तैयारी समूह में जीसीडी का सारांश शिक्षकों सोरोकिना ओल्गा अनातोल्येवना, MADOU बाल विकास केंद्र - किंडरगार्टन नंबर 41 "रोसिंका", निज़नेवार्टोवस्क द्वारा संकलित किया गया था।

तैयारी समूह में जीसीडी का सारांश "गणित में प्रथम चरण" खंड को संदर्भित करता है।

जीसीडी के कार्य:

• अंकगणितीय प्रश्नों की रचना करना सीखना जारी रखें और संख्याओं का उपयोग करके उनका हल लिखें।
• ज्यामितीय आकृतियों के बच्चों के ज्ञान को समेकित करना।
• सप्ताह के दिनों, महीनों और तिथियों के बारे में बच्चों के विचार बनाना जारी रखें।
• एक पिंजरे में कागज की एक शीट पर नेविगेट करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए।
• स्थानिक अभ्यावेदन के बीच अंतर करने की क्षमता को समेकित करने के लिए: बाएँ, दाएँ, मध्य, ऊपर, नीचे, पीछे, सामने।

विकास कार्य:

• तार्किक सोच, सरलता, ध्यान के विकास के लिए स्थितियां बनाएं।
• सरलता, दृश्य स्मृति, कल्पना का विकास करें।
• मानसिक संचालन के गठन, भाषण के विकास, उनके बयानों पर बहस करने की क्षमता को बढ़ावा देने के लिए।

शैक्षिक कार्य:

• मैत्रीपूर्ण संबंध विकसित करें, एक टीम में काम करने की क्षमता, पारस्परिक सहायता की भावना, बचाव में आने की इच्छा।

उपकरण:

• लेखन के लिए जर्नल।
• संख्याओं, संकेतों के साथ कार्ड।
• प्रत्येक बच्चे के लिए कार्यों के साथ लिफाफा।
• पेंसिल।
• वृक्ष लेआउट।
• झोपड़ी।
• बाबा यगा की छवि।
• अंकगणितीय समस्याओं की रचना की योजना, फलालैनग्राफ।

तैयारी समूह में जीसीडी की रूपरेखा में तैयारी के विभिन्न चरण शामिल हैं:

• पहेलियों और पहेलियों।
• शहर से बाहर की यात्राओं के बारे में बातचीत।
• मोबाइल और प्लॉट-रोल-प्लेइंग गेम "रेल द्वारा यात्रा"।
• सप्ताह के दिनों के बारे में एक कविता सीखना।
• संख्या के बारे में पहेलियों।
• गणितीय समस्याओं को हल करना।

शब्दावली कार्य: दिन, सप्ताह, महीना, कार्य, स्थिति, निर्णय।

सबक प्रगति

1. खेल की स्थिति का परिचय - बच्चों को खेल गतिविधि में शामिल करने के लिए प्रेरित करना।

शिक्षक: - हैलो दोस्तों! आज हमारे पास एक असामान्य दिन है - हम एक रहस्यमय देश की यात्रा पर जाते हैं। लेकिन पहले, आइए एक-दूसरे को देखकर मुस्कुराते हैं - आखिरकार, वे अच्छे मूड में यात्रा पर निकल पड़े। जानना चाहते हैं कि हम कहाँ जा रहे हैं? फिर पहेली का अनुमान लगाएं।

वह सभी विज्ञानों की रानी है,
उसके बिना हम बिना हाथों के जैसे हैं,
सोचना और निर्णय लेना सीखें
और बहुत कुछ करो। (गणित।)

शिक्षक: तो दोस्तों, तुम सही हो! हम "गणित" नामक एक जादुई भूमि से यात्रा करने जा रहे हैं। हमारी राह आसान नहीं होगी, लेकिन दिलचस्प होगी।

शिक्षक: - सच्चे यात्रियों के रूप में, हम एक पत्रिका रखेंगे जिसमें हम रास्ते में मिलने वाली सभी सबसे दिलचस्प और असामान्य चीजें लिखेंगे। सबसे पहले, वहां अपनी यात्रा की तारीख दर्ज करें। (कार्ड से बच्चे तारीख बनाते हैं: दिन, महीना, सप्ताह का दिन, सप्ताह के दिनों के नाम याद रखें।)

पहला सोमवार है, एक सुईवर्क बनी,
उसके पीछे आता है - मंगलवार, एक कोकिला,
मंगलवार-बुधवार के बाद चैंटरेल भोजन,
बुधवार-गुरुवार के बाद भेड़िये की आंखों में चमक आती है,
गुरुवार-शुक्रवार के बाद, एक रोटी रोल करें,
शुक्रवार-शनिवार के बाद एक रैकून स्नान,
शनिवार-रविवार के बाद हम दिन भर मस्ती करते हैं।

शिक्षक: संख्या का प्रतिनिधित्व करने के लिए हमें दो कार्डों की आवश्यकता क्यों है? (22 एक दो अंकों की संख्या है, इसलिए इसे लिखने में 2 अंक लगेंगे।) जब हम सड़क पर आएं तो इसे पढ़ें!

2. खेल की स्थिति में कठिनाई

शिक्षक: - दोस्तों, हम किस यात्रा पर जा रहे हैं? यह पता लगाने के लिए, हमें एन्क्रिप्टेड पैटर्न को सुलझाना होगा।

खेल "एन्क्रिप्टेड चित्र लगता है" खेला जा रहा है।

अपने गेम मॉनिटर और पेंसिल लें। बाईं ओर 2 कक्ष और शीर्ष पर 9 कक्ष पीछे हटें, एक बिंदु रखें। हम ड्राइंग शुरू करते हैं। 4 कोशिकाएँ दाईं ओर, 2 कोशिकाएँ ऊपर, 8 कोशिकाएँ दाईं ओर, 2 कोशिकाएँ नीचे, 3 कोशिकाएँ दाईं ओर, 3 कोशिकाएँ नीचे, 2 कोशिकाएँ बाईं ओर, 1 कोशिका नीचे, 2 कोशिकाएँ बाईं ओर, 1 कोशिका नीचे, बाईं ओर 3 सेल, 3 सेल ऊपर। क्या हुआ? कार के दरवाजे और पहिए खींचे।

शिक्षक: - और अब हम ड्राइवरों में बदल जाएंगे, हमारी जादुई कारों में बैठेंगे और ड्राइव करेंगे।

बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं और अपनी काल्पनिक कार चलाते हैं।

हम सवारी करते हैं, हम सवारी करते हैं और आगे बढ़ते हैं
सड़क हमें नई ताकत देती है।
हम जहां चाहें गाड़ी चलाते हैं
और हम इतनी तेजी से चलते हैं जैसे हम उड़ रहे हों।
हम सवारी करते हैं, हम सवारी करते हैं और आगे बढ़ते हैं
कार हमें ले जाती है और थकती नहीं है,
इतनी सारी सड़कें, आगे एक मोड़ है
हम मुड़े - और फिर आगे और आगे!

शिक्षक: - हमारे रास्ते में ऊब न होने के लिए, हम पहेलियां बनाएंगे और मजेदार सवालों के जवाब देंगे।

गणित के प्रश्न।

दादी दशा की एक पोती है माशा
कॉकरेल बिल्ली, ड्रुझोक कुत्ता।
दादी के कितने पोते हैं? (एक)

मैं बहुत प्यारा हूँ, मैं बहुत गोल हूँ।
मैं दो सर्किलों से बना हूं।
और मुझे खुशी है कि मैंने पाया
आप की तरह, मेरे दोस्तों। (आठ)

"ओ" अक्षर की तरह एक संख्या
लेकिन इसका कोई मतलब नहीं है। (ओ)

हो सकता है आपको हमारी बात पर विश्वास न हो
लेकिन जाँच करने का प्रयास करें:
यह आंकड़ा एक पोकर है।
उसका एक पैर है। (7)

उसका हिसाब रखा जाता है और इसके लिए उसे सम्मानित किया जाता है।
पतली, बुनाई की सुई की तरह, आकृति .... (इकाई)

एक उभार की तीखी कोहनी, तीन आने के बाद... (4)

एक सप्ताह में कितने दिन होते हैं?
एक हाथ पर कितनी उंगलियाँ होती हैं?
- साल में कितने महीने?
पहले क्या आता है: सुबह या शाम?
त्रिभुज में कितने कोण होते हैं? सर्कल के बारे में क्या?

शिक्षक: - तो आप और मैं गणितीय देश में पहुंचे। इस देश का पहला शहर जहां हम जाएंगे, उसे "जॉली अकाउंट" कहा जाता है। इसके निवासी संख्या हैं। वे अपने घरों से बाहर भागे और भ्रमित हो गए। आइए उनकी जगह खोजने में उनकी मदद करें।

एक संख्यात्मक अनुक्रम के साथ कार्य करना।

- संख्या रेखा कहाँ से शुरू होती है? (एक से।)
यह नंबर एक क्यों है? (क्योंकि यह सबसे छोटा है।)
पिछली संख्या क्या है? (वह जो नाम के पहले आता है।)
- और आगे क्या? (वह जो नाम के बाद आता है।)

शिक्षक: - मैं गेंद फेंक दूंगा और नंबर पर कॉल करूंगा, आप गेंद को वापस मेरे पास फेंक देंगे, पिछले और बाद के नंबरों पर कॉल करेंगे।

गेंद "नंबर द नंबर" के साथ एक खेल आयोजित किया जाता है।

शिक्षक: - हमने सम्मानपूर्वक अपने कार्य का सामना किया और शहर के निवासियों की मदद की। दोस्तों, क्या आप थक गए हैं? खैर, फिर सब एक साथ उठ खड़े हुए। आइए अब थोड़ा आराम करें और अपने रास्ते पर चलें।

एक भौतिक मिनट आयोजित किया जाता है "एक, दो, तीन, चार, पांच।"

एक दो तीन चार पांच,
हम सभी जानते थे कि कैसे गिनना है
वे आराम करना भी जानते थे -
अपने हाथों को अपनी पीठ के पीछे रखें
आइए सिर ऊंचा करें
और चलो आराम से सांस लें।

शिक्षक: हमने थोड़ा आराम किया है, अब आगे बढ़ने का समय है। ओह, दोस्तों, हम किसी असामान्य जंगल में आ गए। लेकिन समाशोधन में एक झोपड़ी है - चलो उसमें चलते हैं। ब्लीमी! हर जगह कुछ अतुलनीय चित्र, रेखाचित्र लटकाए गए। हम बाबा यगा की झोपड़ी में समाप्त हुए। और यहाँ वह खुद है - वह कहती है कि अगर हम उसके कार्यों का सामना करने में विफल रहे तो वह हमें बाहर नहीं जाने देगी। वे सभी इस योजना की तरह कठिन, मोहित होंगे।

- यह क्या दिखाता है? (सेब।)
- उनमें से कितने? (चार।)

शिक्षक: क्या इस योजना के अनुसार कार्य तैयार करना संभव है? उदाहरण के लिए: बहन एलोनुष्का याब्लोंका ने चार सेब दिए, लेकिन जब वह अपने भाई इवानुष्का की तलाश में दौड़ी, तो उसने एक गिरा दिया। कितना बचा है?

शिक्षक: आइए समस्या का समाधान लिखें (4-1=3)।

- 4 नंबर का क्या मतलब था? (कितना था।)
- नंबर 1 का क्या मतलब था? (कितने गिराए गए।)
- और नंबर 3? (कितना बचा है।)
आपने माइनस साइन क्यों चुना? (क्योंकि परिणाम कम है।)

शिक्षक: - अगली चुनौती।

- बगीचे में सेब पके हुए हैं, हम उन्हें चखने में कामयाब रहे।
पांच सुर्ख, थोक, एक खट्टे के साथ।
कितने?

- कार्य किस बारे में है? (सेब के बारे में।)
- उनके बारे में क्या जाना जाता है? (उनमें से पांच सुर्ख थे, और एक खट्टा था।)
- आप क्या जानना चाहते हैं? (कितने।)

शिक्षक: आइए समस्या का समाधान लिखें। (5+1=6)

- आपने रिकॉर्डिंग के लिए प्लस साइन क्यों चुना? (क्योंकि हमें यह पता लगाना है कि कुल कितना था, यानी भागों को जोड़ना और पूरा प्राप्त करना।)
- प्रविष्टि पढ़ें। उन टुकड़ों को नाम दें जिन्हें आपने एक साथ रखा है। (पांच और एक)।
- क्या हुआ? (छह।)
आपको यह नंबर और कैसे मिल सकता है? कार्ड लो और दिखाओ। (2 और 4; 3 और 3; 4 और 2; 6 और 0)

शिक्षक: - बहुत अच्छा! हम बाबा यगा के परीक्षणों का सामना कर चुके हैं, लेकिन वह, चालाक, हमें ऐसे ही जाने नहीं देना चाहती थी, इसलिए उसने हमें एक जटिल भूलभुलैया में ले जाया। इसमें कौन से ज्यामितीय आकार होते हैं? हमें यहां से निकलने के लिए, हमें ज्यामितीय आकृतियों की संख्या गिनने और उन्हें नाम देने की आवश्यकता है। हम लगभग स्वतंत्र हैं और सभी कार्यों को पूरा कर चुके हैं। हमें वापस जाने की जरूरत है, वे पहले से ही घर पर हमारा इंतजार कर रहे हैं। दोस्तों, हमें अपनी कारों को खोजने की जरूरत है, एक तरह का सूक्ति जो इस समाशोधन में रहता है, वह इसमें हमारी मदद करेगा, ओह। लेकिन मैं उसका पता भूल गया। लेकिन मुझे याद है कि वह एक ऐसे घर में रहता है जहां दरवाजा लाल नहीं है, कोई बाड़ नहीं है, और छत पर एक सारस रहता है। हमारे दोस्त का घर खोजने की कोशिश करो। (7-8 घरों के चित्र, जिनमें से वे सही चुनेंगे।) जो कोई उसे मिले, मेरे कान में आकर मुझे बता। तो मनचाहा मकान किस अंक में है? दुर्भाग्य से, हमारे लिए घर जाने का समय हो गया है।

पाठ का परिणाम बच्चों की याद में पाठ में किए गए कार्यों को पुनर्स्थापित करना, सफलता की स्थिति बनाना है।

विवरण

मिशिना गैलिना अनातोलिवना , वरिष्ठ शिक्षक नगर बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान खिमकी, मॉस्को क्षेत्र

पाठ प्रकार:बौद्धिक विकास।

विषय: "खेल गणित के देश की यात्रा है।

आयु: 6 - 7 साल का।

जगह:संगीत हॉल।

पाठ अवधि: 30 मिनिट।

प्रारंभिक काम: FEMP कक्षाएं, विशेषताएँ बनाना, उपदेशात्मक खेलों के लिए नियमावली, गणितीय सामग्री के साथ उपदेशात्मक खेल, गतिशील विराम सीखना, नेत्र जिमनास्टिक।

लक्ष्य:प्राथमिक गणितीय अवधारणाओं के बारे में बच्चों के विचारों को समेकित करना।

कार्य:

शिक्षात्मक

• एक संख्या श्रृंखला तैयार करने की क्षमता को मजबूत करें।
• 10 के भीतर आगे और पीछे की गिनती के कौशल में सुधार करें।
• गिनती का अभ्यास करें।
• गणितीय पहेलियों का अनुमान लगाने की क्षमता को समेकित करने के लिए, संख्याओं और चिह्नों वाले कार्डों का उपयोग करके समाधान और पहेलियों के उत्तर लिखें।
• सप्ताह के दिनों, ऋतुओं के बारे में ज्ञान को समेकित करने के लिए।
• ज्यामितीय आकृतियों के विचार को समेकित करने के लिए, कुछ विशेषताओं के अनुसार आकृतियों को समूहीकृत करने का कौशल।
• स्थानिक अभ्यावेदन को ठीक करें: बाएँ, दाएँ, केंद्र, नीचे।

शिक्षात्मक

• तार्किक सोच, विश्लेषण और सामान्यीकरण के मानसिक संचालन का विकास करना।
• सरलता, दृश्य स्मृति, कल्पना का विकास करें।
• मानसिक संचालन के गठन, भाषण के विकास, उनके बयानों पर बहस करने की क्षमता को बढ़ावा देने के लिए।

शिक्षात्मक

• संचार की संस्कृति, भावनात्मक प्रतिक्रिया, सीखने के कार्य को समझने की क्षमता और इसे स्वतंत्र रूप से या जोड़े में करने की क्षमता, शिक्षक के निर्देशों के अनुसार कार्य करें।
• गणित में रुचि पैदा करें।

स्वास्थ्य की बचत

• बच्चों को उनकी मुद्रा देखना सिखाएं।
• आंदोलन का समन्वय विकसित करना जारी रखें।

प्राथमिकता शैक्षिक क्षेत्र: "अनुभूति"।

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:"संचार", "समाजीकरण", "श्रम"।

समाजीकरण:

• बच्चों को जिज्ञासा, पारस्परिक सहायता, आत्म-सम्मान कौशल में शिक्षित करें।

संचार:

• बच्चों में मुक्त संचार, भाषण, स्मृति, ध्यान, सोच विकसित करने के लिए
• बच्चों की शब्दावली को सक्रिय करें।

कार्य:

कार्यस्थल को साफ करें, इसे क्रम में रखें

पद्धतिगत तरीके:

खेल।

तस्वीर।

मौखिक।

व्यावहारिक।

सामग्री:डेमो: चुंबकीय बोर्ड, संख्याओं और संकेतों के साथ कार्ड, मल्टीमीडिया प्रस्तुति, सूचक, रंग छाती। वितरण: ज्यामितीय आंकड़े, 1 से 10 तक की संख्या वाले कार्ड, सफेद टुकड़े टुकड़े वाले कार्डबोर्ड शीट।

जीसीडी प्रगति:

I. संगठनात्मक क्षण (5 मिनट।)

द्वितीय. मुख्य भाग (22 मि.)

III. परिणाम (शिक्षक सारांश) (3 मि.)

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आयोजन का समय।

दोस्तों, मेहमान आज हमारे पाठ में आए यह देखने के लिए कि आपने क्या सीखा है और आप कितना जानते हैं। अपने मेहमानों को नमस्कार।

आइए एक मंडली में खड़े हों, हाथ पकड़ें और एक-दूसरे को देखकर मुस्कुराएँ .

बच्चे, शिक्षक के साथ, एक मंडली में खड़े होते हैं।

एक विस्तृत घेरे में, मैं देखता हूँ

मेरे सारे दोस्त उठ गए।

अब हम दाएँ 1, 2. 3 पर जाएंगे।

और अब बाएं चलते हैं 1, 2. 3.

सर्कल के केंद्र में हम 1, 2. 3 इकट्ठा करेंगे।

और हम सब 1, 2.3 स्थान पर लौट आएंगे।

मुस्कुराओ, पलकें झपकाओ,

और चलो सबक शुरू करते हैं।

बच्चे, शिक्षक के साथ, 1 बार पाठ के अनुसार अभ्यास करते हैं।

टेबल पर अपनी सीट ले लो। (बच्चे अपनी जगह लेते हैं)

अब हम गणित कर रहे हैं। गणित एक बहुत ही आवश्यक विज्ञान है, तात्याना हमें इसके बारे में एक कविता बताएगा।

दोस्तों बिना गणित के हम किसी भी तरह से नहीं जी सकते।

गणित हमें सैकड़ों वर्षों से दिया गया है,

आखिरकार, सबसे प्राचीन लोग भी मैमथ को मानते थे।

गणित के बिना कोई व्यक्ति निर्णय लेने, नापने और गिनने में सक्षम नहीं होगा। घर बनाना, जेब में पैसे गिनना, दूरी नापना नामुमकिन है। यदि कोई व्यक्ति गणित नहीं जानता है, तो वह एक हवाई जहाज, एक कार, एक वॉशिंग मशीन, एक रेफ्रिजरेटर, एक टेलीविजन और अन्य उपकरणों का आविष्कार नहीं कर पाएगा। दुनिया भर में बच्चों को गणित पढ़ाया जाता है।

लेकिन इससे पहले कि हम गणित करना शुरू करें, आइए पाठ के दौरान व्यवहार के नियमों को याद रखें:

कक्षा के दौरान, आप शांत बैठते हैं और व्यवहार करते हैं .... (सम्मानजनक)

एक कुर्सी और एक मेज बिस्तर नहीं हैं और आप उन पर नहीं बैठ सकते ...... (लेट जाओ)

अगर आप जवाब देना चाहते हैं - शोर मत करो, लेकिन केवल अपना हाथ .... (उठाना)

मैं आपसे पूरे पाठ में इन नियमों को याद रखने के लिए कहूंगा।

और इससे पहले कि आप अपना हाथ उठाएं, उत्तर के बारे में ध्यान से सोचें, जल्दी मत करो। याद रखें कि वे उन लोगों के बारे में क्या कहते हैं जो हमेशा जल्दी में रहते हैं? ("जल्दी करें और लोगों को हंसाएं")

दोस्तों, क्या आपको परियों की कहानियां पसंद हैं? (बच्चों का उत्तर) तो सुनिए... एक निश्चित राज्य में, एक निश्चित राज्य में, एक राजा रहता था।

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और उन्होंने देश पर शासन किया, जिसे - गणित कहा जाता था। और उसने यह देखने का निश्चय किया कि राज्य में अपके नगरोंमें घूमें, और देखें, कि सब कुछ ठीक है या नहीं, और सब कुछ ठीक है। उसने चारों ओर देखा, लेकिन उसके पास कोई सहायक नहीं था। क्या करें?

(बच्चे अनुमान लगाते हैं)

ज़ार-पिता, और हमारे बच्चे आपकी मदद कर सकते हैं, हालाँकि वे छोटे हैं, वे बहुत होशियार हैं। (शिक्षक राजा को संबोधित करता है)।

दोस्तों, यात्रा करते समय यात्रियों को क्या चाहिए ताकि खो न जाए? (बच्चों के उत्तर)

यह सही है, एक नक्शा!

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और यहाँ यह है, किसी प्रकार का अजीब नक्शा, और एक प्रश्न चिह्न। दोस्तों, और राजा ने मुझे सुझाव दिया कि यात्रा शुरू करने के लिए और उस पहले शहर का नाम पता करने के लिए जो हमें मिलता है, हमें एक गणितीय वार्म-अप करने की आवश्यकता है जिसे कहा जाता है "जम्हाई मत लो, जल्दी से सवालों के जवाब दो!"

1. आज सप्ताह का कौन सा दिन है?

2. एक सप्ताह में कितने दिन होते हैं?

3. मंगलवार के बाद कौन सा दिन आता है?

5. सप्ताह के पांचवें दिन का क्या नाम है?

6. अवकाश के दिनों को क्या कहा जाता है?

7. कितने मौसम होते हैं?

8. सर्दी के बाद कौन सा मौसम आता है?

9. गर्मी के बाद कौन सा मौसम आता है?

10. शब्दों की श्रृंखला में एक अतिरिक्त शब्द का नाम दें:

ए) सर्दी बुधवार,वसंत ग्रीष्म शरद ऋतु;

बी) एक, दो, तीन एक क्षेत्र में, चार पांच;

सी) प्लस, माइनस, शुक्रवार,बराबर;

डी) सर्कल, स्क्वायर, दिसंबर,बहुभुज।

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अच्छा किया, कसरत के साथ अच्छा किया! और नक्शे पर पहला शहर दिखाई दिया जिसमें हम जाएंगे। इस शहर को चिस्तोग्राद कहा जाता है, इस शहर में नंबर रहते हैं, वे आपके साथ एक बैठक की तैयारी इतने लंबे समय से कर रहे हैं कि उन्होंने संख्या श्रृंखला में अपने स्थानों को पूरी तरह से भ्रमित कर दिया है। लोगों को उनकी जगह खोजने में मदद करें।

डिडक्टिक गेम "पंक्ति में एक स्थान खोजें।"

लक्ष्य: एक संख्या श्रृंखला बनाने के लिए बच्चों की क्षमता को मजबूत करने के लिए, सीधे और पिछड़े गिनती में व्यायाम करें.

लिफाफे में आपकी टेबल पर एक से दस तक की संख्या वाले कार्ड हैं। कृपया इन कार्डों को क्रम में व्यवस्थित करें, नंबर एक के साथ कार्ड से शुरू करें, बस यह न भूलें कि संख्या श्रृंखला को बाएं से दाएं रखा जाना चाहिए। (बच्चे काम करते हैं)

आइए एक से दस तक एक साथ गिनें, और अब दस से एक तक एक साथ गिनें।

डिडक्टिक गेम "नंबर के पड़ोसी"।

उद्देश्य: नामित संख्या के लिए अगली और पिछली संख्या निर्धारित करने में व्यायाम करना।

प्रत्येक संख्या में पड़ोसी, पिछली संख्या और अगली संख्या होती है।

माशा 5 नंबर के पड़ोसियों का नाम बताइए।

लियोनिद ने 8 नंबर के पड़ोसियों का नाम लिया।

नस्तास्या, नंबर 3 के पड़ोसियों के नाम बताइए।

डिडक्टिक गेम "रंगीन पेड़"।

उद्देश्य: किसी दिए गए पंक्ति में किसी वस्तु के स्थान के साथ एक संख्या को सहसंबंधित करने की क्षमता में, क्रमिक गिनती में बच्चों का व्यायाम करना।

चिसलोग्राद के लोगों के पास एक पार्क है जहाँ रंगीन पेड़ उगते हैं। एक कार्ड के साथ गिनें और दिखाएं कि पार्क में कितने पेड़ उगते हैं।

यदि आप बाएँ से दाएँ गिनते हैं, तो पार्क में पीले पेड़ की संख्या के साथ कार्ड दिखाएँ।

कार्ड किस नंबर से उठाया गया था? क्यों? (क्योंकि यदि आप बाएं से दाएं गिनते हैं तो पीले मुकुट वाला पेड़ लगातार पांचवां होता है)।

यदि आप दाएं से बाएं गिनते हैं, तो एक संख्या वाले कार्ड के साथ दिखाएं कि एक पंक्ति में नीला पेड़ क्या है?

कार्ड किस नंबर से उठाया गया था? क्यों? (क्योंकि यदि आप दाएं से बाएं गिनते हैं तो नीला पेड़ लगातार सातवां होता है)।

एक संख्या वाले कार्ड के साथ दिखाएं कि यदि आप बाएं से दाएं गिनते हैं तो ग्रे ट्री क्या है?

कार्ड किस नंबर से उठाया गया था? क्यों? (क्योंकि यदि आप बाएँ से दाएँ गिनते हैं तो धूसर वृक्ष एक पंक्ति में नौवां है)।

बहुत अच्छा! मिशन पूरा हुआ! नंबर कार्ड लिफाफे में डालें।

(बच्चे कार्ड निकालते हैं, शिक्षक चित्रफलक हटाता है)

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गतिशील विराम "नदी में तैरना कितना सुखद है!"

नदी में तैरना कितना अच्छा है!

बाईं ओर समुद्र तट, दाईं ओर समुद्र तट।

(बाएं और दाएं झुकें।)

नदी रिबन आगे।

(घूंट - हाथ आगे की ओर।)

पुल के ऊपर - देखो।

(घूमना - हाथ ऊपर करना।)

तेजी से तैरने के लिए

हमें तेजी से कतार लगाने की जरूरत है।

हम अपने हाथों से काम करते हैं।

हमारा पीछा कौन करेगा?

(तैराकी आंदोलनों।)

और अब हमारे लिए समय है, भाइयों,

(गर्दन के पीछे हाथ)

रेत पर लेट जाओ।

हम नदी से बाहर निकलते हैं

(स्थान पर चलना।)

और घास पर आराम करो।

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तो हम "फन टास्क" के शहर में आ गए!

यहां सभी जानवर शांति और सद्भाव से रहते हैं।

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उन्होंने आपके लिए गणितीय पहेलियां तैयार की हैं, यदि आप सभी पहेलियों का सही अनुमान लगाते हैं, तो नक्शा दिखाएगा कि हम आगे किस शहर में जाएंगे। -----आइए इन पहेलियों का अनुमान लगाने की कोशिश करते हैं?

डिडक्टिक गेम "मजेदार कार्य"।

उद्देश्य: गणितीय पहेलियों का अनुमान लगाने की क्षमता को समेकित करने के लिए, संख्याओं और चिह्नों वाले कार्डों का उपयोग करके समस्या का समाधान और उत्तर लिखें। 1. चार गोस्लिंग और दो डकलिंग

वे झील में तैरते हैं, जोर से चिल्लाते हैं।

अच्छा, जल्दी से गिनें -

पानी में कितने बच्चे हैं?

नंबर 6 कैसे आया? मैक्सिम, चित्रफलक पर संख्याओं और चिह्नों वाले कार्डों की मदद से पहेली का समाधान और उत्तर देता है। (2+4=6)

2. सात छोटे बिल्ली के बच्चे

वे उन्हें जो देते हैं, वे सब कुछ खाते हैं,

और एक - पूरक मांगता है

कितने बिल्ली के बच्चे हैं? (आठ)

नंबर 8 कैसे आया? पाशा, चित्रफलक पर संख्याओं और चिह्नों वाले कार्डों की मदद से, समाधान और पहेली का उत्तर (7 + 1 = 8) बिछाते हैं।

3. हेजहोग जंगल के माध्यम से चला गया

दोपहर के भोजन के लिए मशरूम मिला।

दो - एक सन्टी के नीचे, तीन - एक ऐस्पन के नीचे,

एक विकर टोकरी में कितने होंगे? (5)

5 नंबर कैसे आया? माशा, चित्रफलक पर संख्याओं और चिह्नों वाले कार्डों की मदद से पहेली का समाधान और उत्तर तैयार करता है

स्लाइड9.

- अच्छा हुआ, आपने सभी पहेलियों का अनुमान लगा लिया है, और देखो, नक्शे पर अगला शहर दिखाई दिया है, जिसमें अब हम जाएंगे, इसे ज्यामितीय आकार कहा जाता है। शहर के प्रवेश द्वार पर ताला लगा हुआ है। ताला खोलने के लिए हमें आंखों के लिए जिम्नास्टिक करना चाहिए।

हम इसे इतने लंबे समय से कर रहे हैं। एचतुम्हारी आँखें बहुत थकी हुई हैं

हम उन्हें आराम करने देंगे

और आँखों की हथेलियों से (बच्चे अपनी हथेलियाँ रगड़ते हैं, उन्हें गर्म करते हैं)हम धीरे-धीरे बंद करेंगे(उनकी हथेलियों से आंखें बंद करें, फिर पाठ का अनुसरण करें)चलो अंधेरे में बैठो।

हर जगह काला रंग।

और अब हम उन्हें खोलते हैं

और हम थोड़ा झपकाते हैं: एक, दो, तीन, चार, पांच।

अपना सिर मत घुमाओबाईं ओर देखें

दाईं ओर देखें।

आंखें ऊपर, आंखें नीचे

मेहनत करो, आलसी मत बनो!

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महल खुल गया है, और हम इस शहर के निवासियों से मिले हैं, ज्यामितीय आंकड़े, देखो वे कितने अलग हैं!

उन्हें किस आधार पर समूहों में विभाजित किया जा सकता है? - बड़ी ज्यामितीय आकृतियों के समूह में कितनी आकृतियाँ शामिल होंगी? (6) - नास्त्य इन आकृतियों को नाम दें।

छोटी ज्यामितीय आकृतियों के समूह में कितनी आकृतियाँ सम्मिलित की जाएँगी (9)

त्रिभुजों के समूह में कितनी आकृतियाँ शामिल होंगी? (3) - यारोस्लाव, इन आंकड़ों के नाम बताइए।

समलम्ब चतुर्भुज समूह में कितने अंक शामिल होंगे? (2)

मैक्सिम, इन आंकड़ों के नाम बताइए। - लाल अंकों के समूह में कितने आंकड़े शामिल होंगे?

माशा, उन्हें नाम दें।

डिडक्टिक गेम "पैटर्न को इकट्ठा करें।"

उद्देश्य: स्थानिक अभ्यावेदन में महारत हासिल करना सिखाना: बाएँ, दाएँ, ऊपर, नीचे।

लोगों, ज्यामितीय आकृतियों ने राजा को अपनी छवि के साथ एक उपहार, एक कालीन भेंट किया, ताकि राजा उनके बारे में कभी न भूले। इस कालीन पर, ज्यामितीय आकृतियों को एक निश्चित क्रम में व्यवस्थित किया जाता है, यदि आप ट्रे के नीचे पाई गई शीट पर ट्रे में आपके पास मौजूद आकृतियों को सही ढंग से व्यवस्थित करते हैं, तो आप इस कालीन की सुंदरता की प्रशंसा भी कर सकते हैं। - क्या हम कोशिश करेंगे? - फिर कागजों को अपने सामने रखें, और ध्यान से सुनें।

सर्कल को शीट के केंद्र में रखें।

वर्ग - शीट के ऊपरी बाएँ कोने में।

ओवल - शीट के ऊपरी दाएं कोने में।

आयत शीट के निचले दाएं कोने में है।

त्रिभुज कालीन के निचले बाएँ कोने में है।

बीच में वृत्त के ऊपर समचतुर्भुज।

सर्कल के नीचे बीच में एक ट्रेपोजॉइड।

स्लाइड 11. - अच्छा किया, और इस कार्य का सामना किया! और नक्शे को देखो, अंतिम पड़ाव दिखाई दिया, "ज़ार का निवास", यहीं पर हमारी आज की यात्रा समाप्त होती है, लेकिन हम गणित के जादुई देश के शहरों में एक से अधिक बार यात्रा करेंगे जहाँ हम पुराने दोस्तों से मिलेंगे और नए बनाएंगे वाले।

स्लाइड 12.

पाठ का सारांश।

और अब आइए याद करें कि एक जादुई भूमि से यात्रा करते समय हमने किन शहरों का दौरा किया जहां सब कुछ गणित से जुड़ा है? (बच्चों के उत्तर) - आपको क्या पसंद आया? आपके लिए कौन से काम आसान थे और कौन से मुश्किल? (बच्चों के उत्तर)

और अब मैं आपको अपने काम का मूल्यांकन करने के लिए आमंत्रित करता हूं। जो कोई भी यह मानता है कि उन्होंने कार्यों का पूरी तरह से मुकाबला किया है - उन्हें एक पीला सितारा उठाने दें, और जो कोई यह सोचता है कि आज उसके लिए सब कुछ ठीक नहीं हुआ - उसे एक लाल सितारा उठाने दें।

बच्चे अपनी पसंद बनाते हैं।

राजा ने आपकी अच्छी सेवा के लिए आपको धन्यवाद देने का फैसला किया और आपको गणितीय रंग पृष्ठों के साथ एक पूरी छाती देता है, अब हम समूह में वापस आ जाएंगे, और आप अपनी इच्छानुसार अपने चित्रों की जांच और रंग कर सकते हैं।

ग्रन्थसूची:

1. पोमोरेवा आई.ए., पॉज़िना वी.ए. स्कूल की तैयारी के लिए किंडरगार्टन समूह में प्राथमिक गणितीय अभ्यावेदन के गठन पर कक्षाएं। पाठ योजनाएं। - एम .: मोज़ेक-सिंथेसिस, 2012।

स्कूल के लिए तैयारी समूह में गणितीय विकास पर जीसीडी का सारांश

कार्य:

ट्यूटोरियल:

एक विमान पर नेविगेट करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए;

सेट को तीन गुणों के अनुसार वर्गीकृत करने की क्षमता को समेकित करने के लिए: रंग, आकार, आकार।

विकसित होना:

20 के भीतर क्रमबद्ध रूप से गिनती करने का कौशल विकसित करना;

तार्किक सोच विकसित करना, समानताएं और अंतर खोजने की क्षमता;

दृश्य ध्यान, सामान्य, ठीक मोटर कौशल, रचनात्मक कल्पना विकसित करना;

सटीक, स्पष्ट भाषण की मदद से अपने विचारों और निर्णयों को व्यक्त करने के लिए बच्चे की इच्छा को प्रोत्साहित करना।

शैक्षिक:

बौद्धिक गतिविधि में रुचि बनाए रखने के लिए, गणितीय सामग्री के खेल खेलने की इच्छा, दृढ़ता, दृढ़ संकल्प, कल्पना, सरलता, विश्लेषणात्मक धारणा, पारस्परिक सहायता दिखाने के लिए।

प्रारंभिक काम:परी कथा "गीज़-हंस" पढ़ना, शिक्षक के साथ बातचीत, परी कथा के अनुसार।

उपकरण:

मल्टीमीडिया उपकरण,

रिकार्ड तोड़ देनेवाला,

तीन हुप्स (लाल, हरा, पीला),

शैक्षिक खेल मैनुअल "ज्ञानेश ब्लॉक",

वस्तुओं के गुणों को दर्शाने वाले चिन्ह-प्रतीकों की योजनाएँ;

विभिन्न आकृतियों और आकारों और रंगों के सेबों के चित्र,

डिजिटल "हां - नहीं",

चित्र (सेब का पेड़, नदी, हाथी, चूल्हा),

खेल अभ्यास "डॉट्स कनेक्ट करें" के लिए आरोही क्रम में क्रमांकित डॉट्स के साथ लैंडस्केप शीट,

खेल व्यायाम "सेब ले लीजिए" के उदाहरणों के साथ फ्लैट सेब,

लेग्यूबेस्डिया कार्ड,

लाठी गिनना,

• चेकर पेपर, पेंसिल।

जीसीडी प्रगति:

1. संगठनात्मक क्षण:

बच्चे शिक्षक के साथ समूह में प्रवेश करते हैं, शिक्षक के चारों ओर कालीन पर खड़े होते हैं।

2. प्रेरक भाग

शिक्षक:- आज हमारे पास रोमांच के साथ, सरलता और सरलता के कार्यों के साथ एक लंबी यात्रा है। एक परी कथा इसमें हमारी मदद करेगी। यदि आप पहले सभी लाल और फिर काले अक्षरों को पढ़ेंगे तो आप इसका नाम पहचान लेंगे।

LGEUBESDIYI - "गीज़-हंस"

3. मुख्य निकाय

शिक्षक:- मेरा सुझाव है कि आप यात्रा शुरू करें .... परी कथा कैसे शुरू होती है? कितने हंस हंस थे? - ध्यान। पद्य में पहेली:

दो हंस हमारे ऊपर उड़ रहे हैं

बादलों के पीछे दो गीज़।

तीनों धारा में उतर गए।

कितने हंस थे? (सात)

आइए दो छोटी संख्याओं में से सभी संभावित विकल्पों में से संख्या 7 बनाते हैं। 6 और 1; 5 और 2; 4&Z; 3 और 4; 2 और 5; 1 और 6.

शिक्षक:- चलिए कहानी पर वापस आते हैं। एक लड़की दौड़ती हुई आई, देखा- भाई नहीं था। लड़की अपने भाई की तलाश में दौड़ी, दौड़ी और देखी ... और उसने जो देखा, आपको पता चल जाएगा कि क्या आप 1 से 12 तक की संख्याओं को सही ढंग से जोड़ते हैं (चिल्ड्रन कनेक्ट)

शिक्षक:- यह सही है, ओवन। चूल्हा, चूल्हा, बताओ, हंस हंस कहां से उड़े?

चूल्हा:- पाई बाहर निकालो और गिनें कि उनमें से कितने मैंने बेक किए हैं? और खेल "हां-नहीं" इसमें मेरी मदद करेगा।

खेल के नियम:

शिक्षक एक पंक्ति में टेबल पर 1-9 की संख्या वाले कार्ड रखता है और एक संख्या के बारे में सोचता है।

बच्चे इसका अनुमान ऐसे प्रश्न पूछकर लगाते हैं जिनका उत्तर "हां" या "नहीं" में दिया जा सकता है।

शिक्षक:- और अब कल्पना कीजिए कि बहुत सारे पाई हैं और वे ज्यामितीय आकृतियों के रूप में हैं।
पाई को तीन टोकरियों में व्यवस्थित करें (पहली टोकरी में - चौतरफा, दूसरी में - सभी
पीला, तीसरे में - बड़े आंकड़े)।

"गाइन्स ब्लॉक्स" के साथ एक खेल खेला जा रहा है, बच्चे तीन हुप्स में आंकड़े बिछाते हैं।

शिक्षक:- चूल्हे ने लड़की को रास्ता दिखाया। और अब मैं तुम्हें रास्ता दिखाऊंगा, और तुम्हें याद होगा
इसे, और फिर रंग और मात्रा को ध्यान में रखते हुए, लाठी गिनने की मदद से उसी पथ को बिछाएं।

कितनी हरी छड़ें?

कितना लाल?

आपको कितनी छड़ें लेनी चाहिए?

शिक्षक:- लड़की रास्ते में दौड़ी और अचानक उसे एक सेब का पेड़ दिखाई दिया।

"सेब का पेड़, सेब का पेड़, हंस हंस कहाँ उड़ गया?" लड़की पूछती है। मेरा काम करो, फिर मैं तुम्हें बताऊंगा।

कार्य: टेबल पर दिए गए आरेखों के अनुसार सेबों को टोकरी में इकट्ठा करें। योजनाओं के अनुसार, बच्चे सेब के आंकड़े ढूंढते हैं और उन्हें एक टोकरी में रख देते हैं (एक सेब पर - एक उदाहरण, दूसरे पर - उत्तर; आपको सेब को सही ढंग से लेने की जरूरत है)।

फ़िज़मिनुत्का

हाथ उठाया और लहराया

ये जंगल के पेड़ हैं।

कोहनी मुड़ी हुई, ब्रश हिल गए -

हवा ओस को गिरा देती है।

हाथ के किनारों की ओर, धीरे से हिलाएँ -

पक्षी हमारी ओर उड़ रहे हैं।

वे कैसे बैठते हैं - हम यह भी दिखाएंगे:

पंख पीछे मुड़े।

नदी, नदी, हंस हंस कहाँ उड़े? - लड़की से पूछा।

जब आप नदी के तल को खींचेंगे तो मैं आपको बताऊंगा। एक ग्राफिक श्रुतलेख इसमें मदद करेगा।

बिंदु से 3 सेल नीचे और 3 सेल दाईं ओर, 2 सेल नीचे और 2 दाईं ओर, 4 नीचे और 1
दाएँ, 1 ऊपर और 1 दाएँ, 1 ऊपर और 1 दाएँ, 2 ऊपर और 2 दाएँ, 2 ऊपर और 5 बाएँ।

शिक्षक:- नदी ने बाबा यगा की झोपड़ी को रास्ता दिखाया। अब, बच्चों, आपको बाबा यगा के घर से इवानुष्का को लेने वाली लड़की एलोनुष्का की मदद करनी है। मैं वह कैसे कर सकता हूं?

बच्चों से सुझाए गए जवाब:

1. बाबा यगा की तरह कपड़े पहनकर डराएं।

2. क्रोध से मुक्ति।

3. मेहमानों को ठहरने के लिए आमंत्रित करें।

4. उसे पुरुष बनने की पेशकश करें।

4. अंतिम भाग

एलोनुष्का ने अपने भाई को मुक्त कर दिया, और वे घर भाग गए। माता-पिता शहर से आए, सभी कार्यों से निपटने में एलोनुष्का की मदद करने के लिए बच्चों और आपके लिए उपहार लाए।

प्रारंभिक स्कूल समूह "सी वॉयेज" में गणितीय विकास पर जीसीडी का सार।

शिक्षक: समोसुदोवा टी.वी.

कार्य: बच्चों में रचनात्मक सोच का निर्माण जारी रखें, दिए गए पैटर्न के अनुसार जटिल ज्यामितीय आकृतियों का निर्माण करना सीखें। 20 के भीतर आगे और उलटे क्रम में गिनने का अभ्यास जारी रखें, 20 के भीतर मात्रात्मक और क्रमिक गिनती के बीच अंतर करने की क्षमता में। दो छोटी संख्याओं में से 10 के भीतर संख्याओं की संरचना के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें। सप्ताह के दिनों, ऋतुओं, महीनों के क्रम के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना। एक पिंजरे में कागज की एक शीट पर नेविगेट करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए। स्वतंत्रता की खेती करने के लिए, सीखने के कार्य को समझने और स्वीकार करने और इसे स्वतंत्र रूप से करने की क्षमता। गणित की समस्याओं में रुचि पैदा करें।

प्रारंभिक काम: पहेलियों का अनुमान लगाना, तार्किक और रचनात्मक समस्याओं को हल करना, कैलेंडर का अवलोकन करना, बच्चों के साथ व्यक्तिगत रूप से गणितीय अवधारणाओं को विकसित करना।

डेमो सामग्री: टेलीग्राम, रिबस, लंबी रस्सी, महल का चित्रण, ताला, किताब की छाती, कप, कांच, अनाज।

हैंडआउट: कार्यों और संख्या घरों के साथ कार्ड, ज्यामितीय आकृतियों के साथ लिफाफे, कप, अनाज, डोरियां।

हिलाना

संगठनात्मक क्षण।

शिक्षक: दोस्तों, आज सुबह हमें गणित के देश से परी से एक तार मिला: “प्रिय बच्चों, मैं आपको खजाने की तलाश में समुद्र के रास्ते चमत्कारों के द्वीप की यात्रा करने के लिए आमंत्रित करता हूं। रास्ते में दिलचस्प कार्य आपका इंतजार कर रहे हैं। आपको अपना ज्ञान, कौशल, सरलता और सरलता दिखानी होगी। सफलता मिले!"

शिक्षक: यात्रा करने से पहले, आपको वार्मअप करने की आवश्यकता है।

चलो वार्म अप करें: यदि मेज कुर्सी से ऊंची है, तो कुर्सी? (तालिका के नीचे)।

अगर सड़क रास्ते से चौड़ी है, तो रास्ता? (पहले से ही महंगा)।

यदि रूलर पेंसिल से लंबा है, तो पेंसिल? (एक शासक से छोटा)।

यदि रस्सी धागे से मोटी हो तो धागा? (एक शासक से पतला)।

बहन भाई से बड़ी है तो भाई? (बहन से छोटी)।

शिक्षक: बहुत अच्छा! टीम तैयार है। हम किस पर नौकायन करने जा रहे हैं?

बच्चे: हमें एक जहाज बनाने की जरूरत है।

शिक्षक: लिफाफों में से ज्यामितीय आकार लें।

आपके पास कितने ज्यामितीय आकार हैं?

आपके पास कितने त्रिभुज हैं?

आपके पास कितने चतुर्भुज हैं?

शिक्षक: चलो निर्माण शुरू करते हैं।

(बच्चे टेबल पर काम करते हैं। दी गई योजना के अनुसार, एक जहाज को ज्यामितीय आकृतियों से इकट्ठा किया जाता है)।

शिक्षक: बहुत अच्छा! तो जादू का जहाज तैयार है। आप कुशल बिल्डर निकले, चलिए चलते हैं। अपने नियंत्रण तैयार करें। हम गिनती शुरू करते हैं।

(बच्चे 1 से 20 तक नंबर दिखाते हैं और कॉल करते हैं और इसके विपरीत)।

शिक्षक: और अब हम समुद्र में हैं। (फोन बजता है। शिक्षक संदेश को "स्वीकार करता है")।

शिक्षक: बच्चे, मुझे दूसरे जहाज से एक संदेश मिला। ध्यान से सुनो:

"यहाँ एक ऐसा रिगमारोल है -

हमारा जहाज घिर गया

और नाविक पूरे सप्ताह

उन्होंने कारमेल खाया,

नाविकों को दोपहर के भोजन के लिए कुछ अधिक पौष्टिक खाने की जरूरत है, उदाहरण के लिए, दलिया। लेकिन परेशानी यह है कि उनके तराजू टूट गए हैं, और रसोइया को यह पता नहीं चल पा रहा है कि कितना अनाज लेना है। उसकी सहायता करो। हमारे पास पैकेज हैं जिसमें आपको दो बड़े गिलास अनाज डालना होगा। लेकिन दुर्भाग्य से, केवल एक बड़ा गिलास है, लेकिन प्रत्येक के सामने एक छोटा कप है। ऐसे दो कप एक गिलास बनाते हैं।

(शिक्षक दर्शाता है कि 2 छोटे कप अनाज 1 गिलास में फिट होते हैं। बच्चे अपने आप ही कार्य पूरा करते हैं)।

शिक्षक: अच्छा किया लड़कों। अन्य जहाज हमारे जहाज की ओर दौड़ रहे हैं। वे उन्हें अनाज पहुंचाएंगे। और हम आगे बढ़ रहे हैं।

ओह, समय का कोहरा समुद्र पर उतर आया है। कोहरे से बाहर निकलने के लिए, आपको सवालों के जवाब देने होंगे:

नाविक कितने दिनों तक बैठे रहे? (7).

आप ऐसा क्यों सोचते हैं? (सप्ताह में 7 दिन होते हैं)।

आज सप्ताह का कौन सा दिन है?

कल सप्ताह का कौन सा दिन था?

कल सप्ताह का कौन सा दिन होगा?

सोमवार और बुधवार के बीच सप्ताह का कौन सा दिन है?

शिक्षक: मैं सप्ताह के दिन का नाम दूंगा, और आप जवाब देंगे कि यह खाते में क्या है (गुरुवार, शुक्रवार, मंगलवार)।

आप कितने मौसम जानते हैं?

फ़िज़मिनुत्का।

एक वर्ष में चार मौसम होते हैं, और वे सभी अनुकूल होते हैं।

इन चार बार लोगों को पता होना चाहिए!

सर्दियों में, साल शुरू होता है, सब कुछ बर्फ से ढका होता है।

वसंत जारी है, पत्ते दिखाई देते हैं।

गर्मियों में सूरज गर्म होता है और पत्ते हरे होते हैं।

शरद ऋतु में, पत्तियां पीली हो जाती हैं, हवा उन्हें खेतों में उड़ा देती है।

और शरद ऋतु के बाद, फिर से, सर्दी साल जारी रहेगी।

शिक्षक: प्रत्येक ऋतु में कितने महीने होते हैं? (बच्चों के उत्तर)।

शरद ऋतु, सर्दी, वसंत, गर्मी के महीनों के नाम बताइए।

अभी यह कौनसा मौसम है? यह कौन सा महीना है?

अच्छा किया, हम तेजी से आगे बढ़ रहे हैं। हम पहले से ही द्वीप पर हैं। हमें लंगर छोड़ना होगा। लेकिन यह पता नहीं चल पाता है कि क्या एंकर की चेन नीचे से एंकर को हुक करने के लिए काफी है?

(बच्चे एक ही लंबाई के तार प्राप्त करते हैं, लेकिन उनके माप के लिए अलग-अलग माप होते हैं। प्रत्येक के पास एक कार्ड होता है जो माप की आवश्यक संख्या दर्शाता है)।

आपने श्रृंखला की लंबाई कितनी बार मापी? अलग-अलग नंबर क्यों हैं? (बच्चे जवाब देते हैं)।

शिक्षक: अच्छा किया लड़कों। देखिए, द्वीप पर असामान्य फूल उगते हैं। प्रत्येक फूल पर एक कार्य होता है, परियों की पहेलियाँ। दोस्तों, आइए पहेलियों को सुलझाते हैं:

दादी दशा की एक पोती माशा है,

शराबी बिल्ली, कुत्ते को ड्रुझोक।

दादी के कितने पोते हैं? (एक)।

एक पेड़ पर 4 पक्षी बैठे हैं: 2 गौरैया, बाकी कौवे हैं। कितने कौवे? (2).

शिक्षक: परी का अगला कार्य चिसलोग्राद के निवासियों की मदद करना है। इस शहर में घर असामान्य हैं: प्रत्येक मंजिल पर संख्या-पड़ोसी हैं, जो एक साथ घर का नंबर देते हैं। घरों को नंबरों से आबाद करें। (संख्या "6" के घर में जोड़े हैं: 1 और 5, 2 और 4, 3 और 3)।

शिक्षक: हमने परी के एक और कार्य का सामना किया और महल के सामने समाप्त हो गए। हम खजाने की तलाश कहाँ कर सकते हैं? आखिर महल इतना बड़ा है। रिबस इसमें हमारी मदद करेगा, आइए इसे समझते हैं। (रिबस "पीओ 2 एल" - बेसमेंट)।

यह सही है, दोस्तों, लेकिन तहखाने के दरवाजे पर एक अदृश्य गार्ड का पहरा है, हमें यह पता लगाने की जरूरत है कि यह गार्ड कौन है और उसका नाम बताएं।

गणित श्रुतलेख:

2- ऊपर 6- दाएँ 3- नीचे

2- दाएँ 2- ऊपर 1- बाएँ 1- बाएँ

ऊपर 1- दाएँ 3- ऊपर 3- नीचे

दाएँ 8- नीचे 4- बाएँ 1- बाएँ

ऊपर 1- बाएं 3- नीचे 6- ऊपर

दाएँ 3- ऊपर 1- बाएँ 2- बाएँ

4- नीचे 1- बाएं 3- ऊपर

शिक्षक: महल की रखवाली कौन कर रहा है? (कुत्ता)।

आपने एक कठिन कार्य का सामना किया, क्योंकि आप लगातार और चौकस, मिलनसार थे। मुझे आप पर गर्व है! दरवाजा खोलना बाकी है, लेकिन दरवाजे पर ताला लगा है। आपको लॉक के लिए कोड का पता लगाना होगा। यदि आप इच्छित संख्या में 2 जोड़ते हैं, तो आपको 8 प्राप्त होता है। दरवाज़ा बंद के लिए कोड क्या है? (नंबर 6)।

नतीजा।

शिक्षक: बहुत अच्छा! हम संदूक खोलते हैं, और उसमें गणित की किताबें हैं। ये बहुत महत्वपूर्ण पुस्तकें हैं। उन पर आप सीखेंगे कि समस्याओं को कैसे हल किया जाए, उदाहरण। हमने सभी कार्यों का मुकाबला किया और खजाना पाया। परी एक अच्छे खेल के लिए धन्यवाद। हमारे लिए बालवाड़ी जाने का समय हो गया है। नियंत्रण लें और 20 से 1 तक उलटी गिनती करें। अपनी आँखें बंद करें। इसलिए हम अपने समूह में लौट आए। आप सभी महान हैं!

कार्यक्रम सामग्री:

सीखने का कार्य:

• संकेतों-प्रतीकों, ज्यामितीय आकृतियों के संकेतों को "पढ़ने" की क्षमता को मजबूत करने के लिए - रंग, आकार।
• एक विमान पर नेविगेट करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, दाएं, बाएं, सीधे भाषण में क्रियाविशेषणों को ठीक करने के लिए।
• दो गुणों के अनुसार सेटों को वर्गीकृत करने की क्षमता को समेकित करने के लिए: रंग और आकार, आकार और आकार।

विकास कार्य:

• सोच की एल्गोरिथम संस्कृति के प्राथमिक कौशल विकसित करना, दिमाग में कार्य करने की क्षमता।
• 20 के भीतर क्रमबद्ध रूप से गिनती करने का कौशल विकसित करना।
• तार्किक सोच, समानता और अंतर खोजने की क्षमता विकसित करना।
• दृश्य ध्यान, सामान्य, ठीक मोटर कौशल, रचनात्मक कल्पना विकसित करना।
• सटीक, स्पष्ट भाषण की मदद से अपने विचारों और निर्णयों को व्यक्त करने के लिए बच्चे की इच्छा को प्रोत्साहित करना।

शैक्षिक कार्य:

• बौद्धिक गतिविधि में रुचि बनाए रखने के लिए, गणितीय सामग्री के खेल खेलने की इच्छा, दृढ़ता, दृढ़ संकल्प, कल्पना, सरलता, विश्लेषणात्मक धारणा, पारस्परिक सहायता दिखाने के लिए।

प्रारंभिक काम:शिक्षक के साथ बातचीत, एक होनहार विषयगत योजना से परिचित होना, केरोनी चुकोवस्की के काम को पढ़ना "द एडवेंचर्स ऑफ बिबिगॉन", बच्चों की उत्पादक गतिविधियों से परिचित होना।

उपकरण:मल्टीमीडिया उपकरण, एक टेप रिकॉर्डर, दो हुप्स (लाल, पीला), एक प्रशिक्षण और गेम मैनुअल "गाइन्स ब्लॉक्स", वस्तुओं के गुणों को दर्शाने वाले संकेतों-प्रतीकों की योजनाएं, सब्जियों के मॉडल, एक इलेक्ट्रॉनिक डिडक्टिक गेम "गेसिंग" के आधार पर स्पीच लॉजिक गेम "हां - नहीं", एक करंट बुश का एक लेआउट, डॉट्स के साथ एक एल्बम शीट जो डॉट्स गेम एक्सरसाइज कनेक्ट के लिए आरोही क्रम में क्रमांकित है, मार्कर, उत्तर के साथ फ्लैट बास्केट, पिक एप्पल गेम एक्सरसाइज के लिए उदाहरणों के साथ फ्लैट सेब। , बच्चों के लिए खेल अभ्यास वाली किताबें।

जीसीडी प्रगति

देखभालकर्ता: बच्चों, मैं तुमसे पूछूंगा और तुम्हें कार्रवाई दिखाऊंगा, और तुम जवाब दोगे और मेरे पीछे मेरी हरकतों को दोहराओगे।

शिक्षक:आप जाग गए?

बच्चे:हम जाग गए।

शिक्षक:वे मुस्कुराए।

बच्चे:वे मुस्कुराए।

शिक्षक:क्या तुम कपड़े पहने हो?

बच्चे:हमने कपड़े पहने।

शिक्षक:बगीचे में भाग गया?

बच्चे:बगीचे में भाग गया?

शिक्षक:दोस्त बनाए?

बच्चे:हमने दोस्त बनाए।

साथ - साथ:अब हम एक दूसरे के रास्ते में मित्रवत हैं! शिक्षक: दोस्तों, हमें बिबिगॉन से एक ध्वनि पत्र मिला। क्या आप जानते हैं कि बिबिगॉन कौन है? (बच्चों के उत्तर)

- यह सही है - यह एक बहुत छोटा लड़का है जो मॉस्को के पास एक डाचा में लेखक केविन इवानोविच चुकोवस्की के साथ रहता है।

ध्वनि पत्र लगता है।

"हैलो दोस्तों! मेरे साथ एक और रोमांच हुआ! मुझे एक दुष्ट जादूगर ने मोहित किया था। मैं वास्तव में आपकी मदद के लिए तत्पर हूं। और मुझे खोजने में मदद करें - एक संकेत। कठिन परीक्षाएं आपके सामने हैं। और आपकी सरलता, सरलता और संसाधनशीलता उन्हें दूर करने में मदद करेगी।

शिक्षक:क्या आप बिबिगॉन की मदद करने के लिए सहमत हैं? फिर हमारे लिए सड़क पर उतरने का समय आ गया है। सड़क पर परिवहन के किन साधनों का उपयोग किया जा सकता है। (बच्चे परिवहन के प्रकार बताते हैं।)

शिक्षक:आपको कई सुझाव मिले हैं। अब हम तय करेंगे कि बिबिगॉन को बचाने के लिए हम किस परिवहन में जाएंगे। मैं आपको एक पहेली दूंगा, और उत्तर आपको बताएगा कि हम किस प्रकार के परिवहन का उपयोग करेंगे।

दूध की तरह पेट्रोल पीता है
दूर भाग सकते हैं
माल और लोगों को ले जाता है
आप उसे जानते हैं, बिल्कुल। ( कार)

शिक्षक:हम Bibigon को बचाने के लिए Peredelkino में dacha जाते हैं। (बच्चों को संगीत की आवाज़, स्टीयरिंग व्हील दिए जाते हैं, बच्चे कार चलाने की नकल करते हैं)।

शिक्षक:यहाँ हम झोपड़ी में हैं। बिबिगॉन ने हमें कुछ सुराग के बारे में बताया। वह कहाँ है? दोस्तों, वह यहाँ है। ( स्क्रीन पर एक योजना दिखाई देती है।और कौन जानता है कि यह क्या है?

बच्चे:योजना-योजना।

शिक्षक:आरेख को देखें और मुझे बताएं कि हमें किस रास्ते पर जाना चाहिए।

बच्चे:सही।

शिक्षक:दिखाएँ कि दाहिना भाग कहाँ है। हम कहां जा रहे हैं?

बच्चे:फूलों के बिस्तर तक।

शिक्षक:दाएँ मुड़ो और मेरे पीछे आओ। बच्चे, हम फूलों के बिस्तर के पास पहुँचे, लेकिन यहाँ पहला परीक्षण है - उस पर फूल नहीं उगते। आइए इन्हें लगाएं ताकि यह देश में सुंदर हो।

तीन हुप्स के साथ खेल (तर्क ब्लॉक दानेश)

शिक्षक:गिनें कि कितने फूलों की क्यारियाँ हैं (सात)।

कल्पना कीजिए कि ब्लॉक फूल हैं, हम ऐसे लगाएंगे। लाल घेरा के अंदर, हर कोई लाल है, नीले के अंदर, सब कुछ गोल है, पीले रंग के अंदर, सभी बड़े फूल (बच्चे ज्ञानेश ब्लॉक बिछाते हैं)।

शिक्षक:लेकिन हमारे पास मुफ्त फूलों की क्यारियां हैं। लाल और नीले घेरे के बाहर कौन से फूल उगते हैं?

बच्चे:लाल, गोल।

शिक्षक:सरयोझा, 5 लाल गोल फूल लगाएं।

शिक्षक:नीले और पीले घेरा के बाहर कौन से फूल उगेंगे।

बच्चे:बड़ा दौर।

शिक्षक:निकिता, इस फूल की क्यारी में 3 बड़े गोल फूल लगाओ।

शिक्षक:पीले और लाल फूलों की क्यारियों के बाहर कौन से फूल उगते हैं?

बच्चे:बड़ी लाल।

शिक्षक:दीमा, 4 बड़े, लाल फूल लगाएं। लाल, नीले, पीले रंग के बाहर हम कौन से फूल लगाएंगे?

बच्चे:बड़ा, लाल, गोल

शिक्षक:मरीना, 1 बड़ा, लाल गोल फूल डालें।

शिक्षक:दोस्तों, आपने इस कार्य का सामना किया, जब हम बिबिगॉन को रिहा करेंगे, तो वह इस फूलों के बिस्तर की प्रशंसा करके बहुत खुश होंगे। हम अपने रास्ते पर जारी रखते हैं। आइए मानचित्र को देखें और कहें कि हम आगे कहां जा रहे हैं।

बच्चे:तीर इंगित करता है - बगीचे में आगे बढ़ें।

शिक्षक:लेकिन यहाँ कुछ क्यों नहीं बढ़ रहा है?

बच्चे:क्योंकि दुष्ट जादूगर हमारे लिए एक नई परीक्षा लेकर आया है।

शिक्षक:हमें बगीचे को साफ करने की जरूरत है। सब्जियां लगाएं। बच्चों को जोड़े में बांटा गया है। आप में से एक साक्षर होगा, और दूसरा माली। साक्षर व्यक्ति आरेख पढ़ता है, और माली सब्जियां लगाता है।

खेल व्यायाम "सब्जी लगता है।"योजना वस्तुओं के गुणों का एक एन्कोडिंग, डिकोडिंग है।

शिक्षक:हमने आपके लिए एक अच्छा काम किया है। स्वस्थ सब्जियां खाकर बिबिगॉन खुश होंगे। लेकिन हमारा परीक्षण यहीं समाप्त नहीं हुआ। आइए योजना को देखें। हम आगे कहाँ जा रहे हैं?

बच्चे:दाईं ओर, करंट झाड़ी को। (बच्चे एक अचूक करंट झाड़ी के पास जाते हैं)

शिक्षक:बच्चे, सुनो, कोई हमसे मदद मांग रहा है। यह पता लगाने के लिए कि कौन - टेबल पर जाएं। उन पर पत्ते होते हैं। सबसे छोटी संख्या ज्ञात कीजिए और उससे प्रारंभ करते हुए अन्य सभी संख्याओं को आरोही क्रम में एक रेखा से जोड़िए। लेकिन इससे पहले कि आप काम पर जाएं, आइए कुछ उंगलियों के व्यायाम करें।

हम बिबिगोन के दोस्त थे
और उसकी मदद करने का फैसला किया
हम मिलनसार हैं दोस्तों
रास्ते में एक दूसरे की जरूरत है।

खेल अभ्यास "संख्याओं को क्रम में कनेक्ट करें"

शिक्षक:जिसने हमसे मदद मांगी।

बच्चे:घोंघा।

शिक्षक:घोंघा आपका बहुत आभारी है और आपसे इसके साथ खेलने के लिए कहता है।

शारीरिक शिक्षा मिनट

शिक्षक:जब घंटी बजती है, तो आप करंट की झाड़ी के चारों ओर दौड़ते हैं। जैसे ही घंटी शांत हो, रुकें और प्रश्न सुनें। यदि ऐसा होता है, तो आप मजबूत हो जाते हैं, अपनी पीठ को सीधा करते हैं, अपने कंधे के ब्लेड को एक साथ लाते हैं, अपने कंधों को नीचे करते हैं, अपनी ठुड्डी को ऊपर उठाते हैं और अपनी ताकत दिखाते हैं। अगर ऐसा नहीं होता है, तो हम चीर गुड़िया की तरह कमजोर, सुस्त हो जाते हैं।

चतुराई के लिए कार्य।

क्या यह संभव है कि पुत्र अपने पिता से श्रेष्ठ हो?

- एक सप्ताह में दो शनिवार क्या होते हैं?

मंगलवार के बाद बुधवार को क्या होता है?

क्या सर्दी के बाद गर्मी आती है?

- क्या बच्चों को कैंडी पसंद है?

रात में सूरज और सुबह में चाँद क्या चमकता है?

शिक्षक:घोंघे के साथ खेलने के बाद, हम खुश हो गए, लेकिन अब समय आ गया है कि हम बिबिगॉन को बचाने की यात्रा पर निकल जाएँ, क्योंकि वह हमारी मदद की प्रतीक्षा कर रहा है। आइए योजना-योजना पर ध्यान दें, हम आगे कहां जाएं?

बच्चे:दाईं ओर एक बाग है।

शिक्षक:दुष्ट जादूगर से और यहाँ परेशानी है। उसने सेब के पेड़ों से सभी सेबों को हिला दिया। चलो उन्हें टोकरियों में डाल दें।

खेल व्यायाम "सेब उठाओ"

शिक्षक:ऐसे सेब हैं जिन पर जोड़ और घटाव के उदाहरण लिखे गए हैं, एक संख्या के साथ चिह्नित टोकरियाँ हैं। आपको उस सेब को टोकरी में डालने की जरूरत है, उदाहरण का समाधान, जो टोकरी पर संख्या से मेल खाता है।

शिक्षक:आपकी टोकरी में कितने सेब हैं? ( पांच) क्यों? (4+1=5, 6-1=5)

शिक्षक:बहुत अच्छा! आपने यह परीक्षा भी पास कर ली है। इन सेबों से बिबिगॉन जैम और मुरब्बा बनाएगा। आइए फिर से योजना पर ध्यान दें, हम आगे कहाँ जा रहे हैं?

बच्चे:सीधे घर के लिए।

शिक्षक:तो हम घर आए, लेकिन यह दुर्भाग्य है - एक घर नहीं, बल्कि कई हैं। दुष्ट जादूगर ने बिबिगॉन को कहाँ छुपाया? और खेल "अनुमान लगाने का खेल" हमें यह पता लगाने में मदद करेगा। ( खेल "हाँ - नहीं")

शिक्षक:हमने अनुमान लगाया कि दुष्ट जादूगर ने बिबिगॉन को पीले घर में छिपा दिया था। अब मेरे पीछे आओ, हम आश्चर्य में हैं। ( ध्वनि पत्र लगता है).

"दोस्तों, मुझे दुष्ट जादूगर से बचाने के लिए बहुत-बहुत धन्यवाद! आपने सभी कार्य पूरे कर लिए हैं। उन्होंने सरलता, संसाधनशीलता, सरलता दिखाई। और मुझे जाना है। मुझे चांद पर महत्वपूर्ण चीजें करनी हैं। हमारे पुनः मिलने तक!

शिक्षक:यहीं पर हमारा रोमांच समाप्त होता है। आपने सबसे अधिक क्या पसंद किया? सबसे कठिन कार्य क्या है? आप खुद की क्या तारीफ करेंगे? शिक्षक: मैं आपकी राय जानना चाहता हूं। हमारे पास "मूड" सितारे हैं। यदि आपको पाठ पसंद आया है, तो आप एक लाल तारा चुनें, और यदि नहीं, तो एक नीला तारा चुनें। आप सफल हुए हैं और आप अच्छे मूड में हैं। चलो सितारों को लहराते हैं और सभी को एक अच्छा मूड देते हैं और हमारे बिबिगॉन के लिए रास्ता रोशन करते हैं। देखो न जाने कितने तारे जले हैं।

शिक्षक:बिबिगॉन ने आपके लिए उपहार के रूप में एक किताब छोड़ी है। इसे देखकर आप न केवल हमारे कारनामों को याद कर सकते हैं, बल्कि नया ज्ञान भी हासिल कर सकते हैं। बालवाड़ी में वापस जाने का समय संगीत लगता है, बच्चे हॉल छोड़ देते हैं).