (2) या धूप में बैठना (3) हो सकता है
प्रकृति में देखें (4) पहले से ही शुरुआती वसंत में।
11. शहर (1) दूरी में धूप में चमक रहा है (2) नीले जंगल (3) खाड़ी के किनारे (4) काज़ा
मेरे लिए विशेष रूप से गंभीर थे।
12. पक्षी (1) स्वयं को चुनना (2) जीवन साथी (3) ओपेरा के रंगों को बहुत महत्व देते हैं
निया। और अगर पंख वाले घुड़सवार के पास (4) टोपी नहीं है (5) उसके भाइयों में निहित है, तो मंजिल की संभावना
दुल्हन से चिट एहसान छोटा है।
13. पनिकोवस्की (1) ने अपने पैरों को हिलाते हुए (2) शरीर को पकड़ लिया, फिर अपने पेट के बल झुक गया,
कार में गिर गया और (3) बड़बड़ाते हुए कफ़्स (4) कार के नीचे गिर गया।
14. शब्द (1) भौगोलिक नामों से (2) अक्सर बोलने से पहले रखा जाता है
बोलना और लिखना (3) प्रश्न (4) मानक शब्द उपयोग से संबंधित।
15. दुनिया में कोई गिनती के गुणी स्वामी नहीं हैं (1) कलात्मक रूप से मालिक हैं (2) ड्राइंग, पेंटिंग,
रचना और (3) सृजन (4) महान कैनवस।
16. पार्क में (1) बबूल के फूलों की महक से आकर्षित होकर (2) (3) हम रुक गए (4) आनंद ले रहे हैं

सुगंध।
17. बर्फ से झुकी हुई लचीली सन्टी और चिनार की एक भारी छतरी (1) गठन (2) फैंसी मेहराब (3)
सदृश (4) अभूतपूर्व शीतकालीन मशरूम।
18. नदी पर बना एक तालाब (2) (1) अब्रामत्सेवो एस्टेट को तिरछे पार करते हुए (3) दिखाई दिया
प्रांगण की प्राकृतिक सीमा जिसमें बाहरी इमारतें हैं और पार्क (4) दक्षिण की ओर फैला हुआ है
जागीर घर के पूर्व.
19. एक प्रतिभाशाली लेखक (1) जो अपनी रचनाएँ बनाता है (2) कानूनों के बारे में बिल्कुल नहीं सोचता और
नियम (3) साहित्यिक आलोचना पर कार्यों (4) में निर्धारित।
20. 20वीं सदी की शुरुआत में रूस (1) क्रांतिकारी जुनून से अभिभूत (2) और (3) फटा हुआ
मई वैचारिक और सामाजिक अंतर्विरोधों (4) ने विश्व को रजत युग दिया।
21. राफेल के सबसे प्रसिद्ध कार्यों में से एक है (1) छठे की शुरुआत में बनाया गया
10वीं शताब्दी (2) वेदी का टुकड़ा "द बेट्रोथल ऑफ मैरी" (3) लिखित, संभवतः इस अवधि में
पेरुगिनो (4) के स्टूडियो में राफेल का प्रवास और रचनात्मकता के शुरुआती दौर से संबंधित
कलाकार।
22. पिकासो द्वारा प्रसिद्ध "कबूतर" (1) कुछ स्ट्रोक (2) और (3) के साथ बनाया गया है
काले रंग की पृष्ठभूमि पर (4) 1949 में शांति का प्रतीक बन गया।
23. एक बड़ा तालाब (1) पानी के लिली के साथ घनी ऊंचाई पर (2) स्थित था (3) घर से दूर (4)
पुराने पार्क के हिस्से।
24. खेत के पीछे (1) बोया गया (2) राई (3) बस खिल गया (4) एक छोटा पेड़ था
माल्यार्पण
25. ग्रिबेडोव के समय में मास्को में रहने वाले सनकी (1) के बीच (2) एक आदमी था (3) वर्णित
कॉमेडी "विट फ्रॉम विट" नाम के तहत (4) मैक्सिम पेट्रोविच।
26. लंबी घास (1) जमीन की ओर झुकी हुई (2) धीरे से मुड़ी हुई (3) गीली
वर्षा (4) पेड़ के तने।
27. यथार्थवाद और राष्ट्रीयता के सिद्धांत (1) मामूली पेट्रोविच मुसॉर्स्की द्वारा my . में माना जाता है
बुरे साल (2) ने खुद को जीवन की घटनाओं और गहरी राष्ट्रीयता के सच्चे प्रतिबिंब में प्रकट किया
संगीतमय भाषा (3) जो संगीतकार के लिए (4) जीवन के लिए मुख्य बन गई है।
28. रंगीन थिकेट्स (1) सिंगल (2) और कोरल पोली द्वारा निर्मित
पामी (3) गर्म उष्णकटिबंधीय समुद्रों के साफ पानी (4) के माध्यम से एक शांत धूप में स्पष्ट रूप से दिखाई दे रहे हैं
दिन।
29. उल्लू ने हूटिंग की (1) रात के जंगल का सन्नाटा तोड़ दिया (2) और (3) पंख फड़फड़ाया (4) उड़ गया
अंधेरा।
30. समुद्र से एक नम ठंडी हवा चली (1) स्टेपी के पार फैल गई (2) एक विचारशील छींटे की धुन (3)
तट पर दुर्घटनाग्रस्त लहरें।
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1. कार्य 15

1) न तो खराब अंग्रेजी शैली, न ही बेडरूम की बर्फीली ठंड, न ही ठंडी चाय, मेहमान का मूड नहीं बदल सकती थी।

2) दो e-ti-che ग्रंथों के syn-so-si-che-system में, हम समानता और अंतर दोनों पा सकते हैं।

3) जीवन अपनी सभी अभिव्यक्तियों में-ले-नि-याह बहुत इन-ते-रे-सो-वा-ला आई। रे-पी-ना और उसके लिए प्री-ति-लो पद-निह हू-दोज के बराबर है -नि-कोव से लेकर सोशल प्रो-ब्ल-मम्स तक।

4) रो-ले-वो रीडिंग या इन-से-नी-डिच-का टुकड़े-मेन-टोव फ्रॉम इज़ू-चा-ए-माय प्रो-फ्रॉम-वे-डे-निय विशेष रूप से-बेन-बट-एनआरए-वी - लिस ऑन-शी-म्यू क्लास-सु।

5) कई ली-ते-रा-तू-रो-वे-डाई और इस-टू-री-की शेक-पी-रोव-वें रचनात्मकता के रहस्यों के बारे में बार-बार बहस करते हैं

2. कार्य 15

प्री-पी-ना-निया संकेत रखें। प्री-लो-समान के नो-माप को इंगित करें, कुछ में आपको पांचवें के लिए ONE लगाने की आवश्यकता है

1) 16वीं शताब्दी के अंत में, शाही और बोयार-आकाश पा-ला-ताह और मठों में, रज़-त्सा-मील से ओवन निकलने लगे।

2) अपने जीवन के अंतिम वर्षों में, रूबेन्स ने पोर्ट-रे-टा की कला और लैंडस्केप-समान दोनों में उदी-वि-टेल-नो-गो पूर्णता हासिल की।

3) Ki-ev-sko-go uni-ver-si-te-ta Pra-hov for-ve-do-val ros-pi-syu zna-me-no-to-go Vla-di के प्रो-प्रोफेसर - विश्व-तो-बो-रा

और रोस-पी-एस-मील पर रा-बो-ते के लिए उन्होंने अब-राम-त्से-वा से हू-डोगे-नी-कोव को आकर्षित किया।

4) इन मान्यताओं की पुष्टि या खंडन करना काफी कठिन है।

5) मेद-वे-जो-नोक एक सो-लो-मी पर बहुत मस्तूल पर लेटा था या उस पर चढ़कर बे-सेद-की पर चढ़ गया और यहाँ बैठ गया या लेट गया।

3. टास्क 16

दोनों प्रो-ची-ता-ली ते-ले-ग्राम-म्यू (1) लगभग का-सा-एक दूसरे गो-लो-वा-मी (2) और (3) दो बार फिर से-ची-तव ( 4 ) चुपचाप एक दूसरे को घूरते हैं।

4. टास्क 16

प्री-पी-ना-निया चिन्ह रखें: सभी नंबरों को इंगित करें, प्री-लो-एस-ने-नी में किसी के स्थान पर पांचवें के लिए खड़ा होना चाहिए।

संख्याएँ एक पंक्ति में दौड़ की आयु का संकेत देती हैं।

इस घड़ी (1) शर्मिंदा (2) वह हमारे सामने खड़ा था (3) ते-रे-ब्या ड्रेस (4) और (5) कुछ रस-स्मत-री-वाई के नीचे बट-गा-मील।

5. टास्क 17

संख्याएँ एक पंक्ति में दौड़ की आयु का संकेत देती हैं।

दो-स्टो-एव-स्काई को इस तथ्य पर बहुत गर्व था कि उन्होंने आविष्कार किया था या (1) यह कहना बेहतर है (2) ने रूसी भाषा में "स्टु-शे-वत-स्या" क्रिया की शुरुआत की। उन्हें इस पर इतना गर्व था कि उन्होंने (3) से-पश्चिम-लेकिन (4) इसके बारे में एक पूरा अध्याय "Dnev-ne-ke pi-sa-te-la" में लिखा।

6. टास्क 17

प्री-पी-ना-निया संकेतों को व्यवस्थित करें: सभी नंबरों को इंगित करें, प्री-लो-नो-याह में किसी के स्थान पर, आपको पांचवें के लिए खड़ा होना चाहिए।

कोस-मी-चे-युग शुरू हुआ (1) शायद (2) जब का-लू-गी से मामूली शिक्षक मा-ते-मा-ति-की का-हॉल में पहला व्यक्ति था जो एक आदमी-लो-आयु है अंतरिक्ष में रहने में सक्षम। सबसे पहले, उसने शैतान-वो रा-के-यू, कोई-स्वर्ग अंतरिक्ष में जाने के लिए सक्षम-से-उड़ान बनाया, और उसकी उड़ान के रूप-म्यू-लू को घटाया (3) अर्थात् (4) के। ई। त्सोल्कोवस्की .

7. टास्क 18

किस घड़ी (1) से लेकर किसी (3) की आवाज (2) तक इसे बंद करने का समय होगा (4) मेरे लिए इतना?

8. टास्क 18

Or-ga-bottom-mu man-lo-ve-ka (1) not-about-ho-di-we mik-ro-ele-men-you (2) use-zo-va-nie (3) कुछ ( 4) जटिल सुविधाओं में (5) वृद्धि-चाहे-ची-वा-एट पी-ता-टेल-मूल्य फल और सब्जियों का।

9. टास्क 19

प्री-पी-ना-निया संकेत रखें। सभी संख्याओं को इंगित करें, पूर्वसर्ग में किसी के स्थान पर, आपको पांचवें स्थान पर खड़ा होना चाहिए।

पहला (1) जो हमने घर के पास देखा (2) काले संगमरमर का एक पतला दोनों-झरना था (3) और (4) जब मैंने दूसरे पर शिलालेख पढ़ा -गोय सौ-रो-नॉट सो-को-ला (5) तब यह स्पष्ट हो गया-लेकिन (6) कि लेर-मोंट समथिंग-वा के जन्म की शताब्दी तक दोनों-जोखिम सेट-न्यू-लेन थे।

10. टास्क 19

संख्याएँ एक पंक्ति में दौड़ की आयु का संकेत देती हैं।

ve-che-ru से बारिश शुरू हो गई (1) और (2) जब हम देश की सड़क पर गाड़ी चला रहे थे (3) lo-sha-di मुश्किल से re-stu-pa-li (4) मानो इन-ते- रया-ली - ताकत का निशान।

आचरण प्रपत्र:परीक्षण

विषय:वाक्य के सदस्यों को स्पष्ट करना, स्पष्ट करना और जोड़ना

कार्य पाठ:

विकल्प संख्या 1

विमान से, गोलियों और विस्फोटों से पस्त, स्टेपी के चट्टानी-रेतीले खंड का एक दृश्य खुल गया।

उन्होंने अपनी स्थिति की गंभीरता को शब्दों से नहीं, डॉक्टरों के अतिरंजित हंसमुख चेहरों से निकाला।

और ठंढी और तीखी गंध के माध्यम से, उन दोनों ने अपने घर की मीठी और मादक आत्मा सुनी।

युवा लोग चुप हो गए और सुनने और देखने लगे।

कहीं कच्चा दरवाजा उखड़ गया और हवा में तले हुए प्याज की गंध आ रही थी।

विराम चिह्न स्थापित करें। उन वाक्यों की संख्या निर्दिष्ट करें जिनमें आपको एक अल्पविराम लगाने की आवश्यकता है।

इस मेज पर माता-शिक्षक की नोटबुक और पिता के दस्तावेज, और बेटे की दो मामूली बारह-पत्ती वाली नोटबुकें देखी जा सकती थीं।

पढ़ना उनके लिए खुला कि "महान घोंसले" विशाल आकाश के नीचे उनके गर्म और उदात्त जीवन के साथ, पुराने शहरों के मापा और आलसी अस्तित्व।

उसने या तो मेरी बात नहीं सुनी या उन पर ध्यान नहीं दिया।

मरीना हमेशा उसकी अंतहीन कहानियों और दंतकथाओं को सुनने के लिए तैयार रहती थी और बिना शर्त उसकी हर बात पर विश्वास करती थी।

पार्क में खिले हुए बबूल की महक आ रही थी और कोकिला एक समृद्ध आवाज में गा रही थी।

बगीचे में और बरामदे में और घर में ठंड और नमी थी।

इन स्टेपी विस्तारों का कोई अंत या किनारा नहीं था।

साइबेरिया में प्रकृति और मानव रीति-रिवाजों दोनों में कई विशेषताएं हैं।

लालटेन की रोशनी अब स्पष्ट रूप से देखी जा सकती थी और फिर हमारे ऊपर चल रहे कोहरे के बैंड में गायब हो गई।

येवसेइच ने उस पर कुछ सूखी घास और टहनियाँ रखीं और आग की लपटों को हवा देने लगा।

सभी बच्चे (1) हमारे बेटे (2) को छोड़कर स्कूल के प्रवेश द्वार पर खड़े थे (3) हमें रहस्यमय तरीके से देख रहे थे (4) और कुछ के बारे में कानाफूसी कर रहे थे।

विराम चिह्न स्थापित करें। उन सभी संख्याओं को इंगित करें जिन्हें वाक्य में अल्पविराम द्वारा प्रतिस्थापित किया जाना चाहिए।

एंटोन (1) देर शाम मेहमानों से लौटते हुए (2) फिर से एक उछाल महसूस हुआ (3) पीड़ा जो थोड़ी देर के लिए कम हो गई (4)।

सूरज की रोशनी (1) दूरी में देखी गई (2) सड़कों की ज्यामितीय रेखाएँ (3) पेड़ों की हरी रूपरेखाओं से नरम (4) और रोज़मर्रा की हलचल से छिटकती।

लाल-छाती वाले बुलफिंच (1) पेड़ के मुकुटों के साथ बिखरे हुए (2) शानदार पक्षियों की तरह दिखते हैं या (3) सर्दियों के मृतकों में खिलते हैं (4) शराबी देवदार के पेड़ों के बर्फीले शीर्ष पर फूल।

मैं कुएँ के पास गया और (1) झुकाकर (2) और लकड़ी के हैंडल को उठाकर (3) पंप करना शुरू किया (4) पेड़-सुगंधित (5) कुएँ का पानी।

वास्तव में (1) एक अच्छा कार्यकर्ता (2) उससे बाहर आ सकता है, यदि (3) निश्चित रूप से (4) वह अपना मन बना ले।

खिड़की के बाहर (1) स्पष्ट रूप से (2) एक तूफान चल रहा था (3) हालांकि (4) किसी कारण से हममें से किसी ने इसकी परवाह नहीं की।

विराम चिह्न स्थापित करें। उन सभी संख्याओं को इंगित करें जिन्हें वाक्यों में अल्पविराम द्वारा प्रतिस्थापित किया जाना चाहिए।

जल्द ही (1) हालांकि (2) टुकड़ी खोखले में गायब हो गई, और कमांडर ने राहत की सांस ली। अब (3) जाहिरा तौर पर (4) कुछ भी उन्हें धमकी नहीं दी।

हमारे वैज्ञानिक हैं (1) जैसा कि हम जानते हैं (2) श्रेणियों में विभाजित हैं - सबसे बड़ा, महान, प्रसिद्ध, उत्कृष्ट, बड़ा, प्रसिद्ध, महत्वपूर्ण, अनुभवी, योग्य, और (3) अंत में (4) सबसे पुराना।

कोचमैन (1) अंत में (2) को अंधेरे की आदत हो गई और (3) जाहिर तौर पर (4) ने वहां कुछ देखा।

सेना से आगे (1) स्तम्भ (2) जिनमें से (3) पाँच मील (4) तक विस्तृत विजयी निर्वाचक सवार थे।

नदी तब (1) कंक्रीट के बांध में (2) एक विशाल तालाब में बहती थी (3) जिसमें से (4) पानी शोर था।

सूरज उगता है (1) और (2) जब लोग सोते हैं (3) शहर को अपनी किरणों से गर्म करते हैं (4) ताकि दिन गर्म और साफ हो।

ऐलेना नौमोव्ना ने व्यक्तिगत रूप से भविष्य के किरायेदार को अपार्टमेंट (1) दिखाना शुरू किया, जो वह आमतौर पर (2) नहीं करती थी क्योंकि (3) अगर उसने एक व्यक्ति (4) में एक आत्मविश्वासी दिलेर व्यक्ति देखा, तो उसने मुझे प्रदान किया।

अचानक सड़क टूट गई (1) और (2) इससे पहले कि हम इसे समझ पाते (3) एक विशाल पोखर (4) में बदल गया जिसमें हमारा वैगन बुरी तरह से फंस गया था।

अधिकांश युद्ध सामग्री कारखाने बंद हो गए (1) और (2) अगर मजदूरी में देरी नहीं हुई (3) श्रमिकों को साधारण पैसा मिला (4) रकम (5) जिनमें से कुछ रोटियों की मदद से आसानी से कल्पना की जा सकती थी।

मैं बहुत खुश था (1) क्योंकि (2) जब मैं मस्ती करता हूँ (3) और दोस्त मेरे बगल में चल रहे हैं (4) मैं सब कुछ भूल जाता हूँ और सोचता नहीं (5) कभी और क्या होगा।

विकल्प संख्या 2

रात के खाने से पहले, माँ और दादी ने खिड़कियों से बाहर झुक कर बच्चों को घर बुलाया।

इरिना को बस स्टेशन और समुद्र तक दौड़ना पसंद था और वह अक्सर लड़कों के साथ एक तेल रिग पर चढ़ती थी।

यही एक रास्ता था, अगर सफल नहीं हुआ तो कम से कम नए शहर में जगह तो ढूंढ ही ली।

चौक पर नक्काशीदार पोर्च और खिड़कियों पर फीता ट्रिम के साथ एक शानदार बर्फ टावर खड़ा था।

घाट पर लहरें उठीं और वह ठंडी और नम थी।

कई साहित्यिक विद्वान और इतिहासकार टेल ऑफ़ इगोर के अभियान के रहस्यों के बारे में बार-बार बहस करते हैं।

एक तूफान-बल वाली हवा उठी और शहर के पार्क में सदियों पुरानी फ़िर कराह उठी और चरमरा गई। सिपाही के हाथों में एक बैग और एक तंबू था और उसने गर्मियों की वर्दी पहन रखी थी।

पहाड़ों की बर्फ से ढकी चोटियों पर पहले से ही गुलाबी रोशनी जल रही थी और धीरे-धीरे नीचे उतर रही थी।

हवा के शोर से हमें कुत्ते के भौंकने या उल्लू की हूटिंग जैसी कुछ सुनाई दी।

लंबे समय तक भाई की ओर से न तो कोई सुनवाई हुई और न ही आत्मा।

ग्रिगोरी ने अपने आप में महसूस किया, यदि आनंद नहीं है, तो एक अद्भुत हल्कापन है।

गुलाब और डहलिया खिड़की के ठीक बगल में उग आए और उत्सुकता से खिड़कियों से झाँकने लगे।

भोर भड़क उठी और निकल गई, और पहला तारा आकाश में चमक उठा।

झील के चारों ओर के घने घने और कांटेदार थे और अभेद्य लग रहे थे।

वे सड़कों पर दौड़े (1) मस्ती से बड़बड़ाते हुए (2) और खेलते हुए (3) वसंत की धाराएँ (4) धूप में जगमगाते हुए।

अब (1) शर्मिंदा (2) वह हमारे सामने खड़ा था (3) रूमाल के साथ तड़प रहा था (4) और (5) अपने पैरों के नीचे कुछ देख रहा था।

विस्फोटों से परेशान (1), कार्बनयुक्त शैलों की मोटाई ने शोधकर्ताओं को घेर लिया (2) अनगिनत तेज उभार (3) और (4) चिकने चिप्स पर स्टील को परावर्तित करते हुए।

क्रोध से अंधा (1), सर्गेई ने (2) उसके बाद फेंके गए शब्दों को नहीं सुना (3) और (4) बक्सों को पलटते हुए (5) गलियारे से नीचे भाग गया।

नदी में कमर की गहराई तक खड़े होकर (1) और ठंडे पानी को छानते हुए (2) उसने घोड़े को चारों ओर से डुबोया (3) अयाल में कंघी की (4) और (5) बोझ और सभी प्रकार की धूल को बाहर निकाला।

दचा (1) को (2) पालना कहा जा सकता है, जहाँ से हम में से प्रत्येक ने दुनिया को समझना शुरू किया, पहले एक बगीचे तक सीमित, फिर एक विशाल सड़क, फिर भूखंड और (3) अंत में (4) पूरे देश की ओर .

जब (1) अंत में (2) सूरज बादलों के पीछे से प्रकट हुआ, जमे हुए तालाब (3) एक विशाल जगमगाते दर्पण में बदल गया।

अपने बचपन में भी (1) ऐसा लगता है (2) उनकी आवाज बहुत अच्छी थी, उन्हें एक करियर की भी भविष्यवाणी की गई थी, जो (3) उनकी दादी (4) के अनुसार एक बदकिस्मत शिक्षक द्वारा बर्बाद कर दिया गया था।

हालाँकि (1) इस खबर ने न केवल पिता को खुश किया, बल्कि (2) इसके विपरीत (3) में गिर गया (4) मानो (5) अनिश्चितता की और भी अधिक पीड़ादायक स्थिति।

13. विराम चिह्नों को व्यवस्थित करें। उन सभी संख्याओं को इंगित करें जिन्हें वाक्य में अल्पविराम द्वारा प्रतिस्थापित किया जाना चाहिए।

किसी भी मामले में, (1) पश्का (2) निश्चित रूप से (3) टेलीफोन पर बातचीत नहीं सुनता, अगर (4) निश्चित रूप से (5) फिर से चुपके से नहीं सुना।

14. विराम चिह्नों को व्यवस्थित करें। उन सभी संख्याओं को इंगित करें जिन्हें वाक्य में अल्पविराम द्वारा प्रतिस्थापित किया जाना चाहिए।

यह (1) ताशकंद (2) में था (3) अकेलेपन का अविस्मरणीय भय (4) जीवन के लिए बना रहा (4) कि मैंने निकासी के कठिन वर्ष बिताए।

15. विराम चिह्नों को व्यवस्थित करें। उन सभी संख्याओं को इंगित करें जिन्हें वाक्य में अल्पविराम द्वारा प्रतिस्थापित किया जाना चाहिए।

सफलता की किसी भी उम्मीद के बिना, मैंने अपना रास्ता बनाना शुरू कर दिया (1) हीटिंग प्लांट की बाड़ के साथ (2) एक विशाल पाइप (3) जिसमें से (4) ग्रे धुआँ डाला गया।

16. विराम चिह्नों को व्यवस्थित करें। उन सभी संख्याओं को इंगित करें जिन्हें वाक्य में अल्पविराम द्वारा प्रतिस्थापित किया जाना चाहिए।

युद्ध समाप्त हो गया था (1) और (2) हालाँकि यह आयोग अभी तक नहीं बनाया गया था (3) लेकिन यह माना गया (4) कि समय के साथ वह इसका नेतृत्व करेगा।

17. विराम चिह्नों को व्यवस्थित करें। उन सभी संख्याओं को इंगित करें जिन्हें वाक्य में अल्पविराम द्वारा प्रतिस्थापित किया जाना चाहिए।

कभी-कभी वह यादों (1) और (2) से दूर हो जाता था जब कोल्या ने अपनी माँ के भाइयों के बारे में सोचा (3) जब उसने पिछले वर्षों के अंधेरे से उनकी छवियों को बुलाया (4), तो उसकी याद में दो असभ्य चेहरे उभर आए।

18. विराम चिह्नों को व्यवस्थित करें। उन सभी संख्याओं को इंगित करें जिन्हें वाक्य में अल्पविराम द्वारा प्रतिस्थापित किया जाना चाहिए।

इस बेबीलोन की गर्जना के चरणों में, कुछ स्थानों पर, गरीब वायलिन वादक और वायलिन वादक (1) और (2) निडर होकर बैठते हैं यदि आप उनके करीब आते हैं (3) आप सुन सकते हैं (4) कैसे वे स्पर्श से शास्त्रीय धुन बजाते हैं।

19. विराम चिह्नों को व्यवस्थित करें। उन सभी संख्याओं को इंगित करें जिन्हें वाक्य में अल्पविराम द्वारा प्रतिस्थापित किया जाना चाहिए।

मुझे लगता है कि (1) कि (2) जब आप उस घर को देखेंगे (3) जिसमें आप (4) फिर से बड़े हुए हैं, तो यादें निश्चित रूप से आप पर बरसेंगी।

20. विराम चिह्नों को व्यवस्थित करें। उन सभी संख्याओं को इंगित करें जिन्हें वाक्य में अल्पविराम द्वारा प्रतिस्थापित किया जाना चाहिए।

हॉल में असहनीय शोर था (1) इसलिए (2) यदि शेक्सपियर उनके आदर्श नहीं थे (3) और इवान ने पाठ को दिल से याद नहीं किया (4) तो वह नाटक (5) से एक शब्द भी नहीं समझ पाएंगे मंच पर खेला गया।

विकल्प 1




विकल्प 2

2016-2017 शैक्षणिक वर्ष

विकल्प 41

भाग 1

1-24 कार्यों के उत्तर एक शब्द, वाक्यांश, संख्या या . हैंशब्दों का क्रम, संख्या . कार्य के पाठ में उत्तर फ़ील्ड में उत्तर लिखें, और फिर इसे पहले सेल से शुरू करते हुए, कार्य संख्या के दाईं ओर उत्तर प्रपत्र संख्या 1 में स्थानांतरित करें,रिक्त स्थान, अल्पविराम और अन्य अतिरिक्त वर्णों के बिना . प्रपत्र में दिए गए नमूनों के अनुसार प्रत्येक अक्षर या संख्या को एक अलग बॉक्स में लिखें।

पाठ पढ़ें और कार्यों को 1-3 पूरा करें।

(1) 1904 में, रुसो-जापानी युद्ध की शुरुआत में, वैराग क्रूजर ने पोर्ट आर्थर में जापानी स्क्वाड्रन को तोड़ने की कोशिश की, लेकिन जापानियों के साथ लड़ाई के दौरान, इसे 5 पानी के नीचे के छेद मिले और बाढ़ आ गई। (2) रूसी साम्राज्य के आदेश पर चार्ल्स क्रैम्प द्वारा डिज़ाइन किया गया और 1899 में अमेरिका में लॉन्च किया गया, यह क्रूजर, ऐसा प्रतीत होता है, पोर्ट आर्थर के माध्यम से तोड़ने का हर मौका था: वैराग ने परीक्षणों में अपने समय के लिए एक रिकॉर्ड गति दिखाई - 23.5 समुद्री मील। (3) इंजीनियर क्रैम्प द्वारा प्रमुख डिजाइन दोषों के कारण, क्रूजर के संचालन में आने के तुरंत बाद जहाज के भाप बॉयलर अनुपयोगी हो गए और युद्ध के समय तक वैराग की अधिकतम गति 14 समुद्री मील तक कम हो गई, जो स्पष्ट रूप से थी एक सफलता के लिए पर्याप्त नहीं है।

1. दो वाक्यों को इंगित करें जो सही ढंग से व्यक्त करते हैं घरपाठ में निहित जानकारी। इन वाक्यों की संख्या लिखिए।

1) रूसी साम्राज्य के लिए क्रैम्प द्वारा डिजाइन किए गए वैराग क्रूजर ने अपने समय के लिए एक रिकॉर्ड गति दिखाई - 23.5 समुद्री मील, हालांकि, क्रैम्प की प्रमुख डिजाइन खामियों के कारण, पांच साल बाद, क्रूजर की गति 14 समुद्री मील तक कम हो गई थी।

2) वैराग क्रूजर, जिसने परीक्षणों के दौरान अपने समय के लिए एक रिकॉर्ड गति दिखाई, शायद बाढ़ नहीं आई होगी और पोर्ट आर्थर के माध्यम से टूट सकती थी, अगर इंजीनियर क्रैम्प के डिजाइन दोषों के लिए नहीं, जिसके परिणामस्वरूप गति 1904 तक जहाज की संख्या घटाकर 14 नोड्स कर दी गई थी।

3) नवीनतम तकनीक के साथ निर्मित, वैराग क्रूजर, हालांकि, जापानी स्क्वाड्रन को पोर्ट आर्थर तक तोड़ने के लिए पर्याप्त अधिकतम गति नहीं थी, जहाज को 5 छेद मिले और पानी भर गया।

4) क्रूजर "वरयाग" 1904 में पोर्ट आर्थर के माध्यम से तोड़ने की कोशिश में बाढ़ आ गई थी, और जहाज के निर्माण के बाद से इसका कोई मौका नहीं था: "वरयाग" की अनुमानित गति केवल 14 समुद्री मील थी, जो स्पष्ट रूप से पर्याप्त नहीं थी एक सफल सफलता के लिए।

5) इंजीनियर क्रैम्प की डिज़ाइन त्रुटि, जिसके परिणामस्वरूप जहाज, जिसने परीक्षण के दौरान अपने समय के लिए एक रिकॉर्ड गति दिखाई, ने 5 वर्षों के बाद अपनी गति को 14 समुद्री मील तक कम कर दिया, जिसके कारण संभवतः पोर्ट के माध्यम से टूटने का असफल प्रयास हुआ। आर्थर और, अंततः, बाढ़।

2. निम्नलिखित में से कौन सा शब्द (शब्दों का संयोजन) अंतराल के स्थान पर होना चाहिए तीसरे में(3) प्रस्ताव? इस शब्द को लिखो।

उदाहरण के लिए,

के अलावा

हालांकि

इसलिए,

3. शब्दकोश प्रविष्टि का अंश पढ़ें, जो शब्द का अर्थ बताता है आइए।उस अर्थ का निर्धारण करें जिसमें इस शब्द का प्रयोग किया गया है तीसरा (3)पाठ प्रस्ताव। शब्दकोश प्रविष्टि के दिए गए अंश में इस मान के अनुरूप संख्या लिखिए।

आइएमैं आऊंगा, तुम आओगे; आया, गया; आइए; आगामी; सार्वभौम

1. जाना, कुछ हासिल करना, कहीं दिखना। पी। घर। यात्रा के लिए पी.

2. (पहला व्यक्ति और दूसरा व्यक्ति संख्या)। आओ, आओ, उठो। सीखने का समय आ गया है। दोपहर के भोजन का समय हो गया। एक सुखद विचार आया।

3. क्या। कुछ में रहो राज्य (अगली संज्ञा कहा जाता है)। पी. गुस्से में है। प्रशंसा में पी. पी. खराब हो जाता है। पी. गतिमान है।

4. क्यों। कुछ हासिल करो। कुछ के बाद कार्रवाई, निर्णय। समझौते के लिए पी. निष्कर्ष के लिए पी।

4. निम्नलिखित शब्दों में से एक में उच्चारण त्रुटि है: गलततनावग्रस्त स्वर को दर्शाने वाले पत्र पर प्रकाश डाला गया है। इस शब्द को लिखो।

थका हुआ

शामिल

लिप्त

रसोईघर

5. नीचे दिए गए सुझावों में से एक गलतहाइलाइट किए गए शब्द का प्रयोग किया जाता है। शाब्दिक त्रुटि को ठीक करें हाइलाइट किए गए शब्द के लिए एक समानार्थी शब्द चुनना. चुने हुए शब्द को लिखिए।

मुझे अपने बचपन का शहर और वो मशहूर मिट्टी की सीटी याद आ गई जो बाज़ारों में बिकती थीं।

लंबे समय तक, अन्युता ने उसी सेस्टिव मूड को बनाए रखा, जिससे उसे सबसे कठिन समस्याओं को भी आसानी से हल करने में मदद मिली।

उनके कर्तव्यों में अंशकालिक कर्मचारियों को शुल्क का भुगतान करना शामिल था।

नताली के साथ बातचीत के बाद, एंड्री को एक ही समय में प्यार और नफरत की भावना से जब्त कर लिया गया था, और इस डबल भावना ने उसे शाम तक नहीं छोड़ा।

सिस्टम ने केवल आउटगोइंग कॉल्स को ट्रैक किया।

6. नीचे दिए गए शब्दों में से एक में, शब्द रूप के निर्माण में त्रुटि. इसे ठीक करेंगलती करें और शब्द को सही ढंग से लिखें।

चार तार

व्यायामशालाओं के सभी निदेशक

आधुनिक रसोई

छोटा रास्ता

पेड़ उच्च

7. के बीच मिलान करें व्याकरण संबंधी त्रुटियां और वाक्य, जिसमें उन्हें अनुमति है: पहले कॉलम की प्रत्येक स्थिति के लिए, दूसरे कॉलम से संबंधित स्थिति का चयन करें।

व्याकरण की त्रुटियां

ऑफ़र

ए) एक सहभागी कारोबार के साथ वाक्य के निर्माण में त्रुटि

बी) सजातीय सदस्यों के साथ वाक्य बनाने में त्रुटि

ग) सहभागी कारोबार के साथ वाक्य के निर्माण में उल्लंघन

डी) असंगत आवेदन के साथ प्रस्ताव के निर्माण में उल्लंघन

ई) पूर्वसर्ग के साथ संज्ञा के केस फॉर्म का गलत उपयोग।

1) इस तालाब पर हमारे अधिकार को न पहचानते हुए, केवल बुलेवार्ड के लड़कों को ही इसमें मछली पकड़ने, सर्दियों में बर्फ के शिलाखंडों पर चढ़ने और बर्फ के किले बनाने की अनुमति थी।

2) एक दिलचस्प तथ्य, जिसने दुनिया के सभी मिथकों और किंवदंतियों में प्रवेश किया है, वह यह है कि सभी सभ्यताओं के संस्थापक जो बाढ़ के बाद पैदा हुए थे, अचानक प्रकट हुए, किसी और से रवाना होकर, मुख्य भूमि से गायब हो गए।

3) गीला डामर पर बारिश के ढोल की आवाज को कवर करते हुए गीत मजबूत और मजबूत लग रहा था।

4) ऐसा माना जाता है कि अटलांटिस, जो प्रलय के अंत में बच गए थे, दुनिया भर में बिखरे हुए थे और मिस्रियों, मायाओं और एज़्टेक को अपना ज्ञान दिया।

5) विट फ्रॉम विट कॉमेडी की भाषा और शैली विशेष ध्यान देने योग्य है।

6) ए.एस. के काम में पीटर्सबर्ग काल। पुश्किन को न केवल अधिक शैलीगत स्वतंत्रता की विशेषता है, बल्कि शैली की सीमाओं को तोड़कर भी।

7) इस तथ्य का रहस्य इस तथ्य में भी निहित है कि 1665 के पुराने नक्शे पर प्रस्तुत अटलांटिस की रूपरेखा पूरी तरह से अंटार्कटिका की आकृति से मेल खाती है!

8) लंबे समय तक लोगों के दिलों में एक आशा बनी रहेगी कि "सांसारिक स्वर्ग" खोजना और शानदार अटलांटिस के रहस्य को उजागर करना संभव है।

9) अटलांटिस का आकर्षण और जादू ठीक इस तथ्य में निहित है कि यह निश्चित रूप से ज्ञात नहीं है कि क्या एक सुंदर देश सामान्य रूप से मौजूद था, या यह प्लेटो की कल्पनाओं का फल है जो एक अवास्तविक, लेकिन ऐसी वांछनीय दुनिया है।

प्रत्युत्तर में संख्याओं को अक्षरों के अनुरूप क्रम में व्यवस्थित करते हुए लिखिए:

8. उस शब्द की पहचान करें जो गायब है निर्बल अनियंत्रित रूट स्वर. इस शब्द को लुप्त अक्षर डालकर लिखिए।

संपादित करें..संपादित करें

प्रारंभ..शुरू

आर..बच्चे

प्रारंभिक

9. वह पंक्ति ज्ञात कीजिए जिसमें दोनों शब्द लुप्त हैं वही पत्र. इन शब्दों को छूटे हुए अक्षर से लिखिए।

सुपर..प्राकृतिक, पृष्ठ..edestal;

pr..yatny, pr..ऊपर (कुल);

पिछला..इतिहास, vz..माँ (श्रद्धांजलि);

ओ..दचा, पूर्व..पुट।

होना..विशेषता, रा..पुट

10. इ।

मददगार..y

बाहर खींचें..

उम्मीद है.. उम्मीद कर रहे हैं

प्रतिरूपित..ty

cherv..t

11. उस शब्द को लिखिए जिसमें अंतराल के स्थान पर अक्षर लिखा है इ।

बिताया..कौन

बिना फड़फड़ाए..

देरी..शो

12. एक वाक्य को परिभाषित करें कि नहींशब्द के साथ वर्तनी एक. कोष्ठक खोलिए और इस शब्द को लिखिए।

रोस्तोव क्षेत्र के पुरातत्त्वविद वैज्ञानिकों द्वारा अनुसंधान क्षेत्रों के विकास (नहीं) के बारे में चिंतित हैं।

कभी भी (नहीं) बेकार की जिज्ञासा हमें इस शहर में नहीं ले आई।

(नहीं) बंद पर्दों के माध्यम से, कोई एक बड़ा, चमकीला रोशनी वाला कमरा देख सकता था।

पुस्तक अभी भी (नहीं) पढ़ी गई है।

(नहीं) एक तिहाई से अधिक छात्रों ने बढ़ी हुई जटिलता के कार्यों के सही उत्तर दिए।

13. उस वाक्य का निर्धारण करें जिसमें दोनों रेखांकित शब्द लिखे गए हैं एक. कोष्ठक खोलें और ये दो शब्द लिखो.

सभी आमजन ने देखा कि छुट्टी - मानो (होगा) और छुट्टी नहीं, कि सब कुछ कुछ याद आ रहा है (वह)।

अब, अगर कुछ नरम आता है, तो मैं कैसे (कुछ भी) चबाऊंगा, और कठोर - मैं कुछ भी नहीं काटूंगा।

उसने उसे (बी) स्लाइड को एक बार और देखा, और उसके बाद कोवनो के गवर्नर जल्द ही चले गए, और एक सुंदर काली आंखों वाली पोलिश महिला के बजाय, कुछ (वह) मोटा चेहरा खिड़कियों से बाहर देखा।

अपने पति के खाते में (एटी) एपिग्राम बरसा, जो अकेले पेरिस में (कुछ भी) नहीं जानता था और संदेह नहीं करता था।

(से) सुनवाई में वकील कौन-सी दलीलें पेश करेगा यह इस मामले में अदालत (आईएन) के फैसले पर निर्भर करता है।

14. उन सभी संख्याओं को इंगित करें जिनके स्थान पर यह लिखा है एक अक्षर H.

पीटर I के पसंदीदा व्यंजन थे (1) सब्जियों के साथ मांस, पके हुए (2) मछली, मोटे सॉसेज, स्मोक्ड (3) हैम और अचार (4) मशरूम।

15. उल्लिखित करना दो वाक्य, जिसमें आपको ONE कॉमा लगाना होगा। इन वाक्यों की संख्या लिखिए।

1) कमरे में केवल मालिक और सर्गेई निकोलाइविच और व्लादिमीर पेट्रोविच ही रहे।

2) Sviyazhsky न केवल होशियार था, बल्कि बहुत शिक्षित व्यक्ति भी था।

3) हल और हैरो के लिए इस्तेमाल किए जाने वाले घोड़े अच्छी तरह से खिलाए गए और बड़े थे।

4) कमरे में सब कुछ शांत था और केवल मोम की मोमबत्तियों की एक हल्की सी कर्कश आवाज सुनाई दे रही थी।

5) हॉल में कहीं, एक बाल्टी खड़खड़ाहट और पानी की एक शांत छींटे सुनाई देती है।

16. विराम चिह्न लगाएं: उन सभी नंबरों को इंगित करें जिनके स्थान पर अल्पविराम वाक्य में होना चाहिए।

17. विराम चिह्न लगाएं:संख्या (संख्याओं) को इंगित करें जिन्हें वाक्य में अल्पविराम द्वारा प्रतिस्थापित किया जाना चाहिए।

पफ आउट (1) कंधा!

झूला (2) हाथ!

आपके चेहरे से बदबू आती है (3)

दोपहर से हवा!

ताज़ा करें, उत्साहित करें

स्टेपी विशाल है!

बज़ (4) स्किथे (5)

मधुमक्खियों के झुंड की तरह!

बिजली (6) दराँती (7)

चारों ओर चमक!

शोर (8) घास (9)

पोडकोशोन्नया;

धनुष (10) फूल (11)

जमीन पर सिर!

(ए. कोल्टसोव)

18. विराम चिह्न स्थापित करें।उन सभी संख्याओं को इंगित करें जिन्हें वाक्य में अल्पविराम द्वारा प्रतिस्थापित किया जाना चाहिए।

यह (1) ताशकंद में (2) था, जहाँ से (3) ठंड की अनहोनी भयावहता जीवन भर बनी रही (4) हमने निकासी के कठिन वर्ष बिताए।

19. विराम चिह्न स्थापित करें।उस संख्या (संख्याओं) को इंगित करें जिसे वाक्य में अल्पविराम द्वारा प्रतिस्थापित किया जाना चाहिए। संख्याओं को आरोही क्रम में सूचीबद्ध करें।

कल्पना (1) और (2) में तरह-तरह के विचारों की भीड़ उमड़ पड़ी यदि लेखक ने इच्छा के प्रयास से खुद को एक चीज (3) पर रुकने के लिए मजबूर किया, तो वह फिर से भूल गया (4) शुरुआत क्या होनी चाहिए।

पाठ पढ़ें और कार्यों को 20-25 पूरा करें।

(1) हम पर्यटक हैं। (2) हम अपनी नाक हर जगह चिपकाते हैं। (3) हम संकीर्ण गैलरी के साथ जाते हैं, बाएं मुड़ते हैं। (4) हम एक मृत अंत में आ जाते हैं। (5) हम शायद ही इससे बाहर निकलते हैं। (6) और एक बहरा नीलापन हमारी आँखों पर प्रहार करता है - समुद्र के लिए एक खिड़की। (7) नीला के वर्ग जंग लगी जाली में स्थापित हैं। (8) हम शुद्ध नीलेपन में सांस लेते हैं और महसूस करते हैं कि यह हमारी नसों से कैसे फैलता है। (9) हम छोटे, हल्के होते जा रहे हैं। (10) और हमारे चारों ओर का पत्थर हल्का हो जाता है। (11) एक ओक ग्रोव बढ़ता है - क्रोएशियाई ओक में, - ओक के पत्ते नीले होते हैं, और उनका शोर समुद्र होता है।

(12) - बकवास-तह-ताह! (13) बू! (14) बू!

(15) मैं चारों ओर देखता हूं। (16) एक संकरी गली में - लोगों का झुंड। (17) लकड़ी की तोपों के हाथों में। (18) चश्मे वाला एक लड़का, जिसकी बांह के नीचे एक मोटी किताब है।

(19) - बाह! (20) बाह! (21) बाह!

(22) जंगी झुंड आ रहा है।

(23) मैं पूछता हूं:

(24) - वे कौन हैं?

(25) उत्तर:

(26) - पक्षपातपूर्ण!

(27) शब्द "पक्षपातपूर्ण" क्रोएशियाई में रूसी जैसा ही लगता है।

(28) मैं किताब वाले लड़के की ओर सिर हिलाता हूँ:

(30) उत्तर:

(31) - इतिहास के शिक्षक।

(32) लड़के मुझे प्रश्नवाचक दृष्टि से देखते हैं: मैं और क्या पूछ सकता हूँ? (33) मुझे नहीं पता कि क्या पूछना है, और मैं धीरे से कहता हूं:

(34) - हम मास्को से हैं। (35) और हमारे बीच एक इतिहास का शिक्षक भी है।

(36) मैं अपने शिक्षक को बुलाने की कोशिश करता हूं, लेकिन वह कोई जवाब नहीं देता।

(37) प्राचीन डबरोवनिक की भूलभुलैया में खो गया। (38) और "पक्षपातपूर्ण" भी गायब हो जाते हैं। (39) सड़क खाली है। (40) जिस होटल में हम रुके थे उसे लैपोट कहा जाता था। (41) हमने तुरंत इसका नाम बदलकर "लैपोट" कर दिया। (42) एड्रियाटिक सागर के तट पर जूते बास्ट! (43) लैप्ट से कुछ कदमों की दूरी पर, कोने के चारों ओर, एक छोटा शराब का तहखाना खोजा गया। (44) तीन कदम नीचे - और समुद्र की नमकीन आत्मा तुरंत एक और आत्मा से बाधित हुई, रहस्यमय और तीखी, अंधेरे ओक बैरल से निकली। (45) एक कांस्य-मुख वाला बुजुर्ग यहां प्रभारी था। (46) वह एक पूर्व पक्षपातपूर्ण निकला। (47) नेरेतवा की लड़ाई में भाग लिया। (48) और उसका नाम पूरी तरह से रूसी में था - दानिला। (49) पल को जब्त करते हुए, मैंने दानिला से पुराने डबरोवनिक के रहस्यमय "पक्षपातपूर्ण" के बारे में पूछा।

(50) - आह, ये उड़ने वाले*! उन्होंने कहा। (51) - ये पोलिटेरियन हमेशा पक्षपात करते हैं। (52) उन्हें और कौन खेलना चाहिए?

(53) - लेकिन उनमें से एक, - मैंने देखा, - इतिहास का शिक्षक था।

(54) - और वे इतिहास शिक्षक की भूमिका भी निभाते हैं, - दानिला ने कहा, और अचानक उसकी आँखों में मज़ा फीका पड़ने लगा। (55) आंखें ठंडी हो गईं।

(56) - क्या आपने क्रागुजेवैक के बारे में सुना है? (57) वहां एक रात में नाजियों ने सात हजार नागरिकों को गोली मार दी। (58) उन शॉट में से आधे स्कूली बच्चे थे। (59) अब एक स्मारक है। (60) कंक्रीट से बने बड़े रोमन पाँच। (61) बच्चों ने इसे पाँच - पाँचवीं कक्षा का स्मारक कहा ... (62) तो, एक इतिहास शिक्षक था।

(63) मेरे साथियों की बातचीत किसी तरह अपने आप कम हो गई। (64) सब लोग दानिला की कहानी सुनने लगे। (65) हर कोई उस काउंटर के करीब चला गया, जिसके पीछे वह खड़ा था, मानो किसी पुलाव के पीछे।

(66) - तो, इतिहास के शिक्षक शाम को क्रागुजेवाक लौट आए। (67) और जर्मन गार्ड ने उसे हिरासत में ले लिया। (68) या तो जर्मनों को उस पर दया आई, या वे उसके साथ खिलवाड़ नहीं करना चाहते थे। (69) लेकिन उन्होंने उससे कहा: (70) "अपने पैर हटाओ। (71) आपको वहां अच्छा नहीं लगेगा! (72) - "मेरे छात्र हैं!" - शिक्षक का विरोध किया। (73) “वे जल्द ही वहाँ नहीं होंगे। (74) कोई नहीं! (75) चले जाओ! (76) जिद्दी शिक्षक अपनी बात पर कायम रहा: (77) “मैंने उन्हें पढ़ाया। (78) मुझे उनके साथ रहना चाहिए! (79) वह जर्मनों से इतना थक गया था कि उन्होंने फैसला किया: उसके साथ नरक में, अगर वह मरना चाहता है, तो उसे जाने दो!

(80) वह देर से आने से डरता था और पूरे रास्ते भागता था, और जब वह क्रागुजेवाक पहुंचा, तो वह मुश्किल से अपने पैरों पर खड़ा हो सका। (81) और वहाँ उन्होंने पहले से ही लोगों को एक स्तंभ में खदेड़ दिया। (82) और वे चिल्लाए: (83) "श्नेलर, श्नेलर!" (84) और बच्चों की चीख सुनाई दी। (85) वे पांचवीं कक्षा में शिक्षक थे। (86) उसने अपनी कक्षा को पाया, अपने सभी छात्रों को इकट्ठा किया, और वे जोड़े में खड़े हो गए, जैसा कि उन्होंने पाठ में जाने पर किया था। (87) और भी कई बच्चे इस पाँचवीं कक्षा में शामिल हुए, क्योंकि जब एक शिक्षक पास में होता है, तो यह इतना डरावना नहीं होता।

(88) "बच्चे," शिक्षक ने कहा, "मैंने तुम्हें इतिहास पढ़ाया। (89) मैंने आपको बताया कि कैसे वास्तविक लोग अपनी मातृभूमि के लिए मरे। (90) अब हमारी बारी है। (91) रोओ मत! (92) अपना सिर ऊँचा उठाएँ! (93) चलो चलें! (94) आपका अंतिम इतिहास पाठ शुरू होता है। (95) और पाँचवीं कक्षा ने अपने शिक्षक का अनुसरण किया ...

(96) मैं तुरंत चारदीवारी में जाना चाहता था, जहाँ अब जंजीरों पर लटके लालटेन मंद रूप से जलते थे, और शटर बंद थे। (97) मैं परिचित "पक्षपातपूर्ण टुकड़ी" को ढूंढना चाहता था और "इतिहास शिक्षक" के साथ बात करना चाहता था। (98) उन्हें टुकड़ी द्वारा एक राक्षस, सबमशीन गनर, ग्रेनेड लांचर के रूप में आवश्यकता थी। (99) इसके बिना युद्ध युद्ध नहीं है। (100) लेकिन, शायद, इस समय नन्हा "इतिहास शिक्षक" अपनी माताओं द्वारा भेजे गए बाकी "योद्धाओं" के साथ सो रहा था।

(यू। याकोवलेव के अनुसार *)

* क्रोएशियाई में - चूजे।

"सेरियोज़किन का बेटा", "वह एक असली तुरही था","परएक व्यक्ति को कुत्ता होना चाहिए", "वोरोब्योव ने एक गिलास नहीं खटखटाया", "अदृश्य टोपी", आदि; फीचर और एनिमेटेड फिल्मों के लिए स्क्रिप्ट: "उमका", "उमका एक दोस्त की तलाश में है", "किंगफिशर", "वह एक असली तुरही था", "सांचो का वफादार दोस्त", "मेरे पास एक शेर है", आदि। टुकड़ा है कहानी "इतिहास शिक्षक" से लिया गया।

20. कौन सा कथन अनुरूपपाठ की सामग्री? उत्तर संख्या निर्दिष्ट करें।

डबरोवनिक की सड़कों पर लड़कों ने पक्षपात किया।

वर्णनकर्ता ने लड़कों को मास्को के एक इतिहास शिक्षक से मिलवाया।

वाइन सेलर का मालिक पूर्व पक्षपातपूर्ण निकला।

दानिला ने जो कहानी सुनाई, उसे सभी ने ध्यान से सुना।

जर्मन गार्डों ने शिक्षक को हिरासत में लिया और उसे शहर से बाहर नहीं जाने दिया।

21 . निम्नलिखित में से कौन से कथन हैं वफ़ादार? उत्तर संख्या निर्दिष्ट करें।

वाक्य 16-18 एक विवरण प्रदान करते हैं।

प्रस्ताव 37 वाक्य 36 की सामग्री को स्पष्ट करता है।

प्रस्ताव 57 में प्रस्ताव 56 में तैयार किए गए प्रश्न का उत्तर है।

वाक्य 63-65 कथा प्रस्तुत करते हैं।

22. वाक्य 66-95 से लिखिए वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ.

23. 53-62 वाक्यों में, वह (एस) खोजें जो पिछले एक से संबंधित है शब्द रूप. इस ऑफ़र की संख्या (संख्याएँ) लिखें।

20-23 कार्य करते समय आपके द्वारा विश्लेषण किए गए पाठ के आधार पर समीक्षा का एक अंश पढ़ें। यह खंड पाठ की भाषा विशेषताओं की जांच करता है। समीक्षा में प्रयुक्त कुछ शब्द गायब हैं। सूची से पदों की संख्या के संगत अंकों से रिक्त स्थान (ए, बी, सी, डी) भरें।

तालिका में प्रत्येक अक्षर के नीचे संबंधित संख्या लिखें। पहले सेल से शुरू होकर टास्क नंबर 24 के दायीं ओर ANSWER FORM नंबर 1 में नंबरों का क्रम लिखें,रिक्त स्थान, अल्पविराम और अन्य अतिरिक्त वर्णों के बिना।

24. "यूरी याकोवलेव के काम में, कथाकार द्वितीय विश्व युद्ध की भयानक घटनाओं को याद करता है - नाजी कब्जे वाले यूगोस्लाविया में नागरिकों के सामूहिक निष्पादन। कहानी प्रकृति के वर्णन के साथ शुरू होती है, जिसे अभिव्यक्ति के ऐसे शाब्दिक साधनों का उपयोग करके बनाया गया है (ए) ______ ("बहरापन"नीलापन" वाक्य 6 में)। वर्णनकर्ता की भावनाओं को (बी) _____ के साथ व्यक्त किया जाता है ("मज़ा ... फीका पड़ने लगा" वाक्य 54 में, "आँखें ठंडी हो गईं" वाक्य 55 में)। मजबूत
पाठ की अभिव्यक्ति वाक्यात्मक साधनों का उपयोग: (बी) _______ (वाक्य 69-78, 88-94) पाठकों को अतीत में डुबकी लगाने, वर्णित घटनाओं के नायकों की आवाज सुनने की अनुमति देता है,
और (डी) _______ (उदाहरण के लिए, वाक्य 42) लेखक के दृष्टिकोण को चित्रित करने के लिए बताता है।

शर्तों की सूची:

विलोम

रूपक

5) सजातीय सदस्यों की पंक्तियाँ

6) बोलचाल और बोलचाल की शब्दावली

7) तुलना

8) विस्मयादिबोधक वाक्य

विकल्प 41







	प्रारंभिक
	रीढ़ रहित व्यवस्था
	कीड़ा
	बिना चिपकाए
	अनियंत्रित
	कुछ नहीं के बारे में








	उड़ा हुआ पैर अपनी बात रखना अपना सिर उठाओ (मुश्किल से) मुश्किल से खड़ा हो सका

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"शर्मिंदा" वाले वाक्य

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