यह निर्धारित करने का सबसे अच्छा तरीका है कि आपका अंग्रेजी भाषा कौशल बी 1 स्तर है या नहीं, एक गुणवत्ता मानकीकृत परीक्षा देना है। नीचे मुख्य अंतरराष्ट्रीय स्तर पर मान्यता प्राप्त परीक्षणों और उनके संबंधित B1 स्कोर की सूची दी गई है:

आप स्तर B1 . पर अंग्रेजी के ज्ञान के साथ क्या कर सकते हैं?

अंग्रेजी का स्तर बी1 परिचित विषयों पर देशी अंग्रेजी बोलने वालों के साथ संवाद करने के लिए पर्याप्त होगा। कार्यस्थल में, B1 अंग्रेजी स्तर एक कर्मचारी को परिचित विषयों पर सरल रिपोर्ट पढ़ने और अपने पेशेवर क्षेत्र में सरल ईमेल लिखने की अनुमति देता है। हालांकि, कार्यस्थल में केवल अंग्रेजी में संवाद करने के लिए बी1 स्तर पर्याप्त नहीं है।

आधिकारिक सीईएफआर दिशानिर्देशों के अनुसार, बी 1 अंग्रेजी दक्षता वाला छात्र:

1. काम, स्कूल, अवकाश आदि पर नियमित रूप से मिलने वाले परिचित विषयों पर स्पष्ट, मानक संदेशों के मुख्य विचारों को समझता है।
2. अधिकांश स्थितियों में संवाद कर सकते हैं जो उस देश में रहने के दौरान उत्पन्न हो सकती हैं जहां लक्षित भाषा बोली जाती है।
3. परिचित या व्यक्तिगत रुचि के विषयों पर सरल सुसंगत पाठ लिख सकते हैं।
4. अनुभवों, घटनाओं, सपनों, आशाओं और आकांक्षाओं का वर्णन कर सकते हैं, राज्य और राय और योजनाओं को सही ठहरा सकते हैं।

स्तर B1 . पर अंग्रेजी के ज्ञान के बारे में अधिक जानकारी

छात्र के कौशल के बारे में आधिकारिक निष्कर्ष शैक्षिक उद्देश्यों के लिए छोटे उप-मदों में विभाजित हैं। इस तरह का विस्तृत वर्गीकरण आपको अंग्रेजी दक्षता के अपने स्तर का मूल्यांकन करने में मदद करेगा या शिक्षक को छात्रों के स्तर का आकलन करने में मदद करेगा। उदाहरण के लिए, एक छात्र जो स्तर B1 पर अंग्रेजी बोलता है, वह वह सब कुछ करने में सक्षम होगा जो स्तर A2 का छात्र कर सकता है, साथ ही:

• व्यक्तिगत और व्यावसायिक क्षेत्र में भविष्य के लिए सपनों और आशाओं पर चर्चा करने के लिए। अपने पेशेवर क्षेत्र में नौकरी के लिए आवेदन करते समय एक साक्षात्कार आयोजित करें और पास करें।
• अपनी टीवी प्राथमिकताओं और पसंदीदा कार्यक्रमों के बारे में बात करें।
• अपनी शिक्षा और भविष्य के अध्ययन के लिए अपनी योजनाओं का वर्णन करें।
• अपने पसंदीदा संगीत और संगीत रुझानों के बारे में बात करें। लाइव संगीत सुनने के लिए एक शाम की योजना बनाने में सक्षम हो।
• स्वस्थ जीवन शैली का नेतृत्व करने के बारे में बात करें, स्वस्थ आदतों के बारे में सलाह दें और प्राप्त करें।
• सामाजिक नेटवर्क पर लोगों के साथ संचार सहित संबंधों और परिचितों के बारे में बात करें।
• एक रेस्तरां में जाएं, खाना ऑर्डर करें, रात के खाने में छोटी-छोटी बातों में शामिल हों और बिल का भुगतान करें।
• अपनी विशेषज्ञता के क्षेत्र में बातचीत में भाग लेते हैं, कुछ मुद्दों को समझने में मदद लेते हैं।
• कार्यस्थल में सुरक्षा मुद्दों पर चर्चा करें।
• विनम्र व्यवहार के मानदंडों पर चर्चा करें और अशिष्ट व्यवहार का पर्याप्त रूप से जवाब दें।

बेशक, प्रगति पाठ्यक्रम के प्रकार और व्यक्तिगत छात्र पर निर्भर करेगी, लेकिन यह अनुमान लगाया जा सकता है कि छात्र 400 घंटे के अध्ययन में अंग्रेजी दक्षता बी 1 का स्तर हासिल कर लेगा ( कुल).

भाषाओं के लिए संदर्भ का सामान्य यूरोपीय ढांचा: सीखना, शिक्षण, मूल्यांकन (सीईएफआर) यूरोप में उपयोग की जाने वाली विदेशी भाषा प्रवीणता के स्तर की एक प्रणाली है।

इसी निर्देश को 1989 और 1996 के बीच "यूरोपीय नागरिकता के लिए भाषा सीखने" परियोजना के मुख्य भाग के रूप में यूरोप की परिषद द्वारा विकसित किया गया था। सीईएफआर प्रणाली का मुख्य लक्ष्य सभी यूरोपीय भाषाओं पर लागू मूल्यांकन और शिक्षण पद्धति प्रदान करना है। नवंबर 2001 में, यूरोपीय संघ परिषद के एक प्रस्ताव ने राष्ट्रीय भाषा प्रवीणता मूल्यांकन प्रणाली स्थापित करने के लिए सीईएफआर के उपयोग की सिफारिश की।

सीईएफआर छात्र ज्ञान और कौशल को तीन व्यापक श्रेणियों में वर्गीकृत करता है, जिन्हें आगे छह स्तरों में विभाजित किया गया है:

- ए - प्राथमिक दक्षता

A1 - उत्तरजीविता स्तर, A2 - पूर्व-दहलीज स्तर

- बी - स्व-स्वामित्व

B1 - दहलीज स्तर, B2 - उन्नत स्तर

- सी - मुक्तहस्त

C1 - प्रवीणता स्तर, C2 - उत्कृष्टता स्तर

प्रत्येक स्तर के लिए, एक छात्र के पास पढ़ने, सुनने, बोलने और लिखने में जो ज्ञान और कौशल होना चाहिए, उसका वर्णन किया गया है।

ए 1

मैं भाषण में परिचित वाक्यांशों और अभिव्यक्तियों को समझता हूं और उनका उपयोग कर सकता हूं जो विशिष्ट कार्यों को करने के लिए आवश्यक हैं। मैं अपना परिचय/दूसरों का परिचय करा सकता हूं, निवास स्थान, परिचितों, संपत्ति के बारे में प्रश्न पूछ सकता/सकती हूं। सरल बातचीत में संलग्न हो सकते हैं यदि दूसरा व्यक्ति धीरे और स्पष्ट रूप से बोलता है और मदद करने को तैयार है।

शब्दावली का % अनुपात स्तर C2 - 12%

ए2

जीवन के मुख्य क्षेत्रों से संबंधित अलग-अलग वाक्यों और सामान्य अभिव्यक्तियों को समझ सकते हैं (उदाहरण के लिए, मेरे और मेरे परिवार के सदस्यों के बारे में बुनियादी जानकारी, खरीदारी, नौकरी प्राप्त करना, आदि)। मैं परिचित या रोजमर्रा के विषयों पर सूचनाओं के सरल आदान-प्रदान से संबंधित कार्य कर सकता हूं। सरल शब्दों में, मैं अपने बारे में, अपने परिवार और दोस्तों के बारे में बात कर सकता हूं, रोजमर्रा की जिंदगी के मुख्य पहलुओं का वर्णन कर सकता हूं।

उच्च स्तर पर शब्दावली का% अनुपात - 50%
शब्दावली का % अनुपात C2 स्तर - 24%
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बी 1

विभिन्न विषयों पर मानक भाषा में दिए गए स्पष्ट संदेशों के मुख्य विचारों को समझ सकते हैं जो आमतौर पर काम, अध्ययन, अवकाश आदि पर उत्पन्न होते हैं। अधिकांश स्थितियों में संवाद कर सकते हैं जो अध्ययन की जा रही भाषा के देश में रहने के दौरान उत्पन्न हो सकती हैं। मैं उन विषयों पर एक सुसंगत संदेश लिख सकता हूं जो मेरे लिए जाने जाते हैं या विशेष रुचि रखते हैं। मैं छापों, घटनाओं, आशाओं, आकांक्षाओं, राज्य का वर्णन कर सकता हूं और भविष्य के लिए अपनी राय और योजनाओं की पुष्टि कर सकता हूं।

उच्च स्तर पर शब्दावली का% अनुपात - 67%
शब्दावली का % अनुपात C2 स्तर - 48%
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बी2

मैं अत्यधिक विशिष्ट ग्रंथों सहित अमूर्त और ठोस विषयों पर जटिल ग्रंथों की सामान्य सामग्री को समझता हूं। मैं किसी भी पार्टी के लिए बिना किसी कठिनाई के देशी वक्ताओं के साथ लगातार संवाद करने के लिए जल्दी और सहजता से बोलता हूं। मैं विभिन्न विषयों पर स्पष्ट, विस्तृत संदेश लिख सकता हूं और विभिन्न विचारों के फायदे और नुकसान दिखाते हुए एक प्रमुख मुद्दे पर अपना दृष्टिकोण प्रस्तुत कर सकता हूं।

उच्च स्तर के लिए शब्दावली का% अनुपात - 81%
शब्दावली का % अनुपात C2 स्तर - 72%
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सी 1

मैं विभिन्न विषयों पर बड़े जटिल ग्रंथों को समझ सकता हूं, मैं छिपे हुए अर्थ को पहचान सकता हूं। मैं शब्दों और भावों को चुनने में कठिनाई के बिना, तेज गति से अनायास बोलता हूं। मैं वैज्ञानिक और व्यावसायिक गतिविधियों में संचार के लिए लचीले और प्रभावी ढंग से भाषा का उपयोग करता हूं। जटिल विषयों पर सटीक, विस्तृत, अच्छी तरह से संरचित संदेश उत्पन्न कर सकते हैं, पाठ संगठन पैटर्न, संचार के साधन, और पाठ तत्वों के एकत्रीकरण की महारत का प्रदर्शन कर सकते हैं।

उच्च स्तर पर शब्दावली का% अनुपात - 89%
% शब्दावली से C2 स्तर - 89%
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सी2

मैं लगभग किसी भी मौखिक या लिखित संचार को समझ सकता हूं, कई मौखिक और लिखित स्रोतों के आधार पर एक सुसंगत पाठ की रचना कर सकता हूं। मैं एक उच्च गति और उच्च स्तर की सटीकता के साथ अनायास बोलता हूं, सबसे जटिल मामलों में भी अर्थ के रंगों पर जोर देता हूं।

शब्दावली का % अनुपात C2 स्तर - 100%

या पाठ्यक्रमों में, आप निश्चित रूप से "अंग्रेजी भाषा के स्तर" या "अंग्रेजी भाषा प्रवीणता स्तर" की अवधारणा के साथ-साथ ए 1, बी 2, और अधिक समझने योग्य शुरुआती, इंटरमीडिएट आदि जैसे समझ से बाहर होंगे। इस लेख से, आप सीखेंगे कि इन फॉर्मूलेशन का क्या अर्थ है और भाषा के ज्ञान के किस स्तर में अंतर है, साथ ही अपने अंग्रेजी के स्तर का निर्धारण कैसे करें.

अंग्रेजी के स्तरों का आविष्कार किया गया था ताकि भाषा सीखने वालों को पढ़ने, लिखने, बोलने और लिखने में लगभग समान ज्ञान और कौशल के साथ समूहों में विभाजित किया जा सके, साथ ही परीक्षण प्रक्रियाओं, परीक्षाओं को सरल बनाने के लिए, प्रवास से संबंधित विभिन्न उद्देश्यों के लिए, विदेश में अध्ययन और रोज़गार। इस तरह का वर्गीकरण छात्रों को एक समूह में भर्ती करने और शिक्षण सहायक सामग्री, तरीके और भाषा शिक्षण कार्यक्रम तैयार करने में मदद करता है।

बेशक, स्तरों के बीच कोई स्पष्ट सीमा नहीं है, यह विभाजन बल्कि सशर्त है, छात्रों के लिए उतना आवश्यक नहीं है जितना कि शिक्षकों के लिए। कुल मिलाकर, भाषा प्रवीणता के 6 स्तर हैं, दो प्रकार के विभाजन हैं:

• स्तर A1, A2, B1, B2, C1, C2,
• शुरुआती, प्राथमिक, इंटरमीडिएट, अपर इंटरमीडिएट, उन्नत, प्रवीणता स्तर।

वास्तव में, ये एक ही चीज़ के लिए दो अलग-अलग नाम हैं। इन 6 स्तरों को तीन समूहों में बांटा गया है।

तालिका: अंग्रेजी भाषा प्रवीणता स्तर

वर्गीकरण अस्सी के दशक के अंत में विकसित किया गया था - पिछली शताब्दी के शुरुआती नब्बे के दशक में, इसे पूरी तरह से सामान्य यूरोपीय फ्रेमवर्क ऑफ रेफरेंस फॉर लैंग्वेजेज: लर्निंग, टीचिंग, असेसमेंट (abbr। CERF) कहा जाता है।

अंग्रेजी स्तर: विस्तृत विवरण

शुरुआती स्तर (A1)

इस स्तर पर आप कर सकते हैं:

• विशिष्ट समस्याओं को हल करने के उद्देश्य से परिचित रोज़मर्रा के भावों और सरल वाक्यांशों को समझें और उनका उपयोग करें।
• अपना परिचय दें, अन्य लोगों का परिचय दें, सरल व्यक्तिगत प्रश्न पूछें, जैसे "आप कहाँ रहते हैं?", "आप कहाँ से हैं?", ऐसे प्रश्नों का उत्तर देने में सक्षम हों।
• यदि दूसरा व्यक्ति धीरे, स्पष्ट रूप से बोलता है और आपकी मदद करता है, तो एक साधारण बातचीत बनाए रखें।

स्कूल में अंग्रेजी का अध्ययन करने वाले कई लोग शुरुआती स्तर पर भाषा बोलते हैं। शब्दावली से केवल प्राथमिक माँ, पिताजी, मेरी मदद करो, मेरा नाम है, लंदन राजधानी है. आप जाने-माने शब्दों और भावों को कान से समझ सकते हैं यदि वे बहुत स्पष्ट और बिना उच्चारण के बोलते हैं, जैसा कि किसी पाठ्यपुस्तक के ऑडियो पाठों में होता है। आप "बाहर निकलें" संकेत जैसे ग्रंथों को समझते हैं, और इशारों की मदद से बातचीत में, अलग-अलग शब्दों का उपयोग करके, आप सबसे सरल विचारों को व्यक्त कर सकते हैं।

प्राथमिक स्तर (A2)

इस स्तर पर आप कर सकते हैं:

• सामान्य विषयों पर सामान्य अभिव्यक्तियों को समझें जैसे: परिवार, खरीदारी, काम, आदि।
• साधारण वाक्यांशों का उपयोग करते हुए, रोज़मर्रा के साधारण विषयों पर बात करें।
• सरल शब्दों में अपने बारे में बताएं, सरल स्थितियों का वर्णन करें।

यदि स्कूल में आपके पास अंग्रेजी में 4 या 5 थे, लेकिन कुछ समय बाद अंग्रेजी का उपयोग नहीं किया, तो सबसे अधिक संभावना है कि आप प्राथमिक स्तर पर भाषा बोलते हैं। अंग्रेजी में टीवी शो नहीं समझा जाएगा, शायद अलग-अलग शब्दों को छोड़कर, लेकिन वार्ताकार, अगर वह स्पष्ट रूप से बोलता है, तो सामान्य रूप से 2-3 शब्दों के सरल वाक्यांशों में, आप समझ जाएंगे। आप असंगत रूप से और प्रतिबिंब के लिए लंबे विराम के साथ अपने बारे में सबसे सरल जानकारी बता सकते हैं, कह सकते हैं कि आकाश नीला है और मौसम साफ है, एक साधारण इच्छा व्यक्त करें, मैकडॉनल्ड्स में ऑर्डर करें।

शुरुआती - प्रारंभिक स्तरों को "उत्तरजीविता स्तर", उत्तरजीविता अंग्रेजी कहा जा सकता है। यह उस देश की यात्रा के दौरान "जीवित" रहने के लिए पर्याप्त है जहां मुख्य भाषा अंग्रेजी है।

इंटरमीडिएट स्तर (बी 1)

इस स्तर पर आप कर सकते हैं:

• रोजमर्रा की जिंदगी (कार्य, अध्ययन, आदि) से संबंधित सामान्य, परिचित विषयों पर विशिष्ट भाषण के सामान्य अर्थ को समझें।
• यात्रा, यात्रा (हवाई अड्डे पर, होटल में, आदि) पर सबसे विशिष्ट स्थितियों का सामना करें।
• उन विषयों पर सरल कनेक्टेड टेक्स्ट लिखें जो व्यक्तिगत रूप से आपके लिए सामान्य या परिचित हों।
• घटनाओं को फिर से बताएं, आशाओं, सपनों, महत्वाकांक्षाओं का वर्णन करें, योजनाओं के बारे में संक्षेप में बात करने और अपनी बात समझाने में सक्षम हों।

शब्दावली और व्याकरण का ज्ञान अपने बारे में सरल निबंध लिखने, जीवन से मामलों का वर्णन करने, मित्र को पत्र लिखने के लिए पर्याप्त है। लेकिन ज्यादातर मामलों में, मौखिक भाषण लिखित भाषण से पिछड़ जाता है, आप काल को भ्रमित करते हैं, एक वाक्यांश पर सोचते हैं, एक पूर्वसर्ग लेने के लिए रुकते हैं (के लिए या इसके लिए?), लेकिन आप कम या ज्यादा संवाद कर सकते हैं, खासकर अगर कोई शर्म या डर नहीं है गलती करने से।

वार्ताकार को समझना बहुत अधिक कठिन है, और यदि यह एक देशी वक्ता है, और यहां तक ​​कि तेज भाषण और एक विचित्र उच्चारण के साथ, तो यह लगभग असंभव है। हालाँकि, सरल, स्पष्ट भाषण अच्छी तरह से समझा जाता है, बशर्ते कि शब्द और भाव परिचित हों। आप आमतौर पर समझते हैं कि क्या पाठ बहुत जटिल नहीं है, और कुछ कठिनाई के साथ उपशीर्षक के बिना सामान्य अर्थ को समझते हैं।

लेवल अपर इंटरमीडिएट (B2)

इस स्तर पर आप कर सकते हैं:

• अपनी प्रोफ़ाइल में तकनीकी (विशेष) विषयों सहित, ठोस और अमूर्त विषयों पर जटिल पाठ के सामान्य अर्थ को समझें।
• इतनी जल्दी बोलें कि देशी वक्ता के साथ संचार लंबे समय तक रुके बिना हो।
• विभिन्न विषयों पर स्पष्ट, विस्तृत पाठ लिखें, दृष्टिकोण की व्याख्या करें, विषय पर विभिन्न दृष्टिकोणों के पक्ष और विपक्ष में तर्क दें।

अपर इंटरमीडिएट पहले से ही भाषा का एक अच्छा, मजबूत, आत्मविश्वासी कमांड है। यदि आप किसी प्रसिद्ध विषय पर किसी ऐसे व्यक्ति से बात कर रहे हैं जिसका उच्चारण आप अच्छी तरह से समझते हैं, तो बातचीत जल्दी, आसानी से, स्वाभाविक रूप से चलेगी। एक बाहरी पर्यवेक्षक कहेगा कि आप अंग्रेजी में धाराप्रवाह हैं। हालाँकि, आप उन विषयों से संबंधित शब्दों और भावों से भ्रमित हो सकते हैं जो आपके द्वारा खराब समझे जाते हैं, सभी प्रकार के चुटकुले, व्यंग्य, गठजोड़, कठबोली।

सुनने, लिखने, बोलने और व्याकरण का परीक्षण करने के लिए आपको 36 प्रश्नों के उत्तर देने के लिए कहा जाता है।

यह उल्लेखनीय है कि सुनने की समझ का परीक्षण करने के लिए, उद्घोषक द्वारा रिकॉर्ड किए गए "लंदन इज द कैपिटल" जैसे वाक्यांशों का उपयोग नहीं किया जाता है, लेकिन फिल्मों के छोटे अंश (पहेली अंग्रेजी फिल्मों और टीवी शो से अंग्रेजी सीखने में माहिर हैं)। अंग्रेजी भाषा की फिल्मों में, पात्रों का भाषण वास्तविक जीवन में लोगों के बोलने के तरीके के करीब होता है, इसलिए परीक्षण कठोर लग सकता है।

फ्रेंड्स के चैंडलर का उच्चारण सबसे अच्छा नहीं है।

पत्र की जांच करने के लिए, आपको अंग्रेजी से रूसी और रूसी से अंग्रेजी में कई वाक्यांशों का अनुवाद करना होगा। कार्यक्रम प्रत्येक वाक्यांश के लिए कई अनुवाद विकल्प प्रदान करता है। व्याकरण के ज्ञान का परीक्षण करने के लिए, एक पूरी तरह से सामान्य परीक्षण का उपयोग किया जाता है, जहां आपको कई प्रस्तावित विकल्पों में से एक विकल्प चुनने की आवश्यकता होती है।

लेकिन आप शायद सोच रहे हैं कि कार्यक्रम कैसे बोलने के कौशल का परीक्षण कर सकता है? बेशक, एक ऑनलाइन अंग्रेजी दक्षता परीक्षा एक व्यक्ति के रूप में आपके भाषण का परीक्षण नहीं करेगी, लेकिन परीक्षण डेवलपर्स एक मूल समाधान के साथ आए। कार्य में, आपको फिल्म से एक वाक्यांश सुनने और संवाद जारी रखने के लिए उपयुक्त क्यू चुनने की आवश्यकता है।

बात करना ही काफी नहीं है, आपको वार्ताकार को भी समझने की जरूरत है!

अंग्रेजी बोलने की क्षमता में दो कौशल होते हैं: वार्ताकार के भाषण को कान से समझना और अपने विचारों को व्यक्त करना। यह कार्य, हालांकि सरलीकृत रूप में, परीक्षण करता है कि आप दोनों कार्यों का सामना कैसे करते हैं।

परीक्षण के अंत में, आपको सही उत्तरों के साथ प्रश्नों की एक पूरी सूची दिखाई जाएगी, आपको पता चल जाएगा कि आपने कहाँ गलतियाँ कीं। और निश्चित रूप से, आप एक चार्ट देखेंगे जो आपके स्तर को बिगिनर से अपर इंटरमीडिएट के पैमाने पर दिखाएगा।

2. एक शिक्षक के साथ अंग्रेजी का स्तर निर्धारित करने के लिए परीक्षण करें

अंग्रेजी के स्तर का एक पेशेवर, "लाइव" (स्वचालित नहीं, परीक्षणों के रूप में) मूल्यांकन प्राप्त करने के लिए, आपको चाहिए अंग्रेजी शिक्षकजो आपको अंग्रेजी में असाइनमेंट और एक साक्षात्कार के साथ परीक्षण करेगा।

यह परामर्श नि:शुल्क है। सबसे पहले, आपके शहर में एक भाषा स्कूल हो सकता है जो मुफ़्त भाषा परीक्षण और यहां तक ​​कि एक परीक्षण पाठ भी प्रदान करता है। अब यह एक सामान्य प्रथा है।

संक्षेप में, मैंने एक परीक्षण परीक्षण पाठ के लिए साइन अप किया, नियत समय पर स्काइप पर संपर्क किया, और शिक्षक एलेक्जेंड्रा और मैंने एक पाठ आयोजित किया, जिसके दौरान उन्होंने विभिन्न कार्यों के साथ मुझे हर संभव तरीके से "यातना" दी। सभी संचार अंग्रेजी में था।

स्काईइंग पर मेरा परीक्षण पाठ। व्याकरण ज्ञान की जाँच करना।

पाठ के अंत में, शिक्षक ने मुझे विस्तार से समझाया कि मुझे अपनी अंग्रेजी किस दिशा में विकसित करनी चाहिए, मुझे क्या समस्याएं थीं, और थोड़ी देर बाद उसने भाषा कौशल के स्तर (ग्रेड के साथ) के विस्तृत विवरण के साथ एक पत्र भेजा। एक 5-बिंदु पैमाने) और पद्धति संबंधी सिफारिशें।

इस पद्धति में कुछ समय लगा: आवेदन से पाठ तक तीन दिन बीत गए, और पाठ स्वयं लगभग 40 मिनट तक चला। लेकिन यह किसी भी ऑनलाइन टेस्ट से कहीं ज्यादा दिलचस्प है।

दोस्तों, अगर आप अंग्रेजी सीखने के स्तर A1 और A2 के बारे में अधिक जानना चाहते हैं, तो हमारा सुझाव है कि आप इस सामग्री को ध्यान से पढ़ें; शायद आप अपने लिए बहुत सी रोचक और उपयोगी चीजें सीखेंगे।

जैसा कि आप पहले से ही जानते हैं, अंग्रेजी सीखना चरणों या स्तरों में विभाजित है, प्रत्येक स्तर एक निश्चित डिग्री की कठिनाई, विशिष्ट कार्य और अभ्यास, पढ़ना, व्याकरण, आदि है। आज हम प्रारंभिक स्तरों या अस्तित्व के स्तरों पर करीब से नज़र डाल रहे हैं, वह है, शुरुआती और प्राथमिक , साथ ही प्री-थ्रेसहोल्ड स्तर प्री-इंटरमीडिएट।

ऐसा प्रतीत होता है कि अंग्रेजी दक्षता शुरुआती और प्राथमिक के चरण कई मायनों में समान हैं। हालाँकि, यहाँ महत्वपूर्ण अंतर देखे जा सकते हैं। आप पहले शुरुआती तैयारी के बिना प्राथमिक स्तर पर आगे नहीं बढ़ सकते।

सब कुछ मूल बातों से शुरू होता है, और भाषा सीखना और भी बहुत कुछ है। शुरुआती स्तर उन लोगों के लिए एकदम सही है जिन्होंने पहले कभी अंग्रेजी का अध्ययन नहीं किया है, इसके बारे में कोई जानकारी नहीं है। अंग्रेजी दक्षता का यह चरण आपको कुछ सरल वाक्य बनाने, व्याकरण की मूल बातें सीखने और नियमों को पढ़ने और एक छोटी शब्दावली हासिल करने की अनुमति देता है। साथ ही, यह अगले चरण - प्राथमिक पर आगे बढ़ना संभव बनाता है।

अंग्रेजी सीखने के इस चरण के लिए प्रारंभिक स्तर जो ज्ञान प्रदान करता है वह बहुत व्यापक है: क्रियाओं के तीन सरल काल (वर्तमान, भूत, भविष्य), लेखों की अवधारणा, कुछ सरल वाक्य बनाने की क्षमता, विशेषता की क्षमता सरल शब्दों में विषय; शब्दावली 500 से 700 शब्दों तक है, परिचित होने की क्षमता, सरल प्रश्नों का उत्तर देना, सरल वाक्यों से एक छोटा पाठ लिखना।

प्रारंभिक स्तर पहले से ही अंग्रेजी में ज्ञान और प्रवीणता का अधिक गंभीर स्तर है। और इसके द्वारा प्रदान किए जाने वाले अवसरों और कौशलों की सीमा बहुत व्यापक है। इस स्तर तक पहुंचने के लिए, अंग्रेजी पढ़ने वाले व्यक्ति के पास शुरुआती के प्रारंभिक चरण का प्राथमिक सामान होना चाहिए।

इस स्तर पर प्राप्त ज्ञान दैनिक स्तर पर अंग्रेजी में संवाद करने के लिए पर्याप्त है। उदाहरण के लिए, विदेश में रहते हुए, आप दिशा-निर्देश मांग सकते हैं, होटल का कमरा बुक कर सकते हैं, कुछ खरीदारी कर सकते हैं, आदि।

इस स्तर पर आपका व्याकरण, बोलना, पढ़ना, आपकी शब्दावली का ज्ञान बहुत व्यापक और गहरा है। बेशक, आप अंग्रेजी भाषा के ऐसे ज्ञान को पेशेवर नहीं कह सकते, लेकिन अब आप भाषा सीखने में शुरुआती नहीं हैं।

प्रशिक्षण का यह चरण क्या कौशल प्रदान करता है? यहाँ वे हैं: होने वाली क्रिया की स्पष्ट समझ, क्रियाओं के काल में महारत हासिल करना, जिसमें निरंतर और परिपूर्ण शामिल हैं; लेख और मोडल क्रियाओं, सर्वनामों और अधिकारपूर्ण मामले का उपयोग; शब्दावली का 1000 से 1500 तक विस्तार, साधारण रोजमर्रा के विषयों पर संवाद करने की क्षमता, अपने बारे में एक छोटी कहानी लिखने की क्षमता, अपने परिवार के बारे में, शौक के बारे में, काम के बारे में आदि।

जैसा कि हमने कहा, ये स्तर उत्तरजीविता स्तर श्रेणी या उत्तरजीविता स्तरों से संबंधित हैं। इसका मतलब यह है कि अंग्रेजी भाषा के ज्ञान के ये स्तर आपको विभिन्न रोजमर्रा की परिस्थितियों में नेविगेट करने में मदद करेंगे जहां अंग्रेजी की आवश्यकता होती है।

हम मानते हैं कि आधुनिक जीवन में न केवल उपयोगी है, बल्कि कम से कम इन दो स्तरों पर अंग्रेजी बोलना भी बहुत महत्वपूर्ण है, क्योंकि अंग्रेजी का ऐसा ज्ञान आधुनिक तकनीकों, इंटरनेट, यात्रा आदि के लिए आवश्यक है।

श्रेणी A2 या पूर्व-दहलीज स्तर

प्री-थ्रेशोल्ड या इंटरमीडिएट स्तर (प्री-इंटरमीडिएट) बुनियादी चरणों और अंग्रेजी दक्षता के अधिक उन्नत स्तरों के बीच एक सेतु की तरह है। ऐसा क्यों है? तथ्य यह है कि यह अंग्रेजी भाषा पाठ्यक्रम पिछले दो स्तरों पर प्रशिक्षण के दौरान सीखे गए सरल निर्माणों से शुरू होता है। प्री-इंटरमीडिएट चरण पिछले स्तरों और अर्जित कौशल को दोहराने, समेकित करने और व्यवस्थित करने के साथ-साथ अंग्रेजी सीखने के अधिक कठिन चरण में आगे बढ़ने का एक शानदार अवसर है।

प्री-इंटरमीडिएट स्तर पर अंग्रेजी का अध्ययन करने से, आप भाषा में और भी अधिक कौशल प्राप्त करते हैं: क्रियाओं के काल की स्पष्ट समझ और उन्हें अलग करने की क्षमता, सशर्त मनोदशा को समझना, शब्दावली को मोडल क्रियाओं के साथ फिर से भरना जो पहले ज्ञात नहीं थे ; निष्क्रिय क्रिया की समझ, प्रत्यक्ष भाषण को अप्रत्यक्ष भाषण में बदलने की क्षमता, सर्वनामों की समझ और विशेषणों की तुलना की डिग्री; शब्दावली 1500 से 2000 शब्दों तक है; विभिन्न विषयों पर अंग्रेजी में बोलने और अपने बारे में बात करने की क्षमता; पाठ के मुख्य विचार को समझना; निबंध, निबंध, पत्र लिखने की क्षमता।

यह सब बताता है कि इस स्तर पर आप पिछले दो की तुलना में अधिक जटिल अंग्रेजी को समझने और उसमें महारत हासिल करने के लिए तैयार हैं।

सीखने के इस चरण से आप अपनी अंग्रेजी में कमियों और कमजोरियों पर काम कर सकते हैं, इसे सुधार सकते हैं, और अधिक कठिन स्तर पर जा सकते हैं।

दोस्तों, हम आपको अंग्रेजी सीखने के लिए शुभकामनाएं देना चाहते हैं। हार मत मानो, साहसपूर्वक आगे बढ़ो, और, कदम दर कदम, स्तर दर स्तर, आप ध्यान नहीं देंगे कि अंग्रेजी आपकी दूसरी मूल भाषा कैसे बनेगी! जल्द ही फिर मिलेंगे!

लेख मोनोग्राफ के आधार पर तैयार किया गया था "विदेशी भाषा प्रवीणता में सामान्य यूरोपीय क्षमताएं: सीखना, शिक्षण, मूल्यांकन", जिसका रूसी अनुवाद मॉस्को स्टेट लिंग्विस्टिक यूनिवर्सिटी (http://www.linguanet.ru/) द्वारा प्रकाशित किया गया था। ) 2003 में।

भाषाओं के लिए संदर्भ का सामान्य यूरोपीय ढांचा: सीखना, शिक्षण, मूल्यांकन

"कॉमन यूरोपियन फ्रेमवर्क ऑफ़ रेफरेंस: लर्निंग, टीचिंग, असेसमेंट" नामक यूरोप की परिषद का दस्तावेज़, रूस के प्रतिनिधियों सहित, यूरोप की परिषद के देशों के विशेषज्ञों द्वारा 1971 में शुरू किए गए कार्य के परिणाम को दर्शाता है। एक विदेशी भाषा सिखाने और भाषा प्रवीणता स्तरों के आकलन के मानकीकरण के दृष्टिकोण। एक समझने योग्य रूप में "दक्षताएं" परिभाषित करती हैं कि एक भाषा सीखने वाले को संचार उद्देश्यों के लिए इसका उपयोग करने के लिए क्या मास्टर करने की आवश्यकता है, साथ ही साथ संचार के सफल होने के लिए उसे कौन से ज्ञान और कौशल की आवश्यकता है।

यूरोप की परिषद के ढांचे के भीतर इस परियोजना की मुख्य सामग्री क्या है? इस परियोजना के प्रतिभागियों ने अध्ययन के विषय का वर्णन करने के लिए एक मानक शब्दावली, इकाइयों की एक प्रणाली, या एक आम भाषा बनाने की कोशिश की, साथ ही भाषा प्रवीणता के स्तर का वर्णन करने के लिए, चाहे जिस भाषा का अध्ययन किया जा रहा हो, कौन सा शैक्षिक संदर्भ - कौन सा देश, संस्थान, स्कूल, पाठ्यक्रमों में, या निजी तौर पर, और किन विधियों का उपयोग किया जाता है। नतीजतन, इसे विकसित किया गया था भाषा प्रवीणता स्तरों की एक प्रणाली और इन स्तरों का वर्णन करने के लिए एक प्रणालीमानक श्रेणियों का उपयोग करना। ये दो परिसर अवधारणाओं का एक एकल नेटवर्क बनाते हैं जिसका उपयोग किसी भी प्रमाणन प्रणाली का वर्णन करने के लिए किया जा सकता है, और इसके परिणामस्वरूप, मानक भाषा में कोई भी प्रशिक्षण कार्यक्रम, लक्ष्य निर्धारित करने से शुरू होता है - लक्ष्य सीखने और प्रशिक्षण के परिणामस्वरूप प्राप्त दक्षताओं के साथ समाप्त होता है। .

भाषा प्रवीणता स्तरों की प्रणाली

स्तरों की यूरोपीय प्रणाली को विकसित करते समय, विभिन्न देशों में व्यापक शोध किए गए, मूल्यांकन विधियों का व्यवहार में परीक्षण किया गया। नतीजतन, भाषा सीखने की प्रक्रिया को व्यवस्थित करने और उसमें दक्षता की डिग्री का आकलन करने के लिए आवंटित स्तरों की संख्या के मुद्दे पर एक समझौता हुआ। क्लासिक थ्री-लेवल सिस्टम में 6 प्रमुख स्तर हैं, जो निम्न और उच्च उप-स्तरों का प्रतिनिधित्व करते हैं, जिसमें बुनियादी, मध्यवर्ती और उन्नत स्तर शामिल हैं। स्तरीय योजना अनुक्रमिक शाखाओं के सिद्धांत पर बनाई गई है। यह स्तर प्रणाली के तीन प्रमुख स्तरों - ए, बी और सी में विभाजन के साथ शुरू होता है:

भाषा प्रवीणता स्तरों की एक अखिल-यूरोपीय प्रणाली की शुरूआत विभिन्न शैक्षणिक टीमों की शिक्षा के स्तरों और मॉड्यूल की अपनी प्रणाली को विकसित करने और वर्णन करने की क्षमता को सीमित नहीं करती है। हालांकि, अपने स्वयं के कार्यक्रमों के विवरण में मानकीकृत श्रेणियों का उपयोग पाठ्यक्रमों की पारदर्शिता में योगदान देता है, और भाषा प्रवीणता के स्तर का आकलन करने के लिए उद्देश्य मानदंड का विकास छात्रों द्वारा परीक्षाओं में प्राप्त योग्यता की मान्यता सुनिश्चित करेगा। यह भी उम्मीद की जा सकती है कि समय के साथ स्तरों की प्रणाली और वर्णनकर्ताओं के शब्दों में बदलाव आएगा क्योंकि परियोजना में भाग लेने वाले देशों में अनुभव जमा होता है।

एक सामान्यीकृत रूप में, भाषा प्रवीणता के स्तर निम्न तालिका में प्रस्तुत किए गए हैं:

तालिका नंबर एक

प्राथमिक कब्जा	ए 1	मैं भाषण में परिचित वाक्यांशों और अभिव्यक्तियों को समझता हूं और उनका उपयोग कर सकता हूं जो विशिष्ट कार्यों को करने के लिए आवश्यक हैं। मैं अपना परिचय/दूसरों का परिचय करा सकता हूं, निवास स्थान, परिचितों, संपत्ति के बारे में प्रश्न पूछ सकता/सकती हूं। सरल बातचीत में संलग्न हो सकते हैं यदि दूसरा व्यक्ति धीरे और स्पष्ट रूप से बोलता है और मदद करने को तैयार है।
	ए2	मैं जीवन के मुख्य क्षेत्रों से संबंधित अलग-अलग वाक्यों और सामान्य अभिव्यक्तियों को समझ सकता हूं (उदाहरण के लिए, मेरे और मेरे परिवार के सदस्यों के बारे में बुनियादी जानकारी, खरीदारी, नौकरी प्राप्त करना, आदि)। मैं परिचित या रोजमर्रा के विषयों पर सूचनाओं के सरल आदान-प्रदान से संबंधित कार्य कर सकता हूं। सरल शब्दों में, मैं अपने बारे में, अपने परिवार और दोस्तों के बारे में बात कर सकता हूं, रोजमर्रा की जिंदगी के मुख्य पहलुओं का वर्णन कर सकता हूं।
स्वयं का स्वामित्व		आम तौर पर काम, स्कूल, अवकाश आदि में आने वाले विभिन्न विषयों पर मानक भाषा में दिए गए स्पष्ट संदेशों के मुख्य विचारों को समझ सकते हैं। मैं अध्ययन की जा रही भाषा के देश में रहने के दौरान उत्पन्न होने वाली अधिकांश स्थितियों में संवाद कर सकता हूं। मैं उन विषयों पर एक सुसंगत संदेश लिख सकता हूं जो मेरे लिए जाने जाते हैं या विशेष रुचि रखते हैं। मैं छापों, घटनाओं, आशाओं, आकांक्षाओं, राज्य का वर्णन कर सकता हूं और भविष्य के लिए अपनी राय और योजनाओं की पुष्टि कर सकता हूं।
		मैं अत्यधिक विशिष्ट ग्रंथों सहित अमूर्त और ठोस विषयों पर जटिल ग्रंथों की सामान्य सामग्री को समझता हूं। मैं किसी भी पार्टी के लिए बिना किसी कठिनाई के देशी वक्ताओं के साथ लगातार संवाद करने के लिए जल्दी और सहजता से बोलता हूं। मैं विभिन्न विषयों पर स्पष्ट, विस्तृत संदेश लिख सकता हूं और विभिन्न विचारों के फायदे और नुकसान दिखाते हुए एक प्रमुख मुद्दे पर अपना दृष्टिकोण प्रस्तुत कर सकता हूं।
प्रवाह		मैं विभिन्न विषयों पर बड़े जटिल ग्रंथों को समझ सकता हूं, मैं छिपे हुए अर्थ को पहचान सकता हूं। मैं शब्दों और भावों को चुनने में कठिनाई के बिना, तेज गति से अनायास बोलता हूं। मैं वैज्ञानिक और व्यावसायिक गतिविधियों में संचार के लिए लचीले और प्रभावी ढंग से भाषा का उपयोग करता हूं। जटिल विषयों पर सटीक, विस्तृत, अच्छी तरह से संरचित संदेश उत्पन्न कर सकते हैं, पाठ संगठन पैटर्न, संचार के साधन, और पाठ तत्वों के एकत्रीकरण की महारत का प्रदर्शन कर सकते हैं।
		मैं लगभग किसी भी मौखिक या लिखित संचार को समझ सकता हूं, कई मौखिक और लिखित स्रोतों के आधार पर एक सुसंगत पाठ की रचना कर सकता हूं। मैं एक उच्च गति और उच्च स्तर की सटीकता के साथ अनायास बोलता हूं, सबसे जटिल मामलों में भी अर्थ के रंगों पर जोर देता हूं।

स्तर के पैमाने की व्याख्या करते समय, यह ध्यान रखना चाहिए कि इस तरह के पैमाने पर विभाजन समान नहीं हैं। भले ही स्तर पैमाने पर समान दूरी पर दिखाई देते हों, लेकिन उन्हें पहुंचने में अलग-अलग समय लगता है। इसलिए, भले ही वेस्टेज थ्रेशोल्ड लेवल से आधा हो, और थ्रेशोल्ड लेवल स्केल पर वेंटेज लेवल से आधा हो, इस स्केल के साथ अनुभव से पता चलता है कि "थ्रेसहोल्ड" से "थ्रेशोल्ड एडवांस्ड" तक की प्रगति में जितना समय लगता है, उससे दोगुना समय लगता है। "दहलीज" तक पहुंचें। यह इस तथ्य के कारण है कि उच्च स्तर पर गतिविधियों की सीमा का विस्तार हो रहा है और ज्ञान, कौशल और क्षमताओं की बढ़ती मात्रा की आवश्यकता है।

विशिष्ट शिक्षण उद्देश्यों का चयन करने के लिए अधिक विस्तृत विवरण की आवश्यकता हो सकती है। इसे छह स्तरों पर भाषा प्रवीणता के मुख्य पहलुओं को दर्शाने वाली एक अलग तालिका के रूप में प्रस्तुत किया जा सकता है। उदाहरण के लिए, तालिका 2 को आपके ज्ञान और कौशल की पहचान करने के लिए एक स्व-मूल्यांकन उपकरण के रूप में डिज़ाइन किया गया है:

तालिका 2

A1 (उत्तरजीविता स्तर):

समझ	सुनना	मैं एकल परिचित शब्दों और बहुत ही सरल वाक्यांशों को धीमी, स्पष्ट-ध्वनि वाले भाषण में रोजमर्रा की परिस्थितियों में समझ सकता हूं जिसमें मुझे, मेरा परिवार और मेरा तत्काल वातावरण शामिल है।
	पढ़ना	मैं विज्ञापनों, पोस्टरों या कैटलॉग में परिचित नामों, शब्दों और बहुत ही सरल वाक्यों को समझ सकता हूँ।
बोला जा रहा है	संवाद	मैं संवाद में भाग ले सकता हूं यदि मेरा वार्ताकार मेरे अनुरोध पर धीमी गति से अपने बयान को दोहराता है या उसका व्याख्या करता है, और जो मैं कहने की कोशिश कर रहा हूं उसे तैयार करने में भी मदद करता हूं। मैं उन विषयों के बारे में सरल प्रश्न पूछ और उत्तर दे सकता हूं जिन्हें मैं जानता हूं या जिनमें मेरी रुचि है।
	स्वगत भाषण	मैं उस जगह का वर्णन करने के लिए सरल वाक्यांशों और वाक्यों का उपयोग कर सकता हूं जहां मैं रहता हूं और जिन लोगों को मैं जानता हूं।
पत्र	पत्र	मैं साधारण पोस्टकार्ड लिख सकता हूं (उदाहरण के लिए, छुट्टी पर बधाई), फॉर्म भरें, अपना नाम, राष्ट्रीयता, पता एक होटल पंजीकरण शीट पर दर्ज करें।

A2 (पूर्व-दहलीज स्तर):

समझ	सुनना	मैं उन विषयों के बारे में बयानों में कुछ वाक्यांशों और सामान्य शब्दों को समझ सकता हूं जो मेरे लिए महत्वपूर्ण हैं (उदाहरण के लिए, मेरे और मेरे परिवार के बारे में बुनियादी जानकारी, खरीदारी के बारे में, जहां मैं रहता हूं, काम के बारे में)। मैं समझता हूं कि सरल, स्पष्ट रूप से बोली जाने वाली और छोटे संदेशों और घोषणाओं में क्या कहा जा रहा है।
	पढ़ना	मैं बहुत छोटे, सरल पाठों को समझ सकता हूँ। मैं साधारण रोज़मर्रा के पाठों में विशिष्ट, पूर्वानुमेय जानकारी पा सकता हूँ: विज्ञापन, ब्रोशर, मेनू, समय सारिणी। मैं साधारण व्यक्तिगत पत्रों को समझता हूं।
बोला जा रहा है	संवाद	मैं सामान्य विशिष्ट स्थितियों में संवाद कर सकता हूं, जिनके लिए मेरे परिचित विषयों और गतिविधियों के ढांचे के भीतर सूचनाओं के सीधे आदान-प्रदान की आवश्यकता होती है। मैं रोज़मर्रा के विषयों पर एक अत्यंत संक्षिप्त बातचीत कर सकता हूं, और फिर भी मैं अपने आप से बातचीत करने के लिए पर्याप्त नहीं समझता।
	स्वगत भाषण	मैं सरल वाक्यांशों और वाक्यों का उपयोग करके अपने परिवार और अन्य लोगों, रहने की स्थिति, पढ़ाई, वर्तमान या पूर्व के काम के बारे में बात कर सकता हूं।
पत्र	पत्र	मैं सरल लघु नोट्स और संदेश लिख सकता हूं। मैं एक व्यक्तिगत प्रकृति का एक साधारण पत्र लिख सकता हूं (उदाहरण के लिए, किसी के प्रति अपनी कृतज्ञता व्यक्त करने के लिए)।

बी1 (दहलीज स्तर):

समझ	सुनना	मुझे ज्ञात विषयों पर साहित्यिक मानदंड के भीतर स्पष्ट रूप से स्पष्ट उच्चारण की मूल बातें समझ में आती हैं, जिन्हें मुझे काम पर, स्कूल में, छुट्टी पर, आदि से निपटना पड़ता है। मैं अपने व्यक्तिगत या व्यावसायिक हितों से संबंधित अधिकांश करंट अफेयर्स रेडियो और टेलीविजन कार्यक्रमों और कार्यक्रमों को समझता हूं। वक्ताओं का भाषण स्पष्ट और अपेक्षाकृत धीमा होना चाहिए।
	पढ़ना	मैं रोजमर्रा और पेशेवर संचार की आवृत्ति भाषा सामग्री पर निर्मित ग्रंथों को समझता हूं। मैं व्यक्तिगत पत्रों में घटनाओं, भावनाओं, इरादों के विवरण को समझता हूं।
बोला जा रहा है	संवाद	मैं अध्ययन की जा रही भाषा के देश में रहने के दौरान उत्पन्न होने वाली अधिकांश स्थितियों में संवाद कर सकता हूं। मैं उन विषयों पर बातचीत कर सकता हूं जो मेरे लिए परिचित/दिलचस्प हैं (जैसे परिवार, शौक, काम, यात्रा, वर्तमान कार्यक्रम) बिना पूर्व तैयारी के।
	स्वगत भाषण	मैं अपने व्यक्तिगत छापों, घटनाओं, अपने सपनों, आशाओं और इच्छाओं के बारे में बात करने के बारे में सरल सुसंगत बयान बना सकता हूं। मैं संक्षेप में अपने विचारों और इरादों को सही ठहरा सकता हूं और समझा सकता हूं। मैं एक कहानी बता सकता हूं या किसी किताब या फिल्म के कथानक की रूपरेखा तैयार कर सकता हूं और उसके प्रति अपना दृष्टिकोण व्यक्त कर सकता हूं।
पत्र	पत्र	मैं उन विषयों पर सरल कनेक्टेड टेक्स्ट लिख सकता हूं जो परिचित हैं या मेरी रुचि के हैं। मैं व्यक्तिगत प्रकृति के पत्र लिख सकता हूं, उन्हें अपने व्यक्तिगत अनुभवों और छापों के बारे में बता सकता हूं।

B2 (सीमा उन्नत):

समझ	सुनना	मैं विस्तृत रिपोर्टों और व्याख्यानों और उनमें निहित जटिल तर्कों को भी समझता हूं, यदि इन भाषणों के विषय मुझसे परिचित हैं। मैं लगभग सभी समाचार और करंट अफेयर्स रिपोर्ट को समझता हूं। मैं ज्यादातर फिल्मों की सामग्री को समझता हूं यदि उनके पात्र साहित्यिक भाषा बोलते हैं।
	पढ़ना	मैं समसामयिक मुद्दों पर लेखों और संदेशों को समझता हूं, जिनके लेखक एक विशेष स्थान रखते हैं या एक विशेष दृष्टिकोण व्यक्त करते हैं। मैं समकालीन कल्पना को समझता हूं।
बोला जा रहा है	संवाद	मैं बिना तैयारी के लक्षित भाषा के देशी वक्ताओं के साथ संवाद में स्वतंत्र रूप से भाग लेने में सक्षम हूं। मैं अपनी परिचित समस्या पर चर्चा में सक्रिय भाग ले सकता हूं, अपनी बात की पुष्टि और बचाव कर सकता हूं।
	स्वगत भाषण	मैं कई मुद्दों पर स्पष्ट रूप से और विस्तार से बोल सकता हूं जो मेरी रुचि रखते हैं। मैं एक वास्तविक समस्या के पक्ष और विपक्ष में सभी तर्कों को व्यक्त करते हुए अपने दृष्टिकोण की व्याख्या कर सकता हूं।
पत्र	पत्र	मैं उन विषयों की विस्तृत श्रृंखला पर स्पष्ट, विस्तृत संदेश लिख सकता हूं जिनमें मेरी रुचि है। मैं मुद्दों को कवर करने वाले निबंध या रिपोर्ट लिख सकता हूं या दृष्टिकोण के पक्ष या विपक्ष में बहस कर सकता हूं। मैं उन घटनाओं और छापों को उजागर करते हुए पत्र लिख सकता हूं जो मेरे लिए विशेष रूप से महत्वपूर्ण हैं।

समझ	सुनना	मैं विस्तारित संदेशों को समझता हूं, भले ही उनके पास अस्पष्ट तार्किक संरचना और अपर्याप्त रूप से व्यक्त अर्थ संबंधी कनेक्शन हों। मैं लगभग सभी टेलीविजन कार्यक्रमों और फिल्मों को धाराप्रवाह समझ सकता हूं।
	पढ़ना	मैं बड़े जटिल नॉन-फिक्शन और फिक्शन ग्रंथों, उनकी शैलीगत विशेषताओं को समझता हूं। मैं विशेष लेख और लंबे तकनीकी निर्देशों को भी समझता हूं, भले ही वे मेरी गतिविधि के क्षेत्र से संबंधित न हों।
बोला जा रहा है	संवाद	मैं शब्दों को चुनने में कठिनाइयों का अनुभव किए बिना अपने विचारों को सहज और धाराप्रवाह रूप से व्यक्त कर सकता हूं। मेरा भाषण भाषा के विभिन्न साधनों और पेशेवर और रोजमर्रा के संचार की स्थितियों में उनके उपयोग की सटीकता से अलग है। मैं अपने विचारों को सटीक रूप से तैयार कर सकता हूं और अपनी राय व्यक्त कर सकता हूं, साथ ही किसी भी बातचीत का सक्रिय रूप से समर्थन कर सकता हूं।
	स्वगत भाषण	मैं जटिल विषयों को स्पष्ट और विस्तृत तरीके से समझा सकता हूं, घटकों को एक पूरे में जोड़ सकता हूं, व्यक्तिगत प्रावधान विकसित कर सकता हूं और उचित निष्कर्ष निकाल सकता हूं।
पत्र	पत्र	मैं अपने विचारों को स्पष्ट और तार्किक रूप से लिखित रूप में व्यक्त कर सकता हूं और अपने विचारों को विस्तार से बता सकता हूं। मैं पत्रों, निबंधों, रिपोर्टों में जटिल समस्याओं का विस्तार से वर्णन कर सकता हूं, जो मुझे सबसे महत्वपूर्ण लगता है। मैं इच्छित प्राप्तकर्ता के लिए उपयुक्त भाषा शैली का उपयोग कर सकता हूं।

C2 (प्रवीणता स्तर):

समझ	सुनना	मैं प्रत्यक्ष या अप्रत्यक्ष संचार में किसी भी बोली जाने वाली भाषा को स्वतंत्र रूप से समझता हूं। मैं एक देशी वक्ता के तेज गति से बोलने वाले भाषण को आसानी से समझ सकता हूं, अगर मुझे उसके उच्चारण की व्यक्तिगत विशेषताओं के अभ्यस्त होने का अवसर मिले।
	पढ़ना	मैं सभी प्रकार के ग्रंथों में धाराप्रवाह हूं, जिसमें एक अमूर्त प्रकृति के ग्रंथ शामिल हैं जो संरचना या भाषाई रूप से जटिल हैं: निर्देश, विशेष लेख, और कल्पना के काम।
बोला जा रहा है	संवाद	मैं किसी भी बातचीत या चर्चा में स्वतंत्र रूप से भाग ले सकता हूं, और मैं विभिन्न मुहावरेदार और बोलचाल की अभिव्यक्तियों में धाराप्रवाह हूं। मैं धाराप्रवाह बोलता हूं और अर्थ के किसी भी रंग को व्यक्त कर सकता हूं। यदि मुझे भाषा के साधनों का उपयोग करने में कठिनाइयाँ आती हैं, तो मैं अपने कथन को शीघ्रता से और स्पष्ट रूप से व्याख्या कर सकता हूँ।
	स्वगत भाषण	मैं स्थिति के आधार पर उपयुक्त भाषा उपकरणों का उपयोग करके धाराप्रवाह और तर्क के साथ खुद को व्यक्त कर सकता हूं। मैं अपने संदेश को तार्किक रूप से इस तरह से संरचित कर सकता हूं कि श्रोताओं का ध्यान आकर्षित कर सके और सबसे महत्वपूर्ण बिंदुओं को नोट करने और याद रखने में उनकी मदद कर सके।
पत्र	पत्र	मैं आवश्यक भाषा उपकरणों का उपयोग करके तार्किक रूप से और लगातार अपने विचारों को लिखित रूप में व्यक्त कर सकता हूं। मैं जटिल पत्र, रिपोर्ट, भाषण या लेख लिख सकता हूं जिनकी एक स्पष्ट तार्किक संरचना है जो पता करने वाले को नोट करने और सबसे महत्वपूर्ण बिंदुओं को याद रखने में मदद करती है। मैं पेशेवर और कलात्मक दोनों कार्यों के सारांश और समीक्षाएं लिख सकता हूं।

व्यवहार में, व्यक्ति विशिष्ट लक्ष्यों के आधार पर स्तरों के एक निश्चित समूह और श्रेणियों के एक निश्चित समूह पर ध्यान केंद्रित कर सकता है। इस तरह के विवरण एक दूसरे के साथ और सामान्य यूरोपीय दक्षताओं की प्रणाली के साथ प्रशिक्षण मॉड्यूल की तुलना करना संभव बनाता है।

भाषण गतिविधि के अंतर्गत आने वाली श्रेणियों की पहचान करने के बजाय, संचार क्षमता के व्यक्तिगत पहलुओं के आधार पर भाषा व्यवहार का मूल्यांकन करना आवश्यक हो सकता है। उदाहरण के लिए, तालिका 3 को डिज़ाइन किया गया है बोलने का आकलन करने के लिए, इसलिए यह भाषा के उपयोग के गुणात्मक रूप से विभिन्न पहलुओं पर केंद्रित है:

टेबल तीन

A1 (उत्तरजीविता स्तर):

श्रेणी	उनके पास शब्दों और वाक्यांशों की एक बहुत ही सीमित शब्दावली है जो अपने बारे में जानकारी प्रस्तुत करने और विशिष्ट निजी स्थितियों का वर्णन करने के लिए काम करती है।
शुद्धता	याद किए गए कुछ सरल व्याकरणिक और वाक्य-विन्यास संरचनाओं के उपयोग पर सीमित नियंत्रण।
प्रवाह	बहुत संक्षेप में बोल सकते हैं, व्यक्तिगत बयानों का उच्चारण कर सकते हैं, जो ज्यादातर याद की गई इकाइयों से बने होते हैं। सही अभिव्यक्ति खोजने के लिए कई विराम देता है, कम परिचित शब्दों का उच्चारण करता है, गलतियों को सुधारता है।
इंटर- गतिविधि	व्यक्तिगत प्रश्न पूछ सकते हैं और अपने बारे में बात कर सकते हैं। वार्ताकार के भाषण का प्राथमिक रूप से जवाब दे सकता है, लेकिन सामान्य तौर पर, संचार दोहराव, व्याख्या और त्रुटियों को ठीक करने पर निर्भर करता है।
कनेक्टिविटी	एक रैखिक अनुक्रम को व्यक्त करने वाले सरल संयोजनों का उपयोग करके शब्दों और शब्दों के समूहों को जोड़ सकते हैं, जैसे "और", "फिर"।

A2 (पूर्व-दहलीज स्तर):

श्रेणी	सरल रोजमर्रा की स्थितियों में सीमित जानकारी को संप्रेषित करने के लिए सीखे गए निर्माणों, संयोजनों और मानक अभिव्यक्तियों के साथ प्राथमिक वाक्य-विन्यास संरचनाओं का उपयोग करता है।
शुद्धता	कुछ सरल संरचनाओं का सही ढंग से उपयोग करता है, लेकिन फिर भी व्यवस्थित रूप से प्राथमिक गलतियाँ करता है।
प्रवाह	बहुत छोटे वाक्यों में स्पष्ट रूप से संवाद कर सकते हैं, हालांकि विराम, आत्म-सुधार और वाक्यों का सुधार तुरंत ध्यान देने योग्य है।
इंटर- गतिविधि	प्रश्नों का उत्तर दे सकते हैं और सरल कथनों का उत्तर दे सकते हैं। दिखा सकता है कि वह अभी भी वार्ताकार के विचार का पालन कर रहा है, लेकिन बहुत कम ही समझ पाता है कि वह स्वयं बातचीत कर सके।
कनेक्टिविटी	"और", "लेकिन", "क्योंकि" जैसे सरल संयोजनों का उपयोग करके शब्दों के समूहों को जोड़ सकते हैं।

बी1 (दहलीज स्तर):

श्रेणी	बातचीत में भाग लेने के लिए पर्याप्त भाषा ज्ञान रखता है; शब्दावली आपको परिवार, शौक, शौक, काम, यात्रा और वर्तमान घटनाओं जैसे विषयों पर कई विराम और वर्णनात्मक अभिव्यक्तियों के साथ खुद को समझाने की अनुमति देती है।
शुद्धता	परिचित, नियमित रूप से होने वाली स्थितियों से जुड़े निर्माणों के एक सेट का काफी सटीक उपयोग।
प्रवाह	स्पष्ट रूप से बोल सकते हैं, इस तथ्य के बावजूद कि व्याकरणिक और शाब्दिक साधनों की खोज के लिए विराम ध्यान देने योग्य हैं, खासकर काफी लंबाई के बयानों में।
इंटर- गतिविधि	यदि चर्चा के विषय परिचित या व्यक्तिगत रूप से सार्थक हैं, तो आमने-सामने बातचीत शुरू, बनाए रखने और समाप्त कर सकते हैं। समझ प्रदर्शित करने के लिए पिछली पंक्तियों को दोहरा सकते हैं।
कनेक्टिविटी	कई छोटे, सरल वाक्यों को कई पैराग्राफ टेक्स्ट की एक पंक्ति में जोड़ सकते हैं।

B2 (सीमा उन्नत):

श्रेणी	एक उपयुक्त अभिव्यक्ति की स्पष्ट खोज के बिना सामान्य मुद्दों पर एक दृष्टिकोण व्यक्त करने के लिए, कुछ का वर्णन करने के लिए पर्याप्त शब्दावली है। कुछ जटिल वाक्यात्मक निर्माणों का उपयोग करने में सक्षम।
शुद्धता	व्याकरणिक नियंत्रण का काफी उच्च स्तर प्रदर्शित करता है। गलतफहमियां नहीं करता और अपनी अधिकांश गलतियों को सुधार सकता है।
प्रवाह	एक निश्चित लंबाई के बयान काफी समान गति से उत्पन्न कर सकते हैं। भावों या भाषा निर्माणों के चयन में झिझक दिखा सकता है, लेकिन भाषण में कुछ स्पष्ट रूप से लंबे विराम होते हैं।
इंटर- गतिविधि	बातचीत शुरू कर सकते हैं, सही समय पर बातचीत में प्रवेश कर सकते हैं और बातचीत को समाप्त कर सकते हैं, हालांकि कभी-कभी इन कार्यों को एक निश्चित अनाड़ीपन की विशेषता होती है। किसी परिचित विषय पर बातचीत में भाग ले सकते हैं, जो चर्चा की जा रही है उसकी समझ की पुष्टि कर सकते हैं, दूसरों को भाग लेने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं, आदि।
कनेक्टिविटी	व्यक्तिगत कथनों को एक पाठ में संयोजित करने के लिए सीमित संख्या में संचार साधनों का उपयोग कर सकते हैं। उसी समय, समग्र रूप से बातचीत में, विषय से विषय पर अलग-अलग "कूद" होते हैं।

C1 (पेशेवर स्तर):

श्रेणी	वह भाषाई साधनों की एक विस्तृत श्रृंखला का मालिक है, जो उसे बयान की सामग्री को चुनने में खुद को सीमित किए बिना, स्पष्ट रूप से, स्वतंत्र रूप से और उपयुक्त शैली के भीतर बड़ी संख्या में विषयों (सामान्य, पेशेवर, दैनिक) पर अपने किसी भी विचार को व्यक्त करने की अनुमति देता है। .
शुद्धता	लगातार उच्च स्तर की व्याकरणिक शुद्धता बनाए रखता है; त्रुटियां दुर्लभ हैं, लगभग अगोचर हैं और जब वे होती हैं तो उन्हें तुरंत ठीक कर दिया जाता है।
प्रवाह	कम या बिना किसी प्रयास के धाराप्रवाह सहज उच्चारण करने में सक्षम / सक्षम। बातचीत के लिए एक जटिल अपरिचित विषय के मामले में ही भाषण के सहज, प्राकृतिक प्रवाह को धीमा किया जा सकता है।
इंटर- गतिविधि	प्रवचन उपकरणों की एक विस्तृत शस्त्रागार से एक उपयुक्त अभिव्यक्ति का चयन कर सकते हैं और मंजिल पाने के लिए अपने बयान की शुरुआत में इसका इस्तेमाल कर सकते हैं, उसके पीछे स्पीकर की स्थिति बनाए रख सकते हैं या कुशलता से - वार्ताकारों की टिप्पणियों के साथ अपनी टिप्पणी को जोड़ सकते हैं, जारी रख सकते हैं विषय की चर्चा।
कनेक्टिविटी	संगठनात्मक संरचनाओं, भाषण के कार्यात्मक भागों और सुसंगतता के अन्य साधनों की एक आश्वस्त कमान दिखाते हुए एक स्पष्ट, अबाधित, सुव्यवस्थित उच्चारण का निर्माण कर सकते हैं।

C2 (प्रवीणता स्तर):

श्रेणी	अर्थ के रंगों को सटीक रूप से व्यक्त करने के लिए विभिन्न प्रकार के भाषा रूपों का उपयोग करके विचार तैयार करके लचीलापन प्रदर्शित करता है, अर्थपूर्ण जोर, और अस्पष्टता को समाप्त करता है। वह मुहावरेदार और बोलचाल की अभिव्यक्तियों में भी पारंगत हैं।
शुद्धता	जटिल व्याकरणिक संरचनाओं की शुद्धता पर निरंतर नियंत्रण रखता है, यहां तक ​​​​कि उन मामलों में जहां वार्ताकारों की प्रतिक्रिया के लिए बाद के बयानों की योजना बनाने के लिए ध्यान दिया जाता है।
प्रवाह	बोलचाल की भाषा के सिद्धांतों के अनुसार लंबे समय तक सहज बयान देने में सक्षम / सक्षम; वार्ताकार के लिए लगभग अगोचर रूप से कठिन स्थानों से बचता है या उन्हें बायपास करता है।
इंटर- गतिविधि	कम या बिना किसी कठिनाई के कुशलतापूर्वक और आसानी से संचार करता है, गैर-मौखिक और इंटोनेशन संकेतों को भी समझता है। बातचीत में बराबर हिस्सा ले सकते हैं, सही समय पर प्रवेश करने में कठिनाई के बिना, पहले से चर्चा की गई जानकारी का जिक्र करते हुए या ऐसी जानकारी जो आम तौर पर अन्य प्रतिभागियों को पता होनी चाहिए, आदि।
कनेक्टिविटी	बड़ी संख्या में विभिन्न संगठनात्मक संरचनाओं, भाषण के सेवा भागों और संचार के अन्य साधनों का सही और पूरी तरह से उपयोग करके एक सुसंगत और संगठित भाषण बनाने में सक्षम।

ऊपर चर्चा किए गए स्तरों का आकलन करने के लिए टेबल बैंक पर आधारित हैं "चित्रणात्मक वर्णनकर्ता", अभ्यास में विकसित और परीक्षण किया गया, और बाद में अनुसंधान परियोजना के दौरान स्तरों द्वारा वर्गीकृत किया गया। डिस्क्रिप्टर स्केल एक विस्तृत . पर आधारित होते हैं श्रेणी प्रणालीयह वर्णन करने के लिए कि किसी भाषा की प्रवीणता/उपयोग का क्या अर्थ है और जिसे प्रवीणता/उपयोगकर्ता कहा जा सकता है।

विवरण आधारित है गतिविधि दृष्टिकोण. यह भाषा के उपयोग और भाषा सीखने के बीच संबंध स्थापित करता है। उपयोगकर्ताओं और भाषा सीखने वालों को इस रूप में देखा जाता है विषयों सामाजिक गतिविधियां , अर्थात्, समाज के सदस्य जो निर्णय लेते हैं कार्य, (जरूरी नहीं कि भाषा से संबंधित हो) निश्चित रूप से स्थितियाँ , एक निश्चित . में स्थितियों , एक निश्चित . में गतिविधि का क्षेत्र . भाषण गतिविधि व्यापक सामाजिक संदर्भ में की जाती है, जो कथन का सही अर्थ निर्धारित करती है। गतिविधि दृष्टिकोण सामाजिक गतिविधि के विषय के रूप में किसी व्यक्ति की व्यक्तिगत विशेषताओं की पूरी श्रृंखला को ध्यान में रखना संभव बनाता है, मुख्य रूप से संज्ञानात्मक, भावनात्मक और अस्थिर संसाधन। इस प्रकार, किसी भी प्रकार की भाषा का प्रयोगऔर इसके अध्ययन का वर्णन निम्नलिखित में किया जा सकता है: शर्तें:

• दक्षताओंज्ञान, कौशल और व्यक्तिगत गुणों के योग का प्रतिनिधित्व करते हैं जो एक व्यक्ति को विभिन्न कार्यों को करने की अनुमति देता है।
• सामान्य दक्षताभाषाई नहीं हैं, वे संचार सहित कोई भी गतिविधि प्रदान करते हैं।
• संचारी भाषा दक्षताभाषा उपकरणों का उपयोग करके गतिविधियों को करने की अनुमति दें।
• प्रसंग- यह घटनाओं और स्थितिजन्य कारकों का एक स्पेक्ट्रम है जिसके खिलाफ संचार क्रियाएं की जाती हैं।
• भाषण गतिविधि- यह एक विशिष्ट संचार कार्य करने के उद्देश्य से मौखिक और लिखित ग्रंथों की धारणा और / या पीढ़ी की प्रक्रिया में संचार के एक निश्चित क्षेत्र में संचार क्षमता का व्यावहारिक अनुप्रयोग है।
• संचार गतिविधियों के प्रकारगतिविधि के एक निश्चित क्षेत्र में संचार के संचार कार्य को हल करने के लिए एक या एक से अधिक ग्रंथों के शब्दार्थ प्रसंस्करण / निर्माण (धारणा या पीढ़ी) की प्रक्रिया में संचार क्षमता का कार्यान्वयन शामिल है।
• मूलपाठ -यह मौखिक और / या लिखित बयानों (प्रवचन) का एक सुसंगत क्रम है, जिसकी पीढ़ी और समझ संचार के एक विशिष्ट क्षेत्र में होती है और इसका उद्देश्य एक विशिष्ट समस्या को हल करना है।
• नीचे संचार का क्षेत्रसामाजिक जीवन के व्यापक स्पेक्ट्रम को संदर्भित करता है जिसमें सामाजिक संपर्क होता है। भाषा सीखने के संबंध में, शैक्षिक, पेशेवर, सामाजिक और व्यक्तिगत क्षेत्रों को यहां प्रतिष्ठित किया गया है।
• रणनीतिकिसी समस्या को हल करने के लिए किसी व्यक्ति द्वारा चुनी गई कार्रवाई का एक कोर्स है।
• काम- यह एक विशिष्ट परिणाम (समस्या का समाधान, दायित्वों की पूर्ति या लक्ष्य की उपलब्धि) प्राप्त करने के लिए आवश्यक एक उद्देश्यपूर्ण कार्रवाई है।

बहुभाषावाद अवधारणा

भाषा सीखने की समस्या के लिए यूरोप की परिषद के दृष्टिकोण में बहुभाषावाद की अवधारणा निर्णायक है। बहुभाषावाद तब होता है जब किसी व्यक्ति का भाषाई अनुभव सांस्कृतिक पहलू में परिवार में इस्तेमाल की जाने वाली भाषा से अन्य लोगों की भाषाओं (स्कूल, कॉलेज या सीधे भाषा के माहौल में सीखा) में महारत हासिल करने के लिए फैलता है। एक व्यक्ति इन भाषाओं को एक-दूसरे से अलग "संग्रहित नहीं करता", बल्कि सभी ज्ञान और सभी भाषा के अनुभव के आधार पर संचार क्षमता बनाता है, जहां भाषाएं परस्पर जुड़ी होती हैं और परस्पर क्रिया करती हैं। स्थिति के अनुसार, व्यक्ति किसी विशेष वार्ताकार के साथ सफल संचार सुनिश्चित करने के लिए इस क्षमता के किसी भी हिस्से का स्वतंत्र रूप से उपयोग करता है। उदाहरण के लिए, भागीदार एक भाषा या बोली से दूसरी भाषा में स्वतंत्र रूप से जा सकते हैं, प्रत्येक की एक भाषा में विचार व्यक्त करने और दूसरी भाषा में समझने की क्षमता का प्रदर्शन करते हैं। एक व्यक्ति बहुभाषावाद का उपयोग पाठ, लिखित या बोली जाने वाली भाषा को समझने के लिए कर सकता है, एक ऐसी भाषा में जिसे वे पहले नहीं जानते थे, ऐसे शब्दों को पहचानना जो ध्वनि करते हैं और "नए रूप" में कई भाषाओं में समान रूप से लिखे गए हैं।

इस दृष्टि से भाषा शिक्षा का उद्देश्य बदल रहा है। अब एक या दो, या यहां तक ​​कि तीन भाषाओं को एक-दूसरे से अलग करके पूर्ण (एक देशी वक्ता के स्तर पर) महारत हासिल करना लक्ष्य नहीं है। लक्ष्य ऐसे भाषाई प्रदर्शनों की सूची विकसित करना है, जहां सभी भाषाई कौशल के लिए जगह हो। यूरोप की परिषद के भाषा कार्यक्रम में नवीनतम विकास का उद्देश्य एक ऐसा उपकरण विकसित करना है जिसके साथ भाषा शिक्षक एक बहुभाषी व्यक्तित्व के विकास में योगदान देंगे। विशेष रूप से, यूरोपीय भाषा पोर्टफोलियो एक दस्तावेज है जिसमें भाषा सीखने और अंतरसांस्कृतिक संचार के सबसे विविध अनुभवों को रिकॉर्ड किया जा सकता है और औपचारिक रूप से पहचाना जा सकता है।

लिंक

यूरोप की परिषद की वेबसाइट पर अंग्रेजी में मोनोग्राफ का पूरा पाठ

Gemeinsamer Europaischer रेफ़रेंज़्रहमेन फर स्प्रेचेन: लर्नन, लेरेन, बेउर्टिलेन
गोएथे जर्मन सांस्कृतिक केंद्र की वेबसाइट पर मोनोग्राफ का जर्मन पाठ