212. कृदंत बदल जाता है
1. कृदंत (पार्टिकल टर्नओवर) द्वारा निरूपित क्रिया, एक नियम के रूप में, इस वाक्य के विषय को संदर्भित करती है, उदाहरण के लिए: वाद-विवाद को सारांशित करते हुए अध्यक्ष महोदयबैठकों विख्यातबैठक के अध्यक्ष और प्रतिभागियों के विचारों की समानता।यदि क्रिया-विधेय द्वारा इंगित क्रिया के निर्माता और गेरुंड द्वारा इंगित क्रिया के निर्माता मेल नहीं खाते हैं, क्रिया विशेषण वाक्यांश का प्रयोग शैलीगत रूप से गलत है, उदाहरण के लिए: "रेल को पार करते हुए, स्टीम लोकोमोटिव की अप्रत्याशित सीटी से स्विचमैन बहरा हो गया" (मृत्यु का अर्थ है स्विचमैन , ए दंग रह - को सीटी) शास्त्रीय लेखकों में पाए जाने वाले इस मानदंड से विचलन या तो हैं गैलिसिज़्म, या स्थानीय भाषा के प्रभाव का परिणाम, उदाहरण के लिए: अब गाँव में बसने के बाद, उनका सपना और आदर्श जीवन के उस रूप को पुनर्जीवित करना था जो उनके दादाजी के अधीन था(एल। टॉल्स्टॉय)।
कुछ मामलों में, एक कृदंत टर्नओवर का उपयोग करना संभव है जो विषय की कार्रवाई को व्यक्त नहीं करता है:
1) यदि गेरुंड द्वारा इंगित क्रिया का निर्माता किसी अन्य क्रिया रूप (इनफिनिटिव, कृदंत, गेरुंड) द्वारा इंगित क्रिया के निर्माता के साथ मेल खाता है, उदाहरण के लिए: लेखक को हाल के दिनों में समाज के जीवन में हुए परिवर्तनों को ध्यान में रखते हुए पांडुलिपि में कुछ जोड़ने के लिए कहा गया था; कुछ भी लहरों के दबाव का विरोध नहीं कर सकता था जो किनारे पर उठती थीं, उनके रास्ते में सब कुछ बहा देती थीं;
2) एक अवैयक्तिक वाक्य में एक शिशु के साथ, उदाहरण के लिए: मुझे कठिन परिस्थितियों में काम करना पड़ा, कई हफ्तों तक आराम के लिए एक भी खाली दिन नहीं मिला. यदि एक अवैयक्तिक वाक्य में कोई शिशु नहीं है जिसके लिए क्रियाविशेषण कारोबार का उल्लेख हो सकता है, तो बाद का उपयोग शैलीगत रूप से अनुचित है, उदाहरण के लिए। « गृहनगर छोड़करमुझे बुरा लगा"; " पांडुलिपि को फिर से पढ़ना, संपादक को ऐसा लग रहा था कि इसमें गंभीर सुधार की आवश्यकता है ".
एक निष्क्रिय निर्माण में एक कृदंत का उपयोग आदर्श को पूरा नहीं करता है, क्योंकि विधेय द्वारा व्यक्त की गई कार्रवाई के निर्माता और गेरुंड द्वारा व्यक्त की गई कार्रवाई के निर्माता मेल नहीं खाते, उदाहरण के लिए: « व्यापक पाठक वर्ग द्वारा मान्यता प्राप्त,पुस्तक का पुनर्मुद्रण किया गया है।
2. क्रिया विशेषण टर्नओवर आमतौर पर विधेय से पहले होता है यदि इसका अर्थ है:
ए) पिछली कार्रवाई, उदाहरण के लिए: मुझे दूर धकेल रहा हैदादी दरवाजे पर पहुंची ...(कड़वा);
बी) एक और कार्रवाई का कारण, उदाहरण के लिए: किसी अनजानी आवाज़ से डर लगता है,झुंड पानी से बहुत ऊपर उठ गया(ए। परवेंटसेव);
सी) एक और कार्रवाई की स्थिति, उदाहरण के लिए: अपनी ताकत बढ़ाओऔसत क्षमता वाला व्यक्ति कुछ भी हासिल कर सकता है(वी। पनोवा);
3. कृदंत आमतौर पर विधेय का अनुसरण करता है यदि इसका अर्थ है:
ए) एक अनुवर्ती कार्रवाई, उदाहरण के लिए: एक बार जंगल में मैं एक गहरे गड्ढे में गिर गया, एक गाँठ के साथ उसके पक्ष को फाड़ दिया और उसके सिर के पीछे की त्वचा को फाड़ दिया (कड़वा);
बी) कार्रवाई का कोर्स, उदाहरण के लिए: इधर, गाडि़यों के पास गीले घोड़े सिर झुकाए खड़े थे, और लोग चलते थे, बारिश की थैलियों से आच्छादित (चेखव)।
4. क्रियाविशेषण वाक्यांश अन्य निर्माणों के पर्यायवाची हैं। सही विकल्प चुनते समय, इसकी व्याकरणिक और शैलीगत विशेषताओं को ध्यान में रखा जाता है।
क्रिया विशेषण टर्नओवर कथन को एक किताबी चरित्र देता है। अधीनस्थ क्रियाविशेषण खंड की तुलना में इस निर्माण का लाभ इसकी संक्षिप्तता है। बुध: जब आप इस पांडुलिपि को पढ़ते हैं,रेखांकित स्थानों पर ध्यान दें। - इस पांडुलिपि को पढ़नारेखांकित स्थानों पर ध्यान दें।
दूसरी ओर, अधीनस्थ खंडों का लाभ उनमें संयोजनों की उपस्थिति है जो कथन को अर्थ के विभिन्न रंग देते हैं, जो तब खो जाते हैं जब अधीनस्थ खंड को एक सहभागी कारोबार द्वारा बदल दिया जाता है। बुध: जबवह दाखिल हुआ... बादवह दाखिल हुआ... एक बारवह दाखिल हुआ... मुश्किल सेवह दाखिल हुआ...आदि और एक पर्यायवाची रूप में प्रवेश करना, जो केवल पिछली क्रिया को दर्शाता है, लेकिन लौकिक अर्थ के सूक्ष्म रंगों से रहित है। ऐसे मामलों में सहभागी कारोबार का उपयोग करते समय, संघ के नुकसान की भरपाई की जानी चाहिए, जहां आवश्यक हो, शाब्दिक माध्यम से, उदाहरण के लिए, प्रवेश कर रहा है ... वह तुरंत (तुरंत, तुरंत आदि।)।
कृदंत मोड़ अन्य निर्माणों का पर्याय बन सकते हैं। बुध..
1. कृदंत (पार्टिकल टर्नओवर) द्वारा निरूपित क्रिया, एक नियम के रूप में, इस वाक्य के विषय को संदर्भित करती है, उदाहरण के लिए: उपसंहार बहस के परिणाम, अध्यक्षबैठकों विख्यातबैठक के अध्यक्ष और प्रतिभागियों के विचारों की समानता।यदि क्रिया-विधेय द्वारा इंगित क्रिया के निर्माता और गेरुंड द्वारा इंगित क्रिया के निर्माता मेल नहीं खाते हैं, क्रिया विशेषण वाक्यांश का प्रयोग शैलीगत रूप से गलत है, उदाहरण के लिए: "रेल को पार करते हुए, स्टीम लोकोमोटिव की अप्रत्याशित सीटी से स्विचमैन बहरा हो गया"
2. (कुछ मामलों में, एक कृदंत टर्नओवर का उपयोग करना संभव है जो विषय की कार्रवाई को व्यक्त नहीं करता है:
1. यदि गेरुंड द्वारा इंगित क्रिया का निर्माता किसी अन्य क्रिया रूप (इनफिनिटिव, कृदंत, गेरुंड) द्वारा इंगित क्रिया के निर्माता के साथ मेल खाता है, उदाहरण के लिए: लेखक को हाल के दिनों में समाज के जीवन में हुए परिवर्तनों को ध्यान में रखते हुए पांडुलिपि में कुछ जोड़ने के लिए कहा गया था; कुछ भी लहरों के दबाव का विरोध नहीं कर सकता था जो किनारे पर उठती थीं, उनके रास्ते में सब कुछ बहा देती थीं;
2. एक अवैयक्तिक वाक्य में एक शिशु के साथ, उदाहरण के लिए: मुझे कठिन परिस्थितियों में काम करना पड़ा, कई हफ्तों तक आराम के लिए एक भी खाली दिन नहीं मिला। यदि एक अवैयक्तिक वाक्य में कोई इनफिनिटिव नहीं है, जिसे क्रियाविशेषण टर्नओवर संदर्भित कर सकता है, तो बाद का उपयोग शैलीगत रूप से अनुचित है, उदाहरण के लिए। « गृहनगर छोड़करमुझे बुरा लगा"; " पांडुलिपि को फिर से पढ़नासंपादक ने महसूस किया कि इसमें गंभीर संशोधन की आवश्यकता है।
एक निष्क्रिय निर्माण में एक कृदंत का उपयोग आदर्श को पूरा नहीं करता है, क्योंकि विधेय द्वारा व्यक्त की गई कार्रवाई के निर्माता और गेरुंड द्वारा व्यक्त की गई कार्रवाई के निर्माता मेल नहीं खाते, उदाहरण के लिए: « व्यापक पाठक वर्ग द्वारा मान्यता प्राप्त,पुस्तक का पुनर्मुद्रण किया गया है।
3. क्रिया विशेषण टर्नओवर आमतौर पर विधेय से पहले होता है यदि इसका अर्थ है:
ए) पिछली कार्रवाई, उदाहरण के लिए: मुझे दूर धकेल रहा है दादी दरवाजे पर पहुंची ...(कड़वा);
बी) एक और कार्रवाई का कारण, उदाहरण के लिए: किसी अनजानी आवाज़ से डर लगता है, झुंड पानी से बहुत ऊपर उठ गया(ए। परवेंटसेव);
सी) एक और कार्रवाई की स्थिति, उदाहरण के लिए: अपनी ताकत बढ़ाओ औसत क्षमता वाला व्यक्ति कुछ भी हासिल कर सकता है(वी। पनोवा);
4. कृदंत आमतौर पर विधेय का अनुसरण करता है यदि इसका अर्थ है:
ए) एक अनुवर्ती कार्रवाई, उदाहरण के लिए: एक बार जंगल में मैं एक गहरे गड्ढे में गिर गया, एक गाँठ के साथ उसके पक्ष को फाड़ दिया और उसके सिर के पीछे की त्वचा को फाड़ दिया (कड़वा);
बी) कार्रवाई का कोर्स, उदाहरण के लिए: इधर, गाडि़यों के पास गीले घोड़े सिर झुकाए खड़े थे, और लोग चलते थे, बारिश की थैलियों से आच्छादित (चेखव)।
क्रियाविशेषण वाक्यांश अन्य निर्माणों के पर्यायवाची हैं। सही विकल्प चुनते समय, इसकी व्याकरणिक और शैलीगत विशेषताओं को ध्यान में रखा जाता है।
दूसरी ओर, अधीनस्थ खंडों का लाभ उनमें संयोजनों की उपस्थिति है जो कथन को अर्थ के विभिन्न रंग देते हैं, जो तब खो जाते हैं जब अधीनस्थ खंड को एक सहभागी कारोबार द्वारा बदल दिया जाता है।
रूसी भाषा की वाक्यात्मक संरचना कई विशेष संरचनाएं बनाता है, कौन सा विभिन्न व्याकरणिक डिजाइन के साथ उनमें निहित सामग्री की समानता की विशेषता है. उदाहरण के लिए: छात्र ने परीक्षा उत्तीर्ण की - परीक्षा उत्तीर्ण करने वाला छात्र - उत्तीर्ण छात्र - परीक्षा उत्तीर्ण करने वाले छात्र - स्नातक के बाद छात्र - परीक्षा उत्तीर्ण करने के बाद छात्र . इस श्रृंखला में शामिल सहभागी और क्रियाविशेषण वाक्यांश, एक जटिल एक के हिस्से के रूप में अधीनस्थ खंड, एक स्वतंत्र सरल वाक्य, एक मौखिक संज्ञा के साथ एक निर्माण है समानांतर वाक्य रचनात्मक निर्माण .
समानांतर निर्माण के बीच एक शब्दार्थ और शैलीगत अंतर है।. इसलिए, उपरोक्त युग्मों में अधीनस्थ उपवाक्य अधिक अर्थपूर्ण भार रखते हैं, क्योंकि वे एक जटिल इकाई के हिस्से के रूप में एक विधेय इकाई (वाक्य) बनाते हैं, जबकि उनके समानांतर अलग-अलग मोड़ एक साधारण वाक्य के सदस्यों के रूप में कार्य करते हैं। यहाँ वाक्य में क्रिया की भूमिका प्रभावित होती है: वाक्य के अधीनस्थ भाग में ( परीक्षा उत्तीर्ण करने वाला छात्र या परीक्षा उत्तीर्ण करने के बाद छात्र ) विधेय आमतौर पर क्रिया के व्यक्तिगत रूप में व्यक्त किया जाता है, जिसमें कई मौखिक श्रेणियां होती हैं जो क्रिया-राज्य के अर्थ का समर्थन करती हैं; क्रिया विशेषण परिसंचरण में ( परीक्षा उत्तीर्ण करने वाले छात्र ) क्रिया पहले से ही एक द्वितीयक विधेय की भूमिका निभाती है और इसमें केवल अस्थायी अर्थ के स्पर्श के साथ पहलू की श्रेणी होती है;भागीदारी कारोबार में ( उत्तीर्ण छात्र ) क्रिया-राज्य का अर्थ और भी कमजोर है, क्योंकि कृदंत के रूप में एक वस्तुनिष्ठ विशेषता के अर्थ द्वारा एक आवश्यक भूमिका निभाई जाती है, जिसे आमतौर पर एक विशेषण द्वारा व्यक्त किया जाता है; अंत में, एक मौखिक संज्ञा में ( स्नातक के बाद छात्र ) क्रिया का अर्थ अमूर्त है और निर्माण में समय का अर्थ सामने आता है।
शैलीगत अंतर विभिन्न भाषण शैलियों में समानांतर निर्माण के उपयोग को निर्धारित करते हैं।. तो, सहभागी और सहभागी वाक्यांश मुख्य रूप से पुस्तक भाषण में भाग लेते हैं, और एक मौखिक संज्ञा के साथ एक निर्माण भी पाठ को एक किताबी, और कभी-कभी लिपिक चरित्र देता है।
परीक्षा संख्या 7 का नया प्रारूप व्याकरणिक त्रुटिवाक्यों और उनमें की गई व्याकरण संबंधी त्रुटियों के बीच एक पत्राचार स्थापित करें: पहले कॉलम की प्रत्येक स्थिति के लिए, दूसरे कॉलम से संबंधित स्थिति का चयन करें।
1 . लेकिन ) स्केटिंग के बाद मेरे पैरों में बहुत दर्द होता है। बी) रचना में, मैं खेल का अर्थ दिखाना चाहता था और मुझे यह क्यों पसंद है। सी) बहुमत ने उनकी कविता के इस तरह के आकलन पर आपत्ति जताई। D) मीशा ने कहा कि मैं मेरी बात से सहमत नहीं थी। ई) बच्चों के आवेदन के अनुसार, कक्षाएं बाद के समय के लिए स्थगित कर दी गईं।
1) पूर्वसर्ग के साथ संज्ञा के केस फॉर्म का गलत उपयोग; 2) विषय और विधेय के बीच संबंध का उल्लंघन; 3) एक आवेदन के साथ एक वाक्य के निर्माण में त्रुटि; 4) सजातीय सदस्यों के साथ वाक्य बनाने में त्रुटि; 5) भाग लेने वाले टर्नओवर के साथ वाक्य का गलत निर्माण; 6) सहभागी कारोबार के साथ एक वाक्य के निर्माण में उल्लंघन; 7) अप्रत्यक्ष भाषण के साथ वाक्य का गलत निर्माण।
2 . ए) जैसा कि चेखव ने कहा: "एक व्यक्ति में सब कुछ सुंदर होना चाहिए।" बी) विमान डोमोडेडोवो हवाई अड्डे पर उतरा। ग) थिएटर में रुचि रखने वाला हर कोई मॉस्को आर्ट थिएटर का इतिहास जानता है। डी) सम्मेलन में कई शहरों के प्रतिनिधियों ने भाग लिया: मॉस्को, सेंट पीटर्सबर्ग, समारा, यारोस्लाव। ई) बस का इंतजार कर रहे कई यात्री गली के किनारे चल रहे थे।
1) एक जटिल वाक्य के निर्माण में त्रुटि। 2) विषय और विधेय के बीच संबंध का उल्लंघन; 3) एक आवेदन के साथ एक वाक्य के निर्माण में त्रुटि; 4) सजातीय सदस्यों के साथ वाक्य बनाने में त्रुटि; 5) भाग लेने वाले टर्नओवर के साथ वाक्य का गलत निर्माण; 6) सहभागी कारोबार के साथ एक वाक्य के निर्माण में उल्लंघन; 7) अप्रत्यक्ष भाषण के साथ वाक्य का गलत निर्माण।
3. ए) आपका वान्या एक बड़ा नारा है। b) उनकी दाढ़ी और एक बेटी थी। ग) मुझे एक दिन की छुट्टी के बिना कठिन परिस्थितियों में काम करना पड़ा। डी) उनकी थीसिस की समीक्षा एक भाषाशास्त्र के प्रोफेसर द्वारा लिखी गई थी। ई) उनकी लिखावट सुंदर थी, इसलिए उन्होंने उन्हें कार्यालय में एक क्लर्क के रूप में स्वीकार किया।
1) पूर्वसर्ग के साथ संज्ञा के केस फॉर्म का गलत उपयोग; 2) सजातीय सदस्यों के साथ वाक्य बनाने में त्रुटि; 3) क्रिया रूपों की प्रजाति-अस्थायी सहसंबंध का उल्लंघन; 4) भाग लेने वाले टर्नओवर के साथ वाक्य का गलत निर्माण; 5) अप्रत्यक्ष भाषण के साथ वाक्य का गलत निर्माण; 6) गलत शब्द निर्माण; 7) विषय और विधेय के बीच संबंध का उल्लंघन।
4 (ए) शाम को हम आग के पास बैठते हैं, और काउंसलर ने हमें अलग-अलग कहानियां सुनाईं। बी) कई लड़के और लड़कियां गेट पर खड़े थे। सी) माँ ने फल, सब्जियां, ब्रेड, संतरे, सेब खरीदे। डी) घर से संपर्क करने के बाद, यह मेरे लिए अच्छा हो गया .. वोल्गा पर चढ़कर, समारा के घाटों पर बजरा उतार दिया जाएगा। ई) मेरे जन्मदिन के लिए, मेरी दादी सेब के साथ एक बड़ी पाई सेंकेंगी।
1) एक आवेदन के साथ एक वाक्य के निर्माण में त्रुटि; 2) सजातीय सदस्यों के साथ वाक्य बनाने में त्रुटि; 3) एक जटिल वाक्य के निर्माण में त्रुटि; 4) विषय और विधेय के बीच संबंध का उल्लंघन; 5) क्रिया रूपों की प्रजाति-अस्थायी सहसंबंध का उल्लंघन।6। समन्वय के मानदंडों का उल्लंघन; 7) क्रियाविशेषण टर्नओवर के साथ वाक्य का गलत निर्माण;
5. लेकिन ) उसके विचारशील रूप ने शर्मिंदगी की बात कही। बी) जब शावक बड़े हो गए, तो उन्हें एक जंजीर पर डाल दिया गया। ग) वेरा अपने बेटे को गोद में लेकर कमरे में दाखिल हुई। डी) अगर मैं अपनी परीक्षा पास नहीं करता, तो मैं सेना में समाप्त हो जाऊंगा। ई) गीत पेट्रेल के विपरीत है, क्रांति के लिए प्रयास कर रहा है और इसमें एकमात्र रास्ता देख रहा है, और बेवकूफ पेंगुइन, एक छोटे बुर्जुआ को पहचानता है, गड़गड़ाहट से छुपाता है, आने वाले से डरता है, हालांकि तूफान की धमकी नहीं देता है.
1) विषय और विधेय के बीच संबंध का उल्लंघन; 2) शब्द रूपों का गलत गठन; 3) सहभागी कारोबार के साथ एक वाक्य के निर्माण में उल्लंघन; 4) गलत शब्द निर्माण; 5) सजातीय सदस्यों के साथ वाक्य के निर्माण में त्रुटि; 6) एक जटिल वाक्य के निर्माण में त्रुटि; 7) क्रिया रूपों की प्रजाति-अस्थायी सहसंबंध का उल्लंघन।
6. ए) सेरेज़ा और मिशा ने अपने माता-पिता के लौटने का लंबा इंतजार किया। बी) मैं इस विज्ञान के सभी रहस्यों को भेदना और सीखना चाहता था। ग) मेज पर पड़ी हुई किताब में स्पष्ट रूप से बच्चे को कोई दिलचस्पी नहीं थी। डी) मैं फोटो को देखता हूं, और मुझे वास्तव में यह पसंद है, और मैं एक निबंध लिखने गया था। ई) निदेशक के आदेश के अनुसार, प्रयोगशाला के प्रमुख एक व्यापार यात्रा पर गए थे।
1) पूर्वसर्ग के साथ संज्ञा के केस फॉर्म का गलत उपयोग; 2) विषय और विधेय के बीच संबंध का उल्लंघन; 3) एक आवेदन के साथ एक वाक्य के निर्माण में त्रुटि; 4) सजातीय सदस्यों के साथ वाक्य बनाने में त्रुटि; 5) सहभागी कारोबार के साथ वाक्य का गलत निर्माण; 6) क्रिया रूपों के अस्थायी सहसंबंध के प्रकारों का उल्लंघन। 7) अप्रत्यक्ष भाषण के साथ वाक्य का गलत निर्माण।
7. ए) भेड़ियों और इस घटना को अंजाम देने के लिए जिम्मेदार व्यक्तियों को भगाने के लिए शिकारियों का प्रशिक्षण। बी) वोल्गा के ऊपर उठने के बाद, समारा के बर्थ पर बजरा उतार दिया जाएगा। ग) बड़े कुत्तों के मालिक जानते हैं कि अगर उनका मुंह नहीं दबाया गया तो उन्हें पकड़ा जा सकता है। डी) हमें पार्सल डाक द्वारा एक किताब भेजी गई थी। डी) वार्ताकार एक हंसमुख और हंसमुख व्यक्ति निकला।.
1) विधेय व्यक्त करने के तरीके का उल्लंघन; 2) सजातीय सदस्यों के साथ वाक्य बनाने में त्रुटि; 3) एक जटिल वाक्य के निर्माण में त्रुटि; 4) शब्द रूपों का गलत गठन; 5) प्रबंधन मानकों का उल्लंघन; 6) पूर्वसर्ग के साथ संज्ञा के केस फॉर्म का गलत उपयोग; 7) एक सहभागी कारोबार के साथ एक वाक्य के निर्माण में उल्लंघन।
8. ए) यह हमारे वार्ड का सबसे गंभीर मरीज था। बी) मैंने लोगों में पूरी तरह से विश्वास खो दिया: कोई भी चोरी करने का प्रयास करता है। ग) कमरे में मेज, कुर्सियाँ, एक किताबों की अलमारी और विभिन्न प्राचीन फर्नीचर थे। D) आधुनिक विद्यार्थी अनेक विदेशी भाषाओं के शौकीन होते हैं। घ) जब मैं घर गया तो मुझे ठंड लग रही थी।
1) भाग लेने वाले टर्नओवर के साथ वाक्य का गलत निर्माण; 2) विषय और विधेय के बीच संबंध का उल्लंघन; 3) शब्द रूपों का गलत गठन; 4) गलत शब्द निर्माण; 5) सजातीय सदस्यों के साथ वाक्य के निर्माण में त्रुटि; 6) पूर्वसर्ग के साथ संज्ञा के केस फॉर्म का गलत उपयोग; 7) सहभागी कारोबार के साथ एक वाक्य के निर्माण में उल्लंघन।
9 . ए) उसने जंगलों में किसानों को पाया, जिन्होंने उससे जंगल चुरा लिया था। ख) मैं घोड़े को ऊपर जाते हुए देखता हूँ। ग) आंद्रेई काम करने के लिए दौड़ा, लेकिन, किसी चीज से चिपक कर ठोकर खाकर गिर गया। घ) यहाँ उनका अभिमान और हठ प्रकट हुआ। ई) संपादक नए अखबार के दोनों पन्नों से असंतुष्ट था।
1) भाग लेने वाले टर्नओवर के साथ वाक्य का गलत निर्माण; 2) विषय और विधेय के बीच संबंध का उल्लंघन; 3 प्रबंधन मानकों का उल्लंघन; 4) शब्द रूप का गलत गठन; 5) गलत शब्द निर्माण; 6) एक जटिल वाक्य के निर्माण में त्रुटि; 7) क्रिया रूपों की प्रजाति-अस्थायी सहसंबंध का उल्लंघन।
10. लेकिन)उसकी कृतज्ञता को आंकने के लिए, यह आपके लिए नहीं है, आपकी कृतज्ञता में। बी) मैं केवल चित्र नहीं बनाता आप, लेकिन परिदृश्य भी सी) एक लड़का मेज के पास खड़ा था, वह व्यंजनों से भरा हुआ था। डी) आग के कारण, परिवार ने अपने घरों को खो दिया। डी) बंदरगाह पर लौटकर, जहाज एक तूफान से आगे निकल गया।
1) सजातीय सदस्यों के साथ वाक्य बनाने में त्रुटि; 2) एक जटिल वाक्य में त्रुटि; 3) सीधे भाषण के साथ वाक्य का गलत निर्माण; 4) गलत शब्द निर्माण; 5) भाग लेने वाले टर्नओवर के साथ वाक्य का गलत निर्माण; 6) क्रिया रूपों की प्रजाति-अस्थायी सहसंबंध का उल्लंघन; 7) प्रबंधन मानकों का उल्लंघन।
1. कृदंत (पार्टिकल टर्नओवर) द्वारा निरूपित क्रिया, एक नियम के रूप में, इस वाक्य के विषय को संदर्भित करती है, उदाहरण के लिए: बहस को सारांशित करते हुए, बैठक के अध्यक्ष ने स्पीकर और प्रतिभागियों के विचारों की समानता को नोट किया बैठक। यदि क्रिया-विधेय द्वारा इंगित क्रिया के निर्माता और गेरुंड द्वारा इंगित क्रिया के निर्माता मेल नहीं खाते हैं, तो क्रियाविशेषण टर्नओवर का उपयोग शैलीगत रूप से गलत है, उदाहरण के लिए: "रेल पार करते समय, स्विचमैन द्वारा दंग रह गया था लोकोमोटिव की अप्रत्याशित सीटी" (पासिंग स्विचमैन को संदर्भित करता है, और बहरा - सीटी के लिए)। क्लासिक लेखकों के बीच पाए जाने वाले इस मानदंड से विचलन या तो गैलिसिज्म या लोक भाषा के प्रभाव का परिणाम है, उदाहरण के लिए: अब गांव में बसने के बाद, उनका सपना और आदर्श जीवन के उस रूप को पुनर्जीवित करना था जो उनके दादा के अधीन था ( एल टॉल्स्टॉय)।
कुछ मामलों में, एक कृदंत टर्नओवर का उपयोग करना संभव है जो विषय की कार्रवाई को व्यक्त नहीं करता है:
1) यदि एक गेरुंड द्वारा इंगित क्रिया का निर्माता किसी अन्य क्रिया रूप (इनफिनिटिव, कृदंत, गेरुंड) द्वारा इंगित क्रिया के निर्माता के साथ मेल खाता है, उदाहरण के लिए: लेखक को पांडुलिपि में परिवर्धन करने के लिए कहा गया था, इसे ध्यान में रखते हुए हाल के दिनों में समाज के जीवन में हुए परिवर्तन; कुछ भी लहरों के दबाव का विरोध नहीं कर सका जो किनारे पर उठे, उनके रास्ते में सब कुछ दूर कर दिया;
2) एक अवैयक्तिक वाक्य में एक शिशु के साथ, उदाहरण के लिए: मुझे कठिन परिस्थितियों में काम करना पड़ा, कई हफ्तों तक आराम के लिए एक भी खाली दिन नहीं था। यदि एक अवैयक्तिक वाक्य में कोई शिशु नहीं है जिसके लिए क्रियाविशेषण कारोबार का उल्लेख हो सकता है, तो बाद का उपयोग शैलीगत रूप से अनुचित है, उदाहरण के लिए। "अपने गृहनगर को छोड़कर, मुझे दुख हुआ"; "पांडुलिपि को दूसरी बार पढ़ने के बाद, संपादक ने महसूस किया कि इसमें गंभीर संशोधन की आवश्यकता है।"
एक निष्क्रिय निर्माण में एक सहभागी कारोबार का उपयोग आदर्श को पूरा नहीं करता है, क्योंकि विधेय द्वारा व्यक्त की गई कार्रवाई के निर्माता और गेरुंड द्वारा व्यक्त की गई कार्रवाई के निर्माता मेल नहीं खाते हैं, उदाहरण के लिए: "सामान्य से मान्यता प्राप्त करने के बाद पाठकों, पुस्तक को पुनर्प्रकाशित किया गया था।"
2. क्रिया विशेषण टर्नओवर आमतौर पर विधेय से पहले होता है यदि इसका अर्थ है:
ए) पिछली कार्रवाई, उदाहरण के लिए: मुझे धक्का देकर, मेरी दादी दरवाजे पर पहुंची ... (कड़वा);
बी) एक और कार्रवाई का कारण, उदाहरण के लिए: एक अज्ञात शोर से भयभीत, झुंड पानी से ऊपर उठ गया (ए। परवेंटसेव);
सी) एक और कार्रवाई के लिए एक शर्त, उदाहरण के लिए: ताकत का प्रयोग करके, सबसे औसत क्षमता वाला व्यक्ति कुछ भी हासिल कर सकता है (वी। पनोवा);
3. क्रिया विशेषण टर्नओवर आमतौर पर विधेय का अनुसरण करता है यदि इसका अर्थ है:
ए) बाद की कार्रवाई, उदाहरण के लिए: एक बार जंगल में मैं एक गहरे छेद में गिर गया, मेरे पक्ष को एक गाँठ से चीर कर और मेरे सिर के पीछे की त्वचा को फाड़ दिया (गोर्की);
बी) कार्रवाई का तरीका, उदाहरण के लिए: यहां, गाड़ियों के पास, गीले घोड़े सिर झुकाए खड़े थे, और लोग बारिश की थैलियों (चेखव) से ढके हुए थे।
4. कृदंत अन्य निर्माणों का पर्याय हैं। सही विकल्प चुनते समय, इसकी व्याकरणिक और शैलीगत विशेषताओं को ध्यान में रखा जाता है।
क्रिया विशेषण टर्नओवर कथन को एक किताबी चरित्र देता है। अधीनस्थ क्रियाविशेषण खंड की तुलना में इस निर्माण का लाभ इसकी संक्षिप्तता है। तुलना करें: जैसे ही आप इस पांडुलिपि को पढ़ते हैं, रेखांकित अंशों पर ध्यान दें। जब आप इस पांडुलिपि को पढ़ते हैं, तो रेखांकित अंशों पर ध्यान दें।
दूसरी ओर, अधीनस्थ खंडों का लाभ उनमें संयोजनों की उपस्थिति है जो कथन को अर्थ के विभिन्न रंग देते हैं, जो तब खो जाते हैं जब अधीनस्थ खंड को एक सहभागी कारोबार द्वारा बदल दिया जाता है। Cf।: जब उसने प्रवेश किया ..., उसके प्रवेश के बाद ..., जैसे ही उसने प्रवेश किया ..., जैसे ही उसने प्रवेश किया ... आदि। और एक समानार्थी प्रवेश, केवल पिछली क्रिया को दर्शाता है, लेकिन लौकिक अर्थ के सूक्ष्म रंगों से रहित है। ऐसे मामलों में सहभागी कारोबार का उपयोग करते समय, संघ के नुकसान की भरपाई की जानी चाहिए, जहां आवश्यक हो, शाब्दिक माध्यम से, उदाहरण के लिए, प्रवेश करके ... वह तुरंत (तुरंत, तुरंत, आदि)।
कृदंत मोड़ अन्य निर्माणों का पर्याय बन सकते हैं। बुध:
एक गर्म कोट में लपेटकर चला गया - एक गर्म कोट में लपेटकर चला गया; सिर ऊंचा करके देखा - सिर ऊंचा करके देखा; जल्दबाजी, कुछ निर्दयी की आशंका - कुछ निर्दयी की प्रत्याशा में जल्दबाजी; पांडुलिपि पढ़ें, उद्धरण बनाएं - पांडुलिपि पढ़ें और उद्धरण बनाएं।
