अनुभाग: संक्रामक रोगों के लिए नर्सिंग देखभाल।

प्रमाणन पत्रक

पीएम 02 के अनुसार। "उपचार, निदान और पुनर्वास प्रक्रियाओं में भागीदारी"

एमडीसी 02.01 "विभिन्न रोगों और स्थितियों के लिए नर्सिंग देखभाल"

अनुभाग: संक्रामक रोगों के लिए नर्सिंग देखभाल

विशेषता 34.02.01 "नर्सिंग"

1. छात्र का पूरा नाम, समूह संख्या, विशेषता

2. अभ्यास का स्थान (संगठन), नाम, कानूनी पता

3. इंटर्नशिप का समय

4. अभ्यास के दौरान छात्रों द्वारा किए गए कार्य के प्रकार और कार्यक्षेत्र:

पेशेवर, सामान्य दक्षताओं	व्यावहारिक अनुभव	नौकरियों के प्रकार	उद्यम से अभ्यास के प्रमुख का मूल्यांकन पूरा नाम

पीसी 2.1 रोगी को समझने योग्य रूप में जानकारी प्रस्तुत करें, उसे हस्तक्षेप का सार समझाएं		1. विभिन्न रोगों की रोकथाम पर मेमो और पुस्तिकाओं का संकलन।
पीसी 2.2 उपचार प्रक्रिया में प्रतिभागियों के साथ बातचीत करते हुए चिकित्सा और नैदानिक हस्तक्षेप करना।	चिकित्सा और नैदानिक हस्तक्षेपों का कार्यान्वयन	1. नैदानिक प्रक्रियाओं के लिए रोगियों की तैयारी का कार्यान्वयन। 2. विभिन्न रोगों के रोगी के लिए नर्सिंग देखभाल का कार्यान्वयन 3. विभिन्न रोगों की रोकथाम पर कार्य करना।
पीसी 2.3 परस्पर क्रिया करने वाले संगठनों और सेवाओं के साथ सहयोग करें।	चिकित्सा और नैदानिक हस्तक्षेपों का कार्यान्वयन	1. परस्पर क्रिया करने वाले संगठनों और सेवाओं के साथ सहयोग का कार्यान्वयन।
पीसी 2.4. दवाओं को उनके उपयोग के लिए नियमों के अनुसार लागू करें।	चिकित्सा और नैदानिक हस्तक्षेपों का कार्यान्वयन	1. दवाओं के मुख्य औषधीय समूहों का ज्ञान। 2. दवाओं के संकेतों, contraindications और उनके उपयोग के नियमों का ज्ञान।
पीसी2.5. उपचार और निदान प्रक्रिया के दौरान उपकरण, उपकरण और चिकित्सा उत्पादों के उपयोग के लिए नियमों का पालन करें।	चिकित्सा और नैदानिक हस्तक्षेपों का कार्यान्वयन	उपचार और निदान प्रक्रिया के दौरान उपकरण, उपकरण और चिकित्सा उत्पादों के उद्देश्य और उनके उपयोग के नियमों का ज्ञान।
पीसी 2.6. स्वीकृत मेडिकल रिकॉर्ड बनाए रखें।	चिकित्सा और नैदानिक हस्तक्षेपों का कार्यान्वयन	अनुमोदित आवश्यकताओं के अनुसार चिकित्सा दस्तावेज तैयार करना।
पीसी 2.7. पुनर्वास गतिविधियों को अंजाम देना।	चिकित्सा और नैदानिक हस्तक्षेपों का कार्यान्वयन	विभिन्न रोगों के लिए पुनर्वास उपायों का कार्यान्वयन।
पीसी 2.8. उपशामक देखभाल प्रदान करें।	चिकित्सा और नैदानिक हस्तक्षेपों का कार्यान्वयन	गंभीर रूप से बीमार रोगियों के लिए नर्सिंग देखभाल प्रदान करना।
ठीक 1. अपने भविष्य के पेशे के सार और सामाजिक महत्व को समझें, इसमें एक स्थिर रुचि दिखाएं।	गतिविधि के पेशे के सार और महत्व को सही ढंग से समझें	व्यावहारिक गतिविधियों में सक्रियता और उत्साह का प्रदर्शन
ठीक 2. अपनी गतिविधियों को व्यवस्थित करें, पेशेवर कार्यों को करने के लिए मानक तरीके और तरीके चुनें, उनके प्रदर्शन और गुणवत्ता का मूल्यांकन करें।	पेशेवर समस्याओं को हल करने के तरीकों और तरीकों के उपयोग को सही ठहराएं	पेशेवर कार्यों के प्रदर्शन में गुणवत्ता का पर्याप्त मूल्यांकन
ठीक 3. मानक और गैर-मानक स्थितियों में निर्णय लें और उनकी जिम्मेदारी लें।	कार्यस्थल में स्थिति का सटीक और शीघ्रता से आकलन करें मानक और गैर-मानक स्थितियों में निर्णय लेना	अपनी स्वयं की गतिविधि के परिणामों के आत्मनिरीक्षण का तर्क
ठीक 4. पेशेवर कार्यों के प्रभावी प्रदर्शन के लिए आवश्यक जानकारी खोजें।	पेशेवर कार्यों को करने के लिए आपको जो जानकारी चाहिए वह तुरंत प्राप्त करें	पेशेवर कार्यों को करने के लिए प्राप्त जानकारी का अनुप्रयोग
ठीक 5. व्यावसायिक गतिविधियों में सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों का प्रयोग करें।	सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों को समझें और लागू करें	नर्सिंग गतिविधियों में सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों का अनुप्रयोग
ठीक 6. एक टीम में काम करें, सहकर्मियों, प्रबंधन, उपभोक्ताओं के साथ प्रभावी ढंग से संवाद करें।	सहकर्मियों और प्रबंधन के साथ संवाद करने की क्षमता	व्यावसायिक गतिविधियों और प्रबंधन के दौरान सहकर्मियों के साथ संचार
ठीक 7. कार्यों को पूरा करने के परिणाम के लिए टीम के सदस्यों के काम की जिम्मेदारी लें।	टीम के सदस्यों के काम के लिए जिम्मेदारी की भावना और कार्यों को पूरा करने का परिणाम	टीम के सदस्यों के काम और कार्यों के परिणाम की जिम्मेदारी लेने की इच्छा
ठीक 8. स्वतंत्र रूप से पेशेवर और व्यक्तिगत विकास के कार्यों को निर्धारित करें, स्व-शिक्षा में संलग्न हों, होशपूर्वक योजना बनाएं और उन्नत प्रशिक्षण को लागू करें।	व्यावसायिक विकास, स्व-शिक्षा, उन्नत प्रशिक्षण की योजना के लिए कार्य तैयार करने की क्षमता	व्यावसायिक विकास के कार्यों को तैयार करना; स्व-शिक्षा योजना; व्यावसायिक विकास योजना
ठीक 9. पेशेवर गतिविधियों में बदलती प्रौद्योगिकियों की स्थितियों में उन्मुखीकरण।	उत्पादन प्रौद्योगिकियों में बार-बार होने वाले परिवर्तनों के सामने नेविगेट करने की क्षमता	व्यावसायिक गतिविधि की नई तकनीकों का अध्ययन नई तकनीकों का परिचय
ठीक10. ऐतिहासिक विरासत और सांस्कृतिक परंपराओं को ध्यान से देखें, सामाजिक, सांस्कृतिक और धार्मिक मतभेदों का सम्मान करें।	सामाजिक, सांस्कृतिक और धार्मिक मतभेदों के प्रति सहिष्णुता दिखाएं	ऐतिहासिक विरासत और सांस्कृतिक परंपराओं का सम्मान
ठीक 11. प्रकृति, समाज और मनुष्य के संबंध में नैतिक दायित्वों को निभाने के लिए तैयार रहें।	प्रकृति, समाज, मनुष्य के सम्मान के लिए प्रतिबद्धता दिखाएं	प्रकृति, समाज, मनुष्य का सम्मान
ठीक 12. श्रम सुरक्षा, औद्योगिक स्वच्छता, संक्रामक और अग्नि सुरक्षा की आवश्यकताओं के अनुपालन में कार्यस्थल को व्यवस्थित करें।	निवारक उपायों को करते समय सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा आवश्यकताओं का अनुपालन	व्यावसायिक गतिविधियों में श्रम सुरक्षा, अग्नि सुरक्षा और सुरक्षा के नियमों का अनुपालन।
ठीक 13. एक स्वस्थ जीवन शैली का नेतृत्व करें, स्वास्थ्य में सुधार के लिए शारीरिक संस्कृति और खेल में संलग्न हों, जीवन और पेशेवर लक्ष्यों को प्राप्त करें।	एक स्वस्थ जीवन शैली, शारीरिक शिक्षा और खेल बनाए रखना	एक स्वस्थ जीवन शैली बनाए रखना; शारीरिक शिक्षा और खेल; अपने खुद के स्वास्थ्य को मजबूत बनाना

5. उस संगठन की आवश्यकताओं के अनुसार किए गए कार्य की गुणवत्ता जिसमें अभ्यास हुआ था (पांच-बिंदु पैमाने पर अंतिम मूल्यांकन)

_________________________________________________________________

हस्ताक्षर की तारीख

अभ्यास के प्रत्यक्ष पर्यवेक्षक: __________ (पूरा नाम)

अभ्यास के सामान्य प्रमुख _____________ (पूरा नाम)

अभ्यास के पद्धति प्रमुख ______________ (पूरा नाम)

प्रमाणन पत्रक

निकोलेव - ऑन - क्षेत्रीय राज्य बजटीय शैक्षणिक संस्थान के उत्तर के स्वदेशी लोगों की अमूर शाखा

माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा

"खाबरोवस्क स्टेट मेडिकल कॉलेज"

कार्य कार्यक्रम

शैक्षिक अनुशासन

OUD.11 "सूचना विज्ञान"

विशेषता 34.02.01 "नर्सिंग"

पूर्णकालिक शिक्षा

निकोलेवस्क-ऑन-अमूरी

2015

मंजूर:

सिर शैक्षिक विभाग ________________ कुकोटिना वी.ए.

"____" ______________ 2015

बैठक में विचार

सामान्य शैक्षिक सामाजिक-आर्थिक और मानवीय विषयों के सीएमके

मिनट संख्या _____ दिनांक "____" _______ 2015

सीएमसी अध्यक्ष

फिलोनोवा एन.जी.

अनुशासन का कार्य कार्यक्रम

"सूचना विज्ञान"।

विशेषता के लिए 34.02.01 "नर्सिंग"

अनुशासन "सूचना विज्ञान" का कार्यक्रम प्रोनिन ए.एस. शैक्षणिक अनुशासन "सूचना विज्ञान" की पहली श्रेणी के शिक्षक, एनएफ के एनएफ स्वदेशी अल्पसंख्यकों के पाठ्यक्रम के अनुसार और शिक्षा के विकास के लिए संघीय संस्थान द्वारा विकसित अनुकरणीय पाठ्यक्रम की सिफारिशों के अनुसार संकलित "सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों को लागू करने वाले रूसी संघ के शैक्षिक संस्थानों के लिए संघीय बुनियादी पाठ्यक्रम और अनुकरणीय पाठ्यक्रम के अनुसार माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के शैक्षणिक संस्थानों में माध्यमिक (पूर्ण) सामान्य शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए सिफारिशें" (विभाग का पत्र) रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के शिक्षा के क्षेत्र में राज्य नीति और कानूनी विनियमन दिनांक 29 मई, 2007 नंबर 03-1180)"। कार्यक्रम का आधार बुनियादी स्तर की माध्यमिक (पूर्ण) सामान्य शिक्षा के राज्य मानक के संघीय घटक की आवश्यकताओं के अनुरूप सामग्री है।

कार्यक्रम माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा (बाद में एसवीई) 34.02.01 नर्सिंग की विशेषता के लिए विकसित किया गया था।

डेवलपर्स:

प्रोनिन ए.एस. प्रथम श्रेणी के सूचना विज्ञान शिक्षक।

पृष्ठ

शैक्षिक अनुशासन के कार्य कार्यक्रम का पासपोर्ट

शैक्षिक अनुशासन की संरचना और अनुमानित सामग्री

परिणामों की निगरानी और मूल्यांकन अकादमिक अनुशासन में महारत हासिल करना

शैक्षणिक अनुशासन के कार्यान्वयन के लिए शर्तें

शैक्षिक अनुशासन "सूचना विज्ञान" के कार्य कार्यक्रम का पासपोर्ट

1.1 कार्य कार्यक्रम का दायरा

अनुशासन का कार्य कार्यक्रम विशेष एसपीओ 34.02.01 "नर्सिंग" में संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार एक अनुकरणीय बुनियादी व्यावसायिक शैक्षिक कार्यक्रम का हिस्सा है।

विशेषता 34.02.01 नर्सिंग में संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार, अनुशासन "सूचना विज्ञान" सामान्य शिक्षा विषयों OPOP SPO गहन प्रशिक्षण (OD.11) के चक्र के अनिवार्य भाग में शामिल है।

1.3. शैक्षणिक अनुशासन के लक्ष्य और उद्देश्य - शैक्षणिक अनुशासन में महारत हासिल करने के परिणामों के लिए आवश्यकताएं:

अनुशासन में महारत हासिल करने के परिणामस्वरूप, छात्र को सक्षम होना चाहिए:

विभिन्न स्रोतों की तुलना करके सूचना की विश्वसनीयता का मूल्यांकन कर सकेंगे;

कार्य के अनुसार सूचना प्रस्तुत करने की विधि का चयन करना;

डेटाबेस, कंप्यूटर नेटवर्क आदि में जानकारी की खोज करें।

आईसीटी उपकरणों का उपयोग करते समय सुरक्षा नियमों और स्वच्छता सिफारिशों का पालन करें।

अनुशासन में महारत हासिल करने के परिणामस्वरूप, छात्र को पता होना चाहिए:

सूचना गतिविधियों (पाठ संपादक, वर्ड प्रोसेसर, ग्राफिक संपादक, स्प्रेडशीट, कंप्यूटर नेटवर्क) को स्वचालित करने के सबसे सामान्य साधनों की नियुक्ति;

वास्तविक वस्तुओं या प्रक्रियाओं का वर्णन करने वाले सूचना मॉडल का उद्देश्य और प्रकार;

गतिविधियों को स्वचालित करने के लिए एक मॉडल के रूप में एल्गोरिथ्म का उपयोग करना;

ऑपरेटिंग सिस्टम का उद्देश्य और कार्य

शैक्षणिक अनुशासन में महारत हासिल करने का उद्देश्य निम्नलिखित दक्षताओं में महारत हासिल करना है:

ठीक.1. अपने भविष्य के पेशे के सार और सामाजिक महत्व को समझें, इसमें लगातार रुचि दिखाएं;

ठीक.2. अपनी गतिविधियों को व्यवस्थित करें, पेशेवर कार्यों को करने के लिए मानक तरीके और तरीके चुनें, उनके प्रदर्शन और गुणवत्ता का मूल्यांकन करें।

ठीक.3. मानक और गैर-मानक स्थितियों में निर्णय लें और उनकी जिम्मेदारी लें।

ठीक.4. पेशेवर कार्यों, पेशेवर और व्यक्तिगत विकास के प्रभावी कार्यान्वयन के लिए आवश्यक जानकारी खोजें और उसका उपयोग करें।

ठीक 5. व्यावसायिक गतिविधियों में सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों का प्रयोग करें।

ठीक 6. एक टीम और टीम में काम करें, सहकर्मियों, प्रबंधन, उपभोक्ताओं के साथ प्रभावी ढंग से संवाद करें।

ठीक 7. लक्ष्य निर्धारित करें, अधीनस्थों की गतिविधियों को प्रेरित करें, कार्यों के परिणाम के लिए जिम्मेदारी की धारणा के साथ उनके काम को व्यवस्थित और नियंत्रित करें।

ठीक 8. स्वतंत्र रूप से पेशेवर और व्यक्तिगत विकास के कार्यों को निर्धारित करें, स्व-शिक्षा में संलग्न हों, होशपूर्वक योजना बनाएं और उन्नत प्रशिक्षण को लागू करें।

ठीक 9. पेशेवर गतिविधियों में बदलती प्रौद्योगिकियों की स्थितियों में नेविगेट करें।

ठीक 10. लोगों की ऐतिहासिक विरासत और सांस्कृतिक परंपराओं को ध्यान से देखें, सामाजिक, सांस्कृतिक और धार्मिक मतभेदों का सम्मान करें।

ठीक 11. प्रकृति, समाज, मनुष्य के संबंध में नैतिक दायित्वों को निभाने के लिए तैयार रहें।

ठीक 12. श्रम सुरक्षा, औद्योगिक स्वच्छता, संक्रामक और अग्नि सुरक्षा की आवश्यकताओं के अनुपालन में कार्यस्थल को व्यवस्थित करें।

ठीक 13. एक स्वस्थ जीवन शैली का नेतृत्व करें, स्वास्थ्य में सुधार के लिए शारीरिक संस्कृति और खेल में संलग्न हों, जीवन और पेशेवर लक्ष्यों को प्राप्त करें।

ठीक 14. दल की स्वस्थ जीवन शैली के लिए प्रेरणा तैयार करना।

पी.के.1.1. विभिन्न आयु वर्ग के रोगियों की जांच की योजना बनाएं।

पी.के.1.2. नैदानिक परीक्षण आयोजित करें।

पी.के.1.3. संक्रामक और गैर-संचारी रोगों की रोकथाम में भाग लें।

पी.के.2.1. जानकारी को इस तरह से प्रस्तुत करें जो रोगी को समझ में आए, उसे हस्तक्षेप का सार समझाएं।

पी.के.2.2. उपचार प्रक्रिया में प्रतिभागियों के साथ बातचीत करते हुए, चिकित्सा और नैदानिक हस्तक्षेप करना।

पी.के.2.3. सहयोगी संगठनों और सेवाओं के साथ सहयोग करें।

एक छात्र का अधिकतम अध्ययन भार 150 घंटे है, जिसमें शामिल हैं:

छात्र का अनिवार्य कक्षा शिक्षण भार 100 घंटे;

छात्र का स्वतंत्र कार्य 50 घंटे।

2. शैक्षिक अनुशासन की संरचना और सामग्री

2.1. शैक्षणिक अनुशासन की मात्रा और शैक्षिक कार्य के प्रकार

अध्ययन कार्य का प्रकार

वॉल्यूम देखें

150

अनिवार्य कक्षा शिक्षण भार (कुल)

100

समेत:

भाषण

कार्यशालाओं

छात्रों का स्वतंत्र कार्य (कुल)

द्वितीय सेमेस्टर में विभेदित परीक्षा के रूप में अंतिम प्रमाणीकरण

अनुशासन की विषयगत योजना "सूचना विज्ञान और आईसीटी"

अनुभागों और विषयों का नाम

पूर्णकालिक शिक्षा के लिए कक्षा के घंटों की संख्या, (एच)।

छात्र का स्वतंत्र कार्य

(एच)

कुल

लिखित

कार्यशालाएं

1. मानव सूचना गतिविधि

1.1. सूचना समाज के विकास में मुख्य चरण। तकनीकी साधनों और सूचना संसाधनों के विकास के चरण।

1.2. सूचना से संबंधित कानूनी मानदंड, सूचना क्षेत्र में अपराध, उन्हें रोकने के उपाय।

2. सूचना और सूचना प्रक्रिया

2.1. कंप्यूटर कमांड के निष्पादक के रूप में। कंप्यूटर का सॉफ्टवेयर सिद्धांत। विभिन्न प्रक्रियाओं के कंप्यूटर मॉडल के उदाहरण। तैयार कंप्यूटर मॉडल के उपयोग के आधार पर अनुसंधान करना।

2.2. बुनियादी सूचना प्रक्रियाएं और कंप्यूटर की मदद से उनका कार्यान्वयन: सूचना का प्रसंस्करण, भंडारण, खोज और प्रसारण।

2.3. विभिन्न डिजिटल मीडिया पर विभिन्न प्रकार की सूचना वस्तुओं का भंडारण। विभिन्न सूचना वाहकों की मात्रा का निर्धारण। सूचना संग्रह।

2.4. कंप्यूटर द्वारा सूचना प्रसंस्करण के सिद्धांत। कंप्यूटर की अंकगणित और तार्किक नींव। उनके विवरण के लिए एल्गोरिदम और तरीके। कंप्यूटर का उपयोग करके समस्याओं को हल करने के चरण: औपचारिकता, प्रोग्रामिंग और परीक्षण। अनौपचारिक से औपचारिक विवरण में संक्रमण।

2.5. सूचना की अवधारणा और सूचना के मापन के लिए दृष्टिकोण। विभिन्न प्रकार की सूचना वस्तुएं। सूचना के असतत (डिजिटल) प्रतिनिधित्व की सार्वभौमिकता। बाइनरी नंबर सिस्टम में सूचना का प्रतिनिधित्व।

3. सूचना और संचार प्रौद्योगिकी उपकरण

3.1.कंप्यूटर आर्किटेक्चर. कंप्यूटर की मुख्य विशेषताएं। कंप्यूटर की विविधता. कंप्यूटर से जुड़े विभिन्न प्रकार के बाहरी उपकरण। कंप्यूटर सॉफ्टवेयर के प्रकार। कंप्यूटर को स्थानीय नेटवर्क से जोड़ना। स्थानीय कंप्यूटर नेटवर्क में उपयोगकर्ताओं के काम का संगठन।

3.2. सुरक्षा, स्वच्छता, एर्गोनॉमिक्स, संसाधन की बचत। सूचना सुरक्षा, एंटी-वायरस सुरक्षा।

3.3 विभिन्न प्रकार के OS के साथ कार्य करना। ओएस संगठन के सामान्य सिद्धांत और दृष्टिकोण।

4. सूचना वस्तुओं को बनाने और बदलने के लिए प्रौद्योगिकियां

4.1. सूचना प्रणाली की अवधारणा और सूचना प्रक्रियाओं का स्वचालन।

डेस्कटॉप प्रकाशन विशेषताएं: पाठ को बनाने, व्यवस्थित करने और परिवर्तित करने के बुनियादी तरीके (लेआउट)

4.2. गतिशील (इलेक्ट्रॉनिक) तालिकाओं की संभावनाएं। संख्यात्मक डेटा का गणितीय प्रसंस्करण। सांख्यिकीय लेखा प्रणाली (चिकित्सा कार्यक्रम, रोगियों की परीक्षा की योजना, सांख्यिकीय अध्ययन)।

4.3. प्रस्तुति आयोजित करने का विचार। मल्टीमीडिया वस्तुओं की संरचना और उदाहरण के साथ एनीमेशन स्थापित करने की प्रणाली। विभिन्न विषय क्षेत्रों से शैक्षिक कार्यों को पूरा करने के लिए प्रस्तुतियों का उपयोग करना।

4.4. कंप्यूटर ग्राफिक्स और ड्राइंग, मल्टीमीडिया वातावरण के सॉफ्टवेयर वातावरण का एक विचार। ग्राफिक और मल्टीमीडिया ऑब्जेक्ट बनाने के लिए विभिन्न प्रकार के डिजिटल उपकरण।

5. दूरसंचार प्रौद्योगिकियां

5.1. दूरसंचार प्रौद्योगिकियों के हार्डवेयर और सॉफ्टवेयर के बारे में विचार। इंटरनेट प्रौद्योगिकियां, तरीके और कनेक्शन की गति विशेषताओं, प्रदाता।

5.2. वैश्विक और स्थानीय कंप्यूटर नेटवर्क में सामूहिक गतिविधियों के आयोजन के लिए नेटवर्क सॉफ्टवेयर की संभावनाएं: ई-मेल, चैट, वीडियो सम्मेलन,इंटरनेट टेलीफोनी. व्यावसायिक गतिविधि के विभिन्न क्षेत्रों (इलेक्ट्रॉनिक टिकट प्रणाली, बैंक भुगतान, वाहन पंजीकरण, इलेक्ट्रॉनिक वोटिंग, स्वास्थ्य बीमा प्रणाली, दूरस्थ शिक्षा और परीक्षण, नेटवर्क सम्मेलन और मंच, आदि) के लिए नेटवर्क सूचना प्रणाली के उदाहरण।

कुल:

150

100

सीखने की परियोजनाओं के लिए उदाहरण विषय

विषय परीक्षण।

श्रम सांख्यिकी।

प्रक्रिया का चित्रमय प्रतिनिधित्व।

पीसी रोकथाम।

सुरक्षा निर्देश और स्वच्छता मानक।

एडब्ल्यूपी विशेषज्ञ।

कार्यालय उपकरण और पेशा।

कंप्यूटर पर मेरा "डेस्कटॉप"।

पीसी प्रयोगशाला सहायक, सॉफ्टवेयर के साथ काम करें।

इलेक्ट्रॉनिक नोटबुक।

पत्रिका लेख।

कंप्यूटर पर कार्यों का वर्निसेज।

इलेक्ट्रॉनिक बुलेटिन बोर्ड।

व्यापार मेला।

ध्वनि मुद्रण।

संगीत पोस्टकार्ड।

सूचना घटकों का आरेख।

पोस्टर योजना।

प्रयोग के परिणामों का प्रसंस्करण।

सांख्यिकीय रिपोर्ट।

चिकित्सा कार्यक्रम।

दूरसंचार: सम्मेलन, साक्षात्कार, रिपोर्ताज।

दूरस्थ शिक्षा में पाठ।

दूरस्थ परीक्षा, परीक्षा।

नौकरी की तलाश में फिर से शुरू।

"कंप्यूटर प्रौद्योगिकी के उद्भव और विकास का इतिहास"।

"चिकित्सा में कंप्यूटर का उपयोग"।

"इंटरनेट वर्ल्ड वाइड वेब"

"ईमेल"।

"कम्प्यूटर वायरस"।

"विंडोज ऑपरेटिंग सिस्टम"

विषयों पर एक्सेल स्प्रेडशीट में आरेख बनाने के लिए एल्गोरिदम बनाना:

सामान्य रक्त परीक्षण के लिए मानदंड;

दवा आंदोलन रिपोर्ट;

जनसांख्यिकीय संकेतकों की गणना;

रोगी के तापमान में परिवर्तन के रेखांकन।

3. अनुशासन के विकास के परिणामों का नियंत्रण और मूल्यांकन

नियंत्रण और मूल्यांकनअनुशासन में महारत हासिल करने के परिणाम शिक्षक द्वारा व्यावहारिक कक्षाएं, परीक्षण, साथ ही छात्रों द्वारा व्यक्तिगत कार्यों के प्रदर्शन की प्रक्रिया में किए जाते हैं।

सीखने के परिणाम (सीखा कौशल, अर्जित ज्ञान):

सीखने के परिणामों की निगरानी और मूल्यांकन के रूप और तरीके

कौशल:

"सूचना" की अवधारणा की परिभाषा के लिए विभिन्न दृष्टिकोण; सूचना की मात्रा को मापने के तरीके: संभाव्य और वर्णानुक्रम। जानकारी के मापन की इकाइयों को जानें;

एमएसखिड़कियाँ।

सॉफ्टवेयर वर्गीकृत करें, आधुनिक एप्लिकेशन सॉफ्टवेयर लागू करें। तत्वों के साथ काम करें खिड़कियाँ। प्रोग्राम लॉन्च करें, प्रोग्राम विंडो और विंडोज हेल्प सिस्टम के साथ काम करें। ऑब्जेक्ट बनाएं। कॉपी करें, स्थानांतरित करें, हटाएं, उन्हें पुनर्स्थापित करें।

ऑपरेटिंग सिस्टम में कार्य एल्गोरिदम के निष्पादन का मूल्यांकनएमएसखिड़कियाँ।

Microsoft Word में दस्तावेज़ बनाने के लिए विकल्पों का चयन करें। रुचि के विषय पर सहायता जानकारी प्राप्त करें। दस्तावेज़ बनाएं, सहेजें और खोलें। दस्तावेज़ को संपादित और प्रारूपित करें। खोजें, टेक्स्ट के टुकड़े बदलें, वर्तनी जाँचें। माइक्रोसॉफ्ट वर्ड में टेबल बनाएं। प्रारूप तालिका। टेक्स्ट को हाइपरलिंक से लिंक करें। सूत्रों का प्रयोग करें। ग्राफिक ऑब्जेक्ट एम्बेड करें। दस्तावेज़ पृष्ठ लेआउट और प्रिंटआउट तैयार करें।

एक पाठ संपादक में कार्य एल्गोरिदम के प्रदर्शन का मूल्यांकनमाइक्रोसॉफ्ट वर्ड।

रुचि के विषय पर सहायता जानकारी प्राप्त करें और Microsoft Excel प्रोग्राम के लिए प्रारंभिक सेटिंग्स निष्पादित करें। अलग-अलग कक्षों और श्रेणियों पर स्वत: पूर्ण संचालन करें। आरेख बनाएं और संपादित करें। सूत्रों का उपयोग करके गणना करें। फ़ंक्शन विज़ार्ड का उपयोग करें। तालिका के रूप में एक साधारण डेटाबेस बनाएँ। डेटा को सॉर्ट करना और खोजना। स्वचालित गणना करें।

माइक्रोसॉफ्ट एक्सेल।

Microsoft Power Point में प्रेजेंटेशन बनाने के लिए विकल्पों का चयन करें। रुचि के विषय पर सहायता जानकारी प्राप्त करें। प्रेजेंटेशन बनाएं, सेव करें और खोलें। विभिन्न ग्राफिक तत्व डालें। पाठ और स्लाइड को चेतन करें। टेक्स्ट को हाइपरलिंक से लिंक करें। नियंत्रण बटन का प्रयोग करें। डिजाइन स्लाइड और प्रिंट।

स्प्रेडशीट के साथ काम करने के लिए एल्गोरिदम के प्रदर्शन का मूल्यांकनमाइक्रोसॉफ्ट पावरप्वाइंट।

इंटरनेट पर चिकित्सा जानकारी खोजें, ई-मेल का उपयोग करें। स्वचालित चिकित्सा प्रणालियों में जानकारी खोजें, एकत्र करें और संसाधित करें। सूचना और संदर्भ प्रणालियों में काम करें।

इंटरनेट और ई-मेल पर काम करने के लिए एल्गोरिदम के कार्यान्वयन का मूल्यांकन।

ज्ञान:

समाज के सूचनाकरण के मुख्य कार्य और दिशाएँ। सूचना अवधारणाएं। जानकारी एकत्र करने, प्रसंस्करण, भंडारण, संचारण और संचय करने के तरीके और साधन। पर्सनल कंप्यूटर डिवाइस। सॉफ़्टवेयर।

माइक्रोसॉफ्ट वर्ड प्रोग्राम लॉन्च करने के लिए एल्गोरिदम। मेनू बार, टूलबार, कार्यक्षेत्र, स्थिति पट्टी का उद्देश्य। स्वरूपण, दस्तावेज़ संपादन की अवधारणाएँ। सहायता जानकारी कैसे प्राप्त करें और संपादक सेटिंग्स का प्रारंभिक सेटअप कैसे करें। दस्तावेज़ बनाने, सहेजने और खोलने के तरीके। टाइपिंग नियम। दस्तावेज़ के टुकड़ों को हटाने, स्थानांतरित करने और कॉपी करने, टेक्स्ट अंशों को खोजने और बदलने, वर्तनी जाँच और शब्द रैपिंग, टेक्स्ट स्वरूपण की तकनीक। टेबल बनाने के तरीके, मौजूदा टेक्स्ट को टेबल में बदलने और टेबल को फॉर्मेट करने के तरीके। अवधारणाएँ: हाइपरलिंक, दस्तावेज़ शैली। गणितीय सूत्र बनाने के लिए एल्गोरिदम। ड्राइंग, वर्डआर्ट, ग्राफिक ऑब्जेक्ट्स के साथ काम करने की बुनियादी तकनीकें। दस्तावेज़ और प्रिंटिंग के पेज डिज़ाइन को सेट करना।

परीक्षण के रूप में नियंत्रण।

माइक्रोसॉफ्ट एक्सेल इंटरफ़ेस। सहायता जानकारी कैसे प्राप्त करें और प्रोग्राम पैरामीटर का प्रारंभिक सेटअप कैसे करें। अवधारणाएँ: सेल, श्रेणी, पंक्ति, स्प्रेडशीट कॉलम, सापेक्ष और निरपेक्ष संदर्भ। आरेखों के निर्माण और संपादन तकनीकों के चरण। फंक्शन विजार्ड के साथ काम करते हुए सूत्र लिखने के नियम। सूचनाओं को छांटने, छानने और खोजने की बुनियादी तकनीकें। पेज और प्रिंट विकल्प सेट करें।

परीक्षण के रूप में नियंत्रण।

माइक्रोसॉफ्ट पावर प्वाइंट प्रोग्राम इंटरफेस। सहायता जानकारी कैसे प्राप्त करें और प्रोग्राम पैरामीटर का प्रारंभिक सेटअप कैसे करें। अवधारणाएं: स्लाइड, एनीमेशन, हाइपरलिंक। आरेखों के निर्माण और संपादन तकनीकों के चरण। फ़ंक्शन विज़ार्ड के साथ काम करते हुए, एनीमेशन स्थापित करने के नियम। बुनियादी स्लाइड सेटअप। पेज और प्रिंट विकल्प सेट करें।

परीक्षण के रूप में नियंत्रण

सूचना के आदान-प्रदान में स्थानीय और वैश्विक कंप्यूटर नेटवर्क के संचालन और उद्देश्य के सिद्धांत। चिकित्सा में कंप्यूटर संचार के विकास में रुझान। चिकित्सा सूचना प्रणाली की अवधारणा। खोज का उद्देश्य और विशेषताएं WWW- सर्वर। इंटरनेट पर चिकित्सा जानकारी खोजने के लिए एल्गोरिदम। स्वचालित सूचना प्रणाली की अवधारणा और वर्गीकरण। चिकित्सा कर्मियों के लिए स्वचालित कार्यस्थलों की विविधता। वेब साइट बनाने की तकनीक।

परीक्षण के रूप में नियंत्रण। विभेदित खाता।

4. अनुशासन कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए शर्तें

4.1. न्यूनतम रसद आवश्यकताएँ

अनुशासन "कंप्यूटर विज्ञान और आईसीटी" के कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए एक अध्ययन कक्ष "व्यावसायिक गतिविधियों में सूचना प्रौद्योगिकी" की उपस्थिति की आवश्यकता होती है।

अध्ययन कक्ष उपकरण:

छात्रों के लिए 10 नौकरियां

शिक्षक का 1 कार्यस्थल;

तकनीकी प्रशिक्षण सहायता:

लाइसेंस प्राप्त सॉफ्टवेयर वाले कंप्यूटर;

मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर, स्क्रीन।

शैक्षिक और पद्धति संबंधी दस्तावेज़ीकरण

वर्गों के लिए शैक्षिक-पद्धतिगत परिसरों और कक्षाओं के लिए अनुशासन के विषय।

सूचना विज्ञान और आईसीटी में परीक्षण कार्यों का संग्रह।

हैंडआउट:

फ़ाइल सिस्टम द्वारा

एल्गोरिदम द्वारा

संख्या प्रणाली द्वारा

ओएस द्वारा

द्वारा म एस वर्ड

द्वारा एमएस एक्सेल

द्वारा एमएस पावरपॉइंट

द्वारा रंग

इंटरनेट प्रौद्योगिकियां

छात्रों के लिए

कुज़नेत्सोव ए.ए. आदि सूचना विज्ञान, परीक्षण कार्य। - एम।, 2006।

मिखेवा ई.वी., टिटोवा ओ.आई. सूचना विज्ञान: पाठ्यपुस्तक। - एम।, 2005।

सैमिलकिना एन.एन. सूचना विज्ञान में परीक्षण समस्याओं का निर्माण। टूलकिट। - एम।, 2006।

सेमाकिन आईजी, खेंनर ई.के. सूचना विज्ञान। पाठ्यपुस्तक 10-11 सेल। - एम।, 2007।

उवरोव वी.एम., सिलाकोवा एल.ए., क्रास्निकोवा एन.ई. सूचना विज्ञान और कंप्यूटर प्रौद्योगिकी की मूल बातें पर कार्यशाला: पाठ्यपुस्तक। भत्ता। - एम।, 2005।

उग्रिनोविच एन.डी. पाठ्यक्रम "सूचना विज्ञान और आईसीटी" ग्रेड 7-11 पढ़ाना। - एम।, 2005।

शिक्षकों के लिए

वेलिकोविच एल.एस., स्वेत्कोवा एम.एस. "सूचना विज्ञान और आईसीटी" (पाठ्यपुस्तक), मास्को प्रकाशन केंद्र "अकादमी" 2012

ग्रिशिन वी.एन., पैनफिलोवा ई.ई. "पेशेवर गतिविधि में सूचना प्रौद्योगिकी" (पाठ्यपुस्तक) मॉस्को पब्लिशिंग हाउस "फोरम" - इंफ्रा-एम 2012

फेडोटोवा ई.एल. "पेशेवर गतिविधि में सूचना प्रौद्योगिकी" (पाठ्यपुस्तक) मॉस्को पब्लिशिंग हाउस "फोरम" - इंफ्रा-एम 2012

Sviridova M.Yu "कार्यालय में सूचना प्रौद्योगिकी" (पाठ्यपुस्तक), मास्को प्रकाशन केंद्र "अकादमी" 2007।

एंड्रीवा ई.वी. और सूचना विज्ञान की अन्य गणितीय नींव, वैकल्पिक पाठ्यक्रम। - एम।, 2005।

ज़ालोगोवा एल.ए. कंप्यूटर ग्राफिक्स। कार्यशाला। ट्यूटोरियल। वैकल्पिक पाठ्यक्रम। - एम।, 2005।

माइक्रोसॉफ्ट। कंप्यूटर नेटवर्क की मूल बातें। - एम।, 2005।

माइक्रोसॉफ्ट। माइक्रोसॉफ्ट ऑफिस का उपयोग कर शैक्षिक परियोजनाएं। - एम।, 2006।

मोनाखोव एम.यू. हम एक स्कूल वेबसाइट बनाते हैं। वैकल्पिक पाठ्यक्रम। कार्यशाला। - एम।, 2005।

स्वीकृत

शिक्षा मंत्रालय के आदेश से

और रूसी संघ के विज्ञान

संघीय राज्य शैक्षिक मानक

विशेषज्ञता में माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा 34.02.01 नर्सिंग

मैं गुंजाइश

1.1. माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा का यह संघीय राज्य शैक्षिक मानक एक पेशेवर शैक्षिक संगठन और उच्च शिक्षा के एक शैक्षिक संगठन के लिए विशेष रूप से माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के लिए अनिवार्य आवश्यकताओं का एक सेट है, जो राज्य-मान्यता प्राप्त प्रशिक्षण कार्यक्रमों को लागू करने के हकदार हैं। इस विशेषता में मध्य स्तर के विशेषज्ञ, रूसी संघ के क्षेत्र में (बाद में शैक्षिक संगठन के रूप में संदर्भित)।

1.2. विशेषता में मध्य स्तर के विशेषज्ञों के लिए प्रशिक्षण कार्यक्रम को लागू करने का अधिकार 34.02.01 नर्सिंग एक शैक्षिक संगठन है जिसके पास शैक्षिक गतिविधियों को करने के लिए उपयुक्त लाइसेंस है।

कई शैक्षिक संगठनों के संसाधनों का उपयोग करके मध्य-स्तर के विशेषज्ञों के लिए प्रशिक्षण कार्यक्रम के कार्यान्वयन का एक नेटवर्क रूप संभव है। शैक्षिक संगठनों, चिकित्सा संगठनों, सांस्कृतिक संगठनों, भौतिक संस्कृति और खेल और अन्य संगठनों के साथ नेटवर्क फॉर्म का उपयोग करने वाले मध्य-स्तर के विशेषज्ञों के लिए प्रशिक्षण कार्यक्रम के कार्यान्वयन में, जिनके पास प्रशिक्षण के लिए आवश्यक संसाधन हैं, शैक्षिक और औद्योगिक अभ्यास और संचालन मध्य स्तर के विशेषज्ञों के लिए प्रशिक्षण कार्यक्रम द्वारा प्रदान की गई अन्य प्रकार की शैक्षिक गतिविधियों में भी भाग लिया जा सकता है।

द्वितीय. इस्तेमाल किए गए संक्षिप्ताक्षर

इस मानक में निम्नलिखित संक्षिप्ताक्षरों का उपयोग किया जाता है:

एसपीओ - माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा;

जीईएफ एसपीओ - माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा का संघीय राज्य शैक्षिक मानक;

एसपीएसपी - मध्य स्तर के विशेषज्ञों के लिए प्रशिक्षण कार्यक्रम;

ठीक है - सामान्य क्षमता;

पीसी - पेशेवर क्षमता;

पीएम - पेशेवर मॉड्यूल;

एमडीके एक इंटरडिसिप्लिनरी कोर्स है।

III. विशेषता के अनुसार प्रशिक्षण की विशेषताएं

3.1. SSPP के तहत SPO प्राप्त करने की अनुमति केवल एक शैक्षिक संगठन में है।

3.2. विशेषता में एसवीई प्राप्त करने की शर्तें 34.02.01 पूर्णकालिक शिक्षा में नर्सिंग बुनियादी प्रशिक्षण और प्रदान की गई योग्यता तालिका 1 में दी गई है।

एचआरएसपी प्रशिक्षण में प्रवेश के लिए आवश्यक शिक्षा का स्तर	बुनियादी प्रशिक्षण योग्यता का नाम	पूर्णकालिक शिक्षा में बीएसएसपी बुनियादी प्रशिक्षण के लिए एसवीई प्राप्त करने की समय सीमा
माध्यमिक सामान्य शिक्षा	नर्स / नर्स	2 साल 10 महीने
बुनियादी सामान्य शिक्षा	नर्स / नर्स	3 साल 10 महीने

3.3. उन्नत प्रशिक्षण एसएसएसपी के लिए एसवीई प्राप्त करने की शर्तें मूल प्रशिक्षण एसएसएसपी के लिए एसवीई प्राप्त करने के समय से एक वर्ष अधिक हैं।

पूर्णकालिक शिक्षा में उन्नत प्रशिक्षण के लिए एसटीआर प्राप्त करने की समय सीमा और प्रदान की जाने वाली योग्यताएं तालिका 2 में दी गई हैं।

SSSP में बुनियादी और उन्नत प्रशिक्षण के लिए SVE प्राप्त करने की शर्तें, उपयोग की जाने वाली शैक्षिक तकनीकों की परवाह किए बिना, बढ़ रही हैं:

ए) पूर्णकालिक और अंशकालिक छात्रों के लिए:

माध्यमिक सामान्य शिक्षा के आधार पर - 1 वर्ष से अधिक नहीं;

बुनियादी सामान्य शिक्षा के आधार पर - 1.5 वर्ष से अधिक नहीं;

बी) विकलांग और विकलांग व्यक्तियों के लिए - 10 महीने से अधिक नहीं।

चतुर्थ। स्नातकों की व्यावसायिक गतिविधियों की विशेषताएं

4.1. स्नातकों की व्यावसायिक गतिविधि का क्षेत्र: जीवन की विभिन्न आयु अवधियों में स्वास्थ्य को बनाए रखने और बनाए रखने के लिए आबादी को योग्य नर्सिंग देखभाल प्रदान करना।

4.2. स्नातकों की व्यावसायिक गतिविधि की वस्तुएं हैं:

रोगी और उसका पर्यावरण;

स्वस्थ जनसंख्या;

चिकित्सा निदान, निवारक और पुनर्वास सहायता प्रदान करने के साधन;

प्राथमिक कार्यबल।

4.3. नर्स/नर्स (बुनियादी प्रशिक्षण) निम्नलिखित गतिविधियों के लिए तैयारी करती है:

4.3.1. निवारक उपाय करना।

4.3.2. चिकित्सा निदान और पुनर्वास प्रक्रियाओं में भागीदारी।

4.3.3. आपातकालीन और चरम स्थितियों में पूर्व-चिकित्सा चिकित्सा देखभाल का प्रावधान।

4.3.4. श्रमिकों के एक या अधिक व्यवसायों में काम का प्रदर्शन, कर्मचारियों की स्थिति (संघीय राज्य शैक्षिक मानक का परिशिष्ट)।

4.4. नर्स/नर्स भाई (उन्नत प्रशिक्षण) निम्नलिखित गतिविधियों के लिए तैयारी करता है:

4.4.1. निवारक उपाय करना।

4.4.2. चिकित्सा निदान और पुनर्वास प्रक्रियाओं में भागीदारी।

4.4.3. आपातकालीन और चरम स्थितियों में पूर्व-चिकित्सा चिकित्सा देखभाल का प्रावधान।

4.4.4. संगठनात्मक और अनुसंधान नर्सिंग गतिविधियों का कार्यान्वयन।

4.4.5. विशिष्ट और उच्च तकनीक चिकित्सा देखभाल के संस्थानों में प्राथमिक स्वास्थ्य देखभाल की प्रणाली में सभी आयु वर्ग के रोगियों के लिए उपचार और निदान, पुनर्वास और निवारक उपायों का संगठन और कार्यान्वयन।

4.4.6. श्रमिकों के एक या अधिक व्यवसायों में काम का प्रदर्शन, कर्मचारियों की स्थिति (संघीय राज्य शैक्षिक मानक का परिशिष्ट)।

V. विशेषज्ञों के प्रशिक्षण कार्यक्रम में महारत हासिल करने के परिणामों के लिए आवश्यकताएँ

5.1. नर्स/भाई (बुनियादी प्रशिक्षण) में सामान्य योग्यताएं होनी चाहिए जिनमें निम्न करने की क्षमता शामिल हो:

ठीक 3. मानक और गैर-मानक स्थितियों में निर्णय लें और उनके लिए जिम्मेदार बनें।

ठीक 4. पेशेवर कार्यों, पेशेवर और व्यक्तिगत विकास के प्रभावी कार्यान्वयन के लिए आवश्यक जानकारी खोजें और उसका उपयोग करें।

ठीक 7. कार्यों को पूरा करने के परिणाम के लिए टीम के सदस्यों (अधीनस्थों) के काम की जिम्मेदारी लें।

5.2. नर्स / नर्स (बुनियादी प्रशिक्षण) के पास गतिविधियों के प्रकार के अनुरूप पेशेवर दक्षता होनी चाहिए:

5.2.1. निवारक उपाय करना।

पीसी 1.2. जनसंख्या की स्वच्छता और स्वच्छ शिक्षा का संचालन करना।

5.2.2. चिकित्सा निदान और पुनर्वास प्रक्रियाओं में भागीदारी।

पीसी 2.5. उपचार और निदान प्रक्रिया के दौरान उपकरण, उपकरण और चिकित्सा उत्पादों के उपयोग के लिए नियमों का पालन करें।

5.2.3. आपातकालीन और चरम स्थितियों में पूर्व-चिकित्सा चिकित्सा देखभाल का प्रावधान।

5.2.4। श्रमिकों के एक या अधिक व्यवसायों, कर्मचारियों के पदों पर कार्य का निष्पादन।

5.3. नर्स/भाई (उन्नत) में सामान्य योग्यताएं होनी चाहिए जिनमें निम्न करने की क्षमता शामिल हो:

ठीक 1. अपने भविष्य के पेशे के सार और सामाजिक महत्व को समझें, इसमें एक स्थिर रुचि दिखाएं।

ठीक 2. अपनी गतिविधियों को व्यवस्थित करें, पेशेवर कार्यों को करने के लिए मानक तरीके और तरीके चुनें, उनके प्रदर्शन और गुणवत्ता का मूल्यांकन करें।

ठीक 3. समस्याओं का समाधान करें, जोखिमों का आकलन करें और गैर-मानक स्थितियों में निर्णय लें।

ठीक 4. पेशेवर समस्याओं, पेशेवर और व्यक्तिगत विकास को स्थापित करने और हल करने के लिए आवश्यक जानकारी की खोज, विश्लेषण और मूल्यांकन करें।

ठीक 5. व्यावसायिक गतिविधियों में सुधार के लिए सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों का उपयोग करें।

ठीक 8. स्वतंत्र रूप से पेशेवर और व्यक्तिगत विकास के कार्यों को निर्धारित करें, स्व-शिक्षा में संलग्न हों, होशपूर्वक उन्नत प्रशिक्षण की योजना बनाएं।

ठीक 9. पेशेवर गतिविधियों में प्रौद्योगिकियों को बदलने के लिए तैयार रहें।

ठीक 11. प्रकृति, समाज और मनुष्य के संबंध में नैतिक दायित्वों को निभाने के लिए तैयार रहें।

ठीक 14. दल की स्वस्थ जीवन शैली के लिए प्रेरणा तैयार करना।

ठीक 15. अधीनस्थों के ज्ञान और कौशल के प्रशिक्षण और नियंत्रण को व्यवस्थित करें।

ठीक 16. कार्यबल में काम करने का अनुकूल माहौल बनाएं।

5.4. नर्स/नर्स भाई (उन्नत प्रशिक्षण) के पास गतिविधियों के प्रकार के अनुरूप पेशेवर दक्षता होनी चाहिए:

5.4.1. निवारक उपाय करना।

पीसी 1.1. आबादी, रोगी और उसके पर्यावरण के स्वास्थ्य को संरक्षित और मजबूत करने के लिए गतिविधियों को अंजाम देना।

पीसी 1.2. जनसंख्या की स्वच्छता और स्वच्छ शिक्षा का संचालन करना।

पीसी 1.3. संक्रामक और गैर-संचारी रोगों की रोकथाम में भाग लें।

5.4.2. चिकित्सा निदान और पुनर्वास प्रक्रियाओं में भागीदारी।

पीसी 2.1. जानकारी को इस तरह से प्रस्तुत करें जो रोगी को समझ में आए, उसे हस्तक्षेप का सार समझाएं।

पीसी 2.2. उपचार प्रक्रिया में प्रतिभागियों के साथ बातचीत करते हुए, चिकित्सा और नैदानिक हस्तक्षेप करना।

पीसी 2.3. सहयोगी संगठनों और सेवाओं के साथ सहयोग करें।

पीसी 2.4. दवाओं को उनके उपयोग के लिए नियमों के अनुसार लागू करें।

पीसी 2.6. स्वीकृत मेडिकल रिकॉर्ड बनाए रखें।

पीसी 2.7. पुनर्वास गतिविधियों को अंजाम देना।

पीसी 2.8. उपशामक देखभाल प्रदान करें।

5.4.3. आपातकालीन और चरम स्थितियों में पूर्व-चिकित्सा चिकित्सा देखभाल का प्रावधान।

पीसी 3.1. आपात स्थिति और चोटों के लिए प्राथमिक चिकित्सा प्रदान करें।

पीसी 3.2. आपातकालीन चिकित्सा देखभाल में भाग लें।

पीसी 3.3। आपातकालीन स्थितियों में पेशेवर टीम के सदस्यों और स्वयंसेवकों के साथ बातचीत करें।

5.4.4. संगठनात्मक और अनुसंधान नर्सिंग गतिविधियों का कार्यान्वयन।

पीसी 4.1. मध्य और कनिष्ठ चिकित्सा कर्मियों के चयन और नियुक्ति को व्यवस्थित करें।

पीसी 4.2. कलाकारों के तर्कसंगत कार्य को व्यवस्थित करें।

पीसी 4.3। सामग्री और तकनीकी संसाधनों की आवश्यकता का निर्धारण और योजना बनाना और उनके तर्कसंगत उपयोग की निगरानी करना।

पीसी 4.4। नर्सिंग देखभाल की गुणवत्ता का विश्लेषण और मूल्यांकन करने के लिए अनुसंधान कार्य करना, आधुनिक चिकित्सा प्रौद्योगिकियों की शुरूआत को बढ़ावा देना।

पीसी 4.5। कानूनी, लेखा और रिपोर्टिंग और चिकित्सा प्रलेखन के साथ काम करें।

5.4.5. प्राथमिक स्वास्थ्य देखभाल प्रणाली में सभी आयु वर्ग के रोगियों के लिए विशिष्ट और उच्च तकनीक चिकित्सा देखभाल के संस्थानों में उपचार और निदान, पुनर्वास और निवारक उपायों का संगठन और कार्यान्वयन।

पीसी 5.1. नर्सिंग देखभाल को व्यवस्थित और प्रदान करना, बच्चों सहित रोगी, उसके परिवार के स्वास्थ्य में सुधार के लिए सलाह देना; प्राथमिक स्वास्थ्य देखभाल सेटिंग्स में जनसंख्या समूह।

पीसी 5.2. अपनी शक्तियों के भीतर बच्चे के विकास की निगरानी करना।

पीसी 5.3। सभी उम्र के रोगियों को विशेष और उच्च तकनीक नर्सिंग देखभाल को व्यवस्थित और प्रदान करें।

5.4.6. श्रमिकों के एक या अधिक व्यवसायों, कर्मचारियों के पदों पर कार्य का निष्पादन।

VI. मध्य प्रबंधकों के लिए प्रशिक्षण कार्यक्रम की संरचना के लिए आवश्यकताएँ

6.1. HSSP निम्नलिखित प्रशिक्षण चक्रों के अध्ययन के लिए प्रदान करता है:

सामान्य मानवीय और सामाजिक-आर्थिक;

गणितीय और सामान्य प्राकृतिक विज्ञान;

पेशेवर;

और अनुभाग:

शैक्षिक अभ्यास;

औद्योगिक अभ्यास (विशेषता के प्रोफाइल के अनुसार);

औद्योगिक अभ्यास (स्नातक);

मध्यवर्ती प्रमाणीकरण;

राज्य अंतिम प्रमाणीकरण।

6.2. प्रशिक्षण चक्रों के लिए HSSP का अनिवार्य हिस्सा उनके विकास के लिए आवंटित कुल समय का लगभग 70 प्रतिशत होना चाहिए। परिवर्तनीय भाग (लगभग 30 प्रतिशत) स्नातक की प्रतिस्पर्धात्मकता सुनिश्चित करने के लिए आवश्यक अतिरिक्त दक्षताओं, कौशल और ज्ञान प्राप्त करने के लिए अनिवार्य भाग की सामग्री द्वारा निर्धारित प्रशिक्षण का विस्तार और (या) गहरा करना संभव बनाता है। क्षेत्रीय श्रम बाजार की मांग और सतत शिक्षा के अवसर। चर भाग के अनुशासन, अंतःविषय पाठ्यक्रम और पेशेवर मॉड्यूल शैक्षिक संगठन द्वारा निर्धारित किए जाते हैं।

सामान्य मानवीय और सामाजिक-आर्थिक, गणितीय और सामान्य प्राकृतिक विज्ञान प्रशिक्षण चक्रों में विषय शामिल हैं।

पेशेवर प्रशिक्षण चक्र में गतिविधियों के प्रकार के अनुसार सामान्य व्यावसायिक विषयों और पेशेवर मॉड्यूल शामिल हैं। पेशेवर मॉड्यूल में एक या अधिक अंतःविषय पाठ्यक्रम शामिल हैं। छात्रों द्वारा व्यावसायिक मॉड्यूल के विकास के दौरान, शैक्षिक और (या) औद्योगिक अभ्यास (विशेष प्रोफ़ाइल के अनुसार) किया जाता है।

6.3. PPSSZ बुनियादी प्रशिक्षण के सामान्य मानवीय और सामाजिक-आर्थिक शैक्षिक चक्र के अनिवार्य भाग में निम्नलिखित अनिवार्य विषयों का अध्ययन शामिल होना चाहिए: "दर्शनशास्त्र के मूल सिद्धांत", "इतिहास", "विदेशी भाषा", "भौतिक संस्कृति"; गहन प्रशिक्षण - "दर्शनशास्त्र के मूल सिद्धांत", "इतिहास", "संचार का मनोविज्ञान", "विदेशी भाषा", "भौतिक संस्कृति"।

एसएसएसपी के पेशेवर प्रशिक्षण चक्र का एक अनिवार्य हिस्सा, दोनों बुनियादी और उन्नत प्रशिक्षण, में "जीवन सुरक्षा" अनुशासन का अध्ययन शामिल होना चाहिए। अनुशासन "जीवन सुरक्षा" के लिए घंटों की मात्रा 68 घंटे है, जिसमें से 48 घंटे सैन्य सेवा की मूल बातें महारत हासिल करने के लिए हैं।

6.4. एसएसएसपी की संरचना और इसके विकास की जटिलता का निर्धारण करते समय, एक शैक्षिक संगठन क्रेडिट की एक प्रणाली का उपयोग कर सकता है, जबकि एक क्रेडिट 36 शैक्षणिक घंटों से मेल खाती है।

टेबल तीन

बुनियादी प्रशिक्षण के मध्य स्तर के विशेषज्ञों के लिए प्रशिक्षण कार्यक्रम की संरचना

	प्रशिक्षण चक्रों का नाम, अनुभाग, मॉड्यूल, ज्ञान की आवश्यकताएं, कौशल, व्यावहारिक अनुभव	कुल अधिकतम छात्र कार्यभार (घंटा/सप्ताह)	अनिवार्य प्रशिक्षण सत्रों के घंटों सहित	सूचकांक और विषयों का नाम, अंतःविषय पाठ्यक्रम (एमडीसी)	उत्पन्न दक्षताओं के कोड
	RPSP प्रशिक्षण चक्र का अनिवार्य हिस्सा
ओजीएसई.00	सामान्य मानवीय और सामाजिक-आर्थिक अध्ययन चक्र
	शैक्षिक चक्र के अनिवार्य भाग का अध्ययन करने के परिणामस्वरूप, छात्र को चाहिए:

एक नागरिक और भविष्य के विशेषज्ञ की संस्कृति के गठन के आधार के रूप में होने, अनुभूति, मूल्यों, स्वतंत्रता और जीवन के अर्थ की सामान्य दार्शनिक समस्याओं को नेविगेट करें;

मानव जीवन और समाज में दर्शन की भूमिका;

होने के दार्शनिक सिद्धांत की मूल बातें;

अनुभूति की प्रक्रिया का सार;

दुनिया के वैज्ञानिक, दार्शनिक और धार्मिक चित्रों की नींव;

व्यक्तित्व के निर्माण की शर्तों पर, जीवन, संस्कृति और पर्यावरण के संरक्षण के लिए स्वतंत्रता और जिम्मेदारी पर;

विज्ञान, इंजीनियरिंग और प्रौद्योगिकी की उपलब्धियों के विकास और उपयोग से जुड़ी सामाजिक और नैतिक समस्याओं के बारे में;

ओजीएसई.01. फिलॉसफी ओके 1 - 13 की बुनियादी बातों में सक्षम हो:

रूस और दुनिया में वर्तमान आर्थिक, राजनीतिक और सांस्कृतिक स्थिति को नेविगेट करें;

घरेलू, क्षेत्रीय, विश्व सामाजिक-आर्थिक, राजनीतिक और सांस्कृतिक समस्याओं के ऐतिहासिक पहलू में संबंधों की पहचान कर सकेंगे;

सदी (XX और XXI सदियों) के मोड़ पर दुनिया के प्रमुख क्षेत्रों के विकास की मुख्य दिशाएँ;

XX के अंत में स्थानीय, क्षेत्रीय, अंतरराज्यीय संघर्षों का सार और कारण - शुरुआती XXI सदियों;

दुनिया के प्रमुख राज्यों और क्षेत्रों के राजनीतिक और आर्थिक विकास की मुख्य प्रक्रियाएं (एकीकरण, बहुसांस्कृतिक, प्रवास और अन्य);

संयुक्त राष्ट्र, नाटो, यूरोपीय संघ और अन्य संगठनों की नियुक्ति और उनकी गतिविधियों की मुख्य दिशाएँ;

राष्ट्रीय और राज्य परंपराओं के संरक्षण और सुदृढ़ीकरण में विज्ञान, संस्कृति और धर्म की भूमिका के बारे में;

ओजीएसई.02. इतिहास ठीक 1 - 13 में सक्षम होने के लिए:

पेशेवर और रोजमर्रा के विषयों पर एक विदेशी भाषा में मौखिक रूप से और लिखित रूप से संवाद करें;

एक शब्दकोश के साथ पेशेवर विदेशी ग्रंथों का अनुवाद करें;

स्वतंत्र रूप से मौखिक और लिखित भाषण में सुधार, शब्दावली को फिर से भरना;

विदेशी पेशेवर ग्रंथों के शब्दकोश के साथ पढ़ने और अनुवाद करने के लिए आवश्यक शाब्दिक (1200 - 1400 शाब्दिक इकाइयाँ);

ओजीएसई.03. विदेशी भाषाठीक 4, 5, 6, 8

पीसी 1.1 - 1.3, 2.1 - 2.3, 2.7, 2.8, 3.1 - 3.3 सक्षम हो:

स्वास्थ्य में सुधार, जीवन और पेशेवर लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए शारीरिक संस्कृति और स्वास्थ्य-सुधार गतिविधियों का उपयोग करें;

किसी व्यक्ति के सामान्य सांस्कृतिक, व्यावसायिक और सामाजिक विकास में भौतिक संस्कृति की भूमिका के बारे में;

एक स्वस्थ जीवन शैली की मूल बातें।

ओजीएसई.04. शारीरिक शिक्षा ठीक 1 - 13 EN.00 गणितीय और सामान्य प्राकृतिक विज्ञान प्रशिक्षण चक्र

शैक्षिक चक्र के अनिवार्य भाग का अध्ययन करने के परिणामस्वरूप, छात्र को चाहिए:

व्यावसायिक गतिविधि के क्षेत्र में लागू समस्याओं को हल करना;

व्यावसायिक गतिविधियों में और SPSSZ के विकास में गणित का महत्व;

व्यावसायिक गतिविधि के क्षेत्र में लागू समस्याओं को हल करने के लिए बुनियादी गणितीय तरीके;

संभाव्यता सिद्धांत और गणितीय सांख्यिकी की बुनियादी अवधारणाएं और तरीके;

इंटीग्रल और डिफरेंशियल कैलकुलस के मूल सिद्धांत; EN.01. गणित ठीक 1 - 4, 8 - 9

पीसी 1.3, 2.1 - 2.4, 3.1, 3.3 सक्षम हो:

पेशेवर रूप से उन्मुख सूचना प्रणालियों में डेटा एकत्र करने, रखने, संग्रहीत करने, संचय करने, परिवर्तित करने और संचारित करने के लिए प्रौद्योगिकियों का उपयोग करें;

पेशेवर गतिविधियों में उपयोग विभिन्न प्रकार के सॉफ्टवेयर, विशेष सहित;

कंप्यूटर और दूरसंचार साधनों का उपयोग करें;

स्वचालित सूचना प्रसंस्करण की बुनियादी अवधारणाएं;

पर्सनल कंप्यूटर और कंप्यूटिंग सिस्टम की सामान्य संरचना और संरचना;

व्यावसायिक गतिविधियों में सूचना और दूरसंचार प्रौद्योगिकियों के उपयोग की संरचना, कार्य और संभावनाएं;

जानकारी एकत्र करने, प्रसंस्करण, भंडारण, संचारण और संचय करने के तरीके और साधन;

बुनियादी सिस्टम सॉफ्टवेयर उत्पाद और व्यावसायिक गतिविधि के क्षेत्र में लागू कार्यक्रमों के पैकेज;

सूचना सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए बुनियादी तरीके और तकनीक। EN.02. व्यावसायिक गतिविधियों में सूचना प्रौद्योगिकीठीक 1 - 13

पीसी 1.1 - 1.3, 2.1 - 2.3, 2.6P.00 व्यावसायिक प्रशिक्षण चक्र

OP.00 सामान्य व्यावसायिक विषय

शैक्षिक चक्र के अनिवार्य भाग का अध्ययन करने के परिणामस्वरूप, सामान्य व्यावसायिक विषयों में एक छात्र को चाहिए:

परिचित शब्द तत्वों का उपयोग करते हुए शब्दों के अर्थ की व्याख्या कर सकेंगे;

नुस्खों का अनुवाद करना और उन्हें दिए गए मानक पैटर्न के अनुसार निष्पादित करना;

लैटिन व्याकरण के तत्व और शब्द निर्माण के तरीके;

500 शाब्दिक आइटम;

विशेषता द्वारा शब्दावली; ओपी.01. चिकित्सा शब्दावली के साथ लैटिन के बुनियादी सिद्धांत OK 1, 2, 4, 8

पीसी 1.1, 1.3, 2.1। 2.6 सक्षम हो:

नर्सिंग देखभाल के प्रावधान में मानव शरीर के अंगों और प्रणालियों की संरचना और कार्यों के बारे में ज्ञान लागू करना;

बाहरी वातावरण के साथ बातचीत करते समय मानव शरीर की संरचना और किसी व्यक्ति की कार्यात्मक प्रणाली, उनका विनियमन और स्व-नियमन; ओपी.02. ह्यूमन एनाटॉमी एंड फिजियोलॉजीओके 1 - 6, 8, 11

मानव शरीर में विशिष्ट रोग प्रक्रियाओं और व्यक्तिगत रोगों के संकेतों का निर्धारण;

मानव शरीर में कोशिकाओं, अंगों और प्रणालियों के विकृति विज्ञान के विकास के सामान्य पैटर्न;

विकास के संरचनात्मक और कार्यात्मक पैटर्न और विशिष्ट रोग प्रक्रियाओं और व्यक्तिगत रोगों के पाठ्यक्रम; ओपी.03. पैथोलॉजी के फंडामेंटल ओके 1 - 5, 8, 9

पीसी 1.1 - 1.3, 2.1 - 2.8, 3.1 - 3.3 सक्षम हो:

एक सर्वेक्षण करना और वंशानुगत विकृति वाले रोगियों का रिकॉर्ड रखना;

मौजूदा वंशानुगत विकृति को ध्यान में रखते हुए, परिवार नियोजन पर बातचीत करना;

वंशानुगत रोगों का प्रारंभिक निदान करना;

आनुवंशिकता के जैव रासायनिक और साइटोलॉजिकल आधार;

लक्षणों के वंशानुक्रम के पैटर्न, जीन परस्पर क्रिया के प्रकार;

सामान्य और रोग स्थितियों में किसी व्यक्ति की आनुवंशिकता और परिवर्तनशीलता का अध्ययन करने के तरीके;

मुख्य प्रकार की परिवर्तनशीलता, मनुष्यों में उत्परिवर्तन के प्रकार, उत्परिवर्तन कारक;

वंशानुगत रोगों के मुख्य समूह, घटना के कारण और तंत्र;

चिकित्सा आनुवंशिक परामर्श के लिए लक्ष्य, उद्देश्य, तरीके और संकेत; ओपी.04. चिकित्सा आनुवंशिकी की मूल बातें के साथ मानव आनुवंशिकीठीक 1 - 5, 8, 11

पीसी 1.1, 2.1 - 2.3, 2.5, 2.6 सक्षम हो:

पर्यावरणीय कारकों का एक स्वच्छता और स्वच्छ मूल्यांकन दें;

आबादी के स्वास्थ्य को बनाए रखने और मजबूत करने, बीमारियों को रोकने के लिए स्वच्छता और स्वच्छ उपाय करना;

जनसंख्या की स्वच्छता शिक्षा और शिक्षा का संचालन करें

पर्यावरण और वैश्विक पर्यावरणीय समस्याओं की वर्तमान स्थिति;

मानव स्वास्थ्य को प्रभावित करने वाले पर्यावरणीय कारक;

स्वच्छता के बुनियादी प्रावधान;

एक स्वस्थ जीवन शैली के आयोजन के स्वच्छ सिद्धांत;

जनसंख्या की स्वच्छ शिक्षा के तरीके, रूप और साधन; ओपी.05. स्वच्छता और मानव पारिस्थितिकीठीक 1 - 13

पीसी 1.1 - 1.3, 2.1 - 2.3 सक्षम हो:

सूक्ष्मजीवविज्ञानी अनुसंधान के लिए सामग्री का संग्रह, परिवहन और भंडारण;

सरल सूक्ष्मजीवविज्ञानी अध्ययन करना;

सूक्ष्मजीवों के विभिन्न समूहों को उनके मुख्य गुणों के अनुसार विभेदित करना;

संक्रमण के प्रसार को रोकें;

मानव जीवन और समाज में सूक्ष्मजीवों की भूमिका;

सूक्ष्मजीवों की आकृति विज्ञान, शरीर विज्ञान और पारिस्थितिकी, उनके अध्ययन के तरीके;

एसेपिसिस और एंटीसेप्सिस के बुनियादी तरीके;

संक्रामक रोगों की महामारी विज्ञान की मूल बातें, संक्रमण के तरीके, मानव शरीर में सूक्ष्मजीवों का स्थानीयकरण, कीमोथेरेपी की मूल बातें और संक्रामक रोगों की रसायन चिकित्सा;

प्रतिरक्षा के कारक, एक व्यक्ति और समाज के लिए इसका महत्व, इम्यूनोप्रोफिलैक्सिस के सिद्धांत और मानव रोगों की इम्यूनोथेरेपी, चिकित्सा पद्धति में प्रतिरक्षाविज्ञानी प्रतिक्रियाओं का उपयोग; ओपी.06। सूक्ष्म जीव विज्ञान और प्रतिरक्षा विज्ञान की बुनियादी बातों ओके 1 - 9

पीसी 1.1 - 1.3, 2.1 - 2.3, 2.5, 2.6 सक्षम हो:

संदर्भ साहित्य का उपयोग करते हुए एक नुस्खे के रूप में खुराक के रूपों को लिखें;

उपलब्ध डेटाबेस में दवाओं के बारे में जानकारी प्राप्त करें;

दवाओं के नामकरण को नेविगेट करें;

डॉक्टर द्वारा निर्धारित दवाओं का उपयोग करें;

खुराक के रूप, दवाओं के प्रशासन के मार्ग, उनकी कार्रवाई के प्रकार और बातचीत;

समूहों द्वारा दवाओं के मुख्य दवा समूह और फार्माकोथेरेप्यूटिक क्रियाएं;

साइड इफेक्ट, प्रतिक्रियाओं के प्रकार और ड्रग थेरेपी की जटिलताओं;

प्रिस्क्रिप्शन फॉर्म भरने के नियम; ओपी.07. औषध विज्ञानठीक है 1, 7, 8

पीसी 2.1 - 2.4, 2.6 में सक्षम हो:

स्वास्थ्य सेवा प्रणाली के साथ नागरिक की कानूनी बातचीत पर सलाह देना;

जनसंख्या के सार्वजनिक स्वास्थ्य के संकेतकों की गणना और विश्लेषण;

जनसंख्या के स्वास्थ्य को निर्धारित करने वाले कारक;

जनसंख्या के सार्वजनिक स्वास्थ्य के संकेतक, उनकी गणना और विश्लेषण के तरीके;

प्राथमिक लेखा और सांख्यिकीय दस्तावेज;

एक चिकित्सा संस्थान की गतिविधियों का मूल्यांकन करने के लिए उपयोग किए जाने वाले मुख्य संकेतक;

शहरी और ग्रामीण आबादी को चिकित्सा देखभाल के प्रावधान के आयोजन के लिए एक प्रणाली;

सार्वजनिक स्वास्थ्य सुरक्षा और चिकित्सा बीमा पर विधायी कार्य;

स्वास्थ्य देखभाल की अर्थव्यवस्था, योजना और वित्तपोषण के आयोजन के सिद्धांत;

चिकित्सा संस्थानों में चिकित्सा कर्मियों के संगठन और पारिश्रमिक के सिद्धांत; ओपी.08. सार्वजनिक स्वास्थ्य और स्वास्थ्य देखभाल ठीक 1 - 13

पीसी 1.1 - 1.3, 2.1 - 2.3, 2.6, 3.2 - 3.3 सक्षम हो:

एक टीम में प्रभावी ढंग से काम करना;

तनाव की स्थिति में रोकथाम, शीघ्र पहचान और प्रभावी सहायता का प्रावधान करना; रोगी और उसके पर्यावरण को मनोवैज्ञानिक सहायता प्रदान करना;

संघर्ष की स्थितियों को विनियमित और हल करना;

व्यावसायिक गतिविधियों के दौरान रोगियों और सहकर्मियों के साथ संवाद;

मनोचिकित्सा प्रयोजनों के लिए संचार के मौखिक और गैर-मौखिक साधनों का उपयोग करना;

स्व-नियमन के सबसे सरल तरीकों का उपयोग करें, एक चिकित्सा संस्थान में एक इष्टतम मनोवैज्ञानिक वातावरण बनाए रखें;

मनोविज्ञान की मुख्य दिशाएँ, व्यक्तिगत और छोटे समूहों का मनोविज्ञान, संचार का मनोविज्ञान;

मनोविज्ञान के कार्य और तरीके;

मनोदैहिक विज्ञान के आधार;

एक स्वस्थ और बीमार व्यक्ति में मानसिक प्रक्रियाओं की विशेषताएं;

रोग की शुरुआत और विकास को रोकने में मनोवैज्ञानिक कारक;

व्यापार संचार की विशेषताएं; ओपी.09. मनोविज्ञानठीक 1 - 4, 6, 7, 8, 10, 11

पीसी 1.1 - 1.3, 2.1 - 2.4, 2.7, 2.8, 3.1 - 3.3 सक्षम हो:

आवश्यक नियामक कानूनी दस्तावेजों का उपयोग करें;

नागरिक, नागरिक प्रक्रिया और श्रम कानून के अनुसार उनके अधिकारों की रक्षा करना;

कानूनी दृष्टिकोण से गतिविधियों (निष्क्रियता) के परिणामों और परिणामों का विश्लेषण और मूल्यांकन;

रूसी संघ के संविधान के मुख्य प्रावधान;

मानव और नागरिक अधिकार और स्वतंत्रता, उनके कार्यान्वयन के लिए तंत्र;

पेशेवर गतिविधि के क्षेत्र में कानूनी विनियमन की अवधारणा;

पेशेवर गतिविधि के दौरान कानूनी संबंधों को विनियमित करने वाले विधायी कार्य और अन्य नियामक दस्तावेज;

कानूनी संस्थाओं के संगठनात्मक और कानूनी रूप;

व्यावसायिक संस्थाओं की कानूनी स्थिति;

पेशेवर गतिविधि के क्षेत्र में कर्मचारियों के अधिकार और दायित्व;

एक रोजगार अनुबंध के समापन की प्रक्रिया और इसकी समाप्ति के लिए आधार;

वेतन नियम;

जनसंख्या के रोजगार को सुनिश्चित करने में राज्य विनियमन की भूमिका;

नागरिकों के सामाजिक संरक्षण का अधिकार;

एक कर्मचारी के अनुशासनात्मक और भौतिक दायित्व की अवधारणा;

प्रशासनिक अपराधों और प्रशासनिक जिम्मेदारी के प्रकार;

विवादों को सुलझाने के लिए उल्लंघन किए गए अधिकारों और न्यायिक प्रक्रिया की सुरक्षा के लिए मानदंड; ओपी.10. पेशेवर गतिविधि का कानूनी समर्थनठीक है 1 - 13

पीसी 1.1 - 1.3, 2.2 - 2.8, 3.1 - 3.3 सक्षम हो:

कामगारों की सुरक्षा के उपायों को संगठित करना और कार्यान्वित करना और श्रमिकों और जनता को आपातकालीन स्थितियों के नकारात्मक प्रभावों से बचाने के लिए उपायों को संगठित और कार्यान्वित करना;

पेशेवर गतिविधियों और रोजमर्रा की जिंदगी में विभिन्न प्रकार के खतरों और उनके परिणामों के स्तर को कम करने के लिए निवारक उपाय करना;

सामूहिक विनाश के हथियारों के खिलाफ व्यक्तिगत और सामूहिक सुरक्षा के साधनों का उपयोग;

प्राथमिक आग बुझाने के साधनों का उपयोग करें;

सैन्य पंजीकरण विशिष्टताओं की सूची नेविगेट करें और प्राप्त विशेषता से संबंधित उनमें से स्वतंत्र रूप से निर्धारित करें;

प्राप्त विशेषता के अनुसार सैन्य पदों पर सैन्य सेवा के कर्तव्यों को पूरा करने के दौरान पेशेवर ज्ञान लागू करें;

रोजमर्रा की गतिविधियों और सैन्य सेवा की चरम स्थितियों में संघर्ष मुक्त संचार और आत्म-नियमन के अपने तरीके;

घायलों को प्राथमिक चिकित्सा प्रदान करना;

रूस की राष्ट्रीय सुरक्षा के लिए एक गंभीर खतरे के रूप में आतंकवाद का मुकाबला करने के संदर्भ में आर्थिक सुविधाओं की स्थिरता सुनिश्चित करने, घटनाओं के विकास की भविष्यवाणी करने और मानव निर्मित आपात स्थितियों और प्राकृतिक घटनाओं के परिणामों का आकलन करने के सिद्धांत;

संभावित खतरों के मुख्य प्रकार और पेशेवर गतिविधियों और रोजमर्रा की जिंदगी में उनके परिणाम, उनके कार्यान्वयन की संभावना को कम करने के सिद्धांत;

सैन्य सेवा और राज्य की रक्षा की मूल बातें;

नागरिक सुरक्षा के कार्य और मुख्य गतिविधियाँ; जनसंहार के हथियारों से आबादी की रक्षा के तरीके;

आग लगने की स्थिति में अग्नि सुरक्षा उपाय और सुरक्षित व्यवहार के नियम;

सैन्य सेवा के लिए नागरिकों की भर्ती के लिए संगठन और प्रक्रिया और स्वैच्छिक आधार पर इसमें प्रवेश;

सैन्य इकाइयों की सेवा (उपकरण) में मुख्य प्रकार के हथियार, सैन्य उपकरण और विशेष उपकरण जिसमें एसपीओ की विशिष्टताओं से संबंधित सैन्य पंजीकरण विशेषताएँ हैं;

सैन्य सेवा कर्तव्यों के प्रदर्शन में अर्जित पेशेवर ज्ञान का दायरा;

पीड़ितों को प्राथमिक चिकित्सा प्रदान करने की प्रक्रिया और नियम।

ओपी.11. जीवन सुरक्षा ठीक 1 - 13

पीसी 1.1 - 1.3, 2.3 - 2.5, 3.1 - 3.3 अपराह्न.00 व्यावसायिक मॉड्यूल

PM.01 निवारक उपाय करना

व्यावहारिक अनुभव है:

नर्सिंग देखभाल के कार्यान्वयन में निवारक उपाय करना;

स्वस्थ जीवन शैली के सिद्धांतों पर जनसंख्या को शिक्षित करना;

स्वास्थ्य और निवारक उपायों का संचालन और कार्यान्वयन;

रोगी और उसके पर्यावरण को इम्यूनोप्रोफिलैक्सिस पर सलाह दें;

तर्कसंगत और आहार पोषण पर सलाह;

चिकित्सा परीक्षाओं के आयोजन के लिए कार्यक्रम आयोजित करना;

विभिन्न आयु अवधियों में स्वास्थ्य के बारे में आधुनिक विचार, स्वास्थ्य को प्रभावित करने वाले संभावित कारक, स्वास्थ्य को बनाए रखने के लिए नर्सिंग गतिविधियों के क्षेत्र;

विभिन्न जनसंख्या समूहों के इम्युनोप्रोफिलैक्सिस की मूल बातें;

तर्कसंगत और आहार पोषण के सिद्धांत;

आबादी की चिकित्सा परीक्षा आयोजित करने और "स्वास्थ्य के स्कूलों" के काम में नर्सिंग स्टाफ की भूमिका। एमडीके.01.01. एक स्वस्थ व्यक्ति और उसका पर्यावरण ठीक 1 - 13

पीसी 1.1 - 1.3एमडीके.01.02। रोकथाम की मूल बातेंMDK.01.03। जनसंख्या के लिए प्राथमिक स्वास्थ्य देखभाल प्रणाली में नर्सिंग .02 चिकित्सा निदान और पुनर्वास प्रक्रियाओं में भागीदारी

पेशेवर मॉड्यूल का अध्ययन करने के परिणामस्वरूप, छात्र को यह करना होगा:

व्यावहारिक अनुभव है:

विभिन्न रोगों और स्थितियों वाले रोगियों की देखभाल करना;

विभिन्न विकृति वाले रोगियों के पुनर्वास के उपाय करना;

उपचार और नैदानिक हस्तक्षेप के लिए रोगी को तैयार करना;

विभिन्न रोगों और स्थितियों वाले रोगियों के लिए नर्सिंग देखभाल प्रदान करना;

दवाओं के उपयोग पर रोगी और उसके पर्यावरण को सलाह देना;

प्राथमिक स्वास्थ्य देखभाल और अस्पताल की स्थितियों में अपनी शक्तियों के भीतर पुनर्वास गतिविधियों को अंजाम देना;

एक डॉक्टर द्वारा निर्धारित फार्माकोथेरेपी करें;

फिजियोथेरेपी अभ्यास, बुनियादी मालिश तकनीकों के अभ्यास के सेट को पूरा करने के लिए;

रोगी के जीवन की गुणवत्ता को बनाए रखने और सुधारने के उपाय करना;

रोगियों को उपशामक देखभाल प्रदान करना;

अनुमोदित मेडिकल रिकॉर्ड बनाए रखें;

कारण, नैदानिक अभिव्यक्तियाँ, संभावित जटिलताएँ, रोगी की समस्याओं के निदान के तरीके संगठन और नर्सिंग देखभाल का प्रावधान;

दवा प्रशासन के मार्ग;

पुनर्वास के प्रकार, रूप और तरीके;

उपकरण, उपकरण, चिकित्सा उत्पादों के उपयोग के लिए नियम। एमडीके.02.01. विभिन्न रोगों और स्थितियों के लिए नर्सिंग देखभाल ठीक 1 - 13

पीसी 2.1 - 2.8एमडीके.02.02। पुनर्वास के मूल सिद्धांतPM.03 आपातकालीन और चरम स्थितियों में अस्पताल पूर्व चिकित्सा देखभाल का प्रावधान

पेशेवर मॉड्यूल का अध्ययन करने के परिणामस्वरूप, छात्र को यह करना होगा:

व्यावहारिक अनुभव है:

आपात स्थिति में प्राथमिक चिकित्सा का प्रावधान;

स्वतंत्र रूप से और एक टीम में आपातकालीन स्थितियों में शरीर की महत्वपूर्ण गतिविधि को बहाल करने और बनाए रखने के उपाय करना;

स्वतंत्र रूप से और एक टीम में विषाक्त और जहरीले पदार्थों के शरीर के संपर्क में आने की स्थिति में सहायता प्रदान करना;

आपातकालीन स्थितियों में रोगियों को नकारात्मक प्रभावों से बचाने के उपाय करना;

छँटाई टीम के हिस्से के रूप में कार्य करें;

टर्मिनल स्थितियों के कारण, चरण और नैदानिक अभिव्यक्तियाँ;

आपातकालीन स्थितियों में चिकित्सा देखभाल प्रदान करने के लिए एल्गोरिदम;

आपातकालीन स्थितियों का वर्गीकरण और विशेषताएं;

आपातकालीन स्थितियों में एक चिकित्सा संस्थान के काम के लिए नियम। एमडीके.03.01। पुनर्जीवन की मूल बातें ठीक 1 - 13

पीसी 3.1 - 3.3एमडीके.03.02। आपदा चिकित्सा PM.04 श्रमिकों के एक या अधिक व्यवसायों, कर्मचारियों के पदों पर कार्य का निष्पादन

RPSP अध्ययन चक्र द्वारा अध्ययन के कुल घंटे

UP.00शैक्षिक अभ्यास

पीसी 1.1 - 1.3, 2.1 - 2.8, 3.1 - 3.3PP.00इंटर्नशिप (विशेषता के अनुसार) PDP.00इंटर्नशिप (स्नातक)

PA.00इंटरमीडिएट प्रमाणन

GIA.00राज्य अंतिम प्रमाणीकरण

GIA.01 अंतिम योग्यता कार्य की तैयारी

GIA.02 थीसिस रक्षा

तालिका 4

पूर्णकालिक शिक्षा में बीएसपीपी बुनियादी प्रशिक्षण के लिए एसवीई प्राप्त करने की अवधि 147 सप्ताह है, जिसमें शामिल हैं:

सातवीं। मध्य प्रबंधकों के लिए प्रशिक्षण कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए शर्तों के लिए आवश्यकताएँ

7.1 शैक्षिक संगठन स्वतंत्र रूप से SSRP को SPO के संघीय राज्य शैक्षिक मानकों के अनुसार विकसित और अनुमोदित करता है और इसी अनुकरणीय SSRP को ध्यान में रखता है।

एलएसएसपी का विकास शुरू करने से पहले, एक शैक्षिक संगठन को अपनी बारीकियों को निर्धारित करना चाहिए, श्रम बाजार और नियोक्ताओं की जरूरतों को पूरा करने पर ध्यान केंद्रित करना चाहिए, और दक्षताओं, कौशल और ज्ञान के रूप में प्रशिक्षण के अंतिम परिणामों को निर्दिष्ट करना चाहिए, और व्यावहारिक अनुभव प्राप्त किया।

विशिष्ट प्रकार की गतिविधियाँ जिसके लिए छात्र तैयारी कर रहा है, उसे निर्धारित योग्यता के अनुरूप होना चाहिए, शैक्षिक संगठन द्वारा विकसित शैक्षिक कार्यक्रम की सामग्री को इच्छुक नियोक्ताओं के साथ मिलकर निर्धारित करना चाहिए।

LSSP का गठन करते समय, एक शैक्षिक संगठन:

एसएसएसपी प्रशिक्षण चक्रों के चर भाग के लिए आवंटित समय की मात्रा का उपयोग करने का अधिकार है, जबकि अनिवार्य भाग के विषयों और मॉड्यूल के लिए आवंटित समय की मात्रा में वृद्धि, या नियोक्ताओं की जरूरतों के अनुसार नए विषयों और मॉड्यूल को शुरू करना और शैक्षिक संगठन की गतिविधियों की विशिष्टता, या मध्यवर्ती प्रमाणन के लिए आवंटित प्रशिक्षण अभ्यास और समय की मात्रा बढ़ाने के लिए;

संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुबंध के अनुसार पेशेवर मॉड्यूल के ढांचे के भीतर छात्रों द्वारा महारत हासिल करने के लिए एक कर्मचारी के पेशे, एक कर्मचारी (एक या अधिक) की स्थिति निर्धारित करने का अधिकार है;

इस संघीय राज्य शैक्षिक मानक द्वारा स्थापित ढांचे के भीतर नियोक्ताओं के अनुरोधों, क्षेत्र, संस्कृति, विज्ञान, अर्थशास्त्र, प्रौद्योगिकी, प्रौद्योगिकी और सामाजिक क्षेत्र के विकास की ख़ासियत को ध्यान में रखते हुए, एसएसपीपी को सालाना अपडेट करने के लिए बाध्य है;

सभी विषयों और पेशेवर मॉड्यूल के कामकाजी पाठ्यक्रम में उनके विकास के परिणामों के लिए आवश्यकताओं को स्पष्ट रूप से तैयार करने के लिए बाध्य है: दक्षता, व्यावहारिक अनुभव, ज्ञान और कौशल हासिल किया;

शिक्षकों द्वारा इसके प्रबंधन में सुधार के साथ संयोजन में छात्रों के प्रभावी स्वतंत्र कार्य को सुनिश्चित करने के लिए बाध्य है;

छात्रों को एक व्यक्तिगत शैक्षिक कार्यक्रम के गठन में भाग लेने का अवसर प्रदान करने के लिए बाध्य है;

एक सामाजिक-सांस्कृतिक वातावरण बनाने, व्यक्ति के व्यापक विकास और समाजीकरण के लिए आवश्यक परिस्थितियों का निर्माण करने, छात्रों के स्वास्थ्य की रक्षा करने, शैक्षिक प्रक्रिया के शैक्षिक घटक के विकास को बढ़ावा देने के लिए बाध्य है, जिसमें छात्र स्व-सरकार का विकास शामिल है। , सार्वजनिक संगठनों, खेल और रचनात्मक क्लबों के काम में छात्रों की भागीदारी;

योग्यता-आधारित दृष्टिकोण के कार्यान्वयन के लिए प्रदान करना चाहिए, शैक्षिक प्रक्रिया में कक्षाओं के संचालन के सक्रिय और संवादात्मक रूपों का उपयोग (कंप्यूटर सिमुलेशन, व्यवसाय और भूमिका-खेल, विशिष्ट स्थितियों का विश्लेषण, मनोवैज्ञानिक और अन्य प्रशिक्षण, समूह चर्चा) छात्रों की सामान्य और व्यावसायिक दक्षताओं के निर्माण और विकास के लिए पाठ्येतर कार्य के संयोजन में।

7.2. LSSP को लागू करते समय, छात्रों के पास 29 दिसंबर, 2012 के संघीय कानून N 273-FZ "रूसी संघ में शिक्षा पर" के अनुसार शैक्षणिक अधिकार और दायित्व हैं।<1>.

7.3. एक छात्र के अध्ययन भार की अधिकतम मात्रा प्रति सप्ताह 54 शैक्षणिक घंटे है, जिसमें सभी प्रकार के कक्षा और पाठ्येतर अध्ययन भार शामिल हैं।

7.4. पूर्णकालिक शिक्षा में कक्षा शिक्षण भार की अधिकतम राशि 36 शैक्षणिक घंटे प्रति सप्ताह है।

7.5. अंशकालिक शिक्षा में कक्षा शिक्षण भार की अधिकतम राशि प्रति सप्ताह 16 शैक्षणिक घंटे है।

7.6. शैक्षणिक वर्ष में छुट्टियों की कुल अवधि 8-11 सप्ताह होनी चाहिए, जिसमें सर्दियों में कम से कम 2 सप्ताह शामिल हैं।

7.7. एक पाठ्यक्रम परियोजना (कार्य) के कार्यान्वयन को पेशेवर प्रशिक्षण चक्र के अनुशासन (विषयों) और (या) पेशेवर प्रशिक्षण चक्र के पेशेवर मॉड्यूल (एस) में एक प्रकार की शैक्षिक गतिविधि के रूप में माना जाता है और इसके लिए आवंटित समय के भीतर कार्यान्वित किया जाता है। इसका (उनका) अध्ययन।

7.8. अनुशासन "शारीरिक संस्कृति" साप्ताहिक 2 घंटे अनिवार्य कक्षा पाठ और 2 घंटे स्वतंत्र कार्य प्रदान करता है (खेल क्लबों, वर्गों में विभिन्न प्रकार की पाठ्येतर गतिविधियों के कारण)।

7.9. एक शैक्षिक संगठन को लड़कियों के उपसमूहों को "जीवन सुरक्षा" (48 घंटे) अनुशासन के अध्ययन के समय का उपयोग करने का अधिकार है, जो सैन्य सेवा की मूल बातें का अध्ययन करने के लिए आवंटित किया गया है, चिकित्सा ज्ञान की मूल बातें में महारत हासिल करने के लिए।

7.10. बुनियादी सामान्य शिक्षा के आधार पर माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा प्राप्त करना एसपीएसएसजेड की सीमा के भीतर माध्यमिक सामान्य शिक्षा की एक साथ प्राप्ति के साथ किया जाता है। इस मामले में, बुनियादी सामान्य शिक्षा के आधार पर लागू किया गया SPSSZ, माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा की प्राप्त विशेषता को ध्यान में रखते हुए, माध्यमिक सामान्य और माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के प्रासंगिक संघीय राज्य शैक्षिक मानकों की आवश्यकताओं के आधार पर विकसित किया गया है।

बुनियादी सामान्य शिक्षा के आधार पर अध्ययन करने वाले व्यक्तियों के लिए पूर्णकालिक शिक्षा में SSSP में महारत हासिल करने की अवधि 52 सप्ताह की दर से बढ़ाई जाती है:

7.11. शिक्षा के पूर्णकालिक और अंशकालिक रूपों में छात्रों के लिए परामर्श शैक्षिक संगठन द्वारा प्रत्येक शैक्षणिक वर्ष के लिए प्रति छात्र 4 घंटे की दर से प्रदान किया जाता है, जिसमें अध्ययन करने वाले व्यक्तियों के लिए माध्यमिक सामान्य शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रम के कार्यान्वयन के दौरान भी शामिल है। बुनियादी सामान्य शिक्षा का आधार। परामर्श के रूप (समूह, व्यक्तिगत, लिखित, मौखिक) शैक्षिक संगठन द्वारा निर्धारित किए जाते हैं।

7.12. युवा पुरुषों के साथ अध्ययन की अवधि के दौरान, प्रशिक्षण शिविर आयोजित किए जाते हैं<1>.

7.13. अभ्यास HSSP का एक अनिवार्य खंड है। यह एक प्रकार की शैक्षिक गतिविधि है जिसका उद्देश्य भविष्य की व्यावसायिक गतिविधियों से संबंधित कुछ प्रकार के कार्य करने की प्रक्रिया में गठन, समेकन, व्यावहारिक कौशल और क्षमता का विकास करना है। SSSP को लागू करते समय, निम्नलिखित प्रकार की प्रथाओं की परिकल्पना की गई है: शैक्षिक और औद्योगिक।

पेशेवर शैक्षिक चक्र के एक अभिन्न अंग के रूप में व्यावहारिक कक्षाएं (एक प्रीक्लिनिकल, प्रेत के रूप में आयोजित, विशेष रूप से सुसज्जित कमरों में पाठ्यक्रम और चिकित्सा संस्थानों में आयोजित शैक्षिक अभ्यास; शैक्षिक अभ्यास की अवधि प्रति दिन 4-6 शैक्षणिक घंटे है) .

प्रोडक्शन प्रैक्टिस में दो चरण होते हैं: स्पेशलिटी प्रोफाइल में प्रैक्टिस और प्री-डिप्लोमा प्रैक्टिस।

शैक्षिक अभ्यास और कार्य अभ्यास (विशेषता प्रोफ़ाइल के अनुसार) एक शैक्षिक संगठन द्वारा किया जाता है जब छात्र पेशेवर मॉड्यूल के भीतर पेशेवर दक्षताओं में महारत हासिल करते हैं और इसे कई अवधियों में केंद्रित किया जा सकता है, और पेशेवर मॉड्यूल के भीतर सैद्धांतिक कक्षाओं के साथ बारी-बारी से लागू किया जा सकता है।

प्रत्येक प्रकार के अभ्यास के लिए शैक्षिक संगठन द्वारा लक्ष्य और उद्देश्य, कार्यक्रम और रिपोर्टिंग फॉर्म निर्धारित किए जाते हैं।

औद्योगिक अभ्यास उन संगठनों में किया जाना चाहिए जिनकी गतिविधियाँ प्रशिक्षण छात्रों के प्रोफाइल से मेल खाती हैं।

औद्योगिक अभ्यास के परिणामों के आधार पर प्रमाणन संबंधित संगठनों के दस्तावेजों द्वारा पुष्टि किए गए परिणामों को ध्यान में रखते हुए (या इसके आधार पर) किया जाता है।

7.14. विशेषता में एसएसएसपी के कार्यान्वयन को पढ़ाने वाले अनुशासन (मॉड्यूल) के प्रोफाइल के अनुरूप उच्च शिक्षा वाले शिक्षण कर्मचारियों द्वारा प्रदान किया जाना चाहिए। छात्रों द्वारा व्यावसायिक प्रशिक्षण चक्र में महारत हासिल करने के लिए जिम्मेदार शिक्षकों के लिए प्रासंगिक पेशेवर क्षेत्र के संगठनों में अनुभव अनिवार्य है। शिक्षक उन्नत प्रशिक्षण कार्यक्रमों के माध्यम से अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षा प्राप्त करते हैं, जिसमें हर 3 साल में कम से कम एक बार विशेष संगठनों में इंटर्नशिप के रूप में शामिल है।

7.15. एसएसएसपी को एसएसएसपी के सभी विषयों, अंतःविषय पाठ्यक्रमों और पेशेवर मॉड्यूल के लिए शैक्षिक और पद्धति संबंधी दस्तावेज उपलब्ध कराए जाने चाहिए।

पाठ्येतर कार्य इसके कार्यान्वयन पर खर्च किए गए समय की गणना के लिए पद्धतिगत समर्थन और औचित्य के साथ होना चाहिए।

एसएसएसपी के कार्यान्वयन को एसएसएसपी के विषयों (मॉड्यूल) की पूरी सूची के अनुसार गठित डेटाबेस और पुस्तकालय संग्रह तक प्रत्येक छात्र के लिए पहुंच प्रदान की जानी चाहिए। स्वतंत्र प्रशिक्षण के दौरान, छात्रों को सूचना और संचार नेटवर्क "इंटरनेट" (इसके बाद इंटरनेट के रूप में संदर्भित) तक पहुंच प्रदान की जानी चाहिए।

प्रत्येक छात्र को व्यावसायिक शैक्षिक चक्र के प्रत्येक अनुशासन के लिए कम से कम एक शैक्षिक मुद्रित और / या इलेक्ट्रॉनिक प्रकाशन और प्रत्येक अंतःविषय पाठ्यक्रम (पत्रिकाओं के इलेक्ट्रॉनिक डेटाबेस सहित) के लिए एक शैक्षिक और पद्धतिगत मुद्रित और / या इलेक्ट्रॉनिक प्रकाशन प्रदान किया जाना चाहिए।

पुस्तकालय निधि को पिछले 5 वर्षों में प्रकाशित सभी शैक्षिक चक्रों के विषयों में बुनियादी और अतिरिक्त शैक्षिक साहित्य के मुद्रित और / या इलेक्ट्रॉनिक संस्करणों के साथ पूरा किया जाना चाहिए।

पुस्तकालय कोष में शैक्षिक साहित्य के अतिरिक्त, प्रत्येक 100 छात्रों के लिए 1-2 प्रतियों की राशि में आधिकारिक, संदर्भ और ग्रंथ सूची और पत्रिकाओं को शामिल करना चाहिए।

प्रत्येक छात्र को पुस्तकालय स्टॉक तक पहुंच प्रदान की जानी चाहिए, जिसमें रूसी पत्रिकाओं के कम से कम 3 शीर्षक शामिल हों।

एक शैक्षिक संगठन को छात्रों को रूसी शैक्षिक संगठनों के साथ सूचनाओं का त्वरित आदान-प्रदान करने और इंटरनेट पर आधुनिक पेशेवर डेटाबेस और सूचना संसाधनों तक पहुंच प्रदान करने का अवसर प्रदान करना चाहिए।

7.16. संघीय बजट के बजटीय आवंटन की कीमत पर एलएसएसपी के तहत अध्ययन के लिए प्रवेश, रूसी संघ के घटक संस्थाओं के बजट और स्थानीय बजट सार्वजनिक रूप से उपलब्ध हैं, जब तक कि अन्यथा दिसंबर के संघीय कानून के अनुच्छेद 68 के भाग 4 द्वारा प्रदान नहीं किया जाता है। 29, 2012 एन 273-एफजेड "रूसी संघ में शिक्षा पर"<1>. आरपीएसपी के कार्यान्वयन के लिए वित्त पोषण एक निश्चित स्तर के लिए शिक्षा के क्षेत्र में सार्वजनिक सेवाओं के प्रावधान के लिए स्थापित राज्य मानक लागत से कम नहीं होना चाहिए।

टिप्पणी।दस्तावेज़ के आधिकारिक पाठ के अनुसार पैराग्राफ नंबरिंग दी गई है।

7.18. एलएसएसपी को लागू करने वाले एक शैक्षिक संगठन के पास एक सामग्री और तकनीकी आधार होना चाहिए जो सभी प्रकार के प्रयोगशाला कार्य और व्यावहारिक अभ्यास, अनुशासनात्मक, अंतःविषय और मॉड्यूलर प्रशिक्षण, और शैक्षिक संगठन के पाठ्यक्रम द्वारा प्रदान किए गए शैक्षिक अभ्यास के संचालन को सुनिश्चित करता है। सामग्री और तकनीकी आधार को वर्तमान स्वच्छता और अग्नि सुरक्षा मानकों का पालन करना चाहिए।

कार्यालयों, प्रयोगशालाओं, कार्यशालाओं और अन्य परिसरों की सूची

अलमारियाँ:

इतिहास और दर्शन की नींव;

विदेशी भाषा;

व्यावसायिक गतिविधि में सूचना प्रौद्योगिकी;

मानव शरीर रचना विज्ञान और शरीर विज्ञान;

पैथोलॉजी के आधार;

चिकित्सा शब्दावली के साथ लैटिन भाषा की मूल बातें;

मानव स्वच्छता और पारिस्थितिकी;

औषध विज्ञान;

सूक्ष्म जीव विज्ञान और प्रतिरक्षा विज्ञान की बुनियादी बातों;

मनोविज्ञान;

चिकित्सा आनुवंशिकी की मूल बातें के साथ मानव आनुवंशिकी;

सार्वजनिक स्वास्थ्य और स्वास्थ्य देखभाल;

नर्सिंग;

रोकथाम की मूल बातें;

पुनर्वास की मूल बातें;

पुनर्जीवन की मूल बातें;

स्वास्थ्य देखभाल में अर्थशास्त्र और प्रबंधन;

जीवन सुरक्षा।

खेल संकुल:

एक बाधा कोर्स के तत्वों के साथ एक खुला वाइड-प्रोफाइल स्टेडियम;

जिम;

शूटिंग रेंज (इलेक्ट्रॉनिक सहित किसी भी संशोधन में) या शूटिंग के लिए जगह।

पुस्तकालय, इंटरनेट के उपयोग के साथ वाचनालय;

सभागार

HSSP के कार्यान्वयन को सुनिश्चित करना चाहिए:

प्रयोगशाला के काम और व्यावहारिक अभ्यास के छात्रों द्वारा प्रदर्शन, एक अनिवार्य घटक के रूप में, व्यक्तिगत कंप्यूटर का उपयोग करके व्यावहारिक कार्य;

गतिविधि के प्रकार की बारीकियों के आधार पर एक शैक्षिक संगठन या संगठनों में बनाए गए उपयुक्त शैक्षिक वातावरण की स्थितियों में पेशेवर मॉड्यूल के छात्रों द्वारा विकास।

इलेक्ट्रॉनिक प्रकाशनों का उपयोग करते समय, एक शैक्षिक संगठन को प्रत्येक छात्र को अध्ययन किए गए विषयों की मात्रा के अनुसार एक कंप्यूटर कक्षा में कार्यस्थल प्रदान करना चाहिए।

एक शैक्षिक संगठन को लाइसेंस प्राप्त सॉफ़्टवेयर के आवश्यक सेट के साथ प्रदान किया जाना चाहिए।

7.19. SSPP का कार्यान्वयन रूसी संघ की राज्य भाषा में एक शैक्षिक संगठन द्वारा किया जाता है।

रूसी संघ के गणराज्य के क्षेत्र में स्थित एक शैक्षिक संगठन द्वारा एलएसएसपी का कार्यान्वयन रूसी संघ के गणराज्यों के कानून के अनुसार रूसी संघ के गणराज्य की राज्य भाषा में किया जा सकता है। रूसी संघ के गणराज्य की राज्य भाषा में एक शैक्षिक संगठन द्वारा एलएसएसपी का कार्यान्वयन रूसी संघ की राज्य भाषा की हानि के लिए नहीं किया जाना चाहिए।

आठवीं। मध्य लिंक के प्रशिक्षण विशेषज्ञों के कार्यक्रम के विकास की गुणवत्ता का आकलन

8.1. एसएसएसपी में महारत हासिल करने की गुणवत्ता के आकलन में छात्रों की प्रगति, इंटरमीडिएट और राज्य के अंतिम प्रमाणीकरण की निरंतर निगरानी शामिल होनी चाहिए।

8.2. प्रगति की निगरानी के लिए विशिष्ट रूप और प्रक्रियाएं, प्रत्येक अनुशासन के लिए मध्यवर्ती प्रमाणन और पेशेवर मॉड्यूल को शैक्षिक संगठन द्वारा स्वतंत्र रूप से विकसित किया जाता है और प्रशिक्षण की शुरुआत से पहले दो महीनों के भीतर छात्रों के ध्यान में लाया जाता है।

8.3. प्रासंगिक एसएसएसपी (वर्तमान प्रगति नियंत्रण और मध्यवर्ती प्रमाणीकरण) की चरण-दर-चरण आवश्यकताओं के साथ छात्रों को उनकी व्यक्तिगत उपलब्धियों के अनुपालन के लिए प्रमाणित करने के लिए, कौशल, ज्ञान, व्यावहारिक अनुभव और महारत हासिल करने के आकलन के लिए मूल्यांकन उपकरण के फंड बनाए जाते हैं। .

पेशेवर मॉड्यूल के हिस्से के रूप में विषयों और अंतःविषय पाठ्यक्रमों में मध्यवर्ती प्रमाणन के लिए मूल्यांकन उपकरण के फंड को शैक्षिक संगठन द्वारा स्वतंत्र रूप से विकसित और अनुमोदित किया जाता है, और पेशेवर मॉड्यूल में मध्यवर्ती प्रमाणीकरण के लिए और राज्य के अंतिम प्रमाणीकरण के लिए, वे शैक्षिक संगठन द्वारा विकसित और अनुमोदित होते हैं। नियोक्ताओं की प्रारंभिक सकारात्मक राय के बाद।

विषयों (अंतःविषय पाठ्यक्रम) में छात्रों के मध्यवर्ती प्रमाणीकरण के लिए, एक विशिष्ट अनुशासन (अंतःविषय पाठ्यक्रम) के शिक्षकों के अलावा, संबंधित विषयों (पाठ्यक्रमों) के शिक्षकों को बाहरी विशेषज्ञों के रूप में सक्रिय रूप से शामिल किया जाना चाहिए। पेशेवर मॉड्यूल में छात्रों के मध्यवर्ती प्रमाणीकरण के कार्यक्रमों को उनकी भविष्य की व्यावसायिक गतिविधि की शर्तों के जितना संभव हो सके लाने के लिए, शैक्षिक संगठन को सक्रिय रूप से नियोक्ताओं को स्वतंत्र विशेषज्ञों के रूप में शामिल करना चाहिए।

8.4. छात्रों और स्नातकों के प्रशिक्षण की गुणवत्ता का आकलन दो मुख्य दिशाओं में किया जाता है:

विषयों में महारत हासिल करने के स्तर का आकलन;

छात्रों की दक्षता का आकलन।

युवा पुरुषों के लिए, सैन्य सेवा की मूल बातें महारत हासिल करने के परिणामों का आकलन प्रदान किया जाता है।

8.5. एक छात्र जिसके पास अकादमिक ऋण नहीं है और जिसने पाठ्यक्रम या व्यक्तिगत पाठ्यक्रम को पूरी तरह से पूरा कर लिया है, उसे राज्य के अंतिम प्रमाणीकरण की अनुमति है, जब तक कि संबंधित शैक्षिक कार्यक्रमों के लिए राज्य अंतिम प्रमाणीकरण आयोजित करने की प्रक्रिया द्वारा अन्यथा स्थापित नहीं किया जाता है।<1>.

8.6. राज्य के अंतिम प्रमाणीकरण में अंतिम योग्यता कार्य (थीसिस, स्नातक परियोजना) की तैयारी और बचाव शामिल है। एक अनिवार्य आवश्यकता एक या अधिक पेशेवर मॉड्यूल की सामग्री के लिए अंतिम योग्यता कार्य की विषय वस्तु का पत्राचार है।

राज्य परीक्षा शैक्षिक संगठन के विवेक पर पेश की जाती है।

विशेषता में माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक मानकों का परिशिष्ट

34.02.01 नर्सिंग

स्क्रॉलमध्य लिंक के विशेषज्ञों के लिए प्रशिक्षण कार्यक्रम के ढांचे में महारत हासिल करने के लिए अनुशंसित कर्मचारियों के पेशे, कर्मचारी पद

छात्र के लिए पोर्टल। आत्म प्रशिक्षण

शैक्षिक अनुशासन के कार्य कार्यक्रम का पासपोर्ट

शैक्षिक अनुशासन की संरचना और अनुमानित सामग्री

परिणामों की निगरानी और मूल्यांकन अकादमिक अनुशासन में महारत हासिल करना

शैक्षणिक अनुशासन के कार्यान्वयन के लिए शर्तें

शैक्षिक अनुशासन "सूचना विज्ञान" के कार्य कार्यक्रम का पासपोर्ट

4. अनुशासन कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए शर्तें

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