खंड: एक्सट्रा करिकुलर वर्क

शैक्षिक कार्य:

• बच्चों को सड़क के संकेतों का प्रारंभिक ज्ञान दें, उन्हें ड्राइवरों और पैदल चलने वालों के लिए सड़क के संकेतों को अलग करना और समझना सिखाएं;
• यातायात संकेतों का समेकित ज्ञान, उनका अर्थ;
• बच्चों को विभिन्न खतरनाक स्थितियों में आचरण के नियम सिखाएं।

शिक्षण सामग्री: Toropyshka गुड़िया, एक चौराहे की छवियां, परिवहन के साधन, कारें और दो प्रकार की सतहें, दो विभाजित चित्र, ट्रैफिक लाइट शब्द बनाने के लिए अक्षर, सड़क के संकेतों का एक सेट और विभिन्न यातायात स्थितियां।

पाठ प्रगति

शिक्षक। मैं अपने पाठ की शुरुआत एक पहेली से करना चाहता हूँ।

वर्णमाला पृष्ठ पर
तैंतीस नायक।
ज्ञानी पुरुष - नायक
हर साक्षर जानता है। (पत्र)

उस पुस्तक का क्या नाम है जिससे हम पढ़ना लिखना सीखते हैं?

आज के पाठ में हम पूरी तरह से अलग वर्णमाला के साथ मिलेंगे।

(एक चौराहे की छवि।)

आपको क्या लगता है इससे क्या सीखा जा सकता है?

शिक्षक एक खिलौना दिखाता है।

शिक्षक। देखो यहाँ हमारे लिए कौन है!

इससे पहले कि आप जल्दी करें,
एक टॉमबॉय और एक बदमाश!
वह मजाकिया, शरारती है,
बेचैन, मजाकिया।
सभी अच्छे हैं, लेकिन यहाँ समस्या है -
वह हमेशा जल्दी में रहता है!

शिक्षक। जल्दबाजी से किसी व्यक्ति को क्या नुकसान हो सकता है?

बच्चे उत्तर देते हैं।

ऐसा ही एक हुर्री के साथ हुआ।

(कार्टून का एक अंश दिखाते हुए।)

यू। हमारे तोरोपिश्का को यात्रा के लिए आमंत्रित किया गया था।

यहाँ सड़क पर एक छलांग में
रश खत्म हो गया।

उ. चलो पीछे चलते हैं जल्दी करो। वह परेशानी नहीं करेगा।

डामर पर टायरों की सरसराहट
अलग-अलग कारें हैं।

उ. उसने किस तरह की कारें देखीं? (बोर्ड पर परिवहन की छवि के साथ चित्र हैं)।

यह मजबूत मशीन
बड़े टायरों पर सवारी!
तुरंत आधा पहाड़ हटा दिया
सेमिटन... (डंप ट्रक)

रेड क्रॉस वाली कार को पास करें
रोगी की मदद के लिए दौड़ता है।
इस कार का एक खास रंग है;
मानो कोई हिम-श्वेत वस्त्र पहना हो। (आपातकालीन)

उड़ता नहीं, भनभनाता नहीं
कीड़ा सड़क पर दौड़ता है।
और भृंग की आंखों में जले
दो चमकदार रोशनी। (एक कार)

चमत्कारी नीला घर क्या है?
चारों ओर हल्की खिड़कियां
रबड़ के जूते पहनता है
और यह गैसोलीन पर फ़ीड करता है। (बस)

यू। समूह परिवहन। (आपके पास चार समूह होने चाहिए।)

D. प्रत्येक समूह को एक नाम दें।

उ. अभी कौन सा मौसम है?

यू। यदि ठंढ हिट हो जाती है, तो एक पिघलना के बाद सड़क कैसी दिखती है?

D. सड़क फिसलन भरी हो जाएगी।

उ। एक प्रयोग करते हैं। (प्रयोग के लिए दो मशीनों और दो अलग-अलग सतहों का उपयोग किया जाता है।)

कल्पना कीजिए कि एक कार बर्फीली सड़क पर चल रही है, दूसरी सामान्य सड़क पर।

कौन सा धीमा हो जाता है? कारण स्पष्ट कीजिए।

इस समय सड़क पार करने वाले को किस दुर्भाग्य का खतरा है?

बच्चे उत्तर देते हैं।

फुटपाथ के किनारे के पास
हमारी जल्दी काबिले तारीफ है...
सड़क पार कैसे करें
दुकान पर जल्दी करो?
बहुत, बहुत, बहुत ज्यादा
उसके रास्ते में कारें!

यू. चलो मदद करो जल्दी करो?

समूह को तीन टीमों में बांटा गया है। प्रत्येक टीम को एक कार्य मिलता है।

1 और 2 टीमें।

काटे गए टुकड़ों से दो तस्वीरें लीजिए और सड़क पार करने के नियम बताने के लिए तैयार हो जाइए।

3 टीम।

और हम आपके साथ खेलेंगे।

सभी को एक पत्र के साथ एक कार्ड मिलता है। आप संगीत की ओर बढ़ने लगते हैं। जब यह समाप्त हो जाएगा, मैं शब्द कहूंगा: "ट्रैफिक लाइट"। आपको इसे अक्षरों से बनाना होगा।

यू। पहले और दूसरे समूह के लोगों द्वारा कार्यों के प्रदर्शन की जाँच करें।

मुझे बताओ कि जल्दी से सड़क कैसे पार करनी चाहिए।

उ। चलो आराम करते हैं। मैं आपको ट्रैफिक लाइट कार्ड दिखाऊंगा, और आप गतिविधियों का अनुसरण करेंगे। हरा - पेट, पीला - ताली, लाल - रुको।

उ. सड़क पर सावधानी बरतना बेहद जरूरी है। आइए आपका ध्यान जांचें।

ट्रैफिक लाइट से संबंधित कोई शब्द सुनते ही ताली बजाएं।

तीन आँखें, बाहर खड़ी, लाल बत्ती, नीली बत्ती, एक पैर, पीली बत्ती, सड़क पार, पैदल सहायक, हरी बत्ती, घर पर खड़ी।

यू. सोचिए कि और कैसे जल्दी से सड़क पार कर सकते हैं?

ई। सड़क को उस स्थान पर पार किया जा सकता है जहां सड़क का चिन्ह "पैदल यात्री क्रॉसिंग" है।

उ. बोर्ड पर आप सड़क के संकेतों के चित्र देखते हैं। आपके पास टेबल पर उनके नाम वाले कार्ड हैं। नाम और चिह्नों का मिलान करें।

यू। यहां विभिन्न ट्रैफ़िक स्थितियों वाले कार्ड हैं। उन पर विचार करें। मैं आपको चिन्ह दिखाऊंगा और उसका नाम पढ़ूंगा, और आपको इसे कार्ड से मिलाना होगा और समझाना होगा कि यह चिन्ह यहां क्यों रखा गया है।

यू। ताकि हमारे नायक तोरोपिश्का मुश्किल परिस्थितियों में न पड़ें, हम "यू कैन" और "इम्पॉसिबल" खेलेंगे। आप में से कुछ को ग्रीन कार्ड "आप कर सकते हैं", और आप में से कुछ को लाल "नहीं" प्राप्त होगा। स्थिति का अध्ययन करें।

(बच्चे एक दूसरे के विपरीत दो पंक्तियों में पंक्तिबद्ध होते हैं)।

एक दूसरे को कार्ड दिखाओ। अपने साथी को खोजें और हमें बताएं कि क्या नहीं करना है और आप क्या कर सकते हैं।

आपने एक अच्छा काम किया है!

हाँ, आज जल्दी करो
बहुत कुछ सीखा
सड़कों, चौराहों के बारे में,
मोटरसाइकिल और डंप ट्रक।
और फिर एक दोस्त से मिलने
जल्दी करने वाला चुप नहीं था,
यह यातायात नियमों के बारे में है।
उसने सबको विस्तार से बताया!

पर. आप में से प्रत्येक हमेशा उन्हें याद रखें और उनका पालन करें।

परिचय

सड़क पर मानव व्यवहार के मानदंड और नियम उसके पूरे जीवन के दौरान अवशोषित, आत्मसात और कार्यान्वित किए जाते हैं, जिस क्षण से वह पहली बार सड़क पर निकलता है।

बचपन में ज्ञान के प्रति संवेदनशीलता विशेष रूप से अधिक होती है। बचपन में हासिल किए गए कौशल विकसित होते हैं और टिकाऊ बनते हैं। बच्चों के जीवन के अनुभव को विकसित और समृद्ध करके, बुनियादी अवधारणाओं, कौशल और क्षमताओं में महारत हासिल करने में महत्वपूर्ण परिणाम प्राप्त करना संभव है, जो भविष्य में शहर की सड़कों पर उनके व्यवहार की संस्कृति के स्तर को बढ़ाने में मदद करेगा। ऐसा करने के लिए, प्राथमिक और माध्यमिक पूर्वस्कूली उम्र के स्तर पर, "पैदल यात्री क्लब" की योजना बनाई गई थी। इसका लक्ष्य सड़कों पर सही व्यवहार, मानदंडों को आत्मसात करने, सड़क के नियमों और सड़क की स्थिति में उत्पन्न होने वाली स्थितियों के लिए पर्याप्त प्रतिक्रिया की नींव तैयार करना है।

"पेडेस्ट्रियन क्लब" की प्रस्तावित विषयगत योजना एक ऐसा मंच है जिस पर भविष्य में एक सक्षम और सुसंस्कृत सड़क उपयोगकर्ता को शिक्षित करने की प्रक्रिया का निर्माण किया जाता है। यह यातायात की संस्कृति की अचेतन महारत के चरण से उसके सचेत अनुप्रयोग के चरण तक बच्चे के मार्ग में सबसे महत्वपूर्ण मध्यवर्ती लिंक में से एक है।

पैदल यात्री क्लब की परिप्रेक्ष्य योजना

तालिका का अंत।

पाठ संख्या
	बातचीत "सड़कों के बारे में जानकारी"	1. बच्चों को "चौराहे" की अवधारणा दें - 2. शहर की सड़कों के नाम के बारे में ज्ञान को समेकित करना। 3. अवलोकन विकसित करें
	वार्तालाप "यातायात संकेत"	1. बच्चों को ट्रैफिक लाइट में अंतर करना सिखाएं। 2. गली, सड़कों के बारे में बच्चों के विचारों को समेकित करना। 3. सुनने में रुचि पैदा करें, भाषण विकसित करें
	वार्तालाप "यातायात नियंत्रक के संकेत"	1. बच्चों को ट्रैफिक कंट्रोलर के इशारों में अंतर करना सिखाएं। 2. "नियामक" की अवधारणा को मजबूत करने के लिए। 3. बच्चों में संगठन बढ़ाएँ
	बातचीत "पैदल चलने वालों के कर्तव्य"	2. बच्चों के सड़क संकेतों के ज्ञान को समेकित करें। 3. मैत्रीपूर्ण भावनाओं को विकसित करें
	बातचीत "सड़क संकेत"	1. बच्चों को यातायात संकेतों के बीच अंतर करना सिखाएं। 2. ट्रैफिक सिग्नल के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें। 3. सड़कों पर सही ढंग से व्यवहार करने की क्षमता विकसित करें
	वार्तालाप "सड़कों और सड़कों को पार करने के नियम"	1. बच्चों को सही तरीके से सड़क पार करना सिखाएं। 2. बच्चों में माइंडफुलनेस विकसित करें। 3. पाठ में रुचि बढ़ाएँ
	वार्तालाप "सार्वजनिक परिवहन में यात्रियों की बाध्यता"	1. बच्चों को सार्वजनिक परिवहन में आचरण के नियम सिखाएं। 2. दृढ़ संकल्प पैदा करो
	वार्तालाप "संगठित स्तंभों के आंदोलन का परिचय"	1. बच्चों को सुनना सिखाएं। 2. यातायात नियमों के बारे में ज्ञान को समेकित करें। 3. बच्चों में जिज्ञासा जगाएं
	बातचीत "साइकिल चलाने के नियम"	1. बच्चों को साइकिल चलाने के नियम सिखाएं। 2. यातायात नियमों के बारे में ज्ञान को समेकित करें। 3. स्मार्ट और चौकस पैदल चलने वालों को तैयार करें
	अभिभावक सम्मेलन "बाल चोटों की रोकथाम - परिवार और जनता का कार्य"	1. यातायात नियमों के बारे में माता-पिता के ज्ञान को समेकित करना। 2. यातायात नियमों के अनुसार माता-पिता की कल्पना और कल्पना को संयुक्त शाम - केवीएनख में विकसित करें

पैदल यात्री क्लब वार्तालापों की अनुमानित सामग्री

पाठ संख्या 1। आपको सड़क के नियमों को जानने और उनका पालन करने की आवश्यकता क्यों है

परिवहन कारखानों, कारखानों, निर्माण स्थलों के लिए आवश्यक विभिन्न सामानों का परिवहन करता है, यात्रियों को घर, काम करने, यात्रा करने के लिए पहुँचाता है। हमारे शहरों की सड़कें एक खास लय में रहती हैं। और इसके लिए, इस ताल और परिवहन के संचालन के तरीके को परेशान न करने के लिए, सभी चालकों और पैदल चलने वालों को सड़क के नियमों का पालन करना चाहिए।

इन नियमों की अज्ञानता और गैर-अनुपालन अक्सर दुर्घटनाओं और दुर्घटनाओं का कारण बनते हैं। सड़क दुर्घटनाओं के कारण, यातायात कार्यक्रम का उल्लंघन होता है, महत्वपूर्ण सुविधाओं के लिए माल की डिलीवरी में देरी होती है, लेकिन सबसे बुरी बात यह है कि दुर्घटनाओं के परिणामस्वरूप लोग मर जाते हैं और पीड़ित होते हैं।

कुछ बच्चे सड़क के नियमों का घोर उल्लंघन करते हैं, पास के वाहनों के सामने सड़क पर दौड़ते हैं, सड़क पर खेल खेलते हैं, कारों से चिपक जाते हैं और घायल हो जाते हैं।

ऐसी स्थिति में खुद को न खोजने के लिए, आपको सड़क के नियमों को जानने और उनका पालन करने, पर्यावरण की सावधानीपूर्वक निगरानी करने और ट्रैफिक लाइट का पालन करने की आवश्यकता है।

परीक्षण प्रश्न

1. देश के जीवन में परिवहन की क्या भूमिका है?

2. सड़क पर दुर्घटनाएँ क्यों होती हैं?

3. सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए आपको क्या जानने और करने की आवश्यकता है?

पाठ संख्या 2। सड़कों, चौराहों और सड़क चिह्नों के बारे में जानकारी

एक सड़क यातायात के लिए आरक्षित एक लेन है। सड़कें गंदगी, बजरी और डामर (कंक्रीट) हैं। वे टू-वे और वन-वे ट्रैफ़िक के साथ भी हो सकते हैं। दोहरे कैरिजवे पर, वाहन दो दिशाओं में चलते हैं।

दिशाएँ, और एक तरफ़ा - एक में। हमारे देश में वाहनों और पैदल चलने वालों की आवाजाही दाएं हाथ से होती है।

सड़क में कैरिजवे और शोल्डर होते हैं। कैरिजवे यातायात के लिए अभिप्रेत है। सड़क के किनारे - रुकने, पार्किंग और पैदल यातायात के लिए। एक चौराहा एक ऐसा स्थान है जहां सड़कें पार करती हैं।

अंकन एक रेखा, शिलालेख और सड़क पर अन्य पदनाम हैं। मार्किंग लाइन्स को सफेद या पीले पेंट के साथ लगाया जाता है। वे ड्राइवरों और पैदल चलने वालों के उन्मुखीकरण की सुविधा प्रदान करते हैं। केंद्र रेखा - कैरिजवे के बीच में चलने वाली एक सफेद रेखा - आने वाले ट्रैफ़िक प्रवाह को अलग करने का कार्य करती है। यह आंतरायिक या निरंतर है।

एक पैदल यात्री क्रॉसिंग को विस्तृत ठोस रेखाओं द्वारा इंगित किया जाता है जो केंद्र रेखा के समानांतर कैरिजवे पर खींची जाती हैं।

परीक्षण प्रश्न

1. सड़क क्या है?

2. किस चौराहे को विनियमित कहा जाता है?

3. मध्य रेखा का उद्देश्य क्या है?

4. पैदल यात्री क्रॉसिंग को कैसे चिन्हित किया जाता है?

पाठ संख्या 3। यातायात सिग्नल

ट्रैफिक लाइट का उपयोग वाहनों और पैदल चलने वालों की आवाजाही को नियंत्रित करने के लिए किया जाता है। ट्रैफिक लाइट के 3 खंड हैं - 3 सिग्नल, वे ऊपर से नीचे तक स्थित हैं: लाल, पीला, हरा।

लाल बत्ती - वाहनों की आवाजाही पर रोक। पीला - पैदल चलने वालों को सड़क पार करने और वाहनों को चौराहे पर प्रवेश करने से रोकता है। पैदल यात्री जो सड़क पर थे, उन्हें क्रॉसिंग पूरा करना होगा या "सुरक्षा द्वीप" पर रुकना होगा। हरी बत्ती वाहनों और पैदल चलने वालों की आवाजाही की अनुमति देती है।

यदि ट्रैफिक लाइट में वाहनों की आवाजाही की दिशा के लिए एक तीर लगा होता है, तो उसे चालू करने पर ही यातायात की अनुमति दी जाती है।

परीक्षण प्रश्न

1. ट्रैफिक लाइट का स्थान।

2. प्रत्येक ट्रैफिक लाइट का अर्थ।

पाठ संख्या 4। ट्रैफिक कंट्रोलर सिग्नल

ट्रैफिक कंट्रोलर के संकेत उसके शरीर की स्थिति, उसके हाथों के इशारे और एक डंडा है। ट्रैफिक कंट्रोलर के संकेतों के साथ-साथ ट्रैफिक लाइट का भी आंदोलन में सभी प्रतिभागियों द्वारा पालन किया जाना चाहिए।

यदि ट्रैफिक कंट्रोलर पैदल चलने वालों के लिए अपनी बाईं या दाईं ओर खड़ा होता है, तो उसकी भुजाएँ भुजाओं तक बढ़ा दी जाती हैं या नीचे कर दी जाती हैं - यह हरे रंग की ट्रैफिक लाइट से मेल खाती है, और कैरिजवे पर आवाजाही की अनुमति है।

यदि ट्रैफिक कंट्रोलर अपना हाथ या बैटन उठाता है, तो यह पीले ट्रैफिक लाइट से मेल खाता है। इस मामले में, पैदल चलने वालों को सड़क पार करने से मना किया जाता है। यदि यह संकेत किसी चौराहे पर किसी पैदल यात्री को पकड़ लेता है, तो उसे फुटपाथ तक अवश्य पहुँचना चाहिए।

यदि ट्रैफिक कंट्रोलर पैदल चलने वालों का सामना अपनी पीठ या छाती से फैलाए हुए या नीचे की ओर कर रहा है, तो कैरिजवे को पार करना प्रतिबंधित है।

यदि ट्रैफिक कंट्रोलर ने अपना दाहिना हाथ आगे बढ़ाया है, तो इसका मतलब है कि पैदल यात्री ट्रैफिक कंट्रोलर के पीछे कैरिजवे को पार कर सकते हैं।

एक चौराहे पर जहां ट्रैफिक लाइट और ट्रैफिक कंट्रोलर द्वारा ट्रैफिक को एक साथ नियंत्रित किया जाता है, आपको ट्रैफिक कंट्रोलर के निर्देशों का पालन करना चाहिए।

सुरक्षा प्रश्न

ट्रैफिक कंट्रोलर का कौन सा इशारा हरे रंग के सिग्नल, लाल, पीले से मेल खाता है?

पाठ संख्या 5। सड़क के संकेत

यातायात सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए सड़कों पर यातायात संकेत लगाए जाते हैं।

सड़क संकेतों को 4 समूहों में बांटा गया है: चेतावनी; मना करना; निर्देशात्मक; अनुक्रमणिका।

चेतावनी के संकेत त्रिकोणीय और एक लाल सीमा के साथ पीले रंग के होते हैं। इस समूह में संकेत ड्राइवरों और पैदल चलने वालों को चेतावनी देते हैं।

निषेध चिह्न आकार में गोल होते हैं, पीले रंग से रंगे जाते हैं और परिधि के चारों ओर एक लाल सीमा होती है। आवेदन करना

ये संकेत उन मामलों में हैं जहां कोई प्रतिबंध स्थापित करना आवश्यक है।

अनिवार्य संकेत गोल और नीले रंग के होते हैं। उन पर प्रतीक सफेद हैं, वे केवल संकेतित दिशाओं में आंदोलन की अनुमति देते हैं।

दिशात्मक चिन्ह आयताकार, नीले रंग के होते हैं। वे सड़क की स्थिति की ख़ासियत पर रिपोर्ट करते हैं या मार्ग के साथ इन संकेतों पर इंगित वस्तुओं के स्थान के बारे में सूचित करते हैं।

रात में बेहतर दिखाई देने के लिए स्तंभों, खंभों पर सड़क के संकेत लगाए जाते हैं।

परीक्षण प्रश्न

1. सड़क चिह्नों को किन समूहों में बांटा गया है?

2. सड़क के संकेतों की नियुक्ति।

पाठ संख्या 6। पैदल चलने वालों की बाध्यता और खड़े वाहनों को दरकिनार करने के नियम

पैदल चलने वालों को केवल दाहिनी ओर रखते हुए फुटपाथ या फुटपाथ पर चलने की अनुमति है।

ऐसे मामलों में जहां कोई फुटपाथ, फुटपाथ, सड़क के किनारे नहीं हैं या उनके साथ चलना असंभव है, आपको कैरिजवे के किनारे और केवल एक पंक्ति में चलने की जरूरत है।

आप एक पंक्ति में कई लोगों के समूहों में पैदल चलने वालों के प्रवाह की ओर फुटपाथों के बाईं ओर नहीं चल सकते। आप फुटपाथ पर समूहों में नहीं रुक सकते, यह आंदोलन में बाधा डालता है।

कारों, बसों के चालक एक दूसरे से आगे निकल सकते हैं और खड़ी कारों को बायपास कर सकते हैं। परिवहन को पीछे से बायपास किया जाना चाहिए। ट्राम को पीछे से बायपास नहीं किया जा सकता है, इसे सामने से बायपास करना होगा।

परीक्षण प्रश्न

1. पैदल यातायात के लिए क्या नियम हैं?

2. खड़ी गाड़ियों को पीछे से क्यों गुजरना पड़ता है?

पाठ संख्या 7। गलियों और सड़कों को पार करने के नियम

कैरिजवे के सुरक्षित क्रॉसिंग के लिए, पैदल चलने वालों को कुछ स्थान दिए गए हैं: अंडरपास, पैदल यात्री क्रॉसिंग, लाइनों, चिह्नों, स्पष्ट संकेतों, सड़क के संकेतों के साथ चिह्नित।

पैदल चलने वालों को कैरिजवे को केवल पैदल यात्री क्रॉसिंग पर पार करना चाहिए, चिह्नों या सड़क चिन्ह "पैदल यात्री क्रॉसिंग" के साथ चिह्नित स्थानों पर।

इससे पहले कि आप कैरिजवे को पार करना शुरू करें, आपको यह सुनिश्चित करने की आवश्यकता है कि यह पूरी तरह से सुरक्षित है: पहले बाईं ओर देखें, और दाईं ओर सड़क के बीच में। यदि यातायात दाएँ से बाएँ जाता है, तो सड़क पार करते समय आपको दाएँ देखने की आवश्यकता होती है। आने वाले परिवहन को देखने के लिए आपको शांतिपूर्वक, धीरे-धीरे सड़क पार करने की आवश्यकता है।

आस-पास के वाहनों के सामने सड़क पार न करें।

परीक्षण प्रश्न

1. पैदल यात्री क्रॉसिंग को कैसे चिन्हित किया जाता है?

2. दो-तरफ़ा और एक-तरफ़ा सड़क कैसे पार करें?

पाठ संख्या 8। सार्वजनिक परिवहन यात्रियों की जिम्मेदारियां

प्रत्येक यात्री सार्वजनिक परिवहन का उपयोग करने के नियमों का पालन करने के लिए बाध्य है। केवल लैंडिंग स्थलों पर बस का इंतजार करने की अनुमति है, और जहां कोई नहीं है, बस स्टॉप के सामने फुटपाथ पर।

इसे केवल पिछले प्लेटफॉर्म के माध्यम से स्टॉप पर बस में प्रवेश करने की अनुमति है, और सामने वाले के माध्यम से उतरने की अनुमति है, ताकि अन्य यात्रियों के साथ हस्तक्षेप न हो और यातायात में देरी न हो। बसों में, बच्चों को वयस्कों को रास्ता देना चाहिए और विनम्र होना चाहिए।

कारों में सवार होने और बाहर निकलने वाले यात्रियों को केवल फुटपाथ से, और ट्रक के शरीर में - टेलगेट के माध्यम से जाने की अनुमति है।

यात्रियों को दरवाजे खोलने से मना किया जाता है जब तक कि परिवहन पूरी तरह से बंद न हो जाए, दरवाजों पर खड़े न हों। पगडंडियों पर सवारी करना मना है।

परीक्षण प्रश्न

1. मुझे किस दरवाजे से बस में प्रवेश करना चाहिए?

2. यात्रियों के चढ़ने और उतरने के क्या नियम हैं?

पाठ संख्या 9। संगठित स्तंभों का संचलन

फुटपाथ या फुटपाथ पर ही बच्चों के समूह की आवाजाही की अनुमति है। बच्चों के साथ किसी व्यस्क को होना चाहिए। कॉलम में चलने वाले बच्चे लाइन से बाहर नहीं होने चाहिए। स्तंभ के आगे और अंत में एस्कॉर्ट्स होने चाहिए। उनके लिए लाल झंडे, और अंधेरे में रोशनी वाली लालटेन की आवश्यकता होती है।

परीक्षण प्रश्न

1. संगठित स्तम्भों को सड़क को कहाँ पार करना चाहिए?

2. कॉलम में बच्चों को कैसा व्यवहार करना चाहिए?

3. संलग्न कॉलम में क्या विशेषताएं होनी चाहिए?

पाठ संख्या 10। साइकिल चलाने के नियम

एक साइकिल परिवहन का एक सुविधाजनक और सबसे आम साधन है। 14 साल से कम उम्र के किशोरों को सड़कों और सड़कों पर बाइक चलाने की अनुमति नहीं है। बाइक में एक श्रव्य संकेत होना चाहिए। साइकिल चालक के पास यातायात नियमों, साइकिल लाइसेंस प्लेट के ज्ञान की पुष्टि करने वाला एक दस्तावेज होना चाहिए। सड़क के दाहिने किनारे से एक मीटर से अधिक की दूरी पर, कैरिजवे पर साइकिल चलाने की अनुमति केवल एक पंक्ति में है। साइकिल चालकों को सड़क के किनारे सवारी करने की अनुमति है। साइकिल चालक को मुड़ने की मनाही नहीं है, लेकिन मुड़ने से पहले उसे चेतावनी का संकेत देना चाहिए: अपनी भुजा को बगल में फैलाएँ या ऊपर उठाएँ, कोहनी पर झुकें। साइकिल चालक निषिद्ध है:

फुटपाथों पर सवारी करें।

स्टीयरिंग व्हील को पकड़े बिना ड्राइव करें।

यात्रियों को ले जाना।

माल ढुलाई।

परीक्षण प्रश्न

1. आप किस उम्र में सड़क पर बाइक चला सकते हैं?

2. बाइक कैसे सुसज्जित होनी चाहिए?

सर्कल का कार्यक्रम "युवा यातायात निरीक्षक"

1. व्याख्यात्मक नोट

मंडली का कार्यक्रम "यंग ट्रैफिक इंस्पेक्टर" लेखक के कार्यक्रम एन.एफ. विनोग्रादोव "यंग ट्रैफिक इंस्पेक्टर"।

इस कार्यक्रम का उद्देश्य बच्चों और किशोरों में सड़कों पर व्यवहार की संस्कृति, नागरिक जिम्मेदारी और कानूनी आत्म-जागरूकता, उनके जीवन और दूसरों के जीवन के प्रति दृष्टिकोण के साथ-साथ बढ़ती प्रक्रिया में सक्रिय अनुकूलन विकसित करना है। देश के मोटरीकरण की। कार्यक्रम आपको सड़कों पर, सार्वजनिक परिवहन में, आपातकाल के मामलों में, साथ ही साथ वकालत के कौशल और क्षमताओं के व्यवहार के स्थायी रूपों का एक सेट बनाने की अनुमति देता है।

सड़क सुरक्षा की समस्या के विभिन्न पहलू हैं। मुख्य हमेशा मानव जीवन, विशेष रूप से बच्चों और किशोरों के जीवन का संरक्षण होगा। इसलिए, सार्वजनिक आंदोलन "युवा यातायात निरीक्षकों" के विचार का समर्थन करने के लिए स्कूल को सबसे पहले होना चाहिए, जिसका उद्देश्य सड़क यातायात चोटों को कम करने में रुचि रखने वाले बच्चों और वयस्कों को एकजुट करना है।

कक्षाओं की प्रक्रिया में, सड़कों और सड़कों पर व्यवहार के नियमों को बढ़ावा देने के लिए अभियान रैलियों में सड़कों और सड़कों पर यातायात सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए बच्चे छापे में भाग लेते हैं। युवा साइकिल चालकों के लिए प्रतियोगिताएं, सड़क के नियमों के विशेषज्ञों के लिए प्रतियोगिताएं, "सेफ व्हील" प्रतियोगिता आदि आयोजित की जाती हैं।

कार्यक्रम की ख़ासियत यातायात पुलिस अधिकारियों के सहयोग से एक सुरक्षित शैक्षिक स्थान के निर्माण के लिए परिस्थितियाँ बनाना है। कार्यक्रम का कार्यान्वयन एक वर्ष के लिए डिज़ाइन किया गया है। YID दस्ते में 6 वीं कक्षा के छात्र शामिल हैं। काम सैद्धांतिक और व्यावहारिक कक्षाओं के रूप में किया जाता है। कक्षाओं की सामग्री, भार की मात्रा और तीव्रता छात्रों की उम्र और शारीरिक स्वास्थ्य पर निर्भर करती है। प्रशिक्षण कार्यक्रम "सरल से जटिल" के सिद्धांत और प्रशिक्षण के प्रत्येक बाद के चरण में सैद्धांतिक ज्ञान और व्यावहारिक कौशल को गहरा करने पर बनाया गया है।

कार्यक्रम का उद्देश्य "युवा यातायात निरीक्षक" - बाल सड़क चोटों की रोकथाम में 12-13 वर्ष की आयु के छात्रों को शामिल करना, उन्हें सड़क सुरक्षा सुनिश्चित करने वाले विशेषज्ञों के काम की सामग्री से परिचित कराना।

कार्य : सड़कों और सड़कों पर सुरक्षित व्यवहार के नियम सिखाएं; विभिन्न यातायात पुलिस सेवाओं में उपयोग किए जाने वाले आधुनिक तकनीकी उपकरणों के काम से परिचित होना; बाल सड़क चोटों की रोकथाम के लिए वास्तविक गतिविधियों का अनुभव देना; सड़क यातायात दुर्घटनाओं के पीड़ितों को प्राथमिक चिकित्सा प्रदान करने के तरीके सिखाने के लिए; प्राकृतिक झुकाव विकसित करना जो बच्चों के सामाजिक और व्यावसायिक आत्मनिर्णय में सफलता में योगदान देता है।

उपयुक्त उपकरणों से सुसज्जित कक्षा में शिक्षकों, यातायात पुलिस विशेषज्ञों द्वारा कक्षाएं संचालित की जा सकती हैं।

सड़कों और सड़कों पर सुरक्षित व्यवहार के नियमों के आधार पर एक रिपोर्टिंग नाट्य प्रदर्शन के रूप में, कार्यक्रम में महारत हासिल करने के परिणामों को खेल - प्रतियोगिताओं के रूप में अभिव्यक्त किया जाता है।

2. सामान्य विशेषताएँ

शिक्षा में - व्यक्ति की चेतना के निर्माण के तरीके, गतिविधियों के आयोजन के तरीके और सामाजिक व्यवहार के अनुभव के गठन, उत्तेजक व्यवहार और गतिविधियों के तरीके।

सर्कल "यूयूआईडी" का कार्यक्रम एक सामाजिक-शैक्षणिक अभिविन्यास को संदर्भित करता है: बच्चे के सामाजिक अभ्यास के लिए उसके वास्तविक जीवन में, नैतिक और व्यावहारिक अनुभव के संचय के लिए स्थितियां बनाई जाती हैं।

"YUID" मंडली का कार्य विभिन्न गतिविधियों पर आधारित है :

सड़क सुरक्षा कोने का निर्माण;

सड़क के नियमों का अध्ययन करना और उन्हें कक्षा में बढ़ावा देना;

यातायात पुलिस निरीक्षक के साथ बैठकें और बातचीत;

चिकित्सा ज्ञान की मूल बातें सीखने और अभ्यास में ज्ञान लागू करने के लिए एक चिकित्सा पेशेवर के साथ बैठकें;

साइकिल चलाने पर व्यावहारिक प्रशिक्षण आयोजित करना;

सड़क सुरक्षा की रोकथाम के लिए विभिन्न प्रतियोगिताओं में भागीदारी;

स्कूल में खेल, प्रतियोगिताओं, प्रतियोगिताओं का आयोजन।

इस कार्यक्रम के तहत सर्कल की गतिविधि के मुख्य रूप: प्रशिक्षण, व्यावहारिक अभ्यास, प्रतियोगिताओं, खेलों के माध्यम से अभ्यास में ज्ञान का अनुप्रयोग, प्रतियोगिताओं, क्विज़, शो कार्यक्रमों के माध्यम से सड़क सुरक्षा को बढ़ावा देने के लिए व्यावहारिक कार्य।

छठी कक्षा के छात्र सर्कल के काम में भाग लेते हैं। आंदोलन, प्रचार, प्रतियोगिता, खेल, प्रतियोगिता के माध्यम से प्राथमिक एवं माध्यमिक स्तर की सभी कक्षाओं में यातायात नियमों के अध्ययन में सहयोग देने के लिए बच्चों की संपदा का सृजन किया जा रहा है।

इस गतिविधि के लिए महत्वपूर्ण व्यक्तिगत गुणों का विकास:

सही निर्णय लेने में स्वतंत्रता;

किसी के जीवन को बचाने के आवश्यक तत्व के रूप में, सड़क के नियमों के कर्तव्यनिष्ठ पालन को बढ़ावा देने के लिए दृढ़ विश्वास और गतिविधि;

सड़क उपयोगकर्ताओं के संबंधों में सावधानी और शिष्टता;

एक स्वस्थ जीवन शैली और स्वतंत्र शारीरिक सुधार का कौशल।

विद्यार्थी अनिवार्य:

जानना:

• यातायात नियम, यातायात उल्लंघन के लिए दायित्व पर नियामक दस्तावेज;

  सड़क संकेतों और उनके प्रतिनिधियों की एक श्रृंखला;

  प्राथमिक चिकित्सा प्रदान करने के तरीके;

  साइकिल का तकनीकी उपकरण।

करने में सक्षम हो:

• सड़क के नियमों के साथ काम करें, आवश्यक जानकारी पर प्रकाश डालें;

  यातायात की स्थिति का आकलन;

  पीड़ित को प्राथमिक चिकित्सा प्रदान करें;

  बाइक चलाओ।

कौशल है:

• अनुशासन, सावधानी, पैदल यात्री, यात्री, साइकिल चालक के रूप में सुरक्षित आवाजाही;

  संयुक्त गतिविधियों में आपसी समर्थन और राजस्व;

  प्रतियोगिताओं और प्रतियोगिताओं में भागीदारी।

  एक अनुकरणीय सड़क उपयोगकर्ता की सक्रिय जीवन स्थिति।

3. कार्य योजना में वृत्त का स्थान

कार्यक्रम 1 वर्ष के अध्ययन के लिए ग्रेड 6 में छात्रों के लिए डिज़ाइन किया गया है। 6 वीं कक्षा में "यंग ट्रैफिक इंस्पेक्टर" पाठ्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए 70 घंटे आवंटित किए गए हैं। SanPina के मानदंडों के अनुसार कक्षाएं 2 घंटे के लिए आयोजित की जाती हैं।

4. सर्कल के विकास के व्यक्तिगत, मेटा-विषय और विषय परिणाम

पाठ्येतर गतिविधियों के इस कार्यक्रम पर काम के शैक्षिक परिणामों का दो स्तरों पर मूल्यांकन किया जा सकता है।

पहले स्तर के परिणाम (स्कूली बच्चे द्वारा सामाजिक ज्ञान का अधिग्रहण, सामाजिक वास्तविकता और रोजमर्रा की जिंदगी की समझ): स्कूली बच्चों द्वारा सड़क सुरक्षा के बारे में ज्ञान का अधिग्रहण, प्राथमिक चिकित्सा की मूल बातें, सड़क के नियमों के बारे में।

दूसरे स्तर के परिणाम (हमारे समाज के बुनियादी मूल्यों और सामान्य रूप से सामाजिक वास्तविकता के प्रति छात्र के सकारात्मक दृष्टिकोण का गठन)।

कार्यक्रम के कार्यान्वयन के परिणामस्वरूप, छात्र यूयूडी बनाएंगे।

व्यक्तिगत परिणाम

छात्रों के पास होगा:

एक सुरक्षित, स्वस्थ जीवन शैली पर स्थापना;

साथियों के साथ सहयोग की आवश्यकता, साथियों के प्रति मैत्रीपूर्ण रवैया, संघर्ष-मुक्त व्यवहार, सहपाठियों की राय सुनने की इच्छा;

पाठ्यक्रम के अध्ययन के मेटा-विषय परिणाम निम्नलिखित सार्वभौमिक शिक्षण गतिविधियों का गठन है।

नियामक यूयूडी :

शिक्षार्थी सीखते हैं:

• शिक्षक द्वारा तैयार किए गए सीखने के कार्य को समझें और स्वीकार करें;

  उनकी गतिविधियों के परिणामों को नियंत्रित, सही और मूल्यांकन करने के लिए

संज्ञानात्मक यूयूडी :

छात्र सीखेंगे:

• वस्तुओं की तुलना और वर्गीकरण;

  कार्यों के प्रदर्शन में प्राप्त जानकारी को समझें और लागू करें;

  व्यक्तिगत रचनात्मकता प्रदर्शित करें।

संचारी यूयूडी :

शिक्षार्थी सीखते हैं:

• एक समूह में काम करें, अपने से अलग भागीदारों की राय को ध्यान में रखें;

  मदद के लिए पूछना;

  सहायता और सहयोग प्रदान करें;

  वार्ताकार को सुनो;

  अपनी कठिनाइयों को तैयार करें;

  अपनी राय और स्थिति तैयार करने के लिए;

  बातचीत करें और एक आम निर्णय पर आएं;

  पारस्परिक नियंत्रण का प्रयोग करें;

विषय परिणाम

सड़क सुरक्षा नियमों के अर्थ के बारे में प्रारंभिक विचारों का गठन।

प्राथमिक चिकित्सा, सुरक्षित यातायात प्रदान करने के कौशल में महारत हासिल करना।

5. मंडली कार्यक्रम की सामग्री

कार्यक्रम में कई विषयगत खंड होते हैं जो आपस में जुड़े होते हैं। 34 घंटे

विषय 1। मंडली के शैक्षिक कार्यक्रम का परिचय।

लिखित . YID सर्कल के लक्ष्य, कार्य। कार्यक्रम की स्वीकृति। संगठनात्मक मुद्दे (टुकड़ी, स्थिति, कर्तव्यों की संरचना)। कोने का डिज़ाइन "सड़क, परिवहन, पैदल यात्री"।
अभ्यास . सुरक्षा डीडी के लिए एक कोना बनाना।

विषय 2. यातायात नियमों का इतिहास।
लिखित . सड़क के नियमों का इतिहास और विकास। सबसे पहले ट्रैफिक लाइट, वाहन, साइकिल, रोड साइन्स की जानकारी...
अभ्यास . कक्षाओं के लिए कोने में यातायात नियमों के इतिहास पर एक प्रश्नोत्तरी का संकलन।

विषय 3. सड़क के नियमों का अध्ययन करना।

लिखित . रूस में सड़क के नियम। सामान्य प्रावधान। पैदल चलने वालों, ड्राइवरों, साइकिल चालकों और यात्रियों की जिम्मेदारियां। यातायात सुरक्षा की समस्याएं, सड़क दुर्घटनाओं के कारण।
सड़कें और उनके तत्व। सड़क मार्ग। विभाजन रेखा। ट्रैफ़िक लेन।
फुटपाथ। निकटवर्ती प्रदेश। चौराहा।
चौराहे की सीमाएँ। चौराहों पर कैरिजवे को पार करना। बस्तियाँ।
पैदल चलने वालों के लिए यातायात नियम - दाहिने हाथ का यातायात, सड़क पार करने के नियम, कैरिजवे पार करने के स्थान। चौराहे पर खड़े वाहनों को बायपास करें। पैर समूहों और स्तंभों का आंदोलन। विनियमित और अनियमित चौराहों। यातायात नियंत्रण के साधन। संकेत।
यात्रियों के लिए यातायात नियम - सार्वजनिक परिवहन के प्रकार, लैंडिंग स्थल और सड़क के संकेत, परिवहन के केबिन में आचरण के नियम, माल का परिवहन। यात्रियों और ड्राइवर के बीच पारस्परिक रूप से विनम्र संबंध।
सड़क के संकेत। चेतावनी के संकेत।
सड़क के संकेत। प्राथमिकता के संकेत।
सड़क के संकेत। निर्देशात्मक संकेत।
सड़क के संकेत। सूचना और संकेत संकेत। सेवा संकेत। अतिरिक्त जानकारी संकेत।
मामले जहां अस्थायी सड़क संकेतों के अर्थ स्थिर संकेतों के निर्देशों का खंडन करते हैं। रोड मार्किंग और इसकी विशेषताएं। क्षैतिज अंकन।
ऐसे मामले जहां अस्थायी सड़क संकेतों और अस्थायी अंकन रेखाओं का अर्थ स्थायी अंकन रेखाओं के अर्थ का खंडन करता है। लंबवत लेआउट। ट्रैफिक लाइट विनियमन। तीर के रूप में बनी गोल ट्रैफिक लाइट का अर्थ। साइकिल चालकों के लिए पैदल यात्री ट्रैफिक लाइट। रेलवे क्रॉसिंग (1 घंटा) पर यातायात को नियंत्रित करने के लिए ट्रैफिक लाइट।
सड़क उपयोगकर्ताओं के बीच प्राथमिकता का वितरण। मुख्य और माध्यमिक सड़कें। "दाहिने हाथ का नियम"।
प्रतिबंधित ट्रैफिक लाइट (रिवर्सिंग को छोड़कर) या ट्रैफिक कंट्रोलर के साथ चालक की कार्रवाई। विशेष संकेत देने वाले वाहनों की प्राथमिकता। नीले या नीले और लाल बत्ती और एक विशेष ध्वनि संकेत से लैस वाहन। पीले या नारंगी बत्ती से लैस वाहन। चंद्रमा-सफेद बत्ती और एक विशेष ध्वनि संकेत से सुसज्जित वाहन।
विनियमित और अनियमित चौराहों की परिभाषा। चौराहों को पार करने के सामान्य नियम। समायोज्य चौराहा।
चौराहों से गुजरना जहां यातायात नियंत्रक द्वारा यातायात नियंत्रित किया जाता है। ट्रैफिक लाइट के साथ चौराहों के माध्यम से ड्राइविंग।
विनियमित चौराहों पर ट्राम का लाभ। अनियंत्रित चौराहे। असमान सड़कों के अनियमित चौराहे। समतुल्य सड़कों के अनियमित चौराहे।
पैदल यात्री क्रॉसिंग का मार्ग। रूट वाहनों के स्टॉप के स्थानों का मार्ग। बच्चों के परिवहन के उद्देश्य से पिछले वाहनों को चलाना।
रेल की पटरियों के माध्यम से आवाजाही।
रेलवे क्रासिंग के पास आ रहे हैं। उन मामलों में यातायात रोकने के स्थान जहां क्रॉसिंग के माध्यम से आवाजाही प्रतिबंधित है। एक रेलवे क्रॉसिंग पर जबरन रोका गया।
साइकिल चालकों के लिए यातायात नियम - सड़क के संकेत, बाइक की तकनीकी स्थिति, साइकिल चालकों के समूहों की आवाजाही। सड़क के निशान। वाहनों का रुकना और पार्किंग करना। वाहनों की आवाजाही पर मौसम की स्थिति का प्रभाव। ब्रेक और स्टॉप तरीके।
सड़क जाल।
दुर्घटना के कारण।
यातायात उल्लंघन के लिए पैदल चलने वालों और ड्राइवरों की जिम्मेदारी के उपाय।
अभ्यास . समस्याओं का समाधान, यातायात नियमों के अनुसार कार्ड।
व्यावहारिक मुद्दों पर यातायात पुलिस निरीक्षक के साथ बैठकें।
कोने में यातायात नियमों पर एक प्रश्नोत्तरी का विकास।
प्राथमिक विद्यालय "सड़क के एबीसी" में कक्षाएं आयोजित करना, "वे नहीं देखते हैं, लेकिन वे दूसरों को बताते हैं।"
"सुरक्षित पथ: होम-स्कूल-होम" योजना बनाने के लिए प्राथमिक ग्रेड की सहायता करें।
डीडी के नियमों के अनुसार प्रतियोगिताओं में भाग लेना।

विषय 4। प्राथमिक चिकित्सा सहायता के मूल तत्व।

लिखित . दुर्घटना की स्थिति में प्राथमिक उपचार। दुर्घटना के गवाह द्वारा प्रदान की जाने वाली जानकारी। कार प्राथमिक चिकित्सा किट और उसकी सामग्री।
घाव, उनके प्रकार, प्राथमिक चिकित्सा।
अव्यवस्था और प्राथमिक चिकित्सा।
रक्तस्राव के प्रकार और प्राथमिक चिकित्सा।
फ्रैक्चर, उनके प्रकार। पीड़ित को प्राथमिक चिकित्सा प्रदान करना।
जलन, जलने की डिग्री। प्राथमिक चिकित्सा।
ड्रेसिंग के प्रकार और उनके आवेदन के तरीके।
बेहोशी, मदद करना।
लू और लू लगने पर प्राथमिक उपचार के नियम।
पीड़ित का परिवहन, स्थिरीकरण।
शीतदंश। प्राथमिक चिकित्सा।
दिल का दौरा, प्राथमिक उपचार।
अभ्यास . व्यावहारिक मुद्दों पर एक चिकित्सा कार्यकर्ता के साथ बैठकें।
तरह-तरह की पट्टियां लगाना। रक्तस्राव के लिए प्राथमिक चिकित्सा प्रदान करना। चोटों, अव्यवस्थाओं, जलन, शीतदंश, फ्रैक्चर, बेहोशी, दिल के दौरे के लिए प्राथमिक उपचार।
पीड़ित का परिवहन।
टिकट के सवालों का जवाब देना और एक व्यावहारिक कार्य पूरा करना।

विषय 5. पारंपरिक सामूहिक कार्यक्रम।

अभ्यास .
कक्षा में यातायात नियमों के अनुसार खेलों की तैयारी एवं संचालन।
स्कूल में "सेफ व्हील" प्रतियोगिता की तैयारी और आयोजन।
यातायात नियमों को बढ़ावा देने के लिए कक्षाओं में भाषण।
यातायात नियमों पर प्रचार टीमों की प्रतियोगिता में तैयारी और भागीदारी। विभिन्न यातायात नियमों की प्रतियोगिताओं में भाग लेना (ड्राइंग, पोस्टर, कविता, समाचार पत्र, निबंध की प्रतियोगिताएं ...)

6. कैलेंडर-विषयगत योजना

1

फेडोटोवा इरीना व्लादिमीरोवाना
मध्य समूह में सड़क "सड़क वर्णमाला" के नियमों पर सर्कल के काम के लिए एक दीर्घकालिक योजना

व्याख्यात्मक नोट।

हर दिन हमारे बच्चे, हमारे साथ रहते हुए, यातायात में भाग लेते हैं। लेकिन थोड़ा समय बीत जाएगा और वे इसके स्वतंत्र भागीदार बन जाएंगे: पैदल यात्री, यात्री, चालक।

ट्रैफिक की तीव्रता बढ़ रही है ऐसे में नेविगेट करना आसान नहीं है। हर साल दर्जनों लोग सड़कों पर मर जाते हैं, एक हजार से ज्यादा गंभीर रूप से घायल हो जाते हैं। इसीलिए पूर्वस्कूली उम्र से ही सड़क के नियमों और सड़क पर सुरक्षित व्यवहार से परिचित होना बहुत जरूरी है।

छोटे बच्चों की सड़क साक्षरता में सुधार करने के लिए, "सड़क एबीसी" नामक बाल सड़क यातायात चोटों की रोकथाम के लिए एक कार्यक्रम बनाया गया था।

लक्ष्यमंडल कार्य हैं:

जानकारीपूर्ण लेख, कथा और दृश्य कला पढ़कर बच्चों को शहर की सड़कों पर सुरक्षित व्यवहार सिखाना;

बच्चों में तार्किक रूप से सोचने की क्षमता विकसित करना, सक्षम एकालाप भाषण विकसित करना;

व्यक्तिगत गुणों की शिक्षा - सावधानी, अवलोकन, अनुशासन, जो बच्चों को सड़क के वातावरण के अनुकूल बनाने में मदद करेगी।

सितंबर।

सप्ताह 1। "हमें सड़क का पता चलता है।"

उद्देश्य: यार्ड और सड़क पर व्यवहार के नियमों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करना "; जीवन और स्वास्थ्य के लिए खतरे के स्रोत को देखना सिखाना।

2 सप्ताह। "सड़क पार करना" उद्देश्य: बच्चों को सड़क पार करने के नियमों से परिचित कराना: ट्रैफिक लाइट की हरी बत्ती पर जाएं, चारों ओर देखें, ज़ेबरा पार करें। नियम को समझें: अगर आप इन नियमों का पालन नहीं करते हैं तो आप किसी कार की चपेट में आ सकते हैं।

3 सप्ताह। "एन। पिकुलेवा की एक कविता पढ़ना" सोरोकिनी पाठ "

उद्देश्य: जो पढ़ा गया था उसका विश्लेषण करना सिखाना, पाठ में जानवरों के गलत व्यवहार के उदाहरण ढूंढना, उन्हें ठीक करना।

4 सप्ताह। "आई। गुरिना की एक कविता पढ़ना" सड़क के नियम "एक ट्रैफिक लाइट खींचना।

उद्देश्य: कल्पना और दृश्य कलाओं में रुचि विकसित करना जारी रखना। ट्रैफ़िक सिग्नल के ज्ञान को समेकित करते हुए, विचार के अनुसार ट्रैफ़िक लाइट बनाना सीखें।

अक्टूबर।

सप्ताह 1। "सड़कें जिन पर यातायात निषिद्ध है।" एन पिकुलेवा की कविता "मोटरवे" पढ़ना और याद रखना

उद्देश्य: सड़क के मरम्मत किए गए खंडों पर बच्चों को आचरण के नियमों से परिचित कराना; "मोटरवे" की अवधारणा, इसकी विशेषताएं दें।

2 सप्ताह। "चौराहे पर सड़क पार करने के नियम।"

टी डेविडोवा क्रॉसरोड्स की एक कविता पढ़ना।

उद्देश्य: "चौराहे" की अवधारणा के बारे में बच्चों की समझ को स्पष्ट करें। चौराहे पर सड़क पार करने के नियमों से खुद को परिचित कराएं।

3 सप्ताह। "समूह आंदोलन"

उद्देश्य: बच्चों को एक समूह में सड़क पार करने के नियमों से परिचित कराना, यातायात नियमों के नियमों को समेकित करना।

4 सप्ताह। "क्या जानवर सड़क पर सही व्यवहार करते हैं" विषय पर एक दृष्टांत की जाँच करना

उद्देश्य: यार्ड, सड़क, सड़क पर व्यवहार के नियमों को ठीक करने के लिए;

दर्दनाक स्थितियों से बचने की क्षमता विकसित करें।

नवंबर।

सप्ताह 1। "सार्वजनिक परिवहन प्रतीक्षा नियम"

उद्देश्य: स्टॉप की अवधारणा के बारे में बच्चों की समझ को स्पष्ट करें। बच्चों को सार्वजनिक परिवहन में प्रतीक्षा करने, सवार होने और बाहर निकलने के नियमों से परिचित कराएं।

2 सप्ताह। "सावधानी, ट्राम और बस! एमिलीनोवा ओ की एक कविता पढ़ना और याद रखना। "बस के चारों ओर पीछे से, और सामने ट्राम।"

उद्देश्य: सड़क पर बसें और ट्राम होने पर बच्चों को सड़क पर व्यवहार के नियमों से परिचित कराना। इन नियमों का पालन न करने की स्थिति में स्थिति का अनुमान लगाना सीखें।

3 सप्ताह। एस मिखाल्कोव की एक कविता "माई स्ट्रीट" पढ़ना।

उद्देश्य: मौखिक "पैदल यात्री मेमो" तैयार करने के लिए बच्चों को यातायात नियमों से परिचित कराना जारी रखना; कल्पना में रुचि विकसित करें।

4 सप्ताह। आवेदन "मेरे दोस्त-यातायात प्रकाश"

उद्देश्य: "ट्रैफिक लाइट", ट्रैफिक सिग्नल की अवधारणा का समेकन।

दिसंबर।

सप्ताह 1। वी। लेबेदेव-कुमच की एक कविता पढ़ना

"स्मार्ट छोटे जानवरों के बारे में"

उद्देश्य: सड़क पर, परिवहन में, यार्ड में सुरक्षित व्यवहार के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना।

2 सप्ताह। "कार यात्रियों के लिए आचरण के नियम"

उद्देश्य: बच्चों को सड़क पर स्थित वाहन में बैठने और सुरक्षित रूप से बाहर निकलने के नियमों से परिचित कराना।

3 सप्ताह। "एक साइकिल चालक की जिम्मेदारियां"

उद्देश्य: बच्चों को सुरक्षित साइकिल चलाने के नियमों से परिचित कराना। एक मौखिक "मेमो साइकिल चालक" तैयार करें।

4 सप्ताह। वी। ड्रैगंस्की की कहानी "एक खड़ी दीवार के साथ मोटर रेसिंग" पढ़ना

उद्देश्य: बच्चों को यातायात नियमों से परिचित कराना जारी रखना, सुरक्षित साइकिल चलाने के नियमों को समेकित करना, कथा साहित्य में रुचि विकसित करना।

जनवरी।

सप्ताह 1। "यातायात पुलिस और यातायात पुलिस निरीक्षक"

उद्देश्य: बच्चों को राज्य सड़क सुरक्षा निरीक्षणालय, सड़क गश्ती सेवा के कर्मचारी-निरीक्षक से परिचित कराने के लिए, उनकी भूमिका सड़क पर नहीं है।

2 सप्ताह। एस मिखाल्कोव के काम का पढ़ना "अंकल स्टाइलोपा - एक पुलिसकर्मी"।

उद्देश्य: सड़क के नियमों, यार्ड और सड़क पर सुरक्षित व्यवहार के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना।

3 सप्ताह। मोबाइल गेम "इंस्पेक्टर और ड्राइवर"

उद्देश्य: यातायात पुलिस अधिकारियों के काम के बारे में, सड़क पर व्यवहार के नियमों के ज्ञान को समेकित करने के लिए, अप्रत्याशित नई स्थिति का तुरंत जवाब देने की क्षमता विकसित करने के लिए।

4 सप्ताह। "मशीनें जो बचाव के लिए दौड़ती हैं।"

उद्देश्य: भूमि परिवहन के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट करना। विशेष संकेतों (अग्नि, पुलिस, एम्बुलेंस) वाली कारों के साथ मिलने पर बच्चों को सड़क पर व्यवहार के नियमों से परिचित कराना।

फ़रवरी।

सप्ताह 1। सिन्याव्स्की की कविता "द ब्रेव मशीन" पढ़ना। स्टैंसिल "फायर ट्रक" को रंगना।

उद्देश्य: फायर ट्रक से मिलने पर सड़क पर व्यवहार के नियमों के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करने के लिए, अग्निशमन विभाग के टेलीफोन नंबर को याद रखें, कल्पना में रुचि विकसित करें।

2 सप्ताह। सिन्याव्स्की की एक कविता पढ़ना "शीर्ष पर एक फ्लैशर के साथ"। स्टैंसिल "पुलिस कार" को रंगना।

उद्देश्य: पुलिस की गाड़ी से मिलने पर सड़क पर व्यवहार के नियमों के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करना, पुलिस का टेलीफोन नंबर याद रखना, कल्पना में रुचि विकसित करना।

3 सप्ताह। सिन्याव्स्की की कविता "हॉस्पिटल ऑन व्हील्स" पढ़ना। स्टैंसिल "एम्बुलेंस" को रंगना।

उद्देश्य: एम्बुलेंस से मिलने पर सड़क पर व्यवहार के नियमों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना, एम्बुलेंस सेवा का टेलीफोन नंबर याद रखना, कल्पना में रुचि विकसित करना।

4 सप्ताह। मोबाइल गेम "गौरैया और कार"।

उद्देश्य: मोटर कौशल विकसित करने और सुधारने के लिए सड़क के नियमों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना।

मार्च।

सप्ताह 1। हमें सड़क चिह्नों की आवश्यकता क्यों है?

उद्देश्य: बच्चों को सड़क के संकेतों के प्रकारों से परिचित कराना: चेतावनी के संकेत, प्राथमिकता के संकेत। निषेध संकेत, निर्देशात्मक संकेत, विशेष नुस्खे संकेत, सूचना संकेत, सेवा संकेत, अतिरिक्त सूचना संकेत, वाहन पहचान संकेत। सड़क पर उनकी भूमिका।

2 सप्ताह। संकेत किस बारे में चेतावनी देते हैं?

उद्देश्य: सड़क के संकेतों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना। चेतावनी के संकेतों, उनके प्रतीकवाद, अर्थ से परिचित होना।

3 सप्ताह। "संकेत क्या प्रतिबंधित करते हैं?"।

उद्देश्य: सड़क के संकेतों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना। निषेध चिह्नों, उनके प्रतीकों, सड़क पर अर्थ से परिचित होना।

4 सप्ताह। सेवा चिह्न क्या कहते हैं?

उद्देश्य: सड़क के संकेतों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना। सेवा के संकेतों, उनके प्रतीकवाद, अर्थ से परिचित होना।

अप्रैल।

सप्ताह 1: "सड़क चिह्नों के पारखी के लिए प्रतियोगिता।"

उद्देश्य: सड़क के संकेतों के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करना, चेतावनी के संकेतों, निषेध के संकेतों और सेवा के संकेतों के बीच अंतर करना सीखना।

सप्ताह 2: आई. गुरिना की एक कविता "द टेल ऑफ़ रोड साइन्स" पढ़ना।

उद्देश्य: बच्चों को यातायात नियमों से परिचित कराना जारी रखना; कल्पना में रुचि विकसित करें।

3 सप्ताह। रोल-प्लेइंग गेम "सड़क पर बस"।

उद्देश्य: सड़क के तत्वों, सड़क के संकेतों, यातायात और सड़क पर आचरण के नियमों के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट और विस्तारित करना, यातायात पुलिस निरीक्षक।

4 सप्ताह। एक सामूहिक "सड़क संकेतों का एल्बम" बनाना।

उद्देश्य: दृश्य कलाओं में रुचि विकसित करना जारी रखना। प्राप्त ज्ञान को समेकित करते हुए, मॉडल के अनुसार सड़क चिन्ह बनाना सीखें।

सप्ताह 1। गली की सैर।

उद्देश्य: सड़क के बारे में बच्चों के विचारों को समेकित करना, उस पर आचरण के नियम।

2 सप्ताह। मनोरंजन "सड़क संकेतों के देश की यात्रा"।

उद्देश्य: सड़क के नियमों, सड़क के संकेतों के बारे में ज्ञान का समेकन; शहर की सड़कों और सड़कों पर सुरक्षित व्यवहार की आदत बनाने के लिए।

3 सप्ताह। सामूहिक कार्य "शहर की सड़क"।

उद्देश्य: कलात्मक रचनात्मकता में रुचि विकसित करना जारी रखना। हाईवे को वाटर कलर से पेंट करना सीखें। बच्चों के साथ मिलकर भविष्य की वस्तुओं (घरों, सार्वजनिक परिवहन, ट्रैफिक लाइट, सड़क के संकेत) के स्थानों का निर्धारण करें। बच्चों की रचनात्मकता का विकास करें। काम में सटीकता पैदा करें।

4 सप्ताह। सामूहिक कार्य "शहर की सड़क" (जारी)।

उद्देश्य: कलात्मक रचनात्मकता में रुचि विकसित करना जारी रखना। एप्लिकेशन द्वारा काम पूरा करना सीखें (ग्लूइंग हाउस, पब्लिक ट्रांसपोर्ट, ट्रैफिक लाइट, रोड साइन्स।) ध्यान, दृढ़ता विकसित करें। स्वतंत्रता, सटीकता की खेती करें।

संबंधित प्रकाशन:

समस्या की तात्कालिकता। हर साल शहरों और कस्बों की सड़कों पर कारों, बसों, ट्रॉली बसों, मोटरसाइकिलों की संख्या बढ़ जाती है।

उद्देश्य: - सड़क सुरक्षा के बारे में बच्चों के ज्ञान और विचारों को समेकित करना; - बच्चों को सड़क के नियमों से परिचित कराना जारी रखें;

सड़क के नियमों पर पाठ का सार "सड़क का एबीसी, या सनी सिटी की यात्रा"पाठ का उद्देश्य: सड़क के नियमों से परिचित होना जारी रखना, यह सीखना कि विभिन्न परिस्थितियों में उन्हें व्यावहारिक रूप से कैसे लागू किया जाए। सोच विकसित करें।

सड़क के नियमों के अनुसार मध्य समूह में आयुध डिपो "एक शानदार शहर की यात्रा।" उद्देश्य: बच्चों को हमेशा नियमों का पालन करना चाहते हैं।

पूर्वस्कूली बच्चों के लिए सड़क के नियमों पर परिप्रेक्ष्य योजना। BDOU नंबर 63 उद्देश्य में सड़क के नियमों के लिए एक दीर्घकालिक योजना: सड़क के नियमों के बारे में ज्ञान के पूर्वस्कूली बच्चों में गठन।

मध्य समूह के बच्चों में शिष्टाचार के गठन पर सर्कल "दोस्ताना लोग" के काम के लिए एक दीर्घकालिक योजनाआचरण के नियमों और शिष्टाचार की प्राथमिक नींव के बच्चों द्वारा आत्मसात एक छोटी पूर्वस्कूली उम्र में शुरू होता है, और एक वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र में बनता है।

मध्य समूह "लडकी" के बच्चों की आध्यात्मिक और नैतिक शिक्षा पर मंडली के लिए एक दीर्घकालिक कार्य योजनासितंबर 1 सप्ताह। विषय। "बगीचे में, बगीचे में।" विषय। 1. डिडक्टिक गेम "बगीचे में और बगीचे में क्या बढ़ता है।" 2. पहेलियां।

वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए सड़क के नियमों पर परियोजना "पैदल यात्री विज्ञान की एबीसी""पैदल यात्री विज्ञान की एबीसी" विषय पर वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए सड़क के नियमों पर परियोजना परिचय: बच्चों के साथ स्थिति।

मध्य समूह के बच्चों के लिए सड़क के नियमों पर परियोजना "हमें यातायात नियमों की आवश्यकता क्यों है?"परियोजना का उद्देश्य: सड़क के संकेतों के बारे में बच्चों के विचारों का निर्माण। कार्य: गैर सरकारी संगठन "संज्ञानात्मक विकास": बच्चों के ज्ञान का विस्तार और समेकन करना।

मध्य समूह में सड़क के नियमों के अनुसार मनोरंजन "लेट्स हेल्प स्मेशरकी"उद्देश्य: सड़क और सड़कों पर सुरक्षित व्यवहार के बारे में विचारों में सुधार करना। कार्य: ट्रैफिक लाइट के अर्थ के बारे में ज्ञान को समेकित करना;

इमेज लाइब्रेरी:

कार्यक्रम 7-8 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए डिज़ाइन किया गया है और कार्यान्वयन के 1 वर्ष के लिए डिज़ाइन किया गया है। कक्षाएं सप्ताह में एक बार 35 मिनट के लिए आयोजित की जाती हैं। यह कार्यक्रम सुरक्षा की मूल बातें सीखने पर केंद्रित है जिसका उद्देश्य व्यक्ति की सुरक्षा सुनिश्चित करना है खतरों के सभी स्रोतों से सड़क, जीवन में नियमों का उपयोग करने के ज्ञान और कौशल पर, जो व्यक्तिगत सुरक्षा की संस्कृति के टुकड़ों में से एक हैं।

डाउनलोड:

पूर्वावलोकन:

नगरपालिका शैक्षिक बजटीय संस्थान

माध्यमिक विद्यालय №8 Beloretsk

बश्कोर्तोस्तान गणराज्य

"मैं मंजूरी देता हूँ"

MOBU माध्यमिक विद्यालय №8 के निदेशक

खलीउलीना ए.आई.

"___" ____________ 2010

मंडल कार्यक्रम

"सड़क सुरक्षा का एबीसी"

कक्षा 1 के लिए

(कार्यान्वयन के 1 वर्ष के लिए)

तेरेशिना एल.जी. - शिक्षक

प्राथमिक स्कूल

बेलोरत्स्क - 2010

व्याख्यात्मक नोट

सड़क नेटवर्क के विकास, परिवहन की संख्या में तेज वृद्धि ने कई समस्याओं को जन्म दिया। सड़क दुर्घटनाएं एक ऐसी समस्या है जो पूरी दुनिया के लोगों को चिंतित करती है। शुल्क बहुत महंगा है और किसी भी चीज से उचित नहीं है।

रूसी संघ की सरकार सभी सड़क उपयोगकर्ताओं से अपील करती है - "यातायात नियमों के सख्त पालन पर ध्यान केंद्रित करने के लिए, एक दूसरे के सम्मान पर, यह याद करते हुए कि हमारा अपना जीवन और किसी भी व्यक्ति का जीवन और स्वास्थ्य दोनों सड़कों पर हमारे व्यवहार पर निर्भर करते हैं।" और सड़कों।" समाज में होने के नाते, प्रत्येक व्यक्ति, एक तरह से या किसी अन्य, आसपास के लोगों की सुरक्षा के स्तर को प्रभावित करता है, और प्रत्येक की सुरक्षा काफी हद तक किसी विशेष व्यक्ति की व्यक्तिगत सुरक्षा की संस्कृति के गठन के स्तर पर निर्भर करती है। हमें व्यक्तिगत सुरक्षा की संस्कृति विकसित करने के तत्काल कार्य का सामना करना पड़ रहा है, जो सार्वभौमिक मानव संस्कृति का एक घटक है।

यह कार्यक्रम जीवन में सड़क के नियमों का उपयोग करने के ज्ञान और कौशल पर खतरों के सभी स्रोतों से सड़क पर व्यक्ति की सुरक्षा सुनिश्चित करने के उद्देश्य से सुरक्षा की बुनियादी बातों के अध्ययन पर केंद्रित है, जो कि टुकड़ों में से एक है व्यक्तिगत सुरक्षा की संस्कृति का।

सड़क सुरक्षा कार्यक्रम के ABC का उद्देश्य यातायात नियमों को यांत्रिक रूप से याद करना नहीं है, बल्कि खतरे और सुरक्षा को समझने पर केंद्रित संज्ञानात्मक गतिविधि को बनाना और विकसित करना है।

कक्षाएं रुचि के सुलभ और उत्तेजक रूप में आयोजित की जाती हैं। प्रत्येक पाठ में खेल का एक तत्व होता है।

कार्यक्रम में उपयोग की जाने वाली गेमिंग प्रौद्योगिकियां बच्चे को सड़कों और सड़कों पर सुरक्षित व्यवहार के अनुभव को फिर से बनाने और उसमें महारत हासिल करने के उद्देश्य से व्यावहारिक गतिविधियों में शामिल होने के लिए संभव बनाती हैं, जिसमें व्यवहार का स्व-प्रबंधन बनता है और सुधार होता है।

कार्यक्रम तीन मुख्य गतिविधियों से बना है:

• बच्चों को सैद्धांतिक ज्ञान में आधुनिक शैक्षणिक तकनीकों के आधार पर पढ़ाया जाता है: यातायात नियम और सड़क पर सुरक्षित व्यवहार;
• छात्रों का रचनात्मक कार्य (विषयगत चित्र, पोस्टर, स्लाइड का अध्ययन करना और रचनात्मक कार्य करना जो उनकी संज्ञानात्मक क्षमताओं को विकसित करते हैं, जिनकी उन्हें सड़क के वातावरण में सही और सुरक्षित अभिविन्यास के लिए आवश्यकता होती है);
• खेलों के इस परिसर (प्लॉट, रोल-प्लेइंग, नियमों द्वारा खेल, आदि) और विशेष अभ्यास (परिचयात्मक, समूह) का उपयोग करके सड़कों, सड़कों और परिवहन में सुरक्षित व्यवहार के आंदोलनों, मोटर कौशल और कौशल के समन्वय का व्यावहारिक विकास , व्यक्तिगत)।

प्रासंगिकता : दूसरी पीढ़ी के संघीय राज्य मानकों के संक्रमण में, आधुनिक शिक्षा की आवश्यकताएं यातायात नियमों के अनुपालन और व्यक्तिगत सुरक्षा की संस्कृति पर ध्यान देने की आवश्यकता प्रदान करती हैं।

नवीनता: 1) घंटों की संख्या को 3 गुना बढ़ा दिया गया है, जो आपको सड़क के नियमों का अधिक गहन अध्ययन करने की अनुमति देता है।

2) एक ऐसे व्यक्ति की शिक्षा जो जीवन सुरक्षा की आधुनिक समस्याओं से अच्छी तरह परिचित है, उनके असाधारण महत्व से अवगत है, इन समस्याओं को हल करने का प्रयास करता है और साथ ही व्यक्तिगत हितों को समाज के हितों के साथ जोड़ता है, आईसीटी, रोल-प्लेइंग गेम के माध्यम से होता है , रचनात्मक कार्य।

मूल लक्ष्य: युवा नागरिकों के जीवन और स्वास्थ्य की सुरक्षा, यातायात दुर्घटनाओं को रोककर उनके अधिकारों और वैध हितों की रक्षा करना

कार्य:

1. सुरक्षित व्यवहार के लिए प्रेरणा विकसित करें।

2. सड़क के बुनियादी नियम सिखाएं।

3. विभिन्न यातायात स्थितियों में एक स्थिर अवलोकन कौशल तैयार करना।

4. सड़कों और सड़कों पर सुरक्षित व्यवहार का व्यक्तिगत और सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण अनुभव बनाना

5. सड़क पर उनके व्यवहार के आत्म-सम्मान, आत्म-विश्लेषण के कौशल का निर्माण करना

और परिवहन में।

क्रियाविधि : विषयगत कक्षाएं, बातचीत, खेल पाठ, व्यावहारिक अभ्यास, प्रतियोगिताएं, प्रतियोगिताएं, यातायात नियमों के सर्वोत्तम ज्ञान के लिए क्विज़, बोर्ड, रोल-प्लेइंग, डिडक्टिक गेम्स।

प्रशिक्षुओं का दल:7-8 वर्ष की आयु के प्राथमिक विद्यालय के बच्चे।

कार्यान्वयन समयरेखा:कार्यक्रम 1 वर्ष के लिए डिज़ाइन किया गया है

कक्षाओं के रूप और मोड:सड़क सुरक्षा मंडल के एबीसी का कार्य सप्ताह में एक बार 35 मिनट तक चलने वाले 33 घंटे के लिए डिजाइन किया गया है। मल्टीमीडिया इंस्टॉलेशन, बोर्ड गेम्स, विजुअल हैंडआउट्स और प्रदर्शन सामग्री, ट्रैफिक नियमों पर फिल्में देखने और ट्रैफिक पुलिस इंस्पेक्टर के निमंत्रण का उपयोग करके कक्षा में कक्षाएं आयोजित की जाती हैं।

परिणाम: आवेदन करने में सक्षम हो व्यवहार में सड़क के नियमों का ज्ञान, आवश्यक जानकारी पर प्रकाश डालें; सड़क के संकेतों के बारे में जानकारी पढ़ें; यातायात की स्थिति का आकलन।

कौशल है अनुशासन, सावधानी, सड़क पर खतरे की प्रत्याशा जो भय और भय की भावना में नहीं बदलती।

जानना: यातायात नियमों की उत्पत्ति का इतिहास; घर से स्कूल तक सुरक्षित रास्ता, सड़क के संकेत; यातायात सिग्नल;

परिवहन के प्रकार; दुर्घटना के कारण; परिवहन में आचरण के नियम।

सारांश फॉर्म:परीक्षण, विषय पर अवकाश: "हम सड़क के नियमों को जानते हैं।"

शैक्षिक और विषयगत योजना

पी/पी	विषय	कुल घंटे	सैद्धांतिक पाठ	व्यावहारिक पाठ
	गली आश्चर्य से भरी है।
	हमारा शहर और उसका परिवहन
	सड़क कहाँ और कैसे पार करनी है
	स्कूल के लिए सड़क
	हमारी गली, हमारा इलाका।
	सड़कों पर कितने खतरनाक हालात पैदा हो जाते हैं
	प्रश्न पूछना
	सड़कों और सड़कों पर हमारे वफादार दोस्त।
	यातायात सिग्नल
	खेल नियंत्रक"
	सड़क के संकेत।
	निषेध संकेत
	चेतावनी के संकेत
	विशेष आदेश और सेवा चिह्न
16-17	सड़कों पर खतरनाक स्थिति
	गुणन सारणी की तरह सड़क के नियमों को जानें
	कहां खेल सकते हैं और कहां नहीं। फुटपाथ खेलने के लिए नहीं है।
	गीली और फिसलन भरी सड़कों पर ड्राइविंग की सुविधाएँ।
21-22	हम यात्री हैं
	केवीएन "परिवहन और इसमें आचरण के नियम"
	चौकस और सावधान रहें
	चौकस पैदल चलने वालों का क्लब।
	रोड मार्किंग के बारे में।
	चौराहा।
	परिवहन के छोटे रहस्य।
29-30	सड़क शिष्टाचार।
	ट्रैफिक पुलिस इंस्पेक्टर लोगों से मिलने जाता है।
	यातायात नियमों के लिए परीक्षण
	छुट्टी "हम सड़क के नियम जानते हैं"
	कुल:

1. गली आश्चर्य से भरी है।बातचीत, प्रस्तुति, पहेलियां, कविताएं।

2. हमारा शहर और उसका परिवहन।पहेलि, ऐतिहासिक सामग्री, प्रस्तुति "विशेष वाहन", उनके उद्देश्य के अनुसार वाहनों का विभाजन (जोड़े में काम)।

3. सड़क कहाँ और कैसे पार करें।वाई। पिशुमोव की कविता "जिस शहर में ...", ऐतिहासिक सामग्री, प्रस्तुति (रोड मार्किंग, वन-वे और टू-वे स्ट्रीट), रोल-प्लेइंग गेम।

4. सड़क कहाँ और कैसे पार करें।यातायात नियमों के अनुसार परियों की कहानी का मंचन,गलती का खेल खोजेंसमूह के काम.

5. स्कूल के लिए सड़क। क्षेत्र की योजना के साथ काम करें,एस मिखालकोव की कविता "शहर आंदोलन से भरा है", बातचीत (पैदल यात्री नियम), व्यावहारिक कार्य (स्कूल के पास),विशिष्ट स्थितियों का विश्लेषण और विश्लेषण।

6. हमारी गली, हमारा इलाका।बातचीत, पड़ोस की योजना के साथ काम करें (अपनी गली, घर ढूंढें), व्यक्तिगत कार्य (नक्शे पर अपना रास्ता चिह्नित करें खतरनाक स्थान), कार्य का विश्लेषण और विश्लेषण।

7.सड़कों पर कितने खतरनाक हालात पैदा होते हैं।बातचीत, ऐतिहासिक सामग्री,यातायात की स्थिति, व्यावहारिक कार्य।

8. प्रश्नोत्तरी "लकी केस"। 3 टीमों में विभाजन (पंक्तियों में), जोश में आना , एक बैरल से कबाड़, संगीत विराम (शारीरिक शिक्षा), तुम मुझे - मैं तुम्हें, बड़ों के वीडियो प्रश्न)।

9. सड़कों और सड़कों पर हमारे सच्चे दोस्त।जी। टिटोव की कविता "मैं एक शोर चौराहे पर हूँ", ऐतिहासिक सामग्री, बातचीत , वाई। पिशुमोव की कविता "दो भाई ड्यूटी पर हैं ...", स्वतंत्र कार्य (2 ट्रैफिक लाइटें बनाएं: कारों के लिए और पैदल चलने वालों के लिए)

10. ट्रैफिक कंट्रोल सिग्नल।क्रॉसवर्ड, ब्लिट्ज - पोल, बातचीत, प्रस्तुति "यातायात नियंत्रक के संकेत", खेल "मुझे एक शब्द बताओ", चौराहे का खेल।

11. खेल "नियंत्रक"।पहेलियां, रोल-प्लेइंग गेम, प्रस्तुति।

12. सड़क के संकेत।ऐतिहासिक सामग्री,बातचीत, प्रस्तुति, स्वतंत्र कार्य ("बच्चों से सावधान रहें")

13. निषेध संकेत।ब्लिट्ज - मतदान, बातचीत, प्रस्तुति, जोड़ियों में काम करें (एक संकेत बनाएं, बताएं कि आपको इसके बारे में क्या याद है)।

14. चेतावनी संकेत।ब्लिट्ज - मतदान, बातचीत, वी। गोलोव्को की कविताएँ "सड़क के संकेत", प्रस्तुतीकरण ,

15. विशेष आदेश संकेत और सेवा चिह्न।ब्लिट्ज - मतदान, बातचीत, वी। गोलोव्को की कविताएँ "सड़क के संकेत", प्रस्तुतीकरण , जोड़ियों में काम करें (अपनी पसंद का चिन्ह बनाएं, बताएं कि आपको इसके बारे में क्या याद है)

16. सड़कों पर खतरनाक स्थिति।बातचीत, स्थिति विश्लेषण (प्रस्तुति "खतरनाक स्थिति"), खेल "सड़क चिह्न को पहचानो", भूमिका निभाने वाला खेल।

17. सड़कों पर खतरनाक स्थिति।बातचीत, रोल-प्लेइंग गेम, समूहों में काम करें (पास के लिए ट्रैफिक नियमों के नियम बनाएं)।

18. खेल "गुणन तालिका की तरह सड़क के नियमों को जानें।"वार्म-अप, क्विज़ "ग्रीन साइन", गेम "थ्री लाइट्स ऑफ़ ए ट्रैफिक लाइट",खेल "अनुमत - निषिद्ध", प्रतियोगिता - कप्तान "रिले रेस ड्राइवर",खेल "पहेलियों का चौराहा", खेल "संकेत लीजिए", खेल "अजीब ट्रैफिक लाइट", खेल "साइकिल चालक", संक्षेप में, पुरस्कृत।

19. आप कहां खेल सकते हैं और कहां नहीं खेल सकते। फुटपाथ खेलने के लिए नहीं है।जी. टिटोव की कविताएं "बेवकूफ बत्तख का बच्चा फुटबॉल खेलता है", बातचीत , प्रस्तुति , रोल प्ले ।

20. गीली और फिसलन भरी सड़कों पर गाड़ी चलाने की सुविधाएँ।बातचीत, कविताएं, केस स्टडी, प्रस्तुति, नाटकीकरण।

21. हम यात्री हैं। बातचीत, प्रस्तुति, कविता, स्थिति विश्लेषण, समूह कार्य।

22. हम यात्री हैं। बातचीत, ब्लिट्ज सर्वेक्षण, भ्रमण।

23. केवीएन "परिवहन और इसमें आचरण के नियम।"वार्म-अप, मंचन की स्थिति, प्रस्तुति, विद्रोह, खेल "यातायात नियमों के नियमों के बारे में अधिक कौन जानता है?"

24. चौकस और सावधान रहें।एक शब्द कहो, प्रश्नोत्तरी, पहेली, प्रस्तुति, डोमिनोज़ गेम।

25. चौकस पैदल चलने वालों का क्लब।वार्तालाप, "सही शब्द डालें" खेल, कविताएँ, खंडन, "डोमिनोज़" खेल (सड़क संकेत), नाटकीयता, प्रस्तुति।

26. सड़क पर चिन्हों के बारे में।ब्लिट्ज - मतदान, प्रस्तुति, बातचीत, नाटककरण, भूमिका-खेल।

27. चौराहा। वार्तालाप, प्रस्तुति, फिल्म "तोरोपीज़्का", भूमिका निभाने वाला खेल।

28. परिवहन के छोटे रहस्य।रोल प्ले, स्थिति विश्लेषण, प्रस्तुति, समूह कार्य (एक नियम बनाएं)

29. सड़क शिष्टाचार।बातचीत, प्रस्तुति, स्थितियों का विश्लेषण, नाटकीकरण, रोल-प्लेइंग गेम।

30. सड़क शिष्टाचार।रोल प्ले, ग्रुप वर्क (आचरण के नियम बनाएं), प्रस्तुति।

31. ट्रैफिक पुलिस इंस्पेक्टर लोगों से मिलने जाता है।बातचीत, प्रश्नोत्तरी।

32.यातायात नियमों के अनुसार परीक्षण करें। टेस्ट, प्रस्तुति, पहेली।

33. छुट्टी "हम सड़क के नियम जानते हैं।"कविताएँ, नाटक, प्रश्नोत्तरी, पहेलियाँ, सारथी।

साहित्य

1. तीन ट्रैफिक लाइट। डिडक्टिक गेम्स, क्विज़। एम: ज्ञानोदय, 1998

2. फाइलेंको एम.एन. स्कूली बच्चों को सड़क के नियमों के बारे में बताया। एम: ज्ञानोदय, 1985।

3. कन्याज़ेवा आर.ए. यातायात नियमों के लिए 100 कार्य। एम: शिक्षाशास्त्र, 1997

4. जीएन शेवचेंको। जीवन सुरक्षा के मूल सिद्धांत। वोल्ग्राड, 2003

5. एसएन पोडगोर्नया प्राथमिक विद्यालय में विषयगत सप्ताह। मास्को-रोस्तोव - डॉन पर। आईसी "मार्च" 2004

6. समाचार पत्र "बचपन की अच्छी सड़क" की सामग्री।

7. विश्वकोश "सब कुछ के बारे में सब कुछ।"

8. विश्वकोश “क्या? कहाँ पे? कब?"।

9. विश्वकोश "क्यों"। - एम।: शिक्षाशास्त्र, 1987।